vralman mitrofan ඉගැන්වූ භාෂාව කුමක්ද? Prostakova Mitrofan සඳහා ගුරුවරුන් බඳවා ගැනීමේ අරමුණ කුමක්ද? "Undergrowth" විකට චිත්‍රපටයේ vralman ගැන ලොකු කතාවක් නොවේ

Fonvizin ගේ කෘතියේ "Undergrowth" හි ගුරුවරුන් තිදෙනා Vralman, Kuteikin සහ Tsyfirkin Mitrofanushka ගේ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධයෙන් සටන් කරති. මේ නිසා ඔවුන්ට තම ශිෂ්‍යයාට කිසිවක් ඉගැන්වීමට නොහැකි විය.

Vralman ඉතිහාස ගුරුවරයෙකු වූ නමුත් මෙය ඔහුගේ බොරු කතාවකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු Starodum සමඟ සේවය කළ අතර විද්යාවෙන් ඈත්ව සිටියේය. තවද මවට සහ ඇගේ පුතාට විද්‍යාව උකහා ගැනීමට අවශ්‍ය නොවූ හෙයින්, වර්ල්මන්ට වෙහෙසීමට අවශ්‍ය නොවීය.

කුටෙයිකින් භූගෝල විද්‍යාව හැදෑරූ නමුත්, එය සිදු වූ පරිදි, මිට්‍රොෆාන් මෙම විද්‍යාවේ තේරුමවත් දැන සිටියේ නැත.

මේ ගුරුවරයාට අවශ්‍ය වුණේ මුදල් පමණයි. ඔහු අන්තිම දක්වා ඔහුගේ මුදල් ඉල්ලා සිටියද කුහකකමට කිසිවක් ඉතිරි නොවීය.

Tsyfirkin සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් විය. ඔහු අවංකවම කියා සිටියේ තමාට ශිෂ්‍යයාට ඉගැන්වීමට නොහැකි බැවින් ඔහුට වැටුප් ගෙවීමට සුදුසු නොවන බවයි. එවැනි අවංකකමට විපාක දිය යුතු බව ප්‍රව්ඩින් තීරණය කළේය.

මට පෙනෙන්නේ Mitrofan ට අධ්‍යාපනය ලැබීමට අවස්ථාවක් නොතිබූ බවයි. ඔහු ඉපදුණේ වැරදි වේලාවක සහ වැරදි ස්ථානයේ ය. උගත්කම නැති ගිජු මිනිසුන් විසින් ඔහු වට කරන ලදී. තවද ඔහුද එසේම විය. අධ්යාපනය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරන අතර Fonvizin එය ඔප්පු කිරීමට සමත් විය.

යාවත්කාලීන: 2017-08-15

අවධානය!
ඔබ දෝෂයක් හෝ මුද්‍රණ දෝෂයක් දුටුවහොත්, පෙළ උද්දීපනය කර ඔබන්න Ctrl+Enter.
මේ අනුව, ඔබ ව්යාපෘතියට සහ අනෙකුත් පාඨකයන්ට මිල කළ නොහැකි ප්රතිලාභයක් ලබා දෙනු ඇත.

අවධානයට ස්තූතියි.

ව්‍යුත්පන්න වශයෙන්, Vralman යන වාසගම කොටස් දෙකකින් සමන්විත වන අතර එය රුසියානු වචනයෙන් ව්‍යුත්පන්න වී ඇත. බොරුකාරයා- බොරුකාර, බොරුකාර සහ ජර්මානු වචනය මෑන්- මිනිස්.

Prostakovs නිවසේ Vralman ගේ කාර්යය වන්නේ Mitrofanushka "ප්රංශ භාෂාවෙන් සහ සියලු විද්යාවන්" ඉගැන්වීමයි. අනෙකුත් බාල වයස්කාර උපදේශකයින් මෙන් නොව - කුටෙයිකින් සහ සිෆිර්කින්, ඔහු විශේෂ තනතුරක සිටින අතර වසරකට රූබල් තුන්සියයකට සමාන වැටුපක් ලබයි. පුහුණුකරුවෙකු වීම (ස්ටාරෝඩම්ට අනුව) සහ ප්‍රංශ භාෂාව හෝ කිසිදු විද්‍යාවක් නොදැන සිටීම, අවස්ථා කිහිපයක් හේතුවෙන් වර්ල්මන්ට උපදේශකයෙකුගේ රැකියාව ලැබුණි:

• ඔහු විදේශිකයෙකි
• Prostakova මහත්මිය ඔවුන් ගැන සෑහීමකට පත්වේ (" අපි ඔවුන් සමඟ සතුටු වෙමු”), මක්නිසාද යත් පන්ති සමඟ මිට්‍රොෆනුෂ්කාට වධ හිංසා නොකර එය ඔහුගේ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කරයි (“ බබා ඔහු වහලෙක් නොවේ»)
• Mitrofanushka හැදී වැඩීම සම්බන්ධයෙන් Prostakova සමඟ ඒකමතිකව, ඔහුට දුර්වල හිසක් ඇති බව ඔහු විශ්වාස කරන බැවිනි (“ සහ kaloushka සවි කිරීමට unnefo ටිකක් sloppy pryukha වේ ...”) සහ ඉගෙන නොගත්, නමුත් සෞඛ්‍ය සම්පන්න කෙනෙක් මියගිය කෙනෙකුට වඩා හොඳ ය, නමුත් “ඇරිස්ටෝටලීස්” වැනි “ඥානවන්ත” ද ලෞකික ලෝකයට ඇතුළු වීමට ලිපියක් අවශ්‍ය නොවන බව විශ්වාස කරයි (“ රුසියානුවන් වන Tforyanin ush ඔබට රුසියානු ක්‍රමත් ක්ෂේත්‍රයේ ඉදිරියට යාමට නොහැකි වූයේ කෙසේද!»)

Vralman ඔහු මෙන් නොව, අවම වශයෙන් යම් අධ්යාපනයක් ඇති Kuteikin සහ Tsyfirkin සමඟ දුෂ්කර සම්බන්ධතාවයක් ඇත. මෙය අවසානයේ ප්‍රොස්ටකෝවා විසින් ඔවුන් හෙළා දැකීමට හේතු වේ.

ඔහුගේ වාසගම තිබියදීත්, වර්ල්මන් රැවටෙන්නේ සහ නොසැලකිලිමත් ලෙස හැසිරෙන්නේ ඔහුගේ ස්වාභාවික සාරය නිසා නොව, ජීවන තත්වයන් හෝ අවශ්‍යතාවය නිසා ය. එබැවින්, පුහුණුකරුවෙකු ලෙස දිගු (මාස තුනක) රැකියා සෙවීම සහ සාගින්න තර්ජනය හේතුවෙන්, Vralman තමන්ව ගුරුවරයෙකු ලෙස හැඳින්වීය.

ෆොන්විසින් වර්ල්මන්ට ද්විතීයික චරිතයක ස්ථානය පවරන ලද අතර, ඔහුගේ කාර්යය වූයේ මිට්‍රොෆනුෂ්කාගේ කම්මැලිකම සහ ප්‍රොස්ටකෝවාගේ නොදැනුවත්කම පිළිබිඹු කිරීමක් ලෙස ක්‍රියා කිරීම මෙන්ම, වර්ල්මන්ට මෙන්, විදේශ උපදේශකයින් සඳහා එවකට පැවති විලාසිතාවේ පහත්කම පැහැදිලිව පෙන්වීමයි. නිසි අධ්‍යාපනය සහ වංචාකරුවන් විය. අනෙකුත් චරිත හා සසඳන විට Vralman ගේ නොවැදගත්කම, ප්‍රහසනයේ පෙනී සිටීමේ වාර ගණන (3 වන සහ 5 වන ක්‍රියාවෙහි අවසානය, එය 1 වන පනතේ සඳහන් වුවද) මෙන්ම ඔහුගේ නොවන - කුමන්ත්රණවලට සහභාගී වීම.

