பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் வரைதல்." பாலர் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் - இலவச படைப்பாற்றலுக்கான பாதை"

நான் வெள்ளை சுண்ணாம்பினால் மேகங்களை வரைகிறேன்

நான் வரைகிறேன், நிச்சயம் ஒரு நாள் வரும்...

வரைதல் என்பது குழந்தையின் உள் உலகத்தின் சுய வெளிப்பாட்டின் ஒரு வழியாகும். சிறிய கலைஞரின் உள் உலகம் எவ்வளவு பிரகாசமாக இருக்கிறது, அவருடைய கருத்துக்கள், கற்பனைகள் மற்றும் உருவங்களின் உருவகம் மிகவும் தெளிவானது. குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் இந்த வகை செயல்பாட்டின் மூலம் இன்னும் முழுமையாக உருவாக்கப்படாத ஒரு சிறிய திறமையின் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உணர்வுகள், ஆசைகள், மகிழ்ச்சிகள், கனவுகள், முன்னறிவிப்புகள், ... அச்சங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள். தன்னைத்தானே வரைவது கண்கவர், கல்வி மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் மகிழ்ச்சியான உணர்வைக் கொண்டுவருகிறது.

குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் வரையத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் 2.5-3 வயதிற்குள் அவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களையும் கற்பனைகளையும் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் வெளிப்படுத்த முடியும். வளர்ந்து வரும், ஒரு குழந்தை, "என்னால் வரைய முடியாது" என்று அறிவிக்கலாம் மற்றும் இந்த நடவடிக்கையிலிருந்து விலகலாம், ஏனெனில், அவரைப் பொறுத்தவரை, "அவர் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளைக் காணவில்லை." இது அவரது வேலையைப் பற்றிய பெரியவர்களின் மதிப்பீட்டைப் பற்றிய குழந்தையின் பயத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, படைப்பாற்றலை மதிப்பிடுவதில் நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் எச்சரிக்கையை பிரதிபலிக்கிறது. இது ஏன் நடக்கிறது? காரணங்கள், என் கருத்துப்படி, வேறுபட்டிருக்கலாம், மேலும் பின்வருமாறு:

ஒரு வயது வந்தவர் பெரும்பாலும் சில ஸ்டீரியோடைப்களை விதிக்கிறார் (ஒரு வீடு இப்படி மட்டுமே, புல் மட்டுமே இது போன்றது) போன்றவை.

காட்சி செயல்பாட்டின் அல்காரிதம் வேலை செய்யப்படுகிறது (மாதிரியின் படி மீண்டும் மீண்டும்);

வரி மற்றும் வண்ணத்தில் சுய வெளிப்பாடு சாத்தியம் விலக்கப்பட்டுள்ளது.

வரைவதற்கு பலவிதமான பொருட்களை குழந்தைக்கு வழங்குவதில் சில பயம் இருக்கலாம்.

பெரும்பாலும், குழந்தைக்கு வழக்கமான வரைதல் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது:

அப்பா பென்சில் கொடுப்பார்

அம்மா எனக்கு பெயின்ட் கொடுப்பார்

நான் விரைவில் மேஜையில் உட்காருவேன்

வண்ணப் புத்தகத்திற்கு வண்ணம் கொடுங்கள்...

பிரபல கலைஞரான வி. ஃபேவர்ஸ்கி குறிப்பிட்டார்: "ஒரு குழந்தை கலைக்கு திரும்பும்போது, ​​அவருக்கு பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் காகிதங்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன, இது அவருக்கு எல்லா வகையான பொருட்களையும் கொடுக்க வேண்டும் சுவர், அவரது ஆடைக்கு ஓவியங்கள் வரையவும், செய்தித்தாள்களில் இருந்து ஆடைகளை உருவாக்கவும்." உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்களில் யார் முதல் கூழாங்கல், ஆணி அல்லது குச்சியைக் கொண்டு வரைய முயற்சிக்கவில்லை?

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் நான் என்ன அசாதாரணமான பொருட்களை சேர்க்கிறேன்? அவற்றில் நிறைய உள்ளன: ஒரு பல் துலக்குதல், பஞ்சு, ஒரு வெற்று குழாய், செலோபேன், ஒரு பருத்தி துணி, சிக்னெட்டுகள், நூல்கள், பாட்டில்கள், கூழாங்கற்கள், இலைகள், மெழுகு மெழுகுவர்த்திகள், சோப்பு நுரை, ஃபிளாஜெல்லா, ஒரு பனை, ஒரு டேம்பன். எந்தவொரு புதிய பொருளும், ஒவ்வொரு புதிய திறமையும் குழந்தைக்கு பெருமை சேர்க்கின்றன.

இவ்வாறு, காகிதத்தை நசுக்கி, அதிலிருந்து கடினமான டேம்போனை உருவாக்கிய பிறகு, அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து முழு தாளையும் நிரப்பும்போது, ​​​​அடுத்தடுத்து வரைவதற்கு ஒரு தாளை வண்ணமயமாக்குவது ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டாக மாறும். ஒரு தாளை செலோபேன் மூலம் சாயமிடுவது பாலர் குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையாக உள்ளது. பெயிண்ட் செலோபேனுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட செலோபேன் தாளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, உங்கள் உள்ளங்கையால் மென்மையாக்கப்பட்டு அகற்றப்படுகிறது - பின்னணி தயாராக உள்ளது, மிகவும் அசாதாரணமானது. விரைவாக அலைகளை வரைய, நான் ஒரு "மேஜிக் பாட்டில்" பரிந்துரைக்கிறேன். ஒரு சாய்ந்த கோடுடன் PVA பசை கொண்ட ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டில் நூல்கள் ஒட்டப்படுகின்றன, பின்னர் அவை வர்ணம் பூசப்படுகின்றன. ஒரு தாளின் மேல் ஒரு பாட்டிலை உருட்டினால், அலைகள் இருக்கும். நானும் என் குழந்தைகளும் எஞ்சியிருக்கும் நுரை ஓடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், டைல்களுக்கு பெயிண்ட் பூசி, தாள் முழுவதும் முத்திரையிடுகிறோம். பின்னணி அசாதாரணமாக மாறிவிடும். வண்ண க்ரேயன்கள், கரி அல்லது நுரை ரப்பர் மூலம் தாளை சாயமிடலாம்.

