วาดกระต่ายในเซลล์ การเขียนตามคำบอกกราฟิก (การวาดโดยเซลล์)

Irina Krechetova
GCD แบบบูรณาการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การเขียนตามคำบอกกราฟิก (วาดโดยเซลล์) "กระต่าย"

บทคัดย่อ แบบบูรณาการกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (โดย FSES)

ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

เรื่อง « กระต่าย»

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดโดยเซลล์

วัตถุประสงค์: ดำเนินการพัฒนาปฐมนิเทศบนแผ่นกระดาษต่อไปใน กรง(เปิดใช้งานเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ขึ้น ลง ขวา ซ้าย.);

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้การวาดเส้นตรงที่มีความยาวหนึ่งในทิศทางที่กำหนด

พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่ทางสายตาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือความสามารถในการเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างถูกต้อง

กำลังพัฒนา:

พัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และสอดคล้องกัน

เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยินและหน่วยความจำ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความเพียรความสามารถในการฟังความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาและดำเนินการอย่างอิสระ

พื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางปัญญา

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ: ภาพประกอบของกระต่าย, แผนภาพของกระต่าย, ตัวเลขแม่เหล็กตั้งแต่ 0 ถึง 10, รูปภาพแม่เหล็กสิบรูปพร้อมดอกไม้;

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอ ยางลบ สมุดโน๊ต กรง.

คอร์สเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน.

คุณ น่าสนใจวันนี้เราจะทำอะไร นี่เป็นความลับ แต่เพื่อที่จะค้นหา คุณต้องเดาปริศนาให้ได้

ใครชอบแครอท

และกระโดดอย่างคล่องแคล่ว

ทำให้เตียงสวนเสีย

วิ่งหนีไปโดยไม่หันกลับมามอง

(กระต่าย)

ถูกต้องมันคือ กระต่าย.

II. การทำงานกับชุดตัวเลข

ทำงานบนกระดานแม่เหล็ก

ลองนึกภาพว่ากระต่ายของเราควบเข้าไปในที่โล่ง เขาเห็นอะไรที่นั่น?

ฉันแขวนดอกไม้ไว้หนึ่งดอกบนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่ายในทุ่งหญ้า?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้สามดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้ห้าดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันเอาดอกไม้หนึ่งดอกออกจากกระดาน

อื่นๆ กระต่ายหยิบดอกไม้หนึ่งดอก.

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้สิบดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันเอาดอกไม้ทั้งหมดออกจากกระดาน

บันนี่ชอบดอกไม้นี้ และเขาตัดสินใจหยิบมันมาทำเป็นช่อดอกไม้?

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

เราจะเรียกชุดตัวเลขนี้ว่าอย่างไร

ถูกต้อง ชุดตัวเลข

บอกฉันว่ามันเรียบเรียงเต็มหรือบางตัวเลขหายไปหรือไม่?

ตัวเลขระหว่าง 1 ถึง 3 คืออะไร?

เลขหลังเลข 5 คืออะไร?

เลขอะไรอยู่ข้างหน้าเลข 10

ตัวเลขระหว่าง 6 ถึง 9 คืออะไร?

ตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 คืออะไร?

(ตัวเลขระหว่าง 6 และ 8) คืออะไร

โอเค ฟังแล้วพูดจาสะอาดๆ ซ้ำๆ

SchA - schA - schA - กระต่ายเดินโดยไม่มีเสื้อกันฝน

สาม. การสนทนา

ตรวจสอบภาพประกอบของกระต่าย

- มาจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับกระต่ายกันเถอะ

- มันคือสัตว์อะไร? ทำไม?

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของกระต่าย

- เขาสามารถทำอะไรได้บ้าง?

- รับคำที่รักใคร่ที่คุณสามารถเรียกกระต่าย?

- ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

มาคุยกับคุณนักบิดลิ้นเกี่ยวกับกระต่ายกันเถอะ ก่อนอื่นคุณจะฟังฉันแล้วเราจะพูดพร้อมกัน

กระต่าย Egorka ตกลงไปในทะเลสาบ

วิ่งไปที่ทะเลสาบ - ช่วย Egorka!

IV. เกมนิ้ว.

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ วาดกระต่ายด้วยเซลล์.

