මොනතරම් ඵලදායී නායකයෙක් විය යුතුද. නායකත්ව ගුණාංග

පසුගිය දේශනයේදී අපි කතා කළේ සාර්ථක කළමනාකරණයක් සඳහා වඩාත්ම වැදගත් කොන්දේසියයි , කළමනාකරණ කාර්යක්ෂමතාවයේ අත්‍යවශ්‍ය නිර්ණායකයක් වන්නේ නායකයාගේ පෞරුෂයයි.

අද අපි නවීන වෘත්තීය කළමනාකරුවෙකුට තිබිය යුතු ගුණාංග ගැන කතා කරමු. මනෝවිද්‍යාත්මක විද්‍යාවේ එය තවමත් පවතී තනි සංකල්පයක් නැත, පුද්ගලයෙකු යනු කුමක්ද යන්න පිළිබඳ තනි අවබෝධයක්.එම අවස්ථාවේදී ම නායකයාගේ පෞරුෂය සඳහා කැප වූ අධ්‍යයන විශාල සංඛ්‍යාවක් තිබේ... අපි ඔවුන්ගෙන් එකක් වෙත හැරෙමු.

ඇමරිකානු මනෝවිද්යාඥයෙක් එම්. ෂෝකළමනාකරුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග පහත දැක්වෙන වර්ගීකරණය යෝජනා කළේය. ඔහුගේ මතය අනුව, නායකයාගේ පෞරුෂය ලක්ෂණ කාණ්ඩ තුනකට "වියෝජනය" කළ හැකිය:

අ) චරිතාපදාන ලක්ෂණ;

ආ) හැකියාවන් (කළමනාකාරීත්වය ඇතුළුව);

ඇ) පුද්ගල ලක්ෂණ (පෞරුෂ ලක්ෂණ).

කළමනාකරණ මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ ප්‍රසිද්ධ විශේෂඥයෙකු වන RL ක්‍රිචෙව්ස්කි, මෙම වර්ගීකරණය තවත් එක් කණ්ඩායමක් සමඟ පරිපූරණය කළේය - කළමනාකරණ ලක්ෂණ. ලැයිස්තුගත කර ඇති එක් එක් කණ්ඩායම් වඩාත් විස්තරාත්මකව සලකා බලමු.

නායකයාගේ පෞරුෂයේ සමාජ-චරිතාපනික ලක්ෂණ මෙම කණ්ඩායමට ඇතුළත් වන්නේ:

· වයස;

· සමාජ තත්වය;

· අධ්යාපන.

වයස.ඒ හා සම්බන්ධ බොහෝ නිශ්චිත ප්‍රශ්න තිබේ: නිදසුනක් වශයෙන්, කළමනාකරුවන් සඳහා ප්‍රශස්ත වයස කුමක්ද, කළමනාකරුවෙකු තම පුටුව හැර යා යුත්තේ කුමන වයසේදීද, යනාදිය එක් අතකින්, වයස (සහ) යන කාරණයට පක්ෂව බොහෝ තර්ක තිබේ. එබැවින් අත්දැකීම්) කළමනාකරණයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇත. අපි ඕවා කියමු වයසට යන තර්ක කියලා. ඔබම විනිශ්චය කරන්න: විශාල ජපන් සමාගම්වල සභාපතිවරුන්ගේ සාමාන්‍ය වයස අවුරුදු 63.5 කි, උප සභාපතිවරු - අවුරුදු 56 යි.ඒක ගොඩක්. නැගී එන සූර්යයාගේ දේශයේ ඉහළ ආයු අපේක්ෂාව පවා සැලකිල්ලට ගනිමින්.

එක්සත් ජනපදය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එහි විශාල සමාගම්වල ප්රධාන විධායක නිලධාරීන්ගේ සාමාන්ය වයස අවුරුදු 59 කි.අනෙක් අතට, උසස් තනතුරක් සහ කළමනාකරණ සාර්ථකත්වයක් අපේක්ෂා කිරීමට හේතු සපයන්නේ පරිණත වයස සහ පළපුරුද්ද පමණක් යැයි සිතීම වැරදිය.

යෞවනයන්ට පක්ෂව බොහෝ තර්ක තිබේ. A. Morita වයස අවුරුදු 25 දී ලෝක ප්රසිද්ධ Sony සංස්ථාව ආරම්භ කළාය. Occidental Petroleum හි ප්‍රධානියා වන A. Hammer, ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස වයස අවුරුදු 21 දී ඔහුගේ පළමු ඩොලර් මිලියනය උපයා ගත්තේය. මේ අනුව, නායකයාගේ නායකත්වයට සහ කාර්යක්ෂමතාවයට වයස සැලකිය යුතු ලෙස බලපාන්නේ නැති බව විශ්වාස කිරීමට හේතුවක් තිබේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබට ඕනෑම වයසකදී හොඳ කළමනාකරුවෙකු (මෙන්ම නරක) විය හැකි බවයි. ඒ සමගම විශේෂ අධ්‍යයනයක් කළ R. Stogdill ගැන සඳහන් කළ යුතුය කළමනාකරණයේ ගුණාත්මකභාවය මත වයසේ බලපෑම මත... සත්‍ය සහ සංඛ්‍යානමය ද්‍රව්‍ය විශාල ප්‍රමාණයක් සාරාංශ කරමින් (ඔහුගේ "නායකත්ව මාර්ගෝපදේශය" නම් ග්‍රන්ථයේ එක් ග්‍රන්ථ නාමාවලියක මාතෘකා 3,500 කට වඩා අඩංගු වේ), ඔහු නිගමනය කළේ කළමනාකරණයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි වයස තවමත් සෘජු බලපෑමක් ඇති කරන බවයි. තවද, කෙසේ වෙතත්, මෙහි කිසිදු ප්රතිවිරෝධතාවක් නොමැත. කාරණය වන්නේ "වයස" යන සංකල්පයම දෙයාකාරයකින් අර්ථ දැක්විය හැකි බවයි. අර තියෙන්නේ ජීව විද්යාත්මක වයස(ජීවත් වූ වසර ගණන) සහ සමාජ-මානසික(සමාජ පරිණතභාවය, මානව ක්රියාකාරකම්).නායකයාගේ වයස සහ කාර්යයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි එහි බලපෑම ගැන කතා කිරීම, අපි මුලින්ම අදහස් කරන්නේ සමාජ යුගයයි... පුද්ගලයෙකුට තම තරුණ අවධියේදී පවා සමාජීය වශයෙන් පරිණත විය හැකි අතර, මෙය බොහෝ දුරට පුද්ගලයා මත රඳා පවතී. "යෞවනය දන්නවා නම්, මහලු විය හැකි නම්!" - මෙම සත්‍යය ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට, දැනුම හා කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇත්තේ එක් මාර්ගයක් පමණි - නිරන්තර, වෙහෙස නොබලා වැඩ කිරීම, ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම. යෞවනයන් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම අඩුව කාලයත් සමඟ ඔබේ පැත්තෙන් කිසිදු උත්සාහයකින් තොරව ගමන් කරයි.

මහල... කළමනාකරුවෙකු ලෙස වඩාත් ඵලදායී කවුද? කවුරුහරි හිතනවා පිරිමි කියලා, කවුරුහරි කාන්තාවන් කියලා. කළමනාකරණ පීතෘමූලිකත්වයේ ආධාරකරුවන් ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික අත්දැකීම් මත පමණක් නොව, බැරෑරුම් පර්යේෂණ මත ද විශ්වාසය තබමින් ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ඔප්පු කරති. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉංග්‍රීසි පර්යේෂකයෙකු වන E. Holander විසින් කථන ක්‍රියාකාරකම් අවශ්‍ය කරන ඇතැම් ක්‍රියාකාරකම් වලදී (සහ කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම් හරියටම එසේ වේ!), කාන්තාවන් පිරිමින් ඉදිරියේ තරමක් බියජනක ලෙස හැසිරෙන බව සොයා ගන්නා ලදී, බොහෝ විට කෝපයට පත් වන අතර සමබරතාවයෙන් මිදෙයි. දුෂ්කර තත්වයන්. මීට අමතරව, ජූරි සභිකයින් අතර සන්නිවේදනයේ ක්රියාවලිය නිරීක්ෂණය කිරීම (එෆ්. ස්ට්රෝට්බර්ග් සහ ආර්. මෑන් විසින් කරන ලද පර්යේෂණ) පෙන්නුම් කළේ තීන්දුව සම්මත කිරීම පිළිබඳ සාකච්ඡාවේ දී පිරිමින් වඩාත් ක්රියාකාරී වන බවයි. කණ්ඩායම් ගැටළු විසඳීමේදී, කණ්ඩායමේ සියලුම සන්නිවේදන අන්තර්ක්‍රියා වලින් 66% ක ආරම්භකයින් පිරිමින් බව සොයා ගත් E. Eriz ගේ දත්ත මගින් ද එය සනාථ වේ.

අනෙක් අතට, කළමනාකරණ මාතෘත්වයේ ආධාරකරුවන්ට (ආධාරකරුවන්!) ඔවුන්ගේ තනතුරු ආරක්ෂා කිරීමට ද යම් යම් හේතු තිබේ. කාන්තාවන් අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ චිත්තවේගීය තත්වය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි, වඩා ප්‍රතිචාරාත්මක, කණ්ඩායමක් තුළ මනෝවිද්‍යාත්මක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමේදී වැඩි සාර්ථකත්වයක් අත්කර ගැනීමට හැකි ය, යනාදිය එසේ වුවද, මම සිතන්නේ ද යන ප්‍රශ්නයයි. නායකයෙකු ලෙස වඩාත් ඵලදායී කවුද - පිරිමියෙකු හෝ කාන්තාවක් - වැරදි ප්රශ්නයක්. සමහර පිරිමින්ට වඩා හොඳ ප්‍රතිඵල සමඟ නායකත්වය දෙන කාන්තාවන් සිටින අතර අනෙක් අතට. කාන්තාවන් සහ පිරිමින් යන දෙදෙනාම ඵලදායී නායකයින් විය හැකි හෝ නොවිය හැකි අතර, මෙය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය මත රඳා නොපවතී.

වයස මෙන් ලිංගිකත්වය ජීව විද්‍යාත්මක හා මනෝවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් බැලිය හැකිය. මනෝවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය යනු සමාජය විසින් පනවා ඇති සමාජ භූමිකාවකි. නූතන සමාජයේ, හැදී වැඩීමේ ක්‍රියාවලියේදී, කුඩා කල සිටම, පිරිමි ළමයින්ට සහ ගැහැණු ළමයින්ට එකිනෙකාගෙන් බැහැර වන විවිධ ඒකාකෘති හැසිරීම් පිරිනමනු ලැබේ. පිරිමින් ස්වභාවයෙන්ම සත්වයන් ලෙස සැලකීම සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, කාන්තාවන්ට වඩා ක්‍රියාශීලී සහ මුලින් නායකත්වයට වැඩි හැකියාවක් ඇති, මෙම අදහස සැබෑ පදනමක් නොමැති පොදු වැරදි මතයකට වඩා වැඩි දෙයක් නොවේ. මෙය විඥානයේ ඒකාකෘතියකි, එය ගැටලුව යථාර්ථවාදීව බැලීමට බාධා කරයි.කාන්තාවන්ගේ වෘත්තීය සාර්ථකත්වය, ඔවුන්ගේ වෘත්තීන්, බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ බාහිර දත්ත හෝ වාසනාව පැහැදිලි කිරීමට නැඹුරු වන බව දන්නා අතර, හැකියාවන් සහ ක්රියාකාරිත්වය නොවේ. මෙය ඒකාකෘතික ප්‍රවේශයකට එක් උදාහරණයකි. ඇමරිකානු මනෝවිද්‍යාඥ ආර්. අයිස් පහත දැක්වෙන රටාව හෙළි කළේය: කාන්තාවක් විසින් මෙහෙයවන ලද කණ්ඩායමක් කාර්යයක් විසඳීමේ සාර්ථකත්වය අත්කර ගත් විට, කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් සාර්ථකත්වයට ප්‍රධාන වශයෙන් ආරෝපණය කළහ. මිනිසෙකුගේ නායකත්වයෙන් යුත් කණ්ඩායමක් සාර්ථකව වැඩ කරන විට, සාර්ථකත්වය ප්රධාන වශයෙන්ම නායකයාගේ පෞද්ගලික ගුණාංග නිසා බව විශ්වාස කෙරිණි.
සමාජ තත්ත්වය සහ අධ්යාපනය... තත්ත්‍වය සහ අධ්‍යාපනය යන දෙකම ඇත්ත වශයෙන්ම වැදගත් වන්නේ කළමනාකරණ තනතුරක් ලබා ගැනීම සඳහා පමණක් නොව, එහි සාර්ථකව ක්‍රියාත්මක වීමට ය. සාමාන්‍ය ඉහළ පෙළේ බටහිර කළමනාකරුට අවම වශයෙන් එක් විශ්ව විද්‍යාල උපාධියක් තිබේ. එය වඩාත් කීර්තිමත් විශ්ව විද්‍යාලයකින් වුවද ඩිප්ලෝමාවක් තිබීම පමණක් නොවේ. අධ්‍යාපනය යනු පළමුවෙන්ම, වෘත්තීය පුහුණු මට්ටම, කෙනෙකුගේ දැනුම සහ කුසලතා සැබෑ ජීවිතයට අදාළ කර ගැනීමේ හැකියාවයි. ඔබේ ඩිප්ලෝමාවට ස්තූතිවන්ත වන්නට ඔබට තනතුරක් ලබා ගත හැකිය, නමුත් එය තබා ගැනීම, කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම, ඩිප්ලෝමාවක් තිබීම කිසිසේත්ම උපකාරී නොවේ; මේ වෙනුවෙන් අවශ්‍ය වේ, පළමුව, - දැනුම සහ කුසලතා. සාර්ථකත්වය තීරණය වන්නේ ඩිප්ලෝමාවේ ලියා ඇති දේ මත නොව, ඔබේ හිසෙහි ඇති දේ අනුව !!!

