Yaradıcılıq

Eskizin mövzusu: "Şərəfə qayğı"

Tələbə sinif 11-i yerinə yetirildi

Mkou "Utyma Sosh"

Vagabova madina

Pedaqoji təcrübədən.

Hekayəyə görə həyat dərsləri A.S. Puşkin, kapitanın qızı. "

A.S.S.S. Puşkinin hekayəsinin öyrənilməsini bitirdikdən sonra, kapitanın qızı, "Uşaqları sərin bir esse yazmaq üçün başların dərslərinin son mərhələsinə gətiririk.

Yazı tələbələrin yaradıcılığının qığılcımıdır. Bütün uşaqlar öz yollarında istedadlıdırlar.

Düşünməyi öyrətmək üçün, problemin öz qiymətləndirilməsini verin, şəxsi rəyi - ədəbiyyat müəlliminin görünüşünü bildirin.

Esse sinfi, şərəfə qayğı göstərin, seçilir.

"Şərəf" sözünün şərhini rus dilinin lüğətindən təfsiri oxudum S.İ.İ.Hehegova: "Şərəf insanın mənəvi keyfiyyətlərinə hörmət və qürur duyur".

Söhbət əsnasında tələbələr bu məsələdə fərdi mühakimələrini bildirirlər. Peter Grinyov Fəxri üçün testə, Aleksey Şvabrindən fərqli olaraq, fəxri və vicdanı olmayan bir adam olduğu ortaya çıxdı.

Düşünürəm ki, A.S. Pushkin, Schwabrin'in danışan soyadının bu dəyişikliyini - sözündən, mop ", bu, murdar bir şeydir ..."

İndiki vaxtda, bu da çox vacibdir, şərəfə qayğı göstərin. "

Şagirdlər suallara cavab verir: Hekayə niyə belə bir ad aldı?

Hekayədə kim izah edir? Qəhrəmanların davranışında və hərəkətlərində insan ləyaqətinin müəllifini necə göstərir? P. Greenyovun xarakterinin xüsusiyyətləri onun üçün ağır həyatda necədir? Hekayəni bəyənmisiniz?

Yazı.

Şərəfə qayğı göstərin.

(A.S. Puşkin, kapitanın qızı) görə

Hər zaman insanlar həyat və ölümün əbədi problemlərindən, sevgi və nifrət, həssaslıq və rüsvay olmaqdan narahat idilər ... bu dünyada hər şey dəyişməz universal əxlaqi anlayışlar qalır.

Onur, zadəgan və sadiq sevgim haqqında danışdıqda, qarşımda olan Peter Greenyov və Maşa Mironovanın "Kapitanın qızı" hekayəsindən Peter Greenyov və Maşa Mironovanın şəkilləri var.

Bu iş, kiçik həcminə baxmayaraq, dərin məna daşıyır. Hekayənin hərəkəti qiyamı zamanı E. Pugacheva 1772-1776-cı illərdə baş verir.

Gənc məmur Peter Grinev Belogorsk qalasına yönəldildi.

Yolda, o, sürətli hərəkətlər edir, restoranda 100 rubl itirir. Qalaya gələn Grinyov komendant Mironova Maşanın qızı ilə görüşdü. Maşa gəncin bəyəndi.

Qız olduğuna görə, onu toxunmuş bir məmur Şvabrinsky ilə mübahisə etdi, ancaq imtina etdi. Grinyov Maşanın növünü müəyyənləşdirməyə imkan vermədi.

O, bir duel üçün cinayətkarlara səbəb olur. İstixana əsl insan kimi girdi. Greeniewa'nın sonrakı davranışı atanın cəzası ilə qurulur :, and içdiyiniz, patronlara qulaq asın; Onların caress, təqib etməyin ..., atalar sözləri xatırlayın: bir yuxu paltarına və Smalodun şərəfinə qayğı göstərin. "

Oaksa atası şişdiyi adama xidmət edir, Qriniyov üçün Fəxri Koduna çevrilir.

