Uddannelse i Kina, universiteter og skoler, kinesisk sprog. Funktioner af uddannelsessystemet i Kina

Kun de dovne ved ikke, at Kina er et lovende land med en udviklet økonomi. Kina er for længst forvandlet fra et "tredje led"-land til et næsten verdensmirakel. Og det til trods for, at indtil midten af ​​forrige århundrede var 80 % af Kinas befolkning analfabeter. Et lavt uddannelsesniveau er stadig bevaret i nogle landdistrikter, hvor traditioner er af afgørende betydning. Men på grund af regeringsprogrammer for aktiv åbning af skoler var uddannelsesproblemet i Kina stadig stort set løst.

Som det kinesiske ordsprog siger: "At finde en god lærer er ikke let, at finde en god elev er hundrede gange sværere."

I dag er mere end 90 % af regionerne i Kina tilmeldt den obligatoriske grundskole, næsten 100 % af børnene går i skole, og antallet af elever med ufuldstændig uddannelse er konstant faldende. For kinesiske borgere er uddannelse gratis, og uddannelsesprogrammer er kontrolleret af staten.

Uddannelsessystemet i Kina

Det kinesiske uddannelsessystem adskiller sig praktisk talt ikke fra det russiske. Fra 3 år gammel - børnehave, fra 6 - folkeskole, derefter gymnasium og universitet. I stedet for et universitet er der mulighed for at komme ind på en erhvervsskole. De bliver accepteret der efter at have afsluttet gymnasiet, såvel som efter ufuldstændige (fra 15 år, uden seniorklasser). De studerer på universiteter i 4-5 år, i medicin længere - 7-8 år.

kinesiske skoler

Børn begynder at gå i skole i en alder af 6 år, og før de går ind i den, består børnene den første af adskillige prøver. Hele skolesystemet i Kina er rettet mod at konkurrere og opnå bedre resultater, så arbejdsbyrden i kinesiske skoler er enorm. Hver kinesisk studerende forsøger at blive den bedste. Normalt er undervisningen ikke begrænset til skoletimer, men fortsætter hjemme med vejledere. Selv i folkeskolen bliver børn undervist med undervisere i flere fag.

Kinesiske skoler er berømte for deres hårde disciplin: For at mangle tolv lektioner uden en god grund, risikerer eleverne at blive udvist. Efter afslutningen af ​​7. klasse tager kinesiske studerende eksamener - dette er en slags overgangsfase til sekundær uddannelse og universitetsoptagelse. Hvis en studerende ikke består disse eksamener, bliver han ikke optaget på en højere skole, og optagelse på et universitet og et højtlønnet job for ham er nu uopnåeligt.

Systemet med den forenede statsundersøgelse, som blev anvendt i Rusland, blev lånt fra kinesiske kolleger.

Eksamen aflægges samtidigt i hele landet, og ifølge dens resultater optages dimittender med de bedste resultater på de videregående uddannelsesinstitutioner. Hvert år vokser antallet af kinesiske kandidater, der forsøger at komme ind (og i de fleste tilfælde med succes) på universiteter i Europa, USA og Rusland. En studerende fra Kina sammenligner sig positivt med sine medstuderende: han er disciplineret, flittig, ansvarlig.

Der er offentlige og private skoler i Kina. Stat orienteret hovedsageligt på kinesiske statsborgere, men i sjældne tilfælde accepterer de også udlændinge. For at komme ind på en kinesisk folkeskole skal en elev bestå eksamener i matematik, engelsk og kinesisk, og hans forældre skal betale omkring 5.000 USD pr. semester. Det er dog sjældent, at nogen består disse eksamener med det samme, så der tilbydes særlige kurser for udenlandske studerende, som forbereder dem til at studere på en kinesisk skole. Undervisningen varer som regel et år og koster cirka 4200 USD pr. semester. Priserne på siden er for oktober 2018.

Kinesiske privatskoler er mere parate til at tage imod udlændinge. Mange tilbyder undervisning i både kinesisk og engelsk. Især er en af ​​de bedste privatskoler i Kina Beijing New Talent Academy kostskolen og Cambridge International Center, som opererer under det britiske uddannelsesprogram. Du skal også til eksamen, men hvis du søger ind på en engelsk uddannelse, behøver du ikke tage kinesisk, men du skal stadig lære det i skolen. Undervisning på denne skole koster 12.000 USD om året for undervisning i kinesisk og 20.000 USD om året for engelsk.

Den eneste russisksprogede skole i Kina ligger i Yining. Lektioner undervises på kinesisk og russisk (matematik, sprog, fysisk uddannelse og musik). Skolen har ikke sit eget kollegium, så kun elever fra denne by accepteres.

Gymnasial specialundervisning

Efter skoletid kommer nogle dimittender ind på erhvervsskoler, hvor de får et praktisk speciale på 3-4 år. Som regel er erhvervsskoler designet til at uddanne personale inden for medicin, juridiske videnskaber og landbrug. Der er også særlige tekniske uddannelsesinstitutioner, der uddanner fremtidige arbejdere inden for tekstil-, medicinal-, stål- og brændstofindustrien. Landbrugsfaglig uddannelse i Kina anses for at være den mindst prestigefyldte, så de studerer der ikke i 4 år, men 3. Udenlandske studerende studerer kinesisk på det første år, og i de resterende 2 eller 3 år studerer de det valgte speciale.

Videregående uddannelse i Kina

Der er over hundrede universiteter i Kina. Kinesiske universiteter er som regel små byer udstyret med alt, hvad der er nødvendigt for et tilfredsstillende liv og studier. Alle universiteter i Kina er statsejede, derfor er udgifterne til uddannelse i dem relativt lave - 3000-6000 USD om året, afhængigt af det valgte fakultet. For studerende fra landdistrikterne er selv dette beløb for dyrt, så de er tvunget til at optage lån.

Nyuddannede, der efter endt studie tager af sted for at arbejde på landet, er fritaget for at betale lånet, men de, der drømmer om velstand og beslutter sig for at åbne deres egen virksomhed, skal betale deres gæld fuldt ud.

Der er tekniske, pædagogiske, sproglige og andre højere uddannelsesinstitutioner i Kina. Nogle af dem er rettet mod at studere lokale dialekter, landbrug, arkæologi, i andre studerende, der forbereder sig på at blive politikere, øve sig på færdighederne med korrekt udtale og læsefærdig skrivning, i den tredje studeres japansk yderligere. De førende universiteter i Kina er Tsinghua University, Peking University, Chinese People's University, Peking University of Language and Culture, Peking Normal University, Shanghai University of Foreign Languages, Dalian University of Foreign Languages, Chinese Oceanological University og andre.

Sådan ansøger du til et kinesisk universitet

I de senere år er Kina vokset i popularitet blandt internationale studerende, og uddannelsesrejser til Kina er ved at blive særligt populære. Det akademiske år på kinesiske universiteter begynder den 1. september og slutter i begyndelsen af ​​juli. Dokumenter til universiteter i Kina udfærdiges i februar-marts, men inden den tid er det nødvendigt at modtage et svar fra universitetet. Det anbefales at søge om optagelse i januar.

For optagelse på et kinesisk universitet kræves der et gymnasialt eksamensbevis og et certifikat for sprogkundskaber. Det er dog ikke nødvendigt at kunne kinesisk, da du kan tilmelde dig et engelsksproget program, og lære kinesisk i processen. Et certifikat, der bekræfter kendskab til engelsk i dette tilfælde, vil selvfølgelig være påkrævet. De fleste universiteter gennemfører ingen adgangsprøver, optagelse er baseret på certifikatets gennemsnitlige score, men der er stor sandsynlighed for, at der vil være en sprogkundskabstest. Forresten er disse tests ret svære, og det er usandsynligt, at du vil være i stand til at bestå dem uden forudgående specialuddannelse.

Udenlandske studerende, som alle ikke-resident studerende, er udstyret med et hostel. Men som standard sker det ikke, og ansøgningen skal være skrevet på forhånd.

