பின்லாந்தின் கல்வி முறை: வெளிநாட்டு மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான முன்னோக்குகள். பின்லாந்து மற்றும் ஃபின்னிஷ் கல்வியில் படிப்பது பற்றிய சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்

உலக தரவரிசையில் ஃபின்னிஷ் கல்வி சிறந்த இடங்களை ஆக்கிரமித்துள்ளது. மேலும், சர்வதேச அமைப்பான PISA இன் ஆராய்ச்சியின் படி, ஃபின்னிஷ் பள்ளி குழந்தைகள் உலகின் மிக உயர்ந்த அறிவை வெளிப்படுத்தினர். மேலும், ஃபின்னிஷ் பள்ளி குழந்தைகள் கிரகத்தில் அதிகம் படிக்கும் குழந்தைகளாக அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் இயற்கை அறிவியலில் 2 வது இடத்தையும் கணிதத்தில் 5 வது இடத்தையும் பிடித்தனர்.

ஆனால் அத்தகைய உயர் முடிவின் மர்மம் இன்னும் சிக்கலானதாகிறது, ஏனென்றால் அதே ஆய்வுகளின்படி, ஃபின்னிஷ் குழந்தைகள் பள்ளியில் குறைந்த நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள், மேலும் பல நாடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது ஃபின்னிஷ் அரசு அதன் தரம் மற்றும் இலவச கல்விக்கு மிகவும் மிதமான நிதியை செலவிடுகிறது. .

பின்லாந்தில் பள்ளி ஆண்டு ஆகஸ்ட் மாதத்தில் தொடங்குகிறது, செப்டம்பர் அல்ல, ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பள்ளியின் விருப்பப்படி 8 முதல் 16 வரை. பாடநெறி மே மாத இறுதியில் முடிவடைகிறது. குழந்தைகள் வாரத்தில் ஐந்து நாட்கள் படிக்கிறார்கள், பகல் நேரத்தில் மட்டுமே மற்றும் வெள்ளிக்கிழமை குறுகிய பள்ளி நாள். விடுமுறை நாட்களைப் பொறுத்தவரை, இலையுதிர்காலத்தில் 3-4 நாட்கள் ஓய்வு, இரண்டு வார கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறைகள், வசந்த காலத்தில் குழந்தைகளுக்கு ஒரு வாரம் பனிச்சறுக்கு விடுமுறைகள் மற்றும் ஈஸ்டரில் ஒரு வாரம் உள்ளன.

ஃபின்னிஷ் பள்ளியில் படிக்கும் அம்சங்கள்

1. எல்லாவற்றிலும் சமத்துவம்.சிறந்த அல்லது மோசமான பள்ளிகள், மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், பாடங்கள் எதுவும் இல்லை. நாட்டின் மிகப்பெரிய பள்ளியில் 960 மாணவர்கள் உள்ளனர். சிறியவற்றில் - 11. அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான உபகரணங்கள், திறன்கள் மற்றும் விகிதாசார நிதியுதவி உள்ளது. ஏறக்குறைய அனைத்து பள்ளிகளும் பொது, ஒரு டஜன் தனியார்-பொது பள்ளிகள் உள்ளன. பல்வேறு சர்வதேச மொழிகளில் மழலையர் பள்ளிகள், பள்ளிகள், பல்கலைக்கழகங்கள் உள்ளன.

2. பள்ளியில் பாடங்களும் சமமாக முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகிறது.பெற்றோரின் சமூக நிலை மற்றும் தொழில் பற்றிய தகவல்களை ஆசிரியர்களுக்கு அணுக முடியாது. ஆசிரியர்களிடமிருந்து கேள்விகள், பெற்றோரின் வேலை இடம் தொடர்பான கேள்வித்தாள்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

3. இங்கு அனைத்து குழந்தைகளும் சிறப்பானவர்களாகவும், புத்திசாலிகளாகவும், பின்தங்கியவர்களாகவும் கருதப்படுகிறார்கள்.அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாகப் படிக்கிறார்கள், யாரும் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை. ஊனமுற்ற குழந்தைகள் அனைவருக்கும் பொதுவான வகுப்புகளில் கற்பிக்கப்படுகிறார்கள்; ஒரு வழக்கமான பள்ளியில், செவிப்புலன் மற்றும் பார்வை உறுப்புகளில் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகள் உருவாக்கப்படலாம்.

ஆசிரியர்கள் அனைவரும் சமமானவர்கள் மற்றும் "பிடித்தவர்கள்" அல்லது "தங்கள் சொந்த வகுப்பை" தனிமைப்படுத்த வேண்டாம். நல்லிணக்கத்திலிருந்து ஏதேனும் விலகல்கள் அத்தகைய ஆசிரியருடனான ஒப்பந்தத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கு வழிவகுக்கும். ஃபின்னிஷ் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பணியை வழிகாட்டியாக மட்டுமே செய்ய வேண்டும். ஆசிரியர்கள் 1 கல்வியாண்டுக்கான ஒப்பந்தத்தில் நுழைகின்றனர், சாத்தியமான (அல்லது இல்லை) நீட்டிப்புடன், மேலும் அவர்கள் அதிக சம்பளம் பெறுகிறார்கள் (2,500 யூரோவிலிருந்து - ஒரு உதவியாளர், 5,000 வரை - ஒரு பாட ஆசிரியர்).

4. "மாணவர் மரியாதை கொள்கை" இங்கே பொருந்தும்எனவே, முதல் வகுப்பில் இருந்து, ஒரு குழந்தை தனது உரிமைகளை விளக்குகிறது, பெரியவர்கள் பற்றி "புகார்" உரிமை உட்பட ஒரு சமூக சேவகர்.

5. பின்லாந்தில் உள்ள பள்ளிகள் முற்றிலும் இலவசம்.மேலும், மதிய உணவுகள், உல்லாசப் பயணம், பள்ளி டாக்ஸி சவாரிகள், பாடப்புத்தகங்கள், எழுதுபொருட்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் மாத்திரைகள் கூட இலவசம்.

6. ஃபின்னிஷ் பள்ளியில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு தனிப்பட்ட பாடத்திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது.ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் சொந்த பாடப்புத்தகங்கள் உள்ளன, பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் சிக்கலானது, பயிற்சிகள் போன்றவை. ஒரு பாடத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் ஒவ்வொரு "சொந்த" பணிகளையும் செய்கிறார்கள் மற்றும் தனித்தனியாக மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறார்கள், குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

7. குழந்தைகள் வாழ்க்கைக்குத் தயாராகிறார்கள், தேர்வுகளுக்கு அல்ல.ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில், வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதை மட்டுமே கற்பிக்கிறார்கள். குண்டு வெடிப்பு உலைகளின் கொள்கையை குழந்தைகள் படிப்பதில்லை, ஆனால் அவர்களால் முடியும் வணிக அட்டை இணையதளத்தை உருவாக்கவும், எதிர்காலத்தில் பரம்பரை வரி அல்லது ஊதியத்தின் சதவீதத்தைக் கணக்கிடவும், பல தள்ளுபடிகளுக்குப் பிறகு ஒரு பொருளின் விலையைக் கணக்கிடவும் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பகுதியில் "காற்று ரோஜா" வரையவும். இங்கே தேர்வுகள் இல்லை, சில சோதனைகள் உள்ளன, ஆனால் அவை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ளப்படவில்லை.

8. முழுமையான நம்பிக்கை.காசோலைகள் இல்லை, RONO, எப்படி கற்பிக்க வேண்டும் என்று கற்பிக்கும் முறையியலாளர்கள் மற்றும் பல. நாட்டில் கல்வித் திட்டம் ஒன்றுபட்டது, ஆனால் இது பொதுவான பரிந்துரைகள் மட்டுமே, மேலும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் அவர் பொருத்தமானதாகக் கருதும் கற்பித்தல் முறையைப் பயன்படுத்துகிறார்.

9. தன்னார்வ பயிற்சி. இங்கு யாரும் கட்டாயம் படிக்கவோ, கட்டாயப்படுத்தவோ இல்லை. ஆசிரியர்கள் மாணவரின் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பார்கள், ஆனால் அவருக்கு படிப்பதில் ஆர்வமோ அல்லது திறனோ இல்லை என்றால், குழந்தை எதிர்காலத்தில் நடைமுறையில் பயனுள்ள, "எளிய" தொழிலை நோக்கியதாக இருக்கும், மேலும் "இரண்டு" மூலம் குண்டு வீசப்படாது. எல்லோரும் விமானங்களை உருவாக்குவதில்லை, யாராவது பேருந்துகளை நன்றாக ஓட்ட வேண்டும்.

10. எல்லாவற்றிலும் சுதந்திரம்.பள்ளி குழந்தைக்கு முக்கிய விஷயத்தை கற்பிக்க வேண்டும் என்று ஃபின்ஸ் நம்புகிறார் - ஒரு சுயாதீனமான எதிர்கால வெற்றிகரமான வாழ்க்கை.

அதனால் தான் இங்கே அவர்கள் சிந்திக்கவும் அறிவைப் பெறவும் கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் புதிய தலைப்புகளைச் சொல்வதில்லை - எல்லாம் புத்தகங்களில் உள்ளது. மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சூத்திரங்கள் முக்கியமல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பு புத்தகம், உரை, இணையம், ஒரு கால்குலேட்டர் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தும் திறன் - தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான ஆதாரங்களை ஈர்க்க .

மேலும், பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் மோதல்களில் தலையிடுவதில்லை, வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளை விரிவாகத் தயாரிப்பதற்கும், தங்களைத் தாங்களே நிலைநிறுத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கும் அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது.

நடாலியா கிரீவாவின் பொருட்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, terve.su

கல்வி நிறுவனத்தால் தொகுக்கப்பட்ட மதிப்பீட்டின்படி ஃபின்லாந்து கல்விதான் உலகிலேயே சிறந்தது என்று முன்பே கேள்விப்பட்டு படித்திருக்கிறேன்.பியர்சன் கல்வி . ஆனால் அது ஏன் சிறந்தது என்று இப்போது வரை தெரியவில்லை.

ஆனால் இன்று நான் ஒரு கட்டுரையைப் படித்தேன்ஃபின்னிஷ் கல்வியின் "நடுத்தர" நிலையின் 7 கொள்கைகள் மற்றும் மிகவும் தெளிவாகியது. இது சிறந்த கல்வியாகும், ஏனெனில் இது உலகளாவிய உலகில் ஒரு புதிய நபருக்கு கல்வி கற்பதற்கான நிலைமைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்கிறது. ஒரு நபர் - ஒரு நுகர்வோர், ஒரு "குளோப்", எனவே பேச.

மேலும் "பூகோளத்திற்கு" பெரிய கண்டுபிடிப்புகள் தேவையில்லை, அவருக்கு அதிக அழுத்தம் தேவையில்லை, அவருக்கு ஆறுதலும் அமைதியும் தேவை. சமூகத்தில் அவரது பணியை அமைப்பு ஏற்கனவே கவனித்துக்கொண்டது, அந்த பணி நுகர்வு. ஒரு தொழில் உங்களுக்கு கற்பிக்கும், ஆனால் அதிக அறிவு தேவையில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் நிறைய படித்தால், பொழுதுபோக்குக்கு நேரம் இருக்காது. மற்றும் பொழுதுபோக்கு இல்லாமல் நுகர்வு என்ன?!

சரி, நான் என்னை விட முன்னேற மாட்டேன், இந்த கொள்கைகளைப் பற்றி அவர்களே படிப்போம். கட்டுரையின் ஆசிரியர் நடால்யா கிரீவா (ஹெல்சின்கியில் வசிக்கும் ரஷ்யப் பெண்) உண்மையில் ஃபின்னிஷ் கல்வியே சிறந்ததாகக் கருதுகிறார் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. மேலும் நான் மேலே கூறிய முடிவுகளுக்கு வர அனுமதிக்கும் வகையில் குறுகிய கருத்துகளை நானே அனுமதிப்பேன்.

1. சமத்துவம்

பள்ளிகள்.

உயரடுக்கு அல்லது "பலவீனமான" எதுவும் இல்லை. நாட்டின் மிகப்பெரிய பள்ளியில் 960 மாணவர்கள் உள்ளனர். சிறியவற்றில் - 11. அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான உபகரணங்கள், திறன்கள் மற்றும் விகிதாசார நிதியுதவி உள்ளது. ஏறக்குறைய அனைத்து பள்ளிகளும் பொது, ஒரு டஜன் தனியாருக்குச் சொந்தமானவை. வித்தியாசம், பெற்றோர்கள் ஒரு பகுதியளவு பணம் செலுத்துவதைத் தவிர, மாணவர்களுக்கான அதிகரித்த தேவைகளில் உள்ளது. ஒரு விதியாக, இவை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கற்பித்தலைப் பின்பற்றும் ஒரு வகையான "கல்வியியல்" ஆய்வகங்கள்: மாண்டிசோரி, ஃப்ரீனெட், மோர்டானா மற்றும் வால்டோர்ஃப் பள்ளி. தனியார் நிறுவனங்களில் ஆங்கிலம், ஜெர்மன், பிரஞ்சு மொழிகளில் கற்பிக்கும் நிறுவனங்களும் அடங்கும்.

சமூக அந்தஸ்துக்கான சிறந்த யோசனை. வெளிப்படையாக, ஃபின்ஸ் இதை சோவியத் கல்வி முறையிலிருந்து எடுத்தார்.

அனைத்து பொருட்கள்

சில பாடங்களை மற்றவற்றின் செலவில் ஆழமாகப் படிப்பது வரவேற்கத்தக்கது அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, கலையை விட கணிதம் முக்கியமானது என்று இங்கு கருதப்படவில்லை. மாறாக, திறமையான குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரே விதிவிலக்கு, வரைதல், இசை மற்றும் விளையாட்டு ஆகியவற்றில் திறமையாக இருக்கலாம்.

அதாவது, சிறப்பு இல்லை. உங்கள் குழந்தை கணித மேதையா இல்லையா என்பது முக்கியமில்லை. உட்காருங்கள், நகர வேண்டாம்.

பெற்றோர்

தொழிலால் (சமூக நிலை) குழந்தையின் பெற்றோர் யார், தேவைப்பட்டால் ஆசிரியர் கடைசியாகக் கண்டுபிடிப்பார். ஆசிரியர்களிடமிருந்து கேள்விகள், பெற்றோரின் வேலை இடம் தொடர்பான கேள்வித்தாள்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

சிறார் நீதியின் "கூட்டில்", பெற்றோர்கள் சமூக அந்தஸ்துக்காக சோதிக்கப்படவில்லை என்று நம்புவது கடினம். வெளிப்படையாக இது "குறைவான முன்னேறிய" மாநிலங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ரஷ்யாவில் இந்த கணக்கெடுப்பு மேலும் மேலும் பரவுகிறது.

