Slaid 10.

Koschei Kematian

Slaid 11.

Plane Carpet.

Slaid 12.

Princess Frog.

Slaid 13.

Salji Maiden.

Slaid 14.

Mikhail Vrubel (1856-1910)

Vrubel dalam semua mengatasi masa. Dia membuka peluang warna baru, belajar untuk menghantar kelantangan menggunakan banyak muka yang rosak. Ini membolehkannya untuk menulis wira yang hebat. M. Vrubel. Potret diri.

Slaid 15.

M. A. Vrubel. Demon.

Apakah setan di Vrubel? Kejam, lembut, bebas, tegangan, lirik, jahat, kuat, rendaman, sedih, tegar.

Slaid 16.

Tsarevna - angsa

Apa masa dari kisah dongeng yang ditangkap artis? Kompaun harmonik adalah hebat dan nyata melihat dan dalam lukisan "Tsarevna Swan". Komposisi dibina sedemikian rupa sehingga nampaknya kita kelihatan seperti dunia yang hebat, di mana seorang gadis gadis-gadis berenang ke arah pantai misterius yang jauh muncul. Sinar terakhir matahari bermain di atas mewah yang lembut, berkilauan dengan cat pelangi. Gadis itu bertukar, wajah yang nipis dan lembut. Mata malu, kesedihan misterius; di dalamnya menjadi penentu kesepian.

Slaid 17.

"PAN"

Dalam lukisan "Pan", Tuhan Yunani bertukar menjadi Leshgo Rusia. Lama, berkedut, dengan mata biru yang tidak berkesudahan, diikat, seperti jalang, jari, dia seolah-olah timbul dari tunggul suede. Sifat pemandangan Rusia adalah memperoleh ilmu sihir yang hebat - Meadow basah yang kuat, penggulungan yang kuat, birchings nipis, beku dalam kesunyian senja jatuh di atas tanah, diterangi oleh bugger bulan bertanduk ...

Slaid 18.

Ivanyaklevichbinin (1876 -1942)

Ivan Yakovlevich Bilibin - Grafik Rusia yang terkenal Illustrator dan artis teater. Ciri-ciri gaya Bilibinsky dari ilustrasi buku beliau adalah berdasarkan kepada simbol-simbol seni rakyat Rusia. Ilustrasi I. Ya. Bilibina untuk dongeng dan epik mencipta dunia yang hebat dan hebat.

Slaid 19.

Ilustrasi untuk kisah dongeng "Sister Alyonushka dan Brother Ivanushka"

Perhatikan perhiasan di pinggir gambar yang diambil dari perhiasan rakyat

Slaid 20.

Ilustrasi kepada "Kisah The Golden Cockerel"

Slaid 21.

Ilustrasi untuk kisah dongeng

Apa kisah dongeng adalah ilustrasi? Kenapa artis memilih seperti bingkai untuk gambar ini?

Slaid 22.

Vasilievkonstantin Alekseevich.

Konstantin Alekseevich Vasilyev (1942-1976) - Artis Rusia, yang warisan kreatif mempunyai lebih daripada 400 keping lukisan dan grafik: potret, landskap, komposisi surrealistik, lukisan genre epik, mitologi dan pertempuran. Bakat yang luar biasa, dunia rohani yang kaya dan pendidikan yang dihasilkan membenarkan Konstantin Vasilyev meninggalkan penyandangnya sendiri, jejak dalam lukisan Rusia. Kanvasnya mudah dikenali

"Tema:" Genre Epik yang hebat. Dunia sihir cerita dongeng. " Kelas: 7. Terdapat contoh kreativiti V. Vasnetsova dan I. Balina menganggap - genre epik yang sesuai ... "

Topik: "Genre yang hebat-epik. Dunia sihir cerita dongeng. "

Kelas: 7. Sebagai contoh: pada contoh kreativiti V. Vasnetsova dan I. Kimni menganggap genre epik sekarang dalam lukisan; Lakukan imej wira Rusia.

Tugas:

1. Pendidikan - membentuk idea genre epik yang luar biasa.

2. Mengaktifkan - Memupuk sikap moral dan estetik terhadap keamanan, cinta dan minat dalam seni.

3. Membangunkan kemahiran pembangunan dan persepsi kolektif, sikap kreatif terhadap tugas.

Peralatan dan bahan:

1. Pengeluaran semula kerja oleh I. Bilibin dan V.Vasnetsova, dalam cerita dongeng, serta buku dengan ilustrasi.

2. Bahan seni: kertas, cat air dan cat gouache, berus, pensel berwarna dan pemegang, balang, palet.

Rancang:

Masa organisasi - 1 min.

