Ang engkanto na Aleman ng tatlong butterflies. Kuwento ng katutubong Aleman

Bahay / Sikolohiya

MBOU "Pervomaisk pangalawang paaralan"

Buod ng aralin

sa pagbasa sa panitikan

para sa grade 4

Inihanda at gaganapin

guro ng elementarya

Alekhina Larisa Ivanovna

Paksa ng Aralin: Ang katutubong katutubong Aleman na "Tatlong Butterflies"

Layunin:patuloy na kakilala sa mga katutubong alamat ng iba't ibang mga bansa

Mga Gawain:

ipakilala ang katutubong katutubong Aleman na "Three Butterflies";

bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho sa teksto, nagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbasa, makabuo ng mga malikhaing kakayahan;

linangin ang pagkakaibigan.

Kagamitancomputer, projector, aklat-aralin "Pagbasa ng babasahin" Baitang 4, mga paksa para sa isang eksena.

Petsa: 13.10.2014

Aralin

1. sandali ng organisasyon

Ang kampana ay umalingawngal
Handa kaming simulan ang aralin.
Mag-iisip tayo, mangatuwiran
At tulungan ang bawat isa.

2. Lumilikha ng isang may problemang sitwasyon

Upang matukoy ang paksa ng aralin, hulaan ko ngayon ang mga bugtong.

Iniwan niya si lola,
At iniwan si lolo
Ang mga kanta sa ilalim ng asul na kalangitan
Para sa fox, siya ay naging tanghalian.
(Manlalaki ng luya)

Galit, kulay abo
Kumain siya ng pitong bata.
(Wolf at pitong bata)

Ang lalaki ay nakaupo sa kalan
Bumagsak,
Palusot sa nayon
At pinakasalan niya ang prinsesa.
(Utos ng Pike)

Kapatid ni Alyonushka
Dinala nila ang maliit na kapatid
Nakipaglaro siya sa kanyang mga kaibigan
Namula si Brother Vanya.
(Gansa-swans)

Sa anong oral art art ang maiugnay sa lahat ng mga gawa na ito? (mga diwata).

Ngayon ay patuloy nating nakikilala ang mga kwento ng iba't ibang mga bansa.

3. Ang mga salita ng aralin at gawain

1) Tema ng aming aralin Aleman folk tale "Tatlong butterflies."

Pagbasa ng tula "Butterfly"

Nasa yellow butterfly ako

Tahimik na nagtanong:

Butterfly sabihin sa akin

Sino ang nagpinta sa iyo?

Siguro buttercup?

Baka isang dandelion?

Siguro dilaw na pintura

Na kapitbahay boy?

O ito ba ang araw

Pagkatapos ng pagkabagot sa taglamig?

Sino ang nagpinta sa iyo?

Butterfly, sabihin mo sa akin!

Bumulong ng butterfly

Sa ginto na bihis:

Lahat ng kulay sa akin

Tag-araw, tag-araw, tag-araw! (Alena Pavlova)

Anong damdamin ang napukaw sa iyo ng tula na ito. Ano ang nalalaman mo tungkol sa mga butterflies.

2) Pagsasanay sa pagsasalita

Basahin nang maayos ang tula

Basahin nang malinaw ang tula

3) Mga Layunin ng Aralin

Kilalanin ang kuwento ng Aleman na "Three Butterflies"

Magtrabaho sa teksto

Kilalanin ang pangunahing ideya ng isang fairy tale

Upang maghanda at magpakita ng isang sketsa ng kwentong "Three Butterflies"

4. Magtrabaho sa bagong materyal

1) Pagkilala sa kwentong "Tatlong Butterflies"

2) Gawain ng diksyonaryo

Sa buong araw, ang ulan ay nagbuhos pa.

3) Pagbasa sa sarili

4) Pakikipanayam sa nilalaman

- Sa mga salita, anong character ng isang fairy tale ang naglalaman ng pangunahing ideya? (Ng araw)

Basahin ang mga ito.

Ano ang naramdaman mo noong binabasa ang gawaing ito?

5. Edukasyong pang-pisikal

Upang singilin ang araw
Hinahamon tayo.
Nakataas ang aming mga kamay
Sa utos: "Isa!"
At ang mga dahon ng rustles ay masayang sa amin.
Sumuko kami
Sa utos: "Dalawa!"
Isa-isa kaming hakbang
Kagubatan at berdeng halaman
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima
Kami ang magiging paksa namin
Karagdagang pag-aaral.