- เตรียมมือของคุณ เราจะเล่นเล็กน้อย เราจะนวดนิ้วของเรา

เราสับกะหล่ำปลี

แปรงทรงตรงขึ้นและลง

เราเป็นสามแครอท

ด้วยหมัดสามหมัด

เราใส่กะหล่ำปลี

การเคลื่อนไหวของนิ้วจำลองการโรยเกลือ

เรากำลังเก็บเกี่ยวกะหล่ำปลี

เข้มข้นบีบนิ้วมือทั้งสองข้างให้เป็นหมัด

V. ยึดการแสดงเชิงพื้นที่ (ในรูปแบบเกมนิ้ว).

มือขวาเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

มือซ้ายเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

ยกมือขึ้นเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

ลงมือเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

เกมจบลง - (มือที่หน้าอก - การเคลื่อนไหว "เครื่องยนต์")

ถึงเวลาที่เราจะลงมือทำธุรกิจ (กำ - คลายนิ้ว)

วี. ปลูกก่อนเริ่มงาน

นั่งตัวตรง เท้าชิดกัน

หยิบสมุดบันทึกใต้ทางลาด

มือซ้ายอยู่กับที่

มือขวาเข้าที่

คุณสามารถเริ่มเขียน

- เอาดินสอมาวางบนจุดที่บอกไว้ล่วงหน้า เริ่มวาดจากจุดนี้ เราตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จ

วี. การเขียนตามคำบอก.

การแสดงแผนผังของกระต่าย

วาดเส้นบน

1 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 2 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ทางซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

3 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ทางซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

1 เซลล์ทางขวา, 2 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 1 เซลล์ลง, 6 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น,

1 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ทางขวา, 12 เซลล์ขึ้น.

แปด. Dorisovka.

- ดูว่าคุณประสบความสำเร็จหรือไม่ กระต่าย?

คุณเดาได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้น กระต่าย?

ในความคิดของฉันมันขาดรายละเอียดบางอย่าง คุณคิดอย่างไร?

วาดตา จมูก ปาก.

เห็นอะไร คุณได้กระต่าย... คุณชอบมันไหม? ฉันดีใจมาก.

ทรงเครื่อง พลศึกษา.

เราทำดีกับคุณ มาพักผ่อนและยืดกล้ามเนื้อกันเถอะ ดึงเก้าอี้ของคุณกลับและยืนข้างพวกเขา

บันนี่ยืดออกอย่างแรง กางแขนออกไปด้านข้าง

หนึ่งก้มลงสองก้มลง

เขาไม่พบอะไรเลย

ในการรับแอปเปิลนั้น คุณต้องยืนด้วยปลายเท้า

X. สรุป

คุณชอบสิ่งที่เราทำในวันนี้หรือไม่?

คุณได้ภาพวาดที่เราทำวันนี้หรือไม่?

อะไรทำให้ภาพวาด?

(เพราะตั้งใจฟังและทำเต็มที่แล้ว)

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนช่วยให้ผู้ปกครองและครูเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนอย่างเป็นระบบ และป้องกันปัญหาในการเรียนรู้ทั่วไป เช่น ระมัดระวังการสะกดคำไม่ดี กระสับกระส่าย และขาดสมาธิ การออกกำลังกายเป็นประจำด้วยการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกเหล่านี้จะพัฒนาในความสนใจโดยสมัครใจของเด็ก จินตนาการเชิงพื้นที่ ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความอุตสาหะ

การวาดภาพโดยเซลล์เป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและคุ้มค่ามากสำหรับเด็ก นี่เป็นวิธีที่สนุกสนานในการพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ของทารก ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความอุตสาหะ การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสามารถใช้กับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ถึง 10 ปีได้สำเร็จ

เมื่อทำงานต่างๆ ที่เสนอให้เสร็จตามที่กำหนดไว้ด้านล่าง - การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก เด็กจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เพิ่มคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะนำทางในสมุดบันทึก และทำความคุ้นเคยกับวิธีการวาดวัตถุต่างๆ
วิธีทำงานกับคำสั่งกราฟิกเหล่านี้:

การเขียนตามคำบอกแต่ละครั้งมีงานสำหรับเด็กอายุ 5 - 7 ปี

การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถทำได้ในสองเวอร์ชัน:
1. เด็กจะได้รับตัวอย่างรูปแบบเรขาคณิตและขอให้ทำซ้ำรูปแบบเดียวกันในสมุดบันทึกตาหมากรุก
2. ผู้ใหญ่กำหนดลำดับของการกระทำที่ระบุจำนวนเซลล์และทิศทาง (ซ้าย ขวา ขึ้น ลง) เด็กดำเนินการโดยใช้หู จากนั้นเปรียบเทียบภาพเครื่องประดับหรือตัวเลขกับตัวอย่างใน คู่มือโดยการซ้อนทับมัน

