இது ஒன்றாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ எழுதப்படவில்லையா? உரிச்சொற்களுடன் அல்ல எழுத்துப்பிழை - 1. அல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாத உரிச்சொற்கள் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லாதவற்றைக் கொண்டு எழுதப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: கவனக்குறைவான, அபத்தமான, அறியாமை, பொல்லாத, விரோதமான.

(ந.) நண்பருடன் சந்திக்கச் செல்ல, நண்பரின் நோய் (=காரணமாக) காரணமாக, நான் மீன்பிடிக்கச் செல்லவில்லை. அவரும் (= நான்) கூட்டத்தில் இருந்தார். கல்வி வெற்றியானது (= I) வேலையை ஒழுங்கமைக்கும் திறனைப் பொறுத்தது. பேச்சின் பகுதிகளைப் படிப்பதன் மூலம், அவர்களுடன் NOT துகள்களின் எழுத்துப்பிழை பற்றி பேசுவது உறுதி. பாடத்தில், Gerunds மூலம் NOT என்பதை எப்படி உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள். 2. வார்த்தையின் கீழ் முன்னொட்டுடன் தொடங்கினால்- முழுமையின்மை, பற்றாக்குறை என்ற பொருளுடன்.

பங்கேற்புடன் இல்லை தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது

3. ஒப்பீட்டு உரிச்சொற்களுடன். மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களுடன் எழுதாமல் எழுதுவதற்கான விதிகள் மிகவும் நுட்பமானவை. எடுத்துக்காட்டு: வானிலை வெப்பமாகவோ குளிராகவோ இல்லை. ஒரு உரிச்சொல் அல்லது பங்கேற்பு என்பது தரத்தின் அளவைக் குறிக்கும் சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்பட்டால்: மிக, மிக, மிக, கிட்டத்தட்ட, முற்றிலும், மிக, முற்றிலும் (அதாவது மிகவும்). கூடுதலாக, பெயரடை மிகவும் என்ற வார்த்தையுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது தரத்தின் அளவைக் குறிக்கிறது.

பங்கேற்புடன் அல்ல எழுத்துப்பிழை

இந்த விலங்குகள் மனிதர்களுக்கு ஆபத்தானவை அல்ல, ஆபத்தானது என்ற பெயரடை ஒரு கலவையுடன் பயன்படுத்தப்படவில்லை, எனவே இது தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை. துகள் இல்லை மற்றும் நியாயப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தை ("நியாயமான, பயனுள்ள" என்ற பொருளில்) ஒன்றாக ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்குகிறது, இது நியாயப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைக்கு நேர்மாறானது.

பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்ல, ஒன்றாகவும் தனித்தனியாகவும். உதாரணங்களுடன் விளக்குகிறோம்!

"தூங்காத மருத்துவர் இருளாக இருந்தார்" என்ற வாக்கியம் ஒன்றாக எழுதப்பட்டிருக்காது. ஆயினும்கூட, ரஷ்ய எழுத்துப்பிழையில், இந்த வினைச்சொல் வடிவம் ஒரு வார்த்தையிலிருந்து உருவாகும் போது, ​​​​not- உடன் ஜெரண்ட்ஸின் தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை உள்ளது, அதில் ஆரம்பமானது வேரின் பகுதியாக இல்லை.

பொருட்படுத்தாமல், இருந்தபோதிலும், அவை ஒன்றாக எழுதப்பட்டாலும், இருந்தாலும், இருந்தபோதிலும் மற்றும் முன்மொழிவுக்கும் இடையில், இரண்டின் துகள் இல்லை: எந்த சிரமங்களையும் பொருட்படுத்தாமல், எந்த சிரமங்கள் இருந்தாலும். 4. வினையுரிச்சொல் தயக்கத்துடன் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது, நவீன ரஷ்ய மொழியில் பயன்படுத்தப்படாத ஜெர்ண்டுகளிலிருந்து உருவாகிறது, இருப்பினும்: சந்தை மக்கள் தயக்கத்துடன், படிப்படியாக, மெதுவாக பிரிந்தனர் (ஃபெட்.).

பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும் மற்றும் இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவமாகும். பங்கேற்பு ஒரு உரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லின் ஒருங்கிணைந்த பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு துகளை ஒரு பங்கேற்புடன் எழுதும்போது மாணவர்களுக்கு முக்கிய சிரமங்கள் எழுகின்றன. உரிச்சொற்கள் உள்ள சந்தர்ப்பங்களில், அத்தகைய கேள்வியை உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது. அதே வேறுபாடு குறுகிய வடிவங்களில் காணப்படுகிறது; புதன்: தேநீர் முதிர்ச்சியடையவில்லை - ஒரு நபர் முதிர்ச்சியடையவில்லை.

பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளைக் கொண்ட துகள் "இல்லை"

வெளிப்பாடு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அவர் மிகவும் கவனமாக இருப்பதாக குற்றம் சாட்டினார் (ஃபதேவ்). பிரதிபெயர்களில், துகள் அடுத்தடுத்த பிரதிபெயரில் இருந்து ஒரு முன்மொழிவு மூலம் பிரிக்கப்படவில்லை என்றால், எடுத்துக்காட்டாக: யாரும், எதுவும், யாரும், எதுவும், எதுவும், யாரும், யாரும், யாரும், யாரும், ஆனால்: யாரும், யாரும், முதலியன.

எதிர்காலத்தில் பங்கேற்பாளர்களுடன் எழுதுவது பற்றி எந்த கேள்வியும் இருக்காது என்பதற்காக நாங்கள் மிகவும் சுட்டிக்காட்டும் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்போம். எளிமையான முறையில், பங்கேற்பு என்பது ஒரு பொருளுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான ஒரு பண்பு.

பங்கேற்பாளர்களை வாய்மொழி உரிச்சொற்களுடன் குழப்பாமல் இருப்பது முக்கியம். வாய்மொழி உரிச்சொற்கள் வேறுபடுகின்றன, அவை செயல்பாட்டின் விளக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தப்படாத ஒரு பொருளின் பொதுவான அம்சத்தைக் குறிக்கின்றன. இந்த வழக்கில், புத்திசாலித்தனம் என்பது ஒரு பெயரடை. சார்பு வார்த்தைகள் நீங்கள் பங்கேற்பாளரிடமிருந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்கக்கூடிய சொற்கள். 2 சார்பு வார்த்தைகள் உள்ளன: "சரியான" மற்றும் "முத்திரைகள்".

தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை பங்கேற்புடன் அல்ல

1) "இல்லை" இல்லாமல் பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்படாதபோது ஒன்றாக எழுதுகிறோம். நீங்கள் எனக்கு படிக்காத புத்தகம். இங்கே "நான்" என்ற சார்பு வார்த்தை இருந்தாலும், நாங்கள் ஒரு பங்கேற்புடன் அல்ல, ஆனால் ஆரம்பத்தில் விவாதிக்கப்பட்ட ஒரு பெயரடையுடன் கையாளுகிறோம். எழுத்தறிவு பெற்ற முப்பது வாக்கியங்கள் போதுமானதாக இருக்கும். எழுத்தறிவும் எழுத்தறிவும் உங்களுடன் இருக்கட்டும்! இந்தக் கட்டுரை பயனுள்ளது, ஆனால் எழுத்துப் பிழைகளுடன்! உதாரணமாக: அவர்கள் எதைப் பற்றி பேசினார்கள் (முதலில் - ஒன்றாக, வினையுரிச்சொல்); உங்களுடன் இருப்பார் (அதாவது இருப்பார்), வரமாட்டார் (அதாவது

அ தொழிற்சங்கத்துடன் சார்பு வார்த்தையோ எதிர்ப்போ இல்லை என்றால், துகள் ஒன்றாக எழுதப்படாது: பனியில் அணையாத விளக்குகள் மங்கலாக ஒளிர்ந்தன. V. நாங்கள் அல்காரிதம்களுடன் வேலை செய்கிறோம். 2. கவனத்திற்கான பணி, இது பங்கேற்பு மற்றும் பெயரடைகளை வேறுபடுத்தும் திறனை ஒரே நேரத்தில் உருவாக்குகிறது.

பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் "இல்லை". ஒரு அலகு அல்லது தனித்தனியாக?

கடைசி இரண்டு பயிற்சிகளை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் பயன்படுத்தப்படாத கிட்டத்தட்ட அனைத்து வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளனர்). இடது பக்கத்திலிருந்து ஒரு நீண்ட, நுட்பமான ஒலி வந்தது.

ஒரு வேலையைச் செய்யத் தொடங்கும் போது, ​​வார்த்தையிலிருந்து தனித்தனியாக எழுதப்பட்ட ஒரு துகள் எதிர்மறையை வெளிப்படுத்தாது என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். NOT உடன் தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழையை நீங்கள் தேர்வுசெய்தால், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் நாங்கள் வார்த்தையின் புதிய பொருளைப் பற்றி பேசுகிறோம் (இணைச்சொல்). மறுப்பை வலுப்படுத்தும் வார்த்தைகளை நீங்கள் பயன்படுத்தினால், எந்த வகையிலும் இல்லை, இல்லை, இல்லை, இந்த வழக்கில் எழுத்துப்பிழை தனித்தனியாக இருக்கும்.

