உணர்வு உறுப்புகளை வழங்குதல். மனித உணர்வு உறுப்புகள் புலன்களை எவ்வாறு பாதுகாப்பது என்பது பற்றிய விளக்கக்காட்சி

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான கல்விப் பொருள் விளக்கக்காட்சி வடிவில் வழங்கப்படுகிறது. டன்னோ உதவிக்காக குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்: அவனது முகத்தின் பாகங்கள் என்னவென்று அவனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. தோழர்களே எங்கள் புலன்களைப் பற்றி அவரிடம் சொல்கிறார்கள். அவர்கள் கண்களைப் பற்றி, நாக்கைப் பற்றி, மூக்கைப் பற்றி, விரல்களைப் பற்றி புதிர்களை உருவாக்குகிறார்கள். அவர்கள் பார்வையைப் பாதுகாப்பதற்கான விதிகள், கைகளைப் பராமரிப்பது மற்றும் நாக்கு மற்றும் மூக்கின் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். மிகவும் உணர்திறன் வாய்ந்த தோல் நம் விரல்களில் உள்ளது என்பதை டன்னோ குழந்தைகளிடமிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

எங்கள் உணர்வு உறுப்புகள் மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான கல்விப் பொருள்.

"மழலையர் பள்ளி "பெரியோஸ்கா" GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி "OTs" என்ற கூட்டு முயற்சியின் ஆசிரியரான Nadezhda Ivanovna Konovalova நிறைவு செய்தார். அகஸ்டோவ்கா.

நண்பர்களே, நான் உதவிக்காக மீண்டும் உங்களிடம் வருகிறேன்! என் முகம்! நான் மிகவும் அழகாக இருக்கிறேன்! ஆனால் இங்கே நிறைய இருக்கிறது! புரிந்துகொள்ள எனக்கு உதவுங்கள்!

இப்போது, ​​தெரியவில்லை, எங்கள் உணர்வு உறுப்புகளைப் பற்றி நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஐந்து மட்டுமே உள்ளன!

இரண்டு யெகோர்காக்கள் மலைக்கு அருகில் வாழ்கின்றனர். அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்கிறார்கள், ஆனால் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்க மாட்டார்கள்.

மக்களுக்கு ஏன் கண்கள் தேவை?

அனைத்து மக்களுக்கும் (சாம்பல், பழுப்பு, நீலம்) கண்களின் கருவிழி வேறுபட்டது. மேலும் நடுவில் உள்ள கருப்பு புள்ளி மாணவர். இது நம்மை சுற்றி பார்க்க உதவுகிறது. கண் இமைகள் எதற்காக? புருவமா? இமைகள்?

உங்கள் கண்பார்வையைப் பாதுகாப்பதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். 1.அழுக்கு கைகளால் கண்களை தேய்க்காதீர்கள். 2. நீங்கள் டிவியை நெருக்கமாகவோ அல்லது நீண்ட நேரம் பார்க்கவோ அல்லது கணினி கேம்களை விளையாடவோ முடியாது. 3. காஸ்டிக் மற்றும் ஆபத்தான திரவங்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாமல் உங்கள் கண்களைப் பாதுகாக்கவும். 4. பொருட்களை துளையிடுதல் மற்றும் வெட்டுதல் ஆகியவற்றிலிருந்து உங்கள் கண்களைப் பாதுகாக்கவும். 5. உங்கள் கண்களைப் பயிற்றுவிக்கவும், பயிற்சிகள் செய்யவும். 6. புதிய காற்றில் நடந்து செல்லுங்கள். 7. அதிக பழங்கள், காய்கறிகள், பெர்ரிகளை சாப்பிடுங்கள்.

எப்போதும் உங்கள் வாயில், ஒருபோதும் விழுங்கவில்லை.

நமக்கு ஏன் மொழி தேவை? ஒரு பொருளைப் பார்க்காமலேயே அது என்ன என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?

