Topiknya ialah ekonomi tentang dunia sekeliling pleshaks. Ringkasan pelajaran tentang dunia sekeliling kita “Apakah itu ekonomi? saya

1. Selesaikan teka silang kata dan anda akan mengetahui apa itu ekonomi.

Gunakan buku teks anda untuk melengkapkan definisi.

Ekonomi - Ini adalah aktiviti ekonomi rakyat.

2. Adakah anda tahu sektor-sektor ekonomi? Labelkan gambar itu sendiri atau dengan bantuan buku teks.

3. Selain yang disenaraikan dalam buku teks, terdapat sektor ekonomi yang lain. Contohnya, perhutanan, komunikasi, katering, perumahan dan perkhidmatan komunal, sektor perbankan, perkhidmatan pengguna. Fikirkan dan terangkan (secara lisan) apa yang dilakukan oleh setiap industri ini.

• Perhutanan ialah cabang ekonomi yang berkaitan dengan hutan: ia mengkaji hutan, menjaga pembiakannya, melindungi hutan daripada perosak dan kebakaran, dan mengawal selia penggunaan hutan untuk tujuan ekonomi.
• Komunikasi ialah satu cabang ekonomi yang membangunkan dan mengawal selia alat komunikasi: radio, televisyen, Internet, telefon, dll.
• Katering awam adalah cabang ekonomi yang terlibat dalam pengeluaran dan penjualan produk masakan: restoran, kafe, kantin, bufet, kedai gula-gula, kedai roti, kafeteria, kedai ladu, dll.
• Perumahan dan perkhidmatan komunal ialah cabang ekonomi yang memastikan operasi infrastruktur kejuruteraan di kawasan berpenduduk: sistem bekalan air panas dan sejuk; bekalan haba, elektrik, gas ke rumah; sistem pengumpulan sampah dan landskap.
• Sektor perbankan merupakan cabang ekonomi yang memastikan operasi bank dan sistem kewangan negara. Ia termasuk bank negeri dan swasta, Bank Pusat Persekutuan Rusia dan institusi lain.
• Perkhidmatan pengguna adalah cabang ekonomi yang bertanggungjawab untuk menyediakan pelbagai perkhidmatan kepada penduduk: perkhidmatan pembaikan (kasut, pakaian, perkakas rumah, dll.), perkhidmatan pengangkutan (teksi, pengangkutan perabot dan barangan besar), perkhidmatan cucian kering dan dobi, pembaikan dan hiasan pangsapuri, perkhidmatan dandanan rambut, perkhidmatan manicure, perkhidmatan sewa basikal, moped dan skuter, dan perkhidmatan lain.
  

4. Parrot kami yang berdaya usaha menawarkan tugas. Kumpul pada p. 69 koleksi kecil syiling. Untuk melakukan ini, letakkan syiling yang berbeza di bawah halaman dan gunakan pensel mudah untuk membuat cetakannya.

5. Di rumah, ketahui daripada orang dewasa dalam sektor ekonomi yang mereka bekerja. Tuliskannya.

Ibu saya bekerja sebagai guru dalam sektor Pendidikan, dan ayah saya bekerja sebagai pengaturcara dalam sektor Teknologi Maklumat.

6. Menggunakan buku “Encyclopedia of Travel. Negara-negara Dunia" isi jadual (mengikut model yang diberikan dalam baris pertama).

Maklumat tambahan: mesej tentang mata wang dunia.

Pelan mesej:

1. Apakah unit monetari dan mengapa ia diperlukan?
2. dolar
3. Euro
4. GBP
5. Ruble Rusia

Unit kewangan yang paling terkenal di dunia

Pada suatu masa dahulu, orang tidak tahu apa-apa tentang wang. Mereka bertukar barang: susu ditukar dengan telur, tepung untuk pakaian, dan daging dengan timbunan tanah liat. Lama kelamaan, kepelbagaian barangan menjadi begitu hebat sehingga menjadi menyusahkan untuk menukar barangan dan orang ramai datang dengan cara sejagat untuk membandingkan kos barang dan perkhidmatan - wang.

Wang, atau unit kewangan, adalah setara dengannya anda boleh mengukur dan membandingkan kos sebarang barangan dan perkhidmatan. Setiap negara mempunyai unit monetari sendiri: ruble di Rusia, dolar di Amerika Syarikat, mahkota di Republik Czech, lira di Itali, dll. Pada masa yang sama, unit monetari (mata wang) negara yang berbeza boleh ditukar antara mereka pada harga yang ditetapkan khas (kadar pertukaran) dan barangan dari negara lain boleh dibeli dengan mereka.

