ஒரு நாளுக்கு சரியான திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது? எல்லாவற்றிற்கும் சரியான நேரத்தில் உங்கள் நாளை எவ்வாறு திட்டமிடுவது.

வீடு / ஏமாற்றும் மனைவி

வார நாட்கள்	பயன்முறை				குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளரும் சூழலின் அமைப்பு			பெற்றோருடன் தொடர்பு
		குழு, துணைக்குழு	தனிப்பட்ட
							கையால் செய்யப்பட்ட கட்டுரைகளின் இலையுதிர் கண்காட்சியை நடத்துவது பற்றிய தகவல்கள். பெற்றோருக்கு சலுகை குழந்தைகளை கவனிக்கவும் "பின்பு குட்டைகள் மழை ". குறிக்கோள்கள்: என்ன சொல்ல குட்டைகள்ஆழமான மற்றும் ஆழமற்றவை உள்ளன, இதற்காக அவை ஒரு குச்சியால் அளவிடப்படுகின்றன; நீங்கள் நோய்வாய்ப்படக்கூடும் என்பதால், கைகள் மற்றும் கால்கள் குட்டைகளில் ஈரமாக இருக்கக்கூடாது.
	காலை: குழந்தைகளின் வரவேற்பு, விளையாட்டுகள், தகவல் தொடர்பு, காலை பயிற்சிகள், காலை உணவுக்கான தயாரிப்பு, காலை உணவு, காலை உணவுக்குப் பிறகு நடவடிக்கைகள், OODக்கான தயாரிப்பு	1. வெளிப்புற விளையாட்டு "மஞ்சள் (சிவப்பு) இலை, என்னிடம் பறக்க." 2. விளையாட்டு நிலைமை "தோட்டத்தில் இலைகள்". குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்துதல், சகாக்களை பெயரால் அழைக்க கற்றுக்கொடுங்கள், தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். 3. விரல் விளையாட்டு "மழை, மழை, சொட்டு சொட்டு சொட்டு" 4. வீட்டு தாவரங்கள் தண்ணீர், ficus இலைகள் துடைக்க.	குழந்தைக்கான தனிப்பட்ட பணி "பல இலைகளை (ஒரு இலை) கொண்டு வாருங்கள்"	சப்ஜெக்ட் கேம் சூழ்நிலை "மிஷா கால்களை நனைத்தார்."இலக்குகள்:குழந்தைகளின் பேச்சு மொழி மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உதவுவதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது. இலைகள் விழுவதைப் பார்ப்பது (மெதுவாக அமைதியான காலநிலையில், விரைவாக - காற்றில்), இலைகளின் நிழல்களின் செழுமையைக் கவனியுங்கள்		டிடாக்டிக் கேம்கள்: "மேஜிக் பை", "காய்கறிகளை அறிந்து பெயரிடுங்கள்". இலக்கு:குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்
		ஓவியம்"அழகான ஏணிகள்" குழந்தைகளுக்கு மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரையவும், நிற்காமல் நேராக வரையவும், தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு வரையவும், வண்ணப்பூச்சில் முழு தூக்கத்தையும் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள அதிகப்படியானவற்றை அகற்றவும், தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள். , ஒரு துடைக்கும் மீது தூரிகை உலர், மலர்கள் அறிமுகப்படுத்த தொடர்ந்து. டி.எஸ்.கொமரோவா ப. 49
		இசை இயக்குனரின் திட்டப்படி இசை
	தயாரிப்பு ஒரு நடைக்கு. நட: விளையாட்டுகள், கவனிப்பு, உழைப்பு,	1. விளையாட்டு நிலைமை "இலைகளை சேகரிக்க உதவுவோம்." குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பது, பெரியவர்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது. 2. காவலாளியின் வேலையைக் கவனித்தல். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல், உதவுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல். ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு "அறுவடை".	"ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடு" குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தது?"	தேர்வு "ஒரு மலர் படுக்கையில் மொட்டுகள், பூக்கள்." பணி நியமனம்.		உதிர்ந்த இலைகளுடன் பாதைகளில் ஓடும் குழந்தைகள், அவர்களின் சலசலப்பைக் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் விரும்பும் ஒரு தாளைத் தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும்.
	படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	வளரும் விளையாட்டு நிலைமை "காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி" (யு. டுவிமின் "காய்கறிகள்" என்ற கவிதையைப் பயன்படுத்தி, கே. உஷின்ஸ்கியின் "காத்திருக்க முடியும்" என்ற விசித்திரக் கதை). குறிக்கோள்கள்: சில காய்கறிகள் தெரியும் என்று குழந்தைகளுக்குக் காட்ட, அவை படுக்கைகளில் பளிச்சிடுகின்றன, மற்றவை பசுமையாகத் தேட வேண்டும்; காய்கறிகளை ஆய்வு செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும்: பக்கவாதம் (மென்மையான டர்னிப், கரடுமுரடான வெள்ளரி), அழுத்தவும் (கடினமான), சுவை.
	சாயங்காலம்: விளையாட்டுகள், ஓய்வு, தகவல் தொடர்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள், அதற்கான தயாரிப்பு இரவு உணவு	வெளிப்புற விளையாட்டு "தி சன் அண்ட் தி ரெயின்". டிடாக்டிக் விளையாட்டு "இலைகளின் அழகான பூச்செண்டை சேகரிப்போம்."	Polina B, Dima E. - பொம்மைகள் "பால்", "பொம்மை" பற்றிய உரையாடல்.	உதவி நிலைமை "காளான்கள் சிதறியது." நோக்கம்: பெரியவர்களின் செயல்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, உதவ விருப்பம்.		இயற்கையின் ஒரு மூலையில் "அது எங்கே வளர்கிறது" என்ற கருப்பொருளில் படங்களின் ஆய்வு.
	நட	தொழிலாளர் பணி "ஏகோர்ன்ஸ் மற்றும் கூம்புகள்". குறிக்கோள்கள்: இயற்கையான பொருட்களை எவ்வாறு சேகரிப்பது என்பதை கற்பிக்க, கற்பனை செயல்கள் மற்றும் ஒப்பீடுகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை பராமரிக்க: பம்ப் ஒரு முள்ளம்பன்றி போன்றது, ஒரு ஏகோர்ன் மனிதனைப் போன்ற தொப்பியைக் கொண்டுள்ளது.
							வீட்டு பாடம் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கவனிப்பு விழும் இலைகளுக்குப் பின்னால். குறிக்கோள்கள்: இப்படி இருக்க வேண்டும் குழந்தைகளுடன் பசுமையாக, கேள் அவர்கள் எப்படி சலசலக்கிறார்கள், மாற்றவும் கவனம் ஒரு நிறத்திற்கு மற்றும் வடிவம்,
	காலை:	1. சூழ்நிலை நாடகமாக்கல் "துண்டுகள்". நோக்கம்: காற்றில் பறக்கும் துண்டுப் பிரசுரங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளை அழைப்பது. 2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "அத்தகைய துண்டுப்பிரசுரம்", "துண்டுப்பிரசுரம், என்னிடம் பறக்க", "மஞ்சள் இலைகளை சேகரிக்கவும்." குறிக்கோள்கள்: வண்ண உணர்வை உருவாக்குதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல், இயற்கை பொருட்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, இலை வீழ்ச்சியில்.	டிடாக்டிக் குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது “எங்களுக்கு என்ன கிடைக்கும் மிஷுட்காவை சுமந்து கொண்டிருந்தாரா?" நோக்கம்: பெயர்களை ஒருங்கிணைக்க பழக்கமான காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்.	நாட்டுப்புற மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது "சேகரியுங்கள் ஒரு கூடையில் காளான்கள் ". நோக்கம்: விளையாட்டை உருவாக்குதல் செயல்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்.		டிடாக்டிக் கேம் "கண்டுபிடி மற்றும் படத்தில் உள்ள காய்கறிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்." நோக்கம்: காய்கறிகள், அவற்றின் வடிவம், அளவு, நிறம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
	ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்	FEMP அளவு. ஒன்று, பல, சில வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் எண்ணிக்கையை வேறுபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். Pomoraeva I.A., Pozina V.A., பக்கம் 12
		மோட்டார் செயல்பாடு உடல் ரீதியான பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி. கலாச்சாரம்
	தயாரிப்பு ஒரு நடைக்கு. நட: விளையாட்டுகள், கவனிப்பு, உழைப்பு, தனிப்பட்ட வேலை, உடல்நலம் மற்றும் உடற்பயிற்சி வேலை	1. கவனிப்பு "தோட்டத்தில் என்ன வளர்ந்தது?" 2. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "மழை மற்றும் இலைகள்", "இயந்திரம் எங்களை இலையுதிர் காட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது." 3. கவனிப்பு "காளான்".	குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தூய உட்பிரிவுகள்	1. தொழிலாளர் பணி. பெரியவர்கள் ஒரு மலர் படுக்கை அல்லது தோட்ட படுக்கையில் இருந்து உலர்ந்த தாவரங்களை அகற்றி, ஒரு வண்டியில் வைத்து ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்திற்கு எடுத்துச் செல்ல உதவுங்கள்.		டிடாக்டிக் விளையாட்டு "தொங்கு, மாலை". நோக்கம்: கற்பிக்க ஒப்பனைபல வண்ண பாதைகளின் இலைகளிலிருந்து.
	படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	நர்சரி ரைம் மூலம் கை கழுவுதல்: எங்கள் சட்டைகளை உருட்டவும், குழாயைத் திறக்கவும் - தண்ணீர். நுண்ணுயிரிகளைக் கழுவ சோப்பைக் கையில் எடுத்தோம். என் விரல்களும் உள்ளங்கைகளும்! பார், நொறுக்குத் தீனிகள், உங்கள் உள்ளங்கையில். எங்களிடம் உள்ளங்கைகள் உள்ளன! சுத்தமான உள்ளங்கைகள்!
	சாயங்காலம்: உணவு, மதியம் தேநீர், இரவு உணவு	காட்டில் நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.இலக்கு:தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும். பாண்டோமைம் "இலையுதிர் இலைகள்"	"ஒரு பொம்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (பல பொம்மைகள்)" என். எஸ்	குழந்தைகள் கதைகள் "நாங்கள் எப்படி காட்டிற்கு சென்றோம்". நோக்கம்: அவர்களின் பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை உருவாக்குதல், கதைசொல்லிக்கு மரியாதை வளர்ப்பது.		ஸ்டென்சில் வரைதல் "தோட்டத்தில் என்ன வளரும்?"
	நட	குறைந்த இயக்கம் "இலை வீழ்ச்சி" விளையாட்டு.இலக்கு:இலையுதிர் கால இலைகளின் நிறம், அளவு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; விளையாட்டுத்தனமான வழியில் கொடுக்கப்பட்ட வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி, தளத்தைச் சுற்றிச் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; "விழும் இலைகள்" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்க வி. மிரோவிச் "விழும் இலைகள்" கவிதையைப் படித்தல்

பரிந்துரைக்கப்படும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல்

இளைய பாலர் வயது குழந்தைகளுடன்.

காலை: குழந்தைகளின் வரவேற்பு, விளையாட்டுகள், தொடர்பு, காலை பயிற்சிகள், காலை உணவுக்கான தயாரிப்பு, காலை உணவு, காலை உணவுக்குப் பிறகு நடவடிக்கைகள், OODக்கான தயாரிப்பு

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "இலைகளை உருவத்தில் மடிப்பது". குறிக்கோள்கள்: "தாள்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்; கருத்துகளை அறிந்து கொள்ள:

மென்மையான, ஸ்பைனி, நீண்ட, குறுகிய.

குழந்தைகளுடன் அரட்டை அடிப்பது

கருப்பொருளில் "தோட்டத்தில் நடக்கவும்

மற்றும் தோட்டம்"

வரவேற்பு சடங்கு:

வணக்கம், சூரியன் பொன்னானது!

வணக்கம், வானம் நீலமானது!

வணக்கம், இலவச தென்றல்!

வணக்கம் சிறிய ஓக் மரம்!

நாங்கள் ஒரே நிலத்தில் வாழ்கிறோம்

உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்!

பலகை அச்சு விளையாட்டு

"ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி

துண்டுப்பிரசுரம் (காளான், பம்ப்) ".

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

பேச்சு வளர்ச்சி

பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலியை தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் வகையில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, ஒலி சேர்க்கைகளில்); ஒரு மென்மையான சுவாசத்தை வெளியே எடுக்கவும்; no6நீங்கள் வேறு ஒரு விசையில் ஒரு ஒலியை வேறு தொகுதியுடன் (சாயல்) உச்சரிக்க காத்திருக்கிறீர்கள் .Gerbova V.V. "இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகள்"

உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி உடல் வளர்ச்சி

தயாரிப்பு

ஒரு நடைக்கு.

நட: விளையாட்டுகள், கவனிப்பு, உழைப்பு,

தனிப்பட்ட வேலை, உடல்நலம் மற்றும் உடற்பயிற்சி வேலை

1. "இலைகளின் வீழ்ச்சி, இலைகளின் வீழ்ச்சி, மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன" என்ற விளையாட்டின் அடிப்படையில் கல்வி நிலைமையை உருவாக்குதல்.

நோக்கம்: வானிலை தீர்மானிக்க கற்பிக்க

வெளிப்புற அறிகுறிகளால்.

2. டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "மிக அழகான இலையைக் கண்டுபிடி", "இலை மூலம் மரத்தை அங்கீகரிக்கவும்".

3. கருப்பொருள் நடை "எங்கே ஏதாவது வளரும்?" நோக்கம்: பல்வேறு வகையான தாவரங்கள், அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் மனித ஆரோக்கியத்திற்கான நன்மைகள் பற்றிய கருத்தை ஒருங்கிணைத்தல்

தனிப்பட்ட பணி

"தீர்மானிக்கவும்

இவற்றுள் எவை

தடங்கள் நீளமானது, எது சிறியது; எது அகலமானது எது குறுகியது"

காவலாளியின் வேலையைக் கவனித்தல் - இலையுதிர் பசுமையை சுத்தம் செய்தல்.

மழலையர் பள்ளி தளத்தில் இலைகளை சேகரிப்பதில் காவலாளிக்கு உதவுதல். குறிக்கோள்கள்: எளிமையான வேலை செயல்முறையின் குழந்தையால் முழுமையான உணர்வை வழங்குதல் (நோக்கம்

மற்றும் உழைப்பின் நோக்கம், கருவிகள், 2-3 செயல்களின் வரிசை, உழைப்பின் விளைவு); கவனம் செலுத்துதல், கவனிப்பு, துல்லியம், அருகருகே, ஒன்றாகச் செயல்படும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வெளிப்புற விளையாட்டு

“ஒண்ணுக்கு ஓடு

நான் என்ன கூப்பிடுவேன்"

நோக்கம்: "மரம்" பற்றிய கருத்துக்களை அறிந்து கொள்ள

மற்றும் "புஷ்".

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

செயல்பாட்டு உடற்பயிற்சி "Compote": நாங்கள் compote சமைப்போம்,

உங்களுக்கு நிறைய பழங்கள் தேவை - இங்கே:

நாங்கள் ஆப்பிள்களை நசுக்குவோம்,

நாங்கள் ஒரு பேரிக்காய் வெட்டுவோம்

எலுமிச்சை சாற்றை பிழிந்து கொள்ளவும்

வடிகால் மற்றும் மணல் போடவும்.

நாங்கள் சமைக்கிறோம், கம்போட் சமைக்கிறோம்,

நேர்மையானவர்களை நடத்துவோம்!

(குழந்தைகள் கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.)

சாயங்காலம்: விளையாட்டுகள், ஓய்வு, தொடர்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள், சேர்க்கைக்கான தயாரிப்பு

உணவு, மதியம் தேநீர்,

இரவு உணவு

விளையாட்டு "ஒரு பழத்தைத் தேர்ந்தெடு" (குழந்தைகள் வார்த்தைகளைக் கேட்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள்; பொம்மையின் பெயரைக் கேட்டவுடன், அவர்கள் கைதட்ட வேண்டும், பழத்தின் பெயர் - தங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்).

கற்றல் கல்வி: "காற்று வீசுகிறது", "மழை.

குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்பொத்தான்

பொத்தான்கள்

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "டால் ஃபார் எ வாக்". குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகள் ஆடை மற்றும் ஆடைகளை களைவதில் சுதந்திரமாக இருக்க ஊக்குவிப்பது; துல்லியத் திறன்களின் உருவாக்கத்தை அடைய.

பருவத்திற்கு ஏற்ப பொம்மைகளின் உடைகள் மற்றும் காலணிகளால் விளையாடும் சூழலை சித்தப்படுத்துதல்.

நட

கருப்பொருள் நடை "மலர் தோட்டம்". நோக்கம்: பல பூக்களின் தோற்றம் மற்றும் பெயர்களை அறிந்து கொள்ள, தாவரத்தின் அமைப்பைக் காட்ட (பூ உள்ளதுதண்டு, இலை, பூ ); "உயர்" - "குறைவு" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "குதிரைகள்", "ஷாகி நாய்".

கற்றல்

பெற்றோருடன்

பாத்திரம் சார்ந்த உரையாடல்கள்,

பாடல்கள் மற்றும் நடனங்கள்

மடினிக்கு

"விடுமுறை

இலையுதிர் காலம் ".

இலக்கு:

ஈடுபாடு

நடவடிக்கைகளில் பெற்றோர்கள்

பாலர் பள்ளி

பாத்திரத்தில்

பாத்திரங்கள்

இலையுதிர் மடினி.

காலை: குழந்தைகளின் வரவேற்பு, விளையாட்டுகள், தகவல் தொடர்பு, காலை பயிற்சிகள், காலை உணவுக்கான தயாரிப்பு, காலை உணவு, காலை உணவுக்குப் பிறகு நடவடிக்கைகள், OODக்கான தயாரிப்பு

1. விளையாட்டு நாடகமாக்கல்: "களத்தில் நிற்கிறது

டெரெமோக் "," டர்னிப் ".

2. மழையின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய உரையாடல்: "என்ன

சிறிய மழைத்துளிகள், நீண்ட காலமாக இருக்கும்

"," மழைக்கு முன், நீர்நாய்கள் இரவு முழுவதும் வேலை செய்கின்றன, மற்றும் தவளைகள் கரைக்கு ஊர்ந்து செல்கின்றன."

விளையாட்டு கட்டுப்பாடுநீங்கள் என்னை நெருக்கமாக அறிவீர்கள்.
நான் ஒரு நட்பு பெண்.
மேல் - காதுகளில் குஞ்சங்கள்,
நகங்கள் தலையணைகளில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன.
மியாவ்!...»,

குழந்தைகளுடன் அரட்டை அடிப்பது

அறிகுறிகள் பற்றி

இலையுதிர் காலம்

இ. பேட்டர்ன் கேம் மடி

2. சாப்பாட்டு அறையில் கடமை.

