รายชื่อวรรณกรรมสำหรับอ่านในหัวข้อคำศัพท์ ไวยากรณ์ในนิทานและนิทาน (ตามหัวข้อศัพท์)

หัวข้อ: "ผลไม้"

เป้า : - การประสานงานของคำนามและคำคุณศัพท์กับตัวเลข

คำนามเอกพจน์และพหูพจน์.

สต็อคกี้เม่น

ในตอนเช้าเม่นมาที่สวน เขาไปที่ต้นแอปเปิ้ลและเริ่มนับแอปเปิ้ลสีแดง: "แอปเปิ้ลแดงหนึ่งลูก, แอปเปิ้ลแดงสองลูก, แอปเปิ้ลแดงสามลูก, แอปเปิ้ลแดงสี่ลูก, แอปเปิ้ลแดงห้าลูก ... "

จากนั้นเขาก็ไปที่ลูกแพร์และเริ่มนับลูกแพร์สีเหลืองที่มีอยู่: "ลูกแพร์สีเหลืองหนึ่งลูกแพร์สองลูกแพร์สีเหลืองสามลูกแพร์สีเหลืองสี่ลูกแพร์สีเหลืองสี่ลูกแพร์สีเหลืองห้า ... "

หลังจากนับลูกแพร์แล้ว เม่นก็ไปนับลูกพลัมสีน้ำเงิน: "ลูกพลัมสีน้ำเงินหนึ่งลูก ลูกพลัมสีน้ำเงินสองลูก ลูกพลัมสีน้ำเงินสามลูก ลูกพลัมสีน้ำเงินสี่ลูก ลูกพลัมสีน้ำเงินห้าลูก ... "

ขณะที่เม่นกำลังนับการเก็บเกี่ยวผลไม้ในสวน อีกากำลังเฝ้าดูเขาอยู่ พอเขานับเสร็จ นางก็ถามเขาว่า

- เม่น ทำไมคุณถึงนับแอปเปิ้ลสีแดง ลูกแพร์สีเหลือง และลูกพลัมสีน้ำเงิน?

ฉันคิดว่า - หากต้องการทราบว่าอุปทานของผลไม้ในสวนนี้เพียงพอสำหรับฉันสำหรับฤดูหนาวหรือไม่ - เม่นผู้ประหยัดตอบเธอ

คำถามสำหรับข้อความ:

เม่นมาจากไหน?

เม่นคิดอย่างไร?

จำวิธีที่เขานับแอปเปิ้ลสีแดง ลูกแพร์สีเหลือง ลูกพลัมสีน้ำเงิน

ทำไมเขานับพวกเขา?

หัวข้อ: "เห็ด"

เป้า: - แยกแยะและใช้คำบุพบท

ใช้คำนามสัมพันธการกพหูพจน์

คนเก็บเห็ด.

Petya และ Katya ตื่นแต่เช้าหยิบตะกร้าแล้วเข้าไปในป่าเพื่อหาเห็ด มีจานเนยอยู่ริมถนน เห็ดเติบโตใต้พุ่มไม้ ชานเทอเรลสีเหลืองมองเห็นได้จากใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น เด็กๆ พบต้นเบิร์ชสีน้ำตาลในหญ้าใกล้กับต้นเบิร์ช และจากด้านหลังต้นแอสเพนมีเห็ดชนิดหนึ่งโผล่ออกมา

เมื่อพวกเขาออกจากป่า ถัดจากต้นไม้ พวกเขาพบเห็ดชนิดหนึ่งขนาดใหญ่สองตัว Petya และ Katya นำเห็ดทั้งตะกร้ากลับบ้าน

คำถามสำหรับข้อความ:

Petya และ Katya ไปไหน

จานเนยอยู่ที่ไหน

หนอนแมลงวันเติบโตที่ไหน

ชานเทอเรลสีเหลืองมาจากไหน?

คุณพบต้นเบิร์ชที่ไหน

เห็ดชนิดหนึ่งมาจากไหน?

ถัดจากเห็ดชนิดหนึ่งที่พบคืออะไร?

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: - การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์;

การจัดตำแหน่งคำคุณศัพท์กับคำนาม

ช่อดอกไม้ให้แม่.

มันสวยงามมากในป่าฤดูใบไม้ร่วง! กระต่ายน้อยวิ่งอย่างสนุกสนานผ่านป่าและชื่นชมชุดที่สดใสของต้นไม้ สำหรับเขาดูเหมือนว่ามีคนวาดภาพป่าทั้งหมดด้วยสีหลากสี จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ใบไม้ทั้งหมดบนต้นไม้มีสีเขียว และวันนี้ - และสีแดง สีเหลือง และสีน้ำตาล ... กระต่ายตัดสินใจเก็บช่อดอกไม้ที่สวยงามเช่นนี้

“นี่คือใบแอสเพนสีแดงที่สวยงาม และนี่คือใบเมเปิ้ลสีเหลือง และใต้ต้นโรแวน ฉันจะเอาใบโรวัน ฉันจะเก็บใบโอ๊กไว้ใต้ต้นโอ๊กด้วย ถัดจากต้นเบิร์ชฉันจะหยิบใบเบิร์ชเล็ก ๆ ” - กระต่ายพูดหยิบใบไม้ที่ร่วงหล่น เขารวบรวมใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงช่อใหญ่และสวยงามมาก และมอบให้ไซจิคามารดาของเขา

คำถามสำหรับข้อความ:

มันสวยมากตรงไหน?

ใบไม้บนต้นไม้คืออะไร?

กระต่ายเก็บช่อดอกไม้จากใบไม้อะไร?

เขามอบช่อดอกไม้ให้ใคร?

หัวข้อ: "ของเล่น"

เป้า: - ความแตกต่างของความหมายและการใช้คำบุพบท

การใช้คำนามสัมพันธการกในเอกพจน์และพหูพจน์

ความฝันของมิชา

มิชาชอบเล่นกับของเล่น แต่เขาไม่เคยทิ้งมันไว้ และวันนี้ทันทีที่รับประทานอาหารเช้า เขาก็ไปเล่น มิชานำลูกบาศก์ออกจากกล่องแล้วเริ่มสร้างบ้าน แล้วเขาก็เอารถไปไว้ใต้โต๊ะ ที่ท้ายรถ เขาบรรทุกลูกบาศก์ที่เหลือจากอาคารแล้วเริ่มม้วนเพื่อให้ลูกบาศก์กระจัดกระจายไปทั่วทั้งห้อง จากนั้นเขาก็หยิบกล่องที่มีนักออกแบบคนหนึ่งออกมาจากโต๊ะข้างเตียงแล้ววางลงบนโต๊ะ “ฉันจะสร้างเครื่องบิน” มิชาคิด แต่เขาไม่ประสบความสำเร็จ และเขาก็โยนมันลงบนพื้น ในตอนเย็น ของเล่นทั้งหมดกระจัดกระจายอยู่ในห้อง ไม่ว่าแม่กี่คนขอให้มิชาเอาของเล่นออก เขาก็ไม่เชื่อฟังเธอ

เมื่อมิชาหลับไป เขาฝันว่าของเล่นทั้งหมดของเขาหนีไปแล้ว และเขาไม่มีช่างก่อสร้าง ไม่มีบล็อก ไม่มีรถยนต์ ไม่มีหนังสืออีกต่อไป มิชารู้สึกเศร้ามาก - ไม่มีอะไรจะเล่นด้วย

มิชาตื่นขึ้นตระหนักว่าต้องถอดของเล่นออก ไม่เช่นนั้น พวกมันก็จะวิ่งหนีจากเขาทันที

คำถามสำหรับข้อความ:

มิชาชอบเล่นอะไร

เขาไปเอาลูกบาศก์มาจากไหน?

คุณได้รถที่ไหน

เขาโหลดลูกบาศก์ที่ไหน?

คุณได้กล่องกับดีไซเนอร์มาจากไหน และไปวางไว้ที่ไหน?

เขาออกจากเครื่องบินที่ไหน

มิชาฝันถึงอะไร

เขาไม่มีอะไรอีกแล้ว?

ทำไมเขารู้สึกเศร้า

เมื่อเขาตื่นขึ้นเขาเข้าใจอะไร?

หัวข้อ: "จาน"

เป้า:

การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์

ดื่มชา.

Masha และ Julia เป็นพี่น้องกัน: Masha เป็นพี่คนโตและ Julia เป็นน้องคนสุดท้อง เด็กผู้หญิงอาศัยอยู่อย่างเป็นมิตรแทบไม่เคยทะเลาะกันและทำทุกอย่างด้วยกันเสมอ

เมื่อ Masha เชิญ Yulia ให้ดื่มชา สาวๆ ชงชาสดในกาน้ำชา ใส่น้ำตาลในชามใส่น้ำตาล ใส่ขนมปังกรอบในแครกเกอร์ และใส่ช็อกโกแลตลงในชามขนม Masha เทชาลงในถ้วยแล้ววางบนจานรอง และ Yulia ก็เทลงในถ้วยแล้ววางบนจานรอง จูเลียใส่น้ำตาลลงในชาแล้วคนด้วยช้อนชา Masha ดื่มชากับขนมและ Yulia - พร้อมเกล็ดขนมปัง ชามีกลิ่นหอมและอร่อย!

คำถามสำหรับข้อความ:

พี่สาวชื่ออะไร

คนไหนในพวกเขาเป็นพี่คนโต?

Masha เสนออะไรให้ Yulia

สาวๆ ชงชาด้วยอะไร?

คุณใส่น้ำตาลไว้ที่ไหน

คุณใส่แครกเกอร์ไว้ที่ไหน

ใส่ขนมอะไรลงไปคะ?

Masha เทชาอะไรให้ตัวเองและน้องสาวของเธอ?

สาว ๆ ดื่มชาด้วยอะไร?

หัวข้อ: "เสื้อผ้าและรองเท้า"

เป้า: - การประสานงานของคำนามกับสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ;

การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก กรรม กล่าวหา และบุพบท

เจ้าหญิงโลภ.

