නොසොව් නිකොලායි නිකොලෙවිච්. ප්රීතිමත් පවුලක්
මිෂ්කායි මමයි ටකරන් කෑන් එකකින් හදපු වාෂ්ප එන්ජිම පිපිරුණාට පස්සේ තමයි මේක වුණේ. වලසා ජලය ඕනෑවට වඩා රත් කළ අතර, කෑන් පුපුරා ගියේය, උණුසුම් වාෂ්ප ඔහුගේ අත පුළුස්සා දැමීය. මිෂ්කාගේ මව වහාම ඔහුගේ අතේ නැප්තලන් විලවුන් ආලේප කිරීම හොඳයි. මෙය ඉතා හොඳ පිළියමක්. විශ්වාස නොකරන අය, ඔවුන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබ පිළිස්සුණු වහාම සම ගැලවී යාමට පෙර එය ආලේප කළ යුතුය.
මෝටර් රථය පුපුරා ගිය පසු, මිෂ්කාගේ මව අපට එය ටින්කර් කිරීම තහනම් කර එය කුණු කූඩයට විසි කළාය. අපට ටික වේලාවක් එහා මෙහා යාමට සිදු විය. කම්මැලිකම මාරාන්තික විය. වසන්තය ආරම්භ වී ඇත. සෑම තැනකම හිම දිය වෙමින් පැවතුනි. ඇළ දොළ පාරවල් හරහා ගලා ගියේය. සූර්යයා ඒ වන විටත් වසන්තය මෙන් ජනේල හරහා බබළමින් සිටියේය. නමුත් කිසිම දෙයක් අපිව සතුටු කළේ නැහැ. මිෂ්කා සහ මට එවැනි චරිතයක් ඇත - අපට අනිවාර්යයෙන්ම යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කරන්න දෙයක් නැති උනාම අපිට එපා වෙන්න පටන් ගන්නවා කරන්න දෙයක් හොයාගන්නකම් එපා වෙනවා.
වරක් මම මිෂ්කා වෙත පැමිණ, ඔහු මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ නාසය පොතක තැන්පත් කර, ඔහුගේ හිස ඔහුගේ අතේ, ඔහු මේ පොත හැර ලෝකයේ කිසිවක් නොදකින අතර මා පැමිණ ඇති බව පවා නොදකියි. මම හිතාමතාම ඔහු මා වෙත අවධානය යොමු කරන ලෙසට වඩා හයියෙන් දොරට ගැසුවෙමි.
- ඔහ්, ඒ ඔබ, නිකොලාඩ්සේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා.
එයා කවදාවත් මට නම කියලා කතා කළේ නැහැ. “කෝල්යා” යැයි කීම වෙනුවට ඔහු මට නිකොලා, පසුව මිකෝලා, පසුව මිකුලා සෙලියානිනොවිච්, පසුව මික්ලූහෝ-මැක්ලේ යනුවෙන් අමතයි, වරක් ඔහු මට ග්‍රීක භාෂාවෙන් ඇමතීමට පටන් ගත්තේය - නිකොලාකි. වචනයෙන් කියනවා නම්, සෑම දිනකම නව නමක් ඇත. නමුත් මම අමනාප නොවෙමි. ඔහු කැමති නම් ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
"ඔව්, ඒ මම" මම කියමි. - ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ පොතක් තිබේද? ඔබ කිනිතුල්ලෙකු මෙන් ඇයට එල්ලී සිටින්නේ ඇයි?
“ඉතා රසවත් පොතක්,” මිෂ්කා පවසයි. - මම එය අද උදෑසන පුවත්පත් කඩයෙන් මිලදී ගත්තා.
මම බැලුවා: කවරයේ කුකුළෙකු සහ කිකිළියක් ඇති අතර එහි "කුකුළු ගොවිතැන" යනුවෙන් ලියා ඇති අතර, සෑම පිටුවකම කුකුල් කූඩු සහ චිත්‍ර කිහිපයක් තිබුණි.
- මෙහි රසවත් කුමක්ද? - මම කියනවා. - මෙය එක්තරා ආකාරයක විද්‍යාත්මක ග්‍රන්ථයකි.
- එය විද්‍යාත්මක වීම හොඳයි. මේවා සමහර සුරංගනා කතා නොවේ. මෙහි ඇති සියල්ල සත්‍ය වේ. මෙය ප්රයෝජනවත් පොතක්.
මිෂ්කා එවැනි පුද්ගලයෙකි - ඔහුට අනිවාර්යයෙන්ම ප්රයෝජනවත් වීමට සියල්ල අවශ්ය වේ. ඔහුට අමතර මුදලක් ඇති විට, ඔහු ගබඩාවට ගොස් ප්රයෝජනවත් පොතක් මිලදී ගනී. වරක් ඔහු "ප්‍රතිලෝම ත්‍රිකෝණමිතික ශ්‍රිත සහ චෙබිෂෙව් බහුපද" නම් පොතක් මිලට ගත්තේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මෙම පොතේ වචනයක්වත් තේරුම් නොගත් අතර පසුව ඔහු ටිකක් ප්රඥාවන්ත වූ විට එය කියවීමට තීරණය කළේය. එතැන් සිට, මෙම පොත ඔහුගේ රාක්කයේ තබා, ඔහු බුද්ධිමත් වන තෙක් බලා සිටී.
Bear ඔහු කියවන පිටුව සලකුණු කර පොත වසා දැමීය.
“මෙන්න, සහෝදරයා, ඒ සියල්ල ගැන,” ඔහු පැවසුවේ, “කුකුළන්, තාරාවන්, පාත්තයින් සහ කළුකුම් ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්නයි.
"උඹ කළුකුම් බෝ කරන්න යන්නේ නැද්ද?" - මම ඇසුවා.
- කවුද මේක නොදන්නේ! - මම කියනවා. - පසුගිය වසරේ මම මගේ මව සමඟ සාමූහික ගොවිපලේ සිටි අතර ඉන්කියුබේටරය දුටුවෙමි. එහිදී සෑම දිනකම කුකුළන් පන්සියයක් හෝ දහසක් පැටවූහ. ඔවුන්ට ඉන්කියුබේටරයෙන් බලහත්කාරයෙන් පිටතට යාමට සිදු විය.
- ඔයා කියන්නේ කුමක් ද! - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මම මේ ගැන කලින් දැනගෙන හිටියේ නැහැ. මම හිතුවේ කුකුළන් හැම විටම කිකිළිය විසින් පැටවුන් බවයි. අපි ගමේ ඉන්නකොට මම දැක්කා අම්මා කිකිළියක් එයාගේ පැටවුන්ව එළියට ගන්නවා.
- මමත් කිකිළියක් දැක්කා. නමුත් ඉන්කියුබේටරය වඩා හොඳය. ඔබ කිකිළිය යට බිත්තර දුසිමක් දමා එය එයයි, නමුත් ඔබට එකවර ඉන්කියුබේටරය තුළ දහසක් තැබිය හැකිය.
"මම දන්නවා," මිෂ්කා පවසයි. - එය මෙහි ලියා ඇත. ඉන්පසුව, කිකිළිය බිත්තර මත හිඳගෙන කුකුළන් ඇති දැඩි කරන විට, ඇය බිත්තර දමන්නේ නැත, නමුත් කුකුළන් ඉන්කියුබේටරයක් මගින් පැටවුන් බිහි කළහොත්, කුකුළුවා සෑම විටම බිත්තර දමමින් තවත් බොහෝ බිත්තර නිපදවයි.
සියලුම කිකිළියන් පැටවුන් බිහි නොකර බිත්තර දැමුවහොත් අමතර බිත්තර කීයක් තිබේදැයි අපි ගණනය කිරීමට පටන් ගතිමු. කිකිළිය දින විසි එකක් තම පැටවුන් බිහි කරන බව පෙනී ගියේය, පසුව ඇය කුඩා පැටවුන් ඇති දැඩි කරයි, එබැවින් ඇය නැවත බිත්තර දැමීමට පටන් ගැනීමට මාස තුනක් ගතවනු ඇත.
"මාස තුනක් යනු දින අනූවක්" මිෂ්කා පැවසීය. "කිකිළිය පැටවුන් බිහි නොකළේ නම්, ඇයට වසරකට තවත් බිත්තර අනූවක් තැබිය හැකිය." කුකුළන් දහයක් පමණක් සිටින සමහර කුඩා ගොවිපලක වසරකට තවත් බිත්තර නවසියයක් නිපදවනු ඇත. කුකුළු ගොවිපලක කුකුළන් දහසක් සිටින සාමූහික ගොවිපලක් හෝ රජයේ ගොවිපලක් වැනි ගොවිපලක් ඔබ ගතහොත් ඔබට තවත් බිත්තර අනූ දහසක් ලැබෙනු ඇත. නිකමට හිතන්න - අනූ දහසක්!
ඉන්කියුබේටරයක ප්‍රයෝජන ගැන අපි බොහෝ වේලාවක් කතා කළෙමු. එවිට මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- අපි කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවොත්, කුකුළන් බිත්තර වලින් පැටවුන් බිහි කරන්නේ නම්?
- අපි මෙය කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - සියල්ලට පසු, මේ සියල්ල කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත යුතුය.
"උපක්‍රම කිසිවක් නැත," මිෂ්කා පවසයි. "හැම දෙයක්ම පොතේ ලියා ඇත." ප්රධාන දෙය නම් බිත්තර හරියටම දින විසිඑකක් පේළියකින් රත් කර ඇති අතර පසුව කුකුළන් ඔවුන්ගෙන් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මට හදිසියේම අවශ්ය වූයේ අපට කුඩා කුකුළන් ඇති කිරීමටයි, මන්ද මම සියලු වර්ගවල කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන බැවිනි. සරත් සෘතුවේ දී, මිෂ්කා සහ මම යෞවන සමාජයකට පවා ලියාපදිංචි වී ජීවමාන කොනක වැඩ කළ අතර, පසුව මිෂ්කාට මෙම වාෂ්ප එන්ජිම සෑදීමේ අදහස ඇති වූ අතර අපි සමාජ ශාලාවට යාම නැවැත්තුවා. අපගේ ප්‍රධානියා වූ විට්යා ස්මිර්නොව් පැවසුවේ අපි වැඩ නොකළහොත් ඔහු අපව ලැයිස්තුවෙන් හරස් කරන බවයි, නමුත් අපි එසේ කරන බව පැවසුවෙමු, ඔහු අපව හරස් කළේ නැත.
අපි කුඩා කුකුළන් පැටවූ විට එය කොතරම් හොඳදැයි මිෂ්කා අපට කියන්නට පටන් ගත්තේය.
- ඔවුන් ඉතා හුරුබුහුටි වනු ඇත! - ඔහු කිව්වා. "මුළුතැන්ගෙයි ඔවුන්ට මුල්ලකින් වැටක් බැඳ ඔවුන්ට එහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න, අපි ඔවුන්ට පෝෂණය කර ඔවුන් රැකබලා ගන්නෙමු."
"නමුත් ඔවුන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පෙර සති තුනක් ඔබට වටේට ඇවිදින්න වෙනවා!" - මම කියනවා.
- ඇයි කරදර? අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදමු, ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයි.
මම ඒ ගැන හිතුවා.
මිෂ්කා මා දෙස බලා සිටියේ කනස්සල්ලෙනි. ඔහුට ඇත්තටම අවශ්ය වූයේ හැකි ඉක්මනින් ව්යාපාරයට බැසීමට බව මම දුටුවෙමි.
- හරි! - මම කියනවා. - අපට තවමත් කිරීමට කිසිවක් නැත, අපි උත්සාහ කරමු.
- ඔබ එකඟ වන බව මම දැන සිටියෙමි! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "මම මේ කාරණය මා විසින්ම භාර ගන්නෙමි, නමුත් ඔබ නොමැතිව මට කම්මැලියි."
අනපේක්ෂිත බාධාවක්
"අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදන්නෙ නැතුව බිත්තර ටික පෑන් එකකට දාලා ලිපේ තියමු" මම යෝජනා කළා.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. "උදුන සිසිල් වේ, එවිට සියල්ල පහව යයි." ඉන්කියුබේටරයේ සෑම විටම එකම උෂ්ණත්වය තිබිය යුතුය - අංශක තිස් නවයක්.
- ඇයි තිස් නවය?
- කුකුළෙකු බිත්තර මත හිඳගත් විට ලැබෙන උෂ්ණත්වය මෙය වන බැවිනි.
- කුකුළෙකුට උණ තිබේද? - මම කියනවා. - පුද්ගලයෙකුට අසනීප වූ විට උණ ඇති වේ.
- ඔබට බොහෝ දේ තේරෙනවා! සෑම පුද්ගලයෙකුටම උෂ්ණත්වයක් ඇත - අසනීප සහ නිරෝගී යන දෙකම, නමුත් උණ ඇත්තේ රෝගී පුද්ගලයාට පමණි.
මිෂ්කා පොත විවෘත කර චිත්‍ර පෙන්වීමට පටන් ගත්තේය:
- නියම ඉන්කියුබේටරයක් ක්රියා කරන ආකාරය බලන්න. මෙන්න වතුර ටැංකියක්. ටැංකියේ සිට බිත්තර සහිත පෙට්ටියකට නලයක් ගෙන යයි. පහත ටැංකිය රත් වේ. රත් වූ ජලය නළය හරහා ගමන් කරන අතර බිත්තර සමඟ පෙට්ටිය උණුසුම් කරයි. මෙන්න ඔබට උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකි උෂ්ණත්වමානයක්.
"ඉන්න," මම කියනවා, "අපි ටැංකිය ලබාගන්නේ කොහෙන්ද?"
- අපට ටැංකියක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ටැංකියක් වෙනුවට ටින් කෑන් එකක් ගන්න. සියල්ලට පසු, අපට කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වේ.
- එය රත් කළ යුත්තේ කුමක් ද? - මම අහනවා.
- ඔබට භූමිතෙල් ලාම්පුවකින් එය උණුසුම් කළ හැකිය. අපි ගාව කොහේ හරි පරණ භූමිතෙල් ලාම්පුවක් තියෙනවා.
අපි ආර් ඒන් එකට ගිහින් මුල්ලක තිබ්බ කුණු ගොඩක් හරහා රස්තියාදු වෙන්න පටන් ගත්තා. පරණ සපත්තු, ගැලෝෂ්, කැඩුණු කුඩයක්, ඉතා හොඳ තඹ බටයක්, බෝතල් ගොඩක් සහ පරණ ටකරන් කෑන් තිබුණා. අපි මුළු ගොඩේම බැලුවෙමු, නමුත් ලාම්පුව එහි නොතිබුණි, එවිට මම දුටුවේ එය රාක්කයේ ඉහළින්ම සිටගෙන සිටින බවයි. වලහා අත දිගු කර එය එළියට ගත්තේය. ලාම්පුව දූවිලි වලින් වැසී තිබුණත් වීදුරුව නොවෙනස්ව තිබූ අතර ඇතුළත පහනක් පවා තිබුණි. අපි ගොඩක් සතුටු වෙලා, පහනක් සහ තඹ බටයක් අරගෙන, හොඳම ටකරන් කෑන් එක තෝරගෙන ඒ සියල්ල කුස්සියට ඇදගෙන ගියා.
නිකොලායි නොසොව්
ප්රීතිමත් පවුලක්
වැදගත් තීරණයක්
මිෂ්කායි මමයි ටකරන් කෑන් එකකින් හදපු වාෂ්ප එන්ජිම පිපිරුණාට පස්සේ තමයි මේක වුණේ. වලසා ජලය ඕනෑවට වඩා රත් කළ අතර, කෑන් පුපුරා ගියේය, උණුසුම් වාෂ්ප ඔහුගේ අත පුළුස්සා දැමීය. මිෂ්කාගේ මව වහාම ඔහුගේ අතේ නැප්තලන් විලවුන් ආලේප කිරීම හොඳයි. මෙය ඉතා හොඳ පිළියමක්. විශ්වාස නොකරන අය, ඔවුන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබ පිළිස්සුණු වහාම සම ගැලවී යාමට පෙර එය ආලේප කළ යුතුය.
මෝටර් රථය පුපුරා ගිය පසු, මිෂ්කාගේ මව අපට එය ටින්කර් කිරීම තහනම් කර එය කුණු කූඩයට විසි කළාය. අපිට ටික වෙලාවක් එහා මෙහා යන්න වුණා. කම්මැලිකම මාරාන්තික විය.
වසන්තය ආරම්භ වී ඇත. සෑම තැනකම හිම දිය වෙමින් තිබුණි. ඇළ දොළ පාරවල් හරහා ගලා ගියේය. සූර්යයා ඒ වන විටත් වසන්තය මෙන් ජනේල හරහා බබළමින් සිටියේය. නමුත් කිසිම දෙයක් අපිව සතුටු කළේ නැහැ. මිෂ්කා සහ මට එවැනි චරිතයක් ඇත - අපට අනිවාර්යයෙන්ම යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කරන්න දෙයක් නැති උනාම අපිට එපා වෙන්න පටන් ගන්නවා කරන්න දෙයක් හොයාගන්නකම් එපා වෙනවා.
වරක් මම මිෂ්කා වෙත පැමිණ, ඔහු මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ නාසය පොතක තැන්පත් කර, ඔහුගේ හිස ඔහුගේ අතේ, ඔහු මේ පොත හැර ලෝකයේ කිසිවක් නොදකින අතර මා පැමිණ ඇති බව පවා නොදකියි. මම හිතාමතාම ඔහු මා වෙත අවධානය යොමු කරන ලෙසට වඩා හයියෙන් දොරට ගැසුවෙමි.
ඔහ්, ඒ ඔබයි, නිකොලාඩ්සේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. එයා කවදාවත් මට නම කියලා කතා කළේ නැහැ. "කෝල්යා" යැයි සරලව පැවසීම වෙනුවට ඔහු මට නිකොලා, හෝ මි-කෝලා, හෝ මිකුලා සෙලියානිනොවිච්, හෝ මික්ලූහෝ-මැක්ලේ යන අමතයි, වරක් ඔහු මට ග්‍රීක භාෂාවෙන් නිකොලාකි ලෙසද හැඳින්වීමට පටන් ගත්තේය. වචනයෙන් කියනවා නම්, සෑම දිනකම නව නමක් ඇත. නමුත් මම අමනාප නොවෙමි. ඔහු කැමති නම් ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
ඔව්, ඒ මම, මම කියනවා. - ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ පොතක් තිබේද? ඔබ කිනිතුල්ලෙකු මෙන් ඇයට එල්ලී සිටින්නේ ඇයි?
ඉතා රසවත් පොතක්, ”මිෂ්කා පවසයි. - මම එය අද උදෑසන පුවත්පත් කඩයෙන් මිලදී ගත්තා.
මම බැලුවා: කවරයේ කුකුළෙකු සහ කිකිළියක් ඇති අතර එහි “කුකුළු ගොවිතැන” යනුවෙන් සඳහන් කර ඇති අතර සෑම පිටුවකම කුකුල් කූඩු සහ චිත්‍ර කිහිපයක් තිබේ.
මෙහි රසවත් කුමක්ද? - මම කියනවා. - මෙය එක්තරා ආකාරයක විද්‍යාත්මක ග්‍රන්ථයකි.
ඒක විද්‍යාත්මක වෙන එක හොඳයි. මේවා සමහර සුරංගනා කතා නොවේ. මෙහි ඇති සියල්ල සත්‍ය වේ. මෙය ප්රයෝජනවත් පොතක්.
මිෂ්කා එවැනි පුද්ගලයෙකි - ඔහුට අනිවාර්යයෙන්ම ප්රයෝජනවත් වීමට සියල්ල අවශ්ය වේ. ඔහුට අමතර මුදලක් ඇති විට, ඔහු ගබඩාවට ගොස් ප්රයෝජනවත් පොතක් මිලදී ගනී. වරක් ඔහු "ප්‍රතිලෝම ත්‍රිකෝණමිතික ශ්‍රිත සහ චෙබිෂෙව් බහුපද" නම් පොතක් මිලට ගත්තේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මෙම පොතේ වචනයක්වත් තේරුම් නොගත් අතර පසුව ඔහු ටිකක් ප්රඥාවන්ත වූ විට එය කියවීමට තීරණය කළේය. එතැන් සිට, මෙම පොත ඔහුගේ රාක්කයේ වැතිරී ඇත - ඔහු බුද්ධිමත් වන තෙක් බලා සිටී.
Bear ඔහු කියවන පිටුව සලකුණු කර පොත වසා දැමීය.
"මෙන්න, සහෝදරයා, ඒ සියල්ල ගැන," ඔහු පැවසුවේ, "කුකුළන්, තාරාවන්, පාත්තයින්, කළුකුඩු ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්නයි."
ඔබ කළුකුඩු ඇති කිරීමට සැලසුම් කරනවාද? - මම ඇසුවා.
කවුද මේක නොදන්නේ! - මම කියනවා. - පසුගිය වසරේ මම මගේ මව සමඟ සාමූහික ගොවිපලේ සිටි අතර ඉන්කියුබේටරය දුටුවෙමි. එහිදී සෑම දිනකම කුකුළන් පන්සියයක් හෝ දහසක් පැටවූහ. ඔවුන්ට ඔවුන්ව ඉන්කියුබේටරයෙන් පිටතට බල කිරීමට සිදු විය.
ඔයා කියන්නේ කුමක් ද! - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මම මේ ගැන කලින් දැනගෙන හිටියේ නැහැ. මම හිතුවේ කුකුළන් හැම විටම කිකිළිය විසින් පැටවුන් බවයි. අපි ගමේ ඉන්නකොට මම දැක්කා අම්මා කිකිළියක් එයාගේ පැටවුන්ව එළියට ගන්නවා.
මමත් කිකිළියක් දැක්කා. නමුත් ඉන්කියුබේටරය වඩා හොඳය. ඔබ කිකිළිය යට බිත්තර දුසිමක් දමා එය එයයි, නමුත් ඔබට එකවර ඉන්කියුබේටරය තුළ දහසක් තැබිය හැකිය.
"මම දන්නවා," මිෂ්කා පවසයි. - ඒ ගැන මෙහි ලියා ඇත. ඉන්පසුව, කිකිළිය බිත්තර මත හිඳගෙන කුකුළන් ඇති දැඩි කරන විට, ඇය බිත්තර දමන්නේ නැත, නමුත් කුකුළන් ඉන්කියුබේටරයක් මගින් පැටවුන් බිහි කළහොත්, කුකුළුවා සෑම විටම බිත්තර දමමින් තවත් බොහෝ බිත්තර නිපදවයි.
සියලුම කිකිළියන් පැටවුන් බිහි නොකර බිත්තර දැමුවහොත් අමතර බිත්තර කීයක් තිබේදැයි අපි ගණනය කිරීමට පටන් ගතිමු. කිකිළිය දින විසිඑකක් තම පැටවුන් බිහි කරන බව පෙනී ගියේය, පසුව ඇය කුඩා පැටවුන් ඇති දැඩි කරයි, එවිට ඇය බිත්තර දැමීමට පටන් ගැනීමට මාස තුනක් ගත වනු ඇත.
මාස තුනයි දින අනූවක්” මිෂ්කා පැවසීය. - කිකිළිය පැටවුන් බිහි නොකළේ නම්, ඇයට වසරකට තවත් බිත්තර අනූවක් දැමීමට හැකි වනු ඇත. කුකුළන් දහයක් පමණක් සිටින සමහර කුඩා ගොවිපලක වසරකට තවත් බිත්තර නවසියයක් නිපදවනු ඇත. කුකුළු ගොවිපලක කුකුළන් දහසක් සිටින සාමූහික ගොවිපලක් හෝ රජයේ ගොවිපලක් වැනි ගොවිපලක් ඔබ ගතහොත් ඔබට තවත් බිත්තර අනූ දහසක් ලැබෙනු ඇත. නිකමට හිතන්න - අනූ දහසක්!
ඉන්කියුබේටරයක ප්‍රයෝජන ගැන අපි බොහෝ වේලාවක් කතා කළෙමු. එවිට මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
අපිම කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් හැදුවොත් බිත්තර කුකුල්ලු හැදෙන විදියට හැදුවොත්?
අපි මෙය කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - සියල්ලට පසු, මේ සියල්ල කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත යුතුය.
උපක්‍රමශීලී දෙයක් නැහැ, ”මිෂ්කා පවසයි. - සෑම දෙයක්ම මෙහි පොතේ ලියා ඇත. ප්රධාන දෙය නම් බිත්තර හරියටම දින විසිඑකක් පේළියකින් රත් කර ඇති අතර පසුව කුකුළන් ඔවුන්ගෙන් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මට හදිසියේම අවශ්ය වූයේ අපට කුඩා කුකුළන් ඇති කිරීමටයි, මන්ද මම සියලු වර්ගවල කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන බැවිනි. සරත් සෘතුවේ දී, මිෂ්කා සහ මම යෞවන සමාජයකට පවා ලියාපදිංචි වී ජීවමාන කොනක වැඩ කළ අතර, පසුව මිෂ්කාට මෙම වාෂ්ප එන්ජිම සෑදීමේ අදහස ඇති වූ අතර අපි සමාජ ශාලාවට යාම නැවැත්තුවා. අපගේ ප්‍රධානියා වූ විට්යා ස්මිර්නොව් පැවසුවේ අපි වැඩ නොකළහොත් ඔහු අපව ලැයිස්තුවෙන් හරස් කරන බවයි, නමුත් අපි එසේ කරන බව පැවසුවෙමු, ඔහු අපව හරස් කළේ නැත.
අපි කුඩා කුකුළන් පැටවූ විට එය කොතරම් හොඳදැයි මිෂ්කා අපට කියන්නට පටන් ගත්තේය.
ඔවුන් ඉතා හුරුබුහුටි වනු ඇත! - ඔහු පවසයි. "මුළුතැන්ගෙයි ඔවුන්ට මුල්ලකින් වැටක් බැඳ ඔවුන්ට එහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න, අපි ඔවුන්ට පෝෂණය කර ඔවුන් රැකබලා ගන්නෙමු."
නමුත් ඒවා පැටවුන් බිහි වන තෙක් ඔබට සති තුනක් කලබල වීමට සිදුවනු ඇත! - මම කියනවා.
ඇයි කරදර කරන්නේ? අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදමු, ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයි. මම ඒ ගැන හිතුවා. මිෂ්කා මා දෙස බලා සිටියේ කනස්සල්ලෙනි. ඔහුට ඇත්තටම අවශ්ය වූයේ හැකි ඉක්මනින් ව්යාපාරයට බැසීමට බව මම දුටුවෙමි.
හරි! - මම කියනවා. - අපට තවමත් කිරීමට කිසිවක් නැත, අපි උත්සාහ කරමු.
ඔබ එකඟ වන බව මම දැන සිටියෙමි! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "මම මේ කාරණය මා විසින්ම භාර ගන්නෙමි, නමුත් ඔබ නොමැතිව මට කම්මැලියි."
අනපේක්ෂිත බාධාවක්
"අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදන්නෙ නැතුව බිත්තර ටික පෑන් එකකට දාලා ලිපේ තියමු" මම යෝජනා කළා.
ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. - උදුන සිසිල් වේ, පසුව සියල්ල පහව යයි. ඉන්කියුබේටරයේ සෑම විටම එකම උෂ්ණත්වය තිබිය යුතුය - අංශක තිස් නවයක්.
ඇයි තිස් නවය?
මන්ද කුකුළෙකු බිත්තර මත හිඳගත් විට ලැබෙන උෂ්ණත්වය මෙයයි.
කුකුළෙකුට උණ තිබේද? - මම කියනවා. - පුද්ගලයෙකුට අසනීප වූ විට උණ ඇති වේ.
ඔබට බොහෝ දේ තේරෙනවා! සෑම පුද්ගලයෙකුටම උෂ්ණත්වයක් ඇත - අසනීප සහ සෞඛ්ය සම්පන්න යන දෙකම, එය වැඩි වන්නේ රෝගීන් තුළ පමණි.
මිෂ්කා පොත විවෘත කර චිත්‍ර පෙන්වීමට පටන් ගත්තේය;
බලන්න නියම ඉන්කියුබේටරයක් කොහොමද වැඩ කරන්නේ කියලා. මෙන්න වතුර ටැංකියක්. ටැංකියේ සිට බිත්තර සහිත පෙට්ටියකට නලයක් ධාවනය කරයි.ටැංකිය පතුලේ රත් වේ. රත් වූ ජලය නළය හරහා ගමන් කරන අතර බිත්තර සමඟ පෙට්ටිය උණුසුම් කරයි. මෙන්න ඔබට උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකි උෂ්ණත්වමානයක්.
ඉන්න, මම කියනවා, "අපි ටැංකිය ගන්න පුළුවන් කොහෙන්ද?"
අපට ටැංකියක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ටැංකියක් වෙනුවට ටින් කෑන් එකක් ගන්න. සියල්ලට පසු, අපට කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වේ.
එය රත් කළ යුත්තේ කුමක් ද? - මම අහනවා.
ඔබට භූමිතෙල් ලාම්පුවකින් එය උණුසුම් කළ හැකිය. අපි ගාව කොහේ හරි පරණ භූමිතෙල් ලාම්පුවක් තියෙනවා.
අපි ආර් ඒන් එකට ගිහින් මුල්ලක තිබ්බ කුණු ගොඩක් හරහා රස්තියාදු වෙන්න පටන් ගත්තා. පරණ සපත්තු, ගැලෝෂ්, කැඩුණු කුඩයක්, ඉතා හොඳ තඹ බටයක්, බෝතල් ගොඩක් සහ පරණ ටකරන් කෑන් තිබුණා. අපි මුළු ගොඩේම බැලුවෙමු, නමුත් ලාම්පුව එහි නොතිබුණි, එවිට මම දුටුවේ එය රාක්කයේ ඉහළින්ම සිටගෙන සිටින බවයි. වලහා අත දිගු කර එය එළියට ගත්තේය. ලාම්පුව දූවිලි වලින් වැසී තිබුණත් වීදුරුව නොවෙනස්ව තිබූ අතර ඇතුළත පහනක් පවා තිබුණි. අපි සතුටට පත් වී, පහනක් සහ තඹ බටයක් ගෙන, හොඳ, විශාල ටින් කෑන් එකක් තෝරාගෙන ඒ සියල්ල කුස්සියට ඇදගෙන ගියෙමු.
වත්මන් පිටුව: 1 (පොතෙහි සම්පූර්ණ පිටු 5ක් ඇත)
අකුරු:
100% +
නිකොලායි නොසොව්
ප්රීතිමත් පවුලක්
වැදගත් තීරණයක්
මිෂ්කායි මමයි ටකරන් කෑන් එකකින් හදපු වාෂ්ප එන්ජිම පිපිරුණාට පස්සේ තමයි මේක වුණේ. වලසා ජලය ඕනෑවට වඩා රත් කළ අතර, කෑන් පුපුරා ගියේය, උණුසුම් වාෂ්ප ඔහුගේ අත පුළුස්සා දැමීය. මිෂ්කාගේ මව වහාම ඔහුගේ අතේ නැප්තලන් විලවුන් ආලේප කිරීම හොඳයි. මෙය ඉතා හොඳ පිළියමක්. විශ්වාස නොකරන අය, ඔවුන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබ පිළිස්සුණු වහාම සම ගැලවී යාමට පෙර එය ආලේප කළ යුතුය.
මෝටර් රථය පුපුරා ගිය පසු, මිෂ්කාගේ මව අපට එය ටින්කර් කිරීම තහනම් කර එය කුණු කූඩයට විසි කළාය. අපිට ටික වෙලාවක් එහා මෙහා යන්න වුණා. කම්මැලිකම මාරාන්තික විය.
වසන්තය ආරම්භ වී ඇත. සෑම තැනකම හිම දිය වෙමින් පැවතුනි. ඇළ දොළ පාරවල් හරහා ගලා ගියේය. සූර්යයා ඒ වන විටත් වසන්තය මෙන් ජනේල හරහා බබළමින් සිටියේය. නමුත් කිසිම දෙයක් අපිව සතුටු කළේ නැහැ. මිෂ්කා සහ මට එවැනි චරිතයක් ඇත - අපට අනිවාර්යයෙන්ම යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කරන්න දෙයක් නැති උනාම අපිට එපා වෙන්න පටන් ගන්නවා කරන්න දෙයක් හොයාගන්නකම් එපා වෙනවා.
වරක් මම මිෂ්කා වෙත පැමිණ, ඔහු මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ නාසය පොතක තැන්පත් කර, ඔහුගේ හිස ඔහුගේ අතේ, ඔහු මේ පොත හැර ලෝකයේ කිසිවක් නොදකින අතර මා පැමිණ ඇති බව පවා නොදකියි. මම හිතාමතාම ඔහු මා වෙත අවධානය යොමු කරන ලෙසට වඩා හයියෙන් දොරට ගැසුවෙමි.
- ඔහ්, ඒ ඔබ, නිකොලාඩ්සේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. එයා කවදාවත් මට නම කියලා කතා කළේ නැහැ. "කෝල්යා" යැයි සරලව පැවසීම වෙනුවට ඔහු මට නිකොලා, හෝ මි-කෝලා, හෝ මිකුලා සෙලියානිනොවිච්, හෝ මික්ලූහෝ-මැක්ලේ යන අමතයි, වරක් ඔහු මට ග්‍රීක භාෂාවෙන් නිකොලාකි ලෙසද හැඳින්වීමට පටන් ගත්තේය. වචනයෙන් කියනවා නම්, සෑම දිනකම නව නමක් ඇත. නමුත් මම අමනාප නොවෙමි. ඔහු කැමති නම් ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
"ඔව්, ඒ මම" මම කියමි. - ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ පොතක් තිබේද? ඔබ කිනිතුල්ලෙකු මෙන් ඇයට එල්ලී සිටින්නේ ඇයි?
“ඉතා රසවත් පොතක්,” මිෂ්කා පවසයි. - මම එය අද උදෑසන පුවත්පත් කඩයෙන් මිලදී ගත්තා.
මම බැලුවා: කවරයේ කුකුළෙකු සහ කිකිළියක් ඇති අතර එහි "කුකුළු ගොවිතැන" යනුවෙන් ලියා ඇති අතර, සෑම පිටුවකම කුකුල් කූඩු සහ චිත්‍ර කිහිපයක් තිබුණි.
- මෙහි රසවත් කුමක්ද? - මම කියනවා. - මෙය එක්තරා ආකාරයක විද්‍යාත්මක ග්‍රන්ථයකි.
- එය විද්‍යාත්මක වීම හොඳයි. මේවා සමහර සුරංගනා කතා නොවේ. මෙහි ඇති සියල්ල සත්‍ය වේ. මෙය ප්රයෝජනවත් පොතක්.
මිෂ්කා එවැනි පුද්ගලයෙකි - ඔහුට අනිවාර්යයෙන්ම ප්රයෝජනවත් වීමට සියල්ල අවශ්ය වේ. ඔහුට අමතර මුදලක් ඇති විට, ඔහු ගබඩාවට ගොස් ප්රයෝජනවත් පොතක් මිලදී ගනී. වරක් ඔහු "ප්‍රතිලෝම ත්‍රිකෝණමිතික ශ්‍රිත සහ චෙබිෂෙව් බහුපද" නම් පොතක් මිලට ගත්තේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මෙම පොතේ වචනයක්වත් තේරුම් නොගත් අතර පසුව ඔහු ටිකක් ප්රඥාවන්ත වූ විට එය කියවීමට තීරණය කළේය. එතැන් සිට, මෙම පොත ඔහුගේ රාක්කයේ තබා, ඔහු බුද්ධිමත් වන තෙක් බලා සිටී.
Bear ඔහු කියවන පිටුව සලකුණු කර පොත වසා දැමීය.
"මෙන්න, සහෝදරයා, ඒ සියල්ල ගැන," ඔහු පැවසුවේ, "කුකුළන්, තාරාවන්, පාත්තයින්, කළුකුඩු ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්නයි."
"උඹ කළුකුම් බෝ කරන්න යන්නේ නැද්ද?" - මම ඇසුවා.
- කවුද මේක නොදන්නේ! - මම කියනවා. - පසුගිය වසරේ මම මගේ මව සමඟ සාමූහික ගොවිපලේ සිටි අතර ඉන්කියුබේටරය දුටුවෙමි. එහිදී සෑම දිනකම කුකුළන් පන්සියයක් හෝ දහසක් පැටවූහ. ඔවුන්ට ඉන්කියුබේටරයෙන් බලහත්කාරයෙන් පිටතට යාමට සිදු විය.
- ඔයා කියන්නේ කුමක් ද! - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මම මේ ගැන කලින් දැනගෙන හිටියේ නැහැ. මම හිතුවේ කුකුළන් හැම විටම කිකිළිය විසින් පැටවුන් බවයි. අපි ගමේ ඉන්නකොට මම දැක්කා අම්මා කිකිළියක් එයාගේ පැටවුන්ව එළියට ගන්නවා.
- මමත් කිකිළියක් දැක්කා. නමුත් ඉන්කියුබේටරය වඩා හොඳය. ඔබ කිකිළිය යට බිත්තර දුසිමක් දමා එය එයයි, නමුත් ඔබට එකවර ඉන්කියුබේටරය තුළ දහසක් තැබිය හැකිය.
"මම දන්නවා," මිෂ්කා පවසයි. - එය මෙහි ලියා ඇත. ඉන්පසුව, කිකිළිය බිත්තර මත හිඳගෙන කුකුළන් ඇති දැඩි කරන විට, ඇය බිත්තර දමන්නේ නැත, නමුත් කුකුළන් ඉන්කියුබේටරයක් මගින් පැටවුන් බිහි කළහොත්, කුකුළුවා සෑම විටම බිත්තර දමමින් තවත් බොහෝ බිත්තර නිපදවයි.
සියලුම කිකිළියන් පැටවුන් බිහි නොකර බිත්තර දැමුවහොත් අමතර බිත්තර කීයක් තිබේදැයි අපි ගණනය කිරීමට පටන් ගතිමු. කිකිළිය දින විසිඑකක් තම පැටවුන් බිහි කරන බව පෙනී ගියේය, පසුව ඇය කුඩා පැටවුන් ඇති දැඩි කරයි, එවිට ඇය බිත්තර දැමීමට පටන් ගැනීමට මාස තුනක් ගත වනු ඇත.
"මාස තුනක් යනු දින අනූවක්" මිෂ්කා පැවසීය. "කිකිළිය පැටවුන් බිහි නොකළේ නම්, ඇයට වසරකට තවත් බිත්තර අනූවක් තැබිය හැකිය." කුකුළන් දහයක් පමණක් සිටින සමහර කුඩා ගොවිපලක වසරකට තවත් බිත්තර නවසියයක් නිපදවනු ඇත. කුකුළු ගොවිපලක කුකුළන් දහසක් සිටින සාමූහික ගොවිපලක් හෝ රජයේ ගොවිපලක් වැනි ගොවිපලක් ඔබ ගතහොත් ඔබට තවත් බිත්තර අනූ දහසක් ලැබෙනු ඇත. නිකමට හිතන්න - අනූ දහසක්!
ඉන්කියුබේටරයක ප්‍රයෝජන ගැන අපි බොහෝ වේලාවක් කතා කළෙමු. එවිට මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- අපි කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවොත්, කුකුළන් බිත්තර වලින් පැටවුන් බිහි කරන්නේ නම්?
- අපි මෙය කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - සියල්ලට පසු, මේ සියල්ල කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත යුතුය.
"උපක්‍රම කිසිවක් නැත," මිෂ්කා පවසයි. "හැම දෙයක්ම පොතේ ලියා ඇත." ප්රධාන දෙය නම් බිත්තර හරියටම දින විසිඑකක් පේළියකින් රත් කර ඇති අතර පසුව කුකුළන් ඔවුන්ගෙන් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මට හදිසියේම අවශ්ය වූයේ අපට කුඩා කුකුළන් ඇති කිරීමටයි, මන්ද මම සියලු වර්ගවල කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන බැවිනි. සරත් සෘතුවේ දී, මිෂ්කා සහ මම යෞවන සමාජයකට පවා ලියාපදිංචි වී ජීවමාන කොනක වැඩ කළ අතර, පසුව මිෂ්කාට මෙම වාෂ්ප එන්ජිම සෑදීමේ අදහස ඇති වූ අතර අපි සමාජ ශාලාවට යාම නැවැත්තුවා. අපගේ ප්‍රධානියා වූ විට්යා ස්මිර්නොව් පැවසුවේ අපි වැඩ නොකළහොත් ඔහු අපව ලැයිස්තුවෙන් හරස් කරන බවයි, නමුත් අපි එසේ කරන බව පැවසුවෙමු, ඔහු අපව හරස් කළේ නැත.
අපි කුඩා කුකුළන් පැටවූ විට එය කොතරම් හොඳදැයි මිෂ්කා අපට කියන්නට පටන් ගත්තේය.
- ඔවුන් ඉතා හුරුබුහුටි වනු ඇත! - ඔහු පවසයි. "මුළුතැන්ගෙයි ඔවුන්ට මුල්ලකින් වැටක් බැඳ ඔවුන්ට එහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න, අපි ඔවුන්ට පෝෂණය කර ඔවුන් රැකබලා ගන්නෙමු."
"නමුත් ඔවුන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පෙර සති තුනක් ඔබට වටේට ඇවිදින්න වෙනවා!" - මම කියනවා.
- ඇයි කරදර? අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදමු, ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයි. මම ඒ ගැන හිතුවා. මිෂ්කා මා දෙස බලා සිටියේ කනස්සල්ලෙනි. ඔහුට ඇත්තටම අවශ්ය වූයේ හැකි ඉක්මනින් ව්යාපාරයට බැසීමට බව මම දුටුවෙමි.
- හරි! - මම කියනවා. "අපිට කොහොමත් කරන්න දෙයක් නැහැ, අපි උත්සාහ කරමු."
- ඔබ එකඟ වන බව මම දැන සිටියෙමි! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "මම මේ කාරණය මා විසින්ම භාර ගන්නෙමි, නමුත් ඔබ නොමැතිව මට කම්මැලියි."
අනපේක්ෂිත බාධාවක්
"අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදන්නෙ නැතුව බිත්තර ටික පෑන් එකකට දාලා ලිපේ තියමු" මම යෝජනා කළා.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. "උදුන සිසිල් වේ, එවිට සියල්ල පහව යයි." ඉන්කියුබේටරයේ සෑම විටම එකම උෂ්ණත්වය තිබිය යුතුය - අංශක තිස් නවයක්.
- ඇයි තිස් නවය?
- කුකුළෙකු බිත්තර මත හිඳගත් විට ලැබෙන උෂ්ණත්වය මෙය වන බැවිනි.
- කුකුළෙකුට උණ තිබේද? - මම කියනවා. - පුද්ගලයෙකුට අසනීප වූ විට උණ ඇති වේ.
- ඔබට බොහෝ දේ තේරෙනවා! සෑම පුද්ගලයෙකුටම උෂ්ණත්වයක් ඇත - අසනීප සහ නිරෝගී යන දෙකම, නමුත් උණ ඇත්තේ රෝගී පුද්ගලයාට පමණි.
මිෂ්කා පොත විවෘත කර චිත්‍ර පෙන්වීමට පටන් ගත්තේය;
- නියම ඉන්කියුබේටරයක් ක්රියා කරන ආකාරය බලන්න. මෙන්න වතුර ටැංකියක්. ටැංකියේ සිට බිත්තර සහිත පෙට්ටියකට නලයක් ධාවනය කරයි.ටැංකිය පතුලේ රත් වේ. රත් වූ ජලය නළය හරහා ගමන් කරන අතර බිත්තර සමඟ පෙට්ටිය උණුසුම් කරයි. මෙන්න ඔබට උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකි උෂ්ණත්වමානයක්.
"ඉන්න," මම කියනවා, "අපි ටැංකිය ලබාගන්නේ කොහෙන්ද?"
- අපට ටැංකියක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ටැංකියක් වෙනුවට ටින් කෑන් එකක් ගන්න. සියල්ලට පසු, අපට කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වේ.
- එය රත් කළ යුත්තේ කුමක් ද? - මම අහනවා.
- ඔබට භූමිතෙල් ලාම්පුවකින් එය උණුසුම් කළ හැකිය. අපි ගාව කොහේ හරි පරණ භූමිතෙල් ලාම්පුවක් තියෙනවා.
අපි ආර් ඒන් එකට ගිහින් මුල්ලක තිබ්බ කුණු ගොඩක් හරහා රස්තියාදු වෙන්න පටන් ගත්තා. පරණ සපත්තු, ගැලෝෂ්, කැඩුණු කුඩයක්, ඉතා හොඳ තඹ බටයක්, බෝතල් ගොඩක් සහ පරණ ටකරන් කෑන් තිබුණා. අපි මුළු ගොඩේම බැලුවෙමු, නමුත් ලාම්පුව එහි නොතිබුණි, එවිට මම දුටුවේ එය රාක්කයේ ඉහළින්ම සිටගෙන සිටින බවයි. වලහා අත දිගු කර එය එළියට ගත්තේය. ලාම්පුව දූවිලි වලින් වැසී තිබුණත් වීදුරුව නොවෙනස්ව තිබූ අතර ඇතුළත පහනක් පවා තිබුණි. අපි සතුටට පත් වී, පහනක් සහ තඹ බටයක් ගෙන, හොඳ, විශාල ටින් කෑන් එකක් තෝරාගෙන ඒ සියල්ල කුස්සියට ඇදගෙන ගියෙමු.
