โรงเรียนวิศวกรรมนิโคเลฟ e หลักสูตรวิศวกรรม Petrograd ของกองทัพแดงของคนงานและชาวนา

โรงเรียนวิศวกรรมนิโคเลฟ

ในปี พ.ศ. 2398 แผนกเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนวิศวกรรมหลักถูกแยกออกเป็นสถาบันวิศวกรรมนิโคเลฟอิสระและโรงเรียนที่ได้รับชื่อ "โรงเรียนวิศวกรรมนิโคลาเยฟ" เริ่มฝึกเฉพาะนายทหารชั้นต้นของกองทหารวิศวกรรมเท่านั้น ระยะเวลาการศึกษาที่โรงเรียนกำหนดไว้ที่สามปี ผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนได้รับยศนายทหารหมายจับวิศวกรรมที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและการทหาร (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2427 เมื่อยศนายทหารหมายจับในยามสงบถูกยกเลิก - ยศร้อยโทวิศวกรรมศาสตร์) เจ้าหน้าที่ได้รับการยอมรับให้เข้าเรียนในสถาบันวิศวกรรมศาสตร์หลังจากประสบการณ์เจ้าหน้าที่อย่างน้อยสองปี ผ่านการสอบเข้า และหลังจากการฝึกอบรมสองปี พวกเขาก็ได้รับการศึกษาระดับสูง ควรสังเกตว่ามีการใช้ระบบเดียวกันนี้สำหรับทหารปืนใหญ่ นายทหารราบและทหารม้าได้รับการฝึกฝนในโรงเรียนนายร้อยสองปีซึ่งพวกเขาได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา นายทหารราบหรือทหารม้าสามารถรับการศึกษาระดับสูงได้ที่ General Staff Academy เท่านั้น ซึ่งมีการลงทะเบียนน้อยกว่าในสถาบันวิศวกรรมศาสตร์ โดยทั่วไปแล้วระดับการศึกษาของทหารปืนใหญ่และทหารช่างนั้นอยู่เหนือระดับของกองทัพโดยรวม อย่างไรก็ตาม กองทหารวิศวกรรมในขณะนั้นยังรวมถึงคนงานรถไฟ เจ้าหน้าที่ส่งสัญญาณ ช่างทำแผนที่ และนักบินและนักบินอวกาศในเวลาต่อมาด้วย นอกจากนี้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลังซึ่งมีแผนกรวมการบริการชายแดนได้เจรจาสิทธิของเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนในการศึกษาที่ Nikolaev Engineering Academy

อาจารย์ผู้สอนของทั้งสองสถาบันการศึกษาเป็นเรื่องธรรมดา ทั้งที่สถาบันการศึกษาและที่โรงเรียนมีการบรรยาย: เคมีโดย D.I. Mendeleev, การเสริมกำลังโดย N.V. Boldyrev, การสื่อสารโดย A.I. Kvist, ยุทธวิธี, กลยุทธ์, ประวัติศาสตร์การทหารโดย G.A. เลียร์.

ในปี พ.ศ. 2400 วารสาร "Engineering Notes" ได้เปลี่ยนชื่อเป็น "Engineering Journal" และกลายเป็นสิ่งพิมพ์ร่วม งานทางวิทยาศาสตร์ร่วมยังคงดำเนินต่อไป A.R. Shulyachenko ดำเนินการวิจัยอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุระเบิดและรวบรวมการจำแนกประเภทของพวกมัน ในการยืนกรานของเขา กองทัพรัสเซียละทิ้งอันตราย ใช้ไดนาไมต์ในฤดูหนาวและเปลี่ยนมาใช้ระเบิดไพโรซิลินที่ทนทานต่อสารเคมีมากขึ้น ภายใต้การนำของเขา ธุรกิจเหมืองกำลังฟื้นตัว ในปี พ.ศ. 2437 เขาได้ประดิษฐ์ทุ่นระเบิดต่อต้านบุคลากรที่ไม่สามารถถอดออกได้ มีงานมากมายในการสร้างและปรับปรุงวิธีการทางไฟฟ้า การระเบิดและการสร้างเหมืองกระแทกกัลวานิกทางทะเลดำเนินการโดยนักวิชาการ B. S. Jacobi นายพล K.A. ครูโรงเรียน Schilder P.N. Yablochkov ประดิษฐ์โคมไฟอาร์คไฟฟ้าและสปอตไลต์ส่วนโค้งอันโด่งดังของเขา

ในช่วงสงครามรัสเซีย - ญี่ปุ่น ทั้งโลกเริ่มตระหนักถึงชื่อของวีรบุรุษแห่งการป้องกันของพอร์ตอาร์เธอร์ซึ่งสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์นายพล Kondratenko R.I. ฉันไม่ต้องการที่จะพูดเกินจริงบทบาทของเขาในการจัดระเบียบและดำเนินการป้องกันป้อมปราการ แต่หลังจากที่เขาเสียชีวิตในวันที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2447 ป้อมปราการก็อยู่ได้เพียงหนึ่งเดือนที่ป้อมหมายเลข 2

ความสูญเสียครั้งใหญ่ในหมู่เจ้าหน้าที่ในช่วงสงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่นทำให้รัฐบาลซาร์ต้องใช้มาตรการพิเศษ เจ้าหน้าที่วิศวกรรมส่วนใหญ่ โดยเฉพาะผู้มีการศึกษาระดับสูง ถูกย้ายไปเป็นทหารราบ ปืนใหญ่ และทหารม้า โรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev เริ่มสำเร็จการศึกษานายทหารราบ การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมถูกตัดทอนลงในทางปฏิบัติ ด้วยจุดเริ่มต้นของการสร้างการบินในกองทัพรัสเซีย เจ้าหน้าที่วิศวกรรมจำนวนมากได้รับการฝึกอบรมใหม่ให้เป็นนักบิน เมื่อเริ่มต้นสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง มีเจ้าหน้าที่ในคณะวิศวกรรมศาสตร์เพียง 820 นาย ผลที่ตามมาก็ไม่ช้านักที่จะรู้สึกได้กับการระบาดของสงคราม หลังจากช่วงสองสามสัปดาห์แรกของสงคราม เมื่อยังไม่มีแนวหน้า กองทัพที่ปฏิบัติการอยู่ได้ร้องขออย่างเร่งด่วนให้เพิ่มจำนวนหน่วยวิศวกรและหน่วย ไม่มีใครซ่อมแซมสะพาน ถนน หรือทำลายมันระหว่างการล่าถอย การขาดผู้เชี่ยวชาญด้านป้อมปราการไม่อนุญาตให้มีการจัดระเบียบการป้องกันป้อมปราการแห่งวอร์ซอและอีวาน - โกรอดอย่างเหมาะสม และพวกเขาก็ล้มลงหลังจากการต่อต้านระยะสั้น เมื่อการเปลี่ยนผ่านไปสู่สงครามสนามเพลาะ ผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมก็ยิ่งขาดแคลนมากขึ้น ในความพยายามอย่างบ้าคลั่งที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในยามสงบอย่างล่าช้าผู้บังคับบัญชาของกองทัพรัสเซียไม่พบวิธีแก้ปัญหาที่ดีไปกว่าการส่งเจ้าหน้าที่เกือบทั้งหมดของสถาบันวิศวกรรมศาสตร์ไปที่แนวหน้า ส่งผลให้การฝึกอบรมวิศวกรทหารหยุดชะงักลงอย่างสิ้นเชิง จากโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ นักเรียนนายร้อยทุกคนได้รับยศนายทหารอย่างเร่งด่วน และพวกเขาก็ถูกส่งไปแนวหน้า จากนั้นชะตากรรมเดียวกันก็เกิดขึ้นกับนายทหารชั้นประทวนและทหารของหน่วยสนับสนุนกระบวนการศึกษาของโรงเรียน พวกเขายังไปแนวหน้าด้วยยศนายทหารหมายจับ ด้วยความยากลำบากอย่างมาก หัวหน้าโรงเรียนจึงสามารถรักษาอาจารย์ผู้สอนไว้ได้ โรงเรียนเปลี่ยนไปใช้การฝึกอบรมระยะสั้นสี่เดือนสำหรับเจ้าหน้าที่หมายจับในช่วงสงคราม

ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2460 มีนักเรียนนายร้อยประมาณร้อยคนในโรงเรียน เพิ่งได้รับคัดเลือกเข้าโรงเรียน บางคนได้รับบาดเจ็บ บางคนเป็นชายหนุ่มวัยทหาร ความเหนื่อยล้าของสงครามสามปี การโฆษณาชวนเชื่อของการปฏิวัติที่ทุจริต ความไม่พอใจทั่วไปต่อความไร้ประโยชน์ของสงคราม การไม่เต็มใจที่จะเข้าไปในสนามเพลาะ นำไปสู่ความจริงที่ว่าเมื่อวันที่ 24 ตุลาคม (6 พฤศจิกายน) พ.ศ. 2460 พร้อมด้วยนักเรียนนายร้อย 400 นาย โรงเรียนปืนใหญ่ Mikhailovsky พวกเขาถูกส่งไปปกป้องพระราชวังฤดูหนาว พวกเขาปฏิเสธที่จะต่อสู้เฝ้าดูการเข้าใกล้ของ Red Guards ไปยังพระราชวังอย่างไม่แยแสและไม่ได้เสนอการต่อต้านใด ๆ ดังนั้นจึงไม่มีการบุกโจมตีพระราชวังฤดูหนาวซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีจากภาพยนตร์ แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์บันทึกการเสียชีวิตของคนเจ็ดคนทั้งกลางวันและกลางคืนในบริเวณพระราชวัง ในตอนกลางคืนหลังจากมอบปืนไรเฟิลให้ Red Guards แล้ว นักเรียนนายร้อยส่วนใหญ่ก็กลับบ้าน ส่วนเล็ก ๆ ก็กลับไปที่โรงเรียน ไม่มีประโยชน์ที่จะดำเนินกระบวนการศึกษาต่อไปหลังจากนี้ และความพยายามทั้งหมดของเจ้าหน้าที่โรงเรียนและนักเรียนนายร้อยหลายคนก็ทุ่มเทลงไปเพื่อป้องกันการปล้นทรัพย์สินและต่อสู้กับความหิวโหยและความหนาวเย็น ประวัติความเป็นมาของโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev สิ้นสุดลงแล้ว

หลักสูตรวิศวกรรม Petrograd ครั้งที่ 1 ของกองทัพแดงของคนงานและชาวนา

เมื่อพวกบอลเชวิคเข้ามามีอำนาจ พวกเขาเริ่มนำวิทยานิพนธ์ของเค. มาร์กซ์มาใช้เกี่ยวกับการแทนที่กองทัพมืออาชีพด้วยอาวุธทั่วไปของประชาชน กฎหมายฉบับแรกของรัฐบาลใหม่คือ “กฤษฎีกาว่าด้วยสันติภาพ” เชื่อกันว่าพวกบอลเชวิคเข้ามามีอำนาจด้วยการยึดพระราชวังฤดูหนาวเมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2460 อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง รัฐบาลเฉพาะกาลปกครองประเทศต่อไปอีกประมาณสามสัปดาห์ แม้ว่าอำนาจจะลดลงทุกวันก็ตาม

กองทัพรัสเซียภายใต้อิทธิพลของอนาธิปไตยที่เกิดขึ้นในประเทศและกิจกรรมของพวกบอลเชวิคในการทำลายล้างกำลังสลายตัวอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม เมื่อต้นเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461 ชาวเยอรมันก็กลับมารุกอีกครั้ง นอกจากนี้การต่อต้านด้วยอาวุธของฝ่ายตรงข้ามของอำนาจโซเวียตก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว สถานการณ์เหล่านี้กระตุ้นให้รัฐบาลรัสเซียชุดใหม่ก้าวไปสู่การสร้างกองทัพใหม่ เมื่อวันที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2461 คณะกรรมการบริหารกลางและสภาผู้บังคับการประชาชนได้ออกพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับการจัดตั้งกองทัพแดงของคนงานและชาวนา

ด้วยความรู้สึกไม่ไว้วางใจผู้บังคับบัญชาของกองทัพเก่า ผู้นำทหารชุดใหม่ของประเทศจึงมอบหมายหน้าที่สร้างระบบการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาขึ้นมาใหม่ คณะกรรมาธิการประชาชนด้านกิจการทหารตามคำสั่งหมายเลข 130 ลงวันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461 ได้จัดหลักสูตรเร่งรัดสำหรับการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาในมอสโก เปโตรกราด และตเวียร์ ผิดปกติพอสมควร แต่โดยทั่วไปแล้ว Lenin, Sverdlov และประธานสภาทหารปฏิวัติ Trotsky ซึ่งอยู่ห่างไกลจากวิทยาศาสตร์การทหารมากได้ประเมินบทบาทและความสำคัญของกองทหารวิศวกรรมในสงครามอย่างถูกต้อง เมื่อวันที่ 1 มีนาคมหนังสือพิมพ์ Krasnaya Zvezda ตีพิมพ์ประกาศเกี่ยวกับการเริ่มเข้าเรียนหลักสูตรวิศวกรรม Petrograd ของสหภาพโซเวียตเพื่อฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาของกองทัพแดงของคนงานและชาวนา