நினைவில் கொள்ளுங்கள், டுன்னோ: 1. நீங்கள் மருந்துகள், அறிமுகமில்லாத பெர்ரி, காளான்கள், மூலிகைகள், பூக்களை சுவைக்க முடியாது. 2. நீங்கள் கழுவப்படாத காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி அல்லது கெட்டுப்போன உணவுகளை சாப்பிட முடியாது. 3. மிகவும் சூடான உணவை உண்ணாதீர்கள். 4. கூர்மையான பொருட்களிலிருந்து உங்கள் நாக்கைப் பாதுகாக்கவும். 5. நாக்கு பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.

மக்களிடம் எப்போதும் உண்டு. கப்பல்கள் எப்போதும் அவற்றைக் கொண்டுள்ளன.

ஒரு நபருக்கு ஏன் வாசனை தேவை?

ஆல்ஃபாக்டரி உறுப்பின் செயல்பாடுகள். 1. பாதுகாப்பு (காற்றை சுத்தப்படுத்துகிறது மற்றும் கிருமி நீக்கம் செய்கிறது). 2. உள்வரும் காற்றை வெப்பப்படுத்துகிறது மற்றும் ஈரப்பதமாக்குகிறது. 3. சுவாசம், பேச்சு மற்றும் முகபாவனைகளில் பங்கேற்கிறது. 4. ஆபத்தை எச்சரிக்கிறது. உங்கள் மூக்கைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், தெரியவில்லை! 1. உங்கள் மூக்கில் எதையும் வைக்க வேண்டாம். 2. தாக்கங்களிலிருந்து பாதுகாக்கவும். 3. மிகவும் குளிராக இருக்க வேண்டாம்.

ஓல்யா காட்டில் காக்கா அழைப்பதைக் கேட்கிறாள். இதற்கு நமது ஓலே தேவை... (காதுகள்).

நாம் கேட்கவில்லை என்றால் என்ன நடக்கும்? காது சுகாதார விதிகளை கவனியுங்கள்! 1. உங்கள் காதுகளை எடுக்க வேண்டாம். 2. பலத்த காற்றிலிருந்து பாதுகாக்கவும். 3. உரத்த இசையைக் கேட்காதீர்கள். 4. மூக்கை அதிகம் ஊதாதீர்கள். 5. உங்கள் காதுகளுக்கு பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.

ஐந்து சகோதரர்களும் பிரிக்க முடியாதவர்கள்; அவர்கள் ஒருபோதும் ஒன்றாக சலிப்படையவில்லை. அவர்கள் ஒரு பேனா, ஒரு மரக்கட்டை, ஒரு கரண்டி மற்றும் ஒரு கோடாரியுடன் வேலை செய்கிறார்கள்.

தொடு உணர்வு மனித தோலின் சொத்து. மிகவும் உணர்திறன் வாய்ந்த தோல் உங்கள் விரல்களின் நுனியில் உள்ளது.

நாம் நம் விரல்களால் பொருட்களைத் தொடுகிறோம், தொடுவதன் மூலம் அவற்றை அடையாளம் காண்கிறோம், அவற்றுடன் விளையாடுகிறோம், அவற்றுடன் வேலை செய்கிறோம்.

இங்கே, டன்னோ, கை பராமரிப்புக்கான விதிகள். 1. சோப்பினால் கைகளை சுத்தமாக கழுவுங்கள். 2. காயங்கள் மற்றும் வெட்டுக்களிலிருந்து பாதுகாக்கவும். 3. சூடான பொருட்களை தொடாதே. 4. உங்கள் நகங்களை சரியான நேரத்தில் ஒழுங்கமைக்கவும். 5. உங்கள் விரல்களுக்கும் கைகளுக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யுங்கள். 6. உறைபனி காலநிலையில் கையுறைகளை அணியுங்கள்.

உணர்வு உறுப்புகள் பாடம் "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" 3 ஆம் வகுப்பு

3 1 5 2 4 காது கண் தோல் மொழி உணர்வு உறுப்புகள்

கண்கள் பார்வையின் உறுப்பு. பார்வை என்பது பொருட்களின் அளவு, வடிவம், நிறம் மற்றும் அவற்றின் இருப்பிடத்தை உணரும் திறன்.