கரண்டிகளை தட்டின் வலதுபுறத்தில் லேடலுடன் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

உணவுக்குப் பிறகு பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்வதில் பங்கேற்கவும்: தேக்கரண்டி சேகரிக்கவும்,

பரிமாறும் மேசைக்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள்

நாப்கின் வைத்திருப்பவர்கள் மற்றும் ரொட்டி பெட்டிகள்.

உருவாக்கம்

குழந்தைகளுடன் புத்தக கண்காட்சி

இலையுதிர் காலம் பற்றி

புத்தகக் கடையில்

மூலையில்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

"ஆடைகள்" சுற்றியுள்ள உலகம் ஆடைகளை அடையாளம் காணும் மற்றும் வேறுபடுத்தும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க, ஆடை பொருட்களின் முக்கிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த (நிறம், வடிவம், அமைப்பு, அளவு); அம்சங்களின்படி குழு உருப்படிகள். O. V. Dybina str. 14

தயாரிப்பு

ஒரு நடைக்கு.

நட: விளையாட்டுகள், கவனிப்பு, உழைப்பு,

தனிப்பட்ட வேலை, உடல்நலம் மற்றும் உடற்பயிற்சி வேலை

1. கருப்பொருள் நடை "பூ படுக்கையால்".

குறிக்கோள்கள்: பல வண்ணங்களின் பெயர்களுடன் பழகுவதற்கு - ஃப்ளோக்ஸ், சாமந்தி (காலெண்டுலா); தாவரத்தின் கட்டமைப்பைக் காட்டு, "உயர்" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும் -"குறைந்த" (மலர்), "நீண்ட" - "குறுகிய" (தண்டு).

2. ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு "கெர்கின்". நோக்கம்: இரண்டு கால்களில் துள்ளல் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஓடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வது

மனப்பாடம்

இலையுதிர் காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் கவிதைகளுடன்

1. கவனிப்பு "காற்று மற்றும் இலைகள்".

நோக்கம்: புரிந்துகொள்ளவும் மதிப்பிடவும் கற்பிக்க

இயற்கை நிகழ்வுகள்.

2. ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு "இலை வீழ்ச்சி".

3. பரிசோதனை “நமது

கைகள் சூரியனை உணருமா?

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் பட்டறை "இலைகள் மற்றும் பூக்களின் பூங்கொத்துகளை உருவாக்குதல்."

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

உடற்பயிற்சி "நாங்கள் ஏற்கனவே பெரியவர்கள்."

குறிக்கோள்கள்: ஒரு ஸ்பூனை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை மேம்படுத்த, இரண்டாவது பாடத்தை சாப்பிடுங்கள், ஒரு பக்க டிஷ் மூலம் இறைச்சியை மாற்றவும், உணவை உங்கள் கன்னத்திற்கு பின்னால் விட்டுவிடாமல் விழுங்கவும்.

சாப்பாட்டு அறையில் கடமை: கரண்டிகளை தட்டின் வலதுபுறத்தில் லேடலுடன் வைக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; உணவுக்குப் பிறகு உணவுகளை சுத்தம் செய்வதில் பங்கேற்கவும்: டீஸ்பூன்களை சேகரிக்கவும், நாப்கின் வைத்திருப்பவர்கள் மற்றும் ரொட்டி தொட்டிகளை பரிமாறும் மேசைக்கு எடுத்துச் செல்லவும்.

படுக்கைக்கு தயார்படுத்துவதற்கான பயிற்சி: முதலில் ஒரு ஆடை அல்லது சட்டையை கழற்றவும், பின்னர் காலணிகள், டைட்ஸை சரியாக கழற்றவும், உயர் நாற்காலியில் அல்லது ஒரு அலமாரியில் துணிகளைத் தொங்கவிடவும், விஷயங்களை மாற்றவும்.

உணவு, மதியம் தேநீர்,

இரவு உணவு

பொழுதுபோக்கு "தோட்டம்".

நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க

காய்கறிகள், அவற்றின் தோற்றம், வடிவம், அளவு, நிறம் பற்றி.

பயிற்சிகள்: "நாங்கள் பந்துகளுக்கு கடைக்குச் செல்கிறோம்", "ஒரு பந்து உருளும்."

குறிக்கோள்கள்: உடல் குணங்களை வளர்ப்பது; மோட்டார் செயல்பாட்டின் தொடர்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், பந்து விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தின் குவிப்பு மற்றும் செறிவூட்டல்.

குழந்தைக்கான தனிப்பட்ட பணி

"பல பிரமிடுகளை வைக்கவும் (சில பிரமிடுகள், ஒரு பிரமிடு)"

"புத்திசாலி, கத்யா" என்ற மழலைப் பாடலைப் படித்து கற்றல்.

கேள்விகளுக்கான உரையாடல்: “நர்சரி ரைம் யாரைப் பற்றியது? கத்யா என்ன சாப்பிட விரும்பவில்லை? என்ன வகையான கஞ்சி? இரவு உணவிற்கு என்ன சாப்பிடுவீர்கள்?"

குறிக்கோள்கள்: செயலின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றும் திறனைக் கற்பித்தல், வேலையின் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுதல்; நர்சரி ரைம்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; அடிப்படை சுய சேவை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வரைதல் "தோட்டத்தில் என்ன வளரும்?"

நட

சூரியனைப் பார்ப்பது. நோக்கம்: தங்க இலையுதிர் காலம் பற்றிய கதையைப் படிக்கும்போது மென்மையான சூரியனின் வெப்பத்தைக் குறிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

தனிப்பட்ட

ஆலோசனை

பெற்றோர்கள்

கேள்விகள் மீது

கல்வி,

வளர்ச்சி

மற்றும் கற்றல்

குழந்தைகள்

வேலை அடிப்படையில்

குழுவில் "அஞ்சல்

பெட்டி".

உதவி

பெற்றோர்கள்

தயாரிப்பில்

குழந்தைகள்

போட்டிக்கு.

பிரச்சினைகளில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்:

நீங்கள் மழலையர் பள்ளி தளத்தில் நுழைந்ததும், முதலில் யாரை சந்தித்தீர்கள்?

அவர் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்?

அவர் எப்படி வேலை செய்தார்?

காவலாளியின் தொழில் எதற்காக?

காவலாளிக்கு என்ன கருவிகள் தேவை?

விளக்குமாறு எதற்கு? மண்வெட்டி எதற்கு?

தனிப்பட்ட பணி

குழந்தைக்கு

“படத்தில் கண்டுபிடியுங்கள்

பொருட்களை

பல, அதில் -

சிறிய ஒன்று

பொருள்"

1. கை கழுவும் விதிகள், நடத்தை விதிகள் பற்றி நினைவூட்டல்

சாப்பிடும் போது.

2. சலவை நுட்பங்களின் ஆர்ப்பாட்டம்

கைகள், கடினமான வெட்டுக் கருவிகளைக் கையாளும் வழிகள்.

குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "ஒரு பொம்மை கண்டுபிடி".

நோக்கம்: வெளிப்படுவதை ஊக்குவித்தல்

மற்றும் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் கவனிப்பு வளர்ச்சி.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

"கலை உருவாக்கம்" (பயன்பாடு).

"பந்துகள் (ஆப்பிள்கள்) பெரிய மற்றும் சிறிய" துண்டு மீது வட்டங்களை ஒட்ட கற்றுக்கொடுங்கள். வெவ்வேறு அளவிலான பொருட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் படங்களை மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள். சரியான ஒட்டுதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். டி.எஸ்.கொமரோவா ப. 47

மோட்டார் செயல்பாடு. (உடல் தலைவரின் திட்டத்தின் படி)

தயாரிப்பு

ஒரு நடைக்கு.

நட: விளையாட்டுகள், கவனிப்பு, உழைப்பு,

தனிப்பட்ட வேலை, உடல்நலம் மற்றும் உடற்பயிற்சி வேலை

தொழிலாளர் பணி "இலைகளை கூடையில் போடுதல்."

குறிக்கோள்கள்: எளிய பணிகளைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வேலை பணிகளைச் செய்யும்போது கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

இலையுதிர் இயற்கை மற்றும் வானிலையின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் மற்றும் இந்த பருவகால பண்புகளுடன் தொடர்புடைய ஆடைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய கருத்துகளின் விரிவாக்கம்

தனிப்பட்ட பணி

குழந்தைக்கு

"தீர்மானிக்கவும்

யார் உயர்ந்தவர்:

சாஷா அல்லது தான்யா"

கருப்பொருள் நடை "லிஸ்டோபேட்".

குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் ஆர்வம், ஆர்வம், உணர்வின் நோக்கம் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பது, தங்க இலையுதிர்காலத்தின் பல்வேறு வண்ணங்களைக் காட்டுதல்;

"இலை விழும்" என்ற புதிய கருத்தின் பொருளை வெளிப்படுத்த.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: சூரியனால் ஒளிரும் பகுதிகள்.

குறிக்கோள்கள்: தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்

அனுபவிக்க

விளக்குமாறு, தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வாருங்கள்

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

விளையாட்டு "சேர்க்கைகள்". ஆசிரியர் வாக்கியத்தைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் முடிக்கிறார்கள்:

அழுக்கு எப்போதும் உதவுகிறது ...;

லியுட்மிலா கைகளைக் கழுவச் சென்றாள், அவளுக்குத் தேவை ..

நீ, குழந்தை, அவனைத் தொடாதே - அது மிகவும் கூர்மையானது ..

அம்மா நூல்களைத் தூக்கி, உடனடியாக வெளியே விழுந்தார்.

நான் என் பொருட்களை மடித்து, என் பாக்கெட்டில் பார்த்தேன் ....

குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளில் ஆபத்தான பொருட்களைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப ரைம்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்பித்தல்

உணவு, மதியம் தேநீர்,

இரவு உணவு

வரைதல் "மழை, மழை, இன்னும், நான் உங்களுக்கு தடிமனாக தருவேன்"

குறிக்கோள்கள்: பக்கவாதங்களை தாளமாக எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை கற்பிக்க, அவற்றை தாள் முழுவதும் வைப்பது; ஒரு இயற்கை நிகழ்வை (மழை) அறிந்து கொள்ள; மழைத்துளிகளுடன் பக்கவாதம் ஒற்றுமையைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பென்சிலால் வரையும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.சுருக்கம்: பென்சிலுடன் ஒரு அறிமுக உரையாடல், மழை பற்றிய கவிதை, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கேப், கேப், கேப் ...", "ரெயின்" பாடலைப் பாடுவது (வி. ஃபெரெட்டின் இசை, நாட்டுப்புற வார்த்தைகள்), மெட்டலோபோன் வாசிப்புடன், நடைமுறை வேலை குழந்தைகள், சுருக்கம்: கனமான மற்றும் லேசான மழை கொண்ட வடிவங்களின் தேர்வு

குழந்தைக்கான தனிப்பட்ட பணி

"நீண்ட பட்டையைக் கண்டுபிடி, மிகக் குறுகிய துண்டு, மிகக் குறுகியதைக் கண்டுபிடி"

சதி விளையாட்டு "கத்யா டால் விருந்தினர்களை சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவுகளுடன் சந்தித்து உபசரிக்கிறது", ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

குறிக்கோள்: கூட்டு விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பை ஊக்குவித்தல்; பல்வேறு பொம்மைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; தனிப்பட்ட அனுதாபத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகளை குழுக்களாக இணைப்பதில் உதவி; பயனுள்ள பொருட்கள் பற்றிய அறிவை நிரப்புதல்.

பொம்மை மூலையில் குழந்தைகளால் பொருட்களை ஒழுங்கமைத்தல்: பாத்திரங்களைக் கழுவுதல், பொம்மைகளுக்கு படுக்கை துணி கழுவுதல், தூசியிலிருந்து அலமாரிகளைத் துடைத்தல், அலமாரியில் உள்ள அலமாரிகளில் பொம்மை துணிகளை மடிப்பது, தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்தல் போன்றவை. முதலியன

நட

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு தட்டையான பாதையில்".

நோக்கம்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

வாரத்தின் நாள்

பாதுகாப்பு காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

வயது வந்தோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன

தனிப்பட்ட வேலை

(செயல்பாட்டு மையங்கள், குழுவின் அனைத்து அறைகள்)

குழு, துணைக்குழு

என். எஸ்

ஓ

எச்

ஈ

டி

ஈ

எல்

பி

எச்

மற்றும்

காலை

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

சிக்கல் உந்துதலை உருவாக்குதல்

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

d / மற்றும் "தோட்டத்திற்கு நடக்கவும்"

"காய்கறிகள்" ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறது

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "முட்டைக்கோஸ்"

குழந்தைகளுடன் பராமரிப்பவர்

(ஆசிரியர் திட்டத்தின் படி)

படைப்பாற்றலின் மையத்தில் வேலை செய்யுங்கள்:

வண்ணமயமான பக்கங்கள்

பிளாஸ்டிசின்

ஸ்கேர்குரோ பொம்மை

"காய்கறிகள்" இல் டெமோ ஆல்பங்களைச் சமர்ப்பிக்கவும்

பெற்றோருக்கான காட்சிப் பொருட்களின் கண்காட்சி: "இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள்"

நேரடியாக

கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல்

தொடர்பு

x/l படித்தல்

"ஒரு வெங்காயம் வாங்க" ஸ்காட்டிஷ் பாடலைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

F / s: வெளிநாட்டு கவிஞர்களின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்தி காய்கறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்; பேச்சைச் செயல்படுத்தவும், பேச்சின் வெளிப்பாட்டை வளர்க்கவும் (துணைக்குழு).

இசை

தொடர்பு

(குழு)

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

உடல்நலம்,

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

வேலை.

அறிவாற்றல்,

தொடர்பு

பெற்றோர் கொண்டு வரும் காய்கறிகளை ஆய்வு செய்தல்.

டி / மற்றும் "அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன"

(நிறம், வடிவம், அளவை சரிசெய்யவும்)

பி / மற்றும் "மாறாக, எனக்கு ஒரு காய்கறியை இயக்கவும்."

D / மற்றும் "மிதமிஞ்சியது என்ன?"

இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில்: பந்தை ஒருவருக்கொருவர் வீசுதல்.

சாஷா, கத்யா, ஓலெக் உடன் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் பெயர்களை சரிசெய்தல்.

ஒலி உச்சரிப்பு வேலை (ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி)

சாலைகள் மற்றும் பாலங்கள் கட்டுமானத்திற்கான தட்டுகள் (மரம், பிளாஸ்டிக்),

தளத்தில் உழைப்புக்கான உபகரணங்களை அகற்றுதல் (விழுந்த இலைகளின் சேகரிப்பு).

சாயங்காலம்

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

காய்கறிகளை நடவு செய்தல்.

தாவர பராமரிப்பாளரின் வேலையைக் கவனித்தல் (தளர்த்துதல்)

தண்ணீருடன் பரிசோதனை செய்தல்

(மிதமான குளிர்). "காய்கறிகளுக்கு நீர்ப்பாசனம்"

குழந்தைகள் எப்படி பொம்மைகளை வைக்கிறார்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு மையங்களை சுத்தம் செய்கிறார்கள் என்பதைக் கண்காணிக்கவும்.

"கார்டனில்" s / r விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்:

காய்கறிகளின் டம்மிஸ்

வேலி

தோட்ட படுக்கை அமைப்பு, கருவிகள்

புகைப்பட அறிக்கைக்காக புகைப்படங்களைத் தயாரிக்கச் சொல்லுங்கள்

"எங்களிடம் ஒரு காய்கறி தோட்டம் உள்ளது" (குடும்ப புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், கதைகள்).

தளத்தை சுத்தம் செய்ய கூட்டு வேலைகளை ஒழுங்கமைக்கவும்.

நட

உடல் கலாச்சாரம்,

பி / மற்றும் "காய்கறி தோட்டம்", "ஒரு காய்கறி, என்னிடம் ஓடு", d / மற்றும் "ஜோடி படங்கள்", s / r விளையாட்டு "அறுவடை", வானிலை கண்காணிக்கும்.

வாரத்தின் நாள்

பாதுகாப்பு காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

தனிப்பட்ட வேலை

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளரும் சூழலின் அமைப்பு

(செயல்பாட்டு மையங்கள், குழுவின் அனைத்து அறைகள்)

பெற்றோர் / சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

வி

டி

ஓ

ஆர்

எச்

மற்றும்

காலை

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

டிடாக்டிக் கேம்கள் "உங்கள் காய்கறியைக் கண்டுபிடி", "காய்கறி எங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளது?", "சரியாகப் பெயரிடுங்கள்"

காய்கறி உணவுகளை சித்தரிக்கும் படங்களின் ஆய்வு.

குய்செனரின் குச்சிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள் "காய்கறி தோட்டத்திற்கு வேலி கட்டுதல்"

(செட் மதிப்பு)

பேச்சின் வளர்ச்சியில்: யூரா, சாஷா, டிமாவுடன் ஒரு காய்கறியைப் பற்றி ஆசிரியருடன் ஒரு சிறுகதை எழுதுதல்

ஒரு காய்கறி தோட்டத்தின் மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான பொருளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: சுற்றி விளையாடுங்கள்

"எங்கள் தோட்டத்தில்."

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் டம்மிஸ், குய்செனர் குச்சிகள், டி / மற்றும் "உங்கள் காய்கறியைக் கண்டுபிடி", "காய்கறி எங்கே மறைக்கப்பட்டுள்ளது?", "சரியாகப் பெயரிடுங்கள்."

ஆல்பம் "காய்கறிகளிலிருந்து சமையல் உணவுகள்"

ஆலோசனை: "தோட்டத்தில் குழந்தை தொழிலாளர்கள்"

(திரை).

மினி ஆலோசனை "ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்கு"

நேரடியாக

கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவு, ஆரோக்கியம்

தொடர்பு

x/l படித்தல்

கணிதத்தில் முதல் படிகள்: "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்". F / s: "ஒன்று", "பல", "அதே", "மேலும்", "குறைவானது" என்ற கருத்துகளின் ஒருங்கிணைப்பு; விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன் கொண்ட குழந்தைகளின் வளர்ச்சி, பொருட்களைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடும் திறனை வளர்ப்பது ஒரு சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவம், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, குழந்தைகளின் அகராதியை செயல்படுத்துகிறது.

ஆரோக்கியம், இசை

உடல் கலாச்சாரம்

உடல் செயல்பாடு: உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி).

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

உடல்நலம்,

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

வேலை.

அறிவாற்றல்,

தொடர்பு

தோட்டத்தில் பழைய பாலர் குழந்தைகளின் வேலையைக் கவனித்தல்: குளிர்காலத்திற்கான படுக்கைகளைத் தயாரித்தல்.

பி / மற்றும் "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்".

டி / மற்றும் "அற்புதமான பை".

விளையாடுதல் (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் மாதிரிகள் கொண்ட குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்).

கலை மூலம்:

வட்ட வடிவங்களை வரைதல் "என்ன வகையான காய்கறி?" Katya, Dima, Masha உடன்.

s / r விளையாட்டு "குடும்பம்" க்கான பண்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: குளிர்காலத்திற்கு காய்கறிகளை தயார் செய்யவும்.

