Uwasilishaji wa kazi na alfajiri hapa ni kimya. Uwasilishaji juu ya mada na mapambazuko hapa ni tulivu

Sera ya Wizara ya Elimu, Sayansi na Vijana ya Eneo la Trans-Baikal

"Chuo cha Viwanda na Teknolojia cha Krasnokamensk"

Uwasilishaji wa somo

mradi wa wanafunzi wenye vipengele vya utendaji wa maonyesho

"Vita haina sura ya mwanamke"

(kulingana na hadithi ya B.L. Vasiliev "Alfajiri hapa ni kimya ..."

Meneja wa mradi: Kacharava N.S.,

mwalimu wa fasihi na

Lugha ya Kirusi

Krasnokamensk.

2016

Kusudi: muendelezo wa kufahamiana na maisha na kazi ya B.L. Vasiliev.

Kazi:

kielimu : fahamu kazi ya B. Vasiliev,kufichua dhana za ushujaa, uzalendo, kuona mbinu za kisanii zinazochangia kufichua hali ya ndani ya wahusika, matatizo ya hadithi;

Kukuza: kukuza maendeleo ya mtu aliyekua kiroho, anayefanya kazi kwa ubunifu, uwezo wa kuchambua kazi ya sanaa, hitimisho la hitimisho, jumla;

Kielimu : kuchangia katika malezi ya maadili ya maadili, hisia ya kiburi katika nchi ya mtu, zamani yake ya kishujaa, kuendelea malezi ya uraia hai, uvumilivu,kukuza shauku katika fasihi na kazi juu ya Vita vya Kidunia vya pili.

Vifaa: uwasilishaji wa media titika, maandishi ya hadithi ya B.Vasiliev "Mapambazuko Hapa yametulia ...", vifaa vya kuigiza, rekodi za sauti za nyimbo za miaka ya vita, kipande cha filamu ya kipengele kulingana na hadithi, maonyesho ya vitabu kuhusu Vita vya Pili vya Dunia.

Mbinu: uchanganuzi wa maandishi ya kifasihi, uwasilishaji wa tatizo, mbinu ya sentensi isiyokamilika, uzazi wa ubunifu, fanya kazi katika vikundi vidogo.

Aina za shughuli za wanafunzi : uchambuzi wa vipindi, uwezo wa kufanya kazi kwa uhuru na habari, kuchagua nyenzo muhimu, kuunda hitimisho, jumla, vipindi vya kazi.

Mawasiliano kati ya taaluma mbalimbali Maneno muhimu: historia, saikolojia, jiografia, lugha ya Kirusi.

Aina ya somo: somo katika kuboresha na kuunganisha maarifa.

Wakati wa madarasa:

I .Wakati wa kuandaa.

SLIDE 1

II .Kujenga hali chanya - kihisia kwa mawasiliano

III . Kuripoti mada na kufichua madhumuni ya somo

Mwalimu : Tunaendelea kusoma mada kubwa "Fasihi ya miaka ya 50-80 ya karne ya 20." Leo tutaendelea kufahamiana na kazi ya mwandishi B.L. Vasiliev na hadithi yake juu ya Vita vya Kidunia vya pili "Alfajiri hapa ni tulivu.Mwishoni mwa kozi ya 2, utachukua mtihani katika lugha ya Kirusi na fasihi. Mkusanyiko wa mada za mitihani una mada zilizowekwa kwa ushindi wa watu wetu katika Vita Kuu ya Patriotic.

Angalia maonyesho ya vitabu na picha kwenye slaidi (SLIDE 2 ), na kujaribu kuunda kazi za somo la leo, tunapaswa kujifunza nini, kuelewa leo?

(Majibu yanayowezekana ni kuhusu wanawake katika vita. Kwalikuwaje, wasichana walioenda vitani mwaka wa 1941? Walipigana vipi, walinusurika nini? Nini chanzo cha ushujaa wao? Nini nafasi ya wanawake mbele?)

Mwalimu : Kwa usahihi. Leo tutazungumzia nafasi ya wanawake katika vita kwa kutumia mfanohadithi na B.Vasiliev"Mapambazuko Hapa Yametulia", kwa pamoja tutatafuta majibu ya maswali yako, tukiwasilisha mradi wetu kulingana na kazi hii. (SLIDE 3 )

Kulingana na kazi, mada ya somo letu itakuwa maneno ya mshairi wa Kibelarusi S. Aleksievich "Vita haina uso wa kike." (SLIDE 4)

Kusudi la somo: endelea kufahamiana na kazi ya B. Vasiliev.

Epigraph kwake itakuwa maneno ya mshairi I. Molchanov (SLIDE 5 )

Unachoma, alfajiri ni kamba nyembamba,

Moshi wa moto unatambaa chini ...

Hatutaacha kamwe kwa adui.

Andika mada ya somo na epigraph kwenye madaftari yako.Wakati wa kutathmini majibu yako, nitatumia mfumo wa ukadiriaji.

Mwanafunzi anatoa wasilisho kuhusu wasifu wa B. Vasiliev. (SILAHI 6,7)

I V . Utekelezaji wa maarifa ya wanafunzi

Mwalimu :

1. Hebu tukumbuke ni vita gani Urusi ilishiriki katika karne ya 20?

( 1914,1919,1941-45 )

2. Kila vita ni uharibifu, uchungu, kifo, machozi. Mmoja wa wamwaga damu zaidi na katili zaidiXXkarne ilikuwaIIVita vya ulimwengu, ambavyo katika nchi kubwa iitwayo Umoja wa Kisovieti, viliitwa Vita Kuu ya Patriotic. Kwa bahati mbaya, katika wakati wetu mgumu, jukumu la Umoja wa Kisovyeti katikaIIVita vya Kidunia vinaanza kufikiria tena katika historia ya kisasa, tathmini ya mchango wa Umoja wa Kisovieti kwa matokeo ya vita hii mbaya inatolewa. Labda somo letu litawahimiza baadhi yenu kufikiria juu ya hatima ya nchi yenu, kusoma kazi zaidi kuhusu Vita vya Kidunia vya pili, kukufundisha kujivunia nchi yako, historia yake.

Mwanamke na vita... Maneno haya yote mawili ni ya kike, lakini ni jinsi gani hayapatani... Mwanamke na vita...

(SLIDE 8) Mwanafunzi anasema:Wasichana - wapiganaji wa nyakati ngumu na tunajitolea somo letu. Leo tutazungumza juu ya wasichana ambao "walisawazishwa" kwa ukatili na vita, wakikanyaga kwa ukali haiba yao, huruma na upendo.

3. Kabla ya kuanza kujifunza hadithi hiyo, nilikupa kazi ya nyumbani ambayo nilikuuliza uandike insha ndogo juu ya mada: "Jukumu la mwanamke lilikuwa nini wakati wa Vita vya Pili vya Dunia?" . Sehemu kutoka kwa baadhi ya kazi zinawasilishwa kwenye slaidi. Tafadhali zisome. (Wanafunzi wasome)

(SLIDE 9)

( SLIDE 10 )

4. Kazi ya msamiati : Ili kufanya kazi katika somo, tunahitaji dhana fulani, kama vileuzalendo, ushujaa, mazingira, uvumilivu.

Nilikuuliza utafute maana ya kileksika ya kila neno kwenye kamusi (Angalia SLIDE 11)

Uzalendo - kujitolea na upendo kwa nchi na watu

Ushujaa - roho ya kishujaa, njia ya hatua ya asili katika shujaa

Mazingira - mtazamo wa uso wa dunia, mtazamo wa jumla wa ardhi

Uvumilivu - uvumilivu kwa mtu mwingine, taifa, maoni

5. Andika maneno haya kwenye daftari lako.

V . Utambulisho wa kiwango cha uelewa na wanafunzi wa nyenzo za kielimu

slaidi zenye mandhari ya Karelian hufuata (SLIDE 12)

Mwalimu:

5. Angalia slaidi hizi. Matukio katika hadithi yanatokea wapi?

(SLIDE 13)

6. Onyesha maeneo haya kwenye ramani.

7. Ni mazingira gani yanatawala katika maeneo haya? (Hili ni eneo lenye majimaji, eneo la ziwa lenye misitu minene-wanafunzi)

8. Je, unapenda mandhari hizi kwenye slaidi? Ni nini maalum juu yao? (mrembo sana).Ni katika misitu hii nzuri ya Karelian kwamba matukio yaliyoelezwa katika hadithi hufanyika. Mazingira ya Karelian ni nzuri: misitu ya kijani kibichi, mito wazi, anga ya utulivu ya maji, anga ya juu, ya kina ... Kimya ... Na alfajiri ya utulivu, ya utulivu ...