Hər bir insanın həyatında iki yolun kəsişməsi var və bir daş kitabə yatır :, həyatda şərəflə gedəcəksiniz -Mur. Şərəfə qarşı gedəcəksiniz. "Bu, Belə bir büdrəmə büdrəməsi Bedurborsk qalasının məmurları idi: Grinyov və Swabrin.

Ölüm cəzası qorxusundan belə, Ginyov Pugachevin əlini öpməkdən imtina edəcəkdir. Üzündə bir mənzil əli və güclü səslə danışdı:

Əlinizi öpün! "Bəziləri yaxınlaşıb öpüşdülər. Əlindən öpün. Özünüzə öpün. Ölümdən öpməyin. Grinyov ölümü seçir." Ona xidmət etmək "üçün, Grinyov edəcək De :,, Empress-i and içdim ".

Greenwood bu keyfiyyətlərə keyfiyyət, ləyaqət, sədaqət kimi keyfiyyətlərdir. Ailəsinin şərəf, borc haqqında yüksək fikirlərə sahib idi. Yaşıl və şərəf və bütöv üçün hər şeydən əvvəl.

Schvabrin Greenwood-a qarşıdır. Grinyov bir qəhrəmandırsa, Schvabrin cani. Şvabrin, qalanın tezliklə qabırğaları ələ keçirəcəyini başa düşür, düşmənin tərəfinə keçir. O, hər şeydə Pugaçevi İMles: Geyimdə, davranışda istədiyi hər şeyə çalışır. Schvabrin, onun şərəfinin, onun üçün əsas şeyin nə olduğunu başa düşmür.

Şərəf, şərəf və borcun olduğu və həyat həyatı olduğu Mironovy həyat yoldaşları haqqında necə danışmağınız barədə mübahisə. Üzdə ölümünə adekvat baxan təmiz, hündür insanlardır.

Puşkinin bütün işlərinin əxlaq və əxlaqsızlıq probleminə təsir etdiyini etibarlı şəkildə müdafiə etmək olar.

Hekayənin qəhrəmanları, kapitanın qızı ", hər tərəfindəki bütün tərəflərin özünü büruzə verdiyi müstəsna hallardadır.

Bu hekayə məni silkələdi. Yenə bu möhtəşəm işin qəhrəmanlarının hərəkətlərini əks etdirirəm. Maşa Mironova və Peter Greenyovun şəkilləri ilə çox sevilirəm. Adam qaldığı müddətdə insan sağdır.

Esse A.S işinə görə şərəf qayğı göstərin. Puşkin kapitanının qızı.

Sizdən əvvəl, "Smoloda şərəfinə qayğı göstərin" mövzusunda bir esse. Bu, "Kapitan qızının" Alexander Sergeevich Pushkin'in işində bir inşa əsaslandırıcıdır. Tərkibi Grneeva xarakterini araşdırır.

Bu səhifələr sizin üçün də faydalı ola bilər:

İndi - iş üçün.

Esse şərəfə qayğı göstərir

İnanın, mən çaşqınam., N. Rubtsov

İnanıram ki, şərəf bir sıra mənəvi personajlarda birinci yerdədir. İqtisadiyyatın sökülməsindən sağ çıxa bilərsiniz, qəbul edə bilərsiniz, çox çətin olsa da, dövlətin dağılması ilə nəhayət ən bahalı insanlarla və vətəndən ayrılan, lakin əxlaqın parçalanması ilə çıxara bilərsiniz Yer üzündəki insanlar heç vaxt əxlaqın parçalanmasını qəbul etməyəcəklər. İnsan cəmiyyətində həmişə şərəfsiz insanlara hörmətsizliklə yanaşdılar.

Fəxri itkisi mənəvi cəhətdən düşmə mərhələsidir, qaçılmaz bir əzabın ardınca: bütün dövlətlər yerin xəritəsindən yox, xalqların tarixi, fərdi şəxsiyyətlər ölür.

