ตัวละครเทพนิยายตาบอดภายใต้เห็ด ภายใต้เห็ด

Marina Suzdaleva

ของเล่นในมือเป็นโอกาสที่ดีในการชุบชีวิตวีรบุรุษที่คุณชื่นชอบในเทพนิยายสนใจลูกน้อยของคุณในเกมและสนุกไปกับมัน ของเล่นนี้อยู่ด้านบนสุดของคำพูดและ หลังจากทั้งหมดด้วยความช่วยเหลือของมันคุณไม่เพียง แต่สามารถเล่นการแสดงละคร แต่ยังฝึกในการออกเสียงคำที่ยากลำบากสร้างการติดต่อทางอารมณ์กับเด็กกระตุ้นให้คุณทำงานที่ยากสำหรับเด็ก

ท้ายที่สุดถ้าใครที่ไม่ได้เป็นกบด้วยปากที่เปิดอยู่จะชักชวนให้ลูกพูดประโยคที่ยากลำบากซ้ำอีกไหม? และถ้ากระต่ายที่มีชีวิตอยู่ในมือแม่ของเขาขอความช่วยเหลือเขาจะปฏิเสธได้อย่างไร และวันนี้ผู้เข้าร่วมของ "" ได้เตรียมการเรียนการสอนที่น่าสนใจสำหรับเราเกี่ยวกับการสร้างของเล่นมือ: กระต่ายกบหนูเม้าส์จิ้งจอกผีเสื้อและมด

ของเล่นถุงเท้ามือ: กระต่ายและกบ

ของเล่นแต่ละชิ้นต้องใช้ถุงเท้าถุงเท้ากระดาษแข็งผ้าสีแดงและกาว

กระดาษแข็งแผ่นพับที่มีปลายโค้งมนจะต้องติดกาวไว้ด้านในถุงเท้า - นี่จะเป็นปากของเล่นในอนาคต

ที่ระดับตาใส่ฟองน้ำครึ่งหนึ่งในรูปแบบกึ่งรีเย็บฟองน้ำชิ้นนี้ กาวผ้าสีแดงเข้าไปในปาก ฉันเย็บหูยาวเป็นกระต่ายที่ทำจากถุงเท้าชิ้นที่สองและทำตาและจมูกจากถุงเท้าที่สอง

สำหรับครั้งที่สองถุงเท้าทำอุ้งเท้าเย็บเยื่อบุด้วยด้ายสีดำ ชิ้นส่วนขนาดใหญ่ถูกเย็บจากถุงเท้าทั้งสองไปยังของเล่นเพื่อให้ร่างกายมีความยาวและดูสวยงามในมือ

ลูกสาวมีความยินดี กระต่ายที่ดูเหมือนสแปเนียลกำลังนอนหลับอยู่กับเรา!

Olga Antonenko และ Olesya 1 ปี 5 เดือน, Yaroslavl

Mouse Mousi

ฉันตัดสินใจที่จะเย็บเมาส์เพราะเรามีกระต่ายและสุนัขจิ้งจอกในโรงละครหุ่นและฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าจะสร้างมดและผีเสื้อได้อย่างไร พวกเขาเรียกหนู Mausi ไม่นานมานี้หนังสือเล่มเล็ก ๆ ของ K. Chukovsky“ Kotausi and Mausi” ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่พวกเรา แต่ความโชคร้ายของฉันไม่ใช่โครงสร้างของสีเทาที่สอดคล้องกัน และในวันหยุดเราก็ไปเยี่ยมน้องสาวของฉันและเธอก็ทิ้งสิ่งเก่า ๆ ที่ไม่จำเป็นออกไปและในหมู่พวกเขาก็คือชุดสีเทานี้

ฉันแกะสลักส่วนหลัก - ร่างกายและส่วนที่เล็กกว่าสำหรับหัว จากการทำหูเสื้อโค้ทสีน้ำเงิน ฉันเย็บรายละเอียดของศีรษะเย็บหูลูกปัดกลายเป็นจมูกและกระดุมก็กลายเป็นดวงตา

เธอเย็บหัวของเธอกับร่างกายและตกแต่งคอของเธอด้วยริบบิ้นสีแดงที่สวยงาม นี่คือ Mousi ของเมาส์ ลูกชายของฉันชอบมันมาก!

Geido Olga และลูกชายตัวเล็ก ๆ Vanya 1 ปี 3 เดือนที่ Novosibirsk

เรามีโรงละครถุงมือแล้วตามเทพนิยาย "" วีรบุรุษหลายคนของนิทานนี้สามารถพ่ายแพ้ในนิทานอื่น ๆ ในสัปดาห์ที่ยอดเยี่ยม“ ถุงแอปเปิ้ล” กระต่ายมาหาลูกชายของฉันทุกวันและเล่นกับเรา และถึงขั้น "" - ไม่มีเมาส์ ดังนั้นฉันไม่ต้องคิดถึงฮีโร่เป็นเวลานาน ฉันเย็บเมาส์

ฉันเอาผ้าเช็ดตัวเก่าเป็นพื้นฐานฉันซื้อจมูกและตาในร้านเย็บปัก ฉันไม่พบรูปแบบของเมาส์ฉันต้องเปลี่ยนรูปแบบของกระต่ายและงานก็เริ่มเดือด ครั้งแรกที่ฉันเย็บหูฐานด้วยผ้าด้านในเปิดออกและทิ้งไว้ในขณะนี้ ฉันเย็บหัวของฉันใส่จมูกทันที ฉันแนบหูกับสถานที่ด้วยเข็มและเย็บมันด้วยมือ

หลังจากหูฉันใส่ดวงตาของฉันและยัดหัวของฉันด้วย holofiber เพียงฉันเท่านั้นที่มันไม่แน่นออกจากห้องสำหรับนิ้ว ด้านหลังเล็กน้อยเมื่อรวบรวม ตอนนี้เธอหยิบร่างของเมาส์ขึ้นมา เย็บบนเครื่องพิมพ์ดีดรอบปริมณฑลยกเว้นด้านล่าง มันได้รับการรักษาด้วยการฝังเอียง (เพื่อไม่ให้งอ)

ฉันหมุนมันลงบนใบหน้าวางถุงมือที่เกิดขึ้นด้วยมือสามนิ้วแล้ววางหัวเมาส์ไว้ที่นั่น ฉันเย็บหัวไปที่ลำตัวด้วยตนเอง เมื่อทำของเล่นชิ้นสุดท้ายลูกชายของฉันก็เดินออกมา เขาชอบของเล่นจริงๆ!

