Cetak hamparan diari bacaan kosong. Mengapa anda memerlukan diari pembaca

Saya menyampaikan kepada perhatian anda bahan-bahan didaktik untuk guru dalam gred 1-4, yang termasuk tugasan yang kreatif dan menyeronokkan untuk pelajaran membaca ekstrakurikuler. Manual ini mengandungi memo, soal selidik, jenis tugasan menarik yang mudah dan menarik untuk digunakan oleh kanak-kanak di sekolah rendah.

Lihat kandungan dokumen
"Contoh Diari Pembaca"

BAHAN DIAKTIF UNTUK GURU

termasuk aktiviti kokurikulum yang kreatif dan menarik

Diari Pembaca

Darjah 1 - 4

Disusun oleh:

guru sekolah rendah

Machulina N.V.

M oh pasport pembaca

Tempat untuk foto anda

Soal selidik "Saya seorang pembaca"

TEKNIK MEMBACA

20__ - 20__ tahun akademik

SACVOYAGE TUGAS HERO

Lukis objek yang boleh berada di dalam beg salah seorang wira karya ini. Jangan lupa sertakan nama hero tersebut.

Kerja: _____________________________________________

Wira: _____________________________________________

Bagaimana untuk mereka bentuk diari pembaca? Sebelum menjawab, anda perlu berfikir: "Mengapa menyimpan diari pembaca?" Soalan inilah yang dibisikkan oleh pelajar sambil mengisi beberapa helaian buku nota dengan tangan. Tetapi diari itu bukan sekadar kehendak guru.

Di sekolah rendah, kaedah ini membantu mengajar kanak-kanak bekerja dengan teks, memahami dan mengingati apa yang telah dibacanya. Keupayaan untuk mengasingkan kandungan yang sangat ringkas daripada teks yang besar, maklumat struktur menggunakan templat - semua ini dianggap sebagai kemahiran asas untuk pendidikan kendiri yang berjaya. Pada masa hadapan, diari pembaca banyak membantu dalam memahami karya dan buah fikiran yang tertanam di dalamnya oleh pengarang. Ini adalah fungsi kompleks pemikiran manusia, yang membentuk keupayaan untuk secara bebas menyusun pemikiran mendalam mengenai isu-isu tertentu. Oleh itu, dia juga memerlukan latihan. Dengan bantuan diari pembaca, sebagai contoh, orang dewasa boleh menjalankan analisis psikologi diri mereka sendiri, menerangkan apa yang menyakitkan mereka dalam buku, apa yang kelihatan menarik, dan apa yang mereka tidak suka sama sekali.

Jadi, diari pembaca adalah sejenis "Marauder's Map" daripada Harry Potter, ia mesti digunakan dengan bijak. Ia adalah aplikasi sengaja teknik sedemikian yang akan memberikan hasil yang paling positif bukan sahaja dalam kualiti bacaan, tetapi juga dalam kualiti pemikiran anda.

Bagaimana untuk memimpin dengan betul?

Bagaimanakah orang yang mendapat kesan paling positif menyimpan diari pembaca? Hanya ada satu jawapan: secara bertulis. Terdapat banyak kajian menunjukkan bahawa tulisan tangan menjadikan otak bekerja lebih keras, meningkatkan pemikiran dan ingatan. Dapat disimpulkan bahawa adalah lebih baik menyimpan diari pembaca secara bertulis, terutamanya semasa tempoh persekolahan, jika anda mengambil berat tentang kualiti kerja yang telah anda lakukan.

Jika kita bercakap tentang sekolah, maka setiap guru mempunyai keperluan mereka sendiri untuk cara mengisi diari pembaca. Kadang-kadang ia juga boleh bergantung pada kelas pengajaran. Tetapi anda masih boleh memaparkan senarai anggaran kriteria untuk mengisi, berikut adalah kriteria asas:

1. Nama penuh pengarang karya;
2. Tajuk kerja;
3. Tahun menulis kerja;
4. Genre karya (puisi, novel, cerita, dll.);
5. Secara ringkas plot kerja.

Kriteria ini boleh ditambah dan rumit. Sebagai contoh, adalah dibenarkan untuk menunjukkan watak-watak utama, ciri-ciri mereka dan hubungan dengan watak-watak lain dalam buku, untuk memetik biografi pengarang, jika ia entah bagaimana berkaitan dengan karya itu. Juga, dalam kriteria "tahun penulisan", anda boleh memberikan latar belakang sejarah secara ringkas, sebagai contoh, apakah keadaan di negara ini, apakah peristiwa penting yang disentuh dalam karya itu (contohnya, menganalisis novel Turgenev "Bapa-bapa dan Anak-anak lelaki", adalah penting untuk mengingati penghapusan perhambaan pada tahun 1861).

Adalah dinasihatkan untuk menulis penceritaan semula pendek sendiri, kerana ini akan membolehkan analisis kerja yang lebih mendalam dan lebih mengingati plot. Ia tidak berbaloi untuk menulis semula semua bab secara terperinci. Terangkan tindakan utama kerja, tandakan butiran penting, tulis apa yang sukar diingat. Ingat bahawa pada masa hadapan anda perlu menggunakan entri dalam diari, jadi buatkannya sejelas dan semudah mungkin untuk anda secara peribadi.

