Peraturan anggaran mengenai muzium institusi pendidikan. Peraturan mengenai tujuan muzium sekolah dan objektif pensijilan muzium sekolah

yang utama / Bekas

saya meluluskan

Pengarah sekolah menengah s. Alkino-2

______________________________

No. Pesanan 20___

KEDUDUKAN

mengenai muzium sekolah

Pendidikan am belanjawan perbandaran institusi

Sekolah menengah dengan. Alkino-2 dari daerah perbandaran Chishminsky daerah Republik Bashkortostan

Peruntukan am

1.1. Sejarah sekolah dan muzium sejarah tempatan adalah subdivisi struktur institusi pendidikan Perbandaran anggaran sekolah menengah dengan. Alkino-2 dari daerah perbandaran Chishminsky, Republik Bashkortostan (selepas ini - Sekolah), bertindak berdasarkan Undang-Undang "Tentang Pendidikan di Persekutuan Rusia", Undang-undang "Tentang Pendidikan di Republik Bashkortostan", dan dari segi perakaunan dan penyimpanan dana - Undang-undang Persekutuan "Mengenai Dana Muzium dan muzium Persekutuan Rusia".

1.2. The Museum of History and Local Lore adalah koleksi tematik dan barang muzium yang sistematik dan tematik - monumen bersejarah dan budaya yang dipelihara dan dipamerkan sesuai dengan peraturan semasa.

1.3. Kegiatan pencarian dan penyelidikan muzium berdasarkan prinsip pengetahuan tempatan.

1.4. Pengurusan muzium dilakukan oleh ketua muzium, yang dilantik atas perintah pengarah sekolah.

1.5. Barang-barang muzium dan koleksi muzium sekolah adalah bahagian yang tidak terpisahkan dari warisan budaya masyarakat. Mereka dikenakan perakaunan dan penyimpanan mengikut prosedur yang ditetapkan.

1.6. Profil, program, fungsi muzium disatukan dengan sistem pendidikan sekolah dan ditentukan oleh tugasnya.

2. Konsep asas

2.1. Profil muzium adalah sejarah dan pengetahuan tempatan.

2.2. Item muzium - monumen budaya material atau kerohanian

diterima oleh muzium dan direkodkan dalam buku inventori.

2.3. Koleksi muzium adalah koleksi barang muzium dan bahan bantu ilmiah yang disusun secara ilmiah.

2.4. Perolehan dana muzium - aktiviti muzium untuk mengenal pasti, mengumpulkan, merekod dan menerangkan barang muzium.

2.5. Buku resit adalah dokumen utama untuk mendaftarkan barang muzium.

2.6. Pameran - barang muzium (pameran) yang dipamerkan dalam sistem tertentu. Pameran utama muzium adalah: "Sejarah pendirian desa dan sejarahnya", "Sejarah sekolah", "Desa semasa Perang Patriotik Besar", "Pasukan sempadan", "perang Afghanistan dan lain-lain ”.

2.7. Perakaunan dan pendaftaran muzium sekolah dilakukan sesuai dengan arahan mengenai pensijilan muzium institusi pendidikan, yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia.

3. Matlamat dan objektif

3.1. Muzium - dianjurkan untuk tujuan:

Pendidikan sipil-patriotik pelajar;

Memperluas ruang pendidikan, meningkatkan pembelajaran dengan pendidikan tambahan;

Pembentukan kesedaran sejarah pelajar dan memperluas cakrawala mereka;

Perkembangan minat dan kebolehan kognitif kanak-kanak dan belia;

Perkembangan aktiviti sosial dan inisiatif kreatif pelajar dalam proses mengumpulkan, meneliti, memproses, merancang dan mempersembahkan objek budaya material, sumber sejarah dan masyarakat yang mempunyai nilai pendidikan, ilmiah dan kognitif;

Menguasai kemahiran praktikal dalam aktiviti carian, reka bentuk dan penyelidikan;

Pembangunan aktif oleh pelajar persekitaran sejarah dan budaya

3.2. Tugas muzium:

Perkembangan minat dalam sejarah hlm. Alkino-2 melalui aktiviti sejarah tempatan;

Organisasi masa lapang untuk pelajar sekolah;

Organisasi amalan sosial melalui pencarian, aktiviti penyelidikan;

Pengenalan, pengumpulan, penyimpanan dan kajian barang muzium dan koleksi muzium;

Pelaksanaan organisasi modular pendidikan tambahan;

Pembangunan interaksi rangkaian antara pasukan reka bentuk dan pedagogi, kanak-kanak, orang tua, penciptaan ruang maklumat dan komunikasi untuk mata pelajaran utama pendidikan dan pendidikan tambahan (muzium, arkib, perpustakaan, dll.);

Organisasi lawatan massa aktif bekerja dengan pelajar dan penduduk

kampung;

Pembentukan aset kanak-kanak dan orang dewasa, penciptaan badan pemerintahan sendiri - aset muzium.

4. Fungsi dan arahan utama aktiviti

4.1. Fungsi utama muzium adalah:

Penciptaan syarat untuk sosialisasi pelajar dengan meningkatkan aktiviti pendidikan, pendidikan dan budaya dan pendidikan sekolah menggunakan kaedah dan kaedah muzium;

Organisasi aktiviti penyelidikan pelajar, tertumpu pada pembentukan ilmiah, inisiatif kreatif dan dilaksanakan dalam proses reka bentuk, carian dan analisis;

Pelaksanaan aktiviti organisasi, budaya, pendidikan, metodologi, maklumat, penerbitan massa;

Mendokumentasikan proses dan fenomena yang sesuai dengan profil dan tema utama muzium dalam perkembangan sejarahnya, melalui pemerolehan koleksi barang muzium, perakaunan dan pemprosesan ilmiah mereka;

Pembangunan kerja pameran dan pameran yang berterusan.

4.2. Kegiatan utama muzium adalah:

Perolehan, perakaunan, penyimpanan dan perihalan koleksi barang muzium;

Kerja pameran dan pameran;

Pendidikan dan pendidikan dan karya budaya dan pendidikan.

5. Organisasi muzium

Pembentukan muzium sekolah adalah pencarian kreatif yang bertujuan

kerja penyelidikan warga sekolah mengenai topik yang berkaitan dengan sejarah sekolah, serta sejarah dan budaya hal. Alkino-2.

Perkara di atas mungkin berlaku jika anda mempunyai:

Aset pelajar yang mampu melakukan carian, stok, pameran, budaya dan pendidikan pendidikan yang sistematik;

Pemimpin-guru dan penyertaan aktif dalam kerja tenaga pengajar ini;

Kumpulan barang muzium yang dikumpulkan dan didaftarkan dalam buku inventori, yang memungkinkan untuk membuat muzium dengan profil tertentu;

Pameran yang memenuhi keperluan moden dari segi kandungan dan reka bentuk;

Premis dan peralatan yang memastikan keselamatan barang muzium dan syarat untuk dipamerkan;

Peraturan muzium yang diluluskan oleh pengarah sekolah.

Perakaunan dan pendaftaran muzium sekolah dilakukan sesuai dengan arahan mengenai pensijilan muzium institusi pendidikan, yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia.

6. Perakaunan dan memastikan keselamatan dana

6.1. Semua barang, koleksi, bahan muzium yang dikumpulkan merupakan dana utama muzium utama.

6.2. Semua barang bernilai muzium yang memasuki muzium dikenakan pendaftaran tanpa mengira kaedah penerimaan (hadiah, pembelian, cari, pertukaran, dll.), Simpanan kekal atau sementara.

6.3. Penerbitan barang muzium dari dana muzium (pengembalian, pertukaran, pemindahan untuk sementara waktu, serta penghapusan kerana kehilangan harta benda muzium) juga dilakukan dengan pengaktifan.

6.4. Semua item yang dirujuk ke Dana Tetap tertakluk kepada kemasukan wajib dalam Buku Resit (Buku Inventori). Buku resit (buku Inventori) barang muzium disimpan secara tetap di sekolah.

