"الصغرى": سمات النوع والكلاسيكية والواقعية (تحليل مفصل). "الصغرى": ملامح الكلاسيكية 8kl ملخص المقال fonvizin والكلاسيكية

1. صراع الكوميديا ​​"الصغرى".

2. تقاليد الكلاسيكية والابتكار لشركة DI Fonvizin.

3. "Minor" هي كوميديا ​​واقعية.

شكل الأدب في القرن الثامن عشر ، أثناء الانتفاضة القومية العامة ، وعيًا مدنيًا في المجتمع. روج الكلاسيكيون لأفكار المساواة بين الناس ، والإنسانية ، ومبدأ المنفعة المشتركة ، ومسؤولية السلطات تجاه الناس. لقد اعتبروا أن من واجبهم إفادة الوطن. سعى الكلاسيكيون إلى تصوير حقيقي للحياة ، وتحدثوا عن مشاكل المجتمع الملحة ، وهم يتميزون بالشفقة المدنية والوطنية. لكن الدراما في ذلك الوقت تم إثرائها أيضًا بأعمال تجاوزت إطار الكلاسيكية. هذه هي كوميديا ​​DI Fonvizin "الصغرى". اكتملت الكوميديا ​​في عام 1781. تم تحديد شفقتها من خلال الحدة السياسية والتزام Fonvizin بالمثل العليا لحرية الإنسان.

الموضوع الرئيسي للكوميديا ​​، صراعها أشار إليه المؤلف في البداية ، هو استبداد ملاك الأراضي وعدم حقوق القن. إن نضال النبلاء التقدميين ضد الأقنان هو صراع دراماتيكي لـ "القاصر". إلى جانب النبلاء التقدميين يوجد برافدين وستارودوم ، أصحاب الأقنان - بروستاكوف وسكوتينين. يقنعنا Fonvizin أن العبودية مدمرة ، يجب أن نحاربها. إنه يفسد الأقنان أنفسهم ، الذين يفقدون صفاتهم الإنسانية في التعامل مع الأقنان ، الذين يشعرون بالقدرة على كل شيء. أراد المؤلف أن يُظهر في عمله أعمال وأخلاق أصحاب الأقنان المولودين من العبودية. إنه الاستبداد الإقطاعي ، وليس النضال من أجل يد صوفيا ، هذا هو الموضوع الرئيسي لـ "نقص النمو". يمثل تصوير المتقدمين ليدها فرصة أخرى للنظر بعناية في ممثلي "الطبقة النبيلة" ، التي يتم تصويرها في ضوء كوميدي. وفقًا لـ Fonvizin ، لا يمكن أن تكون أي مؤامرة أساس عمل درامي. كان يقوم على صراع العصر.

يعتقد الناقد الأدبي جي بي. هناك حبكة تنقل صراع تاريخي حقيقي. أبطال إيجابيون بصفات النبلاء المستنيرين.

تستمر المسرحية في تقاليد الكلاسيكية. وفقًا لـ GA Gukovsky ، لطالما احتفظ التفكير الفني لـ Fonvizin "ببصمة واضحة لهذه المدرسة". "قلة النمو" هي ظاهرة الكلاسيكية الروسية المتأخرة ، التي تأثرت بالفكر التربوي. يجمع هذا الإنتاج بين اللمس والكوميديا ​​، مما يؤدي إلى تدمير أشكال النوع المعتاد. شخصيات الأبطال معقدة ومتناقضة ، ولا يوجد تقسيم بينهم إلا إلى الإيجابية والسلبية ، كما هو مطلوب في مبادئ الكلاسيكية. لكن الأشياء الجيدة ، باتباع شرائع الكلاسيكية ، في "Nedoroslya" لها خاصية مميزة واحدة. تم الحفاظ على قوة تقاليد الكلاسيكية في الألقاب الناطقة للأبطال ، في الحفاظ على التناسق في توزيع الشخصيات السلبية والإيجابية. ينقل خطاب الأبطال في المسرحية شخصيات الشخصيات ، لكن البطل المنطق ، في الأعمال الكلاسيكية - حامل رأي المؤلف ، موجود أيضًا ، هذا هو Starodum النبيل. الفكرة الرئيسية للكلاسيكية هي فكرة التنوير. في The Minor ، تحصل على تفسير مختلف: التنوير مهم ، لكن الفضيلة أهم من العقل. تم انتهاك ثلاثية الزمان والمكان والعمل: بدلاً من مشكلة واحدة ، يتطرق المؤلف إلى عدد من المشكلات التي لا تقل أهمية.

الواقعية Fonvizin - المصداقية ، الدقة التاريخية للصور ، تتجلى بشكل خاص في إنشاء شخصيات Eremeevna و Prostakova ، مما يدل على تعقيد طبيعتها. صور Starodum و Pravdin هي أيضًا شخصيات حية ، حتى أن القراء "تعرفوا" على نماذجهم الأولية ، المستنيرون النبلاء. ساعدت الواقعية Fonvizin على الابتعاد عن الكليشيهات الأدبية ، وكان المؤلف أول من اتخذ خطوة نحو إنشاء شخصية بطولية تقدمية. تمت كتابة Starodum و Pravdin و Milon بعبارات عامة ، دون تفاصيل عن السيرة الذاتية والعالم الداخلي. لكن صورة Starodum أكثر أهمية في هذا الصدد.