உங்கள் கண்பார்வையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்! நல்ல வெளிச்சத்தில் மட்டுமே படிக்கவும் எழுதவும், ஆனால் பிரகாசமான ஒளி உங்கள் கண்களுக்குள் நுழையக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். புத்தகம் அல்லது நோட்புக் உங்கள் கண்களில் இருந்து 30-35 செ.மீ தொலைவில் இருப்பதை உறுதி செய்யவும். இதைச் செய்ய, உங்கள் முழங்கையை மேசையில் வைத்து, உங்கள் விரல் நுனியில் உங்கள் கோயிலை அடையுங்கள்.

எழுதும் போது இடப்புறம் ஒளி விழ வேண்டும். படிக்கும் போது, ​​ஒரு புத்தகத்தை சாய்ந்த நிலையில் வைப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். படுத்துக்கொண்டு படிக்க வேண்டாம். பொது போக்குவரத்தில் படிக்க வேண்டாம். 20-30 நிமிடங்களுக்கு வாசிப்புகளுக்கு இடையில் ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நீண்ட நேரம் டிவி அல்லது கணினி பார்ப்பது கண்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்; திரையில் இருந்து 2-3 மீட்டருக்கு அருகில் உட்கார வேண்டாம். உங்கள் கைகளால் உங்கள் கண்களைத் தேய்க்கவில்லை என்றால், நீங்கள் புள்ளிகள் அல்லது ஆபத்தான பாக்டீரியாக்களை அறிமுகப்படுத்தலாம். கண் பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.

காதுகள் கேட்கும் உறுப்பு. கேட்டல் என்பது ஒலி அலைகளை உணரும் திறன்.

உங்கள் காதுகளை நீங்கள் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்! உரத்த சத்தத்திலிருந்து உங்கள் காதுகளைப் பாதுகாக்கவும். வலுவான காற்றிலிருந்து உங்கள் காதுகளைப் பாதுகாக்கவும். உங்கள் காதுகளை எடுக்க வேண்டாம். உங்கள் செவிக்கு ஓய்வு கொடுக்க வேண்டும், அமைதியாக இருங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் காதுகளை கழுவவும். உங்கள் காதுகள் வலித்தால், மருத்துவரை அணுகவும்.

இங்கே ஒரு மலை உள்ளது, மலைக்கு அருகில் இரண்டு ஆழமான துளைகள் உள்ளன. இந்த ஓட்டைகளில் காற்று அலைகிறதா?அது உள்ளே வந்து வெளியே வருகிறதா? (மூக்கு.)

மூக்கு வாசனையின் உறுப்பு. வாசனை என்பது வாசனையை உணரும் திறன்.

நாக்கு சுவையின் ஒரு உறுப்பு. நாக்கு ஒரு நபருக்கு உணவின் சுவையை வேறுபடுத்த உதவுகிறது.

உங்கள் சுவை உறுப்புகளை எவ்வாறு பாதுகாப்பது. உங்கள் பற்கள், நாக்கு மற்றும் கன்னங்களை ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை (காலை மற்றும் மாலை) துலக்கவும். சாப்பிட்ட பிறகு, உங்கள் வாயை துவைக்கவும். நீங்கள் சூடான உணவை உண்ண முடியாது. உங்கள் வாயில் கூர்மையான பொருட்களை வைக்க வேண்டாம்.

தோல் என்பது தொடுதலின் ஒரு உறுப்பு. தொடுதல் என்பது ஒரு நபரின் தொடுதலை உணரும் திறன்.