මුලින්ම මිෂ්කා ලාම්පුව සුද්ද කරලා භූමිතෙල් ගාලා පත්තු කරන්න හැදුවා. පහන නිවැරදිව දැල්වීය. කරකැවිල්ල තද කළ හැකි අතර ගින්න විශාල හෝ කුඩා කළ හැකිය.
අපි ලාම්පුව නිවා ඉන්කියුබේටරය සෑදීමට පටන් ගත්තෙමු. පළමුවෙන්ම, අපි බිත්තර පහළොවක් පමණ එයට ගැලපෙන පරිදි ප්ලයිවුඩ් වලින් විශාල පෙට්ටියක් තැබුවෙමු. අපි මෙම පෙට්ටියේ ඇතුළත කපු පුළුන් වලින් ආවරණය කර, බිත්තර උණුසුම් කිරීම සඳහා කපු පුළුන් මත ෆීල්ට් සමග එය පෙලගැසුවා. පෙට්ටියේ මුදුනේ සිදුරක් සහිත පියනක් සවි කර ඇත. උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා මෙම කුහරය තුළට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුල් කරන ලදී.
මෙයින් පසු, අපි උනුසුම් උපකරණ ඉදිකිරීම ආරම්භ කළෙමු. ඔවුන් ටින් කෑන් එකක් ගෙන එහි වටකුරු සිදුරු දෙකක් විදින ලදී: එකක් ඉහළින්, අනෙක පහළින්. ඔවුන් ඉහළ සිදුරට තඹ බටයක් පෑස්සුවා, ඉන්කියුබේටරයේ පැත්තේ සිදුරක් සාදා, නළය එය හරහා තල්ලු කර, එය වාෂ්ප රත් කරනවාක් මෙන් පෙට්ටිය තුළට ගැළපෙන පරිදි නැවීය. අපි බටේ කෙළවර එළියට ගෙන ටින් කෑන් එකේ පහළ සිදුරට පෑස්සුවා.
දැන් එය පහනක් සමඟ බඳුනට පහළින් රත් කළ හැකි වන පරිදි එය සකස් කිරීමට අවශ්ය විය. මිෂ්කා කුස්සියට ප්ලයිවුඩ් පෙට්ටියක් ගෙනාවා. අපි එය කෙළින් සිටුවා, පෙට්ටියේ ඉහළ බිත්තියේ වටකුරු සිදුරක් කපා ටින් කෑන් කුහරයට කෙළින්ම ඉහළින් ඇති පරිදි ඉන්කියුබේටරය සවි කළෙමු. අපි පහන බඳුන රත් කළ හැකි වන පරිදි පහත පෙට්ටියේ තැබුවෙමු.
අවසානයේ සියල්ල සිදු විය. අපි භාජනයට වතුර වත් කර පහන දැල්වෙමු. බඳුනේ ජලය රත් වීමට පටන් ගත්තේය. එය නළය හරහා ගොස් අපගේ ඉන්කියුබේටරය රත් කළේය. උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළ යාමට පටන් ගත් අතර ක්රමයෙන් අංශක තිස් නවයකට ළඟා විය. ඇය බොහෝ විට ඉහළට නැගෙනු ඇත, නමුත් පසුව මිෂ්කාගේ මව පැමිණියාය.
- භූමිතෙල් ගඳක් එන්නේ ඇයි? ඔයා මෙතන කරන්නේ කුමක් ද? - ඇය ඇසුවාය.
"ඉන්කියුබේටර්" මිෂ්කා පවසයි.
- කුමන ඉන්කියුබේටර්?
- හොඳයි, එවිට කුකුළන් පැටවුන් බිහි වේ.
- වෙනත් කුකුළන් මොනවාද?
- හොඳයි, මොකක්ද ... සාමාන්ය අය. මෙතන තමයි බිත්තර දාන්නේ, ඔබ දන්නවා, මෙන්න, ඔබ දන්නවා, විදුලි බුබුල ...
- ඇයි විදුලි බුබුල?
- විදුලි බුබුලක් නොමැතිව කුමක් කළ යුතුද? ආලෝක බල්බයක් නොමැතිව කිසිවක් ක්රියා නොකරනු ඇත.
- නැහැ, කරුණාකර එය අතහරින්න! විදුලි බුබුල පෙරළී භූමිතෙල් පත්තු වනු ඇත.
- එය දැල්වෙන්නේ නැත. අපි බලාගන්නම්.
- නෑ නෑ! මේවා මොන වගේ ගිනි සහිත සෙල්ලම් බඩුද? ඔබ උතුරන වතුරෙන් පුළුස්සා දැමූ බව ඔබට ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබට තවමත් ගින්නක් ඇති කිරීමට අවශ්යද?
මිෂ්කා අම්මගෙන් කොච්චර ඇහුවත් අපිට භූමිතෙල් ලාම්පුව පුච්චන්න දුන්නෙ නෑ.
- ඉතින් ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් කුකුළන් ගෙනාවා! - මිෂ්කා කෝපයෙන් කීවේය.
පිටවීම හමු විය
එදා රෑ මට ගොඩක් වෙලා නිදාගන්න බැරි වුණා.
පැයක් මම ඇඳේ වැතිරී ඉන්කියුබේටරය ගැන සිතුවෙමි. මුලදී මට භූමිතෙල් පහනක් දවා ගැනීමට ඉඩ දෙන ලෙස මගේ මවගෙන් ඉල්ලා සිටීමට මට අවශ්ය විය, නමුත් අම්මා ගින්නට බොහෝ බිය වන අතර සෑම විටම මගෙන් ගිනිකූරු හංගන නිසා අම්මා අපට ගින්න අවුල් කිරීමට ඉඩ නොදෙන බව මට වැටහුණි. අනික මිෂ්කාගේ අම්මා අපේ භූමිතෙල් පහන අරන් ගියා මිසක් ආයේ දෙන්නේ නෑ. හැමෝම දිගු වේලාවක් නිදාගෙන සිටියත්, මම ඒ ගැන සිතූ අතර නින්දට යාමට නොහැකි විය.
හදිසියේම මගේ හිසට ඉතා හොඳ අදහසක් පැමිණියේය: "ඔබ විදුලි බුබුලකින් ජලය රත් කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?"
මම හෙමිහිට නැගිටලා මේස ලාම්පුව දල්වලා ඒකට ඇඟිල්ල තියලා බැලුවේ විදුලි බුබුලෙන් කොච්චර රස්නෙද කියලා. විදුලි බුබුල ඉක්මනින් රත් වූ නිසා ඇඟිල්ල අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. ඊට පස්සේ මම තාපමානය බිත්තියෙන් ඉවතට ගෙන විදුලි බුබුලට හේත්තු කළා. රසදිය ඉක්මනින් ඉහළ ගොස් ඉහළ කෙළවරට පහර දෙයි, එවිට උෂ්ණත්වමානයේ ප්රමාණවත් බෙදීම් පවා නොතිබුණි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධික උෂ්ණත්වයක් ඇති බවයි.
මම සන්සුන් වී උෂ්ණත්වමානය පිටුපසට තැබුවෙමි. පසුව, ටික වේලාවකට පසු, මෙම උෂ්ණත්වමානය බොරු කිරීමට සහ වැරදි උෂ්ණත්වය පෙන්වීමට පටන් ගත් බව අපි සොයා ගත්තෙමු. කාමරය සිසිල් වූ විට, කිසියම් හේතුවක් නිසා එය අංශක හතළිහක් පමණ තාපය පෙන්නුම් කළ අතර, එය උණුසුම් වූ විට, රසදිය ඉහළට නැඟී එය සොලවන තෙක් එහි රැඳී සිටියේය. ඔහු කිසි විටෙකත් උෂ්ණත්වය අංශක තිහකට වඩා අඩු බව නොපෙන්වයි, එබැවින් ඔහු බොරු කීවේ නැත්නම් ශීත ඍතුවේ දී පවා අපට උදුන පත්තු කිරීමට සිදු නොවනු ඇත. සමහර විට මෙය සිදු වූයේ මම ලාම්පුවට උෂ්ණත්වමානය යෙදූ නිසාද? දන්නේ නැහැ.
ඊළඟ දවසේ මම මිෂ්කාට මගේ සොයාගැනීම ගැන කිව්වා. අපි ඉස්කෝලේ ඇරිලා එනකොට මම අම්මගෙන් අපේ අල්මාරියේ තිබ්බ පරණ මේස ලාම්පුවක් ඉල්ලුවා, අපි තීරණය කළා විදුලියෙන් වතුර රත් කරන්න. අපි භූමිතෙල් ලාම්පුවක් වෙනුවට මේස ලාම්පුවක් ලාච්චුවක තැබුවෙමු, එවිට විදුලි බුබුල වතුර භාජනයට සමීප වී එය වඩා හොඳින් රත් කළ විට මිෂ්කා පොත් කිහිපයක් ඒ යට තැබීය. මම විදුලිය සක්‍රිය කළ අතර අපි උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු.
මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය දිගු වේලාවක් නිශ්චලව සිටි අතර, අපට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇතැයි අපි බිය වීමට පවා පටන් ගතිමු. එවිට විදුලි බුබුල ක්රමයෙන් ජලය රත් වූ අතර රසදිය සෙමෙන් ඉහළට නැගෙන්නට විය.
පැය භාගයකට පසු එය අංශක තිස් නවය දක්වා ඉහළ ගියේය.
වලසා ප්රීතියෙන් අත්පුඩි ගසා මෙසේ කෑගැසුවේය.
- හුරේ! මෙන්න, නියම කුකුල් මස් උෂ්ණත්වය!.. විදුලිය භූමිතෙල් වලට වඩා නරක නොවන බව පෙනී යයි.
"ඇත්ත වශයෙන්ම," මම කියනවා, "වඩා නරක නැහැ." විදුලිය ඊටත් වඩා හොඳයි, මන්ද භූමිතෙල් ගින්නක් ඇති කළ හැකි නමුත් විදුලියෙන් කිසිවක් සිදු නොවේ.
එවිට උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළට නැඟ අංශක හතළිහක් දක්වා ඉහළ යන බව අපි දුටුවෙමු.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. - නවත්වන්න! බලන්න ඇය කොහෙද යන්නේ කියලා!
"අපි ඇයව කෙසේ හෝ නතර කළ යුතුයි," මම කියමි.
- ඔබ ඇයව නවත්වන්නේ කෙසේද? එය භූමිතෙල් ලාම්පුවක් නම්, ඔබට දැල තද කළ හැකිය.
- විදුලිය ඇති විට කුමන ආකාරයේ කඩුල්ලක් තිබේද!
- එය හොඳ නැත, ඔබේ විදුලිය! - මිෂ්කාට තරහ ගියා.
- ඇයි මගේ විදුලිය? - මම අමනාප වුණා. "එය ඔබේ තරමටම මගේය."
- නමුත් විදුලිය සමඟ රත් කිරීමේ අදහස ඉදිරිපත් කළේ ඔබයි. බලන්න, දැනටමත් අංශක හතළිස් දෙකයි! මෙහෙම ගියොත් බිත්තර ඔක්කොම තම්බලා කුකුල්ලුත් නෑ.
"ඉන්න," මම කියමි. - මගේ මතය අනුව, අපි ආලෝක බල්බය පහළට අඩු කළ යුතුය, එවිට එය ජලය අඩු කාර්යක්ෂමව උණුසුම් වන අතර උෂ්ණත්වය පහත වැටෙනු ඇත.
අපි පහන යට තිබූ ඝනකම පොත ඇදගෙන කුමක් සිදුවේදැයි බැලීමට පටන් ගත්තෙමු. රසදිය සෙමෙන් පහළට බැස අංශක තිස් නවයක් දක්වා පහත වැටුණි.
අපි සැනසුම් සුසුමක් හෙලු අතර මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- හොඳයි, දැන් සියල්ල හරි. ඔබට කුකුළන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය. දැන් මම මගේ මවගෙන් මුදල් ඉල්ලමි, ඔබ ගෙදර දුව ගොස් මුදල් ඉල්ලන්න. අපි එකතු වෙලා කඩෙන් බිත්තර දුසිමක් ගන්නම්.
මම හැකි ඉක්මනින් ගෙදර දුව ගොස් මගේ මවගෙන් බිත්තර සඳහා මුදල් ඉල්ලා සිටියෙමි.
මට බිත්තර අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි අම්මාට තේරුම් ගත නොහැකි විය. අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් දාලා කුකුල්ලු පැටව් ගහන්න ඕන කියලා මම ඇයට බලෙන්ම පැහැදිලි කළා.
“ඔබට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇත,” මගේ මව පැවසුවාය. - කිකිළියක් නොමැතිව කුකුළන් බෝ කිරීම විහිළුවක් නොවේද! ඔබ ඔබේ කාලය නාස්ති කරනවා පමණයි.
නමුත් මම මගේ මවට වඩා පසුගාමී නොවී සියල්ල ඉල්ලා සිටියෙමි.
"හරි," අම්මා එකඟ විය. - ඔබට බිත්තර මිලදී ගැනීමට අවශ්ය කොහෙන්ද?
"වෙළඳසැලේ," මම කියමි. - වෙන කොහෙද?
"වෙළඳසැලේ බිත්තර මේ සඳහා සුදුසු නොවේ" කියා අම්මා පවසයි. - කුකුළන් සඳහා කුකුළු මස් මෑතකදී තැබූ නැවුම් බිත්තර අවශ්ය වන අතර, දිගු කලක් තිස්සේ වැතිර සිටින එම බිත්තර පැටවුන් බිහි නොවේ.
මම මිෂ්කා වෙත ආපසු ගොස් ඒ ගැන ඔහුට කීවෙමි. - ඔහ්, මම හරිම කැතයි! - මිෂ්කා පවසයි. - සියල්ලට පසු, එය පොතේ මේ ගැන ලියා ඇත. මට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වුණා!
පසුගිය වසරේ අප සමඟ ජීවත් වූ නතාෂා නැන්දා හමුවීමට අපි පසුදා ගමට යාමට තීරණය කළෙමු. නටාෂා නැන්දාට ඇගේම කුකුළන් සිටින අතර, අපි ඇයගෙන් නැවුම් බිත්තර ලබා ගන්නා බව අපට විශ්වාසයි.
ඊළඟ දවසේ
ජීවිතයේ හාස්‍යජනක දේවල් සිදුවන්නේ එලෙසයි! ඊයේ අපි කොහේවත් යන්න හිතුවේවත් නැහැ, නමුත් ඊළඟ දවසේ අපි ඒ වන විටත් දුම්රියේ වාඩි වී නටාෂා නැන්දා බැලීමට ගමට යමින් සිටියෙමු. ඉක්මනින් බිත්තර ගෙනැවිත් කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට අපට අවශ්ය විය. දුම්රිය, හිතාමතා මෙන්, ගොළුබෙල්ලෙකුගේ වේගයකින් ගමන් කළ අතර, මාර්ගය අපට දරුණු ලෙස දිගු විය. මෙය සැමවිටම සිදු වේ: ඔබ කඩිමුඩියේ සිටින විට, සෑම දෙයක්ම, කෝපයෙන් මෙන්, සෙමින් සිදු වේ. නතාෂා නැන්දා කොහේ හරි යයි කියාත් අපි ඇයව ගෙදර සොයා නොගනීවි කියාත් මිෂ්කා සහ මම කලබල වූ අතර බිය විය.
නමුත් සියල්ල හොඳින් සිදු විය. නතාෂා නැන්දා ගෙදර හිටියා. ඇය අපව දැකීමෙන් ඉතා සතුටු වූ අතර අප දැනටමත් ඇගේ ඩැචා වෙත පැමිණ ඇති බව පවා සිතුවාය.
"නමුත් අපේ නිවාඩුව තවම ආරම්භ වී නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි.
"අපි ආවේ බිස්නස් කරන්න," මම කියනවා, "බිත්තර ගන්න."
- මොන බිත්තරද?
- හොඳයි, සාමාන්ය අය සඳහා, කුකුල් මස් සඳහා. අපට නැවුම් කුකුල් බිත්තර අවශ්යයි.
- එච්චරයි? - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. - ඇත්තටම නගරයේ බිත්තර මිලදී ගැනීමට තැනක් නැද්ද?
"ඇත්ත වශයෙන්ම, කොතැනකවත් නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ගබඩාවේ බිත්තර ඇත, නමුත් ඒවා සියල්ලම පරණයි.
- මොකක්ද - පරණද? ගබඩාව පරණ බිත්තර විකුණනවා විය නොහැක!
- එය විය නොහැක්කේ ඇයි? - මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළු මස් බිත්තරයක් දැමූ වහාම, ඔවුන් එය වහාම ගබඩාවට ගෙන යන්නේ නැත, හරිද?
- ඒක ඇත්තද.
- ඒක හරියටම! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - බිත්තර එකතු කරනු ලැබේ, එවිට ඔබට එකවර ගොඩක් ලැබෙනු ඇත; සමහර විට ඔවුන් එය සතියක් හෝ දෙකක් පවා එකතු කර එය ගබඩාවට ගෙන යයි.
- ඉතින් කුමක් ද? - නටාෂා නැන්දා පවසයි. "බිත්තර සති දෙකකින් නරක් විය නොහැක."
- ඔවුන් එසේ නොකරන්නේ කෙසේද? අපේ පොතේ පැහැදිලිව ලියා තිබෙනවා බිත්තර දවස් දහයකට වඩා වැඩි කාලයක් තිබ්බොත් කුකුළන් එයින් එළියට එන්නේ නැහැ කියලා.
නටාෂා නැන්දා පැවසුවේ “කුකුළන් වෙනස් කාරණයකි. - කුකුළන්ට නැවුම් බිත්තර අවශ්යයි, නමුත් මාසයක් හෝ දෙකක් වාඩි වී සිටින බිත්තර ආහාර සඳහා සුදුසු වේ ... ඔබ කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට යන්නේ නැත, ඔබ?
- ඇයි අපි යන්නේ නැත්තේ? අපි ලෑස්ති වෙනවා විතරයි. ඊට පස්සේ අපි ආවා,” මම කියමි.
- ඔබ ඔවුන්ව පිටතට ගන්නේ කෙසේද? - නටාෂා නැන්දා අසයි. - මේ සඳහා ඔබට කිකිළියක් අවශ්යයි.
- අපි කිකිළියක් නොමැතිව - අපි ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවා.
- ඔබ ඉන්කියුබේටර් එකක් හැදුවද? මොන තරම් ආශ්චර්යද! ඔබට ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
- හොඳයි, කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට.
- කුකුළන් ඇයි?
"එය ඉතා සරලයි," මිෂ්කා පවසයි. "එය කුකුළන් නොමැතිව කම්මැලියි." ඔබට මෙහි සෑම දෙයක්ම තිබේ: කුකුළන්, පාත්තයින්, එළදෙනුන්, ඌරන්, නමුත් අපට කිසිවක් නැත.
- මොකද අපිට මෙතන ගමක් තියෙනවා. නමුත් නගරයේ ගවයන් ඇති කරන්නේ කවුද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිවෙකුට එළදෙනුන් අවශ්ය නොවනු ඇත, නමුත් සමහර කුඩා ගවයන් බොහෝ විට හොඳයි.
- නගරයේ සහ කුඩා පශු සම්පත් සමඟ ඔබ දුක් විඳිනු ඇත! - නටාෂා නැන්දා හිනා වුණා.
- ඇයි - ඔබට වධ හිංසා කරයිද? - මිෂ්කා පවසයි. - අපේ නිවසේ, එක් පුද්ගලයෙක් ජීවත් වන අතර කුරුල්ලන් ඇති කරයි. විවිධ පක්ෂීන් ඔහුගේ කූඩුවල ජීවත් වේ: සිස්කින්, කැනරි, ගෝල්ඩ් ෆින්ච් සහ තරු පැටවුන් පවා.
- හොඳයි, ඔහුගේ කුරුල්ලන් කූඩුවල වාඩි වී සිටිති. ඔබ කුකුළන් කූඩුවල තබා ගන්නවාද?
- නැහැ, ඔබට කුස්සියේ කුකුළන් තබා ගත හැකිය. අපි ඔවුන්ට හොඳ තැනක් සොයා ගනිමු. නරක බිත්තරවලින් කුකුළන් බිහි නොවන නිසා අපට හොඳම බිත්තර, නැවුම් බිත්තර ලබා දෙන්න.
"මම ඔයාට දෙන්නම්, මම ඔයාට දෙන්නම්" නටාෂා නැන්දා පැවසුවාය. - ඔබට අවශ්ය බිත්තර මොනවාදැයි මම දැනටමත් දනිමි: ඔවුන් කිකිළිය යට තබන වර්ගය. මම මෑතකදී කුකුළන් ලබා ගත්තා, ඒ නිසා බිත්තර නැවුම් වනු ඇත.
නතාෂා නැන්දා කුස්සියට ගොස් බිත්තර දුසිමහමාරක් තෝරා ගත්තාය. ඔවුන් සියල්ලන්ම පරිපූර්ණ ලෙස පෙනුණි: පිරිසිදු, සුදු, එක පැල්ලමක් නොමැතිව. ඒවා නැවුම් බව වහාම පැහැදිලිය. අප රැගෙන ආ බිත්තර කූඩයට ඇය බිත්තර දමා, පාරේ සෙම්ප්රතිශ්යාව නොගන්නා ලෙස උණුසුම් ලේන්සුවකින් ආවරණය කළාය.
- මම ඔබට සාර්ථකත්වයට ප්රාර්ථනා කරමි! - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. ඒ වන විටත් එළිමහනේ අඳුර වැටී ඇති අතර, මිෂ්කා සහ මම නැවත දුම්රිය ස්ථානයට ගියෙමු.
අපි ආපහු ගෙදර ආවේ රෑ දොළහට විතර. මෙච්චර පරක්කු උනාට අම්මා මට බනින්න ගත්තා. මිෂ්කාටත් ඒක ලැබුනෙ එයාගෙ අම්මගෙන්. නමුත් මේ සියල්ල කිසිවක් නොවේ! වඩාත්ම කරදරකාරී දෙය වූයේ එදින අපට කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ නොහැකි වීමයි. මට මේ කාරණය හෙට දක්වා කල් දැමීමට සිදු විය.
පහුවදා ඉස්කෝලේ ඇරිලා ඇවිත් අපි කූඩයක් කුස්සියට ගෙනල්ලා බිත්තර ටික ඉන්කියුබේටරේ දැම්මා. ප්රමාණවත් ඉඩක් තිබුනා, ටිකක් ඉතිරි විය.
අපි ඉන්කියුබේටරය පියනකින් ආවරණය කර, සිදුරට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුළු කර ලාම්පුව දැල්වීමට සූදානම්ව සිටියෙමු, නමුත් පසුව මිෂ්කා පැවසීය.
"අපි සියල්ල නිවැරදිව කළාද යන්න ගැන අපි සිතා බැලිය යුතුයි." සමහර විට ඔබ මුලින්ම ඉන්කියුබේටරය රත් කර බිත්තර දැමිය යුතුද?
"මම එච්චර දන්නේ නැහැ," මම කියනවා. - මට ඒක කියවන්න ඕන. ඒක පොතක ලියලා ඇති.
- ඔබ දන්නවා: අපි ඔවුන්ව පාහේ ගෙල සිර කළා!
- බිත්තර. ඔවුන් ජීවතුන් අතර සිටින බව පෙනී යයි.
- ඔයා මොකක්ද! බිත්තර ජීවමානද? - මම පුදුම වුණා.
- ඇත්ත ඇත්ත! මෙය කියවන්න: “බිත්තර යනු ජීවීන් ය. ඔවුන් තුළ නොපෙනෙන්නේ ජීවිතය පමණි. ඇය බිත්තරය තුළ නිදාගෙන සිටින බව පෙනේ. එහෙත්, බිත්තරය රත් වීමට පටන් ගනී නම්, ජීවය අවදි වන අතර, බිත්තරය තුළ කලලයක් වර්ධනය වීමට පටන් ගනී, එය ක්රමයෙන් කුඩා පැටවෙකු බවට පත් වේ. සියලුම ජීවීන් මෙන් බිත්තර හුස්ම ගන්නවා...” තේරුණාද? ඔබ සහ මම හුස්ම ගන්නවා, බිත්තර හුස්ම ගන්නවා.
- සුරංගනා කථා! - මම කියනවා. - ඔබ සහ මම අපේ මුඛයෙන් හුස්ම ගන්නෙමු, නමුත් බිත්තර හුස්ම ගන්නේ කුමක් සමඟද? උන්ගේ කට කොහෙද?
"ඔබත් මමත් හුස්ම ගන්නේ අපේ මුඛයෙන් නොව අපේ පෙණහලුවලින්" මිෂ්කා පවසයි. - වාතය මුඛය හරහා අපගේ පෙණහලුවලට ඇතුළු වන අතර බිත්තර සෘජුවම ෂෙල් හරහා හුස්ම ගනී. වාතය කවචය හරහා ගමන් කරන අතර ඔවුන් හුස්ම ගනී.
“හොඳයි, ඔවුන්ට හුස්ම ගැනීමට ඉඩ දෙන්න,” මම කියමි. - අපි ඔවුන්ට හුස්ම ගන්න දෙන්නේ නැද්ද?
- ඔවුන් පෙට්ටියක හුස්ම ගන්නේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, ඔබ හුස්ම ගන්නා විට, කාබන් ඩයොක්සයිඩ් නිදහස් වේ. ඔබ පෙට්ටියකට නැඟී එහි අගුලු දමා ඇත්නම්, එවිට ඔබේ හුස්මෙන් පෙට්ටිය තුළ කාබන් ඩයොක්සයිඩ් විශාල ප්‍රමාණයක් එකතු වී ඔබ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- ඇයි මම පෙට්ටියට යන්නේ? මට ඇත්තටම හුස්ම හිරවෙන්න ඕනේ! - මම කියනවා.
- ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නගින්නේ නැත ... නමුත් අපි බිත්තර දමන්නේ කොහේද? පෙට්ටිය තුල. එබැවින් ඔවුන් පෙට්ටිය තුළ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- අපි මොකද කරන්නේ?
"අපි වාතාශ්රය සකස් කළ යුතුයි," මිෂ්කා පවසයි. - සැබෑ ඉන්කියුබේටර් සෑම විටම වාතාශ්රය ඇත.
අපි පරිස්සමෙන් පෙට්ටියෙන් බිත්තර ඔක්කොම අරන් කූඩයට දැම්මා. ඉන්පසුව මිෂ්කා සරඹයක් ගෙනැවිත් ඉන්කියුබේටරයේ කුඩා සිදුරු කිහිපයක් විදින අතර එමඟින් කාබන් ඩයොක්සයිඩ් පිටවිය හැකිය.
සෑම දෙයක්ම සිදු වූ විට, අපි බිත්තර නැවත පෙට්ටියට දමා පියන නැවත දමමු.
"ඉන්න," මිෂ්කා පවසයි. "පළමුව කුමක් කළ යුතු දැයි අපි තවමත් දැන සිටියේ නැත: ඉන්කියුබේටරය රත් කරන්න හෝ බිත්තර දමන්න."
- අපි ආයෙත් විකාර වෙනවා. ඉන්කියුබේටරය තුළ තෙතමනය සහිත වාතය තිබිය යුතු බව එහි සඳහන් වේ, මන්ද වාතය වියළි නම්, බිත්තර වලින් විශාල දියරයක් කවචය හරහා වාෂ්ප වී කළල මිය යා හැකි බැවිනි. ජලය සහිත යාත්රා සෑම විටම ඉන්කියුබේටරය තුළ තබා ඇත. භාජන වලින් ජලය වාෂ්ප වී වාතය තෙත් වේ.
අපි නැවතත් ඉන්කියුබේටරයෙන් බිත්තර ගෙන එයට වතුර වීදුරු දෙකක් දැමීමට තීරණය කළෙමු. නමුත් කණ්නාඩි ඉතා උස් වූ අතර පියන වැසී ගියේ නැත. අපි වෙනත් කෑම වර්ග සෙවීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් සුදුසු කිසිවක් නොතිබුණි. එවිට මිෂ්කාට තම කුඩා සොහොයුරිය වන මයික් සතුව සෙල්ලම් ලී බඳුනක් ඇති බව සිහිපත් වී මෙසේ පැවසීය.
"සමහරවිට අපි මේ කෑමවලින් මයික්ගේ කෝප්ප කිහිපයක් ගත යුතුද?"
- හරි! - මම කියනවා. - අදින්න!
මිෂ්කා මයිකාගේ පිඟන් සොයාගෙන ලී කෝප්ප හතරක් ගත්තා. ඔවුන් සුදුසු බවට පත් විය. අපි ඒවාට වතුර වත් කර ඉන්කියුබේටරයේ තබා - සෑම කොනකම කෝප්පයක් - බිත්තර දැමීමට පටන් ගත්තෙමු. නමුත් දැන් කෝප්ප ඉඩ ලබාගෙන ඇති අතර බිත්තර සියල්ලටම ගැලපේ. බිත්තර දොළහක් පමණක් ගැලපෙන අතර බිත්තර තුනක් නොගැලපේ.
“හරි,” මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළන් දොළහක් අපට ප්රමාණවත්. වෙන කොහේ යන්නද? ඔවුන් අවශ්ය ප්රමාණයට පෝෂණය කරති.
එවිට මයික් පැමිණ, ඉන්කියුබේටරයේ ඇගේ කෝප්ප දැක කෑගසන්නට විය.
"සවන් දෙන්න," මම කියනවා, "අපි සදහටම ගන්නේ නැහැ. දින විසිඑකකින් අපි එය ආපසු ලබා දෙන්නෙමු, මේ සඳහා, ඔබට අවශ්ය නම්, අපි ඔබට බිත්තර තුනක් ලබා දෙන්නෙමු.
- මට බිත්තර අවශ්ය ඇයි? ඒවා හිස්!
- නැහැ, හිස් නැහැ. ඔවුන් කහ මදය සහ සුදු සමග ඇත - සෑම දෙයක්ම විය යුතු පරිදි වේ.
- ඔවුන්ට කුකුළන් සිටියා නම්!
- හොඳයි, ඔවුන් පැටවුන් බිහි වූ විට අපි ඔබට එක කුකුල් මස් දෙන්නෙමු.
- ඔබ මාව රවට්ටන්න යන්නේ නැද්ද?
- නැහැ, අපි ඔබව රවට්ටන්නේ නැහැ.
මයිකා එකඟ වූ අතර, අපි ඇයව පිටතට යැව්වා.
"දැන් යන්න," අපි කියනවා, "අපි ව්යාපාරයට බැසීමට අවශ්යයි." ඔබ නොමැතිව වුවද, අපට ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්දැයි සොයා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත: එක්කෝ බිත්තර ඉන්කියුබේටරය තුළට දමා පසුව ඒවා රත් කරන්න, නැතහොත් පළමුව ඒවා රත් කර පසුව ඒවා දමන්න.
මිෂ්කා ආයෙත් පොත ළඟ ඉඳගෙන කියෙව්වා මේක කරන්න පුළුවන් කියලා.
"එහෙනම් කරන්ට් එක දාලා වැඩේට බහිමු" මම කියනවා.
"ආරම්භ කිරීමට පවා බියජනකයි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ඔබ එය ක්‍රියාත්මක කිරීම වඩා හොඳය: මම අසතුටින් සිටිමි.
- ඇයි ඔබ එතරම් අසතුටින්?
- මට ජීවිතයේ වාසනාව නැත. මම කුමන ව්‍යාපාරයක් කළත් අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වෙනවා.
"මටත් නිතරම අසාර්ථකයි," මම කියමි. අපි අපගේ ජීවිතයේ විවිධ සිදුවීම් සිහිපත් කිරීමට පටන් ගත් අතර, අපි දෙදෙනාම දරුණු පරාජිතයන් බව පෙනී ගියේය.
"අපිට මේ වගේ දෙයක් පටන් ගන්න බෑ" Mishka පවසයි, "එය කෙසේ හෝ ක්රියා නොකරනු ඇත."
- සමහර විට අපි මයික්ට කතා කළ යුතුද? - මම යෝජනා කළා. මයික් නමින් වලසා:
- අහන්න, මයික්, ඔයා සතුටින්ද?
- සතුටු.
- ඔබට ජීවිතයේ යම් අසාර්ථකත්වයක් තිබේද?
- තිබුණේ නැහැ.
- එය හොඳයි! පොත් මත හිඳින පෙට්ටියේ ඇති විදුලි බුබුල ඔබට පෙනෙනවාද?
- එන්න, ඇවිත් ස්විචය ඔන් කරන්න.
මයික් ඉන්කියුබේටරය වෙත ගොස් පහන දැල්වීය.
- හා දැන් මොකක්ද? - අසයි.
"දැන් යන්න, අපිට කරදර කරන්න එපා."
මයික් අමනාප වී පිටව ගියේය. අපි ඉක්මනින් ඉන්කියුබේටරය පියනක් සමඟ ආවරණය කර උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු. මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය අංශක දහඅටක සිටගෙන, පසුව එය සෙමින් ඉහළට ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය, අංශක විස්සකට ළඟා විය, මඳක් වේගයෙන් නැඟී, අංශක විසිපහකට ළඟා විය, පසුව තිහට, පසුව වඩාත් සෙමින් ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. පැය භාගයකින් එය අංශක තිස් හයක් දක්වා ඉහළ ගොස් ඇති අතර එම ස්ථානයේම ශීත විය. මම පහන යට තවත් පොතක් තැබුවෙමි, රසදිය නැවතත් නැඟෙන්නට විය. ඇය අංශක තිස් නවයකට නැග්ගා නමුත් එතැනින් නොනැවතී ඊටත් වඩා ඉහළට නැග්ගාය.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා පවසයි. - බලන්න: අංශක හතළිහක්! ඔබ පොත ඝන වැඩියි.
මම ඉක්මනින් මේ පොත එළියට ගෙන තවත් තුනී එකක් තැබුවෙමි.
උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය නිශ්චලව සිට වැටීමට පටන් ගත්තේය. එය අංශක තිස් නවයකට පහත වැටී තවත් පහළට ගියේය.
"මේ පොත සිහින් වැඩියි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - දැන් මම සටහන් පොත ගෙන එන්නම්.
ඔහු ඉක්මනින් සටහන් පොත ගෙනවිත් පහන යට තැබීය. රසදිය නැවතත් ඉහළ යන්නට පටන් ගෙන අංශක තිස් නවයකට පැමිණ නතර විය.
අපි නතර නොවී උෂ්ණත්වමානය දෙස බැලුවෙමු. බුධ ග්‍රහයා සන්සුන්ව සිටගෙන සිටියේය.
“හොඳයි,” මිෂ්කා රහසින් කීවේය, “දැන් මෙම උෂ්ණත්වය දින විසි එකක් පැවතිය යුතුය. අපි ඒක තියමුද?
"අපි එය තබා ගන්නෙමු," මම කියමි.
- බලන්න, අපි එය අල්ලා නොගත්තොත්, සියල්ල නැති වී යයි.
- ඇයි අපි එය අල්ලා නොගන්නේ? අපි එය තබා ගනිමු!
අපි දවසේ ඉතිරි කාලය සඳහා ඉන්කියුබේටර් අසල වාඩි වී සිටියෙමු. ගෙදර වැඩ පවා කුස්සියේ කරන්න පටන් ගත්තා. උෂ්ණත්වමානය සෑම විටම අංශක තිස් නවයක් පෙන්නුම් කරයි.
- දේවල් හොඳින් සිදුවෙමින් පවතී! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - සෑම දෙයක්ම හොඳින් සිදුවුවහොත්, දින විසිඑකකින් අපට කුකුළන් ලැබෙනු ඇත. කෑලි දොළහක් තරම්. එය විනෝදජනක පවුලක් වනු ඇත!
වැදගත් තීරණයක්
මිෂ්කායි මමයි ටකරන් කෑන් එකකින් හදපු වාෂ්ප එන්ජිම පිපිරුණාට පස්සේ තමයි මේක වුණේ. වලසා ජලය ඕනෑවට වඩා රත් කළ අතර, කෑන් පුපුරා ගියේය, උණුසුම් වාෂ්ප ඔහුගේ අත පුළුස්සා දැමීය. මිෂ්කාගේ මව වහාම ඔහුගේ අතේ සලබ බෝල ආලේප කිරීම හොඳයි. මෙය ඉතා හොඳ පිළියමක්. විශ්වාස නොකරන අය, ඔවුන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබ පිළිස්සුණු වහාම සම ගැලවී යාමට පෙර එය ආලේප කළ යුතුය.
මෝටර් රථය පුපුරා ගිය පසු, මිෂ්කාගේ මව අපට එය ටින්කර් කිරීම තහනම් කර එය කුණු කූඩයට විසි කළාය. අපිට ටික වෙලාවක් එහා මෙහා යන්න වුණා. කම්මැලිකම මාරාන්තික විය. වසන්තය ආරම්භ වී ඇත. සෑම තැනකම හිම දිය වෙමින් තිබුණි. ඇළ දොළ පාරවල් හරහා ගලා ගියේය. සූර්යයා ඒ වන විටත් වසන්තය මෙන් ජනේල හරහා බබළමින් සිටියේය. නමුත් කිසිම දෙයක් අපිව සතුටු කළේ නැහැ. මිෂ්කා සහ මට එවැනි චරිතයක් ඇත - අපට අනිවාර්යයෙන්ම යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කරන්න දෙයක් නැති උනාම අපිට එපා වෙන්න පටන් ගන්නවා කරන්න දෙයක් හොයාගන්නකම් එපා වෙනවා.
වරක් මම මිෂ්කා වෙත පැමිණ, ඔහු මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ නාසය පොතක තැන්පත් කර, ඔහුගේ හිස ඔහුගේ අතේ, ඔහු මේ පොත හැර ලෝකයේ කිසිවක් නොදකින අතර මා පැමිණ ඇති බව පවා නොදකියි. මම හිතාමතාම ඔහු මා වෙත අවධානය යොමු කරන ලෙසට වඩා හයියෙන් දොරට ගැසුවෙමි.
- ඔහ්, ඒ ඔබ, නිකොලාඩ්සේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. එයා කවදාවත් මට නම කියලා කතා කළේ නැහැ. සරලව “කෝල්යා” කියනවා වෙනුවට ඔහු මට නිකොලා, පසුව මිකෝලා, පසුව මිකුලා සෙලියානිනොවිච්, පසුව මික්ලූහෝ-මැක්ලේ යනුවෙන් හඳුන්වන අතර වරක් මට ග්‍රීක භාෂාවෙන් ඇමතීමට පටන් ගත්තේය - නිකොලාකි. වචනයෙන් කියනවා නම්, සෑම දිනකම නව නමක් ඇත. නමුත් මම අමනාප නොවෙමි. ඔහු කැමති නම් ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
"ඔව්, ඒ මම" මම කියමි. - ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ පොතක් තිබේද? ඔබ කිනිතුල්ලෙකු මෙන් ඇයට එල්ලී සිටින්නේ ඇයි?
“ඉතා රසවත් පොතක්,” මිෂ්කා පවසයි. - මම එය අද උදෑසන පුවත්පත් කඩයෙන් මිලදී ගත්තා.
මම බැලුවා: කවරයේ කුකුළෙකු සහ කිකිළියක් ඇති අතර එහි “කුකුළු ගොවිතැන” යනුවෙන් සඳහන් කර ඇති අතර සෑම පිටුවකම කුකුල් කූඩු සහ චිත්‍ර කිහිපයක් තිබේ.
- මෙහි රසවත් කුමක්ද? - මම කියනවා. - මෙය එක්තරා ආකාරයක විද්‍යාත්මක ග්‍රන්ථයකි.
- එය විද්‍යාත්මක වීම හොඳයි. මේවා සමහර සුරංගනා කතා නොවේ. මෙහි ඇති සියල්ල සත්‍ය වේ. මෙය ප්රයෝජනවත් පොතක්.
මිෂ්කා එවැනි පුද්ගලයෙකි - ඔහුට අනිවාර්යයෙන්ම ප්රයෝජනවත් වීමට සියල්ල අවශ්ය වේ. ඔහුට අමතර මුදලක් ඇති විට, ඔහු ගබඩාවට ගොස් ප්රයෝජනවත් පොතක් මිලදී ගනී. වරක් ඔහු "ප්‍රතිලෝම ත්‍රිකෝණමිතික ශ්‍රිත සහ චෙබිෂෙව් බහුපද" නම් පොතක් මිලට ගත්තේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මෙම පොතේ වචනයක්වත් තේරුම් නොගත් අතර පසුව ඔහු ටිකක් ප්රඥාවන්ත වූ විට එය කියවීමට තීරණය කළේය. එතැන් සිට, මෙම පොත ඔහුගේ රාක්කයේ තබා, ඔහු බුද්ධිමත් වන තෙක් බලා සිටී.
Bear ඔහු කියවන පිටුව සලකුණු කර පොත වසා දැමීය.
“මෙන්න, සහෝදරයා, ඒ සියල්ල ගැන,” ඔහු පැවසුවේ, “කුකුළන්, තාරාවන්, පාත්තයින් සහ කළුකුම් ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්නයි.
"උඹ කළුකුම් බෝ කරන්න යන්නේ නැද්ද?" - මම ඇසුවා.
- කවුද මේක නොදන්නේ! - මම කියනවා. - පසුගිය වසරේ මම මගේ මව සමඟ සාමූහික ගොවිපලේ සිටි අතර ඉන්කියුබේටරය දුටුවෙමි. එහිදී සෑම දිනකම කුකුළන් පන්සියයක් හෝ දහසක් පැටවූහ. ඔවුන්ට ඔවුන්ව ඉන්කියුබේටරයෙන් පිටතට බල කිරීමට සිදු විය.
- ඔයා කියන්නේ කුමක් ද! - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මම මේ ගැන කලින් දැනගෙන හිටියේ නැහැ. මම හිතුවේ කුකුළන් හැම විටම කිකිළිය විසින් පැටවුන් බවයි. අපි ගමේ ඉන්නකොට මම දැක්කා අම්මා කිකිළියක් එයාගේ පැටවුන්ව එළියට ගන්නවා.
- මමත් කිකිළියක් දැක්කා. නමුත් ඉන්කියුබේටරය වඩා හොඳය. ඔබ කිකිළිය යට බිත්තර දුසිමක් දමා එය එයයි, නමුත් ඔබට එකවර ඉන්කියුබේටරය තුළ දහසක් තැබිය හැකිය.
"මම දන්නවා," මිෂ්කා පවසයි. - ඒ ගැන මෙහි ලියා ඇත. ඉන්පසුව, කිකිළිය බිත්තර මත හිඳගෙන කුකුළන් ඇති දැඩි කරන විට, ඇය බිත්තර දමන්නේ නැත, නමුත් කුකුළන් ඉන්කියුබේටරයක් මගින් පැටවුන් බිහි කළහොත්, කුකුළුවා සෑම විටම බිත්තර දමමින් තවත් බොහෝ බිත්තර නිපදවයි.
සියලුම කිකිළියන් පැටවුන් බිහි නොකර බිත්තර දැමුවහොත් අමතර බිත්තර කීයක් තිබේදැයි අපි ගණනය කිරීමට පටන් ගතිමු. කිකිළිය දින විසි එකක් තම පැටවුන් බිහි කරන බව පෙනී ගියේය, පසුව ඇය කුඩා පැටවුන් ඇති දැඩි කරයි, එබැවින් ඇය නැවත බිත්තර දැමීමට පටන් ගැනීමට මාස තුනක් ගතවනු ඇත.
"මාස තුනක් යනු දින අනූවක්" මිෂ්කා පැවසීය. "කිකිළිය පැටවුන් බිහි නොකළේ නම්, ඇයට වසරකට තවත් බිත්තර අනූවක් තැබිය හැකිය." කුකුළන් දහයක් පමණක් සිටින සමහර කුඩා ගොවිපලක වසරකට තවත් බිත්තර නවසියයක් නිපදවනු ඇත. කුකුළු ගොවිපලක කුකුළන් දහසක් සිටින සාමූහික ගොවිපලක් හෝ රජයේ ගොවිපලක් වැනි ගොවිපලක් ඔබ ගතහොත් ඔබට තවත් බිත්තර අනූ දහසක් ලැබෙනු ඇත. නිකමට හිතන්න - අනූ දහසක්!
ඉන්කියුබේටරයක ප්‍රයෝජන ගැන අපි බොහෝ වේලාවක් කතා කළෙමු. එවිට මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- අපි කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවොත්, කුකුළන් බිත්තර වලින් පැටවුන් බිහි කරන්නේ නම්?
- අපි මෙය කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - සියල්ලට පසු, ඔබ සෑම දෙයක්ම කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටිය යුතුය.