மாணவர்கள்

ஃபின்ஸ் மாணவர்களை திறன் அல்லது தொழில் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப வகுப்புகளாக வரிசைப்படுத்துவதில்லை.

"கெட்ட" மற்றும் "நல்ல" மாணவர்களும் இல்லை. மாணவர்களை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள், புத்திசாலித்தனமான மற்றும் கடுமையான மனநல குறைபாடு உள்ளவர்கள், "சிறப்பு" என்று கருதப்படுகிறார்கள் மற்றும் எல்லோருடனும் சேர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பொது அணியில், சக்கர நாற்காலியில் உள்ள குழந்தைகளுக்கும் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. ஒரு வழக்கமான பள்ளி பார்வை அல்லது செவித்திறன் குறைபாடுள்ள மாணவர்களுக்கு ஒரு வகுப்பை அமைக்கலாம். சிறப்பு சிகிச்சை தேவைப்படுபவர்களை சமூகத்தில் முடிந்தவரை ஒருங்கிணைக்க ஃபின்ஸ் முயற்சி செய்கிறார்கள். பலவீனமான மற்றும் வலிமையான மாணவர்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு உலகில் மிகச் சிறியது.

"என் மகள் பள்ளியில் இருந்தபோது ஃபின்லாந்து கல்வி முறையால் நான் கோபமடைந்தேன், உள்ளூர் தரத்தின்படி, திறமையானவர் என்று வகைப்படுத்தலாம். ஆனால் ஏராளமான பிரச்சினைகள் உள்ள என் மகன் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​​​நான் உடனடியாக எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், ”என்று ரஷ்ய தாய் தனது பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டார்.

இங்கே ரஷ்ய தாய் மண்வெட்டியை மண்வெட்டி என்று அழைக்கிறார். கணினி சராசரியாக வேலை செய்கிறது, கணினிக்கு மேதைகள் தேவையில்லை. அனைவரும் குறைந்தபட்ச தரத்தை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

ஆசிரியர்கள்

"நேசித்தவர்கள்" அல்லது "வெறுக்கப்படுபவர்கள்" இல்லை. ஆசிரியர்களும் தங்கள் ஆன்மாவுடன் "தங்கள் வகுப்பில்" ஒட்டிக்கொள்வதில்லை, "பிடித்தவற்றை" தனிமைப்படுத்த வேண்டாம் மற்றும் நேர்மாறாகவும். நல்லிணக்கத்திலிருந்து ஏதேனும் விலகல்கள் அத்தகைய ஆசிரியருடனான ஒப்பந்தத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கு வழிவகுக்கும். ஃபின்னிஷ் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பணியை வழிகாட்டியாக மட்டுமே செய்ய வேண்டும். அவர்கள் அனைவரும் தொழிலாளர் குழுவில் சமமாக முக்கியமானவர்கள்: "இயற்பியலாளர்கள்" மற்றும் "பாடலாசிரியர்கள்" மற்றும் தொழிலாளர் ஆசிரியர்கள்.

உங்கள் வகுப்பிற்கு "உங்கள் ஆன்மாவை விரும்பாமல்" நீங்கள் எப்படி ஒரு வழிகாட்டியாக முடியும் என்று எனக்கு புரியவில்லை?! ஆசிரியர் இங்கே ஆசைப்படுகிறார் என்று நினைக்கிறேன். முக்கியமாக கல்விச் சேவையை வழங்கும் ஒரு ஆசிரியரை ஆசிரியர்-ஆலோசகராக மாற்றுதல். இது ஒரு சேவையை வழங்குவதற்காக மட்டுமே, நீங்கள் "இணைக்க" தேவையில்லை.

வயது வந்தோர் (ஆசிரியர், பெற்றோர்) மற்றும் குழந்தையின் உரிமைகளின் சமத்துவம்

ஃபின்ஸ் இந்த கொள்கையை "மாணவருக்கு மரியாதை" என்று அழைக்கிறார்கள். 1 ஆம் வகுப்பில் இருந்து குழந்தைகள் ஒரு சமூக சேவகர் பெரியவர்கள் பற்றி "புகார்" உரிமை உட்பட, அவர்களின் உரிமைகள் விளக்கப்பட்டது. இது ஃபின்னிஷ் பெற்றோரை தங்கள் குழந்தை ஒரு சுயாதீனமான நபர் என்பதை புரிந்து கொள்ள தூண்டுகிறது, இது ஒரு வார்த்தை மற்றும் பெல்ட் இரண்டையும் புண்படுத்த தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த பிரச்சினை பற்றி யாருக்கும் எந்த கேள்வியும் இல்லை என்று நம்புகிறேன்? பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரையும் பயமுறுத்தும் அமைப்பு, குழந்தைகளை கட்டுப்பாடற்ற உயிரினங்களாக மாற்றுகிறது. வயது வந்தோரின் கட்டுப்பாடு மற்றும் வழிகாட்டுதல் இல்லாமல், அவர் யாராக மாறுவார் என்பது தெரியவில்லை. இல்லை என்றாலும், யாருக்கு - நுகர்வோர் என்பது தெளிவாகிறது! மாநில பிரசாரம் பார்த்துக்கொள்ளும்.

2. இலவசம் (அருமை!)

3. தனித்துவம்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான தனிப்பட்ட திட்டம் வரையப்படுகிறது. தனிப்பயனாக்கம் என்பது பயன்படுத்தப்படும் பாடப்புத்தகங்களின் உள்ளடக்கம், பயிற்சிகள், வகுப்புகள் மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம், அத்துடன் கற்பிக்கப்பட்ட பொருள்: "வேர்கள்" யாருக்கு மிகவும் விரிவான விளக்கக்காட்சி, யாரிடமிருந்து "டாப்ஸ்" ” தேவை - முக்கிய விஷயம் பற்றி சுருக்கமாக.

ஒரே வகுப்பில் உள்ள பாடத்தில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு நிலைகளின் சிக்கலான பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள். மேலும் அவர்கள் தனிப்பட்ட நிலைக்கு ஏற்ப மதிப்பீடு செய்யப்படுவார்கள். ஆரம்ப சிக்கலான "அவரது" பயிற்சியை நீங்கள் சரியாக முடித்திருந்தால், "சிறந்த" பெறுங்கள். நாளை அவர்கள் உங்களுக்கு உயர்நிலையை வழங்குவார்கள் - உங்களால் அதைச் செய்ய முடியாவிட்டால் - பரவாயில்லை, நீங்கள் மீண்டும் ஒரு எளிய பணியைப் பெறுவீர்கள்.

இந்த முயற்சியை மதிப்பீடு செய்ய நான் தயாராக இல்லை, ஆனால் எனக்கு இது ஒருவித குழப்பம்.

4. நடைமுறை

ஃபின்ஸ் கூறுகிறார்கள்: “ஒன்று நாங்கள் வாழ்க்கைக்காக அல்லது தேர்வுகளுக்குத் தயாராகிறோம். நாங்கள் முதலில் தேர்வு செய்கிறோம்." எனவே, பின்லாந்து பள்ளிகளில் தேர்வுகள் இல்லை. கட்டுப்பாடு மற்றும் இடைநிலை சோதனைகள் - ஆசிரியரின் விருப்பப்படி. மேல்நிலைப் பள்ளியின் முடிவில் ஒரே ஒரு கட்டாயத் தரநிலைத் தேர்வு மட்டுமே உள்ளது, மேலும் ஆசிரியர்கள் அதன் முடிவுகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, அதற்காக அவர்கள் யாரிடமும் பொறுப்பேற்க மாட்டார்கள், குழந்தைகள் சிறப்பாகத் தயாராக இல்லை: எது நல்லது நல்லது.

வாழ்க்கையில் உங்களுக்குத் தேவையானதை மட்டுமே பள்ளி கற்றுக்கொடுக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குண்டு வெடிப்பு உலை சாதனம் பயனுள்ளதாக இருக்காது, மேலும் அவர்கள் அதைப் படிப்பதில்லை. ஆனால் உள்ளூர் குழந்தைகளுக்கு சிறுவயதிலிருந்தே ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ, ஒரு ஒப்பந்தம், ஒரு வங்கி அட்டை என்னவென்று தெரியும். பெறப்பட்ட பரம்பரை அல்லது எதிர்காலத்தில் சம்பாதித்த வருமானத்தின் வரி சதவீதத்தை எவ்வாறு கணக்கிடுவது, இணையத்தில் வணிக அட்டை வலைத்தளத்தை உருவாக்குவது, பல தள்ளுபடிகளுக்குப் பிறகு ஒரு பொருளின் விலையைக் கணக்கிடுவது அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பகுதியில் "காற்று ரோஜா" வரைவது எப்படி என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும். .

நீங்கள் ஒரு பொறியியலாளர் ஆகாமல் இருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் ஒரு நுகர்வோர் ஆக வேண்டும்.

5. நம்பிக்கை

முதலாவதாக, பள்ளி ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு: ஆய்வுகள் இல்லை, ரோனோ, எப்படி கற்பிக்க வேண்டும் என்று கற்பிக்கும் முறையியலாளர்கள் மற்றும் பல. நாட்டில் கல்வித் திட்டம் ஒன்றுபட்டது, ஆனால் இது பொதுவான பரிந்துரைகள் மட்டுமே, மேலும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் அவர் பொருத்தமானதாகக் கருதும் கற்பித்தல் முறையைப் பயன்படுத்துகிறார்.

இரண்டாவதாக, குழந்தைகளை நம்புங்கள்: வகுப்பறையில் நீங்கள் சொந்தமாக ஏதாவது செய்யலாம். உதாரணமாக, ஒரு கல்வித் திரைப்படம் ஒரு இலக்கியப் பாடத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் மாணவர் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், அவர் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கலாம். மாணவர் தனக்கு மிகவும் பயனுள்ளதைத் தேர்ந்தெடுப்பார் என்று நம்பப்படுகிறது.

நம்பிக்கை அல்லது அலட்சியம்?

6. தன்னார்வத் தன்மை

கற்றுக்கொள்ள விரும்புபவர் கற்றுக்கொள்கிறார். ஆசிரியர்கள் மாணவரின் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பார்கள், ஆனால் அவருக்கு படிப்பதில் ஆர்வமோ அல்லது திறனோ இல்லை என்றால், குழந்தை எதிர்காலத்தில் நடைமுறையில் பயனுள்ள, "எளிய" தொழிலை நோக்கியதாக இருக்கும், மேலும் "இரண்டு" மூலம் குண்டு வீசப்படாது. எல்லோரும் விமானங்களை உருவாக்குவதில்லை, யாராவது பேருந்துகளை நன்றாக ஓட்ட வேண்டும்.

ஃபின்ஸ் இதை மேல்நிலைப் பள்ளியின் பணியாகவும் பார்க்கிறார்கள் - கொடுக்கப்பட்ட டீனேஜருக்கு லைசியத்தில் கல்வியைத் தொடர்வது மதிப்புள்ளதா அல்லது குறைந்தபட்ச அறிவு போதுமானதா என்பதைக் கண்டறிய, யாருக்கு ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளிக்குச் செல்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். . நாட்டில் இரண்டு வழிகளும் சமமாக மதிக்கப்படுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு முழுநேர பள்ளி நிபுணர், "எதிர்கால ஆசிரியர்", சோதனைகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மூலம் ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டின் விருப்பங்களை அடையாளம் காண்பதில் ஈடுபட்டுள்ளார்.

பொதுவாக, ஃபின்னிஷ் பள்ளியில் கற்றல் செயல்முறை மென்மையானது, மென்மையானது, ஆனால் நீங்கள் பள்ளியில் "ஸ்கோர்" செய்யலாம் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. பள்ளிக் கண்காணிப்பு அவசியம். தவறவிட்ட பாடங்கள் அனைத்தும் நேரடி அர்த்தத்தில் "பணியாக்கப்படும்". உதாரணமாக, 6 ஆம் வகுப்பு மாணவருக்கு, ஆசிரியர் அட்டவணையில் ஒரு "சாளரத்தை" கண்டுபிடித்து 2 ஆம் வகுப்பில் ஒரு பாடத்தில் வைக்கலாம்: உட்கார்ந்து, சலித்து, வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்கவும். நீங்கள் இளையவர்களுடன் தலையிட்டால், மணிநேரம் கணக்கிடப்படாது. ஆசிரியரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணியை நீங்கள் நிறைவேற்றவில்லை என்றால், நீங்கள் வகுப்பறையில் வேலை செய்ய மாட்டீர்கள் - யாரும் உங்கள் பெற்றோரை அழைக்க மாட்டார்கள், அச்சுறுத்த மாட்டார்கள், அவமானப்படுத்த மாட்டார்கள், மனநல குறைபாடு அல்லது சோம்பலைக் குறிப்பிட மாட்டார்கள். பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தையின் படிப்பில் அக்கறை காட்டவில்லை என்றால், அவர் அமைதியாக அடுத்த வகுப்பிற்கு செல்ல மாட்டார்.

பின்லாந்தில் இரண்டாம் ஆண்டு தங்குவது வெட்கக்கேடானது அல்ல, குறிப்பாக 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு. நீங்கள் இளமைப் பருவத்திற்கு தீவிரமாகத் தயாராக வேண்டும், எனவே ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில் கூடுதல் (விரும்பினால்) 10 ஆம் வகுப்பு உள்ளது.

இது ஒரு நியாயமான சமூகத்தின் தோற்றத்தை அளிக்கிறது. நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள், நீங்கள் விரும்பவில்லை என்றால் - நீங்கள் அதை செய்யாதீர்கள், இந்த வார்த்தைக்காக யாரும் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டார்கள். பிறகு எப்படி வல்லரசு பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது? குணம், விருப்பம், வைராக்கியத்தை வளர்ப்பது எப்படி? ஆனால் நுகர்வோர் அமைப்புக்கு இது எதுவும் தேவையில்லை. பின்னிஷ் கல்வி முறை வளர்ப்பது துல்லியமாக அத்தகைய "சுதந்திர" நபர் என்பதை இது மீண்டும் நிரூபிக்கிறது.

7. தன்னம்பிக்கை

பள்ளி குழந்தைக்கு முக்கிய விஷயத்தை கற்பிக்க வேண்டும் என்று ஃபின்ஸ் நம்புகிறார் - ஒரு சுயாதீனமான எதிர்கால வெற்றிகரமான வாழ்க்கை. எனவே, இங்கே அவர்கள் சிந்திக்கவும் அறிவைப் பெறவும் கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் புதிய தலைப்புகளைச் சொல்வதில்லை - எல்லாம் புத்தகங்களில் உள்ளது. முக்கியமானது மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சூத்திரங்கள் அல்ல, ஆனால் குறிப்பு புத்தகம், உரை, இணையம், கால்குலேட்டர் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் - தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான ஆதாரங்களை ஈர்க்க.

