1.1 نظام الإشارات الأول 3

1.2 نظام الإشارات الثاني 4

1.3 تفاعل نظام الإشارات الأول والثاني 7

المراجع 10

1. نشاط إشارات الدماغ

أطلق بافلوف على النشاط الانعكاسي الشرطي للقشرة الدماغية نشاط إشارات الدماغ ، حيث أن محفزات البيئة الخارجية تعطي الجسم إشارات حول ما يهمه في العالم من حوله. الإشارات التي تدخل الدماغ ، والتي تسببها الأشياء والظواهر التي تعمل على أعضاء الحس (نتيجة ظهور الأحاسيس والإدراك والتمثيلات) ، دعا بافلوف نظام الإشارة الأول ؛ توجد في البشر والحيوانات. لكن في البشر ، كما يكتب بافلوف ، حدثت زيادة غير عادية في آليات النشاط العصبي في عملية العمل والحياة الاجتماعية. هذه الزيادة هي كلام الإنسان ، وهي ، وفقًا لنظرية بافلوف ، نظام الإشارة الثاني - اللفظي.

وفقًا لوجهة نظر بافلوف ، يتم تنظيم علاقة الكائن الحي بالبيئة في الحيوانات الأعلى ، بما في ذلك البشر ، من خلال حالتين مترابطتين من الدماغ: الجهاز العصبي لردود الفعل غير المشروطة التي يسببها عدد قليل غير مشروط (يتصرف من الولادة) تتركز المحفزات الخارجية في القشرة الفرعية ؛ هذا الجهاز ، الذي يشكل الدرجة الأولى ، يوفر توجهاً محدودًا في البيئة وتكيفًا ضعيفًا. يتشكل المثال الثاني من نصفي الكرة المخية ، حيث يتركز الجهاز العصبي لردود الفعل المشروطة ، مما يوفر إشارات لعدد قليل من المحفزات غير المشروطة من خلال عدد لا يحصى من المحفزات الأخرى التي تم تحليلها وتوليفها ؛ يوسع هذا الجهاز بشكل حاد إمكانيات توجيه الكائن الحي ويزيد من قدرته على التكيف.

2. نظام الإشارات الأول

في نظام الإشارات الأول ، تستند جميع أشكال السلوك ، بما في ذلك طرق ووسائل الاتصال المتبادل ، حصريًا إلى الإدراك المباشر للواقع وردود الفعل على المحفزات الطبيعية. يوفر نظام الإشارات الأول أشكالًا من الانعكاس الحسي للخرسانة. في الوقت نفسه ، يتشكل أولاً في الجسم إحساس بالخصائص الفردية والأشياء والظواهر التي تدركها تكوينات المستقبلات المقابلة. في المرحلة التالية ، تصبح الآليات العصبية للأحاسيس أكثر تعقيدًا ، وتنشأ على أساسها أشكال أخرى أكثر تعقيدًا من الانعكاس - الإدراك -. وفقط مع ظهور وتطور نظام الإشارة الثاني يصبح من الممكن تنفيذ شكل تجريدي من الانعكاس - تشكيل المفاهيم والتمثيلات.

على عكس ردود الفعل المشروطة للحيوانات ، والتي تعكس الواقع المحيط بمساعدة إشارات سمعية وبصرية وإشارات حسية أخرى ، تعكس محفزات نظام الإشارة الثاني الواقع المحيط بمساعدة مفاهيم عامة وتجريدية معبر عنها بالكلمات. بينما تعمل الحيوانات فقط مع الصور التي تم تكوينها على أساس محفزات الإشارة المدركة بشكل مباشر ، فإن الشخص الذي يمتلك نظام الإشارات الثاني المطور لديه لا يعمل فقط مع الصور ، ولكن أيضًا مع الأفكار المرتبطة بها ، والصور ذات المعنى التي تحتوي على معلومات دلالية (دلالية). يتم التوسط إلى حد كبير في محفزات نظام الإشارات الثاني عن طريق النشاط العقلي البشري.

نظام الإشارات الأول هو الإشارات المرئية والسمعية وغيرها من الإشارات الحسية ، والتي تُبنى منها صور العالم الخارجي. يشكل إدراك الإشارات المباشرة من الأشياء والظواهر من العالم المحيط والإشارات من البيئة الداخلية للجسم ، القادمة من المستقبلات البصرية والسمعية واللمسية وغيرها ، نظام الإشارات الأول الموجود في الحيوانات والبشر.

