Kundi la maandalizi vuli shvaiko birch. Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha maandalizi ya shule "Autumn Birch"

Ainura Akmatova

Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: YAKE; NS; PP; FR.

Lengo: Kufahamisha watoto na aina mpya ya mbinu isiyo ya kitamaduni ya kuchora "chapisha kwa majani.

Kazi:

Kielimu:

Kuboresha uwezo wa watoto kutumia rangi za maji, kufundisha jinsi ya kuteka silhouette ya mti;

Kuunganisha mbinu za kuchora, kuunganisha ujuzi wa kazi sahihi.

Kukuza:

Kukuza hisia za urembo, fikira, jicho, hisia ya uzuri wa nchi asilia, jibu chanya la kihemko kwa picha iliyoundwa mwenyewe,

Panua maoni ya watoto juu ya birch kama ishara ya Nchi yetu ya Mama.

Kielimu:

Kukuza mpango, uhuru, heshima kwa mazingira ya eneo lao

Kazi ya awali: Kuchunguza asili ya vuli, kutazama miti, kujifunza mashairi kuhusu vuli, kusoma kazi za sanaa. Kuchunguza uzazi wa uchoraji wa Levitan "Golden Autumn", pamoja na michoro na vielelezo vinavyoonyesha miti mbalimbali katika vuli, kukusanya majani kwa ajili ya kutembea, safari za bustani, kutazama miti wakati wa kutembea.

Teknolojia za kuokoa afya: kucheza kwa vidole, kucheza nje, kusitisha kwa nguvu.

Nyenzo, vifaa: Karatasi za karatasi nyeupe, brashi, leso, kitambaa cha mafuta, majani ya birch, makopo yasiyo ya kumwagika, chombo cha majani yaliyotumiwa. Rekodi ya sauti "Autumn" na A Vivaldi.

Hoja ya GCD.

Wakati wa shirika: Motisha.

Jamani, mtu alitupa dirishani kwetu

Angalia barua

Labda ni mwanga wa jua

Ni nini kinachovutia uso wetu

Labda ni shomoro

Kuruka kumeshuka?

Je! mnataka kujua ni nani aliyetuandikia barua?

"Habari zenu!

Habari zenu! Katika Chuo chetu cha Sanaa, maonyesho ya michoro yatafanyika hivi karibuni. Tunakualika ushiriki katika maonyesho yetu.

Kwa heshima yako, msanii "Kistochkin"

Je! nyinyi watu mnataka kushiriki katika maonyesho (majibu ya watoto)

Lakini kile tutakachochora, msanii "Kistochkin" anatualika nadhani kitendawili.

Mwanamitindo huyu ni msitu

Mara nyingi hubadilisha mavazi yake:

Katika kanzu nyeupe ya manyoya wakati wa baridi

Wote katika pete katika spring

Sundress ya kijani katika majira ya joto

Kuvaa koti la mvua siku ya vuli.

Ikiwa upepo unavuma

Nguo ya dhahabu inaungua.

Mwalimu: Ulifikiriaje kuwa hii ni birch?

Watoto: Ana gome nyeupe (shina nyeupe).

Mwalimu:

Guys, unaweza kuona wapi birch?

Majibu ya watoto: (katika msitu, kwenye meadow, karibu na nyumba).

Mwalimu:

Jina la msitu ni nini ambapo birches tu hukua.

Majibu ya watoto:(Birch Grove).

Usitishaji wa nguvu:

Angalia, birch,

Tunakuja kwako

Vitambaa vyenye mkali

Tunakuletea (Watoto huenda kwenye mduara.)

Majani ya dhahabu

Wanawaka kama dhahabu

Inazunguka na leso

Ngoma ya pande zote ya watoto. (Wanazunguka mahali.)

Wasichana kwa birch

Njoo karibu

Vitambaa vyenye mkali

Swing kwa furaha (Nenda katikati ya duara, nyuma.)

Vijana walienda njia zao tofauti

Na akaenda kwa matembezi

Kuhusu wimbo wa birch

Hum kwa upole. (Wanaenda pande tofauti huku wakitembea.)

Mwalimu: Wasanii na washairi hutukuza (kufikisha) uzuri wa maumbile kwa njia na njia tofauti. Wasanii huchora picha za asili na rangi kwenye karatasi. Tunaweza kuona picha kwa macho yetu. Guys, angalia vielelezo vinavyoonyesha birch.

- Fikiria birch nzuri, uipende. Tunawezaje kutambua birch wakati wowote wa mwaka? (Shina nyeupe tu kwenye birch.)

- Matawi ya birch ni nini? Je, ni majani gani katika majira ya joto? Je, ni majani gani katika vuli?

- Birch ni nzuri wakati wowote wa mwaka.

Na washairi na watunzi huunda picha za asili kwa maneno, kuandika mashairi mazuri, nyimbo, muziki.

Sikiliza dondoo kutoka kwa shairi la E. Trutneva "Autumn", alipoelezea mti wa birch, na uniambie, ni wakati gani wa mwaka unaonekana?

Ghafla ikawa mkali mara mbili, yadi ilikuwa kama jua -

Nguo hii ni ya dhahabu kwenye mabega ya birch.

Asubuhi tunaenda kwenye uwanja - majani yananyesha kwa mvua,

Wanachacha na kuruka kwa miguu ... kuruka ... kuruka.

Mwalimu:- Guys, kuna shamba la birch sio mbali na chekechea yetu, ni mara ngapi unapaswa kutembea na familia yako na kufurahia shamba la birch la vuli? Je, si kweli kwamba wao ni wazuri sana, kana kwamba mchawi mwema aliwapaka rangi za dhahabu. Leo ninakualika kuwa wachawi mwenyewe na kuchora mti wa birch wa vuli wa kichawi. Kabla ya kuanza kazi, wacha tunyooshe vidole vyetu:

Gymnastics ya vidole"Autumn"

Upepo uliruka msituni, (tunafanya harakati laini, za mawimbi kwa mikono yetu)

Upepo ulihesabu majani:

Hapa kuna mwaloni, (tunapiga kidole kimoja kwa mikono yote miwili)

Hapa kuna mti wa maple

Hapa kuna majivu ya mlima yaliyochongwa,

Hapa kuna mti wa dhahabu wa birch,

Hapa kuna jani la mwisho kutoka kwa aspen (tunaweka mikono yetu kwa magoti kwa utulivu)

Upepo ukatupwa kwenye njia.

Sehemu kuu

Maelezo na maonyesho ya wakati mmoja:

Mwalimu: Hebu tukumbuke wapi tunaanza kuchora mti?

Watoto: Tunaanza kuchora kutoka kwenye shina.

Mwalimu: Tunachoraje shina la mti?

Watoto: Tunaanza kuteka shina la mti kutoka juu hadi chini.

Mwalimu: Niambie, birch ni tofauti gani na miti mingine?

Watoto: Shina ni nyeupe na madoa meusi.

Mwalimu: Angalia, shina la birch ni nyembamba. Shina hutolewa kutoka juu hadi chini katika mistari miwili, juu haijaunganishwa. Chora madoa meusi na ncha ya brashi.

Na ni matawi gani ya birch yaliyo sawa au yaliyopindika?

Watoto: Matawi ya birch yamepindika.

Mwalimu: Matawi ya birch ni nyembamba, hulia ... Angalia jinsi tutakavyochora matawi yaliyopindika. Kutoka kwenye shina juu, pande zote na chini. Tunachora kwa njia ile ile na ncha ya brashi. Ongeza matawi makuu na matawi mafupi ya upande.