Apakah ulasan?

Maklum balas adalah salah satu bahagian paling menarik dalam diari pembaca. Di sini anda perlu menerangkan perasaan anda sendiri, pemikiran dari buku yang anda baca. Apa yang lebih mudah dan lebih menarik? Walau bagaimanapun, kami mengingatkan anda bahawa aktiviti mental yang kompleks mesti berkembang dengan cukup supaya seseorang boleh dengan bebas menyatakan pendapat tentang buku. Oleh itu, pada mulanya, kanak-kanak itu boleh memfitnah jawapannya kepada soalan, yang akan ditulis oleh ibu bapa selepasnya. Dengan setiap semakan, ia menjadi lebih mudah untuk kanak-kanak itu, dan dia sendiri boleh menulis jawapannya, mengikut struktur yang jelas. Lama kelamaan, pelajar menjadi bosan dengan mengikuti templat, dan ini adalah tanda yang jelas bahawa anda boleh cuba menulis ulasan percuma, tanpa rangka kerja yang tegar. Pada peringkat ini juga, adalah perlu bagi seseorang untuk membaca dan membetulkan ulasan, menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana untuk memperkayakan ucapan bertulis. Seperti yang anda lihat, kerja berpasukan yang kompleks ini membantu bukan sahaja memudahkan kerja pelajar pada masa akan datang, contohnya, dalam esei, tetapi juga mendedahkan bakat sasteranya.

Berikut adalah contoh soalan yang boleh dijawab dalam ulasan:

1. Apakah idea utama kerja itu?
2. Apa yang anda ingat tentang watak utama? Apakah ciri-ciri watak mereka, tindakan yang menyebabkan emosi anda?
3. Apa yang anda ingat daripada buku itu?
4. Apa yang kelihatan luar biasa?
5. Apakah detik dalam buku yang membuat anda berfikir?
6. Apa yang anda fikirkan selepas membaca buku itu? Apa yang diajar oleh buku itu kepada anda?
7. Adakah anda mahu membaca buku itu lagi dan mengapa?
8. Adakah anda mahu membaca buku oleh pengarang yang sama? Yang mana antara mereka?
9. Adakah anda akan mengesyorkan buku ini kepada orang lain? kenapa?
10. Lukiskan persamaan antara peristiwa buku dan karya kebudayaan lain (buku, filem, kartun, lukisan, dll.).

Senarai semak ini boleh digunakan sebagai rangka tindakan untuk mengingat semula, menyesuaikannya dengan tahap kelas pelajar. Semakan gaya bebas lebih seperti esei pendek, yang pastinya mempunyai permulaan, tengah dan akhir. Walau bagaimanapun, adalah lebih mudah untuk mempamerkan bakat menulis anda dalam format ini.

Contoh pendaftaran

Mari kita bincangkan secara ringkas reka bentuk luaran rekod kami, kerana ia boleh menjadi amalan yang berasingan untuk pembangunan kebolehan kreatif. Sudah tentu, reka bentuk diari pembaca juga bergantung pada keperluan guru, tetapi walaupun tablet biasa boleh menjadi menarik dan dihiasi dengan terang.

Jika anda suka melukis, maka anda boleh melakar pada kerja, melukis potret wira. Ia juga banyak membantu untuk mengingati dan memahami karya itu, dan ramai artis sering mengambil plot dan inspirasi daripada buku. Oleh itu, jangan takut untuk mereka bentuk diari pembaca yang berwarna-warni.

1 kelas

• Nama penuh pengarang karya: Kataev Valentin Petrovich;
• Tajuk: "Bunga tujuh warna";
• Tahun penulisan: 1940;
• Genre: Kisah dongeng;

Watak utama:

1. Gadis Zhenya,
2. Wanita tua itu (memberi Zhenya bunga tujuh warna),
3. ibu Zhenya,
4. Vitya (budak tempang yang dibantu oleh Zhenya).

Ringkasan yang sangat singkat:

Zhenya pergi ke stereng. Dalam perjalanan, seekor anjing berlari ke arahnya dan memakan semua bagel. Gadis itu lewat menyedari kehilangan itu, jadi dia cuba mengejar anjing itu. Akibatnya, dia berakhir di tempat yang tidak diketahui. Seorang wanita tua bertemu dengannya. Dia mengasihani Zhenya dan memberinya bunga ajaib yang luar biasa dengan tujuh kelopak. Jika anda merobek salah satu daripada mereka bersama dengan mantra, maka apa-apa keinginan akan dipenuhi. Zhenya berterima kasih kepada wanita tua itu untuk hadiah yang begitu murah hati, tetapi dia tidak tahu bagaimana untuk pulang ke rumah. Gadis itu terpaksa merobek kelopak, membaca mantra dan membuat tekaan supaya dia pulang ke rumah dengan bagel. Dan begitulah ia berlaku! Zhenya memutuskan untuk meletakkan bunga yang begitu indah di dalam pasu, tetapi dia secara tidak sengaja memecahkan pasu kegemaran ibunya. Ibu mendengar bunyi bising, gadis itu takut akan hukuman, jadi dia memulihkan pasu dengan bantuan bunga. Ibu tidak mengesyaki apa-apa dan menyuruh Zhenya pergi berjalan-jalan di halaman rumah. Gadis itu ingin membuktikan kepada lelaki di halaman rumah bahawa dia akan tinggal di Kutub Utara yang sebenar. Dia membuat hajat dengan bantuan bunga dan berakhir di tiang sejuk, di mana dia bertemu dengan beruang sebenar! Dia takut dan memutuskan untuk kembali ke halaman rumah. Kemudian Zhenya melihat mainan di halaman kanak-kanak perempuan. Iri hati, heroin memikirkan semua mainan di dunia. Dan mereka mula mencurah masuk dari semua pihak, memenuhi semua ruang yang perlu difikirkan oleh kanak-kanak itu untuk menghilangkan semuanya. Kini Zhenya hanya mempunyai satu kelopak yang tinggal. Dia mula berfikir bagaimana untuk membelanjakannya dengan bijak. Saya mahu gula-gula, kemudian sandal baru. Tiba-tiba Zhenya ternampak Vitya budak baik di atas bangku. Gadis itu memanggilnya untuk bermain, tetapi dia tidak boleh, kerana dia lumpuh. Kemudian Zhenya mendoakan agar Vitya sihat. Dia segera pulih dan mula bermain dengan penyelamatnya.

Semakan:

Idea utama kerja itu, nampaknya saya, adalah bahawa anda tidak sepatutnya mensia-siakan peluang anda pada semua jenis perkara kecil. Zhenya menghabiskan sebanyak enam kelopak untuk perkara-perkara kecil dan keinginan untuk membuktikan sesuatu kepada seseorang. Terima kasih kepada tindakan ini, saya tidak menyukai Zhenya, tetapi apabila dia membantu Vita, saya gembira. Saya masih ingat bagaimana Zhenya memikirkan semua mainan di dunia, dan mereka jatuh ke atasnya dari semua pihak. Lagipun, apabila dia memikirkan semua mainan, dia tidak memikirkan berapa harganya. Perkara yang paling luar biasa tentang kerja itu ialah betapa mudahnya adegan tindakan berubah di dalamnya. Sama ada Zhenya berada di halaman, kemudian di rumah, kemudian di Kutub Utara. Buku ini mengajar saya belas kasihan, kebaikan, tolong menolong, tolong menolong. Anda perlu memikirkan orang lain terlebih dahulu, tentang perkara penting, dan bukan tentang keinginan yang sekejap. Sudah tentu, saya akan mengesyorkan buku ini kepada kanak-kanak lain, dan mungkin juga ibu bapa mereka. Kerana contoh Zhenya jelas menunjukkan bahaya mementingkan diri sendiri.

darjah 2

• Nama penuh pengarang karya: tanpa nama;
• Tajuk kerja: "Puteri Katak";
• Tahun menulis karya: tidak diketahui;
• Genre: cerita rakyat Rusia.

Watak utama:

1. Ivan Tsarevich (anak bongsu),
2. Vasilisa the Wise (berubah menjadi katak oleh Koshchei),
3. Baba Yaga,
4. Tsar,
5. Abang-abang tua dan abang-abang tengah,
6. Isteri saudara,
7. Koschei yang Tanpa Kematian.

Ringkasan yang sangat singkat:

Raja memanggil ketiga anak lelakinya kepadanya. Dia memberitahu anak lelakinya bahawa mereka perlu mencari pengantin perempuan. Dia menawarkan untuk membuat carian dengan cara berikut: menembak anak panah, di mana ia jatuh, di sana seorang isteri akan ditemui. Anak lelaki sulung mempunyai anak perempuan boyar, yang tengah menemui anak perempuan saudagar, dan yang bongsu, Ivan Tsarevich, membawa seekor katak. Dimainkan majlis perkahwinan. Raja datang dengan idea untuk memberi tugas kepada isteri anak-anaknya. Sama ada bakar roti, atau buat permaidani. Roti dan permaidani terbaik datang dari isteri Ivan Tsarevich, katak. Kemudian Raja berkata bahawa anak-anak lelaki harus datang ke pesta diraja untuk melihat isteri mana yang lebih baik menari. Ivan Tsarevich pergi ke pesta itu seorang diri, seperti yang diberitahu oleh Puteri Katak kepadanya. Dan tiba-tiba sebuah kereta berlapis emas tiba untuk percutian itu, dan Vasilisa the Wise keluar darinya. Dan dalam tarian itu, Puteri ternyata lebih baik. Tetapi Ivan Tsarevich kembali ke rumah dari pesta tadi, menemui kulit katak dan membakarnya. Vasilisa the Wise menangkap dirinya, tetapi kulitnya tidak dijumpai. Dia berubah menjadi angsa, tetapi terbang, mengatakan bahawa Ivan Tsarevich akan menemuinya di kerajaan Koshchei the Immortal. Ivan Tsarevich sedang bersedih, tetapi dia bersiap sedia untuk pergi. Dalam perjalanan dia bertemu dengan Orang Tua, yang memberitahunya bagaimana dia menyihir Puteri Koschey yang Abadi. Dia memberikan pengembara itu bola ajaib yang akan menunjukkan kepadanya jalan. Ivan Tsarevich mengucapkan terima kasih kepada Orang Tua itu dan pergi ke jalan raya. Saya membawa dia bola ke pondok dengan kaki ayam, dan di dalamnya Baba Yaga. Dia memberitahu cara untuk mengalahkan Koschei. Dan, setelah memenuhi semua syarat, Ivan Tsarevich menang, Koschey the Immortal hancur menjadi debu. Dia menemui Vasilisa yang Bijaksana, mengambil kuda terbaik dari kandang kuda dan kembali bersama kekasihnya ke kerajaan asalnya.

