வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள பாடுபடுவது மட்டுமல்லாமல் - அவர் ஏற்கனவே ஒரு புதிய வழியில் சிந்திக்கிறார் - மேலும் இது அவரது ஆளுமையின் வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான கட்டமாகும்.
எனவே, இப்போது குழந்தைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஒருவருக்கொருவர் உணருங்கள்

உங்கள் சிறியவரின் இரண்டாவது பிறந்தநாளை விரைவில் எதிர்பார்க்கிறீர்களா? குழந்தை எப்படி நீண்டுள்ளது, "முதிர்ச்சியடைந்தது" மற்றும் அவர் இப்போது எவ்வளவு புரிந்துகொள்கிறார் என்று ஆச்சரியப்படுவதில் நீங்கள் ஒருபோதும் சோர்வடையவில்லையா?

இருப்பினும், எந்தவொரு அக்கறையுள்ள தாயும் குழந்தை தனது வயதுக்கு பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வளர்ச்சி குறிகாட்டிகளை சந்திக்கிறதா என்பதை அறிந்து கொள்வதில் எப்போதும் ஆர்வமாக இருக்கும். கட்டுரையில் இதைப் பற்றி மேலும் அறியலாம் - 2 வயது குழந்தையின் வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள்.

உங்கள் குழந்தை சில வளர்ச்சிக் குறிகாட்டிகளில் பின்தங்கியிருப்பதை நீங்கள் கவனித்தால், கவலைப்பட வேண்டாம், இந்த நேரத்தில், மிகவும் சிக்கலான பணிகளுக்குச் செல்வது மிக விரைவில் என்று அர்த்தம். வாழ்க்கையின் 2 வது ஆண்டில் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது திறன்களில் மிகவும் தனிப்பட்டவர், மேலும் குழந்தையைப் பற்றிய அக்கறை, புரிதல் அணுகுமுறை மட்டுமே வெற்றிக்கான முதல் நிபந்தனையாக இருக்கும். மெதுவான வளர்ச்சிக்கான காரணம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்: ஒருவேளை இது கூட்டு வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளின் பற்றாக்குறையுடன் துல்லியமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, வீட்டிலும் தெருவிலும் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள மோசமான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டு சூழலுடன். அல்லது ஒருவேளை நீங்கள்தான் உங்கள் கற்பித்தல் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொண்டு நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக, நாங்கள் எப்போதும் உங்கள் சேவையில் இருக்கிறோம்!

ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள் முக்கிய விதி: சிக்கலான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத பணிகளை உடனடியாக அவசரப்பட்டு குழந்தையை ஏற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை; எந்த சூழ்நிலையிலும் குழந்தை வளர்ச்சியடையாததாகவோ அல்லது பின்தங்கியதாகவோ உணரக்கூடாது. "தாழ்வு மனப்பான்மையை" தவிர்ப்பதற்கான செய்முறை மிகவும் எளிமையானது - அதிக பெற்றோரின் கவனமும் அன்பும். குழந்தையின் வளர்ச்சி படிப்படியாக நிகழ வேண்டும் - எளிமையானது முதல் சிக்கலானது, இதில் நீங்கள் எப்போதும் குழந்தையின் திறன்களை நுட்பமாக உணர்ந்து, தேவையற்ற மன அழுத்தத்திலிருந்து அவரைப் பாதுகாக்க வேண்டும்.

எனவே, உங்கள் வேனிட்டியின் வழியை நீங்கள் பின்பற்றக்கூடாது - குழந்தையிலிருந்து ஒரு "பிராடிஜி" செய்ய முயற்சிக்கவும்.எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இத்தகைய விரைவான வளர்ச்சியின் விளைவுகளை கணிப்பது கடினம். குறிப்பாக, "தொட்டிலில் இருந்து" வளர்ச்சியின் பொதுவான முறைகளில் கவனமாக இருங்கள் - அதிவேகத்தன்மையின் தோற்றம், குழந்தையின் தூக்கமின்மை மற்றும் இன்னும் ஆபத்தான விலகல்கள் போன்ற பல மறைக்கப்பட்ட ஆபத்தான "பக்க விளைவுகள்" உள்ளன. இதைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, கல்வி வீடியோக்கள், நுட்பங்கள் மற்றும் பொம்மைகள் பற்றிய எங்கள் வெளிப்படுத்தும் கட்டுரைகளைப் படிக்கலாம். தகுதி வாய்ந்த கல்வியாளர்கள் மற்றும் குழந்தை பருவ நிபுணர்களுடன் மட்டுமே கலந்தாலோசிக்கவும். உதாரணமாக, எந்த நேரத்திலும் - எங்கள் மன்றத்தில் நீங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கலாம் - ஒரு ஆசிரியர் அல்லது உளவியலாளரிடம்.

குழந்தை வளர்ச்சி பற்றி எல்லாம்...

1 வருடம் 9 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை, குழந்தை தனது முந்தைய மூன்று மாதங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற தனது திறமைகளை தொடர்ந்து மேம்படுத்துகிறது. அந்தக் காலத்தைப் போலவே - வளர்ச்சியின் முன்னணி கோடுகள் உள்ளன - உணர்ச்சி, பொருள்-அறிவாற்றல், பேச்சு, உடல் வளர்ச்சி.ஆனால் இப்போது அவை மிகவும் சிக்கலான உள்ளடக்கத்தால் வளப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. சமூக வளர்ச்சியும் சிறப்பு முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.

குழந்தை சமூக வளர்ச்சி

குழந்தை முன்பை விட சுறுசுறுப்பாக பழகுகிறது - அவர் மக்கள் உலகில் நுழைகிறார். உதாரணமாக, அவர் உங்கள் கோரிக்கைகளை ஏற்று நிறைவேற்றத் தொடங்குவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களுக்கு அதிக நனவான அணுகுமுறையையும் காட்டுகிறார். குழந்தை ஏற்கனவே உங்கள் அனுமதியை (“இது சாத்தியம்”) அல்லது உங்கள் தடையை (“இல்லை”) புரிந்துகொண்டு எதிர்வினையாற்றுகிறது.ஆனால் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு அவரது அணுகுமுறையைக் காட்ட முடியும். இந்த திறன்களை ஒருங்கிணைக்க, அவற்றை தவறாமல் சுட்டிக்காட்டுங்கள் - உதாரணமாக, "நாய் தெருவில் பனியை சாப்பிட்டு நோய்வாய்ப்பட்டது. அதனால்தான் நீங்கள் பனி சாப்பிட முடியாது! (சரியாகத் தடை செய்வது எப்படி என்பது பற்றிய கூடுதல் விவரங்கள் இங்கே உள்ளன.) படிப்படியாக உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தில் "கட்டாயம்" என்ற வார்த்தையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். “உன் கைகள் எவ்வளவு அழுக்காக இருக்கின்றன பார்! அவை கழுவப்பட வேண்டும் - மேலும் அவை சுத்தமாக இருக்கும். படிப்படியாக உங்கள் புதிய தேவையை குழந்தை புரிந்துகொள்ள ஆரம்பிக்கும்.

நீங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பெருமூச்சு விடலாம் - இரண்டு வயதிற்குள், குழந்தையின் நடத்தை படிப்படியாக உங்கள் அழைப்புகளின் உதவியுடன் கட்டுப்படுத்தத் தொடங்குகிறது. ஆனால் இங்கேயும் கவனமாக இருங்கள் - குழந்தை உங்களைக் கோபப்படுத்தும் பயத்தால் அல்ல, ஆனால் உங்களை நம்புவதன் மூலம், நீங்கள் சொல்வதையும் செய்வதையும் நனவுடன் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் (தவறு, அதாவது, சரி). மேலும், இதன் அடிப்படையில், நீங்கள் செயல்படுவது போல் அவர் செயல்படுவார். ஒரு குழந்தையின் கீழ்ப்படிதல் பெற்றோரின் விதிவிலக்கான நம்பிக்கை மற்றும், நிச்சயமாக, அன்பின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். அவர் பாராட்டப்பட்டால் குழந்தை உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியடைகிறது, ஆனால் நீங்கள் திறமையாகப் பாராட்ட வேண்டும் - உங்கள் குழந்தையை எவ்வாறு சரியாகப் புகழ்வது என்பது பற்றிய பயனுள்ள தகவலைப் படியுங்கள்.

தண்டிக்கப்பட வேண்டுமா?குழந்தையின் அடிப்பகுதியில் அடிக்க அவசரப்பட வேண்டாம், எளிமையாகவும் தீவிரமாகவும் சொல்லுங்கள்: "இதனால் நான் வருத்தப்படுகிறேன், அதனால் நான் வருத்தப்படுகிறேன், இப்போது பேசுவதற்கும் விளையாடுவதற்கும் எனக்கு மனநிலை இல்லை," இது மிகவும் "பயங்கரமானதாக இருக்கும்." ” என்ற வாக்கியம், வன்முறையான அவமானம் இல்லாமல் மனதில் இருங்கள். குழந்தையை "குத்தாமல்" உங்கள் உணர்வுகளைப் பற்றி நீங்கள் உண்மையில் பேசுகிறீர்கள், அவருக்கு விரிவுரை செய்யாமல், அவரிடம் பேசாமல், நீங்கள் நேர்மையானவர். குழந்தை உங்களுடன் நட்பை இழக்க விரும்பாது - மேலும் நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்கும் அவரது விருப்பம் இதை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். சிறிது நேரம் கழித்து, நீங்கள் மற்றும் குழந்தை இருவரின் உணர்ச்சிகளும் பின்னணியில் பின்வாங்கும்போது, ​​இதை ஏன் செய்ய முடியாது (ஆபத்தானது, ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது), இதைச் செய்யும் குழந்தைகளுக்கு என்ன நடக்கும், முதலியவற்றை நீங்கள் சொல்லலாம்.

சுருக்கமாக, இப்போது பெரியவர்களுடனான குழந்தையின் உறவுகள் நம்பிக்கை, அன்பு, அனுதாபம், புரிதல், நட்பு, பாசம், இரக்கம், ஆசை மற்றும் செயல் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் செழுமைப்படுத்தப்பட்டு உணர்ச்சி ரீதியாக பலப்படுத்தப்படும்.

ஆனால் இந்த நல்ல உணர்வுகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழந்தையின் சமூக வளர்ச்சி உங்கள் முயற்சிகள் இல்லாமல் தன்னிச்சையாக எழ முடியாது உதாரணமாக.

வயது வந்தோருக்கான கண்ணாடி

ஒவ்வொரு நிமிடமும் உங்கள் குழந்தையின் முன் நகலெடுக்க ஒரு மாதிரியாக நீங்கள் செயல்படுவீர்கள். பொருள்களுடன் (தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்படுத்தும் முறைகள்) பெருகிய முறையில் சிக்கலான செயல்களை மட்டுமல்லாமல், தேர்வு தொடர்பான செயல்களையும் ("கெட்ட" மற்றும் "நல்லது") குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்கிறது. இந்த நடத்தை 1 வயது 9 மாத குழந்தைக்கு பொதுவானது. - 2 ஆண்டுகள் 3 மாதங்கள். - விஞ்ஞானிகள் இந்த நிகழ்வை "செயலில் பங்கு" என்று அழைத்தனர். ஒரு பரிசோதனையை நடத்துங்கள் - அம்மா எப்படி தொலைபேசியில் பேசுகிறார், அப்பா எப்படி சுத்தியலால் தட்டுகிறார், போன்றவற்றைக் காட்ட குழந்தையைக் கேளுங்கள். வெறுமனே, குழந்தை வயது வந்தவரை நகலெடுக்கிறது - மேலும் அவர் அவரைப் பார்ப்பது போலவே, அவரது உருவத்திலும் சாயலிலும் இதைப் பின்பற்றுகிறார். ஆனால் ஏற்கனவே, இந்த வயதில், அவரது பழக்கவழக்கங்கள், அவரது உள் "நான்" உருவாகின்றன, எனவே நீங்கள் அவரது "நடிப்பு சாயல் திறன்" பற்றி குறிப்பாக கவனமாக இருக்க வேண்டும் - அவருக்கு சிறந்த முன்மாதிரியான உதாரணத்தை மட்டுமே தருகிறது. எனவே, உங்களுக்கு செயலில் கற்பித்தல் நிலை தேவைப்படும். அதை நினைவில் கொள் ஒரு குழந்தை உங்களைப் பின்பற்றுவது குழந்தையின் சமூகமயமாக்கலின் அடிப்படையாகும்.

பொருள் செயல்பாடு

நரம்பியல் இயற்பியலாளர்கள், வாழ்க்கையின் 2 வது ஆண்டின் தொடக்கத்தில், மூளையின் முன் பகுதிகள் தீவிரமாக உருவாகின்றன என்று கூறுகிறார்கள். இவை துல்லியமாக "ரிமோட்கள்" ஆகும், அவை நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய நேரடி மனித உணர்வையும் அறிவையும் வழங்குகின்றன. இப்போது குழந்தையின் புறநிலை செயல்பாடு மிகவும் நிலையானது மற்றும் நீடித்தது மட்டுமல்ல, அவர் அதை மிகவும் நோக்கமாக தேர்வு செய்கிறார்.

புதிய கல்வி விளையாட்டுகள்

கல்வி பொம்மைகளுடன் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கொண்டு வர வேண்டும்? பொருத்தமான வளர்ச்சியுடன், குழந்தை இப்போது தேர்வு, பொருத்தம் மற்றும் குழுவாக்கம் போன்ற தொடர்ச்சியான செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும் - முந்தைய காலத்தின் செயல்பாடுகளை விட மிகவும் சிக்கலானது.

வடிவத்தின் மூலம் பொருட்களை தொடர்புபடுத்துதல்

இப்போது நீங்கள் வடிவத்தின் மூலம் பொருட்களை பொருத்துவதை மிகவும் கடினமாக்கலாம்.

உங்கள் குழந்தைக்கு வெவ்வேறு வடிவங்களின் மூன்று பெட்டிகளைக் கொடுங்கள் - முன்னுரிமை வட்டம், சதுரம் மற்றும் முக்கோணம் - பொருந்தும் இமைகளுடன். குழந்தை சரியான இமைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியுமா என்று பாருங்கள்; பெரும்பாலும், அவர் அதை எளிதாக செய்ய முடியும். மேலும், இந்த நோக்கங்களுக்காக, எளிமையான பெரிய புதிர்கள் (2-4 துண்டுகள்) மற்றும் செருகல்கள் (சதுரங்கள், வட்டங்கள், ஓவல்கள், முக்கோணங்கள்) பயன்படுத்த நன்றாக இருக்கும்.

சதுரம், வட்டம், முக்கோணம் போன்ற வடிவங்களைப் புரிந்துகொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். பொருளின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, வடிவத்தின் மூலம் பொருள்களின் தொடர்பு பின்னர் பல்வகைப்படுத்தப்படலாம். உதாரணமாக: எனக்கு ஒரு பெரிய சதுரத்தை (சிறிய வட்டம்) கொடுங்கள்.

அளவு மற்றும் வண்ணத்தின் அடிப்படையில் பொருட்களை தொடர்புபடுத்துதல்

இப்போது உங்கள் சிறிய குழந்தை நிறம் மற்றும் அளவு மூலம் பொருந்தும் பொருள்களை உள்ளடக்கிய பணிகளை சமாளிக்க முடியும். பூர்வாங்க தயாரிப்பின் மூலம், அவர் ஒரே நிறத்தின் பந்துகளை வேறுபடுத்த முடியும் - ஆனால் பெரியது அல்லது சிறியது, அதே அளவிலான க்யூப்ஸ் - ஆனால் வெவ்வேறு வண்ணங்கள், முதலியன. நீங்கள் இன்னும் "இதைச் செய்யவில்லை" என்றால், தொடங்குவதற்கான நேரம் இது, உங்கள் குழந்தை பறக்கும் அனைத்தையும் புரிந்து கொள்ளும்!

2-3 மோதிரங்கள் கொண்ட ஒரு பிரமிட்டைக் கூட்டுவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது, மூன்று அளவுகளின் சேர்க்கைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: பெரியது - சிறியது - சிறியது. இந்த பணி குழந்தையை எண்களின் புரிதலுக்கு சுமூகமாக இட்டுச் செல்கிறது, ஏனெனில் அதிகரித்து வரும் அளவுகளில் வளையங்களை தொடர்ச்சியாக சேகரிப்பதன் மூலம், எண்ணும் முறையின் அதிகரிப்பை அவர் நடைமுறையில் புரிந்துகொள்கிறார். எதிர்காலத்தில், குழந்தை அளவுகளின் விகிதத்தை "பெரிய - சிறிய - சிறிய" - மற்றும் நேர்மாறாகக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​அவனது செயல்களை ஒரு எண்ணிக்கையுடன் சேர்த்துக்கொள்ள முடியும்: ஒன்று - இரண்டு - மூன்று. விரைவில் சிறியவர் உங்களை எதிரொலிக்கத் தொடங்குவார். ஆனால் இப்போதைக்கு இது விளையாட்டின் அடிப்படையில் "கணிதம்" பற்றிய நடைமுறை அறிவு மட்டுமே.

