Hello wanafunzi wa baadaye wa Kiingereza! Marafiki, labda umesikia zaidi ya mara moja juu ya jambo kama hilo katika lugha ya Kiingereza kama mpangilio wa maneno. Na inawakilisha uzingatiaji mkali wa msimamo katika pendekezo la wanachama wake.

Na hapa shida inatokea - unajua kiasi gani juu ya washiriki wa sentensi kwa Kiingereza? Haiwezi kusema kuwa dhana ya kisarufi ya "mshiriki wa sentensi" inatofautiana kwa njia nyingi na ile ya Kirusi, lakini baada ya mapitio mafupi, bila shaka utagundua habari muhimu au kuburudisha kumbukumbu yako ya nyenzo za kisarufi ulizosoma. shuleni. Tuanze! Kuna mpangilio maalum wa maneno katika sentensi ya Kiingereza

Sentensi za Kiingereza: sheria za ujenzi na wanachama

Tofauti kuu kati ya sentensi za kutangaza Kiingereza na zile za Kirusi ni kwamba kwa Kiingereza mtu hawezi kupanga maneno kama apendavyo, na fomula ya sentensi inayoonyesha mpangilio mkali wa maneno ni kama ifuatavyo.

Kiima + kihusishi + kitu + kielezi cha mahali + kielezi cha wakati

Kwa kweli, formula hii sio kamili. Washiriki wengine wanaweza kuwa hawapo katika sentensi zote za Kiingereza na Kirusi, au, kinyume chake, zile za ziada zinaweza kuonekana, kwa mfano:

• mazingira ya hatua
• sababu na athari, nk.

Kipaumbele cha hali katika sentensi kitajadiliwa baadaye kidogo.

Ikiwa kwa Kirusi kuna sentensi bila somo, basi kwa Kiingereza - kuwepo kwa somo ni lazima

Kwa mfano, toleo la Kirusi la kutokuwepo kwa somo:

• Naona mji umekuwa mzuri sana!

Katika toleo la Kiingereza, tafsiri halisi haitakuwa sahihi, uwepo wa kiwakilishi "I" unahitajika hapa:

• Naona mji umekuwa mzuri sana!

Hebu sasa tuangalie kwa undani vipengele muhimu vya mapendekezo.
Kiima na kiima ndio msingi wa kisarufi wa sentensi

Somo

Mhusika ni mshiriki wa sentensi inayotaja mada inayohusika.

Mada kwa Kiingereza hujibu swali:

• WHO? - WHO?
• nini? - nini?

Mada kwa Kiingereza inaweza kuonyeshwa:

• nomino
• nambari
• kiwakilishi
• gerund (aina isiyo ya kibinafsi ya kitenzi)
• isiyo na mwisho

John ni mwanafunzi. - John (nani?) ni mwanafunzi.
Kitabu kilikuwa kwenye dawati. - Kitabu (nini?) kilikuwa juu ya meza.

Kihusishi (Predicate)

Kihusishi huonyesha kile kinachosemwa juu ya somo, yaani, ni hatua gani hufanya. Kwa hiyo, inahusiana sana na somo na inaendana nayo.

Kihusishi kwa Kiingereza kinajibu maswali:

• mhusika anafanya nini
• nini kinatokea kwa mhusika
• ni nani mhusika/kitu (somo)

Mary anasoma. - Mary anasoma. (Mariamu anafanya nini?)
Barua ilichomwa moto. - Barua ilichomwa moto. (Ni nini kilitokea kwa barua?)
Ann ni mama wa nyumbani. - Anna ni mama wa nyumbani. (Anna ni nani?)

Mshiriki huyu wa sentensi kwa Kiingereza ana nuances nyingi, kwa hivyo tuache kuzizingatia bila kuchelewa.

Kihusishi ni cha aina mbili:

• Rahisi
• mchanganyiko

Kiima sahili huonyeshwa na kitenzi cha kibinafsi na kinaweza kuwa katika nyakati, sauti na hali yoyote.

