தோட்டம், இசை, தச்சு: வகை மூலம் கருவிகளை வகைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க மூத்த குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம். "கண்ட்ரி க்னோம்"

நிசமோவா லேசன் மடேகடோவ்னா,

கல்வியாளர்

MBDOU DS KV "கிரேன்"

நோவி யுரெங்கோய்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"அறிவு"

"தொடர்பு"

"புனைகதை வாசிப்பது"

"உடல்நலம்"

"சமூகமயமாக்கல்"

செயல்பாடுகள்:

தகவல் தொடர்பு

மோட்டார்

புனைகதை பற்றிய கருத்து

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:பொருள் மற்றும் சதி படங்கள், வெவ்வேறு தொழில்களைக் கொண்ட நபர்களை சித்தரிக்கும் பிளவு படங்களுடன் உறைகள், ஒரு காந்த பலகை, ஒரு விளக்கக்காட்சி "தொழில்கள்", வெவ்வேறு தொழில்களைக் கொண்டவர்களின் படங்களுடன் கூடிய அட்டைகள், வெவ்வேறு கருவிகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள்.

நிரல் பணிகள்:

கல்வி

தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தவும், விரிவுபடுத்தவும் மற்றும் செயல்படுத்தவும்.

விளக்கமான கதைகளை எழுதப் பழகுங்கள்

வெவ்வேறு விஷயங்கள் மக்களுக்கு அவர்களின் வேலையில் உதவுகின்றன என்ற குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க - கருவிகள்.

கல்வி

மனித செயல்பாடு (அறிவியல், கலை, உற்பத்தி மற்றும் சேவைகள், விவசாயம்), குழந்தை, அவரது குடும்பம், மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் வாழ்க்கைக்கான அவர்களின் முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளை வழிநடத்துவதைத் தொடரவும்.

கேள்வியைக் கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொதுமைப்படுத்தும் திறன்; தருக்க சிந்தனை; கூட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் ஆர்வம்; காட்சி கவனம் மற்றும் கருத்து.

கல்வி

வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஒத்துழைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல், பரஸ்பர புரிதல்.

மழலையர் பள்ளியில் பணிபுரியும் நபர்களுக்கு குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது

செயல் முன்னேற்றம்:

வி. :வணக்கம் நண்பர்களே! உங்களைப் பார்த்ததில் மிக்க மகிழ்ச்சி. இன்று எங்களுக்கு ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார். புதிரை யூகித்து அது யார் என்பதைக் கண்டறியவும்.

நிச்சயமாக, அவர் மிக முக்கியமானவர்
குறும்புத்தனமான குறும்பு வேடிக்கையானது.
அவர் ஒரு பெரிய நீல தொப்பி அணிந்துள்ளார்
விகாரமான மற்றும் குழப்பமான. (தெரியவில்லை)

குழந்தைகள்:தெரியவில்லை

வி.:சரி.

நடுத்தர அளவிலான மார்பின் கைகளில், டன்னோவில் இசைக்கு நுழைகிறது.

தெரியவில்லை: நல்ல நாள்! (அவரது ஸ்லீவ் மூலம் அவரது நெற்றியைத் துடைக்கிறார்) சோர்வாக, சந்திரனில் இந்த மார்பைக் கண்டார். திறந்து பார்த்தேன். அங்கே, சில வகையான உறைகள், எதுவும் புரியவில்லையா?! நான் பொக்கிஷங்களைக் கண்டுபிடித்தேன் என்று நினைத்தேன். அதை உங்களிடம் கொண்டு வர முடிவு செய்தேன். உங்களால் உதவமுடியுமா?

வி.:சரி, உங்களால் உதவ முடியுமா?

குழந்தைகள்: ஆமாம், ஆமாம்!!!

டன்னோ முதல் உறையை எடுத்து ஆசிரியரிடம் கொடுக்கிறார்.

வி.:"புதிர்களை யூகிக்கவும்"

வி.:தோழர்களே இதற்கு நாம் திரைக்கு செல்ல வேண்டும். நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிரைப் படிப்பேன், நீங்கள் சரியாக பதிலளித்தால், ஒரு படம் திரையில் தோன்றும்.

ஊடாடும் விளக்கக்காட்சி.பதிவிறக்க professions.pptx (275.26 KB)

"புதிர்களில் தொழில்கள்" விளக்கக்காட்சியைக் காட்டுகிறது

தெரியவில்லை:நல்லது சிறுவர்களே!

வி.:மேலும் விளையாடுவோம்.

குழந்தைகள் மற்றும் டன்னோ: நாங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறோம்.

மொபைல் கேம் "இந்த உருப்படி யாருக்கு தேவை?"
(ஒரு சுட்டி, ஒரு மந்திரக்கோல், ஒரு புத்தகம், ஒரு லேடில், ஒரு ஸ்டீயரிங், ஒரு வயலின், ஒரு தூரிகை, ஒரு வாளி, ஒரு விளக்குமாறு, ஒரு ஸ்டெதாஸ்கோப் ஆகியவை கம்பளத்தின் மீது உள்ளன)
குழந்தைகள் இசைக்கு ஒரு வட்டத்தில் நகர்கிறார்கள். இசை நின்றுவிடுகிறது - குழந்தைகள் பொருட்களை எடுத்து, யாருக்கு இந்த உருப்படி தேவை என்று கூறுகிறார்கள்.

தெரியவில்லை:என்னிடம் இன்னொரு உறை உள்ளது. (ஆசிரியருக்கு கொடுக்கிறது)

வி.:விளையாட்டு "படத்தை சேகரிக்கவும்"

இந்த விளையாட்டுக்கு நீங்கள் ஜோடியாக நிற்க வேண்டும். டன்னோவும் நானும் ஒவ்வொரு ஜோடிக்கும் பிரிக்கப்பட்ட படங்களை விநியோகிப்போம், நீங்கள் அவற்றை சேகரிக்க முயற்சி செய்கிறீர்கள்.