பிற அகராதிகளில் "பங்கேற்புடன் இல்லாத எழுத்துப்பிழை" என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

வினைச்சொற்களுடன் NOT துகள் இரட்டைப் பயன்பாட்டில், எதிர் விளைவு ஏற்படுகிறது, அதற்கு பதிலாக, செயலின் அவசியத்தை இங்கே வெளிப்படுத்தவில்லை. NOT முன்னொட்டிற்கும் NEDO முன்னொட்டிற்கும் இடையில் வேறுபடுத்துவது அவசியம், இது விதிமுறை போதுமானதாக இல்லை என்பதைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, குழந்தை கஞ்சியை முடிக்கவில்லை (செயலின் மறுப்பு, எனவே அது தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது). பிற வகைகளின் பிரதிபெயர்கள் தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை. பெயர்ச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்களுடன் முடிவடையும் - o-e-, தரமான உரிச்சொற்கள், நீங்கள் அவற்றை ஒத்த சொற்களால் மாற்றினால், "அனைத்தும்", "தொலைவு", "அனைத்தும் இல்லை", "அனைத்தும்" மற்றும் எந்த எதிர்ப்பும் இல்லை.

துகள்கள் "இல்லை" மற்றும் "இல்லை" வேறு வார்த்தைகளுடன் தனித்தனியாக எழுதும் சிக்கலை நாம் அடிக்கடி எதிர்கொள்கிறோம். 1. "இல்லை" இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாத அனைத்து சொற்களையும் சேர்த்து துகள் எழுதப்படவில்லை (புனைகதை, சமூகமற்ற, அறியாமை, அபத்தமானது, வெறுப்பு, திகைப்பு, அது சாத்தியமற்றது, உண்மையில்). மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், "இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழை பின்வரும் விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது. குறிப்பு. முன்னொட்டு மற்றும் ஒரு துகள் "இல்லை", அதாவது "முடிக்கப்படாத செயல்" (புத்தகத்தை முடிக்காதே, திரைப்படத்தைப் பார்க்காதே) கொண்ட வினைச்சொற்களுடன் குழப்பமடையக்கூடாது.

NOT இல்லாமல் என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், அதுவும் அதிலிருந்து பெறப்பட்ட சொற்களும் NOT உடன் ஒன்றாக எழுதப்படும். இந்த வார்த்தைகள் அனைத்தும் உரிச்சொற்களுடன் அல்லாமல் (மிகவும் புத்திசாலி) பயன்படுத்தப்படலாம். முன்னொட்டுடன் வினைச்சொற்கள் இருந்தபோதிலும் தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை பற்றி கீழே பார்க்கவும். 3) அளவு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்களைத் தவிர, பங்கேற்பாளர்கள் சார்பு சொற்களைக் கொண்டிருக்கும்போது "இல்லை" தனித்தனியாக எழுதப்படுகிறது. பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாமல் ஒன்றாகவும் தனித்தனியாகவும் எழுதப்பட்ட அடிப்படை விதிகளை நாங்கள் கருத்தில் கொள்வோம்.

ஜெரண்ட்ஸ் கொண்ட "இல்லை" துகள்களின் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், துகள் தனித்தனியாக எழுதப்பட வேண்டும். வினைச்சொற்களுடன் ஒப்புமை மூலம் இது எளிதில் நினைவில் வைக்கப்படுகிறது: வினைச்சொற்களுடன் தனித்தனியாக "இல்லை" என்பதால், இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் ஜெரண்ட்களுடன் "இல்லை" என்பதும் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக: கேட்கவில்லை, உருவாக்கவில்லை, முடியாது. வகுப்பில், அவர் ஆசிரியரின் பேச்சைக் கேட்காமல் தனது வேலையைச் செய்தார்.

விதிவிலக்குகள்

ஜெரண்ட்ஸுடன் "இல்லை" என்பது ஒரு வழக்கில் மட்டுமே ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது: "இல்லை" இல்லாமல் இருந்தால், வார்த்தை பயன்படுத்தப்படாது. உதாரணமாக: வெறுப்பு, வெறுப்பு, கோபம். மருமகளைப் பிடிக்காத டாட்டியானா அவளைப் பற்றி தன் மகனிடம் புகார் செய்தார். இந்த வழக்கில் "இல்லை" அகற்ற முடியாது, அது வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகும்.

மற்றொரு சிறிய சிக்கல் என்னவென்றால், "இல்லை" துகள் "கீழ்" முன்னொட்டுடன் எளிதில் குழப்பமடையலாம். முன்னொட்டு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் ஒன்றாக உச்சரிக்கப்படுகிறது: முடிக்கப்படாதது, குறைத்து மதிப்பிடுவது, போதுமான தூக்கம் வரவில்லை. அறிக்கையை முடிக்காமல் வேலையை விட்டுவிட்டார். இந்த வழக்கில், வார்த்தையின் வேர் "செயல்கள்" ஆக இருக்கும், மேலும் "கீழ்" என்பது மூலத்திலிருந்து பிரிக்க முடியாத முன்னொட்டு ஆகும்.

சிரமங்கள் மற்றும் கடினமான வழக்குகள்

ஜெரண்ட்ஸுடன் "இல்லை" என்று எழுதுவதில் உள்ள முக்கிய சிரமம் ஒரே மாதிரியான வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதாகும். அதாவது, ரஷ்ய மொழியில் ஒரே ஒலியின் சொற்கள் வெவ்வேறு லெக்சிகல் அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்கலாம், அதன்படி, வெவ்வேறு எழுத்துப்பிழைகள்.

எடுத்துக்காட்டாக, "ஊட்டச்சத்தின்மை" மற்றும் "ஊட்டச்சத்து குறைபாடு" ஆகிய வார்த்தைகள் வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, எனவே அவை வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன. அம்மா காலை உணவை முடிக்காமல் வேலைக்கு செல்கிறாள். இங்கே இந்த வார்த்தை "முழுதாக சாப்பிடுவதில்லை" என்ற பொருளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், "இல்லை" தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது. போரின் போது, ​​மக்கள் பல மாதங்களாக ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டுடன் வாழ்ந்தனர். இங்கே பொருள் வேறுபட்டது - "அவர்கள் இறுதிவரை தங்களைத் தாங்களே துவம்சம் செய்யவில்லை." இந்த விருப்பம் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

மேலும், ஒருவருக்கொருவர் பிரித்தறிய முடியாத வாய்மொழி பங்கேற்பு மற்றும் வழித்தோன்றல் முன்மொழிவுகள் காரணமாக அடிக்கடி தவறுகள் செய்யப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக: "இருந்தாலும்" மற்றும் "இருந்தாலும்". வானம் இருந்தபோதிலும், அவர் தொடங்கினார். இந்த வழக்கில், வாய்மொழி பங்கேற்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது "இல்லை" என்பதிலிருந்து தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது. வெப்பநிலை இருந்தபோதிலும், அவள் பள்ளிக்குச் சென்றாள். இங்கே "இருந்தாலும்" -, ஆனால் அது ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

ஒரு முன்மொழிவிலிருந்து ஒரு பங்கேற்பாளரை எளிதாக வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் ஆர்வமுள்ள வார்த்தையைப் பற்றி ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும். எனவே பங்கேற்பாளரிடம் கேள்வி எழுகிறது: "என்ன செய்வது?" அல்லது "என்ன செய்தேன்?" அவர் தொடங்கினார், அவர் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்? வானம் இருந்தாலும். வினையுரிச்சொல் கேள்விகள் இரண்டாவது வாக்கியத்திற்கு பொருந்தாது.

மேலும், வினைச்சொல் வரையறுக்க எளிதானது, ஏனெனில் வாக்கியத்தில் உள்ள பொருளை சிதைக்காமல் வினைச்சொல்லுடன் மாற்றலாம். அவர் தொடங்கினார் மற்றும் வானத்தைப் பார்க்கவில்லை. இரண்டாவது அதே வழியில் மாற்ற முடியாது.

ரஷ்ய மொழியின் சில சொற்களை அவ்வப்போது எழுதுவதற்கான விதிகள் பெரியவர்களிடையே கூட சந்தேகத்தை எழுப்புகின்றன, நல்லவர் அல்லது கெட்டவர், ஆனால் உயர்நிலைப் பள்ளியில் படித்தவர். துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெறப்பட்ட அறிவை காலப்போக்கில் மறந்துவிடலாம், இது சில நூல்களைத் தொகுக்கும்போது கேள்விகளால் நிறைந்துள்ளது. எனவே எப்போது "அப்படி" மற்றும் "என்ன" என்று எழுத வேண்டும்?

எப்போது "அப்படி" ஒன்றாக எழுத வேண்டும்

சந்தேகம் இருந்தால், "to" உள்ளடங்கிய வாக்கியத்தைச் சொல்லுங்கள். அதன் அர்த்தத்தை இழந்து, "would" துகள் இல்லாமல் எழுத முடியாவிட்டால், தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை அவசியம்.

ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள் அல்லது விளைவின் குறிப்பை முன்னிலைப்படுத்தவும் வெளிப்படுத்தவும் இதே போன்ற திட்டங்கள் ரஷ்ய மொழியில் தோன்றும்.

