විවිධ වර්ගයේ සටන්වලදී සාජන් මේජර්වරයෙකුගේ ක්රියාවන්. සාරාංශය: සටනේදී සොල්දාදුවන්ගේ ක්‍රියාව
දක්ෂිණ ෆෙඩරල් හි හමුදා පුහුණු පීඨය
සාමාන්ය හමුදා පුහුණු දෙපාර්තමේන්තුව
මම අනුමත කළා
පීඨාධිපති
හමුදා පුහුණුව
මේජර් ජෙනරාල්
I. ක්‍රෙම්ලෙව්
"___" ___________ 2017
දේශනය
ශාස්ත්‍රීය විනය උපායික පුහුණුව තුළ"
මාතෘකාව අංක 4 "සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්රියාවන්."
පාඩම අංක 1"සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්රියාවන්."
දෙපාර්තමේන්තු රැස්වීමකදී සාකච්ඡා කළා
ප්‍රොටෝකෝලය අංක ___ දිනැති __________ 20___
රොස්තොව්-ඔන්-ඩොන්
I. පුහුණු සහ අධ්යාපනික ඉලක්ක
1. සටනේදී සෙබළෙකුගේ ස්ථානය, වගකීම්, සටනේදී සෙබළෙකුගේ උපකරණ සහ නවීන තත්වයන් තුළ එහි සංවර්ධනය අධ්යයනය කරන්න.
2. පා ගමනින් ක්රියාත්මක වන විට යුධ භටයින් සටනේදී ගමන් කිරීමේ ක්රම සහ වෙඩි තැබීමේ ස්ථානයක් තෝරා ගැනීමේ ක්රියා පටිපාටිය අධ්යයනය කරන්න.
3. සටනේදී තනි සොල්දාදුවෙකු පාලනය කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය, ඔවුන් මත විධාන, සංඥා සහ ක්රියාවන් නිකුත් කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය අධ්යයනය කරන්න.
4. රුසියාවට පක්ෂපාතීත්වය, ව්‍යවස්ථාපිත රාජකාරිය සහ සන්නද්ධ හමුදාවන්ට අයත් වීමේ අභිමානය පිළිබඳ රාජ්‍ය-දේශප්‍රේමී විඥානයක් ගොඩනැගීම.
5. සිසුන් තුළ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, අධ්යයනය කිරීමට හෘද සාක්ෂියට එකඟ ආකල්පයක් සහ ඔවුන් තෝරාගත් හමුදා විශේෂත්වය මනාව ප්‍රගුණ කිරීමට ඇති ආශාව.
II. අධ්යයන කාලය ගණනය කිරීම
III. සාහිත්යය සහ ජාල සම්පත්:
1. ගොඩබිම් හමුදාවන්ගේ සටන් රෙගුලාසි. 3. 2014 කොටස.
2. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සන්නද්ධ හමුදාවන්ගේ සරඹ රෙගුලාසි. (2006 මාර්තු 11 දිනැති අංක 111 දරන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආරක්ෂක අමාත්‍යවරයාගේ නියෝගයෙන් අනුමත කර ඇත) M.: 2006.
3. ජාල සම්පත: http://mil.ru/.
4. ජාල සම්පත: http://voenservice.ru.
IV. අධ්යාපනික සහ ද්රව්යමය ආධාර:
1. පාඩම් සැලැස්ම, දේශන පෙළ.
2. හමුදා පුහුණු සැසි සඳහා ලොග් පොත.
3. බහුමාධ්ය උපකරණ.
4. පාඩමේ මාතෘකාව පිළිබඳ විනිවිදක කට්ටලයක්.
දේශන පාඨය
හැදින්වීම
හමුදා භටයින්ගේ ක්ෂේත්‍ර පුහුණුවේ පදනම උපායශීලී පුහුණුවයි.
යථාර්ථයට එරෙහිව සටන් කිරීමට හැකි තරම් සමීප තත්වයන් යටතේ යුධ පිටියේ සිටින හමුදා නිලධාරීන් සහ ඒකක සඳහා එය සම්පුර්ණයෙන්ම පූර්ණ පුහුණුවක් සපයයි.
උපායශීලී පුහුණුවේ ප්රධාන පරමාර්ථය වන්නේ නවීන සටන් සාර්ථකව පැවැත්වීම සඳහා අවශ්ය ප්‍රායෝගික කුසලතා, හැකියාවන් සහ ගුණාංග එක් එක් සේවකයා තුළ සහ සමස්තයක් ලෙස ඒකක තුළ වර්ධනය කිරීමයි.
යුධ ශිල්පීය ක්රම සහ ක්රම, සටන් සහ එහි සහය පිළිබඳ භට පිරිස් පුහුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් ලෙස උපායශීලී පුහුණුව යනු භටයින්ගේ සටන් පුහුණු ක්‍රමයේ පුහුණුවේ ප්රධාන විෂය වේ.
නවීන ඒකාබද්ධ අවි සටන්වලදී, සොල්දාදුවෙකුගේ භූමිකාව මැනිය නොහැකි ලෙස වැඩි වේ.
මෙම දේශනයේදී අපි සටනේදී සෙබළෙකුගේ ස්ථානය සහ වගකීම්, සටනේදී සෙබළෙකුගේ උපකරණ සහ නවීන තත්වයන් තුළ එය සංවර්ධනය කිරීම, පා ගමනින් ක්රියාත්මක වන විට සටනේදී හමුදා භටයින් ගමන් කිරීමේ ක්රම සහ තෝරා ගැනීමේ ක්රියා පටිපාටිය සම්බන්ධ ගැටළු සලකා බලමු. වෙඩි තැබීමේ ස්ථානය, සටනේදී තනි සෙබළෙකු පාලනය කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය, නියෝග, සංඥා සහ ඒවා මත ක්රියා කිරීම.
ප්රශ්නය අංක 1. සටනේදී සෙබළෙකුගේ ස්ථානය සහ වගකීම්.
සෑම සේවකයෙකුම තම ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ නිරන්තර සටන් සූදානමකින් හොඳින් දැන සිටිය යුතුය, ඒවා ප්‍රගුණ කර දක්ෂ ලෙස භාවිතා කළ යුතුය, සහ ක්රියා විරහිත සහෝදරයෙකු වෙනුවට ආදේශ කිරීමට සූදානම් විය යුතුය.
සෑම සොල්දාදුවෙක්මයුතුය:
විවිධ පාරිසරික තත්ත්වයන් යටතේ යුධ පිටියේ ස්වයංක්‍රීය වීමේ මට්ටම දක්වා වර්ධනය කර ඇති (සටන් වාහනයක් සන්නද්ධ කිරීමේදී) ආයුධ ක්රියාත්මක කිරීමේ කුසලතා සහ සටන් ක්රම සහ ශිල්පීය ක්රම දැන සිටීම;
දී ඇති කාර්යය දැන ගැනීම සහ තේරුම් ගැනීම;
පාලන සංඥා, අන්තර්ක්රියා, ඇඟවීම් සහ ඒවා මත ක්රියා කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය දැන ගන්න;
සතුරා සහ භූමිය පිළිබඳ ඔත්තු බැලීම, සටන් මෙහෙයුමක් සිදු කරන විට නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණ පැවැත්වීම, ආයුධ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම (සටන් වාහනයක ආයුධ), කාලෝචිත ලෙස සතුරා හඳුනාගෙන පහර දීම;
වෙඩි තැබීමේ ස්ථානයක් (වෙඩි තැබීම සඳහා ස්ථානය) නිවැරදිව තෝරා ගැනීමට සහ සන්නද්ධ කිරීමට හැකි වීම, භූමියේ ආරක්ෂිත සහ සැඟවුණු ගුණාංග භාවිතා කිරීම සහ සතුරාගේ ගින්නට එරෙහිව සටන් කිරීමට වාහන සමඟ සටන් කිරීම;
බලකොටුවල උපකරණවල ප්‍රමාණය, පරිමාව, අනුපිළිවෙල සහ වේලාව දැන ගන්න;
පුපුරණ ද්රව්ය භාවිතය ඇතුළුව අගල් සහ නවාතැන් ඉක්මනින් සන්නද්ධ කිරීමට සහ සැඟවීම සිදු කිරීමට හැකි වීම;
ප්රහාරයේ දී නිර්භීතව හා තීරණාත්මක ලෙස ආරක්‍ෂාවේදී නොසැලී හා මුරණ්ඩු ලෙස ක්රියා කරන්න;
සටනේදී ධෛර්යය, මුලපිරීම සහ සම්පත්දායක බව පෙන්වන්න;
මිතුරෙකුට ආධාර සැපයීම;
කුඩා අවි භාවිතා කරමින් පහත් පියාසර කරන ගුවන් යානා, හෙලිකොප්ටර් සහ අනෙකුත් සතුරු ගුවන් ඉලක්ක වෙත වෙඩි තැබීමට හැකි වීම;
මහා විනාශකාරී ආයුධ සහ සතුරාගේ නිරවද්‍ය ආයුධ වලින් ආරක්ෂා වීමේ ක්රම දැන ගන්න;
භූමිය, පුද්ගලික ආරක්ෂක උපකරණ සහ සටන් වාහනවල ආරක්ෂිත ගුණාංග දක්ෂ ලෙස භාවිතා කරන්න;
බාධක, බාධක සහ ආසාදන කලාප ජය ගැනීම;
ටැංකි නාශක සහ පුද්ගල නාශක බෝම්බ ස්ථාපනය කිරීම සහ උදාසීන කිරීම;
විශේෂ සැකසුම් සිදු කරන්න;
අණ දෙන නිලධාරියාගේ අවසරයකින් තොරව සටනේදී ඔබේ ස්ථානය හැර නොයන්න;
විකිරණශීලී, විෂ සහිත ද්රව්ය, ජීව විද්‍යාත්මක කාරක මෙන්ම ගිනි අවුලුවන ආයුධ මගින් තුවාල හෝ හානි සිදුවුවහොත්, අවශ්ය ස්වයං-උදව් සහ අන්යෝන්ය සහාය ලබාගෙන පවරා ඇති කාර්යය දිගටම කරගෙන යන්න;
සටන් භාවිතය සඳහා ආයුධ සහ පතොරම් සකස් කිරීමට හැකි වීම, ඉක්මනින් ක්ලිප්, සඟරා සහ පටි කාට්රිජ් සමඟ සන්නද්ධ කිරීම;
පතොරම් පරිභෝජනය සහ සටන් වාහනයේ ඉන්ධන පිරවීම අධීක්ෂණය කිරීම, පරිභෝජනය පිළිබඳව ඔබේ අණ දෙන නිලධාරියාට වහාම වාර්තා කරන්න 0,5 සහ 0,75 මිසයිල තොග (උණ්ඩ) සහ ඉන්ධන පිරවීම;
සටන් වාහනයකට හානි සිදුවුවහොත් එය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට පියවර ගන්න.
සෑම සැරයන්වරයෙකුම සහ සොල්දාදුවෙකු සටනේදී අණ දෙන නිලධාරියා ආරක්ෂා කිරීමට බැඳී සිටින අතර, ඔහුගේ තුවාල හෝ මරණයකදී, නිර්භීතව ඒකකයේ අණ දෙන්න.
සටන් වාහන කාර්ය මණ්ඩලයඑයට හානි සිදුවුවහොත්, හැකි නම්, සතුරා ගින්නෙන් විනාශ කිරීම දිගටම කරගෙන යන අතරම, හානිය තුරන් කිරීමට පියවර ගන්නා අතරම එය ජ්‍යෙෂ්ඨ අණ දෙන නිලධාරියාට වාර්තා කරයි.
වාහනය තනිවම යථා තත්ත්වයට පත් කළ නොහැකි නම්, කාර්ය මණ්ඩලය අලුත්වැඩියා කිරීම (ඉවත් කිරීම) එනතෙක් බලා සිටී.
සටන් වාහනයක් ගිනි ගත්තොත්, කාර්ය මණ්ඩලය එය නිවා දැමීමට පියවර ගනී.
කාර්ය මණ්ඩලයට සටන් වාහනයෙන් පිටවීමට අයිතිය ඇත්තේ වාහනය ගිනිගෙන තිබේ නම් පමණක් වන අතර ගින්න නිවීමට ගත් සියලු ක්‍රියාමාර්ග අකාර්යක්ෂම වේ.
සටන් වාහනයෙන් පිටවන විට, කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයින්, හැකි නම්, කොක්සියල් (පාඨමාලාව, ගුවන් යානා නාශක) මැෂින් තුවක්කුව විසුරුවා හැර, ඔවුන්ට පවරා ඇති කුඩා ආයුධ සහ පතොරම් රැගෙන යන අතර, පාබල සටන් වාහනයේ කාර්ය මණ්ඩලය, ඊට අමතරව, රැගෙන යයි. ටැංකි නාශක මිසයිල පද්ධතිය සහ ඒ සඳහා මිසයිල ඉවත් කරන්න.
හානියට පත් සටන් වාහනයකින් ඉවත් කිරීම අන්යෝන්ය ගිනි ආවරණයක් යටතේ මෙන්ම මෝටර් රථ රයිෆල් ඒකකයකින් ගිනි ආවරණයක් යටතේ සිදු කෙරේ.
සෑම හමුදා නිලධාරියෙකුම ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් දැන සිටිය යුතු අතර ඒවාට අනුකූල විය යුතුය:
පවරා ඇති කාර්යය ඉටු කරන විට, සතුරාට සහ ඔහුගේ හමුදා ඉලක්කවලට එරෙහිව පමණක් ආයුධ භාවිතා කරන්න;
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මගින් ආරක්ෂා කර ඇති පුද්ගලයන්ට සහ වස්තූන්ට පහර නොදීම, මෙම පුද්ගලයින් සතුරු ක්රියාවන් සිදු නොකරන්නේ නම් සහ එම වස්තූන් මිලිටරි අරමුණු සඳහා (භාවිතයට සූදානම් කර නොමැති) භාවිතා නොකරන්නේ නම්;
අනවශ්‍ය දුක් වේදනා ඇති නොකිරීමට, සටන් මෙහෙයුම සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්ය ප්‍රමාණයට වඩා හානියක් නොකිරීමට;
තත්වය ඉඩ දෙන්නේ නම්, සතුරු ක්‍රියාවලින් වැළකී සිටින තුවාල ලැබූ, අසනීප වූ සහ නැව් අනතුරට පත් වූවන් රැගෙන ඔවුන්ට ආධාර සැපයීම;
සිවිල් වැසියන්ට මානුෂීය ලෙස සැලකීම සහ ඔවුන්ගේ දේපළවලට ගරු කිරීම;
යටත් නිලධාරීන් සහ ඔවුන්ගේ සගයන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් උල්ලංඝණය කිරීමෙන් වළකින අතර, උල්ලංඝනය කිරීම් පිළිබඳ සිද්ධීන් ජ්‍යෙෂ්ඨ ප්‍රධානියාට වාර්තා කරන්න.
අල්ලා ගත් සතුරෙකු නිරායුධ කර, අවශ්ය නම් සහය වී ඔහුගේ අණ දෙන නිලධාරියාට භාර දිය යුතුය.
අල්ලා ගත් සතුරාට මානුෂිකව සැලකිය යුතුය.
සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ වගකීම් රාශියකි. තවද සෑම හමුදා නිලධාරියෙකුගේම කාර්යභාරය සහ වැදගත්කම විශිෂ්ටයි. සියල්ලට පසු, සටනේ ජයග්‍රහණය රඳා පවතින්නේ එක් එක් සොල්දාදුවෙකුගේ සාර්ථක ක්රියාවන් මත, සටන් වාහන සහ ටැංකිවල කාර්ය මණ්ඩලය, මෝටාර් කාර්ය මණ්ඩලය, තුවක්කු යනාදිය මත ය. නමුත් මේ සියල්ල නැවතත් හමුදාවේ පාලනය යටතේ පවතී. සහ සටනේ ප්රතිඵලය, ස්වභාවිකවම, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් මත රඳා පවතී.
මූලික කරුණු
විස්තර කිරීමට පෙර, මම මාතෘකාව ගැන කෙටියෙන් කතා කිරීමට කැමැත්තෙමි. එනම්, නවීන සටන් යනු කුමක්ද යන්න ගැන. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ වගකීම තීරණය වන්නේ ඔහුගේ අරමුණ අනුවයි. තවද එය ප්‍රතිවාදියාට ගින්නෙන් හානි කිරීම සහ ඔහු විනාශ කිරීම සමන්විත වේ.
නවීන සටන් මාධ්‍ය ආයුධ පමණක් නොවේ. මෙය ද පිරිස් ය. එසේම, නවීන ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන් වලට තමන්ගේම ලක්ෂණ ඇත. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අදහස් කරන්නේ එහි වැදගත් ලක්ෂණ සහ ගුණාංග වන අතර එය ඇත්ත වශයෙන්ම සටනේ ස්වභාවය හෙළි කරයි.
ප්රධාන ලක්ෂණ වන්නේ අධිෂ්ඨානය, ආතතිය, සංක්‍රාන්ති බව, ඉහළ උපාමාරු දැමීම සහ සටනේදී භාවිතා කරන විවිධ උපක්‍රමයි. නමුත් මූලධර්ම ද තිබේ. සෑම සොල්දාදුවෙක්ම ඔවුන් අනුගමනය කළ යුතුය.
සෑම කෙනෙකුම නිරන්තර සටන් සූදානමකින් සිටිය යුතුය, අධිෂ්ඨානය පෙන්විය යුතුය, ඉහළ ක්‍රියාකාරකම් සහ අඛණ්ඩව සටන් කළ යුතුය. හමුදාව විසින් ගනු ලබන ක්‍රියාමාර්ග සතුරාට අනපේක්ෂිත විය යුතුය. එසේම, සොල්දාදුවන් සහ අණ දෙන නිලධාරීන් නිරන්තරයෙන් හා පැහැදිලිව එකිනෙකා සමඟ අන්තර් ක්රියා කළ යුතුය, සෑම පියවරක්ම ගණනය කර සම්බන්ධීකරණය කළ යුතුය. පුළුල් සටනක් සහතික කිරීමට සහ එය ජයග්‍රහණයෙන් අවසන් වන බව සහතික කිරීමට හැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට දෙපාර්තමේන්තුව බැඳී සිටී.
ප්‍රහාරාත්මකයි
මෙම ආරම්භක අදියරේදී, සෑම සොල්දාදුවෙක්ම ඔහුගේම කණ්ඩායමේ කොටසක් ලෙස ක්රියා කරයි. ප්‍රහාරාත්මක කාර්යය පැමිණෙන්නේ අණදෙන නිලධාරියාගෙනි. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ වගකීම් වන්නේ සතුරාගේ ක්‍රියාවන්හි බිම් සලකුණු, සංයුතිය, පිහිටීම සහ ස්වභාවය තේරුම් ගැනීමයි. එසේම, සෑම හමුදා නිලධාරියෙකුම සතුරාගේ ගිනි අවි ඇති ස්ථානය හඳුනාගත යුතුය. එවිට ඔහු තම කාර්යය නිර්වචනය කළ යුතුය, පරාජය කිරීමට ඉලක්ක සොයා ගත යුතුය. තවද, මීට අමතරව, ටැංකි අංකය සඳහන් කරන්න, ඉන්පසු එහි මැදිරිය, ගින්න භාවිතා කිරීම සහ බාධක ජය ගැනීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය.
මෙයට පෙර, සෑම සොල්දාදුවෙක්ම යම් පතොරම් තිබේද යන්න මෙන්ම ආයුධයේ සේවා හැකියාව පරීක්ෂා කරයි - එය සටනට සූදානම් කරයි. රාත්‍රියේ සිදු වන ප්රහාරයක් සඳහා සූදානම් වෙමින් තිබේ නම්, ඔබ ප්රදේශය ගැන හොඳින් හුරුපුරුදු විය යුතු අතර අඳුරේ සැරිසැරීමට ඔබට උපකාරී වන හඳුනාගැනීමේ සලකුණු මතක තබා ගත යුතුය.