தோல் பராமரிப்பு விதிகள். ஒவ்வொரு வாரமும் உங்கள் உடலை வெந்நீர் மற்றும் சோப்பினால் கழுவவும். மாசுபட்ட பிறகு உங்கள் கைகளை கழுவவும். தளர்வான ஆடை மற்றும் காலணிகளை அணியுங்கள். உங்களை நிதானப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். சருமத்தை காயப்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், தீக்காயங்கள் மற்றும் உறைபனிகளைத் தடுக்கவும். உங்கள் சருமத்தை சுவாசிக்க, தினமும் காலையில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

“பார்ப்பது கண்ணல்ல, கேட்பது காது அல்ல, உணர்வது மூக்கல்ல, மூளை!

சோதனை! 1. ஒருவருக்கு உறுப்புகள் உள்ளன 2. கண்கள் ஒரு உறுப்பு 3. காதுகள் ஒரு உறுப்பு 4. மூக்கு ஒரு உறுப்பு 5. தோல் ஒரு உறுப்பு 6. புலன் உறுப்புகள் தேவை 7. அனைத்து புலன்கள் (பார்வை) மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. (கேட்டல்) (வாசனை) (தொடுதல்) (சேமி) (மூளை)

இந்த விளக்கக்காட்சியை www.viki.rdf.ru ​​என்ற இணையதளத்தில் பதிவிறக்கம் செய்துள்ளீர்கள், விளக்கக்காட்சியின் ஆசிரியர் Shpotakovskaya E.I.

யாருடைய ரசனைக்கும் ஏற்றது. மனித கண். உணர்வு உறுப்புகள். கண்கள் மற்றும் பார்வை. வாசனை. சுவை மற்றும் வாசனை. உங்கள் சுவைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும். குற்ற உணர்வு. மாநில பாதுகாப்பு அமைப்புகள். பார்வை பாதுகாப்பு. காட்சி சுகாதாரம். "மனித உணர்வுகளின் உலகம். மனித கண்ணின் அமைப்பு. உணர்வுகளின் ஒரு வாரம். உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகம். “அனைத்து படைப்புகளும் நன்று, உங்கள் ரசனைக்கேற்ப தேர்ந்தெடுங்கள்.”...எல்லா படைப்புகளும் நன்று, உங்கள் ரசனைக்கேற்ப தேர்ந்தெடுங்கள்.

அனைத்து வேலைகளும் நல்லது - உங்கள் ரசனைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும். தொடுதல், வாசனை, சுவை ஆகியவற்றின் உறுப்புகள். பச்சாதாப உணர்வு. இசையில் உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலை. 5 மனித உணர்வுகள். ஒரு வானியலாளரின் பார்வையில் உலகம். என் எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகள். அனைத்து வேலைகளும் நன்றாக உள்ளன, உங்கள் ரசனைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும். “அனைத்து படைப்புகளும் நன்றாக உள்ளன, உங்கள் ரசனைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும். அனைத்து வேலைகளும் நல்லது - உங்கள் ரசனைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும். தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தை.

ஆடம் ஸ்மித், தார்மீக உணர்வுகளின் கோட்பாடு. விலங்குகளில் உணர்வு உறுப்புகள். உணர்வின் மேதை. உணர்வு உறுப்புகள் கண்கள் மற்றும் பார்வை. புத்தாண்டு என்பது உணர்வுகளின் விடுமுறை. பாலர் குழந்தைகளில் நகைச்சுவை உணர்வின் வளர்ச்சி. வாழ்க்கையை சுவையாக மாற்றுங்கள். ஒரு வரியாக மாறிய உணர்வுகளுக்கு. “சிறுவயதில் நல்ல உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளவில்லையென்றால், அவற்றை ஒருபோதும் வளர்க்க மாட்டீர்கள். திட்டம்: “எல்லா வேலைகளும் நன்றாக உள்ளன - உங்கள் ரசனைக்கு ஏற்ப தேர்வு செய்யவும்.

குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளின் உலகில். ஒரு சூழலியலாளர் பார்வையில் கடந்த காலமும் நிகழ்காலமும். "ஒரு வரலாற்றாசிரியரின் கண்களால் உலகம்" என்பதை சோதிக்கவும். “தண்ணீரே, உங்களுக்கு சுவையும் இல்லை, வாசனையும் இல்லை, உங்களை விவரிக்க முடியாது, நீங்கள் என்னவென்று தெரியாமல் அவர்கள் உங்களை ரசிக்கிறார்கள், உங்கள் உதவியாளர்கள் உணர்வு உறுப்புகள், எங்கள் உதவியாளர்கள் உணர்வு உறுப்புகள் திட்டம். கலைப் படைப்புகளில் குழந்தைகளின் உணர்வுகள்.

உணர்வுகளின் பன்முக உலகம். உணர்வுகளின் குரலைக் கேளுங்கள். ஒரு கிறிஸ்தவரின் வாழ்க்கையில் உணர்வுகள். ஒரு கலைஞரின் பார்வையில் விஷயங்களின் உலகம். மந்திர ஒலிகள், உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களின் உலகம்... நமது புத்திசாலி உதவியாளர்கள் நமது உணர்வு உறுப்புகள். நரம்பு மண்டலம் மற்றும் உணர்ச்சி உறுப்புகளின் பரிணாமம். இசை-தாள இயக்கத்தின் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளில் தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திலிருந்து பாடம்

தலைப்பு: "நம் உதவியாளர்கள் புலன்கள்"

குறிக்கோள்கள்: 1. "உணர்வு உறுப்புகள்" என்ற கருத்தை உருவாக்குதல்.

2. வெவ்வேறு உணர்வு உறுப்புகளின் பங்கு மற்றும் தனித்தன்மையைக் காட்டு.

3. சிந்தனை, பேச்சு, அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. சுயஅறிவில் அழகியல் ரசனையை ஏற்படுத்துங்கள்.

உபகரணங்கள்:

1. சோதனைகளை நடத்த: வண்ண காகிதத்தின் தாள்கள் (சிவப்பு மற்றும் நீலம்); டேப் ரெக்கார்டர் (இசை); காற்று சுத்தப்படுத்தி; உப்பு மற்றும் இனிப்பு நீர் கொண்ட கண்ணாடிகள்; ஒரு துடைக்கும் துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு கூடையில் ஒரு ஆப்பிள், ஒரு மிட்டாய் மற்றும் ஒரு பொம்மை உள்ளது.

வகுப்புகளின் போது:

1. நிறுவன தருணம்.

சூரியனுக்கும் பறவைகளுக்கும் காலை வணக்கம்,

சிரித்த முகங்களுக்கு காலை வணக்கம்.

(குழந்தைகள் உட்கார்ந்து)

இப்போது ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும்.

எனக்காக சிரி.

2. அறிவு மற்றும் சிக்கல் அறிக்கையைப் புதுப்பித்தல்.

ஸ்லைடு எண் 1

வருடத்தின் எந்த நேரம் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது? (தாமத இலையுதிர் காலம்.)

இலையுதிர் காலம் தாமதமானது என்பதை நீங்கள் எந்த அறிகுறிகளால் தீர்மானித்தீர்கள்? (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் அறிகுறிகளை அழைக்கிறார்கள்.)

பிற்பகுதியில் இலையுதிர், குளிர். நான் உண்மையில் வெப்பத்தையும் சூரிய ஒளியையும் விரும்புகிறேன். கோடைக்கு செல்ல வேண்டுமா? கொஞ்சம் மேஜிக் செய்வோம். உன் கண்களை மூடு. நாம் எண்ணத் தொடங்குகிறோம்: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. கண்களைத் திற.

ஸ்லைடு எண். 2

நீங்கள் அமைதியாக காட்டுக்குள் நுழைந்தீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நாங்கள் நிறுத்தினோம். நாங்கள் நெருக்கமாகப் பார்த்தோம், காட்டின் விளிம்பில் பெர்ரிகளுடன் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளைப் பார்த்தோம். ஓ, என்ன ஒரு பெர்ரி! சொல்லுங்கள், அவை என்ன வகையான ஸ்ட்ராபெர்ரிகள்?

ஸ்லைடு எண். 3

பெர்ரி சிவப்பு, இனிப்பு, நறுமணமானது.