6.5. Semua item dana utama yang didaftarkan dalam buku inventori dikenakan pendaftaran sekunder dengan melengkapkan kad Inventori untuk setiap item muzium.

6.6. Dana bahan bantu (salinan, susun atur, gambar rajah, dll.) Direkodkan dalam buku perakaunan yang berasingan.

6.7. Barang-barang muzium dan bahan arkib yang tidak dipamerkan saat ini disimpan di ruang pameran, di kabinet yang dilengkapi dengan alat pengunci.

7. Pengurusan muzium

7.1. Pengarah sekolah bertanggungjawab untuk aktiviti muzium, pengurusan amnya adalah timbalan pengarah untuk pengajaran dan pekerjaan pendidikan atau pekerjaan pendidikan.

7.2. Pengurusan langsung kerja praktikal Muzium dilakukan oleh ketua, yang ditunjuk atas perintah pengarah sekolah.

7.3. Perancangan jangka panjang diatur oleh Majlis Muzium. Majlis muzium dibentuk daripada wakil-wakil komuniti pedagogi, ibu bapa dan veteran.

7.4. Untuk membantu muzium, aset muzium diatur dari kalangan pelajar sekolah.

7.5. Kegiatan muzium dan keberkesanan penggunaannya dalam proses pendidikan dibincangkan di dewan pedagogi sekolah.

8. Kandungan karya

8.1. Kerja muzium ini dirancang dan dilaksanakan sesuai dengan tugas-tugas pendidikan umum dan khusus sekolah, dalam struktur di mana muzium berfungsi.

8.2. Perancangan tahunan dan jangka panjang dilaksanakan di semua kawasan utama muzium aktiviti - pemerolehan, perakaunan, penyimpanan dan perihalan dana barang muzium, kerja pameran dan pameran, karya pendidikan dan budaya dan pendidikan.

8.3. Sesuai dengan rencana kerja, ketua muzium membentuk bahagian, jabatan, kelompok kerja di setiap arah, yang melaksanakan:

Pemerolehan, kajian dan pemprosesan dana muzium secara sistematik, melaksanakan reka bentuk, ekspedisi, kerja mencari dan penyelidikan, mengatur hubungan yang stabil dengan pelbagai institusi pentadbiran, organisasi awam, institusi ilmiah dan budaya dan pendidikan;

Penciptaan dan penambahbaikan pameran pegun, penganjuran pameran tematik, baik di sekolah itu sendiri dan di luarnya, termasuk bekerjasama dengan muzium lain;

Pembentangan muzium dalam proses mengambil bahagian dalam pelbagai pertunjukan dan pertandingan;

Pendidikan dan pendidikan dan karya budaya dan pendidikan oleh muzium bermaksud melalui persiapan dan pelaksanaan lawatan, ceramah dan acara umum untuk pelajar, ibu bapa dan komuniti veteran, serta penduduk kampung;

Perkembangan persekitaran sejarah dan budaya oleh pelajar dengan mengatur kenaikan, lawatan di sekitar kampung, melawat muzium, teater, dewan pameran, tempat-tempat yang tidak dapat dilupakan;

Mempopularkan hasil semua bidang kegiatannya melalui media dan Internet.

8.4. Kunjungan ke muzium, lawatan dan acara lain dicatat dalam jurnal (buku) lawatan muzium.

9. Penamatan Muzium

9.1 Persoalan penamatan aktiviti muzium, serta nasib koleksi muziumnya, diputuskan oleh pengarah sekolah tersebut dengan persetujuan dengan badan pengurusan pendidikan tinggi.

9.2 . Untuk memindahkan dana muzium sekolah ke muzium negeri atau awam, dibentuk komisen muzium khas.Koleksi barang muzium yang disimpan dan didaftarkan di muzium, bersama dengan semua dokumen perakaunan dan ilmiah, diaktifkan dan dimeteraikan.

Peraturan tersebut dipertimbangkan dan diadopsi dalam mesyuarat Majlis Pedagogi sekolah, minit No. ________ bertarikh __________________ 20___.

KEDUDUKAN

MENGENAI MUZIK INSTITUSI PENDIDIKAN BUDGET PERBANDARAN SEKOLAH MENENGAH NOVONIKOL

(MENGENAI MUSEUM SEKOLAH)

1. Peruntukan Am

1.1. Muzium sekolah adalah subbahagian struktur institusi pendidikan yang beroperasi berdasarkan Undang-Undang 273 - FZ "Tentang Pendidikan di Persekutuan Rusia" bertarikh 29 Disember 2012, dan dari segi perakaunan dan penyimpanan dana - Undang-undang Persekutuan "Pada Dana Muzium Persekutuan Rusia dan Muzium Persekutuan Rusia ".

1.2. Muzium ini dianjurkan untuk pendidikan, latihan, pengembangan dan sosialisasi pelajar.

1.3. Profil dan fungsi muzium ditentukan oleh objektif institusi pendidikan.

2. Konsep asas

2.1. Profil muzium adalah pengkhususan koleksi muzium dan aktiviti muzium, kerana hubungannya dengan disiplin profil tertentu, bidang sains atau seni.

2.2. Item muzium - monumen budaya material atau rohani, objek alam yang memasuki muzium dan direkodkan dalam buku persediaan.

2.3. Koleksi muzium adalah koleksi barang muzium dan bahan bantu ilmiah yang disusun secara ilmiah.

2.4. Perolehan dana muzium - aktiviti muzium untuk mengenal pasti, mengumpulkan, merekod dan menerangkan barang muzium.

2.5. Buku inventori adalah dokumen utama untuk menyimpan rekod barang muzium.

2.6. Pameran - barang muzium (pameran) yang dipamerkan dalam sistem tertentu.

3. Organisasi dan aktiviti muzium

3.1. Pengaturan sebuah muzium di sebuah institusi pendidikan, secara umum, adalah hasil dari sejarah tempatan, pelancongan, pekerjaan lawatan pelajar dan guru. Sebuah muzium sedang dibuat atas inisiatif guru, pelajar, ibu bapa, dan orang ramai.

3.2. Pengasas muzium adalah institusi pendidikan di mana muzium ini dianjurkan. Dokumen penyusun muzium adalah susunan organisasinya, yang dikeluarkan oleh ketua institusi pendidikan di mana muzium itu berada.

3.3. Kegiatan muzium diatur oleh peraturan yang disetujui oleh ketua institusi pendidikan ini.

3.4. Syarat wajib untuk mewujudkan muzium:

Aset muzium dari kalangan pelajar dan guru;

Item muzium yang dikumpulkan dan didaftarkan dalam buku inventori;

Premis dan peralatan untuk menyimpan dan mempamerkan barang muzium;

Pameran muzium;

Peraturan mengenai muzium, disetujui oleh ketua institusi pendidikan.

3.5. Pendaftaran dan pendaftaran muzium dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

4. Fungsi muzium

4.1. Fungsi utama muzium adalah:

Mendokumentasikan sejarah, budaya dan sifat tanah asli dengan mengenal pasti, mengumpulkan, mengkaji dan menyimpan barang muzium;

Pelaksanaan aktiviti untuk pendidikan, latihan, pengembangan, sosialisasi pelajar dengan kaedah muzium;

Organisasi aktiviti budaya, pendidikan, metodologi, maklumat dan lain-lain yang dibenarkan oleh undang-undang;

Perkembangan pemerintahan sendiri anak-anak.

5. Perakaunan dan pemeliharaan dana muzium

5.1. Perakaunan barang muzium koleksi muzium dilakukan secara berasingan untuk dana tambahan utama dan saintifik:

Perakaunan barang muzium dari dana utama (monumen asli dari material dan budaya rohani, benda semula jadi) dilakukan dalam buku inventori muzium;

Perakaunan bahan bantu ilmiah (salinan, susun atur, gambar rajah, dan lain-lain) dilakukan dalam buku perakaunan dana tambahan ilmiah.

