เรากำลังเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ จะเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ได้อย่างไร

สวัสดีทุกคน! Andrey Puchkov กำลังติดต่ออยู่

เขาจัดสัมมนาผ่านเว็บฟรีสำหรับทุกคน โดยเขาได้อธิบายหลักการพื้นฐานของการเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ งานทดสอบ USE หมายเลข 25 นี้ทำให้เกิดปัญหาแบบดั้งเดิมสำหรับผู้สมัคร ฉันได้เตรียมคนสำหรับการสอบ Unified State มาเป็นเวลานานแล้วเป็นเวลา 9 ปีแล้วดังนั้นฉันจึงเห็นงานนี้เวอร์ชันแรกสุด

สมัยนั้น เรียงความทางประวัติศาสตร์เป็นภาพเหมือนทางประวัติศาสตร์ ปัจจุบันงานนี้มีความเพียงพอมากขึ้นแล้วและประกอบด้วยการเขียนเรียงความเกี่ยวกับหนึ่งในสี่ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่เสนอให้กับบัณฑิต

ทุกคนเขียนเรียงความทางประวัติศาสตร์อย่างไร?

นักเรียนมักจะคิดว่าเรียงความทางประวัติศาสตร์เป็นเหมือนเรียงความวรรณกรรมขั้นสุดท้ายที่คุณแสดงความคิดเห็น ในการสัมมนาทางเว็บที่กำหนด พวกเขาก็ถ่ายทอดความเข้าใจนี้

นั่นคือทุกอย่างเขียนตามรูปแบบปกติ: บทนำ ส่วนหลัก บทสรุป เป็นผลให้คะแนนสูงสุดที่พวกเขาทำได้คือ 4-5 คะแนนจากทั้งหมด 11 คะแนนที่เป็นไปได้... ใช่แล้วเพื่อนๆ ให้คะแนนหลัก 11 คะแนนสำหรับเรียงความประวัติศาสตร์ในการทดสอบวันนี้ นี่คือหนึ่งในห้าของงานทั้งหมด

เหตุใดวิธีการเขียนเรียงความแบบ "โรงเรียน" จึงได้รับการจัดอันดับโดยผู้เชี่ยวชาญที่ 4-5 คะแนน เพราะงานดังกล่าวไม่เข้าเกณฑ์การประเมินเลย คุณสามารถค้นหาได้ในการทดสอบสาธิต ซึ่งสามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซต์ FIPI นั่นคือเหตุผลว่าทำไมวิธีการเขียนเรียงความของทุกคนจึงไม่เหมาะกับเรา ท้ายที่สุดแล้ว เราต้องการคะแนนสูงสุด!

ต่อไปนี้เป็นวิธีเขียนเรียงความประวัติศาสตร์

ทันทีที่ฉันอธิบายในการสัมมนาทางเว็บว่าเรียงความประวัติศาสตร์สำหรับการสอบ Unified State 2018 จะต้องเสร็จสิ้นตามแผนที่วางไว้ล่วงหน้า คำถามก็เริ่มหลั่งไหลเข้ามาทันที หนึ่งในนั้น ผู้เข้าร่วมถามว่ามีความคิดโบราณในการเขียนเรียงความหรือไม่? โดยคร่าว ๆ แล้วมีรูปแบบใด ๆ สำหรับการนำไปปฏิบัติหรือไม่?

เพื่อนๆ ของฉัน ถ้าคุณเริ่มเขียนเรียงความเทมเพลต ก็ลืมเรื่องคะแนนสูงสุดไปได้เลย ก่อนอื่น คุณต้องเรียนรู้การเขียนเรียงความตามแผน ไม่ใช่ตามเทมเพลต ใช้เฉพาะในกรณีที่นักเรียนไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเองเท่านั้น จากนั้นครูสามารถสร้างตัวอย่างดังกล่าวได้โดยมีส่วนที่ขาดหายไปของข้อความ ตัวอย่างดังกล่าวเขียนโดยครูเองสำหรับนักเรียนคนใดคนหนึ่งโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดและความเข้าใจผิดของเขา ท้ายที่สุดแล้วเราอาจไม่เข้าใจว่ากระบวนการทางประวัติศาสตร์คืออะไร อีกประการหนึ่งจะทำให้เกิดความสับสนระหว่างเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์กับปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์

ตัวอย่างดังกล่าวอาจรวมถึงทั้งเนื้อหาของเรียงความและแผนการที่ครูจัดทำไว้ล่วงหน้า โดยเฉพาะเราใช้วิธีนี้ ในหลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์ .

โดยทั่วไป การสัมมนาผ่านเว็บเสนอโครงร่างต่อไปนี้สำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้น 25:

• เราจัดทำแผนตามแบบจำลองสำหรับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่กำหนด นั่นคือ เรากำหนดกระบวนการและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ประกอบขึ้น
• ต่อไป เราจะเขียนข้อความของเรียงความตามแผนนี้
• เราเขียนข้อสรุปโดยเราใช้ความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับช่วงเวลานั้นหรือจุดยืนของนักประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างเรียงความที่ดำเนินการอย่างดีที่คุณสามารถทำได้

โปรดจำไว้ว่าคุณต้องฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเพื่อทำภารกิจ 25 ให้สำเร็จเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด นอกจากนี้คุณต้องได้รับการแก้ไขอย่างต่อเนื่องโดยอาจารย์ผู้มีประสบการณ์ คนในหลักสูตรของเรากำลังเขียนเรียงความโดยใช้วิธีการขั้นสูงอยู่แล้ว และพวกเขาเขียน 11 คะแนนจาก 11 คะแนนในการสอบ Unified State ที่แท้จริง

ภารกิจที่ 25 (11 คะแนน)

คุณต้องเขียนเรียงความเชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับช่วงเวลาหนึ่งของประวัติศาสตร์รัสเซีย:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) พ.ศ. 2467–2496

เรียงความจะต้อง:

- ระบุเหตุการณ์อย่างน้อยสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกี่ยวข้องกับช่วงประวัติศาสตร์ที่กำหนด

- ตั้งชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์สองคนที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์เหล่านี้ (ปรากฏการณ์กระบวนการ) และโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์กำหนดลักษณะของบุคลิกภาพเหล่านี้ในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ในช่วงเวลาที่กำหนดในประวัติศาสตร์รัสเซีย

- ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างน้อยสองความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ภายในระยะเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์

การใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ให้การประเมินทางประวัติศาสตร์ครั้งหนึ่งเกี่ยวกับความสำคัญของช่วงเวลานี้สำหรับประวัติศาสตร์รัสเซีย ในระหว่างการนำเสนอจำเป็นต้องใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่กำหนด

ในกรณีที่ไม่ได้ระบุเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) หรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ระบุทั้งหมด (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ไม่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่เลือก คำตอบจะได้คะแนน 0 คะแนน (สำหรับแต่ละเกณฑ์ K1–K7 0 คะแนนคือ ที่ให้ไว้

หลักเกณฑ์ 1. การบ่งชี้เหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ)

ในกรณีที่ระบุสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ได้อย่างถูกต้อง จะได้รับ 2 คะแนน

หากมีการระบุเหตุการณ์หนึ่ง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) อย่างถูกต้อง - 1 คะแนน

หากไม่ได้ระบุเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) หรือระบุไม่ถูกต้อง จะได้รับ 0 คะแนน

เกณฑ์ที่ 2 การกล่าวถึงบุคคลในประวัติศาสตร์และบทบาทของพวกเขาในช่วงเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์รัสเซีย

คะแนนจาก 2 ถึง 0 คะแนน ในกรณีที่ระบุบุคคลทางประวัติศาสตร์สองคนอย่างถูกต้อง บทบาทของบุคลิกภาพเหล่านี้ในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ของช่วงเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์รัสเซียจะถูกระบุอย่างถูกต้อง โดยจะได้รับ 2 คะแนน

