Cesta každého človeka začína rukami matky, ktorá zostáva až do konca svojich dní najdrahšou a najbližšou osobou. Z vďaky všetkým matkám za dar života sa v roku 1998 v kalendári objavil sviatok - Deň matiek, ktorý sa oslavuje poslednú novembrovú nedeľu. Aby deti a blízki nezabudli zablahoželať svojim najdrahším ženám, detské skupiny organizujú matiné a slávnostné udalosti, ktorých ozdobou môžu byť vtipné scény o ich matke.

Pre škôlku

Dôležitým výchovným a vzdelávacím bodom v ranom veku je memorovanie poézie. To zlepšuje reč a rozvíja pamäť. Preto by ste na detskú párty mali zvoliť malý rýmovaný text, naplnený možnosťou vyjadriť sa v hernej úlohe, aby to deti zaujalo. Môžete zbierať materiál na základe slávnych básní vynikajúcich autorov: Agnia Barto, Elena Blaginina, Grigora Vieru. Pre pozornosť publika je veľmi dôležité, aby bol koniec nečakaný a obsahoval intrigy. Najsprávnejšie je, ak je náčrt o mame vtipný, pretože pozitívne emócie sú veľmi dôležité.

Musí však mať nevyhnutne vzdelávací charakter: nielen podporovať formovanie zmyslu pre humor, ale aj učiť láskavosti, vzájomnej pomoci a hrdosti na rodinu. Úlohu prednášateľa môže prevziať učiteľ a v staršej skupine najpripravenejšie dieťa, ktoré dokáže udržať niť zápletky, pretože inak nebude obsah odovzdaný publiku.

"Dovolenka"

Detské náčrty o matkách sú hojne zastúpené v literárnych zbierkach, čitateľovi dávame do pozornosti náčrt „Sviatočný deň“:

Účastníci: moderátor, matka, otec, dcéra, syn.

Dnešný sviatok je Deň matiek!

Ale sme príliš leniví na to, aby sme spali s našou sestrou:

Len lúč slnka cez okno,

Už sa hráme s mačkou.

(Chlapec a dievča prídu k dverám vedľajšej izby a počúvajú).

Dcéra hovorí bratovi:

Mama a otec tvrdo spia

A nechcú nás kŕmiť!

Nezobudíme ich

Môžeme si pripraviť vlastnú polievku!

(Vtiahne malú sestru do kuchyne.)

Dokáže miesiť cesto

A povysávajte stoličku!

Ozdobme skriňu kvetmi,

Aké prekvapenie to bude pre mamu!

(Deti ťahajú vysávač, otvoria plechovku s farbou a rozlejú ju na podlahu. Na stole sa miesi cesto, ktoré sa lepí na ruky, oblečenie, vlasy).

Zvuk krokov po chodbe... kto je to?

To sa dozvieme už čoskoro!

Ak mama, to je problém,

Nemali sme čas, ako vždy!

Finále scény „Prázdniny“

Scény o mame a deťoch sa nezaobídu bez otca, ktorý hrá hlavnú úlohu v zápletke, čo je veľmi dôležité:

(Vojde otec a s úžasom pozerá na neporiadok v kuchyni.).

Nerozumiem tomu, čo sa stalo!

Potrestám vás oboch!

dcéra ( rozčúlený):

Chceli sme, nehnevaj sa,

Prekvapte mami!

Otec bol okamžite smutný

Zabudol na dovolenku:

Nekúpil som si kyticu kvetov

Žiadny darček, žiadne koláče!

Vyhrnul si rukávy

Dal som si ruky do farby,

A povedal…

Tak deti, poďme do práce! Jeden alebo dva!

(Všetci sa pustia do práce za sprievodu veselej hudby. Upratovanie ide rýchlo, raňajky sa varia, torta sa pečie, kvety sa kreslia na dvere skrine, otec uteká do postele.).

Mama ráno vstala

Potichu sa vkradla do kuchyne.

Dvere sa otvorili, zamrzli...

Bach, aké čisté!

Vonia ako horúce koláče,

Skriňa je celá pomaľovaná kvetmi,

Mačka mrnčí pri okne...

Syn a dcéra:

Mami, šťastné sviatky!

Mama objíma deti

Pohladí ich po hlave,

A potichu hovorí:

Škoda... ocko tvrdo spí!

Školské scénky o mame: funkcie pre deti základných škôl

Na začiatku školského života je vedúcou aktivitou pre deti akademická činnosť. Hlavnou autoritou je učiteľ, ktorého názor je pre žiakov dôležitejší ako ich rodičov. Preto je vhodné použiť veľmi populárnu a vtipnú humornú tému:

Vstaň, synu. Budík zvoní, prídeš neskoro do školy!

nechcem. Petrov opäť začne všetkých otravovať... a začne bitku!

Ak nevstaneš, prídeš neskoro na prvú hodinu.

No dobre. Sledujte, ako Ivanov opäť hádže handry?

Napriek tomu nie je dobré meškať.

Je dobré, keď Sidorov strieľa do ľudí z praku?

Synu, nemôžeš nechodiť do školy, pretože si... riaditeľ!

Scéna o synovi a matke je dialógom na tému, ako dospelí zostávajú pre svojich rodičov malými deťmi. A aj režisér má starostlivú, chápavú mamu, pred ktorou sa chce predvádzať, spomínajúc na detstvo.

Pre stredný manažment

V čase, keď je pre študenta dôležitý názor učiteľa, je potrebné mu pripomenúť, že je potrebné pomôcť tým najdrahším ženám - matkám a babičkám. To sa dá urobiť s humorom pomocou nadchádzajúcej dovolenky. Verzia vo veršoch je zaujímavá, pretože je ľahšie vnímateľná a núti vás premýšľať o svojom vlastnom správaní v podobných situáciách pri pohľade na seba zvonku. „Starostlivý syn“ - náčrt o matke. Úsmevnú historku zvládnu bez problémov zahrať aj dvaja študenti, keďže sa jej zúčastňujú iba syn a matka vracajúci sa z obchodu.

(Mama prichádza s ťažkými taškami v rukách.).

Koľkokrát som sa ťa pýtal:

Nepočúvaš mami?

Nie je potrebné zdvíhať tašky

10 kilogramov každý.

Áno rád by som poradil

Mám tvoje, synu!

Môžete ísť do obchodu?

Stačí raz alebo dvakrát, je to jednoduchšie!

Smiešne len vtedy, keď nejde o sarkazmus či neúctu k žene-matke. Predmetom posmechu sú tí, ktorí prejavujú ľahostajnosť alebo nevďačnosť.

Na strednej škole

Stredoškoláci dokážu pripraviť minihru, ale aj zaujímavé miniatúry, ktoré im prinesú vlastnú kreativitu. Môžu byť pripravené:

• Pre svojich rovesníkov.
• Deti zo základnej školy.
• Rodičia a učitelia.

Rodičia a rovesníci potrebujú na Deň matiek solídne scény o mamách. Pre menšie deti budú vhodné vtipné dramatizácie básní, napríklad podľa diela E. Uspenského „Destruction“. Čo môžete hrať na sviatok?

"V bare"

V náčrte sa zúčastňujú tri postavy: chlap, dievča a matka.

(V bare pri pulte sedí dievča. Smeruje k nej chlap).

Chlap: Ahoj zlatko! Nudíš sa?

Dievča: Ahoj! Nie bez toho!

Chlap: Chceš, aby som ti zariadil nezabudnuteľný večer? Poď so mnou?

Dievča: Áno, bola by som rada, ale mama mi prísne prikázala vrátiť sa o 23:00.

Chlap: Ha ha! Nemáš desať rokov! Možno s mamou ešte pôjdete na rande?

(Zrazu niekoho ruka chytí mladého muža za ucho).

Chlap: Mama? Ako si sa sem dostal?

Mama: Ako si sa sem dostal? Zajtra máš test!

Chlap: Mami, áno, ja...

Mama: Pochod domov! Žiadne výhovorky!

chlapec ( dievča): Baby, prepáčte, ja...

Mama: Domov!

Táto scéna o mame je vtipná, pretože je v nej veľa irónie, cez ktorú je zdôraznená úcta k materskej postave.

Škola KVN

Na škole je pravdepodobne niekoľko tímov KVN, medzi ktorými sa pravidelne konajú súťaže. Námet na vtipy možno ľahko načasovať tak, aby sa zhodoval so sviatkami vrátane Dňa matiek, čo rozšíri publikum a rozvinie schopnosť všímať si vtipné situácie v reálnom živote. Sebairónia je jednou z najdôležitejších vlastností skutočného hráča Kaveen. Medzi súťaže v KVN patria:

• pozdravujem.
• Zahrievanie (krátke vtipy na tému hrania KVN).
• Domáca úloha pomocou komparátora.
• Hudobná súťaž, v ktorej sa prepisujú texty známych piesní.

V pozdravoch by sa hodili krátke scénky o mame. KVN vyžaduje šumivé vtipy, takže musia byť krátke, ale veľmi priestranné. Ako príklad môžeme odporučiť nasledujúcu možnosť:

matka ( dospelý syn):

Vidíte, zo syna vyrastá asistent svojej matky! Ona to vyprala a on stiahne šaty z linky!

Áno... Ale vyzerá to, že je to váš asistent, je to naša bielizeň visiaca na šnúre!

Pre dospelých

V domácom prostredí počas oslavy by sa hodil skeč o matke pre dospelých. Môže byť úplne improvizovaný a založený na akejkoľvek humornej situácii. Je možné ponúknuť dve možnosti.

• Lekárska prehliadka s vydaním záveru. Hlavný dokument si všimne: kvitnúci vek, univerzálny sluch, stopercentné videnie. Každý bod sa dá rozlúštiť s humorom. Medzi problémami je potrebné poznamenať zvýšený pulz, čo naznačuje vysokú úroveň úzkosti pre deti, ich vzdelanie, osobný život a profesionálnu kariéru.
• Ocenenie matky Rádom za zásluhy s ich uvedením. Budete potrebovať víťaza ceny, podpornú skupinu, ovácie divákov, asistenta, ktorý prinesie darčeky a kvety. Príkladom môže byť položka: „Za podporu viery v Boha“. Ako príklad môžu zaznieť vety zo života: „Mami, vždy si hovoril: „Modli sa, synu, aby sa táto škvrna z tvojich nohavíc vyprala!

Improvizované scénky o mame na Deň matiek sú vtipné spomienky z detstva, ktoré dodávajú sviatku osobitnú dojemnú a teplú, domácu atmosféru. Môžu byť sprevádzané hudbou, ktorá vyvoláva potrebné asociácie, prezeraním rodinných fotografií a darčekových kariet.

Náčrt o mame: „Vtipná situácia“

Dnes vyšlo veľa repríz a komických scénok o neschopnosti matiek a babičiek vyrovnať sa s počítačom. To je obzvlášť vtipné v Diesel Show. Bolo by originálne hrať vašu verziu o dcére a matke. Scéna mení u detí chápanie potenciálnych schopností ich vlastných rodičov:

(Stredoškoláčka sedí za počítačom, vojde mama).

Potrebujem počítač na pár minút, chcem nahrať fotografie do Odnoklassniki.

(Dievča neochotne vstane od stola. Matka otvorí fotoalbum a pokúsi sa vložiť fotografiu do mechaniky.).

Dcéra: Mami, čo to robíš? Toto sú tlačené fotografie.

Mama: Ako ich môžem resetovať na Odnoklassniki?

Robí sa to z flash disku, máte elektronické médium?

Malá vec, ktorá vyzerá ako zapaľovač?

No áno... A na ich resetovanie musíte prejsť na webovú stránku. Aké je vaše prihlásenie?

Čo to je?

Prihlásiť sa! Kódové slovo, bez ktorého nie je možný prístup na stránku. Napíšte to tu latinkou. A heslo.

