ไม่ได้เขียนรวมกันหรือแยกกัน? การสะกดโดยไม่ใช้คำคุณศัพท์ - 1. คำคุณศัพท์ที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มีคำว่า "ไม่ใช้" จะถูกเขียนร่วมกับคำนามที่ไม่ใช่ชื่อ เช่น ประมาท เลินเล่อ ไร้สาระ เพิกเฉย ชั่วร้าย ไม่เป็นมิตร

ไปพบ (น.) กับเพื่อน. เนื่องจาก (= เนื่องจาก) ความเจ็บป่วยของเพื่อน ฉันไม่ได้ไปตกปลา. เขา (= ฉัน) อยู่ในที่ประชุมด้วย ความสำเร็จทางวิชาการยังขึ้นอยู่กับ (= I) ความสามารถในการจัดระเบียบงาน เมื่อศึกษาส่วนของคำพูด เราแน่ใจว่าจะพูดถึงการสะกดของอนุภาค NOT กับพวกเขาอย่างแน่นอน ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีสะกดคำว่า NOT กับ gerunds 2. ถ้าคำขึ้นต้นด้วยคำนำหน้า - มีความหมายว่าไม่สมบูรณ์ไม่เพียงพอ

ไม่ใช่ด้วย participle เขียนแยกกัน

3. ด้วยคำคุณศัพท์เปรียบเทียบ ในกรณีอื่นๆ กฎสำหรับการเขียนที่ไม่มีคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมนั้นละเอียดอ่อนกว่า ตัวอย่าง อากาศไม่ร้อนไม่หนาว หากคำคุณศัพท์หรือคำนามใช้กับคำที่แสดงระดับคุณภาพ: มาก, มาก, มาก, เกือบ, สมบูรณ์, อย่างยิ่ง, สมบูรณ์ (ความหมายมาก) นอกจากนี้ คำคุณศัพท์ยังใช้กับคำว่า very ซึ่งแสดงถึงระดับคุณภาพ

สะกดไม่อยู่กับผู้มีส่วนร่วม

สัตว์เหล่านี้ไม่เป็นอันตรายต่อมนุษย์เลย คำคุณศัพท์ อันตราย ไม่ได้ใช้กับการรวมกันเลย ดังนั้นจึงไม่ได้เขียนแยกกัน particle not และคำว่า justified (ในความหมายของ "reasonable, expedient") รวมกันเป็นคำใหม่ ตรงกันข้ามในความหมายกับคำว่า justified

ไม่ใช่กับผู้มีส่วนร่วมด้วยกันและแยกจากกัน เราอธิบายด้วยตัวอย่าง!

ประโยคที่ว่า "หมอไม่หลับก็มืดมน" คงไม่เอามาเขียนรวมกัน แต่อย่างไรก็ตาม ในการสะกดคำภาษารัสเซีย มีการสะกดคำว่า gerunds อย่างต่อเนื่องโดยไม่มี- เมื่อรูปแบบกริยานี้เกิดขึ้นจากคำที่ขึ้นต้นไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของรากศัพท์

โดยไม่คำนึงถึง แม้ว่า จะเขียนขึ้นพร้อมกัน และในกรณีที่ระหว่าง แม้ว่า โดยไม่คำนึงถึง และ คำบุพบท จะมีอนุภาคของ ไม่: โดยไม่คำนึงถึงปัญหาใด ๆ แม้จะมีปัญหาใด ๆ 4. คำวิเศษณ์เขียนขึ้นพร้อมกันอย่างไม่เต็มใจซึ่งเกิดขึ้นจากคำที่ไม่ได้ใช้ในภาษารัสเซียสมัยใหม่แม้ว่า: คนในตลาดแยกจากกันอย่างไม่เต็มใจค่อยๆช้า (Fed.)

กริยาเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดและเป็นรูปแบบพิเศษของกริยา กริยามีคุณสมบัติร่วมกันของคำคุณศัพท์และกริยา ปัญหาหลักสำหรับนักเรียนเกิดขึ้นเมื่อเขียนอนุภาคที่ไม่มีกริยา ในกรณีของคำคุณศัพท์ การกำหนดคำถามนั้นเป็นไปไม่ได้ ความแตกต่างเดียวกันนี้สังเกตได้ในรูปแบบสั้น ๆ พ.: ชายังไม่สุก - คนไม่สุก

อนุภาค "ไม่" กับส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

สำนวนนี้เขียนแยกกันมากกว่าหนึ่งครั้ง เช่น หลายครั้งที่เขากล่าวหาว่าตนเองระมัดระวังเกินไป (Fadeev) ในสรรพนาม ถ้าอนุภาคไม่ถูกแยกจากคำสรรพนามที่ตามมาด้วยคำบุพบท ตัวอย่างเช่น: none, nothing, none, nothing, nothing, none, none, none, but: none, none, etc.

เราจะเลือกตัวอย่างที่บ่งบอกมากที่สุดเพื่อที่ในอนาคตจะไม่มีคำถามเกี่ยวกับการเขียนไม่ใช่ผู้มีส่วนร่วม พูดง่ายๆ ก็คือ กริยาเป็นลักษณะของสิ่งที่เกิดขึ้นกับวัตถุ

เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่สับสนระหว่างผู้มีส่วนร่วมกับคำคุณศัพท์ด้วยวาจา คำคุณศัพท์ทางวาจาต่างกันตรงที่แสดงถึงลักษณะทั่วไปของวัตถุที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำอธิบายของกระบวนการ ในกรณีนี้ สดใส เป็นคำคุณศัพท์ คำขึ้นต่อกันคือคำที่คุณสามารถถามคำถามจากกริยาได้ มีคำที่ขึ้นต่อกัน 2 คำคือ "สมบูรณ์แบบ" และ "ซีล"

การสะกดแบบต่อเนื่องไม่มีผู้มีส่วนร่วม

1) เราเขียนร่วมกันเมื่อไม่ใช้กริยาโดยไม่มี "ไม่" คุณคือหนังสือที่ยังไม่ได้อ่านสำหรับฉัน แม้ว่าจะมีคำว่า "ฉัน" ขึ้นอยู่ แต่เราไม่ได้จัดการกับคำนาม แต่เป็นคำคุณศัพท์ซึ่งถูกกล่าวถึงในตอนต้น ประโยคกริยาที่อ่านออกเขียนได้สามสิบประโยคก็เพียงพอแล้ว ขอให้การรู้หนังสือและการประดิษฐ์ตัวอักษรอยู่กับคุณ! บทความนี้มีประโยชน์ แต่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ! ตัวอย่างเช่น: สิ่งที่พวกเขาพูดถึง (ในตอนแรก - ร่วมกัน, คำวิเศษณ์); จะอยู่กับคุณ (เช่น จะอยู่) และจะไม่มาถึง (เช่น

หากไม่มีคำหรือความขัดแย้งใด ๆ กับสหภาพ a อนุภาคก็จะไม่ถูกรวมเข้าด้วยกัน: ไฟที่ยังไม่ดับจะส่องแสงสลัวในหมอก V. เราทำงานกับอัลกอริทึม 2. งานเพื่อความสนใจซึ่งพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์พร้อมกัน

"ไม่" กับคำพูดส่วนต่างๆ เป็นหน่วยหรือแยกกัน?