வடிவம், நிறம், அளவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருள்களை தொகுத்தல்

மேலே உள்ள அறிவை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்களா? ஒரு புதிய நிலைக்குச் செல்வோம் - நிறம், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருட்களைக் குழுவாக்குவதற்கான பணிகள். எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தை ஒரு பொதுவான பெட்டியிலிருந்து தேர்வு செய்யட்டும் - பந்துகள் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மட்டுமே.

உற்சாகமான விளையாட்டை சலிப்பூட்டும் பாடமாக மாற்றாதீர்கள் - அதை ஒரு எளிய சதி வடிவில் வழங்கவும். உதாரணமாக: முள்ளம்பன்றி குழப்பமடைந்து கேட்கிறது: "எனக்கு உதவுங்கள், வான்யா, அனைத்து காளான்களையும் கண்டுபிடிக்க!" குழந்தைகளுக்கான சிறியவை எங்கே, அம்மா மற்றும் அப்பாவுக்கு பெரியவை - முள்ளம்பன்றிகள் எங்கே என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். குழந்தை சமாளிக்க முடியாவிட்டால், உதவுங்கள், அவருக்குக் காட்டுங்கள். வாய்மொழி விளக்கம் காட்சி ஆர்ப்பாட்டத்துடன் சரியான நேரத்தில் ஒத்துப்போகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்கவும்.

மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகள்

குழந்தை நீண்ட நேரம் மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகளுடன் விளையாடி மகிழ்கிறது- எடுத்துக்காட்டாக, நாட்டுப்புற கூடு கட்டும் பொம்மைகள், அத்துடன் செருகும் பொருட்களுடன் (தொப்பிகள்). உதாரணமாக, இப்போது அவர் கூடு கட்டும் பொம்மையை சுயாதீனமாக திறந்து சிறிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். உங்கள் உதவியுடன், தொடர்புடைய பகுதிகளை மீண்டும் இணைப்பது அவருக்கு கடினம் அல்ல, பின்னர் சிறியதை மீண்டும் பெரியதாக வைத்து அதை மூடவும். இந்த விளையாட்டில், குழந்தை "பகுதி - முழு" மற்றும் "பெரிய - சிறிய" உறவுகளின் அமைப்பைக் கற்றுக்கொள்கிறது (கொள்கை எளிதானது: ஒரு சிறிய பொருளை பெரியதாக வைக்கலாம், ஆனால் நேர்மாறாக அல்ல).

செயற்கையான பொருள்களைக் கொண்ட இத்தகைய கல்வி விளையாட்டுகள் குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்தை வடிவமைக்க உதவுகின்றன, அதன் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் கூறு. விளையாட்டில் ஒப்பீடுகள் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்கள், பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவற்றை அறிந்திருப்பதன் மூலம், குழந்தை விலைமதிப்பற்ற "நடைமுறை அனுபவத்தை" குவிக்கிறது. அதனால்தான் "குழந்தை பருவத்தில் ஒரு குழந்தையின் நுண்ணறிவு விரல் நுனியில் உருவாகிறது" என்று அடிக்கடி கூறப்படுகிறது - இவை அனைத்தும் நடைமுறை கல்வி விளையாட்டில் மட்டுமே வருகின்றன.

மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து, வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில், குழந்தை, சில தயாரிப்புகளுடன், பிளானர் வடிவியல் வடிவங்கள் (சதுரம், வட்டம், முக்கோணம்) மற்றும் அளவீட்டு வடிவங்கள் (பந்து, கன சதுரம், இணையான குழாய் - "செங்கல்" ஆகிய இரண்டையும் சுதந்திரமாக செல்ல முடியும் என்று முடிவு செய்வது கடினம் அல்ல. , ப்ரிஸம் - "கூரை").

மேலும், உங்கள் குழந்தை படங்களில் உள்ள உருவங்களை அடையாளம் காண முடியும். அவர் படங்களை மிகவும் கவனிக்கிறார். அத்தகைய சிறு வயதிலேயே சில ஆசிரியர்கள் குழந்தையை வாசிப்புக்கு அறிமுகப்படுத்தும் வேலையைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கின்றனர் (A. Zaitsev, L. Nikitina, முதலியன).

ஆனால் கவனமாக இருங்கள் - அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள், பாரம்பரிய கற்பித்தல் அத்தகைய கடுமையான பரிந்துரைகளை தவிர்க்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மற்றும் நல்ல காரணத்துடன்: இரண்டு வயதில், குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மிகவும் தனித்தனியாக தொடர்கிறது, நடைமுறையில் ஒரு முறை வெளிப்படுகிறது: ஒரு குழந்தைக்கு என்ன நன்மைகள் மற்றொரு குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். ஆனால் இன்னும், விலங்குகளுடன் ஒரு எழுத்துக்கள் சுவரொட்டியை வாங்குவது வலிக்காது. இது சுவரில் ஏற்றப்படலாம் - குழந்தையின் கண் மட்டத்தில். நீங்கள் எழுத்துக்களுடன் க்யூப்ஸ் எடுக்கலாம், ஆனால் கட்டுமான விளையாட்டுக்கு வழக்கம் போல் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். குழந்தை அவற்றை ஆர்வத்துடன் பரிசோதிப்பதை உறுதிசெய்து, "இது என்ன?" என்று கேட்கும்போது, ​​ஒலிகளுக்கு பெயரிடவும். குழந்தை ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் முதலில் அவருக்கு உயிர் ஒலிகள் (a, u, o, i), பின்னர் மெய் (m, p, v, b...) ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். இப்போதைக்கு இது போதுமானதாக இருக்கும். அவ்வப்போது நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும் செய்யலாம், ஆனால் உங்கள் முதல் வெற்றிகளில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது, ​​அத்தகைய இளம் குழந்தையின் வளர்ச்சியானது நடைமுறை கல்வி விளையாட்டு, அழகியல் மற்றும் தார்மீகக் கல்வி ஆகியவற்றில் சிறப்பாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

2 வயது குழந்தைகளுக்கான சிறந்த கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்

1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கட்டுரைகளின் முழுத் தொடரையும் நாங்கள் எழுதியுள்ளோம், மேலும் நல்ல காரணத்திற்காக - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக ஒரு குழந்தையின் இயல்பிற்கு ஏற்ப அவரது வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டு ஒரு விவரிக்க முடியாத ஆதாரமாகும்.இந்த பொருட்களைப் பார்க்க, தயவுசெய்து பகுதிக்குச் செல்லவும்: "1-3 வயது குழந்தைகளுக்கான சிறந்த கல்வி விளையாட்டுகள்"

ஒரு பகுதி இதேபோல் உருவாக்கப்பட்டது "1-3 வயது குழந்தைகளுக்கான சிறந்த கல்வி பொம்மைகள்", இந்த பொருட்கள் பொம்மைகளின் மிகப்பெரிய தொழிலில் குழப்பமடையாமல் இருக்க உங்களுக்கு உதவும், மேலும் பாதுகாப்பான, பயனுள்ள, போலியானவை அல்ல, ஆனால் உண்மையில் மட்டுமே தேர்வு செய்ய முடியும். கல்வி பொம்மைகள்.

2 வயது குழந்தையின் சிந்தனை வளர்ச்சி

பொதுவான கருத்துக்கள் தெளிவாக உள்ளன!

1 வருடம் 9 மாதங்களில் இருந்து ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் புதியது. 2 ஆண்டுகள் வரை, தனிப்பட்ட பாடங்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்களுடன் பழகுவது மட்டுமல்லாமல், பொதுவான கருத்துகளின் ஒருங்கிணைப்பையும் கருத்தில் கொள்ளலாம். எடுத்துக்காட்டாக, “வீடு” என்பது மக்கள் வசிக்கும் இடம் என்று உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும், சுட்டி (மிங்க்), நாய் (கொட்டி), அணில் (குழி), பறவை (கூடு) போன்றவற்றைச் சேர்க்கவும். வீடு டி. கையில் உள்ளவற்றிலிருந்து "வீடுகளை" கட்ட உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள்: தலையணைகள், போர்வைகள் - மேசையின் கீழ் உள்ள இடத்தில் - "இப்போது உங்களுக்கும் ஒரு வீடு உள்ளது!" - அவர் இந்த விளையாட்டை விரும்புவார். "உணவு" என்ற கருத்தையும் நீங்கள் உதாரணமாகக் கொடுக்கலாம் - எந்த விலங்கு என்ன சாப்பிட விரும்புகிறது, குழந்தை என்ன சாப்பிடுகிறது என்று சொல்லுங்கள். குடும்பம் என்ற வார்த்தையுடன் விளையாடுவது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் - உதாரணமாக: குதிரைகளின் குடும்பம் - தந்தை-குதிரை, தாய்-குதிரை, குதிரை-மகன். அவருக்கு வார்த்தைகளை விளக்க வேண்டிய அவசியமில்லை: குதிரை, மேர், ஃபோல் - இவை இன்னும் அவருக்குப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம் - ஆனால் அவர் விரைவில் அம்மாவையும் அப்பாவையும் கற்றுக்கொள்வார்.

படங்களுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்

குழந்தை இப்போது படங்களில் உள்ள தனிப்பட்ட படங்களை மட்டும் அங்கீகரிக்கிறது - பொருள்கள் மற்றும் உயிரினங்கள் (குவளை, வீடு, பூனை), ஆனால் ஒரு சதி (பூனை மடியில் பால்) கொண்ட படங்களை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறது. நிச்சயமாக, அவர் வாழ்க்கையில் என்ன பார்த்தார் என்பதை அவர்களிடமிருந்து புரிந்துகொள்வது அவருக்கு மிகவும் எளிதானது. இப்போது குழந்தை வெற்றிகரமாக தட்டையான படத்தை யதார்த்தத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறது. படம் அவருக்கு ஒரு குறியீட்டு செயல்பாட்டைச் செய்யத் தொடங்குகிறது!

உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் நேரத்தில் படங்களுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளைச் சேர்க்கவும்.- இது அவரது சிந்தனை மற்றும் பேச்சை வளர்க்க உதவும். 2 வயதில், குழந்தை படங்களின் எந்த வகைப்பாட்டையும் செய்யலாம் - முதலில் உங்கள் வேண்டுகோளின்படி மற்றும் குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால் உங்கள் உதவியுடன். நீங்கள் இதைப் பற்றி இப்படி சிந்திக்கலாம்: "நீங்கள் நடைப்பயணத்திற்கு என்ன அணியலாம் என்பதைத் தேர்வுசெய்க? ஜாக்கெட், பேன்ட், பூட்ஸ், தொப்பி? வேறு என்ன? அது சரி - ஒரு தாவணி! எங்கள் உள்ளாடைகள் எங்கு வரையப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டுங்கள்! - சரி!" உடலின் எந்தப் பகுதியில் சரியாக என்ன அணிய வேண்டும் என்று நீங்கள் குழந்தையிடம் கேட்கலாம்: “பூட்ஸ் - கால்களில், அவை சூடாக இருக்கும். ஒரு தொப்பி? "அது சரி, அது தலை மற்றும் காதுகளில் சூடாக இருக்கும்," போன்றவை. இத்தகைய நடவடிக்கைகள் நுண்ணறிவு உருவாவதற்கும், சிந்தனையின் குறியீட்டு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கும், மேலும் சிக்கலான மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கும். கூடுதலாக, பிரகாசமான வண்ணமயமான படங்களைப் பார்ப்பது ஒரு குழந்தைக்கு எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது - மேலும் இது அவரது உணர்ச்சி மற்றும் மன வளர்ச்சியில் நல்ல விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது.

கூடுதலாக, வகுப்புகளில் படங்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கும் குழந்தை ஒரு அழகியல் திசையில் வளரும்- எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 2 வயதிற்குள், ஒரு தட்டையான காகித படம் ஒரு பொருளை சித்தரிக்கிறது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது! வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள், ஓவியங்கள் ஆகியவை குழந்தைகளால் ஒரு சிறப்பு அறிவாற்றல் வடிவமாக உணரப்படுகின்றன, அவை சுற்றியுள்ள உலகின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகின்றன. கிளாசிக்கல் ஓவியங்களின் பிரதிபலிப்புகளைக் காண்பிப்பதன் மூலம் அழகைப் பார்க்க அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

புத்தகங்கள், விசித்திரக் கதைகள், விளக்கப்படங்கள்...

மேலே உள்ள அனைவருக்கும் குழந்தை விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புத்தகப் படங்களில் தீவிரமாக ஆர்வம் காட்டத் தொடங்குகிறது. இந்த வயதில் குழந்தைகள் படிப்படியாக சிறிய அட்டைப் புத்தகங்களிலிருந்து விலகிச் செல்கிறார்கள்; ஒவ்வொரு பரவலிலும் முப்பரிமாண படத்தை வெளிப்படுத்தும் பரந்த புத்தகங்களை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் முன்பு உங்கள் குழந்தைக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்திருந்தால், அது வீண் போகவில்லை, ஏனென்றால் இரண்டு வயதிற்குள் அவர் அவற்றை உண்மையிலேயே புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார். அவரது முதல் விசித்திரக் கதைகள் "அன்றாட" விசித்திரக் கதைகளாக இருக்கலாம் ("கோலோபோக்", "ரியாபா ஹென்", "டெரெமோக்"). ஆசிரியர்கள் அவர்களை "அன்றாட" என்று அழைக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களின் கதைகளில் கதாபாத்திரங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் மக்களைப் போலவே செயல்படுகின்றன.

உங்கள் குழந்தைக்கு நீண்ட, மந்திர விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க அவசரப்பட வேண்டாம்., ஏனென்றால் இப்போது அவர் மாயாஜால மாற்றங்கள், செயல்கள் "போன்று", "வேடிக்கைக்காக" புரிந்து கொள்ள மாட்டார் - இது அவரை குழப்பமடையச் செய்யும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய சிறு வயதிலேயே, குழந்தைகள் உலகத்தை அவர்கள் முன்னால் பார்க்கும்போது அதைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். எனவே, நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களில் வண்ணமயமாக விவரிக்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு அன்றாட சூழ்நிலைகளை அவர்கள் நன்கு புரிந்துகொள்கிறார்கள். நமது நல்ல பழைய விசித்திரக் கதைகள் குழந்தையின் உள் உணர்ச்சி உலகத்தை வளப்படுத்தும் - அதில் அரவணைப்பு மற்றும் இரக்கம், கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை கொண்டு வரும் என்று சொல்ல தேவையில்லை.

சோதனைகளில் இயல்பான ஆர்வம்

குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் எத்தனை முறை "சோதனைகள்" செய்யத் தொடங்கியது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? அவர் ஒரு கரண்டியால் பூனைக்கு உணவளிக்கிறார், அவருக்கு பிடித்த பொம்மையின் மீது தொப்பியை வைக்கிறார் - நீங்கள் அவரை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றால், மற்றும் நடைப்பயணத்தின் போது அவர் ஊஞ்சலின் ஒரு பகுதியை மேலே தூக்கி, எதிர் பக்கம் எப்படி கீழே செல்கிறது என்பதைப் பார்க்கிறார். இதேபோன்ற சூழ்நிலைகள் முன்பு இருந்தன, ஆனால் இப்போது அவை சில சிறப்பு அர்த்தங்களைப் பெற்றுள்ளன - அவை குழந்தையின் பெற்ற அறிவிலிருந்து வந்தவை. "நான் ஒரு கரண்டியால் சாப்பிடுகிறேன் - கிட்டி ஒரு ஸ்பூனில் இருந்து சாப்பிட்டாலும் கூட," அவர் நினைக்கிறார், "நீங்கள் தொப்பி இல்லாமல் வெளியே செல்ல முடியாது - நான் உறைந்து விடுவேன், அதனால் கரடிக்கு ஒரு தொப்பி தேவை ... நான் ஏன் எடுக்கிறேன்? இங்கே ஆடுங்கள், ஆனால் மறுபக்கமும் நகர்கிறதா?"