Perbualan pengenalan adalah 1 minit.

Tema mesej dan objektif pelajaran.

Penjelasan bahan baru ialah 13 minit.

Kreativiti I. Bilina.

Kreativiti V. Vasnetsov.

Saman mikro.

Bahagian praktikal ialah 25 minit.

Arahan;

Pelajar s / r.

Menyimpulkan pelajaran - 4 minit.

Analisis kerja dan anggaran.

Penyiapan organisasi pelajaran ialah 1 minit.

Pembersihan pekerjaan.

Semasa kelas

Struktur pelajaran

1. Momen Organisasi:

Salam dan kesediaan untuk pelajaran.

2. Perbualan Overhead:

Topik dan objektif mesej

3. Pemakaian bahan baru.

Kreativiti v.vasnetsova;

Kreativiti i.bibina;

Saman mikro.

4.praktik bahagian:

Arahan;

Pelajar s / r.

5. Pendekatan hasil pelajaran:

Analisis kerja dan penilaian

6. Penyempurnaan organisasi pelajaran. Apa khabar semua! Duduk! Sebelum memulakan pelajaran semasa kami, periksa kesediaan anda untuk pelajaran, anda perlu berbaring di atas meja: kertas (album), cat, berus, palet dan balang.

Daripada bagaimana dengan teliti anda akan berada dalam pelajaran, kejayaan kerja anda akan bergantung.

Hari ini, pada pelajaran, kami akan bercakap tentang genre khas - genre cerita dongeng dan epik. Dan topik pelajaran terdengar seperti ini "genre epik yang hebat. Tales Fairy Dunia Magic. " Tujuan pelajaran hari ini: untuk berkenalan dengan genom epik yang hebat dalam lukisan pada contoh kreativiti

V. Vasnetsova dan I. Bilibina. Dan sekarang kita akan pergi dalam perjalanan, ke kerajaan ketiga puluh di negeri ini dan tidak bersendirian, dan dengan artis-sensalellers.

Dan yang pertama kita akan melihat, ini adalah Viktor Mikhailovich Vasnetsov.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov (1848-1926) dilahirkan di ms. Lopeal, sekarang rantau Kirov. Dia belajar di bawah kepimpinan I.N. Kramsky.

Pada tahun 1868-1875. Meningkatkan kemahiran di Akademi Seni St. Petersburg. Dari 1878 - ahli perkongsian pameran seni mudah alih.

Mengangkat kepentingan awam di zaman kanak-kanak negara dalam beberapa dekad abad ke-19 membawa kepada pergeseran yang menentukan dalam kreativiti

artis. Beralih kepada tema mitologi cerita rakyat, dia secara radikal memperbaharui genre bersejarah Rusia, menggabungkan realiti sejarah, dengan suasana legenda yang menarik. Antara kain popularnya dalam tempoh ini - gambar "Alenushka"

(1881), "Bogatyri" (1881-1898) "Vityaz di persimpangan persimpangan", "Ivan - Tsarevich pada serigala kelabu", "tiga putera kerajaan bawah tanah" (1881). Lukisan-lukisan ini mengaburkan sempadan antara Fantastics yang hebat dan realiti.

Mengenai lakarannya di Abramtsev, gereja dibina dengan semangat tradisi Pskov-Novgorod abad pertengahan dan "pondok yang hebat di kaki sofa" (1883). Vasnetsov berhak menganggap seorang artis Rusia yang hebat, yang pekerjaannya telah memainkan peranan utama dalam evolusi seni Rusia dari realisme abad ke-19 untuk gaya moden.

Dan dalam kesinambungan perjalanan kami, kami akan mempertimbangkan kerja artis Rusia yang hebat, Illustrator, Ivan Yakovlevich Bilibina.