Kosteva Oksana และบุตรชาย Sashenka 1g. 8 เดือนเมือง Dolgoprudny

กับลูกสาวของฉันเราตัดสินใจทำผีเสื้อ เราต้องการ: รู้สึกว่ารูปแบบถุงมือและไหมขัดฟัน ผีเสื้อถูกตัดออกมาจากความรู้สึกและในขณะที่ฉันกำลังเย็บถุงมือถุงมือลูกสาวของฉันกระตือรือร้นที่จะตัดเครื่องประดับ - เหล่านี้เป็นวงกลมและ squiggles จากนั้นฉันก็แสดงให้เธอเห็นวิธีการเย็บและเธอก็ใช้เข็มแล้ว เธอเย็บวงกลมไม่ได้ทั้งหมดและที่นี่ฉันช่วยเธอ

ตอนนี้ลูกสาวกำลังเล่นกับน้องชายตัวน้อยนี้ปาฏิหาริย์ผีเสื้อวางถุงมือไว้ในมือของเธอ ปีกผีเสื้อมีอิสระและระหว่างเกมเธอโบกมือให้มัน

Trukhacheva Maria และลูกสองคน: Vasilisa 6.5 ปีและ Mark 11 เดือน

วัสดุที่ใช้:

สั่งงาน:

Victoria Pechieva แม่ของเด็กทารก 2 คน: Nastenka 2g 5 เดือน และ Matveyki 8 เดือน, Belorechensk

ของเล่นมือ: กระต่าย

บันนี่เป็นฮีโร่ในเทพนิยายหลายเรื่องดังนั้นเธอจึงตัดสินใจที่จะสร้างมันขึ้นมาเพื่อที่ในภายหลังเธอจะสามารถใช้มันในการเล่าเรื่องและเล่านิทาน

เราจะต้อง:

• สักสองแผ่นสีขาว;
• ดวงตา, \u200b\u200bจมูก (ขายในงานฝีมือ) หรือเพียงแค่ปุ่ม;
• หัวข้อสีขาว
• กระดาษตาหมากรุกเพื่อสร้างรูปแบบดินสอกรรไกร

ก่อนอื่นคุณต้องวาดลวดลายของของเล่นในอนาคต - กระต่าย มันสะดวกกว่าสำหรับฉันที่จะทำสิ่งนี้บนกระดาษยกกำลังสอง ตัดรูปแบบวางมันทั้งหมดออกมาบนผ้าแนบกับเข็มวงกลมและตัด

เบื่อกับความยุ่งเหยิงในเรือนเพาะชำไหม? เบื่อกับการสะสมของเล่นสำหรับเด็กอย่างไม่มีสิ้นสุดหรือไม่?

อันดับแรกก่อนที่จะเย็บรูปกระต่ายมันจะดีกว่าที่จะทำให้ปากกระบอกปืน ในการทำเช่นนี้คุณต้องเย็บวงรีสองวงบนจักรเย็บผ้าเป็นวงกลม แต่ไม่สมบูรณ์และปล่อยให้รูเล็ก ๆ เปิดออก (ใช้ดินสอได้ง่ายกว่า)

เติมปากกระบอกปืนด้วยสิ่งใดสิ่งหนึ่ง (ผ้าฝ้าย, สินธุ, ฯลฯ ) และเย็บหลุมที่เหลือด้วยตนเอง

เรารวบรวมปากกระบอกปืนของกระต่าย: เย็บปากกระบอกปืนสองส่วนด้วยตนเองระหว่างจมูกกับด้านบนของดวงตา ต้องเย็บหูด้วยจักรเย็บผ้า นอกจากนี้เมื่อมันปรากฏออกมาฉันรู้สึกว่าบางและหูของฉันไม่สามารถยืนได้ดังนั้นฉันจึงเสียบลวดเส้นเล็กด้านใน

หางยังสามารถเย็บจากความรู้สึกได้ แต่ฉันต้องการทำพู่จากด้ายถักสีขาว

หลังจากเย็บรายละเอียดทั้งหมดแล้วเราจะเพิ่มรายละเอียดของรูปปั้นกระต่ายทั้งสองตรึงด้วยเข็มและเย็บตะเข็บด้วยตนเองเหนือขอบ Bunny พร้อมสำหรับเกมแล้ว!

Faina Gavrilova และลูกสาว Taisiya อายุ 1 ขวบ Arkhangelsk

เราจะต้อง:

• ถุงมือ;
• กาวรู้สึกถึงสีที่ต่างกัน
• ตา;
• สามปอมปอมเล็กน้อย
• ระฆังสองลูก
• กาวด้าย

เป็นเวลานานฉันไม่สามารถหาวิธีการทำของเล่นเพื่อให้ลูกชายของฉันสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการ ฉันตัดสินใจว่ามันจะเป็นผีเสื้อจากนั้นยูร่าจะสามารถสร้างปีกของตัวเองได้
  แต่นอกเหนือจากปีกแล้วยังมีร่างของผีเสื้ออีกด้วย

ความคิดมาโดยบังเอิญเมื่อฉันทำความสะอาดและพบถุงมือเก่าของฉัน เธอทำให้ว่างแล้วลูกชายของเธอช่วยและทำ ฉันจ้องตาและรูปแบบทั้งหมดของฉัน ฉันเย็บจมูกและปีก

ลูกชายของฉันชอบผีเสื้อเธอวิ่งตามเขาบินและนั่งบนไหล่ของเขา โดยวิธีนี้ไม่ได้เป็นสิ่งเดียวที่ลูกชายของฉันช่วยฉันด้วย ปรากฎว่าการถ่ายรูปเธอในมือของเขานั้นค่อนข้างยาก Yura ช่วยถ่ายรูปด้วย!

Danilova Olga ลูกชายของ Jura 2.5 กรัมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

การเล่นตามนิทาน "Under the Mushroom" วันหนึ่งพวกเขาตัดสินใจที่จะรวมธุรกิจกับความสุข: เพื่อฟื้นฟูตัวละครในเทพนิยาย คนแรกที่วิ่งไปตามเส้นทางด้วยขา -. ด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมันเราหล่อหลอมร่างกายของมดแขนขา ดวงตาจมูกและปากของเขาปรากฏขึ้นบนหัวของเขา

พวกเขาจับมดของเราไปที่กระดาษแข็งและทำหลุมใต้เท้าของเขาวางนิ้วมือของเราไว้ในนั้นและ ... voila มดวิ่งไปตามทาง

สำหรับงานเราใช้: ดินน้ำมันกองกระดาษแข็งกรรไกร

Salimova Olga และลูกสาว Alyona, 2g 2 เดือน, Ekaterinburg

ฉันทำงานเตรียมการทั้งหมดด้วยตัวเอง (ร่วมกับปู่ของฉัน) - ตัดกล่องจากน้ำผลไม้จากนั้นก็ตัดรูปแบบของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและโอนไปยังกระดาษสี

จากนั้นพวกเขาก็รวมตัวกันกับลูกสาวของเธอ ขั้นแรกรายละเอียดทั้งหมดถูกทาด้วยกาวโดยใช้แปรง (ไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องเลียแปรง) จากนั้นจึงติดกาวลงในกล่อง ในทำนองเดียวกันมันสามารถทำจากถุงกระดาษ แต่เรามีงานเพื่อให้ตุ๊กตาสามารถยืนในระหว่างการแสดงละครของนิทาน

