අවසාන ඇමතුමේදී උපාධිධාරීන් සඳහා අනාවැකි. ඩිස්කෝ සහ පක්ෂ සඳහා ක්රීඩා සහ තරඟ
බොහෝ විට ප්රොම් අවසන් වූ පසු, එහි වඩාත්ම සිත්ගන්නා අවස්ථා සිහිපත් නොවේ. සංවේදී හා සංවේදී කථා සහිත උත්සව කොටස සහ සහතිකපත් පිරිනැමීම අනිවාර්යයෙන්ම මතකයේ රැඳෙනු ඇත. සහ එහි උත්සව, භෝජන සංග්‍රහය ගැන කුමක් කිව හැකිද? විනෝද ක්රීඩා සහ තරඟ සමඟ උපාධිය මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න!
අපි ප්රොම් සඳහා ක්රීඩා, ස්වීප්ස්ටේක් සහ තරඟ පිරිනමන්නෙමු, එය ඕනෑම උත්සව අවස්ථාවන්හිදී සහ විශේෂයෙන් උසස් පාසල් සිසුන්ගේ අවසාන සන්ධ්යාව සඳහා භාවිතා කළ හැකිය.
උත්සව මේසවල වාඩි වී සිටින අමුත්තන් සඳහා තරඟ
දින සහ අංක
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය වන විට ඔවුන්ගේ මතකයෙන් මකා දමා ඇති පන්තියේ සහ පාසලේ ජීවිතයේ වඩාත්ම වැදගත් සිදුවීම් සිහිපත් කිරීමට ඉදිරිපත් කරන්නා දරුවන්ට ආරාධනා කරයි ... විශේෂයෙන් දින සහ වෙනත් අංක, උදාහරණයක් ලෙස:
- ඔබ පළමු ශ්‍රේණියට ඇතුළත් වූයේ කුමන වසරේද?
- ඔබ ප්‍රාථමික පාසලෙන් උපාධිය ලබාගත්තේ කුමන වසරේද?
- පාසැලේදී භූගෝල විද්යාව වසර කීයක් ඉගෙන ගෙන තිබේද? රසායන විද්යාව ගැන කුමක් කිව හැකිද?
- පාසලේ විදුහල්පති කාර්යාල අංකය කුමක්ද?
- පාසලේ පළමු මහලේ සිට අවසාන මහල දක්වා පඩිපෙළේ පියවර කීයක් තිබේද?
- ඔබ ළඟම ඇති බස් නැවතුමේ සිට පාසලට පියවර කීයක් (සාමාන්යයෙන්) තිබේද?
- ළඟම ඇති නැවතුමේ බස් මාර්ග කීයක් නතර කරනවාද?
- ජ්‍යෙෂ්ඨ වසරේ ඔබ විෂයයන් කීයක් ඉගෙන ගත්තාද? සහ සියලුම පාසල් වසර සඳහා කොපමණ ද?
- ඔබේ පන්තියේ මිතුරන්ගේ උපන් දින ගැන සිතන්න. කැලැන්ඩර වර්ෂයේ ආරම්භයට ආසන්නතම දිනය කාගේද? තවද ඔවුන්ගේ වසරේ අවසන් උපන්දිනය සමරන්නේ කවුද?
ප්රශ්න ගොඩක් තියෙනවා, ප්‍රධානම දේ තමයි හක්ක සහ මුද්දර දාපු ඒවා අවශ්ය නැති එක. එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා - කල්තියා සූදානම් කළ ටෝකනයක් (ටිකට්, ෆැන්ට්, කැන්ඩි, ආදිය). ත්යාගය වැඩිපුරම ටෝකන් ලබා ගත් තැනැත්තාට හිමි වේ.
මම ඔබව නමින් හඳුනමි
මේසයේ සිටින සෑම කණ්ඩායමකටම වෙනම අකුරු සහිත ලියුම් කවරයක් ලබා දී ඇති අතර, එයින් ඔබ ගුරුවරයාගේ, ප්රධාන ගුරුවරයාගේ හෝ අධ්‍යාපන ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂවරයාගේ වාසගම, නම සහ අනුශාසනාව සෑදිය යුතුය. සියලුම කණ්ඩායම්වලට විවිධ පෞරුෂයන් ඇත, නමුත් එකම මුළු අකුරු ගණන. සංකේතනය කර ඇත්තේ කවුරුන්ද යන්න සිසුන් නොදනී. ජයග්‍රාහකයින් යනු වේගවත්ම අනුමාන කළ සහ කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ කණ්ඩායමයි.
මෙම තරඟය ද සිත්ගන්නා සුළු වන්නේ එක් එක් සංකේතාත්මක නාම හිමිකරුවන්ට උපාධිධාරීන්ට සුබ පැතීමට ඉඩ ලබා දිය හැකි බැවිනි.
බුරිමේ
නායකයා සෑම ළමයින් කණ්ඩායමකටම මුද්‍රිත වචන ලබා දෙයි - රයිම්, ඔබ පාසල් තේමාවක් මත කවියක් රචනා කළ යුතුය:
- විනෝදය සඳහා පාසලට යන්න.
- ඉගැන්වීම වධයකි.
- සතුටුයි - නවකයන්.
- කඳු නැගීම - මාර්ගය දිගේ.
- ශ්රමය මකා දමනු ඇත.
- ආදරය උත්තරීතරයි.
ඔවුන්ගේ ඒකාබද්ධ සංචාර, චාරිකා, රැස්වීම් (උදාහරණයක් ලෙස, "කෞතුකාගාරය - කොලෝසියම්") සමඟ සම්බන්ධ වූ මෙම විශේෂිත පන්තියට තේරුම් ගත හැකි රිද්ම රචනා කළ හැකිය.
අපේ කාලයේ වීරයා
සාහිත්‍ය වීරයන්ගේ රූප වඩාත් සුදුසු වන්නේ කුමන උපාධිධාරීන්ට දැයි තීරණය කිරීමට අපි ළමයින්ට, දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට ආරාධනා කරමු (සහ මඟ දිගේ මෙම විස්තරය අයිති කාටද යන්න ඔබට මතක තබා ගත යුතුය):
මේ අනුව, කෙනෙකුට වැදගත් හෝ සරලව මතක තබා ගත හැකි සාහිත්‍ය වීරයන් සිහිපත් කළ හැකිය: ඉල්යා මුරොමෙට්ස්, නයිටිංගේල් ද රොබර්, රජයේ පරීක්ෂක, තරුණ ගොවි කාන්තාව, දුප්පත් ලීසා, ඇලිස් ඉන් වොන්ඩර්ලන්ඩ්, මාස්ටර් සහ මාගරිටා වෙතින් මාගරිටා යනාදිය.
ප්‍රබන්ධ චරිත පිළිබඳ විස්තර කල්තියා ඉදිරිපත් කරන ලෙස සත්කාරක හෝ දක්ෂ ආදි ශිෂ්‍යයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. එකඟ වන්න, මෙය උපාධිධාරී පන්තිය සඳහා ඉතා අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩාවකි! එය අවසන් වූ පසු, වඩාත් හොඳින් කියවන ක්‍රීඩකයින්ට ත්යාග පිරිනැමීමට වග බලා ගන්න!
අනාවැකි කාර්යාංශය
මෙම කාර්යය, ඔවුන් පවසන පරිදි, අනාගතය සඳහා ය. අපි 11 වන ශ්රේණියේ උපාධිධාරීන්ට කඩදාසි සහ පෑන් බෙදා හරිමු, අවුරුදු 15 කින් තමන් දකින ආකාරය සෑම කෙනෙකුටම ලිවීමට ඉඩ දෙන්න (වෙනත් වාරයක් නියම කළ හැකිය, නමුත් කැපී පෙනෙන දෙයක් ලබා ගැනීමට 5 හෝ 10 ප්රමාණවත් නොවේ).
සෑම කෙනෙකුටම ගෞරවනීය වයසේදී තමන්ව හඳුන්වා දීමට, ඔවුන්ගේ අනාගත පවුල, සමාජයේ පිහිටීම, වෘත්තිය, රැකියා ස්ථානය හෝ පදිංචිය විස්තර කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
අපි සෑම පත්‍රයක්ම ප්රවේශමෙන් නලයකට පෙරළා ඒවා ගබඩා කළ යුතු විශේෂයෙන් සකස් කළ පෙට්ටියක හෝ බඳුනක තබමු.
දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු හෝ පන්ති ගුරුවරයා මෙම ලිපි සිහිවටනයක් ලෙස තැබුවහොත්, වසර ගණනාවකට පසු සත්‍යයට සමීප වන්නේ කාගේ අනාවැකි කියවා ඇගයීමට ලක් කිරීම ඉතා සිත්ගන්නා සුළු වනු ඇත.
2017 උපාධිය
සාමාන්යයෙන් එවැනි නිවාඩු දිනවල තරඟ විවිධ වසරවල පුනරාවර්තනය වේ, එක් දර්ශනයකින් තවත් ස්ථානයකට සුමටව ගලා යයි, නමුත් 2017 ප්රොම් රාත්‍රිය විශේෂ දෙයක් සඳහා මතක තබා ගත යුතුය. ඔබට පාසල සඳහා 2017 පැතුම් ලිවීමට හෝ පන්ති ගුරුවරයාට එවැනි මල් ගණනාවක් ලබා දිය හැකිය.
- උදාහරණයක් ලෙස, අංක 2: Kaverin ගේ පොත "කපිතාන් දෙදෙනෙක්", ගීතය "Two Merry Geese", Reshetnikov ගේ සිතුවම "Two Again" යනාදිය.
- ශුන්‍ය අංකය සමඟ ඇති සම්බන්ධකම් සිත්ගන්නා සුළුය. නිදසුනක් වශයෙන්, යමෙකුට "පොල්ලක් නොමැතිව බිංදුව" යන කියමන මතක තබා ගත හැකි අතර, යමෙකුගේ ෆැන්ටසිය හෝ මතකය සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත දෙයක් ඉල්ලා සිටියි.
- සාදෘශ්‍යයෙන්, අංක 1 සහ 6 සමඟ සම්බන්ධ වූ සියල්ල අපි සිහිපත් කරමු. ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට මනඃකල්පිත කිරීමට ඉඩ දෙන්න!
පාසල් ගීත
කෙසේ හෝ පාසල් මාතෘකාවලට සම්බන්ධ හෝ සිසුන් පිළිබඳ චිත්‍රපටවල ශබ්ද කරන ගීත සිහිපත් කරන්න. කොන්දේසිය: ගායනය හෝ එක් පදයක් වාදනය කිරීමට වග බලා ගන්න! ත්යාගය හිමිවන්නේ උපුටනයේ මෑතකාලීන කාර්ය සාධනය සහිත කණ්ඩායමටයි. 
නර්තන වේදිකාවේ තරඟ
අණු
ඔබ දන්නා පරිදි, අණු සෑදී ඇත්තේ පරමාණු වලිනි. සියලුම උපාධිධාරීන් තනි තනිව නටන පරමාණු (අභ්‍යවකාශයේ අවුල් සහගත ලෙස චලනය වන) නිරූපණය කරන නැටුම් තට්ටුවට පැමිණේ.
