විශ්වවිද්‍යාලයට ගියේ නැත්නම් මොකද කරන්නේ. ඔබ ඇතුල් නොවූයේ නම් කුමක් කළ යුතුද? කළ යුතු දේ: දරුවා කොතැනකවත් ඇතුල් වූයේ නැත

විවිධ හේතූන් මත ඔවුන් විද්‍යාලයට ඇතුළත් වීමට අපොහොසත් වන අවස්ථා උපාධිධාරීන් අතර තිබේ. මෙම තත්වය තුළ හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කිරීම ඔවුන්ට ඉතා අපහසුය. බොහෝ විට, දෙමාපියන්ට ප්‍රායෝගික උපදෙස් සඳහා උදව් කිරීමට නොහැකි වේ, මන්ද ඔවුන් සමහර විට පාඩු ලබන බැවිනි. හැඟීම් වලට යට නොවී, සන්සුන්ව මෙම තත්වය දෙස බලමු.

මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අසාර්ථක උපාධිධාරීන් වර්ග දෙකක් තිබිය හැකිය: 9 වන ශ්‍රේණියේ උපාධිධාරියෙකු ද්විතීයික විශේෂිත ආයතනයකට ඇතුළු වීමට අසාර්ථක වූ විට සහ 11 වන ශ්‍රේණියේ උපාධිධාරියෙකු ඇතුළත් නොවූ විට.

9 ශ්‍රේණියෙන් පසු ඔබ විද්‍යාලයට නොගියහොත් කුමක් කළ යුතුද?

මෙන්න, ඔවුන් පවසන පරිදි, එවැනි උපාධිධාරියෙකු සඳහා විකල්ප තුනක් තිබේ:
1. ඔබේ පාසලේ 10 වන ශ්‍රේණියේ ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යන්න, මුලදී ඔබට ද්වේෂසහගත ඉඟි සහ බැල්ම විඳදරාගැනීමට සිදුවනු ඇත, එසේ කතා කිරීමට, නරක අයගෙන්. කෙසේ වෙතත්, මෙය කිසිසේත්ම මාරාන්තික නොවන අතර කාලයත් සමඟ පන්තියේ මිතුරන්ගේ උපහාසයන් මැකී යනු ඇත. මාර්ගය වන විට, මෙය හොඳම විකල්පයයි.
2. අනාගතයේදී ප්‍රයෝජනවත් විය හැකි ඕනෑම අවශ්‍ය වැඩ විශේෂත්වයක් ප්‍රගුණ කිරීමට පාඨමාලා හදාරන්න සහ ඒ සමඟම දෙවන උත්සාහයේදී විද්‍යාලයට ඇතුළු වීමට අවශ්‍ය දැනුම පුළුල් කරන්න.
3. රැකියාවට යන්න, වාසනාවකට මෙන්, දුෂ්කර වසරක් ජය ගැනීමට සහ යම් මුදලක් උපයා ගැනීමට උපකාර වන සුදුසුකම් අවශ්‍ය නොවන බොහෝ රැකියා දැන් තිබේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවෙහිදී, තෝරාගත් විශේෂත්වය තුළ අනාගතයේදී විද්යාලයට ඇතුළත් වීමේ අවස්ථා වැඩි වේ. ඇතුළත් වීමට පෙර මෙම විද්‍යාලයේ සූදානම් වීමේ පාඨමාලා හැදෑරීමට ඔහුට අවස්ථාව තිබේ.

9 වන ශ්‍රේණියෙන් පසු උපාධිධාරියෙකු සඳහා තත්වය කෙසේ වර්ධනය වුවද, ඔහුට කුමක් කළ යුතුද යන්න පිළිබඳ තේරීමක් ඇති අතර, මෙහිදී මෙම තේරීම පවුලේ අය සහ මිතුරන්ගේ සහාය සහ අනුමත කිරීම වැදගත් ප්‍රශ්නයකි.

ඔබ 11 වන ශ්‍රේණියෙන් පසු විද්‍යාලයට නොගියහොත් කුමක් කළ යුතුද?

ඉහත කරුණු 2 සහ 3 11 ශ්‍රේණියේ උපාධිධාරීන් සඳහා ද අදාළ වේ.

මීට අමතරව, මෙම උපාධිධාරියා තරුණයෙකු නම්, ඔහුට හමුදාවේ සේවය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ, එහිදී ඔහුට අපේක්ෂිත සිවිල් වෘත්තිය ද ලබා ගත හැකිය. එපමණක් නොව, හමුදාවෙන් පසුව, කොන්ත්රාත්තුවක් යටතේ ඔහුගේ සේවය දීර්ඝ කිරීමට ඔහුට අවස්ථාව තිබේ, ජනගහනයේ පොලිසිය සහ සිවිල් ආරක්ෂාව සඳහා අධ්යාපනික ආයතනවලට ඇතුල් වීම, ආරක්ෂක සමාගම්වල වැඩ කිරීමට යනාදිය.

කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් පවසන පරිදි, මෙහි යටි ධාරා ඇත. හමුදා සේවය සැමවිටම ප්‍රයෝජනවත් නොවේ - බොහෝ දේ රඳා පවතින්නේ ඔහු සේවය කළ හමුදා ඒකකය, ඔහු යටත් වූ අණ දෙන නිලධාරීන් සහ නිලධාරීන් යනාදිය මත ය. ඔහු තවමත් විද්‍යාලයෙන් තෝරාගත් වෘත්තිය ලබා ගැනීමේ මාවත අනුගමනය කිරීමට දැඩි ලෙස තීරණය කරන්නේ නම් ඔහුට නැවත විද්‍යාලයට ඇතුළත් වීමට සූදානම් වීමට ඔහුට එහිදී අවස්ථාව තිබේද? ප්රශ්නය, පෙනෙන විදිහට, වාචාල ය.

