අයිවන් බුනින් “මාර්ගය අසල ඝන හරිත ස්පෘස් වනාන්තරය”, “දේදුන්නක් දෙකක්”, “අප්රේල් දීප්තිමත් සන්ධ්යාව දැවී ගියේය”, “කෙත දුම් පානය කරයි, උදාව සුදු පැහැයට හැරේ. අයිවන් ඇලෙක්සෙවිච් බුනින්
* * *
අඳුරු වනාන්තරය හිරු එළියෙන් බැබළුණි,
වාෂ්ප මිටියාවතේ සිහින් සුදු පැහැයක් ගනී,
ඒ වගේම මුල් ගීතයක් ගායනා කළා
ලාර්ක් ලාර්ක් ස්වර්ණමය වේ.
ගායනා කරයි, හිරු තුළ බබළයි:
"වසන්තය අප වෙත තරුණ විය,
මෙන්න මම වසන්තයේ පැමිණීම ගායනා කරමි.
Vasily Zhukovsky.
* * *
සියලුම හිම සහිත කෙත්වල රතු ලප ඇත - දියවන ලප. දවසින් දවස ඒවා වැඩි වෙනවා. මේ කුඩා ලප කැළැල් සියල්ලම එක් විශාල වසන්තයකට ඒකාබද්ධ වන බැවින් ඔබට ඇසිපිය හෙළීමටවත් වෙලාවක් නැත.
සියලුම ශීත ඍතුවේ වනාන්තර සහ කෙත්වතු හිම සුවඳකින් යුක්ත විය. දැන් අලුත් සුවඳ දියවෙලා. බඩගා යන තැන සහ සුළඟේ සැහැල්ලු රැළි මත ඔවුන් බිමට ඉහළින් දිව ගියහ.
දිය වී ගිය වගා කළ හැකි බිම්වල කළු ස්ථර, රළවල කළු කඳු වැටි, පෘථිවියේ සහ සුළඟේ සුවඳ. වනාන්තරය කුණු වූ කොළ සහ රත් වූ පොත්ත සුවඳයි. සෑම තැනකින්ම සුවඳ ගලා යයි: දිය වී ගිය පොළොවේ සිට, පළමු හරිත තණකොළ හරහා, හිරු එළිය මෙන් පෙනෙන පළමු මල් හරහා. ඒවා බර්ච් වල පළමු ඇලෙන සුළු කොළ වලින් ගලා බසින අතර බර්ච් යුෂ සමග බිංදු ගලා යයි.
ඔවුන්ගේ අදෘශ්‍යමාන ගන්ධ සහිත මාර්ග ඔස්සේ, පළමු මී මැස්සන් මල් වෙතට දිව යන අතර පළමු සමනලුන් වේගයෙන් දිව යයි. බනිස් ඔවුන්ගේ නාසය ආඝ්රාණය කරති - ඔවුන් හරිත තණකොළ සුවඳයි! තවද ඔබට ඔබටම විරුද්ධ විය නොහැක, විලෝ "බැටළු පැටවුන්" තුළට ඔබේ නාසය ඇලවීම. තවද ඔබේ නාසය ඇලෙන සුළු පරාග වලින් කහ පැහැයට හැරේ.
වේගවත් වනාන්තර ඇළ පාසි, පැරණි තණකොළ, පරණ කොළ, බර බර්ච් බිංදු වල සුවඳ අවශෝෂණය කර බිම දිගේ ගෙන ගියේය.
වැඩි සුවඳක් ඇත: ඒවා වඩා ඝන සහ පැණිරසයි. ඉක්මනින් වනාන්තරයේ ඇති සියලුම වාතය ඝන සුවඳක් බවට පත්වනු ඇත. බර්ච් මත ඇති පළමු හරිත මීදුම පවා වර්ණයක් ලෙස නොපෙනේ, නමුත් සුවඳක්.
සියලුම ලප කැළැල් - දියවන ලද පැල්ලම් එක් විශාල සුවඳ වසන්තයකට ඒකාබද්ධ වේ.
නිකොලායි ස්ලැඩ්කොව්.
* * *
වසන්ත කිරණ විසින් ලුහුබඳින,
අවට කඳුකරයෙන් දැනටමත් හිම ඇත
මඩ සහිත දිය පහරවල් වලින් ගැලවී ගියේය
ජලයෙන් යට වූ තණබිම් වලට.
සොබාදහමේ පැහැදිලි සිනහව
සිහිනයක් හරහා වසරේ උදෑසන හමුවෙයි;
නිල්, අහස දිදුලයි.
තවමත් විනිවිද පෙනෙන, වනාන්තර
හරියට ඒවා කොළ පාට වෙනවා වගේ.
ක්ෂේත්රයේ උපහාර සඳහා මී මැස්සන්
ඉටි සෛලයෙන් මැස්සන්.
නිම්න වියළී හා විස්මයට පත් වේ;
රංචු ඝෝෂාකාරී වන අතර, නයිටිංගේල්
දැනටමත් රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ ගායනා කර ඇත.
ඇලෙක්සැන්ඩර් පුෂ්කින්.
* * *
දැන් පිට්ටනියේ අවසන් හිම දිය වෙමින් පවතී,
උණුසුම් වාෂ්ප පෘථිවියෙන් ඉහළ යයි
සහ නිල් භාජනය පිපෙන,
සහ දොඹකර එකිනෙකා අමතන්න.
තරුණ වනාන්තරය, හරිත දුමාරයෙන් සැරසී,
උණුසුම් ගිගුරුම් සහිත වැසි නොඉවසිලිමත්ව බලා සිටීම,
සියලුම උල්පත් හුස්මෙන් උණුසුම් වේ,
ඔහු වටා ඇති සෑම දෙයක්ම ආදරය හා ගායනා කරයි.
ඇලෙක්සි ටෝල්ස්ටෝයි.
* * *
වසන්ත දිනවල රාජධානිය නැවත පැමිණ ඇත:
ගල් කැට මත දොළ නාද වේ,
සහ කෑගැසීමක් සමඟ දොඹකර රැළක්
එය අප දෙසට පියාසර කරයි.
වනාන්තරවලින් දුම්මල සුවඳ,
රතු වීම, පෙති වල අංකුර
හදිසියේම හුස්ම ගන්න
සහ මිලියන ගණනක් මල්
තණබිම් වැසී ඇත.