Fonvizin පසු, නූගත් විදේශීය උපදේශකයෙකුගේ ප්රතිරූපය රුසියානු විකට සඳහා සම්භාව්ය බවට පත්වනු ඇත. සාහිත්‍ය විචාරක K. V. Pletnev විශ්වාස කරන්නේ එවැනි තත්වයක් අවධානයට ලක්විය යුතු බවයි. Vralman මොස්කව්හි කුලියට ගන්නා ලදී. ප්‍රොස්ටකෝවා ප්‍රව්ඩින්ට මෙසේ පවසයි: “මොස්කව්හිදී, ඔවුන් වසර පහක් විදේශිකයෙකු පිළිගත් අතර, අන් අය ආකර්ෂණය නොවන පරිදි, ඔවුන් කොන්ත්‍රාත්තුව පොලිසියට ප්‍රකාශ කළහ ...". මෙය වැදගත් වන්නේ, 18 වන ශතවර්ෂයේ මැද භාගයේ සිට බලාත්මක වූ අධිරාජ්‍ය ආඥාවට අනුව, උපදේශකයින් ලෙස වැඩ කිරීමට සහ ඉඩම් හිමියන් ලෙස ක්‍රියා කිරීමට කැමැත්ත පළ කළ සියලුම විදේශිකයන්ට මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාලයේ හෝ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි සුදුසුකම් ලැබීමේ විභාග කඩිනමින් කිරීමට අවශ්‍ය වූ බැවිනි. විද්යා ඇකඩමිය. අවශ්‍ය සහතිකය නොමැති විදේශීය උපදේශකයෙකු යමෙක් කුලියට ගත්තේ නම්, මෙය දඩයකින් දඬුවම් කරනු ලැබේ. මෙයින් අපට නිගමනය කළ හැක්කේ වර්තමාන නීති උල්ලංඝනය කරමින් Prostakova Vralman කුලියට ගත් බවත්, පොලිසිය ඔවුන්ගේ රාජකාරි නිසි ලෙස ඉටු නොකරන බවත්ය. එපමණක් නොව, නූගත් ගුරුවරයා තම ශිෂ්‍යයා අධ්‍යාත්මික පරිහානියට ගෙන යනු ඇතැයි යන අදහස ෆොන්විසින් ගෙන ඒමට උත්සාහ කරයි, නමුත් නිසි පුහුණුවක් සමඟ ඔහු උසස් ගුණධර්ම සහ සිවිල් ගුණධර්ම ඇති පුද්ගලයෙකු ඔහුගෙන් වර්ධනය විය යුතුය.

භාවිතා කිරීමේ උදාහරණ

- අපි යාර හතරක් සඳහා එක් අශ්වයෙකුට වඩා සොයා ගන්නේ නම්, ඔබ කැමති නම්, මට vralman අමතන්න (P. D. Boborykin. අලුත් අයගෙන්, 2, 2).

"Vralman" ලිපිය පිළිබඳ සමාලෝචනයක් ලියන්න

සටහන්

සාහිත්යය

• // Alexandrova Z. E. රුසියානු භාෂාවේ සමාන පද ශබ්දකෝෂය. ප්රායෝගික මාර්ගෝපදේශය. - එම්.: රුසියානු භාෂාව, 2011.
• Vralman // Ashukin N. S., Ashukina M. G. පියාපත් සහිත වචන. සාහිත්ය උපුටා දැක්වීම්. සංකේතාත්මක ප්‍රකාශන / පිළිතුරු. සංස්. V. P. Vompersky; ඉල්. A. B. Markevich. - එම් .: ප්රව්ඩා, 1986. - 768 පි. - පිටපත් 500,000.
• // රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය: වෙළුම් 4 කින් / Vinokur G.O., prof. B. A. Larin, S. I. Ozhegov, B. V. Tomashevsky, prof. D. N. Ushakov; එඩ්. D. N. Ushakova. - එම් .:; OGIZ (වෙළුම 1); විදේශීය සහ ජාතික ශබ්දකෝෂවල රාජ්ය ප්රකාශන ආයතනය (වෙළුම් 2-4), 1935-1940. - පිටපත් 45,000.
• // Mikhelson M. I. රුසියානු චින්තනය සහ කථාව. ඔබේ සහ වෙනත් කෙනෙකුගේ. රුසියානු වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ පළපුරුද්ද. සංකේතාත්මක වචන සහ උපමා එකතුව. ඇවිදීම සහ හොඳින් ඉලක්ක කරගත් වචන. රුසියානු සහ විදේශීය උපුටා දැක්වීම්, හිතෝපදේශ, කියමන්, හිතෝපදේශ ප්‍රකාශන සහ තනි වචන එකතු කිරීම. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්. : වර්ගය. Imp. ඇකාඩ්. විද්යාව, 1904. - T. 1. - 779 පි. ()
• // රුසියානු අක්ෂර වින්යාස ශබ්දකෝෂය / රුසියානු විද්යා ඇකඩමිය. ; V. V. Lopatin (වගකිවයුතු සංස්.), B. Z. Bukchina, N. A. Eskova සහ වෙනත් අය - M .: Azbukovnik, 1999.
• // Serov V. පියාපත් සහිත වචන සහ ප්රකාශන පිළිබඳ විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය. - එම්.: ලොකී-ප්‍රෙස්, 2003.
• // සාහිත්‍ය වීරයන්ගේ විශ්වකෝෂය: 17 වන රුසියානු සාහිත්‍යය - 19 වන සියවසේ මුල් භාගය / එඩ්. A. N. Arkhangelsky සහ වෙනත් අය - M .: Olympus; AST, 1997. - 672 පි. - ISBN 5-7390-0164-1.

