Minggu bahasa Rusia di sekolah rendah. Minggu bahasa dan kesusasteraan Rusia (sekolah rendah) Minggu bahasa di sekolah rendah

Minggu bahasa Rusia di sekolah rendah.

Sepanjang minggu (16/11/2015 – 20/11/2015), pelajar gred 1-4 mengambil bahagian secara aktif dalam pertandingan, olimpik dan kuiz yang diadakan sebagai sebahagian daripada "Minggu Bahasa Rusia" di sekolah rendah, yang dibuka. dengan upacara istiadat.

Mengendalikan minggu sebegini bertujuan bukan sahaja untuk meningkatkan minat kognitif pelajar dalam mata pelajaran dan meluaskan ufuk mereka, tetapi juga untuk meningkatkan kemahiran profesional guru sekolah rendah. Program mingguan direka supaya semua kelas terlibat, bermula dengan 1hb.

Berdasarkan keputusan pertandingan, pemenang dan pemenang hadiah ditentukan. "Minggu Bahasa Rusia" berakhir dengan upacara di mana keputusan telah disimpulkan dan sijil dan diploma diberikan kepada pemenang dan peserta yang paling aktif.

Sasaran:
- menanamkan rasa cinta kepada bahasa ibunda;
- menyatukan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh dalam pelajaran;
- untuk menyemai dalam diri pelajar sikap hormat terhadap perkataan ibunda mereka;
- mengembangkan minat untuk belajar bahasa Rusia;
- meluaskan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Tugasan:
- mengembangkan minat dalam bahasa Rusia sebagai subjek akademik;
- meningkatkan budaya bahasa umum.
peralatan:
- kenyataan oleh penulis tentang bahasa Rusia;
- kad dengan tugasan.

Kemajuan acara

hari pertama. Pembukaan "Minggu Bahasa Rusia". Pertandingan "Cari perkataan tersembunyi"

Pelajar gred 6.2

Bahasa asal!

Tetapi pertama-tama dia diperlukan kemudian,

Untuk bercakap sahaja.

Bagaimana jika anda mahu

Menulis surat,

Kemudian dia untuk awak

Akan mencadangkan perkataan yang betul,

Akan memainkan peranan dalam nasib

gembira. Dan dia tidak akan menipu

Tidak akan mengkhianati,

Lagipun, dia adalah keluarga awak.

Dan ia tidak akan hilang di mana-mana

Akan sentiasa bersama anda!

Pelajar gred 7.1

Mengajar huruf untuk membezakan.

Dia terkenal, terkenal

Abjad yang kita semua perlukan.

Mengetahui rancangan mingguan anda

Catatan Anda boleh mengambil sebarang pertandingan (tugas) di dalam kelas anda, mengikut budi bicara guru (ganti). Anda boleh mengambil teka-teki, teka-teki untuk gred 1-2, kata kunci untuk gred 3-4.

cikgu.(mengikut kelas) Hari pertama dipanggil pertandingan "Cari perkataan tersembunyi" . Terdapat perkataan di cebisan kertas. Daripada setiap perkataan anda perlu mengambil hanya satu suku kata dan membuat perkataan baharu daripadanya.
Tugasan:
a) pinggan, gambar, burung merak(plastisin)
b) gembala, empangan, perkhemahan(tampal)
c) kereta, brek(pengarang)
d) susu, relay, laso(roda)
d) tepung, rebusan, sofa(karavan)
e) jerami, masa, terkandas(karamel)
g) butang, tukul, lava(pergi-llo-wa)
h) peta, Putin, serbuan(melukis)
i) telinga, mulut, pasu(lembu)
j) but, payung terjun, fantasi(sa-ra-fan)
l) tanda, rungutan, masa, linden, tenis(bertemu-ro-po-li-ten)

Darjah 4 "Dari sejarah bahasa Rusia. Phraseologisms" Jalur Filem "Berhenti memukul hidung anda.

Pukul kepala awak

Nick turun

Panjat dinding

Dalam semua Ivanovo

Pukul dengan dahi anda

Tarik bulu ke mata seseorang

Kampung Potemkin

Dalam beg

Mulakan dengan garis merah

hari ke-2 . Pertandingan "Betulkan kesilapan"

Semua pelajar menerima teks surat Vanya kepada kakaknya Masha di atas kertas.
Hello Masha!
Sedap di kampung. Di sini saya akan mengibas, berjemur dan berjemur di bawah sinar matahari, beralih dari tangki ke tangki. Misha akan memancing saya pada awal pagi. Senang duduk di tepi pantai dengan bot kecil. Saya sudah menyinggung perasaan musang.
Senaman: Betulkan kesilapan.

hari ke-3. Pertandingan "Penulis Kaligrafi Pertama"

Senaman. Tulis kaligrafi dengan betul: mematuhi peraturan menulis dan menyambung huruf, peribahasa tentang bahasa Rusia.
Tanpa bahasa Rusia anda tidak boleh membuat but.
Sengatannya tajam, dan bahasa Rusia lebih tajam daripada itu.
Bahasa Rusia hebat dan berkuasa.
Bahasa Rusia adalah sepanduk, mengetuai skuad, mengurus kerajaan.
Bahasa Rusia adalah kekuatan yang lemah.
Orang Rusia tidak bercakap kata-kata, tetapi mereka memberitahu kebenaran.
Perkataan Rusia dibawa bukan dari zaman baru, tetapi dari zaman purba.

hari ke-4. Pertandingan "Pakar Terbaik dalam Bahasa Rusia"

darjah 4

Tugasan No. 1:

Diberikan satu siri surat: i, b, h, r, … .

Wujudkan corak dan tentukan huruf mana yang sepatutnya seterusnya?

Tugasan No. 2:

Dalam berapa banyak perkataan dalam siri ini kesemua konsonan tidak bersuara dan keras?

Labu, nombor, kon, titik, lombong.

Tugasan No. 3:

Terdapat perkataan (ia dipanggil homograf dan homoform) yang sama dalam ejaan dalam semua atau hanya dalam bentuk tertentu, tetapi berbeza dalam makna dan sebutan. Contohnya: sayang dan mahal.

Berapa banyak perkataan sedemikian terdapat dalam data?

Lukas
Panggil
Gvozdik
Biasa
Telinga
Selepas
helai

Tugasan No. 4:

Kata-kata dalam pasangan ini disambungkan antara satu sama lain dengan cara tertentu, hanya dalam satu pasangan tidak ada sambungan sedemikian. Namakan.

Oslt - meja

Kurib - seluar

Falcon - dipotong

Evzazd - bintang

Tugasan No. 5:

Tuliskan nama haiwan yang namanya dikaitkan dengan peribahasa ini?

Tiada siapa yang peduli, tetapi bukan hanya satu: ... di pondok, tetapi anjing itu di halaman.

Tahu... bakul awak.

Semakin... anda membelai, semakin dia menaikkan bonggolnya.
Diserang...sombong, tak mahu turun dari dapur.
... jangan seterika dengan bijirin.

Tugasan No. 6:

Nama-nama bandar Rusia disulitkan dalam teka-teki. Jelaskan teka-teki dan masukkan ini

nama bandar yang merujuk kepada ketiga-tiga pernyataan:

Dalam perkataan ini suku kata kedua ditekankan

Perkataan ini mengandungi konsonan bersuara dan tidak bersuara.
Perkataan ini terdiri daripada dua suku kata

Tugasan No. 7:

Dalam ayat Zeemak k berakhir dengan perkataan "tersembunyi".popia . Nama-nama bandar Rusia "tersembunyi" dalam ayat di bawah.
Sila nyatakan yang mana satu"bersembunyi" nama dua bandar?

Masih mu rom ash ki rov Petak bunga itu dihiasi dengan deretan bunga.
Berjalan dengan tenang, dia merayap masuk ke dalam bilik tu la kucing skovy.
Di Taman oak pada seratus tahun lebih tua daripada bandar kita
Buku itu telah diterbitkan dan yang pertama Tomsk oro akan mula dijual.
Razgo pencuri oh kelembutan rasa cinta dan kasih sayang membuat penyair berfikir.

1 kelas
1. Jika ayat menceritakan tentang sesuatu, apakah tanda baca yang diperlukan pada akhir ayat tersebut?(titik)
2. Berapakah bilangan vokal dalam perkataan “sekolah”?(3)
3. Cari kesilapan: perkataan "tikus" mempunyai 4 huruf dan 4 bunyi.(4 huruf, 3 bunyi)
4. Berapa banyak suku kata dalam perkataan "beri"?(tiga)
5. Tambahkan huruf pada perkataan “jadual” untuk membuat perkataan baharu.(tiang)
6. Apakah perkataan yang tersembunyi dalam "ancaman"?(ribut petir, mawar)
7. Keluarkan surat daripada perkataan "cat" dan anda akan mendapat perkataan baharu. yang mana?(topi keledar)
8. Perkataan yang manakah salah ejaan: “Sekuntum mawar tumbuh di taman sekuntum mawar”?(di rumah Rose)
9. Fikirkan apa yang boleh anda lakukan dengan perkataan “hutan” supaya ia mempunyai 2 suku kata, 3 suku kata.(hutan kecil, hutan kecil)
10. Dalam perkataan manakah suku kata kedua ditekankan: ayam, timun, oren, sarang?(sarang)

darjah 2
1. Cari kesilapan: "Stasik memberi anak anjingnya nama panggilan Sharik." (kepada anak anjing)
2. Surat-surat itu lari, adalah perlu untuk mengembalikannya: "Terdapat tidur yang tebal dan hijau di l.su."(e, o, o, e, o)
3. Konsonan berpasangan keliru tentang yang mana antara mereka harus dimasukkan dalam perkataan: uly.ka, bere.ka, piro., lebe.b, bula.ka, kni.ka,.(b, h, d, e, c, g)
4. Perkataan manakah yang hilang: beku, beku, beku, luar negara, beku, beku?(luar negara)
5. Di manakah awalan dalam perkataan itu?(sebelum akar)
6. Adakah terdapat perkataan tanpa akar?(Tidak)
7. Cari perkataan tersembunyi. Untuk mencari, anda memerlukan soalan "siapa?" dan "apa?": guru, burung bulbul, penjual, Katya, bunga jagung, kucing.(bunga jagung)
8. Anda perlu memilih kata sifat untuk perkataan "raspberry" supaya anda segera mahu memakannya.(Masak, berair, manis, lazat, merah.)
9. Anda perlu menjadi ahli silap mata kecil dan mengubah nama makhluk. menjadi kata kerja: kereta, gergaji, penyuap, juruterbang, lukisan, surat.(membawa, melihat, memberi makan, terbang, melukis, menulis)
10. Bolehkah ayat terdiri daripada satu perkataan?(Ya)

darjah 3
1. Apakah nama bahagian kecil teks antara 2 garisan merah?
2. Adakah terdapat frasa di mana perkataan "kristal" mempunyai makna langsung: bunyi kristal; piala kristal; air kristal?
3. Pilih tanda baca yang diletakkan selepas alamat: sempang, koma, bertindih, tanda seru, koma bernoktah.
4. Daripada ayat biasa, buat yang tidak biasa: "Burung pipit lincah suka benih birch."
5. Bahagian perkataan yang manakah boleh menambah atau mengurangkan objek?
6. Namakan perkataan baharu jika akarnya daripada “gunung”, awalan adalah daripada “bergalop”, akhiran adalah daripada “bola salji”, pengakhirannya daripada “rumah”.
7. Perkataan manakah yang tidak berkaitan: brownie, rumah, rumah, rumah, rumah.
8. Tanda yang manakah: “ъ” atau “ь” ditulis selepas awalan?
9. Perkataan manakah yang tidak mempunyai awalan: bau, pertikaian, kembara, tukang masak, penjaga, ambang, pemeriksaan.
10. Awalan dan imbuhan bercampur. Kita perlu menyusun sesuatu. “Kolya mengikut kawannya. Mereka pergi ke sekolah bersama-sama."
Jawapan: 1. Perenggan. 2. Cawan kristal. 3. “,”,” “!”. 4. Burung pipit suka. 5. Akhiran. 6. Hillock. 7. Di rumah. 8. "ъ". 9. Pertikaian, penjaga, ambang. 10. Dah masuk, jom pergi sekolah.