11 වන ශ්‍රේණියෙන් උපාධිය ලබා ගන්නා ගැහැණු ළමයින් සඳහා, එය වඩාත් පහසු ය - ඔවුන්ට විවිධ පා courses මාලා හැදෑරීමට, විශේෂතා අවශ්‍ය නොවන රැකියාවක් ලබා ගැනීමට විකල්ප රාශියක් ඇත.

මාර්ගය වන විට, ඔබට ඉගෙනීමට ආශාවක් තිබේ නම්, සියලු බාධක ජය ගත හැකිය, ප්රධාන දෙය වන්නේ කලබල නොවී ඔබේ ඉලක්කය සපුරා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි.

Demo අනුවාදය
උඩඟුයි... අපේ වැඩිමහල් දරුවා සෑම විටම ඉතා ස්වාධීන වූ අතර ඇතුල්වීමේ ගැටළු සඳහා උදව් කිරීමට අවශ්‍ය නොවන බව පැවසීම, "ඇය සෑම දෙයක්ම කරන්නේ ඇයමයි." පීඨයම (උපදෙස් අවශ්‍ය නැත, මම එය දනිමි), වෙනත් විශ්ව විද්‍යාලයකට අයදුම් කිරීමට අවශ්‍ය නැත (“ඇයි? මම මෙතැනට යන්නම්), “වාණිජ්‍යය” කොටුව සලකුණු කිරීමට අවශ්‍ය නැත, මම අයවැයකට යන්නෙමි) හොඳයි, ඒ වගේ දෙයක්))).ඇය 27, ඇය සමානයි))).සියල්ල තනිවම.සල්නා
ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, නිර්මාණාත්මක විශ්ව විද්‍යාල සඳහා අයදුම්කරුවන් ගැන මට සැමවිටම කණගාටුයි, ඔවුන්ට තවත් බොහෝ පරීක්ෂණ, නිර්මාණාත්මක ඒවා කිහිපයක් සහ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය ගැනීමට සිදුවේ, එවිට සියලු ලකුණු එකට එකතු වේ.
මෙම විශේෂාංගය නිසා සමහර විට 5 ට තබා විශ්ව විද්‍යාල දෙකකටවත් අයදුම් කළ නොහැක. ඇය නැවත ඇතුළු වී ජාතික රාජ්‍ය කලා ඇකඩමියට සහ සිබ්ස්ට්‍රින් වෙත අයදුම් කළ විට, නිර්මාණාත්මක විභාගවල එක් කාලසටහනක් තවත් එකක ලේයර් කිරීමක් තිබුණි, ඇයට ඇතුළත් වීමේ කමිටුවට ගොස් කෙසේ හෝ පිටතට යාමට සිදු විය.
මීට වසර 2 කට පෙර මොස්කව් වෙත ඇතුළු වූ බාලම දියණිය සමඟ, තත්වය ද එසේම විය, පටු අවධානය යොමු කළ වෘත්තියක් තෝරා ගන්නා ලදී, ඇය විශ්ව විද්‍යාල දෙකක් (VGIK සහ තවත් එකක්) අතර ධාවනය කිරීමට හැකි වනු ඇතැයි අපේක්ෂාවෙන් දෙකකට ඇතුළත් වීමට තීරණය කළාය. , මට මතක නැහැ, මොස්කව් නගරයට ආසන්නයේ) අවසානයේ ඔවුන් ස්ථර විය, නැතහොත් එක් දිනක් පේළියක, නමුත් එක් ආයතනයකින් තවත් ආයතනයකට යාමට (පැය 3) ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි, එබැවින් අවසානයේ ඇතුළත් වීමේ වටයට දිගටම සහභාගී විය යුතු ස්ථානය තෝරා ගැනීමට මට සිදු විය, මම VGIK තෝරා ගත් අතර ... මම ඇතුළු විය)). මාර්ගය වන විට, වාණිජ්‍යය සඳහා පළමුව, මෙය ද සිසිල් ය, විශාල තරඟයක් ඇත, පුද්ගලයින් 400 න් 24 දෙනෙකුගෙන් යුත් එක් කණ්ඩායමක්, ඉන් 10 ක් අයවැය ස්ථාන වේ. සහ 2 වන වසර අවසන් කිරීමෙන් පසු, මෙම ගිම්හානයේදී, වසර දෙකක විශිෂ්ට අධ්යයන සඳහා, අප සියලු දෙනාටම අනපේක්ෂිත ලෙස .... ඇය අයවැය වෙත මාරු කරන ලදී))). ඇත්තටම අපි තවමත් මේ සතුට ගැන විශ්වාස කරන්නේ නැහැ. තවද ඔබට නේවාසිකාගාරය සඳහා ගෙවිය යුතු නැත, වාණිජ පුද්ගලයින් 4t.r. ගෙවන අතර රාජ්ය සේවකයින් 1 රූබල් ගෙවනු ලැබේ! තේරීම ගැන සිතීමට කාලය ඇති බවත්, ඇතුළු වීමට කොතැනක හෝ ඉක්මන් නොවන්න බවත් මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ වෙමි.
මම බොහෝ කලකට පෙර අයදුම් කළෙමි, එවකට ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයක් නොතිබුණි. මට බලපෑම් නොකළ සහ මට තේරීමේ අයිතිය ලබා දුන් මගේ දෙමාපියන්ට කෘතඥතාව පළ කරමි. මම ඉගෙන ගන්න පටන් ගත්තේ අවුරුදු 5කට පස්සේ!!! උපාධිය ලැබීමෙන් පසු. මම සම්බන්ධතා හෝ මුදල් නොමැතිව තනියම ඇතුළු විය. මේ කාලය තුළ මට ඉගෙනීමට අවශ්‍ය තැන මම තේරුම් ගත්තා, මගේ ජීවිතයේ මගේ ස්ථානය කොතැනද යන්න මට වැටහුණා. මම ඉගෙන ගත්තා, නමුත් එය නිවැරදි වචනය නොවේ, මම පන්ති පියාසර කළා. මම ඇදහිය නොහැකි තරම් උනන්දු විය. එය මගේ පමණක් විය.
එබැවින්, එය කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නැත. තවත් දෙයක් සිදු වේ ... Tanich7, නිවැරදි තේරීම. ඔවුන් ඉලක්කය දෙසට හිතාමතාම ගමන් කළහ. ඔබට ප්‍රමාණවත් ලකුණු ඇති තැනට ගොස් පසුතැවිලි වීමට වඩා එය හොඳය. සහ අහංකාර ලෙස, ඔබ වෙනත් විශ්ව විද්‍යාලවලට, වෙනත් නගරවල සමාන ප්‍රදේශ සඳහා අයදුම් නොකිරීම ගැන පසුතැවිලි වූවාද? ටානිච්7
ඔයාලා හැමෝම කොච්චර හොඳ ළමයිද. ඔබේ දුවට ඇය තෝරාගත් වෘත්තියට වාසනාව.