සඳහා ලෙස සමාජ-මානසික තත්ත්වය (සම්භවය)කළමනාකරණය තුළ පෞරුෂය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා පූර්වාවශ්යතාවක් ලෙස, පසුව ප්රකාශය උසස් තත්ත්වය වෘත්තීය ජීවිතයට ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය, සාක්ෂි අවශ්ය නොවේ... "සමාගමක සභාපති වීමට ඇති එක් ස්ථිර මාර්ගයක් නම්, සමාගම හිමි පවුල තුළ උපත ලැබීමයි", F. Fiedler විචක්ෂණශීලීව නිරීක්ෂණය කළේය. එහෙත්, බොහෝ කැපී පෙනෙන කළමනාකරුවන් (උදාහරණයක් ලෙස, L. Iacocca) ඉතා අඩු ආරම්භක අඩවි වලින් ඔවුන්ගේ දීප්තිමත් වෘත්තීන් ආරම්භ කළ අතර, ඊට පටහැනිව, සමාගමක් අත්පත් කර ගැනීමෙන් පසු උරුමක්කාරයන් බංකොලොත් භාවයට පත් වූ අවස්ථා තිබේ. . එබැවින් කළමනාකාරිත්වයේ ඉහළට යන මාර්ගය සෑම කෙනෙකුටම විවෘතය.

III. කළමනාකරණ කුසලතා.මනෝවිද්‍යාවේදී, හැකියාවන්, වචනයේ සාමාන්‍ය අර්ථයෙන්, පුද්ගලයෙකුගේ ඇතැම් ගුණාංග සහ ගුණාංග ලෙස වටහාගෙන ඇති අතර එමඟින් යම් යම් ක්‍රියාකාරකම් සාර්ථකව සිදු කිරීමට හැකි වේ. හැකියාවන් බෙදිය හැකිය පොදුවේ (උදාහරණයක් ලෙස, බුද්ධිමත්) සහ විශේෂිත (වෘත්තීය). සාමාන්‍ය හැකියාව කළමනාකරණ කාර්ය සාධනයට බලපාන්නේ කෙසේද? E. Giselli විසින් සම්භාව්ය අධ්යයනයෙහි "බුද්ධිය සහ කළමනාකරණ සාර්ථකත්වය" විය එය වඩාත් ඵලදායී කළමනාකරුවන් බව ඒත්තු ගැන්වී ඇත සාමාන්ය මානසික ධාරිතාව .

T. Kono අවධානය යොමු කළේ ජපන් සංගතවල සේවයට ඇතුළත් වන විශිෂ්ට සිසුන්, නීතියක් ලෙස, එහි ඉහළ කළමනාකරුවන් බවට පත් නොවන බවයි. මෙයට හේතුව කුමක්ද?කාරණය වන්නේ අවම වශයෙන් පවතින බවයි බුද්ධි වර්ග දෙකක් (වර්ග) - න්යායික හා ප්රායෝගික... ඒ අතරම, න්‍යායික බුද්ධිය ප්‍රායෝගිකව වඩා උසස් දෙයක් යැයි කිසිවෙකු නොසිතිය යුතුය. වැඩ කරමින් " යුධ නායකයාගේ මනස"ප්රසිද්ධ මනෝවිද්යාඥ බී. ටෙප්ලොව් ඒත්තු ගැන්වූයේ එයයි" විවිධත්වයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, සමහර විට බුද්ධිමය කාර්යයන්හි අභ්‍යන්තර පරස්පරතාව මෙන්ම මානසික වැඩ සිදුවන තත්වයන්හි බරපතලකම, ප්‍රායෝගික (මානසික) ක්‍රියාකාරකම්වල ඉහළම ආකාරවලින් පළමු ස්ථාන ගත යුතුය.... එබැවින් "න්යායික මනසෙහි කාර්යයට වඩා ප්රායෝගික මනසෙහි කාර්යය සරල හා ප්රාථමික ලෙස සැලකීමට හේතුවක් නැත." ගැටලු (න්‍යායාත්මක හා ප්‍රායෝගික) ඔබම විසඳා ගැනීම එක් දෙයක් වන අතර ඒවා විසඳීම සඳහා වෙනත් පුද්ගලයින් සංවිධානය කිරීම තවත් දෙයකි. ඵලදායි කළමනාකරුවෙකු සඳහා අවශ්‍ය විශේෂ හැකියාවන් අතරින්, මම, M. Shaw අනුගමනය කරමින්, පහත සඳහන් දෑ වෙන්කර හඳුනා ගන්නෙමි:

· විශේෂ කුසලතා සහ දැනුම;

· නිපුණතාවය;

· දැනුවත්.

කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම් සාර්ථකව ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා මෙම හැකියාවන්හි වැදගත්කම ඔප්පු කිරීමට අවශ්‍ය නොවන බව පෙනේ.

කළමනාකරුවෙකුගේ වෘත්තීය කුසලතා - සමෝධානික ගුණාත්මකභාවය, සංකීර්ණ, වෙනම හැකියාවන් දහතුනක සංශ්ලේෂණය:

1. උපදේශන හැකියාව -ඉගැන්වීමේ කැමැත්ත සහ හැකියාව, යටත් නිලධාරීන් තුළ චින්තනය වර්ධනය කිරීම;

2. ප්රකාශිත හැකියාවන් -වචන, මුහුණේ ඉරියව් සහ පැන්ටොමයිම් ආධාරයෙන් ඔහුගේ සිතුවිලි සංකේතාත්මකව හා පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කිරීමට නායකයෙකුට ඇති හැකියාව.

3. සංජානන හැකියාවන් -යටත් නිලධාරීන්ගේ අභ්‍යන්තර ලෝකය වටහා ගැනීමේ හැකියාව, වැඩ කිරීමට ඔවුන්ගේ සැබෑ (අව්‍යාජ) ආකල්පය තීරණය කිරීමේ හැකියාව, නායකයෙකු, ඔවුන්ගේ මානසික තත්වය දැනීම.

4. විද්‍යාත්මක හැකියාව -නිර්මාණශීලීව වැඩ කිරීමට ඇති ආශාව, සගයන්ගේ අත්දැකීම් ක්රමානුකූලව අධ්යයනය කිරීම, සාහිත්යය, පර්යේෂණ කටයුතු සඳහා සහභාගී වීම.

6. සන්නිවේදන කුසලතා -විවිධ සමාජ සහ වෘත්තීය කණ්ඩායම්වල පුද්ගලයින් සමඟ පහසුවෙන් සම්බන්ධ වීමට ඇති හැකියාව.

7. පුද්ගලික හැකියාවන් -යටත් නිලධාරීන් සමඟ සබඳතාවලදී සමානුපාතික හැඟීමක් නිරීක්ෂණය කිරීමේ හැකියාව, අධ්‍යාපනික උපායශීලී බව පෙන්වීමට, විශේෂයෙන් ඉල්ලා සිටින විට.

8. ආයතනික කුසලතා -පැහැදිලිව, කාලය නාස්ති නොකර, ඕනෑම සිදුවීමක් සූදානම් කිරීමට සහ පැවැත්වීමේ හැකියාව.

9. නිර්මාණාත්මක හැකියාව -යටත් නිලධාරීන්ගේ අනාගතය ප්‍රක්ෂේපණය කිරීමට, ඔවුන්ගේ කාර්යයේ ප්‍රතිඵල පුරෝකථනය කිරීමට ඇති හැකියාව.

10. ප්රධාන හැකියාවන් -ශුභවාදී බව, වැඩ ක්රියාවලිය සක්රිය කිරීමට උපකාර වන නායකයාගේ හාස්යය.

11. අවධානය යොමු කිරීමේ සහ බෙදා හැරීමේ හැකියාව -මුළු වැඩ කරන දිනය තුළ මුළු කණ්ඩායමම පෙනී සිටීමට, තමන්වම පාලනය කිරීමට ඇති හැකියාව.

12. ඥානවාදී හැකියාවන් -වස්තූන්, සංසිද්ධි ඉක්මනින් හා නිවැරදිව හඳුනා ගැනීමට, ඒවා විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ පරාවර්තක රූප සමඟ සාර්ථකව ක්‍රියා කිරීමට ඇති හැකියාව.

13. මනෝ චලන හැකියාවන් -මෝටර් කුසලතා ලබා දීම, "අත් සමග හිස සම්බන්ධ කිරීමට" උදව් කරන්න. පදනම වන්නේ ස්නායු පද්ධතියේ අක්ෂර වින්‍යාසය, ස්වභාවය පිළිබඳ දැනුම සහ සලකා බැලීමයි.

1 කළමනාකරුවෙකුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග.කළමනාකාරිත්වයේ ඵලදායිතාවයට බලපාන බොහෝ පුද්ගලික ගුණාංග, පෞරුෂ ලක්ෂණ, වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ:

• ආධිපත්යය;

· ආත්ම විශ්වාසය;

· චිත්තවේගීය සමතුලිතතාවය;

· ආතති ප්රතිරෝධය;

· නිර්මාණශීලීත්වය;

· ජයග්රහණ සඳහා උත්සාහ කිරීම;

· ව්යවසායකත්ව ආත්මය;

· වගකීමක්;

· විශ්වසනීයත්වය;

· නිදහස;

· සමාජශීලිත්වය.

මෙම සියලු ගුණාංග පොදු දෙයකින් එක්සත් වී ඇත, එනම් ඒ සෑම එකක්ම දියුණු කළ හැකි, උගත් විය හැකි ය. අපි ඔවුන් ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව වාසය කරමු.

ආධිපත්‍යය (බලපෑම)... නායකයාට අනිවාර්යයෙන්ම මේ ලක්ෂණය තිබිය යුතුයි. එහෙත්, එය තමා තුළම වර්ධනය වන අතර, ගැටලුවේ මනෝවිද්යාත්මක පැත්ත ගැන අමතක නොකළ යුතුය. පළමුව, එයට බලපෑම් කිරීම බලය, නිල බලතල, එනම් විධිමත් අධිකාරිය මත පමණක් රඳා සිටීම ප්‍රමාණවත් නොවේ.කළමනාකරු විසින් නියම කර ඇති නීති සහ අවශ්‍යතා පමණක් අනුගමනය කරමින් යටත් නිලධාරීන් ක්‍රියා කරන්නේ නම්, ඔවුන් භාවිතා කරන බව දන්නා කරුණකි ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ගෙන් 65% කට වඩා වැඩි නොවේසහ සමහර විට ඔවුන් තම රාජකාරිය තෘප්තිමත් ලෙස ඉටු කරයි, ඔවුන්ගේ රැකියාව පවත්වා ගැනීම සඳහා පමණි.එබැවින් විධිමත්-සංවිධානාත්මක ස්වභාවයේ මාධ්‍යයන් මත පමණක් පදනම් වූ නායකයාගේ බලපෑම, අවිධිමත් බලපෑමෙන් අවශ්‍යයෙන්ම පෝෂණය විය යුතුය. දෙවනුව, අවිධිමත් බලපෑම අපේක්ෂිත බලපෑම ඇති කරන්නේ එය අභ්‍යන්තර ප්‍රතිචාරයක් සොයාගත් විට පමණි.ධනාත්මක ප්‍රතිචාරයක් නොමැතිව, නායකයාගේ ආධිපත්‍යය දැරීමට ඇති ආශාව, බලය සඳහා ප්‍රාථමික හිමිකම් පෑමක් ලෙස පෙනෙනු ඇත. M. Woodcock සහ D. Francis ඔවුන්ගේ "The Liberated Manager" පොතේ මිනිසුන්ට බලපෑම් කළ හැකි කළමනාකරුවෙකුගේ පහත ලක්ෂණ හඳුනාගෙන ඇත:

ඔහු තම අදහස් පැහැදිලිව ප්රකාශ කරයි,

· ස්වයං සහතික,

හොඳ අවබෝධයක් ඇති කරයි,

අවශ්‍ය හැසිරීම් වලට විපාක දෙයි,

පැහැදිලි උපදෙස් දෙයි,

නොපසුබටව සිටීමට උත්සාහ කරයි,

· අන් අයට ඇහුම්කන් දෙයි.

ආත්ම විශ්වාසය... විශ්වාසවන්ත නායකයෙකු යටත් නිලධාරීන් සඳහා අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? පළමුවෙන්ම, දුෂ්කර තත්වයකදී ඔබට ඔහු මත විශ්වාසය තැබිය හැකිය යන කාරණය: ඔහු ඔබට සහාය වනු ඇත, ආරක්ෂා කරයි, ඔබව ආවරණය කරන "ආපසු" වනු ඇත. ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුත් නායකයෙකු යම් මානසික සැනසීමක් ලබා දෙන අතර ආත්ම විශ්වාසයේ කාරණයෙන් සරලව වැඩ කිරීමට පෙළඹවීම වැඩි කරයි.ඒ අතරම, වැදගත් අවස්ථා දෙකක් සටහන් කළ යුතුය. පළමුව, විශ්වාසය සහ අධි විශ්වාසය අතර වෙනසක් ඇත. මෙම වෙනස ග්‍රහණය කර ගැනීමට පහසු නමුත් ජයගත හැකි ය. අපට කිව හැක්කේ ආත්ම විශ්වාසයෙන් යුත් පුද්ගලයෙකු තම හැකියාවන්, වාසි සහ අවාසි අවතක්සේරු නොකර හෝ අතිශයෝක්තියට නැංවීමෙන් තොරව යථාර්ථවාදී අදහස් වලින් ඉදිරියට යන බවයි. කෙටියෙන් කිවහොත්, ඔහුට විශ්වාසය සඳහා පදනමක් ඇත, මනඃකල්පිත නොවේ. දෙවනුව, යටත් නිලධාරීන්ට, රීතියක් ලෙස, නායකයාගේ තත්වය හොඳින් දැනෙන බව දන්නා කරුණකි, එයින් අදහස් කරන්නේ, තත්වයන් කෙසේ වර්ධනය වුවද, යමෙකු අවම වශයෙන් බාහිරව සන්සුන්ව හා විශ්වාසයෙන් සිටිය යුතු බවයි.අවසාන වශයෙන්, ආත්ම විශ්වාසය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම්වල තවත් අංගයක් තිබේ. මේවා වෙනත් නායකයින් සමඟ සම්බන්ධතා සහ සාකච්ඡා ය. දෙගිඩියාවෙන් සිටින සහ අනාරක්ෂිත නායකයෙකුට ඔවුන්ගේ පැත්තෙන් විශ්වාසයක් ඇති කළ නොහැකි බව පැහැදිලිය.

