Hansı ki, biz açıq bank FIPI-dən təcrid olunmuş tapşırıqlar əsasında tərtib etdik.

İqorun kampaniyası haqqında bir söz

“İqorun yürüşü nağılı”nda müəllifin personajlara və hadisələrə münasibəti necə görünür?

Qriboyedov

8. Repetilovun Çatskinin parodiya “ikili”si kimi çıxış etdiyini deməyə nə əsas verir?

8. Nə üçün A.S.Puşkin komediya dilini dramaturq Qriboyedovun xüsusi nailiyyəti hesab edirdi?

8. Sofiyanın uydurduğu yuxu tamaşanın real hadisələri ilə necə müqayisə olunur?

8. Çatski kimdir: “əlavə” insan, yoxsa həyatda öz yerini tapmayan insan? (A.S. Qriboedovun "Ağıldan vay" komediyası əsasında.)

9. Rus klassiklərinin hansı əsərlərində qəhrəmanların yuxuları təsvir olunur və onları A.S.Qriboyedovun pyesinin qəhrəmanının yuxusu ilə necə müqayisə etmək olar? (Müəllifləri göstərən 2-3 nümunə verin.)

9. Rus klassiklərinin hansı əsərlərində əsas personajlar "dublyorları" ilə müşayiət olunur və bu əsərləri Qriboyedovun pyesi ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

Çatskinin Famus cəmiyyəti ilə münaqişəsinin unikallığı nədir? (A.S. Qriboedovun "Ağıldan vay" komediyası əsasında.)

A.S.-nin komediyasının sonu ilə bağlı unikal nədir? Qriboyedov "Ağıldan vay"?

A.S.Qriboedovun “Ağıldan vay” pyesini tragikomediya hesab etməyə nə əsas verir?

M.E.-yə nə icazə verdi. Saltıkov-Şedrin Molçalini Rusiya cəmiyyətinin ən dəhşətli simalarından biri adlandıracaqmı? (A.S.Qriboyedovun “Ağıldan vay” pyesi əsasında.)

Nə üçün Famusov və Çatski tamaşada ən böyük və ən mənalı monoloqları tələffüz edirlər? (A.S. Qriboedovun “Ağıldan vay” komediyası əsasında).

A.S.Qriboedovun “Ağıldan vay” komediyasının qəhrəmanı Sofiya nə üçün müəllifin təbirincə desək, “özünü axmaq olmayan qız ağıllı kişidənsə axmağı üstün tutur”?

Niyə A.S-in komediyasında? Qriboyedovun “Ağıldan vay” əsərində bu qədər kiçik personajlar var?

Fonvizin

8. D.İ.Fonvizinin “Azyaşlı” komediyasının adı onun problemləri ilə necə bağlıdır?

8. D.İ.Fonvizinin “Azyaşlı” komediyasında “pis əxlaq” mövzusu və onun təzahür formaları necə açılır?

8. Mitrofan üçün təşkil edilən “imtahan”ın komediyası nədir?

8. D.İ.Fonvizinin feodal reallığını pisləyən “Azyaşlı” komediyası niyə “tərbiyə komediyası” adlanır?

9. Rus klassiklərinin hansı əsərlərində cəhalətlə maarifçiliyin toqquşması təsvir olunur və bu əsərləri D.İ.Fonvizin pyesi ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

D.İ.Fonvizinin “Kiçik” komediyasında kiçik personajların rolu nədir?

8. Yevgeni Oneginlə izahat səhnələrində Tatyana Larinanın daxili dünyası necə açılır? (A.S. Puşkinin “Yevgeni Onegin” romanı əsasında).

8. Nə üçün A.S.Puşkinin “Yevgeni Onegin” romanında müəllif finalda öz qəhrəmanı ilə belə qəfil ayrılır?

8. Tatyana Larina nə üçün Yevgeni Oneqini seçdi?

8. A.S.Puşkinin “Kapitan qızı” romanının epiqrafının mənası əsərin qəhrəmanlarının taleyi ilə necə bağlıdır?

8. Nə üçün taleyi hesablayan Şvabrinə deyil, sadə ürəkli Qrinevə üstünlük verir? (A.S.Puşkinin “Kapitan qızı” romanı əsasında).

8. A.S.Puşkinin “Kapitan qızı” romanında Saveliç obrazının yeri və əhəmiyyəti nədir?

8. Maşa Mironovanın xarakteri necə açılır imperatriça ilə görüş zamanı?

9. Rus klassiklərinin Rusiya tarixindəki əsas hadisələrə həsr olunmuş digər əsərlərindəki “Kapitan qızı” romanının oxşarı nədir? (Müqayisə edərkən əsərləri və müəllifləri qeyd edin.)

9. “Kapitan qızı”nda “Rus üsyanı”nın faciəsi necə göstərilib və rus klassiklərinin hansı əsərlərində oxşar problemə toxunulub?

A.S.-nin lirikasındakı şairlə kütlə arasındakı konfliktin mahiyyəti nədir. Puşkin?

A.S.-nin romanında aşkar edildiyi kimi. Puşkinin “Yevgeni Onegin”i, Tatyanın “Rus ruhu”?

A.S. hansı “yaxşı hissləri” oyatmağa çalışırdı? Puşkin öz sözləri ilə?

A.S.-nin romanında şərəf və vəzifə problemi necə açıqlanır? Puşkinin "Kapitan qızı"?

Oneginin taleyinin dramatik təbiəti nədir? (A.S. Puşkinin “Yevgeni Onegin” romanı əsasında).

Şairin seçməliyi necə özünü göstərir? (A.S. Puşkinin sözlərinə görə.)