அதாவது கூகுள் இருக்கும் போது அறிவு அவசியமில்லை என்பது மீண்டும் ஒருமுறை நிரூபணமாகியுள்ளது. இணையத்தில் கிடைக்கும் அறிவை உலகளாவிய உலகின் சித்தாந்தங்களை திருப்திப்படுத்துவது மட்டுமே உள்ளது, அவ்வளவுதான்.

என் நண்பர் ஒருவர் சமீபத்தில் பின்லாந்தில் இருந்தார், தெருக்களிலும் மதுக்கடைகளிலும் நிறைய இளைஞர்கள் குடித்து வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள் என்று என்னிடம் கூறினார். ஏன் என்று இப்போது புரிகிறது. உண்மையான, "இலவச" நுகர்வோருக்கு, பொழுதுபோக்கு என்பது வாழ்க்கையின் அவசியமான பகுதியாகும். (பாடங்கள்? - கேட்கவில்லை.)

ஆனால் மிக மோசமான விஷயம், நான் புரிந்து கொண்ட வரையில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை படிக்க வைக்க முடியாது. ஸ்கூல் ட்ரைவர்னு சொன்னா எல்லாமே வாக்கியம். மேலும் பெற்றோர் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை என்றால், அத்தகைய பெற்றோர் தேவையில்லை. குழந்தை அரசுக்கு ஆதரவாக கைப்பற்றப்பட்டு ஒரு ஓட்டுநராக மாறுகிறது. மேலும் அவர் சிறைக்கு செல்ல விரும்பவில்லை என்றால் பெற்றோர் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

எனவே, ஃபின்லாந்து கல்வி முறை உலகில் சிறந்தது என்று நீங்கள் எங்காவது கேள்விப்பட்டால், யார், ஏன் அத்தகைய மதிப்பீட்டை வழங்குகிறார்கள் என்று சிந்தியுங்கள்.

விளாடிமிர் வோலோஷ்கோ, ஆர்.வி.எஸ்.

இன்று ஃபின்லாந்து கல்வி முறை 50 ஆண்டுகளுக்கும் குறைவானது என்று நம்புவது கடினம். கடந்த நூற்றாண்டின் அறுபதுகளில் தான் பின்லாந்தில் உயர் மற்றும் தொழிற்கல்வி முறை வடிவம் பெறத் தொடங்கியது. இந்த அரை நூற்றாண்டில், பின்லாந்து நீண்ட தூரம் வந்துள்ளது - இப்போது மாநிலத்தில் 29 பல்கலைக்கழகங்கள் உள்ளன, அவற்றில் 10 சிறப்பு வாய்ந்தவை (3 பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகங்கள், 3 உயர் பொருளாதார நிறுவனங்கள் மற்றும் 4 கலைகள்) மற்றும் அதே எண்ணிக்கையில் பல ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்.

நாட்டின் பெரும்பாலான பல்கலைக்கழகங்கள் போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில் நிறுவப்பட்டன. விதிவிலக்குகள்: துர்குவில் உள்ள ராயல் அகாடமி (1640 இல் நிறுவப்பட்டது, பின்லாந்து இன்னும் ஸ்வீடிஷ் இராச்சியத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தபோது, ​​அது அதன் இருப்பிடத்தை மாற்றியது - 1828 இல், ஒரு பெரிய தீக்குப் பிறகு - இப்போது ஹெல்சின்கியில் அமைந்துள்ளது); தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் மற்றும் பொருளாதாரம் மற்றும் மேலாண்மை பள்ளி (20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் திறக்கப்பட்டது); அபோ அகாடமி மற்றும் துர்கு அகாடமி (1918).

இருப்பினும், பின்லாந்தில் கல்வி, வேறு எந்த நாட்டையும் போல, நிறுவனங்கள், கல்விக்கூடங்கள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்களில் தொடங்குவதில்லை, ஆனால் பாலர் கல்வியுடன். உங்களுக்கு தெரியும், பின்லாந்தில் இடைநிலை மற்றும் உயர்கல்வி இலவசம், ஆனால் முன்பள்ளி கல்வி கட்டணம் செலுத்தப்படுகிறது. மழலையர் பள்ளிகள் மூன்று வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: நகராட்சி, தனியார் மற்றும் குடும்பம், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை எந்த மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப வேண்டும் என்பதைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். நர்சரி கட்டணம் குடும்ப வருமானத்தைப் பொறுத்தது. ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கான அதிகபட்ச கட்டணம் 254 யூரோக்கள், குறைந்தபட்சம் மாதத்திற்கு 23 யூரோக்கள். ஃபின்னிஷ் மழலையர் பள்ளிகளில், குழந்தைகள் 9 மாதங்கள் முதல் 7-8 ஆண்டுகள் வரை ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். மேலும் 6 வயதிலிருந்தே அவர்கள் இலவசமாக பள்ளிக்குத் தயாராகத் தொடங்குகிறார்கள். சில நேரங்களில் மழலையர் பள்ளிகளில் போதுமான இடங்கள் இல்லை, பின்னர் ஒவ்வொரு மாதமும் குடும்பத்திற்கு அரசு கூடுதலாக 500 யூரோக்களை செலுத்துகிறது, இதனால் பெற்றோரில் ஒருவர் குழந்தையுடன் வீட்டில் தங்குவார். ஃபின்னிஷ் மழலையர் பள்ளியில், ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கும் (சட்டப்படி) 4 குழந்தைகள் உள்ளனர், எனவே மழலையர் பள்ளிகளில் குழுக்கள் பொதுவாக சிறியதாக இருக்கும்.

ஃபின்னிஷ் பள்ளிக் கல்வி தொடர்ந்து உலக சமூகத்தின் அதிக ஆர்வத்தை ஈர்க்கிறது என்று சொல்ல வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், சர்வதேச மாணவர் மதிப்பீட்டிற்கான (PISA) திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் ஃபின்னிஷ் மாணவர்கள் ஈர்க்கக்கூடிய முடிவுகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். 2000 மற்றும் 2003 ஆம் ஆண்டுகளில், பின்லாந்து இந்த "போட்டியில்" முதல் இடத்தைப் பிடித்தது மட்டுமல்லாமல், தலைவர்களில் ஒரே ஐரோப்பிய நாடாகவும் மாறியது. அத்தகைய வெற்றிக்கான காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் மிகவும் ஆழமாக தோண்ட வேண்டும்.

பின்லாந்தில் கல்வி பாலர் வயது முதல் தொடங்குகிறது. இது நர்சரியில் தொடங்குகிறது, அங்கு 3 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகள் கிடைக்கும். பொதுவாக, பின்லாந்தில் பாலர் கல்வி முறைக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. முதலில், பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்த வேண்டும்.

பின்லாந்தில் கல்வி முறையின் இரண்டாம் கட்டம் பிரதான பள்ளியாகும், அங்கு குழந்தை 7 முதல் 16 வயது வரை படிக்கிறது (ரஷ்யாவின் நிலைமையிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இல்லை, நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?). மேலும் இங்குதான் வேறுபாடுகள் தொடங்குகின்றன. முதலில், ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில் தேர்வுகள் இல்லை. பட்டப்படிப்புகளும் கூட. இரண்டாவதாக, கல்வியை வேறுபடுத்துவது, சில பாடங்களை ஒதுக்குவது மற்றும் அவற்றை ஆழமாகப் படிப்பது மற்றவர்களுக்குப் பாதிப்பை ஏற்படுத்துவது வரவேற்கத்தக்கது அல்ல. மூன்றாவதாக, "எலைட்" வகுப்புகள் இல்லை. பொதுவாக, பின்லாந்தில் தனியார் பள்ளிகளின் துறை அற்பமானது. பின்லாந்தின் கல்வி அமைச்சகம் கல்வி முறையை சமன் செய்யும் கொள்கையை பின்பற்றுகிறது, அதாவது கல்வி என்பது உள்ளடக்கம் மற்றும் அணுகல் ஆகிய இரண்டிலும் எல்லா இடங்களிலும் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். சமத்துவக் கொள்கையானது புவியியல் பிரச்சனைக்கு எதிராக வருகிறது. இந்தக் கல்வி முறையின்படி நாடு முழுவதும் உள்ள பள்ளிகளின் அடர்த்தி ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும் என்பதே உண்மை. இது நாட்டின் குறைந்த மக்கள் தொகை கொண்ட பகுதிகளில் - எடுத்துக்காட்டாக, வடக்கில் - லாப்லாந்தில் சில சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது. மக்கள்தொகை சிறியது என்று தெரிகிறது, மேலும் நாட்டின் அதிக மக்கள் தொகை கொண்ட மத்திய பகுதியை விட குறைவான பள்ளிகள் இருக்கக்கூடாது.

ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை: பின்லாந்தில் உள்ள பள்ளி கட்டிடங்கள் நாட்டின் முன்னணி கட்டிடக் கலைஞர்களால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அதே நேரத்தில் மாணவர்கள் (உயர்நிலைப் பள்ளி) மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், எனவே ஃபின்னிஷ் பள்ளிகள் பாராக்ஸ் அல்லது மருத்துவமனைகள் போல் இல்லை. மற்ற ஐரோப்பிய பள்ளிகளைப் போலவே, வகுப்புகளுக்கான அணுகுமுறை தனிப்பட்டது, அதாவது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சொந்த வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இரண்டு ஆசிரியர்கள் ஒரே வகுப்பில் ஒரே நேரத்தில் பணிபுரிகின்றனர் - இது அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் சுமையையும் குறைக்கிறது மற்றும் முடிவெடுக்கும் செயல்முறையை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது மற்றும் விரைவுபடுத்துகிறது. ஒவ்வொரு பாடத்திற்குப் பிறகும், மாணவர்கள் தங்களால் என்ன புரிந்து கொள்ள முடிந்தது, எதைப் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை என்பதைச் சொல்லலாம். மேலும், பாடத்தை தவறாகப் புரிந்துகொள்வது குழந்தையின் தவறு என்று கருதப்படுவதில்லை, ஆனால் ஆசிரியரின் அறிவு விநியோக அமைப்பின் வடிவமைப்பில் ஒரு குறைபாடாக அங்கீகரிக்கப்படுகிறது.

பின்லாந்தில், குழந்தைகள் அருகிலுள்ள பள்ளிக்கு அனுப்பப்படும் ஒரு பாரம்பரியம் உள்ளது. முன்னதாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு சுயாதீனமாக ஒரு பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுப்பது பொதுவாக தடைசெய்யப்பட்டது, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் மட்டுமே இந்த தடை நீக்கப்பட்டது. இருப்பினும், பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தேடுவதில் அக்கறை காட்டுவதில்லை, தங்கள் குழந்தைகளை அவர்கள் வசிக்கும் இடத்திற்கு அருகில் உள்ள பள்ளிக்கு அனுப்ப விரும்புகிறார்கள்.

கல்வியின் மூன்றாம் கட்டத்தில் மட்டுமே, ஃபின்ஸுக்குத் தேர்வுசெய்ய உரிமை உண்டு - அவர்கள் உண்மையில் யார் படிக்கிறார்கள், மிக முக்கியமாக எங்கே? தேர்வு சிறியது: ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளி அல்லது உடற்பயிற்சி கூடம். தற்போது பின்லாந்தில் 441 உடற்பயிற்சி கூடங்களும் (மொத்தம் 130,000 மாணவர்களுடன்) மற்றும் 334 தொழிற்கல்வி பள்ளிகளும் (160,000 மாணவர்களுடன்) உள்ளன. பள்ளி மாணவர்களைப் போலவே, மாணவர்களின் விஷயத்திலும், மாணவர்களின் முழு ஏற்பாடுகளையும் அரசு கவனித்துக்கொள்கிறது: அவர்களுக்கு உணவு, பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வீட்டிற்குச் செல்வதற்கு ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது. ஜிம்னாசியம் மற்றும் தொழிற்கல்வி பள்ளிகள் ஆகியவை உயர்நிலைப் பள்ளியின் சாராம்சம்.

19 வயதில், பின்லாந்தில் பள்ளிக் கல்வி முற்றிலும் முடிவடைகிறது. அது முடிந்ததும், நேற்றைய பள்ளி மாணவர்கள் மெட்ரிகுலேஷன் - முதல், ஒரே மற்றும் கடைசி - நாடு தழுவிய தேர்வை எடுக்கிறார்கள். அதன் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடுவது கடினம், ஏனெனில் இது பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கு நடைமுறையில் எந்தப் பாத்திரத்தையும் வகிக்காது. பல்கலைக்கழகத்திலேயே நுழைவுத் தேர்வுகளை வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றுவதற்கு மட்டுமே சேர்க்கை உத்தரவாதம். மேலும், நுழைவுத் தேர்வுகளின் அமைப்பு முற்றிலும் பல்கலைக்கழகங்களில் விழுகிறது. இந்த கட்டத்தில், ஜிம்னாசியம் மற்றும் தொழிற்கல்வி பள்ளிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு தெளிவாகிறது. முதல் பட்டதாரிகள், ஒரு விதியாக, பல்கலைக்கழகங்களுக்குச் செல்கிறார்கள், இரண்டாவது பட்டதாரிகள் - நிறுவனங்களுக்குச் செல்கிறார்கள். தொழிற்கல்விப் பள்ளிகளின் பட்டதாரிகள் பல்கலைக்கழகங்களுக்குள் நுழைய முடியாது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை - இதற்கு முறையான கட்டுப்பாடுகள் எதுவும் இல்லை - இது போன்ற புள்ளிவிவரங்கள். புள்ளிவிவரங்களைப் பற்றி பேசுகையில், பள்ளி பட்டதாரிகளில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் மட்டுமே உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் தங்கள் கல்வியைத் தொடர்கின்றனர்.

பின்லாந்தில் உயர் கல்வி அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது. ஆரம்பத்தில், ரஷ்யாவைப் போலல்லாமல், தனியார் துறை எதுவும் இல்லை. நாட்டின் சில வணிகப் பல்கலைக்கழகங்கள் ஃபின்னிஷ் கல்வி அமைச்சகத்தின் முழுக் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் உள்ளன மற்றும் மாநில மானியங்களைப் பெறுகின்றன. பின்லாந்தில் இடைநிலைக் கல்வி இல்லை. உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் நிலையை ஒருங்கிணைக்க, போலோக்னா மாதிரிக்கு பின்லாந்து மாறுவதற்கு இது பெரிதும் உதவுகிறது. இருப்பினும், முன்பு இரண்டாம் நிலை சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்கள் இருந்தன, ஆனால் இப்போது அவற்றில் பெரும்பாலானவற்றின் நிலை (அனைத்தும் இல்லை என்றால்) உயர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு சமமாக உள்ளது.

