عرض تقديمي عن تسارع الحركة المستقيمة المنتظمة في الفيزياء. حركة متسارعة بشكل موحد

المؤسسة التعليمية البلدية المدرسة الثانوية رقم 31، كراسنودار

مخطط تفصيلي للخطة

درس الفيزياء في الصف التاسع

بقيادة: معلم من أعلى فئة

تاراسوفا أولغا أناتوليفنا

نوفمبر 2010

مدينة كراسنودار

العام الدراسي 2010-2011.

نوع الدرس : درس التعميم والتنظيم وتحديث المعرفة الأساسية.

نوع الدرس : مجموع.

الهدف المنهجي : تنظيم المعرفة حول الموضوع وحل المشكلات (الرسومية والمجمعة) في المرحلة الأخيرة من الدرس.

أهداف و غايات:

كرر الصيغ والتعريفات الخاصة بموضوع "الحركة المنتظمة والمتسارعة بشكل منتظم"؛

تحسين مهارات حل المشكلات بمختلف أنواعها (النوعية، الرسومية، التحليلية)؛

تكوين فكرة عن البنية والعلاقة بين النظرية الفيزيائية والممارسة؛

تنمية الاهتمام بالموضوع.

خطة الدرس:

وقت التنظيم: تحديد الأهداف والغايات للدرس، والتحضير للاختبار.

تكرار نظرية موضوع "الحركة المستقيمة المنتظمة والمتسارعة بشكل منتظم"

تكرار التعريفات (المسح الأمامي بناءً على العرض - الشريحة رقم 1-5): إحداثيات الجسم، المسار والإزاحة، السرعة والتسارع، أنواع الحركة: الحركة المنتظمة والموحدة.

تكرار الصيغ حسب أنواع الحركة (محادثة تعتمد على العرض التقديمي - الشريحة رقم 4-7)

تكرار الرسوم البيانية للحركة (محادثة مبنية على العرض التقديمي-الشريحة رقم 8-10)

تحديث المادة المدروسة:

حل مشاكل الجودة :

هل يمكن أن يكون معامل إزاحة الجسم مساويًا لطول المسار الذي يقطعه؟ اشرح اجابتك.

عليك أن تقطع نفس المسافة بالقارب ذهابًا وإيابًا: المرة الأولى على طول النهر، والمرة الثانية في المياه الراكدة. هل سيستغرق الأمر نفس القدر من الوقت في كلتا الحالتين؟

تحت أي ظروف يتحرك الجسم بتسارع ثابت؟

حل المشكلات المجمعة (بما في ذلك المشكلات الرسومية) :

وصف طبيعة حركة الجسم وتحديد الكميات التي تميز حركة الجسم وفقا لمعادلة حركته

(الشريحة 11,12).

باستخدام الرسم البياني الذي يوضح اعتماد سرعة الجسم على الزمن، اكتب معادلة اعتماد السرعة على الزمن (الشريحة 13.14).

حل المشكلة التحليلية:

№ 86-أ.ب. ريمكيفيتش.

(الإجابة: 10ث؛ 40م؛ 45م؛ 120م)

تلخيص الدرس : تحليل حل المشكلات، الدرجات.

العمل في المنزل: الاستعداد للاختبار رقم 16،23،75 - ريمكيفيتش أ.ب. "مجموعة من المسائل في الفيزياء"

الأدب:

1) أ.ف. بيريشكين، إي. إم. جوتنيك "الفيزياء – 9"، موسكو: بوستارد 2009.

2) أ.ب. ريمكيفيتش "مجموعة مشاكل في الفيزياء"، دار النشر "Prosveshcheniye"

3) إ.س. Eryutkin، S.G. Eryutkina، V.G. بايكس "المواد التعليمية في الفيزياء 9" دار نشر أركتي، موسكو 2000

4) آي.آي.نورمينسكي، آي.آي.نورمينسكي، إن.في. نورمينسكايا، "امتحان الدولة الموحدة: خطوة بخطوة"، موسكو "دروفا" 2011.

5) الفيزياء، الصف التاسع: خطط الدرس على أساس الكتاب المدرسي من قبل A. V. Peryshkina، E. M. Gutnik / المؤلف S. V. - فولغوجراد: مدرس، 2005 /.