Kabla ya kuanza kuchora majani, napendekeza kupumzika.

Elimu ya Kimwili:"Birch".

Tulikaa birch, (nyoosha)

Tulimimina maji juu yake (inamisha mikono yako kwa mabega yako, viganja mbele)

Na birch imekua (vuta mikono yako juu)

Kuinua matawi hadi jua,

Na kisha akaziinamisha (mikono chini, nyuma moja kwa moja)

Na akawashukuru wale watu (akainama na kichwa chake).

Mwalimu: Tulipumzika, na sasa hebu tuketi, tuchukue brashi kwa mkono wetu wa kulia na tufanye kazi kwa uangalifu. Tutatoa majani kwa njia isiyo ya kawaida - kwa kuchapishwa. Ni nini? Hii ni uchapishaji kutoka kwa aina yoyote, katika kesi hii kutoka kwa majani, kwenye karatasi. Tutafanyaje hili? Ili kufanya hivyo, chukua "msingi" wa kazi, weka karatasi yetu juu yake na uipake kwa brashi. Kisha, pamoja na upande wa rangi, uiweka kwa uangalifu kwenye karatasi yetu na matawi ya miti ya rangi, bonyeza kwa kitambaa, na kisha uondoe kila kitu kwa uangalifu. (Katika mchakato wa hadithi, mwalimu anaonyesha kila kitu)

Kuwa makini sana na makini ili majani kwenye picha yanafanana na ya kweli.

Shughuli za kujitegemea za watoto.

Sehemu ya mwisho

Tafakari.

- Ni mti na majira gani tuliyozungumza?

- Ni rangi gani za rangi zilizotumiwa kwa hili?

Uchambuzi wa kazi.

Mwalimu: Ninashauri kuweka michoro kwenye meza kwanza na kupendeza kazi yako. (Watoto huchambua kazi zao kadri zinavyofanyika)

Mwalimu: Msanii "Kistochkin" atafurahi sana! Tuna shamba halisi la birch! Angalia tu uzuri gani! Ulichora taji nzuri kama hizo, ulichora miti ya vuli isiyo ya kawaida! Na sasa, kama wasanii wa kweli, tutawasilisha picha zetu za uchoraji kwenye maonyesho, ambayo yatapendezwa na watoto kutoka kwa vikundi vingine na wazazi wako.

Lyudmila Kharchenko

Maudhui ya programu: Kuboresha ujuzi wa kisanii na uwezo wa watoto, kufundisha kutumia ujuzi mpya katika kazi zao. Kuendeleza mtazamo wa uzuri na kisanii. Jifunze kufikisha picha ya asili ya msimu wa baridi katika kuchora, na kuunda picha ya mti. Pata suluhisho nzuri la utunzi (mti mmoja kwenye jani zima)... Kuimarisha uwezo wa kuonyesha kwa usahihi muundo wa mti. Kuendeleza shughuli za ubunifu, hamu ya kuongeza mchoro na vitu muhimu ambavyo husaidia kufikisha hali ya furaha ya msimu wa baridi. Kukuza unadhifu wakati wa kufanya kazi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na uratibu wa mikono.

Kazi ya awali: Kuchunguza mabadiliko ya msimu katika asili katika majira ya baridi, kuzungumza juu ya ishara za tabia za majira ya baridi, kusoma mashairi na hadithi kuhusu majira ya baridi. Uchunguzi wa uchoraji wa Shishkin "Baridi" na "Katika pori la kaskazini".

Nyenzo: Utoaji wa uchoraji na I.E. Grabar "Februari Azure". Wasilisho: "Mazingira ya msimu wa baridi katika picha za wasanii wa Urusi", rekodi za sauti: "Nyoo kwenye theluji", "Dhoruba ya theluji", "Misimu" A. Vivaldi na P. I. Tchaikovsky. Mchezo wa didactic “Kusanya mti na ubashiri ni rangi gani msanii anazo alichora picha". A1, karatasi ya rangi ya A3, brashi, gouache nyeupe, mitungi chini ya maji.

Kozi ya somo

Watoto huketi kwenye semicircle kwenye viti. Katikati kuna meza yenye kompyuta ndogo kwa ajili ya kutazama wasilisho.

Watoto, ni wakati gani wa mwaka? (Msimu wa baridi.) Je, huu ni wakati mzuri wa mwaka? Au labda mtu anajua mashairi kuhusu majira ya baridi au mafumbo na atatusomea. (Watoto wanakariri mashairi)... Watu wa fani gani hutukuza uzuri wa wakati huu wa mwaka? Waandishi katika hadithi na hadithi katika hadithi za hadithi wanasema juu ya uzuri wa majira ya baridi, washairi katika aya. Watunzi katika Muziki. Wasanii. Je, wanafanyaje? Wanachora picha. Je! ni jina gani la aina ya sanaa nzuri, ambayo inaonyesha aina za asili? (Mazingira.)

Jamani, hebu tuangalie picha iliyochorwa na msanii Igor Emmanuilovich Grabar. Angalia na upate jina la uchoraji.

Siku moja mnamo Februari, msanii huyo alikuwa akipumzika kwenye dacha yake. Alipenda kutembea. Ilikua karibu Birch Grove, a Birch daima imekuwa mti wake favorite. Alikuwa akipenda sana kuigiza miti ya birch katika mazingira yao.

Jua lilikuwa likiangaza, anga lilikuwa buluu angavu. Theluji iling'aa. Birch ilionekana nzuri sana dhidi ya msingi wa theluji nyeupe. Msanii huyo aliendelea kujaribu kutafuta sura ya kupendeza ya picha zake mpya za uchoraji. Ghafla akaidondosha ile fimbo na kuinama ili kuiokota. Akiwa ameinama na kugeuza kichwa chake, ghafla akaona ni yake mshtuko: mbele ya macho yake shimmered na mama-wa-lulu Birch, anga ilimeta kwa vivuli vya bluu na zumaridi. Mchoraji mara moja alikimbia nyumbani na kutengeneza mchoro.

Siku iliyofuata alirudi mahali pale ili kuchora mandhari kutoka kwa maisha. Alitaka kuwasilisha kwenye picha kwa usahihi sura hii birch ukiitazama kutoka chini. Na kwa hili alichimba shimo, akaweka easel huko ili jua lisipotoshe rangi kwenye turuba, na kuchora mazingira haya.

Kwenye picha: theluji, Birch njama rahisi kwa turubai nzima na anga. Lakini hali na uzuri wa picha hiyo ni jinsi msanii alivyowasilisha mwanga wa jua, uzuri wa anga, jinsi alivyochora matawi. birch, gome lake. Grabar alifikisha weupe wa theluji kuwa bluu, na anga kuwa bluu ya kina, birch aliongeza dhahabu... Unatazama picha hii na unafurahi.

Msanii aliita picha hii "Februari Azure".

Jamani, twendeni kwenye maonyesho tuone michoro ya wachoraji wengine wa mandhari. Unataka. Tazama wasilisho. Sisi ni watu wazuri na tulikwenda kwenye maonyesho na tukafahamiana na picha ya Igor Emmanuilovich Grabar.

Hebu tutoke nje tupate moto kidogo. Wacha tufanye mazoezi ya viungo?

Vipande vya theluji nyeupe vilizunguka, vinazunguka.

(tochi, mikono kwa pande, juu)

Fluffs mwanga akaruka juu katika kundi nyeupe.

(mikono juu na chini, kutikisa vidole)

Blizzard mbaya imekufa kidogo - wametulia kila mahali.