Oh, teraz si nepamätám naspamäť.

(Vytiahne pokrčený papier a začne nemotorne štrngať do klávesnice. Dcéra sa jej snaží pomôcť, ale mama pred ňou tají poznámku. Dcéra mávne rukou a otrávene odchádza z izby.).

matka ( nasadí si slúchadlá a rýchlo otvorí Skype):

Toto je Arrow. Morský vlk, si pripravený? Moja dcéra uvoľnila počítač na pár hodín. Tak začnime. Obíďte Jednookého zľava a sprava ho vyhodím do vzduchu. Ponorte sa do štrbiny a schovajte sa! Anakonda, ahoj! Poslali ste preč aj svoju dcéru? Uvoľnili ste svoje pracovisko? Poďte, pripojte sa, obíďte to zľava. Pripravený! Poznaj naše! Vpred na kozmodróm, za pár sekúnd prelet na susednú planétu. Ukážme týchto viacrukých Višerov!

Krátke scénky o mame sa ľahko zmestia do akéhokoľvek scenára slávnostnej udalosti, dodajú mu pozitívnu náladu a vyčaria úsmev tým, pre ktorých sa koná.

Prezentácia
Na javisku: Sála je zatemnená, v strede je falošná postieľka, „spí“ v nej dievčatko s bábikou, svieti nočné svetlo, ktoré osvetľuje stred sály. Postieľku hojdá „mama“ v šatke a spieva uspávanku. Po prvom verši vstane, vyzlečie si šatku, navlečie ju na svoju „dcéru“ a odíde. Dievčatko vstane, zaviaže si „matkinu“ šatku, zakýva v postieľke, uloží bábiku do postieľky a pokračuje v spievaní tej istej piesne.
Vážení čitatelia, ak si myslíte, že vaša práca by mala byť platená vyššie, vždy nájdete voľné miesta pre agentúry, ktoré organizujú dovolenky a firemné akcie, podrobnosti na webovej stránke 1000job.ru - Tisíc pracovných miest.

Vodca, dieťa, boh)
Moderátor: - Deň pred narodením sa dieťa spýtalo Boha:
Dieťa: - Hovoria, že zajtra budem poslaný na Zem. Ako tam budem žiť, veď som taký malý a bezbranný?
Hostiteľ: Boh odpovedal:
Boh: - Dám ti anjela, ktorý na teba bude čakať a bude sa o teba starať.
Moderátor: -Dieťa chvíľu premýšľalo a potom znova povedalo:
Dieťa: - Tu v nebi len spievam a smejem sa, to mi stačí ku šťastiu.
Hostiteľ: Boh odpovedal:
Boh: - Tvoj anjel ti bude spievať a usmievať sa, budeš cítiť jeho lásku a budeš šťastný. –
Dieťa: - Oh! Ale ako mu mám rozumieť, keď nepoznám jeho jazyk? - Čo mám robiť, ak vás chcem kontaktovať?
Hostiteľ: Boh sa jemne dotkol hlavy dieťaťa a povedal:
Boh: - Tvoj anjel ti spojí ruky a naučí ťa modliť sa.
Hostiteľ: Potom sa dieťa spýtalo: -
Dieťa: - Počul som, že na Zemi je zlo. Kto ma ochráni?
Boh: - Tvoj anjel ťa bude chrániť, aj keď riskuje vlastný život.
Dieťa: - Bude mi smutno, pretože ťa už nebudem môcť vidieť... -
Boh: Tvoj anjel ti o mne povie všetko a ukáže ti cestu, ako sa ku mne vrátiť. Takže vždy budem po tvojom boku.
Moderátor: V tej chvíli sa zo Zeme začali ozývať hlasy; a dieťa sa v rýchlosti spýtalo:
Dieťa: - Bože, povedz mi, ako sa volá môj anjel? –
Boh: -Na jeho mene nezáleží. Budeš ho volať mama.

"Ave Maria". Slová sa čítajú na pozadí (zo zákulisia):

Postavte sa, všetko je tak, ako je! Vezmite to v stoji
Zachované v jednoduchej kráse
Toto slovo je staré, sväté!
Vstaň!.. Narovnaj sa! Postavte sa všetci!
Ako lesy stúpajú za úsvitu,
Ako steblá trávy, ktoré sa opäť lámu smerom k slnku.
Vstaňte, všetci, keď počujete toto slovo,
Je to, akoby k vám prišla samotná láska!
Toto slovo je volanie a kúzlo,
A modlitba na odvrátenej strane,
Toto slovo je prvým lúčom vedomia,
Posledný ston zomierajúcich v ohni.
Toto slovo obsahuje silu nezištnosti,
Láskavosť, ktorá robí život jasným,
O čom listy sotva šepkajú,
Načo zvony zvonia
Toto slovo zostane navždy
A preraziť každú dopravnú zápchu,
Prebudí sa aj v kamenných srdciach
Výčitka skrytá pred svedomím.
Toto slovo lieči aj bolí.
Je v ňom ukrytá bytosť.
Je zdrojom všetkého. Nemá to konca kraja.
Vstaň!... Hovorím to:
"MAMA!"

Výstup moderátorov pri hudbe Fanfáry

PRESENTER 1: Dobré popoludnie, milí hostia! Dnešný sviatok venujeme najdrahšej a najmilovanejšej osobe každého z nás, mame!
PRESENTER 2: Nie je to tak dávno, od roku 1994, oslavuje naša krajina sviatok „Deň matiek“, ale už sa stal tradičným.
PRESENTER 1: Deň matiek je skvelou príležitosťou opäť povedať slová lásky a vďaky svojim najbližším a najdrahším, vzdať hold láske, štedrým materinským srdciam, ich starostlivým a láskavým rukám.
PRESENTER 2: Dnes by sme chceli dopriať chvíle radosti sladkým a láskavým mamičkám a milujúcim a milovaným babičkám, ktoré sedia v našej sále.
PRESENTER 1: Spieva pre vás vokálna skupina „Shubyanochka-Russianochka“

PREDSTAVITEĽ 2: Slovo na pozdrav a blahoželanie dostáva prednosta obecného zastupiteľstva S.I.Loburenko.....
PRESENTER 1: Dáva svoj hudobný dar

Pieseň
Hrá hudba
Carlson vbehne (má volant v rukách, vydáva hlasný zvuk)
Moderátor 2: Dobrý deň, Carlson! Počkaj, prestaň, neponáhľaj sa!
Carlson: Ahoj chlapci! (poklony)
Chlapci a dievčatá! (pozdravuje každé dieťa)
Ahojte mamičky, milé dámy!
(Šťastne): Ahojte priatelia, tu som!
Spoznali ste ma správne!
Preletel som tadiaľto
A videl som ťa cez okno.
Krása, pohodlie všade okolo,
Čakajú ma tu!
Som muž, je jedno kde,
A prišiel som ťa navštíviť.
Kde je lekvárová pochúťka?
Možno sú to narodeniny?
Moderátor 1: Milý Carlson, máme prázdniny. Blahoželáme našim ženám ku Dňu matiek.
Carlson: Oh, problémy, problémy, sklamanie. Ako by som ja, muž v najlepších rokoch, mohol zabudnúť na takýto sviatok... A to som nepripravil žiadne darčeky. Ale neprišiel som sám s chalanmi z našej školy. A určite niečo pripravili. Vítame ich búrlivým potleskom.
(Deti idú na pódium)
Carlson: Naše drahé matky, v tento sviatok,
Prijmite prosím gratulácie od najmenších detí.
1.: Ding-dee-leny!
2.: Ding-dee-lenivý!
3.: Dobré popoludnie!
4.: Dobrý deň!
5.: Dovolenka zaklopala na dom, kde si spokojne bývame.
6.: Otvorte oči viac – prišla najlepšia dovolenka na svete.
Spoločne: Deti blahoželajú svojim matkám. Hurá!
1. Mama je nebo! (ruky hore)
2. Mama je svetlo! (ukazujeme baterky s rukami hore)
3. Mama je šťastná! (ruky na hruď)
4.mamičky - radšej nie (predkloníme sa a zakývame hlavou nie, nie)
5. Mama je rozprávka! (palec hore "Wow!")
6.-Mama sa smeje! (smiech, úsmev)
7.-Mama je lasica (tľapkáme sa po hlave)
8. Mamičky - milujte všetkých! (mamičkám posielame obojručný bozk)
Učiteľ: Teraz budeme spievať pieseň pre mamu,
Šťastný deň matiek,
Pošlime pusu! (všetci spolu dať pusu)
Spievajú pieseň "Ach, aká matka!"
(Deti idú do haly)
Carlson: Ďakujem deti, pomohli ste mi.
Teraz hádajte moju hádanku:
V našom svete je večné slovo, krátke, ale najsrdečnejšie.
Je to krásne a láskavé, je to jednoduché a pohodlné,
Je to úprimné, milované, neporovnateľné s ničím na svete!
Deti: Mami!
Carlson: Mami! V tomto slove je toľko tepla a nežnosti. Je skvelé mať mamu nablízku! Mama je naša ochrana, toto je naša starostlivosť, toto je náš priateľ, to je to najcennejšie, čo máme.
Teraz navrhujem hrať. Budem klásť otázky a všetci odpoviete jednotne. dohodnuté?
- Kto prišiel ku mne ráno? Všetci: Mami!
-Kto povedal: "Je čas vstať?" » Všetci: Mami!
-Komu sa podarilo uvariť kašu ? Všetci: Mami!
- Mám naliať čaj do šálky? Všetci: Mami!
-Kto mi zaplietol vlasy? Všetci: Mami!
- Pozametal celý dom sám? Všetci: Mami!
-Kto ma nežne objal? Všetci: Mami!
-Kto ma pobozkal? Všetci: Mami!
-Kto je dieťa, ktoré miluje smiech? Všetci: Mami!
- Kto je najlepší na svete? Všetci: Mami!
Carlson: Výborne! Samozrejme, sú to naše láskavé a nežné mamy.
Moderátor 2: Druháci blahoželajú svojim mamám.
Učiteľ: Niektorí sedeli na schodoch, niektorí pozerali na ulicu. Dima jedol (držiac vrecúško čipsov) Sasha hral Kirill kreslil pastelkami. Bol večer, nebolo nič. Okolo prešlo auto. Mačka vyliezla do podkrovia. Potom Dima povedal chlapom len tak...
Dima: A vo vrecku mám žetóny. a ty?
Olya: A vo vrecku mám klipy. a ty?
Sasha: A dnes máme mačku, včera porodila mačiatka. Mačiatka trochu vyrástli, ale nechcú jesť Kitiket!
Kirill: A v kuchyni máme plyn. a ty?
Danil: A máme mikrovlnku. Šikovný?
Lera: A z nášho okna máte celý trh na dosah ruky. Každý deň pozerám a čakám... Chcem ihrisko!
Sasha: A mali sme pokojnú hodinu - Tentoraz. V strede dvora je diera - Toto sú dve. A po štvrté, naša mama ide zajtra do Novosibu, mama prinesie tovar a pozve všetkých na trh.
Moderátor: Vova odpovedala zo schodov...
Vova: Mama je podnikateľka? Super!
Olya: Ale Misha má napríklad matku policajta!
Sasha: A Juliina matka a Dima matka sú predavačky v obchodoch!
Dima: A mám jednoduchú odpoveď – moja mama je logopédka!
Nata: Najdôležitejšie zo všetkého...
Hostiteľ: Nata povedala...
Nata: Mama je z továrne na potraviny. Kto vám pripraví vafle? Určite nie podnikateľ!
Vova: A Alena aj Ivan majú mamy ako účtovníčky!
Dima: A matky Valya a Katya majú v škole učiteľov!
Hostiteľ: A Kirillka potichu povedala...
Kirill: Moja matka nie je krajčírka, nie je pokladníčka, ani kontrolórka, moja mama je len riaditeľka.
Moderátor: Vova bola prvá, ktorá odpovedala...
Vova: Mamina dovolenka?! To je v pohode! Kuchár robí kompóty. Toto je veľmi dobré! V účtovných výkazoch je to tiež dobré! Lekár nás lieči na osýpky.V škole je učiteľ. Všetky druhy matiek sú potrebné, všetky druhy matiek sú dôležité.
Všetky: No, naše mamy sú tie najroztomilejšie a najkrajšie zo všetkých!
Moderátorka 2: Pre vás, milé ženy so skvelým menom – mama, naše ďalšie hudobné číslo.