Semakan:

Kisah dongeng "Puteri Katak" mengajar kita bahawa kita tidak boleh menilai seseorang hanya dengan kulit luarnya. Walaupun Ivan Tsarevich berasa malu dengan Puteri Katak, dia adalah yang terbaik dalam menghadapi perintah Tsar. Setiap kali, Katak dengan sabar, tanpa tersinggung, meyakinkan Tsarevich Ivan yang bersedih apabila dia kembali dari Tsar dengan tugasan seterusnya. Oleh itu, saya berpendapat bahawa kisah ini juga tentang mempercayai orang yang rapat dengan anda, yang hanya mahukan kebaikan untuk anda. Saya masih ingat bagaimana isteri-isteri saudara lelaki yang lebih tua dan tengah mengulangi selepas Vasilisa the Wise dan menyembunyikan tulang, wain dan sisa lain di dalam poket mereka, tidak tahu mengapa dia melakukannya. Akibatnya, mereka mendapati diri mereka berada dalam situasi yang bodoh, dan moralnya mudah: anda tidak sepatutnya mengulangi seseorang secara tidak sengaja. Saya juga berfikir tentang betapa murah hati Lelaki Tua itu, bahawa dia membantu Ivan Tsarevich dengan memberinya bola ajaib. Ini mengajar kita untuk membantu orang lain dalam situasi yang sukar, jika boleh. Oleh itu, saya mahu semua kanak-kanak membaca cerita rakyat Rusia, di mana nilai kehidupan yang mudah dan penting telah dipelihara.

Darjah 3

• Nama penuh pengarang karya: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Tajuk kerja: "Bandar dalam Kotak Snuff";
• Tahun menulis karya: 1834;
• Genre: kisah dongeng.

Watak utama:

1. Misha,
2. ayah,
3. mama,
4. Budak loceng
5. Encik Valik,
6. Ratu Musim Bunga,
7. penukul.

Ringkasan yang sangat singkat:

Ayah menunjukkan kepada anaknya Misha sebuah kotak hangus yang indah. Pada penutupnya adalah bandar ajaib Tinker Bell dengan rumah emas. Ayah menyentuh musim bunga, dan muzik yang indah mula dimainkan. Di bawah penutup kotak hingus terdapat loceng dan tukul. Misha ingin melawat bandar yang begitu indah. Papa berkata bahawa anda perlu memantau peranti dengan teliti di dalam kotak snuff, tetapi jangan sentuh spring, jika tidak semuanya akan pecah. Budak lelaki itu memerhati, memerhati, dan tiba-tiba memanggilnya Bell dari bandar untuk melawat. Misha segera menerima pelawaan itu. Loceng menunjukkan kepada Misha cara perspektif berfungsi, dan budak lelaki itu memahami cara melukis Mamma bermain piano dengan betul dan Papa, yang duduk lebih jauh di atas kerusi berlengan. Kemudian Bell memperkenalkan tetamu itu kepada budak-budak bell yang lain. Misha memberitahu mereka bahawa mereka hidup dengan baik: tiada pelajaran, tiada guru, muzik dimainkan sepanjang hari. Loceng itu membantah bahawa mereka sangat bosan, kerana mereka tidak mempunyai apa-apa untuk dilakukan sepanjang hari, tiada gambar, buku, ayah, ibu. Di samping itu, bapa saudara-loceng jahat mengetuk mereka! Misha kasihan kepada rakan-rakan barunya, bertanya kepada penukul mengapa mereka melakukan ini kepada budak loceng. Dan paman-palu menjawab bahawa mereka telah diperintahkan oleh tuan Valik tertentu.

Wira itu terus kepadanya, dan Encik Valik sedang berbaring di atas sofa, berputar. Dan Valik berkata bahawa dia seorang warden yang baik dan tidak memerintahkan apa-apa. Dan tiba-tiba budak lelaki itu melihat Queen Spring di dalam khemah emas, yang sedang menolak Encik Valik. Misha bertanya kepadanya mengapa dia menolak Valika ke tepi, dan Spring menjawab bahawa tanpa ini tiada apa yang akan berfungsi, dan muzik tidak akan dimainkan. Misha ingin memeriksa sama ada dia bercakap benar, dan menekan ratu dengan jarinya. Dan musim bunga meletus! Semuanya terhenti. Misha menjadi takut, kerana Paus tidak memerintahkan untuk menyentuh mata air, dan dari sini dia bangun. Ayah dan ibu berada berdekatan, dia memberitahu mereka tentang mimpinya.

