සංසන්දනය කිරීමේ විවිධ මට්ටම්. රුසියානු භාෂාවෙන් නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි

විශේෂණ (විශේෂණ) යනු වස්තූන්ගේ ගුණාංග, ගුණාංග ප්‍රකාශ කරන වචන වේ. ඔවුන් ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි කුමන?. වාක්‍යයක, ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් නාම පදයක් නිර්වචනය කරයි. ඉංග්‍රීසියෙන්, ඒවා ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයෙන් හෝ අංකවලින් හෝ අවස්ථා අනුව වෙනස් නොවේ:

කුඩා දැරියක් - කුඩා දැරියක්

පොඩි කොල්ලෙක් - පොඩි කොල්ලෙක්

කුඩා දරුවන් - කුඩා දරුවන්

කුඩා පිරිමි ළමයෙකු සමඟ - කුඩා පිරිමි ළමයෙකු සමඟ.

නාමවිශේෂණ වෙනස් වන්නේ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක වලින් පමණි (සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි). නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක තුනක් තිබේ: ධනාත්මක (ධනාත්මක උපාධිය), සංසන්දනාත්මක (සංසන්දනාත්මක උපාධිය), විශිෂ්ට (උපරිම උපාධිය).

නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි ගොඩනැගීම සඳහා නීති.

ධනාත්මක උපාධියක නාමවිශේෂණවලට අවසානයක් නොමැත, උදාහරණයක් ලෙස: ඉක්මන් (වේගවත්), මන්දගාමී (මන්දගාමී), පැරණි (පැරණි), නව (නව). සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි සෑදී ඇත්තේ -er සහ -est උපසර්ග භාවිතා කර හෝ වැඩි (වැඩි) සහ බොහෝ (බොහෝ) වචන එකතු කිරීමෙනි. ක්‍රමය තෝරා ගැනීම විශේෂණ පදයේ මුල් ස්වරූපය මත රඳා පවතී.

එක්-අක්ෂර සහ සමහර අක්ෂර දෙකේ විශේෂණ -er ප්‍රත්‍යය සමඟ සංසන්දනාත්මක වන අතර -එස් ප්‍රත්‍යය සමඟ සුපිරි. -er, -est, ද්වි-අක්ෂර නාම විශේෂණ ආධාරයෙන් -er, -ow, -y, -le (දක්ෂ, පටු, මුල්, සරල) සංසන්දනාත්මක උපාධි සාදයි.

මෙන්න උදාහරණ කිහිපයක්:

එක-අක්ෂර සහ ද්වි-අක්ෂර විශේෂණ

ලිවීමේදී, ඇතැම් අක්ෂර වින්යාස රීති නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.

1. විශේෂණ පදය කෙටි ස්වරයක් ඇති අතර එක් ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වේ නම්, සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සහ සුපිරි උපාධියේ දී මෙම ව්යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ වේ:

විශාල-විශාල-විශාල

විශාල - වඩා - විශාලතම, විශාලතම

තරබාරු - තරබාරු - තරබාරු

ඝන, මහත - ඝන - ඝනකම

තෙත්-තෙත්-තෙත්තම

තෙත්, තෙත් - තෙත් - තෙත්ම

sad-sadder-saddest

දුක, දුක - වඩා දුක - දුකම

සිහින් - සිහින් - සිහින්ම

සිහින්, සිහින් - සිහින් - සිහින්ම

2. විශේෂණ පදය අකුරකින් අවසන් වේ නම් -yපෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් සමඟ, පසුව සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි අංශක වලින් අකුර yදක්වා වෙනස් වේ මම:

පහසු - පහසු - පහසුම

සැහැල්ලු - සැහැල්ලු - සැහැල්ලු, සැහැල්ලු

මුල්-පෙර-මුල්ම

කලින් - කලින් - ඉක්මනින්

වියළි-වියළන-වියළි

වියළි, ​​වියළි - වියලි - වියලි

නමුත් ලැජ්ජාශීලී (ලැජ්ජා සහගත, බිය) යන වචනය මෙම රීතියට අවනත නොවන අතර පහත දැක්වෙන පරිදි සංසන්දනාත්මක මට්ටම් සාදයි:

ලැජ්ජාශීලී - ලැජ්ජාශීලී - ලැජ්ජාශීලී.

3. විශේෂණ පදය අකුරකින් අවසන් වේ නම් -ඉ, පසුව සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි එකතු කරනු ලැබේ -r, -st:

පුළුල් - පුළුල් - පළල

පුළුල් - පුළුල් - පළල, පළල

ප්රමාද - පසුව - නවතම

ප්රමාද - පසුව - නවතම

සියුම්-සියුම්-හොඳම

හොඳ, ලස්සන - වඩා හොඳ - හොඳම

සරල - සරල - සරලම

සරල - පහසු - සරලම

බහුඅක්ෂර විශේෂණ, i.e. අක්ෂර තුනක හෝ වැඩි ගණනක විශේෂණ සංසන්දනාත්මක සඳහා වැඩි සහ සුපිරි සඳහා බොහෝ සංසන්දනාත්මක උපාධි සාදයි. පහත උදාහරණ සලකා බලන්න:

බහුඅක්ෂර විශේෂණ

ඒ ආකාරයෙන්ම, i.e. සංසන්දනාත්මක උපාධිය සඳහා වචන වැඩිපුර භාවිතා කිරීම සහ සුපිරි උපාධිය සඳහා බොහෝ විට, -ed සහ - වලින් අවසන් වන සමහර අක්ෂර වින්‍යාස වචන සංසන්දනය කිරීමේ අංශක සාදයි.

සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි විශේෂණ කථනයේ සහ ලිඛිතව බොහෝ විට භාවිතා වේ. මෙය රුසියානු භාෂාවට පමණක් අදාළ නොවේ. අද අපි විදේශීය වචන මාලාව ගැන උනන්දු වෙමු, එනම් ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ සංසන්දනාත්මක හා සුපිරි උපාධිය. වර්තමානයේ, ඒ පිළිබඳව සන්නිවේදනය කිරීමට වැඩි වැඩියෙන් අවශ්ය වේ. නිවැරදිව කථා කිරීම සඳහා, අවට සිටින විදේශිකයන් විසින් නිවැරදිව අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, මෙම උපාධි පිහිටුවීම සඳහා නීති රීති අධ්යයනය කිරීම අවශ්ය වේ.

විශේෂණ පදයක් යනු කුමක්ද?

සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි ඉංග්‍රීසියෙන් සෑදෙන ආකාරය ගැන කතා කිරීමට පෙර, අපි විශේෂණ පදය ගැනම ඉක්මනින් බලමු. මෙම කථාවේ කොටස කුමක්ද? කෙටියෙන් කිවහොත්, අපට යම් වස්තුවක්, පුද්ගලයෙකු හෝ ක්‍රියාවලියක් විස්තර කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට විශේෂණ පදයක් භාවිතා වේ. ප්‍රශ්න වලට උත්තර දෙනවා මොකක්ද?, මොකක්ද?, මොකක්ද?, මොකක්ද?, කථනයේ මෙම කොටස අපට ඒවා විස්තර කිරීමට පමණක් නොව, ඒවා එකිනෙකා සමඟ සංසන්දනය කිරීමටත්, එක් හෝ තවත් වස්තුවක හෝ චරිතයක උසස් බව ප්‍රකාශ කිරීමටත් උපකාරී වේ.

• අපි ජීවත් වෙන්නේ මේකේ මහාඉතා දිගු කාලයක් ගෙදර.
• පැරණිඋද්යානය බොහෝ සෙයින් පෙනේ එක හොදයඋදේ පාන්දර.
• අපි ඉන්නේ බාලයාමෙම ප්රදේශයේ විශේෂඥයින්.

උද්දීපනය කරන ලද වචන පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරන්නේ වාක්‍යයේ විශේෂණ පදය ඉටු කරන කාර්යය කුමක්ද යන්නයි. මෙම කාර්යය අර්ථ දැක්වීමකි. මෙම අර්ථයෙන් රුසියානු සහ ඉංග්‍රීසි අතර වෙනසක් නොමැත.

සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි: රීතිය

සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි විශේෂණ යනු කථනයේ මෙම කොටස භාවිතා කළ හැකි ආකාර තුනෙන් දෙකකි. සැසඳීමේ මට්ටම් තුනක් ඇත:

• ධනාත්මක - මෙහි විශේෂණ පදයට එහි ආරම්භක ස්වරූපය ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: සුදු, මහත, උස, හොඳ යනාදිය.
• සංසන්දනාත්මක - අපට යමක් සමඟ යමක් සංසන්දනය කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට, යම් දෙයකට වඩා යම් දෙයක වාසිය පෙන්වීමට අවශ්‍ය වූ විට මෙම පෝරමය භාවිතා වේ, උදාහරණයක් ලෙස: වඩා හොඳ, උස, මහත, දක්ෂ, කුඩා, ආදිය.
• විශිෂ්ටයි - යමෙකුට හෝ යම් දෙයකට ඉහළම ගුණාත්මක භාවයක් ඇති බව පෙන්වීමට අවශ්‍ය වූ විට අපි මෙම විකල්පය භාවිතා කරමු, උදාහරණයක් ලෙස: ඉහළම, වඩාත්ම මිල අධික, හොඳම, අවම, ආදිය.

වචනයේ ප්‍රභේදය තේරීම ද ඔබ මැදිහත්කරුට පැවසීමට අවශ්‍ය අදහස මත රඳා පවතී. උපාධි දෙකම ගොඩනැගීම සඳහා විය හැකි සියලුම නීති අපි වෙන වෙනම සලකා බලමු.

සංසන්දනාත්මකව

ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ ව්‍යාකරණ තුළ, සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි යන දෙකම සෑදෙන රීති ඇත. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ අවබෝධය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා අභ්යාසවල අරමුණ වන්නේ ඔබ කිසියම් විශේෂණ පදයක් සමඟ මෙම හෝ එම උපාධිය නිවැරදිව සකස් කර ඇති බව සහතික කිරීමයි. පළමුව, අපි සංසන්දනාත්මක ආකෘතිය දෙස බලමු. ඕනෑම විශේෂණයකින් සංසන්දනාත්මක ආකෘතියක් සෑදීම සඳහා, ඔබ මෙම නීති අනුගමනය කළ යුතුය:

• වචනය එක් අක්ෂරයක් හෝ අක්ෂර දෙකක් නම්, නමුත් ආතතිය පළමු අක්ෂරයට වැටේ නම්, අපි එයට "er" උපසර්ගය එකතු කරමු: ස්මාර්ට් (ස්මාර්ට්) - වඩා දක්ෂ (බුද්ධිමත්); දෘඪ (බර) - දෘඪ (වඩා අමාරු).