Rus yazıçıları həmişə işlərində şərəf problemi ilə tətbiq olunurlar. Bu problemin və rus ədəbiyyatında mərkəzdən biri olduğunu söyləmək olar.

Fəxri anlayışı uşaqlıqdan bəri bir insanın içində tərbiyə olunur. A.S hekayəsi nümunəsində. Puşkin "Kapitan qızı" həyatda baş verən və nəticələrin necə apardığı kimi aydın görünür.

Peter Andreevich Grinevin hekayəsinin əsas xarakteri, uşaqlıqdan bəri gündəlik əxlaqın vəziyyətində böyüdü. Nümunə kiminləsə idi. Hekayənin ilk səhifələrində Puşkin Savelchin ağızları, Grievo cinsinin mənəvi qurğuları ilə oxucuları təqdim edir: "Nə ata, nə də babası sərxoş deyil, nə də bir baba deyil; Ana haqqında və demək üçün bir şey yoxdur ... "Bu cür sözlər palatasının köhnə qulluqçusunu, əvvəlcə sərxoş olan və davranışa sahib olan Peter Greeneva'nın böyüyür.

İlk dəfə olaraq, Peter Grinev, Kart borcunu qaytararaq, Savelich, hesablamadan qaçmaq üçün onu müdafiə etməyə çalışsa da, şərəflə qəbul edildi. Ancaq zadəganlıq üstü götürdü.

Fəxri şəxs, mənim fikrimcə, hər zaman yaxşı və başqaları ilə ünsiyyətdə deyil. Məsələn, Peter Grinev, Savelich'in narazılığına baxmayaraq, ona müqəddəs bir tulu verərək xidmət üçün irəliləyişlərə təşəkkür etdi. Gələcəkdə əməlləri hər iki həyatı xilas etdi. Bu epizod, şərəflə yaşayan insanın özü də taleyinin olduğunu söyləyir. Ancaq əlbəttə ki, taleyi ilə əlaqəli deyil, sadəcə yer üzündə yaxşı xatırlayan daha çox insanı pis deyil, insanın nəcib insanı gündəlik xoşbəxtliyin şansından daha böyükdür.

Mənəvi testlər Greenevanı və xidmət etdiyi qalada gözləyirdi. Məmur Şvabrin, Hausha Mironova, toxunuşlu intriqa ilə Greeneva sevgisinə mane olur. Sonda döyüşə gəlir. Schvabrin, Greenevanın əksidir. O, eqoist və işsiz adamdır. Bu, hər şeydə özünü göstərir. Döyüş zamanı belə, şərəfsiz vəziyyətdən yararlanmaq üçün alınıb. Gələcəkdə taleyi də ona həyat mövqeyi üçün bir qanun layihəsi təqdim edəcək, lakin Grinevodan tamamilə fərqlidir. Schvabrin Pugachevə qoşulacaq və o, məmurun andı kimi məhkum olacaqdır. Swabrin nümunəsində müəllif xarici mədəniyyətin bir insanın xarakterinin formalaşmasına təsir etdiyini göstərmək istəyir. Axı, Schvabrin Grneev meydana gəldi. Fransız romanlarını, şeirlərini oxuyun. Ağıllı həmsöhbət idi. O, Hətta Greeneva'nı oxumağa bəxş etdi. Göründüyü kimi, bir insanın yetişdirdiyi ailənin vacib bir əhəmiyyəti var.

Pugachevsky, üsyan zamanı hekayənin bəzi qəhrəmanlarının mənəvi keyfiyyətləri və başqalarının hisslərinin aşağı olması xüsusilə parlaq idi. Mironovun kapitanı və həyat yoldaşı ölümün ölümünə üstünlük verdiyini, üsyançıların mərhəmətinə təslim olmadığını öyrəndik. Peter Grineh də hərəkət etdi, ancaq Pugachev tərəfindən əfv edildi. Mənə elə gəlir ki, müəllif bunu oxucuya aydın etdi ki, Pugachev yalnız köhnə xidmət üçün minnətdarlıq hissi ilə deyil, gənc məmurla birlikdə səxavət göstərdi. Eynicə, mənə bənzədiyi kimi, bir insanın liderliyini özü də özü'nin liderinin özü də özünün qarşısında nəcib qol qoydu, buna görə də şərəf anlayışlarına yad deyildi. Üstəlik, Grinev və Maşa, Pugachevin sayəsində əbədi bir-birini tapdı.