يتكون نظام الإشارات الأول ، وهو نظام الاتصالات الانعكاسية المكيفة ، في القشرة الدماغية للحيوانات والبشر عند تعرضهم لمستقبلات المنبهات المنبثقة من البيئة الخارجية والداخلية. إنه أساس الانعكاس المباشر للواقع في شكل الأحاسيس والتصورات.

تم تقديم مصطلح "نظام الإشارات الأول" في عام 1932 بواسطة I.P. Pavlov في دراسته للآلية الفسيولوجية للكلام. وفقًا لبافلوف ، بالنسبة للحيوان ، يتم الإشارة إلى الواقع بشكل أساسي عن طريق التهيج (وآثاره في نصفي الكرة المخية) ، والتي يتم إدراكها مباشرة من قبل خلايا المستقبلات البصرية والسمعية وغيرها من الجسم. "هذا ما نمتلكه أيضًا فينا من انطباعات وأحاسيس وتمثيلات من البيئة الخارجية المحيطة ، سواء كانت طبيعية عامة أو من مجتمعنا ، باستثناء الكلمة المسموعة والمرئية. هذا هو أول نظام إشارات للواقع نشترك فيه مع الحيوانات ".

يوفر نظام الإشارات الأول أشكالًا من الانعكاس الحسي للخرسانة. في الوقت نفسه ، يتشكل أولاً في الجسم إحساس بالخصائص الفردية والأشياء والظواهر التي تدركها تكوينات المستقبلات المقابلة. في المرحلة التالية ، تصبح الآليات العصبية للأحاسيس أكثر تعقيدًا ، وتنشأ على أساسها أشكال أخرى أكثر تعقيدًا من الانعكاس - الإدراك -. وفقط مع ظهور وتطور نظام الإشارة الثاني يصبح من الممكن تنفيذ شكل تجريدي من الانعكاس - تشكيل المفاهيم والتمثيلات.

أول نظام إشارات

ملاحظة 1

لأول مرة ، تم تقديم مفهوم أنظمة الإشارات بواسطة I.P. Pavlov ، لتمييز الدخل القومي الإجمالي للإنسان والحيوان.

نظام الإشارات الأول متأصل في الإنسان والحيوان. يتميز نظام الإشارة الأول بالتجسد في ردود الفعل ، والتي تتكون من تحفيز البيئة الخارجية والداخلية ، بالإضافة إلى الكلمة الدلالية.

إشارات أول نظام إشارات:

• يشم؛
• استمارة؛
• المذاق؛
• اللون؛
• درجة الحرارة ، إلخ.

استقبال مثل هذه الإشارات من المستقبلات التي تدخل الدماغ ، والنبضات العصبية للحيوان والشخص قابلة للتحليل والتوليف

السمات المميزة لنظام الإشارات الأول:

1. يقين الإشارة (أي ظواهر للواقع المحيط بشخص أو حيوان) ؛
2. التعزيز بمحفز غير مشروط (على سبيل المثال ، الدفاعية أو الغذائية أو المنبهات الجنسية) ؛
3. الطبيعة البيولوجية للتكيف المستهدف (يسعى شخص أو حيوان باستمرار لتحقيق الأفضل: التغذية ، والإسكان ، والتكاثر ، والدفاع).

نظام الإشارات الثاني

في عملية التطور الاجتماعي ، اكتسب جسم الإنسان نظام إشارات ثانٍ ، بدأ في تقديم فكرة عامة عن الواقع المحيط بمساعدة الكلمات والكلام. يرتبط نظام الإشارات الثاني بالوعي البشري والتفكير المجرد.

إشارات نظام الإشارات الثاني:

• كلمات منطوقة؛
• كلمات الكلام المكتوب
• علامات؛
• الرسومات؛
• الصيغ.
• تشابه؛
• إيماءات؛
• حرف او رمز.

يكمن معنى الإشارة لكلمة ما في محتواها الدلالي.

نظام الإشارات الثاني قادر على استبدال محفزات نظام الإشارات الأول. منذ ذلك الحين ، تتفاعل إشارات النظام الأول باستمرار وباستمرار مع إشارات النظام الثاني. وبالتالي ، ينشأ رد الفعل الشرطي للطلبات الأعلى الثانية واللاحقة.

بفضل نظام الإشارات الثاني ، يكون الشخص قادرًا على التفكير المجرد في الكلام.

لتشغيل نظام الإشارات الثاني ، يشارك كلا نصفي الكرة الأرضية في الدماغ.

