Lydia Mikhailovna katika hadithi "Masomo ya Kifaransa": picha na sifa za mwalimu, maelezo ya kuonekana kwake na tabia, picha katika quotes. Tabia na picha ya Lidia Mikhailovna katika hadithi ya Rasputin ya utungaji wa masomo ya Kifaransa

Lidia Mikhailovna ni heroine wa hadithi ya V. Rasputin "Masomo ya Kifaransa", mwalimu wa Kifaransa na mwalimu wa darasa la darasa la tano katika mji wa Siberia. Alikuwa mtu mkarimu na mkarimu kwa asili. Kwa nje, huyu ni mwanamke mchanga wa karibu ishirini na tano, mwenye sifa za kawaida na macho ya kuteleza. Alijaribu kuficha dosari hii kwa kuangaza macho yake kidogo. Tayari alikuwa ameolewa, na sasa alifundisha Kifaransa katika shule ya kituo cha wilaya. Katika darasa la Lydia Mikhailovna, kulikuwa na mvulana mmoja kutoka majimbo ambaye hakujifunza Kifaransa. Kwa ujumla, alikuwa mwerevu na alipata A pekee katika masomo mengine.

Punde aligundua kuwa alikuwa na michubuko usoni na akaanza kujiuliza ni wapi walikuwa wanatoka. Ikawa, mvulana huyo alikuwa akichezea pesa na wazee ili apate angalau glasi ya maziwa. Alipojifunza hili, alijaribu kumsaidia kwa kila njia: alimkaribisha nyumbani kwake kwa kisingizio cha masomo ya ziada ili kumlisha chakula cha jioni, akamtumia vifurushi vya chakula vinavyodaiwa kutoka kwa kijiji kutoka kwa mama yake, na hata akaanza kucheza naye. fedha, kwa makusudi kushindwa. Mwalimu mkuu, aliyeishi jirani, alipomkamata katika hili, alimfukuza kazi mara moja. Lydia Mikhailovna alilazimika kurudi nyumbani kwa Kuban, kutoka ambapo alimtuma kijana huyo sehemu nyingine na pasta na maapulo.

"Hadithi ya Rasputin Masomo ya Kifaransa" - V. Rasputin "Masomo ya Fadhili". Mipaka ya wema iko wapi? Vikundi vya ubunifu. Alizaliwa mwaka 1937. Uvumilivu wa maadili. Tabia za Lydia Mikhailovna: Ni nzuri sana kwamba fadhili Inaishi ulimwenguni na sisi. Kiu ya maarifa. Swali la msingi. Kikundi cha 1: "Watoto". Sehemu kutoka kwa kifungu "Kutoka kwa historia ya uumbaji wa hadithi" Masomo ya Kifaransa ".

"Rasputin" - Alianza kuchapisha mnamo 1951. Raia wa Heshima wa Irkutsk (1986). Mnamo Julai 1991, alisaini rufaa "Neno kwa Watu". Uumbaji. Tuzo. 1989-90 - Naibu wa Watu wa Soviet Kuu ya USSR. Katika mwaka huo huo, hadithi "Pesa kwa Mariamu" ilichapishwa. Katika mzunguko wa watu wenye nia moja. Mnamo 2004 alichapisha kitabu "Binti ya Ivan, Mama wa Ivan".

"Masomo ya Kifaransa ya Rasputin" - Hitimisho: mwalimu wa Kifaransa - Lidia Mikhailovna. Unaelewaje neno "nzuri"? Sinkwin hadi hadithi ya V. Rasputin "Masomo ya Kifaransa". Valentin Rasputin. Hadithi ya V. Rasputin "Masomo ya Kifaransa" - somo katika wema. Masomo ya fadhili kulingana na kazi ya V. Rasputin "Masomo ya Kifaransa". Mkuu Dedyukina S.V.

"Masomo ya Rasputin" - Mtu Bora wa maadili katika hadithi za V. Rasputin Somo la fasihi katika daraja la 11. Nyumbani na Familia Kazi Watu Duniani. Nguzo. Maadili. V. Astafiev. Sinkwine. Mwandishi wa uwasilishaji: Egorova L. N., "Shule Nambari 10", Kanash, Jamhuri ya Czech. Muhtasari wa Eidos. Shida zilizoguswa na Valentin Rasputin. Malengo ya somo: Malengo ya somo:

"Rasputin Valentin Grigorievich" - Pamoja na serikali ya Soviet, kwanza nilikuwa na kutokubaliana juu ya swali la kitaifa. Nini cha kuonyesha na jinsi ya kuonyesha - hilo ndilo swali. - Hapo zamani, ulionekana kama mpinzani wa serikali ya Soviet. - Siku zote umekuwa mlinzi wa watu kutoka kwa serikali isiyo ya haki. Ni aina fulani tu ya uhusiano wa bazaar.