• වචනයේ අවසානය "e" තිබේ නම්, එක් අකුරක් "r" එයට එකතු වේ: විශාල (විශාල) - විශාල (විශාල); ආචාරශීලී (ආචාරශීලී) - ආචාරශීලී (වඩා ආචාරශීලී).

• මොනොසිලබික් වචනයක් කෙටි ස්වරයකින් පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂර අකුරකින් අවසන් වන්නේ නම්, උපසර්ගයක් එකතු කළ විට අවසාන අකුර දෙගුණ වේ: විශාල (විශාල) - විශාල (වැඩි); උණුසුම් (උණුසුම්) - වඩා උණුසුම් (උණුසුම්).

• විශේෂණ පදය "y" අක්ෂරයෙන් අවසන් වන්නේ නම්, උපසර්ගයක් එකතු කළ විට, එය "i" ලෙස වෙනස් වේ: ඝෝෂාකාරී (ඝෝෂාකාරී) - ඝෝෂාකාරී (වඩා ඝෝෂාකාරී); පහසු (සරල) - පහසු (පහසු).

• විශේෂණ පදයකට අක්ෂර දෙකකට වඩා තිබේ නම්, එයට උපසර්ගයක් එකතු නොවේ. රුසියානු භාෂාවෙන් "වැඩි" යන අර්ථය ඇති මෙම විශේෂණයට පෙර අපි "වැඩි" යන සංසන්දනාත්මක ක්‍රියා පදය තබමු: ලස්සන (ලස්සන) - වඩා ලස්සන (වඩා ලස්සන); රසවත් (රසවත්) - වඩාත් රසවත් (වඩා රසවත්).

• ගුණාත්මක භාවය වෙනත් වස්තුවකට වඩා අඩු බව දැක්වීමට අවශ්‍ය නම්, ඉහත සඳහන් කළ වචනය වෙනුවට, අපි "අඩු" යන්න ගනිමු, "අඩු" ලෙස පරිවර්තනය කර ඇත: ලස්සන (ලස්සන) - අඩු ලස්සන (අඩු ලස්සන); රසවත් (රසවත්) - අඩු රසවත් (අඩු රසවත්).

මේ අනුව, අපට විවිධ වස්තූන්ගේ ගුණාංග සංසන්දනය කිරීමට අවශ්‍ය වාක්‍ය පහසුවෙන් සෑදිය හැකිය.

සුපිරි දේවල්

සංසන්දනාත්මක උපාධිය සහ සුපිරි උපාධිය රුසියානු භාෂාව කතා කරන පරිශීලකයින් විසින් ඉතා පහසුවෙන් සෑදී ඇත, මන්ද සංසන්දනය සහ උසස් බව යන සංකල්පය රුසියානු භාෂාවෙන් අප දන්නා දෙයට බෙහෙවින් සමාන ය. එබැවින්, අවසාන උපාධිය ගොඩනැගීම සඳහා, අපි "වඩාත්ම, වඩාත්ම / අවම" වැනි සංකල්ප යෙදිය යුතුය. නමුත් මෙහිදී අනුගමනය කළ යුතු ඇතැම් නීති තිබේ:

• වචනයට එක් අක්ෂරයක් තිබේ නම්, අපි එවැනි විශේෂණ පදයකට “est” යන උපසර්ගය එකතු කරන අතර, “ද” යන ලිපිය අලුතින් සාදන ලද වචනයට ඉදිරියෙන් පවතිනු ඇත: ස්මාර්ට් (ස්මාර්ට්) - දක්ෂම (බුද්ධිමත්); දෘඪ (බර) - අමාරුම (දැඩිම).

• වචනයේ අවසානයේ "e" අවසානයක් තිබේ නම්, අපි "st" උපසර්ගය පමණක් භාවිතා කරන්නෙමු: විශාල (විශාල) - විශාලතම (විශාල); ආචාරශීලී (ආචාරශීලී) - ආචාරශීලී (වඩාත් ආචාරශීලී).

• වචනයක් කෙටි ස්වරයකින් පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ නම්, අපි ලිපියේ අවසාන අකුර දෙගුණ කරමු. කථාවේදී, මෙය කිසිදු ආකාරයකින් ප්රකාශයට පත් නොවේ: විශාල (විශාල) - විශාලතම (විශාලතම); උණුසුම් (උණුසුම්) - උණුසුම්ම (උණුසුම්).

• වචනයේ අවසාන ස්ථානය y අක්ෂරය නම්, උපසර්ගයක් එකතු කරන විට, අපි එය වෙනස් කරමු i: ඝෝෂාකාරී (ඝෝෂාකාරී) - ඝෝෂාකාරී (ඝෝෂාකාරී); පහසු (සරල) - පහසුම (සරලම).

