Psikologi yang paling terkenal di dunia. Lovetorun - perjalanan berjalan
Mengenai psikologi, sebagai sains bebas, ia dikenali di zaman purba kuno. Di sana dia bangkit dan berasal. Selama bertahun-tahun, sains ini berubah lebih daripada sekali, dibangunkan dan ditambah atau disangkal oleh ramai ahli psikologi di dunia. Tetapi, bagaimanapun, psikologi adalah relevan dan berkembang sebagai sains hingga ke hari ini. Selama berabad-abad, psikologi telah memasukkan sejumlah besar kertas saintifik, risalah, artikel, buku, dan saintis yang paling terkenal, yang sebagai hasilnya telah disebutkan lebih daripada sekali sebagai ahli psikologi yang paling terkenal di dunia. Semua ahli psikologi ini membuat sumbangan besar kepada pembangunan psikologi secara umum, dan pada setiap peringkat yang berasingan. Mereka dapat membuka destinasi terkini dalam industri ini, dan mereka berjaya memberitahu dunia tentang mereka sendiri, baru, tidak pernah sebelum hamba. Hari ini, dalam artikel ini, kami cuba mengumpul semuanya bersama-sama dan memperkenalkan anda kepada wakil-wakil sains yang paling terkenal.
21 1039841
Galeri Foto: Pakar Psikologi yang paling terkenal di dunia
Oleh itu, kami membentangkan perhatian anda senarai psikologi yang paling terkenal di dunia yang dapat mengubah semua pemahaman tentang psikologi. Lagipun, ahli psikologi terkenal ini telah membuktikan lebih daripada sekali bahawa sains ini adalah sebahagian daripada kehidupan mereka.
Freedy freate..
Sigmund Freud., Dia Sigismund Shlomo Freud adalah ahli psikologi pertama, yang mana kami memutuskan untuk memberitahu anda. Freud dilahirkan pada 6 Mei 1856 di bandar Freiberg Austro-Hungary, kini preifier, Republik Czech. Dunia dikenali sebagai ahli neurologi Austria yang terkenal, yang telah menjadi pengasas, yang dipanggil sekolah psikoanalytic dengan kecenderungan terapeutik. Siegmoud adalah "bapa" teori bahawa semua gangguan saraf seseorang berlaku kerana beberapa proses yang tidak sedarkan diri dan sedar yang berinteraksi dengan teliti.
Vladimir Lvovich Levi, Psikologi.
Doktor Sains Perubatan dan Psikologi Vladimir Lvovich Levi.dilahirkan pada 18 November 1938 di Moscow, di mana dia tinggal dan sekarang. Selepas menamatkan pengajian dari Institut Perubatan, beliau bekerja sebagai doktor untuk masa yang lama. Kemudian dia melintasi psikoterapi dan menjadi pekerja kehormat Institut Psikiatri. Vladimir Levi menjadi pengasas pertama dalam arah baru dalam sains psikologi, seperti bunuh diri. Arah ini termasuk kajian lengkap dan terperinci tentang keadaan bunuh diri dan psikologi orang yang terdedah kepada bunuh diri. Untuk sepanjang masa kerja dalam psikiatri, Levi mengeluarkan 60 kertas saintifik.
Sebagai tambahan kepada psikologi, Vladimir suka puisi. Oleh itu, tidak sia-sia pada tahun 1974, beliau menjadi ahli kehormat Kesatuan Penulis. Buku Levi yang paling popular adalah "seni menjadi diri sendiri", "perbualan dalam huruf", tiga volum "pengakuan hipnotis". Dan pada tahun 2000, cahaya menyaksikan koleksi peribadinya yang disebut "profil hancur".
Abraham Harold Maslow dan namanya dalam psikologi
Abraham Harold Maslow. - Ini adalah seorang psikologi Amerika yang telah menjadi pengasas yang mulia dari psikologi humanistik. Kerja saintifiknya yang terkenal termasuk konsep seperti "Piramid Maslow". Piramid ini termasuk carta khas yang mewakili keperluan manusia yang paling biasa. Ia adalah teori ini yang mendapati aplikasi segera dalam ekonomi.
Victor Emil Frankl: Psikologi-Australia dalam Sains
Yang terkenal Psikiatri Austria dan ahli psikologi Victor Emil Franc. Dilahirkan pada 26 Mac 1905 di Vienna. Di dunia, namanya dikaitkan bukan sahaja dengan psikologi, tetapi juga dengan falsafah, serta penciptaan Sekolah Psikoterapi Ketiga Vienna. Kerja-kerja saintifik yang paling popular di Frankli termasuk kerja yang bertajuk "Man untuk mencari makna." Nama-nama kerja ini telah menjadi asas untuk pembangunan kaedah baru psikoterapi yang dipanggil logoterapi. Kaedah ini termasuk keinginan lelaki untuk merealisasikan makna hidupnya di dunia luar yang sedia ada. Logoterapi dapat membuat kewujudan seseorang yang lebih bermakna.
Boris Ananyev - Kebanggaan Psikologi Soviet
Boris Gerasimovich Ananyev. Dilahirkan pada tahun 1907 di Vladikavkaz. Ananyev tidak menguntungkan untuk menyenaraikan "ahli psikologi terkenal di dunia". Beliau menjadi pengasas pertama dan kehormat dari Sekolah Sains Psikologi di Sant - Petersburg. Murid-murid sekolah ini dan, dengan itu, Ananya sendiri menjadi ahli psikologi terkenal seperti A. Kovalev, B. Lomov dan banyak lagi.
Ia berada di St Petersburg, di rumah di mana Boris Ananiev hidup, plak Memorial dipasang di penghormatannya.
Ernst Henry Weber - psikologi terkenal dari semua zaman
Saudara Fizik terkenal Wilhelm Weber, Psycho-Psycho Jerman dan sambilan Anata Ernst Henry Weber dilahirkan pada 24 Jun 1795 di Leipzig, Jerman. Psikologi ini tergolong dalam banyak kerja saintifik mengenai anatomi, kepekaan dan fisiologi. Yang paling popular adalah karya yang mempengaruhi kajian deria. Semua kerja Weber didasarkan pada pembangunan psikophysics dan psikologi eksperimen.
Akop Pogosovich Nazareyan dan Psikologi Massa
Pakar Rusia yang terkenal dalam antropologi budaya dan psikologi tingkah laku massa Akop Pogmyovich Nazareyan. Dilahirkan pada 5 Mei 1948 di Baku. Nazarethyan adalah pengarang sejumlah besar penerbitan yang bercakap tentang teori pembangunan masyarakat. Di samping itu, ahli psikologi menjadi pengasas hipotesis mengenai keseimbangan techno-kemanusiaan, yang dibandingkan dengan perkembangan budaya dan kemajuan teknikal.
Viktor Ovcharenko, kebanggaan Psikologi Rusia
Viktor Ivanovich Ovcharenko. Dilahirkan pada 5 Februari 1943 di bandar Meles, rantau Ulyanovsk. Ovcharenko adalah personaliti yang legenda dalam pembangunan psikologi. Mengenai akaun Ovcharenko, sejumlah besar gelaran saintifik dan kerja yang baik, yang membuat sumbangan besar kepada psikologi sebagai sains. Topik utama karya Oscharenko adalah kajian psikologi sosiologi, serta masalah yang berkaitan dengan orang dan hubungan interpersonal secara umum.
Pada tahun 1996, seorang ahli psikologi yang dicadangkan dari sudut pandangan saintifik untuk menimbang semula periodisasi keseluruhan sejarah psikoanalisis Rusia. Sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, Ovcharenko berulang kali dikenali sebagai ahli psikologi yang terbaik, dan karya-karya terkenalnya telah berulang kali diterbitkan dalam koleksi saintifik yang terkenal jauh di luar Rusia.