(kuchuchumaa)

Waling'aa kama lulu - kila mtu anashangaa muujiza huo.

(Bana vidole, safisha, songa kutoka chini kwenda juu)

Watoto na wanawake wazee waliharakisha matembezi.

(kuiga harakati mahali).

Labda mtu anataka kuja na gymnastics yao ya majira ya baridi?

Loo, angalia ni nani anayetutembelea. Huu ni mti. Ni mzee sana, ni mgumu wa kusikia na kusahau sana. Iliniambia hadithi hii. Kwamba kunguru alimwambia kwamba ilikuwa katika sehemu tatu. Mti umesahau jina la sehemu hizi. Anakumbuka tu sauti za kwanza ambazo ziko mwanzoni mwa neno sauti - hadi, sauti - kutoka, sauti - hadi. Hebu tusaidie mti? (Watoto hutegua kitendawili. Mizizi, shina, taji)... Mti ulitushukuru. Pia anataka kusema kitu. “Nina dada zangu, wanapenda kubadilisha mavazi yao, na pia napenda kuvaa. Tuna nguo nne kwa mwaka mzima. Nadhani tunapovaa nguo mpya. (Majibu ya watoto).

Mchezo "Kusanya mti na nadhani ni rangi gani msanii alichora picha»?

Jamani, nadhani kitendawili.

Uzuri wa Kirusi.

Inasimama katika kusafisha.

Katika blauzi nyeupe,

Katika sundress nyeupe. (Birch) .

Umefanya vizuri.

Leo darasani tutafanya rangi ya birch nyeupe... Tucheze mchezo. Ninawageuza nyote kuwa birch... Inakua mizizi imara katika ardhi. Chini, shina ni pana, tapers kuelekea juu. Na matawi kwa miti ya birch hutegemea... Nataka kuangalia shamba la birch wako wapi birch? Kichaka kizuri. Birches kukaa chini, tutafanya chora picha zako za kibinafsi.

A unaweza kuchora birch kama hii... Tunaanza kuchora kwa kuchagua muundo unaofikiria birch umbizo lipi linafaa zaidi kwako. (Wima)... Tunaanza kuchora na kuchora anga... Na mstari wa upeo wa macho ni nini. (Mstari wa kufikiria ambapo anga hujiunga na dunia).

Maonyesho ya jumla ya hatua kwa hatua kuchora kuchora.

Njoo, chagua umbizo la picha. Amua ni aina gani ya nyenzo utakuwa rangi na gouache au pastel... Kazi inaweza kufanywa kwa pamoja, chagua kati ya mbili au moja. Watoto huanza rangi... Unachora, na nitakusomea shairi la mshairi Sergei Alexandrovich Yesenin « Birch nyeupe» .

Birch nyeupe

Chini ya dirisha langu

Kufunikwa na theluji

Kama fedha.

Juu ya matawi fluffy

Na mpaka wa theluji

Brashi ilichanua

Pindo nyeupe.

Na thamani Birch

Katika ukimya wa usingizi

Na vifuniko vya theluji vinawaka

Katika moto wa dhahabu.

Na alfajiri, kwa uvivu

Kutembea karibu

hunyunyiza matawi

Fedha mpya.

Watoto huchora wakati wa kusikiliza muziki (kimbunga na kimbunga)... A. Vivaldi na P. I. Tchaikovsky "Misimu"... Ni maneno gani ya fadhili unaweza kufikiria birch. Berezonka, nyeupe, birch, iliyopinda, nyembamba, nyeupe... Jamani, ni nani mwingine anayeweza kuishi kwenye picha yako? (mtu wa theluji, hare, mbwa mwitu, theluji)... Wakati wa kuchora, tafuta jina la uchoraji wako. Mwishoni mwa somo, tutapanga maonyesho na kuona kile kilichotokea. Tulikuwa wasanii wa aina gani leo? Wachoraji wa mazingira.

Uchambuzi wa kazi:

Unadhani nani ana slimmest Birch? Nani alipata kazi ya theluji zaidi? Nani ana cha juu zaidi Birch? Na ni nani kazi sahihi zaidi? Ndiyo, sisi ni wazuri sana.

Machapisho yanayohusiana:

Muhtasari wa GCD katika kikundi cha wakubwa (maombi ya kuvunjika) "White Birch" Shughuli: - mawasiliano - uzalishaji - utambuzi.

Muhtasari wa somo lililojumuishwa "Alama ya Birch Nyeupe ya Urusi" (kikundi cha maandalizi) Kazi: - kupanua na kufafanua mawazo ya watoto kuhusu birch ya Kirusi, kuhusu mali zake muhimu na vipengele vya kushangaza - kuendeleza hisia.

Kamati ya Elimu ya Utawala wa Mkoa wa Moscow Wilaya ya Manispaa ya Tikhvin ya Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya Mkoa wa Leningrad.

Muhtasari wa GCD juu ya ikolojia katika kikundi cha maandalizi juu ya mada: "Birch nyeupe ni ishara ya asili ya Kirusi, ishara ya Mama yangu." Mwalimu: Kimya.

Shule ya bweni ya GBOU №2

Muhtasari wa somo katika sanaa nzuri: "Autumn Birch".

Imetayarishwa na: mwalimu wa shule ya msingi

Maidankina Inna Viktorovna

g. Zhigulevsk

2017-2018 mwaka wa masomo

/Septemba/

Mada ya somo: "Mti wa birch ya vuli".
Malengo: kupanua mawazo ya watoto kuhusu sifa za vuli; kufundisha kupata yao katika asili; kuunganisha wazo la \ u200b \ u200b mabadiliko yanayotokea katika vuli katika maisha ya mimea; endelea kujifunza kutofautisha kati ya aina fulani za miti; kukuza shauku ya utambuzi, mtazamo wa uangalifu na uzuri kwa maumbile, unyeti wa mtazamo wa uzuri wa mazingira ya vuli; kuboresha hisia za watoto na kuunda ladha ya muziki kwa kusikiliza kazi za muziki; kukuza mawazo, umakini na kumbukumbu, mtazamo wa kirafiki kwa wenzao, hamu ya kucheza pamoja; kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono; fundisha kufikisha uzuri wa mazingira ya vuli na mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji.

Kazi.

Panua maarifa ya watoto kuhusu miti.
... Wafundishe watoto kufikisha kwa usahihi muundo wa mti kwenye mchoro.
... Wafundishe watoto mbinu zisizo za kitamaduni za kuchora.
... Kuendeleza hotuba na msamiati wa watoto.
... Kuendeleza mawazo, mawazo kwa watoto.
... Kuendeleza ujuzi wa mawasiliano kwa watoto.
... Watambulishe watoto kwenye ulimwengu wa sanaa.
... Kukuza upendo wa asili.
Kazi ya awali.
... Mazungumzo kuhusu miti ya ardhi yetu.
... Kutazama vielelezo, ensaiklopidia, na kukariri mashairi ya miti.
... Kufanya kazi na vihusishi, vivumishi, kubadilisha nomino kuwa ya mapenzi.
... Kuchora mti katika madarasa ya sanaa na katika shughuli za sanaa za kujitegemea.
Vifaa: uwasilishaji wa media titika kwa somo, vielelezo vya miti, kadi za kumbukumbu, kadibodi nyeusi, chaki, vijiti, rangi ya gouache, povu ya kunyoa, mitungi ya maji, mpira wa povu kwenye rafu, leso.

Mwenendo wa tukio.

I... Wakati wa kuandaa.

