Ang papel ng tubig sa kalikasan - pagtatanghal. Presentasyon - ang siklo ng tubig sa kalikasan Presentasyon sa papel ng tubig sa kalikasan
Slide 1
Ikot ng tubig sa kalikasan
2017
Slide 2
Ang tubig ay ang pinakapambihirang sangkap sa mundo. Matatagpuan ito sa lahat ng sulok ng uniberso.Sa mga planeta ng solar system, ang tubig ay hindi pantay na ipinamamahagi.
Planetang Venus
Napakakaunting tubig sa Venus at ito ay nasa gas na estado.
Ang planetang Mars
Sa Mars, ang lahat ng maliit na dami ng tubig ay yelo.
Planetang Earth.
Sa Earth lamang ang kaharian ng likidong tubig.
Slide 3
Solid na ulan.
Ang snow ay isa sa mga pinakakaraniwang kristal sa Earth
Mga butil ng yelo
Mga hugis ng snowflake
Frost
granizo
hamog na nagyelo
Slide 4
Yelo sa lupa
Mahigit sa 10% ng ibabaw ng planeta ay natatakpan ng yelo.
Ang mga glacier ay naglilipat ng mga akumulasyon ng yelo sa ibabaw ng lupa.
Mga glacier ng bundok
Mga glacier ng yelo
Fedchenko Glacier - isa sa pinakamalaking bundok glacier sa mundo ay matatagpuan sa Pamirs
Mountain glacier dila
Hubbord Glacier
Glacier sa Antarctica
Glacier sa Greenland
Glacier Valley
Slide 5
Ang nilalaman ng tubig sa kalikasan
Ang mga reserbang tubig sa Earth ay 1 milyon 454,000 m3, kung saan mas mababa sa 2% ay sariwang tubig, at 0.3% ay magagamit para sa paggamit. Karamihan sa mga sariwang tubig ay hindi naa-access ng mga tao, dahil... nakapaloob sa mga glacier Ang dami ng tubig sa Karagatan ng Daigdig ay 1370 milyong km3 Sa ibabaw ng Earth 1.39 x 1018 tonelada Sa atmospera 1.3 x 1013 tonelada
Ang tubig ay ang pinaka-masaganang mineral sa Earth.
Slide 6
Dami ng tubig sa kalikasan
Ang tubig ay sumasakop sa halos 3/4 ng ibabaw ng Earth. Ang Karagatang Pasipiko lamang ay sumasakop sa halos kalahati ng ibabaw ng mundo - isang lugar na 18 beses na mas malaki kaysa sa buong Europa. Kinakalkula na kung ang lahat ng tubig ay ibinahagi nang pantay-pantay sa buong mundo, kung gayon ang naturang "World Ocean" ay magiging mga 4 na kilometro ang lalim. Kung ang lahat ng tubig ay nakolekta sa isang "patak," ang diameter nito ay humigit-kumulang 1,500 km. Ang hangin ay naglalaman ng humigit-kumulang 10,000 bilyong tonelada ng tubig.Ang tubig ay matatagpuan din sa ilalim ng lupa, na bumubuo ng buong dagat doon. Natuklasan ang mga naturang underground na dagat sa Russia, China, Africa at iba pang lugar.
Slide 7
Kung walang tubig, imposible ang buhay
Slide 8
Pagsingaw
Pagkondensasyon ng singaw
Pag-ulan - ulan
Pag-ulan – niyebe
Hangin
Ang siklo ng tubig sa kalikasan ay isang proseso sa buong mundo
Ang tubig sa lupa
Tubig sa lupa
Mga glacier
tagsibol
Mga ilog
karagatan
Lupa
Slide 9
Pagsingaw mula sa ibabaw ng karagatan Paglamig ng singaw at condensation Pagbuo ng ulap Paglipat ng ulap papunta sa lupa Precipitation Recharge ng mga ilog at tubig sa lupa Dumaloy sa karagatan
mga yugto ng pag-ikot
Slide 10
Pagsingaw
Ang pagsingaw ay ang proseso ng paggawa ng isang likido sa singaw sa anumang temperatura. Ang mga molekula sa isang likido ay patuloy na gumagalaw. Kung ang anumang molekula ay lumalapit sa ibabaw at nagagawang lumipad palabas ng likido, kung gayon ang singaw ay bubuo sa itaas ng likido. Upang lumipad mula sa isang likido, ang isang molekula ay kailangang magkaroon ng sapat na enerhiya upang mapagtagumpayan ang pagkahumaling ng mga kalapit na molekula. Sa panahon ng pagsingaw, lumalamig ang likido habang bumababa ang panloob na enerhiya. Ang pagsingaw ay nakasalalay 1) Sa halumigmig ng hangin. 2) Sa uri ng likido. 3) Mula sa hangin. 4) Mula sa libreng lugar sa ibabaw. 5) Mula sa temperatura ng likido.