9. Hebu tutafakari juu ya maudhui ya hadithi "Alfajiri hapa ni kimya ...".

10. Tayari umeona kwamba kuna maeneo mazuri sana katika eneo hili. Ni sifa gani ya asili inayosisitizwa zaidi ya mara moja na mwandishi katika hadithi? (alfajiri ya utulivu)

Ni katika sehemu hizi nzuri sana zenye alfajiri tulivu ambapo msiba wa kifo cha wasichana watano wa bunduki za kupambana na ndege unachezwa.

Ujumbe kwa mwanafunzi 1 : Juni 1941 iliisha. Vita Kuu ya Uzalendo ilizunguka nchi nzima kama roller ya umwagaji damu. Kila mtu ambaye alipaswa kufahamu hati hiyo, kiwango cha usiri ambacho kilizingatiwa kuwa cha juu zaidi jana. Ilikuwa ni "Mpango wa uhamishaji na uondoaji wa miundo ya Mfereji wa Bahari Nyeupe-Baltic uliopewa jina la Stalin." Mpango huo ulifuata lengo moja, lililoundwa kwa ufupi sana na kwa uwazi: "Ikitokea kwamba adui anachukua njia ya Mfereji wa Bahari Nyeupe-Baltic iliyopewa jina la Stalin, kuzuia adui kutumia mfereji kama barabara kuu ya usafiri.

Ujumbe kutoka kwa wanafunzi 2: Wakati wa hadithi ni mwanzo wa msimu wa joto wa 1942. Mahali hapa ni makutano ya 171 yasiyojulikana. Wanajeshi wa kikosi cha bunduki za mashine ya kuzuia ndege wanahudumu kwenye makutano tulivu. Hawa ni wapiganaji wa kike. Kufuatia wavamizi wa adui msituni, wasichana, wakiongozwa na Vaskov, wanaingia kwenye vita visivyo sawa na Wanazi: sita dhidi ya kumi na sita. Kulikuwa na wasichana watano tu: Margarita Osyanina, Evgenia Komelkova, Elizaveta Brichkina, Galina Chetvertak, Sonya Gurvich.

(SLIDE 14) + muziki

Mwanafunzi anasoma: Niliacha utoto wangu kwenye gari chafu,

Katika echelon ya watoto wachanga, katika kikosi cha usafi.

Mapumziko ya mbali yalisikilizwa na hayakusikiliza

Amezoea kila kitu mwaka wa arobaini na moja.

Nilitoka shuleni hadi kwenye mabwawa yenye unyevunyevu,

Kutoka kwa Bibi Mzuri hadi "mama" na "kurudi nyuma",

Kwa sababu jina ni karibu kuliko Urusi,

Haikuweza kupata.

11. Kwa nini wasichana wachache sana walienda misheni?

12. Wawakilishi wa mataifa gani walikuwa katika kikosi hicho? Swali hili si la kubahatisha!

13. Je, wasichana wanamchagua Myahudi Sonya Gurvich? (hapana) Tunaitaje hali hii ya kuishi pamoja kwa amani sasa? (uvumilivu - wanafunzi wanasema)

14. Kwa nini unafikiri ni jambo la maana sana kwetu kuwa wavumilivu sasa?

15. Ndiyo, kwa kizazi cha kijeshi hapakuwa na tofauti katika utaifa, rangi ya nywele, dini. Kila mtu aliishi kwa amani na mwenzake.

16. Mashujaa wa hadithi waliishije kabla ya vita? Watazungumza juu yake wenyewe.

HATUA YA 1 (SILAIDI 15,16,17)

Mwalimu:

17. Kwa nini Sonya ana wasiwasi sana kuhusu wazazi wake? (jibu-Mipango ya Hitler kwa Wayahudi

18. Wao ni tofauti sana, hatima zao za kabla ya vita ni tofauti sana. Na bado wana mengi yanayofanana. Je, zinafananaje? (jibu ni kwamba wote ni vijana, hawana uzoefu)

Lakini kulikuwa na vita. Na ilibidi wapige risasi na kuua - walikuwa askari.

Ilikuwa ngumu kama nini!

Kila mmoja wao alifundishwa kupiga risasi na kuua kwa vita.

19. Pata katika maandishi ya matukio ya hadithi ambayo yanaelezea kuhusu vita vya kwanza vya kila mmoja wa wasichana.

NA .(Rita Osyanina arusha ndege). "Risasi, Rita, piga..." uk.14, aya mbili;

B . (Zhenya alimuua mfashisti) ukurasa wa 94. "Zhenya ghafla akaangusha bunduki yake ...";

KATIKA . Na Galya Chetvertak alikutana vipi na pambano lake la kwanza? (uk. 103, "Galya Chetvertak aliogopa sana ...")

Mwalimu:

Mshairi Yulia Drunina ana mistari ifuatayo:

Nimeona melee mara nyingi sana,

Mara moja katika ukweli na maelfu katika ndoto.

Nani anasema kwamba vita haviogopi,

Hajui chochote kuhusu vita.

20. Je, mistari hii inaweza kuhusishwa na nani? Je, unakubaliana na kauli hii?

Kwa nini? (Jibu - mistari inahusu Galya Chetvertak. Hofu ni hisia ya asili ya mtu, ni tu kwamba mtu anaweza kushinda, na mtu hawezi.)

21. Je, Galya anapaswa kudharauliwa kwa sababu ya woga ulioonyeshwa katika vita vya kwanza?

22. Kwa nini wasichana huhisi ugumu sana wanapomuua adui? Jinsi ya kuelezea hali yao ya akili?Mwanamke anapaswa kutoa maisha, sio kuiondoa. Ndio maana wanahangaika sana

(SLIDE 18) - dondoo ya muziki kutoka kwa filamu ya kipengele "The Dawns Here Are Quiet ..." inaambatana na mwanafunzi anayesoma shairi:

Aliunga mkono juu ya mashamba

Vita vilivuja polepole.

Wapiganaji wa bunduki walipiga kelele na kufyatua risasi,

Kupaka machozi chini ya mashavu yako.

Na akaanguka na kuinuka tena

Kwa mara ya kwanza kulinda katika hali halisi

Na heshima yangu, kwa maana halisi ya neno,

Na Nchi ya Mama, na mama, na Moscow.

matawi ya spring spring,

Sherehe ya meza ya harusi,

Isiyosikika: "Wewe ni wangu milele!"

Haijasemwa: "Nimekuwa nikikungojea!"

Na midomo ya mumewe na viganja vyake.

Na hisia ya ukimya kamili ...

Iliwajia baada ya, katika arubaini na tano.

Bila shaka, kwa wale ambao wenyewe walikuja kutoka vita.

SLIDE 19

23. Tafadhali kumbuka jinsi, mwanzoni mwa hadithi, wapiga bunduki wa kupambana na ndege wanavyomtendea msimamizi, anaitwa nani? (wanamcheka, wanamwita "kisiki cha mossy")

24. Je, uhusiano kati ya msimamizi na washambuliaji wa kupambana na ndege hubadilika wakati wa kampeni hii?

25. Vaskov alitoa amri gani kwa wasichana walipoona kwamba hakuna 2, lakini Nazis 16?

26. Kwa nini wasichana walikataa kufuata amri ya Vaskov kurudi kwenye eneo la platoon?Thibitisha kwa nukuu kutoka kwa maandishi (uk. 125)

Mwalimu :

Vijana watano wa bunduki za kupambana na ndege na msimamizi mmoja. Na dhidi yao - 16 majira, mafunzo ya kimwili, silaha kwa meno, wahujumu fascist. Mafunzo ya kimwili ... sasa tutafanya pia mazoezi kidogo katika dakika ya elimu ya kimwili ili kupumzika kidogo, kwa sababu kuwa na afya ya kimwili sasa ni mtindo sana katika ulimwengu wote wa kistaarabu (tunafanya mazoezi kadhaa).

Mwalimu .: Kwa hivyo, wapiganaji watano wachanga wa kupambana na ndege na msimamizi mmoja dhidi ya mafashisti 16. Vita hivi vya umuhimu wa ndani vitadumu kwa siku mbili. Siku mbili. Na maadui hawatapita. Hasira yao itaingia kwenye ujasiri wa msichana. Wafashisti watasaga meno yao, lakini hawataweza kupita, wasichana wao watapotea katika misitu kati ya maziwa, watashinda, kuzunguka vidole vyao.