Moderátor 1: Asi každý bude súhlasiť, že nie je nič krajšie ako radosť mamy skláňajúcej sa nad svojím bábätkom, ktoré jej zaspalo na hrudi. Nie je nič znepokojujúcejšie ako nekonečné bezsenné noci a matkine nezavreté oči.
Moderátor 2: Matky sa vždy popália a osvetlia cestu iným. Sú plné nehy, nezištnej lásky a ich ruky robia dobro na zemi.
Moderátor 1: Kde teda mama začína?
Moderátor 2: A mama začína s týmto čarovným domom!
(„MAGICKÝ DOM“) 3. ročník
Študent 1: Čo je šťastie? S takou jednoduchou otázkou
Túto otázku si možno položil nejeden filozof.
Študent 2: Ale v skutočnosti je šťastie jednoduché!
Začína sa s polmetrovou výškou.
3 študent Toto sú vesty. Čižmy a podbradník,
Úplne nové popísané mamine letné šaty.
4 študentské roztrhané pančuchy... Rozbité kolená,
Toto sú maľované steny na chodbe...
1 študent Šťastie sú mäkké teplé dlane,
Za sedačkou sú obaly od cukríkov, na sedačke omrvinky...
2 študent Toto je celá hromada rozbitých hračiek,
Toto je neustály hluk hrkálok...
3 študent Šťastie sú bosé opätky na podlahe...
Teplomer pod pazuchou, slzy a injekcie...
4 študent Odreniny a rany. Modriny na čele... to je neustále „Čo“ a „Prečo?“...
1 študent Šťastie sú sane. Snehuliak a šmýkačka...
Malá sviečka na veľkej torte...
Študent 2: Toto je nekonečné „Prečítaj mi príbeh“
Toto sú denné prasiatko a Stepashka...
3 študent Toto je teplý výtok spod prikrývky...
Zajac na vankúši, modré pyžamo...
4 študent: Postriekané po celej kúpeľni, pena na podlahe...
1 študent: Bábkové divadlo, matiné v záhrade...
Študent 2: Čo je šťastie? Každý vám odpovie;
Každý to má
SPOLU: Kto má deti!
3 študent Vždy sme hrdí na matky,
Vždy si ich pamätáme
4 študent Na počesť ich víťazstiev, na počesť ich práce,
Predvedieme náš tanec.
Tancujte
4. trieda na javisku
Chlapec: Viete, počul som, že všetky dievčatá chcú rýchlo vyrásť, aby sa mohli vydať.
Dievča: No, samozrejme! A kto z nás by nechcel dostávať darčeky, kvety, sladkosti...
Chlapec: Myslíš si, že keď sa staneš manželkou a matkou, budeš sa len obliekať, jesť sladkosti a dostávať darčeky?
Dievča: Môže to byť aj inak?
Chlapec: Ale tu sú štatistiky z jedného časopisu, ktorý uvádza tieto čísla:
1. Matky strávia v priemere viac ako 3000 hodín bez spánku pri lôžku svojich chorých detí.
2. Počas života matky sa pripraví 500 druhov najrôznejších jedál.
3. A perú hromady bielizne. Ak spočítate všetku bielizeň, ktorú ste za celý život vyprali, dostanete horu vysokú ako Elbrus.
4. Ak zložíte všetky uteráky, ktoré vyžehlili, získate opasok na celú zemeguľu.
1. Mamičky spievajú pesničky, čítajú básničky, pletú a šijú.
Sú šťastní aj smutní.
2. A matky plačú. Slzy mamy sú more alebo dokonca oceán, ktorý možno nazvať oceánom smútku.
3. A byť matkou znamená vidieť šťastné oči svojich detí!
4. Ako chceme, drahí,
Nech sa vždy usmievaš.
Aby som sa ti vyhol
Každý druh problémov.

1. Nechajte svoje oči žiariť
Len dobré svetlo!
A láska vašich detí
Život sa zahreje!

Sme vaše milé úsmevy
Nazbierame to v obrovskej kytici
Pre vás, milé mamičky,
Dnes budeme spievať pieseň.
Pieseň

Moderátor 1: Milé, milé, pohostinné ženy, úžasné vo všetkom – naše hudobné číslo je pre vás.
Carlson: Výborne, chlapci! A teraz sa chcem hrať s vami a vašimi matkami. Deti, ste moji priatelia! A máte sladkosti!

Moderátor 2: Carlson, vieme, že naozaj milujete džem, sladkosti a čokoládu, ale sladkosti vám kazia zuby, a tak sme pre zábavnú hru pripravili jogurty.
Hra "Nakŕmiť mamu"

(Hrajú 2-3 páry naraz.)

Carlson: Milé mamy a staré mamy, vaše deti vás budú kŕmiť jogurtom.
(Dieťa sedí na stoličke oproti mame, v rukách má téglik s jogurtom a lyžičku, môžete pripraviť obrúsky. Dieťa opatrne, na povel, začne kŕmiť matku. Ten, kto to urobí rýchlo a presne vyhrá. Do hry sa môže zapojiť aj Carlson).

Carlson: Deti, užil som si s vami a vašimi matkami veľa zábavy! Preto chcem dopriať deťom sladkosti! Pozri, aká je krásna (vytiahne a ukáže)
Moderátor 1: Počkaj, Carlson! Veď chlapov je veľa, ale cukrík máš len jeden. Nie je dosť pre každého, čo mám robiť?
Carlson: A môj cukrík nie je jednoduchý, ale má tajomstvo. Pozri (Otvorí to a je tam veľa sladkostí.) Teraz je dosť sladkostí pre každého.

(Carlson rozdáva deťom cukríky k hudbe

Carlson: Milé mamy, babičky, zostaňte vždy jedinečné a žiaduce, najkrajšie a láskavé. Nech vo vašich očiach zažiari skromnosť a jemnosť, miernosť a neha – tie vlastnosti, ktoré vám dodávajú toľko šarmu a šarmu. Nech na vás vždy svieti hviezda šťastia a lásky! A je čas, aby som odletel. Už som hladný. Je čas osviežiť sa.
Vychádzajú moderátorky
Moderátor 2: Naša dovolenka tu nekončí. A my vám, matky, ešte raz hovoríme: Ste to najkrajšie a najcennejšie, čo každý človek má. Nech vaša láskavosť prinesie teplo do sŕdc ľudí okolo vás. Nech vo vašom srdci vždy znie hudba lásky, dobroty, šťastia a detského smiechu.
pieseň

Moderátor 1: V našej sále sedia staré mamy. Milé babičky, som rada, že vás môžem privítať, ľudí rôzneho veku, ale v duchu si blízki! Ste to vy, kto nás svojou vrúcnosťou a náklonnosťou učí byť vždy láskavý a citlivý. Za lásku k vnúčatám si staré mamy zaslúžia úctu a vďaku.
Moderátor 2: Veríme vám a milujeme vás. Pre mnohé deti sa babička stala druhou mamou. Nech žiješ pokojný a pokojný život. A pokúsime sa vás nerozčuľovať pre maličkosti.
Moderátor 1: Ani krok k starobe,
Ani hodina smútku.
Ale len v radosti
A len vo veselosti.
Moderátor 2:
Prajeme si, aby zdravie bolo vaším spoločníkom,
Aby problém nezaklopal na dvere.
Prajeme vám úspech, rodinné šťastie
A vždy dobrá nálada!
Moderátor 1:
Nech tento deň nepridáva vrásky,
A tie staré vyhladí a vymaže.
Zlepší vaše zdravie a zachráni vás pred zlyhaniami.
Prinesie viac radosti a šťastia.

Zahrá vám pesnička o babke.
Sledujte a radujte sa s nami.

Moderátor 2: Naša škola hostila kampaň „Päť pre mamu.“ Hlavnou náplňou práce študenta je štúdium. Dnes, keď zhrnieme výsledky, uvidíme, ako pracovali naše deti.
Slovo je udelené na odmenu víťazov kampane „Päť pre mamu“.

Prijmite pieseň ako darček

Moderátor 1: Dnes, v tento sviatok - deň najdrahších, deň svätého muža, blahoželáme všetkým ženám, ktoré mali taký šťastný a ťažký osud zároveň - byť matkou.

Moderátor 2: V našich ťažkých časoch je už porodiť a vychovať jedno dieťa činom, ale vychovať tri a viac detí je výkon! U nás na dedine sú také mamy – hrdinky. Máme v týchto rodinách 30 detí?
Prajeme vám zdravie, lásku a teplo,
Takže život je zaujímavý a dlhý,
Aby bolo v dome pohodlie, láska a rada,
Aby bol dom chránený pred smútkom a problémami.
Moderátorka 1: Tento rok sa v našej obci narodilo 14 bábätiek. Blahoželám matkám k nádhernej udalosti - narodeniu detí. Zdravie pre vás a vaše deti.
Deti vám spievajú
Moderátor 2: Dnes by som rád vyjadril slová vďaky a úcty matkám, ktorých synovia vracajú svoju vlasť a vlasť. A tým, ktorých synovia sa nedávno vrátili domov, poklona sa vám...

Moderátor 1: Mami, mami... Ako sme zvyknutí na to, že len existuje, a to je všetko! Niekedy zabúdame, že niekde je človek, ktorý myslí každú minútu, pamätá si nás, trápi sa a pri prvom zavolaní sa ponáhľa na pomoc, podporuje, upokojuje a dáva celé svoje srdce.
Báseň „Matka ochorela“
Moderátor 2: Ďakujem vám, drahí, za váš záujem.
Za každý nočný nádych v čele postele.
Za to, že naše duše vám ochotne
A ty ho posvätne napĺňaš láskou.

Moderátor 1: Odpusť nám každú vrásku.
Veď kvôli nám to máte ťažké!
Odpusť nám každú slzu
Pokradmu mi zotrel z vlastného líca.
Moderátor 2: Mnoho nocí prešlo bez spánku,
Starostí a starostí je nespočetne veľa.
Klaniam sa vám všetkým milé mamičky
Za to, že na svete existujete!
Moderátor 1: Poslúchnutie príkazu srdca.
Pozriem sa ti do očí, drahá...
Potichu kľaknem na kolená
A ja vám poviem: "Ďakujem..."