பலவிதமான பாரம்பரியமற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரே வரைதல் நுட்பத்தை உருவாக்கி, குழந்தைகளுக்கு எதிர்பார்த்த முடிவைக் காட்ட வேண்டும், இதனால் அவர்கள் எதிர்காலத்தில் படைப்புப் படைப்புகளை உருவாக்க அவற்றை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்தலாம்.

இந்த விஷயத்தில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான நுட்பம் ப்ளாடோகிராபி ஆகும், காற்று வீசும் போது ஒரு குழாயைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாளின் மேல் "பெயிண்ட் அனுப்பப்படும்" மற்றும் அசாதாரண வடிவங்கள் தோன்றும்.

1,2,3 - கறை, கறை, உயிர் பெறுங்கள்!

விரைவில் சுட்டியாக மாறுங்கள்

வன மான்,

முயல், கரடி குட்டி,

கீழ்ப்படிதலுள்ள பன்றி,

அல்லது வேறு யாராவது

நான் நன்றாக வரைவேன்!

வரைபடங்களைத் திருப்புவதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையைக் காட்டுகிறார்கள், கற்பனை மற்றும் எளிமையான படங்கள் பெறப்படுகின்றன, முக்கிய விஷயம் விவரங்களை முடிக்க வேண்டும் - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. சோப்பு குமிழ்களைச் சேர்த்து பிளெக்ஸிகிளாஸில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியத்தை பல்வகைப்படுத்த முடியும். ஒரு தாள் பயன்படுத்தப்பட்டு, மென்மையாக்கப்பட்டது - ஓவியங்களுடன் வரைதல் தயாராக உள்ளது, எஞ்சியிருப்பது வரைபடத்தை முடித்து உங்கள் கற்பனையை இயக்க வேண்டும். இந்த நுட்பம் இயற்கை காட்சிகளை அழகாக்குகிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களிலிருந்து "குத்துகள்" செய்ய நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம், நுரை ரப்பர் துண்டுகளைச் செருகலாம், மேலும் மார்ச் 8 ஆம் தேதி அவர்களின் தாய்மார்களுக்கு பூச்செண்டு வரைவதற்கு அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம், இது மிகவும் அசாதாரணமானது. குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற பொருட்களும் வழங்கப்பட்டன: நூல்கள், மணிகள், பொத்தான்கள், பருத்தி துணியால், மெழுகு க்ரேயன்கள், நுரை ரப்பர், உப்பு மற்றும் ரவை. எதை வரைய வேண்டும் என்பதை ஒவ்வொருவரும் அவரவர் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

நான் இரண்டு நாட்களாக உட்கார்ந்து வரைகிறேன்.

பல்வேறு வழிமுறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் உள்ளன - ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க!

நான் வெள்ளை விளக்குக்கு வண்ணம் தீட்டுவேன்

உங்களுக்கு பிடித்த நிறத்தில்...

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் உங்கள் யோசனைகள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகளை உணர வழிகளைத் தேர்வுசெய்ய உங்களுக்கு உதவுகின்றன. அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உலகத்தை ஆச்சரியப்படுத்தவும் அனுபவிக்கவும் வாய்ப்பளிக்கிறார்கள். குழந்தைகளைப் போல வரைக! ஒன்றாக வரையவும்!

சுசன்னா தியுல்பரோவா
பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசை வரைபடங்கள்"

இசை வரைபடங்கள்

உணர்வின் வடிவங்களில் ஒன்று இசை இசை உணர்வை ஈர்க்கிறது. எல்லா வயதினருக்கும் காட்சி கலைகள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளன என்பது இரகசியமல்ல. சிறு குழந்தைகள் தங்கள் சொந்தத்தை உருவாக்கும்போது மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள் வரைபடங்கள். இத்தகைய பணிகள் கவனம், கற்பனை மற்றும் சுருக்க சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன, மேலும் அதிவேக குழந்தைகளை ஆர்வப்படுத்தலாம். இன்னொரு முக்கியமான ஒன்று உள்ளது கணம்: இத்தகைய பயிற்சிகள் குழந்தைகளுக்கு கேட்கவும் உணரவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன இசை, அத்துடன் உங்கள் உணர்வுகளைக் கேட்டு, வண்ணம் மற்றும் வரியைப் பயன்படுத்தி அவற்றை விளக்கவும்.

தவிரவும் பயன்படுத்தலாம் வரைதல்மற்றும் பிற வகையான காட்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தைகள்: மாடலிங், அப்ளிக். வர்ணங்கள், களிமண் அல்லது வண்ணக் காகிதங்களில், ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் இன்னும் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாத மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

முதலில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் பல்வேறு வகையான மனநிலைகளுடன் என்ன வண்ணத் தொடர்புகள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி உரையாட வேண்டும், உதாரணத்திற்குசிவப்பு நிறம் செயல்பாடு, வலிமை ஆகியவற்றைக் குறிக்கும்; பச்சை - அமைதி; ஆரஞ்சு நிறம் நமக்கு சூடாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் தெரிகிறது; மஞ்சள் நிறம் - சன்னி, ஒளி; நீலம் நம்பிக்கையின் நிறம்; நீலம் என்பது விடாமுயற்சியின் நிறம், விடாமுயற்சி; ஊதா நிறம் நமக்கு கனவை தருகிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒலிக்கும் பகுதியை கவனமாகக் கேளுங்கள். கேட்கும் போது அவர் தனது உணர்ச்சிகளை வன்முறையில் வெளிப்படுத்தினால், அவரைத் தடுக்காதீர்கள். இதன் பொருள், நிகழ்த்தப்படும் துண்டின் தன்மையை குழந்தை சரியாக அடையாளம் கண்டுள்ளது. நீங்கள் வரைவதற்கு முன், உங்கள் குழந்தை எந்த வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறது என்று கேளுங்கள். வரைதல். பெற்றோர்குழந்தைகளைப் போல ஒரே நேரத்தில் படைப்புகளை வரைய முடியும். வேலை செய்யும் போது, ​​உங்கள் குழந்தைகளை பாராட்டவும் ஆதரவாகவும் இருக்க வேண்டும். வழிகாட்டுதலுடன் உதவுங்கள் கேள்விகள்: மகிழ்ச்சி அல்லது சோகம் இசைவரையும்போது ஒலித்தது, அந்த நேரத்தில் அவர் என்ன மனநிலையில் இருந்தார், ஒலியைக் கேட்கும்போது அவர் என்ன கற்பனை செய்தார் இசை? இந்தக் குறிப்பிட்ட படம் ஏன் இந்தக் குறிப்பிட்ட படத்திற்குப் பொருத்தமானது என்பதைச் சொல்ல உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். இசை. ஒரு குழந்தை தனது உணர்வுகளை கற்பனை செய்து உண்மையாக வெளிப்படுத்த பயப்படக்கூடாது.