ප්රහාරය සඳහා සූදානම් වීම
සතුරා පරාජය කිරීම සාර්ථකව සිදු කිරීම සහතික කිරීම සඳහා ඉහත සියලු ක්රියාවන් සිදු කරනු ලැබේ. ප්රහාරයෙන් පසුව ප්රහාරයක් එල්ල වේ. අණදෙන නිලධාරියා එහි ආරම්භය ප්‍රකාශ කරන තුරු හමුදාව තම ස්ථානයෙන් ඉවත් නොවිය යුතුය. ප්‍රහාරයකට පෙර සටනක යෙදෙන සොල්දාදුවෙකුගේ රාජකාරිය වන්නේ සතුරාට වෙඩි තැබීමයි. ටැංකි ආරම්භක ස්ථානයට ළඟා වූ පසු අණ දෙන නිලධාරියා නියෝගය ලබා දෙයි. සොල්දාදුවෙකුට “ස්කොඩ්, ප්රහාරයට සූදානම් වන්න!” ඇසුණු විගසම ඔහු ඉක්මනින් ක්‍රියාමාර්ග කිහිපයක් ගත යුතුය.
පළමුව, ඔබේ ආයුධය නැවත පූරණය කර ඔබේ අත්බෝම්බ සූදානම් කරන්න. දෙවනුව, මැෂින් තුවක්කුවට බයිනෙත්තුවක් සවි කර දර්ශනයක් ස්ථාපනය කරන්න. තෙවනුව, එහි චලනයට බාධා නොවන පරිදි උපකරණවල අයිතම සුරක්ෂිත කරන්න.
ටැංකි පසු වූ විගස, සොල්දාදුවා තම පාදය පියවරක් මත හෝ අවපාතයකට තබයි (ප්‍රහාරයේදී සූදානම් කළ දේ මත පදනම්ව), අගලේ පැරපට් මත දෑත් තබා ප්රතිවාදියා දෙස බලා, පිටත්ව යාමට සූදානම් වේ. ඕනෑම මොහොතක නවාතැන්. අණ දෙන නිලධාරියා “සංචිතය, පහර දෙන්න - ඉදිරියට!” යැයි පැවසූ විට, ඔහු එය කරයි. මෙම නඩුවේ සටනේ සිටින සොල්දාදුවෙකුගේ රාජකාරිය වන්නේ ඉක්මනින්, අනෙකුත් සොල්දාදුවන් සමඟ එකවරම, නියෝගයකට ප්රතිචාර දැක්වීම, අගලකින් (අගල) පැනීම සහ පසුව ටැංකිය අනුගමනය කිරීමයි.
පහර දෙන්න
මෙය වඩාත් තීරණාත්මක අදියරවලින් එකකි. සටනේදී, ප්‍රහාරයකදී සොල්දාදුවෙකුගේ වගකීම් අතිශයින් වැදගත් වන්නේ, ගැටුමේ ප්රතිඵලය රඳා පවතින්නේ ඔහු ඒවාට කෙතරම් හොඳින් මුහුණ දෙනවාද යන්න මතය.
එබැවින්, දම්වැල දෙසට ගමන් කරන විට, සෑම හමුදා භටයෙක්ම ඉදිරිපසට ගැලපෙන අතර යම් පරතරයක් පවත්වා ගත යුතුය. මෙයට සමගාමීව, සතුරාගේ ගිනි අවි (විශේෂයෙන් ටැංකි නාශක ආයුධ) ආයුධවලින් විනාශ කිරීමට ඔහු බැඳී සිටී. එසේම, අනෙක් ඒවාට වඩා තම කණ්ඩායමේ ප්‍රගතියට බාධාවක් විය හැකි භයානකම ඉලක්ක සටන් වාහනයට පෙන්වා දීමට සොල්දාදුවා සූදානම් විය යුතුය.
සටන්කරුවෙකු සතුරා විසින් අල්ලාගෙන සිටින අගල් / අගල් වෙත ළඟා වූ විට ඔහු එහි විසි කළ යුතුය.සතුරාගේ නවාතැනට ඇති දුර මීටර් 30-35 ක් පමණ විය යුතුය. දිවි ගලවා ගත් සතුරන් සිටී නම්, හමුදාව ඔවුන්ව ලකුණු-හිස් ගින්නෙන් හෝ අත්බෝම්බවලින් විනාශ කරයි, දී ඇති දිශාවට දිගටම ගමන් කරන විට - මේවා සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ රාජකාරි වේ. අතින් අතට සටන් ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කරමින් සතුරා "අවසන් කිරීමට" ප්‍රඥප්තිය ඔබට ඉඩ සලසයි.
දූෂිත ප්රදේශ වල ක්රියා
සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ සාමාන්ය රාජකාරි ගැන කතා කරන විට, යුධ පිටියේ දූෂිත ප්රදේශ සෑදී ඇත්නම් සෑම සොල්දාදුවෙක්ම හැසිරිය යුතු ආකාරය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙය සාමාන්ය දෙයක් නොවේ. ඒවා සෑදී ඇත්තේ ප්‍රතිවාදියාගේ මහා විනාශකාරී ආයුධ භාවිතයේ ප්රතිඵලයක් වශයෙනි.
එමනිසා, සටනකදී, සෑම සොල්දාදුවෙක්ම එවැනි ප්රදේශ නියමිත වේලාවට දැක ඒවා අණ දෙන නිලධාරියාට වාර්තා කිරීමට හැකි තරම් අවධානයෙන් සිටිය යුතුය. ඉන්පසුව - බාධාව සාර්ථකව ජය ගැනීමට හැකි සියලු ක්‍රියාමාර්ග ගන්න.
මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සන්නද්ධ පිරිස් වාහකවල සිටින සොල්දාදුවන් ගෑස් වෙස් මුහුණු පැළඳිය යුතුය. ටැංකි සහ පාබල සටන් වාහනවල මහා විනාශකාරී ආයුධ වලින් ආරක්ෂා වීමේ පද්ධතියක් ඇතුළත් කිරීම අවශ්ය වේ. මෙයින් පසු, වාහන උපරිම වේගයෙන් ගමන් කළ යුතු අතර හමුදාවේ සෞඛ්‍යයට අවම වශයෙන් භයානක භූමි ප්රදේශය දෙසට ගමන් කළ යුතුය.
මේවා සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ යුතුකම් වේ. ප්‍රකාශ කරන්නේ: හමුදා නිලධාරියෙකු සටනේ සාර්ථක ප්රතිඵලය සඳහා පමණක් නොව, ඔහුගේම අඛණ්ඩතාව ආරක්ෂා කර ගැනීමට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම කළ යුතුය. මන්ද සෑම සොල්දාදුවෙක්ම වැදගත් හා වටිනා ය.
හමුදා නිලධාරීන් පයින් හෝ විවෘත වාහනවල ගමන් කරන්නේ නම්, ඔවුන් ශ්වසන යන්ත්‍ර, ආරක්ෂිත අත්වැසුම්, මේස් සහ ආරක්ෂිත වැහි කබා පැළඳිය යුතුය. ගෑස් ආවරණ - ප්රදේශය විෂ සහිත ද්රව්ය වලින් දූෂිත නම්. උපරිම වේගයෙන්, ඉරි වලින් කොටස් ජය ගත යුතුය.
ජල බාධක ජය ගැනීම
මෙයද සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ යුතුකමකි. මෙම මාතෘකාවට කෙටි අවධානය යොමු කළ යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිලිටරි තත්වයක් තුළ, සේවකයින්ට වගුරු බිම්, අගල්, ඇළ දොළ සහ ගංගා ජය ගත යුතුය. ඒ වගේම අපි එය නිවැරදිව කළ යුතුයි.
ලී සහ පිම්බෙන ගොඩබෑමේ බෝට්ටු, බෝට්ටු සහ වෙනත් ප්‍රවාහන මාධ්යයන් භාවිතා කිරීම සැමවිටම කළ නොහැක. ඔබ පිහිනීමෙන් ජල බාධකයක් ජය ගත යුතු නම්, ප්රහාරයේ වේගය අඩු නොකිරීමට, ඔබේ ප්රතිවාදියා සඳහා ඉක්මනින් හා අනපේක්ෂිත ලෙස එය කළ යුතුය.
කෙසේ වෙතත්, බලකොටුව සන්නද්ධ කිරීමට හැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට සොල්දාදුවන් බැඳී සිටී. ගල්, කඳන්, ගොඩවල් සහ වෙනත් බාධක වලින් ප්‍රවේශයන් සහ ගං පතුල ඉවත් කරන්න, ආවාට පුරවන්න (හෝ අවම වශයෙන් ඒවා වැටක් සවි කරන්න), ගඟට බෑවුම් ශක්තිමත් කරන්න සහ රොන්මඩ වලින් වැසී ඇති අස්ථායී පතුල. ධාරාව වේගවත් නම්, ඔබ ගඟ හරහා කඹයක් දිගු කළ යුතුය. ඔබ වරකට පුද්ගලයින් 1-2 දෙනෙකු තරණය කළ යුතුය. තත්වය තීරණාත්මක නොවේ නම්, සමහර උපකරණ සහ සපත්තු ඉවත් කර තමන් විසින්ම ප්‍රවාහනය කිරීමට අවසර ඇත. පිහිනමින් තරණය කරන විට, සොල්දාදුවා ඔහුගේ කෆ් සහ කරපටි බොත්තම් ගලවා, ඔහුගේ සාක්කු ඉවතට හරවා, ඔහුගේ යට කලිසම් සහ කලිසම් නූල් ගලවා, ඔහුගේ බූට් සපත්තු ඔහුගේ ඉණ පටියට දමයි. ඔබ මැෂින් තුවක්කුව ඔබේ පිටුපසට ගෙන යා යුතුය, නැතහොත් එය රෝල්-අප් මේසයක් මත තැබිය යුතුය, පළමුව ඔබේ අත් යට සහ ඔබේ පපුව හරහා පටිය පසු කරන්න.
බිම් බෝම්බ-පුපුරන සුලු බාධක ජය ගැනීම
මෙම බාධකය වඩාත් භයානක ය. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ රාජකාරි තීරණය වන්නේ ඉලක්කය අනුව ය. එය කණ්ඩායම ජයග්‍රහණය කරා ගෙන යාම පමණක් නොව, තමන්ගේම ජීවිතයේ අඛණ්ඩතාව පවත්වා ගැනීම තුළ ද පවතී.
සොල්දාදුවා බෝම්බ පිපිරුම් බාධක ජය ගන්නේ ඔහු විසින් සාදන ලද රස්තියාදුව දිගේ දුවමින්, ටැංකිය පිටුපසින් ගමන් කිරීමෙනි. කඩා වැටීම තහනම්ය. එපමණක් නොව, ආරක්ෂාව සඳහා, සටන්කරුවන් "මාර්ගයක" ගමන් කිරීමට බැඳී සිටී. මන්ද එසේ නොමැතිනම් වයර් වසා දැමීම හෝ ට්‍රිප්වයර් එකට හසුවීමේ අවදානමක් ඇත. එසේම, මෙය සිදුවීම වලක්වා ගැනීම සඳහා, සොල්දාදුවා ඔහුගේ පාද සිරස් අතට ඔසවා පහත් කළ යුතුය.
පිට්ටනිය තරණය කිරීමෙන් පසු, සංචිතය නැවතත් දම්වැලකට යොදවා, ප්රහාරය නැවත ආරම්භ කරයි.
වෙඩි තැබීම
ඉහත දක්වා ඇත්තේ සටනේදී සොල්දාදුවන්ගේ සියලු රාජකාරි නොවේ. විධාන ක්රියාත්මක කිරීම දැඩි නීතිරීතිවලට අනුව සිදු කළ යුතුය. තවද, ඉලක්කය ප්රතිවාදියා විනාශ කිරීම බැවින්, ඇත්තේ එක් ක්‍රියාවක් පමණි - වෙඩි තැබීම.
සොල්දාදුවෙකු මැෂින් තුවක්කුවකින් හෝ මැෂින් තුවක්කුවකින් සන්නද්ධව සිටී නම්, ඔහුට ඔහුගේ පැත්තට හෝ උරහිසට බට් එකෙන් වෙඩි තැබිය හැකිය. නැත්නම් අතපසු වීමක්. මෙම අවස්ථාවේ දී, එය කෙටි නැවතුමකින් හෝ එය නොමැතිව වෙඩි තැබීමට අවසර ඇත. චලනය වන විට ආයුධ නැවත පූරණය කළ හැකිය. අගලක සතුරෙකු විනාශ කිරීම අත්බෝම්බයකින් පමණක් නොව, පොයින්ට්-හිස් වෙඩිල්ලකින්, බයිනෙත්තු පිහියකින් හෝ බට් එකකින් පහරකින් පවා සිදු කළ හැකිය.
සටන් ගුවන් යානයක් හෝ හෙලිකොප්ටරයක් පැමිණෙන බව සොල්දාදුවන් දුටුවහොත්, ඔවුන් ගුවන් ඉලක්ක වෙත වෙඩි තැබීමට අවශ්ය වේ. එය මීටර් 500 (ආසන්න වශයෙන්) දක්වා පරාසයක පමණක්, ප්ලැටූනයක හෝ සංචිතයක කොටසක් ලෙස පවත්වනු ලැබේ. ගින්න විවෘත කළ හැක්කේ අණ දෙන නිලධාරියාගේ අවසරය ඇතිව පමණි. සොල්දාදුවන් සිටගෙන, දණින් වැටී හෝ නැඹුරු ස්ථානයක සිටියදී වෙඩි තබයි.
අගල්
සෑම සොල්දාදුවෙක්ම මතක තබා ගත යුත්තේ ඔහු පළමු අගලට බැස නොගෙන ජය ගත යුතු බවයි. වෙනත් අගල්වලට කඩා වැදී, සොල්දාදුවන් අණ දෙන නිලධාරීන් විසින් ලබා දුන් දිශාවට ඒවා ඉවත් කරති. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ පැති සැපයීම නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.
සටන්කරුවන් අගල දිගේ වේගයෙන් ගමන් කළ යුතු අතර, එකවර අත්බෝම්බ සහ ආයුධ පමණක් නොව, අතින්-අතින් සටන් ශිල්පීය ක්රම ද භාවිතා කළ යුතුය (බට් එකකින් පහර දීම, පාබල සවලක්, අත් සහ පාද සහ බයිනෙත්තුවෙන් තල්ලු කිරීම). මෙම තත්වය තුළ, ඔබට විශ්වාසය තැබිය හැක්කේ ඔබේ දක්ෂතාවය මත පමණි, මන්ද මේ අවස්ථාවේ දී සොල්දාදුවා සතුරාගේ ගුහාවේ සිටින අතර එය ඔහුට උපරිම අනතුරක් කරයි.
මාර්ගය වන විට, යුගල වශයෙන් ක්රියා කිරීම වඩා හොඳය. එක් සොල්දාදුවෙක් අත්බෝම්බ භාවිතා කරන අතර අනෙකා ගින්නෙන් සතුරන් විනාශ කරයි. ඉහළින් ඔවුන්ට සහාය දෙන තුන්වන සටන්කරුවෙකු සම්බන්ධ කර ගැනීම වඩා හොඳය.
සටනේ අවසානය
විවිධ හේතු නිසා ප්රහාරයක් අවසන් කළ හැකිය. සමහර විට සතුරා පසුබැසීමට තීරණය කරයි. ඕනෑම ආකාරයකින්, මෙය ප්රහාරය නැවැත්වීම ලෙස හැඳින්වේ. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී පවා, සොල්දාදුවා යම් අනුපිළිවෙලකට ක්රියා කිරීමට බැඳී සිටී.
පළමුවෙන්ම, සටන්කරුවන් ආවරණය කළ යුතුය. එම ස්ථානයට පහර දීමෙන් හා ගින්නෙන් ඔවුන්ව ආරක්ෂා කළ හැකිය. ඒ සමඟම, එතැන් සිට ඔබට ඉක්මනින් ඉලක්කගත ගින්නක් විවෘත කළ හැකිය. පාබල හමුදා සවලක් සහිත නවාතැනක් හාරන අතරතුර, සොල්දාදුවා වෙඩි තැබීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති තනි අගලක් සෑදිය යුතුය.
පොදුවේ ගත් කල, මට මෙම මාතෘකාව ගැන දිගු කාලයක් කතා කළ හැකිය. නමුත් ඒවා මූලික කරුණු වේ. ජයග්‍රහණය ලබා ගැනීමේ එකම ඵලදායී මාධ්‍යය වන්නේ ක්‍රියාවෙහි සහජීවනය සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ධෛර්යය සහ බුද්ධිය ප්‍රකාශ කිරීමයි.
සෑම සේවකයෙකුම තම ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ නිරන්තර සටන් සූදානමකින් හොඳින් දැන සිටිය යුතුය, ඒවා ප්‍රගුණ කර දක්ෂ ලෙස භාවිතා කළ යුතුය, සහ ක්රියා විරහිත සහෝදරයෙකු වෙනුවට ආදේශ කිරීමට සූදානම් විය යුතුය.
සෑම සොල්දාදුවෙක්මයුතුය:
සටන් ක්රියා කිරීමේ ක්රම සහ ශිල්පීය ක්රම දැන ගන්න, විවිධ පාරිසරික තත්ත්වයන් යටතේ යුධ පිටියේ ස්වයංක්‍රීයත්වය දක්වා වර්ධනය වූ ආයුධ ක්රියාත්මක කිරීමේ කුසලතා (සටන් වාහනයක් සන්නද්ධ කිරීමේදී) ඇත;
ලබා දී ඇති කාර්යය දැන ගැනීම සහ තේරුම් ගැනීම;
පාලන සංඥා, අන්තර්ක්රියා, ඇඟවීම් සහ ඒවා මත ක්රියා කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය දැන ගන්න;
සතුරා සහ භූමිය පිළිබඳ ඔත්තු බැලීම, සටන් මෙහෙයුමක් සිදු කරන විට නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණ පැවැත්වීම, ආයුධ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම (සටන් වාහනයක ආයුධ), කාලෝචිත ලෙස සතුරා හඳුනාගෙන පහර දීම;
වෙඩි තැබීමේ ස්ථානයක් (වෙඩි තැබීම සඳහා ස්ථානය) නිවැරදිව තෝරා ගැනීමට සහ සන්නද්ධ කිරීමට හැකි වීම, භූමියේ ආරක්ෂිත සහ සැඟවුණු ගුණාංග භාවිතා කිරීම සහ සතුරාගේ ගින්නට එරෙහිව සටන් කිරීමට වාහන සමඟ සටන් කිරීම;
බලකොටු සන්නද්ධ කිරීමේ ප්‍රමාණය, පරිමාව, අනුපිළිවෙල සහ වේලාව දැන ගන්න;
පුපුරණ ද්රව්ය භාවිතය ඇතුළුව අගල් සහ නවාතැන් ඉක්මනින් සන්නද්ධ කිරීමට සහ සැඟවීම සිදු කිරීමට හැකි වීම;
ආක්‍රමණශීලීව, නිර්භීතව සහ තීරණාත්මකව ආරක්ෂාව සම්බන්ධයෙන් ස්ථිරව සහ නොපසුබටව ක්රියා කරන්න;
සටනේදී ධෛර්යය, මුලපිරීම සහ සම්පත්දායක බව පෙන්වන්න;
මිතුරෙකුට උදව් කරන්න;
කුඩා අවි භාවිතා කරමින් පහත් පියාසර කරන ගුවන් යානා, හෙලිකොප්ටර් සහ අනෙකුත් සතුරු ගුවන් ඉලක්ක වෙත වෙඩි තැබීමට හැකි වීම;
මහා විනාශකාරී ආයුධ සහ සතුරාගේ ඉහළ නිරවද්‍ය ආයුධ වලින් ආරක්ෂා වීමේ ක්රම දැන ගන්න;
සටන් වාහනවල භූමිය, පුද්ගලික ආරක්ෂක උපකරණ සහ ආරක්ෂිත ගුණාංග දක්ෂ ලෙස භාවිතා කරන්න;
බාධක, බාධක සහ ආසාදන කලාප ජය ගැනීම;
ටැංකි නාශක සහ පුද්ගල නාශක බෝම්බ ස්ථාපනය කිරීම සහ උදාසීන කිරීම;
විශේෂ සැකසුම් සිදු කරන්න;
අණ දෙන නිලධාරියාගේ අවසරයකින් තොරව සටනේදී ඔබේ ස්ථානය හැර නොයන්න;
විකිරණශීලී, විෂ සහිත ද්රව්ය, ජීව විද්‍යාත්මක කාරක මෙන්ම ගිනි අවුලුවන ආයුධ වලින් තුවාල වී හෝ හානි වී ඇත්නම්, අවශ්ය ස්වයං සහ අන්යෝන්ය සහය ලබාගෙන පවරා ඇති කාර්යය දිගටම කරගෙන යන්න;
සටන් භාවිතය සඳහා ආයුධ සහ පතොරම් සකස් කිරීමට හැකි වීම, ක්ලිප්, සඟරා සහ පටි කාට්රිජ් සමඟ ඉක්මනින් සන්නද්ධ කරන්න;
පතොරම් පරිභෝජනය සහ සටන් වාහනයේ ඉන්ධන පිරවීම නිරීක්ෂණය කරන්න, පරිභෝජනය ගැන ඔබේ අණ දෙන නිලධාරියාට වහාම වාර්තා කරන්න 0,5 සහ 0,75 මිසයිල තොග (උණ්ඩ) සහ ඉන්ධන පිරවීම;
සටන් වාහනයකට හානි සිදුවුවහොත් එය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට පියවර ගන්න.