எடுத்துக்காட்டாக, "வாழ்வதற்காக நேசிப்பது" என்ற வாக்கியம் "விருப்பம்" இல்லாமல் சில அர்த்தங்களையும் கட்டமைப்பையும் இழக்கிறது - "நேசிப்பது, எதை வாழ வேண்டும்", எனவே "வாழ்வதற்காக நேசிப்பது" என்ற எழுத்துப்பிழை சரியாக இல்லை. மற்றொன்று: "ஒரு நபரை அறிய, நீங்கள் அவரைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்." மீண்டும், துகள் அகற்றவும், இதன் விளைவாக நீங்கள் "ஒரு நபரை என்ன அடையாளம் காண வேண்டும் - நீங்கள் அவரைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்" மற்றும் தனி எழுத்துப்பிழை தவறாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் ரஷ்ய மொழியில் "ஏதாவது" அல்லது ஒரு கோடு மூலம் எழுத அனுமதிக்கப்படவில்லை என்பதையும் நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்!

மற்றவை ஒரே எழுத்துப்பிழை: "ஒவ்வொரு பெண்ணும் நேசிக்கப்படவும் மதிக்கப்படவும் விரும்புகிறாள்", "வாழ்க்கை தேவை, அதனால் இலக்கு இல்லாமல் செலவழித்த ஆண்டுகளில் அவமானம் இருக்காது", "அவர் எப்போதும் நாம் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்", "யாரும் இல்லை" "மற்றும்" சிரிக்கப்பட வேண்டும் என்று விரும்புகிறார், அதிக சம்பளம் கிடைக்கும் வேலையைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் நன்றாகப் படிக்க வேண்டும்."

தனி எழுத்துப்பிழை "to"

அதே வழக்கில், ஒரு வாக்கியத்தின் உச்சரிப்பு "would" இல்லாமல் அர்த்தத்தை இழக்காமல் சாத்தியமாக இருந்தால், சரியான எழுத்துப்பிழை "what would" ஆகும்.

எடுத்துக்காட்டுகள்: "எனக்கு என்ன நேர்ந்தாலும், உண்மையுள்ள நண்பர் எப்போதும் என் உதவிக்கு வருவார்", "நீங்கள் என்ன சொன்னாலும் நான் உன்னை ஒருபோதும் நம்ப மாட்டேன்", "நீங்கள் என்ன வந்தாலும் மற்ற பாதி எப்போதும் உங்களை ஆதரிக்கும். உடன்” , "இந்த ஆண்டு சாண்டா கிளாஸிடம் என்ன கேட்க வேண்டும்?", "இந்த விருந்துக்கு நான் என்ன அணிய வேண்டும்?"

மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து நீங்கள் தெளிவாகக் காணக்கூடியது போல, வாக்கியம், நிச்சயமாக, சில நேரங்களில் கொஞ்சம் "விகாரமானதாக" மாறும், ஆனால் அதன் பொருள் அப்படியே உள்ளது, சில சந்தர்ப்பங்களில் மாறாது - "நான் இந்த ஆண்டு சாண்டா கிளாஸிடம் என்ன கேட்க வேண்டும்? ?" மற்றும் "இந்த விருந்துக்கு நான் என்ன அணிய வேண்டும்" என்பது "விருப்பம்" இல்லாமல் நன்றாக இருக்கிறது. நபரின் கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் பேச்சாளரின் பேச்சில் உள்ள சந்தேகம் மட்டுமே அவர்களிடம் குறைகிறது.

"will" இல்லாமை மற்றும் சரியான விருப்பத்தை முதல் முறையாக உணர முடியாதவர்களுக்கு, ஒரு எளிய ஆலோசனை உள்ளது. "what" மற்றும் "would" இடையே இரண்டாவது இடைநிறுத்தத்துடன் பிரச்சனை வாக்கியத்தை உரக்கச் சொல்வது சிறந்தது. ஒரு குறிப்பிட்ட விருப்பத்தின் பொருத்தம் மற்றும் பொருத்தமற்ற தன்மையை உணர உதவும் உச்சரிப்பு இது.

பாடம் தலைப்பு : தனி எழுத்துப்பிழை இல்லை gerunds.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

1. கல்வி: ஜெரண்ட்ஸுடன் அல்ல எழுத்துப்பிழை விதியை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த, வினைச்சொற்களுடன் NOT எழுத்துப்பிழையை மீண்டும் செய்யவும்.

2. அபிவிருத்தி: வினைச்சொற்களுடன் ஒப்பிடுகையில் ஜெரண்ட்ஸுடன் இல்லாமல் ஒரு எழுத்துத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. கல்வி : ரஷ்ய மொழியின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்க்க.

உபகரணங்கள் : கணினி, திரை, அட்டவணை, பணியுடன் கூடிய அட்டைகள்.

எப்படி வேலை செய்வது:

அட்டைகளுடன், அட்டவணையுடன், உரையுடன், பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்தல்.

வகுப்புகளின் போது.

1. நிறுவன தருணம்.

2. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல்.

சுயமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பங்கேற்பாளரைப் பற்றிய கதை. மாணவர்கள் தங்கள் உதாரணங்களை ஒரு சங்கிலியில் பங்கேற்புடன் படிக்கிறார்கள்.

உடற்பயிற்சியின் பரஸ்பர சரிபார்ப்பு. 139.

3. அட்டைகளில் வேலை செய்யுங்கள்(2 மாணவர்கள் கரும்பலகையில் வேலை செய்கிறார்கள்).

வாக்கியத்தை அலசவும், நிறுத்தற்குறிகளை இடவும் மற்றும் எழுத்துப்பிழையைச் செருகவும்.

№ 1 ... அவர்கள் கிராமத் தெருக்களில் நடந்தார்கள், கொந்தளிப்பான, பழுப்பு நிற, பளபளக்கும் சிற்றோடைகள் எதிரே வரும் கற்களைச் சுற்றி கோபமாக நுரைத்து, விரைவாக உள்ளே..வாய் சில்லுகள் மற்றும் வாத்துக்கள். (ஏ. குப்ரின்.)

№ 2 ... நாங்கள் நெருப்பில் அமர்ந்தோம், இன்னும் அதிகமாக சமைத்து, சர்ச்சையை அணைத்துவிட்டு, நாங்கள் உணவுக்காகச் சென்றோம்.

1. 4. டிக்டேஷன் கடிதம்... வினைச்சொற்களின் அட்டவணையின் 1 வது நெடுவரிசையில் NOT உடன் எழுத்துப்பிழையின் விளக்கத்துடன் எழுதுதல்.

- அவசரப்படாதே, கவனிக்காதே, அவசரப்படாதே, பின்வாங்காதே, செய்யாதே, ஏற்பாடு செய்யாதே, திறக்காதே, கேள்வி கேட்காதே, வெறுப்பு, கோபம், கோபம்.

5. பாடத்தின் தலைப்பின் பலகையில் அறிக்கை செய்தல் மற்றும் எழுதுதல். புதிய பொருளின் விளக்கம்.

(இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் பலகையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன).

gerunds உடன் இல்லை

அல்ல_ சிந்தனை என்யென் அவித்யா
அல்ல_ சிந்தனை என்எ.கா ஊதுகிறது
படிக்கவில்லை nஅலகுகள் திகைக்கிறேன்
அல்ல_ நகரும் nயோவ் காதலிக்கிறார்

கேள்விகள் மற்றும் பணி:

ஜெரண்ட்ஸின் எழுத்துப்பிழையை இடது நெடுவரிசையிலும் வலதுபுறத்திலும் உள்ள NOT உடன் ஒப்பிடவும்.
- ஜெரண்ட்களுடன் இல்லாத திடமான அல்லது தனி எழுத்துப்பிழையின் எந்த வடிவத்தை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்?
- எழுத்துப்பிழைகளைப் பற்றி ஜெரண்ட்ஸுடன் அல்லாமல் ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

மாணவர்களின் முடிவு: NOT with gerunds என்று எழுதப்பட்டுள்ளதுதவிர, NOT இல்லாமல் ஜெரண்டுகள் பயன்படுத்தப்படாத நிகழ்வுகளைத் தவிர (இதுபோன்ற சில வழக்குகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க, எனவே, நாங்கள் முக்கியமாக ஜெரண்டுகளுடன் NOT இன் தனி எழுத்துப்பிழை பற்றி பேசுகிறோம்).

ஆசிரியர் தங்கள் சொந்த முடிவை பாடப்புத்தகத்தின் விதியுடன் ஒப்பிட முன்வருகிறார், பின்னர் இந்த எழுத்துப்பிழையின் கிராஃபிக் பதவிக்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். விதியை மனப்பாடம் செய்ய, மாணவர்கள் தங்களுக்குள் ஒரு முறை விதியைப் படித்து, பின்னர் தங்கள் பக்கத்து வீட்டு மேசையில் சொல்லுங்கள்.

இந்த விதி, எழுத்துப்பிழை NOT தொடர்பான வேறு சில விதிகளை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது அல்லவா? (வினைச்சொற்களுடன் அல்ல).

மேலே உள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து ஜெரண்ட்களை உருவாக்கவும் (உருப்படி 4 ஐப் பார்க்கவும்) மற்றும் அட்டவணையின் 2 வது நெடுவரிசையில் அவற்றை எழுதவும்.