ابتكر Fonvizin نوعًا جديدًا من الكوميديا ​​الواقعية: لم يضع حبكة جاهزة في أساسها ، بل صراعًا تاريخيًا حقيقيًا يؤثر على جميع الأبطال. تعتبر النزاعات في المنزل ، وفقًا للمؤلف ، انعكاسًا للصراعات في البلاد. سلوك Prostakova ، على سبيل المثال ، ينطلق من المرسوم الخاص بحرية النبلاء. تعني إدانتها أن القنانة محكوم عليها في شخصها. لكن المحتوى العالي لا يعني بالنسبة للمؤلف رفض الكوميديا. لكن هذه كوميديا ​​اتهامية ، وأحيانًا بمفارقة مريرة. الكوميديا ​​العامة الروسية تبدأ بفيلم "Minor". أعطى Fonvizin الكوميديا ​​عمقًا اجتماعيًا وتركيزًا ساخرًا حادًا. يستنكر المؤلف ممارسة الرذيلة الإقطاعية و "الحقد" الأرستقراطي ويسعى لإظهار أسبابها: التنشئة الخاطئة والجهل بالناس.

وفقًا لـ GA Gukovsky ، فإن "The Minor" هو "نصف كوميدي ونصف درامي". أصالة النوع من العمل هو أن أساس المسرحية هو كوميديا ​​كلاسيكية ، تم تحديثها بمشاهد جادة ومؤثرة: محادثة برافدين مع ستارودوم ، محادثات ستارودوم مع صوفيا وميلون. تجمع الخاتمة بين الأخلاق واللمس. تمت معاقبة بروستاكوفا ، لكنني أشعر بالأسف عليها.

استمر أتباعه في تقاليد Fonvizin - A. Griboyedov مع "Woe from Wit" و N.V Gogol مع "المفتش العام". وصف غوغول الكوميديا ​​لفونفيزين وجريبوييدوف بأنها أكثر الأعمال لفتا للنظر: "لم تعد تحتوي على سخرية خفيفة من الجوانب المضحكة في المجتمع ، ولكن جروح وأمراض مجتمعنا ... كلا الكوميديا ​​مرت على حقبتين مختلفتين. أحدهما أصاب بأمراض من الجهل ، والآخر من التنوير غير المفهوم ".

في عهد بطرس الأكبر في روسيا ، بدأ وضع أسس اتجاه جديد في الأدب. نشأت علامات الكلاسيكية في إيطاليا في القرن السادس عشر. بعد مائة عام ، وصل الاتجاه إلى أعلى مستوى له في فرنسا في عهد لويس 14 ، الذي يدعي

أصل الكلاسيكية والخصائص العامة للعصر

الأساس الأيديولوجي لتشكيل حركة أدبية هو إقامة دولة قوية. كان الهدف الرئيسي للكلاسيكية هو تمجيد الملكية المطلقة. مترجم من اللاتينية ، مصطلح كلاسيكيات يعني "نموذجي". تستمد علامات الكلاسيكية في الأدب أصولها من العصور القديمة ، وأصبح عمل ن. يقدم مفهوم الوحدات الثلاث ويتحدث عن التطابق الصارم للمحتوى والشكل.

الأساس الفلسفي للكلاسيكية

أثرت ميتافيزيقيا العقلاني رينيه ديكارت على تشكيل هذه الحركة الأدبية. الصراع الرئيسي بين الكلاسيكيات هو المواجهة بين العقل والعواطف. تم إنشاء أنماط النظام الفني وفقًا لتقسيم جميع الأنواع إلى عالٍ ومتوسط ​​ومنخفض.

تشير الدلائل الرئيسية للكلاسيكية إلى استخدام (الزمان والمكان والعمل) والشاعرية المعيارية ، والتي بسببها بدأ التطور الطبيعي يتباطأ ، وينعكس التسلسل الهرمي الطبقي الإقطاعي في الطبيعة الأرستقراطية للكلاسيكية. الأبطال هم في الأساس ممثلو النبلاء الذين هم أصحاب الفضيلة. أصبحت المشاعر المدنية العالية والشعور بالوطنية أساسًا لتشكيل حركات أدبية أخرى.

علامات الكلاسيكية في الأدب. ملامح الكلاسيكية الروسية

بدأت هذه الحركة الأدبية في روسيا تتشكل في نهاية القرن السابع عشر. أن أعمال الكلاسيكيين الروس تكشف عن ارتباط مع N. Boileau ، فإن الكلاسيكية في روسيا مختلفة بشكل كبير. بدأت تطورها النشط بعد وفاة بطرس الأكبر ، عندما حاول رجال الدين والنبلاء إعادة الدولة إلى عصور ما قبل البترين. العلامات الكلاسيكية التالية متأصلة حصريًا في الاتجاه الروسي:

1. إنها أكثر إنسانية ، حيث تشكلت تحت تأثير أفكار التنوير.
2. وأكدت المساواة الطبيعية بين جميع الناس.
3. وقع الصراع الرئيسي بين الطبقة الأرستقراطية والبرجوازية.
4. كان لروسيا آثارها القديمة - التاريخ الروسي.

Odic الشعر الكلاسيكي ، عمل لومونوسوف

لم يكن ميخائيل فاسيليفيتش عالمًا طبيعيًا فحسب ، بل كان أيضًا كاتبًا. لقد التزم بصرامة بعلامات الكلاسيكية ، ويمكن تقسيم قصائده الكلاسيكية إلى عدة مجموعات مواضيعية:

1. وطني منتصر. أُلحقت "قصيدة لأسر خوتين" (1739) بالحرف الخاص بقواعد الشعر الروسي. يستخدم العمل الرمزية على نطاق واسع ويقدم الصورة الجماعية للجندي الروسي.
2. الأودي المرتبطة بالانضمام إلى عرش الملك ، حيث يتم تتبع علامات الكلاسيكية بوضوح بشكل خاص. كتب لومونوسوف أعمالًا موجهة إلى الإمبراطورة آنا وإليزابيث وكاثرين الثانية. تم تقديم قصيدة جديرة بالثناء للكاتب باعتبارها المحادثة الرسمية الأكثر ملاءمة مع الملك.
3. روحي. في القرن الثامن عشر ، أطلقوا على تبديل نصوص الكتاب المقدس ذات المحتوى الغنائي. هنا تحدث المؤلف ليس فقط عن التجارب الشخصية ، ولكن أيضًا عن القضايا الإنسانية العالمية.