வேலையின் விளைவாக ஒரு நிலையான வாழ்க்கை, நிலப்பரப்பு அல்லது ஒரு ஆபரணம் அல்லது வண்ண கலவையாக இருக்கலாம். பரவாயில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை கேட்டது, நினைத்தது மற்றும் கற்பனை செய்தது. இதன் விளைவாக ஒரு கண்காட்சியாக இருக்கலாம் இசை சார்ந்தஇது அல்லது அது பற்றிய பதிவுகள் குழந்தையின் அறையில் இசை. குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் வெளிப்படுத்துகிறார்கள் பெற்றோருக்கான வரைபடங்கள், எதை பற்றி பேச வேண்டும் அவர்கள் இசை வரைந்தனர். தைரியம், கற்பனை! மகிழ்ச்சி உங்களுக்கு வரும் - படைப்பாற்றல், ஆச்சரியம் மற்றும் உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒற்றுமை ஆகியவற்றின் மகிழ்ச்சி.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

நான் வானத்தை நீல நிற பட்டையால் வரைகிறேன், நீண்ட குளிர்காலத்தில் கூரைகளில் வெள்ளை பனி. பிரகாசமான கருஞ்சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் விடியலைப் புதுப்பிப்பேன், நான் என் தாய்நாட்டை வரைவதற்கு கற்றுக்கொள்கிறேன்! சமீபத்தில்.

ஆலோசனை "எங்கள் வரைபடங்கள் என்ன அர்த்தம்"பெரும்பாலும், எங்கள் உரையாசிரியரைக் கேட்கும்போது, ​​​​வரிசையில் காத்திருக்கும்போது, ​​​​வகுப்பில் அமர்ந்து, நாங்கள் எதையாவது வரைகிறோம், வண்ணம் தீட்டுகிறோம் அல்லது வண்ணம் தீட்டுகிறோம். கிட்டத்தட்ட அவ்வளவுதான்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "உங்கள் சொந்த கைகளால் இசை பொம்மைகள்" கல்வியாளர்: கடோஷ்னிகோவா அண்ணா செர்ஜீவ்னா சிறு வயதிலேயே, செவிப்புலன் முக்கியமானது.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பள்ளி தயார்நிலை மற்றும் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள்"பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பள்ளி மற்றும் குழந்தைகளின் வரைபடங்களுக்கான தயார்நிலை - தொடர்பு உள்ளதா?" குழந்தைகளின் வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்வது சாத்தியம் மற்றும் அவசியம் என்ற உண்மையைப் பற்றி.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் என்ன அர்த்தம்?"குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன? குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மதிப்புமிக்கவை, ஏனெனில் அவை கலைத் திறன்களைப் பற்றிய தகவல்களை மட்டுமல்ல.

பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "HMF ஐ உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக செல்கள் மூலம் வரைதல்"சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள் சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள் அனைத்து வயது குழந்தைகள் ஒரு கவர்ச்சிகரமான நடவடிக்கை ஆகும், ரஷ்ய குறுக்கு தையலில் இருந்து உருவானது.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் பார்ப்பது எப்படி?"குழந்தைகளின் ஓவியங்களை எப்படிப் பார்ப்பது? குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். அவர்கள் அனைத்தையும் வரைகிறார்கள் - வீடுகள், பூக்கள், கார்கள், பறவைகள், விலங்குகள், அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள்.