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเสริมด้วยปริศนา, ทวิสเตอร์ลิ้น, ทวิสเตอร์บริสุทธิ์ และยิมนาสติกนิ้ว ในระหว่างบทเรียน เด็กใช้คำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และมีความสามารถ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เรียนรู้ที่จะเน้นคุณสมบัติที่โดดเด่นของวัตถุ และเติมเต็มคำศัพท์ของเขา

งานจะถูกเลือกตามหลักการ "จากง่ายไปยาก" หากคุณเริ่มศึกษาการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกเหล่านี้กับลูกของคุณ ให้ทำภารกิจร่วมกับเขาตามลำดับ: เริ่มจากการเขียนตามคำบอกง่ายๆ แรกๆ แล้วค่อยๆ ไปที่คำสั่งที่ซับซ้อนมากขึ้น

สำหรับชั้นเรียนจำเป็นต้องใช้สมุดบันทึกทรงสี่เหลี่ยมดินสอธรรมดาและยางลบเพื่อให้เด็กสามารถแก้ไขบรรทัดที่ผิดได้เสมอ สำหรับเด็กอายุ 5 - 6 ปี ควรใช้โน้ตบุ๊กในกรงขนาดใหญ่ (0.8 มม.) เพื่อไม่ให้ปวดตา เริ่มต้นด้วยการเขียนตามคำบอกกราฟิกหมายเลข 40 ภาพวาดทั้งหมดได้รับการออกแบบสำหรับสมุดบันทึกของโรงเรียนทั่วไป (จะไม่พอดีกับสมุดบันทึกในกรงขนาดใหญ่)

ในงานใช้การกำหนดต่อไปนี้: จำนวนเซลล์ที่นับจะถูกระบุด้วยตัวเลขและทิศทางจะถูกระบุด้วยลูกศร ตัวอย่างเช่น รายการ: ควรอ่าน: 1 เซลล์ทางด้านขวา, 3 เซลล์ขึ้นไป, 2 เซลล์ทางซ้าย, 4 เซลล์ด้านล่าง, 1 เซลล์ทางด้านขวา

ทัศนคติของเด็กและทัศนคติที่เป็นมิตรของผู้ใหญ่เป็นสิ่งสำคัญมากในชั้นเรียน จำไว้ว่ากิจกรรมสำหรับเด็กไม่ใช่การสอบ แต่เป็นเกม ช่วยเด็กให้แน่ใจว่าเขาไม่ทำผิดพลาด ผลงานควรสนองเด็กเสมอเพื่อที่เขาต้องการวาดในเซลล์ครั้งแล้วครั้งเล่า

งานของคุณคือการช่วยลูกของคุณให้เชี่ยวชาญทักษะที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ดีในลักษณะที่ขี้เล่น ดังนั้นอย่าดุเขา หากบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา ให้อธิบายวิธีทำให้ถูกต้อง สรรเสริญลูกน้อยของคุณบ่อยขึ้นและอย่าเปรียบเทียบกับใคร

ระยะเวลาของบทเรียนหนึ่งบทพร้อมการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกไม่ควรเกิน 10-15 นาทีสำหรับเด็กอายุ 5 ปี, 15-20 นาทีสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี และ 20-25 นาทีสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี แต่ถ้าเด็กถูกพาตัวไป อย่าหยุดเขาและขัดจังหวะบทเรียน

ให้ความสนใจกับตำแหน่งของเด็กในระหว่างการเขียนตามคำบอกว่าเขาถือดินสออย่างไร แสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นวิธีจับดินสอระหว่างช่วงของดัชนี นิ้วโป้ง และนิ้วกลาง ถ้าลูกของคุณนับไม่เก่ง ช่วยเขานับเซลล์ในสมุดจด