มีเจ้าหญิงอยู่ในอาณาจักรอันไกลโพ้น และเธอมีทุกสิ่ง: วังขนาดใหญ่ และเครื่องแต่งกายที่สวยงามที่สุด แต่เธอไม่เคยพอ เขาจะได้เห็นคนที่เขาชอบ แล้วเขาก็ตะโกนว่า: "นี่ชุดของฉัน!", "รองเท้าของฉัน!", "เสื้อแจ็กเก็ตของฉัน!", "เสื้อโค้ทของฉัน!", "เสื้อโค้ทขนสัตว์ของฉัน!", "หมวกของฉัน!" และพระราชาก็ปฏิเสธพระธิดาอันเป็นที่รักไม่ได้ และคนใช้ก็นำของที่ตนชอบไปมอบให้กับเจ้าหญิงเพื่อไม่ให้นางร้องไห้

วันหนึ่งเจ้าหญิงเสด็จไปเดินเล่นและเห็นม้าขาวตัวหนึ่งที่สวยงาม “ม้าของฉัน” เธอพูดด้วยน้ำเสียงที่เป็นระเบียบ แล้วคนใช้ก็นำมันออกจากเจ้าของทันที แต่ทันทีที่เธอนั่งบนนั้น ม้าตัวนั้นควบเข้าไปในป่าและเหวี่ยงคนขี่ไปที่นั่น เจ้าหญิงกลัว - สัตว์ป่าที่น่ากลัวอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้! ทันใดนั้นหมีก็ออกมาจากถ้ำข้างๆเธอและคำราม: “เหยื่อของฉัน! ของฉัน! ของฉัน!" แทบจะไม่ - เจ้าหญิงแทบไม่วิ่งหนีจากเขาและกลับไปที่วัง

ตั้งแต่นั้นมา เจ้าหญิงก็หยุดพูดว่า: "ของฉันหรือของฉัน" - หมีทำให้เธอกลัวมาก

คำถามสำหรับข้อความ:

เจ้าหญิงอาศัยอยู่ที่ไหน

เธอกรีดร้องอะไรเมื่อเธอชอบอะไร?

ใครที่พระมหากษัตริย์ไม่สามารถปฏิเสธได้?

เจ้าหญิงไปที่ไหนซักครั้งและเธอเห็นใคร?

คนใช้เอาม้าไปจากใคร?

ม้าวิ่งไปไหน?

หมีมาจากไหน?

เจ้าหญิงกลับมาที่ไหน?

หัวข้อ: "ฤดูหนาว"

เป้า: - การเปลี่ยนคำนามตามกรณี;

การใช้คำบุพบท

มนุษย์หิมะ

ครั้งหนึ่งในฤดูหนาว เด็ก ๆ ในบ้านทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะ เมื่อถึงเวลากลางคืน Snowman ก็เบื่อ - ท้ายที่สุดไม่มีใครอยู่รอบ ๆ ทุกคนต่างหลับใหลอยู่ในบ้านของพวกเขาแล้ว และตัดสินใจไปหาเพื่อน หิมะตกหนักและถนนทุกสายเต็มไปด้วยหิมะ มนุษย์หิมะเดินบนหิมะและมองไปรอบๆ ที่สนามใกล้ๆ เขาได้พบกับมนุษย์หิมะอีกคน - เขายังตาบอดเพราะเด็ก พวกเขาคุยกันเป็นเวลานานเกี่ยวกับหิมะที่นุ่มฟู เกี่ยวกับฤดูหนาวและเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่จะมาที่สนามในตอนเช้าและยังคงทำตุ๊กตาหิมะ

คำถามสำหรับข้อความ:

เด็กตาบอดใคร?

มนุษย์หิมะทำมาจากอะไร?

ถนนปกคลุมไปด้วยหิมะอย่างไร?

มนุษย์หิมะกำลังเดินอยู่บนอะไร?

เขาพบใครในสนามถัดไป

มนุษย์หิมะกำลังพูดถึงอะไร?

เด็กๆ จะปั้นใครในตอนเช้า?

หัวข้อ: "สัตว์ป่า".

เป้า: - การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ;

การใช้คำบุพบทที่ซับซ้อน- จาก - จาก - จาก - ภายใต้ .

เหมือนสัตว์เล่นซ่อนหา

เมื่ออยู่ในป่า สัตว์ก็เริ่มเล่นซ่อนหา พวกเขานับว่าใครขับหนีใคร หมาป่าเริ่มขับรถ หางจิ้งจอกสามารถมองเห็นได้จากใต้ต้นไม้ “ออกมาจิ้งจอก!” - หมาป่ากล่าว จากด้านหลังพุ่มไม้เขาเห็นหูกระต่าย: "กระต่ายฉันพบคุณแล้ว!" ดวงตาของกระรอกส่องประกายในโพรงในต้นไม้ และเข็มของเม่นก็โผล่ออกมาจากใต้ราก หมาป่าพบหมีตัวสุดท้าย - เขาปีนขึ้นไปบนต้นราสเบอร์รี่และมองเห็นเพียงอุ้งเท้าหมีจากด้านหลังพุ่มไม้ สัตว์เล่นกันอย่างสนุกสนาน!

คำถามสำหรับข้อความ:

ใครเล่นซ่อนหา?

ใครขับรถ?

คุณเห็นหางจิ้งจอกที่ไหน

มีอะไรโผล่ออกมาจากใต้ต้นไม้?

หมาป่าเห็นหูกระต่ายที่ไหน?

คุณเห็นอะไรจากด้านหลังพุ่มไม้?

สิ่งที่เปล่งประกายในโพรง?

เข็มเม่นมาจากไหน?

มีอะไรโผล่ออกมาจากใต้ราก?

อุ้งเท้าหมีมองเห็นได้จากที่ไหน?

สิ่งที่สามารถเห็นได้จากหลังพุ่มไม้?

หัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง"

เป้า: - การสร้างคำนามของการประเมินอัตนัยโดยใช้คำต่อท้าย -กำลังมองหา ;

การใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในกรณีบุพบท

แมวโอ้อวด .

ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง มีแมวตัวโตชื่อวัสกา ในตอนเช้าเขาจะออกไปที่ระเบียงและตะโกนไปทั่วทั้งลาน: "ฉันไม่ใช่แมว แต่เป็นแมว ฉันไม่มีอุ้งเท้า แต่มีอุ้งเท้าไม่ใช่หาง แต่เป็นหางไม่ใช่หนวด แต่ หนวด ไม่ใช่ฟัน แต่เป็นฟัน!” และเขาเหนื่อยกับทุกคนมากจนทันทีที่เขาออกไป ทุกคนก็ซ่อนตัว: ไก่ในบ้านไก่ หมูในเล้าหมู วัวในโรงนา ม้าในคอกม้า กระต่ายในกระต่าย

แมว Vaska เข้าใจว่าไม่มีใครที่นี่ต้องการได้ยินหรือเห็นเขา จากนั้นเขาก็ตัดสินใจที่จะออกจากสนามไปที่ถนนและโอ้อวดที่นั่น แต่ทันทีที่ Vaska ออกจากประตู สุนัขก็เห็นเขาทันที เห่าและขับไล่เขาออกจากหมู่บ้าน เห็นได้ชัดว่าพวกเขากลัวเขามากจนไม่มีใครเห็นแมวโอ้อวด

คำถามสำหรับข้อความ:

แมวโอ้อวดอาศัยอยู่ที่ไหน

เขาชื่ออะไร

แมวโม้ได้อย่างไร?

ไก่ซ่อนอยู่ที่ไหน?

หมูซ่อนอยู่ที่ไหน

วัวซ่อนอยู่ที่ไหน

ม้าซ่อนอยู่ที่ไหน

กระต่ายซ่อนอยู่ที่ไหน

ใครกลัวแมวโอ้อวด?

หัวข้อ: "การคมนาคม"

เป้า: - การใช้กริยานำหน้า;

การใช้คำบุพบท

รถบรรทุกที่ทำงานหนัก

มีรถบรรทุกขนาดเล็กอยู่ในโรงรถเดียวกัน เขาทำงานหนักมากและตั้งแต่เช้าจรดค่ำเขาขนส่งทรายจากเหมืองหินไปยังไซต์ก่อสร้าง ดังนั้นวันนี้ก็ตื่นเช้าเช่นเคย ล้างไฟหน้าและซ้าย จากโรงรถไปทำงาน รถบรรทุกขับรถเข้าไป สำหรับเติมน้ำมันและซ้าย ด้วยน้ำมันเบนซินเต็มถัง เมื่อเขาขับรถขึ้น ถึงสัญญาณไฟจราจรแล้วฉันก็เห็นว่าจากป้ายขับรถออกไป รถบัสที่คุ้นเคยของเขา รถบรรทุกขยิบตาให้เขาด้วยไฟหน้าและไป ไกลออกไป บนสะพานเขาย้าย ข้ามแม่น้ำกว้างและซ้าย ในการติดตาม. ไปบ่อทรายไปไม่ไกล ไม่นานก็มาถึงแล้ว ... เขาเต็มไปด้วยทรายและเขาไป ระหว่างทางกลับสถานที่ก่อสร้าง ดังนั้นรถบรรทุกจึงขับทั้งวันและกลับจากที่ทำงานกลับไปที่โรงรถดึกมาก

คำถามสำหรับข้อความ:

รถบรรทุกขนาดเล็กอาศัยอยู่ที่ไหน

รถบรรทุกทำอะไรตั้งแต่เช้าจรดเย็น?

เขาทำอะไรออกจากโรงรถ ขับรถออกไปหรือย้ายเข้ามา?

เขาหยุดหรือย้ายไปปั๊มน้ำมันหรือไม่?

เติมน้ำมันแล้วเขาไปหรือแวะ?

เขาขับรถขึ้นหรือออกจากสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

รถบัสออกหรือขับขึ้นจากป้ายรถเมล์หรือไม่?

รถบรรทุกวิ่งข้ามหรือข้ามสะพานข้ามแม่น้ำหรือไม่?

เขาได้ย้ายหรือย้ายไปที่บ่อทรายหรือไม่?

รถบรรทุกไปหรือหยุดระหว่างทางกลับหรือไม่?

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า: - การใช้ระดับเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์;

การใช้คำนามในรูปพหูพจน์

ฤดูใบไม้ผลิ.

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว! กลางวันยาวนานขึ้นและอบอุ่นขึ้น พระอาทิตย์ส่องแสงจ้าขึ้น และนกก็ร้องเพลงดังขึ้น ธรรมชาติตื่นขึ้นหลังจากฤดูหนาวอันหนาวเหน็บ หิมะละลายในที่โล่งของป่า และเม็ดหิมะแรกจะผลิบานบนผืนที่ละลายแล้ว กระแสน้ำไหลไปทั่ว ตาบวมบนต้นไม้ พวกเร่ร่อนมาถึงแล้วและเริ่มสร้างรังของมัน เวลาจะผ่านไปอีกสักหน่อยและป่าจะกลายเป็นสีเขียว กระต่ายจะเปลี่ยนเสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา หมีจะคลานออกจากถ้ำหลังจากจำศีล และนกอพยพจะกลับมาจากประเทศที่ห่างไกล

คำถามสำหรับข้อความ:

ฤดูใบไม้ผลิคือวันอะไร?

