ชีวประวัติของ A. Pogorelsky
"The Black Hen" เป็น เรื่องสั้นโดย Anthony Pogorelsky ซึ่งเขียนโดยเขาสำหรับหลานชายตัวน้อยของเขา Alexei Tolstoy นักเขียนที่มีชื่อเสียงในอนาคต ในบทความนี้ เราจะนำเสนอบทวิเคราะห์เรื่อง "Black Chicken" ที่จะช่วยให้คุณรู้จักเรื่องราวได้ดีขึ้นและเข้าใจแก่นแท้ของมัน มันจะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะอ่านบทสรุปของเรื่องนี้ด้วย แต่ก่อนอื่นเรามาคุยกันก่อนว่า Black Chicken อยู่ในประเภทใดและพูดถึงตัวละครหลัก
ประเภทงาน "ไก่ดำหรือชาวใต้ดิน"
งานนี้มีคำบรรยายว่า "A Fairy Tale for Children" แม้ว่าจะสอดคล้องกับแนวเทพนิยายที่โรแมนติกมากกว่าก็ตาม แนวโรแมนติกมีลักษณะสองโลก: โลกแห่งความจริง - หอพักที่ตัวละครหลัก Alyosha ศึกษาและโลกมหัศจรรย์ - นรก ยิ่งกว่านั้นโลกทั้งสองนี้ไม่ได้แยกจากกัน ตัวอย่างเช่น Chernushka เป็นไก่ธรรมดา แต่ในโลกเวทมนตร์ - รัฐมนตรีผู้มีเกียรติ
งานนี้เกี่ยวข้องกับเทพนิยายโดยการปรากฏตัวของฮีโร่ที่ต้องผ่านการทดสอบ การปรากฏตัวของวัตถุวิเศษ (เมล็ดป่าน) แรงจูงใจของการทำซ้ำสามเท่า วิเคราะห์เรื่อง "ไก่ดำ" แสดงให้เห็นชัดเจน
ภาพลักษณ์ของตัวละครหลักของงาน "Black Chicken"
ตัวละครหลักคือเด็กชาย Alyosha ที่อาศัยและศึกษาอยู่ที่หอพักในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ในตอนแรก เขาแสดงให้เห็นว่าเป็นเด็กที่ฉลาดและอยากรู้อยากเห็น ชอบการเรียนรู้ เขาเป็นเพื่อนกับสหายของเขา เศร้าแค่ในวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์ รอจดหมาย "จากพ่อและแม่" คุณสมบัติที่ดีอีกอย่างของ Alyosha คือความใจดีของเขา เขาให้อาหารไก่ในสนาม และเมื่อแม่ครัวกำลังจะฆ่า Chernushka อันเป็นที่รักของเขา ก็รีบวิ่งไปปกป้องไก่และสละราชสมบัติสีทองเพื่อช่วยเธอ เมื่อพิจารณาจากเนื้อเรื่อง เราจะทำการวิเคราะห์ "Black Hen" ของ Pogorelsky ต่อไป
สำหรับความดีที่เธอตัดสินใจขอบคุณผู้ช่วยให้รอด เธอแสดงให้เขาเห็นโลกใต้พิภพเพื่อที่เด็กชายจะได้ไม่รู้สึกถึงความเหงาของเขาอย่างรุนแรง ชีวิตของเขาน่าสนใจ: ในอาณาจักรเวทมนตร์เขาเห็นอัศวิน พูดคุยกับกษัตริย์ เดินอยู่ในสวนที่ไม่ธรรมดา ดูต้นไม้ที่สวยงามของดอกไม้ที่ไม่ธรรมดา สัตว์ป่าที่ถูกล่ามโซ่ Chernushka บอกรายละเอียดเกี่ยวกับนรกและผู้คนของเธออย่างละเอียด
เพื่อตอบแทนความใจดีของเขา Alyosha ได้รับของขวัญอีกอย่างหนึ่ง นั่นคือเมล็ดป่าน ต้องขอบคุณที่เขาสามารถตอบบทเรียนใดๆ ได้โดยไม่ต้องเรียนรู้อะไรเลย ควรสังเกตว่าพระราชาถอนหายใจให้เมล็ดพันธุ์แก่เด็กชาย: เขาถูกบังคับให้ทำในขณะที่เขาสัญญาว่าจะปฏิบัติตามความปรารถนาของเขาเพื่อความรอดของ Chernushka แต่ผู้ปกครองไม่ชอบเลยที่ Alyosha จะขี้เกียจและรับคำชมโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ
บทสรุปในการวิเคราะห์เรื่อง "ไก่ดำ"
โปรดทราบว่าในตอนแรก Alyosha เองรู้สึกอึดอัดเมื่อเขาได้รับคำชมสำหรับคำตอบที่ดี: เสียงภายในของเขายืนยันว่าเขาไม่สมควรได้รับคำชมเพราะ "บทเรียนนี้ไม่ทำให้เขาเดือดร้อน"
Pogorelsky แสดงให้เห็นว่า Alyosha เปลี่ยนไปอย่างไร: ในไม่ช้าความรู้สึกผิดชอบชั่วดีก็หยุดทรมานเขาเขาเองก็เชื่อในความสามารถพิเศษของตัวเองเริ่มออกอากาศต่อหน้าเด็กผู้ชายคนอื่น เป็นผลให้ฮีโร่สูญเสียเพื่อนทั้งหมดของเขา Pogorelsky ตั้งข้อสังเกตว่าใน Alyosha เช่นเดียวกับบุคคลใด ๆ มีการต่อสู้ภายใน เขารู้สึกว่าคำชมนั้นไม่ยุติธรรม เขาต้องแก้ไขตัวเอง แต่ความหยิ่งทะนงเข้าครอบงำ และเด็กชายก็เห็นแก่ตัวมากขึ้นเรื่อยๆ
นอกจากนี้การวิเคราะห์เรื่องราว "ไก่ดำ" เผยให้เห็นว่าในงานนี้ Pogorelsky ให้บทเรียนคุณธรรมแก่ผู้อ่านของเขา: บุญของคนอื่นจะไม่นำความสุขความสำเร็จที่ไม่สมควรซึ่งไม่ได้เป็นผลมาจากแรงงานนำไปสู่ความเห็นแก่ตัวและการสูญเสีย ลักษณะนิสัยที่ดี
จุดสุดยอดของงานคือช่วงเวลาแห่งการทรยศของ Alyosha เขาพูดเกี่ยวกับนรกที่ฝ่าฝืนคำสั่งห้ามและ Chernushka พร้อมกับผู้อยู่อาศัยทั้งหมดถูกบังคับให้ย้าย "ห่างไกลจากสถานที่เหล่านี้"
Pogorelsky ต่อต้าน Chernushka และ Alyosha ที่ใจกว้างซึ่งกลายเป็นคนขี้ขลาดและขี้ขลาด ก่อนออกเดินทางรัฐมนตรีใต้ดินให้อภัย Alyosha เขาจำความรอดของเขาและยังคงรู้สึกขอบคุณสำหรับมัน เขาถามเด็กชายเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น คือ เป็นคนดีและเป็นคนดีอีกครั้ง Alyosha ทนทุกข์ทรมานเป็นเวลานานเพราะการกระทำของเขารู้สึกผิดและพยายามปรับปรุงด้วยสุดความสามารถ เขาประสบความสำเร็จ เขากลายเป็น "เชื่อฟัง ใจดี ถ่อมตน และพากเพียร" และเรายังสังเกตความคิดที่สำคัญอย่างหนึ่งเมื่อทำการวิเคราะห์เรื่อง "ไก่ดำ"
Pogorelsky โดยใช้ตัวอย่างของ Alyosha แสดงให้ผู้อ่านตัวน้อยของเขาเห็นว่าความเมตตาความอยากรู้อยากเห็นและความซื่อสัตย์จะต้องได้รับการปลูกฝังอย่างต่อเนื่องในตัวเอง การกระทำที่ขี้ขลาดและขี้ขลาดอย่างใดอย่างหนึ่งของเราสามารถนำความทุกข์มาสู่ผู้อื่นได้ คุณสามารถได้รับความรักและความเคารพจากผู้คนโดยการทำความดีเพื่อผู้อื่นเท่านั้น
คุณได้อ่านบทวิเคราะห์เรื่อง "The Black Chicken" โดย Anthony Pogorelsky เราหวังว่าบทความนี้จะน่าสนใจและชัดเจน เยี่ยมชมบล็อกของเราบ่อยขึ้น เพราะคุณจะพบบทความหลายร้อยบทความในหัวข้อที่คล้ายกัน อ่านยัง
สรุปบทเรียนวรรณกรรม
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
A. Pogorelsky "ไก่ดำหรือผู้อยู่อาศัยใต้ดิน" บทเรียนคุณธรรมของเทพนิยาย