ஆயத்த குழுவில் GCD இன் சுருக்கம். தலைப்பு: மரத்தின் பண்புகள் கல்வியாளர்: உஸ்டினோவா ஐ.ஏ. நிரல் உள்ளடக்கம்: - மரத்தின் பண்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (மூழ்குவதில்லை, தீக்காயங்கள், பதப்படுத்தப்படலாம், வர்ணம் பூசலாம்). எங்கள் பகுதியில் வளரும் மரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல். கோமி குடியரசின் (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி) சின்னங்களை சரிசெய்யவும். ஆய்வக சோதனைகளை நடத்துவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல், தேவையான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளைப் பாதுகாத்தல், உபகரணங்களுடன் பணிபுரியும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல். சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், பேச்சுவார்த்தை நடத்துதல், ஒரு கூட்டாளியின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அதே போல் உங்கள் சொந்த கருத்தை மாஸ்டர், உங்கள் சொந்த வழக்கை நிரூபித்தல், மரத்திற்கான மரியாதையை வளர்ப்பது. - பாடத்தின் தலைப்பில் பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் செறிவூட்டுதல்: கண்காட்சிகள், திட்டமிடுபவர், ஹேக்ஸா, திட்டம், செயல்முறை, பிர்ச் பட்டை. ஆர்ப்பாட்டம் பொருள்: மரம், மர மற்றும் பிர்ச் பட்டை தயாரிப்புகளின் பண்புகள் கொண்ட அட்டைகள், ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், ஒரு விமானம், ஒரு வைஸ், ஒரு ஹேக்ஸா, ஒரு மரத் தொகுதி, பிர்ச் பற்றிய பாடலுடன் ஒரு குறுவட்டு. கையேடு: தண்ணீர் ஜாடிகள், காகித கிளிப்புகள், காந்தங்கள், மரத் தொகுதிகள், மரத்தூள், பசை, தூரிகைகள், வண்ணப்பூச்சுகள், நாப்கின்கள். பூர்வாங்க வேலை: ரோவன் சதுக்கத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், பெற்றோருடன் காடுகளுக்குச் செல்வது, "பூர்வீக நிலத்தின் இயல்பு" திரைப்படத்தைப் பார்ப்பது, உசின்ஸ்க் இயற்கையின் காட்சிகளைக் கொண்ட புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது, "வோர்டாஸில்" கண்காட்சியைப் பார்வையிடுவது, "ஒயிட் பிர்ச்" என்ற கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வது . பாடத்தின் பாடநெறி: - வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நான் உங்களை மர தயாரிப்புகளின் அருங்காட்சியகத்திற்கு அழைக்க விரும்புகிறேன். அருங்காட்சியகத்தில் நடத்தை விதிகளை நினைவில் கொள்வோம். (சத்தமாகப் பேசாதீர்கள் மற்றும் கண்காட்சிப் பொருட்களை உங்கள் கைகளால் தொடாதீர்கள்). கண்காட்சிகள் என்றால் என்ன தெரியுமா? கண்காட்சிகள் என்பது அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள பொருட்கள். -உள்ளே வாருங்கள், இந்த (காட்சி) கண்காட்சிகளுக்கு அருகில் அரை வட்டத்தில் நிற்கவும். இந்த பொருட்கள் எந்த பொருளால் செய்யப்படுகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்? இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் மனித கைகளால் வெவ்வேறு வழிகளில் செய்யப்படுகின்றன. இந்த ஸ்பூன்கள் உளி மூலமாகவும், முயல்களை அறுப்பதன் மூலமாகவும் செய்யப்படுகின்றன. இந்த தயாரிப்புகளை மிகவும் அழகாக அலங்கரித்தவர் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? அது சரி, தயாரிப்புகள் கலைஞர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, மரத்திலிருந்து வேறு என்ன செய்ய முடியும்? (வீடுகள், தளபாடங்கள், பொம்மைகள்) இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - தயவுசெய்து இந்த கண்காட்சிகளுக்குச் செல்லவும். அவை எதனால் ஆனது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பிர்ச்சில் இருந்து). பிர்ச் பட்டை என்பது பிர்ச் பட்டையின் மேல் அடுக்கு ஆகும். இது ஒரு அதிசயமான பிளாஸ்டிக் மற்றும் சூடான பொருள், தயவுசெய்து அதை உணருங்கள். (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பிர்ச் பட்டை ஒரு துண்டு கடந்து) அதை வளைக்க முயற்சி, அது சிரமம் மாறிவிடும். பிர்ச் பட்டை பல அடுக்குகளைக் கொண்டுள்ளது. இப்போது நீங்கள் பிர்ச் பட்டை (காண்பி) எவ்வாறு பிரிக்கலாம் என்பதைக் காண்பிப்பேன். இப்போது பிர்ச் பட்டையைத் தொடவும், அது என்ன ஆனது? (மென்மையான, பிளாஸ்டிக்). ஆம், அத்தகைய பிர்ச் பட்டையிலிருந்து பலவிதமான கைவினைப்பொருட்கள் செய்யப்படலாம். பிர்ச் பட்டைகளிலிருந்து வரும் தயாரிப்புகள் அவற்றின் சொந்த வழியில் உண்மையிலேயே தனித்துவமானவை, அவற்றின் அழகு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு பாராட்டப்பட வேண்டியவை. உதாரணமாக, பழங்காலத்திலிருந்தே, பிர்ச் பட்டைகளால் செய்யப்பட்ட ரொட்டி பெட்டியானது எந்தவொரு பேக்கரி பொருட்களையும் நீண்ட காலத்திற்கு புதியதாக வைத்திருப்பதை சாத்தியமாக்கியுள்ளது. மேலும், பிர்ச் பட்டைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு ட்யூஸ் அல்லது கூடை - உண்மையிலேயே அற்புதமான பாக்டீரிசைடு பொருள், எந்தவொரு உண்ணக்கூடிய பொருட்களையும் நீண்ட காலத்திற்கு சேமிப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது: வெப்பத்தில், அவற்றில் கிடக்கும் பொருட்கள் மோசமடையவில்லை, மேலும் குளிரில் அவை உறையவில்லை. ஒரு விதியாக, வெண்ணெய், புளிப்பு கிரீம், பால் மற்றும் பிற திரவப் பொருட்களை சேமிக்க பிர்ச் பட்டை டியூசாக்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன, அதே நேரத்தில் தயாரிப்புகளின் சீம்கள் திறமையான கைவினைஞர்களால் தொடர்ந்து செய்தபின் சீல் செய்யப்பட்டன, இதன் காரணமாக அவை தண்ணீரை விடவில்லை. அனைத்தும். இப்போது ரொட்டித் தொட்டிகள், கலசங்கள், ஓவியங்கள், நகைகள் மற்றும் பல சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள விஷயங்கள் பிர்ச் பட்டைகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. முதுநிலை, பிர்ச் பட்டைகளிலிருந்து தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல், பல்வேறு செயலாக்க தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்: நெசவு, தையல், ஒட்டுதல். - இப்போது நாற்காலிகளுக்குச் செல்லுங்கள். சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, நாங்கள் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறோம்? கோமி குடியரசின் எந்த சின்னத்தை நீங்கள் திரையில் பார்க்கிறீர்கள்? நமது குடியரசு எவ்வளவு வளமானது? (காடுகள், ஆறுகள், எண்ணெய், எரிவாயு, நிலக்கரி) காட்டில் நாம் என்ன பார்க்க முடியும்? (மரங்கள், பெர்ரி, காளான்கள், பூக்கள்) இப்போது புதிரைக் கேளுங்கள்: தண்டு வெண்மையாக மாறும், தொப்பி பச்சை நிறமாக மாறும், வெள்ளை உடையில் நிற்கிறது, தொங்கும் காதணிகள். என்ன இது? (பிர்ச்) (ஸ்லைடு 1) பிர்ச் என்பது ரஷ்ய இயற்கையின் அழகின் சின்னமாகும். அவளைப் பற்றி பல கவிதைகள், பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் அவளைப் பாராட்டலாம். நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கு சந்திக்கலாம், ஒரு பிர்ச் பார்க்கவும் (காட்டில், ஒரு துப்புரவு, வீட்டிற்கு அருகில், முதலியன). பிர்ச்கள் மட்டுமே வளரும் காட்டின் பெயர் என்ன (பிர்ச் தோப்பு) படவில்லை எண் 2 இந்த மரம் அதன் அழகுக்காக நம் மக்களைக் காதலித்தது. மேலும் மக்கள் பிர்ச்சைச் சுற்றி நடனமாடினர், பாடல்களைப் பாடினர். ஸ்லைடு எண் 3. பிர்ச் பற்றிய என்ன பாடல்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்? - உலகில் உள்ள வேறு எந்த நாட்டிலும் நம்மிடம் உள்ள அளவுக்கு வேப்பமரங்கள் இல்லை.. நம் மக்கள் பச்சை அழகை அவளுடைய அழகுக்காக விரும்புகிறார்கள். இது நமது பரந்த நாட்டின் அனைத்து மூலைகளிலும் வளர்கிறது. (ஆசிரியர் வெவ்வேறு பருவங்களில் மரத்தை நிரூபிக்கிறார்). குளிர்காலத்தில், கிளைகளில் வெள்ளை பனி உள்ளது. ஸ்லைடு எண் 4 வசந்த காலத்தில் - கிளைகளில் ஒட்டும், மென்மையான இலைகள். ஸ்லைடு எண் 4 கோடையில் - மரம் அடர்த்தியான பச்சை பசுமையாக மூடப்பட்டிருக்கும். ஸ்லைடு எண் 4 இலையுதிர்காலத்தில் - பிர்ச் தங்க பசுமையாக மூடப்பட்டிருக்கும், காற்றில் சுழலும் இலைகள், தரையில் விழும். குழந்தைகளே, இந்த நிகழ்வின் பெயர் என்ன? (இலை வீழ்ச்சி). ஸ்லைடு எண். 4 பாருங்கள், நண்பர்களே, கலைஞரின் படம், அவர்கள் தங்கள் இயல்பின் மூலைகளை என்ன அன்புடன் சித்தரித்தார்கள். படம் ஒரு அழகை சித்தரிக்கிறது - ஒரு பிர்ச். அதன் அழகுக்காக, பிர்ச் நம் நாட்டின் அடையாளமாக மாறிவிட்டது. பிர்ச் ஒரு அழகான மரம் மட்டுமல்ல, பண்டைய காலங்களில் மக்கள் பல பயனுள்ள பண்புகளைக் குறிப்பிட்டனர். வசந்த காலத்தில், சிறுநீரகங்கள் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன, அவற்றில் இருந்து மருந்துகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. (ஸ்லைடு எண் 5) பிர்ச் காதணிகள் பறவைகளுக்கு உணவாகப் பயன்படுகின்றன. (ஸ்லைடு எண் 6) கோடையில், பிர்ச் விளக்குமாறு தயாரிக்கப்படுகிறது, அவை குளியல்களில் வேகவைக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் பிர்ச் இலைகளில் நிறைய பயனுள்ள பொருட்கள் உள்ளன. (ஸ்லைடு எண் 7) - நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் சுவாரஸ்யமான ஸ்லைடுகளைப் பார்த்தோம், ஒரு சிறிய உரையாடலைப் பார்த்தோம். எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? அது சரி, எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு "ஒரு பிர்ச்சின் பண்புகள்." விளையாட்டு "ஒரு மரத்தை வளர்ப்பது" (மரம் முளைக்கும் வரிசையின் படங்களைச் சேர்க்கவும் (ஒரு மரம் வளரும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளும் வளரும். குழந்தைகள் பெயர் மற்றும் வரிசை பிர்ச் விதை, படப்பிடிப்பு, தண்டு, மொட்டுகள், இலைகள், காதணிகள் கொண்ட கிளைகள்) - இப்போது நான் உங்களை எனது பட்டறைக்கு அழைக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் அங்கு செல்ல நீங்கள் அனுமதிச்சீட்டைக் காட்ட வேண்டும், மேலும் அந்த பாஸ் என்பது நமது குடியரசில் வளரும் ஒரு மரம் அல்லது புதரின் பெயராக இருக்கும், நான் தலைமைக் காவலராக இருப்பேன், நீங்கள் இருப்பீர்கள். என் உதவியாளர்கள், ஏப்ரான்களை அணியுங்கள், பாஸ் காட்டுங்கள், வேலைகளை எடுங்கள். "எனவே, நாங்கள் விசாரிக்கும் முதல் சொத்துக்கு நாங்கள் தீவிர பரிசோதனை செய்ய வேண்டும். உங்கள் மேஜையில் தண்ணீர் கண்ணாடிகள் உள்ளன, காகித கிளிப், ஒரு பட்டன், அங்கே காந்தம், அவர்களுக்கு என்ன நேர்ந்தது? (அவர்கள் நீரில் மூழ்கினர்) இப்போது ஒரு மரச் செங்கலை எடுத்து அதை தண்ணீருக்குள் விடவும், செங்கல் என்ன ஆனது? (செங்கல் மிதக்கிறது) மரத்தின் முதல் சொத்தை நாங்கள் அடையாளம் கண்டுள்ளோம். மூழ்க வேண்டாம், அதற்கு நாம் என்ன திட்டத்தை தேர்வு செய்வோம்? - என் கைகளில் மரத்தால் ஆன டார்ச் உள்ளது, அதை தீ வைக்க முயற்சிப்போம் அவளை. ஜோதிக்கு என்ன நடக்கும்? (அவள் தீயில் இருக்கிறாள்). இரண்டாவது சொத்தை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம் - மரம் எரிகிறது. இப்போது இந்த சொத்துக்கான திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுப்போம். (விளையாட்டு "நல்லது-கெட்டது"). - உங்கள் கிண்ணங்களை உங்களை நோக்கி நகர்த்தவும். நுரை ரப்பரை எடுத்து அதை வளைக்க முயற்சி செய்யுங்கள், அதை சுருக்கவும். நடந்ததா? இப்போது ஒரு மர செங்கலை எடுத்து அதை வளைக்க முயற்சிக்கவும், அதை உடைக்கவும். நடந்ததா? (இல்லை, ஏன்? (மரம் ஒரு அடர்த்தியான பொருள்). மரத்தில் இருந்து என்ன செய்ய முடியும்? (வீடுகள், பொம்மைகள், உணவுகள், தளபாடங்கள்). இந்த சொத்துக்கான கார்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இந்த மரத் துண்டைப் பார்ப்போம். நீங்கள் அதை எப்படி வண்ணம் தீட்டலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அதை எந்த நிறத்தில் வரைய விரும்புகிறீர்கள்? (நாங்கள் வண்ணம் செய்து, சொத்துடன் பொருத்தமான அட்டையைத் தேர்வு செய்கிறோம்) நாம் இன்னும் ஒரு பரிசோதனையை நடத்த வேண்டும். ஷார்பனரை எடுத்து உங்கள் பென்சிலை கூர்மைப்படுத்த முயற்சிக்கவும். நடந்ததா? (பொருத்தமான சொத்துடன் ஒரு அட்டையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்). இந்த மரத் தொகுதியைப் பாருங்கள் (குழந்தைகளைத் தொட அனுமதிக்கிறேன்). அவர் மென்மையானவரா? அதை சீராக மாற்ற என்ன செய்ய வேண்டும்? (வெட்டி எடு). இதைச் செய்ய, நான் ஒரு பிளானரை எடுத்துக்கொள்கிறேன், நான் திட்டமிடுவேன். இப்போது முயற்சிக்கவும், பட்டியைத் தொடவும். மரம் மென்மையாக மாறியது. மரத்தின் சொத்துடன் பொருத்தமான அட்டையைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். எனக்கு இரண்டு மரத் தொகுதிகள் தேவை, ஆனால் என்னிடம் ஒன்று உள்ளது, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? (வெட்டுவதற்கு). மற்றும் எந்த கருவியை வெட்டுவோம்? (ஒரு ஹேக்ஸாவுடன், அதை நானே பார்த்தேன்). அறுத்த பிறகு என்ன மிச்சம் என்று பார்க்கவா? (மரத்தூள்). இப்போது நான் குளிர்காலத்தில் ஒரு பிர்ச் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன், இது உறைபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். உறைபனியுடன், நாங்கள் வண்ண மரத்தூள் வைத்திருப்போம், தண்டு பிர்ச் பட்டைகளால் செய்யப்படும், நான் முன்கூட்டியே தயார் செய்தேன். உங்கள் மேசைகளில் பிர்ச் டாப் வரையப்பட்ட அட்டைத் தாள்கள் உள்ளன. முதலில், நாங்கள் பிர்ச் பட்டை உடற்பகுதியை ஒட்டுகிறோம், பின்னர் பிர்ச்சின் மேல் பகுதியை பசை கொண்டு ஸ்மியர் செய்து, மரத்தூள் கொண்டு தெளிக்கவும், ஒரு துடைக்கும் கொண்டு சிறிது அழுத்தவும் (நான் கடினமாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறேன்). உங்கள் பணி எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அவை உலர்ந்த பிறகு, நாங்கள் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்வோம். இப்போது என்னிடம் வாருங்கள், மரத்தின் பண்புகளை நினைவில் கொள்வோம். பிரதிபலிப்பு: நண்பர்களே, உங்களுக்காக புதிதாக ஏதாவது கற்றுக்கொண்டீர்களா? மிகவும் கடினமானது எது? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? இப்போது கண்களை மூடு, உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தயார் செய்யுங்கள், நான் விரும்பிய குழந்தைகள் என்னிடமிருந்து சிறிய பரிசுகளைப் பெறுவார்கள். (எல்லா குழந்தைகளும் பரிசுகளைப் பெறுகிறார்கள் - பிர்ச் சா வெட்டுக்கள்)