பொதுவாக, பின்லாந்தில் உயர்கல்வி முறை மிகவும் விசித்திரமானது. நாம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பின்லாந்தில் 29 பல்கலைக்கழகங்கள் உள்ளன. அவர்களைத் தவிர, உயர்நிலைப் பாதுகாப்புப் பள்ளி உள்ளது, இது கல்வி அமைச்சகத்திற்கு வெளியே செயல்பட்டாலும், பல்கலைக்கழக அந்தஸ்தைக் கொண்டுள்ளது. ஃபின்னிஷ் பாலிடெக்னிக்குகள், ஜெர்மனி மற்றும் பிரான்சில் உள்ள அவர்களது சக நிறுவனங்களைப் போலவே, நடைமுறை வளைவைக் கொண்டுள்ளன. அவற்றில் கல்வி செயல்முறை தொழில்முறை மற்றும் தொழிலாளர் நடைமுறைகளை உள்ளடக்கியது.

பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் தொழில்முறை பல்கலைக்கழகங்களை குழப்ப வேண்டாம். முந்தையவர்கள் அடிப்படை அறிவியல் ஆராய்ச்சியை நடத்துகிறார்கள், மேலும் இளங்கலை மற்றும் முதுகலை பட்டங்களை வழங்குவதற்கான உரிமையைக் கொண்டுள்ளனர். இங்கே நீங்கள் ஒரு முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பாதுகாக்கலாம், அதற்கு முன், உரிமம் என்ற தலைப்பைப் பெறுங்கள் - ஒரு மாஸ்டர் மற்றும் மருத்துவருக்கு இடையிலான ஒரு இடைநிலை அறிவியல் தலைப்பு (இது உலகில் வேறு எந்த நாட்டிலும் தெரியவில்லை, முதல் தோராயத்தில் அதைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். அறிவியல் மருத்துவருக்கான ரஷ்ய வேட்பாளரின் அனலாக்). தொழில்முறை பல்கலைக்கழகங்கள் (பெரும்பாலும் பாலிடெக்னிக் அல்லது பாலிடெக்னிக் என்று அழைக்கப்படுகின்றன) இவை அனைத்தையும் வழங்குவதில்லை. சமீபகாலமாக பாலிடெக்னிக்குகள் முதுகலை பட்டங்களை வழங்கத் தொடங்கியுள்ளனவே தவிர, இதற்கு முன்பு இல்லை. ஆனால் அதற்கு முன்பே - 2002 இல் - அவர்கள் நிபுணர்களின் முதுகலை பயிற்சியை நடத்த அனுமதிக்கப்பட்டனர். ஃபின்லாந்தில் உள்ள தொழில்முறை பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் இரண்டையும் ஒன்றிணைக்கும் ஒரே விஷயம் நாடு முழுவதும் அவற்றின் ஒரே மாதிரியான இடம்.

தற்போது, ​​பின்லாந்து பாலிடெக்னிக் மாணவர்களிடையே கல்வியின் பின்வரும் பகுதிகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன: தொழில்நுட்பம் மற்றும் போக்குவரத்து, மேலாண்மை மற்றும் வணிகம் மற்றும் சுகாதாரம். சுற்றுலா மற்றும் கலாச்சாரத்தில் உயர் கல்வி இளைஞர்களை ஈர்க்கிறது. பாலிடெக்னிக்கில் கல்வி 3.5-4 ஆண்டுகள் நீடிக்கும்.

பின்லாந்தில் உயர்கல்வி முக்கியமாக ஸ்வீடிஷ் மற்றும் ஃபின்னிஷ் மொழிகளில் நடத்தப்படுகிறது, ஆனால் இப்போது ஆங்கிலத்தில் கல்வித் திட்டம் உள்ளது - முக்கியமாக வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கு. பின்லாந்தில் உயர்கல்வியை ஆங்கிலத்தில் பெற நீங்கள் திட்டமிட்டால், நீங்கள் அதை முழுமையாக தேர்ச்சி பெற வேண்டும் - இல்லையெனில் நீங்கள் படிக்க அனுமதிக்கப்பட மாட்டீர்கள் என்பது தெளிவாகிறது. உங்கள் ஆங்கில மொழித் திறனை உறுதிப்படுத்த, நீங்கள் இரண்டு சாத்தியமான சோதனைகளில் ஒன்றில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்: IELTS (சர்வதேச ஆங்கில மொழி சோதனை அமைப்பு) அல்லது TOEFL (வெளிநாட்டு மொழியாக ஆங்கிலம் தேர்வு). குறிப்பிடத்தக்க வகையில், அமெரிக்கா அல்லது கனடாவில் உள்ள ஒரு சர்வதேச மாணவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் நுழையும்போது இரண்டாவது அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதே சமயம் சொந்த மொழி ஆங்கிலம் இல்லாத எந்தவொரு மாணவருக்கும் ஒரு நிலையான சோதனை.

தொடர்புடைய பொருள்

பின்லாந்தில் கல்வி: சைமா பயன்பாட்டு அறிவியல் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு ரஷ்ய மாணவரின் தனிப்பட்ட அனுபவம்

பின்லாந்தில் உயர்கல்வி உட்பட கல்வி இலவசம் (வெளிநாட்டு மாணவர்கள் உட்பட). பொதுவாக, பின்லாந்தில் உயர்கல்வி முறைக்கு நிதியளிப்பதில் மாநிலத்தின் பங்களிப்பு 72% என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவருக்கு இன்னும் குறிப்பிட்ட அளவு பணம் தேவைப்படுகிறது. முதலாவதாக, தங்குமிடம் மற்றும் உணவுக்கு மாதத்திற்கு 600-900 யூரோக்கள் போதுமானது. மற்றும், இரண்டாவதாக, மாணவர் சங்கங்களில் கட்டாய உறுப்பினராக, 45-90 யூரோக்கள் தொகையில். இருப்பினும், இந்த விதி எதிர்கால வல்லுநர்கள், இளங்கலை மற்றும் முதுநிலை பயிற்சியின் அனைத்து பகுதிகளுக்கும் பொருந்தாது. எடுத்துக்காட்டாக, ஹெல்சின்கி ஸ்கூல் ஆஃப் எகனாமிக்ஸில் MBA இன் திசை செலுத்தப்படுகிறது - சுமார் 18 ஆயிரம் யூரோக்கள் மட்டுமே ...

ஃபின்னிஷ் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு, ஒரு வெளிநாட்டவர் நுழைவுத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவது மட்டுமல்லாமல், அவரது நிதி நிலைமையை உறுதிப்படுத்தவும், ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மொழிகளில் ஒன்றான ஃபின்னிஷ் அல்லது ஸ்வீடிஷ் (ஆங்கிலத்திற்கான) அறிவிற்கான தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற வேண்டும் சர்வதேச திட்டங்களுக்கு சேர்க்கை). மேலும், வெளிநாட்டினர் இடைநிலைக் கல்வியை முடிக்க வேண்டும். சில ஃபின்னிஷ் பல்கலைக்கழகங்கள் வெளிநாட்டு மாணவர்களின் சேர்க்கைக்கு ஒதுக்கீட்டை அறிமுகப்படுத்துகின்றன.

சர்வதேச திட்டங்களின்படி நடத்தப்படும் பின்லாந்தில் உயர்கல்வி, இதேபோன்ற கல்வியை விட குறுகியதாக இருக்கலாம், ஆனால் ஃபின்னிஷ் மொழியில் நடத்தப்படுகிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ள ஹெல்சின்கி ஸ்கூல் ஆஃப் எகனாமிக்ஸ், ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படும் சர்வதேச வணிக சிறப்புப் பாடங்களின் தொகுப்பு ஃபின்னிஷ் மொழியில் கற்பிக்கப்படும் இதேபோன்ற திட்டத்தில் உள்ள பாடங்களை விட குறைவாக இருப்பதாக நேர்மையாக ஒப்புக்கொள்கிறது.

மொத்தத்தில், ஆண்டுதோறும் சுமார் 6-7 ஆயிரம் சர்வதேச மாணவர்கள் பின்லாந்தில் படிக்கின்றனர் (அவர்களின் சொந்தத்திற்கு எதிராக 250-300 ஆயிரம்). வெளிநாட்டு மற்றும் உள்ளூர் மாணவர்களிடையே பல்கலைக்கழகங்கள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன - அவை 60 முதல் 70% மாணவர்களை ஏற்றுக்கொள்கின்றன. அதன்படி, 30-40% மாணவர்கள் பாலிடெக்னிக்கில் படிக்கின்றனர். மேலும், ஃபின்ஸை விட வெளிநாட்டு மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகங்களை அடிக்கடி தேர்வு செய்கிறார்கள்.

ஃபின்னிஷ் கல்வி முறை எவ்வளவு சிக்கலானது மற்றும் விரிவானது என்பதைப் பார்ப்பது கடினம் அல்ல. இந்த வடநாட்டு வெளிநாட்டு மாணவர்களின் பாதுகாப்பை ஏற்றுக்கொள்வது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களுக்கு, பின்லாந்தில் உயர் கல்வி இலவசம்.

ஃபின்னிஷ் கல்வி நீண்ட மற்றும் சீராக பல்வேறு மதிப்பீடுகளில் சிறந்த நிலைகளை ஆக்கிரமித்துள்ளது, இது கட்டுரையின் அளவு பட்டியலை அனுமதிக்காது. எவ்வாறாயினும், நாட்டின் கல்வி முறையின் மிக முக்கியமான "பரிசு" குறிப்பிடத் தக்கது: சர்வதேச ஆய்வுகளின்படி, ஒவ்வொரு 3 வருடங்களுக்கும் அதிகாரபூர்வமான அமைப்பான PISA ஆல் நடத்தப்படுகிறது, ஃபின்னிஷ் பள்ளி குழந்தைகள் உலகின் மிக உயர்ந்த அறிவைக் காட்டினர். அறிவியலில் 2வது இடத்தையும் கணிதத்தில் 5வது இடத்தையும் பெற்று உலகில் அதிகம் படிக்கும் குழந்தைகளாகவும் ஆனார்கள்.

ஆனால் இது கூட உலக கல்வியியல் சமூகத்தால் போற்றப்படவில்லை. இத்தகைய உயர் முடிவுகளுடன், ஃபின்னிஷ் பள்ளிக் குழந்தைகள் படிப்பதில் குறைந்த நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள் என்பது நம்பமுடியாதது, மேலும் பல நாடுகளுடன் ஒப்பிடும்போது ஃபின்னிஷ் அரசு அதன் தரம் மற்றும் இலவசக் கல்விக்கு மிகவும் மிதமான வழிகளை செலவிடுகிறது.

பொதுவாக, வெவ்வேறு சக்திகளைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்கள் அவிழ்க்க முயற்சிக்கும் ஒருவித மர்மம் உள்ளது. ஃபின்கள் எதையும் மறைக்க மாட்டார்கள் மற்றும் தங்கள் நாட்டிலும் உலகெங்கிலும் கருத்தரங்குகளை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம் தங்கள் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

பின்லாந்தில் இடைநிலைக் கட்டாயக் கல்வியில் இரண்டு நிலைப் பள்ளியும் அடங்கும்

• கீழ் (அலகோலு), 1 முதல் 6 ஆம் வகுப்பு வரை
• மேல் (yläkoulu), 7 முதல் 9 ஆம் வகுப்பு வரை.

விருப்பமான 10 ஆம் வகுப்பில், மாணவர்கள் தங்கள் தரங்களை மேம்படுத்திக்கொள்ளலாம். பின்னர் குழந்தைகள் ஒரு தொழில்முறை கல்லூரிக்குச் செல்கிறார்கள், அல்லது எங்கள் வழக்கமான அர்த்தத்தில் 11-12 ஆம் வகுப்பு வரையிலான லைசியத்தில் (லுகியோ) படிப்பைத் தொடரலாம்.

ஃபின்னிஷ் பள்ளி ஒரு படிப்படியான சுமையை வெளிப்படுத்துகிறது, "லூகியோ" ஐத் தேர்ந்தெடுத்த தன்னார்வலர்களுக்கு மட்டுமே அதிகபட்சமாக கொண்டு வரப்படுகிறது, அவர்கள் மிகவும் விருப்பமுள்ளவர்கள் மற்றும் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

ஃபின்னிஷ் கல்வியின் "நடுத்தர" நிலையின் 7 கொள்கைகள்

சமத்துவம்:

• பள்ளிகள்.

உயரடுக்கு அல்லது "பலவீனமான" எதுவும் இல்லை. நாட்டின் மிகப்பெரிய பள்ளியில் 960 மாணவர்கள் உள்ளனர். சிறியவற்றில் - 11. அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான உபகரணங்கள், திறன்கள் மற்றும் விகிதாசார நிதியுதவி உள்ளது. ஏறக்குறைய அனைத்து பள்ளிகளும் பொது, ஒரு டஜன் தனியார்-பொது பள்ளிகள் உள்ளன. வித்தியாசம், பெற்றோர்கள் ஒரு பகுதியளவு பணம் செலுத்துவதைத் தவிர, மாணவர்களுக்கான அதிகரித்த தேவைகளில் உள்ளது. ஒரு விதியாக, இவை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கற்பித்தலைப் பின்பற்றும் அசல் "கல்வியியல்" ஆய்வகங்கள்: மாண்டிசோரி, ஃப்ரீனெட், ஸ்டெய்னர், மோர்டானா மற்றும் வால்டோர்ஃப் பள்ளிகள். தனியார் நிறுவனங்களில் ஆங்கிலம், ஜெர்மன், பிரஞ்சு மொழிகளில் கற்பிக்கும் நிறுவனங்களும் அடங்கும்.

சமத்துவக் கொள்கையைப் பின்பற்றி, பின்லாந்து ஸ்வீடிஷ் மொழியில் "மழலையர் பள்ளி முதல் பல்கலைக்கழகம் வரை" ஒரு இணையான கல்வி முறையைக் கொண்டுள்ளது.

சாமி மக்களின் நலன்களும் மறக்கப்படவில்லை, நாட்டின் வடக்கில் நீங்கள் உங்கள் தாய்மொழியில் படிக்கலாம்.

சமீப காலம் வரை, ஃபின்ஸ் பள்ளியைத் தேர்வு செய்ய தடை விதிக்கப்பட்டது, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை "அருகில்" அனுப்ப வேண்டியிருந்தது. தடை நீக்கப்பட்டது, ஆனால் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் இன்னும் தங்கள் குழந்தைகளை "நெருக்கமாக" அனுப்புகிறார்கள், ஏனென்றால் எல்லா பள்ளிகளும் சமமாக நன்றாக உள்ளன.

• அனைத்து பொருட்கள்.

சில பாடங்களை மற்றவற்றின் செலவில் ஆழமாகப் படிப்பது வரவேற்கத்தக்கது அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, கலையை விட கணிதம் முக்கியமானது என்று இங்கு கருதப்படவில்லை. மாறாக, திறமையான குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரே விதிவிலக்கு, வரைதல், இசை மற்றும் விளையாட்டு ஆகியவற்றில் திறமையாக இருக்கலாம்.

• பெற்றோர்கள்.