குழந்தையின் இந்த செயல்கள் அர்த்தமற்றவை அல்ல, இருப்பினும் நாம் அவரை எப்போதும் புரிந்து கொள்ள முடியாது. குழந்தை தன்னிடமிருந்து மறைக்கப்பட்ட பொருட்களின் இயற்பியல் பண்புகளையும் கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அவற்றை தானே கண்டுபிடித்து - நடைமுறை நடவடிக்கையில் - இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களைத் தொடர்ந்து குவித்து வருகிறார்.

ஒரு குழந்தையின் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் எவ்வாறு உதவுவது?அவருடன் விளையாடுங்கள் மற்றும் பரிசோதனை செய்யுங்கள்! குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை சரியான மற்றும் பயனுள்ள திசையில் காட்டவும், விளக்கவும். ஆச்சரியமான பொம்மைகள் என்று அழைக்கப்படுபவை உட்பட, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் பரிசோதனை மற்றும் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான கல்வி கேமிங் சூழலை அவருக்கு வழங்கவும்.

குழந்தை பேச்சு வளர்ச்சி (2 ஆண்டுகள்)

2 வயதிற்குள், குழந்தையின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் ஒன்றரை வருடத்துடன் ஒப்பிடும்போது சுமார் 10 மடங்கு அதிகரிக்கிறது. குறிப்பாக "பேசும்" குழந்தைகளுக்கு, இது 200-400 வார்த்தைகளை அடைகிறது. இன்னும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தையின் பேச்சை வளர்ப்பது சாத்தியம் மற்றும் அவசியம்.

குழந்தையின் பேச்சை வளர்ப்பதற்கான சில பயனுள்ள குறிப்புகள் (2 ஆண்டுகள்):

உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது நீங்கள் அவருக்கு புரியும் சொற்றொடர்களை உருவாக்க வேண்டும்;

- அர்த்தத்திற்காக இடைநிறுத்த முயற்சிக்கவும், குழந்தைக்கு என்ன கேட்கப்படுகிறது அல்லது அவரிடம் கேட்கப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல்;

முடிந்தவரை மற்றும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் உங்கள் குழந்தை கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: என்ன இது? எங்காவது? ஒரு சேவல் எவ்வாறு பாடுகிறது (ஒரு நாய் குரைக்கிறது, பூனை மியாவ் செய்கிறது)? முதலியன;

- அவருக்கு பல்வேறு பணிகளை கொடுங்கள்: அதைக் கொண்டு வந்து பெயரிடவும், காட்டவும், எங்கு மறைந்துள்ளது என்பதைக் கண்டறியவும், திறக்கவும், அழைக்கவும், முதலியன. வரிசையில் "தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தையைச் சேர்ப்பதன் மூலம், அதை நிறைவேற்றும்போது - "நன்றி" - உங்கள் பிள்ளைக்கு கண்ணியமாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறீர்கள்!

- தகவல்தொடர்புகளை மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுத்த முயற்சிக்கவும், உங்கள் உள்ளுணர்வை மாற்றவும்.எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டில்: கரடிக்காக குறைந்த பேஸ் குரலிலும், எலிக்காக மெல்லிய, உயர்ந்த குரலிலும் பேசுங்கள். மேலும் நீங்கள் கட்டமைக்கப்படும் விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தைப் பொறுத்து உங்கள் குரலின் வலிமையை (சத்தமாக, அமைதியாக) மாற்றுவதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

மேலும், ஒரு விசித்திரக் கதையை விளையாடும்போது அல்லது படிக்கும்போது, கதாபாத்திரங்களின் சில செயல்களின் நோக்கங்களை சிறியவர்களுக்கு வெளிப்படுத்துங்கள். உதாரணமாக, “கோழி ரியாபா கொஞ்சம் தண்ணீருக்காக சென்றது. எதற்காக? "கோழிகளுக்கு குடிக்க ஏதாவது கொடுங்கள்." அல்லது: “பூனைக்குட்டி-முரிசெங்கா மாவுக்காகச் சென்றார்! - அவளுக்கு என்ன வேண்டும்? "கிஞ்சர்பிரெட் சுடவும்." உங்கள் பிள்ளைக்கு கடினமாக இருந்தால், அவருக்குப் பதிலளிக்க பயப்பட வேண்டாம். கேள்வி மற்றும் பதிலை எடுத்துக்கொள்வது பாடத்தை உயிர்ப்பிக்கிறது, குழந்தை நிலைமையைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது மற்றும் அத்தகைய "கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து" எப்படி வெளியேறுவது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

2 வயதில் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் ஒரு புதுமை இருக்கும் இரண்டு அல்லது மூன்று வார்த்தைகளின் வாக்கியங்களை உச்சரிக்கும் திறன். இது நிச்சயமாக ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சாத்தியமில்லை, ஏனென்றால் வெவ்வேறு குழந்தைகளின் பேச்சு திறன்கள் தனிப்பட்டவை, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நபரும் தனது சொந்த வழியில் தனித்துவமானவர்.

ஆனால் அத்தகைய திறமையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்- முன்பு உண்மையில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கும் போது, ​​குழந்தைக்கு ஒரு சிறிய சொற்றொடரை (“பூனை சாப்பிடுகிறது”, “கார் ஓட்டுகிறது”, “நாய் தூங்குகிறது” போன்றவை) உருவாக்குவதற்கான சரியான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுக்க வேண்டியது அவசியம். அவனுடைய கண்கள். இதற்குப் பிறகு, உங்கள் பொதுவான கவனிப்பைப் பற்றி "ஆர்வத்துடன்" குழந்தையிடம் கேளுங்கள். உங்களுக்குப் பிறகு அவர் மீண்டும் செய்ய முயற்சிப்பதைக் கவனித்து ஊக்குவிக்கவும்.

இசை மற்றும் குழந்தை

உங்கள் குழந்தைக்கான இசையைச் சேர்க்க மறக்காதீர்கள், அது:
நாட்டுப்புற இசை (தாலாட்டு, நடனப் பாடல்கள்)
கிளாசிக்கல் கருவி இசை (உதாரணமாக, "மொசார்ட் விளைவு" - நீங்கள் அதை ஆடியோ பொருட்கள் பிரிவில் காணலாம்)
குழந்தைகளின் பிரபலமான இசை (கார்ட்டூன்களின் பாடல்கள், முதலியன)
குழந்தைகளுக்கான இயற்கை ஒலிகளுடன் கூடிய அழகான கருவி இசை.

இதையெல்லாம் எங்கள் ஆடியோ மெட்டீரியல் பிரிவில் காணலாம்.

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி:

கட்டுரையைப் படிக்க உங்களை அழைக்கிறோம் "1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"- அங்கு உள்ள முன்மொழிவுகள், பயிற்சிகளின் அமைப்பு பிரபலமான ரஷ்ய குழந்தை மருத்துவர்களின் முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: K. D. Gubert, M. G. Ryss, A.F. டூர், இது நீண்ட காலமாக குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் மருத்துவ நிறுவனங்களில் வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த 50 பயிற்சிகளில் பலவற்றை உங்கள் குழந்தைக்குத் தனித்தனியாகத் தேர்ந்தெடுத்து, அவருடைய திறமைகளுக்கு ஏற்றதாகவும், அவற்றை விளையாட்டில் செயல்படுத்தவும்!

உங்கள் குழந்தை குறிப்பிடத்தக்க வகையில் முதிர்ச்சியடைந்துள்ளது. இப்போது அவர் உங்களுடன் உண்மையில் தொடர்பு கொள்கிறார், விளையாட்டில் ஒத்துழைக்கிறார் மற்றும் தொடர்பு கொள்கிறார், ஒரு வயது வந்தவரைப் போல ஒருவர் சொல்லலாம். அவர் தனது புதிய சாதனைகளால் அம்மாவையும் அப்பாவையும் தொடர்ந்து மகிழ்விக்கிறார். 1.9 இல் அவர்களில் நிறைய பேர் உள்ளனர்: குழந்தை இன்னும் சுதந்திரமாகிவிட்டது, பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது, சகாக்களிடம் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்கியது, ஒருவேளை சொந்தமாக நன்றாக சாப்பிட்டு, பானைக்குச் செல்ல முயற்சிக்கிறது. இந்த வயதில் பல குழந்தைகள் வாக்கியப் பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். இன்னும் பேச முடியாத குழந்தைகள் கூட ஏதோ ஒரு வகையில் தங்கள் எண்ணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். "பேச்சாளர்கள்" மூலம் நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உண்மையான உரையாடலைக் கொண்டிருக்கலாம்.

என்ன புதுசு

குழந்தையின் உணர்ச்சிகள் 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும். ஒரு வயது வந்தவருடன் அல்லது சொந்தமாக விளையாடும்போது அவர் மகிழ்ச்சியையும் ஆர்வத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார். ஒரு குழந்தை, விளையாடும் போது, ​​சொந்தமாக ஏதாவது செய்ய முயற்சித்தால், அவர் தனது திட்டத்தில் வெற்றி பெற்றாரா என்பதைப் பொறுத்து, அவரது எதிர்வினை - திருப்தி அல்லது ஏமாற்றம் - நீங்கள் நிச்சயமாகக் காண்பீர்கள்.

2 வது ஆண்டின் இறுதியில், பெருமூளைப் புறணியின் முன் பகுதிகள் தீவிரமாக வளர்ந்து வருவதாக நரம்பியல் இயற்பியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். இவை மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் முறையான செயல்பாட்டை வழங்கும் துறைகள், சுற்றியுள்ள உலகம், அதன் பிரதிபலிப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பற்றிய முற்றிலும் மனித உணர்வை உருவாக்குகின்றன. ஒரு குறுகிய காலத்தில் - 1 வருடம் 9 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை - ஆண்டின் தொடக்கத்தில் உள்ள குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​​​குழந்தையின் பொருள்களுடன் (பொம்மைகள்) தொடர்பு கொள்ளும் நேரம் கூர்மையாக அதிகரிக்கிறது என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல; இது 4.5 மடங்கு அதிகரிக்கிறது. இந்த வயதில் பெரும்பாலான குழந்தைகள் (75%) ஏற்கனவே சில நடைமுறை வேலைகளில் கவனம் செலுத்த முடியும். அதே நேரத்தில், செயல்களின் நிலைத்தன்மை தோராயமாக 2 மடங்கு அதிகரிக்கிறது, அதாவது. குழந்தை குறைவாக திசைதிருப்பப்படுகிறது.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தை எப்படி இருக்கும்?

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி

பந்தை கீழே, முன்னோக்கி, மேலே வீசுகிறார். எளிதாக சோபா, நாற்காலி மீது ஏறி, தரையில் இறங்குகிறது.

தரையில் இருந்து பொருட்களை விழாமல் எடுக்க முடியும்.

ஒரு தட்டில் இருந்து திரவ உணவு உட்பட, ஒரு கரண்டியால் சுயாதீனமாக எந்த உணவையும் சாப்பிடுகிறது. சுதந்திரம் இன்னும் நேர்த்தியுடன் இல்லை, இருப்பினும் அவர் சாப்பிடும் போது குறைந்த அளவிற்கு தன்னைச் சுற்றி அழுக்காகிவிடுகிறார். ஒரு முட்கரண்டியை நன்கு பயன்படுத்தலாம்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் வீட்டு திறன்கள்

இந்த வயதில் சில குழந்தைகள் சாக்ஸ், காலணிகள் அல்லது தொப்பியை தாங்களாகவே அணிந்து கொள்ளலாம். தங்கள் கைகளால் கையாள வசதியாக இருக்கும் ஆடை இடங்களில் அமைந்துள்ள 2-3 பெரிய பொத்தான்களை அவிழ்க்கக்கூடிய குழந்தைகளும் உள்ளனர். உங்கள் குழந்தைக்கு சுகாதார திறன்களை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். இந்த காலகட்டத்தில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது கைகளை ஒரு துண்டுடன் கழுவி துடைக்கிறது. உண்மை, அவர் இன்னும் சோப்பு பயன்படுத்த முடியாது. விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பல் துலக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு படிப்படியாகக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

உங்கள் குழந்தை பானைக்குச் செல்லத் தொடங்கும் தருணத்தைத் தவறவிடாதீர்கள். ஆனால் உங்கள் குழந்தை சைகைகள், தோரணைகள் அல்லது ஒலிகள் மூலம் சிறுநீர் கழிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​உங்கள் குழந்தை டயப்பரைக் கைவிட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

இத்தகைய அறிகுறிகள் தோன்றும் வரை, சுயாதீனமாக சிறுநீர் கழிப்பதற்கான பயிற்சியின் பல்வேறு முறைகள் பயனற்றவை. வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுக்கு உதவ முயற்சிக்கிறது. அவரது தாயைப் பின்பற்றி எளிய அன்றாடச் செயல்களைச் செய்யத் தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தை விளையாட்டுகள்

சிறப்பு செட்களுடன் விளையாடும்போது, ​​அவர் மூன்று மாறுபட்ட வடிவங்களில் செல்லத் தொடங்குகிறார்: பந்து, கன சதுரம், செங்கல். வெவ்வேறு வடிவங்களின் பொருள்களிலிருந்து, நீங்கள் வழங்கும் மாதிரியின் படி (உதாரணமாக, ஒரு கன சதுரம்) மற்றும் உங்கள் வேண்டுகோளின்படி, அவர் அதே வடிவத்தில் (கனசதுரம்) ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பார். குழந்தை உங்களுக்காக ஒரு கனசதுரத்தை உடனடியாக எடுக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில் ஒரு பணியை வழங்கலாம்: குழந்தையின் முன் ஒரு கனசதுரத்தை வைத்து, அதற்கு பெயரிட்டு, அவர்களிடமிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டுவதற்கு அதிகமான க்யூப்ஸைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தையை அழைக்கவும். . குழந்தை உங்கள் பணியை முடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவருக்கு பணியை முடித்ததை நிரூபிக்க வேண்டும் - இரண்டாவது கனசதுரத்தை முதலில் வைக்கவும், பின்னர் க்யூப்ஸை அகற்றி, ஒரு கனசதுரத்தை மீண்டும் அவருக்கு முன்னால் வைத்து முடிக்க முன்வரவும். பணி. வடிவியல் வடிவங்களுடன் விளையாடும் திறன் மேம்படுத்தப்படுகிறது. விளையாடும் போது, ​​சிறியவற்றை பெரியதாக வைத்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள், கிண்ணங்கள், அச்சுகள், தொப்பிகள் மற்றும் பிளாஸ்டிக் கோப்பைகளை சேகரிக்கிறார். இந்த வயதில் பெரும்பாலான குழந்தைகள், உங்கள் வேண்டுகோளின் பேரில் அல்லது விளையாட்டின் போது சுயாதீனமாக, வெவ்வேறு அளவுகளில் மூன்று ஒத்த பொருட்களை ஒருவருக்கொருவர் வைக்கலாம். இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைச் சேகரிக்கிறது.

செருகிகளுடன் விளையாடும்போது, ​​அவர் 1-2 (சில நேரங்களில் அதிகமாக) வடிவியல் வடிவங்களை தொடர்புடைய துளைகளில் சரியாகச் செருகுவார். இருப்பினும், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு இன்னும் வளர்ச்சியடையவில்லை. எனவே, ஒரு புதிய கையேடு தோன்றும்போது, ​​பள்ளத்தில் உருவத்தை எவ்வாறு செருகுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும். அல்லது, மாறாக, சிந்திக்காமல், பொருட்களின் விளிம்புகளின் வடிவம் மற்றும் உறவினர் நிலையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல், அவர் அதை கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார்.

1.5-2 வயதில், ஒரு குழந்தை இரண்டு வகையான பலகை விளையாட்டுகளை வாங்குவது நல்லது: பெரிய பிரகாசமான வடிவமைப்புகளுடன் கட்-அவுட் லோட்டோ அட்டைகள் மற்றும் அனைத்து முதன்மை வண்ணங்களிலும் வடிவியல் விவரங்களுடன் பெரிய மொசைக்ஸ். இந்த வகை விளையாட்டுகள் பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி பொருட்களை வகைப்படுத்த குழந்தைக்கு கற்பிக்கின்றன: நிறம், வடிவம், அளவு.

குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் ஆக்கபூர்வமான படைப்பாற்றலின் கூறுகள் அதிகளவில் அடங்கும். எடுத்துக்காட்டாக, 1 வயது 9 மாத வயதுடைய ஒரு குழந்தை, மரக் கனசதுரங்களில் இருந்து பல எளிய சதி கட்டிடங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யலாம் (பெரியவரைக் காட்டிய பிறகு) க்யூப்ஸ் ஒன்றின் மேல் ஒன்றாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு பழக்கமான உருவ பொம்மை (பொம்மை, கரடி கரடி) மூலம் வெவ்வேறு செயல்களைச் செய்கிறது: ஊட்டங்கள், துடைப்புகள், சீப்பு முடி - சுயாதீனமான விளையாட்டின் போது, ​​விளையாடும் சூழ்நிலை உருவாக்கப்பட்டால் உட்பட. வெவ்வேறு பொம்மைகளுடன் ஒரு செயலைச் செய்யும் திறனுடன், குழந்தை ஒரு பொம்மையில் வெவ்வேறு செயல்களைச் செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறது: ஓட்டுதல், உணவளித்தல், கரடியை தூங்க வைப்பது.

ஒரு பொம்மை காரை முன்னும் பின்னுமாக உருட்டாமல், நீண்ட தொடர் விளையாட்டு செயல்களில் தேர்ச்சி பெற முடியும். சில குழந்தைகளுக்கு காரின் பின்புறத்தில் பொம்மைகளை வைக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம், காரை அறையின் மற்றொரு பகுதிக்கு ஓட்டி அவற்றை அங்கே இறக்கலாம். அல்லது உங்களுக்குப் பிடித்த கரடி குட்டியை பொம்மை டிரக்கின் பின்புறத்தில் வைத்து, சமையலறைக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். இவ்வாறு, விளையாட்டு அதன் சொந்த சதி (கதை விளையாட்டு) உருவாக்குகிறது.

கதை அடிப்படையிலான விளையாட்டில், குழந்தை ஒரு உண்மையான பொருளை மற்றொன்றுடன் எளிதாக மாற்றுகிறது அல்லது காணாமல் போன பொருளின் இருப்பைக் கூட எடுத்துக்கொள்கிறது. எனவே, குழந்தை காருக்குப் பதிலாக ஒரு கனசதுரத்தை எடுத்துச் செல்கிறது, ஒரு மோட்டாரின் ஒலியைப் பின்பற்றுகிறது, தனது தாய்க்கு இல்லாத கஞ்சியை ஊட்டுகிறது.

சுதந்திரமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் அறிக்கைகள் மற்றும் முகபாவனைகளுடன் சேர்ந்துள்ளன. பொம்மைகளுடனான செயல்பாடுகளிலிருந்து உணர்ச்சி திருப்தியைப் பெறுகிறது.

வரைகிறது. பென்சிலைக் கொடுத்தால், காகிதத்தில் விடாமுயற்சியுடன் எழுதுவார். அவர் ஏற்கனவே ஒரு பென்சில் வைத்திருக்கும் திறன் பெற்றிருந்தால், இது எப்படி செய்யப்படுகிறது என்பதை ஒரு பெரியவருக்கு நிரூபித்த பிறகு, நீங்கள் வரைந்த வரியை அவர் மீண்டும் செய்யலாம்.

அவர் படங்களுடன் புத்தகத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறார், புத்தகத்தின் பக்கங்களை ஒரு நேரத்தில் புரட்டுகிறார், ஒரு நேரத்தில் பல பக்கங்கள் அல்ல, முன்பு போல.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் பேச்சு புரிதல்

"பெரிய" என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறது. வெவ்வேறு அளவுகளில் ஒரே மாதிரியான இரண்டு பொருட்களில், உங்கள் வேண்டுகோளின் பேரில் பெரியதை அவர் உங்களுக்குக் கொடுப்பார்.

இந்த வயதில், குழந்தைகளின் எதிர்மறைவாதம் இன்னும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது - கீழ்ப்படியாமை, உறுதியற்ற தன்மை, தடைகளை உடைக்க ஆசை. இருப்பினும், தடைகள் இருப்பது முதன்மையாக குழந்தையின் பாதுகாப்பிற்கு அவசியம். தடைகளை செயல்படுத்த, நிலைத்தன்மை தேவை. ஒரு வருட வயதிற்குள், உங்கள் பிள்ளைக்கு தெளிவான தடைகளை அமைத்து, தொடர்ந்து அவற்றைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும். கடந்த காலத்தில் தடை செய்யப்பட்ட ஒன்றை நீங்கள் அனுமதிக்க முடியாது. ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் விஷயம், வளர்ப்பில் ஈடுபட்டுள்ள பெரியவர்களின் செயல்களுக்கு இடையிலான ஒருங்கிணைப்பு இல்லாமை மற்றும் சில தேவைகளில் நிலைத்தன்மையின்மை. குழந்தைகள் கீழ்ப்படிவதை முற்றிலுமாக நிறுத்துகிறார்கள் அல்லது பெரியவர்களின் முரண்பாடான கோரிக்கைகளுக்கு ஏற்ப முயற்சிப்பதன் மூலம் அவர்களின் நரம்பு மண்டலத்தை சோர்வடையச் செய்கிறார்கள். தடைகளை பராமரிக்க, வாய்மொழி விளக்கங்கள் பெருகிய முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் பொருள் குழந்தை பெருகிய முறையில் புரிந்துகொள்கிறது. தடை நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் குழந்தைக்கு விளக்கப்பட வேண்டும். தடைக்கான கோரிக்கை அமைதியான குரலில் செய்யப்பட வேண்டும் (முந்தைய கட்டத்தில் ஆலோசனையைப் பார்க்கவும்). இந்த காலகட்டத்தில் மோட்டார் செயல்பாட்டின் இத்தகைய கட்டுப்பாடு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதால், ஒரு இளம் குழந்தையை ஒரு தண்டனையாக ஒரு மூலையில் வைப்பது சாத்தியமில்லை.

அவருக்கு அழைக்கப்படும் உடல் அல்லது முகத்தின் 3-4 பாகங்களைக் காட்டக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்குத் தெரிந்த பொருள்கள் மற்றும் விலங்குகளுடன் பல படங்களை நீங்கள் முன் வைத்தால், பெரியவரின் கேள்விக்கு "பூனை எங்கே?", பின்னர் கேள்விக்கு: "நாய் எங்கே?" முதலியன பெரும்பாலான குழந்தைகள் படங்களை சரியாக தேர்வு செய்கிறார்கள்.

ஒரு எளிய சதித்திட்டத்துடன் ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு வயது வந்தவரின் எளிய கதையைப் புரிந்துகொள்கிறது. உதாரணமாக, "பையன் குதிரைக்கு தண்ணீர் ஊற்றுகிறான்" அல்லது "குழந்தைகள் தங்களைக் கழுவுகிறார்கள்," "குழந்தைகள் பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றுகிறார்கள்," "மாமா காரைப் பழுதுபார்க்கிறார்." கதைக்குப் பிறகு, படங்களின் விவரங்களைச் சுட்டிக்காட்டி, குழந்தை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கச் செய்யுங்கள்: “படத்தில் யார்? அவன் என்ன செய்கிறான்?" அவர் உடனடியாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால், உடனடியாக கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: “பையன் என்ன செய்கிறான்? குதிரை என்ன செய்கிறது?

1 வருடம் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் செயலில் பேச்சு

இரண்டு வார்த்தைகளின் வாக்கியங்களை உச்சரிக்கத் தொடங்குகிறது (எளிய சொற்றொடர்), பெண்கள் - பெரும்பாலும் ஒன்றரை வயது முதல், சிறுவர்கள் - இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு அருகில். சொற்றொடர் பேச்சு ஏற்படுகிறது மற்றும் முதன்மையாக கேள்விகளைக் கேட்கவும் எளிய தேவைகளை வெளிப்படுத்தவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர் பெரியவர்களிடம் ஏதாவது பொருளைக் கொடுக்கும்படி கேட்கிறார், மேலும் குடிக்கவும் சாப்பிடவும் கேட்கிறார், சைகைகளால் அல்ல, ஆனால் "எனக்கு ஒரு பானம் கொடுங்கள்," "நான் உட்கார விரும்புகிறேன்," "நான் மலம் கழிக்க விரும்புகிறேன்," " வாக்கிங் போகலாம்” போன்றவை. கதை வகையின் முதல் சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் பெயர்ச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லைக் கொண்டிருக்கும்: "அப்பா வருகிறார்," "பொம்மை விழுந்துவிட்டது." பின்னர் உரிச்சொற்கள் அவற்றில் சேர்க்கப்படுகின்றன: "பெரிய", "சிறிய", "நல்லது" போன்றவை.

அவர் வார்த்தைகளை இணைக்கத் தொடங்குகிறார்: "மாமாவின் தொப்பி." கவனத்துடன் கேட்பவரிடமிருந்து, குழந்தை உண்மையான உரையாசிரியராக மாறுகிறது.

இருப்பினும், சரியான வார்த்தைகளுடன், குழந்தை சொற்பொழிவில் கூட எளிமையான சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது. உதாரணமாக: "பாப்பா, டி" (அப்பா, போ). "மா, ஆமாம் kh" (அம்மா, எனக்கு கொஞ்சம் கிட்டி கொடுங்கள்). வார்த்தைகள் இல்லாததால், குழந்தை சைகைகளுடன் தனது வாய்மொழி தொடர்புடன் வரலாம்.

குழந்தையின் வழக்கம் என்ன?

1 வருடம் 9 மாதங்களில், குழந்தை ஒரு நாளைக்கு 4 முறை, ஒவ்வொரு 3.5-4.5 மணிநேரமும் சாப்பிடுகிறது. தினசரி மெனுவின் மிகவும் திருப்திகரமான, அதிக கலோரி பகுதி நாளின் முதல் பாதியில் இருக்க வேண்டும்.

தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை பராமரிக்க குழந்தைக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கிறோம், படிப்படியாக அவருக்கு புதிய சுய பாதுகாப்பு திறன்களை கற்பிக்கிறோம். முகத்தைக் கழுவி, பல் துலக்குவதன் மூலம் காலையைத் தொடங்குங்கள். வழக்கமான காலைப் பயிற்சிகளைப் பழகிக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் குழந்தையை தானே கைகளை கழுவ அனுமதிக்கவும், ஆனால் அதே நேரத்தில் சாதுரியமாக கண்காணித்து அவருக்கு உதவவும். ஒவ்வொரு நாளும் குளிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் இரவில் படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், நீங்கள் குழந்தையை கழுவ வேண்டும் மற்றும் குழந்தையின் கால்களை குளிர்ந்த நீரில் (கடினப்படுத்தும் உறுப்பு) துவைக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு சாதாரணமான பயிற்சியைத் தொடரவும், எல்லாம் இன்னும் பலனளிக்கவில்லை என்றாலும், பொறுமையை இழக்காதீர்கள். எழுந்தவுடன் அல்லது நீண்ட நடைப்பயணத்திற்குப் பிறகு உங்கள் குழந்தையை பானை மீது தவறாமல் வைக்கவும்.

1.9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு எத்தனை பற்கள் இருக்க வேண்டும்?

6 முதல் 24 மாதங்கள் (2 ஆண்டுகள்) வயதில் பால் பற்களின் தேவையான எண்ணிக்கையைத் தீர்மானிக்க, நீங்கள் சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தலாம்:

Х=N–4
எங்கே:

• N என்பது மாதங்களில் குழந்தையின் வயது.


• X என்பது குழந்தை பற்களின் எண்ணிக்கை.

1.9 மாத குழந்தைக்கு என்ன உணவளிக்க வேண்டும்

தினசரி ஊட்டச்சத்தை முழுமையாக சமநிலைப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் ஒரு குழந்தை இன்று அதிகமாக சாப்பிடலாம் மற்றும் நாளை எதுவும் இல்லை. எனவே, ஒரு சமநிலையான நாளுக்காக அல்ல, மாறாக "சமநிலையான வாரத்திற்காக" பாடுபடுவது புத்திசாலித்தனமாக இருக்கும்.

மிகவும் சத்தான 10 உணவுகள்:

1. அவகேடோ


2. பீன்ஸ்




3. மீன் (சால்மன், டுனா, காட்)


4. கடலை வெண்ணெய்


5. தவிடு கொண்ட பாஸ்தா


6. பழுப்பு அரிசி


7. டோஃபு (பீன் தயிர்)


8. துருக்கி

1.9 மாத குழந்தைக்கான மாதிரி மெனு

• காலை உணவு (10.00): பால் கஞ்சி (ரவை, அரிசி, உருட்டப்பட்ட ஓட்ஸ், தினை) வெண்ணெய் அல்லது காய்கறிகளுடன் ஆம்லெட்; வெண்ணெய் மற்றும் பாலாடைக்கட்டி கொண்ட ரொட்டி (கருப்பு, வெள்ளை); பாலுடன் தேநீர்; ஆப்பிள்.


• மதிய உணவு (14.00): புளிப்பு கிரீம் கொண்டு இறைச்சி அல்லது கோழி குழம்பு (vermicelli, முட்டைக்கோஸ் சூப், borscht, இறைச்சி உருண்டைகள் கொண்டு) அடிப்படையில் சூப்; பிசைந்த உருளைக்கிழங்கு அல்லது காய்கறி குண்டு மற்றும் கட்லெட் (தொத்திறைச்சி, வேகவைத்த மீன், கோழி, மீட்பால்ஸ்) குழம்புடன்; பழச்சாறு; ரொட்டி.


• மதியம் தேநீர் (17.00): புளித்த வேகவைத்த பால் (கேஃபிர், பனிப்பந்து, பிஃபிடோக், தயிர் குடித்தல்); ரொட்டி (குக்கீகள், பை, க்ரூட்டன்கள்), பேரிக்காய் (வாழைப்பழம், ஆரஞ்சு).


• இரவு உணவு (20.00): புளிப்பு கிரீம் கொண்ட பாலாடைக்கட்டி கேசரோல் (சீஸ்கேக்குகள், பாலாடைக்கட்டி); பால்.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு நெருக்கமாக, பெற்றோர்கள் அடிக்கடி ஒரு பிரச்சனையை எதிர்கொள்கின்றனர்: குழந்தை சாப்பிட மறுக்கிறது. இதைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் கவலைப்பட வேண்டாம், மேலும் உங்கள் பிள்ளையை எல்லா விலையிலும் தட்டின் முழு உள்ளடக்கத்தையும் தனக்குள் அடைத்துக்கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்துங்கள். ஒருவேளை குழந்தையின் சுவை முன்னுரிமைகள் மாறலாம், மேலும் உண்ணும் உணவின் அளவு மாறுகிறது.

• உங்கள் பிள்ளைக்கு அழுத்தம் கொடுப்பதைத் தவிர்க்கவும். நீங்கள் எவ்வளவு தள்ளுகிறீர்களோ, அவ்வளவு மோசமாக அவர் சாப்பிடுவார். வலுக்கட்டாயமாக உணவளிப்பது உங்கள் குழந்தைக்கு நீண்ட நேரம் சாப்பிடுவதில் எதிர்மறையான அணுகுமுறையை ஏற்படுத்தும்.


• உங்கள் குழந்தையை மேஜையில் உட்கார வைக்க முயற்சி செய்யாதீர்கள். அவர் புதிய சுவாரசியமான செயல்களில் முழுமையாக தேர்ச்சி பெற்றாலும், உணவில் நேரத்தை வீணடிக்க அவருக்கு நேரமில்லை. அவர் "மேய்கிறது", சிறிய மற்றும் அடிக்கடி உணவுகளைப் பெற்றால், இது அவருக்கு முற்றிலும் ஆரோக்கியமான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய உணவாக இருக்கும்.


• சிறிய பகுதிகளில் சேர்க்கையைச் சேர்க்கவும். உங்கள் பிள்ளையை முழுத் தட்டில் உடனடியாக மூழ்கடிக்காதீர்கள். அவர் முதலில் சிறிது சாப்பிடட்டும், பின்னர் அவர் மேலும் விரும்புவதால் ஒரு புதிய பகுதியை சேர்க்கவும்.


• சாஸ் தயார். ஒன்று முதல் இரண்டு வயது வரையிலான குழந்தைகள் தங்கள் உணவை சாஸ்களில் நனைக்க விரும்புகிறார்கள். இந்த வழியில் நீங்கள் விரும்பாத உணவுகளை கூட மாறுவேடமிடலாம், இதனால் உங்கள் குழந்தை அவற்றை சாப்பிடும். என்ன சாஸ்கள் பயன்படுத்தலாம்: தயிர் சாஸ், சீஸ் சாஸ், பழ ப்யூரி, சத்தான சாலட் டிரஸ்ஸிங், குவாக்காமோல் (வெண்ணெய் சாஸ்) மற்றும் பிற. உங்கள் பிள்ளைக்கு கெட்ச்அப், மயோனைஸ் அல்லது வினிகர், அதிக அளவு உப்பு மற்றும் மசாலாப் பொருட்களுடன் கூடிய எந்த சாஸ்களையும் கொடுக்கக்கூடாது.


