අවකාශය අඳින්නේ කෙසේද: තරඟ අවසන් තරඟකරුවන් සහ පියවරෙන් පියවර මාස්ටර් පන්තිය. ළමුන් සමඟ අවකාශය අඳින්න විවිධ තාක්ෂණික ක්රමවල අවකාශයේ තේමාව මත ඇඳීම්

සිත්ගන්නාසුලු කථා සහ විනෝදාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය සමඟ කොස්මොනොටික් දිනය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම සියලුම පන්තිවල දරුවන්ට වඩාත් පහසු වේ. එබැවින්, 3, 4, 5, 6, 7 ශ්රේණිවල සිසුන්ට රොකට්ටුවක්, පිටසක්වල පීරිසියක් හෝ සැබෑ ගගනගාමියෙකු ඇඳීමට ආරාධනා කළ යුතුය. සිසිල් සහ ලස්සන රූප දරුවන්ට ඔවුන්ගේම අභ්‍යවකාශ කථා නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ. ඔබට පැන්සල්, තීන්ත, බුරුසු සමඟ Cosmonautics දිනය සඳහා චිත්රයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. දරුවාට ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීම සැපපහසු වීම වැදගත් වන අතර, විෂයයම ඔහුට සැබවින්ම සිත්ගන්නා සුළුය. මෙම ඡායාරූප සහ වීඩියෝ මාස්ටර් පංතිවලදී, දරුවන්ට තේරුම් ගත හැකි සවිස්තරාත්මක විස්තර ඔබට සොයාගත හැකිය.

අදියර වශයෙන් කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා සරල පැන්සල් ඇඳීම - 3, 4, 5 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා

ප්‍රාථමික පාසලේ හෝ උසස් පාසලේ ඉගෙනුම ලබන දරුවන්ට සුමට රේඛා සහිත අසාමාන්‍ය අක්ෂර ඇඳීම පහසු වේ. ළමුන් සඳහා කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා එවැනි සරල චිත්‍රයක් ඔවුන්ගේ බලය තුළ පවතින අතර උදාහරණයකින් මාරු කිරීමේදී දුෂ්කරතා ඇති නොකරයි. ඊට අමතරව, ඔවුන්ගේ අභිමතය පරිදි එය වර්ණවත් කළ හැකි අතර, එය පාසල් දරුවන්ගේ සිතුවිලි සහ මනඃකල්පිතයන් සීමා නොකරයි. මිනිසුන් නිරූපණය කිරීමට අපහසු දරුවන්ට පවා කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා පහසු සහ ඉතා සිත්ගන්නා චිත්‍රයක් පැන්සලෙන් ඇඳිය ​​හැකිය.

3, 4, 5 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා Cosmonautics දිනය සඳහා සරල චිත්‍රයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ද්‍රව්‍ය

• මධ්යම මෘදු නිතිපතා පැන්සල;
• මකනය;
• A4 කඩදාසි පත්රය.

ළමුන් සඳහා Cosmonautics දිනය සඳහා සරල චිත්රයක් නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ පියවරෙන් පියවර මාස්ටර් පංතිය

කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමඟ සිසිල් ඇඳීම - 5, 6, 7 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා

ප්‍රීතිමත් ගගනගාමියෙකු කුඩා දරුවෙකුගේ රූපය සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ, උසස් පාසැල් දරුවන් රොකට් ස්වරූපයෙන් තීන්ත සමඟ ගගනගාමී දිනය සඳහා ඇඳීමට කැමති වනු ඇත. ගුවන් යානයම, ගින්න සහ අවට අවකාශය විවිධ ආකාරවලින් වර්ණ ගැන්වීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත. ඔබට අවශ්‍ය නම්, ඔබට ග්‍රහලෝකවල දුරස්ථ සිල්වූට් සමඟ පින්තූරය අතිරේක කළ හැකිය. කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා එවැනි චිත්‍රයක් බුරුසුවකින් පින්තාරු කිරීම අපහසු නැත, නමුත් ජල වර්ණ භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය: එය මෘදු ලෙස වැතිර සිටින අතර එහි ආධාරයෙන් අවකාශය සඳහා සුමට වර්ණ සංක්‍රාන්ති ලබා ගැනීම පහසුය.

5, 6, 7 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා තීන්ත සමඟ සිසිල් චිත්‍රයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ද්‍රව්‍ය

• A4 කඩදාසි පත්රය;
• නිතිපතා පැන්සල්, මකනය;
• ජල වර්ණ තීන්ත කට්ටලය.

පාසල් ළමුන් සඳහා කොස්මොනොටික්ස් දිනය සඳහා තීන්ත සමඟ චිත්රයක් නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ පියවරෙන් පියවර මාස්ටර් පංතිය

3, 4, 5, 6, 7 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා විශ්ව චිත්‍ර ඇඳීම

සිසිල් රොකට්ටුව සියලුම සිසුන්ට ආයාචනා කරනු ඇත, නමුත් නිසැකවම ළමයින් සතුටු කරන තවත් චිත්‍රයක් තිබේ. අලංකාර UFO පීරිසියක් අඩු උනන්දුවක් හා ප්රශංසාවකින් තොරව ළමුන් විසින් නිරූපණය කරනු ලැබේ. 4 ශ්‍රේණියේ කොස්මොනොටික් දිනය සඳහා එවැනි චිත්‍රයක් සිසුන් විනෝදයට පත් කරනු ඇත, නමුත් 6-7 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සම්මත නොවන පින්තූරයක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ උපරිම පරිකල්පනය පෙන්වීමට ඔවුන්ට බල කරනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ට පියවරෙන් පියවර Cosmonautics Day චිත්‍රයට ඇසට හසුවන නව අංග එකතු කළ හැක. UFO එකකට එළදෙනක් එහාට ගෙනියන්න පුළුවන්, එහෙමත් නැත්නම් පිටසක්වල ජීවියෙකුට ඒකෙන් එලියට බලන්න පුළුවන්. රූපය අවසන් කිරීම සඳහා බොහෝ විකල්ප තිබේ, ඔබ ඔබේම කථාවක් ඉදිරිපත් කළ යුතුය.

පාසල් ළමුන් විසින් විශ්වීය චිත්රයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ද්රව්ය

• A4 ජල වර්ණ කඩදාසි පත්රයක්;
• නිතිපතා පැන්සල්;
• මකනය;
• ඇඳීම සඳහා තීන්ත හෝ ක්රෙයොන්ස් කට්ටලයක්.

3, 4, 5, 6, 7 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා විශ්වීය චිත්‍රයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා පියවරෙන් පියවර උපදෙස්

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා අවට ලෝකය දැනුමේ මාධ්‍යයක් සහ කලාත්මක රූප ප්‍රභවයක් වන අතර ඒවා ඇඳීමේ ක්‍රියාවලියේදී කඩදාසි මත මූර්තිමත් කිරීමට ඔවුන් සතුටු වේ. ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම තුළ, බාලාංශ සිසුන් විශ්වයේ නොදන්නා ලෝකය සමඟ දැන හඳුනා ගනී. එය දරුවන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කරයි, ඔබ සිතීමට සහ මනඃකල්පිත කරයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, යාලුවනේ "අවකාශය" යන තේමාව මත අපූරු සංයුති නිර්මාණය කරයි.

වැඩිහිටි පෙර පාසල් වයසේදී මෙම මාතෘකාව මත ඇඳීමේ විශේෂාංග

අභ්‍යවකාශයේ විශාල, ගවේෂණය නොකළ ලෝකය තේරුම් ගැනීමට, ඔබ හැකිතාක් ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කළ යුතුය. පෙර පාසල් දරුවන්ට මෙම කාර්යයට පහසුවෙන් මුහුණ දිය හැකිය - නොදන්නා ග්‍රහලෝක පසුකර පියාසර කරන අභ්‍යවකාශ යානයක හෝ කළු කුහරයකින් පිටසක්වල ජීවියෙකු බේරා ගැනීම ගැන ඔවුන්ට සිතාගත හැකිය.

අවකාශය යනු දරුවන්ගේ පරිකල්පනය ඉතා හොඳින් වර්ධනය කරන තේමාවකි. එවැනි ඇඳීම්වල අවධාරණය ප්රධාන දිශාවන් තුනක් මත තබා ඇත.පළමුවෙන්ම, මෙය බොහෝ තාරකා සහිත අභ්යවකාශ භූ දර්ශනයක් නිර්මාණය කිරීම, එකිනෙකට සමාන නොවන අලංකාර ග්රහලෝක, වල්ගා තරු, ග්රහක ආදියයි. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සමහර කෘතිවල, පෙරබිම පැහැදිලිව වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය - ග්රහලෝකයේ භූ දර්ශනය හෝ වෙනත් කොස්මික් ශරීරය (උදාහරණයක් ලෙස, චන්ද්‍රයා යනු චන්ද්‍රිකා පෘථිවියකි).

මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ චිත්රවල තවත් දිශාවක් වන්නේ අභ්යවකාශ ගවේෂණය සඳහා අදහස් කරන උපකරණවල රූපයයි: රොකට්, චන්ද්රිකා, අභ්යවකාශ නැව්. වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන් සවිස්තරාත්මකව අවධානය යොමු කරමින් ඉතා යථාර්ථවාදී රූප නිර්මාණය කරයි. එවැනි උපකරණ සමඟ, පිරිමි ළමයින් ප්‍රබන්ධ පිටසක්වල ජීවීන් සඳහා වාහන ඇඳීමට ඉතා ප්‍රිය කරති, ඊනියා පියාඹන පීරිසි.