සෑම සැරයන්වරයෙකුම සහ සොල්දාදුවෙකු සටනේදී අණ දෙන නිලධාරියා ආරක්ෂා කිරීමට බැඳී සිටින අතර, ඔහුගේ තුවාල හෝ මරණයකදී, නිර්භීතව ඒකකයේ අණ දෙන්න.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ රීති.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් (ගිවිසුම්, සම්මුති, ප්‍රොටෝකෝල) හෝ ස්ථාපිත යුධ චාරිත්‍රවල ප්රතිඵලයක් ලෙස සන්නද්ධ ගැටුම් වලදී භාවිතා කරන නීතිමය මූලධර්ම සහ සම්මත පද්ධතියකි.
සන්නද්ධ ගැටුමක් පුපුරා යාමේදී ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ නීති අදාළ වේ.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය ක්රියාත්මක කිරීම සතුරුකම්වල සාමාන්ය අවසානයත් සමඟ නතර වන අතර වාඩිලාගෙන සිටින භූමිය තුළ - වාඩිලෑම අවසානයේ. පසු දිනක ඉරණම තීරණය කරනු ලබන පුද්ගලයන් සහ වස්තූන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මගින් ආරක්ෂා කර ඇත.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ පරමාර්ථය වන්නේ සතුරුකම් නිසා ඇති වන පීඩාවන් සහ දුෂ්කරතා හැකිතාක් දුරට සමනය කිරීමයි. මීට අමතරව, ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මිලිටරි නොවන වැදගත්කමක් ඇති වස්තූන් සඳහා ආරක්ෂාව සහතික කරයි.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය සටන්කාමීන් විසින් ක්රම (ක්රම) සහ යුධ ක්රම භාවිතා කිරීම සඳහා සීමාවන් සහ තහනම් ගණනාවක් ස්ථාපිත කරයි; සටන් කලාපයේ පිහිටා ඇති පුද්ගලයින් සහ වස්තූන්ගේ නෛතික තත්ත්වය (තත්ත්වය) තීරණය කරයි; ජාත්යන්තර මානුෂීය ආරක්ෂාව යටතේ පුද්ගලයින්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් නියාමනය කරයි
අයිතිය; ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය උල්ලංඝනය කිරීම් සම්බන්ධයෙන් රාජ්‍යයන් සහ පුද්ගලයන්ගේ වගකීම ද තහවුරු කරයි.
ජාත්යන්තර ගිවිසුම් මගින් සපයා නොමැති අවස්ථා වලදී, සිවිල් වැසියන් සහ සටන්කාමීන් (සටන් කරන්නන්) ස්ථාපිත සිරිත් විරිත්, මනුෂ්‍යත්වයේ මූලධර්ම සහ මහජන හෘදය සාක්ෂියේ අවශ්යතා වලින් පැන නගින ජාත්යන්තර නීතියේ මූලධර්මවල ආරක්ෂාව සහ භාවිතය යටතේ පවතී.
තහනම් ක්රම (ක්රම) සහ යුධ ක්රම:
සිවිල් ජනතාව අතර අනවශ්‍ය දුක් විඳීම් සහ අසාධාරණ හානි වළක්වා ගැනීම සහ මිලිටරි මෙහෙයුම් හා සම්බන්ධ ස්වාභාවික පරිසරයට පුළුල්, දිගු කාලීන හා බරපතල හානියක් සිදු කිරීම සඳහා, සටන් කරන පාර්ශ්වයන් සඳහා ක්රම (ක්රම) තෝරා ගැනීමේදී තහනම් කිරීම් සහ සීමා කිරීම් ස්ථාපිත කර ඇත. සටන් මෙහෙයුම් සිදු කිරීමේ මාධ්යයන්.
තහනම් යුද ක්රම (ක්රම) වලට ඇතුළත් වන්නේ:
සිවිල් වැසියන් ඝාතනය කිරීම හෝ තුවාල කිරීම;
ආයුධ බිම තබා හෝ තමන්ව ආරක්ෂා කර ගැනීමට හැකියාවක් නොමැති, යටත් වූ පුද්ගලයන් ඝාතනය කිරීම හෝ තුවාල කිරීම;
පාර්ලිමේන්තු මන්ත්‍රීවරයෙකු සහ ඔහුගේ පිරිස ඝාතනය කිරීම;
පැරෂුටයකින් ගුවන් යානයක් විපතට පත් වූ පුද්ගලයින්ට පහර දීම සහ යටත් වීමට අවස්ථාව ලබා දෙන තෙක් බිමට බැසීමේ මුළු කාලය තුළම සතුරු ක්රියාවන් සිදු නොකිරීම (ගුවන් ප්‍රහාරක බලකායේ කොටසක් ලෙස ගොඩබසින පුද්ගලයින් හැරුණු විට සහ භාවිතා කරන වෙනත් අවස්ථා වලදී. සටන් මෙහෙයුම සිදු කිරීම සඳහා පැරෂුට් ගොඩබෑම);
විරුද්ධ පාර්ශ්වයේ යටත්වැසියන් යුද්ධය ආරම්භ වීමට පෙර එහි සේවයේ යෙදී සිටියත්, ඔවුන්ගේ රාජ්‍යයට එරෙහිව එල්ල කරන ලද සතුරුකම්වලට සහභාගී වීමට බල කිරීම;
කිසිවෙකු පණපිටින් තබා නොයන ලෙසට, මෙයට තර්ජනය කිරීමට හෝ මේ පදනම මත හමුදා මෙහෙයුම් සිදුකිරීමට නියෝගයක් ලබා දීම;
ප්රාණ ඇපකරුවන් ගැනීම;
පර්ෆිඩි;
ජාත්යන්තර රතු කුරුස ලාංඡනය (රතු අඩ සඳ), සිවිල් ආරක්ෂක සහ සංස්කෘතික දේපළ පිළිබඳ ජාත්යන්තර සුවිශේෂී සලකුණු, විශේෂයෙන් භයානක වස්තූන් පිළිබඳ ජාත්යන්තර විශේෂ ලකුණ, සටන් විරාමයේ සුදු කොඩිය, ජාත්‍යන්තරව පිළිගත් වෙනත් සුවිශේෂී සලකුණු සහ සංඥා, භාවිතය එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයේ අවසරය ඇතිව හැර සතුරාගේ නිල ඇඳුම සහ සුවිශේෂී ලාංඡනය;
වස්තු විනාශ කිරීම (ඉලක්ක) ඇතුළු විචක්ෂණ ස්වභාවයේ ප්රහාරයක්, එය සිවිල් ජනතාව අතර ජීවිත හානි හා සිවිල් වස්තූන්ට හානි කිරීමට හේතු විය හැකි, වාසියට සමානුපාතික නොවේ.
මිලිටරි මෙහෙයුම්වල ප්රතිඵලයක් ලෙස ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන සතුරා විසින්;
සිවිල් වැසියන්ට එරෙහි භීෂණය;
මිලිටරි ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා සිවිල් සාගින්න භාවිතා කිරීම; එහි පැවැත්ම සඳහා අවශ්ය භාවිතා කළ නොහැකි වස්තූන් විනාශ කිරීම, ඉවත් කිරීම හෝ ලබා දීම;
වෛද්‍ය ඒකකවලට ප්රහාරයක්, සුදුසු සුවිශේෂී ලාංඡන (ලකුණු) ඇති සහ ස්ථාපිත සංඥා භාවිතා කරන ගිලන්රථ;
ජනාකීර්ණ ප්රදේශ, වරායන්, වාසස්ථාන, පල්ලි, රෝහල්වලට ගිනි හානි, ඒවා හමුදාමය කටයුතු සඳහා භාවිතා නොකළහොත්;
සංස්කෘතික වටිනාකම්, ඓතිහාසික ස්මාරක, පූජනීය ස්ථාන සහ ජනතාවගේ සංස්කෘතික හෝ අධ්‍යාත්මික උරුමයන් වන වෙනත් වස්තූන් විනාශ කිරීම මෙන්ම සතුරුකම්වල සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම සඳහා ඒවා භාවිතා කිරීම;
සතුරු දේපල විනාශ කිරීම හෝ අත්පත් කර ගැනීම, එවැනි ක්රියාවන් මිලිටරි අවශ්‍යතාවයක් මත සිදුවන විට හැර;
නගරයක් හෝ ප්රදේශයක් කොල්ලකෑම සඳහා විපාක
උල්ලංඝනය සම්බන්ධ අපරාධ සඳහා වගකීම
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් සඳහා සපයා ඇත
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ සංග්රහය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්පාදනය එහි බරපතල උල්ලංඝනයන් සඳහා වගකීම තහවුරු කිරීම සම්බන්ධයෙන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ විධිවිධාන සැලකිල්ලට ගනී.
මහජන අනතුරමෙම උල්ලංඝනයන් සමන්විත වන්නේ ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ ප්‍රමිතීන් මගින් තහනම් කර ඇති යුද ක්රම සහ ක්රම භාවිතා කිරීමෙනි, එනම්, ඒවායේ භාවිතය ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කරනවා පමණක් නොව, ප්රධාන වශයෙන්, සහභාගිවන්නන්ට අසාධාරණ දුක් වේදනා ඇති කරයි සන්නද්ධ ගැටුම් සහ සිවිල් ජනගහනය තුළ, මිනිස් ජීවිත වැඩි වීම සහ මිනිසුන්ගේ ජීවනෝපාය සඳහා ආධාර කරන ආර්ථික පහසුකම් විනාශ කිරීම හෝ විනාශ කිරීම, සංස්කෘතික වටිනාකම් සහ වාස්තු විද්‍යාත්මක ස්මාරක වැනි ශිෂ්ටාචාරයේ ජයග්‍රහණ ආපසු හැරවිය නොහැකි ලෙස අහිමි වන අතර ස්වාභාවික පරිසරයට හානි සිදු වේ.
චේතනාවන්මෙම අපරාධ පළිගැනීම්, ආත්මාර්ථකාමී චේතනාවන්, වෘත්තීය සලකා බැලීම් මෙන්ම දෘෂ්ටිවාදී (ජාතිවාදී, ෆැසිස්ට්, ජාතිකවාදී, ආදිය) සහ ඒ හා සමාන ය.
මෙම ක්රියාවන් සඳහා වගකිව යුතුයහමුදා අණ සහ පාලන ආයතනවල නිලධාරීන්, සංයුතිවල අණ දෙන නිලධාරීන්, ඒකක හෝ අනු ඒකකවල අණ දෙන නිලධාරීන්, හමුදා නිලධාරීන් සහ සන්නද්ධ ගැටුමේ අනෙකුත් සහභාගිවන්නන් සම්බන්ධ විය හැකිය.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය උල්ලංඝණය කිරීම සම්බන්ධ අපරාධයක් වන ක්රියාවන් චේතනාන්විතව හෝ නොසැලකිල්ලෙන් සිදු කළ හැකිය.
42 වැනි වගන්තියරුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ නීති සංග්රහය මඟින් දැනුවත්ව නීති විරෝධී නියෝගයක් හෝ උපදෙස් ක්රියාත්මක කිරීමේදී හිතාමතා අපරාධයක් සිදු කළ පුද්ගලයෙකු සාමාන්ය පදනමින් සාපරාධී වගකීම දරයි, දැනුවත්ව නීති විරෝධී නියෝගයක් හෝ උපදෙස් ක්රියාත්මක කිරීමට අපොහොසත් වීම අපරාධ වගකීමෙන් බැහැර කරයි.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ සංග්රහයේ ප්රධානියා "මිනිස් වර්ගයාගේ සාමයට සහ ආරක්ෂාවට එරෙහි අපරාධ"සුදුසු බව ස්ථාපිත කරයි අපරාධ වගකීමවිවිධ වර්ගයේ අපරාධ සඳහා සහ පහත ලිපි ඇතුළත් වේ:
355 වගන්තිය. මහා විනාශකාරී ආයුධ නිෂ්පාදනය හෝ බෙදා හැරීම.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමක් මගින් තහනම් කර ඇති රසායනික, ජීව විද්‍යාත්මක සහ වෙනත් වර්ගවල මහා විනාශකාරී ආයුධ නිෂ්පාදනය, අත්පත් කර ගැනීම හෝ විකිණීම වසර පහේ සිට දහය දක්වා සිරගත කිරීමකට යටත් වේ.
356 වැනි වගන්තිය. තහනම් මාධ්‍ය සහ යුධ ක්රම භාවිතය.
1. යුද සිරකරුවන්ට හෝ සිවිල් ජනතාවට කුරිරු ලෙස සැලකීම, සිවිල් ජනතාව පිටුවහල් කිරීම, වාඩිලාගෙන සිටින භූමියේ ජාතික දේපළ කොල්ලකෑම, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමක් මගින් තහනම් කර ඇති සන්නද්ධ ගැටුමකදී මාධ්යයන් සහ ක්රම භාවිතා කිරීම සිරගත කිරීම මගින් දඬුවම් ලැබිය හැකිය. වසර විස්සක් දක්වා කාලයක් සඳහා.
2. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමක් මගින් තහනම් කර ඇති මහා විනාශකාරී ආයුධ භාවිතා කිරීම වසර දහයේ සිට විස්සක් දක්වා සිරගත කිරීමකින් දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
357 වගන්තිය. ජන සංහාරය.
ජාතික, වාර්ගික, වාර්ගික හෝ ආගමික කණ්ඩායමක් සම්පූර්ණයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් විනාශ කිරීම අරමුණු කරගත් ක්රියාවන්, එම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් ඝාතනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යයට බරපතල හානියක් සිදු කිරීම, බලහත්කාරයෙන් දරුවන් වැලැක්වීම, බලහත්කාරයෙන් දරුවන් මාරු කිරීම, බලහත්කාරයෙන් වෙනත් ස්ථානගත කිරීම හෝ ගෙන ඒම සඳහා ගණනය කර ඇති ජීවන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම එම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ගේ භෞතික විනාශය ගැන කණ්ඩායම් - අවුරුදු දොළහක සිට විස්සක් දක්වා සිරදඬුවමක් හෝ මරණීය දණ්ඩනය හෝ ජීවිතාන්තය දක්වා සිරදඬුවම් නියම කළ හැකිය.
වගන්තිය 358. Ecocide.
වෘක්ෂලතා හෝ සත්ත්ව විශේෂ විශාල වශයෙන් විනාශ කිරීම, වායුගෝලය හෝ ජල මූලාශ්‍ර විෂ වීම මෙන්ම පාරිසරික ව්‍යසනයක් ඇති කළ හැකි වෙනත් ක්රියා සිදු කිරීම ද වසර දොළහක සිට විස්සක් දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
359 වගන්තිය. කුලී හේවායා.
1. කුලී හේවායෙකු බඳවා ගැනීම, පුහුණු කිරීම, මූල්‍යකරණය හෝ වෙනත් ද්රව්යමය සහාය මෙන්ම සන්නද්ධ ගැටුමකදී හෝ හමුදා මෙහෙයුම් සඳහා ඔහු භාවිතා කිරීම වසර හතරේ සිට අට දක්වා සිරදඬුවම් ලැබිය හැකිය.
2. යම් තැනැත්තෙකු තම නිල තනතුර භාවිතා කරමින් හෝ බාලවයස්කාරයෙකු සම්බන්ධයෙන් සිදු කරන ලද එම ක්‍රියාවන්ම දේපල රාජසන්තක කිරීම හෝ නොමැතිව වසර හතේ සිට පහළොව දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
3. සන්නද්ධ ගැටුමකට හෝ එදිරිවාදිකම්වලට කුලී හේවායකු සහභාගි වීම වසර තුනේ සිට හත දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
සටහන:කුලී හේවායෙකු යනු ද්රව්යමය වන්දි ලබා ගැනීමේ අරමුණින් ක්රියා කරන සහ සන්නද්ධ ගැටුමකට හෝ සතුරුකම්වලට සහභාගී වන රාජ්‍යයක පුරවැසියෙකු නොවන, එහි භූමියේ ස්ථිරව වාසය නොකරන සහ නිල රාජකාරි ඉටු කිරීමට යවන පුද්ගලයෙකු නොවේ.
360 වැනි වගන්තිය. ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව ලබන පුද්ගලයන්ට හෝ ආයතනවලට පහර දීම.
විදේශීය රාජ්‍යයක නියෝජිතයෙකුට හෝ ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව භුක්ති විඳින ජාත්යන්තර සංවිධානයක සේවකයෙකුට මෙන්ම නිල හෝ නේවාසික පරිශ්‍රයන්ට හෝ ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව භුක්ති විඳින පුද්ගලයින්ගේ වාහනයකට පහර දීම, මෙම ක්‍රියාව යුද්ධය අවුලුවාලීමේ හෝ සංකීර්ණ කිරීමේ අරමුණින් සිදු කර ඇත්නම් ජාත්යන්තර සබඳතා, වසර තුනේ සිට අට දක්වා සිර දඬුවමකට යටත් වේ.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ නීති සංග්රහයේ දක්වා ඇති මානව වර්ගයාගේ සාමය සහ ආරක්ෂාවට එරෙහිව අපරාධ සිදු කළ පුද්ගලයින්ට සීමා කිරීමේ ප්රඥප්ති අදාළ නොවේ.
1967 දෙසැම්බර් 14 වැනි දින එක්සත් ජාතීන්ගේ මහා මණ්ඩලයේ 22 වැනි සැසිවාරයේදී සම්මත කරන ලද “භෞමික සරණාගතභාවය පිළිබඳ ප්‍රකාශයේ” 1 වන වගන්තියේ 2 වන ඡේදයට අනුව, යුද අපරාධ හෝ මනුෂ්‍යත්වයට එරෙහි අපරාධ සිදු කළ යුද අපරාධකරුවන්ට යටත් නොවේ. සරණාගත අයිතිය පාලනය කරන නීති.
උපායශීලී පුහුණුව. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්රියාවන්
උපායශීලී පුහුණු පන්ති සංවිධානය කිරීම සහ පැවැත්වීම සඳහා මාර්ගෝපදේශ
1. පොදු අවශ්යතා
සම්බන්ධීකරණ ඒකකවල වේදිකාවේ උපායශීලී පුහුණුවේ දී, පුහුණු කිරීමේ ප්රධාන ආකාරය වේ උපායශීලී සරඹ.
උපායශීලී සරඹ ඒකකවල සටන් සම්බන්ධීකරණයේ පළමු සහ අවශ්ය අදියර වේ. ඒවායේ සාරය පවතින්නේ ඒකක සමඟ ඔවුන් විවිධ වර්ගයේ සටන් වලදී ශිල්පීය ක්රම සහ ක්‍රියාකාරී ක්රම ක්රියාත්මක කිරීමේ තාක්‍ෂණය ප්‍රගුණ කිරීම, පළමුව මූලද්‍රව්‍ය මන්දගාමී වේගයකින් සහ පසුව සමස්තයක් ලෙස ප්‍රමිතීන් විසින් ස්ථාපිත කර ඇති කාල සීමාවන් තුළ ය. තාක්‍ෂණයේ ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රගුණ නොකළ අංග සහ සමස්තයක් ලෙස තාක්‍ෂණය ප්‍රමිතියෙන් ස්ථාපිත කර ඇති කාලය තුළ ඒවා නිවැරදිව, ස්ථාවර ලෙස කිරීමට පුහුණුවන්නන් ඉගෙන ගන්නා තෙක් නැවත නැවතත් කළ යුතුය.