• திரவ மதிய உணவைத் தயாரிக்கவும். உங்கள் குழந்தை சாப்பிடுவதை விட குடிக்க விரும்புகிறது என்றால், அதை மெல்லுவதை விட அவரது பகுதியை குடிக்கட்டும். புதிய பழங்களுடன் தயிரில் இருந்து தயாரிக்கப்படும் அனைத்து வகையான "காக்டெய்ல்"களும் சரியானவை. நீங்கள் அதில் ஒரு வைக்கோலைச் செருகலாம், இதனால் குழந்தை குறைந்த அழுக்கு விட்டுவிடும்.


• ஒரு "ட்ரீட் ட்ரே" தயார்: ஒரு பிளாஸ்டிக் மிட்டாய் அச்சு எடுத்து. செல்களில் வைக்கவும், சிறிய துண்டுகளாக வெட்டவும் (உங்கள் கைகளால் எடுக்க வசதியாக இருக்கும்), பிரகாசமான, சுவையான மற்றும் சத்தான உணவுகள் உங்கள் குழந்தை விரும்பும்: சீஸ் க்யூப்ஸ், வாழை சக்கரங்கள், வெண்ணெய் படகுகள், ப்ரோக்கோலி மரங்கள், சிறிய மோதிரங்கள் ( ஆயத்த காலை உணவுகள்), குச்சிகள் (வேகவைத்த கேரட் அல்லது கோதுமை தவிடு ரொட்டி), குண்டுகள், பதிவுகள் (பல்வேறு வடிவங்களின் பாஸ்தா) மற்றும் பல - உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்தவும். இந்த வயது குழந்தைகளின் உணவு முறைக்கு இந்த தட்டு சரியாக பொருந்துகிறது: அவர்கள் ஓடி, எதையாவது விழுங்கிவிட்டு ஓடிவிட்டனர். தட்டு மேசையில் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும், மேலும் மூச்சுத் திணறலைத் தவிர்ப்பதற்காக குழந்தை தனது வாயை முழுவதுமாக ஓட அனுமதிக்காதீர்கள். இதைச் செய்ய முடியாமல் தட்டைத் தட்டினால், அவர் இன்னும் சிறியவர் என்று அர்த்தம், அவரை வளர விடுங்கள்.

ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடுவது எப்படி

எந்த பொம்மைகளை தேர்வு செய்ய வேண்டும்

ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது

மேம்பாட்டு விளையாட்டு விருப்பம்:

இது எதற்காக?
வீட்டுப் பொருட்களை (தொலைபேசி, கடிகாரம், இரும்பு, முடி உலர்த்தி, சீப்பு, கரண்டி போன்றவை) குழந்தையின் முன் வைக்கவும். இப்போது உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள்: "அப்பாவை (பாட்டி, அத்தை, முதலியன) அழைப்போம். இதற்கு நமக்கு என்ன தேவை? குழந்தை விரும்பிய பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். கண்டிப்பாக அவரை பாராட்ட வேண்டும். அப்பாவை தொலைபேசியில் அழைத்து அவருடன் பேசுங்கள், அவர் விளையாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார். இதேபோல் மற்ற பாடங்களைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

பேச்சை வளர்க்க, நீங்கள் விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்களைப் படிக்க வேண்டும், பாடல்களைப் பாட வேண்டும். இயற்கையாகவே, உங்கள் குழந்தைக்கு பொம்மைகள் அல்லது படங்களை புத்தகங்களில் காண்பிக்கும் போது, ​​​​விலங்குகள் மற்றும் பொருட்களின் நிறம் மற்றும் அவற்றின் அளவு ஆகியவற்றில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். உதாரணமாக: "பசுவின் கொம்புகள் எங்கே இருக்கிறது என்பதைக் காட்டு." கொம்புகள் வெள்ளை. பசுவிற்கு என்ன வகையான கொம்புகள் இருக்கும்? பிறகு என்ன?" (குழந்தையால் பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், வயது வந்தவர் அவருக்கு பதிலளிக்கிறார் - "பெரியது"; இதைப் பற்றி நீங்கள் குழந்தையிடம் கேட்க வேண்டும்.)

உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை எல்லா இடங்களிலும் பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளுக்கு நீங்கள் ஈர்க்கலாம்: நடைபயிற்சி, கடைக்கு செல்லும் வழியில் மற்றும் சமையலறையில். பொருட்களின் தோற்றத்தை விவரிப்பதில் இருந்து படிப்படியாக அவற்றைப் பற்றிய சிறுகதைகளை கண்டுபிடிப்பது நல்லது. பெரியவர்களின் கற்பனை முதலில் அதிகமாக வேலை செய்யட்டும், குழந்தை உதவியாளராக மட்டுமே இருக்கும், காலப்போக்கில் நிலைமை மாறும்.

விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளும் இந்த வயதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தெரிந்து கொள்வது நல்லது

1-2 வயதில், நீங்கள் குழந்தைக்கு விரல் விளையாட்டுகளில் அனைத்து அசைவுகளையும் செய்கிறீர்கள், மேலும் அவர் விளையாட்டில் ஒரு செயலற்ற பங்கேற்பாளர். விரல் விளையாட்டுகளுக்கு, குழந்தை மிகவும் உற்சாகமாக இல்லாத தருணத்தை நீங்கள் "பிடிக்க" வேண்டும், ஆனால் மிகவும் நிதானமாக இல்லை. உங்கள் விரல்கள் மற்றும் மேல் உடல் விளையாட, நீங்கள் உங்கள் மடியில் குழந்தையை உட்கார வேண்டும், குழந்தையின் முதுகில் உங்கள் வயிற்றில் அழுத்தவும்.

குடும்பம்
இந்த விரல் தாத்தா(பெரிய),
இந்த விரல் பாட்டி(சுட்டி),
இந்த விரல் அப்பா(சராசரி),
இந்த விரல் அம்மா(பெயரற்ற),
இந்த விரல் நான்(சுண்டு விரல்).
அதுதான் என் முழு குடும்பம்.(கைதட்டல்).

அறிவாற்றல் - வளைந்த விரல்களால்

எங்கள் காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்?
இங்கே ஒரு நரி, இங்கே, இங்கே ...
இதோ ஒரு முயல், இதோ, இங்கே...
இதோ ஒரு கரடி...

விரல்களை வளைப்போம்,
பூக்களை அழைப்போம்:
இது ஒரு ரோஜா
இது ஒரு பாப்பி
இது ஒரு கார்னேஷன்...
முதலியன

இதோ குழந்தைகளுடன் ஒரு ஆடு,
இங்கே ஒரு சுட்டி உள்ளது - சிறிய எலிகளுடன்
முதலியன

மிகவும் சிக்கலான விளையாட்டுகளுக்கான விருப்பம்:

மழை பொழிகிறது
மழை பொழிகிறது
மழை பொழிகிறது.
சொட்டு-துளி-துளி.
சொட்டு-துளி-துளி.
இரண்டு கைகளின் விரல்களும் மேசையில் தட்டுகின்றன.

கிறிஸ்துமஸ் மரம்
விடுமுறை நெருங்குகிறது
மரம் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது:
பந்துகள் தொங்கும்(உடற்பயிற்சி - மின்விளக்குகள், காற்றில் சுழலும் கைகள்)
நட்சத்திரங்கள் எரிகின்றன
மற்றும் பட்டாசு ஏற்றம்(கைதட்டல்)
சுற்றிலும் கான்ஃபெட்டி!

விரல் விளையாட்டுகளுடன் ஒரே நேரத்தில், முழு உடலுடனும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும்.

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் டெலிசோதெரபி நுட்பங்களுடன் தொடர்புடையவை; அவற்றின் விளைவு மசாஜ் போன்றது, ஆனால் பெரிய பிளஸ் என்னவென்றால், உடல் தாக்கம் மற்றும் சொல்லகராதி விரிவாக்கம் ஆகியவற்றின் கலவையாகும்.

சாப்பிட்ட உடனேயே முழு உடல் விளையாட்டுகளை செய்ய முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்க! ஒரு கல்வி விளையாட்டு, உடல் உறுப்புகளின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், மினி மசாஜ் செய்வதற்கும் நல்லது. குழந்தை முதுகில் அல்லது வயிற்றில் படுத்துக் கொள்வது நல்லது.

ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு புள்ளிகள் உண்டு...
ஒட்டகச்சிவிங்கிக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன.
உடல் முழுவதும் உள்ளங்கையால் கைதட்டுகிறோம்.
நெற்றியில், மூக்கில், காதுகளில், கழுத்தில், வயிற்றில், முழங்கால்கள் மற்றும் காலுறைகளில்.
நமது ஆள்காட்டி விரல்களால் உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொட்டு, உடலின் எந்தப் பகுதிக்கும் மேலிருந்து கீழாகப் பெயரிடுவோம்.
யானைகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் மடிப்புகள் உள்ளன.
மடிப்புகளை சேகரிப்பது போல் நாங்கள் கிள்ளுகிறோம்.

பூனைகளுக்கு ரோமங்கள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் ரோமங்கள் உள்ளன.
ரோமத்தை மென்மையாக்குவது போல் நாங்கள் நம்மைத் தாக்கிக் கொள்கிறோம்
நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,
மூக்கு, வயிறு, முழங்கால் மற்றும் கால்விரல்களில்.
இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களாலும் உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொடுகிறோம்.
மற்றும் வரிக்குதிரைக்கு கோடுகள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் கோடுகள் உள்ளன.
உடலில் உள்ளங்கைகளின் விளிம்புகளை வரைகிறோம் (கோடுகளை வரைகிறோம்)
நெற்றியில், மூக்கில், காதுகளில், முதலியன.
மேலும், கற்பனை இருக்கும் வரை:
மீனுக்கு செதில்கள், புலிக்கு கோடுகள், நாய்க்கு ரோமம், கோழிக்கு இறகுகள் போன்றவை)

பார்க்கவும்
ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் இந்த விளையாட்டை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொண்டு அதைத் தாங்களே உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.
நாங்கள் ஒரு கம்பளி அல்லது தலையணையில் (எங்கள் முழங்கால்களில்) உட்கார்ந்து கொள்கிறோம். நாம் முழங்கால்களில் இருந்து தலையின் மேல் விரல்களை ("ரன்") நகர்த்துகிறோம். 1.5 வயதிற்குப் பிறகு ஒரு குழந்தையுடன், நீங்கள் அவருடைய கைகளால் எல்லாவற்றையும் செய்யலாம்.

முதன்முறையாக சுட்டி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "பேங்!"கை தலையின் மேல் லேசாக அறைகிறது.
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.கைகள் உடலில் "உருட்டுகின்றன"...
சுட்டி இரண்டாவது முறையாக ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "போம், போம்!"இரண்டு கைதட்டல்கள்.
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.
மூன்றாவது முறையாக எலி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "போம், போம், போம்!"மூன்று கைதட்டல்கள்.
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.

வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுடன் மாற்றாக இருக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள் - பந்து விளையாட்டுகள், கேட்ச்-அப் - இந்த விளையாட்டுகள் குறிப்பாக இந்த வயதில் ஃபிட்ஜெட்களால் விரும்பப்படுகின்றன.

1.9 மாதங்களில் கிளினிக்கிற்கு செல்ல வேண்டியது அவசியமா?

உங்கள் குழந்தை எப்போதும் சிறந்தவர், புத்திசாலி, சிறந்தவர். இருப்பினும், 90% பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள் - ஒரு குழந்தை 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் செய்யக்கூடிய தரநிலைகளுக்கு அவர்களின் குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒத்துப்போகிறதா? இந்த கட்டத்தில், நிறைய புதிய விஷயங்கள் நடக்கின்றன: 2-3 வார்த்தைகளின் சொற்றொடர்கள் முதல் முறையாகக் கேட்கப்படுகின்றன, குழந்தை பானையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது மற்றும் பாய்ச்சல் மற்றும் வரம்பில் உருவாகிறது. அந்த வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் பேச்சு, உடல் மற்றும் உளவியல் பண்புகளைப் பற்றி விரிவாகக் கூறுவோம் மற்றும் வளர்ச்சி காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

வளர்ச்சி விதிமுறைகள்

குழந்தை சகாக்களிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்கிறது. உண்மை, கூட்டு விளையாட்டு அரிதாகவே தொடங்குகிறது; பொதுவாக, அனுதாபங்கள் உணர்ச்சிபூர்வமான வாழ்த்துக்கள் மற்றும் பொம்மைகளின் பரிமாற்றத்திற்கு மட்டுமே. குழந்தைகள் விருப்பத்துடன் நண்பர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடுகிறார்கள், ஒன்றாக இல்லாவிட்டாலும், அருகில் இருக்கிறார்கள்.

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், கற்றல் திறன் அதிகரிக்கிறது. குழந்தை விரைவாக நிறங்கள், வடிவங்கள், மாஸ்டர்கள் எண்ணுதல் மற்றும் சில எழுத்துக்களை நினைவில் கொள்கிறது. ஆனால் பொருள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாவிட்டால், எல்லாம் மிக விரைவாக மறந்துவிடும். இந்த வயதில் ஏறக்குறைய 80% குழந்தைகள் முழு சிறுநீர்ப்பை மற்றும் குடல்களை உணரத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அவற்றை காலியாக்கும் செயல்முறை கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

பேச்சு

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், குழந்தை அவரிடம் பேசும் பேச்சை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது, எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை மட்டுமல்ல, வார்த்தைகளையும் உச்சரிக்கிறது. எளிமையான சொற்றொடர்களை உருவாக்க முயற்சிக்கிறது. படிக்கும் போது, ​​அவர் வசனங்களின் முடிவை மீண்டும் சொல்ல முடியும். அவன் பெயரை அறிந்து அவன் பெயரைச் சொல்கிறான்.

புதிய பேச்சு திறன்:

1. வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் விசாரணை வடிவம் தோன்றும் ("இது", "யார்", "எது");
2. குழந்தை விளையாட்டு செயல்முறையைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறது, பெரும்பாலான சொற்கள் குறிப்பிடப்படாத இயல்புடையவை ("இது போன்ற," "ஆம்," "கனசரத்தை சேகரிக்கவும்," "விளையாடவும்");
3. பேச்சு அளவு 20-50 வார்த்தைகளாக அதிகரிக்கிறது.

இந்த வயதில் வார்த்தைகள் இன்னும் தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை சிதைக்கப்பட்டு எளிமைப்படுத்தப்படலாம் ("டாய் லால்யா", "டி மாமா", "யபோகோ"). பெரும்பாலும், ஒரு நெருங்கிய வயது வந்தவர் மட்டுமே குழந்தையின் பேச்சைப் புரிந்து கொள்ள முடியும், மற்றும் உள்ளுணர்வின் உதவியின்றி அல்ல.

உடல் வளர்ச்சி

ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறுகிறது. அவனது தன்னம்பிக்கை அதிகரிக்கிறது. 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், பெண்கள் 9-12.5 கிலோ எடையும், சிறுவர்கள் 1-1.5 கிலோ அதிகமாகவும் உள்ளனர். குழந்தைகளின் உயரம் 81 முதல் 86 செ.மீ வரை இருக்கும்.

இந்த வயதில் குழந்தையின் உடல் திறன்கள் என்ன?

1. வயது வந்தவரின் உதவியின்றி ஒரு நாற்காலி அல்லது ஒரு குறுகிய ஏணியில் ஏறுதல் மற்றும் இறங்குதல்.
2. ஒரு பரந்த குறுக்குவெட்டு வழியாக செல்கிறது.
3. குறைந்த பொருட்களின் மீது படிகள்.
4. தடுமாறாமல், தடைகளைத் தவிர்த்து ஓடுகிறது.
5. ஒரு ஸ்பூனை மிகவும் திறமையாக கையாளுகிறது, ஆனால் சில நேரங்களில் உணவில் அழுக்காகிவிடும்.
6. ஆடைகளை அவிழ்க்கும்போது உதவியை வழங்குகிறது, தலைக்கவசம் மற்றும் காலணிகளை அகற்றுகிறது.
7. புத்தகத்தில் பக்கங்களைப் புரட்டுகிறது.
8. முச்சக்கரவண்டி ஓட்ட முடியும்.