ملاحظة 2

مع نظام الإشارات الثاني نشأ ، في النشاط العصبي ، تشتيت الانتباه وتعميم الإشارات التي تدخل الدماغ مباشرة. نتيجة لذلك ، يتم تحديد الوظيفة التكيفية للشخص مع البيئة الخارجية. وبالتالي ، فإن نظام الإشارات الثاني ينظم أشكالًا مختلفة من السلوك البشري.

السمات المميزة لنظام الإشارات الثاني:

1. تعميم المفاهيم والتجريد من الخصائص العامة ؛
2. التبادلية في إعادة الهيكلة وتشكيل الوصلات العصبية المؤقتة.
3. عرض الروابط المؤقتة ؛
4. التجريد وإلهاء المفهوم ؛
5. التعب وقوة الانعكاس.

التفاعل بين أنظمة الإشارات الأولى والثانية

يتكون التفاعل بين الأنظمة من مظهر من مظاهر التشعيع الانتقائي للعمليات العصبية فيما بينها. يتميز هذا التفاعل بوجود روابط بين المناطق الحسية لنصفي الكرة المخية ، والتي تدرك المنبهات والتركيبات العصبية. يوجد أيضًا ، بين أنظمة الإشارات ، تشعيع الفرامل.

مراحل تفاعل أنظمة الإشارات في عملية التولد:

1. تنفيذ ردود الفعل المشروطة على مستوى نظام الإشارات الأول ؛
2. رد فعل للمثيرات اللفظية مع ردود الفعل اللاإرادية والجسدية ؛
3. رد الفعل اللفظي ، تنفيذ نظام الإشارة الثاني (يبدأ بنطق الكلمات الفردية المرتبطة بجسم منفصل. ثم تحدد الكلمات الإجراءات والتجارب. بعد ذلك بقليل ، هناك تمايز بين الكلمات إلى فئات. في النهاية ، مع كل عام من حياة الطفل ، تزداد مفرداته) ؛
4. ظهور ردود الفعل المشروطة.
5. تطوير الصور النمطية الحركية والكلامية.

يقضي الإثارة على كل الآخرين وتحدد طبيعة استجابة الجسد.

هناك عدة أنواع من التثبيط الداخلي: الإطفاء ، والتمايز ، والتخلف ، والتثبيط الشرطي. إذا تم تقديم حيوان لديه انعكاس متطور للضوء لفترة طويلة مع منبه مشروط دون تعزيزه بمحفز غير مشروط (طعام) ، بعد مرور بعض الوقت ، لن يحدث إفراز اللعاب والعصير في الضوء. هذا هو ما يسمى ب تثبيط داخلي منقرضمنعكس مشروط. في هذه الحالة ، تضعف الاتصالات المؤقتة بين مراكز أجهزة التحليل وردود الفعل غير المشروطة أو حتى تختفي تمامًا. التثبيط التفاضلي

يتطور عندما لا يتم تعزيز المنبهات القريبة في المعلمات من المنبه المشروط. على سبيل المثال ، طور حيوان ما رد فعل لعابي لإشارة صوتية معينة. إن تقديم إشارة صوتية أخرى ، لا تختلف كثيرًا عن الأولى ، بدون تعزيز الطعام سيؤدي إلى توقف الحيوان عن الاستجابة للمنبه الأولي المشروط. الكبح المتخلفينشأ مع زيادة تدريجية في الفترة الفاصلة بين المنبه المشروط والتعزيز بالطعام. يتم تطوير المانع المكيف أثناء التقديم المتناوب للمحفز الشرطي المعزز وغير المقوى. في هذه الحالة ، يسبق الأخير تهيج إضافي. بعد مرور بعض الوقت ، يتسبب التهيج الإضافي في توقف إفراز اللعاب وإفراز العصير للمنبه المشروط.

16.2. مفهوم أنظمة الإشارات الأولى والثانية

يختلف النشاط العصبي العالي عند الإنسان عن النشاط العصبي عند الحيوانات. سلوك الحيوانات أبسط بكثير من سلوك البشر. بناءً على ذلك ، طور I.P. Pavlov عقيدة أنظمة الإشارات الأولى والثانية.

أول نظام إشاراتمتوفر في كل من الحيوانات والبشر. يوفر تفكيرًا موضوعيًا ملموسًا ، أي تحليل وتوليف إشارات محددة من أشياء وظواهر العالم الخارجي ، تدخل الدماغ من خلال مستقبلات أعضاء الإحساس.