එක් එක් පුහුණු ගැටළු (සම්මත) වෙන වෙනම පුහුණු කිරීම සඳහා උපායශීලී අභ්යාස පැවැත්වීම සඳහා උපායශීලී තත්ත්වය නිර්මාණය කළ හැකි අතර තනි සැලැස්මකින් සම්බන්ධ නොවේ. එය සංකීර්ණ නොවිය යුතුය, නමුත් යටත් නිලධාරීන් සඳහා ගුණාත්මක පුහුණුවක් ලබා දිය යුතුය.
මෙම පන්ති අතරතුර, නිලධාරීන් සහ සැරයන්වරුන් කෙටි නියෝග, විධාන සහ සංඥා නිකුත් කිරීමෙන් යටත් ඒකක කළමනාකරණය කිරීමේ ඔවුන්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරන අතර අතිරේක පාලන පන්ති නොමැතිව ඒකක පුහුණුවේ මට්ටම සහ ගුණාත්මකභාවය තීරණය කරයි.
උපක්‍රමශීලී සටන් අභ්යාස යන්ත්‍රයක් තුළ හෝ ආයුධ සහ උපකරණ සමඟ පයින් ගමන් කළ හැකිය. සංචිත (කණ්ඩායම්) පුහුණු කිරීමේදී හඳුනාගත් දුර්වලතා පුහුණු ඛණ්ඩවල ආරම්භක අදියරේදී ඉවත් කරනු ලබන අතර, ප්ලූටූන් පුහුණු කිරීමේදී හඳුනාගත් ඒවා පිළිවෙලින් පුහුණු සමාගම් සහ බලඇණිවල ආරම්භක අදියරේදී ඉවත් කරනු ලැබේ.
සෘජු අණ දෙන නිලධාරීන් ඒකක සමඟ උපායශීලී අභ්යාස සංවිධානය කර පවත්වයි.
උපායශීලී පුහුණු ක්ෂේත්රයක හෝ අවිනිශ්චිත භූමි ප්රදේශයක උපායශීලී අභ්යාස පැවැත්විය හැකිය. වඩාත් ඵලදායී සහ උපදේශාත්මක පන්ති වන්නේ උපායශීලී පුහුණු ක්ෂේත්රයක පවත්වනු ලබන පන්ති වන අතර, ඉලක්ක, ඉංජිනේරු ව්‍යුහයන්, බාධක සහ විනාශයේ ප්රදේශ සමඟ සටන් ශබ්ද ප්‍රයෝග ද භාවිතා කළ හැකිය. අවිනිශ්චිත භූමි ප්රදේශයක් පිළිබඳ පුහුණුවක් පවත්වන විට, සමාගම් උපායික කට්ටලයකින් හෝ හමුදා නිලධාරීන් කණ්ඩායමක (පුද්ගලයන් 2-4 දෙනෙකු) ඉලක්ක සහ අනුකරණ මාධ්යයන් සතුරා දැක්වීමට භාවිතා කරනු ලැබේ, එක් එක් පුහුණු ප්රශ්නය හෝ එහි මූලද්‍රව්‍ය පුහුණු කිරීමෙන් පසු නියෝගය අනුව පුහුණු නායකයාගේ, ඊළඟ පුහුණු ප්රශ්නය සඳහා උපායශීලී තත්වයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා නව ප්රදේශයකට ගමන් කරයි. ඊට අමතරව, ලේසර් වෙඩි තැබීම සහ පහර දීමේ සිමියුලේටර් (LISP) භාවිතයෙන් උපායශීලී අභ්යාස පැවැත්විය හැකිය.
උපායශීලී අභ්‍යාසවල කාලසීමාව නියම කර ඇති ඉලක්ක මත පදනම්ව නායකයා විසින් සකසා ඇති අතර එය පැය 2-4 ක් විය හැකිය. උපායික අභ්‍යාසවල පුහුණු කිරීමේ ප්රධාන ක්රමය වන්නේ යුධ පිටියේ (උපක්‍රමික ප්‍රමිතීන් පුහුණු කිරීමේ කොටසක් ලෙස) ශිල්පීය ක්රම සහ ක්රියා විධි ක්රියාත්මක කිරීමේදී අභ්යාස (පුහුණුව) ය.පැහැදිලි කිරීම සහ නිරූපණය ද අදාළ විය හැක.
2. උපායශීලී අභ්යාස සඳහා සූදානම් වීම
පන්ති සකස් කිරීම . පන්තිවල උපදෙස් හා කාර්යක්ෂමතාව බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ ඒවායේ සූදානමේ ගුණාත්මකභාවය මත ය. එය පන්ති ආසන්නයේ ඒකක අණ දෙන නිලධාරියා විසින් සිදු කරන ලද ක්‍රියාකාරකම් සමූහයක් වන අතර ඒවාට ඇතුළත් වන්නේ:
පාඩම සඳහා නායකයාගේ පෞද්ගලික සූදානම;
ආරම්භක දත්ත නිර්ණය කිරීම (පැහැදිලි කිරීම);
පාඩම පැවැත්වීම සඳහා ප්රදේශයක් (අඩවිය) තෝරා ගැනීම;
පාඩම් සැලැස්මක් සංවර්ධනය කිරීම;
පුහුණුවන්නන් සූදානම් කිරීම, පාඩමේ ප්රදේශය සහ පාඩම සඳහා සැපයුම්.
එක් එක් විශේෂිත අවස්ථාවන්හිදී, සිදු කරන ලද ක්රියාකාරකම්වල පරිමාව සහ අන්තර්ගතය නායකයාගේ අත්දැකීම් සහ ඔහුගේ ක්රමවේදය කුසලතා අනුව තීරණය කරනු ලැබේ.
නායක පුහුණුව පන්ති පැවැත්වීම සඳහා ආදර්ශන, උපදේශක-ක්‍රමවේද පන්ති, පුහුණු කඳවුරු සහ සංක්ෂිප්ත කිරීම් සිදු කරනු ලැබේ. සකස් කිරීමේ ප්රධාන ක්රමය ස්වාධීන කාර්යයකි. පාලන ලේඛන අධ්යයනය කිරීමෙන් ස්වාධීන වැඩ ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම ලේඛන සමඟ හුරුපුරුදු වීම පුහුණු නායකයාට තවදුරටත් අධ්යයනය කිරීමට හෝ නැවත නැවත කිරීමට අවශ්ය සටන් රෙගුලාසි, අත්පොත් සහ අත්පොත්වල පරිච්ඡේද සහ ලිපි හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.
පාඩමක් සඳහා සූදානම් වන විට, ඒකක අණ දෙන නිලධාරියා පිරිස් සහ සමස්ත ඒකකයේ පුහුණු මට්ටම තක්සේරු කරන අතර, මෙය සැලකිල්ලට ගනිමින් පුහුණු ඉලක්ක තීරණය කරයි.
මූලික දත්ත උපායික අභ්යාස සඳහා:
ඉගෙනීමේ අරමුණු;
පුහුණුවන්නන්ගේ ස්ථානය සහ සංයුතිය;
කාලය (දිවා, රාත්රී) සහ කාලසීමාව;
ආයුධ, හමුදා උපකරණ සහ අනුකරණ උපකරණ ගණන.
පුහුණු නායකයා සටන් පුහුණු සැලැස්ම සහ වැඩසටහන, පුහුණු කාලසටහන සහ වහාම අණ දෙන නිලධාරියාගේ උපදෙස් වලින් මෙම සියලු දත්ත ලබා ගනී. මීට අමතරව, මෙම දත්ත නිරූපණ, උපදේශක-ක්‍රමවේද පන්ති, සංක්ෂිප්ත කිරීම් සහ ඒකක අණ දෙන නිලධාරියා පසුගිය සතියේ සටන් පුහුණුවේ ප්‍රති results ල සාරාංශ කර ඊළඟට කාර්යයන් නියම කරන විට පැහැදිලි කළ හැකිය.
පාඩමේ මාතෘකාව තේරුම් ගැනීමෙන් මූලික දත්ත මත වැඩ කිරීම ආරම්භ කිරීම යෝග්ය වේ. මෙයට හේතුව උපායශීලී පුහුණුවේ සෑම මාතෘකාවකටම, රීතියක් ලෙස, උපායශීලී අභ්යාස කිහිපයක් ඇතුළත් වීමයි. එමනිසා, පාඩම සිදුවන්නේ කුමන උපායශීලී තත්වයක පසුබිම තේරුම් ගැනීමට නායකයාට පොදු මාතෘකාව අවබෝධ කර ගැනීම අවශ්ය වේ.
සටන් පුහුණු වැඩසටහන, සහ එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස පුහුණු කාලසටහන, පුහුණු ප්රශ්න ආකාරයෙන් එක් එක් උපායශීලී සටන් පාඩමේ අන්තර්ගතය හෙළි කරයි. මෙය පාඩම් නායකයාගේ කාර්යය පහසු කරයි. අභ්‍යාසලාභීන්ගේ පුහුණු මට්ටම සහ වෙන් කර ඇති ද්රව්ය හා තාක්ෂණික සහාය මත පදනම්ව, ඔහුට පුහුණු ප්‍රශ්නවල කාලසීමාව පැහැදිලි කළ හැකි අතර, මෙම පදනම මත, පාඩම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද සහ කොතැනද, එය කොතැනින් සහ කෙසේද අවසන් කළ යුතුද යන්න නිවැරදිව තීරණය කළ හැකිය. එසේම, පාඩමේ මාතෘකාව මත පදනම්ව, අධ්යාපනික ඉලක්ක නිවැරදිව තීරණය කරන්න.
පාඩමේ මාතෘකාව සහ අන්තර්ගතය තේරුම් ගැනීමෙන් නායකයා එහි අරමුණු තීරණය කරයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, පිරිස් සහ සමස්ත ඒකකයේ පුහුණු මට්ටම ප්රවේශමෙන් විශ්ලේෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. මෙය පාඩමේ පුහුණු ඉලක්ක නිවැරදිව තීරණය කිරීමට අණ දෙන නිලධාරියාට ඉඩ ලබා දෙන අතර සැලැස්මේ අන්තර්ගතය සහ විශේෂිත පුහුණු ගැටළුවක් සඳහා කාලය වෙන් කිරීම කෙරෙහි සෘජු බලපෑමක් ඇති කරයි. මීට අමතරව, අධ්යාපනික ඉලක්ක නිවැරදිව සකස් කිරීම වැදගත් වනු ඇත, මෙම පාඩම පවත්වනු ලබන්නේ ඇයි සහ එය ක්රියාත්මක කිරීමේදී ලබා ගත යුතු ප්රතිඵල මොනවාද යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු සැපයිය යුතුය. එපමණක් නොව, පාඩමේ අරමුණු නිශ්චිත විය යුතු අතර මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ඒකකයේ පුහුණුවේ ගුණාත්මකභාවය වැඩි දියුණු කිරීම අරමුණු කර ගත යුතුය.
පාඩමේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම එහි නිවැරදි අර්ථ දැක්වීම මගින් පහසු කරනු ලැබේ. කාල සීමාවසහ අධ්යාපනික ප්රශ්න සකස් කිරීම සඳහා කාලය ගණනය කිරීම. පුහුණු කාලයෙහි සෑම මිනිත්තුවක්ම දැඩි ලෙස ගණනය කළ යුතු අතර පුහුණු පුද්ගලයින් සඳහා භාවිතා කළ යුතුය.
මෙම ගැටළුව විසඳීමේදී, එක් එක් අධ්යාපනික ගැටලුවේ වැදගත්කම සහ නායකයාගේ ක්‍රමවේද කුසලතා මට්ටමෙන් ඉදිරියට යා යුතුය. ඊට අමතරව, අධ්යයන කාලයෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් වඩාත් වැදගත් හා සංකීර්ණ ගැටළු සඳහා වැඩ කිරීමට වෙන් කළ යුතු බව යමෙකු සැලකිල්ලට ගත යුතුය.
පාඩමේ සම්පූර්ණ කාලසීමාව සියලුම පුහුණු ගැටළු වර්ධනය කිරීම පමණක් නොව, පාඩම් ස්ථානයට ඒකකයේ චලනය සහ ස්ථානයට ආපසු යාමද සහතික කළ යුතුය.
පුහුණු ස්ථානයට සහ උපක්‍රමශීලී තත්වයක පසුබිමට එරෙහිව ආපසු යන විට, භූ විෂමතාව පිළිබඳ තනි ප්රශ්න (උදාහරණයක් ලෙස, අසිමුත්හි චලනය) පුහුණු කළ හැකිය, කලින් සකස් කරන ලද උපායශීලී ශිල්පීය ක්රම සහ ප්‍රමිතීන් නැවත නැවතත් කළ හැකිය, අහඹු ශාරීරික පුහුණුව සිදු කළ හැකිය. පිටතට, ආදිය. ඒ අතරම, පන්ති සඳහා වෙන් කර ඇති කාලය ප්රධාන වශයෙන් සැලසුම් කර ඇත්තේ නව ශිල්පීය ක්රම සහ ක්‍රියාකාරී ක්රම සිදු කරන්නේ කෙසේද යන්න ඉගෙන ගැනීම සඳහා බව ඔබ සැමවිටම මතක තබා ගත යුතුය.
දක්ෂයි පාඩම් කලාපයක් තෝරා ගැනීම , එහි විශාලත්වය සහ භූමියේ ස්වභාවය සැලකිල්ලට ගනිමින්. රීතියක් ලෙස, එය පුහුණු ප්‍රදේශයට සහ ඉන් පිටතට යාමට අඩු කාලයක් ගත කිරීම සඳහා උපායශීලී පුහුණු ක්ෂේත්රයක් හෝ ස්ථිර යෙදවුම් ස්ථානයක් අසල තෝරා ගනු ලැබේ. එපමනක් නොව, පහත දැක්වෙන විධිවිධාන මගින් මඟ පෙන්විය යුතුය: උපායශීලී පුහුණු ක්ෂේත්රයක් මත උපායශීලී පුහුණුවක් පැවැත්විය යුතු අතර, වෙනත් ඕනෑම ප්රදේශයක උපායශීලී අභ්යාස ද පැවැත්විය යුතුය. නොගැලපෙන ප්රදේශයේ විශාලත්වය සහ ස්වභාවය, අපේක්ෂිත අධ්යාපනික ගැටළු සහ පාඩමේ ශ්රේෂ්ඨතම උපදෙස් සඳහා උසස් තත්ත්වයේ පුහුණුවක් සහතික කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, ආක්‍රමණශීලී සටන් පිළිබඳ ගැටළු පුහුණු කිරීම සඳහා, වාඩිලාගෙන සිටින ප්රදේශය ප්‍රහාරයකට සංක්‍රාන්ති රේඛාවට රහසිගතව ඒකකයක් ඉදිරියට ගෙනයාමට, පූර්ව සටනට සහ සටන් ගොඩනැගීමට, ප්රහාරයේ වේගය, ප්‍රගුණ කිරීමට හැකියාව ලබා දිය යුතුය. ප්රහාරයේ ඉලක්කය (සටන් මෙහෙයුමක් ඉටු කිරීම), සතුරාගේ ආරක්ෂාවේ ගැඹුරේ උපාමාරු දැමීම සහ යනාදිය.
"සතුරාගේ" පැත්තෙන්, ඔහුගේ ක්රියාවන්ගේ උපක්රම සැලකිල්ලට ගනිමින්, එම ප්රදේශය ඉංජිනේරුමය කොන්දේසි වලින් සමන්විත විය යුතු අතර, ආයුධ සහ මිලිටරි උපකරණවල ඉලක්ක සහ ආකෘති අවශ්ය සංඛ්යාවක් තිබිය යුතුය.
ආරක්ෂක පුහුණුවක් පවත්වන විට, ස්ථාන සහ බලකොටු නිවැරදිව තෝරා ගැනීම, ඒකක රහසිගතව ස්ථානගත කිරීම සහ සැඟවුණු පියවරයන් පැවැත්වීම, නවීන ආයුධවලින් ආරක්ෂා කිරීම, ගිනි නිවන පද්ධතියක් සංවිධානය කිරීම සහ මිත්රශීලී ඒකකවල ක්රියාවන් හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා භූමිය පහසුකම් සැපයිය යුතුය. සතුරා.
ඔත්තු බැලීමේ ගැටළු, පාගමනේ සහ පාගමන ආරක්ෂකයින් තුළ ක්රියා කිරීම සඳහා, භූමිය තෝරා ගනු ලබන්නේ දේශීය වස්තූන් සහ චලනය වන මාර්ගයේ විවිධ බාධක සහ එහි පැත්තට ඒවා පරීක්ෂා කිරීම සහ ජය ගැනීම අවශ්ය වන ආකාරයටය (වනාන්තර, විවෘත ප්රදේශ, මිටියාවත්, උස, වතු, ජනාවාස, විනාශ වූ සහ වගුරු බිම් කොටස්, ජල බාධක, පාලම් ආදිය).
පාඩම් ප්‍රදේශයට ඇතුළත් විය යුතුය: පාඩම ආරම්භ කිරීමට නියමිත ස්ථානය, මාතෘකාවේ ප්රශ්න සකස් කිරීමේදී පාර්ශවයන් ක්රියා කරන භූමි තීරුව, පාඩම අවසන් වන ස්ථානය (ප්රදේශය).
වාඩිලාගෙන සිටින ප්රදේශයේ ඔත්තු බැලීම එය සිදු කරන ස්ථානය කුමක් වුවත් (උපක්‍රමික පුහුණු ක්ෂේත්රයක හෝ නුහුරු නුපුරුදු භූමි භාගයක), එය නොවරදවාම සිදු කළ යුතුය. පුහුණු උපක්‍රමශීලී ක්ෂේත්රයක පාඩම සිදු වුවද (එහි සමහර වස්තු අබලන් විය හැක) භූමිය පිළිබඳ දැනුම මත රඳා පැවතීම නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ. පාගමන සහ ඉදිරියට එන සටන් ගැටළු පුහුණු කිරීමේදී එකම භූමිය වෙනස් ලෙස තක්සේරු කළ හැකිය. එය මත, ආරක්ෂාව, ඔත්තු බැලීම සහ ප්රහාර.
වාඩිලාගැනීමේ ප්රදේශයේ ඔත්තු බැලීම සිදු කරන විට, නායකයා පැහැදිලි කළ යුතුය:
ඔබට පාඩම ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය ස්ථානය;
වාඩිලාගෙන සිටින ප්‍රදේශයට ඉදිරියට යාමේදී කුමන උපායශීලී තත්වයක් නිර්මාණය කළ යුතුද සහ කුමන ප්රශ්න විසඳිය යුතුද, කුමන අංශයේද, කුමන ප්රශ්නය විසඳිය යුතුද සහ කුමන උපායශීලී තත්වයක් ඇති කළ යුතුද;
උපායශීලී පුහුණු ක්ෂේත්‍ර උපකරණ භාවිතා කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය, ප්රදේශය (උපක්‍රමික පුහුණු ක්ෂේත්‍රය) සකස් කිරීම සඳහා කළ යුතු කාර්යයන් සහ මේ සඳහා අවශ්ය දේ;
සතුරු ක්රියා නම් කිරීමේ අනුපිළිවෙල;
පාඩම අතරතුර ආරක්ෂක අවශ්යතා.
මූලික දත්ත පැහැදිලි කිරීම (පැහැදිලි කිරීම) සහ සිදු කරන ලද ඔත්තු බැලීම මත පදනම්ව, කළමනාකරු ඉදිරියට යයි. උපායශීලී අභ්යාස පැවැත්වීම සඳහා සැලැස්මක් සකස් කිරීම .