Qoqol

8. V.İ.Nemiroviç-Dançenkonun “...davamlı Homer gülüşünə baxmayaraq, siz komediyanın necə tez, davamlı və heyrətamiz həqiqətlə faciəli zirvələrə yüksəlməyə başladığını hiss edirsiniz” sözlərini necə başa düşürsünüz? (N.V.Qoqolun “Baş müfəttiş” pyesi əsasında.)

8. N.V.Qoqolun “Ölü canlar” poemasındakı yol təsvirinin simvolik mənası nədir?

8. “Palto”nun yuxarıdakı fraqmentində baş qəhrəmanın hansı şəxsiyyət xüsusiyyətləri vurğulanır?

9. Rus klassiklərinin hansı qəhrəmanları “Palto”nun qəhrəmanı ilə eyni ədəbi tipə aiddir və müəllifin onlara münasibəti N.V.Qoqolun mövqeyini hansı mənada əks etdirir?

Bürokratik şəhərdə həyatın çirkinliyi özünü necə göstərir? (N.V.Qoqolun “Baş müfəttiş” pyesi əsasında.)

Müəllifin mövqeyinin qeyri-müəyyənliyi xalqın təsvirində necə özünü göstərir? (N.V.Qoqolun “Ölü canlar” poeması əsasında.)

Lermontov

8. Azadlığın havasını daddıqdan sonra Mtsyri niyə ölməli oldu? (M.Yu.Lermontovun “Mtsyri” poeması əsasında.)

8. Peçorin mərhəmətə və ya qınamağa layiqdirmi? (M.Yu.Lermontovun “Dövrümüzün Qəhrəmanı” romanı əsasında.) Cavabınızın səbəblərini göstərin.

8. Peçorin və Verner hansı cəhətlərinə görə oxşar və fərqlidirlər?

Mtsyri "Yer gözəldir" sualına cavab tapdı? (M.Yu.Lermontovun “Mtsyri” poeması əsasında)

M.Yu.-nun romanındakı “Peçorinin jurnalı”nın əhəmiyyəti nədir? Lermontov "Dövrümüzün Qəhrəmanı"?

M.Yu.Lermontovun yaradıcılığında şair və poeziya mövzusunun səslənməsinin faciəsi nədir?

M.Yu lirikasında mülki mövzunun səslənməsinin unikallığı nədir. Lermontov?

Nə üçün M.Yu-nun romanı. Lermontovun “Dövrümüzün Qəhrəmanı” tənqiddə sosial-psixoloji adlanır?

Nekrasov

8. “Xalq azaddır, amma xalq xoşbəxtdirmi?” (N.A. Nekrasovun “Rusda yaxşı yaşayan” şeiri əsasında).

8. N.A.Nekrasov mənəvi köləliyin mahiyyətini nədə görür? (N.A. Nekrasovun “Rusda yaxşı yaşayan” şeiri əsasında).

15. N.A.Nekrasovun lirikası xalq mövzusu ilə şairin yüksək xidmət motivini necə birləşdirir?

15. Rus kəndlisinin N.A.-nin lirikasında necə görünməsi. Nekrasova?

"Rus qadın paylaşımı" N.A. Nekrasovun obrazında necə görünür?

N.A poeziyasında xalqın taleyi mövzusu necə açılır. Nekrasova?

Tyutçev

15. Nə üçün F.İ.Tyutçevin bir növ “şeydəki mənzərələr” olan bir çox şeirləri ənənəvi olaraq fəlsəfi lirika kimi təsnif edilir?

15. F.İ.Tyutçevin lirikasında təbiət aləminin təsvirində qeyri-adi nə var?

Nə üçün Bazarovu “reflektor nihilist” adlandırmaq olar? (İ.S. Turgenevin “Atalar və oğullar” romanı əsasında).

İ.S.Turgenev Bazarov obrazında “yeni adam”ın hansı xüsusiyyətlərini qəbul edir, hansını inkar edir? (“Atalar və oğullar” romanı əsasında).

Kirsanov qardaşları Bazarovun nihilist fikirlərini niyə qəbul etmirlər?

Bazarovun nihilizminin güclü və zəif tərəfi nədir? (İ.S. Turgenevin "Atalar və oğullar" romanı əsasında.

Saltıkov-Şedrin

8. “Vəhşi torpaq sahibi”nin yuxarıdakı fraqmentində Şedrin satirasının hansı xüsusiyyətləri öz əksini tapıb?

9. Rus klassiklərinin hansı əsərlərində sosial çirkinliklər təsvir obyektidir və bu əsərləri Şchedrinin “Müdrik Piskar” əsəri ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

9. Rus yazıçılarının hansı əsərlərində ağa ilə kəndli münasibətləri öz əksini tapıb və bu əsərlər M.E. Saltıkov-Şedrin?

Qonçarov

8. “Oblomovizm” nədir? (İ.A.Qonçarovun “Oblomov” romanı əsasında.)

8. Niyə Andrey Stolts dostu İlya Oblomovun aktiv həyata qayıtmasına kömək edə bilmədi? (İ.A.Qonçarovun “Oblomov” romanı əsasında.)

8. Stolzun aldığı tərbiyənin unikallığı nə idi və bu onun şəxsiyyətinə və taleyinə necə təsir etdi?

8. Nə üçün yeni mənzilə köçmək Oblomov üçün fəlakətə bərabərdir?

8. Oblomov və Olqa arasındakı münasibətlərin mürəkkəbliyi bu fraqmentdə özünü necə göstərir?

9. Qəhrəmanlar rus klassiklərinin hansı əsərlərində dəyişiklik ehtiyacı ilə üzləşirlər və onların bu dəyişikliklərə münasibəti Oblomova məxsus hisslərdən nə ilə fərqlənir?