தொழிலால் (சமூக நிலை) குழந்தையின் பெற்றோர் யார், தேவைப்பட்டால் ஆசிரியர் கடைசியாகக் கண்டுபிடிப்பார். ஆசிரியர்களிடமிருந்து கேள்விகள், பெற்றோரின் வேலை இடம் தொடர்பான கேள்வித்தாள்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன.

• மாணவர்கள்.

ஃபின்ஸ் மாணவர்களை வகுப்புகள், கல்வி நிறுவனங்கள், திறன்கள் அல்லது தொழில் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்துவதில்லை.

"கெட்ட" மற்றும் "நல்ல" மாணவர்களும் இல்லை. மாணவர்களை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள், புத்திசாலித்தனமான மற்றும் கடுமையான மனநல குறைபாடு உள்ளவர்கள், "சிறப்பு" என்று கருதப்படுகிறார்கள் மற்றும் எல்லோருடனும் சேர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பொது அணியில், சக்கர நாற்காலியில் உள்ள குழந்தைகளுக்கும் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. ஒரு வழக்கமான பள்ளி பார்வை அல்லது செவித்திறன் குறைபாடுள்ள மாணவர்களுக்கு ஒரு வகுப்பை அமைக்கலாம். சிறப்பு சிகிச்சை தேவைப்படுபவர்களை சமூகத்தில் முடிந்தவரை ஒருங்கிணைக்க ஃபின்ஸ் முயற்சி செய்கிறார்கள். பலவீனமான மற்றும் வலிமையான மாணவர்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு உலகில் மிகச் சிறியது.

"எனது மகள் பள்ளியில் படித்தபோது ஃபின்லாந்தின் கல்வி முறையால் நான் கோபமடைந்தேன், உள்ளூர் தரத்தின்படி திறமையானவர் என்று வகைப்படுத்தலாம். ஆனால் ஏராளமான பிரச்சினைகள் உள்ள என் மகன் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​​​நான் உடனடியாக எல்லாவற்றையும் மிகவும் விரும்பினேன், ”என்று ரஷ்ய தாய் தனது பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டார்.

• ஆசிரியர்கள்.

"நேசித்தவர்கள்" அல்லது "வெறுக்கப்படுபவர்கள்" இல்லை. ஆசிரியர்களும் தங்கள் ஆன்மாவுடன் "தங்கள் வகுப்பில்" ஒட்டிக்கொள்வதில்லை, "பிடித்தவற்றை" தனிமைப்படுத்த வேண்டாம் மற்றும் நேர்மாறாகவும். நல்லிணக்கத்திலிருந்து ஏதேனும் விலகல்கள் அத்தகைய ஆசிரியருடனான ஒப்பந்தத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கு வழிவகுக்கும். ஃபின்னிஷ் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பணியை வழிகாட்டியாக மட்டுமே செய்ய வேண்டும். அவர்கள் அனைவரும் தொழிலாளர் கூட்டு, மற்றும் "இயற்பியலாளர்கள்" மற்றும் "பாடலாசிரியர்கள்" மற்றும் தொழிலாளர் ஆசிரியர்களில் சமமாக முக்கியமானவர்கள்.

• வயது வந்தோர் (ஆசிரியர், பெற்றோர்) மற்றும் குழந்தையின் சம உரிமைகள்.

ஃபின்ஸ் இந்த கொள்கையை "மாணவரிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை" என்று அழைக்கிறார்கள். முதல் வகுப்பில் இருந்து குழந்தைகள் ஒரு சமூக சேவகர் பெரியவர்கள் பற்றி "புகார்" உரிமை உட்பட, அவர்களின் உரிமைகள் விளக்கப்பட்டது. இது ஃபின்னிஷ் பெற்றோரை தங்கள் குழந்தை ஒரு சுயாதீனமான நபர் என்பதை புரிந்து கொள்ள தூண்டுகிறது, இது ஒரு வார்த்தை மற்றும் பெல்ட் இரண்டையும் புண்படுத்த தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. ஃபின்னிஷ் தொழிலாளர் சட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆசிரியர் தொழிலின் தனித்தன்மையின் காரணமாக ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை அவமானப்படுத்த முடியாது. முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், அனைத்து ஆசிரியர்களும் 1 கல்வியாண்டுக்கு மட்டுமே, சாத்தியமான (அல்லது இல்லாவிட்டாலும்) நீட்டிப்புடன் ஒரு ஒப்பந்தத்தில் நுழைகிறார்கள், மேலும் அதிக சம்பளத்தையும் பெறுகிறார்கள் (ஒரு உதவியாளருக்கு 2,500 யூரோக்கள், ஒரு பாட ஆசிரியருக்கு 5,000 வரை).

• இலவசம்:

பயிற்சிக்கு கூடுதலாக, இலவசமாக:

• மதிய உணவுகள்
• உல்லாசப் பயணங்கள், அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் அனைத்து சாராத நடவடிக்கைகள்
• பள்ளி டாக்ஸி (மினிபஸ்), அருகிலுள்ள பள்ளி இரண்டு கிலோமீட்டருக்கு மேல் இருந்தால் குழந்தையை அழைத்துச் சென்று திருப்பி அனுப்புகிறது.
• பாடப்புத்தகங்கள், அனைத்து எழுதுபொருட்கள், கால்குலேட்டர்கள் மற்றும் டேப்லெட் மடிக்கணினிகள்.

எந்தவொரு நோக்கத்திற்காகவும் பெற்றோர் நிதியை சேகரிப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

• தனித்தன்மை:

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான தனிப்பட்ட திட்டம் வரையப்படுகிறது. தனிப்பயனாக்கம் என்பது பயன்படுத்தப்படும் பாடப்புத்தகங்களின் உள்ளடக்கம், பயிற்சிகள், வகுப்புகள் மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் மற்றும் கற்பித்த பொருள்: "வேர்கள்" யாருக்கு இன்னும் விரிவான விளக்கக்காட்சியை வழங்குகின்றன, யாரிடமிருந்து " டாப்ஸ்" தேவை - முக்கிய விஷயம் பற்றி சுருக்கமாக.

ஒரே வகுப்பில் உள்ள பாடத்தில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு நிலைகளின் சிக்கலான பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள். மேலும் அவர்கள் தனிப்பட்ட நிலைக்கு ஏற்ப மதிப்பீடு செய்யப்படுவார்கள். ஆரம்ப சிக்கலான "அவரது" பயிற்சியை நீங்கள் சரியாக முடித்திருந்தால், "சிறந்த" பெறுங்கள். நாளை அவர்கள் உங்களுக்கு உயர்நிலையை வழங்குவார்கள் - உங்களால் அதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், பரவாயில்லை, நீங்கள் மீண்டும் ஒரு எளிய பணியைப் பெறுவீர்கள்.

ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில், வழக்கமான கல்வியுடன், இரண்டு தனித்துவமான கல்வி செயல்முறைகள் உள்ளன:

1. "பலவீனமான" மாணவர்களுக்கு ஆதரவான கல்வி என்பது ரஷ்யாவில் தனியார் ஆசிரியர்கள் செய்வது. பின்லாந்தில், கற்பித்தல் பிரபலமாக இல்லை, பள்ளி ஆசிரியர்கள் தானாக முன்வந்து பாடத்தின் போது அல்லது அதற்குப் பிறகு கூடுதல் உதவியை சமாளிக்கிறார்கள்.
2. - தீர்வுக் கல்வி - பொருள் கற்பதில் தொடர்ச்சியான பொதுவான சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையது, எடுத்துக்காட்டாக, பயிற்சி நடத்தப்படும் பூர்வீகமற்ற ஃபின்னிஷ் மொழியைப் புரிந்து கொள்ளாததன் காரணமாக அல்லது மனப்பாடம் செய்வதில் உள்ள சிரமங்கள், கணிதத் திறன்கள் சில குழந்தைகளின் சமூக விரோத நடத்தையுடன். திருத்தம் பயிற்சி சிறிய குழுக்களாக அல்லது தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

• நடைமுறை:

ஃபின்ஸ் கூறுகிறார்கள்: “ஒன்று நாங்கள் வாழ்க்கைக்காக அல்லது தேர்வுகளுக்குத் தயாராகிறோம். நாங்கள் முதலில் தேர்வு செய்கிறோம்." எனவே, பின்லாந்து பள்ளிகளில் தேர்வுகள் இல்லை. கட்டுப்பாடு மற்றும் இடைநிலை சோதனைகள் ஆசிரியரின் விருப்பத்திற்கு உட்பட்டவை. ஒரு இடைநிலைப் பள்ளியின் முடிவில் ஒரே ஒரு கட்டாயத் தரநிலைத் தேர்வு மட்டுமே உள்ளது, ஆசிரியர்கள் அதன் முடிவுகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, அதற்காக அவர்கள் யாரிடமும் புகாரளிப்பதில்லை, குழந்தைகள் சிறப்பாகத் தயாராக இல்லை: எது நல்லது நல்லது.

வாழ்க்கையில் உங்களுக்குத் தேவையானதை மட்டுமே பள்ளி கற்றுக்கொடுக்கிறது. மடக்கைகள் அல்லது குண்டு வெடிப்பு உலை சாதனம் பயனுள்ளதாக இருக்காது, அவை ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. ஆனால் உள்ளூர் குழந்தைகளுக்கு சிறுவயதிலிருந்தே ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ, ஒரு ஒப்பந்தம், ஒரு வங்கி அட்டை என்னவென்று தெரியும். அவர்கள் பரம்பரை அல்லது எதிர்கால வருமானத்தின் மீதான வரியின் சதவீதத்தை கணக்கிடலாம், இணையத்தில் வணிக அட்டை தளத்தை உருவாக்கலாம், பல தள்ளுபடிகளுக்குப் பிறகு ஒரு பொருளின் விலையைக் கணக்கிடலாம் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பகுதியில் "காற்று ரோஜா" வரையலாம்.

• நம்பிக்கை:

முதலாவதாக, பள்ளி ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு: காசோலைகள் இல்லை, RONO, எப்படி கற்பிக்க வேண்டும் என்று கற்பிக்கும் முறையியலாளர்கள் மற்றும் பல. நாட்டில் கல்வித் திட்டம் ஒன்றுபட்டது, ஆனால் பொதுவான பரிந்துரைகளை மட்டுமே பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் அவர் பொருத்தமானதாகக் கருதும் கற்பித்தல் முறையைப் பயன்படுத்துகிறார்.

இரண்டாவதாக, குழந்தைகளை நம்புங்கள்: வகுப்பறையில் நீங்கள் சொந்தமாக ஏதாவது செய்யலாம். உதாரணமாக, ஒரு கல்வித் திரைப்படம் ஒரு இலக்கியப் பாடத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் மாணவர் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், அவர் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கலாம். மாணவர் தனக்கு மிகவும் பயனுள்ளதைத் தேர்ந்தெடுப்பார் என்று நம்பப்படுகிறது.

இந்தக் கொள்கையுடன் நெருங்கிய தொடர்புடைய மற்ற இரண்டும் உள்ளன:

• தன்னார்வத் தன்மை:

கற்றுக்கொள்ள விரும்புபவர் கற்றுக்கொள்கிறார். ஆசிரியர்கள் மாணவரின் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிப்பார்கள், ஆனால் அவருக்கு படிப்பதில் ஆர்வமோ அல்லது திறனோ இல்லை என்றால், குழந்தை எதிர்காலத்தில் நடைமுறையில் பயனுள்ள, "எளிய" தொழிலை நோக்கியதாக இருக்கும், மேலும் "இரண்டு" மூலம் குண்டு வீசப்படாது. எல்லோரும் விமானங்களை உருவாக்குவதில்லை, யாராவது பேருந்துகளை நன்றாக ஓட்ட வேண்டும்.

ஃபின்ஸ் இதை மேல்நிலைப் பள்ளியின் பணியாகவும் பார்க்கிறார்கள் - இந்த இளைஞன் லைசியத்தில் படிப்பைத் தொடர வேண்டுமா, அல்லது குறைந்தபட்ச அறிவு போதுமானதா என்பதைக் கண்டறிய, யாருக்கு ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளிக்குச் செல்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். நாட்டில் இரண்டு வழிகளும் சமமாக மதிக்கப்படுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு முழுநேர பள்ளி நிபுணரான "எதிர்கால ஆசிரியர்", சோதனைகள் மற்றும் உரையாடல்கள் மூலம் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டின் விருப்பங்களை அடையாளம் காண்பதில் ஈடுபட்டுள்ளார்.

பொதுவாக, ஃபின்னிஷ் பள்ளியில் கற்றல் செயல்முறை மென்மையானது, மென்மையானது, ஆனால் நீங்கள் பள்ளியில் "ஸ்கோர்" செய்யலாம் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. பள்ளிக் கண்காணிப்பு அவசியம். தவறவிட்ட பாடங்கள் அனைத்தும் நேரடி அர்த்தத்தில் "பணியாக்கப்படும்". உதாரணமாக, 6 ஆம் வகுப்பில் உள்ள ஒரு மாணவருக்கு, ஆசிரியர் அட்டவணையில் ஒரு "சாளரத்தை" கண்டுபிடித்து 2 ஆம் வகுப்பில் ஒரு பாடத்தில் வைக்கலாம்: உட்கார்ந்து, சலித்து, வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்கவும். நீங்கள் இளையவர்களுடன் தலையிட்டால், மணிநேரம் கணக்கிடப்படாது. ஆசிரியரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணியை நீங்கள் நிறைவேற்றவில்லை என்றால், நீங்கள் வகுப்பறையில் வேலை செய்ய மாட்டீர்கள் - யாரும் உங்கள் பெற்றோரை அழைக்க மாட்டார்கள், அச்சுறுத்த மாட்டார்கள், அவமானப்படுத்த மாட்டார்கள், மனநல குறைபாடு அல்லது சோம்பலைக் குறிப்பிட மாட்டார்கள். பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தையின் படிப்பில் அக்கறை காட்டவில்லை என்றால், அவர் அமைதியாக அடுத்த வகுப்பிற்கு செல்லமாட்டார்.

பின்லாந்தில் இரண்டாம் ஆண்டு தங்குவது வெட்கக்கேடானது அல்ல, குறிப்பாக 9 ஆம் வகுப்புக்குப் பிறகு. நீங்கள் இளமைப் பருவத்திற்கு தீவிரமாகத் தயாராக வேண்டும், எனவே ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில் கூடுதல் (விரும்பினால்) 10 ஆம் வகுப்பு உள்ளது.

• சுதந்திரம்:

பள்ளி குழந்தைக்கு முக்கிய விஷயத்தை கற்பிக்க வேண்டும் என்று ஃபின்ஸ் நம்புகிறார் - ஒரு சுயாதீனமான எதிர்கால வெற்றிகரமான வாழ்க்கை.