என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

முடிவுரை: வினைச்சொற்கள் மற்றும் gerunds உடன் NOT தனித்தனியாக எழுதப்படுகிறது, அவை NOT இல்லாமல் (வினைச்சொற்கள் போன்றவை) பயன்படுத்தப்படாதபோது தவிர.

6. பயிற்சி பயிற்சிகள்.

உடற்பயிற்சி 144.

மாணவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளை நியமிக்கிறார்கள், காற்புள்ளிகளுடன் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்.

உடற்பயிற்சி 146

7. உரை எழுதுதல் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களின் எழுத்துப்பிழை மற்றும் பதவி பற்றிய வர்ணனையுடன். உரை திரையில் காட்டப்படுகிறது.

எல்க் ஓப்..ராய ஆஸ்பென் அதன் உயரத்திலிருந்து அமைதியாக ஊர்ந்து செல்வதைப் பார்க்கிறது

ஊர்ந்து செல்லும் எந்த உயிரினத்தையும் போல ஒரு பெண். அவளது குருதிநெல்லிகளைத் தவிர (இல்லை) எதையும் பார்க்கவில்லை, அவள் ஒரு பெரிய கருப்பு ஸ்டம்பிற்கு ஊர்ந்து செல்கிறாள். எல்க் கூட (இல்லை) அவளை ஒரு நபராக கருதுகிறது.

சிறுமி சதுப்பு நிலத்தில் (இல்லை) தலையை உயர்த்தி ஊர்ந்து சென்றாள். அதனால் அவள் சென்றாள் ... g ... பழுத்த ஸ்டம்பிற்கு ஊர்ந்து சென்றாள் ... (எம். பிரிஷ்வின்.)

8 . "நண்பர்கள்" மத்தியில் "ஏலியன்"?அதைக் கண்டுபிடி (பணி திரையில் காட்டப்படும்):

A) (இல்லாமல்) காத்திருப்பு.

B) (இல்லை) எரித்த பிறகு

B) (இல்லை) உள்ளடக்கம்

D) (இல்லை) குறைத்து மதிப்பிடுதல்.

D) (இல்லை) தயவுசெய்து

A) (இல்லை) வாழ்த்து

B) (இல்லை) கவர்ந்திழுக்கும்

B) (இல்லை) பார்த்தல்

D) (இல்லை) பதில்

D) (இல்லை) உணர்வு.

9. பாடத்தை சுருக்கவும்.

ஜெரண்ட்ஸுடன் இல்லாத தொடர்ச்சியான அல்லது தனி எழுத்துப்பிழையின் தேர்வை எந்த நிபந்தனை தீர்மானிக்கிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

வீட்டு பாடம்: உடற்பயிற்சி. 145.

ஜெருண்டுகள்- இது பேச்சின் மாறாத சுயாதீனமான பகுதியாகும் (சில பாடப்புத்தகங்களின்படி - வினைச்சொல்லின் வடிவம்), கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது. ரஷ்ய மொழியில், தொடர்ச்சியான மற்றும் தனி எழுத்துப்பிழை உள்ளது. இல்லைகிருமிகளுடன்.

பொதுவாக, இல்லை gerunds உடன் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

ஜெரண்ட்ஸ் அல்லாத தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை இரண்டு நிகழ்வுகளில் சாத்தியமாகும்:

பிடிக்கவில்லை? - என்ன காணவில்லை என்பதை கருத்துகளில் எழுதுங்கள்.

வாரத்தின் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளர்கள்:

குறைந்தது 1 தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற மூன்று அதிர்ஷ்டசாலிகள்:

மின்னணு அட்டைகள் (குறியீடு), அவை வரும் நாட்களில் Vkontakte செய்தி அல்லது மின்னஞ்சல் மூலம் அனுப்பப்படும்.

gerunds உடன் "இல்லை" இணைக்கப்பட்டது. மாதிரி வாக்கியங்கள்

பல பங்கேற்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன "இல்லை"ஒன்றாக. அவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, ஜெரண்ட்கள் பயன்படுத்தப்படும், எழுதப்பட்ட வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுப்போம் "இல்லை"ஒன்றாக.

எதிர்மறை துகள் என்பது அனைவரும் அறிந்ததே "இல்லை"வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களுடன் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக:

ஆனால் இன்னும், ரஷ்ய எழுத்துப்பிழையில், ஜெரண்டின் தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை உள்ளது இல்லை-இந்த வினை வடிவம் ஒரு வார்த்தையில் இருந்து பெறப்படும் போது, ​​இதில் ஆரம்பம் இல்லை-வேரின் ஒரு பகுதியாகும். இல்லாமல் இல்லை-வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படவில்லை. அத்தகைய வினைச்சொற்களிலிருந்து வினையுரிச்சொற்களை உருவாக்குகிறோம்:

ஆரம்ப இல்லை-முன்னொட்டுடன் கூடிய வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஜெரண்ட்ஸின் ஒரு பகுதியாக ஒன்றாக உச்சரிக்கப்படுகிறது கீழ்-, இது ஒரு செயலின் முழுமையின்மை அல்லது முழுமையின்மை என்ற பொருளைக் கொடுக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

ஜெரண்ட்களுடன் "இல்லை" ஒன்றாக எழுதப்பட்ட வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

வெயிலில் படுத்திருந்த வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி அனைவரின் கவனத்தையும் ஈர்த்தது.

ஆத்திரமடைந்த மற்றும் கைகளை அசைத்து, ரசிகர்கள் கூட்டம் தங்களுக்கு பிடித்த கால்பந்து அணிக்கு ஒப்புதல் வார்த்தைகளை உரத்த குரலில் கத்தியது.

பிரச்சினையை தீர்க்க மறுத்ததால் ஆத்திரமடைந்த அந்த நபர் நிறுவனத்தை விட்டு வெளியேறினார்.

சத்தமில்லாத அண்டை வீட்டாரைப் பிடிக்காததால், முதியவர் அவருடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவில்லை.

காலையில் உடல்நிலை சரியில்லாமல், அந்த பெண் தனது உடல் முழுவதும் பலவீனம் மற்றும் தலைச்சுற்றலை உணர்ந்தார்.

ஆத்திரத்தின் வெள்ளை ஒளியைக் காணாத அவர் ஓடிவிட்டார்.

வழக்கமான மற்றும் சலிப்பான வேலையை வெறுத்து, அவள் படைப்பாற்றலை எடுத்துக் கொண்டாள்.

கேள்வியைத் தவறவிட்ட முதியவர் எனக்கு இடமில்லாமல் பதிலளித்தார்.

முந்தைய நாள் சிறிது நேரம் தூங்கியதால், மாணவன் மனம் தளராமல், விரிவுரைகளில் கவனக்குறைவாக இருந்தான்.

உறவினர்களின் கவனத்தையும் கவனிப்பையும் பெறாததால், முதியவர் தனிமையாக உணர்ந்தார்.

நகர வீதிகளின் சலசலப்பை விரும்பாத அவர், பழைய பூங்காவின் அமைதியான சந்துகளில் அடிக்கடி நடந்து சென்றார்.

கோழிகளைக் காணவில்லை, தொகுப்பாளினி புல்வெளியில் அவற்றைத் தேடச் சென்றார்.

14. gerunds கொண்டு எழுதவில்லை. விதிகள்

ஜெரண்ட்ஸ் இல்லாத துகள்கள் பொதுவாக தனித்தனியாக எழுதப்படுகின்றன:

ஓய்வு இல்லாமல், மதிய உணவு சாப்பிடாமல், கவனிக்காமல்.

ஜெரண்டுகள் உருவாகினால், ஜெரண்டுடன் அல்ல என்பது ஒன்றாக எழுதப்படுகிறது:

1. வினைச்சொற்களிலிருந்து, பயன்படுத்தப்படாமல்:

குழப்பம், கோபம், வெறுப்பு;

2. கீழ் முன்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொற்களில் இருந்து:

"ஜெர்ண்டுகளுடன் அல்ல" என்ற தலைப்பில் பணிகள்

1. (இல்லை) நகரும்.
2. தொடர்ந்து (இல்லை) சாப்பிடுவது.
3. (இல்லை) திறனை குறைத்து மதிப்பிடுதல்.
4. (இல்லை) மறைத்தல்.
5. (இல்லாமல்) சிந்தனை.

1. (இல்லை) நம்பிக்கை.
2. (தவறான) பல பிரதிகளை எண்ணுதல்.
3. (இல்லை) தொடுதல்.
4. (இல்லை) நினைவு.
5. (இல்லை) பார்த்தல்.

துகள் அல்ல என்பதிலிருந்து தனித்தனியாக எழுதப்பட்ட ஜெரண்ட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. சோர்வான இரவு நீடிக்கும், ஒரு நிமிடம் கூட (இல்லாமல்) சத்தம், முடிவில்லாத இயக்கத்தை குறுக்கிடாமல், ஒரு கருப்பு மனித ஸ்ட்ரீம் கொட்டுகிறது.
2. உடனடியாக (இல்லை) தனது புதிய காரைக் காதலித்ததால், ரோகோவ் அதைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள முடியவில்லை.
3. கம்பு ஸ்பைக்லெட்டுகள் பூக்கும் முன்பே காய்ந்து, (இல்லை) தானியத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன.
4. (இல்லை) ஒரு நபரைக் கவனிக்காமல், இயற்கை உயிர் பெற்றது, அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் சலசலத்தன மற்றும் சுதந்திரமாக சலசலத்தன, (இல்லை) மறைந்தன.