ஆயத்த குழுவில் ஜி.சி.டி

"இசைக்கருவிகளின் உலகில் பயணம்"

(ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தி)

இலக்கு: இசையின் அழகுடன் குழந்தைகளின் உணர்வை வளப்படுத்துங்கள்.

பணிகள்:

1. கல்வி

1. ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் இசைக்கருவிகளின் தோற்றம், இயற்கையுடன் இசையின் உறவு பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்துதல்;
2. பாடத்தின் போது குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் விடுதலைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;
3. இசைக்கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல்.

2. கல்வி

1. இசையைக் கேட்பது, பாடுவது, இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது போன்ற செயல்களில் குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் வளர்ச்சி;
2. உருவக மற்றும் துணை சிந்தனையின் வளர்ச்சி, படைப்பு கற்பனை;
3. டிம்பர் கேட்கும் நுணுக்கம் மற்றும் உணர்திறன் வளர்ச்சி, தாள உணர்வு.

3. கல்வி

1. குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சி மற்றும் திருப்தி உணர்வை வளர்ப்பது, இசைக்கருவிகளைப் பற்றி பேசுவது,
2. குழந்தைகளின் இசை, கேட்பது மற்றும் நிகழ்த்தும் கலாச்சாரத்திற்கான உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்புமிக்க அணுகுமுறையின் கல்வி.

உபகரணங்கள்: கணினி, திரை, மல்டிமீடியா புரொஜெக்டர், குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள், ஒலிப்பதிவுகளுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர், பொத்தான் துருத்தி.

பாடம் முன்னேற்றம்:

வால்ட்ஸின் கீழ், குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் ஓடி, இசை இயக்குனரை ஒரு பாடலுடன் வாழ்த்துகிறார்கள்.

இசை கைகள் நல்ல நாள்! இன்று உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நீங்கள் நல்ல மனநிலையில், மகிழ்ச்சியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறீர்கள். எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், சிறந்த இசைக்கலைஞரும் இசையமைப்பாளருமான டி.பி.யின் அற்புதமான வார்த்தைகளைப் படிப்பேன். கபாலெவ்ஸ்கி.

“இசை நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதில்லை.

அவள் நிறைய கற்பிக்கிறாள். அவள், ஒரு புத்தகத்தைப் போலவே, எங்களை சிறந்தவர்களாகவும், புத்திசாலியாகவும், கனிவாகவும் ஆக்குகிறது."

1 பாடத்தின் ஸ்லைடு தீம்

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு "இசைக் கருவிகளின் உலகில் பயணம்".

"ஆர்கெஸ்ட்ரா" என்ற வார்த்தைக்கு நீண்ட வரலாறு உண்டு என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? பண்டைய காலங்களில், பண்டைய கிரேக்க நாடக அரங்கில் மேடைக்கு முன்னால் உள்ள பகுதியின் பெயர் இதுவாகும். வண்ணமயமான மனித பேச்சு வெளிப்படுத்தக்கூடிய அனைத்தையும் ஆர்கெஸ்ட்ரா வெளிப்படுத்த முடியும். அவர் அழவும் சிரிக்கவும் முடியும், ஒரு பறவையைப் போல மென்மையாக இடி மற்றும் சிணுங்கலைப் பின்பற்றுவார். மேலும் ஆர்கெஸ்ட்ராவில் பல்வேறு கருவிகளின் குரல்கள் இருப்பதால். (பகுதியைக் கேட்பது)

2 ஆர்கெஸ்ட்ராவில் உள்ள இசைக்கருவிகளின் ஸ்லைடு வரைபடம்.

மேடையில் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பாருங்கள்.

என்ன கருவிகள் இங்கே இல்லை!

இசை கருவிகள்,

நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் - தனித்துவமானது.

அவர்களின் பெரிய எண்ணிக்கை

பயிற்சியில் ஆர்வம் கொண்டவர்.