9. Rus yazıçılarının hansı əsərlərində aşiqlərin dramatik münasibətləri təsvir olunur və bu əsərləri “Oblomov”la hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

9. Rus klassiklərinin hansı əsərlərində “fəal” qəhrəman tipi təsvir olunur və onu Andrey Stoltsla hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

Niyə Agafya Pshenitsyna Oblomov üçün Olqa İlyinskaya ilə daha yaxın oldu? (İ.A.Qonçarovun “Oblomov” romanı əsasında.)

İ.A.Qonçarovun “Oblomov” romanındakı fəsillərin dəyişməsi baş qəhrəmanın taleyinin nümunələrini anlamağa necə kömək edir?

Oblomovun mənəvi çevrilməsində Olqa İlyinskayanın rolu nədir? (İ.A.Qonçarovun “Oblomov” romanı əsasında)

Tolstoy

8. Lev Tolstoya görə “real həyat” nədir və “Müharibə və Sülh” romanının qəhrəmanlarından hansı belə bir həyat yaşayır?

8. Nikolay Rostovu daxilən azad insan adlandırmaq olarmı? (L.N.Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanı əsasında.) Cavabınızın səbəblərini göstərin.

8. Niyə Pierre Anna Pavlovnanın digər qonaqları arasında kəskin şəkildə fərqlənir?

8. L.N.Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanında müəllifin inamı necə təcəssüm olunur ki, ən böyük yanlış təsəvvürlərdən biri insanı “ağıllı, axmaq, xeyirxah, pis, güclü, zəif və insan hər şeydir: bütün imkanlar” kimi müəyyən etməkdir. , maye maddə var"?

8. Yuxarıdakı fraqment tamaşanın əvvəli ilə tematik olaraq necə səsləşir?

Anya və Petya Trofimov Çexovun pyesinin obrazlar sistemində hansı yeri tuturlar? (A.P.Çexovun “Albalı bağı” pyesi əsasında)

A.P.Çexovun “Albalı bağı” pyesindəki personajlar sistemində “ideal” qəhrəmanın olmamasını necə izah etmək olar?

Ostrovski

8. Nə üçün Kuligin Kalinov şəhərinin əxlaqını qəddar adlandırır? (A.N. Ostrovskinin "Tufan" dramı əsasında.)

8. Katerinanın ölümü Kalinovun dünyasına şüurlu etirazdır, yoxsa ümidsizlik jesti? Cavabınızın səbəblərini göstərin.

15. Şairin Rusiyaya münasibətinin ziddiyyətli xarakteri nədir? (şeir)

15. “Qərib” poemasının əvvəlindən sonuna kimi lirik qəhrəmanın emosional vəziyyəti necə dəyişir?

15. Şeirin sonunda (son bənd) lirik qəhrəman özü üçün hansı həqiqəti kəşf edir?

15. A.A.Blokun “Ah, mən dəlicəsinə yaşamaq istəyirəm...” şeirinin birinci misrasının mənasını necə başa düşürsən?

15. A. A. Blokun şeiri varlığın əbədi suallarına toxunan lirikanın hansı janr və tematik növünə aiddir?

15. A.A.-nın şeirində ictimai mövzunun səslənməsi ilə bağlı qeyri-adi nə var? Zavod bloku?

16. Rus şairlərindən hansı sosial məsələlərə müraciət edib və onların əsərlərini A.A. "Zavod" bloklansın?

16. Hansı rus şairlərinin əsərlərində konfessional motivlər səslənir və onların əsərləri A.A.Blokun şeiri ilə necə əlaqələndirilə bilər?

16. Rus şairlərinin hansı əsərlərində fəlsəfi suallar var və bu əsərlər “Gecə, küçə, çıraq, aptek...” poeması ilə hansı cəhətlərlə uzlaşır?

16. Blokun Rusiya duyğusuna rus şairlərinin hansı əsərləri yaxındır? (Cavabınızın səbəblərini göstərin.)

9. İnqilabın “gündəlik həyatı” rus yazıçılarının hansı əsərlərində təsvir edilmişdir və bu əsərləri A. A. Blokun “On iki” poeması ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar? (Müəllifləri göstərən 2-3 nümunə verin.)

16. Hansı rus şairlərinin əsərlərində ideal qadın obrazları yaradılmışdır və bu obrazlar Blokun Gözəl xanımı obrazı ilə hansı cəhətlərlə uzlaşır?

Niyə Rusiya haqqında şeirlərində A.A. Blok Vətənin tarixi keçmişinə aiddir?

A.A.-nın şeirində inqilabi Rusiya necədir. "On iki" bloklansın?

İllər keçdikcə A. A. Blokun əsərlərində sevgili obrazı hansı dəyişikliklərə məruz qalır?

A.A.Blokun poeziyasında inqilabi mövzunun səslənməsinin özünəməxsusluğu nədir?

Yesenin

15. A.A.Blok və S.A.Yeseninin lirikasında Vətən obrazı arasında hansı oxşarlıqlar və fərqlər var?

15. Nə üçün S.A.Yeseninin təbiət haqqında şeirlərini yalnız “mənzərə” lirikası kimi təsnif etmək olmaz?

15. S.A.Yeseninin şeirində lirik qəhrəmanın daxili aləmi necə görünür?

15. S.Ə.-nin şeirində vətən mövzusunun açılmasının özünəməxsusluğu nədir. Yesenin “Sən mənim Şaqanemsən, Şaqane!..”?

15. Uzun müddətdən sonra doğma yurda qayıdan lirik qəhrəmanın vəziyyəti necədir?

15. “Anaya məktub” poemasının hansı obrazlarında lirik qəhrəmanın “kiçik vətən” ideyası təcəssüm olunur?