Senarai ahli psikologi
Secara beransur-ansur, kami akan mengembangkan halaman ini senarai psikologi yang menyumbang kepada pembangunan psikologi. (Lahir 1916) adalah ahli psikologi Inggeris, salah seorang pemimpin arah biologi dalam psikologi, pencipta teori faktor keperibadian. Pengasas dan editor majalah "personaliti dan individualdifference" dan "Penyelidikan dan Terapi Perilaku". (1878-1949) - Psychoanalyst Austria. Cuba menggunakan metodologi psikoanalitik berhubung dengan delinketik muda. Sejak tahun 1932 terlibat dalam amalan swasta. Pada tahun 1946, sebuah Persatuan Psychoanalytic Vienna dihidupkan semula. (1891-1964) - Psychoanalyst Amerika. Berkaitan dengan masalah teori psikoanalitik neurosis, menjelaskan berlakunya pelanggaran diri, psikologi jenayah. Salah satu daripada kepala perubatan psikosomatik. Mengesan penyakit psikosomatik utama dari konflik manusia yang tipikal. Ia menunjukkan bahawa ketegangan emosi yang berpanjangan dikaitkan dengan perkembangan penyakit seperti ulser gastrik, hipertensi, asma, kolitis, arthritis. (1864-1915) - Psikiatri dan ahli neuropatologi Jerman, membuka penyakit yang dipanggilnya dengan nama. (Lahir 1920) - Psikologi Jerman. Perhatian keutamaan yang dibayar kepada masalah struktur kecerdasan. Membangunkan ujian struktur perisikan (salah satu ujian kecerdasan yang paling popular). (lahir 1908) - Psikologi Amerika. Presiden Persatuan Psikologi Amerika (1971-72). Yang berkaitan dengan masalah psikologi pembezaan, pembentukan kebolehan, diagnostik psikologi. Dianggap kreativiti dalam konteks kehidupan individu, khususnya syarat-syarat untuk pendidikannya. Membangunkan beberapa ujian psikologi. (Lahir 1924) - Psikologi domestik. Pencipta Psikologi Sosial Moscow. Pakar dalam pelbagai masalah psikologi sosial (teori dan metodologi psikologi sosial, kaedah penyelidikan sosial empirikal, proses kognitif dalam kumpulan, psikologi kolektif buruh, dll.). (Lahir 1924) - Psikologi domestik. Salah seorang pakar terkemuka dalam bidang metodologi, teori dan sejarah sains psikologi, perhatian khusus telah dibayar kepada prinsip pembangunan. Menimbulkan masalah teori berfikir sebagai aktiviti sintetik analisis yang reflektif. (lahir 1904) - Psikologi Amerika. Dari tahun 1933 hingga 1938, beliau bekerja di Institut Antarabangsa Filem Latihan di Rom. Dari tahun 1940, beliau bekerja di Amerika Syarikat. Sejak tahun 1968, Profesor Psikologi di pusat penyelidikan visual di Universiti Harvard. Pakar dalam bidang psikologi pemikiran visual. (Lahir 1923) adalah ahli psikologi Amerika, pakar dalam bidang psikologi motivasi. Dalam kajian 1948-53. menunjukkan bahawa beberapa negara motivasi (contohnya kelaparan) mempengaruhi kandungan imaginasi. Untuk perakaunan untuk perbezaan individu dalam motif, dalam formula tingkah laku sebenar dalam keadaan semasa (nilai tingkah laku X, kemungkinan kejayaan) sebagai iman, beliau memperkenalkan motivasi pencapaian, secara mantap ditunjukkan dalam situasi yang berbeza. (1871-1946) - Psikologi Jerman, Wakil Sekolah Würzburg. Ia dikenali sebagai eksperimennya menggunakan kaedah introspeksi yang sistematik, yang menunjukkan bahawa kemunculan persatuan tertentu diuruskan oleh trend deterministik yang dipanggil dan proses pemikiran adalah dibina di bawah tugas tertentu. Juga mencipta metodologi untuk pembentukan konsep tiruan, yang kemudian diubahsuai oleh L.S. Vygotsky dan L.S. Sakharov memanggil teknik "rangsangan ganda". (1896-1970) - Hungro-English Psychotherapist.S 1949 hingga 1956, bersama-sama dengan E. Balint, yang dijalankan seminar doktor mengenai topik "Pelanggaran mental dalam amalan perubatan", yang membawa beliau kemasyhuran di seluruh dunia. Bengkel doktor sedemikian membincangkan pengalaman terapeutik dan psikiatri mereka di bawah kepimpinan kumpulan utama, untuk mengenal pasti subjektiviti mereka sendiri dan menghapuskan ketakutan, dan dengan itu menghasilkan kaedah yang optimum dari metomunteens dan "pemikiran psikosomatik", dikenali sebagai "Balitov Group". (1883-1971) - Psikologi Inggeris. Pakar dalam bidang psikologi akal. Pada tahun 1930-an, salah satu yang pertama dalam psikologi mula menjalankan kajian faktor intelek. Juga terlibat dalam masalah kanak-kanak yang tidak normal, penjenayah muda. (Rod 1886) - Psikologi Inggeris. Kerja-kerja dalam bidang psikologi eksperimen pemikiran, persepsi, ingatan, kemudian dalam bidang psikologi ketenteraan. Fungsi dan struktur ingatan yang dipertimbangkan dalam konteks budaya. Psikiatri Amerika. Dia terlibat dalam masalah skizofrenia kanak-kanak, perkembangan mental, kaedah psikoterapi. Membangunkan ujian gestalt visual motor. (1902-1970) - Psikoterapi dan Psikologi Amerika, Pencipta "Analisis Transaksi". Dengan analogi dengan psikoanalisis klasik, "Analisis Transaksional" memberi tumpuan kepada mengenal pasti "senario" rancangan kehidupan individu, yang sering dikenakan oleh ibu bapa. Analisis ini diperluaskan dengan mengorbankan "Analisis Struktur", yang mana terdapat tiga negeri dalam individu dalam pelbagai situasi komunikasi: Tiga negeri dibezakan: ibu bapa, yang bertindak oleh jenis hubungan ibu bapa terhadap kanak-kanak, orang dewasa, secara objektif Menilai realiti, dan seorang kanak-kanak yang bertindak dengan jenis hubungan kanak-kanak kepada ibu bapa. (1857 - 1927) Pengasas Refleksologi. Disokong sechenov. Tidak ada proses pemikiran yang sedar atau tidak sedarkan diri, yang tidak akan dinyatakan lebih awal atau lambat dalam manifestasi objektif. Dia mengkaji kelajuan dan bentuk reaksi. Kajian penggunaan terapeutik hipnosis, termasuk dengan alkoholisme. Prosiding pendidikan seks, tingkah laku kanak-kanak berumur awal, psikologi sosial. Kepribadian itu disiasat berdasarkan kajian otak yang komprehensif oleh kaedah fisiologi, anatomi dan psikologi. Pengasas Refleksologi. (1857-1911) - Psikologi Perancis, salah seorang pengasas testologi. Pada permulaan abad kedua puluh Bersama T. Simon, ia mula membuat ujian tahap perkembangan mental kanak-kanak, meringkaskan perkembangan mereka untuk mempelajari ingatan, perhatian, pemikiran. Bina, tahap ini tidak bergantung kepada pembelajaran. Memperkenalkan konsep usia mental sebagai tahap pembangunan intelektual, yang ditentukan hanya oleh faktor genetik. Beliau juga terlibat dalam masalah patologi kesedaran, keletihan mental, perbezaan individu dalam proses ingatan, cadangan, grapologi. (1878 - 1950) -netsky Psikiatri dan Psikolog. Dalam kerja "struktur Psychoz" membuat percubaan untuk menyelesaikan tugas membina arsitektur orang itu, meletakkan kaedah klinikal dan deskriptif tradisional yang diterima pakai dalam psikiatri, analisis strukturnya, yang menggabungkan faktor-faktor yang mempedulikan dan memprovokasi patogenesis Psikosis. Sejarah "Sejarah Sains Psikiatri" dan Kamus Pertama Psikologi Perubatan Banyak masalah psikologi jenayah, khususnya, "psikosis penjara", kebolehpercayaan dalam pelbagai tipologi psikopatologi telah bertindak. (1857-1939) - Psikiatri Swiss dan Pathopsychology. Psikiatri Profesor, dari tahun 1898 hingga 1927, pengarah sebuah klinik psikiatri di Universiti Zurich. Dari tahun 1909 hingga 1913, bersama-sama dengan Z. Freud mengeluarkan "Buku Tahunan Pengajian Psychoanalytic dan Psychopathology". Menjalankan kajian skizofrenia. (1876-1939) - Psikologi Perancis. Profesor Psikologi di Universiti Strasbourg dan Paris. Pengikut E. Durkheim dan A. Bergson. Pakar dalam Psikologi Sosial. Membangunkan masalah psikologi sosial emosi. (1884-1942) - Guru Rusia, psikologi dan ahli falsafah. Sebagai subjek psikologi, dianggap tingkah laku sedar, berkait rapat dengan hubungan sosial. Penulis salah satu klasifikasi jenis memori yang dilaksanakan berdasarkan genetik. Beliau juga terlibat dalam masalah pembangunan pemikiran, pembangunan seksual. (1908-1981) - Psikologi domestik, pelajar ls Vygotsky, pekerja sekolah aktiviti Kharkov. Pada dasarnya menangani masalah psikologi kanak-kanak: pembangunan identiti kanak-kanak dan pembentukan motivasi, konflik afektif, harga diri dan dinamik pembangunan pada zaman kanak-kanak dari tahap tuntutan. (1861-1934) - Psikologi Amerika, ahli sosiologi dan ahli sejarah. Salah satu jenerik Psikologi Sosial Amerika. Membangunkan konsep "tindak balas pekeliling", di mana dia memahami proses interaksi berterusan badan dan alam sekitar. Tugas utama psikologi menganggap kajian perbezaan individu. Dilihat dalam perkembangan mental kanak-kanak itu manifestasi undang-undang biogenetik. Dalam pedagogi, dia bermain untuk individualisasi latihan dan penggunaan psikologi eksperimen ini. (lahir 1904) - Psikiatri Switzerland, ahli psikologi, wakil psikoanalisis eksistensi. Bekerjasama dengan k.g. Jung (1938). Bottle pada falsafah Hydegger. Membangunkan asas-asas psikoanalisis eksistensi, memberi tumpuan kepada penawar neurosis dan psikosis dengan menghapuskan prasangka dan tafsiran pesakit. (1838 - 1917) Pada satu masa dikenali sebagai lawan Wandet. Membangunkan rancangan psikologi baru tentang. Bidang psikologi bukan perasaan perasaan, atau mesin, tetapi perbuatan-perbuatan yang menghasilkan subjek apabila ia menjadi sesuatu ke dalam objek kesedaran. Di luar Akta, objek tidak wujud. Dia berdiri di asal-usul arah - fungsi - analisis. Psikologi - sains berpengalaman dan memerhatikan. (1903-1955) - Psikologi Hungro-Amerika, seorang wakil "fungsionalisme probabilistik". Pakar mengenai persepsi, khususnya persepsi ruang. Mempertahankan idea bahawa persepsi itu didasarkan pada proses membuat keputusan. (1818-1903) - Psikologi Inggeris, wakil psikologi bersekutu. Membangunkan idea tentang aktiviti spontan sistem saraf, bentuk yang cenderung untuk menyatukan, jika mereka diiringi dengan perasaan keseronokan; Mengenai kemustahilan pembentukan persatuan tanpa kehadiran aktiviti khas minda, keterukan yang mana antara orang yang berbeza dari orang yang berlainan; Mengenai kewujudan persatuan kreatif yang tidak hanya dikurangkan kepada jumlah sensasi sumber. (1879-1963) - Psikologi Jerman-Austria. Asalnya bekerja sebagai sekolah psikologi Würzburg, di mana beliau mencadangkan bukti tentang pemikiran pemikiran. Selepas Perang Dunia Pertama, mula membangunkan masalah perkembangan jiwa, yang