6. Pagpapabilis

1) Magtrabaho sa pagpapahayag ng pagbasa

Sino ang mga bayani ng kuwento?

- Basahin ang mga salita ng mga Paru-paro.

- Basahin ang mga salitang liryo, tulip, rosas ..

- Basahin ang pagkilos ng araw.

2) Pagbasa batay sa papel

3) Role na paglalaan

4) Pagganap ng isang fairy tale

8. Pagninilay

Paano mo i-rate ang iyong gawain sa aralin?

9. Gawaing Pantahanan

S.50-51, nagpapahayag ng pagbabasa o magkaroon ng isang script para sa isang engkanto na kuwento upang mailagay ito sa entablado

Layunin: - magpatuloy na kakilala sa mga katutubong alamat ng iba't ibang mga bansa;

Pagbubunyag ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata;

Itaguyod ang kakayahan ng mga bata na magtrabaho sa mga pangkat.

Mga Gawain:
ipakilala ang katutubong katutubong Aleman na "Three Butterflies";
bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho sa teksto, nagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbasa, makabuo ng mga malikhaing kakayahan;
linangin ang pagkakaibigan.

Kagamitan: computer, projector, aklat-aralin "Pagbasa ng panitikan" Baitang 4, mga props ng entablado.

Aralin

1. sandali ng organisasyon

Ang kampana ay umalingawngal
Handa kaming simulan ang aralin.
Mag-iisip tayo, mangatuwiran
At tulungan ang bawat isa.

2. Lumilikha ng isang may problemang sitwasyon
- Upang matukoy ang paksa ng aralin, kukunin ko na ang mga bugtong para sa iyo ngayon.
Iniwan niya si lola,
At iniwan si lolo
Ang mga kanta sa ilalim ng asul na kalangitan
Para sa fox, siya ay naging tanghalian.
(Manlalaki ng luya)

Galit, kulay abo
Kumain siya ng pitong bata.
(Wolf at pitong bata)

Ang lalaki ay nakaupo sa kalan
Bumagsak,
Palusot sa nayon
At pinakasalan niya ang prinsesa.
(Utos ng Pike)

Kapatid ni Alyonushka
Dinala nila ang maliit na kapatid
Nakipaglaro siya sa kanyang mga kaibigan
Namula si Brother Vanya.
(Gansa-swans)
- Sa anong oral art art ang maiugnay sa lahat ng mga gawa na ito? (Tales).
- Ngayon ay patuloy nating nakikilala ang mga kuwento ng iba't ibang mga bansa.

3. Pagpasya sa sarili ng aktibidad. Pagtatakda ng gawain sa pagsasanay.

Ang guro na nagbabasa ng tula "Butterfly"
Nasa yellow butterfly ako
Tahimik na nagtanong:
-Pero, sabihin mo sa akin
Sino ang nagpinta sa iyo?
Siguro buttercup?
Baka isang dandelion?
Siguro dilaw na pintura
Na kapitbahay boy?
O ito ba ang araw
Pagkatapos ng pagkabagot sa taglamig?
Sino ang nagpinta sa iyo?
Butterfly, sabihin mo sa akin!
Bumulong ng butterfly
Sa ginto na bihis:
- Ipininta ko ito sa buong.
Tag-araw, tag-araw, tag-araw! (Alena Pavlova)

Ano ang iyong nadama tungkol sa tula na ito? Anong larawan ang lumitaw sa iyong imahinasyon? Anong kulay ang nananaig dito? Ano ang nalalaman mo tungkol sa mga butterflies?

Pag-eehersisyo sa pagsasalita. (Larawan na ipinapakita sa screen).
- Basahin nang maayos ang tula.
- Simulan ang pagbabasa ng tula nang dahan-dahan at unti-unting mapabilis ang bilis.
- Basahin nang malinaw ang tula.

4. Pagtuklas ng bagong kaalaman.
- Kilalanin natin ang engkanto na Aleman na "Tatlong Butterflies"
Pagbasa ng isang diwata.

Ano ang kahulugan ng tulang ito?

Anong character na engkanto ang naglalaman ng pangunahing ideya sa mga salita?

Anong katangian ng kalikasan ang diyalogo ng mga butterflies at bulaklak batay sa? Bakit pinili ng liryo ang isang puting butterfly at ang tulip ay pumili ng isang pula?
Gawain ng bokabularyo .

Tulad ng naiintindihan mo ang expression:
Sa buong araw, ang ulan ay nagbuhos pa. Pagbasa sa sarili

Ano ang naramdaman mo noong binabasa ang gawaing ito?

