استنسل مذكرات القارئ بالأبيض والأسود عموديًا. متطلبات تصميم مذكرات القارئ

هيكل مذكرات القراءة لتلميذ المدرسة. توصيات للتجميع والمشورة.

يوميات قراءة الطالب. ما هي مذكرات القارئ؟كثير من الناس يحبون قراءة الكتب. من أجل فهم العمل بشكل أفضل والحفاظ على انطباع القراءة، غالبا ما يبدأون في ما يسمى بمذكرات القراءة. الهدف من مذكرات القراءة هو أنه بمرور الوقت يمكن للشخص أن يتذكر الكتب التي قرأها، وما هي حبكتها، والشخصيات الرئيسية وما اختبره الشخص عند قراءة الكتاب.
بالنسبة لتلميذ المدرسة، تصبح مذكرات القراءة نوعا من ورقة الغش: على سبيل المثال، عند القدوم إلى المدرسة بعد العطلة الصيفية لدروس الأدب، يمكن للطالب استخدام مذكرات لتذكر الكتب التي قرأها، ومن الشخصيات الرئيسية في الكتاب هي وما هي الفكرة الرئيسية للعمل.
في الصفوف الابتدائية، تساعد مذكرات القراءة على تنمية ذاكرة الطفل، وتعلمه التفكير وتحليل العمل، وفهمه، والعثور على الشيء الرئيسي والتعبير عن أفكاره. في البداية، يجب على الآباء مساعدة الطفل في معرفة مكان وجود الشخصيات الرئيسية في العمل وما هي الفكرة الرئيسية التي يريد المؤلف نقلها. للقيام بذلك، من الضروري مناقشة الكتاب بتفصيل كبير. سيساعد ذلك الطالب ليس فقط على ملء اليوميات بسرعة وبشكل صحيح فحسب، بل سيعلمه أيضًا التعبير عن أفكاره بوضوح ووضوح.

كيف ستكون مذكرات القارئ؟

لا توجد متطلبات صارمة لتصميم مذكرات القارئ. لكنها لا تزال جميلة إذا كانت ملونة ومشرقة وعاطفية. من الناحية المثالية، سيصبح "الكتاب المصور" المفضل لدى الطفل ومصدر فخر.
من الأفضل أن تأخذ دفتر ملاحظات مربعًا كأساس لمذكرات القراءة. اكتب على الغلاف "مذكرات القارئ" وأشر إلى الاسم الأول والأخير للمالك. يمكنك تزيين الغلاف (على سبيل المثال، رسومات الكتب) حسب تقديرك. يمكن للطلاب الأكبر سنًا تصميم الغلاف على شكل سجل القصاصات، أو استخدام تقنية رسم الزنتانجل والخربشات.

صفحة عنوان الكتاب

تبدأ مذكرات القارئ بصفحة عنوان تحتوي على معلومات أساسية: الاسم الأخير، الاسم الأول للطالب، رقم المدرسة، الفصل. يجب أن يكون للدفتر عنوان: "مذكرات القارئ" "مذكرات القارئ" "أقرأ بمتعة". يمكن تصميم صفحة العنوان (الغلاف) للمذكرات بشكل جميل.

انتشار يوميات

بدءًا من الصفحة 2-3، يمكنك التفكير في التصميم العام - إطارات الأعمدة وخطوط العناوين والشعار. تتم كتابة مراجعات الكتب بالحبر الأزرق، ولكن يمكن تلوين العناوين والتسطير.

يمكنك التفكير في صفحات لتلك الكتب الخاصة التي أعجبتك: "مجموعتي الذهبية"، "أوصي بقراءتها"، "اقرأها، ولن تندم عليها!"

كل صفحة (أو انتشار في دفتر الملاحظات) عبارة عن تقرير عن الكتاب الذي تمت قراءته.

مثال على تصميم الأعمدة في مذكرات القارئ

تذكير لحفظ مذكرات القارئ

1. من الأفضل ملء المذكرات مباشرة بعد قراءة الكتاب أو في اليوم التالي. في هذه الحالة، ستكون الذكريات جديدة، وإذا لزم الأمر، يمكنك اللجوء إلى الكتاب.

2. من الضروري من وقت لآخر الاطلاع على اليوميات - ثم سيتم تثبيت معرفة محتويات الكتاب وانطباعاته في الذاكرة.

3. إذا كان العمل كبيرًا أو كان الطفل لا يزال لا يقرأ جيدًا، فاكتب في عمود "التاريخ" تاريخ البدء والانتهاء لقراءة الكتاب.

4. في نهاية المراجعة يجب أن يكون هناك مكان لرأي الطفل الشخصي حول العمل وموقفه مما قرأه.