• දිගු බහුඅක්ෂර වචන සඳහා, සෑදීමේ තවත් ක්රමයක් තිබේ. අපි වචනයට පෙර "වඩාත්ම" යන විශේෂණ පදය තබමු, එය "වඩාත්ම, වඩාත්ම, වඩාත්ම" ලෙස පරිවර්තනය කරයි: ලස්සන (ලස්සන) - වඩාත්ම ලස්සන (වඩාත්ම ලස්සන); රසවත් (රසවත්) - වඩාත්ම සිත්ගන්නා (වඩාත්ම රසවත්).

• ගුණාත්මකභාවය අඩුම බව දැක්වීමට අවශ්‍ය නම්, “බොහෝ” යන වචනය වෙනුවට, “අවම” ලෙස පරිවර්තනය කර ඇති “අවම” අපි ගනිමු: ලස්සන (ලස්සන) - අඩුම ලස්සන (අඩුම ලස්සන); රසවත් (රසවත්) - අවම රසවත් (අවම රසවත්).

• සංරචක දෙකක් ඇති වචන තිබේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි ඔවුන් ඉදිරියෙහි සඳහන් කර ඇති විශේෂණ පද ද තබමු: පහසු (සමාජශීලී) - වඩා පහසු (වඩා සමාජශීලී) - වඩාත්ම පහසු (වඩාත් සමාජශීලී); පහසු (සමාජශීලී) - අඩු පහසු (අඩු සමාජශීලී) - අවම පහසු (අවම සමාජශීලී).

සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි: ව්යතිරේක වචන

පවතින සියලුම නීති තිබියදීත්, ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් උපාධි සාදන වචන තිබේ. මෙම වචන හදවතින්ම ඉගෙන ගත යුතුය. එවැනි වචනවල සංසන්දනාත්මක උපාධිය සහ සුපිරි උපාධිය වෙනම වගුවක දක්වා ඇත.

සංරචක දෙකකින් සමන්විත වචනයක් භාවිතා කරන විට, ඉන් එකක් ව්යතිරේකයකි, එහි ආකෘතිය භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ: හොඳ පෙනුම (ලස්සන) - වඩා හොඳ පෙනුම (වඩා ලස්සන) - හොඳම පෙනුම (වඩාත්ම ලස්සන).

වාක්‍ය ඛණ්ඩ සකසන්න

සංසන්දනාත්මක උපාධිය සහ සුපිරි උපාධිය යන දෙකම විශේෂ ඉදිකිරීම්වල කොටසක් ලෙස වාක්‍යවල භාවිතා වේ. බොහෝ විට මෙම විකල්ප වනුයේ:

• "ද... ද..." ඉදිකිරීම. මම වැඩි වැඩියෙන් කියවන තරමට මම දනිමි. මම වැඩි වැඩියෙන් කියවන තරමට මම දනිමි.
• "ලෙස... ලෙස..." ඉදිකිරීම. ඔහු ඔහුගේ සහෝදරයා තරම්ම උසයි. ඔහු ඔහුගේ සහෝදරයා තරම්ම උසයි.
• "එසේ නොවේ... ලෙස..." ඉදිකිරීම. ඇය මට තරම් සුදුසු නැත. ඇය මා තරම් කෙට්ටු නැත.

අපි සඳහන් කළ සංසන්දනාත්මක උපාධි භාවිතා කරන වාක්‍යවල වඩාත් පොදු ප්‍රභේද මේවාය.

මෙම මාතෘකාව ඉතා සරල ය, එය මෑතකදී ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත් අයට පවා පහසුවෙන් ලබා දෙයි. ඔබ දැනටමත් ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ කිහිපයක් දන්නේ නම්, මෙම ලිපියේ ඇති ද්‍රව්‍ය අධ්‍යයනය කිරීමෙන් පසු ඔබට පහසුවෙන් සැසඳීමේ උපාධි සෑදිය හැකිය.

නමුත් පළමුව, සංසන්දනය කිරීමේ අංශක කීයක් තිබේද සහ ඒවා අවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි සොයා බලමු.

නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක තුනක් ඇත. පළමු උපාධිය - ධනාත්මක. ඔබ එය ඉගෙන ගන්නා විට එය සරල විශේෂණ පදයකි: රසවත්, ලස්සන, හොඳයිආදිය

ඊළඟ උපාධිය - සංසන්දනාත්මකව. ඔබට වස්තු දෙකක් තිබේ නම්, ඔබ ඒවා එකක් හෝ වෙනත් පදනමකින් සංසන්දනය කරන්නේ නම්, ඔබ ඒ ගැන සංසන්දනාත්මක මට්ටමකින් කතා කරනු ඇත: විශාල, කුඩා, වඩා රසවත්, වඩා ලස්සනආදිය

සහ නාමවිශේෂණවලට තිබිය හැකි තුන්වන උපාධිය වේ විශිෂ්ටයි. ඔබ කිසියම් පදනමක් මත අයිතම කිහිපයක් සංසන්දනය කරන විට, ඒවායින් එකක් අනෙක් ඒවාට වඩා උසස් වනු ඇත. අපි ඔහු ගැන කියන්නේ ඔහු වඩාත්ම ය: වඩාත්ම සිත්ගන්නා, විශාලතම, හොඳම.