Ano ang mga palatandaan ng isang fairy tale na nakita mo sa gawaing ito?

5. Edukasyong pang-pisikal ..
6. Pagpapabilis Magtrabaho sa nagpapahayag na pagbasa
Sino ang mga bayani ng kuwento?
- Basahin ang mga salita ng mga Paru-paro. Paano nila masasabi sa anong intonation, nalalubog sa ulan? Sa simula ng ulan, sa pagtatapos.
- Basahin ang mga salita ng liryo, tulip, rosas.
- Basahin kung ano ang sinabi tungkol sa mga pagkilos ng araw. Paano maihatid ang pangunahing ideya?
Pagbasa ng papel .

Ngayon hatiin sa mga pangkat ng 7 katao. Ipamahagi ang mga tungkulin. I-disassemble ang mga props.

Paghahanda para sa entablado, gawain ng pangkat.

Staging isang fairy tale.

7. Pagninilay.
- Paano mo i-rate ang iyong gawain sa aralin?

Saang palagay mo ba ang pinakatindi? Alin ang pinakanakakatawa, nakalulungkot, pinaka-kawili-wili?

8. Takdang-aralin.
Ang P.50-51, nagpapahayag ng pagbasa, tanong Hindi.

Tatyana Kuznetsova
Ang aktibidad sa teatro batay sa engkanto na Aleman na "Tatlong Butterflies" sa pangalawang mas bata na pangkat

Tagapagsalaysay: Minsan ay mayroong tatlo butterflies - puti, pula, dilaw. Sa buong araw, ang kailangan lang nilang gawin ay maglaro at sumayaw. Lalo na kung ang araw ay umiinit.

(Awit butterflies)

Flutter butterflies mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, mula sa isa't isa. Masaya yan. Ngunit pagkatapos ay isang araw na itim na ulap ang pumapasok, isinara ang araw, nagsimula itong magbuhos ng ulan.

(Dance Dance)

Basang basa butterflies at nagsimulang maghanapkung saan upang magtago. At bumuhos ang ulan. (imitasyon sa background ng ulan) Nakuha butterflies bago daisies(kanta butterflies para sa camomile)

Puti paruparo: Takpan mo kami, itago tayo sa ulan.

Tagapagsalaysay: Chamomile bilang tugon.

Chamomile: Kaya't ito, puti itatago ko ang aking butterfly mula sa ulan, kamukha niya ako, at hahanapin ang mga pula at dilaw na iba pang lugar.

Tagapagsalaysay: Narito ang puti sabi sa kanya ng butterfly:

Puti paruparo

(Tulip na Awit)

Pula paruparo

Tagapagsalaysay: Tulip bilang tugon

Tulip: Okay, itatago ko ang pula, mukhang sa akin, at hahanapin ang mga puti at dilaw na maghanap ng ibang lugar.

Tagapagsalaysay: Narito pula sabi sa kanya ng butterfly

Pula paruparo: Dahil ayaw mong tanggapin ang aking mga kapatid, kung gayon hindi ako pupunta sa iyo. Mas mainam para sa amin na magkasama sa ulan.

(Dandelion Song)

Paru-paro: Takpan kami, itago tayo mula sa ulan, naligo kami.

Tagapagsalaysay: Dandelion bilang tugon.

Dandelion: Itatago ko ang dilaw, mukhang ako, at hahanapin ang mga puti at pula na maghanap ng ibang lugar.

Tagapagsalaysay: May dilaw sabi sa kanya ng butterfly:

Dilaw paruparo: Dahil ayaw mong tanggapin ang aking mga kapatid, kung gayon hindi ako pupunta sa iyo! Mas mainam para sa amin na magkasama sa ulan!

Tagapagsalaysay: Narinig ng araw kung ano ang itinatago sa likod ng mga ulap, mga salita butterflies at nagalak: mayroong ganoong tunay na pagkakaibigan sa buong mundo! At nagpasya tulong ng butterflies. Ang araw ay pinalayas ang ulan at lumiwanag muli, ang hardin ay sumilaw, tuyo ang mga pakpak ng butterfly. Nagsimula silang lumipad pabalik-balik. Naglalaro sila, sumayaw, umikot mula sa bulaklak hanggang bulaklak. Tanging sa Chamomile, sa Tulip at sa Dandelion ay hindi na lumipad. Kaya't natuyo silang nag-iisa - nag-iisa. Nagkaroon ng kasiyahan butterfliesbilog hanggang gabi. At pagdating ng gabi, natulog. Kung ano ang nangyari sa kanila, hindi ko alam. Alam ko lang na ang pakikipagkaibigan ay isang suporta sa anumang gulo.

