Kelas abstrak dalam kumpulan persediaan. Satu latihan di persediaan ke kumpulan sekolah "Perjalanan melalui kisah dongeng dari persediaan

Saiz: PX.

Mulakan menunjukkan dari halaman:

Transkrip.

1 Program Kerja Mug Menurut "Rainbow Palette" Caterina Catherine Aleksandrovna untuk persediaan untuk kumpulan sekolah GBUZ "Sanatorium Pulmonologi Kanak-kanak" Salyut "204

2 Nota Penjelasan. P.L. Kapitsa bercakap dengan baik dalam perkembangan seni dan harmoni personaliti: "Orang ramai berpeluang mempengaruhi kegiatan emosi seseorang, untuk menganjurkan aktiviti ini. Ini yang paling berkesan melakukan seni muzik, sebagai contoh, mengiringi tahap emosi utama kehidupan manusia. Seni dan kesusasteraan yang baik mempunyai pengaruh yang sangat kuat terhadap perkembangan budaya rohani masyarakat. Mereka mempengaruhi emosi, yang mempengaruhi penubuhan moral dan etika, baik dalam hubungan peribadi antara orang dan sosial dan seni adalah ringkasan fiksyen proses yang berlaku dalam kehidupan orang dan masyarakat. " Circle "Rainbow Palette" dijalankan berdasarkan kumpulan sanatorium persediaan. Setiap kanak-kanak dari dua tahun dan sebelum remaja membuat komposisi pelbagai kompleks, menarik semua yang dilihat di sekeliling, mendengar, mengetahui dan mengingati. Hasil dari aktiviti kreatif adalah penting bagi orang dewasa, dan prosesnya amat penting bagi kanak-kanak itu. Sekiranya seorang artis kecil sudah dapat menyatakan emosinya melalui warna dan garis, dia boleh menarik, membuat emosinya dan pengalamannya: kegembiraan, cinta, ketakutan untuk memercikkan mereka di atas kertas, kanak-kanak itu seolah-olah dibebaskan dari mereka, Menghasilkannya kepada kehendak dan dalam ini terdiri daripada kesan lukisan psikoterapi. Di persediaan kumpulan untuk sekolah, kanak-kanak berkenalan dengan pelbagai imej yang tersedia untuk imej seni halus. Menggunakan sampel terbaik seni rakyat dan karya-karya tuan-tuan yang hebat, guru membawa anak-anak kepentingan dan keupayaan untuk estetika melihat lukisan, patung, objek kreativiti seni rakyat, ilustrasi dalam buku, membentuk asas rasa estetik kanak-kanak, Keupayaan untuk menilai secara bebas karya seni. Bekerja dalam pelajaran dengan aktiviti visual, pelajar berpeluang untuk menyatakan tanggapan mereka, pemahaman dan sikap emosi mereka terhadap kehidupan sekitar mereka dalam karya seni: melukis dan appliques. Di sekolah persediaan, kumpulan guru menetapkan dirinya sendiri dan melaksanakan pelbagai tugas: kebiasaan kanak-kanak dengan karya pelbagai jenis budaya artistik seni (lukisan, grafik, seni bina, rakyat dan seni hiasan dan digunakan); Pergerakan kepentingan kanak-kanak untuk merenungkan barangan dan fenomena yang indah di dunia sekitarnya; Latihan pemindahan idea tentang masa lalu sejarah tanahnya melalui imej dalaman yang sepadan dengan masa, kostum, objek kehidupan serta penciptaan wira dongeng (ikan duyung, pinocchio, leshgo, tol mummy , dan lain-lain. ); Liputan kanak-kanak untuk memilih imej artistik secara bebas, plot komposisi, bahan, alat dan cara untuk memindahkan idea mereka; Terus mempelajari imej objek dunia sebenar dan fiksyen dari alam atau dengan menyerahkan perkadaran dan pergerakan objek, haiwan dan orang; Penerusan dating dengan pelbagai teknik lukisan untuk gouache, cat air, pensel berwarna dan krayon lilin; Penyelarasan latihan pergerakan tangan apabila bekerja dengan berus dan cat, serta bekerja dengan aplikasi.

3 Hasil daripada aktiviti produktif bersama: - Pendedahan kebolehan kreatif berlaku; - Kanak-kanak dilatih dalam teknik dan teknik baru imej; - Kanak-kanak belajar untuk menyusun objek yang diposisikan dengan betul pada helaian: - Belajarlah untuk bekerja dalam urutan yang betul; - Membangunkan pemikiran kiasan, imaginasi dan memori visual; - Terdapat pengenalan kepada budaya seni dunia, serta pengumpulan pengetahuan awal tentang seni; - Meningkatkan rasa estetik. UMK. Aktiviti yang baik di tadika: perancangan, kelas abstrak, garis panduan. Persediaan kepada kumpulan sekolah. I.a. Lykov. Moscow: "karapunz-dodactics", seni dan pedagogi: Dari warisan budaya Rusia XIX XX berabad-abad: Kreststomatiya, M.A. Kata kerja. - PSKOV, PipPro, pelan pembelajaran teladan MDD DSHI disyorkan oleh Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia dari / Seni Visual. Kelas: Purplus merancang untuk buku teks V.S, Kuzina, e.i Kubyushkin. O.V. Pavlova. Volgograd: "Guru", 200.

4 Perancangan dan Perancangan Tematik Mug dari Lukisan "Rainbow Palette" latihan asas lukisan dari alam, asas penghantaran dalam bentuk angka, perkadaran, kelantangan, pencahayaan. Musim luruh masih hidup dengan warna 2 hadiah musim luruh. Masih hidup dengan sayur-sayuran, cendawan dan beri. 3 Landskap Autumn. Musim luruh di taman. Belajar asas-asas lukisan dari alam, asas penghantaran dalam bentuk angka, perkadaran, kelantangan, pencahayaan. Kenalan dengan warna cat yang hangat dan sejuk. Belajar untuk meletakkan daun bergantung pada imej, pilih warna dan warna. Membangunkan imaginasi dan ingatan. 4 mainan kegemaran saya untuk mendidik mainan imej, belajar untuk meletakkan satu helai bergantung kepada item yang digambarkan. Membangunkan imaginasi dan ingatan. 5 rama-rama untuk melatih asas-asas imej rama-rama. Belajar untuk meletakkan lembaran bergantung kepada item yang digambarkan. 6 musim luruh masih hidup dengan bunga (applique) kerja kolektif. Mempelajari asas-asas teknik mewujudkan gambar dalam teknik felting kering. Latihan gabungan warna di antara mereka, berikan konsep bulatan warna, warna hangat dan sejuk. 7 perwakilan haiwan kesayangan saya; Asas-asas penghantaran dalam angka-angka bentuk, jumlah imej haiwan itu. 8 Swassi bersayap terbang, terbang. Permainan di taman permainan. Pemindahan Latihan Dalam gambar tanggapan anda mengenai keseronokan dan hiburan kegemaran anda berjalan-jalan. Melatih asas-asas memindahkan bentuk yang digambarkan. 9 Bookmark untuk buku dengan penyerahan; Asas penghantaran dalam tokoh-tokoh bentuk, perkadaran, jumlah imej haiwan dan tumbuhan hiasan. 0 corak Rusia. Lukisan Khokhloma. Latihan asas-asas lukisan Khokhloma. Latihan untuk menarik lukisan dengan elemen nipis berus dan keriting. Komposisi latihan dan lokasi barangan dan perhiasan pada helaian. Melukis pokok. Merapikan. Teruskan mengenali dengan bahan visual: cat air dan levi. Perkembangan estetik kanak-kanak dalam aktiviti visual. Membangunkan rasa artistik, kebolehan kreatif, memerhatikan fenomena dan keadaan alam sekitar. 2 hutan musim sejuk (applique). Kerja kolektif. Mempelajari asas-asas teknik mewujudkan gambar dalam teknik felting kering. Latihan gabungan warna di antara mereka, berikan konsep bulatan warna, warna hangat dan sejuk. Komposisi latihan. Pensil, cat air, gouache. Merasakan cetek dan lembaran, bulu warna yang berbeza, bingkai untuk reka bentuk. Wax Crayfish Watercolor, Gouache. Watercolor, Belil, Air, Berus, Pensil Grafit. Leaf Fetra, bulu warna yang berbeza, bingkai untuk hiasan.

5 3 perwakilan watak kartun kegemaran saya; Asas-asas penghantaran dalam angka-angka bentuk, perkadaran, jumlah objek yang digambarkan. Pembangunan imaginasi dan ingatan. 4 Landskap musim sejuk. Warna dan warna pengikat. Latihan untuk membina imej komposit yang membina, bersandar untuk meletakkan satu helai bergantung kepada item yang digambarkan. Membangunkan ingatan dan imaginasi. 5 Imej pengangkutan tanah 6 Istana yang hebat, kubu. Pengangkutan; Asas pemindahan dalam bentuk angka, perkadaran. mewakili kunci dongeng. Latihan lukisan bangunan pelbagai bentuk. 7 Tahun Baru bercuti untuk mempromosikan pembangunan proses kognitif. Membangunkan rasa seni dan kreativiti. 8 Snowflakes adalah persembahan tarian tarian yang mesra dari salji pelbagai bentuk. Menyeberang kanak-kanak untuk mencipta corak yang berbeza. 9 Burung musim sejuk melatih asas-asas lukisan dari alam, perkadaran, kelantangan, pencahayaan. Mengajar menggambarkan burung. 20 Hari Defender Tanah Air 2 "Di pergunungan, dolar" untuk mengajar asas-asas komposisi. Untuk mengenali dengan konsep siluet. Berikan konsep pusat komposit. Latihan untuk membina imej komposit yang membina. Refleksi dalam lukisan perwakilannya landskap gunung semulajadi. Imej landskap gunung. 22 Di bahagian bawah pembelajaran laut untuk membina bangunan imej komposit. Refleksi dalam gambar idea-idea lanskap laut di bawah air, serta penduduk marin dan scubaer berhampiran terumbu karang. 23 Saya bersama ayah (datuk) lelaki rtleta; Asas-asas penghantaran dalam tokoh-tokoh bentuk, perkadaran, bahagian muka. Pensil, Watercolor Watercolor, Gouache. Aircolor, Watercolor, Watercolor, Watercolor Watercolor