பல பெற்றோர்கள், தங்கள் குழந்தையின் கலையைப் பார்த்து, பெரும்பாலும் குழந்தைகள் அறைகளில் சுவர்கள் மற்றும் பிற மேற்பரப்புகளுக்கு இடம்பெயர்ந்து, ஆழ்ந்த கோபத்தில் உள்ளனர். ஆனால் குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியில் வரைதல் உண்மையிலேயே மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. எனவே, உங்கள் குழந்தையை சத்தம் போடுவதற்கு முன், அவரது கலையை சரியான திசையில் செலுத்த முயற்சிக்கவும்.
ஒரு குழந்தையின் ஆளுமை வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் உருவாகிறது என்பது நீண்ட காலமாக அறிவியல் பூர்வமாக உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. முதல் மூன்று ஆண்டுகளில், குழந்தையின் படைப்பு திறன்கள், அவரது கற்பனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றின் மகத்தான திறனை வெளிப்படுத்த முடியும், இது உருவாவதற்கு அடிப்படையாக இருக்கும்.
அவரை ஒரு நபராக. இருப்பினும், இந்த செயல்முறை தானாகவே நடக்காது.
குழந்தையின் படைப்பு திறன்கள் சிலவற்றின் கீழ் உருவாகின்றனஅவரைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட நிலைமைகள். அவை குடும்ப வளர்ப்பால் மட்டுமல்ல, பல்வேறு சிறப்பு பாலர் நிறுவனங்களில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட சிறப்பு வகுப்புகளாலும் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. குழந்தையின் படைப்பு திறன்கள் பல்வேறு வகையான கலைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், மேலும் முதன்மையாக வரைதல்.
குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு ஓவியம் மிகவும் முக்கியமானது.
. முதலில், குழந்தையின் சிந்தனை வளரும்.
. இரண்டாவதாக, நினைவாற்றல் மற்றும் கவனம் வளரும், மேலும் குழந்தையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மேம்படும். குழந்தை சிந்திக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஒப்பிடவும், கற்பனை செய்யவும் கற்றுக்கொள்கிறது. ஒரு குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தின் உருவாக்கம் அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும் செயல்பாட்டில் நிகழ்கிறது. மற்றும் தற்போதுள்ள வண்ணங்களின் பல்வேறு நிழல்கள், சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பல்வேறு பொருள்கள் குழந்தையின் அறிவை வளப்படுத்த உதவுகின்றன, அதன்படி, சொல்லகராதி. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் உடல் மற்றும் மன செயல்பாடு இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்க நீங்கள் முதலீடு செய்ய வேண்டும்
முயற்சிகள், சில திறன்களை மாஸ்டர் முயற்சி. ஆரம்பத்தில், குழந்தை ஆர்வமாகிறது, படைப்பாற்றலுக்கான ஏக்கம் படிப்படியாக தோன்றியவுடன் மட்டுமே - ஒரு முடிவைப் பெறுவதற்கான ஆசை, ஒரு குறிப்பிட்ட வரைபடத்தை உருவாக்க.
கற்பனையும் கற்பனையும் குழந்தையின் வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான அம்சங்களாகும். மற்றும் படைப்பு கற்பனை குறிப்பாக 5 முதல் 15 வயது வரை தீவிரமாக உருவாகிறது. கண்டுபிடிப்பு திறன் குறைவதோடு, குழந்தையின் ஆளுமை வறியதாகிறது, ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனைக்கான சாத்தியம் குறைகிறது மற்றும் அணைக்கப்படுகிறது, அத்துடன் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம். க்கு
குழந்தையின் படைப்பு கற்பனையை மேம்படுத்த, கலை நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கத்திற்கான ஒரு சிறப்பு உத்தி அவசியம்.
. மூன்றாவதாக, நுண்கலை என்பது முதல் கலை
3 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பூமியில் தோன்றியது, இது சாட்சியமளிக்கிறது
பாறை ஓவியங்கள் "பெட்ரோகிளிஃப்ஸ்". மனிதன் எப்பொழுதும் தன்னை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறான், அவனது பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறான், இது மனித இயல்பு. இன்னும் வாய்மொழியாக பேசவும் வெளிப்படுத்தவும் தெரியாத ஒரு சிறு குழந்தைக்கு, வரைதல் என்பது வெளிப்பாட்டின் மிகவும் அணுகக்கூடிய வடிவமாகும்.
வரைதல் மிக முக்கியமான மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது - பார்வை, மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, பேச்சு மற்றும் சிந்தனை, ஆனால் அவற்றை ஒன்றோடொன்று இணைக்கிறது, குழந்தை விரைவாகப் பெற்ற அறிவை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது, உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குகிறது மற்றும் கைப்பற்றுகிறது.
இறுதியாக, வரைதல் மிக முக்கியமான தகவல் மற்றும் தொடர்பு சேனல் ஆகும்.
. நான்காவதாக, விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, வரைதல் ஒரு சிறப்பு உயிரியல் பொருளைக் கொண்டுள்ளது. வாழ்க்கையின் தொடக்கத்தில், பார்வை மற்றும் இயக்கத்தின் வளர்ச்சி குறிப்பாக முக்கியமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை பருவத்தை உடலியல் மற்றும் மன செயல்பாடுகளை உருவாக்கும் காலமாக கருதலாம். பின்னர் வரைதல் வழிகளில் ஒன்றாகும்
உடல் மேம்பாட்டு திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்.
2 வயது முதல் இளமைப் பருவம் வரை, அனைத்து நாடுகளிலும் கண்டங்களிலும் உள்ள குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களில் "டூடுல்கள்", "வட்டங்கள்" மற்றும் "செபலோபாட்கள்" ஆகிய நிலைகளை அவசியம் கடந்து செல்கின்றனர். முதலில், குழந்தையின் காட்சி செயல்பாடு கோட்டால் தேர்ச்சி பெறுகிறது, பின்னர் அது மூடுகிறது, ஒழுங்கற்ற வடிவத்தின் வட்டத்தை உருவாக்குகிறது. வட்டங்கள் "பிரதி", தங்களுக்குள் சிறிய விட்டம் கொண்ட வட்டங்களை மூடுகின்றன. பின்னர் வட்டங்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொண்டு, பல்வேறு கலவைகளை உருவாக்குகின்றன.
பெரும்பாலான வல்லுநர்கள் - உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: குழந்தையின் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு வார்த்தைகள் மற்றும் சங்கங்களின் திரட்சியை விட வேகமாக நிகழ்கிறது. எனவே, ஒரு குழந்தைக்கு பேசுவதைப் போலவே ஓவியமும் அவசியம். எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி அழைத்தார்
"கிராஃபிக் பேச்சு" உடன் வரைதல்.
. ஐந்தாவதாக, ஒரு குழந்தையின் வரைபடத்திலிருந்து நாம் அவரது மன மற்றும் உடல் நிலையை கண்டறிய முடியும். மனோதத்துவ நோயறிதலின் நவீன முறை
இந்த வரைபடம் பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானி I. செச்செனோவின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவர் உடலில் உள்ள சைக்கோமோட்டர் இணைப்புகளைப் படித்தார். ஆன்மாவில் எழும் ஒவ்வொரு யோசனையும், இந்த யோசனையுடன் தொடர்புடைய எந்தவொரு தொடர்பும் இயக்கத்தில் முடிவடைகிறது என்று அவர் நம்பினார். இவ்வாறு, இயக்கத்தின் மூலம், கையின் தசைகள் ஒரு தாளில் "பதிவு" செய்யும் நபரின் அணுகுமுறை மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம், அவரது மன மற்றும் உடல் நிலை. எந்தவொரு நபரையும் சித்தரிக்கும் போது, ​​ஒரு குழந்தை ஆழ் மனதில் தன்னை சித்தரிக்கிறது. படத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், தாளின் மையத்துடன் தொடர்புடைய அதன் தளவமைப்பு மற்றும் அவரது சுயமரியாதை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தையின் ஆளுமையை நாம் கண்டறிய முடியும். வரைபடத்தின் படி, பகுப்பாய்வு
முகம் மற்றும் உடலின் தனிப்பட்ட பாகங்கள் குழந்தையின் அறிவுசார் கோளத்தை தீர்மானிக்க முடியும், குழந்தையின் செயல்களை எது இயக்குகிறது - மனம் (ஒரு பெரிய தலையுடன்) அல்லது உணர்ச்சிகள் (ஒரு சிறிய தலையுடன்). குழந்தையின் அழகியல் விருப்பங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.
வரைபடத்தின் வண்ண பண்புகள் குழந்தையின் ஆரோக்கியம் அல்லது ஆரோக்கியமின்மையைக் குறிக்கலாம், அவரது விருப்பங்களைக் குறிக்கலாம்.
. ஆறாவது, நவீன பள்ளிகள் ஒருங்கிணைந்த கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஆரம்பப் பள்ளி பாடங்களுக்கும் காட்சி திறன்கள் தேவை. ஒரு குழந்தைக்கு அடிப்படை வரைதல் திறன் இல்லை என்றால், அவர் நன்றாக நினைவில் இல்லை.