Slide 11
Pagkondensasyon
Ang condensation ay ang phenomenon ng paggawa ng singaw sa likido. Ito ay nangyayari sa hangin na puspos ng singaw, na may pagbaba sa temperatura o mga pagbabago sa presyur sa atmospera, sa ibabaw ng tubig at sa ibabaw ng lupa, sa mga bagay at halaman. Bilang resulta ng condensation, nabubuo ang fog, ulap, at hamog. Ang condensation ay ang reverse process ng evaporation.
Slide 12
lumulubog ang tubig sa ilalim ng lupa at gumagalaw ang mga polar at mountain glacier.
bumagsak ang mga patak ng ulan, dumadaloy ang tubig sa isang dalisdis sa mga ilog
ang tubig ay sumingaw, ang singaw na kahalumigmigan ay namumuo
Grabidad
Enerhiya ng araw
Pinagmumulan ng paggalaw ng tubig sa Earth
Sa karaniwan, bawat oras 1 kilo ng tubig ay sumingaw mula sa 1 metro kuwadrado ng ibabaw ng tubig! Sa teorya, sa loob ng 1000 taon, halos lahat ng tubig sa mga karagatan sa mundo ay maaaring nasa anyo ng singaw.
lumilitaw ang hangin at agos ng dagat.
Ang papel ng tubig sa kalikasan
TUBIG Ang tubig ay ang pinakakaraniwan at mahalagang sangkap sa Earth. Ang kabuuang reserbang tubig sa planeta ay 133,800 kubiko kilometro. Sa halagang ito, 96.5% ay mula sa World Ocean, 17% ay tubig sa lupa, 1.74% ay glacier at permanenteng snow. Gayunpaman, ang kabuuang reserbang tubig-tabang ay 2.53% lamang ng kabuuang reserbang tubig.
Ang mga suplay ng sariwang tubig sa planeta ay limitado, ngunit sila ay patuloy na nire-renew. Tinutukoy ng rate ng pag-renew ng tubig ang mga mapagkukunan ng tubig na magagamit ng mga tao. Sa panahon ng patriarchal sa Earth, ang ikot ng tubig, na kinabibilangan ng mga drains, ulan, snowfalls, baha, atbp., ay, sa kabila ng mga natural na sakuna, ay kapaki-pakinabang para sa mga tao. Ang mga ulan at tubig na natutunaw ay nagpatubig sa lupa, nagdala ng mga sangkap na kapaki-pakinabang sa mga halaman, at muling binuhay ang mismong kapaligiran ng kalikasan.
Sa pag-unlad ng sibilisasyon, nang lumitaw ang mga kemikal na pataba, mga detergent, mga makina ng panloob na pagkasunog, nang ang aktibidad ng tao ay naging pagbabago ng kalikasan, nang ang tao ay humiwalay sa kanyang sarili mula sa kalikasan at tumayo sa itaas nito, ang dumi ng tao ay nagsimulang dumihan ang lahat, at lalo na ang mga reservoir. Noong sinaunang panahon, kapag ang tao ay namumuhay nang naaayon sa kalikasan, anumang sariwang tubig, maliban sa tubig na latian, ay maiinom. May tubig dagat at tubig lang, nang walang anumang karagdagang kahulugan. Ito ay pinaniniwalaan na ang tubig ay isang mineral na natural na dapat kainin ng isang tao.
Ngayon ang isang tao ay nagsasalita tungkol sa isang hiwalay na uri ng tubig - inuming tubig. Bilang karagdagan, may mga tubig ng mga ilog at lawa kung saan ang mga tao ay maaari at hindi maaaring lumangoy. May wastewater, may acid rain, may mga emissions mula sa mga industrial waste reservoirs, kung saan namamatay ang lahat ng nabubuhay na bagay sa tubig. Ngayon, ang cycle ng tubig sa kalikasan ay mahigpit na konektado sa technogenic na kapaligiran.
Sa pangunahing water shell ng globo mayroong mas kaunting tubig kaysa ngayon (hindi hihigit sa 10% ng kabuuang dami ng tubig sa mga reservoir at ilog sa kasalukuyan). Ang isang karagdagang dami ng tubig ay lumitaw pagkatapos bilang isang resulta ng paglabas ng tubig na bahagi ng loob ng lupa. Ayon sa mga eksperto, ang mantle ng Earth ay naglalaman ng 10-12 beses na mas maraming tubig kaysa sa World Ocean. Sa average na lalim na 4 km, ang mga karagatan ay sumasakop sa halos 71% ng ibabaw ng planeta at naglalaman ng 97.6% ng mga kilalang libreng reserbang tubig sa mundo. Ang mga ilog at lawa ay naglalaman ng 0.3% ng libreng tubig sa mundo.