"උපක්‍රම කිසිවක් නැත," මිෂ්කා පවසයි. "හැම දෙයක්ම පොතේ ලියා ඇත." ප්රධාන දෙය නම් බිත්තර හරියටම දින විසිඑකක් පේළියකින් රත් කර ඇති අතර පසුව කුකුළන් ඔවුන්ගෙන් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මට හදිසියේම අවශ්ය වූයේ අපට කුඩා කුකුළන් ඇති කිරීමටයි, මන්ද මම සියලු වර්ගවල කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන බැවිනි. සරත් සෘතුවේ දී, මිෂ්කා සහ මම යෞවන සමාජයකට පවා ලියාපදිංචි වී ජීවමාන කොනක වැඩ කළ අතර, පසුව මිෂ්කාට මෙම වාෂ්ප එන්ජිම සෑදීමේ අදහස ඇති වූ අතර අපි සමාජ ශාලාවට යාම නැවැත්තුවා. අපගේ ප්‍රධානියා වූ විට්යා ස්මිර්නොව් පැවසුවේ අපි වැඩ නොකළහොත් ඔහු අපව ලැයිස්තුවෙන් හරස් කරන බවයි, නමුත් අපි එසේ කරන බව පැවසුවෙමු, ඔහු අපව හරස් කළේ නැත.
අපි කුඩා කුකුළන් පැටවූ විට එය කොතරම් හොඳදැයි මිෂ්කා අපට කියන්නට පටන් ගත්තේය.
- ඔවුන් ඉතා හුරුබුහුටි වනු ඇත! - ඔහු කිව්වා. "මුළුතැන්ගෙයි ඔවුන්ට මුල්ලකින් වැටක් බැඳ ඔවුන්ට එහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න, අපි ඔවුන්ට පෝෂණය කර ඔවුන් රැකබලා ගන්නෙමු."
"නමුත් ඔවුන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පෙර සති තුනක් ඔබට වටේට ඇවිදින්න වෙනවා!" - මම කියනවා.
- ඇයි කරදර? අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදමු, ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයි. මම ඒ ගැන හිතුවා.
මිෂ්කා මා දෙස බලා සිටියේ කනස්සල්ලෙනි. ඔහුට ඇත්තටම අවශ්ය වූයේ හැකි ඉක්මනින් ව්යාපාරයට බැසීමට බව මම දුටුවෙමි.
- හරි! - මම කියනවා. - අපට තවමත් කිරීමට කිසිවක් නැත, අපි උත්සාහ කරමු.
- මම දැනගෙන හිටියා ඔයා එකඟ වෙයි කියලා! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "මම මේ කාරණය මා විසින්ම භාර ගන්නෙමි, නමුත් ඔබ නොමැතිව මට කම්මැලියි."
———————————————————————————
අනපේක්ෂිත බාධාවක්
—
අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදන්නෙ නැතුව බිත්තර ටික පෑන් එකකට දාලා ලිපේ තියමු” මම යෝජනා කළෙමි.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. "උදුන සිසිල් වනු ඇත, එවිට සියල්ල පහව යනු ඇත." ඉන්කියුබේටරයේ සෑම විටම එකම උෂ්ණත්වය තිබිය යුතුය - අංශක තිස් නවයක්.
- ඇයි තිස් නවය?
- කුකුළෙකු බිත්තර මත හිඳගත් විට ලැබෙන උෂ්ණත්වය මෙය වන බැවිනි.
- කුකුළෙකුට උණ තිබේද? - මම කියනවා. - පුද්ගලයෙකුට අසනීප වූ විට උණ ඇති වේ.
- ඔයාට ගොඩක් තේරෙනවා! සෑම පුද්ගලයෙකුටම උෂ්ණත්වයක් ඇත - අසනීප සහ සෞඛ්ය සම්පන්න යන දෙකම, එය වැඩි වන්නේ රෝගීන් තුළ පමණි.
මිෂ්කා පොත විවෘත කර චිත්‍ර පෙන්වීමට පටන් ගත්තේය:
- නියම ඉන්කියුබේටරයක් ක්රියා කරන ආකාරය බලන්න. මෙන්න වතුර ටැංකියක්. ටැංකියේ සිට බිත්තර සහිත පෙට්ටියකට නලයක් ගෙන යයි. පහත ටැංකිය රත් වේ. රත් වූ ජලය නළය හරහා ගමන් කරන අතර බිත්තර සමඟ පෙට්ටිය උණුසුම් කරයි. මෙන්න ඔබට උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකි උෂ්ණත්වමානයක්.
"ඉන්න," මම කියනවා, "අපි ටැංකිය ලබාගන්නේ කොහෙන්ද?"
- අපට ටැංකියක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ටැංකියක් වෙනුවට ටින් කෑන් එකක් ගන්න. සියල්ලට පසු, අපට කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වේ.
- එය රත් කළ යුත්තේ කුමක් ද? - මම අහනවා.
- ඔබට භූමිතෙල් ලාම්පුවකින් එය උණුසුම් කළ හැකිය. අපි ගාව කොහේ හරි පරණ භූමිතෙල් ලාම්පුවක් තියෙනවා.
අපි ආර් ඒන් එකට ගිහින් මුල්ලක තිබ්බ කුණු ගොඩක් හරහා රස්තියාදු වෙන්න පටන් ගත්තා. පරණ සපත්තු, ගැලෝෂ්, කැඩුණු කුඩයක්, ඉතා හොඳ තඹ බටයක්, බෝතල් ගොඩක් සහ පරණ ටකරන් කෑන් තිබුණා. අපි මුළු ගොඩේම බැලුවෙමු, නමුත් ලාම්පුව එහි නොතිබුණි, එවිට මම දුටුවේ එය රාක්කයේ ඉහළින්ම සිටගෙන සිටින බවයි. වලහා අත දිගු කර එය එළියට ගත්තේය. ලාම්පුව දූවිලි වලින් වැසී තිබුණත් වීදුරුව නොවෙනස්ව තිබූ අතර ඇතුළත පහනක් පවා තිබුණි. අපි ගොඩක් සතුටු වෙලා, පහනක් සහ තඹ බටයක් අරගෙන, හොඳම ටකරන් කෑන් එක තෝරගෙන ඒ සියල්ල කුස්සියට ඇදගෙන ගියා.
මුලින්ම මිෂ්කා ලාම්පුව සුද්ද කරලා භූමිතෙල් ගාලා පත්තු කරන්න හැදුවා. පහන නිවැරදිව දැල්වීය. කරකැවිල්ල තද කළ හැකි අතර ගින්න විශාල හෝ කුඩා කළ හැකිය.
අපි ලාම්පුව නිවා ඉන්කියුබේටරය සෑදීමට පටන් ගත්තෙමු. පළමුවෙන්ම, අපි බිත්තර පහළොවක් පමණ එයට ගැලපෙන පරිදි ප්ලයිවුඩ් වලින් විශාල පෙට්ටියක් තැබුවෙමු. අපි මෙම පෙට්ටියේ ඇතුළත කපු පුළුන් වලින් ආවරණය කර, බිත්තර උණුසුම් කිරීම සඳහා කපු පුළුන් මත ෆීල්ට් සමග එය පෙලගැසුවා. පෙට්ටියේ මුදුනේ සිදුරක් සහිත පියනක් සවි කර ඇත. උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා මෙම කුහරය තුළට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුල් කරන ලදී.
මෙයින් පසු, අපි උනුසුම් උපකරණ ඉදිකිරීම ආරම්භ කළෙමු. ඔවුන් ටින් කෑන් එකක් ගෙන එහි වටකුරු සිදුරු දෙකක් විදින ලදී: එකක් ඉහළින්, අනෙක පහළින්. ඔවුන් ඉහළ සිදුරට තඹ බටයක් පෑස්සුවා, ඉන්කියුබේටරයේ පැත්තේ සිදුරක් සාදා, නළය එය හරහා තල්ලු කර, එය වාෂ්ප රත් කරනවාක් මෙන් පෙට්ටිය තුළට ගැළපෙන පරිදි නැවීය. අපි බටේ කෙළවර එළියට ගෙන ටින් කෑන් එකේ පහළ සිදුරට පෑස්සුවා.
දැන් එය පහනක් සමඟ බඳුනට පහළින් රත් කළ හැකි වන පරිදි එය සකස් කිරීමට අවශ්ය විය. මිෂ්කා කුස්සියට ප්ලයිවුඩ් පෙට්ටියක් ගෙනාවා. අපි එය කෙළින් සිටුවා, පෙට්ටියේ ඉහළ බිත්තියේ වටකුරු සිදුරක් කපා ටින් කෑන් කුහරයට කෙළින්ම ඉහළින් ඇති පරිදි ඉන්කියුබේටරය ස්ථානගත කළෙමු. අපි පහන බඳුන රත් කළ හැකි වන පරිදි පහත පෙට්ටියේ තැබුවෙමු.
අවසානයේ සියල්ල සිදු විය. අපි භාජනයට වතුර වත් කර පහන දැල්වෙමු. බඳුනේ ජලය රත් වීමට පටන් ගත්තේය. එය නළය හරහා ගොස් අපගේ ඉන්කියුබේටරය රත් කළේය.
උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළ යාමට පටන් ගත් අතර ක්රමයෙන් අංශක තිස් නවයකට ළඟා විය. ඇය බොහෝ විට ඉහළට නැගෙනු ඇත, නමුත් පසුව මිෂ්කාගේ මව පැමිණියාය.
- භූමිතෙල් ගඳක් එන්නේ ඇයි? ඔයා මෙතන කරන්නේ කුමක් ද? ඇය ඇසුවාය.
"ඉන්කියුබේටර්" මිෂ්කා පවසයි.
- කුමන ඉන්කියුබේටර්?
- හොඳයි, එවිට කුකුළන් පැටවුන් බිහි වේ.
- වෙනත් කුකුළන් මොනවාද?
- හොඳයි, මොකක්ද ... සාමාන්ය අය. මෙන්න, ඔබ දන්නවා, බිත්තර දමන්නේ, මෙන්න, ඔබ දන්නවා, පහන ...
- ඇයි පහන?
- ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද? පහනක් නොමැතිව? ආලෝක බල්බයක් නොමැතිව කිසිවක් ක්රියා නොකරනු ඇත.
- නැහැ, කරුණාකර එය අතහරින්න! විදුලි බුබුල පෙරළී භූමිතෙල් පත්තු වනු ඇත.
- එය දැල්වෙන්නේ නැත. අපි බලාගන්නම්.
- නෑ නෑ! මේවා මොන වගේ ගිනි සහිත සෙල්ලම් බඩුද? ඔබ උතුරන වතුරෙන් පුළුස්සා දැමූ බව ඔබට ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබට තවමත් ගින්නක් ඇති කිරීමට අවශ්යද?
මිෂ්කා අම්මගෙන් කොච්චර ඇහුවත් අපිට භූමිතෙල් ලාම්පුව පුච්චන්න දුන්නෙ නෑ.
- ඉතින් ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් කුකුළන් ගෙනාවා! - මිෂ්කා කෝපයෙන් කීවේය.
———————————————————————————
පිටවීම හමු විය
එදා රෑ මට ගොඩක් වෙලා නිදාගන්න බැරි වුණා.
පැයක් මම ඇඳේ වැතිරී ඉන්කියුබේටරය ගැන සිතුවෙමි. මුලදී මට භූමිතෙල් පහනක් දවා ගැනීමට ඉඩ දෙන ලෙස මගේ මවගෙන් ඉල්ලා සිටීමට මට අවශ්ය විය, නමුත් අම්මා ගින්නට බොහෝ බිය වන අතර සෑම විටම මගෙන් ගිනිකූරු හංගන නිසා අම්මා අපට ගින්න අවුල් කිරීමට ඉඩ නොදෙන බව මට වැටහුණි. අනික මිෂ්කාගේ අම්මා අපේ භූමිතෙල් පහන අරන් ගියා මිසක් ආයේ දෙන්නේ නෑ. හැමෝම දිගු වේලාවක් නිදාගෙන සිටියත්, මම ඒ ගැන සිතූ අතර නින්දට යාමට නොහැකි විය.
හදිසියේම මගේ හිසට ඉතා හොඳ සිතුවිල්ලක් ආවා: "ඔබ විදුලි බුබුලකින් ජලය රත් කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?"
මම හෙමිහිට නැගිටලා මේස ලාම්පුව දල්වලා ඒකට ඇඟිල්ල තියලා බැලුවේ විදුලි බුබුලෙන් කොච්චර රස්නෙද කියලා. විදුලි බුබුල ඉක්මනින් රත් වූ නිසා ඇඟිල්ල අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. ඊට පස්සේ මම තාපමානය බිත්තියෙන් ඉවතට ගෙන විදුලි බුබුලට හේත්තු කළා.
රසදිය ඉක්මනින් ඉහළ ගොස් ඉහළ කෙළවරට පහර දෙයි, එවිට උෂ්ණත්වමානයේ ප්රමාණවත් බෙදීම් පවා නොතිබුණි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධික උෂ්ණත්වයක් ඇති බවයි.
මම සන්සුන් වී උෂ්ණත්වමානය පිටුපසට තැබුවෙමි. පසුව, ටික වේලාවකට පසු, මෙම උෂ්ණත්වමානය බොරු කිරීමට සහ වැරදි උෂ්ණත්වය පෙන්වීමට පටන් ගත් බව අපි සොයා ගත්තෙමු. කාමරය සිසිල් වූ විට, කිසියම් හේතුවක් නිසා එය අංශක හතළිහක් පමණ තාපය පෙන්නුම් කළ අතර, එය උණුසුම් වූ විට, රසදිය ඉහළට නැඟී එය සොලවන තෙක් එහි රැඳී සිටියේය. ඔහු කිසි විටෙකත් උෂ්ණත්වය අංශක තිහකට වඩා අඩු බව නොපෙන්වූ අතර, ඔහු බොරු කීවේ නැත්නම් ශීත ඍතුවේ දී පවා උණුසුම් නොවී ජීවත් විය හැකිය.
සමහර විට මෙය සිදු වූයේ මම ලාම්පුවට උෂ්ණත්වමානය යෙදූ නිසාද? දන්නේ නැහැ.
ඊළඟ දවසේ මම මිෂ්කාට මගේ සොයාගැනීම ගැන කිව්වා.
අපි ඉස්කෝලේ ඇරිලා එනකොට මම අම්මගෙන් අපේ අල්මාරියේ තිබ්බ පරණ මේස ලාම්පුවක් ඉල්ලුවා, අපි තීරණය කළා විදුලියෙන් වතුර රත් කරන්න. අපි භූමිතෙල් ලාම්පුවක් වෙනුවට මේස ලාම්පුවක් ලාච්චුවක තැබුවෙමු, එවිට විදුලි බුබුල වතුර භාජනයට සමීප වී එය වඩා හොඳින් රත් කළ විට මිෂ්කා පොත් කිහිපයක් ඒ යට තැබීය. මම විදුලිය සක්‍රිය කළ අතර අපි උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු. මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය දිගු වේලාවක් නිශ්චලව සිටි අතර, අපට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇතැයි අපි බිය වීමට පවා පටන් ගතිමු. එවිට විදුලි බුබුලෙන් ජලය ක්රමයෙන් රත් වූ අතර රසදිය සෙමෙන් ඉහළට නැගෙන්නට විය.
පැය භාගයකට පසු එය අංශක තිස් නවය දක්වා ඉහළ ගියේය. වලසා ප්රීතියෙන් අත්පුඩි ගසා මෙසේ කෑගැසුවේය.
- හුරේ! මෙන්න, නියම කුකුල් මස් උෂ්ණත්වය!.. විදුලිය භූමිතෙල් වලට වඩා නරක නොවන බව පෙනී යයි.
"ඇත්ත වශයෙන්ම," මම කියනවා, "වඩා නරක නැහැ." විදුලිය ඊටත් වඩා හොඳයි, මන්ද භූමිතෙල් ගින්නක් ඇති කළ හැකි නමුත් විදුලියෙන් කිසිවක් සිදු නොවේ.
එවිට උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළට නැඟ අංශක හතළිහක් දක්වා ඉහළ යන බව අපි දුටුවෙමු.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. - නවත්වන්න! බලන්න ඇය කොහෙද යන්නේ කියලා!
"අපි ඇයව කෙසේ හෝ නතර කළ යුතුයි," මම කියමි.
- ඔබ ඇයව නවත්වන්නේ කෙසේද? එය භූමිතෙල් ලාම්පුවක් නම්, ඔබට දැල තද කළ හැකිය.
- විදුලිය ඇති විට කුමන ආකාරයේ කඩුල්ලක් තිබේද!
"එය හොඳ නැත, ඔබේ විදුලිය!" - මිෂ්කාට තරහ ගියා.
- ඇයි මගේ විදුලිය? - මම අමනාප වුණා. - එය ඔබේ තරමටම මගේ ය.
- නමුත් විදුලිය සමඟ රත් කිරීමේ අදහස ඉදිරිපත් කළේ ඔබයි. බලන්න, දැනටමත් අංශක හතළිස් දෙකයි! මෙහෙම ගියොත් බිත්තර ඔක්කොම තම්බලා කුකුල්ලුත් නෑ.
"ඉන්න," මම කියමි. - මගේ මතය අනුව, අපි ආලෝක බල්බය පහළට අඩු කළ යුතුය, එවිට එය ජලය අඩු කාර්යක්ෂමව උණුසුම් වන අතර උෂ්ණත්වය පහත වැටෙනු ඇත.
අපි පහන යට තිබූ ඝනකම පොත ඇදගෙන කුමක් සිදුවේදැයි බැලීමට පටන් ගත්තෙමු. රසදිය සෙමෙන් පහළට බැස අංශක තිස් නවයක් දක්වා පහත වැටුණි. අපි සැනසුම් සුසුමක් හෙලු අතර මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- හොඳයි, දැන් සියල්ල හොඳින්. ඔබට කුකුළන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය. දැන් මම මගේ මවගෙන් මුදල් ඉල්ලමි, ඔබ ගෙදර දුව ගොස් මුදල් ඉල්ලන්න. අපි එකතු වෙලා කඩෙන් බිත්තර දුසිමක් ගන්නම්.
මම හැකි ඉක්මනින් ගෙදර දුව ගොස් මගේ මවගෙන් බිත්තර සඳහා මුදල් ඉල්ලා සිටියෙමි.
මට බිත්තර අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි අම්මාට තේරුම් ගත නොහැකි විය. අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් දාලා කුකුල්ලු පැටව් ගහන්න ඕන කියලා මම ඇයට බලෙන්ම පැහැදිලි කළා.
“ඔබට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇත,” මගේ මව පැවසුවාය. "කිකිළියක් නොමැතිව පැටවුන් බිහි කිරීම විහිළුවක් නොවේද!" ඔබ ඔබේ කාලය නාස්ති කරනවා පමණයි.
නමුත් මම මගේ මවට වඩා පසුගාමී නොවී සියල්ල ඉල්ලා සිටියෙමි.
“හොඳයි, හරි,” මගේ මව එකඟ විය. - ඔබට බිත්තර මිලදී ගැනීමට අවශ්ය කොහෙන්ද?
"වෙළඳසැලේ," මම කියමි. - වෙන කොහෙද?
"වෙළඳසැලේ බිත්තර මේ සඳහා සුදුසු නොවේ" කියා අම්මා පවසයි. - කුකුළන්ට කුකුළු මස් මෑතකදී දැමූ නැවුම් බිත්තර අවශ්ය වන අතර, දිගු කලක් තිස්සේ වැතිර සිටින බිත්තර පැටවුන් බිහි නොවේ.
මම මිෂ්කා වෙත ආපසු ගොස් මගේ මව මට පැවසූ දේ ඔහුට කීවෙමි.
- ඔහ්, මම හරිම නිල්! - මිෂ්කා පවසයි. - සියල්ලට පසු, එය පොතේ මේ ගැන ලියා ඇත. මට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වුණා!
පසුගිය වසරේ අප සමඟ ජීවත් වූ නතාෂා නැන්දා හමුවීමට අපි පසුදා ගමට යාමට තීරණය කළෙමු. නටාෂා නැන්දාට ඇගේම කුකුළන් සිටින අතර, අපි ඇයගෙන් නැවුම් බිත්තර ලබා ගන්නා බව අපට විශ්වාසයි.
———————————————————————————
ඊළඟ දවසේ
ජීවිතයේ හාස්‍යජනක දේවල් සිදුවන්නේ එලෙසයි! ඊයේ අපි කොහේවත් යන්න හිතුවේවත් නැහැ, නමුත් ඊළඟ දවසේ අපි ඒ වන විටත් දුම්රියේ වාඩි වී නටාෂා නැන්දා බැලීමට ගමට යමින් සිටියෙමු. ඉක්මනින් බිත්තර ගෙනැවිත් කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට අපට අවශ්ය විය. දුම්රිය, හිතාමතා මෙන්, ගොළුබෙල්ලෙකුගේ වේගයකින් ගමන් කළ අතර, මාර්ගය අපට දරුණු ලෙස දිගු විය. මෙය සැමවිටම සිදු වේ: ඔබ කඩිමුඩියේ සිටින විට, සෑම දෙයක්ම, කෝපයෙන් මෙන්, සෙමින් සිදු වේ. නතාෂා නැන්දා කොහේ හරි යයි කියාත් අපි ඇයව ගෙදර සොයා නොගනීවි කියාත් මිෂ්කා සහ මම කලබල වූ අතර බිය විය.
නමුත් සියල්ල හොඳින් සිදු විය. නතාෂා නැන්දා ගෙදර හිටියා. ඇය අපව දැකීමෙන් ඉතා සතුටු වූ අතර අප දැනටමත් ඇගේ ඩැචා වෙත පැමිණ ඇති බව පවා සිතුවාය.
"නමුත් අපේ නිවාඩුව තවම ආරම්භ වී නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි.
"අපි ආවේ බිස්නස් එකට" මම කියනවා, "බිත්තර වලට."
- මොන බිත්තරද?
- හොඳයි, සාමාන්ය අය සඳහා, කුකුල් මස් සඳහා. අපට නැවුම් කුකුල් බිත්තර අවශ්යයි.
- එච්චරයි? - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. - ඇත්තටම නගරයේ බිත්තර මිලදී ගැනීමට තැනක් නැද්ද?
"ඇත්ත වශයෙන්ම, කොතැනකවත් නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ගබඩාවේ බිත්තර ඇත, නමුත් ඒවා සියල්ලම පරණයි.
- කොහොමද - පරණද? පරණ බිත්තර ගබඩාවල විකුණනු නොලැබේ!
- එය විය නොහැක්කේ ඇයි? - මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළු මස් බිත්තරයක් දැමූ වහාම, ඔවුන් එය වහාම ගබඩාවට ගෙන යන්නේ නැත, හරිද?
- ඒක ඇත්තද.
- ඒක හරියටම! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - බිත්තර එකතු කරනු ලැබේ, එවිට ඔබට එකවර ගොඩක් ලැබෙනු ඇත; සමහර විට ඔවුන් එය සතියක් හෝ දෙකක් පවා එකතු කර එය ගබඩාවට ගෙන යයි.
- ඉතින් කුමක් ද? - නටාෂා නැන්දා පවසයි. "බිත්තර සති දෙකකින් නරක් විය නොහැක."
- ඔවුන් එසේ නොකරන්නේ කෙසේද? අපේ පොතේ පැහැදිලිව ලියා තිබෙනවා බිත්තර දවස් දහයකට වඩා වැඩි කාලයක් තිබ්බොත් කුකුළන් එයින් එළියට එන්නේ නැහැ කියලා.
නටාෂා නැන්දා පැවසුවේ “කුකුළන් වෙනස් කාරණයකි. "කුකුළන්ට නැවුම් බිත්තර අවශ්යයි, නමුත් මාසයක් හෝ දෙකක් වාඩි වී සිටින බිත්තර කෑමට හොඳයි ... ඔබ කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට යන්නේ නැහැ, නේද?"
- ඇයි අපි යන්නේ නැත්තේ? අපි ලෑස්ති වෙනවා විතරයි. ඊට පස්සේ අපි ආවා,” මම කියමි.
- ඔබ ඔවුන්ව පිටතට ගන්නේ කෙසේද? - නටාෂා නැන්දා අසයි. "ඒකයි ඔයාට කිකිළියක් ඕන."
- අපි කිකිළියක් නොමැතිව - අපි ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවා.
- ඔබ ඉන්කියුබේටර් එකක් හැදුවද? මොන තරම් ආශ්චර්යද! ඔබට ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
- හොඳයි, කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට.
- කුකුළන් ඇයි?
"එය ඉතා සරලයි," මිෂ්කා පවසයි. - එය කුකුළන් නොමැතිව කම්මැලියි ... ඔබට මෙහි සෑම දෙයක්ම තිබේ: කුකුළන්, කුකුළන්, පාත්තයින්, එළදෙනුන්, ඌරන්. නමුත් අපට කිසිවක් නැත.
- මොකද අපිට මෙතන ගමක් තියෙනවා. නමුත් නගරයේ ගවයන් ඇති කරන්නේ කවුද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිවෙකුට එළදෙනුන් අවශ්ය නොවනු ඇත, නමුත් සමහර කුඩා ගවයන් බොහෝ විට හොඳයි.
- නගරයේ සහ කුඩා පශු සම්පත් සමඟ ඔබ දුක් විඳිනු ඇත! - නටාෂා නැන්දා හිනා වුණා.
- ඇයි ඔබ වධ හිංසා කරන්නේ? - මිෂ්කා පවසයි. - අපේ නිවසේ, එක් පුද්ගලයෙක් ජීවත් වන අතර කුරුල්ලන් තබා ගනී. විවිධ පක්ෂීන් ඔහුගේ කූඩුවල ජීවත් වේ: සිස්කින්, කැනරි, ගෝල්ඩ් ෆින්ච් සහ තරු පැටවුන් පවා.
- හොඳයි, ඔහුගේ කුරුල්ලන් කූඩුවල වාඩි වී සිටිති. ඔබ කුකුළන් කූඩුවල තබා ගන්නවාද?
- නැහැ, ඔබට කුස්සියේ කුකුළන් තබා ගත හැකිය. අපි ඔවුන්ට හොඳ තැනක් සොයා ගනිමු. නරක බිත්තරවලින් කුකුළන් බිහි නොවන නිසා අපට හොඳම බිත්තර, නැවුම් බිත්තර ලබා දෙන්න.
"මම ඔයාට දෙන්නම්, මම ඔයාට දෙන්නම්" නටාෂා නැන්දා පැවසුවාය. “ඔබට අවශ්ය බිත්තර මොනවාදැයි මම දැනටමත් දනිමි: ඔවුන් කිකිළිය යට තබන වර්ගය.” මම මෑතකදී කුකුළන් ලබා ගත්තා, ඒ නිසා බිත්තර නැවුම් වනු ඇත.
නතාෂා නැන්දා කුස්සියට ගොස් බිත්තර දුසිමහමාරක් තෝරා ගත්තාය. ඔවුන් සියල්ලන්ම පරිපූර්ණ ලෙස පෙනුණි: පිරිසිදු, සුදු, එක පැල්ලමක් නොමැතිව. ඒවා නැවුම් බව වහාම පැහැදිලිය. අප රැගෙන ආ බිත්තර කූඩයට ඇය බිත්තර දමා, පාරේ සෙම්ප්රතිශ්යාව නොගන්නා ලෙස උණුසුම් ලේන්සුවකින් ආවරණය කළාය.
- මම ඔබට සාර්ථකත්වයට ප්රාර්ථනා කරමි! - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. ඒ වන විටත් එළිමහනේ අඳුර වැටී ඇති අතර, මිෂ්කා සහ මම නැවත දුම්රිය ස්ථානයට ගියෙමු.
අපි ආපහු ගෙදර ආවේ රෑ දොළහට විතර. මෙච්චර පරක්කු උනාට අම්මා මට බනින්න ගත්තා. මිෂ්කාටත් ඒක ලැබුනෙ එයාගෙ අම්මගෙන්. නමුත් මේ සියල්ල කිසිවක් නොවේ! වඩාත්ම කරදරකාරී දෙය වූයේ එදින අපට කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ නොහැකි වීමයි. මට මේ කාරණය හෙට දක්වා කල් දැමීමට සිදු විය.
———————————————————————————
ආරම්භ කරන්න
පහුවදා ඉස්කෝලේ ඇරිලා ඇවිත් අපි කූඩයක් කුස්සියට ගෙනල්ලා බිත්තර ටික ඉන්කියුබේටරේ දැම්මා. ප්රමාණවත් ඉඩක් තිබුනා, ටිකක් ඉතිරි විය.
අපි ඉන්කියුබේටරය පියනකින් ආවරණය කර, සිදුරට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුළු කර ලාම්පුව දැල්වීමට සූදානම්ව සිටියෙමු, නමුත් පසුව මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
"අපි සියල්ල නිවැරදිව කළාද යන්න ගැන අපි සිතා බැලිය යුතුයි." සමහර විට ඔබ මුලින්ම ඉන්කියුබේටරය රත් කර බිත්තර දැමිය යුතුද?
"මම එච්චර දන්නේ නැහැ," මම කියනවා. - මට ඒක කියවන්න ඕන. ඒක පොතක ලියලා ඇති.
"ඔබ දන්නවා: අපි ඔවුන්ව ගෙල සිර කළා!"
- බිත්තර. ඔවුන් ජීවතුන් අතර සිටින බව පෙනී යයි.
- ඔයා මොකක්ද! බිත්තර ජීවමානද? - මම පුදුම වුණා.
- ඇත්ත ඇත්ත! මෙය කියවන්න: “බිත්තර යනු ජීවීන් ය. ඔවුන් තුළ කැපී පෙනෙන්නේ ජීවිතය පමණක් නොවේ. ඇය බිත්තරය තුළ නිදාගෙන සිටින බව පෙනේ. එහෙත්, බිත්තරය රත් වීමට පටන් ගනී නම්, ජීවය අවදි වන අතර, බිත්තරය තුළ කලලයක් වර්ධනය වීමට පටන් ගනී, එය ක්රමයෙන් කුඩා පැටවෙකු බවට පත් වේ. සියලුම ජීවීන් මෙන් බිත්තර හුස්ම ගන්නවා...” තේරුණාද? ඔබ සහ මම හුස්ම ගන්නවා, බිත්තර හුස්ම ගන්නවා.
- සුරංගනා කථා! - මම කියනවා. - ඔබ සහ මම අපේ මුඛයෙන් හුස්ම ගන්නෙමු, නමුත් බිත්තර හුස්ම ගන්නේ කුමක් සමඟද? උන්ගේ කට කොහෙද?
"ඔබත් මමත් හුස්ම ගන්නේ අපේ මුඛයෙන් නොව අපේ පෙණහලුවලින්" මිෂ්කා පවසයි. - වාතය මුඛය හරහා අපගේ පෙණහලුවලට ඇතුළු වන අතර බිත්තර සෘජුවම ෂෙල් හරහා හුස්ම ගනී. වාතය කවචය හරහා ගමන් කරන අතර ඔවුන් හුස්ම ගනී.
“හොඳයි, ඔවුන්ට හුස්ම ගැනීමට ඉඩ දෙන්න,” මම කියමි. - අපි ඔවුන්ට හුස්ම ගන්න දෙන්නේ නැද්ද?
- ඔවුන් පෙට්ටියක හුස්ම ගන්නේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, ඔබ හුස්ම ගන්නා විට, කාබන් ඩයොක්සයිඩ් නිදහස් වේ. ඔබ පෙට්ටියකට නැඟී එහි අගුලු දමා ඇත්නම්, එවිට ඔබේ හුස්මෙන් පෙට්ටිය තුළ කාබන් ඩයොක්සයිඩ් විශාල ප්‍රමාණයක් එකතු වී ඔබ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- ඇයි මම පෙට්ටියට යන්නේ? මට ඇත්තටම හුස්ම හිරවෙන්න ඕනේ! - මම කියනවා.
- ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නගින්නේ නැත ... නමුත් අපි බිත්තර දමන්නේ කොහේද? පෙට්ටිය තුල. එබැවින් ඔවුන් පෙට්ටිය තුළ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- අපි මොකද කරන්නේ?
"අපි වාතාශ්රය සකස් කළ යුතුයි," මිෂ්කා පවසයි. - සැබෑ ඉන්කියුබේටර් සෑම විටම වාතාශ්රය ඇත.
අපි පරිස්සමෙන් පෙට්ටියෙන් බිත්තර ඔක්කොම අරන් කූඩයට දැම්මා. ඉන්පසුව මිෂ්කා සරඹයක් ගෙනැවිත් ඉන්කියුබේටරයේ කුඩා සිදුරු කිහිපයක් විදින අතර එමඟින් කාබන් ඩයොක්සයිඩ් පිටවිය හැකිය.
සෑම දෙයක්ම සිදු වූ විට, අපි බිත්තර නැවත පෙට්ටියට දමා පියන නැවත දමමු.
"ඉන්න," මිෂ්කා පවසයි. "පළමුව කළ යුතු දේ අපි තවමත් සොයාගෙන නැත: ඉන්කියුබේටරය රත් කරන්න හෝ බිත්තර දමන්න."
- අපි ආයෙත් විකාර වෙනවා. ඉන්කියුබේටරය තුළ තෙතමනය සහිත වාතය තිබිය යුතු බව එහි සඳහන් වේ, මන්ද වාතය වියළි නම්, බිත්තර වලින් විශාල දියරයක් කවචය හරහා වාෂ්ප වී කළල මිය යා හැකි බැවිනි. ජලය සහිත යාත්රා සෑම විටම ඉන්කියුබේටරය තුළ තබා ඇත. භාජන වලින් ජලය වාෂ්ප වී වාතය තෙත් වේ.
අපි නැවතත් ඉන්කියුබේටරයෙන් බිත්තර ගෙන එයට වතුර වීදුරු දෙකක් දැමීමට තීරණය කළෙමු. නමුත් කණ්නාඩි ඉතා උස් වූ අතර පියන වැසී ගියේ නැත. අපි වෙනත් කෑම වර්ග සෙවීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් සුදුසු කිසිවක් නොතිබුණි. එවිට මිෂ්කාට තම කුඩා සොහොයුරිය වන මයික් සතුව සෙල්ලම් ලී බඳුනක් ඇති බව සිහිපත් වී මෙසේ පැවසීය.
"සමහරවිට අපි මේ කෑම වලින් කෝප්ප මයික්‍රෙන් ගන්නද?"
- හරි! - මම කියනවා. - අදින්න!
මිෂ්කා මයිකාගේ පිඟන් සොයාගෙන ලී කෝප්ප හතරක් ගත්තා. ඔවුන් සුදුසු බවට පත් විය. අපි ඒවාට වතුර වත් කර ඉන්කියුබේටරයේ තබා - සෑම කොනකම කෝප්පයක් - බිත්තර දැමීමට පටන් ගත්තෙමු. නමුත් දැන් කෝප්ප ඉඩ ලබාගෙන ඇති අතර බිත්තර සියල්ලටම ගැලපේ. බිත්තර දොළහක් පමණක් ගැලපෙන අතර බිත්තර තුනක් නොගැලපේ.
“හරි,” මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළන් දොළහක් අපට ප්රමාණවත්. වෙන කොහේ යන්නද? ඔවුන්ට අවශ්ය තරම් ආහාර තිබේ.
ඊට පස්සේ මයික් ඇවිත් එයාගේ කෝප්ප අපිත් එක්ක ඉන්නවා දැකලා කෑ ගහන්න ගත්තා.
"සවන් දෙන්න," මම කියනවා, "අපි සදහටම ගන්නේ නැහැ." දින විසිඑකකින් අපි එය ආපසු ලබා දෙන්නෙමු, මේ සඳහා, ඔබට අවශ්ය නම්, අපි ඔබට බිත්තර තුනක් ලබා දෙන්නෙමු.
- මට බිත්තර අවශ්ය ඇයි? ඒවා හිස්!
- නැහැ, හිස් නැහැ. ඔවුන් කහ මදය සහ සුදු සමග ඇත - සෑම දෙයක්ම විය යුතු පරිදි වේ.
- ඔවුන්ට කුකුළන් සිටියා නම්!
- හොඳයි, ඔවුන් පැටවුන් බිහි වූ විට අපි ඔබට එක කුකුල් මස් දෙන්නෙමු.
- ඔබ මාව රවට්ටන්න යන්නේ නැද්ද?
- නැහැ, අපි ඔබව රවට්ටන්නේ නැහැ.
මයිකා එකඟ වූ අතර, අපි ඇයව පිටතට යැව්වා.
"දැන් යන්න," අපි කියනවා, "අපි ව්යාපාරයට බැසීමට අවශ්යයි." ඔබ නොමැතිව, ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්දැයි අපි සොයා නොගනිමු: එක්කෝ බිත්තර ඉන්කියුබේටරය තුළට දමා පසුව ඒවා රත් කරන්න, නැතහොත් පළමුව ඒවා රත් කර පසුව ඒවා දමන්න.
මිෂ්කා ආයෙත් පොත ළඟ ඉඳගෙන කියෙව්වා මේක කරන්න පුළුවන් කියලා.
"එහෙනම් කරන්ට් එක දාලා වැඩේට බහිමු" මම කියනවා.
"ආරම්භ කිරීමට පවා බියජනකයි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ඔබ එය සක්‍රිය කිරීම වඩා හොඳය: මම අසතුටින් සිටිමි.
- ඇයි ඔබ එතරම් අසතුටින්?
- මම ජීවිතයේ අවාසනාවන්තයි. මම කුමන ව්‍යාපාරයක් කළත් අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වෙනවා.
"මටත් නිතරම අසාර්ථකයි," මම කියමි. අපි අපගේ ජීවිතයේ විවිධ සිදුවීම් සිහිපත් කිරීමට පටන් ගත් අතර, අපි දෙදෙනාම දරුණු පරාජිතයන් බව පෙනී ගියේය.
"අපිට මේ වගේ දෙයක් පටන් ගන්න බෑ" Mishka පවසයි, "එය කෙසේ හෝ ක්රියා නොකරනු ඇත."
- සමහර විට අපි මයික්ට කතා කළ යුතුද? - මම යෝජනා කළා. මයික් නමින් වලසා:
- අහන්න, මයික්, ඔයා සතුටින්ද?
- සතුටු.
- ඔබට ජීවිතයේ යම් අසාර්ථකත්වයක් තිබේද?
- තිබුණේ නැහැ.
- එය හොඳයි! පොත් මත හිඳින පෙට්ටියේ ඇති විදුලි බුබුල ඔබට පෙනෙනවාද?
- එන්න, ඇවිත් ස්විචය ඔන් කරන්න. මයික් ඉන්කියුබේටරය වෙත ගොස් පහන දැල්වීය.
- හා දැන් මොකක්ද? - අසයි.
"දැන්" මිෂ්කා කියනවා, "මෙතනින් යන්න, අපිට කරදර කරන්න එපා."
මයික් අමනාප වී පිටව ගියේය. අපි ඉක්මනින් ඉන්කියුබේටරය පියනක් සමඟ ආවරණය කර උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු. මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය අංශක දහඅටක සිටගෙන, පසුව එය සෙමින් ඉහළට ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය, අංශක විස්සකට ළඟා විය, මඳක් වේගයෙන් නැඟී, අංශක විසිපහකට ළඟා විය, පසුව තිහට, පසුව වඩාත් සෙමින් ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. පැය භාගයකින් එය අංශක තිස් හයක් දක්වා ඉහළ ගොස් ඇති අතර එම ස්ථානයේම ශීත විය. මම පහන යට තවත් පොතක් තැබුවෙමි, රසදිය නැවතත් නැඟෙන්නට විය. ඇය අංශක තිස් නවයකට නැග්ගා නමුත් එතැනින් නොනැවතී ඊටත් වඩා ඉහළට නැග්ගාය.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා පැවසීය. - බලන්න: අංශක හතළිහක්! ඔබ පොත ඝන වැඩියි.
මම ඉක්මනින් මේ පොත එළියට ගෙන තවත් තුනී එකක් තැබුවෙමි. උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය නිශ්චලව සිට වැටීමට පටන් ගත්තේය. එය අංශක තිස් නවයකට පහත වැටී තවත් පහළට ගියේය.
"මේ පොත සිහින් වැඩියි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - දැන් මම සටහන් පොත ගෙන එන්නම්.
ඔහු ඉක්මනින් සටහන් පොත ගෙනවිත් පහන යට තැබීය. රසදිය නැවතත් ඉහළ යන්නට පටන් ගෙන අංශක තිස් නවයකට පැමිණ නතර විය.
අපි ඉහළ නොබලා උෂ්ණත්වමානය දෙස බැලුවෙමු. බුධ ග්‍රහයා සන්සුන්ව සිටගෙන සිටියේය.
“හොඳයි,” මිෂ්කා රහසින් කීවේය, “දැන් මෙම උෂ්ණත්වය දින විසි එකක් පැවතිය යුතුය. අපි ඒක තියමුද?
"අපි එය තබා ගන්නෙමු," මම කියමි.
- බලන්න, අපි එය අල්ලා නොගත්තොත්, සියල්ල නැති වී යයි.
- ඇයි අපි එය අල්ලා නොගන්නේ? අපි එය තබා ගනිමු!
අපි දවසේ ඉතිරි කාලය සඳහා ඉන්කියුබේටර් අසල වාඩි වී සිටියෙමු. ගෙදර වැඩ පවා කුස්සියේ කරන්න පටන් ගත්තා. උෂ්ණත්වමානය සෑම විටම අංශක තිස් නවයක් පෙන්නුම් කරයි.
- දේවල් හොඳින් සිදුවෙමින් පවතී! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "හැමදේම හරි ගියොත් දවස් විසි එකකින් අපිට කුකුල්ලු ලැබෙනවා." කෑලි දොළහක් තරම්. එය විනෝදජනක පවුලක් වනු ඇත!
———————————————————————————
උෂ්ණත්වය පහත වැටේ
අනිත් අය ගැන මම දන්නේ නැහැ, නමුත් ඉරිදා මම වැඩි කාලයක් නිදාගන්න කැමතියි. පාසල් යාමට අවශ්ය නැත, ඉක්මන් වීමට තැනක් නැත. සතියකට වරක් ඔබට ඇඳේ වැතිර සිටිය හැකිය. ඒකෙ වරදක් නෑ මම හිතන්නේ. පහුවෙනිදා ඉරිදා වුනාට මොකක් හරි හේතුවකට මම වේලාසනින් ඇහැරුනා. ඒ වන විටත් හිරු උදා වී නොතිබුණත් එළියේ ඒ වනවිටත් එළිය වැටී තිබිණි. තව ටිකක් වෙලා නිදාගන්න තීරණය කරපු මට එකපාරටම මතක් උනේ incubator එක ගැන. මාව ඇඳට දැම්මා වගේ.
මම ඉක්මනින් ඇඳුම් ඇඳගෙන මිෂ්කා වෙත දිව ගොස් දොරේ සීනුව නාද කිරීමට පටන් ගතිමි. මිෂ්කා වහාම දොර විවර කර මා දෙසට මෙසේ කීවේය.
- ෂ්! ඔබ සියල්ලන්ම අවදි කරනු ඇත! එය උදෑසන වන අතර ඔහු පිස්සුවෙන් මෙන් නාද වේ.
ඔහු තවමත් ඇඳගෙන සිටියේ නැත: යට කමිසයකින් සහ පාවහන් නොමැතිව.
"ඒත් ඔයා දැනටමත් නැගිටලද?" - මම කියනවා.
- "නැඟිට"! - මිෂ්කා මිමිණුවා. - මම තවම නින්දට ගොස් නැත.
- ඇයි?
- ඔව්, ඒ සියල්ල ඔහු නිසා, ඉන්කියුබේටරය නිසා.
- ඔහුට මොකද්ද සිද්ද උනේ?
- ඔව්, හැම දෙයක්ම වැටෙනවා.
- ඇයි ඔහු වැටෙන්නේ? අපි එය ස්ථිරව පිහිටුවා තිබෙනවා.
- වැටෙන්නේ ඉන්කියුබේටරය නොවේ, හිස! උෂ්ණත්වය, මම කියනවා, පහත වැටේ.
- උෂ්ණත්වය පහත වැටෙන්නේ ඇයි? - මම මිෂ්කාගෙන් අසමි.
- ඇයගෙන් අහන්න! මම නින්දට ගියෙමි, සියල්ල හොඳින් විය, නමුත් මට දිගු වේලාවක් නිදා ගැනීමට නොහැකි විය. මම එහි වැතිර කුකුළන් ගැන සිහින මැව්වෙමි. ඊට පස්සේ මම හිතනවා: "මට ගිහින් ඉන්කියුබේටරය වැඩ කරන්නේ කොහොමද කියලා බලන්න." මම කුස්සියට එනවා, බලන්න ... පියවරුන් - අංශක තිස් අටහමාරක්! මම ඉක්මනින්ම තවත් සටහන් පොතක් පහන යට තැබුවෙමි. මම බලාගෙන හිටියා. උෂ්ණත්වය අංශක තිස් නවයක් දක්වා ඉහළ ගියේය. "හොඳයි, මම හිතන්නේ මට නින්ද නොයාම හොඳයි, එසේ නොවුවහොත් අපේ කුකුළන් මිය යනු ඇත." ඊළඟට කුමක් සිදුවේදැයි බැලීමට මම තීරණය කළෙමි. මම වාඩි වී සිටිමි, බලා සිටිමි. ඒ කියන්නේ මම පැයක් ඉන්න, දෙකක් ඉන්න - උෂ්ණත්වය සාමාන්යයි. මට මහන්සියි, ඔයා දන්නවනේ, කිසිම දෙයක් නොකර ඉඳගෙන. මම පොත අරගෙන හෙමිහිට කියවන්න පටන් ගත්තා. කියවීමට හසු වූ මට උෂ්ණත්වමානය අමතක විය. හදිසියේම මම බැලුවෙමි - නැවතත් අංශක තිස් අටහමාරක්. එය නැවතත් අංශක භාගයකින් අඩු විය! මම ඉක්මනින් තවත් සටහන් පොතක් පහන යට තබමි. උෂ්ණත්වය නැවතත් සමතලා විය. ඔබට පෙනේ, එය දැනට පවතිනු ඇත, නමුත් ඊළඟට කුමක් සිදුවේදැයි මම නොදනිමි.