darjah 4
1. Tentukan bahagian perkataan yang termasuk konsonan ganda: kuda, tan, palsu, bergaduh.
2. Bagaimanakah kes preposisi berbeza daripada kes lain?
3. Tukar kata nama deklinasi 1 supaya menjadi deklinasi ke-3; ibu, tikus, pokok Krismas, tulang, buku nota, lobak merah.
4. Apakah itu "infinitif"?
5. Apakah orang dan nombor kata ganti nama “kamu”?
6. Patutkah ahli homogen ayat menjawab soalan yang sama?
7. Apakah konjugasi kata kerja "bernafas"?
8. Di manakah "tsya" dan di mana "tsya": Saya akan berjalan-jalan, sebuah rumah sedang dibina, kanak-kanak sedang berseronok, saya perlu tergesa-gesa?
9. Soalan: di mana? Bagaimana? bila dimana? Bahagian pertuturan yang manakah tergolong?
10. Adakah semua perkataan mempunyai kesudahan?
Jawapan: 1. Akar + akhiran; akar; awalan + akar; akar. 2. Hanya boleh digunakan dengan imbuhan.3. Ibu, tikus, cemara, tulang, buku nota, lobak merah. 4. Bentuk kata kerja tak tentu. 5. Ml. Bahagian 2 6. Ya. 7. Kepada yang kedua. 8. “tsya”, “tsya”, “tsya”, “tsya”. 9. Kepada kata adverba. 10. Tidak. Contohnya, dengan kata keterangan.

hari ke-5. Pelajaran perbendaharaan kata semua-Rusia yang didedikasikan untuk hari lahir V.I. Dahl

Persembahan. Biografi V.I. Dahl

Bekerja dengan koleksi “Old Man – One Year Old. DALAM DAN. Dahl"

Pertandingan peribahasa

Pertandingan teka-teki

Persaingan antonim dan sinonim

Mengenal dan bekerja dengan kamus V.I. Dahl

"Minggu Bahasa Rusia" berakhir dengan upacara istiadat , di mana keputusan disimpulkan dan sijil diberikan kepada pemenang dalam pelbagai pencalonan.

"Minggu Bahasa Rusia" di sekolah rendah

Salah satu cara untuk menyemai kecintaan dan perhatian terhadap mata pelajaran sekolah ialah mengadakan minggu mata pelajaran. Perlu diingatkan bahawa mengadakan minggu sebegini bukan sahaja bertujuan untuk meningkatkan minat kognitif pelajar dalam mata pelajaran dan meluaskan ufuk mereka, tetapi juga untuk meningkatkan kemahiran profesional. daripada guru sekolah rendah. Program mingguan direka supaya semua kelas terlibat, bermula dengan 1hb.

Sasaran:

menanamkan sikap penyayang kepada pelajar terhadap bahasa Rusia;

mengembangkan minat dalam kajian mendalam bahasa Rusia, baik di dalam kelas dan di luar kelas.

peralatan:

poster dengan kenyataan tentang bahasa Rusia, surat khabar dinding,

tugas untuk permainan intelektual "Mozek Tatabahasa"

Tugasan olimpik untuk gred 1-4;

tugasan untuk Brain Ring untuk gred 3.4

skrip untuk KVN

kad dengan perkataan untuk tugasan untuk gred 1-2;

teka-teki;

kad dengan tanda baca;

kad tatabahasa dengan jawapan bertulis untuk permainan intelektual untuk gred 3-4;

diploma dan sijil "Pakar bahasa Rusia";

kosong untuk kaligrafi mengikut gred;

huruf untuk kolaj;

Kemajuan acara

Mengetuai:

Apa khabar semua!

Lihat dengan teliti sekeliling anda dan beritahu saya untuk tujuan apa kita berkumpul di sini di dewan hari ini.

(murid membaca nota di hadapan dinding)

"Pembukaan MINGGU BAHASA RUSIA di sekolah rendah."

Betul. Mulai hari ini, "Minggu Bahasa Rusia" akan memerintah di sekolah kami. Minggu ini anda mesti menunjukkan semua pengetahuan anda dalam bidang bahasa Rusia.

Program minggu bahasa Rusia "The Great Russian Language" di sekolah rendah.

Jumaat

1. Pembukaan minggu bahasa Rusia.

2. Permainan intelektual "Mozek Tatabahasa".

Sabtu

1.Pertandingan esei “Winter-Winter”.

2.KVN

3. Pertandingan "Buku nota terbaik dalam bahasa Rusia."

Isnin

1. Pertandingan "Pen Emas". Pencalonan: "Kaligrafi", "Tulisan Infallible".

2. Olympiad pakar bahasa Rusia.

Selasa

1. Brain-ring antara darjah 3 dan 4.

2. Perlindungan projek.

Rabu

1. Pertandingan membaca. Pencalonan "Hebat dan cantik awak, bahasa Rusia!", "Puisi bertemakan patriotik."

Khamis

Penutupan Minggu Bahasa Rusia. Anugerah.

Acara hari ini khusus untuk MINGGU BAHASA RUSIA akan dianggap terbuka.

Sekarang kita akan bersama-sama mengingati kenyataan penulis dan penyair Soviet dan asing tentang bahasa Rusia, lelaki akan membaca puisi, dan juga menunjukkan kepada anda dramatisasi kecil tentang situasi yang tidak masuk akal yang timbul akibat kejahilan bahasa Rusia atau kerana keengganan untuk mempelajarinya .

Dan dalam bahagian 2, praktikal, kami akan mengenal pasti pakar dalam bahasa Rusia dalam permainan intelektual "Mosaic Tatabahasa" di kalangan peserta mesyuarat kami.

Jadi mari kita mulakan!

Pembaca 1 (membaca puisi A. Yashin "Bahasa Rusia"):

Saya suka bahasa ibunda saya!
Ia jelas kepada semua orang
Dia merdu
Dia, seperti orang Rusia, mempunyai banyak wajah,
Sebagai kuasa kita, perkasa.
Dia adalah bahasa bulan dan planet,
Satelit dan roket kami.
Di mesyuarat meja bulat
Cakaplah:
Tidak jelas dan langsung
Dia seperti kebenaran itu sendiri.

Pembaca 2 (membaca puisi oleh G. Zumakulova, penyair Kabardino-Balkarian):

Bahasa asal!
Saya kenal dia sejak kecil.
Itulah kali pertama saya berkata "ibu"
Di atasnya saya bersumpah setia,
Dan setiap nafas yang saya hembus jelas kepada saya.
Bahasa asal!
Dia sayang saya, dia milik saya,
Di atasnya angin bersiul di kaki bukit kita,
Ia adalah kali pertama saya mendengar
Kadang-kadang burung-burung mengoceh dengan warna hijau kepada saya.
Tetapi seperti orang asli.
Saya suka bahasa Rusia
Saya perlukan dia seperti syurga
Setiap masa.
Ia mempunyai perasaan yang meriah dan menggigil.
Terbuka kepada saya.
Dan dunia terbuka dalam diri mereka.
Saya memahami perkataan "kebahagiaan" dalam bahasa Rusia,
Ia adalah kebahagiaan yang besar untuk tinggal di negara yang besar,
Bersamanya saya tidak takut kesedihan dan cuaca buruk,
Dengan dia saya tidak akan terbakar dalam mana-mana api.
Dua sungai mengalir di dalam hati tanpa tumbuh dangkal,
Mereka menjadi satu sungai...
Setelah terlupa bahasa ibunda saya, saya akan mati rasa.
Setelah kehilangan bahasa Rusia, saya akan menjadi pekak.

Mengetuai:

Sarjana terkenal perkataan Rusia M.V. Lomonosov, A.S. Pushkin, I.S. Turgenev dan M. Gorky sangat menghargai bahasa Rusia sebagai bahasa orang yang hebat dan berbakat.

Dalam puisi prosanya yang indah "Bahasa Rusia" I.S. Turgenev memanggil bahasa kita "hebat, berkuasa, jujur dan bebas."

Dalam surat kepada pembaca muda, dia berwasiat untuk menjaga bahasa ibundanya: “Satu lagi nasihat terakhir kepada penulis muda dan satu permintaan terakhir. Dan permintaan saya adalah seperti berikut, katanya:

"Jaga bahasa kita, bahasa Rusia kita yang indah, harta ini, warisan ini diwariskan kepada kita oleh pendahulu kita." Kendalikan alat berkuasa ini dengan penuh hormat. Di tangan yang mahir ia mampu melakukan mukjizat!..”

Ya, kawan-kawan, jika di tangan yang mahir, keajaiban benar-benar berlaku. Mungkin semua orang tahu kes apabila nyawa seseorang bergantung pada koma.

Ingat frasa yang terkenal " Anda tidak boleh melaksanakan, anda boleh mempunyai belas kasihan!».

Artis kami kini akan mengingatkan anda tentang kejadian ini.

(Memainkan adegan)

(The Courtier and Queen Punctuation memasuki pentas)

Pegawai istana:

Tuanku, Ratu Tanda Baca! Orang asing telah datang ke kerajaan! Tidak bersikat, berbulu! Dan yang paling penting, dia tidak mengenali kita, tanda baca, dia pergi ke hadapan.

Ratu:

Tidak mengapa, kami akan memberinya pelajaran, kami akan mengajarnya untuk mengambil kira kami.

(Fedya masuk)

Fedya:

Segala-galanya entah bagaimana pelik di sini. Dimana saya? Siapa lagi yang menghalang saya daripada berlalu? Sungguh keajaiban kacang! (Mengalamatkan permaisuri)

Hei sotong, apa yang ada di kepala awak?

Ratu: (Melaraskan mahkota)

Beraninya awak bercakap dengan saya, dengan permaisuri sendiri, dan bukan dengan permaisuri yang sederhana, tetapi dengan Ratu Tanda Baca! Untuk ini anda akan dihukum. Siapa nama awak, kurang ajar?

Fedya:

Fedya.

Ratu:

Jadi, Fedya, jika anda sangat kurang ajar, maka mungkin anda bijak? Sekarang kami akan menentukan nasib anda. Berikut ialah tawaran untuk anda. Jika anda meletakkan koma dengan betul, anda akan hidup; jika anda meletakkannya dengan betul, anda akan mati.

Fedya:

Beri kami ayat anda dan koma.

Ratu:

Senaman. Letakkan koma di tempat yang betul.

Fedya: (letak koma selepas perkataan )

Ratu:

Baca apa yang anda dapat.

Fedya:

Ratu:

Hamba, bunuh dia. Dia memutuskan nasibnya.

(pelayan berlari keluar dan menariknya ke tepi)

Fedya:

Oh, tunggu, biar saya fikir. Guru di sekolah juga membenarkan anda berfikir. Dan dalam permainan "Apa? di mana? Bila?" Itulah yang mereka katakan: "Sesaat untuk berfikir." Dan di sini kehidupan ditentukan.

Ratu:

Okay, fikir-fikirkan. Tetapi lihat, jika anda membuat kesilapan, anda tidak akan pulang ke rumah.

Fedya:

Nah, di mana saya harus meluahkannya? Fikir, Fedya, fikir. TENTANG! Saya meneka: Anda tidak boleh melaksanakan, anda boleh mempunyai belas kasihan! Sekarang anda, perkataan yang akan dilaksanakan, tidak boleh tidak lari daripada perkataan itu, koma menghalang laluan anda.

Ratu:

Baiklah, Fedya, syabas. Hamba, layan untuk orang asing!

Fedya:

Tidak perlu. Saya ingin pulang, jika boleh.

Ratu: Jadi adakah perlu atau tidak, dan apa yang tidak perlu? Di kerajaan kita mereka suka ketepatan. Di manakah anda meletakkan koma dalam ayat:

Saya tidak perlu pulang ke rumah jika boleh. ,

(cadangan ditulis di papan tulis)

Fedya(meletakkan koma):

Tidak perlu, saya akan pulang ke rumah jika boleh.