Alla Shuvalova ลูกสาว Lenochka 11 เดือน Samara

ถุงเท้ากระต่ายเปียก

ฉันไม่ค่อยเป็นมิตรกับการตัดเย็บและสัปดาห์ก็ยุ่งมากดังนั้นความปรารถนาแรกคือต้องละทิ้งงาน แต่ฉันตัดสินใจทดสอบตัวเอง ตัดสินใจที่จะทำของเล่นออกจากถุงเท้า

ด้วยความช่วยเหลือของด้ายสีแดงเธอจับจ้องที่จมูกเย็บตาลูกปัดและดึงฟันซี่ ตอนแรกฉันทำหูจากถุงเท้า แต่กลับกลายเป็นแปลก ๆ (ตามที่ลูกสาวฉันใส่ไว้) ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจที่จะทำให้รู้สึกหูสีขาว ดังนั้นมันจึงกลายเป็นกระต่ายที่น่าเศร้าและเปียก

Kudryashova Nadezhda และเด็ก ๆ Anya (4.3 ปี) และ Misha (อายุ 1.2 ปี), St. Petersburg

เพื่อให้ผีเสื้อเราต้องการ:

• 2 สี่เหลี่ยมผ้าใหญ่อีกผืนเล็ก;
• 1 สี่เหลี่ยมผืนผ้าผ้า
• ริบบิ้นแคบ
• ด้ายเข็ม

กระบวนการผลิต:

พวกเขายังสร้างตัวละครเทพนิยายทั้งหมดบนกระดาษแข็ง พวกเขาพิมพ์ภาพวางบนกระดาษแข็งตัดรูสำหรับนิ้วมือ มันยังคงอยู่เพียงเพื่อ colorize

Gulnara Gazizova และลูกสาว Leysan (2.3 กรัม.), Chelyabinsk

บทคัดย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในศิลปกรรมศาสตร์ (การสร้างแบบจำลอง)

ตามเรื่องราวของ V. Suteev "Under the Mushroom"

บูรณาการด้านการศึกษา:

“ การสื่อสาร”,“ การขัดเกลาทางสังคม”,“ การอ่านนิยาย”,“ การสร้างสรรค์ศิลปะ - การสร้างแบบจำลอง”

วัตถุประสงค์:   ชี้แจงและยกระดับความคิดของเด็กเกี่ยวกับผู้แต่งและนิทานพื้นบ้านรัสเซียเสริมความสามารถในการจัดรูปแบบคำตอบของพวกเขาอย่างถูกต้องตอบสนองต่ออารมณ์ทางวรรณกรรมงานพัฒนาความสนใจและความรักในหนังสือพัฒนาความสามารถสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนาทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน

วัสดุและอุปกรณ์:portrait of V. Suteev, นิทรรศการหนังสือและภาพวาด, คลอดนตรี, ดินน้ำมัน, แท็บเล็ต

ความคืบหน้าของหลักสูตร:

มีเทพนิยายมากมายในโลก

เศร้าและตลก

อย่าอยู่ในโลกนี้สำหรับเรา

ไม่มีหนังสือเล่มโปรดของคุณ

ใช่เทพนิยายจะมาเยี่ยมเราในวันนี้ ... ใช่ไม่ใช่หนึ่งเดียว

คุณชอบนิทานไหม?

คุณรู้อะไร

ทำไมคุณถึงชอบนิทาน?

ดังนั้นตอนนี้เราจะได้รู้จักกับเทพนิยายของผู้แต่งเรื่อง“ Under the Mushroom” ผู้แต่งคือ V. Suteev ผู้เขียนคนนี้แสดงให้เห็นถึงผลงานของเขา Suteev มีความลับ: เขาเขียนด้วยมือขวาและวาดด้วยมือซ้าย ศิลปินและนักเขียนล้วนเป็นหนึ่งในนักมายากลตัวจริง!

ฟังนิทาน

ครูอ่านเรื่องราว "ภายใต้เห็ด"

คำถาม:

คุณชอบงานชิ้นนี้ไหม

คุณชอบอะไร (ไม่ชอบ)

ใครคือตัวละครหลักในนิทาน?

จำสิ่งที่เทพนิยายเริ่มต้นด้วย?

ใครถามหามดภายใต้เชื้อรา

เกิดอะไรขึ้นกับกระต่าย

สิ่งที่ทำให้ฉันประหลาดใจเมื่อฝนสิ้นสุดลงและเขาก็ออกมาจากใต้เห็ด

มันเกิดขึ้นได้อย่างไรในตอนแรกมันอยู่ใกล้กับเห็ดและหนึ่งแล้วทั้งห้าพบสถานที่?

อะไรช่วยวีรบุรุษแห่งนิทาน?

เทพนิยายสอนอะไรเรา

นาทีทางกายภาพ:

ขา, ขา, คุณเคยอยู่ที่ไหน?

พวกเขาไปที่ป่าเพื่อหาเห็ด

มือคุณทำงานอะไร

เรารวบรวมเห็ด

คุณช่วยได้ไหม

เราค้นหาและมองหา -

ตอไม้ทั้งหมดมองไปรอบ ๆ

นี่คือเห็ดกับเห็ด

ด้วยเห็ดชนิดหนึ่ง!

ครูเปิดร่ม "ฝนเริ่มแล้ว" เด็กกำลังซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม

มาดูกันว่าร่มมีลักษณะเป็นอย่างไรภายใต้ที่วีรบุรุษของเทพนิยายซ่อนตัวอยู่ เรามีทุ่งหญ้าสีเขียวขนาดใหญ่ แต่ไม่มีเห็ดอยู่บนนั้น เราจะช่วยให้วีรบุรุษแห่งเทพนิยายตาบอดเห็ดจำนวนมากและทำให้พวกมันกระจ่างถ้าใครบางคนเปียกฝน?

พิจารณาเห็ดชิ้นส่วนใดบ้างที่ประกอบไปด้วย เตรียมสถานที่ทำงานของคุณ

1. เราทำขาเห็ดในรูปของ“ ไส้กรอก”
2. สำหรับหมวกเลือกดินน้ำมันที่มีสีแตกต่างกัน เราจะสร้างลูกบอลจากนั้นเราจะนวดลูกบอลด้วยนิ้วของเราเพื่อทำ“ เค้ก” งอขอบลงเล็กน้อย ผลที่ได้คือหมวกเห็ด
3. ตอนนี้ใส่หมวกที่ขา

คุณสามารถใส่เห็ดในการล้าง

ผลของการยึด

จัดการทั้งหมดกับงาน พวกเขาทั้งหมดกลายเป็นเห็ดที่สวยงาม ทุกคนเรียนรู้วิธีทำงานกับดินน้ำมัน ทำได้ดีมาก! ทั้งหมดได้รับการดึงเห็ด บทเรียนจบแล้ว!

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบทสรุป

สรุปกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยตรง "อิงจากเรื่องราวของ V. Suteev" The Ship "

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง (GCD) ของเด็ก ๆ นั้นมาจากนิทาน "The Ship" ของ V. Suteev โดยดูการ์ตูนและบทสนทนาที่ตามมาเกี่ยวกับวิธีการแสดงตัวละคร ...