Nødvendige dokumenter

• ansøgning om optagelse
• original og kopier af certifikatet, inklusive oversættelse til engelsk/kinesisk, certificeret af en notar
• certifikat, der bekræfter kendskab til engelsk (TOEFL eller IELTS), i sjældne tilfælde kræves kendskab til kinesisk
• motiverende essay, anbefalingsbreve
• portefølje (til kreative specialer)
• bekræftelse af økonomisk soliditet

Kurser

Kinesiske universiteter er fokuseret på udenlandske ansøgere, så der er oprettet særlige sprogtræningscentre til dem. Der er to officielle undervisningssprog - engelsk og kinesisk, og begge kan forbedres, hvis det er nødvendigt. Men selvom dit valgte program er på engelsk, er der ingen flugt fra kinesisk i dette land, og du bliver nødt til at lære det.

For at forberede sig til optagelse er som regel 1-2 års intensiv træning nok, så får den studerende lov til at mestre disciplinerne i specialet.

Sprogskoler

Der er mange sprogskoler i Kina, men tre af dem anses for at være de bedste og mest prestigefyldte.

Mandarin hus

Der er afdelinger af denne skole i Beijing, Shanghai og Guangzhou. Alle skoler ligger i byens centrum, er godt rustet teknisk, og klasserne undervises af de bedste lærere. Der er en række forskellige træningskurser: Konversationskinesisk, Intensiv, Ungdomssommerlejr, Forretningskinesisk. Minimumsstudiet er en uge (290 USD for konversationskinesisk). Om sommeren er det dyrere.

Hainan fremmedsprogskole

Skolen ligger i den økologisk rene by Haikou. Der tilbydes også forskellige træningsmuligheder uden begrænsninger på alder og træningsniveau. Fordelen er, at skolen er fokuseret på russisktalende elever: der er særlige manualer, samt russisktalende personale. En måneds træning koster fra 450 USD. 

Yangshuo Omeida Sprogskole

Yangshuo ligger ved floden, omgivet af karstbjerge, nær de berømte risterrasser. Gå på cykel, i bjergene, rafting på floden på bambusbåde, vandreture - det er simpelthen umuligt at kede sig her i din fritid. Kvalificerede lærere og små klasser - op til 5 elever pr. klasse - garanterer maksimal klasseeffektivitet. Derudover øger gratis daglig praksis med en sprogpartner (en kinesisk studerende fra engelsk afdeling) effekten af ​​gruppelæring.

Skolepengene er meget rimelige, All Inclusive-pakken består af undervisning + overnatning + forplejning på skolen. Og det koster mindre end at studere og bo i større byer i Kina. Pris - fra 215 USD pr. uge. Et andet væsentligt plus er fleksible starter hver mandag.

Sprogskole

Denne skole er beliggende i Yangshuo. Tilbyder studiet af ikke kun kinesisk, men også engelsk. Minimumskurset er en uge. For dem, der er forsinket i længere tid, udstedes visum. Studieafgifter - fra 900 USD pr. måned.

Uddannelsessystemer i forskellige lande

Alle artikler om at studere i udlandet på "Subtleties"

• Malta + engelsk

Bedste universiteter i verden

• Universiteter i Storbritannien: Eton, Cambridge, London og andre
• Tyske universiteter: Berlin im. Humboldt, Düsseldorf Kunstakademi og andre
• Universiteter i Irland: Dublin, National University of Galway, University of Limerick
• Universiteter i Italien: Bo,

Gutter, vi lægger vores sjæl i siden. Tak for
at du opdager denne skønhed. Tak for inspirationen og gåsehuden.
Slut dig til os kl Facebook og I kontakt med

At være kineser er ikke let. Når man er mere end halvanden milliard af jer i et land uden sociale garantier, skal man arbejde hårdt for at finde en plads til sig selv i solen. Men kinesiske børn er klar til dette - deres hårde arbejde starter fra første klasse.

På et tidspunkt arbejdede jeg som engelsklærer i fire kinesiske skoler (og en kung fu-skole). Derfor er det meget interessant at sammenligne russisk uddannelse og egenskaberne ved skoler i Mellemriget.

Børn i skoleuniform―træningsdragter―på Earth Day-klassen, Liaocheng, april 2016.

1. Mange skoler i Kina har ikke varme, så lærere og elever tager ikke deres overtøj af om vinteren. Centralvarme findes udelukkende i den nordlige del af landet. I det centrale og sydlige Kina er bygninger designet til et varmt klima. Det betyder, at om vinteren, hvor temperaturen kan falde til nul, og nogle gange endda lavere, er klimaanlæg det eneste middel til opvarmning. Skoleuniform - træningsdragt: brede bukser og en jakke. Snittet er næsten det samme overalt, kun farverne på jakkesættet og skoleemblemet på brystet er forskellige. Alle skoleområder er afgrænset af store jernlåger, som altid holdes lukkede og kun åbner for at eleverne kan komme ud.
2. I kinesiske skoler laver de hver dag øvelser (og mere end én) og holder en fælles lineal. Morgen i skolen begynder med øvelser, derefter en lineal, hvorpå de vigtigste nyheder rapporteres og flaget hejses - skole eller stat. Efter tredje lektion laver alle børn øjenafspændingsøvelser. Under beroligende musik og talerens stemme i optagelsen klikker skolebørn på særlige punkter. Udover morgenøvelser er der dagmotion - cirka klokken to om eftermiddagen, hvor skolebørn under samme ubønhørlige højttaler i en enkelt impuls strømmer ud på gangen (hvis der ikke er plads nok i klasseværelserne ), begynder at løfte deres hænder til siderne og op og hoppe.

Kinesiske skolebørn fra byen Jinan laver øvelser på taget.

1. Stor pause, også kendt som frokostpause, varer normalt en time... I løbet af denne tid når børnene at gå i cafeteriaet (hvis der ikke er cafeteria på skolen, bringes de mad i særlige bakker-kasser), spise frokost og også løbe, strække benene, råbe og spille pjat. Frokost tilbydes lærere på alle skoler gratis. Og maden, må jeg sige, er meget god. Frokosten består traditionelt af en kød- og to grøntsagsretter, ris og suppe. Dyre skoler giver også frugt og yoghurt. I Kina elsker de at spise, og selv i skolen respekteres traditioner. Efter frokosttid har nogle folkeskoler fem minutters 'søvn'. Et par gange faldt mine elever i øvrigt i søvn midt i timen, og de stakkels ting skulle vækkes med blødende hjerter.

En variant af en skolefrokost, beskeden efter kinesiske standarder: æg med tomater, tofu, blomkål med peber, ris.

1. Holdningen til lærerne er meget respektfuld. De kaldes ved deres efternavn med præfikset "lærer", for eksempel lærer Zhang eller lærer Xiang. Eller bare en "lærer". På en skole bukkede eleverne, uanset om de var mine eller ej, for mig, da de mødte mig.
2. Fysisk afstraffelse er almindelig i mange skoler. Læreren kan slå eleven med en hånd eller en pegepind for en form for forseelse. Jo længere væk fra storbyerne og jo enklere skolen er, jo mere almindelig er den. En af mine kinesiske venner fortalte mig, at de fik en vis tid i skolen til at lære engelske ord. Og for hvert ulært ord blev de slået med en stok.

Pause under en traditionel trommeøvelse, Ansai City.

1. I klasseværelset er der en vurdering af elevernes fremskridt, hvilket stimulerer dem til at lære bedre. Karakterer - fra A til F, hvor A - den højeste, svarer til 90-100%, og F - utilfredsstillende 59%. At tilskynde til god opførsel er en vigtig del af uddannelsessystemet. For eksempel, for det rigtige svar eller eksemplarisk adfærd i lektionen, modtager eleven en stjerne i en bestemt farve eller yderligere point. Der fratrækkes point og stjerner ved samtaler i klassen eller ved uredelighed. Skolebørns fremskridt afspejles på et særligt skema på tavlen. Konkurrencen er så at sige tydelig.
2. Kinesiske børn studerer i over 10 timer hver dag. Lektionerne løber normalt fra otte om morgenen til tre eller fire om eftermiddagen, hvorefter børnene går hjem og laver endeløse lektier til ni eller ti om aftenen. I weekenden har skolebørn fra storbyer nødvendigvis nogle ekstra klasser med vejledere, de går på en musikskole, kunstskoler og sportssektioner. I lyset af den højeste konkurrence bliver børn presset fra deres barndom af deres forældre. Hvis de ikke består eksamen i god tid efter folkeskolen (og undervisningspligten i Kina tager 12-13 år), så må de ikke gå på universitetet.