Stepan Drozhzhin.
* * *
අප්රේල් දීප්තිමත් සවස දැවී ගියේය ,
තණබිම් මත සීතල සන්ධ්‍යාවක් වැටුණි.
කුකුළන් නිදාගෙන සිටිති; ඇළේ ඈත ශබ්දය
අඳුරේ, අභිරහස් ලෙස නතර විය.
නමුත් හරිතයන්ගේ නැවුම් සුවඳ
තරුණ ශීත කළ කළු පොළොව,
තවද කෙත්වතු හරහා නිතර ගලා යයි
රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ තරු එළිය.
කුහර හරහා, තරු පිළිබිඹු කරමින්,
වලවල් නිස්කලංක ජලයෙන් බබළයි,
දොඹකර, එකිනෙකා අමතන්න,
ප්‍රවේශමෙන් සෙනග ඇදගන්න.
සහ හරිත වත්තක වසන්තය
ඇගේ හුස්ම අල්ලාගෙන, උදාව එනතෙක් බලා සිටීම, -
ගස් වල සද්දෙට සංවේදීව සවන් දෙනවා,
සුපරීක්ෂාකාරීව අඳුරු කෙත්වතු දෙස බලයි.
අයිවන් සුරිකොව්.
දිගු කලක් බලා සිටි වසන්තය පැමිණ ඇත! හිම පාහේ ඉතිරි නොවේ. පෘථිවිය කෙමෙන් වෙනස් වීමට පටන් ගනී.
පළමු ගස් පිපෙන. කුසගින්නෙන් පෙළෙන කෘමීන් ආහාර සොයන ආකාරය ඔබට ඇසෙනු ඇත. කෙසඟ බඹරා දිගු වේලාවක් හිස් ගස් මත රවුම් කර, අවසානයේ විලෝ මත හිඳගෙන තවත් හයියෙන් මුමුණන්නට විය. ලස්සන විලෝ ඇය වෙත පැමිණෙන සියලුම කෘමීන් පෝෂණය කරනු ඇත.
primroses පලසක් පාද යට විහිදේ. මෙන්න මව සහ සුළු මව, සහ කොරිඩාලිස්, සහ ඇස්වල කඳුලු ළූණු සහ තවත් බොහෝ ශාක මුල් වසන්තයේ දී පිපෙන.
ජීව ශක්තිය ජයවේවා! කුඩා රිකිලි සූර්යයා වෙත ගමන් කරයි. ඔවුන්ට ජීවත් වීමට අවශ්‍ය වන්නේ ඔවුන්ගේ සුන්දරත්වයෙන් මිනිසුන් සතුටු කිරීමට ය.
කොටස්: සාහිත්යය
සොබාදහම අලංකාර කිරීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් ඔබට එහි සාරය දැනිය යුතුය ... ( I.I. ලෙවිටන්.)
උපකරණ:
- නිදර්ශන:
I.A. Bunin ගේ ප්රතිමූර්තිය;
I.I. Levitan විසින් සිතුවම් ප්රතිනිෂ්පාදනය "වසන්තය. විශාල ජලය", A.K. Savrasov "Rooks පැමිණ ඇත", I. Grabar "මාර්තු". - "Deep urple" කණ්ඩායම විසින් "අප්රේල්" සංයුතියේ සංගීත කොටස් පටිගත කිරීම.
- බුනින්ගේ කවිය සහිත වට්මන් පත්රය "අප්රේල් දීප්තිමත් සන්ධ්යාව දැවී ගියේය".
- අත් පත්‍රිකාව (A. ෆෙට්ගේ කවිය “මම ආවා - සහ අවට ඇති සියල්ල දිය වෙමින් තිබේ ...”, වගුව “කථන වර්ග”).
ඉලක්ක:
- A. Fet ගේ පද, චිත්ර ශිල්පීන්ගේ සිතුවම්, සංගීතය සමඟ සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණයක් පැවැත්වීම, Bunin ගේ පද රචනයේ ලක්ෂණ පෙන්වන්න (පදාර්ථය, මනරම් බව, සංගීතමය බව).
- ස්වදේශික ස්වභාවයට, මිනිස් හැඟීම්වලට සංවේදී ආකල්පයක් වර්ධනය කරන්න.
- වචනය සමඟ වැඩ කරන්න (කථන සංවර්ධනය).
- සාහිත්‍ය න්‍යාය පුනරාවර්තනය කිරීම: පද රචනය, කවියාගේ ගීතමය "I", චරිතය, ට්‍රොප්ස් (නාම පදය, පුද්ගලාරෝපණය), ශබ්ද පුනරාවර්තන.
- වචන මාලාවේ වැඩ: නිර්මාණාත්මක කලා, විශිෂ්ට කෘතිය, පින්තාරු කිරීම, භූ දර්ශනය,palette, eden, කළු පස්, හරිත.
පන්ති අතරතුර:
1. ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම.
ගුරුවරයාගේ හඳුන්වාදීමේ කථාව:
I.A. Bunin - අපේ රටවැසියා - වචනයේ අසමසම ස්වාමියා ලෙස සැලකේ. ඔහුගේ දක්ෂතාවය වෙනුවෙන් ඔහුට නොබෙල් ත්‍යාගය (1931) ලැබුණි - ඉහළම නිර්මාණාත්මක සම්මානය.
පුද්ගලයෙකු වැඩෙන හා ජීවත් වන ස්වභාවික තත්වයන් පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය, ඔහුගේ ආකල්පය, හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමේ කලාත්මක ආකාරය මත විශාල සලකුණක් තබයි.
ප්රශ්නය:මාතෘ භූමිය පිළිබඳ බුනින්ගේ ප්රතිරූපය කුමක්ද? ඔහුගේ භූ දර්ශනය?
පිළිතුර:මෙය මධ්යම රුසියාවේ ස්වභාවයයි. Voronezh කලාපයේ ස්වභාවය. ඇය සියුම්, නමුත් ආකර්ශනීය ය. එහි අවකාශයන් විශාලයි. එබැවින් නිහතමානී බව, බුනින්ගේ නාම පදවල නිරවද්‍යතාවය, වාක්‍යවල සංක්ෂිප්තභාවය, ශෝකයේ මනෝභාවය, තනිකම, නිවාස නොමැතිකම. "මව්බිම" කවිය මෙයට නිදසුනකි.