Anapenda wimbo huu. - Anapenda wimbo huu.

Ili kuepuka kutokuelewana kunaweza kutokea, inapaswa kueleweka kwamba kihusishi rahisi kinaweza kuwa na vipengele kadhaa, mradi tu ni vipengele vya fomu moja ya kitenzi.

Tunaandika mtihani. - Tunaandika mtihani.
Alikuwa akiandika barua. - Alikuwa akiandika barua.

Kihusishi cha mchanganyiko kimegawanywa katika aina mbili zaidi:

• Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko
• Kiambishi cha nomino cha pamoja

Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko huunda fomu zake kulingana na miradi miwili:

1. Kitenzi cha modali ( unaweza, inapaswa, huenda nk) + isiyo na kikomo
   • Ninaweza kusoma Kiingereza. - Ninaweza kusoma kwa Kiingereza
2. Kitenzi (kinachoeleza mwanzo, mwendelezo au mwisho wa kitendo) + infinitive/gerund
   • Nilianza kusoma katika Chuo Kikuu cha St. Nicholas. - Nilianza kusoma katika Chuo Kikuu cha St
   • Iliendelea kunyesha theluji. - Theluji iliendelea kuanguka
   • Amemaliza kusoma hadithi. - Alimaliza kusoma hadithi

Kiambishi cha nomino cha pamoja imeundwa kwa njia ifuatayo:

kiungo cha kitenzi kuwa(kuwa) katika nyakati zozote + sehemu ya jina, ambayo inaweza kuwa:

• nomino
• kiwakilishi
• nambari
• shiriki
• isiyo na mwisho
• kielezi,
• gerund

• Baba yangu ni rubani. - Baba yangu ni rubani (+ nomino)
• Ukuta ni juu. - Ukuta ni wa juu (+ kivumishi)
• Yeye ni arobaini na mbili. - Ana umri wa miaka 42 (+ nambari)
• Mchezo umekwisha. - Mchezo umekwisha (+ kielezi)
• Moyo wake umevunjika. - Moyo wake umevunjika (+ shiriki)
• Kusudi lake lilikuwa kusafiri ulimwengu. - Lengo lake lilikuwa kusafiri ulimwengu ( + gerund)

Kitu (Nyongeza)

Kitu ni mjumbe wa sentensi inayoashiria kitu au mtu aliyeathiriwa

Nyongeza kwa Kiingereza hujibu idadi kubwa ya maswali:

• nani- nani
• nini- nini
• kwa nani kwa nani
• na nani na nani
• kuhusu nini- kuhusu nini na kadhalika.

Huenda ikawa moja kwa moja, isiyo ya moja kwa moja na kiambishi.

inayosaidia moja kwa moja hutaja mtu au kitu ambacho kitendo kinachoonyeshwa na kitenzi badilishi hupita moja kwa moja. Maswali yamejibiwa na:

• nani - nani
• nini- nini

Nilisoma makala. - Ninasoma makala.

nyongeza isiyo ya moja kwa moja kwa Kiingereza huonyesha anayeandikiwa au mtu ambaye hatua hiyo inafanywa kwake. Nyongeza isiyo ya moja kwa moja hujibu maswali:

• kwa nani kwa nani
• kwa nani - kwa nani
• kwa nini- nini

Alinipa barua. - Alinipa barua.
Mama alitusomea hadithi ya hadithi. - Mama alitusomea hadithi ya hadithi.

kitu cha kiambishi huundwa kwa kuongeza kihusishi na nomino, kiwakilishi au gerund. Hujibu maswali:

• kwa nani - kwa nani
• kuhusu nani kuhusu nani
• kuhusu nini- kuhusu nini
• na nani na nani
• na nini- na nini

Tom alitoa gazeti kwa babu yangu. - Tom alimpa babu yangu gazeti.