6. الرسم التوضيحي هو وسيلة مساعدة ممتازة للاحتفاظ بما قرأته في ذاكرتك. كيف اعملها كيف اصنعها؟ يمكنك رسم صورة لطفل بنفسك، أو يمكنك الاستعانة بشخص بالغ لمساعدتك في رسمها. لا تعرف كيفية الرسم؟ ثم انسخ الصورة من الكتاب وقم بتلوينها. ولكن من الأفضل للطفل أن يرسمها بنفسه، ثم سيتم استخدام الذاكرة البصرية والعضلية. يمكن وضع الرسم التوضيحي في عمود "عنوان العمل" تحت العنوان نفسه، أو في عمود "الفكرة الرئيسية للعمل"، مع توضيح النقاط التي لا تنسى.

7. هام! لا يمكنك كتابة مراجعات للنسخ المختصرة من الكتب من الكتب المدرسية. يجب أن تقرأ العمل كاملاً وتشعر به وتترك ذكرى عنه في مذكرات القراءة الخاصة بك.

من المهم لطلاب الصف الأول الاحتفاظ بمذكرات القراءة. بفضله، يقوم الأطفال بتحسين أسلوب القراءة لديهم بشكل كبير ويتعلمون التحدث عن العمل. يمكن الحصول على عينة من مذكرات القراءة من المعلم. لكن العديد من المعلمين يوصون بتصميم "ورقة الغش" هذه لطلاب الصف الأول بأنفسهم.

لماذا تحتاج إلى مذكرات القارئ؟

تعتبر القراءة مجالًا مهمًا في تدريس طلاب الصف الأول. لكن ذاكرة الأطفال لم تتطور بعد بما فيه الكفاية وسرعان ما ينسون ما قرأوه. بفضل الاحتفاظ بمذكرات القراءة، سيتمكن الطفل دائمًا من العودة إلى العمل والعثور بسرعة على أي معلومات حول الكتاب.

يساعد الاحتفاظ بمذكرات القراءة للصف الأول طفلك على تحسين أسلوب القراءة لديه.

بالإضافة إلى ذلك، فإن الاحتفاظ بمذكرات القراءة له تأثير إيجابي على نمو الطفل. وبفضل هذا الطفل:

• سوف تقع في حب القراءة بشكل أسرع؛
• توسيع آفاقك؛
• تعلم التحدث عما تقرأه؛
• سوف تزيد من سرعة القراءة الخاصة بك.

بالإضافة إلى ذلك، فإن الاحتفاظ بمذكرات القراءة يحسن قدرات طفلك الإبداعية. ففي نهاية المطاف، عليه أن يكتشف بنفسه كيفية تصميم "ورقة الغش" هذه بشكل جميل.

كيفية إنشاء مذكرات القارئ

بالنسبة للمذكرات، من المستحسن أن تأخذ دفتر ملاحظات عام في القفص، لأن رقيقة ستفقد مظهرها الجذاب بسرعة ولن يكون لدى طالب الصف الأول الرغبة في ملؤها. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تضيع بسرعة. قم مع طفلك بتصميم الغلاف بشكل جميل، والذي يشير إلى الاسم الأول والأخير للطالب. إذا رغبت في ذلك، يمكنك تزيين الغلاف بالصور أو الرسومات.

في الصفحات الأولى، قم بإنشاء نوع من التذكير الذي تحدد فيه الأدبيات التي تحتاج إلى قراءتها.

يمكن الحصول على نموذج لمذكرات القراءة الجاهزة من المعلم. ولكن في معظم الحالات، يوصي المعلمون بتصميم دفتر ملاحظات وفقًا لتقديرهم الخاص. كقاعدة عامة، تتكون مذكرات القراءة لطلاب الصف الأول من الأعمدة التالية:

• عنوان العمل.
• مؤلف.
• النوع. هنا تحتاج إلى الإشارة إلى ما قرأه الطفل بالضبط: حكاية خرافية، قصة، قصة، قصيدة، إلخ.
• توضيح. يمكن للطفل أن يرسم صورة صغيرة للعمل بنفسه. إذا كان لدى طفلك مشاكل في الرسم، فقم بطباعة الرسوم التوضيحية النهائية.
• مراجعة قصيرة. في هذا العمود، يجب على الطفل تقديم ملخص موجز للعمل. بالإضافة إلى ذلك، يتم تشجيع الطفل على ترك تعليقات حول ما قرأه.

إن الاحتفاظ بمذكرات القراءة يغرس في طالب الصف الأول حب الكتب. بفضل "ورقة الغش" هذه، يتعلم الطفل التعبير عن أفكاره، كما تتحسن مهارات القراءة لديه.