5.2. Ketua institusi pendidikan bertanggungjawab untuk keselamatan dana muzium.

5.3. Dilarang melarang penyimpanan di muzium bahan letupan, radioaktif dan lain-lain yang mengancam nyawa dan keselamatan orang.

5.4. Penyimpanan senjata api dan senjata bermata, barang yang terbuat dari logam mulia dan batu dilakukan sesuai dengan hukum yang berlaku.

5.5. Item, keselamatan yang tidak dapat dijamin oleh muzium, harus dipindahkan untuk disimpan ke muzium atau arkib terdekat atau khusus.

6. Pengurusan muzium

6.1. Pengurusan umum muzium dilakukan oleh ketua institusi pendidikan.

6.2. Pengurusan langsung aktiviti praktikal muzium dilakukan oleh ketua muzium, yang ditunjuk atas perintah institusi pendidikan.

6.3. Kerja-kerja muzium semasa dijalankan oleh dewan muzium.

6.4. Untuk membantu muzium, Majlis Bantuan atau Lembaga Pemegang Amanah boleh ditubuhkan.

7. Penyusunan semula (pembubaran) muzium

Isu penyusunan semula (pembubaran) muzium, serta nasib koleksinya, diputuskan oleh pengasasnya dengan persetujuan dengan badan pengurusan pendidikan tinggi.

Permohonan

untuk memesan

bertarikh 01.01.2001 No. 000

Kedudukan

mengenai muzium institusi pendidikan

(muzium sekolah)

1. Peruntukan Am

1.1. Muzium institusi pendidikan (selanjutnya disebut sebagai muzium sekolah) adalah nama umum muzium umum yang merupakan subbahagian struktur institusi pendidikan di Wilayah Moskow, tanpa mengira bentuk pemilikannya dan bertindak berdasarkan Undang-undang Rusia Persekutuan "Tentang Pendidikan", dan khususnya, perakaunan dan penyimpanan dana - Undang-undang Persekutuan "Mengenai dana muzium dan muzium di Persekutuan Rusia".

1.2. Muzium sekolah adalah koleksi tematik dari sejarah, budaya dan alam semula jadi, tematik, lengkap, dipelihara dan dipamerkan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Kegiatan mencari dan mengumpulkan muzium sekolah adalah berdasarkan prinsip sejarah tempatan. Tema muzium sekolah wilayah Moscow berkait rapat dengan sejarah tanah asli.

2. Konsep asas

2.1. Profil muzium adalah pengkhususan koleksi muzium dan aktiviti muzium sekolah, kerana hubungannya dengan disiplin profil tertentu, bidang sains atau seni.

2.2. Item muzium - monumen budaya material atau rohani, objek alam yang memasuki muzium sekolah dan direkodkan dalam buku persediaan.

2.3. Koleksi muzium adalah koleksi barang muzium dan bahan bantu ilmiah yang disusun secara ilmiah.

2.4. Pengumpulan dana muzium - aktiviti muzium sekolah untuk mengenal pasti, mengumpulkan, merekod dan menerangkan barang muzium.

2.5. Buku inventori adalah dokumen utama untuk menyimpan rekod barang muzium.

2.6. Pameran - barang muzium (pameran) yang dipamerkan dalam sistem tertentu.

3. Matlamat dan objektif

Muzium sekolah dianjurkan untuk pendidikan, latihan, pengembangan dan sosialisasi pelajar.

3.1. Muzium Sekolah mempromosikan:

Untuk mendidik pelajar tentang patriotisme, kewarganegaraan, menghormati tradisi, budaya dan sejarah mereka sendiri dan bangsa lain;

Memperkenalkan pelajar kepada warisan sejarah dan spiritual tanah air mereka melalui penyertaan praktikal dalam pengumpulan dan penyimpanan dokumen, kajian dan peningkatan monumen sejarah dan budaya;

3.2 Tugas muzium sekolah adalah:

Penggunaan nilai budaya untuk pengembangan pelajar;

Bantuan dalam mengatur proses pendidikan;

Perlindungan dan promosi monumen sejarah, budaya dan sifat tanah asli;

Perjalanan secara aktif bekerja dengan pelajar, penduduk, komunikasi rapat dengan veteran dan persatuan awam;

Pembentukan dana muzium sekolah dan memastikan keselamatannya.

Organisasi aktiviti budaya, pendidikan, metodologi, maklumat dan lain-lain yang dibenarkan oleh undang-undang;

Kerja yang sedang berjalan boleh merangkumi:

Kajian sumber-sumber sastera, sejarah dan lain-lain mengenai tajuk yang sesuai dengan profil muzium;

Pengisian dana dan perpustakaan muzium sekolah secara sistematik melalui pencarian aktif dalam perjalanan pelancong, lawatan;

Menyimpan rekod dana yang jelas dalam buku inventori, memastikan keselamatan barang muzium;

Membuat dan mengemas kini pameran, pameran;

Menjalankan lawatan, pensyarah dan kerja besar-besaran untuk pelajar dan penduduk;

Menjalin hubungan dengan muzium negara dengan profil yang berkaitan, mengambil bahagian dalam pekerjaan mereka atau melakukan kerja bagi pihak mereka;

Menjalin dan mengekalkan hubungan dengan muzium sekolah dengan profil yang sesuai;

Melakukan latihan untuk anggota aset muzium mengikut kurikulum yang diluluskan.

5.4. Untuk mengembangkan pemerintahan sendiri pelajar, dan juga untuk menyelesaikan masalah semasa di muzium sekolah, Majlis Muzium dapat dibuat dari kalangan aktivisnya.

5.5. Untuk mengatur kerja muzium sekolah dengan lebih jelas, kumpulan kerja dapat dibuat dari kalangan pelajar: carian, stok (untuk memproses dana), lawatan, kuliah, pameran, dll.

5.6. Lembaga bantuan atau lembaga pengawas boleh dibentuk untuk membantu muzium sekolah.

5.7. Pengurusan organisasi dan metodologi aktiviti muzium sekolah di wilayah Moscow dijalankan oleh Pusat Pengembangan Kreativiti Anak dan Remaja Kementerian Pendidikan Wilayah Moscow (selepas ini - GOU MO TsRTDiU).

6. Perakaunan dan memastikan keselamatan dana muzium sekolah

6.1. Perakaunan barang muzium dalam koleksi muzium sekolah dilakukan secara berasingan mengikut dana tambahan utama dan ilmiah:

Perakaunan barang muzium dari dana utama (monumen asli dari budaya material dan rohani, benda semula jadi) dilakukan dalam buku persediaan sampel yang telah ditetapkan (dicantum, diberi nombor dan dimeteraikan) dan diperakui oleh badan pengurusan pendidikan perbandaran.

Perakaunan bahan bantu ilmiah (salinan, susun atur, gambar rajah, dan lain-lain) dilakukan dalam buku perakaunan dana tambahan ilmiah.

6.2. Penyerahan barang muzium dan koleksi muzium kepada pemilikan muzium sekolah dilakukan oleh pengasas muzium sekolah. Pengeluaran dan pengasingan barang muzium dan koleksi muzium hanya dapat dilakukan sesuai dengan perundangan Persekutuan Rusia.

6.3. Pengarah institusi pendidikan dan ketua muzium sekolah bertanggungjawab untuk menjaga dana muzium sekolah.

6.4. Monumen sejarah dan budaya, pemeliharaannya yang tidak dapat dijamin oleh muzium sekolah, harus disimpan di muzium negeri yang relevan, atau sama sekali tidak dapat dimasukkan ke dalam dana muzium sekolah.

6.5. Penyimpanan bahan letupan dan lain-lain yang mengancam nyawa dan keselamatan orang di muzium sekolah dilarang sama sekali.

6.6. Penyimpanan senjata api dan senjata bermata, barang-barang yang terbuat dari logam mulia dan batu di muzium sekolah dilakukan sesuai dengan hukum yang berlaku.