قصائد لومونوسوف

التزم ميخائيل فاسيليفيتش بكتابة الأعمال ذات النوع العالي بشكل استثنائي ، والتي تميزت بلغة جليلة ، والاستخدام والعناوين - وهذه هي العلامات الرئيسية للكلاسيكية في القصيدة. يتحول لومونوسوف إلى الموضوعات البطولية والوطنية ، ويمجد جمال الوطن ويدعو الناس إلى الانخراط في العلوم. كان لديه موقف إيجابي تجاه الملكية وفي "قصيدة يوم اعتلاء عرش إليزابيث بتروفنا" يعكس هذه الفكرة. بصفته ميخائيل فاسيليفيتش ، يوجه الجهود لتثقيف جميع سكان روسيا ، وبالتالي فهو يمنح أتباعه تراثًا أدبيًا ثريًا.

كيف نميز قطعة كلاسيكية؟ علامات الكلاسيكية في الكوميديا ​​"الصغرى"

يتكون العمل من أفعال (عادة ما تكون 5) وظواهر ، وموضوع المحادثة في الكوميديا ​​الكلاسيكية هو الدولة. يلاحظ المؤلف أيضًا علامات الكلاسيكية هذه في "Nedorosl" و "العميد".

الشخصية المبتكرة لأفلام Fonvizin الكوميدية

بدأ دينيس إيفانوفيتش مسيرته الأدبية بترجمة النصوص الأوروبية ، بينما تمكن من لعب أدوار في المسرح الدرامي. في عام 1762 ، قدم فيلمه الكوميدي "العميد" ثم "كوريون". من الأفضل تتبع علامات الكلاسيكية في "الصغرى" - أكثر أعمال المؤلف شهرة. تكمن خصوصية عمله في حقيقة أنه يعارض سياسة الحكومة وينكر الأشكال الحالية لحكم المالك. إنه يرى ملكية مثالية ، محاطة بالقانون ، مما يسمح بتطور الطبقة البرجوازية ويسمح بأهمية الشخص خارج الانتماء الطبقي. انعكست آراء مماثلة في أعماله الدعائية.

العميد: فكرة وملخص

يظهر Fonvizin نفسه ككاتب مسرحي عند إنشاء أعماله الكوميدية. حقق إنتاج "العميد" نجاحًا كبيرًا مع الجمهور نظرًا لعرض الصورة الجماعية للفصل بأكمله. الأساس هو الصراع بين المؤامرة والحب. ليس من السهل تحديد الشخصية الرئيسية ، لأن كل منها غير موجود بمفرده ، ولكنه يكمل الصورة الجماعية للنبلاء الروس. يستخدم الكاتب المسرحي قصة الحب التقليدية للكوميديا ​​الكلاسيكية لأغراض ساخرة. جميع الأبطال متحدون بالغباء والبخل ، وينقسمون بدقة إلى إيجابية وسلبية - يتم الحفاظ على السمات الرئيسية للكلاسيكية في الكوميديا ​​بوضوح. حقق الكاتب المسرحي التأثير الهزلي من خلال التناقض التام في سلوك الشخصيات مع الفطرة السليمة والمعايير الأخلاقية. كان "العميد" بالنسبة للأدب الروسي ظاهرة جديدة من النوع الأدبي - إنها كوميديا ​​الأعراف. يشرح Fonvizin تصرفات الشخصيات في البيئة اليومية. هجاءه ليس محددًا ، لأنه لا يشير إلى حاملي الرذائل الاجتماعية الفردية.

قرر رئيس اللواء وزوجته الزواج من ابنهما إيفانوشكا إلى صوفيا الذكية والجميلة ، ابنة المستشار ، التي تراقب سلوك هذه العائلة ، ولا تريد الدخول في علاقة قرابة معهم. كما أن العريس نفسه ليس لديه أي مشاعر تجاه العروس ، وعندما يكتشف أنها تحب دوبروليوبوف ، يقنع والدة هذا المشروع. تنشأ دسيسة في المنزل: يقع رئيس العمال في حب المستشار ، ويقع المستشار في حب زوجة رئيس العمال ، ولكن في النهاية يقع كل شيء في مكانه ، وتبقى صوفيا ودوبروليوبوف فقط سعداء.

"ثانوي": فكرة وملخص

في العمل الشيء الرئيسي هو الصراع الاجتماعي والسياسي. "الصغرى" هي الكوميديا ​​الكلاسيكية الأكثر شهرة ، وعلاماتها ثلاث وحدات ، وتقسيم صارم إلى شخصيات إيجابية وسلبية ، وتحدث الألقاب - لاحظ فونفيزين بنجاح. بالنسبة للمؤلف ، هناك فئتان من النبلاء: الحاقدين والتقدميين. يُسمع علناً موضوع فقر القنانة في روسيا. يتجلى ابتكار الكاتب المسرحي في إنشاء صور إيجابية ، والتي ، وفقًا للخطة ، كان من المفترض أن يكون لها تأثير تعليمي ، لكنه يواصل الاحتفاظ بعلامات الكلاسيكية. في الكوميديا ​​"The Minor" ، كانت شخصية Prostakova نوعًا من الاكتشاف بالنسبة لـ Fonvizin. تمثل هذه البطلة صورة مالك أرض روسي - ضيق الأفق ، جشع ، وقح ، لكنه يحب ابنها. على الرغم من كل السمات ، يتم الكشف عن سمات الشخصية الفردية فيها. رأى عدد من الباحثين ملامح واقعية التنوير في الكوميديا ​​، بينما لفت آخرون الانتباه إلى الشاعرية المعيارية للكلاسيكية.

