Ufunguzi wa Jumba la Zaryadye na maisha ya tamasha la Moscow. Sebule ya muziki ya karne ya 19
SOMO LA MUZIKI katika darasa la 2. 3 robo.Katika ukumbi wa tamasha.
Kusudi la somo: Kuunganisha na kujumlisha maarifa juu ya vikundi na vyombo vya orchestra ya symphony, na pia kuwafahamisha wanafunzi na sifa zao za timbre.
Aina ya somo: Somo la pamoja
Mafunzo na mafunzo yaliyotumika: Kitabu cha maandishi "Muziki" kwa darasa la 2 E. D. Krete, G.P. Sergeeva, T.S. Shmagin. - M.: ed. "Elimu", 2011
Fasihi ya mbinu iliyotumika: Gazaryan S. "Katika ulimwengu wa vyombo vya muziki" - M, 1989; Chulaki M. "Vyombo vya orchestra ya symphony" - M, 2000, "Petya na Wolf" uwasilishaji wa katuni.
Vifaa vilivyotumika: Piano, Kompyuta, Multimedia Projector
CRC Iliyotumika: Orchestra ya Symphony. Brass, percussion na vyombo vya mtu binafsi Orchestra ya Symphony. Vyombo vya kamba na vya mbao
Maelezo mafupi: Somo linafanyika katika daraja la 2 la robo ya 3, sehemu "Katika ukumbi wa tamasha". Somo limejitolea kwa ujanibishaji wa maarifa juu ya vikundi vya orchestra ya symphony na kitambulisho cha wazo la "kuchorea kwa timbre" ya sauti. Wanafunzi wanapaswa kuelewa kwamba ulimwengu wa muziki wa ala ni tajiri na tofauti, kila chombo kina sauti yake ya kipekee ambayo husaidia kuleta rangi angavu kwenye paji la muziki.
Lengo: Kuunganisha na kujumlisha maarifa juu ya vikundi na ala za orchestra ya symphony na kufahamisha wanafunzi na upekee wa sifa zao za timbre.
Kazi:
kibinafsi:- kuendeleza maslahi katika sanaa, kuwa na uwezo wa kupata nafasi yako katika sanaa;
Kuboresha nyanja ya kihemko na ya kawaida ya mwanafunzi.
kielimu:- kupanua ujuzi kuhusu orchestra ya symphony;
Kusisitiza mawazo ya ukaguzi wa wanafunzi kuhusu rangi ya timbre ya chombo cha muziki;
Ili kuunda uwezo wa kuchambua, linganisha sauti ya timbre ya vikundi vya orchestra ya symphony.
kuendeleza:- kuendeleza kusikia kwa timbre;
Boresha ustadi wa sauti, kwaya, wa kukusanyika.
kielimu:- kuunda mtazamo wa kihisia-thamani kwa muziki unaochezwa katika somo;
Unda mazingira ya shughuli za ubunifu za watoto.
mawasiliano:- kupata ushirikiano wenye tija na wenzao katika kutatua matatizo ya muziki na ubunifu.
Dhana za kimsingi na majina mapya yaliyosomwa katika somo: S.S. Prokofiev, orchestra, timbre, hadithi ya symphonic.
Mpango wa somo:
1. Wakati wa shirika. Kuongezeka kwa tahadhari.
2. Utekelezaji wa maarifa ya kimsingi ya wanafunzi juu ya mada ya somo.
3. Ugunduzi wa maarifa mapya.
4. Kuangalia assimilation ya nyenzo mpya
5. Kazi ya sauti.
6. Ujumuishaji wa maarifa na ujuzi wa wanafunzi kwenye nyenzo zilizosomwa.
7. Kufupisha somo.
Wakati wa madarasa:
1. Wakati wa shirika. Kuongezeka kwa tahadhari.
Itaruka tena asubuhi
Na tunaanza kujifunza
Kazi, msukumo, wema!
Leo katika somo tutazungumza juu ya ukuzaji wa timbre, na vile vile juu ya vyombo vya orchestra ya symphony. Uko tayari? Kisha tuanze!
2. Utekelezaji wa maarifa ya kimsingi ya wanafunzi juu ya mada ya somo.
Sauti za muziki: Pyotr Ilyich Tchaikovsky - Ngoma ya Swans Kidogo (kutoka kwa ballet "Ziwa la Swan")
Fikiria kuwa tumesimama nawe mbele ya jengo kubwa lenye herufi zinazometa "MUZIKI". Milango mingi imefunguliwa chini ya ishara tofauti: "Muziki wa Symphonic", "Muziki wa Watu", "Muziki wa Pop". Katika kila mlango, watu hukusanyika, wapi zaidi, wapi kidogo. Je, unadhani muziki huu unatoka kwa mlango gani? ("Muziki wa Symphonic")
Lazima tufike huko. Na si rahisi kuingia kwenye mlango huu - tunahitaji kujaza kikapu cha uchawi, ambacho adui mkuu wa Muziki - Kelele ameharibu!