ditafsirkan sebagai laluan tiga peringkat (naluri, kemahiran dan kecerdasan). Beliau juga bekerja di bidang linguistik. (1893-1974) - Psikologi Jerman. Sejak tahun 1970. -Presiden Persatuan Psikologi Manusia. Pada 20hb - 30th. Dalam psikologi serantau yang dicipta olehnya, psikologi umur telah menjalankan penyelidikan mengenai tahap perkembangan mental kanak-kanak, untuk mendiagnosis yang konsep "pekali pembangunan" (bukan "pekali perisikan"). Berdasarkan kajian ini, periodisasi laluan kehidupan seseorang telah diwujudkan, motif utama yang diiktiraf sebagai individu dalam keberkesanan diri. Sejak tahun 1940, dalam tempoh karyanya, beliau bekerja di arah psikologi humanistik. (1849-1934) - Ahli biologi dan psikologi Rusia, pengasas Psikologi Perbandingan Domestik. Penulis buku "Yayasan Biologi Biologi Psikologi Perbandingan", 1910 - 1913 dan "Kemunculan dan Pembangunan Kemahiran Mental", 1924-1929. Membangunkan kaedah penyelidikan khas berdasarkan perbandingan tingkah laku haiwan yang dekat dengan spesies (" Kaedah biologi "). Beliau menjalankan penyelidikan mengenai tingkah laku naluri, berdasarkan yang dia hipotesis mengenai kebolehubahan naluri. (1879-1931) - Psikologi Amerika, penyokong BieheViorism. Saya menafsirkan psikologi sebagai bahagian fizik. Saya cuba menganalisis fenomena mental dalam istilah fizikokimia. (1879-1962) - Psikologi Perancis, guru. Mencadangkan skim peringkat pembangunan ontogenetik berdasarkan pembangunan emosi dan kognitif. (lahir 1921) - Psikiatri Amerika dan ahli psikologi. Pakar mengenai masalah psikologi sosial, khususnya komunikasi manusia. (1856-1925) - Ahli falsafah dan ahli psikologi Rusia. Dibangunkan berdasarkan ajaran I. Kant, sistem falsafah "Logikisme". Dalam buku-buku "pada had dan tanda-tanda animasi" (1892) dan "Psikologi tanpa Metafizik" menolak pendekatan eksperimen untuk analisis kehidupan mental. (1890 - 1964) Psikologi -Enecko-Amerika, salah seorang pakar psikologi pembangunan terbesar, dekat dengan pandangan mereka kepada Kafka. Werner adalah milik perintis psikologi perbandingan pembangunan. Pada pendapatnya, pendekatan genetik boleh digunakan dalam kes-kes di mana terdapat perubahan dalam tingkah laku, iaitu. Dalam perbandingan, kanak-kanak, psikologi pembezaan, dalam pathopsychology dan dalam psikologi orang. (1492 - 1540) Salah satu yang pertama menentang Empirico - pengetahuan psikologi mengenai ajaran metafizik tentang jiwa. Merumuskan undang-undang persatuan. Membuktikan bahawa cara yang paling betul untuk menguruskan perasaan adalah anjakan satu yang memberi kesan oleh orang lain, lebih kuat. (1870-1915) - Psikologi Jerman, wakil sekolah psikologi Austria. Pakar mengenai persepsi. Saya cuba menjelaskan fenomena psikopatologi dengan penurunan dalam aktiviti kasual yang luar biasa subjek. (1869-1962) - Psikologi Amerika, wakil psikologi berfungsi. Buku "Psikologi Dinamik" (1918) membangunkan peruntukan mengenai kepentingan utama motif dalam menganjurkan tingkah laku. Dia mengemukakan hipotesis bahawa kemahiran terbentuk itu sendiri boleh memperoleh keajaiban, tanpa mengira naluri yang menyebabkan pembentukan mereka. (lahir 1924) - Psikologi Amerika. Profesor Universiti Pennsylvania. Pakar dalam bidang aspek psikologi penerimaan dan pemindahan maklumat. (1902-1988) - Psikologi domestik, ahli Sekolah Aktiviti Kharkov, pengarang konsep pembentukan tindakan dan tafsiran mental yang sistematik dan berperingkat dan tafsiran mengenai psikologi sebagai sains mengenai aktiviti indikatif subjek. Semasa perang, menganalisis pemulihan pergerakan yang cedera berdasarkan idea-idea pendekatan aktiviti. Psikologi Amerika, salah seorang pengasas psikologi kanak-kanak. Membangunkan kaedah untuk memerhati tingkah laku kanak-kanak, menggunakan ruang dan cermin lut. Memperkenalkan peraturan untuk pembangunan kanak-kanak. (1896-1967) - Psikologi Soviet, salah seorang pengasas psikoteknik domestik. Menjalankan kajian mengenai pelaksanaan reaksi sensorotor yang mudah dan kompleks. Dia terlibat dalam masalah pemulihan fungsi psikik mental semasa perang. (1904-1979) - Psikologi Amerika, salah seorang pengasas psikologi alam sekitar. Pakar mengenai masalah persepsi. Asas sains baru, memanggil mereka oleh optik ekologi, tujuannya adalah analisis bagaimana tubuh melihat persekitaran di mana aktif bertindak. Dalam pendekatannya, ia diakui bahawa bukan sahaja sensasi individu, tetapi juga imej holistik disebabkan oleh keunikan rangsangan luar. (1897-1976) - Psikologi Amerika, pemaju model identiti kreatif. Di seluruh dunia, beliau dibawa oleh penyelidikan di mana dia, menggunakan ujian psikologi dan analisis faktor, membuat percubaan untuk pembinaan matematik model orang yang kreatif. Model ini digunakan secara meluas di masa depan untuk menentukan kebolehan kreatif dalam sistem pendidikan, sains dan industri Amerika. (1878-1965) - Ahli neurologi dan ahli psikologi Jerman-Amerika. Menyiasat gangguan mental di bawah lesi serebral, pelanggaran psikosomatik. Mencadangkan sistematisasi aphasia. (1861-1946) - Psikologi Jerman. Pakar dalam Psikologi Genetik. Penulis teori permainan, di mana ia dilihat sebagai penyediaan untuk ujian kehidupan, di mana latihan organ berlaku. (1852-1899) - Ahli falsafah Rusia idealis, ahli psikologi. Dari tahun 1886. Profesor Universiti Moscow. Pengerusi masyarakat psikologi Moscow. Editor pertama majalah "Soalan Falsafah dan Psikologi" (dari 1889). Membangunkan teori berdasarkan pengenalan analisis khas mengenai psikik - "perolehan mental", di mana dia melihat gabungan sensasi, perasaan, berfikir dan akan. (1886-1959) - Psikologi Amerika. Pakar mengenai psikologi kanak-kanak dan ujian psikologi. Membangunkan teknik "Lukisan Man", yang berfungsi untuk mengukur perkembangan intelektual kanak-kanak. (Lahir 1906) - Psikologi domestik. Pakar dalam masalah perbezaan psikofisiologi dan psikodiagnostics. Beliau mencadangkan pendekatan bersepadu untuk kesesuaian profesional, yang menggabungkan analisis faktor sosial untuk pembangunan seorang profesional, khususnya keperluan profesional dan prestigi profesion, dalam satu tangan, dan ciri psikofisiologi, di sisi yang lain. (1875-1949) - Psikologi Amerika. Pakar yang sama, psikologi sosial, psikologi agama. (1833-1911) - Ahli falsafah Jerman dan ahli psikologi. Psikologi yang dipisahkan menjadi dua disiplin yang berbeza dalam metodologinya: Psikologi adalah analitik ("Nometic"), penjelasan, tujuannya adalah untuk memperuntukkan dalam pengalaman introspektif "atom" dan "sintesis" yang berikutnya dari proses yang lebih tinggi dari proses yang lebih tinggi Kesedaran, dan psikologi adalah deskriptif ("ideografi") yang terlibat dalam pemahaman berdasarkan barang berharga, ciri-ciri satu atau budaya lain, kehidupan mental individu dalam integriti dan keunikannya. Nilai-nilai budaya, menurut Diltea, adalah "objek" dalam jiwa orang yang berasingan. (1922-1985) - Psikologi domestik. Pakar dalam peraturan emosi tingkah laku dan aktiviti manusia. Membangunkan konsep identiti emosi atau identiti berdasarkan pemahaman emosi sebagai nilai yang istimewa. Mencipta beberapa kaedah untuk mengenal pasti ciri-ciri individu emosi. (1859-1952) - Ahli falsafah Amerika dan guru. Berdasarkan falsafah Hegel, dia mengembangkan idea-ideanya, mengikut mana kesedaran dan pemikiran seseorang adalah disebabkan oleh kandungan tindakan praktikal. Pengarang buku teks pertama Amerika mengenai psikologi. (1901-1977) - Psikologi domestik. Dia belajar di L.S. Vigotsky. Pakar dalam bidang defectology. Mengadakan kajian eksperimen mengenai perkembangan kanak-kanak yang tidak normal, di mana syarat-syarat untuk latihan yang berkesan telah dikesan. Beliau menganggap masalah pembelajaran dan faktor pembangunan pelajar, khususnya interaksi perkataan dan penglihatan dalam latihan. (1900-1988) - Psikologi Soviet. Pendidikan psikologi yang diterima pada tahun 20-an. Di Jerman, di makmal K. Levina, di mana kajian-kajian yang terkenal di dunia melupakan tindakan yang lengkap dan belum selesai. Dalam kajian ini, ditunjukkan bahawa tindakan yang tidak lengkap adalah lebih baik diingati daripada siap, 1.9 kali, yang menerima nama The See Effect of the Zeigarnik. Pengasas Pathopsychology Domestik. (1881-1944) - Psikologi Jerman, pekerja sekolah psikologi Würzburg. Penulis buku "Undang-undang aktiviti rohani yang produktif dan reproduktif" (1924). Mengadakan kajian pemikiran, di mana dia mendapati penentuan proses mental di pihak struktur masalah yang diselesaikan. Tugas sebelum subjek muncul sebagai sejenis "masalah kompleks", penyempurnaan yang boleh dicapai hanya apabila mencari unsur yang hilang. Menggambarkan beberapa operasi intelektual, terima kasih kepada mana yang siap mungkin (abstraksi, pembiakan hartanah, dll.). (1903-1969) - Psikologi domestik. Pada usia 30-an. Sebagai sebahagian daripada penyelidikan yang dijalankan di Sekolah Psikologi Kharkov, membangunkan masalah ingatan, khususnya hafalan sukarela. Disimpulkan bahawa hafalan sukarela bergantung kepada sifat dan struktur aktiviti manusia. Oleh itu, adalah lebih baik untuk mengingati apa yang berkaitan dengan matlamat aktiviti, dan bukan hanya dalam bidang pandangan, tetapi tidak termasuk dalam aktiviti tersebut. Menyiasat dinamik melupakan dan memainkan pengetahuan sekolah. (Lahir 1923) - Psikologi Amerika. Pakar mengenai emosi manusia. Pengarang teori pembezaan emosi. Dalam analisis emosi, ia memperuntukkan tiga tahap: neurofisiologi, ekspresif, subjektif. Beliau memberikan gambaran tentang emosi asas seperti: minat-radar, kegembiraan, kejutan, kesedihan-penderita-kemurungan, kemarahan-rasa tidak jijik, penghinaan, takut akan kebimbangan, rasa malu, wain. (1864-1944) - Ahli biologi Jerman, zoopsikologi, ahli falsafah, salah seorang pengasas zooseminic. Pengarang teori bulatan berfungsi. (1883 - 1940) - Seorang ahli psikologi Jerman yang mengetuai Sekolah Psikologi Marburg. Pakar dalam pembelajaran eidetisme. Dalam struktur kesedaran, tiga tahap telah diserlahkan: tahap imej berturut-turut, tahap imej eidetik dan tahap perwakilan imej. (1876-1956) - Psikologi Amerika. Pakar dalam bidang tingkah laku haiwan, khususnya primata. (1870-1920) - Psikologi