Ratu:

Nah, sekarang sudah jelas. Lari, Fedya. Anda telah menyelesaikan tugasan itu. Dan jangan jadi sombong lagi.

Ratu:

Inilah peranan yang dimainkan oleh koma kecil. Dan tanda baca lain yang datang bersama saya hari ini memainkan peranan yang sama besar dalam ayat.

Saya menyuruh awak untuk! Masuklah! perkenalkan diri anda!

(Tanda baca dalam sut hitam dan dengan tanda di dada mereka memasuki pentas)

1 pelajar (?): Saya bertanya kepada semua orang soalan yang berbeza:

Bagaimana?
-Di mana?
-Berapa banyak?
-Kenapa?
-Untuk apa?
-Di mana?
-Di mana?
-Yang mana?
-Dari apa?
-Mengenai siapa?
-Apa?
-Kepada siapa?
-Yang mana?
-Siapa?
-Yang mana satu?
-Tentang apa?
Itulah saya seorang tuan, Tanda Tanya!
(A. Shibaev)

2 pelajar (!):-Biasanya dalam ayat
Saya berdiri untuk ini
Untuk menyerlahkan keterujaan,
Kebimbangan, kekaguman, kemenangan, kemenangan...
Ia hak kesulungan saya
Tatabahasa berkata:
Di mana saya, itu cadangan
Dengan ekspresi istimewa
Ia mesti dikatakan!
(A. Tetivkin)

3 pelajar (.): titik
Saya ada jawatan khas
Dalam baris terkecil.
Jika Point adalah
Kesimpulannya mudah:
Ini bermaksud -
titik..
Ayat itu sepatutnya tamat
Jika titik itu berdekatan.
Perkara itu mesti dihormati.
Anda perlu mendengar perkara itu.
Dan walaupun saya adalah kubu kuat
Dalam buku dan dalam buku nota,
Tanpa banyak kesukaran
Awak perlu berbaik dengan saya
Jika hanya fikiran
seutas benang
Buang air
Jika titik
Tidak lupa
Hantar tepat pada masanya.
(F. Krivin)

4 orang pelajar (…):- Saya elipsis. (jeda)
Baris berikut ditulis tentang saya:
Terdapat tiga gosip berdiri berturut-turut,
Mereka meneruskan perbualan, tetapi secara rahsia,
Entah bagaimana jauh
Petunjuk yang tidak jelas...
(A. Shibaev)

5 orang pelajar (:):- Saya kolon.
Mereka berkata ini tentang saya:

Kolon bermata besar
Berjalan-jalan sambil membual tentang pengetahuannya:
Itu yang dia mahu
Jelaskan kepada kami
Apa adalah apa...
(A. Shibaev)

6 orang pelajar (-):- Saya seorang dash. (jeda)
Saya akan meletakkan kayu saya di atas talian:
-Pergi sepanjang jambatan.
(Menurut A. Shibaev)

7-8 pelajar (“ ”) - 2 pelajar:

Kami adalah petikan. Terdapat puisi tentang kami:
Mereka sentiasa cuba mencuri dengar
Apa yang orang lain katakan...
(A. Shibaev)

9-10 pelajar (()) - 2 pelajar:

Kami adalah kurungan.
Kami membuka tangan kami untuk kata-kata:
- Kami sedang menunggu anda untuk melawat,
Saudara-saudara sekalian!
(Menurut A. Shibaev)

Mengetuai:

Itu sahaja tetamu kami. Sila duduk. (Dia memberi isyarat untuk duduk di kerusi di belakang pentas.)

Fedya (bising berlari ke atas pentas):

Apakah ini?! Adakah semua tanda baca di atas pentas? Satu lagi tanda baca belum diperkenalkan, dan anda berkata: “Ini semua tetamu kami. Selalu macam ni! Lagipun, ramai lelaki melupakannya dalam esei dan imlak mereka.

Mengetuai:

Siapa yang kita lupa? Siapa yang tidak dijemput?

11 topeng (mengintai dari belakang tabir):

Oh, anda tidak menjemput orang yang mereka bincangkan:

“Dia akan keluar ke jalan,
Dia akan tersandung semua orang."
(A. Shibaev.)

Fedya:- Kawan-kawan, adakah anda sudah meneka ini tentang siapa?

Kanak-kanak:- Kita bercakap tentang koma!

Fedya:

Lagipun, ia membantu orang membaca. Di mana dia berdiri, anda perlu berhenti seketika. Banyak perkataan sopan suka berdiri di sebelahnya: tolong, terima kasih, hello, selamat tinggal. Dan bagaimana dia membantu saya. Anda hanya meyakinkan diri anda tentang ini. Betul, kawan-kawan?

Mengetuai:

Terima kasih Fedya kerana mengingatkan kami tentang tetamu penting kami yang menyelamatkan anda daripada kematian. Masuk dan duduk, tetamu yang dikasihi.

Dan percutian kami diteruskan.

Terdapat banyak bahagian dalam bahasa Rusia moden: Morfologi, Sintaksis, Tanda Baca, Pembentukan Perkataan, Fonetik, Ejaan, Grafik; Nama bahagian kompleks. Tetapi bahagian ini lebih sukar untuk dipelajari. Tetapi kita masih mempunyai banyak tahun di hadapan kita! Dan anda tidak perlu malas untuk mengkaji semuanya. Tapi ada kes anak malas nak belajar ilmu baru. Dan inilah cerita-cerita yang keluar.

Dengar pendapat budak lelaki itu daripada puisi Graubin, yang dipanggil "Kes Malas."

Mereka bertanya kepada Lezhebokin:
- Ayuh, beritahu saya,
Kenapa awak benci sangat?
Tidak suka kes?
Dulu semua budak sekolah
Mereka mengenali mereka dengan hati.
Kerana dua tahun untuk belajar
Anda sahaja yang tidak boleh.
Dia menjawab dengan marah:
- Ia bukan salah saya.
Biarkan mereka, pertama, menjadi saintis
Nama akan ditukar.
Lagipun, saya adalah kes instrumental
Saya tidak mengajar dengan sengaja:
kerja,
Dan lebih-lebih lagi
Buat
saya tak nak.
Kes seperti Dative,
Saya tidak tahan sejak kecil.
Memberi, berkongsi sesuatu
Saya tidak suka dengan kawan-kawan.
Preposisi yang saya benci:
Supaya tidak mengambil pengajaran,
Kena cipta
beberapa alasan.
Dan untuk kes Accusative
Dan saya betul-betul marah.
Bapa dalam semua jenis gurauan
Selalu salahkan saya.
- Ya, ia kelihatan seperti kerja semula
Keperluan yang serius.
Saya boleh melakukan sesuatu yang baru sendiri
Datang dengan nama?
- Saya datang dengan ini lama dahulu:
Perseptif,
Kotor
Berbaring,
kurang ajar,
Malas
Dan akhirnya, Boleh Dimaafkan!

Mengetuai:- Begitulah Lezhebokin malas.

Kawan-kawan, kenapa budak lelaki ini digelar Lezhebokin?

Namun, kawan-kawan, saya percaya terdapat beberapa Lezhebokin seperti itu di negara kita.

Kami mengakhiri acara hari ini yang didedikasikan untuk pembukaan "MINGGU BAHASA RUSIA" dengan puisi indah yang dipanggil...

Puisi "Belajar bahasa Rusia!"

pelajar pertama:

Jika anda ingin mengalahkan nasib,
Jika anda mencari kegembiraan di taman bunga,
Jika anda memerlukan sokongan padu,
Belajar bahasa Rusia!

pelajar ke-2:

Dia adalah mentor anda - hebat, perkasa,
Dia adalah penterjemah, dia adalah pemandu,
Jika anda menyerbu pengetahuan dengan curam,
Belajar bahasa Rusia!

pelajar ke-3:

Perkataan Rusia hidup di halaman
Dunia buku inspirasi Pushkin.
Perkataan Rusia adalah kilat kebebasan,
Belajar bahasa Rusia!

pelajar ke-4:

kewaspadaan Gorky, keluasan Tolstoy,
Lirik Pushkin adalah mata air yang tulen,
Perkataan Rusia bersinar dengan imej cermin -
Belajar bahasa Rusia!

pelajar ke-5:

Dunia orang yang tidak bersatu adalah kecil tanpa kegembiraan,
Dunia yang dikimpal adalah sangat besar.
Anakku, bekerjalah, jadilah orang yang berguna,
Belajar bahasa Rusia!

Dengan ini kami mengakhiri bahagian pertama mesyuarat kami dan meneruskan ke bahagian kedua.

1 hari.

Imlak "Misterius".

Siapa suka lobak merah

Dan dia melompat dengan cekap

Merosakkan katil taman,

Lari tanpa menoleh ke belakang?

Banyak yang boleh kita lakukan:

Potong, potong dan potong.

Jangan bermain dengan kami, anak-anak:

Kami boleh menghukum anda dengan pedih!

ikon huruf,

Seperti askar yang berbaris,

Dalam susunan yang ketat

Berbaris sebaris.

Semua orang berdiri di tempat yang telah ditetapkan,

Dan semuanya dipanggil ...

Sekarang saya dalam sangkar, sekarang saya dalam barisan.

Boleh menulis tentang mereka!

Anda juga boleh melukis...

Apa saya? ...

Bulat, matang, sawo matang,

Terperangkap dalam gigi

Saya tidak dapat memecahkan semuanya.

Dan saya jatuh di bawah tukul,

Ia renyah sekali dan bahagian tepinya retak.

Jika anda mengasahnya -

Anda boleh melukis apa sahaja yang anda mahu!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apakah ini? ...

Tidak berduri, biru muda,

Digantung dalam semak…

1 hari.

Permainan dengan kata-kata. "Penyulit".

Menghuraikan surat rahsia.

Hanya mereka yang mengetahui dengan baik huruf abjad Rusia akan dapat membongkar rahsianya (setiap nombor sepadan dengan nombor siri huruf dalam abjad).

1 9 2 21 12 1 – 12

14 21 5 18 16 19 20 10

19 20 21 17 6 15 30 12 1 .

Sekarang enkripsi sendiri beberapa frasa.

1 hari.

Pertandingan "Tailhead"

Apakah kata-kata pelik ini?
Kepala saya berpusing.
Bagaimana cara membaca? sebaliknya?
Adakah anda menekanya? Bagus!
Kata-kata penghujung pertama
Menjadi permulaan untuk yang kedua -
Vova memberitahu kami ini
Adakah anda suka permainan itu?
Kemudian, kawan saya, buat kata-kata.

Hari ke-2.

Permainan dengan kata-kata. “Cari perkataan.”

Anda perlu mencari perkataan dalam setiap baris jadual.

Perkataan boleh ditulis sama ada dari kiri ke kanan atau dari kanan ke kiri.

TENTANG

KEPADA

DENGAN

SCH

DAN

KEPADA

SCH

DALAM

KEPADA

TENTANG

KEPADA

TENTANG

Kommersant

DAN

DENGAN

TENTANG

DENGAN

KEPADA

SCH

TENTANG

Kommersant

TENTANG

DAN

TENTANG

DENGAN

TENTANG

DAN

Hari ke-2.

Pertandingan peribahasa dan pepatah.

Dengan menggunakan dua perkataan, bina semula keseluruhan peribahasa, terangkan maksudnya, berikan contoh kehidupan apabila setiap peribahasa itu boleh diaplikasikan.

Perniagaan adalah kemalasan

Perniagaan itu menyeronokkan

Persahabatan adalah perkhidmatan

Buruh adalah kemalasan

Burung pipit - anda tidak boleh menangkapnya

Tujuh adalah satu

Selepas dua - bukan satu

Hari ke 3.

Pertandingan peribahasa dan pepatah "Kesilapan penaip."