Mapokezi "Kikapu cha mawazo, dhana, majina". (Tajriba na maarifa ya watoto yanasasishwa. Aikoni ya kikapu imechorwa kwenye ubao, ambamo kila kitu ambacho wanafunzi wote kwa pamoja wanajua kuhusu muziki wa simfoni kitakusanywa).
Tutaweka nini kwenye kikapu hiki? (orkestra, kondakta, violin, viola, cello, besi mbili; filimbi, clarinet, oboe, bassoon; tarumbeta, trombone, honi, tuba; timpani, ngoma, pembetatu, matoazi, mjeledi, gongo, n.k.) mtawala mkali Treble Clef ambaye hupima maarifa yako.
Mbinu ya Hatua kwa Hatua (utafiti wa haraka)
Orchestra ni nini?
Orchestra ya Symphony ni nini?
Mtu muhimu zaidi katika orchestra?
Orodhesha vikundi vya orchestra ya symphony.
Ni vyombo gani vinasikika hewa inapulizwa ndani yake?
Ni vyombo gani vikubwa zaidi vya orchestra ya symphony?
Hooray! Umejibu maswali yote kwa usahihi. Ili mlango unaotamaniwa ufunguke, kuna kidogo sana kushoto. Unahitaji kupanga zana zote katika vikundi. Licha ya ukweli kwamba orchestra ya symphony ina idadi kubwa ya vyombo vya muziki, zote zimegawanywa katika vikundi vinne vikubwa.
Mchezo wa didactic "Nani anaishi wapi?" Hebu tukumbuke vikundi hivi na tugawie zana zote kwao. Mchezo "Nani anaishi wapi?" Sheria za mchezo ni kama ifuatavyo: lazima upange safu ya vyombo muhimu kwenye kadi za rangi (hizi ni vikundi vya orchestra ya symphony) (Wanafunzi 4 hufanya kazi kwenye ubao, kila mmoja ana kikundi chake cha zana).
Umefanya vizuri! Umekabiliana vyema na magumu yote yaliyo mbele yetu. Sasa tahadhari! Je, unasikia?
Sauti za muziki: Ludwig Van Beethoven - kipande kutoka "Pastoral Symphony"
Kutoka kwa mlango unaofunguliwa mbele yetu, sauti za kichawi za muziki wa sauti ya orchestra ya symphony. Tunaingia kwenye nchi ya muziki wa symphonic….
Zana za kila aina hazipo hapa! Wote wamepangwa kwa utaratibu mkali. Sasa tunaona jinsi orchestra ya symphony inaonekana, ni utaratibu gani hapa - kila kikundi cha vyombo kina mahali pake. Lakini bado kuna siri ambayo haijatatuliwa katika orchestra hii! ...
3. Ugunduzi wa maarifa mapya.
Tunaposikia uchezaji wa chombo, muziki huamsha hisia zetu: furaha au huzuni, wasiwasi au amani ... Je! umewahi kufikiria kuwa vyombo vya muziki vinafanana kwa kushangaza na watu katika tabia na tabia zao?! Kila mmoja wao ni mtu muhimu! Wanaweza kuwa na urafiki au kujitenga, kuzungumza na kimya; inayong'aa kwa nje, kwa sauti kubwa au isiyo ya kawaida, yenye sauti za chini. Baadhi yao wanapenda kuzungumza zaidi juu ya matukio mkali ya kishujaa, wengine mara nyingi husema juu ya ukimya wa misitu na mashamba ...
Sauti za muziki: Georges Bizet - Kupitia opera "Carmen"
Ni nini hufanya zana kuwa tofauti sana? (sauti zao, saizi, nyenzo za utengenezaji)
Nini timbre chombo? ( Hii ni "sauti" ya chombo.)
Timbre ni rangi ya sauti na hutumiwa kama njia muhimu ya kujieleza kwa muziki. Leo katika somo tutasikiliza sauti za vyombo vya orchestra ya symphony na kujaribu kuamua timbre yao. Sio siri kwamba kila chombo, kila kikundi cha orchestra ya symphony ina timbre yake mwenyewe.
Sauti za muziki : Antonio Vivaldi - "Spring" (kutoka kwa mzunguko "Misimu" " )
Kikundi cha kamba - msingi, msingi wa orchestra. Vyombo hivi vina sifa muhimu sana: upole, sauti nzuri, joto na usawa wa timbre.