ก่อนบทเรียนแต่ละบท ให้แน่ใจว่าได้พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามีทิศทางและด้านต่างกัน แสดงให้เขาเห็นว่าทางไหนถูก ทางซ้าย ที่ไหนบน ล่างสุด ให้ความสนใจกับเด็กที่แต่ละคนมีด้านขวาและด้านซ้าย อธิบายว่ามือที่เขากิน วาด และเขียนด้วยมือขวาและอีกมือเป็นมือซ้าย ในทางตรงกันข้าม สำหรับคนถนัดซ้าย จำเป็นต้องอธิบายให้คนถนัดซ้ายฟังว่ามีคนที่มือทำงานเป็นมือขวา และมีคนที่มือทำงานเป็นมือซ้าย

หลังจากนั้น คุณสามารถเปิดสมุดบันทึกและสอนให้เด็กนำทางบนแผ่นกระดาษได้ แสดงให้บุตรหลานเห็นว่าโน้ตบุ๊กมีขอบด้านซ้าย ด้านขวา ด้านบน ด้านล่างอยู่ที่ไหน สามารถอธิบายได้ว่าก่อนหน้านี้มีโต๊ะเอียงที่โรงเรียน ดังนั้นขอบบนของสมุดบันทึกจึงเรียกว่าบนและล่าง อธิบายให้เด็กฟังว่าถ้าคุณพูดว่า "ทางขวา" คุณต้องใช้ดินสอ "ตรงนั้น" (ทางขวา) และถ้าคุณพูดว่า "ทางซ้าย" คุณต้องใช้ดินสอ "ตรงนั้น" (ทางซ้าย) เป็นต้น แสดงให้ลูกน้อยของคุณดูวิธีการนับเซลล์

ตัวคุณเองจะต้องใช้ดินสอและยางลบเพื่อทำเครื่องหมายบรรทัดที่คุณอ่าน การเขียนตามคำบอกอาจมีจำนวนมาก และเพื่อไม่ให้สับสน ให้ใส่จุดด้วยดินสอไว้หน้าบรรทัดที่คุณอ่าน นี้จะช่วยให้คุณอยู่ในการติดตาม หลังจากป้อนตามคำบอก คุณสามารถลบจุดทั้งหมดได้

แต่ละบทเรียนประกอบด้วยการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก การอภิปรายด้วยภาพ การบิดลิ้น บทกลอน ปริศนา และยิมนาสติกนิ้วมือ แต่ละขั้นตอนของบทเรียนมีภาระทางความหมาย กิจกรรมกับเด็กสามารถจัดตามลำดับที่แตกต่างกัน ขั้นแรก คุณสามารถทำยิมนาสติกนิ้วมือ อ่านการบิดลิ้นและบิดลิ้น จากนั้นจึงเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก ในทางตรงกันข้าม คุณสามารถเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกก่อน จากนั้นจึงบิดลิ้นและยิมนาสติกนิ้ว เป็นการดีกว่าที่จะเดาปริศนาเมื่อจบบทเรียน
เมื่อเด็กวาดรูปให้พูดถึงความจริงที่ว่ามีวัตถุและมีรูปภาพของพวกเขา รูปภาพต่างกัน: ภาพถ่าย ภาพวาด การแสดงแผนผัง การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกคือการแสดงแผนผังของวัตถุ

พูดถึงว่าสัตว์แต่ละตัวมีความแตกต่างกันอย่างไร ภาพแผนผังแสดงลักษณะเด่นที่เราสามารถจดจำสัตว์หรือวัตถุได้ ถามลูกของคุณว่าอะไรคือลักษณะเด่นของสัตว์ที่เขาวาด ตัวอย่างเช่น กระต่ายมีหูยาวและหางเล็ก ช้างมีลำต้นยาว นกกระจอกเทศมีคอยาว หัวเล็กและขายาว เป็นต้น

ทำงานกับ twisters ลิ้นและ twisters ลิ้นด้วยวิธีต่างๆ:
1. ให้เด็กหยิบลูกบอลในมือของเขาแล้วโยนและจับเป็นจังหวะโดยใช้มือพูดภาษาแปลกๆ หรือวลี คุณสามารถโยนและจับลูกบอลได้ทุกคำหรือพยางค์
2. ให้เด็กพูดทวิสเตอร์ลิ้น (tongue twister) โดยโยนบอลจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง
3. คุณสามารถออกเสียงลิ้นได้โดยการปรบมือตามจังหวะด้วยฝ่ามือของคุณ
4. เสนอให้พูดลิ้นบิด 3 ครั้งติดต่อกันไม่หลงทาง
ทำแบบฝึกหัดนิ้วร่วมกันเพื่อให้เด็กเห็นและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อยู่ข้างหลังคุณ
และเมื่อคุณคุ้นเคยกับกฎพื้นฐานสำหรับการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกแล้ว คุณก็เริ่มเรียนได้เลย