සැලැස්ම වැඩ කරන ලියවිල්ලක් වන අතර එය වැඩපොතක හෝ වෙනම කඩදාසි මත ඇඳිය හැකිය. සැලැස්ම පහත සඳහන් ගැටළු පිළිබිඹු කළ යුතුය:
ඉගෙනීමේ අරමුණු;
පාඩමේ පිහිටීම;
ද්රව්ය ආධාරක;
අත්පොත් සහ අත්පොත්;
පාඩමේ ප්‍රගතිය.
සැලැස්ම පාඨමය සහ ග්රැෆික් කොටස් වලින් සමන්විත වේ. උපායශීලී සරඹ පාඩමේ පාඨමය කොටස පුහුණු ගැටළු සහ ඒවා පුහුණු කිරීමට කාලය, නායකයාගේ ක්රියාවන් සහ පුහුණුකරුවන්ගේ ක්රියාවන් දක්වයි.
අධ්යයන ප්රශ්න ඔවුන්ගේ අධ්යයනය සඳහා වෙන් කර ඇති කාලය සඳහන් කරමින් ඒවා සම්පූර්ණ කරන ලද අනුපිළිවෙලට ඉදිරිපත් කෙරේ. "කළමනාකරුගේ ක්රියා" තීරුවේ මෙසේ සඳහන් වේ:
අධ්යාපනික ගැටළු මත වැඩ කරන විට නායකයාගේ වැඩ පටිපාටිය;
කුමන මූලද්‍රව්‍ය සඳහා සහ කුමන ශිල්පීය ක්රම හෝ ක්රියාවන් වෙන වෙනම ප්‍රගුණ කරන්නේද, පසුව එකට, ප්‍රමිතීන් ඇතුළුව එක් හෝ තවත් අංගයක් ප්‍රගුණ කිරීමට කාලය දක්වයි;
පාඩම විශ්ලේෂණය.
ඔබ එක් අංගයක් (පුහුණු ප්රශ්නයක්) මත වැඩ කිරීම අවසන් කරන ස්ථානය ඊළඟට වැඩ කිරීම සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්යය බව මතක තබා ගත යුතුය.
උපායශීලී සරඹයේ ග්රැෆික් කොටසෙහි, ආරම්භක උපායික තත්ත්වය සහ එහි පුහුණුව අතරතුර අභ්‍යාසලාභීන්ගේ ක්‍රියාවන්හි (වඩාත්ම පිළිගත හැකි) ස්වභාවය එක් එක් ප්රශ්නය සඳහා වර්ණ පැන්සල් මෙන්ම පුහුණු ඒකකයේ සහ සතුරාගේ පිහිටීම ද ප්‍රදර්ශනය කෙරේ. එහි පුහුණුව ආරම්භයේ දී යනාදිය.
ඊට අමතරව, ඒකකය පුහුණුව සඳහා එහි ආරම්භක ස්ථානයට යන විට සහ නැවත යෙදවීමේ ස්ථානයට පැමිණෙන විට හෝ නව පුහුණු ස්ථානයකට යන විට වැඩ කරන ගැටළු සැලැස්මේ දක්වා ඇත.
උපායශීලී සරඹ පුහුණු සැලැස්ම අනුමත කරනු ලබන්නේ:
බලඇණි අණ දෙන නිලධාරියා - දින තුන හතරකින්;
සමාගම් (ප්ලූටූන්) අණ දෙන නිලධාරියා - දින දෙක තුනකින්.
ඒ අතරම, සැලැස්ම අනුමත කිරීම පාඩමේ නායකයා සඳහා අමතර පුහුණුවක් බවට පත්විය යුතුය, මන්ද ජ්‍යෙෂ්ඨ අණ දෙන නිලධාරියා, ඉදිරිපත් කරන ලද සැලැස්ම අධ්යයනය කර නායකයා සමඟ කතා කිරීම, ඔහුගේ සූදානමේ මට්ටම තීරණය කරන අතර අවශ්ය නම් ලබා දෙයි. පාඩමෙහි හැසිරීම සහ ප්‍රවාහනය පිළිබඳ ක්‍රමවේද උපදෙස් සහ නිර්දේශ ඔහුට.
සැලැස්ම අනුමත කිරීමෙන් පසු, පාඩමේ නායකයා ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ, සැපයුම්, සන්නිවේදනය ආදිය සකස් කිරීම පිළිබඳ යටත් අණ දෙන නිලධාරීන්ට උපදෙස් ලබා දෙන අතර ඉදිරි පාඩම සඳහා පිරිස් සූදානම් කිරීම සංවිධානය කරයි.
පුද්ගල පුහුණුව උපායික අභ්යාස සඳහා ඒකක ස්වාධීන පුහුණු වේලාවන්හිදී සංචිත (ටැංකිය) සහ ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරීන්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ සිදු කරනු ලබන අතර ඒවා සමාගම් පුහුණු කාලසටහනේ සැලසුම් කර ඇත.
මෙම සූදානම සාමාන්යයෙන් ඇතුළත් වේ:
සටන් අත්පොතෙහි තනි ලිපි අධ්යයනය කිරීම හෝ පුනරාවර්තනය කිරීම, උපදෙස්, පාලන සංඥා, විවිධ වර්ගයේ සටන්වල නිලධාරීන්ගේ රාජකාරි, උපායශීලී පුහුණුව සහ අනෙකුත් පුහුණු විෂයයන් සඳහා ප්‍රමිතිවල කොන්දේසි සහ කාල දර්ශක, ඒවා ක්රියාත්මක කිරීමේදී සංවර්ධනයට හා පුහුණුවට යටත්ව;
ආයුධ, හමුදා උපකරණ සහ ආරක්ෂක උපකරණ සකස් කිරීම.
3. උපායශීලී අභ්යාස පැවැත්වීම
පාඩමක් සඳහා පිටත්ව යාමට පෙර, ඒකක අණදෙන නිලධාරියා එය ගොඩනඟයි, පිරිස්, ආයුධ, සැපයුම්, මෙන්ම ආරක්ෂක අවශ්යතා පිළිබඳ පුහුණුවන්නන්ගේ දැනුම ලබා ගැනීමේ හැකියාව සහ උපකරණ පරීක්ෂා කරයි. ඊට අමතරව, පන්ති පැවැත්වීමේදී අවශ්ය ආරක්ෂක අවශ්යතා ස්ථාපිත කිරීමට ඔහු බැඳී සිටී.
උපක්‍රමශීලී අභ්යාස සෘජුවම ඒකකයේ ස්ථානයෙන් හෝ ආරම්භක ප්‍රදේශයෙන් ආරම්භ කළ හැක. පළමු අවස්ථාවේ දී, ආරම්භක ප්‍රදේශයට ප්‍රගතිය සහ ඒකකයේ ස්ථානයට ආපසු යාම උපායශීලී තත්වයක පසුබිමට එරෙහිව සිදු කරනු ලබන අතර කලින් ඉගෙන ගත් ඒවා ඒකාබද්ධ කිරීමට හෝ මෙම පාඩමේ මාතෘකාව මත තනි උපායශීලී ක්රම සහ ක්රියා විධි පුහුණු කිරීමට භාවිතා කරයි. .
පාඩම් ප්‍රදේශයට පැමිණි පසු, නායකයා පේළි දෙකකින් ඒකකයක් සාදයි, මාතෘකාව, පාඩමේ අධ්යාපනික අරමුණු, එහි හැසිරීමේ අනුපිළිවෙල සහ පළමු අධ්යාපනික ප්රශ්නය නිවේදනය කරයි. පාඩමේ මාතෘකාව පිළිබඳ න්‍යායාත්මක මූලධර්ම පිළිබඳ පුද්ගලයින්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කළ හැකිය.
එවිට නායකයා පුහුණු කළ යුතු ශිල්පීය ක්රම සහ ක්රියා සිහිපත් කරයි, පුහුණුකරුවන් උපායශීලී තත්වයකට හඳුන්වා දෙයි, යටත් අණ දෙන නිලධාරීන්ට පුහුණුව සඳහා ස්ථාන පෙන්වා දෙයි, සහ ඒකක සඳහන් ස්ථානවලට ඉවත් කරන ලෙස නියෝග කරයි. පුහුණු ස්ථාන අල්ලා ගැනීමත් සමඟ, නායකයාගේ අණ පරිදි ඒකක පළමු පුහුණු ප්රශ්නය සහ එහි පළමු අංගය මත වැඩ කිරීමට පටන් ගනී.
සංචිතයේ (ටැංකි) අණදෙන නිලධාරියා, ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියා විසින් සඳහන් කරන ලද ස්ථානයට තම කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ පැමිණ, ප්රශ්නය මූලද්‍රව්‍ය අනුව වැඩ කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය පුහුණුකරුවන්ට නිවේදනය කරයි, පුද්ගලිකව (හෝ වඩාත්ම පුහුණු සොල්දාදුවන් සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන්) ක්රියාත්මක කිරීම පෙන්නුම් කරයි. කෙටි පැහැදිලි කිරීම් සහිත මූලද්රව්යය, එය පුහුණු කිරීමට පටන් ගනී. එක් එක් ශිල්පීය ක්රම ප්‍රගුණ කරන අතරතුර අභ්‍යාසලාභීන්ගේ ක්රියාවන් නිරීක්ෂණය කිරීම සහතික කිරීම සඳහා අණ දෙන නිලධාරියාගේ තනතුර තෝරා ගත යුතුය.
එක් එක් මූලද්රව්යයේ පරිචය මන්දගාමී වේගයකින් ආරම්භ වන අතර, එහි ක්රියාත්මක කිරීමේ නිවැරදි භාවය කෙරෙහි ප්රධාන අවධානය යොමු කෙරේ. පසුව, අදාළ ප්‍රමිතිය මගින් ස්ථාපිත කර ඇති කාලය දක්වා වේගය ක්‍රමයෙන් වැඩි වේ. සිසුන් විසින් සිදු කරන ලද වැරදි ඉක්මනින් හා දක්ෂ ලෙස නිවැරදි කළ යුතුය.
පුද්ගලයින්ගේ ක්‍රියාවන්හි පොදු වැරදි සොයා ගැනීමෙන් පසු, සංචිතයේ (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරියා පුහුණුකරුවන්ගේ ක්රියා නවත්වයි, ඔවුන් ඔහු වෙත කැඳවයි, සිදු කළ වැරදි පෙන්වා දෙයි, පැහැදිලි කරයි, සහ අවශ්ය නම්, යම් යම් ක්රියා කරන ආකාරය පෙන්වයි, සහ පුහුණුව දිගටම කරගෙන යයි. එතෙක් දෝෂ නිරාකරණය වන තුරු.
එක් එක් සිසුන් වැරදි කරන්නේ නම්, සෑම කෙනෙකුම නතර නොකළ යුතුය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, හඳුනාගත් අඩුපාඩු පිළිබඳව අවධානය යොමු කිරීම අවශ්ය වන්නේ වැරදි සිදු කළ සිසුන්ට පමණක් වන අතර, පසුව ක්රියා කිරීමේ ක්රියාවලියේදී ඒවා ඉවත් කිරීම සහතික කිරීම අවශ්ය වේ.
විවිධ ක්‍රමවේද ක්රම භාවිතයෙන් පුහුණුව සිදු කළ හැකිය:
සෑම සොල්දාදුවෙක්ම පුහුණු කරන්න;
ප්රවාහය මගින්;
එකෙකුට උගන්වන්න සහ සියල්ල පුහුණු කරන්න.
එක් මූලද්‍රව්‍යයක සොල්දාදුවන් පුහුණු කිරීම සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, සංචිතයේ (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරියා එම අනුපිළිවෙලෙහිම අනුක්‍රමික මූලද්‍රව්‍ය පුහුණු කරයි.
මූලද්‍රව්‍ය පිළිබඳ පුහුණු ප්රශ්නය ක්රියාත්මක කිරීමෙන් පසු, සංචිත නායකයා සමස්ත පුහුණු ප්රශ්නය පිළිබඳ ක්රියාවන් පුහුණු කරන්නන් පුහුණු කිරීමට පටන් ගනී. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔහු පුහුණුවන්නන්ගේ ක්රියාවන්ගේ දිශාව වෙනස් කරයි, සොල්දාදුවන් විසින් සම්මතය මගින් ස්ථාපිත කරන ලද කාලය තුළ තාක්ෂණික ක්රම නිවැරදිව හා නිවැරදිව ඉටු කරන බව සහතික කරයි.
පුහුණු ප්රශ්නය සකස් කිරීමෙන් පසු, අණ දෙන නිලධාරියා තම යටත් නිලධාරීන් පෙළගස්වා, පුද්ගලික සාකච්ඡාවක් පවත්වයි, ඊළඟ පුහුණු ප්රශ්නය සහ මූලද්‍රව්‍ය අනුව එය ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල පුහුණුකරුවන්ට ප්‍රකාශ කරයි, උපායශීලී තත්ත්වය ගෙනැවිත් පළමුවැන්න වැඩ කිරීමට පටන් ගනී. පෙර පුහුණු ප්රශ්නය මත වැඩ කරන විට එම අනුපිළිවෙලෙහිම මූලද්රව්යය.
මේ අනුව සියලුම පුහුණු ප්රශ්න සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, සංචිත (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරියා විවාදයක් පවත්වයි. විවාදයක් පැවැත්වීම ප්ලූටූන් අණදෙන නිලධාරියෙකුගේ විවාදයක් පැවැත්වීම හා සමාන වේ (පහත බලන්න).
නියමිත වේලාවට හෝ ප්ලැටූන් අණදෙන නිලධාරියාගේ අණ පරිදි, සංචිතය (කාර්ය මණ්ඩලය) නියමිත ස්ථානයට පැමිණේ. සංචිතයේ (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරියා පාඩම අවසන් කිරීම, එක් එක් සොල්දාදුවා පුහුණු ගැටළු ප්‍රගුණ කර ඇති ප්‍රමාණය, සිදුවී ඇති අඩුපාඩු, වියදම් නොකළ අනුකරණ උපකරණ ඉවත් කිරීම සහ උපදෙස් මත ක්රියා කිරීම පිළිබඳව ප්ලැටූන් අණදෙන නිලධාරියාට වාර්තා කරයි. ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියාගේ.
සංචිත (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරීන් විසින් පවත්වනු ලබන උපායශීලී අභ්‍යාසයක් අතරතුර, ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියා එක් එක් කණ්ඩායමට (කාර්ය මණ්ඩලයට) වඩාත් සංකීර්ණ පුහුණු ගැටළු පෞද්ගලිකව උගන්වයි, ඒ සමඟම අනෙකුත් කණ්ඩායම්වල (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරීන් විසින් පුහුණුව පැවැත්වීම පාලනය කරයි. අවශ්ය නම්, යම් අංගයක් පුහුණු කිරීමේදී සිදු වූ වැරදි ඉවත් කිරීමට ඔහු ඔවුන්ට සහාය වන අතර ඉලක්කගත පරිසරය කළමනාකරණය කරයි.
ප්ලැටූන් අණදෙන නිලධාරියා ප්ලැටූනයේ කොටසක් ලෙස පුද්ගලිකව උපායශීලී අභ්යාස සිදු කරන්නේ නම්, ඔහු සිටින්නේ එක් එක් තාක්‍ෂණය, මූලද්‍රව්‍ය සහ පුහුණු ගැටළු සංකීර්ණ (ඒකාබද්ධ) ක්රියාත්මක කිරීමේදී පුහුණුවීම් කරන අතරතුර සියලුම කණ්ඩායම්වල ක්රියා නිරීක්ෂණය කළ හැකි ස්ථානයක සිට ය.
සංචිතවල (කාර්ය මණ්ඩලයේ) ක්‍රියාවන්හි දෝෂ සොයා ගැනීමෙන් පසු, ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියා නියමිත සංඥාවකින් ප්ලූටූනය නවත්වයි, සියලුම පුහුණුකරුවන් හෝ සංචිත (ටැංකි) අණ දෙන නිලධාරීන් පමණක් කැඳවා, සිදු වූ වැරදි පෙන්වා දෙයි, පැහැදිලි කරයි, අවශ්ය නම් පෙන්වයි. ඔවුන්, එක් දෙපාර්තමේන්තු සම්බන්ධව, නිවැරදිව ක්රියා කරන්නේ කෙසේද සහ දෝෂ ඉවත් කර තාක්‍ෂණය පැහැදිලිව හා එකඟතාවයකින් ක්රියාත්මක වන තෙක් පුහුණුව දිගටම කරගෙන යයි.
එක් එක් සොල්දාදුවන් වැරදි කරන්නේ නම්, මුළු සේනාංකයම නතර නොකළ යුතුය. මෙම අවස්ථාවේ දී, සංචිතයේ අණ දෙන නිලධාරියාගේ හඳුනාගත් අඩුපාඩුව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වඩා හොඳය, පුහුණුව නතර නොකර අමතර විධාන (සංඥා) නිකුත් කිරීමෙන් පසුකාලීන ක්රියාවන් සිදු කිරීමේ ක්රියාවලියේදී එය ඉවත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී.
සියලුම පුහුණු ගැටළු සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියා ප්ලැටූන් එකක් ගොඩනඟයි, පිරිස්, ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ තිබේද යන්න පරීක්ෂා කරයි, වියදම් නොකළ හිස් පතොරම් සහ අනුකරණ උපකරණ ඉවත් කර සංවාද පැවැත්වීම, එය උපායශීලී සරඹයේ අවසාන කොටසයි.
විශ්ලේෂණය අතරතුර, අණ දෙන නිලධාරියා මාතෘකාව, පාඩමේ අරමුණු සහ ඒවා සාක්ෂාත් කර ගත් ආකාරය සිහිපත් කරයි, එක් එක් පුහුණු ගැටළුව විසඳීමේදී කාර්ය මණ්ඩලයේ ක්රියාවන් විශ්ලේෂණය කරයි, ජ්‍යේෂ්ඨ අණ දෙන නිලධාරීන්ගේ රෙගුලාසි, උපදෙස් සහ නියෝගවල අවශ්යතා සමඟ ඔහුගේ නිගමනවලට සහාය වේ. සොල්දාදුවන්, කණ්ඩායම් සහ සමස්තයක් ලෙස ඛණ්ඩයේ වඩාත් උපදේශාත්මක ක්රියා මෙන්ම සිසුන්ගේ ක්‍රියාවන්හි අඩුපාඩු ද සටහන් කරයි.
විශ්ලේෂණය අවසානයේ, ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියා විසින් පවරා ඇති කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම සාරාංශ කර පුහුණුකරුවන්ගේ ක්රියාවන්ගේ ප්රතිඵල තීරණය කරයි, හඳුනාගත් අඩුපාඩු ඉවත් කිරීම සඳහා උපදෙස් ලබා දෙයි. විශ්ලේෂණය වෛෂයික, ප්‍රතිපත්තිමය සහ උපදේශාත්මක විය යුතුය.