Şvabrin və burada muzdlu planlarının həyata keçirilməsində gücsüz olduğu ortaya çıxdı. Pugachev nəinki Schwabrin-i dəstəkləmədin, eyni zamanda ona şərəfsiz olduğunu və buna görə də Grinevin rəqib olmadığını anlamağa vadar etdi.

Əxlaq Grneeva Puqaçovun özündə də təsiri var idi. Ataman məmuruna, padal yemək üçün üç yüz ildən çox içmək üçün təzə bir qan almağa hazır olan köhnə Kalmixka'dan eşitdiyini söylədi. Əlbəttə ki, bu anda inanılmaz bir qartal və qarğalar, sırf insan problemini həll edərək mübahisə etdi. Pugachev, bərkidilmiş bir qartala açıq şəkildə üstünlük verdi. Ancaq grinemen cəsarətlə Ataman cavab verdi: "Aydın ... Ancaq qətllə yaşamaq deməkdir və oyanırıq, çünki mənim üçün adamı yıxmaq üçün.". Pugachev belə bir cavabdan sonra Greennev dərin əks olundu. Bu, Pugachevin ruhunun dərinliklərində nəcib kökləri var idi.

Hekayənin finalında maraqlıdır. Deyəsən, üsyankar Ataman ilə əlaqə Qrinlandiyanın ölümcül olması üçün olacaqdır. Den tərəfindən həqiqətən həbs olunur. Ölüm cəzasını təhdid edir, amma Grineal, sevgilisinin adını çağırmamaq şərəf baxımından qərar verir. Maşa haqqında bütün həqiqəti söyləsəydi, əslində belə bir vəziyyətdə qurtuluş xatirinə, ehtimal ki, ehtimal ki, haqlı olardı. Ancaq son anda ədalət zəfər verdi. Maşa özü, Greeneva'nın əzizinə yaxın olan xanımın bağışlanmasına müraciət edir. Xanım söz üçün kasıb bir qıza inanır. Bu həqiqət, insanların əksəriyyəti şərəflə yaşadığı cəmiyyətdə ədalətin olması həmişə zəfər etmək asandır. Xanım ən çox Empress oldu və sevimli Maşanın taleyi daha yaxşı üçün həll olunur.

Grineh sonuna qədər şərəf adamı olaraq qaldı. Xoşbəxtliyinə borclu olan Pugachevin edamında iştirak edirdi. Pugachev onu tanıdı və başını eshafotdan tərpətdi.

Belə ki, atalar sözləri "Şərəfə qayğı" Həyat Talismanın əhəmiyyəti var, ağır həyat testlərini dəf etməyə kömək edir.

Ümid edirəm ki, bu inşa əsaslandırmanı A.S yaradıcılığı tərəfindən "Fəxri Qulluq et" mövzusunda "Fəxri Qulluq et" ni sevin. Pushkin.

Bir şəxs onun şərəfinin ona qayğı göstərməli və heç bir şəkildə nümunələri yandırmamalı və bunun üçün bir çox iş tətbiq etməli və özünüzə işləməlisiniz. Əlbətdə ki, bütün bunlar son dərəcə açıqdır və Smoloda'nın şərəfini qorumaq anlayışı daim özünü inkişaf etdirir və cəmiyyətdə şərəfini və buna nail olmaq üçün hər cür şərəfini dəstəkləmək və buna bir insanın inadla müqavimət göstərməməsini təklif edir Şərəfinizə hücum etmək istəyənlərin hamısı.