மணலுடன் விளையாடுவதற்கான பொருளை எடுத்துச் செல்வது:

- சாக்ஸ், ரேக்குகள், வாளிகள், அச்சுகள்

சாயங்காலம்

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

தூக்கத்திற்குப் பிறகு பொழுதுபோக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடைபயிற்சி.

சாஷா, கோல்யா, விட்டி நடைப்பயணத்திற்கான டிரஸ்ஸிங் வரிசையைப் பின்பற்றவும். டி / மற்றும் "ஒரு நடைக்கு டிரஸ்ஸிங்"

"வெவ்வேறு உயரங்களின் வேலிகள்" விளையாட்டுக்கான உபகரணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை வழங்குங்கள்.

தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்.

காய்கறிகளிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதில் பெற்றோருக்கு மாஸ்டர் வகுப்பு நடத்துதல்

"மேஜிக் சீமை சுரைக்காய்"

நட

உடல் கலாச்சாரம்,

அறிவாற்றல், சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, தொடர்பு

பி / மற்றும் "தோட்டத்தில் உள்ளதா". சுற்று நடன விளையாட்டு "எங்களுக்கு ஒரு காய்கறி தோட்டம் உள்ளது".

ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மையை உங்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். காவலாளியின் வேலையை கண்காணித்தல். ஒரு காவலாளியின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

வாரத்தின் நாள்

பாதுகாப்பு காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

தனிப்பட்ட வேலை

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளரும் சூழலின் அமைப்பு

(செயல்பாட்டு மையங்கள், குழுவின் அனைத்து அறைகள்)

பெற்றோர் / சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

உடன்

ஆர்

ஈ

டி

ஏ

காலை

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்,

கலை உருவாக்கம், இசை

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

டி / மற்றும் "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்: அவற்றின் வேறுபாடுகள்." இலையுதிர்காலத்தின் பரிசுகளைப் பற்றிய புதிர்களைப் படித்தல். டி / மற்றும் "அற்புதமான பை".

மொசைக் "காய்கறிகள்" கொண்ட விளையாட்டுகள்: அடிப்படை நிறங்கள் மற்றும் வடிவங்களை சரிசெய்தல். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் நிழற்படங்களை வண்ணமயமாக்குதல்.

பழங்கள், பெயர்களை சரிசெய்வது பற்றி சாஷா, தாஷா, கத்யாவிடம் பேசுங்கள்.

"காய்கறிகள்" மொசைக் சேர்க்கவும். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் நிழல்கள்.

விளையாட்டு "குடும்பம்" ஒரு பொருள் வளரும் சூழலை உருவாக்கம்: சதி பழம் compote செய்யும்.

இலையுதிர்காலத்தின் பரிசுகளைப் பற்றிய குழந்தைகள் புத்தகங்களின் கண்காட்சி.

"இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் வாசிப்பதற்காக குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் கண்காட்சி: கவிதைகள், கதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்.

நேரடியாக

கல்வி நடவடிக்கைகள்

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

உழைப்பு, தொடர்பு

வாசிப்பு x / l, கலைப்படைப்பு.

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

உடல்நலம்,

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

வேலை.

அறிவாற்றல்,

தொடர்பு

D / மற்றும் "என்ன காணவில்லை?"

பி / மற்றும் "ஒரு கூடையில் அறுவடை", "காய்கறி-பழம்", "ஸ்கேர்குரோ"
டி / மற்றும் "ஜோடி படங்கள்"

கணிதத்தில்: யூலியா, தாஷா, நிகிதாவுடன் "அதிக", "குறைவான", "பல", "ஒன்று". (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுடன்)

சாயங்காலம்

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

எஸ். மார்ஷக் "காய்கறிகள்" படித்தல்
விருப்ப விளையாட்டுகள்.

இயற்கையால்: கோல்யா, தாஷா, மாஷாவுடன் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் பெயர்கள்.

நட

உடல் கலாச்சாரம்,

அறிவாற்றல், சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, தொடர்பு

காரண உறவுகள்.

வாரத்தின் நாள்

பாதுகாப்பு காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

தனிப்பட்ட வேலை

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளரும் சூழலின் அமைப்பு

(செயல்பாட்டு மையங்கள், குழுவின் அனைத்து அறைகள்)

பெற்றோர் / சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

எச்

ஈ

டி

வி

ஈ

ஆர்

ஜி

காலை

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்,

கலை உருவாக்கம், இசை

காலை பயிற்சிகள்.

தோட்டத்திலும் தோட்டத்திலும் உள்ள மக்களின் வேலை பற்றிய விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

டை "ஜோடி படங்கள்".

இயற்கை பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள்: தேர்வு, கைவினைகளை தயாரிப்பதற்கான தேர்வு.

இசை: நாஸ்தியா, கத்யா, சாஷா, மிஷாவுடன் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களைப் பற்றிய பாடல்களின் வரிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களைப் பற்றிய வண்ணமயமான பக்கங்களைச் சேர்க்கவும்.

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்.

D \ மற்றும் "ஜோடி படங்கள்".

இயற்கை பொருள்.

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் பற்றிய கதைகள் மற்றும் பாடல்களின் ஆடியோ பதிவுகளை கொண்டு வர பெற்றோர்களிடம் கேளுங்கள்.

நேரடியாக

கல்வி நடவடிக்கைகள்

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

உழைப்பு, தொடர்பு

சமூக உலகம்: "இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தது?" நோக்கம்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்; காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க; இலையுதிர்காலத்தில் தோட்டத்தில் வேலைக்கு மக்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; கடின உழைப்பை வளர்க்க.

உழைப்பு, தொடர்பு

வாசிப்பு x / l, கலைஞர். படைப்பு

பயன்பாடு "காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்". நோக்கம்: ஆயத்த வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் படங்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; வேலையின் வரிசையை மாஸ்டர்; பசை வேலை செய்யும் போது துல்லியம் கல்வி.

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

உடல்நலம்,

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

வேலை.

அறிவாற்றல்,

தொடர்பு

பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு கொண்டு வரப்படும் காய்கறிகளை இறக்குவதை கண்காணித்தல்.

மணல் படுக்கைகள் கட்டுதல், விளையாடுதல்.
D / மற்றும் "என்ன காணவில்லை?"

பி / மற்றும் "அறுவடையை கூடையில் சேகரிக்கவும்",

"பழம்-காய்கறி", "ஸ்கேர்குரோ"
டி / மற்றும் "ஜோடி படங்கள்"

கணிதத்தில்: யூலியா, தாஷா, நிகிதாவுடன் "அதிக", "குறைவான", "பல", "ஒன்று" என்ற கருத்துக்கள். உதாரணமாக, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்.

தளத்தில் இலைகளை சேகரிப்பதற்கான உபகரணங்களை அகற்றுதல்.

மணலுடன் விளையாடுவதற்கான பொருளை எடுத்துச் செல்வது:

- சாக்ஸ், ரேக்குகள், வாளிகள், அச்சுகள்

சாயங்காலம்

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

எஸ். மார்ஷக் "காய்கறிகள்" படித்தல்
விருப்ப விளையாட்டுகள்.

இயற்கையால்: சாஷா, தாஷா, கோல்யாவுடன் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, "குடும்பம்" விளையாட்டுக்கான உபகரணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: குளிர்காலத்திற்கான தயாரிப்புகளை நாங்கள் செய்கிறோம்

"இலையுதிர் நிலப்பரப்புகள்" என்ற புகைப்பட அமர்வை நடத்த பெற்றோருடன் சேர்ந்து.

நட

உடல் கலாச்சாரம்,

அறிவாற்றல், சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, தொடர்பு

தளத்தில் குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், அவர்கள் விரும்பும் விளையாட்டுகள். பி / மற்றும் "அதன் இடத்திற்கு", "ஒரு கூடையில் அறுவடை", "காய்கறி-பழம்", "ஸ்கேர்குரோ"
வானிலை அவதானிப்புகள்: காற்று. காற்றுடன் கூடிய காலநிலையில் மரங்களின் நிலை.

காரண உறவுகள்.

வாரத்தின் நாள்

பாதுகாப்பு காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

தனிப்பட்ட வேலை

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளரும் சூழலின் அமைப்பு

(செயல்பாட்டு மையங்கள், குழுவின் அனைத்து அறைகள்)

பெற்றோர் / சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

என். எஸ்

நான்

டி

எச்

மற்றும்

சி

ஏ

காலை

உடல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்,

கலை உருவாக்கம், இசை

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களிலிருந்து உணவுகளின் படத்துடன் படங்களைப் பற்றிய ஆய்வு மற்றும் உரையாடல்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "முட்டைக்கோஸ்".

ЗКР: மாஷா, நடாஷா, (காய்கறிகள் கொண்ட அட்டைகள்) உடன் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளின் உச்சரிப்பு.

டி / மற்றும் "புதிர்கள்", "கலைஞரின் தவறுகளைக் கண்டுபிடி."

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் படத்தொகுப்பை உருவாக்க உதவுமாறு பெற்றோரிடம் கேளுங்கள்.

நேரடியாக

கல்வி நடவடிக்கைகள்

இசை

தொடர்பு

இசை செயல்பாடு: இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி.

கலைஞர். உருவாக்கம்

x/l படித்தல்

தொடர்பு, உழைப்பு

வரைதல்: "தக்காளி மற்றும் வெள்ளரி". நோக்கம்: ஒரு சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவத்தின் பொருள்களை வரையக்கூடிய திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்து, வடிவத்தின் மூலம் பொருட்களை வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்து, சிறிய கை தசைகளை உருவாக்குதல்.

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

உடல்நலம்,

பாதுகாப்பு,

சமூகமயமாக்கல்,

வேலை.

அறிவாற்றல்,

தொடர்பு

கிளைகளை வெட்டுவதில் காவலாளியின் வேலையைப் பார்த்து, இது ஏன் செய்யப்படுகிறது என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்.

D / மற்றும் "மிதமிஞ்சியது என்ன?"

மலர் விதைகளை சேகரித்தல், கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்.

சி / ஆர் விளையாட்டு "அறுவடை"

பி / மற்றும் "யார் அறுவடையை வேகமாக அறுவடை செய்வார்கள்", "பிடி மற்றும் பெயர்"

பாதுகாப்பு

இயற்கையில் நடத்தை விதிகள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை எப்படி சாப்பிடுவது.

மணலுடன் விளையாடுவதற்கான பொருளை எடுத்துச் செல்வது:

- சாக்ஸ், ரேக்குகள், வாளிகள், அச்சுகள்.

சாயங்காலம்

இயற்பியல் கலாச்சாரம், ஆரோக்கியம்

பாதுகாப்பு

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு

அறிவாற்றல், தொடர்பு

x/l படித்தல்

கலை உருவாக்கம், இசை

விளையாட்டு - மார்ஷக்கின் கவிதை "காய்கறிகள்" அடிப்படையில் நாடகமாக்கல்

"இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொடுத்தது" என்ற புகைப்பட படத்தொகுப்பின் காட்சி மற்றும் விளக்கக்காட்சி, பழ ஜாம் கொண்ட தேநீர்.

கணிதத்தில்: "அதிக", "குறைவான", "பல", "ஒன்று" போன்ற கருத்துக்கள். எடுத்துக்காட்டாக, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்.

"இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொடுத்தது" என்ற புகைப்பட படத்தொகுப்பின் காட்சி மற்றும் விளக்கக்காட்சிக்கான சூழலின் அமைப்பு

நட

இயற்பியல் கலாச்சாரம்,

அறிவாற்றல், சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, தொடர்பு

தளத்தில் குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், அவர்கள் விரும்பும் விளையாட்டுகள். பி / ஏ "அதன் இடத்திற்கு", "ஒரு கூடையில் அறுவடை", "காய்கறி-பழம்", "ஸ்கேர்குரோ", இலையுதிர்காலத்தில் மரங்களைக் கவனிப்பது, என்ன மாறிவிட்டது.

இதே போன்ற படைப்புகள்:

குழு __ "கோலோபோக்" ________________________ வாரத்தின் நாள் ___ திங்கள் ____ தேதி 02.02.15 கல்வியாளர்கள் இப்ராகிமோவா ஈ.ஐ. ஈ.ஏ. மொரோசோவா

தலைப்பு: நோக்கம்:

இறுதி நிகழ்வு:

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்	கல்வி பகுதிகள்		கூட்டுறவு செயல்பாடு	பொருளின் அமைப்பு			தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு	பெற்றோருடன் தொடர்பு
காலை	S / C, PR, RR, XP, FR		கவனம் செலுத்தும் திறன். D / I "தவளை மற்றும் தவளைகள்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சு கவனத்தை வளர்ப்பது. எஸ்/ஆர் நாடகம்"மழலையர் பள்ளிக்கு விருந்தினர் வந்துள்ளார்" நோக்கம்: குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் தகவல் தொடர்பு திறன்களை செயல்படுத்துதல். பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: செஃப் பொம்மை.சோப்புடன் கைகளை சரியாக கழுவுவது, தண்ணீரில் துவைப்பது, துண்டுடன் துடைப்பது எப்படி என்பதை அறிய சோப்புடன் கைகளை கழுவுவது பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.பி / மற்றும் "பன்னி சாம்பல்" நோக்கம்: கவிதையை கவனமாகக் கேட்கவும், உரையின்படி செயல்படவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். பொருள்: முயல்களின் உருவத்துடன் கூடிய சின்னங்கள்.	P / I "பன்னி கிரே" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். "மழலையர் பள்ளிக்கு விருந்தினர் வந்துள்ளார்" (பொம்மை சமையல்காரர்) S/R விளையாட்டிற்கான பொருட்களை குழுவில் சேர்க்கவும்			நாஸ்தியா எஃப், டிமா டி உடன் ஆடை மற்றும் ஆடைகளை கழற்றும்போது, கழிவறையில், மேஜையில் பொருட்களைப் பாதுகாப்பாகக் கையாள்வதற்கான அடிப்படை விதிகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிப்பதற்காக விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை மேற்கொள்வது.
ஜிசிடி	PR 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 XP15.25-15.35 – 15.45		1. சமூக உலகம் " நான் வசிக்கும் வீடு" இலக்குகள்: உடனடி சூழலில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: உங்கள் வீடு, உங்கள் குடியிருப்பை அடையாளம் காணவும், தெருவுக்கு பெயரிடவும்; வசிக்கும் இடம், அவர்களின் வீட்டின் ஏற்பாடு பற்றி கல்வியாளரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் 2 கட்டுமானம் தலைப்பு: "வீடு" நோக்கம்: பயன்படுத்தி ஒன்றுடன் ஒன்று செய்யும் திறனை உடற்பயிற்சி ஒரு புதிய உறுப்பு - ஒரு முக்கோண ப்ரிஸம்; கதைக்களங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு வீட்டைக் கட்டுவது மற்றும் அதனுடன் விளையாடுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுங்கள். புள்ளிவிவரங்கள்.
நட	பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.		குளிர்காலத்தில் பறவை கண்காணிப்பு. குளிர்காலத்தில் பறவை வாழ்க்கை பற்றிய ஆழமான அறிவு; அவர்களுக்கு உதவும் திறனையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தொழிலாளர் செயல்பாடு. பி / விளையாட்டு "பறவையில் பறவைகளைப் பிடிப்பது" (ரஷ்ய நாட்டுப்புற). குறிக்கோள்கள்: ஒரு சமிக்ஞையில் விரைவாக செயல்பட கற்றுக்கொடுக்க; ஒன்றுக்கொன்று மோதாமல் ஓடுங்கள். பி / மற்றும் "இலக்கைத் தாக்கவும்" ..	"முயல்களைப் போல" விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் (2 கால்களில் குதித்தல் தொலை பொருள் நிரப்பவும்.		"ஹெல்ப் கத்யுஷா" (குழப்பமான கையுறைகளை பிரித்தெடுக்கவும்) என்ற செயற்கையான விளையாட்டை நடத்துதல், மதீனா மற்றும் டெனிஸ்லாமுடன் ஆடை அணியும் போது / ஆடைகளை அவிழ்க்கும்போது சுதந்திரத்திற்கான விருப்பத்தை வளர்க்கவும்.
படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சி/சி ஆர்.	A. Barto Grimy Girl இன் வசனத்தைப் படித்தல் "- அமைதியாக, சத்தமாக, விரைவாக, மெதுவாகப் பேசுவதன் மூலம் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல், இலக்கண அமைப்பை உருவாக்குதல், உங்கள் சொந்த உடலின் திட்டத்தில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பது.
சாயங்காலம்	பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.		இலக்குகள்: மனநிலை மற்றும் தசை தொனியை மேம்படுத்தவும். DI"பார்க்கவும்". நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சு கவனத்தை வளர்ப்பது. சி / ஆர்"பன்னி மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்" நோக்கம்: பேச்சை வளர்க்க, உரையாடல் பேச்சை செயல்படுத்தவும். பொருட்கள்: பொம்மை பன்னி, செல்லப்பிராணிகளுக்கான பொம்மைகள். பி / என் "கரடி" நோக்கம்: இயக்கங்களின் சாயல்.		S / R க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் "பன்னி மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்" P/I "Bear"க்கான பொருளைச் சமர்ப்பிக்கவும்.		தனிப்பட்ட வேலை. பொம்மைகளை கவனமாக கையாள்வதில் ஆடம் பயிற்சி செய்யுங்கள். சூட்டை சரியாக உடற்பயிற்சி செய்யவும், பிரமிட்டை சேகரிக்கவும்.

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" ___ செவ்வாய் ____ தேதி 03.02.15 கல்வியாளர்கள் இப்ராகிமோவா இ. மற்றும் மொரோசோவா ஈ.ஏ.