Den 1. september deltager førsteklasser fra Confucius-skolen i Nanjing i ceremonien med at skrive hieroglyfen (person), som de begynder deres studier med.

1. Skoler er opdelt i offentlige og private... Privatskoler kan koste op til tusindvis af dollars om måneden. Uddannelsesniveauet i dem er flere gange højere. Der lægges særlig vægt på studiet af et fremmedsprog. 2-3 engelsklektioner om dagen, og i 5-6. klasse taler elever på eliteskoler allerede flydende engelsk. Men for eksempel er der i Shanghai et særligt statsligt program, betalt af regeringen, hvorunder udenlandske lærere underviser i almindelige, offentlige skoler.
2. Uddannelsessystemet er baseret på udenadslære. Børn husker bare en enorm mængde materiale. Lærere kræver automatisk gengivelse, og de bekymrer sig ikke meget om, hvor tydeligt materialet er lært. Men nu vinder alternative uddannelsessystemer mere og mere popularitet: Montessori eller Walldorf, rettet mod at udvikle børns kreative evner. Naturligvis er sådanne skoler private, uddannelse i dem er dyr og tilgængelig for et meget lille antal mennesker.
3. Stakkels børn som ikke ønsker at studere eller er for ulydige (efter deres forældres mening) bliver ofte taget væk fra den almene uddannelsesinstitution og sendt til kung fu-skoler... Der bor de med helpension, træner fra morgen til aften og får, hvis de er heldige, grundlæggende grunduddannelse: De skal kunne læse og skrive, og i betragtning af det kinesiske sprogsystem er det meget svært. I sådanne institutioner er fysisk afstraffelse i tingenes rækkefølge.

De bliver lært fra barnsben af, at de skal være de bedste, uanset hvad. Måske er det derfor, kineserne nu begynder at indtage ledende stillinger inden for alle grene af videnskab, kultur og kunst. Da de konkurrerer med europæere, der er vokset op i mere drivhusforhold, giver de dem ofte ikke en chance. Simpelthen fordi vi ikke er vant til at studere ti timer i træk. Hver dag. Hele året rundt.

Uddannelsessystemet i Kina omfatter grundlæggende uddannelse (førskole, almen primær og sekundær), sekundær erhvervsuddannelse, almen videregående uddannelse og voksenuddannelse.

Det akademiske år begynder den 1. september og slutter i begyndelsen af ​​juli. Eleverne har også en lang vinterferie, som varer fra slutningen af ​​december til cirka begyndelsen af ​​februar (kinesisk nytår).

Førskoleundervisning.

Førskoleinstitutioner i Kina er børnehaver (førskole, børnehave, børnehave). Børn fra 3 til 6 år er accepteret der. Der er omkring 150 tusind børnehaver i landet. Børnehaver er opdelt i offentlige og private.

Grundskole

Børn modtager grundskoleundervisning i seksårige grundskoler med en hel studiedag. Læreplanen omfatter emner som moralsk uddannelse, kinesisk, politik, historie, geografi, fysik, kemi, biologi, idræt, musik, kunst, arbejdskompetencer osv. Børn, der dimitterer fra folkeskolen, kan komme ind på gymnasiet på deres bopæl uden at tage eksamen.

Almen ungdomsuddannelse (sekundær uddannelse)

Gymnasieuddannelse udbydes af almene gymnasier. Uddannelsen er opdelt i to trin. Gymnasieskoler på 1. trin (Junior Middle school) giver ufuldstændig ungdomsuddannelse. Studietiden i dem er tre år.

På dette trin slutter den ni-årige undervisningspligt. Videreuddannelse - i sekundære skoler på 2. trin og videregående uddannelsesinstitutioner er ikke længere obligatorisk for borgere i Kina.

Gymnasieskoler på anden trin (Senior middle school) giver en komplet sekundær uddannelse, hvorefter kandidater kan fortsætte deres studier på universiteter. Ved afslutningen af ​​skolen tager eleverne en afsluttende eksamen, hvis resultater bestemmer deres chancer for at blive optaget på et bestemt universitet.

På ungdomsuddannelsesområdet gælder der stadig afdelingsmæssige begrænsninger for optagelse af udenlandske studerende. Især ikke alle skoler i Kina har ret til at optage udenlandske studerende til at studere, kun førende skoler, de såkaldte nøgleskoler, har denne ret.

Der er en række krav og begrænsninger for udenlandske studerende i Kina. Især i henhold til lovgivningen i Kina skal en udenlandsk studerende (i mangel af forældre i Kina) have en officiel værge/kurator.

Videregående uddannelse

Universiteter i Kina(Universitet, college osv.) er opdelt i flere hierarkiske kategorier efter graden af ​​prestige. Afhængigt af antallet af point modtaget på den afsluttende skoleeksamen, kan dimittender kun søge om optagelse til adgangsprøverne på universitetet i den tilsvarende kategori eller en lavere kategori. Adgang til kinesiske universiteter foregår i et stærkt konkurrencepræget miljø: konkurrencer for individuelle universiteter når 200-300 personer pr. sted.

I Kina, som i Vesten, er der et standardtræningsprogram på tre niveauer. Bachelorgrad. Uddannelsesperiode: fire, sjældent fem år. Efter en vellykket gennemførelse af denne fase modtager kandidater en afsluttet videregående uddannelse med en bachelorgrad.

Kandidatgrad. Uddannelsesperiode: to til tre år. Efter en vellykket gennemførelse af denne fase modtager kandidater en afsluttet videregående uddannelse med tildeling af en kandidatgrad.

Doktorgrad. Studiets varighed: to til tre, mindst fire år. Efter en vellykket gennemførelse af denne fase modtager kandidater en afsluttet videregående uddannelse med tildelingen af ​​graden "Doctor".

Sekundær specialiseret uddannelse (erhvervsuddannelse)

Erhvervsuddannelser er et alternativ til almen uddannelse. Systemet af professionelle uddannelse i Kina omfatter sekundære erhvervsskoler, sekundære specialskoler, erhvervsgymnasiale gymnasier, faglærte arbejderskoler, faglige og tekniske institutter, erhvervsuniversiteter).

I modsætning til almen uddannelse er hovedmålet med sekundær specialiseret uddannelse teknisk træning af specialister til fremtidigt arbejde, studiet af teoretiske grundlag og udvikling af praktiske færdigheder relateret til det valgte erhverv, meget mindre opmærksomhed lægges på almene uddannelsesdiscipliner.

Systemet med sekundær specialiseret uddannelse i Kina er opdelt i tre niveauer: primær, sekundær og højere.

Erhvervsskoler på elementært niveau accepterer kandidater fra almindelige grundskoler - fra 12 år. Uddannelse i folkeskoler tager tre til fire år.

Gymnasieskoler optager personer med ufuldstændig ungdomsuddannelse (efter den almene skole på første trin), det vil sige personer, der har gennemført den obligatoriske 9-årige uddannelse. Uddannelse i skoler på dette niveau tager tre til fire år. Kandidater fra erhvervsskoler er klar til at starte professionelle aktiviteter inden for deres speciale.

Erhvervsuddannelsesinstitutioner på højere niveau optager personer med en komplet ungdomsuddannelse (efter eksamen fra anden trin). Opgaven for uddannelsesinstitutioner på dette niveau er at uddanne velafrundede kvalificerede specialister inden for deres område. Uddannelsesprogrammer tager to til tre år. Kandidater fra sekundære specialiserede institutioner af den højeste kategori har ret til at starte en professionel aktivitet eller komme ind på et almindeligt universitet for at opnå en bachelorgrad.

Uddannelse og uddannelsesstrid. Der er ingen ende i sigte på den langvarige strid i Rusland mellem russiske lærere og undervisningsministeriet om nytten af ​​de igangværende uddannelsesreformer i vores skoler. Det viser sig, at vi ikke er alene. Kineserne er heller ikke helt tilfredse med deres sekundære uddannelsessystem. Derfor er den skitserede tendens til at sende børn til at studere "over bakken", som i Rusland, meget populær. Kinesiske skolebørn klager konstant over en frygtelig mængde lektier, en masse 压力 (stress), mangel på fritid, ønsker at undgå gaokao (高考, den afsluttende eksamen, en analog af vores BRUG) og fortsætte deres uddannelse i de højere klasser af "oversøiske" skoler. Efter at have spurgt rundt i kinesiske skolebørn og lærere, fik jeg et komplet billede af det system, som børn studerer i Beijing og andre byer, samt om hvilken tendens Kinas uddannelse nu bevæger sig, og hvor meget energi børn bruger på at få det eftertragtede certifikat.

