Hindi ito nalalapat sa mga anyo ng edukasyon. Mga anyo ng edukasyon at pagsasanay sa Russian Federation

Noong unang bahagi ng 90s. ng huling siglo, sa pag-ampon ng Batas ng Russian Federation noong Hulyo 10, 1992 N 3266-I "Sa Edukasyon", naging legal ang homeschooling. Artikulo 10 "Mga anyo ng edukasyon", talata 1: "Isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kakayahan ng indibidwal, ang mga programang pang-edukasyon ay pinagkadalubhasaan sa mga sumusunod na anyo: sa isang institusyong pang-edukasyon - sa anyo ng full-time, part-time (gabi). ), part-time; sa anyo ng edukasyon sa pamilya, edukasyon sa sarili, pag-aaral sa labas” (System Garant…, 2013). Sa bagong batas sa edukasyon, ang panlabas na pag-aaral ay hindi na tumutukoy sa mga anyo ng edukasyon. Sa madaling salita, ang pederal na batas Blg. 273 ay nagbigay ng legal na karapatan sa bawat indibidwal na magulang (legal na kinatawan) na pumili ng edukasyon ng pamilya bilang isang paraan ng edukasyon para sa kanilang anak.

Ang bagong Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" artikulo 17 "mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng pagsasanay" ay nagsasaad:

"isa. Sa Russian Federation, maaaring makuha ang edukasyon:

1) sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

2) mga organisasyon sa labas na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili).

2. Ang edukasyon sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan, kakayahan ng indibidwal at depende sa dami ng mga sapilitang klase ng isang guro sa mga mag-aaral, ay isinasagawa sa full-time, part-time o part-time na form .

3. Ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at pag-aaral sa sarili ay isinasagawa na may karapatang pumasa, alinsunod sa Bahagi 3 ng Artikulo 34 ng Pederal na Batas na ito, intermediate at panghuling sertipikasyon ng estado sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

4. Ang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon at anyo ng edukasyon ay pinahihintulutan" (Koleksyon ng mga tanong ..., 2014; Pederal na Batas ng Russian Federation Blg. 273, 2012).

Bilang karagdagan sa anyo ng pamilya, may iba pang mga paraan upang gawing pormal ang edukasyon ng isang bata sa bahay: part-time, part-time, self-education at kumbinasyon ng mga form (Artikulo 17 ng Federal Law ng Russian Federation No. 273), halimbawa, full-time sa heograpiya at matematika at edukasyon ng pamilya sa lahat ng iba pang asignatura (Dyakova, 2015). Ang mga anyong ito ng edukasyon ay tumutukoy sa tinatawag na alternatibong anyo ng edukasyon.

Ang accounting para sa mga bata na may karapatang tumanggap ng pangkalahatang edukasyon sa bawat antas at naninirahan sa mga teritoryo ng kani-kanilang munisipalidad, pati na rin ang mga anyo ng edukasyon at pagsasanay na tinutukoy ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata, ay pinananatili ng mga lokal na pamahalaan ng mga munisipal na distrito at urban. mga distrito. Kapag pumipili ng isang paraan ng edukasyon sa pamilya, ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay dapat ipaalam sa lokal na self-government body ng munisipal na distrito o urban na distrito kung saan ang teritoryong kanilang tinitirhan (bahagi 5 ng artikulo 63 ng Federal Law ng Russian Federation No. 273 ) (Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, 2013).

Sa kasamaang palad, sa mga legal na aksyon na may kaugnayan sa edukasyon ng pamilya, tulad ng Family Code (IC RF), Federal Law ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation", ang Code of Administrative Offenses (CAO RF) , walang depinisyon ng "edukasyon sa pamilya". Ngunit ang mga pagkakaiba ay ginawa, ayon sa Artikulo 41 bahagi 5 ng Pederal na Batas, na "edukasyon ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon at nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, gayundin ang mga batang may kapansanan na, sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi makadalo. mga institusyong pang-edukasyon, ay maaari ding ayusin ng mga organisasyong pang-edukasyon sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon” (FZ RF No. 273, 2012). Kaya, ang terminong "homeschooling" o "homeschooling" ay tumutukoy sa posibilidad na makatanggap ng edukasyon sa bahay na may sertipikong medikal, at ang "family education" ay tumutukoy sa homeschooling, na hindi nangangailangan ng partikular na katwiran para sa pagpapatupad.

Mahalaga ring tandaan na sa pag-ampon ng bagong batas sa edukasyon at sa kaukulang pagbabago sa mga anyo ng edukasyon, walang probisyon para sa kabayaran para sa mga gastos ng mga legal na kinatawan ng mga mag-aaral para sa pagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon sa labas ng edukasyon. organisasyon (edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili), dahil ang Konstitusyon ng Russian Federation (bahagi 2 ng artikulo 43) ang libreng pangkalahatang edukasyon ay ginagarantiyahan lamang sa mga institusyong pang-edukasyon. Ngunit sa mga regulasyong panrehiyon at munisipyo, ang kabayaran para sa mga gastos na ito ay maaaring ibigay, kabilang ang sa anyo ng suporta para sa mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga mag-aaral (talata 6 ng liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 15, 2013 No. NT-1139 / 08 "Sa organisasyon ng pagtanggap ng edukasyon sa anyo ng pamilya" (Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, 2013; Lomov, 2014) Alinsunod sa Bahagi 2 ng Artikulo 99 ng Pederal na Batas, "ang tagapagtatag ng isang organisasyong pang-edukasyon ay maaaring matukoy ang mga karaniwang gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyo ng estado (munisipyo) para sa pagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya, na sumasaklaw sa mga gastos sa pagsasagawa ng intermediate at panghuling pagpapatotoo ng estado, ang mga gastos sa pagbili ng mga publikasyong pang-edukasyon (mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo), mga peryodiko, mga serbisyo sa pag-publish at pag-print, mga serbisyo sa pag-access sa mga elektronikong publikasyong direktang nauugnay sa pagpapatupad ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon kami, ang mga gastos sa pagbibigay ng sikolohikal, pedagogical, medikal at panlipunang tulong. Ibinigay din na ang paksa ng Russian Federation, sa loob ng balangkas ng ibinigay na mga kapangyarihan, ay maaaring magpakilala ng kabayaran para sa mga mahihirap na pamilya na pinili ang anyo ng edukasyon sa pamilya bilang isang sukatan ng suporta sa lipunan (Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng ang Russian Federation, 2013).

Kasama ang hindi nalutas na isyu ng pagpopondo, ang isyu ng pagpapatunay ay may kaugnayan din: kung gaano karaming beses sa isang taon at sa anong anyo ang isang bata ay dapat sumailalim dito (Parfentiev, 2015).