تخطط عائلة Prostakov للزواج من Mitrofanushka المتواضع إلى صوفيا الذكية. الأم والأب يحتقران التعليم ويجادلان بأن معرفة القواعد والحساب غير مجدية ، ومع ذلك ، فإنهما يوظفان ابن المعلمين: Tsyfirkin ، Vralman ، Kuteikin. لدى Mitrofan منافس - Skotinin ، شقيق Prostakova ، الذي يريد الزواج بدافع الرغبة في أن يصبح صاحب قرى بها خنازير. ومع ذلك ، تم العثور على زوج جدير ميلو للفتاة ؛ عم صوفيا ، Starodum ، يوافق على نقابتهم.

فيرا كارتاشوفا

الصف 8

دي. Fonvizin ووقته.

أهداف الدرس:

دي. Fonvizin "الصغرى".

ادوات:

خلال الفصول.

1. مقدمة (الشرائح 1-4)

الإله الشجاع الإله

… كاتب هجائي ممتاز

فيلم فيديو).

2. تكرار الماضي(الشرائح 5)

التحقق من العمل بالبطاقات)

3. شرح الجديد.

عرض الشريحة 7)

(الشريحة 8)

5. المحادثة.

بيانات الطالب)

بين بروستاكوفا وتريشكا)

- (ستارودوم)

6. العمل في مجموعات.

المجموعة الأولى (الطلاب الأقوياء

المجموعة الثانية (متوسط ​​الطلاب

المجموعتان الرابعة والخامسة (

(الشرائح 9-14)

(الشريحة 15)

"الكوميديا ​​الروسيةبدأ

ملامح الكلاسيكية

• الإشارة إلى أمثلة وأشكال العصور القديمة كشيء مثالي
• مبدأ العقلانية ، عبادة العقل
• التقيد الصارم بالقواعد ، الشريعة في بناء عمل فني
• مراقبة وحدة المكان والزمان والعمل في الدراما
• الرغبة في التقاط الخصائص الأساسية لظواهر الحياة
• معالجة القضايا الاجتماعية
• الموافقة على أفكار الاستبداد والوطنية والمواطنة
• استقامة عرض الشخصيات البشرية
• إضفاء الطابع المثالي على الأبطال

ممارسه الرياضه

معاينة:

المؤسسة التعليمية الحكومية لمنطقة أومسك

"المدرسة الثانوية رقم 4 (بدوام جزئي)"

مدرس اللغة الروسية وآدابها

فيرا كارتاشوفا

مخطط درس الأدب

الصف 8

دي. Fonvizin ووقته.

العناصر التقليدية للكلاسيكية والابتكار في الكوميديا ​​"الصغرى".

أهداف الدرس:

1. لتعريف الطلاب بشخصية د. Fonvizin.
2. مراجعة أنواع الأدب وملامح الدراما.
3. خلق الظروف لتشكيل مفهوم أولي للاتجاهات المختلفة في الأدب.
4. تهيئة الظروف لتحديد الهويةالعناصر التقليدية للكلاسيكية والابتكار في الكوميديا

دي. Fonvizin "الصغرى".

5. الكشف عن تصور القارئ للكوميديا ​​من قبل الطلاب.

ادوات: الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، عرض الكمبيوتر للدرس ، بطاقات المهام.

خلال الفصول.

1. مقدمة (الشرائح 1-4)

الأرض السحرية! هناك في السنوات الخوالي

الإله الشجاع الإله

أشرق Fonvizin ، صديق الحرية ...

كما. بوشكين. "يوجين أونيجين"

… كاتب هجائي ممتاز

تم إعدام الجهل في كوميديا ​​شعبية.

كما. بوشكين. "رسالة إلى الرقيب"

ما الذي ساهم في حقيقة أن بوشكين قدّر بشدة عمل Fonvizin ووصفه بأنه كاتب هجائي ممتاز؟ ربما ، أولاً وقبل كل شيء ، حقيقة أن Fonvizin كان سيدًا ، باستخدام التقاليد في عمله ، ابتكر عملاً مبتكرًا. ما هو ابتكار الكاتب المسرحي وما هي التقاليد التي التزم بها في عمله ، علينا أن نكتشفها اليوم.

التعرف على سيرة دي. Fonvizin (فيلم فيديو).

بدأ نشاط Fonvizin الأدبي في الستينيات من القرن الثالث عشر. شخص فضولي وذكي ، تم إنشاؤه من أجل أن يصبح ساخرًا. وكانت هناك أسباب كافية للضحك المرير في الواقع الروسي في ذلك الوقت.

دي. Fonvizin هو ممثل للكلاسيكية الروسية ، أحد الاتجاهات الأدبية.

ما هو الاتجاه الأدبي؟ الانتباه إلى الشاشة.

ما المعلومات التي حصلت عليها من هذا الجدول؟

فيما يتعلق بما تتميز به الاتجاهات الأدبية؟ (عندما تتوافق المواقف الإبداعية والموضوعات والأنواع والأسلوب في عمل الكاتب)

- قائمة بالاتجاهات الأدبية المسماة.

دي. Fonvizin هو ممثل الكلاسيكية. ما هي سمة هذه الحركة الأدبية؟ نحن نعمل مع جدول بيانات.