6 24 Saya bersama ibu saya (nenek) terus melatih asas-asas menarik potret seseorang; Asas-asas penghantaran dalam tokoh-tokoh bentuk, perkadaran, bahagian muka. 25 masih hidup dengan bunga musim bunga. 26 Lukisan Easter Eggs Latihan Lukisan asas dari alam, perkadaran, kelantangan, pencahayaan. Mengajar menggambarkan bunga. Mengajar asas-asas aktiviti visual: menggambarkan objek di pesawat dengan pelbagai grafik: garis, strok, noda. Untuk mengenali perhiasan rakyat Rusia dalam lukisan telur Paskah. 27 Hari Cosmonautik Latihan asas-asas komposisi. Latihan kepada penyelesaian struktur; Pelan pertama dan kedua dalam komposisi. 28 Lukisan seseorang Rajah 29 Potret seorang lelaki dan seorang wanita dalam kostum kebangsaan Rusia untuk melatih asas-asas untuk melukis seorang tokoh seseorang; Asas pemindahan dalam angka bentuk, perkadaran. Terus mengajar asas-asas menarik potret seseorang; Asas-asas penghantaran dalam angka-angka bentuk, perkadaran, bahagian muka dan badan. Pendidikan kepentingan dalam budaya dan sejarah rakyat. 30 Melukis latihan haiwan asas-asas penghantaran dalam angka bentuk, perkadaran, jumlah imej haiwan. Untuk mengenali dengan bahan visual gouache. 3 "dan di jalan spring" lanskap musim bunga. Latihan asas-asas surat visual, mempromosikan perkembangan kreativiti artistik, rasa estetika yang membekalkan. 32 Memperhatikan asas-asas latihan yang melukis dari alam semula jadi; Perkadaran, kelantangan, pencahayaan. 33 Percutian Kemenangan Percutian pelajar untuk budaya artistik, melatih asas-asas diploma halus, rasa estetika yang mendalam. 34 Spring Thunder Penginapan pelajar untuk budaya artistik, melatih asas-asas diploma halus. Latihan 35 Lili Sungai dan Suit Perkadaran, jumlah yang digambarkan. Latihan untuk membuat jalan cerita. Untuk membuat lukisan cat air dalam mentah. Membangunkan pemikiran berbentuk visual. Pensel gouache. Watercolor, krayon lilin, cat air, gouache, cat air, cat air, kapur lilin.

7 36 Mekar boleh mempromosikan pelajar untuk budaya artistik, melatih asas-asas sijil visual, mempromosikan perkembangan kreativiti artistik, rasa estetika yang membekalkan. Latihan berterusan dengan cat air dalam mentah. Cat air, krayon lilin. Jumlah: 36 Keadaan untuk pelaksanaan program kelas dianjurkan dalam bentuk kerja bulatan dan melengkapkan kandungan program pendidikan utama di Dow di Sanatorium. Satu bulatan ISO selesai dari kalangan kanak-kanak 5-7 tahun. Kelas-kelas diadakan pada separuh pertama hari itu. Bilangan kelas setiap minggu -, sebulan - 4, setahun - 36 pelajaran. Tempoh satu kelas ialah 35 minit. Jadual Kerja Mug "Rainbow Palette". Isnin

Dikuasakan oleh TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Nota Penjelasan. Matlamat utama pembangunan pendidikan artistik pelajar seorang pelajar sekolah, kebolehan kreatifnya, pembentukan budaya rohaniya, kemasukannya

Kalendar Bertemakan Perancangan Seni Halus dalam 2 Kelas Pelajaran Tarikh Latihan Jenis Topik Karakteristik Aktiviti Pelajar 1 Apa yang dimaksudkan untuk menjadi seorang Artis? Tekstur subjek.

Program kerja untuk seni visual telah dibangunkan mengikut Standard Negeri Persekutuan Pendidikan Umum, berdasarkan program utama pendidikan umum MBou "Purata

Nota Penjelasan Program kerja telah dibangunkan berdasarkan program pendidikan am tambahan "Seni Halus" guru pendidikan tambahan Rakhmatullina Robert Akhmadievich.

Nota Penjelasan Rangka kerja pengawalseliaan "Artis - Tubik" disusun atas dasar: Undang-undang Persekutuan Rusia "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" dari 9.1.01 73-з; Konsep rohani dan moral

Negeri Institusi Pendidikan Wilayah Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya Khas (Pembetulan) Sekolah Pendidikan Am - Lembaga 3 Alamat: 152025 Pereslavl-Zalessky Yaroslavl Region,

MBou "Sekolah Menengah Sekolah Pendidikan 60" Bryansk bersetuju / Pengarah Diluluskan MBou SOSH 60 Grushchenkov n.mm .. 2017 Pengarah yang diselaraskan USR MBou SOSH 60 / Scount E.V. 2017

2 Tempoh Kurikulum 1 Tahun Nama Subjek Bidang dan Latihan Subjek Kelas Audit (dalam jam) Kelas Kumpulan Pengagihan kelas individu mengikut tahun pengajian gred pertama Pensijilan

1 tempat mata pelajaran pendidikan dalam kurikulum mengenai kajian "Seni Halus" dalam kelas sekolah rendah ke-2 diberikan 1 jam seminggu. Program ini direka untuk 35 jam (35 minggu sekolah). 1. dirancang

Nota Penjelasan Tujuan utama program ini adalah perkembangan persepsi estetik dan imaginasi kreatif; Memperkayakan kanak-kanak dengan teraan seni; Pengiktirafan dengan kerja-kerja denda

Tempat Kad Maklumat: GBOU SOSH 1256 Dengan kajian mendalam mengenai pelaksanaan jangka panjang Bahasa Inggeris: 1 tahun Bilangan kanak-kanak: 8-12 Orang ramai umur: 7-9 tahun yang dijadualkan: 1 Jam Pendidikan

1 Program kerja item pendidikan "Seni Halus" untuk Gred 4 dibangunkan berdasarkan program pengarang Kuzina V.S. dan Kubyushkina Ei. "Seni Halus" yang disyorkan oleh Kementerian

Nota penjelasan. Program kerja ini dari item pendidikan "Seni Halus" untuk pelajar Gred 3 institusi pendidikan telah dibangunkan berdasarkan program pengarang mengenai visual

Nota Penjelasan Program kerja dibangunkan berdasarkan program keseluruhan pendidikan umum untuk orientasi seni "Capper" untuk pelaksanaan dalam tahun akademik 015-016

Nota Penjelasan Picture Art Salah satu subjek program latihan yang sangat mental retarded kanak-kanak, yang mempunyai penting dari segi pembangunan dan pendidikan pelajar, pembetulan kognitif mereka

1 Kelas Seni Halus 2 34 jam seminggu (1 jam seminggu; 34 minggu sekolah) Program kerja dibangunkan mengikut keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan

Institusi Pendidikan Belanjawan Perbandaran "Sekolah 73" Ryazan Program Kerja Nama Tahap Pendidikan Tahap Pendidikan, Tahap Tahap Pendidikan General Tahap Tamat Untuk Pelaksanaan

Perbandaran Perbandaran Prasekolah Institusi Pendidikan Tadika Digabungkan Jenis G. Bataysk Utensil / Pengurus MB MB 14 Yidürin 1 Buku dari 01; 09.2016 Program kerja adalah cawan "In

Institusi Pendidikan Perbandaran Perbandaran Sekolah Menengah 84. Nizhny Novgorod Diluluskan oleh Perintah 28.08.2014 265 Program Kerja untuk Subjek "Seni Halus"

Penjelasan Program Kerja Nota untuk Subjek "Seni Halus" untuk gred kedua adalah berdasarkan kepada Standard Pendidikan Negeri Persekutuan Pendidikan Umum Primer,

1 Nota Penjelasan Program Kerja ini disediakan berdasarkan komponen Persekutuan Standard Negeri Pendidikan Am, program pendidikan umum utama yang teladan

1. Nota Penjelasan Tujuan program ini adalah penyediaan kanak-kanak ke sekolah, perkembangan kanak-kanak prasekolah melalui seni visual, iaitu: - perkembangan pemikiran logik, perasaan warna, bentuk

Nota Penjelasan Program kerja ini subjek latihan seni pendidikan untuk pelajar institusi perbandaran "Broadcasting School" telah dibangunkan

Institusi Pendidikan Perbandaran tambahan Pendidikan kanak-kanak "Pusat untuk kerja ekstraktif" PGT. Troitko Pechorsk yang diadopsi oleh Protokol Majlis Pedagogi meluluskan pengarah CVR A.p. Ivanisik ot

Nota Penjelasan Program ini telah dibangunkan berdasarkan "cadangan mengenai organisasi aktiviti pendidikan dan metodologi dalam pelaksanaan program pemanfaatan umum dalam bidang seni", diarahkan

Institusi Pendidikan Negeri Wilayah Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya Khas (Pembetulan) Sekolah Menengah Sekolah Menengah 3 yang diluluskan oleh Perintah Pengarah Sekolah: Daripada 201

Program Kerja untuk tahun kedua pengajian mengenai program keseluruhan pendidikan umum "Artis dan Alam" Kumpulan 3 Umur pelajar: 7-10 tahun Pemaju program: Vesikova Julia

Program Kerja untuk Subjek Pendidikan "Seni Halus" untuk 8 kelas pelajar dengan keterlambatan mental yang sederhana. Nota penjelasan dalam sistem pembelajaran dan pendidikan pelajar sederhana

Nota Penjelasan Program ini telah dibangunkan berdasarkan "cadangan mengenai organisasi aktiviti pendidikan dan metodologi dalam pelaksanaan program pemanfaatan umum dalam bidang seni", diarahkan

Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri Pendidikan Tambahan Kanak-kanak Kota Moscow "Sekolah Seni Kanak-kanak yang dinamakan selepas M.A. Balakirev" telah diterima pakai pada mesyuarat Majlis Pedagogi 20 g. "Saya berhujah"

Program Kerja untuk Subjek Pendidikan "Seni Halus" (Nama Subjek, Kursus Khas, Kursus Elektif, Pilihan) Kepakaran: Program Kerja Dalaman Mematuhi Keperluan GEF

Nota Penjelasan Program pendidikan yang disesuaikan untuk subjek "Seni Halus" untuk Gred 3 disusun berdasarkan undang-undang persekutuan "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" dari

Program Kerja Program Pendidikan Utama Pendidikan Prasekolah Madou D / C 119 Oblast Pendidikan: "Pembangunan Artistik dan Estetik" Amalan kebudayaan: "Aktiviti Halus"

Nota Penjelasan Program kerja dibangunkan berdasarkan standard pendidikan negeri persekutuan pendidikan umum utama, konsep pembangunan rohani dan pendidikan