Ivan Yakovlevich Bilibin dilahirkan pada tahun 1876 di St Petersburg, dalam keluarga seorang doktor tentera. Memasuki bengkel repin, kepada Akademi Seni. Musim panas tahun 1899 Bilibin membelanjakan di wilayah Tver, ia memulakan kenalannya dengan kampung Rusia dan seni rakyat. Pada tahun yang sama, ekspedisi Sekuriti Negeri mula menghasilkan cerita rakyat Rusia dengan lukisan Bilibin. Nama Bilibina telah menjadi terkenal di seluruh Rusia. Di mukanya, ternyata menjadi tuan yang sempurna melewati semangat kegembiraan dan kebodohan rakyat. Sehingga kini, cerita-cerita dongeng "Biliba" ini merupakan contoh teknologi percetakan yang tinggi. Dalam siri ini adalah "Vasilisa Lovely", "Kisah Ivan Tsarevich dan serigala kelabu." "Itik putih", "Tsarevna-Frog", dll.

Pada masa akan datang, pembangunan Bilibin ditemui dengan kerja Pushkin, dan pada tahun 1905 "Kisah Tsar Saltan" dan "Mengenai The Golden Cock" muncul. Kerja seterusnya artis itu adalah ilustrasi untuk episos "Duk Stepanovich" . Artis meninggal dunia pada malam dari 7 hingga 8 Februari 1942.

Dalam semua karya artis, cinta kepadanya dapat dilihat oleh dunia purba Rusia, dan dia menyertai dunia ini sepanjang hidupnya.

Perjalanan itu ke dunia dongeng, kami buat.

Nah, sekarang mari ingat bahawa anda telah belajar untuk diri sendiri.

Menjawab anda menaikkan tangan anda.

Apakah perbezaan antara gambar I. Bilibina dan V. Vasnetsov?

(Gambar I. Bilibina grafik, v.vasnetsova, indah).

2. Siapa watak utama lukisan v vasnetsov? (Orang atau pahlawan yang hebat)?

3. Mana antara gambar yang paling anda sukai dan mengapa?

(Respons Pelajar).

Menurut dongeng, kami datang bersama anda di tanah Rusia kuno. Heroes, Heroes - Heroes tinggal di sini.

Pada permulaan pelajaran, saya menyuarakan tujuan kerja praktikal, melaksanakan imej wira Rusia. Kerja ini rumit oleh fakta bahawa anda tidak akan mendapat sokongan terhadap pembiakan. Anda mesti membuat imej sendiri dan melakukan kerja dengan warna. Mereka adalah apa yang anda lihat.

Mulakan kerja anda!

Dalam kesimpulan pelajaran, mari kita ingat dengan anda dengan apa topik yang dipenuhi pada pelajaran hari ini.

Apa yang baru anda pelajari untuk diri sendiri?

Apakah kerja praktikal anda!

Semua (tidak) diatasi dengan tujuan pelajaran.

Berdasarkan kerja anda, kami akan mengadakan pameran untuk hari pertahanan tanahair.

Terima kasih semua untuk pelajaran, selamat tinggal!

Dengan panggilan, semua orang membuang tempat kerja.

Kerja yang sama:

"Saya mahukan destinies lain untuk anak saya. Saya mahu menggunakannya. Hanya untuk Bapa, ia dikaitkan dengan kerjaya seorang peguam atau bankir, dan lelaki itu mahu menjadi orang dewasa secepat mungkin dan tenggelam dalam x ... "

"Kawalan pemotongan dalam literatur gred 11 (1 pilihan) Kreativiti berlaku seperti ini: beberapa jenis sumber; Di telinga, ia tidak berhenti pertempuran pertempuran; Mereka mengumpulkan guruh spontan. Tidak dikenali dan tahanan akan dimenangi oleh saya dan aduan, dan kekacauan itu disempitkan oleh beberapa bulatan rahsia, tetapi dalam jurang ini berbisik dan svis ... "

"Pelajaran kesusasteraan. Gred 10 Subjek: Analisis Episod "Son Okolnikov" (Menurut novel F Dostoevsky "Jenayah dan Hukuman"), 2 pengikut: untuk memperkenalkan pelajar dengan istilah "episod kerja seni", dengan komponennya; Teruskan kerja untuk menyatukan imej-ekspresif ... "

"Nutuk Inkishaf Mevzu. "Frankistan Metyupleri" Esery Corrende Calisuv. Makakat. Esserdek Insan Arcoetlerini Thaleimets Talil Emeknai Ogreyuv, Karamangia BuckyPid Lam Shaxietic Merak Watmak Bea Baa Bermekni Ogretmek, Ijadiya Manty Kajabitinetini, Nutcubs Inkishaf Emek ....