เตรียมไว้
ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
Esina Elena Evgenievna
จุดประสงค์ของบทเรียนคือการก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของนักเรียนโดยการวิเคราะห์การกระทำของตัวเอกของเรื่องโดย A. Pogorelsky "The Black Hen หรือชาวใต้ดิน"
วัตถุประสงค์ของบทเรียนคือ:
กระตุ้นความสนใจของนักเรียนในบุคลิกภาพของ A. Pogorelsky;
ทบทวนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเทพนิยาย
การพัฒนา การพูดคนเดียว
ดำเนินการสร้างความสามารถในการกำหนดแนวคิดหลักของงานสรุปข้อสรุปสังเกตการกระทำของวีรบุรุษในวรรณกรรม
สำหรับช่วงเวลาของการพัฒนาเด็กนักเรียนเป้าหมายการพัฒนามีความสำคัญ - เพื่อพัฒนาการดำเนินงานทางจิต (การสังเคราะห์การวิเคราะห์ลักษณะทั่วไป);
พัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ที่สร้างมุมมองของคุณเอง
ในกรณีนี้ ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายหลัก (การศึกษา)
ตามโปรแกรม บทเรียนนี้เป็นการอ่านนอกหลักสูตร
เนื้อหาของนิทานนี้กระตุ้นให้ระบุและเข้าใจความหมายทางศีลธรรมอย่างชัดเจนดังนั้นเป้าหมายหลักของบทเรียนนี้ฉันจึงวัตถุประสงค์ทางการศึกษา :
เพื่อสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญในเชิงบวก (การทำงานหนัก, ความซื่อสัตย์, ความเป็นกันเอง) โดยใช้ตัวอย่างเทพนิยายของ Pogorelsky และการอภิปรายเกี่ยวกับการกระทำและการกระทำของเด็กชาย Alyosha
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา
1. การวิเคราะห์เรื่องโดย A. Pogorelsky "ไก่ดำหรือผู้อยู่อาศัยใต้ดิน"
2. การรวบรวมลักษณะวรรณกรรมของตัวละครหลัก Alyosha เข้าใจพล็อตเรื่องศีลธรรม
เป้าหมายการพัฒนา :
การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การพัฒนาการปฏิบัติงานทางจิต: การสังเคราะห์ การวิเคราะห์ การวางนัยทั่วไป
ฉันเตรียมบทเรียนนี้ในกรอบของเทคโนโลยี การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณจากการอ่าน
โครงสร้างของบทเรียนภายในกรอบของเทคโนโลยีนี้มีดังนี้:
การสืบพันธุ์และการทำซ้ำของความรู้ (ฉันรู้สิ่งนี้) ในบทเรียนนี้ ส่วนนี้รับรู้ผ่านการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ ฉันแน่ใจว่าเด็ก ๆ รู้เนื้อหาของเทพนิยาย มีเนื้อหาทางวรรณกรรม
ส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างความรู้ (สิ่งที่ฉันได้เรียนรู้หรือค้นพบใหม่สำหรับตัวเอง) เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะจำแนกลักษณะตัวละครของฮีโร่วรรณกรรมเลือกคุณสมบัติเชิงบวกพยายามกระตุ้นการเลือกในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็สร้างตำแหน่งชีวิตหรือทัศนคติ
ในการรวมวัสดุใช้เทคนิค "งานเป็นกลุ่ม"
จากบทเรียนนี้ เราต้องสร้างตาราง: แบบจำลองเชิงตรรกะเชิงตรรกะ
สำหรับบทเรียนนี้มีการเลือกประเภทที่เหมาะสม - การวางนัยทั่วไปและการจัดระบบความรู้
โครงสร้างของบทเรียนและเนื้อหาของบทเรียนถูกสร้างขึ้นภายในเทคโนโลยี “การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ”
ระหว่างบทเรียน ใช้การรวมกันวิธีการสอน
เจริญพันธุ์
คำอธิบาย - ภาพประกอบ
ความรู้ความเข้าใจในระดับใหม่
บางส่วน - ค้นหา
บทเรียนบางส่วนภายในกรอบของเทคโนโลยีนี้มักเกี่ยวข้องกับการไตร่ตรอง
(เด็ก ๆ อธิษฐานกับเมล็ดพืชโดยระลึกถึงผลที่ตามมา)
อุปกรณ์: บอร์ดนำเสนอ (ภาคผนวก 1 ) , งานกลุ่ม (ภาคผนวก 2 ) งานทดสอบ (ภาคผนวก 3 ) บทประพันธ์:
นิทานเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น!
บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี (อ. พุชกิน)
จิตไม่ได้มอบให้เธอเพื่อเธอ
พวกเขาใช้มันเพื่อความชั่วร้าย ... (A. Pogorelsky)
คำถามบนกระดานดำ: คุณได้เรียนรู้บทเรียนอะไรจากเทพนิยายของ A. Pogorelsky เรื่อง "The Black Chicken, or the Underground Dwellers"?
เมล็ดป่านน่าดึงดูดใช่ไหม แต่มันจะดีเหรอ?
งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน, เตรียมตอนที่ชื่นชอบพร้อมภาพประกอบสำหรับการเล่า (ไม่บังคับ), เตรียมการอ่านตามบทบาทของตอน, ทำซ้ำข้อมูลเกี่ยวกับเทพนิยายเป็นประเภทศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
ระหว่างเรียน
นิสัยทางจิตวิทยาในการทำงาน "ทุกอย่างอยู่ในมือคุณ" ขอให้เป็นวันที่ดี!
คำอุปมา “มีปราชญ์ผู้รู้ทุกสิ่ง คนหนึ่งต้องการพิสูจน์ว่าปราชญ์ไม่รู้ทุกสิ่ง เขาจับผีเสื้อไว้ในฝ่ามือถามว่า: "บอกฉันทีว่าปราชญ์ผีเสื้อตัวไหนอยู่ในมือของฉัน: ตายหรือมีชีวิตอยู่" และตัวเขาเองคิดว่า: "สิ่งมีชีวิตจะบอกว่า - ฉันจะฆ่าเธอคนตายจะบอกว่า - ฉันจะปล่อยเธอ" นักปราชญ์กำลังคิดตอบว่า: "ทุกอย่างอยู่ในมือของคุณ" จริงๆทุกอย่างอยู่ในมือของคุณเราจะทำงานเพื่อให้ทุกคนสนใจและทุกคนได้เรียนรู้สิ่งใหม่มากมาย นั่งลง.
คำพูดเบื้องต้นของอาจารย์.
คุณรู้อยู่แล้วมากเกี่ยวกับเทพนิยาย นี่คือโลกทั้งใบ: อันยิ่งใหญ่และลึกลับ
วันนี้เราจะมาพูดถึงเทพนิยายที่ไม่ธรรมดา: "ไก่ดำหรือชาวเมืองใต้ดิน" มันถูกเขียนขึ้นโดยนักเขียนที่ยอดเยี่ยม Anthony Pogorelsky ในปี 1829 นับเมื่อกี่ปีที่แล้ว? (186 ปีที่แล้ว) ใช่ ประมาณสองร้อยปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา และเรื่องราวก็ทันสมัย มีความเกี่ยวข้อง ทำไมคุณถึงคิด? (สอนความดี ความซื่อสัตย์) เราจะพูดถึงอะไรเมื่อวิเคราะห์เทพนิยาย? (เกี่ยวกับแนวคิดทางศีลธรรม).