Så jeg starter ikke med det værste med det samme. Til at begynde med er den kinesiske skole opdelt i tre niveauer - elementær (小学 ， 6 år gammel), mellem (初中, 6 år) og senior (高中, 3 år). "Første gang i første klasse" sker i alderen 6-7 år. Staten betaler kun for de første ni år af uddannelsen, de sidste tre år betaler forældrene af pungen, selvom nogle heldige studerende kan regne med et tilskud eller stipendium.

Som en kinesisk ven fortalte mig, er hele en kinesers liv den evige beståelse af eksamener, og de begynder præcis i skolen. En af de største udfordringer falder på hovedet af en intetanende folkeskoleelev i slutningen af ​​sjette klasse. Og så begynder ... begynder søgen efter måder at komme til gymnasiet, og altid godt eller det bedste! Det var ikke for ingenting, at de i seks år i folkeskolen lyttede til læreren og uden tvivl opfyldte hans opgaver!

Det bør præciseres, at kinesiske grundskoler, mellemskoler og gymnasier ikke er den samme skole som i Rusland. De har forskellige navne og er forskellige uddannelsesinstitutioner. Selvom nogle skoler omfatter alle tre niveauer.

Så forældreløbet (først og fremmest) begynder netop i slutningen af ​​folkeskolen. De er "på vagt" ved døren til den gymnasieskole, der ønskes for deres barn, "fanger" dem, der allerede er kommet ind på skolen, og "forhører" om emnet "hvordan han kom ind i det" og "indholdet af optagelseseksamen ." Adgangseksamen. De forklarede mig, at han var hemmelig. Dette er en af ​​måderne at gå i skole på. Hemmeligt, fordi det er umuligt at forberede sig på det på forhånd, fordi indholdet er ukendt. Eksamenen kan have mange former – den kan være i form af en test, eller den kan være i form af en samtale. Hvis det er i form af en test, så er dette normalt matematik, opgaver gives på et højere niveau end det, der blev studeret før, så penge til en vejleder skal forberedes på forhånd.

Den næste vej til den ønskede skole er den såkaldte 推优, eller anbefaling om optagelse. Anbefalet af lærere, computer vælger. Åh stor lotto tromme af held! Kun hver tiende ansøger kan blive indskrevet på en skole på denne måde. Der er også smuthuller, men det er for dem, der ikke er nærige - trods alt kan børns fremtid stole på en sjælløs maskine! Så yderligere - forældrenes forbindelser. Alt er klart her. En anden måde at komme ind på den eftertragtede skole på er automatisk tilmelding på grund af at være tæt på hjemmet, 直升. For at blive indskrevet skal du have en lejlighed i nærheden af ​​skolen og have boet der i mere end tre år. Forældre, der deltager i "ræset", køber lejligheder i nærheden af ​​en prestigefyldt skole længe før et barns fødsel og tager sig af hans fremtid. Denne lejlighed hedder 学 区 房. Nå, den allersidste måde at fortsætte uddannelse på - og enhver kandidat fra grundskolen er forpligtet til at fortsætte uddannelse i gymnasiet - 派 位, det vil sige at tildele en elev til enhver skole, hvor der er en plads, normalt langt fra den bedste ifølge til systemet "O almægtige computer, afgør min skæbne". Mærkeligt men sandt.

Så vi fandt en måde at gå i en god skole på, men det betyder slet ikke, at du kan slappe af og ikke tænke på noget (før universitetet). Gymnasieskolerne forudsætter næsten døgnundervisning, mange "lektier" og et minimum af fritid, da børn udover "lektier" og timer går i hobbygrupper * forældre * f.eks. lære engelsk med udenlandske lærere, eller danse de er engageret, enten i sport, eller i noget andet designet til at skabe en meget organiseret, konkurrencepræget personlighed ud af et barn, da vi taler om Kina - et land, hvor de stærkeste overlever pga. et stort antal mennesker, der bor i det. Forældre forstår dette.

Skemaet i en almindelig almindelig skole er "spartansk" af natur - mindst 8 - 9 lektioner om dagen: fem lektioner om morgenen, fire lektioner i den anden. Hver dag i sidste lektion, a.k.a. prøve. Det er mig, der skriver om gymnasiets sidste karakter, hvor børn forberedes til gymnasieeksamen. Den store ulempe ved sådanne tests er ifølge en af ​​de studerende, som jeg interviewede,, at eleven faktisk, når de udfører test "på maskinen", bruger logik og ikke faktisk erhvervet viden. "Proppe" af rent vand. Der lugter næsten ikke af sund interesse for at lære her. Eleverne bevarer dog en entusiasme for læring, drevet af lærere, og er optimistiske med hensyn til alt. Ifølge en skolepige (Shang Di Experimental Middle School, del af 101 School, Beijing), bliver venskabet mellem klassekammeraterne stærkere, efterhånden som eksamenerne og lektierne stiger. "Vi kæmper sammen til eksamen!" kan betragtes som gymnasieelevers motto, fordi det er her, det stærkeste venskab fødes, som ikke svækkes selv efter eksamen.

Klasser i skolen begynder omkring kl. 8.00, på forskellige skoler på forskellige måder: et eller andet sted kl. 7.30, et sted kl. 8.30. Hver lektion varer 40 minutter, der er pause mellem lektionerne, og efter anden lektion er der en lang pause til idrætsundervisningen. Idrætsundervisning afholdes hver dag. Og det er ganske forståeligt, for med en stor mental belastning er sport simpelthen nødvendigt. Det er sandt, at ikke alle skoler har en sådan politik, nogle skoler inkluderer ikke sport i skolesystemet. Efter idrætstimerne løber allerede ret sultne børn til cafeteriet for at bruge 5-10 minutter på at "sluge" frokost og hurtigt til undervisningen. Herefter følger "middagsdrømmen", hvor eleverne med foldede hænder og "behageligt" lægger sig på skrivebordet, skal lade som om de sover. Denne "drøm" varer en time indtil 1:20. De "falder i søvn" ved et opkald og "vågner op" ved et opkald. Med hensyn til udseendet er der også indført ret skrappe regler, som alle overholder: kort hår eller hår samlet i hestehale og ensartet skoleuniform til alle elever, som regel en sportsdragt. Hver skole har et forskelligt farveskema.

Hver morgen udnævnes en person, der er ansvarlig for at hejse det nationale flag, som en handling af patriotisme, hvilket er meget prisværdigt. Og skolebørn skriver også essays om det nu populære tema "中国 梦" ("Kinesisk drøm", analog til "American Dream", kinesisk version). Weekenden går med at lave lektier. Ferie sommer og vinter. Sommer - fra midten af ​​eller begyndelsen af ​​juli til slutningen af ​​august, og vinteren - fra midten af ​​januar til midten af ​​februar. Og hver ferie "bader" skolebørn i havet af lektier. Omsorgsfulde forældre formår at sende nogle skolebørn til udlandet for at studere i to uger - for at forbedre deres engelsk, eller bruge tid på at rejse rundt i Kina, hvilket heller ikke er dårligt, men ikke længe - du skal stadig tilbage og have tid til at lave dit lektier!

Tingene er lidt anderledes i gymnasiet. For eksempel på Hai Dian Foreign Languages ​​School, 海淀 外国语 学校, Beijing. For at komme i gymnasiet skal du også bestå en eksamen, men det er mere demokratisk og åbent end at komme ind på gymnasiet. De laver ingen hemmeligheder fra eksamen, hvilket til en vis grad mindsker stress for både elever og forældre. Denne skole anses for at være en af ​​de mest trendy, fordi den er opdelt i to afdelinger - "Gaokao"-afdelingen og udenrigsafdelingen. Generelt er der på grund af kinesernes fortsatte interesse for fremmedsprog flere og flere internationale afdelinger i skolerne. Tilbage i 2010 havde kun 10 skoler sådan en opdeling. Lidt flere detaljer om forskellene. I "gaokao"-afdelingen studerer skolebørn efter det velkendte regime, det vil sige, at de forbereder sig til den vigtigste eksamen i 12-årig skoleuddannelse, som åbner vejen til universiteter og døren til fremtiden. Gaokao overgiver sig i alle fag i slutningen af ​​tolvte (og i nogle skoler, ellevte) klasse. Og alle er bange for ham - forældre, elever og endda lærere. Scoringerne for hvert element varierer efter dets betydning. I år er beståelsesscore for den kinesiske sprogeksamen for eksempel 180, sidste år var det kun 150. Men på engelsk blev det tværtimod reduceret fra 150 til 120. Der er dog ikke meget trøstende. Du skal stadig tage eksamen. Og de skolebørn, der studerer på denne afdeling, "propper" og forbereder sig til prøverne. Forresten, fra de seniorkarakterer, er eleverne opdelt i "humaniora" (文科) og "techies" (理科), med et tilsvarende sæt af fag.