Violin - sauti yake ni ya upole, nyepesi na ya kupendeza, wakati huo huo ina juiciness ya kushangaza na compactness. Sehemu za solo zilizopanuliwa zimepewa violin.
Alto - sauti yake ni matte, pectoral. Solo ya viola katika orchestra ni nadra sana.
Cello - timbre yake ni joto, juicy, expressive; Sauti ya "kifua" ya chombo mara nyingi inalinganishwa na sauti ya mwanadamu.
Contrabass - timbre ya contrabass ni nene, "mnato".
Kikundi cha Woodwind – ina sifa maalum - nguvu na kuunganishwa kwa sauti, vivuli vyema vya rangi. Sauti zao zinafanana sana na za wanadamu.
Piccolo ya filimbi - T Sauti yake inatoboa, kali.
Filimbi – sauti ni nyepesi na ya sonorous, na katika rejista ya juu - sibilant, baridi.
Oboe - sauti tofauti. Sauti zake za juu ni za kutisha, kubwa, sauti za chini ni kali na mbaya, na rejista ya kati ni ya juisi, inayoelezea sana (ingawa ni kivuli cha pua). Nyimbo za sauti zinazoendelea zinasikika vizuri kwenye oboe.
Clarinet - sauti ni ya joto, wazi, na katika rejista ya juu - shrill
Bassoon - chombo cha chini kabisa cha sauti na chombo kikubwa zaidi katika kundi la upepo wa miti. Sauti ya bassoon ina giza, kali, sauti ya sauti kidogo.Kifaa sasa kinasikika kwenye pua, sasa kwa dhihaka, sasa "kina huzuni", sasa kwa huzuni.
Bendi ya shaba - huleta rangi mpya mkali kwa orchestra, inaongeza nguvu na uzuri kwa sauti.
Pembe ya Kifaransa - timbre yake ni laini, ya kupendeza, yenye rangi nyingi.
Bomba - rangi ya timbre ni mkali, sherehe, sonorous. Bomba mara nyingi hupewa ishara wazi za kijeshi.
Trombone - chombo cha rejista ya chini na ya kutisha, "kubwa" ya timbre. Inasikika kwa nguvu na nzito
Tuba - chombo cha shaba cha sauti cha chini kabisa. Timbre yake ni nene sana, tajiri na ya kina.
Kwa hivyo, orchestra ya kisasa ya symphony ni kiumbe kikubwa cha sauti ambacho sauti nyingi tofauti zimeunganishwa.
Zhufundisha muziki: N. Rimsky-Korsakov "Kihispania Capriccio"
4. Kuangalia assimilation ya nyenzo mpya
Mapokezi "Sikia-jadili-jibu"
"gurudumu la tatu" (wanafunzi wanajadili vyombo walivyosikia, tambua visivyo vya lazima)
Violin, besi mbili, accordion ya kifungo
Oboe, Trumpet, Clarinet
Ngoma, viola, cello
Trombone, bassoon, pembe ya Kifaransa
Jamani, mlifanya kazi nzuri sana na kazi hii, na unaweza kutambua ala za orchestra ya symphony kwa timbre? Sasa tutasikiliza sauti ya vyombo vingine na jaribu kuashiria alama zao.
Kiimbo cha plastiki
Mawazo yako yatatusaidia kwa hili: unapaswa kuonyesha chombo, sauti ambayo utasikia, kwa ishara, harakati za mikono yako. (mifano ya muziki inasikika, wanafunzi wanaiga kucheza juu yao)
1. P. Tchaikovsky Suite ya Tatu ya Orchestra ( violin)
2. P. Tchaikovsky Symphony No. 5 ( pembe ya Kifaransa)
3. C. Saint-Saens "Tembo" kutoka kwa kikundi "Carnival of Animals" ( contrabass)
4. J.S.Bach Suite No. 2 ( filimbi)
5. D. Shostakovich Symphony No. 1, sehemu ya III ( cello)
6. D. Shostakovich Symphony No. 7 I sehemu ( bassoon)
7. L. Beethoven overture "Leonora" No. 3 (t ruba)
8. P. Tchaikovsky symphonic fantasy "Francesca da Rimini" (clarinet)
9. M.P. Musorgsky - M. Ravel "Ng'ombe" kutoka "Picha kwenye Maonyesho" (tuba)
Umefanya vizuri! Sasa nina hakika kwamba hautapotea katika nchi ya muziki wa symphonic.