3. บันทึกหัวข้อของบทเรียน epigraphs ลงในสมุดบันทึก
เปิดสมุดบันทึก จดตัวเลขและหัวข้อ: Anatoly Pogorelsky "ไก่ดำหรือผู้อยู่อาศัยใต้ดิน" บทเรียนคุณธรรมของเทพนิยาย
4. การทำงานกับภาพเหมือนของนักเขียน
ทีนี้มาดูภาพเหมือนของนักเขียนกัน คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้ได้บ้าง เขาเป็นอย่างไร? (ใจดี ซื่อสัตย์ ตั้งใจ)
มองดูคนใจเดียวแบบนี้. ลึกมาก เจาะ. เขาเป็นคนใจดี จริงใจ มีการศึกษา
ให้จำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับผู้เขียน
Anthony Pogorelsky เป็นนามแฝงที่ Aleksey Alekseevich Perovsky เป็นคนมีการศึกษามากที่สุดในศตวรรษที่ 18
เขาเป็นลุงและนักการศึกษาของกวี นักเขียนบทละคร นักเขียนในอนาคตอเล็กซี่ คอนสแตนติโนวิช ตอลสตอย เป็นเวลา 2 ปีที่ Alexey Alekseevich สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโกเป็นผู้มีส่วนร่วมในสงครามรักชาติปี 1812 เขาคุ้นเคยกับ Alexander Sergeevich Pushkin
เมื่อนักเขียนมาจากเยอรมนีไปยังเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาได้ตั้งรกรากอยู่ในที่ดินของเขาที่ Pogorelitsy ซึ่งเขาเขียนนิทานเรื่อง "The Black Chicken" สำหรับหลานชายของ Alyosha
คำพูดของครู: ขอบคุณ.
เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอย ชอบอ่านนิทานเรื่องนี้ให้ลูกฟังซ้ำ ฉันคิดว่าคุณได้อ่านเรื่องนี้ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
โปรดจำไว้ว่า: นิทานเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น! บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี
ทุกคนรู้จักคำพูดเหล่านี้โดย Alexander Sergeevich Pushkin คุณเข้าใจข้อความนี้อย่างไร (แม้ว่าเทพนิยายจะเป็นเรื่องสมมติ แต่ก็มีความหมายในการสอน เป็นบทเรียนสำหรับเรา)
ดังนั้นเราจะพยายามทำความเข้าใจคำใบ้ที่มีอยู่ในเรื่องราวของ Anthony Pogorelsky
อัพเดทความรู้.
คุณคิดว่าเรื่องราวที่คุณอ่านสามารถเรียกได้ว่าเป็นเทพนิยายหรือไม่?
พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย?
(มีจุดเริ่มต้นที่ยอดเยี่ยม "กาลครั้งหนึ่ง"
เลขมหัศจรรย์ "3" - สามความฝัน
ไอเทมวิเศษ - เมล็ดป่าน
การเปลี่ยนแปลงที่ยอดเยี่ยม
ไก่คุยกับ Alyosha
- และเรื่องมหัศจรรย์นี้ไม่เหมือนกับนิทานพื้นบ้านที่มีมนต์ขลังในลักษณะใด? เทพนิยายของเรามีผู้แต่ง แต่นิทานพื้นบ้านไม่มี
- นี่เป็นวรรณกรรมเรื่องแรก มีความแตกต่างอื่น ๆ หรือไม่?
(รายละเอียดที่แท้จริงของเวลานั้นสะท้อนให้เห็น ภูมิศาสตร์ที่แน่นอน สถานที่ ชื่อ อายุของเด็กชาย Alyosha อายุ 10 ขวบ)
แบบทดสอบ
ตรวจการบ้าน: เล่าตอนที่คุณชอบซ้ำ ภาพประกอบ
งานพจนานุกรม. เข้าสู่ยุคสมัย
ปีเตอร์สเบิร์ก ปี พ.ศ. 2372 เราพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะ Vasilievsky ในบรรทัดแรกข้างหน้าเราคืออาคารสองชั้น
เราอ่านจุดเริ่มต้นโดยคงความเก๋ไก๋แบบเก่าไว้:"สี่สิบปีที่แล้วในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กบนเกาะ Vasilievsky ในบรรทัดแรกมีผู้ดูแลหอพักชาย ... "
มาอธิบายกัน:
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.
เกาะวาซิลีฟสกี้
เส้น.
บำเหน็จบำนาญ
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ... ปีเตอร์ที่ 1 ซึ่งได้รับชัยชนะเหนือชาวสวีเดนในปี 1702 ตัดสินใจสร้างป้อมปราการใหม่ในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำเนวา วันที่พวกเขาเริ่มสร้างป้อมปราการแห่งใหม่ - 13 พฤษภาคม (27), 1703 - ถือเป็นวันแห่งการก่อตั้งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เกาะวาซิลีฟสกี้ เกาะที่ใหญ่ที่สุด (1050 เฮกตาร์) ใน Neva delta ซึ่งเป็นย่านประวัติศาสตร์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เส้น - ชื่อถนนแต่ละสายบนเกาะ Vasilievsky-จัตุรัสไอแซค - ถือว่าเป็นหนึ่งในที่มีชื่อเสียงและงดงามที่สุดสี่เหลี่ยม ศูนย์กลางนักบุญ - ปีเตอร์สเบิร์ก .
–ก่อนที่คุณจะเป็นทหารเรือ - อาคารแรกบนฝั่งซ้ายของเนวาในนักบุญ - ปีเตอร์สเบิร์ก
- ผู้พิทักษ์ม้า Manege, ซึ่ง สร้างขึ้นบนถนน Konnogvardeisky ซึ่งมีไว้สำหรับการฝึกม้าสำหรับทหารของกรมทหารม้าในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว
หอพัก (เงินบำนาญฝรั่งเศสจาก Lat. เพนซิโอ - การชำระเงิน). ในจักรวรรดิรัสเซียและต่างประเทศบางแห่ง สถาบันการศึกษาแบบปิดที่มีหอพักและการสนับสนุนนักศึกษาอย่างเต็มที่)
แล้วตึกนี้บนหน้าจอคืออะไร? (เงินบำนาญ)
พวกเรามาหาคำอธิบายของหอพักกัน
“บ้านที่เจ้าตอนนี้ - ตามที่ข้าบอกเจ้าแล้ว - หาไม่พบ อยู่ประมาณสองหลัง
พื้นปูด้วยกระเบื้องดัตช์ ระเบียงที่เข้าไปข้างในนั้นทำด้วยไม้และยื่นออกไปที่ถนน จากห้องโถงมีบันไดที่ค่อนข้างสูงชันนำไปสู่บ้านชั้นบนซึ่งประกอบด้วยห้องแปดหรือเก้าห้องซึ่งเจ้าของหอพักอาศัยอยู่ด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งมีชั้นเรียน ห้องโถงหรือห้องนอนของเด็ก ๆ อยู่ที่ชั้นล่างทางด้านขวาของห้องโถง และด้านซ้ายเป็นหญิงชราชาวดัตช์สองคน ซึ่งแต่ละคนมีอายุมากกว่าหนึ่งร้อยปีและได้เห็นปีเตอร์มหาราชด้วยตัวเอง ตาและแม้กระทั่งพูดคุยกับเขา "
คุณเจอคำที่ไม่คุ้นเคยอะไรบ้าง?