การเขียนตามคำบอกแต่ละรายการจะเปิดขึ้นในหน้าต่างใหม่

(1 ประมาณการ เฉลี่ย: 5,00 จาก 5)

เด็กนักเรียนและนักเรียนทุกคนอาจไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับตัวเองในการศึกษา นั่นคือเหตุผลที่เราได้รวบรวมบทเรียนเหล่านี้ในหัวข้อ ภาพวาดโดยเซลล์ในสมุดบันทึกก่อนที่คุณจะเริ่มวาด อย่าลืมอ่านพื้นฐานของการวาดทีละเซลล์

วิธีการวาดเซลล์กุหลาบด้วยเซลล์

คุณให้ดอกกุหลาบได้ไหม คุณสามารถให้สาวสวยที่โต๊ะโรงเรียนถัดไปได้ไหม หรือแม่ออน 8 มีนาคม .

วิดีโอสอน

วิธีการวาดนกแก้วในสมุดบันทึกโดยเซลล์

วิดีโอสอน

วิธีการวาดกระต่ายด้วยเซลล์ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดเครื่องหมายดอกจันโดยเซลล์

วิดีโอสอน

วิธีการวาดเซลล์อิโมติคอนทีละเซลล์ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดโปเกมอน pikachu ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดสมุนโดยเซลล์ของภาพถ่าย

ใครไม่อยากเรียนรู้วิธีการวาดลูกสมุน หนึ่งในตัวละครที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุด

บางทีการ์ตูนภาคนี้อาจจะดูตลก น่าสนใจ น่าประทับใจเหมือนภาคก่อนๆ
มินเนี่ยนก็เหมือนกับผู้คน ต้องมีจุดประสงค์ในชีวิตโดยเฉพาะ เพราะหากไม่มีมัน ความสนใจและความตื่นเต้นจะค่อยๆ หายไป และอาจนำไปสู่การหายตัวไปจากโลกภายนอก
เหล่าสมุนยังคงเดินทางต่อไปเพื่อค้นหาเจ้านายของพวกเขาทั่วทุกมุมโลก แต่ทุกครั้งที่พวกเขาล้มเหลวครั้งแล้วครั้งเล่า
ในที่สุดพวกเขาก็พบบ้านของพวกเขา พวกเขาเล่นและสนุกสนาน อย่างไรก็ตาม หลายปีผ่านไป ความสนุกของพวกเขากลายเป็นชีวิตที่น่าเบื่อ บางคนอาจจะบอกว่าการมีอยู่โดยไร้จุดหมาย
ดังนั้นเควิน บ็อบ และสจ๊วร์ตจึงตัดสินใจที่จะกอบกู้ชนเผ่าของพวกเขา เดินทางไปทั่วโลกเพื่อค้นหาวายร้ายที่สมบูรณ์แบบ การเดินทางครั้งนี้ไม่ง่ายเลย พวกเขาต้องเห็นสถานที่ที่ไม่รู้จัก คนแปลกหน้า และพวกเขาก็คิดถึงบ้านจริงๆ หลังจากพักค้างคืนในศูนย์การค้าแห่งหนึ่ง พวกเขาเห็นโฆษณาการรวมตัวของกลุ่มวายร้ายทั้งหมดในออร์ลันโด หลังจากการโบกรถที่นั่น พวกเขาก็เข้าร่วมกับวายร้ายสองคนที่ยินดีจะรับพวกเขาเข้าทีม แต่เควิน สจ๊วต และบ็อบต่างก็หลงใหลในกิจกรรมของสการ์เล็ตตัวร้าย พวกเขาจะสามารถรับความไว้วางใจจาก Scarlet ได้หรือไม่ เธอจะพาพวกเขาไปหาเธอและจะเกิดอะไรขึ้นกับสมุนที่เหลือ?