ඉංග්‍රීසියෙන්, සෑම දෙයක්ම හරියටම සමාන වේ: සංසන්දනය කිරීමේ අංශක තුනක් ඇත, ඒවා ඔවුන්ගේම නීතිරීතිවලට අනුව පිහිටුවා ඇත.

පළමු උපාධිය ධනාත්මක වේ. මෙය පොදු විශේෂණ පදයකි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ බොහෝ විට දන්නා ඉංග්‍රීසි විශේෂණ කිහිපයක් මතක තබා ගනිමු:

කුඩා - කුඩා
විශාල - විශාල
පහසු - පහසු, සරල
රසවත් - රසවත්
ජනප්රිය - ජනප්රිය

අපි එක් දෙයක් වෙනත් කිසිවක් සමඟ සංසන්දනය නොකර විස්තර කරන්නේ නම්, උපසර්ග නොමැතිව සරල විශේෂණ පදයක් භාවිතා වේ. නමුත් දෙවන වස්තුව දර්ශනය වූ වහාම, සංසන්දනය කිරීම සඳහා, එය භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ සංසන්දනාත්මක උපාධිය.

එය සැකසීමට, ඔබ විශේෂණ පදය දෙස බැලිය යුතුය: එහි අක්ෂර කීයක් තිබේද, එය කොපමණ දිගද යන්න. එය උපාධිය සෑදීමේදී ඔබ භාවිතා කරන ආකාරය මත රඳා පවතී. විශේෂණ පදය කෙටි නම් (අක්ෂර 1-2), එවිට ඔබ එයට උපසර්ගයක් එක් කළ යුතුය. - er:

කුඩා (කුඩා) - කුඩා (කුඩා)
විශාල (විශාල) - විශාල (තවත්)
පහසු (සරල) - පහසු (පහසු)

ඔබේ විශේෂණ පදය දිගු නම් (අක්ෂර දෙකකට වඩා), ඔබ එය වෙනත් උපසර්ගයකින් පටවන්නේ නම්, එය උච්චාරණය කිරීම යථාර්ථවාදී නොවේ. එබැවින්, එවැනි විශේෂණවල සංසන්දනාත්මක උපාධිය සැකසීමට, වචනය භාවිතා වේ තව(වැඩි), එය රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන් විශේෂණ පදයට පෙර තබා ඇත:

රසවත් - වඩා රසවත් (වඩා රසවත්)
ජනප්‍රිය - වඩා ජනප්‍රිය (වඩා ජනප්‍රිය)

ඔබ වාක්‍යයක වස්තු හෝ සංසිද්ධි දෙකක් සංසන්දනය කරන්නේ නම්, ඔබට එම වචනයද අවශ්‍ය වේ වඩා(ට වඩා) ඔබ සැබවින්ම සංසන්දනය කරන සහ විරුද්ධ දෙය දැක්වීමට:

මගේ කාමරය මගේ සහෝදරයාට වඩා කුඩායි. - මගේ කාමරය මගේ සහෝදරයාගේ කාමරයට වඩා කුඩායි.
එයාගේ බල්ලා මට වඩා ලොකුයි. - එයාගේ බල්ලා මට වඩා ලොකුයි.
මෙම රීතිය ඊට වඩා පහසුය. - මෙම රීතිය ඊට වඩා පහසුය.
රහස් පරීක්ෂකයින් ඓතිහාසික නවකතාවලට වඩා රසවත් ය. - රහස් පරීක්ෂක කතා ඓතිහාසික නවකතාවලට වඩා රසවත් ය.
මැඩෝනාට වඩා ලේඩි ගාගා ජනප්‍රියද? මැඩෝනාට වඩා ලේඩි ගාගා ජනප්‍රියද?

දැන් අපි ඉදිරියට යමු සුපිරි ද්රව්ය. ඔබට සංසන්දනය කිරීමට අවශ්‍ය අයිතම කිහිපයක් ඔබ ඉදිරියෙහි තිබේ නම්, යම් පදනමක් මත එකක් තෝරන්න, එවිට ඔබ සංසන්දනාත්මක නොවන නමුත් විශිෂ්ට ආකෘතියක් භාවිතා කළ යුතුය.

ඔබ මෙම උපාධිය සාදන ආකාරය රඳා පවතින්නේ ඔබේ විශේෂණයට අක්ෂර කීයක් තිබේද යන්න මතය. විශේෂණ පදය කෙටි නම් (අක්ෂර 1-2), එවිට උපසර්ගය එකතු වේ - EST:

කුඩා - කුඩාම
විශාල - විශාලතම
පහසු - පහසුම

විශේෂණ පදය දිගු නම් (අක්ෂර දෙකකට වඩා වැඩි නම්), එම වචනය භාවිතා කර සුපිරි උපාධිය සෑදිය යුතුය. බොහෝ(බොහෝ):

රසවත් - වඩාත්ම රසවත්
ජනප්රිය - වඩාත්ම ජනප්රිය

පෙරනිමිති IN සහ OF.

ඔබ වස්තූන් දෙකක් සංසන්දනය කරන විට, සංසන්දනය කිරීමේදී (ට වඩා) යන වචනය භාවිතා කළ යුතු බව ඉහත සඳහන් කර ඇත.