Sifa (Ufafanuzi)

Ufafanuzi kwa Kiingereza ni mshiriki wa sentensi inayotaja sifa ya kitu, pia hufafanua au kuongeza maana yake.

Kama sheria, ufafanuzi kwa Kiingereza hurejelea nomino, mara chache kidogo kwa kiwakilishi, na hujibu maswali:

• ambayo - ambayo
• nini- ambayo
• ambaye- ambaye

Nataka kununua hiyo T-shirt nyeupe. - Nataka kununua hiyo t-shirt nyeupe.
Harusi ni wakati muhimu katika maisha yetu. - Harusi ni wakati muhimu katika maisha yetu.

Katika sentensi ya Kiingereza, kama ilivyo kwa Kirusi, ufafanuzi unaweza kushikamana na mshiriki yeyote wa sentensi. Tofauti ni kwamba kwa Kiingereza katika kifungu hiki ufafanuzi huja kwanza, wakati kwa Kirusi inaweza kuchukua nafasi ya pili:

Uchoraji huo, mdogo na usioonekana, unagharimu pesa nyingi. - Picha ndogo na isiyoonekana inagharimu pesa nyingi.

Kirekebishaji cha Adverbial (Hali)

Hali - mwanachama wa sentensi, akionyesha hali ambayo hatua hutokea

Hali katika Kiingereza, na vile vile katika Kirusi, inaweza kuonyesha mahali, wakati, sababu, madhumuni, njia ya hatua, matokeo, nk. Mara nyingi, hali inahusu kitenzi na kujibu maswali:

• lini- lini
• wapi- wapi
• vipi- Vipi
• kwa nini- kwa nini

Atakutana nawe saa 9 kamili. - Atakutana nawe saa 9 kamili.
Nilimsubiri kwenye kituo cha reli. - Nilikuwa nikimsubiri kwenye kituo cha reli.

Ikiwa kuna hali kadhaa katika pendekezo, basi zitapatikana kwa mpangilio ufuatao:

Maombi kawaida huzingatiwa kama aina ya ufafanuzi.

Wanachama wa sekondari wanahusiana moja kwa moja au kwa njia isiyo ya moja kwa moja na msingi wa kisarufi, yaani, kutoka kwa msingi wa kisarufi, unaweza kuuliza swali kwa mwanachama mdogo, kutoka kwa mwanachama huyu mdogo hadi mwingine, nk.

Uso wenye hofu wa msichana mdogo ulichungulia kutoka nyuma ya miti(Turgenev).

Msingi wa sarufi - uso ulichungulia nje. Kutoka kwa mada, unaweza kuuliza maswali kwa maneno mawili: uso(kipi?) hofu; uso(ya nani?) wasichana. Kutoka kwa ufafanuzi wasichana unaweza kuuliza swali kwa neno moja wasichana(kipi?) vijana. Kutabiri akachungulia nje kuhusishwa na nomino yenye kihusishi: akachungulia nje(wapi?) kutoka nyuma ya miti.

Kwa hivyo, sentensi moja inajumuisha maneno yote ambayo kwa namna fulani yanahusiana na msingi wa kisarufi. Hii ni muhimu hasa wakati wa kuweka alama za uakifishaji katika sentensi changamano. koma (mara chache ni ishara nyingine) hutenganisha sehemu za sentensi changamano kutoka kwa kila kimoja. Kwa hiyo, ili kuangalia alama za punctuation, ni muhimu kuelewa wazi ambapo mipaka hii iko.

Jioni, tulipokuwa tukimngoja Asya kimya, hatimaye nilisadikishwa na hitaji la kutengana.(Turgenev).

Ili kuakikisha sentensi hii kwa usahihi, lazima:
a) onyesha misingi ya kisarufi;
b) bainisha ni maneno gani yanahusishwa na mashina haya.

Sentensi hii ina misingi miwili ya kisarufi:

1 - Nilihakikisha; 2 - tulitarajia.

Kwa hivyo pendekezo ni ngumu.