Program kerja untuk tahun pertama pengajian mengenai program pembangunan umum pendidikan umum "Artis dan Alam" Kumpulan 1 Umur pelajar: 7-10 tahun Pemaju program: Vesikova Julia

Jabatan Pendidikan Jabatan Pendidikan Budaya Perbandaran Nevelsky City "Sekolah Menengah dengan. Shebunino "Daerah Nevelsky di rantau Sakhalin

Kementerian Kebudayaan Wilayah Moscow Msdodod "Sekolah Seni Kanak-kanak Seni Kanak-kanak. Kebangkitan »Wilayah Moscow Daerah Perbandaran Leninsky yang diguna pakai oleh Protokol Majlis Pedagogi N !! ~ 1 _ dari" L "~~ 2011

Program Pendidikan Pendidikan Tambahan Kanak-kanak dalam Seni Visual dan Kerja Artistik Age kanak-kanak 7-10 tahun Pelaksanaan 2 tahun Skuor: Buldakova Irina Aleksandrovna

Seni halus P \\ n kandungan bahan. Pelajaran tema. 1. Melukis dari alam semula jadi. Apa dan bagaimana artis berfungsi. "Cat sihir." 2. Applique. "Lingkaran Warna". 3. Kerja hiasan "cantik

Nota Penjelasan mengenai pelaksanaan pelan pendidikan dan tematik untuk tahun akademik 2015-2016 Program kerja disediakan berdasarkan program pendidikan umum tambahan "Pensil Magic" yang dibangunkan oleh

Nota penjelasan. Program kerja ini item pendidikan "Seni Halus" untuk pelajar 2 "A" institusi pendidikan dibangunkan atas dasar program pengarang mengenai visual

Institusi Pendidikan Autonomi Autonomi Perbandaran "Polesskaya Sekolah Pendidikan Ketua Menengah" G. Polesssk ul. Shevchuk, Rumah 10, Telefon / Faks: 8-401-58-3-53-65 E-mel: [E-mel Protected]

Nota penjelasan dunia dan kehidupan boleh menjadi terima kasih kepada seni, jadi kemasukan ke seni dan budaya artistik harus dianggap sebagai keutamaan pendidikan secara keseluruhan. Budaya

Kelas nombor jam seminggu Menurut kurikulum sekolah komponen komponen komponen komponen komponen kurikulum mengenai subjek "Seni Halus". Butiran komponen sekolah

Perbandaran Perbandaran Institusi Pendidikan Am "Sekolah Menengah Sekolah Pendidikan 6 Dinamakan Selepas Sirina Nikolai Ivanovich" "Dianggap" "Setuju" "Diluluskan" Protokol bertarikh 29 Ogos 2017 1 Mesyuarat Subjek

Nota Penjelasan Program kerja ekstrakurikuler ditawarkan untuk kanak-kanak umur sekolah rendah. Disediakan sedemikian rupa untuk memberikan idea sekolah mengenai sistem interaksi seni dengan

Anotasi Program ini berdasarkan kepada program pendidikan utama pendidikan umum GBOU SOSH. Musim panas (Apple. Order 98 dari 31.08. 2016) Program S.V.KUZIN Fine Art

Persembahan ringkas kepada program pendidikan yang bekerja guru pendidikan tambahan di bawah aktiviti visual: Pedagogi pendidikan tambahan mengenai aktiviti visual

Institusi Autonomi Perbandaran Pendidikan Tambahan "Pusat Pembangunan Kanak-kanak dan Kreativiti Belia" Pendidikan Perbandaran Daerah Kandalakski bersetuju dengan Majlis Metodologi "05" pada bulan September

1 Objektif Program: Pendidikan: - Berikan pengetahuan teori asas seni visual, termasuk pada asas perspektif, simetri, komposisi, sains bunga; - Membangunkan keupayaan untuk digunakan

Anotasi kepada Program Kerja oleh Tahap Pengajaran IO 2 Kelas: Program Kerja Pengawalseliaan Umum Primer Barang Seni Halus untuk Gred 2 adalah berdasarkan: Metodical

Program kerja yang disesuaikan untuk subjek "Seni Halus" untuk kelas "S" sekolah menengah sekolah untuk kanak-kanak dengan pelanggaran ucapan yang teruk (5-2). Compiler: Primer Kategori Sekolah Sekolah Rendah

Seni. Nota penjelasan. Seni Halus sebagai subjek yang mahir sekolah mempunyai nilai yang penting dan membangunkan. Pelajaran seni halus dengan betul

MoU "Sekolah Menengah Kovyknskaya 4" "Dianggap" Ketua Guru-guru Mo Protokol Kelas Utama 2010 "Setuju" Timbalan Pengarah untuk UTI 2010 "Meluluskan" Pengarah

Jabatan Pendidikan Kota Moscow State Budget Professional Institusi Pendidikan Bandaraya Moscow "Kompleks Pendidikan Reka Bentuk dan Teknologi" (GBPOU OKDOK) Program Kerja

Kementerian Kebudayaan Republik Tatarstan Jabatan Kebudayaan Jawatankuasa Eksekutif Bandar Pendidikan Perbandaran Bandar Naberezhnye Chelny Kanak-kanak Seni Sekolah 1 Meluluskan: Pengarah Gaow Spo "Naberezhinsky

Keperluan untuk penyediaan pelajar akibat kajian seni visual, seorang pelajar Gred 7 menjelang akhir tahun sekolah harus tahu: kerja asing, Rusia dan

PENGENALAN Program "Artis Muda" adalah program arah artistik dan estetik, menganggap lingkaran tahap pembangunan pengetahuan dan kemahiran praktikal. Dengan tujuan berfungsi

Perancangan kalendar-tematik Gred 5, 2016-17 UCH. Tema tahun pelajaran 1 lukisan dan jenis seni grafik 2 perspektif linear. Kami menggambarkan ruang jalan Jenis Jenis / Pelajaran Jalan

Dikuasakan oleh TCPDF (www.tcpdf.org) 8 September 25 Komposisi musim luruh vintaj 9 September 29 Kerja 10 Oktober 2 11 Oktober 6 12 Oktober 9 2 Ciri-ciri tahun kedua pengajian. Kami menarik suasana hati. Belajar

2 2 Nota Penjelasan 3 Program mengikut Gred 7 ke-7 adalah berdasarkan: Komponen Persekutuan Standard Pendidikan Negeri Pendidikan Am dasar di bawah Seni Visual;

Lukisan nota penjelasan, fantasi, bermain, kanak-kanak boleh membentangkan apa-apa keadaan, kalah, hidup dan, setelah mengumpulkan pengalaman positif, membangunkan kedudukan dalaman, mendedahkan sebagai orang yang kreatif

Tujuan:

• Selamat dengan pengetahuan kanak-kanak tentang warna spektrum
• Belajar, berpengalaman, mendapatkan warna tambahan: oren, hijau, dari warna asas: biru, kuning, merah.
• Mengendalikan pengalaman "Warna hujan"
• Selamatkan kemahiran teknikal setiap kemahiran kanak-kanak untuk menarik hujung timbunan tasel dan seluruh permukaannya, di atas kertas basah dengan cat cat air.
• Belajar persepsi warna yang berbentuk emosi.
• Menggalakkan sikap prihatin, sensitif terhadap satu sama lain, penghakiman estetik.

Kerja woker: melukis pada kertas basah, warna biru, cerah, spektrum.

Kerja Awal:

Melukis pada kertas basah, membaca kisah dongeng "Alice di Wonderland" , Menjalankan eksperimen pada pencampuran cat, melihat gambar dengan bunga mawar.

Peralatan:

Pada helaian Lukisan Format A3: "Hutan Biru" , "White Queen Castle" , "Istana Ratu Merah" . "Buku sihir" Tiga reben (Blue - River, Rainbow Road, Jalan Kuning)Untuk pengalaman: kaca dengan air, buih bercukur, pewarna makanan dicairkan di dalam air, pipet, atau berus. Flask dan cat untuk pencampuran. Untuk lukisan: tassels, span, cat biru, kuning, merah, palet, kepingan format A4 untuk setiap kanak-kanak.

Kursus perjalanan.

Salam.

Pendidik. Lelaki, lihat saya di tangan saya buku sihir. Sekarang saya akan mendedahkannya, dan kami akan berada dalam kisah dongeng.

(Saya membuka buku pada ilustrasi halaman pertama kepada kisah dongeng "Alice di Wonderland" )

Pendidik. Guys, apakah kisah dongeng ini?

Kanak-kanak. Kisah dongeng ini dipanggil "Alice di Wonderland" .

Pendidik. Lelaki sejati. Dan anda sendiri ingin berada di negara yang misteri ini.

(Knock terdengar, yang tidak dapat dinafikan di dalam dewan.)

Arnab: Halo, lelaki.

Kanak-kanak. Hello arnab.

Pendidik. Arnab, sekali lagi anda tergesa-gesa, apa yang berlaku?

Arnab: Saya tergesa-gesa ke negara mukjizat, saya terlambat. Alice jatuh ke dalam masalah.

(Arnab mengalir ke terowong)

Pendidik. Guys, adalah perlu untuk membantu arnab, membantu Alice of Trouble. Mari bantu arnab?

Kanak-kanak. Mari kita bantu.

Pendidik. Kemudian ke hadapan untuk arnab di terowong.

(Kanak-kanak melewati terowong.)

Pendidik. Jadi kita berada di negara yang indah. Arnab Anda menunjukkan kepada kami jalan?

(Arnab mengambil dari lengan yang ditanam.)

Arnab: Saya mempunyai rancangan. Kita mesti masuk ke dalam hutan biru, dan Blue River akan membawa kita ke dalam hutan.

(Kanak-kanak berjalan di sepanjang reben biru, meniru pergerakan perenang. Sesuai dengan Easel, yang menunjukkan hutan biru.)

Pendidik. Guys, kami jatuh ke dalam hutan dengan anda, hanya dia yang luar biasa, misterius. Apa, anda boleh katakan mengenai hutan ini?

Di mana nada itu dicat?

Kanak-kanak. Hutan ini ditarik dalam warna sejuk.

Pendidik. Apa yang dia?

Kanak-kanak. Hutan ini sejuk, telus, biru, biru, ungu.

Pendidik.

Di dalam hutan biru - biru hanya kecantikan
Tasik biru dan sungai dan air bulatan
Pokok biru, langit biru.
Seseorang sangat pelik di hutan itu hidup.