අතිශ්‍රේෂ්ඨ උපාධියේ නාම විශේෂණ සමඟ පූර්ව නිශ්චය භාවිතා වේ. තුලහා වල. ඔබ සංසන්දනය කරන්නේ කුමක් ද යන්න සහ සංසන්දනය කිරීමෙන් පසු ලැබෙන තොරතුරු මොනවාද යන්න මත පූර්ව නිශ්චය තේරීම තීරණය වේ.

ඔබ ස්ථානයක් (රට, නගරය, ලෝකය) ගැන කතා කරන්නේ නම්, පෙරනිමිත්ත භාවිතා කරන්න තුල:

මෙය අපේ නගරයේ පැරණිතම ගොඩනැගිල්ලයි. - මෙය අපේ නගරයේ පැරණිතම නිවසයි.
ඔහු තමයි රටේ ජනප්‍රියම ගායකයා. - ඔහු තමයි රටේ ජනප්‍රියම ගායකයා.
ලෝකයේ උසම කන්ද කුමක්ද? - ලෝකයේ උසම කන්ද කුමක්ද?

පුද්ගල කණ්ඩායමක්, සංවිධානයක් ගැන කතා කිරීමේදී ද පෙරනිමිත්ත භාවිතා වේ:

මම පන්තියේ බාලම ශිෂ්‍යයා. - මම පන්තියේ ලාබාලම ශිෂ්‍යයා.

කඩතුරාව මතකාල පරිච්ඡේදයක් ගැන කතා කිරීමේදී භාවිතා වේ:

අද අවුරුද්දේ දිගම දවස. - අද වසරේ දීර්ඝතම දිනයයි.
ඒක මගේ ජීවිතේ සතුටුම දවස. - ඒක මගේ ජීවිතේ සතුටුම දවස.

ලිපිය.

ලිපිය වැඩිපුර යන වචනය සමඟ උදාහරණ ලෙස භාවිතා කරන්නේ මන්දැයි ඔබ අසයි එම. මෙම ලිපිය මැදිහත්කරුවන් දන්නා විශේෂිත දෙයක් දැක්වීමට බව අපට මතකයි. සුපිරි දේවල් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, අපි සමූහයෙන් එක් අයිතමයක් එකම හෝ අද්විතීය ලෙස වෙන් කර එය අර්ථ දක්වන්නෙමු:

එයා තමයි පන්තියේ ඉන්න දක්ෂම කොල්ලා. - ඔහු පන්තියේ දක්ෂම පිරිමි ළමයා ය. (පන්තියේ සිටින්නේ දක්ෂම ශිෂ්‍යයෙක් පමණි)

මෙය නගරයේ පැරණිතම නිවසයි. - මෙය නගරයේ පැරණිතම නිවසයි. (නගරයේ ඇත්තේ පැරණිතම නිවසක් පමණි)

යන ලිපිය සෑම විටම සුපිරි විශේෂණ පද සමඟ භාවිතා නොවන බව ඔබේ අවධානයට යොමු කිරීමට මට අවශ්‍යය. විශේෂණ පද වලට පෙර වචනයක් තිබේ නම්, කාගේද? / කාගේද? (හෝ දී නාම පදයක්), එවිට ලිපිය අවශ්ය නොවේ:

මේ මගේ කුඩාම බෑගයයි. - මේ මගේ කුඩාම බෑගය.
ඇය මරියාගේ බාල දියණියයි - ඇය මේරිගේ බාල දියණියයි.

අක්ෂර වින්යාස වෙනස්කම්.

නාමවිශේෂණවල සංසන්දනාත්මක හා සුපිරි මට්ටම් සැකසීමේදී, ඉංග්‍රීසියෙන් උපසර්ග එකතු කිරීම බොහෝ විට අක්ෂර වින්‍යාසයේ වෙනස්කම් සමඟ සිදුවන බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය.

නාමවිශේෂණ සමඟ, මතක තබා ගත යුතු ප්රධාන නීති දෙකක් තිබේ:

1. කෙටි විශේෂණ පදයක් -y වලින් අවසන් වන්නේ නම්, උපසර්ගයක් එකතු කිරීමේදී -y i වෙත වෙනස් වන අතර උපසර්ගයක් එකතු වේ:

පහසු (සරල) - පහසු - පහසුම
ඝෝෂාකාරී (ඝෝෂාකාරී) - ඝෝෂාකාරී - ඝෝෂාකාරී
කාර්යබහුල (කාර්යබහුල) - කාර්යබහුල - කාර්යබහුලම

2. කෙටි විශේෂණ පදයක් ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ ආතති ස්වරයකින් (සංවෘත ආතති අක්ෂරයකින්) නම්, අවසාන ව්‍යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ වේ:

විශාල (විශාල) - විශාල - විශාලතම
මේදය (මේදය) - තරබාරු - තරබාරුම

නාම විශේෂණය ව්‍යාංජනාක්ෂර දෙකකින් හෝ ස්වර සංයෝජනයකින් පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ නම්, කිසිවක් දෙගුණ නොවේ, නමුත් අවශ්‍ය උපසර්ගය සරලව එකතු කරනු ලැබේ:

ශක්තිමත් (ශක්තිමත්) - ශක්තිමත් - ශක්තිමත්ම
සීතල (සීතල) - සීතල - ශීතලම
දුර්වල (දුර්වල) - දුර්වල - දුර්වලම

ව්යතිරේක.