චිත්තවේගීය සමතුලිතතාවය සහ ආතති ප්රතිරෝධය... මේවා සම්බන්ධයි, නායකයාගේ පෞරුෂ ලක්ෂණ එකිනෙකට සමීප වේ. ඔවුන් අනිවාර්යයෙන්ම කරනු ඇත සකස් කර සංවර්ධනය කළ හැකිය, නමුත් එය හිතාමතාම සිදු කරන්නේ නම් පමණි.ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්න (චිත්තවේගීය සමතුලිතතාවය) සම්බන්ධයෙන්, කළමනාකරණ මනෝවිද්යාව ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂකයන් වැදගත් අවස්ථා දෙකක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. පළමුව, ඔබේ හැඟීම් පාලනය කිරීමේ අවශ්යතාව.පාලනය කළ නොහැකි හැඟීම් (ධනාත්මක ඒවා පවා) කණ්ඩායමේ මානසික වාතාවරණයට අහිතකර ලෙස බලපායි. එබැවින්, කළමනාකරුට අනිවාර්ය අවශ්යතාවක් පනවා ඇත: පුද්ගලික රුචි අරුචිකම් නොසලකා සියලුම සේවකයින් සමග ඒකාකාර, ගෞරවනීය ව්‍යාපාරික සබඳතාවක් පවත්වාගෙන යාම. දෙවනුව, නායකයෙකු යනු අන් සියල්ලන්ටම සමාන පුද්ගලයෙකි: ඔහුට කෝපය, අමනාපය, බලාපොරොත්තු සුන්වීම ආදියෙහි යෙදිය හැකිය. නිෂේධාත්මක හැඟීම් නිරන්තරයෙන් යටපත් කිරීම, වැඩ පරිසරය තුළ ඒවා රඳවා තබා ගැනීම අප්රසන්න ප්රතිවිපාක ගණනාවකට හේතු විය හැක - ස්නායු රෝග, මානසික රෝග, මානසික රෝග ආදිය. එමනිසා, නායකයෙකුට චිත්තවේගීය හා මානසික සහන මාර්ග සොයා ගැනීම අතිශයින් වැදගත් ය. ව්‍යායාම කිරීම, මිතුරන් හමුවීම, විනෝදාංශ යනාදිය එවැනි මාධ්‍යයන් ලෙස සේවය කළ හැකිය.නවීන පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ ඒවා මත්පැන් පානයට වඩා චිත්තවේගීය ලිහිල් කිරීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී බවයි. කෙසේ වෙතත්, සෑම කෙනෙකුම තමා කැමති දේ තෝරා ගනී. ආතතියට ප්‍රතිරෝධය ගැන කතා කිරීමට පෙර, "ආතතිය" සහ "ආතතිය" යන සංකල්ප දෙක අතර වෙනස පැහැදිලි කරමු. ආතතිය යනු ආතතිය (ශාරීරික, කායික හා චිත්තවේගීය-මනෝවිද්‍යාත්මක) වන අතර එය ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා පුද්ගලයෙකුගේ උත්සාහයන් සක්‍රීය කරයි. විපත්තිය යනු පුද්ගලයෙකු අසංවිධානාත්මක කරන ජීව ශක්තිය අඩු කරන අධි වෝල්ටීයතාවයකි. ගැටලුව වන්නේ එක් පුද්ගලයෙකුට හිතකර ආතතියේ මට්ටම තවත් කෙනෙකුට නොඉවසිය හැකි මට්ටමකට හැරේ, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ආතතිය පිළිබඳ මූලධර්මයේ නිර්මාතෘ හාන්ස් සෙලී විසින් සඳහන් කර ඇත. "සතුටින් සිටීමට විවිධ පුද්ගලයන්ට විවිධ මානසික ආතතිය අවශ්‍ය වේ". ආතතිය අවශ්යයි, එය "ඕනෑම ක්රියාකාරකමක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත, එය වළක්වා ගත හැක්කේ කිසිවක් නොකරන අයට පමණි" (G. Selye). සම්බන්ධයෙනි පීඩාව, පසුව එය ඇතිවීමට හේතු සැලකිය යුතු කොටසක් වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වේ.

ජර්මානු මනෝවිද්‍යාඥයන් වන ඩබ්ලිව්. සීගර්ට් සහ එල්. ලැන්ග් විසින් කළමනාකාරීත්වයේ විපත්තියට හේතු කිහිපයක් හඳුනාගෙන ඇත. මෙය:

අ) රැකියාව සමඟ කටයුතු නොකිරීමට ඇති බිය;

ආ) වැරැද්දක් කිරීමට ඇති බිය;

ඇ) අන් අය විසින් අත්හැර දමනු ඇතැයි යන බිය;

ඈ) රැකියාවක් අහිමි වීමේ බිය;

e) ඔබේම "මම" අහිමි වීමේ බිය.

නිර්මාණශීලීත්වය. මෙය නිර්මාණාත්මකව ගැටළු විසඳීමට පුද්ගලයෙකුගේ හැකියාව, ඉතා වැදගත් පෞරුෂ ලක්ෂණයකි, විශේෂයෙන් නවෝත්පාදනය සඳහා අත්යවශ්ය වේ.කළමනාකරණ ක්රියාකාරකම් සම්බන්ධයෙන්, නිර්මාණශීලීත්වය දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බැලිය හැකිය යටත් නිලධාරීන්ගේ ක්‍රියාකාරකම්වල නව්‍යතාවය, නිර්මාණශීලිත්වය සහ ඔවුන්ට සහාය වීමට නායකයාට ඇති හැකියාව. M. Woodcock සහ D. Francis විශ්වාස කරන්නේ පුද්ගලයෙකු නිර්මාණශීලී වීමට බාධා කරන යම් යම් බාධා ඇති බවයි. මෙය:

අ) නව දේවල් සඳහා දුර්වල ආශාව;

ආ) අවස්ථා ප්රමාණවත් ලෙස භාවිතා නොකිරීම;

ඇ) අධික ආතතිය;

ඈ) අධික බරපතලකම;

e) දුර්වල ක්‍රමවේදය.

ජයග්‍රහණ සහ ව්‍යවසායකත්වය... මෙම ගුණාංග නොමැතිව, ඵලදායී නායකයෙකු ගැන සිතාගත නොහැකිය. මූලික අවශ්‍යතා වලින් එකක් පිළිබිඹු වන්නේ පුද්ගලයෙකුගේ ජයග්‍රහණ සඳහා දරන උත්සාහය - ස්වයං අවබෝධය සඳහා අවශ්‍යතාවය, අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමයි. මෙම ගති ලක්ෂණ සහිත කළමනාකරුවන්ට ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇති බව පර්යේෂණවලින් පෙනී යයි.

මුලින්ම, ඔවුන් ගැටලුව විසඳීම සඳහා වගකීම භාර ගත හැකි අවස්ථාවන්ට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි.

දෙවනුව, ඔවුන් ඕනෑවට වඩා අවදානමකට නිරාවරණය වීමට නැඹුරු නොවන අතර මධ්‍යස්ථ ඉලක්ක තබා ගනිමින්, අවදානම බොහෝ දුරට පුරෝකථනය කළ හැකි සහ ගණනය කළ බව සහතික කිරීමට උත්සාහ කරයි.

තෙවනුව, ජයග්‍රහණ සඳහා උත්සාහ කරන පුද්ගලයින් ප්‍රතිපෝෂණ තිබීම ගැන සැමවිටම උනන්දු වෙති - ඔවුන් කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ තොරතුරු.

වගකීම සහ විශ්වසනීයත්වය.නවීන කළමනාකරණය තුළ මෙම පෞරුෂ ලක්ෂණ සමාගම සහ නායකයා යන දෙඅංශයේම "පැමිණීමේ කාඩ්පතක්" වේ. කීර්තිය මුදලට වඩා වටින අතර එය නැති වුවහොත් එය සදහටම පවතී. එහි කීර්තිය අගය කරන සමාගමක් සඳහා, පාඩු සිදු වුවද, වගකීම් ඉටු කළ යුතු බව පැහැදිලිය. අවාසනාවකට මෙන්, වර්තමානයේ වගකීම සහ විශ්වසනීයත්වය විශාල හිඟයක් වන අතර, දේශපාලනය, ආර්ථිකය සහ සදාචාරය තුළ අපට මෙය නිරන්තරයෙන් දැනේ. කෙසේ වෙතත්, අනාගතය අයත් වන්නේ එම සමාගම් සහ නායකයින්ට බව තර්ක කළ හැකිය, එහි ආදර්ශ පාඨය විශිෂ්ට ගුණාත්මකභාවය, කාර්ය සාධනයේ විශ්වසනීයත්වය සහ ගනුදෙනුකරුවන් සමඟ සබඳතාවල පක්ෂපාතිත්වය (T. Peter, R. Waterman).

නිදහස... ස්වාධීනත්වය නායකයෙකුගේ වැදගත් පෞරුෂ ලක්ෂණයකි. ස්වාධීනත්වය යනු ස්වාධීනව තීරණ ගැනීමට සහ ඒවාට වගකිව යුතු නායකයෙකුගේ සූදානමයි. උපදේශකයන් කොතරම් හොඳ වුවත්, අනෙක් අය කුමන උපදෙස් දුන්නත්, අවසාන තීරණය කළමනාකරු විසින්ම ගත යුතුය!!! ස්වාධීනත්වය ස්වේච්ඡාවාදයෙන්, කුරිරු පාලනයෙන් බොහෝ දුරස් ය. නායකයා වඩාත් ස්වාධීන වන තරමට, ඔහු වඩාත් ස්වාධීනව හැසිරෙන තරමට, සගයන්ගේ අදහස්වලට තාර්කික කර්නලයක් තිබේ නම් ඒවාට සවන් දීම ඔහුට වඩා වටිනා සහ ප්‍රයෝජනවත් වේ. කැපී පෙනෙන ව්යවසායකයින් ඔවුන්ගේ සමාගම්වල විසම්මුතිය දිරිමත් කරන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය... මෙය සියලු දෘෂ්ටි කෝණයන්ගෙන් වැදගත් වේ, මන්ද සමාන අදහස් ඇති අය යනු එකම ලෙස සිතන අය නොව එකම ලෙස සිතන අයයි... ශක්තිමත්, ස්වාධීන නායකයෙකුට තම යටත් නිලධාරීන් අතර විසම්මුතිය ඇති පුද්ගලයින් සිටිය හැකිය. ඔබට විශ්වාසය තැබිය හැක්කේ ප්‍රතිරෝධය දක්වන දෙයක් මත පමණි !!!

සමාජශීලිත්වය (සමාජබව).නායකයාගේ ක්රියාකාරකම් වලදී එය කොතරම් අවශ්යද යන්න ඔප්පු කිරීමට විශේෂ අවශ්යතාවක් නැත. සමහර පර්යේෂකයන්ට අනුව, එය පැවසීම ප්රමාණවත්ය. කළමනාකරු තම වැඩ කරන කාලයෙන් හතරෙන් තුනකට වඩා සන්නිවේදනය සඳහා වැය කරයි.අවසාන දේශන කිහිපය සන්නිවේදනයේ ගැටළු සහ නායකයාගේ සන්නිවේදන ලක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා කැප කෙරේ. මේ අතර, මම පහත සඳහන් ප්‍රධාන කරුණු වලට සීමා කරමි. සමාජීයභාවය, සන්නිවේදන කුසලතා නොමැතිව මිනිසුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමේ හැකියාව වැනි මූලික ගුණාංගයක් කළ නොහැකිය. සමාජශීලිත්වය - ගුණාත්මකභාවය සහජ නොවේ, එය වර්ධනය කළ හැකිය.සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කළමනාකරුවෙකුගේ ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීමේ සහ ස්වයං-සංවර්ධනයේ අත්යවශ්ය අංගයකි. එබැවින්, කළමනාකරුගේ පෞරුෂත්වයට සම්බන්ධ ප්රධාන ලක්ෂණ අපි සලකා බැලුවෙමු. පුද්ගලයෙකු උපත ලබන්නේ ඉහත ගුණාංග සමූහයකින් නොවන නමුත් ඒ සියල්ල ස්වභාවධර්මයෙන් ලබාගත් ලක්ෂණ සහ ඔහුගේ ජීවිතයේ සමාජ-ඓතිහාසික තත්ත්වයන්ගේ එකතුවක් බව පැවසිය යුතුය. අවශ්‍ය ගුණාංග ගොඩනැගීමට සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක පුහුණුව, වෙනත් විශේෂ අධ්‍යාපන ක්‍රම මගින් පහසුකම් සැලසිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ප්රධාන දෙය නම් නායකයාට තමාව දියුණු කර ගැනීමට ආශාවක් ඇති වන අතර, ඔහුගේම පෞරුෂය නිර්මාණය කිරීම සඳහා දිනපතා "ගොඩනැඟීම" අවශ්ය බව ඔහු තේරුම් ගත්තේය.

4. නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ප්රධානියාගේ පෞද්ගලිකත්වය. නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ප්රධානියාගේ ක්රියාකාරකම් සහ කාර්යයන් පිළිබඳ මනෝවිද්යාත්මක විශ්ලේෂණය.

නීතිය බලාත්මක කිරීමේ ආයතනයක ප්‍රධානියාගේ පෞරුෂය සඳහා වන අවශ්‍යතා වල සාරය හෙළිදරව් කිරීම සඳහා, ඔහුගේ ප්‍රධාන කාර්යයන්, කාර්යයන් සහ ඔහුගේ කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම්වල මූලික ව්‍යුහාත්මක කොටස් මොනවාද යන්න පිළිබඳ පැහැදිලි අදහසක් තිබිය යුතුය.

ඇමරිකානු කළමනාකරණ මනෝවිද්‍යාඥයන් වන T. Fitzgerald සහ G. Carlson ඒ බව සඳහන් කළා නායකයා වේ යටත් නිලධාරීන්ගේ සියලු ක්‍රියාකාරකම් තීරණය කරන, කළමනාකරණය කරන, සංවිධානය කරන, සැලසුම් කරන සහ පාලනය කරන වගකිවයුතු පුද්ගලයෙකි…

නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනයක ප්රධානියා මුහුණ දෙන කාර්යයන් සහ කාර්යයන් සමූහය ඔහුගේ පෞද්ගලික සහ වෘත්තීය ගුණාංග සහ කළමනාකරණ සූදානම මත විශාල ඉල්ලීම් කරයි.

නිශ්චිත අන්තර්ගතයකින් සංලක්ෂිත කළමණාකරණ ක්‍රියාකාරකම්වල සාපේක්ෂ ස්වාධීන කොටසක් ලෙස අපි කළමනාකරණ කාර්යය තේරුම් ගන්නේ නම්, එහි සංයුතියේ අපට නම් කළ හැකිය:

අනාවැකි,

සංවිධානය,

නියාමනය,

පාලනය.

මෙම කළමනාකරණ කාර්යයන් සමූහය නූතන තත්වයන් තුළ නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතන කළමනාකරණය කිරීමේ ලක්ෂණ ප්රකාශ කරයි. ඒ අතරම, මෙම ප්රවේශය A. Fayol හි ක්රියාකාරී සංකල්පයට පටහැනි නොවේ.

