Byens kommunale biblioteker fejrer den traditionelle al-russiske dag for familie, kærlighed og trofasthed. Historien om den ekstraordinære kærlighed til Peter og Fevronia, der blev eksempler på ægteskabelig troskab, gensidig kærlighed og familieglæde i løbet af hans levetid, selve historien til selve ferien, der blev en ferie i hele russisk skala, tales i bibliotekerne for organiserede bogudstillinger dekoreret med buketter af tusindfryd.

Besøgende på læsesalen   Central City Library  på udstillingen "Familie - elsker det store rige" kan du også blive bekendt med bøger om familiens rolle, om opbygning af familieforhold, om opdragelse af børn.

Udstillingshandlingen ”Vide hvordan man værner om kærlighed, dedikeret til familiens dag, kærlighed og troskap er indrammet i læseværelset børnebibliotek opkaldt efter A.S. Pushkin. Alle læsere, der besøgte biblioteket denne festlige dag, blev ikke kun fortrolige med værkerne fra en familie af forskellige forfattere, men fik også tusindfryd med gode ønsker som en gave.

8. juli  i børnebibliotek-filial №1 opkaldt efter AS Pushkin  gennemført aften "Ved hvordan du værdsætter kærlighed ..."dedikeret til dagen for familie, kærlighed og tro. Det begyndte med åbningsadressen til programlederen (bibliotekar Taravkova E.I.), der bad de tilstedeværende om at fortælle, hvad ordet "familie" betyder for dem.

Børn lærte feriehistorien, blev bekendt med dens symbol - en kamille, der siden antikken var et tegn på kærlighed, lyttede til historien om feriens lånere 8. juli - Petra og Fevronie.

Aftenen fortsatte med et spilprogram, fyrene gættede gåder i konkurrencen "Familie gåder" , indsamlet fra afskårne fragmenter af ordspelet i spillet ”Et ordsprog siges ikke uden grund” . Programmet er afsluttet kalde mig møre ord konkurrence, hvor dbørnene måtte sige søde ord til hinanden.

I sidste ende inviterede programlederen deltagerne til at tegne deres familie.

Og i slutningen af \u200b\u200baftenen fik alle de tilstedeværende mindemedaljer - tusindfryd med gode ønsker, pjecer og også inviteret til at se tegneserier ("Tre fra Prostokvashino", "Kuzya's Brownie").

I bibliotekets filial №1  dem. ME Saltykov-Shchedrin Bogenudstillingen "Love Like a Dream", der blev designet i læseværelset, var tidsbestemt til denne ferie. Den præsenterer litteratur dedikeret til den store følelse kaldet kærlighed såvel som symboler på ferien: en buket af tusindfryd og medaljen "For kærlighed og troskap."
I løbet af dagen blev læserne introduceret til kærlighedsteksterne til Andrei Dementiev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor og andre, prosa fra Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern, og fokus var på "The Tale of Peter and Fevronia."
Læserne var interesseret i denne høytids historie, traditioner og fejringsvaner, litteratur præsenteret på udstillingen og musik fra filmen "Love Story" skabte en festlig stemning. Feriens symbol - en medalje med billedet af Peter og Fevronia blev tildelt Provotorov-familien, som var blevet gift i 15 år.

Udstilling af bøger om Peter og Fevronia "Familiedag, kærlighed og troskab" dekoreret med en buket af tusindfryd som symbol på denne lyse ferie,blev indrammet ogi   børnebibliotek nummer 3 .

I løbet af dagen holdt bibliotekarer interessante samtaler relateret til ekstraordinære legender fra helgenes liv. Som en souvenir modtog alle deltagere små bøger med bønner for familiens velvære.

På tærsklen til den russiske familiedag, kærlighed og troskab i bibliotek filial №5  Bogudstillingen "Family Twirl" er åbnet. Det indeholdt bøger om etik, psykologi og familieuddannelse.

“Hvad er kærlighed?”, “Hvordan lærer man at løse livsproblemer og forny sig selv?”, “Hvordan modstår man modgang og sorg?”, “Hvordan finder man et fælles sprog med en teenager?”, “Hvordan redder man et ægteskab?” Til disse og mange andre vanskelige spørgsmål kan besvares ved at læse de bøger, der præsenteres på udstillingen.

Til denne lyse dato - Familiedagen, kærlighed og tro - i lobbyen bibliotek filial №2 er indrammet bogudstilling "Kærlighed og tro model."  Formålet med udstillingen er at præsentere familien som en værdi som et bolværk i traditionel russisk kultur, hvis ødelæggelse fører til en hurtig moralsk tilbagegang i samfundet. Hoveddelen af \u200b\u200budstillingen er litteratur om de hellige Peter og Fevronias liv om oprindelsen af \u200b\u200bfejringen af \u200b\u200bfamiliedagen, kærlighed og tro. Udstillingen giver information om monumenterne til Peter og Fevronia i russiske byer - Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom.

Besøgende på biblioteket i alle aldre var interesserede i at lære om livet til lånere for denne ferie - Petra og Fevronia. Bibliotekarer informerede også om familiepolitikken i Lipetsk-regionen, talte om Yelets-familierne, der levede et langt lykkeligt liv sammen og opdrættede mange børn.

Hver læser, der besøgte biblioteket den dag, modtog et "søde" kort og en tusindfryd med de bedste ønsker til ære for ferien, som et symbol på kærlighed og troskab.

Alle besøgende bibliotek filial №7  8. juli  var i stand til at blive bekendt med udstilling  bøger dedikeret til familiedagen, kærlighed og tro “Familie på siderne med litterære værker”.

Leder af biblioteket E. Dorokhova fortalte læserne, at familien altid besatte en særlig plads i russiske forfatteres arbejde. Lad os huske for eksempel med hvilken kærlighed Leo Tolstoj beskrev familiescener i sine romaner Krig og fred og Anna Karenina. Og historien "Barndom" er generelt hans personlige minder og indtryk. Temaet familie, forældrekærlighed og ærbødighed af familieværdier findes i værkerne fra andre russiske forfattere: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostojevsky, Kuprin, Nekrasov. Disse forfatteres bøger blev præsenteret på udstillingen på biblioteket.

Og for børn præsenterede udstillingen værkerne fra sovjetiske forfattere A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova og bøger fra serien "Maiden Fates" - romanerne af L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya.
Selvom alle disse bøger er skrevet på forskellige tidspunkter, fortælles det om menneskelige egenskaber, der altid efterspørges - om venlighed og kærlighed til sin næste, om medfølelse og uinteresse, om uselviskhed og menneskehed.

Baseret på materialer modtaget fra biblioteker, forberedt:
G. Shelamova,
metodist for Central City Library

Azov Village Library

Tirsdag af den internationale familiedag den 13. maj blev den tematiske time ”The Circle of Family Reading” afholdt i Azov Village Library. Bibliotekar Pokotilo Tatyana Nikolaevna fortalte de tilstedeværende om feriens formål, historie og traditioner.

Derefter fandt præsentationen af \u200b\u200bbogudstillingen “Familieakademi” sted. De tilstedeværende kunne gøre sig bekendt med litteraturen om forbedring af hjemmet, forældre, håndværk, blomsterdyrkning, havearbejde, tilberedning af forskellige retter og sundhed. Med stor interesse læser deltagerne udsagn fra store mennesker om familie, liv, kærlighed, forhold.

Ved afslutningen af \u200b\u200bbegivenheden ønskede bibliotekaren alle familie lykke, kærlighed, forståelse og venlighed.

Zaveletleninsky landlige bibliotek

Den 13. maj blev der holdt en foredrag "Familiehjerte" i Zavetleninsky landsbibliotek, dedikeret til International Family Day. Bibliotekar Kabril Irina Viktorovna designet den tematiske hylde "Familie er det varmeste sted på jorden."

Bibliotekaren fortalte de tilstedeværende, at en persons liv begynder med en familie, at hans familie dannes som borger. Familien er en kilde til kærlighed, respekt, solidaritet og kærlighed, noget som et civiliseret samfund er bygget på, uden hvilket en person ikke kan eksistere.

Familien Skripnyuk blev også inviteret til samtalen, som eksemplariske familiemennesker, der lever i kærlighed, troskab og forståelse for hinanden, de delte deres hemmeligheder og rådene i deres familieliv.

Maj landlige bibliotek

En begivenhed dedikeret til International Family Day blev afholdt på May Village Library, hvor 9 læsere i alderen 5 til 11 år deltog. Det tog form af en moralsk lektion, "Familie er den største værdi."

Formålet med begivenheden var at give børn en kærlighed til deres familie, deres familier, respekt og forståelse for dem.

Under lektionen fortalte bibliotekaren børnene om denne ferie, dens historie. Deltagerne af begivenheden læste også digte om familien, huskede og diskuterede ordsprog og ordsprog om familien. Der var selvfølgelig nogle interessante gåder om familiemedlemmer, som børn gættede med glæde. Også for børn og forældre var tempolkaen "Alt om familien" designet, så alle kunne gøre sig bekendt med litteraturen om dette emne.

Ved afslutningen af \u200b\u200bbegivenheden skrev deltagerne de bedste ønsker for deres familie på symbolsk papirhjerter.

Pobednenskaya landlige bibliotek

”Hvor kom det russiske efternavn fra” - under dette navn blev der afholdt en informativ time, der blev viet til den internationale familiedag i Victory Library for middelaldrende biblioteksbrugere. I oversættelse fra latin er efternavnet faktisk en familie. Hvorfor optrådte efternavne i Rusland, hvad kan efternavnet fortælle om, der først officielt introducerede efternavne i Rusland? Fyrene lærte om dette og meget mere fra historien om Tatyana Borisovna Kareeva, lederen af \u200b\u200bPobednensky-biblioteket. Det viser sig, at det var Peter den Store, der ved sit dekret beordrede, at alle mennesker, der boede i den russiske stat, skulle optages ”ved navn fra far og kaldenavn”, det vil sige ved fornavn, mellemnavn og efternavn. At A.S. Pushkin fik sit navn fra drenget Gregory, der havde kaldet Pushka. Han levede i det 14. århundrede. Hvorfor fik han et sådant kaldenavn? Måske en alt for høj stemme, der ligner et kanonskud? Eller måske havde han noget at gøre med pushkarnoy? Det var som det måtte, men kun hans kaldenavn gik ind i et efternavn, der efter nogle få generationer gik til den store digter. Fyrene løste også krydsordet, håndterede opgaven, hvorfra dette eller det efternavn blev dannet. På begivenheden blev der lydet af digter af G. Graudin “oldefædre”, S. Mikhalkov “Funny Name”, M. Yasnova “Counter with Surnames”. Vi blev også bekendt med de præsenterede bøger af N. Pavlenko “Chicks of Petrov's Nest”, B. Unbergown “Russian Surnames”, N. Superanskaya “About Russian Surnames”. Og i slutningen af \u200b\u200bbegivenheden forsøgte fyrene at bestemme oprindelsen af \u200b\u200bderes efternavn.

Begivenheden deltog i 17 personer.

Familielæsebiblioteksmodel
   “Bibliotek og familie: facetter af interaktion”

Glukhova Tatyana Viktorovna, metodolog Lebedeva Tatyana Viktorovna, stedfortræder. Direktør for innovation og metodologisk arbejde
   Kommunal kulturinstitution "Centraliseret bibliotekssystem i Saratov by"

1. Begrundelse af social betydning og beskrivelse af problemet.
Familien er et vigtigt element i uddannelses- og opdragelsessystemet, hvor traditioner, skikke og traditioner er rygraden i systemet. Læsning er af stor social betydning for barnet. Lærere, psykologer og bibliotekarer har længe og overbevisende bevist, at barnet gennem læsning får muligheden for uafhængigt at absorbere menneskehedens viden og oplevelse, forbedre deres egen tænkning og personlighed som helhed. I dag i familien er der ingen alle eller næsten alle slags samtaler med børn om bøger. At uddanne et barn i behovet for læsning, at lære ham at læse kreativt betyder at give ham evnen til at trække viden og åndelig styrke i en bog. Ifølge eksperter kan konsekvenserne af et fald i interessen for læsning, herunder fiktion, være de mest alvorlige. For at forhindre, at dette sker, skal familien og biblioteket gå sammen.
   På nuværende tidspunkt stiger andelen af \u200b\u200brussere, der slet ikke læser eller kun læser lejlighedsvis. Ifølge statistikker læste 79% af indbyggerne i vores land i 1991 mindst en bog om året, så i 2005 var dette tal 63%. Andelen af \u200b\u200bsystematisk læsning af unge faldt fra 48% i 1991 til 28% i 2005. Traditionerne ved familielæsning går tabt: I 1970'erne læser 80% af familierne regelmæssigt for børn, i dag kun 7%.
   Samspillet mellem biblioteket og familien er den mest effektive måde at gøre voksne og børn bekendt med familielæsning.