Peribahasa diberikan, tetapi secara tidak sengaja separuh pertama tergolong dalam satu peribahasa atau pepatah, dan yang kedua kepada yang lain. Kita perlu mengembalikan mereka kepada rupa asal mereka.

Tanpa tenaga... tetapi tangan melakukannya.

Mata takut... mereka berfikir.

Anda suka menunggang ... anda membuat orang ketawa.

Jika anda tergesa-gesa, anda tidak akan mendapat seekor ikan dari kolam.

Ayam pada musim luruh... seronok - sejam.

Sudah tiba masanya untuk berniaga, ... suka membawa giring.

Adalah baik untuk berjauhan... tetapi seseorang itu bekerja keras.

Dapatkan kawan baharu... dan lebih baik berada di rumah.

Matahari mewarnai bumi... dan jangan lupa yang lama.

Hari ke 3.

Kami mengarang puisi "Seseorang bermula, anda teruskan!"

Kami mencadangkan untuk meneruskan puisi dari awal.

(Tugas ini boleh ditawarkan untuk persediaan di rumah.)

1. Ribut melemparkannya ke dalam taman

Tiga anak gajah yang belum pernah terjadi sebelumnya...

2. Dengan bot di sungai

Anjing itu berguling - dan kemudian...

3. Haiwan menyambut Tahun Baru,

Haiwan itu mengetuai tarian bulat...

Hari ke 3.

Teka-teki "Karnival Kata-kata" ».

Permulaan adalah nota

Kemudian - hiasan rusa,

Dan bersama-sama - tempat

Trafik meriah.

Hujungnya di dasar kolam.

Dan semuanya ada di muzium

Anda akan mendapatinya tanpa kesukaran.

Permulaan perkataan adalah hutan,

Penghujungnya adalah puisi

Dan keseluruhannya berkembang

Walaupun bukan tumbuhan.

Suku kata pertama saya ialah kata depan,

Yang kedua ialah rumah musim panas,

Dan kadang-kadang keseluruhannya

Ia sukar untuk diselesaikan.

Pada yang pertama ada pengawal,

Yang kedua adalah hijau di dalam hutan,

Dan secara umum - ia hanya menjadi gelap,

Permulaan saya adalah huruf abjad,

Dia selalu berdesis marah

Kedua - kapal takut

Dan mereka cuba mengatasinya.

Suku kata pertama adalah sedikit petunjuk -

Bahagian ketiga manusia salji.

Suku kata kedua lebih panjang sedikit -

Inilah yang dipanggil seorang wanita di Poland.

Dan pada akhirnya, kawan-kawan saya,

Jangan lupa tentang saya.

Hari ke 3.

Unit frasa "berwarna".

Jika semua di dunia ini berwarna sama,

Adakah itu akan membuat anda marah atau gembira?

Siapa yang akan membuat keputusan mulai sekarang, pulang ke rumah dengan letih,

Tidur di atas katil bulu hijau di bawah selimut hijau?

Dan basuh mukamu dengan air hijau pada waktu subuh,

Dan lap diri anda dengan tuala hijau hijau?

Kagumi bagaimana burung terbang di atas anda, bertukar menjadi hijau,

Adakah matahari bersinar terang di atas rumah hijau?

Orang biasa melihat dunia dalam warna putih, kuning, biru, merah...

Biarkan semua di sekeliling kita menjadi menakjubkan dan berbeza!

(E. Ruzhentsev)

Adalah dicadangkan untuk memasukkan nama warna yang hilang yang sesuai dengan makna dan mendapatkan unit frasaologi.

___________ tempat,

_____________ mimpi,

simpan dalam badan ____________,

seperti seorang gadis __________,

kisah dongeng tentang _____________ lembu jantan,

menyimpan untuk _____________ hari,

_____________ golongan muda,

melihat melalui ____________ cermin mata.

Permulaan adalah nota

Kemudian - hiasan rusa,

Dan bersama-sama - tempat

Trafik meriah.

Hujungnya di dasar kolam.

Dan semuanya ada di muzium

Anda akan mendapatinya tanpa kesukaran.

Permulaan perkataan adalah hutan,

Penghujungnya adalah puisi

Dan keseluruhannya berkembang

Walaupun bukan tumbuhan.

Suku kata pertama saya ialah kata depan,

Yang kedua ialah rumah musim panas,

Dan kadang-kadang keseluruhannya

Ia sukar untuk diselesaikan.

Pada yang pertama ada pengawal,

Yang kedua adalah hijau di dalam hutan,

Dan secara umum - ia hanya menjadi gelap,

Anda pergi tidur, dan hari bekerja anda sudah berakhir.

Permulaan saya adalah huruf abjad,

Dia selalu berdesis marah

Kedua - kapal takut

Dan mereka cuba mengatasinya.

Dan pada musim panas dan musim bunga ia terbang dan berdengung,

Ia akan duduk di atas bunga dan kemudian terbang semula.

Suku kata pertama adalah sedikit petunjuk -

Bahagian ketiga manusia salji.

Suku kata kedua lebih panjang sedikit -

Inilah yang dipanggil seorang wanita di Poland.

Dan pada akhirnya, kawan-kawan saya,

Jangan lupa tentang saya

Kemudian - hiasan rusa,

Dan bersama-sama - tempat

Trafik meriah.

Hujungnya di dasar kolam.

Dan semuanya ada di muzium

Anda akan mendapatinya tanpa kesukaran.

Permulaan perkataan adalah hutan,

Penghujungnya adalah puisi

Dan keseluruhannya berkembang

Walaupun bukan tumbuhan.

Suku kata pertama saya ialah kata depan,

Yang kedua ialah rumah musim panas,

Dan kadang-kadang keseluruhannya

Ia sukar untuk diselesaikan.

Pada yang pertama ada pengawal,

Yang kedua adalah hijau di dalam hutan,

Dan secara umum - ia hanya menjadi gelap,

Anda pergi tidur, dan hari bekerja anda sudah berakhir.

Permulaan saya adalah huruf abjad,

Dia selalu berdesis marah

Kedua - kapal takut

Dan mereka cuba mengatasinya.

Dan pada musim panas dan musim bunga ia terbang dan berdengung,

Ia akan duduk di atas bunga dan kemudian terbang semula.

Suku kata pertama adalah sedikit petunjuk -

Bahagian ketiga manusia salji.

Suku kata kedua lebih panjang sedikit -

Inilah yang dipanggil seorang wanita di Poland.

Dan pada akhirnya, kawan-kawan saya,

Jangan lupa tentang saya

Kemudian - hiasan rusa,

Dan bersama-sama - tempat

Trafik meriah.

Hujungnya di dasar kolam.

Dan semuanya ada di muzium

Anda akan mendapatinya tanpa kesukaran.

Permulaan perkataan adalah hutan,

Penghujungnya adalah puisi

Dan keseluruhannya berkembang

Walaupun bukan tumbuhan.

Suku kata pertama saya ialah kata depan,

Yang kedua ialah rumah musim panas,

Dan kadang-kadang keseluruhannya

Ia sukar untuk diselesaikan.

Pada yang pertama ada pengawal,

Yang kedua adalah hijau di dalam hutan,

Dan secara umum - ia hanya menjadi gelap,

Anda pergi tidur, dan hari bekerja anda sudah berakhir.

Permulaan saya adalah huruf abjad,

Dia selalu berdesis marah

Kedua - kapal takut

Dan mereka cuba mengatasinya.

Dan pada musim panas dan musim bunga ia terbang dan berdengung,

Ia akan duduk di atas bunga dan kemudian terbang semula.

Suku kata pertama adalah sedikit petunjuk -

Bahagian ketiga manusia salji.

Suku kata kedua lebih panjang sedikit -

Inilah yang dipanggil seorang wanita di Poland.

Dan pada akhirnya, kawan-kawan saya,

Jangan lupa tentang saya

Kemudian - hiasan rusa,

Dan bersama-sama - tempat

Trafik meriah.

Hujungnya di dasar kolam.

Dan semuanya ada di muzium

Anda akan mendapatinya tanpa kesukaran.

Permulaan perkataan adalah hutan,

Penghujungnya adalah puisi

Dan keseluruhannya berkembang

Walaupun bukan tumbuhan.

Suku kata pertama saya ialah kata depan,

Yang kedua ialah rumah musim panas,

Dan kadang-kadang keseluruhannya

Ia sukar untuk diselesaikan.

Pada yang pertama ada pengawal,

Yang kedua adalah hijau di dalam hutan,

Dan secara umum - ia hanya menjadi gelap,

Anda pergi tidur, dan hari bekerja anda sudah berakhir.

Permulaan saya adalah huruf abjad,

Dia selalu berdesis marah

Kedua - kapal takut

Dan mereka cuba mengatasinya.

Dan pada musim panas dan musim bunga ia terbang dan berdengung,

Ia akan duduk di atas bunga dan kemudian terbang semula.

Suku kata pertama adalah sedikit petunjuk -

Bahagian ketiga manusia salji.

Suku kata kedua lebih panjang sedikit -

Inilah yang dipanggil seorang wanita di Poland.

Dan pada akhirnya, kawan-kawan saya,

Jangan lupa tentang saya

Hari ke 4

Kuiz sastera tentang cerita dongeng.

Berjalan ke sekolah dengan buku ABC

Budak kayu.

Sebaliknya sampai ke sekolah

Dalam gerai linen.

Apakah nama buku ini?

Siapa nama budak lelaki itu?

Seorang gadis muncul dalam cawan bunga,

Dan gadis itu sedikit lebih besar daripada marigold.

Gadis itu tidur secara ringkas,

Sungguh perempuan, betapa kecilnya dia!

Siapa yang telah membaca buku seperti itu, kenal seorang gadis kecil?

Petang tidak lama lagi akan tiba

Dan saat yang ditunggu-tunggu telah tiba,

Semoga saya berada di dalam gerabak emas

Pergi ke bola dongeng.

Tiada siapa di istana akan tahu

Saya dari mana, siapa nama saya.

Tetapi sebaik sahaja tengah malam tiba,

Saya akan kembali ke loteng saya.

Sekarang mari kita bercakap tentang buku lain -

Ini adalah laut biru, ini adalah pantai.

Orang tua itu pergi ke laut, dia akan melemparkan jala,

Dia akan menangkap seseorang dan meminta sesuatu.

Kisah di sini adalah tentang seorang wanita tua yang tamak.

Dan ketamakan, kawan, tidak membawa kepada kebaikan.

Dan perkara itu akan berakhir di palung yang sama,

Tetapi bukan baru, tetapi lama, rosak.

Seseorang memegang seseorang dengan erat:

Oh, saya tidak boleh menariknya keluar! Oh, saya tersepit!

Tetapi lebih banyak pembantu akan datang tidak lama lagi...

Kerja biasa yang mesra akan mengalahkan orang yang degil.

Siapa yang tersepit sangat? Mungkin ini…

Seseorang membuka mulutnya

Seseorang menelan sesuatu.

Segala-galanya menjadi gelap.

Oh, betapa menakutkannya di mana-mana!

Tetapi beruang membunuh musuh,

Ia tidak akan mengambil masa yang lama untuk berurusan dengannya!

Musuh menjadi takut dan berpaling

Apa yang saya telan di langit!

Negara kebun buah-buahan dan sayur-sayuran

Ia ada dalam salah satu buku dongeng.

Dan di dalamnya wira adalah seorang budak sayuran, -

Dia berani, adil, nakal!

Seorang gadis sedang duduk di dalam bakul dengan seekor beruang di belakangnya.

Dia sendiri, tanpa disedari, membawanya pulang.

Nah, adakah anda meneka teka-teki itu? Kemudian jawab dengan cepat

Tajuk cerita dongeng ini...

Dalam buku ini ada hari nama,

Terdapat ramai tetamu di sana.

Dan pada hari nama ini

Tiba-tiba muncul seorang penjahat.

Dia mahu membunuh pemiliknya

Hampir membunuhnya

Tetapi kepada penjahat yang berbahaya

Seseorang memotong kepala.