"දැන් ඔයා නිදාගන්න, දැනට මම ඉන්කියුබේටර් එකේ බලාගෙන ඉන්නම්" මම යෝජනා කළෙමි.
- දැන් නිදාගන්න කොහෙද! - මිෂ්කා පවසයි. - දැනටමත් උදේ.
හෙමින් හෙමින් කාමරයට ආ ඔහු ඇඳුම් රැගෙන ඇඳුම් අඳින්නට විය. ඔහු කලිසම සහ කමිසය ඇඳගෙන සපත්තු ලේන්සුවක් දමාගෙන යහන මත වැතිර ගොරවන්නට විය. "හොඳයි," මම හිතන්නේ, "ඔහුට නිදාගන්න දෙන්න. පුද්ගලයෙකුට කිසිසේත් නිදා නොගැනීම කළ නොහැක්කකි. ” මම ඉන්කියුබේටරය අසල වාඩි වී උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගතිමි.
ඊට පස්සේ මට එපා වුණා, මම කුකුළු ගොවිතැන ගැන පොතක් අරගෙන ඉන්කියුබේටර් එකක් බලාගන්නේ කොහොමද කියලා කියවන්න පටන් ගත්තා. ඉන්කියුබේටරය තුළ බිත්තර නිශ්චලව වැතිර සිටියහොත් ඒවායේ ඇති කළල ඇතුළත කවචයේ ඇලී සිටිය හැකි බව පොතේ සඳහන් වේ. මෙහි ප්රතිඵලය වන්නේ ගොරෝසු, ලොප් වූ, ඌන සංවර්ධිත කුකුළන් සහ හුස්ම හිර වූ කුකුළන්, එනම් සම්පූර්ණයෙන්ම මිය යාමයි. කලල ඇතුළත කවචයේ ඇලවීම වැළැක්වීම සඳහා, ඉන්කියුබේටරයේ බිත්තර සෑම පැය තුනකට වරක් අනෙක් පැත්තට හැරවිය යුතුය.
මම ඉක්මනින් ඉන්කියුබේටරය විවෘත කර බිත්තර අනෙක් පැත්තට හරවන්න පටන් ගත්තා.
එවිට මිෂ්කා අවදි වී, මම ඉන්කියුබේටරය විවෘත කර ඇති බව දැක කෑගැසුවා:
- ඔයා මොනවද එතන කරන්නේ, හාහ්?
මම පුදුමයෙන් තිගැස්සී බිත්තරය පාහේ බිම දැමුවෙමි.
"කිසිවක් නැත," මම කියමි.
- කොහොමද - කිසිවක්? ඔබ ඉන්කියුබේටරය විවෘත කළේ ඇයි? ඔබට දින විසි එකක් බලා සිටිය යුතු බව ඔබට පවසා ඇත! සමහර විට ඔබ සිතන්නේ ඊළඟ දවසේ කුකුළන් පැටවුන් බිහි කරයි කියාද?
"මම කිසිවක් සිතන්නේ නැහැ ..." මම පවසන අතර සෑම පැය තුනකට වරක් බිත්තර හැරවීමට අවශ්ය බව පැහැදිලි කිරීමට අවශ්යය.
නමුත් මිෂ්කාට කිසිවක් ඇසීමට අවශ්ය නැති අතර ඔහුගේ පෙනහළු මුදුනේ කෑගසයි:
- වසා දමන්න, ඔවුන් කියනවා! මොනතරම් දඬුවමක්ද! ඔබට විනාඩියකට නිදා ගත නොහැක! ඔබ නින්දට වැටුණු වහාම ඔහු බිත්තර දෙස බැලීමට ඉන්කියුබේටරයට නැඟේ!
- මම ඔවුන් දෙස බැලිය යුත්තේ ඇයි? - මම කියනවා. එවිට මිෂ්කා උඩ පැන පියන වසා දැමුවත් මම තවමත් බිත්තර සියල්ල පෙරළීමට සමත් වුණෙමි. මිෂ්කාගෙ තාත්තයි අම්මයි අඬන්න ආවා.
- මෙහි ඇති සියලුම ශබ්දය කුමක්ද? - ඔවුන් අසයි.
“ඔව්, මේ දක්ෂ පුද්ගලයා ඉන්කියුබේටරයක් විවෘත කළා,” මිෂ්කා පවසයි.
මෙහිදී මම පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගත්තේ බිත්තර හුස්ම හිරවීමට ඉඩ ඇති බැවින් ඒවා පෙරළා දැමිය යුතු බවයි.
- මොන වගේ අපතයෝද? - මිෂ්කා කෑගසයි. - කුකුළන්ට හුස්ම හිරවිය නොහැක්කේ ඇයි?
“කිකිළිය තම පැටවුන් බිහි කරන විට සෑම විටම බිත්තර හරවයි,” මිෂ්කාගේ මව පැවසුවාය.
- බිත්තර හැරවිය යුතු බව ඇය දන්නේ කෙසේද? කුකුළා මෝඩයි, මිෂ්කා පවසයි.
“එතරම් මෝඩ නැහැ,” මගේ මව පිළිතුරු දුන්නාය. මිෂ්කා ඒ ගැන හිතුවා.
- නමුත් කිකිළිය බිත්තර හරවන ආකාරය මමම දුටුවෙමි! - ඔහු අවසානයේ කීවේය. "මම කල්පනා කළේ ඇයි ඇය ඇගේ නාසයෙන් ඒවා හරවන්නේ?"
මිෂ්කාගේ තාත්තා හිනා වුණා.
- ඔහ්! - ඔහු කිව්වා. - කුකුළෙකුට නාසයක් තිබේද?
- හොඳයි, හොට. වෙනස කුමක්ද - නාසය හෝ හොට?
———————————————————————————
උෂ්ණත්වය ඉහළ යමින් පවතී
දහය පමණ වන විට කිසියම් හේතුවක් නිසා උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය අංශක භාගයකින් ඉහළ ගිය නිසා මෙවර අපට එක සටහන් පොතක් ගෙන ලාම්පුව පහත් කිරීමට සිදු විය.
- මෙම උෂ්ණත්වය පිළිබඳ කතාව කුමක්ද? - මිෂ්කා පුදුම වුණා. "රාත්‍රියේදී එය දිගටම බැස ගියේය, නමුත් දැන් යම් හේතුවක් නිසා එය ඉහළ යයි."
දිවා ආහාරයට පෙර නැවතත් උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම නිසා පහන නැවතත් අඩු කිරීමට සිදු විය.
දිවා ආහාරයෙන් පසු මිෂ්කා යහන මත වැතිර නැවතත් නින්දට වැටුනි. මට තනියම ඉඳගෙන කම්මැලියි - මම මගේ කටු සටහන් පොත ගෙනැවිත් ඔහු යහන මත නිදා සිටියදී මිෂ්කාව අඳින්න පටන් ගත්තා. නිදා සිටින අය නිශ්චලව සිටින නිසාත් චලනය නොවන නිසාත් ඇඳීමට පහසුම වේ.
එවිට Kostya Devyatkin අප වෙත පැමිණියේය. ඔහු මිෂ්කා නිදා සිටින බව දැක මෙසේ ඇසීය.
- ඔහුට ඇත්තේ කුමක්ද, නිදි අසනීප?
"නෑ," මම කියනවා, "ඔහු නිදාගෙන ඉන්නවා." කොස්තා මිෂ්කාගේ උරහිසෙන් සොලවන්නට පටන් ගෙන කෑගැසුවේය.
- නැගිටීමට කාලයයි!
වලහා පිච්චුනා වගේ උඩ පැන්නා.
- ඒ? කුමක් ද? දැනටමත් උදේ වෙලාද? - අසයි.
- මොන උදෑසනද? - කොස්තා හිනා වුණා. - දැනටමත් සවස් වීමට ආසන්නයි. ඉක්මනින් නැගිටින්න, අපි ඇවිදින්න යමු. බලන්න, හිරු බබළයි! වසන්තය! සහ ගේ කුරුල්ලෝ ගායනා කරති.
"අපිට දැන් ඇවිදින්න වෙලාවක් නෑ." “අපිට රැකියාවක් තියෙනවා,” මිෂ්කා පවසයි.
- කාරණය කුමක් ද?
- ඒක ගොඩක් වැදගත් දෙයක්, සහෝදරයා.
වලහා ඉන්කියුබේටරය වෙත පැමිණ, උෂ්ණත්වමානය දෙස බලා මට කෑගැසුවේය.
- ඇයි ඔබ පොළේ එළුවෙකු මෙන් මෙහි වාඩි වී සිටින්නේ? මොකද වෙන්නේ කියලා පේන්නේ නැද්ද!
මම උෂ්ණත්වමානය දෙස බැලුවෙමි - නැවතත් අංශක තිස් නවයහමාරක්!
වලහා ඉක්මනින් පහන පහත් කළේය.
"මම අවදි නොවූයේ නම්, ඔබ බොහෝ විට හතළිහක් දක්වා අල්ලා ගනු ඇත!" - ඔහු දිගටම කෑගැසුවේය.
"ඔයා හැමදාම නිදාගන්න එක මගේ වරදක් නෙවෙයි."
- ඊයේ රෑ මම නිදා නොගැනීම මගේ වරදක්ද?
“හොඳයි, එය මගේ වරදක් නොවේ,” මම කියමි. කොස්තා ඉන්කියුබේටරය දැක මෙසේ ඇසීය.
- ඔයා මොකද කරන්නේ, ආයෙත් වාෂ්ප එන්ජිමක් හදනවද?
- ඔයා මොකක්ද! වාෂ්ප එන්ජිමක් යනු මෙයද?
- මේ කුමක් ද?
- අනුමාන.
"හ්ම්..." කොස්තා ඔහුගේ හිස පිටුපසට සීරීමට ලක් කළේය. - සමහරවිට වාෂ්ප ටර්බයිනය.
- නැහැ, ඔබ වැරදි ලෙස අනුමාන කළා.
- හොඳයි, එහෙනම් යම් ආකාරයක ජෙට් එන්ජිමක්. මිෂ්කා සහ මම සිනාසුණෙමු:
"ඔබ අවුරුදු සියයක් අනුමාන කරනු ඇත, නමුත් ඔබ අනුමාන නොකරනු ඇත!"
- එය කුමක් ද?
- ඉන්කියුබේටර්.
- අහ්, ඉන්කියුබේටර්! ඒක තමයි! මෙම ඉන්කියුබේටරය කරන්නේ කුමක්ද?
- කුමක් වගේ ද? - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - කුකුළන් බිහි කරයි.
- ඔහ්, මට තේරෙනවා, මට තේරෙනවා! ඔහු ඒවා ලබා ගන්නේ කුමක් ද?
- "කුමක්ද"! - මිෂ්කා අවඥා සහගත ලෙස ගොරවා ගත්තේය. - බිත්තර වලින්, ඇත්ත වශයෙන්ම. වෙන මොනවා ද?
- ඔහ්, බිත්තර වලින්! හොඳයි, ඇත්තෙන්ම! ඔහු කුකුළන් වෙනුවට ඒවා බිහි කරයි. මම මෙය දනිමි, මම සිතුවේ එය ඉන්කියුබේටරයක් නොව ප්‍රේරකයක් හෝ කර්බියුරේටරයක් බවයි - මට එය හඳුන්වන දේ අමතක විය. ඉතින් ඒකට කියන්නේ ඉන්කියුබේටර් කියලා... කෝ බිත්තර?
- බිත්තර පෙට්ටියේ මෙහි ඇත.
- හොඳයි, මට පෙන්වන්න.
- හොඳයි, ඔබ එය සෑම කෙනෙකුටම පෙන්වන්නේ නම්, ඔබට බොහෝ විට කුකුළන් නොලැබෙනු ඇත! බිත්තර හැරවීමට කාලය පැමිණෙන තෙක් රැඳී සිටින්න, එවිට ඔබට පෙනෙනු ඇත.
- ඔබ එය පෙරළන්නේ කවදාද?
මිෂ්කා සහ මම ගණනය කිරීමට පටන් ගත් අතර, සවස අටට බිත්තර හැරවීමට අවශ්ය බව පෙනී ගියේය.
කොස්තා බලා සිටියේය. මිෂ්කා චෙස් ගෙනාවා අපි සෙල්ලම් කරන්න පටන් ගත්තා. නමුත් ඇත්තම කියනවා නම්, ක්‍රීඩකයන් තිදෙනෙකු සමඟ චෙස් ක්‍රීඩා කිරීම අන්තිම දෙයයි, මන්ද ක්‍රීඩා කළ හැක්කේ දෙදෙනෙකුට පමණක් වන අතර තුන්වැන්නා වාඩි වී එක් අයෙකුට උපදෙස් දෙයි. මේකෙන් කවදාවත් හොඳ දෙයක් එන්නේ නැහැ. ඔබ දිනුවොත්, ඔවුන් ඔබට උදව් කළ නිසා ඔබ දිනූ බව ඔවුන් ඔබට කියයි. ඔබ පැරදුණහොත්, ඔවුන් ඔබට සිනාසෙමින්, ඔවුන් ඔබට පැවසූ දේ තිබියදීත්, ඔබ පැරදුණා යැයි කියති. නැත, කිසිවෙකු මැදිහත් නොවන විට එකට චෙස් සෙල්ලම් කිරීම වඩාත් සුදුසුය.
අන්තිමට අටට වැදුනා. වලහා ඉන්කියුබේටරය විවෘත කර බිත්තර හැරවීමට පටන් ගත්තේය. කොස්තා ඒවා ගණන් කර මෙසේ කීවේය.
- බිත්තර එකොළහක්. ඉතින් කුකුල්ලු එකොළොස් දෙනෙක් ඉන්නවද?
- කොහොමද - එකොළොස්? - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - දොළහයි! කවුරුහරි ඇත්තටම එක බිත්තරයක් සොරකම් කළාද? මොනතරම් දඬුවමක්ද! ඔබට නින්දට යාමට පෙර, බිත්තරය සොරකම් කරනු ලැබේ!.. ඔබ මෙහි බලා සිටියේ කුමක්ද? - ඔහු මට පහර දුන්නා.
"ඔව්," මම කියනවා, "මම කවදාවත් ගියේ නැහැ." අපි නැවත ගණනය කළ යුතුයි: සමහර විට කොස්තා වරදවා වටහාගෙන ඇත.
මිෂ්කා බිත්තර ගණන් කිරීමට පටන් ගත් අතර ඔහුට දහතුනක් ලැබුණි.
- හියර් යූ ගෝ! - ඔහු මැසිවිලි නැඟුවේය. - දැන් එක් දෙයක් පවා අතිරික්ත විය. කවුද මෙතන දැම්මේ?
පස්සේ මම බිත්තර ගණන් කරලා හරියටම දොළහට ආවා.
"ඔහ්, ඔයා," මම කියනවා, "මැෂින් එකතු කරනවා!" ඔවුන්ට බිත්තර දොළහක් ගණන් කළ නොහැක!
"ඉන්න," මිෂ්කා පවසයි. - ඔබ මාව සම්පූර්ණයෙන්ම අවුල් කළා! මම එක බිත්තරයක් පෙරළා නැත, නමුත් මට මතක නැත.
ඔහු ඒ ගැන කල්පනා කළ අතර, පසුව මයික් දුවගෙන ඇවිත්, ඉන්කියුබේටරයේ විශාලතම බිත්තරය සොයමින් මෙසේ පැවසීය.
- මෙම බිත්තරයෙන් කුකුළු මස් එළියට එන විට, එය මගේ වනු ඇත.
මිෂ්කා කෝපයට පත් වී ඇයව දොරෙන් පිටතට තල්ලු කළේය:
"ඔයා තව පාරක් අපිට කරදර කරන්න ආවොත් ඔයාට කුකුල් මස් ලැබෙන එකක් නෑ!" මයික් කෙඳිරිගාමින්:
- මගේ කෝප්ප තියෙනවා! මට නැරඹීමට අයිතියක් ඇත!
- මෙන්න මම ඔබට පෙන්වන්නම් ඔබට ඇති අයිතිය කුමක්ද! - මිෂ්කා කිව්වා දොර වැහුවා.
- දැන් මොකද කරන්නේ? - මම කියනවා. - සමහර විට අපි සියලු බිත්තර නැවත හැරවිය යුතුද?
- නැත, එසේ නොකිරීම වඩා හොඳය, එසේ නොමැතිනම් අපි එය ඔවුන් දැනටමත් වැතිර සිටි පැත්තට හරවන්නෙමු. එක නොවැටුණු එකක් වැතිර සිටීම වඩා හොඳය. ඊළඟ වතාවේ ඔබ වඩාත් සැලකිලිමත් විය යුතුය.
“ඔබ බිත්තර මත ලකුණු දමා ඇති අතර, එවිට ඔබට පෙනෙන්නේ කුමන බිත්තරය උඩු යටිකුරුද සහ නොවන්නේද යන්නයි,” කොස්තා යෝජනා කළේය.
- වෙනත් ලකුණු මොනවාද? - මිෂ්කා ඇහුවා.
- හරස් දාන්න.
- නැහැ, මම අංක ලිවීමට කැමතියි.
වලසා පැන්සලක් ගෙන සියලුම බිත්තරවල අංක ලිවීය - එක සිට දොළහ දක්වා.
- දැන්, අපි එය පෙරළන විට, සියලු සංඛ්යා පහළින් පවතිනු ඇත, ඊළඟ වතාවේ සංඛ්යා නැවතත් ඉහළට. “එය වැරදි නොමැතිව සිදුවනු ඇත,” මිෂ්කා පවසා ඉන්කියුබේටරය වසා දැමීය.
කොස්තා පිටත්ව යාමට සූදානම් විය. වලසා ඔහුට මෙසේ කියයි.
"අපිට ඉන්කියුබේටරයක් තියෙනවා කියලා ඉස්කෝලේ කාටවත් කියන්න එපා."
- ඇයි?
- කට්ටිය හිනා වෙයි.
- මොකක්ද ඔච්චර විහිලුව? ඉන්කියුබේටර් යනු ඉතා ප්රයෝජනවත් දෙයකි. මොකක්ද හිනා වෙන්න තියෙන්නේ?
"ඔබ දන්නවා පිරිමි ළමයින් මොන වගේද කියලා: ඔවුන් කියයි අපි කිකිළියන්, කුකුළන් වගේ කියලා." කිසිවක් සාර්ථක වන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද? එවිට ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම සිනාසෙනු ඇත.
- ඇයි එය ක්රියා නොකරන්නේ?
- ඔබට සිදු විය හැකි දේ කවදාවත් දන්නේ නැහැ ... මෙය දුෂ්කර කාරණයක්. සමහරවිට අපි වැරදි දෙයක් කරනවා ඇති. ඉතින් කට වහගෙන ඉන්න.
“හරි,” කොස්තා පිළිතුරු දුන්නේය. - බය වෙන්න එපා, මම මාළුවෙක් වගේ නිහඬව ඉන්නම්.
———————————————————————————
මයික් රාජකාරියේ
—
ඉතින්, හැම දෙයක්ම හරිද? - මම ඊළඟ දවසේ උදේ මිෂ්කාගෙන් ඇහුවා.
- පිළිවෙළින්. මුළු රාත්රියම නැවතත් උෂ්ණත්වය අඩු විය.
"ඉතින් ඔයා ආයෙත් මුළු රෑම නිදාගත්තේ නැද්ද?"
- නැත. දැන් මම කපටියෙක් වෙලා! මම මගේ කොට්ටය යට අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුවක් තැබූ අතර එය සෑම පැය තුනකට වරක් මා අවදි කළේය.
- උෂ්ණත්වය පහත වැටුණේ ඇයි? "එය දිවා කාලයේදී ඉහළ ගියේය," මම කියමි.
“මම දන්නවා මොකක්ද කාරණය කියලා,” මිෂ්කා පවසයි. “එය සෑම විටම රාත්‍රියේදී සිසිල් වන අතර ඉන්කියුබේටරය වැඩිපුර සිසිල් වන අතර දිවා කාලයේදී එය උණුසුම් වේ, එබැවින් දිවා කාලයේදී උෂ්ණත්වය ඉහළ යන අතර රාත්‍රියේදී පහත වැටේ.
- අපි කුමක් කළ යුතුද? - මම අහනවා. - අපි ඉස්කෝලේ යනවා. උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කරන්නේ කවුද?
- සමහර විට මම මයික්ගෙන් ඇසිය යුතුද? මිෂ්කා මයික්ට කතා කළ අතර, අපි පාසලේ සිටියදී ඉන්කියුබේටරය නැරඹීමට ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමු.
- ඊයේ ඔවුන් ඔබව දොරෙන් එළියට තල්ලු කළා, නමුත් අද ඔබ අසයි! මම රාජකාරියේ නොසිටිමි! - මයික් පැවසීය.
"අහන්න," මම කියනවා, "කුකුළන් මැරෙයි." එවිට ඔබේ කුකුළා මිය යනු ඇත. අපි ඉල්ලන්නේ අපිව නෙමෙයි කුකුල්ලු.
එවිට ඇය එකඟ විය. මම ඇයට කළ යුතු දේ පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගතිමි.
"මේක උෂ්ණත්වමානයක්" මම කීවෙමි. "රසදිය හරියටම අංශක තිස් නවයක් විය යුතුය." ඔබට අංක දෙකක් පෙනේ: තුන සහ නවය. ඔබට මතකද?
- මම මතක තියාගන්නම්.
ඇයට අමතක නොවන පරිදි, මම රතු පැන්සලක් ගෙන රසදිය තිබිය යුතු ස්ථානය උෂ්ණත්වමානයේ සලකුණු කළෙමි.
"පරිස්සමින් බලන්න, වරදක් නොකරන්න," මම කියමි. - රසදිය මඳක් ඉහළට නැඟුණු විගසම, ඔබ වහාම ලාම්පුව යටින් එක් සටහන් පොතක් අදින්න, එවිට ලාම්පුව බැස යන අතර රසදිය උෂ්ණත්වමානයේ ද පහළට යයි. එය පැහැදිලියි?
- එය පැහැදිලියි.
ඊට පසු, මම ඇයට බිත්තර පෙරළීමට ඉගැන්වූ අතර, එකොළොස් වන විට, ඉන්කියුබේටරය විවෘත කර බිත්තර සියල්ල හරවන ලෙස ඇයට කීවෙමි.
මයික්ට හැමදේම තේරුනා. මම ඇයට කාර්යය නැවත කිරීමට සැලැස්සුවෙමි. ඇය සෑම දෙයක්ම නිවැරදිව පුනරුච්චාරණය කළ අතර මිෂ්කා සහ මම පාසලට ගියෙමු.
- හොඳයි, ඉන්කියුබේටරය වැඩ කරන්නේ කෙසේද? - අපි පන්තියට ආ විගස කොස්තා ඇසුවා.
- නිහඬයි! - මිෂ්කා ඔහු දෙස බලා වටපිට බැලුවා.
- ඔව්, මම රහසින් අසමි.
- "කිසිම, විස්පර්"! - මිෂ්කා මැසිවිලි නැඟුවා. - මුළු පන්තියටම කෑගසයි.
- හොඳයි, මම නිහඬයි, මම නිශ්ශබ්දයි ... සමහර විට අපි කොල්ලන්ට කියන්න පුළුවන්, හහ්?
- මම ඔබට කියන්නම්! එහෙනම් අපි ගාවට එන්න එපා. අපි ඔයාට කිව්වේ යාළුකම නිසා, නමුත් ඔයා ...
- හොඳයි, මම නිහඬයි, මම නිහඬයි. ඔයා දන්නවද මම මොනවද හැදුවේ කියලා? මම මරියා පෙට්‍රොව්නාට විද්‍යා පන්තියේදී කියන්නම් ඔයා ඉන්කියුබේටරයක් හැදුවා කියලා. Marya Petrovna ඔබට ප්රශංසා කරනු ඇත.
- එය උත්සාහ කරන්න! සියල්ලට පසු, දැන් සියලුම පිරිමි ළමයින්ට ඇසෙනු ඇත.
- හොඳයි, මම නිහඬයි, මම නිහඬයි. මම මාළුවෙක් වගේ නිහඬයි!
කොස්තා ඔහුගේ අතින් කට වසාගෙන යන්න ගියා. ඔහුගේ දිව කැසීම නිසා අපේ ඉන්කියුබේටරය ගැන කාටහරි කියන්නට ඔහුට අවශ්ය වූ බව පැහැදිලිය.
පාඩම් ආරම්භ වී ඇත. මිෂ්කා තවමත් කලබල විය. මට විනාඩියක්වත් වාඩි වෙන්න බැරි වුණා.
- අපි නැතුව මයික් අවුල් වුණොත්?
- ඇය ව්‍යාකූල විය හැක්කේ කුමක් ද?
- හොඳයි, ඔහු උෂ්ණත්වමානය අනුගමනය නොකරනු ඇත.
"මම ඇයට සියල්ල හොඳින් පැහැදිලි කළෙමි."
- ඇය ගෙදර වාඩි වී වෙහෙසට පත් වී ඇවිදින්න ගියොත්?
- ඇය වාඩි වීමට පොරොන්දු වූ නිසා ඇය යන්නේ ඇයි?
- ඇය ඇගේ කෝප්ප ඉන්කියුබේටරයෙන් එළියට ගත්තොත්?
- ඔහු එය අදින්නේ නැත.
- විදුලි බුබුල දැවී ගියහොත් කුමක් කළ යුතුද? එසේනම් කුමක් කළ යුතුද? විද්‍යා පන්තියේදී, මිෂ්කා සහ මම නිතරම කතා කරන බව මරියා පෙට්‍රොව්නාට ආරංචි වූ අතර ඇය අපව විවිධ මේස මත වාඩි කළාය. මිෂ්කා වලාකුළක් මෙන් අඳුරු ලෙස වාඩි වී පන්තියේ අනෙක් කෙළවරේ සිට මා දෙස බැලුවාය. එවිට කොස්තා ඔහුගේ මුඛයට අත තබා හයියෙන් මිමිණුවේ:
- සවන් දෙන්න! මම මරියා පෙට්‍රොව්නාට ඉන්කියුබේටරය ගැන කියන්නම්. වලහා තම අසුනේ වෙව්ලමින් මෙසේ කීවේය.
- මම ඔබට කියන්නම්, ද්රෝහියා! නමුත් කොස්තා ඒ වන විටත් අත ඔසවා තිබුණි.
- ඔබට කීමට අවශ්ය කුමක්ද? - මරියා පෙට්‍රොව්නා ඇසුවාය. මිෂ්කා ඔහුගේ හස්තයෙන් කොස්තාට තර්ජනය කළේය.
- මරියා පෙට්‍රොව්නා, ඉන්කියුබේටර් යනු කුමක්ද? - කොස්තා ප්රශ්නයක් ඇසුවා.
මරියා පෙට්‍රොව්නා ඉන්කියුබේටරය ගැන කතා කිරීමට පටන් ගත්තාය. බිත්තර නිශ්චිත උෂ්ණත්වයකට රත් කිරීමෙන් පැටවුන් නොමැතිව කුකුළන් බිහි කිරීමට මිනිසුන් බොහෝ කලක සිට ඉගෙන ගෙන ඇති බව ඇය පැවසුවාය. මීට වසර දෙදහසකට පෙර පුරාණ ඊජිප්තුවේ සහ චීනයේ පවා මිනිසුන් ඉන්කියුබේටර් පිහිටුවා කුකුළන් බිහි කළහ. විද්යාඥයන්, කැණීම් කරමින්, පුරාණ ඊජිප්තුවරුන් ඔවුන්ගේ ඉන්කියුබේටර් පිහිටුවා ඇති භූමියේ කාමර සොයා ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවකට ඉන්කියුබේටර් කුඩා වූ අතර, ඒවායේ කුකුළන් කිහිපයක් පැටවුන් බිහි විය, නමුත් දැන් අපට බිත්තර දහස් ගණනක් තබන ඉන්කියුබේටර් තිබේ.
“ඒ වගේම මම දන්න පිරිමි ළමයි දෙන්නෙක් ඉන්නවා,” කොස්තා පැවසීය. - ඔවුන් විසින්ම ඉන්කියුබේටර් සෑදුවා. ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයිද නැද්ද යන්න ඔබ සිතනවාද?
“ඔබට ගෙදර හැදූ ඉන්කියුබේටරයක කුකුළන් ලබා ගත හැකිය, නමුත් එය ඉතා අපහසු කාරණයක්,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසීය. - කර්මාන්තශාලා ඉන්කියුබේටර්වල උෂ්ණත්වය සහ ආර්ද්‍රතාවය නියාමනය කරන විවිධ උපාංග ඇත, නමුත් ඉන්කියුබේටරය ගෙදර හැදූ නම්, ඔබ සියල්ල හොඳින් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. පිරිමි ළමයින් කඩිසරව හා විනයගරුක නම්, ඔවුන් කුකුළන් බිහි කරයි, නමුත් ඔවුන් අපේ මිෂා සහ කෝල්යා වැනි නම්, කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇත.
- ඇයි අපිට මේක කරන්න බැරි? - මිෂ්කාට එය දරාගත නොහැකි විය.
“ඔබ නොහික්මුණු නිසා: ඔබට පන්තියේ නිසි ලෙස වාඩි වී සිටිය නොහැක,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පවසා පාඩම දිගටම කරගෙන යාමට පටන් ගත්තාය.
පාඩම් වලින් පසු, මිත්‍යා ස්මිර්නොව් අපව රඳවාගෙන ජීවත් වන ප්‍රදේශයේ රාජකාරියට යන ලෙස අපට පැවසීය.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. - මොනතරම් සජීවී කොනක් තිබේද! අපිට වෙලාවක් නැහැ.
- ඔබට සැමවිටම වෙලාවක් නැත! සමාජ ශාලාවක් සඳහා ලියාපදිංචි වන්න, නමුත් යන්න එපා. දැන් උණුසුම්ම කාලයයි. වසන්තය! අපි කුරුළු ගෙවල් හදන්න ඕන.
"එහෙනම් අපි කුරුලු ගෙවල් හදමු."
- කවදාද? කුරුල්ලන් ඉක්මනින් පැමිණෙනු ඇත.
- ඔවුන් එන්නේ නැහැ.
- ඔවුන් නොපැමිණෙන්නේ කෙසේද? කුරුල්ලෝ ඔබ එනතුරු බලා නොසිටිති.
“හොඳයි, අපට ටිකක් ඉන්න පුළුවන්,” මිෂ්කා පැවසීය.
ඒ වගේම අපි ගෙදර දිව්වා.
ගෙදර හැම දෙයක්ම හොඳින් තිබුණා. ආලෝක බල්බය දැවී ගියේ නැත, උෂ්ණත්වය සාමාන්යයි.
මයික් ඉන්කියුබේටරය අසලම වාඩි වී සිටියේය. අපි ඇයට ප්රශංසා කරලා ඇවිදින්න යන්න දුන්නා.
———————————————————————————
සියල්ල නැති වී යයි
එතැන් සිට අපි සැබෑ වැඩ ජීවිතයක් ගත කළෙමු. දිවා රෑ උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ සෑම පැය තුනකට වරක් බිත්තර හැරවීම අවශ්ය විය. ටින් කෑන් සහ ලී කෝප්පවල ජලය ඉක්මනින් වාෂ්ප වී ඇති නිසා බොහෝ විට නැවුම් ජලය එකතු කිරීමට සිදු විය. එය පහසු කාර්යයක් ලෙස පෙනුනද, මම සෑම විටම මගේ ආරක්ෂාවට සිටිය යුතුය. ඔබ පරතරය ආරම්භ කළ වහාම යමක් සිදුවනු ඇත: එක්කෝ උෂ්ණත්වය ඉහළ යනු ඇත, නැතහොත් ඔබට බිත්තර හැරවීමට අමතක වනු ඇත. ඉන්කියුබේටරය ගැන විනාඩියකට අමතක කළ නොහැකි විය.
රාත්‍රියේ ඉන්කියුබේටරය නැරඹීමට සිදු වූ නිසා මිෂ්කාට එය විශේෂයෙන් දුෂ්කර විය. මේ නිසා ඔහුට ප්රමාණවත් නින්දක් නොලැබුණු අතර සරත් සෘතුවේ මැස්සෙකු මෙන් මුළු දවසම නිදිමත ඇවිද ගියේය. රාත්‍රී ආහාරයෙන් පසු ඔහු බොහෝ විට කුස්සියේ යහන මත නින්දට වැටුණු අතර ඔහු නිදා සිටියදී මම නිතරම ඔහුව ඇද ගත්තෙමි.
ඉතින් දවස් පහකුත් රෑ පහකුත් ගෙවිලා ගියා. හයවන දින මිෂ්කාට එය දරාගත නොහැකි වූ අතර අහම්බෙන් පන්තියේදී නින්දට ගියේය. මේ සඳහා ඔහු එය Nadezhda Viktorovna වෙතින් ලබා ගත් අතර මුළු පන්තියම ඔහුට සිනාසුණි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මිෂ්කා අමනාප විය. හැමෝම කැමති කෙනෙක්ට හිනා වෙන්න, ඒත් කවුරුත් හිනා වෙන්න කැමති නෑ.
සෑම දෙයක්ම හොඳින් සිදුවනු ඇත, නමුත් එදිනම මම මගේ ඇල්බමය පාසලට ගෙන ආවේ මම අඳින ආකාරය දරුවන්ට පෙන්වීමටය. යාලුවනේ චිත්‍ර දැකලා අනුමාන කළේ මම විවිධ ඉරියව්වල නිදාගත් මිෂ්කා ඇදගෙන ඇති බවයි: වැතිර සිටීම, වාඩි වීම සහ පාහේ සිටගෙන සිටීම.
- ඔව්, ඔබ නිදාගැනීමේ අපේ ශූරයා! - ලියෝෂා කුරොච්කින් මිෂ්කාට කිව්වා.
- ලෝක වාර්තා දරන්නා! - සෙන්යා බොබ්රොව් ගත්තා. - අශ්වයෙකු මෙන් නිදාගන්නවා, දිනකට පැය විසිහතරක්!
ඇල්බමය අතින් අතට ගියේය. හැමෝම එයා දිහා බලලා හිනාවෙලා මැරුණා.
- ඇයි ඔබ මෙම මෝඩ ඇල්බමය මෙහි ගෙන ආවේ? - මිෂ්කා මට පහර දුන්නා.
- මම කොහොමද දන්නේ කොල්ලෝ හිනා වෙයි කියලා? - මම කියනවා.
- දැන සිටියේ නැත! මුළු පන්තියම මට විහිළු කරන ලෙස මම එය හිතාමතාම සකස් කළෙමි! හොඳ මිතුරා! මට ඔබව තවදුරටත් දැන ගැනීමට අවශ්ය නැත!
- අවංකවම, මම එය හිතාමතාම කළේ නැත! මෙහෙම වෙනවා කියලා මම දැනගෙන හිටියා නම් මම ඔයාව අදින්නේ නැහැ. ” මම මාවම සාධාරණීකරණය කළා.
ඒත් මිෂ්කා දවසම මට බැන්නා. සවස් වරුවේ ඔහු මෙසේ පැවසීය.
- ඉන්කියුබේටරය රැගෙන රාත්‍රියේ එය නරඹන්න, එවිට ඔබ මගේ විකට චිත්‍ර අඳින්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත.
“හොඳයි,” මම කියමි, “ඔබ දැනටමත් රාත්‍රී පහක් රාජකාරියේ යෙදී ඇත, දැන් මම රාත්‍රී පහක් රාජකාරියේ යෙදෙන්නෙමි.” අපි මාරුවෙන් මාරුවට රාජකාරි කරන්නෙමු.
අපි ඉන්කියුබේටරය මා වෙත ගෙන ගිය අතර එතැන් සිට මගේ වධ හිංසා ආරම්භ විය.
සවස් වරුවේ මම මගේ කොට්ටය යට අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුවක් තබන අතර රාත්‍රියේදී එය මගේ කනෙන් නාද වීමට පටන් ගනී. මම නිදාගෙන ඇවිදින්නෙක් වගේ නැගිටලා කුස්සියට ගිහින් උෂ්ණත්වය බලලා බිත්තරය පෙරලලා ආපහු ආවා. බොහෝ විට මට එකවරම නිදා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර දිගු වේලාවක් ඇඳේ පෙරළී සිටි අතර, මම නිදා ගැනීමට පටන් ගත් වහාම, අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුව නැවත පුපුරා යන අතර, මම එය කැබලිවලට කඩා දැමීමට සූදානම්ව සිටියෙමි. මගේ නින්දට බාධා කරන්න එපා. සෑම උදෑසනකම මම වෙහෙසට පත් වූ අතර ඇඳෙන් බැසීමට වෙහෙසුනෙමි. මම සිහිනයකින් මෙන් ඇඳ පැළඳ සිටියෙමි, මා කරන්නේ කුමක්දැයි පවා මට වැටහුණේ නැත: මම මගේ කලිසම මගේ හිසට උඩින් තබා, කලිසම් වෙනුවට කමිසයක් ඇඳීමට පටන් ගතිමි.
එක පාරක් මම මගේ සපත්තුව පවා මිශ්ර කර වම් සපත්තුව මගේ දකුණු පාදයට ද දකුණු සපත්තුව වම් පසින් ද තබා පන්තියට එලෙස පෙනී සිටියෙමි.
කොල්ලෝ මේක දැකලා හිනා වෙන්න පටන් ගත්තා. පාඩම අතරතුර මට සපත්තු මාරු කිරීමට සිදු විය.
නමුත් ලොකුම අභාග්‍යය සිදු වූයේ දහවන රාත්‍රියේය. එක්කෝ මට එලාම් එක සකසන්න අමතක වුනා, නැත්නම් ඒක නාද වෙනවා මට ඇහුනේ නෑ. මම සවස් වරුවේ නින්දට ගොස් උදෑසන අවදි වූ විට ඒ වන විටත් තරමක් ආලෝකය විය. මුලදී මට සිදුවූයේ කුමක්දැයි මටවත් වැටහුණේ නැත, පසුව මම කිසි විටෙකත් රාත්‍රියේ අවදි නොවූ බව මට සිහිපත් වූ අතර, පිච්චුණු පුද්ගලයෙකු මෙන් මම ඉන්කියුබේටරයට දිව ගියෙමි. උෂ්ණත්වමානය අංශක තිස් හතක් පෙන්නුම් කළේය. අවශ්ය ප්රමාණයට වඩා සම්පූර්ණ අංශක දෙකක් අඩුයි! මම ඉක්මනින් පහන යට සටහන් පොත් කිහිපයක් තබා වහාම සිතුවෙමි:
“ඇයි මම මෙහෙම කරන්නේ? කෙසේ වෙතත්, බිත්තර සිසිල් වී ඇත, දැන් සියල්ල නැති වී යයි! අපි විවේකයක් නොමැතිව දින දහයක් වැඩ කළා; බිත්තර තුළ විශාල කළල වර්ධනය වී ඇති අතර, දැන් මම ඒ සියල්ල විනාශ කර ඇත!
කලකිරීමෙන් මට මටම පහරක් ගැසීමට අවශ්ය වූ නිසා මම මගේ හිස මුදුනට මගේ හස්තයෙන් පහර දුන්නෙමි.
උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය සෙමෙන් ඉහළ ගොස් ක්රමයෙන් අංශක තිස් නවයකට ළඟා විය. මම දුකෙන් උෂ්ණත්වමානය දෙස බලා මටම මෙසේ සිතුවෙමි.
“හොඳයි, උෂ්ණත්වය සාමාන්යයි, පිටත බිත්තර පෙරට සමානයි, නමුත් ඇතුළත ඒවා තුළ ජීවයක් නොමැති විය හැකි අතර කුකුළන් කිසි විටෙකත් ඒවායින් එළියට එන්නේ නැත!”
එවිට මම සිතන්නට පටන් ගත්තේ භයානක කිසිවක් සිදුවී නැති බවයි. සමහර විට කළල තවමත් මිය ගොස් නැත. නමුත් ඔබ මේ ගැන දන්නේ කෙසේද? සොයා ගැනීමට ඇති එකම ක්‍රමය නම් බිත්තර රත් කිරීම දිගටම කරගෙන යාමයි, විසිඑක් වන දින බිත්තර නොදැමුවහොත් ඒවා මිය යයි. නැත්නම් මැරිලා නැතුව ඇති. තව දවස් එකොළහකින් විතර මට මේ ගැන දැනගන්න ලැබෙයි.
“දැන් ඔබට සතුටුදායක පවුලක් ඇත! - මම දුක් වුණා. "කුකුළන් දොළහක් වෙනුවට, බොහෝ විට එකෙක්වත් නොසිටිනු ඇත!"
ඊට පස්සේ මිෂ්කා ආවා. ඔහු උෂ්ණත්වමානය දෙස බලා සතුටු සිතින් මෙසේ පැවසීය.
- අලංකාරය! උෂ්ණත්වය සාමාන්යයි. දේවල් හොඳින් සිදුවෙමින් පවතී! දැන් රෑට රාජකාරි කරන මගේ වාරයයි.
"නෑ, මමම රාජකාරියේ යෙදෙන්න කැමතියි," මම කියමි. - ඔබ නිෂ්ඵල දුක් විඳීමට අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
- ඇයි - නිෂ්ඵල?
- කුකුළන් බිහි නොවන්නේ නම්?
- හොඳයි, ඔවුන් පැටවුන් බිහි නොකරන්නේ නම් ... ඔබ තනිවම දුක් නොවිය යුතුය: අපි මිතුරන් බැවින්, සියල්ල අඩකින් කපා හරිනු ඇත.
මිෂ්කාට මොනවා කියන්නද කියලා මම දැනගෙන හිටියේ නෑ. ඔහුට පාපොච්චාරණය කිරීමට මට ධෛර්යයක් නොතිබූ අතර, මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම පිළිකුල් සහගත වුවද, මම නිශ්ශබ්දව සිටීමට තීරණය කළෙමි.
———————————————————————————
සංචිත රැස් කිරීම
කොස්තා හැමදාම අපිව බලන්න ආවා, පසුව කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමේදී දේවල් සිදු වන්නේ කෙසේදැයි පිරිමි ළමයින්ට පැවසුවා. ඉන්කියුබේටරය සකස් කළේ මිෂ්කා සහ මම බව ඔහු පමණක් කීවේ නැත. මේ වෙන ඉස්කෝලෙක කොල්ලො ටිකක් කියල එයා හිත හදාගත්තා.
විටියා ස්මිර්නොව් වරක් මෙසේ පැවසීය.
- ඔබ මට මේ මිනිසුන්ට හඳුන්වා දිය යුතුයි.
- සහ ඔබට එය අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
"මේ අය මොන වගේ අයද කියලා බලන්න හරිම රසවත්." තරුණ කවයේ එවැනි අය සිටිය යුතුයි! අපේ වැඩ වහාම ආරම්භ වනු ඇත. එසේ නොමැතිනම්, මිෂා සහ කෝල්යා වැනි පිරිමි ළමයින් සමඟ හොඳ කිසිවක් සිදු නොවේ: ඔවුන්ට රාජකාරියේ යෙදීමට අවශ්ය නැත, ගස් සිටුවිය යුතුය - ඔවුන් ගියේ නැත, ඔවුන් කුරුළු නිවාස සාදන්නේ නැත ...
“ඔවුන් ගස් සිටුවද නැත,” කොස්තා පවසා මිෂ්කා සහ මා දෙසට ඇසිපිය හෙලීය.
- හොඳයි, ඒවා වෙනස් කාරණයක්: ගස් නොමැතිව වුවද, ඔවුන් ගැන කරදර වීමට ප්රමාණවත් විය හැකිය.
කොස්තා මිෂ්කා සහ මා ගැන කතා කරන බව විට්‍ට දැන සිටියේ නැත.
නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම අපට බොහෝ කරදර තිබුණි: මෙම ඉන්කියුබේටරය නිසා, අපි අපගේ පාඩම් සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැර ගණිතයට නරක ලකුණු ලබා ගත්තෙමු.
ඇලෙක්සැන්ඩර් එෆ්රෙමොවිච් මට කතා කර ගැටලුව විසඳීමට නොහැකි වීම නිසා මට නරක ශ්රේණියක් ලබා දුන්නේය.
ඊට පස්සේ මිෂ්කාට කතා කරලා ටූ ප්ලස් එකක් දුන්නා. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි පාඩම දැන සිටියේ නැත, නමුත් තවමත් නරක ලකුණු ලැබීම කෙසේ හෝ කලකිරීමට පත් විය.