หากมีการระบุบุคคลในประวัติศาสตร์หนึ่งหรือสองคนอย่างถูกต้อง จะมีการระบุบทบาทของบุคคลเพียงคนเดียวในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ในช่วงเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์รัสเซียอย่างถูกต้อง โดยจะได้รับ 1 คะแนน

หากมีการระบุบุคคลในประวัติศาสตร์หนึ่งหรือสองคนอย่างถูกต้อง แต่บทบาทของพวกเขาในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ของช่วงเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์รัสเซียนั้นถูกระบุอย่างไม่ถูกต้อง หรือระบุบุคคลในประวัติศาสตร์หนึ่งหรือสองคนอย่างถูกต้อง แต่บทบาทของพวกเขาในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ , กระบวนการ) ของช่วงเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์รัสเซียไม่ได้ถูกระบุ หรือตัวเลขทางประวัติศาสตร์ถูกระบุอย่างไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้ระบุตัวเลขทางประวัติศาสตร์ จากนั้นให้ 0 คะแนน

เกณฑ์ที่ 3 ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ

คะแนนจาก 0 ถึง 2 คะแนน

ในกรณีที่ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ได้อย่างถูกต้อง จะได้รับ 2 คะแนน

หากมีการระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีอยู่ระหว่างเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) อย่างถูกต้อง จะได้รับ 1 คะแนน

หากระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล จะได้รับ 0 คะแนน

หลักเกณฑ์ที่ 4 การประเมินเหตุการณ์ในอดีต .

คะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 1 คะแนน

หากการประเมินความสำคัญของช่วงเวลานั้นอิงตามข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ จะได้รับ 1 คะแนน

หากการประเมินทางประวัติศาสตร์จัดทำขึ้นในรูปแบบทั่วไปหรือในระดับความคิดในชีวิตประจำวัน โดยไม่เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ หรือ ไม่ได้รับการประเมินทางประวัติศาสตร์ จะได้รับ 0 คะแนน

เกณฑ์ที่ 5 การใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ .

คะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 1 คะแนน

หากใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์อย่างถูกต้องในการนำเสนอ ให้ 1 คะแนน

หากในระหว่างการนำเสนอมีการใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ที่ไม่ถูกต้อง หรือไม่ได้ใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ จะได้รับ 0 คะแนน

เกณฑ์ที่ 6 การแสดงตนของข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง .

คะแนนจาก 0 ถึง 2 คะแนน

ตามเกณฑ์นี้ คะแนนบวกจะได้รับก็ต่อเมื่อมีการให้คะแนนอย่างน้อย 4 คะแนนตามเกณฑ์ K1–K4

เมื่อประเมินตามเกณฑ์ K6 ข้อผิดพลาดที่นำมาพิจารณาเมื่อกำหนดคะแนนตามเกณฑ์ K1–K5 จะไม่ถูกนับ

หากไม่มีข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงในเรียงความทางประวัติศาสตร์ ให้ 2 คะแนน

หากเกิดข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงประการหนึ่ง - 1 คะแนน หากมีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงตั้งแต่ 2 ข้อขึ้นไป - 0 คะแนน

หลักเกณฑ์ที่ 7 รูปแบบการนำเสนอ

1 คะแนนตามเกณฑ์ K7 จะให้คะแนนได้ก็ต่อเมื่อเป็นไปตามเกณฑ์ K1-K4 ให้ได้คะแนนรวมอย่างน้อย 4 คะแนน

หากคำตอบถูกนำเสนอในรูปแบบของเรียงความเชิงประวัติศาสตร์ (การนำเสนอเนื้อหาที่สอดคล้องกันและสอดคล้องกัน) จะได้รับ 1 คะแนน

หากคำตอบถูกนำเสนอในรูปแบบของบทบัญญัติที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันแยกต่างหาก - เพียง 0 คะแนน

โดยรวมแล้วคุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 11 คะแนนสำหรับเรียงความของคุณ

ตัวอย่างเรียงความทางประวัติศาสตร์

เราจะยกตัวอย่างบทความประวัติศาสตร์ในช่วงปี 1645–1676

ตามข้อกำหนดของเรียงความ เริ่มจากลักษณะของช่วงเวลา (เกณฑ์ K1)

"1645–1676 - นี่คือช่วงเวลาแห่งรัชสมัยของ Alexei Mikhailovich Romanov ซาร์องค์นี้ดำเนินการปฏิรูปเชิงปฏิบัติหลายอย่างในทุกด้านของชีวิตสาธารณะของประเทศซึ่งเตรียมพื้นฐานสำหรับการปฏิรูปในอนาคตของ Peter I. เรามาตั้งชื่อบางส่วนกัน ปรับปรุงระบบกฎหมายของประเทศมีการนำกฎหมายชุดใหม่มาใช้ - ประมวลกฎหมายสภา (1649) เอกสารนี้กำหนดรูปแบบทางกฎหมายของการเป็นทาส ตามนั้นการค้นหาชาวนาผู้ลี้ภัยไม่มีกำหนดชาวนากลายเป็นสมบัติของเจ้าของตลอดไปและฤดูร้อนระยะยาวก็ถูกกำจัด นอกจากนี้ หลักจรรยาบรรณยังสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการก่อตั้งสมบูรณาญาสิทธิราชย์ รวมถึงบทที่ควบคุมทัศนคติต่ออธิปไตยและประกาศการลงโทษที่รุนแรงที่สุดสำหรับความผิดเพียงเล็กน้อยต่ออธิปไตยและรัฐ ดังนั้นการนำประมวลกฎหมายสภามาใช้จึงได้เสริมสร้างอำนาจของซาร์อย่างมีนัยสำคัญ เสริมสร้างบทบาทของขุนนาง และรักษาและยืนยันบทบาทสำคัญของคริสตจักรในรัฐ”

ตามเกณฑ์การประเมิน บทความส่วนนี้ให้คำอธิบายของเหตุการณ์แรกจากสองเหตุการณ์ที่ต้องการ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และสรุปการพัฒนาของเหตุการณ์นี้ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) (เกณฑ์ 1)

ตามเกณฑ์ที่ 2 จำเป็นต้องพูดถึงบุคคลในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ และแสดงบทบาทของบุคคลนี้ในเหตุการณ์นี้

“ Alexey Mikhailovich เองก็มีส่วนร่วมในการจัดทำประมวลกฎหมายสภา ซาร์ทรงสังเกตการทำงานของอาสนวิหารและทำการปรับเปลี่ยนกฎหมายของพระองค์เอง

มีบทบาทสำคัญในการทำงานของอาสนวิหารและการร่างกฎหมายโดยนักการศึกษา “ลุง” ของซาร์ หัวหน้ารัฐบาล และโบยาร์ บี.ไอ. ซึ่งใกล้ชิดกับซาร์ โมโรซอฟ แม้ว่าหลังจากการจลาจลเกลือในปี 1648 เขาจะถูกถอดออกจากการมีส่วนร่วมอย่างเป็นทางการในรัฐบาล แต่เขายังคงมีบทบาทสำคัญอย่างลับๆ ในศาลของ Alexei Mikhailovich รวมถึงการเป็นผู้นำในการจัดทำประมวลกฎหมายสภา”

ในเรียงความจำเป็นต้องกล่าวถึงเหตุการณ์อย่างน้อยสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ดังนั้นลองพิจารณาอีกเหตุการณ์หนึ่ง

“ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์นี้ยังลงไปในประวัติศาสตร์ภายใต้ชื่อ “ความแตกแยกของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย” จุดเริ่มต้นของความแตกแยกเกิดขึ้นในปี 1654 เมื่อพระสังฆราชนิคอนเริ่มปฏิรูปคริสตจักร Nikon พยายามที่จะรวมพิธีกรรม หนังสือ วันหยุด ฯลฯ ของโบสถ์เข้าด้วยกัน แต่ไม่ใช่ผู้เชื่อทุกคนพร้อมที่จะยอมรับกฎใหม่ และสิ่งที่เรียกว่าผู้เชื่อเก่าหรือผู้แตกแยกก็เกิดขึ้น สาระสำคัญของมันถูกแสดงออกมาโดยไม่เห็นด้วยกับคำสั่งของคริสตจักรใหม่และความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามพิธีกรรมเก่าก่อนการปฏิรูป