Maneno yanayohusiana na msingi wa kisarufi wa kwanza ni: alihakikisha(Vipi?) hatimaye; alihakikisha(katika nini?) katika uhitaji; alihakikisha(lini?) jioni; katika uhitaji(nini?) kujitenga. Kwa hivyo, sentensi ya kwanza itaonekana kama hii: Jioni hatimaye nilishawishika juu ya hitaji la kutengana.

Maneno yanayohusishwa na msingi wa pili wa kisarufi ni: inayotarajiwa(nani?) Asyu; inayotarajiwa(Vipi?) kimya kimya. Kwaheri ni kiunganishi cha muda katika kifungu cha chini. Kwa hivyo, sentensi ya pili itaonekana kama hii: huku tukimsubiri Asya kimyakimya, na iko ndani ya kifungu kikuu.

Kwa hivyo, alama za uakifishaji katika sentensi changamano zinapaswa kupangwa kama ifuatavyo:
Jioni, tukimngoja Asya kimyakimya, hatimaye nilisadikishwa na hitaji la kutengana.

Lakini kwa uwekaji sahihi wa alama za uakifishaji, ni muhimu sio tu kutambua washiriki wote wa sekondari wa sentensi, lakini pia kuamua aina yao maalum (ufafanuzi, nyongeza, hali), kwani kila washiriki wa sekondari wana sheria zake. kujitenga. Kwa hivyo, uchanganuzi usio sahihi wa washiriki wadogo unaweza kusababisha makosa katika uakifishaji.

Kila mmoja wa wajumbe wa sekondari ana mfumo wake wa maswali.

• Ufafanuzi anajibu maswali gani? ya nani?

  Mavazi nyekundu; kijana mwenye furaha.

• Nyongeza hujibu maswali ya kesi zisizo za moja kwa moja.

  Nilimwona rafiki.

• Mazingira jibu maswali ya vielezi: wapi? lini? kama? kwa nini? na nk.

  Walisubiri kimya kimya.

Kumbuka!

Mwanachama mmoja na yule yule mdogo wakati mwingine anaweza kuulizwa maswali kadhaa tofauti. Hii hutokea mara nyingi ikiwa mwanachama mdogo anaonyeshwa na nomino au kiwakilishi cha nomino. Unaweza kuwauliza kila wakati swali la kimofolojia la kesi isiyo ya moja kwa moja. Lakini si mara zote nomino au kiwakilishi kitakuwa kitu. Suala la sintaksia linaweza kuwa tofauti.

Kwa mfano, pamoja uso wa msichana swali la kimofolojia linaweza kuulizwa kwa nomino katika hali ya jeni: uso(nani?) wasichana. Lakini nomino wasichana katika sentensi itakuwa ufafanuzi, sio nyongeza, kwa sababu swali la kisintaksia litakuwa tofauti: uso(ya nani?) wasichana.

Washiriki wa ofa.

1 .Somo inasimama kwa kuhusu nani au kuhusu nini pendekezo linasema, na kujibu swali WHO? au nini? Mada mara nyingi huonyeshwa na nomino. sisitiza sifa moja.

2.Bashiri ndio sehemu kuu ya sentensi, ambayo maana yake, nini sentensi inahusu mhusika, na jibu swali anafanya nini? wanafanya nini? Ulifanya nini? ulifanya nini? Mara nyingi huonyeshwa kama kitenzi. Inasisitizwa na mistari miwili.

3. Ufafanuzi - ni mshiriki mdogo wa sentensi anayejibu maswali ipi? ipi? ipi? ipi? na kusisitizwa

mstari wa wavy. Ufafanuzi unaonyeshwa na kivumishi.

4. Nyongeza - nani? nini?

kwa nani? nini?

nani? nini?

na nani? vipi?

kuhusu nani? kuhusu nini?

na kupigwa mstari kwa mstari mwembamba -------- . Kitu mara nyingi huonyeshwa na nomino au kiwakilishi.