“ඔබට තවම එතරම් අමනාප වී නැත,” මිෂ්කා පැවසුවේ “ඔබට ඇත්තේ ඩියුස් එකක් පමණි, මට ප්ලස් සහිත ඩියුස් එකක් තිබේ.”
"මගේ මතය අනුව, ප්ලස් සහිත ඩියුස් තවමත් ඩියුස් එකකට වඩා හොඳයි," මම කියමි.
- ඔබට කිසිවක් තේරෙන්නේ නැත! හොඳයි, මට කියන්න, ඔබ දෙකට ප්ලස් එකතු කළහොත්, එය තුන බවට පත්වේද?
- නැහැ, ඇය ඩියුස් ලෙස පවතිනු ඇත.
- ප්ලස් එකක් ඇත්තේ ඇයි?
- දන්නේ නැහැ.
- මම දන්නවා. Plus ඔවුන් එය තැබුවේ ඔබට නිෂ්ඵල ලෙස අසාධාරණයක් වූ බව ඔබ නොසිතන ලෙසයි. හොඳයි, ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් ප්ලස් එකක්වත් ඉතිරි කළේ නැත! උත්තර දෙන තරමට ඔට්ටුයි.
- මොකක්ද ඒකේ අප්රසන්න?
- "අහිතකර දේ" වගේද? ඔබ මෝඩයෙකු ලෙස සැලකීම ලැජ්ජාවකි. ඔබට බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකුට D එකක් ලබා දිය හැකිය - ඔහු කිසිවක් නොදන්නා බව ඔහුට වැටහෙනු ඇත, නමුත් මෝඩයෙකුට D plus ලබා දිය යුතුය, එවිට ඔහුට නිෂ්ඵල ලෙස අපහාස කරන බව ඔහු නොසිතයි. ඒක තමයි රිදෙන්නේ, මිනිස්සු හිතන්නේ ඔයා මෝඩයි කියලා. “ඊට පස්සේ අඩුවක් තියෙන ඩියුස් එකක් තියෙනවා,” මිෂ්කා පැවසීය. - මෙහි ඇති කාරණය කුමක්ද? දෙකක් යනු ඔබ කිසිවක් නොදන්නා බවයි. ඇත්ත වශයෙන්ම කිසිවක් අඩුවෙන් දැනගත හැකිද?
- එය තහනම්! - මම එකඟ වුණා.
- මෙන්න ඔබට පෙනේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - අඩුවක් සහිත දෙකක් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ඔබ කිසිවක් නොදන්නා බව පමණක් නොව, ඔබට කිසිවක් දැන ගැනීමට අවශ්ය නැති බවයි. ඔබ ඔබේ පාඩම ඉගෙන ගෙන නොමැති නම්, ඔවුන් ඔබට D එකක් ලබා දෙනු ඇත, ඔබ දන්නා හඳුනන අයකු නම්, ඔබට එය දැනෙන්නට D-minus එකක් ලබා දිය යුතුය. ඊට පස්සේ එකයි ඉන්නේ..." ඔහු දිගටම කෑගැසුවේය.
නමුත් ඇලෙක්සැන්ඩර් එෆ්රෙමොවිච් අපව විවිධ මේස මත වාඩි කළ නිසා ඔහුට කිසි විටෙකත් ඒකකය ගැන කතා කිරීමට නොහැකි විය.
අවසාන විවේකයේදී, ෂෙන්යා ස්ක්වෝර්ට්සොව් මෙසේ පැවසීය.
- පන්තියෙන් පසුව ඉන්න, යාලුවනේ! සංචිත රැස්වීමක් පැවැත්වේ.
"අපිට බැහැ: අපට වෙලාවක් නැහැ," මිෂ්කා සහ මම කීවෙමු.
"අපි රැඳී සිටිය යුතුයි," ෂෙන්යා පැවසුවාය, "ඔබ ගැන ප්රශ්නයක් ඇති වනු ඇත."
- ඇයි අපි ගැන? ඇයි අපි ගැන ප්රශ්නයක් අහන්නේ? අපි මොනවද කරලා තියෙන්නේ?
“අපි රැඳවුම් කඳවුරේ කතා කරමු,” ෂෙන්යා පැවසීය.
- බලන්න! - මිෂ්කා පැවසීය. - මෙය කුමක්ද: ඔබට නරක ලකුණක් ලබා ගැනීමට කාලය ලැබීමට පෙර, ඔබ ගැන ප්රශ්නයක් නැත! ඔහු සිතන්නේ ඔහු රැඳවුම් මණ්ඩලයේ සභාපති බවයි, එබැවින් ඔහුට සෑම කෙනෙකු ගැනම ප්‍රශ්න ඇසීමට හැකිය! කමක් නැහැ, කවදාහරි ඔහු තමාගෙන්ම ප්‍රශ්න කළත් ඔහුට නරක ශ්රේණියක් ලැබේවි.
"ඔහුට එය නොලැබෙනු ඇත: ඔහු හොඳින් අධ්යයනය කරයි," මම කියමි.
- ඇයි ඔබ ඔහුව ආරක්ෂා කරන්නේ?
- ඔව්, මම ආරක්ෂා කරන්නේ නැහැ.
- දැන්, ඔබ ඉන්න ඕනේ! - මිෂ්කා පවසයි.
"කිසිවක් නැත," මම කියමි. - මයික් ඉන්කියුබේටරය බලා ගනීවි.
පාඩම් වලින් පසු අපි සංචිතය රැස් කිරීමට නැවතුනෙමු.
“අද අපට අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය සහ විනය පිළිබඳ ප්රශ්නයක් තිබේ,” ෂෙන්යා ස්ක්වෝර්ට්සොව් පැවසීය. - මෑතකදී, සමහර ළමයින් පන්තියේ නොහික්මුණු ලෙස හැසිරී ඇත: චංචල වීම, කතා කිරීම, අන් අයට බාධා කිරීම. මිෂා සහ කෝල්යා මෙයින් විශේෂයෙන් කැපී පෙනේ. මේ සඳහා ඔවුන් දැනටමත් කිහිප වතාවක්ම සිරගත වී ඇත. කොහෙද මේක හොඳ? මෙය නින්දාවකි! අද අපි ඇත්තටම අපව වෙන්කර හඳුනා ගත්තා: අපට ඩියුස් එකක් ලැබුණා.
- සහ කිසිසේත්ම දෙකකින් නොවේ! “මට D+ එකක් ලැබුණා,” මිෂ්කා පැවසීය.
- පොඩි වෙනසක්! - ෂෙන්යා පිළිතුරු දුන්නා. — වෙනත් විෂයයන් සඳහා ඔබේ ශ්‍රේණි වඩාත් නරක අතට හැරී ඇත.
“අපට වෙනත් පන්තිවල ඩී නැත, මට ඇත්තේ රුසියානු භාෂාවෙන් පමණි,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
“ඔහුට C minus එකක් තියෙනවා,” Vanya Lozhkin යෝජනා කළාය.
- ඔවුන් අසන්නේ නැති විට මැදිහත් නොවන්න! - මිෂ්කා පැවසීය.
- ඇයි ඔබ මැදිහත් නොවන්නේ? මට කතා කිරීමට අයිතියක් ඇත: අපි රැඳවුම් කණ්ඩායමක් රැස්කරමින් සිටිමු.
- ඉතින් බිම බලාගෙන කතා කරන්න.
- සහ මම එය ගන්නම්! ඔයා හිතන්නේ මම ඒක ගන්නේ නැහැ කියලා! යමක් ඔවුන් ඉගෙනීමට බාධා කරයි. ඔවුන්ට කරදර කරන දේ කියන්නට ඉඩ දෙන්න.
- හොඳයි, ඔබ ඉගෙනීමෙන් වළක්වන්නේ කුමක්ද? - Zhenya Skvortsov ඇසුවා.
“කිසිවක් අපට කරදර කරන්නේ නැත,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
"ඔවුන්ට කරදර කරන්නේ කුමක් දැයි මම දනිමි, ඔවුන් කතා කරන අතර පාඩම් වලට ඇහුම්කන් නොදෙන අතර ඔවුන් නිවසේදී හොඳින් සූදානම් වන්නේද නැත" යනුවෙන් ලියෝෂා කුරොච්කින් පැවසීය. මගේ මතය අනුව, ඔවුන් කතා නොකරන ලෙස සදහටම වාඩි වී සිටිය යුතුය.
- ඇයි අපි වාඩි වෙන්නේ? - මිෂ්කා පැවසීය. - අපි මිතුරන් ... අපි මිතුරන් නිසා, අපි වාඩි විය යුතුද?
- මිත්රත්වය ඔබට හානිකර නම් මම ඔබ සමඟ කුමක් කළ යුතුද? - සෙන්යා බොබ්රොව් පැවසීය.
මෙන්න කොස්තා අප වෙනුවෙන් පෙනී සිටියේය:
- මිත්රත්වය කවදා හෝ හානිකරද? මිත්රත්වය කිසිවිටෙක හානිකර නොවේ.
- සහ ඔවුන් එවැනි මිත්රත්වයක් ඇත - එක් කෙනෙක් කරන දේ, අනෙකා එසේ කරයි: එක් කෙනෙක් කතා කරයි, සහ අනෙකා කතා කරයි; කෙනෙකුට ගෙදර වැඩ කිරීමට අවශ්ය නැත, අනෙකා එසේ නොකරයි; එක් අයෙක් නරක ලකුණක් ලබා ගත් අතර අනෙකා වහාම නරක ලකුණක් ලබා ගත්තේය. ඒවා සිටුවන්න, එය එහි අවසානයයි! - Vitya Smirnov පැවසීය.
“ඉන්න යාලුවනේ,” කොස්තා පැවසීය. "ඔබව අසුන් ගැනීමට අපට සැමවිටම කාලය තිබේ." සමහරවිට ඔවුන්ට උදව් අවශ්යද? සමහරවිට ඔවුන්ගේ ගෙදර වැඩ කිරීමට කාලය නොමැතිද?
- ඇයි ඔවුන්ට වෙලාවක් නැත්තේ?
- හොඳයි, සමහර විට ඔවුන්ට වැදගත් ව්‍යාපාරයක් තිබේ.
- මෙය කොතරම් වැදගත්ද? - සෙන්යා බොබ්රොව් සිනාසුණා.
- නැත්නම් සමහර විට ඔවුන් ඉන්කියුබේටරයක් හදනවා!
- ඔව්හු? ඉන්කියුබේටර්? - සෙන්යා පුදුම වුණා.
- සහ ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? සමහර විට ඔවුන්ට රාත්‍රියේ ප්රමාණවත් නින්දක් නොලැබෙනු ඇත - ඔවුන් උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කරයි! සමහර විට ඔවුන් දවස පුරාම වැඩ කරන අතර අපි ඔවුන්ට බැණ වදිමු! සමහර විට…
- ඇයි, "සමහරවිට" සහ "සමහරවිට"! - ෂෙන්යා කෝපයට පත් විය. - ඔවුන් ඇත්තටම ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවේ කුමක්ද?
“අපි ඒක කළා,” කොස්තා පැවසීය.
"ඔවුන් ඔබ කතා කරන අයට විහිළු කළ අයයි" කියා විටියා පැවසුවාය.
"නැහැ," කොස්තා පැවසුවේ, "ඔවුන් මම කතා කළ අයයි."
- නමුත් ඔබ කිව්වා ඔවුන් වෙනත් පාසලක සිටින බව!
- හොඳයි, ඒක තමයි මම කිව්වේ.
මෙන්න හැමෝම මිෂ්කා සහ මාව වට කළා:
- ඉතින් ඔබ ඉන්කියුබේටරය හැදුවාද?
Vitya Smirnov මෙසේ පැවසීය.
- මේ අවුල! සැබෑ තරුණයින් කරන්නේ මෙය නොවේ! ඉන්කියුබේටර් එකක් හදලා සද්ද නැතුව ඉන්නවා... මොනා උනත් කොල්ලෝ ඔක්කොම මේ වැඩේට උනන්දුයි. ඔබ රහසිගතව තබාගෙන සිටින්නේ කුමක්ද?
"ඔව්, අපි හිතුවා ඔයා හිනා වෙයි කියලා," මිෂ්කා සහ මම කියමු.
- සිනාසීමට ඇත්තේ කුමක්ද? මොන විහිලුවක්ද? ඊට පටහැනිව, අපි ඔබට උදව් කරන්නෙමු. ඔවුන් සෝදිසි කිරීමක් සංවිධානය කරනු ඇත. එය ඔබට පහසු වන අතර ඔබ වඩා හොඳින් ඉගෙන ගනු ඇත.
“යාලුවනේ,” වඩික් සයිට්සෙව් පැවසුවේ “අපි ඉන්කියුබේටරයේ අනුග්‍රහය ගනිමු.”
- හරි! - හැමෝම කෑ ගැහුවා. Vitya පැවසුවේ ඔහු දිවා ආහාරයෙන් පසු අප වෙත පැමිණෙන බවත්, අපි රාජකාරියේ සිටින අයගේ ලැයිස්තුවක් සකස් කර ලොක්කාගේ වැඩට එකඟ වන බවත්ය. මෙය ඛණ්ඩය රැස් කිරීම සම්පූර්ණ කළේය.
———————————————————————————
චෙෆ්ගේ වැඩ
දිවා ආහාරයෙන් පසු මුළු තරුණ කවයම පාහේ අපේ කුස්සියට රැස් විය. අපි කොල්ලන්ට අපේ ඉන්කියුබේටරය පෙන්නුවා, උනුසුම් වන ආකාරය, අපි උෂ්ණත්වය පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද සහ අපි බිත්තර හරවන ආකාරය ඔවුන්ට පැවසුවා. ඉන්පසුව අපි ඔරලෝසුව සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද යන්න සාකච්ඡා කිරීමට පටන් ගත්තෙමු. Vity Smirnov රාජකාරියේ යෙදී සිටින අය සඳහා නීති රීති ලිවීමට යෝජනා කළේය. මේ අපි ගෙනා නීති.
පාසලෙන් පසු නියමිත දිනයේ රාජකාරියේ යෙදී සිටින දෙදෙනෙක් පැමිණ, කළ යුතු දේ ගැන මිෂ්කාගෙන් සහ මගෙන් උපදෙස් ලබාගෙන, දවස අවසන් වන තෙක් ඉන්කියුබේටරය අසල රැඳී සිටිති. සේවකයෝ මාරුවෙන් මාරුවට දවල්ට කනවා ගෙදර වැඩ කරනවා. මිෂ්කා සහ මම ඉන්කියුබේටරයේ එල්ලී නොසිට අපගේ ගෙදර වැඩ නියමිත වේලාවට කරන බව සහතික කිරීමට සහායකයින් බැඳී සිටී.
එවිට විට්යා රාජකාරියේ යෙදී සිටින අයගේ ලැයිස්තුවක් සාදා කුමන දිනයක රාජකාරියේ යෙදිය යුතුද යන්න පැවරීය. අපි මෙම ලැයිස්තුව බිත්තියේ එල්ලා තැබුවෙමු.
- ඇයි අපි ලැයිස්තුවේ නැත්තේ? - මිෂ්කා පවසයි. "අපිටත් රාජකාරි කරන්න ඕන."
"එබැවින් ඔබට රාත්‍රියේ ඉන්කියුබේටරය නැරඹීමට සිදුවනු ඇත," විටියා පැවසුවේ, "රාත්‍රියේ කිසිවෙකු රාජකාරියේ නොසිටිනු ඇත." ඊට පස්සේ, ෂෙන්යා කොල්ලෝ ඔක්කොම අපෙන් අයින් කළා.
"ඔබට යන්න පුළුවන්, යාලුවනේ," ඔහු පැවසීය. "රාජකාරියේ සිටින අය පමණක් ඉතිරි වනු ඇත, ඉතිරි අයට බාධා කිරීමට කිසිවක් නැත."
කට්ටිය වෙනමම ගියා. රාජකාරි නිලධාරීන් වන ෂෙන්යා සහ විට්යා සහ මිෂ්කා සහ මම පමණක් ඉතිරිව සිටියෙමු.
“හා ඔයා යන්න,” ෂෙන්යා අපට කීවාය.
- අපි යා යුත්තේ කොතැනටද? - අපි කියමු.
- ගිහින් ගෙදර වැඩ කරන්න.
- මෙහි යමක් සිදුවුවහොත් කුමක් කළ යුතුද!
- කිසිවක් සිදු නොවනු ඇත. මොනවා හරි උනොත් මම ඔයාට කතා කරන්නම්.
- හොඳයි, එහෙනම් අනිවාර්යයෙන්ම අමතන්න.
මිෂ්කාටයි මටයි අපේ ගෙදර වැඩවලට වාඩි වෙන්න වුණා. අපි රුසියානු භාෂාවෙන් අභ්‍යාසයක් කළා, භූගෝල විද්‍යාව ඉගෙන ගෙන අංක ගණිතයේ එක් ගැටළුවක් විසඳා ගත්තෙමු, නමුත් අනෙක දුෂ්කර විය. අපි එය පසුව පැත්තකින් තබා කුස්සියට ගියෙමු.
- හොඳයි, ඇයි ඔයා ආවේ? ඔයාට පාඩම් කරන්න කිව්වා!
- අපි දැනටමත් සියල්ල කර ඇත.
- එන්න, මට ඔබේ සටහන් පොත් පෙන්වන්න.
- මෙය කුමන ආකාරයේ පරීක්ෂණයක්ද? - මිෂ්කා පවසයි.
- හොඳයි, අපි ඔබට අනුග්‍රහය ලබා දුන්නා, එයින් අදහස් කරන්නේ සියල්ල පරීක්ෂා කළ යුතු බවයි.
අපි සටහන් පොත් ගෙනාවා.
- ඔවුන් එකම ගැටලුවක් විසඳුවේ ඇයි? දෙකක් දෙනවා.
"අපි තවත් එකක් පසුව තීරණය කරමු."
"එවිට ඔබට අමතක වී හිස් සටහන් පොත් සමඟ පාසලට පැමිණේවි."
- ඇයි - හිස් ඒවා සමඟ? ඒ වුණත් අපි එක එක වැඩ කළා.
“ඔබ එය කරන්නේ නම්, එය අවසානය දක්වා කරන්න,” ෂෙන්යා පැවසීය. "ඔබ හිතෝපදේශය දන්නවා: "ඔබේ වැඩ අවසන් වූ පසු, ඇවිදින්න යන්න."
අපට ආපසු ගොස් කාර්යයට වාඩි වීමට සිදු විය. නමුත් ඇය තවමත් පිළිතුරට එකඟ වූයේ නැත. අපි පැයක් විතර ඒක උඩින් ගිහින් ආපහු කුස්සියට ආවා.
"ගැටලුව විසඳන්නේ නැත," මිෂ්කා පවසයි. "අපි සියල්ල නිවැරදිව කළා, නමුත් පිළිතුර එකතු නොවේ." පොතේ තියෙන උත්තරේ වැරදි වෙන්න ඇති.
- පොතට දොස් කියන එකේ තේරුමක් නෑ! - ෂෙන්යා පවසයි.
- අවංකවම, පොතේ පිළිතුර වැරදි බවට පත් වූ විට මට දැනටමත් නඩුවක් තිබුණි.
- වෙන්න බෑ! - ෂෙන්යා පවසයි. - අපි දැන් පරීක්ෂා කරමු. ඔහු අප සමඟ කාමරයට ගොස් ගැටලුව පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගත්තේය. මම සටන් කර සටන් කළා - සියල්ල නිවැරදියි, නමුත් පිළිතුර එකතු නොවේ.
- ඔයාට පේනවා, මම කතා කළා! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. නමුත් ෂෙන්යා පැවසුවේ වැරැද්දක් සොයා ගන්නා තුරු ඔහු නොසැලී සිටින බවයි. මම නැවත පරීක්ෂා කර අවසානයේ එය සොයා ගත්තෙමි.
“මෙන්න ඇය,” ඔහු පවසයි. - ඔබ හිතන විදියට හත් දෙනෙක් ඉන්නවද?
- හතලිස් නවය.
- ඔබ ලියා ඇත්තේ කුමක්ද? විසි එකයි!
ඔහු අපේ වැරැද්ද නිවැරදි කළ අතර සියල්ල නිවැරදි විය.
“මෙය ඔබේ නොසැලකිල්ල නිසා සිදු වූවක්” යැයි ඔහු පවසා නැවත ඉන්කියුබේටරය වෙත ගියේය.
අපි ගැටලුව සම්පූර්ණයෙන්ම නැවත ලියා කුස්සියට ගියෙමු.
"අපි දැනටමත් සියල්ල කර ඇත," අපි කියමු.
- හොඳයි, එහෙනම් ඇවිදින්න යන්න. පිටත වාතයේ සිටීම ද ප්රයෝජනවත් වේ.
මිෂ්කා සහ මම අමනාප වී මිදුලට ගියෙමු.
කාලගුණය යහපත් විය. මිදුලේ සිටි අය වොලිබෝල් ක්‍රීඩාවක් ආරම්භ කළෙමු, අපි ද ඔවුන් සමඟ එක් වූ අතර, පසුව අපි කොස්තා දේව්කින් වෙත ගිය අතර, වඩික් සයිට්සෙව් ඔහු වෙත පැමිණි අතර, අපි හතර දෙනා සවස් වන තුරුම ලොටෝ සහ වෙනත් විවිධ ක්‍රීඩා කළෙමු.
අපි ප්රමාද වී ආපසු නිවසට පැමිණි අතර ෂෙන්යා සහ විට්‍යාට අමතරව කුස්සියේ වන්යා ලොෂ්කින් සොයා ගත්තෙමු. රාත්‍රියට රාජකාරියට නිවාඩු දෙන ලෙස ඔහු තම මවගෙන් ඉල්ලා ඇති බව පෙනී ගියේය.
“මේ මොකක්ද,” මිෂ්කා පවසයි, “එයින් අදහස් කරන්නේ දැන් අපට කිසි විටෙකත් රාජකාරියේ යෙදිය යුතු නැති බවයි!” අද ඔබයි, හෙට වෙන කෙනෙක් නිවාඩුවක් ඉල්ලයි. මම එතරම් එකඟ නොවෙමි!
"හරි," Vitya කිව්වා, "මම ඔයාව අනිත් අය එක්ක ලැයිස්තුවට දාන්නම්."
ඒ වගේම අපිව අන්තිම අය විදියට ලිස්ට් එකට එකතු කළා. මිෂ්කා සහ මම රාජකාරියේ යෙදෙන අපගේ වාරය කවදාදැයි ගණනය කිරීමට පටන් ගත් අතර, අපට ප්‍රීතිමත්ම රාජකාරිය හමු වූ බව පෙනී ගියේය, එනම් විසිඑක්වන දින. පැටවුන් පැටවුන් බිහි වීමට නියමිත වේලාවට!
———————————————————————————
අවසාන සූදානම
අන්තිමේදී, මිෂ්කා සහ මම නිදහසේ හුස්ම ගත්තා! ඉස්සර අපි හිටියේ ඉන්කියුබේටරයක බැඳලා වගේ. යමක් අතපසු නොකරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන අපට නිරන්තරයෙන් සිතා බැලිය යුතු අතර, සෑම විටම අවදියෙන් සිටින්න. අනෙක් සෑම දෙයක්ම අපට බාධාවක් වූ අතර කිසිවක් අපගේ ඔළුවට ආවේ නැත. ඒත් දැන් අපි නැතුව වැඩේ හරි ගියා.
අපි තරුණ කවයේ ක්‍රියාශීලීව වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තෙමු: අපි ජීවත්වන කෙළවරේ රාජකාරියේ යෙදී සිටියෙමු, අපි කුරුළු නිවාස දෙකක් සාදා ඒවා අපේ ගෙවත්තේ ගස්වල එල්ලා තැබුවෙමු, අපි පාසල් භූමියේ වැඩ කළෙමු - මල් සහ ගස් රෝපණය කළෙමු. ඒ වගේම වැදගත්ම දේ තමයි දැන් අපි අපේ ගෙදර වැඩ නිතරම කළා. අපි හොඳින් ඉගෙනීමට පටන් ගත් බව මගේ මව සහ මිෂ්කාගේ මව යන දෙදෙනාම දුටු අතර, පිරිමි ළමයින් අප වෙත පැමිණ ඉන්කියුබේටරය රැකබලා ගැනීමට උදව් කිරීම ගැන ඔවුන් සතුටු විය.
යෞවනයන්ගේ කවයේ පාඩමේදී, අලුත උපන් කුකුළන් ලැබීමට සූදානම් වන්නේ කෙසේදැයි මරියා පෙට්‍රොව්නා අපට පැවසූ අතර අපගේ කුකුළන්ට නැවුම් හරිත ආහාර ලැබෙන පරිදි තණකොළ වපුරන ලෙස උපදෙස් දුන්නේය. ඕට්ස් ඉතා පෝෂ්‍යදායී සහ ඉක්මනින් වර්ධනය වන බැවින් ඕට්ස් වැපිරීම වඩාත් සුදුසු බව ඇය පැවසුවාය.
ඕට්ස් ගන්නේ කොහෙන්ද කියලා හැමෝම හිතන්න පටන් ගත්තා.
“අපි කුකුළු මස් වෙළඳපොළට යා යුතුයි,” වන්යා ලොෂ්කින් යෝජනා කළාය. - විවිධ පක්ෂි බීජ එහි විකුණනු ලැබේ. සමහර විට ඕට්ස් ද ඇති.
පාඩම් වලින් පසු, වන්යා සහ ෂෙන්යා කුකුළු මස් වෙළඳපොළට ගොස් පැය දෙකකට පසු ඔවුන්ගේ සාක්කුවලින් ඕට්ස් පිරවූහ.
- ඔබ එය මිලදී ගත්තාද? - අපි සතුටු වුණා.
- ඔයාට කුමක් ද! ඔබට එය මිලදී ගත හැක්කේ කොතැනින්ද? කොහෙවත් ඕට්ස් නැහැ. අපි මුළු වෙළඳපල වටා ඇවිද ගියෙමු - සියල්ල විකිණීමට ඇත: කංසා, මෙනේරි සහ බර්ඩොක් බීජ, නමුත් ඕට්ස් නැත. අපට දැනටමත් ගෙදර යාමට අවශ්ය වූ නමුත් හාවන් දෙස බැලීමට යාමට තීරණය කළෙමු. අපි එහි පැමිණි අතර, එහි අශ්වයෙක් සිටගෙන, ගෝනියෙන් කෙළින්ම ඕට්ස් කමින් සිටියේය. හොඳයි, අපි ඕට්ස් ටිකක් ඉල්ලුවා.
- මොකක්ද, ඔබ අශ්වයාගෙන් ඇසුවාද? - මිෂ්කා පුදුම වුණා.
- එය අශ්වයාගේ හිස නොවේ! සාමූහික ගොවිපොළේදී. ඔහු මෙම අශ්වයා පිට හාවන් ගෙනාවේ විකිණීමටය. හොඳ සාමූහික ගොවියෙක් ලැබුණා! මුලදී මම ඔහුට ඕට්ස් දීමට අකමැති විය. “ඔබට ඕට්ස් අවශ්ය ඇයි?” - අසයි. අපි කියනවා: "කුකුළන් සඳහා." ඔහු පවසන්නේ “කුකුළන්ට ඕට්ස් කන්න දෙන්නේ නැහැ” කියායි. ඊට පස්සේ අපි ඔහුට පැහැදිලි කළා, අපි ඕට්ස් වපුරන්න ඕනේ ඒකෙන් තණකොළ හැදෙන්න කියලා. ඊට පස්සේ ඔහු කියනවා: "එය ගන්න." හොඳයි, අපි ටිකක් අපේ සාක්කුවලට දැම්මා.
වන්යා සහ ෂෙන්යා ඔවුන්ගේ සාක්කුවලින් ඕට්ස් වත් කළහ.
අපි ඉක්මනින් ප්ලයිවුඩ් වලින් පැතලි පෙට්ටි දෙකක් එකට තට්ටු කර, ඒවාට පොළොව වත් කර, වතුර වත් කර එය දියර මඩ මෙන් පෙනෙන පරිදි කලවම් කළෙමු.
ඉන්පසු ඔවුන් ඕට් ධාන්ය කෙලින්ම මෙම මඩට විසි කර නැවත හොඳින් මිශ්ර කර ධාන්ය උණුසුම් වන පරිදි පෙට්ටි උදුන යට තැබුවා.
මරියා පෙට්‍රොව්නා අපට පැවසුවේ කුරුලු බිත්තර වැනි ශාක ධාන්ය ජීවීන් වන බවයි. ජීවය ද ධාන්ය තුළ නිද්‍රාශීලීව පවතී, නමුත් ධාන්ය උණුසුම්, තෙතමනය සහිත පසකට වැටෙන විට, එය තුළ ජීවය අවදි වී වර්ධනය වීමට පටන් ගනී. ඕනෑම ජීවියෙකු මෙන්, ධාන්ය මිය යා හැකි අතර, එවැනි ධාන්ය තවදුරටත් පැළ විය නොහැක.
අපගේ ධාන්ය “මළ” බවට පත්වේ යැයි අපි ඉතා බිය වූ අතර අපි නිරන්තරයෙන් පෙට්ටි දෙස බැලුවෙමු. දින දෙකක් ගත වූ අතර ධාන්ය ප්‍රරෝහණය නොවීය. තුන්වෙනි දවසේ අපි දැක්කා පෙට්ටිවල පොළව ඉරිතලා කොහොම හරි ඉදිමිලා තියෙනවා කියලා.
- මේ කුමක් ද? - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මෙහි හානිය කළේ කවුද? බිම හෑරුවේ කවුද?
- කිසිවෙකු තෝරා ගත්තේ නැත! - සෙන්යා බොබ්රොව් සමඟ එදින රාජකාරියේ යෙදී සිටි ලියෝෂා කුරොච්කින් ඔහුට පිළිතුරු දුන්නේය.
- බිම සීසෑර ඇති බවක් පෙනෙන්නේ ඇයි? - මිෂ්කා කෑගැසුවා. - ඔබ ධාන්ය දෙස බැලීමට මෙහි ඇවිදිමින් සිටියා විය හැකිය!
"අපි අවුල් කළේ නැහැ," සෙන්යා පවසයි. - අපි ඔවුන් දෙස බැලිය යුත්තේ ඇයි?
මම පස් ගුලියක් ඔසවමින් ඒ යට තිබී ඕට් ඇටයක් සොයා ගතිමි. එය විශාල ලෙස ඉදිමී පුපුරා ගිය අතර එහි කෙළවරේ සුදු පැහැති පැළයක් දිස් විය. වලසා බිම යටින් සුදු පැහැති පැළයක් සහිත ඉදිමුණු ධාන්‍යයක් ද එළියට ගත්තේය. ඔහු දිගු වේලාවක් ඒ දෙස බලා සිට එක්වරම කෑගැසුවේය.
- ඔහ්, මට තේරෙනවා: ඔවුන් තමයි බිම හාරා ගත්තේ!
- ඔවුන් කව් ද"?
- ධාන්ය! ඔවුන් ජීවයට පැමිණ දැනටමත් බිමෙන් බඩගාමින් සිටිති. බලන්න පෘථිවිය ඉදිමුණු හැටි. එය භූගත, ඔවුන් සඳහා ජනාකීර්ණ වේ.
ධාන්ය ප්‍රරෝහණය වන ආකාරය පෙන්වීමට මිෂ්කා යාලුවනේ ඇමතීමට දිව ගියේය. Lyoshka සහ මම බිම යටින් තවත් ධාන්ය වර්ග කිහිපයක් ඇද ගත්තෙමු. ඒවා සියල්ලම දැනටමත් පැළ වීමට පටන් ගෙන ඇත. ටික වෙලාවකින් අනිත් කට්ටිය දුවගෙන ආවා. සෑම කෙනෙකුටම ධාන්ය දෙස බැලීමට අවශ්ය විය.
“බලන්න, යාලුවනේ,” විටියා පැවසුවේ, “ධාන්ය පුපුරා යනවා, ඕට්ස් ඒවායින් එළියට එනවා වගේ.”
- සහ ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? - මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. - ඕට්ස් ද ජීවමාන ය: ඒවා වර්ධනය වී නිශ්චලව පවතිනු ඇත; අපේ කුකුළන් පැටවුන් බිහි වූ විට, ඔවුන් දුවගෙන, කෑ ගසා, අපෙන් කෑම ඉල්ලයි. අපි මොනතරම් විනෝදජනක පවුලක් ගත කරනවාදැයි ඔබට පෙනෙනු ඇත!
———————————————————————————
අමාරුම දවස
සමාගම වැඩ කිරීමට විනෝදජනක වූ අතර පසුගිය දින කිහිපය ඉක්මනින් ගෙවී ගියේය. අවසානයේ විසිඑක්වන දිනය උදා විය. එය සිකුරාදා විය. තරුණ සතුන් ලබා ගැනීමට අපට දැනටමත් සියල්ල සූදානම් කර තිබුණි. අපි ආර් ඒන් එකේ ලොකු තාච්චියක් හොයාගෙන ඒකෙන් හීටින් පෑඩ් එකක් හැදුවා, ඒ කියන්නේ කුකුල්ලුත් ඒකේ රත් වෙන විදියට අපි ඒක ඇතුලේ ෆීල්ට් එකකින් පෙලගැහුවා. දැන් මෙම තාපන පෑඩ් උණු වතුර සහිත වාත්තු යකඩ බඳුනක් මත සිටගෙන ඇත - කුකුළු මස් පැටවුන් බිහි වූ විට, එය වහාම තාපන පෑඩ් තුළ තැබිය හැකිය.
පෙරදා රාත්‍රියේ, මිෂ්කාට සහ මට සම්පූර්ණයෙන්ම අවදියෙන් සිටීමට අවශ්ය විය, නමුත් එදින රාත්‍රියේ වඩික් සයිට්සෙව් ඔහුගේ මවගෙන් නිවාඩුවක් ඉල්ලා සිටි අතර, ඇය ඔහුට ඉන්කියුබේටරයේ රාජකාරි කිරීමට අවසර දුන්නාය.
- ඔබ මුළු රාත්‍රිය පුරාම මා අසල වාඩි වුවහොත් මම මොන වගේ රාජකාරියක් ද? - වඩික් පැවසීය. - කරුණාකර, ඔබ නිදාගන්නට වඩා හොඳයි.
- පැටවුන් රාත්‍රියේදී පැටවුන් බිහි කිරීමට පටන් ගන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද?
- මොකක්ද ඒකේ වැරැද්ද? චිකන් හැච් නම්, මම එය පෑන් තුළ තබා එය වියළීමට ඉඩ දෙන්නෙමි.
- ඔබ "බෑන්ග්" අදහස් කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - කුකුළන් ප්රවේශමෙන් හැසිරවිය යුතුය!
- මම පරිස්සම් වෙන්නම්, කරදර වෙන්න එපා. ඔයා නිදාගන්න යන්න හොඳයි. හෙට ඔබේ යුතුකමයි. රාත්‍රියේ ප්රමාණවත් නින්දක් නොලැබුණහොත් ඔබ රාජකාරියේ යෙදෙන්නේ කෙසේද?
“හරි,” මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පටන් ගන්නේ නම් කරුණාකර අපව අවදි කරන්න. අපි මේ මොහොත එනතුරු බොහෝ දින බලා සිටිමු!
"හරි, මම ඔබව අවදි කරන්නම්," වඩික් එකඟ විය.
අපි නිදාගන්න ගියා, නමුත් මම කුකුළන් ගැන ගොඩක් කනස්සල්ලට පත්ව සිටි නිසා, එදා රෑ මට ගොඩක් වෙලා නිදාගන්න බැරි වුණා. පහුවදා උදේ පාන්දරින්ම අවදි වූ මම වහාම මිෂ්කා වෙත දිව ගියෙමි. මිෂ්කා ද දැනටමත් නැගිට ඇත. ඔහු ඉන්කියුබේටරය අසල වාඩි වී බිත්තර හොඳින් පරීක්ෂා කළේය. ඔහු මාව දැකලා මෙහෙම කිව්වා.
- තවම එක පොකුරක්වත් පෙනෙන්නේ නැත.
“දැන් බොහෝ විට කල් වැඩියි,” වඩික් පිළිතුරු දුන්නේය. - ඔවුන් පසුව දෂ්ට කිරීමට පටන් ගනී.
වඩික් ඉක්මනින්ම ගෙදර ගියේ රාත්‍රිය දැනටමත් අවසන් වී ඇති නිසාත් දැන් අපගේ රාජකාරිය ආරම්භ වූ නිසාත් ය. ඔහු ගිය විට. වලසා නැවතත් සියලු බිත්තර පරීක්ෂා කිරීමට තීරණය කළේය. අපි ඒවා පෙරලමින් සෑම පැත්තකින්ම පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගත්තේ කුකුල් මස් ඇතුළත සිට සිදුරු කළ යුතු බිත්තරවල කුඩා සිදුරක් තිබේදැයි බැලීමටය. නමුත් සියලුම බිත්තර නොවෙනස්ව පැවතුනි. අපි ඉන්කියුබේටරය වසා බොහෝ වේලාවක් නිශ්ශබ්දව සිටියෙමු.
- ඔබ බිත්තරයක් කඩා එහි කුකුළෙකු සිටීදැයි බැලුවහොත් කුමක් කළ යුතුද? - මම කියනවා.
“ඔබට දැන් එය බිඳ දැමිය නොහැක,” මිෂ්කා පැවසීය. - කුකුළු මස් තවමත් හුස්ම ගන්නේ සම හරහා මිස පෙණහලු හරහා නොවේ. ඔහු තම පෙණහලු සමඟ හුස්ම ගැනීමට පටන් ගත් වහාම, ඔහු වහාම කවචය හරහා කැඩී යයි. කලින් කැඩුවොත් කුකුළා මැරෙනවා.
"නමුත් බිත්තරවල කුකුළන් දැනටමත් ජීවතුන් අතර සිටිය යුතුය," මම කියමි. "සමහරවිට ඔවුන් එහි යන බව ඔබට ඇසෙනවාද?"
වලහා බිත්තරයක් ගෙන ඔහුගේ කනට තැබුවේය. මමත් ලං වෙලා අහගෙන ඉන්න පටන් ගත්තා.
- නිහඬයි! - මිෂ්කා මට කෙඳිරි ගෑවා. - ඔහු මෙහි අශ්වයෙකු මෙන් ආඝ්රාණය කරයි!
මම හුස්ම අල්ලාගෙන සිටියෙමි. එය නිහඬ විය. ඔබට ඇසුනේ මේසය මත ඔරලෝසුව නාද වන හඬ පමණි. එක්වරම සීනුව නාද විය. වලහා වෙවුලමින් බිත්තරය පාහේ බිම හෙළුවේය. මම ඉක්මනට දුවගෙන ගියා දොර අරින්න. Vitya තමයි ආවේ. ඔහුට අවශ්ය වූයේ පැටවුන් පැටවුන් බිහිවීමට පටන් ගෙන ඇත්දැයි දැන ගැනීමටය.
“තාම නැහැ,” මිෂ්කා පැවසීය. - එය කල් වැඩියි.
“හොඳයි, මම පසුව පාසලට පෙර නවතිමි,” විටියා පැවසීය. ඔහු පිටව ගිය අතර මිෂ්කා නැවතත් බිත්තරය ගෙන ඔහුගේ කනට තැබුවේය.
ඔහු බොහෝ වේලාවක් දෑස් පියාගෙන වාඩි වී උනන්දුවෙන් සවන් දුන්නේය.
අවසානයේ ඔහු මෙසේ කීවේය.
- මට කිසිවක් ඇසෙන්නේ නැත.
මමත් බිත්තරේ අරන් අහගෙන හිටියා. බිත්තරය තුළ මළ නිශ්ශබ්දතාවයක් විය.
- සමහර විට මෙම බිත්තරයේ කලලරූපය මිය ගියාද? - මම කිව්වා. - අපි අන් අය පරීක්ෂා කළ යුතුයි.
අපි එක බිත්තරයක් එළියට ගෙන ඒවාට සවන් දෙන්නට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් කිසිදු බිත්තරයක ජීවයේ කිසිදු සලකුණක් අපට සොයාගත නොහැකි විය.
- සියලුම කළල මිය ගියාද? - මිෂ්කා පැවසීය. - එය අවම වශයෙන් එක් බිත්තරයක් තුළ සංරක්ෂණය කළ යුතුය.
එවිට නැවතත් සීනුව නාද විය. සෙන්යා බොබ්රොව් පැමිණ ඇත.
- ඇයි ඔයා මෙච්චර කලින් නැගිට්ටේ? - මම අහනවා.
"මම ආවේ කුකුළන්ගේ වැඩ කොහොමද කියලා දැනගන්න."
- තවමත් කුකුළන් නැත. එය කල් වැඩියි, ”මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
සෙරියෝෂා සෙන්යාට පසුව පැමිණියේය:
- හොඳයි, අවම වශයෙන් එක් කුකුල් මස් දැනටමත් තිබේද?
- ඔබ කෙතරම් නොඉවසිලිමත්ද! - මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළන් උදේ පාන්දර පැටවුන් බිහි කිරීමට ඔබට අවශ්ය ඇයි? ඔවුන්ට තවමත් කාලය තිබේ.
Seryozha සහ Senya ටිකක් වාඩි වී පිටත් විය. මිෂ්කා සහ මම නැවතත් බිත්තරවලට සවන් දීමට පටන් ගත්තෙමු.
- හැම දෙයක්ම නැතිවෙලා! - මිෂ්කා මැරුවා. - මට කිසිවක් ඇසෙන්නේ නැත.
- නැත්නම් සමහර විට ඔවුන් එහි සැඟවී වාඩි වී සිටිනවාද?
- ඔවුන් සැඟවී සිටින්නේ ඇයි? ඔවුන් කටුව බිඳීමට කාලයයි.
ඉන්පසු යූරා ෆිලිපොව් සහ ස්ටැසික් ලෙව්ෂින් පැමිණි අතර පසුව වන්යා ලොෂ්කින් පැමිණියේය. පිරිමි ළමයින් එකින් එක එකතු වීමට පටන් ගත් අතර අවසානයේ එය මහා රැස්වීමක් මෙන් විය. මිෂ්කා සහ මම මයිකාට කතා කර, අපි නොමැතිව කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පටන් ගන්නේ නම් කළ යුතු දේ ඇයට පැහැදිලි කර, පිරිමි ළමයින් සමඟ පාසලට ගියෙමු.
එදා අපි ඉස්කෝලේ ගෙවපු හැටි කියන්න බෑ. එය අපේ ජීවිතයේ වඩාත්ම වේදනාකාරී දිනය විය.
කවුරුන් හෝ හිතාමතාම කාලය දික්කර පාඩම් දස ගුණයකින් දීර්ඝ කර ඇති බව අපට පෙනුණි. අපි ඉස්කෝලේ වාඩිවෙලා ඉන්නකොට කුකුල්ලු පැටව් ගහන්න පටන් ගනීවි කියලා, මයික් අපි නැතුව මොනවා හරි කරයි කියලා අපි හැමෝම හොඳටම බය වුණා. අවසාන පාඩම විශේෂයෙන් දිගු විය. කාලය සම්පූර්ණයෙන්ම නතර වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. අපට ඇමතුම මඟ හැරී ඇති බව පවා අපට සිතෙන්නට විය. එවිට ඇමතුම නරක අතට හැරී ඇති බවත් අපට එය නොඇසුණු බවත් අපට පෙනෙන්නට විය. ඊට පස්සේ අපි හිතාගෙන හිටියේ දූන්යා නැන්දාට අන්තිම සීනුව දෙන්න අමතක වෙලා ගෙදර ගිහින් දැන් ආයෙත් ඉස්කෝලේ එනකන් අපිට මෙතන ඉඳගෙන ඉන්න වෙයි කියලා.
කොල්ලෝ කලබල වෙලා කෙඳිරි ගෑවා. හැමෝම Zhenya Skvortsov වෙත සටහන් යවා දැන් වෙලාව කීයදැයි විමසූ නමුත් වාසනාවකට මෙන් එදින Zhenya ඔහුගේ ඔරලෝසුව නිවසේදී අමතක විය. පංතිය ඝෝෂාකාරී වූ අතර ඇලෙක්සැන්ඩර් එෆ්රෙමොවිච් නිශ්ශබ්දතාව නැවත ඇති කරන ලෙස කිහිප වතාවක්ම ඉල්ලා සිටියේය. නමුත් නිශ්ශබ්දතාවය නැවත පැමිණියේ නැත. අන්තිමට මිෂ්කාට අත උස්සලා කියන්න ඕන උනා පාඩම ඉවරයි කියලා, ඒත් ඒ වෙලාවේ සීනුව නාද වුනා. කොල්ලෝ අසුන් වලින් පැන දොර ළඟට දිව ගියහ. ඇලෙක්සැන්ඩර් එෆ්රෙමොවිච් සෑම කෙනෙකුටම වාඩි වීමට බල කළ අතර ගුරුවරයා පන්තියේ සිටියදී කිසිවෙකු තම මේස හැර නොයා යුතු බව පැවසීය.
ඉන්පසු ඔහු මිෂ්කා දෙසට හැරුණේය.