අභ්‍යවකාශ සංයුති නිර්මාණය කිරීමේ කාර්යයේ තවත් එක් කොටසක් වන්නේ ගගනගාමීන්ගේ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ඇඳුමින් සැරසී සිටින සහ අපූරු මානව රූප - පිටසක්වල ජීවීන්ගේ රූපයයි. කාරුණික හෝ ආක්‍රමණශීලී - දෙවැන්න දරුවාගේ කාර්ය සාධනය තුළ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් විය හැකිය, හුරුබුහුටි හෝ හිතාමතාම කැත, ඔවුන්ගේම චරිතයක් තිබිය හැකිය.

අවකාශය ඇඳීමේ පාඩමෙහි ගුරුවරයා වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ට සූදානම් කළ සැකිලි ලබා නොදේ.එබැවින්, අභ්‍යවකාශ භූ දර්ශනයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, විවිධ ග්‍රහලෝක පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අදහසක් ලබා ගැනීම සඳහා ළමයින්ට ඔවුන්ගේ ඇස් ඉදිරිපිට සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ රූපය සහිත පෝස්ටරයක් ​​තිබීම ප්‍රමාණවත් වේ.

පෙර පාසල් පෝස්ටරය

රොකට්ටුවක් ඇඳීම සාමාන්‍යයෙන් ළමයින්ට අපහසු නැත - ගුරුවරයා එහි සංඝටක අංග පැහැදිලි කරන්නේ දරුවන් සමඟ පමණි. මීට අමතරව, චිත්‍ර ඇඳීම සාමාන්‍යයෙන් මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ යෙදුමකට පෙරාතුව ඇත.

ගගනගාමියෙකුගේ රූපයක් නිර්මාණය කිරීම සම්බන්ධයෙන්, පුද්ගලයෙකුගේ ප්රතිරූපය සෑම විටම දුෂ්කර කාර්යයකි. කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවේ දී, පරිමාමිතික අභ්‍යවකාශ ඇඳුමක් තිබීම මගින් කාර්යය සරල කරනු ලැබේ, එබැවින් මුහුණේ ලක්ෂණ සවිස්තරාත්මකව මාරු කිරීම හෝ ශරීර කොටස්වල අනුපාතය තවදුරටත් එතරම් අදාළ නොවේ.

පිටසක්වල ජීවීන් ඇඳීම අතිශයින්ම නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාවලියකි, ළමයින් ස්වාධීනව අපූරු රූපයක් නිර්මාණය කිරීමට ක්‍රම සොයන විට. කෙසේ වෙතත්, අධ්යාපනඥයාට පෙර පාසල් දරුවන්ට මෙම ජීවීන්ගේ විවිධ වර්ගවල පින්තූරයක් ලබා දිය හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, කාටූන් මත පදනම්ව).

පෙර පාසල් පෝස්ටරය

ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම් තුළ, පාඩමේ අවසාන කොටස වැදගත් වේ - නිමි කෘති විශ්ලේෂණය. නිදසුනක් වශයෙන්, පිරිමි ළමයින් පිටසක්වල ජීවියෙකු ඇන්දේ නම්, ගුරුවරයා නිර්මාණය කරන ලද රූපවල ප්‍රකාශනය පිළිබඳ සාකච්ඡාවක් සංවිධානය කරයි. ළමයින් පවසන්නේ ඔවුන් තම කාර්යයේදී භාවිතා කළ වර්ණ මොනවාද, නිරූපණය කිරීමට හොඳම දේ කුමක්ද යන්නයි. ඊට අමතරව, සෑම දරුවෙකුටම ඔහුගේ නවකයා සඳහා නමක් ඉදිරිපත් කළ හැකි අතර ඔහුගේ චරිතය ගැන මෙන්ම ඔහු පියාසර කළ ග්රහලෝකය ගැනද පැවසිය හැකිය.

වැඩ සඳහා වඩාත්ම අදාළ ද්රව්ය සහ පදනම

අභ්යවකාශ තේමාවක් මත ඇඳීම යම් පදනමක් භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ. එය තීන්ත සහිත චිත්රයක් නම්, කඩදාසි පත්රය, රීතියක් ලෙස, අඳුරු වර්ණයෙන් වර්ණාලේප කර ඇත - කළු, දුඹුරු, තද නිල්, තද දම්. සමහර ඇඳීම් නිල් පදනමක් මත විශිෂ්ට පෙනුමක් ඇති වුවද. අලංකාර වර්ණ සංක්‍රාන්ති සහිත අනුක්‍රමණ පසුබිමක් ද ආකර්ෂණීය ලෙස පෙනේ.

අභ්යවකාශ භූ දර්ශනයක් ඇඳීම සඳහා පදනම

පාදයේ හැඩය සම්මත (A4 ආකෘතිය) පමණක් නොවේ. සිත්ගන්නා විසඳුමක් නම් දරුවන්ට අළු කඩදාසි (සඳ) විශාල කවයන් පිරිනැමීමයි, එමඟින් ඔවුන් චන්ද්‍ර භූ දර්ශනය හෝ මෙම අභ්‍යවකාශ වස්තුවේ ප්‍රබන්ධ වැසියන් නිරූපණය කරනු ඇත.

පින්තූරයේ පදනම A4 ආකෘතියට ගැලපෙන කවයකි

තීන්ත සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම නඩුවේ ගවුචේ ජල වර්ණවලට වඩා යෝග්‍ය වනු ඇත, එය ඔබට දීප්තිමත් හා පොහොසත් රූප නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි.

අභ්‍යවකාශ සංයුති ද පැරණි පෙර පාසල් දරුවන් විසින් ක්‍රෙයොන්ස් හෝ ඉටි ක්‍රෙයොන්ස් වලින් නිර්මාණය කර ඇත. ඒ අතරම, වැඩ කිරීමේ ක්රියාවලියේදී පසුබිම තීන්ත ආලේප කර ඇති අතර, තීන්ත සමග ඇඳීම මෙන් නොව, එය අඳුරු නොවේ.

ද්රව්යවල සංයෝජනය සෑම විටම අසාමාන්ය ලෙස පෙනේ.නිදසුනක් ලෙස, දිය සායම් චිත්‍රයක, සුදු රොකට්ටුවක දළ සටහන දීප්තිමත් හැඟීම් සහිත පෑනකින් ඇඳ ඇත.

දැනෙන ඉඟි පෑනක් භාවිතා කිරීමෙන්, ජල වර්ණ රූපය වඩාත් දීප්තිමත් හා වඩා වෙනස් වේ

"අවකාශය" යන තේමාව මත ඇඳීමේදී සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ක්රම බොහෝ විට භාවිතා කරන බැවින්, ගුරුවරයා දරුවන්ට සුදුසු උපාංග - ෆෝම් ස්පොන්ජ්, දත් බුරුසු, කපු පුළුන්, රටාව සීරීමට දන්තාලේප, මැලියම් ලබා දෙයි. සබන් බුබුලු හෝ රැවුල බෑම වැනි අනපේක්ෂිත ද්රව්ය පවා භාවිතා කළ හැකිය.

මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ දෘශ්‍ය පාඩමකදී, දරුවන්ට වල්ගා තරුවක්, පිටසක්වලයෙක්, අභ්‍යවකාශ යානයක් නිරූපණය කරන ස්ටෙන්සිල් ද ලබා දිය හැකිය. ඒ අතරම, ඔබට අලංකාර වර්ණ සංක්‍රාන්ති සමඟ පාදම පැහැපත් කළ හැකි අතර, ස්ටෙන්සිල් වස්තූන්ගේ රූප ඒකාකාරී හා එකිනෙකට වෙනස් කරන්න.

ඇඳීම සඳහා ද්රව්ය

අභ්‍යවකාශ තේමාවක් මත ඇඳීමේදී භාවිතා කරන රූප ශිල්පීය ක්‍රම සහ ශිල්පීය ක්‍රම

අභ්‍යවකාශ තේමාවක් මත සංයුති නිර්මාණය කිරීම, වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන් තීන්ත සහ පැන්සල් සමඟ කලින් ප්‍රගුණ කළ චිත්‍ර ඇඳීමේ ශිල්පීය ක්‍රම සියල්ලම පුහුණු කරයි. බුරුසුවක් (ඉඟිය සහ සම්පූර්ණ කෙඳි) සමඟ වැඩ කිරීමේ තාක්ෂණය වැඩිදියුණු වෙමින් පවතී. ළමයින් පැන්සල මත පීඩනයේ බලය නියාමනය කරයි, රිද්මයානුකූල ඒකපාර්ශ්වික චලනයන් සමඟ සිල්වට් පින්තාරු කිරීමට පුරුදු වන්න. ගුරුවරයා සිසුන් උපකරණය නිවැරදිව අල්ලාගෙන සිටිනවාද යන්න නිරීක්ෂණය කරයි, අවශ්‍ය පරිදි අදහස් දක්වයි (මෙය සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම තුළ පවා සත්‍ය වේ).