I.A. Bunin "මව්බිම" විසින් කවියේ සිසුන් (1-2 පුද්ගලයින්) විසින් හදවතින් කියවීම.
නිවසේදී ලබා දී ඇති බුනින්ගේ වැඩ පිළිබඳ පෙළපොත් ලිපියේ වැඩ කරන්න.
ප්රශ්නය: I.A. Bunin ගේ කාර්යයේ ලක්ෂණ මොනවාද? ස්වභාවධර්මයේ සොයා ගැනීමට සහ කවියෙන් පිළිබිඹු කිරීමට ඔහු වැදගත් යැයි සැලකුවේ කුමක්ද?
පිළිතුරු:
- බුනින් පැවසුවේ ලෝකය වර්ණ හා ආලෝකයේ විවිධ සංයෝජන වලින් සමන්විත වන අතර, ඒවා නිවැරදිව අල්ලා ගැනීම සහ ඒවායේ වාචික සමානකම් දක්ෂ ලෙස තෝරා ගැනීම ඉතා වැදගත් බවයි.
- ඔහුට සමානව වැදගත් වූයේ අහස නිරීක්ෂණය කිරීම - ආලෝකයේ ප්‍රභවයයි. කලාකරුවාට සහ කවියාට අහස නිවැරදිව නිරූපණය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. එය පින්තූරයේ මනෝභාවය ප්රකාශ කරයි. අහස සෑම දෙයක්ම පාලනය කරයි.
- "සහ හඬක්, තනුවක් සොයා ගැනීම මොනතරම් වේදනාවක්ද,...".
ගුරු: I.A. Bunin ඉතා දක්ෂ ලේඛකයෙක් නිසා. ස්වභාවධර්මයේ විවිධ තත්වයන් වල සෙවන දැකීමට හැකි වේ. සංචාරය සඳහා බුනින් ගේ ආශාව නිරීක්ෂණ පැවැත්වීමට උපකාරී විය.
2. පාඩමෙහි මාතෘකාව පටිගත කිරීම ("I.A. Bunin විසින් භූ දර්ශන පදවල විශේෂාංග") සහ මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදයක්.
ගුරු: Bunin ගේ පදවල විශේෂාංග අප විසින් නිර්වචනය කර ඇත. නමුත් කෙනෙකුට ඔහුගේ ගී පදවල ප්‍රභවය දැනෙන්නේ අනෙකුත් කවියන්ගේ පද, භූ දර්ශන චිත්ර ශිල්පීන්ගේ කැන්වස් සහ සංගීත කලාව සමඟ සසඳන විට පමණි. ඔහුගේ කෘති චිත්ර ශිල්පීන්ගේ සහ සංගීතඥයන්ගේ කෘතිවලට සමානයි.
ප්රශ්නය:එවැනි සමාන්තර ඇඳීමට අපට ඉඩ දෙන්නේ කුමක්ද?
පිළිතුර:"කලාව" යන සංකල්පයම, මන්ද එය ජීවිතය පිළිබිඹු කරයි, නමුත් විවිධ ආකාරවලින්. නිර්මාණශීලී පෞරුෂයන් ගැඹුරින් දැනෙන, නිරීක්ෂණශීලී පුද්ගලයන් වේ. ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ අමතක නොවන සැබෑ කලාකෘති (සාම්පල!) නිර්මාණය කිරීමට මෙය ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි.
ප්රශ්නය:පින්තාරු කිරීම ජීවිතයේ සංසිද්ධි පිළිබිඹු කරන්නේ කෙසේද? කුමක් භාවිතා කිරීම සමඟද?
පිළිතුර:වර්ණ, chiaroscuro සහ රේඛා ආධාරයෙන්, එය ගුවන් යානයේ (කැන්වසය මත) සැබෑ අවකාශය පෙන්වයි.
ගුරු:කලාකරුවාගේ කාර්යය ඉතා දුෂ්කර ය, මන්ද. පෙට්ටියක ඇති වර්ණවලට වඩා ස්වභාවධර්මයේ බොහෝ වර්ණ හා වර්ණ තිබේ. සැබෑ වස්තූන්ගේ වර්ණය තීන්තවල වර්ණයට වඩා සංතෘප්ත වේ.
පාඩමේ මාතෘකාවෙන් ඔබට පෙනෙන පරිදි, අපි වසන්තය ගැන කතා කරමු. වසන්තය ... ස්වභාවධර්මයේ සිදු වන්නේ කුමක්ද, එය මාසයකින් මාසයට වෙනස් වන්නේ කෙසේද? ස්වභාවධර්මය අඳින ඇඳුම් මොනවාද, කුමන වර්ණ, palette පවතිනවාද? රුසියානු කලාකරුවන්ගේ සිතුවම් සමඟ දැන හඳුනා ගනිමින් අපි මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දිය යුතුය.
ඊගෝර් ග්‍රාබාර්ගේ "මාර්තු හිම" චිත්‍රය සඳහා ප්‍රශ්න පිළිබඳ සංවාදය.
- පින්තූරයේ දැක්වෙන සමය කුමක්ද? (වසන්තය.)
- කුමන මාසයද? (මාර්තු පළමු දින.)
- පින්තූරයෙන් මනෝභාවය? (උණුසුම ආරම්භයේ සිට ප්රීතිය, හිරු එළිය බහුල වීම.)
කලාකරුවා මෙය සාක්ෂාත් කරගත්තේ කෙසේද? (දීප්තිමත් මාර්තු palette භාවිතා කිරීම. තවමත් හිම පවතින නමුත්, එය මත සෙවනැලි දීප්තිමත් නිල්, එය මාර්තු මාසයේදී පමණක් සිදු වේ. උණුසුම් කහ දීප්තිමත් සෙවන වසන්ත අන්ධ හිරු කිරණ අපට මතක් කර දෙයි.)
ගුරු:මේ වගේ දවස් අපිට කියන්නේ ශීත කාලය අවසන් වන බවයි. මිනිසා සහ ස්වභාවධර්මය සීතල, අඳුර, දුක්ඛිත සිතුවිලි දිගු මාස ගණනක් බේරී ඇත. දැන් හොඳ වෙනස්කම් තියෙනවා. ජනප්රිය විශ්වාසයන් පවසන පරිදි බිංදුවක ශබ්දය නපුරු බලවේග පලවා හරියි.