(Goes Caterpillar.)

Caterpillar. Apa khabar semua. Apa yang berlaku kepada awak?

Pendidik. Caterpillar yang dihormati Kami sedang mencari seorang gadis Alice. Adakah anda tidak jumpa dia?

Caterpillar. Saya tahu bagaimana untuk mencari Alice, tetapi pada mulanya anda harus membantu saya. Di dalam hutan saya sangat sejuk, Zyabko, saya benar-benar sejuk, dan jadi saya mahu kehangatan.

Pendidik. Lelaki, bagaimana kita boleh membantu Caterpillar?

Kanak-kanak. Kita boleh menarik herba, bunga.

Pendidik. The Guys Caterpillar mempunyai cat biru dan agak sedikit kuning. Bagaimana kita mendapat cat hijau.

Kanak-kanak. Untuk mendapatkan cat hijau, kita perlu mencampur cat biru dan kuning.

(Seorang kanak-kanak mengambil mangkuk dengan cat kuning dan melimpah ke kolumus dengan cat biru, dikacau. Cat hijau diperolehi.)

Pendidik. Sekarang kita boleh menarik rumput dan bunga kuning.

(Dua kanak-kanak sesuai untuk Easel dan Draw.)

Caterpillar. Terima kasih, saya menjadi lebih hangat.

Lelaki, saya mempunyai Piala Magic. Hujan kecil tinggal di dalamnya. Apabila titisan hujan menyentuh bahagian bawah cawan kita belajar di mana Alice.

(Caterpillar menjalankan pengalaman)

Pengalaman "Hujan Multicolored"

1. Dalam gelas dengan air, letakkan busa cukur
2. Bahagikan dalam gouache air.
3. Buang beberapa titisan cat yang dicairkan pada busa. Cat perlahan-lahan membocorkan melalui busa, dan ia mungkin untuk memerhatikan bagaimana hujan berwarna-warni sedang keluar dari awan putih yang berbulu.

(Saya pergi hujan, titisan menyentuh bahagian bawah, dan ulat dari bawah kaca membentang daun di mana istana ratu putih ditarik.)

Caterpillar. Lelaki, untuk mencari Alice anda perlu pergi di trek pelangi ke Ratu Putih. Selamat tinggal, lelaki.

(Kanak-kanak pergi sepanjang trek pelangi)

Fizminutka.

Rainbow - Arc.
Hello, Rainbow - Arc,
Jambatan Multicolored!
Hello, Rainbow - Arc,

Membawa kami melawat.
Kami Rainbow Running
Menimbang tanpa alas kaki
Melalui pelangi - arka

Lompat pada jangka masa.
Dan sekali lagi berlari, lari
Fuck Barecomes.

(Kanak-kanak sesuai dengan istana ratu putih. Ia keluar dari seorang ratu putih dengan payung di tangannya.)

Ratu putih. Apa khabar semua. Saya seorang ratu putih.

Pendidik. Ratu putih, kami sedang mencari Alice, dia jatuh ke dalam masalah. Bolehkah anda membantu kami?

Ratu putih. Sudah tentu, saya akan membantu, tetapi pertama-tama menjawab soalan saya.

(Membuka payung.)

Apa warna payung saya?

Kanak-kanak: Payung terdiri daripada warna pelangi. Fleece, oren, kuning, hijau, biru, biru, ungu.

Ratu putih. Lelaki, apa yang akan berlaku jika saya mengikat payung?

Kanak-kanak: Umbrella akan menjadi putih.

Ratu putih. Sekarang semak. (Spins payung, warna bergabung, payung menjadi putih.)

Ratu putih. Lelaki, apa yang anda pintar. Anda tahu bahawa warna putih termasuk warna spektrum. (Rainbow).

Lelaki, pergi di sepanjang jalan merah dan datang ke istana Ratu Merah. Alice di istana ini.

(Kanak-kanak berjalan di sepanjang jalan merah dan sesuai untuk istana Red Queen.)

Pendidik. Lihat! Apa istana yang indah.

Apa, anda boleh memberitahu tentang istana ini? Apa yang dia?
Kanak-kanak. Terang, hangat, gembira, cantik.
Pendidik. Di mana nada itu dibuat?
Kanak-kanak. Ia dibuat dalam warna-warna hangat.

Pendidik. Panggil saya warna hangat.
Kanak-kanak. Merah, oren. Kuning.
Pendidik. Lelaki sejati.
Multicolored, sangat lembut dalam angin gemetar.

Ini adalah istana yang cerah dari cat dalam perjalanan.

Cat warna hangat matahari di sungai pasir.

Hangat adalah mood seperti bunga hutan.

Pendidik. Lelaki. Adakah terdapat istana yang cerah, cantik dengan terang, adalah seseorang yang marah?

Kanak-kanak. Tidak!

Pendidik. Di istana ini, Red Queen Hidup. Sudah tentu dia baik, hanya seseorang yang mengganggu dia.

(Ternyata Ratu Merah dengan Alice.)

Red Queen. Apa khabar semua. Malah, saya baik, tidak marah, tetapi saya bertanya kepada Alice untuk menanam bunga merah, kuning dan oren, dan dia menanam putih, jadi saya kecewa. Jadi apa sekarang?

Pendidik. Red Queen, lelaki kami boleh membantu anda. Mereka cat mawar.

Red Queen. Tetapi saya tidak mempunyai cat oren. Hanya merah dan kuning.

Pendidik. Ini bukan masalah. Lelaki kami adalah ahli sihir kecil. Mereka tahu bagaimana untuk membuat cat oren.

Kanak-kanak. Ia adalah perlu untuk mencampur cat kuning dan merah dan ternyata oren.

(Kanak-kanak datang ke meja dan melakukan pengalaman dengan cat.)

2 bahagian. Kerja bebas kanak-kanak

Pendidik. Alice mengambil cat dan rosak ros pada Easel, dan kami akan duduk di meja dengan lelaki dan membantu anda menarik bunga mawar.

(Kanak-kanak duduk di meja.)

Pendidik. Guys, kami akan menarik bunga mawar dengan cat air di atas kertas basah. Kami hanya mempunyai tiga cat di atas meja biru, kuning dan merah, tetapi kita sudah tahu bagaimana untuk mendapatkan cat hijau untuk menarik tangkai dan daun. Bagaimana untuk mendapatkan cat oren untuk menarik bunga oren. Mula melukis.

3 bahagian. Analisis kerja kanak-kanak.

HASIL.

Pendidik. Lelaki, berikan mawar kami di Ratu Merah.

Red Queen. Apa mawar yang indah. Mereka adalah tender, hangat, penyayang. Anda gembira saya. Alice kembali dengan lelaki di tadika. Dan anda, arnab, tinggal di kerajaan saya, anda akan membantu saya menjaga mawar.

Pendidik. Lelaki, sudah tiba masanya untuk kita kembali ke tadika.

(Pergi ke terowong.)

Pendidik. Itu menamatkan kisah dongeng kami, buku sihir kami ditutup.

Natalia Samochina.

Abstrak Claudia pada kumpulan persediaan« Matahari terbenam»

Sasaran: Memperkenalkan dengan juruteknik seni; Membangunkan rasa

komposisi dan warna dan menggalakkan minat dalam kreativiti visual.

Tugas.: 1. Belajar untuk memahami lukisan ekspresif (warna,

garis, rasa, irama) menyatukan keupayaan untuk membezakan jenis landskap.

2. Membangunkan kemahiran grafik (pilih warna gamut, sepadan dengan masa tertentu; gunakan pelbagai teknik yang indah dalam imej langit)

3. Untuk mempromosikan pendidikan keperibadian, untuk menimbulkan sikap yang penuh hormat kepada sifat asli.

Peralatan dan bahan: Imej matahari terbenam, Pengeluaran semula lukisan dengan landskap, iringan muzik, kertas, krayon lilin, cat cat air, tassels.

Struktur:

Lelaki hari ini kita mempunyai yang luar biasa pekerjaanKami akan pergi melawat muzium yang luar biasa kami. Guys, dan anda berada di muzium, di mana gambar berat, meningkatkan tangan anda? Mari kita bayangkan dengan anda bahawa kita berada di muzium di mana lukisan artis yang berbeza menggantung. Dan siapakah artis-artis ini? Betul lelaki adalah orang yang menarik gambar. Artis itu sama dengan wizard, Magu yang dalam lukisannya mengagumi keindahan alam, dia menggambarkan keagungan eksploitasi ladang, padang rumput, tasik dan sungai, boleh menunjukkan dalam gambar keindahan taman yang mekar atau Musty Oak Mighty, pelbagai haiwan, orang, laut dan matahari terbenam. Lihat berapa banyak lukisan yang kita ada di sini dan mereka semua berbeza, tetapi apa yang menyatukan gambar-gambar ini. Saya akan membuat anda teka-teki, dan anda cuba meneka.

Anda memanaskan seluruh dunia

Dan anda tidak tahu keletihan

Senyum dalam tetingkap

Dan segala-galanya dipanggil anda.

(Matahari)

Terkejut dengan Katya,

Melihat di tingkap -

Untuk sebab tertentu matahari terbenam

Ia menjadi merah.

Hari ini kita terus bekerja di landskap. Tetapi mula-mula mari kita ulangi apa jenis landskap (bandar, marin, luar bandar): - Saya mempunyai semua gambar pada saya di papan ... membantu saya meletakkannya ke tempatnya. Di sini kita hari ini kerana artis sebenar akan menarik matahari terbenamDan kita akan melukis krayon lilin dan cat cat air. Kami telah dicat dengan krayon lilin dengan anda lebih daripada sekali, jadi kita tahu pelbagai kaedah lukisan dengan kapur lilin. Tetapi pertama mari kita lihat apa jenis yang berbeza adalah sunsets .... Kami melihat gambar S. matahari terbenam Matahari dan mendengar puisi

Matahari terbenam

Matahari terbenam Dazzling Sun.

Corak radial bermain,

Perhatikan dengan senyap

Tumpahan laut emas.

Berkilau langit merah

Satu juta lampu yang menyala

Ia setiap kali dalam warna baru,

Kagum paletnya.

Fireball Bright Loop,

Bermain dalam gelombang dandang,

Emas dengan cahaya melimpah

Mencerminkan matahari di dalam air.

Dengan serta-merta bercahaya duduk

Hanya air menyentuh air,

Zarnitsa hilang dari ufuk

Rasuk digantung di dalam sampah.

Kawanan alur mengelilingi laut

Gelombang Laut Laut Gelombang

Pada malam yang indah banyak laut,

Mengisi lagi biru.