ජාතික රාජ්‍ය කලා ඇකඩමියේ අවශ්‍ය ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාග විෂයයන් මොනවාද? ඔබ ලියන්නේ ඔබේ දුව යම් විෂයක් සමත් වූ බවයි. එම. නිර්මාණාත්මක තරඟයක ප්‍රති results ල මත පමණක් නොව, ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාග ලකුණු ද සැලකිල්ලට ගනීද? හැමෝටම සුභ දවසක්! මගේ ලොකු දුව හරියටම මේ තත්ත්වයට පත් වුණා. ඒ මීට වසර 8 කට පමණ පෙරය. මම හොඳින් ඉගෙන ගත්තා, කිසිදු ගැටළුවක් නැත, අවශ්‍ය ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාග විශිෂ්ට ලෙස සමත් විය, සෑම දෙයක්ම මගේ වෘත්තියේ බොහෝ කලකට පෙර තීරණය විය, මම කලා පාසලකින් උපාධිය ලබා විශ්ව විද්‍යාලයක සූදානම් වීමේ පා courses මාලා හැදෑරූවෙමි. නමුත් ... මම මගේ අහංකාරකම සමඟ ටිකක් දුර ගියා)). ඇය අයදුම් කළේ එක් විශ්ව විද්‍යාලයකට පමණි - NGAA, එක් පීඨයකට පමණක් වන අතර, එපමනක් නොව, “මම අධ්‍යයනය සඳහා ගෙවන විකල්පයක් සලකා බලන්නේ නම්” යන කොටුව හිතාමතාම සලකුණු නොකළාය, ඇගේ මතය අනුව, අයවැයට ඇතුළත් වීම හැර වෙනත් කිසිදු ප්‍රතිඵලයක් පෙන්නුම් කළේ නැත. . පීඨය නිර්මාණශීලී ය, ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය බොහෝ දේ තීරණය කළේ නැත. නිර්මාණාත්මක දිගු විභාග කිහිපයක්. ඊට පස්සේ ... යමක් හොඳින් සිදු වුණේ නැහැ, මම ස්ථානය සමඟ අවාසනාවන්ත විය (ආලෝකය දුර්වල ලෙස වැටී), හෝ වෙනත් දෙයක් ... කෙටියෙන් කිවහොත්, මම නොපැමිණි! කම්පනය. ඛේදවාචකය. සාර්ථක ව්‍යායාම ශාලාවේ සියලුම පන්තියේ මිතුරන් ඔවුන්ට අවශ්‍ය ඕනෑම තැනකට ඇතුළු වූ නමුත් මම එසේ නොකළෙමි, මම සාමාන්‍ය, පරාජිතයෙක් .... මට අසනීප විය ... දින 5 කට පසු, මම ඉක්මනින් “ශුන්‍යයට ලියාපදිංචි විය. ” සූදානම් වීමේ පාඨමාලාව “ඇතුළත් නොවූ අය සඳහා” (සූදානම් වීමේ පාඨමාලාවට වඩා මිල අධික සහ බරපතල) x උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා). මට වහාම ජාතික රාජ්‍ය කලා ඇකඩමියේ රසායනාගාර සහකාරවරියක් ලෙස රැකියාවක් ලැබුණි (ඇගේ නඩුවේදී, පුස්තකාලය, මාර්ගය වන විට, ඉතා ප්‍රයෝජනවත් රැකියාවක් බවට පත් විය, කාඩ්පත් දර්ශකයක්, බන්ධන සැබවින්ම ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමේ හැකියාව, නැවතත්, සෑම දෙයක්ම නිල, අවුරුදු තුනක පළපුරුද්ද, වැටුප, කුඩා වුවද, එහි වැඩ කරන්නේ කුමන ආකාරයේ කාන්තාවන්ද - පුස්තකාලයාධිපතිවරු!, උසස් අධ්‍යාපනයක් ඇති සහ විශාල හදවත් ඇති අය, ඔවුන් සමඟ අපූරු සබඳතා තිබුණි (හා තවමත් ඇත) දැන් අපි දැක නැත. අපේ දුව උදේ 8 සිට රාත්‍රී 9 දක්වා අවුරුද්දකට, මොකද වැඩ දවසෙන් භාගයක්, පන්තිවල දවස බාගයක්, මෙන්න අලුත් එකක් "ඇම්බුෂ්" - ඔවුන් වෙනස්කම් කළ අතර රුසියානු විශ්ව විද්‍යාල නව අනිවාර්ය ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාග එකතු කළ අතර අපගේද මගේ දුවට තවත් ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයකට අතිරේකව සූදානම් වීමට සිදු වූ අතර එය නගරයේ එක් පාසලක දිස්ත්‍රික් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ මඟපෙන්වීම යටතේ රැගෙන යාමට සිදු විය.
තවත් එක් වැදගත් විස්තරයක් - අපි ඇය වෙනුවෙන් රැස්වීමක් සංවිධානය කළා - මෙම විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ඇති පුද්ගලයෙකු සමඟ සංවාදයක් සහ අනපේක්ෂිත ලෙස ඇය සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදි දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළු වන බව පෙනී ගියේය! ඇයගේ අනාගත වෘත්තිය පිළිබඳ ඇයගේ කුසලතා, ආශාවන් සහ අදහස් මත පදනම්ව, ඇය වෙනත් වෘත්තියකට ඇතුල් විය යුතුය. එය වාසනාවකි!
ප්‍රතිඵලය - මම ඊළඟ අවුරුද්දේ අයවැයකට ඇතුල් වුණා. ජාතික රාජ්‍ය කලා ඇකඩමියේ, වෙනත් පීඨයක. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැන් මම දෙවන විශ්ව විද්යාලයකට යනවා (Sibstrin, හුදෙක් නඩුව) සහ හැකි තරම් පීඨ, සහ "ගෙවූ" මත ටික් එකක් ...)).
එපමණක්ද නොව, බොහෝ දෙනෙක් උපාධියක් ලබා ගත්තාක් මෙන් මම 4 වන වසරෙන් පසු ඉවත්ව නොගිය නමුත් මගේ 6 වන වසර අධ්‍යාපනය සම්පූර්ණ කර මා ආරක්ෂා කර ගත්තෙමි.
කරන සෑම දෙයක්ම වඩා හොඳ බව මම විශ්වාස කරමි! මේ මාර්ගය ද නරක නැත.
මාර්ගය වන විට, මගේ ස්වාමිපුරුෂයා සහ මම සෑම දෙයකදීම ඇයට සහයෝගය දැක්වූ අතර ඇයට පීඩනයක් නොකළෙමු, අපි ඇයගේම ශක්තීන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කළෙමු.
සැමට සුබ පැතුම්))) ආදර්ශන අනුවාදය
ඔබට උපාධි පාසලට පමණක් යා හැකිය. ඉන්පසු වෙනත් විකල්ප තිබේ.
සම්පූර්ණයෙන්ම නීත්‍යානුකූල ක්‍රම තිබේ, ව්‍යාජ සහතික ආදිය නොමැතිව, ඔබම මෙය තීරණය කළේ කෙසේද? සෞඛ්‍ය හේතූන් මත එය කළ නොහැකි නම්, ඔහු එය තනිවම විසඳන්නේ නැත. සෙසු අය නිල් හෝ රතු ඩිප්ලෝමාවක් සමඟ වුවද හමුදා සේවය සඳහා වගකිව යුතුය. උපාධි පාසල පමණක් නම්