15. Lirik qəhrəmanın anası və evi haqqında xatirəsi hansı hissləri oyadır?

15. S.A.Yeseninin poemasındakı poetik abidə mövzusunun təcəssümünün unikallığı nədir?

15. Şeirdə faciəvi səslənən şairin gəncliklə vida fikirləri niyə parlaq və sakit başa çatır?

16. Həyatın keçiciliyi motivi rus şairlərinin hansı əsərlərində səslənir və bu əsərlər S.A.Yeseninin poeması ilə hansı cəhətlərlə uzlaşır?

16. 19-20-ci əsrlər rus şairlərinin hansı şeirlərində. Vətən obrazı yaranır və hansı motivlər onları S.A.-nın şeirinə yaxınlaşdırır. Yesenin "Sovet Rusiyası"?

16. Rus şairlərinin hansı şeirləri sevilən insana ünvanlanır və onları “Anaya məktub” şeirinə hansı motivlər yaxınlaşdırır?

16. Rus şairlərindən hansı öz əsərlərində ədəbi sələflərə və ya müasirlərə müraciət edib və bu əsərlər Yeseninin poeması ilə hansı cəhətlərlə uzlaşır? (2-3 misal göstərin.)

16. Rus şairlərinin hansı əsərlərində doğma yurd mövzusu əsas yer tutur və bu əsərlər S.A.Yeseninin poeması ilə hansı cəhətlərlə uzlaşır?

16. Rus lirikasının hansı əsərlərində həyat və ölüm mövzusu səslənir və onlar Yeseninin şeiri ilə hansı mənada səsləşir?

S.A. Yeseninin lirikasında öz evinin obrazı necə görünür?

Mayakovski

8. V.V.Mayakovskinin “Şalvarlı bulud” şeirinin adının mənasını necə başa düşürsən?

8. “Şalvarlı bulud”da qəhrəmanla izdihamın qarşıdurmasının əsasında nə dayanır?

15. Şair şeirində kimə və nə üçün müraciət edir?

8. Sevgilisinin gəlişini gözləyən lirik qəhrəmanın emosional vəziyyəti necədir və bu, onu necə xarakterizə edir? (İş)

16. V.Mayakovskinin ilk yaradıcılığının lirik qəhrəmanının daxili ikiliyi necə özünü göstərir və oxşar qəhrəman tipinə rus şairlərinin hansı əsərlərində rast gəlirik? (şeir)

9. Hansı rus şairlərinin əsərlərində qarşılıqsız sevgi mövzusu açılıb və bu əsərlər V.V.Mayakovskinin poemasına hansı cəhətlərdən yaxındır?

16. Rus şairlərinin hansı əsərlərində qəhrəmanlar ulduzlara üz tuturlar və bu əsərlər V.V. Mayakovski "Qulaq as"?

Erkən poeziyanın qəhrəmanı V.V nəyə etiraz edir? Mayakovski?

Axmatova

15. A.A.Axmatovanın şeirinin ümumi emosional çalarları hansıdır və hansı vasitələrlə yaradılmışdır?

15. “Dənizkənarı sonet” poemasının lirik qəhrəmanının fikirləri nə ilə nəticələnir?

8. Nə üçün A.A.-nın əsərində lirik “mən” əvəzlənir. Axmatovanın lirik “biz”i?

15. Marina Tsvetaevanın lirik qəhrəmanı niyə belə faciəvi tənhadır?

15. M.İ.Tsvetaevanın şeirinin lirik qəhrəmanının daxili aləmi necə görünür? (Cavabınızı əsaslandırın.)

15. Nə üçün B.L.-nin fikirləri. Pasternakın şəxsiyyət və tale haqqında fikirləri teatr dünyası ilə bağlı çoxsaylı obrazlar və detallarla müşayiət olunurmu? (şeir)

15. Lirik qəhrəmanın tənhalığı nə deməkdir B.L.-nin şeirləri. Pasternak?

15. Məhəbbət bu şeirin qəhrəmanına hansı mənəvi kəşflər gətirdi?

16. B.L.Pasternakın poeması niyə “Hamlet” adlanır və hansı rus yazıçıları öz əsərlərində dünya ədəbiyyatının “əbədi obrazlarına” müraciət edirdilər?

16. Şeirdən daha çox B.L.Pasternak poetik yaradıcılığın mahiyyəti haqqında 19-20-ci əsrlər rus lirikası ilə yaxındırmı? (Müqayisə edərkən əsərlərin müəlliflərini qeyd edin.)

16. Rus şairlərindən hansı yaradıcılıq mövzusuna müraciət etmişdir və onların əsərləri B. L. Pasternakın poemasına hansı cəhətdən yaxındır?

16. Rus şairlərindən hansı B.L.Pasternakın şeiri kimi insan ruhunun təcrübələrini təbiət şəkillərində əks etdirmişdir? Şeirlərin müəlliflərini və adlarını göstərməklə cavabınızı əsaslandırın.

16. Rus şairlərindən hansı məhəbbətin mahiyyəti ilə bağlı mülahizələrə müraciət edib və onların əsərləri B. L. Pasternakın poemasına hansı cəhətdən yaxın və ya ziddiyyət təşkil edir?

B. L. Pasternakın lirikasında şair və poeziya mövzusunun səslənməsi ilə bağlı unikal nə var?

Bunin

8. Nə üçün İ.A.Buninin “böyük xoşbəxtlik” hesab etdiyi məhəbbət yazıçının bir çox əsərlərində faciəvi şəkildə bitir?

8. Qəhrəmanla qəhrəmanın mənəvi aləmi arasında nə fərq var və bu, onların gələcək taleyini necə müəyyən edib? (Fraqment)

9. İ.A.Buninin “Təmiz bazar ertəsi” ilə 19-20-ci əsrlər rus klassiklərinin digər əsərləri arasında hansı oxşarlıq var. sevgi haqqında? (Müqayisə edərkən əsərləri və müəllifləri qeyd edin.)