Helt anderledes forholder det sig i udenrigsafdelingen. Eleverne er ikke uddannet til gaokao. Det antages, at 11. klasses børn slutter på en amerikansk skole, og derefter går på et af universiteterne i Amerika, det er nu så moderne i Kina - for at undgå "besværet" med "mind-numbing" tests og gå til få en "rigtig" uddannelse i udlandet. Måske er det korrekt, hvis forældrenes midler tillader det. Naboens græs er altid grønnere. Studerende undgår gaokao, men TOEFL (Test of English as a Foreign Language) og SAT (Scholastic Assessment Test a.k.a. Academic Assessment Test) går ingen vegne. Dette er nødvendigt for et praktikophold på en amerikansk skole. "Livet arrangerer konstant eksamener, distraherende fra processen med dets forbedring" ... De fleste af fagene undervises på engelsk af udenlandske lærere. Først og fremmest studeres engelsk, der er et studie - forberedelse til TOEFL, nye ord og udtryk proppes. Nogle fag undervises på kinesisk - matematik, biologi, fysik, kemi - af hensyn til den næste eksamen fra byafdelingen for uddannelse, kaldet 会考, eller Certification of High School, den tages af alle, uanset hvilken afdeling, hvor studerende studerer. Der er en behagelig ting ved at studere på en udenlandsk afdeling - opgaver givet af udenlandske lærere er meget mere kreative og interessante: eleverne arbejder i grupper, laver og forsvarer projekter, bruger tid på at lede efter information til en rapport osv. Og der er færre elever i klassen - ikke 40, som på en almen uddannelsesskole, men kun 25 - 27, som i en almindelig vestlig skole. Skolen er én, men tilgangen er anderledes.

Nu skal vi skrive lidt om, hvordan eleverne bor på kostskolen. Mange skoler har elevkollegier. På nogle skoler bor børn på kostskole på grund af skolens afsides beliggenhed hjemmefra, og på nogle skoler er det med i en af ​​reglerne. Forskellige kostskoler har forskelligt antal elever per værelse – fra 6 til 8, og måske endda flere. På Haidien School of Foreign Languages, Beijing, har et værelse på 6 et brusebad og toilet. Nogle kostskoler har bad og toilet på gulvet. De står op til et opkald kl. 18.30, vender tilbage til lokalet omkring kl. 22.00 efter tre til fire timers selvstudie og gentagelser i klassen i slutningen af ​​lektionerne. Tre måltider om dagen i skolens cafeteria er også inkluderet. Det er forbudt at medbringe elektroniske enheder til kostskolen, det vil sige, at alle iPhones, iPads og computere venter på deres ejere derhjemme, hvor sidstnævnte tilbringer deres weekender - eleverne vender hjem fredag ​​aften, og søndag aften tilbage til kl. hostel. Åh ja, uden at glemme at bære en skoleuniform. Og hejse flaget.

I provinserne er skolesystemet det samme - samtidig begynder undervisningen, de samme fag. Forskellene er måske kun i mulighederne. I provinserne er der ikke mange ekstra sektioner, hvor du kan sende et barn, for eksempel at lære sprog, musik osv., derfor er der, udover at studere, kun studier, i modsætning til hovedstadens dudes. I Beijing og i andre store byer i Kina forsøger de at give lidt mindre lektier, især i grundskolen, så børn har mere fritid til at deltage i hobbygrupper. Derudover er der en vis ulighed blandt dem, der kommer ind på universiteter - en pekingianer med en score på 500 point i gaokao har mulighed for at komme ind på et godt hovedstadsuniversitet, mens en skoleuddannet fra prov. Shandong, der opnår de samme 500 point, kan kun regne med en teknisk skole i Beijing. Geografi finder sted.

Lærerne på skolerne har også meget travlt med deres arbejde. Ifølge en af ​​lærerne på Shangdi Experimental Middle School (Beijing) er hovedtesten for en lærer at finde en passende tilgang til alle elever og evaluere ud fra deres individuelle karakteristika, da der er mange elever i klassen, nogle gange når tallet 48 - 50, det er ikke altid muligt at behandle alle individuelt. En masse arbejde falder på lærernes lod - at tjekke et stort antal lektier og eksamensark med prøver, tage avancerede kurser, udføre videnskabeligt arbejde, mødes med forældre til elever osv. Og hvis lærerne blev udnævnt til klasselærer, så falder alt dette på de fattige i dobbelt bind. Derfor bliver lærere hver dag på skolen i yderligere 2 - 3 timer - deres arbejde tager meget fritid. Men hav ikke ondt af dem før tid, de har også vinter- og sommerferier, hvormed de kompenserer for manglen på fritid på hverdage.

Så det er her, benene vokser af den udbredte mening om kineserne, at de ikke kan tænke selvstændigt og er fuldstændig ude af stand til at blive kreative med sagen – fra skolesystemet, forstår kineserne selv. Konstante tests, tests, tests, fratager eleven selvstændigt at løse spørgsmålet og ikke vælge det rigtige svar fra 4 muligheder. Denne "knapharmonika" vil dog ikke eksistere længe. Allerede nu er der skitseret positive skift i skoleundervisningen, som både lærere og elever selv bemærker. For det første reducerede vi belastningen med lektier lidt, det blev lidt mindre. For det andet, i lyset af faldet i lektier, opfordres barnet til at deltage i cirkler, der udvikler talenter og evner, såsom: dans, tegning, sang, musik, læring af fremmedsprog og andre, hvad angår fantasi og pengepung. forældre tillader. For det tredje, når du vender tilbage til testsystemet, kan du også finde noget positivt her: takket være testene har eleverne veludviklet logik, desuden er testsystemet meget praktisk for lærere under kontrol af vidensniveauet. Alligevel, glem ikke, 40 - 50 personer i klassen, og undervisningstiden er kun 40 minutter. For det fjerde adopterer kineserne aktivt positive udenlandske erfaringer. Som tidligere nævnt indføres et todelingssystem i gymnasiet. I udenrigsafdelingen undervises lektioner af udenlandske lærere, som fokuserer på elevernes teamwork, udvikler deres kreative færdigheder, teamwork færdigheder samt evnen til ikke bare at kopiere materiale, men at udføre forskning på egen hånd. Eleverne i lektionen taler, og ikke bare lytter, udtrykker deres tanker og meninger. For det femte falder antallet af elever på grund af politikken om at reducere fødselstallet hvert år, hvilket betyder, at det er lettere for læreren at finde en individuel tilgang til hver elev, at fokusere på eleverne og ikke på bøger og opgaver . Eleverne håber også, at eksamenssystemet, især for optagelse på gymnasiet, bliver mere demokratisk og åbent, og vurderingssystemet mere retfærdigt.

Alle disse forbedringer har dog ikke til formål at "dæmpe" elever. Tværtimod vil eleverne i forbindelse med de skitserede positive forandringer få flere muligheder for selvrealisering. Du skal stadig arbejde, for "man kan ikke fange en fisk uden besvær." Vi ønsker dem held og lykke i denne ædle sag, og yderligere succes!

Kina kan stadig ikke måle sig i popularitet med sådanne ledere på uddannelsesmarkedet som Storbritannien, USA og Tyskland, men landets enorme potentiale, lave studieafgifter og muligheden for at blive specialist med kendskab til det orientalske sprog åbner op for store karrieremuligheder.