Valentin Grigorievich Rasputin mmoja wa waandishi wachache wa Kirusi ambao Urusi sio tu mahali pa kijiografia ambapo alizaliwa, lakini Nchi ya Mama kwa maana ya juu na kamili ya neno hilo. Pia inaitwa " mwimbaji wa kijiji", Utoto na roho ya Urusi.

Hapa, katika eneo la kupendeza la Angara, kiota cha mababu cha baba iko. Uzuri wa asili ya Siberia, iliyoonekana na Valentin katika miaka ya kwanza ya maisha yake, ilimshangaza sana hivi kwamba ikawa sehemu muhimu ya kila kazi ya Rasputin.

Mvulana alikua mwenye akili ya kushangaza na mdadisi. Alisoma kila kitu kilichokuja mikononi mwake: mabaki ya magazeti, majarida, vitabu ambavyo vingeweza kupatikana kwenye maktaba au katika nyumba za wanakijiji wenzake.

Baada ya baba yake kurudi kutoka mbele katika maisha ya familia, kila kitu kilionekana kuwa sawa. Mama alifanya kazi katika benki ya akiba, baba yangu, shujaa wa mstari wa mbele, akawa mkuu wa ofisi ya posta. Shida ilitoka ambapo hakuna mtu aliyetarajia.

Kwenye stima, begi iliyo na pesa za serikali iliibiwa kutoka kwa Grigory Rasputin. Kichwa kilijaribiwa na kutumwa kutumikia wakati huko Kolyma. Watoto watatu walibaki chini ya uangalizi wa mama. Kwa familia, miaka ngumu na nusu ya njaa ilianza.

Valentin Rasputin alilazimika kusoma katika kijiji cha Ust-Uda, kilomita hamsini kutoka kijiji alichoishi. Atalanka alikuwa na shule ya msingi tu. Katika siku zijazo, mwandishi alionyesha maisha yake ya kipindi hiki kigumu kwa ajabu na ya kushangaza hadithi ya kweli "Masomo ya Kifaransa".

Lydia Mikhailovna ni mwalimu wa lugha ya Kifaransa na mwalimu wa darasa wa mhusika mkuu wa hadithi. " Lydia Mikhailovna, kulia kwa mwalimu wa darasa, alipendezwa zaidi nasi kuliko walimu wengine, na ilikuwa vigumu kumficha chochote.».

Alizaliwa huko Kuban, lakini baadaye aliishia jijini, ambapo alikua mwalimu: " Leo nilitaka kwenda Kuban, lakini kwa sababu fulani nilikuja hapa».

Jina la Lydia lina maana ifuatayo: " Lida ana urafiki sana, na anatafuta kuwasiliana na kila mtu kwa usawa, bila kuzingatia sana safu na regalia.», « Yeye mara chache hutafuta kuonyesha ukuu wake na kwa hivyo, kwa kawaida kati ya wale walio karibu naye, anajulikana kuwa mtu rahisi na asiye na shida.».

Picha.

Yeye yuko hai na ana shauku: " Wakati mwingine ni muhimu kusahau kuwa wewe ni mwalimu - vinginevyo utakuwa byaka na beech ambayo watu wanaoishi watakuwa na kuchoka na wewe. Kwa mwalimu, labda jambo muhimu zaidi si kuchukua mwenyewe kwa uzito, kuelewa kwamba anaweza kufundisha kidogo sana».

Anaelewa kabisa kuwa hajui mengi na anazungumza kwa uhuru juu yake. Msichana huyu ni mcheshi sana," mtoto katika kuoga", Na kama mtoto, kulingana na yeye, alikuwa na tamaa na kazi.

Mambo ya Ndani.

Maelezo ya ghorofa ya mwalimu: « Kulikuwa na vitabu vingi katika chumba hicho, redio kubwa, nzuri iliyowekwa kwenye kibanda cha usiku karibu na dirisha; na turntable - muujiza adimu wakati huo, na kwangu muujiza ambao haujawahi kutokea».