- මම හිතන්නේ ඔබට යමක් ඇසීමට අවශ්ය විය?
- නෑ, මට කියන්න ඕන උනේ පාඩම ඉවරයි කියලා.
“නමුත් ඔබ සීනුව නාද වීමට පෙර ඔබේ අත එසෙව්වා.”
"මම හිතුවා කෝල් එක නරක් වෙලා කියලා."
ඇලෙක්සැන්ඩර් එෆ්රෙමොවිච් ඔහුගේ හිස සොලවා, පසුව සඟරාව රැගෙන පන්තියෙන් පිටව ගියේය. කට්ටිය සෙනගක් එක්ක කොරිඩෝවට දුවගෙන ඇවිත් පඩිපෙළ දිගේ ගිගුරුම් දුන්නා. පිටවීමේ දොරටුවේ රථවාහන තදබදයක් ඇති වූ නමුත් මිෂ්කා සහ මම මුලින්ම ඒ හරහා ගොස් සම්පූර්ණ වේගයෙන් වීදිය දිගේ දිව ගියෙමු. අපට පිටුපසින්, දිගු පේළියක දිගු වූ අතර, අනෙක් පිරිමි ළමයින් වේගයෙන් දිව ගියහ.
මිනිත්තු පහකට පසු අපි දැනටමත් ගෙදර සිටිමු. මයිකා ඇගේ කණුවේ, ඉන්කියුබේටරය අසල වාඩි වී, ඇගේ බෝනික්කා සීනයිඩාට අලුත් ඇඳුමක් මහමින් සිටියාය.
- මොකුත් වුණේ නැද්ද? - අපි ඇයගෙන් ඇහුවා.
- කිසිවක් නැත.
- ඔබ මෑතකදී ඉන්කියුබේටරය දෙස බැලුවද?
- බොහෝ කලකට පෙර, මම බිත්තර හරවන විට.
වලහා ඉන්කියුබේටරය වෙත පැමිණ පියන විවෘත කිරීමට සූදානම් විය. කොල්ලො ඔක්කොම වටේට සෙනග. ඔවුන් බෙල්ල දිගු කර, ඇඟිලි තුඩු මත සිටගෙන, වඩා හොඳ පෙනුමක් ලබා ගැනීම සඳහා වන්යා ලොෂ්කින් පුටුවකට නැඟී, එතැන් සිට කෙළින්ම ලියෝෂ්කා කුරොච්කින් මතට වැටී ඔහුගේ පාදවලින් පාහේ බිම හෙළීය. වලහා තවමත් පියන විවෘත කිරීමට එඩිතර වූයේ නැත. ඔහු බිය වූවාක් මෙනි.
- හොඳයි, එය විවෘත කරන්න! ඇයි ඔබ ප්රමාද කරන්නේ? - කෙනෙකුට එය දරාගත නොහැකි විය.
Bear අවසානයේ ඉන්කියුබේටරය විවෘත කළේය. බිත්තර තවමත් විශාල සුදු ගල් කැට මෙන් පතුලේ නිහඬව වැතිර සිටී. මිෂ්කා නිශ්ශබ්දව ඔවුන් මත සිටගෙන, පරිස්සමෙන් ඒවා එකින් එක හරවා සෑම පැත්තකින්ම පරීක්ෂා කළේය.
- එක කටගැස්මක්වත් නැත! - ඔහු කණගාටුවෙන් නිවේදනය කළේය.
———————————————————————————
වරද කාගේද?
කොල්ලෝ නිශ්ශබ්දව හිටියා.
- නැත්නම් සමහර විට මෙම ස්ටිකර් නොතිබිය හැකිද? - Senya Bobrov ඇසුවා.
මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් විහිදුවා:
- මම කුකුළෙක් නොවේ! මා දැනගත යුත්තේ කෙසේද! පීක් කිරීම ගැන මා තේරුම් ගන්නේ කුමක්ද?
එවිට කොල්ලෝ සියල්ලෝම එකවරම කතා කිරීමට පටන් ගත්හ, තර්ක කළහ: සමහරු පැවසුවේ කුකුළන් පැටවුන් බිහි නොවන බවයි; අනෙක් අය - තවත් මොනවාද, සමහර විට, පැටවුන් බිහි වනු ඇත; තවත් සමහරු - ඔවුන් එක්කෝ පැටවුන් බිහි කරයිද නැද්ද යන්න. අන්තිමේදී, Vity Smirnov කතාව නැවැත්තුවා.
"තර්ක කිරීමට කල් වැඩියි," ඔහු පැවසීය. - තවම දවස ගෙවී නැත. අපි පෙර පරිදිම වැඩ කළ යුතුයි. දැන් අපි හැමෝම ගෙදර යමු! ඉන්කියුබේටරයේ රැඳී සිටින්නේ රාජකාරියේ යෙදී සිටින අය පමණි.
කට්ටිය ගෙදර ගියා. මිෂ්කා සහ මම තනි වී නැවත වරක් බිත්තර සියල්ල පරීක්ෂා කර බැලුවේ කොහේ හරි කුඩා පැල්ලමක් හෝ තිබේදැයි බැලීමට, නමුත් කොතැනකවත් නොතිබුණි. වලහා ඉන්කියුබේටරය වසා මෙසේ කීවේය.
- කිසිවක් නැත, එසේ වීමට ඉඩ දෙන්න! දැන් කලබල වෙන්න කල් වැඩියි. අපි සවස් වන තුරු බලා සිටිමු, කිසිවක් සිදු නොවන්නේ නම්, අපි කරදර වීමට පටන් ගනිමු.
අපි කලබල නොවී ඉවසීමෙන් බලා සිටීමට තීරණය කළෙමු. නමුත් කීමට පහසුම දෙය නම් කරදර නොවන්න! අපි තවමත් කනස්සල්ලෙන් සිටි අතර සෑම විනාඩි දහයකට වරක් ඉන්කියුබේටරය දෙස බැලුවෙමු. කට්ටියත් කලබල වෙලා දිගටම ආවා. හැමෝටම එක ප්රශ්නයක් තිබුණා.
- හොඳයි, කොහොමද?
මිෂ්කා තවදුරටත් කිසිවකට පිළිතුරු නොදුන් අතර, ප්‍රතිචාර වශයෙන් ඔහුගේ උරහිස් හකුලුවා පමණි, එවිට දවස අවසන් වන විට ඔහුගේ උරහිස් ඔහුගේ කනට ඇලවූවාක් මෙන් ඔහු ඉතිරි විය.
සවස් විය. කොල්ලො එන්න එන්නෙ අඩුවෙන්. Vitya අන්තිමට ඇවිත් අපිත් එක්ක සෑහෙන වෙලාවක් ඉඳගත්තා.
- සමහර විට ඔබ වැරදි ලෙස දින ගණන් කළාද? - ඔහු ඇසුවා.
"මුකුත් නෑ" Vitya අපිව සනසන්න ගත්තා. - අපි උදේ වෙනකම් ඉමු. සමහර විට ඔවුන් එක රැයකින් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මිෂ්කා සමඟ රාත්‍රිය ගත කිරීමට මම මගේ මවගෙන් අවසර ඉල්ලා සිටියෙමි, ඔහු සහ මම මුළු රාත්රියම අවදියෙන් සිටීමට තීරණය කළෙමු.
අපි බොහෝ වේලාවක් ඉන්කියුබේටරයේ වාඩි වී සිටියෙමු. අපිට කතා කරන්න දෙයක් තිබුණේ නැහැ. දැන් අපි පෙර මෙන් සිහින මැව්වේ නැත, මන්ද අපට සිහින දැකීමට කිසිවක් නොතිබුණි. වැඩි කල් නොගොස් ට්‍රෑම් රථ පාරේ ධාවනය නතර විය. එය නිහඬ විය. ජනේලයෙන් එපිට තිබූ ලාම්පුව නිවී ගියේය. මම යහන මත වැතිර සිටියෙමි. මිෂ්කා පුටුවක වාඩි වී සිටියදී නින්දට වැටී ඇති අතර එයින් පාහේ වැටුණි. ඊට පස්සේ එයා මාත් එක්ක සෝෆා එකට ගියා අපි නිදාගත්තා.
පසුදා උදෑසන පින්තූරය වෙනස් වී නොතිබුණි. බිත්තර තවමත් ඉන්කියුබේටරයේ තිබූ අතර ඒවා සියල්ලම නොවෙනස්ව පැවතුනි. ඇතුලේ කිසිම සද්දයක් තිබුනේ නෑ.
සියලුම පිරිමින් කලකිරීමට පත් විය.
- මෙය සිදු වූයේ ඇයි? - ඔවුන් ඇසුවා. "අපි හැම දෙයක්ම නිවැරදිව කළා වගේ!"
"මම දන්නේ නැහැ," මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් දිගු කළේය. මොකද වෙන්නේ කියලා දැනගෙන හිටියේ මම විතරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මම රාත්‍රියේ නිදා සිටියදී පවා කළල මිය ගියේය: ඒවා සිසිල් වූ අතර ජීවිතය අඩක් අවසන් විය. කොල්ලෝ ඉස්සරහා මට ගොඩක් ලැජ්ජ හිතුනා. මම නිසා තමයි මුන් නිකරුණේ වැඩ කළේ! නමුත් මට දැන් ඒ ගැන කිසිවෙකුට පැවසිය නොහැකි අතර පසුව කවදා හෝ පාපොච්චාරණය කිරීමට තීරණය කළෙමි, මෙම සිදුවීම ටිකක් අමතක වී ඇති අතර, කොල්ලන් කුකුළන් ගැන පසුතැවිලි වීම නවත්වනු ඇත.
එදා ඉස්කෝලේ අපි විශේෂයෙන් දුක් වුණා. සියලුම පිරිමි ළමයින් කෙසේ හෝ අප දෙස අනුකම්පාවෙන් බැලූ අතර, අපට යම් විශේෂ අවාසනාවක් සිදු වූවාක් මෙන්, සෙන්යා බොබ්රොව් පුරුද්දෙන් තොරව, අපව ඉන්කියුබේටර් සේවකයින් ලෙස හැඳින්වීමට තීරණය කළ විට, සියල්ලෝම ඔහුට පහර දී ඔහුට ලැජ්ජා කිරීමට පටන් ගත්හ. මිෂ්කාට සහ මට අපහසුතාවයක් පවා දැනුනි.
“පිරිමි අපට බැණ වැදුණොත් හොඳයි,” මිෂ්කා පැවසීය.
- ඇයි ඔබ අපට බනින්නේ?
- හොඳයි, ඔවුන් අපි නිසා ගොඩක් මහන්සි වුණා. කෝපයට පත් වීමට ඔවුන්ට අයිතියක් ඇත.
ඉස්කෝලේ ඇරිලා ළමයි අපිව බලන්න ආවා, ඊට පස්සේ දවසම කවුරුත් ආවේ නැහැ. සමහර විට පැමිණියේ කොස්තා දේව්කින් පමණි. ඉන්කියුබේටරය තවමත් අත් නොහැරිය එකම තැනැත්තා ඔහුය.
“ඔයාට පේනවා,” මිෂ්කා මට කිව්වා, “දැන් කට්ටියම අපිත් එක්ක තරහයි.” ඇයි අපි එක්ක තරහ වෙන්නේ? අසාර්ථකත්වය ඕනෑම කෙනෙකුට සිදු විය හැක.
"ඔවුන්ට තරහා වෙන්න අයිතියක් තියෙනවා කියලා ඔයාම කිව්වා."
- ඔවුන්ට තියෙනවා! ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් එසේ කරයි! - මිෂ්කා කෝපයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය. "ඔයාටත් අයිතියක් තියෙනවා මාත් එක්ක තරහ වෙන්න." ඒ සියල්ල මගේ වරදකි.
- ඔබ දොස් පැවරිය යුත්තේ ඇයි? කිසිවෙකු ඔබට දොස් නොකියයි. “එය ඔබේ වරදක් නොවේ,” මම පිළිතුරු දුනිමි.
- නෑ, ඒක මගේ වරදක්. නිකන් තරහ වෙන්න එපා.
- ඇයි තරහ වෙන්නේ?
- හොඳයි, මොකද මම හරිම අවාසනාවන්තයි. මම ස්පර්ශ කරන සෑම දෙයක්ම විනාශ කිරීමට තරම් මම වාසනාවන්තයි!
"නෑ, මම හැම දෙයක්ම විනාශ කරනවා," මම කියනවා. "ඒ සියල්ල මගේ වරදකි."
- නැහැ, එය මගේ වරදකි: කුකුළන් මැරුවේ මමයි.
- ඔබට ඔවුන්ව විනාශ කළ හැක්කේ කෙසේද?
"මම ඔබට කියන්නම්, නමුත් ඕනෑවට වඩා තරහ වෙන්න එපා," මිෂ්කා පැවසීය. “වරක් මම උදේ නින්දට වැටුණු අතර උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කළේ නැත. උෂ්ණත්වය අංශක හතළිහක් දක්වා ඉහළ ගියේය. මම ඉක්මනින් බිත්තර සිසිල් කිරීමට ඉන්කියුබේටරය විවෘත කළ නමුත් පෙනෙන විදිහට ඒවා දැනටමත් නරක අතට හැරී ඇත.
- මෙය සිදු වූයේ කවදාද?
- දින පහකට පෙර.
මිෂ්කා එයාගෙ ඇහිබැම යටින් මං දිහා බැලුවා. ඔහුගේ මුහුණ වරදකාරී හා දුක්බර විය.
"ඔබට සන්සුන් විය හැක," මම ඔහුට කියමි, "බිත්තර බොහෝ කලකට පෙර නරක් විය."
- පෙර මෙන්?
- ඔබ නිදා ගැනීමට පෙර පවා.
- ඔවුන්ව නරක් කළේ කවුද?
"ඒ වගේම මමත් වැඩිපුර නිදාගත්තා, උෂ්ණත්වය පහත වැටුණා, බිත්තර මිය ගියා."
- මෙය සිදු වූයේ කවදාද?
- දහවන දින.
- ඇයි ඔබ මෙතෙක් නිහඬව සිටියේ?
- හොඳයි, මම පිළිගන්න ලැජ්ජයි. මම සිතුවෙමි - සමහර විට එය කමක් නැත සහ කළල නොනැසී පවතිනු ඇත, නමුත් ඒවා නොනැසී පැවතුනි.
“හොඳයි, හොඳයි,” මිෂ්කා මුමුණමින් මා දෙස කෝපයෙන් බැලුවාය. - ඉතින්, ඔබ පිළිගැනීමට ලැජ්ජා වූ නිසා, සියලුම පිරිමි ළමයින්ට කිසිවක් නොමැතිව වැඩ කිරීමට සිදු විය, හහ්?
"ඒත් මම හිතුවා ඒක කොහොම හරි විසඳෙයි කියලා." ඒ හා සමානව, කලලයන් මිය ගියද නැද්ද යන්න සොයා බැලීම සඳහා කාරණය දිගටම කරගෙන යාමට පිරිමි ළමයින්ම තීරණය කරනු ඇත.
- "ඔවුන් එය තීරණය කළා!" - මිෂ්කා මාව අනුකරණය කළා. "ඉතින් මට කියන්න තිබුනා හැමෝම එකට තීරණය කරන්න මිසක් හැමෝටම තීරණය කරන්න එපා කියලා!"
"අහන්න," මම කියනවා, "ඇයි ඔයා මට කෑ ගහන්නේ?" ඔබ උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය නොකළ විට ඔබම කිසිවෙකුට කීවාද? ඔබත් එවිට සෑම කෙනෙකුටම තීරණය කළා!
"ඒක හරි," මිෂ්කා පවසයි. - මම ඌරෙක්! මට ගහන්න!
- කිසිවෙකු ඔබට පහර දෙන්නේ නැත. ඒත් මේ ගැන කොල්ලන්ට කියන්න එපා” මම කීවෙමි.
- මම හෙට කියන්නම්! මම ඔබ ගැන කිසිවක් නොකියමි, නමුත් මම මා ගැන ඔබට කියමි. මම මොන ඌරෙක්ද කියලා හැමෝටම දන්වන්න! මෙය මට දඩුවමක් මෙන් වේවා!
“හොඳයි, එවිට මම මා ගැන සියල්ල ඔබට කියන්නම්,” මම කියමි.
- නැහැ, ඔබ නොකියන්න හොඳයි.
- ඇයි?
“පිරිමි ළමයින් කොතරම් සිනාසෙනවාද යත්, ඔබ සහ මම සියල්ල එකට කරන්නෙමු: අපි සෑම විටම එකට පාසලට යමු, අපි එකට ගෙදර වැඩ උගන්වන්නෙමු, සහ අපි එකට නරක ලකුණු පවා ලබා ගනිමු. දැන් ඔවුන් කියනු ඇත: අපි දෙදෙනාම රාජකාරියේ යෙදී සිටියදී එකට නිදා ගත්තෙමු.
"හොඳයි," මම කියනවා, "ඔවුන්ට හිනා වෙන්න දෙන්න." ඔවුන් ඔබට සිනාසුණොත් මට පහසු වේවිද?
———————————————————————————
බලාපොරොත්තු සුන් වූ විට
මේ දවස කනගාටුදායක ලෙස අවසන් වූ අතර නැවතත් සවස් විය. මුළුතැන්ගෙයෙහි සෑම දෙයක්ම එක හා සමාන විය: ඉන්කියුබේටරය දිගටම රත් විය, විදුලි බුබුල දිගටම දැල්වුණි, නමුත් අපගේ බලාපොරොත්තුව සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී ගියේය. වලහා නිශ්ශබ්දව වාඩි වී බිත්තරය තම අතේ හරවා ගත්තේය. ඒක කඩනවද නැත්නම් දැන් ඉන්නද කියලා අපි ගොඩක් වෙලා කල්පනා කළා. එකපාරටම මිෂ්කා බය වෙලා මං දිහා බැලුවා. ඔහු මා පිටුපසින් භයානක දෙයක් දුටු බව මට පෙනුනි. මම ආපසු හැරී බැලුවෙමි. පිටුපස කිසිවක් නොතිබුණි. මම ආයෙත් මිෂ්කා දිහා බැලුවා.
- බලන්න! - ඔහු කෙඳිරිගාමින් ඔහුගේ අතේ තිබූ බිත්තරය මට දුන්නේය.
මුලදී මට කිසිවක් නොපෙනුණි, නමුත් එක් ස්ථානයක බිත්තරය කැඩී ඇති අතර ඇතුළතින් කැඩී ඇති බව මම දුටුවෙමි.
- මේ කුමක් ද? - මම කියනවා. - සමහර විට ඔබ අහම්බෙන් බිත්තරයට පහර දුන්නාද?
මිෂ්කා නිෂේධාත්මකව හිස වැනුවාය.
- එහෙනම් එය කුමක් විය හැකිද? පෙක්?
මිෂ්කා නිශ්ශබ්දව ඔහුගේ හිස වැනුවාය.
- ඇයි ඔයාට මේක ඔච්චර විශ්වාසද?
මිෂ්කා උරහිස් හකුලුවා:
- මම මාවම දන්නේ නැහැ ...
මම නියපොත්තෙන් කැඩිච්ච කටුව පරිස්සමෙන් එසෙව්වා. බිත්තරයේ සිදුරක් තිබුණා. කුකුළෙකුගේ කහ පැහැති නාසය මිනිත්තුවකට එයින් පිටතට ගොස් වහාම ආපසු සැඟවී ගියේය.
ප්රීතියෙන් මිෂ්කා සහ මම එක වචනයක්වත් කතා කර ගත නොහැකි වූ අතර නිහඬවම එකිනෙකා වැළඳ ගැනීමට දිව ගියෙමු.
- මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද! - මිෂ්කා කෑ ගසා ප්රීතිමත් සිනහවක් පෑවාය. - හොඳයි, අපි දැන් කොහෙද දුවන්න ඕනේ? දුවන්න කොහෙද?
- ඉන්න! - මම කියනවා. - කොහෙද දුවන්න? දුවන්නේ ඇයි?
- හොඳයි, අපි දුවලා යාලුවන්ට කියන්න ඕනේ!
වලහා දොර ළඟට දුවගෙන ආවා.
- ඉන්න! - මම කියනවා. - අවම වශයෙන් බිත්තරය තබන්න. මොකක්ද, ඔබ බිත්තරයක් සමඟ පිරිමි ළමයින් වෙත දුවන්නද?
වලසා ආපසු ගොස් බිත්තරය ඉන්කියුබේටරයට දැමීය. මේ අවස්ථාවේදී කොස්තා අප වෙත පැමිණියේය.
- අපිට දැනටමත් කුකුළෙක් ඉන්නවා! - මිෂ්කා කෑගැසුවා.
- අවංකවම!
- ඔහු කොහේ ද?
- බලන්න!
වලහා ඉන්කියුබේටරය විවෘත කළේය. කොස්තා ඔහු දෙස බැලුවේය:
- කුකුල් මස් කොහෙද? මෙතන තියෙන්නේ බිත්තර විතරයි. නමුත් මිෂ්කාට ඔහු පෙක් සමඟ බිත්තරය තැබූ ස්ථානය අමතක වූ අතර අනෙක් බිත්තර අතර එය සොයාගත නොහැකි විය. අවසානයේ ඔහු එය සොයාගෙන එය කොස්තාට පෙන්වීය.
- සහෝදරයන්! එතන තියෙන්නේ නියම කුකුල් මස් නහයක්! - කොස්තා කෑගැසුවා.
- ඔයා හිතුවද අපි ඔයාට මොකක් හරි උපක්‍රමයක් පෙන්නනවා කියලා?.. ඇත්තෙන්ම, ඇත්ත එකක්!
- දැන්, සහෝදරවරුනි! ඔබ මෙම බිත්තරය තදින් අල්ලාගෙන සිටින්න, මම පිරිමි ළමයින් පසුපස දුවන්නෙමි! - කොස්තා කෑගැසුවා.
- දුවන්න, දුවන්න, එසේ නොමැතිනම් පිරිමි ළමයින් කුකුළන් විශ්වාස කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කර ඇත. හවසට එක පාරක්වත් කවුරුත් ආවේ නෑ.
- ඔව්, ඔවුන් සියල්ලෝම මා සමඟ වාඩි වී තවමත් විශ්වාස කරති, ඔවුන් පමණක් ඔබට කරදර කිරීමට බිය වන අතර ඔබ කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීමට ඔවුන් මා එවන සෑම අවස්ථාවකම.
- ඔවුන් බිය වන්නේ ඇයි?
- හොඳයි, ඔබට ඔවුන් සඳහා වෙලාවක් නොමැති බව ඔවුන් තේරුම් ගනී. පිරිමි ළමයින් නොමැතිව ඔබට අසනීපයක් දැනෙන්නට ඇත.
කොස්තා දොර ළඟට දිව ගිය අතර ඔහුගේ විලුඹ පඩිපෙළ මත ක්ලික් කරනු අපට ඇසිණි.
- පියවරුන් සහ මව්වරුන්! - මිෂ්කා හදිසියේම කෑගැසුවා. "මම තාම අම්මට මුකුත් කිව්වෙ නෑ!"
එයා දුවගෙන ආවේ එයාගේ අම්මට කතා කරන්න, මම බිත්තරය අරගෙන අම්මට පෙන්නන්න දුවගෙන ආවා.
අම්මා බලලා බිත්තරය නැවත ඉන්කියුබේටරයට දමන්නට නියෝග කළාය, මන්ද එය සිසිල් විය හැකි අතර පසුව කුකුළාට සෙම්ප්රතිශ්යාව වැළඳෙනු ඇත.
මම නැවතත් මිෂ්කා වෙත දිව ගියෙමි, ඔහු පිස්සුවෙන් මෙන් කුස්සිය වටා පනිනවා මම දුටුවෙමි, අම්මයි තාත්තයි හිටගෙන හිනා වෙනවා. මිෂ්කා මාව දැකලා කෑගැසුවා.
"උඹ දැක්කේ නැද්ද මම බිත්තරේ දැම්මේ කොහෙද කියලා?" මම මුළු ඉන්කියුබේටරය පුරා සැරිසැරුවෙමි - එය කොතැනකවත් සොයාගත නොහැක!
- මොන බිත්තරද? - මම අහනවා.
- හොඳයි, මොකක්ද ... කුකුල් මස් සමඟ!
“ඔව්, මෙන්න එයයි,” මම කියමි.
මිෂ්කා මගේ අතේ බිත්තරයක් දුටුවා:
- ඔහ්, බංග්ලර්! ඔහු බිත්තරය අල්ලාගෙන පලා ගියේය! මෙන්න මම ඔහුව සොයනවා.
- නිහඬයි! - මිෂ්කාගේ මව පැවසුවාය. - එක බිත්තරයක් ගැන එතරම් කලබලයක්.
- බලන්න මොන බිත්තරයක්ද කියලා! මෙය සරල බිත්තරයක්ද? - මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
අම්මා බිත්තරය ගෙන සිදුරෙන් පෙනෙන කුකුළු මස් වල කුඩා හොට දෙස බැලීමට පටන් ගත්තාය. තාත්තත් බැලුවා.
- හ්ම්! - ඔහු සිනාසුණේය. - පුදුම දෙයක්!
- මෙහි ඇති පුදුමය කුමක්ද? - මිෂ්කා වැදගත්කමකින් කිව්වා. - ස්වභාවික සංසිද්ධියක් පමණි.
- ඔබම ස්වභාවික සංසිද්ධියකි! - මිෂ්කින්ගේ තාත්තා හිනා වුණා. "ඇත්ත වශයෙන්ම, කුකුළු මස් ගැන පුදුම වීමට කිසිවක් නැත, නමුත් ඔබ හැරී ගිය ආකාරය පුදුම සහගතය." මෙම අදහසින් කිසිවක් නොපැමිණෙන බව මට විශ්වාසයි.
- ඇයි ඔබ කිසිවක් කීවේ නැත්තේ?
- ඇයි කතා කරන්නේ? පාරේ දුවනවට වඩා ඔයා මොනවා හරි කරන එක හොඳයි කියලා මට හිතුනා.
එවිට මයික් කුස්සියේ පෙනී සිටියේය. ඇය ඇගේ ඇඳුම පිටුපසට කර ඇති අතර ඇගේ බූට් සපත්තු ඇගේ නිරුවත් පාදවල තිබුණි. ඇය ඒ වන විටත් නින්දට ගොස් ඇතත් කුකුළු මස් ගැන අසා එය ද දැකීමට අවශ්ය වූ නිසා ඇය කඩිමුඩියේ හා අනවසරයෙන් සැරසී සිටියාය. අපි ඇයට බිත්තරය විනාඩියකට තබා ගැනීමට ඉඩ දුන්නෙමු. ඇය එක ඇසකින් සිදුර දෙස බලන්නට විය. මෙම අවස්ථාවේදී, කුකුළු මස් උගේ හොට පිටතට ඇලී ගියේය.
- එයාට මාව ගහන්න ඕන වුණා! - මයික් කෑගැසුවා. - බලන්න ඔයා මොකක්ද කියලා! ඔහු බිත්තරයෙන් බඩගා යාමට පවා සමත් වී නැති අතර ඔහු දැනටමත් සටන් කරයි.
- හොඳයි, කුකුළන්ට කෑගැසීමේ තේරුමක් නැත! - මිෂ්කා පැවසීය. ඔහු ඇගෙන් බිත්තරය ගෙන ඉන්කියුබේටරයට දැමීය.
එක්වරම පඩිපෙළ මත ශබ්දයක් සහ පාද මුද්‍රා තැබීමක් ඇති විය. කුස්සිය ඉක්මනින් ළමයින්ගෙන් පිරී ගියේය. බිත්තරය නැවතත් එහා මෙහා ගියේය. සෑම කෙනෙකුටම අනිවාර්යයෙන්ම කුහරය දෙස බලා කුකුළා බැලීමට අවශ්ය විය.
“සහෝදරවරුනි,” මිෂ්කා කෑගැසුවා, “මට බිත්තරය දෙන්න!” සියල්ලට පසු, ඔහු ඉන්කියුබේටරය තුළ වැතිරීමට අවශ්යයි - කුකුළු මස් සෙම්ප්රතිශ්යාව අල්ලා ගනී.
ඒත් කවුරුත් ඇහුම්කන් දුන්නේ නැහැ. අපි මේ බිත්තරය කොල්ලන්ගෙන් බලෙන් අරන් ගිහින් ඉන්කියුබේටරයක දැම්මා.
- අනෙක් බිත්තරවල කුරුලෑ තිබේද? - Vitya ඇහුවා. අපි වෙනත් බිත්තර පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් තවත් පෙක්ස් තිබුණේ නැත.
“නැහැ, අංක පහ පමණක් ඇනුණා, ඉතිරි බිත්තර දෂ්ට කළේ නැහැ,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
- සමහර විට ඔවුන් ද දෂ්ට කරයිද? - කට්ටිය කිව්වා.
“කිසිවක් නැහැ,” මිෂ්කා ප්රීතියෙන් බැබළෙමින් පැවසුවාය. "අපි එක කුකුළෙක් විතරක් දැම්මොත් මම ඒ ගැන සතුටු වෙනවා." සියල්ලට පසු, අපි කිසිවක් සඳහා වැඩ කළේ නැත. මෙන්න එය, ප්රතිඵලය!
"යාලුවනේ, සමහර විට අපි කටුව කඩා කුකුළු මස් වනයට මුදා හැරිය යුතුද?" සෙනියා බොබ්රොව් පැවසීය. ඔහුට බිත්තරයේ වාඩි වීමට අපහසුය.
- ඔයා මොකක්ද! - මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. - ඔබට කවචය බිඳ දැමිය නොහැක. කුකුළු මස් සම තවමත් ඉතා මෘදුයි, එය සීරීමට හැකිය.
කට්ටිය වැඩි වෙලාවක් යන්න ගියේ නෑ. කුකුළු මස් බිත්තරයෙන් එළියට එනවා දැකීමට සෑම කෙනෙකුටම අවශ්ය විය, නමුත් ඒ වන විටත් බොහෝ ප්රමාද වී ඇති අතර ඔවුන්ට ගෙදර යාමට සිදු විය.
“කමක් නැහැ යාලුවනේ,” මිෂ්කා සමුගෙන, “එපමණක් නොවේ!” බොහෝ විට, මේ හැර, වෙනත් බිත්තර පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
යාලුවනේ විසුරුවා හරින විට, මිෂ්කා නැවත බිත්තර පරීක්ෂා කර තවත් පැක් එකක් සොයා ගත්තේය.
“බලන්න,” ඔහු කෑගැසුවේ “අංක එකොළහට නැඹුරු වී ඇත!”
මම බැලුවා: බිත්තර අංක එකොළහටත් පෙක්කක් තිබුණා.
- ඔහ්, කොල්ලො දාලා ගිය එක මොනතරම් ලැජ්ජාවක්ද! - මම කියනවා. "දැන් එයාල පස්සෙන් දුවන්න පරක්කු වැඩියි."
- ඔව්, එය අනුකම්පාවක්! - මිෂ්කා මිමිණුවා. - හොඳයි, කමක් නැහැ, හෙට ඔවුන් සූදානම් කළ කුකුළන් දකිනු ඇත.
අපි ඉන්කියුබේටර් එක ළඟ ඉඳගෙන සතුටින් හිටියා.
“මෙතරම් සතුටු වන්නේ ඔබ සහ මම පමණයි,” මිෂ්කා පැවසීය. "හැමෝටම එහෙම සතුටක් නෑ, මම හිතන්නේ!"
රාත්‍රිය පැමිණ ඇත.
හැමෝම බොහෝ වේලාවක් නිදාගෙන සිටියත්, මිෂ්කාට සහ මට නිදා ගැනීමටවත් දැනුනේ නැත.
කාලය වේගයෙන් ගෙවී ගියේය. පාන්දර දෙකට පමණ තවත් බිත්තර දෙකක් බිහි විය: අංක අට සහ දහය. ඊළඟ වතාවේ අපි ඉන්කියුබේටරය දෙස බැලූ විට, අපි පුදුමයෙන් පවා හුස්ම ගත්තෙමු. අලුත උපන් කුඩා පැටවෙකු බිත්තර මැද දඟලමින් සිටියේය. ඔහු තම දෙපා මත නැඟී සිටීමට උත්සාහ කළ නමුත් ඔහු එකතැන පල්වෙමින් වැටී සිටියේය.
මම සතුටින් මගේ හුස්ම ඉවතට ගත්තෙමි, මගේ හදවත මගේ පපුවේ තදින් ගැහෙන්නට විය.
මම ඉක්මනින්ම කුකුල් මස් අතට ගත්තා. ඔහු තවමත් තෙත් සහ තරමක් දුර්වල විය. පිහාටු වෙනුවට එහි සිහින්, සියුම් රෝස පැහැති සමට ඇලී ඇති රතු හිසකෙස් තිබුණි. මිෂ්කා ඉක්මනින් අපි තාපන පෑඩ් සෑදූ පෑන් විවෘත කළා.
මම කුකුළු මස් පෑන් තුළට දැමුවෙමි. අපි කුකුළු මස් උණුසුම්ව තබා ගැනීම සඳහා වාත්තු යකඩවලට උණු වතුර එකතු කළා.
“දැන් එය වියළී, උණුසුම් වී ඉතා හොඳ වනු ඇත,” මිෂ්කා පැවසීය.
ඔහු ඉන්කියුබේටරයෙන් කුකුළා එළියට ගත් කටුවෙන් අඩක් එළියට ගෙන මෙසේ කීවේය.
"මෙතරම් විශාල කුකුළෙකු මෙතරම් කුඩා කටුවකට ගැලපෙන ආකාරය පුදුම සහගතය!"
කුකුළු මස් පැටවුන් බිහි වූ කුඩා කවචය හා සසඳන විට එය විශාල ලෙස පෙනෙන්නට තිබුණි. සියල්ලට පසු, ඔහු කවචයේ වැතිර සිටියේය, වක්‍රව, දෙපා ඇතුලට දමා, ඔහුගේ හිස ඇතුළට හැරී, නමුත් දැන් ඔහු කෙළින් වී, බෙල්ල දිගු කර ඔහුගේ කුඩා කකුල් මත සිටියේය. වලසා කවචයේ කොටස් දෙකම පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගත් අතර හදිසියේම කෑගැසුවේ:
- ඔව්, මේ එකම කුකුළු මස් නොවේ!
- "එය නොවේ" ගැන කෙසේද?
- හොඳයි, එය නොවේ, පළමු නොවේ! පළමුවැන්නා අංක පහ වූ අතර මෙය අංක එකොළහ විය.
කටුව මත ඇත්තෙන්ම අංක එකොළහක් විය.
අපි ඉන්කියුබේටරය දෙස බැලුවෙමු. අංක පහ තවමත් එහි වැතිර සිටියේය.
- ඔහු කුමක්ද? - මම කියනවා. "ඔහු අන් සියල්ලන්ට පෙර තමාටම පහර දුන්නේය, නමුත් ඔහුට පිටතට යාමට අවශ්ය නැත."
"ඔහු බොහෝ විට දුර්වලයි, ඔහු විසින්ම කවචය බිඳ දැමිය නොහැක" යනුවෙන් මිෂ්කා පැවසීය. - ඔහුට තව ටිකක් නිදා ගැනීමට ඉඩ දී තවත් ශක්තියක් ලබා ගන්න.
———————————————————————————
අපේ වැරැද්ද
සියලු කරදර සඳහා, උදෑසන පැමිණියේ කෙසේදැයි අපි නොදනිමු. හිරු නැඟී ජනේලයෙන් බැබළෙන්නට විය. හිරු කිරණ බිම වාදනය වීමට පටන් ගත් අතර මුළු කුස්සියම ප්රීතිමත් ආලෝකයෙන් පිරී ගියේය.
“ඔබට පෙනෙනු ඇත, එක් පිරිමි ළමයෙක් දැන් එනු ඇත,” මිෂ්කා පැවසීය. - ඔවුන් එය දරාගන්නේ නැහැ!
ඔහුට මෙය පැවසීමට කාලය ලැබීමට පෙර, පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු එකවර පැමිණියා - ෂෙන්යා සහ කොස්තා.
- ආශ්චර්යය බලන්න! - මිෂ්කා කෑගසමින් කුකුල් මස් පෑන් එකෙන් එළියට ගත්තා. - මෙන්න එය, ස්වභාවධර්මයේ ආශ්චර්යයක්! කට්ටිය කුකුළා දිහා බලන්න පටන් ගත්තා.
- මෙන්න තවත් බයිට් තුනක්! - මිෂ්කා පුරසාරම් දෙඩුවේය. - බලන්න: අංක පහ, අට සහ දහය.
පෙනෙන විදිහට, කුකුළු මස් සීතලට බෙහෙවින් බිය විය. අපි ඔහුව අපේ අතේ තබා ගත් විට, ඔහු කරදර වීමට පටන් ගත් අතර, අපි ඔහුව නැවත තාපන පෑඩ් එකට දැමූ විට, ඔහු වහාම සන්සුන් විය.
- ඔබ දැනටමත් ඔහුට පෝෂණය කර තිබේද? - කොස්තා ඇහුවා.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. - ඔහුට පෝෂණය කිරීමට ඉක්මන් වැඩියි. කුකුළන් ඊළඟ දවසේ පමණක් පෝෂණය කිරීමට පටන් ගනී.
- ඔබ මුළු රාත්රියම නිදාගත්තේ නැද්ද? - ෂෙන්යා අපෙන් ඇසුවා.
- නැත. මේ වගේ දේවල් වුනාම අපි කොහෙද නිදාගන්නේ!
“එහෙනම් ඔයා නිදාගන්න, අපි සෝදිසියෙන් ඉන්නම්,” කොස්තා යෝජනා කළේය.
- අලුත් කුකුළෙක් බිහි වුණොත් ඔබ අපව අවදි කරනවාද?
- ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි ඔබව අවදි කරන්නෙමු.
මිෂ්කා සහ මම යහන මත වැතිර සිටි අතර ක්ෂණිකව නින්දට වැටුණෙමු. ඇත්තම කිව්වොත් මට නිදාගන්න ඕන කියලා ගොඩක් කල්. කට්ටිය උදේ දහයට විතර අපිව ඇහැරෙව්වා.
- නැඟිට ආශ්චර්යය යුඩෝ අංක දෙක බලන්න! - කොස්තා කෑගැසුවා.
- "ආශ්චර්ය අංක දෙක" යනු කුමක්ද? - මට තේරුණේ නැහැ, අඩ නින්දේ, සහ වටපිට බැලුවා.
මුළු කුස්සියම ඒ වන විටත් පිරිමි ළමයින්ගෙන් පිරී තිබුණි.
- මෙන්න එය ආශ්චර්යයක්! - කොල්ලෝ කෑගහලා තාපන පෑඩ් පෙන්නුවා.
මිෂ්කායි මමයි උඩ පැනලා පෑන් එක දිහා බැලුවා. ඒ වන විටත් එහි කුකුළන් දෙදෙනෙක් සිටියහ. ඒවායින් එකක් බිත්තර කහ මදය මෙන් රවුම්, සුදුමැලි සහ කහ පැහැති විය. සැබෑ සුන්දරත්වයක්!
- මොනතරම් අපූරුද! - මම කියනවා. - ඇයි අපේ පළවෙනි එක මෙච්චර කැත?
හැමෝම හිනා වුණා:
- ඔව්, මේ ඔබේ පළමු.
- මේ එක, සුදුමැලි.
- ඇත්තෙන්ම නැහැ! අපේ එකා නිරුවතින්.
"මේ පොඩි එකා දැන් පැටව් ගැහුවා." පළමුවැන්න දැනටමත් වියළී ගොස් සුදුමැලි වී ඇත.
- එවැනි ආශ්චර්යයන්! - මම කියනවා. - ඉතින්, එය වියළන විට දෙවන එකක් වේද?
- නිසැකවම.
- කුමන අංකයක් බිහි විය? - මිෂ්කා ඇහුවා.
- කෙසේද - කුමන අංකයද? - කොල්ලන්ට තේරුණේ නැහැ.
“හොඳයි, අපේ බිත්තර සියල්ලම අංකනය කර ඇත,” මිෂ්කා පැහැදිලි කළේය.
“ඔහු එළියට ආවේ කුමන කාමරයෙන්දැයි අපි බැලුවේවත් නැත,” කොස්තා පිළිතුරු දුන්නේය.
“ඔබට එය කවචයෙන් පරීක්ෂා කළ හැකිය,” මම කීවෙමි. - තවමත් එහි ෂෙල් වෙඩි තිබේ.
වලසා ඉන්කියුබේටරය විවෘත කර කෑගැසුවේය.
- පියවරුන්! ඔව්, තවත් අලුත උපන් දරුවන් දෙදෙනෙක් සිටී! හැමෝම, එකිනෙකා තල්ලු කරමින්, ඉන්කියුබේටරය වෙත දිව ගියහ. මිෂ්කා පරිස්සමෙන් අලුත් පැටවුන් දෙන්නෙක් ඉන්කියුබේටරයෙන් එලියට අරන් අපිට පෙන්නුවා.
- මෙන්න ඔවුන්, රාජාලීන්! - ඔහු ආඩම්බරයෙන් කීවේය.
අපි මේ කුකුළන් ද පෑන් තුළට දමමු. දැන් ඔවුන්ගෙන් හතර දෙනෙක් සිටියහ. ඔවුන් සියල්ලෝම කණ්ඩායමක් ලෙස වාඩි වී එකට එකතු වී උණුසුම්ව තබා ගත්හ.
වලහා ඉන්කියුබේටරයෙන් ඉතිරි කවචය ඉවතට ගෙන එහි ලියා ඇති අංක මොනවාදැයි සොයා බැලීමට පටන් ගත්තේය.
“අංක හතර, අට සහ දහය,” ඔහු නිවේදනය කළේය. - නමුත් කුමන එක කුමක්ද?
අපි අලුත් කුකුළන් තිදෙනෙකු දෙස බැලීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් දැන් ඔවුන් බිහි කළේ කුමන කටුවෙන්දැයි දැන ගැනීමට නොහැකි විය.
- සියලුම සංඛ්යා මිශ්ර වී ඇත! - කට්ටිය හිනා වුණා.
- සහ අංක පහ තවමත් ඉන්කියුබේටරයේ තිබේද? - මම කියනවා.
- හරි! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. - ඔහු වැතිර සිටී! ඔහු කුමක්ද? සමහරවිට ඔහු මිය ගියාද?
අපි ඉන්කියුබේටරයෙන් බිත්තර අංක පහ ගෙන බයිට් එක ටිකක් පුළුල් කළෙමු. කුකුළු මස් බිත්තරය තුළ සන්සුන්ව වැතිර හිස චලනය කළේය.
- ජීවතුන් අතර! - අපි සතුටු වෙලා බිත්තරය ආපහු දැම්මා. වලසා ඉතිරි බිත්තර පරීක්ෂා කර තුන්වන අංකයේ නව පෙක් එකක් සොයා ගත්තේය. කොල්ලෝ හිනාවෙලා සතුටින් අත පිහදාගත්තා.
- එහෙම තමයි දේවල් සිද්ධ වුණේ! - ඔවුන් සතුටු වුණා.
ඊට පස්සේ මයික් ආවා. අපි ඇයට කුකුළන් පෙන්වීමට පටන් ගත්තෙමු.
- මේක මගේ! - ඇය පැවසූ අතර ඒ වන විටත් සුදුමැලි එක අල්ලා ගැනීමට සූදානම්ව සිටියාය.
"ඉන්න," මම කියමි. - ඇයි ඔයා අල්ලන්නේ? ඔහු තාපන පෑඩ් මත වාඩි විය යුතුය, එසේ නොමැති නම් ඔහු සෙම්ප්රතිශ්යාව අල්ලා ගනී.
- හොඳයි, මම එය පසුව ගන්නම්. මේ සුදෝ එක විතරයි මගේ වෙන්නේ. මට නිරුවත් අවශ්ය නැහැ.
එදා ඉරිදා දවසක්. කිසිවෙකුට පාසල් යාමට සිදු නොවීය. කට්ටිය දවසම අපිත් එක්ක සෙනග පිරිලා. සමහරු පුටුවක, සමහරු සෝෆාවේ වාඩි වූහ. මිෂ්කා සහ මම ගෞරවනීය ස්ථානයේ - ඉන්කියුබේටරය අසල වාඩි වී සිටියෙමු. දකුණට, උදුන අසල, අලුත උපන් බිළිඳුන් සමඟ සාස්පාන් එකක් තිබූ අතර, වතුර සහිත වාත්තු යකඩ බඳුනක් ලිප මත රත් විය. පෙට්ටිවල ඕට්ස් ජනේලය මත සතුටු සිතින් කොළ පාට විය. පිරිමි ළමයින් විහිළු කළා, හිනා වුණා, ජීවිතයේ විවිධ රසවත් සිදුවීම් කිව්වා.
- ඇයි ප්‍රමාදයක් වුණේ? - එක කොල්ලෙක් ඇහුවා. - ඔබ සිකුරාදා කුකුළන් අපේක්ෂා කළා.
“මම දන්නේ නැහැ,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. - පොතේ පවසන්නේ කුකුළන් විසිඑක් වන දින පැටවුන් බිහි කරන බවයි, නමුත් අද දැනටමත් විසිතුන්වන දිනයයි. සමහරවිට පොතේ යම් වැරැද්දක් තිබුණාද?