2. Forudsætninger for oprettelse af programmet:
   Oprettelsen af \u200b\u200bfamilielæsebiblioteker i strukturen i det centrale bibliotek i byen Saratov fandt sted i begyndelsen af \u200b\u200b90'erne og betragtes som implementeringen af \u200b\u200bet omfattende program med omfattende familiestøtte.
   Saratov Centralised Library System har 3 familielæsebiblioteker. De kaldes biblioteket og uddannelses- og fritidscentre "World of the Family" (b / f N7, 23/36) og "Family. House. Gen. Fritid ”(b / f N9).
   Åbningen af \u200b\u200bfamilielæsebiblioteker havde til formål at tiltrække store familier, socialt sårbare grupper af befolkningen til biblioteket, hjælpe dem med at opdrage børn, rationel organisering af fritid og genoplive traditionerne for familielæsning.
   Arbejdet med oprettelsen af \u200b\u200bfamilielæsebiblioteker begyndte med identificering og forfining af bibliotekslæsernes position. Der blev foretaget en undersøgelse af læserne, en analyse af deres former, der bekræftede en stor interesse for familieproblemer.
Tre biblioteker er til trods for fælles mål og målsætninger forskellige. Hver af dem har sine egne karakteristika og traditioner, dens læserskare. For at oprette biblioteker blev filialbiblioteker placeret i fjerntliggende områder af byen valgt. Dette er de såkaldte "soveområder", der ikke har et bredt netværk af andre kulturelle institutioner. Ikke den mindste rolle blev spillet af bibliotekernes materielle base. Alle tre filialer har rummelige værelser, muligheden for frit at placere og omgruppere biblioteksmidler, til at fordele områder til massebegivenheder, klasser med individuelle grupper af læsere.
   Biblioteksgrenen N23 / 36 er et kompleks af to biblioteker N 23 for voksne og N 36 for børn kombineret under ét tag. Kombinationen af \u200b\u200bde to biblioteker muliggjorde en mere rationel brug af deres lokaler: at fremhæve nye afdelinger og serviceområder. En hyggelig stue til massebegivenheder, en periodisk sal, en udstillingshall er udstyret. En vigtig rolle blev spillet af biblioteksteams kreative potentiale, individuelle tilbøjeligheder og specifikke biblioteksmedarbejders muligheder.
   Det næste trin i oprettelse af et familielæsebibliotek er omgruppering og omorganisering af biblioteksamlinger. I den åbne adgangsfond på hvert bibliotek er et tematisk litteraturkompleks “Familie. Gen. Fritid ”, hvor litteraturen er koncentreret om familiens problemer, forældre, rationel husholdning og en sund livsstil.
   I b / f N 7, da komplekset blev dannet, blev litteratur valgt fra læseværelset og abonnementsfondene. Men al litteratur om emnet var koncentreret et sted - om abonnementet. I b / f N 23/36 præsenteres et kompleks af litteratur i børnenes afdeling. I b / f N 9 er det farverigt dekoreret og er en permanent bogudstilling med abonnementet ”Familie. House. Gen. Fritid »
Bibliotekets arbejde er bygget i tæt kontakt  med uddannelsesinstitutioner i byen, kommunale institutioner for yderligere uddannelse (musikskoler, børnehaveinstitutioner), centre for sociale tjenester, offentlige organisationer, kulturelle og uddannelsesorganisationer, teenageklubber, studier, cirkler.
   Det er blevet en tradition at afholde familieferier, "familiesammenkomster." 15. marts på bibliotekets afdeling N 7 var en familieferie "I familien - vores fremtid", dedikeret til familiens år. 50 familier deltog. Den 24. juni blev familiebiblioteket "Drenge og piger og deres forældre!" Afholdt i det samme bibliotek.
Siden begyndelsen af \u200b\u200båret holdt Centralbiblioteket undervisning i forelæsningssalen ”Familie og samfund” for unge og studerende. Foredragsemner: "En kærlighedshistorie - En historie om samfund", "Nationale træk ved den russiske familie" osv.
   I MUK "TsBS Saratov" er der særlig opmærksomhed på de unge familiers problemer. I familielæsebiblioteker er dette arbejde igangværende. I 2007 identificerede filialbiblioteket nr. 7, Family World-biblioteket og informationscentret 31 unge familier i 2007, der modtager informationshjælp om familieproblemer, forældreforhold, rationel husholdning, sund livsstil osv. I 2008 blev den fordelagtige "Læsefamilie" afholdt, hvor de mest aktive læsefamilier i bibliotekets mikrodistrikt deltog. Deltagende familier repræsenterede familiens slægtstræ, talte om familietraditioner, deltog i konkurrencer, hvoraf den ene var reklamen “Favoritbog”
   B / f N 9 årligt efter morsdag afholder arrangementer for mødre med aktiv inddragelse af børn. Spilbegivenhederne til forældre og børn - Starry Hour, miljøspil Robinsonade og det litterære quizspil ”My Light, Mirror, Say ...” er meget populære blandt læsere på bibliotek nr. 9. Begivenheder b / f N 9 har deres egne detaljer - dette er som regel teaterferier. Blandt dem - en helligdag med indvielse af læserne "Lille Rødhætte og hendes venner i bøgeriket", den videnskabelige teaterdag (baseret på eventyret "Tolv måneder"), en teatertur "Møde med biblioteket" for første klassetræner og deres forældre, en teatralsk nytårsaften for forskellige grupper læsere "bortførelser af nytår og magiske transformationer." Bibliotekslokalet tillader, at begivenheder afholdes separat for forældre og børn på samme tid.
   Bibliotek N 9 arbejder tæt sammen med musikskolen N 14, der ligger i samme bygning med den. Studerende i en musikskole optræder på biblioteket ved arrangementer som Romance Evening og Chopin Evening for børn og forældre.
Familielæsebiblioteker fokuserer på at arbejde med unge mennesker.
I b / f N 9 for ungdomslæsere blev klubben "Muse" oprettet. Klubben har sin permanente sammensætning, den organisatoriske kerne. Begivenheder, der afholdes i klubben, er åbne for alle bibliotekslæsere. Klubprogrammet er mangfoldigt. Tvister om moralske og etiske emner afholdes her - ”Kærlighed er et kæmpe land”, ”Rygning eller ikke ryger”; forskellige ferier afholdes - nytårsdag, St. Valentina, KVN, “latter er en alvorlig sag” (inden 1. april); "Knightly turnering" og andre Til 200-års jubilæum for A.S. Pushkins deltagere i det kollektive forberedte dramatisering af hans værker "Young Lady Peasant", "Dubrovsky", "Queen of Spades".
   I klubben "Muse" blev 3 generationer af børn erstattet. To gange om året samles dets første hold.
   Biblioteksafdelingen N 23/36 lægger særlig vægt på moralske spørgsmål i arbejdet med unge. Arrangerer møder med advokater, såsom ”Mindreåriges rettigheder og pligter”. I anledning Familiedag for teenagere blev diskussionen ”Dine vanskelige forældre” afholdt. I øjeblikket er der udviklet en cyklus af foranstaltninger til forebyggelse af narkotikamisbrug for unge og forældre.
   Bibliotek N 23/36 hjælper fortsat med karriererådgivning for unge. Testning, psykologisk undersøgelse for at bestemme evnerne for det valgte erhverv, en undersøgelse af forældre. Dette arbejde udføres i samarbejde med PAGS-specialister og psykologer. Foredragssalen "Human Psychology for Parents and Teachers" blev udviklet, som ledes af en psykolog. En forelæsningssal "ABC forældresammenhæng" fungerer for forældre.
   På grundlag af komplekset med pædagogisk litteratur afholdes informationsdage fra serien “Familienes verden”.
   Der er meget opmærksomhed på ældre. Cirka 10 år i b / f N 23/36 klubben "Kommunikation" for veteraner fra krig og arbejdskraft. I b / f N 7 for ældre læsere afholdes familiesammenkomster ”Vinteraftener”. Alle familiebiblioteker har litterære og musikalske aftener til Ældres og Sejrens dag.
   "Health Service", oprettet i b / f N 23/36, opretholder nære kontakter med socialcenteret "Mercy". På grundlag af dette blev der afholdt en række foredrag om urtemedicin ”Dit helbred er i dine hænder”. For børn og deres forældre afholdes "sikkerhedslektioner", der inkluderer træning i spillet om regler for adfærd på damme, veje osv.
   I 2008 afholdt ministudie "Bog og bibliotek i familielivet". Formålet med undersøgelsen var at identificere lederne af børns læsning (forældre) og deres børn til holdning til bøger og læsning (inklusive læsning i familien), biblioteket, viden om deres børns interesser. Undersøgelsen involverede 10 børns biblioteksgrene.
   200 profiler blev distribueret, 192 profiler blev behandlet. Blandt de adspurgte var 13 mænd og 178 kvinder i alderen 22 til 72 år. 55% af dem har videregående uddannelse og 30% med specialiseret i gymnasium. De fleste af dem (65%) går på biblioteket med deres børn. Mere end halvdelen af \u200b\u200bde adspurgte (58%) svarede, at deres barn kan lide at læse. Men på samme tid er tv (video) (60,4%) i første omgang blandt barnets interesser, og læsning er i det andet (49%).
   De fleste af de adspurgte er ansvarlige for at organisere børns læsning til deres familier (92%). Skole (undertiden børnehave) er på andenpladsen (32%). Ansvaret for at organisere børns læsning på biblioteket ligger hos 14% af de adspurgte.
   Du kan få dit barn til at læse ved at læse højt i familien. Så siger 55,7% af de adspurgte. 63,5% af de adspurgte læste højt for børn. Den højeste andel af sådanne svar blandt respondenter med videregående uddannelse er 67,9%. Nogle gange læser 30,2% af de adspurgte højt sammen med børn. Og omkring 6% indrømmer, at de ikke læser højt for barnet. For respondenter med videregående uddannelse er denne indikator 2,8%.
   47% af de adspurgte finder det nødvendigt at diskutere, hvad de læser. 34% af de adspurgte finder det nødvendigt at anbefale og tilbyde litteratur.
   Mere end halvdelen af \u200b\u200bde adspurgte (64%) mener, at læsning og diskussion af bøger i familien udvikler tale, barnets fantasi. Læsning og diskussion af bøger i familien påvirker barnets udvikling. Så overveje fra 55,2% af de adspurgte. 31,3% mener, at læsning og diskussion af bøger bringer familier sammen.
   88,54% af alle respondenter har et hjemmebibliotek (blandt respondenterne 75,86% med gymnasial uddannelse, 87,72% med specialiseret gymnasium, 92,45% med højere).
   Sammensætningen og kernen i familiebiblioteket er afhængig af respondenternes uddannelse.
   For respondenter med videregående uddannelse inkluderer bibliotekets kerne klassikere, derefter bøger af kognitiv karakter, yderligere opslagsbøger og encyklopædier, en underholdende bog er på sidst plads.
   For respondenter med sekundær specialuddannelse, kognitive bøger, opslagsbøger og encyklopæder er en underholdende bog i første omgang, og klassikere er til sidst.
For respondenter med gymnasial uddannelse er en underholdende bog i første omgang efterfulgt af kognitive bøger, klassikere, og opslagsbøger og encyklopæder er i slutningen af \u200b\u200blisten.
   Derudover blev de angivet yderligere i faldende rækkefølge: børnelitteratur, eventyr, speciel litteratur (respondenter med videregående uddannelse), science fiction, detektivhistorier, litteratur om historie, civilisationernes historie, eventyr, litteratur, der er nødvendig for skolen.
   Langt de fleste respondenter på spørgeskemaet (89%) kunne navngive deres barns yndlingsbøger eller hans læseindstillinger. Men 11% navngav ikke deres barns præferencer og gav ingen grund til deres svar. Det kan antages, at de enten ikke kender deres barns præferencer, eller at hans læsesmag er forskellig, eller det kan antages, at barnet praktisk talt ikke læser (som en del af skolens læseplan).
   De fleste af respondenterne fra 65% besøger biblioteket med deres barn.
   Mere end halvdelen af \u200b\u200b52% af de adspurgte indrømmede, at deres hjemmebibliotek ikke tilfredsstiller deres informationsbehov. Tilfredsstillende - 30% af de adspurgte. Cirka 20% besvarede ikke dette spørgsmål.
   Men det er værd at huske, at hovedparten af \u200b\u200bde spørgsmål, som voksne besvarer, er dem, der besøger biblioteket, læser, kender bogen og er i stand til at gøre deres børn bekendt med læsning.
   Undersøgelsen dækker ikke dem, der ikke går på biblioteket. Og deres holdning til bogen og biblioteket samt til læsningen af \u200b\u200bderes børn forbliver uudforsket. Og dette er en anledning til en anden undersøgelse.
   Uafhængig undersøgelse af familiespørgsmål blev udført i separate biblioteker i systemet. For eksempel "Modern Family: Pros and Cons" - bibliotek-afdeling nr. 22. Undersøgelsen blev gennemført blandt studerende og lærere på det kemisk-teknologiske kollegium. Studerende er 16-17 år gamle. Lærere er mennesker med erfaring i familielivet, visse problemer i familien. Dette fremgår af svarene fra respondenterne.
   Ønsket om at se familien som en pålidelig bagside er enhver persons ønske. Så siger 55% af studerende og over 71% af lærerne. Men det er alarmerende, at 20% af de unge betragter familien som et "hot spot". Dette indikerer en ulempe i familieforhold.
Til spørgsmålet “Hvad er en komplet familie?” Mener 60% af de unge og 64% af den ældre generation, at de er bedsteforældre, forældre og børn, og 40% af de unge og ca. 30% af den ældre generation mener, at en komplet familie kun er forældre og børn. Dagens unge familier forsøger at bo adskilt fra deres forældre, bedsteforældre. Store familier, der bor sammen: flere generationer i en lejlighed er nu praktisk taget væk. På spørgsmålet “Hvem skal være forsørger i familien?” De unge og ældre generationer om familieproblemer gav forskellige svar.
   Mange års erfaring med at arbejde med familielæsebiblioteker har vist sit løfte, gjort det muligt at analysere og forstå resultaterne og drage visse konklusioner. Dette projekt blev udviklet under hensyntagen til de eksisterende huller og udviklinger.