Seorang gadis yang baik berjalan melalui hutan,

Tetapi gadis itu tidak tahu bahawa bahaya menanti.

Sepasang mata penuh semangat bersinar di sebalik semak,

Gadis itu akan bertemu dengan seseorang yang menakutkan sekarang.

Siapa yang akan bertanya kepada gadis itu tentang laluannya?

Siapa yang akan menipu nenek untuk masuk ke dalam rumah?

Siapakah gadis ini? Siapakah binatang ini?

Anda kini boleh menjawab teka-teki itu.

4 hari

Menyusun perkataan daripada suku kata

Daripada setiap perkataan setiap baris, ambil satu suku kata supaya

ia ternyata perkataan baru. Tuliskannya:

rekod, gambar, burung merak - ...

but, payung terjun, fantasi - ...

mesin pemotong, fros, juruterbang - ...

ular, bingkai - ...

butang, tukul, lava - ...

celaan, elderberry, tina - ...

Hari ke 4

Kuiz peribahasa dan pepatah "Dalam Kerajaan Kesilapan".

Peribahasa dan pepatah ditulis pada helaian. Kata-kata di dalamnya ada pada tempatnya, tetapi hurufnya bercampur-campur.

Anda perlu merungkai peribahasa dengan menyelesaikan anagram.

Zubaka - kepada Rostimud Percast.

Shomubol koblura – shoebol vanplae.

Kev vizhi – evk usich.

Chikoln lode - tempat ylyagu.

Hari ke 4

Permainan dengan perkataan "Transformasi perkataan yang menakjubkan."

Cari pola yang mana perkataan dalam kurungan diperoleh daripada perkataan melampau baris pertama. Menggunakan corak ini, tulis perkataan dalam kurungan pada baris kedua.

Taman (ketam) dieja layar (jelaga) kepar

Kek (...) pengumuman penyapu (...) cacat

Kanvas pengangkutan (cucu) lilin (bajak) bukti

Lembu (...) kanvas hadapan (...) rusa

Gamma (hymn) sofa argon (rose) ribut petir

Lada (...) atlet badut (...) norma

5 hari

Gantikan huruf yang bergaris bawah untuk membuat perkataan baharu. Tulis perkataan ini.

b A tahun - ... b e lka - ...

O l en - ... sal A T -…

mak w ina - ... r e chka - ...

T Olya - ... st O l - ...

M asha -... Dengan etka - ...

T Anya - ... n orca - ...

hari

Bagaimana untuk mengatakannya dalam satu perkataan?

Gantung hidung - ... Jauh - ...

Punch - ... dipimpin oleh hidung - ...

Pada fikiran anda - ... Gosok cermin mata anda dalam - ... .

hari

Selesaikan teka-teki :

Sh1A, 2D, 1UM, ZA1KA, O5, Sh3H, 1POINTS, 1BOR

Hari ke 5

Silang kata "Wira Dongeng".

1 2 6 11

7. 8 9. 10

Kepada

Dengan

Dan

Seorang gadis yang dibentuk dari salji oleh seorang lelaki tua dan seorang wanita tua

Apakah nama poodle dalam kisah dongeng tentang budak kayu itu?

Budak yang ayah Carlo buat daripada kayu balak

Seorang gadis kecil, tinggi satu inci, muncul dari cawan bunga

Budak nakal, ceria - bawang

Nama musang dari kisah dongeng tentang Pinocchio

Wira dongeng dengan kipas yang tinggal di atas bumbung

Nama keldai, kawan Winnie the Pooh, yang kehilangan ekornya

Gadis yang kehilangan selipar kacanya di bola

Wira dongeng paling bulat yang meninggalkan datuk dan neneknya

Pemangsa yang memakan tiga ekor babi kecil, serta Little Red Riding Hood dan neneknya

Hari ke 6

Gantikan setiap frasa dengan satu perkataan:

pemuzik yang memainkan sangkakala - ... yang suka bermimpi - ...

bayi helang - ... peserta dalam permainan - ...

lelaki berani - ... lelaki berani - ...

kurang ajar orang - ... orang malas - ... .

Hari ke 5

Kisah dengan satu huruf.

Ia dicadangkan untuk menghasilkan sebuah cerita, setiap perkataan akan dimulakan dengan huruf yang sama dalam abjad Rusia. Prasyarat ialah cerita itu tidak boleh tidak bermakna, ia harus mempunyai plot tertentu. Sebarang kata depan dan kata sendi boleh digunakan.

Contoh cerita bermula dengan huruf C:Hari ini adalah tujuh belas September. Empat puluh orang gopher berkumpul untuk membina ruang makan. Yang paling bijak mula mengumpul ranting dan jerami. Mula-mula kami buat meja dan kerusi...

Yang paling panjang cerita menang.

Hari ke 6

Kuiz peribahasa dan pepatah "Siapa yang lebih besar."

Siapa yang boleh menamakan lebih banyak peribahasa dan pepatah yang mengandungi pelbagai angka dan nombor.

Sebagai contoh: Terdapat keselamatan dalam bilangan.

Tujuh jangan tunggu satu.

Sepanjang minggu itu, pelajar gred 1-4 mengambil bahagian aktif dalam pertandingan dan kuiz yang diadakan sebagai sebahagian daripada Minggu Bahasa Rusia di sekolah rendah: kuiz "Menghiburkan Bahasa Rusia", tinjauan kilat "Bercakap Rusia", pertandingan kolaj " Fakta Menarik" tentang bahasa Rusia", pertandingan buku nota pelajar "Penulis Kaligrafi Terbaik".

Di sekolah kami, kuiz "Menghiburkan Bahasa Rusia" diadakan di kalangan pasukan pelajar dalam gred 2-4. Para peserta menunjukkan keilmuan mereka, perbendaharaan kata yang kaya, dan keupayaan untuk bercakap dan menulis dengan betul dalam bahasa Rusia.

Dengan membuat kolaj, pelajar menunjukkan kreativiti mereka, keupayaan untuk bekerja dengan kamus, buku rujukan, kesusasteraan sains popular, serta kemahiran dalam bekerja dengan sumber elektronik. Para pesaing mempersembahkan sejumlah besar kolaj yang terang, asli dan menarik. Berdasarkan keputusan pertandingan, bukan sahaja pemenang dan naib juara ditentukan, tetapi juga pemenang dalam kategori individu: "Pendekatan kreatif untuk bekerja", "Perpaduan tatabahasa dan gaya", "Berusaha untuk penemuan baharu", "Pendekatan profesional" , dan lain-lain.

Sasaran: meningkatkan motivasi dan minat kognitif pelajar dalam mempelajari bahasa Rusia

Tugasan:

meningkatkan tahap pendidikan pelajar;
membangunkan kemandirian pelajar;
mengembangkan kebolehan kreatif pelajar;
meningkatkan tahap kompetensi profesional guru.

Rancangan acara dalam rangka Minggu Bahasa Rusia di sekolah rendah

Tidak.	tarikh itu	Menghabiskan masa	Bentuk kelakuan	Bertanggungjawab
1			Barisan upacara khusus untuk pembukaan Minggu Bahasa Rusia di sekolah rendah
2			Kuiz "Menghiburkan bahasa Rusia" untuk pelajar gred 4
3			Kuiz "Menghiburkan bahasa Rusia" untuk pelajar gred 3
4	.		Kuiz "Menghiburkan bahasa Rusia" untuk pelajar gred 2
5			Tinjauan Blitz untuk pelajar dalam gred 2-4<Lampiran 2 > <Lampiran 3 > <Lampiran 4 >
6			Pertandingan kolaj "Fakta menarik tentang bahasa Rusia"<Lampiran 5 >
7			Pertandingan buku nota dalam bahasa Rusia "Penulis kaligrafi terbaik"
8			Perhimpunan istiadat yang didedikasikan untuk penutupan Minggu Bahasa Rusia di sekolah rendah.

Senario untuk mengadakan acara dalam Minggu Bahasa Rusia

Pembukaan Minggu. Pengenalan kepada atur cara acara.

Mengetuai: Adakah anda suka sihir dan transformasi? Jika anda suka, maka kami menjemput anda ke Minggu Bahasa Rusia. Temui tetamu kami - Tatabahasa Ratu!

Pelajar 1:

Tatabahasa, tatabahasa -
Sains sangat ketat!
Saya sentiasa mengambil buku teks tatabahasa dengan kebimbangan!
Biarkan ia sukar, tetapi tanpanya
Kehidupan akan menjadi buruk.

Pelajar 2:

Saya sayang awak, tatabahasa,
Anda bijak dan tegas.
Anda, tatabahasa saya,
Saya akan menguasainya sedikit demi sedikit.

Pelajar 3:

Anda perlu berkawan dengan tatabahasa,
Pelajari peraturan dan, jika anda tidak malas,
Anda boleh belajar apa sahaja dan segala-galanya.

Tatabahasa Ratu: Kawan-kawan, menguasai bahasa ibunda anda adalah satu tugas yang sukar. Saya harap anda tidak takut akan kesulitan dalam laluan menuju ilmu. Minggu bahasa Rusia kami akan membantu anda mencapai perkara yang menarik dan misteri yang berselindung di sebalik frasa "bahasa Rusia". Bahasa Rusia adalah bahasa yang luar biasa dan kami akan memastikan perkara ini.

Mengetuai: Bagaimana minggu kita akan pergi?

Pelajar 4:

Dan biarkan perjuangan berkobar,
Persaingan yang sengit
Kejayaan tidak ditentukan oleh takdir,
Tetapi hanya pengetahuan kita.

Pelajar 5:

Dan bersaing dengan anda,
Kami akan kekal kawan.
Biarkan pergaduhan semakin panas
Persahabatan kami bertambah kuat dengannya!

Mengetuai: Bagus! Jadi, kami membuka Minggu Bahasa Rusia! Minggu ini anda mesti menunjukkan dan membuktikan semua pengetahuan dan kemahiran anda dalam bidang bahasa Rusia!

Kuiz "Menghiburkan bahasa Rusia" untuk pelajar dalam gred 2-4.

2-3 pasukan dari gred 2-4 mengambil bahagian. Pasukan dari setiap kelas selari (10 orang) mengambil bahagian. Pasukan duduk dalam dua baris selari di atas kerusi.

Kemajuan:

Mengetuai: Pepatah Rusia berkata: "Jangan mempunyai seratus rubel, tetapi mempunyai seratus kawan." Agar anda mempunyai ramai kawan, anda perlu belajar cara berkomunikasi dengan baik antara satu sama lain: sebutkan kata-kata dengan jelas, beri penekanan pada kata-kata dengan betul, dan yang paling penting, ketahui kata-kata sopan etika pertuturan.
Adakah pasukan bersedia?

Tugasan 1 "Pemutar Lidah"

Kami memberitahu pemutar lidah "secara rahsia" kepada orang pertama yang duduk dalam setiap pasukan. Pada isyaratnya, dia membisikkannya kepada yang kedua, lebih jauh di sepanjang rantai. Yang terakhir, setelah menerima "telefonogram," mesti berdiri dan menyebut twister lidah dengan kuat dan jelas. Pemenangnya ialah pasukan yang dengan cepat menghantar pemusing lidah di sepanjang rantai dan wakilnya menyebut pemusing lidah ini dengan kuat dengan lebih tepat.

Pemusing lidah untuk pasukan:

Seekor kumbang berdengung di atas tudung lampu.
Sudahlah ular-ular itu berada dalam lopak.
Nina tidak menghabiskan tembikainya.

Tugasan 2 "Teka-teki"

Mengetuai: Pakar bahasa Rusia yang dihormati. Anda perlu meneka teka-teki, meletakkan penekanan yang betul pada perkataan meneka, dan menentukan bilangan suku kata dalam perkataan meneka.

Teka-teki untuk pasukan:
Ia tumbuh dalam tompok tembikai kami,
Apabila anda memotongnya, jus mengalir.
Rasanya segar dan manis,
Ia dipanggil... ( buah tembikai).