5. Hali - ni mshiriki mdogo wa sentensi, anayejibu maswali: wapi? wapi? wapi? kama? lini? na hupigiwa mstari kwa mstari uliovunjika na nukta. Hali mara nyingi huonyeshwa na nomino au kielezi.

Kwa mfano : Katika kijani shamba wasafiri alikutana kuchekesha piga kura ndege.

Ofa- ni neno au maneno kadhaa yanayohusiana na maana.

simulizi: Hali ya hewa ni nzuri nje.

Kuhoji: Kwa nini hutembei?

Vivutio: Nenda haraka!

Mishangao:Walinipa mbwa!

Isiyo ya mshangao: Walinipa mtoto wa mbwa.

Nadra: Spring alikuja.

Kawaida: Alikuja iliyosubiriwa kwa muda mrefu Spring.

nyembamba njia alikuwa anaondoka mbali ndani ya msitu. - rahisi (Ina msingi mmoja wa kisarufi)

Asubuhi joto jua na jioni alibisha hodi kuganda. - changamano

(ina mashina mawili au zaidi ya kisarufi)

Washa kiwanda binadamu humwaga kioevu kioo katika ungo.

( Simulizi, isiyo ya mshangao, rahisi, ya kawaida.)

Uchambuzi wa sentensi na washiriki wa sentensi na sehemu za hotuba, kuandika vifungu.

Katika kifungu cha maneno, neno moja ndio kuu, na lingine ni tegemezi. Kwanza, swali linaulizwa kutoka kwa kikundi cha somo, kisha kutoka kwa kikundi cha kiima, kisha kutoka kwa kikundi cha washiriki wa sekondari.

Kiima na kiima si tungo (kwa kuwa mshiriki mkuu wa sentensi (somo) hawezi kutegemea mshiriki mkuu wa sentensi (kihusishi)).
p., kitengo, m.r., nk. n. n., pl., I.p. s., pl., I.p. g., p.v., pl. iliyotangulia.
Kwa mfano : vuli mchana ndogo watoto alitembea katika

p., kitengo, m.r., P.p. s., kitengo, m.r., P.p., 2s.
mjini mbuga.

Washiriki wa sentensi wenye usawa ni maneno ambayo:

1. Rejea mwanachama sawa wa pendekezo.

2. Jibu swali sawa.

3. Na kwa ufafanuzi: Teua ishara sawa (rangi, saizi, sura ...)

4. Homogeneous inaweza kuwa wanachama kuu na sekondari wa pendekezo.

Kwa mfano:

Suvorov kuthaminiwa askari wao kwa ushujaa, werevu, uvumilivu.

ipi? ipi?

ndogo, kubwa boti yumba juu maji.

(Ndogo, kubwa- ufafanuzi wa homogeneous).

Sentensi ngumu.

changamano - wanaita sentensi ambayo ndani yake kuna misingi kadhaa ya kisarufi.

Kwa maandishi, sehemu za sentensi changamano hutenganishwa na koma.

Kwa mfano:

Imechomwa moto mwanga wa aprili jioni, katika meadows baridi jioni lala chini

Siku kupata giza, na nyasi umande wa kijivu kwenye malisho kumeta.

Hotuba ya moja kwa moja.

Hotuba ya moja kwa moja - haya ni maneno yanayowasilishwa kwa niaba ya mzungumzaji.

Mkuu anajibu kwa huzuni: "Huzuni, huzuni hunila."

A: "P".

Alama za uakifishaji katika sentensi zenye usemi wa moja kwa moja:

A: "P". "P", -a.

A: "P!" "P!" -a.

A: "P?" "P?" -a.

Rufaa.

Rufaa- neno (au kifungu) kinachotaja mtu, mnyama au kitu ambacho hotuba inaelekezwa.

Kwenye barua simu inatenganishwa na koma.

Kwa mfano:

Kolobok imba wimbo wako kwa mara nyingine.