3. Projektets mål:

1. Genoplivning af familielæsning som en faktor, der bidrager til styrkelse og udvikling af familieforhold.
2. Dannelse af informationskultur og kultur for familielæsning.
3. At hæve bibliotekets erhverv.

4. Projektets mål:

1. Organisering af familiens fritid og læsning, bidrag til opdragelsen af \u200b\u200bbørn i familien, styrkelse af familiebånd, gensidig forståelse af forældre og børn baseret på en fælles interesse i bogen.
2. Informationssupport til familien.
3. Populariseringen af \u200b\u200blitteratur til at hjælpe med at uddanne moral, bevarelse og dannelse af en kultur for familieforhold.
4. Den fælles indsats fra biblioteker, uddannelsesmyndigheder, administrative og offentlige organisationer, medierne med at introducere familien til læsning.

5. Forventede resultater:

1. Udvikling og implementering af en familielæsebiblioteksmodel.
2. Forøgelse af bogdistribution af litteratur for at hjælpe med at uddanne moral, bevare og udvikle en kultur for familieforhold.
3. En stigning i antallet af biblioteksbrugere på grund af populariseringen af \u200b\u200bfamilielæsning.
4. Forbedring af informationskulturen og læskulturen i familien.
5. Oprettelse af et behageligt miljø til familiekommunikation i biblioteket som en faktor, der bidrager til styrkelse og udvikling af familieforhold.
6. Forbedring af bibliotekets materielle og tekniske basis.
7. Oprettelse af stabile partnerskaber med lokale uddannelsesmyndigheder, administrative og offentlige organisationer, massemedierne for at introducere familien til læsning.

6. Betingelser for projektet:
   Projektet implementeres over to år (2008-2009)

7. Projektimplementeringsressourcer:
   Det blev besluttet at oprindeligt implementere modellen for familielæsebiblioteksprojektet på basis af filialbiblioteker N 23, 36.
7.1 Bibliotekers materielle og tekniske basis til implementering af projektet for filialbiblioteker N 23, 36.

7.2 Bibliotekets personale.
   I henhold til bemandingsbordet i to biblioteker er personalet 14,5 enheder:
   Bibliotekarer 10 enheder
   Hoved. bibliotek 1 (13. kategori)
   Hoved. børnservicesektor 1 (12. kategori)
   Hoved. Youth Service Sector 1 (12. rang)
   Hovedbibliotekar 1 (12. klasse)
   Sæson 2 Bibliotekar (9. klasse)
   Bibliotekar i den periodiske hal 1 (9. klasse)
   Bibliotekar i børnenes abonnement 1 (10. klasse)
   Senior bibliotekar 1 (12. klasse)
   Bibliotekar i læsesalen d / o 1 (9. klasse)
   Renere osv. Og sml. Lokaler 3 (2 kategori)
   Vaktmester 1 (1 kategori)
   Arbejder 0.5 (3 kategori)

7.3 Trykte produkter: foldere, pjecer, bogmærker, fordøjelser.

7.4 Medier: forestillinger på lokalradio; offentliggørelse af materiale om aktiviteterne i familielæsebiblioteket i byaviser: Zemsky Review, Saratov Regional Avis, Saratov Panorama, KP i Saratov, Region Week, Sovfax.

8. Bibliotekspartnere inden for rammerne af projektet.
   Biblioteker arbejder tæt sammen med:

• administrationen af \u200b\u200bLeninsky-distriktet (vicechef for den sociale sfære - V.P. Klevtsova). I 2007 blev biblioteket N 23, 36 tildelt et eksamensbevis for 3. plads i distriktskonkurrencen for den bedste design af facaden og det tilstødende territorium for organisationer og virksomheder.
• stedfortræder for den regionale Duma Vodyanenko I.M. og Sinichkin V.P. med støtte fra stedfortræder Sinichkin V.P. blev biblioteket omindrettet.
• stedfortræder for Saratov-byrådet i Lenin-valgkreds N 15 Koldin Vladimir Alexandrovich.
• Børnekunstskole N 20.
• CTOS "Forår".
• Organisation af veteraner i Leninsky-distriktet i Saratov.
• Center for sociale tjenester til befolkningen i Leninsky-distriktet i byen Saratov (ЦСОЦ) har udarbejdet fælles planer for samarbejde med familien.
• skoler i deres mikrodistrikt N 44, 49, 56, 101 og gymnasium N 87.
• teenageklubber "Coeval" (leder Bolotova L. N.) og "Harmony" (lærer-arrangør Tugulukova O. V.).
• børnehaveinstitutioner i mikroområdet N 222, 216, 232, 242.

9. Projektets hovedindhold.
9.1 Udvikling af intern dokumentation til et familielæsebibliotek.

9.2 De vigtigste arbejdsretninger for strukturelle enheder i familielæsebiblioteket inden for rammerne af projektet.

9.2.1. Support til familieoplysninger

• Forbedring af reference- og informationsapparatet.
• Udbydelse af informationstjenester: implementering af bibliografiske referencer, udvikling af familielæseprogrammer, levering af internettjenester, brug af fuldtekst juridiske databaser Garant, Cosultant +.
• Organisering af en psykologtjeneste: individuel rådgivning til familier, grupprådgivning (rundborde, spørgsmål og svar aftener, træninger, diskussioner).

9.2.2. Popularisering af litteratur til at hjælpe med at uddanne moral, bevarelse og dannelse af en kultur for familieforhold. Serviceafdelingers opgaver:

• At studere interesserne og anmodningerne fra læsere (analyse af familielæseformer, spørgeskemaer, udtrykke afstemninger, analyse af profiler). For at øge bogudgivelsen af \u200b\u200bspecialiseret litteratur til dette formål at afslutte samlingen af \u200b\u200bbøger og tidsskrifter, købe lyd, videomateriale; åbne biblioteksmidler; organisere et tematisk kompleks, fremhæve tematiske stativer;
• Gør læserne bekendt med familielæsning. I denne retning skal du udvikle og gennemføre kulturelle og fritidsaktiviteter (udflugter, diskussioner, quizzer, biblioteksundervisning, litterære spil, konkurrencer, quizzer, møder med interessante mennesker, organisering af fælles fritids- og uddannelsesarrangementer, kreative konkurrencer) og programmer:
• Familielæseprogram "Jeg vokser op med bogen jeg"
• Familie kender dit selvprogram.
• Familie Opret dig selv program.
• Familielæseprogram "Fremtiden er født i dag."

Et vigtigt punkt er det individuelle arbejde med læseren. Det er planlagt at organisere familielæsning i henhold til de udviklede programmer.

Familielæseprogram "Jeg vokser op med bogen jeg"

Læseraftale: til familier med børn i førskole- og grundskolealderen.
Formålet med programmet:

• Opmuntr barnet til at tænke over et litteraturværk, at bidrage til dannelsen af \u200b\u200bsin uafhængige tænkning og konsolidering af behovet for læsning.

Programmål:

• En stigning i antallet af læsere på biblioteket og bogudgivelse af specialiseret litteratur.

1. Fælles læsning med barnet af den litteratur, der tilbydes af programmet;
2. Familieudførelse af kreative opgaver;
3. Tæt samarbejde mellem bibliotekarer, lærere og forældre.

   Liste over familielæsebøger for familier med børn i førskole- og grundskolealderen "Jeg vokser op med en bog jeg".

1. Bazhov P.P. Danilo-mester. Udvalgte historier. Skatte i den russiske fortælling. - M .: GIF “Ros. Knizh. Samlet., 1993. - 272 s. : syg.
2. Barto A. Digte.
3. Bianchi V. Historier og historier. - M .: Helikon, 1992.-- 219 s. : syg.
4. Voronkova L.F. Pige fra byen. Historien.- M .: Ugler. Rusland, 1982. - 112 s.
5. Bibelhistorier i tegninger / kunst. V. Khramov, Yu. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M .: Panorama, 1992 .-- 96s. : syg.
6. Bibelsk tradition / komp., Genfortælling af Z. Gurevich, N. Shestopalova. - SPb. : Respex, 1996 .-- 608s. : syg.
7. Hoffmann, Ernst T. A. Nøddeknækkeren og musekongen: En fortælling. - M .: Argus, 1995 .-- 96 s. : syg.
8. Durov V.L. Mine dyr. - M .: Eksmo, 2007 .-- 128 s. : syg.
9. Pocket Encyclopedia of Phenomena. Fancy børn. Ukendt om berømte familier. - SPb. : Delta, 2001 .-- 367 s.
10. Knorre F.F. Salt hund. En historie. - M .: Det. lit., 1981. - 32 s.
11. Martyshkin V.S. Din stamtavle. - M .: School Press, 2000.-- 223 s. : syg.
12. Orkester: en samling af digte til børn / A. A. Blok [et al.]. - M .: Det. lit., 1983.-- 228 s., ill.
13. Pushkin A.S. Tales. - M .: Eksmo, 2006 .-- 112s.
14. Saratov på gamle postkort / red. E. Maximov, V. Valeev. - Saratov: Volga. Vol. forlag, 1990. - 160 s. : syg.
15. Tyutchev F.I. Digte og digte. - M .: Helikon, 1993 .-- 68 s.
16. Fet A.A. Lyric. - M .: Hudozh. Lit., 1965. - 183 s.
17. Tidsholdere. Museer i Saratov og Saratov-regionen. - Saratov, 2000 .-- 2008 s. : syg.
18. Charskaya L. Den nye familie. Russisk historie: historier til børn. - M .: Russisk mission, 2005.-- 192 s.

Listen over sommerlæsebøger for familier med børn i den førskole- og grundskolealder ”Jeg vokser op med en bog jeg”.

1. Andersen G.-H. Tales. - M .: Drofa-Plus, 2004 .-- 64 s.
2. Bianchi V.V. Historier og historier. - M .: Samovar, 2004 .-- 112 s. : syg.
3. Zakhoder B. Foretrukne digte. - M .: Ast-Press, 1996.-- 336 s. : syg.
4. Nosov N. Mishkina grød. Historier og historier. - M .: Eksmo, 2005 .-- 687 s. : syg.
5. Antagelse E. Eventyr og digte. - M .: Astrel, 2004 .-- 415 s. : syg.

Familie kender dit selvprogram

Læsertid: til familier med børn i ungdomsskolealderen.
Formålet med programmet:

• Gendannelsen af \u200b\u200bden russiske tradition for familielæsning;
• At lægge grundlaget for moral, medborgerskab i den yngre generation og hjælpe med at realisere sig selv.

Programmål:

• Kombination af biblioteker, uddannelsesinstitutioners og familiers indsats for at introducere børn til læsning.
• Styrkelse af familiens institution gennem fælles familielæsning og diskussion af hvad der er læst.

Program arbejdsforhold:

1. Fælles læsning med litteraturens barn om det foreslåede program;
2. Deltagelse i aktiviteterne for alle familiemedlemmer;

Listen over familielæsebøger for familier med børn i ungdomsskolealderen, "Kend dig selv."

