ภาพสัตว์จากรูปทรงเรขาคณิต การวาดรูปทรงเรขาคณิต วิธีการวาดจากรูปทรงเรขาคณิต

เมื่อคุณต้องการ: เพื่อระบุประเภทของบุคคล: ผู้นำ นักแสดง นักวิทยาศาสตร์ นักประดิษฐ์ ฯลฯ

ทดสอบ
"การวาดภาพคนจากรูปทรงเรขาคณิต"

คำแนะนำ

โปรดวาดรูปมนุษย์ที่ประกอบด้วย 10 องค์ประกอบ ซึ่งอาจรวมถึงสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม คุณสามารถเพิ่มหรือลดขนาดองค์ประกอบเหล่านี้ (รูปทรงเรขาคณิต) โดยซ้อนทับกันได้ตามต้องการ

เป็นสิ่งสำคัญที่องค์ประกอบทั้งสามนี้มีอยู่ในภาพของบุคคล และผลรวมของจำนวนรูปร่างที่ใช้ทั้งหมดคือ 10 หากคุณใช้รูปร่างมากขึ้นในการวาดภาพ คุณจะต้องตัดส่วนที่เกินออกไป ถ้าคุณ ใช้น้อยกว่า 10 รูปร่าง คุณต้องทำส่วนที่ขาดหายไป

กุญแจสู่การทดสอบ "การวาดภาพบุคคลจากรูปทรงเรขาคณิต"

คำอธิบาย

การทดสอบ "การวาดภาพที่สร้างสรรค์ของบุคคลจากรูปทรงเรขาคณิต" ได้รับการออกแบบมาเพื่อระบุความแตกต่างของแต่ละบุคคล

พนักงานได้รับกระดาษสามแผ่นขนาด 10 × 10 ซม. แต่ละแผ่นมีหมายเลขและลงนาม ในแผ่นงานแรกจะมีการวาดภาพทดสอบครั้งแรกจากนั้นตามลำดับบนแผ่นงานที่สอง - แผ่นที่สองบนแผ่นที่สาม - แผ่นที่สาม

พนักงานต้องวาดรูปคนในแต่ละแผ่น ซึ่งประกอบด้วย 10 องค์ประกอบ ซึ่งอาจรวมถึงสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม พนักงานสามารถเพิ่มหรือลดขนาดองค์ประกอบเหล่านี้ (รูปทรงเรขาคณิต) ซ้อนทับกันได้ตามต้องการ สิ่งสำคัญคือองค์ประกอบทั้งสามนี้มีอยู่ในภาพของบุคคล และผลรวมของจำนวนตัวเลขที่ใช้ทั้งหมดคือ 10

หากพนักงานใช้รูปร่างจำนวนมากขึ้นในการวาด เขาต้องขีดฆ่ารูปร่างที่เกินมา ถ้าเขาใช้รูปร่างน้อยกว่า 10 รูปร่าง เขาจำเป็นต้องสร้างส่วนที่ขาดหายไปให้เสร็จ

หากคำสั่งถูกละเมิด ข้อมูลจะไม่ถูกประมวลผล

ตัวอย่างภาพวาดของนักเรียนชั้นประถมสามคน

กำลังประมวลผลผลลัพธ์

นับจำนวนสามเหลี่ยม วงกลม และสี่เหลี่ยมจตุรัสที่ใช้ในรูปของผู้ชาย (แยกกันแต่ละรูป) เขียนผลลัพธ์เป็นตัวเลขสามหลัก โดยที่:

• ร้อยแทนจำนวนสามเหลี่ยม
• สิบ - จำนวนวงกลม;
• หน่วย - จำนวนสี่เหลี่ยม

ตัวเลขสามหลักเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นสูตรการวาดที่เรียกว่าตามที่กำหนดลิ้นชักให้กับประเภทและประเภทย่อยที่เกี่ยวข้อง

การตีความผลลัพธ์

การศึกษาเชิงประจักษ์ของตัวเองซึ่งได้รับและวิเคราะห์ภาพวาดมากกว่า 2,000 รูปแสดงให้เห็นว่าอัตราส่วนขององค์ประกอบต่าง ๆ ในภาพวาดโครงสร้างไม่ได้ตั้งใจ การวิเคราะห์ช่วยให้สามารถระบุประเภทหลักได้แปดประเภท ซึ่งสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะบางประการ

การตีความการทดสอบขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่ารูปทรงเรขาคณิตที่ใช้ในภาพวาดต่างกันในความหมาย:

• สามเหลี่ยมมักจะถูกเรียกว่าเป็นรูปร่างที่เฉียบแหลมและไม่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับหลักการของผู้ชาย
• วงกลม - รูปร่างเพรียวบางสอดคล้องกับความเห็นอกเห็นใจ, ความนุ่มนวล, ความกลม, ความเป็นผู้หญิง;
• สี่เหลี่ยมจัตุรัสสี่เหลี่ยมถูกตีความว่าเป็นตัวเลขเชิงสร้างสรรค์ทางเทคนิคเฉพาะโมดูลทางเทคนิค

การจัดประเภทตามความชอบสำหรับรูปทรงเรขาคณิตช่วยให้คุณสร้างระบบความแตกต่างของประเภทบุคคล