Ayon sa Bahagi 3, Artikulo 34 ng Pederal na Batas sa Edukasyon, ang mga mag-aaral sa anyo ng edukasyong pampamilya ay “may karapatang sumailalim sa intermediate at state final certification sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa kaukulang programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado. Ang mga taong ito na walang basic general o secondary general education ay may karapatang makapasa sa panlabas ng intermediate at state final certification sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa kaukulang akreditado ng estado na basic general education program, nang walang bayad. Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay dapat magpatibay ng isang naaangkop na lokal na batas na kumokontrol sa pamamaraan para sa pag-aayos at pagpasa ng intermediate at panghuling sertipikasyon ng estado, kabilang ang mga panlabas na mag-aaral. Kasabay nito, ang lokal na aksyon sa itaas ay dapat na magagamit para sa walang harang na pamilyar, kabilang ang website ng organisasyong pang-edukasyon sa Internet ng impormasyon at telecommunication network ”(Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, 2013). Maipapayo rin na i-coordinate ang pamamaraan para sa pagpasa sa sertipikasyon ng isang organisasyong pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang opinyon ng mga magulang (mga legal na kinatawan), kabilang ang batay sa bilis at pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng materyal na pang-edukasyon. Ang nasabing organisasyon ng proseso ng edukasyon ay maaaring kontrolin sa kahilingan ng mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa buong panahon ng pangkalahatang edukasyon, para sa panahon ng pagpasa ng isang tiyak na sertipikasyon o para sa panahon ng isang akademikong taon, depende sa layunin ng mga pangyayari at ang pinakamabisang pagpapatupad ng mga karapatan at kalayaan ng bata. Ang mga dokumento na tumutukoy sa kaugnayan sa pagitan ng organisasyong pang-edukasyon at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay "ang pahayag ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa pagpasa ng intermediate at (o) pangwakas na sertipikasyon ng estado sa organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, at ang administratibong aksyon. ng tinukoy na organisasyon sa pagtanggap ng isang tao para sa pagpasa ng intermediate na sertipikasyon at (o) panghuling sertipikasyon ng estado. Ang isang organisasyong pang-edukasyon para sa pagpasa ng intermediate o final attestation ay maaaring tukuyin hindi lamang sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon, kundi pati na rin sa mga organisasyong pang-edukasyon ng iba pang mga uri, halimbawa, mga unibersidad na binigyan ng karapatan ng Pederal na Batas na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ( Liham ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, 2013).

1. Sa Russian Federation, maaaring makuha ang edukasyon:

2) mga organisasyon sa labas na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili).

2. Ang edukasyon sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan, kakayahan ng indibidwal at depende sa dami ng mga sapilitang klase ng isang guro sa mga mag-aaral, ay isinasagawa sa full-time, part-time o part-time na form .

3. Ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili ay isinasagawa na may karapatan ng kasunod na pagpasa alinsunod sa intermediate at pangwakas na sertipikasyon ng estado sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

4. Ang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon at anyo ng edukasyon ay pinapayagan.

5. Ang mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon para sa pangunahing programang pang-edukasyon para sa bawat antas ng edukasyon, propesyon, espesyalidad at lugar ng pagsasanay ay tinutukoy ng nauugnay na mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga pamantayang pang-edukasyon, maliban kung itinatag ng Pederal na Batas na ito. Ang mga anyo ng pagsasanay para sa karagdagang mga programang pang-edukasyon at mga pangunahing programa sa pagsasanay sa bokasyonal ay tinutukoy ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation.

Komentaryo sa Art. 17 ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

Pinangalanan ng artikulong nagkomento ang mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon. Dapat sabihin na, sa bahagi, ang mga probisyon ng nagkomento na artikulo 17 ng Batas sa Edukasyon ng Russia ay hindi bago, dahil ang Batas N 3266-1 ay naayos sa mga probisyon nito ng isang malayang sining. 10, na tinutukoy bilang "Mga anyo ng edukasyon". Samantala, ang nakaraang batas ay hindi naglalaman ng hiwalay na mga probisyon sa mga anyo ng edukasyon.

Ang komentong artikulo ay nagpapakilala ng mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon.

Mayroong dalawang anyo ng edukasyon:

1) sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

2) mga organisasyon sa labas na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang mga anyo ng edukasyon ay nahahati ayon sa mga anyo ng edukasyon:

sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon - sa full-time, part-time o part-time na anyo;

mga organisasyon sa labas na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon - sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili.

Sa isang sistematikong pagsusuri ng mga pamantayan ng Batas, gayunpaman, ang home-based na edukasyon ay maaari ding makilala bilang isang anyo ng edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon ().

Ang edukasyon sa labas ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay posible sa mga organisasyong pang-agham, sa iba pang mga legal na entity kung saan ang isang yunit ay nilikha upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, sa produksyon, sa mga organisasyon para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang, mga organisasyong nagbibigay ng paggamot, rehabilitasyon at (o ) libangan, mga organisasyon ng serbisyong panlipunan ( , ). Kung ang pinag-uusapan natin ay ang bata ay nasa mga organisasyon para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang, sa mga organisasyong nagbibigay ng paggamot, rehabilitasyon at (o) libangan, o mga organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan, pagkatapos ay tinatanggap niya ang unang heneral, pangunahing heneral, pangalawang heneral. ang edukasyon sa mga organisasyong ito ay ibinibigay kung ang edukasyon ay hindi maaayos sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon.

Para sa karagdagang mga propesyonal na programa, ang ganitong uri ng pagsasanay bilang isang internship ay pinapayagan, gayundin sa isang pagkakataon at tuloy-tuloy o sa mga yugto (discretely) ().

Sa Batas N 3266-1, ang panlabas na pag-aaral ay isa ring anyo ng edukasyon. Sa pag-ampon ng Batas N 279-FZ, hindi na ito naging isang anyo ng edukasyon at ginawang isang institusyon na nagbibigay ng pangwakas na sertipikasyon ng estado sa mga akreditadong organisasyong pang-edukasyon na nag-aaral sa anyo ng edukasyon sa pamilya o self-education, o sa hindi akreditado. mga organisasyong pang-edukasyon.

Mayroon pa ring home-based na edukasyon - para sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, mga batang may kapansanan na, para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi maaaring dumalo sa mga organisasyong pang-edukasyon. Ito ay makikita sa Batas, habang mas maaga, bago ito pinagtibay, ito ay umiiral lamang sa antas ng subordinate na regulasyon. Ang mga nauugnay na by-laws at mga liham ng pagtuturo ay nagpapanatili ng kanilang kahalagahan ngayon: Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hulyo 18, 1996 N 861 (tulad ng sinusugan noong Setyembre 4, 2012) "Sa Pag-apruba ng Pamamaraan para sa Edukasyon at Edukasyon ng Mga Batang May Kapansanan sa Tahanan at sa Mga Institusyong Pang-edukasyon na Hindi Estado ", sulat ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2003 N 27 / 2643-6, sulat ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation noong Marso 30, 2001 N 29 / 1470-6, sulat ng Ministri ng Edukasyon ng RSFSR noong Nobyembre 14, 1988 N 17-253-6 " Tungkol sa indibidwal na pagsasanay ng mga may sakit na bata sa bahay.

Ang mga gawaing ito ay nauugnay sa paggana ng mga home-based na paaralan.

Ang edukasyon sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa pa rin sa full-time, part-time o part-time na anyo. Ang pagpili ng anyo ng edukasyon ay ibinibigay ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa isang tiyak na espesyalidad at lugar ng pagsasanay at tinutukoy ng posibilidad na makakuha ng edukasyon sa naturang espesyalidad sa full-time o part-time na form.