1. Belykh G., Panteleev L. Shkid Republic. Historien. - Saratov: Volga. Vol. Forlag, 1980.
2. Dubov N. The Fugitive. Historien. - M .: sovjetisk forfatter, 1991.
3. Zheleznikov V. fugleskræmsel. Historien. - M .: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L.A. Conduit and Swamp. Historien. - M .: Sov. Rusland, 1985.-- 288 s.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Skibe Sandy. En roman. - Saratov: Volga Prince. Forlag, 1995.
6. Charskaya L. Prinsesse af Javakh. Historien. - Saratov: Volga. Vol. Forlag, 1992.

Opret dig selv Familielæsningsprogram

Læsertid: til familier med børn i ungdomsskolealderen.
Formålet med programmet:

• Gendannelsen af \u200b\u200bden russiske tradition for familielæsning;
• Sammenslutninger af forældre og unge i læsefællesskabet;
• Giv teenagere en sikker måde at organisere fritidsaktiviteter på.

Programmål:

• Kombination af indsatser fra et bibliotek, uddannelsesinstitutioner og familie til at introducere unge til læsning.
• Styrkelse af familiens institution gennem fælles familielæsning og diskussion af hvad der er læst.
• En stigning i antallet af læsere på biblioteket og bogudgivelse af specialiseret litteratur.

Arbejdsbetingelser for programmet:

1. Fælles læsning med ældre studerende i den litteratur, der tilbydes af programmet;
2. Deltagelse i aktiviteterne for alle familiemedlemmer;
3. Tæt samarbejde mellem biblioteket, lærere og familien.

En liste over familielæsede bøger til familier med ældre skolebørn, "Opret dig selv".

1. Akunin B. Ekstrakurrikulær læsning: roman i 2. T. T. 1. - M .: Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M.A. Master og Margarita. - M .: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A. G. Evolution af den russiske familie. // Echo of the planet - 2008. - N 7. - p. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Karakteren af \u200b\u200beget "jeg". - Minsk: Polymya, 1998.
5. Børns leksikon. Sig ja til livet.
6. Børns leksikon. Sund livsstil.
7. Børns leksikon. Far, mor, dig og jeg
8. Dovlatov S. Reserve. Område: opsynsnotater. - M .: Peak, 1991.
9. Kabakov A. A. Alt kan rettes: privatlivets kronikker. - M .: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Hvordan bliver man glad i familien. - Minsk: Potpourri, 1996
11. Kapponi V., Novak T. Selv voksen, barn og forælder. - SPb. : Peter, 1995.
12. Kulikova R. Tsarevna-lur. [Om kærlighed og ægteskab] // Wings. - 2007. - N 8-9. - med 21.
13. Vi og vores familie. - M .: Young Guard, 1998.
14. Orlov Yu. Selvbevidsthed og selvuddannelse af karakter. - M .: Uddannelse, 1997.
15. Pelevin. V.O. Chapaev and the Void. - M .: Wagrus, 2003.
16. Tales of Bygone Years. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Jekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 s. - Indhold: I skyttegravene i Stalingrad / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Alt flyder / V. Grossman
17. Familie - en tid med forandring eller en tid med evige værdier: hvad er året for familien i Rusland // Ændring. - 2008. - N 6. - s. 14-18.

Familielæseprogram "Fremtiden er født i dag"

Læsernes aftale: til en ung familie.
Formålet med programmet:

• Gendannelsen af \u200b\u200bden russiske tradition for familielæsning;
• Tiltrækning af unge familier som en aktiv læser;

Programmål:

• Kombination af bibliotekets og familiens indsats for at introducere børn til læsning.
• Styrkelse af familiens institution gennem fælles familielæsning og diskussion af hvad der er læst.
• En stigning i antallet af læsere på biblioteket og bogudgivelse af specialiseret litteratur.

Program arbejdsforhold:

1. Fælles læsning af litteratur for hele familien, der tilbydes af programmet;
2. Deltagelse i aktiviteterne for alle familiemedlemmer;
   Spilprogram for hele familien;
Bogudstilling "Vi læser, lærer, spiller."

"Sådan beskytter du dit barn"

september

Familielæseliste for unge familier, "Fremtiden er født i dag."

1. Gurevich L. M. Barnet og bogen. - M .: uddannelse, 1992.
2. Polozova T. D., Polozova T. A. Jeg skylder alle de bedste i mig til bøger. - M .: Uddannelse, 1990.
3. Torshilova E. M. Æstetisk uddannelse i familien. - M .: Art, 1989.
4. Strelkova L.P. lektioner fra et eventyr. - M .: Pædagogik, 1990.
5. Holt J. Nøglen til børns succes. - SPb. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. Om fordelene ved at læse hele familien højt. // Familie og skole. - 2008. - N 5. - s. 18-19.
7. Chudakova M. Om "kaptajnerne." // Familie og skole. - 2008. - N 3. - s. 18-19.
8. Heim G. J. Børn og vi. - SPb. : Crystal, 1996.

10. Projektets budget.
   Projektet finansieres af budgetmidler.

“RAPPORT om aktiviteterne i den kommunale budgetinstitution for kultur” Bibliotek med familielæsning ”i 2014 Struktur af MBUK” Bibliotek for familielæsning ”INDHOLD STATISTISK ...”

- [Side 1] -

MUNICIPAL BUDGETÆRINSTITUTION FOR KULTUR

FAMILIE LÆSBIBLIOTEK

om aktiviteterne i det kommunale budget

kulturelle institutioner

Familielæsebibliotek

i 2014

Struktur MBUK "Familielæsebibliotek"

STATISTISKE OPLYSNINGER ……………………………………………… .1

ANALYSE AF AKTIVITETEN I FAMILIEN LÆSBIBLIOTEK FOR

OPLYSNINGER OG REFERENCBIBLIOGRAFISK

ORGANISATION AF KULTURELLE - UDDANNELSEBEGRÆNSNINGER

GENNEMFØRELSE AF PROJEKTET “SÆRLIGE BØRN - SPECIAL

GENNEMFØRELSE AF PROGRAMMET “AT HJÆLPE SKOLE

GENNEMFØRELSE AF PROJEKTET “TIL EN SUND GENERATION

STATISTISKE OPLYSNINGER

Antal begivenheder år måleenhed antal enheder Antal udstillinger begivenheder år måleenhed antal enheder Vores læsere alderen måleenhed Antal 2014 op til 14 år gamle mennesker 2529 15-24 år gamle mennesker 1360 24 år og derover 1257

FOR DE Åbnede og vores døre og hjerte

Håber, at familien for mange mennesker har været og forbliver den klogeste lærer, den strengeste dommer, den mest pålidelige ven.

Vores biblioteks opgave er at støtte familien åndeligt, gøre sit liv mere interessant gennem bøger og kommunikation. Under mottoet: ”Vores døre og hjerter er altid åbne for dig,” arbejder et af bibliotekerne i byen Nadym, MUK “Bibliotek for familielæsning”. I henhold til aktivitetens indhold: Familielæsebiblioteket er det grundlæggende til at arbejde med familien og til at bevare traditionerne ved familielæsning. Hun åbnede sine døre for voksne og børn allerede i 1988. Komfort, renlighed, en overflod af blomster og lette, farverige, smagfuldt indrettede udstillinger, praktiske steder for arbejde og fritid, nye møbler, altid smilende bibliotekarer - det er dette bibliotek hilser besøgende med.

Mere end en generation af nadym mennesker er blevet læsere af familielæsebiblioteket. Biblioteket serverer læsere i alle aldre - fra børn, der først er interesseret i en bog til voksne bogelskere med den mest sofistikerede smag.

Til sine brugere, der er mere end 5 tusinde, giver biblioteket et bredt udvalg af udgaver af fonden, der indeholder mere end 18 tusinde eksemplarer og mere end 50 titler på tidsskrifter. Bibliotekets hovedidee: "At vide meget - du skal læse meget."

Holdet forsøger at formidle denne idé til læserne gennem alt dets arbejde. Det er ikke tilfældigt, at besøgende, når de har krydset bibliotekets tærskel, straks falder ind i verden med en lang række oplysninger.

Et bredt udvalg af bøger og tidsskrifter for studier og arbejde, fritid og hobbyer venter altid på læserne i abonnementshallen. På juniorabonnementet hjælper en stor samling kognitiv litteratur, illustrerede publikationer og børnemagasiner børn med at udvikle nysgerrighed og erudition.

Bibliotekets hovedprioritet er organiseringen af \u200b\u200bfamilielæsning og familiens fritid.

En vigtig faktor, der påvirker resultaterne af organisationen og styringen af \u200b\u200bbørns læsning, er kontakter med læserens familie. I familien dannes barnets personlighed, hans indledende holdning til læsning. I mange tilfælde er forældre myndighed for børn til at vælge bøger. Tilstedeværelsen af \u200b\u200balsidige kommunikationsevner i familien er et af de mest effektive midler til at styrke familien og skabe tillidsfulde forhold mellem voksne og børn som uddannelsesgrundlag. Læsning bidrager til sådan kommunikation og implementerer en lang række forskellige familiefunktioner: følelsesmæssig enhed, informationsudveksling, overførsel af livserfaring fra senior til yngre og en række andre funktioner. Takket være arbejdet med familieuddannelse kommer mange forældre nu til vores bibliotek med deres børn.

Under familiebesøg taler bibliotekaren med forældrene og finder ud af, hvilke bøger der er mest interesseret for barnet, om familien diskuterer, hvad de læser, hvad der er i familiebiblioteket.

Familielæseprocessen er:

processen med at læse af en voksen for et barn;

læsning af forældre i pædagogisk og medicinsk litteratur til implementering af forældre og børnepasning;

aktiviteter for voksne i organisering af uafhængig læsning af barnet (anbefale bøger til ham, deres erhvervelse, modtagelse fra biblioteket, samtaler om læsning osv.)

For at organisere familielæsning i vores bibliotek er der oprettet specialiserede midler:

børne litteratur fond;

en referencefond og populærvidenskabelig litteratur om familiepædagogik, børnehave- og skolepædagogik, børnepsykologi, børnepasning, børneuddannelse og deres fritidsaktiviteter;

fond af psykologisk og pædagogisk litteratur med faste udstillinger: "Vi læser med hele familien."

litteraturfond til at hjælpe med at organisere meningsfuld familie-fritid med udstillinger:

"Russian House", "Our Home Zoo" og andre.

litteraturfond til kreativ udvikling af børn og forældre med udstillinger: "Hjemmearbejde", "DIY-gaver" og andre.

litteraturfond, der fremmer den fysiske og åndelige genoplivning af en person med litteraturudstillinger: "Kend dig selv", "Vejen til dig selv eller helbred dig selv", "Kultur for et sundt legeme", "Vores ømme venner", "Prise dig selv" og andre.

Bibliotekets vigtigste retninger er:

genoplivning af familielæsningstraditioner;

fremme en læsningskultur;

organisering af familierådgivning til løsning af familiekonflikter;

hjælp til at organisere familieaktiviteter;

forbedring af forældres psykologiske og pædagogiske kultur;

identifikation af familie hobbyer.

fritidsaktiviteter i biblioteket.

Hvad er hemmeligheden bag "magneten", der tiltrækker folk til vores bibliotek. Ifølge nogle - personalets høje professionalisme, ifølge andre - et stort antal lyse og interessante begivenheder, der afholdes på biblioteket. Biblioteket er ikke kun blevet ”hjemmet” til bøger og information, men også et kultur- og fritidscenter.

Hver dag er bibliotekets læsesal fuld af børn og voksne, og alle finder noget, som de kan lide. Læserne kommer her ikke kun for at tage ny litteratur, for at arbejde i læseværelset, men også bare for at slappe af med hele familien, for her tilbringer vi ferie til forskellige grupper af vores besøgende, som de siger - fra små til store.

I at organisere læsernes fritid og udvikle familielæsningstraditioner bruger vi forskellige former for massehændelser:

intellektuelle spil; “Mirakelfelt”, “Hvad? Hvor? Hvornår? ”, Hjernering.”

åbne dage for børn og forældre;

dage med fælles hvile for børn og forældre;

familiekommunikationsdage;

dage med familieferier.

helligdage: "Hele familien til biblioteket";

familie sammenkomster;

læselystferie:

fordele ved at læse familier;

timers "nyttige tip" til forældre.

familiekonkurrencer: "Mor, far, bog, jeg er en tæt sammenfødt familie"

møde med unge mødre ”Sammen med bogen vokser vi”

kognitive timer for børn og forældre.

samlinger på samovaren.

litterære musikaftener.

Hovedmålet med alle igangværende begivenheder er:

at imødekomme børn og voksnes behov i spirituel og intellektuel vækst;

selv-uddannelse;

revitalisering af familielæsning;

formationer hos forældre evnen til at dirigere kognitiv aktivitet hos børn.

genoplivning af den russiske tradition for familielæsning.