تمثيل رسومي للتحكم في الحركة المستقيمة الموحدة 4 (2) V ؛ كم/ساعة (الوقت) ر، ث

التسارع [a] = m/s 2 a = V /t m/s: s = m/s 2 - معدل تغير السرعة. (مدى تغير سرعة الجسم في الثانية) (قيمة تساوي نسبة التغير في سرعة الجسم إلى الفترة الزمنية التي حدث خلالها هذا التغيير) V 0 - السرعة الأولية V - السرعة النهائية V - التغير في السرعة ر - الوقت

سؤال واحد. اختر العبارة (العبارات) الصحيحة: أ. الحركة المتسارعة بشكل منتظم هي حركة غير منتظمة. ب. الحركة المتسارعة بشكل منتظم تكون موحدة. 1) أ فقط؛ 2) فقط ب؛ 3) كل من أ و ب؛ 4) لا A ولا B. ما الصيغة التي تتوافق مع تعريف التسارع؟ 1) أ =υ 2 /2ث؛ 2) أ = (υ-υ 0)/ر؛ 3) أ =υ/ر؛ 4) أ =(υ 0 -υ)/t

السؤال 2. في أي وحدات يتم قياس التسارع؟ 1) كم/ساعة؛ 2) م/ث 2 ; 3) كم/ساعة 2؛ 4) م 2 / ث؛ ما هي العبارة (التصريحات) الصحيحة؟ أ. إذا تزامن اتجاه التسارع مع اتجاه السرعة، فإن وحدة السرعة تزداد. ب. إذا كان اتجاه التسارع معاكساً لاتجاه السرعة فإن معامل السرعة يتناقص. 1) أ فقط؛ 2) فقط ب؛ 3) كل من أ و ب؛ 4) لا أ ولا ب.

السؤال 3. ما هي العبارة (التصريحات) الصحيحة؟ أ. إذا كان اتجاه التسارع معاكساً لاتجاه السرعة فإن معامل السرعة يقل. ب. إذا تزامن اتجاه التسارع مع اتجاه السرعة فإن وحدة السرعة تزداد. 1) كل من أ و ب؛ 2) لا أ ولا ب. 3) أ فقط؛ 4) فقط ب؛ ما هي الكمية الفيزيائية التي تعتبر كمية متجهة؟ 1) التسارع. 2) إسقاط النزوح. 3 مرة؛ 4) المسار.

السؤال 4. يبدأ سائق الدراجة النارية في التحرك من حالة السكون. وبعد 30 ثانية وصلت سرعتها إلى 15 م/ث. في أي تسارع تحدث الحركة؟ 1)2 م/ث 2 ؛ 2) 30 م/ث 2 ؛ 3) 15 م/ث 2 ؛ 4) 0.5 m/s 2. انزلقت الزلاجة إلى أسفل التل الثلجي بتسارع منتظم. وكانت سرعتهما عند نهاية الهبوط 12 م/ث. زمن النزول 6 ثواني ما التسارع الذي تحدث به الحركة إذا بدأ الهبوط من حالة السكون؟ 1) 2 م/ث 2؛ 2) 6 م/ث 2 ; 3) 12 م/ث 2 ؛ 4) 0.5 م/ث 2.

السؤال 5. انزلقت الزلاجة إلى أسفل الجبل واتجهت إلى جبل آخر. أثناء تسلق جبل، تغيرت سرعة المزلجة، التي كانت تتحرك بشكل مستقيم ومتسارع بشكل منتظم، من 12 إلى 2 m/s خلال 4 s. في هذه الحالة، التسارع يساوي: 1) -2.5 م/ث 2 ; 2) 2.5 م/ث 2؛ 3) -3 م/ث 2 ; 4) 3 م/ث 2. مع الحركة المستقيمة المتسارعة بشكل منتظم لمدة 2 ثانية، انخفضت سرعة الكرة من 8 إلى 3 م/ث. بأي تسارع كانت الكرة تتحرك؟ 1) - 0.4 م/ث 2 ; 2) 4 م/ث 2؛ 3) -2.5 م/ث 2 ؛ 4) 2.5 م/ث 2.

السؤال 6. يركب راكب دراجة أسفل تلة ويتحرك بشكل منتظم وفي خط مستقيم. وأثناء الهبوط زادت سرعته بمقدار 10 م/ث. تسارع راكب الدراجة 0.5 م/ث 2. ما المدة التي استغرقها الهبوط؟ تسارع الجسم أثناء حركته المستقيمة بتسارع منتظم هو 2 م/ث 2. ما المدة التي تستغرقها سرعته لزيادة 10 م/ث 2؟

السؤال 7. بدأ متزلج بالنزول من جبل بسرعة 4 m/s. زمن النزول 30 ثانية. التسارع ثابت ويساوي 0.5 م/ث 2. ما السرعة عند نهاية الهبوط؟ بدأت السيارة في التباطؤ بسرعة 20 م/ث. ما سرعة السيارة بعد مرور 4s إذا تحركت بتسارع ثابت قدره -2m/s2؟

الحركة المتسارعة بشكل منتظم هي الحركة التي تتغير فيها سرعة الجسم بالتساوي خلال فترات زمنية متساوية.