- සමහර විට එය ඔබේ පැත්තෙන් වැරදීමක් විය හැකිද? - ලියෝෂා කුරොච්කින් පවසයි. - ඔබ ඉන්කියුබේටරයේ බිත්තර දැමූ විට ඔබට මතකද?
- අපි එය තුන්වන ස්ථානයේ තැබුවෙමු. එය සෙනසුරාදා විය, ”මිෂ්කා පවසයි. - මට මෙය නිසැකවම මතකයි, මන්ද පසුදා ඉරිදා.
"සවන් දෙන්න," ෂෙන්යා ස්ක්වෝර්ට්සොව් පැවසුවේ, "එය ඔබට කෙසේ හෝ අපහසුය: ඔබ සෙනසුරාදා බිත්තර දැමූ අතර විසිඑක්වන දිනය සිකුරාදා පැමිණියේය."
- ඒක ඇත්තද! - Vitya Smirnov තෝරා ගත්තේය. - ඔබ සෙනසුරාදා ආරම්භ කළේ නම්, විසිඑක්වන දිනය ද සෙනසුරාදා පැමිණිය යුතුය. සියල්ලට පසු, සතියකට දින හතක් ඇති අතර දින විසිඑකක් හරියටම සති තුනකි.
- තුන් වරක් හත විසි එකයි! - සෙන්යා බොබ්රොව් සිනාසුණා. - ගුණ කිරීමේ වගුව අනුව එය ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය මෙයයි.
"ඔබ ගුණ කිරීමේ වගු කරන්නේ කෙසේදැයි මම නොදනිමි!" - මිෂ්කා අමනාප විය. - අපි මේසයට අනුව ගණන් ගත්තේ නැහැ.
- ඔයා කොහොමද හිතුවේ?
“මෙන්න මෙහෙමයි,” මිෂ්කා තම ඇඟිලි නැමීමට පටන් ගත්තේය. - තුන්වන දිනය පළමු දිනය, හතරවන දිනය දෙවන, පස්වන දිනය තුන්වන ...
එබැවින් ඔහු සිකුරාදාට ළඟා වූ අතර ඔහුට දින විසිඑකක් තිබුණි.
- මේ කුමක් ද? - සෙන්යා පවසයි. - ගුණ කිරීමේ වගුවට අනුව, විසිඑක්වන දිනය සෙනසුරාදා බවට පත්වන අතර, ඇඟිලි වලට අනුව එය සිකුරාදා බවට පත්වේ. මොනතරම් අපූරුද!
“හොඳයි, ඔබ සිතන්නේ කුමක්දැයි මට නැවත පෙන්වන්න,” ෂෙන්යා පැවසීය.
“මෙන්න,” මිෂ්කා නැවතත් ඔහුගේ ඇඟිලි නැමීමට පටන් ගත්තේය. - සෙනසුරාදා, තුන්වන, - එක් දිනක්, ඉරිදා, හතරවන, - දෙකක් ...
- ඉන්න ඉන්න! වැරදි! ඔබ තුන්වැන්න ආරම්භ කළේ නම්, තුන්වන අංකය ගණන් කිරීම අවශ්ය නොවේ.
- ඇයි?
- දවස තවමත් ගෙවී නැති නිසා. එය සිව්වන දිනය පමණි. එබැවින් ඔබ හතරවන අංකයෙන් ගණන් කිරීම ආරම්භ කළ යුතුය.
ඊට පස්සේ මිෂ්කාටයි මටයි තේරුණා මොකද වෙන්නේ කියලා. මිෂ්කා එය නැවත ගණනය කළ අතර සියල්ල නිවැරදි විය.
“ඒක හරි,” ඔහු පැවසීය. - විසිඑක්වන දිනය ඊයේ පැමිණියේය.
"එබැවින් සෑම දෙයක්ම විය යුතු පරිදි සිදු විය," මම කියමි. - සියල්ලට පසු, අපි සෙනසුරාදා සවස ඉන්කියුබේටරයේ බිත්තර දැමුවෙමු, පළමු හැච් සෙනසුරාදා සවස, එනම් ඊයේ දර්ශනය විය. ගතවූයේ දින විසි එකක් පමණි.
වන්යා ලොෂ්කින් පැවසුවේ “ඔබ අංක ගණිතය හොඳින් නොදන්නේ නම් සිදුවිය හැකි අවාසනාව කුමක්දැයි ඔබට පෙනේ.
හැමෝම සිනාසුණු අතර මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
"මේ වැරැද්ද නිසා අපි ගොඩක් දුක් වින්දා!" අපි වැරැද්දක් කළේ නැත්නම් කාටවත් දුකක් නැහැ.
———————————————————————————
උපන් දිනය
දවස අවසන් වන විට අපි දැනටමත් කුකුළන් දහයක් තාපන පෑඩ් එකේ වාඩි වී සිටිමු. අංක පහ තමයි අන්තිමට පෙනී සිටියේ. ඔහු බිත්තරයෙන් පිටවීම මුරණ්ඩු ලෙස ප්රතික්ෂේප කළ අතර, ඔහුට පිටතට යාමට උපකාර කිරීම සඳහා අපට කටුව අඩක් කඩා දැමීමට සිදු විය. අපි මෙය නොකළා නම්, ඔහු අවසාන කාලය දක්වා කටුවක සිටීමට ඉඩ තිබුණි. ඔහු අනෙක් පැටවුන්ට වඩා කුඩා වූ අතර එතරම් ශක්තිමත් නොවීය - ඔහු මෙතරම් කාලයක් බිත්තරයේ වාඩි වී සිටි නිසා විය හැකිය.
සවස් වන විට ඉන්කියුබේටරයේ ඉතිරිව තිබුණේ බිත්තර දෙකක් පමණි. ඔවුන් හිස් පෙට්ටිය මැද තනිව වැතිර සිටි අතර, ඔවුන් මත පෙකණි වැලක්වත් නොපෙනී ගියේය. අපි දිගටම ඉන්කියුබේටරය රත් කළෙමු, ලාම්පුව නිවා දැමුවේ නැත, නමුත් රාත්‍රියේදී ඒවා පැටවුන් බිහි වූයේ නැත. අලුත උපන් සියලුම පැටවුන් පෑන් තුළ හොඳ රාත්‍රියක් ගත කළ අතර පසුදා උදෑසන අපි ඔවුන්ව බිමට මුදා හැරියෙමු. ඒවා සියල්ලම කහ, සුදුමැලි සහ මංමුලා සහගත ලෙස කෑගැසුවා. ඔවුන් ඔවුන්ගේ කුඩා ඇස් ඇසිපිය හෙළා, දීප්තිමත් ආලෝකයෙන් ඇසිපිය හෙළා; සමහරු ඒ වන විටත් ඔවුන්ගේ කුඩා කකුල් තදින් අල්ලාගෙන සිටියහ, අනෙක් අය වැටෙමින් සිටියහ, අනෙක් අය දුවන්නට උත්සාහ කළහ, නමුත් වහාම පැකිලී ගියහ. සමහර විට ඔවුන් බිම විවිධ ස්ථානවල සහ නියපොතු වල දිලිසෙන හිස් මත පවා ඔවුන්ගේ හොට විදිනවා.
- ආදරණීයයන්! ඔව්, ඔවුන්ට කන්න ඕන! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. අපි ඉක්මනින් තදින් තම්බා බිත්තරයක් තම්බා, එය සිහින් ව කැඩුණු සහ කුකුළන් තුළට වත් කළා. නමුත් කුකුළන්ට බිත්තරය කන්න පුළුවන් කියලා අදහසක් තිබුණේ නැහැ. අපි ඔවුන්ට බිත්තර කැබැල්ලක් දී මෙසේ කීවෙමු.
- කන්න, මෝඩයෝ!
නමුත් කුකුළන් කෑම දෙස බැලුවේවත් නැත. මේ වෙලාවේ මිෂ්කාගේ අම්මා කුස්සියට ආවා.
- අම්මා, ඔවුන් බිත්තර කන්න කැමති නැහැ! - මිෂ්කා පැමිණිලි කළා.
- ඔබ ඔවුන්ට උගන්වන්න.
- ඔවුන්ට උගන්වන්නේ කෙසේද? අපි එයාලට කිව්වත් එයාලා අහන්නේ නැහැ.
- ඇත්තටම ඔවුන් කුකුළන්ට උගන්වන්නේ කෙසේද? ඔබ ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් බිම තට්ටු කරන්න.
වලහා කුකුළන් අසල වාඩි වී ආහාර වත් කළ බිමට ඇඟිල්ලක් තට්ටු කිරීමට පටන් ගත්තේය. කුකුළන් බිම ඇති කෑමට ඇඟිල්ලෙන් ඇන ඇති බව දුටු අතර, ඔවුන් ද ඇඹරීමට පටන් ගත්හ. විනාඩියකට පසු බිත්තරයේ කුඩා කැබැල්ලක් ඉතිරි නොවීය.
ඊට පස්සේ අපි එයාලට වතුර පීරිසියක් දැම්මා, කුකුළන් වතුර බොන්න පටන්ගත්තා. එයාලට මේක උගන්නන්නවත් අවශ්ය වුණේ නැහැ. ඉන්පසු ඔවුන් එකට බිම වැතිර එකිනෙකාට සමීප විය. ඒවා උණුසුම්ව තබා ගැනීම සඳහා අපි ඒවා නැවත බඳුනට දමමු.
මෙම දිනයේ, මරියා පෙට්‍රොව්නා පන්තියට පැමිණි විගස, සියලුම පිරිමි ළමයින් ඇයව හමුවීමට ඉක්මන් වී අපට දැනටමත් කුකුළන් සිටින බව ඇයට පැවසීමට පටන් ගත්හ. මරියා පෙට්‍රොව්නා ඉතා පුදුමයට හා සතුටට පත් විය.
- ඉතින්, ඔබේ කුකුළන්ගේ උපන්දිනයට අපට ඔබට සුබ පතන්න පුළුවන්ද? - ඇය කිව්වා.
හැමෝම සිනාසුණු අතර විටියා ස්මිර්නොව් මෙසේ පැවසීය.
"අපි කුකුළන්ගේ උපන්දිනයවත් සැමරුවේ නැහැ!" අපි අද සමරමු. සියල්ලෝම ප්‍රීති වී මෙසේ කෑ ගැසූහ.
- එන්න එන්න! මරියා පෙට්‍රොව්නා, ඔබ අපේ උපන්දින සාදයට එනවද?
“මම එන්නම්,” මරියා පෙට්‍රොව්නා සිනාසුණාය. "හා මම කුකුළන්ට තෑග්ගක් ගේන්නම්."
- අපි එයත් ගෙන එන්නෙමු! - කට්ටිය කෑ ගැහුවා.
ඉස්කෝලේ ඇරිලා ආපු මිෂ්කායි මමයි ආසාවෙන් අමුත්තන් එනකල් බලාගෙන හිටියා. ප්‍රශ්නය ගැන අපි ඉතා උනන්දුවෙන් සිටියෙමු: කුමන තෑගි තිබේද?
මුලින්ම පෙනී සිටියේ මල් කළඹක් සමඟින් සෙන්යා බොබ්රොව් ය.
- මේ කුමක් ද? - මිෂ්කා පැවසීය. - ඇයි මල් ගෙනාවේ?
- සහ තෑග්ගක්!
- කුකුළන්ට එවැනි තෑග්ගක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ඒවා මොනවාද, මේ මල් කන්නද?
- ඇයි කන්න? ඔවුන් පෙනුම හා සුවඳ දැනෙනු ඇත.
- මම ඒක හැදුවා! ඔවුන් මල් හෝ වෙනත් දෙයක් දුටුවේ නැත!
- ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි එය දුටුවේ නැත. මට වතුර භාජනයක් දෙන්න. එය කොතරම් හොඳදැයි ඔබට පෙනෙනු ඇත.
අපි භාජනයකට වතුර වත් කර මල් වතුරේ තැබුවෙමු. සෙන්යාට පසුව, සීරියෝෂා සහ වඩික් පෙනී සිටියහ. ඔවුන් දෙදෙනාම හිම බිංදු මල් කළඹක් ගෙනාවා.
- ඔබ සියලු දෙනා මල් ගෙන ඒමට එකඟ වූයේ ඇයි? - මිෂ්කා නළල රැලි කළේය.
- මොකක්ද, ඔබ අපේ තෑගි වලට කැමති නැද්ද? - වඩික් අමනාප විය. "ඔබ දන්නවා, තෑගි අශ්වයෙකුගේ මුඛය දෙස බලන්න එපා."
අපි මේ මල් වතුරට ද තැබුවෙමු.
වන්යා ලොෂ්කින් ඇවිත් ඕට් මස් කිලෝ භාගයක් ගෙනාවා. මිෂ්කා බලා හිස වැනුවා:
"ඔවුන් මේ ආකාරයේ ඕට් මස් අනුභව කරයිදැයි මම නොදනිමි."
"එය උත්සාහ කරන්න," වන්යා පවසයි.
- නැහැ, අපි බලාගෙන ඉන්න එක හොඳයි මරියා පෙට්‍රොව්නාගෙන් අහන්න. එවිට මරියා පෙට්‍රොව්නා ආවා.
ඇගේ අතේ පත්තරයක ඔතා තිබූ යමක් විය. ඇය එය ලිහා බැලූ අතර එය බෝතලයක් බවට පත් විය. බෝතලයේ සුදු පාට දෙයක් තිබුණා.
- කිරි! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. "ඒත් අපි කුකුළන්ට කිරි දෙන්න හිතුවෙවත් නෑ!"
“මෙය කිරි නොවේ, නමුත් යෝගට්,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසීය. - පළමු දිනවලදී කුකුළන්ට යෝගට් ඕනෑ තරම් ලබා දිය යුතුය. ඔවුන් ඇයට ගොඩක් ආදරෙයි.
අපි කුකුළන් හීටිං පෑඩ් එකෙන් නිදහස් කර පීරිසියක් ගෙනැවිත් එයට කිරි වත් කළෙමු. කුකුල්ලු කිරිබත් කන්නට පටන් ගත්හ.
- මෙය කුකුළන් සඳහා සැබෑ තෑග්ගක්! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - කුකුළන් ලබා දිය යුතු දේ ඔබ දැනගත යුතුය.
නව "අමුත්තන්" දිගටම පැමිණියහ. Vitya සහ Zhenya පැමිණ මෙනේරි ගෙනාවා. ලියෝෂා කුරොච්කින් ඔවුන් පසුපස දුවගෙන ආවේ ළදරු රංචුවක් අතේ තබාගෙන මෙසේ කෑගැසුවාය.
- හොඳයි, අලුත උපන් බිළිඳුන් සඳහා මිලදී ගත යුතු දේ මම දැන සිටියේ නැත! මම පාරේ ඇවිදිමින් සිටින අතර ළදරු රැට්ල්ස් විකුණන කියෝස්ක් එකක් දකිමි. හොඳයි, මම ඔවුන්ට රැට්ල් එකක් මිලදී ගත්තා.
- මම එය තේරුම් ගත්තා! - මිෂ්කා මැසිවිලි නැඟුවා. - කුකුළන්ට රැට්ල්ස් දෙන්නේ කවුද?
- කුකුළන්ට දිය යුතු දේ මා දන්නේ කෙසේද? සමහර විට ඔවුන් රැට්ල් එකට කැමති වනු ඇත.
ඔහු කුකුළන් වෙතට පැන ඔවුන් මත රංචු ගැසීමට පටන් ගත්තේය. කුකුල්ලු කිරිබත් කන එක නවත්තලා ඔළුව උස්සන්න ගත්තා.
- බලන්න! - ලියෝෂා ප්රීතියෙන් කෑගැසුවාය. - ඔවුන් රැට්ල් වලට කැමතියි!
හැමෝම හිනා වුණා. මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- හරි, ඔවුන් ආහාර ගැනීමෙන් වළක්වන්න එපා.
කුකුළන්ට ඕට් මස් පෝෂණය කළ හැකිද යන්න මම මරියා පෙට්‍රොව්නාගෙන් ඇසුවෙමි. මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසුවේ ඔබට ඕනෑම ධාන්ය වර්ගයකින් කුකුළන් පෝෂණය කළ හැකි නමුත් තම්බා පමණක් බවයි.
- ධාන්ය ආහාර පිසීමට කෙසේද? - මිෂ්කා ඇහුවා.
- හොඳයි, කැඳ ටිකක් උයන්න.
මිෂ්කාට සහ මට කැඳ පිසීම ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය විය, නමුත් පසුව තවත් “අමුත්තෙකු” අප වෙත පැමිණියේය - කොස්තා දේව්කින්.
- ඔබ තෑග්ගක් ගෙනාවාද? - කට්ටිය ඔහුගෙන් ඇහුවා.
“මෙන්න තෑග්ගක්,” කොස්තා ඔහුගේ සාක්කුවෙන් පයි දෙකක් ඇද ගත්තේය.
- එහෙම තමයි මම ඒක හැදුවේ! - කට්ටිය හිනා වුණා.
“හොඳයි, උපන් දින සඳහා සෑම විටම පයි ඇත,” කොස්තා තමාම සාධාරණීකරණය කළේය.
- පයි ගැන කුමක් කිව හැකිද? - මිෂ්කා සැකයෙන් ඇහුවා.
- කැඳ සමග.
"කැඳ එක්කද?" මිෂ්කා කෑගැසුවා. - ඉතින් ඇයි ඔබ නිහඬ?
ඔහු කොස්තාගේ අතින් පයි උදුරා ඔවුන්ගෙන් කැඳ තෝරා ගැනීමට පටන් ගත්තේය.
- ඉන්න! - කොස්තා පැවසීය. - සියල්ලට පසු, ඒවා කැඳ බව දැනටමත් පැහැදිලිය. පයි නරක් කරන්නේ ඇයි?
නමුත් මිෂ්කා සවන් දුන්නේ නැත. ඔහු කැඳ පිඟානකට දමා කුකුළන් ඉදිරිපිට තැබීය. කුකුළන් කැඳ පොවන්න පටන් ගත්තා.
හැමෝම කුකුළන්ට තෑගි අරන් එනවා මයික් දැක්කා. ඇය රතු පීත්ත පටියක් ගෙනැවිත් එය කැබලිවලට කපා සෑම කුකුළෙකුගේම බෙල්ලේ දුන්නක් බැන්දාය. අපි කුකුළන් වටා මල් භාජන තැබුවා, කුකුළන්ට සැබෑ නිවාඩුවක් තිබුණා. ඔවුන් ඉදිරියෙහි පීරිසිවල සංග්‍රහයක් තිබුණි: එක් පීරිසියක කැඳ, තවත් එකක යෝගට්, තෙවැන්න පිරිසිදු, මිරිදිය, සහ සියලුම කුකුළන්ට රතු දුනු තිබුණි - සැබෑ උපන්දින පිරිමි ළමයින්! කොස්තාට ද ඔවුන්ට තණකොළවලට සැලකීමට අවශ්ය වූ නමුත් මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසුවේ කුකුළන්ට හරිත ආහාර ලබා දීමට ඉක්මන් වැඩි බවයි; මේකත් එක්ක හෙට වෙනකම් ඉන්න එක හොඳයි.
කුකුල්ලු කෑවා මිරිදිය බිව්වා. අපි ඔවුන්ගෙන් දුනු ඉවත් කර නැවත උණුසුම් ස්ථානයක තැබුවෙමු. මරියා පෙට්‍රොව්නා අපට උපදෙස් දුන්නේ කුකුළන් සඳහා කුස්සියේ කොනකින් වැටක් බැඳ, උණු වතුර සහිත වාත්තු යකඩ බඳුනක් තබා ඔවුන්ට උණුසුම් වන ලෙසයි.
"හොඳම දේ ඔවුන්ව කොහේ හරි ගමට ගෙන යාමයි." කුකුළන් ගෘහස්ථව තබා ගත් විට, කුකුළන් බොහෝ විට අසනීප වී මිය යා හැකිය. ඔවුන්ට අනිවාර්යයෙන්ම නැවුම් වාතය අවශ්යයි, ”මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසීය.
අපි මරියා පෙට්‍රොව්නාට අපේ ඉන්කියුබේටරය පෙන්වූ අතර එහි ඉතිරිව ඇත්තේ බිත්තර දෙකක් පමණි.
“බොහෝ විට මෙම බිත්තර වලින් කිසිවක් නොලැබෙනු ඇත,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසීය. - නමුත් එය කමක් නැත. ඔබ දැනටමත් ඉතා හොඳින් කර ඇත. ඔබ විශිෂ්ට කාර්යයක් කළා!
“අපි තනිවම වැඩ කළේ නැහැ: පිරිමි ළමයින් අප සමඟ වැඩ කළා,” මිෂ්කා පැවසීය.
“එය එසේ විය යුතුයි,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පිළිතුරු දුන්නාය. - ඔබ මිත්රශීලී නම්, කිසිදු දුෂ්කරතාවයක් ඔබව බිය ගන්වන්නේ නැත.
“ඒ වගේම මම හිතුවේ අපි කිසිසේත් සාර්ථක නොවනු ඇති බවයි, මන්ද එක් වරක් මම උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය නොකළ අතර බිත්තර සීතල විය,” මම කීවෙමි.
මරියා පෙට්‍රොව්නා පැවසුවේ “කළල වලට දිගු සිසිලන කාලයකට ඔරොත්තු දිය හැකිය. - සියල්ලට පසු, කිකිළිය සෑම විටම ඇගේ බිත්තර මත වාඩි නොවේ. දිනකට වරක් ඇය පෝෂණය සඳහා කූඩුව පිටත් වන අතර, බිත්තර සිසිල්. ඉන්කියුබේටර් වලදී, බිත්තර ද දිනකට වරක් සිසිල් කරනු ලබන අතර එමඟින් ස්වභාවික තත්වයන් තුළ කළල වර්ධනය වේ. නමුත් බිත්තර අධික ලෙස රත් කිරීම වඩා භයානක ය.
"මම එය වරක් රත් කළා" කියා මිෂ්කා පවසයි. - උෂ්ණත්වය අංශක හතළිහක් දක්වා ඉහළ ගියේය.
“ඉතින් ඔබ එය නියමිත වේලාවට තේරුම් ගත්තා,” මරියා පෙට්‍රොව්නා පැහැදිලි කළාය. - දීර්ඝ කාලයක් උනුසුම් වීමෙන් කළල විනාශ විය හැක.
හවස අපි ඉතුරු බිත්තර දෙකම කැඩුවා. ඒ දෙකේම තිබුණේ නොදියුණු කළල. කිසියම් හේතුවක් නිසා ඔවුන් තුළ ජීවිතය නතර වූ අතර, කුකුළන් ඉපදීමකින් තොරව මිය ගියේය. සමහර විට මෙය සිදු වූයේ අධික උනුසුම් වීම නිසා විය හැකිය.
හරියටම දින විසිතුනක් දැල්වෙමින් තිබූ පහන අපි නිවා දැමුවෙමු. උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය සෙමෙන් පහත වැටුණි. ඉන්කියුබේටරය සිසිල් වී ඇත. උදුන අසල, අපගේ “විනෝදජනක පවුල” - සුදුමැලි කහ කුකුළන් දහය - සාස්පාන් එකක කලබල විය.
———————————————————————————
නිදහසට
අපේ "ප්රීතිමත් පවුල" ඉතා මිත්රශීලීව ජීවත් විය. ඔවුන් සියල්ලන්ම එකට සිටින විට කුකුළන්ට සන්සුන් හා හොඳ හැඟීමක් ඇති විය. නමුත් ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් ඉතිරි අයගෙන් ඉවතට ගත් වහාම ඔහු කලබලයෙන් කෑ ගසමින් එහා මෙහා දුවමින් තම සහෝදරයන් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළ අතර සන්සුන් වූයේ ඔවුන් සොයාගත් විට පමණි.
මයිකාට ඇගේ කුකුල් මස් රැගෙන යාමට බොහෝ කාලයක් අවශ්ය වූ නමුත් අපි තවමත් ඇයට ඉඩ දුන්නේ නැත. අවසානයේ ඇය තවමත් සවන් නොදී ඔහුව කාමරයට ගෙන ගියාය. පැය භාගයකට පසු ඇය එය ආපසු ගෙනැවිත් කඳුළු සලමින් මෙසේ කීවාය.
- මට එය තවදුරටත් ගත නොහැක! ඔහු ඔහුගේ කෑගැසීමෙන් මගේ ආත්මය බිඳ දමයි. මම හිතුවා ඔහු එයට පුරුදු වී කෑ ගසන්නේ නැත, නමුත් ඔහු දිගටම කෑ ගැසුවේය, ඉතා කණගාටුදායක ලෙස!
ඇය කුකුළා බිමට මුදා හැරිය අතර, ඔහු හැකි තරම් වේගයෙන් එකිනෙකින් දුර නොයන රැළක තබාගත් සෙසු කුකුළන් වෙත දිව ගියේය.
අපි කුස්සියේ මුල්ලකට වැටක් ගැහුවා. ඔවුන් තෙල් රෙද්දක් කෙළවරේ තබා උණුසුම් ජලය සහිත වාත්තු යකඩ බඳුනක් තැබූහ. ජලය ඉක්මනින් සිසිල් වීම වැළැක්වීම සඳහා අපි ඉහළ කොට්ටයකින් වාත්තු යකඩ බඳුන වසා දැමුවෙමු. කුකුළන් කොට්ටය යටට නැඟ කුකුළෙකු වටා මෙන් වාත්තු යකඩ වටා වාඩි විය. මෙම වාත්තු යකඩ ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන්ගේ මව වෙනුවට - කුකුළු මස්.
සමහර විට අපි කුකුළන් මිදුලට ගෙන ගියෙමු, නමුත් ඔවුන් ගැන විමසිල්ලෙන් සිටීම අපට අපහසු විය: පළමුව බල්ලෙකු දිස්වනු ඇත, පසුව බළලෙකු - යම් ආකාරයක කරදරයක් සෑම පැත්තකින්ම තර්ජනයට ලක් විය. කුකුළන්ට බොහෝ විට නිවසේ රැඳී සිටීමට සිදු වූ අතර, ඔවුන්ට ප්රමාණවත් නැවුම් වාතය නොමැති බව අපි ඉතා බිය විය.
විශේෂයෙන්ම එක කුකුළෙක් අපිට කරදර කළා. ඔහු අනෙක් අයට වඩා කුඩා වූ අතර ඔහුගේ චරිතය තරමක් කල්පනාකාරී විය. ඔහු ටිකක් දිව ගියේය, බොහෝ විට සම්පූර්ණයෙන්ම නිශ්ශබ්දව වාඩි වී, ටිකක් කෑවේය. එය අන් සියල්ලන්ට වඩා පසුව බිත්තරයෙන් බිහි වූ අංක පහයි.
“අපේ කුකුළන්ව ගමට ගෙනියනවා නම් හොඳයි,” මිෂ්කා පැවසීය. "ඔවුන් මෙහි අසනීප වේ යැයි මම බිය වෙමි."
නමුත් කුකුළන් සමඟ වෙන්වීම ගැන අපි කණගාටු වූ අතර, අපි ගමන දිනෙන් දින කල් දැමුවෙමු.
දවසක් උදේ මමයි මිෂ්කායි ආවා කුකුල්ලුන්ට කන්න දෙන්න. කුකුළන් ඒ වන විටත් අපව හඳුනාගෙන ප්රීතිමත් කෑගැසීමකින් වාත්තු යකඩ යටින් අපව හමුවීමට දිව ගියහ.
අපි ඔවුන්ට මෙනේරි කැඳ පිඟානක් දුන්නා. කුකුළන් කෑමට පහර දෙන්නට පටන් ගත්හ.
ඔවුන් එකිනෙකා තල්ලු කර ඔවුන්ගේ හිසට උඩින් පැන්නා. සෑම කෙනෙකුම අනෙකාට වඩා ඉදිරියෙන් යාමට උත්සාහ කළ අතර, එක් අයෙකු තම පාදවලින් පිඟානට නැග්ගා.
- අංක පහ කොහෙද? - මිෂ්කා ඇහුවා. අංක පහ සාමාන්‍යයෙන් අනෙක් සියල්ලන්ට වඩා පිටුපසින් ගමන් කරයි. ඔහු, දුර්වලම ලෙස, කුකුළන් විසින් ප්රතික්ෂේප කරන ලද අතර, අපි සෑම විටම ඔහුට වෙනමම පෝෂණය කළෙමු. සමහර විට ඔහුට කෑමට කිසිසේත් අවශ්ය නොවීය, නමුත් තනිවම ඉතිරි නොවන පරිදි ඉතිරි කුකුළන් සමඟ දිව ගියේය. නමුත් මෙවර ඔහු කිසිසේත්ම එහි සිටියේ නැත. අපි කුකුළන් ගණන් කළා. ඔවුන්ගෙන් නව දෙනෙක් සිටියහ.
- සමහර විට ඔහු වාත්තු යකඩ පිටුපස සැඟවී සිටියාද? - මම කිව්වා වාත්තු යකඩ පිටුපස බැලුවා.
කුකුළා එතන හිටියා. ඔහු බිම වැතිර සිටි අතර, ඔහු විවේක ගැනීමට නිදාගෙන සිටින බව මම මුලින් සිතුවෙමි. මම අත දිගු කර එය අතට ගත්තෙමි. මගේ අතේ තිබී කුඩා සීතල සිරුරක් මට හමු විය. කුකුළාගේ හිස පහළට එල්ලා පණ නැතිව සිහින් බෙල්ලේ එල්ලී තිබිණි. අංක පහ මිය ගියේය.
අපි ඔහු දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටි අතර අනුකම්පාවෙන් වචනයක්වත් පැවසිය නොහැක.
- ඒක අපේ වරදක්! - මිෂ්කා අවසානයේ කිව්වා. "අපි ඔහුව ගමට ගෙනියන්න තිබුණා." පිරිසිදු වාතය තුළ ඔහු ශක්තිමත් වනු ඇත.
අපි කුකුළු මස් මිදුලේ ලින්ඩන් ගසක් යට වළලා, පසුදා අපි අනෙක් සියල්ලන්ම කූඩයකට එකතු කර ගමට ගෙන යන බව කීවෙමු. කට්ටියම කුකුළන්ව බලන්න ආවා.
මයික් අඬමින් ඇගේ කුකුළු මස් සිපගෙන සමුගත්තේය. ඇයට ඇත්තටම ඔහුව තමන් ළඟ තබා ගැනීමට අවශ්ය වූ නමුත් ඔහුට ඔහුගේ සහෝදරයන් මග හැරේ යැයි ඇය බිය වූ අතර ඔහුව ගමට ද රැගෙන යමු යැයි ඇය එකඟ විය.
අපි කූඩය උණුසුම් ස්කාෆ් එකකින් ආවරණය කර නැවතුම්පළට ගියෙමු. කුකුළන් උණුසුම් හා සුවපහසු විය. ඔවුන් නිශ්ශබ්දව වාඩි වී සිටි අතර ඉඳහිට කෑ ගසමින් එකිනෙකාට කතා කළහ. මගීන් කුතුහලයෙන් අප දෙස බැලූ අතර අපි කූඩයේ කුකුළන් සිටින බව අනුමාන කරන්න ඇති.
- හොඳයි, කුකුළු ගොවීන්, ඔබ නැවත බිත්තර සඳහා පැමිණ තිබේද? - නතාෂා නැන්දා අපිව දැකලා හිනා වුණා.
“නැහැ,” මිෂ්කා පැවසීය. - අපි ඔබට කුඩා කුකුළන් ගෙන ආවේ ඔවුන් ඔබ සමඟ ජීවත් වීමටයි.
නටාෂා නැන්දා කූඩය දෙස බැලුවාය:
- පියවරුන්! කොහෙන්ද ඔච්චර කුකුල්ලු.
- ඔවුන් ඔවුන්ව ඉන්කියුබේටරයක පැටවූහ.
- ඔබ විහිළු කරනවා! බොහෝ විට එය සුරතල් ගබඩාවකින් මිලදී ගෙන ඇත.
- නැහැ, ඔබම මාසයකට පෙර අපට බිත්තර දුන්නා. දැන් මෙම බිත්තර පණපිටින් ඔබ වෙත පැමිණ ඇත.
- ආශ්චර්යයන්! - නටාෂා නැන්දා කෑගැසුවා. "ඔබ වැඩෙන විට ඔබ යම් ආකාරයක පශු සම්පත් ඇති කරන්නෙකු වනු ඇත."
“මම දන්නේ නැහැ,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය.
- කුකුළන් සමඟ වෙන්වීම ගැන ඔබට දුකක් දැනෙන්නේ නැද්ද?
“එය කණගාටුදායකයි,” මිෂ්කා පිළිතුරු දුන්නේය. - ඔව්, ඔබ දන්නවා: ඔවුන්ට නගරයේ ජීවත් විය නොහැක. මෙන්න ඔබේ වාතය නැවුම් සහ පිරිසිදුයි, ඔවුන්ට මෙහි හොඳක් දැනෙනු ඇත, නමුත් එහිදී ඔවුන්ට දුවන්නට තැනක් නැත. ඔවුන් වැඩෙන අතර ඔවුන් සැබෑ කුකුළන් හා කුකුළන් බවට පත් වනු ඇත. කුකුළන් ඔබ වෙනුවෙන් බිත්තර දමනු ඇත, කුකුළන් ගීත ගායනා කරනු ඇත. අපි දැනටමත් එක් කුකුළෙකු මිය ගොස් ඇති අතර, අපි එය ලින්ඩන් ගසක් යට වළලමු.
- ඔහ්, මගේ දුප්පත් මිනිස්සු! - නටාෂා නැන්දා කිව්වා මිෂ්කාවයි මාවයි බදාගත්තා. - හොඳයි, කිසිවක් නැත, කිසිවක් නැත! එක කුකුළෙක් මැරුණා, අපි කුමක් කළ යුතුද? නමුත් ඉතිරි අය ජීවත් වනු ඇත.
අපි කුකුළන් කූඩයෙන් නිදහස් කර, ඔවුන් හිරු එළියේ සෙල්ලම් කරන ආකාරය බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියෙමු. නතාෂා නැන්දා කිව්වා එයාගේ කුකුල් මස් කෑ ගහනවා කියලා, මමයි මිෂ්කායි කිකිළිය දිහා බලන්න ගාලට දිව්වා. ඇය සෑම පැත්තකින්ම පිදුරු ඇලවූ කූඩයක වාඩි වී සිටියාය. කිකිළිය අපි දිහා තදින් බැලුවේ අපි උගේ බිත්තර අරන් යයි කියලා බයට වගේ.
“එබැවින් අපේ කුකුළන් සහෝදරයන් වනු ඇත,” මිෂ්කා පැවසීය. "ඔවුන් එකට වඩා විනෝදජනක වනු ඇත."
අපි මුළු දවසම ගමේ මිෂ්කා සමඟ ගත කළෙමු. අපි වනාන්තරයට, ගඟට, කෙතට ගියෙමු. අපි ගියවර සංචාරය කරන විට, කෙත්වල තවමත් කිසිවක් වර්ධනය වී නැත, මන්ද එය ඉතා මුල් වසන්තය විය. ට්‍රැක්ටර් පමණක් එහා මෙහා කරකවා කළු පොළව සීසාන ලදී. දැන් මුළු පෘථිවියම හරිත රිකිලි වලින් වැසී ඇත: ඔබ කොතැනක බැලුවත් හරිත කාපට් ක්ෂිතිජය දක්වා විහිදේ.
වනාන්තරයේ - නිදහස තිබුණේ එතැනයි! පාත්තයින් සහ මකුණන් තණකොළවල ගැවසෙමින්, සමනලුන් වාතයේ පියාසර කළ අතර කුරුල්ලන්ගේ කටහඬ සෑම පැත්තකින්ම ඇසුණි. එය කොතරම් හොඳද යත් මට ගෙදර යාමට අවශ්ය නොවීය! මිෂ්කා සහ මම ගිම්හානයේ මෙහි පැමිණ ගංගා ඉවුරේ පැල්පතක් සාදා රොබින්සන් මෙන් එහි ජීවත් වීමට තීරණය කළෙමු.
අවසානයේ අපි නටාෂා නැන්දා වෙත ආපසු ගොස් ඇයට සමුදෙන්නට පටන් ගතිමු.
නතාෂා නැන්දා අපිට ගමනට පයි කෑල්ලක් දීලා කිව්වා නිවාඩුවට එයා එක්ක ඇවිත් ජීවත් වෙන්න කියලා. අපි මිදුලට ගොස් අවසන් වරට අපේ කුකුළන් දෙස බැලුවෙමු. ඔවුන් ඒ වන විටත් නව ස්ථානයට සම්පූර්ණයෙන්ම පුරුදු වී සිටි අතර පඳුරු හා ගස් අතරට දිව ගියේ ප්රීතිමත් කෑගැසීම් වලින් වාතය පුරවමිනි. ඔවුන් තවමත් මිත්‍ර රංචුවක තබාගෙන කෑ ගැසුවේ තණකොළ අතර අතරමං වූ ඕනෑම කෙනෙකුට කෑගැසීමෙන් අනෙක් අය සොයා ගැනීමට විය හැකිය.
- හොඳයි, සමුගන්න, අපේ ප්රීතිමත් පවුල! - මිෂ්කා කුකුළන්ට කිව්වා. - මෙහි වාතය ආශ්වාස කරන්න, හිරු රශ්මිය, ඔබේ ශරීරය මෘදු කරන්න, වැඩි ශක්තියක් ලබා ගන්න. ඔබ සැමවිටම ජීවත් වූ පරිදි සමගියෙන් එකට ජීවත් වන්න. ඔබ සියලු දෙනාම සහෝදරයන් බව මතක තබා ගන්න - එකම මවකගේ දරුවන් ... එනම්, ආහ්! - එකම ඉන්කියුබේටරයේ දරුවන්, ඔබ සැවොම එක පැත්තකින් තැබූ, ඔබ තවමත් සාමාන්ය, සරල බිත්තරයක් වූ අතර තවමත් දුවන්නේ හෝ කතා කරන්නේ කෙසේදැයි නොදැන සිටියාය ... එනම්, ආහ්! - එබිකම් කිරීමක් නොවේ... අපවත් අමතක නොකරන්න, මන්ද ඉන්කියුබේටරය සෑදුවේ අපයි, එබැවින් ඔබට ජීවය ලබා දුන්නේ අපයි, එය ඉතා හොඳ හා ලස්සනයි ... එපමණයි!
වත්මන් පිටුව: 1 (පොතෙහි සම්පූර්ණ පිටු 5ක් ඇත) [පවතියි කියවීමේ ඡේදය: පිටු 1]
නිකොලායි නොසොව්
ප්රීතිමත් පවුලක්
වැදගත් තීරණයක්
මිෂ්කායි මමයි ටකරන් කෑන් එකකින් හදපු වාෂ්ප එන්ජිම පිපිරුණාට පස්සේ තමයි මේක වුණේ. වලසා ජලය ඕනෑවට වඩා රත් කළ අතර, කෑන් පුපුරා ගියේය, උණුසුම් වාෂ්ප ඔහුගේ අත පුළුස්සා දැමීය. මිෂ්කාගේ මව වහාම ඔහුගේ අතේ නැප්තලන් විලවුන් ආලේප කිරීම හොඳයි. මෙය ඉතා හොඳ පිළියමක්. විශ්වාස නොකරන අය, ඔවුන් විසින්ම උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබ පිළිස්සුණු වහාම සම ගැලවී යාමට පෙර එය ආලේප කළ යුතුය.
මෝටර් රථය පුපුරා ගිය පසු, මිෂ්කාගේ මව අපට එය ටින්කර් කිරීම තහනම් කර එය කුණු කූඩයට විසි කළාය. අපිට ටික වෙලාවක් එහා මෙහා යන්න වුණා. කම්මැලිකම මාරාන්තික විය.
වසන්තය ආරම්භ වී ඇත. සෑම තැනකම හිම දිය වෙමින් පැවතුනි. ඇළ දොළ පාරවල් හරහා ගලා ගියේය. සූර්යයා ඒ වන විටත් වසන්තය මෙන් ජනේල හරහා බබළමින් සිටියේය. නමුත් කිසිම දෙයක් අපිව සතුටු කළේ නැහැ. මිෂ්කා සහ මට එවැනි චරිතයක් ඇත - අපට අනිවාර්යයෙන්ම යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කරන්න දෙයක් නැති උනාම අපිට එපා වෙන්න පටන් ගන්නවා කරන්න දෙයක් හොයාගන්නකම් එපා වෙනවා.
වරක් මම මිෂ්කා වෙත පැමිණ, ඔහු මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ නාසය පොතක තැන්පත් කර, ඔහුගේ හිස ඔහුගේ අතේ, ඔහු මේ පොත හැර ලෝකයේ කිසිවක් නොදකින අතර මා පැමිණ ඇති බව පවා නොදකියි. මම හිතාමතාම ඔහු මා වෙත අවධානය යොමු කරන ලෙසට වඩා හයියෙන් දොරට ගැසුවෙමි.
- ඔහ්, ඒ ඔබ, නිකොලාඩ්සේ! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. එයා කවදාවත් මට නම කියලා කතා කළේ නැහැ. "කෝල්යා" යැයි සරලව පැවසීම වෙනුවට ඔහු මට නිකොලා, හෝ මි-කෝලා, හෝ මිකුලා සෙලියානිනොවිච්, හෝ මික්ලූහෝ-මැක්ලේ යන අමතයි, වරක් ඔහු මට ග්‍රීක භාෂාවෙන් නිකොලාකි ලෙසද හැඳින්වීමට පටන් ගත්තේය. වචනයෙන් කියනවා නම්, සෑම දිනකම නව නමක් ඇත. නමුත් මම අමනාප නොවෙමි. ඔහු කැමති නම් ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
"ඔව්, ඒ මම" මම කියමි. - ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ පොතක් තිබේද? ඔබ කිනිතුල්ලෙකු මෙන් ඇයට එල්ලී සිටින්නේ ඇයි?
“ඉතා රසවත් පොතක්,” මිෂ්කා පවසයි. - මම එය අද උදෑසන පුවත්පත් කඩයෙන් මිලදී ගත්තා.
මම බැලුවා: කවරයේ කුකුළෙකු සහ කිකිළියක් ඇති අතර එහි "කුකුළු ගොවිතැන" යනුවෙන් ලියා ඇති අතර, සෑම පිටුවකම කුකුල් කූඩු සහ චිත්‍ර කිහිපයක් තිබුණි.
- මෙහි රසවත් කුමක්ද? - මම කියනවා. - මෙය එක්තරා ආකාරයක විද්‍යාත්මක ග්‍රන්ථයකි.
- එය විද්‍යාත්මක වීම හොඳයි. මේවා සමහර සුරංගනා කතා නොවේ. මෙහි ඇති සියල්ල සත්‍ය වේ. මෙය ප්රයෝජනවත් පොතක්.
මිෂ්කා එවැනි පුද්ගලයෙකි - ඔහුට අනිවාර්යයෙන්ම ප්රයෝජනවත් වීමට සියල්ල අවශ්ය වේ. ඔහුට අමතර මුදලක් ඇති විට, ඔහු ගබඩාවට ගොස් ප්රයෝජනවත් පොතක් මිලදී ගනී. වරක් ඔහු "ප්‍රතිලෝම ත්‍රිකෝණමිතික ශ්‍රිත සහ චෙබිෂෙව් බහුපද" නම් පොතක් මිලට ගත්තේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මෙම පොතේ වචනයක්වත් තේරුම් නොගත් අතර පසුව ඔහු ටිකක් ප්රඥාවන්ත වූ විට එය කියවීමට තීරණය කළේය. එතැන් සිට, මෙම පොත ඔහුගේ රාක්කයේ තබා, ඔහු බුද්ධිමත් වන තෙක් බලා සිටී.
Bear ඔහු කියවන පිටුව සලකුණු කර පොත වසා දැමීය.
"මෙන්න, සහෝදරයා, ඒ සියල්ල ගැන," ඔහු පැවසුවේ, "කුකුළන්, තාරාවන්, පාත්තයින්, කළුකුඩු ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්නයි."
"උඹ කළුකුම් බෝ කරන්න යන්නේ නැද්ද?" - මම ඇසුවා.
- කවුද මේක නොදන්නේ! - මම කියනවා. - පසුගිය වසරේ මම මගේ මව සමඟ සාමූහික ගොවිපලේ සිටි අතර ඉන්කියුබේටරය දුටුවෙමි. එහිදී සෑම දිනකම කුකුළන් පන්සියයක් හෝ දහසක් පැටවූහ. ඔවුන්ට ඉන්කියුබේටරයෙන් බලහත්කාරයෙන් පිටතට යාමට සිදු විය.
- ඔයා කියන්නේ කුමක් ද! - මිෂ්කා පුදුම වුණා. - මම මේ ගැන කලින් දැනගෙන හිටියේ නැහැ. මම හිතුවේ කුකුළන් හැම විටම කිකිළිය විසින් පැටවුන් බවයි. අපි ගමේ ඉන්නකොට මම දැක්කා අම්මා කිකිළියක් එයාගේ පැටවුන්ව එළියට ගන්නවා.