Wimbo wa vuli unasikika.(slaidi ya 2)

Makini! Makini!
Wageni wapendwa, watoto.
Miujiza itakuja sasa
Itakuwa ya kuvutia hapa!
Nitawaangalia nyote
Ndiyo, na nitakualika kutembelea!
Funga kila kitu kwenye masharubu yako
Sikiliza na ukumbuke!
Usiwe na huzuni, tabasamu!
Na uwe tayari kwa barabara!

Mwalimu: Jamani, leo tutaenda kumtembelea shujaa mmoja wa hadithi. Na kwa nani, sasa utajaribu nadhani. Mara moja mtoto wa kawaida alizaliwa kwenye sayari moja, ambaye kwa bahati mbaya alikuja kwenye sayari yetu. (slaidi ya 3)

****************

Yeye ni lilac sana
Anapunga mkono kwa furaha.
Alituangukia kutoka mwezini -
Wanajua na wanapenda watoto.
(Luntik)

Mwalimu: Hiyo ni kweli, guys, hii ni Luntik. Alikaa msituni. Ni mara ngapi aliishi msituni, wakati asubuhi moja ya jua aliamka na kushangaa. Msitu ulio mbele yake ni kama mnara uliopakwa rangi: zambarau, dhahabu, nyekundu. Msitu mzima umebadilika kabisa. Akawa mkali, kifahari, rangi, nzuri ya kushangaza. Na ni nani aliyetawala msituni, sasa tutasaidia kukisia Luntik yetu, ikiwa tunadhani kitendawili. (slaidi ya 4-5)

Hapa kuna msanii, kwa hivyo msanii,
Alipiga misitu yote,
Hata mvua kali haikuosha rangi hii

Tunakuomba ukisie kitendawili

Msanii huyu ni nani?

(vuli)

Mwalimu: Luntik yetu bado ni ndogo sana na haijui chochote kuhusu misimu, vuli ni nini. Basi hebu tumwambie vuli ni nini.

Watoto husoma mashairi kwa kutumia kadi za mneno. (slaidi ya 6-7)

***********

Autumn inatembea
Katika bustani yetu,
Autumn inatoa
Zawadi kwa kila mtu:
shanga nyekundu -
Rowan,
Apron pink -
Aspen,
Mwavuli wa manjano -
Poplar,
Matunda ya vuli
Inatupa.

****************
Autumn, vuli inakuja kwetu,
Autumn inatuletea nini?
Majani ya rangi,
Matunda ya misitu,
Mboga kwa chakula cha jioni
Kuna mawingu mengi angani.

Mwalimu: Kutembea katika msitu wa vuli, siku moja Luntik wetu alisikia wimbo mmoja na hakuweza kukisia ni mti gani ulikuwa ukiimbwa katika wimbo huu. Hebu tumsaidie na kumwambia kuhusu mti huu. Lakini kwanza, hebu tusikilize kipande cha wimbo huu. (slide 8) (wimbo wa kuunga mkono "Kulikuwa na birch kwenye uwanja" inasikika)

*******************

Miti nyeupe ya birch imefukuzwa
Birch nyeupe imepunguza matawi yake.
Majani ya manjano kupamba almaria,
Na wao huanguka chini kimya kimya.

A. Kulagi

Mwalimu: Nilipenda mti wetu wa birch na mgeni wetu wa nafasi. Lakini hajui chochote kuhusu mti huu. Hebu tumwalike kwenye klabu yetu ya "Nataka Kujua Kila Kitu". (slaidi ya 9)

Mchezo wa kichawi(fimbo hupitishwa kwenye duara, na watoto huambia wanachojua kuhusu birch)

Birch ni ishara ya Urusi.

Birch ina shina nyeupe.

Birch huponya watu.

Birch hutoa birch sap.

Birch ina matunda - catkins

Birch iliyofunikwa na gome la birch

Mwalimu: Birch ni mti wa ukarimu na mzuri, ni wa manufaa. Hebu tukumbuke nini birch ni muhimu kwa. (slaidi ya 10-16)

Majibu ya watoto:

Chai ya figo huponya magonjwa mengi.

Ufagio wa birch katika umwagaji hufukuza magonjwa.

Mayai yalipigwa rangi na majani ya birch.

Birch sap inaboresha afya.

Msitu wa birch hutoa nguvu na nishati, nk.

Shina la mti wa birch limefunikwa na gome la birch, ambalo walifanya sahani, viatu vya kusuka, vikapu, masanduku ya maandishi na dolls.

Kibanda cha kijiji kiliangaziwa na tochi ya birch. Kwa nuru yake, watu walipuuza wakati wa jioni ndefu za msimu wa baridi.

Mwalimu: Fairy mbaya alijifunza juu ya mti huu wa muujiza na akapiga mti wetu. Luntik alikasirika kwamba hataweza tena kupendeza uzuri wa birch. Hebu tumsaidie na kuteka uzuri wetu wa Kirusi. (slaidi ya 17)

Mwalimu: Kabla ya kuanza kuchora, hebu tupitie kila kitu tunachojua kuhusu muundo wa mti. (slaidi ya 19)

Mwalimu: Je, ni sehemu gani za mti?
Majibu ya watoto (mti una mizizi, shina, matawi, taji, majani)
Mwalimu: Birch ni tofauti gani na miti mingine?
Majibu ya watoto (birch ina shina nyeupe iliyopinda na matangazo nyeusi, matawi yanainama chini.)
Mwalimu: Unaanzia wapi kuchora mti?
Majibu ya watoto (mti unahitaji kuchorwa kutoka juu ya shina)
Mwalimu: Hiyo ni kweli, matawi hukua kutoka kwenye shina, na sio tofauti nayo.
Inaonyesha mchoro wa shina la mti na chaki ubaoni.

Gymnastics kwa macho inafanywa.(kulingana na picha iliyoonyeshwa na mwalimu)

Mboga

Muziki tulivu unasikika kwa ajili ya kupumzika.

Chaki na karatasi nyeusi hulala kwenye meza mbele ya watoto. Mwalimu anaelezea kwamba watapaka taji ya mti kwa njia isiyo ya kawaida: kunyoa povu na gouache ya njano.
Kuonyesha mchoro wa taji kwa njia isiyo ya kawaida kwenye ubao (karatasi ya Whatman).
Kufanya kazi kwenye meza
1. Watoto huchota shina la birch na chaki kwenye kadibodi nyeusi, kutoka juu hadi chini.

2. Chora matangazo nyeusi na penseli rahisi.
3. Katika sahani, changanya kunyoa povu na gouache ya njano.
4.Watoto huchukua fimbo na mpira wa mpira wa povu, uimimishe ndani ya mchanganyiko na, kwa mvua, kuchora majani.

Mwalimu: Somo letu limefikia mwisho. Hebu tumshukuru Luntik kwa mkutano wa kuvutia! Amekuandalia zawadi. Anataka kuonyesha miti ya ajabu ambayo inakua katika nchi za mbali kwenye ardhi yetu. (slaidi ya 18-23)
Tafakari. Mwalimu anawaalika watoto kupamba mti wa birch na majani ya vuli. Nani alipenda somo na alikuwa na nia ya kunyongwa jani la dhahabu. Na ambaye ni boring na inakabiliwa na matatizo - karatasi ya kahawia. Muhtasari wa somo (slaidi ya 24).

Nina Kharenko
Kuchora somo katika kikundi cha maandalizi "Autumn Birch"

Kuchora katika kikundi cha maandalizi juu ya mada: “Vuli“

Birch ya vuli.