සැලැස්ම
| මම . පාඩමේ හඳුන්වාදීමේ කොටස |
| රැකියාව සඳහා ඒකකයක සූදානම තීරණය කිරීම: |
||||||||
| - පාඩම සඳහා සූදානම පිළිබඳ ඒකකයේ රාජකාරි නිලධාරි (ආඥාපති) ගෙන් මට වාර්තාවක් ලැබේ; - මම පන්ති කාමරයේ අධ්යාපනික ද්‍රව්‍යවල සූදානම සහ තත්ත්වය සහ කළු පුවරුවේ සැලසුම පරීක්ෂා කරමි; - මම සටන් පුහුණු ලඝු-සටහන භාවිතා කරමින් පිරිස් පැමිණීම පරීක්ෂා, පුහුණුවන්නන්ගේ පෙනුම පරීක්ෂා, සහ අඩුපාඩු පෙන්වා; - අධ්යාපනික සාහිත්‍ය සහ සටහන් පොත් බෙදා හැරීමට මම විධානය ලබා දෙමි. |
||||||||
| පෙර පාඩම් ද්රව්ය මතක් කිරීම: |
||||||||
| - උපායශීලී පුහුණුව පිළිබඳ පෙර පාඩමේ මාතෘකාව මම ඔබට මතක් කරමි; - ඉදිරි පාඩමේ ගැටළු අධ්යයනය කිරීමේදී ප්‍රයෝජනවත් විය හැකි මෙම විෂය සම්බන්ධයෙන් පමණක් නොව කලින් ලබාගත් දැනුම සහ කුසලතා මොනවාදැයි මම පැහැදිලි කරමි. |
||||||||
| පුහුණු සමීක්ෂණය: |
||||||||
| නිලය, වාසගම |
නිලය, වාසගම |
|||||||
| නිලය, වාසගම |
නිලය, වාසගම |
|||||||
| ප්රධාන පාලන ගැටළු: |
||||||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||||||
| ආරක්ෂක අවශ්යතා සන්නිවේදනය කිරීම: |
||||||||
| - පන්තිකාමර අධ්යාපනික ද්රව්ය ආරක්ෂිතව හැසිරවීමේ ක්රියා පටිපාටිය මම ස්ථාපිත කරමි; - පාඩමේ අංග ආරක්ෂිතව ඉටු කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය මම ස්ථාපිත කරමි. |
||||||||
| II. පන්තියේ ප්රධාන කොටස |
| අධ්යයන ප්රශ්න, |
කළමනාකරුගේ ක්රියාවන් |
ක්රියාවන් |
||
| මම මාතෘකාව, පාඩමෙහි අධ්යාපනික අරමුණු සහ එය ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල ඉදිරිපත් කරමි. |
||||
| ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන්, සටන් වර්ග. |
ඔවුන් සවන් දෙනවා, මතක තබා ගන්න, ඔවුන්ගේ සටහන් පොත්වල සටහන් කරන්න, ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න. |
|||
| සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ පොදු රාජකාරි. |
අධ්යාපනික ප්රශ්නය සහ එහි අධ්‍යයනයේ අනුපිළිවෙල මම ප්‍රකාශ කරමි. එහි ප්රධාන විධිවිධාන පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පැහැදිලි කිරීමක් සමඟ කතන්දර ක්රමය භාවිතා කරමින් මම මෙම ගැටලුව පිළිබඳ තොරතුරු ඉදිරිපත් කරමි. මම සටන් වලදී සෙබළෙකුගේ සාමාන්ය රාජකාරි ගැන වාර්තා කරමින් සිටිමි. පාඨයට සමීප මෙම රාජකාරි ස්වාධීනව කටපාඩම් කිරීමට මම ඔබට කාලය ලබා දෙමි. සිසුන් ඉදිරිපත් කරන ලද කරුණු නිවැරදිව අවබෝධ කර ගැනීම සහ අධ්යයනය කරන ලද ප්රශ්නයට අනුකූලව ක්රියා කිරීමට ඔවුන්ගේ සූදානම සහතික කිරීම සඳහා මම ප්‍රායෝගික පාලන (ගැටළු සහිත) ප්රශ්න අසමි. |
ඔවුන් සවන් දීම, කටපාඩම් කිරීම, සටහන් පොතක සටහන් කිරීම, පෙළට සමීප රාජකාරි ස්වාධීනව කටපාඩම් කිරීම සහ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. |
||
| ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ රීති. |
අධ්යාපනික ප්රශ්නය සහ එහි අධ්‍යයනයේ අනුපිළිවෙල මම ප්‍රකාශ කරමි. එහි ප්රධාන විධිවිධාන පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පැහැදිලි කිරීමක් සමඟ කතන්දර ක්රමය භාවිතා කරමින් මම මෙම ගැටලුව පිළිබඳ තොරතුරු ඉදිරිපත් කරමි. සතුරුකම්වලට සහභාගී වන RF සන්නද්ධ හමුදාවේ සෙබළෙකු සඳහා ආචාර ධර්ම සංග්රහය මම වාර්තාගතව ඉදිරිපත් කරමි. පෙළට ආසන්නව කේතය ස්වාධීනව මතක තබා ගැනීමට මම ඔබට කාලය ලබා දෙමි. මම සිසුන් 2-3 දෙනෙකුගේ කටපාඩම් කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය පරීක්ෂා කරමි. සිසුන් ඉදිරිපත් කරන ලද කරුණු නිවැරදිව අවබෝධ කර ගැනීම සහ අධ්යයනය කරන ලද ප්රශ්නයට අනුකූලව ක්රියා කිරීමට ඔවුන්ගේ සූදානම සහතික කිරීම සඳහා මම ප්‍රායෝගික පාලන (ගැටළු සහිත) ප්රශ්න අසමි. |
ඔවුන් සවන් දීම, කටපාඩම් කිරීම, සටහන් පොතක සටහන් කිරීම, පෙළට සමීප කේතය ස්වාධීනව මතක තබා ගැනීම සහ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. |
| III . පාඩමේ අවසාන කොටස |
| ඉදිරිපත් කරන ලද ද්රව්ය පිළිබඳ මත විමසුම: |
||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||
| ප්රශ්නයක් සකස් කරන්න |
||||
| ස්වයං අධ්යයන පැවරුම: |
||||
| - හමුදා නිලධාරියෙකුගේ රාජකාරි පෙළට සමීපව ඉගෙන ගන්න. BU, 3 කොටස, කලාව. 22; - (අවශ්ය නම්, අනෙකුත් දෙපාර්තමේන්තු නිලධාරීන් සඳහා රාජකාරි අධ්යයනය කිරීම සඳහා පුද්ගලික පැවරුමක් නිකුත් කරන්න) BU, කොටස 3, කලාව. 23, 29-37; - පෙළට සමීපව ඉගෙන ගන්න ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන්. BU, 3 කොටස, කලාව. 24: - සෑම පුහුණුවන්නෙකුම RF සන්නද්ධ හමුදාවන්හි හමුදා පිරිස් - සටන් ක්රියා වල සහභාගිවන්නන් සඳහා වන චර්යාධර්ම සංග්රහයේ සාක්කු අනුවාදයක ආකෘතියෙන් පුද්ගලිකව උපුටා ගැනීමක් කළ යුතුය. RF සන්නද්ධ හමුදාවන් සඳහා IHL පිළිබඳ අත්පොත, උපග්රන්ථය 4. |
||||
1. ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන්, සටන් වර්ග
1.1 ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන්
යුද්ධය- උපායශීලී ක්‍රියාවන්හි ප්රධාන ස්වරූපය, සතුරා විනාශ කිරීම (පරාජය කිරීම), ඔහුගේ ප්රහාර මැඩපැවැත්වීම සහ වෙනත් උපායශීලී කාර්යයන් සීමිත කාලයකදී සිදු කිරීම සඳහා අරමුණු, ස්ථානය සහ වේලාව අනුව සංවිධාන, ඒකක සහ අනු ඒකක සංවිධානය කර සම්බන්ධීකරණය කර ඇති වැඩ වර්ජන, ගින්න සහ උපාමාරු වේ. කෙටි කාලයක් සඳහා ප්රදේශය .
සටන ආයුධ, ගුවන් යානා නාශක, ගුවන් සහ මුහුද ඒකාබද්ධ කළ හැකිය.
ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන්ගොඩබිම්, ගුවන් හමුදාව, ගුවන් හමුදා සහ නාවික හමුදාවේ බලකායන් විසින් වෙරළබඩ දිශාවේ සංයුති, ඒකක සහ අනු ඒකකවල ඒකාබද්ධ උත්සාහයන් මගින් සිදු කරනු ලැබේ. ඒකාබද්ධ ආයුධ සටනකදී, සංයුති (ඒකක, අනු ඒකක) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අනෙකුත් හමුදා භටයින්, හමුදා ආකෘතීන් සහ ආයතන සමඟ එක්ව සටන් මෙහෙයුම් විසඳිය හැකිය.
නවීන ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන් වල ලාක්ෂණික ලක්ෂණ නම්: අධි ආතතිය, සංක්‍රාන්ති බව සහ සටන් මෙහෙයුම් වල ගතිකත්වය, ඒවායේ භූමි-වායු ස්වභාවය, පැති සෑදීමේ සම්පූර්ණ ගැඹුරට එකවර බලවත් ගින්න සහ විද්‍යුත් බලපෑම, සටන් කිරීමේ විවිධ ක්රම භාවිතා කිරීම. මෙහෙයුම්, සහ සංකීර්ණ උපායික තත්වයක්.
ඒකාබද්ධ අවි සටන් සඳහා එයට සහභාගී වන ඒකක වලින් අඛණ්ඩ ඔත්තු බැලීම, ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ දක්ෂ ලෙස භාවිතා කිරීම, ආරක්ෂාව සහ සැඟවීමේ මාධ්යයන්, ඉහළ සංචලනය සහ සංවිධානය, සියලු සදාචාරාත්මක හා භෞතික බලවේගවල පූර්ණ ක්‍රියාකාරකම්, ජයග්‍රහණය කිරීමට අවනත නොවන කැමැත්ත, යකඩ විනය සහ එකමුතුකම.
සාම්ප්‍රදායික ආයුධ පමණක් භාවිතයෙන් හෝ න්‍යෂ්ටික අවි, වෙනත් මහා විනාශ කිරීමේ ක්රම මෙන්ම නව භෞතික මූලධර්ම භාවිතය මත පදනම් වූ ආයුධ භාවිතයෙන් ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන් පැවැත්විය හැකිය.
නිතිපතා ආයුධකාලතුවක්කු, ගුවන් සේවා, කුඩා අවි සහ ඉංජිනේරු පතොරම්, සාම්ප්‍රදායික මිසයිල, පරිමාමිතික පිපිරුම් (තර්මෝබැරික්) පතොරම්, ගිනි අවුලුවන පතොරම් සහ මිශ්‍රණ භාවිතා කරමින් සියලුම ගිනි හා ප්‍රහාරක ආයුධ සෑදිය හැකිය. ඉහළ නිරවද්‍යතාවයකින් යුත් සාම්ප්‍රදායික ආයුධ පද්ධති වඩාත් ඵලදායී වේ.
සාම්ප්‍රදායික ආයුධ පමණක් භාවිතා කරන සටනේ පදනමසතුරු ඒකකවල නිරන්තර පරාජයයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන්ගේ විශ්වසනීය ගිනි හා ඉලෙක්ට්රොනික විනාශය වැදගත් වනු ඇත සමගගැඹුරින් එහි සංචිත සහ වැදගත් වස්තූන් කෙරෙහි සමකාලීන බලපෑම, පවරා ඇති කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා බලවේග සහ මාධ්යයන් කාලෝචිත ලෙස සාන්ද්රණය කිරීම.
න්‍යෂ්ටික අවියසතුරා පරාජය කිරීමේ බලවත්ම මාධ්‍යය වේ. එයට සියලුම වර්ගවල (වර්ග) න්‍යෂ්ටික අවි බෙදා හැරීමේ වාහන (න්‍යෂ්ටික අවි වාහකයන්) ඇතුළත් වේ.
නව භෞතික මූලධර්ම භාවිතය මත පදනම් වූ ආයුධ දෙසට,ලේසර්, ඇක්සලරේටර්, මයික්‍රෝවේව්, රේඩියෝ තරංග සහ වෙනත් අය ඇතුළත් වේ.
1.2 සටන් වර්ග
ඒකාබද්ධ ආයුධ සටන් වල ප්රධාන වර්ග වන්නේ ප්‍රහාරාත්මක සහ ආරක්ෂක ය.
ආරක්ෂක.
උසස් සතුරු බලවේගවල ප්‍රහාරක (ප්රහාරයක්) පලවා හැරීම, ඔහුට උපරිම පාඩු සිදු කිරීම, ප්‍රබල ලක්ෂ්‍යයක් (ස්ථානය, වස්තුව) පවත්වා ගැනීම සහ එමඟින් පසුකාලීන ක්රියාවන් සඳහා හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම ආරක්ෂාවේ අරමුණයි.
ආරක්ෂාව තිරසාර හා ක්‍රියාකාරී විය යුතුය.සියලු වර්ගවල ආයුධ භාවිතා කරමින් සතුරු ප්‍රහාරයන්ට ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව, ඔහුගේ උසස් හමුදාවන්ගේ ඉදිරි ගමන, ඉදිරියෙන් සහ පැතිවලින් ඔවුන්ගේ ප්රහාරය විකර්ෂණය කළ හැකිය. සතුරා අධි නිරවද්‍ය ආයුධ, මහා විනාශකාරී ආයුධ සහ ඉලෙක්ට්රොනික යුද්ධ භාවිතා කරන තත්වයන් යටතේ එය දිගුකාලීන සටන් සඳහා සූදානම් විය යුතුය.
ස්ථාවරත්වය සහ ආරක්ෂක ක්රියාකාරිත්වයසාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ: ආරක්ෂක ඒකකවල විඳදරාගැනීම, විඳදරාගැනීම සහ ස්ථීරභාවය, ඔවුන්ගේ ඉහළ චිත්ත ධෛර්යය; දක්ෂ ලෙස සංවිධානය කරන ලද ආරක්ෂක සහ ගිනි නිවන පද්ධතිය; සතුරාගේ අඛණ්ඩ ඔත්තු බැලීම; වාඩිලාගෙන සිටින ස්ථාන සහ මායිම් ප්රවේශමෙන් සැඟවීම; හිතකර භූමි තත්වයන් දක්ෂ ලෙස භාවිතා කිරීම, එහි ඉංජිනේරු උපකරණ සහ සතුරාට අනපේක්ෂිත යුද ක්රම භාවිතා කිරීම; ඒකක (ගිනි ආයුධ) සහ ගිනි මගින් කාලෝචිත උපාමාරු; ආරක්ෂාවට විනිවිද ගිය සතුරා වහාම විනාශ කිරීම; විකිරණ, රසායනික හා ජීව විද්‍යාත්මක ආරක්ෂාව සඳහා වන ක්‍රියාමාර්ග නිරන්තරයෙන් ක්රියාත්මක කිරීම, නිරවද්‍ය ආයුධවලින් ආරක්ෂා වීම සහ සතුරාගේ තොරතුරු සහ මානසික බලපෑම; බලකොටු (තනතුරු, රේඛා) ස්ථීර හා දිගුකාලීන රඳවා තබා ගැනීම; සම්පූර්ණ වටලෑමේ කොන්දේසි ඇතුළුව දිගු කාලීන සටන් මෙහෙයුම් සඳහා පිරිස් පුළුල් ලෙස සැපයීම සහ පුහුණු කිරීම.
ප්ලැටූන් (සංචිතය, ටැංකිය) වාඩිලාගෙන සිටින ශක්තිමත් ස්ථානය (තනතුර, රේඛාව) මුරණ්ඩු ලෙස ආරක්ෂා කළ යුතු අතර ජ්‍යෙෂ්ඨ අණ දෙන නිලධාරියෙකුගේ නියෝගයකින් තොරව එය නොතැබිය යුතුය.
ආරක්ෂාව සූදානම් කළ හැකිය සතුරා සමඟ සම්බන්ධ නොවීහෝ එය සමඟ සෘජු සම්බන්ධතා, දිගු කාලයක්හෝ කෙටි කාලයක් තුළ.
ප්ලැටූනයක (සංචිතය, ටැංකිය) ආරක්ෂාවට උපායශීලී කාර්යයන් ගණනාවක් අනුක්‍රමිකව ක්රියාත්මක කිරීම ඇතුළත් වන අතර ඒවායින් ප්රධාන වන්නේ: ආරක්ෂාව අල්ලා ගැනීම සහ ගොඩනැගීම; සතුරු ඒකක යොදවා ප්රහාරයට යන විට විනාශ කිරීම; ඔහුගේ ඒකක විසින් ප්රහාරයක් මැඩපැවැත්වීම සහ වාඩිලාගෙන සිටින බලකොටු (තනතුරු); ඉදිරි පෙළට කඩා වැදී ආරක්ෂාවට සම්බන්ධ වූ සතුරු ඒකක විනාශ කිරීම (පරාජය).
ප්‍රහාරාත්මකයි.
ප්රහාරය සිදු කරනු ලබන්නේ ප්‍රතිවිරුද්ධ සතුරා පරාජය කිරීම, නියමිත ඉලක්කය අල්ලා ගැනීම සහ පසුකාලීන ක්රියාවන් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම සඳහා ය. එය සමන්විත වන්නේ සතුරා සතුරා පරාජය කිරීම, තීරණාත්මක ප්රහාරයක්, ඔහුගේ සටන් ගොඩනැගීමේ ගැඹුරට හමුදා වේගයෙන් ඉදිරියට යාම, මිනිස් බලය විනාශ කිරීම සහ අල්ලා ගැනීම, ආයුධ, උපකරණ සහ විවිධ වස්තූන් අල්ලා ගැනීමයි. පරාජය යනු සතුරාට ප්‍රතිරෝධය දැක්වීමේ හැකියාව නැති වන ආකාරයේ හානියක් සිදු කිරීමයි.
ප්ලැටූනයක (සංචිතය, ටැංකිය), සතුරාගේ ගිනි පරාජයේ ප්‍රති results ල භාවිතා කරමින්, ප්‍රතිවිරුද්ධ සතුරා පරාජය කිරීම සඳහා ඕනෑම කාලගුණයක් තුළ දිවා රෑ නොකඩවා සහ අනෙකුත් ඒකක සමඟ සමීප සහයෝගයෙන් පූර්ණ උත්සාහයකින් ප්රහාරයක් දියත් කළ යුතුය.
තත්වය සහ පවරා ඇති කාර්යයන් මත පදනම්ව, සතුරෙකු ආරක්ෂා කිරීම, ඉදිරියට යාම හෝ පසුබැසීමට එරෙහිව ප්රහාරයක් සිදු කළ හැකිය.
සතුරාගේ ආරක්ෂාවේ සූදානම සහ ගිනි හානියේ තරම මත පදනම්ව, ආරක්ෂක සතුරාට ප්ලූටූන් (සංචිතය, ටැංකිය) ප්රහාරයක් එල්ල කරනු ලැබේ. ගැඹුරේ සිට දිගුවක් සමඟහෝ එය සමඟ සෘජු සම්බන්ධතා ඇති ස්ථානයක සිට.
ප්ලැටූනයක (සංචිතය, ටැංකිය) ප්රහාරයට උපායශීලී කාර්යයන් ගණනාවක් අනුක්රමයෙන් ක්රියාත්මක කිරීම ඇතුළත් වේ, ප්රධාන ඒවා නම්: ප්රහාරය සඳහා ආරම්භක ස්ථානය අල්ලා ගැනීම; ප්රහාරය සඳහා සංක්‍රාන්ති රේඛාවට ඉදිරියට යාම, සටන් ගොඩනැගීමේ අංග යෙදවීම සහ සතුරා වෙත ළඟා වීම; ඉංජිනේරු බාධක සහ ස්වභාවික බාධක ජය ගැනීම; නිශ්චිත වස්තුවට පහර දීම සහ සන්තකයේ තබා ගැනීම; ආරක්ෂාව සහ සතුරා ලුහුබැඳීමේ ගැඹුරේ ප්රහාරයේ වර්ධනය.
ගැඹුරේ සිට ප්‍රහාරාත්මකයිසාමාන්‍යයෙන් ආරම්භක ප්‍රදේශයෙන් ආරම්භ වන්නේ චලනය මත ප්රහාර එල්ල කිරීම සඳහා අනුපිළිවෙලින් ඒකක යෙදවීමෙනි.
ඒකකවල සංවිධානාත්මක දියුණුව සහ සතුරාගේ එකවර ප්රහාරය සහතික කිරීම සඳහා, පහත සඳහන් දෑ පවරනු ලැබේ: අත්තිකාරම් මාර්ගයක්, ආරම්භක ලක්ෂ්‍යයක්, යෙදවුම් රේඛා, ප්රහාරයට සංක්‍රාන්ති රේඛාවක් සහ යතුරුපැදි රයිෆල් ඒකක සඳහා පයින් පහර දෙන විට - බැසීමේ රේඛාවක් .
සංවෘත වෙඩි තැබීමේ ස්ථාන වලින් වෙඩි තබන යතුරුපැදි රයිෆලය, ටැංකිය, අත්බෝම්බ දියත් කිරීමේ ඒකක මෙන්ම කාලතුවක්කු ඒකකවල ක්රියා සම්බන්ධීකරණය කිරීම සඳහා, a ඔවුන්ගේ ෂෙල් වෙඩි සහ පතල් (ග්රෙනේඩ්) පිපිරීම් වලින් ආරක්ෂිතව ඉවත් කිරීමේ රේඛාව.පා ගමනින් ප්රහාර එල්ල කරන යතුරුපැදි රයිෆල් ඒකක සඳහා ආරක්ෂිතව ඉවත් කිරීම - 400 m, පාබල සටන් වාහන වලට පහර දීම (සන්නද්ධ පිරිස් වාහකයන්), - 300 එම්; ටැංකි ඒකක සඳහා - 200 එම්.