Forældre er glade, når deres børn er glade, flittige og smarte. Vi har længe bemærket, at det er ved fælles begivenheder, hvor far, mødre, bedstemødre ikke er tilskuere, men deltagere, at den nærmeste tilnærmelse mellem voksne og børn forekommer. Situationen på vores ferie regerer afslappet, afslappet, fortrolig. Vi har ikke tilskuere - alle deltager nødvendigvis i den generelle sjov og konkurrencer. Scenarier er udarbejdet, så alle kan vise deres erudition og læse godt, skinne af talent. Og biblioteket er stadig tro mod dets traditioner at forblive det samme sted for læseren, hvor du vil komme, mødes med hinanden, tale hjerte til hjerte. Et gunstigt miljø for intellektuel kommunikation, afslapning er skabt inden for murene på Family Reading-biblioteket, og hvert år ser vi efter nye, mere moderne former for massearbejde.

Princippet "Alt for læseren" er det vigtigste for os, og vi forsøger at diversificere den traditionelle service gennem begivenheder, give læserne en god ferie, og give folk glæde.

REFERENCE - BIBLIOGRAFISK OG

INFORMATION VEDLIGEHOLDELSE

1. Henvisning og bibliografisk tjeneste.

Reference - bibliografisk aktivitet på biblioteket er rettet mod at betjene læsere og levere biblioteks- og bibliografiske tjenester til at indhente information:

at give brugerne komplette oplysninger om bibliotekets arbejde, søge i databaserne for information om tilgængeligheden af \u200b\u200bspecifikke trykte materialer i bibliotekets lager, give dokumenter til arbejde, stille forespørgsler ved hjælp af bibliotekets reference- og søgeudstyr, rådgive brugerne om at søge i kataloger, vælge tematiske oplysninger, udføre faktuelle reference.

De udviklende processer med informatisering af samfundet har ændret brugernes krav til kvaliteten af \u200b\u200breference- og bibliografiske tjenester markant. Biblioteket udfører som altid alle anmodninger, der er ankommet, men efterspørgslen efter tematiske og bibliografiske referencer er markant steget, som udføres ved hjælp af bibliotekets reference- og bibliografiske system og elektroniske opslagsbøger.

Reference- og bibliografiske apparater består af et system med kataloger og kortfiler og er dannet som et enkelt omfattende reference- og informationsapparat, der fuldt ud afslører et enkelt biblioteklager. Inkluderer: alfabetisk og systematisk katalog.

Kataloget er suppleret med arkivskabe: et lokalhistorisk arkivskab, emnefilkabinetter, der blev genopfyldt i løbet af året:

"Mennesker, der ændrede verden";

"Sådan gør du en ferie uforglemmelig";

"Vindue til erhvervets verden";

"Repertoire til modelæsning";

"Vindue er en verden af \u200b\u200berhverv."

Nye arkivskabe blev oprettet i løbet af året:

“Min baby og jeg”;

"Et kalejdoskop af interessante skæbner."

Materialer blev samlet i drevmapper om relevante emner: ”Stop! Afhængighed ””, “alt om Nadym”, “min Yamal”, “sider om den store sejr”, “krigshelte er vores landsmænd” osv.

Bibliotekets reference- og bibliografiske fond indeholder forskellige referencepublikationer: encyklopædier, universelle og industrielle encyklopædiske ordbøger, forklarende, terminologiske og biografiske; forskellige opslagsbøger. Publikationerne er primært beregnet til tematiske, faktuelle og bibliografiske søgninger. Det er umuligt at opfylde brugernes informationsbehov på et tilstrækkeligt niveau af effektivitet, nøjagtighed og fuldstændighed uden brug af nye informationsteknologier. Foruden traditionelle kataloger og kortindekser, som et element af reference- og bibliografisk service, et elektronisk katalog, internetressourcer, konsulenten + reference og søgesystemet, gennemføres metodologiske konsultationer af brugere, når de uafhængigt søger efter information om anmodninger.

Modtagelse og opfyldelse af anmodninger i biblioteket blev gennemført mundtligt og skriftligt.

Efter modtagelse af anmodningen blev dens indhold, mål og læserskare, den krævede fuldstændighed af kilderne, den kronologiske ramme for dokumenterne, deres typer og typer og publikationssprog registreret.

Alle anmodninger blev registreret i "Journal of accounting records of references" og "Notebooks of failed". Det ses således, at antallet af målrettede og tematiske forespørgsler er steget, og antallet af faktuelle og afklarende forespørgsler er faldet.

I 2014 blev 2125 bibliografiske referencer afsluttet, 79 metodologiske konsultationer om brugen af \u200b\u200bbibliotekets referenceapparat blev afsluttet. Temaforespørgsler dominerede. Tilsigtet formål: til studier, til professionel aktivitet. Som de foregående år forbliver de største forbrugere af referenceoplysninger skolebørn og studerende.

For at fremme bibliotek og bibliografisk viden blev der gennemført individuelle konsultationer i kataloget og arkivskabe, rundvisninger i biblioteket, biblioteksundervisning, individuel rådgivning i spørgsmål om søgning i kataloget og arkivskabe, rundvisninger i biblioteket, fortrolighed med de udbudte tjenester.

I løbet af året blev der udført arbejde for at fremme en læskultur for at tilføre bibliografisk viden om biblioteket. Hvert år blev der for de yngste læsere foretaget udflugter til biblioteket.

23.09.2014g. i MBUK gennemførte "Bibliotek med familielæsning" en udflugt for børn i børnehaver og studerende 1-2 lønklasser. : "For unge boglæsere er vores hus altid åbent!".

Antal deltagere: 25 personer. Formålet med begivenheden er at tiltrække små børn til at læse, popularisere bøger og læse. Børnene hørte en historie om, hvad et bibliotek er, hvordan de ændrede sig, og hvad biblioteker var i hele menneskehedens historie, blev bekendt med afdelingerne i familielæsebiblioteket og deltog i en lille konkurrence kaldet "Gæt den fortællingshelt".

21. 10. 2014. afholdt en biblioteksundervisning "Hvad er en bog" (historien om oprettelsen af \u200b\u200bbogen).

Arrangementet blev afholdt for børnehaver og grundskoleelever. Brugere blev præsenteret i en interessant form en historie om bogens historie, reglerne for omhyggelig håndtering af bøger. Gåder, ordsprog, konkurrencer om bøger og biblioteket er også forberedt.

Biblioteksundervisning hjælper unge læsere med at forme og konsolidere de primære færdigheder ved selvbetjening i et bibliotek, til at indgyde evnen til at navigere uafhængigt i bøgerverdenen, at gøre sig bekendt med reglerne for adfærd i biblioteket.

2.Informationstjeneste.

Informationstjeneste har som tema "forbrugerinformation" -systemet.

Mål - oprettelse af sådanne aktivitetsbetingelser, der bedst kan bidrage til at bringe bibliografiske oplysninger til brugeren.

Dets resultat er mængden af \u200b\u200b"aktiviteter", der udføres for at formidle information om dokumenterne, der tilsammen sikrer opfyldelsen af \u200b\u200bdet overordnede mål for denne proces: tilfredsstillelse af informationsbehov.

Bibliografiske oplysninger om brugere inkluderer følgende områder:

individuel information;

masseinformation;

bibliografisk gruppeinformation.

Nogle specialists behov kræver særlig identifikation af litteraturen.

Individuel bibliografisk information er særlig vanskelig, fordi den er forbundet med behovet for at vælge litteratur om særlige, højt specialiserede spørgsmål.

Abonnenterne på individuel information er traditionelt lærere, børnehagelærere, ledere af børns læsning og studerende. I MBUK "Bibliotek med familielæsning", når de meddelte brugere, blev 2014-typerne af individuel information brugt:

mundtlig - individuel direkte samtale med brugeren;

visuelt - institutionens specialister forsøgte at give brugeren muligheden for at samle det mest komplette billede af den nyeste litteratur ved at se dem;

skrevet - på anmodning fra brugeren leverede biblioteket individuelle oplysninger skriftligt.

Efter anmodning fra brugere gennem året blev der regelmæssigt foretaget kendskab til specialister med nye bøger med henblik på professionel selvuddannelse på grundlag af disse anmodninger informationslister over litteratur, anbefalingsmanualer: memoer, bogmærker og anbefalinger oprettes.

”Hvordan man læser godt,” ”Børn og den store patriotiske krig,” ”En fortælling om visdom er rig,” ”Stor litteratur for de små”; bogmærker, anbefalinger: ”Lad os åbne velkendte bøger”, ”Sammen med bogen - til ny viden”.

Opgaven med masseoplysning i MBUK "Family Reading Library" er den rettidige anmeldelse af en lang række brugere om nyankomne generelt eller selektivt.

For at afdække bibliotekets lager og popularisere litteratur og læsning, arrangeres udstillinger af tidsskrifter, udstillingsvisninger af ny litteratur og dage med en ny bog.

En række anmeldelser af bogudstillinger:

"Lidt kendte sider med russiske klassikere."

"Repertoire til modelæsning."

”Vi læser. Vi tænker. Vi vælger.

Uanset hvor højtuddannet en person er, står han stadig over for opgaven med at uddanne samvittighed, menneskehed, godhed, uden hvilken omfattende udvikling og aktivt liv er umuligt.

Hver af os har brug for en rådgiver, en ven og en samtalepartner. Alle disse roller er ofte i stand til at opfylde en god, smart bog. En bibliotekar skal hjælpe alle med at samle netop sådan litteratur.

MBUK "Family Reading Library" har traditionelt Enkelt dage med visning af tematisk litteratur for alle brugerkategorier. Emnerne for begivenhederne er afsat til problemerne med familie og ægteskab, ungdomslæsning, bekendtskab med de bedste værker i husholdningslitteratur og verdenslitteratur:

“NOPROBLEM ?! Ungdommens problemer i forbindelse med nutiden ";

"Presse fra sygdom og stress"

”3 D –For sjælen. Til hjemmet. Til fritid

"Om uddannelse med retfærdiggørelse."

”Og lad den forbindende tråd ikke gå i stykker” (om familieværdier og traditioner).

På tærsklen til den internationale kvindedag var familielæsebiblioteket vært for en enkelt dag med visning af tematisk litteratur, "Det kvindelige navn på russisk prosa."

Biblioteksbrugere var i stand til at gøre sig bekendt med de nye bøger fra berømte forfattere - mestre af tynd piercing og lyrisk kvindeprosa L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Læsere af biblioteket og begynderforfattere, hvis navne endnu ikke er anerkendt af den moderne læser, forblev ikke ligeglade.

Biblioteket søger at være særlig opmærksom på problemerne med familie og ægteskab, promovering af bøger og læsning sammen med undervisere, ledere af børns læsning og forældre.

Til dette formål afholdes informationsdage kvartalsvis:

14. september 2014 i MBUK ”Bibliotek med familielæsning” blev informationsdagen ”Familierettigheder - statlig pleje” afholdt. Begivenhedsdeltagerne er bibliotekbrugere: læsere i alle alderskategorier.

Under de informative gennemganger lærte begivenhedens deltagere om komplekset af socioøkonomiske, kulturelle, demografiske og andre statlige tiltag, der havde til formål at styrke familiens institution. Det præsenterede informationsmateriale kendte brugere med de nuværende russiske og regionale love, der regulerer retlige forhold i familien. Materialerne, der blev præsenteret på bogudstillingen "Problemer med den moderne familie og måder at løse dem på", talte om årsagerne til disse problemer, foreslog mekanismer til at tackle dem: forbedring af familieretten, social beskyttelse af moderskab og barndom, hæve familiens status, statslige fordele for borgere med børn, give boliger til unge familier osv.

30.09.2014g. i MBUK "Bibliotek med familielæsning afholdt informationsdag" Bog og ungdom - århundrede XXI ". Begivenhedsdeltagerne er biblioteksbrugere, mellem- og gymnasiestuderende og studerende. Formålet med begivenheden er at gøre studerende og arbejdende unge opmærksomme på mangfoldig læsning af høj kvalitet, styrke kontakter mellem biblioteket og ungdommen og involvere forældre og lærere i ledelsen af \u200b\u200bbørns og ungdomslæsning.

Under bibliografiske anmeldelser, samtaler og bekendtskaber med bogudstillinger lærte begivenhedsdeltagere om det nyeste inden for fiktion, aktuelle tendenser i ungdomslæsning, de nye navne på russisk og udenlandsk prosa og bøger belønnet med internationale litterære priser.