7. Penyusunan semula (pembubaran) muzium sekolah

7.1. Isu penyusunan semula atau pembubaran muzium sekolah, serta nasib koleksinya, diputuskan oleh pengasas muzium tersebut dengan persetujuan dengan komisi daerah (kota) untuk pensijilan muzium sekolah, serta pendidikan perbandaran yang lebih tinggi pentadbiran.

7.2. Keputusan untuk melikuidasi atau menyusun semula muzium sekolah dilaporkan kepada Suruhanjaya Daerah untuk pengesahan muzium sekolah di Institusi Pendidikan Negeri Kementerian Pendidikan dan Sains.

7.3. Setelah dibubarkan, sijil muzium sekolah dipindahkan ke Suruhanjaya Wilayah untuk pengesahan muzium sekolah GOU MO TsRTDiU.

7.4. Sekiranya berlaku pembubaran muzium sekolah, semua bahan asli mesti dipindahkan ke muzium negeri.

7.5. Untuk memindahkan dana muzium sekolah ke muzium negeri, dibuat komisen muzium khas.

Permohonan

untuk memesan

bertarikh 14 September 2005 No.000

Kedudukan

mengenai perakuan muzium sekolah

Rantau Moscow.

1. Matlamat dan objektif pensijilan muzium sekolah

Pensijilan muzium sekolah di wilayah Moscow (selepas ini - pensijilan) mempunyai tujuan dan objektif berikut:

1.1. Pembentukan dan penyederhanaan jaringan muzium sekolah di wilayah Moskow, memberikan mereka gelaran "Museum Sekolah" berdasarkan kriteria yang seragam, memberikan masing-masing muzium sejumlah sijil borang yang telah ditetapkan.

1.2. Menetapkan tugas khusus untuk setiap muzium sekolah untuk pengembangan dan peningkatan pekerjaan lebih lanjut, penyertaan dalam gerakan All-Russian "Fatherland".

1.3. Meningkatkan tahap ideologi dan ilmiah kandungan pameran, memperbaiki struktur tematik mereka, mengatur perakaunan dan penyimpanan bahan yang dikumpulkan, meningkatkan kecekapan penggunaan muzium dalam proses pendidikan, meningkatkan aktiviti sosial muzium sekolah.

1.4. Pengenalan dan pendaftaran dana muzium negeri pameran muzium sekolah yang paling berharga.

1.5. Generalisasi dan penyebaran pengalaman muzium sekolah terbaik.

1.6. Penciptaan pangkalan data perpaduan muzium sekolah di wilayah Moscow.

2. Prosedur pensijilan

2.1. Pensijilan muzium sekolah di wilayah Moscow dilakukan oleh Suruhanjaya Wilayah tetap untuk pensijilan muzium sekolah (selanjutnya disebut sebagai Komisi Regional), yang disetujui dengan perintah Pusat Pengembangan Kreativiti Anak dan Remaja Kementerian Pendidikan Wilayah Moscow (GOU MO TsRTDiU).

2.2. Komisi daerah menentukan prosedur dan syarat-syarat persijilan, komposisi komisi daerah (kota) yang disarankan untuk perakuan muzium sekolah, serta komposisi dan bentuk dokumentasi yang diperlukan.

2.3. Pengesahan formasi muzium sekolah untuk judul "Museum Sekolah" dilakukan oleh komisi daerah (kota) tetap untuk muzium sekolah, yang dibuat berdasarkan perintah pentadbiran pendidikan perbandaran.

2.4. Komisi daerah (bandar) untuk muzium sekolah boleh merangkumi:

Ketua suruhanjaya itu adalah wakil badan pengurusan pendidikan perbandaran;

Anggota Suruhanjaya: wakil Majlis Veteran; wakil Persatuan Sejarah Tempatan; wakil muzium negeri; pakar pentadbiran pendidikan perbandaran; pengarah sekolah; pakar institusi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak, pemimpin muzium sekolah yang berpengalaman.

2.5. Sesuai dengan "Peraturan Model di Museum Institusi Pendidikan (Museum Sekolah)" dan "Peraturan tentang Pasporisasi" ini, komisi daerah (kota) untuk muzium sekolah berkenalan secara terperinci dengan kegiatan setiap muzium sekolah yang baru dibuat, jika perlu, berikan bantuan metodologi yang diperlukan, buat kesimpulan mengenai keadaan karya muzium dan kemungkinan untuk membuktikannya untuk tajuk "Muzium Sekolah".

Komisi daerah (bandar) untuk muzium sekolah sentiasa memantau kegiatan muzium sekolah, memberi mereka bantuan yang diperlukan, melaksanakan kerja yang dirancang, mengatur tinjauan dan pertandingan muzium sekolah.

2.6. Gelaran "Muzium Sekolah" dapat diberikan kepada muzium-muzium yang karyanya memenuhi syarat berikut:

2.6.1. Ketersediaan dana bahan (dana utama) yang dikumpulkan oleh pelajar dalam proses pencarian dan penyelidikan sesuai dengan profil muzium.

2.6.2. Kehadiran pameran langsing secara tematik, secara mendalam dan menyeluruh memperlihatkan profil muzium.

2.6.3. Ketersediaan premis dan peralatan yang diperlukan untuk menyimpan dan mempamerkan bahan yang dikumpulkan.

2.6.4. Kehadiran aset tetap dari kalangan pelajar, melakukan kerja sistematik mengenai perolehan dana, perakaunan, penyimpanan, paparan dan demonstrasi bahan muzium.

2.6.5. Kehadiran pesanan dari ketua institusi pendidikan mengenai penciptaan muzium di institusi yang berada di bawahnya.

2.6.6. Kehadiran piagam (peraturan) muzium, yang disetujui oleh ketua institusi pendidikan.

2.6.7. Ketersediaan buku inventori yang lengkap untuk mendaftarkan dana utama dan tambahan (bernombor, dicantumkan dan diperakui oleh meterai institusi pendidikan).

2.6.8. Penggunaan maksimum muzium dalam proses pendidikan institusi pendidikan.

Juga disertakan penerbitan di akhbar mengenai muzium dan berdasarkan bahan dari muzium.

2.7. Untuk menjalankan bimbingan ilmiah dan metodologi mengenai aktiviti setiap muzium sekolah, komisi daerah (kota) untuk muzium sekolah menentukan muzium negara penaja, mengatur pendaftaran pameran paling berharga yang disimpan di muzium sekolah di muzium negeri, atau memindahkannya ke muzium negeri untuk simpanan.

2.8. Sebagai hasil dari pembiasaan dengan kegiatan muzium sekolah dan jika ada keputusan positif mengenai perakuannya untuk judul "Museum Sekolah", komisi daerah (kota) untuk muzium sekolah menyusun dan mengirimkan paket dokumen berikut ke Suruhanjaya Wilayah:

2.8.1. pasport muzium sekolah (borang standard);

2.8.2. sijil pemeriksaan muzium sekolah dengan kesimpulan komisen dalam 2 salinan (bentuk standard);

2.8.3. kad pendaftaran dalam 2 salinan (borang standard);

2.8.4. penyerahan kepada Suruhanjaya Daerah untuk pengesahan muzium ini (dalam bentuk apa pun).

2.9. Salinan akta dan kad pendaftaran pertama disimpan di Suruhanjaya Wilayah, salinan kedua dikirim ke Suruhanjaya Republik untuk Pasport Muzium Sekolah, di mana muzium sekolah diberi nomor berdasarkan daftar yang disatukan.

2.10. Berdasarkan keputusan Suruhanjaya Daerah, muzium ini diberi gelaran "Museum Sekolah" dan sejumlah sijil sampel tunggal dikeluarkan.

Pasport muzium dan plat nombor disimpan di muzium sekolah.

2.11. Setiap 5 tahun, muzium sekolah mengesahkan gelaran mereka (mereka menjalani pensijilan semula di tingkat lokal dan pensijilan semula oleh Suruhanjaya Daerah).

Pada masa ini, rekonsiliasi dana muzium sekolah dilakukan.

Komisen dari tahap yang sesuai membuat catatan mengenai pengesahan tajuk "Muzium Sekolah" di lajur pasport muzium sekolah yang sesuai.