ابتداءً من الصف الأول، يقوم المعلمون بإعطاء الأطفال قائمة محددة من الكتب التي يجب عليهم قراءتها مع بداية العام الدراسي. ستساعد إدخالات اليوميات الطالب على تذكر محتويات الكتاب. بالإضافة إلى ذلك، تتيح لك مذكرات القارئ العثور بسهولة وسرعة على المعلومات التي تحتاجها عند التحضير لمختلف المسوحات والاختبارات والامتحانات. ستساعدك الانطباعات المسجلة للكتاب على تذكر الصور الأدبية حتى بعد مرور سنوات عديدة على قراءتك للصفحة الأخيرة من الكتاب المذكور.

من السهل إنشاء مذكرات القارئ. القليل من الصبر - وسوف تنجح.

كيفية إنشاء مذكرات القارئ

للبدأ اتخاذ قرار بشأن تصميم مساعدك المستقبلي. الخيار الأبسط هو استخدام دفتر ملاحظات مربع عادي. في صفحة العنوان، اكتب: "مذكرات القارئ"، أشر أدناه إلى اسم ولقب مترجمها، وكذلك الفصل. يمكن لطفلك بعد ذلك تزيين دفتر الملاحظات بالطريقة التي يريدها.

انظر كيف يمكنك تصميم دفتر الملاحظات الخاص بك.

تصميم العينة التقريبية

يمكنك ترك الصفحات التالية والأخيرة من دفتر الملاحظات للملاحظات. أو في الصفحة الأولى بعد صفحة العنوان، قم بالإشارة إلى قائمة الكتب التي قرأتها، مع الإشارة إلى عدد الصفحات.

افتح الحيز التالي وارسم جدولًا، مكون من 6 أعمدة:

1. في العمود الأول، أشر إلى الاسم الأخير للمؤلف، والاسم الأول والعائلي، والعنوان وسنة الكتابة. يُنصح بتعليم الطفل على الفور كتابة اسم الكاتب وعائلته بالكامل، حتى يسهل عليه الاستعداد للامتحان. اطلب أيضًا من طفلك أن يشير إلى حقيقتين أو ثلاث حقائق مهمة من حياة المؤلف.
2. استخدم العمود الثاني للحصول على وصف موجز. اشرح لطفلك أنه يجب عليه تدوين جميع الحقائق المهمة للعمل، وتحديد الشخصيات الرئيسية، وتحديد جميع خطوط الحبكة بطريقة تسهل عليه إعادة رواية مفصلة.
3. في العمود الثالث، حدد النوع والميزات الأسلوبية وبنية الكتاب.
4. العمود الرابع مخصص بالكامل للشخصيات. يمكنك دعوة ابنتك أو ابنك لرسم مخطط للعلاقة بين الشخصية الرئيسية والشخصيات الأخرى التي تظهر في العمل. لا تنس التركيز بشكل خاص على سمات الشخصية والمظهر والميزات المهمة الأخرى للشخصيات. ولا تنس أيضًا وصف مكان ووقت الحدث والصراع الرئيسي وطرق حله مع تطور الحبكة.
5. اطلب من طفلك أن يصف حلقة لا تنسى في العمود الخامس. اقتباسات مثيرة للاهتمام تشير إلى من قال أنه يمكن تسجيلها هنا. ويمكن استخدامها لاحقًا للمناقشة الجماعية في الفصل.
6. في العمود الأخير، اكتب بضعة أسطر عن انطباعاتك بعد القراءة. ثم، بعد فترة، ارجع إلى هذا العمود واكتب انطباعك العام عن الكتاب. إذا كان الكتاب كبيرا الحجم، فيمكن كتابة الانطباعات أثناء القراءة. لا تنس أن تطلب من طفلك أن يشاركك أفكاره حول الشخصيات.

إلكترونية أو ورقية

في بعض الأحيان يكون الأمر أسهل وأكثر فائدة احتفظ بمذكرات إلكترونية. بفضل ذلك، سوف يتقن الأطفال بسرعة حزمة برامج مكتب الكمبيوتر. يمكنك إعداد قالب مذكرات القراءة بشكل إلكتروني وإظهار كيفية تعبئته. وبعد ذلك كل ما عليك فعله هو طباعة اليوميات.

تعد المذكرات الإلكترونية جيدة أيضًا لأن الطفل يمكن أن يبدأ تدريجيًا في إتقان عمليات البحث على الإنترنت والعثور على صور للمؤلفين الذين قرأوا. يمكنك ابتكار المهام التفاعلية والقيام بها مع طفلك. على سبيل المثال، ابحث عن العديد من الصور على الإنترنت، والتي تعكس مؤامرة حكايات خرافية مختلفة، بما في ذلك تلك التي تقرأها مع طفلك. واطلب منه أن يجد ما يطابق معنى ما تمت قراءته.

أو يمكنك العثور على صفحات تلوين بشخصيات من القصص الخيالية. دع الطفل يلون الشخصيات كما يريد، ثم قم بقص الأوراق بعناية ولصقها في اليوميات.

مثال آخر للتصميم موجود في هذا الفيديو.