มีการใช้มาตรการพิเศษเพื่อฟื้นฟูกิจกรรมของโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ นายทหาร นายทหารชั้นประทวน และนักเรียนนายร้อยของโรงเรียนทั้งหมด รวมทั้งผู้ที่อยู่แนวหน้า ได้รับคำสั่งให้กลับโรงเรียน ในหลายกรณี ครอบครัวของเจ้าหน้าที่ที่ไม่ได้กลับมาถูกจับเป็นตัวประกันและถูกจำคุกพร้อมขู่ประหารชีวิต

ด้วยมาตรการที่ดำเนินการทำให้สามารถเตรียมการสำหรับเริ่มกระบวนการศึกษาให้เสร็จสิ้นภายในวันที่ 20 มีนาคม พ.ศ. 2461 ในตอนเย็นของวันนั้น ตามคำสั่งหมายเลข 16 มีการประกาศว่าจะเปิดแผนก 3 แผนกในหลักสูตร ได้แก่ ฝ่ายเตรียมการ ฝ่ายช่างก่อสร้าง และวิศวกรรมไฟฟ้า แผนกเตรียมการยอมรับผู้ที่ไม่รู้หนังสือและมีหน้าที่ให้ความรู้แก่นักเรียนในปริมาณที่เพียงพอต่อการเรียนรู้พื้นฐานของวิศวกรรม ระยะเวลาการฝึกอบรมที่แผนกเตรียมความพร้อมเริ่มต้นที่ 3 เดือนต่อมา - 6 เดือน ในหน่วยงานหลัก 6 เดือน

หลักสูตรดังกล่าวได้ฝึกอบรมผู้สอนด้านเทคนิคเกี่ยวกับงานทหารช่างและงานโป๊ะ พนักงานรถไฟ พนักงานถนน พนักงานโทรเลข พนักงานวิทยุโทรเลข พนักงานควบคุมไฟฉาย และผู้ขับขี่รถยนต์

หลักสูตรนี้ประกอบด้วยเครื่องมือสำหรับการขุดร่อง อุปกรณ์วิทยุโทรเลขและโทรเลข อุปกรณ์โป๊ะเรือ อุปกรณ์ระเบิด และหน่วยไฟฟ้าหลายหน่วยสำหรับการฝึกอบรม มีเพียงห้องครัวและห้องพยาบาลเท่านั้นที่ได้รับความร้อน ปันส่วนอาหารประจำวันของนักเรียนนายร้อยประกอบด้วยขนมปังข้าวโอ๊ตครึ่งปอนด์ ชากับขัณฑสกร ซุปแมลงสาบหรือแฮร์ริ่งหนึ่งชาม และโจ๊กลูกเดือยหนึ่งชาม .

ความเป็นผู้นำทางการเมืองของหลักสูตรนี้ติดตามการเติบโตของจำนวนสมาชิกพรรคคอมมิวนิสต์อย่างเคร่งครัด หากในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2461 มี 6 คนเมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วงก็มี 80 คน หลักสูตรนี้กลายเป็นฐานที่มั่นที่ซื่อสัตย์ของพวกบอลเชวิคในเปโตรกราด เมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2461 นักเรียนนายร้อยได้มีส่วนร่วมในการปราบปรามการกบฏของคณะปฏิวัติสังคมนิยมฝ่ายซ้าย

วิทยาลัยวิศวกรรมการทหารเปโตรกราด

ในฤดูใบไม้ผลิของปีเดียวกัน เนื่องจากหลักสูตรไม่สามารถจัดหาผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมให้กับกองทัพแดงได้ในจำนวนที่เพียงพอ หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ครั้งที่ 2 จึงเปิดตัวในเปโตรกราด อย่างไรก็ตาม บุคลากรการสอนและฐานการศึกษาและวัสดุไม่เพียงพอ และในวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2461 ตามคำสั่งของหัวหน้าผู้บัญชาการของสถาบันการศึกษาทางทหารของ Petrograd หลักสูตรดังกล่าวได้รวมเข้าเป็นสถาบันการศึกษาแห่งเดียวที่เรียกว่าวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์การทหาร Petrograd โรงเรียนเทคนิคเริ่มเป็นตัวแทนของหน่วยทหารซึ่งประกอบด้วยสี่ บริษัท ในองค์กร - ช่างซ่อม, สะพานถนน, ไฟฟ้า, การรื้อถอนทุ่นระเบิด นอกจากนี้ฝ่ายเตรียมการยังได้รับการดูแล ระยะเวลาการฝึกอบรมในระดับเตรียมการคือ 8 เดือนในบริษัท - 6 เดือน องค์กรของโรงเรียนเทคนิคแห่งนี้ได้เปลี่ยนให้เป็นหน่วยรบที่สามารถเข้าแนวหน้าได้หากจำเป็น เวลาฝึกอบรมส่วนใหญ่ใช้เวลาศึกษาภาคสนามในค่าย Ust-Izhora ใกล้ Petrograd ที่ตั้งหลักของโรงเรียนเทคนิคยังคงเป็นปราสาทวิศวกรรมศาสตร์ ในค่ายนอกเหนือจากชั้นเรียนแล้วนักเรียนนายร้อยยังช่วยชาวนาทำงานเกษตรกรรมซึ่งพวกเขาได้รับอาหาร

สถานการณ์ในแนวรบสงครามกลางเมืองจำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมอย่างเร่งด่วนและการสำเร็จการศึกษาครั้งแรกจากโรงเรียนเทคนิคเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2461 จำนวน 63 คน ในช่วงสงครามกลางเมือง มีการเผยแพร่ในช่วงแรกๆ ดังกล่าวหลายครั้ง โดยรวมแล้ว ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีผู้ได้รับการปล่อยตัว 111 คนในปี 1918, 174 คนในปี 1919, 245 คนในปี 1920, 189 คนในปี 1921 และ 59 คนในปี 1922 นอกจากนี้ โรงเรียนเทคนิคร่วมกับบริษัทต่างๆ ได้เข้าร่วมโดยตรงในการรบในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2461 ใกล้เมือง Borisoglebsk ในจังหวัด Tambov เพื่อต่อต้านชาวนากบฏในเดือนเมษายน พ.ศ. 2462 ในพื้นที่ Verro กับกองทัพเอสโตเนีย พฤษภาคม - สิงหาคม พ.ศ. 2462 ใกล้เมือง ของ Yamburg กับกองทหารของ Yudenich, ตุลาคม - พฤศจิกายน 1919 ในการป้องกัน Petrograd จากกองทหารของ Yudenich, พฤษภาคม - กันยายน 1919 ใกล้เมือง Olonets กับกองทหารฟินแลนด์, มิถุนายน - พฤศจิกายน 1920 ใกล้เมือง Orekhov กับกองทหารของ General Wrangel มีนาคม พ.ศ. 2464 ที่ป้อมปราการครอนสตัดท์เพื่อต่อต้านกลุ่มกบฏ ธันวาคม พ.ศ. 2455 ถึงมกราคม พ.ศ. 2465 ในคาเรเลียเพื่อต่อต้านกองทหารฟินแลนด์

สำเร็จการศึกษาครั้งสุดท้ายหลังจากการฝึกอบรมระยะสั้นเมื่อวันที่ 22 มีนาคม พ.ศ. 2463 ภารกิจหลักในการจัดหาผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมในระดับสงครามให้กับกองทัพแดงเสร็จสิ้นแล้ว เป็นไปได้ที่จะก้าวไปสู่การฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาด้านวิศวกรรมที่เต็มเปี่ยม

โรงเรียนวิศวกรรมการทหารเปโตรกราด

ตามคำสั่งของ RVSR หมายเลข 105 เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน พ.ศ. 2463 โรงเรียนเทคนิคได้เปลี่ยนเป็นโรงเรียนวิศวกรรมการทหารเปโตรกราดโดยมีระยะเวลาการศึกษาสามปี โรงเรียนควรจะสำเร็จการศึกษาผู้บังคับหมวดวิศวกรรมศาสตร์ (ในแง่สมัยใหม่คือนายทหารชั้นต้น) โดยมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและทหารเต็มเปี่ยม หลังจากรับราชการทหารมาหลายปี ผู้สำเร็จการศึกษาก็ได้รับสิทธิ์เข้าเรียนในสถาบันวิศวกรรมการทหาร อดีตเจ้าหน้าที่ซาร์ วิศวกรทหาร K.F. ได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้าโรงเรียน ดรูซินิน.

โรงเรียนแบ่งออกเป็นสามแผนกพิเศษ ได้แก่ ช่างซ่อมบำรุง ถนนและสะพาน และแผนกไฟฟ้า ปีแรกของการฝึกอบรมถือเป็นหลักสูตรเตรียมอุดมศึกษา (ชั้นเตรียมอุดมศึกษา) และนักเรียนนายร้อยไม่ได้แบ่งออกเป็นสาขาวิชาพิเศษ ในปีนี้ สาขาวิชาการศึกษาทั่วไปและการฝึกอาวุธรวมได้รับการศึกษาเป็นหลัก ในปีที่สองและสาม (ชั้นเรียนพิเศษรุ่นจูเนียร์และรุ่นอาวุโส) นักเรียนนายร้อยได้รับการฝึกอบรมในสาขาวิชาพิเศษ

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากสงครามกับโปแลนด์ที่เริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 1920 และการปฏิบัติการของกองทหารของนายพล Wrangel จากแหลมไครเมียที่เข้มข้นขึ้น และความเสื่อมโทรมของสถานการณ์ทางทหารในฤดูร้อนปี 1920 กระบวนการศึกษาตามปกติจึงหยุดชะงัก เมื่อปลายเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2463 นักเรียนนายร้อยส่วนสำคัญถูกโยนเข้าสู่สนามรบใกล้เมืองโอเรคอฟ ในเดือนตุลาคม บริษัทนายร้อยอีกสองคณะได้เข้าแถวหน้า

ในวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2464 การสำเร็จการศึกษาครั้งที่ 7 ของผู้บัญชาการแดงจากโรงเรียนเกิดขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นการเผยแพร่แบบเร่งรัดอีกด้วย

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2464 เกิดการกบฏของกะลาสีเรือในป้อมปราการครอนสตัดท์ ในคืนวันที่ 3 มีนาคม กลุ่มนักเรียนนายร้อยถูกส่งไปเสริมกำลังหน่วยเพื่อขจัดการกบฏ เมื่อวันที่ 7 มีนาคม เธอโจมตีกลุ่มกบฏที่ป้อมหมายเลข 7 และเข้ายึดครองได้ การกระทำของนักเรียนนายร้อยผู้รื้อถอนในคืนวันที่ 18 มีนาคมได้กำหนดไว้ล่วงหน้าถึงความสำเร็จของการโจมตีป้อมโทเลเบน สำหรับการต่อสู้เหล่านี้ นักเรียนนายร้อยสิบสามคนได้รับรางวัล Order of the Red Banner สำหรับความแตกต่างในการรบ โรงเรียนได้รับรางวัลธงปฏิวัติกิตติมศักดิ์จากคณะกรรมการบริหารกลาง All-Russian

ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2464 โรงเรียนได้สำเร็จการศึกษาแบบเร่งรัดครั้งที่แปดและเก้า ถึงตอนนี้ นับตั้งแต่เริ่มกิจกรรมในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2461 โรงเรียนได้สำเร็จการศึกษาผู้บัญชาการด้านวิศวกรรมในช่วงสงครามไปแล้ว 727 คน

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา กระบวนการศึกษาตามปกติก็ได้รับการฟื้นฟู โดยการมีส่วนร่วมของนักเรียนนายร้อยในการต่อสู้กับกองทหารฟินแลนด์บนคาบสมุทร Kola ใกล้กับสถานี Maselskaya (ธันวาคม 2464 ถึงมกราคม 2465)

ตั้งแต่เดือนมกราคม พ.ศ. 2465 ความเชี่ยวชาญถูกยกเลิก และนักเรียนนายร้อยทุกคนได้รับความรู้ทางวิศวกรรมสากล วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2465 มีการสำเร็จการศึกษานักเรียนนายร้อยครั้งที่สิบ เขาเป็นนักเรียนนายร้อยที่สำเร็จการศึกษาคนแรกที่สำเร็จระยะเวลาการฝึกอบรมปกติสองปี (จากผู้ที่ไม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมล่วงหน้า) ปล่อยตัวแล้ว 59 คน ในจำนวนนี้ มี 19 คนอยู่ในสาขาวิศวกรรมเฉพาะทาง 21 คนอยู่ในสาขาการก่อสร้างถนนและสะพาน และ 19 คนอยู่ในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้า

วันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2465 ปีการศึกษาเริ่มต้นตามแผนการศึกษาสี่ปี กระบวนการศึกษาที่เต็มเปี่ยมกำลังค่อยๆ ได้รับการจัดตั้งขึ้น ในช่วงฤดูหนาวมีการจัดชั้นเรียนภาคทฤษฎีและตั้งแต่วันที่ 1 มิถุนายนถึง 15 กันยายนจะมีการจัดชั้นเรียนภาคสนามในค่าย

ในปีพ. ศ. 2466 หัวหน้าโรงเรียน K.F. Druzhinin ถูกแทนที่ด้วยผู้บัญชาการสีแดงอดีตกะลาสีเรือของกองเรือบอลติกสมาชิกพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union ของบอลเชวิค G.I. Tikhomandritsky นอกเหนือจากผู้บัญชาการด้านวิศวกรรมของ Petrograd แล้วที่คล้ายกัน ในเวลานั้นโรงเรียนในมอสโก เคียฟ และคาซานกำลังฝึกอบรม ในปีพ.ศ. 2466-2467 โรงเรียนเริ่มมีการประชุมเชิงปฏิบัติการและห้องปฏิบัติการ อย่างไรก็ตาม ในช่วงสงครามกลางเมือง ส่วนหลักของฐานการศึกษาและวัสดุสูญหายไปบางส่วนเนื่องจากการขนย้ายทรัพย์สินโดยนักเรียนนายร้อยที่อยู่ด้านหน้า ซึ่งบางส่วนถูกขโมยและขายเพื่อแลกกับขนมปัง ดังนั้นวิธีการสอนหลักจึงเป็นวิธีการบรรยายและการสาธิตแบบจำลองและเค้าโครงที่ไม่มีประสิทธิภาพ การฝึกอบรมที่มีคุณภาพต่ำนำไปสู่การแทนที่ Tikhomandritsky โดยอดีตพันเอกของเสนาธิการทั่วไป T.T. Malashensky ในปี 1927 เขาได้ติดตั้งห้องปฏิบัติการ 17 แห่ง และโรงปฏิบัติงาน 4 แห่ง การต่อต้านอย่างแข็งขันต่อแผนการของผู้บัญชาการโรงเรียน N.A. Karpov เพื่อลดชั่วโมงที่จัดสรรให้กับวิชาฟิสิกส์ ยกเลิกการศึกษาเครื่องยนต์สันดาปภายใน วิศวกรรมยานยนต์ และขยายการศึกษาประวัติศาสตร์การต่อสู้ทางชนชั้น งานการเมืองของพรรคทำให้เขาลาออกในปี พ.ศ. 2470

โรงเรียนวิศวกรรมการทหารเลนินกราดเรดแบนเนอร์

ตั้งแต่กลางปี ​​​​1924 กองทัพแดงได้ดำเนินการปฏิรูปโครงสร้างกองทัพและการศึกษาทางทหารอย่างจริงจัง ตามคำสั่งของสภาทหารปฏิวัติสหภาพโซเวียตหมายเลข 831 เมื่อวันที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. 2468 หลักสูตรการปรับปรุงคำสั่ง (CUCS) ถูกย้ายจากมอสโกไปที่โรงเรียนและนอกเหนือจากการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาวิศวกรรมระดับกลางแล้ว โรงเรียนยังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่นี้ด้วย ของผู้บังคับบัญชาการฝึกขึ้นใหม่ที่เคยผ่านการฝึกแบบเร่งรัดมาแล้วหรือไม่มีเลย เมื่อวันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2468 โรงเรียนได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนวิศวกรรมการทหารเลนินกราดเรดแบนเนอร์ เมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2468 มีการแนะนำ "ข้อบังคับเกี่ยวกับโรงเรียนทหารของกองทัพแดง" กฎระเบียบนี้ทำให้โรงเรียนสามแห่งสำหรับฝึกอบรมผู้บัญชาการกองทหารวิศวกรรม - เลนินกราด, เคียฟและมอสโก

โครงสร้างโรงเรียนปัจจุบันเป็นกองพันสามกองร้อยและในด้านการศึกษาแบ่งออกเป็นสี่ชั้นเรียน (หลักสูตร) ​​- ระดับเตรียมอุดมศึกษา, รุ่นน้อง, รุ่นกลางและรุ่นอาวุโส ตั้งแต่ปี 1927 ในค่ายของโรงเรียน Luga มีสนามยิงปืน ค่ายทหารและค่ายทหาร โรงงานคอนกรีต และจุดเปลี่ยนโป๊ะ ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2471 โรงเรียนได้รับชุดสวนโป๊ะ ในระหว่างการฝึกภาคปฏิบัตินักเรียนนายร้อยในปี พ.ศ. 2467-2561 ได้สร้างสะพานข้ามแม่น้ำ Izhora, Yashcherka, Luzhenka, Kurya และ Oredezh โดยมีความยาวรวม 180 ม. เพื่อตอบสนองความต้องการของประชากรในท้องถิ่น ภายในปี 1929 โรงเรียนได้รับชุดเรือ A-3, ชุด TZI, ชุดว่ายน้ำ, เลื่อยไฟฟ้า MP-200, เครื่องจักรทำถนน, รถขุด MK-1, เครื่องพ่นทราย PM-1 และ PM-2, เครื่องจักรสำหรับขนส่งโครงสร้างสะพานสำเร็จรูป, โรงไฟฟ้า และเครื่องมือทางวิศวกรรมอื่นๆ ทำให้สามารถปรับปรุงการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยได้ในเชิงคุณภาพ

ความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนในระดับการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยทำให้คำสั่งของกองทัพแดงปิดโรงเรียนเคียฟ, โรงเรียนทหารสหเด็กในชนบทและโอนนักเรียนนายร้อยไปยังเลนินกราด (คำสั่งของสภาทหารปฏิวัติแห่งสหภาพโซเวียตลงวันที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2473) และตามคำสั่งของ NCO ของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2475 ให้ย้ายโรงเรียนมอสโกไปยังเลนินกราด ทั้งสองโรงเรียนรวมกันภายใต้ชื่อ "โรงเรียนวิศวกรรมการทหารยูไนเต็ดธงแดงซึ่งตั้งชื่อตามองค์การคอมมิวนิสต์สากล"

โรงเรียนวิศวกรรมการทหารยูไนเต็ดเรดแบนเนอร์ ตั้งชื่อตามคอมมินเทิร์น

ดังนั้นโรงเรียนเลนินกราดจึงกลายเป็นสถาบันการศึกษาแห่งเดียวในประเทศสำหรับฝึกอบรมผู้บัญชาการทหารกลางของกองทหารวิศวกรรม ปัจจุบันโรงเรียนประกอบด้วย 11 บริษัท (6 บริษัทสำหรับฝึกอบรมผู้บัญชาการทหารช่าง, 3 บริษัทสำหรับฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาวิศวกรไฟฟ้า, 2 บริษัทสวนสาธารณะ) นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้รับมอบหมายให้ฝึกอบรมผู้บัญชาการทหารช่าง (KUKS) อีกด้วย กระบวนการรวมเป็นหนึ่ง การเปลี่ยนแปลงองค์กรจำนวนมาก และการทำงานหนักเกินไปของอาจารย์ผู้สอน ทำให้ทั้งวินัยทางการทหารและคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยลดลงอย่างมาก การไม่มีสถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมในรูปแบบและทิศทางที่หลากหลายนำไปสู่ความจริงที่ว่าข้อบกพร่องในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญมีความครอบคลุมและกีดกันกระบวนการศึกษาของการแข่งขัน ความสนใจอย่างใกล้ชิดของผู้บังคับบัญชาอาวุธรวมอาวุโสไปยังโรงเรียนทำให้เกิดอคติในการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยต่อนายพลมากกว่ากลยุทธ์ทางวิศวกรรมที่เฉพาะเจาะจง การฝึกอบรมพิเศษจำกัดเฉพาะการศึกษาเทคโนโลยีวิศวกรรมเท่านั้น ความเสียหายอย่างมากต่อกระบวนการสอนมีสาเหตุมาจากสายการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยโดยส่วนใหญ่เป็นผู้บัญชาการทหารราบซึ่งเรียกว่าการทำให้ผู้บังคับบัญชาเป็นสากล เหตุการณ์ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความพยายามของผู้นำทางทหารของประเทศในขณะนั้นในการปรับปรุงสถานการณ์ด้วยการฝึกผู้บัญชาการทหารราบและทหารม้าโดยส่งบัณฑิตจากโรงเรียนวิศวกรรมร่วมไปเป็นทหารราบและทหารม้าซึ่งคุณภาพการฝึกอบรมยังคงอยู่ สูงกว่าโรงเรียนแขนรวม เหนือสิ่งอื่นใด การฝึกค่ายฤดูร้อนมักจะหยุดชะงัก และนักเรียนนายร้อยถูกโยนเข้าไปในการสร้างสะพานสำหรับแผนกถนนลูกา ตั้งแต่เดือนเมษายน พ.ศ. 2474 ผู้บัญชาการทหารราบ ผู้บัญชาการกองพล B.R. Terpilovsky ซึ่งไม่มีความรู้ด้านวิศวกรรมเลย และไม่มีการฝึกการต่อสู้และปืนไรเฟิลในระดับแนวหน้า ได้รับแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าโรงเรียน ในปี พ.ศ. 2475 โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์เป็นที่หนึ่งในบรรดาสถาบันการศึกษาทางทหารในการฝึกยิงปืน (ไม่ใช่ทหารราบไม่ใช่ปืนกลไม่ใช่ปืนใหญ่ แต่เป็นวิศวกรรม (!))

เมื่อวันที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2476 การสำเร็จการศึกษาของผู้บังคับบัญชาครั้งต่อไปเกิดขึ้น ส่วนใหญ่อย่างท่วมท้นถูกส่งไปยังกองทหารในฐานะผู้บังคับหมวดทหารราบ

เมื่อวันที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2478 มีการนำกองทหารส่วนบุคคลเข้าสู่กองทัพแดง ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2478 การสำเร็จการศึกษาครั้งแรกของร้อยโทของกองทหารวิศวกรรมเกิดขึ้น

ในปีพ. ศ. 2479 วิศวกรทหารอันดับ 1 M.P. Vorobyov ได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้าโรงเรียน เขาจัดการเพื่อพิสูจน์ว่าไม่สามารถยอมรับได้ในการเปลี่ยนโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ให้กลายเป็นโรงเรียนอาวุธรวมและกลับมาดำเนินการฝึกอบรมผู้หมวดวิศวกรรมล้วนๆ ต่อมาในช่วงสงครามรักชาติ เขาจะกลายเป็นหัวหน้ากองทหารวิศวกรรมของกองทัพแดงและเป็นจอมพลคนแรกของกองทหารวิศวกรรม ในช่วงระยะเวลาการบังคับบัญชาของโรงเรียนจนถึงฤดูร้อนปี พ.ศ. 2483 เขาได้ปรับโครงสร้างการฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยใหม่อย่างรุนแรง ทำให้โรงเรียนเต็มไปด้วยอุปกรณ์วิศวกรรมที่ทันสมัย บนพื้นฐานและผู้เชี่ยวชาญ เอกสารแนวทางหลักทั้งหมดของการบริการด้านวิศวกรรม (คู่มือ คู่มือ คำแนะนำ) ได้รับการพัฒนา นี่คือที่ที่พวกเขาถูกทดสอบ ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2480 มาตราส่วนได้เปลี่ยนเป็นโรงเรียนวิศวกรรมการทหารเลนินกราด

แหล่งที่มา

1. P.I. Biryukov และคนอื่น ๆ หนังสือเรียน คณะวิศวกร. สำนักพิมพ์ทหารของกระทรวงกลาโหมสหภาพโซเวียต มอสโก พ.ศ. 2525
2. I.P. Balatsky, F.A. Fominykh เรียงความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของคำสั่งสั่งการทางวิศวกรรมการทหารระดับสูงของคาลินินกราดของโรงเรียนเลนินเรดแบนเนอร์ซึ่งตั้งชื่อตาม เอเอ ซดาโนวา สำนักพิมพ์ทหารของกระทรวงกลาโหมสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2512

ที่ตั้ง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, บ้านของชนชั้นกลาง Stolyarova (1810-?), เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, ศาลาของปราสาท Mikhailovsky (วิศวกรรม) (1820-1821), ปราสาท Mikhailovsky (1821-1918)

พ.ศ. 2347-2353 - โรงเรียนการศึกษาผู้ควบคุมวงวิศวกรรม 1810-24.11.1819 - โรงเรียนวิศวะ 11/24/1819-02/21/1855. - โรงเรียนวิศวกรรมหลัก, 21/02/1855-1917. - โรงเรียนวิศวกรรมนิโคเลฟ