Scéna „Dovolenka každý deň“ Prvá scéna
Mama chodí po dome, upratuje hračky a rozpráva sa
Mama: Čo je toto?
Je tu taký neporiadok!
Len minúta pokoja
Nedajú mi to!
Prala som oblečenie
A uvarený obed.
Som tak unavený
Ale nemám pokoj.
Som unavený, pôjdem si ľahnúť prvýkrát v živote, kým prídu deti zo školy. A potom si tu upratujem sám.
Scéna dva
Môj syn sa vracia domov zo školy, celý namydlený a pri chôdzi spieva na melódiu „The Bremen Town Musicians“.
Syn: Na svete nie je nič lepšie,
Prečo hrať futbal až do rána?
A bojuj s hokejom, kým nespadneš,
Toto je všetko, čo potrebujem, aby som bol šťastný.
la-la-la-
Syn: Mami, som tu! Mami, zas som zabudol kúpiť chlieb. Mami, som hladný! (pozrie sa do izby) Spí... (prekvapene) Zvláštne... No dobre, kým on spí, idem si dať chlieb (spievať) La-la-la
Scéna tri
Moja dcéra príde domov zo školy. Spieva (na melódiu „Ona má oči...“ gr. „Premiér“)
Dcéra: Môj sused nespí, neje -
Hovorí len o mne.
Hovorí, že nie je nič krajšie
Lepšie ako dievča, ktoré s ním sedí
Pozrite sa pomaly
nie som dobrý?
podotknem o sebe.... Áno!
Refrén:
Moje oči sú dva trojkarátové diamanty,
Moje kučery — všetci chlapi sa zbláznia.
Moje pery sú dve brány neba,
A vo všeobecnosti som všetko takto - topím sa!
Dcéra: Mami! (kňučí) Mami, som strašne unavený a je mi zima, vyzuj mi čižmy! Matka! Mám krásne nechty! mami! (vyzuje si topánky, pozrie sa do izby) Spíte? (zmätene) Ničomu nerozumiem!
Štvrtá scéna
Syn sa zjavuje s chlebom a spieva pieseň.
Dcéra: Ticho! Zobudíš mami!
Syn: Ako?... Ešte spí? OH Wow! Treba ju súrne zobudiť! Som hladný!
Dcéra: Áno, už som to skúšala, nič nefunguje.
Syn: Tak ma nakŕm, vidíš, že som hladný!
Dcéra: Čo ešte! Moje nechty sú krásne! Som unavený…
Syn: Myslíš si, že nie som unavený? Mimochodom, študujem na športovej škole!
Dcéra: No a čo! A som v hudbe.
Syn: Áno, dobre! Čo by sme teda teraz mali robiť? Mám zavolať lekára? čo ak mama ochorie? (vystrašene) Čo ak má tento... letargický sen?
Dcéra: Čo?
Syn: No, to je, keď spia celý rok... Hrôza! Mám zavolať otcovi do práce?
Dcéra: Nie, nepotrebuješ lekára a nemal by si obťažovať otca. Naša mama je zdravá. Je len unavená. Celý deň sa krútiš sám ako veverička v kolese a od nás žiadna pomoc! Telo to teda nevydržalo! Chúďatko!
Pauza.
Syn: Prišiel som na to! Všetko si tu poupratujme sami a mama sa zobudí a bude šťastná. Aký skvelý nápad som dostal!
Dcéra: Máš pravdu! Mučili sme našu nebohú matku. Pozrite sa, aká je unavená. A dokonca som si to všimol už predtým. Všetky! Od tohto dňa začíname pomáhať mame!
Syn: Super!
Syn a dcéra spievajú pieseň na melódiu „Water Carrier Song“
dcéra:
Mamu si treba vážiť
Mama potrebuje pomoc
Nič nehovor
Upratujte tu, nehádžte tam odpadky.
syn:
Poviem ti tajomstvo
Neexistuje lepšia matka ako naša
Nič nehovor
Upratujte tu, nehádžte tam odpadky.
Dcéra: Vyžehlím oblečenie!
Syn: Ale ty nevieš ako!
Dcéra: Nič sa nenaučím!
Syn: A potom vynesiem smeti! Tu!
Dcéra: Klameš!
Syn: Kiež by som mohol na tomto mieste prasknúť! Obchod?
Dcéra: Ruky dole! Dohodnuté!
Scéna piata.
Mama sa zobudí. Deti k nej radostne pribiehajú, objímajú ju a bozkávajú.
Syn: Mami!
Dcéra: Mami!
Mama: (prekvapene) Aké je to tu čisté! Ach áno, výborne! Je dnes nejaký sviatok?
Dcéra: Nie, mami! Ale od tohto dňa vám pomôžeme!
Syn: Áno!
Mama: Prečo tak náhle?
Dcéra: Práve sme pochopili jednu jednoduchú pravdu. Milovať znamená navzájom sa chrániť, starať sa, pomáhať si a podporovať sa.
Syn: Vždy! Dobre, mami?
Mama: Správne, deti! (Objíma deti)

Moderátor 2: Naše drahé mamy a staré mamy. Ešte raz vám chceme zablahoželať ku Dňu matiek a zaželať vám:
Moderátor 1: Nech všetky smútky zhasnú vo svetle dní,
Nech sa splnia všetky mamine sny.

Moderátor2: Prajeme vám, aby ste vždy svietili
Cesta k životu so svetlom láskavosti.
pieseň
(Hra fonogram piesne „Rodičovský dom“. Všetci prídu pred pódium, chytia sa za ruky, zdvihnú ich, potriasajú nimi hore do rytmu hudby. Hudba doznieva).

Voice-over: Dážď klope na okno ako zamrznutý vták.
Ale nezaspí a bude na nás naďalej čakať.
Dnes sa chcem zo srdca pokloniť

Ten, ktorý nám dal život v agónii,
Ten, kto s nami niekedy v noci nespal,
Pritisli jej teplé ruky na hruď,
A modlila sa za nás ku všetkým svätým obrazom.
Ten, kto prosil Boha o šťastie
Pre zdravie vašich dcér a synov.
Každý náš nový krok bol pre ňu ako sviatok,
A cítila ešte väčšiu bolesť z bolesti svojich detí.
Vylietame z hniezda ako vtáky,
Chceme sa čo najskôr stať dospelými.
Dnes sa chcem pokloniť až po zem
K našej ruskej žene menom MATKA!
1. škola Klaniame sa všetkým mamám za nezištnú lásku.
2. škola láskavosť. Pre ruky, ktoré vytvárajú dobro a spravodlivosť na Zemi, zdobia život, napĺňajú ho zmyslom, robia ho šťastným.
3. Klaniame sa vám, matky, za váš veľký materinský čin.
4. Klaniame sa ti za tvoju starosť.
5. Za pochopenie a trpezlivosť.
6. Za vašu srdečnosť a za to, že ste s nami.
Deti stojace na javisku sa klaňajú a odchádzajú.
Moderátor 1: Milé matky! Znovu a znovu vás čakáme v našej pohostinnej sále a naozaj dúfame, že sme vám dnes mohli dopriať nádherné chvíle, príjemné minúty na vašej dovolenke!
Moderátor2: Pokoj vášmu domovu! Ďakujeme, že ste boli s nami v tento slávnostný večer! Dovidenia, vidíme sa znova!

Ľubov Aryvanyuk
Scenár pre divadelné predstavenie ku Dňu matiek „Vasya urazil svoju matku“ pre prípravnú skupinu materskej školy

deň Matky v prípravnej skupine

« Vasya urazil svoju matku»

Postavy: dospelí - moderátorka, Vasyova matka, kôň

deti: mama je predavačka zmrzliny

Mama medvedica

mama Lisa

chlapec Vasya,

mačky, medvieďatá, vianočné stromčeky

Znie hudba Predvedený uvítací tanec "matka"

Postavte sa do polkruhu a čítajte poéziu

1. V škôlke hučí ako úľ

Dnes je sviatok mamina

2. Ako prekvapiť ženy?

Ako zablahoželať, čo dať?

No spýtajme sa Sveta...

Sveta. Musíme ti dať sladkosti.

3. Moja mama hovorí

Sladkosti robia ženy tučnými

A škodí to ich postave!

4. Prišiel som s nápadom!

Dal by som mame všetok riad

Umyla som si to sama

A nerozbil by som ani jeden tanier!

5. Poviem ti tajomstvo,

Čo dám svojej matke?

Len jej to nehovor

Veľmi, veľmi ťa prosím!

Dám dom do poriadku,

Utriem prach a zalejem kvety.

Mama mi to rada povie

Výborne!

6. Gratulujem mamičkám

My z celého srdca

7. A prajeme milé mamičky

Šťastie a láska

Hrá sa pieseň "Dobrá zlatá matka"

1. Do jemného slniečka, mama moja

Ráno ma jemne zobudí,

A vstávam s úsmevom,

Aby sa všetci usmievali

Mami, mami, milá, milá mama

Mami, mami, milá, milá mama

2. Jasné piesne mojej matky

Slnečné lúče lejú

A pre milovanú rodinu a priateľov

Noty spievajú a smejú sa

3. Stáva sa to len niekedy niekedy

Mama je trochu prísna,

Počúvaj Vždy budem mojou matkou,

Pomôžem jej vo všetkom.

Sadnú si k hudbe a deti ostávajú čítať.

1. Dlho sme rozmýšľali a rozhodli

Čo by nám mali dať naše mamy?

Veď je to dar, povedali sme si

Musí byť najlepší!

2. A odpoveď prišla sama.

Poddáme sa vstupenka do divadla!

Všetky úlohy tu budeme vykonávať sami.

Všetky. Dáme vystúpenie ako darček pre mamu!

3. Ospravedlňujeme sa, ak niečo nie je v poriadku

Byť umelcom predsa nie je maličkosť!

Otvorí sa záves a vyjde chlapec a jeho matka. Chlapec kreslí, mama štrikuje

Vasya. Rýchlo mi kúpte hojdacieho koníka

Presne tak, ako som to videl u priateľov!

matka. Máte hračky? SZO:

Lietadlo a lokomotíva.

Vrtuľník, autá, loď.

Možno je dosť hračiek?

Vasya(dupne). Chcem koňa! Chcem koňa!

Nekúpite si to? Potom ti dám lekciu!

Teraz to vezmem a odídem z domu

A Nájdem si inú mamu.

matka. Syn, čo to hovoríš?

Stále na mňa kričíš?

Požiadajte o odpustenie

Vy bez váhania.

Vasya. Nie, ja nie! Nechcem!

Ďalší Vyhľadám mamu.

Vasya uteká, záves sa zatvorí

Deti Veľmi syn urazil moju matku

Pretože som bol tvrdohlavý

To je veľký smútok

Ocitnete sa v nezhode so svojou matkou.

Nikde nie je láska a náklonnosť,

Rovnako ako mama, nemôžete to nájsť.

Toto je príslovie, ale rozprávka

Naši budú vpredu

Hudba hrá a mačky vychádzajú.

1. Ach, aká mi je zima! Mňau!

2. Ach, ako mi zamrzol nos! Mňau!

3. Ach, ako mrazí chrbát!

Všetky vlasy sú zlepené! Mňau!

4. Prestaňte nariekať, bratia.

Musíme sa zahriať!

Tancovať?

Hrá sa tanec Cats

Na mačky letí snehová guľa, mačky utekajú, vychádza Vasya

Vasya. Som úplne premrznutý.

Môj nos je na odpadnutie.

Možno sa vrátiť?

Možno by som sa mal ospravedlniť?

Vedenie. Čo robiť? Ako byť?

Kto môže vysvetliť

Tvrdohlavý chlapec.

Čo on urazil moju matku.

Aspoň obehneš polovicu sveta.

A lepšiu mamu nenájdeš.

Nikomu neverí

Možno mu môžeme zaspievať?

Hrá sa pieseň "Tvrdohlavý chlapec"

1. Chlapec bol tvrdohlavý.

On urazil moju matku.

Stalo sa to tak

Mama bola veľmi rozrušená.

Mama bola veľmi rozrušená

2. Odišiel z domu

Kde je všetko také známe

Kde bol milovaný

A už dávno odpustili

A už dávno odpustili.

3. Musíme sa vrátiť

musím sa ospravedlniť

A vráti sa vám to.

A vráti sa vám to

Vasya. Nie, pros o odpustenie

aj tak nebudem.

Len mi potrebujem zohnať ďalšiu mama.

Hrá hudba a objaví sa predavačka so zmrzlinou.

Predavačka. Zmrzlina! Zmrzlina!

Skvelé zmrazené!

Čokoláda, jahoda

Je tam ovocie a jahoda

Predvádzanie tanca s pomponmi "Zmrzlina"

Vasya. chcem sa ťa opýtať

Ber ma ako svojho syna.

Predavač. Milovať takého syna -

Môj sen!