27. Kwa gharama gani wasichana na msimamizi Vaskov wataacha wahujumu wa fascist? (majibu ya wanafunzi - kwa gharama ya maisha yao)

28. Tafuta katika maandishi ya vipindi vya hadithi vinavyoelezea jinsi wasichana walikufa

- “kuinama kwenye mwanya ... (Sonya Gurvich (uk. 89)

- "Rita alijipiga risasi kwenye hekalu (kuhusu kifo cha Rita Osyanina) p136

- "Na Wajerumani walimjeruhi kwa upofu" (kuhusu kifo cha Zhenya Komelkova); (uk.133)

- “Kiputo kikubwa cha kahawia ... (kuhusu kifo cha Liza Brichkina) (uk. 81);

29. Tuambie jinsi Galya Chetvertak alikufa?

30. Mwandishi alitumia mbinu gani ya kisanii alipotuonyesha taswira ya Galya Chetvertak? (mapokezi ya upinzani kuonyesha ushujaa wa wasichana kwa uwazi zaidi)

31. Wakosoaji wengi, wakipitia hadithi hiyo, walibaini hisia ya kutokuwa na maana ya wahasiriwa kama hao kuipenya, kwa sababu wasichana 5, mama 5 wa baadaye, lakini walioshindwa, walikufa.

32. Iliwezekana kufanya bila wahasiriwa hawa, Vaskov kukwepa vita, kwa sababu kulikuwa na Wanazi mara kadhaa zaidi? (jibu)

33. Ni huruma kwa wasichana, lakini hapa swali kubwa la maadili linatokea: ni nani anayepaswa kutetea Nchi ya Mama?

34. Je, shujaa mwenye uzoefu, msimamizi Vaskov, anaelewa kuwa hakuwaokoa wasichana

35. Ni nani anayemuondolea mateso haya ya kimaadili?(Jibu - Rita Osyanina) Hebu tuone uigizaji mmoja zaidi.

( HATUA YA 2)

36. Nini chanzo cha ushujaa wa wasichana hawa? Rita alijibu swali hili hivi punde.(Jibu ni mapenzi kwa nchi yake, ambayo kwa sasa hakuna wa kuilinda isipokuwa wao).

VI . Fanya kazi katika vikundi vidogo.

37. Na sasa mtafanya kazi katika vikundi vyenu vidogo.

Ninaalika kila kikundi kufikiria pamoja kwa dakika 5 na kujibu maswali:

1 kikundi : Kwa nini, mwanamke, aliyeitwa kwa asili kutoa uhai, huenda vitani kuua?

2 kikundi : Kwa nini picha ya Gali Chetvertak inatolewa dhidi ya historia ya mashujaa-wasichana 4? Vaskov alisema nini juu yake? Galya anastahili nini zaidi - dharau au uelewa, huruma? Kwa nini? -uk.105 "Na kuhusu woga, haukuwepo ...)

3 kikundi Swali: Hadithi hii ilinifanya nifikirie nini?

38. Kwa nini wasichana wote katika hadithi hufa?

Wanafunzi hujibu: Sio kwa bahati kwamba Boris Vasilyev aliwafanya wasichana kuwa mashujaa wa hadithi yake ili kuonyesha jinsi vita ni vya ukatili. Baada ya yote, wanawake ni mwanzo wa maisha yote. Kuua wanawake ni zaidi ya uhalifu. Wanazi waliwaua kwa maelfu ...

Mwalimu: Moyo wa mpiganaji mgumu, shujaa-mzalendo F. Vaskov amejaa maumivu, chuki na mwangaza, na hii inaimarisha nguvu zake, inampa fursa ya kuishi. Kazi moja - utetezi wa Nchi ya Mama - inasawazisha msimamizi Vaskov na wasichana watano ambao "wanashikilia mbele yao, Urusi yao" kwenye ukingo wa Sinyukhin.

Kwa hivyo, nia nyingine ya hadithi inatokea.: kila mmoja katika sekta yake ya mbele lazima afanye linalowezekana na lisilowezekana kwa ushindi, ili alfajiri iwe kimya.

KUTAZAMA VIDEO filamu ya "The Dawns Here are Quiet..."( SLIDE 20)

SLIDE 21

Jibuwanafunzi: Katika vita hivi, wasichana walipigana si tu kwa ajili ya kipande cha ardhi ya kaskazini au sehemu ya reli. Hapana, katika vita hivyo walipigana hadi kufa kwa wapendwa wao, kwa watoto, kwa haki ya kuota, kucheka, kupenda, kulea watoto, kwa jua na machweo ya siku zijazo, kwa ajili yako na mimi. Wasichana wote walipigana kishujaa na kufa kwa ajili ya nchi yao.

Mwalimu : Kipindi kidogo cha vita kubwa... Vita vya umuhimu wa ndani... Lakini nyuma ya maneno haya kuna maisha ya vijana watano ya wasichana dhaifu, wapole, angavu na wenye ndoto.

Wanawake wa vita vilivyokufa ... Ni vigumu kupata maneno yanayostahili feat ambayo walitimiza. Hatima yao haiwezi kupimwa kwa kipimo cha kawaida, na wanaishi milele - katika kumbukumbu ya shukrani ya watu, katika maua, mionzi ya spring ya birch, katika hatua za kwanza za watoto kwenye ardhi ambayo walitetea.

39. Kwa hivyo uso wa vita ni nini? (wanaume na wanawake kwa usawa - wanafunzi)

Mwalimu : Ndiyo, na wanawake pia! Hakuna kinachotokea duniani bila mwanamke.Wakati wa miaka ya vita, zaidi ya800 elfu wanawake. Kamwe katika historia ya wanadamu wanawake wengi hawakushiriki katika vita.

40. Baada ya kusoma hadithi, uliandika mapitio. Nitafupisha kwa ufupi baadhi yao.

41. Katika kazi yako ya nyumbani, uliandika kwamba mwanamke katika vita alihusika hasa katika kuokoa waliojeruhiwa, kulisha jeshi. Watoto waliolelewa.Umeona kwamba kabla na baada ya kusoma hadithi, maoni yako kuhusu nafasi ya wanawake katika vita yamebadilika sana?Maoni yako yanasema hivyo. Insha hizi zilijumuishwa katika mkusanyiko uliokusanywa kulingana na kazi zako. Itakusaidia katika kujiandaa kwa mtihani wa Fasihi. (Kiambatisho 1)

(SLIDE 21

Kusoma shairi la mwanafunzi

Mwanamke anakuja ulimwenguni kuwasha mshumaa.

Mwanamke huja ulimwenguni kulinda makaa

Mwanamke huja ulimwenguni kupendwa.

Mwanamke huja ulimwenguni kuzaa mtoto.

Mwanamke huja ulimwenguni kufanya maua kuchanua.

Mwanamke huja ulimwenguni kuokoa ulimwengu.

42. Kamilisha kazi nyingine ya kupendeza: kwenye ubao mweupe unaoingiliana, wawakilishi wa kila kikundi wanakamilisha sentensi, ambayo mwanzo niliandika. Andika kwa usahihi, tumia sentensi rahisi za kawaida, ukiweka alama zote muhimu za uakifishaji: "Mwanamke katika vita ... (alikwenda, akasaidia, akaamuru" (njia ya sentensi ambayo haijakamilika)

VII . Matokeo.

43. Ukiwa unafanya kazi katika somo, ulijibu hatua kwa hatua maswali yaliyoulizwa mwanzoni mwa somo. Wacha tufikie hitimisho pamoja:

Kwawalikuwaje, wasichana ambao walienda vitani mnamo 41? (jibu ni wasio na uzoefu, wa kimapenzi, wakati mwingine waoga)

Walipigana vipi, walinusurika nini? (jibu ni walipigana bila ubinafsi, kushinda hofu, maumivu, hofu)

Nini chimbuko la ushujaa wao? (Jibu - walilelewa hivyo, walielewa kuwa walikuwa wakipigania ardhi yao, kwa mustakabali wa watoto wao)

Jukumu la mwanamke mbele ni nini? (Jibu - yeye sio tu kuokoa waliojeruhiwa, yeye mwenyewe ni mpiganaji, mlinzi wa Nchi ya Mama)

44. Kwa hivyo uso wa vita ni nini?

VIII . Muhtasari wa mwalimu:

B. Vasiliev aliandika : “Nilitaka kuzungumzia uzoefu wa miaka kumi na tisa ya leo. Ili kuwaambia kwa namna ambayo wao wenyewe wanaonekana kuwa wametembea kwenye njia za vita, ili wasichana waliokufa wanaonekana kwao karibu, kueleweka, watu wa wakati wao. Na hadithi hii inaelekezwa kwao, ili wakumbuke ....

Wacha turudi kwenye epigraph:(SLIDE 22)

Unachoma, alfajiri ni kamba nyembamba,

Moshi wa moto unatambaa chini ...

Sisi ni wewe, nchi ya asili, Kirusi,

Hatutaacha kamwe kwa adui.

I. Molchanov

45. Maneno haya yanaweza kushughulikiwa kwa nani, unafikiri? Je, ni mashujaa tu wa hadithi? Hiyo ni kweli, kwa mashujaa wote waliopigana kwenye uwanja wa Vita vya Kidunia vya pili.