هل تفهم كل سمات الكلاسيكية؟ لديك نسخة مطبوعة من هذا الجدول على مكاتبك. هذه هي البطاقة رقم 1. في المستقبل ، يمكنك استخدامه كمواد مرجعية. ضع علامة على البطاقة على ما لا تفهمه بعلامة استفهام.

أعدت اليوم كوبينا فيرونيكا وبريفا سفيتا مهمة فردية متقدمة للدرس. سيحاولون الإجابة على أسئلتك. ما هي ملامح الكلاسيكية التي لا تفهمها؟

2. تكرار الماضي(الشرائح 5)

- دعونا نتذكر أنواع الأدب. ما نوع الأدب الذي ينتمي إليه عمل Fonvizin الذي تقرأه؟

ما هي ملامح العمل الدرامي؟ كل واحد منكم لديه بطاقة رقم 2 ، والتي تشير إلى ميزات الدراما. لكن هناك أخطاء في البطاقة. صححهم.

إذن ما هي ملامح الدراما؟ (التحقق من العمل بالبطاقات)

3. شرح الجديد.

تم بناء الكوميديا ​​الكلاسيكية وفقًا لشرائع معينة (عرض الشريحة 7)

اليوم علينا معرفة ما إذا كان Fonvizin يلتزم بهذه القواعد في الكوميديا ​​الخاصة به.

لكن أولا دعونا نشرح اسم الكوميديا ​​ونتعرف على الشخصيات.

من كان يسمى في القرن الثامن عشر بالغباء؟

ما هي سمات أسماء الشخصيات التي تلفت الانتباه إلى نفسها؟ هل يمكن تسمية الألقاب والأسماء بالتحدث؟ (نعم) ميتروفان من اليونانية. "مثل الأم" ، صوفيا - "الحكمة" ، إلخ..)

4. تنظيم حلقات كوميدية(الشريحة 8)

أبطال الكوميديا ​​ضيوفنا اليوم.

5. المحادثة.

لا يوجد أي تعليق تقريبًا على طاقم العمل في الكوميديا. هل تتطابق فكرتك الأولية عن الشخصيات في المسرحية مع ما رأيته؟ ما ملامح ابطال الكوميديا ​​حاولوا تجسيد ممثلي نادي الدراما؟ (بيانات الطالب)

الصراع يندلع من الصفحات الأولى من الكوميديا. ما هو الصراع في العمل؟ (الاصطدام الكامن وراء تطوير العمل)

من بين من يحدث الاصطدام في أول ظهور؟ (بين بروستاكوفا وتريشكا)

ما العبارة التي تعتقد بروستاكوفا أنها تدفع تريشكا إلى طريق مسدود؟ وكيف تواجه تريشكا هذا الخط؟("إذن ، هل من الضروري حقًا أن تكون خياطًا حتى تكون قادرًا على خياطة القفطان جيدًا. يا له من تفكير وحشي. - لماذا ، درس الخياط ، سيدتي ، لكنني لم أفعل").

هل تفهم بروستاكوفا أهمية وضرورة التعليم؟

لماذا تقوم بتوظيف المعلمين؟(أولاً ، تعلن: "لسنا أسوأ من غيرنا" ، وثانيًا ، هناك مرسوم بطرس الأول بشأن النبلاء ، والذي بموجبه يجب على كل نبيل أن يتعلم علومًا مختلفة قبل الالتحاق بالخدمات العامة ، حيث يمكن للمتعلمين جلب المزيد تستفيد للدولة)

- ما هو موضوع كوميديا ​​Fonvizin؟(موضوع التربية والتعليم)

- من آخر من أبطال المسرحية يعارض بروستاكوفا؟(ستارودوم) ... اكتب واجبك المنزلي. اكتب اقتباسات عن التنشئة والتنوير من النسخ المقلدة لأبطال الكوميديا. الآن سنعمل في مجموعات وبشكل فردي.

6. العمل في مجموعات.أذكرك بقواعد العمل في مجموعات. يتم إجراء المناقشة في مسحة. نحن نعبر عن كل آرائك. يلخص قائد المجموعة ويجيب ، من له الحق في أن يعهد بالإجابة إلى أي منكم.

المجموعة الأولى (الطلاب الأقوياء ) ستجري بحثًا وتجيب على السؤال التالي: "ما رأيك في قواعد وتقنيات الكوميديا ​​الكلاسيكية فعل دي. Fonvizin ، ماذا انتهكت؟ " لديك البطاقة رقم 3 - جدول شرائع لعمل كوميديا ​​كلاسيكية. + لاحظ التقاليد التي تتبعها Fonvizin. في المربع الثاني ، اكتب ابتكار الكاتب المسرحي.

المجموعة الثانية (متوسط ​​الطلاب ) سيختار اقتباسات من الكوميديا ​​لهذه الرسوم التوضيحية.

ستتذكر المجموعة الثالثة (أعضاء الدائرة الدرامية) النص وستحاول استعادة الأمثال من الكوميديا ​​التي انهارت للأسف.

المجموعتان الرابعة والخامسة ( طلاب آخرين ، مجموعات مختلطة). لديك أخطر مهمة وأكثرها مسؤولية. أنت تعمل بشكل فردي مع اختبار تحكم يعتمد على نوع الاستخدام. حدد خيارات الإجابة في المربعات المجاورة للسؤال.

7. تلخيص نتائج الدرس (تقارير المجموعات عن العمل المنجز ، باستثناء المجموعتين الرابعة والخامسة ، التي تمرر الاختبارات المكتملة للمعلم)(الشرائح 9-14)

8. ختام كلام المعلم(الشريحة 15)

التقينا اليوم د. Fonvizin ، أول محاولة لاختراق أسرار فيلمه الكوميدي الخالد "الصغرى". سنواصل الحديث عن أبطالها ، حول المشاكل التي أثارتها الكاتبة في الدروس القادمة. لهذا العمل ، الذي يحظى بتقدير كبير من قبل النقاد الروس ، يتطلب قراءة متأنية.