องค์กร. ในปี พ.ศ. 2347 มีการเปิดโรงเรียนเพื่อการศึกษาผู้ควบคุมวงวิศวกรรมโดยมีเจ้าหน้าที่ 25 คน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2353 - โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ เมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน พ.ศ. 2362 เพื่อการศึกษาด้านวิศวกรรม ทหารช่าง และผู้บุกเบิก ก่อตั้งขึ้นตามความคิดริเริ่มของผู้นำ หนังสือ Nikolai Pavlovich ซึ่งเป็นโรงเรียนวิศวกรรมหลัก ซึ่งรวมถึงโรงเรียนวิศวกรรมที่มีชั้นเรียนนายทหารซึ่งมีมาตั้งแต่ปี 1810 ได้เปลี่ยนจากโรงเรียนเพื่อการศึกษาของผู้ควบคุมวงวิศวกรรมที่ก่อตั้งในปี 1804 เปิดทำการอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2363 โรงเรียนแบ่งออกเป็น 2 แผนก: ระดับสูง เจ้าหน้าที่ (2 ชั้นเรียน) และต่ำกว่า ตัวนำ (ของ 3 ชั้นเรียน) หลังจากนั้นผู้ควบคุมวงได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นเจ้าหน้าที่ แผนกระดับสูงประกอบด้วยร้อยโท 48 คน ส่วนล่าง - ตัวนำ 96 คน เปิดทำการอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2363

เมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2398 โรงเรียนได้ชื่อว่า Nikolaevsky เพื่อรำลึกถึงผู้ก่อตั้ง และในวันที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2398 ชั้นเรียนเจ้าหน้าที่ได้ชื่อว่า Nikolaev Engineering Academy พ.ศ. 2398 เจ้าหน้าที่โรงเรียนเพิ่มเป็น 140 คน ในปี พ.ศ. 2406 โรงเรียนได้กลับสู่การบริหารจัดการด้านวิศวกรรมอีกครั้ง และในปี พ.ศ. 2407 ได้รับการจัดตั้งบริษัทจำนวน 3 ชั้นเรียน (รวมทั้งหมด 126 คน) พ.ศ. 2439 ได้จัดโรงเรียนใหม่เป็นกองพัน 2 กองร้อย จำนวนนักเรียนนายร้อยเพิ่มขึ้นเป็น 250 หลักสูตรมีระยะเวลา 3 ปี แต่บังคับเพียง 2 หลักสูตร มีนักเรียนนายร้อยเพียงบางส่วนเท่านั้นที่ถูกย้ายไปยังหลักสูตรที่ 3 (เพิ่มเติม) ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2449 เป็นต้นมา หลักสูตรที่ 3 ได้ถูกบังคับอีกครั้ง เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่งคือนักเรียนนายร้อย 450 คน (150 คนในแต่ละหลักสูตร) พ.ศ. 2439 ได้จัดโครงสร้างใหม่เป็นกองพัน 2 กองร้อย จนถึงปี พ.ศ. 2439 ส่วนการต่อสู้และเศรษฐกิจของโรงเรียนอยู่ในมือของผู้บังคับกองร้อยและหลังจากนั้น - ผู้บังคับกองพัน นับตั้งแต่เริ่มต้นสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง โรงเรียนได้เปลี่ยนไปใช้หลักสูตรการศึกษาแบบเร่งรัดแปดเดือน

โรงเรียนดำเนินการอย่างแข็งขันกับพวกบอลเชวิคในวันที่ 29-30 ตุลาคม พ.ศ. 2460 ในเมืองเปโตรกราด ถูกยุบเมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน พ.ศ. 2460 ในด้านการก่อสร้างและค่าใช้จ่าย หลักสูตรการบังคับบัญชาด้านวิศวกรรมของโซเวียตครั้งที่ 1 ได้เปิดขึ้นในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461

ค่าเข้าชม. ตามข้อบังคับของต้นศตวรรษที่ 19 พวกเขาเข้ามาเมื่ออายุ 14-18 ปี จากอาสาสมัครที่เข้าร่วมระดับนักเรียนนายร้อย ผู้ควบคุมวง และนายทหารชั้นสัญญาบัตร และนักเรียนที่ดีที่สุดของโรงเรียนวิศวกรรมเอกชน ผู้ที่สอบผ่านการแข่งขันและได้รับการยอมรับจากผู้ควบคุมวงทุกระดับตามความรู้ และได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นเจ้าหน้าที่โดยตรงด้วยซ้ำ ผู้ที่เข้ามาจะได้รับยศเป็นวาทยากร

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2407 นักเรียนของโรงเรียนทหารที่ต้องการรับราชการในกองพันทหารช่างเมื่อสำเร็จหลักสูตรที่โรงเรียนทหาร ได้ลงทะเบียนเรียนในระดับอาวุโสของโรงเรียนเป็นเวลาหนึ่งปีเกินกว่าจำนวนเจ้าหน้าที่

ตามข้อบังคับของปี พ.ศ. 2407 โรงเรียนได้รับการแต่งตั้งให้รับโดยไม่ต้องสอบ:

ก) ในชั้นจูเนียร์ - ผู้ที่สำเร็จโรงยิมทหารครบหลักสูตร

b) ในชั้นอาวุโส - นักเรียนนายร้อยที่สำเร็จหลักสูตรในโรงเรียนทหาร
โดยการสอบ:
คนหนุ่มสาวทุกคนที่มีอายุตั้งแต่ 16 ถึง 20 ปีซึ่งอยู่ในกลุ่มขุนนางทางพันธุกรรมหรือมีสิทธิของอาสาสมัครประเภทที่ 1 เช่นเดียวกับนักเรียนนายร้อยและอาสาสมัครประเภทที่ 1 ที่รับราชการในกองทัพแล้ว
การรับเข้าเรียนในโรงเรียนในบริเวณเหล่านี้เริ่มในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2408
ในปีพ.ศ. 2454 เปิดให้คนทุกชั้นเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนได้ นักเรียนจากโรงเรียนนายร้อยได้รับการยอมรับโดยไม่ต้องสอบผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาพลเรือนทำการสอบแข่งขันในวิชาคณิตศาสตร์ฟิสิกส์และภาษา นักเรียนนายร้อยของโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนของสถาบันการศึกษาพลเรือน ดังนั้นในปี พ.ศ. 2411 จากบรรดาผู้ที่เข้าเรียนชั้นจูเนียร์ 18 คนถูกระบุจากโรงยิมทหารและจากภายนอก - 35 ในปี พ.ศ. 2417 - จากโรงเรียนทหารและโรงยิม - 22 จากภายนอก - 35 ในปี พ.ศ. 2418 - จากโรงเรียนทหารและ โรงยิม - 28 จากภายนอก - 22 บุคคลที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนทหารก็เข้าเรียนในชั้นเรียนระดับสูงเช่นกัน

การศึกษา. บารอน เอลส์เนอร์รวบรวมบันทึกที่ครอบคลุมซึ่งเขาแบ่งวิทยาศาสตร์ทั้งหมดออกเป็นการศึกษาทั่วไปและวิศวกรรมพิเศษ และต้องการให้การสอนมีลักษณะเฉพาะทางวิศวกรรมทางทหารโดยเฉพาะ ความขัดแย้งครั้งใหญ่ที่สุดมีสาเหตุมาจากคำจำกัดความของหลักสูตรคณิตศาสตร์ โดยเคานต์ซีเวอร์สยืนกรานที่จะนำคณิตศาสตร์ระดับสูงกว่ามาใช้ เคานต์ออปเปอร์แมนปฏิเสธ และบารอน เอลส์เนอร์แนะนำว่ามีเพียงเจ้าหน้าที่ที่มีความสามารถเท่านั้นที่จะอ่านหลักสูตรนี้ได้ ความคิดเห็นของ Sievers ได้รับชัยชนะ อาจารย์มหาวิทยาลัยได้รับเชิญให้สอน: Chizhov (กลศาสตร์) และ Soloviev (ฟิสิกส์และเคมี) และอดีตครูสอนภูมิศาสตร์ภูตผีปีศาจ ศาสตราจารย์อเล็กซานดรูที่ 2 อาร์เซนเยฟ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 โรงเรียนสอนพีชคณิต เรขาคณิต ป้อมปราการ และหลักสถาปัตยกรรมโยธา เมื่อถึงปี พ.ศ. 2368 งานด้านการศึกษาก็ได้รับการสถาปนาอย่างมั่นคงแล้ว

ปล่อย. ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2428 เมื่อนักเรียนนายร้อยได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นนายทหาร พวกเขาแบ่งออกเป็น 2 ประเภท: ที่ 1 ได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นร้อยโทที่สองในกองทหารวิศวกรรมภาคสนาม และที่ 2 เป็นทหารราบของกองทัพ นายทหารสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ชั้นปีที่ 2 และปีที่ 3 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2454 เมื่อสำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ อันดับที่ 1 และ 2 สำเร็จการศึกษาเป็นร้อยโทที่สองโดยมีอาวุโส 2 ปี ประเภทที่ 3 - นายทหารชั้นประทวนที่มีสิทธิได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นนายทหารหลังจากหกเดือน ตั้งแต่ต้นสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง นักเรียนนายร้อยได้รับยศธง

อื่น. โรงเรียนเป็นสถาบันเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาในสถาบันวิศวกรรมศาสตร์สำหรับนักเรียนนายร้อยที่เก่งในด้านวิทยาศาสตร์ และยังเตรียมเจ้าหน้าที่เพื่อรับราชการในหน่วยรบของแผนกวิศวกรรมอีกด้วย ไปจนถึงกองพันทหารช่าง ทางรถไฟ และโป๊ะ หรือกองทหารช่างทำเหมือง โทรเลข และป้อมปราการ ที่นั่นคนหนุ่มสาวทำงานเป็นเวลาสองปีในขณะที่ยังคงรักษาสิทธิ์ในการเข้าเรียนที่ Nikolaev Engineering Academy

พ.ศ. 2435-2438

ในเดือนมิถุนายน ปี 1892 ฉันมาถึงเพื่อเข้าเรียนที่โรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev ในเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งทำให้ฉันทึ่งกับความยิ่งใหญ่ของโรงเรียนแห่งนี้

ทิวทัศน์ที่กว้างและตรงคล้ายลูกศร ล้อมรอบด้วยอาคารศิลปะสูงตระหง่าน คับคั่งไปด้วยฝูงชนที่หนาแน่นและเคลื่อนไหวตลอดเวลา และรถม้าที่ต่อแถวไม่สิ้นสุด ทำให้ฉันซึ่งเป็นเยาวชนในต่างจังหวัดประทับใจมาก

มหาวิหารคาซานและเซนต์ไอแซคตื่นตาตื่นใจกับความยิ่งใหญ่ ขนาด และความสวยงาม พระราชวังฤดูหนาว อาคารเจ้าหน้าที่ทั่วไป และอาคารศิลปะอื่นๆ อีกหลายแห่งบน Nevsky Prospect และ Embankment ทำให้ฉันพอใจ

ตื่นเช้าวันรุ่งขึ้น ฉันตัดสินใจไปที่ปราสาทวิศวกรรมศาสตร์ทันที ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์

มันเป็นอาคารอันงดงามที่มีรูปร่างพิเศษ รูปร่างด้านนอกเป็นรูปสี่เหลี่ยม ในขณะที่ลานด้านในมีรูปร่างเหมือนหกเหลี่ยม มันอยู่บนสามชั้นและมีชั้นใต้ดินที่สี่

ด้านหน้าปราสาทมีจัตุรัสซึ่งมองเห็นส่วนหน้าหลักของปราสาทได้ ตรงกลางชั้นล่างของด้านหน้าอาคารนี้เป็นทางเข้าหลักไปยังลานภายใน และชั้นบนส่วนใหญ่ตกแต่งด้วยระเบียงเสาหินอ่อนดอริก 12 ต้น เหนือหน้าต่างบานใหญ่ตรงกลางมีขอบหน้าต่าง และด้านล่างตลอดความยาวของผ้าสักหลาดหินอ่อนสีเข้มมีคำจารึกว่า:

“พระยาห์เวห์จะทรงมีความบริสุทธิ์แก่บ้านของเจ้าตลอดวันคืน” เป็นอักษรสีทองขนาดใหญ่

ตลอดแนวบัวที่ด้านบน ด้านหน้าอาคารทั้งหมดนี้ตกแต่งด้วยรูปปั้นหินอ่อน

เกือบจะตรงกลางของส่วนหน้าอาคารหลังแรกมีส่วนที่ยื่นออกมาอย่างมีนัยสำคัญ โดยมียอดหอระฆังที่มีรูปร่างเหมือนหอระฆังของอาสนวิหารปีเตอร์แอนด์พอล หิ้งยังมีสามชั้น: ที่ชั้นบนสุดมีโบสถ์ตำบลในนามของอัครเทวดาไมเคิลและอีกด้านหนึ่งของหิ้งมีประตูสู่ลานที่สองซึ่งเล็กกว่าลานหลักมาก