உணர்தல்

ஒரு வருடம் மற்றும் 9 மாத வயதில், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் இனி அம்மா மற்றும் அப்பா மூலமாக அல்ல, ஆனால் சுயாதீனமாக அல்லது அவர்களின் உதவியுடன் தொடர்பு கொள்கிறது. அவர் ஒரு தனி நிறுவனமாக உணர்கிறார், ஆனால் இன்னும் உணர்ச்சி ரீதியாக வயது வந்தவருடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளார்.

உணர்வின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்:

1. சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடுங்கள், "நான்" ("நானே", "இது நான்", "நான் விரும்பவில்லை") என்ற பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்துகிறது;
2. பெற்றோரின் மனநிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறது, அதே வழியில் நடந்துகொள்கிறது (சிரிக்கிறார், அழுகிறார், எரிச்சலடைகிறார்);
3. ஒப்புதல் தேடுகிறது, பாராட்டுக்கு பதிலளிக்கிறது, தன்னைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறது;
4. நெருங்கிய நபர்களைச் சுற்றி நம்பிக்கையுடன் உணர்கிறார், ஆனால் அந்நியர்களைச் சுற்றி வெட்கப்படுகிறார்;
5. முகபாவங்கள், சைகைகளைப் பயன்படுத்தி சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறது, கண்களைப் பார்க்கவும், கைகளை எடுக்கவும் முடியும்;
6. தடைகள் மீது கோபம் கொள்கிறது, அவரது வழி பெறுவதற்காக அழ மற்றும் கேப்ரிசியோஸ் இருக்கலாம்;
7. பொம்மைகளின் கட்டமைப்பைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறது, இது பெரும்பாலும் அவற்றின் முறிவில் முடிவடைகிறது;
8. பொருள்களின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார் (பேனா மற்றும் காகிதத்தைக் கொடுத்தால், அவர் வரையத் தொடங்குவார், ஒரு மண்வெட்டி ஒரு துளை தோண்டத் தொடங்கும்).

அறிவாற்றல் கோளம்

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், சிந்தனை, நினைவகம் மற்றும் கவனம் தொடர்ந்து தீவிரமாக வளரும். முன்பு குழந்தை ஒரே செயலைச் செய்ய வெவ்வேறு விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தியிருந்தால், இப்போது பணியைத் தீர்க்க என்ன, எப்படி செய்வது என்று யூகிக்க முடியும். குழந்தை சோதனை முறையில் பொருட்களுக்கு இடையே இணைப்புகளை நிறுவ முடியும்.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு பின்வரும் திறன்கள் உள்ளன:

1. ஒரு எளிய பணியைச் செய்ய முடியும் (ஒரு ஸ்பூன் கொடுங்கள், ஒரு வட்டத்தை வரையவும், ஒரு தொப்பியை கழற்றவும்);
2. நிறங்கள் மற்றும் எளிய வடிவங்களை வேறுபடுத்துகிறது (சிவப்பு-பச்சை, வட்டம்-சதுரம்);
3. உடல் பாகங்களைக் காட்டுகிறது, குறைந்தது 3;
4. 4-8 பாகங்களைக் கொண்ட ஒரு புதிரைச் சேகரிக்கிறது;
5. தொடர்புடைய புள்ளிவிவரங்களை வரிசையாக்கத்தில் வைக்கிறது;
6. வளைந்த கோடுகள், வட்டங்கள், சதுரங்கள் வரைகிறது;
7. 3-10 நிமிடங்கள் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த முடியும்.

பெண்களை விட சிறுவர்கள் மெதுவாக வளர்கிறார்கள் என்ற கூற்றை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம். இது முற்றிலும் உண்மையல்ல. சிறுமிகளில், தர்க்கரீதியான மற்றும் வாய்மொழி சிந்தனைக்கு பொறுப்பான இடது அரைக்கோளம் வேகமாக முதிர்ச்சியடைகிறது. ஆனால் இடஞ்சார்ந்த-தற்காலிக நோக்குநிலையின் வளர்ச்சியில் சிறுவர்கள் தலைவர்கள். அவர்கள் குறைவாக பேசுகிறார்கள், ஆனால் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கிறார்கள். சிறுவர்களுக்கு 8 வயது வரை கூர்மையான செவித்திறன் மற்றும் குறைந்த தோல் உணர்திறன் இருக்கும்.

விளையாட்டுகள்

இந்த வயதில் குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் டேக் ஓடவும் விளையாடவும் விரும்புகிறார்கள். ஒரு சமமான உற்சாகமான செயல்பாடு பொருள்களைப் படிப்பதாகும், குறிப்பாக வயது வந்தோர் பயன்படுத்தும். ஒரு வயது முதிர்ந்தவர் முகபாவனைகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தி தனது குரலை மாற்றிக் கொள்ளும் மறைந்திருந்து தேடுதல் போன்ற உணர்ச்சிகரமான விளையாட்டுகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. 1 வயது மற்றும் 9 மாத வயதுடைய குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் ரைம்களை வெளிப்படையாகப் படிக்கிறார்கள்.

இந்த வயதில் என்ன பொம்மைகள் சுவாரஸ்யமானவை:

• வரிசைப்படுத்துபவர்கள்;
• பெரிய பாகங்கள் கொண்ட கட்டுமான கருவிகள்;
• எளிய புதிர்கள்;
• 4-8 கூறுகளின் பெரிய புதிர்கள்;
• பல்வேறு வகையான வாகனங்கள் (கட்டுமானம், தீ, ஆம்புலன்ஸ்);
• பிளாஸ்டைன், மாடலிங் மாவை, இயக்க மணல்;
• இயந்திர ஸ்பின்னிங் மேல்;
• டோலோகர்;
• மாட்ரியோஷ்கா;
• டம்ளர்;
• குழந்தைகள் உணவுகள், சமையலறை;
• காந்த மீன்பிடித்தல்;
• ஜம்பிங் பொம்மைகள் (பெரிய ரப்பர் விலங்குகள், பந்துகள்);
• மக்கள், விலங்குகள், விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் உருவங்கள்;
• ஸ்கெட்ச்புக், மென்மையான பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள்;
• வெளிப்புற பொம்மைகள் (பந்து, சாண்ட்பாக்ஸ் செட், சக்கர நாற்காலி).

ஒரு சுயாதீன விளையாட்டு 15-20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், அரிதான விதிவிலக்குகளுடன் - நீண்டது. குழந்தைக்கு இன்னும் வயது வந்தவரின் கவனம் தேவை, அவருடைய குறிப்புகள், ஒப்புதல் மற்றும் பாராட்டு.

நீங்கள் ஒன்றாக என்ன விளையாடலாம்?

• ஒரே மாதிரியான இரண்டு பொருட்களைக் கண்டறியவும். 5-6 வகையான பழங்கள் (வெவ்வேறு கப், மெஷின்கள், க்யூப்ஸ்) மேஜையில் வைக்கப்படுகின்றன, அனைத்தும் ஒரே அளவுகளில், ஒரு ஜோடி ஒரே ஒரு வகைக்கு மட்டுமே சேர்க்கப்படுகிறது. எந்தெந்த பொருட்கள் ஒரே மாதிரியானவை என்பதை குழந்தை கண்டுபிடித்து காட்டுகிறது.
• பகல் இரவு.வயது வந்தவர் "நாள்" என்று கூறுகிறார் மற்றும் குழந்தையுடன் சேர்ந்து சுறுசுறுப்பாக ஓடவும், அடிக்கவும், சத்தம் போடவும் தொடங்குகிறது. "இரவு" என்ற கட்டளை கொடுக்கப்பட்டால், அது உறைந்து நகராது.
• நான் சொன்ன பிறகு திருப்பிச்சொல்.பெற்றோர் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறார்கள்: தலையில் தட்டவும், உட்கார்ந்து, கைகளை உயர்த்தவும், கைதட்டவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது. வேகம் படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது. விளையாட்டு இசையுடன் விளையாடப்படுகிறது மற்றும் மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது.

சரியான பராமரிப்பு மற்றும் வளர்ச்சி

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தை மிக விரைவாக உருவாகிறது. பெரும்பாலும், பாய்ச்சல்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை கவனிக்கப்படுகின்றன, ஒரு சில வாரங்களில் குழந்தை 3-4 செமீ வளரும்போது, ​​திடீரென்று அதிக வார்த்தைகளைப் பேசத் தொடங்குகிறது, மேலும் சொற்றொடர்களை உருவாக்குகிறது. வளர்ச்சி செயல்முறை பாதிக்கப்படாமல் இருக்க, அதற்கு சரியான கவனிப்பு தேவை:

• மொத்தம் 12-13 மணிநேரம் தூக்கம், அதில் 1.5-2 மணிநேரம் பகலில் நிகழ வேண்டும் (நடுநேரத்தில் விழித்திருக்கும்);
• ஒரு நாளைக்கு 4-5 உணவுகள், பல்வேறு தானியங்கள், வேகவைத்த ஒல்லியான இறைச்சி, மீன், பால் மற்றும் புளித்த பால் பொருட்கள், முட்டை, பழங்கள், காய்கறிகள்;
• தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை பராமரித்தல் மற்றும் எளிய திறன்களை கற்பித்தல் (கைகளை கழுவுதல், பல் துலக்குதல்);
• வீட்டில் சுகாதாரத் தரங்களுடன் இணங்குதல்: வழக்கமான சுத்தம், காற்றோட்டம்;
• ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது 3 மணிநேரம் புதிய காற்றில் நடப்பது.

ஒரு நாளைக்கு தோராயமாக 40 நிமிடங்கள் (மொத்தம்) வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு ஒதுக்க வேண்டும். இது புத்தகங்களைப் படிப்பது, அட்டைகள் மூலம் கற்றல் (விலங்குகளின் வகைகள், பழங்கள், காய்கறிகள்) என இருக்கலாம். 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், குழந்தை 3, உயிரெழுத்து ஒலிகள், வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்கள் மூலம் எண்ணுவதைக் கற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளது. பேச்சு சரியாக வளர, குழந்தையுடன் அடிக்கடி பேசவும், சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், பொருட்களை அவற்றின் சரியான பெயர்களால் அழைப்பது முக்கியம் (ஒரு நாய் - ஒரு நாய், மற்றும் "av-av" அல்ல, ஒரு கார் - ஒரு கார், மற்றும் "பிபிகா" அல்ல). உடற்கல்வி அமர்வுகள், மசாஜ்கள் மற்றும் நீச்சல் ஆகியவை பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தை தீவிரமாக ஆர்வமாக இருப்பதை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், சிலர் வேகமாக வளர்கிறார்கள், மற்றவர்கள் மெதுவாக வளர்கிறார்கள். பல ஆண்டுகளாக, வேறுபாடுகள் அழிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அனைவரும் ஏறக்குறைய ஒரே நிலைக்கு வருகிறார்கள். உங்கள் குழந்தை சில குறிப்பிட்ட குறிகாட்டிகளில் பின்தங்கியிருந்தால் கவலைப்படத் தேவையில்லை. ஒரு வருடம் மற்றும் 9 மாத குழந்தை என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான விளக்கம் தோராயமாக உள்ளது. வளர்ச்சி தாமதத்தை ஒரு நிபுணரால் மட்டுமே கண்டறிய முடியும் - ஒரு நரம்பியல் நிபுணர். அவரைத் தொடர்புகொள்வதற்கான காரணம் வயது வந்தவரின் பேச்சு பற்றிய புரிதல் இல்லாமை, குறைந்த உணர்ச்சி மற்றும் இயக்கம், வார்த்தைகள் இல்லாதது, மோசமான தோற்றம் மற்றும் குழந்தையின் நல்வாழ்வு.

இந்த வயதில், குழந்தை குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வளர்ந்து முதிர்ச்சியடைந்தது. ஒவ்வொரு நாளும் அவர் உலகை ஆராய்ந்து மேலும் திறன்களைப் பெறுகிறார்.

இப்போது குழந்தை தனது சகாக்களிடம் ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது, அவருக்கு அணுகக்கூடிய வகையில் தனது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் வாக்கிய பேச்சில் தேர்ச்சி பெற முயற்சிக்கிறது.

வருடத்திற்கு இயற்பியல் அளவுருக்கள் மற்றும் ஒன்பது

சிறுவர்களுக்கான உயரம், எடை, தலை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு விதிமுறைகள்

• 80.4 முதல் 88.4 சென்டிமீட்டர் வரை உயரம்.
• எடை 10.6 கிலோவிலிருந்து 13.6 கிலோ வரை.
• தலை சுற்றளவு - 47.5 செ.மீ முதல் 50.5 செ.மீ.
• மார்பு சுற்றளவு - 48.8 செ.மீ முதல் 52.0 செ.மீ.

பெண்களுக்கான உயரம், எடை, தலை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு விதிமுறைகள்

• 79.7 முதல் 87.6 சென்டிமீட்டர் வரை உயரம்.
• எடை 10.5 கிலோவிலிருந்து 12.8 கிலோ வரை.
• தலை சுற்றளவு - 46.5 செ.மீ முதல் 49.5 செ.மீ.
• மார்பு சுற்றளவு - 47.7 செ.மீ முதல் 51.9 செ.மீ.

பற்களின் எண்ணிக்கை

ஒரு வருடம் மற்றும் ஒன்பது மாத குழந்தையில் தோராயமாக 17 பற்கள் இருக்க வேண்டும், ஆனால் WHO படி அவர்களின் சாதாரண எண்ணிக்கை 14 முதல் 16 வரை.

ஒரு குழந்தை என்ன செய்ய முடியும்?

• குறைந்த தடைகளை கடக்க, ஒரு நாற்காலியில் மற்றும் ஒரு சோபா மீது சுயாதீனமாக ஏற முடியும்;
• தண்டவாளத்தைப் பிடித்துக்கொண்டு படிக்கட்டுகளில் ஏறுங்கள்;
• ஒரு கோபுரத்தை உருவாக்கவும் அல்லது ஒரு பிரமிட்டைக் கூட்டவும்;
• பொருள்களின் வடிவத்தை வேறுபடுத்தி, வரிசையாக்க துளைக்கு தேவையான வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
• ஒரு பொருளின் அளவை தீர்மானிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, மிகப்பெரிய மற்றும் சிறிய கனசதுரத்தைக் கண்டறியவும்;
• வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி, வயது வந்தவரின் வேண்டுகோளின்படி இரண்டு ஒத்த வண்ணங்களைக் கண்டறியவும்;
• ஒரு கரண்டியிலிருந்து எந்த நிலைத்தன்மையும் கொண்ட உணவை சுயாதீனமாக சாப்பிடுங்கள், மேலும் எந்த இழப்பும் இல்லாமல் வாய்க்கு கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது;
• தொப்பி போடுங்கள், பேண்ட்டை இழுக்கவும், காலணிகளை அணியவும், ஆடைகளை அவிழ்ப்பது இன்னும் எளிதானது, தேவையில்லாத அனைத்தையும் எளிதாக கழற்றுகிறது
• பொத்தான்கள் மற்றும் zippers unfasten;
• பானையை உணர்வுபூர்வமாகப் பயன்படுத்தலாம், குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளில் தனது தேவைகளைத் தொடர்புகொள்ளலாம்;
• பொம்மைகள் எங்கு சேமிக்கப்படுகின்றன என்பது தெரியும், வயது வந்தவரின் வேண்டுகோளின் பேரில், புத்தகங்கள் மற்றும் பொம்மைகளை அவற்றின் இடங்களில் வைக்கிறது;
• சுயாதீனமாக இருக்க முயற்சிக்கிறது, அவர் தன்னைச் செய்ய விரும்பும் ஏதாவது உதவி வழங்கப்படும்போது எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறார்.