Bu, təkcə kişilərə deyil, həm də Şərəf anlayışı onun altında nəzərdə tutur, ilk növbədə ona uyğun həyat tərzi və əlbəttə ki, təvazökarlıq, dürüstlük baxımından və baxımından bunu izləmək Əksinə, ümumi olaraq, bu mövzuda qadınların və kişinin gözündə qadın şərəfinin bütün xüsusiyyətləri, murdar qışqırıqlara baxmayaraq, şərəflə yaşamaq qabiliyyətində birinci yerdədir Onun hərəkətləri onun şərəfinə qarşı getməməsi və digər insanların gözü qarşısında saxlanılan şərəfini ləkələmədilər.

Şərəfin boş bir söz olmadığını və buna görə də onu qorumadıqda, rüsvayçılıq və utanc verərsə, rüsvayçılıq və utanc vermək üçün geri dönmək və şərəfsiz işinizi düzəltmək istəməyiniz lazım olan bir qabıqla örtülə bilər Hamısı bir iş görən bir adamın çiyinlərində çox ciddi şəkildə sona çatacaq, Fəxri anlayışı ilə vəziyyət. Buna görə uşaqlıqdan bəri, uşaqlarınıza Smolodun şərəfini qorumaq anlayışı və sonra yaxşı insanlar yetişdirəcəklər.

Paltar xəyalına və Smalodun şərəfinə qayğı göstərin. Köhnə slavyan atalar sözünü eşitmək üçün. Çoxları bunu başa düşür, amma çoxları belə bir şiddətli bir əzaba tab gətirə bilmirlər. Sonradan həyatın ömrü boyu ömrü boyu heç vaxt düşünməyən insanlar üçün həyatda həmişə həyatda asandır. Ancaq ömür boyu ölənə görə bir dəfə şərəfə, təəssüflənən və əziyyət çəkən birinə heç kim həsəd aparmaz. Bununla birlikdə, bu, böyük rus şairi Puşkin A.S-nin qəhrəmanı haqqında deyil .: Ata'nın mənəvi təlimlərinə görə etməklə - şərəfə qayğı göstərmək üçün, Grinev gənclərindən iki il xatırlayaraq peşmanlıq hiss etmir.

Peter Andreevich Grinevin hekayəsinin əsas xarakteri, uşaqlıqdan bəri gündəlik əxlaqın vəziyyətində böyüdü. Nümunə kiminləsə idi. Hekayənin ilk səhifələrində Puşkin Savelych-in ağzında oxucuları cinsin mənəvi qurğuları ilə tanış edir: "Nə ata, nə də baba sərxoşları idi; Ana haqqında və demək üçün bir şey yoxdur ... "Bu cür sözləri ilə, əvvəlcə sərxoş olan və uyğun olmayan kimi, palatasının köhnə qulluqçusu Petra Greeneva. Fəxri bir sıra əxlaq prioritetlərində birinci yerdə olduğunu söylədiklərini görürük. Ölkənin dağılmasından asanlıqla sağ qala bilərsiniz, çox çətin olsa da, əmlak itkisi, hətta yaxınlarınızla ayrılmış, lakin heç vaxt əxlaqın parçalanması ilə qəbul edə bilərsiniz. "Bunları bəyənmirik" dedi Tarixi müəllimim.