التسارع هو كمية تساوي نسبة التغير في السرعة إلى الفترة الزمنية التي حدث خلالها هذا التغيير.

س س

س س

المهمة رقم 1. ما التسارع الذي تتحرك به سيارة السباق إذا زادت سرعتها من 144 إلى 216 كم/ساعة خلال 6 ثوانٍ؟

المسألة رقم 2: كم من الوقت سيستغرق الصاروخ للوصول إلى سرعة الهروب الأولى البالغة 7.9 كم/ث إذا تحرك بتسارع قدره 50 م/ث 2 ?

المهمة رقم 3 احسب طول المدرج إذا كانت سرعة الطائرة 300 كم/ساعة وزمن تسارعها 40 ثانية.

المهمة رقم 4

سرعة سيارة السباق عند بدء التسارع هي 10 م/ث، أي التسارع 5 م / ث 2 . أوجد المسافة التي قطعتها السيارة خلال 10ث بعد بدء حركتها. ما سرعة السيارة عند نهاية الثانية العاشرة من التسارع؟

المسألة رقم 5 مسافة الكبح لسيارة تتحرك بسرعة 50 كم/ساعة هي 10 م. ما هي مسافة الكبح لنفس السيارة بسرعة 100 كم/ساعة؟

المسألة رقم 6 ما طول مسافة سير الطائرة عند الهبوط إذا كانت سرعة هبوطها 140 كم/ساعة والتسارع أثناء الفرملة 2 م/ث 2 ?

المسألة رقم 7: في حالة الحركة بتسارع منتظم وبسرعة ابتدائية قدرها 5 م/ث، قطع الجسم مسافة 20 م خلال 3 ثوان. ما هي العجلة التي تحرك بها الجسم؟ ما هي سرعته في نهاية الثانية الثالثة؟

أهداف الدرس: تعليمية: التحقق من فهم الطلاب للمفاهيم الفيزيائية (المسار، المسار، الإزاحة، السرعة، التسارع)؛ التعرف على مستوى المعرفة بأنواع الحركة؛ تحديد القدرة على وصف نوع الحركة، وتحديد السمات الرئيسية؛ تحديد مستوى تطور القدرة على حل المشكلات النموذجية للتعرف على نوع الحركة والتمثيل الرسومي؛ التعرف على القدرة على استخدام الأدبيات المرجعية. التعليمية: تعليم الطلاب الكتابة بدقة: أ) عند حل المشكلات في دفتر الملاحظات؛ ب) عند تصميم السبورة. ج) عند إنشاء الرسوم البيانية. تعويد الطلاب على السلوك الودي والمساعدة المتبادلة والتحقق المتبادل واحترام الذات. التنموية: الاستمرار في تطوير القدرة على تحليل ظروف المهمة؛ تعميم المواد التي تتم دراستها عند حل المشكلات على أنواع مختلفة من الحركة؛ تحليل وتقييم إجابات زملاء الدراسة؛ الاستمرار في تطوير خطاب المونولوج للاستخدام

الأسئلة 1. طرق العرض. 2. ما هو الرسم البياني؟ 3. هل الرسم البياني والرسم البياني للدالة مفاهيم متكافئة؟ أيهما أكثر عمومية؟ 4. إلى ماذا تشير الرسوم البيانية؟ 5. لماذا هناك حاجة إلى الرسوم البيانية؟ كيف يمكنك تمثيل القطع المكافئ؟ صيغة F؟ لام ؟ المعاني؟

الإجابات 1. طرق تمثيل الوظيفة (لفظية، تحليلية - صيغة، جدولية، بيانية). 2. ما هو الرسم البياني؟ (graphikos - وصفي (يوناني)، رسم يصور شيئًا بصريًا؛ وهو خط تم إنشاؤه بطريقة معينة في نظام إحداثيات معين). 3. هل الرسم البياني والرسم البياني للدالة مفاهيم متكافئة؟ أيهما أكثر عمومية؟ (الرسم البياني للدالة هو خط يعطي صورة كاملة لطبيعة التغيير في الدالة مع تغير الوسيط؛ كل قيمة لـ x تتوافق مع قيمة واحدة فقط لـ y.) 4. إلى ماذا تشير المخططات ؟ (الرسوم البيانية - إلى الرسوم البيانية، على سبيل المثال، مخطط الحالة، مخطط التوتر المادي.) 5. لماذا هناك حاجة إلى الرسوم البيانية؟ كيف يمكنك تمثيل القطع المكافئ؟ معادلة؟ خط؟ المعاني؟ (الرسم البياني المرئي والإعلامي هو نوع من الصور الفوتوغرافية للوظيفة.)