علم طفلك القراءة قبل أن يدخل الصف الأول.. اشتري له كتابًا ملونًا ومكعبات ABC. القراءة تنمي الخيال والتعاطف وتساعدك على التفكير خارج الصندوق. يمكنك، بتوجيه صارم من طفلك، البدء في نشر رسوماته على صفحات التواصل الاجتماعي. بعد كل شيء، يحب الأطفال الرسم بعد قراءة بعض القصص الخيالية التي لا تنسى لهم.

كقاعدة عامة، فإن الأطفال الذين لم يدخلوا الصف الأول بعد، يتقنون بالفعل ألعاب الكمبيوتر بنشاط. ادع طفلك إلى تصميم مذكرات قراءة إلكترونية بشكل مستقل. ابحث عن قوالب التصميم التي يمكنك طباعتها لاحقًا.

سيكون الاحتفاظ بمذكرات إلكترونية أسهل بكثير وأكثر إثارة للاهتمام. ميزتها الرئيسية على نظيرتها الورقية هي استحالة فقدانه. يعتمد تنفيذها كليًا على أفكار الأطفال وإبداعهم. ومن المهم أيضًا وضع أهداف محددة للطفل أو طرح أسئلة تتعلق بمحتوى العمل، على سبيل المثال:

• اقرأ كتاب كذا وكذا في تاريخ كذا وكذا.
• لماذا سمى المؤلف شخصيته الرئيسية بهذه الطريقة وليس بأخرى؟
• كيف ستكمل القطعة؟

ثم قم بتتبع تحقيق الهدف من خلال ملء المذكرات والإجابة على الأسئلة المطروحة.

بغض النظر عن خيار الاحتفاظ بمذكرات القراءة الذي تختاره مع طالب الصف الأول، فهذا نشاط بحد ذاته ستحقق نتائج ملموسة في المستقبل القريب.

فيديو

ستتعرف من هذا الفيديو على كيفية قراءة المذكرات للصفوف المختلفة في المدرسة الابتدائية.

ملحوظة:يوميات القارئ تملأ خلال الفصل الدراسي. قدمت للتفتيش ليس لاحقا 20 ديسمبر (للفصول الدراسية الفردية) و 20 مايو (حتى للفصول الدراسية) 1 . بعدمذكرات للتحقق في التاريخ المحدد لا يتم قبولها أو السماح بهاللاستخدام أثناء الامتحان/الاختبار.

إذا تم استيفاء جميع المتطلبات، يمكن استخدام المذكرات أثناء الامتحان/الاختبار (لا يمكن استخدام نصوص الأعمال وملخصات المؤلفات العلمية وأوراق الغش والهواتف وغيرها من وسائل "الإنقاذ").

هيكل اليوميات:

يقرأ عنوان العمل (إذا لم يكن للعمل الشعري عنوان، فيشار إلى السطر الأول كعنوان)، المؤلف (إذا لم يكن مجهولاً).

اقتباسات من النص تعكس جوهر العمل (يمكن اقتباس النصوص الغنائية الصغيرة – حتى 8 أسطر – بكاملها).

أسماء الشخصيات الرئيسية وخصائصها تشير بإيجاز إلى تسلسل الأحداث (للأعمال الدرامية والملحمية). خصائص البطل الغنائي (للكلمات).

اقتباسات من الأدبيات البحثية والكتب المدرسية عن هذا المؤلف أو العمل 2 (يلزم الإشارة إلى مصدر الاقتباس مع الإشارة الكاملة للبيانات الببليوغرافية المنسقة وفقًا للمعايير). يتم تحديد عدد وحجم الاقتباسات من خلال الحس السليم وسعة الاطلاع لدى مؤلف المذكرات.

ويكيبيديا، Abstracts.ru، الخ. لا تعتبر بحثاً ولا أدباً تربوياً!

خصائص العمل من حيث نوعه (تحديد النوع وبيان خصائصه في هذا العمل).

خصائص العمل من وجهة نظر انتمائه إلى أحد النماذج الجمالية 3: تحديد الاتجاه الأدبي (الأسلوب الفني) وبيان خصائصه في شعرية العمل.

(اختياري) أفكارك الخاصة حول العمل الذي تقرأه (تأملات واستدلال، ولكن ليس تقييمًا للعمل!).

ملحوظات: بالنسبة للعديد من الأعمال الشعرية الصغيرة لمؤلف واحد ينتمي إلى نفس النوع، يمكن أن تكون النقاط 4-6 مشتركة.

النصوص المميزة بالخط المائل في قائمة المراجع مطلوبة للقراءة، ولكنها غير موصوفة في اليوميات.

عينة من ملء مذكرات القارئ

أ- للأعمال الشعرية

"الغراب هو قطعة من الثعلب" ، "حسنًا ، لقد نجح الأمر أخيرًا" ، "صيدلية فانوس الشارع الليلي".