ประเภท

Type I - ผู้นำ

สูตรรูปภาพ: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640 การครอบงำที่รุนแรงที่สุดเหนือผู้อื่นแสดงเป็นประเภทย่อย 901, 910, 802, 811, 820 ; ตามสถานการณ์ - ที่ 703, 712, 721, 730; เมื่อพูดต่อหน้าผู้คน - ผู้นำทางวาจาหรือประเภทย่อยการสอน - 604, 613, 622, 631, 640

โดยปกติแล้ว คนเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้นำและกิจกรรมขององค์กร โดยเน้นที่บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่มีนัยสำคัญทางสังคม สามารถมีพรสวรรค์ในการเล่าเรื่องที่ดีได้ โดยอาศัยการพัฒนาคำพูดในระดับสูง พวกเขามีการปรับตัวที่ดีในสังคม มีอำนาจเหนือผู้อื่นอยู่ภายใต้ขอบเขตที่กำหนด

ต้องจำไว้ว่าการสำแดงคุณสมบัติเหล่านี้ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาจิตใจ ด้วยการพัฒนาระดับสูง คุณลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจึงเกิดขึ้นจริงและเข้าใจได้ดี

ในระดับต่ำอาจตรวจไม่พบในกิจกรรมทางวิชาชีพ แต่นำเสนอตามสถานการณ์ แย่กว่านั้นหากไม่เพียงพอต่อสถานการณ์ สิ่งนี้ใช้ได้กับทุกลักษณะ

Type II - ผู้บริหารที่รับผิดชอบ

สูตรรูปภาพ: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

คนประเภทนี้มีคุณลักษณะหลายอย่างของประเภท "ผู้นำ" ซึ่งมักไม่ชอบต่อเขา อย่างไรก็ตาม มักมีความลังเลในการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ บุคคลดังกล่าวมุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการทำธุรกิจ มีความเป็นมืออาชีพสูง มีความรับผิดชอบสูงและมีความเข้มงวดต่อตนเองและผู้อื่น ชื่นชมในความชอบธรรมอย่างสูง กล่าวคือ มีความอ่อนไหวต่อความจริงมากขึ้น บ่อยครั้งที่เขาทนทุกข์ทรมานจากโรคทางร่างกายที่เกิดจากประสาทเนื่องจากการทำงานหนักเกินไป

ประเภท III - กังวลและน่าสงสัย

สูตรรูปภาพ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

คนประเภทนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความสามารถและพรสวรรค์ที่หลากหลาย ตั้งแต่ทักษะการใช้มือที่ดีไปจนถึงความสามารถทางวรรณกรรม โดยปกติ คนเหล่านี้จะคับแคบภายในกรอบของอาชีพหนึ่ง พวกเขาสามารถเปลี่ยนเป็นอาชีพที่ตรงกันข้ามและคาดไม่ถึงได้อย่างสิ้นเชิง และยังมีงานอดิเรกซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นอาชีพที่สอง ร่างกายไม่ทนต่อความยุ่งเหยิงและสิ่งสกปรก มักจะขัดแย้งกับคนอื่นด้วยเหตุนี้ พวกเขามีลักษณะเฉพาะโดยช่องโหว่ที่เพิ่มขึ้นและมักจะสงสัยในตัวเอง ต้องการกำลังใจ.

นอกจากนี้ 415 - "ประเภทย่อยของบทกวี" - โดยปกติบุคคลที่มีสูตรการวาดภาพดังกล่าวจะมีพรสวรรค์ด้านบทกวี 424 เป็นประเภทย่อยของคนที่สามารถจดจำได้ด้วยวลีที่ว่า “วิธีนี้ได้ผลไม่ดี? ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่ามันจะทำงานได้ไม่ดีแค่ไหน " คนประเภทนี้โดดเด่นด้วยความละเอียดรอบคอบในการทำงาน

ประเภท IV - นักวิทยาศาสตร์

สูตรรูปภาพ: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370

คนเหล่านี้แยกตัวออกจากความเป็นจริงได้ง่าย มีความคิดเชิงมโนทัศน์ และโดดเด่นด้วยความสามารถในการพัฒนาทฤษฎีทั้งหมดของตน พวกเขามักจะมีความอุ่นใจและคิดอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับพฤติกรรมของตน

ชนิดย่อย 316 มีลักษณะเฉพาะด้วยความสามารถในการสร้างทฤษฎี ซึ่งครอบคลุมทั่วโลก หรือทำงานประสานงานที่มีขนาดใหญ่และซับซ้อน

325 เป็นชนิดย่อยที่โดดเด่นด้วยความกระตือรือร้นอย่างมากสำหรับความรู้เกี่ยวกับชีวิต สุขภาพ สาขาวิชาชีววิทยา และการแพทย์ ตัวแทนประเภทนี้มักพบในผู้ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะสังเคราะห์: ภาพยนตร์ ละครสัตว์ การกำกับละครและความบันเทิง แอนิเมชั่น ฯลฯ

ประเภท V - สัญชาตญาณ

สูตรรูปภาพ: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

คนประเภทนี้มีความอ่อนไหวต่อระบบประสาทมาก มีความอ่อนล้าสูง ง่ายต่อการทำงานบนความสามารถในการสลับจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง ซึ่งมักจะสนับสนุนคนส่วนน้อย มีความไวต่อความแปลกใหม่สูง การเห็นแก่ผู้อื่นซึ่งมักจะดูแลผู้อื่น มีทักษะการใช้มือที่ดีและจินตนาการเชิงจินตนาการ ซึ่งช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในรูปแบบทางเทคนิคของความคิดสร้างสรรค์ โดยปกติพวกเขาพัฒนามาตรฐานทางศีลธรรมของตนเอง มีการควบคุมตนเองภายใน กล่าวคือ พวกเขาชอบการควบคุมตนเอง ตอบสนองในทางลบต่อการบุกรุกเกี่ยวกับเสรีภาพของตน