1. இன்னும் (இல்லை) யோசித்து, புனிதமான சந்திப்பால் சற்றே வெட்கப்பட்டு, நான் என் குதிரையிலிருந்து குதித்து எஸ்டேட்டின் உரிமையாளரிடம் சென்றேன்.
2. (இல்லை) புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு, நான் ஒரு நடைக்குச் சென்றேன்.
3. வாசிலிசா முதலில் அவனிடம் கையைக் கொடுத்தார், வாசிலி அதை குலுக்கி, (இல்லை) பேசி முடித்துவிட்டு வெளியேறினார்.
4. ஆஸ்திரிய துருப்புக்கள், (இல்லை) எதிரியின் படைகளை குறைத்து மதிப்பிட்டு, இப்போது சீர்குலைந்து பின்வாங்கினர்.
5. க்ரே தலைமையில் நின்றது, (இல்லை) மாலுமியின் தலைமையை நம்பவில்லை.

துகள்களுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லாத ஜெரண்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. (இல்லை) எனக்குப் பயந்து, அவர்கள் அருகில் அமர்ந்தார்கள், காட்டில் சிறிய பறவைகள் சத்தமாகப் பாடின.
2. தந்திரமான நேரம் நிமிடங்களில் விளையாடுகிறது, (இல்லை) பெரிய நாணயங்களைக் கோருகிறது.
3. சீற்றம் மற்றும் (அ) ஏக்கத்துடன், அவர்கள் ஒரு உடன்பாட்டிற்கு வரவில்லை.
4. பால் கதவைச் சாத்தினார், (இல்லை) சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பார்த்து, (இல்லை) ஈரமான, நீல மாலைக் காற்றை சுவாசித்தார்.
5. எப்போதாவது, (இல்லை) தனது பற்களை அவிழ்த்து, அவர் ஒரு குறுகிய தொண்டை வார்த்தையை உச்சரித்தார்.

gerunds கொண்டு எழுதவில்லை

இந்த வீடியோ டுடோரியல் சந்தா மூலம் கிடைக்கும்

உங்களிடம் ஏற்கனவே சந்தா உள்ளதா? உள்ளே வர

பேச்சின் பகுதிகளைப் படிப்பதன் மூலம், அவர்களுடன் NOT துகள்களின் எழுத்துப்பிழை பற்றி பேசுவது உறுதி. பாடத்தில், Gerunds மூலம் NOT என்பதை எப்படி உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள். வினையுரிச்சொல் ஒரு முன்னுரையாக மாறும் போது, ​​ஆதாரப்பூர்வமான நிகழ்வுகளையும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

பாடம்: பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாமல் எழுதுதல்

வினைச்சொற்களைப் போலவே, ஜெரண்ட்களும் எதிர்மறையான துகள்களுடன் தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை.

உதாரணமாக: அவர் பார்த்தார், இமைக்காமல்... அவள் உள்ளே வந்தாள் சிரிக்கவில்லை.

NOT இல்லாமல் ஒரு வினையுரிச்சொல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், அது NOT உடன் ஒன்றாக எழுதப்படும்:

உதாரணமாக: குழப்பம், கோபம், வெறுப்பு.

3. கீழ்- / இல்லை + மேல்- கிளை

முன்னொட்டு NEDO- மற்றும் துகள் NOT மற்றும் முன்னொட்டு DO ஆகியவற்றின் கலவையை வேறுபடுத்துதல்

வினைச்சொற்களை எழுதுவதைப் போலவே, ஜெரண்ட்களை எழுதும்போது, ​​​​கீழே உள்ள முன்னொட்டுடன் கூடிய சொற்களையும் எதிர்மறையான துகள் இல்லாத சொற்களையும் முன்- முன்னொட்டையும் வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்.

முன்னொட்டு முழுமையின்மை, வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களுடன் ஒப்பிடுகையில் பற்றாக்குறையின் அர்த்தத்தை குறைத்து மதிப்பிடுகிறது: அவர்கள் போருக்கு விரைந்தனர் n இமறுமதிப்பீடுஎதிரி படைகள்.

ஒரு துகள் இல்லை மற்றும் முன்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் முடிக்கப்படாத செயலைக் குறிக்கின்றன: இல்லை சூப் முடித்த பிறகு, சிறுவன் ஒரு நடைக்கு ஓடினான்.

பயிற்சி எண் 172, 173. பரனோவா எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ. மற்றும் பிற. "ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு". பாடநூல். 34வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2012.

பணி எண் 1. உடன்2 நெடுவரிசைகளில் எழுதுங்கள்: ஒன்றாக / தனித்தனியாக. பேச்சின் பகுதியைக் கண்டறிந்து லேபிளிடவும் (வினை / பங்கேற்பு).

(தெரியவில்லை) எதுவும் தெரியாது; (இல்லை) அறிய முடியவில்லை (இல்லை); (இல்லை) ஆபத்தை உணருங்கள்; (இல்லை) வலியை உணர்கிறேன்; (இல்லை) எதிரியைப் பார்க்க; எதுவும் (இல்லை) வருந்துதல்; (இல்லை) ஒரு பொய்யைப் பார்ப்பது; (இல்லை) எதையும் பற்றி சிந்திப்பது; (இல்லை) அண்டை வீட்டாரைப் பற்றி நினைக்கவில்லை; (இல்லை) என்ன நடந்தது என்று வருந்துகிறேன்; (இல்லை) யாரையாவது எதிர்பார்த்து; வயதானவராக இருக்க பயமாக (இல்லை).

டிடாக்டிக் பொருட்கள். பிரிவு "உருவவியல். ஜெர்மன் பங்கேற்பு "

gerunds உடன் இல்லை.

எழுத்து விதிகள். எழுத்துப்பிழை ஜெரண்ட்ஸுடன் இல்லை.

1. ரஸுமோவ்ஸ்கயா எம்.எம்., ல்வோவ் எஸ்.ஐ. மற்றும் பிற. "ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு". பாடநூல். 13வது பதிப்பு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2009.

2. பரனோவா எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ. மற்றும் பிற. "ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு". பாடநூல். 34வது பதிப்பு. - எம்.: கல்வி, 2012.

3. “ரஷ்ய மொழி. பயிற்சி. 7 ஆம் வகுப்பு". எட். பிமெனோவா எஸ்.என். 19வது பதிப்பு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2012.

4. Lvov S.I., Lvov V.V. "ரஷ்ய மொழி. 7ம் வகுப்பு. 3 மணிக்கு." 8வது பதிப்பு. - எம் .: மெமோசினா, 2012.

துகள்களின் எழுத்துப்பிழை இல்லை மற்றும் இல்லை

பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்ல

பயன்படுத்தப்படாத வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் உருவாக்கப்பட்டால், இது பங்கேற்புடன் எழுதப்படவில்லை: இல்லைபழைய, இல்லைபேராசை கொண்ட இல்லையார் பார்த்தது ( இல்லைஒரு வயது, இல்லைதொந்தரவு, இல்லைபார்க்க).

கீழ்- முன்னொட்டுடன் வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட பங்கேற்புடன் இது எழுதப்படவில்லை: இல்லைஅன்பான, இல்லைபுரிந்தது, இல்லைஎண்ணப்பட்டது ( இல்லைகாதலிக்க, இல்லைபுரிந்து, இல்லைஎண்ணிக்கை): வலது மற்றும் இடது பார்க்கப்பட்டது கீழ் அழுத்தியதுபுலங்கள் (பாஸ்ட்.).

இது உண்மையான மற்றும் முழு செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுடன் சேர்ந்து எழுதப்படவில்லை, அவற்றுடன் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லை என்றால்: இல்லைமுடித்த வேலை, இல்லைசரிபார்த்த கையெழுத்து, இல்லைநகரும் பொருள், இல்லைபுத்தகத்தைப் படிக்கவும் - இந்த சந்தர்ப்பங்களில், உடன் பங்கேற்பாளர்களை அல்லாமல் (பெயரடைகளைப் போல) ஒரு ஒத்த வார்த்தையுடன் மாற்ற முடியாது: ஈரமானது(ஈரமான) ஆடை அவசரமாக தன்னைப் பார்த்துக் கொள்கிறது (டிவி.); மற்றும் மிக முக்கியமாக - புல்ககோவ் பிடிபட்டார் கணிக்க முடியாதது(சாத்தியமான, ஆனால் மறைக்கப்பட்ட), மற்றும் இந்த அர்த்தத்தில் "மாய", வரலாற்று செயல்முறை அம்சங்கள் (லட்சம்.); நடந்து செல்லுங்கள் எரியவில்லை(இருண்ட) தெருக்கள் ஆபத்தானவை. சில நேரங்களில் வாக்கியத்திலேயே அத்தகைய மாற்றீடு உள்ளது: வ்ரோன்ஸ்கியும் வளைந்த ஒன்றில் எழுந்து நின்றார். நேராக்கப்படாதஅவரது புருவங்களுக்கு அடியில் இருந்து அவரைப் பார்க்க முடிந்தது (எல்.டி.).