තත්පර 59කට පසුව එකතු කරන ලදී:

ඔහ්, පෝස්ට් එක මකලා

ඇතුළත් වීමේ ව්‍යාපාරයේ ප්‍රති results ල යුක්‍රේනයේ ඉක්මනින් ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ - ළමයින් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඔවුන් ඇතුළත් වූයේ කුමන විශ්ව විද්‍යාලයද යන්න සොයා බලනු ඇත. නමුත් එසේ නොවේ නම්? ඔබේ දරුවා ඔහුට අවශ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් නොවූයේ නම් කුමක් කළ යුතුද? මංමුලා සහගතව, ඔබේ හිසකෙස් ඉරා දමා ලකුණු ප්‍රමාණවත් වූ තැනට යනවාද? කළ යුතු දේ - උපදෙස් ලබා දෙන්නේ විද්‍යාඥ සහ ලේඛක ව්ලැඩිමීර් ස්පිවකොව්ස්කි සහ ප්‍රායෝගික මනෝවිද්‍යාඥ වේරා රොමානෝවා විසිනි.

වේරා රොමානෝවා, මනෝවිද්‍යාත්මක විද්‍යා අපේක්ෂකයා, ප්‍රායෝගික මනෝවිද්‍යාඥයා

පුද්ගලයෙකුට විවිධ අත්දැකීම් තිබිය යුතු අතර, මෙය සිදු වූ කාරණය ගැන නිෂේධාත්මක හැඟීම් අත්හැරීමට අවශ්ය නැත. කනස්සල්ලට, අඬන්නට ඔබට ඕනෑ තරම් කාලයක් ලබා දිය යුතු අතර, මෙම තත්ත්වය ඔබේ ජීවිතයට ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කෙසේදැයි සිතා බලන්න. එක් අවස්ථාවක, මම ඕනෑම තැනකට, ඕනෑම තැනකට ඇතුළු වීමට අවශ්ය වූ විශේෂත්වය හැර - මම රේගුවට ඇතුල් වීමට සිහින මැව්වෙමි. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මම වසරක් නාස්ති නොකර සිටීමට තීරණය කර මනෝවිද්‍යාව, ඉංග්‍රීසි සහ සාහිත්‍යය ඉගෙනීමට ගියෙමි. පළමු සැසියෙන් පසුව, මම සිටිය යුතු තැන මා සිටින බව මට වැටහුණි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, අප ජීවත් වන්නේ තක්සේරු ලෝකයක ය. විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමත් සමඟ එවැනි තත්වයක් ඇති වූ විට, පළමු සිතුවිල්ල වන්නේ: “මගේ මිතුරන්, පන්තියේ මිතුරන්, ගුරුවරුන් කුමක් කියයිද? මම පරාජිතයෙක් බව!" ඒ වගේම ස්වභාවිකවම එහෙම කියන අය ඉන්නවා. බාහිර තක්සේරුව මෙම තත්වය අවපීඩනය කරයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය දරුවා සහ ඔහුගේ දෙමාපියන් මුහුණ දෙන ප්රධාන අත්දැකීමයි. මෙය මත පදනම්ව:

1. මම මා ඇගයීමට ලක් කරන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය, මගේම අත්දැකීම් සටහන් කර ගැනීම වැදගත් වේ: "මට ඇත්තටම සිදුවෙමින් පවතින දේ මට දැනෙනවාද? නැතහොත් එය සම්පූර්ණයෙන්ම මා මත රඳා නොපවතී, මම එවැනි තත්වයන්ට මුහුණ දුන්නාද? ඒත් ඇත්තටම මම විභාගෙට ලෑස්ති ​​වෙද්දිද මගේ හීනය හැබෑ කරගත්තේ මිසක් මගේ දෙමව්පියෝ නෙවෙයි?"