بمجرد أن أرسل إله لطيف قطعة من الثعلب إلى الغراب وأصبحت الحكاية أقصر بكثير وأكثر عدلاً

حسنًا، لقد نجح الأمر أخيرًا، حيث أشعل سيزيف سيجارة على حجر، وجلس يفكر، ثم قفز ودفعه إلى الأسفل.

صيدلية فانوس الشارع الليلي، لا مزحة، مرض عمي وأخبرني أنه ليس من قبيل الصدفة أن يخبز الشعراء الفطائر

1. في القصائد الأولى والثانية لا يوجد بطل غنائي، لأنه في كلتا الحالتين ليست الحبكة غنائية، بل ملحمية. وفي العمل الثالث يتم تقديم البطل الغنائي بشكل ضمني: لا يوجد ترشيح صريح، لكن القصيدة نفسها تمثل خطاب الـ«أنا» الغنائي.

   "لقد تم غزو الإنترنت بالفطائر - رباعيات سريعة وحمراء وساخنة، مكتوبة بدون علامات ترقيم، بدون أحرف كبيرة، وكقاعدة عامة، بدون قافية. ينتشر شعر الفطيرة بنشاط عبر الشبكات الاجتماعية، وبالتالي فقد فقدت معظم الرباعيات مؤلفيها بالفعل: فهم ينتقلون من صفحة إلى أخرى، مثل الأمثال أو ميمات الإنترنت.<...> يجب أن تكون الفطيرة، كما يلي من قواعد المجتمعات، "مثيرة، وليست مبتذلة وتتوافق مع روح الفطيرة." (المهبل، M. الفطائر: كيف يكتبون وماذا يأكلون مع [المورد الإلكتروني] / M. Vagina // Opinions.ru - URL: 4)

"في يوم من الأيام، كان هناك مؤلفون رائعون... وما زالوا على قيد الحياة، لكنهم كتبوا ذات مرة... إنهم يكتبون الآن، ولكن بعد ذلك كتبوا الهايكو. لقد كانت حفلة كبيرة وممتعة للغاية على الموقع hokku.ru، وكذلك فروعه stih.ru. وفي مرحلة ما، توقف أصحاب الموقع عن العمل عليه، وبدأ بالتوقف عن العمل بشكل دوري. في هذا الصدد، افتتح مؤلف يدعى فاديم ساخانينكو (سوخاس) منتدى على محرك FastBB (الذي تحول لاحقًا إلى بوردا)، حيث دعا أصدقاءه ومعارفه من هوكورا لكتابة الهايكو، بالإضافة إلى تجربة الأنواع الشعرية البسيطة الأخرى: مزدوج الهوكو مع القافية والقصائد الفكاهية وغيرها؛ بعد ذلك، تم إغلاق كل هذه الأقسام من المنتدى، ولم يتبق سوى نوع واحد عزيز.

في بداية عام 2003، نشر المستخدم آل كوغول (فلاديسلاف كونغوروف) على الموقع الإلكتروني stih.ruقصيدة "فطائر". كانت تتألف من عدة رباعيات مكتوبة بأحرف رباعية التفاعيل التفاعيل، بأحرف صغيرة، بدون قافية أو علامات ترقيم. كانت القصيدة رائعة للغاية وغير عادية، وكانت الرباعيات بشكل عام غير مرتبطة ببعضها البعض، وكانت معظم الرباعيات تدور حول الطعام. رأى فاديم هذه القصيدة، لقد أحبها حقًا، واقترح على فلاديسلاف أن ينشئ نوعًا منها ويكتب فطائر في منتداه. وسرعان ما حددا قواعد هذا النوع الأدبي في المراسلات المتبادلة، وبدأ سوهاس وآل كوجول في تبادل هذه القصائد القصيرة والمضحكة. حدث هذا في نهاية عام 2003. يمكن اعتبار هذه اللحظة نقطة البداية للفطائر كنوع مستقل." (فاسيلييف، ف. تاريخ الفطائر [مصدر إلكتروني] / ف. فاسيليف // بيروجكوفايا. – URL: http://www.perashki.ru/info/History)

جميع النصوص الثلاثة تنتمي إلى النوع "الفطيرة". السمات المشتركة: الرباعية، رباعي التفاعيل، الكتابة بأحرف صغيرة بدون علامات ترقيم أو أرقام أو واصلات. عدد المقاطع في السطور: 9-8-9-8. المقاطع مكتوبة بوضوح: « الخامسŏ -رó -نĕ رá ض لў -معó ك لŭ -معú -tsӹ // صŏ -سلá نعمă -لó ذ رŏ دó -رӹ ذ بó ز". تتم كتابة الاختصارات بأحرف العلة والأرقام بالحروف. القافية غالبا ما تكون غائبة. تجدر الإشارة إلى أن القصيدة الأولى تحتفظ بسمات النوع الخرافي، الذي يعد هذا النص محاكاة ساخرة له: غياب البطل الغنائي والخبرة الغنائية، البداية التعليمية (الأخلاق)، الحبكة الملحمية.