หลังจากทำแบบฝึกหัดสองข้อสุดท้ายเสร็จแล้ว เด็กๆ ในสมุดบันทึกจะมีรายการคำกริยาและผู้มีส่วนร่วมเกือบทั้งหมดที่ไม่ได้ใช้) เสียงที่แผ่วเบาและแผ่วเบามาจากทางด้านซ้าย

เมื่อเริ่มทำงานที่ได้รับมอบหมาย คุณควรจำไว้ว่าคำที่เขียนแยกจากคำนั้นไม่ได้แสดงถึงการปฏิเสธ หากคุณเลือกการสะกดแบบต่อเนื่องโดยใช้ NOT ในกรณีส่วนใหญ่ เรากำลังพูดถึงความหมายใหม่ของคำ (คำพ้องความหมาย) หากคุณใช้คำที่ตอกย้ำการปฏิเสธที่อยู่ห่างไกลจากคำว่าไม่เลย ไม่เลย การสะกดคำจะถูกแยกออกจากกันในกรณีนี้

ดูว่า "การสะกดด้วยผู้มีส่วนร่วม" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ด้วยการใช้อนุภาค NOT กับกริยาสองครั้ง ผลตรงกันข้ามจึงเกิดขึ้น แทนที่จะเป็นการปฏิเสธ ไม่ได้แสดงถึงความจำเป็นในการดำเนินการ จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างคำนำหน้า NOT และคำนำหน้า NEDO ซึ่งบ่งชี้ว่าบรรทัดฐานไม่เพียงพอ ตัวอย่างเช่น เด็กยังทำโจ๊กไม่เสร็จ (การปฏิเสธการกระทำดังนั้นจึงเขียนแยกกัน) คำสรรพนามประเภทอื่นจะไม่เขียนแยกกัน ด้วยคำนามคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย - o-e- คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพหากคุณแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายได้จะไม่มีคำว่า "เลย", "ไกล", "ไม่เลย", "เลย" และไม่มีฝ่ายค้าน

เรามักประสบปัญหาในการเขียนอนุภาค "ไม่" และ "หรือ" แยกกันด้วยคำอื่น 1. อนุภาคไม่ได้เขียนร่วมกับทุกคำที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มี "ไม่" (นิยาย, ไม่เข้ากับคนง่าย, เขลา, ไร้สาระ, ไม่ชอบ, งุนงง, มันเป็นไปไม่ได้จริงๆ) ในกรณีอื่นๆ การสะกดคำว่า "ไม่" เป็นไปตามกฎต่อไปนี้ บันทึก. เพื่อไม่ให้สับสนกับคำกริยาที่มีคำนำหน้าและอนุภาค "ไม่" หมายถึง "การกระทำที่ยังไม่เสร็จ" (ไม่อ่านหนังสือไม่จบไม่ดูหนัง)

หากไม่ได้ใช้คำที่ไม่มี NOT แสดงว่าคำนั้นและคำที่ได้มาจากคำนั้นจะถูกเขียนด้วยคำว่า NOT ร่วมกัน คำเหล่านี้สามารถใช้กับคำคุณศัพท์ได้โดยไม่ต้องใช้คำว่า not (ฉลาดมาก) เกี่ยวกับการสะกดคำอย่างต่อเนื่องทั้งๆที่คำกริยามีคำนำหน้าภายใต้ดู 3) "ไม่" ถูกเขียนแยกกันเมื่อผู้มีส่วนร่วมมีคำที่ขึ้นต่อกัน ยกเว้นคำวิเศษณ์ของหน่วยวัดและระดับ เราจะพิจารณากฎพื้นฐานที่ไม่ได้เขียนร่วมกับผู้มีส่วนร่วมและแยกจากกัน

สิ่งสำคัญเกี่ยวกับอนุภาค "ไม่" ที่มี gerunds คือควรเขียนอนุภาคแยกกัน สิ่งนี้จำได้ง่ายโดยการเปรียบเทียบกับกริยา: เนื่องจาก "ไม่" กับกริยาแยกจากกัน จากนั้น "ไม่" กับ gerunds ที่เกิดขึ้นจากกริยาเหล่านี้จึงเขียนแยกกัน เช่น ไม่ฟัง ไม่สร้างสรรค์ ทำไม่ได้ ในชั้นเรียน เขาไปทำธุรกิจโดยไม่ฟังครู

ข้อยกเว้น

"ไม่" ที่มี gerunds เขียนรวมกันในกรณีเดียวเท่านั้น: ถ้าไม่มีคำว่า "ไม่" จะไม่มีการใช้คำนั้นเลย เช่น เกลียด ไม่ชอบ ขุ่นเคือง ทัตยาไม่ชอบลูกสะใภ้ทัตยาบ่นเรื่องเธอกับลูกชายของเธอ “ไม่” ในกรณีนี้ไม่สามารถลบออกได้ มันเป็นส่วนหนึ่งของคำ

ภาวะแทรกซ้อนเล็กๆ น้อยๆ อีกอย่างคืออนุภาค "ไม่" สามารถสับสนกับคำนำหน้า "ใต้" ได้ง่าย คำนำหน้าเป็นส่วนหนึ่งของคำและสะกดพร้อมกัน: ยังไม่เสร็จ ประเมินต่ำไป นอนหลับไม่เพียงพอ เขาลาออกจากงานโดยไม่ทำรายงานให้เสร็จ ในกรณีนี้ รากของคำจะเป็น "การกระทำ" และ "ใต้" เป็นคำนำหน้าที่แยกจากรากไม่ได้

ความยากลำบากและกรณีที่ยากลำบาก

ปัญหาหลักในการเขียนคำว่า "ไม่" ด้วย gerunds คือการใช้รูปแบบพ้องเสียง นั่นคือคำที่มีเสียงเดียวกันในภาษารัสเซียสามารถมีความหมายคำศัพท์ที่แตกต่างกันและตามการสะกดที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น คำว่า "ขาดสารอาหาร" และ "ขาดสารอาหาร" มีความหมายต่างกัน ดังนั้นจึงสะกดต่างกัน แม่ไปทำงานแต่ไม่กินข้าวเช้า ในที่นี้ใช้คำว่าไม่กินทั้งตัว ในกรณีนี้ "ไม่" จะถูกเขียนแยกกัน ในช่วงสงคราม ผู้คนขาดสารอาหารเป็นเวลาหลายเดือน ความหมายแตกต่างออกไป - "พวกเขาไม่ได้กินกันเองจนถึงที่สุด" ตัวเลือกนี้เขียนพร้อมกัน

นอกจากนี้ ข้อผิดพลาดมักเกิดขึ้นเนื่องจากการกริยาทางวาจาและคำบุพบทอนุพันธ์ที่แยกไม่ออกจากกัน ตัวอย่างเช่น: "ทั้งๆที่" และ "ทั้งๆที่" แม้ว่าท้องฟ้าเขาจะเริ่ม ในกรณีนี้จะใช้กริยาวาจาซึ่งเขียนแยกต่างหากจาก "ไม่" แม้จะมีอุณหภูมิเธอก็ไปโรงเรียน ที่นี่ "ทั้งๆที่" - แต่มันเขียนไว้ด้วยกัน

ในการแยกแยะคำนามจากคำบุพบทอย่างง่ายดาย คุณต้องถามคำถามเกี่ยวกับคำที่สนใจ ดังนั้นคำถามจึงมาถึงกริยา: "กำลังทำอะไรอยู่" หรือ "ได้ทำอะไร?" เขาเริ่มออกมาแล้ว เขากำลังทำอะไรอยู่? ทั้งที่ฟ้า. คำถามวิเศษณ์ไม่ตรงกับประโยคที่สอง

นอกจากนี้ กริยายังสามารถกำหนดได้ง่าย เนื่องจากสามารถแทนที่ด้วยกริยาได้โดยไม่บิดเบือนความหมายในประโยค เขาเริ่มต้นและไม่มองท้องฟ้า ที่สองไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในลักษณะเดียวกัน

กฎสำหรับการเขียนคำบางคำในภาษารัสเซียเป็นครั้งคราวทำให้เกิดความสงสัยแม้กระทั่งในหมู่ผู้ใหญ่ไม่ว่าจะดีหรือไม่ดี แต่ผู้ที่เรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย น่าเสียดายที่ความรู้ที่ได้รับสามารถลืมได้เมื่อเวลาผ่านไป ซึ่งเต็มไปด้วยคำถามเมื่อรวบรวมข้อความบางข้อความ ดังนั้นเมื่อจะเขียนว่า "ดังนั้น" และเมื่อ "อะไร"?