2.12. Setelah pengesahan judul "Museum Sekolah", paket dokumen utama (klausa 2.8.) Dan salinan sijil pemberian judul "Muzium Sekolah" diserahkan kepada Komisi Daerah.

2.13. Komisi daerah secara berkala mengatur seminar untuk perwakilan komisi daerah (kota) di muzium sekolah, serta memeriksa mutu perakuan muzium sekolah mereka. Berdasarkan hasil pemeriksaan, suatu tindakan dibuat dan keputusan dibuat mengenai kesesuaian penugasan tajuk "Muzium Sekolah".

Sekiranya tidak memenuhi syarat, sijil nombor ditarik dari muzium sekolah sehingga kekurangannya dihilangkan, setelah itu sertifikasi ulang dilakukan dengan penyertaan wakil Komisi Daerah.

3. Petunjuk utama muzium sekolah

3.1. Semasa mengesahkan muzium sekolah untuk tajuk "Muzium Sekolah", ulasan dan pertandingan muzium sekolah, serta ketika mengesahkan tajuk "Muzium Sekolah", Komisi daerah (kota) dan Wilayah harus dipandu oleh petunjuk utama karya berikut muzium sekolah:

3.1.1. Ciri-ciri premis muzium. Sebuah bilik, beberapa bilik (berasingan atau bilik darjah), dewan perhimpunan, bangunan yang berasingan. Luas kawasan premis.

3.1.2. Organisasi kerja muzium sekolah. Pengurus muzium (nama, patronimik, nama keluarga, jawatan). Majlis Muzium (bilangan dan komposisi: pelajar, tenaga pengajar, aktivis sosial). Aset muzium (bilangan dan komposisi). Ketersediaan rancangan tahunan dan jangka panjang untuk muzium. Ketersediaan kurikulum untuk aset kanak-kanak muzium. Hubungan dengan muzium negara, organisasi dan institusi awam dan pelindung.

3.1.3. Mengumpulkan kerja. Kerja pengumpulan yang sistematik dan bertujuan. Jumlah pameran yang diterima oleh muzium, termasuk yang asli.

3.1.4. Penilaian dana muzium. Jumlah barang muzium, keterangan ringkas mereka. Jumlah monumen bersejarah dan budaya, objek semula jadi yang didaftarkan di muzium negeri. Monumen yang disumbangkan kepada muzium negara.

Pematuhan bahan yang dikumpulkan dengan profil muzium.

3.1.5. Perakaunan dan penyimpanan. Ketersediaan buku inventori untuk perakaunan dana utama dan tambahan, kualiti dan kelengkapan penyertaan di dalamnya.

Syarat untuk menyimpan bahan asli dalam eksposisi dan dana (perlindungan dari kelembapan, pudar, kerosakan mekanikal, dll.). Penyulitan pameran.

3.1.6. Kerja eksposisi. Ketersediaan rancangan tematik dan eksposisi. Orientasi ideologi eksposisi dan kelengkapan pendedahan topik utama. Dekorasi pameran, penggunaan kaedah teknikal.

3.1.7. Kerja lawatan. Bilangan pelawat setiap tahun. Jumlah lawatan dan kuliah yang diadakan setiap tahun, kandungannya, konsistensi dan keharmonian persembahan, ekspresif. Jenis kerja massa lain: malam tema, mesyuarat, pameran perjalanan.

3.1.8. Peranan muzium dalam pengajaran dan pekerjaan pendidikan. Menggunakan bahan muzium di dalam kelas, melakukan lawatan pendidikan. Peranan muzium dalam bimbingan vokasional pelajar.

3.1.9. Khidmat Masyarakat. Kerja penyelidikan dan pencarian. Perlindungan monumen sejarah dan budaya. Perlindungan Alam.

Tatal

dokumen yang diperlukan untuk pengesahan muzium

institusi pendidikan wilayah Moscow.

1. Penyerahan muzium untuk perakuan dari pentadbiran pendidikan perbandaran, disahkan dengan tandatangan dan meterai (dalam bentuk apa pun).

2. Pasport muzium sekolah, diperakui oleh meterai kerajaan perbandaran (borang standard).

3. Sijil pemeriksaan muzium sekolah dengan kesimpulan suruhanjaya daerah untuk perakuan, diperakui oleh meterai pemerintah perbandaran - 2 salinan (bentuk standard).

4. Kad pendaftaran muzium, diperakui oleh meterai institusi pendidikan - 2 salinan (borang standard).

5. Salinan sijil pemberian tajuk "Muzium Sekolah" (dengan pengesahan tajuk "Muzium Sekolah").

6. Tiga hingga lima gambar pameran muzium.

DILULUSKAN

Pengarah Sekolah Menengah Oktober

T.N. Leksina

"____" ______2014

KEDUDUKAN

MENGENAI MUZIK INSTITUSI PENDIDIKAN (MUSEUM SEKOLAH)

MOU sekolah menengah Oktyabrskaya

PENDIDIKAN PERBANDARAN "DAERAH PAVLOVSKY"

1. Peruntukan Am

1.1. Muzium Sekolah (selanjutnya disebut sebagai muzium) adalah nama umum muzium yang merupakan subbahagian struktur institusi pendidikan wilayah Ulyanovsk, tanpa mengira bentuk pemilikannya, yang bertindak berdasarkan Undang-undang Persekutuan Rusia "Tentang Pendidikan" , dan dari segi perakaunan dan penyimpanan dana - Undang-undang Persekutuan "Mengenai Dana Muzium Persekutuan Rusia dan muzium Persekutuan Rusia".

1.2. Muzium ini dianjurkan untuk pendidikan, latihan, pengembangan dan sosialisasi pelajar.

1.3. Profil dan fungsi muzium ditentukan oleh objektif institusi pendidikan.

2. Konsep asas

2.1. Profil muzium adalah pengkhususan koleksi muzium dan aktiviti muzium, kerana hubungannya dengan disiplin profil tertentu, bidang sains atau seni.

2.2. Item muzium - monumen budaya material atau rohani, objek alam yang memasuki muzium dan direkodkan dalam buku persediaan.

2.3. Koleksi muzium adalah koleksi barang muzium dan bahan bantu ilmiah yang disusun secara ilmiah.

2.4. Perolehan dana muzium - aktiviti muzium untuk mengenal pasti, mengumpulkan, merekod dan menerangkan barang muzium.

2.5. Buku inventori adalah dokumen utama untuk menyimpan rekod barang muzium.

2.6. Pameran - barang muzium (pameran) yang dipamerkan dalam sistem tertentu.

3. Organisasi dan aktiviti muzium

3.3. Kegiatan muzium diatur oleh piagam (undang-undang) yang diluluskan oleh ketua institusi pendidikan ini.

3.4. Syarat wajib untuk mewujudkan muzium:

Aset muzium dari kalangan pelajar dan guru;

Item muzium yang dikumpulkan dan didaftarkan dalam buku inventori;

Premis dan peralatan untuk menyimpan dan mempamerkan barang muzium;

Pameran muzium;

Piagam (peraturan) muzium, yang disetujui oleh ketua institusi pendidikan.

3.5. Pendaftaran dan pendaftaran muzium dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

4. Fungsi muzium

4.1. Fungsi utama muzium adalah:

Mendokumentasikan sejarah, budaya dan sifat tanah asli, Rusia dengan mengenal pasti, mengumpulkan, mengkaji dan menyimpan barang muzium;

Pelaksanaan aktiviti untuk pendidikan, latihan, pengembangan, sosialisasi pelajar dengan kaedah muzium;

Organisasi aktiviti budaya, pendidikan, metodologi, maklumat dan lain-lain yang dibenarkan oleh undang-undang;

Perkembangan pemerintahan sendiri anak-anak.