نظام الإشارات الثانيمتاح فقط للبشر. يرتبط مظهره بتطور الكلام. عندما يتم إدراك الكلمات المنطوقة من قبل عضو السمع أو عند القراءة ، ينشأ ارتباط مع شيء أو فعل تدل عليه هذه الكلمة. وهكذا فإن الكلمة هي رمز. يرتبط نظام الإشارات الثاني باستيعاب المعلومات التي تأتي في شكل رموز ، وفي الأساس كلمات. يجعل من الممكن وجود التفكير المجرد. يتفاعل نظاما الإشارات الأول والثاني بشكل وثيق ومستمر بين البشر.

السابع. يظهر نظام الإشارات الثاني في الطفل متأخرًا عن الأول. يرتبط تطورها بتدريس الكلام والكتابة.

الكلام هو قدرة فريدة للإنسان على عكس الأشياء من العالم المحيط بشكل رمزي ورمزي. إن الكلام هو الذي يشكل ، على حد تعبير IP Pavlov ، "التفكير البشري العالي على وجه الخصوص". إنها الكلمة التي هي "إشارة الإشارات" ، أي تلك التي يمكن أن تسبب فكرة عن الكائن دون تقديمه. يجعل الكلام التعلم ممكنًا دون الرجوع المباشر إلى الموضوعات التي تتم دراستها. إنها أعلى وظيفة للجهاز العصبي المركزي ، وخاصة القشرة الدماغية.

ينقسم الكلام إلى شفهي وكتابي. كل واحد منهم لديه مراكزه القشرية الخاصة به. يُفهم الكلام الشفوي على أنه نطق كلمات معينة أو إشارات صوتية أخرى لها معنى موضوعي معين. يتكون الكلام المكتوب من نقل أي معلومات في شكل أحرف مطبوعة (حروف ، هيروغليفية وعلامات أخرى) على وسيط معين (ورق ، مخطوطات ، وسائط ممغنطة ، إلخ). يعد تطور الكلام لدى الطفل عملية معقدة وطويلة. بين سن 1 و 5 ، يتعلم الطفل التواصل باستخدام الكلمات. في سن 5-7 ، يمكن إتقان مهارات الكتابة والعد.

وبالتالي ، فإن نظام الإشارات الأول يعني اكتساب مهارات حياتية معينة من خلال التفاعل المباشر مع البيئة دون النقل الواعي لتجربة الحياة المكتسبة من جيل إلى آخر. يتكون نظام الإشارات الثاني من إدراك العالم المحيط على حد سواء في اتصال مباشر معه ، وبمساعدة فهم المعلومات المختلفة الواردة حوله. يمكن أن تنتقل هذه المعلومات من فرد إلى آخر ، ومن جيل إلى جيل.

16.3. تخطيط كهربية الدماغ

تخطيط كهربية الدماغ (EEG) هو طريقة لتسجيل النشاط الكهربائي الحيوي للدماغ. عند إجراء هذه الدراسة ، يتم وضع أقطاب كهربائية على فروة الرأس ، والتي تدرك التقلبات في الجهد الكهربائي في الدماغ. في المستقبل ، يتم تضخيم هذه التغييرات بمقدار 1-2 مليون مرة.

و يتم تسجيلها باستخدام أجهزة خاصة على وسيط (على سبيل المثال ، الورق). النشاط الكهربي الحيوي للدماغ المسجل بمساعدة مخطط كهربية الدماغ ، كقاعدة عامة ، له طابع موجة (الشكل 16.1). هذه الموجات لها أشكال وترددات مختلفة

و السعة. الشخص السليم هو الذي يهيمن عليهموجات ألفا (موجات ألفا). ترددها يتقلب في حدود 8-12 ذبذبة في الثانية ، والسعة هي 10-50 V (حتى 100 V). موجات β (موجات بيتا)

أرز. 16.1. مخطط كهربية الدماغ أثناء فترات اليقظة والنوم:

أ - مخطط كهربية الدماغ أثناء الاستيقاظ ؛ب - مخطط كهربية الدماغ في حالة نوم الموجة البطيئة ؛

الخامس - تخطيط كهربية الدماغ في حالة نوم الموجة السريعة

لها تردد 15 - 32 ذبذبة في الثانية ، لكن اتساعها أقل بعدة مرات من الموجة a. في حالة الراحة ، تسود موجات α في المناطق الخلفية من الدماغ ، بينما يتم توطين موجات P في الغالب في المناطق الأمامية. تظهر موجات δ البطيئة (موجات دلتا) وموجات البيت (موجات ثيتا) عند البالغين الأصحاء في وقت النوم. ترددها هو 0.5 - 3 اهتزازات في الثانية لـ 8 موجات و4-7 اهتزازات في الثانية لموجات θ. سعة الإيقاعات البطيئة 100 - 300 V.