เมื่อต้องเขียนคำว่า "ดังนั้น" ด้วยกัน

หากมีข้อสงสัย ให้พูดประโยคที่มีคำว่า “to” ถ้ามันสูญเสียความหมายและไม่สามารถเขียนได้หากไม่มีอนุภาค "จะ" ก็จำเป็นต้องสะกดคำอย่างต่อเนื่อง

ข้อเสนอที่คล้ายกันจะปรากฏในภาษารัสเซียเพื่อเน้นและแสดงถึงเป้าหมายหรือผลกระทบของบางสิ่งบางอย่าง

ตัวอย่างเช่น ประโยค "รักเพื่อมีชีวิตอยู่" สูญเสียความหมายและโครงสร้างใด ๆ โดยไม่มีคำว่า "จะ" - "รักสิ่งที่จะมีชีวิตอยู่" ดังนั้นการสะกดคำว่า "รักเพื่ออยู่" จึงไม่ถูกต้อง อีกประการหนึ่ง: "ในการรู้จักบุคคลใดบุคคลหนึ่ง คุณต้องเข้าใจเขา" อีกครั้งให้ลบอนุภาคออกซึ่งคุณจะได้รับ "สิ่งที่ต้องจดจำบุคคล - คุณต้องเข้าใจเขา" และคุณจะเข้าใจว่าการสะกดแยกต่างหากจะผิด

คุณต้องจำไว้ว่าไม่ว่าในกรณีใดและในภาษารัสเซียไม่ได้รับอนุญาตให้เขียน "บางสิ่ง" หรือขีดกลาง!

คำอื่นๆ สะกดเหมือนกัน: "ผู้หญิงทุกคนต้องการได้รับความรักและความเคารพ", "จำเป็นต้องมีชีวิตเพื่อจะได้ไม่ต้องละอายใจกับเวลาหลายปีที่ผ่านไปอย่างไร้จุดหมาย", "เขาอยากให้เราอยู่ด้วยกันเสมอมา", "ไม่มีใครเลย" อยากถูกหัวเราะเยาะ "และ" หางานที่เงินเดือนสูงต้องเรียนให้ดี "

แยกการสะกด "ถึง"

ในกรณีเดียวกัน หากการออกเสียงประโยคเป็นไปได้โดยไม่สูญเสียความหมายโดยไม่มีคำว่า "จะ" การสะกดที่ถูกต้องก็คือ "สิ่งที่จะทำ"

ตัวอย่าง: “ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับฉัน เพื่อนที่ซื่อสัตย์จะคอยช่วยเหลือฉันเสมอ”, “ฉันจะไม่มีวันเชื่อคุณ ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร”, “อีกครึ่งหนึ่งจะสนับสนุนคุณเสมอ ไม่ว่าคุณจะมาอย่างไร กับ” , “ปีนี้จะขอซานตาคลอสอะไร” , “ปาร์ตี้นี้ฉันจะใส่ชุดอะไรดี”

ดังที่คุณเห็นได้ชัดเจนจากตัวอย่างข้างต้น แน่นอนว่าประโยคนั้นบางครั้งอาจ "งุ่มง่าม" เล็กน้อย แต่ความหมายของมันยังคงเหมือนเดิมและในบางกรณีก็ไม่เปลี่ยนแปลงเลย - "ปีนี้ฉันควรถามซานตาคลอสว่าอะไรดี" ?" และ "ฉันควรใส่อะไรในงานปาร์ตี้นี้" ก็ฟังดูดีถ้าไม่มีคำว่า "จะ" เฉพาะความสงสัยโดยนัยในคำพูดของผู้พูดในประโยคที่กำหนดของบุคคลเท่านั้นที่ลดลง

สำหรับคนที่รู้สึกว่าขาด "would" และตัวเลือกที่ถูกต้องในครั้งแรกไม่ได้ มีคำแนะนำง่ายๆ อยู่ข้อเดียว เป็นการดีที่สุดที่จะพูดประโยคปัญหาออกมาดัง ๆ โดยหยุดชั่วคราวเป็นครั้งที่สองระหว่าง "อะไร" และ "จะ" เป็นการออกเสียงที่จะช่วยให้คุณรู้สึกถึงความเหมาะสมและไม่เหมาะสมของตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง

หัวข้อบทเรียน : แยกการสะกดคำ NOT กับ gerunds

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. การศึกษา: เพื่อให้นักเรียนรู้จักกฎการสะกดคำที่ไม่ใช่คำนาม ให้สะกดคำซ้ำว่าไม่ใช่ด้วยคำกริยา

2. การพัฒนา: พัฒนาทักษะการสะกดคำโดยไม่ใช้ gerunds เมื่อเปรียบเทียบกับกริยา

3. การศึกษา : เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพในภาษารัสเซีย

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ หน้าจอ โต๊ะ การ์ด กับงาน

วิธีการทำงาน:

การทำงานกับการ์ด กับโต๊ะ กับข้อความ กับตำราเรียน

ระหว่างเรียน.

1. ช่วงเวลาขององค์กร.

2. ตรวจการบ้าน.

เรื่องราวเกี่ยวกับกริยาพร้อมตัวอย่างที่เลือกเอง นักเรียนอ่านตัวอย่างร่วมกับผู้มีส่วนร่วมเป็นลูกโซ่

การตรวจสอบการออกกำลังกายร่วมกัน 139.

3. ทำงานกับการ์ด(นักเรียน 2 คนทำงานที่กระดานดำ)

แยกประโยค ใส่เครื่องหมายวรรคตอน และแทรกตัวสะกด

№ 1 ... พวกเขาเดินไปตามถนนในหมู่บ้าน สายน้ำที่ปั่นป่วนเป็นประกายระยิบระยับ ฟองสบู่อย่างโกรธจัดรอบก้อนหินที่พุ่งเข้ามา และรีบเข้ามา..ปากเป็ดและห่าน..ปุยปุย (อ.คุปริญ.)

№ 2 ... เรานั่งลงที่กองไฟ ยังคงต้มมากเกินไป และดับข้อพิพาท เราไปทานอาหาร

1. 4. จดหมายเขียนตามคำบอก... เขียนในคอลัมน์ที่ 1 ของตารางกริยาพร้อมคำอธิบายการสะกดคำด้วย NOT

- อย่าเร่งรีบ อย่าสังเกต อย่าเร่ง อย่ารั้งไว้ อย่าทำ อย่าจัด อย่าเปิด อย่าถาม เกลียดชัง ขุ่นเคือง โกรธเคือง

5. การรายงานและการเขียนบนกระดานหัวข้อบทเรียน คำอธิบายของวัสดุใหม่

(คำที่เขียนเป็นสองคอลัมน์ฉายบนกระดาน)

ไม่ใช่ด้วย gerunds

not_ คิด nเยน อวิยา
not_ คิด nเช่น เป่า
not_read นหน่วย ว้าว
not_ ย้าย nเยฟกำลังมีความรัก

คำถามและการมอบหมาย:

เปรียบเทียบการสะกดของ gerunds กับ NOT ในคอลัมน์ด้านซ้ายและด้านขวา
- คุณสังเกตเห็นรูปแบบใดของการสะกดแบบทึบหรือแบบแยกที่ไม่ใช่ gerunds?
- ทำการสรุปเกี่ยวกับการสะกดคำที่ไม่ใช่ gerunds

บทสรุปของนักเรียน: ไม่ได้เขียนด้วย gerundsห่างกัน, ยกเว้นกรณีที่ไม่ใช้ gerunds โดยไม่มี NOT (โปรดทราบว่ากรณีดังกล่าวมีเพียงไม่กี่กรณี ดังนั้นเราจึงพูดถึงการสะกดคำที่แยกจากกันของ NOT กับ gerunds เป็นหลัก)

ครูเสนอให้เปรียบเทียบข้อสรุปของตนเองกับกฎของหนังสือเรียน จากนั้นจึงดึงความสนใจไปที่การกำหนดกราฟิกของการสะกดคำนี้ เพื่อที่จะท่องจำกฎ นักเรียนอ่านกฎให้ตัวเองหนึ่งครั้ง แล้วบอกเพื่อนบ้านของพวกเขาบนโต๊ะ

กฎนี้ไม่ได้เตือนคุณถึงกฎอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำหรือไม่ใช่หรือ (ไม่ใช่ด้วยกริยา).