5. Perakaunan dan pemeliharaan dana muzium

5.1. Perakaunan barang muzium koleksi muzium dilakukan secara berasingan untuk dana tambahan utama dan saintifik:

Perakaunan barang muzium dari dana utama (monumen asli dari material dan budaya rohani, benda semula jadi) dilakukan dalam buku inventori muzium;

Perakaunan bahan bantu ilmiah (salinan, susun atur, gambar rajah, dan lain-lain) dilakukan dalam buku perakaunan dana tambahan ilmiah.

5.2. Ketua institusi pendidikan bertanggungjawab untuk keselamatan dana muzium.

5.3. Dilarang melarang penyimpanan di muzium bahan letupan, radioaktif dan lain-lain yang mengancam nyawa dan keselamatan orang.

5.4. Penyimpanan senjata api dan senjata bermata, barang yang terbuat dari logam mulia dan batu dilakukan sesuai dengan hukum yang berlaku.

5.5. Item, keselamatan yang tidak dapat dijamin oleh muzium, harus dipindahkan untuk disimpan ke muzium atau arkib terdekat atau khusus.

6. Pengurusan muzium

6.1. Pengurusan umum muzium dilakukan oleh ketua institusi pendidikan.

6.2. Pengurusan langsung aktiviti praktikal muzium dilakukan oleh ketua muzium, yang ditunjuk atas perintah institusi pendidikan.

6.3. Kerja-kerja muzium semasa dijalankan oleh dewan muzium.

6.4. Majlis Bantuan atau Lembaga Pemegang Amanah boleh dibentuk untuk membantu muzium.

7. Penyusunan semula (pembubaran) muzium

Isu penyusunan semula (pembubaran) muzium, serta nasib koleksinya, diputuskan oleh pengasasnya dengan persetujuan dengan badan pengurusan pendidikan tinggi.

institusi pendidikan belanjawan perbandaran

sekolah menengah №22 bandar Smolensk

Peraturan mengenai Sekolah Menengah MBOU Muzium No. 22.

Peruntukan am.

Sekolah Menengah MBOU Muzium No. 22 adalah subbahagian struktur sekolah, yang dibuat untuk kajian dan persembahan awam mengenai barang muzium dan koleksi muzium.
Muzium ini menjalankan kerjanya sesuai dengan Undang-undang Persekutuan Rusia bertarikh 04.01.2013 "Tentang Pendidikan di Persekutuan Rusia", Undang-undang Persekutuan Rusia bertarikh 26.05.1996 No. 54-FZ "Tentang Dana Muzium Persekutuan Rusia dan Muzium di Persekutuan Rusia ", surat dari Kementerian Pendidikan Rusia bertarikh 12.03.2003 r № 28-51-181 | 16" Mengenai kegiatan muzium institusi pendidikan "dan peraturan ini.
Muzium ini dianjurkan untuk:

Pendidikan sipil-patriotik pelajar;

Memperluas ruang pendidikan, meningkatkan proses pendidikan;

Pembentukan kesedaran sejarah pelajar dan memperluas cakrawala mereka;

Perkembangan minat dan kebolehan kognitif pelajar;

Perkembangan aktiviti sosial dan inisiatif kreatif pelajar dalam proses mengumpulkan, meneliti, memproses, merancang dan mempersembahkan objek budaya material, sumber sejarah sekolah dan sejarah wilayah Smolensk, yang mempunyai pendidikan, ilmiah dan kognitif nilai, menguasai kemahiran praktikal aktiviti carian, reka bentuk dan penyelidikan;

Pembangunan aktif oleh pelajar persekitaran sejarah dan budaya.

1.4. Profil dan fungsi muzium ditentukan oleh objektif sekolah.

Konsep asas.

Profil muzium adalah pengkhususan koleksi muzium dan aktiviti muzium, kerana hubungannya dengan disiplin profil tertentu, jenis kegiatan, bidang sains atau seni, tugas institusi pendidikan.
Profil Sekolah Menengah MBOU Muzium No. 22 adalah sejarah, sejarah tempatan dan etnografi.
Perolehan dana muzium - melakukan satu set langkah untuk mengenal pasti dan mengumpulkan barang bernilai muzium, perakaunan dan keterangan ilmiah mereka.
Subjek kepentingan muzium adalah monumen sejarah, budaya yang dapat bergerak, yang terletak di persekitaran keberadaannya.
Pameran adalah barang muzium yang dipamerkan dalam pameran, pameran muzium.
Pameran - barang muzium yang dipamerkan sesuai dengan konsep yang dikembangkan oleh muzium.
Pameran - eksposisi bersifat sementara atau komposisi pameran yang berubah secara berkala.
Buku resit (buku inventori) adalah dokumen utama untuk mendaftarkan barang muzium.

Organisasi muzium.

Penganjuran muzium di MBOU SOSH №22 dimulakan oleh guru dan pelajar dengan penglibatan veteran, lulusan sekolah.
Penganjuran muzium adalah hasil aktiviti eksplorasi dan penyelidikan.
Muzium ini didirikan pada tahun 2004 atas perintah pengarah sekolah.
Prasyarat untuk membuka muzium adalah:

Ketersediaan dana barang muzium yang dikumpulkan dan didaftarkan dalam buku resit (sehingga Oktober 2013 - 599 item);

Ketersediaan premis dan peralatan untuk menyimpan dana, pembuatan pameran dan pameran (muzium ini terletak di dua bilik dengan luas 37 meter persegi dan 32 meter persegi, mempunyai 3 pameran: "Sejarah sekolah adalah sebahagian daripada sejarah Tanah Air "," Halaman kepahlawanan dari tanah Smolensk asli "," zaman kuno Rusia "- etnografi tanah asal;

Kehadiran aset muzium, yang terdiri daripada guru, veteran, lulusan sekolah.

Aset muzium:

Zueva V.N. - timbalan. Pengarah BP.

Leskova A.V. - seorang guru sejarah, ketua arah sejarah tempatan muzium.

Pakyaltene L.I. - guru seni, ketua arah etnografi muzium.

Shornikova L.M. - lulusan sekolah.

Stolyarova E.G. - Guru MHC.

Ivanova L.V. - IT-guru.

7. Pelajar.

Ketersediaan program aktiviti dan pembangunan muzium.

Fungsi dan arahan utama aktiviti.

Fungsi utama muzium adalah:

Organisasi aktiviti pencarian, reka bentuk dan penyelidikan pelajar, penciptaan syarat untuk sosialisasi mereka, pembentukan inisiatif ilmiah dan kreatif;

Mendokumentasikan proses dan fenomena melalui pemerolehan koleksi barang muzium;

Organisasi pameran dan pameran, metodologi, kerja maklumat;

Peningkatan aktiviti pendidikan, pendidikan, budaya dan pendidikan sekolah.

4.2. Kegiatan utama muzium adalah:

Mendedahkan dan mengumpulkan barang muzium dan koleksi muzium;

Perolehan dana muzium;

Kajian barang muzium.

Perakaunan dan memastikan keselamatan dana.

Item muzium yang dikumpulkan merupakan dana tambahan utama dan saintifik muzium.
Semua barang yang memasuki muzium adalah tertakluk pada pendaftaran.
Semua item tertakluk kepada kemasukan wajib dalam daftar resit.
Pengurus bertanggungjawab untuk keselamatan semua dana muzium.
Penyimpanan bahan letupan di muzium dilarang sama sekali.

Pengenalan, pengumpulan, perakaunan dan penyimpanan barang muzium dan koleksi muzium;

Kajian barang muzium;

Cari, reka bentuk dan aktiviti penyelidikan pelajar;

Penganjuran pameran.

Pengurusan.

Pengurusan langsung muzium dilakukan oleh para pemimpinnya - A.V. Leskova. dan Pakyaltene L.I.
Karya muzium terkini disusun oleh aset muzium.

Program aktiviti sejarah sekolah dan muzium sejarah tempatan MBOU "No. 22 Sekolah" di Smolensk

Nota penjelasan.