Fəxri və ləyaqətin itkisi - mənəvi və mənəvi qurğuların bir damcısı var, qaçılmaz bir əzabın ardınca getdi: ölkənin torpaq kartından yox, xalqların xalqının qara dəlikində yox olur və fərdi şəxslər ölür. Peter, hətta bunun üçün həyatın ödəniləcəyi hallarda belə xatırladı. Bu davanı duel ilə təsdiqləyir. Və burada Grinevo onun şərəfinə və sevimli qızının şərəfinə görə mübarizə aparır. Schwabrin, utanmaz şəkildə Maşa Mironovu yalnız onun üçün imtina etdiyi üçün, Grineh edə bilmədi. Zadəgan və nəcib bir adamın şərəfi gəncin bunu etməsinə imkan vermədi. Schvabrin də zadəgan olduğunu iddia etmək olar. Ancaq bu və cavabı, vicdanın həlli ilə əlaqədar etmək üçün - çox şeyin heç bir zadəgan yoxdur, bunun heç bir zadəgan yoxdur, burada heç bir əhəmiyyəti yoxdur, bu, insanın böyüdüyü atmosferin yetişdirilməsi vacibdir. İlk dəfə olaraq, Peter Grinev, Kart borcunu qaytararaq, Savelich, hesablamadan qaçmaq üçün onu müdafiə etməyə çalışsa da, şərəflə qəbul edildi. Ancaq zadəganlıq üstü götürdü. Fəxri şəxs, mənim fikrimcə, hər zaman yaxşı və başqaları ilə ünsiyyətdə deyil. Məsələn, Peter Grinev, Savelich'in narazılığına baxmayaraq, ona müqəddəs bir tulu verərək xidmət üçün irəliləyişlərə təşəkkür etdi. Gələcəkdə əməlləri hər iki həyatı xilas etdi. Bu epizod, şərəflə yaşayan insanın özü də taleyinin olduğunu söyləyir. Ancaq əlbəttə ki, taleyi ilə əlaqəli deyil, sadəcə yer üzündə yaxşı xatırlayan daha çox insanı pis deyil, insanın nəcib insanı gündəlik xoşbəxtliyin şansından daha böyükdür. Şərəf, Hekayənin iştirakçıları Mironovy həyat yoldaşları tərəfindən fərqlənir. Empress tərəfindən xidmət edən bütün həyatı, qala iddia edilən bir dəfədən çox, bu insanlar düşmənə təslim olmaqdansa, vicdanla ölməyi üstün tutdular.

Hekayə klassik melodramın sonu var: "Sevgilinin istinadını yalnız günahını görən, Maşa Sankt-Peterburqa impress tərəfindən həqiqəti söyləmək üçün gedir. Xoşbəxt bir dava, sonradan ən çox empress olduğu ortaya çıxan məhkəməyə təxmini bir xanımla azaldır. Ədalət cəhd etdi: Peter Greeneva istinad üçün sifariş ləğv edildi. "

Əlbətdə ki, final, istehza kölgələri olmadan deyil, Təsadüfi deyil - Alexander Sergeyeviç, nəcib adamın hər hansı bir vəziyyətdə ləyaqəti saxlamağı və şərəf, nəcib olacağını, xoşagəlməz qalmayacağını göstərmək istədi. İnsanda yaxşı bir insanı düzəldir - bu belə olmalıdır.

Öz kursları, təlimləri, öz təhsil təqdimatları haqqında maraqlı təcrübələrin arxasında ...

Hər şeyin əslində dayandığı bir işə başlamaq vaxtı gəldi!

Bir tərəfdən, hər şeyin məktəb təhsil prosesi prosesində necə olacağını yenidən sınamaq istədim.

Digər tərəfdən, qorxular (və birdən! ..) meydana çıxdı: Səkkiz yüz şagirdim çətin ola bilər! Məktəblilərin əsərlərindən birini öyrənmək kifayətdirmi?

Beləliklə, birinci rübün sonu yaxınlaşdı, şübhələrim azalma. Sabah sabah son dərs birinci rübdür. Heç bir yerə bağlayın!

Həll edildi! Hekayəni A.S-ləri necə öyrənəcəyimiz barədə dərsə elan edirəm. Puşkin "Kapitan qızı". Yolda, evdə kompüterləri olan uşaqların sayını aydınlaşdırıram (26 nəfər üçün 14 kompüter). Proqramın araşdırması üçün proqram 8 saat verilir.

İşin məcburi tam oxunuşu barədə xəbərdarlıq edirəm.

Tətildən sonra ilk dərsdə - hekayəyə görə bir söhbət: Müəllifin ideyasının başa düşüldüyü, çətinliklərə səbəb olan şeylərin nə qədər tam oxunduğunu bilirəm.

Birlikdə işin əsas problemlərini formalaşdırırıq, yazın, evdəki problemlər barədə bir daha düşünün və hansı problemi işləmək istədiyimi və sinifdə həmfikir insanları tapmağa çalışmağı təklif edirəm.