I praksis anvendes der således forskellige former og metoder til information og referencebibliografiske tjenester, som tillader opretholdelse af et godt niveau af brugerinformation

ORGANISATION AF KULTUREL - UDDANNELSE

BEGivenheder til forskellige kategorier

BEFOLKNING

- & nbsp– & nbsp–

I MBUK "Bibliotek med familielæsning" implementeres projektet "På vej mod det gode" hele året. Biblioteket besøges regelmæssigt af brugere, der er godt over 70 år gamle og får særlig opmærksomhed. Projektet inkluderer foranstaltninger til at skabe et muliggørende miljø til at imødekomme de kulturelle behov hos ældre læsere i forskellige former for bibliotektjenester. Bibliotekets medarbejdere er aktive med denne gruppe af læsere: de giver fuld adgang til information, organiserer massearrangementer ved hjælp af en række kreative og spilformer. Daglig service for folk i denne kategori inkluderer ikke kun udstedelse af bøger, magasiner og aviser, men også individuelle samtaler, anbefalinger.

I løbet af året fungerer ældre læsere, der ikke er i stand til at besøge biblioteket alene, den populære form for service "Hjemabonnement" - hjemmetjeneste. Læsernes anmodninger registreres på forhånd, når de besøger eller telefonisk.

Efter anmodning fra læsere i denne kategori skrives der tidsskrifter om sundhedsemner, og der gennemføres regelmæssigt anmeldelser af disse publikationer i bibliotekets læsestue.

Efter anmodning fra ældre læsere blev der udarbejdet præsentationer om relevante emner: ”Sygdomme i leddene” og ”Grønt apotek”. Pjecen “Vejen til lang levetid” blev udviklet med anbefalinger om korrekt ernæring og de grundlæggende regler for en sund livsstil.

Møder med ældre mennesker inden for bibliotekets vægge under massearrangementer, der er dedikeret til kalenderferier: Jul, påske, 8. marts, 9. maj osv., Er blevet traditionelle, hvilket giver dem mulighed for at føle sig ikke isoleret fra samfundet og skaffe ligesindede på baggrund af fælles interesser og hobbyer. .

07.03.2014g. biblioteket var vært for en udstilling af børnehåndværk ”Postkort til mor og bedstemor med deres egne hænder”, hvor det mest interessante, farverige håndværk blev vist. Det anvendte materiale var farvet papir, pap, tyndt bølgepapir. Lykønskningskort blev givet til elskede mødre og bedstemødre.

Frontlinearbejdere forlader os, hver dag bliver de mindre, og vores opgave er at bevare mindet om den store sejr. Fra 8. maj 2014 - 9. maj 2014 i MBUK "Bibliotek med familielæsning afholdt handlingen" Hej, lykønskninger! "- Tillykke til veteraner med sejrens dag derhjemme. I løbet af dagen lykønskede biblioteksmedarbejdere og læsere deltagerne i den store patriotiske krig - veteraner og hjemmefraarbejdere telefonisk og udtrykte deres taknemmelighed over for dem for deres bidrag til årsagen til den store sejr og for en fredelig himmel over vores hoveder.

1.10.2014g. i MBUK blev der afholdt "Bibliotek med familielæsning" en aften med afslapning "Den ældre generation - opmærksomhed og pleje!". Aftenens program omfattede kendskab til bogudstillingen ”Vi er altid unge i hjertet” og resultaterne af konkurrencen om anvendt kunst dedikeret til dagen for ældre ”Alle kan gøre vores hænder”. Deltagere af arrangementet: brugere af biblioteket for ældre og ældre. Antal deltagere: 45 personer. Deltagere i konkurrencen demonstrerede deres kreative arbejde: perleværk, broderi, macramé, hjemmepynt. Da de præsenterede deres arbejde, talte deltagerne om, hvordan de fandt deres lidenskab for hemmelighederne og finesserne i deres evner. De bedste værker blev markeret med små souvenirs - souvenirs.

Arrangementets deltagere er læsere af biblioteket for ældre og ældre. Antal deltagere: 28

GENNEMFØRELSE AF "HJÆLP" -PROGRAMMET

SKOLEPROCESSE »

En vidunderlig bog forlader aldrig læseren ligeglad, den får ham til at være empatisk med figurerne. Bogen spiller en betydelig rolle i opdragelsen af \u200b\u200ben harmonisk person i dannelsen af \u200b\u200bhans æstetiske smag og lærer os at se det smukke i miljøet.

  Følgende begivenheder blev afholdt i vores bibliotek:

Bibliografisk gennemgang af E.I.s arbejde Zamyatina: “Stormester i litteratur”.

Samtale er en afspejling dedikeret til Yu's 90-års jubilæum.

Bondareva: "Forstå bragden."

Litterær quiz dedikeret til de 215 år af A. S. Pushkin: “Og sporet af Pushkin-linjen” og andre.

Jeg vil gerne dvæle ved den litterære komposition, der blev udført i vores bibliotek om A. Akhmatovas arbejde og liv dedikeret til hendes 125-års fødselsdag: “Muse of Crying”.

Arrangementet blev afholdt i bibliotekets læsesal. Formålet med begivenheden: en dybere undersøgelse af litteratur fra gymnasiestuderende, tiltrækning til en bred vifte af læsning uden for skolens læseplan.

Målgruppe: studerende i lønklasse 10-11, digteelskere.

Design: portrætter af A. Akhmatova. Bogudstilling med digterenes værker.

Anna Akhmatovas poesi og personlighed er et unikt mirakel i livet. Hun kom til verden med den allerede eksisterende diktion og enestående sjælesystem. Hun mindede aldrig nogen, og ingen af \u200b\u200befterligterne nærmede sig sit niveau. Hun kom straks ind i litteraturen som en fuldt moden digter.

Forgængelige vinger flagrer forgæves, når alt kommer til alt er jeg alligevel med dig til slutningen.

Så talte lederen om sine forældre, om et hus, der ikke var et varmt reden. Den langvarige konflikt mellem far og mor, som endelig førte til en pause, tilføjede ikke lyse farver til barndommen. Evig ensomhed i den overfyldte ... "Og ingen lyserød barndom ... Fregner og bjørne og legetøj, og gode tanter og skræmmende onkler og endda venner blandt småsten af \u200b\u200bfloden."

Fra sin ungdom læste Anna Akhmatova romerske forfattere: Horace, Ovid. Kendte fransk, tysk og italiensk. Og senere, i en alder af 30, sagde hun, tænkte hun: ”Det er så dumt at leve livet og ikke læse Shakespeare, den elskede forfatter” og begyndte at lære engelsk.

Deltagernes livlige interesse blev vekket af programlederens historie om den beroligede gave, der åbnede i hendes 16-årsalder. Det var en sommer i syd. Anna hørte ældre slægtninge sladre om en ung og succesrig nabo, "Hvilken skønhed, hvor mange fans." Og pludselig, uden at have forstået hvorfor, stoppede hun ved et uheld: "Hvis hun ikke dør i en alder af seksten år fra forbrug i Nice." Og så skete det. Venner blev gradvis vant til denne gave fra en ung digterinde, men nye kendte var undertiden meget overraskede.

På baggrund af musik talte værten endvidere om hans bekendtskab med Gumilyov, om frigivelsen af \u200b\u200bden første diktsamling ”Aften”, om fødslen af \u200b\u200bLeo sønnen. For at deltagerne ikke skulle kede sig, bød facilitatorerne dem en konkurrence: beskriv portrættet af Anna Akhmatova og skriv et quatrain dedikeret til hende. Alle beskrev hendes høje, tynde næse med en karakteristisk pukkel, hendes øjne - dyb og blød, ligesom grå fløjl, lang hals, smell. På baggrund af musik læste alle deres quatrains, og nogle komponerede et helt digt. Desuden talte programlederen om de forfærdelige tragiske begivenheder i 1921, der fandt sted i A. Akhmatovas liv: skyderiet af Gumilyov, bror Victor's død, den savnede bror Andrei, A. Bloks død.

De sidste ti år har ikke svaret til Akhmatovas hele tidligere liv. Hendes digte efterhånden som overvinder embedsmænds modstand, redaktørernes frygt, kommer til en ny generation af læsere. I 1965 formåede digtereninde at udgive den endelige samling af "Running Time."

Digte 1909 - 1965. Det indeholder forståelsen af \u200b\u200bden russiske tragedie i det tyvende århundrede, troværdighed til livets moralske fundament, psykologien for kvindelige følelser. I skumringen fik dronningen af \u200b\u200bsølvalderen lov til at acceptere den italienske litterære pris Etna Taormina (1964) og titlen æresdoktor ved University of Oxford (1965). Af alle priser fra moderlandet modtog hun den eneste, men den dyreste - anerkendelse af landsmænd.

"Nej, og ikke under et fremmed fjeld, og ikke under beskyttelse af fremmede vinger, jeg var da hos mit folk, hvor mit folk desværre var ..."

Akhmatova blev begravet på kirkegården i Komarov. Om sommeren og vinteren ligger friske blomster på hendes grav. Stien til graven vokser ikke med græs om sommeren og er ikke dækket med sne om vinteren. Både ungdom og alderdom kommer til hende. For mange er det blevet nødvendigt. For mange er hun endnu ikke blevet nødvendig ... Den sande digter lever meget lang tid og efter hans død. Og folk vil gå her i lang tid ... Som om der ikke var nogen grav foran, men en mystisk stige ville tage af ... Børn er de mest aktive læsere. En bog, og endnu mere et godt kunstværk, hjælper altid med at formulere visse adfærdsprincipper, og foreslår den rigtige løsning i forskellige livssituationer.

Udviklingen af \u200b\u200bnysgerrighed, hukommelse, tale, interesse og ønsket om viden tilvejebringes ved læsning, derfor bruges alle former for arbejde til at tiltrække læsning - dette er litterære rejser, quizspil, timevis af beskeder, mundtlige magasiner, anmeldelser om forfattere og andres arbejde.

I løbet af året blev der afholdt:

quiz “Fairytale Sage” af P. Bazhov;

det litterære spil "Golden Fairy Lines" på siderne til værker af store historiefortællere;

højprofilerede aflæsninger "A Tale Leads to the World of Knowledge", dedikeret til 85-årsdagen for I. Tokmakova;

udstilling - se "Moralen i denne fabel er denne", dedikeret til 245-årsdagen for fødslen af \u200b\u200bI. Krylov;

tematiske hylde "Adventures of Electronics" dedikeret til 80 års fødselsdag for E. Veltistov;

udstilling - gennemgang "Sjove opfinder og drømmer", dedikeret til 100-årsdagen for Yu. Sotnikovs fødsel;

anmeldelse “En sjov børnevenn” dedikeret til V. Golyavkins 85-års fødselsdag.

I anledning af A. Gaidars 100-års jubilæum blev der afholdt en litterær ferie på biblioteket: "Siden begyndte jeg at skrive." Formålet med begivenheden: at hjælpe børn til at være venlige og lydhør, ressourcefulde og modige, ærlige og hårdtarbejdende. I bibliotekets læsesal blev der arrangeret en bogudstilling ”En almindelig biografi til ekstraordinære tider”, hvor alle forfatterens værker præsenteres.

Børn læste tidligere “Timur og hans team”, “Chuk og Huck”, “Blue Cup”, “Røg i skoven”, “R.V.S.”, “Trommeslagerens skæbne”, “Militær hemmelighed” og andre.

Deltagerne i begivenheden besvarede spørgsmål: hvorfor skred Chuk og Huck? Hvorfor klatrede Huck ind i brystet? Hvilke slags gerninger gjorde Timurovtsy? Hvorfor endte børnene i dugout?

Når man besvarer spørgsmål, har børn empati med hovedpersonerne. Begivenheden blev afsluttet med at læse historien "Samvittighed", hvis dyb betydning gennemsyrer alle forfatterens værker, og opfordrede børnene til at være venlige, ikke ligeglade, til at vokse op som virkelige mennesker. Faktisk taler A. Gaidar i sine værker om almindelige drenge, onde og drømmere, men allerede godt klar over, hvad venskab og en følelse af pligt er.

GENNEMFØRELSE AF PROJEKT:

“TIL DEN SUNTE GENERATION AF HUSDEN”

Menneskeheden har været bekendt med narkotikamisbrug siden antikken, men i de seneste årtier har den spredt sig rundt om i verden som en epidemi, der hovedsageligt rammer unge mennesker. Afhængighed er en frygtelig katastrofe. Det forårsager alvorlige psykiske lidelser, ødelægger den menneskelige krop og fører uundgåeligt til for tidlig død.

Vores biblioteks opgave sammen med politiet, den narkologiske service, inspektionen for mindreårige er at udføre forklarende og forebyggende arbejde med farerne ved narkotikamisbrug.

Formålet med dette arbejde er gennem litteratur at vise teenageren, hvor skadelige virkningerne af narkotika er.

Mens vi arbejdede i denne retning, mistede vi ikke synsforklaringen med forældrene, da mange af grundene til, at børn bruger stoffer, er skjult i familieproblemer.

Biblioteket har et tematisk hjørne: "For en sund generation af Nadym", der indeholder bøger, brochurer og magasiner, der indeholder oplysninger om farerne ved narkotikamisbrug, alkoholisme og rygning. Tematiske mapper blev samlet: Narconet, sundt for at være moderigtigt.

I læseværelset arrangeres en permanent udstilling: ”Fremtiden uden stoffer”. Samlede memoer til unge og forældre, undervisningsmateriale til lærere, der indeholder det nødvendige materiale om dette emne.

  I løbet af året afholdt biblioteket begivenheder rettet mod børn og forældre:

27.01.2014g. I biblioteket med familielæsning for gymnasieelever blev der afholdt en informativ samtale med skolebørn om en sund livsstil og problemet med narkotikamisbrug ”Narkotika er et samfundsproblem. Narkotika er et personlighedsproblem. ” Formålet med denne begivenhed er dannelse af unge i en ungdom af en værdifuld, ansvarlig holdning til deres helbred, beredskab til at overholde reglerne for en sund livsstil og tilegnelsen af \u200b\u200bsocialt værdifulde adfærdsnormer.

I en samtale med eleven blev årsagerne og de negative faktorer, der skubber teenagere og unge på den forkerte vej, drøftet. Deltagerne i samtalen udtrykte deres mening om problemet med narkotikamisbrug og hvordan de skal opføre sig i samfundet for ikke at komme ind i et dårligt selskab.

Fyrene blev delt i to hold og opfordrede dem til at reflektere over spørgsmål, der var relateret til problemer forbundet med narkotikamisbrug. Drøftelserne var meget opvarmede. Som et resultat var alle de tilstedeværende enige om, at stofmisbrug er et problem både for et specifikt individ og for samfundet som helhed. Fra det faktum, at en person bruger narkotika, lider alle: personen selv, hans pårørende og hele samfundet, da den narkoman er uprincippet, har ingen moralske retningslinjer, ødelægger han sit liv og ofte andres liv. Der blev forberedt et memo for teenagere og unge "Know Say NO" på forhånd til denne begivenhed, og en bogudstilling "For a Healthy Generation of Nadym" med underafsnit "Help Yourself" og "Our Way - Health" blev forberedt, hvor materiale blev indsamlet om skaden afhængighed.

12.07.2014g. I bibliotekets læserum var der en bogudstillingsanbefaling “Tag den ikke væk fra dig i morgen”. Udstillingsmaterialet, adresseret til studerende i middelalder- og ungdomsskolealder, indeholdt forklarende og advarslende information om farerne ved rygning, alkohol og stoffer. De samlede informationshæfter og memoer fortalte børnene, hvordan de kan undgå dårlige vaner, være i stand til at sige ”nej” i tide og modstå gruppepress, der involverer alkohol, stoffer og tobak.

1.08. 2014, i læseværelset på MBUK "Bibliotek med familielæsning" blev der udstedt et permanent informationshjørne "For en sund generation af Nadym". Bøger, magasinartikler og informationsmapper med tematisk valg af materialer er afsat til konsekvenserne af brugen af \u200b\u200bnarkotiske og giftige stoffer samt alle aspekter af en sund livsstil.

20.09.2014g. I bibliotekets læsesal blev en bibliografisk gennemgang af bogudstillingen ”Teenager. Sundhed. Fremtiden. " Det præsenterede materiale fra udstillingen kendte forældre og teenagere med bøger om fysisk træning og sundhedsemner, der kan hjælpe med at udvikle færdighederne i ”sunde” vaner.

14.11.2014g. i MBUK holdt "Bibliotek med familielæsning" en kommunikationsdag "Vejen til lang levetid og fremragende egenskaber."

De berørte spørgsmålet om korrekt ernæring mere detaljeret, fordi det er en kilde til styrke, vitalitet og skønhed. Socrates ejer en velkendt aforisme: "Vi lever ikke for at spise, men spiser for at leve." Under kommunikationen talte bibliotekspersonalet om det faktum, at der i det sidste årti er vist en masse originale diæter og ernæringskoncepter, og det er meget vigtigt under de nuværende forhold at vælge den bedste type og måde at spise for at opretholde sundheden. Når alt kommer til alt er hver person individuel, hver har sine egne vaner, sin egen livsstil, derfor kan mad ikke være den samme, du er nødt til at lytte til dig selv og styrke dit helbred! Man kan også hente nyttige tip fra bøger præsenteret på udstillingen Nøgle til sundhed.

Projektimplementering “Åbning gennem bogen

- & nbsp– & nbsp–

invitation "Eventyr på øen Reading venter på dig!" Hver feriedag erklæres dagen for en genre: Fantasi er en interessant læsning, Detektiv er altid en labyrint .., Eventyrverden er et mysterium .., Eventyr reserver, jeg kan godt lide at læse poesi. Hver dag delte fyrene deres indtryk af den læste bog af deres yndlingsgenre. Læsning og kreativitet er nogle af de vigtigste former for familiekommunikation i generationer, så ugen sluttede med en dag med fælles hvile for børn og forældre "Hvor jeg har besøgt, hvad jeg læste, tegnet jeg på papir."

På sådanne møder lytter barnet med en trist vejrtrækning, men den specielle spænding gør det muligt at vælge en bog og tage den med hjem, efter at han tidligere har udstedt et "pas" -formular fra biblioteket. Som regel kommer gæsterne tilbage i weekenderne sammen med deres forældre og ændrer de udgaver, de læser for andre. Mange af dem bliver vores faste læsere, og når de bliver voksne, bringer de deres børn til vores bibliotek.

GENNEMFØRELSE AF PROJEKTET “ÆRLING, KURAGE OG

Patriotisk uddannelse har altid været en prioritet for biblioteket.

Historieundervisning er en inculcation af respekt for det, der er overført til os af tidligere generationer, dannelsen af \u200b\u200ben høj borgerlig og patriotisk bevidsthed. I løbet af året blev der afholdt begivenheder dedikeret til hver betydelig kalenderdato relateret til Russlands historie.

Tirsdag den 15. februar arrangeredes en bogudstilling i læseværelset på MBUK-familielæsebiblioteket "Afghanistan - du er min smerte", dedikeret til sovjetiske soldats mod og heltemod, de umenneskelige retssager, der faldt på deres parti.

Denne krig sluttede for ikke så længe siden - lidt over 20 år er gået. Hvordan det var, med hvem og under hvilke betingelser det var nødvendigt at kæmpe - svarene på disse spørgsmål blev givet til læserne af adskillige materialer, inklusive litterære dem - digte og sange, memoarer fra afghanske soldater.

Læsere af biblioteket var i stand til at røre ved en af \u200b\u200bde mest tragiske sider i Ruslands moderne historie - krigen i Afghanistan, en lang, brutal, hemmelighed, der fjernede et stort antal liv. Men på samme tid blev begivenhederne i denne krig et eksempel på sovjetiske soldaters heroisme og mentale udholdenhed.

Biblioteksbrugere var i stand til at blive bekendt med krigen i Afghanistan i historien, at indse og føle arten af \u200b\u200bdenne krig ved at berøre afghanskernes litterære arbejde. Udstillingens materialer gjorde det muligt for hver bruger at komponere sin egen idé om fortiden.

21.02.2014g. Et konkurrenceprogram "Sønner fra Rusland - Forsvarere af faderlandet" blev afholdt for børnehjemets elever.

Hovedmålet med denne begivenhed er tilrettelæggelse af fritid, dyrkning af kærlighed og respekt for forsvarerne af Faderlandet, Moderlandet. Fyrene, ligesom rigtige soldater, kæmpede for sejren og om titlen "Den mest, mest" i flere konkurrencer: "Fighting Cocks", "Motion for styrke, fingerfærdighed, nøjagtighed", "Siberian Barber" og andre. Udførelsen af \u200b\u200bensemblet "Northern Patterns" dekorerede begivenheden . Unge studerende i gymnastiksalen under ledelse af Polyakova L.M. gav mange glade øjeblikke med deres præstation til børnehjemets elever, undervisere og gæster ved begivenheden.

Fra 05/08/2014 den 15/15/2014 i bibliotekets læsesal var der en illustreret bogudstilling dedikeret til Sejrens dag i den store patriotiske krig: "Og i den evige vagt står hukommelsen ved den evige flamme ...". Udstillingen er rettet til alle kategorier af bibliotekslæsere. Sektioner af udstillingen kendte læserne med russiske forfatteres værker om et militært tema, dokumentarisk materiale (figurer, fakta, fotografier af krigsårene, erindringer fra deltagerne i krigen). En separat del af udstillingen ”Heltekrig er vores landsmænd” blev dedikeret til frontliniesoldater, hjemmefraarbeidere - beboere i Yamal, som bidrog til den store sejr.

Frontlinearbejdere forlader os, hver dag bliver de mindre, og vores opgave er at bevare mindet om den store sejr.

08.05.2014g. MBUK “Family Reading Library” afholdt en aktion “Hej, lykønskninger” - lykønskning til veteraner på sejrens dag derhjemme.

I løbet af dagen lykønskede biblioteksmedarbejdere og læsere veteraner og arbejdere på hjemmefronten i telefon og udtrykte deres taknemmelighed til veteranerne i den store patriotiske krig for deres bidrag til årsagen til den store sejr og for en fredelig himmel over vores hoveder.

10.06.2014g. Der blev gennemført en udflugt til Verdensmiljødagen for unge og middelaldrende børn - en rejse ”Grøn planet gennem børnenes øjne.

Børnene gik på en virtuel tur langs Yamal-halvøen. Ledende reciterede digte, fortalt om arten af \u200b\u200bderes hjemland. Børnene svarede glade for spørgsmål om svampe, bær, træer og dyr, der bor i vores region. Formålet med begivenheden var at uddanne ikke kun kærligheden til hjemlandet, deres lille hjemland blandt den unge generation, men også en opmærksom holdning til bevarelse af unikke historiske, kulturelle og naturlige steder.

Åben dag for børn og forældre, dedikeret til Ruslands dag: ”Hundrede folk, hundrede sprog” blev dedikeret til fejringen af \u200b\u200bRuslands dag og blev afholdt den 11.06. 2014 i bibliotekets læsesal. Formålet med begivenheden er at tale om størrelsen, sproggrupperne og løbene for de befolkninger, der bor i vores multinationale stat.

Når mennesker bor under ét tag, sker der forskellige ting med dem: kærlighed, fjendskab og endda had. Men når de bliver bedre kjent med hinanden, hjælper det dem med at respektere deres naboer og lærer dem, hvordan de skal bo sammen. Eurasias rum - fra Østersøen til Stillehavet - er vores fælles hjem, uanset hvordan formen for dens statsstruktur kaldes. Og hundrede nationer, der taler hundrede sprog, vil altid bo i nærheden. Begivenheden blev overværet af brugere af biblioteket - børn i grundskolen og deres gymnasier og deres forældre. Bogudstillingen "Rusland - Mit hjemland", der opererede i læseværelset fra 4.06. indtil 12.06. 2014 opfordrede læserne til at gøre sig bekendt med materiale om de vigtigste symboler på vores stat, deres skabelseshistorie, bøger om berømte russere og dem, der var åndelige vogter, om udnyttelsen af \u200b\u200bforsvarerne af vores fædreland. Vores moderland, våbenskjoldet, flaget og den nationale hymne i Rusland er begreber og symboler, der hører til os, borgere i en stor og multinationel stat fra fødslen, er arvet og er vores stolthed.

Der blev afholdt en times information til børn og forældre: ”Fra Karelia til ural”. På en let og tilgængelig måde lærte fyrene om vores stats historie, grundlæggene i statens system, kulturen for folkene, der bor i Rusland, deres etniske, historiske og geografiske træk.

19.08.2014g. i bibliotekets læsesal blev der afholdt en times spændende meddelelser “Russlands flag stolt flyver” dedikeret til det russiske flag. Begivenheden deltog i bibliotekets brugere: børn og deres forældre. Deltagerne i begivenheden hørte om historien om oprettelsen af \u200b\u200bdet russiske flag, lærte om, hvad farverne på flag symboliserer, om grundlaget for statens system, om interessante fakta om russisk historie og kultur. Respekt for flaget er respekt for vores historie, kultur og traditioner. Flaget er ikke kun en egenskab af statsskab, men et symbol på landet, der udgør Ruslands styrke og magt.