Mwalimu : Haiwezekani kukadiria thamani ya kielimu ya fasihi juu ya vita, ambayo hukufanya ufikirie juu ya bei ya umwagaji damu ambayo ililipwa kwa kila inchi ya ardhi yako ya asili, kuelewa "kwa gharama gani furaha" ya ushindi ilipatikana na amani ilipatikana. kupatikana.

Hadithi hii fupi haiwezi kuwaacha tofauti wala watu wazima wala vijana. Kwa kila mtu, hatima mbaya ya wasichana wadogo ambao walitoa maisha yao kwa ajili ya Nchi yao ya Mama, kwa ushindi katika vita vikali na ufashisti, huonyesha bei ambayo watu wetu walipata ushindi.

Natumaini kwamba hadithi uliyosoma itawatia moyo baadhi yako kufikiria hatima ya nchi yako, kusoma kazi zaidi kuhusu Vita vya Pili vya Ulimwengu, kukufundisha kujivunia nchi yako, historia yake.

46. ​​Na sasa, kwa dakika moja ya ukimya, tutaheshimu kumbukumbu ya wasichana hawa watano na wanawake wote ambao walitoa maisha yao kwenye uwanja wa Vita vya Kidunia vya pili.

Muda wa ukimya (kwa sauti ya metronome) na maandishi kwenye skrini:

( SLIDE 23 "Kumbukumbu ya milele kwa wasichana, wanawake, mama, wake, dada, binti ambao walitoa maisha yao katika vita hivyo vya kutisha kwa ajili yetu, kwa anga yetu ya bluu yenye amani leo."

Mwalimu: Je! una hamu ya kujifunza zaidi juu ya mashujaa wa Vita vya Kidunia vya pili, kusoma kazi zaidi za masomo ya kijeshi?

IX . Andika kazi yako ya nyumbani : pata habari na uandae ujumbe juu ya kazi ya A. Vampilov. Soma mchezo wake wa Kiangazi Mmoja huko Chulimsk.

X .Ukadiriaji.

Xi .(tafakari) Ili kutathmini ushiriki wako katika somo, ninapendekeza uweke waridi za rangi tofauti kwenye mnara ulioonyeshwa kwenye ubao mweupe unaoingiliana kwa mashujaa wa hadithi:

Nyekundu - nilifanya kazi vizuri, nimeridhika na somo

Bluu - ilifanya kazi kidogo, inaweza kufanya vizuri zaidi

Njano - haikufanya kazi, lakini ilipenda somo

SLIDE 24

Kuzuia Upana px

Nakili msimbo huu na ubandike kwenye tovuti yako

Manukuu ya slaidi:

B. Vasiliev

• "Na asubuhi hapa ni kimya ..."

• Alizaliwa Mei 21, 1924 huko Smolensk. Baba ni afisa wa kawaida wa Jeshi Nyekundu.
• Baada ya kuhitimu kutoka darasa la 9, akiwa na umri wa miaka kumi na saba alijitolea kwa mbele. Mnamo 1943, baada ya mshtuko wa ganda, aliingia katika chuo cha kijeshi na kiufundi cha askari wenye silaha na mitambo. Baada ya kuhitimu mnamo 1948, alifanya kazi kama mhandisi wa majaribio wa magari ya mapigano.

• Mnamo 1954 aliacha jeshi na kuchukua shughuli za kitaalam za fasihi. Imechapishwa tangu 1954. Umaarufu ulimletea hadithi ya 1969 "Alfajiri hapa ni kimya." Mwandishi wa hadithi nyingi fupi, riwaya, tamthilia na uandishi wa habari. Zaidi ya filamu 15 zimetengenezwa kulingana na vitabu na maandishi na Boris Vasiliev.
• Mnamo 1993, alisaini "Barua ya 42".
• Mwaka 2006 alishiriki katika kutolewa kwa kitabu "Autograph of the Century".
• Mada ya Vita Kuu ya Patriotic inachukua nafasi kuu katika kazi ya Boris Vasiliev.

• Katika hadithi "Mapambazuko Hapa yametulia ..." matukio ya kutisha yanatokea kwenye makutano ya 171, haijulikani kwa mtu yeyote, katika msitu, mbali na ambayo Wajerumani wanapiga mabomu barabara ya Murmansk kote saa.
• Kichwa cha hadithi ni kinyume kabisa cha matukio ya hadithi yenyewe. Kabla ya ishara, wote wa kishujaa na wa kutisha kwa wakati mmoja, huinuka kazi ya msimamizi Vaskov na wapiganaji watano wa kupambana na ndege.

• Kwa msimamizi, wasioridhika na tabia ya askari (haswa, tamaa ya jinsia tofauti), wasichana wa kujitolea hutumwa, ambao wengi wao wamemaliza shule. Hivi karibuni ripoti inawasili kwamba kikundi cha hujuma cha Ujerumani kinapita kwenye vinamasi vilivyo karibu. Na kundi hili lazima lisimamishwe kwa gharama zote.

• Wasichana hawa waliota upendo mkubwa, huruma, joto la familia - lakini vita vya kikatili vilianguka kwa kura yao, na walitimiza jukumu lao la kijeshi hadi mwisho.
• Boris Vasiliev anauliza swali: "Kwa nini, mwanamke, aliyeitwa kwa asili kutoa uhai, huenda vitani kuua?"

• Na katika mwendo wa hadithi, tunajifunza kwamba kila mmoja wao alikuwa na akaunti yake, maalum kwa adui.
• Kwa hivyo, Rita Osyanina anachukua nafasi ya mumewe, mlinzi wa mpaka, ambaye alikufa siku ya kwanza ya vita, katika safu ya watetezi wa Nchi ya Baba ...

• Mwanafunzi Sonya Gurvich alikuwa na familia yake yote huko Minsk mwanzoni mwa vita. Jamaa waliishia kwenye geto la Wayahudi. Na Sonya huenda mbele kuchangia ushindi na kuleta mwisho wa vita karibu, na hivyo ukombozi wake mwenyewe.

• Lisa Brichkina alikuwa na ndoto: alitaka sana kusoma, lakini vita vilichanganya mipango yote, na Lisa akaenda mbele kurudisha ndoto yake.

• Mbele ya binti ya kamanda nyekundu Zhenya Komelkova, mama yao, kaka mdogo na dada walipigwa risasi. Alifichwa na jirani.
• Na Zhenya anajitolea kulipiza kisasi.

• Wasichana hawana uzoefu wa kijeshi, lakini wanaenda vitani. Kwa gharama ya maisha yao, walifanikiwa kuwazuia Wanazi, msimamizi mmoja bado yuko hai, ambaye aliweza kukamata askari kadhaa wa adui. Amejeruhiwa vibaya, amefukuzwa kazi na anamchukua mtoto wa marehemu Rita Osyanina.
• Takriban miaka ishirini baadaye, anafika na mwanawe wa kulea mahali pa kifo cha mama yake na kukutana huko wakiwa wamepumzika wavulana na wasichana.

• Askari wa mstari wa mbele Stanislav Rostotsky alirekodi hadithi ya Boris Vasiliev "Mapambazuko ya hapa yametulia ..." kwa huzuni mkali juu ya kizazi chake - kilichochukuliwa na vita, "hakupenda", hakuishi wakati aliopima. Kuhusu ambayo haijakamilika, isiyoweza kutengezwa upya, iliyopotea.

• "... Tulipoonyesha filamu hii huko Venice, ukumbi wa tuxedo wa nusu-uhasama wa watu elfu mbili na nusu, ambao hawakuweza kusimama, walianza kupongeza wasichana wa kawaida wa Soviet katika mavazi ya kijeshi wakati wa kuangalia, wakipongeza matendo yao ... " - S. Rostotsky.

• Martynov Andrey Leonidovich (24.10.1945)

• Viktor Avdyushko Andrey Martynov - Afisa Mdogo Fedot Vaskov Olga Ostroumova - Zhenya Kamelkova Irina Shevchuk - Rita Osyanina Elena Drapeko - Liza Brichkina Lyudmila Zaitseva - Sajini Kiryanova Ekaterina Markoko - Galina Chetvertak Sonya Dolvadorov Alady - Galina Chetvertak Irina Dolvadorov Alavka - Liza Brichkina Lyudmila Zaitseva Stolyarov Igor Kostolevsky - Kwa upendo na Sonya Gurvich
• wafanyakazi wa filamu Waandishi wa hati: Vasiliev, Boris Lvovich Rostotsky, Stanislav Iosifovich Mkurugenzi: Rostotsky, Stanislav Iosifovich Cameraman: Shumsky, Vyacheslav Mikhailovich Mbuni wa uzalishaji: Serebrennikov, Sergei Aleksandrovich

• Drapeko na Zaitseva wakiwa na mkurugenzi wa filamu "The Dawns Here Are Quiet..." S. Rostotsky.