(หอพัก โถงทางเดิน)
มาดูกันว่ามันคืออะไร (เราขอให้เด็ก ๆ หรืออ่านบนสไลด์
Dortoirs - ห้องนอน,หลังคา - โถงทางเข้า, ทางเดิน)
คำพูดพวกนี้ใช้ไม่ได้แล้วเราเรียกว่าล้าสมัย คำหรือโบราณสถาน
ลองเขียนเงื่อนไขเหล่านี้ในสมุดบันทึก
ตอนนี้เราได้ทำความคุ้นเคยกับคำอธิบายของ Old Petersburg แล้ว
คุณคิดว่าจะมีคำอธิบายโดยละเอียดในนิทานพื้นบ้านหรือไม่? ถ้าไม่ทำไม? (ไม่มีคำอธิบายเช่นนี้เนื่องจากเหตุการณ์ทั้งหมดเกิดขึ้นในสถานที่ที่ไม่แน่นอนในนิทานพื้นบ้าน - ทุกอย่างถูกประดิษฐ์ขึ้นและเรื่องนี้เป็นวรรณกรรม)
เส้นทางของเราผ่านเทพนิยายยังคงดำเนินต่อไป และนี่คือฮีโร่หลักของเราในเทพนิยาย เด็กชาย Alyosha อายุเท่าคุณ เขาจะอ่านคำอธิบายของเขาอย่างไร:
(“...ในหอพักนั้น มีเด็กชายคนหนึ่งชื่อ Alyosha ซึ่งตอนนั้นอายุไม่เกิน 9 หรือ 10 ขวบ Alyosha เป็นเด็กฉลาด เป็นเด็กดี เขาเรียนดี ทุกคนรักและกอดรัดเขา” . อย่างไรก็ตาม ทั้งที่ความจริง เขามักจะเบื่อที่เกิดในหอพักและบางครั้งก็เศร้า ... วันแห่งการสอนผ่านไปอย่างรวดเร็วและเป็นสุขสำหรับเขา แต่เมื่อวันเสาร์มาถึงและสหายของเขาทั้งหมดก็รีบกลับบ้านไปหาเขา ครอบครัวแล้ว Alyosha ก็รู้สึกขมขื่นอย่างขมขื่นในวันอาทิตย์และวันหยุดเขาอยู่คนเดียวทั้งวันและจากนั้นการปลอบใจเพียงอย่างเดียวของเขาคือการอ่านหนังสือ Alyosha รู้ดีอยู่แล้วถึงการกระทำของอัศวินผู้รุ่งโรจน์ที่สุด งานอดิเรกที่เขาโปรดปรานในตอนเย็นของฤดูหนาวที่ยาวนาน วันอาทิตย์และวันหยุดอื่น ๆ จะต้องย้ายจิตใจไปสู่เปลือกตาโบราณที่หายไปนาน ... อาชีพอื่นของ Alyosha คือการเลี้ยงไก่ที่อาศัยอยู่ใกล้รั้ว ระหว่างไก่ เขาชอบหงอนดำที่เรียกว่า Chernushka โดยเฉพาะ Chernushka เป็น รักเขามากกว่าคนอื่น ๆ บางครั้งเธอก็ยอมให้ตัวเองถูกลูบ ดังนั้น Alyosha จึงดีที่สุด ฉันนำชิ้นส่วนมาให้เธอ ")
ดังนั้น, Alyosha ในตอนต้นของเรื่องคืออะไร? ทำไมผู้ชายคนอื่นถึงเป็นเพื่อนกับเขา?
ฉลาด น่ารัก รักใคร่ เข้ากับคนง่าย ขี้อาย
ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ
เมตตา
ทำไม Alyosha ถึงไม่ชอบพ่อครัว? สิ่งที่น่ากลัวและรังเกียจเขา? (เธอเป็นสาเหตุที่ทำให้จำนวนไก่ของเขาลดลงในบางครั้ง และเมื่อเขาเห็นกระทงอันเป็นที่รักที่มีคอกรีดในครัว
8. ทำงานเป็นกลุ่ม
พวกคุณได้รับการมอบหมายกลุ่มแล้ว คำตอบที่ควรนำเสนอในรูปแบบของข้อความที่สอดคล้องกัน
3) ความปรารถนาของ Alyosha อะไรที่ทำให้กษัตริย์ของชาวใต้ดินเป็นจริง? (เพื่อให้เขารู้บทเรียนอยู่เสมอ โดยไม่ต้องสอน)
กลุ่มที่ 2 Alyosha และ Chernushka
ไก่ดำถามอะไร Alyosha เมื่อเขาไปที่ Underworld? ถ่อมตัวหมายความว่าอย่างไร (ทำงานกับพจนานุกรม)
S.I.Ozhegov เจียมเนื้อเจียมตัว - อดกลั้นในการเผยบุญ บุญ ไม่โอ้อวด
ดี.เอ็น.อูชาคอฟ. เจียมเนื้อเจียมตัว - โดยที่เขาไม่พยายามแสดงคุณสมบัติ, ศักดิ์ศรี, บุญ, ปราศจากความเย่อหยิ่งและความเย่อหยิ่ง
2) ทำไมรัฐมนตรีต้องทนทุกข์เพราะการทรยศของ Alyosha? (คนที่รักมักทนทุกข์ทรมานหลังจากการทรยศของ Alyosha เขาถูกล่ามโซ่เนื่องจากชาวใต้ดินจ่ายเงินให้ Alyosha ซึ่งรัฐมนตรี Black Chicken นำมาให้พวกเขา)
กลุ่ม 3
1) Alyosha รู้สึกอย่างไรเป็นครั้งแรกหลังจากได้รับของขวัญจากกษัตริย์ (Alyosha รู้สึกละอายใจกับการสรรเสริญภายใน: เขาละอายใจที่พวกเขาวางเขาไว้เป็นตัวอย่างสำหรับสหายของเขาในขณะที่เขาไม่สมควรได้รับเลย
2) Alyosha ทำงานอย่างไรในวันต่อไปนี้? (ความเย่อหยิ่งของเขามาถึงจุดที่รับคำชมที่หลั่งรินโดยไม่อาย เขาเริ่มคิดมากเกี่ยวกับตัวเอง ออกอากาศต่อหน้าหนุ่มๆ คนอื่นๆ และจินตนาการว่าตนเก่งและฉลาดกว่าใครๆ มาก พวกเขา.)
4 กลุ่ม การทรยศ
5 กลุ่ม ตัวละครของ Alyosha
1) ค้นหาในเนื้อหาของเรื่องที่ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับตัวละครของ Alyosha (Alyosha เป็นเด็กที่ฉลาดและน่ารัก เขาเรียนเก่ง ทุกคนรักและกอดรัดเขา)
2) ตัวละครของ Alyosha เปลี่ยนไปหรือไม่? (Alyosha กลายเป็นความชั่วร้ายที่น่ากลัว ไม่จำเป็นต้องทำซ้ำบทเรียนที่ได้รับในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนเขาเล่นแผลง ๆ และความเกียจคร้านนี้ทำให้อารมณ์เสียมากขึ้น)
9. ลักษณะทั่วไป การสนทนาเชิงวิเคราะห์
กลุ่มต่างๆ ทำได้ดีมากในงานที่ได้รับมอบหมาย ทำได้ดี.
ดังนั้น Alyosha จึงได้รับเมล็ดพันธุ์เวทมนตร์และชีวิตของเขาเปลี่ยนไปและตัวเขาเองก็เปลี่ยนไป มาดูลักษณะของ Alyosha ก่อนและหลังรับเมล็ดกันมีคำบนกระดานที่แสดงลักษณะของ Alyosha แบ่งคำเหล่านี้ออกเป็นสองคอลัมน์ก่อนรับเมล็ดพืชและหลังรับเมล็ดพืช
ใจดี
โหดร้าย
เสน่หา
การสื่อสาร
ตัวหนา
อยากรู้
เจียมเนื้อเจียมตัว
ซน
อาย
ดื้อดึง
ภูมิใจ
ภูมิใจ
เอาท์พุท: เขาไม่มีอะไรจะทำ ความเกียจคร้านทำให้ Alyosha เสียจากความเกียจคร้าน Alyosha เริ่มซนหยาบคายนักเลงหัวไม้แรงงานทำให้คนดีขึ้น คุณทำงานอะไร? (เรียน) และเรียนให้เก่ง ... คุณต้อง ... ? ทำงานหนักและไม่รอจนกว่าคุณจะได้รับเมล็ดป่าน
ทำไม Alyosha ถึงไม่สนุกกับความสำเร็จของเขา?