พระอาทิตย์ส่องแสงได้อย่างไร?

นกร้องเพลงอย่างไร?

หิมะละลายที่ไหน?

เกล็ดหิมะจะบานที่ไหน?

ไตบวมบนอะไร?

rooks เริ่มบิดอะไร?

ใครจะเปลี่ยนเสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา?

หมีจะมาจากไหน?

นกอพยพมาจากไหน?

หัวข้อ: "ครอบครัว"

เป้า: - การสร้างคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของโดยใช้คำต่อท้าย -ใน -;

การสร้างและการใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา

ผู้ช่วยแม่.

วันนี้มาชาถูกทิ้งให้อยู่บ้านคนเดียวและเพื่อช่วยแม่ของเธอ เธอตัดสินใจจัดของให้เป็นระเบียบ อันดับแรก เธอล้างแก้วน้ำของพ่อและถ้วยของแม่ จากนั้นเธอก็เช็ดแว่นของคุณยายด้วยเศษผ้า เธอเห็นร่มของพ่ออยู่ที่โถงทางเดิน Masha หยิบมันขึ้นมาแล้ววางบนหิ้งในตู้เสื้อผ้า เธอแขวนผ้ากันเปื้อนของคุณยายในครัว เธอพับหนังสือพิมพ์ของคุณปู่บนโต๊ะกาแฟ ฉันใส่รองเท้าผ้าใบของพ่อ รองเท้าของแม่ รองเท้าแตะของคุณยาย และรองเท้าของปู่เรียงกันอย่างเป็นระเบียบ เมื่อแม่ของฉันมา มีเพียงเครื่องของเล่นเท่านั้นที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล “ทำไมไม่เก็บของทิ้งล่ะ” แม่ถาม. “ฉันเหนื่อยมามากแล้ว” ผู้ช่วยของแม่ตอบ

คำถามสำหรับข้อความ:

ใครเป็นคนตัดสินใจจัดของให้เป็นระเบียบ?

Masha ล้างแก้วของใคร

ถ้วยของใคร?

เธอทำความสะอาดแว่นตาของใคร

มันเป็นร่มของใคร?

Masha แขวนผ้ากันเปื้อนไว้ในครัวของใคร?

พวกเขาเป็นหนังสือพิมพ์ของใคร

เธอใส่รองเท้าของใครในแถว?

ของเล่นของใครที่ถูกทิ้งให้เป็นมลทิน?

หัวข้อ: "เฟอร์นิเจอร์"

เป้า: - การประสานงานของตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์;

การใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา;

การใช้คำนามในรูปเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย. ตัวเลข.

พิธีขึ้นบ้านใหม่

ครอบครัวหมีมีงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่ พวกเขาได้สร้างบ้านใหม่แล้ว แต่บ้านว่างเปล่าไม่มีโต๊ะไม่มีเตียงไม่มีเก้าอี้ เราไปที่ร้านเพื่อซื้อเฟอร์นิเจอร์ พ่อหมี แม่หมี และลูกหมีของพวกเขา

คุณต้องมีโต๊ะกินข้าว” หมีกล่าว

และเราต้องการโต๊ะเพื่อเล่น - ลูกพูดอย่างเป็นกันเอง

คุณต้องซื้อเก้าอี้ห้าตัวเพื่อนั่ง” หมีคำราม

และเราและเราต้องการเก้าอี้สองตัว! - ลูกตะโกน

เราจะซื้อเตียงให้เรานอน และเตียงสองเตียงสำหรับลูก” หมีกล่าว

ซื้อโต๊ะข้างเตียงสำหรับของเล่นให้เรา - ถามตุ๊กตาหมี

เราต้องซื้อชั้นวางทีวี - หมีกล่าว

สำหรับจานคุณต้องมีตู้ข้างและสำหรับเสื้อผ้า - ตู้เสื้อผ้า - หมีกล่าว

และสำหรับเสื้อผ้าของเรา - ตู้เก็บของ! - ลูกตะโกน

ฉันต้องซื้อโซฟาสำหรับห้องและโซฟาสำหรับห้องครัว” หมีคำราม

พวกเขาซื้อเฟอร์นิเจอร์ นำกลับบ้าน วางไว้ในที่เดิม และเฉลิมฉลองงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่อย่างร่าเริงในบ้านหลังใหม่

คำถามสำหรับข้อความ:

ครอบครัวหมีสร้างอะไร? - พวกเขาจะใส่เสื้อผ้าของพวกเขาที่ไหน?

บ้านใหม่ขาดอะไรไปบ้าง? - คุณต้องซื้ออะไรอีกในห้องและในครัว?

คุณต้องกินเฟอร์นิเจอร์อะไร? - หมีเอาเฟอร์นิเจอร์มาจากไหน?

ลูกต้องการเล่นอะไร?

จะนั่งซื้ออะไรดี? กี่เก้าอี้และอุจจาระ?

หมีจะนอนบนอะไร?

ลูกขอของเล่นอะไร

ฉันควรซื้ออะไรสำหรับทีวี

สำหรับจาน สิ่งที่หมีควรซื้อ?

หัวข้อ: "วิชาชีพ"

เป้า: - การใช้คำนามในกรณีเครื่องมือ;

การใช้กริยาในกาลปัจจุบันและอนาคต

จะเป็นใคร?

เมื่อ Vitya คิดว่าเขาจะทำงานให้ใครเมื่อโตขึ้น ฉันชอบเล่นกับรถมากๆ ฉันจะเป็นคนขับได้ไหม? ฉันจะทำงานบนรถบัส บรรทุกผู้โดยสาร ... หรืออาจจะเป็นช่างเครื่องดีกว่า - ฉันจะขับรถไฟ และมันก็ยอดเยี่ยมเช่นกันที่สามารถปรุงอาหารได้อย่างอร่อย - ฉันจะเป็นพ่อครัวได้หรือไม่? หรือเป็นหมอรักษาคน? การทำงานเป็นผู้สร้างและสร้างบ้านขนาดใหญ่ที่สวยงามนั้นเป็นเรื่องที่ดี และทันใดนั้นไฟก็ดับและบ้านก็ถูกไฟไหม้ - จำเป็นต้องมีนักผจญเพลิง ฉันจะเป็นพนักงานดับเพลิงเพื่อช่วยผู้คนและดับไฟได้หรือไม่?

วีตยาจึงนั่งคิดหาเหตุผลจนเพื่อนของเขาโทลยาเรียกเขาไปเดินเล่น “ฉันจะโตขึ้นอีกหน่อยแล้วค่อยตัดสินใจว่าจะเป็นใคร” วีตยาคิดและวิ่งไปเดินเล่น

คำถามสำหรับข้อความ:

วิทย์กำลังคิดอะไรอยู่?

Vitya อยากทำงานอะไรบนรถบัส?

และใครที่คุณอยากทำงานบนรถไฟ?

ทำอาหารให้อร่อย คุณอยากเป็นอะไร?

คุณอยากเป็นใครเพื่อรักษาคน?

ในการสร้างบ้าน Vitya ต้องการทำงานกับอะไร?

เพื่อดับไฟและช่วยชีวิตผู้คน เขาอยากเป็นใคร?

Vitya คิดอะไรก่อนที่จะวิ่งออกไปเดินเล่น?

หัวข้อ: "ดอกไม้"

เป้า: - การประสานงานของตัวเลขในกรณีประโยคและทางอ้อมกับคำคุณศัพท์และคำนาม

การก่อตัวของคำนามและคำคุณศัพท์ขนาดเล็ก - เสน่หา

ในแปลงดอกไม้

ดอกไม้เติบโตในแปลงดอกไม้กลมขนาดใหญ่ใกล้บ้าน มีมากมาย: ดอกคาร์เนชั่นสีแดง 5 ดอก ดอกเดซี่สีขาว 3 ดอก ดอกลิลลี่สีเหลือง 2 ดอก ดอกเดซี่สีชมพู 4 ดอก และคอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน 8 ดอก พวกเขาทั้งหมดเอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์และรบกวนซึ่งกันและกัน:

ย้ายไปที่ดอกเดซี่สีขาว คุณกำลังรบกวนเรา คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงินกล่าว

และเราไม่เห็นดวงอาทิตย์เพราะดอกลิลลี่สีเหลือง - ดอกเดซี่สีขาวตอบพวกเขา

และเราไม่สามารถมองเห็นดวงอาทิตย์ได้เพราะดอกคาร์เนชั่นสีแดง! ดอกเดซี่สีชมพูบ่น

ดังนั้นตลอดทั้งวันพวกเขาจึงสาบานและผลักกันว่าลมแรงพัดมาจากด้านข้าง แต่จู่ๆ พระอาทิตย์ก็หลบอยู่หลังก้อนเมฆสีดำ และดอกไม้ในแปลงดอกไม้ก็ดับลง

เราอาจต่อสู้อย่างหนักจนดวงอาทิตย์ขุ่นเคืองและซ่อนตัวจากเรา ดอกเดซี่สีขาวก็เศร้า

คำถามสำหรับข้อความ:

ดอกไม้เติบโตที่ไหน?

ดอกไม้อะไรเติบโตในแปลงดอกไม้และมีกี่ดอก?

ใครขวางทางดอกเดซี่สีขาว?

ทำไมดอกเดซี่สีขาวถึงมองไม่เห็นดวงอาทิตย์?

ใครขวางทางดอกคาร์เนชั่นแดง?

พระอาทิตย์ซ่อนอยู่ที่ไหน?

ใครเศร้า?

หัวข้อ: "ผัก"

เป้า: - การสร้างและการใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา;

การประสานงานของคำคุณศัพท์กับคำนามในจำนวนและเพศ

ทะเลาะวิวาทกันในสวน

เมื่ออยู่ในสวนแล้ว ผักก็เริ่มโต้เถียงกันว่าผักชนิดใดดีที่สุด

ฉันแครอทสวยและสุขภาพดีมาก - ฉันอร่อยที่สุด!

ไม่ใช่ ฉันเอง แตงกวา ที่อร่อยที่สุด ฉันเขียว ยาว กรอบและอร่อย!

คุณกำลังพูดถึงอะไร เรามะเขือเทศอร่อยที่สุด! มองมาที่เรา: เราแดงมาก - ก็แค่งานเลี้ยงตา!

ไม่ฉันหัวหอมดีที่สุด - ดีที่สุด! ฉันมีขนสีเขียวที่ยาวและบางแบบคุณ!

ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร หาผักชีฝรั่งทั้งสวนดีกว่า! ฉันหอมและเขียวมาก!

ผักก็เลยทะเลาะกันทั้งวัน อันไหนดีที่สุด ไม่มีใครยอมใคร และในตอนเย็นคุณยายของฉันมาที่สวนและใส่ตะกร้า แครอท มะเขือเทศ แตงกวา หัวหอม และผักชีฝรั่ง แล้วทำสลัดจากพวกเขา คุณยายและคุณปู่กินสลัดนี้และพูดว่า: "สลัดจากผักของเราอร่อยที่สุด!"

ไวยากรณ์ในนิทานและนิทาน

(ในหัวข้อศัพท์).

รวบรวมโดย:

ครูนักบำบัดการพูด

ปิด O.S.

นาดีม 2015

นาดีม 2015

รายชื่อผลงานวรรณคดีเพื่อการอ่านแก่เด็กในหัวข้อย่อย

อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

หัวข้อ: ดอกไม้บาน (ในสวนสาธารณะ ในป่า ในที่ราบกว้างใหญ่)

1. E. Blaginina "แดนดิไลออน"

2. "ระฆัง"

3. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดสี"

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง (ช่วงฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูใบไม้ร่วง, ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง)

1. และ Tokmakova "ต้นไม้"

2. K. Ushinsky "ข้อพิพาทของต้นไม้"

3. A. Pleshcheev "โก้เก๋"

4. A. Fet "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

6. K. Ushinsky "สี่ความปรารถนา"

7. A. พุชกิน "ฤดูใบไม้ร่วง"

8. A. ตอลสตอย "ฤดูใบไม้ร่วง"

กระทู้: ขนมปัง

1. M. Prishvin "ขนมปัง Lisichkin"

2. Yu. Krutorogov "ฝนจากเมล็ดพืช"

3. L. Kon จาก "The Book of Plants" ("Wheat", "Rye")

4. I Dagute "Hands of a Man" (จากหนังสือ "Rye Sings"

5. M. Glinskaya "ขนมปัง"

6. ยูเครน NS. "สไปค์เล็ต".

7. J. Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

ธีม: ผัก ผลไม้

1. "ชายชรากับต้นแอปเปิ้ล", "หิน"

2. "...มันเต็มไปด้วยน้ำสุก ... "

3. M. Isakovsky "เชอร์รี่"

4. ยู ทูวิม "ผัก"

5. นิทานพื้นบ้านในการประมวลผลของ K. Ushinsky "Tops and root"

6. N. Nosov "แตงกวา", "เกี่ยวกับหัวผักกาด", "คนสวน"

ธีม: เห็ด เบอร์รี่

1. E. Trutneva "เห็ด"

2. V. Kataev "เห็ด"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. J. Taits "เกี่ยวกับผลเบอร์รี่"

หัวข้อ: นกอพยพและนกน้ำ

1.ร.ร.น. "ห่านหงส์"

2. V. Bianki "บ้านป่า", "Rooks"

4. -ไซบีเรียน "คอเทา"

5. "หงส์"

6. ลูกเป็ดขี้เหร่

7. "เซลทูคิน"

หัวข้อ: เมืองของเรา. ถนนของฉัน.

1. Z. Alexandrova "บ้านเกิด"

2. S. Mikhalkov "ถนนของฉัน"

3. ntonova "มีถนนสายกลาง ... "

4. S. Baruzdin "ประเทศที่เราอาศัยอยู่"

ธีม: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง, รองเท้า, หมวก

1. K. Usinsky "เสื้อเติบโตในทุ่งได้อย่างไร"

2. Z. Alexandrova "Sarafanchik"

3. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงและลูกของพวกเขา.

1. จ.จารุชิน "สัตว์ชนิดใด"

2. G. Oster "ลูกแมวชื่อ Woof"

3. "สิงโตกับหมา", "ลูกแมว"

หัวเรื่อง : ห้องสมุด. หนังสือ.

1. S. Marshak "หนังสือเล่มนี้พิมพ์อย่างไร"

3. "อะไรดีอะไรไม่ดี"

หัวเรื่อง : คมนาคม. กฎหมายจราจร.

1. "สัมภาระ"

2. Leila Berg "เรื่องราวเกี่ยวกับรถเล็ก".

3. S. Sakharnov "เรือกลไฟที่ดีที่สุด"

4. N. Sakonskaya "เพลงเกี่ยวกับรถไฟใต้ดิน"

5. M. Ilyin, E. Segal "รถยนต์บนถนนของเรา"

6. N. Kalinina "คนข้ามถนนได้อย่างไร"

หัวข้อ: ปีใหม่. สนุกหน้าหนาว.

1. S. Marshak "สิบสองเดือน"

2. ตลอดทั้งปี (ธันวาคม)

3.ร.น. กับ. "สาวหิมะ"

4. E. Trutneva "สวัสดีปีใหม่!"

5. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นไม้"

6. N. Nosov "นักฝัน"

7. F. Gubin "ฮิลล์"

8. V. Odoevsky "Frost Ivanovich"

9. "วัยเด็ก"

10. "กระท่อมทรุดโทรม".

11. "คุณปู่ฟรอสต์"

12. S. Cherny "ฉันวิ่งเหมือนลมบนรองเท้าสเก็ต"

13.R. น.ส. "สองน้ำค้างแข็ง".

14.R. น.ส. “ไปเยี่ยมซานตาคลอส”.

15.R. น.ส. "โมรอซโก"

หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน. สัตว์ของประเทศเย็น

1. B. Zakhoder "เต่า"

2. เทพนิยายทาจิกิสถาน "เสือกับจิ้งจอก"

3. K. Chukovsky "เต่า"

4. เรื่องเล่าจากหนังสือ The Jungle Book

5. B. Zhitkov "เกี่ยวกับช้าง"

6. N. Sladkov "ในน้ำแข็ง"

หัวข้อ: ครอบครัวของฉัน. มนุษย์.

1. G. Brailovskaya "แม่ของเราพ่อของเรา"

2. V. Oseeva "แค่หญิงชรา"

3. ฉันชื่อซีเกล “เหมือนฉันเป็นแม่”

4. P. Voronko "Boy Help"

5. D. Gabe "ครอบครัวของฉัน"

6. และ Barto "Vovka เป็นวิญญาณที่ใจดี"

7.R.N.S. "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

8. "ปู่และหลานสาว"

9. E. Blaginina "Alyonushka"

หัวเรื่อง: บ้านและส่วนต่างๆ. เฟอร์นิเจอร์.

1. Yu. Tuvim "โต๊ะ".

2. S. Marshak "โต๊ะมาจากไหน"

4. เรื่องเล่าในการปรับตัวของ A. Tolstoy "Three Fat Men"

กระทู้: ราศีมีน

1. "เรื่องของชาวประมงกับปลา".

2. N. Nosov "Karasik"

3.R.N.S. "ตามคำสั่งของไพค์", "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"

4. G.-H. Andersen "นางเงือกน้อย"

5. อ.เพิ่มยัก "ปลาตัวแรก".

6. "ฉลาม"

7. V. Danko "ลูกอ๊อด"

8. O. Grigoriev "ปลาดุก"

9. B. Zakhoder "ปลาวาฬและแมว"

หัวข้อ: ของเล่น. ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย

1. B. Zhitkov “ ฉันเห็นอะไร”

2. กับ Marshak "บอล"

3. A. Barto "เชือก", "ของเล่น"

4. V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"

5. E. Serova "เรื่องเลวร้าย"

หัวเรื่อง : วิชาชีพ.

1. J. Rodari "สีของยานคืออะไร"

2. "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร"

3. ฉันคืออาคิม "ความอ่อนแอ"

4. A. Shibarev "กล่องจดหมาย"

หัวข้อ: ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ. อาชีพทหาร.

1. O. Vysotskaya “ พี่ชายของฉันไปที่ชายแดน”, “ ที่ทีวี”

2. A. Tvardovsky "เรื่องราวของ Tankman"

3. Z. Aleksandrova "Dozor"

4. L. Kassil "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

หัวข้อ: houseplants.

1. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. "ดอกไม้สีแดง"

3. G.-H. แอนเดอร์เซน "Thumbelina"

1. ม.บ้านเกิด "มือแม่".

2. E. Blaginina "วันแม่", "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ"

3. J. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร"

4. อ.เพิ่มยศ “งานแม่”

5. V. Sukhomlinsky "แม่ของฉันมีกลิ่นเหมือนขนมปัง"

6. L. Kvitko "มือของคุณยาย"

7. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

8. N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

9. I. Tyutchev "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล", "ฤดูใบไม้ผลิ", "น้ำพุ"

10. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ผลิในป่า", "ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

11. N. Sladkov "นกนำสปริง", "ลำธารสปริง" และอื่น ๆ

12. S. Marshak "ตลอดทั้งปี"

13. G. Skrebitsky "เมษายน"

14. V. Bianchi "สามสปริง"

หัวเรื่อง : จดหมาย.

1. S. Marshak "จดหมาย"

2. J. Rodari "สีของยานคืออะไร"

3. "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร"

4. ฉันคืออาคิม "ความอ่อนแอ"

5. A. Shibarev "กล่องจดหมาย"

หัวเรื่อง : ก่อสร้าง. อาชีพ เครื่องจักร และกลไก

1. S. Baruzdin "ใครสร้างบ้านหลังนี้"

3. M. Pozharova "จิตรกร"

4. G. Lyushnin "ผู้สร้าง"

5. E. Permyak "งานของแม่".

กระทู้: เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร

1. A. Gaidar "ถ้วยสีน้ำเงิน"

2. K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "Fly-Tsokotukha"

3. บ. กริมม์ "หม้อโจ๊ก"

4. ร.น.ส. "ฟ็อกซ์และนกกระเรียน".

หัวข้อ: อวกาศ. วันจักรวาลวิทยา

1. A. Barto "เชือก"

2. "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก"

3. "ฉันเห็นโลก"

หัวเรื่อง : แมลง.

1. V. Bianchi "การผจญภัยของมด"

2. "แมลงปอและมด"

3. K. Ushinsky "กะหล่ำปลี"

4. Yu. Arakcheev "เรื่องราวเกี่ยวกับประเทศสีเขียว"

5. Yu. Moritz "แฮปปี้บัก"

6. V. Lunin "ด้วง"

7. V. Bryusov "หนอนเขียว"

8. N. Sladkov "บ้านผีเสื้อ"

9. I. Maznin "แมงมุม"

หัวเรื่อง : อาหาร.