• Na mapambazuko hapa ni tulivu... (1969) Tale
• Walikuwepo na hawakuwepo. (1977-1980) Riwaya
• Haikuonekana kwenye orodha. (1974) Hadithi
• Habari kutoka kwa Baba Lera ... (1988)
• Sita nzuri. (1980) Hadithi
• Mkongwe. (1976) Hadithi
• Nabii Oleg. (1996) Mashariki. riwaya
• Ushirikiano wa mkutano. (1979)
• Wewe ni nani mzee? (1982) Hadithi
• Nyika. (2001) Riwaya
• Siku ndefu. (1960) Filamu bongo
• Nyumba aliyoijenga babu. (1991)
• Kesho ilikuwa vita. (1984) Hadithi
• Ikawa jioni, ikawa asubuhi. (1987)
• mashua ya Ivanov. (1957) Hadithi

• Mcheza kamari na Breter, Mcheza kamari na Orodha ya Duelist: Vidokezo vya babu wa babu. (1998)
• Prince Yaroslav na wanawe. (1997) Mashariki. riwaya
• Farasi wangu wanaruka. (1982)
• Usipige swans weupe. (1973) Riwaya
• Kichaka kinachowaka. (1986) Hadithi
• Ndege nyingine. (1958) Filamu bongo
• Siku ya mwisho kabisa. (1970)
• Gonga na itafunguka. (1955) Cheza
• Mizinga. [Maafisa] (1954) Cheza
• Nituliza huzuni zangu. (1997)
• Onyesho No.
• Skobelev, au Kuna muda tu ... () Mashariki. riwaya - kwa mujibu wa kronolojia na mashujaa, ni chipukizi cha riwaya "Kulikuwa na hakuna."

• "Ndege Nyingine" (1958)
• "Siku ndefu" (1961)
• "Fuatilia Baharini" (1964)
• "Royal Regatta" (1966)
• "Njiani kuelekea Berlin" (1969)
• "Maafisa" (1971)
• "Na alfajiri hapa ni kimya ..." (1972)
• "Ivanov mashua" (1972)
• "Aty-popo, kulikuwa na askari" (1976)
• "Usipiga Swans Nyeupe" (1980)
• "Mshtakiwa" (1985)
• "Kwa wito wa moyo" (1986)
• "Wapanda farasi" (1987)
• "Kesho kulikuwa na vita" (1987)
• "Wewe ni nani mzee?" (1988)
• "Mimi ni askari wa Urusi" (1995).
• "Alfajiri Hapa Ni Kimya ..." - mfululizo wa televisheni, Uchina, 2005

• http://sw.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2_%D0%91._ %D0%9B.

• Kazi hiyo ilifanywa na mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi
• Shule ya sekondari ya MOU nambari 1, Lobnya
• Bychkova Natalia Mikhailovna.
• Aprili 2009

"Fasihi ya Kirusi Pushkin" - Mambo ya Ndani ya karne ya XIX. Makumbusho ya Umoja wa Pushkin. Alexander Sergeevich Pushkin. Kuingia kwa mlima. Swali linalofuata ... 11 Novemba. Kipaji kikubwa! Mtihani. Katika Lyceum, Pushkin alianza kuandika mashairi kwa Kirusi. Rudi. Ha-ha! Matumaini Pushkin. Mkusanyiko wa picha. V. A. Zhukovsky.

"Maswali ya Nekrasov" - 1. Juu ya mto gani N.A. Nekrasov? A) Huko Yaroslavl B) Huko Moscow C) huko Kazan D) huko Petersburg. A) kwenye Lena B) kwenye Neva C) kwenye Volga D) kwenye Urals. 2. Babake mshairi alikuwa .. A) msanii B) mwanajeshi C) mfanyakazi D) mwandishi. 3. Nekrasov alisoma katika ukumbi gani wa mazoezi? Imekamilishwa na wanafunzi wa daraja la 7 MBOU "Mezhdurechenskaya OOSh". Jaribio "Wasifu wa N. A. Nekrasov."

"Maisha ya Alexander Nevsky" - Nyuma katika karne ya 13, Metropolitan Kirill alikusanya "Maisha ya Alexander Nevsky". Jijulishe na maandishi "Hadithi za Maisha .... Kurudia na kukuza dhana ya aina ya maisha. Ardhi ya Urusi ilipitia majaribu mengi magumu katika karne ya 13. Hadithi inaibua hisia gani ndani yako? Hadithi ya Maisha na Ujasiri wa Mtukufu na Grand Duke Alexander Nevsky. Maisha yameandikwa kulingana na sheria maalum (kanuni).

"Mshairi wa Mayakovsky na mashairi" - iambic ya futi tatu na nne. Je, mshairi anatunga mwito wake katika mistari gani ya shairi? M: Azbukovnik, 2002). Ushairi na Jua huleta furaha na mwanga kwa watu. 5. Jua "linaita" nini katika shairi? Hapa kuna kauli mbiu yangu - na jua! Je, ni upekee gani wa rhyme katika V. Mayakovsky? Jinsi ya kuashiria tukio ambalo mshairi huchota? 2. Historia ya kuundwa kwa shairi. Mshairi daima ni mdaiwa wa ulimwengu, kulipa riba na adhabu juu ya mlima ... Nitamwaga jua langu, na wewe wako, katika mstari.

"Somo la Yesenin" - Epigraph: "S. Yesenin ni mwimbaji wa asili yake ya asili." Ni nini kinachounganisha mshairi na wasanii wa uchoraji "Autumn ya Dhahabu", "Katika Nafasi ya Bluu", "Birch Grove", "Wet Meadow"? darasa la 7. Malengo na malengo ya somo:

"Tale of Tolstoy Childhood" - Washiriki wa mradi: Hisia, vitendo na ulimwengu wa kiroho k. shujaa katika hadithi ya L.N. Tolstoy "Utoto". Mwanafunzi wa darasa la 7 "b", shule 18 Mikheeva Dasha. Uchangamfu usio na hatia na hitaji lisilo na kikomo la upendo vinaweza kumshawishi mtu kuishi. Swali la msingi: ni nini kinakuchochea kuishi? Wanafunzi wa darasa la 7 "b", shule 18. Swali la shida: Kwa nini Nikolenka anawaita wazazi wake kwa njia ya Kifaransa?

2 slaidi

Boris Lvovich Vasiliev. Alizaliwa mnamo 1924 huko Smolensk katika familia ya jeshi. Alienda mbele kama mtu wa kujitolea. Baada ya vita, alihitimu kutoka Chuo cha Kivita na kufanya kazi kama mtihani. Jalada la fasihi - mchezo wa "Afisa" (1955), kisha - maandishi ya filamu. Na hatimaye, prose. Alikua mwandishi wa hadithi fupi zaidi ya 30 na riwaya, filamu kadhaa, pamoja na zile zinazojulikana kama "Maafisa", "Alfajiri Hapa Zilitulia ...", "Kulikuwa na Vita Kesho", "Don' t Risasi Swans Weupe". Mwelekeo mwingine mzito wa kazi ya Vasiliev ni mapenzi ya kihistoria.

3 slaidi

Mzunguko wa vitabu kuhusu familia mashuhuri ya Oleksins umejengwa juu ya ukweli wa wasifu wa mababu wa mwandishi mwenyewe. Na katika miaka ya hivi karibuni, amegeuka kwenye historia ya kale: kuanzia na riwaya Oleg Mtume, tayari ameunda trilogy kuhusu wakuu wa Kirusi na anaendelea kwa mafanikio kazi hii. Umaarufu wa kweli ulikuja kwa mwandishi haswa na kutolewa kwa hadithi "The Dawns Here Are Quiet ..." (1969), ilifanyika, ikarekodiwa, ikatafsiriwa katika lugha kadhaa, na mwishowe ikapewa Tuzo la Jimbo (1975). Hadithi hii iliingia kwa usahihi mfuko wa dhahabu wa fasihi ya Kirusi na hadi leo bado ni kazi maarufu zaidi ya Boris Vasiliev.

4 slaidi

Boris Vasiliev ni mwandishi maarufu, mshiriki wa zamani katika Vita Kuu ya Patriotic. Aliona kwa macho yake ukatili na vitisho vya vita, anajua moja kwa moja kile ambacho baadaye, wakati wa amani, aliamua kuwaambia wasomaji wake. Kazi yake bora, kwa maoni yangu, ni "Mapambazuko Hapa Yametulia". Hivi karibuni, mengi ya wenye vipaji na ukweli yameandikwa, lakini hadithi za B. Vasiliev hazijapotea katika mada mbalimbali za kijeshi. Hii ni hasa kutokana na picha angavu na za kishujaa zilizoundwa na mwandishi. Na asubuhi hapa ni kimya ...