Alyosha ลืม เกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญที่สุด : ทุกสิ่งในโลกนี้มอบให้กับบุคคลด้วยแรงงาน ความรู้ที่ได้จากแรงงานไม่สามารถพรากไปจากบุคคลได้ Alyosha ไม่สนใจเลยไม่พยายามรู้เลย ดังนั้นการประเมินจึงไม่ทำให้เขาพอใจเฉพาะสิ่งที่ได้รับจากการทำงานเท่านั้นที่สามารถทำให้พอใจและนำความสุขมาให้ได้
พวก การเดินทางของพวกเราในเทพนิยายใกล้จะสิ้นสุดแล้ว แต่ตอนจบของเทพนิยายจะเป็นอย่างไร? (-ความดีมีชัยเหนือความชั่ว!)
เราเคยเจอความชั่วร้ายในเทพนิยายบ้างไหม? (ไม่เราไม่ได้อ่านเกี่ยวกับความชั่วร้ายดังกล่าว: ตามกฎแล้วในเทพนิยายเป็นตัวเป็นตน: Baba Yaga, Koschey the Immortal, Serpent Gorynych และอื่น ๆ )
เด็กชายพยายามต่อสู้กับความชั่วร้ายนี้หรือไม่? (แน่นอน)
ยังไง? (บางครั้ง Alyosha ยังคงรู้สึกละอายใจ เขาถูกทรมานด้วยมโนธรรม ดังนั้นในจิตวิญญาณของเขาจึงมีการต่อสู้ระหว่างคุณธรรมและความชั่วร้าย)
– แต่ทำไมเขาไม่ปรับปรุง? (น.139)
- Alyosha เรียนรู้บทเรียนทางศีลธรรมอะไรและเราผู้อ่าน นิทานเรื่องนี้สอนอะไร? มาฟังตอนจบของเรื่องกัน (หน้า 143 (วันรุ่งขึ้น…)
(ชนะดี Alyosha ลงโทษตัวเอง: เขาทนทุกข์ทรมานเป็นเวลาหลายวันจากการทรมานเหล่านี้สุขภาพของเขาถูกทำลายและเมื่อ Chernushka มาหาเขาอีกครั้งในความฝันและฉากอำลาเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา Alyosha เป็นลมและหมดสติเป็นเวลาหลายวัน หลังจากที่ Alyosha หายดีแล้ว เขาก็พยายามเชื่อฟัง ใจดี เจียมตัว และขยันอีกครั้งอาบน้ำ อโลชา.)
เอาท์พุท: เอาชนะความชั่วร้ายได้ดี Alyosha กลายเป็นเด็กที่เชื่อฟังเฒ่า
ทำไมผู้เขียนถึงเลือกตอนจบนี้? (Anthony Pogorelsky แสดงให้เราเห็นว่าคุณต้องตอบทุกการกระทำของคุณและให้เหตุผลกับเราในการไตร่ตรองคำพูดของครู:แสดงบน EPIGRAPH: มิใช่เพราะเหตุนั้นท่านจึงยอมใช้ความชั่ว)
บุคคลต้องสูงส่ง เขาต้องสามารถให้อภัยได้ เฉพาะสิ่งที่ได้มาจากการลงแรงของตนเองเท่านั้นที่จะนำมาซึ่งความสุขและความสุข จิตใจไม่ได้ทำเพื่อบาป
สรุปบทเรียน.
อธิบายความหมายของคำพูด
11 การบ้าน
องค์ประกอบ - การให้เหตุผล“ ฉันต้องการรับเมล็ดป่านเป็นของขวัญหรือไม่? "
อ้างอิง
Pogorelsky A. ไก่ดำหรือผู้อยู่อาศัยใต้ดิน ม.: โรสมัน 1999.S. 45-90.
http://www.opeterburge.ru/
แอปพลิเคชัน
แบบทดสอบความรู้ข้อความ
ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณรู้เนื้อหาของเรื่องได้อย่างไร ทุกคนมีบททดสอบ เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่แนะนำ คุณต้องใช้เวลาเพียง 1 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์
มาเช็คกัน ตรวจร่วม (สไลด์)
เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกที่แนะนำและขีดเส้นใต้
1. โรงเรียนประจำที่ Alyosha ศึกษาอยู่ที่เมืองใด
ก) มอสโก
ข) ปีเตอร์สเบิร์ก
c) ตเวียร์
2. อะไรคือการปลอบใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับ Alyosha ในวันอาทิตย์และวันหยุดเมื่อเขาอยู่คนเดียว?
ก) การอ่านหนังสือ
b) เดินไปรอบ ๆ ลาน
ค) นอน
3. พ่อครัวต้องให้อะไรเพื่อช่วยไก่?
ก) เหรียญเงิน
b) อัญมณีล้ำค่า
ค) เหรียญทอง (อิมพีเรียล)
4. Chicken Chernushka เป็นใครในเมืองใต้ดิน?
ก) ราชา
ข) รัฐมนตรี
ค) เจ้าบ่าว
5. Alyosha ได้รับของขวัญอะไรจากกษัตริย์?
ก) หนังสือหายาก
b) เมล็ดป่าน
ค) เหรียญ
6. ไก่ Chernushka มาที่ Alyosha กี่ครั้งในตอนกลางคืน?
ก) สองครั้ง
b) สี่ครั้ง ( ให้จำแผนการเหล่านี้: 1- คนรู้จัก 2- ความคุ้นเคยกับผู้อยู่อาศัยใต้ดิน 3- Nigella คืนเมล็ดพันธุ์ที่หายไป 4 ฉากอำลา)
ค) หกครั้ง
หากคุณไม่มีข้อผิดพลาดให้ใส่ "5"
หากข้อผิดพลาด 1 รายการคือ "4"
ถ้า 2 ข้อผิดพลาดคือ "3"
มอบแผ่นให้ผู้ที่ได้รับ 6 คะแนนเท่านั้น
1 กลุ่ม Alyosha ในเมืองใต้ดิน
1) Alyosha เห็นอะไรในนรก? (หาคำอธิบายในเทพนิยาย หน้า 135)
3) ความปรารถนาใดของ Alyosha ที่ทำให้กษัตริย์ของชาวใต้ดินเป็นจริง?
2 กลุ่ม. Alyosha และ Chernushka
1. ไก่ดำถามอะไร Alyosha เมื่อเขาไปยมโลก? ถ่อมตัวหมายความว่าอย่างไร (ทำงานกับพจนานุกรม)
2) ทำไมรัฐมนตรีต้องทนทุกข์เพราะการทรยศของ Alyosha?
3 กลุ่ม
ชีวิตของ Alyosha หลังจากของขวัญจากกษัตริย์
1) Alyosha รู้สึกอย่างไรกับของขวัญจากกษัตริย์เป็นครั้งแรก?
2) Alyosha ทำงานอย่างไรในวันต่อไปนี้?
4 กลุ่ม การทรยศ
การอ่านตามบทบาท หน้า 144-146 - ผู้เขียน, อาจารย์, Alyosha
5 กลุ่ม ตัวละครของ Alyosha
1) ค้นหาในเนื้อหาของเรื่องที่ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับตัวละครของ Alyosha
2) ตัวละครของ Alyosha เปลี่ยนไปหรือไม่?