Fordele og ulemper

fordele

1. Kina er en af ​​Ruslands vigtige partnere, og landets rolle på verdensarenaen er kun ved at blive styrket, så at få en uddannelse i Kina og lære kinesisk er et meget fremsynet skridt for unge karriereister.
2. Lave omkostninger til videregående uddannelse og mulighed for at modtage et stipendium.
3. Rigelige muligheder for dem, der ønsker at opbygge en karriere i erhvervslivet, og for dem, der planlægger at forfølge videnskab.

Minusser

1. Kinesisk uddannelse er ikke så prestigefyldt som amerikansk og europæisk.
2. For at studere i mange programmer skal du kende det vanskelige kinesiske sprog godt.
3. Dårlig økologi i store byer og en slags kinesisk kultur.

Kinas uddannelsessystem er fuldstændig kontrolleret af staten, selv på niveau med private videregående skoler. De nederste trin af systemet blev bygget efter den sovjetiske model, indtil begyndelsen af ​​skoleåret i september.

Grunduddannelse

Skoleuddannelse er opdelt i primær, ufuldstændig sekundær, sekundær. Fra folkeskolen (1-6 klassetrin) flytter børn automatisk til gymnasiet uden eksamen. En studerende skal bruge tre år mere for at få en ufuldstændig ungdomsuddannelse. Derefter afslutter mange skolebørn deres studier, begynder at arbejde, går ind på sekundære tekniske skoler, tekniske skoler. De, der ønsker at modtage en komplet ungdomsuddannelse, vil have tre års studier, en afsluttende eksamen. Gymnasieuddannelser er fælles for hele landet, ligesom listen over akademiske discipliner er.

Ikke alle gymnasier i landet er åbne for udlændinge; deres liste er godkendt af undervisningsministeriet i Kina. Grundlaget for uddannelse til industrien er blevet et stort netværk af erhvervsskoler, tekniske skoler, specialiserede gymnasier. De er mere opmærksomme på de teoretiske discipliner, der er nødvendige for et specifikt speciale, praktisk træning af erhvervet og industrielle praktikophold. Der er mere end tolv tusinde specialiserede sekundære tekniske uddannelsesinstitutioner, herunder erhvervsvejledningsskoler.

PRC videregående uddannelse

I modsætning til gymnasiet er de videregående uddannelser blevet omstruktureret langs internationale linjer. De bedste universiteter underviser på engelsk (parallelt med kinesisk), inviterer vestlige professorer og bruger moderne metoder. Samtidig med omstruktureringen af ​​de videregående uddannelser blev private videregående skoler tilladt, hvoraf mere end halvandet tusinde blev åbnet på kort tid (mere end 50% af uddannelsessektoren).

De bedste universiteter i landet inkluderer Peking University, det største i Kina. Universitetets omfattende struktur omfatter 12 fakulteter, 31 colleges, det samlede antal studerende overstiger 46.000. I forskellige ranglister er Peking University rangeret først i Asien (deler det med University of Tokyo), og er i verden tyve.

Shanghai University er en smule ringere end Peking University med hensyn til antallet af studerende (43.000), overgår det i antallet af fakulteter (23 fakulteter), tilbyder 59 ph.d.-programmer, 148 masterspecialiteter.

Det menes, at Shanghai har det bedste undervisningsniveau i landet inden for jura, økonomi, administration og ledelse.

På trods af fraværet af teoretiske begrænsninger accepterer ikke alle universiteter i Kina udlændinge. Udenlandske studerende studerer kun på 450 ud af to tusinde statsuniversiteter.

På alle videregående skoler betales undervisning. Efter europæiske standarder er omkostningerne lave - omkring 32.000 yuan om året (mindre end $ 5.000). Derudover giver regeringen 10.000 tilskud til udlændinge. Ikke desto mindre er det meget svært at komme ind på universitetet - du skal bestå eksamener i syv discipliner, blandt hvilke det kinesiske sprog bliver det sværeste for udlændinge. For at studere på engelsk skal du have et internationalt certifikat. Universiteternes konkurrencer er enorme og når hundredvis af ansøgere til ét sted.

Den bedste måde at blive optaget på anses for at være forstudie på den forberedende afdeling, som man ofte griber til, før man går ind på en kandidatuddannelse for at fortsætte uddannelsen efter et russisk universitet. Der er også virksomheder, der tilbyder uddannelse gennem tilskud, hvilket sparer meget budgettet og forenkler optagelsesproceduren. Den mest kendte er mychina.org.

Leveomkostningerne, mens de studerer, er uforlignelige med amerikanske, europæiske realiteter. Selv i de dyreste byer er ti dollars om dagen nok, men mulighederne for at finde ekstra arbejde er yderst begrænsede.

nyttige links

Uddannelse i Kina i dag

Overvej kort uddannelse i Kina i dag.

Almindelige mennesker fik først ret til at modtage uddannelse i 1949, det vil sige siden dannelsen af ​​Kina.

I oldtiden var hovedformålet med uddannelse at uddanne embedsmænd, da personer, der tog eksamen, havde ret til at besidde offentlige embeder.

I øjeblikket uddannelse er opdelt i flere faser: grundskole, ungdomsuddannelse, ungdomsuddannelse og videregående uddannelse.

I henhold til lov om obligatorisk uddannelse i Kina (义务教育 法) anses ni-årig uddannelse i øjeblikket for at være obligatorisk. Det er værd at bemærke, at i 80'erne var det kun grundskolen, 6 år gammel, der blev anset for obligatorisk.

Grundskoleuddannelse(初等教育) i Kina involverer 6 års studier. Uddannelsesforløbet omfatter fag som matematik, historie, naturhistorie, musik, tegning, idræt osv., og fremmer også hos eleverne en kærlighed til fædrelandet og respekt for socialismen.

Ungdomsuddannelse(中等教育) har to faser (初中 og 高中), hver i tre år. Et fremmedsprog, politik, geografi, fysik, kemi osv. tilføjes til ovenstående fag.

Gymnasial erhvervsuddannelse(中等 职业 技术 教育) er repræsenteret af erhvervsskoler (中等 专业 学校), tekniske skoler (技工 学校) og erhvervsskoler (职业 学校). Studietiden er fra 2 til 4 år, i nogle specialer op til 5 år (f.eks. medicin). Sættet af undersøgte fag afhænger fuldstændigt af den valgte specialitet - finans, medicin, landbrug, kulinarisk kunst, teknologi, turisme og så videre. Efter endt uddannelse får mange kandidater arbejdsopgaver til forskellige institutioner, afhængig af det valgte speciale.

Videregående uddannelse(高等教育) er bygget på princippet om Bologna-systemet, men Kina deltager ikke i dette system. Uddannelsens varighed er 4 år. Kandidater dimitterer med bachelorer. Kandidatgrad - yderligere to (eller tre) år (bachelorgrad - 本科, kandidatgrad - 专科).

I Kina er der to uddannelsesniveauer for kandidatstuderende- postgraduate og ph.d.-studier. TIL kandidatstuderende(kandidater - 硕士) og til læger(博士) har forskellige krav. Kandidater skal elske fædrelandet, være højt moralsk, tale et fremmedsprog og være i stand til at udføre forskningsaktiviteter. Studietiden for postgraduate studier er 2-3 år. Kravene til læger falder lidt sammen med dem til kandidatstuderende, den eneste forskel er, at læger skal beherske to fremmedsprog og udføre en form for forskningsaktivitet.

Efter uddannelsesformen opdeles postgraduate studerende i to typer: on-site og on-site (arbejde om dagen, studere om aftenen og i weekenden).

Det er også værd at nævne en anden form for uddannelse - uddannelse eller videregående uddannelse for dem, der allerede er ansat (成人 教育). Det kan i princippet også gælde for ovenstående kandidatstuderende. På grund af at de arbejder om dagen og studerer om aftenen og i weekenden, kaldes denne form for uddannelse også for 夜 大学.

Der er mange online universiteter i Kina nu. Du kan få en videregående uddannelse uden at forlade dit hjem.

Staten har i de senere år været mere og mere opmærksom på uddannelse. Der bruges årligt enorme penge på dens udvikling.

StudyChinese.ru

Uddannelse kan være en af ​​de mest indflydelsesrige kræfter i det moderne samfund. En god uddannelse, der nærer intelligens og nysgerrighed, kan påvirke børn, så snart de starter i skole.