Maria Gordeva 2.

Matahari terbenam di sungai

Selepas tamat pengajian dari hari itu

Untuk memberi bumi sedikit rehat,

Vladyka matahari dengan cahaya berapi

Horizon melengkapkan jalan.

Mewarna langit dengan strok yang terang,

Dan mengucapkan selamat tinggal kepada hari yang keluar

Mangkuk emas di aliran air cair,

Hanya meninggalkan kenangannya.

Ambil matahari terbenam Dalam lengan sejuk,

Dan membubarkan api di gelombang,

Sungai melayan cakrawala dengan letupan,

Splashing kelembutan langit.

Di dalam matahari terbenam Satu jam semua diam-diam dilindungi

Segala-galanya membeku dalam perdana mukjizat,

Dan bayang-bayang tidak akan mendekati

Dalam hampir pudar sunset Forest..

Sungai ... Matahari terbenam. ... Expanses Endless ...

Dan langit di awan berbulu,

Lendir matahari hilang dari cakrawala ...

Ia datang malam, menenangkan dalam mimpi ....

Kami akan menarik krayon lilin pada kertas yang ketat. Rajah Landskap dengan lilin Shames, kami akan mempunyai matahari. Tunjukkan guru beberapa cara untuk menarik matahari, cat, meninggalkan lumet putih. Kemudian, apabila bekerja dengan cat, lumen ini akan retak, dan ia akan menjadi kesan yang indah. Pukulan yang lebih baik digunakan dalam bentuk. Pertama, nada cahaya, kemudian secara beransur-ansur menderma di tempat yang betul, mewujudkan kelantangan oleh bayang-bayang.

Selanjutnya terus menggambar cat cat air beberapa kaedah toning langit: Raw, apabila cat dengan teliti mencurahkan warna warna, anda boleh menggambarkan peralihan warna kontras, anda boleh menarik langit dengan pukulan yang berasingan. Jangan lupa bahawa langit dalam lukisan kami tidak dengan sendirinya secara berasingan. Ia tercermin di dalam air, refleksi beliau akan hadir di mana-mana, jadi jangan lupa untuk menambah refleks yang sesuai untuk berfungsi. Guru menawarkan pelajar untuk mengingati apa matahari terbenam yang mereka lihat, Mahu bersifat dan menariknya. Kanak-kanak bekerja untuk muzik.

Setiap orang mempunyai unik mereka sendiri matahari terbenam.

Mari lihat apa kerja ekspresif yang telah anda ternyata.

Anda bekerja dengan baik hari ini kelas. Pada NASHE ini. pekerjaan selesai.

Lukisan adalah salah satu aktiviti yang paling menggembirakan dan menarik untuk kanak-kanak. Di Tadika, masa yang cukup lama di tadika diberikan. Perkara yang paling penting ialah ia tidak perlu untuk kreativiti jenis ini - mereka sendiri menikmati lukisan. Adalah penting bahawa setiap kanak-kanak mengalami keadaan kejayaan tanpa mengira kebolehannya dalam seni visual. Dan untuk mewujudkan keadaan sedemikian untuk bantuan pendidik datang teknik lukisan yang tidak konvensional. Pertimbangkan beberapa ciri kerja, serta senarai senarai yang paling berjaya untuk pembangunan jenis kreativiti ini dalam perancangan yang menjanjikan.

Apakah teknik bukan tradisional yang baik

Dalam kumpulan persediaan, lukisan tradisional memerlukan komplikasi besar teknologi berbanding dengan peringkat awal aktiviti pendidikan di tadika. Dan apa yang perlu dilakukan jika bayi tidak berubah untuk melakukan garis lancar, menahan perkadaran dan membaca kontur dengan jelas? Lagipun, beberapa kegagalan, dan Karapuz mungkin selama-lamanya kehilangan minat dalam lukisan. Dalam kes ini, teknik lukisan bukan tradisional menjimatkan. Perkara utama adalah apa yang mereka ajarkan kanak-kanak - ini adalah kekurangan ketakutan terhadap kesilapan

Peruntukan yang sangat melengkapkan bidang lukisan dalam T \u003d teknik bukan tradisional menala anak-anak kepada yang positif, menunggu kejayaan, tanpa mengira kebolehan

• memberi keyakinan cappuses dalam diri mereka;
• membangunkan rasa estetik, kreativiti, imaginasi;
• membantu mengembangkan idea tentang dunia;
• membangunkan sebuah motosikal kecil;
• meningkatkan kemerdekaan pemikiran.

Teknik apa yang digunakan dalam kumpulan persediaan

Dengan kanak-kanak berumur 6-7 tahun, anda boleh mengamalkan semua cara untuk membuat gambar yang mana anak-anak yang berkenalan sepanjang tempoh latihan di tadika. Selain itu, pendidik kreatif membawa beberapa teknik baru dalam senarai ini.

Ia menarik. Gouache untuk juruteknik yang memerlukan cat yang sangat dicairkan, ia berbahaya, kerana selepas pengeringan ia mungkin muncul serbuan putih.

Melukis dengan penyepit kapas

Ia menarik. Adegan dalam teknik ini boleh dibuat dalam kontur, dan tanpa itu.

Intipati kaedah ini terletak pada hakikat bahawa cat (cat air atau gouache) dan bukannya berus biasa ditangkap semula dengan tongkat kapas. Lukisan itu boleh dibuat oleh baris (dengan kata lain, gunakan sebagai berus), dan anda boleh menjadi tames, iaitu, memohon tongkat ke sekeping kertas, tekan dan buatkan plot. Ia akan mengambil satu set yang mudah:

• tongkat kapas (cat berasingan untuk setiap warna);
• cat;
• lap basah (lap jari dan ketidaktepatan dalam lukisan).

Ia menarik. Di sesetengah institusi pendidikan pra-sekolah, cat akrilik digunakan. Tetapi di atas kertas mereka tidak berbeza agak mudah, kerana kerana konsistensi anda, mereka kering untuk masa yang lama, tetapi gambar yang menakjubkan diperolehi pada kain. Oleh itu, satu lagi teknik lukisan yang tidak konvensional muncul - akrilik pada kain.

Lukisan sampel dengan penyepit kapas

"Musim bunga"

Ini adalah contoh mewujudkan lukisan tanpa litar yang digunakan.

ARAHAN:

1. "Basuh tongkat cat hijau dan lukiskan batang, dengan batang yang lebih kecil menyimpang dalam arah yang berbeza. Garis ini dijalankan pepejal untuk setiap batang. "
2. "Basuh tongkat cat warna kuning dan kami menggunakan sebatan pekeliling dengan sokongan untuk tangkai. Garis mesti menyerupai kalangan lingkaran - dari lebih kecil lagi. "
3. "Letakkan tongkat kapas dalam warna lain dan ulangi langkah sebelumnya."

Seorang kanak-kanak boleh mencipta satu bunga dengan kasut berwarna-warni, dan boleh membuat sejambak keseluruhan. Jika boleh, bayi gamut bayi harus memilih dirinya.

Video. Dandelions dalam teknik lukisan dengan penyepit kapas

Lukisan galeri foto dalam teknik lukisan dengan penyepit kapas

Lukisan dengan tongkat kapas boleh digabungkan dengan applique corak dengan tongkat kapas dengan tongkat kapas yang sering digabungkan dengan teknik lukisan dengan jari-jari (dalam angka ini, buah-buahan ditunjukkan) untuk memberikan angka yang lebih jelas, unsur-unsur plot boleh dilindungi dengan Floters.

Tychka Drawing: Rainbow, Rowan dan Komposisi Lain

Teknik ini tidak lagi bersebelahan dengan cara membuat lukisan dengan penyepit kapas. Faktanya ialah dalam beberapa sumber kedua-dua cara ini dianggap sama. Ya, sesungguhnya, cara yang paling biasa untuk mencipta lukisan dengan tongkat kapas adalah tongkat, iaitu, tongkat itu jatuh ke dalam cat (gouache atau catcolor) dan dengan kedudukan menegak berhubung dengan lembaran, cetakan di atas kertas adalah dibuat. Lukisan yang sangat indah diperolehi jika tongkat mengambil sedikit, sambungkannya ke dalam rasuk dan lukiskan bungkusan ini. Dan bagaimanapun, tunggul itu boleh diperolehi apabila digunakan

• jari - maka jejak dibuat dalam jari dalam cat;
• berus tegar - tunggul diperlukan jarum;
• berus lembut - jejak lebih lembut, seolah-olah bulat.

Ia menarik. Lukisan dengan jari cip sangat banyak digunakan apabila bekerja di dalam kumpulan yang lebih muda. Kaedah ini membolehkan kanak-kanak dan motosikal kecil berkembang, dan pada masa yang sama mengetahui diri anda, peluang kreatif mereka.

Pertimbangkan contoh-contoh untuk membuat lukisan dengan cair menggunakan tongkat kapas.

Contoh lukisan tychka

"Rainbow"

ARAHAN:

1. "Ambil 14 batang."
2. "Lompat 2 tongkat dalam warna merah dan buat arka arka pelangi."
3. Orang-orang kemudian mengulangi tindakan dengan pasangan warna pelangi yang lain (oren, kuning, hijau, biru, biru, ungu).
4. "Sekarang kita basah cat warna kayu kuning dan lukis matahari dengan matahari dengan sinar."
5. "Warna biru menunjukkan langit latar belakang."
6. "Letakkan tongkat dalam cat putih dan buat pergerakan bulat awan di langit."

Terdapat satu lagi pilihan untuk membuat pelangi dalam teknik ini. Tetapi ia memerlukan kemahiran tertentu, sebagai pasangan yang berwarna-warni yang akan kita sambungkan ke satu baris.

ARAHAN:

1. "Basuh tongkat merah dan letakkan pada lembaran kosong."
2. "Saya dengan cepat melakukan operasi yang sama dengan warna lain."
3. "Ambil tongkat dengan satu rasuk linear dan buat batu-batu di arka."
4. Seterusnya, lukis plot mengikut arahan sebelumnya.

Ia menarik. Versi lukisan ini dilakukan dengan lebih cepat, tetapi memerlukan kemahiran tertentu dari kanak-kanak, kerana perlu untuk mencelup dalam cat dalam cat, dan kemudian ia jelas terletak di jari-jari.

"Rowan"

Lukisan pada tema Autumn membolehkan anda menggabungkan dua teknik: garisan dan terjebak dengan penyepit kapas.