الأسئلة 6. ما هي المتطلبات التي نضعها في الجدول الزمني؟ ماذا يشمل مفهوم الرسومات؟ 7. هل تصادفك دائمًا قيم رقمية؟ 8. ما هي الرسوم البيانية الموجودة في الفيزياء؟ 9. هل يمكن أن يحتوي المخطط على عدة أسماء في وقت واحد؟ 10. كيف يتم استخدام الرسوم البيانية في الفيزياء؟

الإجابات 6. ما هي متطلباتنا للجدول الزمني؟ ماذا يشمل مفهوم الرسومات؟ (محاور الإحداثيات، تسمياتها، وحدات القياس، المقياس، النقاط، الاسم.) 7. هل تصادف دائمًا قيمًا رقمية؟ (الرسم البياني الذي لا يحتوي على قيم رقمية يسمى الرسم البياني التخطيطي.) 8. ما هي الرسوم البيانية الموجودة في الفيزياء؟ (الرسوم البيانية للحركة والسرعة والتسارع) 9. هل يمكن أن يكون للرسم البياني عدة أسماء في وقت واحد؟ (الأيسوثرم، القطع الزائد، الرسم البياني للضغط متساوي الحرارة.) 10. كيف يتم استخدام الرسوم البيانية في الفيزياء؟ (نتائج التجربة، المقارنة بين النظرية والتطبيق، القراءة، تحديد القيم المعطاة صراحة وضمنا، حل المشكلات).

المشكلة 1: السيارة الأخيرة غير موصولة بقطار متحرك. ويستمر القطار في التحرك بنفس السرعة. قارن بين المسافات التي قطعها القطار والعربة في الوقت الذي توقفت فيه العربة. يمكن اعتبار تسارع السيارة ثابتًا. الحل التحليلي. ر - وقت الحركة؛ الخامس - سرعة القطار؛ v هي السرعة الابتدائية للسيارة. بالنسبة للقطار، المسار يساوي S = v t (1) بالنسبة للسيارة التي تتحرك ببطء متساوٍ S = v t - عند 2 /2، حيث a = -v/t S = = v t/2 الحل الرسومي

المهمة 5: معادلة إحداثيات الجسم لها الشكل x = t + t 2، ويتم قياس الكميات بوحدات C و: أ) وصف طبيعة حركة الجسم؛ ب) العثور على الإحداثيات الأولية، وحجم واتجاه السرعة الأولية، وحجم واتجاه التسارع؛ ب) اكتب المعادلة v (t)، ارسم الرسم البياني للسرعة؛ د) ارسم رسمًا بيانيًا لـ x(t).

اتفاق

قواعد تسجيل المستخدمين في موقع "علامة الجودة":

يُمنع تسجيل المستخدمين بأسماء مستعارة مشابهة لـ: 111111، 123456، ytsukenb، lox، وما إلى ذلك؛

يمنع إعادة التسجيل في الموقع (إنشاء حسابات مكررة)؛

يمنع استخدام بيانات الآخرين؛

يمنع استخدام عناوين البريد الإلكتروني الخاصة بأشخاص آخرين؛

قواعد السلوك في الموقع والمنتدى وفي التعليقات:

1.2. نشر البيانات الشخصية للمستخدمين الآخرين في الملف الشخصي.

1.3. أي إجراءات مدمرة فيما يتعلق بهذا المورد (البرامج النصية التدميرية، وتخمين كلمة المرور، وانتهاك نظام الأمان، وما إلى ذلك).

1.4. استخدام ألفاظ وعبارات فاحشة كلقب؛ التعبيرات التي تنتهك قوانين الاتحاد الروسي والمعايير الأخلاقية والمعنوية؛ كلمات وعبارات مشابهة لألقاب الإدارة والمشرفين.

4. مخالفات الفئة الثانية: يعاقب عليها بالمنع الكامل من إرسال أي نوع من الرسائل لمدة تصل إلى 7 أيام. 4.1. نشر المعلومات التي تندرج تحت القانون الجنائي للاتحاد الروسي، والقانون الإداري للاتحاد الروسي وتتعارض مع دستور الاتحاد الروسي.

4.2. الدعاية بأي شكل من أشكال التطرف والعنف والقسوة والفاشية والنازية والإرهاب والعنصرية؛ - التحريض على الكراهية بين الأعراق والأديان والمجتمع.