அவை சார்ந்த சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களுடன் தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை: இல்லைஉரிமையாளரால் பிரிக்கப்பட்ட பொருட்கள், இல்லைஒரு புத்தகம் நண்பரிடம் திரும்பியது இல்லைசரியான நேரத்தில் அச்சிடப்பட்ட கட்டுரை; ஆழமான, ஒரு காய்ந்த இலையின் ஓசையால் கூட தீண்டப்படாததுபுல்வெளிகளில் அமைதி நீண்டுள்ளது (Paust.); சண்டையில் நுட்பமற்றவர்மற்றும் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் அனுபவிக்கவில்லைஎதிரி தந்திரோபாயங்கள், அவர்கள் உடனடியாக சமரச மாயைகளின் சிறைப்பிடிக்கப்பட்டனர் (சிம்.).

குறிப்பு 1. இந்த பங்கேற்புகளின் அடிப்படையில் எழுந்த, சார்பு வார்த்தைகள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் not- என்ற முன்னொட்டுடன் கூடிய துகள் அல்ல, துகள்களின் எழுத்துப்பிழைகளில் வேறுபடுகின்றன; திருமணம் செய்: இல்லைதழுவி குளிர்கால செயல்பாட்டிற்குநிறுவல் ('குளிர்கால நிலைமைகளுக்கு யாரும் மாற்றியமைக்கவில்லை') - பொருத்தமற்றவாழ்க்கைக்கு ஒரு நபர் ('தழுவிக்கொள்ள முடியவில்லை, நடைமுறைக்கு மாறானது'); இல்லைஏற்பாடு நேரத்தில்வகுப்புகள் (‘யாரும் ஒழுங்கமைக்கவில்லை’) - ஒழுங்கமைக்கப்படாதகுழந்தைகள் ('தளர்வான, ஒழுக்கமற்ற'); இல்லைபதப்படுத்தப்பட்ட தேவையான நேரம்காய்ச்சிய தேநீர் ('சரியான நேரம் நீடிக்கவில்லை') - கட்டுப்பாடற்றதகராறில் உள்ள ஒருவர் ('சூடான, சூடான'). உரிச்சொற்கள் பங்கேற்புகளிலிருந்து வேறுபட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளன (ஊக்குவிக்கும் வினைச்சொல்லுடன் குறைவாக தொடர்புடையவை) மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் சுதந்திரமாக ஒத்த பெயரடைகளுடன் மாற்றலாம், இது சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கு சாத்தியமற்றது. கூடுதலாக, இந்த வடிவங்கள் இலக்கண ரீதியாக வேறுபடுகின்றன: எடுத்துக்காட்டாக, செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுக்குப் பிறகு, நீங்கள் எப்போதும் யாரால் கேள்வி கேட்கலாம்?, ஏனெனில் இந்த பங்கேற்பாளர்கள் கருவி வழக்கில் (கருவி பொருள், செய்பவர்) சேர்ப்பதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்: இல்லைகுளிர்காலத்தில் செயல்படுவதற்கு (யாரால்?) மாற்றியமைக்கப்பட்ட அலகுகள்; இல்லைவகுப்புகள் ஏற்பாடு (யாரால்?). உரிச்சொற்கள் உள்ள சந்தர்ப்பங்களில், அத்தகைய கேள்வியை உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது.
அதே வேறுபாடு குறுகிய வடிவங்களில் காணப்படுகிறது; புதன்: தேநீர் இல்லைநீடித்த - மனிதன் இல்லைநீடித்தது.

குறிப்பு 2. வினையுரிச்சொற்களின் முன்னிலையில், சார்புடைய சொற்களாக அளவிடுதல் மற்றும் பட்டம் ஆகியவை பங்கேற்பாளர்களுடன் எழுதப்படவில்லை, அதாவது, உரிச்சொற்களைப் போலவே: சரியாக இல்லைதயாரிக்கப்பட்ட தீர்வு, முற்றிலும் இல்லைசிந்தனைமிக்க பதில். இருப்பினும், அளவீடு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்கள் சார்பு சொற்களாக இருந்தால், மற்றவையும் இருந்தால், அது பொது விதியின்படி பங்கேற்புடன் எழுதப்படவில்லை, அதாவது தனித்தனியாக: முற்றிலும் இல்லைஇயற்பியலில் பயிற்சி பெற்ற மாணவர் (cf.: இல்லைஇயற்பியலில் பயிற்சி பெற்ற ஒரு மாணவர் - முழுமையாக இல்லைதயார் செய்யப்பட்ட மாணவர்).

குறிப்பு 3. சார்பு சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்லாத தனி எழுத்துப்பிழை பற்றிய விதி, ஆதாரப்பூர்வமான (பெயர்ச்சொற்களின் வகைக்குள் அனுப்பப்பட்ட) பங்கேற்பாளர்களுக்குப் பொருந்தாது; புதன்: வகுப்பில் மாணவர்கள் இருந்தனர், நன்றாக இல்லைரஷ்ய மொழியில் (பங்கேற்பு). - அளவு குறைவான செயல்திறன்வகுப்பில் ரஷ்ய மொழியில் சிறியதாக இருந்தது (பார்டிசிபிள், பெயர்ச்சொற்களின் வகைக்குள் சென்றது).

இது தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் எதிர்ப்பைக் கொண்டிருந்தாலோ அல்லது மறைமுகமாகவோ பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்ல: இல்லைஅச்சிடப்பட்ட, ஆனாலும்எழுதப்பட்ட கட்டுரை; இல்லைகற்பனையானது அஉண்மைக்கதை; இல்லைசிந்தனைமிக்க, அபொறுப்பற்ற செயல்; உயரமான மலைகள் தூரத்தில் தெரியும், ஆனால் இல்லைஎரிந்தது, அஅனைத்தும் காடுகளால் நிரம்பியுள்ளன (Gonch.).

தனித்தனியாக குறுகிய பங்கேற்புடன் எழுதப்படவில்லை: பாடம் இல்லைகற்று, வேலை இல்லைஒப்படைக்கப்பட்டது, கட்டுரை இல்லைதிருத்தப்பட்டது.

துகள்களின் எழுத்துப்பிழை பங்கேற்புடன் அல்ல

1. ஒன்றாக எழுதப்பட்டது இல்லைவிளக்கமளிக்கும் வார்த்தைகள் இல்லாத முழு பங்கேற்பாளர்கள், எடுத்துக்காட்டாக: படிக்காத கையெழுத்துப் பிரதி, கவனிக்கப்படாத எழுத்துப் பிழைகள், சரிபார்க்கப்படாத மேற்கோள்கள், இடைவிடாத வலி.

2. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைவிளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளர்களுடன், எடுத்துக்காட்டாக: எழுத்தாளரிடம் திரும்பப் பெறப்படாத கையெழுத்துப் பிரதி, ப்ரூஃப் ரீடரால் கவனிக்கப்படாத எழுத்துப் பிழைகள், சரியான நேரத்தில் முடிக்கப்படாத கேலி சான்றுகள், எழுத்தாளர் வாழ்நாளில் வெளியிடப்படாத நாவலின் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் பதிப்புகள்.

குறிப்பு 1.விளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு ஒரு கூட்டு முன்கணிப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும்போது இந்த விதி அந்த நிகழ்வுகளுக்கும் பொருந்தும், எடுத்துக்காட்டாக: எழுத்தாளரின் பல கடிதங்கள் அவரது வாழ்நாளில் வெளியிடப்படாமல் இருந்தன; அற்பத்தனம் கலையில் கவனிக்கப்படாமல் காட்சியளிக்கும். திருமணம் செய் வேறுபட்ட தொடரியல் கட்டமைப்பில்: அவர் பொது வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்கவில்லை என்று கற்பனை செய்வது கடினம்.

பெயர்ச்சொற்களின் பாத்திரத்தில் பயன்படுத்தப்படும் பங்கேற்பாளர்கள் இதற்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: கூட்டத்தில் தோன்றாதவர்களில் பெட்ரோவ் மற்றும் செர்கீவ் ஆகியோர் அடங்குவர். ஆனால் பங்கேற்பை உறுதிப்படுத்தும் போது (பெயர்ச்சொற்களின் வகைக்கு நகரும்), தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை பயன்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: ரஷ்ய மொழியில் வெற்றிபெறாதவர்களின் எண்ணிக்கை.

குறிப்பு 2.அளவீடு மற்றும் பட்டத்தின் வினையுரிச்சொற்கள் விளக்க வார்த்தைகளாக இருந்தால் இல்லைபங்கேற்புடன் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: முற்றிலும் படிக்கப்படாத கையெழுத்துப் பிரதி, முற்றிலும் சரிபார்க்கப்படாத எண்கள். ஆனால் பங்கேற்புடன் இத்தகைய வினையுரிச்சொற்கள் கூடுதலாக மற்ற விளக்க வார்த்தைகள் இருந்தால், முன்னுரிமை மிகவும் பொதுவான விதி மற்றும் இல்லைதனித்தனியாக எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: தட்டச்சு செய்வதற்கான முற்றிலும் தயாரிக்கப்படாத கையெழுத்துப் பிரதி, இன்னும் தீர்க்கப்படாத ஒரு சிக்கல்.