235 - มักพบในหมู่นักจิตวิทยามืออาชีพหรือบุคคลที่มีความสนใจในด้านจิตวิทยาเพิ่มขึ้น

244 - มีความสามารถในการสร้างวรรณกรรม

217 - มีความสามารถในการสร้างสรรค์กิจกรรม

226 - มีความต้องการความแปลกใหม่อย่างมาก มักจะกำหนดเกณฑ์ความสำเร็จไว้สูงมากสำหรับตัวเขาเอง

ประเภท VI - นักประดิษฐ์ นักออกแบบ ศิลปิน

สูตรรูปภาพ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

มักพบในหมู่ผู้ที่มีแนวเทคนิค คนเหล่านี้คือคนที่มีจินตนาการสูง มีวิสัยทัศน์เชิงพื้นที่ มักเกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ศิลปะ และทางปัญญาประเภทต่างๆ พวกเขามักจะเก็บตัวเช่นเดียวกับประเภทสัญชาตญาณที่อาศัยอยู่ตามบรรทัดฐานทางศีลธรรมของตนเองไม่ยอมรับอิทธิพลใด ๆ จากภายนอกยกเว้นการควบคุมตนเอง อารมณ์หมกมุ่นอยู่กับความคิดดั้งเดิมของตนเอง

คุณสมบัติของประเภทย่อยต่อไปนี้มีความโดดเด่นเช่นกัน:

019 - พบในหมู่คนที่รู้จักผู้ชมเป็นอย่างดี

118 - ประเภทที่มีความเป็นไปได้ในการออกแบบที่ชัดเจนที่สุดและความสามารถในการประดิษฐ์

ประเภทปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - อารมณ์

สูตรรูปภาพ 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

พวกเขามีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นมากขึ้น มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการถ่ายทำภาพยนตร์ที่มีความรุนแรง และอาจจะทำให้ไม่สงบเป็นเวลานานและจมอยู่กับเหตุการณ์รุนแรง ความเจ็บปวดและความกังวลของผู้อื่นพบการมีส่วนร่วม ความเห็นอกเห็นใจ และความเห็นอกเห็นใจในพวกเขา ซึ่งพวกเขาใช้พลังงานของตนเองเป็นจำนวนมาก ส่งผลให้ยากที่จะตระหนักถึงความสามารถของตนเอง

ประเภท VIII - ตรงกันข้ามกับอารมณ์

สูตรรูปภาพ: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

คนประเภทนี้มีแนวโน้มตรงกันข้ามกับประเภทอารมณ์ มักจะไม่รู้สึกถึงประสบการณ์ของคนอื่น หรือไม่ใส่ใจพวกเขา หรือแม้แต่เพิ่มแรงกดดันต่อผู้คน หากเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี เขาก็สามารถบังคับคนอื่นให้ทำในสิ่งที่เขาเห็นสมควรได้ บางครั้งเขาก็มีลักษณะที่ใจแข็งซึ่งเกิดขึ้นตามสถานการณ์เมื่อด้วยเหตุผลบางอย่างคนปิดในวงกลมของปัญหาของเขาเอง

งานที่สนุกและมีสีสันสำหรับเด็ก "ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต" เป็นสื่อการสอนที่สะดวกมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาในการเรียนรู้และจดจำรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน: สามเหลี่ยม วงกลม วงรี สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า และสี่เหลี่ยมคางหมู งานทั้งหมดมีไว้สำหรับงานอิสระของเด็กภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ ผู้ปกครองหรือครูต้องอธิบายให้เด็กฟังอย่างถูกต้องว่าต้องทำอะไรในแต่ละงาน

1. ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต - เงื่อนไขสำหรับการทำงานให้เสร็จ:

ในการเริ่มต้นทำงานให้เสร็จ ให้ดาวน์โหลดแบบฟอร์มในไฟล์แนบ ซึ่งคุณจะพบการมอบหมายงาน 2 ประเภท: ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิตสำหรับระบายสี และงานสำหรับการวาดภาพโดยใช้การคิดเชิงตรรกะและเชิงจินตนาการ พิมพ์หน้าที่ดาวน์โหลดบนเครื่องพิมพ์สีแล้วมอบให้เด็กพร้อมกับดินสอสีหรือปากกาสักหลาด

• ในงานแรก เด็กจำเป็นต้องเชื่อมโยงทุก ๆ สองส่วนของตัวเลขที่นำเสนอเป็นหนึ่งเดียวและวาดรูปทรงเรขาคณิตที่เกิดขึ้นในเซลล์ที่เกี่ยวข้อง อธิบายให้เด็กฟังว่ารายละเอียดสามารถหมุนไปในทิศทางต่างๆ ในใจได้จนกว่าเขาจะได้ส่วนผสมที่ลงตัวสำหรับการวาดภาพ ตัวอย่างเช่น สามารถหมุนสามเหลี่ยมสองรูปให้เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสได้ หลังจากนั้นจะต้องวาดสี่เหลี่ยมในกรงถัดจากสามเหลี่ยม ด้วยหลักการเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างภาพวาดที่เหลือ
• ในงานที่สอง เด็ก ๆ ต้องตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบเป็นภาพที่วาดอย่างถูกต้อง จากนั้นรูปภาพเหล่านี้จะต้องระบายสีโดยใช้สีที่อยู่ถัดจากรูปทรงเรขาคณิต แต่ละรูปร่างจะต้องทาสีด้วยสีที่ระบุเท่านั้น