දෛනික පදනමින් කළමණාකරණ කාර්යයන් ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා කළමනාකරුවෙකුට බොහෝ විශේෂිත සිදුවීම් සහ ක්‍රියා සිදු කිරීමට අවශ්‍ය වේ: රැස්වීම්, ලේඛන සමඟ වැඩ කිරීම, අමුත්තන් පිළිගැනීම යනාදිය බොහෝ විට මෙම ක්‍රියා කළමනාකරුගේ ක්‍රියාකාරකම්වල අනුභූතික ඒකක ලෙස හැඳින්වේ. මෙම සියලුම ආනුභවික ක්‍රියාකාරකම් ඒකක බව පර්යේෂණ මගින් පෙන්වා දී ඇත ක්‍රියාකාරකම්වල අන්තර් සම්බන්ධිත න්‍යායික ඒකක තුනක් ඇතුළත් වේ:

1) සංජානන ක්රියාකාරිත්වය,

2) තීරණ ගැනීමේ ක්‍රියාකාරකම්,

3) ඔවුන්ගේ භාවිතය සංවිධානය කිරීම සඳහා ක්රියාකාරකම්.

මෙම න්‍යායික ක්‍රියාකාරකම් ඒකක විෂය කරුණු, අරමුණු, චේතනාවන්, ක්‍රියා සහ ප්‍රතිඵල අනුව එකිනෙකට වෙනස් වේ.

එක් එක් කළමනාකරණ කාර්යයේ ප්‍රධානියා විසින් ක්‍රියාත්මක කිරීම, විශේෂිත ක්‍රියාකාරකම් හරහා සිදු වන අතර, ඒ සෑම එකක්ම සංජානන ක්‍රියාකාරකම් මත පදනම්ව, නිශ්චිත තීරණ ගැනීම සහ ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම සංවිධානය කිරීම බව නිගමනය කිරීම පහසුය. ඊට අමතරව, අන්තර්ගතය, i.e. විවිධ කළමනාකරණ කාර්යයන් ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී මෙම ක්‍රියාකාරකම්වල විෂය-වෛෂයික අන්තර්ගතය වෙනස් වේ.

ප්රධානියා විසින් කළමනාකරණ කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනවල ව්යුහය සහ ක්රියාකාරකම්වල විශේෂතා සමඟ සම්බන්ධ වේ.

මෙම ලක්‍ෂණවලට ඇතුළත් වන්නේ: දෘඪ ආකාරයේ යටත් කිරීම් සහ හමුදාව වැනි අභ්‍යන්තර රෙගුලාසි; කළමනාකරුගේ විශේෂ විනය අයිතිවාසිකම්; සේවකයින්ගේ නිශ්චිත සේවා කොන්දේසි සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල සඳහා ඔවුන්ගේ වගකීම වැඩි කිරීම. සමහර නීති බලාත්මක කරන නිලධාරීන්ට (උදාහරණයක් ලෙස, විමර්ශකයන්ට) කාර්ය පටිපාටික ස්වාධීනත්වයක් ඇති අතර, ඔවුන් කෙරෙහි කළමණාකරණ බලපෑමේ හැකියාව යම් දුරකට සීමා කරයි.

නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනවල කළමනාකාරිත්වයේ විශේෂතා පුද්ගලයන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ කළමනාකාරිත්වයේ ක්රියාකාරිත්වයේ ආන්තික ස්වභාවයට හේතු විය හැක. ආන්තික තත්වයන් ආතති සහගත සාධක යටතේ වගකිවයුතු තීරණ ගැනීමට නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතනයක ප්‍රධානියාට බල කරයි: කාලය නොමැතිකම, තොරතුරු නොමැතිකම, අන්තරාය, පුරවැසියන්ගේ ජීවිතය හා සෞඛ්‍යය පිළිබඳ වගකීම වැඩි කිරීම, සේවකයින් යනාදිය.

නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනයක ප්රධානියාගේ පෞරුෂත්වයේ මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ.නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතනවල කළමනාකරුවන් සහ සාමාන්‍ය සේවකයින් සැලකිය යුතු සංඛ්‍යාවක් පිළිබඳ සමීක්ෂණයකින් කාර්යක්ෂමව වැඩ කරන නායකයෙකු සඳහා වඩාත් වැදගත් අවශ්‍යතා සංලක්ෂිත ශ්‍රේණිගත සාමාන්‍යකරණය කළ ගුණාංග මාලාවක් සැකසීමට හැකි විය.

කළමනාකරුවෙකුගේ පෞරුෂය සඳහා මූලික අවශ්‍යතා විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් ඒවා කොටස් කිහිපයකට හෝ කොටස් කිහිපයකට බෙදීමට ඉඩ සලසයි.

පළමුවෙන්ම, එය පිළිබිඹු කරන ගුණාංග සැලකිල්ලට ගත යුතුය කළමනාකරු සඳහා ක්රියාකාරී සහ භූමිකාව අවශ්යතා,ඔහුගේ නිල රාජකාරි සාර්ථකව ඉටු කිරීම අරමුණු කර ගෙන (උදාහරණයක් ලෙස, නිපුණතාවය, නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයක කාර්යයේ අනාගතය දැකීමට ඇති හැකියාව, නායකත්වය දීමට ඇති හැකියාව ආදිය).

දෙවන කොටස ඇතුළත් වේ සන්නිවේදනය සහ ව්යාපාරික ගුණාංගනායකයා ( යටත් නිලධාරීන්ගේ දැනුම, මිනිසුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව, සගයන් සමඟ මනෝවිද්යාත්මක අනුකූලතාව, ආදිය).

තුන්වන කොටස සෑදී ඇත සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක අවශ්යතානීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ප්රධානියාගේ පෞරුෂයට (විනීතභාවය, කැපවීම, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, අවංකභාවය, හෘද සාක්ෂියට එකඟව හැසිරීම, සදාචාරාත්මක හැසිරීම ආදිය).

වගඋත්තරකරුවන් ද නම් කර ඇත ඔවුන්ගේ මතය අනුව, කළමනාකරණ තනතුරක් භාර ගැනීමට ප්‍රතිවිරෝධතා වන ගුණාංග:

කළමනාකරණ සූදානම නොමැතිකම සහ වෘත්තීය නොහැකියාව;

උඩඟුකම; රළුබව සහ රළුබව;

ප්රතිපත්ති විරහිත වැඩ;

අවිනිශ්චිතතාවය;

උසස් නිලධාරීන්ට යටත් වීම;

යටත් නිලධාරීන්ගේ නොදැනුවත්කම;

බලය සහ අයිතිවාසිකම් අපයෝජනය කිරීම;

සුළු නිරවද්‍යතාවය සහ අච්චාරු බව.

ගැන කතා කරන්න පුළුවන් මනෝවිද්යාත්මක විභවයනීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ප්රධානියා, එහි ක්රියාකාරිත්වයේ ඵලදායීතාවය සහ කළමනාකරණ කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම සහතික කිරීම. ව්‍යුහාත්මකව, නායකයෙකුගේ එවැනි මනෝවිද්‍යාත්මක විභවයක් සෑදී ඇත :

1) පුද්ගල කළමනාකරණ සංකල්පයක්;

2) කළමනාකරණ සූදානම;

3) සදාචාරාත්මක හා මානසික ගුණාංග;

4) සංජානන සහ බුද්ධිමය ගුණාංග;

5) කළමනාකරණ කුසලතා;

6) චිත්තවේගීය සහ ස්වේච්ඡා ගුණාංග;

7) සන්නිවේදන ගුණාංග.

/. පුද්ගල කළමනාකරණ සංකල්පය නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනයක ප්රධානියා යනු මූලික කළමනාකරණ ගැටළු, යටත් නිලධාරීන්ට බලපෑම් කිරීමේ ක්රම, සේවකයින්ගේ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ දුෂ්කරතා සහ පුද්ගලික ශ්රමය පිළිබඳ ආත්මීය, පෞද්ගලික දැක්මකි. සාදන ලද ස්වරූපයෙන් එය නායකයාගේ ක්‍රියාකාරකම්වල පුද්ගලික අර්ථය හෙළි කරයි, කළමනාකරණ කාර්යයේ අභිප්‍රේරණය, නිශ්චිත සේවා සහ ජීවන ඉලක්ක සැකසීමට බලපායි.

2. කළමනාකරණ සූදානමඇතුළත් වේ විවිධ කළමනාකරණ ගැටළු ඵලදායී ලෙස විසඳීම සඳහා දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන්.එහි වැදගත් අංගයක් වන්නේ මනෝවිද්‍යාත්මක සූදානම, පිරිස් සමඟ වැඩ කිරීම වැඩිදියුණු කිරීම, යටත් නිලධාරීන් සමඟ ඵලදායි අන්තර්ක්‍රියා කිරීම, ඔවුන්ගේ හැසිරීමට ගැටුම් රහිත බලපෑම සහ නායකයා විසින් සංවිධානයේ හිතකර කළමනාකරණ වාතාවරණයක් ඇති කිරීම සහතික කිරීමයි.

3. සදාචාරාත්මක හා මානසික ගුණාංගපිළිබිඹු කරයි නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයක ප්රධානියාගේ හැසිරීමේ සදාචාරාත්මක බැඳීම් සහ සදාචාරාත්මක ප්රමිතීන්.සදාචාරය, කළමනාකරණ ආචාර ධර්ම, සදාචාරයේ නිශ්චිත සම්මතයන් සහ වෙනත් පුද්ගලයෙකු කෙරෙහි මානුෂීය ආකල්පයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් නිසි හා අවශ්ය හැසිරීම් ගැන අපි කතා කරමු. සේවක හැසිරීමේ සදාචාරාත්මක පදනම පහත සදාචාරාත්මක හා මනෝවිද්‍යාත්මක ගුණාංග සම්පාදනය කරන්න: වෘත්තීය රාජකාරිය පිළිබඳ හැඟීමක්; වෘත්තීය ගෞරවය; යුක්තිය; මූලධර්ම පිළිපැදීම; අවංකභාවය; විනීතභාවය; අනුකම්පාව සහ සංවේදනය; ධෛර්යය; නීතියේ ආධිපත්‍යය සහ නිල විනය පිළිපැදීම සඳහා දිශානතිය; සුහදත්වය පිළිබඳ හැඟීමක්; අපරාධවලට ගොදුරු වූවන් කෙරෙහි මනුෂ්‍යත්වය සහ දයානුකම්පාව යනාදිය.

4. සංජානන සහ බුද්ධිමය ගුණාංග.සංජානනය සහ අවධානය පිළිබඳ හොඳින් වර්ධනය වූ ගුණාංග කළමනාකරුට නීතිය බලාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ක්‍රියාකාරිත්වය, නැගී එන අපරාධ තත්ත්වය, සේවකයෙකුගේ පෞරුෂ ලක්ෂණ සහ විශේෂිත වෘත්තීය කණ්ඩායමක් පිළිබඳ ප්‍රමාණවත් තොරතුරු ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසන බව දන්නා කරුණකි. මුහුණු සඳහා කළමනාකරුගේ වෘත්තීය මතකය, පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම, අංක (උදාහරණයක් ලෙස, උපන් දිනයන්), නම්, අනුශාසනා, වාසගම, ආදිය. යටත් නිලධාරීන් සමඟ ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, ඔහු කෙරෙහි හිතකර ආකල්පයක් ඇති කර ගන්න. නායකයෙකුගේ ඵලදායි චින්තනය නම්‍යශීලී බව, පළල, විවේචනාත්මක බව, වේගය, ඉක්මන් බුද්ධිය, පුරෝකථනය කිරීමේ හැකියාව, හූරිස්ටික් යනාදී ගුණාංග වලින් සංලක්ෂිත වේ.

5. කළමනාකරණ කුසලතා, මේජර් සම්බන්ධආයතනික සහ අධ්‍යාපනික කුසලතානීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතනයක ප්රධානියා.

සංවිධානාත්මකනීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ ආයතනයේ ප්රධානියාගේ හැකියාව කුසලතා ඇතුළත් වේ:

ඔබම දැනගන්න;

අසම්පූර්ණ දත්ත මගින් මිනිසුන් දැන ගැනීමට;

අවට සිටින පුද්ගලයින් සමඟ මානසික සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීම සහ පවත්වාගෙන යාම;

ඔවුන්ගේ දෛනික කටයුතුවලදී මිනිසුන් අධ්යයනය කිරීම;

මිනිසුන්ට පාලන බලපෑමක් ඇති කිරීමට; බලය භාවිතා කිරීම ආදිය.

අධ්යාපනික උපාය;

මනෝවිද්යාත්මක නිරීක්ෂණ;

මිනිසුන් සමඟ වැඩ කිරීමට ඇති උනන්දුව;

යටත් නිලධාරියෙකුගේ පෞරුෂය සැලසුම් කිරීමේ හැකියාව, එහි සංවර්ධනය සඳහා අපේක්ෂාවන් දැකීමට;

යටත් නිලධාරීන්ගේ පුහුණු හා අධ්‍යාපන මට්ටම වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමේ හැකියාව;

කථනය ප්‍රගුණ කිරීමේ හැකියාව යනාදිය.

6. චිත්තවේගීය සහ ස්වේච්ඡා ගුණාංග. නායකයෙකුගේ කාර්යය ආතතිය හා ඍණාත්මක අත්දැකීම් සමඟ සම්බන්ධ වේ. අතර ආතති සාධක,ප්රධානියාගේ ක්රියාකාරකම් හා සම්බන්ධ බොහෝ විට හැඳින්වේ:

අධික වැඩ බර සහ නිදහස් කාලය නොමැතිකම;

හිසෙහි නව ස්ථානයකට ඇතුල් වීම සම්බන්ධ දුෂ්කරතා;

ගන්නා ලද තීරණ සඳහා වගකීම වැඩි කිරීම;

ඔහු කළ යුතු දේ, ඔහු කැමති දේ සහ ඔහු සැබවින්ම කරන දේ අතර නොගැලපීම පිළිබඳ කළමනාකරුගේ හැඟීම;

වෘත්තියක් පවත්වාගෙන යාමේ නාමයෙන් නිතර සම්මුතීන් ඇති කර ගැනීමේ අවශ්යතාව;

යටත් නිලධාරීන්ගේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ ප්රතිචාර නොමැතිකම;

ඉහළ නිලධාරීන් සහ යටත් නිලධාරීන් සමඟ අසතුටුදායක සබඳතා;

රැකියා වර්ධනයේ අවිනිශ්චිතතාවය;

වෘත්තීය කණ්ඩායමේ අහිතකර සමාජ හා මානසික වාතාවරණය යනාදිය.