எனவே, இங்கே அவர்கள் சிந்திக்கவும் அறிவைப் பெறவும் கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் புதிய தலைப்புகளைச் சொல்வதில்லை - எல்லாம் புத்தகங்களில் உள்ளது. முக்கியமானது மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சூத்திரங்கள் அல்ல, ஆனால் குறிப்பு புத்தகம், உரை, இணையம், கால்குலேட்டர் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் - தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான ஆதாரங்களை ஈர்க்க.

மேலும், பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் மோதல்களில் தலையிடுவதில்லை, வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளை விரிவாகத் தயாரிப்பதற்கும், தங்களைத் தாங்களே நிலைநிறுத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கும் அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது.

பள்ளி, பள்ளி, நான் உன்னைப் பற்றி கனவு காண்கிறேன்

இருப்பினும், "அதே" ஃபின்னிஷ் பள்ளிகளில் கல்வி செயல்முறை மிகவும் வித்தியாசமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது.

நாம் எப்போது, ​​எவ்வளவு படிக்கிறோம்?

பின்லாந்தில் கல்வியாண்டு ஆகஸ்ட் மாதம் தொடங்குகிறது, 8 முதல் 16 வரை, ஒரு நாள் இல்லை. மற்றும் மே இறுதியில் முடிவடைகிறது. இலையுதிர் அரை ஆண்டில் இலையுதிர் விடுமுறைகள் 3-4 நாட்கள் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் 2 வாரங்கள் உள்ளன. வசந்த செமஸ்டர் பிப்ரவரி ஒரு வாரம் அடங்கும் - "ஸ்கை" விடுமுறைகள் (பின்னிஷ் குடும்பங்கள், ஒரு விதியாக, ஒன்றாக பனிச்சறுக்கு செல்ல) மற்றும் ஈஸ்டர்.

பயிற்சி - ஐந்து நாட்கள், நாள் மாற்றத்தில் மட்டுமே. வெள்ளிக்கிழமை ஒரு குறுகிய நாள்.

நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

தரங்கள் 1-2: பூர்வீக (பின்னிஷ்) மொழி மற்றும் வாசிப்பு, கணிதம், இயற்கை வரலாறு, மதம் (மதத்தின் படி) அல்லது மதத்தைப் பற்றி கவலைப்படாதவர்களுக்கு "வாழ்க்கை புரிதல்"; இசை, நுண்கலை, வேலை மற்றும் உடற்கல்வி. ஒரு பாடத்தில் பல துறைகளை ஒரே நேரத்தில் படிக்கலாம்.

வகுப்புகள் 3–6: ஆங்கில மொழி கற்றல் தொடங்குகிறது. 4 ஆம் வகுப்பில் - தேர்வு செய்ய மற்றொரு வெளிநாட்டு மொழி: பிரஞ்சு, ஸ்வீடிஷ், ஜெர்மன் அல்லது ரஷ்யன். கூடுதல் துறைகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்கள், ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் அதன் சொந்தம் உள்ளது: விசைப்பலகையில் தட்டச்சு வேகம், கணினி கல்வியறிவு, மரத்துடன் பணிபுரியும் திறன், பாடல் பாடுதல். ஏறக்குறைய எல்லா பள்ளிகளிலும் - இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது, 9 வருட படிப்புக்கு, குழந்தைகள் பைப் முதல் டபுள் பாஸ் வரை அனைத்தையும் முயற்சிப்பார்கள்.

5ம் வகுப்பில் உயிரியல், புவியியல், இயற்பியல், வேதியியல், வரலாறு ஆகிய பாடங்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன. 1 முதல் 6 ஆம் வகுப்பு வரை, கிட்டத்தட்ட அனைத்து பாடங்களிலும் ஒரு ஆசிரியரால் கற்பித்தல் நடத்தப்படுகிறது. ஒரு PE பாடம் என்பது பள்ளியைப் பொறுத்து வாரத்திற்கு 1-3 முறை விளையாட்டு விளையாட்டு ஆகும். பாடத்திற்குப் பிறகு, ஒரு மழை தேவை. இலக்கியம், நமக்கு வழக்கமான அர்த்தத்தில், படிக்கவில்லை, மாறாக வாசிப்பு. பாட ஆசிரியர்கள் 7 ஆம் வகுப்பில் மட்டுமே தோன்றுகிறார்கள்.

வகுப்புகள் 7-9: ஃபின்னிஷ் மொழி மற்றும் இலக்கியம் (வாசிப்பு, உள்ளூர் கலாச்சாரம்), ஸ்வீடிஷ், ஆங்கிலம், கணிதம், உயிரியல், புவியியல், இயற்பியல், வேதியியல், ஆரோக்கியத்தின் அடிப்படைகள், மதம் (வாழ்க்கையைப் பற்றிய புரிதல்), இசை, நுண்கலைகள், உடற்கல்வி, பாடங்கள் தேர்வு மற்றும் வேலை, இது "ஆண்களுக்கு" மற்றும் "பெண்களுக்கு" தனித்தனியாக பிரிக்கப்படவில்லை. அவர்கள் ஒன்றாக சூப் சமைக்க மற்றும் ஒரு ஜிக்சா மூலம் வெட்டி கற்று. 9 ஆம் வகுப்பில் - "வேலை செய்யும் வாழ்க்கை" உடன் 2 வாரங்கள் அறிமுகம். தோழர்களே தங்களுக்கு எந்த "பணியிடத்தையும்" கண்டுபிடித்து மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் "வேலைக்கு" செல்கிறார்கள்.

யாருக்கு மதிப்பெண்கள் தேவை?

நாடு 10-புள்ளி முறையை ஏற்றுக்கொண்டது, ஆனால் 7 ஆம் வகுப்பு வரை வாய்மொழி மதிப்பீடு பயன்படுத்தப்படுகிறது: சாதாரணமானது, திருப்திகரமானது, நல்லது, சிறந்தது. 1 முதல் 3ம் வகுப்பு வரை எந்த தேர்வுகளிலும் மதிப்பெண்கள் கிடையாது.

அனைத்து பள்ளிகளும் மாநில மின்னணு அமைப்பு "வில்மா" உடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு மின்னணு பள்ளி நாட்குறிப்பு போன்றது, பெற்றோர்கள் தனிப்பட்ட அணுகல் குறியீட்டைப் பெறுகிறார்கள். ஆசிரியர்கள் மதிப்பெண்களை வழங்குகிறார்கள், இடைவெளிகளை எழுதுகிறார்கள், பள்ளியில் குழந்தையின் வாழ்க்கையைப் பற்றி தெரிவிக்கிறார்கள்; ஒரு உளவியலாளர், ஒரு சமூக சேவகர், ஒரு "எதிர்கால ஆசிரியர்", ஒரு துணை மருத்துவரும் பெற்றோருக்குத் தேவையான தகவல்களை அங்கே விட்டுச் செல்கிறார்.

ஃபின்னிஷ் பள்ளியில் தரங்கள் அச்சுறுத்தும் வண்ணம் இல்லை மற்றும் மாணவருக்கு மட்டுமே தேவைப்படுகின்றன, அவை குழந்தையை இலக்கை அடைவதற்கும் சுய பரிசோதனை செய்வதற்கும் ஊக்குவிக்கப் பயன்படுகின்றன, இதனால் அவர் விரும்பினால் அறிவை மேம்படுத்த முடியும். அவை ஆசிரியரின் நற்பெயரை எந்த வகையிலும் பாதிக்காது, பள்ளிகள் மற்றும் மாவட்ட குறிகாட்டிகள் கெட்டுப்போவதில்லை.

பள்ளி வாழ்க்கையைப் பற்றிய சிறிய விஷயங்கள்:

• பள்ளிகளின் பிரதேசம் வேலி அமைக்கப்படவில்லை, நுழைவாயிலில் பாதுகாப்பு இல்லை. பெரும்பாலான பள்ளிகளில் முன் கதவில் தானியங்கி பூட்டு அமைப்பு உள்ளது, நீங்கள் அட்டவணையின்படி மட்டுமே கட்டிடத்திற்குள் நுழைய முடியும்.
• குழந்தைகள் மேசைகள், மேசைகளில் உட்கார வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் தரையில் (கம்பளம்) உட்காரலாம். சில பள்ளிகளில், வகுப்புகளில் சோஃபாக்கள் மற்றும் கவச நாற்காலிகள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. தொடக்கப் பள்ளியின் வளாகம் தரைவிரிப்புகள் மற்றும் விரிப்புகளால் மூடப்பட்டுள்ளது.
• சீருடை இல்லை, அதே போல் ஆடை தொடர்பான சில தேவைகள், நீங்கள் பைஜாமாவில் கூட வரலாம். காலணிகளை மாற்றுவது அவசியம், ஆனால் பெரும்பாலான ஜூனியர் மற்றும் இடைநிலை குழந்தைகள் சாக்ஸ் அணிந்து ஓட விரும்புகிறார்கள்.
• சூடான காலநிலையில், பாடங்கள் பெரும்பாலும் பள்ளிக்கு அருகாமையில், புல் மீது அல்லது ஒரு ஆம்பிதியேட்டர் வடிவத்தில் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட பெஞ்சுகளில் நடத்தப்படுகின்றன. இடைவேளையின் போது தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களை 10 நிமிடங்களுக்கு வெளியே அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்.
• வீட்டுப்பாடம் அரிதாகவே கொடுக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பாடங்களைச் செய்யக்கூடாது, அதற்கு பதிலாக ஒரு அருங்காட்சியகம், காடு அல்லது குளத்திற்கு குடும்பப் பயணத்தை ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.
• கரும்பலகை பயிற்சி பயன்படுத்தப்படவில்லை, பொருள்களை மீண்டும் சொல்ல குழந்தைகள் அழைக்கப்படுவதில்லை. ஆசிரியர் சுருக்கமாக பாடத்திற்கான பொதுவான தொனியை அமைக்கிறார், பின்னர் மாணவர்களிடையே நடந்து, அவர்களுக்கு உதவுகிறார் மற்றும் செய்யப்படும் பணிகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறார். உதவி ஆசிரியரும் அவ்வாறே செய்கிறார் (பின்னிஷ் பள்ளியில் அத்தகைய நிலை உள்ளது).
• குறிப்பேடுகளில் நீங்கள் பென்சிலால் எழுதலாம் மற்றும் நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு அழிக்கலாம். மேலும், ஆசிரியர் பணியை பென்சிலால் சரிபார்க்கலாம்!

சமீபத்தில் பின்லாந்துக்கு சென்ற எனது நண்பர் ஒருவர், கடந்த ஆண்டு தனது குழந்தையை 1ம் வகுப்புக்கு அழைத்துச் சென்றார். ரஷ்ய மரபுகளின்படி, அவள் கவலைப்பட்டு நிகழ்வுக்குத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தாள். பின்னர் உணர்வுபூர்வமாக ஒரு அசாதாரண அனுபவத்தைப் பகிர்ந்துகொண்டார்:

“ஆகஸ்ட் 14ஆம் தேதி காலை 9 மணிக்கு பள்ளிக்கு அருகில் ஒன்று கூடுகிறது. முதல் அதிர்ச்சி. குழந்தைகள் "அவர்கள் தூங்கும்போது, ​​​​அவர்கள் வந்தார்கள்" என்ற எண்ணம். என் மகன் டை மற்றும் பூங்கொத்துடன் ஜாக்கெட்டில் ஒரு விருந்தினர் கலைஞரைப் போல் இருந்தான். எங்களைத் தவிர யாரும் பூக்களைக் கொடுக்கவில்லை, வில், பந்துகள், பாடல்கள் மற்றும் விடுமுறையின் பிற பண்புக்கூறுகள் எதுவும் இல்லை. பள்ளியின் முதல்வர் 1-4 வகுப்புகளில் உள்ள பள்ளி மாணவர்களிடம் வெளியே வந்தார் (பெரியவர்கள் மற்றொரு கட்டிடத்தில் இருந்தனர்), இரண்டு வார்த்தைகளை வரவேற்று, எந்த வகுப்பில் யார் என்று மாணவர்களின் பெயரைச் சுட்டிக்காட்டினார். எல்லாம். வணக்கம், எங்கள் செப்டம்பர் முதல்!

அனைத்து வெளிநாட்டினரும் ஒரு வகுப்பில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளனர்: ஸ்வீடன்கள், அரேபியர்கள், இந்தியர்கள், ஆங்கிலம், எஸ்டோனியா, உக்ரைன், ரஷ்யா ஆகிய நாடுகளைச் சேர்ந்த சில குழந்தைகள். ஃபின்னிஷ் ஆசிரியர் மற்றும் 3 மொழிபெயர்ப்பாளர்கள். சில குழந்தைகள் இரண்டாம் ஆண்டு 1 ஆம் வகுப்பில் கலந்து கொள்கிறார்கள், எனவே அவர்களும் உதவ "கொக்கியில்" இருக்கிறார்கள்.

இரண்டாவது அதிர்ச்சி, ஏற்கனவே நேர்மறையான பக்கத்தில் உள்ளது: பெற்றோரிடமிருந்து பள்ளிக்கு எந்த தயாரிப்பும் தேவையில்லை. "சட்டைகள் முதல் ஸ்லேட்டுகள் வரை" ("ஸ்டேஷனரி" நிரப்பப்பட்ட பிரீஃப்கேஸ், குளத்திற்கான ஃபிளிப் ஃப்ளாப்கள், ஒரு துண்டு கூட) பள்ளியில் குழந்தைக்கு வழங்கப்பட்டது. பெற்றோரிடமிருந்து எதுவும் தேவையில்லை: "எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, உங்கள் குழந்தை அற்புதம்," அவர்கள் அனைவருக்கும் சொல்கிறார்கள். குழந்தையும் பெற்றோரும் போதுமான நேரத்தை ஒன்றாக செலவிடுகிறார்களா என்பதில் மட்டுமே அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள்.

மூன்றாவது மறக்கமுடியாத தருணம் சாப்பாட்டு அறை. ஒரு மாதத்திற்கான பள்ளி மெனுவின் தளத்தில், குழந்தை முன்மொழியப்பட்ட ஒன்றிலிருந்து தனக்குத் தேவையானதைத் தன் மீது சுமத்துகிறது, இணையத்தில் அவரது பள்ளிப் பக்கத்தில் ஒரு "கூடை" உள்ளது. மெனு குழந்தையின் எந்த விருப்பங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, எந்த உணவு, ஏதேனும் இருந்தால், நீங்கள் மட்டும் தெரிவிக்க வேண்டும், ஒரு சைவ உணவும் உள்ளது. சாப்பாட்டு அறையில், குழந்தைகள், வகுப்பறையைப் போலவே, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

பின்னிஷ் இடைநிலைக் கல்வியானது மிகச் சுருக்கமான சுருக்கத்தில் இப்படித்தான் தெரிகிறது. ஒருவேளை அது ஒருவருக்கு தவறாகத் தோன்றலாம். ஃபின்கள் சிறந்தவர்களாகக் காட்டிக் கொள்ள மாட்டார்கள் மற்றும் அவர்களின் வெற்றிகளில் ஓய்வெடுக்க மாட்டார்கள், நீங்கள் சிறந்த தீமைகளைக் கண்டாலும் கூட. சமூகத்தில் நடந்து வரும் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப தங்கள் பள்ளி முறை எப்படி இருக்கிறது என்பதை அவர்கள் தொடர்ந்து ஆய்வு செய்து வருகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, கணிதத்தை இயற்கணிதம் மற்றும் வடிவவியலாகப் பிரித்து அவற்றில் கற்பிக்கும் நேரத்தை அதிகரிக்கவும், இலக்கியம் மற்றும் சமூக அறிவியலை தனித்தனி பாடங்களாகப் பிரிக்கவும் தற்போது சீர்திருத்தங்கள் தயாராகி வருகின்றன.