ARAHAN:

1. "Letakkan coklat dalam cat warna hitam dan lukiskan batang pokok dengan cawangan."
2. "Ambil satu batang kayu, menghubungkannya dengan band getah."
3. "Letakkan ligamen dalam cat merah dan satu tonchka mencipta sekumpulan rowan."

Video. Verba dalam teknik lukisan dengan berus Tychus

Lukisan galeri foto dalam teknik Chuck

Sekiranya cat dicairkan kepada konsistensi krim masam, maka lukisan jubin akan menjadi lebih melegakan untuk tanda berus yang tegar dalam cat tidak perlu menambah banyak air dengan kapas berkeliaran mudah untuk dibuat hujan.

Teknik lukisan solu.

Seperti berikut dari kaedah kaedah, garam diperlukan untuk membuat imej. Lebih baik jika ia bukan tambahan, tetapi batu biasa supaya kristal berbeza saiz - jadi lukisan itu akan menjadi lebih besar. Di samping itu, untuk bekerja dalam teknik ini akan memerlukan

• gam (PVA atau silikat);
• lembaran adalah lembaran warna yang cerah (ini adalah keadaan asas, kerana substrat di bawah corak garam harus berbeza, jika tidak, imej itu hilang).

Ia menarik. Garam alternatif boleh menjadi bijirin semolina. Terdapat juga pilihan substantif untuk membuat lukisan menggunakan soba, beras yang dihancurkan, dan lain-lain.

Kerja dalam teknik lukisan garam terdiri daripada 4 peringkat:

1. Mewujudkan kontur imej dengan pensil.
2. Lukisan litar dengan gam.
3. Jatuh tidur substrat garam.
4. Pengeringan dan menyingkirkan garam lebihan.

Sekiranya perlu, lukisan itu boleh dicat menggunakan mesin pemotong dengan tiub atau basah cat sekeping spons. Walau bagaimanapun, ia memerlukan pengeringan semula, serta kerja yang sangat teliti pada pewarnaan.

Contoh lukisan dalam teknik lukisan Salu

"Burung"

Lukisan ini diperbuat daripada kombinasi bahan - matahari dibuat dengan bantuan bijirin.

ARAHAN:

1. "Pada helaian biru, kami menarik (membekalkan stensil) burung dalam penerbangan."
2. "Lukis matahari."
3. "Gam yang banyak digunakan untuk seluruh burung dan matahari, tanpa meninggalkan kontur lukisan."
4. "Kami memberi gam untuk" merebut "- 30-60 saat."
5. "Saya tertidur 2/3 dari lembaran garam, cuba mengenakan lapisan seragam pada burung. Anda boleh membantu dengan jari anda. "
6. "Sepertiga dari lembaran (di mana matahari) tertidur dengan pistol."
7. Anda boleh meneruskan keesokan harinya.
8. "Saya merujuk kepada lebihan garam dan millet."
9. "Flomster warna hitam kita membuat mata burung."

"Planet di Angkasa"

Contoh ini memerlukan pewarna berikutnya. Di samping itu, Appliqué (Bintang) dan Reka Bentuk Kertas (Roket) digunakan sebagai dana tambahan tambahan.

ARAHAN:

1. "Pada substrat biru, kami menarik 5 planet-planet pelbagai saiz." Anda boleh menggunakan peredaran atau memberi kanak-kanak untuk bulatan bulatan dari kadbod diameter yang berbeza.
2. "Perlahan-lahan mengisi sempadan litar dengan gam."
3. "Saya tertidur dengan corak garam."
4. Kerja terus keesokan harinya.
5. "Saya merujuk kepada lebihan garam."
6. "Cat perceraian dengan air."
7. "Palam ke cat dan buat penurunan pada bulatan."
8. "Jadi kita bersenam semua kalangan, membuat noda warna yang berbeza untuk mendapatkan peralihan."
9. Kerja Teruskan selepas cat kering (sekurang-kurangnya satu hari). Pada masa ini, kanak-kanak boleh membuat roket origami dan memotong bintang.
10. "Printe bintang dan roket."

Video. Fireworks dalam Teknik Lukisan Salu

Lukisan Galeri Foto Soluya

Garam adalah bahan yang sangat diperlukan untuk lukisan lukisan musim sejuk malam untuk menyelamatkan kejelasan kontur, elemen seterusnya mesti dicat hanya selepas lukisan sebelumnya akan mengeringkan garam berkembang pada kanak-kanak rasa warna nipis

Gambar gambar yang ditarik

Seperti namanya, bahan untuk membuat gambar akan menjadi tapak tangan anak-anak. Mereka boleh digunakan dengan gouache air yang dicairkan atau cat air. Selain itu, ia mungkin satu warna, dan mungkin beberapa, jika, sebagai contoh, telapak tangan adalah bunga dalam pasu. Perkara utama adalah bahawa kanak-kanak mempunyai tisu basah dan keupayaan untuk mencuci tangan mereka dengan teliti selepas melukis.

Contoh Palms Drawing

"Rama-rama"

ARAHAN:

1. "Cat hijau menarik torso rama-rama, sedikit mengembangkan buku."
2. "Buat kumis warna biru, letakkan titik merah pada hujungnya."
3. "Kami meletakkan di telapak tangan kuning dan membuat cap jari ke kiri dan kanan di bawah, meletakkan sawit dengan ibu jari ke bawah."
4. "Basuh pemegang, letakkan cat warna merah jambu."
5. "Kami memohon tapak tangan ke kiri dan kanan di bahagian atas supaya ibu jari berada di tingkat atas."
6. "Basuh pemegang dan lukiskan noda di sayap rama-rama."

Video. Lukiskan singa dengan telapak tangan

Photo Gallery Drawings Palms

Untuk lukisan ini, kecuali sawit, jari-jari telah digunakan selepas memohon cetakan, sotong perlu membuat garis besar siap dan menarik mata mereka jika telapak tangan tidak lap selepas satu cat, dan segera memohon yang berikut, pokok-pokok akan berubah menjadi gambar-gambar yang berwarna-warni, benar-benar musim luruh boleh berubah menjadi appliques

Kaedah melukis jari.

Seperti yang disebutkan, anda boleh membuat jari ke jari. Tetapi juga dalam kumpulan persediaan, gabungan cetakan dengan garisan secara aktif digunakan. Untuk melukis, anda memerlukan cat (gouache, cat air), dicairkan dengan air, kain lap basah.

Ia menarik. Selalunya lukisan dengan jari digabungkan dengan penciptaan lukisan menggunakan cetakan Palmus.

Contoh lukisan dalam teknik lukisan jari

"Autumn Paints on Trees"

ARAHAN:

1. "Fokus jari telunjuk ke cat warna hijau dan lukiskan bulatan besar cetakannya."
2. "Dalam sempadan bulatan ini, kita membuat tunggul warna yang berbeza untuk mendapatkan dedaunan di atas pokok."
3. "Fokus jari besar ke dalam cat coklat dan lakukan satu baris di bahagian bawah - ini adalah batang pokok kami."
4. "Tambah dedaunan di bawah pokok itu."

Video. Meadow musim panas dalam teknik lukisan jari

Lukisan galeri foto dengan jari

Teknik lukisan dengan jari-jari yang dilengkapi dengan sempurna oleh unsur-unsur yang dibuat oleh telapak tangan, anda boleh membuat plot bergerak supaya pokok Krismas cerah, untuk setiap cawangan, jari harus menjadi jari ke dadah dalam cat

Melukis dengan krayon lilin

Inti dari teknik ini adalah bahawa anak-anak membuat plot dengan bantuan kapur lilin, dan kemudian cat seluruh substrat dengan cat air (atau gouache, lembap air). Alternatif kepada kapur warna boleh digunakan lilin lilin konvensional - maka gambar akan mendapat monophonic.

Contoh melukis krayon lilin

"Sunset di atas laut"

ARAHAN:

1. "Kami menarik separuh bulatan matahari dengan grid lilin."
2. "Kami membuat sinar, menarik gelombang di laut dengan cetek biru gelap."
3. "Berus tebal membasahi cat biru dan memohon kepada keseluruhan lukisan tanpa menjejaskan matahari."

Video. Salam dalam Teknik Lukisan dengan Krayon Lilin dan Watercolor

Galeri Foto Lukisan Wax Crayons

Jika anda mencampurkan beberapa warna cat biru, maka latar belakang akan menjadi lebih cerah untuk gambar ini, latar belakang dibuat dalam bangkai, dan cenderung cetek tidak melukis gambar yang menarik, jika cat air tidak meliputi lukisan yang dibuat oleh cetek

Melukis dalam teknik semburan

Kerja dengan cara yang tidak konvensional ini, tidak seperti yang sebelumnya, memerlukan beberapa penyediaan. Intipati kaedah ini adalah seperti berikut:

• kadbod mencipta lukisan;
• siluet ini dipotong, digunakan untuk lembaran kadbod lain;
• stensil akan dibakar, butiran (contohnya, kelopak bunga) ditarik;
• unsur yang ditarik dipotong;
• lembaran kertas digunakan latar belakang;
• templat yang digunakan dengan slot;
• berus gigi lama (dengan jari, berus untuk cat) dibuat semburan pada stensil (tusuk gigi, seperti itu, cat dipadamkan dari bulu);
• selepas pengeringan, butiran yang diperlukan mengenai gambar diambil.

Ia menarik. Sekiranya plot itu tidak boleh dicat, maka prosedur itu dipermudahkan ke tahap pemotongan siluet, yang kemudiannya terpakai kepada asas, melindungi kontur dari percikan ke substrat.

Contoh Lukisan dalam Teknik Spray

"Winter Forest"

ARAHAN:

1. "Untuk gambar ini, anda perlu membuat warna. Oleh itu, sebelum menyembur, kami cat dengan unsur-unsur yang dikehendaki dan memberi mereka kering. "
2. "Lukis pokok, potong siluet mereka."
3. "Kami memohon siluet ke dasar lain, dengan bentuk bentuk dedaunan di atasnya."
4. "Potong siluet ini dedaunan."
5. Sekali lagi kami memakai pangkalan baru, kami membuat kontur dedaunan, sedikit berundur dari lapisan siap. "
6. "Potong siluet kedua dedaunan."
7. "Membuat siluet salji, meninggalkan slot. Potong. "
8. "Pada substrat kita memohon batang dan siluet kedua dedaunan."
9. "Fokus berus dalam cat, kami mempunyai semburan di seluruh helaian dengan jari anda."
10. "Kami mengenakan siluet lapisan kedua dedaunan dan drifts, semburan lagi."
11. "Keluarkan stensil."