5. Kazi ya sauti.
Na sasa wakati umefika wa kuimarisha nyenzo zetu na wimbo wa watu wa Kiestonia "Kila mtu ana chombo chake cha muziki"
Je, inaimba kuhusu vyombo gani vya muziki? (bomba, bomba, pembe)
Je, wanaweza kuishi katika orchestra ya symphony? (Hapana)
Kwa nini? (Hizi ni vyombo vya watu)
Je, unapaswa kuzingatia nini unapoimba wimbo huu?
(kwa mhusika wa densi)
6. Ujumuishaji wa maarifa na ujuzi wa wanafunzi kwenye nyenzo zilizosomwa.
Vizuri sana wavulana! Tulifanya kazi nzuri kwenye wimbo huo, na sasa, ili kuunganisha uwezo wa kusikiliza na kutofautisha vyombo vya orchestra ya symphony, tutafahamiana na hadithi ya symphonic ya Sergei Prokofiev "Petya na Wolf". Hii ni hadithi kuhusu mvulana Petya, ambaye anaonyesha ujasiri na busara, anaokoa marafiki zake na kukamata mbwa mwitu.
Kipande hiki kitatusaidia kutambua vyombo mbalimbali, kwa sababu kila tabia ndani yake inawakilishwa na chombo fulani na nia tofauti: kwa mfano, Petya - vyombo vya kamba. Ndege - filimbi katika rejista ya juu, Bata - oboe, Babu - bassoon, Paka - clarinet, Wolf - pembe ya Kifaransa. Baada ya kujitambulisha na vyombo vilivyowasilishwa, jaribu kukumbuka jinsi kila chombo kinasikika.
6. Kujumlisha.
Kukubalika kwa teknolojia ya fikra muhimu.
Fanya muhtasari:
Jaza:
1. Nilipenda somo ...
2. Nimejifunza leo ...
3. Nataka kusikiliza ...
4. Ningependa kujifunza jinsi ya kucheza kwenye ...
Leo tumejifunza mengi kuhusu orchestra ya symphony. Ujuzi huu utatufaa ili kuelewa vyema lugha ya muziki.
Kazi ya nyumbani: linganisha sauti yako, jamaa zako na mawimbi ya ala za muziki na uandike katika daftari.
Kuacha darasa kwa muziki
MOU SOSH nambari 13
Muhtasari wa somo wazi katika muziki
katika daraja la 2
juu ya mada hii:
"Katika Ukumbi wa Tamasha".
"Okestra ya Symphony".
Nazarova Svetlana Amirovna.
Pavlovsky Posad
Mada ya somo: "Katika ukumbi wa tamasha."
"Okestra ya Symphony".
Kusudi la somo: watambulishe wavulana kwenye ulimwengu mkubwa wa muziki. Kagua nyenzo iliyofunikwa.
Malengo ya Somo:
Ujumuishaji wa dhana zinazojulikana: densi, wimbo, maandamano.
Kufundisha uwezo wa kutofautisha kati ya njia za usemi wa muziki.
Kujifunza maneno na dhana mpya.
DVD-diski na kazi za classical: P.I. Tchaikovsky, N.A. Rimsky-Korsakov, W.A. Mozart, F. Chopin na wengine.
Juu ya dawati: maneno na misemo ni kumbukumbu: ukumbi wa tamasha, Conservatory, mtunzi, conductor, maelewano, nk.
Wakati wa madarasa:
Mwalimu: Katika somo la mwisho, tulizungumza juu ya ukumbi wa michezo na tukafahamiana na picha za michezo ya kuigiza ya watoto na ballet. (Uliza maswali ya kuongoza juu ya mada inayoshughulikiwa.)
Watoto: (Hujibu maswali yanayohusiana.)
Mwalimu: Kila jiji kuu nchini Urusi lina ukumbi wa michezo wa opera na ballet. Huko Moscow, ni ukumbi wa michezo wa Bolshoi maarufu ulimwenguni na Ukumbi wa Muziki wa Watoto wa Natalia Ilinichna Sats. (w. 2,3). Tayari unajua kuhusu watunzi ambao huandika muziki wa opera na ballet, kuhusu wasanii wanaoongoza, kuhusu vyombo vya muziki. ( picha za watunzi)
Moja ya kumbi bora za tamasha nchini Urusi iko katika Conservatory ya Moscow. P.I. Tchaikovsky. (w. 4) Fungua kitabu cha maandishi kwenye katikati ya ukurasa wa 90-91 "Katika Ukumbi wa Tamasha", tunaona Conservatory ya Moscow. P.I. Tchaikovsky. Mbele ya mlango wa kihafidhina kuna ukumbusho kwa mtunzi. Pazia zuri linaonyesha hatua ambayo orchestra ya symphony inacheza - (mtendaji), katika ukumbi - (wasikilizaji) Kondakta anakubali kupeana mkono kwa shukrani.