เพื่อให้บทเรียนมีพลังงานและความกระตือรือร้นมากขึ้น คุณสามารถนำเด็กหลายๆ คนเข้ามาในกลุ่มและปล่อยให้พวกเขาทำภารกิจไปชั่วขณะหนึ่ง เด็กที่เป็นคนแรกที่ทำงานทั้งหมดโดยไม่มีข้อผิดพลาดถือเป็นผู้ชนะ คุณสามารถแขวนผลงานของเขาไว้บนผนังแห่งความสำเร็จได้ (ต้องมีกำแพงดังกล่าวทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล)

คุณสามารถดาวน์โหลดงาน "ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต" ได้ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

2. รูปทรงเรขาคณิตในภาพ - 3 งานระบายสี:

บทเรียนต่อไปยังซ่อนรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานในภาพวาด เด็กต้องการค้นหาตัวเลขเหล่านี้ ตั้งชื่อแล้วระบายสีเพื่อให้แต่ละรูปสอดคล้องกับสีที่กำหนด (ตามคำแนะนำในแบบฟอร์มพร้อมกับงาน)

ในงานที่สอง คุณต้องวาดรูปทรงเรขาคณิตใดๆ ในทุกชั้น แต่ต้องเป็นไปตามเงื่อนไข: ในแต่ละชั้น รูปร่างจะต้องอยู่ในลำดับที่ต่างกัน ภายหลัง คุณสามารถแก้ไขงานนี้ได้ ในการทำเช่นนี้ก็เพียงพอที่จะวาดบ้านบนกระดาษและขอให้เด็กเติมตัวเลขเพื่อไม่ให้มีตัวเลขเหมือนกันในแต่ละทางเข้า (ทางเข้าเป็นแถวแนวตั้งของสี่เหลี่ยม)

ในงานที่สาม คุณต้องใช้ลูกศรนำทาง เพื่อวาดรูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกันทุกประการทั้งภายในและภายนอกตัวเลขเหล่านี้

อย่ารีบเร่งเด็กและอย่าถามเขาจนกว่าเขาจะถามคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ หากเด็กทำอะไรผิดพลาด คุณสามารถพิมพ์สำเนาของแบบฟอร์มการศึกษาพร้อมงานได้ตลอดเวลา

คุณสามารถดาวน์โหลดงาน "รูปทรงเรขาคณิตในรูปภาพ" ได้ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

ในบทเรียนนี้ เด็ก ๆ จะต้องค้นหารูปทรงเรขาคณิตอีกครั้งจากภาพวาด หลังจากบทเรียนก่อนหน้านี้ พวกเขาจะนำทางในรูปแบบที่คุ้นเคยได้ง่ายขึ้น ดังนั้นฉันคิดว่างานทั้งสองจะไม่ทำให้เกิดปัญหาใดๆ

งานที่สองยังช่วยให้เด็กสามารถทำซ้ำเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์และเรียนรู้การนับถึงสิบ เนื่องจากเขาจะต้องนับจำนวนตัวเลขและใส่เครื่องหมาย "มากกว่า" "น้อยกว่า" ระหว่างรูปภาพ

คุณสามารถดาวน์โหลดสี "ฟิกเกอร์ตลกจากฟิกเกอร์" ได้ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า

วัสดุอื่นๆ ในการศึกษารูปทรงเรขาคณิตจะเป็นประโยชน์กับคุณเช่นกัน:

ที่นี่คุณและลูกของคุณสามารถสำรวจรูปทรงเรขาคณิตและชื่อของพวกเขาโดยใช้แบบฝึกหัดรูปภาพแสนสนุก

งานจะทำให้เด็กคุ้นเคยกับรูปร่างพื้นฐานของเรขาคณิต - วงกลม, วงรี, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมผืนผ้าและสามเหลี่ยม เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่ไม่น่าเบื่อที่จะจำชื่อตัวเลข แต่เป็นเกมระบายสีชนิดหนึ่ง

ตามกฎแล้ว เราเริ่มศึกษาเรขาคณิตด้วยการวาดรูปทรงเรขาคณิตแบบเรียบ การรับรู้รูปทรงเรขาคณิตที่ถูกต้องเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องวาดด้วยมือของคุณเองบนแผ่นกระดาษ

กิจกรรมนี้จะสร้างความสนุกสนานให้กับนักคณิตศาสตร์รุ่นเยาว์ของคุณ ท้ายที่สุด ตอนนี้พวกเขาจะต้องหารูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยจากรูปภาพจำนวนมาก

การวางรูปร่างซ้อนทับกันเป็นกิจกรรมเรขาคณิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ประเด็นของการฝึกหัดคือการแก้ตัวอย่างเพิ่มเติม นี่เป็นเพียงตัวอย่างที่ไม่ธรรมดา คุณต้องเพิ่มรูปทรงเรขาคณิตแทนตัวเลข