Hanggang sa pag-ampon ng mga bago, ang Desisyon ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Abril 22, 1997 N 463 "Sa pag-apruba ng Listahan ng mga specialty, ang pagtanggap kung saan sa part-time (gabi), sulat at sa anyo ng panlabas na pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay hindi pinahihintulutan" at ang Dekreto ng Pamahalaan RF na may petsang 22.11.1997 N 1473 "Sa pag-apruba ng Listahan ng mga lugar ng pagsasanay ng mga espesyalista at specialty kung saan ang pagtanggap ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa absentia o sa anyo ng panlabas na pag-aaral ay hindi pinapayagan."

Ang isang organisasyong pang-edukasyon ay nagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon sa isang pinahihintulutang anyo, at ang pagpili ng anyo ng edukasyon ay ginawa ng mag-aaral (kanyang mga magulang). Ang anyo ng pagkuha ng pangkalahatang edukasyon at ang anyo ng edukasyon para sa isang partikular na pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ay tinutukoy ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante. Kapag pinili ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na estudyante ang anyo ng pangkalahatang edukasyon at ang anyo ng edukasyon, ang opinyon ng bata ay isinasaalang-alang.

Dahil ang mga lokal na self-government body ng mga munisipal na distrito at urban na distrito ay nagtatago ng mga rekord ng mga bata na may karapatang tumanggap ng pangkalahatang edukasyon sa bawat antas at nakatira sa mga teritoryo ng kani-kanilang munisipalidad, ang mga katawan na ito ay dapat ding magtago ng mga rekord ng mga anyo ng edukasyon na tinutukoy ng ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata. Kapag ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga bata ay pumili ng isang uri ng pangkalahatang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya, ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay nagpapaalam sa lokal na self-government body ng munisipal na distrito o distrito ng lungsod kung saan ang mga teritoryo ay kanilang tinitirhan tungkol sa pagpiling ito.

Ang pamamaraan para sa pormalisasyon ng mga relasyon ng isang estado o munisipal na organisasyong pang-edukasyon sa mga mag-aaral at (o) kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga tuntunin ng pag-aayos ng pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon ay itinatag ng isang regulasyong ligal na aksyon ng awtorisadong awtoridad ng estado na paksa ng Russian Federation.

Ang resulta ng pag-aaral sa anyo ng self-education o family education ay ang pangwakas na pagpapatunay sa pagkakasunud-sunod ng mga panlabas na pag-aaral sa isang akreditadong organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang batas ay nagtatatag ng walang bayad ng naturang sertipikasyon sa mga programa ng paaralan, dahil ang estado, alinsunod sa Artikulo 43 ng Konstitusyon ng Russian Federation, ay ginagarantiyahan ang libre at karaniwang naa-access na pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang bokasyonal na pagsasanay ay posible sa anyo ng self-education. Posible para sa isang bata na makatanggap ng preschool, primary general, basic general, secondary general education sa isang pamilya.

Bilang karagdagan sa karapatan sa pinal na sertipikasyon sa isang organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang mga mag-aaral sa anyo ng edukasyon sa sarili at edukasyon sa pamilya ay may karapatang sumailalim sa intermediate na sertipikasyon.

Gayunpaman, alinsunod sa pagpasa ng intermediate na sertipikasyon ay ipinag-uutos para sa mga mag-aaral sa anyo ng edukasyon sa pamilya. Kung ang intermediate na kontrol ay hindi naipasa, ang mag-aaral ay nakakakuha ng isang pang-akademikong utang, na dapat na puksain. Kaugnay nito, ang mga organisasyong pang-edukasyon, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng isang menor de edad na mag-aaral, na tinitiyak na ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng pangkalahatang edukasyon, ay obligadong lumikha ng mga kondisyon para sa pag-aalis ng akademikong utang at kontrolin ang pagiging maagap ng pagpuksa nito.

Ang mga mag-aaral na nag-aaral sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at sekundaryong pangkalahatang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya, na hindi nag-liquidate ng mga utang sa akademiko sa loob ng itinakdang mga limitasyon ng panahon, ay patuloy na tumatanggap ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon.

Ang pamamaraan para sa pagpasa ng sertipikasyon ng mga mag-aaral na ito ay itinatag ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Sa isyu ng pangwakas na sertipikasyon, hanggang sa pag-ampon ng isang bagong kilos, ang utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang 06/23/2000 N 1884 (tulad ng binago noong 04/17/2001) "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa pagkuha ng pangkalahatang edukasyon sa anyo ng mga panlabas na pag-aaral", na tumutukoy na ang estado ( panghuling) sertipikasyon ng mga panlabas na mag-aaral ay isinasagawa alinsunod sa regulasyon sa estado (panghuling) sertipikasyon ng mga nagtapos ng IX at XI (XII) na mga klase ng pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation. Sa ngayon, sa halip na nasa itaas, ang Regulasyon sa mga porma at pamamaraan para sa pagsasagawa ng estado (panghuling) sertipikasyon ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Ang Agham ng Russian Federation ng Nobyembre 28, 2008 N 362, ay may bisa na.

Ang mga panlabas na mag-aaral ay nagtatamasa ng parehong mga karapatan tulad ng mga taong sumasailalim sa huling sertipikasyon bilang resulta ng pagsasanay sa isang organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Nangangahulugan ito, bukod sa iba pang mga bagay, ang pagkakaloob ng mga kondisyon para sa pag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang pag-unlad ng psychophysical at katayuan sa kalusugan, kabilang ang pagtanggap ng sosyo-pedagogical at sikolohikal na tulong, libreng sikolohikal, medikal at pedagogical na pagwawasto; paggamit, alinsunod sa pamamaraang itinatag ng mga lokal na regulasyon, imprastraktura ng medikal at libangan, mga pasilidad sa kultura at mga pasilidad sa palakasan ng isang organisasyong pang-edukasyon.

Kung ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng edukasyon sa preschool sa anyo ng edukasyon sa pamilya, kung gayon ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng naturang mga mag-aaral ay may karapatang tumanggap ng metodolohikal, sikolohikal at pedagogical, diagnostic at advisory na tulong nang walang bayad, kabilang ang sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool at pangkalahatang edukasyon. mga organisasyon, kung nagtayo sila ng angkop na mga sentro ng pagpapayo. Ang pagtiyak na ang pagkakaloob ng naturang mga uri ng tulong ay isinasagawa ng mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.

Alinsunod sa utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation noong Hunyo 23, 2000 N 1884 (tulad ng susugan noong Abril 17, 2001) "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa pagkuha ng pangkalahatang edukasyon sa anyo ng isang panlabas na mag-aaral," isang ang panlabas na mag-aaral ay may karapatan na:

tumanggap ng mga kinakailangang konsultasyon (sa loob ng 2 oras ng pag-aaral bago ang bawat pagsusulit);

kumuha ng literaturang pang-edukasyon mula sa pondo ng aklatan ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;

dumalo sa laboratoryo at praktikal na mga klase;

makilahok sa iba't ibang olympiad at kumpetisyon, sentralisadong pagsubok.

