Maandalizi kwa watoto wa shule ya mapema. N
Mtoto anapoingia darasa la kwanza, shule za kisasa hufanya kupima.
Mtihani katika shule ya sekondari ya jumla hufanywa ili kubaini kiwango cha ukuaji wa uwezo wa kiakili wa mwanafunzi wa darasa la kwanza. Pia, mwanasaikolojia wa shule anafanya mazungumzo na mtoto, ambaye huamua utayari wa kisaikolojia wa mtoto kwa shule.
Ili kupata picha ya kusudi, ni bora ikiwa mmoja wa wazazi yuko karibu na mtoto. Hii ni muhimu kwa sababu mpendwa aliye karibu atasaidia mtoto kukabiliana na uzoefu wa kihisia katika mazingira mapya yasiyo ya kawaida na wageni. Shule haina haki ya kukataa wazazi kuhudhuria majaribio.
Kwa hivyo, ni maswali gani ya mgawo yanaweza kuwa kwenye majaribio ya shule ya mwanafunzi wa darasa la kwanza?
Kazi zinazoamua kiwango cha ujuzi kuhusu ulimwengu unaozunguka.
1. Taja jina lako, jina la ukoo, patronymic.
2. Una umri gani?
3. Siku yako ya kuzaliwa ni tarehe ngapi?
4. Mama yako anaitwa nani (baba yako, babu, nyanya)? (sio shangazi Masha, lakini Maria Ivanovna Ivanova).
5. Unaishi katika jiji gani?
6. Anwani yako ya nyumbani ni ipi?
7. Je, una kipenzi nyumbani?
8. Ni wanyama gani unaowajua?
9. Ni nani kati yao anayeitwa nyumbani?
10. Je! unajua ndege wa aina gani, wadudu, samaki n.k?
11. Taja mimea unayojua.
12. Je! Unajua majira gani?
13. Nadhani msimu kulingana na maelezo.
Theluji inayeyuka. Inakuwa joto kila siku.
Buds huonekana kwenye miti, na kisha majani madogo ya kijani, ndege hufika.
Dubu na hedgehogs huamka.
Ni baridi sana nje. Theluji.
Hakuna majani kwenye miti.
Wadudu wote wamekwenda.
Watu huvaa nguo za joto. Watoto wanateleza.
Kuna joto sana nje.
Miti ina majani ya kijani.
Jua huangaza kwa uangavu. Maua mengi hukua.
Matunda na mboga nyingi huiva.
Majani kwenye miti yanageuka manjano na polepole huanguka.
Inazidi kuwa baridi kila siku.
Inanyesha mara nyingi sana. Ndege huruka kwenda nchi zenye joto.
14. Taja miezi ya baridi, spring, vuli, majira ya joto.
15. Siku ngapi kwa wiki?
16. Unajua rangi gani?
17. Taja aina za usafiri.
18. Samani ni nini?
19. Kamilisha sentensi:
Doli, mpira, mashine ya saa, cubes ni ...
- kalamu, daftari, penseli, eraser - hii ni ...
- kabichi, viazi, karoti, turnips - hizi ni ...
-apricot, cherry, ndizi, mananasi, peach, peari - hii ni ...
-lipa, acacia, poplar, maple - hizi ni ...
-TV, safi ya utupu, chuma, taa ya meza - hii ni ...
20. Tuambie kuhusu familia yako (toy favorite, paka au mbwa yoyote).
Kazi zinazoamua kiwango cha ujuzi katika masomo.
1. Chora maumbo matano tofauti.
2. Rangi miduara 4. Jaza pembetatu 1 chache kuliko miduara. Jaza miraba mingi kama pembetatu.
3. Kuna tulips 3 na roses 2 kwenye vase. Ni maua ngapi kwenye chombo?
Piga mstari kwa nambari unayotaka 1 2 3 4 5 6 7
4. Petya alikuwa na pipi 5. Alikula pipi 1. Petit amebakisha pipi ngapi?
5. Masikio 6 hutoka nyuma ya kichaka. Je, kuna bunnies wangapi kwa kichaka?
Pigia mstari nambari unayotaka. 1 2 3 4 5 6 7
6. Jaza miduara mingi kama kuna sauti katika neno:
7. Futa neno la ziada:
NDOTO NDOTO SOM
8. Vunja maumbo hayo unayokumbuka. (Hapo awali, kwenye karatasi kubwa, mtoto huchunguza na kukariri takwimu 7 kwa dakika. Kwenye karatasi ya mtu binafsi, hutolewa takwimu 12, ambazo nne ni za ziada.)
9. Pigia mstari usafiri kwa penseli ya kijani kibichi, na zana kwa rangi nyekundu.
10. Imla ya picha. (Imechezwa kwenye nafasi iliyopangwa kwa sanduku.)
Kazi inafanywa kutoka kwa uhakika. Seli 2 kulia, seli 1 chini,
Seli 3 kulia, seli 1 juu,
Seli 1 upande wa kushoto, seli 1 juu,
Seli 3 kulia, seli 1 chini,
Seli 1 upande wa kushoto, seli 1 chini,
3 kulia, 1 juu, 1 kushoto, 1 juu, 2 kulia.
Mwalimu anasoma kazi za mtihani, akirudia mara 2.
Ni vyema kuchapisha kazi zote kwenye karatasi tofauti kwa mtoto.
Mwalimu husaidia kuzunguka ikiwa mtoto hawezi kupata kazi.
11. Nakili pointi kwenye uwanja wa chini.
12. Chora pembetatu nyekundu upande wa kushoto wa duara na mraba wa bluu upande wa kulia wa duara.
Somo 1 UTANGULIZI.
Malengo: 1. Kukuza mtazamo wa kuona, tahadhari, kufikiri kimantiki
2.Kujifunza mwelekeo kwenye karatasi.
3. Kukuza urafiki na urafiki.
Kozi ya somo:
- Salamu.
Wacha tujue mchezo
Mchezo unachezwa kwenye duara. Kila mshiriki anajiita kwa jina na huchukua kutoka kwa mwalimu kamba yoyote ya rangi anayopenda (iliyofanywa kwa karatasi), ambayo mtu mzima anaandika jina la mtoto na, kwa kutumia stapler, huweka bangili ya jina kwenye mkono wake. Watoto wengine katika kwaya hutamka jina la mshiriki ambaye alikua mmiliki wa bangili. Baada ya kila mmoja wa watoto kupokea bangili ya kibinafsi, mwalimu huwaalika watoto kupanda treni.
Mchezo wa treni
Watoto wanaonyesha magari, kiongozi ni locomotive ya mvuke. Locomotive inasonga kwa sauti, kwa wimbo, ikisimama kwenye kila kituo - kwenye mabehewa, ikikusanya watoto kwenye gari moshi. Treni husafiri kwa mwendo tofauti na miondoko ya midundo na matamshi ya sauti "chukh-chukh", "tu-tu-tu": tulivu - polepole zaidi; kwa sauti kubwa - kwa kasi zaidi. Kila mtoto wa mwisho kwenye treni, wakati wa kusimama, anauliza, akihutubia mtoto ambaye walisimama karibu naye: "Jina la kituo ni nini? "Anajibu (anasema jina lake), na anaalikwa kuketi kwenye treni. Wote kwa pamoja wape sauti ya piga kwa kuondoka: "Tu-u-u". Wakati huo huo, harakati hufanywa na mkono ulioinama kwenye kiwiko, kutoka juu hadi chini.
2. Sheria za kutua
Hebu tukumbuke sheria za kutua.
1. Unataka kujibu, usipige kelele ...
2.Unakaa kwenye dawati lako mwembamba...
3.Parta sio kitanda ...
4. Usiongee darasani ...
- Jaribio la vichekesho kwa wanafunzi wa darasa la kwanza(kiongozi anasoma quatrains, wanafunzi wa darasa la kwanza wanasema "na mimi" inapofaa.
Kazi zote za nyumbani
Nitafanya kwa uwazi.
Kwa somo bila kuchelewa
Nitakuja mbio asubuhi.
Sitasahau kalamu yangu nyumbani
Wote daftari na penseli.
Na nilisahau - nitanguruma
Kwa darasa zima, kwa sakafu nzima.
Ninaahidi katika masomo
Usipige kelele au gumzo.
Kama sijui jibu,
Nitainua mkono wangu.
Na wakati wa mapumziko
Ninaahidi kutopiga kelele
Usiangushe watu na kuta
Usisukume kama dubu.
Nitakuwa mwerevu, nitakuwa jasiri
Nitacheza mpira wa miguu.
Ina maana, nitafanya sasa na kisha
Ili kupiga mpira kwenye madirisha.
Nitakuwa mwerevu na mcheshi
Tenda matendo mema
Ili shule yangu ya nyumbani
Nikiwa familia, nilikubali.
4. Mchezo wa mafunzo ya kufikiri na akili "Hii inawezaje kutumika?"
Mhimize mtoto wako kucheza - pata chaguo nyingi za kutumia kitu iwezekanavyo. Kwa mfano, unataja neno "penseli", na mtoto anakuja na jinsi ya kuitumia - kuandika, kuchora, kuitumia kama fimbo, pointer, thermometer ya doll, fimbo ya uvuvi, nk.
5.Dakika ya mazoezi... (Watoto husimama kwenye duara. Mwalimu yuko katikati. Anatupa mpira kwa watoto na kutaja mnyama mzima, watoto, akirudisha mpira - cub).
Farasi- ... (mtoto).
Kondoo- ... (mwana-kondoo).
Kuku - ... (kuku).
Mbwa Mwitu-…
Ng'ombe-…
Dubu-…
Nyangumi-…
Mbwa-...
Nguruwe-…
Kulungu-…
6.Fanya kazi kwenye daftari.
Zoezi la 1. Fanya kazi kwenye daftari.Chora mviringo katika daftari. Chora hadi samaki. Kupaka rangi:
Mkia - nyekundu
Mapezi - machungwa
Kichwa ni kahawia
Torso - njano
Tuna samaki wa kichawi.
Kazi ya 2. Maagizo ya picha kwenye daftari.
Seli 1 chini, 1-kushoto, 1-chini, 1-kushoto, 3-chini, 2-kulia, 4-chini, 1-kulia, 4-juu, 2-kulia, 3-juu, 1-kushoto, 1- juu, 1-kushoto, 1-juu, 1-kushoto. (Inageuka mchoro wa stingray).
Chora macho 2. Je, inaonekana kama nini? (Mchoro wa umeme)
Kazi ya 3 ... “Kuna mti wa mwaloni shambani, matawi 4 kwenye mwaloni. Kila tawi lina squash 2 kubwa tamu. Unaweza kukusanya plums ngapi? (Plum hazikua kwenye mwaloni).
Kazi ya 4. Fanya kazi katika daftari.
Licha ya ukweli kwamba hujui jinsi ya kuandika mengi, sasa unaandika maneno machache, lakini si kwa barua, lakini kwa miduara: ni barua ngapi katika neno, kama miduara mingi unayochora. Hebu jaribu kuandika neno la kwanza pamoja: saratani - oh oh oh. (Yeye, nyumba, nyasi, msimu wa baridi)
Jukumu la 5. Jinsi maneno yanafanana:
Nyasi na chura (rangi-kijani)
Chura na sungura (kuruka)
Pilipili na haradali (viungo chungu)
Kisafishaji na mop (vifaa vya kusafisha chumba)
Paka, kitabu, paa (k, a, herufi 5)
Kazi ya 7
- Mwalimu hutamka maneno, na wavulana huhesabu ni silabi ngapi, na kupiga makofi kwa kila silabi (ma-shi-na, va-za, farasi, mu-ka, le ...)
Maneno yameandikwa ubaoni (wale wanaoweza kusoma, kuhesabu silabi):
Albamu ya mdoli wa penseli mfuko wa penseli wa kuchora kalamu
Mchezo "Nani yuko makini"
1. Tafuta sauti sawa katika maneno: rose, dragonfly, mdomo, lynx (p)
2. Maneno huanza na sauti gani? Mwenyekiti, sleigh, mbwa, magpie, jibini, currants (c)
3. Piga mikono yako ikiwa unasikia Yu kwa maneno: Apple, mti wa Krismasi, Edik, Elena, Yura, ucheshi, barabara, shimo.
Kazi ya 8 ... Chora sura ya mtu (mwenyewe)
Kazi ya 9 ... Nakili kifungu kifupi (Alikula supu.) Kwa herufi za kuzuia, kisha kwa maandishi (kutoka ubao).