தீம்: "வடக்கு மற்றும் சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்"இலக்கு: வடக்கு மற்றும் சூடான நாடுகளின் சில விலங்குகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

இறுதி நிகழ்வு:

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்	ஏற்ப செயல்பாடுகள் கல்வி பகுதிகள்		கூட்டுறவு செயல்பாடு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். ஜிசிடி	பொருளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல் (சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)			தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)	பெற்றோருடன் தொடர்பு
காலை	S / C, PR, RR, XP, FR		குழந்தைகளின் வரவேற்பு. உடல் வெப்பநிலை அளவீடு. விரல் விளையாட்டுகள் "என் குடும்பம்", "ஸ்விங்", "விரல்கள்".குறிக்கோள்கள்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, பேச்சு, கவனிப்பு,கவனம் செலுத்தும் திறன்.வெளி உலகத்தைப் பற்றிய உரையாடல்: வழியில் குழந்தை பார்த்தது; இயற்கை, வானிலை மாற்றங்கள். நோக்கம்: குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பது, கவனிப்பு. DI "குஞ்சுகளுக்கு உணவளிப்போம்." நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சு கருவியை உருவாக்குதல். காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எஸ் / ஆர் "ஒரு பொம்மை பழுதுபார்ப்பவர் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துள்ளார்." நோக்கம்: விளையாட்டில் பங்கு பற்றிய புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும், குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன் மற்றும் உரையாடல் பேச்சு ஆகியவற்றை செயல்படுத்துதல். பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: "கருவிகள்" விளையாட்டு தொகுப்பு. பி / மற்றும் "யார் எப்படி கத்துகிறார்கள்?" நோக்கம்: எந்த விலங்குகள் எப்படி குரல் கொடுக்க வேண்டும் என்ற அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.	S / R விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் "ஒரு பொம்மை பழுதுபார்ப்பவர் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தார்."			F. Nastya "பலூன்" உடன் பேச்சு ஒலி கலாச்சாரத்தில் தனிப்பட்ட வேலை நோக்கம்: பேச்சில் ஒலி "sh" செயல்படுத்த. M. Nastya கற்று, ficus இலைகள் துடைக்க. நோக்கம்: தாவரங்களை பராமரிப்பதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, பெரியவர்களுக்கு உதவுவது.
ஜிசிடி	எக்ஸ்பி 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 FR 15.25-15.35 15.35 – 15.45		1. இசை (இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி) 2. உடல் வளர்ச்சிபந்தை இலக்குக்கு உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தலைக்கு பின்னால் இருந்து தூரத்தில் வீசுவதை மேம்படுத்துங்கள், தோழர்களின் இயக்கங்களுடன் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கவும், ஒரு சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும்
	பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.		பனியை அவதானித்தல் நோக்கம்: தண்ணீரின் பண்புகளுடன் குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல்; பனி வழுக்கும், நீங்கள் விழலாம் என்ற எண்ணத்தை உருவாக்குங்கள்; கவனிப்பு, நினைவகம், பேச்சு வளர்ச்சி; ஆர்வத்தை வளர்க்க. தொழிலாளர் செயல்பாடு மரங்களின் வேர்களுக்கு பனியைத் திணிக்கவும். குறிக்கோள்கள்: ஒரு ரேக் மற்றும் ஒரு மண்வெட்டியுடன் வேலை செய்ய கற்பிக்க; உடல் செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்; தாவரங்களை பராமரிப்பதில் பங்கேற்க விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கும், இயற்கையின் மீதான மரியாதையை வளர்ப்பதற்கும். சமநிலை உணர்வு, விண்வெளியில் நோக்குநிலை, கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கத்தின் நிலைத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நட்பு உறவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். D /மற்றும் "டாக்டர் அலுவலகத்தில்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் உச்சரிப்பு கருவியை உருவாக்குதல்.	"ஒரு நிலை பாதையில்" விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் வேலை நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும் (திணிகள், விளக்குமாறு ...) தொலை பொருள் நிரப்பவும்.		தனிப்பட்ட வேலை: டிமா, மேட்வி, கிறிஸ்டினாவுடன் முன்னேற்றத்துடன் குதித்தல்.
படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சி/சி ஆர்.	வி. சுதீவ் எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "தி மவுஸ் அண்ட் தி பென்சில்" - ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த, விசித்திரக் கதையில் ஆர்வத்தைத் தூண்ட.
சாயங்காலம்	பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.		தூக்கத்திற்குப் பிறகு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். படுக்கையில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தோரணை கோளாறுகளைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட உடற்பயிற்சிகள். ORU சுவாச பயிற்சிகள். ஓ.இலக்குகள்: மனநிலை மற்றும் தசை தொனியை மேம்படுத்தவும். DI"எங்கே அழைத்தாய்?" நோக்கம்: ஒலியின் திசையை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். செவிவழி கவனத்தின் மையத்தின் வளர்ச்சி.எஸ் / ஆர் “மழலையர் பள்ளியில் உள்ள விலங்குகள் நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும் வளர்க்கவும், விளையாட்டுத் திட்டத்தை வெளிப்படுத்தவும். ரோல்-பிளேமிங் நடத்தையின் ஆரம்ப திறன்களை உருவாக்குங்கள். பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பொம்மைகள்		S / R "மழலையர் பள்ளியில் உள்ள விலங்குகள்" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்.		விரல் விளையாட்டு "கோட்டை" குறிக்கோள்: சுலைமான் மற்றும் மதீனாவுடன் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ புதன் ____ தேதி 02/04/15 கல்வியாளர்கள் இப்ராகிமோவா இ. மற்றும் மொரோசோவா ஈ.ஏ.

இறுதி நிகழ்வு:

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்	ஏற்ப செயல்பாடுகள் கல்வி பகுதிகள்		கூட்டுறவு செயல்பாடு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். ஜிசிடி	பொருளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல் (சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)			தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)	பெற்றோருடன் தொடர்பு
காலை	S / C, PR, RR, XP, FR		குழந்தைகளின் வரவேற்பு. உடல் வெப்பநிலை அளவீடு. விரல் விளையாட்டுகள் "டேன்டேலியன்", "சன்", "ஃபிங்கர்ஸ்".குறிக்கோள்கள்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, பேச்சு, கவனிப்பு,கவனம் செலுத்தும் திறன். "நான் நல்லவன்" என்ற உரையாடல். நோக்கம்: எது நல்லது, எது கெட்டது என்பது பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல். டி / மற்றும் "குரல் மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" நோக்கம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல். காலை பயிற்சிகள். எஸ் / ஆர் "பொம்மைக் கடை" நோக்கம்: குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் தகவல் தொடர்பு திறன்களை செயல்படுத்துதல். பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: விளையாட்டு விளையாட்டு மூலையில் நடைபெறுகிறது - கடை. பி / ஏ "கோழிகள் மற்றும் ஒரு நாய்". நோக்கம்: பல்வேறு செயல்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது, தண்டு கீழ் ஏறுதல் மற்றும் ஊர்ந்து செல்வது. பொருள்: கோழிகளின் உருவத்துடன் கூடிய சின்னங்கள், ஒரு பெரிய பொம்மை நாய், தண்டு.	S/R கேம்களுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்"ஒரு பொம்மை கடை". P / I "கோழிகள் மற்றும் ஒரு நாய்" க்கான பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.			தனிப்பட்ட வேலை: டி / என்: "அமைதியைக் கேளுங்கள்." ஒரு சமிக்ஞைக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கிறிஸ்டினா, டிமாவுடன் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	சலுகை பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் நினைவாற்றலை வளர்க்க, மாலையில் அவர்களுடன் சேர்ந்து பாடுங்கள் "சூரியனுக்கு நண்பர்கள் உண்டு" (வார்த்தைகளைக் கொடுங்கள்) குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.
ஜிசிடி	PR 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 FR 15.25-15.35 15.35 – 15.45		உணர்வு வளர்ச்சிடி / விளையாட்டு "பனிமனிதனை மடி". நோக்கம்: ஒரே வடிவியல் வடிவத்துடன் பல பொருட்களின் சரியான தொடர்புடன் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது. உடல் வளர்ச்சிரயிலுக்கு அடியில் தவழ்ந்து ஊர்ந்து செல்வது, ஒரு இடத்தில் இருந்து நீளம் தாண்டுவது, ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்ய நட்பாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.
நட	பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.		நடைப்பயணத்தில்: புல்பிஞ்சுகள் மற்றும் டைட்மவுஸ்களைப் பார்ப்பது. இலக்குகள் : பறவைகளை அவற்றின் தோற்றத்தால் அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்க புல்ஃபின்ச்கள் மற்றும் டைட்மவுஸ்களைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்க, பறவைகள் பறவைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கு பறவைகள் எவ்வாறு கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்க்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன.தொழிலாளர் செயல்பாடு.ஆசிரியருடன் பறவை தீவனம் தயாரித்தல். குறிக்கோள்கள்: பறவைகளுக்கு உணவளிக்க பெரியவர்களின் உதவியுடன் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, பறவை பராமரிப்பில் பங்கேற்க விருப்பத்தை வளர்ப்பது.பி / ஏ "பறவைகள் தங்கள் கூடுகளில்"குறிக்கோள்கள்: பம்ப் செய்யாமல் ஓட கற்றுக்கொடுப்பது, நினைவாற்றல், கவனத்தை வளர்ப்பது. டி / மற்றும் "வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" நோக்கம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க. குழந்தைகளில் பேச்சு சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	P / N "கூடுகள் உள்ள பறவைகள்" க்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் வேலை நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும் (திணிகள், விளக்குமாறு ...) குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும். தொலை பொருள் நிரப்பவும்.		தனிப்பட்ட வேலை: F. Nastya மற்றும் M. Nastya ஆகியோருடன் முன்னேற்றத்துடன் குதித்தல். நோக்கம்: முன்னோக்கி குதித்து உடற்பயிற்சி செய்ய; உடல் செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்; உடற்பயிற்சி செய்ய ஆசையை வளர்க்கவும்.
படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சி/சி ஆர்.	பி. கோர்சுன்ஸ்காயாவின் கவிதை "நடாஷா டால்" படித்தல் - ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, பொம்மையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு.
சாயங்காலம்	பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.		தூக்கத்திற்குப் பிறகு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். படுக்கையில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தோரணை கோளாறுகளைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட உடற்பயிற்சிகள். ORU சுவாச பயிற்சிகள். விரிவான கழுவுதல்.இலக்குகள்: மனநிலை மற்றும் தசை தொனியை மேம்படுத்தவும். С / Р "பன்னி - தபால்காரர்". நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும் வளர்க்கவும், விளையாட்டுத் திட்டத்தை வெளிப்படுத்தவும். ரோல்-பிளேமிங் நடத்தையின் ஆரம்ப திறன்களை உருவாக்குங்கள். பி / என் “பறவைகள், நேரம்! பறவைகள், இரண்டு!" குறிக்கோள்கள்: இயக்கங்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது; எண்ண கற்றுக்கொடுக்கிறது.		S / R "பன்னி - போஸ்ட்மேன்" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். P / S க்கான பொருளை குழுவில் சேர்க்கவும் “பறவைகள், நேரம்! பறவைகள், இரண்டு!"		தளபாடங்களின் பெயர்களை சரிசெய்வதில் தனிப்பட்ட வேலை: பலகை-அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டு: லோட்டோ "தளபாடங்கள்". (ஆலிஸ், டிமா).

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ வியாழன் ____ தேதி 05.02.15 கல்வியாளர்கள் இப்ராகிமோவா இ. மற்றும் மொரோசோவா ஈ.ஏ.

இறுதி நிகழ்வு:

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்	ஏற்ப செயல்பாடுகள் கல்வி பகுதிகள்		கூட்டுறவு செயல்பாடு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். ஜிசிடி	பொருளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல் (சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)			தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)	பெற்றோருடன் தொடர்பு
காலை	S / C, PR, RR, XP, FR		குழந்தைகளின் வரவேற்பு. உடல் வெப்பநிலை அளவீடு. விரல் விளையாட்டுகள் "முட்டைக்கோஸ்", "மாவை", "எண்ணு". குறிக்கோள்கள்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, பேச்சு, கவனிப்பு, கவனம் செலுத்தும் திறன். உரையாடல் "மழலையர் பள்ளியில் சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்" நோக்கம்: I இன் படத்தை படிப்படியாக உருவாக்குதல். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தகவல்களைப் பற்றி தெரிவிக்கவும் (நான் ஒரு பையன் ...) D / I "உங்கள் தாயை அழைக்கவும்" நோக்கம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க. உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தும் தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். காலை பயிற்சிகள். சி / ஆர் "மழலையர் பள்ளியில் நடக்க". நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும் வளர்க்கவும், விளையாட்டுத் திட்டத்தை வெளிப்படுத்தவும். ரோல்-பிளேமிங் நடத்தையின் ஆரம்ப திறன்களை உருவாக்குங்கள். பி / ஏ "எலிகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகின்றன" நோக்கம்: இயக்கங்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.	"வாக் இன் மழலையர் பள்ளி" S / R விளையாட்டிற்கான குழு பொருட்களைச் சேர்க்கவும்.			உணவு கலாச்சாரத்தை கற்பிப்பதற்கான தனிப்பட்ட வேலை; தரம் குழந்தைகளின் தூய்மை. (சுலைமான், ஆலிஸ்).	குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள். பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.
ஜிசிடி	எக்ஸ்பி 9.20 - 9.30 RR 15.25-15.35 15.35 – 15.45		இசை பேச்சு வளர்ச்சி "காட்டில் யாரை சந்தித்தோம்" குறிக்கோள்கள்: பழக்கமான காட்டு விலங்குகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். படங்களில் ஒரு கரடி, ஒரு முயல், ஒரு நரி, ஒரு அணில் (வயது வந்தவரின் வார்த்தையின் படி) தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். படத்திற்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். செயலில் பேச்சின் வளர்ச்சி. (டி. பொண்டரென்கோ)
நட	பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.		ஒரு நடைப்பயணத்தில்: குளிர்கால மரங்களைக் கவனித்தல், நோக்கம்: குளிர்காலத்தில் மரங்களைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், இயற்கையின் அழகைப் பாராட்ட கற்றுக்கொடுப்பது, உழைப்பு செயல்பாடு: மரத்தின் டிரங்குகளுக்கு பனியை கொட்டுவது. குறிக்கோள்கள்: ஒரு ரேக் மற்றும் திணியுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது, உடல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது. பி / என் "உங்கள் மரத்தைக் கண்டுபிடி". நோக்கம்: குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல், எளிதாக ஓட கற்றுக்கொடுங்கள்; கல்வியாளரின் சமிக்ஞையில் விரைவாகச் செயல்பட, மரங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்க, விண்வெளியில் நோக்குநிலை, கவனம், உடல் செயல்பாடுகளின் தேவையைக் கொண்டுவருவதற்கான வேகத்தை உருவாக்குதல். டி / நான் "கடை". நோக்கம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க. உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தும் தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	P/N விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் "உங்கள் மரத்தைக் கண்டுபிடி" வேலை நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும் (திணிகள், விளக்குமாறு ...) குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும். தொலை பொருள் நிரப்பவும்.		தனிப்பட்ட வேலை:டினிஸ்லாம் மற்றும் கோஸ்ட்யாவுடன் முன்னேற்றத்துடன் இரண்டு கால்களில் குதித்தல். குறிக்கோள்கள்: முன்னோக்கி நகர்த்துவதன் மூலம் இரண்டு கால்களில் குதிப்பதைக் கற்பித்தல், உடல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது, உடல் பயிற்சியில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சி/சி ஆர்.	K. Ushinsky "காக்கரெல் வித் எ ஃபேமிலி" எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் - கோழிகளின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை வளப்படுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.
சாயங்காலம்	பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.		தூக்கத்திற்குப் பிறகு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். படுக்கையில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தோரணை கோளாறுகளைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட உடற்பயிற்சிகள். ORU சுவாச பயிற்சிகள். விரிவான கழுவுதல். குறிக்கோள்கள்: மனநிலை மற்றும் தசை தொனியை மேம்படுத்துதல். D / மற்றும் "பதில்" நோக்கம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க. உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தும் தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். எஸ் / ஆர் "டால் கத்யா மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்துதல், பொம்மை மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஒரு பொம்மைக்கான ஆடைகளின் தொகுப்பு.		S / R க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் "கத்யா பொம்மை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறது".		தனிப்பட்ட வேலை: டி / மற்றும் "ஒரு பன்னிக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடி" (பெரிய மற்றும் சிறிய முயல்களுக்கு ஒரு வீட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்). (எஃப். நாஸ்டியா, அலிசா).

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _______________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ வெள்ளி ___ தேதி 06/02/15 கல்வியாளர்கள்: இப்ராகிமோவா ஈ.ஐ. ஈ.ஏ. மொரோசோவா

இறுதி நிகழ்வு:

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்	ஏற்ப செயல்பாடுகள் கல்வி பகுதிகள்		கூட்டுறவு செயல்பாடு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். ஜிசிடி	பொருளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல் (சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)			தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)	பெற்றோருடன் தொடர்பு
காலை	S / C, PR, RR, XP, FR		குழந்தைகளின் வரவேற்பு. உடல் வெப்பநிலை அளவீடு. விரல் விளையாட்டுகள் "என் குடும்பம்", "கப்பல்", "ஒரு சிலந்தி ஒரு கிளையில் ஓடியது."சூடான நாடுகளின் விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல்.டி / மற்றும் விளையாட்டு "கடிகாரம்". நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சு கவனத்தை வளர்ப்பது. எஸ்/ஆர் நாடகம்"மழலையர் பள்ளி மருத்துவர்". நோக்கம்: விளையாட்டு தொடர்பு திறன் வளர்ச்சி, சமூக தழுவல் ஊக்குவிக்கிறது பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: அமை "மருத்துவமனை". எஸ் / ஆர் "மழலையர் பள்ளியில் உள்ள விலங்குகள்". நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும் வளர்க்கவும், விளையாட்டுத் திட்டத்தை வெளிப்படுத்தவும். ரோல்-பிளேமிங் நடத்தையின் ஆரம்ப திறன்களை உருவாக்குங்கள். பி / மற்றும் "தொங்கு, மாலை!" இலக்கு:ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்த கற்றுக்கொள்ள. பொருள்: மலர்கள் மற்றும் ரிப்பன்கள் கொண்ட மாலைகள்.	குழுவில் D / I "கடிகாரம்" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். "மழலையர் பள்ளியில் விலங்குகள்" S / R விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்.			தனிப்பட்ட வேலை. Aydar உடன் - ஒரு வேலி கட்ட பயிற்சி ஆயிஷா பி. மற்றும் இல்வினா பி. ஆகியவற்றை கவனமாக உடற்பயிற்சி செய்யவும், தாவரங்களின் பரந்த இலைகளை ஈரமான துணியால் துடைக்கவும். டினிஸ்லாம் சரியாக உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், ஒரு கரண்டியால் பிடிக்கவும்.	குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள்.
ஜிசிடி	எக்ஸ்பி 8.50 - 9.00 9.00 – 9.10 எக்ஸ்பி 15.25-15.35 15.35 – 15.45		1 .வரைதல் பனி பாதைகள் (கசகோவா டி.ஜி. ஜூனியர் டோஸின் காட்சி செயல்பாடு, பி. 102) பனிப் பாதைகள் (கசகோவா டி.ஜி. இளைய பாலர் குழந்தைகளின் காட்சி செயல்பாடு, ப. 102) 2. மெல்லிய வாசிப்பு இலக்கியம்குழந்தைகளுக்கு நர்சரி ரைம் வாசிப்பது "சரி, சரி ...". ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளில் ஒரு நர்சரி ரைம் கேட்க, வார்த்தைகளை வற்புறுத்துவதற்கான விருப்பத்தை தூண்டவும். ஒரு வினைச்சொல்லுக்கு பெயர்ச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பயிற்சி. எண். 6 பக். 86
நட	பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.		காகத்தைப் பார்ப்பது. இலக்குகள்: குளிர்கால பறவைகளின் யோசனையை விரிவுபடுத்துங்கள், பறவைகள் எவ்வாறு நகர்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். புதிர்களை யூகிக்கவும், கவனிப்பை வளர்க்கவும், குளிர்கால பறவைகள் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தொழிலாளர் செயல்பாடு. பாதைகளில் இருந்து பனி மற்றும் குப்பைகளை சுத்தம் செய்தல். நோக்கம்: தோள்பட்டை கத்திகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, உடல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது, விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது, வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான விருப்பம். வெளிப்புற விளையாட்டு "காகம் மற்றும் நாய்"	P / N விளையாட்டு "தி க்ரோ அண்ட் தி டாக்" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். வேலை நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும் (திணிகள், விளக்குமாறு, ரேக் ...) குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும். தொலை பொருள் நிரப்பவும்.		தனிப்பட்ட வேலை: இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. நோக்கம்: பந்தை பிடிப்பதில் எஃப். அனஸ்தேசியா மற்றும் ஜி. அய்டருக்கு பயிற்சி அளிப்பது; ஒரு கண் வளர; இயக்கங்களின் வெளிப்பாடு, குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கான விருப்பம் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்க.
படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சி/சி ஆர்.	பாடல்களைப் படித்தல், நர்சரி ரைம்கள், "எங்கள் மாஷா சிறியவர் ..", "எகோர்கா தி ஹேர்", "சூரியன், வாளி.
சாயங்காலம்	பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.		தூக்கத்திற்குப் பிறகு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். படுக்கையில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தோரணை கோளாறுகளைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட உடற்பயிற்சிகள். ORU சுவாச பயிற்சிகள். விரிவான கழுவுதல்.இலக்கு: மனநிலை மற்றும் தசை தொனியை மேம்படுத்தவும். எஸ் / ஆர் "முயல்களுக்கான ஹேர்கட்" நோக்கம்: விளையாட்டிற்கான பண்புகளை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஊக்குவித்தல். ரோல்-பிளேமிங் நடத்தையின் ஆரம்ப திறன்களை உருவாக்குங்கள். பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: சிகையலங்கார நிலையம், பொம்மை பன்னி விளையாடுவதற்கான கருவிகள். டி / மற்றும் "குட்டிகள் தேன் சாப்பிடுகின்றன" நோக்கம்: குழந்தைகளின் உச்சரிப்பு கருவியை உருவாக்குதல். பி / என்ரொட்டி. நோக்கம்: பாடல் மற்றும் இசையின் சொற்களைக் கேட்பதன் மூலம் செயல்களை எவ்வாறு செய்வது என்று கற்பிக்க.		S/R கேம்களுக்கான பொருளைத் தயாரிக்கவும்"ஒரு பன்னிக்கு ஹேர்கட்" (பன்னி பொம்மை, செல்லப் பொம்மைகள்). P/I "கரவை"க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்.		உணர்ச்சிக் கல்வி - நிறத்திற்கு ஏற்ப ஜாடிகளில் தொப்பிகளை வைக்கவும் - எஃப். அனஸ்தேசியா, பி. ஆயிஷா, டி.டிமா ஆகியோருடன் நடத்துவதற்கு.