ගුරු:රුසියානු කලාකරුවන් රුසියානු ස්වභාව ධර්මයේ විවිධ කොනවල් විනිවිද යන පද රචනය සහ උණුසුම සමඟ නිරූපණය කළහ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් A.K.Savrasov.
ඇලෙක්සි කොන්ඩ්‍රැටිවිච් සව්රසොව්ගේ සිතුවමට ප්‍රශ්න පිළිබඳ සංවාදය “රූක්ස් පැමිණ ඇත”.
- වසන්තයේ කුමන මොහොත නිරූපණය කෙරේද? (මාර්තු අග.)
- පින්තූරය යෝජනා කරන්නේ කුමක්ද? (කොකුන් පැමිණ දැනටමත් ඔවුන්ගේ කූඩු සාදා ඇත. ජලය ගොඩක්. හිම ලිහිල්, අපිරිසිදු, දිය වෙමින් පවතී. අඳුරු වළාකුළු පිරි අහසෙහි, වසන්තය ශීත ඍතුව සමඟ සටන් කරයි (ජනප්රිය විශ්වාසයන්ට අනුව) හිම වැටීමට ආසන්නයි. )
- පැලට්? (වසන්තය. හිම නිල්, ලා නිල්, උණුසුම් කහ ඉතා සියුම් වර්ණවලින් ලියා ඇත.)
- මනෝභාවය? (කනස්සල්ලයි. අපහසුයි. දකුණට - දියවන වතුර පොකුණක්. මැද - සීනුව කුළුණක් සහිත පීල් කරන පල්ලියක්. බර්ච් මත රොක් කූඩු අවුල් වී ඇත.)
ගුරු:චලනය, වෙනස් වීම, අපිරිසිදු වායුගෝලය. නමුත් සොබාදහම සහ මිනිසා මෙම වෙනස්කම් ගැන සැමවිටම සතුටු වේ - ගස් අහසට ළඟා වේ. අහස පොකුණු වලින් පිළිබිඹු වන අතර එයට ස්තූතිවන්ත වන අතර පින්තූරයේ අවකාශය පුළුල් වේ.
ගුරු:ලෙවිටන් සව්රසොව්ගේ ශිෂ්යයෙකි. මෙම කලාකරුවාගේ පින්තූරය කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරන්න, මන්ද. ඔහුගේ ප්‍රකාශන ආකාරය, ඔහුගේ රූප සහ මනෝභාවයන් බුනින්ගේ භූ දර්ශන පද වලට බොහෝ සෙයින් සමාන ය. ඔබේ සාහිත්‍ය පොතේ I. Bunin ගේ කවියක් සහ I. Levitan ගේ සිතුවමක් එක පැත්තකින් තබා ඇත්තේ නිකම්ම නොවේ. පින්තාරු කිරීමේදී ස්වභාවධර්මය විදහා දක්වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ I. ලෙවිටන්ගේ ප්‍රකාශය මම පාඩමට අභිලේඛනයක් ලෙස ගත්තේ එබැවිනි. කල්පනාකාරීව බැලීම අවශ්‍ය වන අතර, අවධානයෙන් සිටින නරඹන්නා අඳුරු රුසියානු ස්වභාවයේ ගැඹුරු හා අධ්‍යාත්මික සුන්දරත්වය සොයා ගනු ඇත.
අභිලේඛනයට අභියාචනය කරන්න. අයිසැක් ඉලිච් ලෙවිටන්ගේ සිතුවමට ප්‍රශ්න පිළිබඳ සංවාදය “වසන්තය. ලොකු වතුර."
- පින්තූරයේ දැක්වෙන වසන්තයේ කුමන මොහොතද? (අප්රේල් අවසානය.)
- මේ ගැන කතා කරන සංයුතියේ විස්තර මොනවාද? (තවත් හිම නැත. ගංගාවල අයිස් දිය වී ඇත. ජලය විශාල ප්‍රමාණයක් ඇත. “විශාල ජලය” යනු පෘථිවිය පෝෂණය කරන ජීවමාන ජලයයි. ගස් කොළ පැහැති මීදුමෙන් වැසී ඇත (ඉදිමුණු හරිත අංකුර වලින්) සනී. අහස ලා නිල් පාටයි, අප්රේල්. අහසේ ලා සුදු වලාකුළු තියෙනවා. )
පැලට්? (ලෙවිටන් පෘථිවියේ මෘදු වසන්ත ඇඳුමක් අඳියි. උණුසුම් වර්ණ: නිල්, ලා කහ, රෝස, තරුණ කොළ, නිශ්ශබ්ද දුඹුරු.)
පින්තූරය දෙස බලන විට ඔබට ඇති වන හැඟීම් මොනවාද? (ආලෝකය, කාරුණික: උණුසුම් මැයි දින ළඟා වෙමින් තිබේ, හොඳ වෙනස්කම්.නමුත් දුක ද ඇත - විනිවිද පෙනෙන අහසේ සීතලෙන්, බෝට්ටුවෙන්, වෙරළේ තනිවම සිටගෙන සිටියි.)
ගුරු:ලෙවිටන්ගේ කැන්වස් බොහෝ විට අඳුරු හැඟීම්, තනිකම, දුක ඇති කරයි. කලාකරුවාම ඒ ගැන කතා කළේ මේ ආකාරයට ය: "මෙම ආශාව මා තුළ ඇත, එය මා තුළ ඇත, නමුත් ... එය ස්වභාවයෙන්ම වැගිරෙයි ... මම දුක, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, සාමය ප්රකාශ කිරීමට කැමතියි."
3. I.A. Bunin විසින් කවිය විශ්ලේෂණය කිරීම "දීප්තිමත් අප්රේල් සවස දැවී ගියේය".
ගුරු:මෙම බුනින් කවිය බොහෝ පැතිවලින් විශේෂ වේ. කරුණාකර ඔහුට සවන් දෙන්න. (ගුරුවරයා විසින් කවිය කියවීම.)
අප්රේල් දීප්තිමත් සවස දැවී ගියේය,
තණබිම් මත සීතල සන්ධ්‍යාවක් වැටුණි.