Conservatory- Taasisi ya elimu ya juu ya muziki.
Mwalimu: Nani yuko kwenye ukumbi wa tamasha? Tunatazama kitabu cha kiada, tunajibu na kusaini picha.(W. 12)
Watoto: Majibu ya wanafunzi.
Mwalimu : Kuna tofauti gani kati ya ukumbi wa muziki na ukumbi wa tamasha?
Watoto: Orchestra iko kwenye shimo la orchestra, na katika ukumbi wa tamasha - kwenye hatua; watazamaji wanakuja kwa kondakta. Katika ukumbi wa maonyesho ya muziki. (Maneno 9,10,11,12)
Mwalimu: SI kwa bahati mbaya kwamba ufafanuzi unasema hivyo symphony- hii ni makubaliano, consonance, fusion ya sauti zote, uzuri na maelewano. Hebu tusikilize kipande cha muziki. (pho-no) Ni ala ngapi zilichezwa?
Watoto: Moja ni piano.
Mwalimu: Sikiliza kipande kingine. (okestra ya symphony)
Sasa, umepiga ala ngapi?
Watoto: Nyingi.
Mwalimu: Ni yupi anayechekesha, yupi anasikitisha? Kuna tofauti?
Watoto: Majibu ya watoto. (w. 13,)
Mwalimu: Kuna muujiza katika kila hadithi ya hadithi. Tafadhali kumbuka ni hadithi gani ya A.S. Pushkin kulikuwa na miujiza mitatu?
Watoto: "Tale ya Tsar Saltan". (Muujiza wa 1 Belka; muujiza wa 2 mashujaa thelathini na tatu; muujiza wa 3 Princess Swan)
Mwalimu: Wacha tusikilize kipande kutoka kwa opera hii (kukimbia kwa bumblebee), na opera iliandikwa na mtunzi mkubwa wa Urusi Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov. (Inayofuata 14,15)
Mwalimu: Sauti zilizo na wimbo hupatana. Lad ni mchanganyiko wa sauti. Njia kuu ni ya kufurahisha. Hali ndogo ni ya kusikitisha. Usumbufu unaonyesha tabia ya wimbo. ( kuonyesha schema - masharti)
Kiimbo ni nini?
Watoto: Kujieleza.
Mwalimu: Je! unajua kiimbo gani?
Watoto: Kushangaa, kufurahiya, kupendwa, kufurahiya, kukasirika.
Mwalimu: Unajua mwendo gani? ( onyesho la kimkakati)
Watoto: Haraka, polepole, haraka sana, polepole sana, wastani.
Mwalimu: Jamani, wacha tujue ni vyombo gani ambavyo ni sehemu ya orchestra ya symphony, na jinsi inavyosikika.
Vyombo katika orchestra vimeunganishwa na kutajwa. (w. 16)
Wazo la familia ya kamba sio bahati mbaya, kwani vyombo hivi vina sauti kama hizi:
Contrabass- kama baba
Cello- kama mama
Violin viola- kama mwana
Violin- kama binti
Kwa hivyo, ni nani anayehitajika ili muziki usikike?
Watoto: Mtunzi, mwimbaji, msikilizaji.
Mwalimu: Umesikiliza muziki wa aina gani?
Watoto: Classic, huzuni, funny, sauti kubwa, utulivu, nk.
Muhtasari wa somo:
Mwalimu: Je, ni masharti gani mapya ya muziki ambayo tumekutana nayo leo?
Watoto: Fret, melody, tempo, tofauti.
Mwalimu: Ni vyombo gani vilivyojumuishwa katika orchestra ya symphony?
Watoto: Majibu ya watoto.
Mwalimu: Umefanya vizuri. Asante kwa somo.
Katika ukumbi wa tamasha.
Utatu "mtunzi - mwigizaji - msikilizaji" anapendekeza mkusanyiko wa uzoefu wa kusikia wa watoto katika mtazamo wa vipande mbalimbali vya muziki vilivyoundwa na watunzi wa Kirusi na wa kigeni. Sehemu "Katika Ukumbi wa Tamasha" husaidia kuunganisha maoni ya watoto juu ya aina za muziki kama hadithi ya hadithi ya symphonic, upitishaji wa opera, symphony, tamasha la ala, n.k.
Watoto hufahamiana sio tu na kazi zilizoandikwa kwa orchestra ya symphony na vyombo vya mtu binafsi (piano, filimbi, violin, cello, nk), lakini pia na wasanii maarufu, kumbi za tamasha, kufanya mashindano.