Ang mga glacier ay malalaking reservoir din ng moisture; naglalaman sila ng hanggang 2.1% ng mga reserbang tubig sa mundo. Kung ang lahat ng mga glacier ay natunaw, ang antas ng tubig sa Earth ay tataas ng 64 m at humigit-kumulang 1/8 ng ibabaw ng lupa ay babahain ng tubig. Sa panahon ng glaciation sa Europa, Canada at Siberia, umabot sa 2 km ang kapal ng takip ng yelo sa mga bulubunduking lugar. Sa kasalukuyan, dahil sa pag-init ng klima ng Earth, ang mga hangganan ng mga glacier ay unti-unting umuurong. Nagiging sanhi ito ng unti-unting pagtaas ng lebel ng tubig sa mga karagatan.
Ang pinakamahalaga sa buhay ng kalikasan ay ang katotohanan na ang pinakamataas na density ng tubig ay sinusunod sa temperatura na 4°C. Kapag lumalamig ang mga sariwang tubig sa taglamig, habang bumababa ang temperatura ng mga layer sa ibabaw, mas maraming siksik na masa ng tubig ang lumulubog, at mas mainit at hindi gaanong siksik na masa ang tumataas mula sa ibaba sa kanilang lugar. Nangyayari ito hanggang ang tubig sa malalim na mga layer ay umabot sa temperatura na 4°C. Sa kasong ito, hihinto ang kombeksyon, dahil magkakaroon ng mas mabigat na tubig sa ibaba. Ang karagdagang paglamig ng tubig ay nangyayari lamang mula sa ibabaw, na nagpapaliwanag sa pagbuo ng yelo sa ibabaw na layer ng mga reservoir. Salamat dito, ang buhay ay hindi tumitigil sa ilalim ng yelo.
Ang tubig sa dagat ay nagyeyelo sa temperatura na -1.91°C. Sa karagdagang pagbaba ng temperatura hanggang -8.2°C, magsisimula ang pag-ulan ng sodium sulfate, at sa temperatura lamang na -23°C namumuo ang sodium chloride mula sa solusyon. Dahil ang bahagi ng brine ay umaalis sa yelo sa panahon ng pagkikristal, ang kaasinan nito ay mas mababa kaysa sa kaasinan ng tubig dagat. Ang multi-year sea ice ay nagiging sobrang desalinated na maaari itong magamit upang makagawa ng inuming tubig. Ang temperatura ng pinakamataas na densidad ng tubig dagat ay mas mababa sa nagyeyelong punto. Ito ang sanhi ng medyo matinding convection, na sumasaklaw sa malaking kapal ng tubig dagat at nagpapahirap sa pagyeyelo. Ang kapasidad ng init ng tubig sa dagat ay pumapangatlo pagkatapos ng kapasidad ng init ng hydrogen at likidong ammonia.
Ang mga snowflake, bilang panuntunan, ay nagmumula sa anyo ng anim at labindalawang-rayed na mga bituin, hexagonal plate, hexagonal prisms. Habang bumababa ang temperatura ng hangin, bumababa ang laki ng mga kristal na nabuo at tumataas ang iba't ibang mga hugis. Ang mga katangian ng paglaki ng kristal sa hangin ay nauugnay sa pagkakaroon ng singaw ng tubig dito.
Ngayon, alam ng lahat ng tao ang katotohanan na ang tubig ang pinagmumulan ng buhay sa Earth.
Paganahin ang Mga Epekto
1 ng 39
Huwag paganahin ang mga epekto
Tingnan ang katulad
I-embed ang code
Sa pakikipag-ugnayan sa
Mga kaklase
Telegram
Mga pagsusuri
Idagdag ang iyong pagsusuri
Abstract para sa pagtatanghal
Pagtatanghal ng gawain sa paksang "Ang Mundo sa paligid natin", na inihanda ng dalawang guro nang sabay-sabay. Ang gawaing ito ay nakatuon sa tubig; sa panahon ng aralin, dapat suriin ng mga mag-aaral ang papel nito sa kalikasan at sa buhay ng isang ordinaryong tao.
Upang magsagawa ng isang aralin ng isang guro
Format
pptx (powerpoint)
Bilang ng mga slide
Politova S. V., Chepelevskaya N. S.