ด้านหน้าด้านซ้ายของปราสาท หันหน้าไปทาง Fontanka ยังมีส่วนที่ยื่นออกมาจากห้องรูปไข่ห้องหนึ่งที่ชั้นบนและชั้นล่าง ยื่นออกมาข้างหน้า และจากหน้าต่างสามารถขนาบข้างส่วนหน้าทั้ง 2 ทิศทางได้

ด้านหน้าอาคารที่สาม (ด้านหลัง) ขนานกับส่วนหน้าแรก มองเห็นแม่น้ำ Moika และสวนฤดูร้อน มีบันไดกว้างตรงกลางที่ทอดจากลานบ้านถึงชั้นหนึ่งและที่เรียกว่าห้องโถงเซนต์จอร์จ ส่วนตรงกลางของส่วนหน้านี้ดูเหมือนด้านหน้าป้อมปราการ

ปราสาททั้งหลังจากด้านข้างและด้านหน้าถูกล้อมรอบด้วยตะแกรงเหล็ก กลายเป็นลานสวนสนามให้นักเรียนนายร้อยได้เดิน

ที่มุมระหว่างด้านหน้าด้านหลังและด้านซ้ายมีทางเข้าอีกลานหนึ่งไปยังลานที่สามซึ่งมีขนาดเล็กเช่นกัน ด้านหน้าอาคารหลักประมาณหนึ่งร้อยก้าวบนจัตุรัสมีอนุสาวรีย์ของปีเตอร์มหาราชซึ่งสร้างโดยจักรพรรดิพอลพร้อมคำจารึกว่า "ถึงปู่ทวด - หลานชาย"

ผ่านทางเข้าหลักไปยังลานปราสาทจะมีทางเข้าประตู มันถูกตกแต่งด้วยเสาทั้งหมดและมีบันไดกว้างสองขั้นทางขวาและซ้ายซึ่งทอดยาวไปทั่วทั้งประตูซึ่งนำไปสู่ชั้นหนึ่งทางซ้าย - ไปยังอพาร์ตเมนต์ของหัวหน้าโรงเรียนและสถาบันการศึกษาและ ไปทางขวา - ไปยังอพาร์ทเมนต์ของผู้บัญชาการกองร้อยนักเรียนนายร้อย

ลานหลักมีทางเข้าสามทาง คนแรกทางซ้ายคือทางเข้าหลักไปยังปราสาท ไปตามบันไดกว้างไปยังล็อบบี้ชั้นหนึ่ง จากนั้นมีบันไดหินอ่อนที่สวยงามขึ้นไปถึงครึ่งหนึ่งของพื้น จากนั้นแบ่งออกเป็นปีกสองข้างและขึ้นไปถึงชั้นสอง ทางเข้าอีกด้าน ตรงข้ามประตู ไปที่ห้องนักเรียนนายร้อยที่ชั้นหนึ่ง ห้องที่สามบนชั้นสองในห้องเรียนของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาสร้างขึ้นในสมัยของฉัน

โดยทั่วไป ปราสาททั้งหลังได้จัดเตรียมสถานที่สำหรับ: โรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev, สถาบันวิศวกรรม Nikolaev และผู้อำนวยการฝ่ายวิศวกรรมหลัก

ชั้นล่างประกอบด้วยห้องนอนของนักเรียนนายร้อย ห้องฝึกซ้อม โรงปฏิบัติงาน โรงพยาบาล และโกดังเก็บอาวุธและเสื้อผ้า - ด้านซ้ายทางเข้าทั้งหมด ด้านขวาเป็นห้องนอนเพิ่มเติม อ่างล้างหน้า และห้องเจ้าหน้าที่

บนชั้นสองมีห้องเรียนของนักเรียนนายร้อย ห้องสมุด และโบสถ์ของนักเรียนนายร้อย ตั้งอยู่ในห้องนอนของจักรพรรดิพอลที่ซึ่งเขาถูกสังหาร

อีกด้านหนึ่งของทางเข้ามีห้องเรียน ห้องประชุม ห้องโถงใหญ่ขนาดใหญ่ ตามแนวผนังซึ่งมีแผ่นหินอ่อนที่มีชื่อของอัศวินเซนต์จอร์จ อดีตนักเรียนของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา และ บนผนังฝั่งตรงข้าม ระหว่างหน้าต่าง มีรูปคนแขวนอยู่ ด้านหลังห้องโถงเป็นห้องรูปไข่ขนาดใหญ่และห้องเรียนอีกสองหรือสามห้อง เบื้องหลังพวกเขาคือสถานที่ของ Main Engineering Directorate ไปจนถึงทางเข้าหลัก

ในห้องหลายห้องยังคงรักษาร่องรอยของความหรูหราในอดีต เช่น โคมไฟเพดานในห้องสมุดและในห้องโถงใหญ่ มีตำนานเกี่ยวกับการสร้างปราสาท ว่ากันว่าเมื่อพอลยังเป็นแกรนด์ดุ๊ก ทูตสวรรค์องค์หนึ่งมาปรากฏแก่เขาในความฝันและสั่งให้เขาสร้างพระราชวังใหม่ในบริเวณพระราชวังเก่าของเอลิซาเบธ โดยมีโบสถ์สำหรับคนที่มา ซึ่งพอลสร้าง พวกเขายังกล่าวด้วยว่าจำนวนตัวอักษรในจารึกบนหน้าจั่ว: “ความศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้าจะคงอยู่คู่กับพระนิเวศของเจ้า” สอดคล้องกับจำนวนปีแห่งพระชนม์ชีพของจักรพรรดิ

พวกเขามั่นใจว่าปราสาทเชื่อมต่อกันด้วยทางเดินใต้ดินไปยังค่ายทหารของ Pavlovsk และในบรรดานักเรียนนายร้อยก็มีแฟน ๆ ที่กำลังมองหาข้อความนี้ พวกเขาบอกว่าทางเข้านั้นอยู่ในกำแพงหนาที่แยกห้องนอนของจักรพรรดิออกจากห้องสมุด

อีกด้านหนึ่งของห้องนอนเป็นห้องทำงานทรงกลมเล็กๆ มีช่องลึกในผนังติดกับห้องนอน มีผ้าห่อศพวางอยู่ในนั้น และสร้างโบสถ์ในห้องนอน บนผนังเหนือผ้าห่อศพตามคำสั่งของจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 2 มีการตอกแผ่นหินอ่อนพร้อมข้อความว่า: "ท่านเจ้าข้า ปล่อยพวกเขาไป พวกเขาไม่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่!"

ที่ปราสาทวิศวกรรม ผมได้ยื่นใบสมัครที่สำนักงานและได้รับโปรแกรมการสอบแล้ว เธอแสดงให้ฉันเห็นว่าความรู้ของฉันเพียงพอที่จะสอบผ่าน แต่สำนักงานบอกฉันว่าเพื่อให้แน่ใจว่าจะประสบความสำเร็จฉันต้องเข้าโรงเรียนประจำเตรียมอุดมศึกษา Meretsky

เป็นครูภูมิประเทศ ผู้พัน เขาเปิดโรงเรียนประจำซึ่งเขาเตรียมเยาวชนให้พร้อมสำหรับการสอบเข้าโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev และสถาบันวิศวกรรถไฟ

หอพักตั้งอยู่บนถนน Stremennaya ในเมืองและที่สถานี Udelnaya นอกเมือง ฉันไปเมเรตสกี้ เขาบอกฉันอย่างเด็ดขาดว่าการเข้าเรียนในโรงเรียนประจำเท่านั้นที่ฉันสามารถเข้าโรงเรียนได้ ฉันไม่ต้องการสิ่งนี้จริงๆ แต่ฉันไม่รู้ว่าจะกำจัดมันอย่างไร อย่างไรก็ตามเมื่อเขาบอกฉันว่าจะมีราคาห้าร้อยรูเบิล ฉันก็ดีใจและบอกเขาว่าฉันไม่มีเงินจำนวนนั้น แต่มีเพียงสองร้อยห้าสิบรูเบิลเท่านั้น

“ตกลง” เขาตอบด้วยความประหลาดใจของฉัน “ฉันจะรับจากคุณแค่สองร้อยห้าสิบเท่านั้น แต่อย่าบอกใครเกี่ยวกับเรื่องนี้”

ฉันก็เลยมาอยู่หอพัก มันถูกเรียกว่าการเตรียมการ แต่ในความเป็นจริงแล้วการเตรียมตัวยังอ่อนแอมาก Andryushchenko ครูคณิตศาสตร์มาคุยกับนักเรียนประมาณหนึ่งหรือสองชั่วโมงแล้วจากไป นั่นคือทั้งหมด! เราอาศัยอยู่ที่ Udelnaya มักจะไปเยี่ยมชม Ozerki . .

ในไม่ช้าฉันก็เห็นว่าสถานการณ์เช่นนี้ไม่น่าจะไปได้ไกลและฉันก็รับงานเอง ฉันผ่านการสอบครั้งที่สองและได้รับการยอมรับด้วยค่าใช้จ่ายของรัฐบาล

ดังนั้นฉันจึงกลายเป็นทหาร และสามปีในโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ก็ผ่านไปอย่างรวดเร็ว แต่ก็น่าเบื่อ พวกเขาไม่ได้ร่ำรวยในเหตุการณ์พิเศษใด ๆ แต่ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิ่งเหล่านี้มีผลกระทบต่อการพัฒนาวัฒนธรรมของฉัน และมีส่วนทำให้ฉันแข็งแกร่งขึ้นในเรื่องวินัยอย่างมีสติและทัศนคติที่รอบคอบต่อหน้าที่ของฉันในที่ทำงานและในความสัมพันธ์กับผู้อื่น

โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ในเวลานั้นถือเป็น "เสรีนิยมมากที่สุด" ในบรรดาโรงเรียนทหารทั้งหมด และความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนนายร้อยกับนักการศึกษา เจ้าหน้าที่โรงเรียน ก็ไม่เหลืออะไรให้ต้องการเลย ไม่มีการพูดเล่นเล็กๆ น้อยๆ ไม่มีความหยาบคายในการรักษา ไม่มี การลงโทษที่ไม่ยุติธรรม ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนนายร้อยรุ่นพี่และรุ่นน้องมีความเป็นมิตรและเรียบง่าย

หัวหน้าโรงเรียนคือพลตรี Nikolai Aleksandrovich Schilder วิศวกรทหารโดยการฝึกอบรม แต่อุทิศตนให้กับประวัติศาสตร์อย่างเต็มที่และในเวลานั้นเป็นนักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอยู่แล้ว - "ผู้เขียนชีวประวัติของกษัตริย์" ผู้แต่งชีวประวัติของจักรพรรดิพอล อเล็กซานเดอร์ และ Nicholas และผู้แข่งขันชิงรางวัล Arakcheev Prize ในความสัมพันธ์กับโรงเรียนเขาเพียง "ส่งเสียง" ซึ่งตามมาด้วยผู้บัญชาการกองร้อยนักเรียนนายร้อยพันเอกบารอนโนลเกนอาจารย์และเจ้าหน้าที่หลักสูตรรักษาความสามัคคีอย่างสมบูรณ์โดยไม่มีความไม่ลงรอยกัน

เป็นผลให้โรงเรียนผลิตเจ้าหน้าที่ทหารช่างที่ชาญฉลาดซึ่งรู้จักความสามารถพิเศษของตนเป็นอย่างดีและหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแล้วก็ยังคงรักษาความสัมพันธ์กับทหารในกองพันด้วยการปฏิบัติที่ยุติธรรมและมีมนุษยธรรมเช่นเดียวกับที่พวกเขาได้เรียนรู้ที่โรงเรียน

ส่วนการศึกษานั้นยอดเยี่ยมที่โรงเรียนองค์ประกอบของอาจารย์ดีที่สุด ดังนั้น Budaev และ Fitzum von Eksted สอนคณิตศาสตร์ (ในรูปและหน้าเหมือนโรมันจริง ๆ ) ช่างกลโดยพันเอก Kirpichev สะพานโดยพี่ชายของเขานายพล Kirpichev เคมีโดยนายพล Shulyachenko และ Gorbov ศิลปะการก่อสร้าง - กัปตัน Statsenko วิศวกรรมไฟฟ้า - กัปตัน Sventorzhetsky ป้อมปราการ - พันโท Velichko และกัปตัน Engman และ Buynitsky การโจมตีและการป้องกันป้อมปราการ - พลโท Jocher ศิลปะการขุด - พันโท Kryukov ยุทธวิธี - พันเอก Mikhnevich และภูมิประเทศ - พลโทบารอนคอร์ฟ ทั้งหมดนี้เป็นอาจารย์ที่มีชื่อเสียงในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในขณะนั้น