2. සෑම දෙයක්ම මුල සිටම අලුතින් ආරම්භ කිරීමේ මාර්ගයක් ලෙස වර්තමාන තත්වය වටහා ගත හැකිය. ඔබ ඔබේ සිහිනය පැහැදිලි කර ඔබෙන්ම මෙසේ අසාගත යුතුය: මම කුමන ආකාරයේ පුද්ගලයෙකු වීමට සිහින දකිමි, මම ජීවිතයේ මා දකින්නේ කවුරුන්ද?

3. ඉන්පසු ඊළඟට කුමක් කළ යුතුද යන්න තීරණය කරන්න. උදාහරණ වශයෙන්:

- අපි නැති වූ දේ නැවත ලබා දෙන්නෙමු, එවිට සෑම දෙයක්ම සමාජයේ පිළිගත් පරිදි සිදුවනු ඇත (අපි තවත් වසරක් සඳහා සූදානම් වන්නෙමු, ගුරුවරුන් වෙත ගොස් නැවත ලේඛන ඉදිරිපත් කරන්නෙමු);

- අපට උදව් සඳහා යා හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, මට කිසිවක් කළ නොහැක, නමුත් ලියාපදිංචි වීමට ගත යුතු පා courses මාලා මොනවාදැයි ඔවුන්ට මට පැවසිය හැකිය; අපි වැඩ කිරීමට තීරණය කරන්නේ නම් රැකියාවක් ලබා ගන්නේ කොහෙන්ද);

- අපට විකල්ප විකල්ප සෙවිය හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, Coursera පාඨමාලා සඳහා ලියාපදිංචි වන්න, විදේශීය විශ්ව විද්‍යාලයක ඉගෙනීම සඳහා වැඩසටහනක් සොයා ගන්න. නමුත් දෙමාපියන් තේරුම් ගත යුත්තේ ඔබේ දරුවා යුරෝපයේ ඉගෙනීමට මේ රට හැර ගියේ නම්, උදාහරණයක් ලෙස, ඔහු මෙතැනින් පිටව ගිය බවයි. සදහටම, මන්ද ඔහුට යුරෝපීය ගැති මානසිකත්වයකින් නැවත පැමිණ මෙහි ජීවත් වීම දුෂ්කර වනු ඇත).

4. ඔබට ඔබේ ජීවිතය ගොඩනඟා ගත හැක්කේ "ඔබේ සිහිනය සැබෑ කර ගැනීම" යන මූලධර්මය අනුව පමණක් නොව, ඔබේ ජීවිතය සඳහා සැබෑ ව්යාපෘතියක් නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔබේ දරුවන් සමඟ පහත අභ්‍යාස කරන්න, ප්‍රශ්න 4කට පිළිතුරු දෙන්න:

- මට මගේ ජීවිතයේ වෙනස් කිරීමට/කරන්නට අවශ්‍ය කුමක්ද?

- මට අවශ්ය නැති දේ?

- මේ සඳහා මට උදව් කරන්නේ කවුද?

- සහ මෙයට බාධා කරන්නේ කවුද?

“මට අවශ්‍ය නැත්තේ මොනවාද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමෙන් පසු, මෙම අදහස් වහාම ඔබේ හිසෙන් අතුගා දමන්න. ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට අවධානය යොමු කරන්න: "මට වෙනස් කිරීමට අවශ්ය කුමක්ද?" ව්‍යාපෘතියක සාර්ථකත්වය සඳහා නිර්ණායකය වන්නේ එහි ශක්‍යතා මට්ටමයි: මට ඇති අවස්ථාවන් අනුව, මට එය ගෙන එය ක්‍රියාත්මක කළ හැකිද, නැතහොත් මම එය සිතින් මවා ගන්නවාද? අපට දෛවය මත, ඥාතීන් මත, අධ්‍යාපන ක්‍රමය මත විශ්වාසය තැබිය හැකිය, නැතහොත් අපට විශ්වාසය තැබිය හැක්කේ අප මත පමණි. ඔබට එය කළ හැකි යැයි ඔබ පවසන්නේ නම්, ඔබේ ව්‍යාපෘතිය ශක්‍ය වන අතර ඉතිරිය සම්පත් සොයා ගැනීමයි. ඉඟිය: තුන්වන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරෙහි ඔබගේ සම්පත සඟවා ඇත.

ව්ලැඩිමීර් ස්පිවකොව්ස්කි, විද්යාඥයෙක්, ලේඛකයෙක්, ව්යාපාරිකයෙක්, මහා සංස්ථාවේ සභාපති

දරුවා කොතැනකවත් ඇතුළත් නොකළහොත් කුමක් කළ යුතුද? විකල්ප කිහිපයක් තිබේ.

පලමු.කලබල වන්න, මානසික අවපීඩනයට පත් වන්න, ඔබ අවට සිටින සියල්ලන්ටම දොස් පවරන්න, ඉරණමට ශාප කරන්න සහ මිනිසුන් සහ ලෝකය තුළ කලකිරීමට පත් වන්න.