Michezo ya kucheza-jukumu "Kwenye tamasha", "Kutembelea mtunzi", "Sisi ni waigizaji", ambayo inaweza kupangwa kwenye somo la muziki, itawatayarisha watoto kwa hali ya kutembelea ukumbi wa tamasha, kukuza umakini wao kwa sifa za kipekee. kuhudhuria tamasha - nguo za sherehe, kufahamiana na bango na programu ya tamasha, kusikiliza muziki kwa ukimya, kuelezea mtazamo wako mzuri kwa vipande vya muziki unavyopenda na wasanii wao (makofi), nk.
11.09.2018, 0:00
Tamasha za kwanza katika Ukumbi mpya wa Tamasha la Zaryadye (na Valery Gergiev, Mikhail Pletnev na waimbaji wa nyota) hazikujibu tu maswali makali juu ya acoustics, lakini pia ziliuliza mpya. Kwa mfano, jinsi ukumbi mpya utaathiri sera ya tamasha na yaliyomo katika maisha ya muziki ya Moscow, ikiwa bango lake litaweza kushindana na ile ya Philharmonic ya Moscow, ambaye atafaidika na hii, ambaye atapoteza, kutakuwa na zaidi. programu za kuvutia huko Moscow, na, muhimu zaidi, idadi ya watazamaji wanaokuja kwenye matamasha ya kitaaluma? Nilifikiria juu ya majibu Julia Bederova.
Ukumbi mpya wa Tamasha wa Zaryadye wenye uwezo wa kuchukua viti 1600 (pamoja na 400 kwenye Ukumbi wa Chumba), uliojifunika kama kilima chenye bomba laini na paa laini la glasi, unaonekana kama uyoga, na unaonekana kuwa wa kimantiki. Katika karne ya 21, kumbi za muziki na ukumbi wa michezo huko Moscow ziliongezeka kama uyoga. Yote ilianza na Hatua Mpya ya ukumbi wa michezo wa Bolshoi, ambayo wakati mmoja pia ilitumika kwa programu za tamasha. Kisha Nyumba ya Muziki ya Luzhkov kwenye Milima Nyekundu ilifunguliwa - maarufu "sufuria" kwa mlinganisho na "supu ya supu" ya Ukumbi wa Royal Albert huko London. Hata hivyo, ufanano huo wa mbali haukusaidia Jumba la Muziki lisilostarehesha kimwili na kihisia kudumisha hadhi ya ukumbi wa masomo unaohitajika. Baada ya ujenzi wa kiwango kikubwa, Ukumbi Mkuu wa Conservatory haupiganii hadhi ya ukumbi bora pia. Bora zaidi huko Moscow polepole imekuwa Jumba la Tamasha la Tchaikovsky lililojengwa upya, ambalo halijapitia tu miundombinu na sauti, lakini pia uboreshaji wa repertoire kwa juhudi za taasisi ya Kirusi ya bendera - Philharmonic ya Moscow. Hivi karibuni pia alijenga ukumbi mwingine mkubwa wa tamasha - "Philharmonia-2" Kusini-Magharibi na programu za sauti. Ikiwa tunakumbuka kuwa pia kuna Jumba la Kremlin (wakati mwingine pia linaanguka chini ya ushawishi wa moja kwa moja wa taaluma), itakuwa wazi kwamba ikiwa Moscow ilikosa kitu, haikuwa ukumbi wa tamasha. Labda ukumbi wa hafla kubwa za jiji, maonyesho na vikao. Kwa jadi, utendaji kama huo nchini Urusi umejumuishwa na tamasha moja. Na Valery Gergiev hakuwa na daraja la Moscow. Lakini hata kabla ya hapo, ilikuwa wazi kwamba mtu ambaye angefikiria jinsi ya kujaza kumbi zote za Moscow na programu za masomo jioni moja na kukusanya watazamaji wa uwanja kwa hii anastahili tuzo. Haijalishi ni kiasi gani kinachosemwa kuwa kuna kumbi kadhaa katika miji mikuu ya Uropa na mpya zinajengwa, haijawahi kuwa na umma mwingi huko Moscow. Ingawa kupitia juhudi za Philharmonic, idadi ya wasikilizaji imeongezeka kwa utaratibu wa ukubwa.