Jifunze kufikisha sifa za birch kwenye mchoro,

rangi ya majani ya vuli,

fundisha vitendo kwa brashi ngumu ya nusu kavu wakati kuchora kupigwa kwa usawa kwenye shina;

kuunganisha ujuzi kuchora mwisho wa brashi ya mistari laini iliyopinda,

njia ya majani ya brashi ngumu "Piga".

Kuendeleza mawazo na mawazo.

Mfano wa Birch (sampuli ya mwalimu)

brashi laini nambari 3, brashi ngumu nambari 2, nambari 5.

Uchunguzi wa nakala za uchoraji na wasanii kwenye vuli.

Kuchunguza birch ya vuli (matembezini)

- Picha hii inaonyesha mti ambao tutakuwa leo rangi, lakini tangu mwanzo nitakisia kitendawili kuhusu mti huu

Uzuri wa Kirusi unasimama katika uwazi

Katika blouse ya kijani, sundress nyeupe.

- Kama wanavyoiita katika kitendawili birch?

- Kwa nini anaitwa uzuri wa Kirusi?

Kufanya nini birch inaitwa blouse ya kijani?

- Je, sundress nyeupe?

Vitendawili huzungumza juu ya majira ya joto birch, na tutachora birch ya vuli.

Rangi gani inakuwa majani ya birch katika vuli?

Mwalimu anaonyesha mlolongo kuchora:

2. Dashes kwenye shina.

4 Njia ya Crohn "Piga".

Hapa kuna kusafisha, na karibu

Birches zilizowekwa kwenye mduara

Kwa ishara pana, panua mikono yako kwa pande.

Birch miti chakacha na taji,

Upepo kwenye majani yao unavuma

Inua mikono yako juu na kuitingisha kutoka upande hadi upande.

Chini vilele vimeinama chini

Na kuwatikisa, kuwatikisa

Kuegemea mbele, wiggle mwili wako kutoka upande hadi upande.

Muhtasari wa OOD kwa kuchora na vipengele vya kujisikia vya applique kwa watoto wa miaka 4-5 "Picha ya Autumn" Taasisi ya elimu ya shule ya awali ya Manispaa ya bajeti "Chekechea Nambari 25" ya wilaya ya jiji, jiji la Salavat, Jamhuri ya Bashkortostan.

Muhtasari wa shughuli za kielimu zenye tija katika kuchora njama katika kikundi cha wakubwa "Tale ya Autumn" Kusudi: ukuzaji wa uwezo wa kisanii na ubunifu kwa watoto wakati wa kufanya michoro ya njama na matumizi ya mbinu za uchapishaji wa majani. Kazi:.

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha kati juu ya mada "Tawi la Autumn" Muhtasari wa somo la kuchora "Tawi la Autumn" kwa watoto wa kikundi cha kati Olesya Anatolyevna Oryol Muhtasari wa somo la kuchora "tawi la Autumn".

GCD ya kuchora na plastiki "Autumn Birch" katika kikundi cha wakubwa KUCHORA NA PLASTINE (kikundi kikuu) MADA: "Autumn Birch" Kusudi: malezi ya shauku ya watoto katika kufanya kazi na plastiki - plastiki.

Somo la wazi kwa watoto katika kikundi cha maandalizi ya kuchora "Mti wa Apple" Somo la wazi kwa watoto katika kikundi cha maandalizi ya kuchora "mti wa Apple" Kusudi: kuunda hali za maendeleo ya sanaa ya kuona.

Somo la wazi katika kuchora na vipengele vya uchongaji katika kikundi cha maandalizi "vitamini za jua" Somo la wazi katika kuchora na vipengele vya mfano katika kikundi cha maandalizi "Wonderland" "vitamini vya jua." Imetayarishwa na kufanywa.

Muhtasari wa somo katika kuchora na mkaa "White Birch" Kusudi: Kuunda kwa watoto uwezo wa kueleza mtazamo wa ulimwengu unaowazunguka kwa msaada wa vifaa mbalimbali vya sanaa. Malengo: 1. Endelea.

Kuchora somo katika kikundi cha maandalizi juu ya hadithi ya hadithi "Farasi Mdogo Mwenye Humpbacked" Maudhui ya Programu: Kufundisha watoto kujitegemea kuchagua vipindi kutoka kwa hadithi ya kawaida ya picha, ili kufikia kujieleza kwao kamili.

Kuchora somo katika kikundi cha maandalizi "Siku ya Ushindi" Kuchora somo katika kikundi cha maandalizi "Siku ya Ushindi" Kusudi: Kukuza malezi ya hisia za kizalendo katika watoto wa shule ya mapema.

Madarasa katika kikundi cha maandalizi "Jaribio la Autumn" Madarasa katika kikundi cha maandalizi "Jaribio la Autumn" Fomu ya mwenendo: Jaribio la utambuzi Ushirikiano wa maeneo ya elimu :.

Kuchora muhtasari katika kikundi cha maandalizi Birch White
eleza somo la kuchora (kikundi cha maandalizi) kwenye mada

Muhtasari wa shughuli za kielimu zinazoendelea

katika eneo la elimu "Maendeleo ya kisanii na uzuri"

Uchoraji

katika kikundi cha umri wa shule ya mapema (kutoka miaka 6 hadi 7)

Mandhari:"Birch nyeupe"

Hakiki:

Muhtasari wa shughuli za kielimu zinazoendelea

katika eneo la elimu "Maendeleo ya kisanii na uzuri"

katika kikundi cha umri wa shule ya mapema (kutoka miaka 6 hadi 7)

Mada: "White Birch"

Kusudi: kwa njia ya vitendawili, muziki, mashairi, uchoraji ili kuunda picha ya uzuri-birch nyeupe-trunked; fundisha kufikisha sifa za birch kwenye mchoro.

Ujumuishaji wa maeneo ya kielimu: ukuzaji wa utambuzi, ukuzaji wa kisanii na uzuri, ukuzaji wa hotuba, ukuzaji wa mwili.

- kuunda ustadi wa kuchora birch katika chemchemi na mishumaa ya nta (shina nyeupe na matangazo nyeusi, matawi nyembamba yaliyopindika, rangi ya chemchemi ya majani);

- kuendelea kuunda uwezo wa kuchora kwa njia ya hatua na brashi ngumu ya nusu-kavu wakati wa kuonyesha majani.

- kukuza mtazamo wa uzuri;

- kuendelea kuendeleza sanaa ya watoto.

- kukuza upendo kwa asili, kwa ardhi ya asili.

Njia za kuandaa shughuli za pamoja: aina ya mshirika wa shirika, mtu binafsi na wa mbele.

Nyenzo kwa GCD: rangi za maji; brashi ya bristle na mishumaa ya wax laini; glasi na maji, uwasilishaji wa uzazi wa uchoraji: I. Levitan "Birch Grove", V. N. Baksheev "Blue Spring", I. E Grabar "Winter Landscape", I. Levitan "Oktoba"; mchoro wa kuchora kumbukumbu; kurekodi sauti uk. n. p. "Kulikuwa na birch kwenye shamba."

Watoto hukaa katika semicircle.

Mtu alitupa kwenye dirisha letu

Labda ni mwanga wa jua

Ni nini kinachovutia uso wetu

Labda ni shomoro

- Je! nyinyi watu mnataka kujua ni nani aliyetuandikia barua?

Maonyesho ya michoro yatafanyika hivi karibuni katika Chuo chetu cha Sanaa. Tunakualika ushiriki katika maonyesho yetu.