ในแง่ของการต่อสู้ โรงเรียนประกอบด้วยกองร้อย ผู้บัญชาการซึ่งเป็นพันเอกของทหารองครักษ์ กองพันทหารช่างทหารบารอน Nolken และเจ้าหน้าที่รุ่นน้อง ได้แก่ กัปตัน Tsitovich กัปตันเจ้าหน้าที่ Sorokin เจ้าชาย Baratov, Ogishev, Veselovsky, Pogossky และ Volkov พวกเขายังทำหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่ประจำหลักสูตรด้วย

ชั้นเรียนมีผู้เข้าพักตลอดเวลาจนถึงมื้อเที่ยงนั่นคือจนถึง 12.00 น. จากนั้นให้พักผ่อน ขี่ม้า ทำงานในโรงงาน ยิมนาสติก ฟันดาบ ร้องเพลง และเต้นรำ หกโมงเช้าทุกอย่างก็จบลงและยังมีเวลาจนถึงรุ่งสางเพื่อเตรียมการบ้านและอ่านหนังสือ ช่วงนี้ฉันอ่านหนังสือเยอะมากแต่ไม่มีระบบ

ปีการศึกษาเริ่มต้นในเดือนกันยายนและดำเนินไปจนถึงกลางเดือนพฤษภาคม เมื่อโรงเรียนไปค่ายทหารช่าง Ust-Izhora ซึ่งมี 24 เหนือแม่น้ำเนวา ที่นั่น การฝึกยิงปืนและการฝึกยุทธวิธีถูกแทนที่ด้วยชั้นเรียนเชิงปฏิบัติในด้านป้อมปราการ การสื่อสารทางทหาร และศิลปะการก่อสร้าง ฤดูร้อนผ่านไปแล้วในงานที่มีประโยชน์และดีต่อสุขภาพนี้ เมื่อต้นเดือนสิงหาคมเราย้ายไปที่ Krasnoye Selo ซึ่งมีการสำเร็จการศึกษานักเรียนนายร้อยในฐานะเจ้าหน้าที่

ตั้งแต่ฉันมาถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ฉันไม่หยุดรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับสหายที่โรงเรียนจริง โพสต์

ดื่มเหล้าในสถาบันอุดมศึกษาอื่น ๆ ผ่านไปไม่ถึงสัปดาห์เมื่อเราไม่ได้พบกัน ฉันมักจะไปเยี่ยมป้าของฉัน Alexandra Mikhailovna Kalmykova ซึ่งอาศัยอยู่กับ Andryusha ลูกชายของเธอและเลี้ยงดู P.B. Struve Andryusha เป็นนักศึกษาที่คณะภาษาตะวันออกและ Struve ที่คณะเศรษฐศาสตร์การเมืองซึ่งเขาได้รับการพิจารณาให้เป็นบุคคลสำคัญในเรื่องเหล่านี้แล้ว

ฉันจำด้วยความยินดีกับเจ้าหน้าที่หลักสูตรของโรงเรียนทุกคน สำหรับพวกเราชายหนุ่ม ถือเป็นแบบอย่างของความถูกต้องและเป็นธรรมต่อผู้ใต้บังคับบัญชา

อย่างที่ผมบอกไปแล้ว ส่วนการศึกษาของโรงเรียนนั้นยอดเยี่ยมมาก วิชาหลักคือการเสริมกำลัง มีการสอนทั้งหมด 3 ชั้นเรียน ค่อยๆ พัฒนาและขยายออกไป ประกอบด้วยแผนกทั่วไปหนึ่งแผนก โดยแบ่งออกเป็นแผนกหรือแผนกอิสระเก้าแผนก และแต่ละแผนกสอนโดยศาสตราจารย์ที่แยกจากกัน

แผนกต่างๆ เหล่านี้ได้แก่:

ป้อมปราการสนามคือป้อมปราการที่สร้างขึ้นระหว่างสงครามในสนามรบ หลักสูตรนี้สอนโดยพันโท Velichko, กัปตัน Buinitsky และกัปตันเจ้าหน้าที่ Ipatovich-Goryansky

กัปตันโคโนนอฟอ่านการใช้ป้อมปราการสนามกับภูมิประเทศ

ศิลปะของฉัน - กัปตันทีม Ipatovich-Goryansky และกัปตัน D.V. Yakovlev ในเวลาต่อมา

กัปตันอี.เค. เองแมนอ่านเรื่องป้อมปราการระยะยาว

การโจมตีและการป้องกันป้อมปราการ - พลโท Yoher และกัปตัน Peresvet-Soltan

ประวัติความเป็นมาของการล้อม - นายพล Maslov ซึ่งฉันเข้ามาแทนที่ในอีกหลายปีต่อมา

การออกแบบป้อมปราการ - กัปตัน Buinitsky

หลังจากการเสริมกำลังแล้ว ศิลปะการก่อสร้างก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งกัปตัน Stetsenko อ่าน

ตามมาด้วยช่างก่อสร้าง อ่านโดยพันเอกเคอร์พิเชฟ

คณิตศาสตร์ (แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และอินทิกรัลและการวิเคราะห์) สอนโดยศาสตราจารย์มหาวิทยาลัย Budaev ซึ่งถือเป็นผู้มีชื่อเสียงอยู่แล้ว

วิศวกรรมไฟฟ้า - กัปตัน Sventorzhetsky

ข้อความทางทหาร - พันเอก Kryukov และกัปตัน Kononov

ปืนใหญ่ ประวัติศาสตร์การทหาร เคมี ฟิสิกส์ ภูมิประเทศ ยุทธวิธี การบริหารและการวาดภาพทำให้หลักสูตรของโรงเรียนเสร็จสมบูรณ์

เมื่อสำเร็จการศึกษา นักเรียนนายร้อยได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้เป็นร้อยตรีของกองกำลังวิศวกรรมโดยปล่อยเข้าสู่กองพันทหารช่าง ทางรถไฟ และโป๊ะ หรือในกองร้อยทหารช่างในเหมือง โทรเลข และป้อมปราการ พวกเขารับใช้ที่นั่นเป็นเวลาสองปี (ทางตะวันออก - สาม) โดยมีสิทธิ์เข้านิโคไล-

ฉันกำลังเสี่ยงให้ Engineering Academy สอบแข่งขัน

แม้ว่านักเรียนนายร้อยจะเรียนทุกวิชาที่จำเป็นสำหรับการศึกษาด้านเทคนิคระดับสูง แต่พวกเขาไม่ได้รับตำแหน่งวิศวกร ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องผ่าน Nikolaev Engineering Academy ซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมที่จำเป็นของโรงเรียน ที่นั่น วิชาหลักก็คือการเสริมกำลัง และเช่นเดียวกับในโรงเรียน มันถูกแบ่งออกเป็นส่วนที่สอนโดยอาจารย์ต่างๆ เมื่อฉันเข้ามาใน Academy ไม่กี่ปีต่อมา ฉันตระหนักว่าทุกสิ่งที่ฉันอ่านเกี่ยวกับป้อมปราการได้ขยายออกไปและเสริมสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้แล้วในหัวข้อนี้ที่โรงเรียน

Academy อ่านว่า:

สถานะปัจจุบันของป้อมปราการระยะยาว (พันเอก Buinitsky) การออกแบบโครงสร้างระยะยาว (พันเอกอารีน่า) การติดตั้งเกราะ (กัปตัน Goleikin) ประวัติความเป็นมาของการล้อม (นายพลมาลอฟ) การสร้างป้อมปราการในภูเขา (กัปตัน Kokhanov) การป้องกันของรัฐและการประยุกต์ใช้ป้อมปราการระยะยาวในการป้องกันประเทศ ( พันเอก Velichko) การป้องกันชายฝั่ง (กัปตันอันดับ 2 Beklemishev) สงครามเสิร์ฟดำเนินการโดยศาสตราจารย์ด้านป้อมปราการหลายคนโดยมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ทั่วไปและปืนใหญ่ ในที่สุดแผนกหลักคือการเตรียมโครงการสำหรับป้อมปราการและป้อมภายใต้การนำของอาจารย์อาวุโสทุกคน

มีทั้งหมดเก้าแผนก

หลังจากการสร้างป้อมปราการแล้ว มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกลไก จากนั้นก็ไปที่ศิลปะการก่อสร้าง งานคอนกรีต และกำแพง ทั้งในกลศาสตร์และศิลปะการก่อสร้าง สะพาน ชลศาสตร์ และวิศวกรรมไฟฟ้า นอกเหนือจากหลักสูตรภาคทฤษฎีแล้ว ยังมีงานภาคปฏิบัติในการร่างโครงการอีกด้วย

ดังนั้นจึงไม่ต้องสงสัยเลยว่าผู้ที่ผ่านโรงเรียนและสถาบันการศึกษามีการศึกษาด้านเทคนิคที่กว้างขวางมาก เสริมด้วยหลักสูตรการทหารและการศึกษาทั่วไป

แม้แต่ตอนเรียนปีแรกที่โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ ฉันก็เริ่มสนใจเรื่องการเสริมกำลังมากกว่าวิชาอื่นๆ ฉันถูกดึงดูดโดยบทบาทอันสูงส่งของป้อมปราการ ซึ่งทำหน้าที่ช่วยชีวิตผู้พิทักษ์และช่วยเหลือพวกเขาในการป้องกัน แนวคิดแรกเกี่ยวกับการสร้างป้อมปราการในการรบภาคสนามในสนามรบได้รับการสอนโดยพันโท K. I. Velichko เขาสอนหลักสูตร "การป้องกันภาคสนาม" แก่เรา และเริ่มมีชื่อเสียงในแวดวงวิศวกรรมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กแล้ว

เขาบรรยายโดยการวาดภาพด้วยชอล์กบนกระดานดำ และสั่งสมุดโน้ตขนาดใหญ่ที่ทำจากกระดาษตาหมากรุก และมอบหมายปัญหาให้เราแก้ไขแล้วจึงวาดลงในสมุดบันทึกเหล่านี้ ในช่วงมัธยมศึกษาตอนต้นที่โรงเรียน ป้อมปราการทำให้ฉันหลงใหลมากขึ้นไปอีก เนื่องมาจากการบรรยายอันยอดเยี่ยมของพันเอก อี.เค. เองแมน ผู้ล่วงลับไปแล้ว เขาไม่เพียงแต่เป็นอาจารย์ที่มีความสามารถและเป็นวิทยากรที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังรู้สึกว่าเขารักสิ่งที่เขาสอนเรา และสิ่งนี้มีอิทธิพลต่อนักเรียนของเขา

ฉันอุทิศตนอย่างจริงใจให้กับการศึกษาเรื่องป้อมปราการ ผู้พันเองแมนสังเกตเห็นสิ่งนี้ และเขาให้ผมมีส่วนร่วมในการรวบรวมอัลบั้มภาพวาดสำหรับตำราเรียนเล่มแรกของเขา ในแง่ของความสมบูรณ์ของเนื้อหาและความชัดเจน และในขณะเดียวกันการนำเสนอก็สั้น หนังสือเรียนเล่มนี้ไม่เท่ากัน และจนถึงทุกวันนี้ก็เหนือกว่าทุกสิ่งและทุกประเทศ ต่อจากนั้นฉันเลียนแบบเขาในตำราเรียนของฉัน แต่ก็ไม่ได้เหนือกว่าเขา แท้จริงแล้ว นักเรียนไม่สามารถสูงกว่าครูได้

ตอนที่ฉันอยู่ที่โรงเรียนก็ครบรอบ 75 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้ง เหตุการณ์นี้ถูกทำเครื่องหมายด้วยการกระทำอันศักดิ์สิทธิ์ซึ่งหัวหน้าวิศวกร พลโท Zabotkin กล่าวสุนทรพจน์เกี่ยวกับงานนี้และในตอนเย็นมีการจัดงานบอลขนาดใหญ่ซึ่งรวบรวมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทั้งหมดที่โรงเรียน ในโอกาสนี้ ฉันเขียน "เรียงความเชิงประวัติศาสตร์" ให้กับโรงเรียนโดยเฉพาะ นี่เป็นงานวรรณกรรมเรื่องแรกของฉันที่ได้เห็นแสงแห่งวัน

ในปี 1895 ไม่นานก่อนจบหลักสูตรและสำเร็จการศึกษาในฐานะเจ้าหน้าที่ มีเหตุการณ์หลายอย่างเกิดขึ้นกับฉัน ซึ่งแม้จะไม่มีนัยสำคัญในตัวเอง แต่ก็มีอิทธิพลอย่างมากต่อการรับใช้ของฉัน