ජ්යෙෂ්ඨ සහ ඊටත් වඩා සූදානම් කණ්ඩායමේ, පිරිමි ළමයින් දැනටමත් තීන්ත මිශ්ර කිරීමට, රසවත් සෙවන ලබා ගැනීමට දක්ෂයි. අභ්යවකාශ භූ දර්ශන ඇඳීමේදී මෙම කුසලතාව ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

"අවකාශය" වැනි එවැනි අසාමාන්ය හා අද්භූත තේමාවක් පෙර පාසල් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය හෙළිදරව් කිරීම සඳහා විශාල ඉඩක් විවෘත කරයි. මේ සම්බන්ධයෙන්, සාම්ප්රදායික නොවන රූප ශිල්පීය ක්රම විශාල අවස්ථාවන් සපයයි.උදාහරණයක් ලෙස, ජල වර්ණයෙන් නිරූපණය කර ඇති අවකාශයේ නිමක් නැති විස්තාරණය දත් බුරුසුවකින් ඉසීමෙන් effectively ලදායී ලෙස සම්පූර්ණ කළ හැකිය - මේ ආකාරයෙන් අපි බොහෝ දුරස්ථ තාරකා, කුඩා ග්‍රහක සහ කොස්මික් දූවිලි නිරූපණය කරන්නෙමු.

සාම්ප්‍රදායික නොවන ඉසින තාක්ෂණයක් භාවිතයෙන් ඇඳීම

අද්භූත විශ්වයේ රූපයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, සීරීම් තාක්ෂණය වඩාත් සුදුසුය - අඳුරු පසුබිමකට එරෙහිව සිල්වූට් සීරීමට. මීට පෙර, පාදම බහු-වර්ණ ඉටි ක්‍රෙයොන්ස් වලින් පින්තාරු කර කළු ගවුචේ thick න තට්ටුවකින් ආවරණය කර ඇත (පෙර පාසල් දරුවන්ට පන්තිය ආසන්නයේ මෙය තනිවම කළ හැකිය.

Scratchboard තාක්ෂණය

වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ වන්නේ පින්තූරයම සීරීමට ලක් කිරීමේ ක්රියාවලියයි. එවැනි කාර්යයක ප්රතිඵලයක් ලෙස මුල් රූපයක් ලබා ගනී.

සීරීම් පුවරු ඇඳීම

විචිත්‍රවත් පිටසක්වල රූප බ්ලොබ් පින්තාරු කිරීම සමඟ හොඳින් සිදු කර ඇත - කොක්ටේල් නලයක් හරහා තීන්ත පිඹීම සහ පසුව විස්තර එකතු කිරීම.

Blotography

පටු බෙල්ලක් සහිත බෝතලයක සාමාන්‍ය PVA මැලියම් ලාක්ෂණික ආවාට සහිත චන්ද්‍ර භූ දර්ශනයක් ඇඳීමට උපකාරී වේ. සඳ මතුපිට එම්බොස් කරන ලද කවයන් නිරූපණය කර ඇති අතර ඒවා වියළීමෙන් පසු අළු පැහැති තීන්තයකින් ආවරණය වී ඇත.

PVA මැලියම් සමඟ ඇඳීම

පොදු ලුණු භාවිතයෙන් රසවත් සහන රූපයක් ද ලබා ගනී. අභ්‍යවකාශ වස්තුවක සිල්වට් මුලින්ම මැලියම් වලින් පෙන්වා ඇති අතර පසුව රළු ලුණු සමග ඉසිය යුතු ය. රූපය වියළන විට එය තීන්තයකින් ආවරණය කරනු ලැබේ.

ලුණු සමග පින්තාරු කිරීම සහ පසුව තීන්ත ආලේප කිරීම

රැවුල කපන පෙන සමග පින්තාරු කිරීම වැනි අසාමාන්ය තාක්ෂණයක් සලකා බලන්න. අලංකාර කිරිගරුඬ බලපෑමක් සඳහා පෙන තීන්ත සමඟ මිශ්ර වේ. මේ ආකාරයෙන්, ඔබට අපගේ නිවසේ පෘථිවිය නිරූපණය කළ හැකිය.

රැවුල කපන ෆෝම් ඇඳීම

ළදරු පාසලේදී, ඉටි ක්‍රෙයොන්ස් සමඟ ඇඳීම ද බොහෝ විට සිදු කරනු ලැබේ, ඉන්පසු කඩදාසි පත්‍රයක් ජල වර්ණ හෝ ගවුචේ ආලේප කිරීම. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඉටි ක්රෙයොන්ස් වල ගුණය ජලය විකර්ෂණය කිරීමට යොදා ගනී. පළමුව, පෙර පාසල් දරුවන් අභ්‍යවකාශ වස්තූන්, රොකට්, ගගනගාමීන් යනාදිය අඳින්න, ඉන්පසු බුරුසුවක් භාවිතයෙන් සම්පූර්ණ පත්‍රය කළු තීන්තයකින් ආවරණය කරයි. තීන්ත ඉටි පෙදෙස් වලින් රෝල් කරයි. ප්රතිඵලය ලස්සන ප්රතිවිරෝධී රූපයකි.

දිය සායම් සහ ඉටි වර්ණක වලින් ඇඳීම

කෘති නිර්මාණය කිරීම සඳහා සම්බන්ධ විය හැකි අතිරේක ආකාරයේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්, පන්ති කාමරය තුළ තනි ප්රවේශයක් ක්රියාත්මක කිරීම

අභ්‍යවකාශය වැනි නිර්මාණාත්මක තේමාවක් මත ඇඳීමේදී, ඇත්ත වශයෙන්ම, අනුපූරක ක්‍රියාකාරකම් භාවිතා කිරීමට පෙර පාසල් දරුවන් දිරිමත් කළ යුතුය. මේ අනුව, ඔබට පාඩම සඳහා තනි ප්රවේශයක් ක්රියාත්මක කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, දුරස්ථ පිටසක්වල ග්‍රහලෝකයක් එහි විකාර වැසියන් සමඟ නිරූපණය කරන විචිත්‍රවත් පින්තූරයක් පිටස්තර ගස්වල කඩදාසි සිල්වට් ස්වරූපයෙන් ඇප්ලිකේෂන් එකකින් සරසා ඇත.

ඇප්ලිකේෂන් මූලද්රව්ය සමඟ ඇඳීම

සංයුතිය වඩාත් මුල් සහ ප්ලාස්ටික් විස්තර සාදනු ඇත.

ඇඳීම සහ ප්ලාස්ටිනෝග්රැෆි සංයෝජනය

ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම්වල "අවකාශය" යන තේමාව මත ඇඳීම සඳහා සංයුති ප්රභේද

අප්‍රේල් මස මුලදී - කොස්මොනොටික් දිනය සැමරීම ආසන්නයේ දී ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ අභ්‍යවකාශ තේමාවක් පිළිබඳ චිත්‍ර පාඩමක් පැවැත්වීම වඩාත් තාර්කික ය. එවැනි ඵලදායී ක්රියාකාරිත්වයකට පෙර, "අභ්යවකාශය" යන මාතෘකාව මත අවට ලෝකය පිළිබඳ දැනුම පිළිබඳ පාඩමක් පැවැත්වීම යෝග්ය වේ, පසුව ළමයින් ඔවුන්ගේ දැනුම හා හැඟීම් ඇඳීම තුළ පිළිබිඹු වනු ඇත.

දෘශ්‍ය ක්‍රියාකාරකම් සඳහා නිශ්චිත මාතෘකා ලෙස, පහත සඳහන් දේ යෝජනා කළ හැක:

• "අභ්යවකාශ භූ දර්ශනය". මෙහි ප්‍රධාන අවධානය යොමු වන්නේ අභ්‍යවකාශය, වල්ගාතරු, උල්කාපාත, කොස්මික් දූවිලි යනාදිය එහි පියාසර කිරීමයි.)
• "සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක". සමහර අභ්‍යවකාශ වස්තූන්ගේ (අඟහරුගේ රතු පැහැය, සෙනසුරුගේ මුදු, කොළ-නිල් පෘථිවිය, තැඹිලි සිකුරු, ඉතා කුඩා බුධ, විශාල බ්‍රහස්පති,) ලාක්ෂණික බාහිර ලක්ෂණ පිළිබිඹු කරමින් පිරිමි ළමයින් සූර්යයා සහ ග්‍රහලෝක එය වටා භ්‍රමණය වන ආකාරය විස්තරාත්මකව නිරූපණය කරයි. ආදිය).
• "සඳ වෙත පියාසර කිරීම" (විකල්පයක් ලෙස - "අඟහරු වෙත පියාසර කිරීම"). පෙර පාසල් දරුවන් චන්ද්ර පෘෂ්ඨය, එය මත අභ්යවකාශ යානයක් නිරූපණය කරයි. ඔබට ගගනගාමියෙකුගේ රූපය සංයුතියට ඇතුළත් කළ හැකිය. තවත් විකල්පයක් නම් චන්ද්‍රයා දුර සිට නිරූපනය වන අතර අභ්‍යවකාශ යානය එය වෙත පියාසර කරයි.
• "අභ්‍යවකාශයේ ගගනගාමීන්". ළමයින් විවෘත අවකාශයේ ශුන්‍ය ගුරුත්වාකර්ෂණ බලයේ සැරිසරන අභ්‍යවකාශ ඇඳුමක ගගනගාමීන් අඳිති.
• "අභ්යවකාශයේ පිටසක්වල ජීවීන්" (විකල්පයක් ලෙස - "The Martians"). මෙය මනඃකල්පිත කෘතියක් වන අතර පෙර පාසල් දරුවන් පිටසක්වල ජීවියෙකුගේ ප්‍රබන්ධ රූපයක් නිර්මාණය කරයි, ඔහුට සිතාගත නොහැකි බාහිර ලක්ෂණ ලබා දෙයි.
• "රොකට් ඉන් ස්පේස්", "පියාඹන චන්ද්‍රිකාව". මෙහිදී අවධාරණය කෙරෙන්නේ අභ්‍යවකාශ ගවේෂණය සඳහා මිනිසා විසින් නිර්මාණය කරන ලද තාක්ෂණික වස්තූන් පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක රූපයක් මතය.