สร้าง gerunds จากกริยาข้างต้น (ดูย่อหน้าที่ 4) และเขียนลงในคอลัมน์ที่ 2 ของตาราง

ข้อสรุปใดที่สามารถสรุปได้?

เอาท์พุท: NOT กับ verbs และ gerunds จะถูกเขียนแยกกัน ยกเว้นในกรณีที่ไม่ได้ใช้โดยไม่มี NOT (เช่น กริยา)

6. แบบฝึกหัดฝึกหัด.

ออกกำลังกาย 144.

นักเรียนกำหนดตัวสะกด เลือกผู้เข้าร่วมและผู้มีส่วนร่วมด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ออกกำลังกาย 146

7. การเขียนข้อความ พร้อมคำอธิบายเกี่ยวกับการสะกดและการกำหนดวลีคำวิเศษณ์ ข้อความถูกฉายลงบนหน้าจอ

กวางลอบ..รายาแอสเพนจากที่สูงมองดูคลานอย่างสงบ

เด็กผู้หญิงเหมือนสิ่งมีชีวิตที่คลาน เมื่อไม่เห็นอะไร (ไม่) ยกเว้นแครนเบอร์รี่ของเธอ เธอคลานและคลานไปที่ตอไม้สีดำขนาดใหญ่ กวางยัง (ไม่) ถือว่าเธอเป็นคน

หญิงสาวคลานผ่านหนองน้ำ (ไม่) เงยศีรษะขึ้น ดังนั้นเธอจึงไป ... คลานไปที่ g ... ตอสุก ... (M. Prishvin.)

8 . "เอเลี่ยน" ในหมู่ "เพื่อน"?ค้นหามัน (งานฉายบนหน้าจอ):

A) (โดยไม่ต้อง) รอ

B) (ไม่) หลังจากการเผาไหม้

B) (ไม่) เนื้อหา

D) (ไม่) ประเมินต่ำไป

D) (ไม่) กรุณา

A) (ไม่) ทักทาย

B) (ไม่) เย้ายวน

ข) (ไม่) เห็น

D) (ไม่) ตอบ

D) (ไม่) ความรู้สึก

9. สรุปบทเรียน

เงื่อนไขใดที่กำหนดตัวเลือกของการสะกดแบบต่อเนื่องหรือแยกกันแบบไม่ใช้ gerunds? ยกตัวอย่าง.

การบ้าน: ออกกำลังกาย. 145.

Gerunds- นี่เป็นส่วนของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลง (ตามตำราบางเล่ม - รูปแบบของกริยา) ซึ่งแสดงถึงการกระทำเพิ่มเติม ในรัสเซียมีการสะกดแบบต่อเนื่องและแยกจากกัน ไม่กับโรคริดสีดวงทวาร

โดยปกติ, ไม่ด้วย gerunds เขียนแยกกัน.

การสะกดคำต่อเนื่องด้วย NOT gerunds เป็นไปได้ในสองกรณี:

ไม่ชอบ? - เขียนในความคิดเห็นสิ่งที่ขาดหายไป

ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นที่สุดของสัปดาห์:

ผู้โชคดีสามคนที่ผ่านการทดสอบอย่างน้อย 1 ครั้ง:

บัตรอิเล็กทรอนิกส์ (รหัส) จะถูกส่งในอีกไม่กี่วันข้างหน้าโดยข้อความ Vkontakte หรืออีเมล

รวม "ไม่" กับ gerunds ตัวอย่างประโยค

กริยาจำนวนหนึ่งเขียนด้วย "ไม่"ด้วยกัน. ลองพิจารณาและยกตัวอย่างประโยคที่ใช้ gerunds เขียนด้วย "ไม่"ด้วยกัน.

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าอนุภาคลบ "ไม่"ด้วยกริยาและ gerunds เขียนแยกกันเช่น:

แต่ถึงกระนั้นในการสะกดคำภาษารัสเซียก็มีการสะกดคำต่อเนื่องด้วย ไม่-เมื่อรูปแบบกริยานี้มาจากคำที่ขึ้นต้น ไม่-เป็นส่วนหนึ่งของราก ปราศจาก ไม่-กริยาไม่ได้ใช้ เราสร้างคำวิเศษณ์จากกริยาดังกล่าว:

อักษรย่อ ไม่-สะกดรวมกันเป็นส่วนหนึ่งของ gerunds ที่เกิดขึ้นจากคำกริยาที่มีคำนำหน้า ภายใต้-ซึ่งให้ความหมายของความไม่สมบูรณ์หรือความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ เช่น

ตัวอย่างประโยคที่ "ไม่" กับ gerunds เขียนรวมกัน

ลูกแมวขนปุยสีขาวนอนอาบแดดดึงดูดความสนใจของทุกคน

ด้วยความโกรธและโบกมือ ฝูงชนของแฟนๆ ต่างโห่ร้องแสดงความยินดีกับทีมฟุตบอลที่ตนชื่นชอบ

ไม่พอใจกับการปฏิเสธที่จะแก้ไขปัญหาชายคนนั้นออกจากสถาบัน

เมื่อไม่ชอบเพื่อนบ้านที่มีเสียงดังชายชราจึงพยายามไม่สื่อสารกับเขา

ตอนเช้าไม่สบาย ผู้หญิงคนนั้นรู้สึกอ่อนแรงทั่วร่างกายและเวียนศีรษะ

เขาวิ่งหนีไปโดยไม่เห็นแสงสีขาวแห่งความโกรธ

เธอเกลียดงานประจำและงานที่น่าเบื่อ

เมื่อพลาดคำถาม ชายชราก็ตอบฉันแบบไม่ทันตั้งตัว

เมื่อวันก่อน นักศึกษาขาดสมาธิและไม่ตั้งใจในการบรรยาย

ไม่ได้รับความสนใจจากญาติพี่น้องชายชราจึงรู้สึกเหงา

เขาไม่ชอบความเร่งรีบและคึกคักของถนนในเมือง เขามักจะเดินไปตามตรอกซอกซอยที่เงียบสงบของสวนสาธารณะเก่า

เมื่อคิดถึงไก่ แม่บ้านจึงไปหามันในทุ่งหญ้า

14. การเขียนไม่ใช้ gerunds กฎ

อนุภาคที่ไม่มี gerunds มักจะเขียนแยกกัน:

โดยไม่พักผ่อน ไม่รับประทานอาหารกลางวัน โดยไม่สังเกต

ไม่ใช่ด้วย gerunds จะถูกเขียนรวมกันถ้า gerunds เกิดขึ้น:

1.จากกริยา โดยไม่ใช้:

งง, ขุ่นเคือง, เกลียดชัง;

2.จากกริยาที่มีเครื่องหมายขีดล่าง:

งานในหัวข้อ "การเขียนไม่ใช่ด้วย gerunds"

1. (ไม่) เคลื่อนไหว
2. กินต่อเนื่อง (ไม่) อดอาหาร
3. (ไม่) ประเมินความสามารถต่ำไป
4. (ไม่) ซ่อนเร้น
5. (ไร้) ความคิด

1. (ไม่) เชื่อ
2. (มิส) นับหลายเล่ม
3. (ไม่) สัมผัส
4. (ไม่) จำ
5. (ไม่) เห็น

เลือก gerunds ที่สะกดแยกจาก particle not

1. ค่ำคืนอันเหน็ดเหนื่อยจะคงอยู่ และไม่ใช่หนึ่งนาที (โดยไม่ได้) ขัดจังหวะการเคลื่อนไหวที่ดังไม่หยุดหย่อน กระแสน้ำสีดำของมนุษย์ไหลริน
2. ทันที (ไม่) ตกหลุมรักรถคันใหม่ของเขา Rogov ไม่คุ้นเคยกับมัน
3. ข้าวไรย์แห้งก่อนออกดอกและ (ไม่) เต็มไปด้วยเมล็ดพืช
๔. (ไม่) สังเกตบุคคล ธรรมชาติมีชีวิต ทุกสิ่งรอบตัวก็สั่นสะท้านอย่างอิสระ (ไม่) ซ่อนเร้น