Bulqakov

8. M.A.Bulqakovun “Ustad və Marqarita” və ya “Ağ Qvardiya” romanında şəhər obrazı hansı məna kəsb edir? (seçim icazə verilir)

Bulqakovun nəsrindəki yazıçının sevimli personajları hansı keyfiyyətlərə malikdir? (M.A. Bulqakovun “Ağ Qvardiya” və ya “Ustad və Marqarita” romanı əsasında).

Soljenitsın

8. Yuxarıdakı fraqmentdə Matryonanın hansı xarakter xüsusiyyətləri aşkar edilmişdir?

9. Rus ədəbiyyatının hansı əsərlərində “şəxsi” şəxslə dövlət arasındakı ziddiyyət öz əksini tapır və bu əsərləri “Matryoninin həyəti”nə nə yaxınlaşdırır?

Niyə həmkəndlilər Matryonanın salehliyini dərk etmirlər? (A.İ. Soljenitsının “Matrenin Dvoru” hekayəsi əsasında.)

Vahid Dövlət İmtahanı 2017 Ədəbiyyat Tipik test tapşırıqları Eroxin

M.: 2017. - 72 s.

Ədəbiyyatdakı tipik test tapşırıqları Vahid Dövlət İmtahanının bütün xüsusiyyətləri və tələbləri nəzərə alınmaqla tərtib edilmiş 10 variantlı tapşırıq dəstini ehtiva edir. Təlimatın məqsədi oxuculara ədəbiyyat əsasında CMM-in strukturu və məzmunu, tapşırıqların çətinlik dərəcəsi haqqında məlumat verməkdir. Kolleksiya bütün test variantlarına cavabları ehtiva edir və variantlardan biri üçün bütün tapşırıqların tamamlanmasını təmin edir. Bundan əlavə, cavabları və həlləri qeyd etmək üçün Vahid Dövlət İmtahanında istifadə olunan formaların nümunələri təqdim olunur. Təlimat müəllimlər üçün şagirdləri ədəbiyyat imtahanına hazırlamaq, orta məktəb şagirdləri üçün isə özünü hazırlamaq və özünə nəzarət etmək üçün nəzərdə tutulub.

Format: pdf

Ölçü: 1.6 MB

Baxın, endirin:drive.google

MƏZMUN
Seçim 1
1-ci hissə 7
2-ci hissə 12
Seçim 2
13-cü hissə
2-ci hissə 18
Seçim 3
1-ci hissə 19
2-ci hissə 23
Seçim 4
1-ci hissə 24
2-ci hissə 29
Seçim 5
1-ci hissə 30
2-ci hissə 35
Variant 6
1-ci hissə 36
2-ci hissə 42
Seçim 7
1-ci hissə 43
2-ci hissə 47
Seçim 8
1-ci hissə 48
2-ci hissə 53
Seçim 9
1-ci hissə 54
2-ci hissə 59
Seçim 10
1-ci hissə 60
2-ci hissə 64
6 65 variantını şərh edin
1-ci hissə 65
2-ci hissə 68
Cavablar 70

Ədəbiyyatdan imtahan işi 17 tapşırıq olmaqla 2 hissədən ibarətdir. Ədəbiyyat üzrə imtahan işinin yerinə yetirilməsi üçün 3 saat 55 dəqiqə (235 dəqiqə) vaxt ayrılır.
1-ci hissəyə iki tapşırıq dəsti daxildir. Birinci tapşırıqlar toplusu epik, lirik epos və ya dramatik əsərin bir parçasına aiddir: qısa cavablı 7 tapşırıq (1-7) və 5-10 cümlə həcmində ətraflı cavabı olan 2 tapşırıq (8, 9).
İkinci tapşırıqlar toplusu lirik əsərin təhlilinə aiddir: qısa cavablı 5 tapşırıq (10-14) və 5-10 cümlə həcmində ətraflı cavabı olan 2 tapşırıq (15, 16).
1-7 və 10-14-cü tapşırıqların cavabı rəqəmlər ardıcıllığı və ya sözdür (ifadə). Cavabınızı əsərin mətnindəki cavab sahəsinə boşluq, vergül və digər əlavə işarələr qoymadan yazın və sonra onu 1 nömrəli cavab formasına köçürün.
2-ci hissəyə 3 tapşırıq daxildir (17.1-17.3), onlardan yalnız BİRİNİ seçmək və ona ən azı 200 sözdən ibarət ədəbi mövzuda esse janrında ətraflı, əsaslandırılmış cavab vermək lazımdır.
1-ci hissənin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün 2 saatdan çox olmayaraq, qalan vaxtı isə 2-ci hissənin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün ayırmağı tövsiyə edirik.
Bütün Vahid Dövlət İmtahan blankları parlaq qara mürəkkəblə doldurulur. Siz gel, kapilyar və ya fontan qələmlərdən istifadə edə bilərsiniz.
Tapşırıqları yerinə yetirərkən qaralamadan istifadə edə bilərsiniz. İşin qiymətləndirilməsi zamanı layihədəki qeydlər nəzərə alınmır.
Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və ən çox xal toplamağa çalışın.

31.12.2020 "Saytın forumunda İ.P. Tsybulko tərəfindən redaktə edilmiş OGE 2020 üçün testlər toplusu üzrə 9.3 esselərinin yazılması işi tamamlandı."

10.11.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulkonun redaktəsi ilə 2020-ci il Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlər toplusu üzrə inşaların yazılması üzrə iş başa çatıb.