குறிப்பு 3.பங்கேற்பு என்பது பெயரடையின் பொருளில் பயன்படுத்தப்பட்டால், விளக்கமளிக்கும் சொற்களின் முன்னிலையில் இல்லைஒன்றாக எழுதப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: இந்த பொதுவான அனிமேஷன், புத்திசாலித்தனம், சத்தம் - இவை அனைத்தும், இதுவரை நான் பார்க்காத மற்றும் நான் கேள்விப்படாத, அதனால் முதல் நாட்களில் நான் முற்றிலும் நஷ்டத்தில் இருந்தேன் (தாஸ்தாயெவ்ஸ்கி). புதன்: தெற்கு கலாச்சாரங்களுக்கு பொருந்தாத நிலைமைகள் (அதாவது, பொருத்தமற்றது, ஒரு பெயரடையின் பொருளில்) - விதிக்கு பொருந்தாத எழுத்துப்பிழைகள் (பங்கேற்பு சொற்றொடர்); ஆசிரியர் குழுவிற்கு அப்பாற்பட்ட சூழ்நிலைகள் காரணமாக (பெயரடையுடன் கூடிய சொற்றொடர் விற்றுமுதல்) - ஒரு நபரின் விருப்பத்தை சார்ந்து இல்லாத அனிச்சைகள் (பங்கேற்பு விற்றுமுதல்); பல நூற்றாண்டுகளாக தீண்டப்படாத நிலம் (பெயரடையின் பொருளில்; ஒப்பிடு: தீண்டப்படாத உணவு, தீண்டப்படாத இயல்பு - ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில்) - மலை சாம்பல், இலையுதிர்கால உறைபனிகளால் தீண்டப்படாதது (பங்கேற்பு சொற்றொடர்). குறுகிய வடிவங்களுக்கும் இதே வேறுபாடு உள்ளது, cf .: அரசியல்வாதிகளின் பொய்கள் மிகவும் வெட்கமற்றவை, சில நேரங்களில் மிகவும் வெளிப்படையானவை (அதாவது, வெளிப்படையானது, வெளிப்படையானது, ஒரு பெயரடையின் அர்த்தத்தில்) - கதவு மூடப்படவில்லை (பார்டிசிபிள், கீழே பார்க்கவும், ப. 1); மாணவர் தயாராக இல்லை (பெயரடை) - அறிக்கை தயாரிக்கப்படவில்லை (பார்டிசிபிள்).

3. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைசிறிய பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: கையெழுத்துப் பிரதி திருத்தப்படவில்லை, மேற்கோள்கள் சரிபார்க்கப்படவில்லை, வேலை முடிக்கப்படவில்லை.

4. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது இல்லைஒரு எதிர்ப்பு இருக்கும் அல்லது இருக்க வேண்டிய பங்கேற்புடன், எடுத்துக்காட்டாக: முடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் கதை தொடங்கப்பட்டது.

பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்ல: விதி, விதிவிலக்குகள் மற்றும் கடினமான வழக்குகள்

பேச்சின் இந்த பகுதி உருவான வினைச்சொல்லைப் போலவே, ஜெரண்ட்ஸுடன் அல்ல என்று தனித்தனியாக எழுதப்பட்டிருப்பதை பள்ளி குழந்தைகள் எளிதாக நினைவில் கொள்கிறார்கள்:

• கற்காமல்பேச்சின் பகுதிகளை வேறுபடுத்துவதற்கு, எழுத்துப்பிழை விதிகளைப் பயன்படுத்துவதில் மாணவர்கள் குழப்பமடைகிறார்கள். எனவே, உண்மையான எழுத்தறிவு பெற்ற நபராக மாற வேண்டும் , தெரியாமல் இருப்பதுஉருவவியல் அடிப்படைகள் சாத்தியமற்றது.

இந்த விதிக்கு விதிவிலக்கு, இந்த துகள் இல்லாத ஒரு சொல் இனி பயன்படுத்தப்படாத சந்தர்ப்பங்களில்:

• கிரில்லோவ், வெறுக்கிறேன்யாரும் விரும்பாத ஒரு விசித்திரமான நகரம் தொடர்ந்து அமைதியாக இருந்தது. வீட்டில் வசிப்பவர்கள், பிடிக்காததுகசப்பான அண்டை வீட்டார், அவரைத் தவிர்த்தனர். ஒரே ஒரு தெளிவான அண்ணா செர்ஜீவ்னா, கோபம்நகரவாசிகளின் முட்டாள்தனத்திற்கு, நான் பார்வையாளரிடம் ஒரு நல்ல, ஆனால் மிகவும் மகிழ்ச்சியற்ற நபரைக் கண்டேன்.

NEDO- என்ற முன்னொட்டு தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழையின் குறிகாட்டியாகும் என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

• அப்பா, போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, அவரது அறிவியல் திட்டத்தில் தினமும் பணியாற்றினார். ஆனால் அவர் ஒரு உண்மையான கண்டுபிடிப்பை செய்தார் மேற்பார்வைதற்செயலாக மேசையில் உலைகளைக் கொட்டிய குழந்தைகளுக்கு.

எளிமையான, முதல் பார்வையில், "ஜெரண்டுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழை ஒரே மாதிரியான வடிவங்களின் முன்னிலையில் உள்ளது. ரஷ்ய மொழியில் ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் சொற்கள் வெவ்வேறு சொற்பொருள் அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.

எடுத்துக்காட்டாக, "ஊட்டச்சத்து குறைபாடு" மற்றும் "உணவை முடிக்காத" ஜெர்ண்டுகள் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

• மரியா, எப்போதும் சாப்பிடாமல்(இறுதி வரை சாப்பிடுவதில்லை) அவரது காலை உணவு, முதலில் வேலைக்கு செல்கிறது.
• போரின் போது மக்கள் வாழ்ந்தனர் ஊட்டச்சத்து குறைபாடுள்ள(சிறிது சாப்பிட்டேன், மோசமாக சாப்பிட்டேன்) மாதங்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் பிரித்தறிய முடியாத கிருமிகள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து உருவாகும் பேச்சு பகுதிகள் "ஜெர்ண்டுகளுடன் அல்ல" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு மிகப்பெரிய பிரச்சனை.

கடினமான எழுத்துப்பிழை வழக்குகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• இருந்தாலும்(வாய்மொழி பங்கேற்பு) அம்மாவின் பார்வையில், ஆண்ட்ரி தனது ரகசியத்தைப் பற்றி கூறினார்.
• அப்படி இருந்தும்(ஒரு வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு) அவரது உற்சாகம், பேச்சாளர் சிறப்பாக செயல்பட்டார்.
• தயங்க வேண்டாம்(gerunds) ஒரு நிமிடம் இல்லை, நாங்கள் மாஸ்கோ சென்றோம்.
• அறையை விட்டு வெளியேறு உடனடியாக(வினையுரிச்சொல்)!

ஒரு தவறைத் தவிர்க்க, பேச்சின் இந்த பகுதிகளின் இலக்கண அம்சங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் ஆர்வமுள்ள வார்த்தைக்கு ஒரு கேள்வியை சரியாகக் கேட்க வேண்டும். வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பு இருந்தால், நாம் கேள்விகளைக் கேட்கலாம் ("என்ன செய்வது?" மற்றும் "என்ன செய்வது?").

கூடுதலாக, பேச்சின் இந்த பகுதியை அது உருவாக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லாக மாற்றுவது எளிது. இருப்பினும், வாக்கியத்தின் பொருள் மாறாது.

பெறப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கு சுயாதீனமான அர்த்தம் இல்லை. வேறு வார்த்தைகளில் பேச்சின் பெயரளவு பகுதிகளின் தொடரியல் சார்பு வெளிப்பாட்டிற்கு அவர்களின் பங்கு குறைக்கப்படுகிறது. எனவே, முன்மொழிவு கேள்வியிலும் பதிலிலும் இருக்கும்:

• கவனம் கொள்ளாமல்(என்ன?) சிரமங்களில், பணியை கண்ணியத்துடன் சமாளித்தோம்.

ஒரு வினையுரிச்சொல் பெரும்பாலும் ஒரு வினைச்சொல்லைக் குறிக்கிறது, ஏனெனில் இது செயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது.

மூலம், நீங்கள் "தயக்கத்துடன்" என்ற வார்த்தைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். இந்த வினையுரிச்சொல், மொழியிலிருந்து மறைந்த அதன் மூதாதையருடனான தொடர்பை இழந்துவிட்டது, - "இருப்பினும்" என்ற வினையுரிச்சொல் எப்போதும் ஒன்றாக எழுதப்படுகிறது:

• தாமதமாக எழுந்திருங்கள், விருந்தினர்கள் (எப்படி?) தயக்கத்துடன்கலைய ஆரம்பித்தது.