Jedz zmrzlinu, synu,

Skvelé zmrazené!

Vasya. Potrebujem zmrzlinu v chlade

Mama mi nepovedala, aby som jedol.

Nenastali žiadne problémy

Aby ťa nebolelo hrdlo.

Predavač. No, len si pomysli, byť chorý -

Toto je taká drobnosť.

Nebudete môcť hovoriť ani spievať.

Bude tak ticho!

Vasya. Si zlá mama!

Moja mama taká nie je.

Bojí sa o mňa.

Záleží mu na mne!

Predavač. No vráť sa k mame

Ospravedlňte sa svojej mame.

Vasya. Nie, pros o odpustenie

Stále nebudem!

Len to musíte dostať

Potrebujem ešte jeden mama.

Zmrzlinár s krikom odchádza "Zmrzlina, mrazená!", Vasya ide opačným smerom, scenéria sa mení na les, vychádza Vasya.

Vasya. Celý deň som kráčal a blúdil

Niekto sa dostal do lesa

Tu ku mne mama sa nedá nájsť

Potrebujem ísť do mesta.

Znie hudba, Fox vychádza

Fox. Ach, aké milé!

Nočný, s dobrými očami.

Bude slušný syn

Pre líšku Nastenku.

Môj syn, môj drahý

Teraz pôjdeme domov.

Budeme len zbierať palivové drevo

A poďme spolu domov.

Líška dáva Vasyovi do rúk palivové drevo. Hudba hrá, líška a chlapec kráčajú

Fox. To je všetko, dorazili sme domov

A priniesli drevo na kúrenie.

Teraz zapálim sporák,

Uvarím chutnú kašu.

Zaznie pieseň Chanterelle

O takomto synovi sa mi ani nesnívalo.

Ale keď to videl, okamžite vošiel do domu

Volal som mu.

Refrén. Bude skoro vstávať

Môj dom bude uprataný.

Uvarí kašu.

A nakŕmte líšku

Líška hýbe panvicou lyžicou a spieva. Po každom verši sa snaží

Fox. Naberiem lyžičkou.

skúsim trochu.

Necháme ešte uvariť.

Kým sa všetko nezaparí.

Vasya pozerá do panvice

Vasya. Nezostane tam žiadna kaša

Nedostal som ani lyžicu.

Si zlá mama!

Moja mama taká nie je

Bojí sa o mňa!

Záleží mu na mne!

Fox. No, vráť sa k mame,

Ospravedlňte sa svojej mame.

Vasya. Žiadne odpustenie žiadať

Stále nebudem!

Len to musíte dostať

Potrebujem ešte jeden mama.

Zaznie hudba, vychádza medvedica a za ňou mláďatá

Ursa. Prečo si sám v lese?

Vasya. Stratený medzi osikami

Ursa. Tak poďte s nami do brlohu.

Ukážeme vám cestu.

Chodia na hudbu

Všetci prišli, choďte spať,

Sanie labky až do jari.

uspávanka (orchester)

Vasya. Nie ty Budem musieť vstať,

Dajte mi sendvič s medom.

Ursa. Spať, spať, spať...

Cucanie labky až do jari!

Vasya. Si zlá mama

Moja mama taká nie je.

Strach o mňa

Záleží mu na mne.

Ursa. Tak sa vráť k svojej matke,

Ospravedlň sa svojej mame!

Vasya. Musíme sa vrátiť

Musím sa ospravedlniť.

Ako sa dostanem k mame?

Kde nájdem cestu?

Vianočné stromčeky, vianočné stromčeky, pomoc

Ukáž mi cestu k mame.

Tanec pri vianočnom stromčeku

1. Nemôžeme určiť cestu

2. Les musíme chrániť

3. Môžeme vás ukryť.

Chráňte pred mrazom. (obálka)

Vasya. Och, pichľavé ihly!

vianočné stromčeky (spolu)Áno, samozrejme, sme vianočné stromčeky!

Vasya. A mojej mamy

Zamatové ruky sú jemnejšie.

súťaž s mamičkami

Zaznie hudba a vychádza kôň

Kôň. Túlam sa sám v lese,

Nikto ma nepotrebuje

Zostarol som

Ľudia ma vyhodili.

Nesťažujem sa, len

Žiť sám je strašne trpké.

Vasya. Koník, môžeš mi pomôcť?

Aj keď je noc.

Vezmi ma rýchlo

Mojej drahej matke!

Kôň. Ponáhľaj sa a sadni si na mňa

Držte sa pevnejšie

Budem jazdiť ako hurikán.

Cez fujavicu, fujavicu, fujavicu!

Odchádzajú hudbe. Znie iná hudba, mama vyjde von a vybehne mi v ústrety. Vasya.

matka. Dá sa chodiť tak dlho?

Ocko a ja sme ťa išli hľadať.

Boli sme tak znepokojení!

Kam si odišiel?

Povedz mi, synu

Máte problémy?

Vasya. Mami, zlatko, prepáč

A nechaj ma ísť znova domov.

Tvoj syn od zajtra

On ťa poslúchne!

Pretože si môj

Môj obľúbený.

Chlapci sa zoradia do polkruhu

Hrá sa pieseň "November je Deň matiek"

Dátum je známy každému.

Potešme ich

Potrebujeme priateľskú pieseň

Refrén:

Nežne sa usmejme,

Usmejme sa veselo.

Dáme jej rozprávku

Dáme vám pieseň.

2. Letel na juh

Vtáky sú rýchlokrídle.

Náš najlepší priateľ je s nami,

Mamina milovaná.

3. Nechajte ich prejsť deň čo deň,

Chceme vyrásť.

Sami tam budeme neskôr

Staráme sa o ňu.

„Divadelná činnosť je nevyčerpateľným zdrojom rozvoja citov, zážitkov a emocionálnych objavov dieťaťa, ktoré ho uvádza do duchovného bohatstva. Inscenácia rozprávky vás znepokojuje, vcítite sa do postavy a udalostí a v procese tejto empatie sa vytvárajú určité vzťahy a morálne hodnotenia, ktoré sa jednoducho komunikujú a asimilujú.“ (V.A. Suchomlinsky)
Divadelné aktivity nám umožňujú rozvíjať skúsenosti so sociálnym správaním, pretože každé dielo má vždy morálnu orientáciu. Vďaka rozprávke dieťa spoznáva svet nielen rozumom, ale aj srdcom.
Divadelné aktivity umožňujú dieťaťu nepriamo v mene postavy riešiť mnohé problematické situácie, čo pomáha prekonať nesmelosť, pochybnosti o sebe a hanblivosť.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

MADO "CRR-Materská škola č. 19 Syktyvkar"

Projekt „Uvedenie hry ku Dňu matiek“

Vyvinutý učiteľkou Olgou Linovnou Troshevou.

Syktyvkar

decembra 2015.

Plán projektu.

1. Stručné zhrnutie projektu.
2. Zdôvodnenie potreby projektu.
3. Ciele a zámery projektu.
4. Zdroje.
5. Hlavný obsah projektu.
6. Plánovanie a organizovanie aktivít na rozvoj tvorivých schopností u predškolákov v predstavení.
7. Literatúra.

Aplikácia.

Stručné zhrnutie projektu.

„Divadelná činnosť je nevyčerpateľným zdrojom rozvoja citov, zážitkov a emocionálnych objavov dieťaťa, ktoré ho uvádza do duchovného bohatstva. Inscenácia rozprávky vás znepokojuje, vcítite sa do postavy a udalostí a v procese tejto empatie sa vytvárajú určité vzťahy a morálne hodnotenia, ktoré sa jednoducho komunikujú a asimilujú.“ (V.A. Suchomlinsky)

Divadelné aktivity nám umožňujú rozvíjať skúsenosti so sociálnym správaním, pretože každé dielo má vždy morálnu orientáciu. Vďaka rozprávke dieťa spoznáva svet nielen rozumom, ale aj srdcom.

Divadelné aktivity umožňujú dieťaťu nepriamo v mene postavy riešiť mnohé problematické situácie, čo pomáha prekonať nesmelosť, pochybnosti o sebe a hanblivosť.

Divadelné aktivity teda pomáhajú rozvíjať dieťa komplexne.

Moderná pedagogika sa z didaktickej postupne stáva vývinovou. Učitelia začínajú vidieť výsledky svojej činnosti v rozvoji osobnosti každého dieťaťa, jeho tvorivých schopností a záujmov. V tomto ohľade nie je možné preceňovať úlohu divadelných inscenácií, kde sa plne rozvíjajú tvorivé schopnosti dieťaťa.

V praxi sa však stretávame s tým, že pre chýbajúci zmysluplný systém práce v divadelných činnostiach, najmä divadelných inscenáciách, sú deti zotročené, neisté, slabo ovládajú výrazové prostriedky, boja sa. účasť na skupinových tvorivých aktivitách, vystupovaní na verejnosti, ktoré tak či onak môžu ovplyvniť ďalšie vzdelávanie.

Vzniknutý rozpor na jednej strane dôležitosť a nevyhnutnosť divadelných predstavení pre rozvoj tvorivých schopností detí a na druhej strane chýbajúci cieľavedomý systém práce viedli k voľbe témy projektu. .

Nápad:

V materskej škole sa každoročne konajú podujatia na počesť Dňa matiek. Tak vznikol nápad predviesť hru ako darček mame cez deti divadelného krúžku. Aby ste to urobili, musíte si vybrať rozprávku a na jej základe usporiadať predstavenie.

Cieľ:

Formovanie tvorivých schopností u detí prostredníctvom tvorby predstavenia

Úlohy:

1. Vzbudiť záujem a chuť aktívne sa podieľať na divadelnej tvorbe.

2. Naučte sa používať neverbálne prostriedky (mimiku, gestá, držanie tela, pohyby) a intonačnú expresivitu na vyjadrenie obrazu postavy.

3 .Vštepovať pri predstavení komunikačné zručnosti a interakciu s partnerom, podporovať emancipáciu detí a zvyšovať sebaúctu.

4 .Vychovávať mravné zásady, učiť sa vcítiť do postavy, udalostí z rozprávky a starať sa o svoje matky.

Typ projektu -tvorivé, skupinové, strednodobé.

Obdobie realizácie - tri mesiace (september, október, november).

Účastníci projektu- deti strednej skupiny (4-5 rokov) navštevujúce divadelný krúžok „Návšteva rozprávky“ v počte 22 osôb, učitelia, rodičia, školáci.

Publikum projektu-deti mladších a stredných skupín, rodičia, učitelia, zamestnanci škôlky.

Materiálne a technické prostriedky:

Hudobná sála, kulisy, divadelné atribúty, hudobné centrum, Divadelný kútik, rôzne druhy divadiel, plátno, divadelné kostýmy.

Hlavný obsah projektu.

Aktivity projektu zahŕňajú postupné aktivity detí a učiteľov.

1. krok. Deti samostatne určujú cieľ projektu, motív nadchádzajúcej činnosti a predpovedajú výsledok. Inscenované predstavenie na motívy rozprávky bolo rozhodnuté predviesť matkám ku Dňu matiek. To sa stalo motívom začatia projektových aktivít.

Situácia bola modulovaná: deťom boli ponúknuté tri detské ilustrácie k rozprávkam „Teremok“, „Ruka“, „Vlk a sedem kozliatok“. Potom nastal problém: ktorá z týchto rozprávok by sa dala použiť ako divadlo pre moju mamu? Deti si vybrali „Vlk a sedem kozliatok“. Ďalej boli navrhnuté tri rôzne konce tohto príbehu. Pri hľadaní riešenia sa ukázalo, že v rozprávkach vždy víťazí dobro, čo pomohlo naplánovať koniec novej rozprávky, ktorú sme si museli sami nakomponovať.

2. krok . Plánovanie aktivít s možnou účasťou dospelej osoby ako partnera; určenie prostriedkov realizácie projektu.