ආතතියෙන් මිදීමේ ප්‍රධාන රීතිය නම් නායකයෙකුට කරදර ජය ගැනීමට ඇති හැකියාව, ඔවුන් කෙරෙහි උදාසීන නොවීම, ඒ සමඟම කෝපයට පත් නොවීම, අන් අයට දොස් පැවරීම සහ අසාධාරණ ඉරණම පිළිබඳ උදාහරණ රැස් නොකිරීමයි. ආතතියට ප්රතිචාරය අර්ථවත් හා සමබර විය යුතුය.නායකයා පළමු චිත්තවේගීය ආවේගයට යටත් නොවිය යුතුය, ඔහු සංයමයෙන් හා සිසිල් විය යුතුය, ඔහු අවට ලෝකය යථාර්ථවාදීව බලා යථාර්ථවාදීව ක්‍රියා කළ යුතුය. තීරණාත්මක බව, නොපසුබට උත්සාහය, ආත්ම දමනය, චිත්තවේගීය සමතුලිතතාවය වැනි චිත්තවේගීය හා ස්වේච්ඡා ගුණාංග වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි නායකයා අවධානය යොමු කළ යුතුය; විඳදරාගැනීම, විඳදරාගැනීම, අභිමතය, සන්සුන්කම, ආත්ම විශ්වාසය, ආදිය.

7. සන්නිවේදන ගුණාංග. දායක වන සන්නිවේදන ගුණාංග ඇති බව පර්යේෂණ මගින් පෙන්වා දී ඇත ප්‍රධානියා සහ සේවකයින් අතර ව්‍යාපාරික අන්තර්ක්‍රියා වල සඵලතාවය:

සංවිධානය;

විශ්වාසය;

නිදහස;

නිහතමානිකම;

යටත් නිලධාරීන් සමඟ සහයෝගීතාව සඳහා දිශානතිය;

උදව් කිරීමට කැමැත්ත;

අනුකම්පාව;

බැඳීම;

සන්නිවේදන ශිල්පීය ක්‍රම සතුව තිබීම;

සංවේදීතාව; ප්රතිචාර;

ආයාචනය;

යුක්තිය;

සන්නිවේදනයේ අවංකභාවය;

ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම්වල ක්රියාකාරිත්වය;

සමාජශීලිත්වය;

අනුපිළිවෙල;

උපායශීලී.

පහත ගුණාංග ව්‍යාපාරික අන්තර්ක්‍රියා සංකීර්ණ කරයි:

සංශයවාදය;

ලැජ්ජාව;

කීකරුකම;

සුපිරි අනුකූලතාව;

ඔවුන්ගේ හැකියාවන් නැවත තක්සේරු කිරීම;

ආක්රමණශීලී බව;

ආධිපත්යය සඳහා උත්සාහ කිරීම;

තෘප්තිමත් බව;

ඒකලනය;

කෝපාවිෂ්ඨකම;

අමනාපය;

අවිශ්වාසය;

සැකය;

රළු බව;

condescension;

ඒකලනය;

රහසිගත.

නායකයෙකු විසින් සන්නිවේදන ගුණාංග ප්‍රකාශ කිරීම යටත් නිලධාරීන්ගේ ඇතැම් ගුණාංග සමඟ සම්බන්ධ වේ.

සදහා ඉහළ මට්ටමේ අභිලාෂයන්, ආධිපත්‍යය සඳහා උත්සාහ කිරීම, ඉහළ ආත්ම අභිමානය, හවුල්කාරිත්වය සහ බාධා රහිත බලපෑම් ඇති සේවකයින් වඩාත් සුදුසු ය..

ඒ කම්කරුවන් වෙනුවෙන් පැහැදිලිව අධිතක්සේරු කරන ලද (සමහර විට පදනම් විරහිත) හිමිකම්, ආක්‍රමණශීලී බව, සගයන් කෙරෙහි පහත් ආකල්ප හෙළි කරන කවුරුන් වුවද, දුරස්ථව සිටීම සහ ප්‍රධාන වශයෙන් නිල සබඳතා ඇති කර ගැනීමේ උපක්‍රම තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය.

© 2015-2019 අඩවිය
සියලුම හිමිකම් ඔවුන්ගේ කතුවරුන් සතුය. මෙම වෙබ් අඩවිය කර්තෘත්වයට හිමිකම් නොකියයි, නමුත් නොමිලේ භාවිතය සපයයි.
පිටුව සාදන ලද දිනය: 2016-04-11

ඔහු සිය ක්‍රියාකාරකම් වලදී විවිධ ප්‍රවේශයන් රාශියක් ඒකාබද්ධ කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ව්යවසායයේ මූල්ය ප්රතිඵලය ඔවුන් මත රඳා පවතින බැවින් කළමනාකරුගේ ව්යාපාරික ගුණාංග පෙරට ගෙන ඇත. පුද්ගලික ගුණාංග භාවිතා කරමින්, ඔහු තම කණ්ඩායම අපේක්ෂිත ඉලක්කය කරා ගෙන යයි.

ඕනෑම අධ්‍යක්ෂකවරයෙකුට තේරෙනවා ඔහුගේ හැම තීරණයකටම සම්පූර්ණ වගකීම තමන් දරන බව. ව්‍යාපාරය හැම විටම අවදානමක්. සාර්ථකත්වය සහ අසාර්ථකත්වය සඳහා වගවීම වැදගත් වේ. ඔබට වැරැද්දක් කළ හැකිය, එය සෑම කෙනෙකුටම සිදු වේ. නමුත් වගකීම භාර ගත හැක්කේ විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයෙකුට පමණි. මෙම පුද්ගලික දේපල අධිතක්සේරු කිරීම අපහසුය. එවැනි පුද්ගලයෙකු නායකත්වයේ සිටී නම්, ව්‍යවසායයේ සාර්ථකත්වය සහතික කෙරේ.

නායක කාර්යක්ෂමතාව

නූතන කළමනාකරු ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වය නිල රාජකාරි ඉටු කිරීම පමණක් නොව, ජීවන මාර්ගයක් ලෙස සලකයි. ඔහු නිරන්තරයෙන් අභිලාෂකාමී ඉලක්ක තබා, උපරිම ප්රතිඵල සඳහා උත්සාහ කරයි, වෘත්තීය කුසලතා වැඩි දියුණු කරයි, සහ ක්රියාවලිය විශ්වාසයෙන් කළමනාකරණය කරයි.

නායකයෙකුට තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාදැයි තේරුම් ගැනීමට, ඔබට පැති දෙකකින් ගැටලුව දෙස බැලිය හැකිය. ඔවුන්ගේම අත්දැකීම් සහ දැනුම ඇති සාර්ථක කළමනාකරුවන්ගේ මතය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. අනෙක් අතට, ඔවුන්ගේ යටත් නිලධාරීන්ගේ දැක්ම ඉගෙන ගන්න. ප්රතිඵල වෙනස් විය හැක. දෙකම වැදගත්. ප්රධාන දෙය වන්නේ ඵලදායී වීම සහ සමාගම ලාභය කරා ගෙන යාමයි.

උදාහරණයක් ලෙස, එක් අධ්‍යයනයක දී, බොහෝ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරීන් මෙම අත්‍යවශ්‍ය නායකත්ව ගුණාංග නම් කර ඇත:

• සමාජශීලිත්වය;
• ආතති ප්රතිරෝධය;
• විශ්වාසය;
• ශක්තිය, ක්රියාකාරිත්වය;

සේවකයින් නවීන ලොක්කාගේ අනෙකුත් වැදගත් ගුණාංග ලැයිස්තුවක් සම්පාදනය කර ඇත:

• උපායමාර්ගික දැක්ම;
• විශ්වාසය;
• කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව;
• ප්රමුඛත්වය දීමට ඇති හැකියාව;
• සමාජශීලිත්වය.

නූතන නායකයා නිරන්තරයෙන් වර්ධනය විය යුතුය. වෘත්තීය සංවර්ධනය, ජාත්‍යන්තර අධ්‍යාපනය, විද්‍යාත්මක හා ප්‍රායෝගික සම්මන්ත්‍රණ හෝ අතිරේක අධ්‍යාපනය ඵලදායි කළමනාකරුවෙකු වීමට උපකාරී වේ. තාක්‍ෂණ යුගයේදී, ඔබ විද්‍යාවේ සහ තාක්‍ෂණයේ ජයග්‍රහණ ඔබේ සේවකයින්ගේ හැකියාවන් සමඟ දක්ෂ ලෙස ඒකාබද්ධ කළ යුතුය.

ඵලදායීතාවය විශ්ලේෂණය කිරීමේදී බොහෝ සාධක සැලකිල්ලට ගනී. ඕනෑම ව්යවසායක් හෝ කර්මාන්තයක් සඳහා ප්රධාන ඒවා:

1. ශ්රම ඵලදායිතාව වැඩි කිරීම.
2. ස්ථාවර වත්කම් වර්ධනය.
3. අරමුදල්වල වේගවත් පිරිවැටුම.
4. ලාභය වැඩි විය.

මෙම ප්රදේශ වල වැඩ කිරීමේ ප්රතිඵලය ධනාත්මක ලෙස පිළිගනු ලැබුවහොත්, ලොක්කා ඵලදායී ලෙස සලකනු ලැබේ. ඔහුගේ වැඩ කිරීමේ ක්‍රම සාදරයෙන් පිළිගනිමු, ඒවා මුළු සමාගමටම හෝ සමස්තයක් ලෙස කර්මාන්තයට අනුපිටපත් කර ඇත.

දැනුම

සෑම අවස්ථාවකදීම උගත් මිනිසුන් සාර්ථකත්වය ලබා ඇත. දැන් අධ්‍යක්ෂවරයකු පත් කිරීමේදී උසස් අධ්‍යාපනයේ පැවැත්ම තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. විශේෂිත අධ්යාපනයට අමතරව, ආර්ථික විද්යාව, කළමනාකරණය, මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුමක් අවශ්ය වේ. වෘත්තීය ගුණාංග කළමනාකරුවෙකුගේ අධ්‍යාපනය, පළපුරුද්ද සහ නිපුණතාවය සංලක්ෂිත කරයි. විශේෂඥයෙකුගේ නිපුණතාවය තීරණය වන්නේ කාරණය පිළිබඳ දැනුම, විවිධ ක්රියාවලීන්ගේ අන්තර් සබඳතාවයන් අවබෝධ කර ගැනීම, ගැටළු විසඳීමට ක්රම සොයා ගැනීමෙනි.

නවීන කළමනාකරුවෙකු විශ්වාසයෙන් කණ්ඩායමක් මෙහෙයවිය යුතුය, ධනාත්මක මූල්‍ය දර්ශක සාක්ෂාත් කර ගත යුතුය, කම්කරු හා සිවිල් නීතිවලට අනුකූල විය යුතුය, අයවැයකරණය, බදු සහ පුද්ගල ප්‍රතිපත්තිය නියාමනය කළ යුතුය. දැන් අපට වැඩ කිරීමට සිදුව ඇත්තේ දැඩි තරඟකාරීත්වය සහ කාල පීඩනය යටතේය. තරුණ විශේෂඥයින් තවමත් සිසුන් (සීමාවාසික පුහුණුව හෝ මුදල් ඉපයීම) අතරතුර ඔවුන්ගේ වෘත්තීය කුසලතා ලබා ගැනීමට පටන් ගන්නේ නම් හොඳයි. එසේම, විදේශීය භාෂා අධ්යයනය කිරීම, මෝටර් රථයක් පැදවීම, අදාළ විශේෂතා ලබා ගැනීමෙන් යම් අත්දැකීමක් ලබා දෙයි.

බොහෝ විට, දෙපාර්තමේන්තු කිහිපයක් එකම ව්යවසාය තුළ වැඩ කරයි. ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳව අධ්‍යක්ෂවරයා නිතරම දැනුවත් විය යුතුය. නිෂ්පාදන වෙළඳසැල්, ශාඛා, නීති සේවා, ගිණුම්කරණය, පිරිස් දෙපාර්තමේන්තුව, ප්‍රසම්පාදන, සැපයුම්, අලෙවිකරණ දෙපාර්තමේන්තුව, ලේඛනාගාරය - මෙය කළමනාකරණය කළ යුතු දෙපාර්තමේන්තු වල සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොවේ. ඉදිකිරීම් කර්මාන්තය, සෞඛ්‍ය සේවා, වෙළඳාම, ලෝහ විද්‍යාව හෝ මධ්‍යම ප්‍රමාණයේ ව්‍යාපාරයක් වේවා, එහි වගකීම අධ්‍යක්ෂවරයා වෙත පැවරේ. තවද ව්යවසායයේ සාර්ථකත්වය ඔහුගේ නිපුණතාවය මත රඳා පවතී.

නායකයින් ඉපදෙන්නේ නැත, නමුත් බවට පත්වේ. දැනුමේ ගමන් මලු එකතු කිරීම, අධ්‍යාපනය ලබා ගැනීම, රැකියා පළපුරුද්ද සහ දියුණු වීමට ආශාවක් තිබීම, ඔබට විශ්වාසයෙන් යුතුව වෘත්තීය ඉණිමඟට යා හැකිය.

නිපුණතා

නායකයෙකුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග විවිධ සිදුවීම් වලට ඉක්මනින් ප්රතිචාර දැක්වීමට, අන් අයට බලපෑම් කිරීමට, ඔහුගේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ඇති හැකියාව පිළිබිඹු කරයි. මෙම කණ්ඩායම තුළ, නවක අධ්‍යක්ෂකවරයෙකුට අවශ්‍ය පුද්ගලික ගුණාංග හුදකලා කළ හැකිය:

• සමතුලිතතාවය. චිත්තවේග පාලනය කිරීමේ හැකියාව ප්රධාන ලක්ෂණයකි. ලොක්කා විවිධ තත්වයන් තුළ මනෝවිද්යාත්මකව සන්සුන්ව සිටීමට බැඳී සිටී. මෙහිදී ඔහු සේවකයන්ට ආදර්ශයක් විය යුතුයි.
• විශ්වාසය. කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීම සඳහා වැදගත් දේපලක්. විශ්වාසවන්ත නායකයෙකු සමබර හා සන්සුන් විය යුතුය. මෙය යටත් නිලධාරීන් සඳහා ආදර්ශයක් වන අතර ව්යවසායයේ වායුගෝලයට ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි.
• ආතතියට ප්‍රතිරෝධය ප්‍රධාන පෞරුෂ ලක්ෂණයයි. එය සිතුවිල්ලේ පැහැදිලි බව පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ, කලබල නොවී, කණ්ඩායම අනවශ්‍ය චිත්තවේගයන්ගෙන් ආරක්ෂා කරයි. විවිධ තත්වයන් යටතේ ඉක්මනින් වගකිවයුතු තීරණ ගැනීමේ හැකියාව සාර්ථක ලොක්කාගේ ප්රධාන ලක්ෂණයයි.
• දිනන්න මහන්සි වෙනවා. මෙම ලක්ෂණය විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයින් තුළ ආවේනික වේ. ධනාත්මක ප්රතිඵලය ඉලක්ක කර ගැනීමෙන් ඔබට ඉදිරියට යාමට ඉඩ සලසයි. එවැනි ලොක්කා සේවකයින්ට උද්යෝගයෙන් අය කරයි, සාර්ථකත්වය සඳහා උත්සාහ කිරීමට ඔවුන්ව උත්තේජනය කරයි.
• තත්වය ඉක්මනින් තක්සේරු කිරීමට, ප්‍රමුඛතා කාර්යයන් තීරණය කිරීමට සහ ඒවායේ විසඳුමේ කාලය නිවැරදිව ගණනය කිරීමට ඇති හැකියාව මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම ලක්ෂණය ස්වභාව ධර්මය විසින් ලබා දී ඇතිවා පමණක් නොව, අධ්යයනය හා වැඩ කිරීම තුළින් ද වර්ධනය වේ. හොඳ සංවිධායකයෙකු කාර්ය මණ්ඩලයේ කාර්යය තාර්කිකව බෙදා හරින අතර, ඔවුන්ගේ වගකීම වර්ධනය කර, ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රියාවලිය පාලනය කරයි.