Semakan:

Kisah Odoevsky menarik kerana ia menceritakan dengan cara yang menghiburkan tentang fenomena yang kompleks, mungkin juga membosankan. Mekanisme snuffbox ditunjukkan secara kiasan, yang membuktikan bahawa semua fenomena saling berkaitan, setiap perincian adalah penting dalam sebab yang sama. Saya masih ingat watak utama, Misha, kerana dia dibesarkan dengan baik, dia berkomunikasi dengan sopan dengan setiap pahlawan, walaupun dengan pakcik-hammers yang jahat. Ia patut mengambil contoh daripada beliau. Saya masih ingat episod apabila Loceng menunjukkan kepada Misha cara perspektif berfungsi dan sekarang budak lelaki itu tahu cara menyusun butiran pada helaian dengan betul. Menarik juga budak loceng itu hanya bermain sepanjang hari, dan ini membuatkan mereka bosan. Ini menunjukkan keperluan untuk mencintai pekerjaan dan faedah yang ada dalam hidup kita, kerana ia memberi makna. Sudah tentu, saya ingin mengesyorkan kisah ini kepada orang lain, kerana ia baik, menarik dan luar biasa.

darjah 4

• Nama pengarang karya: Anton Pavlovich Chekhov;
• Tajuk karya: Tebal dan nipis;
• Tahun penulisan: 1883
• Genre: cerita

Watak utama:

1. Porfiri (tebal)
2. Michael (kurus),
3. Louise (isteri Mikhail),
4. Natanael (anak Michael).

Ringkasan yang sangat singkat:

Entah bagaimana dia menyatukan stesen di landasan keretapi Nikolaev dua orang yang sudah lama tidak berjumpa. Rakan-rakan yang belajar bersama di gimnasium, Porfiry yang gemuk dan Mikhail yang kurus, sangat gembira dengan pertemuan ini. Mereka teringat bagaimana seseorang diusik, bagaimana rupa seseorang pada masa mudanya. Thin memperkenalkan isteri dan anaknya kepada Tolstoy. Tetapi sekarang, kawan-kawan bercakap tentang siapa yang telah sampai kepada siapa. Slim Mikhail telah bekerja sebagai Penilai Kolej selama dua tahun, dan Tolstoy Porfiry sudah pun menjadi Ahli Majlis Privy. Slim tidak menjangkakan ini, dan oleh itu segera mula merujuk kepada rakan lama sebagai bos. Tolstoy tidak menyukai perubahan sedemikian dalam rakannya, ia menjadi tidak menyenangkan baginya, tetapi Thin terus berkomunikasi dalam nada yang sama. Oleh itu, Porfiry memutuskan untuk menamatkan perbualan, dan Tonky, bersama-sama keluarganya, terkejut dengan rakan berpangkat tinggi itu.

Semakan:

Saya suka cerita Anton Pavlovich Chekhov, kerana ia secara kiasan, lucu, secara terperinci menunjukkan pelbagai situasi dari kehidupan. Sebagai contoh, dalam cerita "Si Gemuk dan Si Kurus" ditunjukkan bagaimana persahabatan murni diputarbelitkan di bawah pengaruh kehormatan. Sebaik sahaja Tonkiy mengetahui tentang pangkat Tolstoy, dia segera mula mengoceh di hadapannya, walaupun Tolstoy meminta untuk tidak melakukan ini, kerana jawatan dalam pertemuan yang menyenangkan itu tidak begitu penting. Walau bagaimanapun, tunduk kepada pihak berkuasa adalah sangat biasa bagi Si Kurus, jadi dia terus berkelakuan seperti ini. Slim mungkin berkelakuan berbeza, maka, saya fikir, dan perbualan antara rakan-rakan akan berkembang secara berbeza. Sudah tentu, saya menasihati semua orang untuk membaca cerita ini. Secara umum, saya ingin membaca semua cerita Chekhov, kerana ia lucu dan menarik.

Darjah 5

• Nama pengarang karya: Ivan Sergeevich Turgenev;
• Tajuk kerja: "Mumu";
• Tahun menulis karya: 1854 (Kisah ini berdasarkan kisah sebenar yang berlaku di rumah Varvara Petrovna Turgeneva - ibu penulis. Prototaip Gerasim ialah petani hamba Andrei, yang digelar Dumb).
• Genre: cerita

Watak utama:

1. Gerasim,
2. Mu Mu,
3. Wanita,
4. Gavrila,
5. Kapitan Klimov,
6. Tatiana.

Ringkasan yang sangat singkat:

Seorang wanita yang kesepian tinggal di sebuah rumah di jalan terpencil di Moscow. Dia bekerja sebagai janitor Gerasim - pekak dan bisu sejak lahir. Dia bersungguh-sungguh melaksanakan kerjanya dan tinggal berasingan daripada hamba lain. Setahun kemudian, wanita itu memutuskan untuk mengahwinkan pembuat kasut pemabuk Kapiton Klimov dengan tukang cuci cantik berambut perang Tatyana. Tetapi Gerasim menyukai gadis itu. Butler Gavrila, yang diarahkan untuk membawa segala-galanya ke majlis perkahwinan, takut Gerasim, memikirkan bagaimana untuk menghalangnya daripada pengantin perempuan. Dia memujuk gadis itu untuk berpura-pura mabuk, kerana Gerasim tidak suka pemabuk, dan berjalan melewatinya. Rancangan licik itu berjaya, Gerasim, tersiksa, menolak cintanya. Perkahwinan antara Kapiton dan Tatiana berlaku, tetapi keluarga bahagia tidak berjaya. Wanita itu menghantar pasangan ke kampung lain. Dengan menyentuh hati Gerasim menghulurkan saputangan merah kepada Tatyana, ingin melepaskannya, tetapi teragak-agak.