İndiyə qədər hamısı yaxşıdır. Hekayə oxunur. Razılaşmanın hazırlandığına şadam. Başlaya bilərsiniz.

Növbəti dərs "beyin fırtınası", qruplarda işləyir.

Üç qrup mənim köməyim olmadan qərar verdi.

Daha üç qrup təşkil etməyə kömək edir, onsuz da özlərinin öhdəsindən gəldikləri.

Uşaqları layihənin xüsusiyyətləri ilə təqdim edəcəyəm: problemli bir sual, fundamental, fərziyyə ... Məndən kənara çıx. (Düşünürəm ki, daha da çətin idi!)

İş üçün fəal qəbul edildi - təqdimat ssenarisini tərtib etmək. Bu gün zəng açıq şəkildə deyil!

Növbəti mərhələ daha mürəkkəbdir. Kompüter Elmləri İdarəsinə gedirik. Hər qrupun iki kompüterin ixtiyarında. Yalnız altı qız güc nöqtəsində necə işləməyi bilir.

Qısa məsləhətləşmə. Gözləmə gözündə: Hansı düyməni basmaq üçün! İndi fon haqqında isti sporlar, şrift - slayd dizayn.

Yenə də görəsən işin gedişində uşaqlar nə qədər sürətli daxildir. Səs-küylü olsa da! Budur mənim qızlarım artıq işdə, kömək.

Proqrama dair bir çox sual. "Bəli, başa düşülən!" - Bu gün ən çox "səs" ifadəsi. Və bir çox, bir çox təcrübə!

Monitorlarda - müxtəlif rənglər. Məktublar və sözlər yıxılır, noxud içində yuvarlanın, sürünən, ekranlara qarışan!

İki qrup, təcrübə almadan ayrılmadan, slaydlarda mətnləri olduqca inamla yazır. Kimsə yalnız slaydlar üçün başlıqlar qazanır.

Qeyri-bərabər əməliyyat tempi. Görmək olar ki, yaxşı sürətlə mətni cəlb edən və kim bir məktubdur.

Aşağıdakı iki dərsdə də kompüter elmi idarələrində də çalışırıq. Ancaq işlər daha məhsuldar oldu.

Məsuliyyətlər qruplarda paylanır. Kimin izlərini diktə edir. Belə çıxır, illüstrasiyalar əlavə edə bilərsiniz. Kimsə artıq bir laborant ilə tarayır, başqası qrupa ardıcıl olaraq, onları seçib-versələr də.

Birinci və beşinci qruplar, fəxri qanunlarına görə asanlıqla yaşamağı asanlaşdırır. Birdən, birinci qrupun içərisində bir müzakirə var.

Qanunlara görə, bir qrup fərziyyə bir fərziyyə təsvir edilmişdir ki, qanunlara görə, yaşamaq asandır, sübut etmək çox çətindir.

Hər cür vəziyyətlərdə dürüst qalmaq hələ də çox çətin olduğu fikrinə gəlirlər. Ruh üçün, asan, asandır!

Peter Greeneva'nın xoşbəxtliyi hərəkətlərindən izləyir. Swabrin'in də cəzası.

Üçüncü qrup, Emelyan Puğachevin kimin sualına mütləq cavab verə bilməz.

Cani, quldur? Yoxsa Xilaskar, insanların şəfaətçisi? Ya da içində və sonra birlikdə? Necə olmaq?

Beləliklə, uşaqlar bir-birini dinləməyi, fikirlərini qorumağı, digər insanların fikirlərini nəzərə alaraq, əməkdaşlıq və bir komandada işləməyi öyrənirlər.

İkinci qrup Peter Grinev və Swabrinin heç vaxt dost olmayacağına dair dəlil axtarır.

Mübahisə etməkdən bezmirəm, müdaxilə etməməyə çalışıram - yaradıcı bir proses var! Kömək istədikdə kömək. Oh, nə "inkişaf etdirirlər"!