"மற்றும் பத்து வயதில், மற்றும் ஏழு, மற்றும் ஐந்து வயதில்

எல்லா குழந்தைகளும் வரைய விரும்புகிறார்கள்.

மேலும் அனைவரும் தைரியமாக வரைவார்கள்

அவருக்கு விருப்பமான அனைத்தும்.

எல்லாம் சுவாரஸ்யமானது:

தூர இடம், காடுகளுக்கு அருகில்,

பூக்கள், கார்கள், விசித்திரக் கதைகள், நடனம்.

எல்லாவற்றையும் வரைவோம்!

நிறங்கள் மட்டும் இருந்தால்

ஆம், மேஜையில் ஒரு தாள் உள்ளது,

ஆம் குடும்பத்திலும் பூமியிலும் அமைதி"

அன்பான பெற்றோர்கள்!

வால்பேப்பர், திரைச்சீலைகள், முகம் மற்றும் வயிற்றில் தங்கள் தலைசிறந்த படைப்புகளை விட்டுவிட்டு, ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், பிளாஸ்டைன், பேப்பர், பேனாக்கள் மற்றும் பெயிண்ட்களை பரிசோதிக்க விரும்பும் சிறிய கலைஞர்கள் உங்கள் குடும்பத்தில் வளர்ந்து வருகின்றனர்.

உங்கள் குழந்தைக்கு படைப்பாற்றலை விரைவில் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். சிறிய குழந்தைகள் கூட தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகை உணர முடிகிறது. அவரைப் பற்றிய ஆரம்ப பதிவுகள் குழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தை சிறப்பு அனுபவங்களுடன் வளப்படுத்துகின்றன மற்றும் அவரது கலைத் தயாரிப்பின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன, இது சிறிய எழுத்தாளரின் ஆன்மீக உலகத்தை பிரதிபலிக்கிறது.

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் களிமண்ணுடன் எப்படி விளையாடுவது என்பதைக் காண்பிப்பதன் மூலம் உங்கள் குழந்தைக்கு நெருக்கமாக இருங்கள். அவருடன் சேர்ந்து உருவாக்கவும், செதுக்கவும், விண்ணப்பிக்கவும் மற்றும் ஒட்டவும், செயல்முறையை அனுபவிக்கவும் மற்றும் உங்கள் கூட்டு படைப்பாற்றலின் முடிவை மதிக்கவும்!

குழந்தைகளின் விருப்பமான செயல்களில் ஒன்று வரைதல். ஒரு தாளில் பென்சிலின் அசைவு மற்றும் அதில் உள்ள குறிகளின் தோற்றத்தால் அவர்கள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். அவரது வரைபடத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​குழந்தை சுற்றியுள்ள பொருட்களுடன் கோடுகளின் வெளிப்புறத்தில் ஒற்றுமையைக் காண்கிறது, "உயிர்வாங்கும்" துணைப் படங்கள் எழுகின்றன: கார் ஓட்டுகிறது மற்றும் சத்தமாக முணுமுணுக்கிறது, நாய் குரைக்கிறது. ஒரு குழந்தையைப் பொறுத்தவரை, வரைதல் என்பது அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு ஒரு பயணம்.

“உண்மைதான், மறைக்க என்ன இருக்கிறது? குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள், உண்மையில் வரைய விரும்புகிறார்கள்! வரைய விரும்பாத குழந்தை இல்லை என்ற உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கருத்தை இந்த குழந்தைகள் பாடல் முழுமையாக உறுதிப்படுத்துகிறது. ஆனால் உண்மையில், அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் குழந்தைகள் வரையாத சூழ்நிலையை எதிர்கொள்கின்றனர். அல்லது அவர்கள் ஆர்வத்துடன் மற்றும் தன்னலமின்றி வரைந்தனர், திடீரென்று நிறுத்தினர். பெரும்பாலும் இதற்கு நாமே காரணம்.

வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பிற வகையான நுண்கலைகள் ஒரு குழந்தைக்கு விருப்பமான மற்றும் விரும்பிய செயலாக இருக்க, அத்தகைய படைப்பாற்றலில் அவர் மகிழ்ச்சியாகவும் வெற்றிகரமாகவும் உணர வேண்டும். பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் படைப்புகளை விமர்சித்தால், இளம் கலைஞருக்கு விரிவுரை செய்தால், உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் பார்வையை திணித்தால், குழந்தை படிப்படியாக தனது சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கையை இழக்கிறது. குழந்தைகள் அப்படி வடிவமைக்கப்படுகிறார்கள்: அவர்கள் செய்யக்கூடியதைச் செய்ய விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் பார்க்க விரும்புகிறீர்கள், மேலும் குழந்தை தனது சொந்த வழியில் உலகைப் பார்க்கிறது மற்றும் காகிதத்தில் அவரது பதிவுகளை தனது சொந்த வழியில் பிரதிபலிக்கிறது, எனவே அவரை ஆதரிக்கவும், உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசவும்.

ஏகபோகம் சோர்வாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்கிறது. ஒரு சிறிய கலைஞரின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் மட்டுமே இருந்தால், அவர் வரைதல் செயல்முறையில் சலிப்படையலாம். அதிர்ஷ்டவசமாக, இப்போது நீங்கள் படைப்பாற்றலுக்கான எந்தவொரு பொருட்களையும் வாங்கலாம், மேலும் அவற்றின் வரம்பு மிகவும் மாறுபட்டது, உங்கள் குழந்தை சலிப்படையாது. உங்கள் குழந்தை வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது பென்சில்களை விரும்பினால், மெழுகு அல்லது வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைய அவரை அழைக்கவும். அவர் ஒரு புதிய முடிவை மட்டுமல்ல, முற்றிலும் புதிய உணர்வுகளையும் பெறுவார். உணர்ந்த-முனை பேனாக்களை அதிகமாக பயன்படுத்த வேண்டாம். முதலாவதாக, அவை சிறிய கைகளை பென்சில்களை விட மோசமாக உருவாக்குகின்றன, ஏனெனில் நடைமுறையில் அவற்றில் அழுத்தம் தேவையில்லை. மற்றும், இரண்டாவதாக, உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் நிழல்களை வெளிப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. பென்சில்கள் மற்றும் கிரேயன்கள் இதைச் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் பென்சிலால் வரையலாம் என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் அதை கடுமையாக அழுத்தினால், வண்ணம் பிரகாசமாகவும் நிறைவுற்றதாகவும் இருக்கும்; பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் வரைபடத்தை எவ்வளவு அழகாக வண்ணமயமாக்கலாம் என்பதை இளம் கலைஞருக்குக் காட்டுங்கள். இதை எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், எந்தவொரு புத்தகக் கடையின் நுண்கலை இலக்கியப் பகுதியையும் பாருங்கள். கலைஞர்களுக்கான டுடோரியல்களைப் பாருங்கள், அங்கு நீங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான யோசனைகளைக் காணலாம்.