แม้จะมีความแตกแยก แต่การปฏิรูปคริสตจักรก็นำไปสู่การรวมคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียเข้าด้วยกัน เสริมสร้างอำนาจและบทบาทของคริสตจักรในประเทศ อย่างไรก็ตาม เราต้องไม่ลืมว่าผลลัพธ์อีกประการหนึ่งของการปฏิรูปคือการแยกผู้เชื่อซึ่งคงอยู่มานานหลายศตวรรษ”

ตามเกณฑ์ที่ 2 จำเป็นต้องเขียนเกี่ยวกับบุคคลในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่สอง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ และแสดงบทบาทของบุคคลนี้ในเหตุการณ์นี้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพูดคุยเกี่ยวกับบุคคลในคริสตจักรที่เข้าร่วม ในการจัดทำและดำเนินการปฏิรูป

“บุคคลสำคัญในช่วงเวลาแห่งความแตกแยกในคริสตจักรคือพระสังฆราชนิคอนและอัครสังฆราชอาฟวาคุม ทั้งสองเป็นบุคคลสำคัญทางจิตวิญญาณที่โดดเด่นในรัสเซีย ทั้งสองเป็นสมาชิกในวงในของอเล็กเซ มิคาอิโลวิช ทั้งสองได้รับอำนาจมหาศาลในหมู่ผู้ศรัทธา อย่างไรก็ตาม Avvakum ไม่ยอมรับความปรารถนาของ Nikon ที่จะยึดเอาหนังสือไบแซนไทน์และพิธีกรรมเป็นแบบอย่างในการรวมหนังสือและพิธีกรรมเข้าด้วยกัน แต่สนับสนุนว่า Rus ก็มีรากเหง้าของคริสเตียนสลาฟเป็นของตัวเองเช่นกัน ซึ่งควรนำมาเป็นแบบอย่างในการปฏิรูป . ฮาบากุกแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างส่วนตัวว่าจงรักภักดีต่อหลักการของเขา ปกป้องการยึดมั่นในสมัยโบราณ และวางรากฐานสำหรับการเคลื่อนไหวที่แตกแยก

Nikon เริ่มก่อตั้งตัวเองในฐานะนักปฏิรูปที่กระตือรือร้น ผู้สนับสนุนการรวมตัวของคริสตจักรและรัฐใหม่ แต่ต่อมาความปรารถนาของเขาที่จะให้อำนาจคริสตจักรอยู่เหนืออำนาจทางโลกนำไปสู่ความจริงที่ว่า Alexei Mikhailovich หยุดสนับสนุนเขาและถึงกับพูดอย่างแข็งขันถึงการลาออกจากบัลลังก์ของปิตาธิปไตยของ Nikon ซึ่งเกิดขึ้นในปี 1667 หลังจากนั้น Nikon ถูกส่งตัวไปลี้ภัยทางตอนเหนือที่ เขาใช้เวลาที่เหลือของฉัน”

ตามข้อกำหนดของเกณฑ์ที่ 3 ควรสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์

“ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์เหล่านี้ ทั้งสองเหตุการณ์ - การยอมรับประมวลกฎหมายสภาและการปฏิรูปคริสตจักร - ถูกกำหนดโดยเหตุผลทั่วไป: ความรุนแรงของความขัดแย้งทางสังคมในประเทศ, ความสนใจของประชากรในการสร้างกฎหมายที่ชัดเจนและแม่นยำ, ความจำเป็นในการเสริมสร้างอำนาจของฆราวาสและสงฆ์ เจ้าหน้าที่.

ผลที่ตามมาของเหตุการณ์เหล่านี้คือการเสริมสร้างความเข้มแข็งของรัฐบาลกลาง การเสริมสร้างอิทธิพลของคริสตจักรในรัฐ และการเสริมสร้างอำนาจของรัสเซียโดยรวม”

ตามเกณฑ์ที่ 4 การประเมินทางประวัติศาสตร์ของช่วงเวลานั้นควรทำโดยอาศัยข้อเท็จจริงและความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์

“ Alexey Mikhailovich ปกครองมาเป็นเวลานาน - 31 ปี ในรัชสมัยของพระองค์ มีการปฏิรูปหลายอย่างในชีวิตสาธารณะเกือบทุกด้าน แต่การครองราชย์ของพระองค์ไม่สามารถประเมินได้อย่างชัดเจน

ในด้านหนึ่ง มีการพัฒนาก้าวสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ องค์ประกอบของความสัมพันธ์แบบทุนนิยมเริ่มพัฒนาเร็วขึ้นในประเทศ ผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศเริ่มถูกดึงดูดบ่อยขึ้น ระบบภาษีเปลี่ยนไป และดำเนินนโยบายกีดกันทางการค้า ประมวลกฎหมายสภากลายเป็นกฎหมายหลักของประเทศมานานหลายทศวรรษ นโยบายต่างประเทศประสบความสำเร็จอย่างมาก: มีการลงนามสนธิสัญญาสันติภาพกับหลายประเทศ (เช่น สนธิสัญญาคาร์ดิสกับสวีเดนในปี ค.ศ. 1661 การหยุดยิงอันดรูโซโวกับโปแลนด์ในปี ค.ศ. 1667) การรวมรัสเซียและยูเครนเข้าด้วยกันในปี ค.ศ. 1654 และ ดินแดนของรัสเซียทางตะวันออกได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญ (การสำรวจไซบีเรียตะวันออกโดยผู้บุกเบิกและพ่อค้าชาวรัสเซีย)

แต่ในทางกลับกัน ภายใต้ Alexei Mikhailovich ในที่สุดความเป็นทาสก็เป็นทางการ (1649) และภาระภาษีของประชากรในประเทศก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก การประท้วงทางสังคมหลายครั้งเกิดขึ้น (เช่น การจลาจลในเกลือในปี 1648 การจลาจลในทองแดงในปี 1662 สงครามชาวนาครั้งแรกที่นำโดย Stepan Razin ในปี 1670–1671 เป็นต้น)

ร่างของ Alexei Mikhailovich เองก็ได้รับการประเมินอย่างคลุมเครือโดยนักประวัติศาสตร์ในและต่างประเทศทั้งในอดีตและปัจจุบัน

ภาพของซาร์อเล็กซี่มิคาอิโลวิชในประวัติศาสตร์ค่อนข้างขัดแย้งกัน นอกจากนี้การประเมินบุคลิกภาพของ Alexei Mikhailovich มักจะกลายเป็นความพยายามที่จะพิสูจน์ให้เห็นถึงชื่อเล่นที่ "เงียบที่สุด" ที่มอบหมายให้เขา คุณลักษณะนี้กลายเป็นเพียงการประเมินคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ปกครองที่เถียงไม่ได้อย่างรวดเร็ว

ในการศึกษาโดย S.M. "ประวัติศาสตร์จากสมัยโบราณ" ของ Solovyov เกือบสามเล่มอุทิศให้กับรัชสมัยของซาร์ แต่ผู้เขียนไม่คิดว่าบุคลิกภาพของผู้ปกครองเองจะเป็นเวรเป็นกรรมต่อประวัติศาสตร์รัสเซีย หากเราพูดถึงวิธีที่ Solovyov ประเมิน Alexei Mikhailovich เองจากมุมมองของเขาซาร์ก็โดดเด่นด้วย "ความเมตตา" และ "ความอ่อนโยน" เช่นเดียวกับมิคาอิล Fedorovich พ่อของเขา

คำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกษัตริย์ได้รับจาก V.O. Klyuchevsky: “ ฉันพร้อมที่จะเห็นเขาเป็นคนที่ดีที่สุดใน Ancient Rus ในตัวเขา อย่างน้อยฉันก็ไม่รู้จักคนรัสเซียโบราณคนอื่นที่จะสร้างความประทับใจที่น่าพึงพอใจกว่านี้ - แต่ไม่ใช่บนบัลลังก์” ตามคำกล่าวของ Klyuchevsky บุคคลที่ "ดีที่สุด" นี้เป็นคนนิ่งเฉยและไม่มั่นคง สามารถ "ปกป้องหรือทำอะไรก็ได้" เพียงเล็กน้อย "สูญเสียความสงบอย่างง่ายดายและให้ขอบเขตกับลิ้นและมือของเขามากเกินไป"

จากมุมมองของ S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich “ เป็นคนที่ยอดเยี่ยมและมีเกียรติ แต่อ่อนโยนเกินไปและไม่แน่ใจ”

นักประวัติศาสตร์สมัยใหม่ Igor Andreev ใช้ฉายานี้ในการค้นคว้าของเขาในเกือบทุกหน้าและหลายครั้ง “ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโศกนาฏกรรมที่กล้าหาญไม่ใช่แนวของเขา The Quiet One เขาคือ The Quiet One” เขากล่าวในหน้าแรกของเอกสารที่อุทิศให้กับซาร์ ฉายานี้กลายเป็นว่าสามารถแทนที่แม้แต่ชื่อของกษัตริย์และเข้ามาแทนที่เขาได้ มีนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ที่รู้จักกันดีเกี่ยวกับซาร์ วี. บาคเรฟสกี ชื่อว่า "The Quietest" ซึ่งเป็นนวนิยายของวี.ยา. Svetlova "ที่ศาลของจักรพรรดิผู้เงียบสงบ"

โดยทั่วไปแล้ว ยุคของอเล็กซี่ มิคาอิโลวิชเป็นช่วงเวลาของการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสมบูรณาญาสิทธิราชย์ โดยสร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการปฏิรูปของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช”

การเรียงลำดับ

เพื่อสรุปภาพรวมโดยย่อเกี่ยวกับคุณสมบัติในการทำงานใหม่ 25 เราขอแนะนำเทมเพลตแบบสั้นซึ่งใช้ง่ายกว่าในการสร้างลำดับการกระทำบางอย่างสำหรับตัวคุณเอง

___ (ระยะเวลาที่กำหนด) คือระยะเวลาที่ ___ ครองราชย์ กษัตริย์องค์นี้ (เจ้าชาย, ผู้ปกครอง) ได้ทำการเปลี่ยนแปลงมากมาย ___. ฉันจะตั้งชื่อสิ่งที่สำคัญที่สุดของพวกเขา

เหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) หมายเลข 1 + ผลลัพธ์

เหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) หมายเลข 2 + ผลลัพธ์

บุคคลในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และบทบาทของเธอ

ลองพิจารณาว่าความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีอยู่ระหว่างเหตุการณ์เหล่านี้ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ในรัชสมัยของ ___ เหตุการณ์ทั้งสอง - ___ และ ___ - ถูกกำหนดโดยเหตุผลทั่วไป: ___

ผลลัพธ์ของเหตุการณ์เหล่านี้ (นั่นคือผลที่ตามมา) คือ ___, ___, ___

ปกครองมายาวนาน - ___ ปี รัชกาลของพระองค์ไม่สามารถประเมินได้อย่างชัดเจน

ด้านหนึ่ง ___.

แต่อย่างอื่น ___.

ตัวเลขของ ___ เองก็ได้รับการประเมินอย่างคลุมเครือโดยนักประวัติศาสตร์ทั้งในและต่างประเทศทั้งในอดีตและปัจจุบัน ภาพของ ___ ในประวัติศาสตร์ค่อนข้างขัดแย้งกัน

รัชสมัยของ ___ โดยรวมกลายเป็นช่วงเวลาของ ___

ตามข้อกำหนดของเรียงความ เริ่มจากลักษณะของช่วงเวลา (เกณฑ์ K1)

"1645–1676 - นี่คือช่วงเวลาแห่งรัชสมัยของ Alexei Mikhailovich Romanov ซาร์องค์นี้ดำเนินการปฏิรูปเชิงปฏิบัติหลายอย่างในทุกด้านของชีวิตสาธารณะของประเทศซึ่งเตรียมพื้นฐานสำหรับการปฏิรูปในอนาคตของ Peter I. เรามาตั้งชื่อบางส่วนกัน ปรับปรุงระบบกฎหมายของประเทศมีการนำกฎหมายชุดใหม่มาใช้ - ประมวลกฎหมายสภา (1649) เอกสารนี้กำหนดรูปแบบทางกฎหมายของการเป็นทาส ตามนั้นการค้นหาชาวนาผู้ลี้ภัยไม่มีกำหนดชาวนากลายเป็นสมบัติของเจ้าของตลอดไปและฤดูร้อนระยะยาวก็ถูกกำจัด นอกจากนี้ หลักจรรยาบรรณยังสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการก่อตั้งสมบูรณาญาสิทธิราชย์ รวมถึงบทที่ควบคุมทัศนคติต่ออธิปไตยและประกาศการลงโทษที่รุนแรงที่สุดสำหรับความผิดเพียงเล็กน้อยต่ออธิปไตยและรัฐ ดังนั้นการนำประมวลกฎหมายสภามาใช้จึงได้เสริมสร้างอำนาจของซาร์อย่างมีนัยสำคัญ เสริมสร้างบทบาทของขุนนาง และรักษาและยืนยันบทบาทสำคัญของคริสตจักรในรัฐ”

ตามเกณฑ์การประเมิน บทความส่วนนี้ให้คำอธิบายของเหตุการณ์แรกจากสองเหตุการณ์ที่ต้องการ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และสรุปการพัฒนาของเหตุการณ์นี้ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) (เกณฑ์ 1)

ตามเกณฑ์ที่ 2 จำเป็นต้องพูดถึงบุคคลในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ และแสดงบทบาทของบุคคลนี้ในเหตุการณ์นี้

“ Alexey Mikhailovich เองก็มีส่วนร่วมในการจัดทำประมวลกฎหมายสภา ซาร์ทรงสังเกตการทำงานของอาสนวิหารและทำการปรับเปลี่ยนกฎหมายของพระองค์เอง มีบทบาทสำคัญในการทำงานของอาสนวิหารและการร่างกฎหมายโดยนักการศึกษา “ลุง” ของซาร์ หัวหน้ารัฐบาล และโบยาร์ บี.ไอ. ซึ่งใกล้ชิดกับซาร์ โมโรซอฟ แม้ว่าหลังจากการจลาจลเกลือในปี 1648 เขาจะถูกถอดออกจากการมีส่วนร่วมอย่างเป็นทางการในรัฐบาล แต่เขายังคงมีบทบาทสำคัญอย่างลับๆ ในศาลของ Alexei Mikhailovich รวมถึงการเป็นผู้นำในการจัดทำประมวลกฎหมายสภา”

ในเรียงความจำเป็นต้องกล่าวถึงเหตุการณ์อย่างน้อยสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ดังนั้นลองพิจารณาอีกเหตุการณ์หนึ่ง

“ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์นี้ยังลงไปในประวัติศาสตร์ภายใต้ชื่อ “ความแตกแยกของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย” จุดเริ่มต้นของความแตกแยกเกิดขึ้นในปี 1654 เมื่อพระสังฆราชนิคอนเริ่มปฏิรูปคริสตจักร Nikon พยายามที่จะรวมพิธีกรรม หนังสือ วันหยุด ฯลฯ ของโบสถ์เข้าด้วยกัน แต่ไม่ใช่ผู้เชื่อทุกคนพร้อมที่จะยอมรับกฎใหม่ และสิ่งที่เรียกว่าผู้เชื่อเก่าหรือผู้แตกแยกก็เกิดขึ้น สาระสำคัญของมันถูกแสดงออกมาโดยไม่เห็นด้วยกับคำสั่งของคริสตจักรใหม่และความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามพิธีกรรมเก่าก่อนการปฏิรูป