Jerman, pakar dalam bidang psikologi eksperimen. Bekerja di Göttingen. (1884-1953) - Psikologi Eropah Barat. Beliau bekerja dengan E. Rubin di bawah kepimpinan E. Husserl. Pakar dalam teori psikologi, perbandingan, genetik, psikologi sosial. Dia terlibat dalam masalah persepsi sentuhan. Rapat menghampiri psikologi Gestalt, bagaimanapun, ia percaya bahawa psikologi individu tidak dapat diterangkan dengan secukupnya apabila memohon kepada konsep Geshtalta. (lahir 1921) - Psikologi sosial Amerika. Pakar mengenai hubungan interpersonal, atribusi, dinamik kumpulan. Selaras dengan teorinya, ramalan tingkah laku orang lain adalah disebabkan oleh tiga faktor, yang merangkumi tahap persamaan tingkah laku orang ini mengenai tingkah laku orang lain (konsensus), kebolehubahan tindak balasnya kepada yang berbeza Insentif (keunikan), rintangan tindak balas terhadap rangsangan yang sama (konsistensi). (1905-1966) - Psikologi Amerika, pengarang teori pembinaan peribadi. Sebagai sebahagian daripada teori ini, setiap orang dilihat sebagai penyelidik tertentu yang membina imej dunia sekitar dengan bantuan skala kategori tertentu, atau "pereka peribadi" yang wujud dalam dirinya. Berdasarkan imej dunia ini, terdapat hipotesis peristiwa, merancang dan melaksanakan tindakan tertentu. Untuk meneroka pembinaan ini, kaedah "Lattoire Lattes" telah dibangunkan, dinamakan selepas itu. (1860-1944) - Psikologi Amerika, salah seorang pengasas ujian psikologi. Pelajar LOTZ dan V. Wundt. Salah seorang pakar pertama dalam psikologi eksperimen di Amerika. Membangunkan kaedah psikofizik perbandingan berpasangan. Juga terlibat dalam masalah masa tindak balas, persatuan, perhatian, jangkaan. (Rod 1905) -anglo-Amerika psikolog. Membangunkan teori struktur ciri keperibadian. (1872-1956) - Psikologi Jerman, pengasas grafik saintifik. Pakar dalam bidang ciri. (1873-1940) - Pakar psikologi Switzerland, wakil fungsionalisme. Sejak tahun 1908, Profesor Universiti Geneva. Salah seorang pengasas Institut Pedagogi. J.j.russo. Pakar dalam bidang perbandingan, psikologi kanak-kanak dan profesional. (1879-1957) - Psikologi domestik, pengarang pengajaran reaktor. Pada usia 20-an Dia mengemukakan keperluan untuk membina psikologi pada marxis yang berpusat, tetapi pelaksanaannya sendiri adalah satu-satunya hubungan mekanikal terhadap psikologi introspektif kesedaran dan pendekatan objektif, tingkah laku. (1890 -?) - Psikologi Amerika. Pakar dalam psikologi kanak-kanak, pengarang ujian pembangunan intelektual. (1886-1941) - Psikologi Jerman. Pada tahun 1911-1924. Beliau bekerja sebagai Profesor Privat-Madya di Universiti Hesse, sejak tahun 1927 - Profesor College Smith di Northampton di Amerika Syarikat. Bersama dengan M. Vertheimer dan V. Keler adalah pengasas Psikologi Gestalt. Aspek praktikal penggunaan prinsip-prinsip Psikologi Gestalt dalam bidang persepsi, latihan, pembangunan jiwa, hubungan sosial. Penulis buku "Prinsip Gestaltpsychology" (1935). Majalah Penerbit "Psikologische Forschung". Dia terlibat dalam masalah perkembangan psikik kanak-kanak itu. (1912 - 1977) - Psikologi Amerika. Pakar mengenai masalah psikologi khas, psikodiagnostik orang itu. Semasa Perang Dunia Kedua, beliau sedang membangunkan metodologi untuk tinjauan pendapat umum. Yang paling terkenal dengan pematuhan pengajiannya. (1916-1994) - Psikologi Amerika. Terlibat dalam masalah pendidikan, termasuk pembangunan program latihan ketenteraan. Menggantikan kriteria utama untuk pembangunan dan kelakuan ujian psikologi, terutamanya untuk diagnosis kecerdasan dan keperibadian. (Lahir 1917) - Psikologi domestik. Pakar dalam bidang umur dan psikologi pedagogi. Terlibat dalam masalah kebolehan dalam pelbagai jenis anak sekolah. Poptimizer pengetahuan psikologi. (1874-1948) - Ahli falsafah Jerman dan psikologi, pengasas "Leipzig School" dalam psikologi. Sejak tahun 1906, Profesor Psikologi, sejak tahun 1917, Institut Psikologi Eksperimen di Leipzig. Teori mental dibina berdasarkan idea integriti pengalaman mental. Sebagai asas genetik, Geshtalta menganggap "kualiti yang kompleks", yang muncul sebagai meresap, tidak dapat diputuskan dan dilukis secara langsung. Ahli psikologi sosial Amerika dan ahli sosiologi, profesor Universiti Michigan, salah seorang presiden Persatuan Sosiologi Amerika. (1857 - 1926) - Psychotherapist Perancis, yang menjadi terkenal dengan kaedah penilaian diri sewenang-wenang yang dibangunkan olehnya ("Kaedah Kue"). Dipengaruhi pada Y.g. Schultz, pencipta kaedah latihan autogenik. (1862-1915) - Psikologi dan ahli falsafah Jerman yang mengasaskan Sekolah Psikologi Würzburg. Salah satu yang pertama adalah subjek analisis eksperimen yang dipanggil fungsi mental yang lebih tinggi (pemikiran dan kehendak). Untuk melakukan ini, membangunkan kaedah introspeksi yang sistematik, yang berlaku pembiakan retrospektif tindakan yang dilakukan oleh tugas untuk menyelesaikan tugas. (1874-1917) - Doktor Rusia dan Psikologi. Membangunkan doktrin keperibadian dan jenis watak berdasarkan peruntukan dua bidang mental: ciri kongenital, yang mana suhu dan alam yang dikaitkan ("endopsychic"), dan membangun sepanjang hidup terutamanya dalam bentuk hubungan personaliti kepada sekitarnya dunia ("exopsychic"). Menawarkan strategi untuk mengkaji keperibadian dalam keadaan biasa kegiatannya. (1858-1921) - Psikologi Rusia, salah seorang pengasas psikologi eksperimen domestik. Dia terlibat dalam masalah persepsi, perhatian, ingatan, berfikir berdasarkan pemahaman tentang tindak balas motor sebagai primer berkenaan dengan proses mental yang sebenarnya. (1857-1939) - Ahli falsafah dan ahli psikologi Perancis, wakil sekolah sosiologi Perancis, yang membangunkan masalah pemikiran primitif. Beliau menjalankan penyelidikan mengenai kehidupan suku-suku dari Australia, Oceania dan Afrika, atas dasarnya sampai pada kesimpulan bahawa di beberapa kawasan, pemikiran primitif ditunjukkan secara kualitatif berbeza daripada pemikiran orang moden, bertamadun, iaitu bagaimana pemikirannya pralootik. Kerja-kerja Levi-Brunel membuat sumbangan besar kepada kritikan terhadap konsep sekolah antropologi Inggeris, di mana operasi mental orang-orang yang berlainan dan budaya dianggap sama. (1890-1972) - Psikologi domestik. Terlibat dalam membangun dan melaksanakan ujian diagnostik untuk bimbingan kerjaya dan profesional. Memberikan liputan komprehensif intipati, dinamika dan genesis keadaan mental. Dianggap sebagai negara mental sebagai fakta yang paling nyata dari jiwa, menduduki tempat perantaraan antara lain, untuk satu darjah atau yang lain dari formasi yang direka (proses mental dan sifat psikologi individu). (1904-1988) - Ahli neurologi Jerman, psikiatri dan psikologi. Profesor Neurologi di Klinik Neurologi Universiti. Humboldt di Berlin. Pakar dalam bidang psikologi personaliti yang menonjol. Membangunkan tipologi keperibadian yang menonjol. (1890-1958) - Psikologi Amerika. Membangunkan masalah penyetempatan fungsi mental menggunakan kaedah penyingkiran dalam haiwan pelbagai bahagian otak. Pada mulanya berjalan dari andaian tentang kesetaraan mana-mana bahagian otak, tetapi kemudian berlepas dari dia. Mula menggunakan labirin untuk meneliti tikus. (Lahir 1900) adalah ahli psikologi Jerman. Pakar mengenai isu-isu psikiatri sosial. Dia terlibat dalam masalah psikologi dan psikopatologi persepsi, psikopharmacology, psikologi komunikasi, psikoterapi dan psikoanalisis. (1880-1933) - Psikologi Jerman dan psikoteknik. Pelajar Ebbinkaus dan V. Stern. Pakar mengenai masalah kecenderungan umum dan khas, mengkaji ciri-ciri kecerdasan praktikal. Berbeza dengan ciri-ciri kuantitatif pembangunan intelektual kanak-kanak, kualitatif. Membuat sumbangan penting kepada pembangunan psikologi perindustrian. (1903-1988) - Ahli biologi Austria, pengasas Etologi. Kajian mengenai tingkah laku haiwan dan manusia, khususnya mencetak dan agresif. Penulis buku "Ring of King Solomon" (1970), "Man mencari kawan" (1971), "pencerobohan". (1902-1977) - Psikologi domestik, pengasas neuropsychologi domestik. Mencipta kaedah psikofisiologi asal untuk "tindak balas motor konjugasi", yang bertujuan untuk menganalisis kompeksi afektif. Terlibat dalam pembangunan kaedah untuk pemulihan fungsi mental, yang dipecahkan pada luka otak tempatan. (1866-1950) - Psikiatri Amerika. Penyokong arah psychobiologi. Mencipta konsep Ergaziologi, atas dasarnya dia mencadangkan sistematik gangguan psikopatologi yang sepadan dengan pelbagai reaksi angsa. Meyer (Maier) Heinrich - (1867-1933) - Ahli falsafah Jerman dan ahli psikologi. Sejak tahun 1900, Profesor di Universiti di Zurich, sejak tahun 1901 - di Tubingen, dari tahun 1911 - di Göttingen, dari tahun 1918 - di Heidelberg, sejak tahun 1920 - di Berlin. Mencadangkan klasifikasi pemikiran. (1888-1983) - Psikologi Perancis, Pencipta Sekolah Psikologi Bersejarah Perbandingan. Pengarang buku "Fungsi Psikologi dan Kerja" (1948). Perkembangan keperibadian yang ditafsirkan sebagai proses yang ditentukan secara sejarah untuk membantah fungsi mental dalam produk budaya. (Lahir 1900) - Psikologi Switzerland. Pakar dalam bidang analisis faktor tanda peribadi dan intelektual, psikologi genetik. (1862-1915) - Guru dan ahli psikologi Jerman, pengasas pedagogi eksperimen. Tujuan utama pedagogi eksperimen menganggap kajian corak umum dan ciri-ciri individu pembangunan fizikal dan rohani kanak-kanak di bawah penggunaan teknik didaktik tertentu. Oleh kerana kaedah menggunakan eksperimen, pemerhatian sistematik terhadap kanak-kanak dan analisis kreativiti kanak-kanak. Beliau adalah penyokong teori pembangunan sebagai fungsi keturunan dan sederhana. (1853-1920) - Ahli falsafah Austria dan ahli psikologi, pelajar F. Brentano, ketua wakil sekolah ragut. Berdiri dekat dengan kedudukan psikologi gestalt. Ditemui pada tahun 1894 yang pertama di makmal Austria Psikologi Eksperimen. (1989-1982) - Psikologi domestik. Beliau terlibat dalam masalah komunikasi tindakan volisi dan mekanisme refleks yang bersyarat, maka masalah psikophisiologi pembezaan. Ia memberi tumpuan kepada ciri-ciri neurodamik dan psikodun dari keperibadian seseorang. Membangunkan konsep keperibadian integral, di mana konsep gaya