නර්තන භූගෝලය
සහභාගිවන්නන් 5-6 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. ඔවුන් නටන්නේ, මිනිසුන්ගේ ජාතික සහ නැටුම් ලක්ෂණ නිරූපණය කරමින්, ඔවුන්ගේ ලාක්ෂණික සංගීතය ශබ්ද කරයි:
ඔබ එක් පදයක් හෝ එක් එක් තනු වලින් සාමාන්‍ය උපුටනයක් නටන්නේ නම්, ඔබට තවමත් විනාඩි 20-30 අතර නර්තන සටනක් ලැබෙනු ඇත. ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් අත්පොළසන් දෙමින් රංගන ශිල්පීන් ඇගයීමට ලක් කරයි. ඝෝෂාකාරී අත්පොළසන් දෙන තැනැත්තා ජයග්රාහකයා වේ!
භූමිකාවන් වෙනස් කිරීම
මේ තවත් නර්තන තරගයක්. ගුරුවරුන් සිටින දෙමාපියන්ට නර්තන තට්ටුවට ආරාධනා කරනු ලැබේ - ඔවුන් එක් කණ්ඩායමක් සාදයි, සහ සිසුන් - තවත්. සෑම කණ්ඩායමකටම තමන්ගේම කාර්යයක් ඇත:
- සාමාන්‍ය යෞවන සංගීතයට යෞවනයන් සමාජ ශාලාවල සහ ඩිස්කෝවල නටන බව වැඩිහිටියන් සිතන ආකාරය පෙන්විය යුතුය.
සංකීර්ණත්වය සහ උනන්දුව සඳහා, ඔවුන්ට සමාජ ශාලා නැටුම් නාදවල සිට - hip-hop සහ R&B සිට තාක්ෂණික සහ ගෘහ මෝස්තර දක්වා ඕනෑම දෙයක් ඇතුළත් කළ හැකිය.
- තරුණයින්ට, ඒ අනුව, "80 දශකයේ ඩිස්කෝ" විලාසිතාවේ නැටුම් සඳහා තනු ඉදිරිපත් කළ යුතු අතර, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් තරුණ වූ එම වසරවල ලාක්ෂණික චලනයන් සමඟ නැටුම් ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය යුතුය.
ඉතා විනෝදජනක තරඟයක්! සමාජ ශාලාවේ සංගීතයේ රිද්මයට වැඩිහිටියන් අතරමං වන ආකාරය නැරඹීම විශේෂයෙන් විනෝදජනකයි.
එම නිවස...
"ජැක් හදපු ගෙදර" කවිය හැමෝම දන්නවා. තරඟය ආරම්භ කිරීමට පෙර, ක්රීඩකයන්ට භූමිකාවන් ලබා දෙනු ලැබේ:
ඉදිරිපත් කරන්නා කවියක් කියවන අතර, ක්රීඩකයන් ඔවුන්ගේ වචන කැඳවන විට ඔවුන්ගේ භූමිකාවන් ක්රියා කිරීමට උත්සාහ කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, "නිවස" කෙළින්ම සිටගෙන ඔහුගේ දෑතින් හිසට වහලක් සාදයි, "ටයිට්" එහි පියාපත් සෙලවීම, "ක්ලෝසෙට්" ඔහුගේ හෑන්ඩ්ස් මත හිඳීම, "ජැක්" ගඩොල් අතුරන ආකාරය සහ යනාදිය. එපමණක් නොව, වීරයන් එකිනෙකා සමඟ අන්තර් ක්රියා කළ යුතුය. "කොස්" - "නිවස", "තිරිඟු" සමග - "ආමාරුවක්" සමඟ වැලඳ ගැනීමකදී, "පූසා" "ටයිට්" අල්ලා ගැනීම, ආදිය. තරමක් සිසිල් තරඟයක්.
හාස්‍යය නම් කවිය අතරතුර ඉදිරිපත් කරන්නා බොහෝ විට එකම වචන-භූමිකාවන් පුනරුච්චාරණය කරනවා පමණක් නොව, වේගය වේගවත් කරයි.
කලාකරුවන් පෙළ සමීපව අනුගමනය කළ යුතු අතර එකිනෙකා සමඟ අන්තර් ක්රියා කරමින් සෑම දෙයක්ම නිවැරදිව කළ යුතුය. අවසානයේදී, ඔබට තවමත් ව්‍යාකූලත්වය, පැනීම සහ සිනහවක් ලැබේ!
හරස් කිරීම
සහභාගිවන්නන් එක් පේළියක තීරු දෙකකින් හෝ තුනකින් (එන්ජිම මගින්) පෙළ ගැසේ. අරමුණ: නායකයාගේ ප්රශ්නවලට නිවැරදිව පිළිතුරු දීම, පියවරක් ඉදිරියට ගෙන අනෙක් පැත්තට යන්න. තීරුව බිඳ දැමීමකින් තොරව ඔබට රැස්වීමක් පමණක් පැවැත්විය හැකිය (මෙය වඩාත්ම දුෂ්කර වනු ඇත). නිවැරදිව පිළිතුරු දීමෙන් පසු, මුළු තීරුවම පියවරක් ඉදිරියට යයි. කාලය නොමැති අය (පසුව හෝ වැරදි ලෙස පිළිතුරු දුන්) ස්ථානයේ රැඳී සිටිති. හරස් හරස් කරන පළමු කණ්ඩායම ජය ගනී.
ප්රශ්න, ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසල් විෂය මාලාවෙන් විය යුතුය:
ගණිතය
සියලුම පැමිණෙන අය පොදු කවයක සිටගෙන, නායකයාගෙන් පටන් ගෙන, අංක එකේ සිට සියය දක්වා අංක අමතන්න. කොන්දේසිය: අංක 2 සොයාගත් සියලුම සංඛ්‍යා “අම්මා, මට සමාවෙන්න!” යන වාක්ය ඛණ්ඩය සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ යුතුය, සහ අංක 6 - “වාව්!” යන විශ්මය දනවන්න.
මේ අනුව, ඔවුන් කැඳවනු ලැබේ: එක් - අම්මා, මට සමාවෙන්න - තුන - හතර - පහ - වාව් - හත - අට - නවය - දහය - එකොළොස් - අම්මා, මට සමාවෙන්න, ආදිය. ප්රධාන දෙය නම් එය සකස් කිරීමයි. ආරම්භයේ සිටම හොඳ වේගයක් ඇති අතර, සහභාගිවන්නන් අංක 16, 22, 26, 32, 36 වෙත ළඟා වන විට, එය විනෝදජනක වන අතර ක්‍රීඩකයින් අනුගමනය කර තරඟයට සහභාගී වනු ඇත.
වැරැද්දක් කළ කවුරුන් හෝ රවුමෙන් පිටව යන අතර කණ්ඩායම තවදුරටත් ලකුණු ලබා ගනී. ජයග්රාහකයා වඩාත් අවධානයෙන් හා නොපසුබටව කටයුතු කරයි.
සැමට ප්රොම් ක්‍රීඩාවක්
"රහස් මිතුරා"
මෙම ක්රීඩාව බොහෝ දෙනා විසින් හොඳින් දන්නා සහ ආදරය කරන ලද ක්‍රීඩාවකි, එබැවින් එය ප්රොම් සඳහා විනෝදාස්වාදයක් ලෙස වියදම් කිරීමට ද මට අවශ්‍යය.
සවස් වරුවේ, පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ගේ නම් ලියා ඇති පෙට්ටියෙන් සටහන් ඇද දමයි, සහ ගැහැණු ළමයින් - පිරිමි ළමයින්ගේ නම්. සටහන සමඟ නම පැමිණි තැනැත්තා ඔබේ රහස් මිතුරා ය. සවස් වරුවේ, ඔබේ මිතුරාගේ රහස් නම කිසිවෙකුට හෙළි නොකර, ඔබට ඔහුට (ඇයට) විශේෂ අවධානයක් පෙන්විය හැකිය, විස්මයන්, තෑගි, ප්‍රසන්න කුඩා දේවල් කරන්න: නර්තනයකට ආරාධනයක්, ප්‍රශංසාවක්, මලක්. සවස් වන විට, සෑම කෙනෙකුම අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ කාගේ රහස් මිතුරාද යන්නයි. ඕනෑම අවස්ථාවක, රහස හෙළි වේ. 
රහස් මිතුරා ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ද හොඳය. විශේෂයෙන් දෙමාපියන් සඳහා තරඟ පැවැත්වෙන්නේ කලාතුරකිනි, වැඩිහිටියන්ට (තාත්තා, මව්වරුන් සහ ගුරුවරුන්) එක්ව සහ උසස් පාසල් සිසුන් සමඟ සමාන්තරව ක්‍රීඩාවට සහභාගී විය හැකිය. තවද, මාව විශ්වාස කරන්න, එවිට ඔවුන්ගේ ටෝස්ට්, නැටුම්, සුබ පැතුම් සහ පැසසුම් විශේෂයෙන් දීප්තිමත් හා අසාමාන්ය වනු ඇත!
තැපෑල
එය ද ප්‍රසිද්ධ ක්‍රීඩාවකි, නමුත් ඒ ගැන - ප්‍රභේදයේ සම්භාව්‍ය - ජංගම තාක්ෂණයේ යුගයේ යම් හේතුවක් නිසා බොහෝ විට අමතක වී ඇති අතර බැරෑරුම් ලෙස නොසලකයි. වයස අවුරුදු 17-18 පිරිමි ළමයින්ට සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා ආදර හැඟීම්බර හා හැඟීම්බර වුවද, එබැවින් තැපැල් පණිවිඩ හරියටම ප්‍රොම්හිදී ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත, මුළු පන්තියම අවසන් වරට එකට එකතු වූ විට.
මෙම දිනය සඳහා සැබෑ හෝ විශේෂයෙන් සකස් කරන ලද තැපැල් පෙට්ටියක, ඔබට අවසානයේ දී ඔහුට යමක් පැවසීමට අවශ්ය නම්, ලියුම් කවරයක් අත්සන් කිරීමෙන්, ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට පණිවිඩයක් තැබිය හැකිය.
කොන්දේසිය: යවන්නන්ගෙන් අහිතකර ප්‍රකාශ සහ ලබන්නන්ගෙන් මෝඩකමට අපහාස කිරීම.
අපි ලියුම් කවර, පෑන්, කඩදාසි තැපැල් පෙට්ටිය අසල තබමු. අපි එය සවස් වරුවේ විවෘත කරන අතර, පණිවිඩ කියවිය යුත්තේ කොතැනද සහ කවදාද යන්න සෑම කෙනෙකුම තීරණය කරනු ඇත. බොහෝ විට, පාසල් උපාධි ඇල්බමවල සහ ගැහැණු ළමයින්ගේ දිනපොතවල සිහිවටනයක් ලෙස පවතින්නේ මෙම ලිපි මිස සමාජ ජාල වල SMS පණිවිඩ සහ ලිපි නොවේ.
එය රඳා පවතින්නේ ඔබ මත පමණක් තරඟ පැවැත්වෙන්නේ කුමන ආකාරයේ තරඟද යන්නයි: විහිලු, බුද්ධිමය, ආදර හෝ මෝඩ සහ ආක්‍රමණශීලී. කිසිම අවස්ථාවක අවසාන පන්දුවේ මෙම සංරචකය එහි පාඨමාලාවට ඉඩ නොදෙන්න, 100% සඳහා සන්ධ්යාව සූදානම් කිරීමට සත්කාරකයන් විශ්වාස නොකරන්න.