ฉันเรียนรู้การวาดผ่านเซลล์ สร้างรูปภาพด้วยรูปกระต่าย รูปภาพใด ๆ ที่คุณวาดตาราง (เซลล์) จะทำ ขนาดของเซลล์ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของรูปแบบ(ยิ่งเซลล์เล็ก การคัดลอกก็จะยิ่งดีขึ้น) เราเลือกขั้นตอน 1 ซม. เราเริ่มวาดเส้นแนวนอนด้วยช่องว่าง 1 ซม. และเส้นแนวตั้งด้วย 1 ซม. บนแผ่นเปล่าเราทำตารางเดียวกัน (เซลล์) หากจำเป็นต้องคัดลอกภาพวาดในขนาดที่ใหญ่ขึ้น จากนั้นคุณต้องเพิ่มขนาดของเซลล์ (ตามรูปภาพ 1 ซม. บนแผ่นเปล่า 2 ซม.) และลดขนาดด้วยการทำเครื่องหมายเซลล์ 5 มม. บนแผ่นงาน เราหยิบดินสอแล้ววาดเส้นในแต่ละเซลล์โดยคัดลอกจากรูปภาพ

คำแนะนำของฉัน: เมื่อคัดลอกภาพวาด ให้หันไปใช้สเก็ตช์อิสระ (จังหวะ) สิ่งนี้จะช่วยให้มือของคุณมีความมั่นใจมากขึ้นในอนาคต และวาดโดยไม่มีเซลล์

ดูเหมือนบางอย่างเช่นนี้

การวาดกระต่ายในเซลล์นั้นง่ายมาก เกือบจะง่ายเหมือนกับการวาดลายฉลุ เพียงแค่ดูว่าเส้นตั้งอยู่อย่างไร (วาด) ในแต่ละเซลล์แล้ววาดใหม่เหมือนกับในต้นฉบับ ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถวาดไม่เพียงแค่กระต่ายเท่านั้น แต่ยังสามารถวาดสัตว์อื่นๆ ได้อีกด้วย ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการวาดกระต่ายและภาพการฝึกสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต

การวาดในเซลล์เป็นสิ่งที่คุณต้องการเพื่อให้คุณสามารถใช้เซลล์เป็นแนวทางได้ ดูวิธีการวาดกระต่ายในภาพด้านล่างและคัดลอกสัตว์ในสมุดบันทึกของคุณ ทีละกรง จนกว่าคุณจะเรียนรู้วิธีการวาดกระต่ายที่สมบูรณ์แบบโดยไม่ต้องใช้ภาพวาดต้นฉบับ:















หากกระต่ายเหล่านี้ไม่สนับสนุนคุณ ให้ค้นหารูปภาพใน Google ค้นหารูปภาพ วาดกระต่ายในเซลล์ และมีตัวเลือกมากมายเมื่อฉันไม่มีอินเทอร์เน็ตและคลอดลูกเพื่อสานรูปภาพด้วยลูกปัดฉันดูคำตอบปริศนาอักษรไขว้ (ภาษาญี่ปุ่น) ของป้าและถัก / ปักด้วยภาพดังกล่าว

วิธีที่ง่ายที่สุดในการวาดกระต่ายในเซลล์คือการใช้รูปแบบภาพถ่ายสำเร็จรูปซึ่งมีเฉดสีที่จำเป็นทั้งหมดอยู่แล้ว แค่ทำซ้ำทีละบรรทัดหรือทีละคอลัมน์ก็เพียงพอแล้ว คุณจะได้รูปภาพเวอร์ชันพิกเซล

กระต่ายพร้อม - คุณต้องใช้ดินสอ: น้ำเงิน, เทา, ชมพู, ส้ม, เขียวอ่อนและดำ



มันง่ายมากที่จะวาดบนเซลล์ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถวาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องถ่ายภาพหรือรูปภาพ (ในกรณีนี้คือกระต่าย) แล้ววาดลงในเซลล์ที่เหมือนกัน ทำอย่างถูกต้องและบนแผ่นกระดาษ (เซลล์) จากนั้นจากรูปภาพ คุณต้องโอนเส้นที่อยู่ในเซลล์ไปยังเซลล์ที่อยู่บนแผ่นกระดาษในลำดับเดียวกับในภาพ

บางทีคุณอาจต้องการรูปแบบการปักในเซลล์ ฉันไม่ค่อยเข้าใจคำถามของคุณ แต่การวาดในเซลล์ก่อนหน้านี้มีความหมายที่แตกต่างออกไป

พวกเขาไม่รู้จักเครื่องพิมพ์ ไม่มีกล้อง และถ้าคุณชอบรูปนั้น พวกมันจะวาดเซลล์ใหม่ แม้แต่กระต่าย กระรอก แตงกวาดอง