งานนี้แต่งในรูปแบบของเกมที่เด็กจะต้องเปลี่ยนคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต: รูปร่างสีหรือขนาด

ที่นี่คุณสามารถดาวน์โหลดงานในรูปภาพซึ่งมีการนับรูปทรงเรขาคณิตสำหรับชั้นเรียนคณิตศาสตร์

ในงานนี้ เด็กจะทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเช่นภาพวาดของรูปทรงเรขาคณิต โดยพื้นฐานแล้ว กิจกรรมนี้เป็นบทเรียนย่อยในเรขาคณิตเชิงพรรณนา

เราได้เตรียมรูปทรงเรขาคณิตสามมิติจากกระดาษที่คุณต้องตัดและทากาวไว้ที่นี่ ลูกบาศก์, ปิรามิด, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, กรวย, ทรงกระบอก, หกเหลี่ยม พิมพ์บนกระดาษแข็ง (หรือกระดาษสีแล้วติดบนกระดาษแข็ง) จากนั้นให้เด็กจดจำ

เด็ก ๆ ชอบระบายสีและแกะรอย ดังนั้นกิจกรรมเหล่านี้จะทำให้บทเรียนการนับของคุณมีประสิทธิภาพมากที่สุด

และคุณยังสามารถเล่นเกมคณิตศาสตร์ออนไลน์จาก Bibushi the fox:

ในเกมออนไลน์เพื่อการศึกษานี้ เด็กจะต้องตัดสินใจว่าอะไรไม่จำเป็นใน 4 ภาพ ในกรณีนี้จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากสัญญาณของรูปทรงเรขาคณิต

เรียนและวาดรูป ร่างกายทางเรขาคณิตในการวาดภาพทางวิชาการเพื่อการศึกษาเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้หลักการและวิธีการวาดภาพรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น

การสอนทัศนศิลป์ต้องใช้ความสม่ำเสมอในการจัดลำดับของงานการศึกษาที่ซับซ้อนและการทำซ้ำหลายครั้งเพื่อให้เชี่ยวชาญเทคนิคนี้ รูปแบบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้หลักการสร้างภาพวาดคือ ร่างกายทางเรขาคณิตตามโครงสร้างโครงสร้างที่ชัดเจน ง่ายๆ ร่างกายทางเรขาคณิตวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำความเข้าใจและเชี่ยวชาญพื้นฐานของการสร้างเชิงปริมาตร-เชิงพื้นที่ การถ่ายโอนรูปแบบในการลดเปอร์สเปคทีฟ รูปแบบของแสงและเงา และความสัมพันธ์ตามสัดส่วน

ฝึกวาดรูปง่ายๆ ร่างกายทางเรขาคณิตอย่าให้เสียสมาธิโดยรายละเอียดที่มีอยู่ในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น วัตถุทางสถาปัตยกรรมและร่างกายมนุษย์ และมุ่งความสนใจไปที่สิ่งสำคัญอย่างสมบูรณ์ นั่นคือ การมองเห็น

รูปแบบที่เข้าใจและเรียนรู้อย่างถูกต้องในการวาดรูปร่างที่เรียบง่ายควรส่งเสริมแนวทางที่มีสติมากขึ้นในการวาดรูปร่างที่ซับซ้อนในอนาคต

เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีการวาดรูปร่างของวัตถุอย่างถูกต้องและถูกต้อง จำเป็นต้องตระหนักถึงโครงสร้างภายในของวัตถุที่ซ่อนอยู่จากดวงตา - การก่อสร้าง คำว่า "การก่อสร้าง" หมายถึง "โครงสร้าง" "โครงสร้าง" "แผน" นั่นคือการจัดเรียงส่วนต่าง ๆ ของวัตถุและความสัมพันธ์ร่วมกัน นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องรู้และเข้าใจเมื่อวาดภาพรูปร่างใดๆ ยิ่งรูปแบบซับซ้อนมากเท่าไร คุณจะต้องศึกษาโครงสร้างภายในของแบบจำลองเต็มรูปแบบอย่างจริงจังมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดภาพธรรมชาติที่มีชีวิต - หัวหรือร่างมนุษย์ นอกเหนือจากการรู้ลักษณะการออกแบบแล้ว เราควรรู้กายวิภาคของพลาสติกด้วย ดังนั้น หากปราศจากความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับโครงสร้างของรูปแบบและลักษณะของวัตถุ จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญในการวาดภาพ

เมื่อวาดภาพรูปแบบเชิงพื้นที่ นอกจากการรู้รูปแบบของโครงสร้างของโครงสร้างแล้ว ยังจำเป็นต้องรู้กฎของมุมมอง สัดส่วน แสงและเงาอีกด้วย เพื่อให้ได้ภาพจำลองแบบเต็มสเกลที่ถูกต้อง คุณต้องทำความคุ้นเคยกับการวิเคราะห์ธรรมชาติเสมอ จินตนาการถึงโครงสร้างภายนอกและภายในอย่างชัดเจน แนวทางการทำงานควรเป็นไปอย่างมีสติ จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ เฉพาะภาพวาดดังกล่าวเท่านั้นที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในการใช้งานกับรูปภาพทั้งรูปทรงที่เรียบง่ายและซับซ้อน