ඉංග්‍රීසියෙන්, ව්‍යතිරේක නාම විශේෂණ ඇත, ඒවායේ සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි උපසර්ග එකතු නොකර රීතියට අනුව පිහිටුවා නොමැත:

හොඳ - වඩා හොඳ - හොඳම- හොඳ / වඩා හොඳ / හොඳම

නරක - නරක - නරකම- නරක / නරක / නරකම

දුර-දුර-දුරම- දුර / දුර / දුරම

ටිකක් - අඩු - අඩුම- කුඩා / කුඩා / කුඩාම

ඉංග්‍රීසියෙන් වස්තු දෙකක් සංසන්දනය කිරීම සඳහා, ඔබට ඉදිකිරීම් ද භාවිතා කළ හැකිය පරිදි...පරිදි (ලෙස නොවේ... ලෙස), ධනාත්මක උපාධියේ විශේෂණ භාවිතා කරනු ලැබේ. මෙම නිර්මාණය ගැන වැඩිදුර කියවන්න.

පොදු වැරදි වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, ඔබ දැනටමත් විශේෂණ පදයට උපසර්ගයක් එකතු කර ඇත්නම්, ඔබට වචන වැඩිපුර හෝ වැඩිපුර භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය නොවන බව මතක තබා ගන්න.

දැන් ඔබට පහසුවෙන් වස්තූන්, පුද්ගලයින් සහ සංසිද්ධි සංසන්දනය කර ඉංග්‍රීසියෙන් ඒ ගැන කතා කළ හැකිය. ආවරණය කරන ලද ද්රව්ය ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, හැකි තරම් නාම විශේෂණ මතක තබාගෙන ඒවායින් සංසන්දනය කිරීමේ අංශක සෑදීමට උත්සාහ කරන්න, ඒවා සමඟ වාක්ය සෑදීම වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත. අදහස් දක්වන්න, ප්‍රශ්න අසන්න, ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වය!

මෙතන
නාමවිශේෂණවලට සංසන්දනාත්මක උපාධි තිබිය හැකිය: සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි.

විශේෂණ පදයේ සංසන්දනාත්මක උපාධිය පෙන්නුම් කරන්නේ වස්තුවේ ලක්ෂණය වෙනත් වස්තුවකට හෝ වස්තුවකට වඩා වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට එහි ප්‍රකාශ වන බවයි:

ඔබේ බෑගය මගේ බෑගයට වඩා බරයි.
ඔබේ බෑගය මගේ බෑගයට වඩා බරයි.

සුපිරි උපාධියක් පෙන්නුම් කරන්නේ, එක් කරුණකින්, දී ඇති විෂයක් අනෙකුත් සියලුම විෂයයන්ට වඩා උසස් බවයි:

යෙරෙවන් යනු ලෝකයේ පැරණිතම නගරයයි.

නාමවිශේෂණවල සංසන්දනාත්මක උපාධිය ආකාර දෙකක් ඇත:
සරල සහ සංයුක්ත.

විශේෂණ පදයේ සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සරල ස්වරූපය
නාම විශේෂණයේ ආරම්භක ස්වරූපයේ පාදයට -ee (s), -e, -she යන උපසර්ග එකතු කිරීමෙන් සෑදී ඇත:
කරුණාවන්ත - කාරුණික (ය), තරුණ - තරුණ, සිහින් - සිහින්.

-k- (-ok-, -ek-) යන විශේෂණ උපසර්ගය සරල නම් ඉවත් විය හැක
සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ස්වරූපය සෑදී ඇත්තේ -e, -she යන උපසර්ග භාවිතා කරමිනි.
මෙම අවස්ථාවේ දී, මූලයේ ව්යාංජනාක්ෂරවල විකල්පයක් ද ඇත:
අඩු - පහත්, ඉහළ - ඉහළ, සිහින් - සිහින්.

සමහර විශේෂණවලට වෙනස් කඳක් සහිත සංසන්දනාත්මක ස්වරූපයක් ඇත:

හොඳ වඩා හොඳයි, නරක නරකයි, කුඩා දේ අඩුයි.

උපසර්ගය po- -ee (s), -e, -she හි සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ආකාරවලට අනුයුක්ත කළ හැකිය, එය එක් වස්තුවක ලක්ෂණය ප්‍රකාශ කිරීමේ මට්ටම වැඩි දියුණු කරයි හෝ මෘදු කරයි:

කාරුණික (s), මෘදු, සිහින්.

මෙම ආකෘති මෙන්ම තද වැනි ආකෘති ද වාචික කථනයේ ලක්ෂණයකි:

රාත්රිය වන විට සුළඟ ශක්තිමත් විය. රාත්‍රීන් උණුසුම් විය.

සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සරල ස්වරූපය වෙනස් කළ නොහැක,
අවසානයක් නොමැති අතර, වාක්‍යයේ පුරෝකථනයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි
හෝ (අඩු පොදු) අර්ථ දැක්වීම්:
කාරුණික වචන මෘදු පයි වලට වඩා හොඳය. උණුසුම් කබායක් මත තබන්න.