20.10.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulko tərəfindən redaktə edilmiş OGE 2020 üçün testlərin toplanmasına dair 9.3 esselərinin yazılması üzərində iş başlandı.

20.10.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulkonun redaktəsi ilə 2020-ci il Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlər toplusu üzrə inşaların yazılması işinə başlanılıb.

20.10.2019 - Dostlar, saytımızdakı bir çox materiallar Samara metodisti Svetlana Yuryevna İvanovanın kitablarından götürülmüşdür. Bu ildən onun bütün kitablarını poçtla sifariş etmək və qəbul etmək olar. O, kolleksiyalarını ölkənin hər yerinə göndərir. Bunun üçün 89198030991 nömrəsinə zəng etmək kifayətdir.

29.09.2019 - Saytımızın fəaliyyət göstərdiyi bütün illər ərzində Forumun ən populyar materialı, İ.P.Tsıbulko 2019 kolleksiyasına əsaslanan esselərə həsr olunmuş ən populyar material olmuşdur. Onu 183 mindən çox insan izləyib. Link >>

22.09.2019 - Dostlar, zəhmət olmasa qeyd edin ki, 2020 OGE üçün təqdimat mətnləri eyni qalacaq

15.09.2019 - Forumun saytında “Qürur və Təvazökarlıq” istiqamətində Yekun İnşaya hazırlıq üzrə master-klass başlayıb.

10.03.2019 - Sayt forumunda I.P. Tsybulko tərəfindən Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlərin toplanmasına dair esselərin yazılması işi başa çatdırıldı.

07.01.2019 - Hörmətli ziyarətçilər! Saytın VİP bölməsində essenizi yoxlamağa (tamamlamağa, təmizləməyə) tələsənlər üçün maraqlı olacaq yeni alt bölmə açdıq. Tez yoxlamağa çalışacağıq (3-4 saat ərzində).

16.09.2017 - Vahid Dövlət İmtahan Tələləri veb-saytının kitab rəfində təqdim olunan hekayələri də əhatə edən İ. Kuramşinanın “Filial Duty” hekayələr toplusunu həm elektron, həm də kağız şəklində link vasitəsilə əldə etmək olar >>

09.05.2017 - Bu gün Rusiya Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 72-ci ildönümünü qeyd edir! Şəxsən bizim fəxr etmək üçün daha bir səbəbimiz var: 5 il əvvəl, Qələbə Günündə saytımız fəaliyyətə başladı! Və bu bizim birinci ildönümümüzdür!

16.04.2017 - Saytın VİP bölməsində təcrübəli ekspert işinizi yoxlayacaq və düzəldəcək: 1. Ədəbiyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı üçün bütün növ inşalar. 2. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına dair esselər. P.S. Ən sərfəli aylıq abunə!

16.04.2017 - Saytda “Obz”un mətnləri əsasında yeni inşalar blokunun yazılması üzrə iş BİTMƏDİ.

25.02 2017 - Saytda OB Z. “Yaxşı nədir?” mövzusunda esselərin mətnləri əsasında inşaların yazılması istiqamətində işlərə başlanılıb. Artıq baxa bilərsiniz.

28.01.2017 - FIPI OBZ-nin mətnləri üzrə hazır qısaldılmış bəyanatlar internet saytında yerləşdirildi,

Ədəbiyyat üzrə Federal İmtahan seçkili Vahid Dövlət İmtahanlarından biridir. Şagirdlərin və onların valideynlərinin ədəbiyyat kimi buraxılış imtahanı forması haqqında zərrə qədər təsəvvürlərinin olmadığı o dövrlərdə ədəbiyyat məktəbdə məcburi buraxılış imtahanlarından biri idi. Sonra esse şəklində təqdim olundu və attestat üzərində qiymət birdən iki fənn üzrə verildi: savadlılıq təsir etdi, üslubiyyat ədəbiyyata təsir etdi.

Bu gün bu Vahid Dövlət İmtahanı çətin ki, populyar adlandırıla bilər: ədəbiyyata yalnız filoloq, dilçi və ya rus dili və ədəbiyyatı müəllimi kimi daxil olan on birinci sinif şagirdləri lazımdır və təəssüf ki, bu peşələr nəzərə alınmır. Bir çox tələbə inanır ki, bu Vahid Dövlət İmtahanı tələsik, zəhmət tələb edən hazırlığa çox vaxt sərf etmədən, yalnız qalıq bilik və fikirləri ardıcıl ifadə etmək bacarığı ilə buraxıla bilər.

Bununla belə, ədəbiyyat imtahanına hazırlaşmaq, xüsusən də məqsədiniz onu “dörd” və ya “beş” qiymətlə keçməkdirsə, xeyli vaxt və səy tələb edəcək. KIM 2017-də hansı yeniliklərin mütəxəssislər tərəfindən hazırlandığını, ədəbiyyatın nə vaxt veriləcəyini və bu Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşarkən nələrə xüsusi diqqət yetirməli olduğunuzu öyrənək.