Ang batas ay nagbibigay ng posibilidad ng pagsasama-sama ng iba't ibang anyo ng edukasyon at anyo ng edukasyon. Ang kumbinasyon ay maaaring dahil sa programang pang-edukasyon kung saan nag-aaral ang tao, o ang paglipat mula sa isang anyo ng edukasyon o pagsasanay patungo sa isa pa, halimbawa, kung ang mag-aaral ay nabigo na makapasa sa sertipikasyon at, sa gayon, lumilitaw ang akademikong utang.

Ang mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon para sa ilang antas ng edukasyon ay tinutukoy ng Batas. Kaya, ang Batas sa Edukasyon ay nagbibigay na ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring makuha sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, gayundin sa mga panlabas na organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, sa anyo ng edukasyon sa pamilya. Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay maaaring makuha sa anyo ng self-education. Ang paglalaan na ito ng pangalawang edukasyon ay ipinaliwanag ng edad ng mga mag-aaral, na nagpapahintulot sa kanila na mag-aral nang nakapag-iisa, nang walang "interbensyon" ng magulang. Hanggang sa puntong ito, ang edukasyon sa labas ng organisasyong pang-edukasyon ay isinasagawa na may "paglahok" ng magulang (edukasyon sa pamilya). Posible rin ang pagkuha ng edukasyon sa paaralan sa bahay (tingnan ang komentaryo sa talata 1 ng artikulong ito), sa isang organisasyon para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang, isang organisasyong nagbibigay ng paggamot, rehabilitasyon at (o) libangan, isang organisasyong nagbibigay ng mga serbisyong panlipunan .

Bilang karagdagan, ang mga anyo ng edukasyon at pagsasanay ay tinutukoy para sa bawat antas ng edukasyon, propesyon, espesyalidad at lugar ng pagsasanay sa pamamagitan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, pamantayang pang-edukasyon. Kasabay nito, hanggang sa pag-ampon ng mga bago, ang Decree of the Government of the Russian Federation noong Abril 22, 1997 N 463 "Sa pag-apruba ng Listahan ng mga specialty, ang pagtanggap kung saan sa part-time (gabi), sulat. at panlabas na pag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay hindi pinapayagan" at Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Nobyembre 22, 1997 N 1473 "Sa pag-apruba ng Listahan ng mga lugar ng pagsasanay ng mga espesyalista at specialty kung saan ang pagtanggap ng mas mataas hindi pinapayagan ang propesyonal na edukasyon sa absentia o sa anyo ng mga panlabas na pag-aaral."

Ang mga anyo ng pagsasanay para sa karagdagang mga programang pang-edukasyon at mga pangunahing programa sa pagsasanay sa bokasyonal ay tinutukoy ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa. tumutukoy sa probisyong ito, na nagpapahiwatig na ang pagsasanay sa bokasyonal ay isinasagawa sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang mga sentro ng pagsasanay para sa mga propesyonal na kwalipikasyon at sa produksyon, gayundin sa anyo ng self-education. Para sa karagdagang mga propesyonal na programa, ang ganitong uri ng pagsasanay bilang isang internship ay pinapayagan, gayundin sa isang pagkakataon at tuloy-tuloy o sa mga yugto (discretely).

FEDERAL STATE AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION

"BELGOROD STATE NATIONAL

UNIVERSITY NG PANANALIKSIK»

STAROOSKOLSKY BRANCH

(SOF NRU "BelSU")

PEDAGOGICAL FACULTY

Kagawaran ng Pedagogy at Pisikal na Kultura

ULAT SA PAKSA:

" MGA ANYO NG EDUKASYON AT MGA ANYO NG PAGSASANAY SA RUSSIAN FEDERATION"

Tapos na: mag-aaral

pangkat No. 92061103(330)

Goncharenko Alena Igorevna

2013, Stary Oskol

Edukasyon sa Russian Federation- isang solong may layunin na proseso ng edukasyon at pagsasanay, na isang makabuluhang kabutihan sa lipunan at isinasagawa sa interes ng isang tao, pamilya, lipunan at estado, pati na rin ang isang hanay ng nakuha na kaalaman, kasanayan, halaga, karanasan at kakayahan ng isang tiyak na dami at kumplikado para sa mga layunin ng intelektwal, espirituwal - moral, malikhain, pisikal at (o) propesyonal na pag-unlad ng isang tao, kasiyahan ng kanyang mga pangangailangan at interes sa edukasyon.

Sa Russian Federation, maaaring makuha ang edukasyon:

1) sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

2) mga organisasyon sa labas na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili).

Ang edukasyon sa pamilya ay isang anyo ng edukasyon sa Russian Federation na nagbibigay para sa pag-aaral ng isang pangkalahatang programa sa edukasyon sa labas ng paaralan na may taunang sertipikasyon. Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang sertipiko ng kapanahunan.

Kadalasan, ang edukasyon sa pamilya ay natatanggap ng mga atleta, mga bata na pangunahing nagtatrabaho sa mga paaralan ng musika at sining, mga anak ng mga diplomat, aktor, pati na rin ang mga batang may kapansanan. Kadalasan, nagaganap ang pagsasanay gamit ang mga malalayong teknolohiya at mga server ng pag-aaral ng distansya.

Panlabas na pag-aaral(mula sa Latin externus - outsider) ay isang anyo ng sertipikasyon na kinasasangkutan ng independiyenteng pag-aaral ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng basic general, secondary (kumpleto) general, higher education na may intermediate at state (final) na sertipikasyon sa isang institusyong pang-edukasyon na mayroong state accreditation.

Ang kakanyahan ng panlabas na pag-aaral ay ang pagkakataong makakuha ng sekundarya o mas mataas na edukasyon nang hindi pumapasok sa paaralan, unibersidad araw-araw. Ang isang dalawang taon (o higit pa) na programa ay maaaring makumpleto sa isang taon sa pagpasa ng huling (Mayo - Hunyo) na pagpapatunay.

Home schooling(English homeschooling) - isang paraan ng pagkuha ng edukasyon, na kinabibilangan ng pag-aaral ng mga pangkalahatang paksa ng edukasyon sa labas ng paaralan (sa bahay, sa mga sentrong pang-edukasyon). Bawat taon, ang mga mag-aaral ay dapat pumasa sa isang mandatoryong pagtatasa sa paaralan.

Ang homeschooling ay ang pinakalumang anyo ng edukasyon, na itinayo noon pa bago ang mga unang paaralan. Sa loob ng maraming siglo, ang home schooling ang tanging paraan upang makakuha ng edukasyon. Sa una, ang form na ito ay magagamit lamang sa mga mayayamang pamilya na may oras upang turuan ang kanilang sariling mga anak o kumuha ng guro. Gayunpaman, maaari ding isama sa home schooling ang paglipat ng mga pangunahing kasanayan sa housekeeping at pagsasanay sa mga crafts.

Walang pag-aaral(eng. Unschooling - mula sa English school - school) - ang pilosopiya at kasanayan ng edukasyon, batay sa kahalagahan ng paggalang sa mga interes ng bata sa unang lugar, kapag ang bata ay natututo nang hindi iniiwan ang pamilya, batay sa karanasan ng kanyang araw-araw, kadalasang napaka-magkakaibang buhay, nagtatanong, tumatanggap o naghahanap ng mga sagot sa kanila nang mag-isa.