Apabila Gerasim kembali, dia menyelamatkan anak anjing yang lemas itu. Merawat dia. Anjing itu dengan cepat menjadi sangat cantik. Gerasim menamakan dia Mumu. Wanita itu melihat anjing itu dan memerintahkan untuk membawanya kepadanya, tetapi Mumu takut dan mula menggeram. Wanita itu marah dan memerintahkan untuk menyingkirkan anjing itu. Penjaga kaki menjualnya, tetapi Mumu sendiri kembali ke Gerasim. Kemudian Gerasim menyedari bahawa semua ini adalah kerja wanita itu, oleh itu dia menyembunyikan anjing itu. Tetapi semuanya sia-sia. Gavrila menghantar pesanan wanita itu kepada Gerasim. Gerasim mengambil tugas yang mengerikan ini. Dia memberi makan kepada Mumu, berenang bersamanya ke sungai, mengucapkan selamat tinggal dan membuangnya ke dalam air. Selepas itu, dia tergesa-gesa mengumpulkan barang-barangnya dan pergi ke kampung asalnya, di mana dia dialu-alukan.

Semakan:

Kisah sedih Ivan Sergeevich Turgenev tidak dapat dielakkan membawa kepada renungan. Dengan sesuka hati, wanita Gerasim itu tercabut dari kehidupannya yang biasa, dia menanggung penghinaan dan tipu daya hamba-hamba lain. Bermula dengan kisah cinta Gerasim yang menyentuh hati, anda tidak boleh tidak menjiwai hero ini. Bukan sahaja wanita itu, dengan titahnya, tidak mewujudkan kebahagiaan keluarga antara dua hamba, dia juga mengambil cinta dari Gerasim. Wanita itu memperlakukan petaninya seperti boneka: sekarang dia memerintahkan untuk berkahwin, kemudian dia dengan bebas membuang anjing Gerasim, tanpa bertanya kepadanya. Betapa sabarnya Gerasim! Dia melaksanakan perintah kejam wanita itu, yang tidak menyenangkan anjing itu, tetapi pada masa yang sama dia segera pergi, menunjukkan ketidakpatuhannya kepada perintahnya. Ya, Gerasim melakukan perkara yang mengerikan dengan membunuh Mumu, kerana dia boleh pergi bersamanya ke kampung asalnya. Tetapi pemenuhan perintah itu menunjukkan semua pergantungan petani pada tuan, yang menjadikan kehidupan mereka di luar kawalan mereka. Adakah kasihan kepada Gerasim? Saya secara peribadi berasa kasihan kepadanya. Kasihan watak-watak lain yang jatuh di bawah kezaliman wanita bosan itu. Kisah yang sangat menyedihkan, yang saya tidak akan mengesyorkan membaca kepada mereka yang sangat terluka akibat kematian haiwan. Dari sumber tambahan, saya mengetahui bahawa cerita itu berdasarkan peristiwa sebenar yang berlaku di rumah ibu Turgenev. Dan fakta ini menjadikannya lebih teruk.

darjah 6

• Nama penuh pengarang karya: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Tajuk kerja: "Dubrovsky";
• Tahun menulis karya: 1841 (Berdasarkan kisah seorang kawan Pushkin tentang seorang bangsawan miskin yang mempunyai perbicaraan dengan jiran untuk tanah dan disingkirkan dari ladang. Ditinggalkan bersama beberapa petani, dia mula merompak).
• Genre: novel

Watak utama:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Putera Vereisky.

Ringkasan:

Kirila Petrovich Troekurov tinggal di ladang lama. Dia kaya dan mempunyai hubungan yang hebat. Pada masa yang sama, dia manja, mempunyai fikiran yang terhad. Andrei Gavrilovich Dubrovsky, yang pernah menjadi rakannya dalam perkhidmatan, pernah melawatnya. Tapi jiran bergaduh. Troekurov menggunakan hubungannya dan melucutkan harta pusaka Dubrovsky. Ini menyebabkan Dubrovsky yang malang menjadi gila, dan dia mula jatuh sakit. Nasib malang itu dilaporkan kepada Vladimir, anak lelaki Dubrovsky, dan dia segera pergi ke bapanya yang sedang tenat. Akibatnya, lelaki tua itu meninggal dunia, Vladimir, dalam keputusasaan, membakar ladang, yang terbakar bersama pegawai mahkamah yang berada di sana. Dia dan petaninya pergi merompak di dalam hutan. Selepas itu, dia berunding dengan guru Perancis Desforges, dan sebaliknya mendapat pekerjaan sebagai tutor di rumah Troekurov. Tidak lama kemudian perasaan muncul antara dia dan anak perempuan Troekurov Masha. Tetapi Troekurov menyerahkan seorang anak perempuan yang sangat muda untuk Putera Vereisky, yang telah hidup setengah abad. Dubrovsky mahu membebaskan gadis itu daripada perkahwinan di luar kehendaknya. Tetapi sudah terlambat. Setelah mengepung anak kapal putera raja bersama-sama rakan sejenayahnya, Vladimir membebaskan Masha, tetapi dia mengatakan bahawa dia telah bersumpah dan tidak boleh melanggarnya. Dubrovsky dicederakan oleh putera raja, meminta perompaknya untuk tidak menyentuh pengantin lelaki yang baru dibuat dan pergi. Kemudian dia bersembunyi di luar negara.