සංසන්දනාත්මක උපාධියක සරල ආකාරයක් සියලුම විශේෂණ පද වලින් සෑදිය නොහැක (බිය, උස, ව්‍යාපාරික, ආදිය).

සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සංයුක්ත ස්වරූපය සෑදී ඇත්තේ විශේෂණ පදයේ ආරම්භක ස්වරූපයට වැඩි, අඩු වචන එකතු කිරීමෙනි.

වේගවත් - වේගවත්, ඝෝෂාකාරී - අඩු ශබ්ද.

සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සංයෝග ස්වරූපයෙන් දෙවන වචනය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අවස්ථා සහ සංඛ්‍යා අනුව වෙනස් වේ:

ගැඹුරු හිම, ගැඹුරු ගංගා, ගැඹුරු ගංගා දිගේ.

වාක්‍යයක සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සංයෝග ස්වරූපයෙන් නාම විශේෂණ පුරෝකථන සහ අර්ථ දැක්වීම් වේ:
අපගේ තර්ක වඩාත් සියුම් හා ගැඹුරු ය. කිසිවෙකුට වඩා විශ්වාසදායක තර්කයක් ඉදිරිපත් කළ නොහැක.

සංසන්දනාත්මක උපාධියක සංයුක්ත ස්වරූපයක් සාදන විට
වර්‍ගයේ වැරදි වළක්වා ගැනීම වඩාත් අලංකාරයි.

සුපිරි විශේෂණ ආකාර දෙකක් ඇත:
සරල සහ සංයුක්ත.

නාම විශේෂණවල සරල සුපිරි ස්වරූපය සෑදී ඇත්තේ විශේෂණ පදයේ ආරම්භක ස්වරූපයේ පාදයට -eysh- (-aysh-) උපසර්ග එකතු කිරීමෙනි.
නිහතමානී - වඩාත්ම නිහතමානී, විශිෂ්ට - ශ්රේෂ්ඨ.

-අයිෂ්-ට පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරවල ප්‍රත්‍යාවර්තයක් ඇත:
දැඩි - දැඩි, නිහඬ - නිහඬම.

-to- යන උපසර්ගය වැටිය හැක: සමීප - ළඟම.

සරල සුපිරි ස්වරූපය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අංකය, අනුව වෙනස් වේ.
නඩු. වාක්‍යයක, එය පුරෝකථනයක් හෝ (අඩු වාර ගණනක්) ගුණාංගයකි:
ගමන සිත්ගන්නා සුළුය. එය රසවත් ගමනක් පිළිබඳ කතාවකි.

සරල සුපිරි ස්වරූපය බොහෝ විට පොත් කථාවේදී භාවිතා වේ.

ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ භාවිතා කිරීමේ දුෂ්කරතාවය ද ඒවා සෑදීමේ හැකියාව තුළ පවතී සංසන්දනාත්මක උපාධි.

1. ධනාත්මක උපාධියමෙම විශේෂාංගය විෂයයේ පවතින බව සරලව පවසන බැවින් සියලුම විශේෂණ සඳහා සරලම දේ ඇත: සතුටු සිතින්, දීප්තිමත්ආදිය
2. සංසන්දනාත්මකවවිෂයය තුළ යම් ලක්ෂණයක් අඩු වැඩි වශයෙන් ප්‍රකාශ වන බව පෙන්නුම් කරයි. මෙම උපාධිය සෑදී ඇත්තේ ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ වලින් පමණි. එය සරල හා සංකීර්ණ වේ. සරල එකක් සෑදී ඇත්තේ වචනයක කොටස් - මෝෆීම් සහ සංකීර්ණ එකක් - අමතර වචන ආධාරයෙන් ය. එපමණක් නොව, සරල සංසන්දනාත්මක උපාධියක ස්වරූපයෙන් වචන වෙනස් නොවේ, එනම්, ඒවා ප්රතික්ෂේප නොකෙරේ.

සරල සංසන්දනාත්මක උපාධියක් සෑදීමේ මාර්ග:

⇒සරල සංසන්දනාත්මක උපාධියක් සාදන්න එපා:

• සන්තක සහ සාපේක්ෂ සිට ගුණාත්මක ගණයට මාරු වී ඇති විශේෂණ: රන්වන් (පිරිමි), නරියා (චරිතය);


• අංශක වලින් වෙනස් නොවන නාම විශේෂණ, ඒවා නියත ලක්ෂණයක් දක්වයි: අන්ධ, බිහිරි, තනි;


• උපසර්ග සහිත විශේෂණ -SK-, -ESK-, -OV-, -K-, -ONK-, -OVAT-, ආදිය: ගොරෝසු, සහෘද, ව්යාපාරික, tiddly, සුදු;<.li>
  
• සතුන්ගේ වර්ණ දක්වන විශේෂණ: කළු, අළු, බොක්ක.

සරල සුපිරි උපාධියක් සෑදීමේ මාර්ග:

⇒සරල උත්තරීතර නොවන වචන:

• සරල සංසන්දනාත්මක උපාධියක් නොලබන ඒවා (ඉහත බලන්න);


• -CHIV-, -LIV-, -K- උපසර්ග සහිත වෙනම විශේෂණ: උණුසුම්, විශ්වාස;


• උපසර්ග සහිත විශේෂණ -IST-, -AST-: ඝෝෂාකාරී, ඝෝෂාකාරී.