การประเมินตนเองของนักเรียน _______________________________
การประเมินตนเองของนักเรียน _______________________________
การประเมินตนเองของนักเรียน _______________________________
การประเมินตนเองของนักเรียน _______________________________
"อบายมุขมักจะเข้าประตูและออกไปทางรอยแตก"
"...ถ้าจะแก้ไขตัวเอง ต้องดูแลตัวเองอย่างเคร่งครัด"
“...เพื่อแก้ไขตนเอง ต้องเริ่มด้วยการละทิ้งการเห็นคุณค่าในตนเองและความเย่อหยิ่งมากเกินไป”
"จิตไม่ได้มอบให้เธอ จงใช้มันทำชั่ว"
"ยิ่งคุณมีความสามารถและพรสวรรค์โดยธรรมชาติมากเท่าไร คุณก็ยิ่งเจียมเนื้อเจียมตัวและเชื่อฟังมากขึ้นเท่านั้น"
"อย่าถือว่าตัวเองเป็นอะไรที่ไม่ได้เป็นของคุณ ขอบคุณโชคชะตาที่นำผลประโยชน์มาสู่คุณกับเด็กคนอื่น ๆ แต่อย่าคิดว่าคุณดีกว่าพวกเขา"
Antonio Pogorelsky เขียนเรื่อง "The Black Hen หรือ Underground Dwellers" ในปี พ.ศ. 2372 เป็นที่ทราบกันดีว่ามันถูกสร้างขึ้นสำหรับหลานชายของนักเขียน - Alexei Konstantinovich Tolstoy ผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ชาวรัสเซียผู้โด่งดังในอนาคต ทุกอย่างเริ่มต้นเมื่อ Alyosha ตัวน้อยบอกลุงของเขาว่าเขาสนุกกับการเล่นกับไก่ในบ้านของหอพักอย่างไร กรณีง่ายๆ นี้กลายเป็นเทพนิยายที่ได้รับความนิยมมากว่า 100 ปี
A. Pogorelsky ให้ผลงานเรื่อง "A Magic Tale for Children" อันที่จริง เรื่องราวในการวิจารณ์วรรณกรรมหมายถึงงานขนาดกลางที่มีโครงเรื่องหลายแนว งานที่วิเคราะห์เป็นเหมือนเรื่องราวในแง่ของปริมาณ และมีเพียงโครงเรื่องเดียวในนั้น - ชีวิตและการผจญภัยของ Alyosha สรุปได้ว่า คำว่า "เรื่อง" ถูกใช้ในที่นี้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า "เรื่อง" ประเภทของงานเป็นเทพนิยาย มันมีทั้งเหตุการณ์จริงและน่าอัศจรรย์และตัวละคร เหตุการณ์ถูกออกแบบมาเพื่อ "สอน" ผู้อ่าน
ในเทพนิยายของ A. Pogorelsky การพิจารณาโลกคู่นั้นไม่ใช่เรื่องยากซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของแนวโรแมนติก เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่อหน้าผู้อ่านในหอพัก (โลกแห่งความเป็นจริง) และในนรก (มหัศจรรย์) ในช่วงสงคราม A. Pogorelsky รับใช้กับ Hoffmann ดังนั้นจึงมีจิตวิญญาณแห่งความโรแมนติกในงานของเขา
หัวข้อของงานที่วิเคราะห์คือการผจญภัยของเด็กชายในหอพักและคุกใต้ดิน ผู้เขียนต้องการแสดงให้เห็นว่าการรักษาคำพูดซึ่งเขาให้ไว้มีความสำคัญเพียงใดโดยอ้างว่าเฉพาะผลไม้ที่เขาได้รับเองเท่านั้นที่อร่อย นอกจากนี้ A. Pogorelsky ยังพิสูจน์ด้วยว่าเราไม่สามารถถือว่าตัวเองดีกว่าคนอื่น ๆ เนื่องจากชะตากรรมไม่สามารถคาดเดาได้
ในตอนต้นของเรื่อง "The Black Hen หรือชาวใต้ดิน" ผู้เขียนพาผู้อ่านไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คำอธิบายของเมืองและหอพักที่มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลายย่อหน้า สิ่งนี้ช่วยให้คุณดื่มด่ำกับบรรยากาศของสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างสมบูรณ์ เขาค่อยๆแนะนำวีรบุรุษของเรื่อง ในใจกลางของพล็อตคือ Alyosha ตัวหลักสามารถเรียกได้ว่าเป็นรัฐมนตรี ครู พ่อครัว และคุณย่าชาวดัตช์มีบทบาทรอง นอกจากนี้ยังมีตัวละครสำเร็จรูปในเทพนิยาย - ชาวใต้ดินและนักเรียนของหอพัก
โครงเรื่องของงานพัฒนาในสองโลก แต่องค์ประกอบทั้งหมดอยู่ในห่วงโซ่ตรรกะ นิทรรศการ - ทำความคุ้นเคยกับ Alyosha และนักเรียนประจำ จุดเริ่มต้น - Alyosha เริ่ม "ผูกมิตร" กับ Chernushka และช่วยนก พัฒนาการของกิจกรรม - เดินทางไปกับรัฐมนตรีในคุกใต้ดิน เรียนกับเมล็ดป่าน จุดสุดยอดคือการสูญเสียเมล็ดป่านและการลงโทษของ Alyosha การสนทนากับรัฐมนตรีหลังจากการ "ทรยศ" ไขข้อข้องใจ - Alyosha เริ่มดีขึ้นและทุกสิ่งที่เกิดขึ้นดูเหมือนจะเป็นความฝันที่คลุมเครือ
การใช้เทคนิคของ "โลกคู่" A. Pogorelsky ทำให้เกิดปัญหามากมายในเทพนิยาย เขาพูดเกี่ยวกับความเมตตาเมื่อ Alyosha ช่วย Chernushka ผู้เขียนพูดประชดประชันเกี่ยวกับความสำคัญของการยอมรับจากผู้บังคับบัญชาสำหรับผู้คน (แผนกต้อนรับของผู้อำนวยการที่หอพัก) ด้วยการประชดแบบเดียวกันที่เขาพูดเกี่ยวกับความมั่งคั่ง (อัญมณีในนรก)
เรื่องราวของ A. Pogorelsky เป็นตัวอย่างของการนำเสนอปัญหานิรันดร์ในต้นฉบับดังนั้นจึงควรอ่านไม่เพียง แต่สำหรับเด็ก แต่สำหรับผู้ใหญ่ด้วย
หัวข้อ: A. Pogorelsky "ไก่ดำหรือชาวใต้ดิน" เป็นงานที่มีศีลธรรม
รูปแบบการดำเนินการ- บทเรียนเวิร์กชอป
ประเภทบทเรียน : บทเรียนในการแก้ปัญหาการศึกษา
เป้าหมายของครู:ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของผู้อ่านของนักเรียน กระตุ้นความสนใจในสิ่งที่คุณอ่าน เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของนักเรียนผ่านการวิเคราะห์การกระทำของตัวเอกของเรื่องโดย A. Pogorelsky; สร้างเงื่อนไขทางจิตวิทยาและการสอนเพื่อการเติบโตส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน พัฒนากิจกรรมทางจิต
ผลลัพธ์ตามแผนของการศึกษาหัวข้อ:
ทักษะไอเทม:รู้เนื้อหาของเรื่อง สามารถดำเนินการคำอธิบายเปรียบเทียบรับรู้และวิเคราะห์ข้อความกำหนดเนื้อหาเชิงอุดมการณ์ปัญหาของงานผ่านการวิเคราะห์ข้อความกิจกรรมการวิจัยการทำงานเป็นกลุ่ม
Meta subject UUD(กิจกรรมการเรียนรู้สากล)
ส่วนตัว: พัฒนากิจกรรมรูปแบบใหม่ แนวทางคุณธรรม สู่การรับรู้ค่านิยมที่แท้จริงและเท็จ มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ สร้างสรรค์ เปิดเผยความเกี่ยวข้องของความคิด ความหมายของงานด้วยตัวเขาเอง หาข้อสรุปเกี่ยวกับบทเรียนคุณธรรมของชีวิตที่เขาได้รับภายหลัง อ่านนิทาน; ตระหนักว่าตนเองเป็นปัจเจกและในขณะเดียวกันก็เป็นสมาชิกของสังคม
ระเบียบข้อบังคับ: ยอมรับและบันทึกงานการศึกษา ดำเนินการตรวจสอบและควบคุมล่วงหน้าในระดับความสนใจโดยสมัครใจ ตรวจสอบประเมินการกระทำของพันธมิตร
องค์ความรู้ : สร้างการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ รวมทั้งการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล พัฒนาทักษะการอ่านความหมายของข้อความตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสถานการณ์การศึกษา ดำเนินการสะท้อนการกระทำเพื่อแก้ไขงานด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร:แสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง; เข้าสู่การสนทนาทางการศึกษาและมีส่วนร่วมในการอภิปรายปัญหาการศึกษาร่วมกันโดยปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมการพูดและมาตรฐานทางจริยธรรม
อุปกรณ์: ตำราวรรณกรรม (ตำรา), การติดตั้งมัลติมีเดีย, กระดาษ Whatman, มาร์กเกอร์, กาว, สก๊อตเทป, การ์ดพร้อมงานและตัวเลือกคำตอบ
ระหว่างเรียน
สวัสดีทุกคน. มองหน้ากัน ยิ้ม อวยพรให้กัน แล้วมาเริ่มบทเรียนกันเลย ในบทเรียนที่แล้ว เราได้ทำความคุ้นเคยกับงานของ A. Pogorelsky "Black hen หรือ Underground inhabitants" วรรณกรรมประเภทนี้จัดอยู่ในประเภทใด
บอกเล่าเรื่องราวที่เราอ่านในบทเรียนวรรณกรรม?