නිපුණතා

ඕනෑම ක්‍රියාකාරකමක් සඳහා කුසලතා යතුරයි. ඔවුන් ලබාගත් දැනුම, අත්දැකීම් බවට පරිවර්තනය කර පිළිබිඹු කරයි. වෘත්තීය නිපුණතා දැනට පවතින දැනුම පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ නිරන්තර වැඩිදියුණු කිරීම් ද උපකල්පනය කරයි. නූතන කළමනාකරුවෙකුගේ ප්රධාන ව්යාපාරික ගුණාංග අතර විය යුත්තේ:

• තර්කය, විවේචනාත්මක චින්තනය හෝ ප්‍රායෝගික බුද්ධිය. මෙම ලක්ෂණය තොරතුරු විශාල ප්‍රමාණයක් සමඟ වැඩ කිරීමට උපකාරී වේ, අනවශ්‍ය දේවල් කපා හැරීම සහ ට්‍රයිෆල් වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරයි. බහුකාර්ය මාදිලියට සන්සුන් භාවය, ඉක්මනින්, දක්ෂ ලෙස ක්‍රියා කිරීමේ හැකියාව, උපායමාර්ගික ගැටළු විසඳීම සඳහා ඔබේ අත්දැකීම් සම්පූර්ණයෙන්ම භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය වේ.
• අන් අයගේ හැඟීම්, ක්රියාවන් හෝ සමාජ බුද්ධිය අවබෝධ කර ගැනීම. එවැනි හැකියාවන් ඇති කළමනාකරුවෙකු විසින් පුද්ගලයෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකි දේ සහ නොකළ යුතු දේ නොවරදවාම තීරණය කරයි. ඊට අමතරව, එය පහසුවෙන් හොඳ මනෝවිද්යාත්මක වාතාවරණයක් සහ හිතකර ව්යාපාරික වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරයි. යටත් නිලධාරීන් සඳහා ඉලක්ක නිවැරදිව සැකසීම ඔවුන්ගේ සාර්ථක වැඩ සඳහා යතුරයි.
• ආත්ම අභිමානය. ස්වයං විශ්ලේෂණය, විවේචනාත්මක, ඔබේ හැසිරීම සකස් කිරීමේ හැකියාව විශාල ප්ලස් එකක් වනු ඇත. අඩු ආත්ම අභිමානය ඔබට තත්වය කළමනාකරණය කිරීමට ඉඩ නොදේ. ඔවුන්ගේ දැනුම හෝ හැකියාවන් පිළිබඳ අවිනිශ්චිතතාවය තොරතුරු පිළිබඳ අර්ධ, තෝරාගත් සංජානනයට මග පාදයි. අධිතක්සේරු කරන ලද එකක් මඟින් නියමිත ඉලක්ක දරාගත නොහැකි වනු ඇත.
• ආර්ථික හා අලෙවිකරණ දැනුම. ව්යවසායයේ අධ්යක්ෂවරයාට එක් එක් තාක්ෂණික ක්රියාවලියේ සංකීර්ණතා හෝ එක් එක් කළමනාකරුගේ කාර්යයේ විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්ය නොවේ. නමුත් නිෂ්පාදනයක් හෝ ක්‍රියාවලියක් ජාත්‍යන්තර ප්‍රමිතීන් සහ වෙළඳපල අවශ්‍යතා සමඟ අනුකූල වීම තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය.

පුරුදු

සෑම කළමනාකරුවෙකුම තම යටත් නිලධාරීන්ට ආදර්ශයක් බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. එමනිසා, පළමුව ඔබ ඔහුගේ සේවකයින් දැකීමට කැමති ආකාරය ගැන සිතා බැලිය යුතුය. උදාහරණයක් වශයෙන්:

• නිසි කලට වේලාවට,
• ආචාරශීලී
• සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් මෙහෙයවීම,
• පිළිවෙලට සහ යනාදිය.

දැන් වඩාත්ම වැදගත් දෙය වන්නේ ඔබම ආරම්භ කිරීමයි.

සරල උදාහරණයක්: ලොක්කාට කණ්ඩායම තුළ කිසිවෙකු අසභ්‍ය භාෂාවක් භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය නැත, සෑම කෙනෙකුම ආචාරශීලීව හා සන්සුන්ව සන්නිවේදනය කළහ. ඔහු විසින්ම එකම නීති රීති පිළිපදින්නේ නම්, ඔහුගේ යටත් නිලධාරීන් අනිවාර්යයෙන්ම ඔහුව අනුගමනය කරනු ඇති අතර, කණ්ඩායමේ නායකයාගේ අධිකාරිය ශක්තිමත් වන තරමට, ඔහුගේ ආදර්ශයෙන් පෙළඹවීම ඔහුට පහසු වනු ඇත. නමුත් කළමනාකරුට අන් අයගෙන් ආචාරශීලී වීමට අවශ්‍ය නම් සහ ඔහු තමාට රළු වීමට ඉඩ දෙන්නේ නම්, අභියාචනා ක්‍රියා නොකරනු ඇත. "මගේ සාර්ථක ලොක්කා දිවුරනවා, ඒ කියන්නේ දිවුරුම් දීම සාර්ථක පුද්ගලයෙකුගේ ගති ලක්ෂණ වලින් එකක්" - එවන් හැසිරීමක් යටි සිතින් කියවනු ඇත.

තවත් උදාහරණයක්. බොහෝ කළමනාකරුවන්ට - සහ නිවැරදිව - ඔවුන්ගේ සේවකයින්ට දුම් විවේකය සඳහා කාලය නාස්ති නොකිරීමට අවශ්ය වේ. දුම්පානයේ අන්තරායන් සහ ඵලදායීතාවයට එහි බලපෑම පිළිබඳ තර්ක, ඉවත් වීමට සහ උපදෙස් ලබා දීම, දුම් නොබොන නායකයෙකුගේ තොල්වලින් පමණක් ක්රියා කරනු ඇත, ඔබ එකඟද? රැල්ෆ් වෝල්ඩෝ එමර්සන්ගේ වචනවලින් කියනවා නම්, "ඔබේ පෙනුමෙන් ඔබට පැවසිය යුතු දේ ගිලී යයි" සහ මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය මනාව පෙන්නුම් කරන්නේ නායකයෙකු අන් අයට ආමන්ත්‍රණය කරන වචන ඔහු කුමක් දැයි පටහැනි නොවිය යුතුය යන කාරණයේ වැදගත්කමයි. ....

පුරුදු පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය පිළිබිඹු කරයි, නමුත් අයිතිකරුට ඒවා අදෘශ්‍යමාන හා එදිනෙදා බවට පත් වන අතර ඔබ ඔවුන් කෙරෙහි කිසිසේත් අවධානය යොමු නොකරයි. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ නායකයෙකුට සෑම විටම පිටතින් තමා දෙස බැලිය හැකිය, තමා තුළ යම් දුර්වලතා පිළිගත හැකි අතර, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් ඒවා නිවැරදි කිරීමයි.

ශක්තිමත් මිනිසුන් ඔවුන්ගේ මුළු ජීවිතයම වැඩිදියුණු කරයි.

නායකයෙකුගේ සාර්ථකත්වය රැඳී ඇත්තේ දක්ෂතාවය තුළ ය. කළමනාකරණ කුසලතා ප්‍රගුණ කළ යුතු ප්‍රධාන දෙයයි. ඔබ විසින්ම උපරිම කාර්යයන් සකසන්න, සේවකයින්ට නිවැරදි ප්‍රවේශය සොයා ගන්න, ඔවුන්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරන්න, ඔබේ වෙළඳ නාමය හිතාමතා ප්‍රවර්ධනය කරන්න, ප්‍රධාන ගනුදෙනුකරුවන් හෝ ආයෝජකයින් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරන්න, අංක සමඟ ක්‍රියා කරන්න සහ සමාගමේ සංවර්ධනයට ඔවුන්ගේ දායකත්වය සේවකයින්ට පැහැදිලි කරන්න. ඔබට අනුගමනය කිරීමට අවශ්‍ය සහ ඔබට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය නායකයෙකු වීමට.

නවීන ව්‍යාපාරික ලෝකය සැලසුම් කර ඇත්තේ තීරණ ගන්නා පුද්ගලයින්, සමස්ත නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලිය කළමනාකරණය කිරීම සහ මෙම ක්‍රියාවලිය සිදු කරන පුද්ගලයින් ලෙස බෙදා ඇති ආකාරයට ය. පළමුවැන්නා නායකයින් ලෙසත්, දෙවැන්නා රංගන ශිල්පීන් ලෙසත් හැඳින්වේ. ව්‍යාපාරයක් වර්ධනය සහ සමෘද්ධිය කරා ගෙන යාමට නායකයෙකු සතුව තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාද යන්න මෙම ලිපියෙන් සාකච්ඡා කෙරේ.

නායකයෙක් යනු කුමක්ද?

පළමුවෙන්ම, මෙය ව්යවසායයේ සාමූහිකය කළමනාකරණය කිරීමට සහ එහි සියලු ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමට නිල වශයෙන් බලයලත් පුද්ගලයෙකි. සමස්ත ව්යවසායයේ ක්රියාකාරිත්වය සඳහා කළමනාකරු නීත්යානුකූලව වගකිව යුතුය. එහි ප්රධාන කාර්යයන් පහත දැක්වේ.

• සමස්ත කණ්ඩායමේ සහ එක් එක් සේවකයාගේ ක්‍රියාකාරකම් තනි තනිව නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම.
• කාර්යය හොඳම ආකාරයෙන් සිදු වන පරිදි සේවා කොන්දේසි සාදන්න.
• පවරා ඇති කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමේ සම්පූර්ණ ක්රියාවලිය පාලනය කරන්න.

නායකයින් වෙනස් ය - හොඳ නරක, දක්ෂ හා එතරම් දක්ෂ නැත, ඉහළ සහ පහළ යනාදිය. පුද්ගලයෙකු දෙපාර්තමේන්තුවක ප්‍රධානියා වැනි කුඩා තනතුරක් දැරුවද, නායකයෙකුගේ ගුණාංග ඔහුට පැවරී ඇති දේ සමඟ කටයුතු කිරීමට පමණක් නොව ඔහුට උපකාරී වේ. කර්තව්යයන්, නමුත් පොදුවේ සාර්ථකව, අන් අය සමඟ වෘත්තියක් සහ සබඳතා ගොඩනඟා ගන්න. එසේම, නායකයා චරිතාංග පුද්ගලයෙකු විය යුතුය. ඔහුට ඇහුම්කන් දීම සහ ඔහු ගන්නා තීරණ ක්‍රියාත්මක කිරීම සහතික කිරීමට ඔහුට හැකි වන්නේ මේ ආකාරයෙන් පමණි. නායකයෙකුට තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාදැයි වටහා ගැනීම සඳහා, නූතන ව්යාපාරික සමාජයක ඉල්ලුම සහ අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් ඔහුගේ පෞරුෂයේ වැදගත්ම අංගයන් සලකා බැලීම අවශ්ය වේ. ක්‍රියාකාරකම් වර්ගය සැලකිල්ලට ගැනීම ද වැදගත් ය, උදාහරණයක් ලෙස, පර්යේෂණ කණ්ඩායමේ ප්‍රධානියා සඳහා වන අවශ්‍යතා නිෂ්පාදනයේ කළමනාකරුට වඩා තරමක් වෙනස් වනු ඇත.

හොඳ නායකයෙකුගේ ගුණාංගවලට ඇතුළත් වන්නේ: පුද්ගලයෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වයේ පුද්ගල ලක්ෂණ, ඔහුගේ ස්වභාවය සහ චරිතය, මතක ලක්ෂණ, වෘත්තීය අත්දැකීම්, න්යායික හා ප්රායෝගික චින්තනය, බුද්ධිය, ආතති ප්රතිරෝධය. මෙම එක් එක් සාධක වෙන වෙනම සලකා බලමු.

පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂයේ පුද්ගල ලක්ෂණ

කළමනාකරණ කාර්යයේ ප්‍රධාන ලක්ෂණය විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් වන බැවින්, එය වටහා ගැනීමේ සහ සැකසීමේ හැකියාව නායකයාගේ පෞරුෂයේ අනිවාර්ය අංගයකි. ලැබෙන තොරතුරු විවිධයි. මේවා ව්යවසායයේ සේවකයින්, නව තාක්ෂණයන්, සැපයුම්කරුවන්, වෙළඳපල තත්ත්වයන්, අනාගත අනාවැකි, වත්මන් අභ්යන්තර ක්රියාවලීන් සහ තවත් බොහෝ දේ පිළිබඳ දත්ත වේ. කළමනාකරුට සමස්තයක් ලෙස සියලු තොරතුරු ආවරණය කළ හැකි වීම වැදගත් වේ, ඔහුට අවශ්‍ය තොරතුරු හුදකලා කර බැලීමට, ලැබුණු තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට සහ සංවිධානය කිරීමට ද හැකිය. මේ සියල්ල මානව සංජානනය මෙන්ම අවධානය, වෘත්තීය නිරීක්ෂණ, තාර්කික හා විශ්ලේෂණාත්මක චින්තනයේ ලක්ෂණයකි. කළමනාකරුවෙකු විසින් තොරතුරු පිළිබඳ සංජානනය ඔහුගේ වෘත්තීය පළපුරුද්ද සහ දැනුම සමඟ කෙලින්ම සම්බන්ධ වන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. වඩා පළපුරුදු සහ උගත් නායකයා, ප්‍රමාණවත් තීරණ ගැනීමට ඔහුට හැකි වේ.