Vahid Dövlət İmtahanı-2017-nin demo versiyası

Ədəbiyyatda Vahid Dövlət İmtahan tarixləri

Rosobrnadzor mütəxəssisləri bu imtahan üçün aşağıdakı günləri ayırıblar:

• Erkən dövr. Erkən imtahan 24 mart 2017-ci il tarixdə keçiriləcək, 3 aprel 2017-ci il ehtiyat gün kimi müəyyən ediləcək. Erkən dövrdə Vahid Dövlət İmtahanı üçün ərizə yaza biləcək şəxslərin siyahısını da xatırlayaq. Bu tələbələrə aşağıdakılar daxildir: xaricə təhsil və ya daimi yaşamaq üçün gedənlər, beynəlxalq və ya ümumrusiya şoularının, müsabiqələrinin, olimpiadalarının və ya idman yarışlarının iştirakçıları, əsas imtahan zamanı reabilitasiya, terapevtik və ya profilaktik prosedurlardan keçmək üçün təyin edilmiş tələbələr. Ümumtəhsil müəssisəsini 2016/2017-ci tədris ilinə qədər bitirmiş məktəblilər, axşam məktəbində təhsil alan tələbələr, ilk dəfə keçmək istəyən və yalnız sonra ali məktəbə daxil olan gənclər də Vahid Dövlət İmtahanını vaxtından əvvəl verə bilərlər;
• Əsas mərhələ.Əsas imtahan 13 iyun 2017-ci il tarixində keçiriləcək.
• Ehtiyat tarixi.Ədəbiyyat üçün ehtiyat gün 20 iyun 2017-ci ildir (hər halda bütün fənlər üçün başqa bir ehtiyat günü var - 30 iyun 2017-ci il).

Yeri gəlmişkən, əgər siz əsas son tarixdən əvvəl imtahan vermək qabiliyyətinə malik və istəyən tələbələr kateqoriyasına aidsinizsə, unutmayın ki, ərizə 1 mart 2017-ci il tarixinədək təqdim edilməlidir. Əks halda, əsas məzun dalğası ilə birlikdə imtahan verməli olacaqsınız.

Statistik məlumat

Qeyd etmək lazımdır ki, ədəbiyyatı dəyişən Vahid Dövlət İmtahanı kimi seçən uşaqların sayı ildən-ilə artır. Məsələn, 2016-cı ildə belə imtahan verənlərin sayı 43,5 min nəfər olub ki, bu da 2015-ci illə müqayisədə 6 min nəfər çoxdur. Statistikalar da test imtahanından ən yüksək bal toplayan məzunların sayının artmasından xəbər verir.

Belə ki, 2016-cı ildə 256 yüzballıq iş müəyyən edilib ki, bu da 2015-ci illə müqayisədə 26 ədəd çoxdur. Tələbələrin yalnız 4,3%-i minimum 32 ballıq həddi aşa bilməyib və bu, əvvəlki illərin nəticələrindən xeyli yaxşıdır (2015 və 2014-cü illərdə müvafiq olaraq 5,3% və 8%). 2016-cı il üçün orta hesabla nəticələr aşağıdakı kimidir:

• Uşaqların 43,5%-i işinə görə 41-dən 60-a qədər bal alıb;
• Şagirdlərin 44,3%-i 61-dən 100-ə qədər bal toplaya bilib.

Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı necə işləyir?

Siz 235 dəqiqə ərzində imtahan vərəqi ilə işləyə biləcəksiniz. Nəzərinizə çatdıraq ki, Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı heç bir əlavə fənn və ya istinad materialının istifadəsini nəzərdə tutmur. Cib telefonunuzun olub-olmaması üçün əvvəlcədən ciblərinizi yoxlayın, ağıllı saatınızı biləyinizdən çıxarın və heç bir halda fırıldaqçı vərəqləri özünüzlə aparmağa çalışmayın. Sinif otağının girişində göstərişləri olan istənilən avadanlıq müsadirə olunacaq - hər bir məzun imtahan başlamazdan əvvəl metal detektordan keçir.

Sinifdə videomüşahidə var və 20 minə yaxın müşahidəçi Rusiya Vahid Dövlət İmtahanında nizam-intizam saxlayacaq, onlara ciddi göstəriş verilib: imtahan qaydalarını pozan hər kəs auditoriyadan kənarlaşdırılmalıdır! Sinif otağına girib təyin olunmuş yerə oturduğunuz zaman icazəsiz qonşularınızla söhbət etməməli, ayağa qalxmamalı və sinifi tərk etməməlisiniz. Tualetə və ya ilk yardım stansiyasına baş çəkmək üçün təyinat yerinə qədər sizi müşayiət etməli olan müşahidəçilərlə əlaqə saxlamalısınız.

Ədəbiyyatda KIM Vahid Dövlət İmtahan-2017-nin quruluşu

2017-ci il Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanındakı yeniliklərlə bağlı son məlumatlar bu imtahanın tezliklə yalnız yaradıcı tapşırıqlardan ibarət olacağını göstərdi. Bu faktı Rusiya Federasiyasının təhsil sektorunun rəhbərləri - təhsil və elm naziri vəzifəsini tutan Olqa Vasilyeva və Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının İnkişafı üzrə Federal Komissiyasına rəhbərlik edən Sergey Zinin də təsdiqləyir.

Yeni imtahan modeli 2016-cı ilin martında hazırlanıb və hətta altı onlarla təhsil müəssisəsinin məktəbliləri tərəfindən sınaqdan keçirilə bilib. Yeni CIM-lərdə qısa cavabı ehtiva edən tapşırıqlar tamamilə aradan qaldırılacaq, çox seçimli tapşırıqların sayı və tələblər artırılacaq. İmtahanın strukturu, ehtimal ki, üç əsas bloka bölünəcək:

• birincisi, əsərlərin təhlilində bacarıqlarınızı nümayiş etdirməli olacaqsınız;
• ikincisi - şagirdin əyani və ifadəli vasitələrdən istifadə etmək bacarığını göstərəcəyini fərz etməklə;
• üçüncüsü, əsərin və onun əsas problemlərinin dərindən təhlilini nəzərdə tutan beş mövzudan biri üzrə inşadır.