Lydia Mikhailovna anaishi katika mji, katika " nyumba za walimu". Anaweka nyumba yake safi na nadhifu.

Vitendo.

Mwalimu yuko makini na anajali, yeye huwaangalia wanafunzi wake na, inapowezekana, hujaribu kuwasaidia katika hali ngumu: “... Aliingia, akasalimia, lakini kabla darasa halijaketi, alikuwa na mazoea ya kuchunguza kwa makini karibu kila mmoja wetu, na kufanya ionekane kuwa. kama walikuwa wakicheza, lakini maneno ya lazima ... "

Lydia Mikhailovna ana huruma kwa hali ya mhusika mkuu na anajaribu kwa kila njia iwezekanavyo kumsaidia katika masomo yake. Anajaribu kumlisha, licha ya maandamano yake. Lakini anajaribu kuifanya bila kutambuliwa, ili asiumiza kiburi cha mvulana, ingawa yeye, baadaye, bado anaelewa kuwa huyu ni mwalimu wake.

« “Umefanya hivyo,” nilisema kwa sauti ya kutetemeka na yenye kupasuka.

Nimefanya nini? Unazungumzia nini?

Ulituma kifurushi hiki shuleni. Nakujua ...

Kwa nini uliamua kuwa ni mimi?

Kwa sababu hatuna pasta huko. Na hakuna hematogen.

Vipi! Haifanyiki kabisa?! - Alishangaa kwa dhati kwamba alijisaliti.

Haifanyiki hata kidogo. Ilikuwa ni lazima kujua.

Lydia Mikhailovna ghafla alicheka na kujaribu kunikumbatia, lakini nilijiondoa. kutoka kwake.

Kwa kweli, mtu alipaswa kujua. Niko vipi?! Alifikiria kwa muda. - Lakini hapa ilikuwa ngumu kudhani - kwa uaminifu! Mimi ni mtu wa jiji."

Mvulana anajaribu kupata riziki yake kwa kucheza kamari; watoto wakubwa humpiga ili kupata ushindi. Mwalimu anatambua hili mara moja, lakini hajui mwalimu mkuu wa shule, akimlinda mvulana.

Aliamua kutafuta njia nyingine ya kumsaidia: alimfundisha kucheza " ukuta". Mwanzoni walicheza " juu ya riba”, Kisha, alipoona ujasiri wake, Lydia Mikhailovna alimwalika mvulana huyo kucheza kwa pesa.

Mwanzoni alishindwa naye, lakini mvulana huyo aligundua hili, na ikabidi aache. Hivi karibuni alijifunza kucheza vizuri, akaanza kushinda, akipata chakula chake. " Kwa kweli, nikikubali pesa kutoka kwa Lydia Mikhailovna, nilihisi vibaya, lakini kila wakati nilipotulia kwamba ilikuwa ushindi wa kweli.».

Mkurugenzi alipowakuta wakicheza, Lydia Mikhailovna alikiri mara moja kuwa hilo lilikuwa wazo lake, na akachukua jukumu lake kamili, akigundua kuwa hii ilimtishia kufukuzwa. " Unacheza pesa na hii? .. - Vasily Andreevich alininyooshea kidole, na kwa hofu nilitambaa nyuma ya kizigeu kujificha ndani ya chumba. - Unacheza na mwanafunzi?! Je, nimekuelewa kwa usahihi?

Haki".

Lakini, hata alipoondoka jijini kurudi Kuban, aliendelea kumtunza mvulana huyo na kumpelekea sanduku la pasta na maapulo: " Katikati ya msimu wa baridi, baada ya likizo ya Januari, kifurushi kilikuja shuleni kwa barua. Nilipoifungua, nikiondoa shoka kutoka chini ya ngazi tena, kulikuwa na mirija ya pasta kwenye safu nadhifu, mnene. Na chini, katika pamba nene ya pamba, nilipata apples tatu nyekundu.

Hapo awali, niliona maapulo kwenye picha tu, lakini nilidhani ni wao.

Hitimisho

Katika kazi zilizowasilishwa hapo juu, walimu hawafundishi tu somo lao, wanasaidia wanafunzi wao katika hali tofauti za maisha na kuwapa mfano wa nafasi sahihi ya maisha na matendo yao na kanuni za maadili.