Sasa, bango la laconic lakini la aina mbalimbali la Zaryadye lilikamilishwa mwishoni mwa 2018, na inaweza kuonekana kutoka humo kwamba ukumbi mpya pengine utaweza kushawishi sehemu ya watazamaji. Majina mengine kwenye ratiba ya Zaryadye yamekopwa kutoka kwa urval wa jadi wa philharmonic - Pletnev yule yule, ambaye alicheza na RNO mpango wa pili wa kufungua Zaryadye katika takriban mtaro sawa wa muziki wa Kirusi kama Gergiev, wa kwanza, hata na Alfajiri sawa kwenye Moskva. Mto Mussorgsky, lakini zaidi ya mawingu na polepole. Sehemu nyingine ni wanamuziki kutoka kwa mduara usio wa philharmonic, tuseme, wanamuziki wa baroque wa Kirusi na wanamuziki wengi, kama vile Pratum integrum au Questa musica. Unaweza kuona kwamba bili ya kucheza ya Zaryadye ina muziki zaidi wa chumba, chaguo la ujasiri, na hii inaipamba sana. Lakini jambo kuu ni kwamba bwawa la nyota za ulimwengu wa Kirusi na za kirafiki linangojea hapa, ambalo linajibu ombi lililopo wazi la matamasha ya hali ambayo inaruhusu umma wa Urusi, licha ya hali ya kutengwa, kujisikia katikati ya matukio ya ulimwengu. Kwa hivyo, kwa mfano, Daniil Trifonov - shujaa muhimu wa hatua kuu za ulimwengu na sherehe - sio tu kufungua ukumbi, lakini pia hivi karibuni anatoa clavaraband ya solo na programu ya paji la juu - hafla sio tu ya kusikiliza Trifonov ya kipaji cha hali ya juu. pianism, lakini pia kujaribu acoustics katika umbizo la solo.
Kwa maneno ya symphonic, inaonekana kuwa ya heshima na maalum: sauti ni nzito, nyenzo, mnene, inayoonekana, kila kitu kinasikika vizuri, lakini inaonekana kama mvuke yenye nguvu kwenye chumba cha mvuke, ambayo inasimama na haipotezi - inaonekana kwamba sauti inaonekana. kukaa kwenye jukwaa, bila kuchanganyika na watazamaji, hujaza, lakini bado haujafunika.
Miundombinu, ukumbi bado ni mzito sana kwa mtu - ukaguzi kwenye mlango ni mrefu sana, kama katika uwanja wa ndege wa nadra, na inaonekana kuwa ni bora kufika kwa saa moja. Jumba la kutazama pia haionyeshi mandhari ambayo inaweza kushindana, tuseme, na ukumbi mpya wa michezo wa Mariinsky. Ukuta wa uwazi huenda kwenye tovuti ya ujenzi na taka. Wasikilizaji wenye wasiwasi wanaweza pia kuumizwa na sauti kubwa "Kwa Eliza", iliyopangwa na mashine yenye nguvu ya ngoma, ambayo inasikika mitaani kabla na baada ya tamasha.
Walakini, jambo kuu ni kwamba, kwa kuzingatia bango, timu ya Zaryadye wazi inakusudia kubadilisha toleo kwenye soko la masomo. Ikiwa hii inaongeza idadi ya programu za kuvutia na wasikilizaji, na sio tu kuwasambaza tena (hii inawezekana ikiwa ukumbi una bajeti kubwa na ada kubwa kuliko, kwa mfano, Philharmonic), basi watazamaji watafaidika tu na hili.
Mawazo, hisia, picha za ulimwengu unaozunguka hupitishwa katika muziki na sauti. Lakini kwa nini mlolongo fulani wa sauti katika wimbo huunda hali ya kusikitisha, wakati mwingine, kinyume chake, inaonekana kuwa nyepesi na ya furaha? Kwa nini baadhi ya vipande vya muziki hukufanya utake kuimba, huku vingine vinakufanya utake kucheza? Na kwa nini kutoka kwa kusikiliza kwa wengine kuna hisia ya wepesi na uwazi, wakati kutoka kwa wengine - huzuni. Kila kipande cha muziki kina seti maalum ya sifa. Wanamuziki huita sifa hizi vipengele vya hotuba ya muziki. Maudhui ya vipande hupitishwa na vipengele tofauti vya hotuba ya muziki, ambayo huunda picha fulani. Njia kuu ya kujieleza kwa muziki ni melody. Ni kutokana na wimbo huo ambapo muziki huanza kama sanaa maalum: ya kwanza kusikika, wimbo wa kwanza ulioimbwa unakuwa wakati huo huo muziki wa kwanza katika maisha ya mtu. Katika wimbo - sasa ni mwepesi na wa furaha, sasa wa kutisha na huzuni - tunasikia matumaini ya wanadamu, huzuni, wasiwasi, tafakari. Melody ni "charm kuu, charm kuu ya sanaa ya sauti, bila hiyo kila kitu ni rangi, amekufa ...", aliandika mara moja mwanamuziki wa ajabu wa Kirusi, mtunzi na mkosoaji A. Serov. "Uzuri wa muziki uko kwenye wimbo," alisema I. Haydn. "Muziki haufikiriki bila wimbo", - maneno ya R. Wagner.