Jangan sentuh kehijauan ini:
Ia membakar dengan pedih seperti api
Tidak menyenangkan, hodoh,
Ia dipanggil... ( jelatang)

Setiap hari
Pukul enam pagi
Saya sedang berbual:
- Sudah tiba masanya untuk bangun! ( Penggera)

Kami sentiasa berjalan bersama,
Serupa adik beradik.
Kami sedang makan malam - di bawah meja,
Dan pada waktu malam - di bawah katil. ( but)

Tidak melihat ke luar tingkap -
Hanya ada Antoshka,
Memandang ke luar tingkap -
Ada Antoshka kedua!
Apakah jenis tingkap ini?
Di manakah Antoshka mencari? ( Cermin)

Tugasan 3 "Seni Komunikasi"

Mengetuai: Kami kini akan menunjukkan kepada anda cara sesetengah pelajar berkomunikasi antara satu sama lain.

(Dua pelajar darjah 1 melakonkan skit untuk pasukan).

Pelajar 1: Adakah anda pergi ke pawagam hari ini?
Pelajar 2: Ya!
Pelajar 1: Belum beli tiket lagi?
Pelajar 2: Ya!
Pelajar 1: Kalau awak beli, beli untuk saya.
Pelajar 2: Ya!
Pelajar 1: Bolehkah saya datang menjemput awak?
Pelajar 2: Ya!

Mengetuai: Apa yang anda dengar adalah serpihan perbualan telefon. Saya menjemput 2 peserta daripada setiap pasukan untuk melakonkan dialog "betul", menggunakan kata-kata yang baik dan sopan. Pasukan yang mempunyai dialog yang paling rancak dan menarik akan menang.

Tugasan 4 "Kekalkan diri - jangan menguap"

Mengetuai: Dan kini tinjauan ringkas kecil. Setiap pasukan perlu menjawab soalan.

– Berapa banyak bunyi dalam perkataan YAMA? ( 4 )
– Apakah warna TOSKA, BOSAN? ( hijau)
– Bagaimana untuk menulis MOUSETRAP dalam lima huruf? ( Kucing)

Tugasan 5 "Pujian"

Mengetuai: Ia adalah perlu untuk belajar bagaimana untuk memberi pujian. Lagipun, seperti yang dikatakan oleh salah seorang penulis Perancis: dengan satu perkataan anda boleh membuat seseorang gembira.
Jadi, mari kita cuba "membahagiakan" saingan kita. Mari ambil bola di tangan kita dan baling - tangkap! – kepada yang duduk bertentangan dengan pasukan lawan. Dan dia pula akan melontar ke yang seterusnya dari pasukan lawan, i.e. melemparkan garis putus-putus, ke depan dan ke belakang, supaya semua orang memberikan pujian mereka. Kami mengucapkan pujian tentang penampilan, kata-kata yang menyenangkan dan baik. Sebagai contoh: "Mata anda seperti langit biru!", "Anda mempunyai rambut yang indah!" dan lain-lain.

Tugasan 6 "Mencipta menu"

Mengetuai: Peserta yang dihormati, anda perlu membuat nama hidangan daripada semua huruf yang disertakan dalam perkataan:

Perkataan untuk perintah:

Tahi lalat + bubur = (kentang)
Memerang + redoubt = (sandwic)
Gelanggang + bayang = (jeli)

Tugasan 6 "Mari kita selesaikan teka silang kata"

Mengetuai: Peserta yang dihormati, anda perlu menyelesaikan teka silang kata:

secara mendatar:

2) Ia melengkung di atas tanah seperti ular,
Ia tidak diberikan ke tangan orang,
Berlari ke kejauhan dari jauh -
Ini biru... ( sungai)

5) Loceng biru kecil tergantung,
Ia tidak pernah berdering. ( loceng)

6) Mereka membawa sebuah kotak ke dapur -
Putih-putih dan berkilat,
Dan semuanya putih di dalam.
Kotak itu membuatnya sejuk. ( Peti ais)

7) Mereka meletakkannya di jari,
Dan ia menghiasi tangan. ( cincin)

8) Saya berjalan di padang,
Saya terbang bebas
Saya berputar, saya bergumam,
Saya tidak mahu mengenali sesiapa.
Saya berlari di sepanjang kampung,
Saya sedang menyapu salji. ( Angin)

9) Pemakan tikus bermata besar
Berbaju kot bulu kelabu. ( Burung hantu)

Secara menegak:

1) Saya tinggal di tengah-tengah halaman,
Tempat kanak-kanak bermain
Tetapi dari pancaran matahari
Saya bertukar menjadi sungai. ( manusia salji)

3) Dia sendiri kurus,
Kepalanya sebesar paun,
Bagaimana ia mencecah -
Ia akan menjadi kuat. ( tukul)

4) Apabila April mengambil tol
Dan sungai mengalir, berdering,
Saya melompat ke atasnya
Dan dia - melalui saya. ( Lompat tali)

Penutup Minggu. Merumuskan, menganugerahkan pemenang.

Pelajar 1:

Jika anda ingin mengalahkan nasib,
Jika anda mencari kegembiraan di taman bunga,
Jika anda memerlukan sokongan padu,
Belajar bahasa Rusia!

Pelajar 2:

Dia adalah mentor anda - hebat, perkasa,
Dia adalah penterjemah, dia adalah pemandu,
Jika anda menyerbu pengetahuan dengan curam,
Belajar bahasa Rusia!

Pelajar 3:

Perkataan Rusia hidup di halaman
Dunia buku inspirasi Pushkin.
Perkataan Rusia adalah kilat kebebasan,
Belajar bahasa Rusia!

Pelajar 4:

kewaspadaan Gorky, keluasan Tolstoy,
Lirik Pushkin adalah mata air yang tulen,
Perkataan Rusia bersinar dengan spekuler -
Belajar bahasa Rusia!

Pelajar 5:

Dunia orang yang tidak bersatu adalah kecil tanpa kegembiraan,
Dunia yang dipateri sangat besar,
Anakku, bekerjalah, jadilah orang yang berguna,
Belajar bahasa Rusia!

Mengetuai: Peserta yang dihormati, Minggu Bahasa Rusia kami telah berakhir. Kami bercadang untuk memulakan majlis anugerah bagi pemenang dan naib johan. Lantai diberi...

Jadi, pemenang dalam kejohanan individu dalam kalangan pelajar darjah 2 ialah… dsb.
Maka, kemenangan dalam pertandingan berpasukan di kalangan pelajar darjah 2 dimenangi oleh... kelas.
Tempat II dianugerahkan kepada pelajar... kelas. dan lain-lain.
Karya terbaik dalam pertandingan kolaj "Fakta menarik tentang bahasa Rusia" adalah hasil kerja pelajar ... kelas. Tahniah atas kemenangan anda!
Keputusan pertandingan "Kaligraf Terbaik" juga telah disimpulkan. Pelajar-pelajar ... kelas memenangi kemenangan yang sepatutnya.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pemenang, pemenang hadiah, dan peserta Minggu Bahasa Rusia!
Anda menyelesaikan semua tugas dengan cemerlang! Dan bahasa Rusia membantu anda dengan ini - ia adalah satu keajaiban yang menakjubkan dan unik yang membolehkan anda meluahkan fikiran, perasaan, mood anda, dan menyampaikan apa yang anda lihat dan dengar.
Kami doakan anda berjaya dalam pembelajaran bahasa anda selanjutnya!!!

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

sekolah menengah no 9

Dengan. Krasnaya Polyana, daerah Kushchevsky, wilayah Krasnodar

Seminggu

"Rusia

bahasa"

dalam permulaan

kelas.

Rancangan minggu:

Isnin.Pembukaan minggu.

KVN untuk gred 2 dan 3.

Selasa.KVN untuk gred 3 dan 4.

Rabu.Pertandingan puisi tentang bahasa Rusia (untuk semua kelas rendah).

Imlak.

Khamis.

Jumaat.Semua kelas menerbitkan akhbar. Penutup minggu.

Merumuskan, memberi ganjaran kepada peserta aktif.

A. M. Gorky menulis: “Seorang kanak-kanak di bawah umur 10 tahun menuntut keseronokan, dan permintaannya adalah sah secara biologi. Dia mahu bermain, bermain dengan semua orang dan belajar tentang dunia di sekelilingnya terlebih dahulu dan paling mudah melalui permainan, melalui permainan. Melalui bermain dengan kata-kata, seorang kanak-kanak mempelajari kehalusan bahasa Rusia, mengasimilasikan muziknya dan apa yang dipanggil oleh ahli filologi sebagai "semangat bahasa."

Dengan mengambil kira umur dan ciri-ciri psikologi pelajar sekolah rendah, adalah perlu untuk memastikan bahawa bahan untuk Minggu itu terang, beremosi, direka dengan menarik, serta kelantangan yang kecil dan mudah difahami.

Program aktiviti ekstrakurikuler ini merangkumi jenis kerja berikut: a) imlak; b) pertandingan membaca; c) pertempuran tatabahasa; d) jamuan makan malam; e) KVN; f) penerbitan akhbar bertema.

Rancang untuk Minggu ini.

Isnin.

Pembukaan minggu. KVN untuk gred 2 dan 3.

Selasa.

KVN untuk gred 3 dan 4.

Rabu.

Pertandingan puisi tentang bahasa Rusia (untuk semua kelas rendah). Imlak.

Khamis.

Cuti tanda baca untuk darjah 1.

Jumaat.

Semua kelas rendah menerbitkan akhbar. Penutup minggu. Kesimpulannya, memberi ganjaran kepada peserta aktif.

Isnin.

KVN untuk gred 2 dan 3.

Hiasan.

Terdapat poster di dalam bilik darjah:

Tiada kuasa yang lebih berkuasa daripada ilmu:

Seorang lelaki yang bersenjatakan ilmu tidak dapat dikalahkan.

A. M. Gorky

2. pengenalan.

Mengetuai.

— Bahasa yang kita tuturkan adalah indah dan kaya. Bukan sahaja orang Rusia bercakap bahasa Rusia. Ia boleh difahami oleh setiap orang yang tinggal di Rusia. Di semua sekolah di negara kita, lelaki dan perempuan belajar dalam bahasa ibunda mereka: Ukraine dalam Ukraine, Georgian dalam Georgia, Yakuts di Yakut, tetapi mereka semua belajar bahasa Rusia.

Bahasa Rusia membantu semua orang di Tanah Air kita untuk lebih memahami antara satu sama lain.

Salam pasukan (2 pasukan mengambil bahagian).

pasukan pertama.

Kami adalah pasukan yang menyeronokkan

Dan kami tidak suka bosan

Kami bersama anda dengan gembira

Kami akan bermain KVN.

pasukan ke-2.

Kita jawab sama-sama

Dan tidak ada keraguan di sini

Hari ini persahabatan kita

Perempuan simpanan kemenangan.

Persembahan juri (disampaikan oleh penyampai).

(dilaporkan oleh ketua pasukan setiap pasukan).

Hitam, bengkok,

Akan berdiri sebaris -

Mereka akan bercakap.

Siapakah mereka? (surat)

Pada halaman ABC

33 wira.

Orang bijak - wira

Setiap pejam celik tahu. (abjad)

- Beritahu saya huruf apa yang anda tahu?

- Namakan vokal.

Pertandingan kapten.

Senaman: memberi penekanan pada perkataan:kedai, beg bimbit, objek, diari, suku, pintu gerbang, abjad, meletakkan, pemandu, kilometer, sentimeter, coklat kemerah-merahan. (perkataan di papan tulis)

Pertandingan berpasukan.

Senaman: serlahkan pengakhiran dalam perkataan:teka-teki, renda, bola salji, serangan hendap, pinggir bandar, tadika.

Pertandingan peminat.

Senaman: pilih 2 perkataan - nama tanda untuk setiap perkataan berikut:kentang, poplar, jalan, anjing.

Pertandingan berpasukan.

Senaman: cari dan serlahkan asas tatabahasa dalam ayat berikut:Masha pergi ke sekolah. Musim luruh emas telah tiba. Seekor singa yang marah duduk di dalam sangkar. Ibu pulang dari kerja. Hari ini Petya mendapat gred yang baik. Awan suram terapung di langit.