உற்றுப் பாருங்கள், ஆர்கெஸ்ட்ராவில் உள்ள கருவிகள் கண்டிப்பான வரிசையில் விநியோகிக்கப்படுவதை நீங்கள் காண்பீர்கள். முன்னால் வயோலாக்கள், வயலின்கள், செலோக்கள், டபுள் பேஸ்கள் கொஞ்சம் தள்ளி நிற்கின்றன. செலோஸின் பின்னால் உடனடியாக உட்விண்ட் குடும்பம் உள்ளது - புல்லாங்குழல், கிளாரினெட்டுகள், ஓபோஸ், பாஸூன்கள். அவர்களின் வலதுபுறத்தில் அவர்களின் உறவினர்கள் பித்தளை - எக்காளங்கள், கொம்புகள், டிராம்போன்கள் மற்றும் குழாய்கள். அவர்களுக்குப் பின்னால் டிரம்ஸ் மற்றும் பல கருவிகள் உள்ளன. ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மாநிலமாகும், அதன் சொந்த சட்டங்கள் உள்ளன, மேலும் இசைக்குழுவை நிர்வகிக்கும் ஒரு ஜனாதிபதியும் கூட இருக்கிறார். நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், அவருடைய பெயர் என்ன? (பதில்)

ஒரு வார்த்தை கூட பேசாவிட்டாலும், இசைக்கருவிகளை தனக்குத் தேவையான விதத்தில் இசைக்க வைப்பது எப்படி என்று நடத்துனருக்குத் தெரியும். அவர் ஒரு மந்திரக்கோலை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறார். அவர் அதை எடுத்து, மியூசிக் ஸ்டாண்டில் - மியூசிக் ஸ்டாண்டில் - லேசாகத் தட்டுகிறார், ஆர்கெஸ்ட்ராவில் இறந்த அமைதி ஆட்சி செய்கிறது. அவர் அதை அசைப்பார், எல்லா வாத்தியங்களும் இசைவாகவும், இணக்கமாகவும், இணக்கமாகவும் இசைக்கும். சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேட்போம். .

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், சிம்பொனி இசைக்குழுவில் பல கருவிகள் உள்ளனவா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆம், இந்த இசைக்குழுவில் நிறைய கருவிகள் உள்ளன. அவை அனைத்தும் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.
ஸ்லைடு 3.

சரம் சரங்கள்(வில் விளையாடியது)
காற்று குழு (காற்றோடு விளையாடு)
வேலைநிறுத்தக் குழு (அடிகளால் ஒலிகள் பிரித்தெடுக்கப்படுகின்றன)

நாம் சந்திக்கும் முதல் குழு ஒரு சரம் வில் குழு

ஸ்லைடு 4

நண்பர்களே, அது ஏன் அழைக்கப்படுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

சரங்களில் மிகவும் அழகானது அழகான வயலின். வளைந்த கழுத்து சுருள்கள் உளி தலையணையை அலங்கரிக்கின்றன. ஒரு நடன கலைஞரால் கூட அவளுடன் போட்டியிட முடியாத அளவுக்கு அவளது இடுப்பு உள்ளது. வயலின் மரத்தால் ஆனது மற்றும் வில்லுடன் இசைக்கப்படுகிறது. வயலின் ஒலி மிகவும் அழகானது, உயர்ந்தது, மெல்லிசை. வயலின் வாசிக்கும் இசைக்கலைஞர் வயலின் கலைஞர் என்று அழைக்கப்படுகிறார். இனிமையான மற்றும் அழகான குரலுக்கு, வயலின் "இசையின் ராணி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பண்டைய காலங்களில், வேட்டையாடும் வில்லின் நீட்டப்பட்ட வில் நாண் இனிமையாக ஒலிக்கும் என்பதை ஒரு மனிதன் கவனித்தான். படிப்படியாக, மக்கள் ஒன்று, இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரங்களைக் கொண்டு இசைக்கருவிகளை உருவாக்கத் தொடங்கினர். அவர்கள் எங்கள் வயலின் முன்னோர்கள். வயலின் இசைக்குழுவில் முதல் பாடகர் ஆவதற்கு முன்பு வயலின் தயாரிப்பாளர்கள் கடுமையாக உழைத்தனர்; அவர்கள் சிறப்பு வகை மரங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தனர், வெவ்வேறு சரங்களை இழுக்க முயன்றனர். இப்போது வயலின் இது போல் தெரிகிறது: இது நான்கு சரங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை ஒரு மர பெட்டியில் நீட்டப்பட்டுள்ளன. சரம் வில்லுடன் தொடர்பு கொள்வதால் ஒலிகள் உருவாகின்றன. ஆனால், வயலின் பாடுவதற்கு, ஒரு நல்ல இசையமைப்பாளராக இருக்க வேண்டும். அவளுடைய குரலைக் கேட்டு, அவளது குரலுக்கு ஏற்ற வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிப்போம்.

வயலின் கேட்பது

நண்பர்களே, இசைக்கருவிகளின் குடும்பத்தில் வயலின் வாழ்வது மட்டுமல்ல, அதற்கு பல உறவினர்களும் உள்ளனர். எங்களுக்கு முன் வயோலா உள்ளது. இது வயலினுக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் பெரியது. அவரது ஒலி ஆழமானது. எனவே, இது வயலின் "கசின்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நண்பர்களே, ஸ்லைடைப் பாருங்கள். உங்களுக்கு முன்னால் பெரிய வயலின்கள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைத்திருக்கலாம். ஆமாம், நீங்கள் சொல்வது சரிதான், இவர்களும் “இசை ராணியின்” உறவினர்கள், ஆனால் அவர்கள் தோற்றத்தில், வடிவத்தில் மட்டுமே அவளைப் போலவே இருக்கிறார்கள். ஆனால் அவர்களின் வெவ்வேறு டிம்பர்கள் என்ன. இதோ செலோ. அவளுக்கு மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த ஒலி மற்றும் அவளுடைய சொந்த குணாதிசயம் உள்ளது. துக்கம், துக்கம், சோகம், விரக்தியை இசையுடன் வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், செல்லோவுக்கு நிகரில்லை, அது இந்த உணர்வுகளை மிகவும் ஆழமாக வெளிப்படுத்துகிறது.

வயலின் குடும்பம் மற்றொரு பிரதிநிதியால் முடிக்கப்பட்டது - இரட்டை பாஸ். அவர் மிகவும் அடர்த்தியான மற்றும் அடர்த்தியான குரல் கொண்டவர். அவருடைய அழகான குரலைக் கேட்போம்.

டபுள் பாஸ் கேட்கிறது.

எனவே வயலின் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த நான்கு உறவினர்களைச் சந்தித்தோம். மற்றும் அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?
குழந்தைகள்: வயலின், வயோலா, செலோ மற்றும் டபுள் பாஸ்.

ஸ்லைடு 4

நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் காற்று குழுவுடனான சந்திப்புக்காக காத்திருக்கிறோம். இது மரக்காற்று மற்றும் பித்தளை கருவிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே, எங்களுக்கு முன் மரக்காற்று கருவிகள் உள்ளன. முதல் கருவி புல்லாங்குழல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. புல்லாங்குழல் உயரமான மற்றும் சற்று விசில் ஒலியைக் கொண்டுள்ளது; அதை உடனடியாக அடையாளம் காண முடியும். புல்லாங்குழலின் தொலைதூர மூதாதையர் ஒரு நாணல் குழாய். புல்லாங்குழல் முக்கியமாக மரத்தில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. அதிலிருந்துதான் ஒலி வருகிறது. அந்த காற்று பக்கவாட்டில் உள்ள துளைகளில் வீசப்படுகிறது. எனவே, மரக்காற்று இசைக்கருவி என்றும், புல்லாங்குழல் வாசிக்கும் இசைக்கலைஞரைப் புல்லாங்குழல் கலைஞர் என்றும் அழைப்பர். இப்போது புல்லாங்குழல் எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேட்போம்.

கேட்டல்

காற்று வாத்தியங்களின் குடும்பத்தில் பல உறவினர்களும் உள்ளனர். ஓபோ, பாஸூன், கிளாரினெட். அவர்கள் மீது விளையாடும் கொள்கை ஒன்றுதான்: உள்ளே வீசப்படும் காற்றின் உதவியுடன். அவை அனைத்தும் மரத்தால் செய்யப்பட்டவை. ஆனால் அவர்கள் வெவ்வேறு குரல்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

கிளாரினெட் கேட்கிறது

நண்பர்களே, சிம்பொனி இசைக்குழுவின் சில கருவிகளை நாங்கள் அறிந்தோம். நீங்கள் அவர்களை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறீர்களா என்பதை இப்போது பார்க்கிறேன்.

Fizkultminutka.

1. மென்மையான வில் அசைவுகள்
சரங்கள் நடுங்குகின்றன.
உந்துதல் தூரத்திலிருந்து ஒலிக்கிறது,
ஒரு நிலவொளி மாலை பற்றி பாடுகிறார்.
ஒலிகளின் வழிதல் எவ்வளவு தெளிவாக உள்ளது,
அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியும் புன்னகையும் இருக்கிறது,
கனவாகத் தெரிகிறது.
நான் வயலின் என்று அழைக்கப்படுகிறேன்.

2. எந்த கருவியில் சரங்கள் மற்றும் மிதி இரண்டும் உள்ளன?
இது என்ன? சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாமல், இது எங்கள் சோனரஸ் .... (பியானோ.)

3. புல்லாங்குழலை விட சத்தம், வயலின்களை விட சத்தம்,
எக்காளங்களை விட சத்தமானது எங்கள் மாபெரும்.
இது தாளமானது, இது சிறந்தது, எங்கள் மகிழ்ச்சியான ....(டிரம்.)

4. நான் என் உதடுகளுக்கு ஒரு குழாய் வைத்தேன் -
காடு வழியாக ஒரு டிரில் ஊற்றப்பட்டது,
கருவி மிகவும் உடையக்கூடியது.
அதன் பெயர் ....(புல்லாங்குழல்.)