Semakan:

Novel Alexander Sergeevich Pushkin "Dubrovsky" mungkin menarik minat ramai yang membacanya di sekolah. Ia mengandungi sekumpulan perompak dan perbuatan mereka, cinta yang mempunyai halangan, cerita yang mengerikan, sebagai contoh, percubaan tetamu oleh Troekurovs. Sudah tentu, saya tidak menyukai pengakhirannya, kerana Dubrovsky yang berani, yang bersedia melakukan pengorbanan besar, hanya ingin mengharapkan kebahagiaan. Tetapi selepas beberapa refleksi, anda menyedari bahawa novel itu tidak mungkin berakhir sebaliknya untuk watak-watak. Selepas semua yang Dubrovsky telah lakukan, adakah putera raja dan Troyekurov akan meninggalkan mereka dengan Mashenka sahaja? Dan bagaimanakah Masha akan melepaskan sumpahnya? Saya tidak fikir. Nampaknya kepada saya bahawa Pushkin hanya menunjukkan bahawa selepas mulia, tetapi rompakan dalam kehidupan sebenar, "Robin Hood" tidak mengharapkan cinta yang bahagia. Ya, Vladimir melakukan yang terbaik. Orang biasa dan jujur ​​perlu menjadi perompak, dan ini adalah satu-satunya jalan keluar dalam keadaan semasa untuk melindungi kehormatan keluarga. Ketidakberdayaan petani dan kezaliman pemilik tanah adalah tema lain yang ditunjukkan oleh Pushkin dalam novel itu. Saya pasti akan membaca lebih banyak buku oleh Alexander Sergeevich, sebagai contoh, novel "The Captain's Daughter". Saya ingin seramai mungkin orang mengenali penulis hebat ini.

Kesimpulan

Diari Pembaca adalah sahabat sejati untuk membaca dan orang yang berpendidikan. Pada zaman aliran maklumat yang besar, kemahiran membaca yang teliti adalah perlu untuk kekal di puncak gelombang. Inilah yang boleh membantu menyimpan diari, sejak kecil membantu kita bekerja dengan pelbagai teks.

Oleh itu, kami berharap petua kami akan membantu anda melihat diari pembaca dengan cara yang berbeza, secara kreatif dan menghargai sepenuhnya faedah menyimpannya.

Jika anda masih tidak memahami sesuatu, atau anda memerlukan bantuan dengan reka bentuk diari pembaca, tulis mengenainya dalam komen!

Adalah penting untuk pelajar darjah 1 menyimpan diari bacaan. Terima kasih kepadanya, kanak-kanak meningkatkan teknik membaca mereka dengan ketara dan belajar bercakap tentang kerja. Contoh diari pembaca boleh didapati daripada guru anda. Tetapi ramai guru mengesyorkan untuk membuat reka bentuk "lembaran curang" secara bebas untuk pelajar darjah satu.

Untuk apa diari pembaca?

Membaca adalah satu disiplin yang penting dalam mengajar murid darjah satu. Tetapi bayi masih mempunyai daya ingatan yang tidak mencukupi dan mereka cepat lupa tentang apa yang mereka baca. Terima kasih kerana menyimpan diari pembaca, kanak-kanak sentiasa boleh kembali bekerja dan mencari maklumat tentang buku itu dengan cepat.

Menyimpan diari bacaan untuk darjah 1 membantu anak anda meningkatkan teknik membaca.

Selain itu, menyimpan diari pembaca memberi kesan positif kepada perkembangan kanak-kanak. Terima kasih kepada ini, bayi itu:

• akan suka membaca lebih cepat;
• luaskan ufuk anda;
• belajar untuk memberitahu tentang apa yang telah dibacanya;
• akan meningkatkan kelajuan membaca.

Selain itu, menyimpan diari pembaca meningkatkan kreativiti anak anda. Lagipun, dia perlu memikirkan sendiri bagaimana untuk menyusun "helaian tipu" ini dengan cantik.

Cara mereka bentuk diari pembaca

Untuk buku harian, dinasihatkan untuk mengambil buku nota biasa di dalam sangkar, kerana yang nipis akan cepat kehilangan penampilannya yang menarik dan pelajar kelas satu tidak akan mempunyai keinginan untuk mengisinya. Selain itu, ia boleh hilang dengan cepat. Bersama-sama dengan anak anda, hiaskan penutup dengan cantik, dengan memasukkan nama pertama dan nama keluarga pelajar. Jika anda mahu, anda boleh menghiasi pengikatan dengan gambar atau lukisan.