Pertandingan peminat.

Senaman: dalam puisi, cari dan namakan perkataan - nama objek (dibaca oleh penyampai):

Meja yang awak duduk

Katil yang anda tiduri

Buku nota, but, sepasang ski,

Pinggan, garpu, sudu, pisau,

Dan setiap kuku

Dan setiap rumah

Dan roti -

Semua ini dilakukan dengan tenaga kerja,

Tetapi ia tidak jatuh dari langit.

Pertandingan berpasukan.

Senaman: namakan sebanyak mungkin perkataan, di mana terdapat lebih banyak bunyi daripada huruf (hanya perkataan adalah nama objek).

Pertandingan peminat.

Senaman: menyelesaikan silang kata:

(ski, tikus, jam tangan, makanan, pike, stoking, tayar)

(teh, jam tangan, cawan, cerek, stoking, keajaiban, lemak)

Juri mengumumkan markah.

Bunyi muzik ceria.

Selasa.

KVN untuk gred 3 dan 4.

Hiasan.

Terdapat poster di dalam bilik darjah:

Belajar bahasa Rusia -

tahun berturut-turut

Dengan jiwa,

Dengan semangat,

Dengan bijak!

Ganjaran besar menanti anda,

Dan ganjaran itu ada pada dirinya.

Sabir Abdullah

pengenalan.

Mengetuai.

— Bahasa yang kita tuturkan adalah indah dan kaya. Bahasa Rusia dipanggil hebat dan berkuasa. Bukan sahaja orang Rusia bercakap bahasa Rusia. Ia boleh difahami oleh setiap orang yang tinggal di Rusia.

Salam pasukan (2 pasukan mengambil bahagian).

pasukan pertama.

Kami adalah lelaki yang lucu

Dan kami tidak suka bosan

Kami bersama anda dengan gembira

Kami akan bermain KVN.

pasukan ke-2.

Kita jawab sama-sama

Dan tidak ada keraguan di sini

Hari ini persahabatan kita

Perempuan simpanan kemenangan.

pasukan pertama.

Dan biarkan perjuangan mengamuk dengan lebih hebat,

Persaingan yang lebih kuat

Kejayaan tidak ditentukan oleh takdir,

Tetapi hanya pengetahuan kita.

pasukan ke-2.

Dan, bersaing, bersama-sama dengan anda

Kami akan kekal kawan.

Biarkan pergaduhan berterusan

Dan persahabatan kami bertambah kuat dengannya.

Pasukan memberi salam kepada juri dan mempersembahkan mereka dengan lambang mereka (kapten):

Kemuliaan dan kehormatan bagimu!

Kita semua suka mengira tepat.

Peminat menyambut pasukan:

Kami "bersorak" untuk pasukan

Dan kami boleh membantu rakan-rakan kami!

Memanaskan badan “Teka nama pasukan kami” (dilaporkan oleh kapten setiap pasukan):

Nama pasukan kami menunjukkan nama subjek, menjawab soalan SIAPA? APA?, dalam ayat ialah subjek dan ahli sekunder.

Nama pasukan kami menandakan nama tindakan objek, menjawab soalan APA YANG IA BUAT?, dan boleh menjadi predikat dalam ayat.

Penyampai bertanya soalan kepada peminat:

— Apakah nama setiap pasukan?

- Apakah bahagian pertuturan lain yang anda tahu?

- Bahagian pertuturan yang manakah tidak berubah?

Pertandingan kapten.

Senaman: tentukan bahagian ucapan (satu ayat pada satu masa).

Ibu masukkan pai kobis ke dalam OVEN.

SELIMUT SALJI MENUTUPI seluruh padang.

Pertandingan peminat.

Senaman: menyelesaikan teka-teki dan menentukan bahagian ucapan.

Terdapat sebuah rumah, sesiapa yang memasukinya akan memperoleh kecerdasan. (sekolah)

Seekor arnab putih melompat melintasi padang hitam. Air mata tumpah. kanak-kanak membacanya dan memadamkannya. (kapur)

Saya menyambut semua orang dengan sebelah tangan dan melihat mereka pergi dengan tangan yang lain. (pintu)

Jika anda memberinya pekerjaan, kerja pensel itu akan menjadi sia-sia. (gelang getah - pemadam)

Pertandingan berpasukan "Perkataan adalah ular".

(Seorang wakil daripada setiap pasukan diminta untuk menulis perkataan di papan tulis dalam masa 2 minit dalam susunan sedemikian sehingga perkataan kedua bermula dengan huruf terakhir yang pertama, sebagai contoh:

alamat Dengan , Dengan Alyu T , T etra d b, d erevn saya …).

Pertandingan peminat.

Senaman: teka perkataan.

Untuk perintah pertama: akarnya adalah dalam perkataan WRITE, awalan adalah dalam perkataan TELL, akhiran adalah dalam perkataan BOOK, pengakhirannya adalah dalam perkataan WATER.

Untuk perintah ke-2: akarnya adalah dalam perkataan KNIT, awalan adalah dalam perkataan SHUT UP, akhiran adalah dalam perkataan FAIRY TALE, pengakhirannya adalah dalam perkataan FISH.

Pertandingan untuk pasukan "Bolehkah kita menulis imlak dalam "4" dan "5".

(Setiap ahli pasukan menulis hanya 2 perkataan dan menyerahkan kertas itu kepada peserta lain. Sebaik sahaja seluruh pasukan selesai menulis imlak, mereka menyemaknya bersama-sama dan menyerahkannya kepada juri.)

Teks imlak.

Bahasa Rusia.

Saya suka pelajaran bahasa Rusia. Dalam pelajaran ini kita belajar untuk memahami kuasa dan keindahan bahasa ibunda kita.

Kemesraan terpancar dari kata-kata yang dekat dengan saya dari zaman kanak-kanak: sungai, hutan, pembersihan, jalan.

Kami dengan sungguh-sungguh mengucapkan kata-kata: Tanah Air, keamanan, buruh, kebebasan.

Bahasa Rusia membantu kita menjadi kawan.

Pertandingan peminat (semasa pasukan menulis imlak).

Senaman: mencari perkataan yang tersembunyi.

Stabil - (singa), sabit - (tebuan), retak, bison, tiang, cucuk, pancing, titik.

Juri mengumumkan markah.

Penyampai merumuskan keputusan pertandingan.

Memberi ganjaran kepada peserta.

Penyampai mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak kerana menyertai pertandingan tersebut.

Mengetuai.

Tatabahasa, tatabahasa -

Sains sangat ketat!

Buku teks tatabahasa

Saya sentiasa mengambilnya dengan kebimbangan.

Dia sukar, tetapi tanpa dia

Ia akan menjadi kehidupan yang buruk!

Jangan mengarang telegram

Dan jangan hantar poskad,

Malah ibu saya sendiri

Selamat hari jadi tidak boleh diucapkan!

Menghantar ucapan tahniah,

Ingat peraturan deklinasi.

Jantina, bilangan dan kes

Ingatlah!

Dan awalan dan zarah -

Seperti haiwan kecil yang licik!

Mereka mahu bermain-main

Menipu pelajar!

Suka awak, tatabahasa!

Anda bijak dan tegas.

Anda, tatabahasa saya,

Saya akan menguasainya sedikit demi sedikit!

Rabu.

Pertandingan puisi tentang bahasa Rusia.

Bahasa Rusia.

Saya membaca tentang Artek,

Saya bermimpi tentang Artek.

Musim panas ini, musim panas ini

Saya sedang bercuti di Artek!

Masa yang mulia!

Berkumpul di sekeliling api,

Kami sedang berbual mesra

Kami menghabiskan waktu petang.

Perintis Despine,

Apa yang ada dalam pautan yang sama dengan saya,

Dialamatkan dalam bahasa Georgia

Sangat baik dengan saya.

Saya menggelengkan kepala

Macam saya pekak dan bisu.

Saya menjawab dalam bahasa Kazakhstan -

Ucapan saya tidak dapat difahami.

Tetapi saya berfikir dan berkata

Dalam bahasa Rusia, dia berkata: "Saya seorang Kazakh -

Dan tidak perlu bercakap

Kami bercakap bahasa yang berbeza!”

Perintis Despine

Awak faham saya sepenuhnya.

Semua lelaki tahu bahasa Rusia

Di negara kita yang cerah.

Alangkah indah dan hebatnya

Bahasa Rusia, bahasa yang dekat dengan kita!

Saya menggunakannya seolah-olah ia milik saya sendiri

Saya sudah biasa bercakap!

T. Abdrakh

Klik!

“Mengapa kamu menangis, kawan?” —

Tanya datuk kepada cucunya.

"Menurut surat itu," jawab cucunya, "

Saya mendapat C hari ini.”

“Awak tekan!

Jangan jadi cengeng."

“Saya menekan... membuat tompok!..”

F. Bobylev

Bahasa Rusia saya.

Warisan negara yang murah hati -

Saya suka bahasa kita yang indah.

Saya telah bercakap Yakut sejak kecil,

Seperti ibunya, dia sudah biasa dengannya.

Tetapi kadang-kadang, kawan saya, ia berlaku

Saat saya duduk dengan pen di tangan saya,

Tidak cukup perkataan baharu untuk lagu itu

Bagi saya dalam bahasa saya yang tidak lemah.

Kehidupan diteruskan, mendahului kamus

(berapa banyak perkara, peristiwa, perasaan baru!).

Menyatakan fikiran anda dalam bahasa Rusia,

Saya belajar banyak daripada orang Rusia.

Forever masuk tanpa terjemahan

Kata-kata kuat Rusia

Ke dalam ucapan dan jiwa setiap orang

Sebagai perhubungan rohani.

Saya mempunyai kunci kepada semua sains,

Saya kenal dengan seluruh Alam Semesta -

Ini kerana saya memiliki

Bahasa Rusia yang merangkumi semua.

Saya boleh bercakap Rusia,

Sebab itu saya boleh bercakap

Dengan abang saya - seorang lelaki kulit hitam, dengan pekerja pelabuhan Perancis,

Bersama rakan di pantai Cuba.

bahasa kita adalah bahasa buruh dan ringan,

Ia luas dan jelas dan hebat.

S. Danilov

Sebahagian daripada ucapan.

Kata nama – sekolah,

Bangun - kata kerja

Dengan kata adjektif yang ceria

Hari sekolah baru

datang.

Kami berdiri - kata ganti,

Nombor tujuh menyerang.

Untuk pembelajaran, tanpa keraguan,

Semua orang perlu diterima.

Kami akan memanggilnya cemerlang

Kami menghargai dalam pelajaran,

Kami akur seperti biasa

Disiplin dan rejim

Kita juga tidak mempunyai zarah,

Kita perlu mengulanginya.

Dan pada masa yang sama, jangan malas,

Dan jangan buang satu jam!

Selepas sekolah, seperti yang anda tahu,

Kami menaiki giring.

Amat sesuai di sini

Kata seru ooh dan ah.

Dan kemudian

Di tepi dapur yang hangat

Kami ulangi

Sebahagian daripada ucapan!

O. Vysotskaya

Kata adjektif.

Sangat menghiburkan -

Kata adjektif.

Ia akan menjadi sukar tanpa dia

Jika ia hilang.

Nah, bayangkan ini:

Seperti tanpa tanda-tanda objek

Kami akan berdebat, kami akan bercakap,

Berseronok dan bergurau?

Apakah yang akan berlaku kemudian?

Adakah berbaloi untuk menderita?

Kami tidak akan mengatakan "cantik"

Jangan kata "hodoh"

Jangan cakap "sayang" kat mak

"Cantik", "kekasih",

Kepada ayah dan abang dan kakak

Kami tidak akan dapat bercakap di mana-mana

Ini adalah indah

At – la – ga – tel – nye.

Supaya semuanya menjadi hebat,

Terdapat banyak tanda yang berbeza

Kami akan melihatnya di mana-mana

Dan ke tempat dalam ucapan

Masukkan mereka.

kata sifat,

Awak dan saya berkawan.