تستخدم طريقة تخطيط كهربية الدماغ على نطاق واسع في الممارسة السريرية. بمساعدتها ، من الممكن تحديد جانب تلف الدماغ ، والتوطين المفترض للتركيز المرضي ، لتمييز العملية المرضية المنتشرة عن العملية البؤرية. قيمة الطريقة في تشخيص الصرع لا تقدر بثمن.

16.4. أنواع النشاط العصبي العالي

كل شخص مختلف. يختلف كل الناس فيما بينهم ليس فقط في الصفات الجسدية ، ولكن أيضًا في خصائص نفسهم. النفس هي انعكاس للعالم الداخلي للإنسان. أساس وجودها هو الدماغ. هو الذي يوفر مجموعة العمليات التي تشكل النفس. نتيجة النشاط العقلي هي سلوك الإنسان ، وردود أفعاله على مواقف معينة.

حتى أبقراط لاحظ الاختلاف بين الناس في سلوكهم. وقد ربط هذا بالهيمنة في جسد "يهودي" أو ذاك

العظام ": الدم والمخاط والصفراء والصفراء السوداء. لقد ثبت الآن أن هذه الاختلافات في السلوك ترجع إلى أنواع النشاط العصبي العالي. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن عمل الجهاز العصبي ، وبالتالي نوع النشاط المضطرب العالي يعتمد أيضًا على العوامل الخلطية - مستوى الهرمونات والمواد النشطة بيولوجيًا في الدم.

نوع النشاط العصبي العالي - الخصائص الفردية الفطرية في الغالب لعمل الجهاز العصبي المركزي. لا ينبغي الخلط بين هذا المفهوم والمفهومطبع ، وهو مظهر من مظاهر السلوك البشري لنوع نشاطه العصبي العالي. علاوة على ذلك ، فإن المفهوم الأول هو مفهوم فيزيولوجي ، والثاني هو مفهوم نفسي أكثر. يعتقد IP Pavlov أن الأنواع الرئيسية للنشاط العصبي العالي تتوافق مع الأنواع الأربعة من المزاج التي أنشأها أبقراط.

تحدد خصائص العمليات العصبية وخصائص النشاط العصبي العالي مفاهيم مثل القوة والتوازن والتنقل. يتم تحديد القوة من خلال شدة عمليات الإثارة والتثبيط في الدماغ. حالة توازنتتميز بعلاقتها ببعضها البعض ، والتنقل هو القدرة على تغيير عمليات الإثارة من خلال عمليات التثبيط.

من حيث القوة ، ينقسم النشاط العصبي العالي إلى قوي

و الأنواع الضعيفة حسب التوازن - متوازنة وغير متوازنة حسب التنقل - إلى متحركة وخاملة.

الخامس اعتمادًا على خصائص العمليات العصبية ، هناك أربعة أنواع رئيسية من النشاط العصبي العالي وأربعة أنواع من المزاج.

كيف ترتبط أنواع مختلفة من النشاط العصبي العالي؟

و المزاج يمكن رؤيته من الجدول. 16.2.

ما السمات التي تميز كل نوع من أنواع المزاج المشار إليها هنا؟ الأشخاص الكوليون هم أشخاص متفجرون وعاطفيون للغاية مع تغير طفيف في المزاج ، نشيطون للغاية وحيويون ، ويتميزون برد فعل سريع للمنبهات المختلفة. سانجوي-

جميع أنماط النشاط المنعكس الشرطي شائعة لدى الحيوانات الأعلى والبشر. ويطور الشخص ردود أفعال مشروطة لإشارات مختلفة من العالم الخارجي أو الحالة الداخلية للكائن الحي ، إذا تم دمج المنبهات المختلفة للمستقبلات الخارجية أو المستقبلات مع أي محفزات تسبب ردود فعل غير مشروطة أو مشروطة. وفي ظل الظروف المناسبة ، يطور الشخص تثبيطًا خارجيًا (غير مشروط) أو داخلي (مشروط). وفي البشر ، لوحظ التشعيع وتركيز الإثارة والتثبيط والتحريض والقوالب النمطية الديناميكية وغيرها من المظاهر المميزة لنشاط الانعكاس الشرطي.

من الشائع لكل من الحيوانات والبشر تحليل وتوليف الإشارات المباشرة من العالم الخارجي التي يتكون منها نظام الإشارات الأولواقع.