න්‍යෂ්ටික අවි භාවිතයේ දී එය පෙන්නුම් කෙරේ ආරක්ෂිත ඉවත් කිරීමේ රේඛාව,කුමන හමුදා වෙත ළඟා වන විට අවශ්ය ආරක්ෂක පියවරයන් ගනු ලැබේ.
මෝටර් රයිෆල් ඒකක සඳහා, වාහන පැවරිය හැක ටැංකි මත භට පිරිස් ගොඩබෑම සඳහා ස්ථාන.ඒ අතරම, වාහන සඳහා එකතු කිරීමේ ස්ථාන පවරනු ලැබේ. සමාගම් අණ දෙන නිලධාරියාගේ අණ පරිදි ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඒකකවලට කැඳවනු ලැබේ.
ඔහු සමඟ සෘජුව සම්බන්ධ වන ස්ථානයක සිට ආරක්ෂා කරන සතුරාට පහර දීමඅවශ්‍ය ප්‍රතිසංවිධානයෙන් පසුව හෝ ආරක්ෂක ඒකක වෙනස් කිරීමකින් නියැලී සිටින සමාගම්වල ආරම්භක තනතුරු වලින් පෙර-නිර්මාණය කරන ලද සටන් ගොඩනැගීමකින් ආරම්භ වේ. ප්රහාරයට යාම සඳහා රේඛාව, රීතියක් ලෙස, පළමු අගල් දිගේ නම් කර ඇත.
සමාගමේ ආරම්භක ස්ථානයේ, ශක්තිමත් කිරීම් සහිත යතුරුපැදි රයිෆල් ප්ලූටූන් (කණ්ඩායම්) අගල් සහ යාබද සන්නිවේදන මාර්ගවල පිහිටා ඇති අතර පාබල සටන් වාහන (සන්නද්ධ පුද්ගල වාහකයන්) ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් අසල හෝ පිටුපස වෙඩි තැබීමේ ස්ථාන හිමි කර ගනී. පාබල සටන් වාහනවලට (සන්නද්ධ පුද්ගල වාහකයන්ට) ඔවුන්ගේ ප්ලැටූන් සමඟ රහසිගතව වෙඩි තැබීමේ ස්ථාන ගත කිරීමට නොහැකි නම්, ඒවා අමුණා ඇති (සහයෝගී) ටැංකි ඒකකයේ ආරම්භක ස්ථානයේ ස්ථානගත කළ හැකිය, නැතහොත් නැවත කණ්ඩායම් (වෙනස්) වන තෙක් අල්ලාගෙන සිටින වෙඩි තැබීමේ ස්ථානවල රැඳී සිටිය හැකිය. . ඒවා පාලනය කරනු ලබන්නේ නියෝජ්‍ය ප්ලැටූන් අණදෙන නිලධාරියා විසිනි.
ටැංකි ඛණ්ඩයක් දුරින් සමාගමේ ආරම්භක ස්ථානයේ වෙඩි තැබීමේ ස්ථානවල පළමු පෙළ ඒකකයේ කොටසක් ලෙස ස්ථානගත කළ හැකිය. කිලෝමීටර 2-4 ක් හෝ සතුරාගේ ආරක්ෂාවේ ඉදිරිපස කෙළවරේ සිට කිලෝමීටර 5-7 ක් දුරින් බලඇණියක රැඳී සිටීම.
දක්වා දුරින් ග්රෙනේඩ් ලෝන්චර් ප්ලැටූන් පළමු පෙළ සමාගම්වලට පිටුපසින් ස්ථානයක් හිමි කර ගනී. 300 m, සහ ටැංකි නාශක ඛණ්ඩයක් - දක්වා 100 m. සමාගමක ටැංකි නාශක සංචිතය සාමාන්යයෙන් සමාගමේ ප්රධාන උත්සාහයන් සාන්ද්රණය කරන දිශාවට අගලක ස්ථානයක් ගනී.
සෘජු ගින්න සඳහා වෙන් කර ඇති ගිනි අවි, ගිනි මෙහෙයුම් ඵලදායී ලෙස ක්රියාත්මක කිරීම සහතික කරන දුරින් වෙඩි තැබීමේ ස්ථානවල පිහිටා ඇත.
සතුරා සමඟ සෘජුව සම්බන්ධ වන ස්ථානයක සිට පහර දෙන විට ආරක්ෂක භටයින්ගේ වෙනසක් සමඟසමාගමක කොටසක් ලෙස යතුරුපැදි රයිෆල් ප්ලූටූන් මාර්ගෝපදේශකයින් හමුවීමේ ප්‍රදේශයට ඉදිරියට ගොස්, බැසයාම, සැඟවුණු මාර්ග ඔස්සේ, පසුව සන්නිවේදන මාර්ග සහ අගල් දිගේ එය එහි ආරම්භක ස්ථානයට පැමිණ එය අල්ලාගෙන යටත් වීමේ ඒකකයෙන් භාර ගනී ප්‍රබල ලක්ෂ්‍යයක් (තනතුරක්), ප්‍රබල ලක්ෂ්‍යයක රූප සටහනක් ( ගිනි කාඩ්පත), බිම් බෝම්බ පෝරමය සහ සතුරා පිළිබඳ පවතින සියලුම දත්ත. පාබල සටන් වාහන (සන්නද්ධ පුද්ගල වාහක) ඔවුන්ගේ ඒකකවල ක්‍රියාකාරී දිශාවට නවාතැන් වල පිහිටා ඇති අතර රීතියක් ලෙස ගිනි සැකසීමේදී ඔවුන් දෙසට ගමන් කරයි. වාහන ගෙනයාමට සූදානම්ව, නියමිත එකතු කිරීමේ ස්ථානයේ පවතී.
නැවත සමූහගත කිරීම ඉදිරිපස දිගේ හෝ ගැඹුරින් ඒකක ඉවත් කිරීම සමඟ සිදු කළ හැකිය.
ඉදිරිපස දිගේ ප්‍රතිසංවිධානය කරන විට, යතුරුපැදි රයිෆල් ප්ලූටූනයේ පිරිස් රහසිගතව අගල් සහ සන්නිවේදන මාර්ග ඔස්සේ සමාගමේ ආරම්භක ස්ථානයට ගොස් ප්රහාරයේ ආරම්භක ස්ථානය ගනී, අවශ්ය නම්, අගලේ වාඩිලාගෙන සිටින කොටස අමතර සෛල වලින් සන්නද්ධ කරයි; අගල් වලින් පැනීම සඳහා උපාංග සූදානම් කරයි, සඟරා (පටි) නැවත පූරණය කරයි, ක්‍රියාව සඳහා අත් බෝම්බ සකස් කරයි.
ප්ලැටූනයේ පාබල සටන් වාහන (සන්නද්ධ පුද්ගල වාහකයන්) ඔවුන්ගේ වෙඩි තැබීමේ ස්ථානවල රැඳී සිටින අතර ප්රහාරය සඳහා ගිනි සූදානම් කිරීමේදී ප්ලැටූනය දෙසට ගමන් කරයි. ප්රහාරයක් සඳහා ගිනි සූදානම් කිරීමේ කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ පාබල සටන් වාහන වාඩිලාගෙන සිටින ස්ථානවලින් සෘජු ගින්නක් ඇති කිරීමට හෝ ගිනි සැකසීමේ ආරම්භයත් සමඟ නම් කරන ලද ඉලක්ක විනාශ කිරීම සඳහා නව ඒවා වෙත යාමට ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
අත්බෝම්බ දියත් කිරීමේ (ටැංකි නාශක) ප්ලැටූන්, රීතියක් ලෙස, එය විවෘත වන ස්ථාන අල්ලාගෙන අගල් සන්නද්ධ කරයි.
සමාගමක් අලුතින් පැමිණෙන ඒකකයකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ නම්, සමාගම තුළ ඇති මෝටර් රයිෆල් ප්ලූටූන් රහසිගතව, අගල් සහ සන්නිවේදන මාර්ග භාවිතා කරමින්, එකලස් කිරීමේ ප්‍රදේශයට ඇතුළු වන අතර, පසුව දෙවන හෝ තුන්වන අගලේ සමාගමේ මුල් ස්ථානයට ගමන් කරයි.
ටැංකි ඛණ්ඩය සාමාන්යයෙන් එහි ප්‍රබල ස්ථානයේ පවතින අතර සෘජු ගින්නක් සඳහා යොදා ගනී. වාඩිලාගෙන සිටින ප්‍රබල ස්ථානයක සිට ප්රහාරයක් සඳහා ගිනි සූදානම් කිරීමේදී ප්රහාරය සඳහා සංක්‍රාන්ති රේඛාවට ඔහු ඉදිරියට යයි.
සතුරා ප්රහාරයක් දියත් කරන විට, මාරුව (ප්‍රතිසංවිධානය) නතර වන අතර සියලු ඒකක ඔහුගේ ප්රහාරය පලවා හරිති. ප්‍රතිස්ථාපනය කරන ලද ඒකකයේ අණ දෙන නිලධාරියා සටන පාලනය කරයි. සහනය සඳහා පැමිණි ඒකක ද ඔහුට යටත් ය.
2. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ පොදු රාජකාරි
සෑම සේවකයෙකුම තම ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ නිරන්තර සටන් සූදානමකින් හොඳින් දැන සිටිය යුතුය, ඒවා ප්‍රගුණ කර දක්ෂ ලෙස භාවිතා කළ යුතුය, සහ ක්රියා විරහිත සහෝදරයෙකු වෙනුවට ආදේශ කිරීමට සූදානම් විය යුතුය.
සෑම සොල්දාදුවෙක්මයුතුය:
සටන් ක්රියා කිරීමේ ක්රම සහ ශිල්පීය ක්රම දැන ගන්න, විවිධ පාරිසරික තත්ත්වයන් යටතේ යුධ පිටියේ ස්වයංක්‍රීයත්වය දක්වා වර්ධනය වූ ආයුධ ක්රියාත්මක කිරීමේ කුසලතා (සටන් වාහනයක් සන්නද්ධ කිරීමේදී) ඇත;
ලබා දී ඇති කාර්යය දැන ගැනීම සහ තේරුම් ගැනීම;
පාලන සංඥා, අන්තර්ක්රියා, ඇඟවීම් සහ ඒවා මත ක්රියා කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය දැන ගන්න;
සතුරා සහ භූමිය පිළිබඳ ඔත්තු බැලීම, සටන් මෙහෙයුමක් සිදු කරන විට නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණ පැවැත්වීම, ආයුධ ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම (සටන් වාහනයක ආයුධ), කාලෝචිත ලෙස සතුරා හඳුනාගෙන පහර දීම;
වෙඩි තැබීමේ ස්ථානයක් (වෙඩි තැබීම සඳහා ස්ථානය) නිවැරදිව තෝරා ගැනීමට සහ සන්නද්ධ කිරීමට හැකි වීම, භූමියේ ආරක්ෂිත සහ සැඟවුණු ගුණාංග භාවිතා කිරීම සහ සතුරාගේ ගින්නට එරෙහිව සටන් කිරීමට වාහන සමඟ සටන් කිරීම;
බලකොටුවල උපකරණවල ප්‍රමාණය, පරිමාව, අනුපිළිවෙල සහ වේලාව දැන ගන්න; පුපුරණ ද්රව්ය භාවිතය ඇතුළුව අගල් සහ නවාතැන් ඉක්මනින් සන්නද්ධ කිරීමට සහ සැඟවීම සිදු කිරීමට හැකි වීම;
ආක්‍රමණශීලීව, නිර්භීතව සහ තීරණාත්මකව ආරක්ෂාව සම්බන්ධයෙන් ස්ථිරව සහ නොපසුබටව ක්රියා කරන්න; සටනේදී ධෛර්යය, මුලපිරීම සහ සම්පත්දායක බව පෙන්වන්න; මිතුරෙකුට ආධාර සැපයීම;
කුඩා අවි භාවිතා කරමින් පහත් පියාසර කරන ගුවන් යානා, හෙලිකොප්ටර් සහ අනෙකුත් සතුරු ගුවන් ඉලක්ක වෙත වෙඩි තැබීමට හැකි වීම;
මහා විනාශකාරී ආයුධ සහ සතුරාගේ ඉහළ නිරවද්‍ය ආයුධ වලින් ආරක්ෂා වීමේ ක්රම දැන ගන්න; භූමිය, පුද්ගලික ආරක්ෂක උපකරණ සහ සටන් වාහනවල ආරක්ෂිත ගුණාංග දක්ෂ ලෙස භාවිතා කරන්න; බාධක, බාධක සහ ආසාදන කලාප ජය ගැනීම; ටැංකි නාශක සහ පුද්ගල නාශක බෝම්බ ස්ථාපනය කිරීම සහ උදාසීන කිරීම; විශේෂ සැකසුම් සිදු කරන්න;
අණ දෙන නිලධාරියාගේ අවසරයකින් තොරව සටනේදී ඔබේ ස්ථානය හැර නොයන්න; විකිරණශීලී, විෂ සහිත ද්රව්ය, ජීව විද්‍යාත්මක කාරක මෙන්ම ගිනි අවුලුවන ආයුධ වලින් තුවාල වී හෝ හානි වී ඇත්නම්, අවශ්ය ස්වයං සහ අන්යෝන්ය සහය ලබාගෙන පවරා ඇති කාර්යය දිගටම කරගෙන යන්න;
සටන් භාවිතය සඳහා ආයුධ සහ පතොරම් සකස් කිරීමට හැකි වීම, ක්ලිප්, සඟරා සහ පටි කාට්රිජ් සමඟ ඉක්මනින් සන්නද්ධ කරන්න; පතොරම් පරිභෝජනය සහ සටන් වාහනයේ ඉන්ධන පිරවීම අධීක්ෂණය කිරීම, පරිභෝජනය පිළිබඳව ඔබේ අණ දෙන නිලධාරියාට වහාම වාර්තා කරන්න 0,5 සහ 0,75 මිසයිල තොග (උණ්ඩ) සහ ඉන්ධන පිරවීම; සටන් වාහනයකට හානි සිදුවුවහොත් එය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට පියවර ගන්න.
සෑම සැරයන්වරයෙකුම සහ සොල්දාදුවෙකු සටනේදී අණ දෙන නිලධාරියා ආරක්ෂා කිරීමට බැඳී සිටින අතර, ඔහුගේ තුවාල හෝ මරණයකදී, නිර්භීතව ඒකකයේ අණ දෙන්න.
3. ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ රීති
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සන්නද්ධ හමුදාවන්හි හමුදා නිලධාරීන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් දැන සිටිය යුතු අතර දැඩි ලෙස අනුකූල විය යුතුය.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් (ගිවිසුම්, සම්මුති, ප්‍රොටෝකෝල) හෝ ස්ථාපිත යුධ චාරිත්‍රවල ප්රතිඵලයක් ලෙස සන්නද්ධ ගැටුම් වලදී භාවිතා කරන නීතිමය මූලධර්ම සහ සම්මත පද්ධතියකි.
සන්නද්ධ ගැටුමක් පුපුරා යාමේදී ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ නීති අදාළ වේ.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය ක්රියාත්මක කිරීම සතුරුකම්වල සාමාන්ය අවසානයත් සමඟ නතර වන අතර වාඩිලාගෙන සිටින භූමිය තුළ - වාඩිලෑම අවසානයේ. පසු දිනක ඉරණම තීරණය කරනු ලබන පුද්ගලයන් සහ වස්තූන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මගින් ආරක්ෂා කර ඇත.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ පරමාර්ථය වන්නේ සතුරුකම් නිසා ඇති වන පීඩාවන් සහ දුෂ්කරතා හැකිතාක් දුරට සමනය කිරීමයි. මීට අමතරව, ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මිලිටරි නොවන වැදගත්කමක් ඇති වස්තූන් සඳහා ආරක්ෂාව සහතික කරයි.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය සටන්කාමීන් විසින් ක්රම (ක්රම) සහ යුධ ක්රම භාවිතා කිරීම සඳහා සීමාවන් සහ තහනම් ගණනාවක් ස්ථාපිත කරයි; සටන් කලාපයේ පිහිටා ඇති පුද්ගලයින් සහ වස්තූන්ගේ නෛතික තත්ත්වය (තත්ත්වය) තීරණය කරයි; ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය මගින් ආරක්ෂා කරන ලද පුද්ගලයන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් නියාමනය කරයි; ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය උල්ලංඝනය කිරීම් සම්බන්ධයෙන් රාජ්‍යයන් සහ පුද්ගලයන්ගේ වගකීම ද තහවුරු කරයි.
ජාත්යන්තර ගිවිසුම් මගින් සපයා නොමැති අවස්ථා වලදී, සිවිල් වැසියන් සහ සටන්කාමීන් (සටන් කරන්නන්) ස්ථාපිත සිරිත් විරිත්, මනුෂ්‍යත්වයේ මූලධර්ම සහ මහජන හෘදය සාක්ෂියේ අවශ්යතා වලින් පැන නගින ජාත්යන්තර නීතියේ මූලධර්මවල ආරක්ෂාව සහ භාවිතය යටතේ පවතී.
තහනම් ක්රම (ක්රම) සහ යුධ ක්රම
සිවිල් ජනතාව අතර අනවශ්‍ය දුක් විඳීම් සහ අසාධාරණ හානි වළක්වා ගැනීම සහ මිලිටරි මෙහෙයුම් හා සම්බන්ධ ස්වාභාවික පරිසරයට පුළුල්, දිගු කාලීන හා බරපතල හානියක් සිදු කිරීම සඳහා, සටන් කරන පාර්ශ්වයන් සඳහා ක්රම (ක්රම) තෝරා ගැනීමේදී තහනම් කිරීම් සහ සීමා කිරීම් ස්ථාපිත කර ඇත. සටන් මෙහෙයුම් සිදු කිරීමේ මාධ්යයන්.