7. Jambo la msingi.
Nani alipenda somo letu?
Somo la 2. Daktari Aibolit yuko haraka kututembelea
Malengo:
1. Maendeleo ya ujuzi wa graphic (kivuli, kuchorea).
2. Ukuzaji wa usikivu wa kifonetiki (uwezo wa kusikia na kutofautisha sauti).
3. Ukuzaji wa stadi za usomaji wa silabi (kusoma shairi).
4. Ujumuishaji wa maarifa kuhusu sauti za vokali.
5. Maendeleo ya kufikiri kimantiki.
6. Kuunganishwa kwa ujuzi kuhusu maumbo ya kijiometri.
7. Ujumuishaji wa maarifa kuhusu nambari 3 na uunganisho wa vitu vingi na nambari inayolingana.
Kozi ya somo
1) Jihadharini na ugonjwa wowote:
Influenza, tonsillitis, diphtheria.
Kila mtu anakuita vitani
Daktari mtukufu ... (Aibolit)
2) Aibolit alikuja kututembelea leo. Yeye ni nani? (Chaguo za watoto. Unaweza kusoma kwa hiari dondoo fupi kutoka katika hadithi ya Chukovsky "Aibolit".)
Aibolit anauliza kumsaidia: kusikiliza na kutaja wanyama hao ambao majina yao yana sauti [a].
Wolf, bunny, dubu, kuku, hedgehog, raccoon, mole, kipepeo, paka.
Na ni mnyama gani kati ya waliotajwa alikuja kwa Aibolit kwa matibabu?
3) Barua za kivuli.
Andika herufi za block. (Msaidie mtoto - andika barua za kwanza pamoja, ukishika mkono wako kwa wako.)
4) Herufi A inawakilisha sauti gani? Je, kuna sauti gani nyingine za vokali? Je, sauti za vokali hutamkwaje? Wacha tuimbe wimbo wa vokali (Vokali zote huimbwa kwa pumzi moja) A KUHUSU YY NA E (vokali zilizoangaziwa hazitumii i e e y bado).
5) Ondoa zisizo za lazima: Na y na o.
6) Aibolit katika hadithi ya hadithi akaruka kwenda Afrika kwa ndege kama hiyo.
Ndege ya muujiza inajumuisha takwimu gani? Hesabu ngapi pembetatu, duru, mistatili ziko kwenye ndege. (Unaweza kumwalika mtoto kuteka ndege yake mwenyewe kutoka kwa takwimu. Unapotumia kazi hii, unaweza kuongezavitendawili kuhusu maumbo ya kijiometri
).
7) Kulikuwa na mizunguko mingapi kwenye ndege?
Weka rangi kwenye kila mduara wa tatu wa kiwavi na rangi uipendayo.
8) Unganisha kila kikundi na nambari inayotaka.
9) Taja kila kitu. Je, unaweza kukusanya vitu hivi katika kundi gani? Ni bidhaa gani itakuwa superfluous? Kwa nini?
Dk. Aibolit anashauri kila mtu kula matunda na mboga nyingi. Kisha utakuwa na afya na nguvu.
Ili kuhifadhi afya
Imarisha mwili wako,
Haja ya kula
Mboga na matunda,
Hapa kuna chakula cha afya
Imejaa vitamini!
(Ni bora kusoma shairi hili pamoja na mtoto (mstari kwa mstari: moja - wewe, moja - yeye), na kukariri).
10) Daktari Aibolit alipenda sana nasi. Anauliza kuchora picha yake kwa uzuri na kwa uzuri.
(mwonekano wa phocagallery = kategoria | kategoria = 21 | taswira = 143 | maelezo = 4)
Somo la 3. Habari za masika!
Malengo:
1. Kuunganishwa kwa ujuzi kuhusu ishara za spring.
2. Maendeleo ya kusikia kifonetiki.
3. Maendeleo ya ujuzi wa kuandika graphic.
4. Ukuzaji wa ujuzi wa usomaji wa silabi.
5. Ujumuishaji wa ujuzi wa kuunganisha seti ya vitu na nambari maalum.
6. Kuunganishwa kwa ujuzi kuhusu idadi ya idadi ya asili (hadi 10).
7. Maendeleo ya kufikiri kimantiki.
1) Ishara za spring.
Somo huanza na barua ya uchawi kwa mtoto.
Mazungumzo kuhusu ishara za spring.
Unaweza kutumia maswali:
- Je, hali ya hewa inabadilikaje katika chemchemi?
- Wakati ni joto katika spring au baridi?
-Ni nini kinatokea kwa mimea katika chemchemi?
- Ni nini kinachoonekana kwenye miti?
-Ni nini huonekana ardhini wakati theluji inayeyuka?
-Ni nini kinatokea katika maisha ya ndege?
-Chagua picha inayoonyesha chemchemi. Muelezee. Ni saa ngapi za mwaka kwenye picha zingine? (Inaweza kutumikamafumbo
kuhusu misimu)
Sema kinyume chake :
MAJIRA-...
SPRING-...
BARIDI-...
WET-...
BLOSSOM - ...
NDEGE NJE-...
Hebu tucheze pamoja :
Ikiwa figo huvimba, basi hii ni ...
Ikiwa utavaa kanzu ya manyoya na buti, basi hii ...
Ikiwa cherries huvunwa, basi hii ni ...
-Taja misimu, unganisha na picha zilizo upande wa kulia.
2) Fanya kazi katika ukuzaji wa usikivu wa fonetiki.
-Ni nini kinaonekana kwenye miti katika chemchemi?
-Tafuta neno la ziada (unaweza kulisoma na mtoto atajaribu kulitambua kwa sikio).
KARATASI YA KARATASI YA FOX
Onyesha sauti katika neno la ziada (sauti zinaonyeshwa na dots za rangi tatu chini ya kila herufi.
Msaada kwa wazazi.
Rangi ya kijani inaonyesha konsonanti laini. Sauti za vokali za konsonanti hurahisishwa: I, E, E, YU, I, b. Daima laini ni: Y, Ch, Sch. Katika hali nyingine, konsonanti ni thabiti.
Konsonanti imara huonyeshwa kwa bluu.
Sauti zote za vokali (A, O, U, I, E, Y) na vokali zilizoangaziwa, ikiwa zinakuja baada ya konsonanti (E, E, I, Yu), zimewekwa alama nyekundu.
3) Kuhesabu vitu.
-Bashiri kitendawili.(Chagua yoyote kati ya yaliyopendekezwa. Jibu ni ndege.)
Nani atazaliwa mara mbili:
Laini kwa mara ya kwanza,
Mara ya pili ni laini?
*****
Hakuna mikono
Na anajua jinsi ya kujenga.
*****
-Tafuta ndege wa ziada.
Kwa nini ni superfluous? Je! unajua kuku gani mwingine?
Hesabu ni ndege wangapi katika kila kikundi na uandike jibu lako.
4) Msururu wa nambari za asili.
-Ndege wanakula nini?
Kabla ya wewe ni nafaka zilizotawanyika kwa ndege.
Jaza nambari ambazo hazipo.
5) Maendeleo ya kufikiri kimantiki.
Jibu haraka bila kusita.
Mtoto yeyote anajua kwa hakika
Nani huruka angani.
Toa jibu lako haraka iwezekanavyo:
Nani anaruka na nani asiyeruka?
Je! ndege inaruka na kuruka? - ...
Je, sandwich inaruka na kuruka? -...
Mbweha anaruka, anaruka? - ...
Titmouse huruka, nzi? - ...
Nyasi nzi, nzi? - ...
Bundi huruka, nzi? - ...
Ndege anaruka, anaruka? - ...
Pigtail inaruka, nzi? - ...
Komeo huruka, nzi? -...
Nzi nzi, nzi? - ...
Kunguru anaruka, anaruka? - ...
Taji inaruka, nzi? - ...
Nyuki anaruka, anaruka? - ...
Mshale unaruka, nzi? - ...
Baba anaruka, nzi? - ...
Kofia inaruka, nzi? - ...
(Na O.V. Dzheleley)
6) Ndege walipenda sana jinsi ulivyomaliza kazi zote. Wanakuaga na watafika hivi karibuni.
Unaweza kumwalika mtoto wako kupaka rangi picha za ndege.
(mwonekano wa phocagallery = kategoria | kitengo = 11 | kikomo = 5 | kikomo = 11)
Somo la 4. Miti.
Malengo:
1. Kuunganishwa kwa ujuzi kuhusu miti, kuhusu uhusiano kati ya maisha ya miti na wanyama.
2. Maendeleo ya kusikia fonetiki (uchambuzi wa sauti wa maneno).
4. Maendeleo ya kufikiri kimantiki.
5. Maendeleo ya ujuzi wa graphic.
6. Kuunganishwa kwa ujuzi kuhusu uwiano wa idadi na makundi ya vitu.
7. Kuimarisha ujuzi wa kuchora mifano kutoka kwenye picha.
1. Nadhani vitendawili, andika jibu, unganisha na picha inayolingana. (Unaweza kutumia nyinginemafumbo kuhusu miti
.)
Vipuli vya kunata | Imefunikwa na gome la giza, | Ni mti wa aina gani - |
Nina sindano ndefu kuliko mti. | Kila mwaka juu yake na uwindaji | Nilipunguza curls ndani ya mto |
2. Uchambuzi wa sauti wa majina ya kila mti. (Mwongozo kwa wazazi - tazama Shughuli 2.)
3. Ni miti gani mingine unayoijua?
Angazia neno la ziada, eleza chaguo.
Maple, rowan, spruce, tulip.
Birch, mwaloni, rose mwitu, poplar.
Apple-mti, currant, cherry ndege, ash mlima.
Linden, aspen, maple, mti wa apple.
4. Taja nani ni marafiki na mti gani na kwa nini?
Sampuli : mti wa kuni ni marafiki na pine, rowan, spruce, birch. Anakula matunda ya rowan, mbegu za koni, hunywa maji ya birch.
5. Tambua mti kwa matunda yake na ukamilishe sentensi.
Acorns hukua kwenye ... (mwaloni).
Mashada ya Rowan hukua…. (majivu ya mlima).
Cones kukua juu ya ... (spruce na pine).
Tufaha hukua kwenye ... (mtufaha).
6. Chora kwenye miti tufaha nyingi kama nambari inavyoonyesha.
7. Fanya mifano kutoka kwenye picha.
8. Endelea safu ya majani.
Rangi majani ili kijani kiko karibu na hudhurungi, na nyekundu iko kati ya kijani kibichi na kahawia uliopita. Je, jani la kwanza ni la rangi gani?
9. Tatizo la kimantiki.
Lena na Dasha wanapenda kuchora. Lena alichora birch na mti wa apple, na Dasha alichota chamomile na kengele. Msichana gani anapenda kuchora miti?
10. Je, unapenda kuchora miti?
Rangi baadhi yao.
Somo la 5. Kumtembelea mama wa nyumbani Kuzi.
Malengo.
1. Ukuzaji wa hotuba (kuandika tena maandishi, uteuzi wa visawe, antonyms, uundaji wa maneno).
2. Maendeleo ya kusikia kifonetiki. Ujumuishaji wa maarifa juu ya sauti za hotuba.
3. Maendeleo ya tahadhari. Kuboresha ujuzi wa kulinganisha na uchambuzi.
4. Kuunganishwa kwa ujuzi wa kuhesabu.
5. Uundaji wa ujuzi wa graphic.
1. Somo linaanza na utangulizi wa shujaa.
Hakuna rafiki ulimwenguni mwaminifu zaidi na anayetegemeka.
Siku zote atailinda nyumba yako.
Na hata kama muonekano wake sio mzuri kila wakati
Walakini, atakusaidia kila wakati.
Baada ya yote, huyu ni mtoto mcheshi, mcheshi,
Aina, grumpy Kuzya - ... .. (brownie).