5. மிகச் சில சரங்கள் எனக்குக் கொடுக்கப்பட்டன,
ஆனால் இதுவரை நான் போதும்!
நீ என் பின்னாலேயே இருக்கிறாய்
நீங்கள் கேட்பீர்கள்: நீண்ட, நீண்ட, நீண்ட!
சரி, நான் யார்? யூகிக்கவும்!
குறும்பு ... .. (பாலலைகா.)

சரி, நண்பர்களே, பதில் சொல்லுங்கள், அனைத்து இசைக்கருவிகளும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவிலிருந்து வந்தவையா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

இப்போது பித்தளை கருவிகளுடன் எங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்வோம். அவை ஏன் செம்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

Voltorna - இது ஒரு நத்தை போல தோற்றமளிக்கிறது மற்றும் இது மிகவும் அழகான ஒலியைக் கொண்டுள்ளது.

கேட்டல்

எக்காளம் ஒரு பிரகாசமான, கூர்மையான ஒலி. எக்காளம் வீர முழக்கம் போல அழைக்கும் வகையில் ஒலிக்கிறது. முன்பு, குழாய்கள் வேட்டையாட பயன்படுத்தப்பட்டன.

கேட்டல்

இப்போது நாம் அதிர்ச்சி குழுவுடன் பழகுவோம். பல்லாயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஒரு மனிதன் இரண்டு கைகளிலும் ஒரு கல்லை எடுத்து, அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் தட்ட ஆரம்பித்தான். இப்படித்தான் முதல் தாள வாத்தியம் தோன்றியது. இது இன்னும் இசையைக் கொடுக்க முடியாத எளிமையான சாதனம், ஆனால் ஏற்கனவே ரிதம் கொடுக்க முடியும். காற்றாடி கருவிகளை விட தாள வாத்தியங்கள் மிகவும் பழமையானவை. இப்போது டிரம்ஸ் கருவிகளின் மிகப் பெரிய குழுவாகும். அவர்கள் அனைவரையும் என்னால் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த முடியாது, ஆனால் பிரகாசமானவற்றைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கிறேன். எனவே, டிம்பானி, அவர்களிடம் ஒரு உலோக பெட்டி உள்ளது, அரிதாகவே கேட்கக்கூடியது முதல் இடிமுழக்கம் வரை. இந்த தனித்துவமான கருவியைக் கேட்போம்.

கேட்டல்
டிரம் வாசிப்பது எளிதானது - எளிமையானது என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள். குச்சிகளை எடுத்து தட்டுங்கள். ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இசைக்கலைஞர் இசையின் முழு பகுதியிலும் தாளத்தை பராமரிக்க வேண்டும். மேலும் இது மிகவும் கடினம். டிரம் எப்படி ஒலிக்கிறது என்று கேட்போம்.

கேட்டல்.

எனவே சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவின் சில கருவிகளுடன் பழகினோம். சிம்பொனி இசைக்குழுவின் அனைத்து கருவிகளும் எந்த குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன?

சபாஷ்! இந்தப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது நான் உங்களுக்கு மிகவும் கடினமான பணியைத் தருகிறேன். எந்த கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை நாங்கள் தீர்மானிப்போம்.

"என்ன கருவி ஒலிக்கிறது?"

இசை கைகள் எங்கள் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். இசைக்கருவிகளின் முக்கிய குழுக்களை நாங்கள் நெருக்கமாகப் பார்த்தோம். அவற்றின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம், கருவிகளின் ஒலியைக் கேட்டோம், காது மூலம் அவற்றை அடையாளம் கண்டோம். பாடத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?(பதில்கள் ) நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய இசைக்கருவிகளில் ஒன்றை வீட்டில் வரையவும். பின்னர் மியூசிக் ஹாலில் உங்கள் வரைபடங்களிலிருந்து எங்கள் சொந்த சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவை உருவாக்குவோம்.

விடைபெறுகிறேன், மீண்டும் சந்திப்போம்!

"வால்ட்ஸ்" கீழ் குழந்தைகள் மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கையின் சுருக்கம் "இசை"
"மலை ராஜாவின் மண்டபத்தில்"
(ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு)

அறிவாற்றல் பணிகள்:

- E. Grieg ("மலை ராஜாவின் குகையில்", "காலை") பணியை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

- சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா, கருவிகளின் குழுக்கள், அவற்றின் அமைப்பு பற்றிய அறிவை குழந்தைகளில் ஒருங்கிணைக்க;

இசையமைப்பாளர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி மற்றும் பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, படைப்புகளின் சுழற்சிகள் "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" மற்றும் "குழந்தைகள் ஆல்பம்";

- பி.ஐ.யின் "ஸ்வான் லேக்", "ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி", "தி நட்கிராக்கர்" ஆகியவற்றின் பகுதிகளைப் பார்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் பாலே அறிவை ஒருங்கிணைக்க. சாய்கோவ்ஸ்கி;

- நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் ஓவியம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

- வாட்டர்கலர் மூலம் வரைவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. கலவை, கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இசைக்கருவிகளை வாசிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- சரியான கூட்டு முடிவை எடுக்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல், கூட்டு உணர்வை வளர்ப்பது, பரஸ்பர உதவி. உணர்ச்சிக் கோளத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வழிமுறை ஆதரவு:

- தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்: ப்ரொஜெக்டர், டேப் ரெக்கார்டர்;

- மண்டபத்தின் அலங்காரம்: குகையின் அலங்காரங்கள், மார்பு, 6 பூட்டுகள்;

- XT உபகரணங்கள்: காகிதம், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகை வைத்திருப்பவர்கள், நாப்கின்கள்.

- இசைக்கருவிகள்: சைலோபோன், ரம்பா, மணிகள், தொட்டுணரக்கூடிய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான குச்சிகள்;

- கலைப் படைப்புகள்: வாஸ்நெட்சோவ் எழுதிய "பாபா யாக", கூடு கட்டும் பொம்மைகள், செரிப்ரியாகோவ் எழுதிய "கேர்ள் வித் எ டால்", "பீல்ட் ஆஃப் கோதுமை. லார்க்" வான் கோக், டிம்கோவோ பொம்மைகள், "ஷ்ரோவெடைட்" குஸ்டோடிவ், க்ஷெல் "கோழி கால்கள் மீது குடிசை", ஹார்ட்மேனின் ஓவியம் "தியேட்ரிக்கல் காஸ்ட்யூம்ஸ்", "கேட் டு கியேவ்", மர வேலைப்பாடு "க்னோம்";

- சாய்கோவ்ஸ்கி, முசோர்க்ஸ்கி, செயிண்ட்-சேன்ஸ், ராச்மானினோவ், புரோகோபீவ் ஆகியோரின் இசை படைப்புகள்.

வழங்குபவர்: நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களை ஒரு நடைப்பயணத்திற்கு அழைக்கிறேன், அதை நடத்துவதற்கு நோர்வே இசையமைப்பாளர் எட்வர்ட் க்ரீக் எனக்கு உதவுவார். இசையைக் கேட்டு நாம் இருக்கும் இடத்தைப் புரிந்து கொள்வோம்.

க்ரீக்கின் படைப்பு "மலை ராஜாவின் குகையில்" ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் அவரை அடையாளம் கண்டு கொள்கிறார்கள்.

கே: நாங்கள் உண்மையில் மலை ராஜாவின் குகைக்குள் வந்தோம். மேலும் அவர் குகையில் இருந்து வெளியேறும் வழியை மூடினார். நாங்கள் வெளியில் செல்ல முடியாது. மலை ராஜா தனது பணிகளை முடிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார், அதன் பிறகு கதவுகளின் பூட்டுகள் திறக்கப்படும். எத்தனை உள்ளன என்று எண்ணுங்கள். அது சரி - 6. மலை ராஜா நமக்கு 6 பணிகளைத் தர விரும்புகிறார். நாம் தவறு செய்யக்கூடாது, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு தவறுக்கும் ஒரு சிலந்தி தோன்றும் - ஒரு குகை குடியிருப்பாளர், அதன் பொக்கிஷங்களை பராமரிப்பவர். மேலும் அவற்றில் 3 க்கு மேல் இருந்தால், மாய மார்பில் நாம் பார்க்க முடியாது. நீ தயாராக இருக்கிறாய்? பின்னர் மேலே செல்லுங்கள்!

பணி எண் 1. நாம் சிம்பொனி இசைக்குழுவைப் பற்றி பேச வேண்டும்.

குழந்தைகள்: ஒரு நடத்துனர் சிம்பொனி இசைக்குழுவை வழிநடத்துகிறார். இதில் பல்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிக்கும் பல இசைக்கலைஞர்கள் உள்ளனர். கருவிகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. சரம் குழு: வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ். மரக்காற்றுகளின் குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்: புல்லாங்குழல், கிளாரினெட், பாசூன், ஓபோ. பித்தளை குழுவில் ட்ரம்பெட், டூபா, டிராம்போன், கொம்பு ஆகியவை அடங்கும்.