இருப்பினும், ஃபின்னிஷ் பள்ளி நிச்சயமாக மிக முக்கியமான காரியத்தைச் செய்கிறது. அவர்களின் குழந்தைகள் நரம்புத் தளர்ச்சியில் இருந்து இரவில் அழுவதில்லை, விரைவாக வளர வேண்டும் என்று கனவு காணாதீர்கள், பள்ளியை வெறுக்காதீர்கள், தங்களையும் முழு குடும்பத்தையும் துன்புறுத்தாதீர்கள், அடுத்த தேர்வுகளுக்குத் தயாராகுங்கள். அமைதியான, நியாயமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான, அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கிறார்கள், ஃபின்னிஷ் மொழியில் மொழிபெயர்க்காமல் படங்களை எளிதாகப் பார்க்கிறார்கள், கணினி விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள், ரோலர் ஸ்கேட்டுகள், பைக்குகள், பைக்குகள், இசையமைப்பது, நாடக நாடகங்கள், பாடுவது. அவர்கள் வாழ்க்கையை அனுபவிக்கிறார்கள். இவை அனைத்திற்கும் இடையில், அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள இன்னும் நேரம் இருக்கிறது.

சமீபத்தில், பின்லாந்து உட்பட ஸ்காண்டிநேவிய நாடுகளில் பயிற்சி மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது. இந்த மாநிலத்தின் கல்வி முறை இவ்வளவு காலமாக இல்லை என்ற போதிலும், இது ஐரோப்பாவிலும் உலகிலும் சிறந்த ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. உலக தரவரிசையில் ஃபின்னிஷ் கல்வி நிறுவனங்கள் நம்பிக்கையுடன் முதல் இடங்களை ஆக்கிரமித்துள்ளன. பின்லாந்தில் கல்வி முறையின் பண்புகள் என்ன? வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கான வாய்ப்புகள் என்ன?

ஃபின்னிஷ் கல்வி முறையின் அம்சங்கள்

ஃபின்னிஷ் கல்வி முறையின் அமைப்பு நிபந்தனையுடன் 4 நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது - பாலர், பள்ளி, இடைநிலை மற்றும் உயர்.

அமைப்பின் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் கல்வி முக்கியமாக 2 உத்தியோகபூர்வ மொழிகளிலும் (பின்னிஷ் மற்றும் ஸ்வீடிஷ்) மற்றும் வடக்கு பிராந்தியங்களில் - சுவோமியிலும் நடத்தப்படுகிறது.

பள்ளி ஆண்டு ஆகஸ்ட் நடுப்பகுதியில் தொடங்குகிறது (வழக்கமாக கல்வி நிறுவனங்களின் விருப்பப்படி 8-16), மற்றும் மே இறுதியில் முடிவடைகிறது. கல்வி ஆண்டு இரண்டு செமஸ்டர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது - இலையுதிர் காலம் (ஆகஸ்ட் பிற்பகுதியில் அல்லது செப்டம்பர் தொடக்கத்தில் இருந்து டிசம்பர் நடுப்பகுதி வரை) மற்றும் வசந்த காலம் (ஜனவரி முதல் மே வரை). பள்ளி மாணவர்களும் மாணவர்களும் திங்கள் முதல் வெள்ளி வரை (சுருக்கமான நாள்) பகல் நேரத்தில் மட்டுமே படிக்கிறார்கள், விடுமுறைகள் இலையுதிர்காலத்தில் 3-4 நாட்கள் நீடிக்கும், குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த காலத்தில் 2 வாரங்கள். கல்வியாண்டின் காலம் 190 நாட்கள்.

2011 ஆம் ஆண்டில், 2011 ஆம் ஆண்டில் அவுஸ்திரேலியாவிற்கு அடுத்தபடியாக ஃபின்லாந்து உலகில் இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்தது, ஐநா ஆராய்ச்சியின் படி.

ஃபின்னிஷ் கல்வி முறையின் அமைப்பு ரஷ்ய கல்வியைப் போன்றது

பாலர் நிலை

பாலர் நிறுவனங்கள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் நர்சரிகள் ஆகும், அங்கு குழந்தைகள் 9 மாதங்கள் முதல் 6 வயது வரை ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். பாலர் நிறுவனங்களின் முக்கிய செயல்பாடுகள் குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் வளர்ப்பதில் பெற்றோருக்கு உதவுதல், பள்ளி ஒழுக்கங்களின் அடிப்படைகளை கற்பித்தல் மற்றும் ஒரு குழுவில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது. பாலர் கல்விக்கான ஒருங்கிணைந்த கல்வித் தரங்கள் எதுவும் இல்லை. வகுப்புகளின் கட்டாயக் கூறு தினசரி நடைப்பயிற்சி மற்றும் பல்வேறு கலாச்சார நிறுவனங்களுக்கு வருகை. குழுவின் அளவு, ஒரு விதியாக, வெவ்வேறு வயதுடைய 12 முதல் 20 குழந்தைகள் வரை. ஒரு ஆசிரியர் அதிகபட்சம் 4 குழந்தைகளை கையாளலாம், இந்த விதி சட்டத்தில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளது.

பாலர் நிறுவனங்களின் வேலை நேரம் 06:30-17:00 ஆகும். இருப்பினும், 4-5 மணி நேரம் குழந்தையை விட்டு வெளியேற பெற்றோருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. சில மழலையர் பள்ளிகள் இரவில் வேலை செய்கின்றன, பெற்றோர்கள் வணிகப் பயணங்களுக்குச் செல்லும்போது அல்லது இரவில் வேலை செய்யும் போது அவை அந்த நிகழ்வுகளுக்கு நோக்கம் கொண்டவை. அவை தனியார் மற்றும் நகராட்சி என பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. குடும்ப வகை தோட்டங்கள் சிறிய குழுக்கள் மற்றும் முடிந்தவரை வீட்டிற்கு நெருக்கமாக இருக்கும், அங்கு கண்டிப்பான வழக்கம் இல்லாத இடங்களில், பிரபலமானவை. புலம்பெயர்ந்த குழந்தைகளுக்கான நிறுவனங்கள் உள்ளன, அங்கு அவர்களின் தாய்மொழி ஃபின்னிஷ் மற்றும் ஸ்வீடிஷ் மொழிகளுடன் கற்பிக்கப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளி வருகை கட்டாயமில்லை. ஃபின்னிஷ் பாலர் பாடசாலைகளில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் இந்த நிறுவனங்களுக்குச் செல்வதில்லை. பெரிய குடியிருப்புகளில், மழலையர் பள்ளிகளில் இடங்கள் பெரும்பாலும் போதாது, எனவே ஒரு குழந்தையை சுயாதீனமாக வளர்க்கும் பெற்றோருக்கு 500 € கொடுப்பனவு வழங்கப்படுகிறது.

ஆரம்பப் பள்ளியில் நுழைவதற்கு ஒரு வருடம் முன்பு, 6-7 வயதில், குழந்தைகள் முன் ஆரம்பக் கல்வியைப் பெறுகிறார்கள், இது அனைவருக்கும் கட்டாயமாகும். சிறப்பு ஆயத்த வகுப்புகள் நகராட்சிகளின் முடிவின்படி உள்ளூர் பள்ளிகளிலும் மழலையர் பள்ளிகளிலும் செயல்படுகின்றன. குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு, எழுதுதல், கணிதம், அறிவியல் மற்றும் நெறிமுறைகள் கற்பிக்கப்படுகிறது.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளை ஒரே குழுவில் வளர்க்கலாம்

வீடியோ: பின்லாந்தில் கல்வி முறை

பள்ளி (ஆரம்ப) கல்வி

பள்ளிக் கல்வி அனைவருக்கும் கட்டாயமானது மற்றும் இலவசம். பயிற்சி திட்டங்கள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளன (எலைட் கல்வி நிறுவனங்கள், சிறப்பு வகுப்புகள் இல்லை). குழந்தைகள் 7-8 வயதில் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்குகிறார்கள், கல்வியின் காலம் 9-10 ஆண்டுகள். குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் சாதாரண குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து படிக்கும் போது கல்வியின் ஒரு முக்கிய அங்கம் உள்ளடக்கிய கல்வியாகும். பள்ளிகள் தொடக்க மற்றும் உயர்நிலை பள்ளிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

அரசுப் பள்ளிகளுடன், தனியார் பள்ளிகளும் உள்ளன, ஆனால் கல்விக் கட்டணம் வசூலிக்க அவர்களுக்கு உரிமை இல்லை.

ஆரம்ப பள்ளி கல்வி 6 ஆண்டுகள் நீடிக்கும். வகுப்புகள் ஒரு ஆசிரியரால் கற்பிக்கப்படுகின்றன. 1-2 வகுப்புகளில், குழந்தைகள் கணிதம், வாசிப்பு, அவர்களின் சொந்த மொழி மற்றும் இயற்கை வரலாறு ஆகியவற்றைப் படிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, மாணவர்கள் உடற்கல்வி, இசை, பாடல், வரைதல், மாடலிங் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளனர். அதே நேரத்தில், ஒரே பாடத்தில் பல பாடங்களைப் படிக்கலாம். ஒவ்வொரு ஆண்டும் துறைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. 3ம் வகுப்புக்குப் பிறகுதான் ஆசிரியர்கள் தரத் தொடங்குகிறார்கள்.

உயர்நிலைப் பள்ளி 7 ஆம் வகுப்பில் தொடங்குகிறது. ஒரு விதியாக, இது ஒரு தனி கட்டிடத்தில் அமைந்துள்ளது. பாடங்கள் வெவ்வேறு ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படுகின்றன. பாடங்களின் போது அவர்களின் உதவியாளர்களும் உள்ளனர். கூடுதல் துறைகள் மாணவர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. பயிற்சியின் காலம் 3 ஆண்டுகள். மாணவரின் வேண்டுகோளின்படி, அவர் தனது அறிவின் தரத்தை மேம்படுத்த அல்லது வேலைக்குச் செல்ல இன்னும் 1 வருடம் பள்ளியில் தங்கலாம்.

ஃபின்னிஷ் பள்ளிகள் மாணவர்களுக்கு பல வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன

தொடக்கப் பள்ளியில், மாணவர்களின் அறிவு வாய்வழியாக மதிப்பிடப்படுகிறது. உயர்நிலைப் பள்ளியில் தர நிர்ணய முறையானது பத்து-புள்ளிகளாகும் (4 என்பது மிகக் குறைவானது மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து மறுதேர்வு தேவைப்படுகிறது). பெற்றோர்கள் அணுகக்கூடிய மின்னணு வகுப்பறை இதழ்களில் மதிப்பெண்கள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

தரம் 1 முதல், ஃபின்னிஷ் மொழியில் அறிவுறுத்தல் நடத்தப்படுகிறது. தரம் 3 முதல், மாணவர்கள் ஆங்கிலம் கற்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் தரம் 4 இலிருந்து ஒரு விருப்ப மொழி தேர்வு செய்யப்படுகிறது (பிரெஞ்சு, ஜெர்மன், ரஷ்யன்). ஸ்வீடிஷ் மொழியின் கட்டாயக் கற்றல் 7 ஆம் வகுப்பில் தொடங்குகிறது. மூலம், பள்ளி மாணவர்களுக்கு கிட்டத்தட்ட வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்படவில்லை.

பள்ளி முடிவில், மாணவர்கள் இறுதித் தேர்வு எழுதுவதில்லை.

வீடியோ: பின்லாந்தில் உள்ள பள்ளிகளில் கல்வியின் அம்சங்கள்

இரண்டாம் நிலை அல்லது இடைநிலைக் கல்வி

16-17 வயதில் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, லைசியம் (ஜிம்னாசியம்) அல்லது தொழிற்கல்வி பள்ளிகளில் உங்கள் கல்வியைத் தொடரலாம். இந்த கட்டத்தில் கல்வியும் இலவசமாக வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் உணவு மற்றும் படிப்பு பொருட்கள் தனித்தனியாக செலுத்தப்படுகின்றன. லைசியம் மற்றும் கல்லூரிகளில் நுழையும்போது, ​​பள்ளியில் சராசரி மதிப்பெண்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

லைசியத்தில் கல்வி என்பது பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்குத் தயாரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது மற்றும் 3 ஆண்டுகள் நீடிக்கும். லைசியத்தில்தான் மிகவும் திறமையான மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள்.

தொழில் கல்வியை பள்ளிகளில் (கல்லூரிகள்) மற்றும் நேரடியாக பணியிடத்தில் முதலாளியுடனான ஒப்பந்தத்தின் கீழ் பெறலாம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பைப் பொறுத்து, பயிற்சி 1 முதல் 4 ஆண்டுகள் வரை நீடிக்கும். நடைமுறை அறிவைப் பெறுவதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. பட்டப்படிப்பு முடிந்ததும், மாணவர்கள் இடைநிலை தொழிற்கல்விக்கான சான்றிதழைப் பெறுகிறார்கள்.

லைசியம் மற்றும் ஜிம்னாசியங்களில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறுவது அவசியம், அதன் முடிவுகளின்படி முதிர்ச்சி சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது, இது பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கு தேவைப்படுகிறது. பள்ளி பட்டதாரிகள் அதைப் பெறலாம், ஆனால் அவர்கள் கூடுதல் பயிற்சி பெற வேண்டும். தேர்வுகள் ஸ்வீடிஷ் அல்லது ஃபின்னிஷ், அத்துடன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளிநாட்டு மொழி, கணிதம் அல்லது மனிதநேயம் ஆகியவற்றில் எடுக்கப்படுகின்றன.

உயர் கல்வி மற்றும் அதன் கொள்கைகள்

பின்லாந்தில் இரண்டு வகையான உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ளன - பாலிடெக்னிக்குகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள்.பாலிடெக்னிக் நிறுவனங்களின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், பயிற்சி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் பணிபுரிய தேவையான நடைமுறை அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பல்கலைக்கழகங்களில், மாணவர்கள் கல்விக் கல்வியைப் பெறுகிறார்கள், ஏனெனில் கோட்பாட்டு அறிவுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு உயர் கல்வி நிறுவனமும் சமர்ப்பிப்பதற்கான தேவையான ஆவணங்களின் பட்டியல் மற்றும் நுழைவுத் தேர்வுகளின் பட்டியலை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறது.