Nasib generasi muda sangat bergantung pada pemulihan dan fungsi sistem asuhan yang stabil, yang menentukan garis panduan moral, memberikan sokongan rohani yang kuat untuk nilai kehidupan, kewarganegaraan dan patriotisme yang tulen dan bukan khayalan. Asuhan patriotisme bermula di mana seseorang dilahirkan, di mana dia melewati pembentukan rohani dan moralnya. Dan untuk ini, seorang pemuda harus dibesarkan dengan tradisi sejarah dan budaya bangsanya, mesti mengingati kehidupan masa lalu nenek moyangnya.

Setiap orang adalah jenis penemu, dia menuju kebenaran lama seperti dunia dengan caranya sendiri. Tetapi di sumber jalan kehidupan yang panjang, kita masing-masing mempunyai tanah air kecil kita sendiri, dengan penampilannya sendiri, dengan keindahannya sendiri. Dia muncul pada seseorang semasa kecil dan tetap bersamanya seumur hidup. Oleh itu, sangat penting untuk mengetahui sejarah bandar, sekolah, keluarga, akar umbi anda. Setiap orang yang mencintai tanah air mereka harus mengetahui bukan sahaja masa kini, tetapi juga masa lalunya. Bagaimana nenek moyang kita hidup, bagaimana mereka bekerja.

Muzium sekolah adalah salah satu bentuk pendidikan tambahan yang mengembangkan pembentukan bersama, aktiviti, dan inisiatif pelajar dalam proses mengumpulkan, meneliti, memproses, merancang dan mempromosikan bahan yang mempunyai nilai pendidikan dan kognitif.

Sebuah muzium sekolah bukan hanya sekumpulan monumen (walaupun tidak dapat dilakukan tanpanya), ia bukan hanya membuat pameran (walaupun sebuah muzium tidak dapat difikirkan tanpa mereka), tetapi juga merupakan aktiviti pelbagai aspek yang bertujuan untuk meningkatkan pendidikan, moral pendidikan dan pembentukan kesedaran sejarah, yang dapat dicapai melalui pelbagai bentuk aktiviti muzium, termasuk karya ilmiah dan pendidikan massa.

Kawasan aktiviti muzium:

2. Aktiviti pendidikan dan penyelidikan.

3. Cari kerja.

5. Kaedah kerja.

6. Kerja stok.

Kawasan pendidikan program ini adalah kajian mengenai warisan sejarah dan budaya tanah air kecil mereka.

Kaedah pengajaran

1. Lisan - penghantaran maklumat yang diperlukan untuk latihan selanjutnya.

2. Visual - melihat video, slaid, poskad, mengunjungi pameran

dan pameran muzium.

3. Mesin carian - pengumpulan maklumat mengenai topik yang diminati.

4. Penyelidikan - kajian objek dokumentari dan bahan dari

dana muzium sekolah untuk pengembangan aktiviti mental, intelektual dan kognitif.

Bentuk kelas: perbualan, ceramah, ekspedisi pencarian, pelajaran individu dengan pelajar, kelas - laporan mengenai kerja yang dilakukan, perihalan bahan carian, reka bentuk pameran.

Hasil yang diharapkan: penyertaan dalam persidangan sekolah, daerah dan wilayah, olimpiade, festival, penyediaan pameran dan lawatan.

Bahagian utama.

Tujuan penciptaan dan pengoperasian muzium sekolah adalah untuk sepenuhnya mempromosikan pengembangan kecekapan komunikatif, kemahiran penyelidikan pelajar, menyokong kemampuan kreatif anak-anak, pembentukan minat terhadap budaya negara dan menghormati nilai-nilai moral masa lalu turun temurun. Muzium ini seharusnya bukan hanya ruang belajar khas sekolah, tetapi juga salah satu pusat pendidikan di ruang pendidikan terbuka.

Tujuan aktiviti muzium adalah untuk membentuk rasa tanggungjawab terhadap pemeliharaan sumber semula jadi, budaya seni di rantau ini, kebanggaan terhadap Tanah Air, sekolah, keluarga mereka, iaitu perasaan kekitaan masa lalu dan masa kini di tanah air kecil.

Seperti yang anda ketahui, muzium ini melakukan hubungan masa. Ini memberi kita peluang unik untuk menjadikan generasi mereka yang hidup sebelum kita sebagai sekutu kita dalam mengatur proses pendidikan, menggunakan pengalaman mereka dalam bidang sains, budaya dan pendidikan. Masa lalu tidak hilang tanpa jejak, ia melangkah ke masa kini, meninggalkan ribuan bukti keberadaannya dalam bentuk monumen budaya material dan rohani, yang disimpan dan dipromosikan oleh muzium.

Muzium ini direka untuk mempromosikan pembentukan kualiti sivik dan patriotik pada pelajar, memperluas cakrawala mereka dan mendidik minat dan kebolehan kognitif, menguasai pelajar kemahiran praktikal mencari, melakukan aktiviti penyelidikan, dan melayani tujuan meningkatkan proses pendidikan dengan tambahan pendidikan. Matlamat ini merangkumi keseluruhan proses pedagogi, meresap semua struktur, mengintegrasikan sesi latihan dan kehidupan ekstrakurikuler pelajar, pelbagai aktiviti.

Pencapaiannya menjadi mungkin melalui penyelesaian tugas-tugas berikut:

Pembentukan karya berkesan mengenai pendidikan patriotik, menyediakan keadaan optimum untuk perkembangan setiap remaja, kesediaan untuk memberi manfaat kepada masyarakat dan negara;

Pembentukan norma tingkah laku pelajar yang berorientasikan sosial, budaya komunikasi antara etnik;

Pengesahan dalam kesedaran dan perasaan murid tentang nilai, pandangan dan kepercayaan patriotik, memupuk rasa hormat terhadap budaya dan sejarah masa lalu Rusia, untuk tradisi tanah asal mereka;

Menarik pelajar untuk berusaha menghidupkan semula dan memelihara nilai budaya, rohani dan moral tanah asal mereka;

Menjalankan aktiviti organisasi yang berasas untuk mewujudkan keadaan untuk pendidikan awam-patriotik pelajar sekolah;

Pemindahan pengalaman hidup dari generasi ke generasi;

Pengaktifan potensi kreatif murid, ibu bapa, guru.

Muzium sekolah adalah salah satu bentuk pendidikan tambahan yang mengembangkan pembentukan bersama, aktiviti, dan prestasi amatur pelajar dalam proses mengumpulkan, meneliti, memproses, merancang dan mempromosikan bahan yang mempunyai nilai pendidikan dan kognitif.

1. Aktiviti pendidikan dan kognitif. Pendidikan massa.

Kami menggunakan karya muzium dalam aktiviti pendidikan dan ekstrakurikuler.

Aktiviti pendidikan:

Jadi tugas utama pemimpin muzium adalah memanfaatkan sepenuhnya muzium dalam proses pendidikan.

Untuk meningkatkan keberkesanan pelajaran, nilai pendidikannya dalam perancangan jangka panjang untuk tahun akademik, diharapkan pelajar bekerja di muzium, penggunaan bahan muzium sesuai dengan kurikulum dan mengerjakan projek penyelidikan.

Bahan dokumentari yang digunakan di dalam kelas memeriahkan proses pembelajaran, mengisinya dengan kandungan yang lebih spesifik, menyumbang kepada penguasaan pengetahuan yang berkekalan, dan memberi kesan emosi yang besar kepada pelajar.

Aktiviti ko-kurikulum

Guru kelas mempunyai maklumat mengenai semua kemungkinan aktiviti muzium, sesuai dengan itu dan tugas pendidikan kelas, kerja dirancang selama satu tahun.

Bentuk kerja di luar kelas merangkumi: perbualan, lawatan, mengatur pertemuan dengan veteran, bermain permainan (bermain di stesen), aktiviti projek berdasarkan bahan muzium.

2. Cari kerja (mengumpulkan bahan, veteran pelawat, lulusan sekolah).

Perbezaan utama antara kesan pendidikan dan asuhan dalam aktiviti muzium sekolah dari muzium negeri adalah bahawa anak di sini bukan sebagai pengguna produk aktiviti muzium, tetapi sebagai pencipta aktifnya.