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ திங்கள்__ தேதி 02/09/15 கல்வியாளர்கள்

தீம்: " "வடக்கு மற்றும் சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்"

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்

ஏற்ப செயல்பாடுகள்

கல்வி பகுதிகள்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர். ஜிசிடி

பொருளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்

(சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)

தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு

குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)

பெற்றோருடன் தொடர்பு

காலை

S / C, PR, RR, XP, FR

எல் டால்ஸ்டாய் "மூன்று கரடிகள்" படித்தல், வேலை உள்ளடக்கத்தை கேட்க மற்றும் புரிந்து கொள்ள திறன் கல்வி.

"தூர வடக்கிற்கு பயணம்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

வடக்கில் வசிப்பவர்களின் தனித்துவமான அம்சங்கள், வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களின் செயல்பாடுகளில் உள்ள தொடர்பு, தூர வடக்கில் அவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் விலங்குகளின் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

பலகை-அச்சு விளையாட்டு "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்"

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

பி / ஏ "எலிகள் அவற்றின் துளைகளில் அமர்ந்திருக்கின்றன", குழந்தைகளை உற்சாகப்படுத்த, வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க.

CGN: நேர்த்தியாக, சுதந்திரமாக சாப்பிடும் திறனை மேம்படுத்த, உணவை கன்னத்திற்குப் பின்னால் விடாமல் விழுங்க. நாப்கின் உபயோகத்தை ஊக்குவிக்கவும்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான குழுவில் நிலைமைகளை உருவாக்கவும், வடக்கின் விலங்குகளை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களை உருவாக்கவும்.

IZO மூலையில்:

நிறமுடைய காகிதம், வெள்ளை குவாச்சே, வெவ்வேறு தடிமன் கொண்ட தூரிகைகள்.

விலங்குகள், புதிர்கள் பற்றிய கவிதைகளின் தேர்வு.

ஆடம், கோஸ்ட்யுக் நீர்ப்பாசனம் செய்யும் தாவரங்களை ஈர்க்கிறது

நீர்ப்பாசன முறை காட்டுகிறது.

தாவரங்களுக்கு ஒளி மற்றும் நீர் தேவை என்ற புரிதலை உருவாக்க, அவை கவனிக்கப்பட வேண்டும். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, உபகரணங்களை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்று கற்பிக்கவும்: நீர்ப்பாசன கேன்களைக் கொண்டு வாருங்கள், தண்ணீர் கேன்களில் தண்ணீரை ஊற்றவும். தாவரங்களை பராமரிக்கும் விருப்பத்தை வளர்க்கவும்.

குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள்.

பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்

மெமோ "தெருவில் நடத்தை விதிகளை ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது."

ஜிசிடி

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

15.35 – 15.45

சமூக உலகம் - பொம்மையின் ஆடையைக் கழுவவும்

இலக்குகள்: சில உழைப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் கழுவுவதற்கு தேவையான பொருட்கள் (தண்ணீர், சோப்பு, பேசின் அல்லது தொட்டி) பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

பெரியவர்களின் வேலை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆடை, கைத்தறி போன்ற பொருட்களுக்கு பெயரிடும் பயிற்சி (கெர்போவா, ப. 36)

மோல்டிங்

பட்டாணி கொண்டு சேவல் சிகிச்சை செய்யலாம். (Bondarenko, p.197, № 40) பிளாஸ்டிக்னின் பிளாஸ்டிக் பண்புகளை மாஸ்டரிங் செய்தல்.

சிறிய சிற்பங்களை ஆய்வு செய்தல்

நட

பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.

காற்றைப் பார்க்கிறது.

நோக்கம்: கவனத்தை வளர்ப்பது.

தளத்தில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய உரையாடல். நீங்கள் வேகமாக ஓட முடியாது என்று சொல்லுங்கள் - நீங்கள் விழலாம் அல்லது மோதலாம்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு தளத்தில் இருந்து பனி அகற்றுதல்.

நோக்கம்: ஒரு ஸ்கிராப்பர், மண்வெட்டியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்வது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பனிப்பொழிவை ஏற்பாடு செய்வோம்" நோக்கம்: உடல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது.

கவனிப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்: டர்ன்டேபிள்ஸ்.

போர்ட்டபிள் பொருள்: skittles, பந்துகள்.

நினைவூட்டு ஆடை வரிசை. நடைப்பயணத்திற்கு சொந்தமாக டைட்ஸ் மற்றும் சாக்ஸ் அணிவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

நாஸ்தியா எஃப் உடன் "எகோர்கா ராபிட்" என்ற நர்சரி ரைம் மனப்பாடம்.

ஆலிஸுடன் "கிளப்ஃபுட் பியர்" விளையாட்டுப் பயிற்சி.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சி/சி ஆர்.

குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி புத்தகங்களைப் படிப்பது. விரல் விளையாட்டுகள்: "படகு", "மெட்". நோக்கம்: பதற்றத்தை போக்க, கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

சாயங்காலம்

பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.

குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி புத்தகங்களைப் படிப்பது.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல்: ஒரு ஸ்பூனை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனைக் கற்பிக்க, கவனமாக சாப்பிடுங்கள்.

சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டு "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்"

விலங்குகளின் வாழ்விடம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குங்கள்

சி/ஆர் கேம் "போலார் எக்ஸ்ப்ளோரர்கள்"ஆர்க்டிக் வட்டத்தில் பணிபுரியும் மக்களின் தொழில்களின் பெயர்களைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்க.

வடக்கின் விலங்குகளின் விளக்கப்படங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்., என்சைக்ளோபீடியா "போலார் எக்ஸ்ப்ளோரர்கள்"

ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறேன்: "விலங்குகள்". வடக்கின் விலங்குகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; பேச்சு, நினைவாற்றலை வளர்க்க; ஆர்வத்தை கல்வி

டிடாக்டிக் கேம்: "வண்ண கையுறைகள்". ஒரு பொருளை நிறம் மற்றும் அளவு மூலம் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்கான தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ செவ்வாய்__ தேதி 02/10/15 கல்வியாளர்கள் Morozova E.A. ... Ibragimova E.I.

தீம்: " "வடக்கு மற்றும் சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்"நோக்கம்: காட்டு விலங்குகளின் பெயர் மற்றும் அவற்றின் வாழ்விடத்தை அறிந்து கொள்வது; காட்டு விலங்குகளின் உடலின் பாகங்களை பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல், வயது வந்த விலங்கு மற்றும் அதன் குட்டிகளை சரியாக பெயரிடுதல்.

இறுதி நிகழ்வு: குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்

ஏற்ப செயல்பாடுகள்

கல்வி பகுதிகள்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

பொருளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்

(சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)

தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு

குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)

பெற்றோருடன் தொடர்பு

காலை

S / C, PR, RR, XP, FR

"காட்டு விலங்குகள்".

A. பார்டோவின் "பன்னி" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்.

காலை பயிற்சிகள்.

பி / மற்றும் "அது எங்கே ஒலிக்கிறது", செவிப்புல கவனத்தின் வளர்ச்சி.

D / s "பொம்மை தூங்க போடு", பொம்மையை ஆடைகளை அவிழ்த்து உடை அணிவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குழுவில் நுழையும்போது வணக்கம் சொல்ல நினைவூட்டுங்கள்.

தண்ணீர் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல். உங்கள் கைகளை சுத்தமாக வைத்திருக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான குழுவில் நிலைமைகளை உருவாக்கவும், சேர்க்கவும்: சதி படங்கள் "காட்டு விலங்குகள்".

கட்டிட மூலையில் விளையாட்டுகள்.

கட்சியின் மூலையில் விளையாட்டுகள்.

டி / கேம்ஸ்: "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?" (பறவைகள் பறக்கின்றன, விலங்குகள் ஓடுகின்றன), "ஒவ்வொரு கிளைக்கும் அதன் சொந்த குழந்தைகள் உள்ளனர்" (தளிர் மற்றும் பைன் கூம்புகளுடன்). அரினாவுடன், டிமா

விரல் மற்றும் சுவாச குச்சி கீதம் தேர்வு; மொபைல், டிடாக்டிக் மற்றும் பேச்சு விளையாட்டுகள்; உச்சரிப்பு பயிற்சிகள்.

ஜிசிடி

எக்ஸ்பி 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

இசை (இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி)

உடல் வளர்ச்சி « சாம்பல் பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது." நோக்கம்: வலது கையால் (இடதுபுறம்) ஒரு பையை தூரத்திற்கு எறிவது, ஜிம்னாஸ்டிக் போர்டில் நடப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்வது, சமநிலை உணர்வை வளர்ப்பது, விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பது, மோட்டார் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது. (பார்க்க N.A. Karpukhin).

நட

பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி

தளத்திற்கு பறந்து வந்த பறவைகளின் கருத்தில்.

பி / மற்றும் "பறவைகள்" நோக்கம்: ஒன்றுக்கொன்று மோதாமல் விரைவாக இயங்கும் திறனை வளர்ப்பது.

வேலை நியமனம்: ஸ்கிராப்பரைக் கொண்டு பனியைக் கொட்டுதல்

பறவைகளை பராமரிப்பது பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும்வேலைக்கு (ஸ்காபுலா, விளக்குமாறு ...)

குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்,

தொலை பொருள் நிரப்பவும்.

P/Nக்கான முகமூடிகள் மற்றும் விளையாட்டுக்கான பண்புகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

D / மற்றும் "அதே பாதையைக் கண்டுபிடி."

உடற்பயிற்சி. டிமா எக்ஸ், டிமா ஹா, நாஸ்தியா எம். ஆயிஷா பி, கிறிஸ்டினா டி ஆகியோருடன் பந்து வீசுதல்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சி/சி ஆர்.

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குங்கள்: உங்கள் ஆடைகளை கழற்றி கவனமாக ஒரு நாற்காலியில் தொங்கவிடுங்கள்.

கழுவுதல் பற்றிய நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல்.

சாயங்காலம்

பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் ஒரு ஆசிரியரின் வேலையைக் கவனிப்பது.

மணல் விளையாட்டுகள்: ஒரு சல்லடை மூலம் சல்லடை.

நாங்கள் பென்சில்களால் வரைகிறோம்.

வேடிக்கையான விளையாட்டு "சன் முயல்கள்" (திட்டமிடுதலைப் பார்க்கவும்)

நட்பு பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல். பொம்மைகளைப் பற்றி சண்டையிட வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் சண்டையிட்டு கடிக்கக்கூடாது, ஆனால் அவர்கள் ஒன்றாக விளையாட வேண்டும், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்.

எஸ் / ஆர் "கட்டுமானம்" (சிறுவர்கள்)

பில்டர்கள் கார்களுக்கான கேரேஜ், ஒரு பொம்மை வீடு, கட்டுமான கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

கட்டுமானப் பொருட்களின் விவரங்களை ஆய்வு செய்தல்

பொம்மைகளைப் பற்றிய உரையாடல், அவை பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், சிதறாமல் இருக்க வேண்டும், விளையாட்டிற்குப் பிறகு கூடையில் வைக்க வேண்டும்.

நாடகமயமாக்கலின் மூலையில் நுழைகிறது: டேபிள் தியேட்டர் "காட்டு விலங்குகள்".

குளிர்கால அறிகுறிகளைப் பற்றிய விளக்கப்படங்களைத் தயாரிக்கவும்.

முகமூடிகளைப் பயன்படுத்தி p / play க்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

இசை மூலையில்: குழாய்கள், டிரம், டம்போரின்

டி / மற்றும் கிறிஸ்டினாவுடன் "ஒலி மூலம் தெரியும்" (இசைக்கருவிகள்). நோக்கம்: செவிவழி கவனத்தின் வளர்ச்சி.

எஸ் / ஆர் விளையாட்டு: ஆலிஸ், நாஸ்தியா, ஆயிஷா ஆகியோருடன் "பொம்மை இஸ் இல்-லா" (பெண்கள்) விளையாட்டுக்கான பொம்மைகள் மற்றும் பண்புகளை தாங்களாகவே தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், மாற்று பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் ___ புதன்__ தேதி 11 .02.15 கல்வியாளர்கள் Morozova E.A. ... Ibragimova E.I.

இறுதி நிகழ்வு: குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்

ஏற்ப செயல்பாடுகள்

கல்வி பகுதிகள்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

பொருளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்

(சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)

தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு

குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)

பெற்றோருடன் தொடர்பு

காலை

S / C, PR, RR, XP, FR

தலைப்பில் உரையாடல்: "வடக்கின் விலங்குகள்" நோக்கம்: வடக்கின் விலங்குகளின் கருத்தை உருவாக்குதல், அவர்களுக்கு பெயரிட கற்பித்தல் (மான், கரடி)

A. பார்டோ "யானை", "கரடி" கவிதைகளைப் படித்தல். நோக்கம்: ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவற்றைச் சொல்லும் விருப்பத்தைத் தூண்டுவது.

D / மற்றும் "கரடி எங்கே மறைந்துள்ளது?" விண்வெளியில் நோக்குநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

எஸ் / ஆர் விளையாட்டு "பில்டர்" தொழில்களின் யோசனையை உருவாக்கவும், வடிவியல் வடிவங்கள் என்ன என்பதை சரிசெய்யவும்.

சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவுதல், துண்டுடன் துடைத்தல், மெதுவாக, கவனமாக சாப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி / மற்றும் "காட்டில் உள்ள கரடியில்", ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வளர்க்க.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கான செயற்கையான பொருட்களை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும், சேர்க்கவும்: விளக்கப் பொருள் "சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்";

விளையாட்டுகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்

"பில்டர்" மையத்தில், பல்வேறு வகையான கட்டமைப்பாளர் .:

டி / கட்டுப்பாடு. "ராக், பொம்மைக்கு ஒரு பாடல் பாடுங்கள்."

நோக்கம்: ஒரு பொம்மை S. Nastya F, Dima D உடன் விளையாடும் திறனைப் பயன்படுத்துதல்.

பெற்றோருக்கான குறிப்பு "குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு என்பது பெரியவர்களின் கவலை."

ஜிசிடி

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

உணர்வு வளர்ச்சி

டி / விளையாட்டு "மாற்று கொடிகள்". நோக்கம்: வண்ணத்தால் பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்.

உடல் வளர்ச்சி

GCD # 2 குழந்தைகளுக்கு ஜிம்மில் நடக்க கற்றுக்கொடுங்கள். பெஞ்ச், பந்தை எறிந்து பிடிக்கவும், கட்டுப்பாடு, சுறுசுறுப்பு மற்றும் ஒன்றாக விளையாடும் திறன் ஆகியவற்றின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்

நட

பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.

பனியைக் கவனித்தல், செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை "மென்மையான", "பஞ்சுபோன்ற", "தளர்வான" என்ற பெயரடைகளுடன் வளப்படுத்துதல்

டி / மற்றும் "ரயில்" நோக்கம்: ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்க உடற்பயிற்சி.

பி / மற்றும் "என்னிடம் ஓடு."நோக்கம்: விண்வெளியில் நோக்குநிலை பயிற்சி. தொழிலாளர் செயல்பாடு.

மண்வெட்டிகளைக் கொண்டு பனியைக் கொட்டுதல், பாதையைத் துடைத்தல், ஒன்றாகச் செயல்பட கற்றுக்கொடுத்தல், பொதுவான முயற்சிகளால் இலக்கை அடைதல்.

பி / மற்றும் "இலக்கைத் தாக்கவும்" ..

நோக்கம்: இலக்கை நோக்கி எறிவதில் உடற்பயிற்சி செய்வது, திறமையை வளர்ப்பது

வேலை நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான உபகரணங்களை வழங்கவும் (திணிகள், விளக்குமாறு ...)

குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்,

கிறிஸ்டினா மற்றும் டெனிஸ்லாமுடன் ஒரு நடைக்கு ஒழுங்காக உடை அணியும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ள - ஆடை அணியும் / ஆடைகளை அவிழ்க்கும் போது சுதந்திரத்திற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சி/சி ஆர்.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்களைக் கற்பித்தல்: கழிப்பறையில் உள்ள உங்கள் உள்ளாடை மற்றும் உள்ளாடைகளை நீங்களே கழற்றவும், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் உங்கள் சாக்ஸை கழற்றவும். சுயாதீனமாக இருக்க உங்களைப் பயிற்றுவிக்கவும்.