"Nota Penjelasan Keperluan untuk memperkenalkan kursus" suara berdering "adalah disebabkan oleh fakta bahawa ia adalah cara pendidikan estetik yang sangat berkesan. Dalam proses mengkaji kursus "Memanggil Suara", pelajar sekolah menguasai asas ... "

Genre epik yang hebat. (Genre Mitologi) (Pelajaran-Penalaran) Objektif: 1.Dalam idea tentang genre epik yang hebat dalam lukisan pada contoh kreativiti V. Vasnetsov dan I. Bilibina, M. Vrubel. 2. Ekstrak secara moral - sikap estetik terhadap kedamaian, cinta dan minat dalam seni. 3 Membangunkan kemahiran enjin carian dan persepsi kolektif, sikap kreatif terhadap tugas. Rancangan pelajaran yang diberi pada ciri-ciri genre yang hebat dan epik. 2.Rext - Mesej mengenai kehidupan dan kreativiti I. Kitina, V.Vasnetsova, M.Vrubel. 3. Prestasi ujian. 4. Menyimpulkan dan menganalisis tugas.

Dari Yunani (My Thos) - Legenda. Genre seni halus yang didedikasikan untuk acara dan pahlawan yang mana mitos, legenda, legenda diberitahu. Genre Mitologi dibentuk di Renaissance, ketika legenda kuno memberikan adegan terkaya untuk gambar S. Botticelli, Georgeon, Fresco Rafael.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov (G.) (G.) Bogatyri "Deadian Starry Deep"

Bilibin Ivan Yakovlevich (G.) adalah wakil yang cerah dalam grafik Rusia yang moden, mencipta hiasan - hiasan grafik ekspresif grafik "gaya Bilibino" dari ilustrasi buku, berdasarkan stytization motif minuman keras rakyat, sulaman, benang kayu.

Vrubel Mikhail Aleksandrovich (G.) ... Di sebalik laut Tsarevna ada yang anda tidak boleh menyembunyikan mata: Hari Tuhan berakhir, malam menerangi sebulan di bawah serong, dan bintang itu terbakar di dahi. A.S. Pushkin.

Tugas Ujian 1. Pilihan yang mana dari Vasnetsov Brothers mencipta gambar "Bogati": Victor atau Apollinaria? Menurut projek yang artis Rusia, fasad Bangunan Galeri Tretyakov dilakukan? Duduk, terbang, diserang ... dan semua watak yang sama artis yang sama, hanya lukisan yang berbeza. Namakan artis dan watak. 2. Pilihan yang mana dari Vasnetsov Brothers menulis lukisan "Moscow Kremlin di Ivan Kalita" dan "Moscow Kremlin semasa Dmitry Donskoy": Victor atau Apollinaria? Pada tahun 1896, Pavel Mikhailovich Tretyakov menganugerahkan gelaran tinggi "Warganegara Kehormat Moscow". Apakah artis yang dicat diploma ini? Namakan artis Rusia, pengarang lukisan "Tsarevna Swan".

Savina Galina Vladimirovna.

Guru ISO.

Berestyanskaya OSH - Cawangan Mkou "Demushkinskaya SS"

« Organisasi aktiviti seni dan estetik kanak-kanak sekolah dalam pelajaran kitaran estetik»

Program Kerja untuk Gred 7 ke CMDA. S. St. Petersburg, G.Gurov "Seni Halus 7-8 kelas" Disunting oleh B. M. Nemensky.

Pelajaran seni halus "genre epik yang hebat. Dunia sihir cerita dongeng." Gred ke-7.

Tujuan pelajaran:

Pendidikan - membentuk idea tentang genre epik yang hebatmengenai contoh imej ilustrasi kepada cerita dongeng V.M. Vasnetsova.

Pendidikan - Untuk mendidik cinta untuk seni rakyat,estetik moral I.artistik dan estetika Sikap terhadap keamanan,cinta kanak-kanak untuk kerja artis buku kanak-kanak dan minat dalam seni.

Membangunkan - Membangunkan ufuk, ingatan, ucapan, ucapan,sikap kreatif terhadap tugas itu.