ඔබේ දරුවන්ට වඩාත් සුදුසු තරඟ මොනවාද සහ ඔබට ඉඩ දීමට අවශ්ය නැති තරඟ කල්තියා සාකච්ඡා කිරීම අර්ථවත් කරයි. අසා ඇති විකාර හෝ අසභ්‍ය ක්රීඩා වලින් පසුව ලැජ්ජාවට පත් නොවීමට, සවස් වරුවේ මෙම කොටස හොඳින් සිතා බලන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේස මත ඇති කෑම වර්ග ගණන නොව, රසවත් ලෙස ගත කළ කාලයෙහි ගුණාත්මකභාවය උපාධිධාරීන් විසින් දිගු කලක් මතක තබා ගනු ඇත.
අපි පාසලේ හෝ විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්රොම් සඳහා සුදුසු ක්රීඩා කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරමු. ඔබට කෙටි උපාධි පිටපතක් තිබේ නම්, ඔබට එය ක්රීඩා සමඟ සම්පුර්ණ කළ හැකිය.
ප්රොම් ක්රීඩා
කවි තරඟය "ඇන්ටිබුරිම්"
ක්රීඩාව සඳහා කාඩ්පත් සූදානම් වෙමින් පවතී. ඔවුන්ගෙන් අඩක් මත ඔවුන් ආදර වචන (ආදරය, හාදුව, ආශාව, තොල්, රෝස මල්, සතුට, ආදිය) ලියයි, ඉතිරිය - වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ සහ එදිනෙදා වචන (සේදීම, මෝටර් තෙල්, නියපොතු, ආදිය) හෝ පාසලක. තේමාව ... කාඩ්පත් පෙළ පසෙකින් ගොඩවල් දෙකකින්, එකක් සාමාන්‍ය වචනවලින්, අනෙක ආදර හැඟීම්වලින් යුක්ත වේ. කණ්ඩායම් නියෝජිතයන් විවිධ ගොඩවල් වලින් එක් කාඩ්පතක් අඳින අතර කාඩ්පත් දෙකෙහිම වචන භාවිතා කරමින් ආදර කවියක් රචනා කරති.
ප්රමුඛ වේ: ජයග්රාහකයාගේ ත්යාග උත්සවය. ජයග්‍රාහී කණ්ඩායමට අසාමාන්ය ත්යාගයක් ලැබුණි - ඔවුන්ට දැන් ඔවුන්ගේ අනාගතය සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.
(ශාලාව අලංකාර කිරීමේ තවත් අංගයක් වන්නේ බෝල තිහක මිටියක් වන අතර, එය මේ කාලය පුරාම අමුත්තන්ට ළඟා විය නොහැකි විය යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස, DJ ගේ කොන්සෝලයේ. සෑම බෝලකම අනාගතය සඳහා අනාවැකි අඩංගු වේ. අනාවැකි වල පාඨ මෙම තත්වය අවසානයේ සොයාගත හැකිය).
ඔබ සෑම කෙනෙකුටම දැන් මැජික් වාසනාවන්ත බෝලයක් ලැබෙනු ඇත, එහි ඇතුළත අනාවැකි සහිත සටහනක් ඇත.
(ජයග්‍රාහී කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් බෝල වෙන් කර, ඒවා පොප් කර ඔවුන්ගේ වාසනාවන්ත සටහන් කියවති).
නර්තන වැඩසටහන විනාඩි 30 යි.
"අනේ වාසනාවන්තයා" ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵල සාරාංශ කිරීම. ප්රධාන සුපිරි ත්යාගය ඉදිරිපත් කිරීම.
ප්රමුඛ වේඅවසාන නර්තනය නිවේදනය කරයි.
"පැතුම්"
පසුබිම් සංගීතය ශබ්ද කරයි, සියලුම උපාධිධාරීන් අර්ධ වෘත්තාකාරයක් බවට පත්වේ, නැතහොත් සෑම පන්තියකම ඔවුන්ගේම කවය තුළ, ළමයින්ට ගිනිපෙට්ටියක් ලබා දෙනු ලැබේ - තරඟය දැවෙන අතරතුර, සෑම කෙනෙකුම තමාට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් තම පන්තියේ මිතුරන්ට සමු දෙයි.
ප්රමුඛ වේ: ලෝකය යනු සෑම කෙනෙකුටම තමාගේම ප්රතිරූපය නැවත ලබා දෙන කැඩපතකි. නළල රැළි - ඔහු ඇඹුල් ලෙස පෙනෙනු ඇත, පහර දෙනු ඇත - ඔවුන් ඔබට පහර දෙනු ඇත, ඔහු සහ ඔහු සමඟ සිනාසෙනු ඇත - එවිට ඔහු ඔබේ සතුටු සිතින් හා මිහිරි සහකාරිය බවට පත්වනු ඇත. සිනහව සහ මිත්රත්වය සැමවිටම ඔබ සමඟ වේවා! සුභ පැතුම්, වසරේ උපාධිධාරීන් !!!
උපාධිධාරීන් රාජසන්තක කිරීමේ සන්ධ්යාව සංවිධානය කිරීමට මා යෝජනා කරනවා -
දැන් එකතු වුණා!
කලබල නොවන්න - මේවා නිකම්ම අහිමි ප්රශ්න වනු ඇත.
ඔවුන් සඳහා කාර්යය වන්නේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු සැපයීමයි.
හිටපු උපාධිධාරියා විසින්ම මායාවෙන් ඉවත් වනු ඇත)))
දිගු කලක් දැක නැති අය හමුවීම සාමාන්යයෙන් සිදු වන්නේ කෙසේද?
හෙලෝ, කොහොමද, එන්න, මට කියන්න!
සහ කුමක් කියන්නද - ඔබට එය සිතාගත නොහැක.
නමුත් අපි දැන් අහිමිවීම් ක්රීඩා කරන බව ඔබ ප්‍රකාශ කළ විට, සමහර විට යමෙකුට නැවත කළු ලෑල්ලට යාමට සිදුවනු ඇති අතර, ඔහු දිනපොතක් නොමැතිව පාසලට පැමිණියේ මන්දැයි යමෙකුට පැහැදිලි කළ විට, ආතතිය ක්ෂණිකව පහව යනු ඇත. ඉවත් නොකළේ නම්, එබැවින් අහිමි කිරීම් වෙත මාරු වන්න.
ඔබට මුලින්ම ඔබේ හිටපු පන්තියේ මිතුරන් බියජනක කාර්යයන් සමඟින් මඳක් බිය ගැන්විය හැකිය, පසුව එය විහිළුවක් බව නිවේදනය කරන්න. කාර්යයන් ඇත්තෙන්ම පහසුයි - ඔබ ගැන පොදු ප්රශ්නවලට පිළිතුරු.
ජනතාව සැනසුම් සුසුමක් හෙළා අනවශ්‍ය ඒත්තු ගැන්වීමකින් තොරව තම අවතාරය සඳහා මල්ලට අත දිගු කරනු ඇතැයි මම සිතමි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රශ්න පහසු වුවද, ඒවා මුලින්ම යමෙකු ව්යාකූල කරනු ඇත. නමුත් මීට පෙර ඔබට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුනේ නම්, ඔබේ ජීවිතය ගැන සිතීමට ඔවුන් ඔබට හේතුවක් ලබා දෙනු ඇත.
පැවරුම් සහිත මෙම සටහන් එක් ප්ලස් එකක් ලබා දෙනු ඇත - ඒවා සංවාද මඳක් විධිමත් කරයි. බොහෝ විට, මුලදී, සෑම කෙනෙකුම නිශ්ශබ්දව, ලැජ්ජයි, එවිට සමහරුන්ගේ කථා නතර කළ නොහැක. මිතුරෙකුට ඔහුගේ ෆැන්ටිය ඇද ගැනීමට කාලය පැමිණ ඇති බවට අවංක කඩතුරාවක් යටතේ ඔබට නතර වීමට සිදුවනු ඇත. ඒ නිසා,
නිවසට පැමිණීමේ සාදය, රාජසන්තක කිරීම -
ලිවිය යුතු ප්රශ්න මොනවාද?
මම ඔබට ඉඟි සමඟින් එහෙන් මෙහෙන් පෙළ ඉදිරිපත් කර ඇත - එය වඩාත් විනෝදජනක කිරීමට, සහ ඔබම තීරණය කරන්නේ ඔබ මගේ එකෙන් තෝරා ගන්නේ කුමක්ද යන්නයි. නමුත් සම්පූර්ණ පැවරුම ශබ්ද නඟා කියවීමට වග බලා ගන්නැයි මම උපදෙස් දෙමි.
- පසුගිය වසර 5 තුළ ඔබේ ජීවිතයේ සිත්ගන්නාසුලු දේ - ඔබ යමක් (යමෙකු) ඇති දැඩි කළාද, ඔබ සිටි තැන, ඔබ දුටු දේ, කොහේ හෝ ගියාද, යම් දෙයකට පිවිසුණාද, සිසිල් වික්‍රමාන්විතයක් කළාද, ත්‍රාසජනක ක්‍රියාවක් කළාද?
- ඔබේ විවාහක තත්ත්වය හෝ වාසනාව:
- විවාහක, විවාහක
- මන්දගාමී සෙවුමක, සක්‍රීය සෙවුමක
- කුමාරයෙකු (කුමරිය) එනතුරු බලා සිටීම
- තවම ඉවසිල්ලක් නෑ
- කලකිරුණා, මම ආරාමයකට යනවා
- සමහර කිඹුලන් පිහිනන විට ඔබ මෙහි විවාහ වනු ඇත (සමහර වඳුරන් අසල දක්ෂ නම් ඔබ මෙහි විවාහ වේ)
- ආදරයෙන් සහ ඒ නිසා සතුටින්ද?
- ඔබ වැඩ කරන්නේ කොහේද සහ ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? නැත්නම් ඔබ ඉගෙන ගන්නවාද? නැත්නම් අවුල්ද? (මම පසුගිය දිනක මිතුරෙකුගෙන් ඇසුවෙමි, එයද උත්සාහ කරන්න - E.Sh.)
- ඔබගේ වර්තමාන ජීවිතයේ ඉලක්කය කුමක්ද - සාක්ෂාත් කරගත යුත්තේ කුමක්ද, පැමිණිය යුත්තේ කොතැනටද, කෙසේ හෝ ඔබම වෙනස් කර ගැනීමටද? නැත්නම් - මට හොඳටම දැනෙනවා, චලනය කිරීමට කම්මැලියි, කොහේ හරි යන්න කම්මැලියි, නමුත් මම වැඩිය කරදර වෙන්නේ නැහැ, මම මාව වෙනස් කරන්නේ නැහැ - එය එලෙසම ගන්නද?
- ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය කුමක්ද - පසුගිය වසරේ, සතියේ, මේ මොහොතේ? කොහේ හරි යන්න, යමෙකු සමඟ සාමය ඇති කර ගන්න, යමෙකුගෙන් සමාව ඉල්ලන්න, නිදහස් වන්න (පවුලේ, මූල්‍යමය, පුද්ගලික), වේගය අඩු කර ජීවිතය ගැන නැවත සිතන්න, අවසානයේ මෙම මෝඩ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න (සහ එය රචනා කළේ කවුද?!) ?
- ඔබේ සිහින මොනවාද - පොහොසත් වීමට, ඇමරිකාව සොයා ගැනීමට, බයිසිකලයක් සොයා ගැනීමට, Yandex සඳහා විකල්පයක් නිර්මාණය කිරීමට, කාන්තාර දූපතකට පැන යාමට?
- වසර ගණනාවක් පුරා දක්ෂයින් සොයාගත්තේ කුමක්ද - අපි ගමන් කළ යුතුයි, අපට මෙහි හොඳින් පෝෂණය වී ඇත, සෙමින් ඉක්මන් කරන්න, ඔවුන් කෙසේ හෝ අල්ලා නොගනීද?