แม้จะมีความแตกแยก แต่การปฏิรูปคริสตจักรก็นำไปสู่การรวมคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียเข้าด้วยกัน เสริมสร้างอำนาจและบทบาทของคริสตจักรในประเทศ อย่างไรก็ตาม เราต้องไม่ลืมว่าผลลัพธ์อีกประการหนึ่งของการปฏิรูปคือการแยกผู้เชื่อซึ่งคงอยู่มานานหลายศตวรรษ”

ตามเกณฑ์ที่ 2 จำเป็นต้องเขียนเกี่ยวกับบุคคลในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่สอง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ และแสดงบทบาทของบุคคลนี้ในเหตุการณ์นี้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพูดคุยเกี่ยวกับบุคคลในคริสตจักรที่เข้าร่วม ในการจัดทำและดำเนินการปฏิรูป

“บุคคลสำคัญในช่วงเวลาแห่งความแตกแยกในคริสตจักรคือพระสังฆราชนิคอนและอัครสังฆราชอาฟวาคุม ทั้งสองเป็นบุคคลสำคัญทางจิตวิญญาณที่โดดเด่นในรัสเซีย ทั้งสองเป็นสมาชิกในวงในของอเล็กเซ มิคาอิโลวิช ทั้งสองได้รับอำนาจมหาศาลในหมู่ผู้ศรัทธา อย่างไรก็ตาม Avvakum ไม่ยอมรับความปรารถนาของ Nikon ที่จะยึดเอาหนังสือไบแซนไทน์และพิธีกรรมเป็นแบบอย่างในการรวมหนังสือและพิธีกรรมเข้าด้วยกัน แต่สนับสนุนว่า Rus ก็มีรากเหง้าของคริสเตียนสลาฟเป็นของตัวเองเช่นกัน ซึ่งควรนำมาเป็นแบบอย่างในการปฏิรูป . ฮาบากุกแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างส่วนตัวว่าจงรักภักดีต่อหลักการของเขา ปกป้องการยึดมั่นในสมัยโบราณ และวางรากฐานสำหรับการเคลื่อนไหวที่แตกแยก

Nikon เริ่มก่อตั้งตัวเองในฐานะนักปฏิรูปที่กระตือรือร้น ผู้สนับสนุนการรวมตัวของคริสตจักรและรัฐใหม่ แต่ต่อมาความปรารถนาของเขาที่จะให้อำนาจคริสตจักรอยู่เหนืออำนาจทางโลกนำไปสู่ความจริงที่ว่า Alexei Mikhailovich หยุดสนับสนุนเขาและถึงกับพูดอย่างแข็งขันถึงการลาออกจากบัลลังก์ของปิตาธิปไตยของ Nikon ซึ่งเกิดขึ้นในปี 1667 หลังจากนั้น Nikon ถูกส่งตัวไปลี้ภัยทางตอนเหนือที่ เขาใช้เวลาที่เหลือของฉัน”

ตามข้อกำหนดของเกณฑ์ที่ 3 ควรสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์

“ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างเหตุการณ์เหล่านี้ ทั้งสองเหตุการณ์ - การยอมรับประมวลกฎหมายสภาและการปฏิรูปคริสตจักร - ถูกกำหนดโดยเหตุผลทั่วไป: ความรุนแรงของความขัดแย้งทางสังคมในประเทศ, ความสนใจของประชากรในการสร้างกฎหมายที่ชัดเจนและแม่นยำ, ความจำเป็นในการเสริมสร้างอำนาจของฆราวาสและสงฆ์ เจ้าหน้าที่.

ผลที่ตามมาของเหตุการณ์เหล่านี้คือการเสริมสร้างความเข้มแข็งของรัฐบาลกลาง การเสริมสร้างอิทธิพลของคริสตจักรในรัฐ และการเสริมสร้างอำนาจของรัสเซียโดยรวม”

ตามเกณฑ์ที่ 4 การประเมินทางประวัติศาสตร์ของช่วงเวลานั้นควรทำโดยอาศัยข้อเท็จจริงและความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์

“ Alexey Mikhailovich ปกครองมาเป็นเวลานาน - 31 ปี ในรัชสมัยของพระองค์ มีการปฏิรูปหลายอย่างในชีวิตสาธารณะเกือบทุกด้าน แต่การครองราชย์ของพระองค์ไม่สามารถประเมินได้อย่างชัดเจน

ในด้านหนึ่ง มีการพัฒนาก้าวสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ องค์ประกอบของความสัมพันธ์แบบทุนนิยมเริ่มพัฒนาเร็วขึ้นในประเทศ ผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศเริ่มถูกดึงดูดบ่อยขึ้น ระบบภาษีเปลี่ยนไป และดำเนินนโยบายกีดกันทางการค้า ประมวลกฎหมายสภากลายเป็นกฎหมายหลักของประเทศมานานหลายทศวรรษ นโยบายต่างประเทศประสบความสำเร็จอย่างมาก: มีการลงนามสนธิสัญญาสันติภาพกับหลายประเทศ (เช่น สนธิสัญญาคาร์ดิสกับสวีเดนในปี ค.ศ. 1661 การหยุดยิงอันดรูโซโวกับโปแลนด์ในปี ค.ศ. 1667) การรวมรัสเซียและยูเครนเข้าด้วยกันในปี ค.ศ. 1654 และ ดินแดนของรัสเซียทางตะวันออกได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญ (การสำรวจไซบีเรียตะวันออกโดยผู้บุกเบิกและพ่อค้าชาวรัสเซีย)

แต่ในทางกลับกัน ภายใต้ Alexei Mikhailovich ในที่สุดความเป็นทาสก็เป็นทางการ (1649) และภาระภาษีของประชากรในประเทศก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก การประท้วงทางสังคมหลายครั้งเกิดขึ้น (เช่น การจลาจลในเกลือในปี 1648 การจลาจลในทองแดงในปี 1662 สงครามชาวนาครั้งแรกที่นำโดย Stepan Razin ในปี 1670–1671 เป็นต้น)

ร่างของ Alexei Mikhailovich เองก็ได้รับการประเมินอย่างคลุมเครือโดยนักประวัติศาสตร์ในและต่างประเทศทั้งในอดีตและปัจจุบัน

ภาพของซาร์อเล็กซี่มิคาอิโลวิชในประวัติศาสตร์ค่อนข้างขัดแย้งกัน นอกจากนี้การประเมินบุคลิกภาพของ Alexei Mikhailovich มักจะกลายเป็นความพยายามที่จะพิสูจน์ให้เห็นถึงชื่อเล่นที่ "เงียบที่สุด" ที่มอบหมายให้เขา คุณลักษณะนี้กลายเป็นเพียงการประเมินคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ปกครองที่เถียงไม่ได้อย่างรวดเร็ว

ในการศึกษาโดย S.M. "ประวัติศาสตร์จากสมัยโบราณ" ของ Solovyov เกือบสามเล่มอุทิศให้กับรัชสมัยของซาร์ แต่ผู้เขียนไม่คิดว่าบุคลิกภาพของผู้ปกครองเองจะเป็นเวรเป็นกรรมต่อประวัติศาสตร์รัสเซีย หากเราพูดถึงวิธีที่ Solovyov ประเมิน Alexei Mikhailovich เองจากมุมมองของเขาซาร์ก็โดดเด่นด้วย "ความเมตตา" และ "ความอ่อนโยน" เช่นเดียวกับมิคาอิล Fedorovich พ่อของเขา

คำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกษัตริย์ได้รับจาก V.O. Klyuchevsky: “ ฉันพร้อมที่จะเห็นเขาเป็นคนที่ดีที่สุดใน Ancient Rus ในตัวเขา อย่างน้อยฉันก็ไม่รู้จักคนรัสเซียโบราณคนอื่นที่จะสร้างความประทับใจที่น่าพึงพอใจกว่านี้ - แต่ไม่ใช่บนบัลลังก์” ตามคำกล่าวของ Klyuchevsky บุคคลที่ "ดีที่สุด" นี้เป็นคนนิ่งเฉยและไม่มั่นคง สามารถ "ปกป้องหรือทำอะไรก็ได้" เพียงเล็กน้อย "สูญเสียความสงบอย่างง่ายดายและให้ขอบเขตกับลิ้นและมือของเขามากเกินไป"