பனிப்பந்துகளுடன் நடனமாடுங்கள். நாட்டுப்புற, மியூஸ். எம். கர்துஷினா "கிசோன்கா" (எம். கர்துஷின் "குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கை" பார்க்கவும்). குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தின் செறிவூட்டலுக்கு பங்களிப்பு; விளையாட்டு செயல்கள், சாயல் தன்மையின் இயக்கங்களைச் செய்ய தூண்டுதல்.

சாயங்காலம்

பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.

நாடகமயமாக்கல் ஆர். n விசித்திரக் கதைகள் "ருகாவிச்ச்கா" (பொம்மை நாடகம்.) கவனமாகக் கேட்கவும், புரிந்து கொள்ளவும், விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்ளவும் ஆசையைத் தூண்டவும்

உரையாடல்: "காட்டில் குளிர்காலம்", விலங்குகளுக்கும் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளுக்கும் இடையிலான எளிமையான உறவைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்

புதன் / மற்றும் "கத்யா பொம்மை விருந்தினர்களுக்காக காத்திருக்கிறது"

P/S "Bubble" இன் சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டில் கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்களை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது, விளையாட்டின் உரையைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கும், பயிற்றுவிப்பாளரின் கட்டளையின்படி, இயக்கங்களைச் செய்வதற்கும், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு செயல்படும்.

ஸ்டென்சில்களைப் பயன்படுத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் - வண்ணப்பூச்சு வட்டங்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், வண்ணமயமான காகிதம்.

நுண்கலை மூலையில்: பிளாஸ்டைன், உப்பு மாவை.

டேபிள், ஸ்பூன் தியேட்டரைச் சேர்க்கவும் - விசித்திரக் கதை "ருகாவிச்ச்கா".

Д / и லோட்டோ "விலங்குகள்" - அரினாவுடன் விலங்குகளின் பெயரை மீண்டும் செய்யவும்.

தொழிலாளர் பணி: ஆலிஸ், எல்வினாவுடன் கூடைக்குள் கட்டமைப்பாளரை சேகரிக்க.

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள் __ வியாழன்__ தேதி 12 .02.15 கல்வியாளர்கள் Morozova E.A. ... Ibragimova E.I.

இறுதி நிகழ்வு: குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்

ஏற்ப செயல்பாடுகள்

கல்வி பகுதிகள்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

பொருளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்

(சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)

தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு

குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)

பெற்றோருடன் தொடர்பு

காலை

S / C, PR, RR, XP, FR

தூர வடக்கின் இயல்பு பற்றிய உரையாடல்.

பூமியின் தூர வடக்கின் தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்; இயற்கையின் மீதான மரியாதையை வளர்ப்பது.

எல். டால்ஸ்டாய் "மூன்று கரடிகள்" படித்தல். நோக்கம்: ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை: காட்டு விலங்குகளின் ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறேன்.

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, விலங்குகள், அவற்றின் குணாதிசயங்களைப் பற்றி மேலும் அறிய ஆசையைத் தூண்டுதல்.

டி / விளையாட்டு: "காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்"

N / a "மரத்தில்", விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு இயக்கங்களைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுக்க.

காலை பயிற்சிகள்.

தொடு மூலையில் கேம்களைக் கொண்டுவருதல்: லேசிங், மொசைக்.

படைப்பாற்றலின் மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்.

படங்களுடன் விளக்கப்படங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்பூமியின் தூர வடக்கின் இயல்பு.

அலியோஷாவுடன் சோப்பு மற்றும் டவலை (கைகளை சுத்தமாக கழுவி உலர வைக்கவும்) குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

டி / மற்றும் “பிரமிட்டை அசெம்பிள் செய்யவும். நோக்கம்: அளவிலான பிரமிடுகளின் வளையங்களை வரிசைப்படுத்துவதில் உடற்பயிற்சி .. (ட்ரோஸ்டோவ் டி, ட்ரூபினா கே.)

குழந்தைகளின் நல்வாழ்வைப் பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள்.

பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள்.

ஜிசிடி

எக்ஸ்பி 9.20 - 9.30

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

இசை

இசை அமைப்பாளரின் திட்டப்படி.

பேச்சு வளர்ச்சி

டி / மற்றும் "ஆர்டர்கள்". டி / கட்டுப்பாடு. "மேல் கீழ்". நோக்கம்: ஆசிரியரின் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்; பொருள்களுடன் சுயாதீனமாக செயல்பட குழந்தைகளின் முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும், அவற்றைப் பெயரிடவும், வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை மேலும் கீழும் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றை தெளிவாக உச்சரிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்.

நட

பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.

கவனிப்பு புதிதாக விழுந்த பனிக்கு பின்னால், குளிர்காலத்தின் யோசனையை உருவாக்க; குளிர்கால இயற்கையின் அழகிலிருந்து, நடைப்பயணத்தின் மகிழ்ச்சியிலிருந்து ஒரு அழகியல் அனுபவத்தைத் தூண்டுகிறது.

தொழிலாளர் செயல்பாடு.

தளத்தில் இருந்து பனி நீக்குதல், ஒரு ஸ்கிராப்பர், மண்வெட்டி பயன்படுத்த எப்படி கற்று தொடர்ந்து.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு பனிப்பொழிவை ஏற்பாடு செய்வோம்", உடல் செயல்பாடுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சுய வழிகாட்டும் நடைபயிற்சி நடவடிக்கைகள்.

வெளிப்புற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி பனியுடன் விளையாடுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்

மண்வெட்டிகள், விளக்குமாறு, ஸ்கிராப்பர்கள், பனி அச்சுகள், ஸ்லெட்ஜ்கள்

டிமாவுக்கும் ஐஷுவுக்கும் லாக்கரில் இருந்து துணிகளை வரிசையாக வெளியே எடுக்கவும், சொந்தமாக காலணிகள் போடவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சி/சி ஆர்.

கேட்டல் பாரம்பரிய இசை பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி.

படித்தல் நர்சரி ரைம்கள் "தண்ணீர், தண்ணீர், என் முகத்தை கழுவு" கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களின் கல்வி: ஒரு சோப்பு பாத்திரத்தில் இருந்து சோப்பு எடுக்கும் திறனை உருவாக்குதல், ஒரு பெரியவரின் உதவியுடன் கைகளை நுரைக்க

சாயங்காலம்

பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.

புனைகதை வாசிப்பு:

நர்சரி ரைம்கள்: "நீங்கள் ஒரு குளிர்காலம்-குளிர்காலம்", "ஜரியா-மின்னல்", நாட்டுப்புற கலைகளுடன் தொடர்ந்து பழகவும்

விரல் விளையாட்டு "லடுஷ்கி". நோக்கம் :: தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தண்ணீருடன் விளையாட்டுகள்: நீரில் மூழ்குதல் - மூழ்காமல் இருப்பது (பரிசோதனை).

பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்., சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

இயற்கையான மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்: தாவரங்களுக்கு நீங்களே தண்ணீர் கொடுங்கள்

Dienes blocks, நிறத்தின் அடிப்படையில் (அளவு, வடிவம், தடிமன்) இதைப் போன்று இல்லாத அனைத்து வடிவங்களையும் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

டி / விளையாட்டு "இது யாருடைய ஒலி."

சி / ஆர் விளையாட்டு "ஹவுஸ்", பொருள்கள்-மாற்றுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குகிறது

(விளையாட்டுகள், கடினப்படுத்துதல், உடல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் செயல்பாடு, பேச்சு வளர்ச்சி) நிலைமைகளை உருவாக்கவும்

நிபந்தனைகளை உருவாக்கி உதவுங்கள்

ஒரு கதை ரோல்-பிளேமிங் விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.ஒரு கூடை பொம்மைகளை கொண்டு வாருங்கள்.

படைப்பாற்றலின் மூலையின் செறிவூட்டல்: பென்சில்கள், பிளாஸ்டைன்.

விளையாட்டு பயிற்சி: டிமா, ஆடம் ஆகியோருடன் ஜோடியாக பந்தை உருட்டுதல், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்தல்.

கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல்

குழு __ "கோலோபோக்" _________________________ வாரம் ஒரு நாள்வெள்ளி__ நாள் 13.02.15 கல்வியாளர்கள் Morozova E.A. ... Ibragimova E.I.

இறுதி நிகழ்வு: குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி.

பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆட்சி தருணங்கள்

ஏற்ப செயல்பாடுகள்

கல்வி பகுதிகள்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

பொருளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்

(சுயாதீன செயல்பாட்டின் மூலைகள்)

தனித்துவத்திற்கான ஆதரவு

குழந்தை (தனிப்பட்ட வேலை)

பெற்றோருடன் தொடர்பு

காலை

S / C, PR, RR, XP, FR

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கரடி".

சதி படங்களை பரிசீலித்தல்

"வடக்கின் விலங்குகள்" காட்டு விலங்குகளின் பெயரையும் அவற்றின் வாழ்விடத்தையும் அறிந்து கொள்ள

A. பார்டோவின் "பன்னி" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல், கதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைக் கற்பித்தல், கலை வார்த்தையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

பி / மற்றும் "அது எங்கே ஒலிக்கிறது", செவிப்புல கவனத்தின் வளர்ச்சி.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்"

காட்டு விலங்குகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்

தண்ணீர் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல். கைகளை சுத்தமாக வைத்திருக்கும் திறன்களை வளர்க்க வேண்டும்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கான செயற்கையான பொருட்களை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும், சேர்க்கவும்: விளக்கப் பொருள் "வடக்கின் விலங்குகள்";

கட்டிட மூலையில், ஆடையின் மூலையில் விளையாடுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.:

Д / и "ஒரு குட்டியைக் கண்டுபிடி", காட்டு விலங்குகளின் உடல் பாகங்களை பெயரிடும் திறனை உருவாக்க, வயது வந்த விலங்கு மற்றும் அதன் குட்டிகளை சரியாக பெயரிடுதல்

எஸ். நாஸ்டே எஃப், டிமா டி.

விரல் மற்றும் சுவாச பயிற்சிகளின் தேர்வு; மொபைல், டிடாக்டிக் மற்றும் பேச்சு விளையாட்டுகள்; உச்சரிப்பு பயிற்சிகள்.

புகைப்பட பாடநெறியின் அறிவிப்பு: "என் அப்பா, தாத்தா, சகோதரர்" "என் அப்பா, தாத்தா, சகோதரர்" திட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்க பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள்.

ஜிசிடி

எக்ஸ்பி 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

எக்ஸ்பி 15.25-15.35

15.35 – 15.45

ஓவியம்பல வண்ண வாயில், வேலி (KZ)

வண்ணப்பூச்சுகளின் பண்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் (ஒரு தூரிகையின் குவியலில் தட்டச்சு செய்து, காகிதத்தில் தடயங்களை விட்டு விடுங்கள்); வலது கையில் ஒரு தூரிகையைப் பிடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, இடது கையால் ஒரு தாளைப் பிடிக்கவும், தூரிகையை சுதந்திரமாகப் பிடிக்கவும், காகிதத்தை எளிதில் தொடவும், கற்பனை உணர்வை வளர்க்கவும்

புனைகதை வாசிப்பது

"டர்னிப்" கதையை மீண்டும் மீண்டும் படித்தல். D / y "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?", "சொல்" ஒரு "". இலக்கு. "டர்னிப்" கதையை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்; ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அதைச் சொல்ல ஆசையைத் தூண்டவும்; எந்த வகையான விலங்கு என்ன சாப்பிடுகிறது என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துவதற்கு (ஒரு சுட்டி பாலாடைக்கட்டி மேலோடு, ஒரு நாய் - ஒரு எலும்பு போன்றவை); குழந்தைகளின் பேச்சில் வினைச்சொற்களை செயல்படுத்தவும்மடி, கடி, சாப்பிடு; ஒலியை உச்சரிக்க பயிற்சிஅசிறிய சொற்றொடர்கள்

நட

பி.ஆர்., எஸ்/கே. ஆர்.ஆர்., எஃப்.ஆர்.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களின் கல்வி: டைட்ஸ், ஜாக்கெட், தொப்பி அணிய ஊக்குவிக்கவும்.

ஜன்னலிலிருந்து வானிலையை அவதானித்தல்.

- வானிலை நாட்காட்டியுடன் பணிபுரியும் போது குழந்தைகளின் சின்னமான மற்றும் குறியீட்டு படங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்.

பி / மற்றும் "என்னிடம் ஓடு."நோக்கம்: விண்வெளியில் செல்ல உடற்பயிற்சி.

தொழிலாளர் செயல்பாடு.

குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்,

போர்ட்டபிள் பொருட்களை நிரப்பவும். விளையாட்டு உபகரணங்கள். பந்துகள், skittles.

நீக்கக்கூடிய பொருள்: ரேக்குகள்.

கிறிஸ்டினா மற்றும் டெனிஸ்லாமுடன் - சுதந்திரமாக தெரு ஆடைகளை அலமாரியில் இருந்து வெளியேற்றும் பழக்கத்தை உருவாக்குங்கள்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சி/சி ஆர்.

தூக்கத்தைப் பற்றிய நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல்.

நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது: பெரியவர்களின் அறிவுறுத்தல்களைக் கேளுங்கள்.

புத்தகங்களின் மூலையில் இருந்து குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி புத்தகங்களைப் படிப்பது.

சாயங்காலம்

பி.ஆர்., எஸ்/கே., எஃப்.ஆர்., ஆர்.ஆர்.

இறுதி நிகழ்வு "சூடான நாடுகளின் விலங்கு இராச்சியத்திற்கு பயணம்", காட்டு விலங்குகளின் பெயரையும் அவற்றின் வாழ்விடத்தையும் அறிந்துகொள்ள; காட்டு விலங்குகளின் உடலின் பாகங்களை பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல், வயது வந்த விலங்கு மற்றும் அதன் குட்டிகளை சரியாக பெயரிடுதல்.

ஒரு புதிய பொம்மை பரிசீலனை

"ஹலோ, பியர்-டாப்டிஷ்கா."

பி / என் "குமிழி" விளையாட்டின் உரையைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குகிறது மற்றும் இயக்கத்தின் பயிற்றுவிப்பாளரின் கட்டளைப்படி, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு செயல்படும்

பலகை விளையாட்டுகளைச் சேர்க்கவும்: லோட்டோ, புதிர்கள்.

புக் கார்னர் மூலம் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்: கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு "காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்?"

சதி விளையாட்டு "டெடி பியர் உடன் அப்பத்தை ஊட்டவும்". அலிசா, எல்வினா., பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை வளர்க்க. தனிப்பட்ட அனுதாபத்தின் அடிப்படையில் 2-3 பேர் கொண்ட குழுக்களில் விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்க்கவும்

பெஞ்சமின் ஃபிராங்க்ளின் ஒரு சோப்பு தயாரிப்பாளரின் மகன், ஆனால் சுய அமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கத்திற்கு நன்றி, அவர் பல பகுதிகளில் வெற்றி பெற்றார்: அரசியல், இராஜதந்திரம், அறிவியல், பத்திரிகை. அவர் அமெரிக்காவின் நிறுவன தந்தைகளில் ஒருவர் - அவர் சுதந்திரப் பிரகடனம் மற்றும் நாட்டின் அரசியலமைப்பை உருவாக்குவதில் பங்கேற்றார்.

ஃபிராங்க்ளினின் உருவப்படம் $100 மசோதாவில் இடம்பெற்றுள்ளது, இருப்பினும் அவர் அமெரிக்காவின் ஜனாதிபதியாக இல்லை. "நேரம் என்பது பணம்" மற்றும் "இன்று நீங்கள் செய்யக்கூடியதை நாளை வரை தள்ளிப் போடாதீர்கள்" போன்ற கேட்ச் சொற்றொடர்களின் ஆசிரியராக அவர் பாராட்டப்படுகிறார்.

"தவளைகள்". ஒவ்வொருவருக்கும் சலிப்பான பணிகள் உள்ளன, அவை தொடர்ந்து பின்னர் தள்ளி வைக்கப்படுகின்றன. இந்த விரும்பத்தகாத செயல்கள் குவிந்து உளவியல் ரீதியாக நசுக்கப்படுகின்றன. ஆனால் நீங்கள் ஒவ்வொரு காலையிலும் "ஒரு தவளை சாப்பிடுவது" என்று தொடங்கினால், முதலில், ஆர்வமற்ற சில பணிகளைச் செய்து, பின்னர் மீதமுள்ளவற்றைச் செய்தால், படிப்படியாக விஷயங்கள் ஒழுங்கமைக்கப்படும்.
"நங்கூரர்கள்". இவை ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சி நிலையுடன் தொடர்புடைய பொருள் இணைப்புகள் (இசை, நிறம், இயக்கம்). ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு "நங்கூரங்கள்" அவசியம். எடுத்துக்காட்டாக, கிளாசிக்கல் இசைக்கு அஞ்சல் மூலம் வேலை செய்ய நீங்கள் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக் கொள்ளலாம், மேலும் இன்பாக்ஸை இறக்குவதற்கு நீங்கள் மிகவும் சோம்பேறியாக இருக்கும்போதெல்லாம், விரும்பிய உளவியல் அலைகளைப் பிடிக்க நீங்கள் மொஸார்ட் அல்லது பீத்தோவனை இயக்க வேண்டும்.
யானை மாமிசம். பெரிய பணி (ஆய்வு எழுதுவது, வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் பல) மற்றும் காலக்கெடு இறுக்கமானது, அதைத் தொடங்குவது கடினம். இது உங்களை பயமுறுத்தும் அளவுகோலாகும்: உங்களுக்கு போதுமான பலம் இருக்கிறதா என்பதை எங்கு தொடங்குவது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. இத்தகைய பணிகள் "யானைகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. "யானையை சாப்பிடுவதற்கு" ஒரே வழி, அதில் இருந்து "ஸ்டீக்ஸ்" சமைப்பதுதான், அதாவது ஒரு பெரிய வணிகத்தை பல சிறு வணிகங்களாக உடைப்பது.

க்ளெப் ஆர்க்காங்கெல்ஸ்கி பணி செயல்முறைகளை பகுத்தறிவு செய்வதில் மட்டுமல்லாமல், ஓய்வெடுப்பதிலும் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது (அவரது சிறந்த விற்பனையாளரின் முழு பெயர் “டைம் டிரைவ்: வாழ மற்றும் வேலை செய்வதை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது”). ஆரோக்கியமான தூக்கம் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கிய நல்ல ஓய்வு இல்லாமல், உற்பத்தி செய்வது சாத்தியமில்லை என்று அவர் நம்புகிறார்.