Ang edukasyon sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan, kakayahan ng indibidwal at depende sa dami ng mga sapilitang klase ng isang guro na may mga mag-aaral, ay isinasagawa sa full-time, part-time o part-time na form.

Mayroong tatlong pangunahing anyo ng edukasyon sa Russia:

full-time (araw);

Ang full-time na edukasyon ay isang uri ng full-time na edukasyon na kinabibilangan ng personal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro at isang mag-aaral, regular na pagdalo sa mga lektura, laboratoryo at mga praktikal na klase, pagpasa sa kasalukuyan at huling sertipikasyon. Ang proseso ng edukasyon ay ang pangunahing uri ng pagtatrabaho ng mag-aaral. Ang mga full-time na estudyante ay tumatanggap ng deferment mula sa serbisyo militar.

part-time (gabi);

Ang panggabing edukasyon (part-time, shift) ay isang uri ng edukasyon kung saan pinagsasama ng mag-aaral ang pag-aaral sa trabaho, iyon ay, pumapasok sa isang institusyong pang-edukasyon sa mga shift, sa pinaka-maginhawa, libreng oras mula sa trabaho. Kasabay nito, posible ang isang libreng (sliding) na iskedyul ng mga klase - halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay nagtatrabaho sa shift sa gabi, pagkatapos ay dumalo siya sa isang institusyong pang-edukasyon sa umaga.

Ang isang mag-aaral ay maaaring makatanggap ng isang sekondarya, espesyalisadong sekondarya o mas mataas na edukasyon. Madalas na ginagamit para sa karagdagang mas mataas na edukasyon.

Ang pag-aaral ng malayo ay isang paraan ng pag-aaral na pinagsasama ang mga tampok ng self-study at full-time na pag-aaral. Nailalarawan sa pamamagitan ng yugto. Sa unang yugto, ang base ng kaalaman, literatura na pang-edukasyon at ang pag-aaral nito ay nakuha (setting session), sa pangalawa, ang natutunan na materyal ay sinuri (testing and examination session). Kasabay nito, ang mga yugtong ito ay kapansin-pansing nahuhuli sa bawat isa sa oras (karaniwan ay mula sa ilang buwan hanggang isang taon).

Ang mga bagong anyo ng organisasyon ng edukasyon ay lumitaw sa bagong batas sa edukasyon:

pagsasanay sa network. Ang anyo ng network ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon - ang pagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon gamit ang mga mapagkukunan ng ilang mga organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang mga dayuhan, at, kung kinakailangan, gamit ang mga mapagkukunan ng iba pang mga organisasyon; (Artikulo 15 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation")

e-learning at distance learning.

E-learning - sistema ng e-learning, pag-aaral sa tulong ng impormasyon, mga elektronikong teknolohiya.

Distance learning (DL) ay ang pakikipag-ugnayan ng isang guro at mga mag-aaral sa isa't isa sa malayo, na sumasalamin sa lahat ng mga sangkap na likas sa proseso ng edukasyon (mga layunin, nilalaman, mga pamamaraan, mga porma ng organisasyon, mga pantulong sa pagtuturo) at ipinatupad sa pamamagitan ng mga partikular na paraan ng mga teknolohiya sa Internet o iba pang paraan na nagbibigay ng interaktibidad.

Ang pag-aaral ng distansya ay isang malayang paraan ng pag-aaral, ang teknolohiya ng impormasyon sa pag-aaral ng distansya ay ang nangungunang tool.

Ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili ay isinasagawa nang may karapatang pumasa, alinsunod sa Bahagi 3 ng Artikulo 34 ng Pederal na Batas na ito, intermediate at panghuling sertipikasyon ng estado sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon at anyo ng edukasyon ay pinapayagan.

Ang mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon para sa pangunahing programang pang-edukasyon para sa bawat antas ng edukasyon, propesyon, espesyalidad at lugar ng pagsasanay ay tinutukoy ng nauugnay na mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga pamantayang pang-edukasyon, maliban kung itinatag ng Pederal na Batas na ito. Ang mga anyo ng pagsasanay para sa karagdagang mga programang pang-edukasyon at mga pangunahing programa sa pagsasanay sa bokasyonal ay tinutukoy ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation.

LISTAHAN NG GINAMIT NA LITERATURA

Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

Teorya at praktika ng distance learning [Text]: Proc. allowance para sa mga mag-aaral. mas mataas ped. pang-edukasyon mga institusyon / E. S. Polat, M. Yu. Bukharkina, M. V. Moiseeva; Ed. E. S. Polat // M .: Publishing Center "Academy", 2004. - 416 p. - p. 17

Polat, E. S. Pedagogical na teknolohiya ng distance learning / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; ed. E. S. Polat. - M.: Academy, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

Para sa isang modernong tao, ang pagkuha ng edukasyon ay isa sa pinakamahalagang yugto sa buhay. Mas madali para sa isang matalinong tao na mamuhay nang literal at matalinghaga. Ngunit, upang makakuha ng diploma, mahalagang malaman kung anong mga anyo ng edukasyon ang kasalukuyang umiiral, at upang maunawaan kung alin sa mga ito ang pinakaangkop para sa kasalukuyang sitwasyon.

Mga yugto ng pagkatuto

Mayroong dalawang pangunahing yugto ng pagkatuto ng tao, na nahahati sa ilang higit pang mga yugto. Ang bawat yugto ay gumaganap ng isang napakahalagang papel sa pagbuo at pagbuo ng pagkatao. Ang gawain ng prosesong pang-edukasyon ay upang mabuo ang mental at pisikal na kakayahan ng isang tao, magtanim ng mabubuting gawi, tuklasin ang nakatagong potensyal para sa isang partikular na trabaho, at tulungan siyang bumuo ng kanyang mga kasanayan.

Pangkalahatang edukasyon

Mayroong mga sumusunod na yugto ng proseso ng edukasyon:

• Preschool na edukasyon. Napakahalaga para sa isang maliit na tao, dahil ito ay sa pagkabata na ang pundasyon ng isang hinaharap na personalidad ay inilatag, ang mga kasanayan ay pinakamahusay na binuo, ang interes sa iba't ibang mga aktibidad ay naitanim, at ang mga nakatagong talento ay natuklasan.
• Edukasyon sa elementarya (mga baitang 1-4). Ang yugtong ito ay nagpapatibay sa mga kasanayang nakuha sa kindergarten, at nagkakaroon din ng mga bago. Ito ay hindi gaanong mahalaga para sa isang lumalaking tao kaysa sa edukasyon sa preschool. Bilang karagdagan, ito ay sa elementarya na ang bata ay nakikisalamuha (kung hindi siya pumasok sa kindergarten) at ang mga patakaran ng buhay sa isang koponan ay naitanim.
• Pangkalahatang edukasyon sa sekundarya (mga baitang 5-9). Sa oras na ito, mayroong isang sistematisasyon at pagsasama-sama ng lahat ng kaalaman na nakuha sa kindergarten at elementarya, pati na rin ang asimilasyon ng mga bago. May unti-unting paghahanda para sa pagtanda, ang mga bata ay nagiging mas malaya at hindi na kailangan ng mga magulang tulad ng dati.
• Secondary complete education (grade 5-11). Sa ika-10 at ika-11 na baitang, mayroong pag-uulit ng materyal na natutunan sa sekondaryang paaralan, at ang paghahanda para sa pag-aaral sa isang unibersidad ay isinasagawa. Halos mabuo na ang ugali ng isang tao, at bago makapagtapos ng pag-aaral, matutunghayan ang isang ganap na personalidad na may sariling kakaibang ugali at paniniwala.