- ඔබ ජීවත් වන්නේ කොහේද - රටක්, නගරයක්, ගමක්, මන්දිරයක්, මහල් නිවාසයක්, පැල්පතක්, නිවසක වහලය, ලෝකයේ උරහිස් මත?
- ඔබ කුමන සමාජ ජාල වලද, සහ ඔබගේ අන්වර්ථ නාමය කුමක්ද:
- ඔබේ සැබෑ නම සහ වාසගම
- මවගේ විවාහයට පෙර නම
- ලබාගත් අනාගත සැමියාගේ වාසගම (රොක්ෆෙලර්, ගේට්ස්, ක්ලූනි, නිකල්සන්, සෆින්, හැරී කුමරු (වාසගම නැත))
- නැත්නම් ඔබේ බිරිඳ (හිල්ටන්, අම්බානි, සෙමෙනොවිච්)?
- මෑත වසරවලදී ඔබ ඔබේ ජීවිතයේ රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කර ඇත්තේ කුමක්ද - රැකියාව, වෘත්තිය, නිවස, පවුල, දෘෂ්ටි කෝණය (කුමක් සඳහාද?), ස්ලෙඩ් සපත්තු, බේකන් සඳහා මේස්, ටුග්‍රික් සඳහා යුරෝ?
- දැන් ඔබේ රහස් සිතුවිලි:
- ඉක්මනින් විනිශ්චයකරු අවසන් කරනු ඇත, නමුත් ඔවුන් සංග්‍රහයක් ලබා දුන්හ
- මට හිමාලයට යන්න දෙන්න, නැත්නම් මම ...
- වතුර දෙන්න
- අපි හැමෝම මෙතන ඉන්න එක කොච්චර අපූරුද...?
- ඔබේ පාසල් කාලය පිළිබඳ ඔබේ වඩාත් පැහැදිලි මතකය කුමක්ද - පන්තියෙන් පන්නා දැමීම, ගුරුවරයා සමඟ බහින්බස් වීම, පාසලේ ඔලිම්පියාඩ් දිනීම, සිගරට්ටුවකට හසු වූ අධ්‍යක්ෂකවරයා, නවක පිරිමි ළමයෙක් (ගැහැණු ළමයෙක්) පන්තියට ඇතුළු විය, ආදරයෙන් බැඳුණා ගුරුවරයෙක් (ගුරුවරයෙක්)?
- මට කියන්න, ඔබ උපාධි අපේක්ෂක පන්තියේ මේසයක වාඩි වී සිටියේ කා සමඟද සහ මේ පුද්ගලයා දැන් කොහෙද, ඔහුගේ වර්තමාන ජීවිතය ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
- පාසලෙන් පසු වසර කිහිපය තුළ ඔබ කළ මෝඩ දේවල් මොනවාද සහ එයින් සිදු වූයේ කුමක්ද? නිවැරදි කර ඇත. නැත්නම් එය එතරම් හොඳද? ඔබට උදව්වක් අවශ්යද?
- මම මෙම රැස්වීමට යන විට, ඔබ සිතුවේ කුමක්ද, අපේක්ෂා කළේ කුමක්ද? යථාර්ථය බලාපොරොත්තු සුන් කර හෝ ඔබේ අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා ගොස් තිබේද?
මගේ ධෛර්යය, යාලුවනේ, මාතෘකාව මත අහිමි කිරීම් 15 ක් සඳහා පමණක් ප්රමාණවත් විය - මට සියල්ල ගොඩකට මිශ්ර කිරීමට අවශ්ය නැත. මම ඔබට ප්‍රාර්ථනා කරන රැස්වීමට තවත් පන්තියේ මිතුරන් පැමිණේ නම්, ඉතිරි ප්රශ්න-කාර්යයන් ඔබම සිතන්න. නැතහොත් බෑගය රවුම් 2 කට දමන්න.
එසේත් නැතිනම්, පන්තියේ මිතුරන් නොව, එකිනෙකාට හුරුපුරුදු උපාධිධාරීන් එක්රැස් වුවහොත්, මෙම සටහන් සහිත බෑගය නැවතත් පිපිරෙන හඬින් නිවී යනු ඇත.
වචනයෙන් කියනවා නම්, ඔබට හිටපු සිසුන්ගේ රැස්වීම නීරස කිරීමට නොහැකි වනු ඇත - මම ඔබට කිසිදු අවස්ථාවක් ඉතිරි නොකළෙමි)))
එබැවින් උපාධිධාරීන්ගේ සන්ධ්යාව සඳහා මා ඔබට ලියා ඇති රාජසන්තක කරන්න, එවිට ඔබට අඩු ගැටළුවක් ඇති වේ. සහ දැනටමත් පළ කර ඇත - ඒවා ද භාවිතා කරන්න.
පන්තියේ මිතුරන් හමුවීමෙන් ඔබට හොඳ හැඟීම් ප්‍රාර්ථනා කරමි,
ඔබේ Evelina Shesternenko.
බොහෝ විට, සෑම පුද්ගලයෙකුටම, ප්රොම් විශේෂයෙන් ලස්සන දෙයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙම දිනය උපාධිධාරීන් වැඩිහිටිභාවයට පත්වීම සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්යය වනු ඇත. උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයේදී, ඔබ තවදුරටත් දරුවෙකු නොවන බව ඔබට හැඟෙන බව පෙනේ, නමුත් ඔබට තවම වැඩීමට අවශ්ය නැති බව ඒ සමඟම ඔබට වැටහෙනු ඇත. මෙම බැරෑරුම් සිදුවීම අපේක්ෂා කෙරේ, සිහින මැව්වා සහ ඒ සඳහා ප්රවේශමෙන් සූදානම් වේ. දුෂ්කර විභාග, හොඳ සහ ඉතා හොඳ නොවන ශ්‍රේණි වලින් පසුව, උපාධි බෝලය සියලු වැඩ සඳහා ත්යාගයක් බවට පත්වේ. සෑම පුද්ගලයෙකුටම එය ජීවිතයේ එක් වරක් පමණි. මෙය අවබෝධ කර ගනිමින්, සෑම දෙමව්පියෙකුම මෙම සමුගැනීමේ සාදයේදී තම දරුවාට අමතක නොවන වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරයි.
පාසැලේ උපාධි සාදය සාර්ථක වීමට නම්, ඔබ සියලු සූක්ෂ්මතා සහ සංවිධානාත්මක ගැටළු කල්තියා බලා ගත යුතුය. ඔබේ උපාධිය විනෝදජනක වීමට ඔබට අවශ්ය නම්, ඔබ වැඩසටහන ගැන සිතා බැලිය යුතුය, උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය සඳහා නපුරු හා රසවත් ක්රීඩා සහ තරඟ ඉදිරිපත් කරන්න.
ඔහුගේ රැකියාව දන්නා පළපුරුදු වෘත්තිකයෙකුට උපාධිධාරීන්, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා සිත් ඇදගන්නාසුළු විනෝදාස්වාද වැඩසටහනක් නිර්මාණය කිරීමට සහ පැවැත්වීමට හැකි වනු ඇත. සන්ධ්යාව ප්‍රබෝධමත් තරඟ, උපක්‍රම, දීප්තිමත් හාස්‍යය සහ බොහෝ ප්‍රසන්න විස්මයන්ගෙන් පිරී යාමට ඔබට අවශ්ය නම්, ඔබ ටෝස්ට්මාස්ටර් තෝරා ගැනීම ගැන ඉතා බැරෑරුම් විය යුතුය. සැමරුමේ සත්කාරකයා උපාධිධාරීන් සමඟ එකම තරංග ආයාමයකින් සිටිය යුතු බවත්, විශිෂ්ට මනෝවිද්‍යාඥයෙකු සහ ගුරුවරයෙකු විය යුතු බවත්, දීප්තිමත් පෙනුමක් සහ චමත්කාරයක් තිබිය යුතු බවත් අමතක නොකරන්න.
ස්වාභාවිකවම, විශේෂයෙන් ආරාධිත ඉදිරිපත් කරන්නෙකු ප්රොම් පැවැත්වීම සඳහා වගකිව යුතු නම්, ඔහු ප්රොම් සඳහා ක්රීඩා සහ තරඟ ඉදිරිපත් කළ යුතුය. නමුත් සෑම කෙනෙකුම වෘත්තීය ටෝස්ට්මාස්ටර්ට ආරාධනා නොකරයි, නමුත් ඔවුන් තමන්ගේම උත්සාහයන් හා උත්සාහයන් සමඟ කළමනාකරණය කරයි. ඊට අමතරව, සත්කාරකයින් විසින් තෝරා ගන්නා උපාධි තරඟවලට උපාධිධාරීන් අකමැති වීමට ඉඩ තිබේ. මුල් ක්රීඩා සහ තරඟ කිහිපයක් ඉගෙන ගැනීමෙන් එය ආරක්ෂිතව ක්රීඩා කිරීම වටී, මන්ද ඔබේ පන්තියේ මිතුරන් කැමති දේ ඔබ බොහෝ විට දන්නා බැවිනි.
ප්රොම් සඳහා තරඟ බෙහෙවින් වෙනස් විය හැකිය: විහිලු සහ බැරෑරුම්, නැටුම් සහ බුද්ධිමය. ඔවුන් නොමැතිව උපාධි උත්සවයක් ගැන ඔබට සිතාගත නොහැකිය. ක්රීඩකයන්ට කණ්ඩායම් වලට බෙදීමට, තරඟ කිරීමට, ගායනා කිරීමට, නැටීමට හැකිය.
උපාධි තරඟ - උදාහරණ කිහිපයක්:
"අනාගත ඩිප්ලෝමාව"
මෙම තරඟයට කඩදාසි පත්‍ර පහක් සහ සලකුණු පහක් අවශ්ය වේ. ඉන්පසු ආදි සිසුන් පස් දෙනෙකුට ආරාධනා කරන්න. සහභාගිවන්නන්ගේ කර්තව්යය පහත පරිදි වේ: "විශිෂ්ට ශිෂ්ය ඩිප්ලෝමාව" යන වාක්ය ඛණ්ඩය ලිවීමට අවශ්ය වන අතර, ඔබේ පාදය සමඟ පැන්සල අල්ලාගෙන සිටීම අවශ්ය වේ. මේ අනුව, උපාධිධාරීන් තම දෙමාපියන්ට විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා දෙන බවට පොරොන්දු වන බව පෙනේ. එය වඩාත් නිවැරදිව හා වේගයෙන් කරන තැනැත්තා ජයග්රාහකයා බවට පත්වේ.
"පින්තාරු කිරීම"
සෑම කණ්ඩායමක්ම නායකයාගෙන් යම් ප්‍රසිද්ධ පින්තූරයක නමක් සහිත කාඩ්පතක් ලබා ගනී, එය නිරූපණය කළ යුතුය. නිරූපිත කාර්යය සෑම කෙනෙකුම දැන ගැනීම සඳහා අපි මෙය කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. ජයග්‍රාහී කණ්ඩායම තීරණය වන්නේ පින්තූර කෙතරම් ඉක්මනින් අනුමාන කළේද යන්න මතය.