Shida. "Melody" kutoka kwa opera "Orpheus na Eurydice"
Kwa mfano, kipande cha mtunzi wa Ujerumani K. Gluck kinachoitwa "Melody". Anasikika kwa huzuni, huzuni, huzuni, wakati mwingine kwa msisimko, kusihi, hisia zenye uchungu za kukata tamaa na huzuni. Lakini wimbo huu unatiririka kana kwamba kwa pumzi moja. Kwa hiyo, tunaweza kusema kwamba kuna sehemu moja katika mchezo. Hakuna tofauti, nyimbo zingine ndani yake.
Melody ndio msingi wa kipande cha muziki, wazo lililokuzwa, kamili la muziki, lililoonyeshwa kwa sauti ya monophonic. Huu ni wimbo wa kueleza ambao unaweza kuwasilisha picha, hisia, hisia mbalimbali. Neno la Kigiriki "melodia" linamaanisha "kuimba wimbo" kwani linatoka kwa mizizi miwili: melos (wimbo) na ode (kuimba). Sehemu ndogo ya wimbo ni nia - wazo fupi, kamili la muziki. Nia zinajumuishwa katika vishazi vya muziki, na vishazi vinajumuishwa katika sentensi za muziki. Licha ya ukubwa wake mdogo, wimbo una vipengele vyote vya maendeleo makubwa: mwanzo (kuzaliwa kwa nia kuu), maendeleo, kilele na hitimisho.
Anton Rubinstein. Melody.
Wacha tuchambue tamthilia ya A.G. Rubinstein, inayoitwa "Melody". Inategemea nia ya sauti tatu, ambayo, ikitetemeka, kana kwamba inapata nguvu kwa maendeleo zaidi. Vifungu vinne huunda sentensi mbili, na hizi, kwa upande wake, huunda fomu rahisi zaidi ya muziki - kipindi. Ukuzaji wa kiimbo kuu hufikia kilele chake katika sentensi ya pili, ambapo wimbo huinuka hadi sauti ya juu zaidi.
Kila kipande, sauti au ala, kina wimbo mmoja au kadhaa. Kuna mengi yao katika kazi kubwa, kubwa: wimbo mmoja hubadilisha mwingine, ukisema juu yake. Kutofautisha, kulinganisha nyimbo na hisia, tunahisi na kuelewa ni nini muziki unazungumza.
"Melody" ya Tchaikovsky inavutia kwa sauti yake nyepesi na wazi. pamoja na utangulizi kama mojawapo ya vipande bora zaidi katika mfululizo. Sauti ya kiilodi inayojidhihirisha vizuri na kwa utulivu katika mawimbi mapana inasikika kuwa tajiri na ya kueleweka katikati ya rejista ya "cello" dhidi ya usuli wa usindikizaji wa chord tatu.
Tchaikovsky. "Melody" ya violin na piano.
"Gypsy Melody" ya A. Dvořák ni moja kati ya saba " Nyimbo za Gypsy," iliyoundwa na yeye kwa agizo la mwimbaji Walter.
"Gypsy Melodies" inasifu watu wanaopenda uhuru na wenye kiburi wa kabila la kushangaza wanaozunguka nchi za Dola ya Austro-Hungarian na nyimbo zao za ajabu na densi, zikiambatana na matoazi - ala inayopendwa na Wagypsy. Katika mlolongo wa motley, michoro za asili, nyimbo na ngoma hubadilishana, bila kuunda mstari mmoja wa maendeleo.
Dvorak. "Melody" au "Gypsy melody".
Glazunov. "Melody."
Vipande-Ndoto kwa Piano, Op. 3 - kazi ya mapema ya Sergei Rachmaninoff, ya 1892. Mzunguko huo una vipande vitano. Kati ya hizi, nambari ya 3 ni mchezo wa kuigiza "Melody."
Vipande vya mzunguko vinachukuliwa kuwa moja ya kazi zilizofanywa zaidi za Rachmaninov katika mazingira ya wanafunzi, wakati inazingatiwa kuwa thamani yao sio tu katika maendeleo ya mbinu ya mkono wa kulia wa mpiga piano, lakini pia katika uwasilishaji wa mfano wa mawazo ya mtunzi yenye melodia nyingi na nahau za piano zinazotamkwa.
Rachmaninov "Melody."
Maandishi kutoka kwa hotuba ya mwalimu wa taaluma za kinadharia ya muziki Galieva Irina Arkadyevna na vyanzo vingine.