அதிர்ஷ்டவசமாக, நவீன ரஷ்ய மொழியில் நீங்கள் தவறு செய்யக்கூடிய பல சொற்கள் இல்லை, அவற்றை ஜெரண்ட்ஸுடன் குழப்பலாம். சில ஒத்த ஜோடி சொற்களை மனப்பாடம் செய்து கொண்ட மாணவர்கள், "ஜெரண்ட்ஸுடன் இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

2018 ஆம் ஆண்டில் மகப்பேறு நன்மைகளுக்கான மகப்பேறு நன்மைகளுக்கான விண்ணப்பம் (மகப்பேறு நன்மைகள்) பின்வரும் வகைப் பெண்கள் நன்மைகளுக்குத் தகுதியுடையவர்கள்: பணியமர்த்தப்பட்டவர்கள், தற்காலிக இயலாமையின் போது கட்டாய சமூகக் காப்பீட்டின் கீழ் காப்பீடு செய்யப்பட்டவர்கள் மற்றும் [...]

• TIN (பதிவு இல்லாமல்) மூலம் போக்குவரத்து வரியை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது? மின்னஞ்சலுக்கு அனுப்பு இணையத்தைப் பயன்படுத்தி பதிவு செய்யாமல் TIN மூலம் போக்குவரத்து வரியைக் கண்டறிவது கடினம் அல்ல. இதைச் செய்ய, நீங்கள் வரி செலுத்துபவரின் TIN ஐ அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அணுக வேண்டும் [...]
• 2017 ஆம் ஆண்டில் MET இன் வரி விகிதங்கள் MET இன் மின்னஞ்சலுக்கு அனுப்பவும் - இந்த வரிக்கான 2017 இன் விகிதம் பல்வேறு வகையான வகைகளால் குறிப்பிடப்படலாம், ஏனெனில் இது ஒவ்வொரு வகை கனிமத்திற்கும் வித்தியாசமாக அமைக்கப்பட்டுள்ளது. மணிக்கு […]
• தீயணைப்பு வீரர்கள் இணையதளம் | தீ பாதுகாப்பு சமீபத்திய வெளியீடுகள்: தீயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு முதலுதவி வழங்குதல் நமது நவீன வாழ்க்கையில், நமது சொந்த வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம், அத்துடன் நமது வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம் போன்ற சூழ்நிலைகள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன [...]
• OSAGO க்கான Rosgosstrakh பணம் அடுத்த கட்டுரை: CASCO Sogaz நிறுவனம் "Rosgosstrakh" இன்று மிகப்பெரிய ஒன்றாகும். பல நகரங்களில் OSAGO இன் கீழ் காப்பீட்டு பணம் பல நூறு மில்லியன் ரூபிள் அடையும். அது கூறுகிறது […]
• வருமான வரிக்கான அபராதங்கள் (அளவுகள் மற்றும் மீறல்கள்) என்ன? அஞ்சலுக்கு அனுப்பவும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரிக் குறியீட்டால் வழங்கப்பட்ட மீறல்களை ஒப்புக்கொள்வதற்கு வருமான வரிக்கான அபராதம் விதிக்கப்படுகிறது. என்ன வரி குற்றங்கள் மற்றும் எந்த அளவு கருத்தில் கொள்வோம் [...]

பேச்சின் இந்த பகுதி உருவான வினைச்சொல்லைப் போலவே, ஜெரண்ட்ஸுடன் அல்ல என்று தனித்தனியாக எழுதப்பட்டிருப்பதை பள்ளி குழந்தைகள் எளிதாக நினைவில் கொள்கிறார்கள்:

• கற்காமல்பேச்சின் பகுதிகளை வேறுபடுத்துவதற்கு, எழுத்துப்பிழை விதிகளைப் பயன்படுத்துவதில் மாணவர்கள் குழப்பமடைகிறார்கள். எனவே, உண்மையான எழுத்தறிவு பெற்ற நபராக மாற வேண்டும் , தெரியாமல் இருப்பதுஉருவவியல் அடிப்படைகள் சாத்தியமற்றது.

இந்த விதிக்கு விதிவிலக்கு, இந்த துகள் இல்லாத ஒரு சொல் இனி பயன்படுத்தப்படாத சந்தர்ப்பங்களில்:

• கிரில்லோவ், வெறுக்கிறேன்யாரும் விரும்பாத ஒரு விசித்திரமான நகரம் தொடர்ந்து அமைதியாக இருந்தது. வீட்டில் வசிப்பவர்கள், பிடிக்காததுகசப்பான அண்டை வீட்டார், அவரைத் தவிர்த்தனர். ஒரே ஒரு தெளிவான அண்ணா செர்ஜீவ்னா, கோபம்நகரவாசிகளின் முட்டாள்தனத்திற்கு, நான் பார்வையாளரிடம் ஒரு நல்ல, ஆனால் மிகவும் மகிழ்ச்சியற்ற நபரைக் கண்டேன்.

NEDO- என்ற முன்னொட்டு தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழையின் குறிகாட்டியாகும் என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

• அப்பா, போதுமான தூக்கம் வரவில்லை, அவரது அறிவியல் திட்டத்தில் தினமும் பணியாற்றினார். ஆனால் அவர் ஒரு உண்மையான கண்டுபிடிப்பை செய்தார் மேற்பார்வைதற்செயலாக மேசையில் உலைகளைக் கொட்டிய குழந்தைகளுக்கு.

எளிமையான, முதல் பார்வையில், "ஜெரண்டுடன் எழுத்துப்பிழை இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழை ஒரே மாதிரியான வடிவங்களின் முன்னிலையில் உள்ளது. ரஷ்ய மொழியில் ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் சொற்கள் வெவ்வேறு சொற்பொருள் அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.

எடுத்துக்காட்டாக, "ஊட்டச்சத்து குறைபாடு" மற்றும் "உணவை முடிக்காத" ஜெர்ண்டுகள் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

• மரியா, எப்போதும் சாப்பிடாமல்(இறுதி வரை சாப்பிடுவதில்லை) அவரது காலை உணவு, முதலில் வேலைக்கு செல்கிறது.
• போரின் போது மக்கள் வாழ்ந்தனர் ஊட்டச்சத்து குறைபாடுள்ள(சிறிது சாப்பிட்டேன், மோசமாக சாப்பிட்டேன்) மாதங்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் பிரித்தறிய முடியாத கிருமிகள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து உருவாகும் பேச்சு பகுதிகள் "ஜெர்ண்டுகளுடன் அல்ல" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு மிகப்பெரிய பிரச்சனை.

கடினமான எழுத்துப்பிழை வழக்குகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• இருந்தாலும்(வாய்மொழி பங்கேற்பு) அம்மாவின் பார்வையில், ஆண்ட்ரி தனது ரகசியத்தைப் பற்றி கூறினார்.
• அப்படி இருந்தும்(ஒரு வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு) அவரது உற்சாகம், பேச்சாளர் சிறப்பாக செயல்பட்டார்.
• தயங்க வேண்டாம்(gerunds) ஒரு நிமிடம் இல்லை, நாங்கள் மாஸ்கோ சென்றோம்.
• அறையை விட்டு வெளியேறு உடனடியாக(வினையுரிச்சொல்)!

ஒரு தவறைத் தவிர்க்க, நீங்கள் பேச்சின் இந்த பகுதிகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் ஆர்வமுள்ள வார்த்தைக்கு ஒரு கேள்வியை சரியாகக் கேட்க வேண்டும். நம்மிடம் வாய்மொழி பங்கேற்பு இருந்தால், நாம் கேள்விகளைக் கேட்கலாம் ("என்ன செய்வது?" மற்றும் "என்ன செய்வது?").

கூடுதலாக, பேச்சின் இந்த பகுதியை அது உருவாக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லாக மாற்றுவது எளிது. இருப்பினும், வாக்கியத்தின் பொருள் மாறாது.

பெறப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கு சுயாதீனமான அர்த்தம் இல்லை. வேறு வார்த்தைகளில் பேச்சின் பெயரளவு பகுதிகளின் தொடரியல் சார்பு வெளிப்பாட்டிற்கு அவர்களின் பங்கு குறைக்கப்படுகிறது. எனவே, முன்மொழிவு கேள்வியிலும் பதிலிலும் இருக்கும்:

• கவனம் கொள்ளாமல்(என்ன?) சிரமங்களில், பணியை கண்ணியத்துடன் சமாளித்தோம்.

ஒரு வினையுரிச்சொல் பெரும்பாலும் ஒரு வினைச்சொல்லைக் குறிக்கிறது, ஏனெனில் இது செயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது.

மூலம், நீங்கள் "தயக்கத்துடன்" என்ற வார்த்தைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். மொழியிலிருந்து மறைந்த தனது மூதாதையருடன் தொடர்பை இழந்தவர் - "இருப்பினும்" என்ற வினையுரிச்சொல் எப்போதும் ஒரு துண்டாக எழுதப்பட்டுள்ளது:

• தாமதமாக எழுந்திருங்கள், விருந்தினர்கள் (எப்படி?) தயக்கத்துடன்கலைய ஆரம்பித்தது.

அதிர்ஷ்டவசமாக, ஜெரண்ட்ஸுடன் குழப்புவதன் மூலம் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பல சொற்கள் இல்லை. சில ஒத்த ஜோடி சொற்களை மனப்பாடம் செய்து கொண்ட மாணவர்கள், "ஜெரண்ட்ஸுடன் இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழையை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.