மனோ-உணர்ச்சி கோளத்தின் அம்சங்கள்

1. குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் வளர்ந்து வருகிறது, இப்போது அவர் ஒரு வயது வந்தவரைப் போலவே உங்களுடன் விளையாட்டில் தொடர்பு கொள்கிறார், ஏனென்றால் இன்னும் பேசாத குழந்தைகள் கூட தங்கள் உணர்ச்சிகளை ஏதோ ஒரு வழியில் வெளிப்படுத்தத் தெரியும்.
2. இந்த வயது குழந்தை சமச்சீராகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது, அவர் உலகத்தை ஆராய்வதில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளார், அறிமுகமில்லாத சூழலில் பதட்டம் தோன்றும் மற்றும் அவரது தாயார் அருகில் இல்லாதபோது, ​​​​குழந்தை சுதந்திரமாக மாறினாலும், அவர் எப்போதும் தனது தாயை அருகில் பார்க்க விரும்புகிறார். .
3. குழந்தையின் உணர்ச்சி மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது; அவர் மகிழ்ச்சி, ஆர்வம், ஆர்வம், வயது வந்தவருடன் அல்லது தனியாக விளையாடுகிறார். ஒரு குழந்தை, சொந்தமாக விளையாடும் போது, ​​சொந்தமாக ஏதாவது செய்ய முயலும்போது, ​​அவர் திட்டமிட்டதில் வெற்றி பெற்றாரா என்பதை நீங்கள் நிச்சயமாக அவரது எதிர்வினை மூலம் கவனிப்பீர்கள்; அவர் கத்தி அழ ஆரம்பித்தால், அது பலனளிக்கவில்லை என்று அர்த்தம். அவர் மகிழ்ச்சியாகவும் புன்னகையுடனும் இருந்தால், எல்லாம் வெற்றிகரமாக இருக்கும். ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி குறிப்பாக வயது வந்தவரின் மனநிலையால் வலுவாக பாதிக்கப்படுகிறது. உங்கள் அவமானம், சோகம் அல்லது மகிழ்ச்சிக்கு குழந்தை மிகவும் உணர்ச்சியுடன் செயல்படுகிறது.
4. குழந்தை மிகவும் நேசமானதாகிவிட்டது. அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குகிறார், அவர்களின் கண்களைப் பார்த்து, சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளுடன் எதையாவது காட்டுகிறார்.

பேச்சு திறன்கள்

பெரும்பாலான குழந்தைகள் எளிமையான படங்களை நன்றாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், அங்கு வரையப்பட்டதைக் காட்டலாம், மேலும் “இது யார்?” என்ற கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கலாம். இது என்ன? அவன் என்ன செய்கிறான்?".

உவமைகளைப் பார்த்த பிறகு அல்லது ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்ட பிறகு இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது குழந்தையின் கவனம், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்க்கிறது.

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் சுமார் 30-50 சொற்களைக் கொண்டுள்ளது.ஆனால் இன்னும் இருக்கலாம். ஒலி பெரும்பாலும் எளிமைப்படுத்தப்பட்டது அல்லது தனிப்பட்டதாக இருக்கும்.

பொதுவாக, ஒரு வயது மற்றும் ஒன்பது மாத குழந்தை வயது வந்தவருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது அல்லது விளையாடும்போது இரண்டு வார்த்தை வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

குழந்தை கோரிக்கைகளை நிறைவேற்ற கற்றுக்கொண்டது - இரண்டு செயல்களைக் கொண்ட ஆர்டர்கள். உதாரணமாக, "என்னிடம் வாருங்கள், கரடியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்" அல்லது "பந்தை எடுத்து என்னிடம் எறியுங்கள்."

ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை புதிய வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்கிறது, மற்றும் சொற்றொடர் பேச்சு உருவாக்கம் தொடங்குகிறது.

உளவுத்துறை

அறிவு ரீதியாக, குழந்தையும் முன்னேறுகிறது.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் செய்ய முடியும்:

• ஒரு பொருளின் நிறம், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்;
• கோடுகள், வடிவியல் வடிவங்களை வரையவும், மேலும் நீங்கள் வரைந்ததை விளக்கவும்;
• விலங்குகளின் குரல்களைக் கண்டறிந்து அவற்றைப் பின்பற்றுங்கள்;
• புகைப்படத்தில் அன்புக்குரியவர்கள் அல்லது அறிமுகமானவர்களை அடையாளம் காணவும்.

குறிப்பு! ஒரு குழந்தை தனது பெயரை உச்சரிக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம், அதே போல் அவருக்கு நெருக்கமானவர்களின் பெயர்களை அவருடன் கற்றுக்கொள்ளலாம்: தாய், தந்தை, பாட்டி, தாத்தா, சகோதரி, சகோதரர்.

உணவுமுறை

மாதிரி மெனு

குழந்தையின் மெனு மாறுபட்டதாகவும் வைட்டமின்கள் நிறைந்ததாகவும் இருக்க வேண்டும்.

• காலை உணவு (08:00)- வெண்ணெயுடன் பால் கஞ்சி (ரவை, அரிசி, தினை, கோதுமை, ஆர்டெக், உருட்டப்பட்ட ஓட்ஸ்); வெண்ணெய் மற்றும் பாலாடைக்கட்டி கொண்ட ரொட்டி (கருப்பு, வெள்ளை); பாலுடன் தேநீர் அல்லது கொக்கோ; ஆப்பிள்.
• மதிய உணவு (11:30)- புளிப்பு கிரீம் கொண்ட கோழி அல்லது இறைச்சி குழம்பு (வெர்மிசெல்லி, தானியங்கள், முட்டைக்கோஸ் சூப், போர்ஷ்ட் உடன்) அடிப்படையிலான சூப்; பிசைந்த உருளைக்கிழங்கு அல்லது காய்கறி குண்டு மற்றும் கட்லெட் (sausages, மீட்பால்ஸ், கோழி, வேகவைத்த மீன்) குழம்பு; பழச்சாறு அல்லது உலர்ந்த பழம் compote; ரொட்டி.
• மதியம் தேநீர் (15:30)- வேகவைத்த பால் (ரியாசெங்கா, கேஃபிர், கட்டிக், தயிர்); ரொட்டி (குக்கீகள், பை); பழம் (பேரி, வாழை, ஆரஞ்சு).
• இரவு உணவு (18:00)- புளிப்பு கிரீம், பால் அல்லது தேநீருடன் பாலாடைக்கட்டி கேசரோல் (சிர்னிகி).

செய்முறை

பாலாடைக்கட்டி கேசரோல்

கேசரோல் தயாரிக்க தேவையான பொருட்கள்:

• பாலாடைக்கட்டி 200 கிராம்
• சர்க்கரை 3-4 டீஸ்பூன். கரண்டி
• ரவை 3 டீஸ்பூன். கரண்டி
• முட்டை 1 துண்டு
• வெண்ணெய் (அச்சுக்கு கிரீஸ் செய்வதற்கு)
• புளிப்பு கிரீம் 1 டீஸ்பூன். கரண்டி
• வெண்ணிலின்

அடுப்பில் சமையல்:

1. திராட்சையை கொதிக்கும் நீரில் போட்டு, மற்ற பொருட்களைத் தயாரிக்கும் போது விட்டு விடுங்கள்.
2. ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு பாலாடைக்கட்டியை நன்கு அரைத்து, முட்டையில் அடித்து, எல்லாவற்றையும் நன்கு கலக்கவும்.
3. இதன் விளைவாக வரும் வெகுஜனத்தில் சர்க்கரை, ரவை மற்றும் வெண்ணிலின் சேர்த்து, எல்லாவற்றையும் நன்கு கிளறவும்.
4. குளிர்ந்த நீரின் கீழ் திராட்சையும் துவைக்கவும், தேவையற்ற வால்களை அகற்றி, தயிர் வெகுஜனத்தில் வைக்கவும்.
5. எண்ணெய் தடவி அச்சு தயார்.
6. கலவையை ஒரு பேக்கிங் டிஷ் மீது ஊற்றவும், அதை சமன் செய்து மேலே புளிப்பு கிரீம் ஊற்றவும்.
7. முன்கூட்டியே சூடேற்றப்பட்ட அடுப்பில் வைத்து 180 டிகிரியில் 30 நிமிடங்கள் சமைக்கவும்.
8. அடுப்பில் இருந்து கேசரோலை அகற்றி, புதிய பெர்ரிகளால் அலங்கரிக்கவும்.

பொன் பசி!

சுகாதாரம் மற்றும் கவனிப்பின் அம்சங்கள்

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு கிடைக்கக்கூடிய பிற சுய பாதுகாப்பு திறன்களைக் கற்பிப்பதன் மூலம் நல்ல தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொடுங்கள்.
2. உங்கள் காலை வழக்கமான உடற்பயிற்சியுடன் தொடங்கவும், பின்னர் உங்கள் முகத்தை கழுவவும், பல் துலக்கவும்.
3. குழந்தை குழாயின் கீழ் கைகளை கழுவட்டும், தண்ணீரை இயக்கவும், மேற்பார்வை செய்யவும், ஆனால் அவரது சுதந்திரத்தை குறைக்க வேண்டாம்.
4. நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தையை குளிக்க முடியாது, ஆனால் படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் நீங்கள் அவரைக் கழுவ வேண்டும், குளிர்ந்த நீரில் (கடினப்படுத்தும் உறுப்பு) அவரது கால்களை துவைக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

குறிப்பு!உங்கள் குழந்தையை பானையில் வைக்கவும், அவர் எதிர்ப்புத் தெரிவித்தால், எப்படியும் விரக்தியடைய வேண்டாம், தூக்கத்திற்குப் பிறகு அவரை உட்கார முயற்சி செய்யுங்கள், குறைந்தது 2 முறை ஒரு நாள்.

நாள் மற்றும் தூக்க வழக்கம்

ஒரு வருடம் மற்றும் ஒன்பது மாத குழந்தைகளுக்கான தோராயமான தினசரி வழக்கம்:

• 7:00 - 9:00 - எழுந்திருத்தல், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், நீர் நடைமுறைகள், காலை உணவு
• 9:00 - 11:30 - விளையாட்டுகள், நடைகள், வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள்
• 11:30 - 12:00 - மதிய உணவு
• 12:00 - 15:00 - தூக்கம்
• 15:00 - 15:30 - பிற்பகல் தேநீர்
• 15:30 - 20:30 - விளையாட்டுகள், நடை (கோடையில்), இரவு உணவு
• 20:30 - நீச்சல்
• 21:00 - 21:30 - தூக்கம்

பகல்நேர தூக்கம் 2-3 மணி நேரத்திற்கு ஒரு முறை ஏற்படுகிறது, இரவில் குழந்தை 10-11 மணி நேரம் தூங்குகிறது.ஒரு நாளைக்கு தூங்குவதற்கான மொத்த நேரம் 12.5-13.5 மணி நேரம். விழிப்புணர்வு 5.5 மணி நேரம் வரை நீடிக்கும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் செயல்பாடுகள்

விளையாட்டுகள்

4-5 க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு கோபுரத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது அவருக்குத் தெரியும், 3-4 மோதிரங்களிலிருந்து ஒரு பிரமிட்டைக் கூட்டுகிறது, அளவைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இரண்டு முதல் மூன்று வளையங்களிலிருந்து ஒரு பிரமிட்டை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை நீங்கள் கற்பிக்கலாம்.

பிரமிட்டை நீங்களே உருவாக்குங்கள், பின்னர் அதைச் செய்ய உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். மிகப்பெரிய மற்றும் சிறிய மோதிரத்தைக் கண்டுபிடிக்க அவரிடம் கேளுங்கள்.

பின்னர் "முதலில் பெரிய மோதிரத்தை வைக்கவும், பின்னர் சிறியது" என்று சொல்லுங்கள், குழந்தையின் சுயாதீனமான செயல்பாட்டைக் கண்காணிக்கவும், அவர் வெற்றிபெறவில்லை என்றால் உடனடியாக ஒரு குறிப்பைக் கொடுக்க வேண்டாம்.

எல்லா முயற்சிகளும் தோல்வியுற்றால், "முதலில் பெரியதை வைத்தோம், பிறகு சிறியதை வைத்தோம், அதை மறந்துவிடாதீர்கள்" என்று கூறி உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள்.

பல்வேறு கல்வித் தொகுப்புகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகளின் போது, ​​அவர் வட்டம், சதுரம், முக்கோணம் போன்ற வடிவங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார்.

முன்மொழியப்பட்ட மாதிரியின் படி மற்றும் உங்கள் கோரிக்கையின்படி ஒரே வடிவத்தில் உள்ள உருப்படிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, கொடுக்கப்பட்ட படங்களிலிருந்து வட்டமான பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேட்கிறீர்கள்.

குழந்தை அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவரைத் தூண்டலாம், சிறிது நேரம் கழித்து அவரிடம் மீண்டும் கேளுங்கள், இந்த வழியில் அவர் படிப்படியாக வட்ட வடிவ பொருள்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வார் மற்றும் சதுர மற்றும் முக்கோணவற்றிலிருந்து வேறுபடுத்துவார்.

இந்த வயது குழந்தைகள் சிறிய வடிவத்தை பெரியதாக பொருத்த முடியும். எனவே கிண்ணங்கள், கோப்பைகள், தொப்பிகள் மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும்.

செருகல்களுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எனவே, குழந்தை ஒன்று அல்லது இரண்டு உருவங்களை தொடர்புடைய துளைகளில் எளிதாக செருக முடியும்.

ஆனால் ஒரு புதிய கையேடு தோன்றும்போது, ​​போதுமான அளவு வளர்ந்த காட்சி ஒருங்கிணைப்பு அமைப்பு காரணமாக, அவர் அடிக்கடி பொருத்தமற்ற புள்ளிவிவரங்களை துளைகளுக்குள் செருக முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அதை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்று அவருக்குக் காட்டினால், அவர் அதை நினைவில் வைத்துக் கொள்வார் மற்றும் சுதந்திரமாக விளையாட முடியும்.

குழந்தைகளின் விளையாட்டுகள் பெருகிய முறையில் இயற்கையில் ஆக்கபூர்வமானவை. ஒரு வரிசையில் 3-4 க்யூப்ஸ் வைப்பதன் மூலம் குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு ரயிலை உருவாக்க முடியும்.

ஒரு பொம்மை மீது பல்வேறு செயல்களைச் செய்ய முடியும். உதாரணமாக, தூரிகை, உணவு, பொம்மையை தூங்க வைக்கவும்.

கேம்கள் கதை அடிப்படையிலான கேமிங்கின் கூறுகளைக் காட்டத் தொடங்குகின்றன.

இப்போது குழந்தை காரை மட்டும் உருட்டுவதில்லை, பொம்மை காய்கறிகள் அல்லது பழங்களை பின்னால் வைத்து சமையலறைக்கு எடுத்துச் செல்ல கற்றுக்கொடுக்கிறது.

மேலும், அத்தகைய விளையாட்டுகளில், குழந்தை ஒரு உண்மையான பொருளை மற்றொன்றுடன் எளிதாக மாற்றுகிறது, அல்லது இல்லாத ஒன்றைக் கூட கண்டுபிடிக்கிறது.

உதாரணமாக, அவர் காரில் ஒரு கனசதுரத்தை எடுத்துச் செல்லலாம், அதை தொலைபேசி என்று அழைக்கலாம் அல்லது அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கும் இல்லாத கஞ்சியை ஊட்டலாம்.

ஒரு தாளின் எல்லைக்குள் பென்சிலைப் பிடித்து எழுதுவது எப்படி என்று குழந்தைக்குத் தெரியும். ஒரு கோடு எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டினால், அவர் இந்த செயலை கவனமாக மீண்டும் செய்கிறார்.

வண்ணமயமான விளக்கப்படங்களுடன் புத்தகங்களைப் பார்க்கவும், படிக்கவும் விரும்புகிறார். மேலும், இது ஒரு நேரத்தில் ஒரு பக்கத்தைத் திருப்புகிறது, முன்பு போல் பல அல்ல.

விரல் விளையாட்டுகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எடுத்துக்காட்டாக, குடும்ப உறுப்பினர்கள் பெயரிடப்பட்ட விளையாட்டு "குடும்பம்" மற்றும் குழந்தையின் விரல்கள் ஒவ்வொன்றாக வளைந்திருக்கும்.

பொம்மைகள்

இந்த வயதில் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த பொம்மைகள் இன்னும் squeaking, பேசும், ஒளிரும் மற்றும் பிரகாசமான பொம்மைகள்.

ஆனால் அவர்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள், பிரமிடுகள், வண்ணமயமான கோப்பைகள், செருகல்கள் போன்ற மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள்.

பெரிய பாகங்கள் மற்றும் க்யூப்ஸ் கொண்ட பல்வேறு கட்டுமானத் தொகுப்புகளும் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை.

குழந்தைகள் இசை மற்றும் பேசும் பொம்மைகள் கொண்ட புத்தகங்களை விரும்புகிறார்கள்.

எல்லா வயதினரும் குழந்தைகள் ஊடாடும் பொம்மைகளை அனுபவிக்கிறார்கள்.

குறிப்பு!பொம்மைகள் குழந்தையின் வயதுக்கு ஏற்றவை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்; சிறிய பாகங்களைக் கொண்ட பொம்மைகளுடன் குழந்தையை கவனிக்காமல் விட்டுவிடாதீர்கள்.