เรื่องย่อของคลาส PEM แบบบูรณาการและแบบจำลองสำหรับเด็กบกพร่องทางการได้ยิน

เรื่องย่อของบทเรียนแบบรวม 1) FEPM -“ ความใกล้ชิดกับหมายเลข 3” .2) การสร้างแบบจำลอง“ เพลท” ตามแบบจำลอง Tasks: 1. เพื่อแนะนำเด็ก ...

บทสรุปของบทเรียนแบบบูรณาการในงานศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง) ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1“ Gift to the Bunny”

พื้นที่การศึกษาแบบบูรณาการ: "ความรู้ความเข้าใจ", "วัฒนธรรมทางกายภาพ", "การสื่อสาร", "ศิลปะ" ประเภทของกิจกรรม: เกม, การผลิต, การสื่อสาร, มอเตอร์, ความรู้ความเข้าใจ ...

เทพนิยาย

"ใต้เห็ด" ตามเรื่องราวของ V. Suteev

1 เพลง

พระอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆ
ลมยกคันทั้งตัว
เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง
เหมือนแพะเร็ว
เมื่อฝนผ่านไป
เห็ดโตขึ้นมาก ...
ฝนสิ้นสุด รีบเร่ง
มดคลานออกมา

2 เพลง
เขานอนอยู่ใต้ใบไม้
และจากความกลัวที่สั่นสะเทือนทั้งหมด
แต่ปัญหาของเขาคือ
ฉันไม่ได้เข้าไปในบ้านเกิดของฉัน
ลมแรงพัดมา
มดไม่มีเวลา
วิ่งเข้าไปในมด
เขาเริ่มรอพายุฝนฟ้าคะนอง
ที่นี่เขาเดินไปตามทาง
เขาเห็น - ขาใหญ่
คุณคิดว่าใคร
ยักษ์ป่า - เชื้อรา

ANT (ไปรอบ ๆ เห็ด)

อาป่าคุณหล่อ!
คุณไม่ใช่เห็ด แต่เป็นคนนอกรีต
คุณมีหมวกแบบนี้
ราวกับว่าคุณไม่ใช่เห็ด - วัง!
ฟ้าร้องเขย่าอีกครั้งคุณได้ยินไหม
ซ่อนฉันไว้ใต้หลังคาของคุณ
ฉันจะรอฝนที่นี่
แล้วฉันจะกลับบ้าน

เห็ด

ได้เลย
ออกไปให้เร็วที่สุด
ไม่ว่าจะเป็นฉัน
ฉันจะซ่อนมันฉันจะซ่อนมันไว้จากสายฝน

จากนั้นยุงก็ปรากฏตัวขึ้น
และเขาพูดกับพวกเขาด้วยคำพูด

3 เพลง

KOMARIK (ถาม)

โอ้คุณเพื่อน ๆ ที่รัก!
คุณไม่ทิ้งฉัน
แช่ที่นี่ท่ามกลางสายฝน
พวกเราสามคนจะสนุกมากขึ้น

เห็ด

เจ้ายุงตัวน้อย
มีพื้นที่เพียงพอสำหรับคุณและฉัน

เห็ดและมด (รวมกัน)

ดังนั้นไม่ว่าจะเป็นเราดังนั้นคุณ
ซ่อนซ่อนจากสายฝน

แมลงวันปรากฏขึ้นที่นี่
ท้องปิดทอง
ทั้งหมดเปียกจากสายฝน
เธอพูดอย่างเงียบ ๆ

4 เพลง

FLY

โอ้คุณที่รักเพื่อน
ฉันเปียกจากสายฝน
ฉันจะไม่ยกปีก
ฉันไม่สามารถบินได้

เห็ด

จะทำอย่างไร? เป็นอย่างไร
สถานที่ที่จะรับมันอยู่ที่ไหน
มันแออัดไปหน่อย
เราทุกคนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ

ANT และ KOMARIK (รวมกัน)

ไม่ว่าจะเป็นจากฝน
ซ่อนเราซ่อนคุณ
อย่างใดที่เราบีบ
บางทีนั่นอาจจะเป็นทั้งหมด!

ทันใดนั้นเมาส์ก็หมด
และสังเกตเห็ด

5 เพลง

เม้าส์   (ขอใช้บริการ)

ฟิลด์เมาส์
อย่าทิ้งฉัน
ฉันจะไม่ไปถึงมิงค์ -
ในแอ่งจมเหล่านี้

เห็ด

จะทำอย่างไร? เป็นอย่างไร
สถานที่ที่จะรับมันอยู่ที่ไหน
มันแออัดไปหน่อย
เราทุกคนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ

ANT, KOMARIK และ FLY (รวมกัน)

ไม่ว่าจะเป็นจากฝน
ซ่อนเราซ่อนคุณ
อย่างใดที่เราบีบ
บางทีนั่นอาจจะเป็นทั้งหมด!

(เมาส์ไปอยู่ใต้เชื้อรา)

ผู้คนสงบลง
ดู - ผีเสื้อกำลังเร่ร่อน

6 เพลง

BUTTERFLY

ปีกของฉันเปียก
ใช่และฉันเองก็เปียก
ฉันพยายามที่จะบินหนีไป
เฉพาะในสายฝนที่ไม่สามารถ
ฉันขึ้นไปบนสวรรค์
และไปที่บ้าน

เห็ด

จะทำอย่างไร? เป็นอย่างไร
สถานที่ที่จะรับมันอยู่ที่ไหน
มันแออัดไปหน่อย
เราทุกคนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ

ทุกอย่าง (พร้อมกัน)

ไม่ว่าจะเป็นจากฝน
ซ่อนเราซ่อนคุณ
อย่างใดที่เราบีบ
บางทีนั่นอาจจะเป็นทั้งหมด!

(ผีเสื้อไปใต้เชื้อรา)

พวกเขาเห็นกบพเนจรไปหาพวกเขา
แทบจะลากท้อง

7 เพลง

FROG (บ่น)

ปัญหาการผจญภัย - ที่นี่
ท้องของฉันเจ็บ
ฉันนั่งอยู่กลางสายฝนเป็นเวลานาน
และอาจเธอป่วย
อย่าคลุมฉัน -
ดังนั้นตายจากฝน

เห็ด

จะทำอย่างไร? เป็นอย่างไร
สถานที่ที่จะรับมันอยู่ที่ไหน
มันแออัดไปหน่อย
เราทุกคนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ

FLY

นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการจะพูด:
กบจะต้องได้รับการบันทึก!
แม้ว่าเธอจะเป็นศัตรูของแมลงวัน
แต่ฉันจะไม่ทิ้งเธอแบบนั้น

ทุกอย่าง (พร้อมกัน)

ไม่ว่าจะเป็นจากฝน
ซ่อนเราซ่อนคุณ
อย่างใดที่เราบีบ
บางทีนั่นอาจจะเป็นทั้งหมด!