individu aktiviti menduduki tempat utama, bercakap dengan hubungan yang ditengah antara hartanah pelbagai peringkat. (1863-1931) - Ahli falsafah Amerika, ahli sosiologi, ahli psikologi sosial. Berdasarkan karya-karya W. Jeys dan J. Dewey. Realiti objektif yang ditafsirkan sebagai bidang aktiviti individu. Di bawah saya memahami contoh yang ditentukan oleh pengaruh sosial, sejarah hubungan sosial menjadi struktur di mana kawalan diri muncul sebagai pengintegrasian kawalan sosial luar. Idea-ideanya mempengaruhi pembentukan interaksiisme. (1901-1978) - Ahli sosiologi Amerika dan Etnographer, pakar dalam bidang ethopsychology. Menyiasat proses sosialisasi kanak-kanak dalam pelbagai budaya. (lahir 1920) - Psikologi Amerika. Profesor Harvard University. Dia terlibat dalam kajian eksperimen mengenai komunikasi ucapan. (1892-1974) - Psikiatri Amerika, Psikologi Sosial, Pengarang Kaedah Penyelidikan Sosiometri dan Kaedah Psikoterapi Psikodrama. Menyiasat hubungan kesejahteraan subjektif yang dialami oleh seseorang yang mempunyai status sosio-psikologi. (Lahir 1925) - Psikologi Perancis, ahli sosiologi. Kepala makmal penyelidikan sosio-psikologi di sekolah penyelidikan sosial yang lebih tinggi di University of Paris. Pakar dalam Psikologi Sosial. (Lahir 1909) adalah ahli psikologi Amerika, seorang wakil psikologi humanistik. Cuba menyatukan psikoanalisis dan eksistensialisme. Saya menafsirkan cinta dan akan menjadi keperluan asas kewujudan manusia. (1850-1934) - Psikologi Jerman, salah seorang pengasas psikologi eksperimen di Jerman. Menjalankan penyelidikan dalam bidang psikofizik, psikologi ingatan, representasi visual. Beliau meneruskan dari prinsip isomorfisme fenomena mental dan fizikal. Dianggap persatuan sebagai sebahagian besarnya ditentukan oleh realisasi pemasangan sedar. (1863-1916) - Seorang psikologi Jerman, salah seorang pengasas psikoteknik (memperkenalkan istilah "psikoteknik"), pelajar V. Wundt dan W. Jems. Terlibat dalam masalah pengurusan, latihan vokasional, latihan vokasional. Strategi yang dibangunkan untuk mengkaji proses buruh dalam keadaan makmal. (1893 - 1988) - Psikologi Amerika. Kepentingan khusus untuk Psikologi Dunia mempunyai perkembangan Murray dalam bidang teori diagnostik keperibadian. Kepeluasinya, berdasarkan sebahagian besarnya untuk kerja Z. Freud pada penetapan dan kompleks kanak-kanak awal dan termasuk konsep-konsep yang diubahsuai "I", "ia", "di atas-i," bertujuan terutamanya pada analisis manifestasi individu . Tidak seperti Z. Freud dan A. Adler, mereka memperkenalkan sejumlah besar keperluan asas, di mana, bersama-sama dengan yang utama, atau penting, keperluan sekunder (psikogenik), ciri orang itu dibezakan. (1893-1973) - Psikiatri domestik, psikoterapi, ahli psikologi. Pakar mengenai masalah psikofisiologi dan klinik gangguan neuropsychiatric. Membangunkan teori keperibadian berdasarkan hubungannya. Beliau menjalankan kajian aspek psiko-fisiologi dan sosio-pedagogi psikoterapi. (Lahir 1928) adalah ahli psikologi Amerika, salah seorang pengasas psikologi kognitif. Pada tahun 1933, keluarganya berhijrah ke Amerika Syarikat. Pada tahun 1950, beliau lulus dari Harvard University dengan ijazah Sarjana Muda, pada tahun 1952, beliau mempertahankan tesis tuannya di Wettorm College, pada tahun 1956 - Disertasi kedoktoran mengenai psikologi di Harvard University. Profesor Universiti Elmori di Atlanta, pengarah Pusat Psikologi Kognitif. Mengendalikan kajian pembentukan "skim" sebagai asas-asas proses kognitif. (1903-1978) - Psikologi domestik. Pakar mengenai masalah persepsi fiksyen dan imaginasi. (lahir 1935) - Psikologi Amerika. Profesor University of California. Pakar dalam bidang psikologi persepsi, ingatan, perhatian. (1897-1967) - Pakar psikologi Amerika, pakar psikologi personaliti. Membangunkan teori keperibadian berdasarkan konsep saya dan aktualisasi diri, menandakan keinginan keperibadian untuk mencapai sesuatu yang bermakna dan penting dalam kehidupan. Ia telah menunjukkan bahawa motif yang mempunyai sumber keperluan biologi, jika mereka berpuas hati, sifat (prinsip autonomi berfungsi motif boleh diperolehi. (1916-1991) - Psikologi Amerika. Terlibat dalam masalah psikologi sosial, psikolinguistik. Membangunkan teori makna di mana makna itu difahami sebagai pembiakan semula tingkah laku sebenar mengenai item tertentu. Berdasarkan teori ini, kaedah pembezaan semantik telah berkembang. (1886-1963) - Psikologi Amerika. Terlibat dalam pembangunan ujian psikologi. Untuk keperluan angkatan bersenjata, ujian Alfa dan Beta mencipta ujian. (1907-1978) - Psikologi domestik. Pengarang konsep pantulan segera. Kajian ini berdasarkan kepada keadaan yang mengikut keberkesanan tindakan buruh ditentukan oleh keunikan refleksi objek buruh. Dalam proses melaksanakan tindakan khusus dengan subjek, imej operasinya dibentuk, direka khusus untuk tindakan ini. (Lahir 1924) - Psikologi domestik. Pakar utama dalam masalah teori dan metodologi psikologi Marxis. Pengarang teori sosial dan psikologi kolektif. Membangunkan masalah teoritis psikologi personaliti dan perkembangannya. (1906-1984) - Psikologi domestik. Menyediakan penyelidikan inovatif dalam bidang psikologi buruh. Membangunkan kaedah baru analisis psikologi aktiviti juruterbang, khususnya, mewujudkan makmal pesawat. (1856-1931) - Psikologi Perancis. Pakar dalam bidang pengajian proses kognitif, pertama sekali pemikiran, ucapan, ingatan. Terlibat dalam masalah memberi kesan. (1903-1942) - Ahli falsafah Perancis-Marcister, ahli psikologi. Mengarang dari pemahaman materialistik tentang masyarakat dan sejarah, cuba membina psikologi baru. "Spesifik" psikologi, yang dia maju, adalah untuk menumpukan perhatiannya dalam deria dan aktiviti sebenar orang itu. (1841-1897) - Ahli fisiologi Jerman, ahli psikologi, pakar dalam masalah psikologi kanak-kanak. Beliau terlibat dalam pelbagai isu biologi umum, biokimia, biophysics, embriologi, psiko-fisiologi deria, psikoterapi. Membangunkan idea-idea ch. Darwin. Berbeza dengan psikologi bersekutu, mempertahankan idea tentang peranan penting dalam perkembangan kanak-kanak itu. (lahir 1919) - Amerika neuropsikologi. Profesor Stanford University. Dianggap otak sebagai struktur holografik. (Lahir 1925) - Zoopsikologi Amerika. Eksperimennya dengan latihan cimpanzi Sarah untuk menggunakan tanda-tanda yang paling terkenal. Banyak pasangan yang sebelumnya R. dan B. Gardneram berjaya melatih cimpanzi dalam sistem tanda-tanda yang kompleks yang bodoh di Amerika. Keistimewaan sebagai "perkataan" yang digunakan simbol plastik yang monyet terpaksa meletakkan di papan magnet khas, sementara ia dipelajari kira-kira 130 aksara, yang mana mungkin terdapat urutan yang agak kompleks ("frasa"). (1873-1956) - Imam dan psychoanalyst di Zurich. Saya cuba meletakkan pengajaran psikoanalisis ke tanah keagamaan. Terdiri daripada surat-menyurat yang meriah dengan Z. Freud. (1881-1964) - Psikologi Perancis, salah seorang pengasas Psikologi Eksperimen Perancis, Penolong P. Jean. Membangunkan sistem psikologi berdasarkan data sains semulajadi. Dia mempertahankan prinsip belajar jiwa tanpa memohon kepada fenomena kesedaran, tetapi hanya berdasarkan perbuatan tingkah laku. (1880-1939) - Psikologi Austria, Psikoterapi. Keperluan utama individu adalah kembali ke keadaan awal kewujudan intrauterin, di mana ia adalah satu dengan alam semula jadi, tetapi keperluan ini berbuah kerana kenangan kecederaan kelahiran. Mengatasi kecederaan ini perlu dijalankan di bawah psikoterapi khas. Kemudian, keadaan telah dirumuskan mengikut mana setiap peringkat pembangunan individu dicirikan oleh aktualisasi kecederaan yang dilahirkan, yang secara subjektif dilihat sebagai rasa pengabaian, tetapi menyediakan keupayaan untuk mewujudkan hubungan baru dengan dunia. Ahli falsafah Amerika, wakil pembedahan, ahli biologi, ahli psikologi. Diterima kemasyhuran kerana analisis hubungan antara bahasa, pemikiran dan tindakan. Mengadakan kajian untuk menggunakan bahasa dalam situasi konflik. Salah satu yang pertama digunakan teori permainan untuk menganalisis tingkah laku. (1786 - 1869) Menghasilkan revolusi pertama dalam psikologi sebagai peralihan kepada kajian Psikologi Objektif. Sistemnya dibina berdasarkan dua prinsip asas: 1. Refleksi, 2. realiti tindakan. Peranan penting dalam penstrukturan jiwa manusia mengambil tanda-tanda ucapan. (1897-1957) - Seorang ahli psikologi Jerman, seorang penyelidik berorientasikan psychoanalytically. Sejak tahun 1922, ketua Seminar Vienna mengenai Terapi Psychoanalytic. Dia mencipta teori wataknya sendiri di mana peranan utama memainkan kemungkinan ketegangan kerana pengalaman orgasme. (1839-1916) - Psikologi Perancis, salah seorang pengasas Psikologi Eksperimen Perancis. Pengarang buku "penyakit memori" (1881), "akan penyakit" (1883), "penyakit peribadi" (1885). Membangunkan masalah perhatian, imaginasi, konsep. Berdasarkan penggunaan kaedah Pathopsychological, model perkembangan biasa jiwa telah dibina. Merumuskan undang-undang regresi memori, yang dipanggil undang-undang rusuk. Dalam kerja kemudian mereka, menangani masalah-masalah yang menjejaskan dan emosi. (1850-1935) - Ahli fisiologi Perancis, ahli psikologi, ahli hasrik. Pengarang buku "kajian eksperimen dan klinikal sensitiviti" (1877), "pengalaman psikologi bersama" (1887). Memasang tiga fasa Somnambulis. (Lahir 1933) - Psikologi Amerika. Pakar dalam bidang komunikasi manusia. Bekerja di Harvard University. Memberikan penerangan mengenai kesan pygmalion. (lahir 1907) - Psikologi Amerika. Profesor University of St. Louis. Terlibat dalam masalah skizofrenia, diagnostik psikologi. Mencipta teori kekecewaan, di mana dia mengembangkan ujian - corak kekecewaan. (1884-1922) - Psikiatri Switzerland, Pencipta Ujian Projek Tempat Warna, yang menerima namanya. Mendapat pendidikan perubatan, mempertahankan disertasi kedoktorannya dalam bidang psikiatri. Sejak tahun 1911, beliau memulakan eksperimen dengan noda dakwat. (1860 - 1928) Idea penilaian kuantitatif bahan-bahan kehidupan mental untuk mencipta profil individunya dari personaliti yang sihat dan sakit. Memilih 11 proses mental yang dibahagikan kepada lima kumpulan:· Perhatian.