Madla
Mga salita
Abstract
Present
Layunin
Slide 1
Ekolohikal na laro mula sa seryeng "Ipasok ang kalikasan bilang isang kaibigan"
Politova Svetlana Viktorovna - guro ng kimika;
Chepelevskaya Nina Stanislavovna - guro sa elementarya
Munisipal na institusyong pang-edukasyon pangalawang paaralan No. 3 ng lungsod ng Shchelkovo, rehiyon ng Moscow
Slide 3
Hulaan ang mga bugtong
Iniinom nila ako, binubuhos nila ako.
Kailangan ako ng lahat
Sino ako?
Ano ang hindi mo kayang igulong ang bundok?
Hindi mo ito madadala sa isang salaan,
Hindi mo ito mahawakan sa iyong mga kamay?
Slide 4
Tubig sa planetang Earth
Mag-usap tayo...
Slide 5
- Kami ay nanonood...
- Gumawa tayo ng mga konklusyon...
Ang tubig ay tumatagal ng mas maraming espasyo kaysa sa lupa
Slide 6
Tubig sa kalikasan
- Anong klaseng tubig meron?
Slide 7
- Sa tagsibol
- Sa batis
- Sa isang lusak
- sariwang tubig
- Sa lawa
- Sa isang latian
- Sa isang ilog
Slide 8
Maalat na tubig
- Sa karagatan
- Sa dagat
Slide 9
Slide 10
Mga insekto
- Sino ang nangangailangan ng tubig
Slide 11
Buhay sa ilalim ng dagat
- Sino ang nangangailangan ng tubig
Slide 12
- Sino ang nangangailangan ng tubig
Slide 13
- Mga hayop
- Sino ang nangangailangan ng tubig
- Mga ibon
Slide 14
- Mga katangian ng tubig
- Praktikal na bahagi
- Solubility
- Form
- Pagkalikido
- Aninaw
- Mga resulta
Slide 15
Hugis ng tubig
- Walang hugis ang tubig
Slide 16
Hugis ng tubig
- Walang hugis ang tubig
Slide 17
Kulay ng tubig
- Walang kulay ang tubig
Slide 18
Kalinawan ng tubig
- Malinaw ang tubig
Slide 19
Solubility sa tubig
- Ang tubig ay isang mahusay na solvent
Slide 20
Solubility sa tubig
- Ang tubig ay isang mahusay na solvent
Slide 21
Mga kondisyon ng tubig
- mahirap
- puno ng gas
- likido
- likido
Slide 22
- Tubig sa natural na phenomena
Hulaan
Slide 23
- hulaan ang isang bugtong
Ito ay lumalaki nang baligtad, Ito ay lumalaki hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig.
Ngunit ang araw ay magluluto sa kanya -
Iiyak siya at mamamatay
Icicle
Slide 24
- hulaan ang isang bugtong
Malambot na cotton wool
Lumulutang kung saan.
Mas mababa ang cotton wool,
Lalong lumalapit ang ulan
Slide 25
- hulaan ang isang bugtong
Naka-blue shirt
Tumatakbo sa ilalim ng bangin
Slide 26
- hulaan ang isang bugtong
Nagkaroon ng kaguluhan sa bakuran -
Ang mga gisantes ay nahuhulog mula sa langit
Slide 27
- hulaan ang isang bugtong
Walang mga tabla, walang mga palakol
Handa na ang tulay sa kabila ng ilog.
Ang tulay ay parang asul na salamin!
Madulas, masaya, magaan!
Slide 28
Bakit natutuyo ang mga bagay?
Slide 29
Slide 30
Ikot ng tubig sa kalikasan
Slide 31
Paano ginagamit ng isang tao ang tubig?
Slide 32
Paano gumagana ang tubig para sa isang tao
- Mga power plant
- Mga gilingan ng tubig
- Transportasyon ng kargamento
- Mga halaman at pabrika
- Resting-lugar
Slide 33
Paggamit ng tubig
- 1890 1 balde
Gaano karaming tubig ang nainom ng tao?
- 1914 7 balde
- 2011 70 balde
Slide 34
Isa-isahin natin
- ekonomista
Slide 35
O L C O Z O L D N V U O I
1 2 3 4 1 2 3 4 O O S A M V D U X
Crossword
P X V O D A
Slide 36
Takdang aralin
- Kumpletuhin ang isang libro ng reklamo
- Ang motto ni Mrs. Droplet
- "Ang pag-save ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng buhay"
- Libro ng Reklamo ni Ms. Droplets
- Gawain: mag-click sa lapis
Slide 37
Slide 38
Slide 39
Tingnan ang lahat ng mga slide
Abstract
Paksa ng aralin: "Tubig".
Slide number 17.
SAAN NAGMULA ANG TUBIG?