Unit mata wang yang paling biasa di dunia ialah dolar AS, Euro Eropah, pound sterling British, Yen Jepun dan franc Swiss. Mata wang ini mudah ditukar dengan mana-mana mata wang lain di dunia.

Dolar AS adalah mata wang yang agak lama. Ia menjadi mata wang rasmi Amerika Syarikat pada abad ke-18, dan sebelum itu, pelbagai syiling dipanggil dolar di banyak negara Eropah. Kini dolar ialah mata wang negara lebih daripada 20 negara, dan juga dianggap sebagai cara pembayaran antarabangsa.

Euro adalah mata wang yang sangat muda. Euro menjadi alat pembayaran penuh hanya pada tahun 2002. Euro dicipta secara khusus sebagai unit monetari tunggal untuk negara-negara Kesatuan Eropah. Euro kini merupakan mata wang rasmi 29 negara, kebanyakan negara ini adalah ahli Kesatuan Eropah.

Paun sterling ialah mata wang negara United Kingdom. Syiling ini muncul pada abad ke-12 dan namanya pada asalnya bermaksud "satu paun perak tulen." Syiling itu sebenarnya ditempa daripada perak tulen dan 240 daripada syiling ini sepatutnya mempunyai berat tepat satu paun (kira-kira 350 gram). Jadi pound sterling palsu boleh dikenal pasti dengan mudah menggunakan skala. Kini paun sterling adalah mata wang paling mahal di dunia dan, lebih-lebih lagi, salah satu mata wang yang paling stabil.

Ruble Rusia adalah mata wang rasmi negara kita. Ruble mempunyai sejarah yang hampir sama dengan paun sterling Inggeris - ruble telah diketahui sejak abad ke-13. Selama berabad-abad kewujudannya, ruble telah mengubah rupa dan nilainya berkali-kali. Sebagai contoh, pada abad ke-16, untuk 1 rubel anda boleh membeli lembu atau kuda hidup, pada tahun 80-an abad yang lalu, untuk satu rubel anda boleh membeli setengah kilogram sosej atau makan enak di kantin, dan sekarang untuk 1 rubel anda hanya boleh membeli sekotak mancis, dan walaupun tidak di semua bandar di Rusia.

Ruble digunakan sebagai mata wang negara bukan sahaja di Rusia, tetapi juga di beberapa negara lain: di Belarus ruble Belarus digunakan, di Moldova - ruble Transnistrian. Sekarang negara kita sedang berusaha untuk menjadikan ruble Rusia sebagai mata wang global yang sama seperti dolar euro atau paun sterling.

Ringkasan pelajaran terbuka tentang dunia sekeliling mengenai topik tersebut

"Apakah ekonomi?", gred 2, kompleks pendidikan "Sekolah Rusia"

Topik pelajaran. Apa itu ekonomi?

Sasaran. Membentuk konsep "ekonomi".

Tugasan.

Pendidikan:

Membentuk konsep baru "Ekonomi";

Memastikan pemahaman tentang kesalinghubungan bahagian-bahagian ekonomi;

Membangunkan keupayaan untuk melihat hubungan antara orang dalam pelbagai sektor ekonomi;

Untuk mengajar pemindahan pengetahuan tentang ekonomi kepada situasi harian.

Pendidikan:

Membangunkan keupayaan untuk menganalisis, kumpulan, generalisasi;

Membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan.

Pendidikan:

Menanam minat terhadap subjek melalui pemahaman interaksi antara manusia dan sektor ekonomi.

Kaedah dan teknik metodologi: lisan, visual, sebahagian carian, praktikal, permainan.

Bentuk kerja: hadapan, kumpulan, individu.

peralatan.

Untuk guru:

Persembahan;

Kad dengan nama sektor ekonomi untuk kumpulan;

Kad mengenal pasti produk industri;

Lencana untuk ketua kumpulan "Menteri" (5 pcs.);

Kad – ujian untuk penyoalan individu;

Pameran lukisan "Profesi Ibu Bapa"

Kerepek.

Untuk pelajar.

Pleshakov A.A. Dunia di sekeliling kita. Buku teks untuk darjah 2. Bahagian 1. M.. Pendidikan, 2009.

Buku kerja.

Buku ujian.

Semasa kelas.

Mengemas kini pengetahuan, penyataan masalah.

Menentukan topik dan objektif pelajaran.

U. –Di mana sahaja seseorang tinggal, tidak kira apa yang dia lakukan, orang dewasa dan kanak-kanak: pergi ke sekolah, membeli roti, membaca buku atau pergi melawat dengan bas - di mana-mana ada...