1. புதிய காற்றில் விளையாட உங்கள் பிள்ளைக்கு அதிக வாய்ப்பளிக்கவும், இது அறிவுசார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்;
2. உங்கள் குழந்தை ஒரு ஸ்லைடில் ஏறும்போது அல்லது ஓடும்போது விளையாட்டு மைதானத்தில் கவனிக்கப்படாமல் விடாதீர்கள், அவருடைய சுதந்திரத்தை நம்பாதீர்கள், அவர் இன்னும் சிறியவர்;
3. உங்கள் குழந்தை பானையுடன் விரைவாகப் பழகுவதற்கு உதவ, நீங்கள் இதை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் செய்யலாம், ஒரு கரடி அல்லது பொம்மையை பானையின் மீது வைக்கலாம், பின்னர் குழந்தைக்கு இப்போது பானையின் மீது உட்காரும் முறை என்று சொல்லுங்கள், ஒருவேளை அவர் ஒப்புக்கொள்வார், குழந்தைகள் விளையாட விரும்புகிறார்கள்;
4. உங்கள் பிள்ளையை அடிக்கடி மற்றும் எந்த விஷயத்திலும் ஈடுபடுத்தாதீர்கள், இல்லையெனில் அவர் உங்களைத் தொடர்ந்து கையாளுவார், மிட்டாய்க்காக கெஞ்சுவார், கடையில் கோபத்தை வீசுவார், அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளைத் தெளிவாகப் பிரிப்பார், குழந்தைக்கு ஏதாவது ஒரு முறை அனுமதிப்பார், பின்னர் அதைத் தடைசெய்வதன் மூலம். , நீங்கள் அனைவருக்கும் விஷயங்களை மோசமாக்குகிறீர்கள்;
5. உங்கள் கொள்கைகளில் நிற்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை; ஒரு குழந்தை மஞ்சள் நிற ஜெர்சியை அணியாமல் நீல நிற ஜெர்சியை அணிய விரும்பினால், அதைச் செய்யட்டும்.
6. குழந்தையின் கவனத்தை சிதறடித்தாலும், அதைப் பார்க்காவிட்டாலும், அறையில் எல்லா நேரத்திலும் டிவியை வைத்திருக்க வேண்டாம், இல்லையெனில் டிவி எப்போதும் இயக்கத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று அவர் வெறுமனே பழகிவிடுவார். ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் 10 - 15 நிமிடங்களுக்கு மேல் கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கவும்;
7. நடக்கும்போது, ​​​​உங்கள் குழந்தையுடன் உலகத்தை ஆராயுங்கள், நாய்கள், பூனைகள், மரங்கள், பூக்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், உங்களுக்குத் தெரிந்ததை அவரிடம் சொல்லுங்கள், நீங்கள் எவ்வளவு பிஸியாக இருக்கிறீர்கள் என்பதை நிராகரிக்காமல் அவருடைய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் முயற்சி செய்யுங்கள்; உங்கள் பிள்ளைக்கு பதில் மற்றும் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

குழந்தையின் சுயாதீனமான திறனின் வளர்ச்சியுடன், அவரது சொந்த செயல்களின் சுதந்திரம் அதிகரிக்கத் தொடங்குகிறது.

இந்த நேரத்தில், குழந்தை தனது தாயுடன் எல்லா இடங்களிலும் செல்ல முயற்சிக்கிறது. வேறு யாராவது தோன்றினால், அவள் பாவாடையைப் பிடித்து மறைக்க விரும்புகிறாள்.

கொஞ்சம் கொஞ்சமாக குழந்தை சுதந்திரமாக இருக்க கற்றுக்கொள்கிறது

தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்வதற்குத் தேவையான பாதுகாப்பிற்கான உத்தரவாதமாக அவர் தனது தாயின் இருப்பைப் பயன்படுத்துகிறார். முதலில், அந்நியர்களைச் சந்திக்கும் போது, ​​குழந்தை தனது தாயுடன் நெருக்கமாக இருக்கும், ஆனால் அதிக நேரம் அவளை விட்டுவிட்டு, பாதுகாப்பில் நம்பிக்கையைப் பேணுவது போல் எப்போதாவது திரும்பும்.

அதே நம்பிக்கையை ஒரு தந்தை, மூத்த சகோதரர்கள், சகோதரிகள் அல்லது குழந்தை இணைக்கப்பட்டுள்ள வேறு எந்த பெரியவரின் முன்னிலையிலும் வழங்குகிறது.

இந்த வயதில்தான் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்படுவது, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது அல்லது பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்வது போன்ற புதிய சூழ்நிலைகளால் பயப்படுகிறார்கள்.

யாரேனும் ஒருவர் அவருடன் பணிபுரிந்தால், கசப்பான தருணங்களில் அவருக்கு எப்போதும் ஆறுதலளிக்கக் கிடைத்தால், அத்தகைய நிலைமைகளிலிருந்து ஒரு குழந்தையைக் காப்பாற்ற முடியும். ஒரு குழந்தைக்கு மிகப்பெரிய நிவாரணம் ஒரு நேசிப்பவரின் முன்னிலையில் இருந்து வருகிறது, குறிப்பாக அவர் யாருடன் இணைந்திருக்கிறார். பொதுவாக பெற்றோர்கள் இந்த பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள், ஆனால் மிகவும் இளம் சகோதர சகோதரிகள் கூட இந்த பாத்திரத்தை செய்ய முடியும் என்பது சுவாரஸ்யமானது மற்றும் முக்கியமானது.

உங்கள் குழந்தை அதிக நம்பிக்கையுடன் உள்ளது. அவர் ஏற்கனவே எப்படி நடக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்திருப்பதால் இது நிகழ்கிறது, எனவே அவர் விரைவாக நகர்கிறார். பெரிய தசைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் சரியானதாகிறது.

உணர்ச்சிக் கோளத்தில் முக்கியமான மாற்றங்கள்

எதிர்பாராத ஒலிகள் மற்றும் அசைவுகளால் முன்னர் ஏற்பட்ட குழந்தைகளின் அச்சங்கள் மறைந்துவிடும், மேலும் வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு முடிவில், அந்நியர்களின் பயம் குறையும் அல்லது முற்றிலும் மறைந்துவிடும். மறுபுறம், நாய்கள், பூனைகள் மற்றும் பிற விலங்குகள் அல்லது வலி உணர்வுடன் தொடர்புடைய பொருள்களின் பயம் மிகவும் பொதுவானதாகிறது.

இந்த வயது "நானே" என்ற நிகழ்வால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

குழந்தையின் சுயாதீனமான திறனின் வளர்ச்சியுடன், அவரது சொந்த செயல்களின் சுதந்திரம் அதிகரிக்கத் தொடங்குகிறது. சுதந்திரத்திற்கான குழந்தையின் விருப்பம் பெரும்பாலும் பாதுகாப்பாகவும் போதுமானதாகவும் செயல்படும் திறனை மீறுகிறது என்பது தெளிவாகிறது.

எனவே, இந்த சுயாட்சியை வளர்ப்பதில் உங்கள் குழந்தைக்கு ஆதரவளிப்பது மற்றும் அவரது சமூக திறன்களை மேம்படுத்துவது உங்களுக்கு கடினமான பணியாகும். இந்த திறன்களின் வளர்ச்சியை நீங்கள் ஊக்குவிக்க வேண்டும், அதே நேரத்தில் உங்கள் குழந்தையின் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் பாதுகாப்பின் எல்லைகளை கடக்காது மற்றும் தோல்விகளை அடிக்கடி சந்திக்காதபடி பாதுகாக்க வேண்டும்.

இந்த வயது குழந்தைகளிடையே எரிச்சல் அல்லது கோபம் மிகவும் பொதுவான உணர்ச்சிகளில் ஒன்றாகும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள், மேலும் கோபத்தின் வெடிப்புகள், குழந்தை கத்துவது, கை மற்றும் கால்களில் அடிப்பது அல்லது மூச்சுத் திணறல் ஆகியவை இதன் வெளிப்பாட்டின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள். உணர்ச்சி.

இந்த வயதில், இத்தகைய தாக்குதல்கள் பொதுவாக பெற்றோரின் தடைகள் காரணமாக அல்லது எந்த இலக்கையும் அடையத் தவறியதால் ஏற்படுகின்றன. அவரை படுக்கையில் படுக்க வைப்பது, பானையின் மீது வைப்பது, இறுக்கமான அல்லது கனமான ஆடைகளை அணிவிப்பது அல்லது ஏதாவது செய்யவிடாமல் தடுப்பது பொதுவாக குழந்தையின் கோபத்தைத் தூண்டும். வழமையான வழக்கத்தை மாற்றும்போது எரிச்சல் வெளிப்படுவதும் சாத்தியமாகும், உதாரணமாக, விருந்தினர்களைப் பார்க்கும்போது.

பொதுவாக, எந்த வயதினரின் மனநிலையும் பெரும்பாலும் அவர்களின் உடல் நிலையைப் பொறுத்தது, ஆனால் இது குறிப்பாக வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகளை பாதிக்கிறது. இவ்வாறு, அதிகரித்து வரும் எரிச்சல் அல்லது அடிக்கடி கோபம் வெளிப்படுவது காது அழற்சி அல்லது வேறு சில குழந்தை பருவ தொற்று நோய்களின் முதல் அறிகுறியாகும்.

உங்கள் பிள்ளையின் உணர்வுகளைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்

உங்கள் பிள்ளை கோபப்படும்போது, ​​அவனது ஆசைகளை திருப்திப்படுத்த இதுவே சிறந்த வழி என்று நீங்கள் அவருக்கு எந்த காரணத்தையும் கூறாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம். பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்தி, அவர் தனது கோபத்தை இழக்கும் போது மட்டுமே அவரது விருப்பங்களை நிறைவேற்றினால், குழந்தை விரைவில் அவர் விரும்பியதை அடைய அனுமதிக்கும் வகையில் நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது.

குழந்தை கேப்ரிசியோஸ் இல்லாத போது பெற்றோர்கள் குழந்தையின் தேவைகளைப் பற்றிய உணர்திறன் மற்றும் புரிதலைக் காட்டினால், மற்றும் குழந்தையின் எரிச்சலை சமாளிக்க ஒரு வழியாக குழந்தைக்கு கோபத்தை ஏற்படுத்தும் தெரிந்த காரணிகளில் இருந்து கவனத்தை திசை திருப்பினால், இது நடைமுறையில் நடக்காது. சில நேரங்களில், எரிச்சல் தாக்குதல் தொடங்கிய உடனேயே, குழந்தை அமைதியடையும் வரை அதை கவனிக்காமல் இருப்பது நல்லது, பின்னர் மட்டுமே அவரை ஆறுதல்படுத்துங்கள்.

குழந்தை பருவத்தில், மிகவும் பொதுவான உணர்ச்சி சிக்கல்களின் வகைகள் மாறுகின்றன. வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, மிகவும் பொதுவான சிரமங்கள் சாப்பிடுவது அல்லது தூங்குவதுடன் தொடர்புடையது, இரண்டாவது ஆண்டில், பெற்றோர்கள் அல்லது அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து பிரிவதால் ஏற்படும் கவலை நிலைகள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன. கீழ்ப்படிதல் உறவுகளை உருவாக்கும் போது பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான சண்டைகளைச் சுற்றியும் சிக்கல்கள் எழுகின்றன.

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி:

• நடப்பது மட்டுமல்ல, நன்றாக ஓடுவதும் உண்டு.
• அவன் ஓடும்போது அவன் கால்களைப் பார்ப்பதால் அடிக்கடி தடுமாறுகிறான்.
• அதன் வழியில் சந்திக்கும் சிறிய பொருட்களைச் சுற்றி ஓடுகிறது.
• உதவியின்றி படிக்கட்டுகளில் ஏறும் (ஒவ்வொரு படியிலும் இரண்டு கால்களுடன் நிற்கும் போது).
• வெளியுலக உதவியின்றி படிக்கட்டுகளில் இறங்குவது அவருக்கு இன்னும் கடினமாக உள்ளது.
• குந்து முடியும்.
• இடத்தில் மட்டுமல்ல, முன்னோக்கியும் தாவுகிறது.
• ப்ளேபனில் இருந்து வெளியேற முடிகிறது.
• அறையின் கதவைத் திறக்கிறார்.
• அவர் பந்தை உதைக்கிறார், கிட்டத்தட்ட காணாமல் போனார்.
• பந்தை மேலே வீசுகிறார்.

1 வருடம் மற்றும் 6 மாதங்கள் முதல் 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்கள் வரையிலான குழந்தையின் குறிகாட்டிகள்

வளர்ச்சி விளக்கப்படம் மற்றும்

மற்றும் எடை விளக்கப்படம்

உயரம்

80.80-81.73 செ.மீ

11.400-11.805 கிலோ

தலை சுற்றளவு

மார்பு சுற்றளவு

குழந்தையின் மன வளர்ச்சி:

• குழந்தை உணர்ச்சிவசப்பட்டு கோருகிறது.
• அவர் பொம்மைகளுடன் மட்டுமல்ல, எந்த வீட்டுப் பொருட்களையும் விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். அன்பானவர்களை விளையாட்டுக்கு அழைக்கிறார்.
• இசை பிடிக்கும். தாள இசை ஒலிக்கும்போது, ​​அவர் நடனமாடுகிறார்; அவர் ஒரு பாடலைக் கேட்டால், அவர் பாடுகிறார். சில சமயங்களில் துணையில்லாமல் கூட பாடுவார்.
• அவர் வரைகிறார், அல்லது கவனமாக ஓவியங்களை வரைகிறார். நகலெடுப்பதற்கு எதுவும் இல்லாதபோது, ​​ஒரு தாளில் எழுதுகோல்களை நிரப்பி மகிழ்வார்.
• குழந்தைக்கு பொம்மைகள் தேவை. அவர்கள் நேரத்தை பயனுள்ளதாக செலவிட உதவுகிறார்கள், இரண்டாவதாக, அவர்கள் கவனிப்பு, கற்பனை மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கிறார்கள்.

இந்த வயதில் குழந்தைக்கு என்ன பொம்மைகள் தேவை?

பேச்சு வளர்ச்சிக்கு:

• தனிப்பட்ட பொருள்கள், பொம்மைகள், விலங்குகள், போக்குவரத்து, செயல்பாட்டில் உள்ள பொருட்களின் படங்கள் மற்றும் க்யூப்ஸ்;
• நர்சரி ரைம்கள் கொண்ட சிறிய புத்தகங்கள்.

இயக்கங்களை உருவாக்க:

• வெவ்வேறு அளவுகளின் பந்துகள்;
• வளையம்;
• நகரும் கார்கள்; கர்னிகள்.

• பொம்மைகள்;
• பொம்மை விலங்குகள், பறவைகள்;
• பொம்மை தளபாடங்கள் - மேஜை, நாற்காலி, படுக்கை, மெத்தை, போர்வை;
• குழந்தைகள் உணவுகள்;
• பொம்மை ஆடைகள்;
• அவருக்கு குழந்தை, குளியல் மற்றும் இழுபெட்டி.

• மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்;
• பிரமிடு;
• ரிப்பன்கள்;
• வண்ண க்யூப்ஸ்;
• ஸ்கூப்கள் மற்றும் வாளிகள், மணல் அச்சுகள்;
• கட்டமைப்பாளர்கள்.

குழந்தைகளுக்கு, ஒரு நல்ல பொம்மை ஒரு கல்வி வடிவமைப்பாக இருக்கும், அதை வல்லுநர்கள் சலிப்பாக அழைக்கிறார்கள் - செயலில் கன சதுரம்.

பெரும்பாலும், அத்தகைய பொம்மை ஒரு கன சதுரம், ஒரு சிலிண்டர் அல்லது கூரை மற்றும் குழாய் கொண்ட ஒரு வீடு, இது வெளிப்படையான சுவர்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வடிவங்களின் துளைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதில் குழந்தை பொருத்தமான உள்ளமைவு மற்றும் விரும்பிய வண்ணத்தின் புள்ளிவிவரங்களைச் செருக வேண்டும்; விசைகளும் உள்ளன, அதைத் திருப்புவதன் மூலம் குழந்தை ஒரு இனிமையான மெல்லிசையைக் கேட்கும்.

செயலில் உள்ள கனசதுரம் குழந்தைக்கு வடிவம் மற்றும் வண்ணம் பற்றிய கருத்துக்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது என்ற உண்மையைத் தவிர, குழந்தை தனது செயல்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்வதற்கு முதல் படியை எடுக்க உதவுகிறது. கூடுதலாக, இது உங்கள் குழந்தையின் அறிவுத்திறனை வளர்ப்பதற்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சியாகும்.