Lumilitaw ang tubig mula sa isang sapa,
Ang ilog ay kumukuha ng mga batis sa daan,
Ang mga dagat ay nagpupuno ng suplay ng karagatan:
Tumataas siya... sa ngayon
Hindi nagiging ulap.
At ang mga ulap, na lumilipad sa itaas natin,
Lahat ng ito ay tinatawag ng mga tao:
CYCLE NG TUBIG SA KALIKASAN.
Dumating na ang mga ulap ng ulan;
Ulan, ulan, ulan.
Ang mga patak ng ulan ay sumasayaw na parang buhay;
Uminom, rye, uminom.
Inumin, inumin, inumin.
At ang tahimik na ulan, hindi mapakali,
Bumubuhos, bumubuhos, bumubuhos.
Kung ang ating mga kamay ay waxed,
Kung may mga blots sa iyong ilong,
Sino ang una nating kaibigan noon?
Matatanggal ba nito ang dumi sa iyong mukha at kamay?
Ano ang hindi mabubuhay ng nanay kung wala
Walang luto, walang hugasan,
Kung wala ang ano, tapat nating sasabihin,
Dapat bang mamatay ang isang tao?
Para bumagsak ang ulan mula sa langit,
Upang ang mga tainga ng tinapay ay lumago,
Para maglayag ang mga barko -
Hindi tayo mabubuhay kung wala... (tubig).
Aralin sa nakapaligid na mundo sa ika-1 baitang batay sa integrasyon ng ekolohiya, kimika at sa nakapaligid na mundo.
(Programa ni A.A. Pleshakov "Ang mundo sa paligid natin")
Chepelevskaya Nina Stanislavovna - guro sa elementarya.
Paksa ng aralin: "Tubig".
Tagal ng aralin: 45 minuto.
Layunin: upang ibuod ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa tubig, upang ipakita na ang tubig ay isang natatanging natural na sangkap.
Mga layunin ng aralin: magturo upang makita, ihambing, suriin. Palawakin ang kaalaman tungkol sa tubig at ang papel nito sa buhay ng tao. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa tubig, ang responsibilidad ng bawat tao sa paglutas ng mga problema sa kapaligiran.
Form ng organisasyon ng pagsasanay: frontal, grupo, pares, indibidwal.
Kagamitan: computer, multimedia console; pagtatanghal "Tubig". Kagamitan para sa pagsasagawa ng mga eksperimento: beakers ng iba't ibang laki, test tube, flasks, kutsarita, funnel, filter paper.
Pamamahala ng pagtatanghal. Mula sa pangunahing slide (No. 2) gumagamit kami ng mga hyperlink upang pumunta sa mga slide na kailangan namin. Kinansela ang random na paglipat ng slide. Ginagawa ang mga refund gamit ang mga arrow. Gumagamit ang pagtatanghal ng mga trigger.
Oras ng pag-aayos. Emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral. Pagganyak ng mga mag-aaral.
Guro sa mababang paaralan. Ngayon ay susubukan naming tingnan ang halata, ngunit inaasahan namin na ito ay tila hindi kapani-paniwala sa amin. Ano ang gusto nating matutunan ngayon? Subukan nating hulaan. Ang guro ay nagsasabi sa mga bata ng mga bugtong tungkol sa tubig. Kailangan mong hulaan ang item na inilalarawan. Ginagamit ang pamamaraang ito dahil ang paghula ay nagpapalawak ng mga abot-tanaw ng bata, nagtuturo sa kanya ng mga kasanayan sa pagmamasid, at nakatuon ang atensyon sa paksang hinuhulaan. Slide No. 3. Binabasa ng mga bata ang bugtong sa slide (frontal at paired form of work), kumunsulta sa isa't isa at ipakita ang kanilang kahandaang sumagot (ang mga bata ay naghanda ng mga card na may mga patak ng tubig sa berde at pulang background nang maaga) . Ang ibig sabihin ng pulang card ay: Hindi ko alam, ang ibig sabihin ng berdeng card ay handa na ang sagot.
Slide number 4. Guro sa elementarya. Isipin natin kung saan sa Earth mayroong tubig? Sagot ng mga bata: sa dagat, sa ilog, sa lawa, sa tagsibol, sa latian, sa lusak. Sama-sama nating tapusin: mayroong maraming tubig sa planeta - ang lupa ay sumasakop lamang sa isang katlo ng ibabaw nito. Nakapagtataka na ang planeta ay tinatawag na "Earth" at hindi "Tubig". Nang lumipad ang mga tao sa kalawakan, nakita nila na ang ating planeta ay asul. Kung titingnan mo ang globo (slide number 5), makikita mo na ang bulk ng tubig ay puro sa karagatan at dagat. Sa kanila ito ay mapait at maalat.