Gelongsor.  TETAPI ECO KA MI

U. –Apakah perkataan yang disulitkan?

D. –Ekonomi.

U. – Betul, topik pelajaran "Apa itu ekonomi?"

Mari kita tentukan tujuan pelajaran. Untuk melakukan ini, gunakan permulaan frasa

Saya rasa saya akan tahu...

Saya ingin tahu...

U. Jadi, kita akan berkenalan dengan konsep "ekonomi" dan mempelajari komponennya.

2. Berkenalan dengan maksud perkataan "ekonomi".

U. Di manakah anda boleh mencari makna perkataan yang tidak dikenali?

D. Dalam kamus penerangan, di Internet

U. – Kami akan beralih kepada kamus di Internet. Dalam enjin carian kita masukkan perkataan "ekonomi".

 Kami mendapat jawapannya. Besarkan teks. Membaca...

D. Ekonomi - dari bahasa Yunani kuno. Perkataan EKOS - rumah dan NOMOS - undang-undang, secara literal - peraturan pengemasan atau

AKTIVITI EKONOMI

Guru membuka kad.

U. Asas mana-mana aktiviti ialah ORANG.

3. Kepentingan ekonomi.

U. – Mari kita tentukan sama ada ekonomi itu penting, apa yang seseorang perlukan untuk hidup, apakah faedahnya?

D. – Makanan, pakaian, tempat tinggal.

U. – Dari manakah ini datang dalam keluarga anda?

D. – Ibu bapa membelinya.

U. -Apakah yang boleh anda gunakan untuk membeli barangan yang diperlukan?

D. – Dengan wang yang ibu bapa perolehi.

U. -Ibu bapa anda bekerja di pelbagai bahagian ekonomi: di kereta api, terdapat ibu dan bapa yang menjadi penjual, pemandu, tukang jahit... Setelah menerima wang untuk kerja mereka, ibu bapa dalam keluarga, serta di negeri ini. ,

D. Ekonomi penting kerana ia memberi faedah.

4. Bahagian ekonomi. Menyusun jadual

U. - Mari kita susun jadual "Bahagian Ekonomi" (Buku Kerja, ms 38).

Gelongsor.

U. - Saya akan membentangkan ekonomi (ekonomi) negara kita dalam bentuk pokok, dan anda membuat jadual dalam buku nota anda.

Bahagian-bahagian ekonomi dipanggil

Guru meletakkan nama industri di atas meja kumpulan, ketua kumpulan menerima lencana "MENTERI".

Pokoknya. U. – Apakah sektor ekonomi yang anda tulis?

Ibu bapa anda bekerja dalam industri apa?

Baca teks pada ms 100. Lihat pada gambar.

Baca kata-kata ayah. (Ini adalah KESIMPULAN).

F I Z K U L T M I N U T K A

Aplikasi pengetahuan yang diperoleh melalui penciptaan situasi masalah.

a) U. - Jadi, anda telah mendapat ilmu baru, kini anda perlu mengaplikasikannya untuk menyelesaikan sesuatu situasi masalah.

Gelongsor. 

Untuk memastikan badan anda kuat dan berkembang dengan baik, setiap hari di sekolah anda menerima segelas susu. Saya mencadangkan untuk bermain permainan "Bagaimana segelas susu datang kepada kami?"

"Menteri-menteri" mesti mengadakan mesyuarat dalam industri mereka dan memutuskan cara industri membantu negeri supaya setiap murid sekolah menerima segelas susu setiap hari.

Laporan "Menteri".

Pokoknya. – Semua sektor saling berkaitan.

B) Mengapakah kita memerlukan wang?

U. – Bayangkan situasi ini: kren diperbuat daripada keluli di kilang pembinaan mesin. Industri pembinaan memerlukannya. Apakah yang perlu dilakukan oleh PEMBINAAN dan INDUSTRI?

D. – Anda perlu membelinya, i.e. tukar duit.

IV . Ringkasan pelajaran.

Kompilasi kolektif syncwine ECONOMY.

Gelongsor. 

Ekonomi.

Milik negara, boleh dipercayai.

Menghasilkan, membeli, menjual.

Ekonomi memberi faedah kepada manusia.

Berkebun.

Refleksi.

Sambung ayat:

Ia menarik untuk mengetahui bahawa...

Saya terkejut...

Ia sukar…

Sekarang saya tahu bahawa...