Ciri-ciri objek

Awak panggil.

Musim panas yang cerah,

cemara perayaan,

gula-gula yang sedap,

Beg bimbit Mashenka.

Tanda baca.

Pada titik terakhir pada baris terakhir

Sekumpulan tanda baca telah berkumpul.

Sipi datang berlari - tanda seru.

- Hooray! Turun dengan! Pengawal! rompakan!

Tanda soal bengkok datang mengheret.

Dia bertanya kepada semua orang: Siapa? siapa? di mana? Bagaimana?

Koma muncul, gadis dengan keriting muncul.

Mereka hidup mengikut imlak di setiap perhentian.

kolon melonjak ke atas.

Elips bergolek masuk.

Dan lain-lain, dan lain-lain, dan lain-lain...

S. Marshak

Imlak.

darjah 2.

Burung.

Musim sejuk yang teruk telah tiba. Ketulan gelap jatuh dari dahan ke tanah. Ia adalah seekor burung. Dia terkaku. Vitya membawanya pulang. Burung itu hidup. Dia melepaskannya.

Perkataan untuk rujukan: ia menjadi hidup, dilepaskan.

darjah 3.

Hutan.

Hutan Rusia cantik pada musim sejuk. Renda putih membeku pada pokok birch. Tudung gebu bersinar pada pokok pain yang berusia berabad-abad. Jadi matahari masuk ke dalam hutan. Kon di dahan pokok Krismas berkilauan. Seekor lynx sedang bersembunyi di laluan hutan. Seekor belibis hazel terbang ke kawasan lapang. Dia duduk di atas pokok. Angin bertiup riang bermain dengan pokok-pokok birch. Bulu putih musim sejuk berterbangan. Hutan mula menyanyikan lagu. Hal ini berkaitan dengan apa?

Perkataan untuk rujukan: renda, melihat tentang apa itu.

darjah 4.

Dalam taiga.

Musim sejuk telah turun ke taiga. Angin utara bertiup. Salji berkilauan di bawah matahari. Larch tersergam terang di atas alas meja putih. Pada waktu malam, seekor angsa liar menjerit tinggi di langit. Dia tersasar dari begnya.

Penduduk kampung berkumpul di jalan. Mereka mengintai ke dalam hutan di kaki langit. Semua orang menunggu rusa tiba. Rusa adalah haiwan yang sangat pintar dan baik. Dia merasakan mata air yang tidak beku di bawah salji dalam dan mengelilinginya. Rusa itu dengan mudah melompat ke atas runtuhan.

Perkataan untuk rujukan: mengintip, tidak beku.

Khamis.

Cuti tanda baca untuk darjah 1.

Mengetuai.

- Apa khabar semua!

- Lelaki! Hari ini tetamu datang ke percutian kami. Saya menjemput mereka ke pentas, mari kita bertepuk tangan.

(sepuluh orang - tanda baca - bertopeng dan dengan poket putih besar di dada mereka keluar)

Mengetuai.

- Mereka semua memakai topeng... mari cuba teka apakah tanda baca yang tersembunyi di sebalik setiap daripada mereka.

topeng pertama.

- Sentiasa berfikir tentang makna,

Dia bengkok seperti kuk. (tanda soal)

(Topeng pertama mengeluarkan tanda tanya dari poketnya dan mendedahkan wajahnya)

— Saya bertanya kepada semua orang soalan yang berbeza:

- Bagaimana?

- Di mana?

- Berapa banyak?

- Kenapa?

- Untuk apa?

- Di mana?

- Yang mana?

- Dari apa?

- Tentang siapa?

- Apa?

- Kepada siapa?

- Yang mana?

- Siapa?

- Yang mana satu?

- Tentang apa?

Itulah saya seorang tuan,

Tanda soal!

Mengetuai.

— Saya meminta topeng kedua untuk memberitahu teka-tekinya.

topeng ke-2.

— Perasaan ribut tiada penghujung:

Pemuda itu mempunyai perangai yang bersemangat. (Tanda seru)

(2 - Saya topeng mengambil tanda seru dari poketnya dan mendedahkan wajahnya)

- Betul, kawan-kawan!

- Biasanya dalam ayat

Saya berdiri untuk ini

Untuk menyerlahkan keterujaan,

Kebimbangan, kekaguman,

Kemenangan, perayaan...

Ia hak kesulungan saya

Tatabahasa berkata:

Di mana saya, itu cadangan

Dengan ekspresi istimewa

Ia mesti dikatakan!

Mengetuai.

— Topeng seterusnya ialah teka-teki anda.

topeng ke-3.

- Menghalang jalan

Menawarkan untuk berehat. (titik)

(3 - topeng membuka muka)

Mengetuai.

— Tochka datang kepada kami untuk memberitahu kami kisah lucu.

(titik mengeluarkan tanda dan topi dengan gambar kepik dari poket kertas, meletakkannya di atas kepalanya)

- Ditinggalkan oleh seseorang

Kertas buku nota

kepik

menarik perhatian.

- Apa yang tertulis di sini?

Setiap baris

Saya merasa dengan kaki saya

Ia adalah satu masa yang panjang.

Dan akhirnya saya dapati...

Noktah.

kepik

Terkejut:

- Siapa yang berjaya

Dan, yang paling penting, bagaimana

Tanggalkan ia dari belakang saya

Tanda ini?

Mengetuai.

“Sekarang sila perkenalkan diri anda kepada yang lain.” Lagipun, kami tidak terlalu kerap menjumpai tanda baca ini.

(selebihnya topeng mengenal pasti diri mereka dengan membuka muka mereka dan mengeluarkan tanda mereka dari poket kertas)

Elipsis.

- Saya elipsis.

— Baris berikut ditulis tentang saya:

Terdapat tiga gosip

Berdekatan,

Mereka sedang berbual

Tetapi secara rahsia

entah bagaimana

Jauh

Petunjuk yang tidak jelas...

kolon.

- Saya kolon.

- Mereka berkata tentang saya seperti ini:

Usus besar bermata berjalan,

Membanggakan ilmu:

Itu yang dia mahu

Jelaskan kepada kami

Apa adalah apa…

Dash.

- Saya seorang dash.

— Saya akan meletakkan tongkat saya di atas talian:

- Berjalan di sepanjang jambatan.

(dua pasang kanak-kanak mewakili petikan dan kurungan)

Petikan.

- Kami adalah tanda petikan. Terdapat puisi tentang kami:

Mereka sentiasa cuba mencuri dengar

Apa yang orang lain katakan...

kurungan.

- Kami adalah kurungan.

Kami membuka tangan kami untuk kata-kata:

- Kami sedang menunggu anda untuk melawat,

Saudara-saudara sekalian!

Mengetuai.

- Ini semua tetamu kami. Sila duduk.

(memberi isyarat kepadanya untuk duduk di kerusi di belakang pentas)

Pelajar (berlari bising ke atas pentas).

- Apa itu?! Terlupa satu lagi tanda baca. Tidak dijemput. Dan dia tersinggung dengan kita. Selalu macam ni! Ramai lelaki melupakannya dalam esei mereka.

Mengetuai.

-Siapa yang telah kita lupakan?

-Siapa yang tidak dijemput?

(Blot - seorang gadis dengan rambut kusut dalam gaun ungu dengan tanda di dadanya: "Blot", melihat keluar dari belakang tabir).

- Oh, anda tidak menjemput orang yang mereka bincangkan:

Akan keluar ke laluan

Dia akan tersandung semua orang.

Pelajar.

- Tidak tidak! Itulah yang dikatakan musuhnya. Sebaliknya, ia membantu orang membaca. Di mana dia berdiri, anda perlu berhenti seketika. Kawan-kawan, boleh teka siapa yang kita cakapkan?

(Kita bercakap tentang koma!)

Pelajar.

- Ya Ya! Ini mengenai koma. Banyak perkataan sopan suka berdiri di sebelahnya: tolong, terima kasih, hello, selamat tinggal.

Dan bagaimana dia membantu saya sekali! Dengar sini.

(Pelajar mengetepikan penyampai dan mula memberitahu sesuatu secara senyap. Pada masa ini, lelaki berbaris di atas pentas dengan kad di tangan mereka:

Pelajar itu meneruskan dengan kuat):

…Dan kemudian raja berkata bahawa hidup saya bergantung pada peletakan koma yang betul.

Mengetuai.

Laksanakan tidak boleh diampunkan.

Pelajar.

- Ya, ia berlaku seperti itu, tetapi saya mesra dengan koma, dan ia membantu saya.

(Pelajar menyusun semula lelaki dengan koma dan meneruskan.)

- Dan ternyata: anda tidak boleh melaksanakan, anda tidak boleh memaafkan.

Mengetuai.

- Terdapat begitu banyak cerita di dunia!

(Pinocchio muncul di dalam dewan dan berjalan di antara barisan ke pentas.)

Pinokio.

Telegram! Telegram! Telegram segera! Apa khabar semua! Saya bawakan awak telegram dari Dunno. Saya tidak dapat memahami apa yang ditulis di sini.

Mengetuai.

- Memang, telegram. Tetapi suku kata dan juga tanda baca bercampur di dalamnya. Siapa yang akan membantu kami membaca teks?

Tanda baca (bersama):

- Kami!

(Tanda baca bergerak ke tepi dan dibisikkan. Pada masa ini, penyampai menjemput pelajar daripada penonton untuk mencuba tangan mereka meneka teka-teki yang luar biasa. Teks bercampur-campur telegram diberikan pada helaian kertas besar.)

lelaki	sayang		sihat

gye	itu	saya menyalak	awak

selamat bercuti	tahu	prepi	teluk

nama panggilan	pengetahuan	Oleh

Penyampai (selepas lelaki menjawab).

- Mari kita tanya tanda baca, adakah kita mentafsir teks dengan betul?

Tanda titik bertindih dan petikan (bersama-sama).

— Telegram itu berkata: “Kawan-kawan yang dihormati...”

Koma.

- Koma!

Kolon dan tanda petikan.

— Tahniah pada cuti tanda baca!!!

titik.

- Titik!

Mengetuai.

Ya Ya. Koma dan noktah, tetapi tanda soal tiada kaitan dengannya.

Tanda mesti dihormati

Gunakan dengan betul...

Tanda baca (bersama-sama).

- Tidak pernah lupa!

Pinokio.

— Kawan-kawan, saya juga sedang belajar. Dengarkan puisi yang saya pelajari di sekolah ini:

Seorang tukang jahit menjahit jahitan dengan jarum.

Pengasah skate membawanya ke titik.

Saya menamatkan talian

Saya akan meletakkan sedikit perkara.

Mengetuai.

"Kami akan menamatkan percutian kami dengan perkara kecil ini."

(Semua watak berganding bahu dan mengikut penyampai turun dari pentas ke dalam dewan. Rakaman lagu “What They Teach at School” dimainkan).

Rujukan:

Manual untuk guru "1200 imlak dan karya kreatif dalam bahasa Rusia" /Pengarang. – kompaun L. I. Tikunova, T. V. Ignatieva. – Moscow: Bustard, 1999.

"Aktiviti ko-kurikulum. darjah 3” / Pengarang. – kompaun L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moscow: VAKO, 2004.

"Aktiviti ko-kurikulum. darjah 4” / Pengarang. – kompaun L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moscow: VAKO, 2004.

“Buku Panduan untuk guru sekolah rendah” / Penulis. – kompaun L. S. Beskorovainaya, O. V. Perekateva. – Rostov-n/Don: rumah penerbitan “Phoenix”, 2001.

“Buku panduan untuk guru kelas. Sekolah rendah. 1 - 4 gred", Moscow: "VAKO", 2003.

“Olimpik Sekolah. Sekolah rendah. 2 -4 gred/N. G. Belitskaya, A. O. Org. – Moscow: Iris-press, 2009

Senario untuk mengadakan acara dalam Minggu Bahasa Rusia

Pilihan Editor