வெளியீடு

உங்கள் ஒவ்வொரு நாளையும் திட்டமிடுங்கள். Todoist, Wunderlist, TickTick மற்றும் பிற ஒத்த திட்டங்கள் மற்றும் சேவைகள் இதற்கு உங்களுக்கு உதவும். சிக்கலான பெரிய அளவிலான பணிகளை எளிய சிறியதாக பிரிக்கவும். காலையில், மிகவும் விரும்பத்தகாத வேலையைச் செய்யுங்கள், மீதமுள்ள நேரத்தில் நீங்கள் விரும்பியதை மட்டுமே செய்ய முடியும். சோம்பலைச் சமாளிக்க உங்களுக்கு உதவும் தூண்டுதல்களை உருவாக்கவும், மேலும் உங்கள் அட்டவணையில் ஓய்வையும் சேர்க்க நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

பிரான்செஸ்கோ சிரில்லோ முறை

பிரான்செஸ்கோ சிரில்லோ என்ற பெயரை நீங்கள் அறிந்திருக்க மாட்டீர்கள், ஆனால் நீங்கள் பொமோடோரோவைப் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்கலாம். இந்த புகழ்பெற்ற நேர மேலாண்மை நுட்பத்தை உருவாக்கியவர் சிரில்லோ. ஒரு காலத்தில், பிரான்செஸ்கோவிற்கு படிப்பில் சிக்கல்கள் இருந்தன: அந்த இளைஞனால் எந்த வகையிலும் கவனம் செலுத்த முடியவில்லை, அவர் எல்லா நேரத்திலும் திசைதிருப்பப்பட்டார். ஒரு தக்காளி வடிவத்தில் ஒரு எளிய சமையலறை டைமர் மீட்புக்கு வந்தது.

வெளியீடு

நாளின் தொடக்கத்தில், செய்ய வேண்டிய பட்டியலை உருவாக்கி, போமோடோரோஸைப் பின்பற்றவும். 25 நிமிடங்களுக்குள் நீங்கள் திசைதிருப்பப்பட்டால், 'பணியின் அருகில்' என்ற குறியீட்டை வைக்கவும். நேரம் காலாவதியாகிவிட்டாலும், பணி இன்னும் முடிக்கப்படவில்லை என்றால், + போட்டு அடுத்த "தக்காளி"யை அதற்கு அர்ப்பணிக்கவும். ஐந்து நிமிட இடைவேளையின் போது, வேலையிலிருந்து ஓய்வுக்கு முற்றிலும் மாறவும்: நடக்கவும், இசையைக் கேட்கவும், காபி குடிக்கவும்.

எனவே, உங்கள் நாளை ஒழுங்கமைக்கக்கூடிய ஐந்து அடிப்படை நேர மேலாண்மை அமைப்புகள் இங்கே உள்ளன. நீங்கள் அவற்றை இன்னும் விரிவாகப் படித்து, நுட்பங்களில் ஒன்றிற்கு மன்னிப்புக் கேட்கலாம் அல்லது பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களை இணைப்பதன் மூலம் நீங்கள் சொந்தமாக உருவாக்கலாம்.

GTD - நேர மேலாண்மைக்கு மாற்று

டேவிட் ஆலன், ஜிடிடியை உருவாக்கியவர், தனிப்பட்ட செயல்திறனின் மிகவும் பிரபலமான கோட்பாட்டாளர்களில் ஒருவர். அவரது புத்தகம், Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity, டைம் இதழால் தசாப்தத்தின் சிறந்த வணிக புத்தகமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

Getting Things Done என்ற சொல் ஒரு முக்கிய வார்த்தையாகும், மேலும் பலர் அதை நேர நிர்வாகத்துடன் தவறாக ஒப்பிடுகிறார்கள். ஆனால் ஆலன் கூட ஜிடிடியை "அதிகரிக்கும் ஒரு நுட்பம்" என்று அழைக்கிறார் தனிப்பட்ட செயல்திறன்».

இந்த விஷயத்தில் நேர நிர்வாகத்திற்கும் GTD க்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை நிபுணர் எவ்வாறு விளக்கினார் என்பது இங்கே.

இது நேர மேலாண்மை அல்ல. நேர மேலாண்மை சாத்தியமற்றது. ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு நாளில் ஒரே எண்ணிக்கையிலான மணிநேரங்கள் உள்ளன. எவ்வளவு நேரம் இருக்கிறது என்பது முக்கியமல்ல, அதை நீங்கள் எதை நிரப்புகிறீர்கள் என்பதுதான் முக்கியம். உள்வரும் தகவல்களின் பெரிய ஸ்ட்ரீம்களை நீங்கள் செயலாக்க முடியும், இலக்குகளை அடைய என்ன நடவடிக்கைகள் தேவை என்பதை தீர்மானிக்கவும், நிச்சயமாக, செயல்படவும். GTD சரியாக அதைப் பற்றியது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனை மற்றும் வாழ்க்கை முறை. மேலும் GTD என்பது ஓட்டத்தின் நிலை மற்றும் உளவியல் அழுத்தத்தைக் குறைப்பது பற்றியது.

வியாசஸ்லாவ் சுகோம்லினோவ்

நீங்கள் வாதிடத் தயாரா? கருத்துகளுக்கு வரவேற்கிறோம். GTD - நேர மேலாண்மை அல்லது தனிப்பட்ட செயல்திறன் பற்றி அதிகம் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? மேலும், உங்கள் நாளை ஒழுங்கமைக்க உதவும் நுட்பங்கள் எங்களிடம் கூறுங்கள்.

நல்ல நாள்! சொல்லுங்கள், பணிச்சுமை இருந்தபோதிலும், உங்களை விட அதிகமாக செய்யும் நபர்களை நீங்கள் சந்தித்திருக்கிறீர்களா? உங்களுக்கு ஒரே ஒரு குழந்தை உள்ளது, நீங்கள் மகப்பேறு விடுப்பில் இருக்கிறீர்கள், ஆனால் உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு அதில் மூன்று குழந்தை உள்ளது என்று வைத்துக் கொள்வோம்! கூடுதலாக, அவள் வேலை செய்ய நிர்வகிக்கிறாள், மேலும் ஐந்து புள்ளிகளைப் பார்க்கிறாள்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் அடிக்கடி நம்மை ஒத்த நபர்களுடன் ஒப்பிடுகிறோம். மனரீதியாக நாம் ஆச்சரியப்படுகிறோம், ஆனால் அவள் எப்படி வெற்றி பெறுகிறாள்?

இன்று நான் இந்த ரகசியத்தை வெளிப்படுத்துவேன். ஃப்ளை லேடி வாராந்திர திட்டத்தைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள், இது நல்ல கல்வி செயல்திறனை அடைய உதவுகிறது. அது என்ன? இந்த முறையின் மூலம் உங்களுக்கு தேவையானதை சரியான நேரத்தில் பெறுவது எப்படி?

அபார்ட்மெண்ட்டை சுத்தம் செய்யும் அல்லது உங்களுக்காக ஷாப்பிங் செல்வதற்கு இது போன்ற புலப்படும் உதவியாளர் அல்ல. ஒருவேளை நான் உங்களை ஏமாற்றுவேன், ஆனால் இந்த பணிகள் இன்னும் சொந்தமாக முடிக்கப்பட வேண்டும். இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு சிறிய ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன். பல குழந்தைகளை கொண்ட தாய் ஏன் இவ்வளவு செய்கிறாள் தெரியுமா? ஏனென்றால், தன் செயல்களை எப்படி முறைப்படுத்துவது என்று அவளுக்குத் தெரியும்! அவள் நேரத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறாள், நேரம் அவளைக் கட்டுப்படுத்துவதில்லை.

இதைத்தான் ஃப்ளை-லேடி அமைப்பு கற்பிக்கிறது. இப்போது உங்களைச் சுற்றி ஒழுங்கு இருக்கும் என்று உங்களால் நம்ப முடிகிறதா? மற்றும் குழந்தைகள் கவனம் இல்லாமல் விட்டு போது? கூடுதலாக, போனஸ் கிடைக்கும். எந்த? சிறிது நேரம் கழித்து சொல்கிறேன்! அன்புள்ள வாசகர்களே, இது சாத்தியம்.

எனவே, ஃப்ளை லேடி, இது உங்கள் விவகாரங்களை நெறிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு அமைப்பு. நீங்கள் செய்ய வேண்டியதைத் திட்டமிடுவீர்கள். பின்னர் வாரத்தின் நாளுக்கு ஏற்ப ஏற்பாடு செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு நிகழ்வுக்கும் 15 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்படும் (முடிந்தால், நிச்சயமாக). அந்த. ஒரு குறிப்பிட்ட வாராந்திர அட்டவணை வரையப்பட்டுள்ளது, இது கண்டிப்பாக பின்பற்றப்பட வேண்டும்.

நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்கிறேன், எல்லோரும் வெற்றிபெற மாட்டார்கள். அமைப்பில் பங்கேற்பவர்களில் பெரும் பகுதியினர் முதல் மாதத்திலேயே பந்தயத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். ஏன்?

அடிக்கடி தவறுகள்

இணையத்தில் மதிப்புரைகளில் சிங்கத்தின் பங்கைப் படித்த பிறகு, பெண்கள் செய்யும் பொதுவான தவறுகளைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன். ஃப்ளைலேடி அவர்களின் வாழ்க்கையில் ஊடுருவுவதைத் தடுப்பவர்கள் அவர்கள்தான். மூன்றாவது முயற்சியில் மட்டுமே, ஒரு புதிய வழியில் வாழ மாற்றியமைக்க முடிந்த பெண்கள் கூட உள்ளனர். ஒப்புக்கொள், எல்லாவற்றையும் தொடர வசதியாக இருக்கிறது!

எனவே, பிழைகளின் பட்டியல்:

சோம்பல். இதுவே அடிப்படைகளின் முதுகெலும்பு. நீங்கள் ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கலாம், ஆனால் அதை ஒட்டிக்கொள்ள முடியாது. எனவே, முதலில் டியூன் செய்து, உங்களுக்கு இது உண்மையில் தேவை என்பதை நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள்.
பட்டியல்கள் மிகப் பெரியவை. எனவே உங்கள் அபார்ட்மெண்டில் என்ன தவறு இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் உன்னிப்பாகத் தீர்மானித்து, எல்லாவற்றையும் உடனடியாகச் செய்ய விரும்பினீர்கள். நிறைய திட்டமிடாதே! சரியான நேரத்தில் இல்லாத வாய்ப்பு எப்போதும் உள்ளது. அதன் பிறகு நிலுவையில் உள்ள பணிகளை அடுத்த நாளுக்கு மாற்றுவீர்கள். அங்கு அவர்களின் நிகழ்வுகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. எனவே, நிறைவேறாத செயல்கள் பனிப்பந்துகளாக மாறும். பின்னர் எல்லாம் குழப்பமடையும், அந்தப் பெண் வெறுமனே பட்டியலைக் கைவிட்டு, பழைய வாழ்க்கை முறைக்குத் திரும்புவார்.
கண்டிப்பான மரணதண்டனை. ஒரு சக்தி மஜூர் இருந்தது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: வேலையில் ஒரு அவசர அறிக்கை அல்லது யாராவது உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தார். நீங்கள் எல்லா வகையிலும் திட்டமிட்ட அமைப்பில் ஒட்டிக்கொள்ளக்கூடாது. யாரும் உங்களிடமிருந்து தியாகம் கோருவதில்லை. இந்த திட்டம் ஒரு பெண்ணின் வசதிக்காக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளைச் சமாளித்துவிட்டால், மீண்டும் வணிகத்தைத் தொடங்குங்கள்!
அன்புக்குரியவர்களின் கருத்து, சில சமயங்களில் ஏளனம். ஒரு பெண் ஒரு காகிதத்தில் வீட்டு வேலைகளைச் செய்கிறாள் என்பதை எல்லா உறவினர்களும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். இதில் கவனம் செலுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். விரைவில் நீங்கள் இந்த வாழ்க்கை முறைக்கு பழகி, இயந்திரத்தில் செயல்படுவீர்கள்.
கவனம் சிதறாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். உங்களிடமிருந்து கடுமையான மரணதண்டனையை யாரும் கோரவில்லை, நிச்சயமாக, மாற்றங்களைச் செய்யலாம். ஆனால் எரிச்சலூட்டும் நடைமுறைகளிலிருந்து திசைதிருப்பப்படுவது எவ்வளவு எளிது, எடுத்துக்காட்டாக, சமூக வலைப்பின்னல்களில் ஊட்டத்தைப் பார்ப்பதன் மூலம் அல்லது வலையில் உலாவுவதன் மூலம்! உங்களை தளர்ச்சி கொள்ளாதே!
ஃப்ளைலேடியை ஒரு வாடிக்கையாக நடத்துதல். உங்களுக்கு உதவ சிஸ்டம் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மேலும், உங்கள் அன்பான சுய பாதுகாப்பு பட்டியலில் சேர்க்கப்படுவதை யார் தடுக்கிறார்கள்? அல்லது நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்? இதுவே நல்ல போனஸ். சுத்தம் செய்வதற்கும், இரவு உணவு சமைப்பதற்கும், குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கும் நேரம் கிடைப்பது மட்டுமல்லாமல், உங்களுக்காகவும் நேரம் கிடைக்கும்.

விதிகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், ஒரே ஒரு விஷயம் மட்டுமே உள்ளது: வெற்றிகரமாக ஒழுங்கமைக்கவும்!

எப்படி ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது?

பொதுவாக, இது அவரது உறவினர்கள் மற்றும் சிறந்த நண்பர் கெல்லியின் ஆதரவுடன் மார்லா சில்லியால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஒவ்வொரு நாளும் வீட்டைச் சுற்றி என்ன செய்கிறாள் என்பதைப் பற்றி பேசுவதன் மூலம் அவள் இணையத்தில் புகழ் பெற்றாள். ஆனால் சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, மில்லியன் கணக்கான பெண்களைப் போலவே மார்லாவும் வழக்கமான பைத்தியம் பிடித்தார்!

ஆனால், ஒரு நாள், எல்லாம் மாறிவிட்டது! அவள் ஒரு பென்சில், ஒரு நோட்புக் எடுத்து ... ஒரு புதிய வழியில் வாழ ஆரம்பித்தாள். இதற்கு என்ன தேவை? ஏழு நெடுவரிசைகள் கொண்ட அட்டவணையை வரையவும். இந்த நெடுவரிசைகள் வாரத்தின் நாட்களைக் குறிக்கின்றன. ஒரே ஒரு திட்டம் உள்ளது, ஆனால் நீங்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் இங்கே மாற்றங்களைச் செய்யலாம். எனவே, வாரத்திற்கான திட்டத்தைத் தயாரிக்க ஒரு குறிப்பிட்ட நாளை ஒதுக்குங்கள். சிலருக்கு செவ்வாய் அன்று உண்டு, ஆனால் நான் தனிப்பட்ட முறையில் ஞாயிற்றுக்கிழமை வசதியாக இருப்பேன்.

எனவே, பல விருப்பங்கள் உள்ளன:

முதலில், நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் எதற்கு ஒதுக்க வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். உதாரணமாக, திங்கட்கிழமை வாராந்திர சுத்தம் செய்யும் நேரம் மார்லாவுக்கு உள்ளது. அந்த. இவை அபார்ட்மெண்ட்டின் தூய்மை மற்றும் வசதி தொடர்பான நடவடிக்கைகள். நீங்கள் செவ்வாய்க்கிழமையை ஷாப்பிங் மற்றும் பலவற்றிற்கு ஒதுக்கலாம். அட்டவணையின் இந்த பகுதி ஒரு விதியாக மாறாது.

அத்தகைய வேறுபாட்டிற்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு நிகழ்விற்கும் திட்டங்களை வரைவது ஏற்கனவே சாத்தியமாகும். உதாரணமாக, இன்று சுத்தம் செய்ய நீங்கள் முடிவு செய்தால், எங்கு தொடங்குவது மற்றும் சரியாக என்ன செய்வீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். ஆனால் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நாளில் மட்டுமே சுத்தம் செய்ய வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. ECS என்றால் முழுமையான சுத்தம். மற்றும், எடுத்துக்காட்டாக, புதன் மற்றும் வெள்ளிக்கிழமைகளில், நீங்கள் பட்டியலில் தரையை சுத்தம் செய்வதை மட்டுமே சேர்க்க முடியும்.

வீட்டை மண்டலங்களாகப் பிரிக்கவும். ஒரு மண்டலத்திற்கு ஒரு நாள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. சரி, சனி மற்றும் ஞாயிறு அல்லது நீங்கள் தேர்வு செய்யும் எந்த வார இறுதியில் தவிர.

இந்த விருப்பங்களை இணைக்கலாம். பொதுவாக, உங்களுக்காக ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கவும், உங்கள் ஓய்வை அங்கே சேர்க்க மறக்காதீர்கள். ஒரு விதியாக, இவை சனி மற்றும் ஞாயிறு. மூலம், நீங்கள் இங்கே ஏதாவது திட்டமிடலாம்: நீங்கள் எங்கு செல்ல விரும்புகிறீர்கள், எப்படி ஓய்வெடுப்பது? நிச்சயமாக, 15 நிமிடங்களுக்கு எந்த கேள்வியும் இருக்க முடியாது! உங்கள் குடும்பத்துடன் வரம்பற்ற தொடர்பை அனுபவிக்கவும்! நீங்கள் வாரம் முழுவதும் அதற்கு தகுதியானவர்.

ஒவ்வொரு நாளும் தயார் செய்யப்பட்ட பணி டெம்ப்ளேட்

இப்போது மேலே உள்ள செயல் முறைகளை ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணத்துடன் காட்ட விரும்புகிறேன். பார், மார்லா தனது அன்றாட நடவடிக்கைகளின் சொந்த பதிப்பை வழங்குகிறார். நாம் அதைப் பயன்படுத்தலாம்.