กบ

ฉันจะบอกคุณดัง ๆ :
ฉันไม่ชอบแมลงวันมาก่อน
แต่ตอนนี้ฉันต้องบอกว่า -
เราจะเป็นเพื่อนกับแมลงวัน

(ตกอยู่ภายใต้เชื้อรา)

สัตว์ยืนอยู่พวกเขาประหลาดใจ -
พวกเขาทั้งหมดเข้ากันได้อย่างไร
ภายใต้เชื้อราเพียงตัวเดียว
เหมือนอยู่ใต้ร่มขนาดใหญ่เหรอ?

เมาส์ (ผลักทุกคนออกไป)

เอาล่ะฉันดูสิ!
โอ้ลูกศรกำลังวิ่งกระต่าย!

เขากดหูของเขา
หางของเขาสั่นเทา

8 เพลง

Bunny (ถาม)

โอ้สัตว์ร้ายของข้า ...
ฉันมีชีวิตที่ไม่ดี
สุนัขจิ้งจอกไล่ฉัน
เธอจะมาที่นี่ในไม่ช้า
ไล่ล่าฉันทั้งวัน
แค่กลัวมาก
สัญญาที่นี่
จับฉันและกินที่นั่น!

กบ

อุ๊ย! เราต้องช่วยเขา!
เข้าใกล้เร็ว ๆ นี้!
ไม่ต้องกลัวเฉียงคุณ -
ซ่อนซ่อนจากสุนัขจิ้งจอก
(กระต่ายซ่อนตัวอยู่หลังสัตว์)

เธออยู่ที่นี่ -
จิ้งจอกแดงเทลด์

(แนวทางตรวจสอบทุกคน)

9 เพลง

FOX (สำคัญ, ภูมิใจ)

สวัสดีเพื่อนของฉัน!
คุณรู้ว่าฉันเป็นใคร
สัตว์ร้ายตอบฉัน:
กระต่ายไม่ได้วิ่งมาที่นี่เหรอ?
เวลาผ่านไปแล้วสำหรับฉันที่จะทานอาหาร
เขาซ่อนตัวอยู่ในหมู่พวกคุณหรือเปล่า?
ที่นี่เขาอยู่ฉันรู้แน่!
ตอนนี้ฉันกำลังกัด!

ANT (ก้าวไปข้างหน้า)

และคุณสุนัขจิ้งจอกอย่าโกรธ
คุณสู้กับฉันก่อน!

เมาส์ (มาข้างหน้า)

มีพวกเราหลายคนที่นี่คุณอยู่คนเดียว!
คุณสามารถจัดการกับเรา - จากนั้น
คุณจะเห็นกระต่าย
มาตรฐานในฝันของคุณ

FOX (ใกล้สัตว์ร้าย) ไป)

โอ้โหโอ้! ฉันกลัวคุณ!
ฉันจะจัดการกับทุกคน!

การต่อสู้เริ่มขึ้นที่นี่
เหมือนดั่งมีดโกนหนวด
สุนัขจิ้งจอกทุบจมูก
ยุงนำไม้มาที่นี่
และตีเธอบนอุ้งเท้า -
"อย่าอุ้มไปข้างหน้ากระต่าย!",
กบกบ
ทุบตีสุนัขจิ้งจอกด้วยอุ้งมือของเขาที่ท้อง
หนูยังประดิษฐ์
และเธอก็กัดสุนัขจิ้งจอก
จากนั้นกระต่ายก็วิ่งขึ้นไป
และเขาก็ยอมจำนนต่อสุนัขจิ้งจอก
ผีเสื้อของหยิกทั้งหมดข้างต้น
และสุนัขจิ้งจอกก็ยอมแพ้

ฟ็อกซ์

โอ้อะไรกันเพื่อน!
อย่าตีฉัน!
ยกโทษให้ฉันทั้งหมด
ปล่อยโดยเร็วที่สุด
ฉันสัญญาอย่างแน่นอน -
เราจะเป็นเพื่อนกับกระต่าย
ฉันจะเป็นกระต่ายดังนั้นไม่ว่าจะเป็น
ไปรอบ ๆ ด้านข้าง!

COMAR

คำถามก็ชัดเจนสำหรับเราแล้ว
ออกไปจากที่นั่น
เพิ่งรู้กับเราตอนนี้ -
อย่ากล้าที่จะรุกรานกระต่าย!

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยบีบหาง
เธอวิ่งหนีไป
ฝนสิ้นสุดและที่นี่
คนป่าของเราคลาน
พวกเขาทั้งหมดยืนเรียงกันเป็นแถว
ภายใต้เชื้อราหล่อ

เม้าส์

คำถามที่น่าอัศจรรย์ ...
และเชื้อราก็เติบโตและเติบโต ...

เห็ด

ตั้งแต่เห็ดจากฝน
ฉันเติบโตเร็วมาก!

ทุกอย่าง (เพลง)

คุณฉันใช่คุณและฉัน (2 ครั้ง)
เห็ด

ฉันเป็นเห็ดขาวฉันเป็นเห็ดขาว
หากไม่มีคุณฉันก็จะตายเหมือนกัน
มาปั่นกันทุกคน
มาเป็นเพื่อนกันเถอะ
ฉันเป็นคนขาว
โอ้ชีวิตฉันกระป๋อง!
และฉันบันทึกตอนนี้บันทึก
การล่าสัตว์เพื่อบันทึกทั้งหมดทั้งหมด!

นิทานรักทุกสิ่ง
ผู้ใหญ่และเด็กรัก!
นิทานสอนเราดี
และทำงานหนัก
พวกเขาบอกว่าจะใช้ชีวิตอย่างไร
เป็นเพื่อนกัน!

เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กโต
บทละครเกมของเทพนิยาย V. Suteev“ Under the Mushroom”

การศึกษา Sharova Elena Alexandrovna

d / s เลขที่ 91 "Rainbow" Yaroslavl

บูรณาการด้านการศึกษา:   การขัดเกลาทางสังคมการสื่อสารความรู้

ภารกิจของโปรแกรม:
การศึกษา:

เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เล่นพล็อตเรื่องเทพนิยายที่คุ้นเคย

ทำให้กิจกรรมการพูดของเด็ก ๆ เข้มข้นขึ้น

เพื่อสร้างความสามารถในการพูดโพล่งออกมา;

เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้อารมณ์ความรู้สึกของเทพนิยาย

การพัฒนา:

พัฒนาความคิดจินตนาการทักษะการแสดง

ส่งเสริมการพัฒนาของการแสดงออกทางสีหน้า;

กระตุ้นให้เด็กสื่อสารอย่างแข็งขันความสามารถในการสร้างบทสนทนา

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการเลียนแบบในพฤติกรรมของสัตว์การเคลื่อนไหวเสียง

การศึกษา:

ฝึกฝนคุณภาพการสื่อสารการเป็นหุ้นส่วนระหว่างเด็ก

ทำงานเพื่อส่งเสริมมิตรภาพระหว่างเด็ก ๆ

เพื่อฝึกฝนความรักของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย

วัสดุและอุปกรณ์:

กล่องไม้กายสิทธิ์, หมวกของตัวละครเทพนิยาย, เห็ด (ร่ม), การ์ดที่มีภาพของวีรบุรุษนิทาน, ปริศนา, คลอดนตรี

การทำงานเบื้องต้นกับเด็ก:

การพัฒนาทางกายภาพ: n / a "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย", "นกกระจอกและรถ"

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก:

การออกแบบมุมหนังสือ:

ภาพประกอบของวีรบุรุษในเทพนิยาย“ Under the Mushroom”
ภาพประกอบของตัวละครเดียวกันในนิทานอื่น ๆ

Tales of V. Suteev

มุมโรงละคร:

การสร้างคุณลักษณะสำหรับเทพนิยาย

วัสดุสำหรับกิจกรรมศิลปะ

ปฏิสัมพันธ์ครอบครัว

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษา:

เด็ก ๆ ทักทายแขก พวกเขาได้พบกับ Storyteller - นักการศึกษา

Storyteller - นักการศึกษา

สวัสดีเด็ก ๆ !