في هذه المناسبة ، قال IP Pavlov: "بالنسبة للحيوان ، يتم الإشارة إلى الواقع بشكل حصري تقريبًا عن طريق المنبهات وآثارها في نصفي الكرة المخية ، والتي تدخل مباشرة الخلايا الخاصة للمستقبلات البصرية والسمعية وغيرها من الجسم. هذا ما نمتلكه في أنفسنا أيضًا كإنطباعات وأحاسيس وتمثيلات من البيئة الخارجية المحيطة ، سواء كانت طبيعية عامة أو من مجتمعنا ، باستثناء الكلمة المسموعة والمرئية. هذه - نظام الإشارات الأولالواقع الذي نشترك فيه مع الحيوانات ".

الشخص في عملية نموه الاجتماعي ، نتيجة لنشاط العمل ، لديه زيادة غير عادية في آليات الدماغ. اصبحت نظام الإشارات الثانيالمرتبطة بالإشارات اللفظية والكلام. يتكون نظام الإشارات المتطور للغاية من إدراك الكلمات - منطوقة (بصوت عالٍ أو صامت) ، مسموعة أو مرئية (أثناء القراءة). لقد توسع تطوير نظام الإشارات الثاني بشكل لا يصدق وغيّر نوعياً النشاط العصبي الأعلى للشخص.

قدم ظهور الإشارات الكلامية مبدأ جديدًا في نشاط نصفي الكرة المخية. "إذا كانت أحاسيسنا وتمثيلاتنا ، - كما قال IP Pavlov - المتعلقة بالعالم من حولنا ، هي بالنسبة لنا الإشارات الأولى للواقع ، والإشارات الملموسة ، فإن الكلام ، وخاصة المحفزات الحركية التي تنتقل إلى القشرة من أعضاء الكلام ، هي الإشارات الثانية ، إشارات الإشارات. إنها تمثل إلهاءًا عن الواقع وتسمح بالتعميم ، الذي يشكل تفكيرنا غير الضروري ، وخاصة تفكيرنا البشري العالي ، والذي يخلق أولاً التجريبية البشرية العالمية ، وأخيراً ، العلم - أداة لأعلى توجه للإنسان في العالم من حوله وفي نفسه. "

بالإشارات اللفظية ، يعيّن الشخص كل ما يراه بمساعدة مستقبلاته. إن الكلمة باعتبارها "إشارة إشارات" تجعل من الممكن تشتيت انتباه المرء عن أشياء وظواهر معينة. أتاح تطور الإشارات اللفظية إمكانية التعميم والإلهاء ، والتي تجد تعبيرها في المفاهيم البشرية. "كل كلمة (كلام) تعمم بالفعل.

تظهر المشاعر الحقيقة. الفكر والكلمة شائعان ". نظام الإشارات الثانيترتبط ارتباطًا وثيقًا بالحياة الاجتماعية للإنسان ، وهي نتيجة العلاقات المعقدة التي يكون فيها الفرد مع البيئة الاجتماعية المحيطة به. الإشارات اللفظية والكلام واللغة هي وسائل الاتصال بين الناس ، وقد تطورت في الناس في عملية العمل الجماعي. وبالتالي ، يتم تحديد نظام الإشارات الثاني اجتماعيًا.

خارج المجتمع - بدون التواصل مع الآخرين - لا يتطور نظام الإشارات الثاني. تم وصف الحالات عندما ظل الأطفال الذين حملتهم الحيوانات البرية على قيد الحياة ونشأوا في عرين للحيوانات. لم يفهموا الكلام ولا يعرفون كيف يتكلمون. ومن المعروف أيضًا أن الناس ، في سن مبكرة معزولين لعقود من مجتمع الآخرين ، نسوا كلامهم ؛ توقف نظام الإشارات الثاني عن العمل بالنسبة لهم.

أتاح مبدأ النشاط العصبي العالي الكشف عن القوانين التي تحكم عمل نظام الإشارات الثاني. اتضح أن القوانين الأساسية للإثارة والتثبيط شائعة في نظامي الإشارة الأول والثاني. يرتبط إثارة أي نقطة من نصفي الكرة المخية في البشر بمناطق إدراك الكلام والتعبير ، أي بمراكز الكلام الحسية والحركية. تم تقديم الدليل على ذلك في تجارب A.G. Ivanov-Smolenskiy وزملائه في العمل على الأطفال.