බෝලයේ රජු සහ රැජින තෝරා ගැනීම ඇතුළත් වන ප්රොම් සඳහා තරඟ නොසලකා හැරිය නොහැක. බොහෝ උපාධිධාරීන් සහ ආදි ශිෂ්‍යයන් දිගු කලක් මේ මොහොත එනතුරු බලා සිටින අතර මෙම මාතෘකාව දිනා ගැනීමේ සිහිනය පමණි. සැමරුම අවසානයේ ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීම වඩාත් සුදුසුය, නිර්නාමිකව, සෑම කෙනෙකුම පන්දුවේ රජු හෝ රැජින යන මාතෘකාව සඳහා අයදුම්කරුගේ නම කඩදාසි කැබැල්ලක ලියා විශේෂ පෙට්ටියක තැබිය යුතු විට. රජු සහ රැජින තෝරා පත් කර ගනු ලබන්නේ ඡන්ද ගණන් කිරීමෙනි. ඊට පසු, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් ත්යාග පිරිනමනු ලබන අතර, ඔවුන් පාසල් වෝල්ට්ස් නැටීමටද ආරාධනා කරනු ලැබේ.
එවැනි සැමරුමක සත්කාරකයා ක්රීඩාවලට ඇතුළත් කළ යුතුය. එය හාස්‍යජනක පැසිපන්දු විය හැකිය, එහිදී ගරා වැටුණු පුවත්පතක් බෝලයක භූමිකාව රඟ දක්වනු ඇත, සහ බිත්තියට සවි කර ඇති සැබෑ කුණු කූඩයක් පැසිපන්දු කූඩයක් ලෙස සේවය කරනු ඇත, නැතහොත් උපාධිධාරීන් පාපන්දු ක්‍රීඩකයින් ලෙස බැලූනයක් වාදනය කරන විනෝදජනක පාපන්දු ක්‍රීඩාවක් වනු ඇත. ඔබට එවැනි ක්‍රීඩාවක් කළ හැකිය.
උපාධිධාරීන් සඳහා තරඟ
"පිරිමි හෝ ගැහැණු"
ඉදිරිපත් කරන්නා චතුරස්රයක් කියවයි, එය නිවැරදිව සම්පූර්ණ කිරීමට උපාධිධාරීන්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ - "ගැහැණු ළමයින්, ගැහැණු ළමයින්" හෝ "පිරිමි ළමයින්, පිරිමි ළමයින්" යන වචන කියන්න. උපක්‍රමයක් සහිත මෙම ක්රීඩාව පමණක්, උපාධිධාරීන් හොඳින් සවන් දිය යුතුය. පිරිමි ළමයින් "පිරිමි" යන වචනය පමණක් පැවසිය යුතු අතර ගැහැණු ළමයින් "ගැහැණු ළමයින්" යන වචනය පැවසිය යුතුය.
1. යතුරුපැදි ධාවන දිනුම් ඇදීම සඳහා
ඔවුන් උත්සාහ කරන්නේ පමණයි ... (පිරිමි ළමයි)
2. දුනු සහ වලසුන් සෙල්ලම් කරන්න,
ඇත්ත වශයෙන්ම, හුදෙක් ... (ගැහැණු ළමයින්)
3. ඕනෑම අලුත්වැඩියාවක් මනාව සකසනු ලැබේ,
ඇත්ත වශයෙන්ම, ... (පිරිමි ළමයි)
4. වසන්ත යාපහුව බලකොටුව මල් වඩම්
වියමන, ඇත්ත වශයෙන්ම, පමණක් ... (ගැහැණු ළමයින්)
5. බෝල්ට්, ඉස්කුරුප්පු, ගියර්
ඔබ සාක්කුවේ සොයා ගනු ඇත ... (පිරිමි ළමයින්)
6. ඔවුන් තමන්ටම දුනු බැඳ ගනී
විවිධ පටි වලින්, ඇත්ත වශයෙන්ම ... (ගැහැණු ළමයින්)
7. අයිස් මත ලිස්සා යාම ඊතල ඇද,
අපි දවස පුරාම හොකී සෙල්ලම් කළා ... (පිරිමි ළමයි)
8. විවේකයක් නොමැතිව පැයක් කතා කළා
වර්ණවත් ඇඳුම් වලින් ... (ගැහැණු ළමයින්)
9. සියල්ලන් ඉදිරියෙහි, ඔබේ ශක්තිය මැන බලන්න,
ඇත්ත වශයෙන්ම, ආදරය පමණි ... (පිරිමි ළමයින්)
10. ඒකාකාර ඒප්‍රන් පැළඳ සිටියා
පැරණි පාසලේ පමණක් ... (ගැහැණු ළමයින්)
දෙමාපියන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම.
1. සිසුන් යාමට අකමැති තැනක්. (මණ්ඩලය.)
2. ගුරු පුටුව මත පුදුමය. (බොත්තම.)
3. පැතලි ගෝලය. (සිතියම.)
4. දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා ආලය සමාජය. (දෙමාපිය-ගුරු රැස්වීම.)
5. දෙමාපියන්ගේ අත්සන සඳහා ඇල්බමය. (දිනපොත.)
6. දෙකේ සිට පහ දක්වා. (ශ්රේණියේ.)
7. ළමයින් අවුරුදු 11 ක් සේවය කරන ස්ථානය. (පාසලේ.)
8. වධහිංසා පැමිණවීමේ ආරම්භය සහ අවසානය දක්වා සංඥා කිරීම. (අමතන්න.)
9. පාසල පුරා සභාපති. (අධ්‍යක්ෂක.)
10. පන්ති කාමරයේ ඉදිරිපස ආසනය. (මණ්ඩලය.)
11. පිරිමි ළමයින් එය අඳින්නේ නැත. ඕනෑම අවස්ථාවක, රුසියානු (සාය.)
12. එය අසරුවන් විසින් පැළඳ සිටින අතර පාසල් ළමුන් විසින් සඟවා ඇත. (Spur.)
13. මාස තුනක සතුට. (නිවාඩු දින.)
14. විනාඩි දහයක නිදහස. (හැරෙන්න.)
ප්රශ්න වලට නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන අයට ටෝකන් ලබා දේ. වැඩිපුරම ටෝකන එකතු කළ අයට ත්යාග පිරිනමනු ලැබේ.
උපාධිධාරීන් සමඟ ක්රීඩාව "ඔබ කොහෙද සිටියේ?"
"ඩිස්කෝ", "පාසල", "නානාගාරය", "දෙමව්පියන්ගේ නිවස", "වෙළඳපොල" යන වචන විශාල කඩදාසි මත ලියා ඇත.
උපාධිධාරියා, කාඩ්පතේ නම නොදකින, ඉදිරිපත් කරන්නාගේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙයි:
1. ඔබ කොපමණ වාරයක් මෙම ආයතනයට පැමිණෙනවාද?
2. කා සමඟද?
3. ඔබ ඔබ සමඟ රැගෙන යන්නේ කුමක්ද?
4. ඔබ එහි කරන්නේ කුමක්ද?
5. ඔබ අත්විඳින සංවේදනයන් මොනවාද?
6. ඔබ කොහේ ගොස් ඇතැයි ඔබ සිතන්නේද?
විනෝදජනක ඇඳීම
මෙම තරඟය සඳහා, ඔබට දිගු කඩදාසි දෙකක් (කණ්ඩායම් දෙකක් තිබේ නම්) සහ සලකුණු අවශ්ය වනු ඇත. කණ්ඩායමේ ක්‍රීඩකයින් සිටින තරම් A4 තහඩු අලවන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නාගේ අණ පරිදි, සහභාගිවන්නන් සුරංගනා කතා චරිතයක් ඇඳීමට පටන් ගනී. පළමු ක්‍රීඩකයා හිස ලබා ගනී, ඉන්පසු ඔහු පත්‍රයේ දාරය ඔතා අනෙක් ක්‍රීඩකයාට රේඛාවල දාර පමණක් දිස්වේ. ඊට පසු, දෙවන ක්‍රීඩකයා චරිතයේ ඊළඟ කොටස අඳින අතර, තුන්වන කලාකරුවාට පේළිවල කෙළවර පමණක් පෙනෙන පරිදි ඔහුගේ චිත්‍රය නැමෙයි. වින්ගර් චිත්‍රය අවසන් කරන විට, පින්තූර දිග හැරෙන අතර විශිෂ්ට කෘති සංසන්දනය කරයි.
ජයග්රාහකයා වන්නේ විනෝදජනක ඇඳීම් සහිත කණ්ඩායමයි.
"විසිරුණු වාෂ්ප".
"Scattered Pairs" නමින් තරඟයක්. නිසි නමක් ඇතුළත් බොහෝ ප්‍රසිද්ධ වාක්ය ඛණ්ඩ සහ නම් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, "කැප්ටන් ග්රාන්ට්ගේ දරුවන්" හෝ "ට්රෝජන් අශ්වයා". දැන්, මෙම ආකෘතිය භාවිතා කරමින්, ඔබ පාසල් ද්රව්ය මතක තබා ගැනීමට සහ විසිරුණු වචන යුගල සම්බන්ධ කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත. මම ඔබට එක වචනයක් කියන්නම්, ඔහුට අයත් නියම නම කුමක්දැයි ඔබ පිළිතුරු දෙනු ඇත.
1. කලිසම් ... පයිතගරස්.
2. Binom ... නිව්ටන්.
3. ඉස්කුරුප්පු-ආකිමිඩීස්.
4. කුළුණ ... අයිෆල්, ඇලවීම
5. ලාම්පුව ... ඇලඩින්.
6. කවුන්ටරය ... ගයිගර්.
7. වගුව ... මෙන්ඩලීව්, බ්රැඩිස්.
8. හෝඩිය ... Morse code.
9. නූල් ... Ariadne.
10. හිස ... මහාචාර්ය ඩෝවෙල්.
නායකත්වය: මෙන්න තවත් රසවත් ප්‍රහේලිකාවක්. අභියෝගයට සවන් දෙන්න. පාරේ මිනිස්සු දෙන්නෙක් හිටගෙන ඉන්නවා. එකක් උතුරු දෙසටත් අනෙක දකුණටත් මුහුණලා. එය පෙනෙන්නේ කෙසේදැයි සිතා බලන්න? දැන් මට කියන්න, කණ්ණාඩි හෝ වෙනත් විශේෂ උපකරණයක් භාවිතා නොකර, හිස හැරෙන්නේ නැතිව මේ දෙදෙනාට එකිනෙකා දැකිය හැකිද?
(ඔවුන් එකිනෙකාට මුහුණ ලා සිටින්නේ නම් ඔවුන්ට හැකිය).
නායකත්වය:
අපගේ මීළඟ තරඟය - පැරණි කියමන් නව ආකාරයකින්. මම සුප්‍රසිද්ධ හිතෝපදේශයක් ආරම්භ කරමි, ඔබ එය අවසන් කරනු ඇත.
නායකත්වය:
මම එකඟ වෙමි, එක් කොන්දේසියක් පමණි: හිතෝපදේශය පාසල ගැන විය යුතුය.
නායකත්වය:
මෙය ඔබේ කාර්යයයි, මෙම හිතෝපදේශය පාසල ගැන බව සෑම කෙනෙකුටම වැටහෙන පරිදි එහි අවසානය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ උත්සාහ කරනවාද?
නායකත්වය:
මම උත්සාහ කරන්නම්.
ඉදිරිපත් කරන්නා හිතෝපදේශවල ආරම්භය නම් කරන අතර ඉදිරිපත් කරන්නා ඒවාට "පාසල්" අවසානය අමුණයි.
1. ඔබට බටර් සමග කැඳ නරක් කළ නොහැක ...
... ඉක්මන් බුද්ධියක් ඇති තැනැත්තා, අණට අමතර කොමාවක් තබමින් කීවේය.
2. සොයන තැනැත්තා සැමවිටම සොයාගනු ඇත ...