Pirozhki هي ظاهرة الأدب الحديث عبر الإنترنت، حيث يتم ملاحظة بعض ميزات شعرية ما بعد الحداثة: نقلا عن الأعمال الكلاسيكية، وتحولات المؤامرات الشهيرة، واللعب مع القارئ. لذلك، على سبيل المثال، في النص الأول، تم تحويل مؤامرة الحكاية الكلاسيكية التي كتبها I. A. Krylov "الغراب والثعلب" ومحاكاة ساخرة، والنتيجة، مع مراعاة جميع قواعد "الفطائر"، هي إعادة التفكير في الشعر التعليمي باعتباره هذه. من الواضح أن القصيدة الثانية تحتوي على حبكة أسطورية، والتي أعيد تفسيرها أيضًا: سيزيف ليس منفذ إرادة القدر، بل خالق مصيره. تتكون القصيدة الثالثة بالكامل تقريبًا من اقتباسات دقيقة أو مشوهة من الأعمال الشعرية الشهيرة لبلوك وبوشكين وليرمونتوف، والتي، بعد بعضها البعض بترتيب معين، تشكل حبكة أصلية مستقلة تمامًا. إن غياب علامات الترقيم، وهو سمة من سمات شعر بيروجكوفا، يسمح بقراءة النص كسنتون وكخطاب البطل الغنائي.

ب. للأعمال الملحمية

"ريابا الدجاج". العمل الشعبي.

ذات مرة عاش هناك جد وامرأة، كان لديهم دجاجة مثقوبة. وضعت الدجاجة بيضة:

متنوع، مشرق، عظمي، حكيم، لقد زرعت بيضة في جوف الحور الرجراج، في حجيرة تحت المقعد.

ركض الفأر وعاد بذيله فكسر خصيته. حول هذه البيضة، بدأ الجد في البكاء، وبدأت الجدة في البكاء، وانفجرت في الضحك، وطار الدجاج، وصرير البوابات، وبدأت القمامة تدخن تحت العتبة، وبدأت الأبواب تهتز، وانهار التاين، والجزء العلوي من الكوخ بدأت تهتز...

وتقول لهم الدجاجة المثقوبة: الجد لا يبكي، الجدة لا تبكي، الدجاج لا يطير، لا صرير، لا تدخن القمامة تحت العتبة، لا تنهار، لا تهز الدجاجة. أعلى الكوخ - سأضع لك بيضة أخرى: ملونة، مشرقة، عظمية، حكيمة، البيضة ليست بسيطة - ذهبية.

تسلسل الأحداث: وضعت الدجاجة بيضة - كسرها الفأر - العالم ينهار - وعدت الدجاجة بوضع بيضة أخرى أفضل من البيضة السابقة، واستعادة النظام العالمي.

خصائص الشخصيات: الجد وبابا - الشخصيات ليس لها أي سمات شخصية، وبالتالي فهي ليست فردية، وعلى الأرجح، هي تجسيد للفكرة الأسطورية للأسلاف.

دجاج ريابا هو تجسيد للقوى الكونية التي تتمتع بالكلام لأنها شخصية في قصة خيالية.

الفأر، تجسيد القوى الشيطانية، يكسر البيضة التي وضعتها الدجاجة ويسبب الفوضى.

"من بين التفاصيل الأخرى المهمة فيما يتعلق بفكرة البيضة باعتبارها بداية الكون والتي وجدت بطريقة أو بأخرى في الفولكلور السلافي أو تقليد الطقوس، ينبغي للمرء أن يؤكد على انقسام البيضة واللون الذهبي للبيضة باعتباره جميع. من المقبول الاعتقاد بأن نسخة متدهورة للغاية من هذه الأفكار موجودة في حكاية الأطفال الشهيرة عن الدجاجة التي وضعت البيضة الذهبية والفأر الذي كسرها؛ يمكن مواصلة التوازي من خلال الإشارة إلى دور الطائر، وغالبًا ما يكون طائرًا متنوعًا ( طيهوج البحر ). وهذا المزيج من زخارف البيضة الذهبية على الماء والطائر، كما ثبت منذ زمن طويل، يعادل شكل الشمس التي تشرق من المياه وتغرب في المياه. (Toporov، V. N. نحو إعادة بناء أسطورة بيضة العالم (استنادًا إلى القصص الخيالية الروسية) [نص] / V. N. Toporov // Toporov V. N. شجرة العالم: مجمعات العلامات العالمية. T. 1. – M. : الآثار المكتوبة بخط اليد القديمة روس، 2010. – ص 399).