உங்கள் குழந்தையின் காட்சி இடத்தை ஆல்பம் தாள்களுக்கு மட்டும் கட்டுப்படுத்த வேண்டாம். இது மிகவும் சலிப்பானது மற்றும் நிலையானது. காகித வடிவம், அளவு மற்றும் வண்ணத்தை மாற்றவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சுவரில் இணைக்கப்பட்ட வாட்மேன் காகிதத்தின் பெரிய தாளில் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பை வரைவது எவ்வளவு சிறந்தது. இங்கே விரிவுபடுத்த நிறைய இடங்கள் உள்ளன.

எல்லா இடங்களிலும், எப்போதும் மற்றும் எல்லா நேரத்திலும் உங்கள் குழந்தைகளுடன் உருவாக்கவும்! நீங்கள் படைப்பு வெற்றியை விரும்புகிறேன்!

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை

"பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வயதான குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்."

கலைஞர் ஓவியம் வரைய விரும்புகிறார்

அவருக்கு நோட்டுப் புத்தகம் கொடுக்க வேண்டாம்...

அதனால்தான் கலைஞரும் கலைஞரும் -

எங்கு முடியுமோ அங்கெல்லாம் வரைகிறான்...

அவர் தரையில் ஒரு குச்சியை வரைகிறார்,

குளிர்காலத்தில் கண்ணாடி மீது விரல்

மேலும் வேலியில் கரியை வைத்து எழுதுகிறார்

மற்றும் ஹால்வேயில் உள்ள வால்பேப்பரில்

கரும்பலகையில் சுண்ணாம்பு கொண்டு வரைகிறார்

களிமண் மற்றும் மணலில் எழுதுகிறார்,

கையில் காகிதம் எதுவும் இருக்கக்கூடாது

மேலும் கேன்வாஸ்களுக்கு பணம் இல்லை

கல்லில் வரைவார்

மற்றும் பிர்ச் பட்டை ஒரு துண்டு மீது.

அவர் பட்டாசுகளால் காற்றை வர்ணிப்பார்,

ஒரு பிட்ச்ஃபோர்க்கை எடுத்து, அவர் தண்ணீரில் எழுதுகிறார்,

ஒரு கலைஞர், எனவே ஒரு கலைஞர்,

எங்கும் வரையக்கூடியது.

மேலும் கலைஞரை தடுப்பது யார்?

அவர் பூமியின் அழகை இழக்கிறார்!

ஒரு கலைஞர் என்ன செய்கிறார்? ஒரு தூரிகை மூலம். ஒரு பென்சிலுடன். கிரேயன்களுடன். பிறகு என்ன? விரல்கள், கந்தல், குச்சிகள், கூழாங்கற்கள்... எதுவானாலும்!

கலைஞரின் புத்தி கூர்மைக்கு எல்லையே இல்லை.

வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் மற்றும் அசாதாரண பொருட்கள் மற்றும் அசல் நுட்பங்களுடன் வரைதல் குழந்தைகள் மறக்க முடியாத நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உணரவும், அவர்களின் கற்பனையை வளர்க்கவும், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. படைப்பாற்றலுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் தங்களைத் தாங்களே அறிந்து கொள்கிறார்கள், கெட்டவற்றிலிருந்து தங்களை விடுவித்து, நல்ல மற்றும் அழகானதை உறுதிப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் பல முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கிறார்கள். ஒரு நோட்புக்கில் மட்டுமே வரைய வேண்டிய தேவைக்கு குழந்தைகளை மட்டுப்படுத்தாமல் இருப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் சரியாகவும் இருக்கும். ஒரு வெற்று ஸ்லேட் கொடுக்க பயப்பட வேண்டாம், மேலும், சிறந்தது. அவரது கை, கண்கள் மற்றும் முழு உடலும் தைரியம் மற்றும் கையின் சுதந்திரமான, பரந்த மற்றும் தொடர்ச்சியான இயக்கத்தின் திறன்களைப் பெற வேண்டும். காகிதத்தில் இயக்கத்தின் பரவலானது, குழந்தை அதிக நம்பிக்கையுடனும், தைரியமாகவும், வளமாகவும் இருக்கும். ஒப்புக்கொள், உங்கள் சொந்த மரம், உங்கள் சொந்த வீடு, உங்கள் சொந்த சிறிய மனிதன் வரைவது ஒரு தைரியமான கண்டுபிடிப்பு, ஏனென்றால் ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி அல்ல, ஒரு வரைபடத்தின் படி அல்ல, ஆனால் இதுவரை யாரும் வரையவில்லை.

புதுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மைக்கான ஆசை திறன்களை மட்டுமல்ல, வேலை மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவங்களின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தையும் பெற உதவுகிறது, இது குழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் ஆழமான மற்றும் நுட்பமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

நுண்கலை மீதான அன்பைத் தூண்டுவதற்கும், வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும், ஆரம்பகால பாலர் வயதிலிருந்தே, பாரம்பரியமற்ற சித்தரிப்பு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல், பழக்கமான பொருட்களை கலைப் பொருட்களாகப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் அதன் கணிக்க முடியாத ஆச்சரியத்தை அளிக்கிறது; நீங்கள் உங்கள் விரல் அல்லது உள்ளங்கையால் வரையலாம், அழுக்காகலாம் - அதற்காக அவர்கள் உங்களைத் திட்ட மாட்டார்கள். சுதந்திரம் கொடுக்க வேண்டியது அவசியம், பின்னர் வரைதல் படைப்பாற்றலாக மாறும். பார்த்தது, கேட்டது எல்லாம் சத்தமாக விளையாடி எதிர்காலத் திட்டத்தை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்த வேண்டும். ஓவியத்தின் முதல் கூட்டாளி பேச்சு. இந்த எளிய பயிற்சிகள் யதார்த்தம், கற்பனை சிந்தனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனைக்கு ஒரு உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குகின்றன.