Vralman චරිතය නිරූපණය කරන උපුටා ගැනීමකි

ඉතිහාසඥයින් කරන පරිදි, ශ්‍රේෂ්ඨ මිනිසුන් රුසියාවේ හෝ ප්‍රංශයේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය හෝ යුරෝපයේ සමතුලිතතාවය හෝ විප්ලවයේ අදහස් ව්‍යාප්ත කිරීම හෝ සාමාන්‍ය ප්‍රගතිය හෝ ඒ කුමක් වුවත් යම් යම් අරමුණු කරා මානව වර්ගයා ගෙන යන බව යමෙක් උපකල්පනය කරන්නේ නම්. යනු, අහම්බය සහ ප්‍රතිභාව යන සංකල්පවලින් තොරව ඉතිහාසයේ සංසිද්ධීන් පැහැදිලි කළ නොහැක.
මෙම ශතවර්ෂයේ ආරම්භයේ යුරෝපීය යුද්ධවල ඉලක්කය රුසියාවේ ශ්රේෂ්ඨත්වය නම්, පෙර පැවති සියලු යුද්ධවලින් තොරව සහ ආක්රමණයකින් තොරව මෙම ඉලක්කය සපුරා ගත හැකිය. ඉලක්කය ප්‍රංශයේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය නම්, මෙම ඉලක්කය විප්ලවයකින් තොරව සහ අධිරාජ්‍යයකින් තොරව සාක්ෂාත් කරගත හැකිය. අරමුණ අදහස් පතුරුවා හැරීම නම්, මුද්‍රණය එය සොල්දාදුවන්ට වඩා බෙහෙවින් යහපත් වනු ඇත. ඉලක්කය ශිෂ්ටාචාරයේ ප්‍රගතිය නම්, මිනිසුන් සහ ඔවුන්ගේ ධනය විනාශ කිරීමට අමතරව, ශිෂ්ටාචාරයේ ව්‍යාප්තිය සඳහා තවත් ප්‍රයෝජනවත් ක්‍රම ඇති බව උපකල්පනය කිරීම තරමක් පහසුය.
එය එසේ නොව වෙනත් ආකාරයකින් සිදු වූයේ ඇයි?
මොකද ඒක එහෙම වුණා. “අවස්ථාව තත්වය ඇති කළේය; දක්ෂයා එයින් ප්‍රයෝජන ගත්තා” යැයි ඉතිහාසය කියයි.
නමුත් නඩුවක් යනු කුමක්ද? දක්ෂයෙක් යනු කුමක්ද?
චාන්ස් සහ ජීනියස් යන වචන ඇත්ත වශයෙන්ම පවතින කිසිවක් සඳහන් නොකරන අතර එබැවින් අර්ථ දැක්විය නොහැක. මෙම වචන සංසිද්ධි පිළිබඳ යම් තරමක අවබෝධයක් පමණක් දක්වයි. එවැනි සංසිද්ධියක් සිදුවන්නේ මන්දැයි මම නොදනිමි; මම හිතන්නේ මට දන්නේ නැහැ; එබැවින් මට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නැති අතර මම කියමි: අවස්ථාවක්. විශ්වීය මානව ගුණාංගවලට සමානුපාතික නොවන ක්‍රියාවක් නිපදවන බලවේගයක් මම දකිමි; මෙය සිදුවන්නේ මන්දැයි මට තේරෙන්නේ නැත, මම කියන්නේ: දක්ෂයි.
බැටළු රංචුවක් සඳහා, සෑම සවස් වරුවේම එඬේරෙකු විසින් පෝෂණය කිරීම සඳහා විශේෂ කුටියකට එළවා දමන ලද එම බැටළුවා අනෙක් ඒවාට වඩා දෙගුණයක් ඝන බවට පත් වන බව පෙනේ. සෑම සැන්දෑවකම මෙම බැටළුවාම අවසන් වන්නේ පොදු බැටළු ගාලක නොව, ඕට්ස් සඳහා විශේෂ කුටියක වීමත්, මේදයෙන් තෙත් වූ මෙම බැටළුවාම මස් සඳහා මරා දැමීමත්, ඔහු සමඟ ඇති පුදුමාකාර ප්‍රතිභාවක එකතුවක් සේ පෙනේ. අසාමාන්‍ය අනතුරු මාලාවක්. .