Minsan ay mayroong tatlong butterflies - maputi, pula at dilaw. Sa buong araw, ang kailangan lang nilang gawin ay maglaro at sumayaw. Lalo na kung ang araw ay umiinit. Ang mga butterflies ay lumipad mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, mula sa isa't isa. Masaya yan! Ngunit nang magsimula itong magbuhos ng ulan. Ang mga butterflies ay naligo at nagsimulang maghanap para saan itago. At bumuhos ang ulan.

Ang mga butterflies ay nakakuha kay White Lily at sinabi:

Takpan mo kami, itago mula sa ulan.

Sinagot sila ni Lily:

Kaya't ito, itatago ko ang puting butterfly mula sa ulan, mukhang sa akin, at hahanapin ang mga pula at dilaw na iba pang lugar.

Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng isang puting butterfly:

At bumuhos pa ang ulan. Ang mga paru-paro ay lumipad hanggang sa Red Tulip at nagsabi:

Tagubilin tayo, itago tayo mula sa ulan, basa na tayo.

Tulip sa kanila bilang tugon:

Okay, itatago ko ang pula, mukhang sa akin, at hahanapin ang mga puti at dilaw na maghanap ng ibang lugar.

Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng pulang butterfly:

Dahil ayaw mong tanggapin ang aking mga kapatid, hindi rin ako pupunta sa iyo. Mas mainam para sa amin na magkasama sa ulan!

Ang mga butterter ay nakarating sa Dilaw na Rosas at nagsabi:

Tagubilin tayo, itago tayo mula sa ulan, basa na tayo. Si Rose bilang tugon:

Itatago ko ang dilaw, mukhang ako, at hahanapin ang mga puti at pula na maghanap ng ibang lugar.

Pagkatapos ang dilaw na butterfly ay sinabi sa kanya:

Kung ayaw mong tanggapin ang aking mga kapatid, hindi rin ako papunta sa iyo! Mas mainam para sa amin na magkasama sa ulan!

Narinig ng araw kung ano ang itinatago sa likuran ng mga ulap, natuwa ang mga salita ng mga butterflies: mayroong isang tunay na pagkakaibigan sa mundo! At nagpasya ang mga butterflies na tumulong.

Ang araw ay pinalayas ang ulan at lumiwanag muli, ang hardin ay naiilawan, ang mga paru-paro ay natuyong mga pakpak. Nagsimula silang lumipad pabalik-balik. Naglalaro sila, sumayaw, umikot mula sa bulaklak hanggang bulaklak. Tanging kay Lily, sa Tulip at sa Rose ay hindi na lumipad. Kaya't natuyo silang nag-iisa. Ang mga butterflies ay masaya, nagpaligid hanggang sa gabi. At pagdating ng gabi, natulog. Kung ano ang nangyari sa kanila, hindi ko alam. Alam ko lang na ang pakikipagkaibigan ay isang suporta sa anumang gulo.

Institusyong pang-edukasyon sa pang-estado na istatistika Staroibraykinskaya sekundaryong paaralan

Aksubaevsky munisipal na distrito ng Republika ng Tatarstan

Binubuo ng isang guro ng elementarya

Nurullina Rufiya I.

Buod ng aralin sa temang "German folk tale" Three Butterflies "

Baitang: 4

Layunin: patuloy na kakilala sa mga katutubong alamat ng iba't ibang mga bansa

Mga Gawain:
- ipakilala ang katutubong katutubong Aleman na "Three Butterflies";
- upang mabuo ang mga kasanayan ng matatas na nagpapahayag ng pagbabasa, ang kakayahang magtrabaho sa teksto, magturo upang maunawaan ang mga aksyon ng mga bayani;
- bumuo ng memorya, pagsasalita, pag-iisip, imahinasyon at pagkamalikhain;

Upang malinang ang pagkakaibigan, isang pag-ibig sa likas na katangian, isang interes sa pagbabasa at pag-aaral ng pagkamalikhain ng iba't ibang mga bansa.