Kwa heshima yako, msanii Kistochkin "

- Je! nyinyi watu mnataka kushiriki katika maonyesho?

Kisha tazama na usikilize kwa makini!

Hapa kwenye skrini unaweza kuona mti, hasa kuheshimiwa nchini Urusi na ambayo tutachora leo, lakini kabla ya kukuonyesha, nadhani kitendawili. Hapa ni kusikiliza:

Inasimama katika kusafisha

Katika blauzi ya kijani,

- Jina la birch kwenye kitendawili ni nini?

- Birch huitaje blouse ya kijani?

- Je, sundress nyeupe?

- Birch ni ishara ya Urusi. Urusi kwa muda mrefu imekuwa ikiitwa ardhi ya birch. Birch ni mti wa ukarimu na mzuri. Watu wamejua kwa muda mrefu thamani ya mti huu, walipenda birch kwa uzuri wake, na kwa manufaa ambayo huleta.

Birch bado inapendwa sana nchini Urusi na inaitwa "Uzuri wa Kirusi". Ingawa mti huu dhaifu wa nje hukua Amerika Kaskazini, na huko Japan, na Uchina, na katika nchi zingine nyingi. Kuna aina tofauti za birch, hata kwa gome nyekundu (inakua Japani). Lakini birch nzuri zaidi ni uzuri wetu wa Kirusi nyeupe. Kwa hiyo, washairi wengi walijitolea kazi zao kwa birch ya Kirusi - ishara ya uzuri na usafi.

Ninapenda birch ya Kirusi

Nuru hiyo, kisha huzuni,

Katika sarafan nyeupe,

Huku wakiwa na leso mifukoni

Na clasps nzuri

Na pete za kijani.

Ninampenda mwenye akili

Hiyo ni wazi, ya kuchekesha.

Ninapenda birch ya Kirusi.

Mshairi anaelezeaje mti wa birch?

- Sio washairi tu wanaotoa mashairi yao kwa mti wa birch, wasanii pia wanapenda kuonyesha mti wa birch katika uchoraji wao. Jamani, hebu tuone jinsi wanavyoonyesha birch kwa nyakati tofauti za mwaka.

Hapa kuna uzazi wa I. Levitan "Oktoba"

- Ulidhanije?

- Na juu ya uzazi huu wa I. E Grabar "Winter Landscape" ni wakati gani wa mwaka?

- Ni miti gani bado unaitambua?

- Je, ni matawi gani ya birch yaliyofunikwa wakati wa baridi?

- Sasa angalia uzazi ujao wa V. N. Baksheev "Blue Spring".

- Na hapa, ni wakati gani wa mwaka mti wa birch unaonyeshwa?

- Je, ni rahisi kutofautisha birch kutoka kwa miti mingine?

- Hapa kuna uzazi wa I. Levitan "Birch Grove"

- Ni wakati gani wa mwaka msanii alionyesha birches?

- Ulidhanije?

- Mahali ambapo birches nyingi hukua huitwa birch grove, msanii aliita uchoraji wake kwa njia hiyo.

- Wacha tuchore picha ya mti wa birch kwenye mavazi ya chemchemi. Je, unataka kujifunza? Lakini kwanza, acheni tupumzike.

Dakika ya kimwili kwa wimbo "Kulikuwa na mti wa birch kwenye shamba"

Jamani, hebu tuone kama tuna kila kitu cha kuchora? Hakuna laha!

Lo! Tumepokea barua ya sauti! Hebu sikiliza jamani?

Hello guys, mimi ni msanii Kistochkin. NDIYO, ndio, yule aliyekualika kushiriki katika maonyesho. Wasaidizi wangu waliona jinsi ulivyosikiliza vizuri na kujibu maswali ya mwalimu, na kwa hili tulikuachia sanduku nje ya mlango. Nadhani itakuwa na manufaa kwako! Kwaheri!

Maonyesho ya mwalimu na maelezo ya mbinu za kazi (Tunachukua mshumaa wa wax na kuchora kupigwa kutoka chini hadi juu hadi mwisho - haya ni shina. Kisha, chora mstari wa upeo wa macho na rangi ya rangi ya bluu. Tunaanza kuchora anga. hadi mstari wa upeo wa macho, na baada ya mstari wa hudhurungi ardhi.Kwa brashi laini tunachukua rangi ya kijani kibichi ya rangi ya maji, na kwenye upeo wa macho, kwa kunyesha, chora msitu nyuma.Piga kidogo kufanya kazi ili kukauka. , chukua brashi ngumu na poke (gouache ya kijani) ili kuchora taji karibu na birch.) Kazi iko tayari!

- Tunayo shamba halisi la birch ambalo unataka kutembea, sikiliza wimbo wa ndege, egemea kwenye shina la mti baridi ili kupata nguvu na afya kutoka kwake, furahia muujiza ulioundwa na asili ya mama.

Juu ya somo: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Muhtasari wa muhtasari wa kuchora (kikundi cha maandalizi) juu ya mada: "Mazingira ya msimu wa baridi" kwa kutumia mbinu isiyo ya jadi "Print" (kuchora na mboga).

Kukuza kwa watoto uwezo wa kufikisha picha wazi ya dubu katika kazi, kuwasilisha kwa usahihi sifa za kuonekana na uwiano.

Kusudi: -Kufundisha watoto kuunda katika kuchora picha ya mti mzuri wa birch kulingana na shairi la S. Yesenin "White Birch" Malengo: -Kuboresha mbinu za kufanya kazi na brashi: mwisho wa brashi, kiharusi cha upande.

Muhtasari wa shughuli za kielimu zilizopangwa katika kuchora katika kikundi cha wakubwa "White Birch".

Muhtasari wa kuchora GCD katika kikundi cha maandalizi "Birch White chini ya dirisha langu" (aina isiyo ya jadi ya kuchora) Ekaterina Komarova Eneo la elimu: maendeleo ya kisanii na aesthetic, kijamii.

Kusudi: Ukuzaji wa ustadi wa kuona wa watoto katika mchakato wa utambuzi wa neno la kisanii Malengo: 1. Anzisha shauku ya kuunda picha inayoelezea kulingana na maneno ya sauti.

Maudhui ya programu. Panua ujuzi wa watoto wa aina mbalimbali za uyoga. Jifunze kuteka uyoga wa maumbo tofauti, miundo na rangi. Zoezi katika kuchora kimwitu cha msitu. Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi na.

Muhtasari wa somo la kuchora katika kikundi cha maandalizi "Birch katika mavazi ya baridi".
muhtasari wa somo la kuchora (kikundi cha maandalizi)

Muhtasari wa somo juu ya shughuli na matumizi ya njia isiyo ya kawaida ya kuchora katika kikundi cha maandalizi "Birch katika muundo wa msimu wa baridi"

Hakiki:

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Chekechea ya aina ya maendeleo ya jumla No. 14" ya wilaya ya manispaa ya Nizhnekamsk ya Jamhuri ya Tatarstan

juu ya shughuli ya kuona kwa kutumia njia isiyo ya kawaida ya kuchora katika kikundi cha maandalizi

"Birch katika mavazi ya baridi".

Shaydullina Reseda Talgatovna

2018 mwaka wa masomo.

Kusudi: Kufundisha watoto mbinu zisizo za jadi za kuchora, kufafanua na kujumlisha maarifa juu ya birch.

Kufahamisha watoto na mbinu mpya ya kuchora isiyo ya jadi - kuchora na chumvi.