بعد تكوين رد فعل شرطي لأي إشارة صوتية أو ضوئية ، على سبيل المثال ، صوت الجرس أو وميض مصباح أحمر ، التعيين اللفظي للإشارة المشروطة ، أي الكلمات "جرس" ، "أحمر color "، تسمى على الفور بدون توليفة أولية مع المنبه المنعكس الشرطي غير المشروط. في ظل الظروف المعاكسة للتجربة ، عندما تم تطوير المنعكس الشرطي استجابة لإشارة لفظية ، أي عندما تكون الكلمات "الجرس" أو "المصباح الأحمر" هي الحافز الشرطي ، لوحظ رد الفعل الشرطي عند أول تطبيق من صوت الجرس أو وميض المصباح الأحمر كمحفز. لم يتم دمجه مطلقًا مع تهيج غير مشروط.

في بعض تجارب L.I. كانت المكالمة حافزًا مشروطًا. بعد تطوير المنعكس الشرطي لصوت الجرس ، كان يكفي نطق كلمة "جرس" لظهور رد فعل مشروط. علاوة على ذلك ، إذا نطق الموضوع نفسه هذه الكلمة ، فقد نشأ أيضًا انعكاس شرطي لتضييق أو تمدد التلميذ. لوحظت نفس الظواهر إذا كان المنبه غير المشروط هو الضغط على مقلة العين ، مما تسبب في انخفاض انعكاسي في نشاط القلب.

ترتبط آلية ردود الفعل الانعكاسية المشروطة هذه بحقيقة أنه في عملية تعلم الكلام ، قبل فترة طويلة من التجارب ، نشأت اتصالات مؤقتة بين النقاط القشرية ، التي تدرك الإشارات من أشياء مختلفة ، ومراكز الكلام التي تدرك الكلام اللفظي. تسميات الأشياء. وبالتالي ، تشارك مراكز النطق في تكوين وصلات مؤقتة في القشرة البشرية. في جميع التجارب الموصوفة ، نواجه ظاهرة التشعيع الاختياري ، والتي تتمثل في حقيقة أن الإثارة من نظام الإشارات الأول تنتقل إلى الثاني والعكس صحيح. يعتبر التشعيع الاختياري مبدأ فسيولوجيًا جديدًا يتجلى في نشاط نظام الإشارات الثاني ويميز علاقته بالنظام الأول.

لا يُدرك الشخص الكلمة على أنها صوت منفصل أو مجموعة من الأصوات فحسب ، بل كمفهوم محدد ، أي يُدرك معناها الدلالي. تم إثبات ذلك من خلال تجارب L. أثارت الكلمة المرادفة نفس رد الفعل المنعكس الشرطي تمامًا مثل الكلمة التي تم تطوير المنعكس الشرطي لها. ولوحظت ظاهرة مماثلة عندما تم استبدال الكلمة الروسية ، التي كانت بمثابة حافز مشروط ، بالكلمة نفسها في المعنى في لغة أجنبية مألوفة للموضوع. من الضروري ألا تثير الكلمات "المحايدة" ، أي تلك التي لم يتشكل لها المنعكس الشرطي ، ردود أفعال. كلمة مماثلة في الصوت ، على سبيل المثال ، كلمة "دخان" مع منعكس شرطي لكلمة "منزل" ، تثير رد فعل فقط في البداية. تم تشكيل التمايز بسرعة كبيرة استجابة لمثل هذه الكلمات وتوقفت عن إثارة ردود الفعل المشروطة.

تتشكل الروابط أيضًا بين أجزاء مختلفة من القشرة الدماغية والمراكز المشاركة في أعمال القراءة والكتابة. لهذا السبب ، بعد تطوير المنعكس الشرطي لصوت الجرس ، يثير النقش "الجرس" رد فعل منعكس مشروط في الشخص الذي يستطيع القراءة.

يمكن استخدام إشارات الكلام في التجارب على البشر بنجاح كتعزيز لمحفز مشروط. لهذا الغرض ، يكون المنبه المشروط ، على سبيل المثال صوت الجرس ، مصحوبًا بتعليمات شفهية - الترتيب: "اضغط على المفتاح" ، "قف" ، "اسحب يدك للخلف" ، إلخ. كنتيجة ل سلسلة من مجموعات التحفيز الشرطي مع التعليمات اللفظية ، (في مثالنا لصوت الجرس) هي رد فعل مشروط ، تتطابق طبيعته مع التعليمات. تعتبر الكلمة تعزيزًا قويًا يمكن على أساسه تكوين ردود أفعال مشروطة قوية جدًا.