Inaasahang Resulta:paksa: ang kakayahang hulaan ang nilalaman ng isang fairy tale, dagdagan ang rate ng pagbasa nang malakas, maramdaman nang malakas ang isang gawa ng sining;

paksa ng meta:

Regulasyon: pagbabalangkas ng pang-edukasyon na gawain ng aralin, pagtatasa ng kanilang gawain sa aralin;

Cognitive: pagtatasa ng kwento, pag-highlight ng pangunahing ideya sa loob nito, na naghahanap para sa kinakailangang impormasyon sa libro;

pakikipag-usap:mga sagot sa mga tanong batay sa isang fairy tale, ang kakayahang makinig sa mga kapantay;

pagkatao: ang pagbuo ng isang sistema ng mga pagpapahalagang moral (pag-ibig sa likas na katangian, ang kagandahan ng relasyon ng tao), isang pagpapakita ng interes sa pagbasa.

Kagamitan: computer , projector, aklat-aralin "Pagbasa ng panitikan" Baitang 4, mga paksa para sa isang eksena.

Materyal: pagtatanghal ng engkanto na "Tatlong Butterflies", pagtatanghal ng "Butterfly", slide "Bulaklak" (liryo, rosas, tulip)

Ang kurso ng aralin.

Oras ng organisasyon.
Sinusuri ang takdang aralin.

Pagsisiksik ng engkanto na "Chatty bird"
Kuwento ng mga fairy tale na pinagsama ng mga mag-aaral.

Pag-eehersisyo sa pagsasalita.

Basahin mo mismo ang tula.

Butterfly

Nasa yellow butterfly ako

Tahimik na nagtanong:

Butterfly sabihin sa akin

Sino ang nagpinta sa iyo?

Siguro buttercup?

Baka isang dandelion?

Siguro dilaw na pintura

Na kapitbahay boy?

O ito ba ang araw

Pagkatapos ng pagkabagot sa taglamig?

Sino ang nagpinta sa iyo?

Butterfly, sabihin mo sa akin!

Bumulong ng butterfly

Sa ginto na bihis:

Lahat ng kulay sa akin

Tag-araw, tag-araw, tag-araw!

A. Pavlova

Basahin ang tula na may twister ng dila.

Basahin nang malinaw.

IV. Aktualization ng kaalaman.

Anong larawan ang ipinakita mo sa pagbabasa ng tula na ito?

Ano ang nalalaman mo tungkol sa mga butterflies? (Tingnan ang mga presentasyon ng Butterfly)

V. Pagpapasya sa sarili sa aktibidad.

Malutas ang rebus.

(Tatlong butterflies)

Ito ang pangalan ng aming paksa. Mangyaring buksan ang mga aklat-aralin, p. 50.
Tingnan ang ilustrasyon. Ano sa palagay mo ang tungkol sa kuwentong ito? (Mga pagpapalagay ng mga bata.)
Tukuyin ang mga layunin ng aralin sa pamamagitan ng pagbabasa ng pamagat ng paksa.

VI. Magtrabaho sa paksa ng aralin.

(Pagbasa ng isang diwata ng isang guro)

Guys, ano ang naramdaman ninyo noong binabasa ang gawaing ito?
Ano ang hindi malinaw?

VII. Gawain ng bokabularyo.

Lahat ng araw ang haba (walang pahinga, walang katapusan). Bumuhos ang ulan kahit mahirap (mas malakas).

Viii. Physical Fitness

IX. Patuloy na gawain sa paksa ng aralin.

1. Paghahanda para sa pagbabasa ng papel.

Basahin ang mga salitang liryo, tulip, rosas.

Basahin ang mga salita ng puti, pula at dilaw na butterflies.

2. Pagbasa ng isang diwata ayon sa mga tungkulin.

Ano ang itinuturo ng tulang ito?

3. Magtrabaho sa nilalaman ng kuwento sa mga tanong at gawain 1-3 sa pahina 51 ng aklat-aralin.

4. Tingnan ang mga pagtatanghal ng "Bulaklak" (rosas, tulip, liryo sa mga slide).

5. Dramatization ng isang fairy tale

6. Pagdaragdag ng isang sangkap sa rehiyon. Ang guro na nagbabasa ng kuwento ng Fairy Tatar na "Duslar" ("Kaibigan")

X. Pagninilay

Pumili ng anumang simula ng pangungusap at ituloy ito.

Ngayon natutunan ko sa isang aralin ...
Sa araling ito, pupurihin ko ang aking sarili sa ...
Pagkatapos ng aralin, nais kong ...
Ngayon pinamamahalaan ko ...

Xi. Pagbubuod ng aralin.

Ano ang natutunan mo sa aralin? Ano ang lalo mong natatandaan?

Takdang-aralin (Iba-iba)

Retell isang fairy tale
Lumapit sa isang senaryo ng engkanto na maaari itong ilagay sa entablado.

Choice ng mga editor