Muzium sekolah mempunyai potensi pengaruh pendidikan yang besar terhadap minda dan jiwa kanak-kanak dan remaja. Penyertaan dalam pencarian dan kerja kolektif, bertemu dengan orang yang menarik, berkenalan dengan fakta sejarah membantu pelajar mempelajari sejarah dan masalah tanah asal mereka, sekolah mereka dari dalam, memahami berapa banyak tenaga dan jiwa yang ditanamkan oleh nenek moyang mereka dalam ekonomi dan budaya tanah , yang mana keluarga adalah sebahagian dan sekolah. Ini memupuk rasa hormat terhadap ingatan generasi terdahulu, sikap berhati-hati terhadap warisan budaya dan semula jadi, tanpanya patriotisme dan cinta akan Tanah Air seseorang, untuk Tanah Air yang kecil tidak dapat dipupuk.

3. Kegiatan pendidikan dan penyelidikan (memproses maklumat yang diterima).

Pelajar memperoleh banyak kemahiran praktikal dalam proses memastikan aktiviti penyelidikan muzium: keupayaan untuk menerangkan dan mengklasifikasikan sumber sejarah, membandingkan fakta, dll.

Kerja selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif kanak-kanak. Pelajar bekerja dengan sastera, buku rujukan, dokumen, berkenalan dengan bahan arkib, meminta bantuan dalam mengumpulkan bahan dari saudara, veteran perang, belajar memerhati, menganalisis, bertukar pengalaman, memperoleh kemahiran penyelidikan, mempertahankan projek mereka di sekolah, daerah.

4. Kerja individu dengan pelajar.

Latihan panduan mengenai topik yang dirancang, organisasi bantuan individu dalam projek penulisan.

5. Kaedah kerja.

Penyediaan perkembangan metodologi mengenai topik, reka bentuk katil lipat, penerbitan brosur ("Betapa muda kita ...", "Kita tidak boleh melupakan jalan ini" (mengenai peserta perang),

6. Kerja stok

Perakaunan dan penyimpanan bahan yang dikumpulkan di atas kertas. Terdapat buku persediaan, buku pelawat, buku ulasan. Digitalisasi pameran dirancang.

7. Pengurusan muzium

Karya muzium ini diarahkan oleh Museum Active. Dia

Mengarahkan kerja pengumpulan untuk pengisian semula dan pengembangan muzium lebih lanjut,

Mengatur perakaunan dan penyimpanan dana yang ada, melakukan lawatan ke pameran muzium,

Merangka rancangan kerja.

Oleh itu, program "Sekolah Muzium Sejarah dan Pengetahuan Tempatan" melibatkan pelaksanaan tiga fungsi sosio-budaya:

Memperbaiki bentuk dan kaedah mengajar dan mendidik pelajar dengan kaedah sejarah dan museologi tempatan.

Organisasi muzium sekolah sebagai pusat penyelidikan, pendidikan dan riadah.

Organisasi penyertaan pelajar dalam pergerakan sejarah pelancongan dan tempatan, program persekutuan, wilayah dan tempatan mengikut muzium dan sejarah sejarah.

Program pembangunan muzium sejarah tempatan sekolah.

Program pembangunan muzium ini menyediakan langkah-langkah untuk memperkuat penentangan terhadap penyimpangan dan pemalsuan sejarah Tanah Air. Pameran muzium sekolah mengandungi bahan-bahan asli yang mengungkapkan tahap terpenting dalam Perang Patriotik Besar. Mereka membantu meluaskan pengetahuan pelajar sekolah mengenai sejarah masa lalu dan masa kini di Tanah Air kita, memupuk semangat patriotisme dan rasa hormat terhadap sejarahnya.

Bahan-bahan muzium ini dirancang untuk menanamkan rasa bangga dan cinta kepada pelajar kepada sekolah mereka. Di antara pameran muzium sekolah, separuh berkaitan dengan arah sejarah sekolah.

Kerja selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif kanak-kanak. Pelajar bekerja dengan sastera, buku rujukan, dokumen, berkenalan dengan bahan arkib, meminta pertolongan dalam mengumpulkan bahan dari saudara, veteran perang, belajar mengamati, menganalisis, bertukar pengalaman, menyampaikan pengetahuan mereka kepada orang lain, memperoleh kemahiran penyelidikan, mempertahankan projek mereka dalam kerangka aktiviti masyarakat ilmiah sekolah.

Di antara langkah-langkah yang paling penting, penggunaan muzium sekolah lebih jauh dalam pengajaran dan pekerjaan pendidikan dengan pelajar dapat dilihat. Tugas utama ketua muzium adalah memanfaatkan sepenuhnya muzium dalam proses pendidikan. Dianjurkan untuk melakukan pelajaran di muzium itu sendiri, dengan mempertimbangkan profilnya atau penggunaan pameran yang terpisah di kelas yang berbeza ketika mempelajari topik-topik tertentu dari kurikulum sejarah. Bahan dokumentari yang digunakan di dalam kelas memeriahkan proses pembelajaran, mengisinya dengan kandungan yang lebih spesifik, menyumbang kepada penguasaan pengetahuan yang berkekalan, dan memberi kesan emosi yang besar kepada pelajar. Bahan-bahan asli dari muzium sekolah membantu guru sejarah dalam menyoroti tempoh terpenting Perang Patriotik Besar.

Sebuah muzium membenarkan dirinya hanya apabila menjadi penganjur karya ketenteraan-patriotik. Oleh itu, ia semestinya memperkuat inisiatif muzium dalam mengatur urusan yang bermanfaat secara sosial. Untuk ini, ia dirancang untuk mengadakan serangkaian acara: lawatan dan kenaikan ke tempat-tempat kemuliaan ketenteraan, penahanan luas hari dan bulan pembela Tanah Air, pertemuan dengan veteran, pekerja depan rumah, tahanan, aktiviti pencarian, pertandingan karya kreatif, permainan sukan ketenteraan, dll.

Pelaksanaan bimbingan pedagogi sistematik bertujuan adalah syarat terpenting untuk meningkatkan keberkesanan muzium dalam proses pendidikan. Aktiviti aset tersebut diselaraskan oleh ketua muzium sekolah. Ia seharusnya lebih aktif melibatkan organisasi dan kesatuan veteran dan kreatif untuk bekerja di muzium sekolah, memanfaatkan sepenuhnya pengalaman dan potensi rohani mereka untuk memelihara dan kelangsungan tradisi pertempuran dan buruh yang mulia.

Tetapi penyelarasan utama kegiatan untuk pengembangan dan pengorganisasian kerja muzium dilakukan oleh pengarah sekolah, timbalannya untuk Departemen Dalam Negeri. Mereka memastikan bahawa bahan muzium sekolah digunakan dalam karya pendidikan, ekstrakurikuler, ekstrakurikuler, sehingga semua dokumen, terutama yang asli, disimpan dengan teliti.

Sebagai hasil dari pelaksanaan program pengembangan museum, diharapkan:

memastikan pendidikan rohani dan moral generasi muda,

kebangkitan semula nilai-nilai rohani rakyat Rusia yang sebenar,

pemeliharaan dan pengembangan tradisi pertempuran dan buruh yang mulia,

pengoptimuman kerja-kerja pendidikan tentera-patriotik pelajar sekolah dalam keadaan moden.

Muzium sekolah tidak boleh menjadi tujuan tersendiri. Dia hanya menjadi pautan dalam satu rantai, sebahagian daripada sistem pendidikan dan hanya menjalankan fungsinya. Muzium tidak boleh menggantikan pelajaran. Ia hanya melengkapkan kerja-kerja pendidikan dan pendidikan, memenuhi syarat dengan kandungan sejarah dan sejarah tempatan. Dari sekian banyak bentuk pekerjaan, seseorang harus memilih hanya bentuk-bentuk yang dapat dimasukkan dalam struktur kerja setiap sekolah khusus, yang diambil secara terpisah.

Pilihan Editor