வேதங்கள்: இப்போது படத்தைப் பார்த்து, எந்த கருவி மிதமிஞ்சியது என்று சொல்லுங்கள் (வகைப்படுத்தல் விளையாட்டு). நல்லது, நாங்கள் முதல் பணியைச் சமாளித்தோம், முதல் பூட்டு திறக்கப்பட்டது. பாருங்கள், மலை ராஜாவிடம் கருவிகளும் உள்ளன. அவரை உற்சாகப்படுத்த முயற்சிப்போம், ஒருவேளை அவர் நம்மை விடுவிப்பாரா?

இசைக்கருவிகள் வாசித்தல். டி. ஷோஸ்டகோவிச் எழுதிய "வால்ட்ஸ் ஜோக்".

பணி எண் 2. நீங்கள் கேட்ட பகுதி, அதன் ஆசிரியர் மற்றும் தனிப் பாத்திரத்தை வகிக்கும் கருவி ஆகியவற்றை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

1. செயிண்ட்-சான்ஸ் கே., "தி டையிங் ஸ்வான்" - செலோ
2. சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ., "ஓடெட்டின் தீம் ஃப்ரம் ஸ்வான் லேக்" - ஓபோ
3. புரோகோபீவ் எஸ்., "டான்ஸ் ஆஃப் தி நைட்ஸ்" - வயோலா
4. ஷெரிடன் "போல்கா - தாத்தா" - துபா
5. புரோகோபீவ் எஸ். "பெட்யா மற்றும் ஓநாய் - தாத்தா" - பாஸூன்
6. Prokofiev S. "Petya மற்றும் ஓநாய் - Petya" - வயலின்கள்
7. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் "பம்பல்பீயின் விமானம்" - கிளாரினெட்
8. ராச்மானினோவ் "இத்தாலியன் போல்கா" - புல்லாங்குழல்
9. Saint-Saens "யானை" - இரட்டை பாஸ்

வேதங்கள்: நாங்கள் இரண்டாவது கோட்டையைத் திறந்தோம். இந்த ஓவியங்களைப் பாருங்கள். இந்த இசையமைப்பாளர்களை நீங்கள் அங்கீகரிக்கிறீர்களா? சரி. இவை மாடஸ்ட் முசோர்க்ஸ்கி மற்றும் பியோட்டர் சாய்கோவ்ஸ்கி. அவர்கள் எழுதிய படைப்புகளின் சுழற்சிகளை நினைவில் கொள்வோம். அடக்கமான முசோர்க்ஸ்கி ஹார்ட்மேன் என்ற கலைஞருடன் நட்பு கொண்டிருந்தார். ஒருமுறை அவர் தனது கண்காட்சிக்கு வந்தார். அவர் ஓவியங்கள், வரைபடங்கள், ஓவியங்கள், பல்வேறு கண்காட்சிகள் மத்தியில் அலைந்து திரிந்தார், அவற்றை ஆய்வு செய்தார், பின்னர் வீட்டிற்கு வந்து பல நாடகங்களை எழுதினார், அதை அவர் "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" என்று அழைத்தார். ஒரு மர செதுக்கப்பட்ட கடிகாரத்தால் அவர் தாக்கப்பட்டார், இது கோழி கால்களில் ஒரு குடிசை வடிவில் செய்யப்பட்டது, ஒரு தீய குட்டி வடிவில் ஒரு நட்டுப்பொறி. ஒரு கோழி உடையின் ஓவியங்கள், கியேவ் நகரத்திற்கான வாயில்கள் மற்றும் பல. அவர் எழுதப்பட்ட அனைத்து படைப்புகளையும் ஒரே மெல்லிசையுடன் இணைத்தார், அதை அவர் "நடை" என்று அழைத்தார். இந்த படைப்புகளை எல்லாம் கேட்டால், கண்காட்சிக்கு வருபவர் ஒரு கண்காட்சியில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு செல்கிறார் என்று நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம். சுழற்சியில் "தி லிமோஜஸ் மார்க்கெட்", "இரண்டு யூதர்கள்" மற்றும் பிற படைப்புகளும் அடங்கும்.

ஆனால் பியோட்டர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கி தனது மருமகனுக்காக தனது குழந்தைகள் ஆல்பத்தை எழுதினார். அவர் ஒரு அசாதாரண பையன். அவர் நன்றாக பார்க்கவில்லை. மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட முடியவில்லை. மற்ற குழந்தைகள் குதிரையில் சவாரி செய்வதையும், மேஜையில் மர வீரர்களுடன் விளையாடுவதையும் அவர் காணவில்லை. பியோட்டர் இலிச் குழந்தைகள் நாடகங்களை எழுதினார் மற்றும் இசை மூலம், அதன் பாத்திரத்தின் மூலம் இதையெல்லாம் தெரிவித்தார். "குழந்தைகள் ஆல்பத்தில்" "கேம் ஆஃப் ஹார்ஸ்", "டால்'ஸ் டிசீஸ்", "லார்க்", "மார்ச் ஆஃப் வுடன் சோல்ஜர்ஸ்" மற்றும் பிற படைப்புகள் உள்ளன.

பணி எண் 3. குறுக்கெழுத்துப் புதிரைத் தீர்க்க மலை ராஜா நம்மை அழைக்கிறார். அவருடைய பணிகளின் வார்த்தைகளை நீங்கள் சரியாக பெயரிட வேண்டும்.

1. சாய்கோவ்ஸ்கியின் படைப்பில் காணப்படும் பறவையின் பெயர் எது? (லார்க்)
2. முசோர்க்ஸ்கியின் "குஞ்சு பொரிக்காத குஞ்சுகள்" என்ன செய்தன? (பாலே)
3. லிமோஜஸ் நகரில் எந்த பரபரப்பான இடத்தை முசோர்க்ஸ்கி விவரித்தார்? (சந்தை)
4. முசோர்க்ஸ்கியின் நண்பர் யார்? (கலைஞர்)
5. சாய்கோவ்ஸ்கியின் வேலையில் யார் நோய்வாய்ப்பட்டார்? (பொம்மை)
6. பாபா யாகாவின் வீட்டின் வடிவத்தில் நடந்த கண்காட்சியில் முசோர்க்ஸ்கி என்ன பார்த்தார்? (கடிகாரம்)
7. முடிக்கப்படாத ஓவியத்தின் பெயர் என்ன? (ஓவியம்)

வேதங்கள்: நாங்கள் இன்னும் ஒரு கோட்டையை சமாளித்தோம்.

பணி எண் 4. இந்த இசையமைப்பாளர்களின் 10 மெல்லிசைகளை நாம் யூகித்து அவற்றை கலை மற்றும் ஓவியத்துடன் பொருத்த வேண்டும் என்று மலை ராஜா விரும்புகிறார். கவனமாக கேளுங்கள்.

வேதங்கள்: நண்பர்களே, மலை ராஜாவுக்கு குச்சிகளைக் கொண்டு தாள விளையாட்டை விளையாட கற்றுக்கொடுப்போம்.

தொட்டுணரக்கூடிய விளையாட்டு "ஃபன்னி ஸ்டிக்ஸ்" T.E. டியுட்யுன்னிகோவா.

பணி எண் 5. இப்போது, ​​நண்பர்களே, நீங்கள் வெவ்வேறு இசை வகைகளின் படைப்புகளைக் கேட்பீர்கள், அதற்கான பதிலைக் காட்ட வேண்டும். அணிவகுப்பு கேட்டால், மண்டபத்தைச் சுற்றி அணிவகுத்து, நடனம் என்றால், இசையின் தன்மைக்கேற்ப நகரும், பாடலாக இருந்தால், அமைதியாக உட்கார்ந்து கேளுங்கள். சந்தேகம் இருந்தால், தேவையற்ற அசைவுகளைச் செய்யாதீர்கள், ஆனால் நின்று கேளுங்கள் (வகை இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்). பாருங்கள், மற்றொரு பூட்டு திறக்கப்பட்டுள்ளது.

பணி எண் 6. இப்போது நீங்கள் P.I இன் பாலேக்களிலிருந்து பகுதிகளைக் காண்பீர்கள். சாய்கோவ்ஸ்கி. நீங்கள் பாலே கற்க வேண்டும் மற்றும் நடன ஹீரோ என்று பெயரிட வேண்டும்.

வேதங்கள்: தோழர்களே, நாங்கள் எல்லா பணிகளையும் சமாளித்தோம். பூட்டுகள் திறந்திருக்கும். ஆனால் மலை ராஜா எங்களை மிகவும் விரும்பினார், அவர் அவரை நினைவுச்சின்னமாக ஓவியங்களை விட்டுச்செல்லும்படி கேட்கிறார். நீங்கள் இப்போது இசையைக் கேட்பீர்கள், இசை எதைப் பற்றி பேசுகிறது என்பதை நினைவில் வைத்து வரையலாம்.

குழந்தைகள் பாலே "ஸ்வான் லேக்" இலிருந்து ஒரு பகுதியை வரைகிறார்கள்.

வேதங்கள்: பாருங்கள், குகையின் கதவு திறந்திருக்கிறது, நீங்களும் நானும் வெளியே செல்லலாம், அங்கு சூரியன் உதிக்கத் தொடங்குகிறது. எட்வர்ட் க்ரீக் "மார்னிங்" இசையால் மீண்டும் சந்திக்கிறோம். நட்பாக இருப்பதற்கும், ஆலோசனை வழங்கியதற்கும், சரியான பதில்களை வழங்கியதற்கும் நன்றி. (ஆசிரியர் சுருக்கமாக)

குழந்தைகள் மூன்று தவறுகளுக்கு மேல் செய்யவில்லை என்றால், அவர்கள் மார்பைத் திறக்கிறார்கள், அங்கு ஆச்சரியங்கள் அவர்களுக்கு காத்திருக்கின்றன.