นักเรียนนายร้อยทุกคนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเตรียมทหารมักฝันว่าเมื่อสำเร็จการศึกษาเขาจะได้งานที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สำหรับนักเรียนนายร้อยของโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์สิ่งที่ดีที่สุดได้รับการพิจารณาว่า "กองพันทหารช่างทหารช่างและกองพันรถไฟชุดแรกเพราะทั้งสองคนอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและคนที่สองยังประกอบเป็นราชองครักษ์ในระหว่างการเดินทางสูงสุด

ฉันอยากจะเข้าไปในกองพันนี้จริงๆ แต่ฉันเข้าใจว่าสำหรับสิ่งนี้ฉันจำเป็นต้องมีการอุปถัมภ์ที่มั่นคง แต่ฉันไม่มี

ครั้งหนึ่งระหว่างเลิกเรียน ฉันถูกเรียกไปที่ห้องอาจารย์เพื่อพบพันเอก เองแมน และฉันก็ประหลาดใจมากเมื่ออิงแมนถามฉันว่าฉันอยากออกจากโรงเรียนที่ไหน

ฉันสารภาพกับความฝันของฉัน

เอาล่ะ” ผู้พันกล่าว“ วันอาทิตย์หน้าเวลา 9 โมงเช้าไปหาผู้บังคับกองพันพันเอกยาโคฟเลฟและแนะนำตัวเองกับเขาในนามของฉัน”

ประหลาดใจและดีใจยิ่งกว่าที่ฉันทำทุกประการ ได้รับการยอมรับจากผู้บังคับกองพัน และได้ยินจากเขาว่าผู้พันอิงแมนแนะนำฉันเป็นอย่างดีจนเขาสมัครรับตำแหน่งว่างครั้งแรกให้ฉันแล้ว

ฉันมีความสุขมากและขอบคุณเขาอย่างล้นหลาม

เหลือเวลาอีกเพียงสามถึงสี่เดือนก่อนสำเร็จการศึกษา และฉันเชื่อว่าอาชีพการงานในอนาคตของฉันมั่นคง

อย่างไรก็ตาม เหตุการณ์ต่างๆ เกิดขึ้นต่อเนื่องกัน และทุกอย่างก็เปลี่ยนไป

ฉันต้องบอกว่าย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2434 การก่อสร้างทางรถไฟจากวลาดิวอสต็อกถึงคาบารอฟสค์เริ่มขึ้นในตะวันออกไกลหรือที่เรียกว่ารถไฟอุสซูรี ในปี พ.ศ. 2438 เธอไปได้ไกลถึงครึ่งหนึ่งแล้วโดยที่สถานีสุดท้ายคือ Muravyov - Amursky ลิ้นชั่วร้ายพูดขึ้นว่ากัปตันซึ่งเป็นหัวหน้าทีมตำรวจที่สถานีนี้ต้องการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์นักบุญจริงๆ วลาดิเมียร์ด้วยดาบและธนู แต่ได้มาจากการปฏิบัติการทางทหารเท่านั้น จากนั้นเขาถูกกล่าวหาว่าจำลองการโจมตีสถานีโดย Chinese Honghuz นั่นคือโจรซึ่งเขาและทีมของเขาขับไล่ได้สำเร็จ

การรายงานเรื่องนี้ต่อเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทำให้เกิดความตื่นตระหนกในแวดวงรัฐบาล มีการตัดสินใจว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินการก่อสร้างต่อไปโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากกำลังทหารและตามข้อตกลงระหว่างกระทรวงสงครามและกระทรวงรถไฟจึงมีการตัดสินใจที่จะจัดตั้งกองพันทางรถไฟทันทีโดยเรียกมันว่ากองพันรถไฟ Ussuri ที่หนึ่ง

ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2438 นักเรียนนายร้อยของโรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์อยู่ในค่ายทหารช่าง Ust-Izhora เมื่อมีข่าวเรื่องนี้ปรากฏในหนังสือพิมพ์ ฉันกับโรดอสลาฟ จอร์จิวิช ผู้สำเร็จการศึกษาจากเซอร์เบียได้อ่านข้อความนี้ด้วยกัน และเรารู้สึกประทับใจมากที่ได้เดินทางไปยังตะวันออกไกล คุณจะไปกี่ประเทศและคุณจะข้ามมหาสมุทร อะไรที่คุณจะไม่เห็นและเรียนรู้! คุณจะพลาดโอกาสเช่นนี้ได้อย่างไร? เราคุยกันและตัดสินใจลองเข้าไปในกองพันนี้

เราไปที่กองบัญชาการใหญ่ จากนั้นไปที่กรมการรถไฟ แต่ไม่ว่าเราจะพยายามสักแค่ไหนก็ไม่สามารถบรรลุผลสำเร็จได้ และข้าพเจ้าคงไม่ได้เข้ากองพันอุซูริถ้าสิ่งต่อไปนี้ไม่เกิดขึ้น:

การสื่อสารระหว่างค่ายและเมืองดำเนินการโดยเรือกลไฟของ Schlusselburg Society "Truvor", "Sineus" และ "Vera" เมื่อกลับมาที่แคมป์บนเรือ Truvor ฉันก็พกกล้องถ่ายรูปติดตัวไปด้วย และเก็บภาพทิวทัศน์ของชายฝั่งอยู่ตลอดเวลา จู่ๆ เจ้าหน้าที่ปืนใหญ่ซึ่งอยู่บนดาดฟ้าเรือก็โทรมาหาฉันและเริ่มสนทนากับฉันในหัวข้อการถ่ายภาพ หลังจากพูดคุยกัน เราก็ไปต่อกันที่หัวข้ออื่นๆ และพูดถึงประเด็นที่กำลังจะเกิดขึ้น เมื่อได้ยินจากฉันเกี่ยวกับการไปเยี่ยมเจ้าหน้าที่ทั่วไปอย่างไร้ผล เจ้าหน้าที่ก็หัวเราะและบอกว่าเขาจะพยายามช่วยฉัน เขาให้นามบัตรของเขาแก่ฉันซึ่งฉันอ่านว่า: กัปตันหน่วยปืนใหญ่ Ilya Petrovich Gribunin เขาเป็นนักเรียนที่โรงเรียนนายทหารปืนใหญ่ซึ่งในเวลานั้นรับหน้าที่ฝึกยิงปืนในค่าย Ust-Izhora เดียวกัน

ตั้งแต่วันนั้นฉันเริ่มรู้จักกับ I.P. Gribunin ซึ่งต่อมากลายเป็นมิตรภาพที่ใกล้ชิดและจริงใจ ยิ่งฉันได้รู้จักชายผู้สูงศักดิ์ อ่อนไหว และใจดีคนนี้มากเท่าไร ฉันก็ยิ่งชื่นชมเขามากขึ้นเท่านั้น หลายครั้งที่เขาให้กำลังใจฉันอย่างมาก โดยได้รับแรงหนุนจากความรู้สึกถึงความกรุณาอันไม่มีขีดจำกัดของเขาเท่านั้น

เมื่อฉันมาหาเขาสองสามวันต่อมา เขาบอกฉันว่าในบรรดานักเรียนของโรงเรียนคือดยุคจี. ซึ่งเราจะต้องแนะนำตัวเองกับนายพล So-and-So

นั่นคือสิ่งที่เราทำ: เราแนะนำตัวเอง และหลังจากนั้นไม่นานก็มีบางอย่างเกิดขึ้นซึ่งเป็นไปไม่ได้จนถึงตอนนั้น - พวกเขาส่งข้อความถึงเราจากสำนักงานใหญ่ว่าเราทั้งคู่ได้ลงทะเบียนในกองพันรถไฟ Ussuri ที่หนึ่งแล้ว

ต่อมาก็สำเร็จการศึกษาและเลื่อนตำแหน่งเป็นนายทหาร - การเริ่มต้นชีวิตใหม่...นายทหารหนุ่มทุกคนลาออกแล้วฉันก็ลงใต้ทันที...

เมื่อต้นเดือนตุลาคม พ.ศ. 2438 ฉันกลับไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อไปที่วลาดิวอสต็อกโดยเรือกลไฟ Volunteer Fleet

เรือกลไฟถูกเรียกว่า "ทัมบอฟ" หากฉันจำไม่ผิดในวันที่ 11 หรือ 21 ตุลาคม Tambov ออกเดินทางไกลจาก Kronstadt และฉันจำได้ดีว่าก่อนออกเดินทางคุณพ่อจอห์นแห่ง Kronstadt ก็มาถึงเรือตามคำร้องขอของผู้โดยสารและทำหน้าที่ สวดมนต์บนดาดฟ้าเพื่อการเดินทางที่ปลอดภัย

ดวงอาทิตย์กำลังลับขอบฟ้าไปแล้วเมื่อเรือลากจูงหลายลำเกี่ยว Tambov แล้วลากมันไปที่ทางออกซึ่งพวกเขาก็ปล่อยให้มันเป็นไปตามกองกำลังของมันเอง

ดังนั้นการเดินทางจึงเริ่มต้นขึ้นโดยสิ้นสุดที่วลาดิวอสต็อกเมื่อวันที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2439 นั่นคือ 75 วันต่อมา

เนื้อหาจากวิกิพีเดีย – สารานุกรมเสรี

สถาบันการศึกษาทางทหารของกองทัพจักรวรรดิรัสเซีย

ประวัติความเป็นมาของสถาบันการศึกษาทางทหาร

โรงเรียนการศึกษาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสำหรับผู้ควบคุมวงวิศวกรรม

ในปี 1804 ตามข้อเสนอของพลโท P.K. Sukhtelen และวิศวกรทั่วไป I.I. Knyazev โรงเรียนวิศวกรรมได้ถูกสร้างขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (บนพื้นฐานของโรงเรียนที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) เพื่อฝึกอบรมเจ้าหน้าที่วิศวกรรมที่ไม่ใช่ชั้นสัญญาบัตร (วาทยากร) โดยมีเจ้าหน้าที่จำนวน 50 คน ระยะเวลาอบรม 2 ปี ตั้งอยู่ในค่ายทหารม้า จนถึงปี ค.ศ. 1810 โรงเรียนสามารถสำเร็จการศึกษาผู้เชี่ยวชาญได้ประมาณ 75 คน ในความเป็นจริง โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในกลุ่มโรงเรียนที่ไม่มั่นคงที่มีจำนวนจำกัด โดยเป็นผู้สืบทอดโดยตรงของโรงเรียนวิศวกรรมการทหารเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งก่อตั้งโดยพระเจ้าปีเตอร์มหาราชในปี 1713

โรงเรียนวิศวกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ในปี 1810 ตามคำแนะนำของ Count K.I. Opperman วิศวกรทั่วไป โรงเรียนได้เปลี่ยนเป็นโรงเรียนวิศวกรรมที่มีสองแผนก แผนกผู้ควบคุมวงซึ่งมีหลักสูตร 3 ปีและพนักงาน 15 คน ได้ฝึกอบรมนายทหารชั้นต้นของกองทหารวิศวกรรม และแผนกนายทหารในหลักสูตร 2 ปี ได้ฝึกอบรมนายทหารที่มีความรู้ด้านวิศวกร นี่คือการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรม หลังจากที่สถาบันการศึกษากลายเป็นสถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมขั้นสูงแห่งแรก ผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของแผนกผู้ควบคุมวงได้รับการยอมรับเข้าสู่แผนกเจ้าหน้าที่ นอกจากนี้ ผู้ควบคุมวงที่สำเร็จการศึกษาก่อนหน้านี้ซึ่งได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นเจ้าหน้าที่ยังได้รับการฝึกอบรมใหม่อีกด้วย ดังนั้นในปี พ.ศ. 2353 โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์จึงกลายเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยมีหลักสูตรการศึกษาทั่วไปห้าปี และขั้นตอนพิเศษในวิวัฒนาการของการศึกษาด้านวิศวกรรมในรัสเซียนี้เกิดขึ้นเป็นครั้งแรกที่โรงเรียนวิศวกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

โรงเรียนวิศวกรรมหลัก

ปราสาทวิศวกรรมศาสตร์ ปัจจุบัน VITU ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีรากฐานทางประวัติศาสตร์

เมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน พ.ศ. 2362 ตามความคิดริเริ่มของ Grand Duke Nikolai Pavlovich โรงเรียนวิศวกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้เปลี่ยนเป็นโรงเรียนวิศวกรรมหลักตามคำสั่งของจักรวรรดิ ปราสาทมิคาอิลอฟสกี้เป็นหนึ่งในที่ประทับของราชวงศ์ ได้รับการจัดสรรให้เป็นที่ตั้งของโรงเรียน ซึ่งเปลี่ยนชื่อเป็นปราสาทวิศวกรรมตามคำสั่งเดียวกัน โรงเรียนยังคงมีสองแผนก: แผนกผู้ควบคุมวงสามปีฝึกอบรมเจ้าหน้าที่หมายจับวิศวกรรมพร้อมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา และแผนกเจ้าหน้าที่สองปีให้การศึกษาระดับสูง แผนกนายทหารยอมรับผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของแผนกผู้ควบคุมวง เช่นเดียวกับเจ้าหน้าที่ของกองทหารวิศวกรรมศาสตร์และสาขาอื่น ๆ ของกองทัพที่ต้องการย้ายไปรับราชการวิศวกรรม ครูที่ดีที่สุดในยุคนั้นได้รับเชิญให้สอน: นักวิชาการ M.V. Ostrogradsky, นักฟิสิกส์ F.F. Ewald, วิศวกร F.F. Laskovsky