ස්වභාවය

හොඳ නායකයෙකුගේ ගුණාංග කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ ඔහුගේ ස්වභාවය මත ය. එබැවින්, කොලරික් ස්වභාවයක් ඇති කළමනාකරුවෙකුට මිනිසුන් සමඟ හොඳින් සම්බන්ධ වීමට හැකි වේ, මුලපිරීම, මනසෙහි සජීවී බව, තීරණාත්මක බව මගින් කැපී පෙනේ. නමුත් වික්‍රමාන්විතයන් සඳහා ඔහුගේ නැඹුරුව ව්‍යවසායයේ සමස්ත ක්‍රියාකාරිත්වය අනතුරේ දැමිය හැකිය. සංජානනීය ස්වභාවයක් ඇති නායකයෙකු ව්‍යාපාරික, ජවසම්පන්න, සමාජශීලී සහ ප්‍රතිචාරාත්මක ය. ඔහුට වැඩ කිරීමට ඉහළ හැකියාවක් ඇත, නමුත් ඔහු වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට අකමැති වේ. එමනිසා, ඔහු කාර්යයට ඇති උනන්දුව නැති වුවහොත්, එහි ගුණාත්මක භාවයද නරක අතට හැරෙනු ඇත. ශ්ලේෂ්මල නායකයෙකුට ඔහුගේ හැඟීම් පෙන්වීමට නොහැකි නමුත් ඔහුගේ කාර්ය සාධනය අතිවිශිෂ්ටය. වැඩ කිරීමට ඔහුගේ ප්‍රවේශය තනිකරම ව්‍යාපාරයක් වැනි ය, අශෝභන සබඳතා ඉවසන්නේ නැත. කණ්ඩායමේ ප්‍රධානියා මෙලන්කොලික් නම්, ඔහු වැඩිපුර වැඩ කිරීම contraindicated වේ. ඔහු විවේචනයට ඉතා සංවේදී, සැක සහිත සහ සන්නිවේදනය කළ නොහැකි ය.

මතක ලක්ෂණ

ලොක්කාගේ මතකය හොඳ විය යුතු යැයි මින් අදහස් නොවේ. බොහෝ මිනිසුන්ට විශිෂ්ට මතකයන් ඇත, නමුත් විශාල කර්මාන්ත ශාලාවක හෝ වෙනත් ව්යවසායක කළමනාකරණය භාර ගැනීමට ඔවුන්ට නොහැකි ය. නායකයෙකුගේ මතකය ප්‍රථමයෙන් කළමනාකරණ ක්‍රියාකාරකම්වල අවශ්‍යතා සපුරාලිය යුතුය. ඵලදායී කාර්යයක් සඳහා, නායකයෙකුට තොරතුරු විශාල ප්‍රමාණයක් ග්‍රහණය කර ගැනීමට පමණක් නොව, එය දිගු කාලයක් මතකයේ තබා ගැනීමටත්, ප්‍රධාන දේ ඉස්මතු කිරීමටත්, විවිධ කරුණු එකට සම්බන්ධ කිරීමටත්, ඉක්මනින් මතක තබා ගැනීමට හැකි විය යුතුය. නියම වේලාවට අවශ්‍ය තොරතුරු, සහ එක් කාර්යයකින් තවත් කාර්යයකට පහසුවෙන් මාරු වන්න.

වෘත්තීය පළපුරුද්ද

නායකයෙකුගේ වෘත්තීය පළපුරුද්ද ඔහුගේ සියලු ක්‍රියාකාරකම් සහ පෞද්ගලික ජීවිතය මත පදනම් වේ. පුද්ගලයෙකු මෙතෙක් කර ඇති සෑම දෙයක්ම සදහටම මුද්‍රණය කර ඔහුගේ මතකයේ ගබඩා කර ඇත. එසේම, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, පුද්ගලයෙකු ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් හොඳ හෝ නරක අත්දැකීමක් ලෙස ඇගයීමට ලක් කරයි, ඒවාට චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා දෙයි, පසුව ක්රමවත් කර සංවිධානය කරයි. මේ අනුව, නිශ්චිත තත්වයක් පැනනගින විට, කළමනාකරුට ඔහුගේ මතකයෙන් උකහා ගත හැකි අතර කළමනාකරණ ගැටළුවක් විසඳීම සඳහා අවශ්ය හැසිරීම් රටාව තෝරා ගත හැකිය.

න්යායික හා ප්රායෝගික චින්තනය

න්යායික චින්තනයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ව්යවසාය කළමනාකරණය සඳහා උපක්රම සහ උපාය මාර්ග සංවර්ධනය කිරීමට නායකයාට හැකි වන අතර, ප්රායෝගික චින්තනයේ උපකාරයෙන් ඔහු සිය සියලු සැලසුම් ක්රියාත්මක කරනු ඇත.

බුද්ධිය

පුද්ගලයෙකුගේ බුද්ධිය ගැන මිනිසුන් කතා කරන විට, ඔවුන් අදහස් කරන්නේ ඔහුගේ පුද්ගලික සහ සාමාන්‍ය සංජානන හැකියාවන් සමස්තයක් ලෙස ය. බොහෝ විට, එවැනි හැකියාවන් ඔහුගේ පෞද්ගලික මානසික සංජානන ක්රියාවලීන්ගේ ලක්ෂණ මත රඳා පවතී - මතකය, චින්තනය, සංජානනය සහ වෙනත් අය. එසේම, නායකයෙකුගේ ගුණාංගවලට සම්මත නොවන තත්වයන් විසඳීම සඳහා නිර්මාණාත්මක ප්රවේශයක්, හොඳ ඉගෙනුම් හැකියාව, ක්රියාකාරිත්වය ඇතුළත් විය යුතුය. ඉහළ බුද්ධි මට්ටමක් ඇති නායකයෙකුට නම්‍යශීලී හැසිරීමක් ඇත, එනම් අවශ්‍ය නම් ඔහුගේ අදහස් වෙනස් කිරීමට ඔහුට හැකි වේ, අලුත් සියල්ල ප්‍රමාණවත් ලෙස වටහා ගනී.

ආතති ප්රතිරෝධය

ලොක්කා සඳහා, ආතති සහගත තත්වයන් ඔහුගේ රැකියාවේ අනිවාර්ය අංගයකි. විශාල තොරතුරු බරක් මෙන්ම විශාල වගකීමක් ආතතියට ප්‍රධාන හේතු වේ. ගැටළු විසඳීමට කාලය නොමැතිකම සහ කණ්ඩායමේ ගැටුම් තත්ත්වයන් ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි. මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ මධ්යස්ථ ආතතිය සමහර විට ප්රයෝජනවත් වන අතර, එය පුද්ගලයෙකුට බලමුලු ගැන්වීම, ශක්තිය සංකේන්ද්රනය කිරීම සඳහා බල කරයි. කෙසේ වෙතත්, රැකියාවෙන් ආතතිය දිගු වුවහොත් හෝ නිරන්තරයෙන් උත්සන්න වුවහොත් එය මානසික තෙහෙට්ටුවට හේතු විය හැක. නිරන්තර ආතතිය ස්නායු රෝගයට හේතු විය හැකි අතර, එය වඩාත් බරපතල ප්රතිවිපාකවලට තුඩු දෙයි. මේ අනුව, ආතති ප්‍රතිරෝධය යනු නායකයෙකු සතුව තිබිය යුතු ගුණාංගයයි.

සාර්ථක නායකයෙක් - ඔහුගේ ගුණාංග

ප්‍රවීණයන් නායකයෙකුගේ සියලු ගුණාංග විශාල කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත: පුද්ගලික, ව්‍යාපාරික සහ වෘත්තීය. කණ්ඩායම් තුනේම ගුණාංගවල එකතුව ඕනෑම සංවිධානයක ඕනෑම තරාතිරමක නායකයෙකු විසින් සපුරාලිය යුතු අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතාවයකි.

නායකයෙකුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග සේවකයින් අතර ගෞරවය සහ අධිකාරිය ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඒවා අතර ප්‍රතිචාර දැක්වීම, උපකාර කිරීමට ඇති කැමැත්ත, ආත්ම විශ්වාසය, ඕනෑම අවස්ථාවක කරුණාවන්තකම සහ ශුභවාදී බව, සංස්කෘතිය සහ උසස් සදාචාරාත්මක වටිනාකම්, ඔවුන්ගේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍යය ගැන සැලකිලිමත් වීම.

නායකයෙකුගේ ව්‍යාපාරික ගුණාංග වන්නේ වැඩ සංවිධානය කිරීමේ හැකියාව, වගකීම් බෙදා හැරීම, නායකත්වය, සන්නිවේදන කුසලතා, ඒත්තු ගැන්වීමේ හැකියාව, මුලපිරීම සහ ස්වයං පාලනයයි. මෙම ලක්ෂණ එක්ව කළමනාකරුවෙකුගේ නිපුණතා මට්ටම සහ සංවිධානාත්මක කුසලතා පෙන්නුම් කරයි, ඔහුට පවරා ඇති කාර්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔහු කෙතරම් හොඳින් සූදානම්ද යන්න.

නායකයෙකුගේ වෘත්තීය ගුණාංග වන්නේ හොඳ විශේෂ අධ්‍යාපනයක්, උගත්කම, ඔවුන්ගේ වෘත්තියේ නිපුණතාවය, ඉහළ ඉගෙනීමේ හැකියාව මෙන්ම ඔවුන්ගේ වැඩ සැලසුම් කිරීමේ හැකියාවයි. නිශ්චිත තනතුරක ඔහුගේ සාර්ථකත්වය සහතික කරන මෙම ගුණාංග වේ.

නායකත්වයේ ඉහළ මට්ටම, නොපසුබට උත්සාහය, අරමුණු, වගකීම වැනි ප්‍රධානියාගේ මනෝවිද්‍යාත්මක ගුණාංග මත වැඩි අවශ්‍යතා පනවනු ලැබේ.

සමස්තයක් වශයෙන් නායකයෙකුගේ මෙම සියලු ගුණාංග ඵලදායී නායකයින් අනුරූප වීමට උත්සාහ කරන ප්රතිරූපය හරියටම නිර්මාණය කරයි. මෙම රූපය, කළමනාකරුගේ ධනාත්මක ප්රතිරූපය ගොඩනැගීමට මග පාදයි.

නායකත්ව ශෛලියට නායකයෙකුගේ ගුණාංගවල බලපෑම

නායකයෙකුගේ පෞද්ගලික ගුණාංග ඔහුගේ නායකත්ව විලාසයෙන් ද ප්‍රකාශ වේ. ව්යවසායයේ කුමන ආකාරයේ කළමනාකරණ ව්\u200dයුහයක් ස්ථාපිත කර ඇත්ද, සේවකයින් අතර පවතින සමාජ-මානසික වාතාවරණය කුමක්ද, සමාජ-දේශපාලන තත්වය වර්ධනය වී ඇති දේ මෙන්ම ඔහුගේ ස්නායු පද්ධතියේ ගුණාංග අනුව, ස්වභාවය, චරිතය, අත්දැකීම්, විශ්වාසයන්, හැකියාවන්, අධ්‍යාපනය, ලොක්කා කළමනාකරණයේ ක්‍රම සහ ආකාරය තෝරා ගනී.

මනෝවිද්‍යාඥයින් ප්‍රධාන නායකත්ව ශෛලීන් 3ක් හඳුනාගෙන ඇත: ඒකාධිපති, ලිබරල් සහ ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී. ඒවා සියල්ලම කළමනාකරණයේ සැබෑ ක්‍රම නියෝජනය කරන අතර, නායකයෙකුගේ ගුණාංග තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරනු ඇත.

ඒකාධිපති හෝ නියෝග විලාසයක් තෝරා ගන්නා නායකයින් තම යටත් නිලධාරීන්ට පමණක් නියෝග සහ නියෝග ලබා දෙයි. සේවකයින් ලොක්කාගේ සම්පූර්ණ පාලනය යටතේ සිටිති, ඔවුන්ගේ මතය ඔහු කෙරෙහි උනන්දුවක් නොදක්වයි. නායකයා විසින් පවරා ඇති කාර්යයන් විසඳීමේ නිශ්චිත ක්රම සහ ක්රම ද නිර්වචනය කරයි. දඬුවම ක්‍රියාවට දිරිගැන්වීමක් ලෙස භාවිතා කරයි.

ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නායකත්ව විලාසය එහි ප්‍රතිවිරුද්ධයයි. මෙහිදී යටත් නිලධාරීන්ට තම ප්‍රධානියා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමටත්, ගන්නා ලද තීරණ ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ක්‍රම ස්වාධීනව තෝරා ගැනීමටත් අවස්ථාව තිබේ. සේවකයින් ඔවුන්ගේ වැඩ සහ බලතල ගැන හොඳින් දන්නා බැවින් සම්පූර්ණ පාලනයක් නොමැත. කාර්යයේ ප්රතිඵල පරීක්ෂා කිරීම සහ සාර්ථකත්වයට විපාක දීම සඳහා ක්රමයක් තිබේ. ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී කළමනාකරණ විලාසයක් සමඟ, කළමනාකරුවෙකුගේ සියලු වෘත්තීය සහ පුද්ගලික ගුණාංග ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද ඔවුන් සේවකයින්ට නිවැරදි ප්‍රවේශය සොයා ගැනීමටත්, සහයෝගීතාවයේ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමට සහ විශ්වාසයේ ගෞරවය ලබා ගැනීමටත් උපකාරී වනු ඇත. අද බොහෝ නවීන සංගත මෙම නායකත්වයේ ශෛලිය තෝරා ගනී. එය වෘත්තීය වර්ධනයට සහ නිර්මාණාත්මක සපුරාලීමට ද අවස්ථා සපයයි.

ලිබරල් නායකත්ව විලාසය අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනස නම් නායකයා ව්‍යවසාය කළමනාකරණ ක්‍රියාවලියේ ක්‍රියාකාරී කොටසක් නොගැනීමයි. ඔහු කණ්ඩායම සඳහා පොදු කාර්යයක් සකස් කර එහි විසඳුම සඳහා නීති රීති නිර්වචනය කරයි, අවසානයේ ඔහු ප්රතිඵලය පමණක් පරීක්ෂා කරයි. යටත් නිලධාරීන්ගේ සියලුම ක්‍රියා සම්බන්ධයෙන්, ඔවුන්ට සම්පූර්ණ නිර්මාණාත්මක නිදහස ඇත. මෙම ශෛලිය ඵලදායී වන්නේ කණ්ඩායම ස්වාධීනව වැඩ කිරීමට සූදානම් නම් පමණක් වන අතර, කාර්යය නිවැරදිව සකස් කිරීමට සහ බලතල බෙදා හැරීමට ලොක්කාට හැකි වේ.