திங்கட்கிழமை (வீட்டில் ஆசிர்வதிக்கும் நேரம்)	செவ்வாய் (திட்டமிடல்)	புதன்கிழமை (ஒத்திவைக்கப்பட்ட வழக்குகள்)	வியாழன் (வாங்கல்கள்)
* கழுவுதல் * தூசியைத் துடைக்கவும் * வெற்றிடம் * படுக்கை துணியை மாற்றவும் * கண்ணாடிகள், ஜன்னல்கள், கதவுகளை கழுவவும்	* மண்டலத்தை சுத்தம் செய்தல் * மெனு திட்டமிடல் மளிகை பட்டியல் வார இறுதி நடவடிக்கைகள் * பறக்கும் பட்டியல் திட்டமிடல்	* மண்டலத்தை சுத்தம் செய்தல் * மீன்வளத்தை சுத்தம் செய்தல் * மருத்துவர்களுக்கான நியமனம் * குளிர்சாதன பெட்டியை டீஃப்ராஸ்ட் செய்து கழுவவும் * தேவையற்ற எஸ்எம்எஸ் மற்றும் கடிதங்களை நீக்கவும்	* மண்டலத்தை சுத்தம் செய்தல் * பொருட்களை வாங்கவும் * வீட்டு இரசாயனங்கள், அழகுசாதனப் பொருட்கள் * பயன்பாட்டு பில்களை செலுத்துங்கள்
வெள்ளி (மற்றவை)	சனிக்கிழமை (ஒரு குடும்பம்)	ஞாயிற்றுக்கிழமை (என்னுடைய நாள்)
* மண்டலத்தை சுத்தம் செய்தல் * இரும்பு பொருட்கள் * பொத்தான்களில் தைக்கவும் * முதலுதவி பெட்டியை ஒழுங்காக வைக்கவும் * உங்கள் காலணிகளை ஒழுங்கமைக்கவும் * காதல் இரவு உணவு	* ஒன்றாக நடப்பது * சினிமா / தியேட்டருக்குச் செல்வது * குடும்ப இரவு உணவு * குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள்	* அழகு நிலையம் * நறுமண எண்ணெய்களைக் கொண்ட குளியல் * உங்களுக்கு பிடித்த திரைப்படத்தைப் பாருங்கள் *ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள்

ஃப்ளை லேடி அமைப்பில் உள்ள இந்த உருப்படிகளுக்கு கூடுதலாக, மார்லா ஒரு ஹாட் ஸ்பாட் பாகுபடுத்தலைச் சேர்க்கிறார். ஹாட் ஸ்பாட் என்பது வீட்டின் தூய்மையான இடமாகும், இது அவ்வப்போது குப்பைகளை கொட்டுகிறது. கணினி மேசையில் எனக்கு அத்தகைய இடம் உள்ளது. நீங்கள் அதை சுத்தம் செய்தவுடன், இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு சில காகிதத் துண்டுகளை அங்கே வைக்கவும். மேலும் அவை, ஒரு காந்தத்தைப் போல, மற்ற தேவையற்ற காகிதங்களை ஈர்க்கின்றன. எனவே, ஒரு அடுக்கு படிப்படியாக உருவாகிறது! உங்களிடம் அப்படி ஒரு இடம் இருக்கிறதா? எங்களிடம் சொல்.

பொதுவாக, இந்த தகவலில் நான் முற்றிலும் ஆர்வமாக இருந்தேன். எனது தோராயமான வாராந்திர திட்டம், அட்டவணை அல்லது காலெண்டரை வரைய முடிவு செய்தேன். என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம்.

திங்கட்கிழமை

எனக்கு முக்கிய வேலை என்று கருதி, மாலையில் காரியங்களைச் செய்ய வேண்டும். அதிர்ஷ்டவசமாக, நான் என் கணவர் மற்றும் குழந்தையை விட ஒரு மணி நேரம் முன்னதாகவே வருகிறேன்)) எனவே அட்டவணை பின்வருமாறு:

பூனைக்கு உணவளிக்கவும், அதன் பிறகு குப்பை பெட்டியை சுத்தம் செய்யவும்.
வெற்றிடம். செல்லப் பிராணியுடன் வாழ்வதால், இது அன்றாடச் சடங்கு!
இரவு உணவு தயார்.
உங்கள் குடும்பத்திற்காக நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

பொதுவாக, நான் முன் தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளிலிருந்து சமைக்க முயற்சிக்கிறேன். உதாரணமாக, நான் புதிய துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சியை வாங்குகிறேன், கட்லெட்டுகளை உருவாக்கி அவற்றை உறைய வைக்கிறேன். சமீபத்தில் நான் எனது சொந்த பீட்சாவை முடக்க முயற்சித்தேன். நான் உறைவிப்பான் இருந்து நேராக அடுப்பில் வைத்து, மயோனைசே மட்டுமே தடவப்பட்ட. இது சுவையாக மாறியது))

அத்தகைய ரகசியங்களுக்கு நன்றி, திங்கட்கிழமைகளில் சமைப்பதில் அதிக நேரம் செலவிட நான் திட்டமிடவில்லை. மற்றும் நீங்கள்?

செவ்வாய்

துவைக்கும் நாளாக இருக்கட்டும்! மேலும் நாற்றங்கால் சுத்தம்!

நிச்சயமாக, பூனை பராமரிப்பு!
தூசி உறிஞ்சி.
நர்சரியில் தரையைக் கழுவவும், அங்குள்ள தூசியைத் துடைக்கவும்.
இரவு உணவை சூடாக்கவும்.

நான் சனிக்கிழமைகளில் பொருட்களை சுத்தம் செய்வது வழக்கம். ஆனால் புதிய ஃப்ளை லேடி முறையைக் கற்றுக்கொண்டதால், திங்கள் முதல் வெள்ளி வரை இந்த செயல்பாட்டைச் சிதறடிக்க விரும்புகிறேன்!

புதன்

இங்கே நாங்கள் குழந்தையுடன் செயல்பாடுகளைச் சேர்க்கிறோம்.

பூனை பராமரிப்பு.
வெற்றிடம்.
படுக்கையறை மற்றும் கூடத்தில் மாடிகளை அரைக்கவும்.
இரவு உணவை சூடாக்கவும்.
குழந்தையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

நாங்களும் தினமும் புத்தகங்கள் படிக்கிறோம், விளையாடுகிறோம். நீங்கள் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

வியாழன்

வீட்டை சுத்தம் செய்து முடிக்க முயற்சிக்கிறேன்.

நான் பூனைக்கு உணவளிக்கிறேன், அதை சுத்தம் செய்கிறேன்.
நான் சமையலறையில், குளியலறையில் சுத்தம் செய்கிறேன்.
மளிகை சாமான்கள் மற்றும் பிற பொருட்களில் இருந்து என்ன வாங்குவது என்று நான் திட்டமிடுகிறேன்.
சூடான இரவு உணவு.
எனது குடும்பத்திற்காக நேரத்தை ஒதுக்குகிறேன்.

சிலர் 10 பணிகளுக்கு மேல் பதிவு செய்ய மாட்டார்கள். எனவே, எனது பதிப்பில் உங்கள் புதுமைகளைச் சேர்க்க தயங்க வேண்டாம். நான் பறக்கும் கீழ் மாலையை மட்டுமே முன்னிலைப்படுத்துவதால், எனக்கு ஒவ்வொன்றும் 4-5 புள்ளிகள் உள்ளன. உங்களிடம் அதிகமாக இருக்கலாம்.

வெள்ளி

ஓ, நான் வெள்ளிக்கிழமை இரவு எப்படி விரும்புகிறேன்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வார இறுதி முன்னால் உள்ளது! நீங்கள் என்னை ஆதரிப்பீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன்.

வேலைக்குப் பிறகு, நானும் என் கணவரும் உணவு, ரசாயனங்கள் மற்றும் சுகாதாரப் பொருட்களை வாங்குகிறோம். வியாழன் அன்று நான் என்ன திட்டமிட்டேன்!
வீட்டிற்கு வந்து, பூனைக்கு உணவளிக்கிறோம்.
நாங்களே மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறோம். சில சமயங்களில் வெள்ளிக்கிழமையன்று நீங்கள் ஆயத்த உணவு தீர்ந்துவிடும், எனவே நீங்கள் விரைவாக ஏதாவது சாப்பிடலாம். என் குளிர்சாதனப்பெட்டியில் எப்பொழுதும் பாலாடைப் பொதியை கடமையில் வைத்திருப்பேன்! நான் தொழிற்சாலை தயாரிப்புகளை ஆதரிப்பவன் இல்லை என்றாலும், நானே சமைக்க விரும்புகிறேன். ஆனால் சில நேரங்களில் நீங்கள் கொஞ்சம் சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டும்.
சோதனை மாலை, நீங்கள் வீட்டை சுற்றி நடக்க முடியும், தூசி துடைக்க.
குடும்பத்துடன் ஒரு மாலை! வார இறுதிக்கு தயாராகி, ஒன்றாகத் திட்டமிடுங்கள்!

மேலும் நாளை சனிக்கிழமை!

சனிக்கிழமை

நீங்கள் வழக்கமாக சனிக்கிழமைகளில் என்ன செய்வீர்கள்? நான் எனது விருப்பங்களை வழங்குவேன். ஒருவேளை நீங்கள் சில புள்ளிகளைச் சேர்ப்பீர்களா?

கூட்டு நடைகள். மேலும், வசந்த காலம் தொடங்கியது!
குழந்தைகளுடன் கூட்டு விளையாட்டுகள்.
குடும்ப இரவு உணவு.
பாட்டிகளுக்கு ஒரு பயணம். அவர்கள் இல்லாமல் நாம் எங்கு செல்ல முடியும்? அல்லது மற்ற உறவினர்கள், நண்பர்களுடன் சந்திப்பு.

சரி, இன்னும் ஞாயிற்றுக்கிழமை!

ஞாயிற்றுக்கிழமை

நேர்மையாக, சில நேரங்களில் நீங்கள் வீட்டில் இருக்க வேண்டும் மற்றும் படுக்கையில் ஒரு நல்ல புத்தகத்துடன் குறைந்தது சில நிமிடங்களாவது பொய் சொல்ல வேண்டும். இதை ஏன் செய்யக்கூடாது?

ஒரு நல்ல திரைப்படத்தைப் பாருங்கள்.
உங்களுக்குப் பிடித்த புத்தகத்தைப் படியுங்கள்.
முகமூடிகள், கை நகங்கள் மற்றும் பிற இன்பங்கள் வடிவில் தனிப்பட்ட கவனிப்பைச் சேர்ப்போம்.
நிச்சயமாக, உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுங்கள்!
உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக ஷாப்பிங் செல்லலாம்.

நிச்சயமாக, அதை சரிசெய்ய வேண்டும். முதல் முறை, ஒரு முறை அல்ல. இந்த திட்டத்திற்கு நீங்கள் பழக வேண்டும். ஆனால் இந்த கொள்கையில் வாழ்பவர்கள் உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். அத்தகைய விளக்கப்படங்களை உருவாக்குவது உங்கள் நேரத்தை நிர்வகிக்க உதவுகிறது! இல்லையெனில், நீங்கள் மடுவில் மணிக்கணக்கில் நிற்கலாம், பாத்திரங்களைக் கழுவலாம், வாழ்க்கை ஒரு தொடர்ச்சியான வழக்கம் என்று நான் நினைக்கிறேன்!

எங்களிடம் கூறுங்கள், உங்கள் நேரத்தை எவ்வாறு திட்டமிடுகிறீர்கள்? நீங்கள் இதே போன்ற அமைப்பை முயற்சித்தீர்களா? நீங்கள் முயற்சி செய்ய விரும்புகிறீர்களா? கருத்துகளை விடுங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவு புதுப்பிப்புகளுக்கு குழுசேரவும்! வாழ்த்துகள். அடுத்த முறை வரை!

பி.எஸ். பதிவிறக்கம் செய்ய மறக்காதீர்கள் 12 மாதங்களுக்கான இலவச வாராந்திர காலண்டர் திட்டம் 2017... இது எப்படி இருக்கிறது:

ஒரு நாளுக்கான திட்டத்தை உருவாக்குவது என்பது நேர மேலாண்மை மற்றும் விநியோகம் தொடர்பான முக்கியமான பணியாகும். முன்னதாக, வாழ்க்கை இலக்குகளை அமைப்பதற்கான அடிப்படை முறைகளை நாங்கள் கருதினோம், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒவ்வொரு இலக்கும் இறுதி முடிவைப் பெறுவதற்குச் செய்ய வேண்டிய சிறிய பணிகளாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் இந்த பணிகளைத் தீர்க்க உங்கள் வளங்களை எவ்வளவு சரியாக ஒதுக்குகிறீர்களோ, விரைவில் நீங்கள் உங்கள் இலக்கை அடைவீர்கள்.

ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும், எங்கள் முக்கிய ஆதாரம் நேரம். எங்களிடம் ஒரு பெரிய அளவு நேரம் இருப்பதாகவும், எங்களிடம் ஒரு பெரிய விநியோகம் இருப்பதாகவும் நாங்கள் எப்போதும் நினைக்கிறோம், ஆனால் நீங்கள் அதை வேறு கோணத்தில் பார்த்தால், செலவழித்த ஒவ்வொரு நிமிடமும் திரும்பப் பெற முடியாதது, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நாம் எவ்வளவு திறமையாக செயல்படுகிறோம் என்பதுதான். நேர வளத்தைப் பயன்படுத்தவும். எனவே, அன்றைய வேலைத் திட்டத்தை நீங்கள் சரியாக முன்னுரிமை செய்ய உதவும்.

பகலில், நமக்காக நாம் கோடிட்டுக் காட்டிய அனைத்து பணிகளையும் எப்போதும் முடிக்க முடியாது, மேலும் மிக முக்கியமான பணிகள் முதலில் செய்யப்படுகின்றன என்பது எப்போதும் மாறாது.

முன்னுரிமையைப் பொறுத்து அவற்றை விநியோகிப்பதன் மூலம் பணிகளை உருவாக்கி அடையாளம் காண உதவும் ஒரு சுவாரஸ்யமான நுட்பத்தை நாங்கள் கண்டோம், எனவே அன்றைய வேலைத் திட்டம் மிகவும் திறமையாக வரையப்பட்டுள்ளது. இந்த நுட்பம் ஐசனோவர் மேட்ரிக்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

இந்த மேட்ரிக்ஸின் முக்கிய யோசனை அனைத்து பணிகளையும் 4 தொகுதிகளாகப் பிரிப்பதாகும். ஒரு வெற்றுத் தாளை எடுத்து, சமமான 4 எண் கொண்ட சதுரங்களாகப் பிரிக்கவும், எதிர்காலத்தில் நீங்கள் ஒரு நாளுக்கான உங்கள் முக்கிய பணிகளை எழுதுவீர்கள்.

ஒவ்வொரு சதுரத்தையும் தனித்தனியாகக் கருதுவோம்.

1." முக்கியமான மற்றும் அவசரம்"- பொதுவாக, சிறந்த வழக்கில், இந்த சதுரம் காலியாக இருக்க வேண்டும். ஏனென்றால், கூடிய விரைவில் முடிக்க வேண்டிய மிக அவசரமான விஷயங்களை இந்த சதுக்கத்தில் உள்ளிட வேண்டும். நேற்று நீங்கள் முடிக்காத விஷயங்கள் இதில் அடங்கும், தோல்வி விரும்பத்தகாத விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் அல்லது உங்கள் இலக்குகளை அடைய முடியாது.

2." முக்கியமானது ஆனால் அவசரமானது அல்ல"- உங்கள் நேரத்தை முடிந்தவரை நீங்கள் திருப்ப வேண்டிய மிக அடிப்படையான சதுரம். அவசரம் தேவைப்படாத, உண்மையான முக்கியத்துவம் மற்றும் மதிப்புள்ள, எதிர்கால முடிவுகளை இலக்காகக் கொண்ட அனைத்து விஷயங்களையும் இங்கே உள்ளிடுகிறோம்.

இந்த விஷயங்களில் நாம் மெதுவாக வேலை செய்யலாம், அவற்றை செயல்படுத்துவதில் கவனமாக கவனம் செலுத்தலாம். இவை முற்றிலும் மாறுபட்ட திட்டத்தின் பணிகளாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஜிம் அல்லது நீச்சல் குளத்திற்குச் செல்வது, கூட்டத்தைத் திட்டமிடுதல், ஒரு புதிய திட்டத்தை உருவாக்குதல், பொதுவாக, கவனமாக மற்றும் வேண்டுமென்றே நடவடிக்கை தேவைப்படும் அனைத்தையும் இங்கே எழுதலாம்.

இங்கே அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை, எனவே இந்த தொகுதியிலிருந்து பணிகளை முதலில் முடிப்பது முக்கியம், பின்னர் அவசர காலமான வழக்குகளுக்கு செல்லுங்கள்.

3." அவசரம் மற்றும் முக்கியமில்லை"- எங்களிடமிருந்து அவசர மரணதண்டனை தேவைப்படும் அனைத்து வழக்குகளையும் இங்கே உள்ளிடுகிறோம், ஆனால் அவை அவசியம் என்ற நிபந்தனையுடன். எடுத்துக்காட்டாக, வேலை நாளின் உச்சக்கட்டத்தில் உங்களுக்கு திடீரென்று சில முக்கியமற்ற திட்டமிடப்படாத சந்திப்பு தேவைப்பட்டால் அல்லது அவசர தொலைபேசி உரையாடலுக்கு 15 நிமிடங்கள் ஒதுக்குங்கள். பொதுவாக, வளர்ச்சியின் பாதையில் உங்கள் முன்னேற்றத்தை எந்த வகையிலும் பாதிக்காத அனைத்தும். இந்தச் சதுக்கத்தில் இருந்து வரும் பணிகளை முதல் பணிகளுடன் குழப்பிவிடக் கூடாது என்றும் முன்பதிவு செய்ய வேண்டும், பிந்தையது அதிக முன்னுரிமையாக இருக்கும்.

4." அவசரமும் முக்கியமும் இல்லை"- இந்தச் சதுக்கத்தில் நாம் நம்மை முழுமையாக ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கலாம், நமக்கு எந்தப் பலனையும் தராமல் நம் நேரத்தை மட்டுமே செலவழிக்கும் அனைத்து செயல்களும் இதில் அடங்கும்: டிவி பார்ப்பது, இணையத்தில் உலாவுவது, செய்திகளைப் படிப்பது, கணினி கேம்களை விளையாடுவது, நேரத்தைச் செலவிடுவது. சமூக வலைப்பின்னல் மற்றும் பலவற்றைப் பற்றி நீங்கள் சொந்தமாக சிந்திக்கலாம், நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்பவில்லை என்பதை நீங்களே நன்கு அறிவீர்கள்.

இறுதியாக, சில குறிப்புகள்:

நீங்கள் "செய்திருக்கக்கூடிய அல்லது செய்யாத" பணிகளை உங்கள் மூளையை அடைக்காதீர்கள், அவற்றை தூக்கி எறியுங்கள், அல்லது செய்யுங்கள் அல்லது மறந்துவிடாதீர்கள்.
எப்போதும் புத்திசாலித்தனமான வழிகளைத் தேடுங்கள் மற்றும் சக்கரத்தை மீண்டும் கண்டுபிடிக்க வேண்டாம், எல்லாம் ஏற்கனவே நமக்கு முன்பே செய்யப்பட்டுள்ளது
உங்கள் விவகாரங்களைத் தீர்ப்பதில் உங்களுக்கு உதவும் நபர்களை ஈர்க்கவும், இது உங்கள் நேரத்தை மிச்சப்படுத்த உதவும்
உங்களுக்கு உண்மையில் என்ன தேவை என்பதை உணர்ந்து, இதை முடிவு செய்து, உங்கள் நாளை எளிதாகவும் விரைவாகவும் திட்டமிடுங்கள்

வெளியீடு

பிரான்செஸ்கோ சிரில்லோ முறை

வெளியீடு

GTD - நேர மேலாண்மைக்கு மாற்று

அடிக்கடி தவறுகள்

எப்படி ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது?

ஒவ்வொரு நாளும் தயார் செய்யப்பட்ட பணி டெம்ப்ளேட்

திங்கட்கிழமை

செவ்வாய்

புதன்

வியாழன்

வெள்ளி

சனிக்கிழமை

ஞாயிற்றுக்கிழமை

ஆசிரியர் தேர்வு