Guro sa mababang paaralan. Slide number 6. Anong uri ng tubig ang mayroon sa mundo? Sabay kaming sumagot: maalat at sariwa. Tingnan natin ang slide ng pagtatanghal. Ito ay lumiliko na halos lahat ng tubig sa Earth ay maalat, at isang maliit na bahagi lamang ang sariwa.
Guro sa mababang paaralan. Sino ang nangangailangan ng tubig sa Earth? Mula sa pangunahing slide, pumunta sa block na "Sino ang nangangailangan ng tubig" sa pamamagitan ng hyperlink. Slide No. 10-13. Pangharap na anyo ng trabaho. Ang tawag ng mga bata ay: halaman, insekto, naninirahan sa tubig, tao, ibon, hayop. Napagpasyahan namin: ang tubig ay isang bagay na hindi magagawa ng sinumang naninirahan sa planetang Earth nang wala.
Praktikal na bahagi. Guro sa kimika. Anong mga katangian mayroon ang tubig? Upang masagot ang tanong na ito kinakailangan na magsagawa ng pananaliksik. Slide number 14. Ipinapakita ng slide na ito ang mga katangian na mayroon ang mga substance. Sama-sama nating basahin: hugis, pagkalikido, kulay, transparency, solubility. Suriin natin kung ang tubig ay may mga katangiang ito? Sundin ang hyperlink sa slide number 15. Kailangan nating patunayan kung may hugis ang tubig. Upang maunawaan ito, gagawa kami ng isang simpleng eksperimento. Ibuhos ang isang maliit na halaga ng tubig mula sa isang malaking beaker sa mga sisidlan na may iba't ibang mga hugis.
Ano ang nakikita natin? Ano ang anyo ng tubig sa iba't ibang lalagyan? Napagpasyahan namin: ang tubig ay walang hugis, ito ay tumatagal ng hugis ng sisidlan kung saan ito ibinuhos. Slide number 16. Pagkalikido ng tubig. Anong pag-aari ang ginagamit namin: magbuhos ng tubig mula sa isang baso patungo sa isa pa. Maglagay ng kaunting tubig sa isang glass slide at obserbahan. Konklusyon: ang tubig ay may ari-arian ng pagkalikido.
Slide number 17.
Kulay ng tubig. Kailangan nating tiyakin: may kulay ba ang tubig? May tatlong beakers sa aming display table. Sa una - orange juice, sa pangalawa - gatas, sa pangatlo - tubig. Nagmamasid kami at gumuhit ng mga konklusyon: sa ika-1 na kulay ito ay orange, sa ika-2 ito ay puti, sa pangatlo ay walang kulay. Ang tubig ay walang kulay, ibig sabihin ito ay walang kulay. Slide number 18. Transparency. Tatlong baso ng likido: orange juice, gatas, tubig. Halinhin sa pagbaba ng isang plastic na kutsara sa bawat likido. Ang nakikita natin. Sa unang dalawang baso ay hindi natin nakikita ang bahaging nakalubog sa likido, ngunit sa isang basong tubig ay nakikita natin ang buong kutsara. Nangangahulugan ito: ang unang dalawang likido ay hindi transparent, ngunit ang tubig ay transparent, ito ay nagpapahintulot sa amin na obserbahan ang isang bagay na ganap na nahuhulog sa isang baso ng likido. Slide number 19. Solubility sa tubig. Naglalagay kami ng iba't ibang mga sangkap sa tatlong beakers: asin, asukal, tisa. Haluing mabuti. Ano ang nakikita natin? Ang asukal at asin ay lubos na natutunaw sa tubig, ngunit ang tisa ay hindi natutunaw sa tubig. Napagpasyahan namin: ang tubig ay isang mahusay na solvent. I-summarize natin. Slide number 20. Sa slide na ito ay may kaban ng kaalaman. Kung may natutunan tayong bago ngayon, maaari nating ilagay ang kaalamang ito sa ating dibdib - ito ay magiging kapaki-pakinabang sa atin sa susunod na buhay.
Magpahinga na tayo. Slide number 21. Guro sa Chemistry. Ang tubig ay isang likidong sangkap. Depende sa temperatura, binabago nito ang estado ng pagsasama-sama: kapag malamig ito ay nagiging yelo, at kapag pinainit ito ay nagiging singaw. Interesado kaming malaman ang tungkol sa mga pagbabagong ito. Laruin natin ang ating laro ng paghula at alamin kung ano ang estado ng tubig sa kalikasan. Slide number 22. Bawat patak ay isang misteryo. I-click ang hyperlink upang pumunta sa mga gawain. Slide No. 23 – 27.