1. I. Tokmakova "โจ๊ก"

2. Z. Aleksandrova "โจ๊กแสนอร่อย"

3. E. Moshkovskaya "Masha และโจ๊ก"

4. M. Plyatskovsky "ใครชอบอะไร"

5. V. Oseeva "คุกกี้"

6.R.N.S. "หม้อโจ๊ก".

หัวข้อ: วันแห่งชัยชนะ.

1. S. Alekseev "แกะคืนแรก", "บ้าน"

2. M. Isakovsky "ทหารกองทัพแดงถูกฝังที่นี่"

3. A. Tvardovsky "เรื่องราวของ Tankman"

4. A. Mityaev "ข้าวโอ๊ตหนึ่งถุง"

หัวข้อ: มาตุภูมิของเรา รัสเซีย. มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย

1. A. Prokofiev "บ้านเกิด"

2. Z. Alexandrova "บ้านเกิด"

3. "บ้านเกิด"

4. S. Baruzdin "เพื่อมาตุภูมิ"

หัวข้อ: โรงเรียน. อุปกรณ์การเรียน.

1. V. Berestov "Chitalochka"

2. L. Voronkova "แฟนไปโรงเรียน"

3. "วันแรกของปฏิทิน"

4. V. Oseeva "คำวิเศษ"

5. "ฟิลิปปอก".

หัวข้อ: ฤดูร้อน เสื้อผ้าฤดูร้อน รองเท้า หมวก.

1. K. Ushinsky "สี่ความปรารถนา"

2. A. Pleshcheev "ชายชรา"

3. E. Blaginina "ดอกแดนดิไลอัน"

4. Z. Alexandrova "Sarafanchik"

5. "ฤดูร้อนเย็น"

วรรณกรรม

1. Konovalenko ของคำพูดที่สอดคล้องกัน ชั้นเรียนบำบัดการพูดที่หน้าผากในหัวข้อคำศัพท์ - ความหมาย "ฤดูหนาว" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนสำหรับเด็กที่มี OHP - M.: "สำนักพิมพ์ GNOM และ D" 2002

2. Konovalenko ของคำพูดที่สอดคล้องกัน ชั้นเรียนบำบัดการพูดที่หน้าผากในหัวข้อศัพท์ศัพท์ "ฤดูใบไม้ผลิ" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนสำหรับเด็กที่มี OHP ชุดเครื่องมือ. - M.: "สำนักพิมพ์ GNOM และ D" 2002

3. Konovalenko ของคำพูดที่สอดคล้องกันในหัวข้อ "SUMMER" ในเด็กอายุ 5-7 ปี - M.: "สำนักพิมพ์ GNOM และ D" 2004

4. Konovalenko ของคำพูดที่สอดคล้องกัน ชั้นเรียนบำบัดการพูดที่หน้าผากในหัวข้อคำศัพท์ - ความหมาย "ฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนสำหรับเด็กที่มี OHP - M.: "สำนักพิมพ์ GNOM และ D" 2000

5. Konovalenko ของคำพูดที่สอดคล้องกัน ชั้นเรียนบำบัดด้วยการพูดที่ด้านหน้าในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับเด็กที่มี OHP ในหัวข้อศัพท์เฉพาะ "บุคคล: ฉัน บ้าน ครอบครัว ประเทศของฉัน" - M.: "สำนักพิมพ์ GNOM และ D" 2546

6. นักอ่านที่สมบูรณ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมเคล็ดลับวิธีการสำหรับครูและผู้ปกครอง: ในหนังสือ 2 เล่ม / คอมพ์ - เอคาเทอเรนเบิร์ก: U - Factory, 2005.

7. คอลเลกชันของเทพนิยาย

รายชื่อนิยาย (ในหัวข้อคำศัพท์) เสนอโดยโปรแกรมการศึกษาและการพัฒนา

Veraksy N.E. , Komarova T.S. , Vasilyeva M.A. "ตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี"

สำหรับการอ่าน (ท่องจำ) เด็ก ๆ

จูเนียร์ 1 กลุ่ม

* งานเหล่านี้จำเป็นสำหรับการใช้งานโปรแกรมนี้

แหล่งอื่นจะเป็น "วรรณกรรมเสริม"

เรียบเรียงโดย: Komarova I.L. นักการศึกษา 1k ถึง

หลังจากทำงานเป็นนักบำบัดด้วยการพูดมาหลายปี ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าปัญหาที่ใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งที่นักเรียนระดับประถมต้องเผชิญคือการเล่าเรื่องที่พวกเขาอ่านหรือได้ยินซ้ำ นี่เป็นเพราะระดับการพัฒนาคำพูดไม่เพียงพอ เด็กหลายคนพบว่ามันยากที่จะแสดงความคิดเป็นคำพูด ในขณะที่สร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เพื่อป้องกันปัญหาเหล่านี้ จำเป็นต้องพัฒนาคำพูดของเด็กตั้งแต่วัยอนุบาล

เรานำเสนอเรื่องราวเชิงพรรณนาเล็ก ๆ ที่รวบรวมตามหัวข้อคำศัพท์ที่เด็กศึกษา เด็กอายุ 5-6 ปีเล่าซ้ำด้วยความเพลิดเพลิน โดยอิงจากคำถามเสริมที่ตั้งขึ้น ผู้ปกครองสามารถแนะนำเรื่องราวเหล่านี้ให้พ่อแม่เล่าต่อที่บ้านพร้อมกับลูกๆ ได้

บล็อกเฉพาะเรื่อง "โลกแห่งพืช":

• ผลไม้
• ผัก
• เบอร์รี่
• เห็ด
• ดอกไม้

"แอปเปิ้ล"

แอปเปิ้ลนี้. แอปเปิ้ลเป็นผลไม้ มันเติบโตบนต้นไม้ในสวน
แอปเปิลมีลักษณะกลม สีแดง สัมผัสเรียบ รสหวาน จากแอปเปิ้ล คุณสามารถทำน้ำแอปเปิ้ล ปรุงเบียร์แอปเปิ้ล แยมแอปเปิ้ลและผลไม้แช่อิ่มแอปเปิ้ล

คำถาม:

1. มันคืออะไร?
2. แอปเปิ้ลเติบโตที่ไหน?
3. แอปเปิ้ลมีรูปร่างอย่างไร?
4. แอปเปิ้ลมีสีอะไร?
5. รู้สึกแอปเปิ้ลอะไร?
6. แอปเปิ้ลมีรสชาติอย่างไร?
7. แอปเปิ้ลทำอะไรได้บ้าง?

"แตงกวา"

นี่คือแตงกวา แตงกวาเป็นผัก มันเติบโตในเตียงสวน แตงกวามีลักษณะเป็นวงรี สีเขียว หยาบและอร่อยมาก แตงกวาสามารถใช้ทำสลัดเพื่อสุขภาพได้เพราะมีวิตามินมากมาย

คำถาม:

1. มันคืออะไร?
2. แตงกวาเติบโตที่ไหน?
3. แตงกวามีรูปร่างอย่างไร?
4. แตงกวามีสีอะไร?
5. รู้สึกแตงกวาแบบไหน?
6. คุณสามารถปรุงอะไรด้วยแตงกวา?
7. ทำไมแตงกวาถึงมีสุขภาพดี?

นี่คือแตงโม แตงโมเป็นผลไม้เล็ก ๆ มันเติบโตในทุ่งแตงโม แตงโมมีลักษณะกลม สีเขียวมีแถบสีดำ ด้านในสีแดง หวาน อร่อย และดีต่อสุขภาพมาก

คำถาม:

1. มันคืออะไร?
2. แตงโมเป็นเบอร์รี่หรือผลไม้?
3. แตงโมมีรูปร่างอย่างไร?
4. แตงโมสีอะไร?
5. แตงโมมีรสชาติอย่างไร?

“โบโรวิก”

นี่คือเห็ดพอชินี - เห็ดชนิดหนึ่ง มันเติบโตในป่า เห็ดชนิดหนึ่งมีหมวกสีน้ำตาลกลมและขายาวสีขาว เห็ดพอชินีกินได้ พวกเขาสามารถต้ม, ทอด, ดอง, เค็มและแห้ง อาหารที่ทำจากพวกมันมีรสชาติอร่อยและดีต่อสุขภาพ

คำถาม:

1. มันคืออะไร?
2. เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตที่ไหน?
3. เห็ดพอชินีมีส่วนประกอบอะไรบ้าง?
4. เห็ด Porcini กินได้หรือเป็นพิษ?
5. คุณจะปรุงเห็ดพอชินีได้อย่างไร?

"บนทุ่งหญ้า"

ในฤดูร้อน ดอกเดซี่สีขาว ระฆังสีน้ำเงิน ดอกแดนดิไลออนสีเหลือง และดอกไม้อื่นๆ จะเติบโตในทุ่งหญ้า นาตาชาเก็บช่อดอกไม้ หญิงสาวรู้ดีว่าไม่สามารถเก็บดอกไม้ได้ทั้งหมด ดอกไม้จำนวนมากกลายเป็นของหายาก ที่บ้านเธอมอบช่อดอกไม้ให้แม่ของเธอ

คำถาม:

1. มีอะไรเติบโตในทุ่งหญ้า?
2. นาตาชากำลังทำอะไรอยู่ในทุ่งหญ้า?
3. ทำไมไม่สามารถเก็บดอกไม้ทั้งหมดได้?
4. นาตาชาจะให้ช่อดอกไม้กับใครที่บ้าน?

เด็ก ๆ มักจะฟังนิทานและนิทานอย่างสนุกสนาน และในขณะเดียวกัน พวกเขาจะคุ้นเคยกับรูปแบบคำทางไวยากรณ์ หลังจากอ่านเรื่องราวหรือเทพนิยายแล้ว ให้ถามคำถามกับลูกของคุณเกี่ยวกับโครงเรื่อง

คุณสามารถเชิญบุตรหลานของคุณให้เล่าซ้ำได้

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ไวยากรณ์ในนิทานและนิทาน

(ในหัวข้อศัพท์).