"الخطوات الرئيسية في عملية تحويل الأسطورة إلى قصة خيالية: إزالة الطابع الديني وإلغاء القداسة، وإضعاف الإيمان الصارم بحقيقة "الأحداث" الأسطورية، وتطوير الاختراع الواعي، وفقدان الخصوصية الإثنوغرافية، واستبدال الأبطال الأسطوريين بأشخاص عاديين". ، زمن أسطوري مع عدم اليقين بشكل خرافي … تحول الاهتمام من المصائر الجماعية إلى الفردية ومن الكونية إلى الاجتماعية، وهو ما يرتبط بظهور عدد من الموضوعات الجديدة وبعض القيود الهيكلية. (Meletinsky E. M. Poetics of Legend [نص] / E. M. Meletinsky. - M. ، 1976. - P.264).

هذه حكاية شعبية يومية. ميزات هذا النوع: تصوير مبدأ نشأة الكون من خلال المشاهد اليومية؛ الشخصيات عادة لا تملك خصائص فردية. تعد الحكاية الخيالية "Ryaba Hen" نصًا مثيرًا للاهتمام يمكنك من خلاله رؤية العديد من الأساطير المتعلقة بنشأة الكون وعلم الأمور الأخيرة والدورية التقليدية للعصور.

هذا النص فولكلوري، وبالتالي لا يمكن اعتباره من وجهة نظر الانتماء إلى نموذج جمالي معين.

في السابق، بدا لي "Ryaba Hen" وكأنه قصة خيالية سخيفة، دون أدنى معنى تطبيقي، مثل تعويذة: لقد حصلت على بيضة - ويبدو أنك سعيد بوجود شيء ذهبي - ولكن لسبب ما إنهم يريدون كسرها (إلى قطع، اعتقدت ذلك). لقد ضربوا لفترة طويلة وبشكل حاسم، على الرغم من أنه من الواضح أنه لا يمكنك كسر شيء معدني. لقد تركوه بمفرده، ولكن بعد ذلك جاء الفأر راكضًا. لماذا لم يكسروها، لكن سبب كسر البيضة على الأرض لغزا. حسنًا، لقد تحطمت - الآن، ابتهج! وفجأة يزأرون! من ماذا؟ لأن الفأر سرق لذة كسرهم؟ من الحسد والاستياء تجاهها؟ أو هل أدركت فجأة أنه لم يؤلمك وأردت كسره؟ وهل تشعر بالأسف عليه ككل؟

ثم تأتي الدجاجة وتعزيني: سآخذ واحدة أخرى، لكن الأمر بسيط! لذلك احتاجوا إلى الذهب !!! كيف يمكن لبيضتها الغبية البسيطة أن تواسيهم؟؟؟ هذان شيئان مختلفان، والأشياء البسيطة لن تعزيك بشأن الذهب. باختصار، كان الأمر لغزا كاملا بالنسبة لي. واعتقدت - هذا مجرد هراء مؤامرة - لسحر أسنان الأطفال.

1يجب على الطلاب الدارسين في قسم المراسلات تقديم مذكراتهم في اليوم الأول للدورة.

2 يُفضل الأدب البحثي على الأدب التعليمي، لذلك لا تتم قراءة المذكرات التي تحتوي على مراجع للكتب المدرسية فقط.

3 النموذج الجمالي (الفني) - مجموعة من الأفكار حول العالم والإنسان ومكانة الفن في حياة المجتمع في فترة تاريخية معينة (العصور القديمة والعصور الوسطى وعصر النهضة والباروك والكلاسيكية والعاطفية وما قبل الرومانسية وما إلى ذلك). ).

يمكن أيضًا تنسيق 4Links وفقًا لـ GOST 2008: Vagina، M. Pies: كيف يكتبون وماذا يأكلون باستخدام // Opinions.ru. عنوان URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Toporov V.N. نحو إعادة بناء أسطورة بيضة العالم (استنادًا إلى القصص الخيالية الروسية) // شجرة العالم Toporov V.N.: مجمعات رمزية عالمية. T.1.M.: آثار مخطوطات روس القديمة، 2010. ص 399

يحاول العديد من الآباء غرس حب القراءة في أطفالهم منذ الطفولة المبكرة. وبالطبع مدى قدرة الابن أو الابنة على القراءة السريعة والتفوق على أقرانه.

ومع ذلك، فإن العديد من الأطفال غالبًا ما يكونون غير راضين عن القراءة؛ فهم ببساطة لا يريدون القراءة ولا يهتمون بالكتب.

للقيام بذلك، يقترح العديد من معلمي الأدب إجراء مذكرات القراءة، مما سيجعل هذه العملية مثيرة للاهتمام ومثيرة.

يقول علماء نفس الأطفال أن كتابة مذكرات القراءة أمر ضروري.