Wafundishe watoto kuunda picha ya asili ya majira ya baridi, kusaliti uzuri wake, aina mbalimbali za miti (kwa mfano, birch).

Kuza utu wa ubunifu.

Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Kuchangia katika maendeleo ya ubunifu wa watoto wakati wa kufanya kazi kwa kujitegemea.

- Kuleta kwa watoto hisia ya uzuri, upendo kwa asili, kwa ardhi yao ya asili kupitia sanaa nzuri, muziki, mashairi.
- Kukuza shauku ya kuonyesha hisia zao katika sanaa.

Ili kuelimisha usahihi wakati wa kufanya kazi na gouache, gundi.

Mbinu: uchoraji na chumvi.

Vifaa: easel, vielelezo vinavyoonyesha birch kwa nyakati tofauti za mwaka, turntable, muziki na K Tchaikovsky - "Winter"

Vifaa: karatasi ya zambarau, penseli rahisi, gouache nyeupe na nyeusi, brashi ya rangi, jar ya maji, gundi ya PVA, chumvi kubwa, napkins.

Uboreshaji na uanzishaji wa msamiati:

Majina ya zamani kwa birch: birch, curly, nyeupe-trunked.

Mwalimu: watu, nataka kuanza somo letu na wewe na kitendawili:

Uzuri wa Kirusi
Inasimama katika kusafisha
Katika blauzi ya kijani,
Sundress nyeupe.
Majibu ya watoto (birch)
(Onyesha picha ya mti wa birch)
2. Sehemu kuu

Mwalimu:
Birch ni mti unaopendwa na watu wote wa Urusi. Nyembamba, curly, nyeupe-trunked, katika Urusi yeye daima imekuwa ikilinganishwa na msichana mpole na mrembo, washairi wetu na wasanii kujitolea kazi zao bora kwake. Ni nyimbo ngapi na mashairi yametungwa kuhusu warembo wa Kirusi wenye pipa nyeupe!
Asubuhi na mapema huamka kukutana na jua,
Akitabasamu, anatazama kwenye uso unaofanana na kioo.
Na, pengine, hakuna jamaa duniani,
Baada ya yote, birch ni chembe ya Urusi yangu.
Birch hupata jina lake kutoka kwa rangi ya gome. Mapema katika lugha kulikuwa na neno BER, ambalo linamaanisha "mwanga, nyeupe", ambayo kwanza BERZA iliundwa, na baadaye - BIRCH.
Mwalimu: Birch ya Kirusi ni nzuri wakati wowote wa mwaka. Kumbuka nini birch ni katika spring?
Majibu ya watoto: Birch huvaa pete za manjano-kijani, kijani kibichi, nata, majani maridadi hua.
(Onyesho la picha "Birch katika chemchemi")
Mwalimu: Majira ya joto yamefika, na birch inatufurahishaje?
Majibu ya Watoto: Birches huvaa mavazi mazuri ya kijani. Ndege hujenga viota na kuimba nyimbo zao kwenye matawi ya birch.
(Onyesho la picha "Birch katika majira ya joto")
Mwalimu: Nini kinatokea kwa birch katika kuanguka?
Majibu ya watoto: Katika msimu wa joto, mti wa birch hubadilisha majani ya kijani kuwa ya manjano, inakuwa "kama dhahabu". Uyoga wa Boletus hukua chini ya birch.
(Onyesho la picha "Birch katika vuli")
Mwalimu: Na ni aina gani ya mti wa birch wakati wa baridi?
Majibu ya watoto: Hakuna majani kwenye birch, inafunikwa na theluji.
(Onyesho la picha "Birch katika majira ya baridi")
Mwalimu: Sikiliza jinsi mshairi S. Yesenin alivyozungumza kuhusu mti wa birch wa majira ya baridi.
Birch nyeupe chini ya dirisha langu.
Alijifunika theluji, kama fedha.
Kwenye matawi ya fluffy na mpaka wa theluji
Brashi zimechanua kwenye pindo nyeupe.
Na kuna mti wa birch katika ukimya wa usingizi,
Na vifuniko vya theluji vinawaka kwa moto wa dhahabu.
Na alfajiri, kutembea kwa uvivu,
Nyunyiza fedha mpya kwenye matawi.
Mwalimu: - Ni fedha gani hii, ambayo ilifunika mti wa birch?
Majibu ya watoto: Mti wa birch ulifunikwa na theluji au baridi.
Mwalimu: Ni majira ya baridi sasa, hakuna majani kwenye miti. Kwa nini mshairi huita matawi kuwa laini na pindo nyeupe?

Majibu ya watoto: Matawi yamefunikwa na theluji nyeupe ya fluffy. Theluji ilifunika matawi kwa safu isiyo sawa, kwa hivyo inaonekana kana kwamba pindo linashuka.

3.Ufafanuzi, unaoonyesha mbinu ya kitendo:

Mwalimu: Leo tutachora mti wa birch katika mavazi ya baridi.
Tutachora kwa njia isiyo ya kawaida - kuchora na chumvi.

Hebu tukumbuke jinsi tunavyochora mti: tunachukua brashi na rangi (tunaondoa rangi ya ziada kwenye makali ya kioo), chora mstari (ardhi) na mstari wa wima kutoka chini hadi juu, mstari unaweza kuwa usio sawa. Chini, brashi iko gorofa kwenye karatasi, na juu, brashi huinuka ...

Ikiwa shina la mti ni nyembamba sana, kisha chora mara moja zaidi karibu na mstari wa kwanza.
Hii ni shina la mti wetu wa birch.
Sasa tunachora matawi. Tunaanza kuchora kutoka matawi ya chini, ni ndefu zaidi. Mwishoni, matawi yameinama chini. Matawi ya juu, yanakuwa mafupi. Tunaimarisha matawi karibu na shina.
Sasa tunachora matawi madogo na penseli rahisi. Wanashuka kwenye mstari wa wavy. Chora matawi mawili madogo kwenye kila tawi la kati.
Chora matawi madogo mawili au matatu kwenye kila tawi dogo.
Tunapiga shina na matawi makubwa na gouache nyeupe.
Chora matangazo na gouache nyeusi kwenye historia nyeupe ya shina na matawi makubwa.
Baada ya gouache kukauka, funika matawi ya miti na gundi ya PVA.
Wakati matawi yote yamefunikwa na gundi ya PVA, nyunyiza mti mzima na chumvi.
Ondoa chumvi kupita kiasi kutoka kwa picha. Matawi yanaonekana kufunikwa na "theluji".
Sasa tunatumia gundi ya PVA karibu na mizizi ya mti na viboko kadhaa. Mimina chumvi kwenye gundi.
Ondoa chumvi kupita kiasi. Tunayo "maporomoko ya theluji".

Hapa tunayo mti wa birch katika mavazi ya baridi.

Nje ni baridi. Watoto hupiga mikono yao kwenye mabega na

Ili pua isigandike, hupiga miguu yao

Ninahitaji kukanyaga miguu yangu

Na piga viganja vyako.

Matambara ya theluji yanaanguka kutoka angani, Watoto huinua mikono yao juu ya vichwa vyao na kufanya

Kama katika picha ya ajabu. kushika harakati, kana kwamba unakamata vipande vya theluji.

Tutawakamata kwa mikono yetu

Na tutaonyesha mama nyumbani.

Na kuzunguka kuna theluji za theluji, Kunyoosha - mikono kwa pande.

Barabara zilifunikwa na theluji.

Je, si kukwama katika shamba ili Kutembea katika nafasi na magoti ya juu.

Inua miguu yako juu.