Mama mdogo wa nyumbani daima anaishi katika nyumba ambayo watu wanaishi. Aliishi katika ghorofa ya msichana Natasha. Leo atakuambia mambo mengi ya kuvutia kuhusu nyumba na kuhusu kile kinachopaswa kuwa katika nyumba yoyote.
2. Bila shaka, unajua kwamba katika kila nyumba kuna…. EEBML (samani).
Nadhani vitendawili na unganisha picha na majibu.
Wanaketi juu yake, lakini sio kiti. | Unaweza kufungua milango, | Kuna nyuma, lakini kamwe uongo. |
Ninaonekana kidogo kama meza, | Miguu minne, | Ana mgongo mkubwa, |
Je, ungeweka samani gani nyingine katika nyumba ya Kuzi? Eleza sura yake.
3. Uteuzi wa antonimia (maneno ambayo ni kinyume katika maana), visawe (maneno ambayo yana maana sawa) kwa maneno.
Pata maneno ya kinyume yanafaa kwa samani kutoka kwa nyumba ya Kuzi.
Kitanda ni kikubwa, na kinyesi ni ... (ndogo).
Meza ni nyeupe na mwenyekiti ni… (nyeusi).
WARDROBE ni pana, na rafu ni… (nyembamba).
Mwenyekiti ni laini, na kinyesi ni ... (ngumu).
Meza ni safi na kiti ni… (chafu).
Jaribu kuelezea kwa maneno tofauti rangi nyekundu ya kinyesi (nyekundu, nyekundu, poppy, nyekundu, cherry mkali, nk).
Unaweza kuchagua rangi yoyote, kumsaidia mtoto fantasize, ikiwa ni vigumu kupata neno sahihi, kumsaidia kwa njia ya kulinganisha. Kwa mfano, njano ni dhahabu (rangi ni kama dhahabu), kahawia ni chokoleti (rangi ni kama chokoleti), nk.
4. Jina la vipande vya samani katika nyumba ya Kuzi hutofautiana tu kwa sauti moja? (meza ya kiti).
Fanya uchambuzi wa sauti wa maneno haya. (tazama memosomo namba 2
)
5. Taja vitu vilivyochorwa kwenye picha kwa maneno ya punguzo ya upendo (kana kwamba vyote ni vidogo).
Sikiliza kwa makini: sofa, kiti, locker, armchair. Maneno gani matatu yanasikika sawa na yapi yanasikika tofauti? (kiti cha mkono). Chora kipengee ambacho jina lake linasikika tofauti.
6. Sikiliza (soma) hadithi na usimulie tena karibu na maandishi.
Sasha alikuwa mwoga.
Kulikuwa na radi na ngurumo.
Sasha akapanda chumbani.
Kulikuwa na giza na mzito huko.
Sasha hakusikia jinsi dhoruba ilipita.
Keti Sasha kwa muda mrefu chumbani kwa kuwa mwoga.
(Kulingana na L. Tolstoy)
7. Na katika nyumba hizi marafiki wa mama wa nyumbani Kuzi wanaishi - gnomes. Linganisha picha, pata tofauti tano.
Ni rahisi kufanya hivyo ikiwa unapaka rangi vipengele sawa moja kwa moja kwenye michoro.
8. Brownie Kuzya anakualika kucheza mjenzi na kujenga nyumba (kuteka) kutoka kwa vipengele hivi.
Je! unajua takwimu gani?
Hesabu ni sehemu ngapi milango na madirisha imegawanywa katika? (4).
Ni samani gani zina miguu 4? (kiti, meza, sofa, kitanda, WARDROBE, kinyesi).
9. Kuzya anapenda sana nyumba nzuri, hivyo huwapamba kwa mifumo. Chora muundo, uifanye rangi. Njoo na muundo wako mwenyewe.
Https://accounts.google.com
Majukumu na mazoezi ya kukuza kumbukumbu yatasaidia mwanafunzi wa darasa la kwanza kuchukua vizuri habari yoyote mpya muhimu.
Zoezi "Msururu wa Neno: Sikiliza na Kumbuka"
Kati ya maneno kumi yaliyosemwa, mtoto wa shule ya mapema (umri wa miaka 6-7) anaweza kukumbuka kama saba. Hebu tuangalie jinsi kumbukumbu ya mtoto wako ilivyo vizuri?
Neno mnyororo wa kuangalia: chumba cha kulala, vase, tiger, mviringo, mraba, rhombus, mbwa mwitu, samaki, baridi, hare, nyumba, jua, hedgehog, wingu.
Kazi "Jozi za maneno"
Soma jozi zote za maneno. Kisha piga simu ya kwanza tu na subiri ya pili kujibu:
vuli - mvua; vase - maua; doll - mavazi;
kikombe - sahani; kitabu - ukurasa; maji ni samaki;
mashine - gurudumu; nyumba ni dirisha; saa - mikono.
Vizuri kujua. Mwanasaikolojia wa Kirusi Lev Vygotsky alishauri kumfundisha mtoto mbinu kadhaa ambazo zitamsaidia kukariri habari kwa urahisi:
Rudia kwa sauti na kimya;
- kiakili kurekebisha baadhi ya vitu kupitia wengine, kuunda vyama;
- kuchanganya vitu katika vikundi, kuonyesha kufanana kwao au tofauti.
Zoezi "Kumbuka na kuelezea"
Baada ya kutembea pamoja, kumbuka mambo gani ya kuvutia uliyoyaona mitaani. Labda ilikuwa ishara mkali au mpita-njia na mbwa wa kuchekesha. Uliza mtoto wako kuelezea kitu kwa undani.
Rudia Zoezi la Umbo
Chukua vijiti vya kuhesabu, weka takwimu ngumu kutoka kwao na umpe mtoto wa shule ya mapema wakati wa kuikumbuka. Pendekeza kuchora muundo sawa kutoka kwa kuhesabu vijiti kutoka kwa kumbukumbu.
Michezo ya mtandaoni kutoa mafunzo kwa kumbukumbu na umakini
Kukuza kasi ya mtazamo, majibu na kumbukumbu ya kuona inaweza kuwa ya kucheza. Alika mtoto wako ajaribu mchezo wetu "Master Schulte".
Kukuza kufikiri
Watoto walio na fikra iliyokuzwa ni rahisi kuchukua maarifa mapya na kuja na jinsi ya kuyatumia.
Anza na kazi zinazolingana na umri
- Umri wa miaka 5-6
- Umri wa miaka 6-7
- 1 darasa
Inaweza kuwa vigumu kwa mtoto wa shule ya awali kubaini aina mbalimbali za kazi na mazoezi peke yake. Ili kuwezesha hatua za kwanza, tunapendekeza ukamilishe majukumu 5-7 kutoka kwa kila kitengo pamoja na mtoto wako.
"Nini, kwa nini na kwa nini?"
Tafakari kwa pamoja maswali yafuatayo:
Asubuhi tunapata kifungua kinywa, na saa sita mchana -…?
Kwa nini, kabla ya treni kupita, vizuizi vinashushwa kando ya njia?
Ng'ombe mdogo ni ndama, mwana-kondoo ni ...?
Je, mbwa anafanana zaidi na paka au kuku? Nini, wana nini sawa?
Kwa nini magari yote yana breki?
Kwa nini ninahitaji kuweka muhuri kwenye barua?
"Neno gani ni superfluous?"
Katika kila safu, unahitaji kupata neno la ziada:
Kale, pungufu, ndogo, iliyopungua;
Jasiri, mwovu, jasiri, jasiri;
Apple, plum, tango, peari;
Maziwa, jibini la jumba, cream ya sour, mkate;
Saa, dakika, majira ya joto, pili;
Kijiko, sahani, mfuko, sufuria;
Mavazi, kofia, shati, sweta;
Sabuni, dawa ya meno, ufagio, shampoo;
Birch, mwaloni, pine, strawberry;
Kitabu, TV, kinasa sauti, redio.
Kazi ya nne ni superfluous
Kwenye jukwaa la LogicLike, unaweza kufanya kazi zinazofanana na zingine kwa ukuzaji wa fikra katika umbizo shirikishi. Mfano kutoka kwa hifadhidata yetu:
Ili kutatua matatizo, bofya Anza madarasa!
Zoezi "Nani Mkubwa?"
Alika mtoto wako ataje maneno mengi iwezekanavyo ambayo yanaashiria dhana maalum: miti, maua, njia za usafiri, michezo, nk.
Zoezi "Maneno Muhimu"
Taja dhana moja (bustani) na uongeze maneno yanayoambatana nayo (mimea, bustani, uzio, ardhi). Mwambie mtoto wako kuchagua mbili muhimu zaidi, bila ambayo somo kuu haliwezi kufanya. Uliza maswali ili kuelewa kwa nini alichagua maneno maalum. Mifano ya jozi nyingine: duka - muuzaji, maziwa, counter, pesa; Hifadhi ya maji - pete ya inflatable, slides, maji, suti ya kuoga.
Wakati mtoto ameandaliwa kwa ajili ya kujifunza, yeye mwenyewe huchukua hatua ya kujifunza na shughuli za ziada, hatakuwa na matatizo yoyote katika mchakato wa kujifunza na kuwasiliana na wanafunzi wenzake. Makala hii itakusaidia kuandaa mtoto wako shuleni nyumbani, kuamua kiwango cha ujuzi wake na utayari wa motisha.
Wazazi wa wanafunzi wa darasa la kwanza wana wasiwasi ikiwa mtoto wao yuko tayari shuleni? Baada ya yote, ni muhimu sana sio tu kumpeleka mtoto kwa daraja la kwanza, lakini kuifanya kwa wakati - wakati mtoto yuko tayari kuhudhuria taasisi ya elimu ya kimaadili na ya kutosha kwa hili.
Hitilafu katika kuamua utayari wa mtoto inaweza kuwa ya gharama kubwa: kutotaka kuhudhuria taasisi ya elimu, kukataa kujifunza masomo, unyogovu, tabia isiyoweza kudhibitiwa - yote haya yataonyeshwa na mwanafunzi wa darasa la kwanza ambaye yuko shuleni "kwa wakati mbaya". Ili kuepuka matatizo na kuzuia majeraha ya kisaikolojia kwa mtoto, wazazi wanapaswa kuzingatia sana suala la kufuata kiwango cha ujuzi na ujuzi wake na mahitaji ya kisasa.
Mahitaji ya kuandaa mtoto kwa shule: orodha
Kufikia sasa, orodha nzima ya kile ambacho mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya imeundwa:
- Taja kwa ujasiri jina lako la mwisho, jina la kwanza na patronymic
- Tarehe yako ya kuzaliwa
- Anwani ya nyumbani
- Jina la mama na baba (bibi, babu na jamaa wengine - hiari)
- Mahali pa kazi ya wazazi
- Washairi na waandishi maarufu nchini
- Likizo
- Tofautisha kati ya dhana: "mbele - nyuma", "kulia - kushoto"
- Siku za wiki
- Rangi na vivuli
- Misimu (na miezi)
- Sheria za trafiki barabarani
- Tofautisha kati ya wanyama wa kufugwa na wa mwituni, waite watoto wachanga
- Taja bustani, msitu, maua ya mwituni
- Taja ndege wanaohama na majira ya baridi
- Tofautisha matunda kutoka kwa mboga
- Ijue taaluma
- Taja aina za usafiri na njia ya harakati zake
- Sema tena ulichosikia
- Jibu maswali
- Tunga hadithi kutoka kwa picha
- Kuja na hadithi za hadithi
- Soma mashairi kwa moyo
- Eleza kutoka kwa kumbukumbu
- Nakili maandishi na picha
- Mwisho wa sentensi
- Tafuta kitu cha ziada, picha, neno, barua
- Tatua mafumbo
- Hesabu kutoka 0 hadi 10 na nyuma
- Jua muundo wa nambari
- Tofautisha kati ya dhana ya "zaidi", "chini"
- Jua maumbo
- Andika katika seli
- Jua herufi, zitofautishe na sauti
- Amua herufi ya kwanza na ya mwisho (sauti) katika neno
- Linganisha maneno ya barua iliyopendekezwa
- Soma maneno na silabi rahisi
- Jua sentensi inaisha lini
- Fuatilia mtaro
- Shikilia kalamu
Licha ya ukweli kwamba mtoto lazima ajifunze mengi ya ujuzi huu katika shule ya msingi, kupima kabla ya kuingia darasa la kwanza hufanyika kwa usahihi juu ya pointi hizi.