Fonvizin රුසියාවට තරමක් දුෂ්කර කාලයකදී නිර්මාණය කරන ලදී. ඒ මොහොතේ, කැතරින් II සිංහාසනය මත වාඩි විය. අධිරාජ්‍යයා විසින්ම රටේ සංවර්ධන ඉතිහාසයේ මෙම කාල පරිච්ඡේදය ඇගේ දිනපොත්වල ඉතා සෘණාත්මක ලෙස විස්තර කර ඇත. ඇය බලයට පත්වූයේ දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී පමණක් නීති මඟ පෙන්වන රාජ්‍යයක බවත්, නීතියක් ලෙස, ඔවුන් යම් උතුම් පුද්ගලයෙකුට අනුග්‍රහය දක්වන්නේ නම් බවත් ඇය සඳහන් කළාය.

දැනටමත් මෙම ප්රකාශයේ පදනම මත, මෙම යුගයේ රුසියානු සමාජයේ අධ්යාත්මික ජීවිතය පරිහානියට පත් වූ බව කෙනෙකුට තේරුම් ගත හැකිය. ෆොන්විසින් සිය කෘතියේ දී, මුළු රටේම අනාගතය කුමක් වේද යන්න මත රඳා පවතින තරුණ පරම්පරාව දැනුවත් කිරීමේ ගැටලුවට පාඨකයන්ගේ අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කළේය.

විකට නාට්‍යයේ විස්තර කර ඇති කාලය තුළ, වයස අවුරුදු දහඅටට අඩු සියලුම තරුණ වංශාධිපතීන්ට අධ්‍යාපනය ලැබිය යුතු බවට නියෝගයක් නිකුත් කරන ලදී. එසේ නොමැති නම්, ඔවුන් අධිරාජ්‍ය මහරජු වෙත හමුදා සේවයට අනුයුක්ත කරන ලදී.

ප්‍රහසන නාට්‍යයේ වීරවරිය වන Prostakova, ආධිපත්‍යය දරන සහ ආක්‍රමණශීලී කාන්තාවක්, සෑම දෙයක්ම තනිවම විසඳීමට පුරුදු වී සිටී. ඇය තම පවුලට නායකත්වය දෙයි: ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා ඇගේ අණ නොමැතිව පියවරක් ගැනීමට බිය වන අතර, ඇය "මව සමීප" යන අර්ථය ඇති Mitrofan ලෙස හැඳින්වූ ඇගේ පුතා, නිරපේක්ෂ කම්මැලි හා නූගත් ලෙස හැදී වැඩුණි.

මව ඔහු වෙනුවෙන් සෑම දෙයක්ම තීරණය කරයි, ඇය ඔහුගේ ස්වාධීනත්වයට බිය වන අතර සෑම විටම එහි සිටීමට සූදානම්ය. ඇය සඳහා, ප්රධාන දෙය නම් Mitrofan හොඳින් සිටීමයි. නමුත් ඇය ඔහුව කම්මැලියෙකු ලෙස ඇති දැඩි කළ බැවින්, ඔහු අධ්‍යාපනය කෙරෙහි නිෂේධාත්මක ආකල්පයක් ඇති අතර, ඒ සඳහා යම් උත්සාහයක් හා කාලයක් වැය කිරීමට අවශ්‍ය වන අතර එය ඔහුගේ කැමැත්තෙන් නොලැබේ.