... ඉක්මන් බුද්ධියක් ඇති පුද්ගලයා සිතුවේ, අසල්වැසියෙකුට සටහන් පොතක් පරීක්ෂා කරන අතරතුර දෙස බලමිනි.
3. මිත්රත්වය සහ සහෝදරත්වය ධනයට වඩා වටිනවා ...
... බුෆේ විවේකයේදී තම මිතුරාගෙන් කෝපි වීදුරුවකට තට්ටු කරමින් ආචාරශීලී ලෙස කෑගැසුවේය.
4. දුම්පානය සෞඛ්‍යයට අහිතකර ...
… අනුකම්පා කළ තැනැත්තාට අනුකම්පා කරමින්, ඔහුගේ මිතුරන් පාසල් වැසිකිළියේ දුම් බොන බව ප්රධාන ගුරුවරයාට පවසමින්.
5. කොපෙක් රූබල් ආරක්ෂා කරයි ...
6. ඔබ බොහෝ දේ දැන ගනු ඇත - ඔබ ඉක්මනින් මහලු වනු ඇත ...
… පාඩමේදී ඔහුට තවත් ඩියුස් ලැබුණු විට සන්සුන්ව තීරණය කළේය.
7. ව්‍යාපාරික වේලාව - විනෝද පැය ...
… ප්‍රීතිමත් එකා සංගීත පාඩමෙන් ගෙදර එන ගමන් කීවේය.
8. කාලය මුදල් ...
... ගෙදර වැඩ නොකර පාපන්දු ක්‍රීඩාවට ගිය සංවේදී තැනැත්තා තීරණය කළේය.
9. ඔබට නිරෝගීව සිටීමට අවශ්ය නම් - කෝපය ...
... සැලකිලිවන්තයා කෑගසමින් තම මිතුරා පාසල් තටාකයට තල්ලු කළේය.
10. පියවරෙන් පියවර ඇවිදීම - තෙහෙට්ටුව නොදැන ...
... ව්‍යාපාරයක් නිවේදනය කළේය, කඳවුරු බැඳීමේ සංචාරයක් අතරතුර පන්තියේ මිතුරන් පොරෝ සහ අර්තාපල් ගෝනියක් සමඟ පැටවීම.
සජීවිකරණ ශිල්පියා ප්‍රේක්ෂකයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ඔවුන් පාඨයේ හිස් අවකාශයන්හි ඇතුළත් කරන (යතුරුපුවරුවේ ටයිප් කරන්න) විශේෂණ ඉදිරිපත් කරන ලෙසයි. එවිට එය ප්රතිඵලය පාඨය කියවයි (මුද්රණය සහ කියවීම).
20__ උපාධිධාරීන්ගේ සමුගැනීමේ අත්සන
_______ අපගේ ගුරුවරුන්!
මෙම _______ පාසලට සමුදෙන දිනයේ, අපට පැවසීමට අවශ්ය වන්නේ වඩාත්ම _______ වචන පමණි.
_______ පාසල් ජීවිතයේ වසර 11 තුළ, අපි බොහෝ _______ අවස්ථා අත්විඳ ඇත්තෙමු.
අපගේ _______ ගුරුවරුන් වන ඔබව අපට කිසිදා අමතක නොවනු ඇත!
අපි, ඔබේ _______ සිසුන්, ඔබට _______ සෞඛ්‍යය, ඔබේ ජීවිතයේ තවත් _______ මිනිත්තු, _______ සිසුන්, සහ _______ සිනහවක් සැමවිටම ඔබේ මුහුණු මත බැබළේවා.
ආදරයෙන් හා ගෞරවයෙන්, ඔබේ _______ දරුවන්.
මේ රාත්‍රියේ ආදර්ශ පාඨය
සෑම කණ්ඩායමක්ම අත්තනෝමතික වචන සමඟ තට්ටුවේ සිට කාඩ්පත් 5 ක් අඳියි (වචන නැවත නැවත නොකෙරේ).
"මෙම රාත්‍රියේ ආදර්ශ පාඨය" යන වචන වලින් කණ්ඩායම රචනා කරයි.
ඔබට සියලු වචන භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වේ, ඔබට අවස්ථා සහ අංක වෙනස් කළ හැකිය, සහ පෙරනිමිති පමණක් එකතු කරන්න.
කණ්ඩායම් ඔවුන්ගේ වචන සහිත කාඩ්පත් ප්‍රේක්ෂකයන්ට පෙන්වමින් "ආදර්ශ පාඨ" පවසති.
වඩා හොඳ කවුද?
විකල්පය:
කණ්ඩායම්වලට එකම වචන කට්ටලයක් සහිත කාඩ්පත් කට්ටල ලැබේ. සහ "ආදර්ශ පාඨය" වඩාත් නව නිපැයුම් ලෙස ඒකාබද්ධ කරන්නේ කවුද?
"බුරිමේ"
ප්රමුඛ වේ.
කුඩා කල සිටම බුරුමයේ සෙල්ලම් කිරීමට කවුරුත් කැමතියි. අපිත් ඔයත් එක්ක සෙල්ලම් කරමු. ගැහැණු ළමයින් කණ්ඩායමක් (පස් දෙනෙකුට වඩා වැඩි නොවේ) රයිම් සඳහා කවි රචනා කළ යුතුය: "ඉටිපන්දම්-උදුනක්, හොඳින් කළ පිපිඤ්ඤා; මේස-බිම; ඔටුන්න යනු අවසානයයි." තරුණයින් කණ්ඩායමකට (පුද්ගලයින් පස් දෙනෙකුට නොඅඩු) රයිම් ලැබේ: “ටර්නිප් කැප්; hooligan cockroach; දිවුරා, සටන් කොට; අල්ලා, දඬුවම් කළා." කණ්ඩායම් කවි ලියන අතරේ අපි රයිම් වාදනය කරන්නෙමු.
ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ ක්‍රීඩාවක් කරනවා. ඉදිරිපත් කරන්නා සමූහයා වෙත බැලූනයක් විසි කර ඕනෑම වචනයක් නම් කරයි, එය අල්ලා ගන්නා තැනැත්තා ඇයට රිද්මයෙන් වචනය කතා කරයි. එවිට කණ්ඩායම්වල පද කියවනු ලබන අතර, වඩාත් විනෝදජනක පද සහිත කණ්ඩායම ජය ගනී.
රුසියානු සිට රුසියානු පරිවර්තකයන්
සජීවිකරණකරු එම වාක්ය ඛණ්ඩය සහිත කඩදාසි කැබලි තරඟකරුවන්ට (කණ්ඩායම්) ලබා දෙයි.
"රුසියානු භාෂාවෙන් රුසියානු භාෂාවට" යන වාක්ය ඛණ්ඩය පරිවර්තනය කිරීම අවශ්ය වේ, එනම් මුල් වාක්ය ඛණ්ඩයෙන් එක වචනයක් භාවිතා නොකර වෙනත් වචන වලින් එහි තේරුම ප්‍රකාශ කිරීම.
උදාහරණය: "අවුරුදු 45 ක මිනිසෙක් පුටුවේ වාඩි වී සිටී".
විය හැකි පරිවර්තනය: "කකුල් හතරක් සහ පිටුපස ඇති ලී ව්‍යුහයක් මත, මැදි වයසේ පිරිමින්ගේ තට්ටුවක් පිහිටා ඇත."
ප්රොම් වලදී අපි කාර්ය වාක්ය ඛණ්ඩයක් භාවිතා කළ බව පෙනේ, එය බ්‍රැඩ්බරි වෙතින්: "සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතය තුළ ඔහු සදහටම මතක තබා ගන්නා එක් රාත්‍රියක් තිබිය යුතුය."
ක්රීඩාව "මිහිරි ජෝඩු"
මෙම ක්‍රීඩාවේදී, ඔබ යුගලයේ අතුරුදහන් වූ පුද්ගලයා නම් කළ යුතුය:
- කොල්ලනේ මට ප්‍රශ්නයක් අහන්න ඕනේ. හැමෝම මට ගායනයෙන් පිළිතුරු දිය යුතුයි.
1. පැරිස් ආදරය කළ ආකාරය ඔබ නිසැකවම අසා ඇත ... (එලේනා)
2. දැන් ගැහැණු ළමයින්ට ප්‍රශ්නයක් තිබේ - වරක් ඇය පාරාදීසයට ගිය පසු, ඒව ඇපල් ගෙඩියක් දුන්නේ කාටද? .. ... (ආදම්ට)
3. ඔබට මෙම ප්‍රශ්නය, මට කියන්න, මාස්ටර් මල් දුන්නේ කාටද? .. ... (මාගරිටාට)
4. ගැහැණු ළමයින්, මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරු නොදීම අපට අමුතු දෙයක් වනු ඇත: ලියුඩ්මිලා ඇත්තෙන්ම ආදරය කළා .. .. (රුස්ලානා)
5. තරුණයෙනි, මම ඔබෙන් ප්‍රශ්නයක් ඇසීමට එඩිතර වෙමි, දොන් ක්වික්සෝට් ආදරය කළේ කාටද? .. (ඩල්සීනියා)
6. විටෙක ඊර්ෂ්‍යාව නිසා දෙස්දිමෝනාගේ රැවටුණු ස්වාමිපුරුෂයා ඊර්ෂ්‍යාවෙන් සුදු විය ... හොඳයි, ගැහැණු ළමයින් කවුද? .... (ඔතෙලෝ)
7. අපේ කොල්ලෝ මේ කතාව රංග ශාලාවේදී දැක්කා - ඇන්තනි පාවා දුන්නා ... (ක්ලියෝපැට්රාට)
8. මම දිගු කලක් ගැහැණු ළමයින් පරීක්ෂා නොකරමි: ඉසෝල්ඩ් ආදරය කළේ කාටද? .. (ට්‍රිස්ටනා)
9. ෂේක්ස්පියර්ගේ කාලයේ සිට, ඔවුන් පවසන්නේ, මීට වඩා ලස්සන යුවළක් කිසිදාක නොසිටි බවයි. සෑම ඉරියව්වක්ම අල්ලා ගන්නා ලද අතර සෑම පෙනුමකින්ම තරුණ රෝමියෝ, ආදරයෙන් ... (ජුලියට්)
ගැහැණු ළමයි, ඔබ පිරිමි ළමයින්ට ආදරෙයිද?
මෙම විශේෂාංගය ඩිස්කෝ, අලුත් අවුරුදු බෝලය, ප්රොම් සම්පූර්ණ කරයි.
DJ සියලුම තරුණයින්ට ඔහු වෙතට එන ලෙස ඉල්ලා සිටී. කොල්ලන්ටයි කෙල්ලන්ටයි විතරයි උන් ඉන්න තැනම ඉන්න කියන්නේ!
කොල්ලෝ තද මුද්දකින් DJ වටකරගත් විට, ඔහු මයික්‍රෆෝනයට හසු නොවේ! - කළ යුතු දේ ඔවුන්ට පැහැදිලි කරයි:
- එකින් එක "ලොකොමෝටිව්" බවට පත් වන්න;
- සංගීතය ආරම්භ වූ විට, වෙබ් අඩවිය වටා ගමන් කිරීම ආරම්භ කරන්න;
- DJ අසන විට: "පිරිමි ළමයි, ඔබ ගැහැණු ළමයින්ට ආදරෙයිද?" - සුහදව පිළිතුරු දෙන්න: "ඔව්!"
මෙම විස්තරය අතරතුර, ගැහැණු ළමයින් ශාලාව පුරා සැරිසරන අතර එවැනි රහස් ඩීජේ කෙනෙක් පිරිමි ළමයින්ට පවසන දේ ගැන දැඩි කුතුහලයෙන් සිටිනවාද?