Maslahi ya utambuzi, majibu ya haraka, nje ya kisanduku na mawazo ya kimantiki itaundwa katika mtoto wa shule ya mapema ikiwa unafanya naye darasa la hesabu mara kwa mara kwa njia ya kucheza.
Ili masomo haya yawe ya manufaa na ya kufurahisha kwa mtoto wao, wazazi wanapaswa kuzingatia:
- umri wa mtoto
- kiwango cha maandalizi
- uwezo wa kuzingatia
- maslahi katika madarasa
Masomo ya hisabati- hizi sio mifano na shida za monotonous. Ili kufurahisha mtoto na kubadilisha masomo ya hisabati, aina zifuatazo za kazi zinapaswa kutumika katika kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema:
- matatizo na maumbo ya kijiometri
- mafumbo ya hesabu
- kazi ni utani
- fumbo
MUHIMU: Kazi yoyote inapaswa kuchaguliwa kila mmoja, kwa kuzingatia kiwango chake cha utata na kiwango cha maendeleo ya mtoto.
Michezo ya hisabati
"Nyumba"... Chora nyumba 3 za ghorofa tatu, kila moja kwenye karatasi tofauti. Chora madirisha 3 kwenye kila sakafu. Chora mapazia bila mpangilio kwenye baadhi ya madirisha. Mwambie mtoto wako kwamba watu tayari wanaishi katika vyumba na mapazia. Mwambie ajaze watu kwenye orofa zingine ili kuwe na idadi sawa ya wakaaji kwenye kila ghorofa. Hebu amalize kuchora mapazia ya rangi nyingi kwenye madirisha ya vyumba ambako aliweka watu. Kisha uulize kuhesabu ni nyumba gani ina wapangaji zaidi.
"Michoro kutoka kwa maumbo ya kijiometri"... Chora sura yoyote ya kijiometri kwenye karatasi. Mwambie mtoto wako aje na mchoro kwa kutumia umbo lililopendekezwa. Ikiwa mtoto hakuelewa kazi hiyo, onyesha, kwa mfano, jinsi mduara unavyoweza kugeuka kwa urahisi kwenye jua, mtu wa theluji au gurudumu la gari.
"Unganisha nambari". Uliza mtoto wako kuunganisha nambari na mistari. Eleza kwamba ikiwa atafanya kwa usahihi, ataona mchoro. Kwa watoto wadogo, tumia picha zilizo na nambari hadi 10, kwa watoto wakubwa, tumia picha ngumu zaidi na nambari hadi 30 au 50.
MUHIMU: Shughuli za kikundi huongeza hamu ya mtoto katika kile kinachotokea. Hisia ya ushindani, ambayo inaendelezwa sana katika umri wa shule ya mapema kwa watoto wengi, haitaruhusu mtoto kupotoshwa.
Mchezo "Unganisha nambari" Maswali ya hesabu ya kuburudisha na mafumbo:
- Paka watatu wana miguu mingapi na ndege wawili wana miguu mingapi?
- Je, kuna masikio mangapi kwenye panya wawili?
- Mama ya Natasha ana binti, Masha, paka, Fluff, na mbwa, Druzhok. Mama ana mabinti wangapi?
- Ambayo ni nzito zaidi: kilo 1 ya mawe au kilo 1 ya fluff?
Sungura ina hares tano
Wanakaa kwenye nyasi na mama yangu.
Sungura nyingine ina tatu
Wote ni weupe, tazama!
Watatu na watano wangapi?
Pears zilianguka kutoka kwa matawi hadi chini
Pears walikuwa wakilia, machozi yalishuka
Katya aliwakusanya kwenye kikapu
Nilitoa kila kitu kwa marafiki zangu kwenye shule ya chekechea:
Pavlushka mbili, Seryozha tatu,
Marinke na Arinke,
Masha, Nadya na Oksana
Na jambo moja, kwa kweli, kwa mama.
Hesabu haraka
Marafiki wa Katya ni wangapi?
Bukini watano walikuwa wakiruka angani
Wale wawili waliamua kula,
Na moja ni kuchukua mapumziko.
Ni wangapi waliondoka barabarani?
Mama alimleta mama kuku
Kuku saba kwa matembezi kwenye bustani.
Kuku wote ni kama maua.
Wana watano, na binti wangapi?
Plum nne za bluu
Walikuwa wakining'inia juu ya mti.
Watoto walikula squash mbili
Na ni wangapi hawakuwa na wakati?
MUHIMU: Kuhimiza maslahi ya mtoto katika kazi hizo, sifa ikiwa anajaribu kuja na kazi sawa peke yake.
Maandalizi ya shule: kazi za kusoma za kielimu kwa watoto
Kusoma Ni moja ya taaluma muhimu zaidi. Kadiri mtoto anavyojifunza kusoma vizuri, ndivyo itakavyokuwa rahisi kwake kujifunza shuleni. Madhumuni ya mafunzo- kuelezea mtoto kanuni na sheria za kusoma, kumfanya mwanafunzi wa shule ya mapema kusoma kwa ujasiri barua, silabi na maneno mafupi.
MUHIMU: Kwa sababu ya ukweli kwamba habari inachukuliwa na watoto wadogo kwa kiasi fulani tofauti na watu wazima, ni muhimu kufundisha kusoma tu kwa njia ya kucheza.
Mpango wa Kusoma kwa Mtoto rahisi vya kutosha:
- Kariri herufi pamoja na mtoto wako kwa mpangilio huu: vokali zote, konsonanti zenye sauti ngumu, konsonanti zisizo na sauti na kuzomewa.
- Fikia ufafanuzi wa herufi haraka na usio na makosa.
- Mfundishe mtoto wako kusoma sauti, yaani, kutamka herufi ambazo tayari anazifahamu kama moja. Anza na silabi ambazo ni rahisi kusoma na kutamka kwa urahisi (na, ma, la, ndiyo) na hatua kwa hatua nenda kwenye zile ngumu zaidi (zhu, ku, gu, fo).
- Endelea kusoma maneno mafupi yanayojumuisha silabi kadhaa rahisi (ma-ma, ba-ba, o-la, paka, nyumba).
- Fanya kazi iwe ngumu zaidi kila siku, ingiza maneno machache magumu.
- Mtoto wako anapojifunza kusoma maneno, endelea kusoma sentensi fupi.
- Baada ya mtoto kujifunza kusoma sentensi, unaweza kutumia kazi mbalimbali za maendeleo katika kufundisha.
MUHIMU: Wakati wa madarasa, fuatilia usafi wa matamshi ya sauti, eleza ni wapi katika sentensi unahitaji kusitisha kati ya maneno.
Tafuta mchezo wa maneno... Alika mtoto wako atafute neno mahususi katika maandishi madogo yasiyofahamika. Kwa kuongeza, hii lazima ifanyike kwa wakati fulani (kwa mfano, kwa dakika moja).
"Kwa sauti kubwa, kimya, kwangu mwenyewe"... Mwambie mtoto wako asome kwa utulivu zaidi, sasa kwa sauti zaidi, sasa kwake mwenyewe. Kwa mujibu wa maagizo yako, anapaswa kubadili kutoka kwa aina moja ya kusoma hadi nyingine haraka iwezekanavyo. Hakikisha kwamba kasi ya kusoma haibadilika.
"Silabi kwenye kadi"... Andika silabi kwenye kadi ili uweze kuunda maneno kutoka kwao. Uliza mtoto wako kusaidia silabi zilizopotea kupata marafiki zao na kuja pamoja kwa maneno. Cheza mchezo kila siku, ukiongeza polepole silabi mpya.
"Vokali konsonanti"... Mwambie mtoto jina au uandike konsonanti nyingi na kisha vokali iwezekanavyo katika sekunde 30.
"Majibu ya maswali". Andaa maswali rahisi ya maandishi. Alika mtoto wako atafute majibu kwa maswali haya anaposoma maandishi.
Kusoma kwa kuingiliwa. Mfundishe mtoto wako kusoma bila kujali mazingira. Cheza muziki au TV kwa muda mfupi unaposoma. Hakikisha kwamba mtoto anaendelea kusoma, bila kujali mabadiliko katika historia ya sauti.
"Ukubwa wa barua". Kusoma maandishi na fonti tofauti haipaswi kuwa shida kwa mtoto. Ili kufanya hivyo, mpe kila siku kuchapisha na kusoma barua za ukubwa tofauti peke yake.
"Maneno ni vibadilishaji sura"... Onyesha mtoto wako maneno ambayo hubadilisha maana wakati wa kusoma kwa njia nyingine: "paka - tok", "piga simu", nk. Eleza kwamba unapaswa kusoma kila wakati kutoka kushoto kwenda kulia.
"Kusoma kwa meno"... Shida usomaji wa kawaida wa kila siku na kazi isiyo ya kawaida ya kufurahisha: mtoto anapaswa kusoma bila kufungua meno yake. Baada ya kusoma maandishi, unahitaji kuiambia tena.
"Tumekosa barua"... Andika 5 - 10 maneno ya kawaida kwake, katika kila ambayo ruka barua moja. Mwambie mwanafunzi mtarajiwa wa darasa la kwanza aweke herufi zinazokosekana katika maneno.
"Maneno yanayofanana." Andika jozi kadhaa za maneno sawa katika herufi, lakini tofauti kwa maana: "paka - nyangumi", "mkono - mto", "nyumba - moshi". Mwambie mtoto wako asome jozi na aeleze maana ya kila neno.
Soma kwa dakika moja... Mhimize mtoto wako kusoma maandishi sawa kila siku "kwa kasi". Ona kwamba kila siku anasoma haraka na kwa uwazi zaidi, na anasonga mbele zaidi katika dakika iliyowekwa. Kwa uwazi, ni bora kutumia hourglass.
Wakati mwingine watoto hupata shida kukamilisha kazi za kusoma za ukuaji. Hii hutokea kwa sababu zifuatazo:
- Kutokuwa na uhakika. Ili kuhakikisha kwamba silabi au neno linasomwa kwa usahihi, mtoto huisoma tena mara kadhaa mfululizo.
- Umakini uliotawanyika. Wanafunzi wa shule ya mapema hupoteza hamu, kwa maoni yao, shughuli za boring.
- Mkusanyiko wa kutosha wa tahadhari. Mtoto hawezi kutambua neno zima, lakini anazingatia tu barua au silabi chache za kwanza.
- Msamiati mdogo. Mtoto hutamka maneno asiyoyajua bila uhakika wakati wa kusoma.
- Kumbukumbu mbaya. Mtoto hakumbuki barua, sauti, anasahau kanuni ya malezi ya silabi na maneno.
- Ukiukaji wa vifaa vya hotuba, magonjwa ya muda mrefu ya viungo vya ENT (otitis media, tonsils iliyopanuliwa).
Video: Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma?
Maandalizi ya shule, kuendeleza kazi za kuandika kwa watoto
Shida kubwa zaidi kwa wanafunzi wa darasa la kwanza, bila ubaguzi, huibuka wakati wa kufanya kazi za picha. Hii hutokea kwa sababu tatu:
- ukosefu wa maslahi kwa mtoto
- kutokomaa kwa misuli ya mikono
- kutokuwa na uzoefu
Ili kuwezesha mchakato wa ujuzi wa kuandika shuleni, wazazi wanapaswa kuanza kufanya kazi na mtoto wao tangu umri mdogo. Kazi za ukuzaji wa mchezo zitasaidia kuvutia mtoto wa shule ya mapema.
"Labyrinth"... Alika mtoto wako kutafuta njia ya kutoka kwa maze kwa panya anayekimbia paka, au sungura ambaye yuko nyuma ya mama yake. Kutumia kalamu au penseli, unahitaji kuonyesha mnyama njia sahihi.