4.3. مناقشة غير صحيحة للعمل وإهانات لمؤلفي النصوص والملاحظات المنشورة على صفحات "علامة الجودة".

4.4. تهديدات ضد المشاركين في المنتدى.

4.5. نشر معلومات كاذبة عمدا، والافتراء وغيرها من المعلومات التي تشوه شرف وكرامة كل من المستخدمين والأشخاص الآخرين.

4.6. المواد الإباحية في الصور الرمزية والرسائل والاقتباسات، بالإضافة إلى روابط للصور والموارد الإباحية.

4.7. مناقشة مفتوحة لتصرفات الإدارة والمشرفين.

4.8. المناقشة العامة وتقييم القواعد الحالية بأي شكل من الأشكال.

5.1. الشتائم والألفاظ النابية.

5.2. الاستفزازات (الهجمات الشخصية، وتشويه السمعة الشخصية، وتشكيل رد فعل عاطفي سلبي) والتنمر على المشاركين في المناقشة (الاستخدام المنهجي للاستفزازات فيما يتعلق بواحد أو أكثر من المشاركين).

5.3. إثارة المستخدمين للصراع مع بعضهم البعض.

5.4. الوقاحة والوقاحة تجاه المحاورين.

5.5. الحصول على علاقات شخصية وتوضيحية في مواضيع المنتدى.

5.6. الفيضانات (رسائل متطابقة أو لا معنى لها).

5.7. كتابة ألقاب أو أسماء مستخدمين آخرين بطريقة خاطئة عن عمد بطريقة مسيئة.

5.8. تحرير الرسائل المقتبسة وتحريف معناها.

5.9. نشر المراسلات الشخصية دون موافقة صريحة من المحاور.

5.11. التصيد المدمر هو التحويل الهادف للمناقشة إلى مناوشات.

6.1. الاقتباس الزائد (الاقتباس المفرط) للرسائل.

6.2. استخدام الخط الأحمر المخصص للتصحيحات والتعليقات من قبل المشرفين.

6.3. استمرار مناقشة المواضيع المغلقة من قبل المشرف أو المسؤول.

6.4. إنشاء مواضيع لا تحمل محتوى دلالياً أو تكون مثيرة في المحتوى.

6.5. إنشاء عنوان موضوع أو رسالة كلياً أو جزئياً بالأحرف الكبيرة أو بلغة أجنبية. يتم الاستثناء لعناوين المواضيع الدائمة والمواضيع التي يفتحها المشرفون.

6.6. قم بإنشاء توقيع بخط أكبر من خط المنشور، واستخدم أكثر من لون لوحة في التوقيع.

7. العقوبات المطبقة على المخالفين لقواعد المنتدى

7.1. الحظر المؤقت أو الدائم على الدخول إلى المنتدى.

7.4. حذف حساب.

7.5. حجب IP.

8. ملاحظات

8.1 يجوز تطبيق العقوبات من قبل المشرفين والإدارة دون تفسير.

8.2. قد يتم إجراء تغييرات على هذه القواعد، والتي سيتم إبلاغها لجميع المشاركين في الموقع.

8.3. يُحظر على المستخدمين استخدام النسخ خلال الفترة الزمنية التي يتم فيها حظر اللقب الرئيسي. في هذه الحالة، يتم حظر الاستنساخ إلى أجل غير مسمى، وسيحصل اللقب الرئيسي على يوم إضافي.

8.4 يمكن تحرير الرسالة التي تحتوي على لغة بذيئة بواسطة مشرف أو مسؤول.

9. الإدارة تحتفظ إدارة موقع "SIGN OFquality" بالحق في حذف أي رسائل ومواضيع دون توضيح. تحتفظ إدارة الموقع بالحق في تحرير الرسائل والملف الشخصي للمستخدم إذا كانت المعلومات الموجودة فيها تنتهك قواعد المنتدى جزئيًا فقط. تنطبق هذه الصلاحيات على المشرفين والإداريين. تحتفظ الإدارة بالحق في تغيير أو استكمال هذه القواعد حسب الضرورة. الجهل بالقواعد لا يعفي المستخدم من مسؤولية مخالفتها. إدارة الموقع غير قادرة على التحقق من جميع المعلومات المنشورة من قبل المستخدمين. جميع الرسائل تعكس رأي المؤلف فقط ولا يمكن استخدامها لتقييم آراء جميع المشاركين في المنتدى ككل. تعتبر رسائل العاملين في الموقع والمشرفين تعبيراً عن آرائهم الشخصية ولا يجوز أن تتطابق مع آراء المحررين وإدارة الموقع.