කුකුළන් නිදාගෙන සිටිති; ඇළේ ඈත ශබ්දය
අඳුරේ, අභිරහස් ලෙස නතර විය.නමුත් හරිතයන්ගේ නැවුම් සුවඳ
තරුණ ශීත කළ කළු පස්,
සහ කෙත්වතු හරහා වඩාත් පිරිසිදු ලෙස ගලා යයි
රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ තරු එළිය.කුහර හරහා, තරු පිළිබිඹු කරමින්,
වලවල් නිස්කලංක ජලයෙන් බබළයි,
දොඹකර, එකිනෙකා අමතන්න,
ප්‍රවේශමෙන් සෙනග ඇදගන්න.සහ හරිත වත්තක වසන්තය
අරුණෝදය එනතුරු බලා සිටිමින්, මගේ හුස්ම අල්ලාගෙන,
ගස් වල සද්දෙට සංවේදීව සවන් දෙනවා,
සුපරීක්ෂාකාරීව අඳුරු කෙත්වතු දෙස බලයි.
ප්රශ්නය:මට කියන්න, බුනින් විසින් පින්තාරු කරන ලද පින්තූරය ලෙවිටන්ගේ අප්රේල් භූ දර්ශනයට සමානද?
පිළිතුර:ඔව්. නමුත් ආලෝකය වෙනස් වී ඇත. කවියේ දිවා කාලය රාත්‍රියයි.
ප්රශ්නය:ආලෝකය ලබා දෙන්නේ කුමන දීප්තිමත් ද?
පිළිතුර:තරු. සහ වලවල් පරාවර්තනය වූ ආලෝකයෙන් බබළයි.
ප්රශ්නය:අප්රේල් රාත්‍රියේ රූපය නිර්මාණය කරන විෂය රේඛාව කුමක්ද?
පිළිතුර:සන්ධ්යාවසීතලයි, ඔයේ ඝෝෂාව මැරිලා අඳුරේ, තරුබැබළෙන්න, රාත්රී නිශ්ශබ්දතාවය, ප්රවේශමෙන්දොඹකර රාත්‍රියේ පියාසර කරයි කළු පස(මූලයේ අගය ද අඳුරේ හැඟීමක් ඇති කරයි.)
ප්රශ්නය:රාත්රියේදී, සියලු වස්තූන් එකම කළු පැහැති සිල්වට් එකක් ඇත. අපි වර්ණ පින්තූරයක් දකින්නේ ඇයි?
පිළිතුර - නිගමනය:බුනින් කවියේ සමාන්තර ආලෝක තල දෙකක් ලබා දෙයි, එනම් වසන්ත දිවා සහ වසන්ත රාත්‍රිය.
ප්රශ්නය:බුනින් වසන්ත දිනයක වර්ණ ප්රකාශ කරන්නේ කුමන කලාත්මක මාධ්‍යයන් මගින්ද?
පිළිතුර:වදන්. මාර්ග.
ගුරු:“මව්බිම” කාව්‍යය හා සසඳන විට, බුනින් විශාල වර්ණ නාම-සෙවණ (කිරි සුදු, මාරාන්තික ඊයම්, ආදිය) ආධාරයෙන් ශීත භූ දර්ශනයක් අඳින විට, විශ්ලේෂණය කරන ලද කවියේ අඩු නාම පද ඇත. ඔවුන්ව සොයන්න.
පිළිතුර:වසන්තයේ වර්ණ නිරූපණය කිරීම සඳහා, බුනින් පහත සඳහන් නාම පද භාවිතා කරයි: දීප්තිමත් සවස, ආදිය.
ගුරු: වර්ණ නාම පද වෙනුවට, Bunin වර්ණ නාම පද තෝරා ගනී කළු පස(වැලි පස මෙන් නොව ඉතා සාරවත් භූමියක්) ගහකොළ(අංකුර, අංකුර).
ප්රශ්නය:බුනින් ස්වභාවධර්මයේ වසන්ත තත්වය ප්රකාශ කරන්නේ කෙසේද? ඇයට කුමක් සිදුවේද? ජන කාව්‍ය විඥානය තුළ වසන්තය නව ජීවයක උපතක් වන්නේ මන්ද යන ප්‍රශ්නයට මෙය පිළිතුරක් ලබා දෙනු ඇත. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ යම් සංකේතාත්මක මාලාවක් ගොඩනගා ගත යුතුය.
පිළිතුර:රූප මාලාව: දීප්තිමත් සවස(දිනය දිගු කර ඇත) ගහකොළ(අලුත් පැළ කෙත්වල දළුලා), (යාවත්කාලීන කර ඇත) තරුණ කළු පස හරිත වත්ත (නව කොළ) පිරිසිදු කරන්නාආලෝක ධාරා (සහ වාතය පිරිසිදුයි ), ප්රවාහ ශබ්දයහා වලවල්ජලය සමග (ජලය ගොඩක්, ගංගා ඔවුන්ගේ ඉවුරු පිටාර ගැලීම), වසන්ත කුරුල්ලන් පියාසර කළා - රොක්ස්, ආපසු එනවා දොඹකර.
ගුරු:බුනින් ද ප්රකාශ කිරීමට සමත් විය දැනෙනවා- ප්‍රබෝධමත් (ජීවිතයට පිබිදීම) සීතල වසන්ත රාත්‍රිය.
ප්රශ්නය:මෙම හැඟීම් පිළිබිඹු කරන විශේෂණ සොයන්න.
පිළිතුර:සීතල සන්ධ්යාව, සිසිල් කළු පොළොව, තරු එළි ධාරා පිරිසිදු කරන්නා(තරු සීතල ශරීර බැවින් සීතල පිළිබඳ හැඟීමක් ද නිර්මාණය වේ).
ගුරු:අපට වසන්තය දැනෙනවාද? සුවඳ:ප්රසන්න-තියුණු, උද්යෝගිමත්?
පිළිතුර:හරිත කළු පොළොවේ නැවුම් සුවඳ.
ගුරු:ශබ්දවසන්ත බුනින් ශබ්ද ලිවීමේ විශේෂ කාව්‍ය ක්‍රමයක ආධාරයෙන් ප්රකාශ කරයි.
ප්රශ්නය:කාව්‍ය කථනයේදී ශබ්ද සම්ප්‍රේෂණය කළ හැක්කේ කුමන ආකාරවලින්ද?