"Chora mchoro." Chora bouque ya maua na kumwalika mtoto kumaliza kuchora vase kwa bouquet, basi aweke samaki kwenye aquarium tupu, chora mlango ndani ya nyumba. Zaidi ya kazi hizo mtoto anakamilisha, kwa ujasiri zaidi atashikilia penseli mikononi mwake.
"Kuchora kwa nukta"... Uliza mtoto wako kuunganisha dots pamoja kwa njia ambayo unaweza kupata mchoro. Ikiwa mtoto wako ana ugumu wowote katika kukamilisha kazi hii, mpe kidokezo.
"Kutotolewa"... Uliza mtoto wako kufanya mazoezi yoyote ambayo yanahitaji kivuli. Kazi hizi zinahitajika kwa kufanya mazoezi ya harakati za picha. Wakati wa utekelezaji, hakikisha kwamba mistari inakwenda kutoka juu hadi chini, kutoka kushoto kwenda kulia.
MUHIMU: Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari kwa watoto huwezeshwa na mfano, kucheza na mosaic, designer, shanga, gymnastics ya vidole.
Wakati mtoto anajifunza kushikilia penseli kwa ujasiri mikononi mwake, mwalike afuatilie kwenye mstari wa alama. Unaweza mara moja kuzunguka picha za watoto funny, basi - barua au vipengele vyao.
Maandalizi ya shule: kuendeleza kazi kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya watoto
Unaweza kwa urahisi na kwa kawaida kuendeleza hotuba ya mtoto kwa usaidizi wa kazi za kufurahisha na michezo ya kusisimua.
"Isiyowezekana"... Tayarisha kadi 5 hadi 7 zenye hali au vitendo ambavyo mtoto wako anavifahamu. Weka kadi kifudifudi mbele ya mtoto. Mwalike achague kadi yoyote na umwombe aje na hadithi inayotokana nayo. Ili kumfanya mtoto kuvutia, unaweza kuhusisha wanachama wengine wa familia katika kazi na kupanga mashindano kwa hadithi bora zaidi.
"Vyama"... Onyesha mtoto picha inayoonyesha hatua fulani inayojulikana (ndege huruka kusini, mwanamke hununua mkate, watoto huenda shule ya chekechea, nk). Uliza mtoto wako ataje maneno ambayo anahusisha na picha kwenye picha.
Kucheza na vivumishi. Uliza mtoto wako kuunda vivumishi kutoka kwa maneno yaliyotolewa kwa kujibu maswali: "ambayo", "ambayo", "ambayo"?
- Mwanga (mwanga, mwanga, mwanga)
- Nyumbani (nyumbani, nyumbani, nyumbani)
- Mbao (mbao, mbao, mbao)
- Chuma (chuma, chuma, chuma)
- Theluji (theluji, theluji, theluji)
- Mchanga (mchanga, mchanga, mchanga)
Visawe na vinyume... Uliza mtoto wako kuchagua maneno yanayofanana na kinyume kwa maana ya vivumishi vya kiholela.
Mazoezi ya mara kwa mara ya tiba ya hotuba itasaidia kufikia usafi wa matamshi ya sauti:
"Paka mwenye hasira"... Mdomo wa mtoto uko wazi, ulimi unakaa kwenye meno ya chini, wakati umejipinda kwa njia ile ile kama paka hupiga mgongo wake wakati amekasirika.
"Penseli"... Weka penseli mbele ya mtoto wako, kwa kiwango cha midomo yake, kwenye uso wowote mgumu, wa gorofa. Mwambie mtoto wako kuweka makali ya ulimi kwenye mdomo wa chini na kupiga penseli kwa bidii katika nafasi hii. Zoezi limekamilika ikiwa penseli inazunguka.
"Nati"... Mtoto huweka ulimi wake kwenye shavu la kulia, kisha upande wa kushoto. Katika kesi hii, mdomo umefungwa, misuli ya mashavu na ulimi ni ngumu.
"Nyoka"... Mdomo ni wazi. Mtoto huongeza na kuficha ulimi wake ili asiguse midomo au meno yake.
"Tazama"... Midomo ya mtoto imegawanyika, akitabasamu. Ncha ya ulimi hugusa pembe za kulia na za kushoto za midomo.
"Mswaki"... Tumia ncha ya ulimi wako kuiga kitendo cha mswaki. Hivyo, ni muhimu "kusafisha" meno ya chini na ya juu, ndani na nje. Ni muhimu kwamba taya ya chini inabaki bila kusonga.
"Uzio"... Mtoto kwa sekunde 10 - 15 anaonyesha "uzio" wa meno, akitabasamu kwa upana iwezekanavyo kwa hili.
MUHIMU: Ikiwa huwezi kusahihisha matamshi ya baadhi ya sauti peke yao, wazazi wanapaswa kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba.
Maandalizi ya nyumbani ya watoto kwa shule: michezo ya kielimu
Maandalizi ya nyumbani kwa shule inamaanisha uzazi wa utaratibu na mtoto. Ni muhimu kutoa angalau masaa machache kwa siku kwa mtoto wa shule ya mapema, kugeuza shughuli za kila siku na matembezi ya kawaida ya pamoja katika michezo ya kusisimua. Wazazi wanapaswa kuonyesha mawazo, kupata mbinu ya mtu binafsi kwa mtoto wao, kutenda kulingana na maslahi yake.
Hapa kuna chaguzi chache tu za michezo ya pamoja ya kielimu na mtoto wa shule ya mapema:
"Niambie nambari." Unapotembea, mwambie mtoto wako ataje nambari za nyumba na gari zinazopita zilizoonyeshwa kwenye sahani.
"Miti ngapi?" Pamoja, hesabu miti yote inayokuja wakati unatembea. Unaweza pia kuhesabu magari yanayopita, yote au rangi fulani (ukubwa, chapa).
"Nani alibadilisha mahali?" Weka toys 8 - 10 laini mbele ya mtoto wako, mwambie aziangalie kwa makini, na kisha ugeuke. Kwa wakati huu, badilisha baadhi ya vinyago. Wakati mtoto anageuka, basi ajaribu nadhani ni nani aliyebadilisha maeneo.
"Katuni unayopenda". Tazama katuni anayopenda zaidi na mtoto wako. Uliza maswali kuhusu maudhui yake, mwambie mtoto aambie ni nini kuhusu.
"Hadithi ya bibi"... Msomee mtoto wako hadithi. Uliza kumwambia bibi yako (baba, shangazi, dada) ni nini hadithi hii ya hadithi, kuelezea wahusika, kuonekana kwao na tabia.
Mara kwa mara modeling, kuchora, puzzles na mosaics itamvutia mtoto na, wakati huo huo, itachangia maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari ya vidole.
MUHIMU: Usikimbilie mtoto, usikasirike ikiwa hafanikiwa katika kitu mara moja. Michezo ya kielimu haipaswi tu kuelimisha mtoto, lakini pia kuwa burudani kwake.
Maandalizi ya nyumbani ya watoto kwa shule: mazoezi ya maendeleo
Mazoezi ya maendeleo na watoto wa shule ya mapema yanaweza kufanywa sio tu kwenye daftari, kukaa kwenye dawati, lakini pia mitaani. Masomo ya nje yatavutia kila mtoto na yatakumbukwa kwa muda mrefu.
"Misimu".
- Tembea na mtoto wako njia ya vuli... Onyesha mtoto wa shule ya baadaye majani ya rangi ya miti tofauti. Tuambie kuhusu misimu na mabadiliko katika asili ambayo hutokea na mwanzo wa vuli, baridi, spring na majira ya joto. Mwambie mtoto achague majani mazuri na ayaweke nyumbani, kati ya kurasa za kitabu kinene. Wakati majani yamekauka, mwambie mtoto afuate muhtasari kwenye kipande cha karatasi na rangi.
- V siku za baridi za theluji nendeni pamoja kulisha shomoro na shomoro. Mwambie mtoto wako kuhusu majira ya baridi na ndege wanaohama. Nyumbani, uulize kuteka ndege hizo ambazo unapenda zaidi.
- Katika chemchemi Onyesha mtoto wako maua ya kwanza katika maua kamili. Tuambie kwamba kuna maua katika shamba, katika msitu, katika bustani. Uliza uchambuzi wa sauti wa maneno: "rose", "snowdrop", "buttercup", "kusahau-me-si."
- Wakati matembezi ya majira ya joto kuteka mawazo ya mtoto kwa kupanda kwa joto nje. Eleza kwamba kuna nguo za majira ya joto na baridi. Mwambie mtoto wako ataje nguo za kuvaa wakati wa kiangazi, vuli, msimu wa baridi na masika. Nyumbani, mwambie mtoto wako kuteka majira ya joto.
"Applique kutoka kwa nafaka na pasta"... Alika mtoto wako kutengeneza applique kwa kutumia mchele, buckwheat, pasta, semolina, mbaazi na nafaka nyingine. Mazoezi kama haya huendeleza ustadi mzuri wa gari vizuri. Tumia gundi ya PVA katika kazi yako.
"Vipande vya theluji"... Mfundishe mtoto wako kukata vipande vya theluji. Kwenye karatasi iliyokunjwa mara 4 na 8, mwambie akate maumbo tofauti ya kijiometri. Panua theluji za theluji na uone matokeo.
Matunda na Mboga za Plastiki. Onyesha mtoto wako jinsi matunda na mboga zinaweza kufinyangwa kwa urahisi kutoka kwa plastiki ya rangi nyingi. Mtoto lazima apige mpira mara moja, na tayari ageuke kuwa matunda au mboga inayotaka. Njia rahisi zaidi ya kufanya rundo la zabibu, beets au karoti ni ngumu zaidi.
Kuendeleza somo "Misimu" Maandalizi ya kisaikolojia na kihemko ya watoto kwa shule: kazi, michezo, mazoezi
Mwanzo wa maisha ya shule unamaanisha kuwa kipindi cha shule ya mapema kimekwisha. Watoto wanapaswa kukabiliana haraka na hali mpya, kuzoea mzigo wa kazi, kujua walimu na wanafunzi wenzao.
Ili kufanya kipindi cha kukabiliana na hali iwe rahisi iwezekanavyo, wazazi na walimu wanajaribu kuandaa mtoto kwa mabadiliko yajayo ya maisha. Michezo ya kikundi na mazoezi yanafanikiwa zaidi.
"Rangi moja"... Vikundi viwili vya watoto vinahitaji kupata idadi kubwa ya vitu vya rangi sawa katika sekunde 10. Kikundi kitakachopata bidhaa zaidi ndicho kinashinda.
"Mzunguko wa uchawi"... Watoto hutolewa kuzunguka mduara kulingana na muundo na kumaliza kuchora maumbo yoyote ya kijiometri kwa njia ambayo mchoro unapatikana. Wakati kila mtu anakabiliana na kazi hiyo, mwalimu hupanga mashindano ya kuchora.
"Rudia". Katika kundi la watoto wa watu 5 - 7, kiongozi anachaguliwa. Mtangazaji huja mbele na kuwaonyesha watoto msimamo wowote. Watoto hujaribu kunakili pozi hili. Kiongozi mpya anakuwa yule ambaye aliweza kukabiliana na kazi hiyo vizuri zaidi kuliko wengine.
"Naam hapana". Badala ya kujibu "ndiyo" au "hapana" kwa maswali yaliyopendekezwa na mwalimu, kikundi cha watoto hupiga makofi au kukanyaga. Inahitajika kukubaliana mapema na wavulana kwamba "ndiyo" inamaanisha kupiga makofi, na "hapana" - kukanyaga miguu. Maswali yanaweza kuchaguliwa kiholela, kwa mfano:
- "Je, maua hukua shambani?" na "Je, maua huruka angani?"
- "Je, hedgehog inabeba tufaha?" na "Je, hedgehog hupanda miti?"
"Meow, woof." Watoto huketi kwenye viti vya juu. Mtangazaji anatembea karibu na watoto kwa macho yaliyofungwa, kisha anakaa mikononi mwa mmoja wa watoto walioketi na anajaribu nadhani ni nani. Ikiwa kiongozi alidhani kwa usahihi, mtoto anasema "meow", ikiwa alikuwa na makosa - "woof."