රාජ්‍ය නියෝගයක් නිසා තම පුතා අහිමි වේ යැයි ඇති බිය ඇගේ මව අනවශ්‍ය පියවරකට දමයි - මිට්‍රොෆාන් සඳහා ගුරුවරුන් බඳවා ගැනීමට.

මුලදී, ඇය මෙම ප්‍රශ්නයට තීරණාත්මක ලෙස ප්‍රවේශ වන්නේ බියට අමතරව ඇයට ඊර්ෂ්‍යාව පිළිබඳ හැඟීමක් ද ඇති බැවිනි. ඇය අනෙක් අයට වඩා නරක වීමට කැමති නැත, සමහර උතුම් දරුවන් දිගු කලක් ගුරුවරුන් සමඟ ඉගෙන ගෙන ඇත. තම පුතා පීටර්ස්බර්ග් වෙත යන බවත්, දක්ෂ අය අතර නූගත් කෙනෙකු සිටින බවක් පෙනෙනු ඇති බවත් ඇය සිතයි. මෙම පින්තූරය ඇයව බිය ගන්වයි, මන්ද පුතා ඇයට විහිළු කරනු ඇත. එමනිසා, Prostakova මුදල් ඉතිරි නොකරන අතර එකවර ගුරුවරුන් කිහිප දෙනෙකු බඳවා ගනී.

ඔවුන්ගෙන් වඩාත්ම උදාසීන නොවන, අඩු වයස් අංක ගණිතය ඉගැන්වූ විශ්‍රාමික සොල්දාදුවෙකු වන Pafnutiy Tsyfirkin ලෙස හැඳින්විය හැකිය. ඔහුගේ කථාව මිලිටරි කොන්දේසි වලින් පිරී ඇත, ඔහු නිරන්තරයෙන් ගණනය කිරීම් වල නිරත වේ. ඔහු වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අයෙකි, ඔහු නිෂ්ක්‍රීයව වාඩි වීමට අකමැති බව සටහන් කරයි. ඔහු වගකිව යුතු අතර මිට්‍රොෆාන්ට තම විෂය ඉගැන්වීමට අවශ්‍ය නමුත් ඔහු සිසුවාගේ මවගෙන් නිරන්තරයෙන් හිරිහැරයට ලක් වේ.

ඇය දුක් විඳිමින්, තම ආදරණීය පුතා පාඩම් වලින් වෙහෙසට පත් වනු ඇතැයි විශ්වාස කරන අතර එමඟින් පාඩමට කලින් බාධා කිරීමට හේතුවක් නිර්මාණය කරයි. ඔව්, සහ Mitrofanushka විසින්ම පන්ති මඟහැර Tsyfirkin නම් අමතයි. ගුරුවරයා අවසානයේ පාඩම් සඳහා මුදල් ගැනීම පවා ප්‍රතික්ෂේප කළේය, මන්ද "කන්ද", ඔහු තම ශිෂ්‍යයා ලෙස හැඳින්වූ පරිදි, ඔහුට කිසිවක් ඉගැන්වීමට නොහැකි විය.

Mitrofan සඳහා ව්‍යාකරණ උගන්වනු ලබන්නේ අර්ධ අධ්‍යාපනික සෙමනේරියන් කුටේකින් විසිනි. ඔහු තමා ඉතා බුද්ධිමත් යැයි සලකන අතර, ඔහු විද්‍යාත්මක පවුලකින් පැමිණි බවත්, අධික ප්‍රඥාවට බියෙන් පමණක් ඉවත් වූ බවත් පවසයි. ඔහු කෑදර පුද්ගලයෙක්. ඔහු සඳහා ප්රධානතම දෙය වන්නේ ද්රව්යමය ප්රතිලාභ ලබා ගැනීම මිස ශිෂ්යයාට සැබෑ දැනුම ලබා දීම නොවේ. Mitrofan බොහෝ විට ඔහුගේ පන්ති මග හැරේ.