Bolo potrebné: zložiť rozprávku; vybrať si hrdinov; pripraviť náčrty kulís a kostýmov pre postavy; výber a produkcia rôznych typov divadla; vybrať si role, piesne, tance; vybrať hry a cvičenia pre divadelné umenie.

3. krok. Príprava a inscenácia predstavenia prešla mnohými aktivitami: zoznámili sme sa s rozprávkou v rôznych úpravách; kreslili sa rozprávkové postavy; boli vybrané a precvičované divadelné náčrty, hry a cvičenia na rozvoj expresivity pohybov a reči. Kreatívne čísla sa naučili.

Do realizácie projektu boli zapojení rodičia krúžku, ktorí sa s deťmi naučili roly, pomohli pri výrobe kostýmov, zobrali deti do divadla.

4. krok. Výsledkom bude predstavenie.

5. krok. Určenie vyhliadok na rozvoj projektu „predstavenie hry ku Dňu matiek“.

Plán realizácie projektu.

Realizácia projektu.
Prípravná fáza.

Úlohy:

Oboznámenie sa s modernou metodickou literatúrou o divadelnej činnosti a pedagogických technológiách.

Štúdium potrieb a túžob detí pri výbere diela pre divadelnú inscenáciu.

Vyberte si kreatívne čísla piesní a tancov.

Preskúmajte možnosti dizajnu a spôsoby vytvárania dekorácií.

Hlavná fáza realizácie projektu.

Úlohy:

Usporiadajte sériu kurzov a podujatí na tému rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“

Určiť aktivity každého účastníka projektu v súlade s jeho možnosťami.

Vyberte si rôzne typy divadiel podľa rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“

Napíšte rozprávku s novým koncom.

Pripravte rozprávku spoločným úsilím detí, učiteľov a rodičov.

Pripravte si kostýmy a kulisy.

Očakávané výsledky a spoločenský efekt.

Produktom aktivity je hra „Vlk a sedem kozliatok po novom“

Výsledky-produkty:

• Výkon-gratulujem mamičkám.
• Návrh výstavy fotografií.
• Pokyny pre rodičov „Divadlo a deti“

Výsledky-účinky:

• Práca na projekte prispeje k rozvoju kreativity: deti sa naučia vytvárať obrazy postáv pomocou rôznych výrazových prostriedkov (slovo, gesto, mimika, pohyb)
• Zvýši sa úroveň sociálnej kompetencie.

Deti budú uvoľnenejšie, naučia sa voľne komunikovať s rovesníkmi a už sa nebudú báť vystupovať na verejnosti.

• Zvýši sa kompetencia rodičov v tejto veci.

Výsledky projektu:

Pre matky sa uskutočnilo predstavenie s gratuláciami; bola vytvorená výstava fotografií „Projekt „Inscenácia predstavenia“; Boli vypracované metodické odporúčania pre rodičov „Ako rozvíjať divadelné aktivity v rodine“.

Práca na projekte prispela k rozvoju kreativity a u detí sa rozvinul záujem o divadelné aktivity. Vďaka spoločným aktivitám sa počas realizácie projektu upevnili vzťahy medzi deťmi, rodičmi a učiteľmi. Deti sa stali spoločenskejšími, uvoľnenejšími, sebavedomejšími, neboja sa vystupovať pred publikom. Naučili sme sa spoločne riešiť problémy, vytvorila sa atmosféra tvorivosti, počas ktorej sa odhaľovali talenty detí a výsledkom bolo zaujímavé predstavenie.

Perspektívy ďalšieho rozvoja projektu.

S perspektívou rozvoja tohto projektu sa po spoločnej diskusii rozhodlo ukázať rozprávku nielen rodičom a deťom našej materskej školy, ale aj zapojiť sa do mestskej súťaže „Divadelná jar“

Literatúra.

A.V. Shchetkin „Divadelné aktivity v materskej škole“; M.2009

E.A. Antipina „Divadelné aktivity v materskej škole“; M;T.C. "Sféra", 2009

MM. Makhanev „Kudy o divadelných aktivitách v materskej škole“; M;T.C. "Sféra", 2008

N.D. Sorokina „Scenáre pre kurzy divadelnej bábky“

N.F. Sorokina „Hranie bábkového divadla“

T.S. Grigorieva Program „Malý herec“ pre deti vo veku 5-7 rokov. M;T.C. "Sféra", 2012

Aplikácia.

Dotazníky pre rodičov.

Poznámky k lekcii.

Dotazník pre rodičov „Divadlo a deti“

Navštevujete s dieťaťom divadlo alebo kino? (Nie naozaj)

Prečo navštevujete divadlo alebo kino?

• rozšírte obzory vášho dieťaťa
• bavte sa, relaxujte
• náhodná návšteva

Čo sú podľa vás vzdelávacie, rozvojové a tréningové
príležitosti na podujatia súvisiace s divadlom?_________________

Kedy ste boli naposledy v divadle:

• tento rok
• pred rokom
• Nepamätám si kedy

Keď sa v televízii premieta detský film, hra alebo karikatúra, vy:

• nechajte svoje dieťa pozerať
• prepnúť na iný kanál
• sledujte so svojimi deťmi

Ako vnímate fakt, že do škôlky prichádzajú vystupovať cirkusanti a divadelníci?

• pozitívne
• negatívne

Organizujete s dieťaťom divadelné predstavenia na domácich zábavách?

Ste pripravení zúčastniť sa s vaším dieťaťom divadelného predstavenia v našej škôlke?

Odporúčanie pre rodičov „Ako rozvíjať divadelné aktivity v rodine“

Cieľ: prispievať k zlepšovaniu pedagogickej kultúry rodičov, dopĺňať ich vedomosti o divadelných aktivitách dieťaťa v rodine a materskej škole.
Úlohy: – zapájať rodičov do divadelného a kultúrneho života predškolských zariadení;
– podporovať jednotu rodičovského tímu, zapojenie sa do života skupiny;
– vytvárať podmienky na organizovanie spoločných divadelných aktivít detí a dospelých, zameraných na ich zbližovanie;
- realizovať plnohodnotný prístup k rozvoju reči detí prostredníctvom divadelných aktivít;
– zvýšiť rečovú kompetenciu rodičov.
Veľký ruský básnik A.S. Puškin nazval divadlo „magickou krajinou“
Je vhodné dodať, že ide o čarovnú krajinu, v ktorej dieťa pri hre žije a pri hre spoznáva svet taký, aký je, so všetkými jeho vlastnosťami.
Divadelné umenie je deťom pochopiteľné, veď základom divadla je hra. Divadlo má obrovský blahodarný vplyv na emocionálny svet dieťaťa.
Najprv by rodičia mali prevziať hlavnú úlohu v divadelných aktivitách, rozprávať a predvádzať rôzne rozprávky a riekanky, aby deti vo veku 3 až 4 rokov, napodobňujúce dospelých, mohli samostatne hrať fragmenty literárnych diel.
Domáce kino je súborom divadelných hier a rôznych druhov divadla.
To môže zahŕňať bábkové, stolové a tieňové divadlá.
Rodičia môžu zorganizovať bábkové divadlo pomocou hračiek dostupných v dome alebo vyrobených vlastnými rukami z rôznych materiálov.
Deti sa radi premieňajú na svoje obľúbené postavy a konajú v ich mene v súlade so zápletkami rozprávok, karikatúr a detských hier.
Domáce vystúpenia pomáhajú uspokojiť fyzický a emocionálny potenciál. Deti sa učia všímať si dobré a zlé skutky, prejavujú zvedavosť, stávajú sa uvoľnenejšími a spoločenskejšími, učia sa jasne formulovať svoje myšlienky a prejavovať ich verejne, jemnejšie cítiť a chápať svet okolo seba.
Význam divadelných aktivít v všestrannom rozvoji nemožno preceňovať: rozvíja sa reč, pamäť, rozhodnosť, vytrvalosť, precvičujú sa fyzické zručnosti (napodobňovanie pohybov rôznych zvierat a ľudí). Okrem toho si divadelná činnosť vyžaduje odhodlanie, tvrdú prácu a vynaliezavosť. A ako sa rozžiaria oči dieťaťa, keď dospelý číta nahlas, intonácia zdôrazňuje charakter každej postavy v diele!
Napodobňujúc intonačnú expresivitu reči dospelého, samotné dieťa expresívne vyjadruje obsah diela, vedie dialóg a snaží sa presne vykresliť udalosti. Dieťa si tak rozvíja dialogickú reč, jej intonačnú výraznosť a následne si osvojuje v škole tak potrebný spisovný jazyk.
Divadelné hry vždy potešia deti a tešia sa z ich neustálej lásky. Deti vidia svet okolo seba prostredníctvom obrázkov, farieb a zvukov. Smejú sa, keď sa postavy smejú, sú z nich smutné a rozrušené. Deti s potešením, premieňajúc sa na svoj obľúbený obraz, dobrovoľne prijímajú a privlastňujú si jeho charakteristické črty.
Rôznorodosť tém, prostriedkov stvárnenia, emocionalita divadelných hier umožňuje ich využitie za účelom všestranného vzdelávania jednotlivca.
Rodičia sa môžu stať aj iniciátormi organizovania rôznych divadelných hier doma. Môžu to byť zábavné hry, dramatizačné hry s čítaním, napr. básne A. Barta „Milujem svojho koňa...“, „Panička opustila zajačika...“, atď., počúvanie rozprávok nahratých na diskoch , nasleduje ich hranie a iné. Takáto spoločná zábava môže zohrať veľkú úlohu pri vytváraní priateľskej, dôveryhodnej, tvorivej atmosféry v rodine, ktorá je dôležitá pre upevňovanie rodinných vzťahov.
Na organizovanie takýchto aktivít v rodine je potrebné vytvoriť vhodné umelecké a estetické prostredie, ktoré si vyžaduje prítomnosť ručne vyrobených hračiek alebo bábik, fonetickú knižnicu a knižnicu rozprávok, detských hudobných nástrojov, domácich nástrojov a vzdelávacích hier. .
Hodnota divadelnej činnosti spočíva v tom, že pomáha deťom vizuálne vidieť obsah literárneho diela a rozvíja predstavivosť, bez ktorej nie je možné plné vnímanie fikcie. Veď schopnosť živo si predstaviť, o čom čítate alebo počujete, sa rozvíja na základe vonkajšieho videnia, zo zážitku reálnych predstáv. Dramatizácia slúži ako prostriedok na to, aby dieťa preukázalo umelecké schopnosti, rozvíjalo reč a morálne skúsenosti. Hranie divadla je veľmi blízke dieťaťu, ktoré sa snaží všetky svoje zážitky a dojmy prejaviť v akcii.
Osobitne by som chcel poznamenať, že v procese divadelných aktivít sa aktivuje slovná zásoba dieťaťa, zlepšuje sa zvuková kultúra reči a pamäte a vytvára sa postoj k svetu okolo nich.
Je potrebné, aby sa rodičia zúčastňovali na divadelných aktivitách detí a v materskej škole. To v deťoch vyvoláva množstvo emócií a zvyšuje pocit hrdosti na rodičov, ktorí sa podieľajú na spoločných divadelných predstaveniach.

Scenár „Vlk a sedem kozliatok novým spôsobom“

Úlohy v podaní:

Koza

Wolf

1 dieťa

2 deti

3 deti

4 deti

5 deti

6 deti

7 dieťa

Zajačikov

Líška mláďatá

Medvedice

Moderátor-rozprávač

Rozprávkar: Rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“

Rozprávač: Áno, novým spôsobom!

Pri hudbe deti vychádzajú spoza obrazovky a sedia pred domom.

1 moderátor:

Kedysi dávno som žil v hustom lese,

Ponurý sivý vlk s chvostom.