MUHIMU: Shughuli na michezo kama hiyo husaidia kuunda ustadi wa mawasiliano kwa watoto wa shule ya mapema, kukuza kujiamini katika nguvu na uwezo wao wenyewe, kujistahi kwa kutosha, na uhuru.
Inawezekana kuamua kwa kujitegemea ikiwa mtoto yuko tayari kuingia shuleni kwa msaada wa vipimo vichache rahisi, matokeo ambayo yanaweza kuaminiwa kabisa.
Chora mtihani wa shule
Mpe mtoto wako sketchbook na penseli za rangi. Uliza mwanafunzi wa baadaye wa darasa la kwanza kuchora shule yako. Usimwombe mtoto, usisaidie, usiulize maswali ya kuongoza, usikimbilie. Wacha aonyeshe kwa uhuru kwenye karatasi shule inayoonekana kwake.
- njama
- kuchora mstari
- wigo wa rangi
Mpango:
2 pointi- shule iko katikati ya karatasi, mchoro pia una mapambo na mapambo, miti, misitu, maua karibu na shule, wanafunzi na (au) walimu wanaokwenda shule. Katika kesi hii, ni muhimu kwamba takwimu inaonyesha msimu wa joto na masaa ya mchana.
pointi 0- mchoro ni asymmetrical (jengo la shule iko karibu na moja ya kingo za karatasi), watu hawapo kwenye mchoro, au watoto wenye huzuni wanaonyeshwa kuacha shule; nje katika vuli au baridi, usiku au jioni.
pointi 1
Kuchora mistari:
2 pointi- mistari ya vitu bila mapumziko, inayotolewa kwa uangalifu, hata na ujasiri, ina unene tofauti.
pointi 0- mistari ni fuzzy, dhaifu au kutojali, kuchora ni sketchy; mistari miwili au iliyovunjika hutumiwa.
pointi 1- takwimu ina vipengele vya sifa zote mbili.
Wigo wa rangi:
2 pointi- predominance ya rangi mkali na mwanga.
pointi 0- kuchora katika rangi nyeusi.
pointi 1- kuna rangi nyeusi na nyepesi kwenye mchoro.
Jumla ya pointi inaonyesha utayari wa mtoto kwa shule:
5 hadi 6- mtoto yuko tayari kwa shule, ana mtazamo mzuri kuelekea mchakato wa kujifunza, ataingiliana na walimu na wanafunzi wenzake.
0 hadi 1- mtoto hako tayari kwa shule, hofu kali itamzuia kusoma kwa kawaida, kuwasiliana na wanafunzi wa darasa na mwalimu.
Itasaidia kuamua ikiwa mtoto anazingatia kuhudhuria shule, mchakato wa elimu, ikiwa anajiona kama mvulana wa shule katika siku za usoni. mtihani wa Nezhenova.
MUHIMU: Jaribio hili linapaswa kufanywa tu na watoto ambao tayari wanahudhuria kozi za maandalizi shuleni au wanafahamu vizuri mchakato wa kujifunza.
Chaguzi tatu za majibu hutolewa kwa kila moja ya maswali yaliyowasilishwa: A, B, C.
A- mwelekeo wa kusoma, unaokadiriwa kuwa alama 2
B- mwelekeo kuelekea kujifunza ni wa juu juu, haujaundwa kikamilifu, unavutiwa na sifa angavu za nje za maisha ya shule - hatua 1.
V- mwelekeo wa shule na kujifunza haipo, mtoto anapendelea shughuli za ziada - pointi 0
Muulize mtoto wako maswali yafuatayo, akikuuliza uchague jibu kutoka kwa chaguzi tatu:
Je, unataka kwenda shule?
A - ndio, sana
B - Sina hakika, sijui, nina shaka
B - hapana, sitaki
Kwa nini unataka kwenda shule, unavutiwa na nini huko?
B - Nataka wanunue kwingineko nzuri, daftari na sare, nataka vitabu vipya vya kiada
B - ni furaha shuleni, kuna mabadiliko, nitakuwa na marafiki wapya, nimechoka na shule ya chekechea.
Je, unajiandaaje kwa ajili ya shule?
A - Ninajifunza barua, kusoma, kuandika mapishi, kutatua mifano na matatizo
B - wazazi walinunua sare, briefcase au vifaa vingine vya shule
B - Ninachora, kucheza, kuchonga kutoka kwa plastiki
Unapenda nini kuhusu shule?
A - masomo, shughuli za darasani
B - mabadiliko, mwalimu, madawati mapya, aina ya shule na mambo mengine ambayo hayahusiani moja kwa moja na mchakato wa kujifunza na kupata ujuzi.
B - elimu ya kimwili na (au) kuchora somo
Ikiwa haukuenda shule au chekechea, ungefanya nini nyumbani?
A - kusoma, kuandika barua na nambari, kutatua matatizo
B - alicheza mjenzi na kuchora
B - alimtunza paka (au mnyama mwingine), akatembea, akamsaidia mama
0 – 4 - mtoto hajui kwamba ataenda shuleni, haonyeshi nia ya elimu inayokuja
5 – 8 - kuna nia ya juu juu katika mchakato wa kujifunza, ni hatua ya awali katika malezi ya nafasi ya mwanafunzi
9 – 10 - mtazamo kuelekea shule ni chanya, mtoto anahisi kama mvulana wa shule.
Utambuzi wa maandalizi ya jumla ya watoto kwa shule: vipimo
Utambuzi wa maandalizi ya jumla ya watoto kwa shule hufanywa na mwanasaikolojia kwa kutumia vipimo maalum. Hapa kuna baadhi yao:
Mtihani "Ndio - Hapana"... Mwanasaikolojia anauliza mtoto kujibu maswali kwa njia yoyote, jambo kuu ni kwamba haitumii maneno "Ndiyo" na "Hapana". Mtoto anajaribu kupata maneno sahihi, anazingatia kutovunja sheria, hivyo majibu yake yatakuwa ya kweli iwezekanavyo.
- Je, unataka kwenda shule?
- Unapenda hadithi za hadithi?
- Je, unapenda katuni?
- Je! Unataka kukaa katika shule ya chekechea?
- Je, unapenda kucheza?
- Je, unataka kusoma?
- Je, unapenda kuwa mgonjwa?
- Una marafiki?
- Je! unajua ni wakati gani wa mwaka?
Wakati wa kutathmini matokeo, mwalimu huamua ikiwa jibu linakidhi sheria za kazi. Majibu: "aha" au "hapana" sio kosa. Kosa moja = 1 b. Majibu yote ni sahihi - 0 p.
0 – 2 - tahadhari imeendelezwa vizuri
3 -5 - maendeleo ya wastani au duni
5 – 10 - tahadhari mbaya, isiyo ya kuridhisha
Uamuzi wa utayari wa motisha... Mwanasaikolojia anauliza maswali kadhaa, humpa mtoto wakati wa kutafakari na kufikiria, husaidia, ikiwa kuna shida:
- Taja jina lako na umri
- Jina, patronymic na jina la mama na baba
- Unaishi wapi?
- Taja wanafamilia wako
- Je, unavutiwa na nini katika jiji lako?
- Je, ukiona mtu ameanguka?
- Wakati buds na majani yanaonekana kwenye miti?
- Kwa nini unahitaji jeshi?
- Unavuka barabara vipi na wapi? Hii ni sawa?
- Unajuaje ikiwa mvua ilinyesha hivi karibuni?
- Kwa nini unahitaji masikio na pua?
- Je, unataka kwenda shule? Utafanya nini huko?
- Je, kuna siku ngapi katika wiki?
- Ni misimu mingapi ya mwaka? Miezi? Wataje
- Taaluma zako uzipendazo zaidi na usizozipenda sana
- Je, unapenda kutazama nini kwenye TV?
- Unaishi nchi gani? Je! Unajua nchi gani zingine?
- Ikiwa umevunjika goti lako na kutokwa na damu, unapaswa kufanya nini?
- Je, una vyombo vya aina gani jikoni kwako?
- Je! Unajua bidhaa gani?
- Ni wanyama gani wa kufugwa na ni wa porini? Tofauti ni nini?
- Siku ni nini? Usiku?
- Ikiwa ulichukua toy kutoka kwa rafiki na kuipoteza, utafanya nini?
- Hesabu kutoka 1 hadi 10 na nyuma, ni nambari gani inayokuja kabla ya 5 na baada ya 8
- Ni ipi kubwa kuliko 2 au 3?
- Ni nini kinachovutia kuhusu shule?
- Unafanyaje kwenye sherehe?
- Kwa nini watoto hawaruhusiwi kucheza na kiberiti na moto?
- Inamaanisha nini: "Je, unapenda kupanda, kupenda na kubeba sledges"?
- Watu wanatofautianaje na wanyama?
- Wanalipa pesa gani dukani, kwenye basi, kwenye sinema?
- Gagarin ni nani?
- Utafanya nini ukiona nyumba inaungua?
Wakati wa kutathmini matokeo, uwezo wa mtoto wa kufikiri na kufanya mazungumzo hupimwa.
"Nyoka". Mtihani wa kuamua kiwango cha maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. Katika sekunde 30, mtoto anapaswa kuchora dots kwenye miduara. zaidi ana muda wa kuondoka pointi, bora zaidi. Pointi moja = pointi 1. Wakati wa kuhesabu pointi, pointi hizo tu zinazoanguka kwenye mduara zinazingatiwa. Pointi kwenye mpaka hazihesabiwi.
34 na zaidi- maendeleo bora
18 – 33 - juu ya wastani
12 – 17 - maendeleo duni
11 na chini- kiwango cha chini, matokeo yasiyo ya kuridhisha.
Ikiwa mwanasaikolojia, baada ya kufanya vipimo, anakuja kumalizia kwamba mtoto anahitaji kukaa katika bustani kwa mwaka mwingine, wazazi wanapaswa kusikiliza maoni ya mtaalamu. Labda mwaka huu utabadilika sana katika maisha ya mtoto, wakati huu atatambua jukumu lake shuleni, kuonyesha nia ya kupata ujuzi.
Video: Maandalizi ya shule, kuandaa watoto kwa shule, kuandaa mtoto kwa shule
Wakati mzuri wa siku! Kujitayarisha kwa shule ni shughuli inayotumia wakati mwingi ambayo inahitaji kushughulikiwa. moja kwa moja muda mrefu kabla mtoto hajapelekwa darasa la kwanza. Na wazazi wenyewe wanahitaji kushughulika na mtoto, na sio kama wengine walivyomsukuma mtoto kwenye shule ya chekechea na ndivyo hivyo. Kama msemo unavyokwenda: - "Waamini wengine, lakini usijisumbue mwenyewe." Baada ya yote, sio ukweli kwamba mtoto wako atapata mwalimu mzuri. Naam, sawa sasa, si kuhusu hilo ... Lakini ndiyo, kwa njia, kwa wale ambao bado hawajafahamu makala yangu kuhusu jinsi ya kuchagua chekechea - soma hapa!
Kuchunguza kumbukumbu ya mtoto
Kumbukumbu kwa sikio
Tunamwambia mtoto seti ya maneno kumi tofauti ambayo hayafanani kwa maana. Kwa sababu, mara nyingi mama hufanya makosa na kuanza kumwuliza mtoto maneno, vitu vinavyomzunguka. Utauliza kwanini? Ndiyo, jibu ni rahisi! Mtoto pia anaona kile unachomwambia, na kwa hiyo kwa nini anapaswa kukumbuka.
Bora kufanya hivyo, jitayarisha orodha iliyopangwa tayari ya karatasi na maneno ambayo, kwa maoni yako, mtoto anaweza kukumbuka. Baada ya kumwambia mtoto wako seti ya maneno kumi, anapaswa kusema, bila kujali nini mifuatano, maneno tano - sita. Mara ya pili, unaweza kurudia maneno kwa mtoto hadi mara tano, na kumwambia kurudia maneno yote, ikiwa ni pamoja na wale.kwamba tayari alikuwa amezungumza kwa mara ya kwanza, kana kwamba alikuwa amesikia kwa mara ya kwanza.