"الكوميديا ​​الروسيةبدأ قبل فترة طويلة من Fonvizin ، ولكنبدأت فقط من Fonvizin. أحدث فيلمه "الصغرى" و "العميد" ضجيجًا رهيبًا عند ظهورهما وسيظلان إلى الأبد في تاريخ الأدب الروسي ، إن لم يكن الفن ، كواحدة من أبرز الظواهر. بالفعل. هذه الكوميديا ​​هي أعمال العقل القوي. رجل موهوب ".

نقدر بشدة عمل Fonvizin V.G. Belinsky في مقال "ويل من الذكاء". دعونا نحاول فهم سر العمل الخالد لـ D.I. Fonvizin.

ملامح الكلاسيكية

• الإشارة إلى أمثلة وأشكال العصور القديمة كشيء مثالي
• مبدأ العقلانية ، عبادة العقل
• التقيد الصارم بالقواعد ، الشريعة في بناء عمل فني
• مراقبة وحدة المكان والزمان والعمل في الدراما
• الرغبة في التقاط الخصائص الأساسية لظواهر الحياة
• معالجة القضايا الاجتماعية
• الموافقة على أفكار الاستبداد والوطنية والمواطنة
• استقامة عرض الشخصيات البشرية
• إضفاء الطابع المثالي على الأبطال

ممارسه الرياضه : البحث عن أخطاء في خصوصيات الدراما كنوع من الأدب.

• أساس الدراما هو سرد الأحداث
• صورة البطل هي الوسيلة الأساسية لخلق الصورة
• تحتوي الدراما على صورة وصفية سردية موسعة
• دور المناظر الطبيعية والتفاصيل الفنية مهم
• يتم التعبير عن موقف المؤلف من خلال الاستطراد الغنائي

"تحت السن القانوني"كتبه دي فونفيزين عام 1781 وأصبح ذروة الدراما الروسية في القرن الثامن عشر. هذا عمل كلاسيكي ، لكنه يعرض أيضًا سمات معينة من الواقعية ، مما يجعل هذا العمل مبتكرًا.

تتميز مسرحية "الصغرى" بسمات الكلاسيكية التالية:

• التوجه التربوي للأدب ، سعى الكاتب للتأثير على العقل البشري من أجل تصحيح رذائل المجتمع ،
• تقسيم واضح للأبطال إلى إيجابية وسلبية ،
• "التحدث بألقاب" الأبطال"مينور" (برافدين ، سكوتينين ، فرالمان)
• الكوميديا ​​إرشادية بطبيعتها (تمس أهم قضايا تنشئة المواطن ، التربية ، الأخلاق ، استبداد ملاك الأراضي.
• المسرحية تعظ الواجب المدني

الكوميديا ​​"الصغرى" كتبت في الإطار الصارم للكلاسيكية(يلاحظ Fonvizin وحدة المكان والزمان في "The Minor"): يتكون من 5 أعمال ، تقع الأحداث خلال النهار ، في مكان واحد ، دون تشتيت الانتباه من خلال الوقائع الجانبية ، مشهد العمل هو حوزة Prostakov ، يبدأ العمل في الصباح وينتهي في صباح اليوم التالي ، ويخضع العمل لفكرة رئيسية واحدة - الحاجة إلى تثقيف مواطن جدير وصادق وطيب.

وفقًا لمتطلبات الكلاسيكية ، يتم تقسيم جميع أبطال الكوميديا ​​إلى إيجابية وسلبية.

الأشياء الجيدة "الصغرى": Starodum، Pravdin، Milon، Sophia، Tsifirkin.

أبطال سلبيون "ثانويون": Skotinina ، Prostakova ، Eremeevna ، Vralman ، Kuteikin- العمل تحت "قيادة" السيدة بروستاكوفا ، مالكة أرض من الأقنان. في مثل هذه البيئة ، تتشكل أخلاق الشاب النبيل ، الجاهل ميتروفان بروستاكوف. هذه هي الطريقة التي ينشأ بها موضوع التربية الأسرية ، موضوع الأسرة ، العلاقات داخل الأسرة.

مدرس اللغة الروسية وآدابها Mukhitdinova Dilnoza Rustamovna.

ملخص درس في الأدب في الصف الثامن "DI Fonvizin. كوميديا" ثانوية ".

أهداف الدرس:

تعليمي - التعرف على نوع الكوميديا ​​؛ تحديد الصراع الذي يقوم عليه الفعل في المسرحية ، أسبابه ، ارتباطه بالعصر ؛ النظر في الكوميديا ​​من وجهة نظر شرائع الكلاسيكية والانحرافات عنها.

النامية - تهيئة الظروف لتكوين المهارات والقدرات ذات الطابع التحليلي ؛ عبر عن وجهة نظرك في شكل مونولوج ، وحل مشكلة الموقف

تعليمي - تعزيز الرغبة في أن تكون شخصًا أخلاقيًا ، حسن الأخلاق ، مثقفًا يعرف كيف يرى ويقدر الشخصية في شخص آخر ؛ تشكيل الحاجة للعيش وفق القانون.

نوع الدرس: درس في تكوين المعرفة الجديدة.

الطريقة الرئيسية: محادثة تحليلية مع عناصر البحث الإشكالي

نماذج : جماعي فردي.

التقنيات : تعاون المعلم والمعلم.