පිළිතුර:අනුවර්තනයේ ආධාරයෙන්, ව්යාංජනාක්ෂර පුනරාවර්තනය ( ඇළේ ඝෝෂාව නැති විය, ගස්වල ඝෝෂාව)සහ ශබ්දය පිළිබඳ විස්තර (දොඹකර දිගු වේ , ඇමතීමඑකිනෙකා (cooing)).
ගුරු:බුනින්ගේ පද රචනයේ තවත් ලක්ෂණයක් වන්නේ එහි ආඛ්‍යාන, වීර කාව්‍ය චරිතයයි ("ඔහු ගද්‍ය හා කවි මිශ්‍ර කළේය").
ප්රශ්නය:වීර කාව්‍යයේ සහ පද රචනයේ ඇති සුවිශේෂී ලක්ෂණ අපට මතකයි. ඒවා කුමක් ද?
පිළිතුර:ගද්‍යය කතා වස්තුවකි. මෙය වීරයෙකුගේ ජීවිතය පිළිබඳ කතාවකි (ජීවිතයෙන් නඩුවක්). ගද්‍ය කෘතියකට විශේෂ ආඛ්‍යාන සංයුතියක් ඇත. පද රචනය කවියෙකුගේ, ලේඛකයෙකුගේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමකි. ඇයට කුමන්ත්‍රණයක් නැත.
ගුරු:හුරුපුරුදු යෝජනා ක්‍රමයක් භාවිතා කරමින් බුනින්ගේ කවිය නැවත කියන්නට උත්සාහ කරන්න (පළමු ..., පසුව ..., අවසානයේ ...). කථන වචනවල කුමන කොටස ඔබට උපකාර කළ හැකිද?
පිළිතුර:ක්‍රියා පද. ඒවා තමයි කතාවේ ලක්ෂණය.
කවියේ සංයුතිය:
හැදින්වීම.සන්ධ්යාව දැවී ගියේය, සන්ධ්යාව වැටුණි, රොක් නින්දට වැටුණි (ස්වභාවධර්මය නිදා ගනී - සාමයේ ක්‍රියා පද).
ගැට ගසන්න.ප්‍රවාහයේ ඝෝෂාව (තියුණුව, හදිසියේම) අභිරහස් ලෙස මිය ගියේය (ස්වභාවධර්මයේ යමක් සිදුවිය යුතුය).
ප්රධාන ක්රියාව. උච්චතම අවස්ථාව. (චලනයේ ක්‍රියා පද භාවිතා වේ.) එය සුවඳ, කළු පස් සුවඳ උද්දීපනය කරයි, ආලෝකය ගලා යයි, වලවල් බැබළෙයි (නින්ද නොයන්න), දොඹකර පියාසර කරයි, එකිනෙකාට කතා කරයි. අප්රේල් රාත්‍රියේ නොනවතින චලනයන් සහ ශබ්දයන් ප්‍රතික්ෂේප කිරීමකට තුඩු දෙයි, වසන්තයේ ආරම්භය වේගවත් කරයි.
හුවමාරු කිරීම. නිගමනය.වසන්තය නිදා ගන්නේ නැත, උදාව එනතෙක් බලා සිටී, හුස්ම අල්ලාගෙන, සංවේදීව සවන් දෙයි, සුපරීක්ෂාකාරීව බලා සිටී. උදෑසන ඇය ඇගේම බවට පැමිණෙනු ඇත.
ගුරු:බුනින්ගේ ගීතමය වීරයා යනු කුමක්ද? ඔහුගේ ගීතමය "මම"?
පිළිතුර:බුනින්ට චරිතයක් ඇත, ප්රධාන චරිතය ස්වභාවයයි, සහ ගීතමය “මම” (කවියාගේම හැඟීම්) යටි පෙළෙහි සැඟවී ඇත.
ගුරු:බුනින්ගේ "අප්රේල් දීප්තිමත් සන්ධ්යාව දැවී ගියේය" යන කවිය අෆනාසි ෆෙට්ගේ වසන්ත කවිය සමඟ සසඳන්න "මම ආවා - අවට ඇති සියල්ල දියවෙමින් තිබේ."
සංගීත ඡේදයක පසුබිමට එරෙහිව සිසුන්ගේ කවියක් කියවීම.
ඇය ආවා - අවට ඇති සියල්ල උණු කරයි,
හැමෝම කැමතියි ජීවිතය දෙන්න
සහ හදවත, ශීත හිම කුණාටු වල සිරකරුවෙකු,
එකපාරටම මට හැකිලෙන හැටි අමතක වුනා.කතා කළා, පිපුණා
ඊයේ ඒ සියල්ල ගොළු විය.
සහ ස්වර්ගයේ සුසුම් ගෙන ආවේය
ඒදන් උල්පතේ විසුරුවා හරින ලද දොරටු වලින්.කුඩා වලාකුළු කොතරම් ප්‍රීතිමත්ද!
සහ පැහැදිලි කළ නොහැකි ජයග්‍රහණයක
ගස් හරහා රවුම් නැටුම්
කොළ පැහැති දුම.දිදුලන ධාරාව ගායනා කරයි
ඉස්සර වගේම අහසින් සින්දුවක්;
එය පවසන පරිදි:
හදපු හැම දේම නැතිවෙලා.සුළු රැකවරණය අවසර නැත
මොහොතකටවත් ලැජ්ජා නොවන්න.
සදාකාලික සුන්දරත්වයට පෙර එය කළ නොහැකි ය
ගායනා නොකරන්න, ප්රශංසා නොකරන්න, යාච්ඤා නොකරන්න.
තර්කානුකූල පිළිතුර:ෆෙට්ගේ කාව්‍යයේ, ගීතමය “මම” දැනටමත් රිද්මයේ ඇත, එය සංගීත ඛණ්ඩනයට (එක් හුස්මකින් හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඉක්මන් වීම), විශ්මයජනක ශබ්දවල (ප්‍රශංසනීය, ගාම්භීර) සමපාත වේ.
Bunin ගේ ස්වරය ආඛ්‍යාන, ඉක්මන් නොවන ය. මිනිස් හැඟීම්, සජීවිකරණය පුද්ගලාරෝපණය තුළ දිස් වේ (සන්ධ්යාව පසෙක කබනවා, ගලනවා ඇනහිටියා, වසන්තය බලා සිටීම, හුස්ම හිරවීම, සිදුරු බැබළෙයිජලය, නින්ද නොයන පුද්ගලයෙකුගේ ඇස් සිහිගන්වයි, පිබිදීමේ ස්වභාව ධර්මයේ ශබ්ද මගින් නින්දට වැටීමෙන් වළක්වයි). සොබාදහම සහ මිනිසා යන දෙකම ශීත ඍතුවේ මෝඩයෙන් අවදි වේ, නින්ද, ජීවිතයේ හොඳම කාලය වෙත ඉක්මන් වේ - වසන්තය.