· Kerentanan
Buka mana-mana akhbar atau majalah, dan anda akan dapati istilah yang dicadangkan oleh Sigmund Freud. Sublimation, unjuran, pemindahan, perlindungan, kompleks, neurosis, histeria, tekanan, kecederaan psikologi dan krisis, dll. - Semua kata-kata ini dengan tegas memasuki kehidupan kita. Dan juga secara tegas memasukkan buku Freud dan ahli psikologi lain yang cemerlang. Kami menawarkan anda senarai yang terbaik - yang telah mengubah realiti kami. Simpan diri anda untuk tidak kalah!
Eric Bern - Pengarang konsep terkenal pengaturcaraan yang indah dan teori permainan. Mereka didasarkan pada analisis transaksional, yang kini sedang belajar di seluruh dunia. Bern yakin bahawa kehidupan setiap orang diprogramkan kepada usia lima tahun, dan kita semua bermain antara satu sama lain untuk permainan, menggunakan tiga peranan: orang dewasa, ibu bapa dan anak. Baca lebih lanjut mengenai konsep yang popular di seluruh dunia ini, baca dalam ulasan Bern Bern "" yang dibentangkan dalam perpustakaan "Pemikiran Rumah".
Edward de Bono, seorang ahli psikologi British, membangunkan kaedah, belajar dengan berkesan untuk berfikir. Enam topi adalah enam cara berfikir yang berbeza. De Bono menawarkan untuk "mencuba" setiap headpiece untuk belajar bagaimana untuk berfikir dengan cara yang berbeza, bergantung kepada keadaan. Topi merah adalah emosi, hitam - kritikan, kuning - optimisme, hijau - kreativiti, biru - pengurusan pemikiran, dan putih - fakta dan nombor. Anda boleh membaca di perpustakaan "pemikiran rumah".
- Alfred Adler. Memahami sifat manusia
Alfred Adler adalah salah seorang pelajar yang paling terkenal di Sigmund Freud. Mencipta konsepnya terhadap psikologi individu (atau individu). Adler menulis bahawa tindakan seseorang tidak mempengaruhi bukan sahaja masa lalu (seperti yang diajar oleh Freud), tetapi juga masa depan, atau sebaliknya matlamat yang seseorang mahu dicapai pada masa akan datang. Dan berdasarkan matlamat ini, dia menukarkan masa lalu dan sekarang. Dalam erti kata lain, hanya mengetahui matlamat, kita dapat memahami mengapa seseorang datang begitu, dan tidak sebaliknya. Ambil, sebagai contoh, imej dengan teater: hanya tindakan terakhir yang kita fahami tindakan wira yang mereka buat dalam perbuatan pertama. Mengenai undang-undang umum perkembangan orang itu, yang dicadangkan oleh Adler, anda boleh membaca dalam artikel: "".
Doktor Perubatan, Psikiatri dan Psychoanalyst Norman Doyz, menumpukan penyelidikan plastik otaknya. Dalam kerja utamanya, dia membuat kenyataan revolusioner: Otak kita dapat mengubah strukturnya sendiri dan bekerja kerana pemikiran dan tindakan manusia. Dyager menceritakan tentang penemuan terbaru, membuktikan bahawa otak manusia adalah plastik, dan oleh itu ia mampu mengubah diri. Buku ini membentangkan cerita tentang saintis, doktor dan pesakit yang dapat mencapai transformasi yang luar biasa. Mereka yang mempunyai masalah yang serius, diuruskan tanpa operasi dan tablet untuk menyembuhkan penyakit otak, yang dianggap tidak dapat diubati. Nah, mereka yang tidak mempunyai masalah tertentu dapat memperbaiki otak mereka dengan ketara. Maklumat lanjut yang dibentangkan di perpustakaan "Pemikiran Rumah."
Susan Vainshenk adalah ahli psikologi terkenal Amerika yang mengkhususkan diri dalam psikologi tingkah laku. Ia dipanggil "Lady Brain", kerana ia mengkaji pencapaian terkini dalam bidang neurologi dan otak manusia dan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam perniagaan dan kehidupan seharian. Susan bercakap tentang undang-undang asas jiwa. Dalam laris yang terbaik, dia menyerlahkan 7 motivasi utama tingkah laku manusia yang mempengaruhi kehidupan kita. Untuk maklumat lanjut mengenai perkara ini dalam tinjauan di atas buku "", yang dibentangkan di perpustakaan "Pemikiran Rumah".
- Eric Erickson. Kanak-kanak dan masyarakat
Eric Erickson adalah seorang ahli psikologi yang luar biasa yang terperinci dan menambah periodisasi umur yang terkenal Sigmund Freud. Periodisasi kehidupan manusia yang dicadangkan oleh Erickson terdiri daripada 8 peringkat, masing-masing yang berakhir dengan krisis. Lelaki krisis ini mesti lulus dengan betul. Jika tidak berlalu, maka ia (krisis) ditambah kepada beban dalam tempoh yang akan datang. Anda boleh membaca tentang tempoh umur penting dalam kehidupan orang dewasa dalam artikel: ""
Buku terkenal ahli psikologi Amerika yang terkenal, Robert Caldini. Dia menjadi klasik dalam psikologi sosial. "" Mengesyorkan saintis terbaik di dunia sebagai manfaat dan konflik hubungan interpersonal. Gambaran keseluruhan untuk buku ini dibentangkan dalam perpustakaan "pemikiran rumah".
- Hans Isaenk. Pengukuran peribadi
Hans Aizenk adalah ahli psikologi British, salah seorang pemimpin arah biologi dalam psikologi, pencipta teori faktor keperibadian. Yang paling terkenal sebagai pengarang ujian popular ke tahap kecerdasan adalah IQ.
Pakar psikologi Daniel Gowman mengubah idea kepimpinan kami, menyatakan bahawa pemimpin "intelek emosi" (EQ) adalah lebih penting daripada IQ. Perisikan emosi (EQ) adalah keupayaan untuk mengenal pasti dan memahami emosi, baik dan lain-lain, serta keupayaan untuk menggunakan pengetahuan ini untuk menguruskan tingkah laku dan hubungan mereka dengan orang. Seorang pemimpin yang tidak mempunyai kecerdasan emosi mungkin mempunyai latihan kelas pertama, mempunyai minda yang tajam dan tak terhingga menghasilkan idea-idea baru, tetapi dia masih akan kehilangan pemimpin yang boleh menguruskan emosi. Kenapa ini berlaku, anda boleh membaca dalam ulasan di buku Gowman "" yang dibentangkan di perpustakaan "pemikiran utama".
Ahli sosiologi terkenal Malcolm Gladwell menyampaikan beberapa kajian yang ingin tahu mengenai intuisi. Dia yakin bahawa intuisi mempunyai kita masing-masing, dan ia patut mendengarnya. Kami tidak sedarkan diri tanpa penyertaan kami memproses susunan data yang besar dan pada penanaman memberikan penyelesaian yang paling setia yang kita hanya tidak boleh ketinggalan dan menggunakannya sukar untuk diri sendiri. Walau bagaimanapun, intuisi mudah untuk memindahkan kekurangan masa untuk membuat keputusan, keadaan tekanan, serta usaha untuk menggambarkan pemikiran dan tindakan mereka. BestSeller Overview Gladwell "" berada di perpustakaan "pemikiran rumah."
- Victor Frank. Akan memberi makna
Victor Frankon adalah ahli psikologi Austria yang terkenal di dunia dan pakar psikiatri, seorang pelajar Alfred Adler dan pengasas logoterapi itu. Logoterapi (dari "Logos" Yunani - Perkataan dan "Terapia" - Penjagaan, Penjagaan, Rawatan) - Arah ini dalam psikoterapi, yang muncul berdasarkan kesimpulan yang dibuat Frankl, yang diselesaikan oleh kem-kem tahanan. Terapi ini untuk mencari makna adalah cara yang membantu seseorang untuk mencari makna dalam apa jua keadaan hidupnya, termasuk mereka yang melampaui penderitaan. Dan di sini adalah sangat penting untuk memahami yang berikut: Untuk mencari makna ini, Frankl menawarkan untuk meneroka bukan kedalaman keperibadian(Seperti yang dipercayai Freud), Dan ketinggiannya.Ini adalah perbezaan aksen yang sangat serius. Pakar psikologi Franklis kebanyakannya cuba membantu orang meneroka kedalaman bawah sedar mereka, dan Franklists menegaskan pendedahan yang lengkap tentang potensi manusia, dalam kajian ketinggiannya. Oleh itu, dia melakukan aksen itu, dengan tegas, pada spire bangunan (ketinggian), dan bukan di ruang bawah tanahnya (kedalaman).
- Sigmund Freud. Tafsiran impian
- Anna Freud. Psikologi saya dan mekanisme perlindungan
Anna Freud adalah anak perempuan termuda pengasas Psychoanalysis Sigmund Freud. Beliau mengasaskan satu arah baru dalam psikologi - ego-psikologi. Merit saintifik utama adalah untuk membangunkan teori mekanisme perlindungan manusia. Anna juga maju dengan ketara dalam kajian sifat pencerobohan, tetapi masih merupakan sumbangan yang paling penting kepada psikologi adalah penciptaan psikologi kanak-kanak dan psikoanalisis kanak-kanak.
- Nancy McVilliams. Diagnostik Psychoanalytic.
Buku ini adalah Bible mengenai psikoanalisis moden. Psychoanalyst Amerika Nancy McVilliams menulis bahawa kita semua adalah sedikit yang tidak rasional, dan oleh itu, tentang setiap orang yang anda perlukan untuk menjawab dua soalan utama: "Berapa banyak psiko?" Dan "apa yang khusus?" Persoalan pertama dibenarkan menjawab tiga tahap jiwa (butiran dalam artikel: ""), dan pada kedua - jenis watak (narsis, schizoid, depresi, paranoid, histeris, dll.), Secara terperinci yang dikaji Nancy McVilliams dan diterangkan dalam buku "Diagnostik Psychoanalytic."