Fasihi

1. Bykov V.V. Obelisk; Sotnikov: riwaya: kwa. kutoka kwa bel. / Vasil Bykov. - M .: Fasihi ya watoto, 2010
2. V.G. Rasputin Bila kutarajia: Hadithi na Hadithi.- Moscow: Fasihi ya Watoto, 2003
3. Mtandao

Valentin Rasputin ni classic ya wakati wetu. Mashujaa wake wanaishi karibu nasi. Hawa ndio watu tunaokutana nao kwenye njia ya uzima, na wengi wao huacha alama angavu katika maisha yetu.

Hadithi fupi "Masomo ya Kifaransa" ni ya tawasifu. Mwandishi anasimulia juu ya mvulana kutoka Angarsk ambaye, katika kipindi kigumu cha baada ya vita, huenda kusoma katika kituo cha mkoa.

Haja na njaa vinamfuata. Jamaa hawawezi kusaidia, watu wa karibu wanaishi kwa bidii, hata familia ya shangazi yake humwibia chakula, na mvulana anapaswa kujitegemea yeye tu. Mtu pekee ambaye hajali matatizo ya mvulana ni mwalimu wake wa Kifaransa Lidia Mikhailovna.

Katika hadithi zake, Rasputin mara nyingi anaelezea kwa undani kuonekana kwa mashujaa, tabia zao, hotuba, lakini karibu haongei juu ya tabia zao, kana kwamba tunapaswa kuzingatia ulimwengu wa ndani wa mtu kupitia uchunguzi wa mwandishi. Hivi ndivyo Lydia Mikhailovna anavyoonekana mbele yetu. Tunamwona kupitia macho ya mvulana, na mtazamo wake kwake haueleweki. Anaonekana kutoka kwa ulimwengu mwingine - utulivu, makini, mzuri, amevaa vizuri, wa ajabu, na sauti "ndogo na nyepesi" na jicho la kengeza. Kitu cha ajabu kinatoka kwake, na mvulana hawezi kumdanganya, lakini pia ni vigumu kwake kukubali msaada kutoka kwa mwalimu. Yeye kwa kila njia anaepuka kile anachokiona kuwa udhihirisho wa huruma. Wakati huo ndipo tunatambua tabia ya Lydia Mikhailovna. Kwa kuendelea, lakini kwa subira, yeye huchagua njia za kumsaidia mtoto mwenye njaa. Mwanzoni, mvulana anafunua mipango yote ya mwalimu, akikataa kusaidia, licha ya njaa, lakini Lydia Mikhailovna ni mkaidi. Baada ya kugundua kuwa mvulana anacheza pesa ili kupata pesa kwa chakula, yeye, akijifanya kuwa mchezaji wa kamari, polepole anampoteza. Kila wakati mvulana ana shaka kwamba anajitolea, Lydia Mikhailovna hubadilisha mbinu, na inafanya kazi. Mvulana huingia kwa ujasiri ndani yake, kwa sababu yeye, zinageuka, ni mtu rahisi, anayeeleweka: anajua jinsi ya kudanganya, na anabishana hadi ujinga, na anapenda mchezo. Haoni kuwa ni aibu kuchukua ushindi. Na wakati kashfa ya Lydia Mikhailovna inavyofunuliwa, ana chaguo: kujaribu kuelezea na mkurugenzi, kuwaambia kila kitu, au kuficha nia ya kweli ya matendo yake, huku akidumisha uaminifu wa mtoto. Lydia Mikhailovna anachagua mwisho.

Tunaona nguvu ya tabia na kanuni za juu za maisha ya mwanamke huyu. Mtu anaweza tu nadhani matatizo gani yanangojea mwalimu wa shule ya Soviet, ambaye alifukuzwa kazi kwa kamari, "rushwa na udanganyifu." Na Lydia

Mikhailovna pia anaelewa hili. Bila kufanya mpango na dhamiri yake, atakuwa mfano wa huruma na ujasiri katika maisha ya mvulana ambaye, akibeba kumbukumbu za miaka ya utotoni, atakuwa mmoja wa waandishi wakubwa wa Urusi ya kisasa nchini Urusi. baadaye.

Kwa maoni yangu, hadithi "Masomo ya Kifaransa" na kupenya kwake haiwezi kuondoka mtu yeyote tofauti.

Katika hadithi "Masomo ya Kifaransa" Valentin Rasputin anainua mada ya heshima na ukarimu. Mmoja wa wahusika wakuu katika kazi hiyo ni mwalimu. Tabia ya Lydia Mikhailovna katika "Masomo ya Kifaransa" ni chanya kutoka pande zote. Mwandishi anamwelezea kama mshauri mwenye talanta na mtu mzuri. Yeye haoni tu kwamba mwanafunzi ana njaa, lakini pia hupata njia ya kumsaidia mvulana, wakati sio kuumiza kiburi chake.