ගුරුවරයාගේ අවසාන වචනය:අයි.ඒ. බුනින් කවිය ඉතා දුෂ්කර ශිල්පයක් ලෙස සැලකූ අතර ස්වභාවධර්මයේ, ආලෝකයේ, ශබ්දයේ වර්ණ වචනවලින් පැවසිය හැකිද නැද්ද යන්න ගැන නිතරම කනස්සල්ලට පත් විය. පිටතින්, අකුරු වලින් සමන්විත වචන රූපමය සහ සංගීත ප්‍රකාශන මාධ්‍යයන්ට වඩා සුදුමැලි වේ. එහෙත්, ඔබට පෙනෙන පරිදි, ඔවුන්ට කීමට තවත් බොහෝ දේ ඇත. ශ්‍රේෂ්ඨ ලේඛකයා වචනයට දක්වන ගෞරවනීය ආකල්පය පිළිබිඹු කරමින් තවත් බුනින් කවියක වචන සමඟ පාඩම අවසන් කිරීමට මම කැමැත්තෙමි.
සොහොන්, මමී සහ අස්ථි නිහඬයි, -
වචනයට පමණක් ජීවය ලබා දී ඇත:
පුරාණ අන්ධකාරයේ සිට, ලෝක පල්ලියේ,
අකුරු විතරයි ඇහෙන්නේ.අපට වෙනත් දේපලක් නැත!
ඉතිරි කරන්නේ කෙසේදැයි දනී
මගේ උපරිමයෙන් වුවද, කෝපයෙන් හා දුක් වේදනා ඇති දිනවලදී,
අපගේ අමරණීය තෑග්ග කථනයයි.
මාර්ගය අසල ඝන කොළ ස්පෘස්,
ගැඹුරු සුදුමැලි හිම.
මුවෙකු ඔවුන් තුළ ඇවිද ගියේය, බලවත්, සිහින් කකුල්,
බර අං ආපසු විසි කිරීම.
මෙන්න ඔහුගේ හෝඩුවාව. මෙන්න ඔහු මාවත් පාගා,
මෙන්න ඔහු නත්තල් ගස නැමී සුදු දතකින් සීරීමට -
සහ කේතුධර කුරුස ගොඩක්, ostinok
එය හිස මුදුනේ සිට හිම පතනයක් මතට කඩා වැටුණි.
මෙන්න නැවතත්, මනින ලද සහ දුර්ලභ,
සහ හදිසියේම - පැනීමක්! සහ තණබිම්වල දුරින්
බල්ලාගේ රූට් නැති වී ඇත - සහ අතු,
දුවන ගමන් අං ගහලා...
ඔහ්, ඔහු කොතරම් පහසුවෙන් නිම්නය හැර ගියාද!
කෙතරම් උමතු ලෙස, නැවුම් බලවේග බහුල ලෙස,
ප්රීතියෙන් තිරිසන්කමේ වේගවත් බව තුළ.
ඔහු සුන්දරත්වය මරණයෙන් ඉවත් කළේය!
I. A. Bunin "දේදුන්න දෙකක්"
දේදුනු දෙකක් - සහ රන්වන්, දුර්ලභ
වසන්ත වර්ෂාව. මෙන්න බටහිර
කිරණ දැල්වෙයි. ඉහළ ජාලකය මත
උද්‍යාන, මැයි කාලගුණයෙන් ඝන,
ආලෝකමත් වලාකුළක අඳුරු පසුබිමක් මත
කුරුල්ලා තිතකින් කළු වෙනවා. සියල්ල නැවුම්
දම්-කොළ දේදුන්න ආලෝකය
සහ රයි වල මිහිරි සුවඳ.
I. A. Bunin "දීප්තිමත් අප්රේල් සවස දැවී ගියේය"
අප්රේල් දීප්තිමත් සවස දැවී ගියේය,
තණබිම් මත සීතල සන්ධ්‍යාවක් වැටුණි.
කුකුළන් නිදාගෙන සිටිති; ඇළේ ඈත ශබ්දය
අඳුරේ, අභිරහස් ලෙස නතර විය.
නමුත් හරිතයන්ගේ නැවුම් සුවඳ
තරුණ ශීත කළ කළු පස්,
සහ කෙත්වතු හරහා වඩාත් පිරිසිදු ලෙස ගලා යයි
රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ තරු එළිය.
කුහර හරහා, තරු පිළිබිඹු කරමින්,
වලවල් නිස්කලංක ජලයෙන් බබළයි,
දොඹකර, එකිනෙකා අමතන්න,
ප්‍රවේශමෙන් සමූහයක් තුළ දිගු කිරීම.
සහ හරිත වත්තක වසන්තය
ඇගේ හුස්ම අල්ලාගෙන, උදාව එනතෙක් බලා සිටීම, -
ගස් වල සද්දෙට සංවේදීව සවන් දෙනවා,
සුපරීක්ෂාකාරීව අඳුරු කෙත්වතු දෙස බලයි.
I. A. Bunin "කෙත දුම් පානය කරයි, උදාව සුදු පැහැයට හැරේ"
පිට්ටනිය දුම් පානය කරයි, උදාව සුදු වේ,
මීදුම සහිත පඩිපෙළේ රාජාලීන් කෑගසයි,
සහ වල් ලෙස-ඔවුන්ගේ හැඬීම බඩගිනි යැයි කියන්න
සීතල පාවෙන මීදුම අතර.
ඔවුන්ගේ පියාපත් පිනි තුළ, වල් පැලෑටි පිනි තුළ,
කෙත්වල නින්දෙන් සුවඳයි ...
උදාව ඔබේ ප්‍රීතිමත් සීතල මිහිරි ය,
ඔබේ උදාසීන කුසගින්න ඔබේ ඇමතුමයි, වසන්තය!