Kwa mara ya tatu, usisite, sema "Mara moja zaidi"! Kwa hivyo, utajijengea ratiba na kukadiria jinsi mtoto anavyokumbuka maneno. Tuseme kwamba mtoto kwenye jaribio la tatu alitamka maneno yote kumi, lakini pia kuna vile, kwa mfano, maneno manne kwa jumla, na kwa mara ya nne, moja kabisa. Haupaswi kukasirika na mtoto, hii inamaanisha kuwa ana kazi nyingi na ukweli huu unahitaji kuzingatiwa.
Wakati mtoto tayari yuko shuleni. Kisha utakuwa tayari unajua mwenyewe kwamba kwa marudio makubwa ya kurudia, mtoto wako anapata uchovu sana na hii sio manufaa, lakini kinyume chake ni mbaya zaidi kwake. Ikiwa unaona kwenye chati zigzag mstari, hii ina maana kwamba tahadhari ya mtoto si imara na inaweza kufuata moja ya ishara hyperreactivity.
Kumbukumbu ya kuona
Tafuta picha kumi tofauti za picha ambazo mtoto wako anajua. Waonyeshe mtoto wako. Ikiwa mtoto amekariri picha sita, basi hii ni matokeo bora. Picha zinapaswa kuchaguliwa si ngumu na kwa somo moja, kwa sababu ikiwa, kwa mfano: Unaonyesha picha inayoonyesha bunny, na nyuma kuna mti. Na mtoto anaweza kumsikiliza, na si kwa bunny.
Ni muhimu kwamba mtoto aonyeshwe picha moja kwa wakati na azungumze kitu kilichoonyeshwa kwa sauti. Kwa kuwa, hebu sema unaonyesha mtoto picha na kiti, na anasema kuwa ni kiti. Usiisahihishe kwa njia yoyote, lakini angalia zaidi. Baada ya muda, unaweza kuirekebisha, na sasa kazi yako ni kuangalia kumbukumbu.
Unaweza kuweka alama kwenye picha jinsi anavyoziita. Fungua picha zote na umuulize inachukua muda gani kuzikumbuka. Ikiwa yuko kimya, basi funga picha na umwombe ataje zile alizokumbuka. Ili kukariri haraka picha zote za mtoto, ziunganishe kwa maana, ambayo ni, kuja na hadithi.
Mtihani wa kumbukumbu ya semantic
Tunakuja na jozi tano za maneno yenye maana, kwa mfano: daraja ni mto, msitu ni squirrel, na kadhalika. Tamka neno la kwanza la jozi kwa mwanafunzi wa baadaye, na lazima akuambie la pili. Ikiwa mtoto hawezi kuelewa kile kinachohitajika kwake. Jaribu kumweleza mtoto wako jinsi maneno yanahusiana. Kwa mfano: msitu - squirrel - Squirrel anaishi katika msitu.
Itakuwa kawaida ikiwa mtoto atataja jozi tatu kati ya tano. Mtoto anapojifunza hili, unaweza kumuuliza sentensi nzima, bora zaidi ya haya yote ni vitendo. Kwa mfano: mvulana aliamka, alifanya mazoezi fulani, akaosha uso wake na kupiga mswaki meno yake. Ikiwa mtoto amekabiliana, basi ongeza vitendo.
Msomee mtoto wako maneno yafuatayo:
- Kuna joto nje wakati wa kiangazi
- Watoto wanaogelea mtoni
- Asubuhi kwenye majani ya ross
- Bibi anafunga sweta
- Kuku alitaga yai
Uliza kile alichokariri, si lazima kwamba mtoto akariri kila kitu neno kwa neno, ni kutosha kwake kufahamu maana. Ikiwa mtoto hawezi kukumbuka kutoka mara ya 1, kurudia kwao mara kadhaa zaidi. Watoto wenye umri wa miaka mitano, sita wanakabiliana na kazi hiyo, kwa kawaida kutoka kwa jaribio la pili au la tatu.
Kuangalia mantiki ya mtoto
Nne ya ziada
Chukua vitu vya kuchezea au vitu vingine, kisha uchague vitu vitatu ambavyo kitu huunganisha na kila mmoja, na cha nne kitakuwa cha juu sana. Kwa mfano: wanyama watatu, na wa nne watakuwa ndege. Na kumwomba mtoto aondoe kitu kisichozidi, na hakusema tu kwamba ilikuwa ya juu, lakini alielezea kwa nini kitu hiki kilikuwa cha juu na sio kingine.
Mara ya kwanza, jaribu kumpa mtoto wako kazi zisizo ngumu, ikiwa unaona kwamba anakabiliana, basi hatua kwa hatua ugumu kazi. Kwa mfano: vitu vitatu ni pande zote, nne ni mraba, tatu ni nyekundu, na nne ni bluu. Lakini usiende mbali sana, kwani akina mama wengine hufanya kazi ngumu sana hivi kwamba mtoto hachanganyiki tu. Kwa mfano: wanyama watatu - wawili ni nyeusi na moja ni kijivu, na kitu cha ziada ni ndege mweusi. Kama unaweza kuona, itakuwa ya juu sana ama ile ambayo hailingani na rangi, au kwamba kuna wanyama watatu, na ya nne ni ndege.
Kazi inayofuata ni kupata muundo.
Kwa mfano: glasi ya chai, juisi, compote, nk.
Panga picha katika kategoria
Kwa mfano: wanyama kwa wanyama, ndege kwa ndege, dolls kwa dolls na kadhalika
Kuchagua neno sahihi
Kwa mfano: kuku - kuku, yai
Nyumba - dirisha, milango, paa na kadhalika
Picha ya hadithi ya hadithi
Kata picha kutoka kwa vitabu, magazeti. Kuwaweka karibu na mtoto na kumwambia kupanga picha kwa utaratibu, kana kwamba anafanya hadithi ya hadithi. Ikiwa haelewi unachojaribu kufikia kutoka kwake, basi umsaidie. Chukua picha unayofikiri unahitaji na kuiweka tofauti, hii itakuwa mwanzo wa hadithi. Kisha, mwambie mtoto amalize hadithi. Ikiwa kila kitu kilimfanyia kazi, lakini sio kama ulivyopanga, lakini alipata hadithi, basi umkubali kama alivyo. Unaweza na kurekebisha yake na onyesha Wako historia.
Fonemiki kusikia
Tunafafanua Picha na maalum sauti
Panga karibu mtoto Picha v vyeo, ambayo sasa sauti — « NS» au « H». Sauti huenda kuwa na wengine, kuu kwa walikuwa laini. Uliza mtoto, kwa yeye sivyo kwa urahisi alisema juu picha, v ambayo yupo sauti, a alitamka neno v kusikia. Baada ya yote uwezekano zaidi Jumla yeye nitataja neno juu kwa mwingine, sivyo Kwa hiyo vipi Wewe alitaka ingekuwa tarajia.
Mtoto inapaswa kuweza kufanya tofauti, wapi laini, a wapi imara barua. Wapi konsonanti, a wapi vokali.
Tunaelezea picha
Kwa watoto nyakati fulani inatokea ngumu kueleza picha. Wao v zaidi kuangalia juu picha, zungumza seti maneno. Kama Wewe kuanza yake kueleza, basi v zaidi yeye bila kazi mapenzi Mimi mwenyewe make up hadithi.
Kidogo hisabati
Jifunze fikiri mtoto kabla mia moja hata kidogo sivyo lazima, a hapa kwa, mtoto alijua jinsi gani fikiri kabla ishirini na nyuma, hitaji nyingi shule. Dhana zaidi, ndogo.
Mchanganyiko
Tukubali kuchukua mbili njano vifungo na mbili nyekundu, muhimu kuchukua tatu vifungo. NA kuanza rudia tena zote chaguzi. Zaidi kuchukua juu tatu vifungo na Kwa hiyo sawa fanya nguvu ya kikatili inawezekana chaguzi. A baada ya hesabu na kulinganisha, nambari chaguzi na ya kwanza tukio na pili.
Na mwisho!
Kutazama Video 21 Muhimu kwa Kuwatayarisha Watoto kwa Shule!
Vizuri hapa v kanuni na zote! asante kwa Tahadhari, matumaini, nini makala kwa Wewe ilikuwa muhimu! Ondoka
Migawo ya shule ya maandalizi ni pamoja na mbinu bora zaidi za utambuzi. Nyenzo za kielimu zinatengenezwa, kulingana na sifa za mtu binafsi za wanafunzi wa baadaye. Kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, kumtayarisha mtoto shuleni kunamaanisha malezi ya mtu aliyefanikiwa, anayejitegemea na anayejiamini. Hivi sasa, kuna njia nyingi zinazoingiliana, za elektroniki zilizo na maelezo. Watoto wanaweza kuwatayarisha nyumbani chini ya mwongozo mkali wa wazazi wao na bila malipo kabisa.
Jinsi ya Kujitayarisha kwa Shule: Sheria na Mahitaji
Maandalizi ya shule ya mapema ni hatua muhimu katika maisha ya kila mtoto, lakini sio wazazi wote wanaelewa kwa nini hii ni muhimu na wapi kuanza.
Madarasa yanahitajika kwa mtoto kuwa kiakili, kihisia na kisaikolojia ili kuendana na hatua mpya ya maisha yao.
Kazi za vikundi vya maandalizi zitasaidia kusoma kwa mafanikio, kukuza ustadi wa mwili na kiakili wa mtoto, na kusaidia wakati wa kuingia shuleni kwa mahojiano na walimu.
Kuna mahitaji fulani ambayo mwanafunzi wa darasa la kwanza anapaswa kujua na kuweza kufanya:
- Jina kamili (yako na ya wazazi wako), anwani ya makazi, jiji;
- mahali pa kazi ya wazazi;
- likizo;
- taaluma;
- kutofautisha kati ya mboga mboga na matunda, chakula kutoka inedible;
- majira na hesabu ya miezi ndani yake, siku za juma;
- washairi maarufu na wanamuziki;
- Sheria za Trafiki;
- kutofautisha rangi;
- barua, nambari;
- kusoma silabi na kukamilisha sentensi;
- andika kwenye daftari;
- hesabu kutoka 0 hadi 10 na kinyume chake;
- soma mistari kwa usemi wa moyo;
- sema tena kusoma na kusikia;
- suluhisha mafumbo;
- kuja na kusema hadithi ya hadithi;
- kutunga hadithi kulingana na picha iliyopendekezwa;
- jibu maswali kwa uwazi.
Licha ya ukweli kwamba kufundisha katika daraja la kwanza ni pamoja na mengi kutoka kwenye orodha, wanazingatia pointi hizi wakati wa kupima / mahojiano katika uandikishaji wa shule.
Shughuli za maendeleo
Hivi sasa, kuna madarasa mengi ya maandalizi ya maendeleo na kozi. Kila kazi imeandaliwa kibinafsi, kwa kuzingatia uwezo na ustadi wa mtoto wa shule ya mapema. Kuna maelezo yanayoonyesha jinsi bora ya kuwasilisha nyenzo kwa mtoto. Njia anuwai ni pamoja na kazi kwa watoto wachanga ambao bado hawajafikisha miaka 4, na kwa watoto kutoka miaka 6. Madarasa huruhusu mtoto kumaliza kwa urahisi darasa la kwanza na kufanikiwa kwenda kwa pili. Kozi za maandalizi ni pamoja na mitaala mingi ya shule ya daraja la kwanza.
Sarufi
Kusoma lugha ya Kirusi, mtoto atajifunza kugeuza maneno kwa usahihi, kuchagua prepositions kwa nomino. Mafunzo ya kusoma na kuandika yatakusaidia kujua ujuzi wa mdomo na maandishi.
- Kazi iliyo na herufi K. Rangi picha hizo kwenye picha ambapo kuna sauti iliyotajwa.
- Picha za duara ambazo majina yake huanza na sauti ya vokali.
- Vokali za rangi katika nyekundu, konsonanti katika nyeusi.
- Unganisha vitu na sauti zinazoanza majina yao.
- Pendekeza neno. Endelea kujieleza: "Tanya yetu inalia kwa sauti kubwa, imeshuka ndani ya mto ... (mpira)." "Mhudumu alitupa bunny, iliachwa kwenye mvua ... (bunny)."