3. Kerja rumah. P. 100 (ulang kesimpulan), 101, 102-103 - bacaan. Buku nota ms 37-38.

4. Penilaian. 5 pelajar - untuk bekerja pada kad. Untuk kerja aktif pada bilangan terbesar cip yang diterima.

Jom baca maklumat .
Pengeluaran tanaman- bahagian (cabang) pertanian yang mengusahakan penanaman tanaman yang ditanam. Ternakan- bahagian (cawangan) pertanian yang terlibat dalam pembiakan haiwan domestik. Industri utama: industri kuasa elektrik, metalurgi, kejuruteraan mekanikal, perlombongan, kimia, cahaya, industri makanan. Sektor ternakan utama: penternakan lembu, penternakan babi, penternakan biri-biri, penternakan ayam, penternakan ikan, penternakan lebah. Cabang utama pengeluaran tanaman: penanaman ladang, penanaman sayur-sayuran, penanaman buah-buahan, vitikultur, penanaman padang rumput, perhutanan, florikultur.
Dalam ekonomi, pelbagai sektor saling berkaitan.
Sambungan industri:

• industri kimia → industri makanan
• industri perlombongan → industri kimia
• industri perlombongan → metalurgi
• kejuruteraan mekanikal → industri kimia
• metalurgi → kejuruteraan mekanikal

• pertanian tanaman → penternakan

• ternakan → industri makanan
• pengeluaran tanaman → industri makanan
• industri kimia → pengeluaran tanaman
• pengeluaran tanaman → industri ringan
• kejuruteraan mekanikal → pengeluaran tanaman

Apa itu ekonomi

Selesaikan teka silang kata dan anda akan mengetahui apa itu ekonomi

Gunakan buku teks anda untuk melengkapkan definisi.

Ekonomi- Ini adalah aktiviti ekonomi orang. Semua komponen ekonomi saling berkaitan.

Adakah anda tahu sektor ekonomi? Labelkan gambar itu sendiri atau dengan bantuan buku teks.

Sebagai tambahan kepada yang disenaraikan dalam buku teks, terdapat sektor ekonomi yang lain. Contohnya, perhutanan, komunikasi, katering awam, perumahan dan perkhidmatan komunal, sektor perbankan, perkhidmatan pengguna. Fikirkan dan terangkan apa yang dilakukan oleh setiap industri ini.
Perhutanan- cabang ekonomi yang fungsinya termasuk: kajian dan perakaunan hutan, pembiakannya, perlindungan daripada kebakaran, perosak dan penyakit, peraturan penggunaan hutan, kawalan ke atas penggunaan sumber hutan.
Sambungan- Sesiapa sahaja yang ingin menggunakan perkhidmatan telefon, penyiaran televisyen dan radio, dan Internet menemui industri komunikasi. Perkhidmatan pos terlibat dalam penerimaan, penghantaran dan penghantaran barang pos, iaitu: petak, surat, petak, pemindahan.
Katering adalah cabang ekonomi negara yang terlibat dalam pengeluaran dan penjualan makanan siap dan produk separuh siap.
Jabatan Perumahan dan Utiliti(perumahan dan perkhidmatan komunal) - termasuk kira-kira 30 jenis aktiviti. Subsektor tersebut ialah penyelenggaraan rumah; landskap (penyelenggaraan jalan dan jambatan, landskap, sanitasi dan pelupusan sisa)
Sektor perbankan- menyediakan pelanggan dengan pelbagai perkhidmatan perbankan.
Perkhidmatan pengguna untuk penduduk- sebahagian daripada sektor perkhidmatan, di mana perkhidmatan tidak produktif dan pengeluaran disediakan kepada penduduk. (Perkhidmatan salun dandanan rambut, Cucian kering pakaian, perkhidmatan dobi, Perkhidmatan fotografi. Perkhidmatan rumah mandi. Perkhidmatan pembersihan profesional, Perkhidmatan pembaikan dan penyelenggaraan peralatan radio-elektronik isi rumah, mesin dan perkakas rumah. Menjahit dan membaiki pakaian. Pembuatan dan pembaikan perabot , dan lain-lain. )

Di rumah, ketahui daripada orang dewasa dalam sektor ekonomi mereka bekerja. Tuliskannya.

Ibu dan ayah bekerja di sektor perkhidmatan pengguna. Ibu bekerja di kedai jahitan, dan ayah membaiki peralatan dan peralatan rumah. Nenek bekerja dalam industri pendidikan - dia seorang guru, dan datuk bekerja dalam industri pengangkutan - dia seorang pemandu.

Menggunakan buku "Encyclopedia of Travel. Countries of the World" isi jadual (mengikut sampel yang diberikan dalam baris pertama).