වඩාත්ම අවාසනාවන්ත ගුරුවරයා වූයේ Mitrofan ප්රංශ සහ අනෙකුත් විද්යාවන් ඉගැන්වීමට කුලියට ගත් ජර්මානු Vralman ය. වෙනත් ගුරුවරුන්ට ඔහු ඉවසිය නොහැක. නමුත් පවුල තුළ ඔහු මුල් බැස ගත්තේය: ඔහු එකම මේසයේ Prostakovs සමඟ අනුභව කරන අතර උපරිමය ලබා ගනී. ඒ සියල්ල ප්‍රොස්ටකෝවා සතුටු වන නිසා, මෙම ගුරුවරයා තම පුතාව කිසිසේත් ආකර්ෂණය නොකරන බැවිනි.

Vralman විශ්වාස කරන්නේ Mitrofan ට සියලු විද්‍යාවන් අවශ්‍ය නොවන බවත්, ඔහුට අවශ්‍ය වන්නේ බුද්ධිමත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමෙන් වැළකී සිටීමට සහ ලෝකය තුළ තමාට වාසිදායක ලෙස පෙන්වීමට හැකි බවයි. කලින් මනාලයෙකු බවට පත් වූ වර්ල්මන් යටි වගාවට ප්‍රංශ හෝ වෙනත් විද්‍යාවන් ඉගැන්වූයේ නැති බව පැහැදිලිය.

මේ අනුව, ප්‍රොස්ටකෝවා ගුරුවරුන් බඳවා ගත්තේ මිට්‍රොෆාන් විද්‍යාව ඉගෙන ගැනීමට නොවේ. ඇය එසේ කළේ තම පුතාට සැමවිටම ඇය සමඟ සිටීමටත් හැකි සෑම ආකාරයකින්ම ඔහුගේ හැසිරීමෙන් මෙයට දායක වීමටත් ය.

Vralman යනු D. I. Fonvizin ගේ ප්‍රහසන "Undergrowth" හි එක් චරිතයකි, Mitrofan ගේ උපදේශකයා සහ Prostakovs ගේ නිවසේ වැඩිම වැටුප් ලබන සේවකයා. Adam Adamych Vralman ප්‍රංශ සහ අනෙකුත් විද්‍යාවන්හි ගුරුවරයෙකු ලෙස බඳවා ගන්නා ලදී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු Starodum හි හිටපු පුහුණුකරු වන අතර කිසිසේත් ගුරුවරයෙකු නොවේ. ස්වභාවයෙන්ම, ඔහු නරක, කපටි සහ කම්මැලි පුද්ගලයෙකි. ඔහු නිර්මාණය කරන්නේ Mitrofan උගන්වන පෙනුම පමණි.

ලෞකික සිරිත් විරිත් පිළිබඳ සියලු සූක්ෂ්මතා යටි වගාවන්ට ඉගැන්වීම ඔහුගේ යුතුකමයි. ඔහු Prostakova සමඟ සමාන පදනමක් මත සන්නිවේදනය කරන අතර ඇයගෙන් විශිෂ්ට වැටුපක් ලබා ගනී. වීරයාට උපතින්ම කථන ආබාධයක් ඇති අතර ඔහුට යමක් ඉගැන්වීමටවත් උත්සාහ නොකරන Mitrofan ගේ සියලුම ගුරුවරුන්ගෙන් එකම තැනැත්තා ඔහුය. පිළිවෙලින් Vralman යන වාසගම සෑදී ඇත්තේ "බොරුකාරයා" යන වචනයෙන් සහ ජර්මානු වාසගමට ආවේණික වූ "mann" යන උපසර්ගයෙනි.

Prostakova බොළඳ ලෙස විශ්වාස කරන්නේ තම පුතාගේ ගුරුවරයා සම්භවය අනුව ජර්මානු ජාතිකයෙකු බවයි. ඇය ඔහුට අනෙක් අයට වඩා කැමතියි, මන්ද ඔහු හැදී වැඩීම සහ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ කාරණා සම්බන්ධයෙන් ඇය සමඟ ඒකමතික වන බැවිනි, එනම්, අධික විද්‍යාවෙන් ඔහුගේ හිස පුරවා ගැනීමට “ළමයෙකු” අවශ්‍ය නොවන බව ඔහු විශ්වාස කරයි. නාට්‍යය අවසානයේදී, ස්ටාරෝඩම් ඔහුව පුහුණුකරුවෙකු ලෙස ඔහුගේ රැකියාවට නැවත කැඳවයි.