தலைப்பு: இசை வளர்ச்சிக்கான ஆயத்தக் குழுவில் ஜிசிடியின் சுருக்கம் "மலை ராஜாவின் குகையில்"

பதவி: முதல் தகுதிப் பிரிவின் இசை அமைப்பாளர்
வேலை செய்யும் இடம்: MKDOU - d/s எண் 473 இணைந்த வகை
இடம்: நோவோசிபிர்ஸ்க்

குழந்தைகளின் இசைத் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல், உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், பல்வேறு குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதிலும் ஆக்கப்பூர்வமான முயற்சிகளிலும் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. .

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

"இசைக்கருவிகளின் உலகில்" ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான இசையில் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

இலக்கு:

குழந்தைகளின் இசைத் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல், உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், பல்வேறு குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதிலும் ஆக்கப்பூர்வமான முயற்சிகளிலும் அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.(இசைக்கருவிகளை வாசிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்குத் தேவை).

பணிகள்:

கல்வி:

• இசைக்கருவிகளின் வகைப்பாடு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து முறைப்படுத்துதல்.
• இசைச் சொற்களால் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.
• ஒலி மூலம் இசைக்கருவிகளை அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல்; இணக்கமாகவும் வெளிப்படையாகவும் பாடுங்கள், பாடலில் பாடலின் தன்மையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

வளரும்:

• பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகள் மூலம் இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

• தகவல் தொடர்பு திறன், இசைக்கருவிகளில் ஆர்வம் மற்றும் அவற்றை வாசிக்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

ஒருங்கிணைப்பு:

• உடற்கல்வி.
• சமூகமயமாக்கல்.
• புனைகதை வாசிப்பது.
• தொடர்பு.

ஆரம்ப வேலை:

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டர்னிப்" ஐ குழந்தைகளுக்குப் படியுங்கள், பின்னர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி, பிழைகள், பூனைகள், எலிகளின் படிகளை "ஒலி" செய்ய இசைக்கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உபகரணங்கள்:

• ஸ்லைடுகளைப் பார்ப்பதற்கான மல்டிமீடியா நிறுவல்.
• இசைக்கருவிகள்: டிரம், ஆரவாரம், கரண்டி, டம்பூரின், மராக்காஸ், மணி; வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட கருவிகள் (பூட்ஸ் - ரன்னர்ஸ்).
• காட்சி உதவி: அட்டவணைகள் - இசைக்கருவிகளை சித்தரிக்கும் படங்களை வைப்பதற்கான வீடுகள்.

நகர்வு

குழந்தைகள் இசை அறைக்குள் நுழைகிறார்கள்.

"Peer Gynt" தொகுப்பிலிருந்து E. Grieg "காலை" என்று ஒலிக்கிறது,

இசை இயக்குனர் (வாழ்த்து)வணக்கம் நண்பர்களே!

குழந்தைகள் வாழ்த்துக்களுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர். நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண நாட்டிற்குச் செல்வோம். எந்த ஒரு புவியியல் வரைபடத்திலும் அத்தகைய நாடு இல்லை, ஆனால் அங்குதான் அவர்கள் இசையை விரும்புகிறார்கள். இது இசைக் கருவிகளின் நாடு. நாங்கள் உங்களுடன் இந்த நாட்டிற்குச் செல்வோம் - ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள். விரைவில் அவர்களுக்கு அலங்காரம் செய்யுங்கள்.

குழந்தைகள் கிண்டர் செய்யப்பட்ட "பூட்ஸ் - ரன்னர்ஸ்" அணிந்து - ஆச்சரியம்.

இசையமைப்பாளர். எனவே, நீங்கள் சாலையில் செல்ல தயாரா? போகலாம்!

ஒன்றாக படியில் நடப்போம்

மகிழ்ச்சியான அணிவகுப்பு எங்களுக்கு உதவும்!

"மார்ச்" இசை ஒலிக்கிறது. எஃப். நாடெனென்கோ. (நான் மணிநேர அணிவகுப்பு)

இங்கே நாம் கால்விரல்களில் ஓடுகிறோம்.

"மார்ச்" இசை ஒலிக்கிறது. F. Nadenenko. (II மணிநேர ஓட்டம்)

இசையமைப்பாளர். நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம். நம் இசைக்கருவிகளின் நாடு எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். அதில் எத்தனை விதமான இசைக்கருவிகள்(நாங்கள் கணக்கிடுகிறோம்). அவை அனைத்தும் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஆனால் இன்னும் அவை நான்கு முக்கிய குழுக்களாக இணைக்கப்படலாம். இந்த குழுக்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை குழுக்களாக வகைப்படுத்துகிறார்கள்:டிரம்ஸ், காற்று, சரங்கள், விசைப்பலகைகள்.

இசையமைப்பாளர்:நல்லது சிறுவர்களே! இசைக்கருவிகள் உங்களைச் சந்திக்கத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தன, ஆனால் அவை மிகவும் உற்சாகமாகவும் குழப்பமாகவும் இருந்தன, எல்லோரும் குழப்பமடைந்தனர். இப்போது நீங்களும் நானும் அவர்களின் வீடுகளைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். நாம் உதவ முடியுமா?

குழந்தைகள். ஆம்!

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வீடுகளைக் காட்டுகிறார்.

பூமியில் உள்ள அனைவருக்கும் வீடு உள்ளது.

அதில் நன்றாகவும் வேடிக்கையாகவும் வசதியாகவும் இருக்கிறது.

நாய்க்கு ஒரு கொட்டில் உள்ளது, நரிக்கு ஒரு துளை உள்ளது,

ஒரு ஆந்தைக்கு ஒரு குழி உள்ளது, ஒரு ராபினுக்கு ஒரு கூடு உள்ளது.

இந்த வீடுகளில் இசைக்கருவிகள் வசிக்கின்றன.

நாங்கள் முதலில் உதவுவது தாள இசைக்கருவிகளாக இருக்கும், ஏனென்றால் அவை முதலில் பூமியில் தோன்றின, மேலும் அவை எளிமையானவை மற்றும் மிகவும் எளிமையானவை. விளையாட்டு அவர்களை அவர்களின் இடங்களில் வைக்க உதவும்« இசை யூகம்.

விளையாட்டு "மியூசிக்கல் யூகம்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் இசைக்கருவிகளைப் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்கிறார்.

1. ஆர்கெஸ்ட்ராவில் யார் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்,

அவர் ஒரு சிக்கலான தாளத்தை வெல்ல முடியும்.

எந்த ரிதம், வெவ்வேறு நாடுகளில் இருந்து.

சரி, நிச்சயமாக,………………(டிரம்)

புதிரை யூகித்த குழந்தை மேசை வீட்டின் கலத்தில் டிரம் உருவத்துடன் ஒரு படத்தை இணைக்கிறது.

இசையமைப்பாளர்:பண்டைய காலங்களில், வேட்டையாடுவதன் மூலம் பெறப்பட்ட விலங்குகளின் தோலில் இருந்து டிரம் தயாரிக்கப்பட்டது, அது மக்களின் வாழ்க்கையில் முக்கியமானது. உதாரணமாக, தொலைதூரத்திற்கு தகவல்களை அனுப்புவதற்காக அல்லது தொலைதூரத்தில் வசிக்கும் தங்கள் அண்டை வீட்டாரின் ஆபத்தைப் பற்றி எச்சரிப்பதற்காக அவர்கள் அதை ஒரு தொலைபேசியாகப் பயன்படுத்தினர்.

1. மர துண்டுகள்,

கொஞ்சம் தட்டுங்கள்.

நீங்கள் அவற்றை பருகலாம்

நீங்கள் "லேடி" விளையாடலாம்.(மரக் கரண்டி)

குழந்தைகள் ஒரு மேஜைக் கலத்தில் மரக் கரண்டிகளின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டையை வைக்கிறார்கள்.

1. உள்ளங்கை அவனைத் தட்டுகிறது,

சுதந்திரமாக அசைகிறது.

அவர் மோதிரங்கள், இடிமுழக்கம்.

அவருக்கு வலிக்கவே இல்லை.(தம்பூரின்)

குழந்தைகள் ஒரு டேபிள் கலத்தில் டம்பூரின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டையை வைக்கிறார்கள்.

1. நீங்கள் என்னை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

என் கையை அசை.

மரத்தாலான, குறும்பு.(ராட்செட்)

ராட்செட்டின் உருவம் கொண்ட அட்டை ஒரு டேபிள் கலத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

இசையமைப்பாளர்:ராட்செட் நாட்டுப்புற விழாக்களில் டம்ளர் மற்றும் ஸ்பூன்களுடன் பாடியது மட்டுமல்லாமல், தோட்டத்தை பூச்சியிலிருந்து பாதுகாத்தது. அவள் காற்றில் சத்தமாக சத்தமிட்டு, காகங்களையும் சேவல்களையும் பயமுறுத்தினாள்.

1. நீங்கள் அதை உங்கள் உள்ளங்கையில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒரு அழைப்பு கேட்கப்படும்.

டிங்-டிங்-டிங், டாங்-டாங்-டாங்

இது யாருடைய அழைப்பு? (மணி)

ஒரு மணியின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டை அட்டவணையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

1. அவர் சத்தம் போடுவது போல் இருக்கிறார்

அது மட்டும் பொம்மை இல்லை!மரக்காஸ்)

ஒரு மேசைக் கலத்தில் மராக்காஸின் உருவத்துடன் கூடிய அட்டை வைக்கப்பட்டுள்ளது.