سيجعل القراءة أسهل، وسيتمكن الطفل من تدوين جميع القصص التي قرأها، بدءاً من الطفولة المبكرة، وفي المستقبل ستصبح فخره وذكراه الممتعة.

إذن ماذا تعطي مذكرات القراءة أي ما الذي تعلمه للطفل:

• يساعد على فهم الفكرة الرئيسية للقصة التي تقرأها بشكل صحيح.
• بمساعدتها، يتعلم الطفل إعادة الرواية بشكل صحيح، والتعبير عن أفكاره، والتحدث بكفاءة.
• تتحسن ذاكرته ويحلل العمل ويستخلص استنتاجاته الخاصة.
• يتذكر الأعمال المقروءة ومؤلفيها.
• ينمي مهارات القراءة وثقافة القارئ.

تصميم نموذج

يمكنك تصميم مذكرات القراءة للصفوف 1، 2، 3، 4 حسب تقديرك.

يمكنك على الإنترنت عرض عينات من الخيارات الجاهزة التي يمكن اتخاذها كأساس.

ولكن لا يزال من المفيد النظر في أقسامه ومحتوياته أولاً:

يستخدم العديد من معلمي الأدب نماذج جاهزة يمكن للطالب من خلالها الإشارة إلى القصص التي قرأها وكتابة ملخص ومراجعات وكتابة معلومات مهمة أخرى.

وفيما يلي نماذج التصاميم:

مثال على التعبئة الصحيحة

بالنسبة للطلاب في الصفوف 1، 2، 3، 4، هناك عناصر يجب تضمينها في مذكرات القراءة.

يعتبر:

• عنوان العمل.
• الاسم الكامل. مؤلف.
• يجب عليك الإشارة إلى النوع الذي كتب به العمل.
• يُنصح برسم صورة للكتاب الذي تقرأه.
• قائمة الشخصيات الرئيسية في القصة. يوصى بتقديم وصف موجز لكل منها.
• محتوى موجز للعمل. يجب أن تشير هذه الفقرة إلى موضوع القصة، وما الذي أعجبك وما لم يعجبك.

يمكن لكل والد ملء مذكرات مع طفله. يمكنك أيضًا التفكير في خيارات التعبئة والتصميم الخاصة بك.

يمكن للطفل إضافة رسومات بنفسه للأقلام الملونة وأقلام الرصاص والدهانات وأقلام التلوين وغيرها من الأجهزة الزخرفية.

مهم! إذا تم عمل مذكرات لطالب الصف الأول، فسيكون من الصعب عليه أن يكتب وصفًا ووصفًا للقصة بمفرده.

يجب على الوالدين ملئه معه في البداية ويجب عليهم شرح كيفية ذلك وجذب انتباهه.

يوميات القارئ جاهزة

• اقرأ العنوان والاسم الأول والاسم الأخير للمؤلف.
• اقلب من خلالي، وانظر إلى جميع الرسوم التوضيحية.
• خمن ما سأخبرك عنه.
• اقرأ النص بنفسك في أجزاء صغيرة، وتحقق من افتراضاتك ووضحها.
• فكر في سبب حصولي على هذا الاسم.
• العمل على ميزات الكلام: لون الصوت، مستوى الصوت، الإيقاع.

مثال لتصميم الأعمدة في مذكرات القارئ:

عند ملء مذكرات، قد يواجه الكثيرون صعوبة في تقديم وصف موجز للعمل، خاصة لطلاب الصف الأول.

لفهم كيفية القيام بذلك، يمكنك النظر في ملخص موجز لقصص الأطفال الشهيرة والحكايات الخيالية:

هناك قصص أخرى مثيرة للاهتمام يمكنك قراءتها مع أطفالك - "البطة القبيحة"، "فلينت" - أندرسن. "مخزن الشمس" - م.م. بريشفين، "فتى جوتا بيرشا" - د.

غريغوروفيتش، "الخاتم الفولاذي". "الخبز الدافئ" - K. Paustovsky، "Silver Hoof"، "Stone Flower" - P. Bazhov. "شجيرة الليلك" - أ. كوبرين ، "سيفكا بوركا" - أ.ن. تولستوي، "ماري بوبينز" - ب. ترافرز.

"مغامرات توم سوير" - م. توين، "في الريف". "تانكا"، "الأرقام"، "ثور الثلج" - أ. بونين.

تعتبر مذكرات القراءة للأطفال طريقة جيدة لتحسين القراءة وتنمية حب هذا النشاط.

الشيء الرئيسي هو جذب الطفل والتوصل إلى تصميم ملون وتحفيزه على تنفيذه.

في المستقبل، سيقوم الطفل الأكبر سنا (الصف الثالث أو الصف الرابع) بتعليمها بنفسه باهتمام خاص وسيحاول قراءة أكبر عدد ممكن من الأعمال.

فيديو مفيد