- Nadhani mada kwa maelezo. "Fluffy, baridi, nyeupe, creaks chini ya miguu katika majira ya baridi ... (theluji)." "Njano, inang'aa sana angani wakati wa mchana ... (jua)." "Mrefu, hukua msituni, kuna matawi mengi juu yake ... (mti)."
- Taja sauti ya kwanza katika neno, onyesha ikiwa ni vokali au konsonanti: k-viazi, a-chungwa, s-meza, t-simu, u-konokono.
- Mwambie mtoto neno lolote na uulize: ni sauti gani ya kwanza, ni vokali au konsonanti, ni barua gani neno linaisha na. Kisha mtoto mwenyewe anaendelea kutaja maneno, mwanzo ambao utafanana na sauti ya mwisho. Wood-Island-Ndoo-Hoop-Teapot na kadhalika.
- Unganisha vitu na idadi sawa ya sauti katika neno na mistari.
Ujuzi wa kuandika
Kujua ustadi wa kimsingi wa picha na kiufundi.
Kazi za burudani nyumbani:
- Eleza herufi.
- Chora maumbo kama kwenye picha.
- Hamisha umbo hadi eneo jipya.
- Maliza nyumba.
- Taja wanyama katika picha, rangi katika rangi tofauti.
- Nakili mchoro.
- Maliza mashua.
- Vipengee vya duara kwenye mistari yenye vitone.
Hisabati
Uigaji wa hesabu hufundisha kufikiria kimantiki, kuunda majibu ya haraka na hamu ya utambuzi, kusaidia kuandaa haraka watoto wa miaka sita kwa daraja la 1.
Kazi za mantiki
Madarasa yatamsaidia mtoto kujifunza kufikiria, kujenga minyororo ya kimantiki, uthabiti, kukuza udadisi na udadisi wa akili.
- Nini kinatokea ikiwa unganisha nambari kwa mpangilio.
- Tafuta na upake rangi kuku wale wale.
- Tafuta muundo na chora maumbo.
- Unganisha vitu kwa jozi na mistari.
- Rangi takwimu zinazofanana na rangi sawa. Hesabu ni wangapi.
- Fumbo.
- Tafuta ni nani amejificha kwenye picha.
- Pata kitu cha ziada kwenye picha, sema kwa nini.
- Kutoka kwa picha gani za hadithi za hadithi, rangi mashujaa.
Maendeleo ya hotuba
Kwa kufanya mazoezi kwa ukawaida, mwanafunzi mdogo hujifunza kuwasilisha mawazo na hisia. Matokeo yake, hotuba inakuwa tajiri, msamiati huongezeka.
- Eleza hali yoyote, kuzungumza juu ya hisia, kueleza hisia.
- Pata maneno sawa au kinyume na kivumishi chochote (baridi - baridi, moto).
- Soma maneno kwa sauti.
- Simulia hadithi ukiangalia picha kutoka kwa vitabu unavyovipenda.
Ili kukuza diction sahihi, ni muhimu kufanya mazoezi ya mara kwa mara, pamoja na mazoezi:
- Mtoto huweka ulimi wake upande wa kushoto, kisha shavu la kulia, wakati mdomo umefungwa.
- Kinywa cha mtoto ni wazi, ulimi hupigwa na hutegemea meno ya chini.
- Mtoto hutabasamu na mdomo wake ajar, ncha ya ulimi hutegemea upande wa kushoto na wa kulia wa mdomo kwa njia tofauti.
- Hebu fikiria kwamba ncha ya ulimi ni mswaki, "brashi" meno ya taya ya juu na ya chini, mwisho unabaki bila kusonga.
- Mtoto hutabasamu kwa upana iwezekanavyo kwa sekunde 7-10, akionyesha meno yake.
Kusoma
Kusoma hukuza shauku katika herufi, ishara, kusoma na kuandika, huongeza msamiati.
- Tafuta neno linalofahamika katika maandishi yaliyopendekezwa kwa mtoto katika dakika 2.
- Soma kwa kuongeza / kupunguza sauti ya hotuba.
- Soma maandishi "mwenyewe", sema inahusu nini.
- Katika dakika moja, mtoto anaalikwa kuandika vokali / konsonanti nyingi iwezekanavyo.
- Soma maandishi, jibu maswali yaliyoandaliwa.
- Mfundishe mtoto kusoma bila kuzingatia sauti za nje, kwa mfano, unaweza kuwasha TV.
- Soma herufi za saizi tofauti.
- Kusoma maandishi mafupi bila kufungua meno yako. Urejeshaji wa kusoma.
- Kusoma "kwa kasi".
- Kusimulia kila siku ulichosoma.
Uchoraji
Kuchora kutasaidia kukidhi udadisi wa ubunifu, kukuza mawazo.
Dunia
Madarasa hukuza ustadi wa hisia, kumtambulisha mtoto kwa maumbile, na kusaidia kusoma mazingira.
Mazoezi ya kuzingatia
Ukuzaji wa umakini huchangia kasi ya mmenyuko, mkusanyiko, uvumilivu, ubadilishaji.
Kufikiri na kumbukumbu.
Madarasa hukuza uvumilivu, umakini katika somo, uwezo wa kufikiria kimantiki, kugundua na kuiga habari.
Ujuzi mzuri wa gari
Ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari la mwanafunzi wa darasa la kwanza unaratibiwa na mifumo ya neva, mifupa na misuli. Kama matokeo ya madarasa, ustadi wa harakati na ustadi wa kuandika hupatikana.
- Mtu mzima na mikono yake hupiga vidole vya mtoto kwa urahisi na kusema "Magpie-crow".
- Mchezo "Ladushki".
- Kufungua kurasa za kitabu au gazeti.
- Shanga za vidole.
- Kukunja minara kutoka kwa cubes, dominoes, kadi.
- Kuchora kwenye mchanga.
- Mtoto anaalikwa kupata pea kutoka kwenye jar na kifuniko rahisi kufungua, kisha kurudia manipulations.
- Zipu na fungua nguo, funga kamba na fungua viatu.
- Mfano kutoka kwa plastiki, udongo, unga.
- Kukata picha, kadi kutoka kwenye gazeti.
Maagizo ya picha - michoro na seli
Mchezo wa kielimu ambao huandaa mikono ya mtoto wa shule ya mapema kwa uandishi, huunda fikra za anga, hukufundisha kuzunguka kulingana na saizi ya karatasi. Mara nyingi hutumiwa katika kozi za maandalizi kwa shule ya msingi.
Hakuna haja ya kumkemea mtoto ikiwa mchoro hautokei mara moja, haraka haraka na uendelee zaidi.
Ni muhimu kufuatilia nafasi sahihi ya kuketi kwenye dawati, taa ya kutosha, nafasi ya mkono, kama mtoto anashikilia kalamu.
Baada ya kupokea matokeo, furahiya pamoja na mtoto kwa bidii yake. Dictations Graphic ni akiongozana na twisters lugha, mafumbo, kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na kufikiri.
Ili kutekeleza maagizo, unahitaji kuwa na daftari ya mraba, penseli na kifutio nawe. Muda wa somo kwa watoto chini ya miaka 5-6 haipaswi kuwa zaidi ya dakika 15, kutoka umri wa miaka 7-8 hadi dakika 25. Mwanzoni, zungumza na mtoto dhana ya juu / chini, kulia / kushoto.
Uandikishaji wa picha unafanywa kwa mojawapo ya njia zifuatazo:
- Mtoto wa shule ya mapema anaalikwa kuteka muundo wa kijiometri katika daftari ya checkered.
- Mtu mzima anaongea mlolongo wa vitendo, anaonyesha mwelekeo (seli 2 kushoto, 4 juu, 1 kulia, 2 chini, na kadhalika). Mtoto huona habari kwa sikio na huchota. Mwishoni mwa maagizo, picha katika mwongozo inalinganishwa na kile kilichotokea kwa mtoto.
- "Fimbo ya uchawi". Fimbo ya uchawi inaitwa, kwa mfano, kalamu ya kujisikia. Kwa kusugua kwenye kitambaa cha sufu au nywele, onyesha jinsi umeme wa tuli hufanya kazi (ulete kwenye kitambaa, kipande cha karatasi, mkondo wa maji). Hebu mtoto ajiamulie mwenyewe maneno gani ya uchawi yanahitajika kusema kwa "hila" kufanya kazi.
- Kata picha za wanyama, zishike kwenye karatasi na mwalike mtoto wako kuchora kile ambacho kila mmoja wao anakula. Hare ni karoti, ng'ombe ni nyasi, na kadhalika.
- Zungumza na mtoto wako kuhusu ni nani anayemwona anapotembea uani. Kata picha zinazojulikana kutoka kwa magazeti ya kile kinachokumbusha matembezi (bibi, babu, swing, sanduku la mchanga). Bandika vielelezo kwenye karatasi.
- Fanya msitu wa toy na mtoto wako. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuhifadhi kwenye matawi, majani, machujo ya mbao na rangi.
- Fundisha maneno ya adabu, salamu na kwaheri. Kwa hili, toys zinafaa, basi mtoto, akicheza tabia katika hali inayofaa, sema "habari za asubuhi", "usiku mwema", "kuona hivi karibuni" na zaidi.
- 2 - msimu wa joto, jua linaangaza, shule iko katikati ya jani, kuna watu wenye furaha karibu, maua mazuri, miti;
- 0 - shule iko karibu na makali, watu wana huzuni, ni giza, msimu wa baridi;
- 1 - takwimu inaonyesha vipengele vya sifa zote mbili;
- 2 - mistari ya moja kwa moja bila mapumziko;
- 0 - fuzzy, dhaifu, mara mbili, na mapungufu;
- 1 - vipengele vya sifa zote mbili;
- 2 - mkali, rangi nyepesi;
- 0 - rangi nyeusi;
- 1 - rangi nyeusi na nyepesi.
- 0-1 - mtoto hako tayari kwa shule, kutakuwa na vikwazo katika mawasiliano na walimu, wenzao.
- 2-4 - mtoto haelewi kabisa shule ni nini, hofu inaweza kutokea ambayo inaingilia kati kujifunza. Wazazi wanahitaji kuzungumza na mtoto wao mdogo, kutambua sababu ya hofu, na kuelezea kujifunza kwa njia nzuri.
- 5-6 - mtoto yuko tayari kabisa kwa shule, hakuna haja ya kuwa na wasiwasi kuhusu kuingiliana na walimu na wenzao.
- chini ya 11 - matokeo ya chini:
- 12-17 - umakini zaidi unahitaji kulipwa kwa maendeleo;
- 18-33 - alama ya wastani;
- 34 na hapo juu ni maendeleo makubwa, matokeo yake ni bora.
Kupitia mchezo, mtoto hujifunza kutambua ulimwengu, huendeleza kufikiri, mantiki, kumbukumbu, tahadhari, psyche ya mtoto inaimarishwa. Inapaswa kuwa ya kufurahisha, ya kupumzika, ya kuvutia. Hivi sasa, kuna michezo ya mtandaoni ya elimu isiyolipishwa ambayo mtoto atacheza kwa maslahi.
Nyumbani, chaguzi kadhaa za programu zinaweza kusaidia kujua misingi; jifunze kwa kucheza:
Maandalizi ya kisaikolojia: vipimo
Ili kuamua kiwango cha maandalizi ya kisaikolojia kwa shule, inatosha kukamilisha vipimo maalum.
Mtihani wa 1
Mwambie mtoto aonyeshe kwenye karatasi shule ambayo atasoma, kama anavyoiona. Ili kukamilisha kazi, utahitaji karatasi na penseli za rangi. Mchoro hupimwa kwa suala la rangi, njama na mistari, wakati pointi zimewekwa.
Matokeo katika pointi:
Baada ya kujumlisha pointi, wanaangalia kama mtoto yuko tayari kwenda shule:
Mtihani wa 2
Mtoto anapewa sekunde 30 kuweka pointi katika miduara: 1 uhakika - 1 uhakika. Pointi zaidi, alama ya juu (ni wale tu ambao wamejumuishwa kwenye mduara huzingatiwa).
Matokeo:
