Didaktik oyun zirvələri və kürəklərinin dizaynı. Didaktik oyunlar "Zirvələr və köklər", "Sirli heyvanlar"

Anna Senich

Hədəf. Tərəvəzlərin yeməli kökləri - kökləri və meyvələri - zirvələri, bəzi tərəvəzlərin həm üstləri, həm də yeməli kökləri olduğu barədə bilikləri möhkəmləndirmək; bütöv bir bitkini onun hissələrindən yığmağı məşq edin.

Oyunun gedişatı. (Variant 1) Bu gün "Üstlər və Köklər" adlı bir oyun oynayacağıq. Süfrəmizdə bitkilərin zirvələri və kökləri - tərəvəzlər var. İndi iki qrupa bölünəcəyik: bir qrup üstlər, digəri isə köklər adlanacaq. (böyük uşaqları ayırıb bir-birinə qarşı qoyur) - Burada stolun üstündə tərəvəzlər var; Birinci qrupun uşaqları zirvəni əllərinə, ikinci qrupun uşaqları isə onurğa sütununu götürürlər. Hər şeyi götürmüsən?

İndi tez özünüz üçün bir cüt tapın: üstünüzə bir onurğa.

(Açıq hava oyunu kimi musiqi ilə ifa edilə bilər). İlk dəfədən sonra uşaqlar zirvələri və kökləri dəyişdirirlər.

Oyun təkrarlanır, ancaq başqa bir üst (və ya onurğa) axtarmaq lazımdır.

(Seçim 2) Yalnız iki sözlə cavab verə bilərsiniz: zirvələr və köklər. Kim səhv edirsə, zərəri ödəyir. Müəllim uşaqlarla zirvələri və hansı kökləri adlandıracaqlarını aydınlaşdırır: “Tərəvəzin yeməli kökünə zirvələr, gövdədəki yeməli meyvəyə isə zirvələr deyilir”. Müəllim bir tərəvəzin adını çəkir və uşaqlar orada nə yeməli olduğuna tez cavab verirlər: zirvələr və ya köklər. Müəllim uşaqlara xəbərdarlıq edir ki, diqqətli olsunlar, çünki bəzi tərəvəzlərdə hər ikisi var. Müəllim çağırır: "Kök!" Uşaqlar cavab verir: "Köklər", "Pomidor!" - "Üstlər." "Soğan!" - "Üstlər və köklər." Səhv edən şəxs, oyunun sonunda geri qaytarılan bir dəlil ödəyir. Müəllim başqa variant təklif edə bilər; “Üstləri” deyir və uşaqlar zirvələri yeməli olan tərəvəzləri xatırlayırlar. Bu oyunu tərəvəz və bağçılıq haqqında söhbətdən sonra oynamaq yaxşıdır.

Bütün meyvələri səbətlərə düzün, lakin özbaşına deyil, rəngindən asılı olaraq! Məsələn, sarı meyvə və ya tərəvəz sarı mərkəzli bir səbətə, qırmızı - qırmızı səbətə və s. Nəzərə alın ki, bir çox meyvənin yaşıl yarpaqları və ya gövdəsi var, lakin uyğun səbət seçərkən yalnız meyvənin və ya tərəvəzin rənginə baxmaq lazımdır. Oyun təkcə məntiqi təfəkkürün inkişafına kömək etməyəcək, həm də uşaqları bağda yetişən müxtəlif meyvələrlə tanış edəcək!

19 jpg / A4 /
Arxivdə kəsilmiş şəkilləri olan bir oyun, A3 oyun sahəsi və ya 4 A4 vərəqi, "Çöl çiçəkləri" nümayiş materialı və təsvir var.
Hədəf. Uşaqların bitkinin quruluşu, hissələri və bitki həyatı üçün əhəmiyyəti haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Tərtib edən: fantastisch

Məqsəd: Uşaqları bir səsdə bir-birindən fərqlənən sözləri seçməyi öyrətmək, fonemik şüurunu inkişaf etdirmək.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Müəllif-tərtibçi Nikitina A.V., nialeksandra-piyavoçka.
İdeya: Shvaiko G.S. "Nitqin inkişafı üçün oyunlar və oyun məşqləri" - Moskva: Təhsil, 1983

Məqsədlər:
“Tərəvəzlər”, “Meyvələr”, “Giləmeyvələr” mövzularında bilikləri ümumiləşdirin.
Söz ehtiyatını və danışıq dilini başa düşməyi inkişaf etdirin.
Yuxarıdakı mövzular üzrə lüğəti möhkəmləndirin və bu anlayışları fərqləndirin.
Dərsin əvvəlində uşaqlardan məhsulun nə olduğunu xatırlamaq xahiş olunur. Bu sözə sinifdə rast gəlindiyi üçün uşaqlar adətən onun mənasını çox çətinlik çəkmədən xatırlayırlar.
Sonra uşaqlardan tərəvəz, meyvə və giləmeyvə harada bitdiyini soruşurlar.
Uşaqlar stolun üstündən tərsinə çevrilmiş tərəvəz, meyvə və giləmeyvə şəkillərini çəkir və bütün hərəkətlərini şərh edərək müvafiq qaba qoyurlar.
Təsviri çap edin, nöqtəli xətt boyunca bir yarıq düzəldin və arxa tərəfdən yarıqdan bir qədər böyük olan düzbucaqlı yapışdırın ki, daxil edilmiş obyektlər yerə düşməsin.
Faylda oyunu oynamaq üçün təlimatlar.
Müəllif-tərtibçi:limush

Böyük məktəbəqədər və kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün nitqdə əks mənalı sözləri düzgün istifadə etməyi öyrənməyə kömək edəcək bir oyun.
Dəstə 48 kəsilmiş kart daxildir.
Oyunun qaydaları:
Oyuna başlamazdan əvvəl kartları nöqtəli xətlər boyunca kəsin, 48 şəkil kartı olacaq.
1.seçim
Uşaqlara 24 kart verin, sonra aparıcı əks ifadələri olan kartları göstərir (uşaqlar oxuya bilmirsə, böyüklər özü oxuyur). Uşaqlar kartları cüt-cüt uyğunlaşdırırlar.
Seçim 2
Təqdimatçı uşağa bir ifadə oxuyur, uşaq müstəqil olaraq əks mənada olan ifadəni adlandırmalıdır. Sonra müvafiq şəkli taparaq özünüzü sınaya bilərsiniz.

Ön baxış “Kim nəyə minəcək” oyunu və Lotto üçün oyun sahələrini göstərir.
"Kim nəyə minəcək"
Oyun mürəkkəbdir və iki mərhələdə oynana bilər. Birinci mərhələdə, sol və ya sağdakı boş kvadratları bir vərəqlə örtərək, oyun sahəsindəki rəqəmlər üçün bir cüt seçməklə məhdudlaşmaq kifayətdir. Qalan boş kvadratda uşaq pilotu pilotun yanına, dənizçini dənizçinin yanına və s. Növbəti mərhələdə uşaq təsvir olunan şəxsin fəaliyyətinə aid avtomobilləri, inşaatçı üçün - özüboşaltma maşını və kran, uşaq üçün - velosiped və qar skuterini seçəcək. Seçilmiş avtomobillərin olduğu kartlar sol və sağdakı boş kvadratlara yerləşdirilməlidir.
Uşaq "Kim nəyə minəcək" mövzusu ilə rahatlaşdıqda, oyun meydançası olmadan, stolun üstündə oynaya bilərsiniz. İnsanlarla 6 kart və insanların minə biləcəyi avtomobillərlə 6 kart götürün. Onlar üzü aşağı salınıblar. Oyuna başlayanda uşaq hər hansı bir cüt kartı açır. Şəkillər cütləşirsə (dənizçi və gəmi), onda bu kartlar oyunu tərk edir (uşaq onları özü üçün götürür). Əgər cütlər yoxdursa, kartlar üzü aşağı çevrilir və növbə digər oyunçuya keçir. Oyun zamanı körpə kartların yerini xatırlayırsa, o zaman cütlərin axtarışı mənalı olur və təsadüfi deyil. Ən çox kartı olan qalib gəlir.
Loto.
Oyun sahələrini bölərək 2-dən 4 nəfərə qədər oynaya bilərsiniz və ya böyüklər yalnız maşın sürəcək, uşaq isə şəkilləri əhatə edəcək. Təqdimatçı kartı götürür, göstərir və soruşur: "Maşın kimdədir?", uşaq cavab verir: "Məndə var" və ya sadəcə göstərir. O, kartını alıb maşının şəklinə qoyur. Oyun sahəsindəki bütün şəkillər örtülsə, oyun başa çatacaq.
Faylda oyun sahələri olan 4 A4 vərəqi və kartları olan 2 A4 vərəqi var.

Didaktik oyun "Payız əlamətləri"

Məqsədlər: payızın əlamətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, şifahi nitq, müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək,diqqət, yaddaş.

Atributlar: payız əlamətləri (8 ədəd) və digər fəsillər (5-6 ədəd) olan kartlar, 8 hücrəyə bölünmüş oyun sahəsi.

Oyunun gedişi: uşaqlar (2 nəfər) növbə ilə şəkil çəkir, üzərində çəkilənləri çağırır və nə vaxt baş verdiyini müəyyənləşdirirlər. Əgər payızdırsa, şəkli oyun sahəsinə qoyurlarilin digər vaxtlarında onlar kənara çıxarılır. Sonra, hər bir şəkil üçün makiyaj edin"payız" açar sözünü istifadə edərək cümlə.

Didaktik oyun "Gözəl çanta"

Məqsədlər: meyvə və ya tərəvəzi toxunuşla müəyyən etmək, rəngini düzgün adlandırmaq, diqqəti, yaddaşı, şifahi nitqi inkişaf etdirmək.

Atributlar: çanta, tərəvəz və meyvələrin dummies.

Oyunun gedişi: müəllim çantanı göstərir və deyir:

Mən gözəl çantayam

Mən bütün oğlanların dostuyam.

Mən həqiqətən bilmək istəyirəm

Necə oynamağı sevirsən?

Uşaqlar bir çantaya tərəvəz və meyvələrin dummiyalarını qoyurlar. Sonra çantadan bir-bir əşya götürür, toxunaraq onun nə olduğunu müəyyənləşdirir, adını qoyurlar, sonra çıxarırlar.Bundan sonra uşaqlar “Tərəvəzlər”, “Meyvələr” qruplarına toplaşırlar.

Didaktik oyun "Bütün və hissə"

Məqsədlər: bütöv bir meyvə və onun bir hissəsini təsvir edən cüt şəkillər seçmək bacarığını inkişaf etdirmək, şifahi nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək.
Atributlar: bütöv meyvələrin və onların hissələrinin şəkilləri.

Oyunun gedişi: 2 uşaq oynayır. Birində bütöv bir meyvənin, digərində onun bir hissəsinin şəkilləri var. Bir oyunçu şəklini yerləşdirir,üzərində təsvir olunanları adlandırır, digəri isə uyğun olanı seçməlidir.

Didaktik oyun "İki səbət"

Məqsədlər: tərəvəz və meyvələri ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək, nitqdə ümumiləşdirici sözlərdən istifadə etməyi öyrənmək, şifahi nitqi, yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirmək.
Atributlar: iki səbət, tərəvəz və meyvələrin mövzu şəkilləri.
Oyunun gedişi: uşaqlar növbə ilə şəkil çəkirlər, üzərində təsvir olunanları adlandırırlar, nəyi müəyyənləşdirirlərhansı qrupa aiddir və uyğun səbətə qoyur..

Didaktik oyun "Heyvan ehtiyatları"

Məqsədlər: heyvanlar üçün uyğun yemək seçmək bacarığını inkişaf etdirmək, diqqət, yaddaş və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Atributlar: heyvanların şəkilləri, bitkilərin və göbələklərin şəkilləri.

Oyunun gedişi: 2 uşaq oynayır. Bitkilərin və ya şəkilləri olan bir kart götürərək növbə edingöbələklər, onlar nə olduğunu söyləyirlər və müəyyən bir heyvanın şəklinin yanına qoyurlar.

Açıq hava oyunu "Tərəvəz və meyvələr"

Məqsədlər: meyvə və tərəvəzləri görünüşü ilə fərqləndirməyi öyrənin, diqqət və müşahidəni inkişaf etdirin.

Atributlar: tərəvəz və meyvələrin mövzu şəkilləri

Oynamaq qaydası: dairənin mərkəzində tərəvəz və meyvələrin şəkilləri var. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər: "Bir, iki, üç - hər hansı bir əşyanı götür!" Uşaqlar hər hansı bir əşyanı götürüb təşkil edirlər"Tərəvəzlər", "Meyvələr" qrupları.

Açıq hava oyunu "Zirvələr və köklər"

Məqsədlər: tərəvəzlərin böyüməsi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, diqqəti, vizual və eşitmə qavrayışını, yaddaşı inkişaf etdirmək.

Atributlar: tərəvəz və ya təbii tərəvəzlərin dummies.
Oyunun gedişi: Variant 1: böyüklər bir tərəvəz göstərir (modellər və ya təbii), uşaqlar onu adlandırır və yerdə böyüdükdə, əllərini uzadırlar;yuxarıya doğru, yerin altındadırsa, əyilirlər. Yetkin kimi çıxış edə bilərtərəvəzləri göstərən uşaq.Seçim 2: böyüklər yalnız tərəvəzin adını deyir, uşaqlar isə göstərirböyüdüyü yerdə hərəkət edir.

Didaktik oyun "Nə suyu?" (“Nə mürəbbəsi?”)

Məqsədlər: meyvələri ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək, sifətlər yaratmağı öyrənmək, şifahi nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək.

Atributlar: səbət, meyvə şəkilləri

Oyunun gedişi: uşaqlar növbə ilə səbətdən şəkil çəkir, şəkildəki meyvəni çağırır və bu meyvənin şirəsinin (və ya mürəbbəsinin) nə adlanacağını söyləyirlər. Misal üçün:"Bu alma alma suyudur."

Açıq hava oyunu "Bir cüt tap"

Məqsədlər: böyüklər tərəfindən göstərilən bir xüsusiyyətə görə cüt yarpaqlar düzəltməyi öyrənin, forma, rəng və ölçü haqqında bilikləri möhkəmləndirin, eşitmə və vizual hissləri inkişaf etdirin. qavrayış.

Atributlar: müxtəlif ölçülü, rəng və formalı payız yarpaqları.

Oyunun gedişi: uşaqlar bir dairədə dururlar, mərkəzdə yarpaqlar var (onların sayı uşaqların sayına uyğundur və yarpaqlar cüt yarpaqlar hazırlamaq üçün seçilir). Uşaqlar gəlirsözləri olan bir dairədə: "Bir, iki, üç - vərəqi tez götür!" Hər kəs bir vərəq götürür.Müəllim deyir: "Özünüzə bir cüt tapın - eyni rəngli bir yarpaq." (DigərTapşırıqlar: eyni ağacdan bir cüt yarpaq və ya fərqli yarpaqlar düzəldinölçüsü: böyük və kiçik və ya bir ağacdan eyni ölçülü yarpaqlar..)

Didaktik oyun "Yarpaq hansı ağacdandır?" »

Məqsədlər: ağacları gövdə və yarpaqlarına görə fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək,diqqət, müşahidə, yaddaş, təxəyyül inkişaf etdirin.

Atributlar: ayrı-ayrı vərəqlərə çəkilmiş üç müxtəlif ağacın gövdələri, bu ağacların payız yarpaqları.

Oyunun gedişatı: ağac gövdələrinin təsvirləri ətrafında yarpaqlar səpələnmişdir. Uşaqlar yarpaqları ağaclarına qoymalıdırlar

Didaktik oyun "Hansı vərəq?"

Məqsədlər: üç ağacın yarpaqlarını ayırd etmək biliklərini təkmilləşdirmək, sifətlər yaratmağı öyrətmək, şifahi nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək.

Atributlar: səbət, payız yarpaqları.

Oyunun gedişi: uşaqlar bir dairədə oturur və səbəti bir-birlərinə ötürürlər. Növbə ilə yarpağı çıxarın, hansı ağacdan olduğunu söyləyin və sifət düzəldin. Məsələn: bu yarpaqdırağcaqayın - ağcaqayın yarpağı.

Açıq hava oyunu "Dələ ehtiyatları"

Məqsədlər: böyüklərdən gələn siqnalla hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək, diqqəti, yaddaşı və şifahi nitqi inkişaf etdirmək.

Atributlar: dələ maskası, saxta göbələklər, qoz-fındıq, giləmeyvə, şam qozaları.

Oyunun gedişatı: bir uşaq seçilir - bir dələ, ona dələ maskası qoyulur. Dairənin mərkəzində əşyalar var - qoz-fındıq, giləmeyvə, göbələk, şam qozaları Uşaqlar bir dairədə gəzirlər:"Bir, iki, üç - əşyanı tez götür!" Müxtəlif əşyalar götürürlər. ilə uşaqlareyni obyektlər qrup şəklində toplanır. Uşaq - dələ gəzir və seçirən çox uşağı olan qrup və deyir: “Bu gün qoz-fındıq yeyəcəyəm(göbələk, giləmeyvə, şam qozaları). Bu qrupdan yeni bir uşaq seçilir - bir dələ.

Açıq havada oyun "Rowan və Birds"

Uşaqlar iki komandaya bölünür: bir komanda “quş giləmeyvə”, digər komanda isə “quşlar”dır.

Uşaqlar - "rowan giləmeyvə" əllərində qırmızı karton dairəsi tutur və ya qırmızı karton dairəyə bir ip bağlanır və iplə dairə medal kimi boyuna asılır.

Uşaqlardan ibarət komandalar iki cərgədə düzülür və otağın və ya oyun sahəsinin müxtəlif yerlərində bir-birinə qarşı dururlar.

Quş komandası bu sözləri deyir:

“Külək birdən daha da gücləndi,

Rowan ağacından giləmeyvə üfürdüm.

Külək giləmeyvə əsir

Sanki topla oynayır. »

Rowan giləmeyvə komandası cavab verir:

"Bu giləmeyvə uçur,

Quşların dimdiklərinə toxunmaq istəmirlər.

Giləmeyvə tez, tez,

Quşlar daha çox əylənəcək. »

Bu sözlərdən sonra bir qrup quş bir dəstə rowan giləmeyvə tutur. "Rowan giləmeyvə" "quşlardan" qaçmağa və "quşların" olduğu yerə çatmağa çalışır. Bu yerdə "quş giləmeyvə" təhlükəsizdir və "quşlar" onları tuta bilməz.

"Rowan giləmeyvə" tutmaq bir müddət, məsələn, 1 və ya 2 dəqiqə davam edir və sonra bütün oyun yenidən təkrarlanır.

Açıq hava oyunu "Əllərdə palamut"

Oyunun məqsədi: uşaqların asudə vaxtının təşkili.
Bu oyun üçün sizə kiçik bir palamut və ya qoz lazımdır. Oyunçular bir-birindən qısa bir məsafədə bir sıra dururlar. Qollarını arxalarına uzadıb, ovucları açıq tuturlar. Lider əlində palamutla onların arxasınca gedir. O, növbə ilə hər bir iştirakçının ovuclarına toxunur, eyni zamanda öz əlinə palamutu qoymaq istədiyini iddia edir. Eyni zamanda, oyunçular geriyə baxmamalıdırlar. Nəhayət, aparıcı kiminsə əlinə palamutu atır. Aparıcı sözləri deyir: "Akorn, özünə palamut göstər!" Palamut, palamut, bizə gəl!” Əlində palamut olan oyunçu irəli atılmalıdır və sağda və solda olan bütün digər iştirakçılar onu tutmağa və tükənməsinə mane olmağa çalışırlar. Əgər tutulsa, o zaman lider olur, yoxsa, oyun əvvəlki liderlə davam edir.