การวาดรูปทรงเรขาคณิตสำหรับช่างเขียนแบบที่ไม่มีประสบการณ์นั้นดูจะง่ายในแวบแรก แต่สิ่งนี้อยู่ไกลจากกรณี สำหรับความเชี่ยวชาญในการวาดภาพอย่างมั่นใจ อย่างแรกเลย จำเป็นต้องเชี่ยวชาญวิธีการวิเคราะห์รูปแบบและหลักการสร้างเนื้อหาที่เรียบง่าย รูปร่างใดๆ ก็ตามที่ประกอบด้วยรูปร่างแบนๆ ได้แก่ สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สี่เหลี่ยมคางหมู และรูปหลายเหลี่ยมอื่นๆ ที่กั้นเขตจากพื้นที่โดยรอบ ความท้าทายคือการทำความเข้าใจอย่างถูกต้องว่าพื้นผิวเหล่านี้เข้ากันได้อย่างไรเพื่อสร้างรูปร่าง สำหรับภาพที่ถูกต้อง จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีวาดรูปดังกล่าวในมุมมอง เพื่อให้ง่ายต่อการเลือกวัตถุปริมาตรบนระนาบ ล้อมรอบด้วยร่างแบนเหล่านี้ รูปทรงเรขาคณิตแบบเรียบเป็นพื้นฐานในการทำความเข้าใจโครงสร้างเชิงสร้างสรรค์ของวัตถุเชิงปริมาตร ตัวอย่างเช่น สี่เหลี่ยมจัตุรัสให้แนวคิดในการสร้างลูกบาศก์ สี่เหลี่ยมผืนผ้า - เกี่ยวกับการสร้างปริซึมคู่ขนาน สามเหลี่ยม - ปิรามิด สี่เหลี่ยมคางหมู - กรวยที่ถูกตัดทอน วงกลมจะถูกแทนด้วยลูกบอล , รูปทรงกระบอกและรูปกรวย และรูปวงรีเป็นรูปทรงกลม (รูปไข่)

วัตถุทั้งหมดมีลักษณะสามมิติ: ความสูง ความยาว และความกว้าง หากต้องการกำหนดและแสดงบนเครื่องบิน ให้ใช้จุดและเส้น จุดกำหนดโหนดลักษณะของโครงสร้างของวัตถุพวกเขาสร้างการจัดเรียงเชิงพื้นที่ร่วมกันของโหนดซึ่งกำหนดลักษณะการออกแบบของแบบฟอร์มโดยรวม

เส้นเป็นหนึ่งในวิธีการแสดงภาพหลัก เส้นแสดงถึงรูปร่างของวัตถุที่ก่อตัวเป็นรูปร่าง พวกเขากำหนดความสูง ความยาว ความกว้าง แกนก่อสร้าง เส้นเสริม เส้นกำหนดพื้นที่ เส้นก่อสร้าง และอื่น ๆ อีกมากมาย

สำหรับการศึกษาอย่างละเอียด ควรใช้รูปทรงเรขาคณิตเป็นโครงร่างแบบโปร่งใส สิ่งนี้ช่วยให้คุณติดตาม ทำความเข้าใจ และฝึกฝนพื้นฐานการสร้างโครงสร้างเชิงพื้นที่ได้ดีขึ้นและการลดเปอร์สเปคทีฟของรูปร่างของตัวเรขาคณิต: ลูกบาศก์ พีระมิด ทรงกระบอก ลูกบอล กรวย และปริซึม ในเวลาเดียวกัน เทคนิคนี้อำนวยความสะดวกอย่างมากในการสร้างภาพวาด ซึ่งทุกมุมเชิงพื้นที่ ขอบ ขอบของตัวกล้องได้รับการติดตามอย่างชัดเจน โดยไม่คำนึงถึงการหมุนในอวกาศและในการลดมุมมอง โมเดลโครงลวดช่วยให้ศิลปินมือใหม่สามารถพัฒนาความคิดสามมิติได้ ส่งผลให้ได้ภาพรูปทรงเรขาคณิตที่ถูกต้องบนระนาบของกระดาษ

สำหรับการรวมตัวกันที่มั่นคงในใจของศิลปินมือใหม่ที่มีแนวคิดเชิงปริมาตรเชิงพื้นที่ของโครงสร้างของแบบฟอร์มเหล่านี้จะมีประสิทธิภาพสูงสุดในการแสดงด้วยมือของพวกเขาเอง สามารถสร้างแบบจำลองได้โดยไม่ยากจากเศษวัสดุ: อะลูมิเนียมยืดหยุ่นธรรมดา ทองแดง หรือลวดอื่นๆ รางไม้หรือพลาสติก ต่อจากนั้นเพื่อหลอมรวมกฎแห่งแสงและเงา เป็นไปได้ที่จะสร้างแบบจำลองจากกระดาษหรือกระดาษแข็งบาง ๆ ในการทำเช่นนี้คุณต้องสร้างช่องว่าง - รีมเมอร์ที่เกี่ยวข้องหรือแยกระนาบเพื่อติดกาว กระบวนการสร้างแบบจำลองนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับสาระสำคัญของโครงสร้างของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งมากกว่าการใช้แบบจำลองสำเร็จรูป ต้องใช้เวลามากในการสร้างแบบจำลองกรอบและกระดาษ ดังนั้นเพื่อประหยัด คุณไม่ควรสร้างแบบจำลองขนาดใหญ่ - ก็เพียงพอแล้วหากขนาดของมันไม่เกินสามถึงห้าเซนติเมตร