ஸ்லைடு எண். 4

மரத்தின் தண்டு கரடுமுரடானது.

ஆனால் ஆற்றின் அருகே கற்களைப் பார்த்தோம். அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.

ஸ்லைடு எண். 5

கல் வட்டமாகவும் குளிராகவும் இருக்கும்.

நம்மைச் சுற்றியுள்ளவற்றை உணரவும் உணரவும் எது உதவுகிறது?

கண்கள், மூக்கு, கைகள், வாய்.

கண்கள், மூக்கு, கைகள், வாய் ஆகியவை நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பொருட்களை உணரவும் அடையாளம் காணவும் உதவும் நமது உதவியாளர்கள்.

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைப் படியுங்கள்.

ஸ்லைடு எண். 6

3. கல்விப் பணியின் அறிக்கை.

இன்று பாடத்தில் நமது உதவியாளர்கள் - புலன்கள் மற்றும் அவர்கள் என்ன வேலை செய்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

4. குழந்தைகளால் புதிய அறிவின் "கண்டுபிடிப்பு"

–இந்த கேள்விகளுக்கு துல்லியமாகவும் முழுமையாகவும் பதிலளிக்க, இந்த ஆராய்ச்சியை நாம் நடத்த வேண்டும். மூலம், ஆராய்ச்சியாளர்கள் யார்?

ஸ்லைடு எண். 7

இதன் பொருள் நம்மை ஆராய்ச்சியாளர்கள் என்று அழைக்கலாம். எனவே எங்கள் ஆராய்ச்சியின் பொருள் என்ன?

அது சரி, இன்று நமது ஆய்வின் பொருள் ஒரு நபராகவோ அல்லது அவரது உடலாகவோ இருக்கும்.

எந்த உதவியாளரை முதலில் விசாரிப்போம்?

புதிரை யூகிக்கவும்.

ஸ்லைடு எண். 8

என் சகோதரன் மலையின் பின்னால் வசிக்கிறான்.

என்னைப் பார்க்க முடியவில்லை. (கண்கள்.)

நம் கண்களை ஆராய்வோம்.

ஆசிரியர் சிவப்பு காகிதத்தைக் காட்டுகிறார்.

நீ என்ன காண்கிறாய்? (சிவப்பு காகிதம்.)

இப்போது கண்களை மூடு.

ஆசிரியர் நீல காகிதத்தைக் காட்டுகிறார்.

நீங்கள் இப்போது என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (நீல காகிதம்.)

என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? (கண்கள் நிறங்களை வேறுபடுத்துகின்றன.)

கண்கள் வேறு என்ன அடையாளம் காண உதவுகின்றன? (வடிவம், அளவு, இயக்கம்.)

பார்வைக்கு நன்றி, நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பார்க்கிறோம், அவற்றின் நிறம், வடிவம், அளவு, நாம் படிக்கலாம், டிவி பார்க்கலாம். நம் கண்களின் உதவியுடன் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகை உணர்கிறோம்.

எங்கள் ஆராய்ச்சிக்குப் பிறகு, நாம் ஒரு அறிவியல் வரையறையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கண்கள் உடலின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் - அதாவது. உறுப்பு. ஒருவேளை நீங்கள் என்ன உறுப்பு யூகித்தீர்கள்?

முடிவுரை:

– கண்கள் பார்வையின் உறுப்பு.

ஸ்லைடு எண். 9

அதன் உதவியுடன், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பெரும்பாலான தகவல்களைப் பெறுகிறோம்.

நீங்கள் சொல்வதை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? "நூறு முறை கேட்பதை விட ஒரு முறை பார்ப்பது நல்லது".

ஒருவருடன் அவர் பார்த்திராத ஒரு பொருளைப் பற்றி நீண்ட நேரம் பேசலாம்.