โรงเรียนกลายเป็นศูนย์กลางของความคิดด้านวิศวกรรมการทหาร บารอน P. L. Schilling เสนอโดยใช้วิธีกัลวานิกในการระเบิดทุ่นระเบิดรองศาสตราจารย์ K. P. Vlasov คิดค้นวิธีการระเบิดทางเคมี (ที่เรียกว่า "หลอด Vlasov") และพันเอก P. P. Tomilovsky - สวนโป๊ะโลหะที่ตั้งอยู่บนอาวุธของประเทศต่าง ๆ โลกจนถึงกลางศตวรรษที่ 20

โรงเรียนได้จัดพิมพ์นิตยสาร “Engineering Notes”

โรงเรียนวิศวกรรมนิโคเลฟ

ในปี ค.ศ. 1855 โรงเรียนมีชื่อว่า Nikolaevsky และแผนกเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนได้เปลี่ยนเป็นสถาบันวิศวกรรม Nikolaev ที่เป็นอิสระ โรงเรียนเริ่มฝึกเฉพาะนายทหารชั้นต้นของกองทหารวิศวกรรมเท่านั้น เมื่อสิ้นสุดหลักสูตรสามปี ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับตำแหน่งเจ้าหน้าที่หมายจับวิศวกรรมที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและการทหาร (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2427 รองศาสตราจารย์ด้านวิศวกรรม)

ในบรรดาครูของโรงเรียน ได้แก่ D. I. Mendeleev (เคมี), N. V. Boldyrev (ป้อมปราการ), A. Iocher (ป้อมปราการ), A. I. Kvist (เส้นทางการสื่อสาร), G. A. Leer (ยุทธวิธี, กลยุทธ์, ประวัติศาสตร์การทหาร)

เมื่อวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2461 เนื่องจากขาดอาจารย์ผู้สอนและทรัพยากรด้านการศึกษาและวัสดุตามคำสั่งของหัวหน้าผู้บัญชาการสถาบันการศึกษาทางทหารของเปโตรกราด หลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ที่ 1 จึงถูกรวมเข้ากับหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์แห่งที่ 2 ภายใต้ชื่อ “วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์การทหารเปโตรกราด ".

ในเชิงองค์กร โรงเรียนเทคนิคประกอบด้วยสี่บริษัท: ช่างซ่อมบำรุง, สะพานถนน, ไฟฟ้า, ทุ่นระเบิด และแผนกเตรียมการ ระยะเวลาการฝึกอบรมในแผนกเตรียมการคือ 8 เดือนในแผนกหลัก - 6 เดือน โรงเรียนเทคนิคตั้งอยู่ในปราสาทวิศวกรรมศาสตร์ แต่เวลาเรียนส่วนใหญ่ถูกครอบครองโดยการศึกษาภาคสนามในค่าย Ust-Izhora

สำเร็จการศึกษาครั้งแรกเมื่อวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2461 (63 คน) โดยรวมแล้วมีการปล่อยตัว 111 คนในปี พ.ศ. 2461 ในปี พ.ศ. 2462 - 174 คนในปี พ.ศ. 2463 - 245 คนในปี พ.ศ. 2464 - 189 คนในปี พ.ศ. 2465 - 59 คน การสำเร็จการศึกษาครั้งสุดท้ายเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 22 มีนาคม พ.ศ. 2463

กองร้อยมีส่วนร่วมในการต่อสู้กับชาวนากบฏในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2461 ใกล้เมือง Borisoglebsk จังหวัด Tambov และกับกองทัพเอสโตเนียในเดือนเมษายน พ.ศ. 2462 ในพื้นที่ของเมือง

หลังจากการเปลี่ยนแปลงของกองทหารปืนใหญ่และวิศวกรรมเป็นกองพลที่ 2 กองพลยังคงฝึกอบรมเจ้าหน้าที่วิศวกรรมต่อไป แต่ในปี พ.ศ. 2347 โรงเรียนวิศวกรรมสำหรับผู้ควบคุมนักเรียนนายร้อยสำหรับ 25 คนได้เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งในปี พ.ศ. 2353 ได้เปลี่ยนเป็น โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์มีเจ้าหน้าที่ 50 คน (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2359 เรียกว่าโรงเรียนวิศวกรหลัก)

บนพื้นฐานของโรงเรียนแห่งนี้ ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2362 โรงเรียนวิศวกรรมหลักได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งประกอบด้วยชั้นเรียนผู้ควบคุมวงและเจ้าหน้าที่ (สำหรับ 96 และ 48 คน) โดยมีหลักสูตรการศึกษา 4 ปี ผู้สำเร็จการศึกษาประเภทที่ 1 ตามผลการเรียน ย้ายไปเรียนชั้นนายทหารโดยได้เลื่อนยศเป็นนายทหารชั้นนายร้อย ส่วนประเภทที่ 2 คงอยู่ต่อไปอีกปี และรุ่นที่ 3 ถูกส่งไปเป็นนักเรียนนายร้อยเข้ารับราชการทหารบกโดยรับราชการอย่างน้อย สองปีก่อนที่จะได้เลื่อนตำแหน่งเป็นเจ้าหน้าที่ (โดยการตรวจสอบและเมื่อนำเสนอผู้บังคับบัญชา)

แผนกของผู้ควบคุมวงศึกษาวิชาเลขคณิต พีชคณิต เรขาคณิต รัสเซียและฝรั่งเศส ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การวาดภาพ เรขาคณิตวิเคราะห์ แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์ ตลอดจนป้อมปราการภาคสนามและปืนใหญ่ ในด้านวิศวกรรมการเสริมกำลัง เรขาคณิตวิเคราะห์ แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และอินทิกรัล ฟิสิกส์ เคมี สถาปัตยกรรมโยธา ตรีโกณมิติเชิงปฏิบัติ เรขาคณิตพรรณนา กลศาสตร์ และศิลปะการก่อสร้าง ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2362 ถึง พ.ศ. 2398 โรงเรียนสำเร็จการศึกษาเจ้าหน้าที่ 1,036 คน ตั้งแต่วันที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2398 เรียกว่าโรงเรียนวิศวกรรมนิโคเลฟ

ในปี พ.ศ. 2408 โรงเรียนได้เปลี่ยนโมเดลปืนใหญ่เป็นโรงเรียนสามปีโดยมีกฎการรับเข้าเรียนและการสำเร็จการศึกษาเช่นเดียวกับใน Mikhailovsky Artillery แต่มีเจ้าหน้าที่น้อยกว่า 126 นาย (บริษัท) โครงสร้างและขั้นตอนในการโอนนักเรียนไปยังสถาบันการศึกษาก็เหมือนกับโรงเรียนปืนใหญ่เช่นกัน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์มีเจ้าหน้าที่จำนวนมากที่เข้ารับการรักษาโดยมีใบรับรองจากสถาบันการศึกษาพลเรือนต่างจากโรงเรียนหลังนี้ ของที่นำมาใช้ในปี พ.ศ. 2414-2422 จากจำนวนคนทั้งหมด 423 คน 187 คน (44%) สำเร็จการศึกษาจากโรงยิมทหาร 55 คน (13%) ถูกย้ายจากโรงเรียนทหารอื่น ๆ และ 181 คน (43%) สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาพลเรือน จากจำนวนผู้ที่ออกจากโรงเรียนในช่วงเวลาเดียวกัน 451 คน มี 373 คน (83%) ได้รับการปล่อยตัวเป็นนายทหารและพลเรือน 1 คนถูกย้ายไปโรงเรียนอื่น 63 คน (14%) ถูกไล่ออกก่อนจบหลักสูตร 11 (2) ได้รับการปล่อยตัวก่อนจบหลักสูตรด้วยอันดับต่ำกว่า %) และ 3 (1%) เสียชีวิต; เหล่านั้น. ภาพนี้เกือบจะเหมือนกับในโรงเรียนปืนใหญ่ สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในปี พ.ศ. 2405-2422 อยู่ระหว่าง 22 ถึง 53 คนต่อปี

โรงเรียนวิศวกรรมสนองความต้องการของกองทัพสำหรับนายทหารพิเศษในระดับที่สูงกว่าโรงเรียนปืนใหญ่ แต่เมื่อถึงปลายศตวรรษที่ 19 และพนักงานเพิ่มขึ้นจาก 140 คนเป็น 250 คน องค์ประกอบทางสังคมของโรงเรียนเนื่องจากมีผู้สมัคร "จากภายนอก" จำนวนมาก (ไม่ใช่จากโรงยิมทหารและโรงเรียนนายร้อย) จึงมีเกียรติน้อยกว่าโรงเรียนปืนใหญ่: ในบรรดาผู้ที่เข้ามานั้นมากถึง 30% เป็นคนที่ไม่มีเกียรติ ต้นทาง.

รูปถ่ายของนักเรียนนายร้อยของโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev กับอาจารย์และนักบวช ภาพ Junkers มีหัวเข็มขัดที่กำหนดให้กองพันทหารช่างทหารราบ

โรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev ในปี พ.ศ. 2409-2423 ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ 791 นายในปี พ.ศ. 2424-2438 847 ในปี พ.ศ. 2439-2443 540 และในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 2338(172)

บริษัท นักเรียนนายร้อยของโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev บนขั้นบันไดของปราสาทวิศวกรรม (Mikhailovsky) - ในภาพพันเอก V.V. ยาโคฟเลฟ (ต่อมาเป็นพลโทแห่งกองทัพโซเวียต), พลตรีซูบาเรฟ, พันโทมัฟเฟล, กัปตันดาริปัตสกี

ในปี พ.ศ. 2444-2457 ปล่อยตัวเจ้าหน้าที่แล้ว 1,360 นาย (ดูตารางที่ 41) ด้วยเหตุนี้ ตลอดระยะเวลาที่ดำรงอยู่ โรงเรียนจึงผลิตเจ้าหน้าที่ได้ประมาณ 4.4 พันคน

ปราสาท Mikhailovsky ปราสาทวิศวกรรม อดีตพระราชวังอิมพีเรียลในใจกลางเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ถนน Sadovaya หมายเลข 2 สร้างขึ้นตามคำสั่งของจักรพรรดิพอลที่ 1 ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18 - 19 และกลายเป็นสถานที่แห่งความตายของเขา อาคารหลังนี้เป็นอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งช่วยเติมเต็มประวัติศาสตร์ของสถาปัตยกรรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในศตวรรษที่ 18 ปราสาท Mikhailovsky เป็นชื่อของวิหารของเทวทูตไมเคิลผู้อุปถัมภ์ราชวงศ์โรมานอฟซึ่งตั้งอยู่ในนั้นและตามเจตนารมณ์ของพอลที่ 1 ผู้ซึ่งยอมรับตำแหน่งปรมาจารย์แห่งภาคีมอลตาเพื่อเรียกพระราชวังทั้งหมดของเขา “ปราสาท”; ชื่อที่สอง "วิศวกรรม" มาจากโรงเรียนวิศวกรรมหลัก (Nikolaev) ปัจจุบันคือ VITU ซึ่งตั้งอยู่ที่นั่นตั้งแต่ปี พ.ศ. 2366

ตามแผน ปราสาทจะเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีมุมโค้งมน ภายในเป็นลานด้านหน้าตรงกลางรูปแปดเหลี่ยม ทางเข้าหลักของปราสาทมาจากทางทิศใต้ สะพานสามมุมเชื่อมต่ออาคารกับจัตุรัสด้านหน้า สะพานชักไม้ถูกโยนข้ามคูน้ำรอบจัตุรัสตำรวจโดยมีอนุสาวรีย์ของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 อยู่ตรงกลาง โดยมีปืนใหญ่ทั้งสองด้าน ด้านหลังอนุสาวรีย์มีคูน้ำและสะพาน 3 แห่ง โดยสะพานกลางมีไว้สำหรับราชวงศ์จักรพรรดิและราชทูตต่างประเทศเท่านั้น และนำไปสู่ทางเข้าหลัก “จักรพรรดิรัสเซียเมื่อทรงตั้งครรภ์ ทรงมีพื้นฐานอยู่บนโครงร่างของการสร้างปราสาททรงสี่เหลี่ยมที่มีลานสี่เหลี่ยมและหอคอยทรงกลม ซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปในเมืองหลวงของยุโรป”

อัลบั้มของโรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev
(ตีพิมพ์เป็นบางส่วน)