- Karl Jung. Archetype dan simbol
Karl Jung - pelajar terkenal kedua Sigmund Freud (kami telah memberitahu tentang Alfred Adler). Jung percaya bahawa tidak sedarkan diri bukan hanya yang paling terendah dalam manusia, tetapi juga tertinggi, sebagai contoh, kreativiti. Simbol berfikir tidak sedarkan diri. Jung memperkenalkan konsep ketidaksadaran kolektif, yang mana seseorang dilahirkan, semuanya sama. Apabila seseorang muncul pada cahaya, ia sudah diisi dengan imej kuno, archetypes. Mereka pergi dari generasi ke generasi. Archetypes mempengaruhi semua yang berlaku kepada manusia.
- Abraham Masu. Had panjang jiwa manusia
Martin Seligman adalah ahli psikologi Amerika yang cemerlang, pengasas Psikologi Positif. Kemasyhuran di seluruh dunia telah dibawa oleh kajian fenomena fenomena yang dipelajari, iaitu, pasif dalam menghadapi masalah yang tidak munasabah. Seligman membuktikan bahawa di tengah-tengah ketidakberdayaan dan manifestasi yang melampau - kemurungan - terletak pesimisme. Seorang ahli psikologi memperkenalkan kita dengan dua konsep utamanya: teori yang dipelajari dan idea gaya penjelasan. Mereka berkait rapat. Yang pertama menjelaskan mengapa kita menjadi pesimis, dan yang kedua - bagaimana untuk mengubah gaya pemikiran untuk menghidupkan pesimis dalam optimis. Gambaran keseluruhan buku Seligman "" dibentangkan di perpustakaan "pemikiran rumah."
Kongsi dengan kawan-kawan:Ananyev Boris Gerasimovich (1907-1972)
Boris Gerasimovich Ananiev dilahirkan pada 1 Ogos 1907 di Vladikavkaz. Selepas menamatkan pengajian dari sekolah menengah, beliau memasuki Institut Pedagogi Gorsky. Pada masa itu, Institut ini bekerja Profesor Madya Pedologi R.i. Ceranovsky, yang pada tahun 1925 menganjurkan Kabinet Pedologi. Beberapa pelajar yang berminat dalam masalah psikologi dan pedagogi telah dimasukkan ke dalam kerja saintifik di pejabat ini. Antaranya, Boris Ananyin adalah dan, yang dari masa ke masa menjadi pembantu R.I. Ceranaovsky. Di pejabat ini, kajian telah dijalankan oleh penangkapan mental kanak-kanak, ciri-ciri psikologi mereka di pelbagai peringkat umur. Tesis Ananeva, yang diadakan di bawah kepimpinan Ceranovsky, juga mempengaruhi masalah sedemikian. Ia telah menumpukan kepada kajian evolusi iklan dunia dan muda.
Pada bulan September 1927, Boris Gerasimovich Ananiev ditujukan di magang di Institut Otak Leningrad, dan pada tahun 1928, selepas melengkapkan kajian di Vladikavkaz, akhirnya berpindah ke Leningrad. Masalah utama yang terlibat dalamnya pada masa itu adalah masalah klasifikasi sains dan kaedah psikologi, isu pembentukan jiwa. Pada masa yang sama, saintis muda menganjurkan penerimaan dan penggunaan kesimpulan teoritis semua sekolah saintifik, memberitahu untuk penubuhan suasana asas dan mesra dalam sains. Cuba memasuki Sekolah Siswazah Institut Otak, Read Ananiev pada salah satu persidangan laporannya mengenai utiliti sosial pemuzik (dari sudut pandang psikofisis). Laporan itu ditumpukan kepada muzik, pihak berkuasa atas mendengar dan bertanggungjawab terhadap pelaku sebelum mereka. Ananya juga mengetuai sejumlah besar data eksperimen yang mengesahkan teori, membandingkan kesan muzik dengan hipnosis. Pada bulan Mac 1929, beliau telah diterima pakai di Sekolah Siswazah Institut Otak. Pada permulaan 30-an. Abad XX Beliau menjadi ketua makmal psikologi pendidikan, pada masa yang sama menganjurkan perkhidmatan psikologi di salah satu sekolah Leningrad. Di makmalnya, kajian telah dijalankan oleh watak-watak anak-anak sekolah di mana banyak guru Leningrad terlibat. Berdasarkan kajian-kajian ini dan data empirikal yang terhasil, Boris Gerasimovich Ananyev menulis monograf pertama - psikologi penilaian pedagogi, yang diterbitkan pada tahun 1935.
Pada tahun 1936, kajian dalam bidang Pedologi adalah dilarang, A.a. Talkin, ketua sektor psikologi Institut Otak, ditangkap dan disabitkan, dan dalam setahun Boris Gerasimovich Ananiev dipilih untuk jawatannya. Pada tahun 1937 yang sama, beliau menjadi calon sains pedagogi.
Disebabkan larangan Pedologi, dia terpaksa mencari aktiviti baru. Salah satu arah penyelidikannya ialah psikologi refleksi sensual. Dia menulis beberapa artikel dalam talian ini, pemikiran utama yang merupakan hipotesis mengenai genesis sensitiviti. Pada pendapatnya, dari awal perkembangan manusia, sensitiviti bertindak sebagai fungsi organisma holistik, dan proses deria memainkan peranan penting dalam pembangunan ini. Di samping itu, beliau berpaling kepada sejarah psikologi domestik, cuba untuk menyatakan sikapnya sendiri terhadap subjek ini. Menurut saintis, mengenai sejarah sains, adalah perlu untuk terus maju. Pengalaman pendahulunya, dia menganggapnya perlu untuk pembangunan selanjutnya pandangannya sendiri.
Pada tahun 1939, B.g. Ananyev mempertahankan disertasi kedoktorannya yang didedikasikan untuk sejarah psikologi. Apabila, semasa perang, Leningrad berada di cincin blokade, seluruh institut otak telah dipindahkan. Ananyev masuk ke Kazan, dan kemudian - di Tbilisi, di mana dia bekerja, seperti ramai ahli psikologi pada masa itu, di pejabat psikopatologi hospital. Dia memerhatikan pesakit yang mengalami kejutan yang berat, dan terlibat dalam memulihkan mereka fungsi ucapan, hilang akibat kecederaan tempur. Pada tahun 1943, Boris Gerasimovich Ananyev kembali ke Leningrad, di mana beliau diketuai oleh Jabatan Psikologi, berpendidikan di Universiti Negeri Leningrad. Dia sendiri mengambil sebahagian besar kakitangan pengajar di jabatan, menganjurkan kerja Jabatan Psikologi Fakulti Falsafah. Pada masa ini, beliau menerbitkan sejumlah besar karya yang mengambil berat tentang kajian menyentuh dan lain-lain jenis kepekaan, psikologi pertuturan, beberapa masalah psikologi kanak-kanak. Ananyev juga terus terlibat dalam sejarah psikologi dan psikologi orang itu. Dan pada tahun 1947 beliau menerbitkan monograf "esei sejarah psikologi Rusia berabad-abad XVIII-XIX." Dalam sesetengah artikel, ideanya tentang hubungan pembentukan sifat dan pengetahuan manusia oleh manusia, tentang beberapa undang-undang pembentukan kesedaran diri manusia, jelas kelihatan.
Pada giliran tahun 1940-1950s. Ananyev merayu kepada kajian arah yang baru, asas empirikal yang diletakkan di dalam tugasnya di Institut Otak. Ahli sains yang terlibat dalam kajian bilateralness otak dan fungsinya.
Pada tahun 1957, pada mesyuarat yang khusus yang didedikasikan untuk ulang tahun Boris Gerasimovich Ananeva, saintis bercakap dengan ucapan di mana dia membenarkan keperluan untuk penyelidikan manusia bersepadu, mensintesis semua pengetahuan antropologi yang ada. Beliau menyatakan pemikiran yang sama dalam artikel "Man sebagai masalah biasa sains moden" dan "pada sistem psikologi umur", yang diterbitkan pada tahun yang sama. Walau bagaimanapun, idea ini pada masa itu tidak diterima oleh ahli psikologi.
Aktiviti aktif saintis digantung oleh penyakit ini: Pada bulan November 1959, Ananiev mengalami serangan jantung. Dekad yang akan datang dalam hidupnya, Boris Gerasimovich terlibat secara eksklusif oleh aktiviti saintifik dan kewartawanan, pada tahun 1962-1966. Dia menulis satu siri artikel. Di dalamnya, dia cuba merealisasikan rancangan itu, yang timbul daripadanya sebelum ini, meringkaskan semua kajian tentang pendahulunya, serta dirinya sendiri, membenarkan pendekatan bersepadu dalam kajian seseorang. Pengalaman pendahulunya sangat dipengaruhi oleh V.M. Bekhtereva.
Pada masa yang sama, Boris Gerasimovich Ananyev mula bekerja di buku "Man sebagai subjek pengetahuan." Untuk ini, pelbagai penyelidikan mula diadakan di makmalnya.
Pada tahun 1966, Universiti Leningrad diasaskan oleh Fakulti Psikologi, yang termasuk Jabatan Psikologi Umum, Pedagogi dan Pedagogi, Ergonomik dan Psikologi Kejuruteraan. Setahun kemudian, Boris Gerasimovich menjadi Dekan Fakulti ini.
Pada awal tahun 1970-an Ananyev mengandung buku kolektif "Man sebagai subjek pendidikan", tetapi dia gagal memenuhi Dia. Dia meninggal dunia akibat serangan jantung pada 18 Mei 1972
Di samping itu, Boris Gerasimovich melakukan banyak untuk pembangunan sains psikologi di negara ini, menaikkan psikologi. Seperti saintis hebat lain, dia tidak difahami sepenuhnya oleh sezaman, tetapi kemudian warisan saintifiknya dinilai sesuai dengan merit.
Bekhterev Vladimir Mikhailovich (1857-1927)
Vladimir Mikhailovich Bekhterev, seorang ahli neurologi Rusia yang terkenal, seorang ahli neuropatologi, ahli psikologi, pakar psikiatri, seorang morfologi dan ahli fisiologi sistem saraf, dilahirkan pada 20 Januari 1857. Di kampung Elabuga County Wilayah Vyatka dalam keluarga seorang sivil kecil hamba.
Pada bulan Ogos 1867, beliau memulakan kelasnya di Gimnasium Vyatka, dan sejak Bekhterev memutuskan untuk menumpukan hidupnya kepada neuropatologi dan psikiatri, selepas berakhirnya tujuh kelas gimnasium pada tahun 1873, beliau memasuki akademi perubatan dan pembedahan.