จากมุมมองของ S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich “ เป็นคนที่ยอดเยี่ยมและมีเกียรติ แต่อ่อนโยนเกินไปและไม่แน่ใจ”

นักประวัติศาสตร์สมัยใหม่ Igor Andreev ใช้ฉายานี้ในการค้นคว้าของเขาในเกือบทุกหน้าและหลายครั้ง “ไม่ต้องสงสัยเลยว่าโศกนาฏกรรมที่กล้าหาญไม่ใช่แนวของเขา The Quiet One เขาคือ The Quiet One” เขากล่าวในหน้าแรกของเอกสารที่อุทิศให้กับซาร์ ฉายานี้กลายเป็นว่าสามารถแทนที่แม้แต่ชื่อของกษัตริย์และเข้ามาแทนที่เขาได้ มีนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ที่รู้จักกันดีเกี่ยวกับซาร์ วี. บาคเรฟสกี ชื่อว่า "The Quietest" ซึ่งเป็นนวนิยายของวี.ยา. Svetlova "ที่ศาลของจักรพรรดิผู้เงียบสงบ"

โดยทั่วไปแล้ว ยุคของอเล็กซี่ มิคาอิโลวิชเป็นช่วงเวลาของการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสมบูรณาญาสิทธิราชย์ โดยสร้างเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการปฏิรูปของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช”

การเรียงลำดับ

เพื่อสรุปภาพรวมโดยย่อเกี่ยวกับคุณสมบัติในการทำงานใหม่ 25 เราขอแนะนำเทมเพลตแบบสั้นซึ่งใช้ง่ายกว่าในการสร้างลำดับการกระทำบางอย่างสำหรับตัวคุณเอง

เรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เขียนขึ้นในช่วงเวลาสำคัญในประวัติศาสตร์ นี่อาจเป็นช่วงเวลาแห่งการครองราชย์ของกษัตริย์ สงคราม หรือวงจรกิจกรรมของขบวนการทางสังคม ตัวอย่างเช่น ในการทดสอบ คุณจะพบวันที่ต่อไปนี้: ตุลาคม 1917 - ตุลาคม 1922 นี่คือช่วงของสงครามกลางเมือง ซึ่งหมายความว่ามันจะเป็นหัวข้อของเรียงความ

ข้อกำหนดสำหรับการเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในการสอบ Unified State

ก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนเรียงความ คุณควรอ่านอย่างละเอียด ความต้องการให้เขา.

ในเวอร์ชันสาธิตปี 2019 บนเว็บไซต์นักพัฒนา Unified State Exam www.fipi.ru เราได้อ่านสิ่งที่จำเป็นในเรียงความ (คำพูด):

1. ระบุเหตุการณ์สำคัญอย่างน้อยสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกี่ยวข้องกับช่วงประวัติศาสตร์ที่กำหนด
2. ตั้งชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์สองคนที่มีกิจกรรมเชื่อมโยงกับเหตุการณ์ที่ระบุ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ ระบุลักษณะบทบาทของบุคลิกภาพที่คุณตั้งชื่อในเหตุการณ์เหล่านี้ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ความสนใจ! เมื่อระบุลักษณะของแต่ละบุคคลที่คุณตั้งชื่อ จำเป็นต้องระบุการกระทำเฉพาะของบุคคลนี้ที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อหลักสูตรและ (หรือ) ผลลัพธ์ของเหตุการณ์เหล่านี้
3. ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างน้อยสองความสัมพันธ์ที่แสดงถึงสาเหตุของเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด
4. ใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ประเมินผลกระทบของเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ในช่วงเวลาที่กำหนดต่อประวัติศาสตร์รัสเซียต่อไป
5. ในระหว่างการนำเสนอจำเป็นต้องใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่กำหนดอย่างถูกต้อง

แผนการเรียงความประวัติศาสตร์

ตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ แผนการเรียงความประวัติศาสตร์อาจเป็นเช่นนี้:

1. คำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับช่วงเวลานั้น (คุณควรตั้งชื่อให้กับสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้วันที่นั้น เช่น สงคราม ช่วงเวลาของรัฐบาล การปฏิวัติ ฯลฯ)
2. การเปิดเผยเหตุการณ์สำคัญครั้งแรก (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด ในที่นี้ควรกล่าวถึงสาเหตุและผลที่ตามมาของเหตุการณ์นี้ รวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์และกิจการเฉพาะของเขา
3. การเปิดเผยเหตุการณ์สำคัญครั้งที่สอง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด มันควรจะกล่าวถึงที่นี่ สาเหตุและผลที่ตามมาของเหตุการณ์ครั้งที่สองนี้พร้อมระบุบุคคลที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์และกิจการเฉพาะของเขา
4. การประเมินความสำคัญของช่วงเวลานี้ต่อประวัติศาสตร์ของประเทศ

เมื่อเปิดเผยเหตุการณ์แรกและเหตุการณ์ที่สอง ให้ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้อธิบายและตั้งชื่อสาเหตุและผลของการปฏิรูป สงคราม การจลาจล การปฏิวัติ และข้อเท็จจริงอื่นๆ

โปรดจำไว้ว่าอาจมีเหตุการณ์และบุคลิกที่ระบุมากกว่าสองเหตุการณ์ในเรียงความ สิ่งสำคัญในการเขียนเรียงความคือการเปิดเผยเนื้อหาและความสำคัญของช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์ที่เลือกอย่างครอบคลุม

การวิเคราะห์เรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์

ตอนนี้เรามาดูที่เฉพาะเจาะจงกัน ตัวอย่างเรียงความเขียนตามแผนที่เราเสนอและจะนำมาวิเคราะห์

ยุคประวัติศาสตร์รัสเซีย: 2471 - 2483

จุดแรกของแผนของเราพูดว่า:"ลักษณะโดยย่อของช่วงเวลา" พวกเราทำ:

ปีที่ระบุครอบคลุมระยะเวลาการปกครองแต่เพียงผู้เดียวของโจเซฟ สตาลิน จนถึงจุดเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ เหล่านี้เป็นปีแห่งการพัฒนาอุตสาหกรรม การรวมกลุ่ม ความหวาดกลัว และการเตรียมพร้อมสำหรับการทำสงคราม

ประเด็นที่สองของแผนของเรา:“การเปิดเผยเหตุการณ์สำคัญครั้งแรก (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด ควรระบุสาเหตุและผลที่ตามมาของเหตุการณ์นี้ รวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์และกิจการเฉพาะของเขาด้วย”

ในปี พ.ศ. 2472 นโยบายการพัฒนาอุตสาหกรรมเริ่มขึ้นในสหภาพโซเวียต Industrialization คือ ความทันสมัยของการผลิตภาคอุตสาหกรรม การสร้างอุตสาหกรรมหนักในประเทศ อุตสาหกรรมใหม่ๆ ที่ตอบสนองความต้องการของยุคสมัย

เหตุผลของการพัฒนาอุตสาหกรรมคือความล้าหลังทางเทคนิคของสหภาพโซเวียต รวมถึงความต้องการได้รับเอกราชทางเศรษฐกิจจากประเทศตะวันตก ผลลัพธ์ของการทำให้เป็นอุตสาหกรรมนั้นน่าทึ่งมาก: ในช่วงสามแผนห้าปีแรกของการทำให้เป็นอุตสาหกรรม มีองค์กร ถนน และอุตสาหกรรมใหม่จำนวนมากปรากฏขึ้นในประเทศ ทำให้ประเทศถึงระดับเศรษฐกิจใหม่