මෙම නායකත්ව ශෛලීන් කිසිවක් ඒවායේ පිරිසිදු ස්වරූපයෙන් භාවිතා කිරීම ඉතා කලාතුරකිනි. ඒ සෑම එකක් තුළම හොඳම දේ ඒකාබද්ධ කිරීමෙන්, ඵලදායී නායකයෙකුට මිනිසුන්ගේ වැඩ කටයුතු නම්‍යශීලීව සම්බන්ධීකරණය කළ හැකිය. පළපුරුදු නායකයෙකුට පැවරී ඇති කාර්යයන් නියම වේලාවට සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා එක් එක් කළමනාකරණ විලාසයන් මෙන්ම නායකයෙකුගේ වෘත්තීය සහ පෞද්ගලික ගුණාංග භාවිතා කිරීමට හැකි වේ.

ව්යවසායක සාර්ථකත්වය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ එහි ප්රධානියා කවුද යන්න මතය. සුදුසුකම් ලත් නායකයෙකු තම යටත් නිලධාරීන්ගේ කාර්යය නිවැරදිව සංවිධානය කිරීම හරහා ව්‍යාපාරය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.

හොඳ නායකයෙකු වීම පහසු නැත. නායකත්ව තනතුරක් ඇති පුද්ගලයෙකු වෘත්තීය සහ පුද්ගලික සැලැස්මක විවිධ ගුණාංග ඒකාබද්ධ කිරීමට බැඳී සිටී.

සාර්ථකත්වයට මඟ පාදන නායකත්ව ගුණාංග

නායකයෙකුගේ ප්රධාන ගුණාංග කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත:

1. වෘත්තීය ගුණාංග. මෙම කණ්ඩායමට දක්ෂ විශේෂඥයෙකු ලෙස පුද්ගලයෙකුගේ ගුණාංග ඇතුළත් වේ. මෙම ගුණාංග පුද්ගලයෙකුට නායකත්ව ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීමට ඉඩ සලසන පදනම වේ. මෙම කණ්ඩායමට ඇතුළත් වන්නේ:

• අධ්යාපනය, සේවා පළපුරුද්ද, නිපුණතාවය, තමන්ගේම සහ අදාළ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුම;
• අදාළ කුසලතා: විදේශීය භාෂා දැනුම, කුසලතා, පරිගණක කුසලතා සන්තකයේ තබා ගැනීම.

පොදුවේ ගත් කල, මෙම කණ්ඩායමට සාමාන්‍යයෙන් නැවත ආරම්භයේ දක්වා ඇති කුසලතා සහ හැකියාවන් ඇතුළත් වේ.

2. නායකයාගේ පෞද්ගලික ගුණාංග. මෙම කණ්ඩායමට සෑම සේවකයෙකුටම තිබිය යුතු ගුණාංග ඇතුළත් වේ:

• අවංකභාවය;
• වගකීමක්;
• මනෝවිද්යාත්මක සෞඛ්යය;
• සමබරතාවය, තමාව පාලනය කර ගැනීමේ හැකියාව;
• ප්රතිචාර දැක්වීම, අන් අය කෙරෙහි කරුණාවන්ත ආකල්පය.
• ඊට අමතරව, සෑම කෙනෙකුටම නැති නමුත් නායකයාට තිබිය යුතු එවැනි පුද්ගලික ගුණාංග ද මෙයට ඇතුළත් ය:
• ජීවිතය පිළිබඳ ශුභවාදී දැක්මක්;
• ආත්ම විශ්වාසය;
• සමාජීයභාවය සහ සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති ආශාව;
• ආතති ප්රතිරෝධය;
• කැරිස්මා;
• මිනිසුන් කෙරෙහි උනන්දුව;
• සංවිධානය;
• අරමුණු සහ අභිලාෂය;
• යුක්තිය.

3. නායකයාගේ ව්යාපාරික ගුණාංග. වැඩ ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීම සඳහා කුසලතා, ස්වයං-සංවිධානය සහ නායකයෙකුගේ කළමනාකරණ ගුණාංග ඇතුළත් වේ:

• ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීමේ හැකියාව, කාල කළමනාකරණය පිළිබඳ දැනුම;
• ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා උත්සාහ කිරීම;
• විවේචනාත්මක සංජානනය සහ තත්වයන් සහ අවට යථාර්ථය නැවත සිතා බැලීමේ හැකියාව;
• පණ්ඩිතකම;
• අන් අයට ඉගැන්වීමේ හැකියාව;
• අලුත් සෑම දෙයකටම විවෘතභාවය, නව ආකෘති සහ වැඩ කිරීමේ ක්රම සොයා බැලීමේ හැකියාව;
• කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව;
• නව අදහසක් සමඟ මිනිසුන්ට සහාය දැක්වීමට සහ ගිනි තැබීමේ හැකියාව;
• වැඩ සඳහා හිතකර මනෝවිද්යාත්මක වාතාවරණයක් සහිත වැඩ කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව;
• මිනිසුන් කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාව, නියමිත ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා එකට මිනිසුන් මෙහෙයවීමට ඇති ආශාව;
• අවධානය බෙදා හැරීමේ හැකියාව, විවිධ දිශාවන්හි කාර්යයන් හිසෙහි තබා ගැනීම;
• තාර්කික සහ විවේචනාත්මක චින්තනය;
• මුලපිරීම;
• නැගී එන ගැටළු විසඳීමේ කාර්යක්ෂමතාව;
• මූලික අරමුණු සහ අරමුණු ඉස්මතු කිරීමට ඇති හැකියාව;
• ඕනෑම වියදමකින් සාර්ථක වීමට ඇති ආශාව.

පරමාදර්ශී නායකයෙකුගේ ගුණාංග 5 ක්

ඔබ කතා කරන නායකත්වය අනුව පරමාදර්ශී නායකයෙකුගේ ගුණාංග වෙනස් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, පහළ මට්ටමේ විධායකයෙකු හොඳ සංවිධායකයෙකු විය යුතු අතර, ජ්යෙෂ්ඨ විධායකයෙකු උපායමාර්ගිකයෙකු විය යුතුය. පොදුවේ ගත් කල, විශිෂ්ට නායකයෙකුගේ එවැනි මූලික ගුණාංග වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

ස්ත්‍රීවාදීන් කොතරම් උත්සාහ කළත් අද නායකත්ව තනතුරුවල එතරම් කාන්තාවන් නොමැත. හොඳ නායකයෙකුට පෞද්ගලික, ව්‍යාපාරික සහ වෘත්තීය යන ගුණාංග රාශියක් තිබිය යුතු බැවිනි. ඔවුන් සියල්ලන්ම කාන්තාවන්ගේ ලක්ෂණ නොවේ, එබැවින් සමහර ගුණාංග තමන් තුළ අතිරේකව වර්ධනය කර ගත යුතුය. සාර්ථක නායිකාවක් වීමට කැමති කාන්තාවකට අවශ්‍ය ප්‍රධාන ගුණාංග මොනවාදැයි බලමු.

නායකයෙකුගේ වෘත්තීය ගුණාංග

දෙපාර්තමේන්තුවක හෝ සමාගමක නායකයා වීම සහ ඔබේ ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රවීණයෙකු නොවීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. නායකයෙකු තෝරාගැනීමේදී වෘත්තීය ගුණාංගවලට මුල් තැන දෙන්නේ එබැවිනි. පහත දැක්වෙන දැනුම හා කුසලතා සම්ප්‍රදායිකව වෘත්තීයමය වශයෙන් වැදගත් ගුණාංග ලෙස හැඳින්වේ.

1. උසස් අධ්යාපන මට්ටම. සමහර සමාගම්වල, වෘත්තීය වර්ධනය සඳහා පූර්වාවශ්යතාවක් වන්නේ උසස් අධ්යාපනය පමණක් නොව, විශේෂිත විශ්ව විද්යාලයක කබොල්ලයි.
2. ඔබට සේවා පළපුරුද්ද තිබිය යුතු අතර ඔබේ වෘත්තියේ දක්ෂ විශේෂඥයෙකු විය යුතුය.
3. නායකයා විවෘත මනසකින්, විචක්ෂණශීලී විය යුතුය, තත්වය දෙස විවේචනාත්මකව බැලීමට සහ වෘත්තීය වර්ධනය සඳහා නිරන්තර ආශාවක් තිබිය යුතුය.
4. නව ආකෘති සහ වැඩ කිරීමේ ක්‍රම සෙවීමට හැකිවීම, වැඩ කිරීමේ මූලධර්ම වැඩිදියුණු කිරීමේදී අන් අයට උපකාර කිරීමට ආශාවක් ඇති කර ගැනීම. ඔවුන්ගේ වැඩ සැලසුම් කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම ඔවුන්ගේ යටත් නිලධාරීන්ගේ වැඩ වගකීම්.

නායකයෙකුගේ ව්යාපාරික ගුණාංග

සමාගමක ප්‍රමුඛ තනතුරක් දරන පුද්ගලයෙකු දැකීම සාමාන්‍ය දෙයක් නොවේ, නමුත් විශේෂිත අධ්‍යාපනයක් නොමැතිව හෝ විශේෂත්වයක වැඩ කිරීමේ තරමක් නිහතමානී අත්දැකීමක් ඇත. මෙහි ඇති කාරණය කුමක්ද? පුද්ගලයෙකුට විශිෂ්ට ව්‍යාපාරික ගුණාංග සමූහයක් තිබීම, සමහර ප්‍රදේශවල වෘත්තීය කුසලතා ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. එසේනම් නායකයෙකුට අවශ්‍ය කුමන ආකාරයේ නායකත්ව ගුණාංගද?

1. අභිලාෂය, ​​සෑම විටම සහ ඕනෑම තත්වයක නායකයෙකු වීමට උත්සාහ කිරීම. ධෛර්යය, ස්ථීරභාවය, අභිලාෂය සහ ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ආරක්ෂා කිරීමට ඇති හැකියාව.
2. යටත් නිලධාරීන්ගේ වැඩ සංවිධානය කිරීමට සහ නැගී එන වැඩ ගැටළු ඉක්මනින් විසඳීමට ඇති හැකියාව.
3. සමාජශීලිත්වය, මැදිහත්කරු දිනා ගැනීමට ඇති හැකියාව සහ ඔවුන්ගේ විශ්වාසයන්ගේ නිවැරදි බව ඒත්තු ගැන්වීම.
4. වැඩ ගැටළු විසඳීමේදී ක්‍රියාශීලී බව සහ නම්‍යශීලී බව.
5. ඉහළ මට්ටමේ ස්වයං පාලනයක්, ඔබේ වැඩ කරන වේලාවන් සැලසුම් කිරීමේ හැකියාව.
6. නවෝත්පාදනයට ඇති බිය නොමැතිකම, ඔබම අවදානම් ගැනීමට සහ ඔබේ කණ්ඩායමට නායකත්වය දීමට හැකි වන්න.

බොහෝවිට කාන්තා නායිකාවකගේ අඩුවක් ඇත්තේ නායකත්වය සහ සංවිධානාත්මක ගුණාංගය. කාන්තාවන්ට පිරිමින් සමඟ පළමු ස්ථානය සඳහා තරඟ කිරීම, සෑම විටම සහ සෑම දෙයකම ඔවුන්ගේ උසස් බව ඔප්පු කිරීම දුෂ්කර විය හැකිය. එසේම, පරිපූර්ණත්වය බාධාවකි - සෑම දෙයක්ම හොඳින් කිරීමට ඇති ආශාව සහ කිසිවෙකු වඩා හොඳ නොකරනු ඇතැයි යන විශ්වාසය. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සේවකයින්ගේ වැඩ කටයුතු සංවිධානය කිරීම වෙනුවට කළමනාකරු බොහෝ වැඩ භාර ගනී.

නායකයාගේ පෞද්ගලික ගුණාංග

පුද්ගලයෙකුට තම ක්ෂේත්‍රයේ විශිෂ්ට ප්‍රවීණයෙකු විය හැකිය, පුළුල් හඳුනන කවයක් තිබිය හැකිය, නමුත් ඔහුගේ යටත් නිලධාරීන්ගේ ආදරය නොලැබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් සිටින ස්වාමිපුරුෂයෙකුට ආදරය කළ යුතු බව අපට පැවසිය හැකි අතර, රැකියාව යකඩ කාන්තාවක් සඳහා ස්ථානයක් වේ. නමුත් මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම සත්‍ය නොවේ, අවශ්‍ය සදාචාරාත්මක ගුණාංග නොමැති නායකයෙකු නිරන්තරයෙන් අහිතකර මානසික වාතාවරණයකට සහ කණ්ඩායම තුළ විරසකයකට මුහුණ දෙනු ඇත, එබැවින් සමස්තයක් ලෙස කණ්ඩායමේ කාර්යය ගොඩනැගීම ඉතා අපහසු වනු ඇත. ඊට අමතරව, කුරිරු ලොක්කා ඉතා සමීප කණ්ඩායමක් ලබා ගැනීමේ අවදානමක් ඇත, එහිදී සෑම කෙනෙකුම ඔහුට එරෙහිව මිතුරන් වේ. එමනිසා, නායිකාවක් වීමට කැමති කාන්තාවක් පහත ලක්ෂණ ඇති කර ගැනීමට හානියක් නොවේ.

ඔබට පෙනෙන පරිදි, නායකයෙකුගේ ගුණාංග ලැයිස්තුව තරමක් පුළුල් ය. ඇත්ත, ඔබේ සමහර ලක්ෂණ "කොර" නම්, ඒවා අපේක්ෂිත මට්ටමට තද කළ හැකිය. පුද්ගලික ගුණාංග තමන් විසින්ම වැඩ නිවැරදි කිරීමට සහ තමන්ගේම සෞඛ්‍යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත, අමතර අධ්‍යාපනය සහ අවශ්‍ය සේවා පළපුරුද්ද ලබා ගැනීමෙන් වෘත්තීය කුසලතා ලබා ගත හැකිය. නායකයෙකුගේ සංවිධානාත්මක සහ නායකත්ව ගුණාංග වර්ධනය කිරීම පුහුණුවීම්වලදී විසඳා ගත හැකිය, මන්ද ඒවායින් බොහොමයක් අද පවත්වනු ලැබේ.