Video. Masih hidup dengan bunga dalam teknik semburan

Lukisan Galeri Foto dalam Teknik Spray

Stensil rama-rama boleh diletakkan secara berbeza untuk memberikan gambaran mudah dan keaslian untuk menyembur burung yang anda perlukan dua stensil: kembali dengan kepala dan payudara anda untuk gambar ini mula-mula membuat bunga, dan kemudian terukur batang, daun

Cleaxography teknik dengan tiub

Kaedah mewujudkan gambar ini bukan sahaja mendedahkan potensi kreatif kanak-kanak, tetapi juga mempunyai kesan yang baik terhadap kesihatan mereka, kerana meniup cat melalui tiub mengembangkan kuasa paru-paru dan keseluruhan sistem pernafasan kanak-kanak. Untuk melukis, ia akan mengambil satu set yang mudah:

• cecair dicairkan cecair (cat air, gouache atau maskara);
• pipet atau sudu kecil;
• tiub untuk koktel;
• tassels, pensil untuk menambah plot lukisan.

Inti dari teknik ini adalah bahawa kanak-kanak mengambil sudu atau cat pipet, menetes pada sekeping kertas, dan kemudian melalui tiub mengembung tempat ini dalam arah yang berbeza, mewujudkan bentuk yang diperlukan. Pada masa yang sama, tongkat itu tidak membimbangkan kejatuhan cat, atau sekeping kertas. Sekiranya anda perlu membuat cawangan kecil, maka pukulan harus cepat ke bawah, kiri kanan bergantung kepada arah plot.

Contoh Lukisan dalam Cleaxography Teknik dengan Tube

"Polyana dengan bunga"

ARAHAN:

1. "Kami menetes cat hijau dan mengembang batang warna pada pucuk."
2. "Sekarang kita menetes cat untuk warna, meniup kelopak."
3. "Kami membuat matahari dengan sinar dengan cara yang sama."
4. "Kami menetes beberapa titisan kecil untuk rumput di latar belakang belakang, sedikit merosakkan titisan."
5. "Fokus berus ke cat hijau dan teeve pelan depan - Polyana."

Video. Bagaimana untuk melukis pokok dalam teknik klexography dengan tiub per minit

Galeri Gambar Gambar dalam Teknik Cleaxography dengan Tube

Dalam satu lukisan, anda boleh menggabungkan blot dan kembung melalui tiub titisan untuk landskap. Anda tidak boleh terutamanya cuba untuk meniup jatuh dengan kekuatan yang sama dan dalam satu arah. Gambar dalam teknik klyaxography dengan tiub boleh digabungkan dengan klasik Corak - Kerja yang sangat asli diperolehi.

Teknik lukisan keju

Mewujudkan gambar untuk mentah (ia juga dipanggil basah) membolehkan anda mendapatkan imej dengan peralihan kabur. Ini berharga, sebagai contoh, untuk melukis bulu haiwan. Intipati kaedah adalah bahawa lembaran asas dibasuh dengan air, dan kemudian sementara basah untuk memohon lukisan. Untuk melakukan ini, pergi gouache, cat air atau maskara. Selepas gambar kering, bahagian yang diperlukan ditarik.

Ia menarik. Untuk meninggalkan lebih lama lagi basah, serbet basah diletakkan di bawahnya.

Terdapat kaedah alternatif untuk melukis dalam teknik basah: lukisan digunakan di atas kertas, dan kemudian lembaran diturunkan ke atas air, secara dramatik keluar dan bertukar. Jadi warna mengalir ke satu sama lain, mewujudkan kombinasi asal. Biasanya dengan cara ini menarik landskap, matahari terbenam. Jika imej langit (laut) berfikir dalam gambar, maka ia boleh dilakukan seperti ini: Sapukan garis tebal ke daun kering, mencelupkan bahagian ini ke dalam air, dan kemudian berus ini meregangkan unsur ke saiz yang dikehendaki.

Contoh Lukisan untuk Raw

"Kitty"

ARAHAN:

1. "Lukis kontur anak kucing dengan pensil yang mudah."
2. "Dikunci lembaran ke dalam air."
3. "Lukisan cat cat warna."
4. "Mari kita keringkan gambar itu."
5. "Menguji cat (wovers) misai, hidung, mata, bulu mata, mulut dan lidah."

Video. Lukisan pada basah pada kertas cat air

Lukisan galeri foto pada basah

Jika komposisi adalah rumit, maka di bawah helaian, anda boleh meletakkan serbet basah - jadi kertas akan terakhir keadaan yang diinginkan dari hujan jatuh, selepas plot utama kering - jadi mereka akan lebih cerah untuk lukisan di basah, anda perlu mengambil tebal kertas, sesuai untuk lembaran cat air

Teknik percetakan Kertas yang rusak

Dalam kumpulan anak-anak yang lebih muda, kepingan kertas ditendang, dan kemudian menggunakan cat mereka - jadi lukisan itu diperolehi dengan warna dan bayang-bayang yang menarik. Dalam kumpulan persediaan, teknik ini agak rumit: seketul lelaki melukis kontur plot, menjadikan sempadan lukisan kabur, ganjil. Untuk pelaksanaan idea yang diperlukan

• sapukan kontur plot pada helaian kertas;
• tuangkan cat (cat air, gouache) ke dalam pantat rata dan cairkannya kepada air krim masam konsistensi;
• skick lembaran kertas (semakin padat, semakin jelas ia akan menjadi kesan).

Ia menarik. Sekumpulan kertas lebih baik untuk dilakukan dari halaman notebook biasa. Semakin kecil benjolan, semakin kecil cetakan diperolehi.

Contoh lukisan dalam teknik menulis kertas kertas yang rusak

"Rubah"

ARAHAN:

1. "Buat gelung rubah di atas kertas."
2. "Comka ½ sebahagian daripada lembaran notebook tunggal."
3. "Di dalam pinggan kita menuangkan cat, tambah beberapa titisan air."
4. "Fokus benjolan dalam cat dan sapukan dalam sempadan kontur."
5. "Kami ulangi sehingga seluruh angka dicat."
6. "Tassel berpakaian mata, hidung, cakar."
7. "Cat biru sangat menyeret dengan air dan menarik latar belakang."

Video. Cara mudah untuk menarik landskap

Gambar Gambar Galeri Kertas Kertas

Lukisan ini dibuat oleh kepingan kecil kertas yang rusak sebelum bekerja dengan warna, anda perlu memohon kontur corak Unsur-unsur kertas yang rusak digunakan selepas unsur utama komposisi selesai.

Skim kelas abstrak

Untuk mengkompilasi kelas guru, sangat penting untuk merumuskan matlamat dan objektif kerja dengan betul. Hanya dalam kes ini, mungkin untuk memilih teknik yang betul dan minat kanak-kanak. Di antara faktor-faktor yang tidak terjawab, kecuali bagi mereka yang ditunjukkan sebagai tujuan menggunakan teknik lukisan bukan tradisional secara keseluruhan, anda boleh memperuntukkan:

• penyediaan tangan kanak-kanak ke surat;
• pembangunan persepsi imej berwarna-wartul;
• pembentukan sikap positif emosi terhadap proses kreativiti;
• perkembangan kebolehan kognitif.

Tugas yang anda perlukan untuk bekerja pada setiap pelajaran adalah

• pembangunan kepentingan dalam pelbagai bahan visual, serta keinginan untuk mewujudkan cara yang berpatutan;
• skill latihan Campuran cat untuk menguasai keseluruhan palet warna manifold;
• membawa kesabaran dalam kerja;
• untuk membentuk pendekatan yang positif dalam menilai hasil aktivitinya dan karya-karya ahli-ahli pasukan lain.

Sebagai tambahan kepada kata-kata matlamat dan objektif, tutor dikehendaki untuk mengedarkan masa yang kompeten di antara semua peringkat pekerjaan, masa yang 30 minit. Kerja dibina dalam 3 peringkat:

• bahagian pengenalan (kira-kira 5 minit) adalah motivasi kanak-kanak, iaitu penggunaan teknik yang mempromosikan pembangunan dalam kepentingan kanak-kanak dalam kerja (perbualan, mengalahkan penglihatan, permainan peranan, mendengar cerita dongeng, lagu, dll.) ;
• bahagian utama (kira-kira 20 minit) adalah prestasi corak, serta serangan fizikal dan senaman artikulasi;
• peringkat terakhir (kira-kira 5 minit) - Menyimpulkan, menggalakkan guru dan analisis diri kanak-kanak dalam bentuk jawapan kepada soalan ("Adakah anda suka menarik seperti cara yang luar biasa?", "Bagaimana anda berfikir anda Adakah segala-galanya ternyata dalam gambar? "," Yang kerja, pada pendapat anda, adalah yang paling indah? ", Dll.).

Adalah penting untuk diperhatikan bahawa pengagihan masa seperti dalam kajian melukis dalam teknik yang tidak konvensional adalah bersyarat, kerana terdapat teknik, yang mengambil sedikit kurang daripada set 20 minit (contohnya, corak garam). Dalam kes ini, pendidik boleh membayar lebih banyak masa untuk teknik motivasi.

Contoh kelas lukisan abstrak dalam teknik yang tidak konvensional

Kirsanova Natalia "kelas abstrak mengenai teknik lukisan bukan tradisional dalam kumpulan persediaan" musim sejuk. Hutan musim sejuk "(Fragment)

Perancangan perspektif

Agar proses pendidikan di tadika di tadika, dan kerja-kerja pendidik diperintahkan, bermakna dan, yang paling penting, Persatuan Metodologi Prasekolah yang berkesan adalah pelan kerja yang menjanjikan.

Biasanya penyusunan pelan ini adalah untuk menentukan bulan kerja, tema dan teknik lukisan, tujuan menggunakan satu atau teknik lain. Sumber juga ditunjukkan di mana kaedah kreativiti visual ini diterangkan secara terperinci. Pendidik mungkin menunjukkan tarikh memegang dan mengambil kiraan di bawah nota.