Anastas Ivanovich Mikoyan (มีชีวิตอยู่ในปี พ.ศ. 2438-2521) มีส่วนสำคัญในเหตุการณ์ของการพัฒนาอุตสาหกรรม ในช่วงเวลานี้ Mikoyan ทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุมพัสดุและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการค้าต่างประเทศ เขาเกี่ยวข้องกับการค้า อุตสาหกรรมอาหารและอุปทาน ในอุตสาหกรรมอาหาร Mikoyan นำเสนอสิ่งที่ปฏิวัติวงการหลายประการ: 1) เขาวางรากฐานสำหรับ "เทคโนโลยีการทำความเย็น" (ไม่ใช่ "ตู้เย็นในทุกบ้าน" ซึ่งจะเกิดขึ้นในภายหลัง แต่เป็นแนวทางใหม่ในการเตรียมและจัดเก็บผลิตภัณฑ์อาหาร 2) แนะนำ เทคโนโลยีการผลิตบรรจุกระป๋อง และ 3) การผลิตเทคโนโลยีสายพานลำเลียงของผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป

จุดที่สามของแผน:“การเปิดเผยเหตุการณ์สำคัญครั้งที่สอง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด ควรกล่าวถึงสาเหตุและผลที่ตามมาของเหตุการณ์ครั้งที่สองนี้ รวมถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์และกิจการเฉพาะของเขาด้วย”

เพื่อรักษาอัตราการสร้างอุตสาหกรรมให้อยู่ในระดับสูง รัฐบาลสหภาพโซเวียตจึงใช้วิธีการบังคับขู่เข็ญที่ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจหลายประเภท ในด้านหนึ่งนี่คือองค์กรของขบวนการ Stakhanov และการใช้แรงงานทาสของนักโทษ Gulag อีกด้านหนึ่ง

สาเหตุของการปราบปรามจำนวนมากของสตาลินซึ่งเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในช่วงทศวรรษที่ 1930 คือความปรารถนาของสตาลินที่จะกำจัดประเทศของทุกคนซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่งทำให้เกิดความไม่ไว้วางใจและถูกสงสัยว่าไม่เห็นด้วยกับแนวทางที่ประเทศยึดถือ ผลที่ตามมาของการปราบปรามคือชีวิตที่พังทลายของผู้บริสุทธิ์จำนวนมาก ตลอดจนการก่อตัวในสังคมของบรรยากาศแห่งความหวาดกลัวและขาดอิสรภาพทั้งภายในและภายนอก
ปีแห่งการปราบปรามสูงสุดเรียกว่าปี 1937 หัวหน้าของ NKVD และด้วยเหตุนี้จึงเป็นผู้นำนโยบายการปราบปรามคือ Nikolai Ivanov Yezhov

เขามีส่วนร่วมในการประสานงานและดำเนินการปราบปรามบุคคลที่ต้องสงสัยในกิจกรรมต่อต้านโซเวียต Yezhov เริ่มต้นด้วยการ "ชำระล้าง" หน่วยงานความมั่นคงของรัฐเอง จากนั้นจึงเปลี่ยนไปใช้พลเมืองประเภทอื่น ภายใต้ Yezhov คำสั่งที่เรียกว่าปรากฏขึ้นพร้อมกับจำนวนคนที่จำเป็นต้องอดกลั้นในส่วนใดส่วนหนึ่งของประเทศ ในปี 1938 Yezhov ถูกปลดออกจากตำแหน่ง ในปี พ.ศ. 2482 เขาถูกจับกุมในข้อหาเตรียมรัฐประหารและถูกตัดสินประหารชีวิต

จุดที่สี่ของแผน:“การประเมินความสำคัญของช่วงเวลานี้ต่อประวัติศาสตร์ของประเทศ”

นักประวัติศาสตร์ประเมินช่วงเวลานี้เป็นช่วงเวลาของการเสริมสร้างระบบเผด็จการและอำนาจส่วนตัวของสตาลินในประเทศ อุตสาหกรรมหนักที่สร้างขึ้นด้วยการพัฒนาทางอุตสาหกรรมช่วยให้สหภาพโซเวียตต่อสู้กับมหาสงครามแห่งความรักชาติ แต่การปราบปรามทำให้ประเทศแห้งแล้งและยังทำลายเจ้าหน้าที่บังคับบัญชาของกองทัพอีกด้วย ซึ่งทำให้เกิดความล้มเหลวในอนาคตของสงครามในช่วงเริ่มต้น การรวมกลุ่มได้วางรากฐานสำหรับวิกฤตการณ์ภาคเกษตรกรรมระดับโลกในอนาคต ผู้คนที่อาศัยอยู่ในขณะนั้นได้รับบาดเจ็บสาหัสทางจิตใจซึ่งส่งผลกระทบร้ายแรงต่อการก่อตัวของความคิดของผู้คน

ตัวอย่างข้อสอบ Unified State จริงเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ที่ได้รับคะแนนสอบสูงสุด (11 คะแนน)

นี่เป็นปีแห่งรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 3 ซึ่งได้รับการขนานนามว่าเป็นผู้สร้างสันติเพราะจักรวรรดิรัสเซียไม่ได้ทำสงครามภายใต้เขา Alexander III ขึ้นครองบัลลังก์อันเป็นผลมาจากการที่พ่อของเขา Alexander II the Liberator ถูกสังหารโดยสมาชิกขององค์กรปฏิวัติ Narodnaya Volya ต่อมาผู้สมรู้ร่วมคิดหลัก (Perovskaya, Rysakov) ถูกประหารชีวิต

Alexander III เป็นคนหัวโบราณ นโยบายของเขามุ่งเป้าไปที่การต่อสู้กับองค์กรและความรู้สึกที่ปฏิวัติ ในตอนต้นของการครองราชย์ในปี พ.ศ. 2424 เพื่อจุดประสงค์นี้จึงได้มีการตีพิมพ์ "ข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรการในการปกป้องความสงบเรียบร้อยของรัฐและความสงบสุขของประชาชน" นอกจากนี้เขายังแนะนำการเซ็นเซอร์อย่างเข้มงวดและขยายเครือข่ายตำรวจลับ

บุคคลสำคัญทางเศรษฐกิจ เช่น Bunge, Vyshnegradsky และ Witte ทำหน้าที่ภายใต้จักรพรรดิ์ กิจกรรมของ Witte เกิดขึ้นเป็นหลักในรัชสมัยของ Nicholas II แต่เขาเข้ารับตำแหน่งภายใต้ Alexander III Bunge ดำเนินการอย่างจริงจัง - การยกเลิกภาษีการเลือกตั้ง เขายังลดการจ่ายเงินซื้อคืนอีกด้วย การกระทำเหล่านี้ช่วยบรรเทาความไม่พอใจของชาวนา จากตัวเลขข้างต้นอย่างมาก เศรษฐกิจรัสเซียยังคงเจริญรุ่งเรืองต่อไป

ในนโยบายต่างประเทศ Alexander III เลือกเส้นทางที่สงบสุข นักการทูต Giers ซึ่งมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจการระหว่างประเทศมีความโดดเด่นเป็นพิเศษ ด้วยการทูต เขาได้ห้ามรัฐบาลเยอรมันไม่ให้โจมตีฝรั่งเศส ซึ่งทำให้การเริ่มต้นสงครามโลกครั้งที่หนึ่งล่าช้าออกไป และเปิดโอกาสให้จักรวรรดิรัสเซียเพิ่มศักยภาพทางการทหาร ซึ่งจักรพรรดินิโคลัสที่ 2 ในเวลาต่อมาไม่ได้ใช้ประโยชน์ ซึ่งเป็นเหตุผลส่วนใหญ่ สำหรับความล้มเหลวในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและส่งผลให้เกิดการปฏิวัติเดือนกุมภาพันธ์และการโค่นล้มสถาบันกษัตริย์ นอกจากนี้ในนโยบายต่างประเทศ ในที่สุดก็มีการจัดตั้งกลุ่มสองกลุ่ม: พันธมิตรสามฝ่าย (เยอรมนี ออสเตรีย-ฮังการี อิตาลี) และกลุ่มตกลง (รัสเซีย ฝรั่งเศส อังกฤษ)