Ang ikot ng tubig sa kalikasan. Slide number 30. Nagbasa ang mga bata ng tula ni Andrei Usachev:
SAAN NAGMULA ANG TUBIG?
Lumilitaw ang tubig mula sa isang sapa,
Ang ilog ay kumukuha ng mga batis sa daan,
Ang ilog ay umaagos na puno ng tubig sa bukas na espasyo,
Hanggang sa tuluyang umagos sa dagat.
Ang mga dagat ay nagpupuno ng suplay ng karagatan:
Ang kahalumigmigan ay lumalapot sa ibabaw nito tulad ng kulay-gatas,
Tumataas siya... sa ngayon
Hindi nagiging ulap.
At ang mga ulap, na lumilipad sa itaas natin,
Umuulan at umuulan.
Ang niyebe ay magiging mga sapa sa tagsibol,
Ang mga sapa ay dadaloy sa pinakamalapit na ilog...
Lahat ng ito ay tinatawag ng mga tao:
CYCLE NG TUBIG SA KALIKASAN.
Guro sa kimika. Pinapainit ng araw ang ibabaw ng ating planeta. Bilang isang resulta, ang isang malaking halaga ng tubig ay sumingaw. Ang singaw ng tubig ay tumataas mula sa ibabaw ng mga dagat at karagatan, ilog at lupa. Ang tubig ay nagiging singaw sa anumang oras ng taon, kahit na sa taglamig. Ang maliliit na patak ng tubig ay bumubuo ng mga ulap. Ang kahalumigmigan na naipon sa mga ulap ay bumabagsak sa anyo ng ulan o niyebe at lahat ay paulit-ulit. Ito ay tinatawag na water cycle sa kalikasan.
Minuto ng pisikal na edukasyon. Slide number 28. Ang mga bata ay gumagalaw nang kaunti, nananatili sa isang posisyon sa loob ng mahabang panahon. Upang maiwasan ang pagkapagod at labis na pagkapagod sa panahon ng proseso ng edukasyon, kinakailangan na magsagawa ng mga sesyon ng pisikal na pagsasanay. Ang pisikal na edukasyon sa elementarya ay isang aktibong libangan na naglalayong bawasan ang pagkapagod sa mga bata, i-activate ang atensyon at dagdagan ang kakayahang mas mabisang malasahan ang materyal.
Dumating na ang mga ulap ng ulan;
Ulan, ulan, ulan.
Ang mga patak ng ulan ay sumasayaw na parang buhay;
Uminom, rye, uminom.
At ang rye, yumuyuko patungo sa berdeng damo,
Inumin, inumin, inumin.
At ang tahimik na ulan, hindi mapakali,
Bumubuhos, bumubuhos, bumubuhos.
Ang bawat linya ay sinamahan ng mga paggalaw.
Paano gumagana ang tubig para sa isang tao. Guro sa mababang paaralan. Ang tubig ay may mahalagang papel sa buhay ng tao, halaman, at hayop. Bakit at bakit kailangan ang tubig? Ang tubig ay ang pinakakaraniwang likido sa Earth. Ang isang tao ay nangangailangan ng maraming tubig upang mabuhay. Isipin natin kung saan gumagamit ng tubig ang mga tao? Hyperlink sa slide number 31. Magkasama tayong gumawa ng mga konklusyon. Nakakatulong ang tubig sa pagbuo ng kuryente sa mga power plant. Ang tubig ay nagdadala ng mga kalakal sa tabi ng mga ilog at dagat, naggigiling ng butil, at ginagamit sa mga pabrika at pabrika. Ang malinis na tubig sa mga ilog at lawa ay nagdudulot ng labis na kagalakan sa mga taong nagbabakasyon - maaari kang lumangoy, mag-water ski at magbisikleta, at mamamangka. Ngunit saan kumukuha ng tubig ang isang tao? Pumunta sa slide number 33. May sariwa, magandang tubig sa ilalim ng lupa. Sa ilang mga lugar ito ay dumadaloy sa ibabaw - ito ay mga bukal. Ang mga tao ay naghuhukay ng mga balon, nag-drill ng mga balon, at gumagamit ng suplay ng tubig sa mga lungsod kung saan nakatira ang maraming tao. Pag-isipan natin kung paano makatipid ng tubig kung kailangan ito ng mga tao. Ipinapaalala ng guro na ang tubig ay dapat tratuhin nang may pag-iingat at hindi masasayang. Sa mga rural na lugar, pinoprotektahan ng mga tao ang mga bukal at tinatakpan ang mga balon upang maiwasang makapasok ang dumi sa mga ito. Sa mga lungsod, kailangan din ng mga tao na magtipid ng tubig at gamitin ito nang matipid. Ang mga bata at ang guro ay nagtalakay na ang pagkonsumo ng tubig ay tumaas nang malaki at ang ating mga nakaraang henerasyon ay gumagamit ng mas kaunting tubig kaysa sa atin.