Fanya kazi shuleni

Lidia Mikhailovna anafanya kazi katika shule iliyoko katikati mwa mkoa wa Siberia. Yeye hufanya sio tu kama mwalimu wa lugha ya Kifaransa, lakini pia anashikilia nafasi ya mwalimu wa darasa la wanafunzi wa darasa la tano.

Akiingia darasani, mwanamke kijana huwasalimia wanafunzi wake na kuwachunguza kwa makini. Ana tabia ya kutoa matamshi ya kuchekesha, lakini yenye kumfunga. Ili kumtaja Lydia Mikhailovna kutoka kwa hadithi "Masomo ya Kifaransa", unaweza kutumia maneno yafuatayo:

• msikivu;
• nzuri;
• mkarimu;
• yenye kusudi;
• kuendelea;
• kuwajibika.

Mwonekano

Kwa kuzingatia maelezo ya mwandishi, mwalimu Lidia Mikhailovna - msichana mdogo... Anaonekana si zaidi ya miaka 25, ana mwonekano wa kuvutia na ana mwonekano mzuri. Nywele zake nyeusi zimefupishwa na macho yake yameinama kidogo. Mwanamke huvaa vizuri na huvaa manukato ya kupendeza.

Sifa sahihi za uso wa mwalimu na macho yaliyopigwa ili kuficha kengeza haziwaachi watu wanaomzunguka. Mwalimu wa chumba cha nyumbani mara chache hujidhihirisha kikamilifu katika tabasamu, lakini hiyo haifanyi usemi wake kuwa mgumu. Kutembea kwa msichana ni laini, anasoma ujasiri na kujiamini.

Tabia za tabia

Mhusika mkuu wa hadithi ni mwanafunzi wa darasa la tano - mvulana mwembamba aliyetoka kijijini... Kwa ajili yake, Lydia Mikhailovna anakuwa mtu wa ajabu. Usikivu wake na usikivu kwa mashtaka yake humvutia. Hata lugha ya Kifaransa ambayo anafundisha inaonekana kwa mvulana kwa namna fulani ya ajabu.

Mwalimu mdogo hafundishi watoto tu, bali pia anavutiwa na hatima yao. Ana moyo mzuri na wa ukarimu. Mwalimu anaona kuwa ni jukumu lake kuzama katika maisha ya wanafunzi na kuwasaidia kadri inavyowezekana.

Mara moja, wakati wa madarasa, mwalimu aliona athari za kupigwa kwenye uso wa mhusika mkuu. Kwa kuwa alikuwa mtu wa huruma, hakuweza kusimama kando na kuuliza kilichotokea. Kutokana na hadithi ya mvulana huyo, mwalimu alijifunza kwamba alikuwa akichezea pesa kununua maziwa. Yeye hamkaripii kwa hili na haimpi mkurugenzi, lakini anaamua kumsaidia mwanafunzi mwenye njaa.

Mwanamke anakusanya kifurushi cha mboga na kutuma kwa mhusika mkuu. Anasifiwa, lakini kwa sababu ya kiburi chake anakataa kusaidia. Kisha mwalimu msikivu anaamua kwenda kwa hila na kumwalika mvulana nyumbani kwake kwa madarasa ya ziada.

Uamuzi wake na tabia rahisi ya msichana humsaidia mvulana kutoka kijijini kujifunza Kifaransa. Wakati wa darasa moja, anamwalika kucheza naye mchezo kwa pesa. Mwanafunzi anakubali, kutokana na hili ana fursa ya kujinunulia chakula.

Kwa bahati mbaya , nia njema ya mwalimu haiishii katika jambo lolote jema... Mkurugenzi anamshika akicheza na mwanafunzi na kumfukuza kazi. Lydia Mikhailovna, akiwa mtu anayewajibika, anajilaumu mwenyewe, anamlinda mvulana na kwa hivyo kumpa fursa ya kuendelea na masomo yake shuleni.

Mwalimu anaondoka kwenda nchi yake, lakini hasahau kuhusu mhusika mkuu. Kutoka Kuban, anamtumia kifurushi na maapulo nyekundu, ambayo mvulana ameona kwenye picha tu.