แม้จะมีการเซ็นเซอร์อย่างเข้มงวดและการต่อสู้อย่างหนักเพื่อต่อต้านขบวนการปฏิวัติ แต่ช่วงเวลาแห่งการครองราชย์ของเขาก็ไม่สามารถเรียกได้ว่าไม่เป็นผลดีต่อประเทศ ภายใต้เขาประชากรถอนหายใจด้วยความโล่งอกเนื่องจากผู้ชายไม่ได้ทำสงคราม เศรษฐกิจยังคงเจริญรุ่งเรือง ชาวนาไม่ได้กบฏเพราะรัฐบาลพยายามช่วยเหลือพวกเขา ในด้านนโยบายต่างประเทศ รัสเซียเข้าแทนที่ฝ่ายฝ่ายตกลงซึ่งเป็นศัตรูกับแผนการเชิงรุกของเยอรมนี รัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 3 ได้เตรียมพื้นที่อันสมควรสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่ศตวรรษใหม่

เกณฑ์การประเมินเรียงความประวัติศาสตร์ในการสอบ Unified State

มีเกณฑ์การประเมินทั้งหมด 7 เกณฑ์ จำนวนคะแนนสูงสุดที่สามารถได้รับสำหรับการเขียนเรียงความคือ 11

K1. บ่งชี้เหตุการณ์ปรากฏการณ์

2 คะแนน:มีการระบุเหตุการณ์สองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) อย่างถูกต้อง

K2. บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์และบทบาทในเหตุการณ์ที่ระบุ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ในช่วงเวลาหนึ่งของประวัติศาสตร์ที่กำหนด

2 คะแนน:ระบุบุคคลทางประวัติศาสตร์สองคนอย่างถูกต้องบทบาทของแต่ละบุคลิกเหล่านี้มีลักษณะที่ถูกต้องโดยระบุการกระทำเฉพาะของพวกเขาซึ่งมีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญต่อเส้นทางและ (หรือ) ผลลัพธ์ของเหตุการณ์ที่มีชื่อ (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ของช่วงเวลาในประวัติศาสตร์รัสเซียที่อยู่ระหว่างการพิจารณา .

K3. ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล (ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีชื่อเมื่อระบุบทบาทของบุคคลและนับตามเกณฑ์ K2 จะไม่นับ)

2 คะแนน:ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลสองประการได้รับการระบุอย่างถูกต้องซึ่งระบุลักษณะของสาเหตุของเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนด

K4. การประเมินอิทธิพลของเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ของช่วงเวลานี้ต่อประวัติศาสตร์รัสเซียต่อไป

1 คะแนน:การประเมินทำจากอิทธิพลของเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ในช่วงเวลานี้ต่อประวัติศาสตร์รัสเซียต่อไป โดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์

K5. การใช้คำศัพท์ทางประวัติศาสตร์

1 คะแนน:มีการใช้คำศัพท์เชิงประวัติศาสตร์อย่างถูกต้องในการนำเสนอ

K6. การปรากฏตัวของข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง

2 คะแนน:ไม่มีข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงในเรียงความทางประวัติศาสตร์

! สามารถกำหนด 1 และ 2 คะแนนสำหรับเกณฑ์นี้ได้ก็ต่อเมื่อตามเกณฑ์ K1-K4 กำหนดให้มีคะแนนรวมอย่างน้อย 4 คะแนน !

K7. รูปแบบการนำเสนอ

1 คะแนน:คำตอบจะถูกนำเสนอในรูปแบบของเรียงความทางประวัติศาสตร์ (การนำเสนอเนื้อหาที่สอดคล้องกันและสอดคล้องกัน)

! 1 คะแนนสำหรับเกณฑ์นี้สามารถจะได้รับรางวัลก็ต่อเมื่อตามเกณฑ์ K1-K4 ให้คะแนนรวมอย่างน้อย 4 คะแนน!

หากไม่ตรงตามเกณฑ์ก็จะลดอัตราลง

วีดิทัศน์เกี่ยวกับบุคลิกภาพในเรียงความในช่วง พ.ศ. 2437-2460

อะไรจะช่วยให้คุณเขียนเรียงความที่ดี?:

1. ความรู้เกี่ยวกับทุกรัชสมัยของประมุขแห่งรัฐรัสเซียการจดจำชื่อผู้ปกครองและลำดับของพวกเขา ()
2. ความรู้เกี่ยวกับวันที่ของการปฏิรูปที่สำคัญทั้งหมด สงคราม และการลุกฮือ ()
3. ความรู้เกี่ยวกับบุคคลสำคัญทั้งหมดในประวัติศาสตร์ของประเทศ อายุการใช้งาน และการมีส่วนร่วมในการพัฒนารัฐ วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม ()

ภารกิจที่ 25 ในการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์ (เรียงความทางประวัติศาสตร์) เป็นหนึ่งในงานสอบที่ยากที่สุดอย่างแน่นอน ในบทความนี้ เราจะบอกวิธีเขียนเรียงความเชิงประวัติศาสตร์สำหรับการสอบ Unified State 2019 อย่างถูกต้องเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด

ในงานนี้ นักเรียนจะได้รับประวัติศาสตร์รัสเซียสามช่วงให้เลือก:

คุณต้องเขียนเรียงความเชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับช่วงเวลาหนึ่งของประวัติศาสตร์รัสเซีย: 1) 1019–1054; 2) มีนาคม 1801 – พฤษภาคม 1812; 3) ตุลาคม 2460 – ตุลาคม 2465

ช่วงเวลาหนึ่งมักหมายถึงประวัติศาสตร์โบราณของมาตุภูมิและยุคกลาง ยุคที่สองถึงประวัติศาสตร์ใหม่ (ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17) และช่วงสุดท้ายถึงประวัติศาสตร์ร่วมสมัย (ศตวรรษที่ 20) คุณต้องเขียนเรียงความเกี่ยวกับช่วงเวลาใดช่วงเวลาหนึ่งโดยคำนึงถึงกรอบเวลาตามลำดับอย่างเคร่งครัด

รายการงานเขียนทางประวัติศาสตร์ทุกยุคทุกสมัย

จะเขียนเรียงความการสอบ Unified State เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ได้อย่างไร

เมื่อเขียนเรียงความเชิงประวัติศาสตร์ ให้ปฏิบัติตามอัลกอริธึมการเขียนเรียงความของเรา

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานเรียงความเชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการสอบ Unified State:

1. เลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดที่คุณรู้จักดีที่สุด
2. กำหนดว่ารัชสมัยนั้นเป็นของใคร
3. ระลึกถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในเวลานี้ ระบุสิ่งที่สำคัญที่สุดและรองที่สุด
4. จดจำบุคคลในประวัติศาสตร์ที่อาศัยอยู่ในเวลานี้ บทบาทและอิทธิพลของพวกเขาต่อเหตุการณ์ที่คุณอ้างถึงข้างต้น
5. ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างสองเหตุการณ์
6. ระบุสาเหตุของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้
7. เขียนมันควรแบ่งออกเป็นหลายย่อหน้าอย่างมีเหตุผล
8. เขียนเรียงความตามแผนและข้อมูลที่เตรียมไว้
9. เขียนบทสรุปของเรียงความ โดยเราจะประเมินช่วงเวลาที่เลือก
10. เราตรวจสอบและสรุปเรียงความ

เรียงความประวัติศาสตร์เป็นหนึ่งในงานที่ยากที่สุดของการสอบ Unified State

หากต้องการจัดโครงสร้างเรียงความของคุณให้ดีขึ้น ให้ใช้วลีที่ซ้ำซากจำเจและโครงสร้างจาก

1) ใช้คำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาในอดีตจะต้องได้รับคะแนนตามเกณฑ์การประเมินข้อใดข้อหนึ่ง!