අභ්‍යවකාශ තේමාවක් මත ඇඳීම, අවශ්‍ය නම්, සාමූහික කාර්යයක් ලෙස සංවිධානය කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට "සෞරග්රහ මණ්ඩලය" වැනි තේමාවක් ගත හැකිය - උප සමූහයක සෑම දරුවෙකුම යම් ග්රහලෝකයක් නිරූපණය කරයි.

සෘජු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල අභිප්‍රේරණ ආරම්භයක් සංවිධානය කිරීම: විස්මිත මොහොතක්, තොරතුරු සංවාදයක්, සුරංගනා කතාවක් කියවීම, කවි, නිදර්ශන නැරඹීම යනාදිය.

පෙර පාසල් දරුවන්ට නිමක් නැති විශ්වයේ අද්භූත හා ඉන්ද්‍රජාලික ලෝකය සමඟ සම්බන්ධ වීමට හැකි වන පරිදි අවකාශය ඇඳීමේ පාඩම නිර්මාණාත්මක වාතාවරණයක් තුළ සිදු විය යුතුය. පළමුවෙන්ම, කල්පනාකාරී ක්රීඩා අභිප්රේරණය මෙය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.

නිදසුනක් වශයෙන්, ගුරුවරියක් තමාට අභ්‍යවකාශයේ සිට පණිවිඩයක් ලැබුණු බව දරුවන්ට දන්වයි, එහි යමෙකු උදව් ඉල්ලා සිටී. මෙය සඳට පියාසර කළ සහ ආපසු යා නොහැකි ඩන්නෝ බව පෙනේ. නුහුරු නුපුරුදු තැනක තනියම බය වෙලා. ඩන්නෝට අනිවාර්යයෙන්ම උදව් අවශ්‍යයි - ගගනගාමීන්ගේ ගලවා ගැනීමේ කණ්ඩායමක් සඳට යැවීමට. නමුත් ඔබට එහි පියාසර කළ හැක්කේ ඔබට ඇඳීමට අවශ්‍ය රොකට්ටුවක් හෝ අභ්‍යවකාශ යානයක් මත පමණි.

ගගනගාමීන්ට පෙර පාසල් දරුවන්ට ලිපියක් යැවිය හැක. එය තෑග්ගක් සහිත පැකේජයක් සමඟ ද පැමිණේ - හිස්වැස්මක්. ගගනගාමීන්, පිරිමි ළමයින් ඇඳීමට දක්ෂ බව දැන, අභ්‍යවකාශ භූ දර්ශනය නිරූපණය කරන පින්තූර ඔවුන්ට එවන ලෙස ඉල්ලා සිටී.

සෙල්ලම් බඩු චරිතයක් භාවිතා කරමින් සිත්ගන්නා අභිප්රේරණය. අභ්‍යවකාශයෙන් පිටසක්වල ජීවියෙක් ළමයි බලන්න එනවා. ඔහු පවසන්නේ ඔහු විශාල හා ලස්සන පෘථිවියට කැමති බවයි. බොහෝ මිනිසුන් එය මත ජීවත් වේ, නමුත් ඔහු දුකෙන් හා හුදකලා වේ, මන්ද ඔහු තම ග්රහලෝකයේ තනිවම ජීවත් වේ. පිටසක්වලයා පිරිමි ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ඔහුව සතුටු කරන ලෙසයි - මිතුරන් ඇද ගැනීමට.

පන්තියේ භාවිතා කළ හැකි මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක්

ළමයින්ට අභ්‍යවකාශ තේමාවට අනුගත වීමට නම්, අධ්‍යාපනඥයාට ඔවුන් ගගනගාමීන් බවට පත් කිරීමට ඉදිරිපත් විය හැක. මේ සඳහා පෙර පාසල් දරුවන් පෙර සූදානම් කළ කඩදාසි හිස්වැසුම් පැළඳ සුදුසු සංගීතයට පියාසර කිරීම ගැන සිතන්න. කොල්ලෝ ඇස් ඇරලා බලනවා සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ පෝස්ටරයක්.

බාලාංශයේ විවෘත පන්තියකින් ඡායාරූපයක්

අවකාශයේ තේමාව මත ඇඳීම, ඔබට සුරංගනා කතාවකින් ආරම්භ කළ හැකිය.අපූරු සමකාලීන කෘතියක් වන්නේ Iris Revue ගේ කතාව "සම්පත් ඇති ගැහැණු ළමයෙකු සහ ත්‍යාගශීලී සූර්යයා ගැන" ය. වරෙක අපගේ ග්‍රහලෝකය ආලෝකමත් වූයේ දිවා කාලයේදී පමණක් බවත්, සූර්ය කිරණ සියලු ජීවීන් ආලෝකමත් කරන බවත් එහි සඳහන් වේ. නමුත් රාත්‍රියේදී එය විස්තර කළ නොහැකි තරම් අඳුරු හා බියකරු විය. එවිට එක් කුඩා දැරියක් සූර්යයා දෙසට හැරී යමෙකු රාත්‍රියට බබළන ලෙස ඉල්ලීමක් කළේය, මන්ද ඇය අඳුරට බොහෝ බිය වන බැවිනි. සූර්යයා ඒ ගැන සිතා ප්‍රාතිහාර්යයක් කිරීමට තීරණය කළේය - එහි කිරණ සඳට ආලෝකය ලබා දුන් අතර එමඟින් එය පෘථිවියට යවනු ඇත. ඊට අමතරව, සඳට උදව් කිරීමට තරු ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් විය. දැන් රාත්‍රි අඳුර අඩු වූ අතර කුඩා දැරිය තවදුරටත් නිදා ගැනීමට බිය නොවීය.

මෙම සුන්දර සුරංගනා කතාව කියවීමෙන් පසු, ජ්යෙෂ්ඨ හෝ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ සිසුන්ට විශ්වයේ අන්ධකාරයේ දීප්තිමත් සඳ සහ තරු ලෝකය ආලෝකවත් කරන අභ්යවකාශ භූ දර්ශනයක් පින්තාරු කිරීමට ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

ඔබට "The Tale of a Lonely Star" ද නිර්දේශ කළ හැකිය. එහි ප්රධාන චරිතය කුඩා තරුවකි (ඇත්ත වශයෙන්ම ඇය අපේ සූර්යයාට වඩා විශාල වුවද). අනෙක් තරු බොහෝ දුරින් පිහිටා ඇති නිසාත්, ග්‍රහලෝක ඇගේ ජීවිතය ගැන උනන්දුවක් නොදැක්වූ නිසාත්, ඇය ඉතා හුදකලා විය. ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ තර්ක කළේ කාගේ ගමන් පථය වඩාත් නිවැරදිද යන්න ගැන පමණි. ඉන්පසු එක් රාත්‍රියක වල්ගා තරුවක් තරුව පසුකර පියාසර කළේය. වීරවරිය ඔවුන්ව මීට පෙර කවදාවත් දැක නැත. ඔවුන් කතාවට වැටුණා. වල්ගා තරුව පැවසුවේ ඇය ස්වර්ගීය සංචාරකයෙකු බවයි - ඇය කැමති ඕනෑම තැනක පියාසර කරයි. එය අයිස් වලින් සාදා ඇත, නමුත් පාෂාණ සහ ලෝහ වලින් සාදන ලද වෙනත් වල්ගා තරු ඇත. කුඩා තරුව වල්ගා තරුවගෙන් ඉල්ලා සිටියේ තවමත් පියාසර නොකරන ලෙසත්, ඇය සමඟ නැවතී විශ්වයේ ඇය දුටු අරුමපුදුම දේ ගැන කතා කරන ලෙසත්ය. වල්ගා තරුව එකඟ වූ අතර, ග්රහලෝක සමඟ තාරකාව වටා භ්රමණය වීමට පටන් ගත් අතර සෑම දිනකම පුදුම කථා කීවේය. ඇගේ කථා වලින් තරු ලකුණ තරු බොහෝ ප්‍රභේද ඇති බව දැනගත්තේය: තරුණ හා මහලු, උණුසුම් හා පාහේ සීතල, කුඩා හා යෝධ. එමෙන්ම වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ නම්, අහසේ පෙනෙන බොහෝ තාරකා ඇත්ත වශයෙන්ම බොහෝ කලකට පෙර නිවී ගොස් ඇති අතර, ඒවායින් ආලෝකය තවමත් පැමිණෙමින් පවතින අතර දිගු කාලයක් පවතිනු ඇත. තාරකාව වල්ගා තරුව සමඟ පිළිගත්තේ ඇගේ අභ්‍යන්තර ආශාව වෙනත් තරු සමඟ කතා කිරීම බවයි. නව මිතුරෙකු ඇයට පැවසුවේ තරු එකිනෙකා සමඟ ඔවුන්ගේ බැබළීම සමඟ සන්නිවේදනය කරන බවයි (ඒවා දීප්තිමත් ලෙස දැල්වෙයි, පසුව පාහේ පිටතට යයි) - මෙය ඔවුන්ගේ භාෂාවයි.

වැඩි කල් නොගොස් වල්ගා තරුව පියාසර කළේය. ඒ වගේම තාරකාව අහස දෙසට එබී බැලුවේ අද්භූත භාෂාව හෙළි කිරීමටයි. හදිසියේම එක් රාත්‍රියක, ඇය දීප්තිමත් රතු තාරකාවක් අගය කරන විට, එය දැල්වෙන්නට පටන් ගත්තේය - කෙටි දැල්වීම් තුනක්, පසුව එකක් දීප්තිමත් විය. ඊට පස්සේ තවත් තරුවක් එහෙම කළා. එවිට කුඩා තරුව එය සුබ පැතුම් බව වටහා ගත් අතර ඈත තරු දෙස ඇසිපිය හෙළුවේය. දැන් ඉතුරු වෙලා තියෙන්නේ අවුරුදු දාහකින් උත්තරයක් එනකම් බලාගෙන ඉන්න එක විතරයි.

සුරංගනා කතාවක් නිරූපණය කළ හැකි පින්තූරයක්

මෙම අපූරු කතාවේ කුමන්ත්‍රණය අභ්‍යවකාශ වස්තූන් ඇඳීම සඳහා හොඳ පෙළඹවීමක් වනු ඇත - තරු, ග්‍රහලෝක සහ වල්ගා තරු.

ගුරුවරයාට පළමු පුද්ගලයා තුළ එවැනි සුරංගනා කතාවක් සිසුන්ට පැවසිය හැකිය:

“වරක් මම තරු පිරුණු අභ්‍යවකාශ බෝලයක් අසල සිටියෙමි. මධ්‍යයේ, උස් සිංහාසනයක් මත, පන්දුවේ රැජින, ධ්‍රැව තාරකාව, චලනය නොවී වාඩි වී සිටියාය. ඇය අලංකාර නිල් පැහැති ඇඳුමකින් සැරසී සිටි අතර ඔටුන්නක් ඇගේ හිස අලංකාර කළාය. විවිධ වර්ණ තරු වෝල්ට්ස් වටා රවුම් විය, තාරකා මණ්ඩල විවිධ වෙස් මුහුණු වලින් නටන්නට විය. පළිඟු සීනු නාදය පන්දුවට ලේඩි කොමෙට් පැමිණීම නිවේදනය කළේය. ඇගේ වලිගය දේදුන්නෙහි සියලු වර්ණවලින් බැබළුණි, ඇගේ ඇඳුම නොබිඳිය හැකි විය. වල්ගා තරුව කොස්මික් මැසෙන්ජර් ලෙස හැඳින්වේ. වේගයෙන්, ඇය කොහේ සිටියත්!? විශ්වයේ වඩාත්ම ඈත කෙළවර දෙස බලයි. නව තාරකා සහ ග්‍රහලෝකවල උපත ගැන මුලින්ම දැනගන්නේ ඔහුය. දැන් ඇය කතා කළා උල්කාපාත සහ උල්කාපාත වර්ෂා ඉක්මනින් වැටෙන ස්ථානය ගැන. ඇය පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ සිට ධ්‍රැවීය තාරකාව දක්වා නාවිකයින්, ගුවන් නියමුවන් සහ ගගනගාමීන්ගේ ආදරය ප්‍රකාශයක් ද ඉදිරිපත් කළාය. ඔවුන් ඇයට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ ඇය සැමවිටම නිවැරදි දිශාව පෙන්වන බැවිනි.

සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝක මානවරූපී ලක්ෂණ වලින් සමන්විත වන පහත කතාව සිත්ගන්නා සුළුය.

“විශ්වයේ ජීවත් වන්නේ මිත්‍රශීලී පවුලකි - සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය. අම්මා සූර්යයා ලෙසද ඇගේ දරුවන් ග්රහලෝක ලෙසද හැඳින්වේ. කිකිළියක් වටා කුකුළන් මෙන්, ග්රහලෝක සූර්යයා වටා භ්රමණය වන අතර, එය සෑම කෙනෙකුටම ආදරය හා උණුසුම් කරයි. වේගවත්ම පුතා බුධ ලෙස හැඳින්වේ, ලස්සනම දියණිය සිකුරු ය, කරුණාවන්තයා පෘථිවියයි. වඩාත්ම දරුණු පුතා අඟහරු ලෙස හැඳින්වේ. විශාලතම හා ඝනතම නම බ්රහස්පති, යුරේනස් සහ නෙප්චූන් ඔවුන්ගේ ශක්තිය සහ සන්සුන් ස්වභාවය මගින් කැපී පෙනේ. සෙනසුරු ප්‍රීතිමත් මිතුරෙකු ලෙස සලකනු ලබන අතර කුඩා ප්ලූටෝ පමණක් සෑම විටම කෙඳිරිගාමින් හා අඳුරු වේ. ග්රහලෝක වලට මිතුරන් ඇත - චන්ද්රිකා. නිදසුනක් වශයෙන්, පෘථිවියේ පෙම්වතිය චන්ද්රයා ලෙස හැඳින්වේ. ඔවුන් කිසි විටෙකත් වෙන් නොවන අතර, චන්ද්රයා පෘථිවිය වටා කහ පැහැති සාරෆාන් තුළ භ්රමණය වන අතර, ඇයගේ දෑස් දෙස බලයි. මිත්රත්වය නොමැතිව ඔබට අභ්යවකාශයට යා නොහැක!

https://infourok.ru/fizika.html

සුරංගනා කතාවක් නිරූපණය කරන පෝස්ටරයක්

මෙම අසාමාන්‍ය කෙටි සුරංගනා කතාව කියවීමෙන් පසු, ඔබට ග්‍රහලෝක අනපේක්ෂිත ඉදිරිදර්ශනයකින් නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කළ හැකිය - මිනිස් මුහුණකින්, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම චරිතයක් ලබා දීමට උත්සාහ කරයි.

අභ්‍යවකාශ තේමාව පිළිබඳ රසවත් කවි රාශියක් ද ඇත, එහි කුමන්ත්‍රණයට අනුව ඔබට චිත්‍ර පාඩමක් ද ගොඩනගා ගත හැකිය. මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්.

"එය අභ්යවකාශයේ ඉතා විශිෂ්ටයි!" O. අක්මෙටෝවා

එය අභ්‍යවකාශයේ ඉතා සිසිල් ය!
තරු සහ ග්රහලෝක
කළු බර අඩුකම තුළ
සෙමින් යාත්‍රා කිරීම!
එය අභ්‍යවකාශයේ ඉතා සිසිල් ය!
තියුණු රොකට්
විශාල වේගයකින්
ඔවුන් එහෙට මෙහෙට දුවනවා!
අභ්‍යවකාශයේ එතරම් අපූරුයි!
අභ්‍යවකාශයේ එතරම් ආශ්චර්යමත්!
සැබෑ අවකාශයේ
වරක් පැමිණියා!
සැබෑ අවකාශයේ!
හරහා දැකපු එකේ
හරහා දැකපු එකේ
කඩදාසි දුරේක්ෂය!

"Ten Sleepwalkers" (ගීතය-ක්රීඩාව, A.A. Usachev විසින් පද රචනය)

නින්දෙන් ඇවිදින්නන් දස දෙනෙක් සඳ මත ජීවත් වූහ.
නින්දෙන් ඇවිදින්නන් දස දෙනෙක් නින්දේ දී එහා මෙහා ගියහ.
එකපාරටම එක පිස්සෙක් හීනෙන් සඳෙන් වැටුනා
එමෙන්ම නින්දෙන් ඇවිදින්නන් නව දෙනෙක් සඳ මත රැඳී සිටියහ.
නින්දෙන් ඇවිදින්නන් නව දෙනෙක් සඳ මත ජීවත් වූහ.
නින්දෙන් ඇවිදින්නන් නව දෙනෙක් නින්දේදී පෙරළී ගියහ.
එකපාරටම එක පිස්සෙක් හීනෙන් සඳෙන් වැටුනා.
එමෙන්ම නින්දෙන් ඇවිදින්නන් අට දෙනෙක් සඳ මත රැඳී සිටියහ.
නින්දෙන් ඇවිදින්නන් අට දෙනෙක් සඳ මත ජීවත් වූහ.
පිස්සන් අට දෙනෙක් නින්දේදී පෙරළී ගියහ ...

නින්දෙන් ඇවිදින්නන් ගණන් කරන්න:

හදිසියේම එක් පිස්සෙක් සිහිනයකින් සඳෙන් වැටුණා!
සහ සඳ මත තවත් නිදිමත ඇවිදින්නන් නැත!

ඔබට නිදා ගැනීමට අවශ්‍ය නැතිනම්
නැවත ගණන් කිරීම ආරම්භ කරන්න!

එන් Tsvetkova

නිල් අහස විවර විය
කහ-තැඹිලි ඇස
සූර්යයා දිවා ආලෝකයකි
අපි දිහා ආදරෙන් බලනවා.
ග්‍රහලෝකය සුමටව භ්‍රමණය වේ
දැල්වෙන විදුලි පහන් වල.
අභ්‍යවකාශයේ වල්ගා තරුවක් ඇත
ඇය විසින් අනුගමනය කරන ලදී.
බුධ ග්‍රහයා කක්ෂයෙන් ඉරී යයි,
ඔහුට සිකුරු බදා ගැනීමට අවශ්‍යයි.
මෙම චුම්බක කුණාටු මගින්
බුධ උදා වේවා.
ඈත තරු දිලිසෙනවා
පෘථිවියට යමක් සංඥා කිරීම.
කළු කුහර හිඩැස් ඇත
අන්ධකාරයේ සදාකාලික අභිරහසක්.
හිතේ අයියලා. ඔයා කොහේ ද?
ඔබ අප එනතුරු බලා සිටින්නේ කොහේද?
සමහර විට කන්‍යා රාශියේ,
සමහරවිට Pegasus තාරකා මණ්ඩලයේද?

V. ටැටරිනොව් "කොස්මොනොට්".

මම රොකට්ටුවක් සාදන්නෙමි, මම දිගු ගමනක් යන්නෙමි,

මම වඩාත්ම දීප්තිමත් තාරකාව තෝරා ගන්නෙමි.

යන අතරමගදී, ඇත්ත වශයෙන්ම, මට මිහිරි නිවස මතකයි

සහ ක්‍රෙම්ලිනයට ඉහළින් පහේ තරු.

ග්‍රහලෝක භ්‍රමණය වන තැන මගේ නැව ගමන් කරයි.

එහිදී හිරු මිනිසුන් මා සමඟ මිතුරු වනු ඇත.

ඒ වගේම ප්‍රදේශයේ කොල්ලෝ මාව හමුවෙයි

මම ඔවුන්ට උපන් දේශය ගැන ගීතයක් ගායනා කරන්නෙමි.

මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ශාරීරික ව්‍යායාම සහ ගතික විරාමයන් ළමයින්ට අභ්‍යවකාශ මාතෘකාව කෙරෙහි වඩාත් උනන්දුවක් දැක්වීමට උපකාරී වේ:

ශාරීරික අධ්යාපනය "කොස්මොනොට්"

ශාරීරික අධ්යාපනය "කොස්මොනොට් ඇඳුම"

ශාරීරික අධ්යාපනය "අපි කොස්මොඩ්රෝම් වෙත යමු"

ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් "කොස්මොස්"

• ඔබත් මමත් අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළා
• පිටසක්වල ජීවීන් හමු විය
• සහ ඇඟිලි සඳහා ව්යායාම කරන්න
• ඔවුන් එය ඔවුන් සමඟ එක්ව කළා.
• අපි මුලින්ම හමුවුනේ,
• එක දෙක තුන හතර පහ,
• මිතුරන් ඇති කර ගත්තා, වැළඳ ගත්තා
• ඊට පස්සේ අපි බලන්න ගියා
• තරු මාවතට දුරේක්ෂය තුළට!

එළිමහන් ක්රීඩාව "Cosmonauts":

• ළමයින්, අත් අල්ලාගෙන, රවුමක ඇවිදින්න:
  වේගවත් රොකට් අප බලා සිටී
  ග්රහලෝක වටා ඇවිදීම සඳහා
  අපට අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් -
  අපි මේකට පියාසර කරන්නෙමු!
  නමුත් ක්‍රීඩාවේ එක් රහසක් තිබේ:
  ප්‍රමාද වූවන්ට තැනක් නැත!

ළමයින් විසිරී ගොස් ඔවුන්ගේ ස්ථාන (hoops තුළ) ගැනීමට උත්සාහ කරති. එක රොකට්ටුවකට ගොඩ විය හැක්කේ ගගනගාමීන් දෙදෙනෙකුට පමණි.

පාඩම් සටහන්

කාර්යයේ කාර්ය සාධනය පිළිබඳ අදහස් සහිත ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංයුති

"අභ්‍යවකාශ භූ දර්ශනය, සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝක"

ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම්වල සිසුන් අවකාශයේ අපූරු පින්තූර නිර්මාණය කරයි. අඳුරු පසුබිමක ඇඳීම් සෑම විටම දර්ශනීය ය: ග්රහලෝක සහ තරු දීප්තිමත් හා වඩා වෙනස් ලෙස පෙනේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, අපි "නොදන්නා ග්රහලෝකය", "අභිරහස් සෙනසුරු", "සෙනසුරු", "විශ්වයේ විශාලත්වය තුළ" යන කෘති සටහන් කරමු.

සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම සම්බන්ධ වන සංයුතිය මුල් ය. මෙය සීරීම් පුවරු තාක්‍ෂණයෙන් සාදන ලද "නොදන්නා අවකාශය", "අභ්‍යවකාශයේ අපගේ අසල්වැසියන්" චිත්‍රය, අඟහරු සහ පෘථිවියේ හරිත කොටස් ලුණු භාවිතයෙන් නිරූපණය කෙරේ. සහ "අභ්යවකාශයේ නිශ්ශබ්දතාවය සහ සන්සුන්" සංයුතිය යනු සම්මත නොවන ශිල්පීය ක්රමවල සම්පූර්ණ එකතුවකි - ඉසීම, සබන් බුබුලු සහ ස්පොන්ජියකින් පින්තාරු කිරීම. ඉසින "කොමෙට්" වැඩෙහි ද භාවිතා වේ.

පෙර පාසල් දරුවන් සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ව්‍යුහය නිරූපණය කිරීමට කැමතියි. මෙය "අපේ සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය" යන සාමූහික කෘතියකි, එහිදී උප සමූහයක සිටින සෑම දරුවෙකුම යම් ග්‍රහලෝකයක් ඇද ගන්නා ලදී. දරුවා සෙනසුරුට වඩා කුඩා සූර්යයා නිරූපණය කර ඇති අතර, බොහෝ ග්‍රහලෝක අද්භූත දම් පාටින් පින්තාරු කරන ලද "සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය" යන මනඃකල්පිත චිත්‍රයේ මෙම තේමාව පිළිබඳ සිත්ගන්නා අර්ථකථනයකි.

ඡායාරූප ගැලරිය: පෙර පාසල් දරුවන්ගේ වැඩ

ගවුචේ ඇඳීම ලුණු භාවිතයෙන් ගවුචේ ඇඳීම ජල සායම් සහ පැන්සල් ඇඳීම (සාමූහික වැඩ) ඉටි ක්‍රෙයොන්ස් භාවිතයෙන් ගවුචේ ඇඳීම ඉටි ක්‍රෙයොන්ස් සමඟ ඇඳීම ගවුචේ හි ඇඳීම සීරීම් තාක්‍ෂණයෙන් දිය සායම් ඇඳීම ගවුචේ චිත්‍ර ඇඳීම ජල සායම්වල ඇඳීම සහ ජල වර්ණ ඇඳීම ඉඟි පෑන් සාම්ප්‍රදායික නොවන තාක්‍ෂණයෙන් ඇඳීම: ඉසීම, ස්පොන්ජියකින් පින්තාරු කිරීම සහ සබන් බුබුලු

"රොකට් සහ අභ්‍යවකාශ නැව්"

පැරණි පෙර පාසල් දරුවන් රොකට් සහ අනෙකුත් අභ්‍යවකාශ තාක්ෂණය ඉතා යථාර්ථවාදී ලෙස නිරූපණය කරයි. මේවා ගවුචේ වලින් සාදන ලද "අභ්‍යවකාශ පියාසැරිය", "රොකට්" කැපී පෙනෙන කෘති වේ. ලස්සන නිල් පසුබිමක පිළිවෙලට චිත්‍රයක් - "රොකට්ටුව පාරේ." "Forward to Unknown Worlds" සහ "The Rocket Launched from the Earth" යන සංයුතීන් ඔවුන්ගේ තාක්‍ෂණය සඳහා සිත්ගන්නා සුළුය (කළු වර්ණවල ප්‍රමුඛතාවයක් සහිත සීරීම් පුවරුව සහ පැන්සල් ඇඳීම).

අභ්‍යවකාශ නැව්වල පින්තූර සිත්ගන්නා සුළුය. "නොදන්නා ග්‍රහලෝකය" පින්තූරයේ, අභ්‍යවකාශගාමියා රුසියානු ධජය රෝපණය කරන අතරතුර තාක්‍ෂණය මතුපිට ප්‍රගුණ කරයි. "බෙල්කා සහ ස්ට්‍රෙල්කා" සංයුතියේ ලෝක ප්‍රසිද්ධ සුනඛයන් අභ්‍යවකාශ යානයෙන් එබී බලයි.

රොකට් සහ අභ්‍යවකාශ නැව්වල රූප නිරන්තරයෙන් තාරකා සහ ග්‍රහලෝක ඇතුළත් විශ්වීය භූ දර්ශනය සමඟ සමපාත වේ. බොහෝ විට අපි අපේ පෘථිවිය අපගේ පින්තූරවල ("බෙල්කා සහ ස්ට්රෙල්කා", "රොකට්", "රොකට් ග්රහලෝක හරහා පියාසර කරයි") දකිනවා. "අභ්‍යවකාශයේ ගමන් කිරීම" පින්තූරයේ අපට පෙනෙන්නේ සිනාමුසු මිනිස් මුහුණක් ඇති සෙනසුරු ය.

ඡායාරූප ගැලරිය: අවකාශයේ රූපය සහිත දරුවන්ගේ ඇඳීම්

ගවුචේ ඇඳීම සීරීම් පුවරු ඇඳීම පැන්සල් ඇඳීම හැඟුණු-තුඩු පෑන් ඇඳීම ගවුචේ ඇඳීම පැන්සල් ඇඳීම ජල වර්ණ ඇඳීම ගවුචේ ඇඳීම ජල වර්ණ ඇඳීම ජල වර්ණ ඇඳීම

ඒ සඳහා ඔවුන්ට බොහෝ පින්! හොඳයි, මට ඔවුන්ගේ සටහන් නැවත පළ කිරීමට සිදු වේ))

ඔරිජිනල් ගත්තේ shatlburan ළමයින් අවකාශය දකින ආකාරය තුළ

අද මුළු ලෝකයම මූලික වශයෙන් නව සාරයක මානව ගවේෂණයේ ආරම්භයේ සංවත්සරය සමරයි - කොස්මොස්! 1961 අප්‍රේල් 12 වන දින යූරි ගගාරින් ඉතිහාසයේ ප්‍රථම වරට අභ්‍යවකාශ ගමනක් සිදු කළ අතර එමඟින් මානව වර්ගයාගේ නව යුගයක් විවෘත කළේය.