أنظمة الإشارات الأولى والثانيةلا ينفصلان عن بعضهما البعض. في الشخص ، يتم تحديد جميع التصورات والتصورات ومعظم الأحاسيس شفهيًا. ويترتب على ذلك أن إثارة نظام الإشارات الأول الناتجة عن إشارات محددة من كائنات وظواهر العالم المحيط تنتقل إلى نظام الإشارات الثاني.

لا يمكن تشغيل نظام الإشارات الأول بشكل منفصل دون مشاركة الثانية (باستثناء حالات علم الأمراض) إلا في حالة الطفل قبل أن يتقن الكلام.

نظام الإشارة عبارة عن مجموعة من العمليات في الجهاز العصبي والتي تقوم بالإدراك وتحليل المعلومات واستجابة الجسم.... طور عالم الفسيولوجيا I.P. Pavlov نظرية أنظمة الإشارات الأولى والثانية. أول نظام إشاراتدعا نشاط القشرة الدماغية ، والذي يرتبط بالإدراك من خلال مستقبلات المنبهات المباشرة (إشارات) البيئة الخارجية ، على سبيل المثال ، الضوء والحرارة والألم ، إلخ. إنه الأساس لتطوير ردود الفعل المشروطة و هي سمة لكل من الحيوانات والبشر.

الإنسان ، على عكس الحيوانات ، متأصل أيضًا نظام الإشارات الثانيمرتبطة بوظيفة الكلام ، بكلمة مسموعة أو مرئية (خطاب مكتوب). الكلمة ، وفقًا لـ IP Pavlov ، هي إشارة لتشغيل نظام الإشارات الأول ("إشارة الإشارات"). على سبيل المثال ، ستكون أفعال الشخص هي نفسها بالنسبة لكلمة "حريق" والنار التي لاحظها بالفعل (تهيج بصري). يعد تكوين رد الفعل الشرطي على أساس الكلام سمة نوعية للنشاط العصبي البشري الأعلى. تم تشكيل نظام الإشارات الثاني في شخص فيما يتعلق بنمط حياة اجتماعي وعمل جماعي ، حيث يعد وسيلة للتواصل مع بعضنا البعض. الكلمات ، الكلام ، الكتابة ليست فقط حافزًا سمعيًا أو بصريًا ، فهي تحمل معلومات معينة حول كائن أو ظاهرة. في عملية تعلم الكلام ، يكون لدى الشخص روابط مؤقتة بين الخلايا العصبية في القشرة ، والتي تدرك الإشارات من مختلف الأشياء والظواهر والأحداث ، والمراكز التي تدرك التعيين اللفظي لهذه الأشياء والظواهر والأحداث ومعناها الدلالي . هذا هو السبب في أن الشخص ، بعد تكوين رد فعل مشروط لبعض المنبهات ، يمكن إعادة إنتاجه بسهولة دون تعزيز ، إذا تم التعبير عن هذا الحافز شفهيًا. على سبيل المثال في عبارة "حديد ساخن" يرفع الإنسان يده عنها. يمكن للكلب أيضًا تطوير رد فعل مشروط للكلمة ، ولكن يتم إدراكه على أنه مزيج صوتي معين ، دون فهم المعنى.

جعلت الإشارات اللفظية من الممكن الإدراك المجرد والمعمم للظواهر التي تجد تعبيرها في المفاهيم والأحكام والاستنتاجات. على سبيل المثال ، كلمة "الأشجار" تلخص أنواعًا متعددة من الأشجار وتشتت الانتباه عن الخصائص المحددة لكل نوع من أنواع الأشجار. القدرة على التعميم وتشتيت الانتباه من الأساس التفكيرشخص. بفضل التفكير المنطقي المجرد ، يتعلم الشخص العالم من حوله وقوانينه. يتم استخدام القدرة على التفكير من قبل الشخص في نشاطه العملي ، عندما يضع أهدافًا معينة ، ويحدد طرق التنفيذ ويحققها. في سياق التطور التاريخي للبشرية ، بفضل التفكير ، تراكمت معرفة هائلة عن العالم الخارجي.

وهكذا ، بفضل نظام الإشارات الأول ، يتم تحقيق إدراك حسي ملموس للعالم المحيط وحالة الكائن الحي نفسه. قدم تطوير نظام الإشارات الثاني تصورًا معممًا مجردًا للعالم الخارجي في شكل مفاهيم وأحكام واستنتاجات. يتفاعل هذان النظامان عن كثب مع بعضهما البعض ، حيث نشأ نظام الإشارات الثاني على أساس الأول والوظائف المرتبطة به. في البشر ، يسود نظام الإشارات الثاني على الأول فيما يتعلق بالنمط الاجتماعي للحياة والتفكير المتطور.