ด้วยการหมุนแบบจำลองกระดาษที่ทำขึ้นในมุมต่างๆ กับแหล่งกำเนิดแสง คุณสามารถทำตามรูปแบบของแสงและเงาได้ ในเวลาเดียวกัน ควรให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ตามสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของวัตถุ เช่นเดียวกับการลดรูปแบบในอนาคต ด้วยการขยับตัวแบบให้เข้าใกล้และออกห่างจากแหล่งกำเนิดแสงมากขึ้น คุณจะเห็นว่าคอนทราสต์ของแสงบนตัวแบบเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ตัวอย่างเช่น เมื่อเข้าใกล้แหล่งกำเนิดแสง แสงและเงาบนแบบฟอร์มจะได้รับคอนทราสต์สูงสุด และระยะทางจะมีความเปรียบต่างน้อยลง นอกจากนี้ มุมและขอบใกล้เคียงจะตัดกันมากที่สุด และมุมและขอบที่อยู่ในความลึกเชิงพื้นที่จะตัดกันน้อยลง แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในขั้นเริ่มต้นของการวาดภาพคือความสามารถในการแสดงโครงสร้างเชิงปริมาตรของแบบฟอร์มโดยใช้จุดและเส้นบนระนาบอย่างถูกต้อง นี่คือหลักการพื้นฐานในการเรียนรู้การวาดภาพรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย รวมไปถึงการศึกษารูปทรงที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลังและการวาดภาพอย่างมีสติ

วัตถุและตัวเลขทั้งหมดวางอยู่ในช่องว่าง แม้แต่ในรูปวาดง่ายๆ ก็คุ้มค่าที่จะเข้าใจวัตถุที่ไม่ละลายน้ำอย่างสมบูรณ์และทุกสิ่งที่อยู่ตรงนั้นและทุกสิ่งที่เราต้องการพรรณนา ควรมองว่าเป็นสายธารของรูปทรงและเส้น สีขาวและสีดำ แสงและเงา

ภาพวาดควรถูกมองว่าเป็นช่องว่างบนกระดาษซึ่งมีระนาบและสัดส่วนของวัตถุ แสงและเงาทั้งหมด ซึ่งกำหนดทิศทางตามรูปร่างของวัตถุ

รูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน:

รูปร่างเครื่องบิน 2D

รูปร่างสามมิติที่มีปริมาตร

วัตถุทั้งหมดขึ้นอยู่กับตัวเลขเหล่านี้อย่างแน่นอน

ลูกบาศก์คือตัวเลขที่มีพื้นฐานมาจากภาพสามมิติในอัตราส่วนเชิงพื้นที่ของแผ่นงาน ลูกบาศก์ประกอบด้วยพารามิเตอร์ทางเรขาคณิตทั้งหมด เช่น: แนวตั้ง แนวนอน และความลึก... คิวบ์นั้นมีแนวคิดของภาพโดยรวม

เพื่อเริ่มทำความเข้าใจกับภาพ เราจะดำเนินการกับมัน ด้วยความช่วยเหลือของโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะ เราอยู่กับคุณ เราจะพัฒนาความคิดผ่านการวิเคราะห์แบบฟอร์ม... มีแบบฝึกหัดหลายอย่างเพื่อให้เข้าใจและวิเคราะห์ภาพวาดได้ดีขึ้น

การออกกำลังกาย

เรานั่งลงที่ขาตั้ง หยิบกระดาษแผ่นใหญ่ ราคาไม่แพง หรือแม้แต่วอลเปเปอร์ (กระดาษไม่สำคัญในแบบฝึกหัดนี้จริงๆ)... เราวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัส โดยธรรมชาติแล้ว เรากำลังพยายามทำให้ด้านของมันเท่ากัน และเส้นตรง

ดังนั้น - เราเห็นสี่เหลี่ยมธรรมดาที่ไม่น่าสนใจและไม่น่าประทับใจ แต่นี่เป็นเพียงในขณะนี้ ...

เราทำลูกบาศก์จากสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วยดินสอ: วาดเส้นจากใบหน้าด้วยมุม 45 องศา... เราวาดส่วนหลังเสร็จแล้วและ ... เราได้ลูกบาศก์ แต่เรากลับไม่เห็นที่ว่างในแผ่นงานของเรา คุณสามารถสับสนขอบที่ใกล้ที่สุดและไกลที่สุดได้อย่างอิสระ ตอนนี้มีเพียงไม่กี่บรรทัดบนกระดาษ

เพื่อให้เรารู้สึกถึงพื้นที่ เราต้องให้ความนุ่มนวลในการวาด... นั่นคือเพื่อให้ชัดเจนว่าส่วนหน้าของภาพอยู่ที่ไหนและด้านหลังอยู่ที่ไหน

ด้านของลูกบาศก์ซึ่งอยู่ใกล้ตัวเรามากขึ้นจำเป็นต้องเลือก ลับให้คม และถ่ายทอดอย่างแข็งขันมากขึ้น ใช้ดินสอของเราแล้ววาดขอบด้านหน้าด้วยโทนสีเข้ม ตอนนี้เราสามารถเห็นแล้วว่าด้านใกล้อยู่ที่ไหนและด้านใดอยู่ห่างจากเรามากขึ้น

นี่คือวิธีที่เราถ่ายโอนพื้นที่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องถ่ายทอดความเรียบเนียนให้ถูกต้องเพื่อให้ได้ปริมาณในรูปวาด.