Kina, med verdens største befolkning, giver sine borgere et mangfoldigt skolesystem: offentlige skoler for elever i alle aldre, specialiserede skoler for handicappede, private skoler og erhvervsskoler og mange andre uddannelsesinstitutioner, herunder universiteter.

Men da det er skabt under indflydelse af en fundamentalt anderledes kultur, kan nogle af de strukturelle aspekter af Kinas uddannelsessystem virke underlige for en udenlandsk opfattelse og analyse. Her er nogle sammenligninger mellem uddannelsessystemerne i Kina og Amerika.

Uddannelsesniveauer i Kina

Kinas uddannelsessystem består af tre hovedniveauer: primær, sekundær og efterskole. Folkeskole er det, vi normalt kalder folkeskolen. Gymnasieskolen er opdelt i et lavere niveau og et øverste niveau. Det svarer til gymnasiet. Opdelingen af ​​disse niveauer ser skematisk ud som: 6-3-3, hvor fra klasse 1 til 6 vil tilhøre en folkeskole, fra 7 til 9 i en anden, og fra 10 til 12, som omfatter en gymnasieskole.

I USA, for eksempel, er karaktererne 1 til 8 mærket og i forhold til studieårene. De er bygget efter princippet - "freshman", "sophomore", "junior" og "senior". "Kina har hver klasse navngivet efter rang i deres uddannelsesundergruppe. Den syvende klasse er kendt som 初一, den ottende er 初二 og den niende er 初三. ("一", "二" og "三" er "én", "to" og "tre" på kinesisk.)

Uddannelsesniveau påkrævet

I modsætning til USA, hvor lovpligtig undervisning kræver, at eleverne bliver i skolen i 16 til 18 år, skal alle elever i Kina gennemføre mindst ni års skolegang. eller eleverne kan vælge, hvad de vil lave i fremtiden.

Skoledag

I USA, mens eleverne skynder sig ud af klassen i frikvartererne, i Kina, bestemmer læreren, hvornår du forlader klassen. I modsætning til amerikanske skoler, hvor uddannelse giver mulighed for at vælge mellem valgfag, biologi eller kemi, vælger elever i Kina ikke de samme klasser, helt op til gymnasiet.

Skoledagens skema varierer også. Mens skolen i Amerika som regel starter kl. 8 og slutter et sted omkring kl.

Som forberedelse til test på universiteter bruger studerende ofte denne tid til at studere på egen hånd eller bruge vejledere. Frokostperioden er også længere end på amerikanske skoler; nogle kinesiske gymnasier og gymnasier tilbyder frokostpauser i løbet af dagen, som kan strække sig over op til to timer.

Ungdomsuddannelse i skoler i Kina

Kinesisk ungdomsuddannelse er unik, idet børn ud over traditionel undervisning forsøger at indgyde moralske principper og hjælpe med at frigøre deres kreative potentiale.

I Kina skal alle børn på 6 år gå i skole. De læser først seks år i folkeskolen, derefter yderligere tre år i gymnasiet. Det er en obligatorisk uddannelse for alle. Efter at have afsluttet gymnasiets første trin kan du komme ind på gymnasiet, hvor du læser i tre år. Sandt nok, for dette skal du bestå optagelsesprøver.

Offentlige skoler i Kina er rettet mod kinesiske børn, men nogle af dem er berettiget til at acceptere udenlandske studerende.

I dette tilfælde vil der blive betalt undervisning, omkring $ 5 tusinde pr. semester. Uddannelsen foregår på kinesisk, så for at blive optaget skal du bestå en eksamen i kinesisk, engelsk og matematik.

Derudover skal udenlandske studerende først læse et år på den forberedende uddannelse. Det vil i gennemsnit koste 28.000 yuan ($4.500) pr. semester. Et semesters studie i skolepensum efter indskrivning koster det samme.

Typisk er kinesiske skoler med internationale afdelinger for udlændinge placeret i større byer, især Beijing og Shanghai. Hovedsageligt børn af ansatte i internationale virksomheder studerer der.

Offentlige skoler i Kina, der er vært for udlændinge, omfatter Beijing 1. oktober High School, People's University of China High School, Beijing No. 4 High School, East China Normal University High School No. 2 (Shanghai), Fudan University High School i Shanghai og Shanghai Jiaotong University Secondary School.

Privatskoler

Der er også private skoler i Kina, og de er mere populære blandt udlændinge.

En af de bedste er Beijing New Talent Academy Boarding School. Her accepteres børn i alderen fra 18 måneder (der er børnehave på skolen) til 18 år. Du kan studere på kinesisk med kinesiske børn eller på Cambridge International Center på engelsk ifølge det britiske uddannelsesprogram. For at komme ind på skolen skal du bestå eksamener i kinesisk, engelsk og matematik. Hvis et barn kommer ind i Cambridge International Center, skal du bestå en eksamen i engelsk og matematik i overensstemmelse med kravene i det britiske program. Børn, der studerer på engelsk, lærer stadig kinesisk sprog og kultur.

Udgifterne til uddannelse på Beijing New Talent Academy er 76 tusind yuan om året, når man studerer på kinesisk (12 tusind dollars) og 120 tusind yuan i et engelsksproget program (20 tusind dollars).

Hvis det amerikanske system er tættere på end det britiske, kan du vælge Saint Paul American School i Beijing. Uddannelse i det udføres i henhold til det amerikanske uddannelsesprogram med det obligatoriske studie af det kinesiske sprog og kultur.

Generelt er offentlige og private skoler i Kina, der tager imod udlændinge, rettet mod børn, hvis forældre bor i landet, selvom mange skoler har en kostskole. De fleste af eleverne i internationale programmer i kinesiske skoler er udlandsbørn. Næsten alle skoler kræver, at et udenlandsk barn, der går på en kinesisk skole, har en officiel værge i landet (dette kan være en forælder) - en kinesisk statsborger eller en person, der har permanent ophold i Kina og har en opholdstilladelse. Værgen er ansvarlig for eleven og er kontaktperson, hvis der opstår problemer.

I 1998, på mødet i september i NPC's stående udvalg, blev en ny lov om videregående uddannelse vedtaget i Kina. Loven trådte i kraft den 1. januar 1999.

Generel ledelse af sfæren for videregående uddannelse udføres af statsrådet gennem afdelinger, der er underlagt det (i øjeblikket er 70% af de 2.200 universiteter under kompetencen af ​​undervisningsministeriet i Kina, resten er departementale). Tilladelse til at oprette eller ændre universiteternes status udføres af de administrative organer i statsrådet, provinser, autonome regioner, byer med central underordning eller andre organisationer på deres vegne. Samtidig påpeges det, at sammen med eksistensen af ​​universiteter med national og provinsiel underordning, "opfordrer staten, inden for lovens rammer, deres oprettelse og finansiering af professionelle, erhvervsorganisationer, samfundsgrupper, andre offentlige organisationer og borgere." Derfor er ideen om at etablere og legalisere private universiteter i princippet tilladt for første gang.

Loven giver mulighed for tre former for videregående uddannelser: kurser med særlige studieordninger (studietid 2-3 år), bachelor (4-5 år) og kandidatuddannelse (yderligere 2-3 år). Der etableres tre akademiske grader: Bachelor, Master og Doctor of Science. Stillingskategorier påtænkes: assistent, lærer (underviser), lektor og professor. Et betalt uddannelsessystem er ved at blive fastsat. En undtagelse er kun gjort for studerende fra trængte familier (fortrinsbetaling eller gratis undervisning). De bedste studerende kan ansøge om stipendier og engangsmateriale incitamenter.

Ud over henvisninger til statslige og andre lokale finansieringskilder er der ingen indikationer på et formelt forbud mod at modtage midler fra udenlandske modparter, både på regelmæssig og engangsbasis (i praksis er det i Kina bredt tilladt at modtage sponsorater fra udenlandske landsmænd og vestlige donorer; i landet er der flere internationalt finansierede og undervisende mastergrader på handelsskoler).

Det er angivet, at udgifterne til uddannelse, finansiering af uddannelsesprocessen og indtægtskilder er fastsat af de administrative organer i statsrådet og provinserne, afhængigt af omkostningerne ved uddannelse på hvert enkelt universitet. Modtagne studieafgifter skal bruges strengt i overensstemmelse med de etablerede regler og kan ikke bruges til andre formål. Staten giver passende incitamenter til universiteternes indkøb af importeret udstyr og materialer.