1. รูปภาพที่ต้องการด้วยดินสอธรรมดา (เพื่อให้สามารถลบได้ในภายหลังโดยไม่มีผลกระทบ - ท้ายที่สุดต้องให้รูปภาพบ่อยที่สุด) ถูกจัดเรียงเป็นสี่เหลี่ยม ยิ่งช่องสี่เหลี่ยมมากเท่าใด สำเนาก็จะยิ่งแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น
2. แผ่นกระดาษเปล่าสำหรับวาดรูปก็เรียงรายไปด้วยความกว้างและความยาวสี่เหลี่ยมจัตุรัสจำนวนเท่ากัน
3. ในทางกลับกัน แต่ละตารางถูกวาดใหม่แยกกัน ดังนั้นรูปจึงแสดงว่าสี่เหลี่ยม A1 และ D1 โดยทั่วไปว่างเปล่า ในที่อื่นๆ ตามแนวเดียวกัน และในที่ที่มีจำนวนมาก คุณสามารถแบ่งสี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้เป็นสี่เหลี่ยมเล็กลงได้

ปัจจุบันนี้ไม่ค่อยได้ใช้หากคุณต้องการวาดโปสเตอร์ขนาดใหญ่หรือภาพวาดบนผนังเป็นต้น



ในการวาดกระต่ายหรือสัตว์อื่นๆ โดยใช้เซลล์สี่เหลี่ยม อันดับแรกคุณควรหารูปวาดที่เหมาะสมหรือพิมพ์รูปที่คุณชอบ จากนั้นแบ่งภาพวาดออกเป็นสี่เหลี่ยม ขนาดของพวกเขาถูกกำหนดโดยคุณเท่านั้น มันสะดวกสำหรับบางคนที่จะวาดรูปเล็ก ๆ และสำหรับคนอื่นในตัวใหญ่ หลังจากนั้น ย้ายรูปวาดทีละชิ้นลงบนกระดาษเปล่า ในกรณีนี้คุณต้องระวังและเอาใจใส่เป็นพิเศษเพื่อไม่ให้ภาพวาดจบลงด้วยการคด ตอนเด็กๆ แม่และฉันชอบวาดรูปด้วยเทคนิคนี้ ตอนนี้เธอถอยกลับไปเป็นฉากหลัง

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกโดยเซลล์ไม่มีอะไรมากไปกว่าเกมทางจิตสำหรับการพัฒนาความคิดของเด็ก ส่วนใหญ่มักใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือในการเตรียมการสำหรับโรงเรียน การฝึกอบรมประเภทนี้ช่วยเพิ่มความจำ ความสนใจ การมองเห็นและการได้ยิน ดังนั้นจึงแนะนำสำหรับนักเรียนอายุ 6-7 ปี

ข้อดีอีกอย่างคือการเตรียมมือสำหรับการเขียนด้วยการเขียนตามคำบอกดังกล่าว นักเรียนจะได้พัฒนาการประสานงาน สร้างรูปแบบการคิด และปรับปรุงทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การวาดบนเซลล์โน้ตบุ๊กไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะอนุมาน ซึ่งต้องใช้ทักษะด้านกราฟิก สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องใช้เฉพาะเซลล์ขนาดใหญ่ในระยะเริ่มต้น

แน่นอน การเรียนรู้ประเภทนี้จะสนุกในระดับหนึ่ง เพราะคุณไม่รู้ว่าคุณจะได้อะไรหากเงื่อนไขเริ่มต้นเป็นตัวเลข ตอนนี้งานประเภทนี้เป็นที่นิยมอย่างมากสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กในหมู่ครูระดับประถมศึกษา

หากว่าที่นักเรียนในอนาคตของคุณไม่ได้เข้าเรียนในชั้นเรียนเตรียมการสำหรับโรงเรียน ให้สังเกตการออกกำลังกายที่บ้านประเภทนี้ ผ่านไปสองสามเดือน คุณจะสังเกตเห็นว่าการคิด การเขียน และพัฒนาการของลูกน้อยเปลี่ยนไปอย่างไร

ก่อนอื่น คุณต้องมีความปรารถนา ความทะเยอทะยาน ความสามารถในการถือปากกาและความเพียร ซึ่งหลายคนไม่มี จากนั้นเตรียมสถานที่ทำงานที่มีแสงสว่างเพียงพอ มอบสมุดโน้ตสี่เหลี่ยม ดินสอธรรมดา และยางลบให้เด็กก่อนวัยเรียนหรือเด็กนักเรียน