- මමත් කිකිළියක් දැක්කා. නමුත් ඉන්කියුබේටරය වඩා හොඳය. ඔබ කිකිළිය යට බිත්තර දුසිමක් දමා එය එයයි, නමුත් ඔබට එකවර ඉන්කියුබේටරය තුළ දහසක් තැබිය හැකිය.
"මම දන්නවා," මිෂ්කා පවසයි. - එය මෙහි ලියා ඇත. ඉන්පසුව, කිකිළිය බිත්තර මත හිඳගෙන කුකුළන් ඇති දැඩි කරන විට, ඇය බිත්තර දමන්නේ නැත, නමුත් කුකුළන් ඉන්කියුබේටරයක් මගින් පැටවුන් බිහි කළහොත්, කුකුළුවා සෑම විටම බිත්තර දමමින් තවත් බොහෝ බිත්තර නිපදවයි.
සියලුම කිකිළියන් පැටවුන් බිහි නොකර බිත්තර දැමුවහොත් අමතර බිත්තර කීයක් තිබේදැයි අපි ගණනය කිරීමට පටන් ගතිමු. කිකිළිය දින විසිඑකක් තම පැටවුන් බිහි කරන බව පෙනී ගියේය, පසුව ඇය කුඩා පැටවුන් ඇති දැඩි කරයි, එවිට ඇය බිත්තර දැමීමට පටන් ගැනීමට මාස තුනක් ගත වනු ඇත.
"මාස තුනක් යනු දින අනූවක්" මිෂ්කා පැවසීය. "කිකිළිය පැටවුන් බිහි නොකළේ නම්, ඇයට වසරකට තවත් බිත්තර අනූවක් තැබිය හැකිය." කුකුළන් දහයක් පමණක් සිටින සමහර කුඩා ගොවිපලක වසරකට තවත් බිත්තර නවසියයක් නිපදවනු ඇත. කුකුළු ගොවිපලක කුකුළන් දහසක් සිටින සාමූහික ගොවිපලක් හෝ රජයේ ගොවිපලක් වැනි ගොවිපලක් ඔබ ගතහොත් ඔබට තවත් බිත්තර අනූ දහසක් ලැබෙනු ඇත. නිකමට හිතන්න - අනූ දහසක්!
ඉන්කියුබේටරයක ප්‍රයෝජන ගැන අපි බොහෝ වේලාවක් කතා කළෙමු. එවිට මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- අපි කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවොත්, කුකුළන් බිත්තර වලින් පැටවුන් බිහි කරන්නේ නම්?
- අපි මෙය කරන්නේ කෙසේද? - මම කියනවා. - සියල්ලට පසු, මේ සියල්ල කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත යුතුය.
"උපක්‍රම කිසිවක් නැත," මිෂ්කා පවසයි. "හැම දෙයක්ම පොතේ ලියා ඇත." ප්රධාන දෙය නම් බිත්තර හරියටම දින විසිඑකක් පේළියකින් රත් කර ඇති අතර පසුව කුකුළන් ඔවුන්ගෙන් පැටවුන් බිහි වනු ඇත.
මට හදිසියේම අවශ්ය වූයේ අපට කුඩා කුකුළන් ඇති කිරීමටයි, මන්ද මම සියලු වර්ගවල කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන බැවිනි. සරත් සෘතුවේ දී, මිෂ්කා සහ මම යෞවන සමාජයකට පවා ලියාපදිංචි වී ජීවමාන කොනක වැඩ කළ අතර, පසුව මිෂ්කාට මෙම වාෂ්ප එන්ජිම සෑදීමේ අදහස ඇති වූ අතර අපි සමාජ ශාලාවට යාම නැවැත්තුවා. අපගේ ප්‍රධානියා වූ විට්යා ස්මිර්නොව් පැවසුවේ අපි වැඩ නොකළහොත් ඔහු අපව ලැයිස්තුවෙන් හරස් කරන බවයි, නමුත් අපි එසේ කරන බව පැවසුවෙමු, ඔහු අපව හරස් කළේ නැත.
අපි කුඩා කුකුළන් පැටවූ විට එය කොතරම් හොඳදැයි මිෂ්කා අපට කියන්නට පටන් ගත්තේය.
- ඔවුන් ඉතා හුරුබුහුටි වනු ඇත! - ඔහු පවසයි. "මුළුතැන්ගෙයි ඔවුන්ට මුල්ලකින් වැටක් බැඳ ඔවුන්ට එහි ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න, අපි ඔවුන්ට පෝෂණය කර ඔවුන් රැකබලා ගන්නෙමු."
"නමුත් ඔවුන් පැටවුන් බිහි කිරීමට පෙර සති තුනක් ඔබට වටේට ඇවිදින්න වෙනවා!" - මම කියනවා.
- ඇයි කරදර? අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදමු, ඔවුන් පැටවුන් බිහි කරයි. මම ඒ ගැන හිතුවා. මිෂ්කා මා දෙස බලා සිටියේ කනස්සල්ලෙනි. ඔහුට ඇත්තටම අවශ්ය වූයේ හැකි ඉක්මනින් ව්යාපාරයට බැසීමට බව මම දුටුවෙමි.
- හරි! - මම කියනවා. "අපිට කොහොමත් කරන්න දෙයක් නැහැ, අපි උත්සාහ කරමු."
- ඔබ එකඟ වන බව මම දැන සිටියෙමි! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. "මම මේ කාරණය මා විසින්ම භාර ගන්නෙමි, නමුත් ඔබ නොමැතිව මට කම්මැලියි."
අනපේක්ෂිත බාධාවක්
"අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් හදන්නෙ නැතුව බිත්තර ටික පෑන් එකකට දාලා ලිපේ තියමු" මම යෝජනා කළා.
- ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! - මිෂ්කා ඔහුගේ දෑත් සෙලවීය. "උදුන සිසිල් වේ, එවිට සියල්ල පහව යයි." ඉන්කියුබේටරයේ සෑම විටම එකම උෂ්ණත්වය තිබිය යුතුය - අංශක තිස් නවයක්.
- ඇයි තිස් නවය?
- කුකුළෙකු බිත්තර මත හිඳගත් විට ලැබෙන උෂ්ණත්වය මෙය වන බැවිනි.
- කුකුළෙකුට උණ තිබේද? - මම කියනවා. - පුද්ගලයෙකුට අසනීප වූ විට උණ ඇති වේ.
- ඔබට බොහෝ දේ තේරෙනවා! සෑම පුද්ගලයෙකුටම උෂ්ණත්වයක් ඇත - අසනීප සහ නිරෝගී යන දෙකම, නමුත් උණ ඇත්තේ රෝගී පුද්ගලයාට පමණි.
මිෂ්කා පොත විවෘත කර චිත්‍ර පෙන්වීමට පටන් ගත්තේය;
- නියම ඉන්කියුබේටරයක් ක්රියා කරන ආකාරය බලන්න. මෙන්න වතුර ටැංකියක්. ටැංකියේ සිට බිත්තර සහිත පෙට්ටියකට නලයක් ධාවනය කරයි.ටැංකිය පතුලේ රත් වේ. රත් වූ ජලය නළය හරහා ගමන් කරන අතර බිත්තර සමඟ පෙට්ටිය උණුසුම් කරයි. මෙන්න ඔබට උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකි උෂ්ණත්වමානයක්.
"ඉන්න," මම කියනවා, "අපි ටැංකිය ලබාගන්නේ කොහෙන්ද?"
- අපට ටැංකියක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ටැංකියක් වෙනුවට ටින් කෑන් එකක් ගන්න. සියල්ලට පසු, අපට කුඩා ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වේ.
- එය රත් කළ යුත්තේ කුමක් ද? - මම අහනවා.
- ඔබට භූමිතෙල් ලාම්පුවකින් එය උණුසුම් කළ හැකිය. අපි ගාව කොහේ හරි පරණ භූමිතෙල් ලාම්පුවක් තියෙනවා.
අපි ආර් ඒන් එකට ගිහින් මුල්ලක තිබ්බ කුණු ගොඩක් හරහා රස්තියාදු වෙන්න පටන් ගත්තා. පරණ සපත්තු, ගැලෝෂ්, කැඩුණු කුඩයක්, ඉතා හොඳ තඹ බටයක්, බෝතල් ගොඩක් සහ පරණ ටකරන් කෑන් තිබුණා. අපි මුළු ගොඩේම බැලුවෙමු, නමුත් ලාම්පුව එහි නොතිබුණි, එවිට මම දුටුවේ එය රාක්කයේ ඉහළින්ම සිටගෙන සිටින බවයි. වලහා අත දිගු කර එය එළියට ගත්තේය. ලාම්පුව දූවිලි වලින් වැසී තිබුණත් වීදුරුව නොවෙනස්ව තිබූ අතර ඇතුළත පහනක් පවා තිබුණි. අපි සතුටට පත් වී, පහනක් සහ තඹ බටයක් ගෙන, හොඳ, විශාල ටින් කෑන් එකක් තෝරාගෙන ඒ සියල්ල කුස්සියට ඇදගෙන ගියෙමු.
මුලින්ම මිෂ්කා ලාම්පුව සුද්ද කරලා භූමිතෙල් ගාලා පත්තු කරන්න හැදුවා. පහන නිවැරදිව දැල්වීය. කරකැවිල්ල තද කළ හැකි අතර ගින්න විශාල හෝ කුඩා කළ හැකිය.
අපි ලාම්පුව නිවා ඉන්කියුබේටරය සෑදීමට පටන් ගත්තෙමු. පළමුවෙන්ම, අපි බිත්තර පහළොවක් පමණ එයට ගැලපෙන පරිදි ප්ලයිවුඩ් වලින් විශාල පෙට්ටියක් තැබුවෙමු. අපි මෙම පෙට්ටියේ ඇතුළත කපු පුළුන් වලින් ආවරණය කර, බිත්තර උණුසුම් කිරීම සඳහා කපු පුළුන් මත ෆීල්ට් සමග එය පෙලගැසුවා. පෙට්ටියේ මුදුනේ සිදුරක් සහිත පියනක් සවි කර ඇත. උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා මෙම කුහරය තුළට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුල් කරන ලදී.
මෙයින් පසු, අපි උනුසුම් උපකරණ ඉදිකිරීම ආරම්භ කළෙමු. ඔවුන් ටින් කෑන් එකක් ගෙන එහි වටකුරු සිදුරු දෙකක් විදින ලදී: එකක් ඉහළින්, අනෙක පහළින්. ඔවුන් ඉහළ සිදුරට තඹ බටයක් පෑස්සුවා, ඉන්කියුබේටරයේ පැත්තේ සිදුරක් සාදා, නළය එය හරහා තල්ලු කර, එය වාෂ්ප රත් කරනවාක් මෙන් පෙට්ටිය තුළට ගැළපෙන පරිදි නැවීය. අපි බටේ කෙළවර එළියට ගෙන ටින් කෑන් එකේ පහළ සිදුරට පෑස්සුවා.
දැන් එය පහනක් සමඟ බඳුනට පහළින් රත් කළ හැකි වන පරිදි එය සකස් කිරීමට අවශ්ය විය. මිෂ්කා කුස්සියට ප්ලයිවුඩ් පෙට්ටියක් ගෙනාවා. අපි එය කෙළින් සිටුවා, පෙට්ටියේ ඉහළ බිත්තියේ වටකුරු සිදුරක් කපා ටින් කෑන් කුහරයට කෙළින්ම ඉහළින් ඇති පරිදි ඉන්කියුබේටරය සවි කළෙමු. අපි පහන බඳුන රත් කළ හැකි වන පරිදි පහත පෙට්ටියේ තැබුවෙමු.
අවසානයේ සියල්ල සිදු විය. අපි භාජනයට වතුර වත් කර පහන දැල්වෙමු. බඳුනේ ජලය රත් වීමට පටන් ගත්තේය. එය නළය හරහා ගොස් අපගේ ඉන්කියුබේටරය රත් කළේය. උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළ යාමට පටන් ගත් අතර ක්රමයෙන් අංශක තිස් නවයකට ළඟා විය. ඇය බොහෝ විට ඉහළට නැගෙනු ඇත, නමුත් පසුව මිෂ්කාගේ මව පැමිණියාය.
- භූමිතෙල් ගඳක් එන්නේ ඇයි? ඔයා මෙතන කරන්නේ කුමක් ද? - ඇය ඇසුවාය.
"ඉන්කියුබේටර්" මිෂ්කා පවසයි.
- කුමන ඉන්කියුබේටර්?
- හොඳයි, එවිට කුකුළන් පැටවුන් බිහි වේ.
- වෙනත් කුකුළන් මොනවාද?
- හොඳයි, මොකක්ද ... සාමාන්ය අය. මෙතන තමයි බිත්තර දාන්නේ, ඔබ දන්නවා, මෙන්න, ඔබ දන්නවා, විදුලි බුබුල ...
- ඇයි විදුලි බුබුල?
- විදුලි බුබුලක් නොමැතිව කුමක් කළ යුතුද? ආලෝක බල්බයක් නොමැතිව කිසිවක් ක්රියා නොකරනු ඇත.
- නැහැ, කරුණාකර එය අතහරින්න! විදුලි බුබුල පෙරළී භූමිතෙල් පත්තු වනු ඇත.
- එය දැල්වෙන්නේ නැත. අපි බලාගන්නම්.
- නෑ නෑ! මේවා මොන වගේ ගිනි සහිත සෙල්ලම් බඩුද? ඔබ උතුරන වතුරෙන් පුළුස්සා දැමූ බව ඔබට ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබට තවමත් ගින්නක් ඇති කිරීමට අවශ්යද?
මිෂ්කා අම්මගෙන් කොච්චර ඇහුවත් අපිට භූමිතෙල් ලාම්පුව පුච්චන්න දුන්නෙ නෑ.
- ඉතින් ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් කුකුළන් ගෙනාවා! - මිෂ්කා කෝපයෙන් කීවේය.
පිටවීම හමු විය
එදා රෑ මට ගොඩක් වෙලා නිදාගන්න බැරි වුණා.
පැයක් මම ඇඳේ වැතිරී ඉන්කියුබේටරය ගැන සිතුවෙමි. මුලදී මට භූමිතෙල් පහනක් දවා ගැනීමට ඉඩ දෙන ලෙස මගේ මවගෙන් ඉල්ලා සිටීමට මට අවශ්ය විය, නමුත් අම්මා ගින්නට බොහෝ බිය වන අතර සෑම විටම මගෙන් ගිනිකූරු හංගන නිසා අම්මා අපට ගින්න අවුල් කිරීමට ඉඩ නොදෙන බව මට වැටහුණි. අනික මිෂ්කාගේ අම්මා අපේ භූමිතෙල් පහන අරන් ගියා මිසක් ආයේ දෙන්නේ නෑ. හැමෝම දිගු වේලාවක් නිදාගෙන සිටියත්, මම ඒ ගැන සිතූ අතර නින්දට යාමට නොහැකි විය.
හදිසියේම මගේ හිසට ඉතා හොඳ අදහසක් පැමිණියේය: "ඔබ විදුලි බුබුලකින් ජලය රත් කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?"
මම හෙමිහිට නැගිටලා මේස ලාම්පුව දල්වලා ඒකට ඇඟිල්ල තියලා බැලුවේ විදුලි බුබුලෙන් කොච්චර රස්නෙද කියලා. විදුලි බුබුල ඉක්මනින් රත් වූ නිසා ඇඟිල්ල අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. ඊට පස්සේ මම තාපමානය බිත්තියෙන් ඉවතට ගෙන විදුලි බුබුලට හේත්තු කළා. රසදිය ඉක්මනින් ඉහළ ගොස් ඉහළ කෙළවරට පහර දෙයි, එවිට උෂ්ණත්වමානයේ ප්රමාණවත් බෙදීම් පවා නොතිබුණි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධික උෂ්ණත්වයක් ඇති බවයි.
මම සන්සුන් වී උෂ්ණත්වමානය පිටුපසට තැබුවෙමි. පසුව, ටික වේලාවකට පසු, මෙම උෂ්ණත්වමානය බොරු කිරීමට සහ වැරදි උෂ්ණත්වය පෙන්වීමට පටන් ගත් බව අපි සොයා ගත්තෙමු. කාමරය සිසිල් වූ විට, කිසියම් හේතුවක් නිසා එය අංශක හතළිහක් පමණ තාපය පෙන්නුම් කළ අතර, එය උණුසුම් වූ විට, රසදිය ඉහළට නැඟී එය සොලවන තෙක් එහි රැඳී සිටියේය. ඔහු කිසි විටෙකත් උෂ්ණත්වය අංශක තිහකට වඩා අඩු බව නොපෙන්වයි, එබැවින් ඔහු බොරු කීවේ නැත්නම් ශීත ඍතුවේ දී පවා අපට උදුන පත්තු කිරීමට සිදු නොවනු ඇත. සමහර විට මෙය සිදු වූයේ මම ලාම්පුවට උෂ්ණත්වමානය යෙදූ නිසාද? දන්නේ නැහැ.
ඊළඟ දවසේ මම මිෂ්කාට මගේ සොයාගැනීම ගැන කිව්වා. අපි ඉස්කෝලේ ඇරිලා එනකොට මම අම්මගෙන් අපේ අල්මාරියේ තිබ්බ පරණ මේස ලාම්පුවක් ඉල්ලුවා, අපි තීරණය කළා විදුලියෙන් වතුර රත් කරන්න. අපි භූමිතෙල් ලාම්පුවක් වෙනුවට මේස ලාම්පුවක් ලාච්චුවක තැබුවෙමු, එවිට විදුලි බුබුල වතුර භාජනයට සමීප වී එය වඩා හොඳින් රත් කළ විට මිෂ්කා පොත් කිහිපයක් ඒ යට තැබීය. මම විදුලිය සක්‍රිය කළ අතර අපි උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු.
මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය දිගු වේලාවක් නිශ්චලව සිටි අතර, අපට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇතැයි අපි බිය වීමට පවා පටන් ගතිමු. එවිට විදුලි බුබුල ක්රමයෙන් ජලය රත් වූ අතර රසදිය සෙමෙන් ඉහළට නැගෙන්නට විය.
පැය භාගයකට පසු එය අංශක තිස් නවය දක්වා ඉහළ ගියේය.
වලසා ප්රීතියෙන් අත්පුඩි ගසා මෙසේ කෑගැසුවේය.
- හුරේ! මෙන්න, නියම කුකුල් මස් උෂ්ණත්වය!.. විදුලිය භූමිතෙල් වලට වඩා නරක නොවන බව පෙනී යයි.
"ඇත්ත වශයෙන්ම," මම කියනවා, "වඩා නරක නැහැ." විදුලිය ඊටත් වඩා හොඳයි, මන්ද භූමිතෙල් ගින්නක් ඇති කළ හැකි නමුත් විදුලියෙන් කිසිවක් සිදු නොවේ.
එවිට උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය ඉහළට නැඟ අංශක හතළිහක් දක්වා ඉහළ යන බව අපි දුටුවෙමු.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා කෑගැසුවා. - නවත්වන්න! බලන්න ඇය කොහෙද යන්නේ කියලා!
"අපි ඇයව කෙසේ හෝ නතර කළ යුතුයි," මම කියමි.
- ඔබ ඇයව නවත්වන්නේ කෙසේද? එය භූමිතෙල් ලාම්පුවක් නම්, ඔබට දැල තද කළ හැකිය.
- විදුලිය ඇති විට කුමන ආකාරයේ කඩුල්ලක් තිබේද!
- එය හොඳ නැත, ඔබේ විදුලිය! - මිෂ්කාට තරහ ගියා.
- ඇයි මගේ විදුලිය? - මම අමනාප වුණා. "එය ඔබේ තරමටම මගේය."
- නමුත් විදුලිය සමඟ රත් කිරීමේ අදහස ඉදිරිපත් කළේ ඔබයි. බලන්න, දැනටමත් අංශක හතළිස් දෙකයි! මෙහෙම ගියොත් බිත්තර ඔක්කොම තම්බලා කුකුල්ලුත් නෑ.
"ඉන්න," මම කියමි. - මගේ මතය අනුව, අපි ආලෝක බල්බය පහළට අඩු කළ යුතුය, එවිට එය ජලය අඩු කාර්යක්ෂමව උණුසුම් වන අතර උෂ්ණත්වය පහත වැටෙනු ඇත.
අපි පහන යට තිබූ ඝනකම පොත ඇදගෙන කුමක් සිදුවේදැයි බැලීමට පටන් ගත්තෙමු. රසදිය සෙමෙන් පහළට බැස අංශක තිස් නවයක් දක්වා පහත වැටුණි.
අපි සැනසුම් සුසුමක් හෙලු අතර මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.
- හොඳයි, දැන් සියල්ල හරි. ඔබට කුකුළන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය. දැන් මම මගේ මවගෙන් මුදල් ඉල්ලමි, ඔබ ගෙදර දුව ගොස් මුදල් ඉල්ලන්න. අපි එකතු වෙලා කඩෙන් බිත්තර දුසිමක් ගන්නම්.
මම හැකි ඉක්මනින් ගෙදර දුව ගොස් මගේ මවගෙන් බිත්තර සඳහා මුදල් ඉල්ලා සිටියෙමි.
මට බිත්තර අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි අම්මාට තේරුම් ගත නොහැකි විය. අපි ඉන්කියුබේටර් එකක් දාලා කුකුල්ලු පැටව් ගහන්න ඕන කියලා මම ඇයට බලෙන්ම පැහැදිලි කළා.
“ඔබට කිසිවක් සාර්ථක නොවනු ඇත,” මගේ මව පැවසුවාය. - කිකිළියක් නොමැතිව කුකුළන් බෝ කිරීම විහිළුවක් නොවේද! ඔබ ඔබේ කාලය නාස්ති කරනවා පමණයි.
නමුත් මම මගේ මවට වඩා පසුගාමී නොවී සියල්ල ඉල්ලා සිටියෙමි.
"හරි," අම්මා එකඟ විය. - ඔබට බිත්තර මිලදී ගැනීමට අවශ්ය කොහෙන්ද?
"වෙළඳසැලේ," මම කියමි. - වෙන කොහෙද?
"වෙළඳසැලේ බිත්තර මේ සඳහා සුදුසු නොවේ" කියා අම්මා පවසයි. - කුකුළන් සඳහා කුකුළු මස් මෑතකදී තැබූ නැවුම් බිත්තර අවශ්ය වන අතර, දිගු කලක් තිස්සේ වැතිර සිටින එම බිත්තර පැටවුන් බිහි නොවේ.
මම මිෂ්කා වෙත ආපසු ගොස් ඒ ගැන ඔහුට කීවෙමි. - ඔහ්, මම හරිම කැතයි! - මිෂ්කා පවසයි. - සියල්ලට පසු, එය පොතේ මේ ගැන ලියා ඇත. මට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වුණා!
පසුගිය වසරේ අප සමඟ ජීවත් වූ නතාෂා නැන්දා හමුවීමට අපි පසුදා ගමට යාමට තීරණය කළෙමු. නටාෂා නැන්දාට ඇගේම කුකුළන් සිටින අතර, අපි ඇයගෙන් නැවුම් බිත්තර ලබා ගන්නා බව අපට විශ්වාසයි.
ඊළඟ දවසේ
ජීවිතයේ හාස්‍යජනක දේවල් සිදුවන්නේ එලෙසයි! ඊයේ අපි කොහේවත් යන්න හිතුවේවත් නැහැ, නමුත් ඊළඟ දවසේ අපි ඒ වන විටත් දුම්රියේ වාඩි වී නටාෂා නැන්දා බැලීමට ගමට යමින් සිටියෙමු. ඉක්මනින් බිත්තර ගෙනැවිත් කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට අපට අවශ්ය විය. දුම්රිය, හිතාමතා මෙන්, ගොළුබෙල්ලෙකුගේ වේගයකින් ගමන් කළ අතර, මාර්ගය අපට දරුණු ලෙස දිගු විය. මෙය සැමවිටම සිදු වේ: ඔබ කඩිමුඩියේ සිටින විට, සෑම දෙයක්ම, කෝපයෙන් මෙන්, සෙමින් සිදු වේ. නතාෂා නැන්දා කොහේ හරි යයි කියාත් අපි ඇයව ගෙදර සොයා නොගනීවි කියාත් මිෂ්කා සහ මම කලබල වූ අතර බිය විය.
නමුත් සියල්ල හොඳින් සිදු විය. නතාෂා නැන්දා ගෙදර හිටියා. ඇය අපව දැකීමෙන් ඉතා සතුටු වූ අතර අප දැනටමත් ඇගේ ඩැචා වෙත පැමිණ ඇති බව පවා සිතුවාය.
"නමුත් අපේ නිවාඩුව තවම ආරම්භ වී නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි.
"අපි ආවේ බිස්නස් කරන්න," මම කියනවා, "බිත්තර ගන්න."
- මොන බිත්තරද?
- හොඳයි, සාමාන්ය අය සඳහා, කුකුල් මස් සඳහා. අපට නැවුම් කුකුල් බිත්තර අවශ්යයි.
- එච්චරයි? - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. - ඇත්තටම නගරයේ බිත්තර මිලදී ගැනීමට තැනක් නැද්ද?
"ඇත්ත වශයෙන්ම, කොතැනකවත් නැත" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ගබඩාවේ බිත්තර ඇත, නමුත් ඒවා සියල්ලම පරණයි.
- මොකක්ද - පරණද? ගබඩාව පරණ බිත්තර විකුණනවා විය නොහැක!
- එය විය නොහැක්කේ ඇයි? - මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළු මස් බිත්තරයක් දැමූ වහාම, ඔවුන් එය වහාම ගබඩාවට ගෙන යන්නේ නැත, හරිද?
- ඒක ඇත්තද.
- ඒක හරියටම! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - බිත්තර එකතු කරනු ලැබේ, එවිට ඔබට එකවර ගොඩක් ලැබෙනු ඇත; සමහර විට ඔවුන් එය සතියක් හෝ දෙකක් පවා එකතු කර එය ගබඩාවට ගෙන යයි.
- ඉතින් කුමක් ද? - නටාෂා නැන්දා පවසයි. "බිත්තර සති දෙකකින් නරක් විය නොහැක."
- ඔවුන් එසේ නොකරන්නේ කෙසේද? අපේ පොතේ පැහැදිලිව ලියා තිබෙනවා බිත්තර දවස් දහයකට වඩා වැඩි කාලයක් තිබ්බොත් කුකුළන් එයින් එළියට එන්නේ නැහැ කියලා.
නටාෂා නැන්දා පැවසුවේ “කුකුළන් වෙනස් කාරණයකි. - කුකුළන්ට නැවුම් බිත්තර අවශ්යයි, නමුත් මාසයක් හෝ දෙකක් වාඩි වී සිටින බිත්තර ආහාර සඳහා සුදුසු වේ ... ඔබ කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට යන්නේ නැත, ඔබ?
- ඇයි අපි යන්නේ නැත්තේ? අපි ලෑස්ති වෙනවා විතරයි. ඊට පස්සේ අපි ආවා,” මම කියමි.
- ඔබ ඔවුන්ව පිටතට ගන්නේ කෙසේද? - නටාෂා නැන්දා අසයි. - මේ සඳහා ඔබට කිකිළියක් අවශ්යයි.
- අපි කිකිළියක් නොමැතිව - අපි ඉන්කියුබේටරයක් සෑදුවා.
- ඔබ ඉන්කියුබේටර් එකක් හැදුවද? මොන තරම් ආශ්චර්යද! ඔබට ඉන්කියුබේටරයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
- හොඳයි, කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීමට.
- කුකුළන් ඇයි?
"එය ඉතා සරලයි," මිෂ්කා පවසයි. "එය කුකුළන් නොමැතිව කම්මැලියි." ඔබට මෙහි සෑම දෙයක්ම තිබේ: කුකුළන්, පාත්තයින්, එළදෙනුන්, ඌරන්, නමුත් අපට කිසිවක් නැත.
- මොකද අපිට මෙතන ගමක් තියෙනවා. නමුත් නගරයේ ගවයන් ඇති කරන්නේ කවුද?
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිවෙකුට එළදෙනුන් අවශ්ය නොවනු ඇත, නමුත් සමහර කුඩා ගවයන් බොහෝ විට හොඳයි.
- නගරයේ සහ කුඩා පශු සම්පත් සමඟ ඔබ දුක් විඳිනු ඇත! - නටාෂා නැන්දා හිනා වුණා.
- ඇයි - ඔබට වධ හිංසා කරයිද? - මිෂ්කා පවසයි. - අපේ නිවසේ, එක් පුද්ගලයෙක් ජීවත් වන අතර කුරුල්ලන් ඇති කරයි. විවිධ පක්ෂීන් ඔහුගේ කූඩුවල ජීවත් වේ: සිස්කින්, කැනරි, ගෝල්ඩ් ෆින්ච් සහ තරු පැටවුන් පවා.
- හොඳයි, ඔහුගේ කුරුල්ලන් කූඩුවල වාඩි වී සිටිති. ඔබ කුකුළන් කූඩුවල තබා ගන්නවාද?
- නැහැ, ඔබට කුස්සියේ කුකුළන් තබා ගත හැකිය. අපි ඔවුන්ට හොඳ තැනක් සොයා ගනිමු. නරක බිත්තරවලින් කුකුළන් බිහි නොවන නිසා අපට හොඳම බිත්තර, නැවුම් බිත්තර ලබා දෙන්න.
"මම ඔයාට දෙන්නම්, මම ඔයාට දෙන්නම්" නටාෂා නැන්දා පැවසුවාය. - ඔබට අවශ්ය බිත්තර මොනවාදැයි මම දැනටමත් දනිමි: ඔවුන් කිකිළිය යට තබන වර්ගය. මම මෑතකදී කුකුළන් ලබා ගත්තා, ඒ නිසා බිත්තර නැවුම් වනු ඇත.
නතාෂා නැන්දා කුස්සියට ගොස් බිත්තර දුසිමහමාරක් තෝරා ගත්තාය. ඔවුන් සියල්ලන්ම පරිපූර්ණ ලෙස පෙනුණි: පිරිසිදු, සුදු, එක පැල්ලමක් නොමැතිව. ඒවා නැවුම් බව වහාම පැහැදිලිය. අප රැගෙන ආ බිත්තර කූඩයට ඇය බිත්තර දමා, පාරේ සෙම්ප්රතිශ්යාව නොගන්නා ලෙස උණුසුම් ලේන්සුවකින් ආවරණය කළාය.
- මම ඔබට සාර්ථකත්වයට ප්රාර්ථනා කරමි! - නටාෂා නැන්දා කිව්වා. ඒ වන විටත් එළිමහනේ අඳුර වැටී ඇති අතර, මිෂ්කා සහ මම නැවත දුම්රිය ස්ථානයට ගියෙමු.
අපි ආපහු ගෙදර ආවේ රෑ දොළහට විතර. මෙච්චර පරක්කු උනාට අම්මා මට බනින්න ගත්තා. මිෂ්කාටත් ඒක ලැබුනෙ එයාගෙ අම්මගෙන්. නමුත් මේ සියල්ල කිසිවක් නොවේ! වඩාත්ම කරදරකාරී දෙය වූයේ එදින අපට කුකුළන් පැටවුන් බිහි කිරීම ආරම්භ කළ නොහැකි වීමයි. මට මේ කාරණය හෙට දක්වා කල් දැමීමට සිදු විය.
ආරම්භ කරන්න
පහුවදා ඉස්කෝලේ ඇරිලා ඇවිත් අපි කූඩයක් කුස්සියට ගෙනල්ලා බිත්තර ටික ඉන්කියුබේටරේ දැම්මා. ප්රමාණවත් ඉඩක් තිබුනා, ටිකක් ඉතිරි විය.
අපි ඉන්කියුබේටරය පියනකින් ආවරණය කර, සිදුරට උෂ්ණත්වමානයක් ඇතුළු කර ලාම්පුව දැල්වීමට සූදානම්ව සිටියෙමු, නමුත් පසුව මිෂ්කා පැවසීය.
"අපි සියල්ල නිවැරදිව කළාද යන්න ගැන අපි සිතා බැලිය යුතුයි." සමහර විට ඔබ මුලින්ම ඉන්කියුබේටරය රත් කර බිත්තර දැමිය යුතුද?
"මම එච්චර දන්නේ නැහැ," මම කියනවා. - මට ඒක කියවන්න ඕන. ඒක පොතක ලියලා ඇති.
- ඔබ දන්නවා: අපි ඔවුන්ව පාහේ ගෙල සිර කළා!
- බිත්තර. ඔවුන් ජීවතුන් අතර සිටින බව පෙනී යයි.
- ඔයා මොකක්ද! බිත්තර ජීවමානද? - මම පුදුම වුණා.
- ඇත්ත ඇත්ත! මෙය කියවන්න: “බිත්තර යනු ජීවීන් ය. ඔවුන් තුළ නොපෙනෙන්නේ ජීවිතය පමණි. ඇය බිත්තරය තුළ නිදාගෙන සිටින බව පෙනේ. එහෙත්, බිත්තරය රත් වීමට පටන් ගනී නම්, ජීවය අවදි වන අතර, බිත්තරය තුළ කලලයක් වර්ධනය වීමට පටන් ගනී, එය ක්රමයෙන් කුඩා පැටවෙකු බවට පත් වේ. සියලුම ජීවීන් මෙන් බිත්තර හුස්ම ගන්නවා...” තේරුණාද? ඔබ සහ මම හුස්ම ගන්නවා, බිත්තර හුස්ම ගන්නවා.
- සුරංගනා කථා! - මම කියනවා. - ඔබ සහ මම අපේ මුඛයෙන් හුස්ම ගන්නෙමු, නමුත් බිත්තර හුස්ම ගන්නේ කුමක් සමඟද? උන්ගේ කට කොහෙද?
"ඔබත් මමත් හුස්ම ගන්නේ අපේ මුඛයෙන් නොව අපේ පෙණහලුවලින්" මිෂ්කා පවසයි. - වාතය මුඛය හරහා අපගේ පෙණහලුවලට ඇතුළු වන අතර බිත්තර සෘජුවම ෂෙල් හරහා හුස්ම ගනී. වාතය කවචය හරහා ගමන් කරන අතර ඔවුන් හුස්ම ගනී.
“හොඳයි, ඔවුන්ට හුස්ම ගැනීමට ඉඩ දෙන්න,” මම කියමි. - අපි ඔවුන්ට හුස්ම ගන්න දෙන්නේ නැද්ද?
- ඔවුන් පෙට්ටියක හුස්ම ගන්නේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, ඔබ හුස්ම ගන්නා විට, කාබන් ඩයොක්සයිඩ් නිදහස් වේ. ඔබ පෙට්ටියකට නැඟී එහි අගුලු දමා ඇත්නම්, එවිට ඔබේ හුස්මෙන් පෙට්ටිය තුළ කාබන් ඩයොක්සයිඩ් විශාල ප්‍රමාණයක් එකතු වී ඔබ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- ඇයි මම පෙට්ටියට යන්නේ? මට ඇත්තටම හුස්ම හිරවෙන්න ඕනේ! - මම කියනවා.
- ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නගින්නේ නැත ... නමුත් අපි බිත්තර දමන්නේ කොහේද? පෙට්ටිය තුල. එබැවින් ඔවුන් පෙට්ටිය තුළ හුස්ම හිරවනු ඇත.
- අපි මොකද කරන්නේ?
"අපි වාතාශ්රය සකස් කළ යුතුයි," මිෂ්කා පවසයි. - සැබෑ ඉන්කියුබේටර් සෑම විටම වාතාශ්රය ඇත.
අපි පරිස්සමෙන් පෙට්ටියෙන් බිත්තර ඔක්කොම අරන් කූඩයට දැම්මා. ඉන්පසුව මිෂ්කා සරඹයක් ගෙනැවිත් ඉන්කියුබේටරයේ කුඩා සිදුරු කිහිපයක් විදින අතර එමඟින් කාබන් ඩයොක්සයිඩ් පිටවිය හැකිය.
සෑම දෙයක්ම සිදු වූ විට, අපි බිත්තර නැවත පෙට්ටියට දමා පියන නැවත දමමු.
"ඉන්න," මිෂ්කා පවසයි. "පළමුව කුමක් කළ යුතු දැයි අපි තවමත් දැන සිටියේ නැත: ඉන්කියුබේටරය රත් කරන්න හෝ බිත්තර දමන්න."
- අපි ආයෙත් විකාර වෙනවා. ඉන්කියුබේටරය තුළ තෙතමනය සහිත වාතය තිබිය යුතු බව එහි සඳහන් වේ, මන්ද වාතය වියළි නම්, බිත්තර වලින් විශාල දියරයක් කවචය හරහා වාෂ්ප වී කළල මිය යා හැකි බැවිනි. ජලය සහිත යාත්රා සෑම විටම ඉන්කියුබේටරය තුළ තබා ඇත. භාජන වලින් ජලය වාෂ්ප වී වාතය තෙත් වේ.
අපි නැවතත් ඉන්කියුබේටරයෙන් බිත්තර ගෙන එයට වතුර වීදුරු දෙකක් දැමීමට තීරණය කළෙමු. නමුත් කණ්නාඩි ඉතා උස් වූ අතර පියන වැසී ගියේ නැත. අපි වෙනත් කෑම වර්ග සෙවීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් සුදුසු කිසිවක් නොතිබුණි. එවිට මිෂ්කාට තම කුඩා සොහොයුරිය වන මයික් සතුව සෙල්ලම් ලී බඳුනක් ඇති බව සිහිපත් වී මෙසේ පැවසීය.
"සමහරවිට අපි මේ කෑමවලින් මයික්ගේ කෝප්ප කිහිපයක් ගත යුතුද?"
- හරි! - මම කියනවා. - අදින්න!
මිෂ්කා මයිකාගේ පිඟන් සොයාගෙන ලී කෝප්ප හතරක් ගත්තා. ඔවුන් සුදුසු බවට පත් විය. අපි ඒවාට වතුර වත් කර ඉන්කියුබේටරයේ තබා - සෑම කොනකම කෝප්පයක් - බිත්තර දැමීමට පටන් ගත්තෙමු. නමුත් දැන් කෝප්ප ඉඩ ලබාගෙන ඇති අතර බිත්තර සියල්ලටම ගැලපේ. බිත්තර දොළහක් පමණක් ගැලපෙන අතර බිත්තර තුනක් නොගැලපේ.
“හරි,” මිෂ්කා පවසයි. - කුකුළන් දොළහක් අපට ප්රමාණවත්. වෙන කොහේ යන්නද? ඔවුන් අවශ්ය ප්රමාණයට පෝෂණය කරති.
එවිට මයික් පැමිණ, ඉන්කියුබේටරයේ ඇගේ කෝප්ප දැක කෑගසන්නට විය.
"සවන් දෙන්න," මම කියනවා, "අපි සදහටම ගන්නේ නැහැ. දින විසිඑකකින් අපි එය ආපසු ලබා දෙන්නෙමු, මේ සඳහා, ඔබට අවශ්ය නම්, අපි ඔබට බිත්තර තුනක් ලබා දෙන්නෙමු.
- මට බිත්තර අවශ්ය ඇයි? ඒවා හිස්!
- නැහැ, හිස් නැහැ. ඔවුන් කහ මදය සහ සුදු සමග ඇත - සෑම දෙයක්ම විය යුතු පරිදි වේ.
- ඔවුන්ට කුකුළන් සිටියා නම්!
- හොඳයි, ඔවුන් පැටවුන් බිහි වූ විට අපි ඔබට එක කුකුල් මස් දෙන්නෙමු.
- ඔබ මාව රවට්ටන්න යන්නේ නැද්ද?
- නැහැ, අපි ඔබව රවට්ටන්නේ නැහැ.
මයිකා එකඟ වූ අතර, අපි ඇයව පිටතට යැව්වා.
"දැන් යන්න," අපි කියනවා, "අපි ව්යාපාරයට බැසීමට අවශ්යයි." ඔබ නොමැතිව වුවද, අපට ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්දැයි සොයා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත: එක්කෝ බිත්තර ඉන්කියුබේටරය තුළට දමා පසුව ඒවා රත් කරන්න, නැතහොත් පළමුව ඒවා රත් කර පසුව ඒවා දමන්න.
මිෂ්කා ආයෙත් පොත ළඟ ඉඳගෙන කියෙව්වා මේක කරන්න පුළුවන් කියලා.
"එහෙනම් කරන්ට් එක දාලා වැඩේට බහිමු" මම කියනවා.
"ආරම්භ කිරීමට පවා බියජනකයි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - ඔබ එය ක්‍රියාත්මක කිරීම වඩා හොඳය: මම අසතුටින් සිටිමි.
- ඇයි ඔබ එතරම් අසතුටින්?
- මට ජීවිතයේ වාසනාව නැත. මම කුමන ව්‍යාපාරයක් කළත් අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වෙනවා.
"මටත් නිතරම අසාර්ථකයි," මම කියමි. අපි අපගේ ජීවිතයේ විවිධ සිදුවීම් සිහිපත් කිරීමට පටන් ගත් අතර, අපි දෙදෙනාම දරුණු පරාජිතයන් බව පෙනී ගියේය.
"අපිට මේ වගේ දෙයක් පටන් ගන්න බෑ" Mishka පවසයි, "එය කෙසේ හෝ ක්රියා නොකරනු ඇත."
- සමහර විට අපි මයික්ට කතා කළ යුතුද? - මම යෝජනා කළා. මයික් නමින් වලසා:
- අහන්න, මයික්, ඔයා සතුටින්ද?
- සතුටු.
- ඔබට ජීවිතයේ යම් අසාර්ථකත්වයක් තිබේද?
- තිබුණේ නැහැ.
- එය හොඳයි! පොත් මත හිඳින පෙට්ටියේ ඇති විදුලි බුබුල ඔබට පෙනෙනවාද?
- එන්න, ඇවිත් ස්විචය ඔන් කරන්න.
මයික් ඉන්කියුබේටරය වෙත ගොස් පහන දැල්වීය.
- හා දැන් මොකක්ද? - අසයි.
"දැන් යන්න, අපිට කරදර කරන්න එපා."
මයික් අමනාප වී පිටව ගියේය. අපි ඉක්මනින් ඉන්කියුබේටරය පියනක් සමඟ ආවරණය කර උෂ්ණත්වමානය නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත්තෙමු. මුලදී, උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය අංශක දහඅටක සිටගෙන, පසුව එය සෙමින් ඉහළට ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය, අංශක විස්සකට ළඟා විය, මඳක් වේගයෙන් නැඟී, අංශක විසිපහකට ළඟා විය, පසුව තිහට, පසුව වඩාත් සෙමින් ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. පැය භාගයකින් එය අංශක තිස් හයක් දක්වා ඉහළ ගොස් ඇති අතර එම ස්ථානයේම ශීත විය. මම පහන යට තවත් පොතක් තැබුවෙමි, රසදිය නැවතත් නැඟෙන්නට විය. ඇය අංශක තිස් නවයකට නැග්ගා නමුත් එතැනින් නොනැවතී ඊටත් වඩා ඉහළට නැග්ගාය.
- නවත්වන්න! - මිෂ්කා පවසයි. - බලන්න: අංශක හතළිහක්! ඔබ පොත ඝන වැඩියි.
මම ඉක්මනින් මේ පොත එළියට ගෙන තවත් තුනී එකක් තැබුවෙමි.
උෂ්ණත්වමානයේ රසදිය නිශ්චලව සිට වැටීමට පටන් ගත්තේය. එය අංශක තිස් නවයකට පහත වැටී තවත් පහළට ගියේය.
"මේ පොත සිහින් වැඩියි" කියා මිෂ්කා පවසයි. - දැන් මම සටහන් පොත ගෙන එන්නම්.
ඔහු ඉක්මනින් සටහන් පොත ගෙනවිත් පහන යට තැබීය. රසදිය නැවතත් ඉහළ යන්නට පටන් ගෙන අංශක තිස් නවයකට පැමිණ නතර විය.
අපි නතර නොවී උෂ්ණත්වමානය දෙස බැලුවෙමු. බුධ ග්‍රහයා සන්සුන්ව සිටගෙන සිටියේය.
“හොඳයි,” මිෂ්කා රහසින් කීවේය, “දැන් මෙම උෂ්ණත්වය දින විසි එකක් පැවතිය යුතුය. අපි ඒක තියමුද?
"අපි එය තබා ගන්නෙමු," මම කියමි.
- බලන්න, අපි එය අල්ලා නොගත්තොත්, සියල්ල නැති වී යයි.
- ඇයි අපි එය අල්ලා නොගන්නේ? අපි එය තබා ගනිමු!
අපි දවසේ ඉතිරි කාලය සඳහා ඉන්කියුබේටර් අසල වාඩි වී සිටියෙමු. ගෙදර වැඩ පවා කුස්සියේ කරන්න පටන් ගත්තා. උෂ්ණත්වමානය සෑම විටම අංශක තිස් නවයක් පෙන්නුම් කරයි.
- දේවල් හොඳින් සිදුවෙමින් පවතී! - මිෂ්කා සතුටු වුණා. - සෑම දෙයක්ම හොඳින් සිදුවුවහොත්, දින විසිඑකකින් අපට කුකුළන් ලැබෙනු ඇත. කෑලි දොළහක් තරම්. එය විනෝදජනක පවුලක් වනු ඇත!