Det understreges, at formålet med at skabe et universitet skal være at tjene staten og offentlige interesser, og ikke at skabe overskud. Samtidig forbyder loven ikke formelt universiteternes udøvelse af kommercielle aktiviteter, som i dag er ret udbredt i Kina (udleje af lokaler, forlags- og trykkeritjenester osv.). Universiteterne har skabt en række virksomheder til udvikling af højteknologier med det formål at fremme udviklingen af ​​F&U. Som følge heraf er der dannet en række kendte konkurrencedygtige rentable virksomheder. I 1997 udgjorde indtægterne for virksomheder på kinesiske universiteter 20,55 milliarder yuan, med indkomstskat på 2,73 milliarder yuan. Ved udgangen af ​​1999 vil disse virksomheders bruttoproduktion nå op på 100 milliarder yuan.

Dokumentet siger, at udlændinge - forudsat at kravene opfyldes - kan studere på kinesiske universiteter samt udføre videnskabeligt eller undervisningsarbejde (i dag arbejder omkring 30 tusind udenlandske lærere på kinesiske universiteter, hovedsageligt fra USA og Vesteuropa).

Loven tillader dannelse af studenterorganisationer på universiteter, hvis aktiviteter skal "reguleres af de interne regler og aftales med uddannelsesadministrationen."

Generelt udvider den nye lov markant mulighederne for ikke-statslige aktører for at deltage i udviklingen af ​​videregående uddannelser – et område, der i Kina betragtes som en prioritet i forbindelse med bestræbelserne på at bygge bro over det kulturelle og teknologiske gab med de avancerede magter. Samtidig gør loven det, på trods af statens traditionelle, ideologiske, politiske og administrative kontrolhåndtag over uddannelsessfæren, muligt at svække den i et vist omfang, når det drejer sig om uddannelsesinstitutioner skabt af andre samfundsstrukturer. I modsætning til statsuniversiteter er de ikke forpligtet til at arbejde under ledelse af partiudvalg, men "i overensstemmelse med lovbestemmelserne om offentlige organisationer." Sammenlignet med tidligere lægges der betydelig vægt på tilegnelse af dyb speciel og faglig viden, især angives det, at studier er "de studerendes vigtigste ansvar", og deres "deltagelse i det offentlige liv bør ikke afspejles i udførelse af pædagogiske opgaver." Det er også karakteristisk, at der faktisk sker en betydelig omfordeling af rettigheder fra centret til fordel for de administrative organer på provinsniveauet og universiteterne selv, betydningen af ​​universitetsvidenskab og dens bånd til akademiets videnskabelige forskningsinstitutter. of Sciences of the PRC og industriel produktion er stigende.

Vedtagelsen af ​​den nye lov sikrer rettighederne og forpligtelserne for lærere og studerende ved Kinas universiteter, skaber yderligere muligheder for væksten af ​​kinesiske unge opmuntret af staten til at få en videregående uddannelse (årligt kun 1 million eller 4% af kineserne unge i den tilsvarende aldersgruppe kan komme ind på universiteter). Han vil efter al sandsynlighed være i stand til at hæve status for kinesiske videregående uddannelser og dermed afbalancere tendensen til videregående uddannelse i udlandet, som er på mode i Kina i dag (i løbet af 20 år tog 270 tusinde mennesker til Vesten, primært til USA , at studere).

Det skal bemærkes, at den høje prestige af russisk videregående uddannelse forbliver i Kina.

En aftale om gensidig anerkendelse af uddannelsesdokumenter og akademiske grader er i kraft mellem Rusland og Kina. Men på grund af manglen på centraliseret statsinformation og reklamestøtte har de enkelte russiske universiteters indsats for at tiltrække kinesiske studerende på kommercielt grundlag endnu ikke givet effektive resultater (40 tusinde kinesiske undersøgelser på amerikanske universiteter og 8 tusinde på russiske).

Antallet af uddannelsesinstitutioner stiger, aktiviteterne i ikke-statslige uddannelsesinstitutioner udvides, decentraliseringsprocessen i universiteternes ledelsessystem begynder, tværfaglige universiteter og specialiserede institutter oprettes.

Siden 1997 er den gamle procedure for optagelse på universiteter blevet annulleret, som opdelte studerende i en kategori vedtaget efter en direktivplan fra staten og en kategori vedtaget efter en reguleret plan. Alle studerende optages på samme måde og skal betale studieafgift. For de studerende, der har økonomiske vanskeligheder, åbnes et banklån, og der ydes stipendier og beskæftigelse.

Program 211 begynder, hvorefter undervisning, forskning, ledelse og økonomiske aktiviteter på de 100 vigtigste universiteter inden for en række prioriterede discipliner og specialer skal bringes op på det højeste niveau, således at disse universiteter i det 21. århundrede er blandt de bedste universiteter i verden.

Kina har en lang historie med privat uddannelse. De første institutioner for private videregående uddannelser - Shuyuan (akademiet) - dukkede op for 1300 år siden. Moderne private universiteter dukkede op i begyndelsen af ​​90'erne af det tyvende århundrede. Fadang University og China University blev grundlagt i 1905, efterfulgt af Xiamen University og Nankei University i 1919. I første halvdel af det tyvende århundrede var den private sektor en vigtig komponent i det videregående uddannelsessystem. I 1949 var 93 af de 223 universiteter, som kommunisterne tog kontrol over, private universiteter (Lin 1999, s. 88). På grund af nationalisering i begyndelsen af ​​1950'erne blev alle private universiteter lukket eller lagt sammen med statslige. Mellem 1952 og 1982 forsvandt de private videregående uddannelser helt.

Privat (mingbang) videregående uddannelse genopstod i Kina i 1982 efter den tidligere leder Deng Xiao Pings politiske reform. Udviklingen af ​​private videregående uddannelser i denne periode kan opdeles i tre faser (Zha, 2001).

1. 1982-1986: Vækst af private videregående uddannelser.

I marts 1982, efter tredive års fravær, blev det første private universitet, China Social University, genåbnet i Beijing. Den ændrede forfatning af 1982 sagde: "Staten tilskynder kollektive økonomiske organisationer, statslige og andre virksomheder til at oprette højere uddannelsesinstitutioner af forskellig art i overensstemmelse med loven" (artikel 19). Dette forudsatte et retsgrundlag for private universiteters funktion. Den samme politik blev defineret i dokumentet "Beslutning om reformen af ​​uddannelsessystemet" udstedt af det kinesiske kommunistpartis centralkomité i 1985.

2. 1987–1992: Regulering af private videregående uddannelser.

Den hurtige udvikling har forårsaget nogle problemer såsom dårlig ledelse og interessekonflikter. Som følge heraf blev den midlertidige bekendtgørelse om de videregående uddannelsesinstitutioners funktion i 1987 udstedt, hvorefter de sociale kræfter skulle løse disse problemer. En lokal bekendtgørelse regulerede åbningen og driften af ​​private universiteter.

3. 1992-2002: Ny udvikling af private videregående uddannelser.

I 1992 lagde Deng Xiao Pings "sydentur med inspektion" og indførelsen af ​​en markedsøkonomi grundlaget for etableringen af ​​en lang række private universiteter. I 1993 etablerede Kinas uddannelsesreform og -udviklingsprogram for første gang en politik for at fremme privat uddannelse som "stærk og aktiv støtte, gode retningslinjer og godt lederskab." Denne idé blev gentaget i 1997-forordningen om funktion af videregående uddannelsesinstitutioner og blev bekræftet af Promotion of Private Higher Education Act 2002.

Udvidelsen af ​​private videregående uddannelser i Kina kan ses i fig.

1. I løbet af de sidste par år har mere end tusind private universiteter fungeret. I 2002 var 1 million 403 tusind 500 studerende indskrevet på private universiteter, hvilket repræsenterer 9,60 % af den samlede tilmelding på 14 millioner 625 tusind 200 studerende (MOE, 2003). De fleste af de private gymnasier er placeret i store byer med avancerede økonomier. For eksempel er der i 2002 91 private universiteter i Beijing med 198 tusind studerende; Shanghai har 177 private universiteter med 173.703 studerende (China Education Daily, 2003a, b).

Ris. 1. Udvikling af privat videregående uddannelse i Kina (