เราขอเสนอวิดีโอแนะนำสั้น ๆ ในหัวข้อภาพลวงตา

บทเรียนนี้เริ่มต้นโปรแกรมการฝึกอบรมการวาดภาพของเรา กิจกรรมนี้ครอบคลุมหัวข้อ วาดรูปทรงเรขาคณิตง่ายๆ.

การวาดรูปทรงเรขาคณิตเปรียบได้กับการเรียนอักษรของคนที่เชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ รูปทรงเรขาคณิตเป็นขั้นตอนแรกในการสร้างวัตถุที่มีความซับซ้อน สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนในการจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ โดยที่การสร้างยานอวกาศสามมิติเริ่มต้นด้วยลูกบาศก์ธรรมดา ในภาพวาด วัตถุที่ปรากฎทั้งหมดจะประกอบด้วยหรือแบ่งออกเป็นรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่ายเสมอ สำหรับการสอนการวาดภาพ นี่หมายถึงสิ่งหนึ่งอย่างแท้จริง: การได้เรียนรู้วิธีวาดภาพรูปทรงเรขาคณิตอย่างถูกต้อง เรียนรู้การวาดอย่างอื่น

การสร้างรูปทรงเรขาคณิต

คุณต้องเริ่มสร้างโดยการวิเคราะห์แบบจำลอง พูดเชิงเปรียบเทียบ เพื่อเจาะลึกเข้าไปในโครงสร้างที่ระดับของจุดยอดและเส้น นี่หมายถึงการแสดงรูปทรงเรขาคณิตในรูปแบบของโครงลวดซึ่งประกอบด้วยเส้นและจุดยอดเท่านั้น (โดยที่เส้นตัดกัน) โดยการกำจัดระนาบในจินตนาการ เทคนิควิธีการที่สำคัญคือการพรรณนาเส้นที่มองไม่เห็นแต่มีอยู่ การเสริมแนวทางนี้ตั้งแต่บทเรียนแรกจะเป็นเทคนิคที่มีประโยชน์ในการวาดแบบจำลองที่ซับซ้อนมากขึ้น

นอกจากนี้ ภายใต้การแนะนำของครู ให้ร่างตำแหน่งของเส้นและยอดบนแผ่นงานด้วยการเลื่อนแบบเบา ๆ โดยไม่ต้องกดดินสอ
ตำแหน่งของรูปภาพบนแผ่นงานควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษด้วยเหตุผลหลายประการ:

• การหาเส้นกึ่งกลางของแผ่นจะช่วยในการสร้างเพิ่มเติมเพื่อเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับเส้นแนวตั้งของโครงสร้าง
• การกำหนดเส้นขอบฟ้าเพื่อถ่ายทอดมุมมองอย่างถูกต้อง
• การพิจารณาการสร้างแบบจำลองตัด เงาของตัวเองและเงาตก เพื่อให้พอดีกับพื้นที่กระดาษและสมดุลกัน

หลังจากวาดเส้นโครงสร้างหลักแล้ว การวาดรายละเอียดของขอบที่มองเห็นได้ของวัตถุจะตามมา ในกรณีของวัตถุที่หมุน (ลูกบอล, กรวย) สิ่งเหล่านี้คือขอบด้านนอกของแบบฟอร์ม

ส่วนโครงสร้างตามด้วยการสร้างแบบจำลองเส้น ต่อไปนี้เราจะลงรายละเอียดเกี่ยวกับกฎและเทคนิคในการวาดเส้นบนวัตถุเรขาคณิต

การฝึกวาดภาพแบบมืออาชีพนั้นเปรียบได้กับการเรียนดนตรี โดยที่กฎเกณฑ์และโครงร่างที่แม่นยำจะนำนักประพันธ์เพลงในอนาคตไปสู่งานสร้างสรรค์ ในทำนองเดียวกันในการวาดภาพ กฎของการสร้างรูปแบบ กฎของมุมมอง โครงร่างสำหรับการจัดเรียงเงาช่วยให้ศิลปินสร้างผลงานชิ้นเอกที่ไม่เหมือนใคร

เหตุใดศิลปินที่มีประสบการณ์จึงสามารถใช้ภาพวาดที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเวลามากในการทำเครื่องหมายและสร้าง เพราะในตอนแรกพวกเขาเรียนรู้กฎเกณฑ์และศีลอย่างแน่นหนา และตอนนี้พวกเขาเข้าใจโครงสร้างของรูปแบบใด ๆ อย่างชัดเจน แผนผังช่วยให้ผู้เขียนไม่ได้รับความสนใจจากการสร้าง และเน้นไปที่องค์ประกอบ ความคิด ภาพลักษณ์ของการสร้างสรรค์ของเขา มีความเห็นว่าแผนการที่จดจำจะไม่อนุญาตให้ศิลปินเปิดเผยตัวเองอย่างเต็มที่
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพิจารณาว่าผู้เชี่ยวชาญด้านความคิดสร้างสรรค์เช่น Picasso และ Dali เริ่มต้นขึ้นเพื่อทำความเข้าใจการเข้าใจผิดของการตัดสินนี้ แต่การทดสอบที่ดีที่สุดคือการฝึกอบรมในสตูดิโอของเรา ซึ่งคุณจะเห็นข้อดีของแนวทางการศึกษาในทางปฏิบัติ

เรากำลังรอคุณอยู่ในสตูดิโอศิลปะของเรา!