Pahina ng mga mahilig sa tubig. Sa slide number 34 makikita natin ang isang ecologist, isang doktor, isang makata at isang ekonomista. (Lalabas ang mga bata na nakasuot ng mga improvised na sumbrero na may mga inskripsiyon: ecologist, ekonomista, doktor, makata).
Ecologist: ang mga pang-industriya na negosyo ay kumonsumo ng maraming tubig, at ito ay nagiging mas kaunti. Dinudumhan nila ang tubig, at bilang resulta ay darating ang panahon na wala na tayong malinis na tubig. Sa maraming bansa, ang malinis na tubig ay ibinebenta sa mga tindahan.
Doktor: Ang ating kalusugan ay nakasalalay sa kung anong uri ng tubig ang ating inumin. Ang pag-inom ng maruming tubig ay maaaring magkasakit o mamatay pa nga ang isang tao. Uminom lamang ng filter na tubig. Mas mainam kung pakuluan mo ang tubig bago inumin.
Kung ang ating mga kamay ay waxed,
Kung may mga blots sa iyong ilong,
Sino ang una nating kaibigan noon?
Matatanggal ba nito ang dumi sa iyong mukha at kamay?
Ano ang hindi mabubuhay ng nanay kung wala
Walang luto, walang hugasan,
Kung wala ang ano, tapat nating sasabihin,
Dapat bang mamatay ang isang tao?
Para bumagsak ang ulan mula sa langit,
Upang ang mga tainga ng tinapay ay lumago,
Para maglayag ang mga barko -
Hindi tayo mabubuhay kung wala... (tubig).
Economist: malinis at sariwang tubig lang ang ginagamit namin. Magtipid ng tubig! Tandaan kung gaano kaliit ang sariwang tubig sa Earth!
Crossword. Sa slide number 35, nilulutas namin ang crossword puzzle. Pahalang:
Bilang resulta, nakuha natin ang salitang tubig (vertical arrangement).
Pagtatapos ng aralin. Pagbubuod. Ang tubig ay isang natatanging sangkap ng kalikasan na dapat protektahan!
Mayroong maliit na asul na planetang Earth sa Uniberso. At ang planetang ito ay mabubuhay hangga't mayroong isang kamangha-manghang sangkap dito - tubig. Ngayon kami ay kumbinsido na ang tubig ay may mga natatanging katangian. Sa pamamagitan ng pagbabago ng kalikasan, binabago ng isang tao ang batayan ng buhay - tubig, at walang sinuman ang makapagsasabi kung anong kahila-hilakbot na kahihinatnan ang maaaring humantong sa walang ingat na paghawak ng tubig. Ang tubig ay isang natatanging sangkap ng kalikasan na dapat protektahan! Ang pagpapanatiling malinis ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng iyong buhay.
Ang tubig sa karagatan, dagat, at ilog ay dapat malinis.
At dapat tandaan ito ng bawat matalinong tao.
Guro sa mababang paaralan. Ano ang naghihintay sa iyo, hinaharap na adulto? Ikaw ay isang naninirahan sa planetang Earth! Nagagalak ka sa isang sinag ng araw at hangin, isang patak ng tubig sa isang bulaklak, isang snowflake sa iyong palad, ulan sa bintana. Tandaan na kailangan mong gumawa ng maraming kapaki-pakinabang na bagay upang mapaganda ang buhay sa iyong planeta. Mag-aral para malaman, mag-aral para makalikha. Pagtagumpayan ang mga paghihirap sa iyong landas at gawing mas mahusay ang bawat sandali.
Takdang aralin. Kumpletuhin ang "Aklat ng Reklamo ni Mrs. Droplet." Ang mga reklamo dito ay hindi karaniwan, ang mga ito ay nasa anyo ng mga guhit. Ang motto ni Mrs. Droplet: "Ang pag-save ng tubig ay nangangahulugan ng pagliligtas ng buhay!"
Literatura at ginamit na mapagkukunan ng Internet:
- Borovsky E.E. Tubig sa kalikasan. Kakulangan ng malinis na sariwang tubig - M: Chistye Prudy, 2009. - 32 p.
- Aksenova Z.F. Ipasok ang kalikasan bilang isang kaibigan. – M: Sphere shopping center, 2008 – 128 p.
- Nikolaeva S.N. Batang ecologist. – M: Mosaika-Sintez, 1999 - 224 p.
- Ananyeva E.G., Mirnova S.S. Lupa. Kumpletong encyclopedia. – M: Expo, 2008.-256 s