Tugas. :

1. Pendidikan - membentuk idea genre epik yang hebat.

2. Aktif - Untuk mendidik sikap moral dan estetik terhadap kedamaian, cinta dan minat dalam seni.

3. Membangun - Membangunkan kemahiran kerja enjin carian dan persepsi kolektif, sikap kreatif terhadap pemenuhan tugas.

Peralatan dan bahan:

1. Projektor Multimedia; Persembahan multimedia kepada pelajaran.

2. Pengeluaran semula kerja VMVSnetsov, dalam cerita dongeng, serta buku dengan ilustrasi.

3. Bahan seni: cat air dan cat gouache, berus, pensel warna, balang untuk air, palet.

4. Di tempat berdiri, dinding, kabinet - ilustrasi untuk cerita rakyat Rusia: "Alenushka", "Bogatyri", "Ivan Tsarevich pada serigala kelabu"
5. Pada papan perkataan "Tales! Siapa yang tidak mencintai mereka di Rusia! "

Struktur pelajaran pembelajaran pengetahuan baru:

Tindakan guru

Tindakan pelajar

Menganjurkan masa

Apa khabar semua! Semak kesediaan tempat kerja. Di atas meja anda mesti berbohong:catcolor dan cat gouache, berus, pensel warna, balang untuk air, palet.

Mengalu-alukan guru!

1 minit

Pengulangan dikaji.

Kami terus mempertimbangkan genre lukisan. Ingat semua genre yang anda tahu.

Guru menulis di papan nama genre atau pantas di papan yang dibuat siap dicetak jika kanak-kanak sukar - membantu.

Pelajar Mereka memanggil genre.

- Genre Mitologi.

Genre Battle.

Genre isi rumah.

Pemandangan

Genre sejarah

Masih hidup

Genre haiwan.

Potret

- Genre epik yang hebat.

Mewujudkan masalah masalah.

Dan untuk mempelajari topik pelajaran hari ini, saya mencadangkan untuk melakukan tugas yang kecil. Pada kad diberikan kepada definisi genre yang kami tulis di papan. Tugas anda untuk setiap memilih definisi yang betul. Untuk melakukan ini, ambil satu tugas,dan di papan kami menggabungkan definisi itu kepada genre yang sesuai.

Guru mengedarkan pelajar kepada pelajar.

(1list) -Genre Mitologi.

(2list) -Genre Battle.

(3list) -Genre isi rumah.

(4list) -Pemandangan

(5list) - Genre sejarah

(6list) -Masih hidup

(7list) -Genre haiwan.

(8list) - Potret

Dengan tugas yang diatasi, tetapi satu genre terlepas, Namakannya.

Fikirkan, apakah topik pelajaran kami?

Betul. Bagus! Dan definisi terakhir kami.

(9list) -Hebat - genre epik (melampirkan definisi)

1 – Ilustrasi mitos dan legenda negara-negara yang berbeza.

2 – Imej pertempuran, eksploitasi tentera, berjuang

3 – Imej adegan setiap hari, kehidupan peribadi orang

4 – Imej alam, alam sekitar, spesies negara, dll.

5 – Imej peristiwa sejarah dan watak-watak

6 – imej objek yang tidak bernyawa(perkakas, buah-buahan, permainan patah, bunga bunga, dll.)

7 – Imej haiwan.

8 – Imej penampilan luar dan dalaman seseorang atau sekumpulan orang

Kanak-kanak memanggil.

Merumuskan pelajaran tema.

Genre epik yang hebat.

9 – penerangan cerita dongeng dan epik

Menetapkan tujuan pelajaran.

Bayangkan jika anda masuk ke dalam masyarakat yang tidak dikenali dan untuk entah bagaimana berpaling kepada mereka yang hadir apa yang anda lakukan?

Betul. Dan sebagainya menulis yang kita ada untuk menentukan tujuan pelajaran kita.

Guru membuat rekod di papan - "genre Epic Fabulously, "V.M.Vasnetsov", "Meet".

Mari kita cuba berdasarkan ini untuk merumuskan tujuan pelajaran kita (sekiranya perlu, guru membantu).

Rekod pelajaran tema di papan. Meminta salah seorang pelajar untuk membaca.

Kita akan berkenalan.

Pelajar merumuskan tujuan pelajaran.

Berkenalan dengan genom epik yang hebat dalam lukisan pada contoh kreativiti V.M. Vasnetsova.

Aktualisasi pengetahuan

Slaid 1. - Potret artis v.m.vasnetsova.

Anda mempunyai buku di meja anda. Baca maklumat artisV.M. Vasnetsov.

(Satu pelajar membaca dengan kuat, selebihnya diikuti oleh buku itu).

Slaid 2.

Beralih kepada topik pelajaran, jawapan, apakah dua konsep utama yang dinyatakan di sini?