Edukasyong pangpropesyunal

Alam na natin ang mga paraan ng pagkuha ng pangkalahatang edukasyon, ngayon ay ang turn ng isang propesyonal. Ang kanyang mga kabataan ay tumatanggap pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan. Ang ganitong edukasyon ay makukuha sa buong buhay ng isang tao. Ang layunin nito ay upang bigyan ang isang tao ng isang propesyon, upang maitanim sa kanya ang mga kinakailangang katangian, kasanayan at kakayahan para sa trabaho, pati na rin ang karagdagang kaalaman. Samakatuwid, ang mga paraan ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon ay marami at iba-iba. Ito ay kinakailangan upang ang mag-aaral ay garantisadong makakakuha ng mga angkop na kasanayan.

Kasama sa proseso ng pag-aaral ang mga sumusunod na hakbang:

• Pangalawang bokasyonal na edukasyon. Maaari itong makuha sa mga espesyal na paaralan, kolehiyo at teknikal na paaralan.
• Mas mataas na propesyonal na edukasyon. Nagbibigay ito ng mas maraming pagkakataon kaysa karaniwan, bilang karagdagan, ang isang taong may degree sa unibersidad ay maaaring pumasok sa agham at makakuha ng degree. Ang mga taong may mas mataas na edukasyon ay mas malamang na matanggap kaysa sa mga may espesyal na sekondaryang edukasyon, at, sa panahon ng kanilang pag-aaral sa isang unibersidad, ang mga katangiang tulad ng responsibilidad, disiplina at pagiging maagap ay nabubuo sa isang tao.
• Mga refresher na kurso. Ang ganitong uri ng pagsasanay ay tumatagal ng mas kaunting oras kaysa sa lahat ng mga katapat nito. Natanggap na ito ng mga tunay na espesyalista upang palalimin ang kanilang mga kasanayan at kaalaman upang maging isang tunay na propesyonal sa kanilang larangan.

Ngayon ay kailangan mong malaman kung anong mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon ang umiiral sa Russian Federation.

Isaalang-alang kung ano ang inaalok ng paaralan sa bagay na ito?

Kung paano makakatanggap ng sertipiko ang bata ay tinutukoy ng mga magulang o legal na kinatawan. Kung ang isang mamamayan ay nasa hustong gulang, kung gayon siya ay may karapatang pumili ng uri ng edukasyon sa kanyang sarili. Maaaring ito ay:

• Full-time;
• self-education (pag-aaral sa sarili sa bahay);
• panlabas na estudyante

Buong oras

Ang edukasyon ayon dito ay pamantayan, ganito ang pag-aaral ng karamihan sa mga mag-aaral sa Russia. Ang full-time na anyo ng edukasyon ay kinabibilangan ng pagpasok sa paaralan ayon sa iskedyul na itinatag ng administrasyon ng institusyon, pakikinig sa mga aralin, pagkumpleto ng mga takdang-aralin at pakikipag-usap sa mga kaklase. Ang ganitong uri ay ang pinaka-kanais-nais para sa mag-aaral, dahil ito ay nagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon ng bata, nagtuturo sa kanya na manirahan sa isang koponan at makipag-usap sa iba't ibang mga tao.

Ngunit ang full-time na edukasyon ay may mga kakulangan nito, na kinabibilangan ng isang mahirap na mode para sa sanggol. Hindi lahat ng bata ay nagagawang pilitin ang sarili na matulog sa alas-9 ng gabi upang bumangon ng alas-6 ng umaga para sa paaralan. Kadalasan, ang rehimen ay kinokontrol ng ina. Gayundin, mahirap para sa mga tinedyer ang pagsunod sa isang iskedyul. Bilang karagdagan, ang mga kawalan ng full-time na form ay kinabibilangan ng mga relasyon sa mga kapantay sa koponan. Pagkatapos ng lahat, hindi sila palaging lumiliko sa paraang gusto ng bata o ng kanyang mga magulang. Para sa isang mag-aaral, ang pagbabago ng tanawin ay isa ring malaking diin, at ito ang salik na kung minsan ay higit sa lahat ng iba pa sa pabor sa home schooling o panlabas na pag-aaral, na tatalakayin sa susunod na talata.

panlabas na estudyante

Mayroong iba't ibang anyo ng edukasyon, ngunit ang paraang ito ang may pinakamalaking legal na regulasyon. Ang taong natututo sa ganitong paraan ay isang panlabas na estudyante. Ito ay isang tao na nakapag-iisa na nag-master ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon. Ang mag-aaral ay may karapatan sa intermediate at final na sertipikasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. Sa madaling salita, ang pag-aaral ayon sa panlabas na programa ng pag-aaral ay nangangahulugan na makabisado ang lahat ng mga disiplina sa iyong sarili, ayon sa iginuhit na iskedyul, at pumunta sa institusyong pang-edukasyon para lamang makapasa sa mga pagsusulit, na kinakailangan upang kumpirmahin ang matagumpay na pag-unlad ng ang kurikulum ng paaralan.

Ang matuto sa ganitong paraan o hindi ay personal na pagpili ng lahat. Ang mga magulang at anak ay makakahanap ng maraming kalamangan at kahinaan sa opsyong ito. Sa isang paraan o iba pa, ang pamamaraang ito ay kinakailangan lamang sa iba't ibang mga sitwasyon, halimbawa, para sa mga bata na may mahirap na sitwasyon sa buhay, kapag ang pagbisita sa isang institusyong pang-edukasyon ay nagiging imposible. Sa anumang kaso, ang panlabas na pag-aaral bilang isang paraan ng edukasyon ay napakahusay at kailangan lang ng maraming estudyante.

Pag-aaral sa sarili (isang uri ng edukasyon sa pamilya)

Ang anyo ng edukasyon na ito ay hindi naiiba sa mga panlabas na pag-aaral, maliban na ang mag-aaral ay hindi naka-enrol sa anumang institusyong pang-edukasyon. Dahil dito, hindi siya makapasa sa mga kinakailangang pagsusulit upang kumpirmahin ang karunungan ng lahat ng mga programa, dahil, sa simpleng salita, hindi siya opisyal na nag-aaral kahit saan. Ang kanyang katayuan bilang isang mag-aaral ay hindi nakarehistro kahit saan, na nangangahulugan na sa hinaharap ay hindi siya makakapasok sa anumang unibersidad. Iba't ibang anyo ng edukasyon ang naiiba dito sa pagiging maaasahan at seguridad. Pag-aaral sa iba pang mga form, ang hinaharap na mag-aaral ay tumatanggap ng isang garantiya ng pagkakataong makapasok sa isang institute o unibersidad.

Mga pamamaraan para sa pagkuha ng diploma sa unibersidad at ang kanilang paglalarawan

Ang mga anyo ng edukasyon sa Russian Federation ay magkakaiba at marami. Sa ibaba ay titingnan natin ang bawat isa sa kanila.