Pada tahun 1878, beliau lulus dari Akademi Perubatan dan Pembedahan di St. Petersburg, ditinggalkan untuk latihan lanjut di Jabatan Psikiatri I.P. Mezhsky.
Pada tahun 1879, Bekhterev telah diterima pakai dalam anggota sebenar Persatuan Psikiatri St. Petersburg. Pada 4 April 1881, Bekhterev berjaya mempertahankan disertasi kedoktoran mengenai perubatan mengenai topik "Pengalaman kajian klinikal terhadap suhu badan dalam beberapa bentuk penyakit mental" dan menerima afiliasi privasi.
Pada tahun 1884, Bekhterev pergi dalam perjalanan perniagaan di luar negara, di mana beliau terlibat dalam psikologi Eropah yang terkenal, seperti Dubois Ramon, Wundt, Flexig dan Charcot. Selepas kembali dari perjalanan perniagaan, Bekhterev mula membaca kursus kuliah mengenai diagnosis penyakit saraf kepada pelajar tahun kelima Universiti Kazan. DARIPADA 1884 Oleh Profesor Universiti Kazan di Jabatan Penyakit Jantung, Bekhterev memberikan pengajaran subjek ini dengan Jabatan Klinikal di Pensiun Daerah Kazan dan makmal psikophysiological di Universiti; Saya menubuhkan Persatuan Neuropatologi dan Psikiatri, mengasaskan majalah "Bulletin Neurologi" dan mengeluarkan beberapa karya beliau, serta karya-karya para pelajarnya mengenai pelbagai jabatan neuropatologi dan anatomi sistem saraf.
Pada tahun 1883, Bekhterev telah dianugerahkan pingat perak dari "masyarakat Doktor Rusia" untuk artikel itu "atas pergerakan paksa dan ganas dalam pemusnahan beberapa bahagian sistem saraf pusat." Dalam artikel ini, Bekhterev memberi perhatian kepada hakikat bahawa penyakit saraf sering dapat disertai oleh gangguan mental, dan dalam penyakit rohani terdapat tanda-tanda lesi organik sistem saraf pusat.
Pada tahun yang sama, beliau dipilih kepada ahli-ahli Persatuan Psikiatri Itali. Artikelnya yang paling terkenal "obsesi tulang belakang dengan kelengkungannya sebagai bentuk khas penyakit" telah diterbitkan dalam Jurnal Metropolitan "Doktor" pada tahun 1892
Sejak tahun 1893, Bekhterev menerima jemputan dari ketua Akademi Perubatan Tentera St. Petersburg untuk mengambil jabatan penyakit rohani dan saraf. Behterev tiba di Petersburg dan mula mencipta operasi operasi neurosurgi pertama di Rusia. Di makmal, klinik Bekhterev, bersama-sama dengan pekerjanya dan pelajar, meneruskan banyak kajian mengenai morfologi dan fisiologi sistem saraf. Ini membolehkannya untuk menambah bahan-bahan mengenai neuromorphology dan terus bekerja pada asas-asas kerja Semitomik "asas-asas mengenai fungsi-fungsi otak."
Pada tahun 1894, Bekhterev dilantik sebagai ahli Majlis Perubatan Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri, dan pada tahun 1895 beliau menjadi ahli saintis tentera-perubatan di Menteri Tentera dan pada masa yang sama seorang ahli Majlis Amal of the Amal of versi risikan. Pada bulan November 1900, dua-volum "menjalankan laluan dorsal dan otak" telah dicalonkan oleh Akademi Sains Rusia di The Prize Akademik Km Baer.
Mengenai psikologi, atau sains mengenai jiwa, dunia tahu walaupun semasa zaman dahulu. Pada masa itu dia berasal. Selama bertahun-tahun, sains ini telah berubah, dibangunkan, dilengkapi.
Lepts besar membuatnya ahli psikologiyang mempelajari dunia dalaman manusia. Mereka menulis banyak risalah, artikel dan buku, di halaman di mana dunia memberitahu sesuatu yang baru, yang akan melihat banyak perkara.
Dalam bahan ini, laman web ini memberi perhatian kepada perhatian anda pakar psikologi yang paling terkenal di dunia, yang sebut harga sering dijumpai dalam buku, majalah dan akhbar. Ini adalah orang-orang yang menjadi terkenal untuk seluruh dunia dengan penemuan mereka dan pandangan saintifik.
Sigmund Freud - Psikologi yang paling terkenal di dunia, pengasas psikoanalisis
Ini adalah ahli psikologi Austria, psikoanalyst, psikiatri dan ahli neurologi yang pasti ramai di antara kamu yang terdengar. Ia adalah kebakarannya dalam pengetahuan tentang sifat manusia dan minda yang mendalam mendorongnya dengan idea berikut: penyebab gangguan saraf terletak di seluruh kompleks proses yang sedar dan tidak sedarkan diri yang saling berinteraksi antara satu sama lain.
Oleh itu, ahli psikologi yang paling berpengaruh di dunia dan mencipta psikoanalisis - kaedah rawatan tertentu gangguan mental. yang membawa pengiktirafan Freud Worldwide.
Inti dari psikoanalisis Freud adalah seperti berikut: Pesakit terhenti untuk mengawal pemikirannya dan mengatakan perkara pertama yang datang kepada fikirannya melalui persatuan, fantasi dan mimpi.
Berdasarkan semua ini, penganalisis membuat kesimpulan tentang konflik yang tidak sedarkan diri menyebabkan masalah itu. Kemudian pakar menafsirkan pesakitnya untuk mencari cara untuk menyelesaikan masalah ini.
Kaedah inovatif ini merawat gangguan mental telah memberi kesan besar terhadap perubatan, psikologi, antropologi, sosiologi, kesusasteraan, serta seni abad XX.
Walaupun ia dikritik dan dikritik setakat ini dalam kalangan saintifik, ia digunakan secara meluas dalam masa kita.
Abraham Harold Maslow - Pengarang keperluan piramid seseorang
Pakar psikologi yang paling berpengaruh di dunia juga termasuk Abraham Harold Maslu. Seorang ahli psikologi Amerika mengasaskan psikologi manusia, mengikut mana seseorang dari kelahiran untuk berusaha untuk memperbaiki diri, kreativiti dan kecukupan.
Dengan kata lain, seseorang adalah pencipta kehidupannya sendiri, yang mempunyai kebebasan untuk memilih dan mengembangkan gaya hidup, jika hanya tidak mengganggu kesan fizikal atau sosial.
Antara karya saintifik, pemikir terkenal di dunia patut mendapat perhatian khusus Pyramid Maslow. " Ia terdiri daripada carta khas yang mencerminkan keperluan seseorang yang ahli psikologi telah mengagihkannya.
Mereka dibentangkan dalam gambar berikut:
Pengedaran sedemikian penulis menjelaskan bahawa walaupun manusia mengalami keperluan fisiologi, dia tidak dapat mengalami keperluan yang berada di tahap tertinggi. Pyramid Maslow hari ini digunakan secara meluas dalam ekonomi.
Victor Emil Francan - Pengasas Logoterapi
Victor Emil Flank memasuki senarai psikologi yang paling terkenal di dunia tidak ada kebetulan. Lagipun, juga seorang pakar psikiatri, serta seorang ahli falsafah, dia mencipta Sekolah Psikoterapi Vienna ketiga.
Antara karya saintifik yang paling popular dari pemikir, "lelaki mencari makna" harus diperuntukkan. Ia adalah monograf ini yang menjadi dorongan untuk pembangunan logoterapi - kaedah baru psikoterapi.
Saya bersetuju, keinginan seseorang untuk mencari dan merealisasikan makna hidupnya di dunia adalah daya motivasi utama.
Tugas utama logoterapi, yang dicipta oleh Frank, adalah untuk membantu seseorang membuat masa lalu, hari ini dan masa depan lebih bermakna, dengan itu melegakannya dari neurosis.
Penindasan keperluan ini, Flank yang dipanggil kekecewaan eksistensial. Negeri psikologi ini sering membawa kepada gangguan mental dan neurotik.
Alois Alzheimer - Psikiatri, yang mempelajari patologi sistem saraf
Nama keluarga psikiatri dan ahli neurologi Jerman pasti diketahui ramai di antara kamu. Lagipun, ia dipanggil gangguan mental yang diketahui secara meluas, disertai dengan pelanggaran ingatan, perhatian, prestasi dan kekeliruan di angkasa. Iaitu - penyakit Alzheimer.
Sepanjang hidupnya, ahli neurologi yang didedikasikan untuk mengkaji pelbagai patologi sistem saraf. Dalam artikelnya, dia meliputi topik sedemikian, seperti skizofrenia. , atrofi otak, psikosis alkohol, epilepsi dan banyak yang lain.
Prosiding Psikiatri Jerman dan hari ini digunakan secara meluas di seluruh dunia. Oleh itu, untuk menjejaskan penyakit Alzheimer, kaedah diagnostik yang sama digunakan, yang diterapkan oleh pakar neurologi pada tahun 1906.
Dale Carnegie - Psikologi yang paling terkenal di dunia, Guru hubungan manusia
Ahli psikologi Amerika, Dale Carnegie mahu menjadi guru untuk menonjol dan mencapai pengiktirafan, kerana pada masa mudanya, dia malu dengan penampilan dan kemiskinannya.
Oleh itu, dia memutuskan untuk mencuba dirinya di tengah-tengahnya. Setelah memberi semua latihan dan bekerja pada ucapan, dia mencapai sendiri dan memulakan kegiatannya daripada mengajar seni dan retorik yang indah.
Kemudian dia mencipta Institut Perhubungan Pidana dan Manusia sendiri, di mana dia mengajar semua kemahiran komunikasi, yang dia menciptakan dirinya.
Dale Carnegie bukan sahaja seorang guru yang terkenal, seorang ahli psikologi, seorang peminat dan penstrukturan, tetapi juga seorang penulis. Pada tahun 1936 bukunya telah diterbitkan "Bagaimana untuk memenangi rakan dan mempengaruhi orang", yang menjadi Bestseller Dunia. Di dalamnya, penulis difahami, berdasarkan contoh kehidupan, menjelaskan kepada pembaca apa yang perlu dilakukan mencapai rasa hormat , pengiktirafan dan populariti.
Sudah tentu, ahli psikologi dunia berpengaruh lebih banyak lagi. Tetapi kita tidak menumpukan perhatian kepada setiap daripada mereka. Tetapi hanya memperuntukkan keperibadian yang namanya harus diketahui.
Lagipun, karya mereka benar-benar berharga kerana mereka mengubah kehidupan ramai orang. Mereka diselesaikan bahawa maklumat yang boleh digunakan oleh setiap orang untuk menyelesaikan situasi yang kompleks, memperoleh kemahiran hidup yang berharga, meningkatkan hubungan dengan orang lain, serta untuk mengisi makna kewujudannya.
Anda mungkin tertanya-tanya: ujian untuk memeriksa memori.