Mari kita ingat apa kisah dongeng apa yang telah berlaku?

Guru mengambil definisi konsep "dongeng" dan "epik" di slaid. Meminta kanak-kanak membaca.

Slaid 3.

Slaid 4.

Salah seorang pelajar membaca dengan kuat, selebihnya diikuti oleh teks.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov dilahirkan pada tahun 1848 pada 15 Mei di kampung dengan nama Lopyal yang tidak masuk akal. Bapa Vasneitsov adalah imam, serta datuknya dan datuknya. Viktor Vasnetsova mempunyai 5 saudara lelaki, salah satunya juga menjadi artis terkenal, yang dipanggil Apollinarian.
Bakat Vasnetsova. Dia memperlihatkan dirinya sejak zaman kanak-kanak, tetapi kedudukan monetari yang sangat tidak berjaya dalam keluarga tidak meninggalkan pilihan, bagaimana untuk memberi Victor ke sekolah rohani Vyatka pada tahun 1858. Sudah pada usia 14 tahun, Vasnet Vasnetsov belajar dalam seminari rohani Vyatka. Kanak-kanak imam mengambil di sana secara percuma.

Victor Vasnetsov.meninggal dunia 23 Julai1926.

Menyatakan jawapan yang dikatakan.

Kisah, epik.

Kanak-kanak membaca.

Kisah dongeng adalah dunia ajaib di mana kita sering terjun. Kami merasakan perasaan sedih, kegembiraan ... The Fairy Tale adalah keajaiban!

Epik - ini adalah lagu-lagu kuno kuno Rusia, mengejar prestasi pahlawan yang mencerminkan peristiwa sejarah abad ke-11 - ke-16

Fizkultminutka.

Sekarang kita akan melawat muzium di mana anda akan mengagumi ilustrasi kepada cerita dongeng. Untuk melakukan ini, mari kita pergi ke gambar yang ada di galeri improvisasi kami.

- Lihat gambar ini. Ia menunjukkan tiga wira terkenal legenda Rusia dan Epic - Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets dan Alesha Popovich.

Pergi ke pembiakan seterusnya. Di sini kita melihat Alenushka, yang merupakan ilustrasi untuk kisah dongeng "Sister Alyonushka dan saudara lelaki Ivanushka."

Gambar seterusnya Viktor Vasnetsova "Ivan-Tsarevich pada serigala kelabu" adalah, mungkin, salah satu karya cerita rakyat seni visual Rusia.

Lawatan kami selesai. Pergi ke tempat anda.

Kanak-kanak berdiri dan sesuai dengan lukisan.

Pelajar mendengar.

Pelajar menduduki tempat mereka.

Mengikat pengetahuan yang diperolehi.

Hari ini di pelajaran anda akan menjadi artis-ilustrator dan buku warna - buatan sendiri kepada cerita dongeng kanak-kanak dan epik. Ingat nama mereka.

Bagus!

Sekarang mengedarkan pewarna kepada dongeng. Anda melipat mereka separuh, dan anda akan mempunyai buku - buatan sendiri, (menunjukkan visual)

yang mana anda boleh memberikan adik-beradik bongsu dan saudara-saudara anda.

Secara pilihan, anda boleh menandatangani teks ke ilustrasi.

Seorang guru menasihati kanak-kanak jika perlu.

Slaid 5.

Epic - "Dobrynya Nikitich", "Ilya Muromets dan Alyasha Popovich"

Cerita dongeng- "Sister Alenushka dan Brother Ivanushka", "Ivan Tsarevich dan serigala kelabu "

Kanak-kanak terus bekerja.

Kerja rumah

Tuliskan tugas di rumah. Selesaikan kerja dalam warna, yang akan dihargai dalam pelajaran seterusnya.

Dan sekarang, ambil emotikon yang sepadan dengan mood anda pada pelajaran hari ini.

(Emotikon terletak di pelabuhan terlebih dahulu)

Rekod tugas dalam buku harian.

Refleksi (merumuskan kelas)

Pada akhir pelajaran, izinkan saya ingat bagaimana untuk mengenali pelajaran hari ini.

Itu betul, dilakukan dengan baik!

Dan mari kita kembali kepada tujuan pelajaran kita.

Adakah anda telah mencapai tujuan pelajaran?

Apa yang baru anda pelajari untuk diri sendiri?

Apakah kerja praktikal anda!