Pada halaman pertama, buat sejenis memo yang anda tunjukkan sastera yang perlu anda baca.

Templat untuk diari pembaca siap boleh didapati daripada guru anda. Tetapi dalam kebanyakan kes, guru mengesyorkan melukis buku nota mengikut budi bicara mereka sendiri. Sebagai peraturan, diari pembaca gred pertama terdiri daripada lajur berikut:

• Tajuk kerja.
• Pengarang.
• Genre. Di sini anda perlu menunjukkan apa yang dibaca oleh bayi secara khusus: kisah dongeng, cerita, cerita, ayat, dll.
• Ilustrasi. Kanak-kanak boleh melukis gambar kecil untuk kerja itu sendiri. Jika kanak-kanak itu menghadapi masalah dengan lukisan, kemudian cetak ilustrasi siap.
• Petua kecil. Dalam lajur ini, kanak-kanak itu harus membentangkan ringkasan kerja. Di samping itu, kanak-kanak digalakkan untuk meninggalkan ulasan tentang apa yang telah dibacanya.

Menyimpan diari pembaca menanamkan kepada pelajar darjah satu kecintaan terhadap buku. Terima kasih kepada "lembaran curang" ini, bayi belajar untuk menyatakan pemikirannya, di samping itu, kemahiran membacanya bertambah baik.

Jadi percutian musim panas yang ditunggu-tunggu telah tiba, beg bimbit dan buku teks telah diketepikan. Tetapi, walaupun cuti, semua pelajar sekolah menerima senarai buku yang mesti dibaca sepanjang musim panas. Ramai guru juga meminta untuk menyimpan diari bacaan.

Kami membawa perhatian kepada anda versi diari pembaca kami. Kami cuba mengaturnya sedemikian rupa supaya ia bukan sahaja berguna, tetapi juga menarik minat anda. Diari pembaca bukan sekadar buku nota yang perlu anda isi dan kemudian lupakan. Ini bukan pembantu yang boleh ditukar ganti! Dia bukan sahaja akan mengajar anda untuk menentukan genre karya dan watak utama, tetapi juga membantu anda belajar mencari tema utama karya itu, belajar untuk menyatakan fikiran anda secara ringkas dan jelas, dan menambah perbendaharaan kata anda. Di samping itu, anda tidak akan melupakan kesan anda terhadap karya yang anda baca, anda tidak akan melupakan pengarangnya. Diari bacaan anda yang lengkap juga akan membantu anda semasa menulis esei.

Untuk menyimpan diari, anda memerlukan folder pengikat dengan fail, format folder A4. Dalam arkib anda akan menemui helaian berikut:

Bahan ini bertujuan semata-mata untuk kegunaan peribadi. DILARANG KERAS untuk menerbitkannya dalam penerbitan Internet lain.

Disediakan oleh Natalia Vlasova

Semasa cuti musim panas, guru sering menyediakan senarai bacaan yang disyorkan pada masa lapang mereka. Dalam tempoh pembelajaran, ini akan mengurangkan masa untuk membuat persediaan untuk pelajaran. Dalam proses membaca, seseorang dari mana-mana umur meluaskan ufuk mereka, yang sangat penting, terutama bagi remaja. Garis besar plot pendek akan membantu mengekalkan detik-detik penting cerita dalam ingatan, mengingat nama-nama wira. Selepas itu, di sekolah di dalam bilik darjah, memo sedemikian akan menjadi pembantu yang sangat diperlukan. Agar semua entri menjadi ringkas dan mudah dibaca, adalah penting untuk memahami cara menyusun diari pembaca.

Mulakan dengan memilih buku nota, biarkan kanak-kanak memutuskan sendiri apa yang sepatutnya diari bacaan. Anda boleh melakukannya sendiri menggunakan buku nota atau buku nota yang sesuai, atau anda boleh membeli versi siap pakai di kedai, contohnya, memilih mengikut kelas.

Pada permulaan diari, anda boleh meninggalkan helaian untuk menyusun kandungan, ia diisi terakhir, selepas semua halaman berikutnya telah disediakan.

Untuk memberikan keunikan dan keperibadian diari, apabila mengisinya, anda boleh menggunakan pelbagai pelekat yang cantik, keratan dari majalah, tetapi lukisan menarik anda sendiri akan menjadi pilihan terbaik.

Bergantung pada umur pembaca, saiz dan intipati teks bertulis berubah. Untuk kanak-kanak usia sekolah rendah, cukup untuk memperuntukkan 1-2 muka surat untuk diisi. Tajuk cerita atau kisah dongeng, nama keluarga dan nama pengarang, disenaraikan di sini, watak utama disenaraikan. Seterusnya, anda perlu menerangkan secara ringkas plot - hanya beberapa ayat supaya kanak-kanak dapat mengingati tentang buku itu. Dan pastikan anda menulis pendapat anda tentang bahan yang anda baca. Untuk pelajar darjah satu, album untuk lukisan sering digunakan sebagai diari pembaca.