เด็กหญิงและเด็กชาย!

ดีใจที่ได้เห็นทุกคนตอนนี้

ท้ายที่สุดฉันรอคุณมานาน

ฉันเป็นนักเล่าเรื่องที่ดี

ฉันเดินไปตามเส้นทางของคุณฉันพบกล่องสวยงาม และกล่องนั้นไม่ง่ายเลยมันวิเศษมาก -!

ฉันสงสัยว่ามีอะไรบ้าง สมมติฐานของเด็ก .......

และกล่องนั้นก็วิเศษวิเศษอาจมีเทพนิยายไหม? (ครูเปิดกล่อง)

เหมือนเทพนิยาย นิทานซ่อนตัวอยู่ในปริศนา ลองเดาดู หากเดาถูกจริงเทพนิยายจะมาหาเราอีกครั้ง !!!

(ครูเริ่มทำปริศนา)

ปริศนา:

1) แน่นอนว่ามันเล็กไปหน่อย
แต่สิ่งที่เป็นไปได้ทั้งหมดจะถูกลากเข้าไปในบ้าน
คนกระสับกระส่าย
ทั้งชีวิตเชื่อมโยงกับงาน(มด)

2) Flutters มากกว่าดอกไม้เต้นรำ
ลวดลายโบก(ผีเสื้อ)

3) ขาเล็กกลัวแมว

อาศัยอยู่ในมิงค์รักเปลือกโลก(Mouse)

4) Chick-tweet! ข้ามไปที่ธัญพืช!
จิกอย่าอาย! นั่นใคร(กระจอก)

5) ปัญหามากมายปกปิดป่า:
หมาป่าหมีและสุนัขจิ้งจอกที่นั่น!
สัตว์ของเราอยู่ในการเตือนภัย
ขาดำเนินไปจากปัญหา ...
เดาได้อย่างรวดเร็ว
สัตว์มีชื่ออะไร?(กระต่าย)

6) สูตรโกงสีแดง
ไหวพริบและคล่องแคล่ว
ตีโรงนา
ไก่นับ(ฟ็อกซ์)

7) ในฤดูร้อนในหนองน้ำคุณจะพบเธอ

Green croak มันคือใคร(กบ)

8) ขนาดเล็กระยะไกล -
ผ่านดิน
ฉันพบหมวกสีแดง(เชื้อรา)

สำหรับการเดาแต่ละครั้งครูจะถ่ายรูปกับฮีโร่ของเทพนิยายและเด็ก ๆ ผลัดกันติดกับกระดานแม่เหล็ก

ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ปริศนาทั้งหมดเดา! ทำได้ดีมาก!

ครู:

คุณพบกับเหล่าเทพนิยายในเทพนิยายอย่างไร(คำตอบของเด็ก) . และฮีโร่เหล่านี้ทั้งหมดมารวมกันในเทพนิยายใดกันบ้าง?(คำตอบของเด็ก) ถูกต้องแล้วนิทานนี้มีชื่อว่า "Under the Mushroom" โดย V. Suteev

เตรียมหูตา พวกเราจะไปที่เทพนิยายวันนี้

พวกคุณต้องการไปเที่ยวสุดวิเศษหรือไม่? คำตอบสำหรับเด็ก .......

ในการทำเช่นนี้เราต้องสวมหมวกของวีรบุรุษแห่งนิทาน

เด็กสวมหมวก

แค่เงียบอย่าทำเสียงดังอย่ากลัวเทพนิยายของเรา มีปาฏิหาริย์ที่นี่ .... เรื่องเล่าได้ปิดบังไปแล้ว!

เพื่อให้เราตกอยู่ในเทพนิยายฉันต้องเอาไม้เท้าวิเศษและพูดคำวิเศษ:

เทพนิยายเทพนิยายมาฟื้นฟูตัวละคร!

(ครูแตะหมวกของตัวละครด้วยไม้เท้าวิเศษ)

เด็ก ๆ กำลังรอเทพนิยาย เด็ก ๆ เรียกเทพนิยายหรือไม่? เรื่องอยู่ที่นี่แล้วเพื่อน เทพนิยายมาที่นี่อีกครั้ง!

การทำให้เป็นเรื่องละครเรื่อง "Under the Mushroom"

การศึกษา: เมื่อมดได้รับฝนตกหนัก จะซ่อนที่ไหน
มดเห็นเชื้อราตัวเล็ก ๆ ในที่โล่งวิ่งหาเขาและซ่อนตัวอยู่ใต้หมวกของเขา นั่งใต้เห็ด - ฝนกำลังรอ และฝนก็เริ่มรุนแรงขึ้นเรื่อย ๆ ผีเสื้อเปียกโชยไปที่เห็ด

บัตเตอร์ฟลาย: มดมดให้ฉันไปอยู่ใต้เชื้อรา! ฉันเปียก - ฉันไม่สามารถบินได้!

Ant: ฉันจะปล่อยคุณไปที่ไหน ฉันอยู่คนเดียวที่นี่อย่างใดพอดี
บัตเตอร์ฟลาย: ไม่มีอะไร! ในสภาพคับแคบ แต่ไม่ดูถูก

มดวางผีเสื้อไว้ใต้รา และฝนก็ยิ่งแรงขึ้น วิ่งผ่านเม้าส์: ให้ฉันไปใต้เชื้อรา! น้ำไหลจากฉันในลำธาร
Ant: เราจะปล่อยคุณไปที่ไหน? ไม่มีสถานที่
Mouse: ชนกันนิดหน่อย!

คับแคบขึ้น - ปล่อยให้เมาส์อยู่ใต้รา และฝนก็ตกและไม่หยุด ...
ผ่านการกระโดดของนกกระจอกและเสียงร้องของเห็ด:
กระจอก: ขนเปียกปีกเหนื่อย! ขอให้ฉันแห้งภายใต้เชื้อราพักรอฝน!