අන්තිමට DJ ත්‍යාගශීලී බව පෙන්නලා කෙල්ලන්ට වේදිකාවට එන්න කියනවා. ගැහැණු ළමයින් ඩීජේ වට කර, ඔහු ඔවුන්ගෙන් මෙසේ අසයි.
- කොල්ලො කරන විදියට කරන්න
- පිරිමි ළමයින් ගමන් කරන ආකාරයට ගමන් කරන්න
- DJ අසන විට: "ගැහැණු ළමයි, ඔබ පිරිමි ළමයින්ට ආදරෙයිද?" - සුහදව පිළිතුරු දෙන්න: "නැහැ!"
>> සංගීතය
පිරිමි ළමයින් ශාලාව වටා "දුම්රිය" සහ "පදින්න" පෝලිම් කරති. ගැහැණු ළමයින් ඔවුන් පසුපස යති.
DJ:
- පිරිමි ළමයි, ඔබ ගැහැණු ළමයින්ට ආදරෙයිද?
- ඔව්!
- ගැහැණු ළමයි, ඔබ පිරිමි ළමයින්ට ආදරෙයිද?
- නෑ නෑ!
- ඔබ ඔවුන් වෙනුවෙන් ඇවිදින්නේ කුමක් ද?!
"පන්දුව පුපුරා ගියේය"
මැරතන් තරඟය අවසානයේ අපි "බෝලය පිපිරුණා!" නමින් විනෝදාත්මක නර්තන තරඟයක් පවත්වමු. නර්තනය අතරතුර බැලූන් පුපුරා ගිය යුවළට ත්යාගයක් ලැබෙනු ඇත - පුදුමයක් සහිත බැලූනයක්.
සෑම නර්තන යුවළකටම බැලූන් 4 ක් ලැබෙන අතර, ඒවා හවුල්කරුවන් අතර උදරයේ (පළමු නැටුම), පපුව (දෙවන නැටුම), පිටුපස (තෙවන නැටුම), නළල අතර (හතරවන නර්තනය) තබා ඇත.
නර්තනය අතරතුර, හවුල්කරුවන් එකිනෙකා වැළඳ ගනිමින් පන්දුව තලා දැමිය යුතුය. ජූරි සභාව ජයග්රාහකයා තීරණය කරනු ඇත.
"සොම්බි"
ප්රමුඛ වේ.
දැන් Zombie තරඟය. ජයග්රාහකයින්ට ත්යාගයක් ලැබෙනු ඇත.
තරුණයන් දෙදෙනෙක් දෙපස සිටගෙන සිටිති: අත්වැල් බැඳගෙන. ස්පර්ශ වන දෑත් බැඳ ඇති අතර, ඔවුන්ගේ නිදහස් දෑතින්, එක් තරුණයෙකුගේ දකුණත සහ අනෙකාගේ වම් පසින්, ඔවුන් මෘදු සෙල්ලම් බඩු කඩදාසිවලින් ඔතා, පීත්ත පටියකින් බණ්ඩලය බැඳ, දුන්නක් බැඳිය යුතුය. එය හැසිරවිය හැකි තැනැත්තාට ත්යාගයක් ලැබේ.
"බයිට් එකක් උත්සාහ කරන්න"
ප්රමුඛ වේ.
රසවත් "උත්සාහ කරන්න, බයිට්" තරඟයට සැමට ආරාධනා.
කැමති අය දොඩම්, ඇපල්, කෙසෙල්, පෙයාර්ස් ආදිය අත්හිටවූ නාසය මට්ටමින් දිග හරින ලද කඹයක් මතට පැමිණ අත් පිටුපසට අල්ලාගෙන එයින් කැබැල්ලක් සපා කෑමට උත්සාහ කරති. සාර්ථක වන තැනැත්තාට මෙම ඵලය ලැබේ.
"Win-win ලොතරැයිය"
ප්රමුඛ වේ.
අපගේ විනෝදාස්වාද වැඩසටහන අවසානයේ ජයග්‍රාහී ලොතරැයියක්. ඩ්‍රම් එකෙන් නම්බර් දාලා ලොතරැයි ටික අදින්න කියලා.
සියලුම ප්‍රවේශපත්‍ර බෙදා හැර අවසන් වූ පසු ජයග්‍රහණ ප්‍රදානය කිරීම ආරම්භ වේ.
ප්රමුඛ (අනෙක් අතට).
ලොතරැයි ටිකට් අංක 1 හිමිකරුට යනාදිය ලැබේ.
1. උදෑසන වැසිකිළිය (දත් බුරුසු) සඳහා විශ්වීය පිරිසිදු කිරීමේ උපකරණය.
2. සංචාරක නියෝජිතායතන සිහිවටන (ලාංඡනය).
3. මෝටර් රථයක අයිතිය (ලොතරැයි ටිකට්).
4. කෝපය සඳහා පිළියමක් (නූලක් මත ඩෝනට්).
5. මාර්ගෝපදේශ නූල් (නූල් ස්පූල්).
6. දුරකට සිතුවිලි සම්ප්රේෂණය කිරීම සඳහා උපකරණ (මුද්දරයක් සහිත තැපැල් ලියුම් කවරය).
7. වඩාත්ම විලාසිතාමය ක්ලිප් (ඇඳුම් ඇඳීම).
8. පාසල් කෑල්ලක් (හුණු).
9. සපත්තු (ලේස්) සඳහා අමතර කොටස්.
10. ඉංග්රීසි අගුල (පින්).
11. සිතුවිලි සවි කරන්නා (පැන්සල).
12. යතුරු ලියනය (පෑන).
13. පෞරාණික එල්ලීම (නියපොතු).
14. මිනුම් උපකරණය (සෙන්ටිමීටර).
15. ශ්රමයේ මෙවලම (හැන්ද).
16. ආහාර ආහාර (චුවින්ගම්).
17. Crystal chandelier (ආලෝක බල්බ).
18. විෂබීජ නාශක (සබන්).
19. විශ්වීය බෑගය (ප්ලාස්ටික් බෑගය).
20. බර අඩු කිරීම සඳහා අදහස් (කඹය පැනීම).
21. ගුවන් යානා (බෝල).
22. අනාගතයේ කුරුල්ලා (බිත්තර).
23. රෙදි සෝදන යන්ත්රය (මකනය).
24. චිත්ර ශිල්පියාගේ පින්තාරු කිරීම (තැපැල්පත්).
25. විදුලි සැහැල්ලු (තරග පෙට්ටිය).
26. මහන මැෂිම (ඉඳිකටු සහ නූල්).
27. කඳුළු අවශෝෂක (අත් ලේන්සුව).
28. කතා කිරීමේ හැකියාව (ඩමි) සඳහා පිළියමක්.
29. පෙළඹවීමේ ඵල (ඇපල්).
30. කොණ්ඩා මෝස්තර සඳහා කෙස් වියළනය (පනාව).
31. Kiss M. Monroe (lipstick).
*** පාපොච්චාරණය - අපි පිළිතුරු සහිත කාඩ්පත් සාදන්නෙමු, ඒවා බෙදා හරිමු, පසුව ප්රශ්න අසන්න, සහ දෙමාපියන් එහි සිදු වූ දේ කියවනවා. (මම හිතන්නේ මම මෙම ක්රීඩාව දැනටමත් කොහේ හරි ප්‍රදර්ශනය කර ඇති නමුත් විවාහ මංගල්‍යයක් සඳහා, නමුත් මෙන්න අපි ප්‍රශ්නවල මාතෘකාව වෙනස් කරමු - ඔබට පාසලේ කොනක සිගරට්ටුවක් සමඟ සැඟවීමට සිදු වූවාද?
ඔබ "පැදවූ" පාඩම් වලට ආවාද?
ඔබ කවදා හෝ ඔබේ පාඩම් වලදී සූදු කෙළේ තිබේද? ආදිය
පිළිතුරු වලට - මට බොහෝ විට මෙයින් දුක් විඳීමට සිදු විය.
මේක වුණේ මගේ කැමැත්තට විරුද්ධව.
නිතරම! හොඳයි, ආදිය.
මම ඔබේ පන්ති ගැන කතා කරමි, අනෙක් අතට, මම කවි කියවමි, ඔබ මට රිද්මයෙන් පිළිතුරු දෙනු ඇත. සූදානම්ද? ..
ඉස්කෝලේ අපේ පන්තිය තමයි දක්ෂම, පස්දෙනා මදි තරම්.
අපි ඔබට සෑම ආකාරයකින්ම කියන්නෙමු, මෙය 11 පන්තියයි ... ("A")
පාසැලේ අපේ පන්තිය ඉගෙනීම සහ රැකියාව යන දෙකෙහිම වඩාත් ක්රියාකාරී වේ.
අපි ඔබට අවංකවම කියන්නෙමු, මෙය 11 ශ්‍රේණිය ... ("බී")
ඉස්කෝලේ අපේ පන්තිය තමයි ඔයාට කරකැවිල්ල ඇති කරන ඝෝෂාකාරීම.
අපි ඔබට අවංකව, අවංකව කියන්නෙමු, මෙය පන්තියයි ..... (11 "A")
මෙහි වඩාත්ම සතුටු සිතින් සිටින්නේ කවුද? නිතරම ඔබේ මුහුණේ සිනහවකින්ද?
අපි අද ඔබට කියන්නෙමු, මෙය පන්තියක් ... (11 "බී")
විදුලි පණිවුඩ. උපාධිධාරීන් සඳහා. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, සමහර වචන අතුරුදහන් වූ අතර කියවීමට නොහැකි විය. ඔබේ උදව් අවශ්‍යයි.
විදුලි පණිවුඩ පෙළ
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ උපාධිධාරීන්! ඔබ අනුගමනය කරන අපි, ඔබ (2) _ _ _ _ _ _ _ වීම ගැන ඉතා සතුටු වෙමු. තවද මෙම (3) දිනයේදී, (5) _ _ _ _ _ _ _ _ අවස්ථාවෙන් ප්‍රයෝජන ගනිමින්, අපට ඔබට පැවසීමට අවශ්ය වන්නේ එවැනි (6) _ _ _ _ _ _ _ _ _ ඔබ වැනි අය මේ (7) _ _ _ _ _ _ _ _ පොළොවේ එතරම් නැත. ඔබගේ (8) _ _ _ _ _ _ _ _ _ ජීවිතය (9) _ _ _ _ _ _ _ වේ යැයි බලාපොරොත්තු වෙනවා. තවද සෑම (10) _ _ _ _ _ _ _ _ _ මෙම (11) දිනයේ දී ඔබ එවැනි (12) _ _ _ _ _ _ _ _ _ සමාගමක් විසින් රැස් කරනු ලැබේ.
සාම්ප්‍රදායිකව, අපි ප්‍රාර්ථනා කරන්නේ (13) _ _ _ _ _ _ _ _ සෞඛ්‍යය, (14) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ සතුට, (15) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ආයු කාලය!
(16) _ _ _ _ _ _ _ _ පරම්පරාව! ...
කාර්ය අංක 2
යෝජිත විකල්ප තුනෙන් එක් පිළිතුරක් තෝරා ගැනීමෙන් ඔබට මගේ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට අවශ්ය වනු ඇත.
ගුරුවරයෙකුට පාඩමක් තුළ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගත හැක්කේ කෙසේද?