เด็ก ๆ มักจะฟังนิทานและนิทานอย่างสนุกสนาน และในขณะเดียวกัน พวกเขาจะคุ้นเคยกับรูปแบบคำทางไวยากรณ์ หลังจากอ่านเรื่องราวหรือเทพนิยายแล้ว ให้ถามคำถามกับลูกของคุณเกี่ยวกับโครงเรื่อง

คุณสามารถเชิญบุตรหลานของคุณให้เล่าซ้ำได้

หัวข้อ: "ผัก"

เป้า: - การสร้างและการใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา;

การประสานงานของคำคุณศัพท์กับคำนามในจำนวนและเพศ

ทะเลาะวิวาทกันในสวน

เมื่ออยู่ในสวนแล้ว ผักก็เริ่มโต้เถียงกันว่าผักชนิดใดดีที่สุด

ฉันแครอทสวยและสุขภาพดีมาก - ฉันอร่อยที่สุด!

ไม่ใช่ ฉันเอง แตงกวา ที่อร่อยที่สุด ฉันเขียว ยาว กรอบและอร่อย!

คุณกำลังพูดถึงอะไร เรามะเขือเทศอร่อยที่สุด! มองมาที่เรา: เราแดงมาก - ก็แค่งานเลี้ยงตา!

ไม่ฉันหัวหอมดีที่สุด - ดีที่สุด! ฉันมีขนสีเขียวที่ยาวและบางแบบคุณ!

ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร หาผักชีฝรั่งทั้งสวนดีกว่า! ฉันหอมและเขียวมาก!

ผักก็เลยทะเลาะกันทั้งวัน อันไหนดีที่สุด ไม่มีใครยอมใคร และในตอนเย็นคุณยายของฉันมาที่สวนและใส่ตะกร้า แครอท มะเขือเทศ แตงกวา หัวหอม และผักชีฝรั่ง แล้วทำสลัดจากพวกเขา คุณยายและคุณปู่กินสลัดนี้และพูดว่า: "สลัดจากผักของเราอร่อยที่สุด!"

คำถามสำหรับข้อความ:

ใครเถียงกันในสวน?

แครอทชนิดใด?

แตงกวาอะไร?

หัวหอมแบบไหน?

มะเขือเทศคืออะไร?

ผักชีฝรั่งอะไร?

คุณได้ทำอะไรจากผัก?

หัวข้อ: "ผลไม้"

เป้า : - การประสานงานของคำนามและคำคุณศัพท์กับตัวเลข

คำนามเอกพจน์และพหูพจน์.

สต็อคกี้เม่น

ในตอนเช้าเม่นมาที่สวน เขาไปที่ต้นแอปเปิ้ลและเริ่มนับแอปเปิ้ลสีแดง: "แอปเปิ้ลแดงหนึ่งลูก, แอปเปิ้ลแดงสองลูก, แอปเปิ้ลแดงสามลูก, แอปเปิ้ลแดงสี่ลูก, แอปเปิ้ลแดงห้าลูก ... "

ขณะที่เม่นกำลังนับการเก็บเกี่ยวผลไม้ในสวน อีกากำลังเฝ้าดูเขาอยู่ พอเขานับเสร็จ นางก็ถามเขาว่า

- เม่น ทำไมคุณถึงนับแอปเปิ้ลสีแดง ลูกแพร์สีเหลือง และลูกพลัมสีน้ำเงิน?

ฉันคิดว่า - หากต้องการทราบว่าอุปทานของผลไม้ในสวนนี้เพียงพอสำหรับฉันสำหรับฤดูหนาวหรือไม่ - เม่นผู้ประหยัดตอบเธอ

คำถามสำหรับข้อความ:

เม่นมาจากไหน?

เม่นคิดอย่างไร?

จำวิธีที่เขานับแอปเปิ้ลสีแดง ลูกแพร์สีเหลือง ลูกพลัมสีน้ำเงิน

ทำไมเขานับพวกเขา?

หัวข้อ: "เห็ด"

เป้า: - แยกแยะและใช้คำบุพบท

ใช้คำนามสัมพันธการกพหูพจน์

คนเก็บเห็ด.

Petya และ Vasya ตื่นแต่เช้าหยิบตะกร้าแล้วเข้าไปในป่าเพื่อหาเห็ด มีจานเนยอยู่ริมถนน เห็ดเติบโตใต้พุ่มไม้ ชานเทอเรลสีเหลืองมองเห็นได้จากใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น ใกล้ต้นเบิร์ชในหญ้า เด็กๆ พบต้นเบิร์ช และจากด้านหลังต้นแอสเพนมีเห็ดชนิดหนึ่งโผล่ออกมา

เมื่อพวกเขาออกจากป่า ถัดจากต้นไม้ พวกเขาพบเห็ดชนิดหนึ่งขนาดใหญ่สองตัว Petya และ Vasya นำเห็ดทั้งตะกร้ากลับบ้าน

คำถามสำหรับข้อความ:

Petya และ Vasya ไปไหน

จานเนยอยู่ที่ไหน

หนอนแมลงวันเติบโตที่ไหน

ชานเทอเรลสีเหลืองมาจากไหน?

คุณพบต้นเบิร์ชที่ไหน

เห็ดชนิดหนึ่งมาจากไหน?

ถัดจากเห็ดชนิดหนึ่งที่พบคืออะไร?

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: - การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์;

การจัดตำแหน่งคำคุณศัพท์กับคำนาม

ช่อดอกไม้ให้แม่.

มันสวยงามมากในป่าฤดูใบไม้ร่วง! กระต่ายน้อยวิ่งอย่างสนุกสนานผ่านป่าและชื่นชมชุดที่สดใสของต้นไม้ สำหรับเขาดูเหมือนว่ามีคนวาดภาพป่าทั้งหมดด้วยสีหลากสี จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ใบไม้ทั้งหมดบนต้นไม้มีสีเขียว และวันนี้ - และสีแดง สีเหลือง และสีน้ำตาล ... กระต่ายตัดสินใจเก็บช่อดอกไม้ที่สวยงามเช่นนี้

“นี่คือใบแอสเพนสีแดงที่สวยงาม และนี่คือใบเมเปิ้ลสีเหลือง และใต้ต้นโรแวน ฉันจะเอาใบโรวัน ฉันจะเก็บใบโอ๊กไว้ใต้ต้นโอ๊กด้วย ถัดจากต้นเบิร์ชฉันจะหยิบใบเบิร์ชเล็ก ๆ ” - กระต่ายพูดหยิบใบไม้ที่ร่วงหล่น เขารวบรวมใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงช่อใหญ่และสวยงามมาก และมอบให้ไซจิคามารดาของเขา

คำถามสำหรับข้อความ:

มันสวยมากตรงไหน?

ใบไม้บนต้นไม้คืออะไร?

กระต่ายเก็บช่อดอกไม้จากใบไม้อะไร?

เขามอบช่อดอกไม้ให้ใคร?

หัวข้อ: "ของเล่น"

เป้า: - ความแตกต่างของความหมายและการใช้คำบุพบท

การใช้คำนามสัมพันธการกในเอกพจน์และพหูพจน์

ความฝันของมิชา

มิชาชอบเล่นกับของเล่น แต่เขาไม่เคยทิ้งมันไว้ และวันนี้ทันทีที่รับประทานอาหารเช้า เขาก็ไปเล่น มิชานำลูกบาศก์ออกจากกล่องแล้วเริ่มสร้างบ้าน แล้วเขาก็เอารถไปไว้ใต้โต๊ะ ที่ท้ายรถ เขาบรรทุกลูกบาศก์ที่เหลือจากอาคารแล้วเริ่มม้วนเพื่อให้ลูกบาศก์กระจัดกระจายไปทั่วทั้งห้อง จากนั้นเขาก็หยิบกล่องที่มีนักออกแบบคนหนึ่งออกมาจากโต๊ะข้างเตียงแล้ววางลงบนโต๊ะ “ฉันจะสร้างเครื่องบิน” มิชาคิด แต่เขาไม่ประสบความสำเร็จและโยนมันลงบนพื้น ในตอนเย็น ของเล่นทั้งหมดกระจัดกระจายอยู่ในห้อง ไม่ว่าแม่กี่คนขอให้มิชาเอาของเล่นออก เขาก็ไม่เชื่อฟังเธอ

เมื่อมิชาหลับไป เขาฝันว่าของเล่นทั้งหมดของเขาหนีไปแล้ว และเขาไม่มีช่างก่อสร้าง ไม่มีบล็อก ไม่มีรถยนต์ ไม่มีหนังสืออีกต่อไป มิชารู้สึกเศร้ามาก - ไม่มีอะไรจะเล่นด้วย

มิชาตื่นขึ้นตระหนักว่าต้องถอดของเล่นออก ไม่เช่นนั้น พวกมันก็จะวิ่งหนีจากเขาทันที

คำถามสำหรับข้อความ:

มิชาชอบเล่นอะไร

เขาไปเอาลูกบาศก์มาจากไหน?

คุณได้รถที่ไหน

เขาโหลดลูกบาศก์ที่ไหน?

คุณได้กล่องกับดีไซเนอร์มาจากไหน และไปวางไว้ที่ไหน?

เขาออกจากเครื่องบินที่ไหน

มิชาฝันถึงอะไร

เขาไม่มีอะไรอีกแล้ว?

ทำไมเขารู้สึกเศร้า

เมื่อเขาตื่นขึ้นเขาเข้าใจอะไร?

หัวข้อ: "จาน"

เป้า:

การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์

ดื่มชา.

Masha และ Julia เป็นพี่น้องกัน: Masha เป็นพี่คนโตและ Julia เป็นน้องคนสุดท้อง เด็กผู้หญิงอาศัยอยู่อย่างเป็นมิตรแทบไม่เคยทะเลาะกันและทำทุกอย่างด้วยกันเสมอ

เมื่อ Masha เชิญ Yulia ให้ดื่มชา สาวๆ ชงชาสดในกาน้ำชา ใส่น้ำตาลในชามใส่น้ำตาล ใส่ขนมปังกรอบในแครกเกอร์ และใส่ช็อกโกแลตลงในชามขนม Masha เทชาลงในถ้วยแล้ววางบนจานรอง และ Yulia ก็เทลงในถ้วยแล้ววางบนจานรอง จูเลียใส่น้ำตาลลงในชาแล้วคนด้วยช้อนชา Masha ดื่มชากับขนมและ Yulia - พร้อมเกล็ดขนมปัง ชามีกลิ่นหอมและอร่อย!

คำถามสำหรับข้อความ:

พี่สาวชื่ออะไร

คนไหนในพวกเขาเป็นพี่คนโต?

Masha เสนออะไรให้ Yulia

สาวๆ ชงชาด้วยอะไร?

คุณใส่น้ำตาลไว้ที่ไหน

คุณใส่แครกเกอร์ไว้ที่ไหน

ใส่ขนมอะไรลงไปคะ?

Masha เทชาอะไรให้ตัวเองและน้องสาวของเธอ?