දෙවැනි.මෙම කරදරය සැලකිල්ලට ගෙන මෙම තත්වයෙන් ක්රම කිහිපයක් සලකා බලන්න. සෑම දෙයක්ම එතරම් නරක නොවන බව පවා පෙනී යා හැකිය. පළමු වසර තුළ මිලියන ගණනක් පුද්ගලයින් ලියාපදිංචි නොවූ අතර පසුව ඔවුන්ට විශාල පාඩුවක් දැනුණේ නැත.

තුන්වන.(මෙය මෘදු ලෙස තබන්නේ කෙසේද), සමස්තයක් ලෙස අපගේ ගෘහස්ථ අධ්‍යාපනය ඉතා දුර්වල බවත්, වසර 5-6 ක් ඉගෙනීමෙන් පසු, ඔබට කිසිවක් දැන ගැනීමට හෝ කිරීමට නොහැකි වනු ඇති අතර, වැඩක් නැති බවත් මතක තබා ගන්න. ඒක තමයි…

විකල්ප හතර.ඔබට මොළයක් සහ චරිතයක් තිබේ නම් හෝ අවම වශයෙන් මේ දෙකෙන් එකක්වත් තිබේ නම්, එය ලුහුබැඳීම වටී. එහිදී ඔබට විශාල මුදලක් අවශ්ය නොවන අතර, අපේක්ෂාවන් වඩා දීප්තිමත් වේ. දහස් ගණනක් ඉතිරි වී ඇති අතර පසුතැවීමක් නැත.

පස්වන.විලාසිතා සහ ප්රතිලාභයේ මාර්ගය අනුගමනය කරන්න. සමහර විශ්ව විද්‍යාලයට දුරස්ථව ඇතුළු වන්න, වඩාත් සුදුසු බටහිර, දැන් ඒවායින් බොහොමයක් තිබේ. ඔබට ඉංග්‍රීසි භාෂාව පිළිබඳ ගැටළු තිබේ නම්, ඔබම මූලික දෙයක් තීරණය කළ යුතුය: ඔබට චතුර ඉංග්‍රීසි නොමැති නම් ඔබට උසස් අධ්‍යාපනයක් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි? වර්තමානයේ මෙය සරලවම අවශ්ය වේ. එබැවින් අන්තර්ජාලය හරහා ඉදිරියට යන්න.

හය වන.වැඩට යන්න. මගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බලන කල, “වැඩ” අවබෝධ කර ගැනීම දැන් ඕනෑම ඩිප්ලෝමාවකට වඩා බෙහෙවින් ඉහළ අගයක් ගන්නා බැවින් මෙය හොඳම ක්‍රමයයි. එමනිසා, ඔබ වැඩ කළ යුතු ස්ථානය තෝරා ගන්නේ නම්, ඔබේ සිහින සමාගම තෝරාගෙන ඕනෑම තනතුරක් සඳහා එහි යන්න, වඩාත්ම නොවැදගත් එකක් පවා. මක්නිසාද යත්, පිරිස් පිරිවැටුම දැන් ඉතා වේගවත් බැවින් ඔබට ඔබේ වෘත්තියෙහි පවා ඉදිරියට යා හැකිය.

හත්වන. අම්මාගේ සහ තාත්තාගේ බෙල්ලේ ඉඳගෙන අවුරුද්දක් මුළුල්ලේම ඔවුන් කලබලයට පත් කරන්න.

පොදුවේ, ඔබේ නාසය ඉහළට තබා ගන්න, යාලුවනේ. මීට පෙර, මෙම මාතෘකාවේ පවා, මෙවැනි ගීතයක් තිබුණි: "මනාලිය වෙනත් කෙනෙකුට ගියහොත්, වාසනාවන්ත කවුදැයි නොදනී." ඔබව පිළි නොගත් විශ්ව විද්‍යාලය ඒ මනාලියයි... සෑම අසාර්ථකත්වයකින්ම වාසනාව උකහා ගැනීමට හැකි වන්න.

අයවැයකට ඇතුළත් වීමට නොහැකි නම් සහ ගෙවන දෙපාර්තමේන්තුවක ඉගෙනීමේ පිරිවැය ඉතා ඉහළ නම් කුමක් කළ යුතුද? බොහෝ දෙනෙකුට, මෙම තත්වය ලෝකයේ අවසානයට සමාන ය; වසර ගණනාවක් උනන්දුවෙන් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් කාලය නාස්ති වී ඇති බව පෙනේ, අනාගතය නොපැහැදිලි සහ පොරොන්දු නොවන බව පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මගක් තිබේ, සහ එකකට වඩා තිබේ!

ඔබ අයවැයෙන් විශ්ව විද්‍යාලයට නොගියහොත් කුමක් කළ යුතුද?

ඔබට රජයේ අරමුදල් සහිත දෙපාර්තමේන්තුවකට ඇතුළත් වීමට නොහැකි වූයේ නම් සහ ඔබට කොන්ත්‍රාත් පුහුණුව සමඟ මූල්‍යමය වශයෙන් මුහුණ දිය නොහැකි නම්, නමුත් මෙම විශේෂිත විශ්ව විද්‍යාලයේ ඩිප්ලෝමාවක් ඔබේ ජීවිතයේ ඉලක්කය නම්, පහත විකල්ප වලින් එකක් උත්සාහ කරන්න:

1. මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයෙන් ලැබෙන ප්‍රතිලාභ ගැන සොයා බලන්න. I සහ II කණ්ඩායම්වල ආබාධිත පුද්ගලයින් සඳහා මෙන්ම වෙනත් සමහර පුරවැසියන් සඳහා ප්‍රදාන පුහුණුව සඳහා ලියාපදිංචි වීමට අවස්ථාවක් තිබේ. සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රවේශ කාර්යාලයෙන් සොයාගත හැකිය.