(Hudba je zapnutá a vlk vyjde a tancuje)

2 ved: Žil sám bez matky,

V noci hlasno zavýjal,

A chýbal...v lese

Bol som smutný sám.

vlk:

Oooh, oh, aké smutné je byť sám

Oooh, oh, aké smutné je byť sám (sedí na stoličke pod stromom)

1 Moderátor: tiché zvuky hudby (piesne od mamy)

Ako rieka na okraji

V kolibe žila koza.

Aj krásne, aj sladké

Mama bola koza.

Vyrastali jej deti

Veľmi roztomilé kozy (koza sedí a prevíja klbko nite)

Koza:

Mám sedem detí

Toto je moja rodina:

Tu je Bodayka - „Som tvrdohlavý“ (zadky)

Tu je Reader - „najchytrejší“

Ale Sonya - "Milujem spánok"

Rozmarný - "U-oo-oo-oo"

Tu je Kripysh - „Milujem šport“

Smiech - "Chcem sa smiať"

A ďalšie dieťa

Fidget, strelec,

Keď som dieťa, volám ho "Mami, milujem ťa"

Moderátor: materská hudba (potichu)

Ráno, keď kozliatka ešte spali (deti spia), koza vstala

A vychoval deti (potľapká po hlave)

Polievala a kŕmila ich, pričom vzala košík

Ona hovorí.

Koza:

Ach, kozy, chlapci,

Zostal si bez matky

Pôjdem na trh pre kapustu,

Možno príde vlk, cítim to v srdci.

Musíte sedieť, počujete,

Tichšie ako voda, nižšie ako tráva.

Ved: A bodayka odpovedá

kozy:

Neboj sa mami

Všetko bude v poriadku

Poznáme z rozprávky

Vlk je strašne škaredý!

Kozia hudba (tancuje, máva rukou, odchádza)

Moderátor:

Hudobné deti (potichu) stoja pri stoličkách a krútia hlavami

Nie, kozliatka sa nenudia

Vo dverách je len mama

Búchali v rytme tanca

Presne 28 nôh

Môj dom bol prasknutý

Celá zem sa triasla -

Toto sú mladé kozy, ktoré zabudli na la-la-la

Tanec detí (hudba nahlas)

Védy: ach, kozliatka boli unavené a posadili sa, aby si oddýchli, a najmúdrejšia koza, čitateľka, začala nahlas recitovať poéziu.

dieťa:

Sme vtipní chalani

Celý deň sa hráme na schovávačku

A tancujeme a spievame,

A dom tancuje s nami.

Ved: tu sa ospalec zobudil a tiež začal nahlas čítať celému lesu.

dieťa:

Mama čoskoro príde

Prinesie nám dary.

Každý deň a každú hodinu

Máme veľa zábavy.

Rozprávkar:

Vlk sedel za stromom

A pozrel sa všetkými očami.

Vlk sa nedokázal ovládnuť

Začal sa nahlas smiať:

vlk:

Chcel by som mať také deti,

Bol by som strašne rád!

Vedas: lienka a včely počuli tieto slová a rozhodli sa varovať deti pred nebezpečenstvom.

(Včelia hudba, tanec)

Alena: Letíme cez čistinku, niekde počujeme veľký hluk.

Ilona: Hovorí sa, že niekde pod borovicou sa túla zlý vlk.

Peterim: Nerobte hluk, seďte ticho v dome!

Hudba včiel, odlietajú

Védy: a včely odleteli pre svoj biznis. Ale kozliatka neposlúchli a začali vlka dráždiť.

Deti: My sa šedého vlka nebojíme, dáme mu cvak.

Ved: Motýľ sa rozhodol varovať deti pred nebezpečenstvom, pretože všade lieta a o každom vie všetko. (motýľová hudba)

Nastya: Ahojte chlapci,

Milé kozy,

Vlka nenahneváš, prestaň sa smiať.

Aby ťa vlk nezožral,

Musíte počúvať mamu.

Ved: a motýľ odletel za svojimi záležitosťami.

A kozliatka zas dráždia: kozliatka: nebojíme sa šedého vlka,

Klikneme naň.

Védy: hudba vlka znie (potichu)

Vlk počul tieto slová,

Nahneval sa. Vzal som lano.

Vlk rýchlo vbehol do dvora,

Zaútočil na deti.

Všetkých som zviazal povrazom,

A deti v húfoch

Vzal ma k nemu domov.

Ved.:

VLK JE UNAVANÝ Z ŤAHANIA DETÍ

LEŽTE SI NA TRÁVU ODPOČÍVAŤ.

TU JE STRETNUTIE S TRILSKÝM DIEŤAŤOM,

TRI KRÁSNE DETI.

Hudobný líščí tanec.

Védy: líšky začali nahlas nadávať vlkovi.

FOX CUBS:

ČO STE UROBILI, VLK JE ZLOUDNÍK,

Ukradli KOZE DETI?

Tu sa vráti domov,

Budeš to mať ťažké.

Budeš nehanebný, vieš,

Ako kradnúť deti!

Líšky odchádzajú, hudba pokračuje.

Ved: a vlk len mávol labkou.

Tu cválali zajačiky

Zajace vôbec nie sú zbabelci,

Zajačikový tanec, hudba.

Ved:

Kŕdeľ niekoľkých králikov sa zastavil,

Ako budú kričať!

Zajačikovia:

ČO STE UROBILI, VLK JE ZLOUDNÍK,

Ukradli KOZE DETI?

Tu sa vráti domov,

Budeš to mať ťažké.

Budeš nehanebný, vieš,

Ako kradnúť deti!

Védy: zajačiky odcválali na svoje miesto (Hudba zajacov)

Ale vlk ani nemihol okom.

Ved:

Potom medvede vyšli z lesa,

Stompers, nezbedné dievčatá,

(Medvedí tanec)

VED: Medvede sú tu na svojom mieste

Hlasno a strašne vrčali.

Medvede:

ČO STE UROBILI, VLK JE ZLOUDNÍK,

Ukradli KOZE DETI?

Tu sa vráti domov,

Budeš to mať ťažké.

Budeš nehanebný, vieš,

Ako kradnúť deti!

Ved: A medvede išli do svojho lesa. (Vlčia hudba potichu)

Vlk sa strašne bál

Začervenaný a zmätený

Starý muž klusal do svojho domu

Vypustil všetky kozliatka,

Zasadil som ju blízko domu.

A všetkým sa ospravedlnil.

vlk:

Nechcel som ich uraziť

Chcel som ich vidieť častejšie

Predsa v mojom prázdnom dome

Je veľmi nudné byť sám.

Kozliatka, odpustite mi,

Hanbím sa, prepáč.

dieťa:

Dobre, šedá, odpúšťame,

Pozývame vás na návštevu nášho domu,

Predstavme našu mamu,

Budeme mať slávnostnú večeru.

dieťa:

ako ti rozumieme?

Veľmi dobre vieme

Že bez mamy je dom prázdny,

Bez mamy v dome je smutno.

dieťa:

Ak sme priatelia -

Budete k nám často chodiť?

Život bude zábavnejší

Prestaň v noci zavýjať.

Moderátor:

V tom čase som kráčal z trhu

Mama s košíkom.

(hudba a kozí tanec)

Vedy: koza prišla do salaša a povedala

Koza: Ahojte chlapci,

Nezbedné deti.

Ved: a najmenšie dieťa odpovedá

dieťa:

Mami, mami, pozri

Do nášho domu priviedli hosťa,

Je sám na celom svete -

Nemá matku!

Koza:

Nech sa páči

čo s tebou robiť?

Nech sa hrá aj s nami

Dvere sú tu otvorené pre každého,

Pokiaľ nie ste strašidelné zviera!

Ved:

Sivý vlk sa usmial,

Sivý vlk sa zasmial

Našiel si priateľov

Bude s nimi väčšia zábava.

vlk:

Teraz je to skvelé, priatelia,

Aj ja mam mamu!

Védy: toto je nezvyčajný koniec našej rozprávky, v ktorej vlk našiel svoju matku a spriatelil sa.

Dokončujeme našu rozprávku

Prajeme milé mamičky,

Aby matky nestarli, nemladli a nekrášlili.

A pozývame všetky zvieratá, aby zaspievali pieseň pre mamu!

Trieda. Skúsme sa zmeniť

Cieľ:

1. Vytvorte emocionálne priaznivú atmosféru pre priateľské vzťahy.

2. Rozvinúť schopnosť porozumieť účastníkovi rozhovoru.

3. Oboznámte deti s pojmami „mimika“ a „gesto“.

4. Cvičte deti v zobrazovaní hrdinov pomocou mimiky a gest.

1. Hra „Pomenujte svojho suseda s láskou.“

2. Otázky pre deti.

3. Tvorivá úloha.

4. Pantomimické hádanky a cvičenia.

Učiteľka sa stretne s deťmi pri pokojnej hudbe, posadí ich do polkruhu a vyzve ich, aby si zahrali hru „Povedzte láskyplne meno svojho suseda“ (deti láskavo vyslovia meno osoby, ktorá sedí vedľa nich, podajú okolo seba loptu alebo loptičku. kruh).

Otázky pre deti:

Ako sa poznáte? (Podľa tváre, hlasu, oblečenia, účesu atď.)

Ako herec zmení svoj vzhľad, aby mohol hrať rolu? (Nanáša make-up, oblieka sa do kostýmov atď.)

Ďalej učiteľka vyzve deti, aby si predstavili, ako by sa chceli vidieť, keby v rozprávke mali hrať princeznú, Kocúra v čižmách, poľovníka, Popolušku, Karabas-Barabáša atď. Deti spolu s učiteľkou , oslávte najfantastickejší kostým. Učiteľ chváli deti za snahu.

Učiteľ hovorí deťom, ako sa môžu zmeniť pomocou mimiky a gest. Deťom sa vysvetľuje, že výrazy tváre sú pohyby svalov tváre, ktoré vyjadrujú náladu a vnútorný stav človeka; gesto - pohyby rúk, tela, hlavy. Potom sú deti požiadané, aby použili výrazy tváre na zobrazenie rôznych nálad a aby niečo komunikovali gestami - napríklad „poď sem“, „nemôžeš“, „dovidenia“, „ahoj“ atď.

Hrá sa hra „Hádaj, kto som“. Vedúce dieťa zobrazuje niekoho alebo niečo (dedka, babičku, zvieratká, nejaký predmet, rastlinu a pod.) pomocou mimiky, gest a ostatné deti hádajú, čo má za lubom.

Potom učiteľ prečíta deťom dve básne:

Kráľ Borovik kráčal

Priamo cez les

Potriasol päsťou

Cvakol pätou.

Kráľ Borovik nemal dobrú náladu -

Kráľa poštípali muchy.

* * *

Jedného dňa vyšli myši

Pozrite sa, koľko je hodín.

Jeden dva tri štyri -

myši ťahali závažia!

Zrazu sa ozvalo strašné zvonenie -

Myši utiekli.

Deti sú vyzvané, aby zobrazili básne, ktoré počuli, pomocou výrazov tváre a gest.

Potom učiteľ znova prečíta každú báseň a deti pomocou výrazov tváre (nespokojná tvár kráľa: zamračené obočie, nahnevaný pohľad atď.) a gest (mávanie rukami, potriasanie hlavou, dupanie nohami, atď.) zobrazujú hrdinov.

Na záver učiteľ pochváli deti za najvýraznejšie zistenia. Zaznie hudba a deti opúšťajú sálu.

Trieda. Sme umelci.

1. Rozvíjať fantáziu a kreativitu v procese vymýšľania dialógu pre rozprávku.

2. Naučte sa prejavovať svoju individualitu a jedinečnosť.

3. Zintenzívniť používanie pojmov „mimika“ a „gesto“ v reči detí.

1. Hra „Divadelná rozcvička“.

2. Súťaž o najlepšiu dramatizáciu rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“.

Učiteľ privíta deti a pozve ich, aby si zahrali hru „Divadelná rozcvička“:

Jeden dva tri štyri päť -

Chcete hrať?