– பார்வை பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்; இழந்த கண்ணை எதனாலும் மாற்ற முடியாது. உங்களுக்கு என்ன பார்வை பாதுகாப்பு விதிகள் தெரியும்? ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களை நிறைவு செய்கிறார்: நீங்கள் 2-3 மீ தொலைவில் தொலைவில் டிவி பார்க்க வேண்டும் எழுதும் போது, ​​ஒளி இடதுபுறத்தில் இருந்து விழ வேண்டும்.

உங்கள் கண்பார்வை குறைவதைத் தடுக்கவும், உங்கள் கண்கள் சோர்வடையாமல் இருக்கவும், நீங்கள் கண் பயிற்சிகளை செய்ய வேண்டும்.

ஸ்லைடு எண். 10
ஸ்லைடு எண். 11

எனவே நமக்கு உண்மையில் கண்கள் தேவை.

கேட்கும் உறுப்பு பரிசோதனை.

ஸ்லைடு எண். 12

ஆசிரியர் இசையை இயக்குகிறார்

நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? (இசை)

– மனிதர்களின் பேச்சும் காற்றின் ஓசையும், புல்லின் ஓசையும், ஓடையின் முணுமுணுப்பும், பறவைகளின் பாடலும் - இவை அனைத்தும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கையின் ஒலிகள். எந்த உறுப்பு இதையெல்லாம் உணர அனுமதிக்கிறது? (காதுகள்)

– நண்பர்களே, அறிவியல் வரையறையைக் கண்டறிய எனக்கு உதவுங்கள். காதுகள் எதன் உறுப்பு? - சரி.

ஸ்லைடு எண் 13

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நமக்கும் காதுகள் தேவை.

வாசனை உறுப்பு பற்றிய ஆய்வு.

ஸ்லைடு எண். 14

இப்போது கண்களை மூடு.

ஏர் ஃப்ரெஷனர் தெளிக்கும் ஆசிரியர்

நீ எப்படி உணர்கிறாய்? (நல்ல வாசனை.)

உங்களுக்கு என்ன இனிமையான வாசனை வந்தது? (மூக்கு.)

– மேலும் நாற்றங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் மனித திறன் வாசனை உணர்வு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

– அறிவியல் வரையறையை யார் கொடுக்க முடியும்?

ஸ்லைடு எண். 15

– வாசனை உறுப்புக்கு நன்றி, நாம் பூக்கள் மற்றும் சுவையான உணவு வாசனை. எரியும் வாசனை நம்மை ஆபத்தை எச்சரிக்கும் - நெருப்பு. நம்மால் பார்க்கவோ கேட்கவோ முடியாததை நாம் வாசனை செய்யலாம். வாசனையின் உறுப்பு இதற்கு நமக்கு உதவுகிறது.

6. உடல் பயிற்சி

ஸ்லைடு எண் 16

சதுப்பு நிலத்தில் இரண்டு தோழிகள், இரண்டு பச்சை தவளைகள்,

காலையில் நாங்கள் சீக்கிரம் கழுவி, ஒரு டவலால் தேய்த்தோம்.

அவர்கள் கால்களை மிதித்து, பாதங்களைத் தட்டினார்கள்.

அவர்கள் வலப்புறம், இடதுபுறம் சாய்ந்து திரும்பி வந்தனர்.

அதுதான் ஆரோக்கியத்தின் ரகசியம். உடற்கல்வி நண்பர்கள் அனைவருக்கும் வணக்கம்!

சுவை உறுப்பு பற்றிய ஆய்வு .

புதிரை யூகிக்கவும்: எப்போதும் வாயில் இருக்கும், ஆனால் ஒருபோதும் விழுங்கவில்லை.

ஸ்லைடு எண். 17

(மாணவர்களுக்கு இரண்டு கிளாஸ் தண்ணீர் வழங்கப்படுகிறது: உப்பு மற்றும் இனிப்பு.)

– பார், கேள், வாசனை. எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

– இதன் பொருள் நமக்கு இன்னும் ஒரு ஆய்வு தேவை - சுவை.

தண்ணீரை சுவைக்கவும். நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

– இதற்கு எந்த உணர்வு உறுப்பு உங்களுக்கு உதவியது? (மொழி)

– இந்த உறுப்பின் அறிவியல் வரையறையை கொடுங்கள்.