ඔබ දිනුවා - මුළු පඩිපෙළම දුම් පානය කරයි,
රාජාලීන් පඩිපෙළට ඉහළින් කෑගසයි,
වලාකුළු ගින්නෙන් උණුසුම් වේ,
සහ අඳුරෙන් හිරු නැඟේ!
අයිවන් ඇලෙක්සෙවිච් බුනින්
අප්රේල් දීප්තිමත් සවස දැවී ගියේය,
තණබිම් මත සීතල සන්ධ්‍යාවක් වැටුණි.
කුකුළන් නිදාගෙන සිටිති; ඇළේ ඈත ශබ්දය
අඳුරේ, අභිරහස් ලෙස නතර විය.
නමුත් හරිතයන්ගේ නැවුම් සුවඳ
තරුණ ශීත කළ කළු පස්,
සහ කෙත්වතු හරහා වඩාත් පිරිසිදු ලෙස ගලා යයි
රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ තරු එළිය.
කුහර හරහා, තරු පිළිබිඹු කරමින්,
වලවල් නිස්කලංක ජලයෙන් බබළයි,
දොඹකර, එකිනෙකා අමතන්න,
ප්‍රවේශමෙන් සමූහයක් තුළ දිගු කිරීම.
සහ හරිත වත්තක වසන්තය
ඇගේ හුස්ම අල්ලාගෙන, උදාව එනතුරු බලා සිටීම, -
ගස් වල සද්දෙට සංවේදීව සවන් දෙනවා,
සුපරීක්ෂාකාරීව අඳුරු කෙත්වතු දෙස බලයි.
අයිවන් බුනින්ගේ කෘතියේ මුල් කාලය කිසිසේත් ගද්‍ය සමඟ සම්බන්ධ වී නැත, නමුත් කවි සමඟ. නවක ලේඛකයාට තම සිතුවිලි සහ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමේ වඩාත් නිවැරදි හා සංකේතාත්මක ස්වරූපය කවිය බව ඒත්තු ගැන්වූ නිසා ඔහු තම නිරීක්ෂණ පාඨකයන්ට ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ගෙන යාමට උත්සාහ කළේය.
පරෙස්සමින් ක්‍රමාංකනය කරන ලද රූපක සහිත පුදුම සහගත සුන්දර භූ දර්ශන පද වලින් සංලක්ෂිත වන්නේ බුනින්ගේ මෙම කාල පරිච්ඡේදයයි, ඒවායේ අලංකාරය භූ දර්ශන පද රචනයේ පිළිගත් රජවරුන් වන ෆෙට් හෝ මයිකොව්ගේ සංකේතාත්මක සංසන්දනයට වඩා කිසිසේත් පහත් නොවේ. තරුණ බුනින්ට විස්මිත නිරීක්ෂණ බලයක් ඇති අතර සෑම කුඩා දෙයක් ගැනම එය ප්‍රකාශිත හා අමතක නොවන රූප බවට පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේදැයි දනී.
ඔවුන්ගේ පූර්වගාමීන් මෙන් නොව, අයිවන් බුනින් ස්වභාවධර්මය සජීවී කිරීමට උත්සාහ නොකරයි, එය විශාල වෛෂයිකත්වයකින් වටහා ගනී.. කෙසේ වෙතත්, අවට ලෝකය කෙතරම් සුන්දර හා දෝෂ රහිතද යන්න අගය කිරීමට ඔහු වෙහෙසට පත් නොවේ, එහි සමගිය නිරන්තරයෙන් කතුවරයා කෙරෙහි නොමැකෙන හැඟීමක් ඇති කරයි. ඒ හා සමාන උද්යෝගිමත් නහරයකින්, "අප්රේල් දීප්තිමත් සන්ධ්යාව දැවී ගියේය" යන කවිය 1892 දී ලියා ඇත.
මෙම කාර්යය පෘථිවිය එහි ශීත ශිශිරතරණයෙන් අවදි වන පළමු වසන්ත දින සඳහා කැප කර ඇත. සවස් වරුවේ එය තවමත් තරමක් සීතලයි, සවස් යාමයේ ආරම්භයත් සමඟ හොඳ දවස් කෙළවරට ආසන්න බව ඔබට මතක් කර දීමට ස්වල්පයක් ඇත. එසේ වුවද, කවියා සඳහන් කරන්නේ “තරුණ සිසිල් වූ කළු පස නැවුම් හරිත සුවඳක්” ඇති සීතල අප්රේල් සවස් කාලයේ බවයි. ද්රෝහී වසන්ත ඉෙමොලිමන්ට් පවා දැනටමත් බැස ගොස් ඇති අතර, රාත්රියේදී "කුහර දිගේ, තරු පිළිබිඹු කරමින්, වලවල් නිහඬ ජලයෙන් බැබළේ." බුනින් සියුම් ලෙස සටහන් කරන පරිදි ලෝකය ක්‍රමයෙන් වෙනස් වෙමින් පවතී. කෙසේ වෙතත්, නොදන්නා අයට, මෙම ක්රියාවලිය සම්පූර්ණයෙන්ම නොපෙනේ. දොඹකර රංචු ක්ෂිතිජයේ දිස්වන විට පමණක්, වසන්තය දැනටමත් පැමිණ ඇති බවට ඇති අවසාන සැකයන් අතුරුදහන් වේ. "දොඹකර, එකිනෙකා ඇමතීම, ප්‍රවේශමෙන් සමූහයක් තුළ දිගු කරයි" යනුවෙන් කතුවරයා සටහන් කරයි.
එහිදී වසන්තයම තවමත් යමක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින බවත් අවට ලෝකයට ජීවය දෙන උණුසුම ලබා දීමට ඉක්මන් නොවන බවත් බුනින්ට පෙනේ.. ඇය "ගස් වල ඝෝෂාවට සංවේදීව සවන් දෙයි, සුපරීක්ෂාකාරීව අඳුරු කෙත්වතු දෙස බලයි", මෙම භූමියට පැමිණීම කිසිසේත් වටී දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි. එවැනි අවිනිශ්චිතභාවය කවියාගේ ආත්මය තුළ ගැටුම්කාරී හැඟීම් ජනිත කරයි: ඔහුට අවශ්‍ය වන්නේ චපල වසන්තය ඉක්මන් කිරීමට සහ ලෝකය තවමත් එහි පැමිණීමට සූදානම් වන විට එම විස්මිත අවස්ථාවන් දිගු කිරීමට ය.