7. september 2014 i MBUK holdt "Family Reading Library" en åben dag for børn og forældre, dedikeret til bydagen: "En by, hvor drømme går i opfyldelse." Begivenheden deltog i brugere af biblioteket, børn og deres forældre. Arrangementets program omfattede kendskab til bogudstillingen "Nadym - du er en del af det store Rusland"; litterær gennemgang af Nadym-forfatteres arbejde: ”Om vores by med kærlighed”; sightseeing tour: "City of White Nights." Under begivenheden blev læserne fortrolige med historien om opførelsen og dannelsen af \u200b\u200bvores by med interessante mennesker, der deltog i udviklingen af \u200b\u200bde nordlige forekomster, hørt om nye bøger af Nadym-forfattere.

Ved afslutningen af \u200b\u200bferien blev resultaterne af den tidligere annoncerede børnskunstkonkurrence "Jeg giver dig, din farverige verden, elskede by" opsummeret. Konkurrencen deltog i børn i grundskolen og på ungdomsskolenalderen. Børn malet med filtpinde og akvarelfarve; lavet håndværk af naturlige materialer. Unge Nadym-beboere dedikerede deres kreative arbejde til deres elskede by, skønheden i den nordlige natur. De mest farverige håndværk og tegninger var markeret med gaver - souvenirs.

For fire århundreder siden reddede vores forfædre faderlandet fra en fjendens invasion, der truede folket slaveri og den russiske stats død. I dag tager denne nationale højtid - Day of National Unity - en særlig lyd. De strategiske interesser for Ruslands udvikling, globale udfordringer og trusler fra det 21. århundrede kræver, at vi er samlet og forenet for at opretholde stabilitet i samfundet i navnet på at styrke landet i navnet på dets fremtid.

Lignende værker:

"State uddannelsesinstitution af højere faglig uddannelse af Khanty-Mansiysk selvstyrende Okrug - Yugra" Surgut State Pædagogiske Universitet »Det Samfundsvidenskabelige-Kultur meddelelse Institut for Filosofi og Sociologi Social struktur, sociale institutioner og processer indgangspartier test for adgang til at studere grundlæggende faglige uddannelser videregående uddannelser - HØJRE KVALIFIKATION PERSONALNIVEAUPROGRAM ... "

"1. Generel karakteristik af specialiteten 032103.65 "Teori og praksis for interkulturel kommunikation" 1.1. Det vigtigste uddannelsesprogram for videregående erhvervsuddannelse i specialiteten 032103.65 "Teori og praksis for interkulturel kommunikation" blev udviklet i ANO VPO "Moskva humanitært institut" i overensstemmelse med den statslige uddannelsesstandard for højere erhvervsuddannelse, godkendt efter ordre fra Ministeriet for Uddannelse i Den Russiske Føderation dateret 02.03.2000 nr. 686. 1.2 .... "

"Ministeriet for kultur i Den Russiske Føderation Forbundsstatens budgetundervisningsinstitution for videregående uddannelse" St. Petersburg State Institute of Culture "Indgangstestprogram Kunsthistorie i retning af forberedelse 04/50/03 Kunsthistorie OOP-01M-PVI / 03-2015 Godkendt ved rektors ordre af 12.11. 2015, nr. 1949-О Kvalitetsstyringssystem PROGRAM FOR BEGRUNDELSE AF TESTHISTORIE I UDVIKLING AF UDDANNELSE 50.04.03 HISTORIE OM ARTS ... "

“KULTURMINISTRET FOR DEN RUSSISKE FEDERATION FEDERAL STATS BUDGETÆR UDDANNELSESINSTITUTION FOR HØJERE UDDANNELSE” ST. PETERSBURG STATSINSTITUTT FOR KINEMA OG TELEVISION ”STUDENT FOR Cinema Evmenov "_" 201 SELV-UNDERSØGELSESRAPPORT fra St. Petersburg State Institute of Cinema and Television St. Petersburg INDHOLD Generelt om SPbGIKiT .. Uddannelsesaktiviteter ..... "

”Tillæg til afgørelsen truffet af Krasnoufimsk regionale territoriale valgkommission af 03.07. 2015 nr. 09/65 INFORMATION om implementering af programmet "Uddannelse og avanceret træning af arrangører og andre deltagere i valgprocessen og den juridiske kultur for borgere i Krasnoufimsky District" MO i første halvdel af 2015 Program "Forbedring af borgernes juridiske kultur, uddannelse af arrangører og deltagere i valgprocessen" i første halvdel af 2015 (programmet), godkendt ved beslutning ... "

”Kuzmin E.I., Murovana T. A. Adgang til juridisk og anden socialt vigtig information i russiske biblioteker Udvikling af borgernes juridiske kultur Analytisk rapport Moskva UDC (470 + 571) BBC 78.388.3: 6 (2Рос) К89 Publikationen blev udarbejdet med støtte fra Den Russiske Føderations Kulturministerium Videnskabelige redaktører: Yudin V. G., Usachev M. N. Anmelder: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovan T. A. Adgang til juridisk og anden socialt vigtig information på russiske biblioteker. Udviklingen af \u200b\u200bjuridisk kultur ... "

“Uddannelsesinstitution” Hviderussisk statsuniversitet for fysisk kultur ”UDC 355.233.22: 351.746.1: 796 (476) (043.3) Kozyrevsky Andrey Viktorovich BETALINGSFORMATION AF FYSISK FORBEREDELSE OG EMOSIONELT STABILITET FOR EN BESKÆFTIGELSE for en kandidat til en grad i en grad. 13.00.04 - teori og metode til fysisk træning, sportstræning, sundhedsforbedrende og tilpasningsdygtig fysisk træning Minsk, 2015 ... "

"Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderations føderale stats autonome uddannelsesinstitution for højere erhvervsuddannelse" Ural Federal University opkaldt efter den første præsident for Rusland B.N. Jeltsin "Institut for fysisk kultur for sports- og ungdomspolitisk afdeling" Organisation af arbejde med ungdom "TILLADT TIL BESKYTTELSE. Institut for ORM: _ A.V. Ponomarev "" 2014. MASTER DISSERTATION Potentiel for bevægelse af studerende trupper i forberedelse ... "

“BETÆNKNING OM GENNEMFØRELSE AF LANGSIKTIG MÅLPROGRAM I 2012 Det langsigtede målprogram“ Udvikling af fysisk kultur og massesport i Republikken Karelia for 2011-2015 ”Ministeriet for Ungdom, Fysisk Kultur, Sport og Turisme i Republikken Karelia ved dekret fra regeringen for Republikken Karelia af 13. december 2010 år nummer 294-P godkendte det langsigtede målprogram "Udvikling af fysisk træning og massesport i Republikken Karelia" for 2011 "(i det følgende - programmet) ...."

"Delstaten institution for videregående Professional Education" Pyatigorsk State Linguistic University "grundlæggende uddannelsesprogrammer for højere faglig OBAZVANIYA specialitet 071.001,65" Literary kreativitet "kvalifikation (grad)" Literary arbejdstager, oversætter af litteratur "Pyatigorsk 2013 Denne grundlæggende uddannelsesprogram Højere erhvervsuddannelse (OOP VPO) udvikles på ... "

"UDDANNELSES- OG VIDENSMINISTERI for Den Russiske Føderations føderale stats budgetmæssige institution for videregående uddannelse" KRASNOYARSK STAT PEDAGOGISK UNIVERSITET opkaldt efter VP ASTAFYEVA ”(KSPU opkaldt efter VP Astafyev) INSTITUT FOR FYSISK KULTUR, SPORTS OG HELSE opkaldt efter I.S. Yarygina "ER ENIGE" "GODKENDT" Formand for det videnskabelige og metodologiske råd, direktør for IFKSiZ dem. IS Yarygina _ M. I. Bordukov A.D. Kakukhin (referat af mødet i NM-rådet (referat af mødet i instituttets råd dateret 2015/2015 nr.) Dateret 2015. .... "

Moskva Institut for Uddannelse Moskva Statsbudget Institution for Videregående Uddannelse i Moskva MOSKVA CITY PEDAGOGISK UNIVERSITET Pædagogisk Institut for Fysisk Kultur og Sport INDTÆGNING EKSEMPROGRAM FOR MASTERS i retning 44.04.01 Fysisk uddannelse Lærer og fysisk uddannelsesteknologi ; Grundlæggende fysisk forberedelse: teori, metode, praksis system Moskva 2015 ... "

Forbundsstatens autonome uddannelsesinstitution for videregående uddannelse "RUSSISK UNIVERSITET I MENNES VENNERSKAB" X Festival of Science i Moskva PROGRAM FOR VETENSKABSFESTIVALEN I DEN RUSSISKE UNIVERSITET I MENNES VENNESKAB inden for rammerne af den all-russiske videnskabsfestival i Moskva i 2015 (FUNDATION OF FESTJU Fakulteter og institutioner fra RUDN University 9. oktober 2015-fakulteter, institutter på RUDN-universitetet: "Levende planet i opdagelsens æra: fremtidige teknologier" ... "

"MINISTRY OF SPORTS OF THE RUSSIAN FEDERATION Federal State Budgetary Education Institution of Higher Professional Education" Velikolukskaya State Academy of Physical Culture and Sports "HOVED UDDANNELSESPROGRAM FOR UDDANNELSE Uddannelsesretning 100100 Service i profilen for forberedelse til social og kulturel tjeneste Kvalifikation af kandidaten på bachelorprogrammet Studieråd - fuld tid år Great Luke 20 Indhold GENERELLE BESTEMMELSER ... "

"Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Forbundsstatens budgetundervisningsinstitution for højere faglig uddannelse" Vladimir State University opkaldt efter Alexander Grigoryevich og Nikolay Grigoryevich Stoletov "Parish of Saints Equal-to-the-Apostles Cyril og Methodius fra Vladimir stift i Den Russiske Ortodokse Kirke som en del af Dagen for slavisk forfatter og kultur ved Vladimir State University Tom KIRKE, STAT OG ... "

“SLAVIC CULTURE MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-2 BBK 81.2 Rus-2 PP8 Bogen er trykt med økonomisk støtte fra programmet Bogen er trykt med økonomisk støtte fra det grundlæggende forskningsprogram fra Institut for Grundlæggende Videnskaber ved Det Russiske Videnskabsakademi, Institut for Grundlæggende Studier ved det russiske videnskabsakademi” og "børn" fra begyndelsen af \u200b\u200bdet XXI århundrede. (projekt "Fonetisk ..."

“Rapport om selveksamen af \u200b\u200bSt. Petersburg State University for 2014, del I. Analytisk del: information om aktiviteterne i den uddannelsesorganisation for videregående uddannelser 1. Generel information om den uddannelsesorganisation Fuld navn: Federal State Budgetary Education Institution of Higher Professional Education" St. Petersburg State University " . Fuld navn på engelsk: Federal State Budgetary Educational ... "

"Ministeriet for sport for Den Russiske Føderation delstaten Institution of højere faglig uddannelse TCHAIKOVSKY STATE INSTITUT kropskultur (VPO CHGIFK) godkendt ved beslutningen af \u200b\u200bAkademisk FGBOU Råd VPO CHGIFK RAPPORT selv-forbundsstat budgetmæssige uddannelsesinstitution af højere faglig uddannelse Tchaikovsky State Institute of Physical Kultur som af 01 April 2015 ... "

"Federal State Budgetary Education Institution of Higher Professional Education" Ural State University of Physical Education "Jekaterinburg filial" GODKENDT "Stedfortræder. Direktør for akademiske anliggender M.I. Salimov “_” _2015 ARBEJDSPROGRAM FOR UDDANNELSESDisciplinen (MODUL) JURIDISK REGULERING I TURISME Uddannelsesretning 03.03.02 “Turisme” Kvalifikation (grad) af kandidatuddannelsesformen på fuld tid, deltid i Ekaterinburg 2015 MÅL FOR UDVIKLING AF DISSIPLINEN 1. ”

"December 2015: begivenheder, mindeværdige datoer, kollegers fødselsdage Konferencer, seminarer, skoler, skift: Moskva: 3. december, XX XX International Videnskabelig og Praktisk Konference" Videnskab - Service ". Kultur - turisme - uddannelse. Inden for rammerne af programmet vil der være en paneldiskussion ”Ungdoms- og børnturisme: patriotisk uddannelse og interetnisk dialog”. Arrangører: Russiske statsuniversitet for turisme og service. Tyumen, afdeling af ANO ODOOC "Childish Republic" "Olympic Child": 3. - 5. december ... "

2016 www.site - “Gratis elektronisk bibliotek - Træning, arbejdsprogrammer”

Materialerne på dette websted er tilgængelige til gennemgang, alle rettigheder hører til deres forfattere.
  Hvis du ikke er enig i, at dit materiale er lagt ud på dette websted, så skriv til os, vi vil slette det inden for 1-2 arbejdsdage.