1. ฉันยังคง (ไม่) คิดและเขินอายบ้างกับการพบปะอันเคร่งขรึม ฉันจึงกระโดดลงจากหลังม้าและขึ้นไปหาเจ้าของที่ดิน
2. (ไม่) อ่านหนังสือเสร็จแล้วก็ไปเดินเล่น
3. วาซิลิซาเป็นคนแรกที่ยื่นมือให้เธอ Vasily เขย่ามันและ (ไม่) พูดจบก็จากไป
4. กองทหารออสเตรีย (ไม่) ประเมินกำลังของศัตรูต่ำไป บัดนี้ถอยกลับด้วยความระส่ำระสาย
5. เกรย์ยืนอยู่ที่หางเสือ (ไม่) เชื่อหางเสือของกะลาสี

เลือก gerunds ที่ไม่ได้สะกดด้วยอนุภาค

1. (ไม่) กลัวฉันพวกเขานั่งใกล้ ๆ และนกน้อยในป่าก็ร้องเพลงเสียงดัง
2. เวลาเจ้าเล่ห์เล่นเป็นนาที (ไม่) เรียกร้องเหรียญขนาดใหญ่
3. โกรธเคืองและ (ไม่) โหยหา พวกเขาไม่เคยตกลงกัน
4. พอลกระแทกประตู (ไม่) ดูพระอาทิตย์ตก (ไม่) หายใจในอากาศเย็นสีฟ้าชื้น
5. บางครั้ง (ไม่) คลายฟัน เขาพูดคำที่เจ็บคอสั้น ๆ ในบางครั้ง

การเขียน NOT กับ gerunds

วิดีโอสอนนี้พร้อมใช้งานโดยการสมัครรับข้อมูล

คุณมีการสมัครรับข้อมูลอยู่แล้ว? ที่จะเข้ามา

เมื่อศึกษาส่วนของคำพูด เราแน่ใจว่าจะพูดถึงการสะกดของอนุภาค NOT กับพวกเขาอย่างแน่นอน ในบทเรียนนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีสะกดคำว่า NOT กับ gerunds พิจารณากรณีของการพิสูจน์ด้วยเมื่อคำวิเศษณ์กลายเป็นคำบุพบท

บทเรียน: การเขียนไม่ใช้ผู้มีส่วนร่วม

เช่นเดียวกับคำกริยา gerunds จะไม่ถูกเขียนแยกจากกันโดยมีอนุภาคเชิงลบ

ตัวอย่างเช่น: เขามอง, โดยไม่กระพริบตา... เธอเข้ามา ไม่ยิ้ม.

หากไม่ใช้คำวิเศษณ์โดยไม่มี NOT ให้เขียนด้วย NOT ร่วมกัน:

เช่น งุนงง ขุ่นเคือง เกลียดชัง.

3. ต่ำกว่า / ไม่ + สาขาขึ้น

แยกแยะระหว่างคำนำหน้า NEDO- และการรวมกันของอนุภาค NOT และคำนำหน้า DO-

ในการเขียนคำกริยา เมื่อเขียน gerunds เราควรแยกความแตกต่างระหว่างคำที่มีคำนำหน้าใต้- และคำที่มีอนุภาคเชิงลบ not และคำนำหน้าก่อน-

คำนำหน้าดูถูกดูแคลนความหมายของความไม่สมบูรณ์ไม่เพียงพอเมื่อเปรียบเทียบกับบรรทัดฐานของคำกริยาและคำนาม: พวกเขารีบเข้าสู่สนามรบ NS อีประเมินใหม่กองกำลังศัตรู

กริยาและ participles ที่มี particle not และส่วนนำหน้าแสดงถึงการกระทำที่ยังไม่เสร็จสิ้น: ไม่ หลังจากทำซุปเสร็จแล้ว, เด็กชายวิ่งไปเดินเล่น

แบบฝึกหัดที่ 172, 173 Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และอื่นๆ “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - NS .: การศึกษา, 2012.

งานหมายเลข 1 กับเขียนเป็น 2 คอลัมน์ด้วยกัน / แยกกัน ระบุและติดป้ายกำกับส่วนของคำพูด (กริยา / กริยา)

(ไม่รู้) ไม่รู้อะไรเลย (ไม่) สามารถ (ไม่) รู้; (ไม่) รู้สึกถึงอันตราย (ไม่) รู้สึกเจ็บปวด (ไม่) เพื่อดูศัตรู; ไม่มีอะไร (ไม่) เสียใจ; (ไม่) เห็นการโกหก; (ไม่) คิดอะไร (ไม่) คิดถึงเพื่อนบ้าน (ไม่) เสียใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น (ไม่) หวังเพื่อใครสักคน; น่ากลัว (ไม่) ที่จะแก่

วัสดุการสอน ส่วน "สัณฐานวิทยา กริยาเยอรมัน "

ไม่ได้กับ gerunds

กฎการสะกดคำ การสะกดคำไม่ได้ใช้กับ gerunds

1. Razumovskaya M.M. , Lvov S.I. และอื่นๆ “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 13 - ม.: บัสตาร์ด, 2552.

2. Baranova M.T. , Ladyzhenskaya T.A. และอื่นๆ “ภาษารัสเซีย. ป.7" หนังสือเรียน. ฉบับที่ 34 - ม.: การศึกษา, 2555.

3. “ภาษารัสเซีย. ฝึกฝน. ป.7" เอ็ด Pimenova S.N. ค.ศ. 19 - ม.: บัสตาร์ด, 2555.

4. Lvov S.I. , Lvov V.V. "ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เวลา 3 นาฬิกา " ฉบับที่ 8 - M.: Mnemosina, 2012.

การสะกดของอนุภาคไม่ใช่และ NOR

ไม่ใช่กับผู้มีส่วนร่วม

มันไม่ได้เขียนร่วมกับผู้มีส่วนร่วมหากผู้มีส่วนร่วมเกิดขึ้นจากกริยาที่ไม่ได้ใช้โดยไม่ได้: ไม่เก่า, ไม่โลภ ไม่ใครเห็น ( ไม่อายุหนึ่งปี, ไม่ก่อกวน ไม่ดู).

ไม่ได้เขียนร่วมกับ participles ที่เกิดจากกริยาที่มี under-prefix: ไม่รัก ไม่เข้าใจ ไม่นับ ( ไม่ที่จะรัก, ไม่เข้าใจ, ไม่นับ): มองเห็นทางขวาและทางซ้าย undersqueezedฟิลด์ (หยุดชั่วคราว).

มันไม่ได้เขียนร่วมกับผู้มีส่วนร่วมจริงและเต็มรูปแบบหากไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับพวกเขา: ไม่เสร็จงาน, ไม่ต้นฉบับพิสูจน์อักษร, ไม่วัตถุเคลื่อนที่, ไม่อ่านหนังสือ - ในกรณีเหล่านี้ ผู้มีส่วนร่วมด้วย ไม่สามารถแทนที่ด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกันโดยไม่มีคำว่า (เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์): เปียก(ชื้น) เสื้อผ้ารีบจ้องมองตัวเอง (ทีวี); และที่สำคัญที่สุด - Bulgakov ถูกจับ คาดการณ์ไม่ได้(เป็นไปได้ แต่ซ่อนเร้น) และในแง่นี้ "ลึกลับ" คุณสมบัติของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ (Laksh.); เดินต่อไป ไม่สว่าง(มืด) ถนนเป็นอันตราย บางครั้งก็มีการทดแทนในประโยคนั้นเอง: Vronsky ก็ยืนขึ้นในท่าที่โค้งงอ ไม่ตรงสามารถเหลือบมองเขาจากใต้คิ้ว (L.T.)

มันไม่ได้เขียนแยกกันกับผู้มีส่วนร่วมที่มีคำขึ้นอยู่กับพวกเขา: ไม่ของที่เจ้าของถอดประกอบ ไม่หนังสือคืนให้เพื่อน ไม่บทความที่พิมพ์ตรงเวลา ลึก, มิได้ถูกแตะต้องแม้แต่ใบไม้แห้งเพียงใบเดียวความเงียบทอดยาวในทุ่งหญ้า (หยุดชั่วคราว); ไม่ซับซ้อนในการต่อสู้และ ไม่ได้สัมผัสความสลับซับซ้อนทั้งหมดกลวิธีของศัตรูก็พบว่าตัวเองตกเป็นเชลยของภาพลวงตา (ซิม.) ทันที

หมายเหตุ 1. ความแตกต่างในการสะกดคำของ participles กับ particle not ซึ่งมีคำที่ไม่ขึ้นกับคำและคำคุณศัพท์ที่มีคำนำหน้า not- ซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของผู้มีส่วนร่วมเหล่านี้ พุธ: ไม่ดัดแปลง สำหรับงานฤดูหนาวการติดตั้ง ('ไม่มีใครปรับให้เข้ากับสภาพฤดูหนาว') - ไม่ได้ดัดแปลงบุคคลสู่ชีวิต ('ไม่สามารถปรับตัว, ทำไม่ได้'); ไม่เป็นระเบียบ ภายในเวลาที่กำหนดชั้นเรียน ('ไม่มีใครจัด') - ไม่มีการรวบรวมกันเด็ก ๆ ('หลวมไม่มีวินัย'); ไม่เก๋า เวลาที่ต้องการชาที่ต้ม ('ไม่ได้ถูกเวลา') - ไม่ถูก จำกัดบุคคลที่อยู่ในข้อพิพาท ('อารมณ์ร้อน') คำคุณศัพท์มีความหมายแตกต่างจากผู้มีส่วนร่วม (น้อยกว่าที่เกี่ยวข้องกับคำกริยาที่สร้างแรงบันดาลใจ) และสามารถแทนที่ได้อย่างอิสระในประโยคด้วยคำคุณศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งเป็นไปไม่ได้สำหรับผู้มีส่วนร่วมด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน นอกจากนี้ รูปแบบเหล่านี้แตกต่างกันตามหลักไวยากรณ์: ตัวอย่างเช่น หลังจากผู้เข้าร่วมแบบพาสซีฟ คุณสามารถถามคำถามโดยใคร ? เนื่องจากผู้เข้าร่วมเหล่านี้ควบคุมการเพิ่มในกรณีเครื่องมือ (ตัวแบบเครื่องดนตรี ผู้กระทำ): ไม่หน่วยที่ดัดแปลง (โดยใคร?) สำหรับการใช้งานในฤดูหนาว ไม่ชั้นเรียนที่จัด (โดยใคร?) ในกรณีของคำคุณศัพท์ การกำหนดคำถามนั้นเป็นไปไม่ได้
ความแตกต่างเดียวกันนี้สังเกตได้ในรูปแบบสั้น ๆ พุธ: ชา ไม่ยั่งยืน - มนุษย์ ไม่ยั่งยืน

หมายเหตุ 2 เมื่อมีคำวิเศษณ์ การวัดและระดับเป็นคำที่ขึ้นต่อกันไม่ได้เขียนด้วยผู้มีส่วนร่วมนั่นคือในลักษณะเดียวกับคำคุณศัพท์: อย่างสมบูรณ์ ไม่เตรียมสารละลายไว้อย่างแน่นอน ไม่คำตอบที่รอบคอบ อย่างไรก็ตาม หากนอกเหนือจากกริยาวิเศษณ์ของหน่วยวัดและระดับเป็นคำที่ขึ้นต่อกันแล้ว ยังมีคำอื่นๆ ด้วย กฎทั่วไปจะไม่ถูกเขียนด้วยกริยาตามกฎทั่วไป กล่าวคือ แยกจากกันโดยสิ้นเชิง ไม่นักเรียนฝึกวิชาฟิสิกส์ (cf.: ไม่นักเรียนฝึกวิชาฟิสิกส์ - สมบูรณ์ ไม่นักเรียนพร้อม)

หมายเหตุ 3 กฎเกี่ยวกับการสะกดแยกต่างหากโดยไม่มีผู้มีส่วนร่วมที่มีคำที่ขึ้นต่อกันใช้ไม่ได้กับผู้มีส่วนร่วมที่พิสูจน์แล้ว (ผ่านเข้าไปในหมวดหมู่ของคำนาม) พุธ: มีนักเรียนในชั้นเรียน ทำตัวไม่ดีในภาษารัสเซีย (กริยา) - ปริมาณ ผลงานไม่ดีในภาษารัสเซียในชั้นเรียนมีขนาดเล็ก (กริยาส่งผ่านไปยังหมวดหมู่ของคำนาม)

มันถูกเขียนแยกกันโดยไม่มีผู้มีส่วนร่วม หากมีหรือบอกเป็นนัยถึงการต่อต้าน: ไม่พิมพ์ แต่บทความเขียน; ไม่สมมุติ NSเรื่องจริง; ไม่รอบคอบ, NSการกระทำที่ประมาท ภูเขาสูงมองเห็นแต่ไกล ไม่เผา NSรกไปหมดด้วยป่าไม้ (Gonch.)

แยกเขียนโดยไม่มีกริยาสั้น ๆ : บทเรียน ไม่เรียน ทำงาน ไม่ส่งมอบบทความ ไม่แก้ไข

การสะกดคำแบบไม่ใช้อนุภาค

1. เขียนร่วมกัน ไม่ผู้มีส่วนร่วมเต็มโดยไม่มีคำอธิบาย เช่น ต้นฉบับที่ยังไม่ได้อ่าน การพิมพ์ผิดโดยไม่ได้สังเกต คำพูดที่ไม่ได้รับการยืนยัน ความเจ็บปวดไม่หยุดหย่อน

2. เขียนแยกกัน ไม่กับผู้มีส่วนร่วมที่มีคำอธิบายเช่น: ต้นฉบับที่ไม่ได้ส่งกลับไปยังผู้เขียน, การพิมพ์ผิดที่ไม่ได้สังเกตโดยผู้ตรวจทาน, การปรู๊ฟในห้องครัวไม่เสร็จตรงเวลา, เวอร์ชันของบทแต่ละบทของนวนิยายที่ไม่ได้ตีพิมพ์ในช่วงชีวิตของนักเขียน

หมายเหตุ 1กฎนี้ยังใช้กับกรณีเหล่านั้นเมื่อกริยาที่มีคำอธิบายประกอบเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประกอบ เช่น จดหมายของนักเขียนหลายฉบับยังไม่ได้ตีพิมพ์ในช่วงชีวิตของเขา ความธรรมดาจะทำให้ฉากนี้ไม่มีใครสังเกตเห็นในงานศิลปะ พุธ ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่แตกต่าง: เป็นการยากที่จะจินตนาการว่าเขาไม่ได้มีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ

ผู้เข้าร่วมที่ใช้ในบทบาทของคำนามก็ปฏิบัติตามเช่น: ในบรรดาผู้ที่ไม่ปรากฏในที่ประชุมคือ Petrov และ Sergeev แต่เมื่อพิสูจน์กริยา (ย้ายไปที่หมวดหมู่ของคำนาม) จะมีการสะกดคำอย่างต่อเนื่องเช่นจำนวนผู้ที่ไม่ประสบความสำเร็จในภาษารัสเซีย

โน้ต 2.หากมีคำวิเศษณ์บอกระดับและระดับเป็นคำอธิบาย ไม่โดยมีการเขียน participles เข้าด้วยกัน เช่น ต้นฉบับที่ยังไม่ได้อ่าน ตัวเลขที่ไม่ได้รับการยืนยันโดยสมบูรณ์ แต่ถ้านอกเหนือจากกริยาวิเศษณ์ที่มีกริยาแล้วยังมีคำอธิบายอื่น ๆ อีก ก็ให้การตั้งค่ากฎทั่วไปมากกว่าและ ไม่เขียนแยกกัน เช่น ต้นฉบับที่ไม่ได้เตรียมไว้สำหรับการพิมพ์ ปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขเลย

หมายเหตุ 3หากมีการใช้กริยาในความหมายของคำคุณศัพท์ แสดงว่ามีคำอธิบายอยู่ด้วย ไม่ที่เขียนร่วมกัน ตัวอย่างเช่น แอนิเมชั่นทั่วไป ความเฉลียวฉลาด เสียงรบกวน - ทั้งหมดนี้ ฉันไม่เคยมองเห็นและไม่เคยได้ยินมาก่อน ฉันจึงรู้สึกทึ่งในวันแรกๆ ที่ฉันสูญเสียไปอย่างสิ้นเชิง (ดอสโตเยฟสกี) พ.: เงื่อนไขที่ไม่เหมาะสมสำหรับวัฒนธรรมภาคใต้ (เช่น ไม่เหมาะสม ในแง่ของคำคุณศัพท์) - การสะกดที่ไม่เข้ากับกฎ (วลีมีส่วนร่วม); เนื่องจากสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือกองบรรณาธิการ (การหมุนเวียนทางวลีพร้อมคำคุณศัพท์) - ปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของบุคคล (การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม); ดินแดนที่ไม่มีใครแตะต้องมานานหลายศตวรรษ (ในความหมายของคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ: อาหารที่ไม่ถูกแตะต้อง ธรรมชาติที่ไม่ถูกแตะต้อง - ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง) - เถ้าภูเขาซึ่งมิได้ถูกแตะต้องโดยน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ร่วง (วลีมีส่วนร่วม) ความแตกต่างเดียวกันถูกสร้างขึ้นสำหรับรูปแบบสั้น cf.: การโกหกของนักการเมืองนั้นไร้ยางอายบางครั้งก็เปิดเผย (นั่นคือชัดเจนชัดเจนในแง่ของคำคุณศัพท์) - ประตูไม่ปิด (กริยาดูด้านล่าง หน้า 1); นักเรียนไม่ได้เตรียมตัว (คำคุณศัพท์) - ไม่ได้เตรียมรายงาน (กริยา)

3. เขียนแยกกัน ไม่ที่มีผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ เช่น: ต้นฉบับยังไม่ได้รับการแก้ไข, การอ้างอิงยังไม่ได้รับการตรวจสอบ, งานยังไม่เสร็จสมบูรณ์

4. เขียนแยกกัน ไม่กับผู้มีส่วนร่วมที่มีหรือควรจะเป็นฝ่ายค้านเช่น: ยังไม่จบ แต่เพียงเริ่มเรื่อง

ไม่ใช้ผู้มีส่วนร่วม: กฎ ข้อยกเว้น และกรณียาก

เด็กนักเรียนจำได้ง่าย ๆ ว่า NOT with gerunds นั้นเขียนแยกกัน เช่นเดียวกับกริยาที่เป็นต้นกำเนิดของคำพูด:

• โดยไม่ต้องเรียนรู้เพื่อแยกความแตกต่างของคำพูด นักเรียนสับสนในการใช้กฎการสะกดคำ ดังนั้นการเป็นผู้รู้หนังสืออย่างแท้จริง โดยไม่รู้ตัวรากฐานของสัณฐานวิทยาเป็นไปไม่ได้

ข้อยกเว้นของกฎนี้คือกรณีที่คำที่ไม่มีอนุภาคนี้ไม่ได้ใช้อีกต่อไป:

• คิริลอฟ เกลียดเมืองแปลก ๆ ที่ไม่มีใครเป็นที่รักก็เงียบตลอดเวลา ผู้อยู่อาศัยในบ้าน, ไม่ชอบเพื่อนบ้านบูดบึ้ง รังเกียจเขา Anna Sergeevna ที่ขี้ขลาดเพียงคนเดียว ขุ่นเคืองสำหรับความโง่เขลาของชาวกรุงนั้น ข้าพเจ้าเห็นผู้มาเยือนเป็นคนดี แต่ไม่มีความสุขอย่างยิ่ง

ควรจำไว้ว่าคำนำหน้า NEDO- เป็นตัวบ่งชี้การสะกดคำต่อเนื่อง:

• พ่อ, นอนไม่พอทำงานทุกวันในโครงการวิทยาศาสตร์ของเขา แต่เขาค้นพบจริง ๆ ง่ายๆ กำกับดูแลสำหรับเด็กที่เผลอทำน้ำยาหกลงบนโต๊ะ

ความร้ายกาจของการสะกดคำง่าย ๆ ในแวบแรกว่า "การสะกดคำที่ไม่มีความหมาย" ประกอบด้วยการปรากฏตัวของรูปแบบที่คล้ายคลึงกัน คำที่ออกเสียงเหมือนกันในภาษารัสเซียมีความหมายคำศัพท์ต่างกัน

ตัวอย่างเช่น gerunds "ขาดอาหาร" และ "กินไม่เสร็จ" จะสะกดต่างกัน

• มาเรีย เสมอ โดยไม่ต้องกิน(กินไม่หมด) มื้อเช้าไปทำงานก่อน
• ในช่วงสงคราม ผู้คนอาศัยอยู่ ขาดสารอาหาร(กินน้อยกินไม่ดี) เป็นเวลาหลายเดือน

เชื้อโรคที่แยกไม่ออกจากกันและส่วนของคำพูดที่เกิดขึ้นเป็นปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนที่ศึกษาหัวข้อ "NOT with gerunds"

ตัวอย่างกรณีการสะกดยาก:

• ถึงอย่างไรก็ตาม(กริยาวาจา) ในสายตาของแม่ Andrei เล่าถึงความลับของเขา
• ทั้งๆที่มี(คำบุพบทอนุพันธ์) ความตื่นเต้นของเขา ผู้พูดทำได้ดี.
• อย่าลังเล(gerunds) สักครู่เราไปมอสโก
• ออกจากห้อง โดยทันที(วิเศษณ์)!

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด คุณจำเป็นต้องรู้ลักษณะทางไวยากรณ์ของส่วนต่างๆ ของคำพูดเหล่านี้และถามคำถามกับคำที่คุณสนใจอย่างถูกต้อง หากเรามีกริยาวิเศษณ์ เราสามารถถามคำถาม (“ทำอะไร?” และ “ทำอะไร”)

นอกจากนี้ยังง่ายต่อการเปลี่ยนคำพูดส่วนนี้เป็นกริยาที่เกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม ความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง

คำบุพบทที่ได้รับไม่มีความหมายอิสระ บทบาทของพวกเขาลดลงเหลือเพียงการแสดงออกของการพึ่งพาวากยสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ของคำพูดในคำอื่น ๆ ดังนั้น คำบุพบทจะคงอยู่ในคำถามและคำตอบ:

• ไม่ว่าในความยากลำบาก (อะไร?) เราจัดการกับงานอย่างมีศักดิ์ศรี

คำวิเศษณ์มักหมายถึงกริยาเนื่องจากแสดงถึงสัญญาณของการกระทำ

อย่างไรก็ตามควรให้ความสนใจกับคำว่า "ไม่เต็มใจ" คำวิเศษณ์นี้ซึ่งสูญเสียการเชื่อมต่อกับบรรพบุรุษซึ่งหายไปจากภาษา - คำวิเศษณ์ "แม้ว่า" จะเขียนขึ้นพร้อมกันเสมอ:

• นอนดึกแขก(ยังไง?) อย่างไม่เต็มใจเริ่มกระจายตัว

โชคดีที่มีคำไม่มากนักที่คุณสามารถทำผิดพลาดได้โดยสับสนกับ gerunds ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ เมื่อจำคู่คำที่มีพ้องเสียงสองสามคำ นักเรียนจะเรียนรู้การสะกดคำ "NOT with gerunds" ได้อย่างรวดเร็ว

การขอสวัสดิการการคลอดบุตรเพื่อผลประโยชน์การคลอดบุตรในปี 2561 (ผลประโยชน์การคลอดบุตร) ผู้หญิงประเภทต่อไปนี้มีสิทธิ์ได้รับผลประโยชน์: ลูกจ้าง, ผู้ประกันตนภายใต้ประกันสังคมภาคบังคับในกรณีทุพพลภาพชั่วคราวและเกี่ยวข้องกับ [... ]

• จะค้นหาภาษีการขนส่งโดย TIN ได้อย่างไร (ไม่ต้องลงทะเบียน) ส่งทางไปรษณีย์ ค้นหาภาษีขนส่งโดย TIN โดยไม่ต้องลงทะเบียนโดยใช้อินเทอร์เน็ตไม่ใช่เรื่องยาก ในการทำเช่นนี้ คุณจำเป็นต้องรู้ TIN ของผู้เสียภาษี และสามารถเข้าถึง [...]
• อัตราภาษีของ MET ในปี 2560 ส่งไปที่จดหมายของ MET - อัตราภาษีปี 2560 สำหรับภาษีนี้สามารถแสดงได้หลากหลายรูปแบบ เนื่องจากมีการกำหนดไว้แตกต่างกันสำหรับแร่แต่ละประเภท ที่ […]
• เว็บไซต์นักผจญเพลิง | ความปลอดภัยจากอัคคีภัย สิ่งพิมพ์ล่าสุด: การปฐมพยาบาลผู้ประสบอัคคีภัย ในชีวิตสมัยใหม่ของเรา สถานการณ์มักจะเกิดขึ้นที่ชีวิตและสุขภาพของเราเองตลอดจนชีวิตและสุขภาพของ [... ]
• การชำระเงินของ Rosgosstrakh สำหรับ OSAGO บทความถัดไป: CASCO Sogaz บริษัท "Rosgosstrakh" เป็นหนึ่งใน บริษัท ที่ใหญ่ที่สุดในปัจจุบัน ค่าประกันภายใต้ OSAGO ในหลายเมืองสูงถึงหลายร้อยล้านรูเบิล มันบอกว่า […]
• บทลงโทษสำหรับภาษีเงินได้ (ขนาดและการละเมิด) คืออะไร? ส่งทางไปรษณีย์ ค่าปรับสำหรับภาษีเงินได้จะถูกเรียกเก็บสำหรับการยอมรับการละเมิดตามรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย ลองพิจารณาว่าความผิดทางภาษีใดบ้างและจำนวนเท่าใด [...]

เด็กนักเรียนจำได้ง่าย ๆ ว่า NOT with gerunds นั้นเขียนแยกกัน เช่นเดียวกับกริยาที่เป็นต้นกำเนิดของคำพูด:

• โดยไม่ต้องเรียนรู้เพื่อแยกความแตกต่างของคำพูด นักเรียนสับสนในการใช้กฎการสะกดคำ ดังนั้นการเป็นผู้รู้หนังสืออย่างแท้จริง โดยไม่รู้ตัวรากฐานของสัณฐานวิทยาเป็นไปไม่ได้

ข้อยกเว้นของกฎนี้คือกรณีที่คำที่ไม่มีอนุภาคนี้ไม่ได้ใช้อีกต่อไป:

• คิริลอฟ เกลียดเมืองแปลก ๆ ที่ไม่มีใครเป็นที่รักก็เงียบตลอดเวลา ผู้อยู่อาศัยในบ้าน, ไม่ชอบเพื่อนบ้านบูดบึ้ง รังเกียจเขา Anna Sergeevna ที่ขี้ขลาดเพียงคนเดียว ขุ่นเคืองสำหรับความโง่เขลาของชาวกรุงนั้น ข้าพเจ้าเห็นผู้มาเยือนเป็นคนดี แต่ไม่มีความสุขอย่างยิ่ง

ควรจำไว้ว่าคำนำหน้า NEDO- เป็นตัวบ่งชี้การสะกดคำต่อเนื่อง:

• พ่อ, นอนไม่พอทำงานทุกวันในโครงการวิทยาศาสตร์ของเขา แต่เขาค้นพบจริง ๆ ง่ายๆ กำกับดูแลสำหรับเด็กที่เผลอทำน้ำยาหกลงบนโต๊ะ

ความร้ายกาจของการสะกดคำง่าย ๆ ในแวบแรกว่า "การสะกดคำที่ไม่มีความหมาย" ประกอบด้วยการปรากฏตัวของรูปแบบที่คล้ายคลึงกัน คำที่ออกเสียงเหมือนกันในภาษารัสเซียมีความหมายคำศัพท์ต่างกัน

ตัวอย่างเช่น gerunds "ขาดอาหาร" และ "กินไม่เสร็จ" จะสะกดต่างกัน

• มาเรีย เสมอ โดยไม่ต้องกิน(กินไม่หมด) มื้อเช้าไปทำงานก่อน
• ในช่วงสงคราม ผู้คนอาศัยอยู่ ขาดสารอาหาร(กินน้อยกินไม่ดี) เป็นเวลาหลายเดือน

เชื้อโรคที่แยกไม่ออกจากกันและส่วนของคำพูดที่เกิดขึ้นเป็นปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนที่ศึกษาหัวข้อ "NOT with gerunds"

ตัวอย่างกรณีการสะกดยาก:

• ถึงอย่างไรก็ตาม(กริยาวาจา) ในสายตาของแม่ Andrei เล่าถึงความลับของเขา
• ทั้งๆที่มี(คำบุพบทอนุพันธ์) ความตื่นเต้นของเขา ผู้พูดทำได้ดี.
• อย่าลังเล(gerunds) สักครู่เราไปมอสโก
• ออกจากห้อง โดยทันที(วิเศษณ์)!

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด คุณจำเป็นต้องรู้ส่วนของคำพูดเหล่านี้และถามคำถามกับคำที่คุณสนใจอย่างถูกต้อง ถ้าเรามีกริยาด้วยวาจา เราก็สามารถถามคำถามได้ ("ทำอะไร?" และ "ทำอะไร?")

นอกจากนี้ยังง่ายต่อการเปลี่ยนคำพูดส่วนนี้เป็นกริยาที่เกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม ความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง

คำบุพบทที่ได้รับไม่มีความหมายอิสระ บทบาทของพวกเขาลดลงเหลือเพียงการแสดงออกของการพึ่งพาวากยสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ของคำพูดในคำอื่น ๆ ดังนั้น คำบุพบทจะคงอยู่ในคำถามและคำตอบ:

• ไม่ว่าในความยากลำบาก (อะไร?) เราจัดการกับงานอย่างมีศักดิ์ศรี

คำวิเศษณ์มักหมายถึงกริยาเนื่องจากแสดงถึงสัญญาณของการกระทำ

โดยวิธีการที่คุณควรให้ความสนใจกับคำว่า "ไม่เต็มใจ" ผู้ซึ่งสูญเสียการติดต่อกับบรรพบุรุษของเขาซึ่งหายไปจากภาษา - คำวิเศษณ์ "แม้ว่า" จะเขียนเป็นชิ้นเดียวเสมอ:

• นอนดึกแขก(ยังไง?) อย่างไม่เต็มใจเริ่มกระจายตัว

โชคดีที่มีคำไม่มากนักที่สามารถเข้าใจผิดได้โดยทำให้เกิดความสับสนกับ gerunds เมื่อจำคู่คำที่มีพ้องเสียงสองสามคำ นักเรียนจะเรียนรู้การสะกดคำ "NOT with gerunds" ได้อย่างรวดเร็ว