สาว ๆ ดื่มชาด้วยอะไร?

หัวข้อ: "เสื้อผ้าและรองเท้า"

เป้า: - การประสานงานของคำนามกับสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ;

การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการก กรรม กล่าวหา และบุพบท

เจ้าหญิงโลภ.

มีเจ้าหญิงอยู่ในอาณาจักรอันไกลโพ้น และเธอมีทุกสิ่ง: วังขนาดใหญ่ และเครื่องแต่งกายที่สวยงามที่สุด แต่เธอไม่เคยพอ เขาจะได้เห็นคนที่เขาชอบ แล้วเขาก็ตะโกนว่า: "นี่ชุดของฉัน!", "รองเท้าของฉัน!", "เสื้อแจ็กเก็ตของฉัน!", "เสื้อโค้ทของฉัน!", "เสื้อโค้ทขนสัตว์ของฉัน!", "หมวกของฉัน!" และพระราชาก็ปฏิเสธพระธิดาอันเป็นที่รักไม่ได้ และคนใช้ก็นำของที่ตนชอบไปมอบให้กับเจ้าหญิงเพื่อไม่ให้นางร้องไห้

วันหนึ่งเจ้าหญิงเสด็จไปเดินเล่นและเห็นม้าขาวตัวหนึ่งที่สวยงาม “ม้าของฉัน” เธอพูดด้วยน้ำเสียงที่เป็นระเบียบ แล้วคนใช้ก็นำมันออกจากเจ้าของทันที แต่ทันทีที่เธอนั่งบนนั้น ม้าตัวนั้นควบเข้าไปในป่าและเหวี่ยงคนขี่ไปที่นั่น เจ้าหญิงกลัว - สัตว์ป่าที่น่ากลัวอาศัยอยู่ในป่าแห่งนี้! ทันใดนั้นหมีก็ออกมาจากถ้ำข้างๆเธอและคำราม: “เหยื่อของฉัน! ของฉัน! ของฉัน!" แทบจะไม่ - เจ้าหญิงแทบไม่วิ่งหนีจากเขาและกลับไปที่วัง

ตั้งแต่นั้นมา เจ้าหญิงก็หยุดพูดว่า "ของฉันหรือของฉัน" - หมีทำให้เธอกลัวมาก

คำถามสำหรับข้อความ:

เจ้าหญิงอาศัยอยู่ที่ไหน

เธอกรีดร้องอะไรเมื่อเธอชอบอะไร?

ใครที่พระมหากษัตริย์ไม่สามารถปฏิเสธได้?

เจ้าหญิงไปที่ไหนซักครั้งและเธอเห็นใคร?

คนใช้เอาม้าไปจากใคร?

ม้าวิ่งไปไหน?

หมีมาจากไหน?

เจ้าหญิงกลับมาที่ไหน?

หัวข้อ: "ฤดูหนาว"

เป้า: - การเปลี่ยนคำนามตามกรณี;

การใช้คำบุพบท

มนุษย์หิมะ

ครั้งหนึ่งในฤดูหนาว เด็ก ๆ ในบ้านทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะ เมื่อถึงเวลากลางคืน Snowman ก็เบื่อ - ท้ายที่สุดไม่มีใครอยู่รอบ ๆ ทุกคนต่างหลับใหลอยู่ในบ้านของพวกเขาแล้ว และตัดสินใจไปหาเพื่อน หิมะตกหนักและถนนทุกสายเต็มไปด้วยหิมะ มนุษย์หิมะเดินบนหิมะและมองไปรอบๆ ที่สนามใกล้ๆ เขาได้พบกับมนุษย์หิมะอีกคน - เขายังตาบอดเพราะเด็ก พวกเขาคุยกันเป็นเวลานานเกี่ยวกับหิมะที่นุ่มฟู เกี่ยวกับฤดูหนาวและเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่จะมาที่สนามในตอนเช้าและยังคงทำตุ๊กตาหิมะ

คำถามสำหรับข้อความ:

เด็กตาบอดใคร?

มนุษย์หิมะทำมาจากอะไร?

ถนนปกคลุมไปด้วยหิมะอย่างไร?

ทำไมมนุษย์หิมะถึงไป?

เขาพบใครในสนามถัดไป

มนุษย์หิมะกำลังพูดถึงอะไร?

เด็กๆ จะปั้นใครในตอนเช้า?

หัวข้อ: "สัตว์ป่า".

เป้า: - การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ;

การใช้คำบุพบทที่ซับซ้อน- จาก - จาก - จาก - ภายใต้.

เหมือนสัตว์เล่นซ่อนหา

เมื่ออยู่ในป่า สัตว์ก็เริ่มเล่นซ่อนหา พวกเขานับว่าใครขับใครกระจัดกระจายไปที่ไหน หมาป่าเริ่มขับรถ หางจิ้งจอกสามารถมองเห็นได้จากใต้ต้นไม้ “ออกมาจิ้งจอก!” - หมาป่ากล่าว จากด้านหลังพุ่มไม้เขาเห็นหูกระต่าย: "กระต่ายฉันพบคุณแล้ว!" ดวงตาของกระรอกส่องประกายในโพรงในต้นไม้ และเข็มของเม่นก็โผล่ออกมาจากใต้ราก หมาป่าพบหมีตัวสุดท้าย - เขาปีนขึ้นไปบนต้นราสเบอร์รี่และมองเห็นเพียงอุ้งเท้าหมีจากด้านหลังพุ่มไม้ สัตว์เล่นกันอย่างสนุกสนาน!

คำถามสำหรับข้อความ:

ใครเล่นซ่อนหา?

ใครขับรถ?

คุณเห็นหางจิ้งจอกที่ไหน

มีอะไรโผล่ออกมาจากใต้ต้นไม้?

หมาป่าเห็นหูกระต่ายที่ไหน?

คุณเห็นอะไรจากด้านหลังพุ่มไม้?

สิ่งที่เปล่งประกายในโพรง?

เข็มเม่นมาจากไหน?

มีอะไรโผล่ออกมาจากใต้ราก?

อุ้งเท้าหมีมองเห็นได้จากที่ไหน?

สิ่งที่สามารถเห็นได้จากหลังพุ่มไม้?

หัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง"

เป้า: - การสร้างคำนามของการประเมินอัตนัยโดยใช้คำต่อท้าย -กำลังมองหา;

การใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์ในกรณีบุพบท

แมวโอ้อวด

ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง มีแมวตัวโตชื่อวัสกา ในตอนเช้าเขาจะออกไปที่ระเบียงและตะโกนไปทั่วทั้งลาน: "ฉันไม่ใช่แมว แต่เป็นแมว ฉันไม่มีอุ้งเท้า แต่มีอุ้งเท้าไม่ใช่หาง แต่เป็นหางไม่ใช่หนวด แต่ หนวด ไม่ใช่ฟัน แต่เป็นฟัน!” และเขาเหนื่อยกับทุกคนมากจนทันทีที่เขาออกไป ทุกคนก็ซ่อนตัว: ไก่ในบ้านไก่ หมูในเล้าหมู วัวในโรงนา ม้าในคอกม้า กระต่ายในกระต่าย

แมว Vaska เข้าใจว่าไม่มีใครที่นี่ต้องการได้ยินหรือเห็นเขา จากนั้นเขาก็ตัดสินใจที่จะออกจากสนามไปที่ถนนและโอ้อวดที่นั่น แต่ทันทีที่ Vaska ออกจากประตู สุนัขก็เห็นเขาทันที เห่าและขับไล่เขาออกจากหมู่บ้าน เห็นได้ชัดว่าพวกเขากลัวเขามากจนไม่มีใครเห็นแมวโอ้อวด

คำถามสำหรับข้อความ:

แมวโอ้อวดอาศัยอยู่ที่ไหน

เขาชื่ออะไร

แมวโม้ได้อย่างไร?

ไก่ซ่อนอยู่ที่ไหน?

หมูซ่อนอยู่ที่ไหน

วัวซ่อนอยู่ที่ไหน

ม้าซ่อนอยู่ที่ไหน

กระต่ายซ่อนอยู่ที่ไหน

ใครกลัวแมวโอ้อวด?

หัวข้อ: "การคมนาคม"

เป้า: - การใช้กริยานำหน้า;

การใช้คำบุพบท

รถบรรทุกที่ทำงานหนัก

มีรถบรรทุกขนาดเล็กอยู่ในโรงรถเดียวกัน เขาทำงานหนักมากและตั้งแต่เช้าจรดค่ำเขาขนส่งทรายจากเหมืองหินไปยังไซต์ก่อสร้าง ดังนั้นวันนี้ก็ตื่นเช้าเช่นเคย ล้างไฟหน้าและซ้าย จากโรงรถไปทำงาน รถบรรทุกขับรถไปที่ปั๊มน้ำมันแล้วออกไป ด้วยน้ำมันเบนซินเต็มถัง เมื่อเขาขับรถขึ้น ถึงสัญญาณไฟจราจรแล้วฉันก็เห็นว่าจากป้ายขับรถออกไป รถบัสที่คุ้นเคยของเขา รถบรรทุกขยิบตาให้เขาด้วยไฟหน้าและไป ไกลออกไป บนสะพานเขาย้าย ข้ามแม่น้ำกว้างและซ้าย ในการติดตาม. ไปบ่อทรายไปไม่ไกล ไม่นานก็มาถึงแล้ว ... เขาเต็มไปด้วยทรายและเขาไป ระหว่างทางกลับสถานที่ก่อสร้าง ดังนั้นรถบรรทุกจึงขับทั้งวันและกลับจากที่ทำงานกลับไปที่โรงรถดึกมาก

คำถามสำหรับข้อความ:

รถบรรทุกขนาดเล็กอาศัยอยู่ที่ไหน

รถบรรทุกทำอะไรตั้งแต่เช้าจรดเย็น?

เขาทำอะไรออกจากโรงรถ ขับรถออกไปหรือย้ายเข้ามา?

เขาหยุดหรือย้ายไปปั๊มน้ำมันหรือไม่?

เติมน้ำมันแล้วเขาไปหรือแวะ?

เขาขับรถขึ้นหรือออกจากสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

รถบัสออกหรือขับขึ้นจากป้ายรถเมล์หรือไม่?

รถบรรทุกวิ่งข้ามหรือข้ามสะพานข้ามแม่น้ำหรือไม่?

เขาได้ย้ายหรือย้ายไปที่บ่อทรายหรือไม่?

รถบรรทุกไปหรือหยุดระหว่างทางกลับหรือไม่?