Wanandoa hawa , tsar, yangu na mmiliki pia.

Sisi, Murenka Twende msituni na babu yangu!

Bahati nzuri kwako waungwana.

Rufaa si mwanachama wa pendekezo .

Wajumbe wadogo wa pendekezo ni washiriki wa sentensi ambao hawajajumuishwa katika msingi wa kisarufi. Wao ni wanachama wakuu wa pendekezo. Yaani wanayaeleza na kuyafafanua.

Kwa mfano:

Pendekezo hili ni la kawaida, kwa kuwa, pamoja na wanachama wakuu, pia ina wanachama wa sekondari wa pendekezo.

Wajumbe wa pili wa sentensi ni ufafanuzi, nyongeza na hali.

- mwanachama mdogo wa sentensi, ambayo huamua sifa ya somo. Ufafanuzi hujibu maswali:

• ipi?

Ufafanuzi unaweza kuonyeshwa katika sehemu tofauti za hotuba: ,
au . Imepigiwa mstari na mstari wa wavy.

- mwanachama mdogo wa sentensi, akiashiria somo. Nyongeza hujibu maswali ya kesi zisizo za moja kwa moja (zote isipokuwa zile za uteuzi), ambazo ni:

• nani? nini?
• kwa nani? nini?
• nani? nini?
• na nani? vipi?
• kuhusu nani? kuhusu nini?

Kikamilisho kinaweza kuonyeshwa nomino au kiwakilishi. Imepigiwa mstari kwa mstari wa nukta.

Kumbuka:

Nomino, katika kesi ya nomino, katika sentensi ni mhusika, na katika kesi ya mashtaka ni mwanachama mdogo wa sentensi, yaani nyongeza.

Paka waligeuza bakuli.

Katika kesi hii, nomino bakuli- katika kesi ya mashtaka na sio somo, lakini ni nyongeza.

- mwanachama mdogo wa sentensi, akiashiria sababu, mahali, kusudi, wakati. Hujibu maswali:

Kwa njia ya hatua:

• vipi?

Ndani:

• wapi?
• wapi?

Kwa wakati:

• lini?
• kwa muda gani?
• tangu lini?
• Muda gani?

Kwa sababu ya:

• kwa nini?
• kutoka kwa nini?

Kwa kusudi:

• kwa nini?
• kwa nini?

Hali inaweza kuonyeshwa kielezi , nomino au kiwakilishi. Imepigiwa mstari na dashi - mstari wa nukta ( nukta - dashi).

Kuchanganua sentensi rahisi

1. Tunaamua msingi wa kisarufi wa sentensi - washiriki wakuu: somo na kitabiri. Tunaonyesha ni sehemu gani za hotuba zinaonyeshwa.
2. Tunafafanua kikundi cha somo - washiriki wa sentensi, kulingana na somo. Wanajibu maswali gani, ni sehemu gani za hotuba zinaonyeshwa.
3. Tunafafanua kikundi cha kiima - washiriki wa sentensi, kulingana na kiima. Wanajibu maswali gani, ni sehemu gani za hotuba zinaonyeshwa.
4. Ikiwa somo au kikundi cha kiima kina washiriki wa sekondari ambao hutegemea washiriki wengine wa sekondari, tunawaonyesha, na vile vile ni sehemu gani za hotuba zinaonyeshwa.

Jioni ilikuwa theluji ya fluffy.

Theluji- somo, hujibu swali "nini? »iliyoelezwa nomino katika kesi ya nomino.

Theluji(umekuwa ukifanya nini? ) - alitembea- kiashirio, kinachoonyeshwa na kitenzi.

Amua kikundi cha mada:

Theluji(kipi?) - fluffy- ufafanuzi, unaoonyeshwa na kivumishi.

Tunafafanua kikundi cha kiima:

Kulikuwa na theluji (lini?) - jioni - hali iliyoonyeshwa katika kielezi.