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, எங்கள் தாள வாத்தியங்கள் வேடிக்கையான இசைக்கலைஞர்கள் மட்டுமல்ல, திறமையான கதைசொல்லிகளும் கூட. எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டர்னிப்" ஐ அவர்களுடன் சொல்லுவோம்.

தாள வாத்தியங்களின் உதவியுடன் குழந்தைகள் "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு குரல் கொடுக்கிறார்கள்.

விசித்திரக் கதை "டர்னிப்".

"கதைசொல்லி" (ஆசிரியர் அல்லது குழந்தை) ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் நடிக்கிறார்கள்.

தாத்தா (அதிகமாக நடக்கிறார், தடுமாறுகிறார்) - டிரம், மெதுவான டெம்போ, இடைநிறுத்தங்களுடன் தாள முறை.

பாட்டி (விரைவாக நடந்து, துருவல்) - ராட்செட், தாள முறை மிகவும் அமைதியானது, மிதமான வேகம்.

பேத்தி (ஸ்கிப்பிங் ஓடுகிறது) - டம்பூரின், தாள முறை எட்டாவது மற்றும் கால் குறிப்புகள், வேகமான வேகத்தைக் கொண்டுள்ளது.

பிழை (சத்தமாக ஓடுகிறது மற்றும் குரைக்கிறது) - கரண்டி.

பூனை (அவசரமாக மற்றும் பர்ரிங் இல்லை) - மராக்காஸ், எட்டாவது கால அளவுகளுடன் கூடிய தாள முறை, வேகமான வேகம்.

சுட்டி (விரைந்து சுற்றிப் பார்க்கிறது) - ஒரு மணி, எட்டாவது கால அளவு கொண்ட ஒரு தாள முறை.

இசையமைப்பாளர்:கருவிகளுடன் நாங்கள் உங்களுக்குச் சொன்ன அத்தகைய சுவாரஸ்யமான கதை இங்கே. நண்பர்களே, காற்று இசைக்கருவிகள் உங்களுக்காக ஒரு விளையாட்டையும் தயார் செய்துள்ளன. விளையாட்டு "யார் பாடுகிறார் என்று யூகிக்க?" தொடக்கத்தில், முந்தைய பாடங்களில் நாம் என்ன காற்று கருவிகளை சந்தித்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

குழந்தைகள் தாங்கள் சந்தித்த காற்று கருவிகளை பட்டியலிடுகிறார்கள்முந்தைய பாடங்கள்: புல்லாங்குழல், ட்ரம்பெட், சாக்ஸபோன், பரிதாபம்.

இசையமைப்பாளர்:காற்று வாத்தியங்கள் உங்களுக்காக பாடும், உங்களுக்காக எந்த இசைக்கருவி பாடியது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டுமா?

விளையாட்டு "யார் பாடுகிறார்கள் என்று யூகிக்க?"

பல்வேறு காற்று கருவிகளின் ஒலியின் ஒலிப்பதிவுகளைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கிறார். குழந்தைகள், இந்த கருவியை அங்கீகரித்த பிறகு, அதன் படத்துடன் ஒரு அட்டையைக் கண்டுபிடித்து அதை மேசையின் கலத்தில் சரிசெய்யவும் - வீடு.

இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் அற்புதமான வீடுகளைப் பாருங்கள். இரண்டு ஏற்கனவே ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளன. கருவிகள் அவற்றின் ஜன்னல்களில் வசதியாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. முந்தைய பாடங்களில் நீங்கள் மிகவும் கவனமாகக் கேட்டிருக்கிறீர்கள் என்பதையும், இசைக்கருவிகளான உங்களுக்கு பல நண்பர்கள் இருப்பதையும் இது காட்டுகிறது.

விவால்டியின் வயலின் கச்சேரியிலிருந்து ஒரு பகுதி.

இசையமைப்பாளர்:

மென்மையான வில் அசைவுகள்

சரங்கள் நடுங்குகின்றன.

உந்துதல் தூரத்திலிருந்து ஒலிக்கிறது,

ஒரு நிலவொளி மாலை பற்றி பாடுகிறார்.

ஒலிகளின் வழிதல் எவ்வளவு தெளிவாக உள்ளது.

அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியும் புன்னகையும் உண்டு.

ஒரு கனவு ட்யூன் போல் தெரிகிறது

அதன் பெயர் வயலின்!

நண்பர்களே, இசைக்கருவிகளைப் பற்றி பேச வேண்டிய நேரம் இது. சரம் வாத்தியங்கள் நமக்கு வண்ணமயமான ஸ்லைடுகளைத் தயாரித்து, அவற்றின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றிச் சொல்கிறது.

ஸ்லைடு 1

ஒவ்வொரு வயலினுக்கும் ஒரு வில் உண்டு.

அவர் ஒரு விசுவாசமான, அர்ப்பணிப்புள்ள நண்பர்.

வயலின் கலைஞர் வில்லை வழிநடத்தும் போது

மேலும் வயலின் அழுகிறது மற்றும் பாடுகிறது.

ஸ்லைடு 2

"வீணை ஒரு மந்திர கருவி" -

என்றான் சிந்தனைக் கவிஞர்.

சரங்கள் கையைத் தொட்டவுடன் -

மற்றும் மென்மையான ஒலிகள் பாயும்.

ஸ்லைடு 3

நெருப்பில் கிடார் ஒலிகள்.

அவர்களில் ஒளியும் நன்மையும் அதிகம்.

மிக நெருங்கிய நண்பனைப் போல

அவளுடைய மெல்லிய, மெல்லிய ஒலி.

ஸ்லைடு 4

வீணையின் கீழ், சோனரஸ் ட்யூன்கள்

ஆண்களும் பெண்களும் காதலித்தனர்.

திருமணங்களில், சங்கீதம் பாடியது,

மற்றும் இளைஞர்கள் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டனர்

ஸ்லைடு 5

பாலாலைகாவை விட சத்தம்

முழு உலகிலும் இல்லை.

அவள் பூர்வீக ரஷ்யன்

நாட்டுப்புற கருவி.

அவர்கள் அதற்குப் பாடினார்கள், நடனமாடினார்கள்

அவர்கள் துக்கம் மற்றும் பெருமூச்சு விட்டனர்.

விடுமுறை நாட்களில் ஆ, ஓ

பஃபூன்கள் வேடிக்கை பார்த்தனர்.

(இணைப்பு 2)

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, ஒரே ஒரு வீடு மட்டும் இலவசம். அதில் என்ன குழு கருவிகளை வைப்போம்?

குழந்தைகள் பதில்: விசைப்பலகை கருவிகள்.

இசையமைப்பாளர்:எங்களுக்காக பல இசையை இசைக்கும் மற்றும் எங்கள் விடுமுறைகள் மற்றும் வகுப்புகளில் முக்கிய உதவியாளராக இருக்கும் எங்கள் நல்ல பியானோவால் மரியாதைக்குரிய முதல் இடத்தைப் பெற வேண்டும்.

பியானோவின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டை மேசையின் கலத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது - வீடு.

இசையமைப்பாளர்:மற்றொரு வழியில், இந்த கருவி பியானோ என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதன் பெயர் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டால், அது "சத்தமாக - அமைதியாக" ஒலிக்கும். இறுக்கமாக நீட்டப்பட்ட சரங்களைத் தாக்கி, அழகான காலை, குளிர்ந்த குளிர்காலம், நல்ல பாட்டியின் கதை மற்றும் தீய பாபா யாகம், அழகான பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் அற்புதமான பூக்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி சொல்லக்கூடிய அழகான இசை ஒலிகளை உருவாக்கும் விசைப்பலகை கருவிகளுக்குள் சுத்தியல்கள் வாழ்கின்றன.

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, உங்களுக்கு இன்னும் என்னென்ன விசைப்பலகை கருவிகள் தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: பியானோ, துருத்தி, சின்தசைசர்.

இந்த கருவிகளின் படத்துடன் கூடிய அட்டைகள் அட்டவணையில் அவற்றின் இடத்தைப் பிடிக்கின்றன.

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே, இசைக்கருவிகளுக்கு அவர்களின் வீடுகளைக் கண்டறிய உதவினோம். இசைக்கருவிகளின் அத்தகைய அழகான நாட்டை நீங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். நாங்கள் நிச்சயமாக இங்கு வருவோம், ஆனால் இப்போதைக்கு, நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன், எங்கள் நண்பர்களுக்கு - கருவிகளை பரிசாக வழங்குவோம். அவர்களுக்காக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம், எங்கள் பியானோ எங்களுக்கு உதவும்.

E.V. Mashechkova இன் வார்த்தைகள் மற்றும் இசை "தி வேர்ல்ட் ஆஃப் மியூசிக்" பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டது.

இசையமைப்பாளர்:நம் நண்பர்களிடம் விடைபெறுவோம் - கருவிகள். கண்களை மூடி 5 ஆக எண்ணுங்கள்

1, 2, 3, 4, 5

மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு.

இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

குழந்தைகள் பாடத்தில் என்ன செய்தார்கள், அவர்கள் விரும்பியதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர் குழந்தைகளிடம் விடைபெறுகிறார், குழந்தைகள் மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.