A- කියන්න හරිම සංවේදීයි
B- විටින් විට අමුතු ශබ්ද නිකුත් කරන්න
B - විවිධ වස්තූන් පිටුපස සැඟවී එතැනින් පිටත බලන්න
තරුණයෙක් පන්තියේ ගැහැණු ළමයෙකු සමඟ ආලවන්ත හැඟීම් පෑමට ලක් වුවහොත් ගුරුවරයෙකු කළ යුත්තේ කුමක්ද?
A - පෙම්වතුන් වාඩි කරවන්න
B - ඔවුන් අතර වාඩි වන්න
B - ඔවුන් සඳහා ආදර පරිසරයක් නිර්මාණය කරන්න
ඔබව සතුටු කිරීමට ශිෂ්‍යයෙකු කළ යුත්තේ කුමක්ද?
A - පාඩම දිගටම කරගෙන යාම අවශ්ය වේ
B - අවම වශයෙන් පාඩමේ මැදට එන්න
B - පන්තියට එන්න එපා
ඔබ පන්තියට ප්‍රමාද යැයි සිතන්න, ඔබ ඉදිරිපිට වැටක් ඇත, සහ ඔබ ...
A - එය උඩින් පැනීමට උත්සාහ කරන්න
B - එහා මෙහා දුවන්න
B - වැට කඩන්න
විහිලු වඳුරන්
අපි ඉතා කුඩා කාලයේ එය කොතරම් විනෝදජනකද කියා සිහිපත් කර වැඩිහිටියන්ට ඒ ගැන මතක් කරමු. සත්කාරක උපාධිධාරියෙකි, සහභාගිවන්නන් දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් වේ.
සත්කාරකයා මෙසේ පවසයි: “අපි විහිලු වඳුරන්, අපි ඕනෑවට වඩා හයියෙන් සෙල්ලම් කරනවා. අපි අත්පුඩි ගසන්නෙමු, අපි අපේ පාදවලට ගසන්නෙමු, අපගේ කම්මුල් එළියට දමමු, අපගේ ඇඟිලි මත පනිමු. අපි එකට සිවිලිමට පනින්න, අපේ ඇඟිල්ල පන්සලට ගෙනෙන්න. අපි කන් ඇලවීම, හිස මුදුනේ වලිගය. අපි අපේ මුඛය පුළුල් ලෙස විවෘත කර, හදිසියේම ඝෝෂා කරන්නෙමු. මම "තුන" අංකය පවසන පරිදි, සියල්ල සිනහවෙන් මිදෙයි.
සහභාගිවන්නන් නායකයා පිටුපස ඇති සියලුම චලනයන් පුනරුච්චාරණය කරන අතර, ඔහු "Freeze!" කැමරා දුරින්ද? සහ නිෂ්ඵල, එවැනි රාමු නැති වී යයි!
විනෝදජනක මුහුණ සඳහා ත්යාගයක් සමඟ එන්න! ක්රීඩාව කිහිප වතාවක් ක්රීඩා කළ හැකිය, නමුත් එය ඉක්මවා නොයන්න, එසේ නොමැතිනම් එය කම්මැලි වනු ඇත.
"මාරු කරන්නන්" (උදා: Black Jungle Month - White Desert Sun)
චිත්රපට මාතෘකා.
A) දුක්බර ගැහැණු ළමයින් - විහිලු කොල්ලෝ.
B) බැටළු පැටවුන්ගේ කෑගැසීම - බැටළු පැටවුන්ගේ නිශ්ශබ්දතාවය.
C) සීතල රාත්‍රී - උණුසුම් හිස්.
D) බයිසිකලයට බිය නොවන්න - මෝටර් රථය ගැන විමසිල්ලෙන් සිටින්න.
E) සංධ්වනි වාද්‍ය වෘන්දයක පිරිමි ළමයින් පමණක් නොවේ - ජෑස් වල ගැහැණු ළමයින් පමණි.
F) කියෙව් විශ්වාස කරන්නේ සිනහව පමණි - මොස්කව් කඳුළු විශ්වාස නොකරයි.
සුරංගනා කථා.
A) කළු මේස් - ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්.
B) හතරැස් - කොලොබොක්.
C) අහස උසට - Teremok.
D) එක් මී මැස්සෙක් - වලසුන් තුනක්.
D) රාබු - Turnip.
E) සෙරෙප්පු නැති මූසිකයක් - බූට් වල පුස්.
G) නිහතමානී ඔටුවා - කුඩා හම්ප්බැක්ඩ් අශ්වයා.
3) සාමාන්‍ය ගමක එඩික් - ඇලිස් ඉන් වොන්ඩර්ලන්ඩ්.
හොඳම භූමිකාව තරඟය.හැමෝම හීන මැව්වේ චිත්‍රපටවල රඟපාන්න. දැන් අපි අපේ කලාකරුවන් දෙස බලමු. පෙළෙහි උද්දීපනය කර ඇති වචන කඩදාසි මත ලියා ඇති අතර තරඟයට සහභාගී වන සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම කඩදාසි පත්රයක් ඇදගෙන භූමිකාවක් ලබා ගනී: පැල්පතක්, හාවෙක්, අශ්වයෙක්, අයිවන් සාරෙවිච්, ඔරලෝසුවක්, ගලක්, බාබා යාගා, වාසිලීසා.
සුරංගනා කතා.
අඳුරේ, අඳුරු, බිහිසුණු, බිහිසුණු වනාන්තරයේ, නිවාඩුව සඳහා සූදානම් වෙමින් පැවතුනි. එළිපෙහෙළි කිරීම මැද කුකුල් කකුල් මත පැල්පතක් විය. හුදකලා හාවෙකු ආලින්දයට දිව ගොස්, ලොම් සහිත පාදවලින් ඇඟිලි ගසා අස්ථි කකුලක් මත අතුල්ලමින් සිටියේය. හිමෙන් වැසී ගිය පයින් ගසක ඔරලෝසුවක් එල්ලා තිබිණි. ඔවුන් හුළඟට කෙඳිරි ගෑවා. එවිට අයිවන් සාරෙවිච් අශ්වාරෝහකයෙකු පිට පෙනී සිටියේය, ඔහු කෝපයට පත් විය, දත්මිටි කෑවේය, පසුව ඔහු වටා සිටින අයට මාංශ පේශි ඉදිමුණු බව පෙන්වීය.
හාවා දරුණු ලෙස බියට පත් වී, කෑ ගසමින්, වේගයෙන් දිව ගියේය. "පැල්පත, පැල්පත, ඉදිරියෙන් මා දෙසටත් පසුපස වනාන්තරයටත් හැරෙන්න!" - කුමාරයා කෑගැසුවේය. පැල්පත කීකරු නොවීය.
"පැල්පත, පැල්පත, ඉදිරියෙන් මා දෙසටත්, පසුපස වනාන්තරයටත් හැරෙන්න, එසේ නොවුවහොත් එය වඩාත් නරක වනු ඇත," අයිවන් නැවත කීවේය. කෝපයට පත් බබා යාගා පැල්පතෙන් පිටතට දිව ගියේය. ඇය ඇගේ පාද මුද්‍රා තබා අයිවන්ට ඇගේ රැවුල් හස්තයෙන් තර්ජනය කළාය. අයිවන් තම අභිමානය යටපත් කර පුළුල් රුසියානු සිනහවකින් සිනාසුණේය. ඔහු යාගා සිපගත් අතර, ස්පර්ශ කළ ආච්චි වන්යාව පියෙකු මෙන් බදාගෙන ඔහුට නව රොකට් ස්ථූපයක් පිරිනැමුවාය. ඔරලෝසුව මධ්‍යම රාත්‍රිය පෙන්වීය. නින්දෙන් අවදි වූ නිදිමත කුකුළා ගොරෝසු හඬින් 3 වතාවක් කෑ ගසා නින්දට වැටුණි.
අයිවන් තම අශ්වයා පිට වාඩි වී යාගය රැගෙන ඔහුගේ වාසිලීසා වෙත දිව ගියේය. ඒ වගේම ඇය දැනටමත් ගලක් මත වාඩි වී අඬනවා. තම විවාහ ගිවිසගත් තැනැත්තා ඔහු වෙත වේගයෙන් දිව යන බව ඇය දුටුවාය, සෑම කෙනෙකුටම මිත්‍රශීලී පෙනුමක් ලබා දීමට පටන් ගත්තාය.
යෞවනයන්ගේ ප්‍රීතියට සීමාවක් නොතිබුණි, ඔවුන් නටන්නට පටන් ගත් අතර, බාබා සතුටින් හඬා වැටුණි. යෞවනයන් ඇයව අල්ලාගෙන සියල්ලෝම එකට නටන්නට පටන් ගත්හ.
ඉතින් හොඳම නළුවා කවුද?
විකට ප්රශ්න
හෙක්ටයාර් 1/4 ක වපසරියකින් යුත් කාමරයක්, පන්ති 2 - 3 ක් එකවර නියැලිය හැකි; සමහර විට ඔවුන් මාළු දැලක් මැදට ඇද දමයි.(ජිම්)
ඇමතුම් අතර භයානක කාල පරතරයක්, ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා පාසල් කොරිඩෝව දිගේ අඩුවෙන් ඇවිදීමට උත්සාහ කරයි. (හැරීම)
බාහිරව ජපන් රසිකයෙකුට සමාන වන පරීක්ෂණ, පරීක්ෂණ, විභාගවලදී ස්වයං-ගලවා ගැනීමේ මාධ්‍යයක්. (චීට් ෂීට්)
ගුරුවරයා වඩාත් නුසුදුසු අවස්ථාවන්හිදී ඉල්ලා සිටින විශේෂ ලිපි ද්‍රව්‍යයක් වන අතර පසුව දරුවන් දැඩි ලෙස එය තම දෙමාපියන්ගෙන් සඟවයි.(දිනපොත)
ගුරුවරුන් සහ පන්ති සඟරා සඳහා එක්රැස් වන ස්ථානයක්, කාලසටහන් නැවතුම් සහිත එල්ලා ඇති අතර, ඔබට සම්පූර්ණ වර්ධනයෙන් ඔබව අගය කළ හැකි පාසලේ එකම කැඩපත. (ගුරු කාමරය)
සිසුන් සහ ගුරුවරුන් යන දෙදෙනාම බලා සිටින, බලා සිටින, නමුත් එය තවමත් පැමිණෙන්නේ නැත, එන්නේ නැත. එවිට හදිසියේම එය පැමිණ වහාම අවසන් වේ ... එසේය - පාසල් ජීවිතයේ වසර දහය. (නිවාඩු)
දැන්, සියලුම විභාග දැනටමත් සමත් වී ඇති විට, බොහෝ රහස් හෙළි කළ හැකිය. අඩුම තරමින් අවුරුදු 10කට වරක් හෝ මේස මත තම අත්සන තැබූ කලාකරුවන්ට අත්පොලසන් දෙන්න. (ප්රශංසා කිරීම). දැන් අපි ඔබට හොඳ මතකයක් ඉතිරි කර සැබෑ නිර්මාණකරුවන් බවට පත් වීමට ආරාධනා කරමු. (පන්දු 8, සලකුණු 8).
ක්රීඩාව "ආභරණ".
විවිධ කාර්යාලවල බිතුපත සඳහා ආභරණයක් සමඟ එන්න:
1) රසායන විද්යාව;
2) භෞතික විද්යාව;
3) කෑම කාමරය;
4) කථා;
5) රුසියානු භාෂාව;
6) ගණිතය;
7) සංගීතය;
8) ක්රීඩා ශාලාව.
ගුරුවරුන්ට බැලූන් පිරිනමනු ලැබේ.