அன்பான பெற்றோர்கள்! அசாதாரண வரைதல் நுட்பங்களைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்ளுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். புதிய, அசாதாரண பொருட்கள் மற்றும் காட்சி படைப்பாற்றலுக்கான நுட்பங்களை நீங்கள் அவருக்கு வழங்கினால், உங்கள் பிள்ளை மிகவும் வேடிக்கையாக இருப்பார் மற்றும் அவரது திறன்களை விரிவுபடுத்துவார்.

வேடிக்கையான தெறிப்புகள்.

முதலில் அதை நீங்களே முயற்சி செய்யுங்கள், பின்னர் உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள். வண்ணப்பூச்சின் முழு தூரிகையை ஏற்றி, காகிதத்தின் மேல் பிடித்து, உங்கள் மற்றொரு கையால் தூரிகையை அடிக்கவும். இந்த வழியில் உங்கள் எதிர்கால வரைபடத்திற்கான சுவாரஸ்யமான பின்னணியைப் பெறலாம். அல்லது நீங்கள் தெளிப்பதற்கு முன் காகிதத்தில் வார்ப்புருக்கள் - அட்டைப் பெட்டியில் இருந்து வெட்டப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள் கூட வைக்கலாம். உதாரணமாக, நட்சத்திரங்கள், பிறை, பூக்கள், விலங்குகள் ஆகியவற்றின் நிழல்கள்... இதன் விளைவாக "வெள்ளை புள்ளிகள்" காலியாக விடப்படலாம் அல்லது வர்ணம் பூசப்படலாம்.

இலை அச்சுகள்...

ஒரு நடைப்பயணத்தில், உங்கள் குழந்தையுடன் பலவிதமான வடிவங்களின் இலைகளை சேகரிக்கவும். வீட்டில், வண்ணப்பூச்சுகளை காகித கோப்பைகளில் நீர்த்துப்போகச் செய்யுங்கள், இதனால் அவை போதுமான தடிமனாக இருக்கும். தாளின் மேற்பரப்பை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி, வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தை காகிதத்திற்கு எதிராக அழுத்தவும். மேலே மற்றொரு தாளை வைத்து, அதை உங்கள் கை அல்லது உருட்டல் முள் கொண்டு மென்மையாக்கவும். மேல் காகிதத்தை உரித்து என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள். நீங்கள் முதலில் சிறிது பயிற்சி செய்ய வேண்டியிருக்கலாம், பின்னர் குழந்தை இலை அச்சிட்டுகளிலிருந்து முழு அமைப்பையும் உருவாக்க முடியும்.

மற்றும் கைரேகைகள்.

உங்கள் சொந்த கைரேகைகள் அல்லது கைரேகைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை உருவாக்கினால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விளைவுகள் கிடைக்கும். நிச்சயமாக, நீங்கள் கழுவுவதற்கு எளிதான வண்ணப்பூச்சு எடுக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, க ou ச்சே. வாட்டர்கலர் மூலம், அச்சிட்டுகளின் வடிவங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாகவும் வெளிப்படையானதாகவும் இருக்காது. நீங்கள் எளிமையான படங்களுடன் தொடங்கலாம் - ஒரு பூ, ஒரு கொத்து திராட்சை... பின்னர் தேவையான விவரங்களை பென்சிலால் நிரப்பலாம்.

எழுது.

உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒரு துண்டு காகிதத்தில் நேராகவும் வளைந்த கோடுகளையும் ஒன்றையொன்று வெட்டுங்கள். இந்த கோடுகளால் வரையறுக்கப்பட்ட பகுதிகளை பென்சில்கள் அல்லது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களால் வண்ணம் தீட்டலாம், அவற்றை பக்கவாதம், புள்ளிகள் மற்றும் செல்கள் மூலம் நிரப்பலாம்.

உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள்.

ஒரு மூல உருளைக்கிழங்கை பாதியாக வெட்டி, வெட்டப்பட்ட இடத்தில் ஒரு எளிய நிவாரணத்தை வெட்டுங்கள் - ஒரு மலர், ஒரு இதயம், ஒரு மீன், ஒரு நட்சத்திரம்... ஒரு ஸ்டாம்ப் பேடை பெயிண்ட் மூலம் ஊறவைத்து, உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்படி அச்சிடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள். உங்களிடம் சிறப்பு திண்டு இல்லையென்றால், நீங்கள் ஒரு கடற்பாசி எடுக்கலாம் அல்லது வெட்டப்பட்ட மேற்பரப்பில் நேரடியாக வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தலாம். நீங்கள் பல்வேறு முத்திரைகளைத் தயாரித்தால், உங்கள் குழந்தை அவற்றைப் பயன்படுத்தி கதைப் படங்களை உருவாக்கலாம் அல்லது பரிசுக்காக அழகான காகிதத்தை உருவாக்கலாம். உங்கள் பிள்ளைக்கு பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்த இந்தச் செயல்பாடு ஒரு நல்ல சாக்கு: வட்டம், சதுரம் போன்றவை.

கடற்பாசி ஓவியம்.

உங்களுக்கு பல கடற்பாசிகள் தேவைப்படும் - ஒவ்வொரு நிறத்திற்கும் தனித்தனி ஒன்று. முதலில் அதை நீங்களே முயற்சிக்கவும்: ஒரு கடற்பாசியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, அதிகப்படியானவற்றை அகற்ற லேசாக அழுத்தவும். இப்போது நீங்கள் லேசான தொடுதல்களுடன் தாளில் வேலை செய்யலாம். ஒரு புதிய நுட்பத்தை நீங்களே மாஸ்டர் செய்யுங்கள் - அதை உங்கள் குழந்தைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

"இரட்டையர்கள்".

நீங்கள், நிச்சயமாக, ஒரு குழந்தையாக இதை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை செய்தீர்கள். நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், அது எப்படி முடிந்தது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுவதுதான். நாங்கள் ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, தாளின் ஒரு பக்கத்தில் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைகிறோம் அல்லது புள்ளிகள், கறைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், பின்னர் தாளின் மற்ற பாதியுடன் வரைபடத்தை மூடி, எங்கள் கையால் மேலே லேசாக வரைகிறோம். நீங்கள் பல வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தலாம், நீங்கள் ஒரு சிறிய மினுமினுப்பைச் சேர்க்கலாம். என்ன நடந்தது என்பதை நாங்கள் வெளிப்படுத்துகிறோம்: ஒரு பட்டாம்பூச்சி, ஒரு விசித்திரமான மலர். கற்பனையை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த செயல்பாடு.

ஓவியம் நிவாரணங்கள்.