Full-time na edukasyon

Ang buong-panahong anyo ng edukasyon sa unibersidad ay halos kapareho ng paaralan. Isa nang nasa hustong gulang, hindi isang bata, ay dumadalo sa mga lektura sa isang institute o unibersidad, nakatapos ng mga takdang-aralin, nakikilahok sa mga seminar at pana-panahong pumasa sa intermediate na sertipikasyon. Kasabay nito, ang mag-aaral ay opisyal na nakarehistro bilang isang mag-aaral at maaaring makatanggap ng isang diploma ng estado sa pagtatapos (sa kondisyon na ang institusyon ay may karapatang mag-isyu ng mga naturang dokumento).

Part-time (gabi) na edukasyon

Ang mga anyo ng mas mataas na edukasyon ay kinabibilangan ng mga ganitong klase. Hindi tulad ng nakaraang uri ng pagsasanay, kung saan ang tungkol sa 70% ng oras ng pag-aaral ay inilalaan sa mga klase na may guro, mas kaunting oras ang itinalaga sa mga lektura. Maaaring magkaroon ng hindi hihigit sa 10 oras ng pakikinig sa materyal bawat linggo, at ang natitirang oras ay inilaan para sa paghahanda sa sarili. Sa gabi, tinawag ang ganitong uri ng edukasyon dahil ang mga klase para sa mga mag-aaral ay magsisimula pagkalipas ng 18:00. Samakatuwid, ang ganitong paraan ng pag-aaral ay mainam para sa mga nakahanap na ng trabaho. Ang mga klase para sa mga mag-aaral na "gabi" ay gaganapin sa parehong paraan tulad ng para sa "mga full-time na mag-aaral" - mga lektura, seminar, bukas na mga kaganapan, atbp.

Korespondensyang anyo ng edukasyon, o panlabas na pag-aaral

Dito, 70% ng oras ay nakatuon sa self-training, at 30% lamang ang nakatuon sa pagdalo sa mga lektura. Ang mga mag-aaral, hindi tulad ng kanilang mga katapat na pumapasok sa unibersidad araw-araw, ay may orientation session, na kanilang ipapasa sa mga unang buwan pagkatapos makapasok sa unibersidad. Kadalasan ito ay Oktubre-Nobyembre. Ang porma ng pagsusulatan ng edukasyon ay perpekto para sa mga nagtatrabaho o nakaupo kasama ang isang bata, gayundin para sa mga taong, dahil sa ilang mga pangyayari, ay hindi makapasok sa full-time na departamento.

Malayo ang pag-aaral

Ang sistema ng pag-aaral ng distansya ay lumitaw hindi pa matagal na ang nakalipas, ngunit nakapag-ugat na sa maraming unibersidad. Ang kakanyahan nito ay ang mag-aaral at guro ay nakikipag-ugnayan nang malayuan sa isa't isa, nagpapalitan ng mga gawain at natapos na gawain. Ang ganitong komunikasyon ay isinasagawa pangunahin sa pamamagitan ng Internet. Sa tulong ng distance learning, mas maginhawang makatanggap ng edukasyon nang wala. Pagkatapos ng lahat, pinapayagan ng LMS ang mag-aaral na makatanggap ng mga takdang-aralin sa isang napapanahong paraan, at ang guro ay nagbibigay ng kaginhawahan at bilis ng kanilang pag-verify. Ang lahat ng mga bahagi ng karaniwang pagsasanay ay naka-imbak dito - mga lektura, colloquia, mga pagtatasa, atbp.

Ngayon ay makikita na kung gaano kayaman at sari-sari ang mga anyo ng edukasyon. Kailangan lamang pumili ng pinakaangkop at simulan ang paghahanda para sa mga pagsusulit sa pasukan.

Ang pangunahing isyu na lumitaw kapag tinatasa ang nilalaman ng edukasyon sa isang partikular na bansa ay ang tanong kung ano, sa katunayan, mga anyo ng edukasyon, kung anong mga anyo ng edukasyon ang pinapayagan. Ang mga paunang isyu, pang-organisasyon na ito ay higit na natukoy ang regulasyon ng nilalaman ng edukasyon.

Sa Russian Federation, sa bagay na ito, ang batas ay kinuha ang pinaka-liberal na landas. Sinasabi ng Artikulo 17 ng Batas sa Edukasyon na sa Russia edukasyon ay maaaring makuha:

• 1) sa mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;
• 2) mga organisasyon sa labas na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon (sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili).

Mga anyo ng edukasyon ay edukasyon sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, o sa labas ng naturang organisasyon (sa dalawang magkaibang bersyon - pamilya at self-education). Alinsunod dito, ang mga anyo ng pagsasanay sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay: full-time, part-time, pagsusulatan, edukasyon ng pamilyaatedukasyon sa sarili.

Ang pagpili ng anyo ng edukasyon at ang anyo ng edukasyon para sa kanilang mga anak ay isinasagawa ng mga magulang hanggang sa maabot nila ang edad ng mayorya o hanggang sa makatanggap sila ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, pagkatapos nito ang mag-aaral ay magpapasya sa isyung ito nang nakapag-iisa.

Ang pag-uuri ng mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon ay isang medyo bagong kababalaghan para sa edukasyong Ruso.

Ang batas sa edukasyon ay hindi nagbibigay ng mga kagustuhan sa alinman sa mga anyo, lahat sila ay pantay-pantay. Sa ganitong kahulugan, ang batas ng Russia ay isa sa mga pinaka-liberal, kung ihahambing natin ang regulasyon ng mga isyung ito, halimbawa, sa European at iba pang mga dayuhang bansa, kung saan kadalasan ang ilang mga uri ng edukasyon ay posible lamang sa loob ng balangkas ng mga organisasyong pang-edukasyon, o doon. ay isang pagkakataon sa labas ng mga organisasyon, ngunit ang iba pang paraan ng pagkuha ng edukasyon ay may diskriminasyon.

Sa ating bansa, ang mga anyo ng edukasyon ay pantay-pantay, ang mga taong pinagkadalubhasaan ang programang pang-edukasyon ng kaukulang antas ng edukasyon ay may pantay na mga karapatan, kabilang ang karapatang ipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, na nagpapatunay sa katotohanan ng pag-master ng programa, na higit na nagbibigay ng karapatang makapasok sa susunod na antas ng edukasyon.

Ang ganitong solusyon ay nagbibigay ng mga pagkakataon para sa isang makabuluhang pagkakaiba-iba sa nilalaman ng edukasyon. Ang edukasyon sa pamilya at pag-aaral sa sarili ay ginagawang posible na makamit ang mga resulta na itinakda ng may-katuturang pamantayan, na may pinakamataas na pagsasaalang-alang ng mga interes, katangian ng mag-aaral, ang kanyang mga hilig, katayuan sa kalusugan, atbp. Sa katunayan, ang pagkilala sa pagkakapantay-pantay sa mga anyo ng edukasyon ay nangangahulugan ng sapat na pagkakataon para sa mga pamilya na ayusin ang edukasyon ng kanilang mga anak sa paraang tila pinakamainam sa kanila.

Bahagi 4 Art. 17 ng Batas sa Edukasyon ay nagpapahintulot sa isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon. Maaaring magkaroon ng maraming posibleng kumbinasyon, at ang pagpili ng kumbinasyon ay karapatan ng tao, na hindi maaaring tanggihan.