ฉันแนะนำให้คุณเรียนในชั้นเรียนแรกที่ไม่อยู่ภายใต้คำสั่งให้เด็กมีโอกาสเห็นตัวเลขอย่างชัดเจน กำหนดจุดที่เขาควรเริ่มต้น จากนั้นอธิบายจุดประสงค์ของปัญหา ตัวเลขในโจทย์คณิตศาสตร์นี้ระบุจำนวนเซลล์ ลูกศรระบุทิศทางที่มือควรเคลื่อนที่

ตัวอย่างเช่น 4 ให้นักเรียนวาดเส้นตรง 4 เซลล์ขึ้นไป หลักการของการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกนั้นค่อนข้างง่าย เด็กอายุ 5-7 ปีสามารถรับมือได้อย่างง่ายดาย

ข้อดีของการฝึกอบรมดังกล่าว

ฉันต้องการรับรองกับคุณว่ามีข้อดีของการฝึกอบรมดังกล่าว ฉันเขียนเกี่ยวกับพวกเขาให้สูงขึ้นเล็กน้อย แต่ฉันจะเตือนคุณว่าเหตุใดครูหลายคนจึงใช้เทคนิคนี้ในโรงเรียน

1. การประสานมือได้รับการพัฒนา
2. กำลังสร้างงานเขียนอยู่
3. ความเอาใจใส่และความเพียรปรากฏขึ้น
4. การวางแนวด้วยหูนั้นเชี่ยวชาญ
5. ทักษะยนต์ของนิ้วมือพัฒนา
6. จำตัวเลขได้ถึง 10

ในความเห็นของฉัน สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ข้อดีและประโยชน์ที่ไม่ดีสำหรับนักเรียนระดับประถมในอนาคต การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกจะใช้ตลอดทั้งชั้นประถมศึกษาทั้งหมด ส่วนใหญ่ในบทเรียนคณิตศาสตร์ ฉันแนะนำให้คุณเตรียมลูกชายหรือลูกสาวของคุณให้พร้อมสำหรับแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์

วิธีการเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์โดยเซลล์

1. ในรูปแบบของการเขียนตามคำบอก ดังนั้นเด็กจึงรับรู้จำนวนและทิศทางของมันด้วยหู
2. วาดใหม่ ให้ตัวอย่างแก่นักเรียน ให้เขาลองวาดใหม่ในช่วงเวลาหนึ่ง
3. ตัวเลขที่มีลูกศร ใส่เฉพาะตัวเลขที่มีทิศทางนำหน้านักเรียน หยุดเต็มที่ ให้เวลาทำงาน
4. เสนอให้เสร็จสิ้นส่วนที่สองของรูป

รูปวาดกราฟฟิกสำหรับน้องชั้นป.1

เพื่อนๆ ผมขอเสนอให้คัดลอก ดาวน์โหลด หรือบันทึกลงในคอมพิวเตอร์ ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนและเด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้ ในเวลาว่างของคุณ ให้เปิดภาพบนหน้าจอหรือพิมพ์ออกมา ให้บุตรหลานของคุณไม่ว่าง

หุ่นยนต์

ปลาเล็ก

รถเครน

ลูกอ่อน

ยีราฟ

จิ้งจก

อูฐ

จิงโจ้

หมา

แมว

ห่าน

กระรอก

ดอกไม้

แรด

เรียบร้อย

ร่ม

กระต่าย

สำคัญ

นกแก้ว

เรือ

บ้านหลังเล็ก

ใบแอสเพน

ไก่

ลูกแพร์

หัวใจ

เครื่องบิน

ตุ๊กตา

เครื่องพิมพ์ดีด

กวาง

ผีเสื้อ

รถเครน

ดูว่าฉันเตรียมภาพวาดไว้กี่รูปแล้ว และที่สำคัญที่สุด ฉันบอกคุณถึงวิธีการเขียนตามคำบอกในเซลล์ที่มีลูกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างถูกต้อง ฉันแนะนำให้คุณฟังและเริ่มต้นสิ่งนี้กับเด็กในวัยก่อนวัยเรียน หากคุณมีคำถามใด ๆ ถามในแบบฟอร์มความคิดเห็น

ของคุณนีน่า คูซเมนโก้