Ant: ไม่มีที่อยู่
นกกระจอก: เลื่อนไปได้โปรด!
Ant: โอเค
ย้ายแล้ว - Sparrow พบสถานที่ จากนั้นกระต่ายก็กระโดดเข้าไปในที่โล่งเห็นเห็ด
Hare: ซ่อน, - ตะโกน, - บันทึก! สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ฉัน!
Ant: ขอโทษสำหรับกระต่าย มาเพิ่มที่ว่างกันหน่อย
พวกเขาซ่อน Hare - Fox เข้ามาแล้ว
Fox: คุณเคยเห็นกระต่ายเหรอ? - ถาม
ทั้งหมด: ไม่เห็น
สุนัขจิ้งจอกเข้ามาใกล้สูดดม:
Fox: - เขาไม่ซ่อนที่นี่ใช่ไหม ใช่เขาจะซ่อนที่นี่ที่ไหน?
ฟ็อกซ์โบกหางไปทางซ้าย เมื่อถึงเวลาฝนผ่าน - ดวงอาทิตย์ออกมา ทุกคนออกมาจากใต้เห็ด - ดีใจ(เสียงเพลง)

ความคิดมดและพูดว่า:
Ant: งั้นเหรอ? ฉันเคยอยู่คนเดียวภายใต้เห็ด แต่ตอนนี้ทั้งห้าได้พบสถานที่!
กวาฮาฮา! กวาฮาฮา! - บางคนหัวเราะ
ทุกคนมอง: กบนั่งอยู่ที่เห็ดและหัวเราะ: โอ้คุณ! และพวกเขาไม่ได้สังเกตว่าเห็ด ... โตขึ้น!
เธอพูดและขี่ม้าออกไป ...

ครู:

นั่นคือจุดสิ้นสุดของเรื่องและผู้ฟังดี!

พวกเขาไปเยี่ยมศิลปิน! และพวกเขาแสดงให้เราเห็นเทพนิยาย!

ศิลปินของเราทำได้ดีมากเราตบเบา ๆ ด้วยหัวใจทั้งหมด!

การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง(คำถามของอาจารย์):

• จำอีกครั้ง - เทพนิยายที่เราไปเยี่ยมวันนี้ชื่ออะไร?
• เชื้อรามีฮีโร่กี่ตัว?
• ลองนับดูสิว่าใครเป็นคนแรก? (ที่สองที่สาม ... )
• วีรบุรุษแห่งนิทานทำสิ่งที่ถูกต้องด้วยการซ่อนกระต่ายหรือไม่?
• ทำไมก่อนหน้านี้มีพื้นที่ไม่พอสำหรับเห็ดภายใต้แล้วห้าตัวพอดี?
• มันไม่ได้โดยไม่มีเหตุผลที่ภาษิตพูดว่า“ อยู่ในสภาพคับแคบ แต่ไม่ดูถูก”
• พวกคุณเป็นมิตรเหมือนกันไหม?
• คุณชอบทริปสุดวิเศษหรือไม่?

1. ช่วงเวลาขององค์กร (2 นาที)

o ทักทายนักเรียน

o กรอกบันทึกประจำวัน;

o ตรวจสอบว่านักเรียนทุกคนมีความพร้อมสำหรับบทเรียนอย่างถูกต้อง

2. การสนทนา (10 นาที)

วันนี้เราจะได้พบกับเทพนิยายของ Suteev“ Under the Mushroom” และวาดภาพประกอบให้ ในการวาดภาพประกอบที่ดีคุณต้องสร้างภาพของตัวละครหลัก: ภาพศิลปะ ใครช่วยบอกฉันได้ว่าภาพศิลป์คืออะไร?

(หากนักเรียนพบว่าเป็นการยากที่จะตอบครูถามคำถามง่ายขึ้น:“ และอะไรคือ“ ภาพ” ที่ถูกต้องนี่เป็นภาพบางรูปภาพที่เกิดขึ้นในใจของเราและใครเป็นผู้สร้างภาพศิลปะ? ศิลปิน) ภาพศิลปะไม่ได้เป็นเพียงตัวแทน เกี่ยวกับบางเรื่อง แต่เป็นภาพความคิดทางศิลปะในการสร้างซึ่งไม่เพียง แต่การรับรู้ของเรา แต่จินตนาการของเรายังสามารถช่วยเราได้

เรามาดูกันว่ามุมมองจากวิชาจิตวิทยาทั่วไปคืออะไร

ความคิด   - นี่เป็นกระบวนการฟื้นฟูจิตใจของภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่ปัจจุบันไม่ส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของมนุษย์ (รวมถึงภาพที่สร้างขึ้นใหม่ด้วยตนเอง)

และแนวคิดใดที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดการเป็นตัวแทนอย่างใกล้ชิด ดูบนกระดาน

ความเข้าใจ   - การสะท้อนแบบองค์รวมของวัตถุและปรากฏการณ์ในการรวมกันของคุณสมบัติและชิ้นส่วนของพวกเขาที่มีผลกระทบโดยตรงต่อความรู้สึก

และเมื่อสร้างภาพศิลปะกระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับจินตนาการ จินตนาการคืออะไร

จินตนาการ   - นี่คือกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเชิงสร้างสรรค์ของการเป็นตัวแทนที่สะท้อนถึงความเป็นจริงและการสร้างบนพื้นฐานของการเป็นตัวแทนใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อน

ภาพศิลปะของฮีโร่คือตัวแทนของตัวละครการสร้างซึ่งไม่เพียง แต่ทำให้เราเข้าใจ แต่ยังจินตนาการ]

ดังนั้นวันนี้เราจะสร้างภาพดังกล่าว นักวาดภาพประกอบชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงจัดการกับงานนี้อย่างยอดเยี่ยม (แสดงทางด้านซ้ายของกระดาน): Ivan Bilibin, Nikolai Kochergimn และ Vladimir Suteev ผู้เขียนเทพนิยายของเราในปัจจุบัน Suteev เป็นนักเขียนและนักวาดภาพประกอบสำหรับเด็ก เขาเขียนนิทานและวาดภาพประกอบสำหรับพวกเขา

ให้ความสนใจกับ "Red Horseman" Bilibin นี่คือตัวละครจากเทพนิยาย“ Vasilisa the Beautiful” ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์ ศิลปินสามารถถ่ายทอดภาพนี้ในงานของเขาได้อย่างคล่องแคล่ว: ม้าและคนขี่ม้าถูกทาสีด้วยสีแดงแผงคอของม้านั้นคล้ายกับแสงอาทิตย์

Kochergin และ Suteev ในแบบของตัวเองสร้างภาพศิลปะของตัวละครของพวกเขา วีรบุรุษของพวกเขาเป็นเหมือนคนมากกว่าสัตว์พวกเขาสวมใส่เสื้อผ้าเดินบนขาหลังใช้สิ่งต่าง ๆ (ตัวอย่างเช่นกล่องที่อยู่ด้านหลังของ Mishka) มีคำอธิบายง่ายๆเกี่ยวกับเรื่องนี้: หลังจากทั้งหมดในเทพนิยายสัตว์พูดคุยคิดว่าดูแลซึ่งกันและกันโดยคำพูดประพฤติตนอย่างมนุษย์ปุถุชน ให้ความสนใจกับวิธีที่กระต่ายจับเห็ดด้วยอุ้งเท้าของมันฉันสงสัยว่าพวกมันทำตามธรรมชาติ! และในนิทานและดังนั้นในภาพประกอบของเราพวกเขาสามารถแสดงอารมณ์ของพวกเขา

ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องนี้ให้คุณฟัง ตั้งใจฟังและพยายามแนะนำตัวละครของคุณให้ถูกต้อง

Vladimir Grigorievich Suteev

ภายใต้เห็ด

อย่างใดมดก็จับฝนตกหนัก

จะซ่อนที่ไหน

มดเห็นเชื้อราตัวเล็ก ๆ ในการกวาดล้างวิ่งไปหามันและ

ซ่อนอยู่ใต้หมวกของเขา

นั่งใต้เห็ด - ฝนกำลังรอ

และฝนก็เริ่มรุนแรงขึ้นเรื่อย ๆ ...