Tunakwenda, tunakwenda, tunakwenda Kutembea mahali.

Na tunakuja nyumbani kwetu. Watoto huketi kwenye viti vyao.

Jamani, tunaanzia wapi kazi yetu?

Na sasa, watu, wacha tushuke kazini na tujaribu kuchora mti wetu mzuri wa birch (watoto hufanya kazi kwa muziki wa K Tchaikovsky - "Winter").

Ninafanya kazi ya kibinafsi na watoto.

Kwa hivyo nyie, tulichora birch kwa njia gani?

Kwa msaada wa kile tulichoonyesha theluji za theluji, theluji?

Muhtasari wa somo la kuchora "Autumn Birch".

Kikundi cha maandalizi.

Kazi za kupanga.

Kupitia vitendawili, vielelezo, michoro kuunda katika mawazo ya watoto picha ya birch nyeupe-shina mwembamba; kufundisha kufikisha katika mchoro sifa za tabia za birch (shina nyeupe na matangazo nyeusi, matawi nyembamba yaliyopindika, taji nyepesi), rangi ya vuli ya majani; fundisha njia sahihi za vitendo na brashi ngumu ya nusu kavu wakati wa kuchora viboko vya wima ili kuonyesha majani na viboko vya usawa ili kuonyesha matangazo nyeusi kwenye shina la birch; ili kuunganisha ujuzi wa kuchora na mwisho wa brashi ya mistari nyembamba iliyopigwa.

Kazi ya awali.

Kuchunguza picha ya vuli mitaani (kutazama birch na miti mingine, majani, anga ya vuli). Kujifunza mashairi juu ya mti wa birch. Uundaji wa mandharinyuma na watoto kwa michoro ya siku zijazo.

Nyenzo.

Mwalimu ana:

• vielelezo vinavyoonyesha birch;
• karatasi ya kuonyesha njia za picha za mtu binafsi;
• brashi mbili - laini na ngumu;
• rangi.

Katika watoto:

• karatasi ya bluu ya kina kwa namna ya mstatili mrefu;
• karatasi za ziada za karatasi nyeupe kwa ajili ya mazoezi katika kuchora mistari nzuri na njia tofauti za kufanya kazi na brashi ngumu;
• brashi laini na bristle;
• rangi za gouache.

Kozi ya somo.

Mwalimu anawakumbusha watoto kwamba wanaonyesha miti tofauti kwa maonyesho ya vuli, hutegemea kielelezo na birch nyuma, anasema: "Picha hii inaonyesha mti ambao tutachora leo. Lakini tafakarini baada ya kutegua mafumbo mawili juu yake.”

Uzuri wa Kirusi

amesimama kwenye uwazi

katika blouse ya kijani

katika sundress nyeupe.

Watoto wanapotaja jibu, anauliza:

• Jina la birch katika kitendawili hiki ni nini?
• Kwa nini anaitwa mrembo wa Kirusi?
• Birch huitaje blouse ya kijani?
• Je, sundress nyeupe ni nini?

Sasa sikiliza kitendawili cha pili.

Alena anasimama:

Shawl ya kijani,

Kiuno nyembamba,

Sundress nyeupe.

Katika kitendawili hiki, ishara moja zaidi ya mti wa birch inaonyeshwa - "kambi nyembamba".

• Unafikiri maneno haya yanamaanisha nini?
• Na ni jina gani zuri linaloitwa birch katika kitendawili hiki?
• Kwa nini birch mara nyingi hulinganishwa na msichana mwembamba, mpole katika vitendawili, mashairi, nyimbo?

Anageuza kielelezo na picha ya birch, anauliza swali: "Ni aina gani ya birch ambayo msanii alionyesha?" Orodhesha na watoto ishara zote ambazo watalazimika kutafakari katika michoro zao:

• shina nyeupe ndefu na matangazo nyeusi;
• matawi nyembamba yaliyopinda, taji inayong'aa na majani ya manjano.

Anasema: "Leo utachora birch ya vuli jinsi msanii alivyoionyesha, kuielezea kwa mafumbo, na jinsi tulivyoiona tulipokuwa tukitembea. Na ili iweze kuwa kama hii, lazima kwanza ujifunze jinsi ya kuonyesha baadhi ya sehemu zake kwenye karatasi nyeupe. Wacha tuanze kwa kuchora matawi nyembamba, yanayonyumbulika, yaliyopindika yaliyoelekezwa pande tofauti.

Mwalimu anaonyesha na anaelezea jinsi ya kuteka matawi karibu na birch: "Kama miti mingine, matawi kutoka kwenye shina hukua, lakini kisha huzunguka vizuri na kwenda chini."

Inapendekeza kuteka matawi kadhaa yanayoelekezwa kulia na kushoto na mwisho wa brashi laini. Zoezi linaweza kufanywa chini ya maneno "juu na pande zote na chini."

Kisha mwalimu hufundisha watoto kwa mfano wa majani na brashi ya wima na brashi ngumu. Kwanza, anaonyesha jinsi ya kuteka rangi ya kijani au njano kidogo, kuondoa ziada kwenye karatasi ya habari na kwa harakati za haraka, kushikilia brashi kwa wima kwenye karatasi, kuchora majani ili mapungufu kati ya viboko yanaonekana.

Zoezi linalofuata husaidia watoto kujua mbinu ya kuchora na viboko vya brashi ngumu vya nusu kavu, ambayo inawakilisha matangazo kwenye shina la birch.

Kisha anauliza, watapaka nini kwa brashi nene? Shina iko karibu na birch.

Inapendekeza kutazama kielelezo tena na kuanza kuchora. Chora mawazo ya watoto kwa vivuli tofauti vya asili ya bluu kwa picha kwa ombi la nyakati tofauti za siku.

Katika mchakato wa kuchora:

• inakumbusha, ikiwa ni lazima, mbinu za kuonyesha shina, kuanza kufanya kazi na ncha ya brashi na kupunguza hatua kwa hatua kwenye nafasi ya gorofa;
• anauliza juu ya urefu wa matawi juu na chini ya mti;
• rangi ya majani ya birch mwanzoni mwa vuli inaweza kuwa sehemu ya manjano;
• huchota umakini wa watoto kwa muhtasari wa taji ya birch;
• inahimiza watoto kufanya nyongeza za kuvutia kwa michoro;
• inauliza ikiwa inawezekana kuonyesha nyasi chini ya birch na viboko na brashi ngumu.

Mwishoni mwa somo, michoro zote zinaonyeshwa.

• Anaalika watoto kupendeza kazi na wale ambao wanataka kuwaambia mashairi juu ya birch:

Marafiki wa kike katika nguo nyeupe

Ardhi ilikua kutoka kwa Warusi.

Wanasimama kwenye ukingo wa msitu,

Majani yameunganishwa kwenye braids.

Birch nyeupe - gari la dada.

Birch nyeupe pia ina pigtail.

Masha atakaribia birch nyeupe,

Yeye atapiga Ribbon kwenye mti wa birch katika braids.

Inapendekeza kupata kati ya picha zinazofaa zaidi kwa maelezo. Anauliza ambayo birch ina braids - matawi ya kunyongwa kwa muda mrefu.

• Anapendekeza kupata mti wa birch ambao unaweza kulinganishwa na uzuri mwembamba wa Kirusi.
• Mwalimu huweka alama kwenye michoro na nyongeza za kuvutia zinazoboresha maudhui yao.
• Umefanikiwa kufanya nini hasa? Ni nini hakijafanikiwa? Ulishangaa nini kwenye somo?