2. දෙවන ධාරාවට කඩා වැටීමේ බලාපොරොත්තුව අත් නොහරින්න. සමහර අයදුම්කරුවන් බඳවා ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කරන බැවින්, සිසුන්ගේ හිඟයක් තිබේ නම්, නීතියට අනුව, සැප්තැම්බර් 1 ට පෙර ලැයිස්තු සකස් කිරීමට අවසර ඇත. සාමාන්‍යයෙන් දෙවන රැල්ලෙන් අවසන් රාජ්‍ය සේවකයින්ගේ නම් අගෝස්තු 6 වන දින ප්‍රසිද්ධියට පත් වේ.

3. එම විශ්වවිද්‍යාලයේම ලිපි හුවමාරු අංශයට යන්න. ප්‍රමාණවත් ලකුණු ලබා නොගත් නමුත් විභාගය සාර්ථකව සමත් වන අයදුම්කරුවන් ස්ථාන මාරුවෙන් අපේක්ෂිත පීඨයේ විකල්ප දෙපාර්තමේන්තුවකට පැමිණිය හැකිය. ඔබ තෝරාගත් ක්ෂේත්‍රයේ වැඩ කිරීමට, ඉක්මනින් ස්වාධීන වීමට සහ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට ඇති අවස්ථාව බොහෝ වටී!

විද්‍යාලයට ගියේ නැත - කුමක් කරන්නද

ඔබ තවමත් ආයතනයේ ශිෂ්‍යයෙකු වීමට අපොහොසත් වන්නේ නම්, විකල්ප කිහිපයක් තිබේ:

1. ලබන වසරේ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය සූදානම් කර නැවත ලබා ගන්න. අනිවාර්ය සහ විකල්ප යන දෙඅංශයෙන්ම ඕනෑම විෂයයක් නැවත ලබා ගත හැකි අතර, පසුව වසර 2ක් පුරා ලබාගත් හොඳම ප්‍රතිඵලය තෝරාගත හැක. පසුගිය උපාධිධාරීන් තම ප්‍රතිඵල වැඩි දියුණු කර ගැනීමට වෙර දරන අමුතු හෝ ලැජ්ජා සහගත දෙයක් නැත. ඔබ කළ යුතු එකම දෙය වන්නේ විභාගය සඳහා ලියාපදිංචි වී ක්‍රම කිහිපයකින් එකකට හොඳින් සූදානම් වීමයි:

• ස්වයං-පුහුණුව සඳහා කැපවීම, ක්‍රමානුකූල සහ දෛනික පුහුණුව අවශ්‍ය වේ.
• ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා කණ්ඩායම් පා courses මාලා ලාභදායී නොවේ, නමුත් ගෙවන ලද දෙපාර්තමේන්තුවක ඉගෙනීමට වඩා බෙහෙවින් ලාභදායී ය. එපමණක්ද නොව, ඔබට විශාල දුෂ්කරතා ඇති කරන එම භාණ්ඩ හරියටම තෝරා ගත හැකිය.
• උපදේශකයෙකු සමඟ පාඩම් ඊටත් වඩා මිල අධික ය, නමුත් ඔවුන් වඩාත් බැරෑරුම් සූදානමක් ද පොරොන්දු වේ, විශේෂයෙන් ඔබ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයේ සංකීර්ණතා දන්නා ගුරුවරයෙකු සොයා ගන්නේ නම්.

2. නිධන්ගත අධ්‍යාපනය උසස් විය යුතු නැත. නිදසුනක් වශයෙන්, විද්‍යාලයේ අධ්‍යාපනය ලැබීමට විශේෂිත පුහුණුවක් සහ විශ්ව විද්‍යාලයේ අඛණ්ඩ අධ්‍යාපනය ඇතුළත් වේ. බොහෝ විද්‍යාල වලින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඔබට හවුල්කාර විශ්ව විද්‍යාලයක දෙවන හෝ තෙවන වසර තුළ පහසුවෙන් සොයාගත හැකිය. ඔවුන් විද්‍යාලයට ඇතුළත් වන්නේ වසර නවයක අධ්‍යාපන සහතිකයක් මත ය.

3. අලුත් දෙයක් කිරීමට මෙම සුවිශේෂී අවස්ථාවෙන් ප්‍රයෝජන ගන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සංකීර්ණ ග්‍රැෆික් වැඩසටහනක් ප්‍රගුණ කරන්න හෝ ඔබේම වෙබ් අඩවියක් සාදන්න, ඡායාරූප ශිල්පීන් හෝ බාර්ටෙන්ඩර් සඳහා පාඨමාලා ගන්න. නිදහසේ වැඩ කරන්නත් හොඳ ආදායමක් ලබන්නත් අවස්ථා ඕන තරම් තියෙනවා. ඔබ පිරිමියෙක් නම් හමුදාවේ සේවය කරන්න. හමුදා පුහුණුවකින් තොරව, ඔබට නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනවල සහ දෙපාර්තමේන්තු ගණනාවක රැකියාවක් ලබා ගත නොහැක, එසේනම් ඔබට බොහෝ අවස්ථාවන් අහිමි වන්නේ ඇයි?

ඔබ ගැන අවබෝධ කර ගැනීමේ අවස්ථාව අන් අයට වඩා අඩු යැයි ඔබ නොසිතිය යුතුය. බොහෝ මාර්ග ඇති අතර සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම මාර්ගයක් ඇත!

වෙනත් අයදුම්කරුවන් අයවැය වැඩසටහනට සාර්ථකව ඇතුළු වූ විට, නමුත් ඔබ ගෙවූ එක සඳහා පවා සුදුසුකම් නොලබන විට, යමක් කිරීමට ඇති ආශාව බිංදුවට වැටේ. නමුත් අකර්මන්‍යතාවයෙන් කිසිවක් නිවැරදි නොවේ. එබැවින් බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න! මම ඔබට ඉදිරියට යා හැකි විකල්ප 6ක් තෝරාගෙන ඇත.