5 slaidi

"Mapambazuko Hapa Yametulia" - hadithi kuhusu wanawake katika vita. Kazi nyingi zimetolewa kwa mada hii, lakini hii ni maalum. Hadithi imeandikwa bila sentimentality nyingi, kwa namna ya laconic kali. Anasimulia juu ya matukio ya 1942. Wahujumu wa Ujerumani hutupwa kwenye eneo la betri ya mashine ya kukinga ndege, iliyoamriwa na msimamizi Vaskov. Mwanzoni, msimamizi anafikiria kuwa kuna Wajerumani wawili, kwa hivyo anaamua kuwaangamiza Wanazi kwa msaada wa kitengo chake, ambacho kuna wasichana tu.

6 slaidi

Wapiganaji watano wa kupambana na ndege walichaguliwa kwa kazi hii. Msimamizi hufanya kazi hiyo, lakini kwa gharama gani?! Vaskov ni mshiriki katika vita vya Kifini, anajua eneo ambalo wahujumu huenda. Kwa hivyo, anaongoza kwa ujasiri wapiganaji wake wa kawaida kukamilisha kazi hiyo. Mwanzoni, wasichana walikuwa na maoni ya chini juu ya kamanda wao: "kisiki cha mossy, maneno ishirini akiba, na hata yale kutoka kwa katiba." Hatari hiyo iliwaleta wote sita pamoja, ilifunua sifa za ajabu za kiroho za msimamizi, ambaye alikuwa tayari kukabiliana na matatizo yoyote, lakini tu kuokoa wasichana.

7 slaidi

Bila shaka, Vaskov ndiye msingi wa hadithi. Anajua mengi na anajua jinsi gani, ana uzoefu wa mstari wa mbele, ambao anajaribu kuwapa wapiganaji wake. Yeye ni laconic na anathamini matendo tu. Msimamizi huyo alichukua sifa bora za mlinzi, askari, shukrani kwa kazi ya Vaskovs kama hiyo, na ushindi ulipatikana. Msimamizi msaidizi katika kundi hilo alikuwa Sajenti Osyanina. Vaskov mara moja alimchagua kati ya wengine: "Mkali, kamwe kucheka." Msimamizi hakukosea - Rita alipigana kwa ustadi, alilipiza kisasi kwa mume wake wa walinzi wa mpaka aliyekufa, kwa maisha yake yaliyoharibiwa, kwa Nchi ya Mama iliyoharibiwa. Kabla ya kifo chake kisichoepukika, Rita anamwambia msimamizi juu ya mtoto wake. Kuanzia sasa na kuendelea, anamkabidhi mvulana huyo kwa Vaskov, mtu anayetegemewa na mkarimu.

8 slaidi

Zhenya Komelkova ana alama zake mwenyewe za kutulia na Wajerumani. Anaokoa msimamizi na kikundi mara tatu: kwanza, kwenye mfereji, akiwazuia Wajerumani kuvuka. Kisha akampiga Mjerumani ambaye alikuwa akimshambulia Vaskov. Na, mwishowe, kwa gharama ya maisha yake, aliokoa Rita aliyejeruhiwa, akiongoza Wanazi zaidi msituni. Mwandishi anavutiwa na msichana: "Mrefu, mwenye nywele nyekundu, mwenye ngozi nyeupe. Na macho ya watoto ni ya kijani kibichi, mviringo, kama sahani. Mwenye urafiki, mwovu, mpendwa wa wengine, Komelkova alijitolea kwa sababu ya kawaida - uharibifu wa wahujumu.

Maelezo ya uwasilishaji kwenye slaidi za kibinafsi:

1 slaidi

2 slaidi

Maelezo ya slaidi:

1. Fasihi ya kisasa kuhusu Vita Kuu ya Patriotic Vita Kuu ya Patriotic tayari imekuwa historia kwetu. Tunajifunza kuhusu hilo kutoka kwa vitabu, filamu, picha za zamani, kumbukumbu za wale wanaogundua vipengele vipya na matatizo ndani yake. Katika riwaya ya Y. Bondarev "Theluji ya Moto" sehemu ndogo inaonyeshwa, sehemu ya Vita vya Stalingrad. Anaelezea kundi la watu wa wahusika tofauti, wenye maisha tofauti kabla ya vita. Na vitendo vya watu hawa, vilivyowekwa katika hali mbaya, isiyo ya kibinadamu, ni tofauti tu katika hali mbaya kama wao wenyewe ni tofauti.

3 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Pamoja na kazi zake zote, mwandishi anadai kwamba makosa yote ya uongozi wa juu wa askari yalifungwa katika vita hivi na ushujaa wao, na miili yao. Wacha tukumbuke jinsi wanaume wa Luteni Kuznetsov walichimba ndani ya ardhi iliyohifadhiwa bila vifaa muhimu, na kisha, wakiwa wamechoka na wamechoka, wakarudisha kishujaa shambulio la tanki. Je, inawezekana, baada ya kusoma mistari hii, kusahau kamwe kuhusu ukubwa na ushujaa wa vita hivi? Je, inawezekana kutaka kupigana tena?

4 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mada hiyo hiyo pia inaguswa katika kazi ya V.P. Nekrasov na "Katika mitaro ya Stalingrad". Mwandishi anasimulia hadithi kwa niaba ya mhusika mkuu Yuri Kerzhentsev. Hadithi hiyo inagusa masuala ya maadili kama vile swali la sababu zilizowafanya watu wengi kuwa wasaliti. Jambo kuu katika hadithi ni swali ambalo askari wetu, kwa sababu ya kutowajibika, tabia ya uhalifu ya wakubwa wao, walipaswa kupigana bila chakula, silaha na madawa.

5 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kuna maandamano katika hadithi dhidi ya njia za vita za Stalin, dhidi ya commissars wa Stalin, ambao walizingatia kwa uangalifu maneno na tabia ya mtu, na mtu huyu alikuwa akienda kifo chake. Hakuna majenerali, hakuna wafanyikazi wa kisiasa, hakuna "jukumu la kuongoza la chama", lakini askari tu na makamanda wao, kuna mfereji wa Stalingrad, ujasiri, ushujaa na uzalendo wa watu wa Urusi. V. Nekrasov alitaka kufikisha kwa wasomaji kwamba vita vilishinda tu kwa sababu ya uzalendo.

6 slaidi

Maelezo ya slaidi:

2. Maisha na kazi ya B. L. Vasiliev Boris Lvovich Vasiliev, alizaliwa Mei 21, 1924 huko Smolensk. Mwana wa afisa wa kazi; Mama anatoka katika familia inayojulikana ya watu wengi. Mama ya Boris alikuwa mrithi wa familia ya zamani yenye heshima inayohusishwa na majina ya Pushkin na Tolstoy. Alikwenda mbele kama mtu wa kujitolea baada ya kuhitimu kutoka daraja la 9, mwaka wa 1943, baada ya mshtuko wa shell, alipelekwa Chuo cha Kijeshi cha Wanajeshi wa Kivita na Mechanized. Mnamo 1946, alihitimu kutoka Kitivo cha Uhandisi na akaanza kufanya kazi kama mtihani wa magari ya magurudumu na yaliyofuatiliwa katika Urals.

7 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kazi ya kwanza ya Vasiliev, inayoitwa "Tankmen", iliandikwa mwaka wa 1954, na mwaka wa 1955 mchezo huu ulikubaliwa kwa ajili ya uzalishaji katika Theatre Kuu ya Jeshi la Soviet. Walakini, muda mfupi kabla ya onyesho la kwanza, maonyesho yalipigwa marufuku. Mnamo 1954, Boris Vasilyev alistaafu kutoka kwa jeshi na kiwango cha mhandisi-nahodha, sababu ya hii ilikuwa hamu yake ya kujihusisha na shughuli za fasihi. Mafanikio yalikuja kwa mwandishi mnamo 1969 baada ya kuchapishwa kwa hadithi "The Dawns Here Are Quiet..." katika jarida la Yunost. Kazi ya Vasiliev ilikuwa maarufu sana kati ya wasomaji. Mnamo 1971, onyesho la msingi wa hadithi lilifanywa na mkurugenzi Yuri Lyubimov kwenye ukumbi wa michezo wa Taganka, na mnamo 1972, filamu ya jina moja na Stanislav Rostotsky, classic ya sinema ya Soviet, ilionekana. Riwaya ya "Negation of the Negation", iliyochapishwa na Vasiliev mnamo 2004, iliingia kwenye vitabu kumi vya kusoma zaidi mnamo 2005.