ஒரு தாளை எடுத்து, அதன் கீழ் ஒரு நாணயத்தை வைத்து, மென்மையான பென்சில் அல்லது மெழுகு க்ரேயான் மூலம் வண்ணம் தீட்டவும். நிவாரணம் காகிதத்தில் தோன்றும். நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான அமைப்புடன் வேறு எந்த கடினமான மேற்பரப்பையும் காணலாம்: தடிமனான நரம்புகள் கொண்ட இலைகள், மரத்தின் பட்டை, ஒரு குறுக்கு தைக்கப்பட்ட மேஜை துணி, ஒரு உலோக பேட்ஜ் ... - சுற்றி பாருங்கள். இது உங்கள் குழந்தையை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரது சிறந்த கையேடு திறன்களை வளர்க்கவும் உதவும்.

சோப்பு குமிழி.

நாங்கள் திரவ சோப்பு மற்றும் தண்ணீருடன் கவ்வாச் கலந்து, காகிதத்தில் குமிழ்களை கவனமாகத் தொட்டு, மர்மமான அச்சிட்டுகளைப் பெறுகிறோம், அவை முடிக்கப்பட்டு ஒரு படத்தை உருவாக்கலாம். இந்த வரைதல் நுட்பம் சுவாச மண்டலம், கற்பனை மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்துதல்.

பொருட்கள்: கடின தூரிகை, குவாச்சே,

எந்த நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் காகிதம் அல்லது உரோமம் அல்லது முட்கள் நிறைந்த விலங்கின் வெட்டப்பட்ட நிழல். கோவாச் தூரிகைக்குள் நுழைந்து அதைக் கொண்டு காகிதத்தைத் தாக்கியது,

செங்குத்தாக வைத்திருக்கும். வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகை தண்ணீரில் கைவிடாது. இவ்வாறு, முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட் நிரப்பப்பட்டது. இதன் விளைவாக பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.

நுரை முத்திரை.

பொருட்கள்: ஒரு கிண்ணம் அல்லது பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செறிவூட்டப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேட், எந்த நிறம் மற்றும் அளவு தடிமனான காகிதம், நுரை ரப்பர் துண்டுகள்.

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை நுரை ரப்பரை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு கிண்ணம் மற்றும் நுரை ரப்பர் பயன்படுத்தவும்.

"நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில்" ஓவியம்.

இந்த நுட்பத்தில் நொறுக்கப்பட்ட காகித விளைவு பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. எந்தவொரு படமும் மெல்லிய தாளில் வரையப்பட்டுள்ளது. இது ஒரு நிலையான வாழ்க்கை, நிலப்பரப்பு, உருவப்படம் அல்லது வேறு எந்த அமைப்பாகவும் இருக்கலாம். ஒரு நிபந்தனை என்னவென்றால், படம் மிகவும் சிறியதாக இருக்கக்கூடாது, மேலும் "மூல" நுட்பத்தைப் போல வெளிப்புறங்கள் மங்கலாக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், தாள் மிகவும் கவனமாக பிழியப்பட்டு, ஒளிவிலகல் விளிம்புகள் சிறியதாக இருப்பதை உறுதிசெய்க. பின்னர் அவர்கள் தாளை நேராக்கி வண்ணம் தீட்டத் தொடங்குகிறார்கள். வேலை உலர்ந்த பிறகு, அது கட்டமைக்கப்படுகிறது. வேலை ஒரு சீரற்ற மேற்பரப்பில் எழுதப்பட்டதாகத் தெரிகிறது, இது ஒரு தனித்துவமான விளைவை அளிக்கிறது.

வரைதல் நுட்பம் "பாயிண்டிலிசம்"

ஓவியத்தில் இயக்கத்தின் பெயர், பாயிண்டிலிசம், பிரெஞ்சு வார்த்தையான பாயிண்டில்லரில் இருந்து வந்தது, அதாவது "புள்ளிகளுடன் எழுதுவது". பாயிண்டிலிசம் என்பது வெவ்வேறு வண்ணங்களின் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி வரைதல் (டாட் ஸ்ட்ரோக்ஸ்). எனவே, இந்த நுட்பம் பாலர் குழந்தைகளின் திறன்களுக்குள் உள்ளது. வெவ்வேறு காட்சிப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, பாயிண்டிலிசம் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைகிறோம்: எங்கள் விரல்கள், துணியால், பருத்தி துணியால், தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், குறிப்பான்கள்.

மெழுகு கிரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு.

பொருட்கள் : மெழுகு க்ரேயன்கள், தடித்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை: குழந்தை எந்த கலவையையும் வெள்ளை காகிதத்தில் மெழுகு க்ரேயன்களால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் பின்னணியை வரைகிறார். சுண்ணாம்பு வரைதல் வர்ணம் பூசப்படாமல் உள்ளது.

சுருக்கமாக, தரமற்ற மற்றும் பாரம்பரியமற்ற படைப்பாற்றல் நுட்பங்கள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தங்கள் உணர்வுகளை முழுமையாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கின்றன, உணர்ச்சிக் கோளத்தின் நுட்பமான மற்றும் ஆழமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, நல்ல மற்றும் அழகான உணர்வை வளர்க்கின்றன, முழுமையானவை. படைப்பாற்றலுக்கான சுதந்திரம், யதார்த்தத்திற்கு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனை, பேச்சை செயல்படுத்துகிறது.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​குழந்தை தனது கற்பனையைக் காட்ட பயப்பட வேண்டாம் என்று கற்றுக்கொள்கிறது, ஏனெனில் அவர்கள் குழந்தையை தரநிலைக்கு மாற்றவில்லை, எந்த கட்டமைப்பிலும் அவரை அறிமுகப்படுத்த வேண்டாம், இது குறிப்பாக முக்கியமானது.

உங்கள் குழந்தையிலிருந்து தலைசிறந்த படைப்புகளை எதிர்பார்க்காதீர்கள்: எந்தவொரு காட்சி நடவடிக்கையின் குறிக்கோள் வேடிக்கையாக உள்ளது. விமர்சனங்களால், நியாயமானவையாக இருந்தாலும், உங்கள் பிள்ளையை இந்தச் செயலில் இருந்து விலக்கி வைக்கும் அபாயம் உள்ளது. ஆனால் பாராட்டாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், இல்லையெனில் அவர் பாராட்டுவதை தீவிரமாக நிறுத்திவிடுவார்.

நீங்கள் படைப்பு வெற்றியை விரும்புகிறேன்!