විද්යාලයට යාමට උත්සාහ කරන්න

අගෝස්තු 9 දක්වා, ඔබට අයවැයක් මත විද්‍යාලයට ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීමට අවස්ථාවක් තිබේ, අගෝස්තු 16 දක්වා - ගෙවන ලද එකක් සඳහා.සුදුසු විශේෂත්වයක් සොයා ගැනීමට සොයා බලන්න. ඔබ ශ්‍රේණි 11 සම්පූර්ණ කර ඇත්නම් සාමාන්‍ය මූලික අධ්‍යාපනය (9 ශ්‍රේණි) මත පදනම් වූ වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න.

සමහර පිරිමි ළමයින් වසරක් සඳහා විද්‍යාලයට හෝ විශ්ව විද්‍යාලයට ගොස්, පසුව ඔවුන්ගේ ලේඛන රැගෙන ගොස් ඔවුන් මුලින් නොගිය තැනට නැවත ඇතුළු වෙති. මෙම යෝජනා ක්රමය සැබවින්ම ක්රියාත්මක වේ: ගෙවන සිසුන්ට අධ්යයන වාර දෙකක් සඳහා ගෙවනු ලබන අතර, රාජ්ය සේවකයින් කිසිවක් ගෙවන්නේ නැත (ඔවුන්ට ඩිප්ලෝමාවක් නොලැබුණි, එබැවින් ඔවුන් බෙදා හැරීම සඳහා ගෙවීමට අවශ්ය නොවේ). මෙය දක්ෂ ක්‍රමයකි. නමුත් අසාධාරණයි. පුද්ගලයෙකු යමෙකුගේ ස්ථානය ගනී, ඔහු වෙනුවෙන් මුදල් වියදම් කිරීමට රජයට බල කරයි, සහ ඔහුගේම අරමුදල් සහ කාලය පවා වැරදි ලෙස කළමනාකරණය කරයි. ඔබේ මව ඔබට බැණ නොඑන ලෙසත්, ඔබේ යහළුවන් ඇඟිලි නොගසන ලෙසත් එවැනි මාර්ගයක් තෝරා ගැනීම එතරම් නුවණට හුරු දෙයක් නොවේ.

නැවතත් DH සඳහා සූදානම් වන්න

ලබන වසරේ ඔබේ සිහින විශ්ව විද්‍යාලයට කඩා වැදීමට ඔබ සැලසුම් කරනවාද? ඉන්පසු CT සඳහා සූදානම් වීම දිගටම කරගෙන යන්න. නිතිපතා ව්‍යායාම කරන්න, වළක්වා ගන්න. ඔබට ඔබේ පෙළපොත් සමඟ වාඩි වීමට නොහැකි බව ඔබට හැඟේ නම්, එකක් සොයන්න. ගුරුවරයා ඔබට ඉක්මනින් හා වේදනා රහිතව අල්ලා ගැනීමට උපකාර කරයි.

2019 සඳහා ඔබේ CT සහතික තිබේ නම් ඉවත නොදමන්න. ඒවා වසර දෙකක් සඳහා වලංගු වේ, එබැවින් ඔබට 2020 දී ඇතුළත් වීමට ඒවායින් සමහරක් භාවිතා කළ හැකිය. ඇත්ත, ලබන වසරේ. කොපමණ ප්‍රමාණයක් තවමත් හරියටම නොදනී.

පුහුණු පාඨමාලා සඳහා ලියාපදිංචි වන්න

ඔබ නිශ්චිතවම වෘත්තියක් තීරණය කර ඇත්නම්, අන්තර්ජාලයේ (නොබැඳි හෝ මාර්ගගත) පුහුණු පාඨමාලා බලන්න. ඔබ ඔබේ වෘත්තියේ නොමිලේ මාර්ගගත පාඨමාලා සොයා ගන්නේ නම්, එය විශිෂ්ටයි. නමුත් "freebie" හි අනෙක් පැත්ත මතක තබා ගන්න. ඔබ මුදල් ගෙවන දෙයක් භාවිතා කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. නොමිලේ පාඨමාලා, අවාසනාවකට මෙන්, අඩු පෙළඹවීමක් ඇත.

රැකියාවක් ලබාගන්න

"වැඩ පළපුරුද්ද නොමැතිව" සහ "උසස් අධ්යාපනය නොමැතිව" යනුවෙන් සලකුණු කර ඇති පුරප්පාඩු අතර කීර්තිමත් වෘත්තීන් නොමැත. , අත්දැකීම් නොමැතිව, එය තවමත් හැකි ය. කෙසේ හෝ, .

හමුදාවට බැඳෙන්න (පිරිමි ළමයින් සඳහා)

ඔබ “මම විද්‍යාලයට ගියේ නැත” යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ගූගල් කළහොත් එය දිගටම කරගෙන යාමට ඇති එක් විකල්පයක් වනුයේ “හමුදාව” යන්නයි. තවද මෙය තත්වයෙන් මිදීමට මාර්ගයකි. සේවයෙන් පසු ඔබට හමුදා නිලයක් ලැබෙනු ඇති අතර ඔබට හැකි වනු ඇතනීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනවල වෘත්තියක් ආරම්භ කරන්න (අභ්යන්තර කටයුතු අමාත්යාංශය, හදිසි අවස්ථා අමාත්යාංශය, KGB, ආදිය).

සංවර්ධනය කර ඔබ ගැන සොයා බලන්න

යුරෝපයේ, අයදුම්කරුවන් විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළු වීමට ඉක්මන් නොවුවද, ඔවුන්ගේ ඇමතුම සොයා ගැනීමට පාසලෙන් පසු වසරක් ගත කරති. ඔවුන් සංචාරය කරනවා, ස්වේච්ඡා වැඩසටහන්වලට සහභාගි වෙනවා, විවිධ වෘත්තීන් ඉගෙන ගන්නවා. මෙය ඔවුන් ආදරය කරන දෙයක් සොයා ගැනීමට උපකාර කරයි