8 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mnamo 1971, kulingana na maandishi yake, filamu maarufu "Maafisa" ilipigwa risasi na Georgy Yumatov na Vasily Lanov katika majukumu ya kuongoza. Kutoka kwa kalamu ya Vasilyev pia ilitoka riwaya "Sikuwa kwenye orodha" (1974), "Kesho kulikuwa na vita" (1984). Mnamo 1973 riwaya maarufu ya Vasiliev Usipige Swans Nyeupe ilichapishwa. Mwishoni mwa miaka ya 1980, Boris Vasilyev alishiriki kikamilifu katika maisha ya umma na ya kisiasa: alikuwa naibu wa Mkutano wa Kwanza wa Manaibu wa Watu wa USSR, mjumbe wa Tume ya Congress ya kuchunguza matukio ya 1989 huko Tbilisi. Katika mwaka huo huo, aliondoka CPSU, ambayo alikuwa mwanachama tangu 1952. Mnamo 1975 alipewa Tuzo la Jimbo la USSR. Boris Vasiliev alipewa Agizo la Urafiki la Urusi (1994), digrii ya "For Merit to the Fatherland" III (1999), "For Merit to the Fatherland" shahada ya II (2004). Mnamo 1997, mwandishi alipewa Tuzo. KUZIMU. Sakharov "Kwa Ujasiri wa Kiraia". Pia alipewa tuzo za kimataifa za fasihi "Moscow Penne", "Venets", "Nika" na wengine. Machi 11, 2013 Boris Vasilyev alikufa akiwa na umri wa miaka 89.

9 slaidi

Maelezo ya slaidi:

3. Usomaji wa uchanganuzi wa kazi "Mapambazuko Hapa Yametulia" Kuna vitabu vingi ulimwenguni, vyote haviwezi kuhesabiwa katika maisha yote. Lakini nataka kuzungumza juu ya kazi inayogusa mada ambayo inanihusu sana - mada ya vita. Katika hadithi hii, Vasiliev anaelezea maisha na kifo cha wapiganaji watano wa kupambana na ndege. Kwa kuwa wamekuja vitani kwa hiari yao wenyewe, karibu hawawezi kupiga risasi, wanakufa mikononi mwa akili ya kifashisti, wakijilinda na nchi yao. Wanawake na wasichana, wadogo sana na wadogo, vita haviweka mipaka ya umri na jinsia, hapa kila mtu na kila mtu ni askari. Kulikuwa na Wajerumani nyuma, na kila askari alihisi jukumu lake kwa Nchi ya Mama. Acha na kumwangamiza adui kwa gharama yoyote. Na watamzuia, lakini kwa gharama ya maisha yao. Simulizi hiyo inafanywa kwa niaba ya kamanda wa makutano ya Vaskov.

10 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Hadithi nzima inategemea kumbukumbu. Ndani ya mfumo wa kipindi cha baada ya vita, kuna hadithi kuhusu mambo ya kutisha yaliyopita ya vita vya kinyama. Na hii ina jukumu muhimu katika mtazamo wa kiitikadi na kisanii wa hadithi. Hadithi hii imeandikwa na mtu ambaye amepitia na kupitia vita vyote, kwa hiyo yote imeandikwa kwa kuaminika na kusisimua, na kuangazia wazi kwa hofu zote za vita. Mwandishi hutoa hadithi yake kwa shida ya maadili ya malezi na mabadiliko ya tabia na psyche ya mtu binafsi katika hali ya vita. Mandhari yenye uchungu ya vita, isiyo ya haki na ya ukatili, tabia ya watu tofauti katika hali yake inaonyeshwa kwa mfano wa mashujaa wa hadithi. Kila mmoja wao ana mtazamo wake kwa vita, nia yake mwenyewe ya kupigana na Wanazi, isipokuwa wale kuu, na wote ni watu tofauti. Na ni askari hawa, wasichana wadogo, ambao watalazimika kujithibitisha wenyewe katika hali ya vita; wengine kwa mara ya kwanza na wengine sio. Sio wasichana wote wanaoonyesha ushujaa na ujasiri, sio wote wanabaki imara na imara baada ya vita vya kwanza, lakini wasichana wote hufa.

11 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Evgenia Komelkova Zhenya Komelkova ndiye roho ya kampuni, ambapo yuko - kicheko, utani, nyimbo. Mrefu, mwembamba, mwenye nywele nyekundu za ajabu na macho ya kijani ya nguva, Zhenya hafanyi vizuri sana - anaanza uchumba na kanali aliyeolewa, kamanda wa wafanyikazi. Zhenya ana maumivu yake mwenyewe. Baba yake, kamanda mwekundu, mama, dada, kaka walipigwa risasi, na Zhenya "alifichwa na mwanamke wa Kiestonia kwenye nyumba kando ya barabara", na akaona jinsi jamaa zake waliuawa. Ana tabia dhabiti, "licha ya misiba yote, alikuwa mwenye urafiki na mwovu", aliunga mkono kila mtu, alitania.

12 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mwanafunzi wa Sofia Gurvich Sonya Gurvich alikulia katika familia yenye urafiki na kubwa sana. "Alivaa nguo zilizobadilishwa kutoka kwa nguo za dada zake," lakini hakukata tamaa: alikimbilia kwenye chumba cha kusoma, kwenye ukumbi wa michezo wa Sanaa wa Moscow, na mara moja akagundua "kwamba haikuwa bahati mbaya kwamba jirani aliyeonekana kwenye mihadhara alitoweka naye huko. chumba cha kusoma.” Na kisha kulikuwa na jioni yao ya pekee, isiyoweza kusahaulika, na siku tano baadaye vita vilianza, na mvulana alijitolea mbele. Akimchunguza Sonya aliyekufa, Vaskov alipumua: "Ndio maana ulipiga kelele. Uliweza kupiga kelele kwa sababu kipigo alichokipata mkulima kilitolewa. Hakufikia moyo mara ya kwanza - kifua kiliingilia kati. Vaskov anatambua kwa uchungu kiini cha kutisha cha kile kilichotokea. Baada ya kuandaa kaburi la marehemu Sonya, alifikiria: "... Sonya angeweza kuzaa watoto, na hao wangekuwa wajukuu na wajukuu, na sasa hakutakuwa na uzi huu. Kamba ndogo kwenye uzi usio na mwisho wa ubinadamu, iliyokatwa kwa kisu ... "

13 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Galina Chetvertak Galya Chetvertak alilelewa katika kituo cha watoto yatima na alikuwa na mawazo mazuri. Alitunga hadithi za hadithi kwamba katika nyumba ya watawa ambapo nyumba yao ya watoto yatima ilikuwa, roho ya "mtawa mwenye ndevu" huzunguka usiku, hazina zilizozikwa na watawa zimefichwa. Hata hivyo, hadithi zote za Gali "sio uongo, bali ni tamaa za kujifanya kuwa ukweli." Hadithi kuhusu mama yake - "mfanyikazi wa matibabu" - ilizaliwa na ndoto ya Galya ya kuwa na familia ... Galya Chetvertak alikatwa na risasi ya mashine.

14 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Margarita Osyanina Kama vile anatarajia jinsi maisha yake yatakuwa mafupi, Rita anaoa akiwa na miaka kumi na saba, anazaa mtoto wa kiume akiwa na miaka kumi na nane, na kuwa mjane akiwa na miaka kumi na tisa: mumewe, "Luteni Mwandamizi Osyanin, alikufa siku ya pili ya vita huko. shambulio la asubuhi." Alikuwa msimamizi msaidizi katika kikundi. Vaskov mara moja alimchagua kati ya wengine. Msimamizi hakukosea - Rita alipigana kwa ustadi, alilipiza kisasi kwa mume wake wa walinzi wa mpaka aliyekufa, kwa maisha yake yaliyoharibiwa, kwa Nchi ya Mama iliyoharibiwa.

15 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kabla ya kifo chake kisichoepukika, Rita anamwambia msimamizi juu ya mtoto wake. Kuanzia sasa na kuendelea, anamkabidhi mvulana huyo kwa Vaskov, mtu anayetegemewa na mkarimu. Ujasiri usio na kifani wa Rita unashangaza: hakutaka kuwa mzigo kwa Vaskov, mwanamke mchanga aliyejeruhiwa vibaya alijipiga risasi kwenye hekalu. Baada ya kumzika Rita na kuomba msamaha kutoka kwa wasichana waliouawa, Vaskov, kando yake, karibu kupoteza akili yake, anazunguka "kuelekea Wajerumani": "Bastola iliyo na cartridge ya mwisho ilikuwa imefungwa sana mkononi mwake."