ஃபின்னிஷ் பல்கலைக்கழகங்கள் ஃபின்னிஷ் மற்றும் ஸ்வீடிஷ் மொழிகளில் கற்பிக்கின்றன. ஆனால் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், அதிகமான சர்வதேச திட்டங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, இதில் மாணவர்கள் வெளிநாட்டு மாணவர்கள், எனவே சில படிப்புகள் முழுவதுமாக ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன. சில பல்கலைக்கழகங்களில், முதல் 2 படிப்புகள் மட்டுமே ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன, எனவே மாணவர்கள் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு ஃபின்னிஷ் மொழியில் தேர்வு எழுத வேண்டும். அறிவு போதுமானதாக இல்லாவிட்டால், மாணவர் கல்வி நிறுவனத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்.

சர்வதேச திட்டங்களின் சில படிப்புகள் ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன

அறிவியல் பட்டங்களின் அமைப்பு 4 நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• இளங்கலை (3-4 ஆண்டுகள்),
• மாஸ்டர் (இளங்கலைப் பட்டம் பெற்ற பிறகு 2 வருட படிப்பு),
• மருத்துவர் (முதுகலைப் பட்டத்திற்குப் பிறகு 4 வருட படிப்பு),
• உரிமம் (உலகில் ஒப்புமைகள் இல்லை, 2 வருட முனைவர் பட்ட படிப்புகளுக்குப் பிறகு வழங்கப்படுகிறது).

முதுகலைப் பட்டம் பெற, நீங்கள் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பாதுகாக்க வேண்டும், மேலும் முனைவர் பட்டத்திற்கு, நீங்கள் அறிவியல் ஆராய்ச்சியை நடத்த வேண்டும். பாலிடெக்னிக்கில், பெரும்பாலான மாணவர்கள் இளங்கலை பட்டம் பெறுகிறார்கள்.

பல்கலைக்கழகங்கள் பொது மற்றும் தனியார். பிந்தைய காலத்தில், ஒரு விதியாக, அவர்கள் தத்துவ மற்றும் மத அறிவியலைக் கற்பிக்கிறார்கள்.

ஃபின்னிஷ் பல்கலைக்கழகங்கள் போலோக்னா செயல்பாட்டில் பங்கேற்கின்றன மற்றும் அறிவை மதிப்பிடுவதற்கு யுனிஃபைட் கிரெடிட் சிஸ்டத்தை (ECTS) பயன்படுத்துகின்றன.

கல்வி செலவு

முன்பள்ளி கல்வி முற்றிலும் கட்டண அடிப்படையில் வழங்கப்படுகிறது. மழலையர் பள்ளி அல்லது நர்சரிக்கான கட்டணம் 23 முதல் 250 € வரை மாறுபடும், நிறுவனங்களின் இருப்பிடம் மற்றும் கௌரவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல்.

பள்ளிகள், லைசியம்கள் மற்றும் கல்லூரிகளில் கல்வி அனைவருக்கும் இலவசம்.

ஃபின்னிஷ் குடிமக்கள் மற்றும் வெளிநாட்டினர் இருவருக்கும் உயர்கல்வி இலவசமாக வழங்கப்படுகிறது. இருப்பினும், மாணவர்கள் ஆண்டுதோறும் 80 € கட்டணம் செலுத்த வேண்டும்.

2017 முதல், சில பல்கலைக்கழகங்களில் கல்வி கட்டணம் செலுத்தப்படும், செலவு சுமார் 1500 € இருக்கும்.

அட்டவணை: பின்லாந்தில் பிரபலமான கல்வி நிறுவனங்கள்

புகைப்பட தொகுப்பு: பின்லாந்தில் உள்ள பிரபலமான கல்வி நிறுவனங்கள்

பள்ளியில் கற்பித்தல் பின்லாந்தின் ரஷ்ய மற்றும் ஃபின்னிஷ் பல்கலைக்கழகத்தில் நடத்தப்படுகிறது

சேர்க்கையின் போது வெளிநாட்டு விண்ணப்பதாரர்களுக்கான தேவைகள்

சேர்க்கையில் வெளிநாட்டு விண்ணப்பதாரர்களுக்கான தேவைகள் ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனத்தால் தனித்தனியாக அமைக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவற்றில் பொதுவானவைகளும் உள்ளன.

இளங்கலை திட்டங்களுக்கான பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கு, உங்களுக்குத் தேவை:

• முழுமையான இடைநிலைக் கல்வி சான்றிதழ்,
• நல்ல செயல்திறன்,
• TOEFL சான்றிதழ் (550 புள்ளிகளுக்குக் குறையாது) அல்லது IELTS (5.0க்குக் குறையாது),
• ஃபின்னிஷ் மொழியின் அறிவை உறுதிப்படுத்தும் சான்றிதழ்.

மொழித் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான சான்றிதழ்கள் இல்லை என்றால், பல்கலைக்கழகங்கள் நுழைவுத் தேர்வாகத் தேர்வை நடத்தலாம்.

முதுகலை திட்டத்திற்கு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய, உங்களுக்கு இது தேவை:

• உயர்கல்வி சான்றிதழ் (மூத்த மாணவர் சேர்க்கை சாத்தியம்),
• கல்விப் பதிவிலிருந்து ஒரு சாறு அல்லது கிரேடுகளுடன் கூடிய சான்றிதழில் இருந்து ஒரு செருகல்,
• சான்றிதழில் சராசரி மதிப்பெண் 4.5 க்கும் குறைவாக இல்லை,
• IELTS சான்றிதழ் (5.5 க்கும் குறைவாக இல்லை) அல்லது TOEFL (இணைய சோதனைக்கு 79 புள்ளிகள்).

சில பல்கலைக்கழகங்கள் PTE மற்றும் கேம்பிரிட்ஜ் CAE சான்றிதழ்களை ஆங்கில புலமைக்கான சான்றாக ஏற்றுக்கொள்கின்றன. விண்ணப்பதாரரின் மொழி தயாரிப்பு போதுமான அளவில் இல்லை என்றால், தேர்வுக் குழு ஆவணங்களை கருத்தில் கொள்ளாது. கல்விச் சான்றிதழ்கள் ஸ்வீடிஷ், ஃபின்னிஷ் மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டு நோட்டரி மூலம் சான்றளிக்கப்பட வேண்டும்.

உதவித்தொகை மற்றும் மானியங்கள்

ஃபின்னிஷ் கல்விக் கொள்கையானது சர்வதேச ஒத்துழைப்பின் செயலில் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வெளிநாட்டு மாணவர்களை ஈர்ப்பதற்காக, 400க்கும் மேற்பட்ட திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அவை ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன. பின்லாந்தில், 7,000க்கும் மேற்பட்ட வெளிநாட்டு மாணவர்கள் முழுப் படிப்பை மேற்கொள்கின்றனர், அவர்களில் சுமார் 4,000 பேர் பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்கின்றனர். கூடுதலாக, உலகம் முழுவதிலுமிருந்து கிட்டத்தட்ட 7 ஆயிரம் மாணவர்கள் பரிமாற்ற திட்டங்களில் பின்லாந்திற்கு வருகை தருகின்றனர்.

CIMO - சர்வதேச உறவுகளுக்கான மையம் - பரிமாற்றம் மற்றும் பயிற்சி திட்டங்களை ஒருங்கிணைக்கும் மற்றும் ஃபின்னிஷ் கல்வி அமைச்சகத்திற்கு கீழ்ப்பட்ட ஒரு அமைப்பு ஆகும். அவர் தகவல் பொருட்கள் மற்றும் ஆலோசனைகளை விநியோகிக்கிறார், ஃபின்னிஷ் மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தை கற்பிப்பதை ஊக்குவிக்கிறார் மற்றும் வெளிநாட்டு மாணவர்களுக்கான கோடைகால படிப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்.

ரஷ்ய மாணவர்கள் ஒரு முழு படிப்புக்கும், பரிமாற்ற திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒரு பகுதிக்கும் மானியம் பெறலாம்.

இளம் பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள், ரஷ்யாவின் சிறிய ஃபின்னோ-உக்ரிக் மக்களின் பிரதிநிதிகள், CIMO மையத்தில் இருந்து உதவித்தொகைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம். வழக்கமாக அவை 3 மாதங்கள் முதல் ஒரு வருடம் வரை வழங்கப்படும், மேலும் தொகை மாதத்திற்கு 700-1000 € மற்றும் உதவித்தொகை வைத்திருப்பவரின் தகுதிகள் மற்றும் ஹோஸ்ட் நிறுவனத்தின் ஆதரவைப் பொறுத்தது.

திட்டங்களில் பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகள் பற்றிய தகவல்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் CIMO இணையதளத்தில் விண்ணப்பிக்கலாம் - http://www.cimo.fi.

மாணவர் விடுதி

மாணவர் தங்குமிடத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கு பல்கலைக்கழகங்கள் பொறுப்பு. இந்த நோக்கத்திற்காக, ஒரு சிறப்பு வீட்டு நெட்வொர்க் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் 10 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட குடியிருப்புகள் உள்ளன. அவை அனைத்தும் பல்கலைக்கழகங்கள், அறக்கட்டளைகள் அல்லது சங்கங்களால் நடத்தப்படுகின்றன. முதலில் வருபவர்களுக்கு முன்னுரிமை என்ற அடிப்படையில் வீடுகள் வழங்கப்படும். தேடலை நீங்களே செய்யலாம், ஆனால் அதை வாடகைக்கு எடுப்பதற்கான செலவு அதிகமாக இருக்கும்.

மாணவர்கள் பொதுவாக இரண்டு அல்லது மூன்று அறைகள் கொண்ட அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் பலர் வசிக்கின்றனர். ஒரு இளம் குடும்பத்திற்கு ஒரு தனி அபார்ட்மெண்ட் வழங்கப்படலாம். சராசரி மாத வாடகை சுமார் 300 € மற்றும் மின்சாரம் மற்றும் தண்ணீருக்கான கட்டாயக் கட்டணங்களை உள்ளடக்கியது.

வாழ்க்கைச் செலவுகள் மாதத்திற்கு சராசரியாக 800 €. இருப்பினும், பெரிய நகரங்களில் அவை ஓரளவு அதிகமாக உள்ளன.

வெளிநாட்டவர்களுக்கு படிப்பு விசா பெறுவதற்கான நிபந்தனைகள்

மாணவர் விசாவிற்கு விண்ணப்பிக்க, நீங்கள் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் பதிவுசெய்து பின்லாந்து தூதரகத்திற்கு விண்ணப்பிக்க வேண்டும். 3 மாதங்களுக்கும் குறைவான காலத்திற்கு படிக்கும் போது குறுகிய கால மாணவர் விசா வழங்கப்படுகிறது. இந்த காலகட்டத்தை விட நிரல் நீடித்தால், குடியிருப்பு அனுமதி வழங்கப்படுகிறது. தூதரகத்திற்கு சமர்ப்பிப்பதற்கான ஆவணங்களின் நிலையான தொகுப்பில் பின்வருவன அடங்கும்:

• ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் சேர்க்கை சான்றிதழ்,
• வங்கி அறிக்கை (தொகை குறைந்தபட்சம் மாதத்திற்கு 550 € ஆக இருக்க வேண்டும்),
• விண்ணப்பப் படிவம் (மின்னணு முறையில் நிரப்பப்பட்டு, காகிதத்தில் அச்சிடப்பட்டது),
• சர்வதேச பாஸ்போர்ட்,
• 2 புகைப்படங்கள் 36×47 மிமீ,
• கல்வி சான்றிதழ்,
• காப்பீட்டுக் கொள்கை (2 ஆண்டுகளுக்கும் குறைவான படிப்புக்கான கவரேஜ் அளவு - 100 ஆயிரம் €, மேலும் - 30 ஆயிரம் €),
• 330 € (சிறுவர்களுக்கு 230) விண்ணப்பத்தின் தேர்வுக்கு செலுத்த,
• குழந்தை வெளியேறுவதற்கான பிறப்புச் சான்றிதழ் மற்றும் பெற்றோரின் ஒப்புதல், சிறார்களுக்காக ஃபின்னிஷ், ஸ்வீடிஷ் மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

முதல் விசா பொதுவாக ஒரு வருடத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது. அதை நீட்டிக்க, நீங்கள் உடனடியாக காவல்துறைக்கு ஒரு கோரிக்கையை அனுப்ப வேண்டும்.

படிக்கும் போது படிப்புகள் மற்றும் வேலை வாய்ப்புகள்

பயிற்சியின் போது, ​​மாணவர்கள் கூடுதலாக ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகத்திலும் கிடைக்கும் மொழிப் படிப்புகளில் கலந்து கொள்ளலாம்.

பல்கலைக்கழகங்கள் பொதுவாக பட்டதாரிகளுக்கு பயிற்சிக்குப் பிறகு வேலைவாய்ப்பில் உதவுகின்றன - அவை விண்ணப்பங்களைத் தயாரிக்கின்றன, கூட்டங்கள் மற்றும் நேர்காணல்களை ஏற்பாடு செய்கின்றன. உலகில் எந்த நாட்டிலும் வேலை கிடைக்கும். ஃபின்னிஷ் நிறுவனங்கள் பொதுவாக ரஷ்ய மொழியின் அறிவைக் கொண்ட விண்ணப்பதாரர்களை ஏற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளன. பட்டதாரிக்கு அவரது சுயவிவரத்தின்படி வேலை இருந்தால், குடியுரிமை அனுமதி நீட்டிப்பை இடம்பெயர்வு அதிகாரிகள் தடுப்பதில்லை.

குடியிருப்பு அனுமதியைப் பெற்ற பிறகு, மாணவருக்கு வேலை செய்ய உரிமை உண்டு, ஆனால் படிப்பின் போது வாரத்தில் 20 மணிநேரத்திற்கும் விடுமுறை நாட்களில் 40 மணிநேரத்திற்கும் அதிகமாக இருக்கக்கூடாது. வேலை தேடுவது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக சிறப்பு. மக்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளும் பகுதிகளில், ஃபின்னிஷ் மொழியின் அறிவு தேவை. தகுதிகள் மற்றும் மொழியின் அறிவு தேவைப்படாத தொழில்களுக்கான சராசரி சம்பளம் ஒரு மணி நேரத்திற்கு சுமார் 8 € ஆகும். பல்கலைக்கழகங்களில் செயல்படும் வேலைவாய்ப்பு மையங்களால் மாணவர்களுக்கு வேலை தேடுவதற்கான உதவி வழங்கப்படுகிறது.

இறுதி அட்டவணை: ஃபின்னிஷ் கல்வியின் நன்மை தீமைகள்