Terima kasih semua untuk pelajaran, selamat tinggal!

Slaid 6.

(Semua orang membuang tempat kerja).

Genre epik yang hebat.

- Berkenalan dengan genom epik yang hebat dalam lukisan pada contoh kreativiti

V.M. Vasnetsova.

Pelajar membalas.

Mewarnai ilustrasi dan melakukan buku buatan sendiri untuk kanak-kanak.

Bahan tambahan kepada pelajaran:

1. Epigraph.

"Cerita dongeng! Siapa yang tidak mencintai mereka di Rusia! "

2.Jans.

Genre Mitologi.

Genre Battle.

Genre isi rumah.

Pemandangan

3. Sedikit difahami, anda perlu bekerja

Subjek Gred 7: Genre Epic Fabulous. Magic World of Fairy Tales.

1. Maklumat umum mengenai pelajaran: Pelajaran telah dijalankan pada 20 Februari tahun ini di institusi pendidikan bajet perbandaran di Sekolah Menengah Savdyan yang dinamakan sempena Taranov, dalam Gred 7. Guru - Bocharova Irina Vladimirovna. 9 pelajar hadir di pelajaran. 1 pelajaran mengikut jadual. Pelajaran itu dijalankan di dalam kelas.
Perabot bilik darjah: Kelas semata-mata dikeluarkan, semua pelajar bersedia untuk pelajaran.
Peralatan:
Untuk guru - persembahan "genre dari", lukisan di papan, melukis kad pahlawan yang hebat.
Bagi pelajar - album untuk lukisan, berus, gouache, cat cat air.
Organisasi permulaan pelajaran: Pelajar menyambut kedudukan guru.
Subjek pelajaran: lelaki semasa tugas diturunkan oleh pelajaran tema.
Objektif:
Pendidikan - untuk membentuk idea genre epik yang hebat pada contoh imej ilustrasi kepada cerita dongeng
Pendidikan - untuk mendidik cinta seni rakyat, menghormati tuan rakyat yang mencipta keindahan kegembiraan orang.
Membangunkan - pembangunan pandangan umum, ingatan, ucapan, pemikiran.
Jenis pelajaran: Mempelajari bahan baru.
Objektif utama pelajaran jenis ini adalah untuk memberi pengetahuan kepada pelajar mengenai pelajaran baru. Pelajaran ini terdiri daripada momen organisasi, menyatukan bahan yang dikaji. Penyampaian bahan teori dan arahan baru untuk melaksanakan tugas praktikal.
Pelajaran itu disediakan tepat pada masanya, menyediakan semua bahan visual yang diperlukan dalam pelajaran. Kandungan, orientasi tematik dan teknologi pelaksanaan sepenuhnya sesuai dengan tahap pembangunan kelas.
Masa sekolah telah digunakan secara rasional. Pelajaran bermula dengan momen organisasi, yang bermula dengan sikap buruh pelajar ke pelajaran. Dengan bantuan rajah dan lukisan, membawa pelajar kepada topik pelajaran hari ini, di mana pelajar terus mendedahkan matlamat dan objektif pelajaran.
Pembentangan bahan baru adalah bahagian utama dari jenis pelajaran ini - dijalankan oleh kaedah penjelasan, cerita dengan unsur-unsur demonstrasi. Untuk meningkatkan kecekapan proses pendidikan, pelajaran menggunakan skema urutan untuk lakaran watak yang hebat. Untuk perbandingan lengkap ciri-ciri tersendiri, lukisan plot-tematik telah dibentangkan seperti yang diperlukan.
Penetapan bahan baru yang dibelanjakan dalam bentuk permainan - persembahan "Heroes Fabulous bercakap." Pada peringkat ini, pengetahuan tentang pelajar yang diperolehi semasa persembahan bahan teori telah dikesan dengan baik.
Sebelum berpindah ke kerja bebas, PIZ telah dijalankan. Minit, untuk mengekalkan pelajar penjimatan kesihatan.
Dalam perjalanan kerja bebas, guru ternyata menjadi bantuan individu kepada pelajar, berdasarkan kebolehan individu.
Pada akhir pelajaran, pameran pelajar diadakan, di mana analisis kerja itu dijalankan: apa yang berlaku, dan apa yang tidak? Saya jelas dapat mengesan bagaimana pelajar mempelajari topik ini. Penilaian pelajar.
Pelajaran itu selesai dalam bentuk puitis.