16 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Elizaveta Brichkina Love alifika kwa Liza Brichkina hapa, kwenye makutano, wiki chache kabla ya kifo chake. Msichana huyu rahisi, asiye na ubinafsi mara moja alitoa moyo wake kwa Sajini Vaskov. Maisha yake hayakuwa rahisi. Lisa alitumia miaka yote kumi na tisa kwenye kibanda cha baba yake msituni, ambaye alikunywa sana. Msichana alimtunza mama yake mgonjwa sana, "kulishwa, kuosha, kukwarua", akitoa maisha yake mwenyewe: "Na alikuwa akingojea kesho."

17 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Lisa aliamini kwa dhati kwamba furaha iko mbele. Na kisha vita vilianza. Na hapa, katika ukali wa maisha ya kila siku ya kijeshi, moyo wake ulianza kupiga mara nyingi, mara nyingi kwa mara ya kwanza - Lisa alipenda. "Brichkina wetu alipenda, wasichana! Katika mpenzi - jeshi lilianguka kwa upendo! Wasichana walimcheka. Lisa Brichkina alikufa akiwa misheni. Akiharakisha kufika kwenye makutano, ili kuripoti juu ya hali iliyobadilika, Liza alizama kwenye kinamasi: "Liza aliona anga hili zuri la bluu kwa muda mrefu. Akapumua, akatema uchafu na kumfikia, akamfikia, akaufikia na kuamini.

18 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Afisa Mdogo Fedot Evgrafovich Vaskov Wahujumu wa Ujerumani wanatupwa kwenye eneo la betri ya mashine ya kukinga ndege, iliyoamriwa na Afisa Mdogo Vaskov, na kamanda huyo ana wasichana sita tu dhaifu chini ya amri yake. Sajenti Meja Vaskov anaamua kuwaangamiza wavamizi wa Ujerumani. Bykov inaonyesha jinsi wahusika wa wahusika wote wanafunuliwa katika hali ya hatari. Kwa hivyo, mwanzoni, wasichana walikuwa na maoni ya chini sana juu ya kamanda wao: "Kisiki cha mossy, kuna maneno ishirini yaliyohifadhiwa, na hata yale kutoka kwa Mkataba." Lakini hatari iliwaleta wote sita pamoja, na kubadilisha maoni ya msimamizi. Vaskov alichukua sifa bora za shujaa, tayari kujidhihirisha kwa risasi, lakini awaokoe wasichana na kutimiza jukumu lake: "Vaskov alijua jambo moja kwenye vita hivi: usirudi nyuma.

19 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Usiwape Wajerumani kipande kimoja kwenye pwani hii ... Na hapakuwa na mtu mwingine katika ulimwengu wote: yeye tu, adui, na Urusi. Wasichana tu ndio walikuwa wakisikiliza kwa sikio la tatu: ikiwa bado walikuwa wakipiga bunduki au la. Kupiga kunamaanisha hai. Ina maana kwamba wanaweka mbele yao, Urusi yao. Shikilia!". Vaskov anawachukua Wajerumani wanne wafungwa: "Machozi yalitiririka kwenye uso wake mchafu, usionyoa, alikuwa akitetemeka kwa baridi, na akacheka kwa machozi haya, na kupiga kelele: "Nini, waliichukua? ... Waliichukua, sivyo? .. Wasichana watano, wasichana watano tu, watano tu!.. Lakini hukupita, hukwenda popote na utakufa hapa, kila mtu atakufa!.. Binafsi nitaua kila mtu, binafsi, hata kama wenye mamlaka wana huruma! Halafu wanihukumu! Waache wahukumu!"

20 slaidi

Maelezo ya slaidi:

5. Uchambuzi wa kulinganisha wa filamu na S. I. Rostotsky na hadithi Filamu ilipigwa karibu sana na maandishi ya kitabu, na tofauti zinaweza kupatikana katika maelezo madogo: *Maneno mengi ya msimamizi Vaskov katika kitabu yalikuwa mawazo yake. . * Lisa Brichkina, kulingana na kitabu hicho, alitoka mkoa wa Bryansk, kulingana na filamu hiyo, anatoka mkoa wa Vologda, kwa hivyo lahaja yake "sawa". * Katika kitabu kuhusu kifo cha Galya Chetvertak, Vaskov anawaambia Rita na Zhenya. Katika filamu hiyo, wasichana wanamzika rafiki yao aliyeuawa, ambayo inaripotiwa kwa msimamizi. * Katika kitabu hicho, mwana wa Rita Osyanina aliitwa Albert (Alik), na Igor alikuwa jina la mtoto wa Vaskov, ambaye alikufa katika kijiji kabla ya vita ("mama yangu hakuniokoa"). Katika filamu, jina la Igor ni mtoto wa Osyanina. Kwa kuongezea, Vaskov, baba yake mlezi, anamwita "baba" (katika kitabu - "tya").

21 slaidi

Maelezo ya slaidi:

* Katika kitabu hicho, Vaskov anakamata wavamizi wanne, na kumuua wa tano, ambaye alijaribu kukimbilia silaha, na cartridge ya mwisho kutoka kwa bastola. Katika filamu hiyo, mmoja wa wale wanne waliobaki anajaribu kumuua Vaskov, bado akifika kwenye silaha, lakini msimamizi yuko mbele yake na kumuua kutoka kwa bunduki ya mashine, ambayo huchukua kutoka kwa mshambuliaji wa risasi tu, kama matokeo yake tu. Wajerumani watatu wametekwa, pamoja na kamanda wa kikundi (katika safu ya Hauptmann) (katika kitabu kuhusu kutekwa na Vaskov, kamanda wa washambuliaji hajatajwa). * Katika kitabu hicho, Rita Osyanina aligonga puto ya uchunguzi kutoka kwa bunduki ya mashine ya kukinga ndege, na hata mbele. Katika filamu hiyo, alipiga ndege ya upelelezi ya Ujerumani - tayari kwenye makutano. Kwa kuongezea, katika kitabu hicho, wakati wa vita na Messerschmitts, ambayo pia ilifanyika mbele, pamoja na wawili waliojeruhiwa, bunduki moja ya kupambana na ndege aliuawa - "mchukuaji, mwanamke aliye na pua, mwenye mafuta mabaya ambaye kila wakati. alitafuna kitu kimya kimya."

22 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Baada ya kusoma kazi ya Boris Vasiliev, inaonekana kwangu kwamba kila mtu atafikiria zaidi ya mara moja juu ya vita na kutokuwa na maana na matokeo yake. Kazi hii inapaswa kuacha hisia isiyoweza kusahaulika kwa kizazi cha kisasa, ili kila mtu afikirie jinsi vita haitokei tena. Baada ya kusoma "Dawns Here Are Quiet ...", ilionekana kwangu kwamba mimi mwenyewe, pamoja na wasichana, tumekuwa katika hali ya kupambana, niliona adui na kifo cha wapiganaji wa kupambana na ndege. Hii kwa mara nyingine inasisitiza ustadi wa mwandishi. Kwa maoni yangu, kazi imeandikwa kwa kuvutia na yenye kushawishi, kila kitu ni kweli na asili. Kila undani, kutoka kwa maelezo ya kuvuka, msitu, barabara, kwa wahusika na matukio ya kifo chao, ni muhimu kwa mtazamo mmoja, mzima wa hadithi. Na Boris Vasiliev, inaonekana kwangu, hakuzidisha mahali popote. Kazi imeandikwa kwa urahisi na kupatikana, hufanya hisia kali. Hitimisho.

23 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Katika wakati wetu, kazi kama hizo ni muhimu tu, kwa hivyo nilitaka kuzungumza juu ya mmoja wao. Ni ustadi wa waandishi kama Vasiliev ambao hufunua na kusisitiza unyama wa vita. Na inaonekana kwangu kuwa kazi kama vile hadithi "Alfajiri Hapa Imetulia ..." ni muhimu na inaonekana kama onyo kwetu. Mandhari ya vita ni muhimu wakati wowote, kwa sababu watu hufa huko. Na mwandishi, kwa msaada wa talanta na ustadi wake, aliweza kudhibitisha tena umuhimu wake. Mwandishi anaelezea shida zote, dhuluma na ukatili kwa urahisi na ufupi usio na kipimo. Lakini hii haidhuru mtazamo wa hadithi. Scenes kutoka kwa maisha ya wasichana ni capacious na mfupi, lakini kutoa picha kamili ya kila heroine. Katika wahusika wake, mwandishi anaonyesha aina tofauti za watu, tabia zao, na Vasilyev, kwa maoni yangu, anafanya hivyo vizuri. Vasiliev sio tu mwandishi, lakini mwandishi-mwanasaikolojia. Na alijifunza hili kutoka kwa maisha, vita, ambayo ilimfundisha kuelewa saikolojia na matendo ya watu.