තහනම් යුද ක්රම (ක්රම) වලට ඇතුළත් වන්නේ:
සිවිල් වැසියන් ඝාතනය කිරීම හෝ තුවාල කිරීම;
ආයුධ බිම තබා හෝ තමන්ව ආරක්ෂා කර ගැනීමට හැකියාවක් නොමැති, යටත් වූ පුද්ගලයන් ඝාතනය කිරීම හෝ තුවාල කිරීම;
පාර්ලිමේන්තු මන්ත්‍රීවරයෙකු සහ ඔහු සමඟ පැමිණි පුද්ගලයින් ඝාතනය කිරීම;
පැරෂුටයකින් ගුවන් යානයක් විපතට පත් වූ පුද්ගලයින්ට පහර දීම සහ යටත් වීමට අවස්ථාව ලබා දෙන තෙක් බිමට බැසීමේ මුළු කාලය තුළම සතුරු ක්රියාවන් සිදු නොකිරීම (ගුවන් ප්‍රහාරක බලකායේ කොටසක් ලෙස ගොඩබසින පුද්ගලයින් හැරුණු විට සහ භාවිතා කරන වෙනත් අවස්ථා වලදී. සටන් මෙහෙයුම සිදු කිරීම සඳහා පැරෂුට් ගොඩබෑම);
විරුද්ධ පාර්ශ්වයේ යටත්වැසියන් යුද්ධය ආරම්භ වීමට පෙර එහි සේවයේ යෙදී සිටියත්, ඔවුන්ගේ රාජ්‍යයට එරෙහිව එල්ල කරන ලද සතුරුකම්වලට සහභාගී වීමට බල කිරීම;
කිසිවෙකු පණපිටින් තබා නොයන ලෙසට, මෙයට තර්ජනය කිරීමට හෝ මේ පදනම මත හමුදා මෙහෙයුම් සිදුකිරීමට නියෝගයක් ලබා දීම;
ප්රාණ ඇපකරුවන් ගැනීම;
පර්ෆිඩි;
ජාත්යන්තර රතු කුරුස ලාංඡනය (රතු අඩ සඳ), සිවිල් ආරක්ෂක සහ සංස්කෘතික දේපළ පිළිබඳ ජාත්යන්තර සුවිශේෂී සලකුණු, විශේෂයෙන් භයානක වස්තූන් පිළිබඳ ජාත්යන්තර විශේෂ ලකුණ, සටන් විරාමයේ සුදු කොඩිය, ජාත්‍යන්තරව පිළිගත් වෙනත් සුවිශේෂී සලකුණු සහ සංඥා, භාවිතය එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයේ අවසරය ඇතිව හැර සතුරාගේ නිල ඇඳුම සහ සුවිශේෂී ලාංඡනය;
සතුරුකමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන සතුරාට වඩා වාසියට සමානුපාතික නොවන, සිවිල් ජනතාව අතර ජීවිත හානි සහ සිවිල් වස්තූන්ට හානි කිරීමට හේතු විය හැකි වස්තූන් (ඉලක්ක) විනාශ කිරීම ඇතුළු විචක්ෂණ ස්වභාවයේ ප්රහාරයක්;
සිවිල් වැසියන්ට එරෙහි භීෂණය;
මිලිටරි ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා සිවිල් සාගින්න භාවිතා කිරීම; එහි පැවැත්ම සඳහා අවශ්ය භාවිතා කළ නොහැකි වස්තූන් විනාශ කිරීම, ඉවත් කිරීම හෝ ලබා දීම;
වෛද්‍ය ඒකකවලට ප්රහාරයක්, සුදුසු සුවිශේෂී ලාංඡන (ලකුණු) ඇති සහ ස්ථාපිත සංඥා භාවිතා කරන ගිලන්රථ;
ජනාකීර්ණ ප්රදේශ, වරායන්, වාසස්ථාන, පල්ලි, රෝහල්වලට ගිනි හානි, ඒවා හමුදාමය කටයුතු සඳහා භාවිතා නොකළහොත්;
සංස්කෘතික වටිනාකම්, ඓතිහාසික ස්මාරක, පූජනීය ස්ථාන සහ ජනතාවගේ සංස්කෘතික හෝ අධ්‍යාත්මික උරුමයන් වන වෙනත් වස්තූන් විනාශ කිරීම මෙන්ම සතුරුකම්වල සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම සඳහා ඒවා භාවිතා කිරීම;
සතුරු දේපල විනාශ කිරීම හෝ අත්පත් කර ගැනීම, එවැනි ක්රියාවන් මිලිටරි අවශ්‍යතාවයක් මත සිදුවන විට හැර;
නගරයක් හෝ ප්රදේශයක් කොල්ලකෑම සඳහා විපාක.
රුසියානු සන්නද්ධ හමුදාවන්හි සෙබළුන් සඳහා චර්යාධර්ම සංග්රහය - සටන් ක්රියා වල සහභාගීවන්නන්
| ඉදිරිපස |
ආපසු පැත්තේ |
| රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සන්නද්ධ හමුදාවන්හි සෙබළුන් සඳහා ආචාර ධර්ම සංග්රහය - සටන් ක්රියාමාර්ගවල සහභාගිවන්නන් සටන් මෙහෙයුම් වලදී, පහත සඳහන් නීති දැනගෙන අනුගමනය කරන්න: 1. සතුරාට සහ ඔහුගේ හමුදා ස්ථාපනයන්ට එරෙහිව පමණක් ආයුධ භාවිතා කරන්න/ 2. සතුරු ක්රියාවන් සිදු කරන්නේ නම් මිස සුවිශේෂී ලාංඡන සහ සලකුණු වලින් සලකුණු කර ඇති පුද්ගලයින්ට සහ වස්තූන්ට පහර නොදෙන්න. 3. අනවශ්‍ය දුක් කරදර ඇති නොකරන්න. සටන් මෙහෙයුම සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්ය ප්‍රමාණයට වඩා හානියක් සිදු නොකරන්න. 4. සතුරු ක්‍රියාවන්ගෙන් වැළකී සිටින තුවාල ලැබූ, අසනීප වූ සහ නැව් අනතුරට පත් වූවන් තෝරා ගන්න. ඔවුන්ට උදව් කරන්න. 5. යටත් වූ සතුරා ඉතිරි කරන්න, නිරායුධ කර ඔබේ අණ දෙන නිලධාරියාට භාර දෙන්න. ඔහුට මානුෂිකව සලකන්න. ඔහුට වධ දෙන්න එපා. 6. සිවිල් වැසියන්ට මානුෂීය ලෙස සලකන්න සහ ඔවුන්ගේ දේපළවලට ගරු කරන්න. කොල්ලකෑම් සහ මංකොල්ලකෑම් තහනම්ය. 7. ඔබේ සගයන් මෙම නීති උල්ලංඝනය කිරීමෙන් වළකින්න. කිසියම් උල්ලංඝනයක් ඔබේ අණ දෙන නිලධාරියාට වාර්තා කරන්න. මෙම නීති උල්ලංඝනය කිරීම ෆාදර්ලන්ඩ් අගෞරවයට පමණක් නොව, නීතිය මගින් ස්ථාපිත කර ඇති නඩු වලදී අපරාධ වගකීම් දරයි. |
මෙම ලාංඡන සහ සලකුණු මගින් හඳුනාගත් පුද්ගලයන් සහ වස්තූන් ගෞරවයෙන් සලකන්න: |
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ සංග්රහය මගින් සපයනු ලබන ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය උල්ලංඝනය කිරීම සම්බන්ධ අපරාධ සඳහා වගකීම
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්පාදනය එහි බරපතල උල්ලංඝනයන් සඳහා වගකීම තහවුරු කිරීම සම්බන්ධයෙන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ විධිවිධාන සැලකිල්ලට ගනී.
මහජන අනතුරමෙම උල්ලංඝනයන් ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් මගින් තහනම් කර ඇති යුද ක්රම සහ ක්රම භාවිතා කිරීම තුල පවතී, එනම්, ඒවා භාවිතා කිරීම ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතියේ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කරනවා පමණක් නොව, ප්රධාන වශයෙන්, අසාධාරණ දුක් වේදනා ඇති කරයි සන්නද්ධ ගැටුමට සහභාගිවන්නන් සහ සිවිල් ජනගහනය, මිනිස් ජීවිත හානි වැඩි කිරීම සහ මිනිසුන්ගේ ජීවනෝපාය සඳහා ආධාර කරන ආර්ථික පහසුකම් විනාශ කිරීම හෝ විනාශ කිරීම, සංස්කෘතික වටිනාකම් සහ වාස්තු විද්‍යාත්මක ස්මාරක වැනි ශිෂ්ටාචාරයේ ජයග්‍රහණ ආපසු හැරවිය නොහැකි ලෙස නැති වී යන අතර ස්වාභාවික පරිසරයට හානි සිදු වේ.
චේතනාවන්මෙම අපරාධ පළිගැනීම්, ආත්මාර්ථකාමී චේතනාවන්, වෘත්තීය සලකා බැලීම් මෙන්ම දෘෂ්ටිවාදී (ජාතිවාදී, ෆැසිස්ට්, ජාතිකවාදී, ආදිය) සහ ඒ හා සමාන ය.
මෙම ක්රියාවන් සඳහා වගකිව යුතුයහමුදා අණ සහ පාලන ආයතනවල නිලධාරීන්, සංයුතිවල අණ දෙන නිලධාරීන්, ඒකක හෝ අනු ඒකකවල අණ දෙන නිලධාරීන්, හමුදා නිලධාරීන් සහ සන්නද්ධ ගැටුමේ අනෙකුත් සහභාගිවන්නන් සම්බන්ධ විය හැකිය.
ජාත්යන්තර මානුෂීය නීතිය උල්ලංඝණය කිරීම සම්බන්ධ අපරාධයක් වන ක්රියාවන් චේතනාන්විතව හෝ නොසැලකිල්ලෙන් සිදු කළ හැකිය.
42 වැනි වගන්තියරුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ නීති සංග්රහය මගින් පැහැදිලිවම නීති විරෝධී නියෝගයක් හෝ උපදෙස් ක්රියාත්මක කිරීමේදී හිතාමතා අපරාධයක් සිදු කළ පුද්ගලයෙකු සාමාන්ය පදනමක් මත සාපරාධී වගකීම දරයි, පැහැදිලිවම නීති විරෝධී නියෝගයක් හෝ උපදෙස් වලට අනුකූල වීමට අපොහොසත් වීම අපරාධ වගකීමෙන් බැහැර කරයි.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ නීති සංග්රහයේ පරිච්ඡේදය අඩංගු වේ "මිනිස් වර්ගයාගේ සාමයට සහ ආරක්ෂාවට එරෙහි අපරාධ"සහ සුදුසු සකසයි අපරාධ වගකීමවිවිධ වර්ගයේ අපරාධ සඳහා.
මෙම පරිච්ඡේදය, අනෙකුත් ඒවා අතර, පහත සඳහන් ලිපි ඇතුළත් වේ:
355 වගන්තිය. මහා විනාශකාරී ආයුධ නිෂ්පාදනය හෝ බෙදා හැරීම.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමක් මගින් තහනම් කර ඇති රසායනික, ජීව විද්‍යාත්මක සහ වෙනත් වර්ගවල මහා විනාශකාරී ආයුධ නිෂ්පාදනය කිරීම, අත්පත් කර ගැනීම හෝ විකිණීම වසර පහේ සිට දහය දක්වා සිරගත කිරීමකට යටත් වේ.
356 වැනි වගන්තිය. තහනම් මාධ්‍ය සහ යුධ ක්රම භාවිතය
1. යුද සිරකරුවන්ට හෝ සිවිල් ජනතාවට කුරිරු ලෙස සැලකීම, සිවිල් ජනතාව පිටුවහල් කිරීම, වාඩිලාගෙන සිටින භූමියේ ජාතික දේපළ කොල්ලකෑම, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමකින් තහනම් කර ඇති මාධ්‍ය හා ක්‍රමවල සන්නද්ධ ගැටුමකදී භාවිතා කිරීම, සිරගත කිරීම මගින් දඬුවම් ලැබිය හැකිය. වසර විස්සක් දක්වා කාලයක් සඳහා.
2. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්යන්තර ගිවිසුමක් මගින් තහනම් කර ඇති මහා විනාශකාරී ආයුධ භාවිතා කිරීම වසර දහයේ සිට විස්සක් දක්වා සිරගත කිරීමකින් දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
357 වගන්තිය. ජන සංහාරය
ජාතික, වාර්ගික, වාර්ගික හෝ ආගමික කණ්ඩායමක් සම්පූර්ණයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් විනාශ කිරීම ඉලක්ක කරගත් ක්රියාවන්, එම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් ඝාතනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යයට බරපතල හානියක් සිදු කිරීම, බලහත්කාරයෙන් දරුවන් වැලැක්වීම, බලහත්කාරයෙන් දරුවන් මාරු කිරීම, බලහත්කාරයෙන් වෙනත් ස්ථානගත කිරීම හෝ ගෙන ඒම සඳහා ගණනය කර ඇති ජීවන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම එම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ගේ භෞතික විනාශය ගැන කණ්ඩායම් - අවුරුදු දොළහක සිට විස්සක් දක්වා සිරදඬුවමක් හෝ මරණීය දණ්ඩනය හෝ ජීවිතාන්තය දක්වා සිරදඬුවම් නියම කළ හැකිය.
වගන්තිය 358. Ecocide
වෘක්ෂලතා හෝ සත්ත්ව විශේෂ විශාල වශයෙන් විනාශ කිරීම, වායුගෝලය හෝ ජල මූලාශ්‍ර විෂ වීම මෙන්ම පාරිසරික ව්‍යසනයක් ඇති කළ හැකි වෙනත් ක්රියා සිදු කිරීම ද වසර දොළහක සිට විස්සක් දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
359 වගන්තිය. කුලී හේවායා
1. කුලී හේවායෙකු බඳවා ගැනීම, පුහුණු කිරීම, මූල්‍යකරණය හෝ වෙනත් ද්රව්යමය සහාය මෙන්ම සන්නද්ධ ගැටුමකදී හෝ හමුදා මෙහෙයුම් සඳහා ඔහු භාවිතා කිරීම වසර හතරේ සිට අට දක්වා සිරදඬුවම් ලැබිය හැකිය.
2. යම් තැනැත්තෙකු තම නිල තනතුර භාවිතා කරමින් හෝ බාලවයස්කාරයෙකු සම්බන්ධයෙන් සිදු කරන ලද එම ක්‍රියාවන්ම දේපල රාජසන්තක කිරීම හෝ නොමැතිව වසර හතේ සිට පහළොව දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
3. සන්නද්ධ ගැටුමකට හෝ එදිරිවාදිකම්වලට කුලී හේවායකු සහභාගි වීම වසර තුනේ සිට හත දක්වා සිර දඬුවම් ලැබිය හැකිය.
සටහන. කුලී හේවායෙකු යනු ද්රව්යමය වන්දි ලබා ගැනීමේ අරමුණින් ක්රියා කරන සහ සන්නද්ධ ගැටුමකට හෝ සතුරුකම්වලට සහභාගී වන රාජ්‍යයක පුරවැසියෙකු නොවන, එහි භූමියේ ස්ථිරව වාසය නොකරන සහ නිල රාජකාරි ඉටු කිරීමට යවන පුද්ගලයෙකු නොවේ.
360 වැනි වගන්තිය. ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව ලබන පුද්ගලයන්ට හෝ ආයතනවලට පහර දීම
විදේශීය රාජ්‍යයක නියෝජිතයෙකුට හෝ ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව භුක්ති විඳින ජාත්යන්තර සංවිධානයක සේවකයෙකුට මෙන්ම නිල හෝ නේවාසික පරිශ්‍රයන්ට හෝ ජාත්යන්තර ආරක්ෂාව භුක්ති විඳින පුද්ගලයින්ගේ වාහනයකට පහර දීම, මෙම ක්‍රියාව යුද්ධය අවුලුවාලීමේ හෝ සංකීර්ණ කිරීමේ අරමුණින් සිදු කර ඇත්නම් ජාත්යන්තර සබඳතා, වසර තුනේ සිට අට දක්වා සිර දඬුවමකට යටත් වේ.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අපරාධ නීති සංග්රහයේ දක්වා ඇති මානව වර්ගයාගේ සාමය සහ ආරක්ෂාවට එරෙහිව අපරාධ සිදු කළ පුද්ගලයින්ට සීමා කිරීමේ ප්රඥප්ති අදාළ නොවේ.
1967 දෙසැම්බර් 14 වැනි දින එක්සත් ජාතීන්ගේ මහා මණ්ඩලයේ 22 වැනි සැසිවාරයේදී සම්මත කරන ලද “භෞමික සරණාගතභාවය පිළිබඳ ප්‍රකාශයේ” 1 වන වගන්තියේ 2 වන ඡේදයට අනුව, යුද අපරාධ හෝ මනුෂ්‍යත්වයට එරෙහි අපරාධ සිදු කළ යුද අපරාධකරුවන්ට යටත් නොවේ. සරණාගත අයිතිය පාලනය කරන නීති.
මාතෘකාව: සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්‍රියාව. යුධ පිටියේ සොල්දාදුවෙකුගේ චලනය කිරීමේ ක්රම ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා ශිල්පීය ක්රම සහ නීති
08.06.2013 10532 0මම අනුමත කළා
ප්රධාන ගුරුවරයා: _______________
"__" _____________ 200_ ග්රෑම්
සැලැස්ම - දළ සටහන
කොටසේ මූලික හමුදා පුහුණුව පිළිබඳ පාඩමක් පැවැත්වීම:
උපායශීලී පුහුණුව 10 ශ්‍රේණියේ සිසුන් සමඟ
මාතෘකාව: සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්‍රියාව. ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රම සඳහා තාක්ෂණික ක්රම සහ නීතියුධ පිටියේ සොල්දාදුවන්ගේ චලනයන්
අධ්යාපනික අරමුණ: ඒකාබද්ධ අවි සටන් සංකල්පය ලබා දීම. නවීන ඒකාබද්ධ අවි සටන් යනු කුමක්දැයි සිසුන්ට කියන්න.
අධ්යාපනික අරමුණ: සටන් විද්‍යාව හැදෑරීමට සිසුන් තුළ ආශාවක් ඇති කිරීම.
කාලය. ______
ක්රමය. දේශනය.
පන්ති පිහිටීම. NVP කාර්යාලය.
අත්පොත සහ අත්පොත. NVP පිළිබඳ පෙළපොත.
අධ්යයන ප්රශ්න. 1. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්‍රියාව.
පාඩමේ ප්‍රගතිය
හඳුන්වාදීමේ කොටස විනාඩි 15.
A) ප්ලූටූන් සෑදීම සහ පෙනුම විනාඩි 5 ක් පරීක්ෂා කරන්න.
B) ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීම විනාඩි 10 යි.
ප්රධාන කොටස විනාඩි 30 යි.
හැඳින්වීම විනාඩි 5 යි.
1. සටනේදී, සොල්දාදුවෙකු නිර්භීතව හා විශ්වාසයෙන් කටයුතු කළ යුතුය. ඔබේ ආයුධය දක්ෂ ලෙස භාවිතා කරන්න.
සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ යුතුකම් දැන ගන්න.
ඔබේ සංචිතයේ සටන් මෙහෙයුම සහ ඔබේ පුද්ගලික මෙහෙවර දැන ගන්න.
ඉක්මනින් අගලක් සකස් කිරීමට හැකි වේ.
සතුරා නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණය කරන්න.
ගුවන් සතුරෙකු හඳුනාගෙන ඔහුව විනාශ කිරීමට හැකි වන්න.
සතුරු ටැංකි සහ පාබල සටන් වාහනවල දුර්වල හා අවදානම් ස්ථාන දැනගන්න.
වියදම් කළ පතොරම් ගැන අණ දෙන නිලධාරියාට වාර්තා කරන්න.
අණ දෙන නිලධාරියාගේ අවසරයකින් තොරව සටනේදී ඔබේ ස්ථානය හැර නොයන්න.
ප්රධාන ද්රව්ය ඉදිරිපත් කිරීම විනාඩි 20 යි.
2. යුධ පිටියේ චලනය ඉහළ වේගයකින් සහ සියලු සැඟවීම් පියවරයන් සමඟ උපරිම අනුකූලතාවයකින් වේගයෙන් සිදු කළ යුතුය.
සොල්දාදුවා වේගවත් පියවරක් සමඟ ගමන් කරයි හෝ ප්රහාරය අතරතුර දිව යයි, වහාම වෙඩි තැබීම සඳහා ආයුධය අල්ලාගෙන සිටී.
විවේක ගැනීම සඳහා මීටර් 20-40 කින් පසු කෙටි නැවතුම් සහිතව ආවරණය කිරීම සඳහා ආවරණ වලින් ධාවනය කරනු ලැබේ.
නැවතුම් ස්ථානයේ, ඔබ වැතිරී පැත්තට බඩගා යා යුතුය, මෙය හරහා දුවන පුද්ගලයාට නිවැරදිව පහර දීමේ හැකියාව ඉවත් කරයි.
බඩගා යාම යනු රහසිගත ආකාරයේ චලනයකි.
බඩගා යන වර්ග: පැත්තේ, බඩ මත.
එය සතුරු රයිෆල් සහ මැෂින් තුවක්කු වෙඩි තැබීමේ බලපෑම යටතේ බඩ මත භාවිතා වේ.
බඩගා යන විට, ආයුධය පටවා ඇති අතර ආරක්ෂාව ක්රියාත්මක වේ; එය දකුණු අතේ තබා ගත යුතු අතර, බෝල්ට් එක ඉහළට ගෙන යා යුතුය.
අවසාන කොටස විනාඩි 5 යි.
1. මාතෘකාව, පාඩමේ අරමුණු සහ ඒවා සාක්ෂාත් කර ගත් ආකාරය මතක් කරන්න.
2. ඊළඟ පාඩමේ කොටස සහ මාතෘකාව මෙන්ම ඇඳුම් පැළඳුම් කේතය ද ප්‍රකාශ කරන්න.
3. ගෙදර වැඩ පැවරීම. 1. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ ක්‍රියාව.
2. සටනේදී සොල්දාදුවෙකුගේ චලනයේ ක්රම.
NVP හි ගුරු-සංවිධායක: _____________________________________