อะไรคือความแตกต่างระหว่างนิทานพื้นบ้านรัสเซียและวรรณกรรม?
ตอนนี้เราต้องกำหนดหัวข้อของบทเรียนวันนี้ แล้วฮีโร่คนไหนจะสนใจเรา? ( Alyosha การกระทำของเขาคุณธรรมและ ผิดศีลธรรม (สไลด์)).
คุณธรรมหมายถึงอะไร (ดี ...) และผิดศีลธรรม (ชั่ว ...)
เราสามารถพูดได้ว่าเรื่องราวของ A. Pogorelsky สอนให้เราแยกแยะระหว่างการกระทำทางศีลธรรมและการผิดศีลธรรมหรือไม่? มันหมายความว่ามันสอนเราเรื่องศีลธรรมและนั่นก็หมายความว่ามันเป็น ... คุณธรรม (สไลด์)
กำหนดหัวข้อของบทเรียน
หัวข้อบทเรียน: "ไก่ดำเป็นงานศีลธรรม" และเราจะสนใจการกระทำของ Alyosha ก่อนและหลังได้รับเมล็ดป่าน (สไลด์)
วัตถุประสงค์ (สไลด์)
เราต้องคิด วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจ จำ ค้นหา และทำ
อัพเดทความรู้.
มารำลึกถึงวีรบุรุษในเทพนิยาย "ไก่ดำ ... " (สไลด์)
ฉันจะอ่านคำอธิบายของฮีโร่ให้คุณ และคุณต้องค้นหาให้ได้ว่าเป็นใคร
- “… มีเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่ฉลาด น่ารัก เขาเรียนเก่ง ทุกคนต่างก็รักและกอดรัดเขา อย่างไรก็ตามแม้ว่าเขามักจะเบื่อที่หอพักและบางครั้งก็เศร้า ... ” (Alyosha)
- “… เคย… มีความรักใคร่มากกว่าคนอื่นๆ… เธอมีนิสัยเงียบๆ ไม่ค่อยเดินกับคนอื่นและดูเหมือนจะรัก Alyosha มากกว่าเพื่อนของเธอ ... "(Chernushka)
- “... ชายคนหนึ่งเข้ามาในห้องโถงด้วยท่าทางสง่างามบนศีรษะของเขาด้วยมงกุฎส่องแสงด้วยอัญมณีล้ำค่า เขาสวมเสื้อคลุมสีเขียวอ่อนเรียงรายไปด้วยขนหนูด้วยรถไฟยาวที่บรรทุกหน้าเล็ก ๆ ยี่สิบหน้าในชุดสีแดงเข้ม ... "(ราชาแห่ง Underworld)
- “ชายร่างเล็กสวมชุดดำทั้งตัว บนหัวของเขามีหมวกสีแดงเข้มชนิดพิเศษ มีฟันอยู่ด้านบน สวมไปข้างหนึ่งเล็กน้อย และที่คอมีผ้าพันคอสีขาวแป้งมากซึ่งทำให้ดูเป็นสีน้ำเงินเล็กน้อย ... ” (รัฐมนตรี Chernushka)
- "... กลายเป็นความชั่วร้ายที่น่ากลัว ... เล่นตลกและความเกียจคร้านนี้ทำให้อารมณ์เสียมากขึ้น ... " (Alyosha)
และนี่คือวิธีที่คุณเห็นวีรบุรุษในเทพนิยาย "ไก่ดำ ... " กลุ่มสาว ๆ ได้เตรียมนิทรรศการนำเสนอภาพวาดของคุณ
การนำเสนอภาพวาด
แต่ก่อนไปทำงานสายตรง มาเล่นกันสักหน่อย และกำหนดความหมายของคำที่เข้าใจยากสำหรับเราที่พบในงานนี้ คำต่างๆ อยู่บนกระดาน แต่ยังคงปิดอยู่ และความหมายอยู่บนโต๊ะของคุณ ฉันแสดงคำว่า - คุณพบความหมายบนโต๊ะของคุณและแนบมันไว้ข้างๆ(สีเขียว):
พิเศษ - โดยเฉพาะ
เวลาว่าง - วันหยุด
BOOKLEY - ลอนผมหยักศกหยิก
TUPEY - หงอนบนหัว
CHignon - ทรงผมของผู้หญิงตามกฎจากการติดผมของคนอื่น
Salop - เสื้อคลุมกว้างสำหรับผู้หญิง
อิมพีเรียล - เหรียญทองมูลค่าสิบรูเบิล
BERGAMOT เป็นลูกแพร์หลากหลายชนิด
SHANDALS - เชิงเทียน
กระเบื้อง - กระเบื้องบาง ๆ ทำจากดินเผาเคลือบด้วยโลหะผสมมันวาวพิเศษ, มด - แก้วสีเหลว
PAZH เป็นเด็กชายจากตระกูลขุนนางที่รับใช้กษัตริย์ผู้สูงศักดิ์
FIZMINUTKA
เราเลยยกมือขึ้นราวกับว่าเราประหลาดใจ
และพวกเขาก้มตัวลงกับพื้น!
ก้มตัว ตั้งตัว ก้มตัว ตั้งตัวให้ตรง
ข้างล่างข้างล่างอย่าเกียจคร้านก้มลงยิ้ม!
และตอนนี้พวกเขายกมือขึ้นเหยียดออกวางมือบนศีรษะลูบหัวพูดว่า: "เราน่ารักและน่ารักอะไรอย่างนี้!" และนั่งลงอย่างเงียบ ๆ
เอาล่ะเราตาม Alyosha เราไปตามถนนแห่งความดีเริ่มจากก้อนหินที่ทางแยกที่มีสามคำ: คุณธรรม, เหยื่อ, สี
มันคืออะไร? มาดูพจนานุกรมอธิบายของ S.I. Ozhegova (การบ้าน)
พจนานุกรมให้การตีความคำเหล่านี้ดังต่อไปนี้:
คุณธรรม - มีคุณธรรมที่ดี มีคุณธรรมสูง
ความเกียจคร้าน - ไม่ทำอะไรเลย เวลาว่าง
รอง - ข้อบกพร่องที่น่าอับอาย ทรัพย์สินที่น่าอับอาย
ในความเห็นของคุณ ความเกียจคร้านเป็นรองในความคิดของคุณหรือไม่? มีใครรู้สึกแย่เพราะอีกคนไม่ทำอะไรเลยไหม?
สิ่งที่ Alyosha ทำแตกต่างไปจากเดิมเขาเปลี่ยนไปอย่างไรมีอิทธิพลต่อชีวิตในอนาคตของเขาอย่างไรเราต้องคิดออก
ดังนั้น ลงไปทำงานในโครงการ งานบนโต๊ะ โชคดี!