Kasabay nito, tila hindi maisasakatuparan ang ganitong pagkakataon na isinasaalang-alang ang regulasyon ng mga isyu sa pagpopondo sa edukasyon. Anumang pagtatangka na pagsamahin ang mga anyo ng edukasyon at pagsasanay, kung ang isa sa mga ito ay pondong pinondohan ng badyet ng isang programang pang-edukasyon, ay hindi maiiwasang lumikha ng mga paghihirap para sa isang organisasyong pang-edukasyon, hanggang sa pagbawas sa pagpopondo. Imposibleng mag-isyu ng gayong kumbinasyon, na isinasaalang-alang ang ligal na regulasyon at ang pagsasagawa ng pagbuo ng mga pagtatalaga ng estado (munisipyo). Samakatuwid, ang kumbinasyon ng mga anyo ng edukasyon at pagsasanay ay hindi matatagpuan sa pagsasanay. Gayunpaman, ang mga katulad na layunin ay maaaring makamit sa pamamagitan ng isang tool tulad ng indibidwal na edukasyon sa kurikulum - at ang posibilidad na ito ay malawakang ginagamit ng mga mag-aaral (mga magulang ng mga menor de edad na nag-aaral).

Gayunpaman, maaaring magbago ang sitwasyon. Ang mga anyo ng edukasyon at mga anyo ng edukasyon para sa pangunahing programang pang-edukasyon para sa bawat antas ng edukasyon ay tinutukoy ng nauugnay na Federal State Educational Standards, maliban kung iba ang itinatadhana ng batas. Ang mga anyo ng pagsasanay para sa karagdagang mga programang pang-edukasyon ay tinutukoy ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa, maliban kung itinatag ng batas ng Russian Federation.

Kaya, dapat matukoy ng Federal State Educational Standard para sa bawat antas ng edukasyon kung maaari itong matanggap sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at sa labas ng naturang mga organisasyon, at gayundin kung maaari itong makuha sa iba't ibang anyo: full-time, part-time , part-time. Malamang na ipagbabawal ng pamantayan ang ilang uri ng edukasyon at pagsasanay. Sa ngayon, ang mga teksto ng mga pamantayan ay kadalasang hindi naglalaman ng naturang pagtutukoy. Gayunpaman, ang ilang mga pamantayan ay nagpapakilala na ng gayong mga paghihigpit sa anyo ng edukasyon, o sa anyo ng edukasyon at anyo ng edukasyon.

Ang mga hiwalay na paghihigpit ay direktang itinatag din sa Batas sa Edukasyon. Sa bahagi 2 ng Art. 63 ay nagsasaad na ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring makuha sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, gayundin sa mga panlabas na organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, sa anyo ng edukasyon sa pamilya. Ang pangalawang pangkalahatang edukasyon ay maaaring makuha sa anyo ng self-education. kaya, ang isang paraan ng self-education ay hindi pinapayagan sa mga antas na mas maaga kaysa sa pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Ayon sa bahagi 3 ng Art. 17 ng Batas, ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili ay isinasagawa na may karapatan ng kasunod na pagpasa alinsunod sa Bahagi 3 ng Art. 34 intermediate at state final certification sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang sumusunod na tuntunin ay naitatag para sa mga mag-aaral sa mga programa sa pangkalahatang edukasyon. Ang mga taong nakakabisado sa pangunahing programang pang-edukasyon sa anyo ng edukasyon sa sarili o edukasyon sa pamilya, o nag-aral sa ilalim ng isang programang pang-edukasyon na walang akreditasyon ng estado, ay may karapatang panlabas na pumasa sa intermediate at pangwakas na pagpapatunay ng estado sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa kaukulang programang pang-edukasyon na mayroong akreditasyon ng estado. Ang mga taong ito na walang basic general o secondary general education ay may karapatang makapasa sa labas ng intermediate at state final attestation sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa kaukulang akreditado ng estado na basic general education program, nang walang bayad. Upang makapasa sa sertipikasyon, ang mga naturang tao ay nakatala sa isang organisasyong pang-edukasyon bilang mga panlabas na estudyante. Kapag pumasa sa sertipikasyon, ginagamit ng mga panlabas na mag-aaral ang mga karapatang pang-akademiko ng mga mag-aaral sa nauugnay na programang pang-edukasyon.

Sa katunayan, ito ay nangangahulugan na inaako ng pampublikong awtoridad ang mga obligasyon na tiyakin ang libreng sertipikasyon para sa mga mag-aaral na nakakabisado ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon, sa anumang anyo na kanilang pinag-aaralan. Tungkol sa bayad na sertipikasyon para sa mga nag-master ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon, ang isyu ay kasalukuyang pinagtatalunan, dahil, sa isang banda, walang indikasyon ng walang bayad para sa mga naturang tao sa artikulo sa itaas, sa kabilang banda, Art . 58 ng Batas ay nagbabawal sa pagsingil ng bayad para sa pagpasa ng intermediate certification.

Bahagi 5 Art. 41 ng Batas sa Edukasyon ay nagtatatag na para sa mga mag-aaral na nakakabisado ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon at nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, ang mga organisasyong pang-edukasyon ay nilikha, kabilang ang mga sanatorium, kung saan ang mga kinakailangang gawaing medikal, rehabilitasyon at libangan ay isinasagawa para sa mga naturang mag-aaral. Ang edukasyon ng naturang mga bata, pati na rin ang mga batang may kapansanan na, para sa mga kadahilanang pangkalusugan, ay hindi maaaring dumalo sa mga organisasyong pang-edukasyon, ay maaari ding ayusin ng mga organisasyong pang-edukasyon sa tahanan o sa mga medikal na organisasyon. Ang batayan para sa pag-aayos ng pagsasanay sa bahay o sa isang medikal na organisasyon ay ang pagtatapos ng isang medikal na organisasyon at isang nakasulat na kahilingan mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan).

Ang homeschooling ay hindi isang anyo ng edukasyon o isang anyo ng pag-aaral. Ito ay pagsasanay sa isang organisasyong pang-edukasyon sa isang naaangkop (halimbawa, full-time) na anyo ng pagsasanay, na hindi nakaayos sa teritoryo ng organisasyong ito. Nagaganap ito sa tahanan ng mag-aaral o sa isang organisasyong medikal. Ngunit sa kabila ng aktwal na lugar ng pag-aaral, ito ay ang pag-aaral sa organisasyong pang-edukasyon na ito, ang mag-aaral ay nakatala doon bilang isang mag-aaral, may lahat ng mga karapatan at obligasyon ng mag-aaral sa buong panahon ng pag-master ng programang pang-edukasyon.

• Tingnan, halimbawa: Federal State Educational Standard of Higher Education sa direksyon ng paghahanda 44.04.01 Pedagogical education (master's level), na inaprubahan ng order ng Ministry of Education and Science ng Russia na may petsang 11/21/2014 No. 1505.
• Tingnan, halimbawa: Federal State Educational Standard ng mas mataas na edukasyon sa specialty 31.08.65 Thoracic surgery (ang antas ng pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan), na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Education and Science ng Russia na may petsang 26.08.2014 No. 1108 .