Dördüncü və altıncı qrup (burada yalnız qızlar), Maşa Mironova və Peter Greenevanın sevgisinin əsl hissi olub-olmaması ilə əlaqədar araşdırma aparılır.

Bir qrup dəlil axtarır, mətndən aparıcı sitatlar, digəri, hər təklifin formalaşması, formalaşdırılması və müzakirə edilməsi ilə öz nəticələrini göstərərək öz nəticələrini izah etməyə çalışır.

Hər iki qrup bir-birində razıyam: qəhrəmanların sevgisi, əlbəttə ki, əslində, Maşa və Peterin payına düşmüş və hisslərini sübut edən bütün testləri təslim etdi.

İki, Seryozha və Alash, nəşriyyat proqramında "hekayənin tarixi əsası" kitabçasının yaradılması üzərində işləyin.

Süfrədə tarix dərsliyini görürlər, B.I. Buganov "Emelyan Puğachev".

Güc nöqtəsi proqramına necə inamlı uşaqların necə diqqət mərkəzində olduğunu görürəm. Bəzi animasiyalarla işləyir. (Mən əvvəllər və mən ilk dəfə bunu etməyəcəyimi düşündüm!)

Evin təmizlənməsinə ehtiyac var idi. Həcmlər fərqlidir. Bəzilərində, hər şey disketlərə, digərlərindən yalnız disklərdə quraşdırılmışdır.

Qonşulara bir nəzər salmaq maraqlıdır! Yenidən iş üçün, "bizim" daha yaxşı olduğuna əminliklə!

Yaradılan təqdimatların qorunması haqqında razıdır.

Biznes kollektivdir, biri təmsil edir, qrupun digər üzvləri cavab verməyə kömək edir, bəlkə də digər qruplardan olan uşaqların sualları yarananlar.

Hər kəsin bir-birlərinə diqqətli və mehriban olmasını xahiş edirəm.

Son mərhələ təqdimatların qorunmasıdır.

Bir az narahat oldu. Görürəm ki, uşaqlar da narahatdırlar. Bu bir şeydir - işləmək, bir qrup üçün çiyin yoldaşını hiss etmək, digəri - xalqın qarşısında danışmaq.

Qonaqlar da! (Ən yaxın həmkarlarım daim kimidir). Qoruma fəal keçdi.

Natiqlər sualları cavablandırdılar, qruplarının üzvləri tərəfindən kömək edildi. İkinci qrup (əllər. Alesha Holybov) hətta alqışladı.

İş boyunca uşaqlar vacib mənəvi anlayışlar üzərində öz əksini tapdılar: borc, şərəf, vicdan, mərhəmət, səxavət, sevgi. Xarakterlər onlarda necə yaşayır? Biz də özümüz?

Tamamlanmış Layihə. Şagirdlərimi nə verdi? Mən çox düşünürəm.

Birincisi, bunlar şagirdlərin səlahiyyətlərinin inkişafı üçün yeni müəllimlərin imkanlarıdır: təhsil, tədqiqat, sosial-fərdi, ünsiyyətcil; Əlbəttə ki, əməkdaşlıq etmək və komanda, təşkilati, şəxsiyyət adaptivində işləmək bacarığı.

İkincisi, uşaqlar bir kompüterin tədqiqat işlərində köməkçi kimi istifadə imkanlarını gördülər, i.E. Akademik məqsədlər üçün.

Üçüncüsü, tələbələr onlar üçün iki yeni proqramla tanış oldular: Power Point, Naşir, Mətn Redaktoru Microsoft Word ilə işləmə bacarıqlarını təmin etdi.

Artıq yaradıcılıq, maraq, həvəs, rəqabət ruhu, sağlam həyəcan ruhu, hər birinin kollektiv biznesin daxil edilməsi barədə danışmıram!

Axı, bəzən peer problemə baxan daha aydın və yaxın görünür.

Ən vacib nəticə uşaqların suallarıdır: "və başqa nə vaxt?"