ทำงานเป็นกลุ่ม ปกป้องโครงการ:
กลุ่มที่ 1 การนำเสนอ "ปีเตอร์สเบิร์ก 1829"
กลุ่มที่ 2 ให้คำอธิบายเปรียบเทียบของ Alyosha ก่อนและหลังได้รับเมล็ดป่าน
กลุ่มที่ 3 ค้นหาวิธีการพูดที่เป็นภาพและแสดงออกในข้อความที่ตัดตอนมา
กลุ่มที่ 4 แบบทดสอบเนื้อหาของเทพนิยาย "Black Chicken ... "
เรื่องราวของ A. Pogorelsky "The Black Hen หรือ Underground People" ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2372 ลองเข้าสู่ยุคนั้น ยุคต้นศตวรรษที่ 19 และดูว่าเกิดอะไรขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและในรัสเซีย ฟังข้อความและดูการนำเสนอของพวก
การนำเสนอ (กลุ่ม # 1)
Alyosha ทำอะไรแตกต่างไปจากนี้เขาเปลี่ยนไปอย่างไรข้อสรุปที่ควรจะเป็นจากสิ่งนี้ลักษณะเปรียบเทียบของฮีโร่จะช่วยเราได้
กลุ่มที่ 2 ลักษณะเปรียบเทียบของ Alyosha ก่อนได้เมล็ดป่านและหลัง(สีส้มและสีฟ้า)
ก่อน: 1) ตัวละคร: "... มีเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่ฉลาดที่รักเขาเรียนเก่ง ... งานอดิเรกที่เขาโปรดปราน ... ถูกขนส่งทางจิตใจไปยังศตวรรษโบราณอันยาวนาน ... จินตนาการหนุ่มของเขาท่องไปอย่างอัศวิน ปราสาทเหนือซากปรักหักพังที่น่ากลัวหรือผ่านป่าทึบที่มืดมิด ... "
2) ทัศนคติต่อ Chernushka: “ ... ระหว่างไก่เขารักหงอนดำตัวหนึ่งชื่อ Chernushka ... เขานำชิ้นส่วนที่ดีที่สุดมาให้เธอ ... เขาสะอื้นเสียงดังวิ่งไปหาพ่อครัวแล้วรีบไปที่คอของเธอ นาทีนั้นเธอจับ Chernushka เป็นปีก ... ด้วยความแน่วแน่ทำให้จักรพรรดิ Chernushka "
3) ความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง: "... ทุกคนรักและลูบไล้เขา ... ", "... มีช่วงเวลาที่เล่นกับเพื่อน ๆ เขาคิดว่ามันสนุกกว่าในหอพักผู้ปกครอง ..."
4) พฤติกรรม: "... วันสอนผ่านไปอย่างรวดเร็วและเป็นสุขสำหรับเขา ... ฉันรู้สึกถึงความเหงาอย่างขมขื่น ... การปลอบใจเพียงอย่างเดียวของเขาคือการอ่านหนังสือที่ครูอนุญาตให้เขาหยิบมาจากห้องสมุดเล็ก ๆ ของเขา ... "
หลังจาก: 1) ตัวละคร: "... ตอนแรกฉันรู้สึกละอายใจกับการสรรเสริญ ... ฉันเริ่มคุ้นเคยกับพวกเขา ... ฉันเริ่มคิดมากเกี่ยวกับตัวเอง ... จากเด็กที่ใจดีน่ารักและเจียมเนื้อเจียมตัวเขา กลายเป็นคนเย่อหยิ่งและไม่เชื่อฟัง ... เขาแย่ลงไปอีก ... "
2) ทัศนคติต่อ Chernushka: "... และ Chernushka ทิ้งฉันไว้ ... เขาลืมสัญญาที่ทำกับกษัตริย์ใต้ดินและรัฐมนตรีของเขาและเริ่มพูดถึงไก่ดำอัศวินคนตัวเล็ก ... เขากลัวที่จะ เห็น Chernushka ... "
3) ทัศนคติต่อคนรอบข้าง: “... เขาพองตัวต่อหน้าเด็กผู้ชายคนอื่นและคิดว่าเขาดีกว่าและฉลาดกว่าพวกเขาทั้งหมด ... สหายของเขารักเขาน้อยลง ... ตอนนี้ไม่มีใครจ่าย ให้ความสนใจเขา: ทุกคนมองเขาด้วยความรังเกียจและไม่พูดอะไรกับเขา ... "
4) พฤติกรรม: "... Alyosha กลายเป็นคนซุกซน ... เล่นแผลง ๆ และความเกียจคร้านนี้ทำให้อารมณ์เสียมากขึ้น ... ไม่ได้เรียนเลย ... ประพฤติผิดโดยเจตนามากกว่าปกติ ... หัวเราะเยาะภายใน คำขู่ของครู...”
สรุป: หลังจากได้รับเมล็ดป่าน Alyosha ค่อย ๆ เริ่มกระทำการผิดศีลธรรม แต่เขาต้องไม่ทรยศต่อเพื่อน ๆ เรียนรู้ที่จะเก็บความลับของคนอื่นให้อ่อนน้อมถ่อมตน ...
กลุ่มที่ 3 ค้นหาวิธีการพูดด้วยภาพและการแสดงออก(สีเหลือง)
“ เมื่อศีรษะของเขาโค้งคำนับและหัวใจของเขาฉีกขาดเป็นชิ้น ๆ Alyosha ก็ลงไปที่ห้องนอน เขาราวกับว่าเขาถูกฆ่าตาย ... ความอัปยศและความสำนึกผิดเติมเต็มจิตวิญญาณของเขา ... "
ฉายา : ก้มหัว
คำอุปมา: หัวใจที่ฉีกขาด; ความละอายและความสำนึกผิดเติมเต็มจิตวิญญาณของเขา
เปรียบเทียบ: ถูกฆ่า
“หกสัปดาห์ต่อมา Alyosha ฟื้นตัวและทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาก่อนเจ็บป่วยดูเหมือนเขาจะนอนหลับยาก ทั้งครูและเพื่อนของเขาไม่ได้เตือนเขาถึงคำพูดเกี่ยวกับไก่ดำหรือการลงโทษที่เขาต้องเผชิญ Alyosha เองก็ละอายที่จะพูดถึงเรื่องนี้และพยายามเชื่อฟังใจดีเจียมเนื้อเจียมตัวและขยัน ... "
ฉายา : นอนหนัก เชื่อฟัง ใจดี ถ่อมตน และพากเพียร
สรุป: เพื่อให้ถ่ายทอดประสบการณ์ภายในของ Alyosha ได้แม่นยำยิ่งขึ้น ผู้เขียนจึงใช้วิธีการแสดงภาพและการแสดงออกที่หลากหลาย
กลุ่ม 4. แบบทดสอบเนื้อหาของเทพนิยาย "ไก่ดำ ... "
สรุปบทเรียน: ในการสนทนากับ Alyosha Chernushka กล่าววลีต่อไปนี้:
CHERNUSHKA: “อย่าคิดว่า ... มันง่ายมากที่จะแก้ไขตนเองจากความชั่วร้ายเมื่อพวกเขาได้ครอบครองเราแล้ว ความชั่วร้ายมักจะเข้าประตู แต่ออกไปทางรอยแตกดังนั้นหากคุณต้องการแก้ไขตัวเองคุณต้องดูแลตัวเองอย่างต่อเนื่องและเคร่งครัด ... "
และต่อมาครู: “ยิ่งคุณมีความสามารถและพรสวรรค์ตามธรรมชาติ ... คุณควรเจียมเนื้อเจียมตัวและเชื่อฟังมากขึ้นเท่านั้น จิตใจไม่ได้มอบให้คุณเพื่อใช้ในความชั่ว ... "
เปรียบเทียบ 2 ประโยคนี้ เป็นเรื่องเดียวกันหรือไม่? ทำไมความชั่วร้ายเข้าประตู แต่ทิ้งไว้ผ่านรอยแตก ผู้เขียนต้องการบอกอะไรเราด้วยสิ่งนี้?(มันง่ายมากที่จะเติบโตด้วยความชั่วร้าย แต่มันยากมากที่จะกำจัดพวกมัน)
เทพนิยายนี้มีความเกี่ยวข้องในสมัยของเราหรือไม่?
การบ้าน:เรียงความมินิ
"ฉันได้รับเมล็ดพันธุ์วิเศษเป็นของขวัญ ... " (เขียนบนกระดาน)
การสะท้อนกลับ
ตอนนี้กลับไปที่ศิลาของเราซึ่งเราเริ่มตั้งแต่ต้นบทเรียน เลือกถนนที่ทางแยกที่คุณจะใช้ตอนนี้หลังจากบทเรียนของเรา
ทำความสะอาดที่ทำงานของคุณ
ทำได้ดี! ต้องเดินตามทางแห่งความดีเสมอ! ฉันแนะนำให้จบบทเรียนด้วยเพลงที่ยอดเยี่ยมนี้!
ขอบคุณสำหรับบทเรียน ทุกคนฟรี