අභ්‍යවකාශ තේමාවක් මත ළමා චිත්‍ර ප්‍රදර්ශනයක් අද රොස්තොව්හි විවෘත කර ඇත: අපි ගගාරින්ගෙන් පැවත එන්නන්. අභ්යවකාශ රිලේ-රොස්ටොව්.

ළමයින් අභ්‍යවකාශය පරිකල්පනය කරන්නේ කෙසේද, ඔවුන් අභ්‍යවකාශ අනාගතය දකින ආකාරය, ඔවුන් එයින් අපේක්ෂා කරන්නේ කුමක්ද සහ ඔවුන් ගගනගාමීන් වීමට සිහින දකිනවාද යන්න සිත්ගන්නාසුළු විය.

කප්පාදුව යටතේ ප්රදර්ශනයේ බොහෝ ඡායාරූප තිබේ.

රූප කොන්දේසි සහිතව කාණ්ඩ කිහිපයකට බෙදිය හැකිය. අභ්‍යවකාශ යානයේ තාක්ෂණික කොටස විස්තර කිරීමේදී සමහරක් වෙනස් විය:

(මෙය සාමාන්යයෙන් පැස්ටල් වලින් සිදු කරනු ලැබේ)

අනෙක් අය කතාව පිළිබිඹු කළහ:

තවත් සමහරු කොස්මික් අනාගතයේ එදිනෙදා දර්ශන පරිකල්පනය කළහ:

අභ්‍යවකාශ දුම්රිය, දුම්රිය ස්ථානය, අභ්‍යවකාශ යානා නැවැත්වීම. දුම්රියේ ජනේලවල තිර රෙදි විශිෂ්ටයි!

තවද මෙහිදී අපට කක්ෂීය ගබඩා දැකිය හැකිය: පැල සහ මල්, ගෘහ උපකරණ, මී පැණි. රසායනාගාරය. කුඩා ගොඩනැගිලි ක්ෂණික ආහාර අලෙවිසැල් බව යෝජනා කිරීමට මම උත්සාහ කරමි: ෂවර්මා, රසවත් ආහාර, "යන්න කෝපි" යනාදිය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පිටසක්වල ජීවීන් නොමැතිව නොවේ:

පින්තූරයේ මාතෘකාව "ආයුබෝවන් මිතුරා!" ළමයින් සාමකාමී මනෝභාවයකින් සිටීම සතුටක්. ආක්‍රමණශීලී සංස්කෘතිය තවමත් ඔවුන් විනාශ කර නැත. පිටසක්වල ජීවීන් සමඟ මිත්‍රත්වය සහ සාමකාමී සහජීවනය යන තේමාව සියලුම චිත්‍ර හරහා දිව යයි. කිසිම තැනක සටන් ජවනිකා නැහැ.

සියුම් හාස්‍යය සහ හොඳ පරිකල්පනය. මෙහි සෑම දෙයක්ම පරිපූර්ණයි!

තරු අල්ලා ගැනීම

සෙනසුරු ග්‍රහයාගේ වළලුවලට සම්බන්ධ වූ ආකර්ෂණ ස්ථාන.

රෝද සහිත පියාඹන පීරිසිය!

NEVZ පමණක් එහි අභ්‍යවකාශ විදුලි එන්ජිම දියත් කළේය :)

නිහාරිකා සහ භූ දර්ශන:

සහ සමහරු කැමති විය:

නෞකාව සහ එක් අභ්යවකාශ ඇඳුමක් තීරු වලින් සාදා ඇත.

Rostov සහ කලාපයේ අධ්යාපන ආයතන 15 කින් චිත්ර 152 ක් ප්රදර්ශනය කෙරේ. බොහෝ රසවත් කෘති තිබේ. මෙම ප්‍රදර්ශනය අප්‍රේල් 12 සිට 20 දක්වා ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබඳ රොස්තොව් මන්දිරයේදී පැවැත්වේ (හිටපු පුරෝගාමීන්ගේ මාලිගය, සඩෝවායා, 53-55). ඇතුළත්වීම නොමිලේ.

ප්‍රදර්ශනය වැදගත් වන්නේ එය අභ්‍යවකාශයේ තේමාව සැබෑ කර ගැනීමයි. ළමයින් මනඃකල්පිත කර රසවත් කථා අඳිති. නමුත් ඔවුන් අභ්‍යවකාශය ගැන සිහින දැකීම නතර කිරීම කණගාටුවට කරුණකි - "ඔබට වීමට අවශ්‍ය කවුරුන්ද?" චිත්‍රවල කතුවරුන් කිසිවෙක් "අහවකාශගාමියා" යනුවෙන් පිළිතුරු දුන්නේ නැත. පාපන්දු ක්‍රීඩකයෙක්, නීතීඥයෙක්, ව්‍යාපාරිකයෙක් ... මේ අතර, මිනිසා සහ මනුෂ්‍යත්වය ව්‍යාපාර සහ පාපන්දු වලට වඩා බොහෝ උසස් අරමුණක් ඇත. අවකාශය පුළුල් කිරීම සඳහා පිපාසය ඇති කිරීම, මෙම මාර්ගයේ වටිනාකම ප්රකාශ කිරීම සඳහා සෑම ආකාරයකින්ම අවශ්ය වේ. අභ්‍යවකාශ තේමාව න්‍යාය පත්‍රයේ වඩාත් ක්‍රියාකාරී වන තරමට, පෘථිවි වාසීන් වන අපට සංවර්ධන මාවතට ආපසු යාමට සහ විශ්වීය පරිමාණයෙන් කැපී පෙනෙන ප්‍රතිඵල අත්කර ගැනීමට ඇති අවස්ථා වැඩි වේ!

සැමට සුභ කොස්මොනොටික් දිනයක්!

ඔරිජිනල් ගත්තේ kopninantonbuf දොන් පාසල් දරුවන්ගේ අභ්‍යවකාශ සිහින තුළ

"දෙමාපිය සමස්ත රුසියානු ප්‍රතිරෝධය" පවුල ආරක්ෂා කිරීම සඳහා මහජන සංවිධානය විසින් පවත්වනු ලබන "අපි ගගාරින්ගෙන් පැවත එන්නන් - අභ්‍යවකාශ රිලේ තරඟය" යන සමස්ත රුසියානු තරඟයේ රාමුව තුළ ළමයින් පින්තූර අඳින ලදී, කථා ලිවීය. "කාලයේ සාරය" යන මහජන ව්‍යාපාරය සමඟ සම්බන්ධ වීම.

ප්‍රදර්ශනය මගින් Rostov-on-Don, Shakht, Kamensk-Shakhtinsky, Novocherkassk යන අධ්‍යාපන ආයතන 20 ක සිසුන් විසින් සාදන ලද කෘති 150 කට වැඩි ප්‍රමාණයක් මෙන්ම කථා එකොළහක් ද ඉදිරිපත් කරයි (ඒවා ප්‍රදර්ශනයට කැප වූ VK සමූහයේ කියවිය හැකිය.

235 න් 1-10 ප්‍රකාශන පෙන්වමින්.
සියලුම කොටස් | අවකාශය. චිත්ර පන්ති, අභ්යවකාශ ඇඳීම්

ඉලක්කය: නිල් සහ එහි වර්ණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම - නිල් සහ දම්. කාර්යයන්: 1. ශ්‍රවණ හා දෘශ්‍ය සංජානනය වර්ධනය කිරීම 2. කඩදාසි පත්‍රයක සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීම; 3. නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම; 4. වර්ණ සංජානනය වර්ධනය ...

TNR "පියාඹන පීරිසි සහ අභ්‍යවකාශයෙන් පිටසක්වල ජීවීන්" ඇති ළමුන් සඳහා සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ ඇඳීම සඳහා GCD හි සාරාංශය TNI සහිත ළමුන් සඳහා වන්දි දිශානතියක සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය සඳහා GCD හි සාරාංශය තේමාව: "පියාඹන පීරිසි සහ පිටසක්වල ජීවීන්ගෙන් අවකාශය» වයස: පාසල සඳහා සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම (වයස අවුරුදු 6-7) ඉලක්කය: පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම සහ ...

අවකාශය. ඇඳීම් පාඩම්, අභ්‍යවකාශ ඇඳීම් - "වර්ණවත් අභ්‍යවකාශ ලෝකය" සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීම පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය

ප්‍රකාශනය "සූදානම් කිරීමේදී සාම්ප්‍රදායික නොවන ඇඳීම පිළිබඳ පාඩමක දළ සටහන ...""අවකාශයේ වර්ණවත් ලෝකය". මාතෘකාව: අභ්‍යවකාශයේ වර්ණවත් ලෝකය. රැකියාවේ ස්වරූපය: සෙල්ලම් කරන්න. අරමුණ: ස්ටෙන්සිල්, සැකිලි, ගෑරුප්පු භාවිතයෙන් සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම. කාර්යයන්: - තීන්ත සමඟ වැඩ කිරීමේ කුසලතා සහ හැකියාවන් තහවුරු කිරීම; - සංවර්ධනය ...