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า: - การใช้ระดับเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์;

การใช้คำนามในรูปพหูพจน์

ฤดูใบไม้ผลิ.

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว! กลางวันยาวนานขึ้นและอบอุ่นขึ้น พระอาทิตย์ส่องแสงจ้าขึ้น และนกก็ร้องเพลงดังขึ้น ธรรมชาติตื่นขึ้นหลังจากฤดูหนาวอันหนาวเหน็บ หิมะละลายในที่โล่งของป่า และเม็ดหิมะแรกจะผลิบานบนผืนที่ละลายแล้ว กระแสน้ำไหลไปทั่ว ตาบวมบนต้นไม้ พวกเร่ร่อนมาถึงแล้วและเริ่มสร้างรังของมัน เวลาจะผ่านไปอีกสักหน่อยและป่าจะกลายเป็นสีเขียว กระต่ายจะเปลี่ยนเสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา หมีจะคลานออกจากถ้ำหลังจากจำศีล และนกอพยพจะกลับมาจากประเทศที่ห่างไกล

คำถามสำหรับข้อความ:

ฤดูใบไม้ผลิคือวันอะไร?

พระอาทิตย์ส่องแสงได้อย่างไร?

นกร้องเพลงอย่างไร?

หิมะละลายที่ไหน?

เกล็ดหิมะจะบานที่ไหน?

ไตบวมบนอะไร?

rooks เริ่มบิดอะไร?

ใครจะเปลี่ยนเสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา?

หมีจะมาจากไหน?

นกอพยพมาจากไหน?

หัวข้อ: "ครอบครัว"

เป้า: - การสร้างคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของโดยใช้คำต่อท้าย -ใน -;

การสร้างและการใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา

ผู้ช่วยแม่.

วันนี้มาชาถูกทิ้งให้อยู่บ้านคนเดียวและเพื่อช่วยแม่ของเธอ เธอตัดสินใจจัดของให้เป็นระเบียบ อันดับแรก เธอล้างแก้วน้ำของพ่อและถ้วยของแม่ จากนั้นเธอก็เช็ดแว่นของคุณยายด้วยเศษผ้า เธอเห็นร่มของพ่ออยู่ที่โถงทางเดิน Masha หยิบมันขึ้นมาแล้ววางบนหิ้งในตู้เสื้อผ้า เธอแขวนผ้ากันเปื้อนของคุณยายในครัว เธอพับหนังสือพิมพ์ของคุณปู่บนโต๊ะกาแฟ ฉันใส่รองเท้าผ้าใบของพ่อ รองเท้าของแม่ รองเท้าแตะของคุณยาย และรองเท้าของปู่เรียงกันอย่างเป็นระเบียบ เมื่อแม่ของฉันมา มีเพียงเครื่องของเล่นเท่านั้นที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล “ทำไมไม่เก็บของทิ้งล่ะ” แม่ถาม. “ฉันเหนื่อยมามากแล้ว” ผู้ช่วยของแม่ตอบ

คำถามสำหรับข้อความ:

ใครเป็นคนตัดสินใจจัดของให้เป็นระเบียบ?

Masha ล้างแก้วของใคร

ถ้วยของใคร?

เธอทำความสะอาดแว่นตาของใคร

มันเป็นร่มของใคร?

Masha แขวนผ้ากันเปื้อนไว้ในครัวของใคร?

พวกเขาเป็นหนังสือพิมพ์ของใคร

เธอใส่รองเท้าของใครในแถว?

ของเล่นของใครที่ถูกทิ้งให้เป็นมลทิน?

หัวข้อ: "เฟอร์นิเจอร์"

เป้า: - การประสานงานของตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์;

การใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา;

การใช้คำนามในรูปเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย. ตัวเลข.

พิธีขึ้นบ้านใหม่

ครอบครัวหมีมีงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่ พวกเขาได้สร้างบ้านใหม่แล้ว แต่บ้านว่างเปล่าไม่มีโต๊ะไม่มีเตียงไม่มีเก้าอี้ เราไปที่ร้านเพื่อซื้อเฟอร์นิเจอร์ พ่อหมี แม่หมี และลูกหมีของพวกเขา

คุณต้องมีโต๊ะกินข้าว” หมีกล่าว

และเราต้องการโต๊ะเพื่อเล่น - ลูกพูดอย่างเป็นกันเอง

คุณต้องซื้อเก้าอี้ห้าตัวเพื่อนั่ง” หมีคำราม

และเราและเราต้องการเก้าอี้สองตัว! - ลูกตะโกน

เราจะซื้อเตียงให้เรานอน และเตียงสองเตียงสำหรับลูก” หมีกล่าว

ซื้อโต๊ะข้างเตียงสำหรับของเล่นให้เรา - ถามตุ๊กตาหมี

เราต้องซื้อชั้นวางทีวี - หมีกล่าว

สำหรับจานคุณต้องมีตู้ข้างและสำหรับเสื้อผ้า - ตู้เสื้อผ้า - หมีกล่าว

และสำหรับเสื้อผ้าของเรา - ตู้เก็บของ! - ลูกตะโกน

ฉันต้องซื้อโซฟาสำหรับห้องและโซฟาสำหรับห้องครัว” หมีคำราม

พวกเขาซื้อเฟอร์นิเจอร์ นำกลับบ้าน วางไว้ในที่เดิม และเฉลิมฉลองงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่อย่างร่าเริงในบ้านหลังใหม่

คำถามสำหรับข้อความ:

ครอบครัวหมีสร้างอะไร?

บ้านใหม่ขาดอะไรไปบ้าง?

คุณต้องกินเฟอร์นิเจอร์อะไร?

ลูกต้องการเล่นอะไร?

จะนั่งซื้ออะไรดี? กี่เก้าอี้และอุจจาระ?

หมีจะนอนบนอะไร?

ลูกขอของเล่นอะไร

ฉันควรซื้ออะไรสำหรับทีวี

สำหรับจาน สิ่งที่หมีควรซื้อ?

พวกเขาจะใส่เสื้อผ้าของพวกเขาที่ไหน?

คุณต้องซื้ออะไรอีกสำหรับห้องและห้องครัว?

หมีเอาเฟอร์นิเจอร์มาจากไหน

หัวข้อ: "วิชาชีพ"

เป้า: - การใช้คำนามในกรณีเครื่องมือ;

การใช้กริยาในกาลปัจจุบันและอนาคต

จะเป็นใคร?

เมื่อ Vitya คิดว่าเขาจะทำงานให้ใครเมื่อโตขึ้น ฉันชอบเล่นกับรถมากๆ ฉันจะเป็นคนขับได้ไหม? ฉันจะทำงานบนรถบัส บรรทุกผู้โดยสาร ... หรืออาจจะเป็นช่างเครื่องดีกว่า - ฉันจะขับรถไฟ และมันก็ยอดเยี่ยมเช่นกันที่สามารถปรุงอาหารได้อย่างอร่อย - ฉันจะเป็นพ่อครัวได้หรือไม่? หรือเป็นหมอรักษาคน? การทำงานเป็นผู้สร้างและสร้างบ้านขนาดใหญ่ที่สวยงามนั้นเป็นเรื่องที่ดี และทันใดนั้นไฟก็ดับและบ้านก็ถูกไฟไหม้ - จำเป็นต้องมีนักผจญเพลิง ฉันจะเป็นพนักงานดับเพลิงเพื่อช่วยผู้คนและดับไฟได้หรือไม่?

วีตยาจึงนั่งคิดหาเหตุผลจนเพื่อนของเขาโทลยาเรียกเขาไปเดินเล่น “ฉันจะโตขึ้นอีกหน่อยแล้วค่อยตัดสินใจว่าจะเป็นใคร” วีตยาคิดและวิ่งไปเดินเล่น

คำถามสำหรับข้อความ:

วิทย์กำลังคิดอะไรอยู่?

Vitya อยากทำงานอะไรบนรถบัส?

และใครที่คุณอยากทำงานบนรถไฟ?

ทำอาหารให้อร่อย คุณอยากเป็นอะไร?

คุณอยากเป็นใครเพื่อรักษาคน?

ในการสร้างบ้าน Vitya ต้องการทำงานกับอะไร?

เพื่อดับไฟและช่วยชีวิตผู้คน เขาอยากเป็นใคร?

Vitya คิดอะไรก่อนที่จะวิ่งออกไปเดินเล่น?

หัวข้อ: "ดอกไม้"

เป้า: - การประสานงานของตัวเลขในกรณีประโยคและทางอ้อมกับคำคุณศัพท์และคำนาม

การก่อตัวของคำนามและคำคุณศัพท์ขนาดเล็ก - เสน่หา

ในแปลงดอกไม้

ดอกไม้เติบโตในแปลงดอกไม้กลมขนาดใหญ่ใกล้บ้าน มีมากมาย: ดอกคาร์เนชั่นสีแดง 5 ดอก ดอกเดซี่สีขาว 3 ดอก ดอกลิลลี่สีเหลือง 2 ดอก ดอกเดซี่สีชมพู 4 ดอก และคอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน 8 ดอก พวกเขาทั้งหมดเอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์และรบกวนซึ่งกันและกัน:

ย้ายไปที่ดอกเดซี่สีขาว คุณกำลังรบกวนเรา คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงินกล่าว

และเราไม่เห็นดวงอาทิตย์เพราะดอกลิลลี่สีเหลือง - ดอกเดซี่สีขาวตอบพวกเขา

และเราไม่สามารถมองเห็นดวงอาทิตย์ได้เพราะดอกคาร์เนชั่นสีแดง! ดอกเดซี่สีชมพูบ่น

ดังนั้นตลอดทั้งวันพวกเขาจึงสาบานและผลักกันว่าลมแรงพัดมาจากด้านข้าง แต่จู่ๆ พระอาทิตย์ก็หลบอยู่หลังก้อนเมฆสีดำ และดอกไม้ในแปลงดอกไม้ก็ดับลง

เราอาจต่อสู้อย่างหนักจนดวงอาทิตย์ขุ่นเคืองและซ่อนตัวจากเรา ดอกเดซี่สีขาวก็เศร้า

คำถามสำหรับข้อความ:

ดอกไม้เติบโตที่ไหน?

ดอกไม้อะไรเติบโตในแปลงดอกไม้และมีกี่ดอก?

ใครขวางทางดอกเดซี่สีขาว?

ทำไมดอกเดซี่สีขาวถึงมองไม่เห็นดวงอาทิตย์?

ใครขวางทางดอกคาร์เนชั่นแดง?

พระอาทิตย์ซ่อนอยู่ที่ไหน?

ใครเศร้า?