Bununla belə, 2017-ci il sinfi rahat nəfəs ala bilər. Bu model yalnız 2018-ci ildə qüvvəyə minəcək. Hazırda qərara alınıb ki, perspektivli CMM-lər əvvəlcə yekunlaşdırılsın və nümayiş üçün FIPI portalında yerləşdirilsin və yalnız bundan sonra metodik şura yekun qərar verəcək. Ümumiyyətlə, 2017-ci il biletinin strukturunda ciddi dəyişikliklər baş verməyib. Bilet iki hissəyə bölünən 17 tapşırıqdan ibarətdir:

• iki tapşırıq dəsti daxil olmaqla 1-ci hissə. Onlardan birincisi epik, lirik və dramatik əsərlərdən fraqmentləri onlara suallarla birləşdirəcək. İlk 7 tapşırıq üçün tələbələr qısa cavab, digər 2 tapşırıq üçün isə 5-10 cümləlik ətraflı cavab verməli olacaqlar. İkinci tapşırıqlar toplusu məzunun lirik əsəri təhlil edəcəyi daha 5 tapşırığı həll edəcəyini nəzərdə tutur. 10-dan 14-ə qədər olan tapşırıqlar üçün qısa cavab verməli olacaqsınız və 15-16 nömrələri ətraflı cavab tələb edir;
• 2-ci hissə təklif olunan üç mövzudan biri üzrə ən azı 200 sözdən ibarət essedir.

Onu da qeyd edirik ki, FIPI imtahan işi üçün ayrılmış vaxtı ağıllı şəkildə bölüşdürməyi tövsiyə edir. Biletin birinci hissəsi üçün Vahid Dövlət İmtahanı üçün ayrılmış ümumi vaxtdan 120 dəqiqədən çox olmayan vaxt ayırmalı və qalan vaxtı esse yazmağa həsr etməlisiniz.

Ədəbiyyat əsasında Vahid Dövlət İmtahanının qiymətləndirilməsi

2009-cu ildə Vahid Dövlət İmtahanı üçün alınan balların tələbənin sertifikat qiymətinə təsir etməməsi və ikidən beşə qədər adi şkala çevrilməməsi qərara alındı. Lakin 2017-ci ildən milli imtahan məktəb müəlliminin verdiyi qiyməti yaxşılaşdırmaq üçün fürsət ola bilər. Vahid Dövlət İmtahanının qiymətləndirmə sistemini beş ballıq sistemə çevirərkən şəkil belə görünəcək:

• 0-dan 31-ə qədər ballar tələbənin imtahana hazır olmadığını və “2” qiymətini aldığını bildirir;
• 32-dən 54-ə qədər ballar tələbənin ədəbiyyat imtahanına qənaətbəxş hazır olduğunu və “3” qiymət aldığını bildirir;
• 55-dən 66-ya qədər ballar tələbənin ədəbiyyatı yaxşı bildiyini və “4” qiyməti aldığını bildirir;
• 67-dən 100-ə qədər olan ballar tələbənin mükəmməl hazırlaşdığını və layiqli “5” aldığını bildirir.

Rəsmi Vahid Dövlət İmtahan portalında Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanında qazanılan ballara baxa bilərsiniz. Bunun üçün tələbə öz pasportundan məlumatları daxil edərək daxil olmalıdır.

Ədəbiyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq

Bu fənn üzrə imtahana düzgün hazırlaşmaq üçün FIPI nümayəndələri tərəfindən artıq hazırlanmış CIM-lərin demo versiyalarını əvvəlcədən öyrənməyə başlamağa dəyər. Saytımızda demo CMM yükləyə bilərsiniz (məqalənin əvvəlinə baxın). Bu yanaşma sizi biletin təxmini məzmununa yönəldəcək, zəif nöqtələrinizi müəyyən etməyə və sizi əsl Vahid Dövlət İmtahanına psixoloji cəhətdən hazırlamağa kömək edəcək. Bu münasibət çox vacibdir, çünki bir çox tələbələr sadəcə stress və gərginlikdən axmaq səhvlər edirlər.

KIM-in ikinci hissəsində esse yazmağa hazırlaşmağın vacibliyini xatırlayın. Keçən il məzunlara təklif olunan mövzuları nəzərdən keçirin və bu mövzuların hər biri üzrə esse yazmağa çalışın. Təhsil Nazirliyinin tövsiyə etdiyi ədəbiyyat dərsliklərini yığın və tövsiyə olunan biblioqrafiyadan əsərlərin tənqidini oxuyun.

Mütəxəssislər ümumi erudisiya və erudisiyanın vacibliyini qeyd edirlər ki, bu da ifadə olunan fikrin əsaslandırılmasına kömək edəcək. Üstəlik, arqument olaraq müxtəlif əsərlərdən ən azı iki misal göstərmək lazımdır. Ümumiyyətlə, Vahid Dövlət İmtahanının bu hissəsini yazarkən aşağıdakı yanaşmaya riayət etmək tövsiyə olunur:

• əvvəlcə bütün təklif olunan mövzuları oxumalı və fikirlərinizi ifadə etmək üçün onlardan hansının daha uğurlu olduğunu müəyyən etməlisiniz;
• uyğun epiqraf tapmağa çalışın. Bu tələb olunmur, lakin kontekstdə dəqiq və uyğun olan sitatları bilmək işi daha sərfəli edir. Unutmayın ki, epiqrafı dırnaq işarələri olmadan yazmaq və müəllifin soyadını mötərizədə qoymaq tövsiyə olunur;
• Mövzunun əsas aspektlərini, əsas sualları, cavabları və fikirlərinizə dair sübutlar üzərində düşünün. Qaralama üzərində xülasənizi yazın;
• Əsərlərdən uyğun sitatları yazın. Amma sitat gətirməkdən çəkinməyin. Məsləhətdir ki, hər bir sitata 2-3-dən çox kiçik cümlə daxil edilməməlidir;
(0 qiymətləndirmə)