ادوات: Portrait of D. I. Fonvizin، نصوص الكوميديا ​​"Minor"، مصنفات عن الأدب،

زخرفة المجلس: سجل موضوع الدرس نقش:
الهجاء "ليس استهزاء بريئًا للسحرة المرحين ، ولكنه عاصفة رعدية من الروح التي أهانها عار المجتمع".
في جي بيلينسكي.صورة للكاتب، مشاكل، مفردات الموضوع، كوميديا ​​صراعات.

خلال الفصول

تنظيم الوقت.

فحص الواجب المنزلي.

قراءة قصيدة جي آر ديرزافين عن ظهر قلب.

3. معلومات موجزة عن D.I. Fonvizin.

عرض الطالب (مهمة معينة مسبقًا)

ولد D.I.Fonvizin (1745-1792) في عائلة نبيلة ثرية ، وتلقى تعليمه في جامعة موسكو ، ودرس في صالة للألعاب الرياضية بالجامعة ، والخامس 1761-1762 - في كلية الفلسفة. كتب في البداية أعمالا ساخرة ، ثم تولى الترجمات.

أصبح مهتمًا بالمسرح مبكرًا. شاهدت عرضًا لأول مرة في سن 14 وتذكرته على أنه معجزة: يكاد يكون من المستحيل وصف الأعمال التي يؤديها المسرح في داخلي ".

أظهر الكاتب المسرحي المستقبلي خيالًا حيويًا مبكرًا ، مخلصًاإستجابة، سخرية ، فكاهة: "سارت كلماتي الحادة في موسكو ، لأنها كانت ساخرة بالنسبة للكثيرين ، ثم أعلنني المهين كفتى شرير وخطير" ...

في 1762 انتقل Fonvizin إلى سانت بطرسبرغ ودخل كلية الشؤون الخارجية كمترجم. من عام 1763 إلى عام 1769 ، خدم تحت قيادة وزير مجلس الوزراء آي بي إيلاجين ، الذي كان مسؤولاً عن التعامل مع الشكاوى ، مما سمح له بالتعرف على محكمة كاثرين الثانية عن كثب.

العمل الأصلي الأول هو الحكاية الساخرة "The Fox-Treasurer" ، ثم الكوميديا ​​الأولى التي لاقت نجاحًا باهرًا.

اكتمل فيلم الكوميديا ​​"The Minor" عام 1782. "... امتلأ المسرح بالمسرحية وأشاد الجمهور بالمسرحية برمي المحافظ".

خطاب الطالب (مهمة محددة مسبقًا) - سجلات في دفاتر الملاحظات.

استنكار الساتير ، وجلد السخرية

دراما- نوع من الأعمال الأدبية مبنية على شكل حوار بدون خطاب المؤلف وتهدف إلى تأديتها على خشبة المسرح 8 أعمال من هذا النوع ، جادة ، ولكن ليست بطولية في المحتوى (على عكس الكوميديا ​​والتراجيديا).

ملاحظة- شرح للمؤلف في نص المسرحية (عادة ما يكون بين قوسين) يتعلق بإعداد العمل ، وأفعال الشخصيات ، والتنغيم ، وتعبيرات الوجه ، إلخ.

شجيرة- الشباب, الذين لم يتلقوا تعليمًا كافيًا ولا يمكن قبولهم (لم يكبروا) في الخدمة.

بعد ظهور الكوميديا ​​، بدأوا في استدعاء المراهقين المهملين ، الشباب.

كلمة المعلم:

حسب الحبكة ولقب "الصغرى" هي مسرحية حول مدى سوء تعليمهم لشاب نبيل بشكل سيء وخاطئ ، بعد أن ربوه ليكون "جاهلاً". تعتبر مشكلة التعليم مركزية في أعمال التنوير. لكن Fonvizin وسعت بشكل كبير صياغة هذه المشكلة: نحن نتحدث هنا عن التعليم بالمعنى الأوسع للكلمة. ميتروفان هو نفس الجهل الذي يتحدث عنه عنوان المسرحية. يشرح تاريخ نشأته من أين يأتي عالم Skotin و Prostakov الرهيب.

4. العمل على إشكاليات المسرحية.

ما هي الأساليب الساخرة التي يستخدمها Fonvizin عند تصوير ملاك الأراضي؟ (إدخالات في دفاتر الملاحظات)
1. الألقاب "الناطقة" والأسماء الأولى ؛
2. المبالغة المتعمدة في الملامح السلبية. السمة السائدة ما اسم هذه التقنية؟ /القطع الزائد/
3. الخصائص الذاتية (كشف الذات والاتهام).
4. "علم الحيوان".
5. ملاحظات
لذلك أي واحدالمشكلة الأساسية سلمت بالفعل في 1 قانون؟
1. نقد واقع الأقنان الاستبدادي.
2. مأساة مصير الرجل العادي.
المشكلة الثانية.

إن مستقبل روسيا يحتضر - جيل الشباب ، المتربون القبيحون ، الذين سيصبحون عائقًا أمام التطور الروحي والثقافي لروسيا.
المشكلة الثالثة.
تعارض Fonvizin صور التقدميين إلى المحافظة من الجيل القديم.

يمكن تقسيم جميع الشخصيات في الكوميديا ​​بوضوح إلى معسكرين: أبطال الأيديولوجيا هم شخصيات إيجابية ، تم تصويرهم بشكل تخطيطي وتقليدي وفقًا لقواعد الكلاسيكية ، وشخصيات يومية سلبية أو ثانوية ، في صورتهاابتكار Fonvizin .