Satu contoh perancangan yang menjanjikan

Naumova Elena "rancangan perspektif untuk lukisan bukan tradisional. Kumpulan Persediaan »(Fragment of Program)

Kelas-kelas yang melukis di tadika adalah salah satu cara yang paling penting untuk mengetahui kanak-kanak di seluruh dunia, kerana anak-anak bukan sahaja terlibat dalam kreativiti, tetapi juga secara bebas mencari penyelesaian kepada tugas-tugas praktikal. Ini meningkatkan pemerhatian, membentuk rasa estetik. Walau bagaimanapun, pelaksanaan matlamat ini memerlukan kemasukan penuh kanak-kanak ke dalam proses kreatif, yang tidak mudah dilaksanakan jika bayi tidak mempunyai kebolehan visual. Dalam kes ini, teknik lukisan yang tidak konvensional datang untuk menyelamatkan. Dalam kumpulan persediaan, senarai cara untuk membuat plot di atas kertas semakin berkembang berbanding dengan kumpulan yang lebih muda, dan kanak-kanak yang terbiasa bekerja dengan lukisan yang luar biasa dengan senang hati akan terus menguasai jenis aktiviti ini.

tujuan: Untuk menyampaikan kegembiraan dan kesenangan kanak-kanak. Mengekalkan minat dalam aktiviti visual, keinginan untuk bermain permainan dengan kandungan visual.

Bahan dan Aksesori:

jalur berwarna-warni tujuh warna pelangi, kotak dengan rama-rama berwarna-warni dan bunga yang sesuai, cat gouache, lilin, lanskap musim panas dan musim sejuk, gambar landskap, potret, masih hidup.

Kuiz Perjalanan:

Pendidik: Guys, hari ini saya mahu menjemput anda dalam perjalanan melalui negara yang luar biasa, adakah anda suka melancong?
Kanak-kanak:Ya. Di sini datang jemputan dari negara yang hebat.
Pendidik: Tetapi pertama-tama anda perlu meneka apa ini adalah negara yang luar biasa dan apa yang perlu ditemui di mana kita akan pergi, melihat gambar-gambar ini.
(Slaid muncul di skrin, yang menunjukkan gambar jarum, payung, tingkap).

Pendidik: Nama negara tersembunyi di dalam gambar-gambar ini. Pertimbangkan apa yang ditunjukkan di sini?
Kanak-kanak: jarum, payung, tingkap.
Pendidik: Sorot bunyi pertama dari setiap perkataan dan sambungkannya bersama-sama. Apa jenis negara yang disembunyikan dalam gambar-gambar ini?
Kanak-kanak: Mungkin ini adalah "negara dari"?
Pendidik:Sudah tentu, negara itu dipanggil "dari". Bolehkah sesetengah daripada anda tahu yang menunjukkan perkataan "iso"? Kata-kata apa yang disembunyikan?
Kanak-kanak: seni.
Pendidik:Ya, kanak-kanak, negara yang luar biasa ini dipanggil "negara seni halus", dari perkataan untuk menggambarkan apa yang dimaksudkan untuk menarik.

Lelaki, mudah untuk menjadi seorang artis?
Kanak-kanak:anda perlu dapat menarik.
Pendidik: Dan apa yang perlu dipelajari, anda perlu mempunyai bakat, kesabaran, banyak perkara yang berbeza. Tetapi untuk masuk ke negara ini, adalah perlu untuk mengatasi halangan-halangan

Tebak puisi - teka-teki.
Sekiranya anda melihat dalam gambar
Sungai ditarik,
Atau rapang dan fros putih,
Atau taman dan awan,
Atau dataran salji,
Atau bidang dan salas
Gambar mandatori
Dipanggil - Pemandangan.
Sekiranya anda melihat dalam gambar
Cawan, kopi di atas meja,
Atau Morse dalam Decanter Big,
Atau naik dalam kristal
Atau pasu gangsa
Atau pir atau kek
Atau semua objek dengan serta-merta
Tahu bahawa ia adalah - Masih hidup.
Sekiranya anda melihatnya dari gambar
Menonton sesiapa di AS
Atau Putera di Rainco Vintage
Atau seperti Topworn.
Juruterbang atau ballerina.
Atau Kolk, jiran anda,
Gambar mandatori
Dipanggil - Potret.
- Jika artis menarik di rumah, sungai, alam semula jadi, bagaimana gambar tersebut dipanggil? Kanak-kanak: Gambar-gambar ini dipanggil landskap. (Kanak-kanak menunjukkan landskap)
- Dan apakah gambar-gambar yang mana artis itu menarik seseorang. Kanak-kanak: Potret. (Kanak-kanak menunjukkan potret)
- Dan sekarang, kami pergi lebih jauh di sepanjang galeri kami.
-Bagaimana dipanggil genre gambar apabila banyak buah? Kanak-kanak: Masih hidup. Tetapi sejak sekarang masa musim sejuk tahun kita akan bermain, tetapi untuk ini anda perlu mengatasi halangan itu

Permainan "Kumpul Musim Panas dan Kolaj Musim Sejuk"

Mengetuai:- Kita perlu mengambil barang-barang yang diperlukan ke dalam negara. Tetapi pertama meneka teka-teki, dan deposit adalah perkara yang berbeza untuk lukisan.

"Teka-teki"

1. Jika anda melakukannya,

Lukis semua yang anda mahu!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apakah ini? (Pensil)

2. Klik di rumah sempit

Kanak-kanak berwarna-warni

Hanya sampai ke kehendak -

Bersihkan medan murni

Di mana terdapat kekosongan

Anda melihat - kecantikan! (Pensil warna)

3. Jika anda memberi kerjanya,

Secara sia-sia bekerja pensil. (Getah)

4. Pebbles putih cair,

Di papan jejak kiri. (Sekeping kapur)

5. Pigtail anda tanpa kaki

Dia melihat dalam cat. (Berus)

6. Kakak yang berwarna-warni

Mereka bosan tanpa air. (Cat)

Baik dilakukan, meneka.

Pendidik:Nah sekarang anda tahu apa yang anda perlukan untuk artis sebenar, anda boleh pergi di jalan raya. Nah, bersetuju untuk pergi dalam perjalanan melalui negara ini? Kemudian cara! Dan jangan hilang, jalan Magic akan membantu kami.
(Kanak-kanak di bawah muzik berjalan di sepanjang trek yang diperbuat daripada diukir dari jejak kertas) dan sesuai untuk jambatan pelangi

(Menarik perhatian kepada arka.)

Mari pergi ke Jambatan Rainbow.

Pendidik:Oh, lelaki, lihat, pelangi hilang, dan matahari siring! Sekarang di "Negara Seni Halus" akan sentiasa gelap!
(Slaid slaid "SAD SUNGAR tanpa pelangi" muncul di skrin)

Pendidik:Apa yang perlu dilakukan sekarang?
(Pendidik membawa kanak-kanak kepada fakta bahawa pelangi boleh dikumpulkan dari jalur berwarna-warni. Di lantai Lie jalur warna yang berbeza)
Pendidik: Apa warna pelangi?
Kanak-kanak: Perlu, apa yang akan dilakukan setiap warna? Kita tahu kiraan sihir "Setiap pemburu mahu tahu di mana Pheasant duduk."
(Kanak-kanak mengumpul pelangi dari jalur berwarna-warni, matahari tersenyum muncul di skrin dengan pelangi)
Pendidik: Apa yang kamu kau orang muda yang telah mengumpulkan pelangi! Matahari kini akan tersenyum.
Pendidik: Untuk menjadi artis sebenar, saya cadangkan anda belajar untuk mencampur warna. Sekarang kita akan cuba mendapatkan warna asas.
(Kanak-kanak melakukan pencampuran dan memberitahu, yang mempunyai apa yang berlaku; sejauh mungkin untuk meminta semua kanak-kanak) kanak-kanak duduk di meja dan menghasilkan pengalaman

Kanak-kanak: Anda perlu mengambil hanya 2 cat.

"Eksperimen dengan cat" "Merry palette"

Cat yang perlu menambah biru untuk mendapatkan biru?

Sekiranya tidak ada tuchuk di langit

Maka langit mempunyai biru

Warna putih ke nallemnya,

Dan dapatkan biru).

Dan apa yang anda fikir jenis cat yang perlu dicampur untuk mendapatkan - (hijau)

Campuran kuning dan merah,

Apa warna yang anda dapat? (Oren)

(Kanak-kanak mendapat oren ...)

Persaingan "rama-rama dan bunga"

(Satu set rama-rama dan bunga warna dan warna tambahan.

Dalam bentuk permainan, guru meminta kanak-kanak untuk mencari setiap rama-rama dari bunga (rumah), menjelaskan bahawa bunga itu harus menjadi warna yang sama seperti rama-rama.)

Saya tahu bahawa di taman kami, kanak-kanak suka menarik. Saya mahu anda menjadi artis sebenar.

Mengetuai: Dan apa yang diperlukan untuk ini?

Kanak-kanak: Cat dan keinginan untuk menarik

Tetapi kita masih tidak memenuhi penduduk negara.

Cat yang berwarna-warni tinggal di negara ini. Dan memerintah negara dari raja palet!

Raja palet: Hello guys! Saya sangat gembira kerana anda menerima jemputan saya. Dan saya cadangkan anda Kini menjadi artis, iaitu. Lukis gambar misteri dengan lilin dan cat. Saya bercadang untuk menarik garis bergelombang di sepanjang tepi lembaran, dan di tengah - yang mahu apa yang akan mahu: bentuk geometri, huruf, rama-rama, kepingan salji, dan sebagainya. Pada akhirnya, lukisan itu ditutup dengan cat yang dicintai - warna. Transformasi bermula.

Kanak-kanak terkejut dan bertukar tanggapan.

Dalam pada itu, lukisan kami dikeringkan. Kami akan bermain dengan anda

Tugas "selesai cadangan"
- Musim sejuk ada salji, dan pada musim gugur ....
- Musim sejuk adalah salji, dan pada musim panas ...
- Salji musim sejuk jatuh, dan pada musim bunga ...
- Menaiki musim sejuk di sleds, dan pada musim panas ...
- Musim sejuk sedang tidur, dan pada musim bunga ...
- Skating ais musim sejuk, dan pada musim panas ...
- Musim sejuk sejuk, dan pada musim panas ...
- Pokok musim sejuk berwarna putih, dan pada musim gugur ...
- Sugro tumbuh pada musim sejuk, dan kami berkembang di musim panas ...
- Serangga musim sejuk bersembunyi, dan pada musim bunga ...
Pada akhir pelajaran sedang mempertimbangkan kerja kanak-kanak, memuji mereka, dan terdapat gambar yang indah untuk ingatan.)

Dan sekarang sudah tiba masanya untuk kembali ke tadika. Kami meninggalkan negara seni visual yang hebat. Berikut adalah jalan sihir kami. Kami kembali ke kumpulan kami.