ஸ்லைடு எண். 18

பார்வை, வாசனை மற்றும் செவிப்புலன் உறுப்புகள் நமக்கு உதவாதபோது சுவை உறுப்பு ஒரு பொருளின் பண்புகளை அறிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

தொடுதல் உறுப்பு பற்றிய ஆய்வு.

ஸ்லைடு எண். 19

விளையாட்டு "கூடையில் என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடி."

மாணவர்கள் தொடுவதன் மூலம் கூடையில் உள்ள பொருளை அடையாளம் காணுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்.

(மிட்டாய், பொம்மை, ஆப்பிள்)

கூடை ஒரு துடைக்கும் மூடப்பட்டிருக்கும்.

– நண்பர்களே, நீங்கள் எப்படி பொருட்களை யூகிக்க முடிந்தது? எதனுடன்? (கைகளைப் பயன்படுத்தி, தொடுவதன் மூலம்)

அதே நேரத்தில், தோல் எங்களுக்கு உதவியது.

– நம் உடலின் தோலில் வெப்பம் மற்றும் குளிரின் விளைவுகள், பொருள்களின் வடிவம், அளவு, அவற்றின் மேற்பரப்பு ஆகியவற்றை உணரும் பல உணர்திறன் செல்கள் உள்ளன. தோல் என்பது தொடுதலின் ஒரு உறுப்பு.

ஸ்லைடு எண் 20

தோல் மிகப் பெரிய உறுப்பு. இது நம் முழு உடலையும் உள்ளடக்கியது.

– இங்குதான் எங்கள் ஆய்வு முடிவடைகிறது. இப்போது நாம் கேள்விக்கு பதிலளிக்கலாம்: அவர்கள் யார், எங்கள் உண்மையுள்ள உதவியாளர்கள்?

ஸ்லைடு எண் 21

– இப்போது அவர்களுக்கு ஒரு பொதுவான பெயரைக் கொடுப்போம். திரையைப் பாருங்கள் (ஆசிரியர் மாத்திரைகளின் இடது பக்கத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறார்) - இவை அனைத்தும் உறுப்புகள், மற்றும் இவை உணர்வுகள் (வலது பக்கமாக புள்ளிகள்).

வகுப்பில் உங்களுக்கு என்ன உணர்வு உறுப்புகள் தெரிந்திருந்தன?

ஸ்லைடு எண் 22

பாடநூல் ப.54 விதியைப் பயன்படுத்தி நமது ஆராய்ச்சியைச் சரிபார்ப்போம்

5. கற்றதை ஒருங்கிணைத்தல்.

பணிப்புத்தகம் பக்கம் 22 எண். 1

ஒரு நபருக்கு தேவையான உணர்ச்சி உறுப்புகளை முடிக்கவும்:

1) இசையைக் கேட்பது. எந்த உணர்வு உறுப்பை வரைவீர்கள்? (காதுகள்)

2) படத்தைப் பார்க்கிறது. எந்த உணர்வு உறுப்பை வரைவீர்கள்? (கண்கள்)

3) பூக்களின் வாசனை. அடுத்தவருக்கு எந்த உணர்வு உறுப்பை வரைவீர்கள்? (மூக்கு).

6. பாடம் சுருக்கம்.

உங்களுக்கு எத்தனை உணர்வு உறுப்புகள் தெரியும்?

ஸ்லைடு எண். 23

ஸ்லைடு எண். 24

ஸ்லைடு எண். 25

எங்களைப் பார்க்க வந்தவர் யார்? (டாக்டர் ஐபோலிட்)

அவர் நமக்கு என்ன அறிவுரை கூறுகிறார்? நாங்கள் கோரஸில் படிக்கிறோம்:

"உங்கள் உணர்வுகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்"

டாக்டர் ஐபோலிட் நன்றாக வேலை செய்தவர்களுக்கு 5 பேரைக் கொண்டு வந்தார்.