පින්තූර පුස්තකාලය "MAAM-පින්තූර"

එය ජීවත් වීමට වටිනවා! අපි මෙය දැකීමට ජීවත් වෙමු! එය වටිනවා, එය ජීවත් වීමට වටිනවා! රැඳී සිටින්න, බලාපොරොත්තු වන්න, සිතන්න, වැඩ කරන්න, උත්සාහ කරන්න, එවිට අපගෙන් පළමුවැන්නාට අභ්‍යවකාශය හරහා නිර්භීත මාවතක් දැල්විය හැකිය. තරු නොමැති, ශබ්දයක් නැති, අද්භූත අන්ධකාරයක් ඇති මෙම කලාපයට ඔහු පළමු වරට නැග්ගේ නොඇසූ ගුවන් යානයෙන් ...

ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සමඟ සාම්ප්‍රදායික නොවන ශිල්පීය ක්‍රම සමඟ චිත්‍ර ඇඳීමේ පාඩමක සාරාංශය "කොස්මොස්"අරමුණ: සාම්ප්‍රදායික නොවන චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම මගින් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හෙළිදරව් කිරීම. කර්තව්යයන්: අධ්යාපනික: - දෘශ්ය කලාවේ දරුවන්ගේ තාක්ෂණික කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම; - විවිධ කලා ද්රව්ය සමඟ අත්හදා බැලීමට උගන්වන්න. සංවර්ධනය: -...

ළමයින් සමඟ අවකාශය අඳින්නේ කෙසේදැයි පෙන්වීමට මම තීරණය කළෙමි. හොඳයි, අඳින්නේ කෙසේද, ඉසින්න. ගගනගාමී දිනය සඳහා සුදුසු වේ. නැතහොත් අසාමාන්ය අර්ථයකින් චිත්ර පාඩමක් ලෙස. අපට ගවුචේ, කළු කාඩ්බෝඩ් අවශ්‍ය වේ (සහ ඒවා සාමාන්‍ය පරිදි බොහෝ විට භාවිතා නොවේ) ජලය (භාජන කිහිපයක්, බුරුසුවක් සහ ...

අවකාශය. ඇඳීම් පාඩම්, අභ්‍යවකාශ චිත්‍ර - ජ්‍යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ "අපි ග්‍රහලෝකයේ සාමය සඳහා ඡන්දය දෙනවා" චිත්‍රවල ඡායාරූප වාර්තාව

සැප්තැම්බර් 3 ත්‍රස්තවාදයට එරෙහි සටනේ සහයෝගීතාවයේ දිනයයි, අදට කැප වූ සිදුවීම් අපගේ බාලාංශයේ පැවැත්විණි. දෙමාපියන් සහ දරුවන් එක්ව බිත්ති පුවත්පතක් සහ පින්තූර සකස් කළහ. අපි ත්‍රස්තවාදයට විරුද්ධව ඡන්දය දෙනවා. ත්‍රස්තවාදයේ සංසිද්ධිය සියවස් ගණනාවක් තිස්සේ මානව වර්ගයා සමඟ ඇත ...

තාක්ෂණය: අත් මුද්‍රණ අරමුණ: මිත්‍රත්වය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සාමාන්‍යකරණය කිරීම සහ පුළුල් කිරීම. "පාම් මුද්රණ" ඇඳීමේ තාක්ෂණය සවි කරන්න. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ වචන මාලාව පොහොසත් කරන්න (මිත්‍රත්වය, පැහැදිලිකම, අවබෝධය, ආදරණීය වචන, මිත්‍රත්වයේ රහස් සමඟ දරුවන් දැනුවත් කිරීම. සමාජ හැඟීම් වර්ධනය කිරීම (හැඟීම් ...

එලේනා ෂ්වෙට්සෝවා

සාම්ප්‍රදායික නොවන ශිල්පීය ක්‍රමවල අවකාශය අඳින්නේ කෙසේද. ළමා කෘති ප්රදර්ශනය පිළිබඳ ඡායාරූප වාර්තාව.

හිතවත් සගයන්!

පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් ක්රියාශීලීව භාවිතා කරයි සාම්ප්‍රදායික නොවන පින්තාරු කිරීමේ ක්‍රම... වාරය « සාම්ප්රදායික නොවන» (Lat.Tradition වෙතින් - හුරුපුරුදු)සාමාන්යයෙන් පිළි නොගත්, සාම්ප්රදායික, පුළුල් ලෙස දන්නා ද්රව්ය, මෙවලම්, ඇඳීම් ක්රම භාවිතා කිරීම අදහස් කරයි.

ඔබ දන්නා පරිදි, ළමයින් බොහෝ විට ඔවුන්ට ලබා දෙන නියැදිය පිටපත් කරයි. සාම්ප්‍රදායික නොවන ශිල්පීය ක්‍රමපින්තූර ඔබට මෙය වළක්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, මන්ද ගුරුවරයා සූදානම් කළ නියැදියක් වෙනුවට ක්‍රියා කිරීමේ ක්‍රමයක් පමණක් පෙන්නුම් කරයි. සාම්ප්රදායික නොවන ද්රව්ය, මෙවලම්.

මෙය පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය, ස්වාධීනත්වය ප්‍රකාශ කිරීම, මුලපිරීම, පෞද්ගලිකත්වයේ ප්‍රකාශනය වර්ධනය කිරීමට පෙළඹවීමක් ලබා දෙයි. එකක විවිධ රූප ක්‍රම යෙදීම සහ ඒකාබද්ධ කිරීම රූපය, පෙර පාසල් දරුවන් සිතන්නට ඉගෙන ගන්න, ස්වාධීනව තීරණය කරන්න භාවිතා කිරීමට තාක්ෂණයඑබැවින් මෙම හෝ එම රූපය වඩාත් ප්රකාශිත වේ.

නිමක් නැති වපසරිය අවකාශයරූපයට අනුපූරකව ජල වර්ණ, ගවුචේ සමඟ පහසුවෙන් පින්තාරු කළ හැකිය ඉසින තාක්ෂණය.

වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ට ගවුචේ තීන්ත සමඟ ග්රහලෝක තීන්ත ආලේප කළ හැකිය.

සියලුම දරුවන්ට ග්‍රහලෝක පහසුවෙන් සහ සරලව ලබා ගත හැක සාම්ප්රදායික නොවන තාක්ෂණයඇඳීම - මුද්රණය.

මොනතරම් අසාමාන්‍යද චිත්ර ලබා ගනීඔබ අර්තාපල් ආහාරයට ගන්නේ නම්. ඔබ අර්තාපල් අඩකින් කපා ගත්තද, එය ගවුචේ ගිල්වා නිර්මාණය කරන්න!

ළමයින් තෝරා ගන්නා පසුබිම කුමක් වුවත්, ග්‍රහලෝකය රතු හෝ කොළ වුවද, සුදු තීන්ත සහිත අර්තාපල් මත ගවුචේ තීන්ත ආලේප කිරීම ආරම්භ කිරීම අවශ්‍ය වේ. මුද්‍රණ ක්‍රියාවලියේදී තීන්ත මිශ්‍ර වන අතර අඳුරු පසුබිමකට එරෙහිව ග්‍රහලෝකයම පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. පිටත අවකාශය.

සිග්නට් වල හසුරුව දරුවාගේ කුඩා අත සඳහා සුවපහසු විය යුතුය, එබැවින් කපන ලද අර්තාපල් වල උත්තල කොටස තුළට ප්ලාස්ටික් ඉවත දැමිය හැකි දෙබලක ඇතුල් කිරීම වඩා හොඳය.

කැරට් මුද්‍රණය කිරීම වඩාත් පහසු වේ, ඒවා දිගු බැවින් ඒවා කුඩාව තබා ගැනීම පහසුය ළදරු පෑන... ඉන්පසු කැරට් වල විෂ්කම්භය වෙනස් වන අතර ඔබට විවිධ ප්‍රමාණයේ ඩයිස් කිහිපයක් කපා ගත හැකිය. එබැවින් දරුවා දුරස්ථ ග්‍රහලෝක සහ අසල ඇති ග්‍රහලෝක පහසුවෙන් නිරූපණය කරයි.

අතිරේකයක් ලෙස, දරුවාට තනිවම පින්තාරු කිරීම අවසන් කිරීමට ආරාධනා කරනු ලැබේ අභ්යවකාශ යානාපියාසර කරනවා අභ්‍යවකාශය සහ අපූරුයි, පිටසක්වල ජීවීන්, අඟහරු, නින්දෙන් ඇවිදින්නන්, ගුවන් නියමුවන්- ගගනගාමීන්, තරු සහ ග්රහක.

දරුවන් සමඟ කල්තියා සූදානම් නම් සබන් බුබුලු(http: //www..html බලන්න), ඔබට මෙම වර්ණවත් හිස් තැන් වලින් ග්‍රහලෝක නිරූපණය කළ හැක.

වර්ණ බුබුලු ඔබේ දරුවාට අඟහරු සහ සඳ වෙත ගමන් කිරීමට උපකාරී වේ. අඟහරු ග්‍රහයා සඳහා රතු, රෝස විශාල බුබුලු, සඳ සඳහා කහ සහ ලා කොළ ඒවා කපා අඳුරු වර්ණ කඩදාසි මත ඇලවීම අවශ්‍ය වේ - කළු, අල්ට්‍රාමැරීන්, නිල්, දම්. තරු, රොකට්ටුවක්, පිටසක්වල නෞකාවක්, වල්ගා තරු, සූර්යයා ඇඳීම අවසන් කිරීමට දැන් ඉතිරිව ඇත. ඔබේ ලකුණු මත! අවධානය! අපි පියාසර කරමු!

මගේ පිටුව බලපු හැමෝටම ස්තුතියි!