Hra sa volá

"Divadelná rozcvička."

Chcete sa stať umelcom?

Potom mi povedzte priatelia,

Ako sa môžeš zmeniť?

Vyzerať ako líška?

Alebo vlk, alebo koza,

Alebo princ Yaga,

Alebo žaba v jazierku?

(Ukážkové odpovede od detí: svoj vzhľad môžete zmeniť pomocou kostýmu, make-upu, účesu, pokrývky hlavy atď.)

A bez obleku, deti,

Premeňte sa, povedzme, na vietor,

Alebo v daždi alebo v búrke,

Alebo do motýľa či osy?

Čo tu pomôže, priatelia?

(Gesta a samozrejme mimika.) Čo je mimika, priatelia? (Výraz našej tváre.) Dobre, ale čo gestá? (Toto sú pohyby.)

Stáva sa to, niet pochýb

inú náladu

zavolám mu

Skúste to ukázať.

Učiteľka pomenúva a deti mimikou ukazujú svoju náladu: smútok, radosť, pokoj, prekvapenie, smútok, strach, radosť, hrôza...

A teraz prišiel ten čas

Komunikujte gestami, áno, áno!

hovorím ti svoje slovo

Ako odpoveď od vás očakávam gestá.

Učiteľ volá a deti ukazujú gestami: „poď sem“, „choď preč“, „ahoj“, „zbohom“, „tichšie“, „nekaz, počkaj so mnou“, „môžeš“ t“, „nechaj ma na pokoji“, „myslím“, „rozumiem“, „nie“, „áno“.

Rozcvička sa skončila...

Teraz sme vyskúšali všetko.

A teraz prekvapenie, chlapci!

Pozývam vás do rozprávky.

Učiteľka vyzve deti, aby sa spojili do štvorčlenných skupín a zahrali známu rozprávku Vlk a sedem kozliatok a naplnili ju novým obsahom. Povzbudzuje deti, aby prišli na to, o čom sa koza a vlk môžu rozprávať, aby samy našli výrazné gestá, aby zmenili svoju mimiku a hlas v súlade s každým obrázkom.“

Deti s prvkami kostýmov (šál, klobúk, čiapka kozliatka, chvost alebo uši vlka) zahrajú svoju rozprávku, potom si spolu s učiteľom vyberú najzaujímavejšiu možnosť.

Na konci hodiny učiteľ odmení deti za ich umenie a deti odchádzajú za sprievodu pokojnej hudby.

Lekcia „Herná aktivita“.

1. Rozvíjať u detí výraznosť gest, mimiky a hlasu.

2. Aktivujte detskú slovnú zásobu a posilnite schopnosť používať pojmy „gesta“ a „výrazy tváre“.

1. Moment prekvapenia.

2. Hry na výraznosť gest, mimiky, hlasov.

Učiteľ sa stretáva s deťmi za sprievodu pokojnej hudby a hovorí, že očakáva nezvyčajného hosťa. Toto je dedko Molčok, keď sa objaví, okamžite stíchne. Dedko je veľmi milý, miluje deti a pozná veľa zaujímavých hier.

Kuriatko-kuriatko-kuriatko-kuriatko,

Dobrý deň, starý otec Molchok!

Kde si? Chceme hrať

Naučte sa veľa nových vecí

Kde si, dobrý starec?

Ticho... Ticho prišlo.

Neplaš ho, pozri

Šššš, nič nehovor.

Učiteľka povzbudzuje deti, aby hľadali dedka veľmi potichu, po špičkách, gestom vyzývajúcim k tichu (tým trénuje deti vo výraznosti gest a pohybov). Potom učiteľ „nájde“ starého otca a koná v jeho mene: pozdraví ho a povie, že sa ponáhľal za deťmi, pretože sa rád hrá. Ponúka deťom hru „Zistite, kto hovorí pod iným menom“. Učiteľ číta text v mene starého otca Molchka. Deti dostávajú pokyny, ktoré potrebujú na zmenu hlasu, a to v súlade s obrazom osoby, na ktorú ukazuje starý otec Tichý. Vybraný vodič musí uhádnuť, ktoré z detí hovorí v inom mene.

Trieda. Sami si vymýšľame rozprávky a potom ich hráme.

1. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť detí.

2. Naučte sa expresívne sprostredkovať charakteristické črty hrdinov rozprávky, hrdinov rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“

3. Rozvíjať samostatnosť a schopnosť koherentného jednania v tíme (sociálne zručnosti).

1. Ponorenie do rozprávky, ktorú vymysleli deti.

2. Pantomimická hra „Spoznajte hrdinu rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“.

3. Dramatizácia rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“

Učiteľ sa stretne s deťmi a pripomenie im, že sa stretnú s rozprávkou, ktorú zložili na poslednej hodine a kde boli hrdinami vlk a sedem kozliatok. Požiada deti, aby si túto rozprávku zapamätali a prerozprávali ju znova. (Deti prerozprávajú rozprávku, ktorú zložili.)

Potom učiteľ ponúkne, že vymyslí názov rozprávky.

Potom vedie hru „Spoznaj hrdinu“. Ak je to žiaduce, deti si predstavia hrdinu z rozprávky a ukážu ho pomocou výrazov tváre a gest. Ostatní musia hádať, kto to je. Paralelne s tým prebieha diskusia o tom, akými charakteristickými črtami deti spoznali hrdinu a aké výrazové prostriedky im v tom pomohli.

Potom učiteľ vyzve deti, aby zahrali rozprávku, ktorú vytvorili. Aby to urobili, samostatne rozdeľujú úlohy a určujú herný priestor (učiteľ podľa potreby pomáha deťom, ak sa vyskytnú konflikty alebo problémy s rozdelením rolí).

Na konci rozprávky sa deti na žiadosť dospelého navzájom hodnotia. Učiteľ ich povzbudí v ich úsilí a výkone a rozlúči sa s nimi.

Trieda. Naše emócie

1. Naučte sa rozpoznávať emocionálne stavy podľa výrazov tváre: „radosť“, „smútok“, „strach“, „hnev“.

2. Naučte deti vybrať správnu grafickú kartu s emóciami v konkrétnej situácii a znázorniť vhodné výrazy tváre na ich tvári.

3. Zlepšiť schopnosť detí koherentne a logicky vyjadrovať svoje myšlienky.

1. Preskúmanie dejových obrázkov.

2. Konverzácia.

3. Cvičenie „Zobrazte emóciu“.

4. Praktická úloha.

5. Diskusia.

Učiteľka sa stretne s deťmi a pozrie si s nimi obrázky rozprávky. Najprv sa berie do úvahy obrázok „Radosť“ (môže to byť akákoľvek usmievavá tvár).

Otázky pre deti:

Aká je nálada postavy na tomto obrázku? Prečo si to myslíš?

V akých situáciách sa cítime šťastní?

Deti si spolu s učiteľom všímajú tvar pier, polohu obočia, charakteristické pre radostnú náladu.

Potom na žiadosť učiteľa deti vykreslia zodpovedajúce emócie na svojich tvárach pred zrkadlom. Všetci spoločne vyberajú: „Najradostnejšia tvár“, „Najnahnevanejšia“, „Najstrašnejšia“, „Najsmutnejšia“ atď.

Na konci cvičení dostanú deti obrázky príbehov, ktoré zobrazujú situácie (napríklad dievča rozbilo pohár). Deti musia vyhodnotiť situáciu znázornenú na obrázku a doplniť tvár na navrhovanej karte v súlade s touto situáciou.

Po splnení úlohy každé dieťa vysvetlí, aký pocit prežíva jeho hrdina a prečo.

Na konci hodiny učiteľ povzbudí deti k ich úsiliu a požiada ich, aby sa rozlúčili, pričom im na tvári zobrazí emóciu zodpovedajúcu danej situácii.

Koncom novembra oslavuje naša krajina nádherný sviatok – Deň matiek. Tomuto dňu sú na školách venované slávnostné vystúpenia a predstavenia. Na návštevu prídu mamy a staré mamy, sestry a tety. Už ste sa rozhodli, čo im ukážete? Nové krátke scénky ku Dňu matiek v škole, vtipné a veselé, určite si ich budú pamätať všetci hostia a mamičky budú šťastné! Sledujte scénky, predvádzajte ich na párty a radujte sa so svojimi rodičmi.

Mini scéna – pomocníci matky.
Túto scénu predvádzajú tri deti a jeden dospelý – matka (napríklad učiteľka). Ale učiteľa môžete nahradiť vysokým dievčaťom, ktoré bude hrať úlohu matky.

A tak sú deti v izbe a dnu prichádza ich matka, ktorá sa vrátila z práce.

matka:
Ahojte moji drahí!
Deti kričia jedným hlasom:
- Ahoj mami! (a bež k mame)
matka:
Aký si mal deň, čo si robil?
Prvé dieťa:
Mama, mama - Umyla som všetok riad!
matka:
Aký si skvelý človek, aký starostlivý! (vytiahne z vrecka čokoládovú tyčinku a podá ju dieťaťu)
Druhé dieťa:
Mami, mami - som skvelá, utrela som všetok riad!
matka:
A ty si tiež šikovný, tu máš (vytiahne z tašky druhú čokoládovú tyčinku a dá ju dieťaťu)
matka:
Čo si robil celý deň? (matka oslovuje tretie dieťa)
Tretie dieťa:
A všetko rozbité riady som pozametal a odniesol do koša!
Mama sa prekvapene zatvári a „padá“ na pohovku alebo kreslo. On sa spamätá a povie:
- každopádne ste tie najlepšie a najstarostlivejšie deti!

Mini scéna – rozprávanie detí.
Vždy je zaujímavé sledovať, ako sa deti medzi sebou rozprávajú. Chvália sa, ukazujú, kto čo dokáže a snažia sa byť jeden pred druhým dospelými. V tejto scéne sa deti budú správať rovnako a dospelí sa na ne pozrú zvonku a pochopia, že pri výchove detí robia zle.

Deti stoja na javisku. Sami sa rozhodnete, koľko detí potrebujete. Možno budú stačiť 2-4 deti, ale potom sa budú musieť naučiť veľa fráz. A ak bude viac detí, potom každé nebude mať veľa fráz a bude si ich pamätať.

Vova:
Mama každý deň varí polievku, pripravuje druhý chod a do jedla vždy pridáva zeleninu. Ale ja ich nejem!

Sveta:
Prečo:

Vova (premyslene a dôležito):
Takto ma stvorila príroda!

Anton:
Zima už prišla. Čoskoro udrú mrazy a von nepôjdem až do jari.

Dima:
Prečo až na jar?

Anton:
Ako chodiť v zime? Zrazu udrie mráz aj na mňa!

Sveta:
A poznám všetky mesiace v roku.

Anton:
No tak povedz mi to.

Sveta:
S mamou ich hovoríme spolu, ona hovorí začiatok a ja hovorím koniec.

Anton:
Ako je to, že? Je to tak - jang...

Sveta:
Var.

Anton:
február…

Sveta:
Rahl. Áno. Takže!

Sveta:
Art, Rel, Ai, Yun, Yul, Gust, Yabr, Yabr, Yabr, Abbr!

Dima:
Pozri, mám peniaze (ukazuje peniaze)

Sveta:
Nie sú skutočné! Môžeme si ich vytlačiť sami na počítači!

Dima:
No a čo. Ale môžete ich použiť na kúpu auta v detskom obchode!

Sveta:
To akože, peniaze nie sú skutočné?!

Dima:
Takže auto nie je skutočné!

Anton:
Včera som urobil experiment a teraz viem, ako dlho vydrží jedna tuba zubnej pasty!

Vova:
A ako dlho? Na mesiac?

Anton:
Nie, na celú chodbu a ďalšiu polovicu miestnosti!