ผีเสื้อเปียกแฉะไปที่เห็ด:

มดมดให้ฉันไปอยู่ใต้เชื้อรา! ฉันเปียก - ไม่บิน

ฉันจะไปหาคุณที่ไหน - Ant พูด - ฉันอยู่คนเดียวที่นี่อย่างใด

พอดีกับ

ไม่มีอะไร! ในสภาพคับแคบ แต่ไม่ดูถูก

มดวางผีเสื้อไว้ใต้รา

และฝนก็ยิ่งแรงขึ้น ...

ดำเนินการโดยใช้เมาส์:

ให้ฉันไปอยู่ภายใต้เชื้อรา! น้ำไหลจากฉันในลำธาร

เราจะปล่อยคุณไปที่ไหน ไม่มีสถานที่

ทำให้สนุก!

คับแคบขึ้น - ปล่อยให้เมาส์อยู่ใต้รา

และฝนก็ตกและไม่หยุด ...

ผ่านการกระโดดของนกกระจอกและเสียงร้องของเห็ด:

ขนเปียกปีกก็เหนื่อย! ให้ฉันไปอยู่ภายใต้เชื้อรา

แห้งพักรอฝน!

ไม่มีที่นี่

กรุณาย้ายเข้า!

ย้ายแล้ว - Sparrow พบสถานที่

จากนั้นกระต่ายก็กระโดดเข้าไปในที่โล่งเห็นเห็ด

ซ่อน - ตะโกน - บันทึก! สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ฉัน!

ขออภัยในกระต่ายป่า Ant กล่าว - ลองบีบเพิ่มอีกหน่อย

พวกเขาซ่อน Hare - Fox เข้ามาแล้ว

คุณเคยเห็นกระต่ายเหรอ? - ถาม

ไม่เห็น

สุนัขจิ้งจอกเข้ามาใกล้สูดดม:

เขาไม่ได้ซ่อนที่นี่หรือ

เขาซ่อนตัวอยู่ที่นี่!

ฟ็อกซ์โบกหางไปทางซ้าย

เมื่อถึงเวลาฝนผ่าน - ดวงอาทิตย์ออกมา ทั้งหมดออกไปแล้ว

จากใต้เห็ด - ชื่นชมยินดี

ความคิดมดและพูดว่า:

งั้นเหรอ ฉันเคยอยู่คนเดียวภายใต้เห็ด แต่ตอนนี้

ทั้งห้าพบสถานที่!

กวาฮาฮา! กวาฮาฮา! - บางคนหัวเราะ

ทุกคนมอง: กบตัวหนึ่งสวมหมวกเห็ดและหัวเราะ:

โอ้คุณ! เห็ด ...

เธอไม่เสร็จและขี่ออกไป

เราทุกคนดูที่เห็ดแล้วเดาว่าทำไมคนแรกที่อยู่ภายใต้

เห็ดมีผู้คนหนาแน่นแล้วพบห้าคน

คุณเดาหรือไม่

ในวลี“ คุณคาดเดา” ครูให้ความสำคัญเป็นพิเศษในการออกเสียงหมายถึงชั้นเรียนโดยตรง เด็ก ๆ ตะโกน: "เห็ดโต!"

3. การออกกำลังกาย (5 นาที)

ตอนนี้เรามาฝึกวาดภาพวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย ตอนนี้เราจะวาดกระต่ายด้วยกันแล้วใช้คำแนะนำบนกระดานคุณสามารถวาดตัวละครที่เหลือโดยใช้หลักการเดียวกัน

ครูอธิบายวิธีการวาดกระต่ายเดินผ่านแถวและตรวจสอบเพื่อดูว่าทุกคนทำถูกต้องถ้าจำเป็นให้คำแนะนำใครสักคนและช่วยในการเอาชนะปัญหา

4. ความร่วมมือ (25 นาที)

ดูอย่างระมัดระวังบนกระดานนี่คือขั้นตอนของภาพประกอบ โปรดทราบว่าสามคนแรกนั้นทำด้วยดินสอ พักแปรงและสีไว้ครู่หนึ่งแล้วเตรียมดินสอกับยางลบ

ขั้นตอนของการดำเนินการ:

1. ค้นหาทั่วไปสำหรับองค์ประกอบ;

2. ศึกษาปริมาณหลักของแบบฟอร์มการปรับแต่งองค์ประกอบ

3. ทำงานเกี่ยวกับรายละเอียด;

4. ทาสีพื้นหลัง;

5. เราวาดภาพตัวละครหลัก;

6. การใช้แปรงเส้นเล็กเราจะวาดรายละเอียด

ครูอธิบายแต่ละขั้นตอนของการทำงานจากนั้นทำการวาดภาพคู่ขนานกับนักเรียน เขาทำให้แน่ใจว่าทุกคนติดตามความคืบหน้าของบทเรียน

5. สรุป (3 นาที)

มีการโพสต์ภาพวาดบนกระดานไวท์บอร์ดครูสังเกตและแสดงความคิดเห็นที่ประสบความสำเร็จและการตัดสินใจของนักเรียนชื่นชม ค่อยๆพูดถึงข้อผิดพลาดทั่วไปและขอให้พิจารณาต่อไป คุณสามารถถามนักเรียนที่พวกเขาชอบงานได้ดีที่สุด (ยกเว้นของตนเอง) ด้วยวิธีนี้สามารถตั้งเกรดโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของนักเรียนเอง

เราเรียนรู้อะไรวันนี้ ภาพศิลปะของตัวละครคืออะไร? ใครจะบอกฉันว่าจะสร้างได้อย่างไร

วันนี้ทุกคนทำได้ดีมาก บทเรียนจบไปแล้ว!

การวาดตัวละครภาพศิลปะ

รายการอ้างอิง

1. Kuzin V. โปรแกรมของสถาบันการศึกษา วิจิตรศิลป์ เกรด 1-9 / Kuzin V. , Rostovtsev N.N. , Shorokhov E.V. , Shpikalova T.Ya et al. - M.: Agar, 1996

2. Kuzin V. วิจิตรศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 / Kuzin V. , Kubyshkina E.I. -M .: Bustard, 2009

3. Kunin V.N เรียนรู้การวาด / Kunin V.N -M.: Egmont Russia, 2000

4. Shcherbatykh Yu.V. จิตวิทยาทั่วไป พรุ่งนี้คือการสอบ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2008