من الكوميديا ​​، من المعروف ما هو أصل وظروف تنشئة الأبطال العاديين: يخبرنا عن عائلته بروستاكوف ، ونعرف سبب بقاء سكوتينين غير متعلم ، ويتم تصوير "تربية" وتدريب ميتروفانوشكا مباشرة في المسرحية. لا تزال تربية الأبطال الأيديولوجيين غير معروفة: لا نعرف في أي بيئة نشأت صوفيا ، وما الذي جعل ميلو ضابطًا مثاليًا ، إلخ.

أبطال الكوميديا ​​كل يوم في حركة مستمرة: تدور المعارك بين ميتروفان وسكوتينين وبروستاكوفا وسكوتينين على خشبة المسرح ، وتقول بروستاكوفا نفسها: "أنا وبخ ، ثم أقاتل" (II ، 5) ، إلخ. أبطال الأسرة يكادون لا يتصرفون ، أفعالهم أقوال.

1. تسمية الأشياء الجيدة. / صوفيا ، ميلون ، برافدين ، ستارودوم /. انتبه إلى الأسماء والألقاب "الناطقة".
2. ما هو التيار الجديد الذي يجلبه هؤلاء الأبطال إلى عالم Skotinins المظلم الجاهل؟
3. أي نوع من الأحلام ، على عكس Skotinins ، لدى التقدميين؟
ميلو - "العقل ، المجاملة ، التنوير".
ستارودوم - "الروح والقلب".
برافدين هو "الحقيقة في كل شيء".

من خلال إنشاء الكوميديا ​​الخاصة به ، كان Fonvizin يأمل في أن يأتي الوقت الذي يعتبر فيه الشباب المتقدم أن الحياة غير النشطة أمرًا مخزًا: "النبيل سيعتبر عدم القيام بأي شيء عارًا عندما يكون لديه الكثير من الأشياء للقيام به ، فهناك أشخاص يحتاجون مساعدة ، هناك خدمة الوطن ".
ونتيجة لذلك ، ستصبح روسيا متعلمة وغنية روحياً ، لأن قيمة الأمة يجب أن تحددها أفعال شعبها.
إليكم مشكلة أخرى - الرغبة في رؤية روسيا متعلمة ، وغنية روحياً ، وليست محبة لدول أخرى.

5. إبزيم من مادة جديدة.

في أي قرن تم إنشاء هذه الكوميديا؟ (في القرن ال 18 )

إلى أي حركة أدبية ترتبط مباشرة؟ (الكلاسيكية)

قم بتسمية سمات الكلاسيكية كحركة أدبية تمت مواجهتها في المسرحية. (التوجه التربوي للأدب ، سعى الكاتب للتأثير على العقل البشري من أجل تصحيح رذائل المجتمع ، وتقسيمها الواضح إلى إيجابي وسلبي ، والكوميديا ​​إرشادية بطبيعتها ، وتعظ بواجب مدني ، و "ألقاب التحدث" للأبطال ).

إلى أي نوع من الأدب ينتمي هذا العمل؟ ما نوع؟ في التسلسل الهرمي للأنواع ، تنتمي الكوميديا ​​إلى الأنواع المنخفضة ، والتي كانت تعتبر ثانوية. ما هو الغرض من الأنواع المنخفضة؟ (السخرية ، فضح رذائل الإنسان والمجتمع ككل).

ما هي القواعد التي اتبعت عند كتابة مسرحية في الإطار الصارم للكلاسيكية؟ هل يتبعهم Fonvizin في الكوميديا ​​"الصغرى"؟ (يتكون من 5 أعمال ، تقع الأحداث خلال اليوم ، في مكان واحد ، دون تشتيت الانتباه بخطوط الحبكة الجانبية ، مشهد العمل هو ملكية Prostakovs ، يبدأ العمل في الصباح وينتهي في صباح اليوم التالي ، العمل يخضع لفكرة رئيسية واحدة - الحاجة إلى تثقيف مواطن لائق وصادق وحسن الطبيعة).

لذلك يمكننا أن نستنتج: Fonvizin يتبع تقاليد الكلاسيكية ، لقد كتب كوميديا ​​خالدة وفقًا للقواعد الأساسية لهذا الاتجاه الأدبي

5. استنتاج من الدرس:

تتميز خصائص الكلام التي يمنحها Fonvizin لأبطاله بالدقة الفائقة ، والدقة ، والاقتضاب ، والقول المأثور ، والفردية ، وثراء اللغة. كلام الأبطال يخون جوهرهم وآرائهم ونواياهم ورغباتهم. كل هذا يتحدث عن المهارة العالية للكاتب المسرحي فونفيزين.

التقاليد التالية لا تلغي الرغبة في الأشياء الجديدة. تتمثل مهارة وموهبة الكاتب في حقيقة أنه يجلب شيئًا جديدًا إلى التقليدي الراسخ.

من خلال ملاحظة تقسيم الأبطال إلى إيجابية وسلبية ، لا يزال Fonvizin يصور بعضًا منهم بشكل غامض. إذا كان Starodum و Pravdin و Sophia و Milon إيجابيين بلا شك ، فلا يمكن أن يُنسب معلمي Mitrofan بثقة إلى الشخصيات الإيجابية أو السلبية. و Eremeevna؟ عبد أم جليسة أطفال تحب شجيرة؟

تجلى ابتكار Fonvizin في لغة الكوميديا ​​جيدة الهدف ، في خصائص الكلام الرائعة. كما كانت فكرة تنظيم المجتمع وفق قوانين الخير والعدل فكرة تقدمية.

لقد انتهى الدرس ، شكرا لك.

يا رفاق ، اقرأ الكوميديا ​​حتى النهاية. سيقوم الدرس التالي ببعض الأعمال الاستكشافية في الجداول.

6.العمل المنزلي: قراءة الكوميديا ​​حتى النهاية ووصف الشخصيات.

7. تلخيص نتائج الدرس والتقييم